小班教案好玩的水

小班教案好玩的水(精選5篇)。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家呈上收集和整理的小班教案好玩的水，敬請參閱本文。新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。老師在上課時應(yīng)按照教案課件來實(shí)施。

小班教案好玩的水 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。

2.樂意大膽的參與活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幼兒以認(rèn)識過滑板。

2.幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動：

1.幼兒有序地進(jìn)場，坐在滑板上。

2.“小蝌蚪”模仿操。

3.“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

二、游戲活動：

1.“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。

2.小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。

3.小青蛙鉆橋洞。

4.小青蛙找食物，學(xué)游泳。

三、結(jié)束活動：

1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖。

小班教案好玩的水 篇2

活動目標(biāo)1、了解菱殼的用途。

2、嘗試制作菱哨，體驗(yàn)動手操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備煮熟的羊角菱人手一份，筷子，小卡子，剪刀，笛膜，膠水活動過程1、了解菱殼的用途。

◆讓幼兒觀察菱哨。

◆提問：

這是什么？你知道他是用什么做的嗎？

嘗試吹響菱哨。說說它的聲音像什么？

2、教師示范如何制作菱哨。

◆先用筷子在菱角的肚臍眼上戳一個洞，再用小卡子把里面的菱肉一點(diǎn)一點(diǎn)掏空。

◆在羊角菱的背上中間長毛的地方戳了個小洞，鼓足氣吹了幾下，把殘余的菱肉吹出來。

◆剪下一小塊笛膜貼在菱角的肚臍眼上，這樣一個漂亮的凌哨就做好了。

3、教師分步講解，幼兒根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行操作。

鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒自己動手將菱肉掏空，能力較弱的幼兒教師可以幫助他們完成這一步。其他步驟，鼓勵幼兒自己動手完成，教師從旁幫助指導(dǎo)。

4、菱哨響起來。

請小朋友去戶外空曠的場地上吹起菱哨。

小班教案好玩的水 篇3

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。

2．探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想像力。

3．樂意與同伴一起參加游戲活動。

活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同)；錄音機(jī)、磁帶；各種顏色標(biāo)記。

活動過程：

一、開始部分

師：“小朋友，今天我們一起來學(xué)小動物走路，學(xué)小動物做游戲?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。

(孩子們興趣盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的興趣，為下面身體運(yùn)動的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。)

二、基本部分

(1)出示彩帶，引出活動。

①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。”

(情境設(shè)置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子”。)

②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開。

(將卷起的彩帶慢慢打開，對小班孩子是一個挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)

③提問：“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”

(2)探索彩帶的玩法。

①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說，玩一玩?！庇變鹤杂赏娌蕩?，教師巡回觀察。

(有了充分自主活動的機(jī)會，孩子們表現(xiàn)得十分活躍，將舞手帕的經(jīng)驗(yàn)紛紛遷移了過來。)

②教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看。”教師反饋幼兒的動作，引導(dǎo)其余幼兒模仿。

(有了實(shí)際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)

③師：“我們一起來放風(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。

④師：“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳?！币龑?dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。

(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地控制了幼兒的運(yùn)動強(qiáng)度，為下面運(yùn)動量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。)

(3)游戲：小鳥找家。

①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶?！斑@樣好像誰在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。

②教師帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)顏色標(biāo)記。“你們的家在哪里呢?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。 (將數(shù)學(xué)的分類活動有機(jī)地融合在體育活動中。)

③師：“小鳥出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去。“不好了，野貓來了!” “小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量達(dá)到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)

三、結(jié)束部分

1、師：“今天，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵”，擺出各種造型。

2、教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。

3、幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。

小班教案好玩的水 篇4

執(zhí)教者:合川市大南街幼兒園 李小紅

設(shè)計意圖：

隨著2008奧運(yùn)會吉祥物的誕生，福娃走進(jìn)了我們幼兒園，也悄然走進(jìn)了孩子們的心中。福娃成了我班幼兒議論的焦點(diǎn)，他們紛紛想爭當(dāng)奧運(yùn)寶貝，想和福娃做朋友。所以，孩子們對日常的體育運(yùn)動表現(xiàn)出了濃厚的興趣。而玩皮球就是我班孩子近來熱衷的一種運(yùn)動方式。本次活動，我將以孩子的興趣為切入點(diǎn)，引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”，我將帶領(lǐng)孩子們一起去探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法，同時感受運(yùn)動、競爭、合作、游戲帶給我們的樂趣。依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班實(shí)際，我制定了以下計劃

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)皮球的“拍、拋接、滾、踢”等基本玩法。

2、通過“福娃”，激發(fā)幼兒運(yùn)動熱情及競爭意識。

3、幼兒喜歡玩皮球，樂于參加游戲，并體驗(yàn)合作的樂趣

活動重點(diǎn)：喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法

活動程序：

第一部分：開場熱身，帶領(lǐng)孩子活動身體各部分，激發(fā)運(yùn)動熱情。 第二部分：也是本次活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是：探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法。我先讓幼兒自主探索，再模擬學(xué)習(xí)，然后自主練習(xí)。

第三部分：我通過一個小游戲，讓幼兒鞏固所學(xué)知識，同時放松身心，體驗(yàn)游戲的樂趣，從而讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：多媒體課件、音樂：健康歌

2、學(xué)具：皮球，籃子若干

3、“福娃”貼卡

活動過程：

一、 開場熱身：健康歌

孩子們，讓我們來鍛煉身體，一起來做運(yùn)動?。ǚ拧敖】蹈琛币魳罚瑤熡坠餐顒由眢w）

二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧！

2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球

孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

（2）、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球

A、看單個課件，空手練習(xí)

讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)

拍：我拍我拍我拍拍拍

拋：我拋、我接、我拋、我接，

滾：滾過去，滾過來，

踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）

福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

3、自主練習(xí)玩皮球。（互動）

我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，

我們?nèi)ソ探趟麄儼??？凑l還可以發(fā)明新的玩法。

三、游戲：小孩小孩真愛玩

孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧——結(jié)束

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拍拍拍 小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拋

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球滾滾滾

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球踢踢踢

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗跳跳跳

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。。

小班教案好玩的水 篇5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報紙，體驗(yàn)集體活動的快樂。

2、在報紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、收集、利用廢舊制作的物品。

2、舊報紙若干張，錄音機(jī)、音樂《減肥拳》、《我和你》。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

二、嘗試活動

1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報紙能制成什么?(紙球、帽子等)報紙能制成好多東西，你們想不想和報紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報紙。

2、討論：怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

三、幼兒展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

四、教師示范玩法一：練習(xí)合作走

兩個小朋友頭頂頭報紙，手拉著報紙的四個角，把報紙當(dāng)成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。

教師總結(jié)：表揚(yáng)合作得好的小朋友。

五、教師示范玩法二：練習(xí)跑

師：“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?”

教師示范:手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。

注意事項(xiàng)：小朋友在練習(xí)過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。

六、教師示范玩法三：練習(xí)跳

在報紙上輕輕跳，不把報紙弄破，不能跳到報紙外面。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。

七、放松活動。

教師:今天我們和報紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲。現(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!

課后反思：

本次活動我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報紙來作為本次活動的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報紙的體育游戲價值，以報紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械?活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。

由于報紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報紙被吹散，所以,活動中在我請小朋友游戲的時候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力,這時我靈機(jī)一動，說：“孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。

興趣是最好的老師，在本次的活動中，培養(yǎng)了幼兒對體育活動的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

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幼兒園小班好玩的水教案反思1000字精選6篇

充分利用創(chuàng)設(shè)音樂與生活密切相關(guān)的場景，對老師來說，教案在授課過程中是不可或缺的工具。寫教案有助于教研活動的開展。我們要如何寫出一份令人印象深刻的教案呢？于是，編輯為你收集整理了幼兒園小班好玩的水教案反思?；蛟S你能從中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園小班好玩的水教案反思(篇1)

活動目標(biāo)：

1、在玩玩、說說中，感知靠墊的特性，探索不同玩法，體驗(yàn)與靠墊做游戲的樂趣。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、各種顏色、外形的靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、大地墊若干、鞋套每人一雙。

活動過程：

一、看一看，說一說

1、今天有許多靠墊寶寶要來做客，猜猜它們是誰？向靠墊寶寶問好！

2、逐一出示幾種形狀、顏色不同的靠墊讓幼兒說一說。

3、寶寶的靠墊是是什么樣子的？上面有什么圖案？再看一看它是什么顏色的？

有沒有誰的靠墊也是x形（x色）的呢？

4、小結(jié)：原來這些靠墊寶寶的大小、顏色、形狀都是不一樣的。

5、你們喜歡靠墊寶寶嗎？快去抱一抱靠墊寶寶吧！抱著靠墊寶寶有什么感覺？

小手輕輕壓一壓、捏一捏、拍一拍又有什么感覺？（軟軟的、很舒服的）

6、小結(jié)：雖然靠墊寶寶長得都不一樣，可是摸上去都是軟軟的，我們用它靠著、坐著都特別的舒服和暖和。

（這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過觀察、感受、比較和交流，感受靠墊外形特征的多樣性和柔軟性）

