中班教案七彩蝦

中班教案七彩蝦10篇。

下面的內(nèi)容是編輯為大家整理的中班教案七彩蝦。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。只要老師教案課件寫得好，相信課堂教學(xué)情況也不差。歡迎閱讀并參考！

中班教案七彩蝦 篇1

活動由來：

春天到來，萬物復(fù)蘇，孩子們對大自然的變化產(chǎn)生了極大的興趣。中班幼兒有了一定的觀察、探究事物現(xiàn)象的能力，并對事物的變化表現(xiàn)出極大的好奇心，能提出、嘗試解決問題。根據(jù)本班幼兒關(guān)注顏色這一興趣點(diǎn)，為了讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識色彩、了解色彩的變化，提高幼兒的觀察能力、動手操作能力和對事物的關(guān)注性，因此我們制定了七彩世界這一主題活動。

活動目標(biāo)

1、 引導(dǎo)幼兒主動觀察，初步了解自然環(huán)境中的色彩及與人類的關(guān)系，

2、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并嘗試使用各種色彩，有意識的嘗試各種色彩的搭配。

3、 引導(dǎo)幼兒主動探索顏色的不同變化，激發(fā)幼兒的好奇心，提高操作能力。

4、 引導(dǎo)幼兒了解色彩在人和動物眼中的不同，激發(fā)幼兒了解大自然、探索大自然的奧秘的興趣。

1、 大自然中有什么顏色？

2、 什么叫冷色和暖色？

3、 三原色怎樣班出不同的顏色？

4、動物眼中的色彩是什么樣的？

室外環(huán)境

各種植物、動物等

圖書、顏料

顏料、配色板等

圖書、光盤等

圖書區(qū)：各種景物、事物圖片等。電腦區(qū)：景物光盤等

美工區(qū)：幼兒繪畫，涂色等活動。

美工區(qū)：水粉顏料繪畫、配色板等活動。

圖書區(qū)：提供有關(guān)知識的圖書，引導(dǎo)幼兒閱讀。

1、家長帶領(lǐng)幼兒到戶外游玩觀察。

2、家庭繪畫活動等。

家長與幼兒共同玩配色游戲。

3、家長與幼兒共同尋找相關(guān)信息。

戶外景物資源。

相關(guān)圖書、光盤。

網(wǎng)絡(luò)信息資源等。

中班教案七彩蝦 篇2

活動目標(biāo)：

1、在聽聽、看看、說說、畫畫等的過程中感知故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。

2、懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人，體驗(yàn)集體大家庭的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件、《七彩蠟筆鼠》故事錄音;自制蠟筆鼠一只;空白繪畫紙一張、彩筆一支;布偶一個、幕布;幼兒操作包等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：在我們幼兒園的玩具柜里，有一只七彩蠟筆鼠，因?yàn)樗鼈€子長得很小，誰都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。

1、 出示自制“七彩蠟筆鼠”。

提問：你們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?(幼兒自由回答)

小結(jié)：根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。(如：我們不能欺負(fù)弱小，要有愛心，同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、喜歡幫助別人等。)

師：玩具朋友都不喜歡和七彩蠟筆鼠玩，孤零零的七彩蠟筆鼠有沒有生氣?它是怎么做的呢?

2、播放《七彩蠟筆鼠》故事錄音一遍。

二、感知故事、理解故事內(nèi)容

提問：七彩蠟筆鼠有沒有生氣?(沒有)

追問：老師有些不明白了，為什么一開始玩具朋友都不愿意和七彩蠟筆鼠玩，后來都愿意和它一起玩呢?

小結(jié)：因?yàn)槠卟氏灩P鼠不但沒有生玩具朋友的氣，還幫助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、鎖得很嚴(yán)的大柜子，所以玩具朋友們都愿意和七彩蠟筆鼠一起玩啦!

1、結(jié)合故事錄音一，幼兒看圖講述。

提問：玩具柜里有些什么玩具?

小結(jié)：有七彩蠟筆鼠、小鳥、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鴨、玩具貓。

提問：幼兒園的老師把所有的玩具都鎖在一個大柜子里，柜子里黑黑的，玩具們是怎么想的?

小結(jié)：玩具們想出去玩，但是柜子鎖得很嚴(yán)，誰都出不去。

2、結(jié)合故事錄音二，幼兒看圖講述。

提問：七彩蠟筆鼠想了個什么辦法?

小結(jié)：七彩蠟筆鼠在玩具柜上畫了一扇門，玩具們一窩蜂地?cái)D了出去。

追問：七彩蠟筆鼠還為玩具們畫了什么?

小結(jié)：七彩蠟筆鼠還為小鳥畫了一片藍(lán)天、為玩具猴畫了一棵桃樹、為玩具牛和玩具羊畫了一片草地、為玩具青蛙和玩具鴨畫了一條河。

(教師邊小結(jié)邊用彩筆在繪畫紙上畫藍(lán)天、桃樹、草地、河流。)

3、結(jié)合故事錄音三，幼兒看圖講述。

師：為了幫助大家，七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了，它還能用嗎?

(幼兒自由回答)

提問：是誰幫助了七彩蠟筆鼠?

小結(jié)：是玩具貓幫助了七彩蠟筆鼠。

提問：玩具貓是怎樣幫助它的?

小結(jié)：玩具貓趕快拾起一小截尾巴，在墻上畫著、畫著……七彩蠟筆鼠又活了。

總結(jié)：這個故事告訴我們，同伴之間遇到困難要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛;不能和外表長得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表長得難看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我們不能以貌取人;心里美、行為美才是最美的!

三、布偶劇表演《七彩蠟筆鼠》

1、教師挑選孩子們喜歡的布偶角色，表演布偶劇。(教師或幼兒)

2、引導(dǎo)孩子們在觀看表演時(shí)，做一個講文明、有禮貌的小觀眾

延伸活動：

師：七彩蠟筆鼠還會碰到誰?

它會怎么樣去幫助別人呢?

