生命至上讀后感范文

[參考]生命至上讀后感范文精選。

寫好作文是每個學生必須掌握的一種基本能力，作文的撰寫就是情感表露于卷面的過程，寫作文的時候要注意結(jié)構安排、先后順序，我們可以從哪些方面著手寫作文呢？推薦你看看以下的[參考]生命至上讀后感范文精選，歡迎分享給你的朋友！

生命至上讀后感范文【篇1】

近日，習近平總書記強調(diào)，必須堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民。在抓好疫情常態(tài)化防控的前提下，在發(fā)展面臨風險挑戰(zhàn)前所未有的背景中，我們不難看到，黨始終把人民至上落實在舉全國之力保護人民生命安全和身體健康中，落實在確保如期完成脫貧攻堅目標任務中，落實在千方百計穩(wěn)定和擴大就業(yè)中。留得青山，贏得未來。書寫了波瀾壯闊、苦難輝煌的中華民族發(fā)展史的中國人民，一定能在新時代書寫出戰(zhàn)勝驚濤駭浪、跨越關山險阻的前進篇章。

過去幾個月的新冠肺炎疫情不僅威脅著人民群眾生命安全和身體健康，而且給我國經(jīng)濟社會發(fā)展也帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。面對如此艱巨的任務，我們黨員干部要像習近平總書記所說那樣，無論面臨多大挑戰(zhàn)和壓力，無論付出多大犧牲和代價，要始終不渝、毫不動搖讓人民過上好日子，做好六穩(wěn)工作，落實六保任務，急群眾之所急，想群眾之所想，始終將群眾利益放在第一位，全心全意為人民服務，誠心誠意為群眾排憂解難，自覺弘揚勤勉精神、吃苦精神、奮斗精神。

從今年的新冠肺炎疫情防控中，我們深刻感受到，中國共產(chǎn)黨時刻把人民生命安全和身體健康放在第一位。在重大疫情面前，全國動員、全民參與，聯(lián)防聯(lián)控、群防群治，廣大人民群眾識大體、顧大局，同舟共濟，共克時艱，凝聚起堅不可摧的強大力量。我們堅持全國一盤棋，發(fā)揮集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，在全國范圍調(diào)集最優(yōu)秀的醫(yī)生、最急需的資源、最先進的設備，同時間賽跑、與病魔較量、為生命接力，在搶救病患和防控工作上，不計成本、不惜代價，救治費用全部由國家承擔。在這場戰(zhàn)斗中，14億人雙手緊挽，以攻堅克難的銳氣，以敢于斗爭的勇氣，一道道難關被闖過，打響了疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，取得了重大戰(zhàn)略成果。我國在疫情防控中迸發(fā)出的中國速度、中國規(guī)模、中國效率，是全世界絕無僅有的，每個中國人，都為生活在這樣偉大的國家感到無比自豪。

生命至上讀后感范文【篇2】

5月22日下午，習近平總書記在參加內(nèi)蒙古代表團審議時強調(diào)：必須堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民，并落實到各項決策部署和實際工作之中，落實到做好統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作中去?？倳浀闹匾v話，句句圍繞著人民，把人民的利益始終放在最高處，真正詮釋了人民是國家的主人，我們應時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨。

真干、實干，為人民解困難。猶記焦裕祿初到蘭考縣，正是蘭考遭受內(nèi)澇、風沙、鹽堿三害最嚴重之時，他在關鍵時刻沖上去、危難關頭豁出來，以真干實干擦亮共產(chǎn)黨員的政治品格，帶領36萬蘭考人民艱苦奮斗、治理災害。面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，舉國上下眾志成城、共克時艱，打響了疫情防控阻擊戰(zhàn)。從誓言疫情不退、我們不退的醫(yī)務工作者，到夜以繼日、埋頭攻關的科技工作者，再到頂風冒雨、堅守崗位的社區(qū)工作者無數(shù)黨員干部不懼風浪、沖鋒在前，同時間賽跑，與病魔較量，匯聚起抗擊疫情的強大合力。無論是在重點工作中，還是階段任務中，都需要以不畏困難的擔當精神真干、實干，撲下身子、擼起袖子，為人民解決面臨的困難，干出我們獨有的精神風貌。

真心、實心，為人民促發(fā)展。從兩次獲得戰(zhàn)斗英雄榮譽稱號，卻深藏功名、堅守初心不改本色的張富清，到在筆記中寫每天都很辛苦，但心里很快樂，卻不幸犧牲在扶貧一線的基層干部黃文秀;從每人負重30余斤、徒步行軍8個小時，在海拔3700余米的地方與森林大火展開搏斗的四川森林消防員，到顯露出祖國至上、頑強拼搏、勝不驕敗不餒的英者風范，創(chuàng)造世界大賽十冠王奇跡的中國女排這些來自各行各業(yè)的普通人，年齡不同、性別不同、行業(yè)不同，但他們始終不忘初心，用自己的真心實意在平凡的崗位上書寫不平凡的人生，傳播正能量，為人民撐起了一片艷陽天。

真抓、實抓，為人民強保障。越是發(fā)展，人民群眾對美好生活的要求就越高，倘若沒有強力的保障機制，成果將得不到長效化發(fā)展。治理在于更好地為群眾服務，提升人民的獲得感、幸福感，它不僅僅需要黨員干部的真干實干、真心實心，更需要真抓、實抓的保障要求。這就要求以黨建穿起治理服務的千條線，在精準施策、精細服務中真抓、實抓，打通服條群眾的最后一公里，不斷優(yōu)化治理的理念、機制、手段和技術，推進黨建引領下的差異化治理，從根本上下足治理的繡花功夫，織密治理的針腳，做到真抓、實抓，為人民筑牢保障的基石。

生命至上讀后感范文【篇3】

暑假，我看了幾本書。其中，《生命至上大愛無疆》一書最讓我意義深刻。當我看完這本書時，我早已是淚流滿面，因為我被那些愛的事跡深深感動了。

5月12日，四川汶川發(fā)生了特大地震。這是一次人與自然的大搏斗，是考驗中華兒女們 一方有難，八方相助 的日子，也是一次真正的生命和愛心的教育。在這次災難中，有一個叫林浩的小英雄。地震時，林浩被兩名同學壓倒在地，經(jīng)過努力，他終于從廢墟中爬了出來，脫險后的小林浩本可以毫發(fā)無損地跑開，然而，小林浩做出了令大家意想不到的決定：那就是義無返顧地跑回廢墟里，營救自己的同學、自己的伙伴。最后還是老師把他拉出廢墟的。這時的小林浩已渾身是傷。當記者問小林浩： 當時為什么要跑回去救人? 時，小林浩鎮(zhèn)定地說： 因為我是班長!

我是班長! ，多么簡單的一句話!可是，就是在這樣簡單的話語，也不是每一個人能發(fā)自肺腑得說得出的!也就在這樣簡單的話語中，不知道蘊藏著多少的同學深情和做為一名班長的責任心!

地震中，巖石掉落，房屋倒塌，一位母親用自己的身軀擋住了巖石，為孩子留下了生還的希望。犧牲了自己，保護了女兒，這是 大愛無疆 。

地震中，學校顫抖，墻體坍塌，老師和學生，老師們用自己的肉體與墻壁對抗，為學生爭取了獲救的機會。犧牲了自己，保護了學生，這是 大愛無疆

任何困難除以十三億，都會變的微不足道;任何幫助乘以十三億，就會變的所向披靡。

人是會愛的生命。愛世人把自己生命的一部分或者全部融入自身、其他生命以及事物之中的意愿和行動。關懷、同情、施與、祝福、尊重、寬容、感恩、擔當、分享等等，所有這一切，都是愛的表現(xiàn)。愛是心甘情愿的付出;愛是無保留的施與;愛是不辭辛勞的擔當;愛是快樂幸福的分享;愛是生命融入生命;愛是生命生生不息的綿延。

讓我們行動起來吧!

生命至上讀后感范文【篇4】

生命對我們而言，只有一次，所以我們才更要去珍惜，對我們黨來講，“紅線”絕不是一個簡單的詞。當一項工作與“紅線”相連時，就說明其重要性、迫切性非同一般。比如18億畝的耕地紅線，就不只是一個數(shù)字概念，它關乎的是整個國家的糧食安全。首長同志提出“發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價”是一條不可逾越的紅線，既是對當前安全生產(chǎn)領域存在的突出問題的有力回應，更是從發(fā)展觀層面作出的明確要求。

全國上下都在提發(fā)展，到底我們該怎樣發(fā)展，發(fā)展的目的又是什么?其實這個問題早就有了答案，大多數(shù)領導干部也都能從科學發(fā)展觀的角度給出漂亮的回答。然而在現(xiàn)實中，卻仍存在一邊提科學發(fā)展、一邊繼續(xù)違背科學發(fā)展的現(xiàn)象。其中最典型的，莫過于以犧牲環(huán)境為代價換取經(jīng)濟增長。最近備受關注的地下水污染催生“癌癥村”和“死亡名單”等新聞，震撼了我們的心靈，也在以生命和未來的名義、以前所未有的沖擊力，敲響著環(huán)境保護的警鐘，提醒人們盡快轉(zhuǎn)變發(fā)展理念。更有直接以犧牲勞動者身體健康甚至生命安全為代價的發(fā)展方式，如勞動條件惡劣、保護缺失、強度過大、限制自由等，最嚴重者因安全生產(chǎn)事故一下奪走百余人的性命!

絕大多數(shù)安全生產(chǎn)事故的發(fā)生并非“偶然”。幾乎每一次調(diào)查的結(jié)果都告訴我們，正是利益驅(qū)使下的畸形發(fā)展動機和僥幸心理，讓“偶然”成為了“必然”。令人心痛的是，以生命換發(fā)展釀成的.血淋淋的慘劇并沒有成為前車之鑒，仍然有人在這條路上毫無顧忌地往前沖，這也正是安全生產(chǎn)事故不斷發(fā)生的內(nèi)在原因。這樣的勢頭如果得不到有效遏制，勢必就會有更多人成為發(fā)展的犧牲品而不是受益者。如此下去，就不僅僅是生產(chǎn)事故了，而是“發(fā)展事故”!

所以說，安全生產(chǎn)和以人為本的科學發(fā)展觀之間的關系非但不遙遠，而且是直接的因果關系。發(fā)展依靠人、為了人，不是為了錢而依靠人，也不是為了少數(shù)人依靠多數(shù)人，更不能以犧牲人的生命為代價來換取數(shù)字上的“虛幻增長”。“觸動利益往往比觸及靈魂還難”，可是如果不從根本上改變陳舊落后的發(fā)展理念，眼前獲得的利益是不足以彌補在人的生存幸福上欠下的巨債的。

生命至上讀后感范文【篇5】

暑假，我看了幾本書。其中，《生命至上大愛無疆》一書最讓我意義深刻。當我看完這本書時，我早已是淚流滿面，因為我被那些愛的事跡深深感動了。

5月12日，四川汶川發(fā)生了特大地震。

這是一次人與自然的大搏斗，是考驗中華兒女們“一方有難，八方相助”的日子，也是一次真正的生命和愛心的教育。

在這次災難中，有一個叫林浩的小英雄。地震時，林浩被兩名同學壓倒在地，經(jīng)過努力，他終于從廢墟中爬了出來。脫險后的小林浩本可以毫發(fā)無損地跑開，然而，小林浩做出了令大家意想不到的決定：那就是義無返顧地跑回廢墟里，營救自己的同學、自己的伙伴。最后還是老師把他拉出廢墟的。這時的小林浩已渾身是傷。當記者問小林浩：“當時為什么要跑回去救人？”時，小林浩鎮(zhèn)定地說：“因為我是班長！”

“我是班長！”，多么簡單的一句話！可是，就是在這樣簡單的話語，也不是每一個人能發(fā)自肺腑得說得出的！也就在這樣簡單的話語中，不知道蘊藏著多少的同學深情和做為一名班長的責任心！

地震中，巖石掉落，房屋倒塌，一位母親用自己的身軀擋住了巖石，為孩子留下了生還的希望。犧牲了自己，保護了女兒，

這是“大愛無疆”。

地震中，學校顫抖，墻體坍塌，老師和學生，老師們用自己的肉體與墻壁對抗，為學生爭取了獲救的機會。犧牲了自己，保護了學生，這是“大愛無疆”。

任何困難除以十三億，都會變的微不足道；任何幫助乘以十三億，就會變的所向披靡。

人是會愛的生命。愛世人把自己生命的一部分或者全部融入自身、其他生命以及事物之中的意愿和行動。關懷、同情、施與、祝福、尊重、寬容、感恩、擔當、分享等等，所有這一切，都是愛的表現(xiàn)。愛是心甘情愿的付出；愛是無保留的施與；愛是不辭辛勞的擔當；愛是快樂幸福的分享；愛是生命融入生命；愛是生命生生不息的綿延。

讓我們行動起來吧！

我希望，今天，我們是這些愛的故事的傾聽者與傳唱者；明天，我們就是愛的故事的參與者和創(chuàng)造者。我希望，我們也將成為把生命、希望和愛給予所有生命的人。

有生命，就有希望；有生命，就有愛。

生命至上，大愛無疆；讓偉大的抗震救災精神世代相傳！

生命至上讀后感范文【篇6】

生命的起源是母親，生命的快樂是童年，生命的最美是青春。生命創(chuàng)造了人類世界，生命創(chuàng)造了人類歷史，生命更創(chuàng)造了和推動了人類各項事業(yè)的發(fā)展進步。安全，從宇宙洪荒生命誕生的那一刻起，它就被賦予了無比沉重的意義；生命的足跡未來無論拓展到哪里，人類都無法擺脫，必須面對；人類要生存生活，勞動創(chuàng)造，擁有財富，它是這一切的保障；它更代表著道義和責任，社會發(fā)展，文明進步，人類從沒有像今天這樣重視它的存在。人命關天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價。這必須作為一條不可逾越的紅線。要始終把人民生命安全放在首位，以對黨和人民高度負責的精神，完善制度、強化責任、加強管理、嚴格監(jiān)管，把安全生產(chǎn)責任制落到實處，切實防范重特大安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