二、想一想，玩一玩

1、靠墊娃娃本領(lǐng)可真大，寶寶看它變成什么了？（小沙發(fā)）變變變，靠墊娃娃又變成什么了？（小枕頭）

2、鼓勵幼兒自由探索，運(yùn)用多種玩法和靠墊做游戲。

靠墊寶寶除了能變成小沙發(fā)、小娃娃，還可以變成什么呢？寶寶自己去玩一玩、試一試。

3、鼓勵幼兒交流：你把靠墊當(dāng)成什么，你是怎么玩的？我們一起來試一試！

4、今天，我們和靠墊寶寶玩了這么多游戲，有點(diǎn)累了?，F(xiàn)在請你抱著你的靠墊寶寶搭成一列火車，我們帶者靠墊寶寶回家啰！

（這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒在游戲中探索靠墊的各種玩法）

活動反思：

小班幼兒的集體活動必須充滿趣味性，有強(qiáng)烈的生活情景性。在富有真實(shí)、自然的情景中才能夠激發(fā)幼兒自主探索、互相大膽交流的'愿望。創(chuàng)設(shè)與自然寬松和諧共處的情感環(huán)境，使幼兒能夠豐富多彩的感受和體驗(yàn)環(huán)境，用自主愉悅的情感表達(dá)環(huán)境，有利于培養(yǎng)幼兒積極快樂健康的情感。本次活動我充分利用家長資源，為幼兒收集了一些靠墊，各種毛絨絨的靠墊又是這個年齡段幼兒的最愛，讓材料能與幼兒產(chǎn)生積極有效的互動影響，讓材料引領(lǐng)幼兒發(fā)展，將教育目標(biāo)自然融合在環(huán)境與材料中，使教材、環(huán)境、材料有效服務(wù)于目標(biāo)。在活動中預(yù)設(shè)了看一看，說一說；想一想，玩一玩二個環(huán)節(jié)，，讓寶寶們在自由、寬松的環(huán)境里與同伴一起，壓一壓、拍一拍、玩一玩，探索一物多玩的方法，從中體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。整個活動貫徹落實(shí)了《指南》的精神——讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化，在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。

幼兒園小班好玩的水教案反思(篇2)

【設(shè)計意圖】

小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。

【活動目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。

2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3．培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4．培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5．發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

【活動準(zhǔn)備】平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

【活動過程】

一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）楊柳樹枝對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

二、導(dǎo)入

以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。大皮球媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個跟斗。請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1．追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

2．反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

3．滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

4．我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：一二三四五，請你來接住。當(dāng)說到住時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：一二三四五，請你來接住。將球再拋給甲。

【活動延伸】

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

【活動反思】

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運(yùn)動的過程中，幼兒們興趣都很高。（教案出自：）尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

幼兒園小班好玩的水教案反思(篇3)

秋冬、入春季節(jié)，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛，也成了我們戶外活動時經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，一方面是想借助紗巾改變現(xiàn)在戶外游戲中下肢動作發(fā)展多于上肢動作發(fā)展的現(xiàn)狀。本次活動，將紗巾的玩法與語言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂地參與游戲，在多元化的戶外活動中提高身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

活動目標(biāo)

1.練習(xí)拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量。

2.探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

3.樂意與同伴合作參加戶外體育活動。

4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準(zhǔn)備

1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干)，空氣棒一根。

2.神秘紙盒：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用粘刺一塊一塊連接起來)裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。

3.音樂磁帶。

活動過程

一、感知紗巾的顏色

1.抽紗巾。

玩法與指導(dǎo)用語：

在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示神秘紙盒。

小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，這是什么?它是什么顏色的?請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。

(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣。神秘紙盒與長紗巾的設(shè)計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個細(xì)節(jié)：一是長紗巾的設(shè)計，在每塊小紗巾的一角縫上粘刺，一公一母，注意連接性;二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個孩子時，要注意節(jié)奏的把握，避免時間的隱性浪費(fèi)。)

2.找朋友。

玩法與指導(dǎo)用語：

和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的。說說紗巾的顏色。

請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。

(評：找朋友是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的最近發(fā)展區(qū)，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求--找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。由于以往對游戲的玩法有切身體驗(yàn)，對顏色分類也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)心中沒規(guī)則的亂跑。)

3.頂紗巾。

玩法與指導(dǎo)用語：

①紗巾真漂亮呀!教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：

綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)綠色的草地，(下蹲)綠色的老師，(雙手抱胸)綠色的小朋友，(雙手打開)這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)到處都是綠綠綠，(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)綠色的世界忽然不見了。

②小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌。帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個支架，簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn).便于孩子在頂紗巾說兒歌的過程中，獲得動作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是--根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的引在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)

二、探索紗巾的玩法玩法與指導(dǎo)用語：

1.小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩。幼兒自由探索。

2.教師逐個指導(dǎo)，并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。

3.提醒幼兒注意安全。

(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。因此，本環(huán)節(jié)我通過自由探索--個別示范--集體練習(xí)等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探索的樂趣。)

三、練習(xí)拋接紗巾玩法與指導(dǎo)用語：

1.組織幼兒站在圓圈上。剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。小結(jié)幼兒的玩法。

2.拋接紗巾。

①揉紗巾。紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?教師將紗巾揉成球。

②拋接紗巾。小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!教師示范拋接紗巾。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園小班好玩的水教案反思(篇4)

目標(biāo)：

1.初步熟悉班級生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

2.基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂。

教學(xué)內(nèi)容：

玩具真有趣(語言)

送玩具(綜合)

這是小兵(音樂)

送小動物回家(體游)

設(shè)計意圖：

剛開學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據(jù)小班幼兒好動，注意力容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施了“真好玩”這個主題。

幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?，在與同伴交流，探討各種經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園 的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。

“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學(xué)活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時結(jié)合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學(xué)過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué)活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來的緊張感。

家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動的順利開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標(biāo)，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。

“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛?cè)雸@來時哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。

而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進(jìn)了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。

活動：

一.生活區(qū)

1.名稱：穿珠珠

目的：練習(xí)“穿”的動作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

材料：彩色木珠，塑料繩。

玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。

2.名稱：玩玩具

目的：探索各種玩具的玩法，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

材料：各種玩具(電動的，拖拉的，手推的，遙控的等)

玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學(xué)會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。

二.美工區(qū)

名稱：有趣的玩具

目的：聯(lián)系按一個方向均勻的涂色。

材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。

玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色，將空白地方都涂滿。

三.益智區(qū)

名稱：玩具分類

目的：能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類

材料：雪花片、積木等玩具

玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

四.建構(gòu)區(qū)

名稱：小動物的家

目的：學(xué)習(xí)用積木圍合，圍好后請“小動物”住進(jìn)去。

材料：小型積木，積磚等

玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高

五.娃娃家

名稱：扮家家

目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照顧娃娃。

材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。

玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園小班好玩的水教案反思(篇5)

活動目標(biāo)

1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2.愿意尋找生活中的磁鐵。

活動準(zhǔn)備

1.磁鐵若干塊，彩色曲別針若干個。

2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

3.紙卡動物：兔子、青蛙、蝴蝶等。

活動過程

1.教師創(chuàng)設(shè)情境，演示會飛的蝴蝶等。

教師操作各種紙卡動物激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并讓幼兒猜測這些制卡為什么會跑?(引出磁鐵)

2.磁鐵娃娃找朋友。

(1)出示各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

(2)提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。

(3)將磁鐵吸住的物品放在一起，觀察比較磁鐵的朋友有什么特點(diǎn)?

(4)小結(jié)：幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

3.組織幼兒開展尋寶活動。

(1)引導(dǎo)幼兒想一想、說一說日常生活中哪里有磁鐵?(媽媽的包、文具包、冰箱門等有磁鐵。)

(2)請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

(3)鼓勵幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友。

活動延伸：

1.到幼兒園的院子里找找哪些東西是鐵制品，并貼上標(biāo)簽，提醒幼兒注意安全。

2.將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區(qū)，供幼兒操作。

教學(xué)反思

磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設(shè)計了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認(rèn)一認(rèn)，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結(jié)出磁鐵形狀多；能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品；真好玩的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，能使幼兒在玩中學(xué)，有機(jī)會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn)，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。

幼兒園小班好玩的水教案反思(篇6)

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。

2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動作的靈敏度。

3、訓(xùn)練奔跑的速度。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

【活動準(zhǔn)備】

沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個

【活動過程】

(一)教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動

師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來做游戲吧!

