描寫同學(xué)胖的作文

描寫同學(xué)胖的作文精選4篇。

語文老師經(jīng)常會給學(xué)生布置寫作文的任務(wù)，寫作文可以刷新我們對一些事物的認(rèn)知，要寫好一篇優(yōu)秀的作文需要注意很多的方面，您能很好地運(yùn)用文章這根槍桿子呢？你不妨看看描寫同學(xué)胖的作文，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

描寫同學(xué)胖的作文 篇1

他比我還瘦，卻跑得很快，還在運(yùn)動會上拿第一名。他的眼睛小小的，卻看了不少動物小說。他的學(xué)習(xí)很好，常?？家话俜?......沒錯!他就是張奕旻。

說他的跑步快，一點(diǎn)兒也不假，他固然比我瘦，看起來比我身體弱，可他的體質(zhì)很好，他在運(yùn)動會上比我貢獻(xiàn)大。說到看動物小說誰看得多，我敢肯定，金獎非他莫屬。他不光閱讀那些沈石溪的書，還閱讀那些我并不知道的作家的書。而且寫得比沈石溪的書還好看呢！

他學(xué)習(xí)成績很好，常常拿到一百分的好成績，他不是一百分就是九十多分，幾乎沒有拿過八十多分。他課堂上還積極舉手發(fā)言，好多問題我一時想不出來，都被他搶答了。他的腦袋反應(yīng)好快呀！數(shù)學(xué)課的時候，老師提出了好多疑難問題，他都能迎刃而解，對答如流。

他也很幽默，不愛打架，常常和同學(xué)們說說笑笑，很少發(fā)生爭吵。我有一次看見他和一些淘氣的玩，似乎玩著玩著突然發(fā)生了爭執(zhí)，但張奕旻很快地緩解了爭執(zhí)，又開心地玩了起來，真不知道他是怎么搞的。真讓人佩服。

我要向張奕旻學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)好，又團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)生。

描寫同學(xué)胖的作文 篇2

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我們班有這樣一位特別的男生，他身材高大魁梧，外表強(qiáng)壯而內(nèi)心細(xì)膩，他圓嘟嘟的臉龐上有一對黝黑發(fā)亮的小眼睛，笑起來彎彎的一條縫，就像“月牙兒”。他胳膊腿兒像“小樹干”似的，讓人覺得布滿氣力。大家一定猜到他是誰了，這就是咱們班的李承浩同學(xué)。

李承浩是一位值得大家敬佩的同學(xué)，在他的身上，有著許多的閃光點(diǎn)。他心中有班級體。今年學(xué)校召開運(yùn)動會，他自覺的為班里親手制作了一個新型接力棒，要知道這接力棒的制作過程非常難題，得選用很好的竹子，將兩端抹平后再涂上兩種不同顏色，復(fù)雜吧？他是環(huán)保小衛(wèi)士。記得這次我們?nèi)嗉w去熊貓基地春游，吃完午飯以后，他立刻拿起掃帚，主動將每個小組的垃圾打掃得干干凈凈。他有著樂于助人的精神。細(xì)心的他，靜靜給班里帶來了一只大水壺，使我們?yōu)榛ú轁菜永懔?。對于班集體的事務(wù)，他老是非常的積極和熱心。記得有一次，姚老師問：“班上沒有垃圾袋了，有誰可以帶來？”李承浩自告奮勇的說：“我可以帶來。”第二天，他真的把垃圾袋帶來了，所以他仍是個守誠信的人。

這就是我心目中最棒的同學(xué)——李承浩。

描寫同學(xué)胖的作文 篇3

每個人都是獨(dú)一無二的，每個人的個性也都是各有不同。有的人熱情似火；有的人柔情似水；有的人責(zé)任感強(qiáng)，有擔(dān)當(dāng)；有的人膽小如鼠，遇事只知道逃避……你的身邊有沒有這樣一個人？他做好事不求回報(bào)，受委屈不愿出聲，他既“膽小”到不敢破壞鳥窩，也會勇敢地批評欺負(fù)小動物的同學(xué)。我的身邊，就有這樣一個人，我稱他為J。

J是一個長得高高的男生，有些胖，愛笑，是個很可愛的男生。因?yàn)樯硇尾惶贤瑢W(xué)們的交往標(biāo)準(zhǔn)，所以J在班里，是不大受歡迎的，甚至有時還會成為同學(xué)們開玩笑的對象?？伤麖牟话堰@些記在心上，只會偶爾笑著說：“把不開心記著，那得多累啊。幫助了別人，自己也會很開心啊?！?/p>

我原本，是班上的一位旁觀者。在同學(xué)們嘲笑J的時候，我會跟著笑，同時也有些憐憫他。我不能幫他，幫他意味著與眾同學(xué)對立，我也會成為“受害者”，所以，我選擇了沉默。而真正讓我對J產(chǎn)生改觀，是在某天下午。

那天下午，我急著回家，卻忘了今天是我值日，等到家門口才想起來，只好又匆匆忙忙往回趕，等我氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，映入眼簾的卻是J賣力擦黑板的身影，揚(yáng)起的粉塵在夕陽的余暉里輕盈起舞。J聽到響聲，轉(zhuǎn)過身看到是我，笑著說：“今天看你走得急，忘了值日，就幫你值了一次，你怎么回來了？”午后的陽光傾灑在他的身上，映著他的笑，格外溫暖。我回了他一個笑，說：“走吧，一起回家，我請你吃糖?！庇谑?，我倆的友誼就這樣建起來了。

后來，當(dāng)別的同學(xué)拿J的書，搶J的筆的時候，我便去幫他搶回來。當(dāng)別的同學(xué)說他胖，說他擋道的時候，我也會毫不留情地“懟”回去。也是在后來，我對他有了更深入的了解，他是個完完全全的“好好先生”。我曾問過他為什么要這么熱心助人，明明知道一點(diǎn)回報(bào)都沒有，還要去幫助別人。他靦腆地笑著說：“有回報(bào)呀，別人的一句‘謝謝’或者一個感激的微笑，對我而言，就是回報(bào)啦！”你看，他就是這樣一個“好好先生”。好得讓人心疼，也讓人感動。