每次面對災難的降臨，我們總是唏噓生命的脆弱，親人的淚水和聲嘶力竭，總是喚不回生命的再次輪回。生命是無價的，生命更是值得尊重的。在部門管理崗位上的工作，我更加體會到生命的珍貴。之于個人、家庭和整個社會。安全管理工作就是規(guī)范安全生產(chǎn)環(huán)境，讓每一個職工能夠安全的生產(chǎn)，保障生命的安全。這看似簡單的解釋卻是泰山般沉重的責任，因為生命都是無價的，生命都有著尊嚴。關愛生命，關注安全是對每一個從事安全工作的人提出的最高要求，是每一個在安全工作崗位上的人必須深深印記在潛意識的。

我知道，我的工作遠離現(xiàn)場，無法幫助那些員工如何避免事故的發(fā)生，無法指導他們規(guī)范自己的行為，無法安全的逃離災難，我也知道，在基層的員工們可能知道的比我還要多，企業(yè)中安全生產(chǎn)管理人員了解的比我還要全面，但是我尊重這份工作，尊重自己的責任，更尊重安全帶給生命的價值。我想我仍然可以在我的工作中努力的告誡我系的老師，特別是我們的學生，讓他們時刻的注意安全，牢固樹立安全意識，遵守安全管理規(guī)定，遵守并尊重安全制度的指導，掌握必要的安全保障技能，即使災難真的無法避免，也可以安然身退，逃離危險。

重視安全，我們必須尊重生命，才能認識到工作的責任。管理大師德魯克在過去半個世紀里，談得最多的是責任。從個人到組織，從管理到生產(chǎn)，每個人身上都必須有安全意識，去承擔自己相應的安全責任，保護我們的生命財產(chǎn)安全。安全責任大于天、安全責任重若泰山，這些箴言就是對每個從事安全生產(chǎn)管理工作者的告誡，同時也是對于生命的尊重。落實責任是一切管理的核心，也是企業(yè)安全生產(chǎn)的不二法門。

關愛生命，最主要的還是企業(yè)員工對自己生命的關愛。企業(yè)員工在實際生產(chǎn)過程中，一定要不斷的學習安全生產(chǎn)知識，增強安全意識，提高操作技能，識別身邊的危險有害因素，嚴格執(zhí)行各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度，按章操作。關注生命，更要尊重他人的生命安全，要培養(yǎng)員工團結(jié)友愛的精神，對身邊的違章行為敢于進行制止，不可事不關己，高高掛起。

安全生產(chǎn)不僅關系到自己的安危，更關系庭的幸福、企業(yè)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定，真正做到安全生產(chǎn)責任重于泰山。只有做好這些，才是對生命的尊重，才是對家庭的關愛，才是對企業(yè)和社會最大的奉獻。

安全生產(chǎn)關系到各行各業(yè)，關系到千家萬戶。企業(yè)員工生命安全和身體健康得不到保障，其家庭不僅遭受痛苦、企業(yè)遭受損失，社會還要出現(xiàn)不穩(wěn)定的事件，造成不穩(wěn)定因素，企業(yè)更何談發(fā)展?和諧的小康社會如何建設?只有企業(yè)員工生命財產(chǎn)安全得到保障，企業(yè)才能健康有序發(fā)展，社會才能穩(wěn)定和諧。

關愛生命，關注安全，是伴隨每一個人終生永恒的課題。生命的控制在于自己。我們的生命就是我們開始自由呼吸的時候流出，流出父母的疼愛，流出孩童的歡快，流出生活的樂趣。生命就在我們的手中，就讓安全永駐心中，讓我們攜起手來關愛生命，關注安全。

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[參考]《養(yǎng)花》的讀后感范文精選

在日復一日的學習或生活中，大家或多或少都經(jīng)歷過寫作文，作文有助于推動思想的進步，寫作文學要學會恰當?shù)剡\用描寫、議論等表達方式。你知道如何寫出一篇好作文嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“[參考]《養(yǎng)花》的讀后感范文精選”，希望能對你有所幫助，請收藏。

《養(yǎng)花》的讀后感范文(篇1)

“不勞動，連根花都養(yǎng)不活，這難道不是真理？”對于文章里的這句話，我是有很深體會的：做什么事情都要付出勞動，想不勞動就想得到勞動的果實，那只能是空想，只會一事無成。

我的學習就是這樣，以前，我很懶，連課堂筆記也不記，到了考試的時候，便來個“臨時抱佛腳”東抄西借，蒙混過關。抱著這樣一種得過且過的態(tài)度。正好應了一句格言?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”結(jié)果，我的成績很不穩(wěn)定，總是晃來晃去。這就是我沒有付出勞動的緣故。今后，我要一改以前的壞習慣，在學習上多付出勞動，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有這樣，才能鞏固以前所學到的知識，也只有這樣，才會使學習成績得到提高。

“讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥”對于這點，我的體會就更深了，我們現(xiàn)在是畢業(yè)班，學習非常緊張，作業(yè)也多，我們的學習任務異常繁重。每天放學后，帶著被硬塞進去的知識脹的隱隱發(fā)痛的腦子回到家中，二話不能說，只有馬不停蹄的打開書包拿出書本繼續(xù)做作業(yè)，如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常做不到一會，便會有頭昏腦脹的感覺。時間一長，眼前便會冒金星。如果我還能堅持一會，人就搖搖擺擺，不能堅持了，書啊本子啊，在飛舞著打仗。，那一行行熟悉而又整齊的文字變成了參差不齊歪歪扭扭地蝌蚪。我知趣的在腦門上澆些冷水。人頓時清醒了許多，可是這方法用多了也不管用了。，后來我做了一會作業(yè)，就到屋外跳幾下，活動活動筋骨。借此換換腦子，然后回到屋中再寫一會，然后又出去，這樣往復循環(huán)，我覺得好多了，而且我覺得采用這種辦法后做的作業(yè)正確率也得到了保證。

讀了這篇文章，我獲益匪多，我記得了真理，又學到了好的學習方法。真是一舉兩得。

《養(yǎng)花》的讀后感范文(篇2)

“經(jīng)過辛勤勞動，才會有無盡的甘甜與收獲”——這是《養(yǎng)花》這篇課文帶給我的啟示。

《養(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會?！安粍趧舆B棵花也養(yǎng)不活”，這是多么樸素的真理。我并不愛養(yǎng)花，但我相信，不僅是養(yǎng)花，生活中任意一件事情都需要付出勞動的代價。

高爾基、齊白石、聶耳這些名人都沒有讀過大學，但是他們通過勤奮自學，通過辛勤工作，卻同樣踏上了成功之路，為人類做出了巨大的貢獻。偉人的經(jīng)歷再一次驗證了勞動的真理。老舍先生通過養(yǎng)花來培養(yǎng)自己勞動的觀念，自覺要求自己不要忘了勞動的重要性，而作為21世紀祖國的花朵，我們更不能忘記要從勞動中鍛煉自己，將來造福于人。勞動是知識的源泉，是世界上一切歡樂和美好事情的源泉。只有勞動，才能取得成功，勞動能使一個人的道德變?yōu)楦呱?，尊重任何一種職業(yè)的勞動者，仇視那些寄生蟲和剝削者。如果能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福的本身就會找到你。

科學家愛迪生先生曾說過：“天才，是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！蔽覈骷依仙嵯壬凇娥B(yǎng)花》一文中也說過：“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活。這難道不是真理嗎？”是啊，辛勤勞動的重要性眾所周知，做什么事情都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那只能是空想，只會一事無成。不勞動，怎么能創(chuàng)造出美好的生活呢？我不禁想起了自己制作房屋模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，“蚊子大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝。拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心里積滿了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，粘貼著……終于，一座精致的小區(qū)房屋模型在我的手中誕生了！呵，雖吃了些苦，值得！

“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。”是呀，勞動是苦的，勞動是澀的，可是它又好比是一個變幻莫測，神奇美麗的萬花筒，在經(jīng)過風雨過后自然會變出美麗的奇花異草來。

《養(yǎng)花》，更使我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了酸、苦、辣、咸之后，才會有不盡的甘甜。

《養(yǎng)花》的讀后感范文(篇3)

晚上，我打開語文書，一個醒目的標題把我吸引住了：《養(yǎng)花》。我再一查資料作者竟然是我國著名的作家老舍。我讀過老舍的許多文章，老舍的文章里總含著深刻的道理。那么，《養(yǎng)花》這篇文章說明了什么道理呢？我迫不及待地看下去。

第一遍讀課文，有一些句子不理解，如”不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？“老舍這句話不僅僅說”不勞動連棵花也養(yǎng)不活嗎？“于是我又將課文仔細的品味了幾遍，細細琢磨了好久，終于知道了一個道理：不勞動連棵花也養(yǎng)不活，這點小事都干不了，更何況做其他事情呢！想到這兒，我的臉不由得紅了，這句話好像是對我說的。我的理想是當一位作家，但是我空有大志，卻不愿動手練習寫文章，現(xiàn)在想想真是覺得的慚愧萬分，不動腦又不動手，不為自己的理想努力奮斗，這樣的能力能當作家嗎？如果還像以前一樣空想，不勞動，就只能真的當”坐家“了！我覺得老舍文中說的”不勞動連棵花也養(yǎng)不活“這句話的確是真理。我下定決心，一定要努力學習，實現(xiàn)自己的理想。

像”當然也有傷心的時候……“這段，我開始也不明白。老舍寫《養(yǎng)花》這篇文章為什么還寫傷心的事呢？經(jīng)過反復思索，我才明白養(yǎng)花都有傷心的時候，那么生活中該有是、多少傷心事呢？由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因為有一兩次打擊，就對生活失去信心。這一點，我是有親身感受的。一至四年級時，我是班級里的常識課代表。十分高興。可是到了五年級，有一次沒有被評為常識課代表，緊接著考試又不太理想……當時的我悲觀、失望，但是讀了這篇文章之后，我全身不禁產(chǎn)生了一種神氣的力量，心情格外舒服。

讀了這篇文章我似乎長大了，懂得了許多許多……的確，這篇文章對我的教育太大了。

《養(yǎng)花》的讀后感范文(篇4)

學過《養(yǎng)花》這篇課文后，我深深地感到老舍爺爺多麼愛花呀！雖然他不是專門養(yǎng)花的園丁，但他像專門養(yǎng)花的園丁一樣愛花。

“看著一棵好花生病要死，是件難過的事?！焙没ㄒ懒?，的確令人傷心，不光老舍爺爺是這樣，我也有同感。我家養(yǎng)了好的一盆吊蘭，不知為什麼，要死了。我真不希望它死，因為它畢竟是我家辛辛苦苦養(yǎng)大的，我怎麼不會傷心呢？

“我得天天照管他們，像好朋友似地關照它們?！崩仙釥敔?shù)倪@句話也說的非常對。一般的花草都要人天天來照管，如果幾天不去看它們，它們就會枯萎。我就有這麼一會經(jīng)歷：爸爸和媽媽都要出差了。臨行前，他們再三叮囑我看管好花草。我嘴里答應的好好的，可爸爸和媽媽一出門，我就把這件事望的一干二凈。過了幾天，我才想起了他們的話，連忙去澆水，一看除了仙人掌以外，其他的花都枯萎了。這不正應了老舍爺爺?shù)摹叭羰侵弥焕砣纹渥陨詼?，大半還是會死的”這句話嗎？

老舍爺爺還有一句話，我也有同感，就是“看著別人拿走了自己的勞動成果，心里自然特別喜歡?！蔽业囊箒硐阃伦恿耍従右医o他幾粒種子，我同意了?？粗鴦e人拿走自己的勞動成果，我心里非常高興。

讀完《養(yǎng)花》這篇課文，聯(lián)系自己有喜有憂的實際，我更覺得老舍爺爺?shù)脑捴v的有道理。

《養(yǎng)花》的讀后感范文(篇5)

今天，我讀了老舍的一篇散文《養(yǎng)花》。讀完這篇散文后，使我受益匪淺，心里久久不能平靜。這篇散文主要寫了老舍通過自身養(yǎng)花的實踐。說明養(yǎng)花既能勞動鍛煉身體，又能長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。文中的這樣一句話使我回味無窮：“把腦力勞動與體力勞動結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥?！笔前?，知識對于人類之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，知識是人類的最重要的能源?？墒?，我覺得勞動比知識重要，甚至比知識更重要。如果我們不勞動，那我們吃什么？穿什么？也許，我們未來的生活會變得非常高科技，這些吃的穿的都不成問題，伸手就可得到。但是，如果人們不長期不勞動，某些功能就會退化，那后果將會不堪設想。知識和勞動這兩樣一樣都不能少。同樣讓我感慨頗深的，是這樣的一句話：“花兒分根了，一棵分為數(shù)根，就贈給朋友們一些，看著有人拿走自己的勞動果實，心里歡喜?！备郀柣?jīng)說過：“‘給’，永遠比‘拿’愉快。”你給予別人一樣東西，你就會因為別人得到一樣東西感到快樂而快樂；你索取別人一樣東西，你就會因為別人失去了一樣東西感到不快樂而感到不快樂。讀了這篇散文，我真是受益匪淺！

《養(yǎng)花》的讀后感范文(篇6)

《養(yǎng)花》這篇課文，詳細記述老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇課文，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。