1、鼓勵幼兒續(xù)編故事，把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來;大家一起看看、說說，誰的想象最豐富，而且和別人不一樣。

2、介紹操作材料包

可以在下午的個別化游戲中，根據(jù)故事里的一段語言，用蠟筆涂涂天空、桃樹、草地、河流等。

活動反思：

《七彩蠟筆鼠》是一個關(guān)于對幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育的故事，內(nèi)容貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園生活。本次活動我采用看圖說話的形式，逐一對圖片進(jìn)行觀察和分析、理解?；顒右婚_始并沒有將故事的結(jié)尾告訴幼兒，而是不斷地制造疑問，讓幼兒始終都參與思考，愿意開口表達(dá)。小朋友對其中的二個問題特別感興趣。一、你們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?這時(shí)，我把準(zhǔn)備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來，給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注意和憐憫，同時(shí)也激發(fā)了孩子們要愛它、保護(hù)它、愿意和它做好朋友的情感。此舉為下一個環(huán)節(jié)的開展作了很好的鋪墊。二、玩具關(guān)在柜子里，有什么辦法讓玩具出去玩?小朋友想了許多的辦法，如：小貓爪子抓;小鳥、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角頂，或用身體撞;盛天愛還將小朋友的話概括在一起來回答。之后，請小朋友將所有的圖片連起來完整地欣賞，小朋友聽得很認(rèn)真。

活動不足：

1、課件中圖片和故事錄音可以有效地連接起來，在活動中可以起到很好的輔助作用。

2、最后環(huán)節(jié)的布偶表演，雖然孩子們興趣很高，但是不成熟，有點(diǎn)亂。

活動點(diǎn)評：

活動內(nèi)容選自《學(xué)習(xí)》中的教材，切合主題開展;整個活動遵循循序漸進(jìn)的原則，從談話、欣賞到理解;故事中的小小“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的關(guān)注和憐憫，孩子們都能積極發(fā)表自己的見解，師生互動、生生互動，孩子們有較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，活動較成功。

中班教案七彩蝦 篇3

一、活動的由來及意圖：

通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動目標(biāo)：

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

1、各種瓶子，作品展示臺。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計(jì)表。

四、活動過程：

1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。

（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗(yàn)。

（2）擴(kuò)散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

（2）幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會。

（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

（3）介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

延伸區(qū)角活動：

幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

中班教案七彩蝦 篇4

活動目標(biāo)：

1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。

2、能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)材料：媽媽圖片一張 標(biāo)記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個、固體膠人手一個。

活動過程：

（一）圖片導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣——媽媽做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？

（二）幫媽媽找紐扣（按兩個特征標(biāo)記分類）

1、鞏固按2個特征辨別圖形。

——先來找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么？（紐扣）——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請你們幫忙，你們愿意嗎？

——（出示紅色和圓形標(biāo)志）：不過，媽媽對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個可以嗎？為什么？

——小結(jié)：對！看到這兩個標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進(jìn)去。

2、第一次操作：按兩個特征找紐扣。

——等會，請你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（媽媽的年紀(jì)大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到媽媽哦?。處熝不刂笇?dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細(xì)地看看……）個別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）

（三）第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序。

1、手口一致點(diǎn)數(shù)。

——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）——哎呀！看得真仔細(xì)，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞??？

再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！

把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？

2、幫媽媽釘紐扣（正逆排序）。

——你們幫媽媽找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？媽媽說，這個問題有點(diǎn)難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。

中班教案七彩蝦 篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作泡菜的方法和了解其營養(yǎng)價(jià)值;

2、體驗(yàn)勞動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、小盤、小碗、筷子人手一份;

2、鏟子、電飯鍋各一個;

3、制作示意圖。

活動過程：

一、出示泡菜

1、品嘗泡菜

師："這是老師昨天在家做的泡菜，不知味道怎樣?想請小朋友來品嘗一下，好嗎?"

師："在品嘗之前先請你們看一看，聞一聞，然后請你們說一說你看到了哪些菜，聞到了什么?"

2、討論泡菜還可以用哪些蔬菜制成。

3、討論泡菜的營養(yǎng)價(jià)值。

二、制作泡菜，出示泡菜示意圖

1、洗切蔬菜：運(yùn)用刀切、手撕等方法將蔬菜切開。

2、將洗切好的蔬菜放在沸水里燙一下;

3、浸泡：將燙過的蔬菜浸泡在事先煮好的湯料里。

4、密封放置在冰箱里一天。

三、結(jié)束活動

中班教案七彩蝦 篇6

目標(biāo)：

1、讓幼兒欣賞散文詩，感受理解作品的畫面與情感傾向。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，并以繪畫的方式表達(dá)自己對作品的理解。

準(zhǔn)備：

1、能夠體現(xiàn)散文意境的繪畫作品，利用油水分離法制作。各色顏料，排筆。

2、錄音機(jī)；配樂散文磁帶。

3、幼兒畫紙、筆等。

過程：

1、優(yōu)美抒情的樂曲中，穩(wěn)定幼兒的情緒，為進(jìn)入散文所描述的世界做好情感準(zhǔn)備。

2、出示熟睡的小女孩圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

（1）你看到了什么？（風(fēng)暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。）

（2）小女孩做了個七彩的夢，她夢見了什么呢？請小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂）

（3）誰來說一說，你覺得小女孩做了一個什么夢。（幼兒充分發(fā)言）

3、欣賞散文：

（1）借助提問，理解散文內(nèi)容。

a剛才小朋友們都猜了小女孩的夢，那小女孩做的七彩夢究竟是什么樣的呢？我們來聽一聽散文《七彩風(fēng)》?！?/p>

b幼兒欣賞，整體感受散文詩的意境美。

c提問：“你聽了散文以后感覺怎么樣？

（2）借助繪畫作品，理解散文內(nèi)容。

a教師借助刷畫激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文。

b提問：“散文中有什么顏色的風(fēng)？各種顏色的風(fēng)吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子？”

3、再次欣賞散文，進(jìn)一步理解散文所包含的情感。

（1）七彩風(fēng)真美，把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽一聽散文，想一想散文里的大地是什么樣子的。

（2）小姑娘睡著了，做了一個七彩的夢。七彩的風(fēng)輕輕地吹著，它還會吹向哪呢？請你來做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？”（幼兒自由發(fā)言）

4、幼兒自由繪畫創(chuàng)作。

原來風(fēng)有那么多的顏色，現(xiàn)在請你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫下來。

中班教案七彩蝦 篇7

中班美術(shù)教案：七彩的樹林

活動目標(biāo)：

1、通過本活動激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感；

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及對色彩的感知力；

3、能用豐富的色彩表現(xiàn)多彩的樹冠，并能通過團(tuán)結(jié)協(xié)作展現(xiàn)出七彩的樹林。

活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)畫樹木。

2、難點(diǎn)：用不同的色彩表現(xiàn)秋天的樹林。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一套油畫棒、黑色或棕色水彩筆、繪畫紙；

2、秋天樹林的錄像；電腦范畫；背景音樂；秋天風(fēng)景圖一張。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：欣賞秋天樹林的錄像，觀察秋天多彩的樹林。

提問：小朋友，請告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

引#教案#導(dǎo)語：前兩天，老師去“秋天的樹林”玩了一圈，發(fā)現(xiàn)景色特別的迷人，于是錄了下來，想與小朋友們一起分享！請你看完后告訴老師“秋天樹林里的樹葉都有什么顏色？”（幼兒觀看錄像）

提問：秋天樹林里的樹葉都有什么顏色？（紅、黃、綠）

師小結(jié)：秋天樹林的顏色豐富多彩，樹的葉子有紅色、橘黃色、土黃色等等，還有一年四季都是綠色的常青樹。

過渡：老師今天還為小朋友們帶來了一片小小的樹林，瞧，可愛嗎？（師將“小樹林”拿出擺到了幼兒桌子上。）

（二）活動展開

1、觀察小數(shù)的形狀，學(xué)畫小樹。

提問：請小朋友們觀察一下小樹是由哪兩個形狀組成的？（三角形、橢圓形）

（1）樹干的畫法。

引#教案#導(dǎo)語：樹干是個“高高的”三角形，怎樣能花好這個三角形呢？老師有一個好辦法：先在紙的中間畫一個小點(diǎn)，再在下面畫兩個距離較近的小點(diǎn)，最后用直線把它們連接起來，瞧，一個高高的三角形就畫好了！