而好人，終是有好報(bào)的。在他的不懈努力下，同學(xué)們對他的態(tài)度也由陰轉(zhuǎn)晴，大家都對他很友好，他很開心地說：“你看，這就是回報(bào)啊。對我來說是最好的回報(bào)?！?/p>

是啊，他的好如同花香，總是在不經(jīng)意間，沁人心脾。而他“好好先生”的個性則是那朵花，個性如花，無私地散發(fā)著芬芳。

描寫同學(xué)胖的作文 篇4

我的同學(xué)王馨睿是一個全面發(fā)展的好同學(xué)。

她長的很漂亮，頭上梳著個馬尾似的辮子，兩顆炯炯有神大眼睛非?；窝郏”亲忧对诠献幽樀闹虚g，她的小嘴如鮮血一樣紅。

她在家里非常懂事，有一次劍橋少兒英語要考試了，她的媽媽必需要帶小弟弟，王馨睿就主動自己去找英語卷紙。所以，我要向她學(xué)習(xí)自立的精神。

她在學(xué)校里也很懂事。有一次，老師讓王馨睿去系暖氣帶，她就去系了，系完后，老師還夸王馨睿系的真好。所以，這一點(diǎn)我也要向她學(xué)習(xí)。

她在學(xué)校里，是老師得力的小助手，每回考試完，老師老是找她批卷紙。有一次，老師讓王馨睿當(dāng)值日班長，我們班同學(xué)都被她管的鴉雀無聲。我但愿她以后要幫老師做更多的事情。

她學(xué)習(xí)非常的優(yōu)秀，無論是數(shù)學(xué)·語文·英語，她都能考的很好，這一點(diǎn)我要多多請教她。

她的書寫非常的工整，老師每次看著她寫的字，就會連聲夸她：“你書寫非常工整。”固然我寫字也很工整，但是我仍是要向她學(xué)習(xí)。

她還有一顆善良的心，好比，有一次我鞋帶總也系不好，她看見了，就立刻對我說：“我來幫你系鞋帶吧！”說著，她就把我的鞋帶系的立立整整。我連忙說謝謝，她還說：“樂于助人也是我最應(yīng)該做的?！蓖ㄟ^這件事，我知道了王馨睿是多么有愛心呀！

這就是我的同學(xué)——王馨睿，一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

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描寫小學(xué)的同桌作文精選7篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“同桌作文”。

作為一名學(xué)生，知道如何寫好一篇作文是非常重要的。作文有助于人們流露真情實(shí)感，優(yōu)秀的作文通常蘊(yùn)含著豐富發(fā)情感，你清楚如何去寫一篇還不錯的作文嗎？也許以下內(nèi)容“描寫小學(xué)的同桌作文”合你胃口！希望對你的工作和生活有所幫助。

描寫小學(xué)的同桌作文 篇1

新學(xué)年剛幵始，我轉(zhuǎn)到了濟(jì)師附小。和我同桌的是一個男同 學(xué)，他髙高的個頭，胖胖的身體，一個大腦袋，濃濃的眉毛下面有 一雙亮晶晶的大眼睛，整個形象引人注目。在老師叫他回答問題 時，我知道了他叫左曉鵬。

下了第一節(jié)課后，我結(jié)識了左曉鵬，并成了好朋友。然而，我 發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：班里的同學(xué)跟左曉鵬談話時，沒有一個 人喊他的名字，而都叫他“錄放機(jī)”。當(dāng)我問左曉鵬這個問題時， 他笑了笑說？ “以后你就知道了 ”

我可是個急性子，想知道的事情就得趕快知道，哪能等到以 后。于是，我又找了一位同學(xué)，尋問這件事情?！斑B這你都不知道！ 也所以叫‘錄故機(jī)’，是因?yàn)橐稽c(diǎn)一滴的小事都會被他那雙眼睛錄逬去，待到一有機(jī)會就毫不顧忌地放出來?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn) 點(diǎn)頭：“錄進(jìn)去？ ”“放出來？ ”“錄放機(jī)？ ”我還是不太明白。

不過，兩天后的中隊(duì)干部改選會，使我明白了其中的道理。 中隊(duì)干部改選會上，有位同學(xué)提名一位學(xué)習(xí)不錯的同學(xué)當(dāng) 中隊(duì)干部，大家一致通過，可是那位被選的同學(xué)寫完數(shù)學(xué)作業(yè)后 經(jīng)常與同學(xué)對得數(shù)，這件事我和左曉鵬都看見過。我這個人平時 最怕得罪同學(xué)，就沒敢提出意見?？蛇@時左曉鵬大大方方地舉起 了手。我很吃驚，心想：你怎么這么不講情面？我在桌子下面蹬了他一腳，可是已經(jīng)晚了。左曉鵬理直氣壯地提出了自己的意 見，結(jié)果，那位同學(xué)落選了。左曉鵬本來滿夠資格當(dāng)中隊(duì)干部的， 也因?yàn)槠綍r“得罪”人太多而落了選。

事后，我對這位好朋友當(dāng)然要說上幾句知心話了?！拔?！以后少管閑事，這回中隊(duì)干部沒選上吧！”左曉鵬嚴(yán)肅地說：“你是什么思想??！你看《賴寧》這部電視劇了嗎？”“看過?！蔽壹泵φf， “可這與你有什么關(guān)系？”左曉鵬稍停了一下，說：“起初，我也想 不幵，可是自從看了《賴寧》后，我總覺得給同學(xué)提出意見是在幫 助同學(xué)。”“可是，別人不理解你??！”“他們慢慢會理解的?！甭犃?左曉鵬的話，我的臉紅了……