“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸背疼，熱汗直流也不在乎?！眲趧又幸菦]有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有不吃苦的勞動。老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜。我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到了自己滿意的作文，心里是多么甜啊！

“多得知識并不是壞事。”說得多么好??！不過，要獲得知識，如果不付出勞動，不嘗盡苦頭，怎么能行呢？有怎么會取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠無法遨游知識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩的毛病。經(jīng)過老師和父母的教育，我終于明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理?，F(xiàn)在，我放棄了所有的玩耍，抓緊時間學習，掌握了更多更扎實的知識，終于嘗到了學習的甜頭。

“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人處事的真理。這句話將永遠成為我的座右銘：只有勞動，能創(chuàng)造出美好的生活！

[參考]生命教育觀后感900字精選

欄目小編特地為大家精心收集和整理了“生命教育觀后感”?？措娪盎蛘唠娨晞∫呀?jīng)是我們生活中不可或缺的一部分，都會被其中的情節(jié)所深深吸引。這時候十分有必要寫一篇觀后感了，寫觀后感能顯著提高我們的寫作能力。如果合你所需，不妨馬上收藏本頁！

生命教育觀后感(篇1)

暑假期間，讀了當代教育家康岫巖所著的《生命因教育而精彩》，讀后頗受啟發(fā)。在這本書中的引言中有這樣一段話：生命因教育而精彩。在學校的教育中，教師的生命面對學生的生命；教師的教育質(zhì)量直接影響著學生生命發(fā)展的質(zhì)量；學生素養(yǎng)的水平體現(xiàn)教師生命的價值。

的確，當教師把自己的全部生命投入教育事業(yè)中時，這個生命本身的內(nèi)涵將會因為這項事業(yè)而豐富，這個生命本身的價值將會因為這項事業(yè)而升華。教育為了明天。當我們用生命來理解教育時，當教師的生命因教育而精彩時，當學生的生命因教育而精彩時，中國教育的生命將更充滿活力！

作為南開中學的第六任校長，康岫巖從出生到終生從事教育事業(yè)，在命運與歷史的磨礪中，在近40年的教育生涯中，將自己的生命和教育事業(yè)、南開中學、南開教師、南開學生融為了一體。正是因為康校長在教育實踐中不斷思考，不斷領悟，不斷總結(jié)，不斷積淀，才會引領南開中學走向了輝煌之路。作為一代教育家，康校長在治校中始終貫穿著自己的教育理念。無論是以學校文化積淀學校精神，還是重視修身養(yǎng)性，敦品立德，無不致力于發(fā)展學生的整體高素養(yǎng)教育觀，以培養(yǎng)世界的中國人為目標。正是有了這種思想的指導，才有了南開今天的迅速發(fā)展。康校長用自己的人格、品德、思想境界、學識、能力、才干和教育見地、工作魄力詮釋了校長這個角色的含義。

在書中，康校長回憶了在學校推行以課程為核心的教學改革的情形。她選擇課程作為教學改革的突破口，在借鑒國外課程設置的基礎上，建立了以白色、綠色、藍色為代表的三色板塊式課程體系，開設了學校特色、教師特點、學生特長為立足點，凸現(xiàn)人文性、地域性、獨特性的校本課程，首開先鋒在中學開選修課，實施學分管理。這種獨特的課程管理為南開培養(yǎng)出了更多多類型、多層次的人才。

教無定法，教必有法。我們的教育就應該教會學生生活的能力、學習的能力、工作的能力、創(chuàng)業(yè)的能力、創(chuàng)新的能力，使之成人后能為社會做貢獻，能成就自己的事業(yè)，能營造自己的幸福生活?？吹綍心祥_教師為了每一節(jié)課冥思苦想、精心設計的動人故事時，我不禁想到了我們的教育。作為教育之基礎的中學教育，不更是應該從小從培養(yǎng)學生能力入手，教會學生學習嗎？可是想想我們平時的課堂，充斥的最多的是灌輸知識，是照本宣科。大家滿足于學生掌握了多少書本上的知識，而缺少對學生的思維發(fā)展了多少，創(chuàng)新能力增長了多少的理性自省。二十一世紀的今天，信息的迅猛發(fā)展促使我們不斷思考：學習將是人一生不可缺少的，因此教會學生學習更顯得尤其重要。正如授之以魚，不如授之以漁。在教學中培養(yǎng)和提高學生的漁技，使他們樂釣、會釣、擅釣，才能使他們在面對未來的社會發(fā)展和激烈競爭時從容應對，脫穎而出。

讀完本書，讓我意識到在今后的教育之路上，應該這樣去做：在教育學生時，以身示范，以學正人，以德服人，以情感人；教育學生對自己的學習建立責任感，懂得對自己負責，對自己的一生負責；教育學生掌握學會學習的能力和終身學習的能力，在教育生涯中成就自己的生命精彩。

生命教育觀后感(篇2)

以國際視野辦教育是當今時代對教育的要求。中國的教育只有具備國際視野才能自立于世界教育之林。要堅持"走出去，請進來"。教育從本質(zhì)上講是一種文化現(xiàn)象，不同的教育反映不同的社會文化內(nèi)涵。凡世界的，必先民族的。世界知名首先是國內(nèi)著名。每個國家、每個民族都有符合自己國家和民族的文化教育，中國的教育也必須有自己的個性和特點，必須植根于中國的文化---必須以中國為本。學校的發(fā)展目標應該定位在繼續(xù)保持和發(fā)揚中國教育特色，以自己扎實的基礎性、深厚的民族性、獨特的創(chuàng)造性、持續(xù)的發(fā)展性為基礎，再進一步敞開大門，吸取世界各國教育的精華，為我所用。雙語教學無疑是個好的教育模式。實施雙語教學可以促進學生的全面發(fā)展，它不單是純語言的學習過程，而是一種文化的傳遞、交融、共進和促進人的全面發(fā)展的手段。概括來說，雙語教學應該使受教育者形成"雙語、雙文、雙能"的高素養(yǎng)。20xx年奧運會即將在北京舉行，我校正乘奧運之風申報"奧運示范校"，并將以此為起點，以開闊的胸懷、鮮明的特色融入世界的教育的大潮。

拜讀了康岫巖校長的《生命因教育而精彩》一書后，我將自己感受最深的幾句話摘錄如下，作為結(jié)尾：

"教育面對的是如朝陽鮮花般燦爛的生命"

"我用生命理解教育，生命因教育而精彩"

"我的生命為教育而延續(xù)，因?qū)W生而精彩"

生命教育觀后感(篇3)

康岫巖出身于教育之家，40年的教育生涯，對教育實踐不斷反思，對國內(nèi)外教育理論的深入探究，使康岫巖的教育思想有豐富的內(nèi)涵。她秉持"整體高素養(yǎng)教育觀"，她認為教育的實質(zhì)是將人類社會的物質(zhì)文明、精神文明的成果，通過各種顯性或隱性的教育途徑，再經(jīng)過學生的內(nèi)化、積淀，使其成為學生人生發(fā)展中持久的稟賦。教育的過程是學生內(nèi)在品質(zhì)、外顯行為養(yǎng)成的過程。一個人的素養(yǎng)是一個多種因素互相聯(lián)系、互相影響的統(tǒng)一整體。因而決定教育有其整體性，實施高素養(yǎng)教育的進程，就像在彈奏教育交響曲，只有整體和諧才有教育力?？滇稁r期望通過實施"整體高素養(yǎng)教育"，使學生達到"有強烈的社會責任感、身心健全、志存高遠與自強不息并進，人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)兼?zhèn)洌瑒?chuàng)新思維與實踐能力均強"的一代新人。她為此而不懈地追求。辦學實踐的成功也證明了"整體高素養(yǎng)教育觀"的科學性。

生命教育觀后感(篇4)

這學期拜讀了康岫巖的《生命因教育而精彩》，收獲很大，書中很多地方讓我感動。她用生命理解教育之深刻，她追求并實踐整體高素養(yǎng)教育之執(zhí)著，她的人格魅力，她的教育人生和教育思想，還有對學校，對教師，對學生那深深的摯愛令我的靈魂再次得到洗禮。

康校長對教育事業(yè)，對學生傾注了全部的愛心。她愛生如子，而且愛老師，充分理解老師的疾苦，為老師搭臺唱戲，建立機制，陶鑄名師。在她做老師期間，她深愛著自己的學生，牢記母親的教誨：要把學生看在眼里，放在心上。她關注每一個學生，學生的一個動作、一個表情甚至一句話都能引起她的注意。她總能發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，重視發(fā)揚學生的優(yōu)點，克服缺點，充分發(fā)揮學生的主體性、主動性，為了挽救一個孩子，她用心靈去與孩子溝通；可當她發(fā)現(xiàn)自己因說錯一句話而誤解了學生后則深感內(nèi)疚與自責。我被她的行為而感動。她理解學生，她更愛學生，一個校長經(jīng)常和學生說話，能經(jīng)常聽取孩子們的心聲。

作為一位校長，她更愛自己的老師。為了提高教師的整體素質(zhì)，她不惜一切代價送老師走出校園、走出天津、走向世界，讓他們的知識與世界接軌，讓他們?yōu)樽约悍e累豐富的知識儲備，讓他們對自己更加充滿信心。為了使教師具有良好的心態(tài)，她關注老師生活的細節(jié)，與老師進行心與心的交流。一切努力，她贏得了學生對她的喜愛，教師對她的敬佩。

“教育為了明天。當我們用生命來理解教育時，當教師的生命因教育而精彩時，當學生的生命因教育而精彩時，中國教育的生命將更充滿活力！”教育的步伐是不能停息的，她需要我們不斷的創(chuàng)新和前進。我愈讀此書愈欽佩于康校長嚴謹治學的科學態(tài)度、對教育趨勢的高瞻遠矚和對學生教學藝術的智慧、對教育永無止境的追求。

在以后的工作中，我要不斷去積累新鮮的知識，去發(fā)現(xiàn)新的知識點，只有不斷學習，才會時時有自信，只有不斷學習，才會時時有美麗。我的教育生涯才會精彩。

生命教育觀后感(篇5)

我讀了當代教育家康岫巖所著的《生命因教育而精彩》，讀后頗受啟發(fā)。書中有這樣一段話：生命因教育而精彩。我覺得很不錯。我們在學校的教學中，教師的生命面對學生的生命；教師的教育質(zhì)量直接影響著學生生命發(fā)展的質(zhì)量；學生素養(yǎng)的水平體現(xiàn)教師生命的價值。

讀完本書，讓我意識到：我們的教育就應該教會學生生活的能力、學習的能力、創(chuàng)新的能力，使之成人后能為社會做貢獻，能成就自己的事業(yè)，能營造自己的幸福生活。在今后的教育之路上，以身示范，以學正人，以德服人，以情感人；教育學生對自己的學習建立責任感，懂得對自己負責，對自己的一生負責；教育學生掌握學會學習的能力和終身學習的能力，在教育生涯中成就自己的生命精彩。

讀完本書，我深深感到：當教師把自己的全部生命投入教育事業(yè)中時，這個生命本身的內(nèi)涵將會因為這項事業(yè)而豐富，這個生命本身的價值將會因為這項事業(yè)而升華。一份職業(yè)之所以偉大，因為它需要承擔的責任重于常人。醫(yī)生之于病人，教師之于孩子，都必須慎之又慎，一點細小的疏忽或是無心的沖動，都有可能對另一個人的生命帶來巨大的影響。如果一時沖動，感情用事，傷了師德是小，要是引起孩子的不良心理變化，進而影響了孩子的將來，那將是無法彌補的錯誤。

作為體育學科的教師，體育教學該重視引導學生真正懂得身心健康對社會發(fā)展和個人生活的重要性，從而激發(fā)學生積極參加體育鍛煉以磨煉意志，培養(yǎng)自己的拼搏進取精神和公平競爭意識。通過體育實踐，使學生體驗到尊重、理解、寬容、合作、責任等積極健康的情感，使學生更加自尊、自信、自強，通過體育教育的手段，使學生對運動鍛煉的效果產(chǎn)生價值認同，并形成穩(wěn)固而健康的生活方式。

應把學生的身份從目前單純的“受教育者”轉(zhuǎn)向“培養(yǎng)者”，強調(diào)“自我觀念”“自我教育”，教育過程中愈益注重“自我”的重要性。使學生體會到運動的價值不僅在于提高運動技術水平，還要掌握健身運動的方法，除了教給學生最基本的理論、知識、技能外，主要是培養(yǎng)學生的能力，特別是學習能力。要讓學生在探索新知識的過程中進行創(chuàng)造性的學習，要十分重視體育與健康相結(jié)合的教學方法，重視對學習方法的訓練，培養(yǎng)學生體育能力的內(nèi)容，培養(yǎng)學生終身的體育能力。為維持和增進健康服務?！敖逃菫榱嗣魈欤斘覀冇蒙鼇砝斫饨逃龝r，當教師的生命因教育而精彩時，當學生的生命因教育而精彩時，中國教育的生命將更充滿活力！”

生命教育觀后感(篇6)

夜靜悄悄的，我站在窗臺前，凝望著蔚藍色的星空。忽然，看見東方有兩顆星星特別明亮，一大一小，緊緊依偎在一起，親如兄妹。我想，這就是所謂的愛吧！愛，就像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一部生動的人生教科書……看了《愛的教育》這部風行全球、膾炙人口的令世界億萬人感動而泣的偉大作品，我的心被深深的震撼了，仿佛經(jīng)受了一次次“愛”的洗禮。