1、上肢運(yùn)動：雙手上舉頭頂換瓶。

2、下蹲運(yùn)動：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。

3、擴(kuò)胸運(yùn)動：雙手前平舉換瓶。

4、環(huán)臂運(yùn)動：分別單手甩瓶。

5、腹背運(yùn)動：分腿腹背繞雙腿換瓶。

6、手腕運(yùn)動：分別單手轉(zhuǎn)瓶。

7、輔助練習(xí)：握瓶原地擺臂、高抬腿。

(二)自由探索活動

1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動，下面請小寶貝們自己動腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。

幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。

師：可以啊，你可以和一個小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。

2、幼兒分成兩列，面對面站立，請不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。

玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑

(三)游戲《摘蘋果》

師：老師這里有一個非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來玩呢?

幼：好啊，老師我們玩什么游戲啊?

師：這個游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會勝利喲!下面老師就來看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。

玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈S行跑，跑到最后一個水瓶，在筐里拿上一個蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時最少的一組為勝利。

(四)結(jié)束活動

師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時候分享出來給大家聽。

活動反思：

在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。

好玩的冰小班教案反思精選

心靈塑造的工程師——教師。教師提前預(yù)備好教案，是職業(yè)內(nèi)容之中所規(guī)定的。教案中要對各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等進(jìn)行周密考慮。那么你有沒有了解過教案呢？請閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的好玩的冰小班教案反思，歡迎你參考，希望對你有所助益！

好玩的冰小班教案反思 篇1

設(shè)計意圖：

這一活動主要要求幼兒辨識平面幾何圖形--圓形，小班幼兒的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征，總結(jié)出來一句話是先入為主，容易形成定勢。然而幾何圖形的認(rèn)識往往過于單調(diào)、抽象。因此根據(jù)綱要中指出的：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅是幼兒感興趣的事物的問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此本次活動我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)以及實(shí)際情況，讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動手操作中正確認(rèn)識圓形，并能辨認(rèn)圓形。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識圓形，并說出其名稱。

2、能從眾多圖形中辨認(rèn)圓形。

3、體驗(yàn)與圓形寶寶游戲的愉悅。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重、難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：認(rèn)識圓形，并說出其名稱。

活動難點(diǎn)：能從眾多圖形中辨認(rèn)圓形。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解圓形的實(shí)物。

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制圓形國王大圖片一張，一張城堡圖片，園形城堡的環(huán)境布置(實(shí)物、實(shí)物圖片，同時要體現(xiàn)層次性：顯性和隱性)，大、小不同的圓形圖片若干，人手一張白紙、一個小筐活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

師：今天我想帶孩子們?nèi)D形王國里找朋友。到城堡里之后你要看一看都有什么東西，我一會兒邀請小朋友說一說師帶幼兒從圓形城堡門口進(jìn)入(讓幼兒對圓形有一個初步的概念)，請幼兒參觀。

師：國王睡著了，一定要輕輕的去看，不要亂碰，要不然國王就會被我們吵醒的。

師帶幼兒一起輕輕的參觀圓形城堡。

基本部分：利用直觀形象的教具，認(rèn)識圓形。

二、認(rèn)識圓形1.認(rèn)識圓形師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了圓形城堡，請小朋友找一個位置輕輕地坐下，請他們說一說看到了什么，并引導(dǎo)出圓形。(請個別幼兒回答問題)師：圓形國王為我們準(zhǔn)備了好玩兒的禮物，就在我們的座位下面，請你拿出來摸一摸，是什么感覺?(請個別幼兒回答問題)師總結(jié)圓形特征：圓形，圓溜溜，封住口，能滾動。(在總結(jié)特征時幼兒和教師一起沿著圓形的邊劃一劃，讓幼兒直觀感受圓的特征)總結(jié)完后請幼兒將禮物放回原處。

2.聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識圓。

師：剛才我們參觀圓形城堡時你都看到什么是圓形的啊?

請個別幼兒選擇自己看到的圓形物品，并且說一說哪一部分是圓形的。(這中間讓幼兒用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)出來，同時老師要滲透圓形的特征。 尋找圓形時，有些是顯性的，有些是隱性的，老師要引導(dǎo)幼兒找出物品中所有的圓形，發(fā)揮教具的最大價值)三.操作活動拼圖游戲-給圓形國王送禮物師：剛才我們收到了國王的禮物，那現(xiàn)在我們用他送給我們的禮物做一些其它的東西再送給圓形國王吧，讓這座圓形城堡變得更漂亮。

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師在一旁引導(dǎo)。

教師選出較好的作品進(jìn)行展示，并加以肯定。

四、結(jié)束活動：請客人老師參觀幼兒作品師：我們的禮物做好了，請客人老師看一看我們的禮物漂亮不漂亮，同時請幼兒向客人老師介紹禮物。

活動延伸：

為了讓幼兒對圓形有一個深入的了解，我準(zhǔn)備聯(lián)系生活實(shí)際在角區(qū)中投入常見的圓形物品圖片，請幼兒說一說哪一部分是圓形的，同時說出它的用途。在數(shù)學(xué)角中投入喂動物吃餅干的操作材料，讓幼兒根據(jù)動物嘴巴的不同(圓形、方形、三角形)為不同的食物(圓形、方形、三角形)不但豐富了幼兒的生活常識，鞏固了幼兒對圓形的理解，又?jǐn)U大了幼兒的知識。

好玩的圓形寶寶課后反思：

>這個活動在開始部分我首先和孩子們一起參觀圓形城堡，讓孩子們對圓形有一個初步的印象，然后請幼兒想一想、說一說他們看到了什么。借助故事情節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且通過圓形國王送禮物的環(huán)節(jié)，讓孩子們對圓形有一個深入的認(rèn)識--了解它的特征。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們都能踴躍的參與進(jìn)來，并且動手去體驗(yàn)圓形的特征從而為下一個環(huán)節(jié)--聯(lián)系生活實(shí)際舉例子奠定基礎(chǔ)。緊接著進(jìn)入操作環(huán)節(jié)--給圓形國王送禮物。向幼兒提供人手一份的操作材料(大、小不同的圓)，讓幼兒自己動手操作，幼兒不受任何限制，我用鼓勵、啟發(fā)性的語言，建立激勵、鼓舞的環(huán)境，讓幼兒保持開放的心態(tài)，是幼兒個性化潛能得到了充分的發(fā)揮。

在此次活動的設(shè)計和執(zhí)行過程中，我堅持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)藏著巨大的潛力。在活動中向幼兒提供自由、寬松、和諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中獲得新知識。在整個教學(xué)過程中，我的角色也隨著幼兒的活動和表現(xiàn)不斷發(fā)生變化。活動開始，我是以參與者的身份出現(xiàn);活動過程中，我是以一個幼兒活動的支持者與引導(dǎo)者出現(xiàn);當(dāng)幼兒遇到問題或出現(xiàn)錯誤時，教我又是一個積極的鼓勵者;當(dāng)幼兒取得成功時，我更是一旁的喝彩者。

總之，本次活動中我為誘餌創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有選擇性、可操作性的空間，使幼兒能獨(dú)立的操作材料并大膽的表達(dá)自己的想法，幼兒的自主性、選擇性、獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了活動目標(biāo)。送禮物的活動比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激勵幼兒的自主探索，給了幼兒一個探索的空間，讓他們在一次次的嘗試中積累了經(jīng)驗(yàn)，充分地認(rèn)識與了解了圓形，學(xué)會了自主的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思

首先，從課題選擇上來說，孩子們都非常喜歡圓形玩具，但對圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。

其次，從設(shè)計思路上來說，本次活動我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開環(huán)節(jié)，整個活動目標(biāo)明確，層次清楚，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