（2）橢圓形的畫法。

樹冠是一個“瘦瘦的”橢圓形，老師同樣有一個好方法：先在樹干上點(diǎn)兩個點(diǎn)，然后用一條弧線往高處畫，將兩個點(diǎn)連起來。孩子們，一個可愛的小樹就畫好了！

（3）再次示范，請幼兒伸手在空氣中模仿畫。

2、出示范畫，感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

過渡語：那么美麗的秋天的小樹林，老師忍不住畫了一幅畫呢。瞧，這就是老師畫的《七彩的樹林》。（出示電腦范畫）

提問：畫上的小樹一樣大嗎？為什么？

師小結(jié)：畫的大的樹是近處的樹，畫的小的樹是遠(yuǎn)處的樹。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

師提要求：在涂色的時(shí)候，蠟筆要按一個方向一筆一筆的從頭畫到尾，中間不能留白；請安靜作畫。

繪畫過程中，教師巡視，并用語言或其他方式進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)。

4、講評：請畫完的小朋友將畫貼到秋天背景圖上，幼兒進(jìn)行自評或互評。

（三）結(jié)束

小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》，那么漂亮的一幅畫，讓老師忍不住要吟誦詩歌一首歌呢，希望大家會喜歡！

附詩歌：《秋天的落葉》

秋天的落葉是小螞蟻的搖籃，搖啊搖，小螞蟻漸漸的睡著了；

秋天的落葉是小知了的扇子，扇啊扇，小知了漸漸的停止了叫聲；

秋天的落葉是小青蛙的鏟子，挖啊挖，小青蛙造好了自己的家；

秋天的落葉是冬姑娘送來的信，她告訴我們，冬天就要來了。

中班教案七彩蝦 篇8

一、活動的由來及意圖：

通過前一階段的瓶藝活動，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動七彩世界開展藝術(shù)活動：七彩花瓶，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動目標(biāo)：

1、 試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。

2、 讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：灌沙法、粘沙法。

3、 感受作品的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂。

4、 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、 各種瓶子，作品展示臺。

2、 彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、 統(tǒng)計(jì)表。

四、活動過程：

1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。

1）、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗(yàn)。

2）、擴(kuò)散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

3）、介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

1）、交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

2）、幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會。

1）、讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

2）、引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

3）、介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

延伸區(qū)角活動：

幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

活動反思：

《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。

中班教案七彩蝦 篇9

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。

2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語言表達(dá)。

【活動準(zhǔn)備】

多媒體課件《七彩蝦》。

【活動過程】

一、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）

1、故事的名字叫什么？（七彩蝦）

2、故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）

二、幼兒分段欣賞故事。

1、小青魚是什么時(shí)候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）

2、蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）

3、彩虹是什么樣子的？

4、蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？

5、蝦公公獨(dú)自往前游時(shí)發(fā)生了什么事？小青魚看到后是怎么做的？彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？它的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞語：悶悶不樂）你覺得可以怎么來安慰蝦公公呢？

6、小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個什么辦法來安慰蝦公公？

7、你喜歡小青魚嗎？

幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。

三、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

蝦公公、小青魚后來怎樣了？

1、請和你的好朋友講一講。

2、請個別幼兒講述。

中班教案七彩蝦 篇10

一、談話導(dǎo)入

師：你們見過蝦嗎？蝦是什么樣子的？

二、故事講到最后第二段，并提問：

師：今天老師帶來一個故事叫《七彩蝦》，聽一聽故事中的七彩蝦到底是什么呢？（故事聽完后提問）

師：故事里蝦公公看到的七彩蝦是什么？

師：彩虹是什么樣子的？什么時(shí)候會有彩虹呢？

幫助幼兒進(jìn)一步了解彩虹的知識。

教師小節(jié)

二、故事講至結(jié)束。

師：蝦公公找不到七彩蝦他的心情是什么樣子的？

師：其實(shí)除了這些不開心啊難過啊還有一個好聽的詞語能體現(xiàn)蝦公公現(xiàn)在的心情叫悶悶不樂。（學(xué)習(xí)新詞語：悶悶不樂）

師：你們想怎么幫助蝦公公呢？

繼續(xù)講故事至結(jié)束。

師：蝦公公這么難過、悶悶不樂，是誰來幫助了他？

師：小青魚想了什么好辦法呢？

三、完整欣賞故事

師：你們喜歡小青魚嗎？為什么？

教師小結(jié)

四、拓展經(jīng)驗(yàn)

師：在我們身邊也有許多人需要我們的幫助，你幫助過別人嗎？你是怎么做的？（幼兒相互交流）

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園中班語言教案《七彩蝦》

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。

2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語言表達(dá)。

【活動準(zhǔn)備】

多媒體課件《七彩蝦》。

【活動過程】

一、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）

1、故事的名字叫什么？（七彩蝦）

2、故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）（教案 ）

二、幼兒分段欣賞故事。

1、小青魚是什么時(shí)候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）

2、蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）

3、彩虹是什么樣子的？

4、蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？

5、蝦公公獨(dú)自往前游時(shí)發(fā)生了什么事？小青魚看到后是怎么做的？彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？它的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞語：悶悶不樂）你覺得可以怎么來安慰蝦公公呢？

6、小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個什么辦法來安慰蝦公公？

7、你喜歡小青魚嗎？

幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。

三、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

蝦公公、小青魚后來怎樣了？

1、請和你的好朋友講一講。

2、請個別幼兒講述。

七彩蝦教案范本

我們?yōu)槟砹艘黄夏蟮摹捌卟饰r教案”。通常老師在上課之前會帶上教案課件，通常老師都會認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。教案是多元教育思維的具體體現(xiàn)。請仔細(xì)閱讀我們網(wǎng)頁的內(nèi)容希望對您有所幫助！

七彩蝦教案【篇1】

【活動目標(biāo)】

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

3、感受作品帶來的色彩美。

4、體驗(yàn)制作的樂趣。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

6、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒自帶一個空塑料瓶。

2、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

【活動過程】

一、引起興趣：

小朋友，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1、今天，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎?

2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它漂亮嗎?

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。

4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。

4、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。

5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受。

四、七彩花瓶展示會：

1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

2、表揚(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。

五、活動小結(jié)：

1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!