《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫的，這本書的故事使我非常感動，讓我突然之間感悟到原來愛是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛有對國家、民族之愛，有父母朋友之愛，甚至是素不相識的陌生人之間的愛，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個愛的故事都能給人以啟發(fā)，都能告訴我們一個愛的哲理?？宸剖侵魅斯骼锟频耐瑢W，在玩雪時不小心打傷了一位老職員的眼睛。他當時非常害怕，但是他在同學卡羅內(nèi)的鼓勵之下，勇敢承認了錯誤并且來到受害者家中。他強忍著眼淚，把自己那本最心愛的、寶貴的像生命一樣的郵票集當做回報老人原諒他的禮物?？墒橇钊顺龊跻饬系檬?，在老職員康復以后，親自來到卡洛菲的學校，把郵票集還給卡洛菲，還送給他盼望已久的三張郵票。是啊，這就是愛！

是同學之愛使卡洛菲勇敢的承認了錯誤，如果沒有卡羅內(nèi)的耐心開到與鼓勵，卡洛菲是無論如何都不會站出來的，這樣一來就會有一個無辜的人當替罪羊。如果沒有校長對學生的愛，那么卡洛菲也絕對不可能再去老職員家去賠禮道歉。因為校長為年少的卡洛菲解圍。正因為世界充滿愛，才喚醒了卡洛菲，是他登門道歉，并贈送了自己心愛的郵票集。正因為卡洛菲的這一舉動，才使老職員歸還郵票集并贈送郵票來表達對卡洛菲的愛，讓愛在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展我們該愛的，早已不僅僅是身邊的人，還有更多的人等著我們?nèi)邸鄣拿谰驮谟谒牟蛔鲞x擇，去擁抱美好的一切。

愛不僅是一種口號，愛是一種行動。現(xiàn)在雖然我們的生活水平提高了，已經(jīng)進入小康社會，饑餓、寒冷、已經(jīng)不是問題。瞧！

有些學生穿好的，吃好的，用好的，樣樣是名牌。但在你們眼里，有沒有想過那些在遙遠的貧困地區(qū)有受著寒餓著肚子，不能上學的孩子？同在一片藍天下，有世界矚目的人，也有微不足道的人；有愛心博大，樂于助人的人，也有斤斤計較，令人討厭的人；有快樂成長的人，也有憂郁一生的人……每個人的處境不一樣，條件不一樣，心情不一樣，生活也不一樣……甚至有些孩子生下來就失去父母……可是他們不能選擇，當面臨孤單、病魔、無奈和困難的時候需要你的援手，你的愛心?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將會變得更美麗?！鲍I出你的愛心，讓孤兒不在孤孤單單。

想一想，如果你每一天節(jié)省1元錢，那一個月就是31元，一年就是365元，十年就是3650元……當你把這些日積月累的零花錢獻出來，捐給那些正在受苦的孩子，那將是一種快樂。有很多受病魔的人，在等待你的奉獻，也許你的一個細胞就能挽救一個生命，那又何樂而不為呢？人人獻出一點愛，生命因你而精彩。

生命教育觀后感(篇7)

康校長對教育事業(yè)，對學生傾注了全部的愛心。她愛生如子，而且愛老師，充分理解老師的疾苦，為老師搭臺唱戲，建立機制，陶鑄名師。

在她做老師期間，她深愛著自己的學生，牢記母親的教誨：要把學生看在眼里，放在心上。她關注每一個學生，學生的一個動作、一個表情甚至一句話都能引起她的注意。她總能發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，重視發(fā)揚學生的優(yōu)點，克服缺點，充分發(fā)揮學生的主體性、主動性，為了挽救一個孩子，她用心靈去與孩子溝通；可當她發(fā)現(xiàn)自己因說錯一句話而誤解了學生后則深感內(nèi)疚與自責。我被她的行為而感動。她理解學生，她更愛學生，一個校長經(jīng)常和學生說話，能經(jīng)常聽取孩子們的心聲。畢業(yè)班的學生們在參加運動會時會感謝她，因為是康校長看到了孩子們的快樂，看到了孩子們的發(fā)展。曾擔任校長學校管理班的成員們更應感謝她，因為是康校長為他們提供了學習的機會，展示自我的平臺…

作為一位校長，她更愛自己的老師。為了提高教師的整體素質(zhì)，他不惜一切代價送老師走出校園、走出天津、走向世界，讓他們的知識與世界接軌，讓他們?yōu)樽约悍e累豐富的知識儲備，讓他們對自己更加充滿信心。為了使教師具有良好的心態(tài)，她關注老師生活的細節(jié)，與老師進行心與心的交流。一切努力，她贏得了學生對她的喜愛，教師對她的敬佩。

生命教育觀后感(篇8)

學校為了促進教師專業(yè)技能的提升，推薦大家閱讀生本教育的相關書籍。我首先閱讀了《教育激揚生命——再論教育走向生本》，這是郭思樂教授《教育走向生本》的延續(xù)，洋洋灑灑380多頁，從教育觀、兒童觀、研究法、教學觀、基礎觀、課程觀、教師觀、生態(tài)觀、德育觀、評價觀、根源觀等方面，從理論層面，詳細闡明了“生本”的核心理念，并且還列舉了大量的生本課例，及許多學校開展“生本”教育后所取得的優(yōu)異成果。無疑，他們的成功，學生的優(yōu)秀，是吸引我們?nèi)ヌ骄俊吧尽闭n堂的直接動力，可一種教育模式的研究，方法的轉(zhuǎn)變，首先要從理論上重新武裝自己，才能切實有效的開展相關活動。

本書中，郭思樂教授強調(diào)教育的宗旨不應該是控制生命，而應該是激揚生命。教要皈依學，讓生命自己行動。對于學生生命體，教師應是一個“牧者”，教師對學生學習的管理，應該是為了學生自主有效地活動。然而長期以來，我們對學生一點一點地教，要他們亦步亦趨，教不厭細，把學生看成需要拉動的逆水之舟，而我們則成了“纖夫”。

其中我最欣賞的一句話是：“教師的核心能力是組織學生自主有效的學習生活?！狈从^自己，只得羞愧地說：“我這方面的能力幾乎為零啊?！毙枰此?，轉(zhuǎn)變的地方很多，學習更是刻不容緩。在學科大組長的帶動下，我開始嘗試“生本”課堂模式，當然，萬事開頭難，初次嘗試的結(jié)果是苦澀的。小組合作的過程讓我很苦惱，達不到預期的效果。在今后的教學中，一定不斷思索，力爭在自己的課堂上和孩子一起實現(xiàn)生命的飛揚。

生命生命讀后感精選4篇

讀完一本優(yōu)秀的書籍后，我們會在不同程度上產(chǎn)生自己的思考。閱讀作品之后，我內(nèi)心涌動著各種感受，并被作品所深深打動。如何撰寫一篇優(yōu)秀的讀后感？絕對不能錯過與“生命生命讀后感”相關的專題精選文章。

生命生命讀后感【篇1】

“爸爸，下月的月票你去買一下?！卑职謺宰羁斓乃俣荣I到月票。我要做的，就是好好學習。

但不可思議的是，竟然有一個五六歲的女孩，她的父親被判無期徒刑，母親患有尿毒癥。她想掙錢換媽媽的腎。她叫舒愛英?？戳恕渡尿湴痢?，給我印象最深的不是主人公坎坷的命運，而是她對生命的一種執(zhí)著追求。她身高不到1.

2米，體重只有20公斤，試想，這么小的孩子能干什么?帥穎賺到的第一份錢是賣花得來的，她受到鼓舞，便批發(fā)鮮花、瓜子、檳榔賣，小小年紀便有了經(jīng)商頭腦，她計劃在保證她和媽媽的生活的基礎上攢錢為媽媽換腎。而我呢?

連和陌生人打招呼都會臉紅，買東西也不敢啟齒，更別說是賣東西。在常人眼里，帥穎是女兒，而依賴她的媽媽曾梅說：“我們倆角色倒置，帥穎成了我的媽媽。

”每天，帥穎都要給媽媽倒尿盆，洗內(nèi)衣，對于一個五六歲的女孩來說，這些本不屬于她的工作，她已***常。平時我的衣服全是媽媽洗的，有時我洗一兩次衣服就覺得很了不起，比起她，我洗一兩次衣服又算得了什么?盡管在這超負荷的壓力下，帥穎在學校的成績依然十分優(yōu)異，令她媽媽曾梅欣慰不已。

在一所好學校里，我的成績時好時壞。看看她，我又能說些什么?

五六歲，正是家長最疼的時候，而她卻過早扛起了家里的重任，我為她驕傲。

生命生命讀后感【篇2】

作者林清玄筆下的《生命的化妝》這篇文章，讀完后帶給了我深深的思考。

林清玄原本對化妝師并沒有什么好感，但是聽了一位資深化妝師的話后，讓他對化妝師肅然起敬。

原來，化妝師的最高境界是為生活化妝：充足的睡眠，注意鍛煉，從而提高**，充足的精神，遠比化妝有效。更重要的是，改變氣質(zhì)，多讀書，多欣賞藝術，多思考，樂觀生活，對生活有信心，心地善良，關心他人，愛自己，有尊嚴

就像寫作一樣，不是三等人物化妝，也不是二等精神化妝，而是對一流生活化妝的追求。

因此，林清玄意識到了做人的真諦：世界上所有的表相都不是獨立的，它們必須具有深刻的內(nèi)在意義。那么，改變表相的最好辦法不是在表相上下功夫，而是從內(nèi)在進行改革。

正如那位化妝詩說的，化妝只是最末的一個枝節(jié)，它能改變的事實很少。是的，化妝品在外觀上最多是一個表面，它不能改變內(nèi)在。真正的化妝，是從內(nèi)到外彌補自己的生活、精神品質(zhì)和修養(yǎng)。

生活的最高境界是不化妝，是自然的，不靠濃妝來打扮。只有品質(zhì)之美才是真正的美，真正的美。只有給自己的靈魂化妝，才能真正活下去。

最近，我都在看過林清玄寫的散文，林清玄是著名的散文家，他的作品有《蓮花開落》、《冷月鐘笛》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》等。而我卻對《生命的化妝》這一篇文章情有獨鐘。

讀了這個題目，我的疑問又產(chǎn)生了，什么是生命的化妝？生命為什么要化妝？生命要怎么化妝？

我?guī)е@一連串的問題去讀文章。讀后才知道，原來作者一開始認為化妝再有學問，也只是在皮相上用功，不是有智慧的人追求的。知道化妝的最高境界是不化妝，讓筆者印象深刻。

最后，作者站起來向女性化妝師的智慧致敬。林清玄想通過這篇文章告訴我們，世界上所有的表相都不是獨立的、自足的，必須具有深刻的意義。那么，改變外表的最好方法，不是在外表上下功夫，而是從內(nèi)在去改造。它也告訴我們要多讀書，多欣賞藝術，多思考，樂觀生活，對生活有信心，善良，關心他人，愛自己，有尊嚴。

在現(xiàn)在的社會里，已經(jīng)不會有像以前那么多以貌取人的人了，但是，還是有的。有一次，我和媽媽去購物，看到一個非常漂亮的女孩。她也很有禮貌。當她走著看見旁邊有個乞丐時，她假裝看不見，就越走越遠。這個女孩子外表很美，但行為卻不美。

這讓我明白，即使一個人再漂亮，你也沒有內(nèi)在的美。那不是真正的美。不管你用什么粉飾自己，都掩飾不住內(nèi)心的丑陋。

先從自己對化妝的錯誤認識談起，認為“化妝再有學問，也只是在皮相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的”，就引發(fā)了下文對化妝師的詢問，問“到底什么樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什么？”

化妝師的回答讓林先生嘆了口氣，他從心里認為化妝師是個聰明人。在這里，化妝師談到：化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是“自然”，并分了四類來談，談得很有條理，說得讓人只有點頭的份。

但這只是淺層次的化妝。更深層次的化妝師是“改變體質(zhì)”“改變氣質(zhì)”，接著引發(fā)了對“生命的化妝”的三種劃分：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。

讀了這些話，讓人驚嘆于化妝師的經(jīng)典觀，化妝師用自己的人生經(jīng)歷準確總結(jié)了整個化妝的內(nèi)涵。接著又拿寫文章來類比，也寫到三種寫作：三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。

至此，“生命的化妝”一語再次突現(xiàn)，讓我們真正的體會到為生命化妝是多么的重要，正像林先生所說，我們要“多讀書、多欣賞藝術、多思考、對生活樂觀、對生命有信心、心地善良、關懷別人、自愛而尊嚴”，這樣，我們的生命才會煥發(fā)出燦爛之光！

林先生的文章是從他自己的理解開始的。經(jīng)過自己的追問，化妝師巧妙地作答，使全文的主題一步步凸現(xiàn)，使讀者能夠清晰地了解化妝的內(nèi)涵。全文很好的運用了類比的寫法，讓我們更好的接受了作者的看法，全文雖沒有華麗的詞藻，讀來卻給人一種流水樣清涼的感受，讓我們的心靈為之震撼，并真切想讓我們的生命也變得像化妝手下的人一樣靚麗起來！

進入國貿(mào)一樓，琳瑯滿目的化妝品和品牌層出不窮：法國、美國、歐萊雅、蘭蔻可見妝已成為時尚。

化妝不過是求美，但如果化妝與主人的身體和特征不匹配，效果就會適得其反。一次，我和媽媽出門玩，遇到一個很胖的姐姐，滿臉雀斑，大鼻子、闊嘴唇，還挺著大肚子，長得一點都不好看，卻涂脂抹粉，又是口紅又是胭脂，穿著拖鞋，套著背心，手上涂著花花綠綠的指甲油，頭發(fā)染成棕色，一扭一扭地從驚訝不已的我們面前走過。