一個多么正直的同學(xué)??！他幫助同學(xué)，即使同學(xué)一時不能理 解他，也從不計(jì)較。這是多么廣闊的胸懷啊！

在左曉鵬的帶動下，我也變了。我不再像以前那樣怕“得 罪”人，而是發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的錯誤，能及時指出了。

同學(xué)們呢，也慢慢地開始理解“錄放機(jī)”左曉鵬了。

描寫小學(xué)的同桌作文 篇2

我的同桌是個洋學(xué)生。二年級剛開學(xué)時她 從遙遠(yuǎn)的美國來到這里，名叫A.M。她那雙籃盈盈的明眸中，是那樣有神，那樣迷人。

中國燦爛的文化使A.M著迷，尤其是書法。 瞧，她這時又鋪開紙張了。只見她鎖著眉，撅起 了嘴，臉憋得紅紅的，好像有些緊張，用略微顫抖的手緊握著筆，戰(zhàn)戰(zhàn)兢坑地寫下了第一個字。

“噢，好像不大好！ ”她搖搖頭，笑了笑，爾后輕輕抿抿嘴唇。但她并未就此罷休，又鋪一 張紙，重重地抿抿嘴唇，右手更緊地捏著筆，都捏出汗來了。她深深吸了一口氣，然后干脆地 下筆，一氣呵成?！拔覑壑袊彼膫€大字躍然紙上，雖沒有什么筆鋒，但這其中包含著一股愛意?！癆.M，你為什么忽然變得那么鎮(zhèn)定呢？ ”A.M被我一問，“打”住了 ；她想了想，用不熟練的漢語說：“因?yàn)槲覑壑袊?”A.M笑了，笑得是那樣的甜’那樣的迷人……

描寫小學(xué)的同桌作文 篇3

周末，我正在寫作業(yè)。突然，窗外飄來一段悠揚(yáng)的旋律“明天你是否還惦記，昨天你寫的日記；明天你是否會想起，曾經(jīng)最愛哭的你……”聽著聽著，我想起了兩年前同桌的你。

同桌的你愛耍小把戲，喜歡自作聰明。有一次，上體育課，你的衣服忽然“銷聲匿跡”，同學(xué)們都七手八腳地幫你找衣裳。可是，你卻“一去無影蹤”，唉，我們又手忙腳亂地到處找你…當(dāng)我氣喘吁吁地出現(xiàn)在教室門口時，卻見你正“呼嚕”著橫臥在課桌上睡大覺，黑板上你的“寶墨”歪歪斜斜：《尋物啟事》“成吹綠草衣裳跑，找來找去好煩惱！頭暈眼花受不了，且讓我先睡一覺！ ”

同桌的你有一點(diǎn)隨便，不拘小節(jié)。某日早讀課我照課本上念著：“我們要……”哇，瞧，你又流出了那兩行白色的“瀑布”，“討厭！ ”我無奈地白了你一眼，繼續(xù)念著：“好好學(xué)習(xí)……”誰料，你的兩行“瀑布”騰空而下，落在了我漂亮的運(yùn)動鞋上，你不但不說：“sorry”，反而對我又 是擠眉又是弄眼，氣得我哭了起來，你只好自動“投降”。

同桌的你，很熱心，不計(jì)前嫌。一位和你素有“克星”之稱的同學(xué)，在背后把你說得一無是處。而你在學(xué)習(xí)生活中卻給予他支持和幫助，終于“功夫不負(fù)有心人”，你們成了 一對形影不離的好友。

那個考試忘寫小數(shù)點(diǎn)的是你；那個曾經(jīng)美術(shù)課“掠”走我彩筆的是你，那個曾經(jīng)挑起班級“第三次大戰(zhàn)”的是你，那個……

“我也是偶爾翻相片，才想起同桌的你……”

窗外依舊飄著那熟悉的旋律，我不禁心潮起伏，同桌的你，現(xiàn)在，還好嗎？

精彩

描寫小學(xué)的同桌作文 篇4

我的同桌歐國杰號稱“搞笑大王”，他相貌 平平，不過表情很豐富，笑起來眼角邊就擠出幾 道魚尾紋，真是“未老先衰”呀！每當(dāng)閑暇時，他便用兩手有節(jié)奏地拍打桌子，眼皮向上翻，還不 停地眨著，嘴一歪，露出一大一小兩個鼻孔，活像電視上土著人的滑稽表演。

上次體育課，老師沒來，我們就自由活動。我和幾個朋友坐在石椅上休息，突然看見歐國杰正悠閑地散著步。嚷、！哎喲！你沒看見他那 走路的樣兒，兩只手硬邦邦地一前一后擺著，屁股扭得特厲害，從西邊可以扭到東邊，真令人捧腹大笑。

還有一次下午下雨，他從操場上回來，一邊拍著身上的雨水，一邊笑嘻嘻地說：“下這么大的雨，沒有人給‘朕’打傘。如果‘朕’的龍?bào)w生病了，誰擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹉兀?”全班一陣大笑。后來，有一位同學(xué)跟他打鬧，不小心打了他的手，他又大驚小叫：“哎呀，你好大的膽，競敢打傷‘朕’的龍手，噢，不對，應(yīng)該是龍爪！來人呀，拉下去，重打五十大板。”全班又是一陣哄堂大笑。

你說，我的同桌是不是特逗？

描寫小學(xué)的同桌作文 篇5

我跟同桌李萍劃了一條“三八線”。

那天下午，上完一節(jié)課，我抓緊下課時間做作業(yè)。忽然李 萍的腿碰了我一下，我想她是有意的，我也用腿回敬了她一下，并瞪起兩只眼晴，好像在說：“我可不是好惹的！ ”她馬上用她 的腳踢過來……于是，爆發(fā)一場“腳碰腳大戰(zhàn)”，我倆激戰(zhàn)了六、 七分鐘，上課鈴響了，我們只得休戰(zhàn)。她拿出橡皮.在桌子中 間劃了一條印子，說：“這是‘三八線’，今后誰也不得超過這條 線，誰超過就敲誰十下?！蔽彝饬?。