2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動室。

【活動延伸】

到外面采集一些小野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中，來共同感受它的色彩美和造型美。

教學(xué)反思：

在整個活動過程中，孩子的表現(xiàn)比較積極，都很投入的在裝飾自己的七彩花瓶，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀，有的把彩紙剪成蝴蝶結(jié)貼在瓶子上，有的先貼上一張底色紙，然后在上面貼了愛心等圖案，還有的幼兒則把橡皮泥做成花邊形，然后將其繞在瓶子上，從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提醒了我，讓我適時(shí)的引導(dǎo)全班的孩子用多種形狀的彩紙來粘貼。我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用，作為教師用的范例“花瓶”做的比較單調(diào)。經(jīng)過反思，還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時(shí)，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。

七彩蝦教案【篇2】

第三套廣播操《七彩陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的第三套廣播操《七彩陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1.清楚廣播操正確的路線走向;

2.能跟著老師較慢的口令做出相應(yīng)正確的動作;

3.在心情愉悅中盡量做到協(xié)調(diào)、到位。

4.培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容：

1.小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》第六節(jié)《腹背運(yùn)動》

2.游戲：《往返接力》

教學(xué)重點(diǎn)：清楚廣播操正確的路線走向。

教學(xué)難點(diǎn)：能跟著老師較慢的口令做出相應(yīng)正確的動作。

教學(xué)過程：

(一)準(zhǔn)備部分

教師活動：

1.組織學(xué)生集隊(duì)、練習(xí)隊(duì)列。

2.跟隨音樂，集體做準(zhǔn)備活動。所需輔材兔子舞.mp3

學(xué)生活動：

1.看教師手勢，聽教師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體現(xiàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

2.和小伙伴一起進(jìn)行簡單的舞蹈練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，提高學(xué)生的`靈敏性和協(xié)調(diào)性。

(二)基本部分：

學(xué)習(xí)廣播操——七彩陽光

教師活動：

1.示范、講解第六節(jié)“腹背運(yùn)動”的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。

2.跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作。

3.集體隨著老師的口令練習(xí)。

4. 以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價(jià)。

5.試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。所需輔材第三套全國小學(xué)生廣播體操七彩陽光口令錄音.mp3

學(xué)生活動：

1.認(rèn)真聽、仔細(xì)看教師的講解和示范。

2.在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行分解動作練習(xí)。

3.敢于表現(xiàn)自我，展示自我。

4.能隨著教師的口令及音樂節(jié)拍完整的做操(預(yù)備節(jié)和前五節(jié))。

組織形式：四列橫隊(duì)

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

☆

游戲：往返接力

教師活動：

1.組織學(xué)生進(jìn)行——往返接力 游戲活動，講解時(shí)語言簡單明了，示范正確，讓學(xué)生能明白。

2.教師帶領(lǐng)大家練習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全。

3.以哨聲為信號，小組進(jìn)行比賽，看哪組完成的最好。

學(xué)生活動：

1.學(xué)生認(rèn)真聽講解，

2.學(xué)生積極參與游戲。

3.精神飽滿，反映靈敏，動作迅速，全力投入到戲中去。

三、結(jié)束部分

教師活動：

1.進(jìn)行放松練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。

2.組織學(xué)生小結(jié)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。

3.師生再見。

學(xué)生活動：

1.充分展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。

2.配合老師對自己的學(xué)習(xí)作出評價(jià)，積極地回答老師的提問。

3.向老師道再見。

七彩蝦教案【篇3】

1.通過欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。

2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美。

齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

一．以猜謎的形式導(dǎo)入。

師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍?！毙∨笥巡乱徊?，這是說誰呢？

師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？

師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。

分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？

幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。

幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細(xì)細(xì)的胡子。

四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。

師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。

教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。

五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。

教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品欣賞展示。

1.幼兒自由交流評價(jià)作品。

2.請幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。

3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

推薦理由：

活動中，幼兒參與性很強(qiáng)，互動和諧，具有以下兩大主要特點(diǎn)：

1．寬松的互動環(huán)境。

本活動以猜謎的形式導(dǎo)入，引起幼兒極大的興趣，著名藝術(shù)大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術(shù)樣式上的美感（齊白石的蝦栩栩如生，情趣盎然）。同時(shí)，讓幼兒對蝦的特征有了進(jìn)一步的了解，在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機(jī)會?！毒V要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出，要鼓勵幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時(shí)，通過有意識地啟發(fā)，讓幼兒大膽地說出自己的想法并給予積極的回應(yīng)，如蝦兒像駝背老公公，身體是彎彎的，尾巴像飛機(jī)，頭上長著刺，長著長長的細(xì)細(xì)的胡子等，使幼兒思維活躍，暢所欲言,真正做到了教師與幼兒之間的平等互動。

2．綜合運(yùn)用多種欣賞方法。

通過觀看課件，畫中動態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性的理解，并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)，任何藝術(shù)表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)都離不開對具體生活經(jīng)驗(yàn)的解釋，幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗(yàn)以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念，形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動中，作品欣賞、實(shí)物觀察與教師演示相結(jié)合，關(guān)注幼兒觀察的特點(diǎn)和思考角度，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接，一氣呵成。

七彩蝦教案【篇4】

1、音樂游戲?qū)搿?/p>

教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》，體驗(yàn)和想象魚游的活動。

游戲玩法：家長用手相互搭成"拱門"，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并穿過拱門，在音樂停的時(shí)候，拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚。

2、談話交流魚的制作方法。

（1）你想制作什么樣的小魚？

師：我這里也有幾幅小魚的圖片，誰知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出來？（用言語引導(dǎo)幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。）（2）如果是你，你想怎么制作？

3、根據(jù)討論畫圖。

請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖，教師巡回指導(dǎo)，幼兒自由作畫。

（1）畫出你自己是怎樣的一條小魚，胖的？瘦的？有條紋的？有斑點(diǎn)的？有一雙大眼睛……（2）小魚生活的地方會有什么？鼓勵幼兒豐富背景（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）。

4、觀察發(fā)揮。

自由作畫之后，邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情，其他幼兒注意觀察，然后用自己的方式將"小魚活動圖"畫下來。教師要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多樣的游動畫面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒互相介紹作品，繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。

七彩蝦教案【篇5】

小朋友們想一想山谷里面要是有更多顏色的花，山谷會變得什么樣子？是不是更加美麗了。那我們大家一起來畫一畫美麗的七彩山谷。

大幅鉛畫紙事先布置好山坡，溪流，樹林。讓幼兒想一想要在這里面添一些什么？

幼兒分組，在鉛畫紙上用油畫棒進(jìn)行繪畫各種顏色的花朵。

教師引導(dǎo)幼兒邊作畫邊說出自己的想法。怎樣使山谷變得更美麗。

組成美麗山谷。將幼兒繪畫好的花朵拼在大幅的鉛畫紙上，一起賞析。

小結(jié)：本次教學(xué)活動，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到蒲公英請來白色的花是山谷變得更加美麗，有色彩和無彩色，會使我們的世界我們的生活變得更加美麗。

教學(xué)反思：

細(xì)節(jié)描述：

細(xì)節(jié)一：孩子們你們喜歡什么顏色呢？（紅色、粉紅色、藍(lán)色、綠色）還有很多很多的顏色，這里有一個神奇的山谷，它這里可神奇了，你們說的顏色它都有，我們一起來看看吧。