有些人化妝很美，但有氣質(zhì)、文化不相配也不能給人美。有一次在公交車上我看到一個姐姐，長得很漂亮，高挑的身材，秀眉俊目，化了淡淡的妝，看上去賞心悅目，但她的行為卻讓我大吃一驚。一上車她就翹起二郎腿，一邊磕瓜子一邊拿著手話大聲喊著“喂！

聽不到……哦……哈哈哈……你個豬……”，她講得唾沫橫飛，瓜子咳丟得滿地都是，我一點她一點都不漂亮了。

由此可見，妝化得再好，終究只是在皮相上用功，改變不了事實，洗把臉就會原形畢露。只有改變生活方式，才能使身材云彩勻稱、神采奕奕；只有樂觀，充滿自信，才能笑口常開，光彩照人；只有多讀書，才能溫文爾雅，文質(zhì)彬彬；只有心地善良，才能慈眉善目，和藹可親。要讓自己真正美麗，最好的辦法不是在表面上努力，而是從內(nèi)在改變你的體質(zhì)和氣質(zhì)。

【篇五：《生命的化妝》讀后感】

林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。1953年生于中國臺灣省高雄市旗山。畢業(yè)于中國臺灣世界新聞?？茖W校，《工商時報》經(jīng)濟記者、《時報雜志》主編等職。

他是臺灣最多產(chǎn)的作家之一，并獲得了各種文學獎。

生命的化妝？什么是生命的化妝？怎么樣來為生命化妝呢？我?guī)е@些疑問讀完了《生命的化妝》這篇文章；

生活的化妝就是要改變氣質(zhì)，多讀書，多欣賞藝術，多思考，對生活樂觀，對生活有信心，心地善良，關心他人，愛自己，有尊嚴。這樣的人既不化妝也不丑。臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用三句簡單的話來說明，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。

就像文章中說的一樣，拙劣的化妝常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章是作者心靈自然的流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一種人生……

看完這篇文章以后深有感受，最好的化妝是生命的化妝。我們不需要用語言、行動來偽裝自己、粉飾自己，最美的自己就是真實的自己露出一個真實的自我。雖然生的化妝是最重要的，但也是最容易被人們忽視的，我們要從內(nèi)在里改革。

是的一個人就算是再美麗，卻沒有氣質(zhì)和內(nèi)在美，那不是真正的美；一個人用太多的語言、行動來粉飾自己，會適得其反，讓人覺得虛偽。

生命是一方待琢的玉，圣潔的雕刀，會把一切瑕疵雕落。

生命是一塊沖浪的帆板，奮力拼搏，才不會被海水吞沒。

來吧，讓我們一起為生命化妝！

生命生命讀后感【篇3】

讀了《生命的贊歌》這篇*，我受益匪淺。

本文中，一位科學家做了一個實驗，結(jié)果表明種子具有很強的生命力。這篇*選取了三個典型的事例，夾敘夾議，贊美了生命的寶貴，贊頌了生命所創(chuàng)造的價值，激勵人們珍愛生命，讓生命創(chuàng)造奇跡。

在這篇文章中，我最欣賞臺灣作家杏林子的一句話：一粒外表不可思議的種子，往往隱藏著花季的光彩，一直丑陋的毛毛蟲，可能會變成一直五顏六色的蝴蝶。因為生命是一樁奇跡。

臺灣作家杏林子對生命的感悟正是源于對生命的熱愛。她12歲患類風濕關節(jié)炎，全身關節(jié)大部分遭到破壞，腳不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，就是這樣一個殘疾人，數(shù)十年來堅持不懈，筆耕不輟，著書四十多部，，被評為臺灣十大杰出青年之一。她不僅用她的筆創(chuàng)造了生命的價值，而且用她的精神激勵著世界進步，珍惜生命。

看到這里，我深受感動。一個殘疾人取得如此巨大的成就是多么令人欽佩啊！但是我，一個四肢健康，生活優(yōu)越的人，不能珍惜時間，努力學習。真可惜！

讀了這本書，我明白了：一個人能否取得成功，不取決于自身條件的好壞，而取決于是否有堅強的意志和努力的精神。

生命生命讀后感【篇4】

內(nèi)心的支離破碎，該如何重建？

——《生命的重建》>讀后感

有時候，心里會有一種破碎的感覺，無論生活多么艱辛，離自己對幸福生活的期待總是那么遙遠，不知道什么時候到？

失戀了、婚姻處于水深火熱中、離婚了、孩子早戀、工作不順心、小時候的創(chuàng)傷經(jīng)歷如鬼魅般如影隨形，經(jīng)濟出了狀況、情緒不佳、雖然能夠向朋友、咨詢師求助，解決一些心理問題，但是>心理健康有如身體健康，一次的鍛煉不能解決永遠的健康問題，需要時時保養(yǎng)和鍛煉，根源的解決之道，修煉身心，把內(nèi)心支離破碎的生活重建起來。

我們的生命經(jīng)歷，完全是我們自己造成的。不管你面對的是什么樣的生活，都是我們過去的思想創(chuàng)造了現(xiàn)在。這些觀念中有一個很大的因素，就是我們不值得愛，所以我們不愛自己。

當我們真正開始愛自己時，生活中的一切都會正常運轉(zhuǎn)。

我們每個人都被自我憎恨和內(nèi)疚所傷害。每個人都曾認為“我不夠好”。對我們最有害的是仇恨、批評和內(nèi)疚。我們必須學會愛自己，原諒過去，原諒每個人。

心靈的運作是有規(guī)律的，正如自然有規(guī)律，宇宙有規(guī)律，萬物都有自己的規(guī)律。我們在學校接受教育，學習物理、化學的規(guī)律，甚至創(chuàng)造語文和數(shù)學的規(guī)律。但在我們的經(jīng)驗中，我們?nèi)狈θ祟愖钪匾囊?guī)律和我們自身內(nèi)在運行的規(guī)律。

路易絲。海用自己的生命體驗提煉了身體和心靈運作的觀念和規(guī)律，《生命的重建》是一條道路，帶領我們在生活中修煉身心。

一、生命非常簡單，我們所付出的，轉(zhuǎn)眼就能將他們收回來，

一。我們的想法和信念總是實現(xiàn)的，世界總是接受我們對自己的看法

我們真的會變成我們自己所想的那樣。我們認為自己好，自己就會更好，認為自己壞，自己就會更壞。所有我們生命中的痛苦和愉快，都完全是自己造成的。

我們所思所想的'因',就是在創(chuàng)造將來的'果。'我們付出什么，我們就得到什么。

2、思想是可以被改變的

不管你怎么了，問題的根源一定來自我們的思想。自卑僅僅是你討厭自己、憎恨自己的一種思想反映。你的思想在說：

'你是一個糟糕的人?！斑@種想法創(chuàng)造了一種感覺，讓我們迷失在這種感覺中。沒有這種想法，就沒有這種感覺。

二、'愛自己'可以讓生活發(fā)生奇跡般的變化

愛自己就是充分尊重自己，感恩地體驗我們身心的奇跡。不愛自己的人名單可能很長：我們經(jīng)常批評和責怪自己；我們不愛護自己的身體；我們總是認為自己在別人眼里不可愛；我們生活在混亂和混亂中；我們把自己放在債務中。

如果我們以任何方式否定自己，我們就是在采取“不愛自己”的行動。否定自己的價值，是不愛自己的一種表達方式。

我們應該學會像嬰兒一樣愛自己。嬰兒不需要做任何事情來使自己完美，因為他們自己是完美的，他們可以自由地表達自己的情感。

三、你的頭腦是一個工具，做自己頭腦的主人

沒有訓練，我們使用大腦的方式只是一種習慣。任何習慣，如果我們想改變，都可以改變。每個人心中都有不可思議的力量和天賦。他們經(jīng)?；貞愕南敕ê脱哉?。如果我們學會通過有意識地選擇想法來控制你的大腦，我們將與自己的力量結(jié)成聯(lián)盟。

1、把注意力放在你想要的肯定的事物上

你把注意力放在哪里，哪里就會成長，而且會成為生活中永久存在的東西。

2、 播下心理健康的種子，把新的想法注入潛意識，訓練到它成為大腦的一種習慣。

比如播下'無論到哪里，我都體驗到愛''我相信日子會越過越好'等心理健康的種子，相信自己一定能夠得到。每日功課植入潛意識。

3、每日功課

每日冥想、每日種下心理種子，訓練大腦的思維方式，唯一能達到掌控大腦的方式就是不斷練習和實踐。把它運用到生活的各個方面。

是否幸福與學歷無關、與金錢無關、與事業(yè)無關……生活的支離破碎是我們的思想不對、觀念出了問題、是我們跟隨了大腦的習慣性思維，甚至重復了父母的人生。

最好的解決方式是清除人生阻礙，形成新的思維模式，智慧的人不是從不經(jīng)歷風浪的人，而是在自己的人生經(jīng)歷里面汲取營養(yǎng)，愿意主動改變自我的人。自卑的阿德勒創(chuàng)建了自我>心理學，留給世人著名的《自卑與超越》，路易絲。大海的悲劇性經(jīng)歷讓她意識到人生的大智慧這張單子也可以綿長。不管你的心有多破碎，從現(xiàn)在的自己開始改變，找到一條通往幸福生活另一面的道路。

推薦有緣人讀露易斯。?！渡闹亟ā凡⑶诩泳毩暋?/p>

sallypeng

[參考]我這一輩子讀后感范文精選

以下內(nèi)容標題為《我這一輩子讀后感范文》，是幼兒教師教育網(wǎng)為您特意收集。讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長，未曉不妨權放過，切身須要急思量，也許你以前讀過作品這本優(yōu)秀的書。這時我們可以通過寫讀后感的方式來記錄這次閱讀體驗。相信您能從本文找到幫助！

我這一輩子讀后感范文(篇1)

買這本書的時候我還以為是老舍的自傳，后來才發(fā)現(xiàn)這本書是老舍的短篇小說集。

開篇月牙兒，講述了一個幼年喪父的女孩被生活所迫走上了母親的老路——當上妓女的悲慘故事?？赐暌幌?，老舍筆下的人物怎么老是就被命運按在底下摩擦，朋友提醒我，命運并非一個了不起的人物或者實體。一個人的一生的種種際遇還要歸結(jié)到自身上面去。

于是我再好好審視了這篇月牙兒。先說月牙兒的媽媽，丈夫死后，先把家里值錢的東西都拿去當了，沒東西可當后，又找了份洗襪子的工作，硬牛皮似的襪子把媽媽磨得消瘦，媽媽只好再嫁。三四年后，新爸沒說一聲就拋下這母女倆走了。媽媽這才開始了賣自己的生活。這篇里的婦女，必須倚靠男人才能生活。這就是那個時代底層婦女的必經(jīng)之路嗎？雖然俗話說笑貧不笑娼，但眼睜睜看著小女孩也只得一邊厭惡自己一邊出賣自己，心里真憋屈。難道就沒有其他辦法了嗎？老舍在文中給出了小女孩使的其他辦法：

第一條路，找個正經(jīng)男人結(jié)婚，老舍又是這樣堵上這條路的：所謂文明人，懂得問我在哪兒畢業(yè)的，家里做什么事。那個態(tài)度使我明白，他若是要你，你得給他相當?shù)暮锰?；你若沒有好處可貢獻，人家只用一角錢的冰淇淋換你一個吻。難道就沒有男子愿意與一個一無所有的女孩結(jié)婚了？

第二條路，被包養(yǎng)。女孩兒遇上了一個供她衣食住的已婚男子，跟了他幾個月，人家的妻子卻找上門，女孩終是心善的，放了那個男子。

第三條路，在小飯館當女服務生，這條路聽起來就比較正經(jīng)兒了?？墒悄兀质芷渌惺痰臄D壓。在飯館工作，還需要搔首弄姿的功夫，女孩兒干不下去了。最后只得去賣。在老舍預設的場景里，我的確是找不出小女孩的出路了。文中令我印象最深刻之處，就是老舍借小女孩之口，“戲謔”了一番期待愛情的花季少女們：她們似乎都還做夢呢。她們都打扮得很好，像鋪子里的貨物。她們的眼溜著年輕的男人，心里好像作著愛情的詩。男女彼此織成了網(wǎng)，互相捕捉；有錢的，網(wǎng)大一些，捉住幾個，然后從容地選擇一個。當時看到這句話，我不禁在想，一切關系的本質(zhì)只是交易嗎？是我們把自己的價值放在天平兩端，審慎地拒絕一絲的傾斜嗎？我們按照自己主觀的量尺鍛造自身，唯一寄望遇著另一把多少能衡量出自己的美的尺子，然后幸福地結(jié)合，這就是所謂的愛情的詩嗎？這恐怕太切“實際”而不夠浪漫了。

我這一輩子讀后感范文(篇2)

讀了《我這一輩子》，我頗有感觸。

本書的主人公并不是老舍，而是他筆下的一個巡警，但他是想通過這個舊社會的一個小人物來記錄當時的不公平和不和平。

讀了這本書的一部分時，我不得不感嘆一句“那時的窮人真可憐哇！”想想看，他原先只是一個普普通通的裱糊匠，結(jié)果老婆還跟著自己最好的朋友跑了，留下兩個沒娘的孩子，一個人辛辛苦苦養(yǎng)家糊口，但是一個月的收入根本無法滿足他們所需要的。

好不容易后來撿了個便宜，當上了巡警，又不知怎么著被撤了下來。唉！他任勞任怨這樣過了一輩子，除了家里依舊窘迫不堪，又有得到什么好處嗎？跟我們現(xiàn)在的生活相比，覺得我們過的日子好幸福哇!窮人的日子真是不好過!他的這窮的一輩子，與當時的那些富人不可比。富人們有吃有喝有玩，而他呢？連生活的基本需求都滿足不了，更別提吃喝玩樂了，何況家里還有倆孩子呢!？老舍這樣寫，是要告訴我們，主人公的后半生，是讓人看到了一個社會的腐敗和后退，老舍通過巡警的一生經(jīng)歷無聲地批判了人壓迫人的舊社會和對小人物悲慘一生的悲嘆。

我這一輩子讀后感范文(篇3)

《我這一輩子》是老舍的作品。這是一篇感悟哲學的小說。整個小說中充滿了對生存哲學的感悟。也許是那個年代說促發(fā)出來的的特有的心理吧。

聰明的“我”做過好多活，最重要的就算裱糊匠和巡警了。做裱糊匠當學徒的時候整天挨打，挨餓。還要學這師傅怎幺要價賺錢。整天為死人們忙這忙那。為了讓去世的人能在陰間過的好些，也為自己能在陽間有口飯吃。，整天的忙碌著。終于，自己能夠自立門戶了，然而，時代變遷，自己的本事卻又用不上了。又因為出了點叉子，只好改行了。這不，就去做了巡警。就如如“我”自己所言，巡警吃的可是“文明飯”。自己一干就是二十年，每月拿著六塊錢的工資過活，還得小心翼翼。一不小心就會丟了飯碗。自己出著年輕小伙的力卻連“三等巡警”都沒當上。真是可悲呀。

事業(yè)不順，感情也不順。自己的老婆竟然跟著當裱糊匠的黑子私奔了!黑子“我”是瞧不上的。然而他拐走了自己的妻子卻是事實。這真的讓我很難堪。于是，自己有兩個沒娘的孩子。

再來說當巡警的事。所謂的巡警，也就有十強零落的本事。當因戰(zhàn)火發(fā)生大火時人們紛紛搶著撿東西。然而，當時我并沒有前去阻攔?？傻搅嗣魈欤簿瘋冓s來現(xiàn)場了。結(jié)果只殺了一個撿破鞋的十三四歲的男孩子。真是可恨。就這樣以儆效尤嗎?