不知怎么，爸爸知道了這件事，他問我什么叫“三八線”， 我說不出。他指著地球儀告訴我，北朝鮮和南朝鮮的分界線， 劃在北緯38度上，這就是“三八線”的歷史。爸爸后來還叮囑 我：同學(xué)之間應(yīng)該友好。

自從我和李萍劃了 “三八線”以后，我倆都是提心吊膽，怕 越線挨罰。有一天，不知是李萍健忘，還是有意“侵犯”，在短 短的一堂課里，越過“三八線”竟有九次！我想，過一會兒再找 你算賬。下課鈴響了，我對她說：“你越線九次，該受十倍的懲 罰?！彼共坏仲嚕€嘻皮笑臉地說：“算了，算了，我們撤除‘三 八線’吧?！彼€真精，但是，我想“好男不跟女斗，再說我們畢 競是同桌，就沒罰她，而且同意撤除‘ 三八線’?！?/p>

撤除了“三八線”，我倆都覺得自由了，上課也不再為是否 “越線”分心了。有時候，她碰到我，或者我碰到她，也沒有再 發(fā)生“腳碰腳大戰(zhàn)”。

描寫小學(xué)的同桌作文 篇6

厲害的女生汪珺，我班無人不曉，而“鬼面猴”我嗎，在班里也是名氣很大。

新學(xué)期，老師把汪珺調(diào)在我旁邊.我決定給她一個下馬威，讓她瞧瞧俺老孫的厲害，當(dāng)即在桌中央畫下一條“三八線”。汪珺白了我一眼，并不開腔。一次我正在做作業(yè)，忽然有一只胳膊直捅我做作業(yè)的手，作業(yè)薄上立即出現(xiàn)了一條“小尾巴”，我大聲吼道：“為什么擠我？”汪捃毫不示弱，“誰叫你超過分界線?！蔽乙豢?，果然超過一大截，只好啞口無言。 從此，我對“三八線”十分瞥惕，汪珺也是“寸土必爭，’。汪珺在我的印象中越來越壞。

但有件事使我改變了對她的看法。

一次語文測驗(yàn)，教室里很靜，只有鉛筆寫字的沙沙聲。突 然，我有道題做錯了，想找橡皮擦，一瞧筆盒里，鋼筆、尺 子躺得好好的，唯獨(dú)沒有橡皮，正當(dāng)我想辦法的時候，汪珺毫不猶豫地把橡皮推過來，用真摯的目光望著我。我二話沒 說拿過來擦掉錯題，重新做好.試卷發(fā)下來，鮮紅的“92.5 分”，我當(dāng)時的心里是無比地感謝她。

我們的關(guān)系越處越融洽。汪珺在我班是一流的畫畫能手， 黑板報(bào)的刊頭幾乎全是她設(shè)計(jì)的。有一次，我看見她把一張紙鋪在桌上，用毛筆蘸飽墨，略加思索，在紙上刷刷幾筆，不出十分鐘，一匹栩栩如生的馬誕生了。我對她說：“太棒了。” 她只是淡淡一笑，說：“你喜歡，就送給你。”

我從心里佩服我這個同桌。

描寫小學(xué)的同桌作文 篇7

???新學(xué)期剛開始，我就換了一位新同桌，他是我們班的體育大王——劉科。以前和這位老兄接觸不多，但他的調(diào)皮搗蛋惡作劇，我是早就耳聞目睹了。從坐到一起的那刻起，我就暗暗告誡自己：“小心，防著點(diǎn)！”

???頭三天還不錯，互不打擾，相安無事，我暗自松了一口氣?？墒牵靶麻_的廁所三天香”，第四天中午，他的“舊病復(fù)發(fā)”了。當(dāng)時，我捧著厚厚的.《三國演義》，讀得津津有味，突然耳邊響起了震耳的喊聲：“起立——！”這突如其來的一嗓子，把我鬧得莫名其妙，不由自主地“騰”地跳起來?；剡^神來一看竟是劉科在鬧鬼，就想沖他發(fā)火?？墒牵麉s趕忙又賠笑臉又拍肩膀：“朋友，嘿嘿，對不起，請坐，請坐吧！”把我弄得惱也不是，笑也不是，只好瞪了他一眼，往下坐去。誰知，他又把椅子往后一抽，我險些坐在地上，他卻扶住了我。我火了，沖他直嚷：“你，你這個壞蛋！滾，滾開！”他倒好，面不改色，看了一眼我手中的書，一本正經(jīng)地問：“書迷，請問，你又看什么大作著迷了？《三國演義》？噢——，是不是大牛、大馬、大公雞三個(國)演義?。繉?，準(zhǔn)沒錯，一定是它們哥三義演，為了‘希望工程’！”“哈哈哈！”他的一番話，把我逗得前俯后仰的，一肚子的火氣煙消云散了。你說說，這時我還能板著面孔，沖他發(fā)火嗎？唉——這個調(diào)皮鬼，拿他真撓頭！

???調(diào)皮歸調(diào)皮，在學(xué)習(xí)上他還是蠻嚴(yán)肅認(rèn)真的。一旦遇到什么難題，他就會向我虛心求教了：“活字典，這個字怎么讀？”“大頭鬼，這道題怎么做？”“這篇作文這樣寫好不好？”追著屁股不放松，一邊問一邊外號滿天飛。

???一天下午自習(xí)課，我正被一道難題弄得心煩意亂，可他偏偏湊了過來：“唉——，又提筆忘字了，‘嶄新’的‘嶄’字怎么寫？”我皺了皺眉頭，說：“就是‘大山’的‘山’，下邊加個‘?dāng)貧ⅰ摹當(dāng)亍?，簡單得很嘛！”我以為他不會再來打擾了?？蓻]過半分鐘，他那聲音又響起來了：“嘿嘿，給您添麻煩了，不好意思，那個‘?dāng)貧ⅰ摹當(dāng)亍值降自趺磳懷?？請多多指教。”沒辦法，不能“見死不救”啊，我只好耐著性子，寫了一個“斬”字。