再次，在活動中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動，真正做到了“玩中學(xué)”。

最后，教師為幼兒提供了主動學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。

好玩的冰小班教案反思 篇2

活動目標(biāo)：

1、幼兒能大膽表述所看到的畫面，并根據(jù)畫面的內(nèi)容進(jìn)行簡單的想象。

2、體驗(yàn)與同伴一起分享好東西的快樂。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

多媒體動畫、頭飾：小鳥，小豬，

活動過程：

一、開始引出。

師：今天天氣真好??！小豬胖胖要去野餐了。我們也跟著一起去看看吧！

二、觀察畫面，說說講講：

第一張：小豬拿了哪些東西？

總結(jié)：對呀，你們猜對了，小豬胖胖帶了許多東西。肚子餓了，可以吃點(diǎn)心；口渴了可以喝礦泉水、飲料；有時候還可以吃吃小零食，野餐真開心呀

第二張：

1、喳喳喳，誰來了？小鳥聞到香味也來了，他看到許多好東西，也想吃東西。你們猜小豬胖胖會怎么做？小豬會把什么東西分給小鳥，為什么？

（1） 個別幼兒說

（2） 集體說

（3）我們來看看，小豬聽了你們的話，會給小鳥吃什么呢？

2、師扮小鳥，幼扮小豬，學(xué)說對話。

3、小結(jié)：原來，小鳥肚子餓了，小豬胖胖把面包送給了它。

第三張：

1、哧溜哧溜，誰來了？小松鼠爬上爬下，口渴了。他聞到香味也來了，你覺得小松鼠這會兒最想吃什么呢？為什么？

2、師扮小豬，幼扮小松鼠學(xué)說對話。

第四張：

1、呼哧呼哧，誰來了？小猴子聞到香味也來了，小豬，小豬，我想吃香蕉。小豬一看,只剩下一個香蕉了，而香蕉可是我最喜歡吃的東西呀，這可怎么辦呢？

2、小豬聽了你們的話會怎么做呢？

小結(jié)：這個辦法真好，當(dāng)碰到好吃的東西只剩下一樣時，可以用一分為二的辦法解決。

3、啊呀，小豬胖胖的東西還剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，可是，他為什么還笑得這么開心呢？

小結(jié)：對呀，好吃的東西和朋友一起分享，好朋友開心，大家都開心。

第五張： 小動物們?yōu)槭裁催@么開心？

三、延伸游戲：《找朋友》。

活動反思：

活動的目標(biāo)與設(shè)計應(yīng)該說是合理的，但在活動的實(shí)施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn)，整個活動似乎就是在完成一個一個的任務(wù)，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結(jié)束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn)，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進(jìn)了下一個環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠(yuǎn)呢？另外，我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今后做的更成熟些！

好玩的冰小班教案反思 篇3

活動設(shè)計背景

玩沙是幼兒非常喜愛的活動，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗(yàn)著快樂。但卻對沙的特性認(rèn)識不夠，為此，我設(shè)計了《好玩的沙子》，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動，進(jìn)一步感知沙的特性。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：

感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂，

活動難點(diǎn)：

對沙子特性的感知

活動準(zhǔn)備

戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報紙遮住)。

活動過程

一、開始部分：

1、 教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請一個坐得最端正的小朋友來看。

2、 教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?

二、基本部分：小精靈兒童資訊站出品

1、教師：今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時候請小朋友記住以下幾點(diǎn)：

(1)不能把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。

(2)不能摘樹葉、花枝來玩沙，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥?，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

(3)玩了以后，整理好工具。

2、現(xiàn)在開始玩沙，一會兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)、引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運(yùn)用各種感官感知沙的特性，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。

(2)、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。

(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。

4、教師小結(jié)：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

三、結(jié)束部分：

1、教師評價幼兒在活動中的變現(xiàn)。

2、整理玩沙工具。

四、延伸活動：

幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對沙的認(rèn)識。

教學(xué)反思

這節(jié)活動課，效果還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動，進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

如果重新上這節(jié)課，我會注意幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，以糾正幼兒在回答問題時夾雜一些方言習(xí)慣。

好玩的冰小班教案反思 篇4

活動目標(biāo)：

1、初步感知按數(shù)取物，按數(shù)字順序進(jìn)行排列。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

每人一張接龍圖片，數(shù)字1-5的撲克牌;課件;寫有數(shù)字1——5的撲克牌的盒子若干;

重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒初步感知按數(shù)取物以及按照數(shù)字排列。

活動過程：

一、熟悉撲克牌

1、教師介紹撲克牌，讓幼兒認(rèn)識。

教師：今天，我們來認(rèn)識一個新的玩具，看看這是什么?(出示撲克牌)

撲克牌上有什么?(引導(dǎo)幼兒看數(shù)字和花紋)

2、請幼兒說說，自己見過、玩過撲克牌嗎，是怎么玩的。

二、找撲克牌

1、按照數(shù)字找撲克牌：

提問：看看是數(shù)字幾，應(yīng)該放幾張撲克牌?請幼兒找出對應(yīng)的幾張撲克牌。

2、按照撲克牌上的物體數(shù)量找出對應(yīng)的數(shù)字;：

提問：看看這張撲克牌上是什么圖案?有幾個?找到對應(yīng)的數(shù)字。

3、找撲克牌：

現(xiàn)在還有很多的撲克牌也來了，我們一起去看看。

(1)按數(shù)字找牌：

請幼兒看著數(shù)字找到對應(yīng)的撲克牌;

(2)按花紋找牌：

請幼兒按照花紋找撲克牌，并且放到有相同圖案的盒子里。

三、撲克牌接龍：出示接龍板塊

1、師：現(xiàn)在請大家選一個花紋的撲克牌，說出它的數(shù)字和花紋。

幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用口手一致數(shù)數(shù)的方法驗(yàn)證自己是否拿對。

2、今天老師用撲克牌和大家做個游戲“撲克牌接龍”

教師介紹游戲玩法——按照出示的接龍圖片給撲克牌排隊(duì)，看誰快。

3、幼兒按照指令進(jìn)行接龍。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己手上的牌進(jìn)行排隊(duì)，從1-5開始排，注意龍頭的位置。

(2)同伴互換顏色牌，進(jìn)行游戲;

活動延伸：

幼兒繼續(xù)玩接龍，由孩子自己提出指令進(jìn)行排列。

活動反思：

此次活動選擇的是孩子生活中熟悉的撲克牌，孩子們的興趣很高，對撲克牌的花紋、數(shù)字都認(rèn)識。因此在此次活動中，孩子們能很快的說出1-5的數(shù)字，并且能根據(jù)數(shù)字很快的取對應(yīng)的牌，也能根據(jù)數(shù)字取出幾張牌;對接龍的游戲孩子們很有興趣，而且有一定的經(jīng)驗(yàn)，因此在開展這個游戲的過程中，他們能很快的根據(jù)數(shù)字的大小順序進(jìn)行排列。

好玩的冰小班教案反思 篇5

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。

3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、各種形狀的彩色紙，橡筋、音樂

2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

2、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。

活動過程：

一、引起興趣

請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

二、幼兒觀察

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___

你想做一個什么面具?請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，(教案來自：.)鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會

請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

活動反思：

考慮到幼兒對面具是非常熟悉的，如何采用不同的材料制作面具我覺得應(yīng)該讓幼兒嘗試。新鮮的都是孩子感興趣的而且容易造成無法控制紀(jì)律，所以我覺得應(yīng)該先要集中教學(xué)，仔細(xì)觀察材料和操作的要點(diǎn)這樣才能轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，關(guān)注到此次面具活動與以往的剪、貼、畫、折等方法不同并帶有一定的探索性。

好玩的冰小班教案反思 篇6

活動目標(biāo)：

1、知道兩種顏色混合后的變化：紅色和黃色變成橙色，紅色和藍(lán)色變成紫色，黃色和藍(lán)色變成綠色。

2、能動手操作顏色變化小實(shí)驗(yàn)，并用簡單的方式記錄自己的探索結(jié)果。

3、逐步樹立仔細(xì)、敢于嘗試的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)顏色變化的樂趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠等常見顏色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、每人一個盤子，裝有(用透明小玻璃瓶做成的小房子3個，濕巾一張，裝滿紅、黃、藍(lán)三種顏色的吸管各一個);彩色透明玻璃紙每人一張;記錄表人手一份。

2、粘貼眼睛嘴巴的玻璃瓶3個(分別裝紅、黃、藍(lán)顏色)。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)幫顏色寶寶搬家的情境，組織幼兒進(jìn)行已有經(jīng)驗(yàn)交流，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、組織幼兒進(jìn)行配色實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出兩種不同顏色混合后的變化，并用粘貼色卡的方式記錄自己的探索結(jié)果。

1、出示新房子，認(rèn)識顏色標(biāo)志，了解操作方法。(.教案出自：快思老師.教案網(wǎng).)你知道每座房子應(yīng)該住哪兩個顏色寶寶嗎?你是怎么看出來的?

2、教師操作演示并小結(jié)實(shí)驗(yàn)方法和要求。教師利用兒歌的形式演示實(shí)驗(yàn)：一個新家住兩人，看清標(biāo)志別住錯，捏一下，捏一下，兩個寶寶親一親，變出新的小寶寶，空格里面貼一貼。

3、幼兒動手實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起的變化，并記錄探索結(jié)果。指導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶子上的顏色標(biāo)志去選擇相應(yīng)的顏色進(jìn)行配色，觀察顏色的變化，并用粘貼色卡的方式記錄結(jié)果。

三、交流分享，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的記錄用較完整的語言說說探索結(jié)果。你幫哪兩個顏色寶寶搬家了?它們住到一起后變成了什么顏色?