賭場鬧事也只不過是抓幾個老頭老太太，沒錢沒勢力的，再發(fā)幾個錢就完事了。賭場從來不封，其中的原因大家都明白。

然而，小心謹慎的做了二十年巡警，最終卻因為留胡子被炒了。自己的兒子福海也死在了威海衛(wèi)。留下了孤兒寡母。自己的女兒也嫁給了巡警。哎，真是輩輩活在生活最底層呀。

時代造就了人生。人生也在不斷地適應著時代。哲學就是這樣從中來的。

我這一輩子讀后感范文(篇4)

這本書是一個大雜燴，是將老舍先生各個經(jīng)典作品的一部分選出來編輯成的，有小說也有散文，像《駱駝祥子》、《四世同堂》、《離婚》、《我這一輩子》還有小學課本里曾學過的《貓》等。

書的封面和配圖是一個叫老樹的人的畫，在微博上的ID叫：老樹畫畫。雖然增加了書的趣味，可是總給人一種豐子愷的書的感覺。

作品里處處都可以發(fā)現(xiàn)老舍先生是非常愛北京的。北京的春夏秋冬，無論你隨時想感慨點什么，就會想到，啊，原來真是如老舍寫到的那般可愛啊!

老舍的語言又是非常的貼近生活的，總讓你感覺像是在聽一位非常有趣的長輩講述過去的故事。當你看到生活中的口語被一本正經(jīng)的寫進書里時，會不自覺的小小的笑一下，這不是老媽平日里說的話嗎?

總的來說，這本書的選節(jié)整體還是不錯的，但是如果想了解更多，最好還是找專門的`作品來看比較好。

我這一輩子讀后感范文(篇5)

文中的主人公“我”生活于社會的中下層。小時候，聽從了家里的建議，去拜師學藝?？恐约旱谋臼?，成家立室，有了一對兒女。在幸福女神降臨之時，老婆卻和自己同事跑了。無疑，他成了行業(yè)內(nèi)的一個笑話。他轉(zhuǎn)行了，選擇了一份相對安逸的工作，當了一位窩囊的巡警。辛辛苦苦的拉扯著兒女長大。長大后的兒女有自己的家庭和職業(yè)。這位每天為生計奔波的男人，終于可以停下來安享天倫之樂。但禍害又再次降臨，當了巡警的兒子在一次任務中，死于他鄉(xiāng)。留下了兒媳和孫子。他自己也再次失業(yè)……

悲慘命運總是在重復。他人生的列車，并沒有像他預料般安穩(wěn)。他總以為世道限制了他的命運，但他自己卻沒有嘗試過去改變命運。選擇在奮斗的年紀待在安逸區(qū)，但帶來卻是不安逸。假如當初他愿意拼搏，找一份辛苦一點的工作，或許結(jié)果就不會那么狼狽。但，這一切都沒有如果。

這種聽天由命的人如今的社會也不少。抱怨自己家庭不如別人，天賦不如別人，所以自己不如別人。但卻從沒想過要靠自己改變現(xiàn)狀?？偸前炎约旱拿\交到別人的手里，那為何不自己把握命運呢？

選擇安逸的人生，只是看別人看過的風景；選擇奮斗的人生才是最美。

我這一輩子讀后感范文(篇6)

前不久讀了老舍的力作《我這一輩子》，讀后頗有感觸。

書中描寫了一個舊時代的小人物，他平凡而普通，但他也要強，對生活他也是充滿信心，可是生活卻一次次的和他開著玩笑，心愛的妻子被朋友拐走，為了孩子，為了生活，他學習手藝，可是就這樣他的生活依然處在水深火熱之中。時代的變遷，他的手藝沒有用武之地，無奈之下，只能做起巡警，困苦的生活一直眷顧著他，就是這樣，他依然能笑對生活，對生活充滿希望。

看后，我的心情很沉重，這些生活在最底層的人們?yōu)槭裁词冀K不能擺脫自身的困境?生活為什么總是開他們的玩笑?他們的每一次的努力與付出，為什么最終終成泡影?總也走不出悲劇的命運啊?我想，老舍是通過小說中主人公的思想變化帶著我們?nèi)徱曔@個社會，告訴我們舊社會的黑暗與。生活要想變得正義與光明，除非變了天。

憶入往夕，看今朝，我們現(xiàn)在的生活是多么的美好啊，人們豐衣足食，和這個舊巡警比起來，我們的日子簡直是飄在云里一樣，還有什么理由不珍惜呢?

我這一輩子讀后感范文(篇7)

我想，或許我是不該翻開這本書的，本從書題便能窺見的風格，但偏偏又不死心，以為自己能承受住情緒上的波動，現(xiàn)在想來，大概要從汪老的文章里尋求平和安穩(wěn)的力量了。

可是倘若錯過老舍這本文集，我又該是多么遺憾啊。只是不知需要多久時日，才能把這本文集斷斷續(xù)續(xù)地讀完。

微神開篇是一派嫩綠帶黃的早春場景，色彩斑駁，涌動著俏皮、輕靈、溫和的希望，然而當暗藏的灰紫霜降浮現(xiàn)時，文章的基調(diào)急轉(zhuǎn)直下，一個被鴉片腐蝕的土地、一個亂世中慘舊破敗的家庭、一個家道中落的落魄千金，這樣的背景注定了這篇故事的悲涼。

當花好月圓的希望一點點破滅，當春去秋來的色彩一點點黯淡，我多么希望，故事里面書生遠走南洋從未回來，姑娘帶著記憶中的那個少年，像福貴和他的水牛一般，操縱著命運之舟在人海浮沉。就這樣，那故事永遠不會結(jié)束，少年一身書氣溫和、姑娘依舊娟秀靦腆，結(jié)局永遠停留在17歲的那年——皎皎月光下的月季花前。

可現(xiàn)實是那么的殘酷，你偏偏回來了，而又偏偏回來的那么遲——我只得殺死自己。

我愿在你心中永遠是青春。

我這一輩子讀后感范文(篇8)

寥寥數(shù)語，何以道盡期間的悲??？

原創(chuàng)20xx-09-16欣欣昕物語

心是一棵樹，愛與希望的根須扎在土里，智慧與情感的枝葉招展在藍天下。無論是歲月的風雨撲面而來，還是滾滾紅塵遮蔽了翠葉青枝，它總是靜默的矗立在那里等待，并接受一切來臨，既不倨傲，也不卑微。

潑墨漓江

夏洛菲-潑墨漓江

前些日子，看完了老舍的小說集《我這一輩子》，在還沒了解老舍之前，只知道老舍是自殺而死，看過他的小說集《我這一輩子》之后，我知道他苦了太久，被無常的世事折磨了太久，最后剩下的只有那一聲冷笑和那聲笑后的無言靜默，就像他經(jīng)歷的無數(shù)的夜晚一樣，沒有聲響，一切都在默默中猝不及防。

在老舍的小說集中，每一篇都充滿著幽默諷刺意味，散發(fā)著濃厚的舊社會時期的封建思想。朋友親鄰，在他眼里皆是有趣的。一如他筆下“穿馬褲的馬褲先生”、“盼孫子的王老太太”、“院里不是東西的老王”等等，既寫實傳神，又夸張好笑。

且他的這種笑不僅僅讓人捧腹的搞笑，還是一種含淚的笑。他將對當時社會的諷刺批判和自己博大悲憫的人道主義情懷，融入這種笑中，極具感染力，讓人發(fā)笑的同時，也引人思考。

人是為明天活著的，因為記憶中有朝陽曉露；假若過去的早晨都似地獄那么黑暗丑惡，盼明天干嘛呢？是的，記憶中也有痛苦危險，可是希望會把過去的恐怖裹上一層糖衣，像看著這一出悲劇似的，苦中有些甜美。

無論怎么說吧，過去的一切都不可移動；實在，所以可靠。明天的渺茫全仗昨天的實在撐持著，心夢是舊事的拆洗縫補。

讀著老舍的文章就像回到了中國舊社會，他的筆下總會有那么多受盡劫難卻依然堅強的人物，他對世事的種種苦難與變遷看得那么透徹，他的小說中總會有著極其悲切的抒情基調(diào)。

還記得他的短篇小說《月牙兒》，記述了一對舊社會的母女為生活所迫淪為暗娼的悲劇故事。透過主人公那自言自語的“敘述”，我們埋藏于心中的同情、憐惜之感不由升起。

“它在夏天更可愛，它老有那么點涼氣，像一條冰似的?！辈⒉皇窃卵纼和钢鴽鲆?，只不過娘倆的日子過的心寒，讓人不自覺認為周遭的一切都是冰涼冰涼的。

這是一個悲慘的女性，一個悲慘的家，在那個充滿血和淚的社會，這個故事就是對它活生生的真實寫照。

令我印象最深刻的還是他的中篇小說《我這一輩子》，它反映的是在社會變革與戰(zhàn)亂橫行的年代，普通老百姓的人生悲劇命運。

老舍通過這一篇文章告訴我們，如果你生活在黑暗與腐敗的社會中，不管是我這一輩子，還是自己兒子和孫子的一輩子，通通都只能給別人當奴才。不管你再怎么努力也跳不出那個牢獄，除非這個社會變了天：變得光明與正義。

正是因為對那個社會充滿恐懼，充滿憤懣，所以才發(fā)出了這一句：“我還笑，笑我這一輩子的聰明本事，笑這出奇不公平的世界，希望等我笑到末一聲，這世界就換個樣兒吧！”

看完了這本書，我突然懂了老舍站在太平湖邊，準備離開人世時的心境，那對于他算是一種解脫，也算是一個圓滿的結(jié)局。

就像《月牙兒》里邊的主人公，她沒有因性病而貧困潦倒，不是因年老色衰而舉步維艱，作者善意的把她放進了監(jiān)獄，名為步入囹圄，實為暗娼生活的解脫，況且生活還無憂無慮。

寫到這，突然想起王小波在《知識分子的不幸》中提到：

什么是知識分子最害怕的事？那就是知識分子最怕活在不理智的年代。所謂不理智的年代，就是伽利略低頭認罪，承認地球不轉(zhuǎn)的年代，也是拉瓦錫上斷頭臺的年代：是茨威格服毒自殺的年代；也是老舍跳進太平湖的年代。我認為，知識分子的長處只是會以理服人，假如不講理，他就沒有長處，只有短處，活著沒意思，不如死掉。

從這本書的開頭到結(jié)尾都是悲劇的影子，當時的社會制造了無數(shù)悲劇，窮苦人家落幕方式大都相同，對歷史只能感到深深的嘆息。

如今活在這個充滿正義的時代，我們是多么幸運，沒有那個時代的黑暗，沒有那么多的不公，在這個時代，只要手腳不閑著，便不會走到絕路，而且還會走的噔噔響。

我這一輩子讀后感范文(篇9)

老舍是我喜歡的作家，喜歡到什么程度呢？不怕你們笑話，為了應付高考知道他寫的名著，如《駱駝祥子》、《四世同堂》等，除了語文課本上選的幾篇文章外，基本上未讀他的書。但這并不能影響我對他的崇拜和對他作品的喜愛。本書選了他的十五篇文章，領略了大師的文學造詣和他作品的魅力。

老舍先生的文章接地氣，就是接近勞苦大眾，反映的是底層人民的生活，卻折射出社會的眾生相。他的文章中有最底層的暗娼，有抱孫心切的老婦，有開老字號的、有耍斷魂槍、有不合時宜的歪毛兒等，反映他們?yōu)樯钏鹊臒o奈，反映社會的黑暗，反映普通百姓的愚昧及傳統(tǒng)勢力的頑固等。比較喜歡《不成問題的問題》，從一個林場折射出當時(抗戰(zhàn)期間)的社會現(xiàn)象;《小木頭人》有童話的味道，又象是小男孩的復仇夢，反映中國人民抗日的勇氣和決心;《我這一輩子》是普通市民在當時所過日子的共性描寫。