???文化課上，他雖然遜我一籌，可體育上，我卻輸他一等。對此，他并不看我的笑話。一次冬季長跑訓(xùn)練，我剛跑出六七百米，就覺得腳下發(fā)軟，累得上氣不接下氣，恨不得一屁股坐在地上再也不起來?？墒强吹絼e人都在堅(jiān)持著，我也只得咬著牙向前跑。又跑了百十來米，覺得實(shí)在受不了了，就停下了腳步。剛喘了幾口粗氣，他就不知從哪兒冒了出來，一把拉住我：“毛大頭，男子漢，別停下，跟我跑！”接著，他撒腿就跑。他是班里有名的“飛毛腿”，我哪能比得上他呀，但被他牽著又掙脫不了。只好豁出一切了。一路上，我氣喘如牛，大汗淋淋；他卻健步飛跑，輕松自如，愣是把我像牽羊一樣，“牽”到了終點(diǎn)。一到終點(diǎn)，我就“撲通”一聲癱倒在地。他不僅不同情我，反倒像先生似的“教育”起我來：“學(xué)習(xí)嘛，當(dāng)然得刻苦，不過嘛，身體也得鍛煉，不然可就成了個書呆子。做事嘛，就要堅(jiān)持不懈……”我躺在地上哭笑不得，可心里算服了他……

???你說，我們是不是一對“歡喜冤家”？這樣的“冤家”要不要交下去呢？

描寫學(xué)生的素材作文(精選4篇)

學(xué)生時代大家應(yīng)該也接觸過不少寫作任務(wù)，通過寫作文我們可以提高語言組織能力。想要自己的作文得到高分要注意一定的寫作方法和技巧?？戳撕芏鄷?，聽了好多課，寫不出好作文？小編陸續(xù)為大家整理了描寫學(xué)生的素材作文(精選4篇)，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

描寫學(xué)生的素材作文 篇1

我的教室非常美麗。不信，咱們一起去看看吧!

來到我們的教室，一進(jìn)門你就可以看見一個綠色的講臺。上面整齊地?cái)[放著老師上課所需要的粉筆和書本。講臺旁邊有一個圖書角。圖書角里面的書可多了?！妒f個為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《拇指姑娘》、《奧特曼》、《老夫子》……下課了，同學(xué)們在圖書角里拿著各種各樣的圖書看。他們是那樣地入迷，我想：他們一定是想學(xué)到更豐富的知識。

教室的中央是一排排桌椅。桌椅都是淡黃色的。在這個寬敞明亮的教室里，同學(xué)們就是坐在這些座位上，津津有味地聽老師講課。瞧，他們在知識的海洋里遨游，學(xué)得是那么地認(rèn)真。

教室的最后面是一個辦著黑板報(bào)的小黑板。它是展示我們才華的園地。在這塊黑板的中央，大大的寫著“民族精神代代傳”幾個紅字，紅字的下面抄了一首《囚歌》還有幾篇與主題相關(guān)的文章。文章的一旁畫著一個民族英雄的紀(jì)念碑和幾個小朋友在敬禮。字畫配上去是那么地協(xié)調(diào)、漂亮?？梢娫蹅兊男麄餍〗M是多么地能干呀。

四面的墻壁上貼著咱們的作品——一些學(xué)生創(chuàng)作的畫。許多學(xué)生揮毫寫下的的毛筆字。包括那些心靈手巧的孩子們剪的窗花。

天花板的上面有兩盞小電扇。電扇是綠色的。夏天的時候，同學(xué)們開著電扇呼呼吹著，電扇旋轉(zhuǎn)得特別快。就像直升飛機(jī)。

這就是我們美麗的教室。

描寫學(xué)生的素材作文 篇2

哥哥心里像灌了蜜，眉角含笑，連那四方的紫臉膛上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光。哥哥心驚肉跳，無處躲藏，臉上一會兒白，一會兒紅，一會兒紫，好像一條變色龍?？吹侥莻€大風(fēng)箏又飛起來了，哥哥心里那個高興勁兒就甭提了，全身每一根汗毛都活躍得跳了起來。哥哥羞愧地紅著臉，眼皮也不敢抬，仿佛一個沒準(zhǔn)備好功課的學(xué)生，遇到老師抽查的情景。姐姐頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。姐姐嚇得心一下緊縮起來，好像冰涼的蛇爬上了脊背一樣。姐姐急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只覺得耳朵里一片嗡嗡聲，仿佛有一面銅鑼在她頭腦里轟鳴。姐姐的心就像秋天綿綿的細(xì)雨，許久也晴不起來。聽到那可怕的聲音，弟弟猛地打了個冷戰(zhàn)，寒意仿佛從脊椎骨的尾端一直爬到脖子上。弟弟兩眼發(fā)直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。妹妹的眼睛濕漉漉的，猛地一下，她轉(zhuǎn)過身去捂著臉，將頭靠在墻上，抽動著肩膀嗚嗚地哭起來。

這句話使妹妹驚得嘴像敲開了的木瓜，半天都沒有合攏。拒絕還是答應(yīng)？可事情有這么簡單嗎？妹妹漫無目的地走著，摘了片樹葉在手里揉著。妹妹羞愧得無地自容，她暗下決心：今后再也不能犯這么簡單的錯誤了。