小結(jié)：不同的顏色混在一起會變成另外一種顏色：紅色和黃色會變成橙色，紅色和藍(lán)色會變成紫色，黃色和藍(lán)色會變成綠色。四、活動延伸：幼兒每人一張彩色玻璃紙做為顏色寶寶贈送的禮物，玩互動游戲顏色對對碰，鞏固對顏色變化的認(rèn)識。

教學(xué)反思：

(1)本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。

(2)本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。

(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

好玩的冰小班教案反思 篇7

活動目標(biāo)：

1、通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關(guān)知識，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些基本動作的模仿練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)聽辨老師的提示并按指示去做，喜歡參加游戲，獲得與同伴一起玩的快樂體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、各類大小不一的紙盒、動物玩具若干、紅綠燈、錄音機(jī)等。

2、課前參觀超市豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，幼兒與家長共同收集各類紙盒、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、場地布置。

活動過程：

一、玩小盒子

1、幼兒自由選擇一個或幾個小盒子任意玩耍、搭建，激發(fā)他們的想象以及活動的興趣。

2、圍坐在教師身邊，啟發(fā)幼兒說出手中的盒子是用來裝什么的?進(jìn)行一些模仿動作及生活衛(wèi)生教育。如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。

3、引導(dǎo)幼兒說出手中的盒子是什么顏色的?鼓勵他們與同伴比一比哪個大、哪個小?哪個高、哪個矮?

4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想：說說手中的盒子象什么?如：飛機(jī)、火車、火箭……根據(jù)幼兒想象隨音樂做模仿動作。

二、教師以變魔術(shù)的形式，變出紅、黃、藍(lán)色三個大小不一的盒子。

1、引導(dǎo)幼兒說出盒子的顏色以及哪個最大，哪個最小。

2、游戲“找小凳”。教師說出某一種顏色，幼兒按指令找相應(yīng)的“小凳”(紙盒)坐好。

3、討論：紙盒發(fā)生什么變化啦?為什么紙盒會扁?

三、玩紙盒蓋。

在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒利用紙盒蓋進(jìn)行開汽車、青蛙跳、過小河、擋雨、扇涼、刮風(fēng)等動作練習(xí)。

四、玩大紙盒

游戲：“我是小司機(jī)”。幼兒當(dāng)司機(jī)，紙盒做車廂。(用繩子系一頭，可拖拉)

1、小司機(jī)開車行駛，根據(jù)警察(由教師扮演)“紅綠燈”的指示改變動作(開或停)。

2、小司機(jī)請小動物乘座“汽車”，在規(guī)定的線路上運(yùn)送小動物。

3、進(jìn)行安全教育及小結(jié)。

延伸活動建議：

1、組織幼兒利用大型紙箱進(jìn)行鉆、爬、跳等基本動作的練習(xí)。

2、利用小紙盒進(jìn)行一些涂染、粘貼、裝飾等美術(shù)活動。

3、鼓勵家長與孩子在家共同進(jìn)行紙盒小制作活動。

4、組織班級里的“我是創(chuàng)新小能手”的展示、觀摩活動。

活動反思：

《綱要》中指出：提供豐富的可操作材料為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行活動。紙盒是幼兒常見的物品，各種大小不一、形狀、顏色各異的紙盒在小孩的手中和眼里，簡直就是一個寶貝，它不僅有多種多樣的玩法 ，還可以激起他們的想象及活動興趣?！昂猛娴募埡小睆挠變耗挲g及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，針對新來園幼兒情緒不穩(wěn)定的特點(diǎn)，活動過程中采用游戲法、操作法、練習(xí)法、語言提示法等，讓幼兒在愉快的情景中“玩中學(xué)”并完成預(yù)設(shè)的目標(biāo)。為更好地體現(xiàn)新《綱要》精神，我注意遵循：(一)整體性原則：注重各領(lǐng)域知識的整合、各種教育互相滲透;(二)活動性原則：注意挖掘材料的特性，讓幼兒自己去操作、去模仿、去體驗(yàn)、去嘗試;(三)主體性原則：充分體現(xiàn)以幼兒操作、練習(xí)為主，積極地與材料、與同伴、與教師互動。從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應(yīng)的技能，獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

好玩的冰小班教案反思 篇8

活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)身體運(yùn)動及自由想像的樂趣。

2.發(fā)展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶內(nèi)裝有少許斗子,瓶口系一根繩子].

2.用木制線軸.保鮮膜芯.衛(wèi)生紙芯.易拉罐.大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子.另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干.

3一塊較大的.安全的戶外場地.

4每人自帶一輛玩具汽車.

活動過程：

一.引導(dǎo)幼兒玩可口可樂瓶玩具.

1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場所.

2.今天我們每人都有一只瓶子,它會發(fā)出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走.不信,你們拉幫玩玩看.

3請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運(yùn)動的快樂.鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對話;,如;快來追我'等.

4引導(dǎo)幼兒想出其它辦法玩這種玩具.如模仿釣魚動作[讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提].模仿洗衣及和面團(tuán)動作[將嘴里發(fā)出;哼呀哼呀的聲音.]模仿放鞭炮

動作等.鼓勵幼兒大膽想像,注意安全.

二.鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩.

1.請幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗(yàn)它們與可樂瓶玩具有什么不同.

2.建議幼兒互換玩具,體驗(yàn)不同的感受.如;有的重[如裝水的可樂瓶],有的輕;有的會滾動[如木制線軸],有的不會滾動;有的會發(fā)出清脆的聲音,有的不會,等等.

三.游戲;倒車請注意.

1,請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說'倒車請注意',邊把長繩子回繞到圈軸上.

2.鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把車子倒回'車庫'.

四.小結(jié);因?yàn)樾∨笥严矚g拖拉玩具,使他們學(xué)習(xí)和生活變的更加開心,和小朋友相處更融洽.

五.活動平價;

1.小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具.

2.幼兒對汽車有著切身的感受,體驗(yàn).

活動反思：

這個活動幼兒對汽車有切身的感受.體驗(yàn),他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂意參與,表現(xiàn).在活動中,幼兒的想像力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識.在活動中,教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺.

好玩的冰小班教案反思 篇9

活動設(shè)計背景

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進(jìn)行了戶外體育活動——玩皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動——“皮球，真好玩”。

活動目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒玩皮球的興趣。

2. 探究皮球的簡單的玩法。

3. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5. 樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：單手或雙手連續(xù)拍皮球的技能。

活動準(zhǔn)備

戶外畫上大圓圈，皮球幾只

活動過程

(一)準(zhǔn)備部分：

1. 隊(duì)列及口令練習(xí)。

2. 活動準(zhǔn)備操(熱身運(yùn)動)活動手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動作。

(二)基本部分：

1.引起幼兒的興趣導(dǎo)入新課。

2.跟幼兒一起做熱身運(yùn)動。

3.出示大皮球，介紹游戲名稱，老師問“你會怎樣玩皮球?”

4.鼓勵幼兒自由的玩皮球，教師跟幼兒一起玩。

5.請幼兒介紹自己學(xué)玩皮球的不同方法，激發(fā)全體幼兒“玩皮球的樂趣”。

6.請個別幼兒示范拍皮球，教師會及時鼓勵，表揚(yáng)。

7.鼓勵幼兒自由嘗試并提醒玩的時候要注意安全。

(三)結(jié)束部分：

1.活動以后跟幼兒一起收拾整理玩具對幼兒玩皮球的情況進(jìn)行簡單的評價。

2.放松身體。

3.提醒幼兒體育游戲后要洗手。

教學(xué)反思

這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。

好玩的冰小班教案反思 篇10

設(shè)計思路：

為了鍛煉小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運(yùn)動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習(xí)走的動作?？紤]到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習(xí)時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強(qiáng)了趣味性，又體現(xiàn)了層次性。

目的：

1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：

1.大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。

2.紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當(dāng)作“停車場”。

過程：

一、準(zhǔn)備活動

帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動人場。

二、練習(xí)持棍推車

1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)?！?/p>

2.幼兒練習(xí)持棍推大號可樂瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

5.幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

6.游戲：推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進(jìn)行游戲。

三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。

活動反思：

幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

好玩的沙小班教案精品

教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對寫教案課件也并不陌生。?創(chuàng)新的教學(xué)課件制作可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，怎么樣教案課件才算不錯呢？感謝您的閱讀欄目小編推薦您接下來看一下“好玩的沙小班教案”，以下內(nèi)容將為您提供幫助請仔細(xì)閱讀！

好玩的沙小班教案(篇1)

【活動目標(biāo)】

1、探索布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。

3、音樂課件。

【活動過程】

一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運(yùn)動，引出活動。

師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。

師：那你們說說看小布墊有什么用啊?