細(xì)節(jié)二：山谷里有這么多漂亮的顏色，那請你想想，怎么樣七色山谷變得更漂亮？（再種點(diǎn)草、還有各種各樣的花）各種各樣的花指什么呢？它們是什么顏色的呢？（茉莉花）它是什么顏色的呢？（好像是白色的）對了，剛剛我們說的七色山谷里有沒有白色呢？（沒有）那你想想多了白色會怎么樣？（會變得更加地漂亮）那我們一起再來聽聽看故事后來誰來了七彩山谷，山谷里會有什么樣的變化呢？帶著問題我們一起來聽故事《七彩山谷》。

評價(jià)分析：

?七彩山谷》這個語言活動通過講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)涵，體驗(yàn)世界的豐富多彩；并且能夠運(yùn)用多種彩來表現(xiàn)七彩山谷。細(xì)節(jié)一為我的導(dǎo)入活動，以問幼兒喜歡的顏色為導(dǎo)入，顏色孩子們平時(shí)接觸得比較多，到處都有顏色，這樣的談話導(dǎo)入讓幼兒放松心情，自然而然地開始整個活動。細(xì)節(jié)二為第二環(huán)節(jié)中的一個問題，怎么樣七彩山谷變得更加地漂亮？讓幼兒進(jìn)行大膽想象并進(jìn)行猜測，在幼兒想象猜測的基礎(chǔ)上再進(jìn)行講述故事會讓幼兒有更深的印象，對于故事中的情節(jié)也記得更牢固。

所思所悟：

顏色是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的，且是非常喜歡的，在他們的衣服上、鞋子上、生活中到處可以看見顏色的存在。在這個活動中給孩子們創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然在這個活動中也有很多不足的地方：例如，故事中有很多花的種類，我覺得應(yīng)該要進(jìn)行課前豐富讓幼兒知道有些什么花，它們的顏色是怎么樣的？這樣讓幼兒進(jìn)行回答的時(shí)候會有更多的小朋友舉手；還有在第三個環(huán)節(jié)中七彩山谷我來畫中，讓幼兒進(jìn)行繪畫，發(fā)現(xiàn)畫下來的效果不是特別的理解，或許是請幼兒畫之前沒有講清楚讓幼兒畫什么，引導(dǎo)畫下來畫面不是特別地好看。在今后的日子里注意這些問題，爭取做得更好。

七彩蝦教案【篇6】

一、談話導(dǎo)入

師：你們見過蝦嗎？蝦是什么樣子的？

二、故事講到最后第二段，并提問：

師：今天老師帶來一個故事叫《七彩蝦》，聽一聽故事中的七彩蝦到底是什么呢？（故事聽完后提問）

師：故事里蝦公公看到的七彩蝦是什么？

師：彩虹是什么樣子的？什么時(shí)候會有彩虹呢？

幫助幼兒進(jìn)一步了解彩虹的知識。

教師小節(jié)

二、故事講至結(jié)束。

師：蝦公公找不到七彩蝦他的心情是什么樣子的？

師：其實(shí)除了這些不開心啊難過啊還有一個好聽的詞語能體現(xiàn)蝦公公現(xiàn)在的心情叫悶悶不樂。（學(xué)習(xí)新詞語：悶悶不樂）

師：你們想怎么幫助蝦公公呢？

繼續(xù)講故事至結(jié)束。

師：蝦公公這么難過、悶悶不樂，是誰來幫助了他？

師：小青魚想了什么好辦法呢？

三、完整欣賞故事

師：你們喜歡小青魚嗎？為什么？

教師小結(jié)

四、拓展經(jīng)驗(yàn)

師：在我們身邊也有許多人需要我們的幫助，你幫助過別人嗎？你是怎么做的？（幼兒相互交流）

七彩蝦教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識雨點(diǎn)形狀，學(xué)習(xí)運(yùn)用雨點(diǎn)形狀畫各種顏色的雨點(diǎn)。

2、體驗(yàn)在不同材料上作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

雨傘5把，一桌一盤水粉顏料和水粉筆。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

提問：你們見過下雨嗎？你們見過下大雨還是下小雨？下雨時(shí)，雨點(diǎn)是什么樣子的呢？（出示水滴狀雨點(diǎn)圖片）

小結(jié)：小雨點(diǎn)真可愛，上面尖下面圓。下大雨時(shí)，啪啪啪，下小雨時(shí)，哩哩哩。

二、教師示范在雨傘上作畫。

1、教師示范作畫步驟：

（1）下大雨：任意選用一種顏料畫大雨點(diǎn)。（上面尖，下面圓）

（2）下小雨：任意選用顏料畫小雨點(diǎn)。（注意雨點(diǎn)間的間距）

2、幼兒個別示范畫雨點(diǎn)。（教師指出不足之處）

三、幼兒自主作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、鼓勵幼兒創(chuàng)作大小不同的雨點(diǎn)。

2、配合使用作畫材料，學(xué)會等待和合作。

四、游戲：七彩雨

5名幼兒撐開畫好的七彩雨傘，下雨時(shí)，其余幼兒扮演小動物去傘下躲雨；天晴時(shí)，小動物們四處玩耍。

七彩蝦教案【篇8】

作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案《七彩糖果》及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標(biāo)：

1.嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。

2.能自主地參與操作，有積極的活動欲望。

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

1.各類糖果紙若干。

2.橡皮泥、泥工板人手一份。

活動過程：

1.說說好吃的糖果。

引導(dǎo)幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。

提問：

①小朋友吃過糖果嗎？糖果是怎么樣的？（外面是糖果紙、里面是糖果）

②你吃過的糖果是什么味道的？它是什么顏色的？

2.看看有趣的糖果。

（1）出示教師制作的糖果，請幼兒猜猜這是用什么東西做成的。

（2）請幼兒拆開糖紙，看看糖果是什么形狀的。

（3）提出任務(wù)：為糖果屋提供各種各樣的糖果。

3.做做七彩的糖果。

（1）做糖果。

①重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒做出各種各樣形狀的糖果。

②鼓勵幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應(yīng)的顏色，如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。

（2）包糖果。（練習(xí)擰的技能）

教師知道注意點(diǎn)：泥團(tuán)的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。

4、玩買糖果游戲。

活動反思：

活動結(jié)束后也證明了我的'判斷是正確的，孩子包糖果的積極性很高，幾個能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容，興趣仍然非常濃厚；根本不需要的老師的指導(dǎo)就能自己完成任務(wù)，但是，由于孩子的年齡及動手能力的差異，有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現(xiàn)了一個時(shí)間差。如何解決這個問題呢我對先完成的孩子提出了一個要求：你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友，也可以再到老師這里來領(lǐng)取材料，繼續(xù)制作糖果寶寶。

在孩子完成作品后，在我的指導(dǎo)和幫助下，再進(jìn)行嘗試。先做后說的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