描寫學(xué)生的素材作文 篇3

我上幼兒園時，最愛去的地方就是潘天壽公園。那里春天時，鮮花綻放，土地上冒出了幾棵綠芽，還不時有幾只膽大淘氣的麻雀來湊熱鬧。孩子們在挺拔的樹苗旁玩耍，愉快極了。夏天時，人們穿著背心，手里拿著一根冰棍在廣場上散步。孩子們有的拿著棒冰，喊著好熱??！。有的在樓梯的扶手上滑滑梯。有的在運(yùn)動器材上活動，快樂極了。還有的在打羽毛球，踢足球，打籃球。真是熱鬧非凡呀！樹，比平時顯得更綠了。路旁的幾棵大樹舒展著枝葉，沙沙的聲音響著，好像在說：來吧，來吧，來我這兒乘涼吧！深秋即將來臨時，早晨時常?？梢砸姷嚼先藗兊纳碛?。他們有的在練太極拳，她們則扭著扭著地跳扇子舞。清晨時，幾朵花的花瓣上還帶有幾滴晶瑩的露珠。樹和花有的生命力不強(qiáng)，已經(jīng)落葉了。有的樹葉子已經(jīng)枯黃，慢慢地脫離樹枝，落到了地上。冬天，北風(fēng)呼嘯，狂風(fēng)無情地吹打著光禿禿的樹，幾棵樹呆立在那兒，廣場上只有幾個大人，一些小孩。有時大雪紛飛，像是冬姑娘給大地媽媽彈制的棉被。這時正是孩子們玩耍的好時機(jī)。他們有的將雪球扔向?qū)Ψ?，有的正拿著胡蘿卜、橡皮準(zhǔn)備堆一個又大又圓的雪人。還有的正在堆雪，可能想堆一座雪山吧！潘天壽廣場一年四季都是那么美麗，可愛，我喜歡！

?。∥覑鄞禾欤∮艚鹣阃鯂訛吃谶@個陽光明媚，春色撩人的日子里，我和媽媽一齊去被譽(yù)有郁金香王國美譽(yù)的太子灣去游玩。來到公園大門，只見兩旁都是蒼翠挺拔，郁郁蔥蔥的樹木，似乎它們能把天空給遮起來。道路兩旁，四周，全被鮮花簇?fù)碇?。走進(jìn)太子灣的中心，周圍滿是郁金香，紅的，粉的，黃的，橙的顏色各異，千姿百態(tài)。從遠(yuǎn)處望去，仿佛這些郁金香是一個龐大的營隊(duì)，它們站在一塊肥沃的土地上，整整齊齊地排著隊(duì)伍。一株株郁金香在風(fēng)媽媽的懷抱中搖曳，仿佛在給大自然跳著優(yōu)美的舞蹈。郁金香上，蝴蝶，蜜蜂，全都聚攏了，似乎在享受著春天帶給它們的希望。走進(jìn)太子灣里的小徑上，在感受春天芬芳的氣息的同時，還可以觀賞兩旁的櫻花樹。櫻花，小而潔白，它們張著一張張粉撲撲的小臉，微笑著。一陣微風(fēng)吹過，櫻花的花瓣就隨風(fēng)飄落下來，飄在你的頭發(fā)上，飄進(jìn)你的袖管里這種感覺還真別有一番詩意呢！穿過小徑，映入眼簾的是一片綠茵茵的草坪。草坪上，還有三處生態(tài)角。令我印象最深的就是名為文化之旅的生態(tài)角了。這是一個由植物、水平臺、水景的多樣組合的休閑式庭院，給人一種自然，舒適的歐陸風(fēng)情的體驗(yàn)：在芭蕉樹樹葉的襯托下，潔白的護(hù)欄顯得格外的引人注目。在護(hù)欄的前面，是一塊地面，上面鋪著淺棕色的地板。在地面上，放著一張玻璃茶幾，上面還放著一只晶瑩剔透的玻璃魚缸，在陽光的照射下，玻璃魚缸顯得格外漂亮。茶幾兩旁放著兩張?zhí)焖{(lán)色的躺椅，前方的花壇中植滿了奇花異草。這種庭院，在我看來簡直就是人間天堂了！時間一分一秒地過去了，我們的行程即將結(jié)束，但在我的記憶中，永不消失的是我對這次愉快的郁金香文化之旅的感受。

公園的四圍，是一溜大理石的擋土墻。說是墻，也不過是半尺寬，一尺多高。既然不收門票，也無賊可防。更多的時候，倒成了行人歇息的好去處。護(hù)墻的內(nèi)側(cè)，是幾道波浪形的花圃。紫紅，碧綠，鵝黃，層層疊疊，交錯生輝，煞是好看。被花圃擁抱的，是幾條彎彎曲曲的青石小道，以無爭的清閑伸向遠(yuǎn)方。小道的兩旁，有幾尊三峽石，圖文并茂，敘說著歐陽修母教開蒙、學(xué)碑初舉、洛陽結(jié)友、貶官夷陵、名動天下、為國薦賢的生平往事。公園最有特色的是那藏青色的大理石廣場，方方正正的，光亮照人。廣場筑有兩排約一米高的弧行石墻，上用行草雕刻著歐陽修的夷陵山水詩《九詠》。常見晨光暮靄中，有鶴發(fā)老者，手握兩尺來長的毛筆，沾水為墨，揮毫自如，蘇醒著心底那段古老的知覺。行人若是路過，寧愿繞道而行，也不肯踐字而行，惟恐有辱斯文，褻瀆圣觀?；叵肫饋?，那公園我也曾多次穿行路過，卻不曾靜心歇息。只是有一次，和人約定了在公園談一項(xiàng)投資。許是公園也覺得銅臭味大煞風(fēng)景，總之，那項(xiàng)投資竟是不知所終。那座公園于我，因記憶而殤，因懷想而念！xx年的春節(jié)，天氣極好。和家人吃過大年飯，路過公園。就在那大石頭旁，父親興致悠然，神采奕奕。我則靠著父親的肩膀，甜甜的笑著。

兒子大了，現(xiàn)在一年都難得去一回公園。但對公園里的老人們很有興趣。老來無事，與一群有同好者每日一聚，練拳的練拳、跳舞的跳舞、聊天的聊天、打牌的打牌，不亦樂乎。更有幾伙文藝愛好者，劃地為圈，或坐或站。有樂譜架、有麥克風(fēng)；會吹的吹、會拉的拉；唱得好的引吭獨(dú)歌、嗓子一般的放聲齊唱，即便五音不全，也盡可濫竽充數(shù)，無人過問。