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。不過，今天，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。

二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的積極性。

師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。"(用布墊把自己的臉遮住)一、二、三，喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位)

師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。

師：很好，那你們來試試怎么做一個巨人啊?

師：(拍手)真能干，你們這么厲害，趙老師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有放過鞭炮啊?

師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點(diǎn)上鞭炮"嘭"響的時候，小朋友將布墊向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著老師做)，一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)

師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看(教師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

三、游戲：小司機(jī)

師：今天小猴要請我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴?不過，去小猴家要很長的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

師：小朋友都學(xué)會了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。

師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

四、放松休息

終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動。

好玩的沙小班教案(篇2)

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒自制泡泡水，激發(fā)幼兒探索興趣。

2、嘗試自己動手用洗滌用品調(diào)制泡泡水，體驗(yàn)與同伴一起吹泡泡的快樂。

3、嘗試學(xué)做記錄。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解泡泡的特性（易爆、透明、七彩色）難點(diǎn)：制作泡泡的材料配方

活動準(zhǔn)備

1、實(shí)驗(yàn)材料：泡泡水、洗衣粉、洗潔精、洗衣液、洗手液、膠水、糖、水

2、一次性杯子和碗、桌布、吹泡泡工具、礦泉水瓶、籃子、桌子

3、記錄卡人手兩張，水彩筆。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1、吹泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引入活動

看，今天藍(lán)老師給你們帶來了什么？（泡泡水）那我們一起來玩吹泡泡的游戲吧！

2、討論

泡泡水是用什么做的？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由說）

二、幼兒第一次嘗試調(diào)制泡泡水

1、介紹制作泡泡的材料

今天老師也為大家準(zhǔn)備了調(diào)制泡泡水的材料，介紹如何打開瓶蓋及使用方法。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄卡上

這里有一張記錄卡片，你每用一種材料，就用筆在這張記錄卡上打個勾記下來。

3、嘗試用不同料材制作泡泡水，用自制的泡泡水吹泡泡

為什么欣欣吹得出來？為什么鈞豪吹得多？你加了什么？（吹泡泡比較多少）

藍(lán)老師也想調(diào)一杯，首先，想加材料，比如洗潔精、洗衣液、最后再慢慢添加歲，要注意哦，不是水加得越多，吹得泡泡就會越多，主要是材料的粘稠度。

小結(jié)：有的材料加的多，有的材料要加少一點(diǎn)，水太多了，所以有的小朋友調(diào)制的泡泡吹得多，有的吹得少。

三、第二次試驗(yàn)調(diào)制泡泡水

1、提出制作方法的要求

你們再來試試看，看誰做的泡泡水吹得更多。

2、幼兒根據(jù)教師要求再次調(diào)制泡泡水，觀察結(jié)果

兩次記錄對比，發(fā)現(xiàn)第一次和第二次有所不同。

其實(shí)你們這些方法都很可以調(diào)制出泡泡。水可以放少一些，效果會更好哦。

四、結(jié)束部分

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，進(jìn)一步觀察泡泡，體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

2、活動延伸：帶著第二次調(diào)制的泡泡水到戶外吹泡泡。

活動總結(jié)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)是有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流。這節(jié)中班科學(xué)活動的教案設(shè)計中，綜合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識生活中的常見物品，用途以及使用方法，利用身邊的物品和材料開展活動，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。

我能把握大的框架和步驟，準(zhǔn)備的材料都很齊全，孩子們興趣盎然，很快就導(dǎo)入課程。能完成教案目標(biāo)，讓孩子在探索實(shí)驗(yàn)中得到成功和快樂的情感體驗(yàn)，每個孩子都能吹出泡泡，只是吹的泡泡有多有少，在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系，還有每種材料的用途和使用方法，對接下來的動手調(diào)制泡泡環(huán)節(jié)有所鋪墊。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多知識”而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

好玩的沙小班教案(篇3)

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

【活動目標(biāo)】

1學(xué)會用刷子來回畫畫。

2一起享受普同游戲和繪畫的樂趣。

三。通過玩毛筆和繪畫圖案，可以培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)活動的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1每人有一把小刷子和一個小水桶（裝有紅、黃、藍(lán)水粉顏料）；

2、用白紙糊的大紙箱房子三幢（每面畫有白色圖案）；

3、小貓圖飾幼兒人手一個，貓媽媽圖飾和兔媽媽圖飾各一個，**磁帶。

【活動過程】

一、游戲“送禮物”，引入主題。

1、貓媽媽帶小貓入場地。

2老師展示一個用膠帶封好的大紙箱。請試著打開它。

“今天早上郵遞員叔叔給貓媽媽送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）

“哇。原來是這個么大的一個箱子呀！請猜猜這個盒子里會有什么樣的禮物？”（幼兒自由講述）

“小朋友們說的真是太好了！你想知道這個盒子里藏著什么樣的禮物嗎？”

“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開————）

老師選一種方法打開。

二、玩刷子。

1、認(rèn)識刷子。呀！原來是什么呀？

2玩弄刷子：用刷子刷身體，靠近刷子，學(xué)會來回刷牙。（臉?biāo)?，臉?biāo)ⅲ標(biāo)?，臉?biāo)?。?/p>

三、刷色活動。

1、情境**。兔媽媽請貓媽媽刷房子。

打**：

貓：喂！你好！

兔：你好！貓媽媽。我是兔媽媽。我造了三幢房子，來不及粉刷。我聽說你的小貓很能干。你想讓你的小貓幫忙刷牙嗎？

貓：小貓寶寶，兔子媽媽讓我們幫她刷房子。你愿意嗎？（愿意）好的我們馬上來。再見！

兔：再見！

兔媽媽請我們刷房子，那怎么刷呢？

（先讓小毛刷在油漆水里洗個澡，然后往后靠，在房子上來回刷。）

2老師設(shè)計懸念：兔子媽媽說她家里藏了很多東西，還請我們的小貓幫忙刷出來。你想知道房子里藏著什么嗎？請拿一個小水桶，把你的刷子拿到屋里去！

引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)，激發(fā)孩子刷牙的欲望。

3、幼兒刷畫，教師指導(dǎo)。

鼓勵孩子大膽刷牙，體驗(yàn)和欣賞自己美麗的色彩和圖案。

四、結(jié)束部分。

1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。（請小水桶和小刷子到家里去休息一下。）引導(dǎo)幼兒說說：

“小刷子刷出了紅蘋果”?！拔覀兯⒌倪@么漂亮，請兔媽媽回來看看，好嗎？”貓寶寶：

“兔媽媽！兔媽媽！兔媽媽！

”2、請兔媽媽出場。兔媽媽回來：“謝謝貓寶寶！你們把房子刷得太漂亮了。我心里真高興。你們高興嗎？”“那我們一起來跳個歡樂的舞吧！”（師幼一起跳舞）

三。再見兔子媽媽，和貓媽媽在草地上玩耍。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

好玩的沙小班教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、在玩白果的游戲、操作中感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、初步感知1和許多。

3、積極參與游戲活動，并能按要求進(jìn)行操作。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

2、盤子（粘上三顆白果）、杯子、籃子、白果。

3、三個小動物的家，分別貼上1~3的點(diǎn)子數(shù)。

活動過程：

師：這是什么？我們來數(shù)數(shù)有幾顆白果？指一個數(shù)一下。（師帶領(lǐng)幼兒邊指邊數(shù)）

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過讓孩子直觀地觀察白果，為孩子正確示范手口一致點(diǎn)3以內(nèi)數(shù)，也為下面的活動做好鋪墊。）

第一次操作：

師：請小朋友一只手按住小盒，用勺子從小盒子里舀一顆白果，放在圓盤子里，舀幾顆白果？誰來說說你舀了幾顆白果？（引導(dǎo)幼兒說出：我舀了一顆白果）

師：請小朋友把你舀的一顆白果放到老師的`盤子里。便放邊問：你放了幾顆白果？

請小朋友放到盤子中，師：你放了幾顆？你也放了1顆白果、你也放了1顆白果……現(xiàn)在籃子里有多少白果？

總結(jié)：一顆一顆白果放在一起變成了許多白果，也就是一個一個合起來是許多。

（設(shè)計意圖：以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好動的特點(diǎn)，在玩中鞏固復(fù)習(xí)1和許多，也激起孩子參與玩白果活動的興趣。）