老舍是語言大師，文筆幽默，善用歇后語和俚語，讓人讀著有親切感和親和力，讓社會眾生相躍然紙上。

欣賞老舍的文章就象品嘗大碗茶，味濃耐人尋味，回味無窮。又象在聽天橋的相聲，捧哏逗哏都有，包袱不斷。不敢妄評先生了，一點感想而已，以后多讀點先生的書，彌補以前的孤陋寡聞。

我這一輩子讀后感范文(篇10)

《我這一輩子》是一篇很獨特的小說，里面沒有激烈的矛盾也沒有大起大落的故事情節(jié)，他只是一幅濃淡相宜的風俗畫。描寫了一個由裱糊匠出身的“三等警”的平淡的遭遇，洞察到了紛紜復雜的人情世故，提煉出了城市貧苦市民的命運，描寫了那個時期貧民生活的無奈與辛酸。閱讀了這篇小說，我感受到的是心靈的震撼！

這篇小說講的是民國前后的事，文章由一個初出茅廬的小伙子談起，便是小說的主人公。他讀過一點書也有自己小小的心志，是一個渴望幸福并有一顆想干一番事業(yè)的心，可畢竟時間有太多的不如意，一些人一個字不識照樣可以做大官，而主人公卻依然只是裱糊匠一個，不過靠著他的一點小聰明倒也活的有趣。窮，但有人味！順理成章的，他成了親，有了漂亮的妻和自己可愛的孩子，生活雖然清貧可也充滿了歡樂，陽光里都充滿了幸福的味道。

令人不快的是妻居然和自己的朋友跑了。朋友妻不可欺，人盡皆知的話在他身上破碎了，沒有給他留下任何理由的私奔讓他體會到了不該有的痛。這個打擊讓他措手不及，狼狽不堪。自己的妻子跟自己最好的朋友私奔了，無論發(fā)生在什么時候都會讓人難以啟齒吧，更何況是那個年代，那個有一丁點丑事都會被指指點點，戳脊梁骨的`年代！閑言碎語不在話下，誰又能受得了呢，更多的苦只能咽進自己的肚里?？粗鴥蓚€沒媽的孩子，望著冷冷清清的家，生活過的是那樣窘迫不堪。

雖然舉步維艱，可路還得往前走，不能回頭。年頭的改變更讓他的活路越來越窄。為了該為的一切，他改了行，當了巡警，開始了他另一段人生，雖然在那個年代里，依然苦的可怕！

當了巡警才算更加認清了那個年代的“世面”，也就學會了不得不學的“和稀泥”，對上面得無條件服從命令，完成任務。對下面你想管但又沒人服，沒有人會去聽一個當巡警的。夾在中間真是讓人喘不過氣來，黑暗籠罩著整片天空。里面有一句話讓人看了心突然變得緊緊的，充滿了無奈。“再這么個以蠻橫不講理為榮，以破壞秩序為增光耀祖的社會里，巡警簡直是多余。凡是巡警以為該干的，人們都以為是“狗拿耗子多管閑事”。是?。≡谀莻€時期里，一個無名無權的小伙子又能改變些什么呢？就連自己也改變不了。所以人們也知道了，要想在這個地方站住腳，你只能無條件融入，即使它渾濁不堪。

當然，在他大半輩子的巡警生涯中，也有過升遷，也有過些許光亮，可到最后終究也是一場空吧。沒能改變時代卻讓時代改變了自己。

和平常人一樣，給兒子娶了媳婦，給女兒找了婆家，一切似乎都已經(jīng)順理成章了，自己最終又得到了什么呢？也許他自己也想不明白?！拔疫@輩子大概是做不了文官或是武官啦！因為我糊涂的不夠程度?！边@難道不是那個時代的悲劇嗎？難道不是每個人的悲劇嗎？想做的做不了，還能做些什么！時代的黑暗將人們的棱角磨了又磨，當每個人都被磨的圓圓的，成了一個樣子，才會有了那所謂的和平吧！聽起來是那么的可笑亦是何等的悲哀！像文章里說的那樣：應當有的月亮，可是被黑云給遮住了，到處都很黑，黑得可怕，黑的壓抑。

一個風華正茂曾向做出一番事業(yè)的少年，如今到了不惑之年，思想與行為恐怕早已力不從心，默默的望著這個世界，沒有目的的望著這片天空，又該說些什么呢，說自己的卑賤渺??？說上天的不公？還是說這個是個ijiede冰冷黑暗？無從說起、生命即將結(jié)束時，回首自己的這一輩子，一幅幅畫面忽隱忽現(xiàn)。笑這一輩子的聰明本事，笑這出氣不公平的世界，笑到最后一聲，就希望這世界換個樣吧！

《我這一輩子》從頭至尾，給了我太多的感觸。那個時期的下層人民沒有自己的思想，走在人來人往的街上，每個人都是熟悉的卻又是陌生的可怕。真話不能說假話不想說，就這樣默默的走過去吧！也就這樣，世界失去了他原本的溫度，也失去了原有的顏色，變的單調(diào)不堪，毫無生機，那又該是怎樣一番景象！還是回到作品最初的名字吧――我這一輩子！

可嘆，可憐，可笑，可悲！

我這一輩子讀后感范文(篇11)

我這一輩子，看題目以為是作者在介紹他的生平，記憶中沒讀過老舍的書，所以想趁著這本書了解下他的經(jīng)歷。殊不知這是一本以\我\為中心的將那個時期的現(xiàn)狀展現(xiàn)得淋漓盡致地一個個獨立的小故事。每個故事都寫了某個人的一輩子，除了小木人的結(jié)局可能是好的以為，其他的都是被現(xiàn)實壓迫得無能為力的心酸經(jīng)歷。

明明相愛的人為了生活沒能在一起的苦命鴛鴦，因為無知和迷信導致孫兒和媳婦慘死卻把責任推給醫(yī)生的王老太太，為了弟弟付出一切的黑李，為了賺錢胡亂一人的大眾醫(yī)院的創(chuàng)辦者，柳家大院里所謂的三綱五常所造成的悲劇等。因錯誤的愛國的方式而黑化的小鈴兒，這和后面小木人憑著堅毅的愛國決心跑去參軍最終如愿以償形成鮮明對比。

貌似那個時候只有你想不到的慘，就算努力生活也被現(xiàn)實打擊到絕望，曾經(jīng)天真地相信與抗爭，最終都放棄掙扎而選擇認命。

其中讓我印象最深的是老字號的衰落了吧！曾經(jīng)生意興隆卻因沒有跟上時代的步伐而被淘汰。有時候會想人是否要扔掉好多東西才能一直前行。一直不舍得舍棄一些舊的東西，總活在回憶里，企圖活成好久以前的樣子，不是喜歡一成不變，只是舍不得以前的那種生活，也許那只是習慣！就像在這個科技信息發(fā)達的時代，你跟不上變化便會使代溝越來越大，為了能和別人有話題聊，漸漸地你也開始接受那些變化，開始變成所謂的幽默風趣，開始慢慢接受一個又一個流行的梗！

這樣好嗎？我不知道，但有舍必有得，這全在于你是否舍棄了最重要的東西。就像我們族的習俗，慢慢地開始漢化，現(xiàn)在很多年輕人連傳統(tǒng)節(jié)日都不清楚它的來源，只知道這是我們的節(jié)日。更有甚者連家鄉(xiāng)話都不怎么會講了……是時代在進步的結(jié)果嗎？還是自己取舍不當?

還有就是巡警苦逼的一生了！他的一輩子真的把那個時代很多人的生活詮釋出來了！為巡警三十余載到頭來只有被踢走的下場，因為經(jīng)濟實力不足無法給兒女好的教育最終他們的生活與巡警形影相隨，本以為可以好好養(yǎng)老卻白發(fā)人送黑發(fā)人，再次擔起樣孫子的責任，到底有多絕望才會羨慕死去的人?

這本書里的\我\大多是那個時代的真實反應，沒有相同的經(jīng)歷無法感同身受，我看著云淡風輕，別人卻刻苦銘心，只能粗略談談自己看后的想法。

我這一輩子讀后感范文(篇12)

書是歷史的記載，記載著一個時代的世故人情，反映著一個時代的悲歡離合，訴說著人們的控訴與心聲。讀過老舍先生的很多作品，初次拿到《我這一輩子》這本小說，有種無形的力量牽引著我，讓我能夠在品讀中漸漸靠近他們的世界，理解那個時代的無奈與悲涼。

《我這一輩子》反映了在社會變革與戰(zhàn)亂橫行的年代普通百姓的人生悲劇命運。書中主人公聰明，勤奮，善良，但這一切的品質(zhì)卻沒有用，并不能讓他擺脫困境，逃出悲劇的命運，所有的努力與付出都成夢幻般化成了泡影。他單純善良，對于妻子與師哥的曖昧，沒有產(chǎn)生絲毫的懷疑，有時覺得妻子有點“野”，但卻不進行干涉。他的“善良”沒有換取妻子的愛，給了她與別人私奔的機會。對于不如自己的師哥，他困惑，迷茫，始終被包圍在霧靄一樣的困惑之中。

當他做了巡警后，我們看到的是官場的腐敗，軍隊的渙散，一片驕奢好逸的生活。在混亂的世界中，人格，尊嚴喪盡，甚至發(fā)生兵亂是，當兵的強盜搶東西，搶劫的百姓比當兵的還多。老舍先生沒有對他們批判，命都沒有了，還講什么尊嚴與道德，不由讓人心中生出悲哀。

文中寫道“我”要強，自信，在“我”心目中，自己一直是聰明的，“我”記得好幾段《聊齋》到如今還能說得很齊全動聽，不但聽的人都夸獎我的記性好，連我自己也覺得應該高興，這樣的一個聰明人，卻一生坎坷，多災多難?！拔摇钡淖謱懙牟粔模孕趴梢宰鰝€很好的“筆帖下”，連字不如我好，連整句話都說不出來的人都可以做高官，我為什么不能呢?我懷揣這樣的夢想，卻在十五歲是被家里送去作學徒，與自己的理想背道而馳。整個故事表現(xiàn)了“我”的沉痛，委屈與義憤，卻只能用笑來表達，當笑與淚碰在一起的時候，卻分不清哪里是笑，哪里是淚，但是還是得笑，笑這個不公平的世界，笑著讓世界換個樣兒。常言道：“哀莫大于心死”，“我”已經(jīng)心死了，才會如行尸走肉般的存留在這樣污濁的世界。

中考讀后感范文精選

我們怎樣才能把讀后感更好地寫出來呢？在閱讀作品的過程中，我們會產(chǎn)生新的感受。我們可以通過讀后感將新學的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，來不斷充實自己，下面的內(nèi)容主題為中考讀后感范文，是欄目小編為你整理的，但愿對你的學習工作帶來幫助！

中考讀后感范文 篇1

第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么?簡單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開來說。

第二部分，具體談感受是什么。我們讀書看電影都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內(nèi)一點一點產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，因此要自然真實，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。

寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。

敘述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字數(shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構。

第三部分，把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中去，聯(lián)系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。

第四部分，文章的結(jié)尾，要對全文內(nèi)容做個收尾總結(jié)，可以進一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。

中考讀后感范文 篇2

大仲馬《三個火槍手》讀后感，對于《三個火槍手》已經(jīng)仰慕很久，終于有機會看完了這本書，書中講到四個性情各異的朋友間的友情，老__巨滑卻又不失紳士之氣的老人，瘋狂到為一個女人發(fā)動一場戰(zhàn)爭的貴族，心如蛇蝎貌美如花的女人……這只是一個好玩的故事而已。而故事里面最吸引人的，是每一個人物，都充滿了對世界的熱情。更多初中作文盡在巨人作文網(wǎng)。

對這本書仰慕許久，終于在這個雙休日躺在床上看完了?？上也皇欠▏耍瑢δ嵌螝v史并不太了解，但一部熱情的作品，有時候的確可以超越許多東西。我覺得這個好的故事有兩種好法，一種是發(fā)人深省的，作家會在這篇故事里承載許多東西，包括他的思想，他的理念，他的憧憬甚至他心靈深處最茫然的疑問;而另一種則輕松的多，沒有批判沒有憤怒沒有挑釁沒有悲憫，他只是想講個有趣的故事而已，而甚至我覺得，寫這個故事是為了什么，好玩而已。而《三個火槍手》就是這一類的故事。

四個性情各異的朋友間的友情，老__巨滑卻又不失紳士之氣的老人，瘋狂到為一個女人發(fā)動一場戰(zhàn)爭的貴族，心如蛇蝎貌美如花的女人……這只是一個好玩的故事而已。而故事里面最吸引人的，是每一個人物，都充滿了對世界的熱情。動不動就說出的愛，動不動就以生命為賭的決斗，也許在現(xiàn)實中我們會覺得這個是輕率，但既然我們是莫名其妙來到這個世界上的，我們又何必把生命看的太沉重。樹立自己的價值觀哪怕是幼稚，愛自己選擇的女人哪怕是瘋狂，憎恨自己的敵人哪怕是殘忍……反正又不是圣人，錯了就改，痛了就哭，也許這是一句很俗氣的話“我無法選擇我的人生是快樂還是痛苦，我只求他貨真價實。”

每一個人都在選擇自己的人生，在以前，我看史記覺得很不理解，為什么有人會為了一句贊賞而為其送命;我看__山伯爵都看不下去，為什么他會如此恨的熱烈;我用我的價值觀來判斷，這個是對的，這個是錯的。我總是希望說服別人，希望大家都走到正確的道路上。