七彩蝦教案【篇9】

活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子："我要幫你洗衣裳。""顧不上，顧不上，××等我去幫忙。"豐富詞匯："漆、洗、抹"。

2、通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。

活動準(zhǔn)備： 1、抽拉圖片一幅。

2、小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。

3、小貓、小狗、小兔家的相應(yīng)場景。

活動過程：（一）教師出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、教師出示小白象圖片教師：這頭小白象怎么會變成小花象呢？

教師：這是一個故事盒，里面藏著非常好聽的故事，故事的名字叫《七彩象》。

（二）教師運(yùn)用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。

教師講到一定的故事情節(jié)時(shí)，從故事盒里抽拉出相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

當(dāng)講到"幫助小狗漆門窗"時(shí)，教師做"刷油漆"的動作強(qiáng)化"漆"這一詞匯。

當(dāng)講到"我要給你洗衣裳"時(shí)，教師做"雙手對搓"的動作強(qiáng)化"洗"這一詞匯。

當(dāng)講到"顧不上，顧不上，××等我去幫忙"時(shí)，教師用"搖手"、"跑"的動作強(qiáng)化這段話。

當(dāng)講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫"時(shí)，教師用"抹"的動作強(qiáng)化這一詞匯。

（三）教師運(yùn)用動作在先、朗誦在后的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。

當(dāng)再次講到"幫助小狗漆門窗"時(shí)，教師先做出"漆"的動作，讓幼兒講出詞匯"漆"及邊做"漆"的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

當(dāng)再次講到"我要給你洗衣裳"時(shí)，教師先做出"雙手對搓"的動作，讓幼兒講出詞匯"洗"及邊做"洗"的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

當(dāng)再次講到"顧不上，顧不上，××等我去幫忙"時(shí)，教師先做出"搖手"、"跑"的動作，啟發(fā)幼兒邊做"搖手"、"跑"的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

當(dāng)再次講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上"時(shí)，教師先做出"抹"的動作，然

（四）教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。

1、教師幫助幼兒邊表演邊講故事。（教師幫助幼兒分配好小象、小貓、小狗、小兔等角色佩帶上相應(yīng)的頭飾，邊表演邊講故事。講到故事中的對話時(shí)，分角色進(jìn)行對話。）

2、交換角色，再次表演。

（五）情感提升。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白象樂于助人的品格。

活動反思：優(yōu)點(diǎn)：

本次活動《七彩象》故事情節(jié)來源于生活，利用小朋友喜歡的小動物圖片來開展了一系列的活動，故事以七彩象為主線貫穿始末，通過幫助小狗--刷門窗--幫助小兔--刷床--幫助小貓--刷桌子--小朋友一起去幫助七彩象--小朋友體會到幫助他人的快樂，我們試圖通過真實(shí)的生活事件和生活情境，引導(dǎo)幼兒通過動作、語言及實(shí)踐活動去體驗(yàn)、感受幫助別人帶來的快樂。七彩象這個童話故事的語言很有節(jié)奏感，故事情節(jié)和角色對話有重復(fù)，幼兒比較容易學(xué)說故事中的對話。

分析：

課一開始教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，有一個小白象，他變成了七彩象，你們猜一猜他怎么會變成七彩象的？小朋友猜了很多，有的說是摔跤了，身上弄臟了，有說被太陽照的，有的說把蠟筆涂在身上了。帶著孩子們的好奇，迫不及待想知道答案，緊接著就開始講故事，在我講了一遍以后問他們小白象是怎么變成七彩象，他們一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，答案還是停留在剛才的猜測的問題中，于是我就講第二遍故事，采用一邊看圖片一邊來講故事。這下子他們的眼睛全盯住我和我手中的圖片了，還能跟著我做動作，就這樣他們很安靜地聽我講完了故事，對故事也有了大概的了解，在第二遍以后就能復(fù)述故事了。還能和我一起說：顧不上，顧不上，xxx等我去幫忙。但是，對于這個問題"小白象怎么會變成七彩象的"還是似懂非懂。

調(diào)整策略：在我問"你們喜歡小白象嗎？為什么？"蔡依鈴說"不喜歡，因?yàn)樗K臟的。"接著，別的小朋友都說"不喜歡，因?yàn)樗桥K臟的。"小班幼兒特別喜歡模仿，還不能有自己的主見，所以，我問題設(shè)計(jì)的時(shí)候還需要重新思考，怎樣才能讓幼兒明白其中的道理?；蛘呶铱梢灾苯诱f"張老師喜歡小白象，因?yàn)樗貏e喜歡幫助別人。"這樣來轉(zhuǎn)移孩子們的思維。

建議：我覺得對于這個活動，有必要在課前讓幼兒了解油漆匠是如何工作的，有了生活經(jīng)驗(yàn)后再開展活動也許會更好。

七彩蝦教案【篇10】

活動目標(biāo)：

1、操作活動感知水的容量與音高，容量多少與數(shù)字大小的對應(yīng)關(guān)系。

2、引發(fā)幼兒探究的興趣。

活動準(zhǔn)備：

五個標(biāo)有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。5人一組，每組一套。一些備用的玻璃杯。

活動過程：

一、敲空瓶

老師請來了五只玻璃杯子，它們要和我們一起做游戲，看誰最仔細(xì)，最會動腦筋。

1老師用小棒敲擊五只空的玻璃杯，問：每只杯子敲擊后發(fā)出的聲音是一樣的嗎?

2、再次實(shí)驗(yàn)，用小棒分別敲擊杯身、杯口，問：敲擊杯子同一部位后發(fā)出的聲音是一樣的嗎?

小結(jié)：用小棒敲擊空杯子的同一部位，發(fā)出的聲音是一樣的。

二、感受水位與音高的關(guān)系

1、幼兒五人一組，每人一只杯子，并按杯上的刻度裝入清水。

2、小組合作，敲擊有不同水位的玻璃杯子，感受水位與聲音的關(guān)系。

3、交流討論發(fā)現(xiàn)：水位高的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就低，水位低的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就高。

4、請幼兒再次操作，根據(jù)水位高低按順序排列杯子，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

5、讓幼兒想一想這些盛有不同容量水的杯子，標(biāo)上哪個數(shù)字合適。。(水容量多的用大的數(shù)字，水容量少的用小的數(shù)字。)

三、游戲：聽音猜多少、大小

1、聽音猜多少。幼兒閉眼，教師敲擊水杯，讓幼兒辨別水的容量多少。(聲音高水就少，聲音低水就多。)

2、聽音猜大小。幼兒閉眼，教師敲擊一多一少水杯，讓幼兒猜哪杯數(shù)字大，哪杯數(shù)字小。(聲音高的數(shù)字小，聲音低的數(shù)字大。)

四、延伸活動：

在區(qū)角活動中提供相同杯子若干，讓幼兒繼續(xù)探索七彩音樂杯

七彩蝦教案【篇11】

一、導(dǎo)入

找一找

欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。

二、新授

試一試

(實(shí)驗(yàn)一)