師：剛才我們一勺舀了1顆白果，現(xiàn)在還是舀一勺，可以舀多一點(diǎn)，比比哪個小朋友最能干！一勺里裝的最多？只能舀一勺哦?。ㄓ變阂ò坠?/p>

（1）看看、說說、數(shù)數(shù)：你舀了幾顆？誰也是舀到了3顆？你能數(shù)給我們看嗎？點(diǎn)一顆數(shù)一下。

你舀了3顆白果，誰也是3顆白果？（師：你舀了3顆白果，你也舀了3顆白果、你也是……。你們都是3顆白果）

師：小朋友，你們是幾顆白果？（你是2顆白果、你也是2顆白果………你們都是3顆白果）

（2）數(shù)數(shù)、說說：你舀的白果長得一樣大嗎？（大、小）大白果有幾顆？小白果有幾顆？

（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是繼續(xù)滿足孩子用勺子舀糖果的興趣，在前面的環(huán)節(jié)中孩子們對于這個舀果游戲還是意猶未盡，因此在這個環(huán)節(jié)中繼續(xù)提供機(jī)會滿足孩子們的這一愿望，同時重點(diǎn)要求孩子按照要求舀白果，另外，這個環(huán)節(jié)的介紹也是一個重點(diǎn)，對于小班的孩子來說，要創(chuàng)造機(jī)會讓他們想說、敢說，因此在這里我引導(dǎo)孩子們介紹自己舀白果的數(shù)量、白果的大小的時候提醒他們要用簡短的語句說清楚自己舀了幾顆白果。）

師：小動物也想吃白果，我們來幫小動物裝白果，好嗎？（幼兒從椅子底下取出瓶子，引導(dǎo)幼兒看瓶子上的點(diǎn)子數(shù)）

師：瓶子上有什么？有幾個點(diǎn)子？你的瓶子上有幾個點(diǎn)子？

師：瓶子上有幾個點(diǎn)子就裝幾顆白果，我們先打開蓋子，用勺子一顆一顆舀，邊舀邊數(shù)，舀完后把蓋子蓋好了。（幼兒操作）

（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子嘗試聽好老師要求進(jìn)行裝白果活動，滿足孩子急于舀白果的愿望，同時也鍛煉孩子按照點(diǎn)子進(jìn)行操作的能力，另外小班的孩子語言表達(dá)的習(xí)慣需要老師潛移默化的培養(yǎng)，因此在這個環(huán)節(jié)中我還要求孩子在操作按點(diǎn)子數(shù)裝白果的過程中能夠盡量說清楚自己裝了幾顆白果，鼓勵孩子能夠大方地在集體面前進(jìn)行表述。）

（1）爆許多白果。

師：白果裝好了，我們來爆白果，先檢查檢查蓋子可要蓋好了！

師幼共同搖瓶子中的白果。

（2）請小朋友按老師的要求分別爆1、2、3顆白果。

（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)根據(jù)生活中人們用微波爐爆白果的情節(jié)來設(shè)計，既調(diào)節(jié)課堂氣氛，又同時為滿足小班孩子玩的特性有目的的設(shè)計先爆許多白果，讓幼兒盡情玩夠，再按要求爆白果，邊爆邊復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)數(shù)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)。）

6、送白果：

師：白果爆熟了，好香哦！小動物也聞到了香味，你們愿意送給小動物嗎？

現(xiàn)在我們把爆好的白果送到小動物家里，看看有幾個小動物家？（出示小動物的房子）

師：聰明的小朋友肯定知道，你的瓶子應(yīng)該送給那個小動物？（請一幼兒試試）

師：小動物說：小朋友！你瓶子里裝的白果要和我的點(diǎn)子一樣多哦！我才喜歡！

師：我們送給了小動物，高興嗎？小動物們說謝謝你，我們說什么？

（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)通過游戲的形式讓孩子把爆好的白果送給小動物上，是孩子對3以內(nèi)的白果在數(shù)量上進(jìn)行匹配的一個提升，本環(huán)節(jié)還巧妙的設(shè)計小動物分別得到了：2瓶、3瓶、和許多瓶白果，是本次活動的一個升華環(huán)節(jié)。）

活動延伸：

師：今天我們和白果玩了游戲，（出示染色的白果）這里有許多穿好彩色衣服的白果，他們也想和小朋友們玩一玩，想玩的小朋友可以去益智區(qū)玩。

（設(shè)計意圖：把這些白果繼續(xù)投放在益智區(qū)，滿足小班孩子繼續(xù)游戲的愿望。）

好玩的沙小班教案(篇5)

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1—5的`點(diǎn)卡）

一、導(dǎo)入：

你們喜歡糖嗎？那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？

請你閉上眼睛，我要變糖了。

好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？

你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)）。

教師：來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？

現(xiàn)在，我們來玩夾糖。

游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？

準(zhǔn)備好了嗎？

開始——————停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖。）

（提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）

三、裝糖游戲：

1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀？

抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？

2、每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點(diǎn)，然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽清楚了嗎？

3、幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)。

四、買糖、品糖游戲：

糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？

結(jié)束語：還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！

好玩的沙小班教案(篇6)

小班科學(xué)活動課程計劃：一個有趣的水教育案例

小班科學(xué)活動的小水科學(xué)教學(xué)活動主要包括活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸等,并初步認(rèn)識到水中活動的水的特征 - 它將流動,透明,享受玩水的樂趣,讓孩子們了解水在人類生活中的重要作用,適合幼兒園老師參加小班科學(xué)活動課,快來看看有趣的水教育案例.活動目標(biāo)：

1當(dāng)你在水里玩耍時，先感受一下水的特性——它會流動，透明，享受玩水的樂趣

2讓孩子們了解水在人類生活中的重要作用

三。教孩子們?nèi)绾喂?jié)約用水

4讓孩子們對探索自然現(xiàn)象感興趣

愿意嘗試和你的同齡人分享你的感受

活動準(zhǔn)備：

水盆、不同大小的瓶子、破碎的塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、錄音機(jī)等

活動程序：

孩子們可以自由地玩水，感覺水會流動

1老師提供各種滑水玩具，兒童選材，自由玩耍

2在老師的啟發(fā)下，鼓勵孩子們創(chuàng)造各種玩水的方式，并告訴他們引導(dǎo)孩子們觀察水流

三。讓每個孩子展示他們自己的水上游戲，學(xué)習(xí)更多關(guān)于水的流動

總結(jié)：水會流動.

2用火眼金睛捉小魚，明白水是透明的

1讓孩子們按照老師的指示在水里釣魚。誰能更快更準(zhǔn)確地捕捉到它

2讓冠軍孩子談?wù)勊侨绾吾灥紧~的。為什么他能看得這么準(zhǔn)？

總結(jié)：水是透明的.

3.談話：水的作用很大.

鼓勵幼兒說他們在那個時候需要水，知道水的重要作用，并教孩子如何節(jié)約用水

4,水精靈

請給需要水的小動物和植物送去水和水，體驗(yàn)水的使用

活動延期：

1在角落里玩水上游戲，刺激孩子們進(jìn)一步探索水的特點(diǎn)

2鼓勵孩子們創(chuàng)造新的水上游戲并進(jìn)行水上實(shí)驗(yàn)

好玩的沙小班教案(篇7)

小班奧爾夫音樂教案：好玩的碰鐘

活動名稱：奧爾夫音樂

活動內(nèi)容：《好玩的碰鐘》

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識樂器——碰鐘

2、能用不同的方式演奏樂器

活動準(zhǔn)備：小碰鐘、碟片

活動過程：

1、談話導(dǎo)入課題

教師出示小碰鐘，先敲擊幾下，讓幼兒聽，讓幼兒感受音樂的樂趣;

2、教師拿出光碟，播放光碟

請幼兒觀看圖片，看一看圖中都有些什么?他們都在干些什么?他們都用了些什么東西?