進(jìn)了園門不多遠(yuǎn)，見有十幾個人在打太極拳，便駐足觀看。第三排一位已過中年的女士，身材不見得好，拳卻打得好。一招一式，中規(guī)中矩。我每日早晨在院子里，單打獨(dú)練，自以為不錯，殊不知出得家門，隨便一走，即遇強(qiáng)于我者。正是十步之內(nèi)，必有芳草，不可坐井觀天。

沿路前行。一位30多歲的拳師，在給三個弟子糾正動作。四人都著布鞋，中式拳服。其動作剛猛，屬長拳類。三弟子中，卻有兩人年近50，并且毫無基本功，連樁都站不好，竟是初學(xué)者。這么大的年紀(jì)，怎么來學(xué)長拳？奇怪之余，又生出一些敬意。那個瘦者，還帶了一個六七歲的男孩，男孩扛一根短棍，立于一邊。趁拳師輔導(dǎo)別人時，瘦者到男孩身邊，俯身說幾句什么。也不知他是男孩的什么人。說是父親，年紀(jì)似乎大了點(diǎn)，說是爺爺嘛，似乎又小了點(diǎn)。

忽聽有笛聲。循聲過去，見一棵大樹下立著一男子，50上下的年紀(jì)，持一支梆笛，正一聲一聲地練長音。音雖平穩(wěn)，氣卻不甚長，估計(jì)也是初學(xué)者。我從他身邊走過，心想，這些人中年已過，還要學(xué)本當(dāng)年輕時學(xué)不宜老來學(xué)的東西，精神實(shí)在可嘉。正想著，不料笛聲一轉(zhuǎn)，奏起了一段歡快的樂曲，笛音清脆而嘹亮，曲調(diào)明快而流暢，一串雙吐音，珠圓玉潤，令人欣悅。原來此人是好手，笛子也是上品。慚愧！剛才小瞧他了。

一位老人在壓腿。左腿直立，右腿架在樹干上，有齊胸高。白發(fā)飄飄，老人該有70多歲，腰腿可真軟。旁邊有幾架單雙杠，兩位50余歲的人吊在單杠上，一位前后蕩動，身體幾近水平；另一位雙腿蜷起，翻前翻后，反復(fù)不已。我心中十分佩服。佩服之余，又自我鞭策：這兩年早上打拳，常常敷衍了事，看看人家，可不敢輕易言老。

一圈人在吹拉彈唱。手拿麥克風(fēng)領(lǐng)唱的，一位是女士，頭發(fā)銀白，衣著較考究，唱得字正腔圓，有美聲味，大概是退休的專業(yè)演員。一位是老頭，瘦瘦的，曬得黝黑。身上穿一件廉價的文化衫，腳下趿一雙長出腳后跟一截的塑料拖鞋，像是小巷里的平民百姓。相比之下，歌聲略為遜色。兩人的形象，反差極大。其他的人，也有的穿得時尚，有的穿得寒磣，但眾人皆不以為意，只一味地唱，唱得很投入，一曲接一曲，其樂無窮。這是個平等的世界，走到一起，都是一般成員，無高低貴賤之分。

旁邊一群人在做操。有老人，也有30來歲的年輕人。大熱的天，汗?jié)褚律?，他們做操仍一絲不茍，彎腰下蹲，絕不馬虎。再旁邊是跳交誼舞的，幾乎都是老人。女的多，男的少，所以有幾對是二女共舞。有一位男士年近七旬，正裝革履。他的態(tài)度執(zhí)著認(rèn)真，和女伴就地轉(zhuǎn)了幾個圈后，沿一道長長的弧線迤邐而行?？此饶_，似乎有些發(fā)僵。但我對跳舞一竅不通，或許這個舞就應(yīng)拖著腿跳。我想，將來我退休了，會不會也來這里跳舞呢？看看那些老太太，老太太都不怎么耐看，我暗暗搖頭，不能想像自己摟著一個丑女人大跳其舞。這是不是說明，我的心還不老？但我離退休還有6年，6年后，心理會不會有所改變呢？

邊想邊走，去看舞蹈的人群。這群人多，占地也大。跳舞的全是女人，但在第二排的邊上，卻有唯一的一位男性，十分顯眼。她們跳的是一支藏族民歌，舞姿優(yōu)美。前排中間的一人，身材苗條，動作輕柔曼妙。這年輕女子，應(yīng)當(dāng)是教練了，不知請她來一個月付多少錢？我站在人群的后面，看不清她的臉，一定很美。于是繞到前面去。一看，十分驚異。她的臉雖仍清秀，而眼角細(xì)紋已現(xiàn)，原來不是年輕人。看來這也是一位退休的專業(yè)人士，舞蹈是她的至愛。她因愛而來，并非花錢請來的教練。我注視著這位翩翩舞者，見她目無余子，一心一意，只在舞中，一揚(yáng)手、一移步，皆韻味無窮。我心中嘆道：為人如此，老亦何妨！觀賞良久，我將目光移向那位孤獨(dú)的男子。他高高胖胖，上身是質(zhì)地很好的T恤，下身為時下流行的中褲，皮帶在突出的肚子下，垂成彎彎一道。屁股右邊的褲兜，插了一把折扇，斜斜地，若有所指。女人群中有這么一個人，實(shí)在不協(xié)調(diào)。仔細(xì)看去，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)跳得很不錯。雖然所跳之舞多為女性動作，他又胖，動作難以到位，但手不忙、腳不亂，熟練自如。舉手投足之間，居然透出幾分柔媚。只是他神色落寞，不知胸間有何塊壘？這位男子有50來歲，與我年齡相仿。他有一定的舞蹈基礎(chǔ)，年輕時，可能在某個宣傳隊(duì)呆過。我想起兵團(tuán)，想起在連宣傳隊(duì)的時日，不由得一陣悵然。