教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。

(實(shí)驗(yàn)二)

1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？

2、多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的紙上有什么變化？

3、同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學(xué)生也會有使老師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵。

4、把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。

改一改

1、學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報(bào)紙上，組內(nèi)成員合作添畫。

2、用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點(diǎn)，不要太稀。

3、潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

4、老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干，干后還可以穿在身上展示一下。

三、小結(jié)

退員觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價(jià)。

大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。

四、課后拓展

可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打扮得多姿多彩。

大班七彩蝦教案反思5篇

老師就是漫漫學(xué)習(xí)路上的鋪路磚，做一份好的教案也算是老師的專業(yè)技能。教案能幫助教師選擇完成教學(xué)任務(wù)的最優(yōu)方法。你是否了解寫教案應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？經(jīng)過收集，欄目小編整理了大班七彩蝦教案反思，請閱讀，或許對你有所幫助！

大班七彩蝦教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1. 理解故事內(nèi)涵，體驗(yàn)世界的豐富多彩

2. 能運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)七彩山谷

活動準(zhǔn)備：

掛圖18號 幼兒活動材料第二冊25~28頁

鉛畫紙 油畫棒

活動過程：

一 山谷里的漂亮花

出示掛圖一，有一個神奇的山谷，里面長滿了各種顏色的花朵，小朋友們，老師邀請你們一起去看看這神奇的山谷里面都有那些顏色的花。

引導(dǎo)幼兒來發(fā)現(xiàn)山谷里面都有些什么顏色的花，并說出花的顏色

小結(jié)：原來這就是神奇的山谷，山谷的花朵們都說自己是最漂亮的花，自己的山谷是最美麗的山谷。

二 山谷變得很美麗

怎樣才會讓山谷變得更美麗，有更多顏色的花呢?

出示掛圖二，山谷里來了誰?它是怎樣讓山谷變得更美麗的?(白色蒲公英)

蒲公英請來白色的花，讓山谷變得更加的美麗。我們一起來看一遍這個故事。幼兒翻開活動材料進(jìn)行教師引導(dǎo)的有序閱讀，并嘗試復(fù)述故事內(nèi)容。

三 七彩山谷我來畫

小朋友們想一想山谷里面要是有更多顏色的花，山谷會變得什么樣子?是不是更加美麗了。那我們大家一起來畫一畫美麗的七彩山谷。

大幅鉛畫紙事先布置好山坡，溪流，樹林。讓幼兒想一想要在這里面添一些什么?

幼兒分組，在鉛畫紙上用油畫棒進(jìn)行繪畫各種顏色的花朵。

教師引導(dǎo)幼兒邊作畫邊說出自己的想法。怎樣使山谷變得更美麗。

組成美麗山谷。將幼兒繪畫好的花朵拼在大幅的鉛畫紙上，一起賞析。

小結(jié)：本次教學(xué)活動，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到蒲公英請來白色的花是山谷變得更加美麗，有色彩和無彩色，會使我們的世界我們的生活變得更加美麗。

教學(xué)反思：

細(xì)節(jié)描述：

細(xì)節(jié)一：孩子們你們喜歡什么顏色呢?(紅色、粉紅色、藍(lán)色、綠色)還有很多很多的顏色，這里有一個神奇的山谷，它這里可神奇了，你們說的顏色它都有，我們一起來看看吧。

細(xì)節(jié)二：山谷里有這么多漂亮的顏色，那請你想想，怎么樣七色山谷變得更漂亮?(再種點(diǎn)草、還有各種各樣的花)各種各樣的花指什么呢?它們是什么顏色的呢?(茉莉花)它是什么顏色的呢?(好像是白色的)對了，剛剛我們說的七色山谷里有沒有白色呢?(沒有)那你想想多了白色會怎么樣?(會變得更加地漂亮)那我們一起再來聽聽看故事后來誰來了七彩山谷，山谷里會有什么樣的變化呢?帶著問題我們一起來聽故事《七彩山谷》。

評價(jià)分析：

《七彩山谷》這個語言活動通過講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)涵，體驗(yàn)世界的豐富多彩;并且能夠運(yùn)用多種彩來表現(xiàn)七彩山谷。細(xì)節(jié)一為我的導(dǎo)入活動，以問幼兒喜歡的顏色為導(dǎo)入，顏色孩子們平時(shí)接觸得比較多，到處都有顏色，這樣的談話導(dǎo)入讓幼兒放松心情，自然而然地開始整個活動。細(xì)節(jié)二為第二環(huán)節(jié)中的一個問題，怎么樣七彩山谷變得更加地漂亮?讓幼兒進(jìn)行大膽想象并進(jìn)行猜測，在幼兒想象猜測的基礎(chǔ)上再進(jìn)行講述故事會讓幼兒有更深的印象，對于故事中的情節(jié)也記得更牢固。

所思所悟：

顏色是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的，且是非常喜歡的，在他們的衣服上、鞋子上、生活中到處可以看見顏色的存在。在這個活動中給孩子們創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然在這個活動中也有很多不足的地方：例如，故事中有很多花的種類，我覺得應(yīng)該要進(jìn)行課前豐富讓幼兒知道有些什么花，它們的顏色是怎么樣的?這樣讓幼兒進(jìn)行回答的時(shí)候會有更多的小朋友舉手;還有在第三個環(huán)節(jié)中七彩山谷我來畫中，讓幼兒進(jìn)行繪畫，發(fā)現(xiàn)畫下來的效果不是特別的理解，或許是請幼兒畫之前沒有講清楚讓幼兒畫什么，引導(dǎo)畫下來畫面不是特別地好看。在今后的日子里注意這些問題，爭取做得更好。

大班七彩蝦教案反思 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”。這天剛下過雨，出了太陽就出現(xiàn)了彩虹，所以我馬上聯(lián)想到故事，《七彩蝦》我因時(shí)因地靈活地運(yùn)用了這天然的教育素材。更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受該故事所包含的情感。這一內(nèi)容的選擇，遵照新綱要有關(guān)條例我認(rèn)為（一）即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（二）即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事中只是說小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。（三）貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知道，對于大班的孩子來說對彩虹的.形成定有很強(qiáng)的好奇心，所以在該活動之中，我可以適時(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動中來畫畫、做做彩虹，讓他們初步地了解色彩是來源于光的作用，這有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

說教學(xué)目標(biāo)：

我的教學(xué)目標(biāo)有2點(diǎn)

（一）理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

（二）能大膽地運(yùn)用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)故事內(nèi)容。

幼兒在理解內(nèi)容之后自然而然地會聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)。小青魚因?yàn)閹椭藙e人而得到了快樂。同樣，在社會生活中老人是需要更多的關(guān)愛的人群，通過該活動可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，通過動作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。

新《綱要》指出：“藝術(shù)是實(shí)施美育教育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。因此，讓幼兒感受情感是本活動的重點(diǎn)。用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)則是難點(diǎn)。

大班七彩蝦教案反思 篇3

活動目標(biāo)：

1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，感受美麗的故事畫面

2、通過提問、繪畫等的形式，把握色彩線索，用較連貫的語言講述《我喜歡的房子》

3、樂意在集體面前表達(dá)自己的想法，交流自己喜歡的畫面

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書

油畫棒、白紙

活動過程：

1、幼兒自主看圖，初步了解故事內(nèi)容

引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，介紹故事的名字

教師：你看到了什么?你覺得這個故事好看的嗎?你喜歡哪一幅畫面?