但是現(xiàn)在我覺得，到底什么是正確的?我不知道哪條路是對的，我甚至連選擇后悔最少的路都做不到。

就和達爾大尼央一樣，他愛的情人最后死在他同樣追求過的一個女人的手上，他勇敢，正直，忠誠，聰明……但卻仍保護不了他深愛的女人。我想他也會后悔吧，他會哭，會報仇，他的人生路還是要走下去。以后仍然會有愛情，幸福，后悔，淚水。

我喜歡過這樣反反復復的人生，看新的故事，也不時翻閱以前的感動;認識新的朋友，但遇見老朋友仍然可以默契地聊天。有說笑，有爭吵;有猜疑，有原諒;有淚水，有快樂……就好象我每天看見這個城市的夕陽，有時候我會很惆悵，有時候我又會覺得很安心。但無論如何，只有愿意去看，才會產(chǎn)生這些情感。

只有新鮮地活著，才會有新鮮的喜怒哀樂。有那么多不知道的事情，有那么多無法把握的事情，有那么多無法理解的事情，會不會還蠻好玩的。有許多事情我做不到，這個也沒什么丟臉的，只要我想做的事情，我就去貨真價實地做一遍吧。

中考讀后感范文 篇3

小馬要過河，不知深淺，問牛大伯，牛大伯說水淺，能趟過去?？稍谝慌缘乃墒蟾嬖V它，水很深，不能過。小馬沒了主意，它的媽媽讓它多想想，試一試。于是小馬按著媽媽的話終于過了河。

由此，我不禁聯(lián)想到“實踐”這兩個字。相傳古代英國把西紅柿只作為觀察植物，誰也不敢試著吃一吃，認為有巨毒。終于有位畫家鼓起勇氣吃了一個西紅柿，他沒有被毒死，反而第一個嘗到了西紅柿那甘甜的滋味。我想，誰都怕死，而那位畫家為了真理的驗證，勇于實踐，為人類的食物中增添了一樣新的食物。他吃的那個西紅柿一定比我們吃的任何一個都甜。而實踐不是盲目的，它必須要靠理論的指導。實踐也不應是被別人所左右的，要靠自己的頭腦和勇氣。正如那匹小馬，如果它一味聽信牛大伯的話就會馬上下河，如果它一味聽信松鼠的話就永遠過不了河。它只有借鑒前二者的話并根據(jù)自己的實際進行判斷，才能順利并且成功地渡過河。所以說，實踐是需要一個過程的。

實踐是人類向前發(fā)展的必經(jīng)之路，有時候?qū)嵺`是要經(jīng)過上百次甚至上千次的失敗才能達到目的的。我們偉大的黨在中國最黑暗的時候沒有向帝國主義屈服，沒有被民族資本工業(yè)所誘惑而毅然地走上了社會主義這條很少有人走過的道路，靠著自己的實踐，經(jīng)過一步步的摸索與奮斗，終于建立了新中國。當今又在分析了當前形勢與本國特點的前提下，沒有被外來思潮所干擾與困惑，毅然走上了改革開放這條具有中國特色的實踐之路。我相信，靠不斷的實踐必能取得成功。

相反，有些人自己唯唯諾諾，不敢實踐，看到別人實踐成功還眼饞或阻攔，這樣的人只能庸庸碌碌地過一輩子。我們是祖國的未來，應該勇于實踐，大膽創(chuàng)新，因為實踐的結(jié)果固然不一定成功，但空想的結(jié)果一定不會成功。

中考讀后感范文 篇4

花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

中考讀后感范文 篇5

我讀《西游記》

文/江西一考生

敢問路在何方，路在腳下??

——題記

再讀《西游記》，不再是當初的那份淺薄，也不是為了欽慕某個人或某項本領，而是一種對人生的領悟，對生命的升華。

孫悟空，童年的純真

西游中孫悟空總是主角，讓人不覺把目光投向了他，猶如磁鐵對鐵屑的吸引，卻又覺得理所當然。粗看，他有七十二般變化、筋斗云諸多本領，還有一根金光閃閃的金箍棒；細品，陡然發(fā)現(xiàn)那就是我們那純真的童年，總是無憂無慮，自由自在，充滿純真的頑皮，無畏，也充滿了對未知世界的好奇?？粗?，似乎你也回到了那金色的童年，總勾起幾絲甜蜜。

豬八戒，青春的萌動

八戒意味著戒去八項事，讓一個青年戒去心中的萌動，卻不可行。他就像人生的青春期，青春開始萌動，開始對異性的追求，也是開始創(chuàng)業(yè)的黃金時段。可身上卻總是有著一些缺點，懶惰、貪吃。陡然發(fā)現(xiàn)其實這就是我們的青年時代，雄心萬丈卻又屢屢出錯。

沙悟凈，中年的麻木

沙悟凈在西游中似乎總是一個人默默地挑著擔子走在最后面，臉上總是一個表情，卻又充滿干勁，勤勞似乎不好說，是一種逆來順受吧!他脫去了稚嫩，也失去了激情，有的只有麻木。這就是中年人的真實寫照啊！人到中年，嘗過了太多的酸甜苦辣，歷經(jīng)了種種挫折，已經(jīng)對它們麻木了，只是扎扎實實地前行。

唐玄奘，老年的頓悟

唐玄奘，似乎眼中充滿了智慧的光芒，氣質(zhì)更是脫俗，每一句話都充滿玄妙，令人再三品味，不得不稱贊他是一名智者。但，我認為他更應該是一名老者，經(jīng)歷了滄海桑田般，就如老年對生命的感悟，充滿了理性的光輝，眼中沒有一絲迷茫，全然是一種淡然，一種智珠在握的感覺，即使泰山崩于前也面不改色。滄桑的眼神在他眼中偶現(xiàn)，看見他，猶如看見了自己爺爺輩的人一樣。

在西游中，演繹的不是西游，而是人生，童年、青年、中年、老年盡在其中，讓人們有了一種對生命的頓悟。

在人生的路中，讓我們充滿悟空的蓬勃朝氣，帶著八戒的無畏，攜著悟靜的成熟，懷著唐僧的理性上路吧!未來永遠屬于我們!

［評點］

《西游記》是婦孺皆知的古典名著，而小作者卻寫出了新意，呈現(xiàn)出了不少的亮點，具體說來有以下方面：

一、結(jié)構優(yōu)美，眾星捧月。文章采用了題記小標的總分總結(jié)構形式，以統(tǒng)一的小標題格式將各個片段組合在了一起，脈絡清晰，一目了然。

二、觸點獨特，角度創(chuàng)新。小作者對《西游記》的感觸點很獨到，將四位主人公與人生的四個階段巧妙地聯(lián)系了起來，進而寫人物，談人生，啟智慧。舊壇裝新酒，視角很獨特，很有創(chuàng)新之意。

我讀《青鳥》

夢幻的天堂

飛翔過青鳥

它攜帶著

幸福的微笑——引子

當時光把所有的稚嫩涂成斑駁一片，當風兒早已把童年的風箏吹走，當我不知不覺地長大，那些野菊花，那些雪娃娃也都紛紛離開了。每當我孤單一人時，我都會捧起《青鳥》，讓它帶領我去尋找幸福，尋找童年。

《青鳥》是諾貝爾文學獎獲得者梅特林克寫的一篇話劇。寫的是窮苦樵夫家的孩子蒂蒂爾和美蒂爾，在光神的指引下去尋找代表幸福的青鳥的故事，用詩一般的語言為我們展示了幸福的真諦。

讀過它，我知道了，原來，幸福并不是遙不可及的。正如光神最后所說的：“回去吧，親愛的孩子們，幸福的青鳥就在那里，在那間破舊的小茅屋里，在那溫暖的爐火旁。和愛你們的爸爸媽媽在一起?！闭沁@樣，幸福不需要大把大把的金錢，幸福不需要奢華舒適的生活，幸福只是你能做著你喜歡做的事，和你所愛的人快樂地在一起就是了。為什么還要哀嘆幸福的可望而不可即呢？這也就是《青鳥》這部作品的魅力所在。學會用樂觀豁達的心，去看整個世界，去品味人生，那么你將永遠是幸福的。

每次翻開這本書，都有一種久違的溫馨撲面而來。仿佛是陪蒂蒂爾、美蒂爾一起，做了一個美麗的夢。夢里，盡是童年天真的歡笑，單純的愿望。像主人公一樣，不管是在思念的故土見到自己深深懷念的爺爺奶奶，還是在未來的國度見到還未出生的孩子的靈魂，他們都用一顆童真而善良的心去對待。每每咀嚼著這些文字，都會想到我的童年那些單純而調(diào)皮的往事，都令我含著淚微笑。如同生命沙灘上那些閃閃發(fā)亮的貝殼，不能忘記。也許我們在慢慢長大，也許我們離那些燦爛的故事越來越遠，但我們永遠都不會忘，最初的最初，我們是如何讓陽光盡情地在笑臉上踩著舞步。

梅特林克曾說過，青鳥之所以是青鳥，不僅僅是因為它的珍貴與美麗，它還代表了人類亙古不變的幸福和單純。是的，不管如何，我們每一個人的心底，總有一片美麗的凈土，那里承載著的，是幸福，是單純，是那只美麗的青鳥。我由衷地珍愛著《青鳥》這本書，愿青鳥這只可愛的鳥兒，可以把快樂幸福帶給所有人!

我靜靜地閉上眼，那只青鳥，在夢幻的天堂里，飛翔著，飛翔著??

［評點］這篇文章猶如一只在考場上放飛的青鳥，深深地吸引了閱卷老師的眼球，終評為滿分作文。它的特色主要有以下幾個方面：

一、選材新穎，材料豐富。小作者選取了名著《青鳥》來作為寫作的素材，選材上就占據(jù)了新穎獨特的優(yōu)勢，同時，行文中巧妙地穿插介紹了《青鳥》的主要內(nèi)容及主人公的有關事跡，小作者對《青鳥》的理解和認識是深刻的。

二、領會主旨，感悟“幸?！?。文章重在談自我讀《青鳥》的感受與啟迪，圍繞《青鳥》的主旨“對快樂幸福的追求與向往”，聯(lián)系自我感受啟發(fā)，由此，感悟出幸福的真諦。

三、詩化語言，文采斐然。文章的語言富有詩意，幾行小詩的引子，比喻排比等修辭手法的運用，啟迪哲思的語句等，使得這篇文章的語言才情頓顯，文采出眾。

我讀《駱駝祥子》

此情莫待成追憶，只是當時已惘然?！}記

大家評老舍，評這本《駱駝祥子》總是離不開所謂的“三起三落”之說，著眼的永遠是舊社會吃人的面孔，灼人的日頭。但我從這本書中，卻讀出了三段情，讀出了讓人傷懷有感慨的“莫待之情”。此情之中，給予我們平等、自尊、寬容的力量。

倚枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻

這第一情，出自一雙銳利的眸子，她毒辣，她倔強，她執(zhí)著，她敢愛敢恨。她出嫁時娘家沒來一個親人，她難產(chǎn)而死時也沒等到希冀中的美好生活。

她——虎妞，她在腹中藏了個小枕頭，騙祥子已有身孕時，就注定奪走了祥子的幸福與自己的未來。

三十多歲的女子，膀大腰圓，她執(zhí)著追求的愛情只不過找個伴，找一個肩膀，找一份溫存，但她自私地為自己著想時，奪走了他人的自由和快樂。

平等地追求幸福與快樂，才應該是這段感情的真諦，虎妞以為自己心中寂寥便強加以人的愛情，只能換以一個自己消亡的苦果。若她好好珍惜，或許消亡時了無遺憾。

是的，此情隨她的逝去，變成杳然而去的孤鴻。

三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急這第二情，便是個清澈又渾濁的女子——小福子。慘遭拋棄，遭人凌辱，以出賣純潔謀生。我們每每讀到此，并非施以唾棄，而常含憐憫，并且為之振奮——她勇敢地追求自己在靈魂上的平等，追求真摯的情感。

她淪落在人們的眼角，她淪落在舊社會的唾沫星子里，但她眸子里，不失一份堅強與自尊。她勇敢地愛上了主人公祥子，但我們記住的僅僅是她追求愛情的不卑不亢。

老舍先生筆下，她以死升華了弱小的身軀，升華了自尊的靈魂，升華了晚來風急中，不屈的力量，化作追憶，但靈魂永恒。

她逝去，此情已成追憶；但風中，是她自尊的目光。

萬里飄蓬雙布履，十年回首一僧衣第三情，便是老舍先生筆下這個自私自利，一毛不拔的劉四爺。這個自私至極，毫無人性的舊社會老敗家子，當他唯一的親情失去后，一個人獨立街頭時，也只剩下了追憶之情。

終其一生，家財萬貫，可唯一的女兒已死于自己的守財之奴性之下，再逍遙的生活，也只換來一顆空巢，守著銅臭味四溢的財富，回憶自己與女兒的快樂時光。

這只怕是最為頹唐的老境吧！父女之情，一朝只剩追憶——萬里飄蓬，一雙布鞋足矣；十年回首，一僧衣甚暖，因為有愛相隨。而錢的鎖鏈，只換得北京冬日，街頭寒風。

若她寬容地接納，他一定不會只得一段失落的父女情。

合上《駱駝祥子》時，開頭這句詩時時回蕩在耳邊，或許是倔強與自尊，或許是寬容與慷慨，都要惜今日的陽光。

是呀，父母溫存的目光，友人的笑靨，老師的教誨，少年郎，莫待此情，只怕成為一紙追憶。或許我們終會消亡，或許此情難留，但這一路上，我們拾了平等、自尊。寬容放在羽翼上，把珍惜放眸中，此情一定不會蹉跎。我們的生命一定不枉，這定是老舍先生胸中的大愛吧！

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