3、請小朋友們模仿一下這里面的動作，所做的動作

4、請小朋友用拍打來敲擊，并有節(jié)奏的讀兒歌

讓小朋友們多動手鍛煉幾次，讓幼兒體會音樂中的節(jié)奏感。

5、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲，并能夠通過游戲，感受其中的樂趣。

游戲規(guī)則：(小朋友們自由結(jié)伴，分別都找到一個好朋友，互相拍手;

(教師播放音樂，讓幼兒仔細(xì)的聽，同時能夠有節(jié)奏的'和好朋友對手拍掌，在拍掌的過程中，教師先示范，幼兒在第一次游戲的過程中，只需拍手，教師念兒歌，慢慢的等熟練了以后，就請幼兒領(lǐng)讀兒歌，反復(fù)的鍛煉，以便加深幼兒的印象。

6、教師小節(jié)：針對幼兒所學(xué)的加以鞏固。

好玩的沙小班教案(篇8)

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《好玩的紗巾》含反思》

小班教案《好玩的紗巾》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力，練習(xí)拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量，樂意與同伴合作參加戶外體育活動，快來看看幼兒園小班《好玩的紗巾》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.練習(xí)拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量。

2.探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

3.樂意與同伴合作參加戶外體育活動。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干)，空氣棒一根。

2.“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來)裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。

3.音樂磁帶。

活動過程

(一)感知紗巾的顏色

1.抽紗巾。

玩法與指導(dǎo)用語：

在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。

“小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。

(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣?！吧衩丶埡小迸c“長紗巾”的設(shè)計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個細(xì)節(jié)：一是長紗巾的設(shè)計，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，注意連接性;二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個孩子時，要注意節(jié)奏的把握，避免時間的隱性浪費(fèi)。)

2.找朋友。

玩法與指導(dǎo)用語：

“和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的?！闭f說紗巾的顏色。

“請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。”讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。

(評：“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對游戲的玩法有切身體驗(yàn)，對顏色分類也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)“心中沒規(guī)則”的亂跑。)

3.頂紗巾。

玩法與指導(dǎo)用語：

(1)“紗巾真漂亮呀!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：

綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)

綠色的草地，(下蹲)

綠色的老師，(雙手抱胸)

綠色的小朋友，(雙手打開)

這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)

到處都是綠綠綠，(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)

當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)

綠色的世界忽然不見了。

(2)“小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌?！睅ьI(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)

(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個“支架”，簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn).便于孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中，獲得動作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)

(二)探索紗巾的玩法

玩法與指導(dǎo)用語：

1.“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩?！庇變鹤杂商剿鳌?/p>

2.教師逐個指導(dǎo)，并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。

3.提醒幼兒注意安全。

(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。因此，本環(huán)節(jié)我通過自由探索——個別示范——集體練習(xí)等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探索的樂趣。)

(三)練習(xí)拋接紗巾

玩法與指導(dǎo)用語：

1.組織幼兒站在圓圈上?！皠偛盼覀儼鸭喗碜兂闪她?、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興?！毙〗Y(jié)幼兒的玩法。

2.拋接紗巾。

①揉紗巾?！凹喗磉€可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。

②拋接紗巾?！靶〖喗硌?，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!”教師示范拋接紗巾。

(重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)

③互相拋接紗巾?！罢乙粋€好朋友，你拋給我，我拋給你?！币龑?dǎo)幼兒兩人一組互相拋接紗巾。

(評：本環(huán)節(jié)的活動重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動，難免會出現(xiàn)風(fēng)吹跑紗巾的現(xiàn)象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個難點(diǎn)?！靶闹胁刂繕?biāo)”這是組織好活動的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動的方向”等目標(biāo)要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經(jīng)驗(yàn)。)

(四)聽音樂，舞紗巾

玩法與指導(dǎo)用語：

1.組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動紗巾的動作。

2.教師講解游戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動紗巾，(注意在身體不同部位舞動，用不同的舞動動作，在圓圈上內(nèi)外分合等，力求動作形式豐富多彩。)聽到音樂中出現(xiàn)“?！钡穆曇魰r，停止走動，立即拋接紗巾。

聽音樂，游戲反復(fù)進(jìn)行。

3.幼兒自由玩，鼓勵幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。

(評：本環(huán)節(jié)，音樂元素的融入，緩解了幼兒動作練習(xí)的疲勞，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))幼兒始終保持濃厚的活動興趣。在這個音樂游戲中教師的“支架”作用顯現(xiàn)，個體的、零散的舞蹈動作經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升，提高了活動的有效性。)

(五)放松游戲：大雨小雨

玩法與指導(dǎo)用語：

1.圍紗巾。

“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧。”幫幼兒將紗巾圍好，進(jìn)行安全教育。

2.出示大紗巾，“看，好大的一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。

創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受游戲的快樂。

3.活動在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。

評：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強(qiáng)孩子對紗巾玩法多元化的認(rèn)知?！按笥晷∮辍钡挠螒?，也讓孩子們在教師“空氣棒”的調(diào)控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運(yùn)動，達(dá)到了放松的目的。

活動反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

小百科：紗巾是一種紡織成品，特點(diǎn)是經(jīng)緯線稀疏有網(wǎng)眼。主要是女性佩戴，用作時尚裝飾和保暖的作用。根據(jù)地域和文化習(xí)慣的不同有不同的解釋方法，很多人與圍巾和絲巾的相混。

好玩的沙小班教案(篇9)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班健康活動教案《好玩的布墊》，僅供參考，大家一起來看看吧。

【設(shè)計思路】

小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動。

【活動目標(biāo)】

1、探索布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動的"樂趣。

3、了解多運(yùn)動對身體有好處。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。

3、音樂課件。

【活動過程】

一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運(yùn)動，引出活動。

師：小朋友看，這是什么啊？（教師拿出布墊）。

師：那你們說說看小布墊有什么用?。?/p>

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。不過，今天，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀？小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧（幼兒自由玩布墊）。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。

二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的積極性。

師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒！現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好？小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。"（用布墊把自己的臉遮住）一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位）

師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。學(xué)小矮人走路。

師：很好，那你們來試試怎么做一個巨人啊？

師：（拍手）真能干，你們這么厲害，趙老師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有放過鞭炮?。?/p>

師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今天都一起來放一下鞭炮吧（老師點(diǎn)上鞭炮"嘭"響的時候，小朋友將布墊向上扔）。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來（請幼兒跟著老師做），一、二、三、嘭……（重復(fù)幾次）

師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看（教師看信）。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

三、游戲：小司機(jī)

師：今天小猴要請我們?nèi)ニ易隹?，小朋友們想不想去？不過，去小猴家要很長的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。

師：小朋友都學(xué)會了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。

師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。（課件打雷）哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

四、放松休息

終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。（聽音樂）請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興？小布墊也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布墊擺好）。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

安全教案《水好玩也很危險》(精選)

居安思危，思則有備，有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特別編輯了“安全教案《水好玩也很危險》(精選)”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

教案名稱：水好玩也很危險

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生認(rèn)識到水的重要性和樂趣，理解水的應(yīng)用和危險性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生正確使用水、預(yù)防水災(zāi)的意識和能力。

3. 提高學(xué)生應(yīng)對水災(zāi)事故的緊急救援能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 水的特性及應(yīng)用：水的物理特性、水的運(yùn)動與變化等。

2. 水的危險性：溺水、洪水等。

3. 水的安全使用和預(yù)防措施。

教學(xué)步驟：

Step 1：導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一些與水相關(guān)的圖片和視頻，引起學(xué)生對水的興趣，并帶入本課主題。

Step 2：學(xué)習(xí)水的特性及應(yīng)用（15分鐘）

教師簡要介紹水的物理特性，如透明、流動等，并讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)展示水的運(yùn)動和變化。教師還可以介紹水在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，如飲水、農(nóng)業(yè)灌溉、發(fā)電等。

Step 3：學(xué)習(xí)水的危險性（15分鐘）

教師向?qū)W生介紹溺水的危險性和洪水對人類和社會的影響。通過圖片、視頻等形式展示溺水和洪水事故的后果和救援工作。

Step 4：討論水的安全使用和預(yù)防措施（10分鐘）

教師與學(xué)生一起討論如何正確使用水、預(yù)防水災(zāi)。教師可提供以下問題引導(dǎo)討論：在游泳或接觸水域時要注意什么？如何避免溺水事故發(fā)生？發(fā)生洪災(zāi)時，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己和周圍人的安全？學(xué)生可以提出自己的觀點(diǎn)和建議。

Step 5：小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水的重要性和樂趣，同時提醒學(xué)生要正確使用水、預(yù)防水災(zāi)，并學(xué)會緊急情況下的自救和救援措施。

Step 6：拓展活動（15分鐘）

教師布置拓展活動，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況選擇一個水相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，并在下節(jié)課上進(jìn)行展示。

教學(xué)資源：

1. 圖片、視頻等展示素材。

2. 實(shí)驗(yàn)用水和相關(guān)物品。

3. 討論問題的提示。

評估方式：

1. 學(xué)生參與討論和答題的表現(xiàn)。

2. 學(xué)生完成拓展活動的成果。

教學(xué)延伸：

1. 提醒學(xué)生在日常生活中合理使用水資源，減少浪費(fèi)。

2. 組織學(xué)生進(jìn)行水災(zāi)應(yīng)急演練，提高學(xué)生的自救和救援能力。

3. 組織學(xué)生參觀相關(guān)單位、實(shí)地考察水資源利用和水災(zāi)防控手段。