2、引導(dǎo)看圖欣賞故事，通過提問的方式幫助幼兒理解故事。

用實(shí)物展示儀放大幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊欣賞老師講述故事。

3、觀察閱讀畫面，講述自己最喜歡的畫面

師生共同看圖欣賞故事，教師講述畫面，并用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒講述彩色的事物。

教師：你喜歡這篇圖畫故事嗎?你覺得它漂亮嗎?你最喜歡哪一幅畫，為什么?

談話活動：你喜歡什么顏色的房子?你想怎么打扮你的餓房子?

設(shè)計(jì)活動：我的彩色房子

引導(dǎo)幼兒在白紙上畫出自己喜歡的彩色房子，然后，提醒幼兒用上述短句分別在小組和集體面前交流。教師對幼兒的設(shè)計(jì)和講述給以積極地肯定。

重點(diǎn)：看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，感受美麗的故事畫面

難點(diǎn)：通過提問、繪畫等的形式，把握色彩線索，用較連貫的語言講述《我喜歡的房子》

活動反思：

在本次活動中，我選擇的蛇對于幼兒來說其實(shí)第有一定難度的，但在本次活動我還尊在這許多的問題，經(jīng)過評課活動，我也明白了原來活動并不好上，首先在目標(biāo)上應(yīng)該再把目標(biāo)定的細(xì)化一點(diǎn)，把本次活動的重難點(diǎn)定在目標(biāo)里，在指定一個有意義的感情目標(biāo)。

大班七彩蝦教案反思 篇4

我的教學(xué)步驟分四步，第一猜謎語，通過猜謎語這種形式，讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。第二，小青魚和蝦公公主要讓幼兒熟悉作品的內(nèi)容，了解他們的生活，這里我采用1、、直觀的教學(xué)法，比如活動一開始當(dāng)幼兒猜出謎語后我就通過觀察圖片讓幼兒進(jìn)一步感知彩虹的特點(diǎn)，這是滿足幼兒思維的具體形象性需要。2、分析欣賞法，首先讓幼兒欣賞前半部分后，設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做？”既給他們想象的空間，又培養(yǎng)幼兒對他人、社會的親近態(tài)度，“如果你是小青魚的話除了它的辦法你會怎樣做呢？”第三，學(xué)學(xué)小青魚和蝦公公，用大膽地動作表達(dá)自己的情感和理解，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，體現(xiàn)自己對他人的作用，知道哪怕是一聲體貼的問候，都會給人帶去快樂。第四，延伸活動，讓幼兒在區(qū)域活動中涂涂畫畫彩虹，再一次感受其的美麗。

大班七彩蝦教案反思 篇5

活動目標(biāo)：

1.初步感知不同的畫法，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3.感知蠟刻畫的奇特效果。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、PPT

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

小朋友，今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?，可是，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。

二、欣賞范畫

1、出示黑色畫紙

2、幼兒自由發(fā)言

小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來，因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會開始了，我覺得菊花很漂亮，也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型，讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。

3、今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的畫法，叫做刮蠟畫。刮臘畫是怎樣畫出來的呢?

三、演示范畫并講解

1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)

3、教師小結(jié)

四、大膽嘗試，自由創(chuàng)造。

1、師：現(xiàn)在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。

2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動，(文章出自.)提醒幼兒注意構(gòu)圖，畫面不能畫得太滿。

3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫。

五、作品展示

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評價(jià)。

活動反思：

我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫，在講解示范這一環(huán)節(jié)中，我覺得自己引導(dǎo)的還不夠清楚，幼兒也不是很理解，在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品，再讓幼兒自由創(chuàng)作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動中，可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作，整節(jié)課下來，孩子們對蠟刻畫是有了一定的認(rèn)識，但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

幼兒園小班故事教案：《七彩蝦》

教學(xué)目的理解故事情節(jié)，準(zhǔn)確回答教師提出的問題。學(xué)習(xí)新的詞語：悶悶不樂。能描述彩虹的樣子，知道彩虹什么時(shí)候出現(xiàn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)讓兒童能快速理解故事，并理解詞語意思。

在提問時(shí)讓幼兒的注意力繼續(xù)集中。

現(xiàn)代化教學(xué)手段與故事有關(guān)的圖片幻燈片，卡帶，卡帶機(jī)等

教學(xué)過程一 、講解1.教師用卡帶機(jī)放故事《七彩蝦》

2.教師自己以角色扮演的方式，聲情并茂地講述《七彩蝦》的故事。在講述故事的同時(shí)，播放幻燈片，讓小朋友們直觀的了解角色形象。

二、提問、引導(dǎo)1.師："故事講完了，小朋友們，這個故事的名字是什么呢？"（所有小朋友一起回答）2.師："嗯，小朋友們真棒，都知道這是七彩蝦的故事，那老師就要問問哪個小朋友知道是誰把自己變成了一條七彩魚呢？知道的小朋友舉手，老師看看哪些小朋友聽的認(rèn)真?"3.師："哦，是小青魚變的，***小朋友回答的對不對??？那你們教學(xué)過程知道小青魚為什么要變嗎？"4.師："既然小朋友們聽的這么認(rèn)真，那老師要加大難度了，我們班的小朋友這么聰明，老師相信一定不會難倒大家的！""老師想知道蝦公公最開始看到的七彩蝦是什么呢?"(小朋友一起回答是彩虹)5.教師引導(dǎo)小朋友描述彩虹的樣子，以聊天的方式讓小朋友知道彩虹在雨后天晴時(shí)出現(xiàn)。

6.師："既然小朋友們知道彩虹是什么樣子，那我們知不知道蝦公公沒有看到彩虹后，它的心情怎么樣了？"教師引導(dǎo)孩子說出悶悶不樂的詞語，并表現(xiàn)悶悶不樂的樣子讓小朋友們理解。

三、總結(jié)師:今天我們了解了七彩蝦的故事，小朋友們學(xué)習(xí)了很多本領(lǐng)，我們回家給爸爸媽媽講一講彩虹什么樣子，講一講什么叫悶悶不樂好不好？

課后自我評價(jià)1.故事講述帶有感情色彩，吸引了小朋友的注意力，讓他們進(jìn)入到了故事的情景。

2.問題設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣，承上啟下讓小朋友們注意力集中。

3.提問時(shí)照顧到了所有小朋友。讓大家都由自己發(fā)揮的空間。

4.對小朋友們的理解能力不了解，許多話語與問題超出了他們的了解范圍。

5.對課堂紀(jì)律的掌控還應(yīng)加強(qiáng)。