繼續(xù)前行。路邊四個老人在打牌，二男二女。老人打牌不像年輕人那般吵鬧。旁邊停著一輛輪椅，一位老人垂首而坐。是他的老伴要打牌，將他隨身帶著，還是他自己寂寞，要來看人打牌？棋牌的中心是湖邊的長亭，下象棋的、打撲克的、搓麻將的，十好幾堆。一張石桌上，四個老頭在搓麻將，三五個老頭圍著看。有一個老頭轉(zhuǎn)了一圈，沒找到好位子，忽然手搭在六邊形工藝窗的石欄上，一縱身躍上了窗臺，坐得舒舒服服地往下看。真是好身手。收回眼光時，卻瞥見一個老頭，正站在窗外的樹下撒尿。最近的人，距他僅有兩米遠(yuǎn)。不禁莞爾一笑。

走過九曲橋，來到百花洲。百花洲的石碑，原本是露天的，后來蓋了一座小亭，為它遮蔽風(fēng)雨。亭中有一老漢，一只腳踏在石碑底座上，左手持琴，右手操弓，正自拉自唱。唱的是京劇，其聲蒼涼，其意慷慨。唱到高亢之時，響遏行云。他衣衫不整，有鞋無襪，而旁若無人，氣慨不凡。這樣的漢子，如今實(shí)不多見。我肅立一旁，恭聽數(shù)曲，不覺血脈賁張，氣為之壯。亭外另有一老人，坐在草地邊沿的石條上，側(cè)耳傾聽。聽得興起時，抬頭張目，高聲贊嘆：好！老漢略一回頭，答一聲：多謝，琴聲不斷，仍復(fù)顧自高唱。

風(fēng)，悄悄的，輕輕的，溫和的吹著，美麗的秋姑娘姍姍而來，來到了美麗的公園。今天，我和爸爸媽媽來到了美麗的公園，進(jìn)了公園的大門，就可以看見許多樹的葉子都變黃了，只有松樹的葉子，還是綠綠的，連一片樹葉也沒黃。楓樹的葉子很特別，它秋天的時候，它不是黃色的，也不是綠色的，而是紅色的。

我聞到了一陣陣香味，我隨著香味來到了美麗的花壇，哇！桂花全開了，花很小，也很多，正在我想摘一朵時，突然，從花里面飛出來了兩只蜜蜂，我頓時開始害怕了，可是，蜜蜂不但沒咬我，還好像很有禮貌一樣，慢慢的從我身邊飛過，秋菊開了，那一絲絲金黃色的花瓣組成了一朵朵迷人的花朵。了層層細(xì)紋，湖面煙雨蒙蒙，好像罩上了一層銀白色的細(xì)紗。

忽然天空降下了小雨，小雨嘀噠嘀噠的落在湖里，湖水蕩起雨漸漸停了，坐在摩天輪上隱隱約約可以看見美麗的彩虹，可是我還沒看夠，彩虹有隱隱約約的消失了。我又來到了草坪。小草的尖上也開始干枯，卷了起來。我爬上山坡，往下一看，樹上的葉子還不肯離開樹枝。

描寫學(xué)生的素材作文 篇4

父親節(jié)，大家應(yīng)該都祝福和送禮物給爸爸了吧?我這個禮物，對于爸爸來說，卻是一個特殊的禮物。

記得那是父親節(jié)的前一天，我早早地起了床，想著：該買什么禮物給爸爸呢?我請媽媽給個建議，媽媽笑著說：你長大了，都會給爸爸買禮物了，你爸爸平時少刮胡子，胡子都那么長了，叫他買他也懶得去買，要不然你就買個剃須刀送給他吧?正好可以治治他的拖延癥，一舉兩得。”

聽了媽媽的意見后，我便決定去買個剃須刀。趁著那天好天氣，我?guī)еX來到樓下商場，走到陳列電器的地方，精心挑選剃須刀。選來選去，我在剃須刀貨欄上挑出了一把外形漂亮簡樸的，是飛利浦牌的，摸起來十分順手，外殼精致地刻著一只奔跑的老虎，老虎下面還刻著一組金光閃閃的英文字母，內(nèi)部的構(gòu)造十分簡單，三個圓溜溜的大飛盤，只要按一下按鈕，就會轉(zhuǎn)起圈圈來，讓人覺得像是在跳三人轉(zhuǎn)。

雖然這個剃須刀十分好看，但是價格卻貴得離譜，要299元。我?guī)У腻X不夠，頓時急得像是熱鍋上的螞蟻，站在那里苦惱著。旁邊的售貸員姐姐好像看出了我的心思，笑著說道：“小弟弟，你想買，但是錢不夠?qū)Σ粚?沒關(guān)系，我們公司今天十周年慶典，顧客凡是買飛利浦的產(chǎn)品，都打八折?！薄罢娴膯?謝謝姐姐!”我激動地說著，興高采烈地來到收銀臺旁邊，計(jì)算完后，150元剛剛好。我興奮地交了錢，拿起剃須刀，像兔子一樣，一溜煙愉快跑出商店。

回家的路上，我心里美滋滋地想：不知道爸爸用了以后，會不會變得更帥?希望他喜歡這個父親節(jié)禮物。

第二天早上，日子終于到了。我對爸爸說：“爸爸，父親節(jié)快樂!”隨后，我小心翼翼地將禮物拿了出來，爸爸拿著手中的禮物沉默了，場面變得十分尷尬。我小聲地問：“爸爸，這個禮物您不喜歡嗎?”令我感到很突然的是，爸爸一下子抱住了我，激動地說：“喜歡!爸爸很喜歡!你能想到爸爸，爸爸很開心。但是，爸爸并不在乎你有沒有買禮物，爸爸在乎的是你能懂事!”聽完這句話，我呆住了。他接著說：“你只要能好好學(xué)習(xí)，能夠健健康康，就是爸爸收到的最好禮物!”聽完這話，我忍不住流下了眼淚，緊緊地抱著爸爸。