兩頭牛的故事

[參考]兩頭牛的故事900字。

幼兒故事可以為幼兒講解世界上的真善美，塑造其純凈的心靈，父母更是需要把那些不適合幼兒閱讀的書籍篩選出來，引導(dǎo)孩子成長，這樣，孩子既有自己的想法，又懂得做人的道理！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了[參考]兩頭牛的故事900字，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

兩頭牛的故事 篇1

兩頭鳥

古時(shí)候，在雪山下住著一只鳥，這只鳥長著兩個(gè)頭，只有一副身軀；一個(gè)頭叫作“迦嘍”另外一個(gè)頭叫作“優(yōu)波迦嘍”。這只兩頭鳥，經(jīng)常若是有一個(gè)頭睡著，另一個(gè)頭必然警覺地醒著。

有一次，迦嘍睡著了，優(yōu)波迦嘍醒著，一陣風(fēng)過，把旁邊一棵摩頭迦果樹的花吹到兩頭鳥身邊。

優(yōu)波迦嘍想：“我現(xiàn)在雖是獨(dú)自吃這花，但吃到肚子里，我們兩個(gè)頭都會(huì)免除饑渴，長一精一神、長氣力?！庇谑菦]有叫醒迦嘍，獨(dú)自把花吃了。

過了一會(huì)兒，迦嘍醒過來，覺得肚子飽飽的，不由得打了個(gè)飽嗝，便問優(yōu)波迦嘍：“你在哪里找到這么香甜、美妙的食物？吃了教我覺得渾身舒服，一精一神愉快，連發(fā)出的聲音也分外優(yōu)美?！?/p>

優(yōu)波迦嘍回答道：“你睡著時(shí)，一陣風(fēng)把不遠(yuǎn)處外摩頭迦果樹的花，吹到我身邊。我想，雖然是我獨(dú)自吃它，但我們兩個(gè)都能除饑解渴，增長一精一神與氣力，所以沒有叫你，就自己把它吃了?！?/p>

迦嘍聽了這話，十分不高興，心想：“他吃到好東西，竟然不叫我，獨(dú)個(gè)偷偷地吃掉。以后我碰上東西，也不告訴他?！?/p>

過了些日子，兩頭鳥在一個(gè)地方看見一朵毒花。

迦嘍想：“好吧！讓我把這朵花吃了，讓我們兩個(gè)都死去吧！”便對優(yōu)波迦說：“你睡吧！我醒著看守?！?/p>

于是優(yōu)波迦嘍便睡了。

迦嘍見他已熟睡，便偷偷地把毒花吃了下去。

過了一會(huì)兒，優(yōu)波迦嘍醒來，感到渾身難受，打了一個(gè)呃，覺得其中有毒氣，便問：“剛才我睡著時(shí)，你吃了什么不好的食物？我怎么渾身難受得要死？”

迦嘍說：“你睡著時(shí)，我吃了一朵毒花。我希望我們兩個(gè)一塊兒死去。”

優(yōu)波迦嘍大吃一驚，問道：“你做事怎么這樣魯莽？怎么做出這樣的事？”說完哀哀地唱道：

當(dāng)時(shí)你睡眠，花落我身邊。

我吃美味花，你反把我怨。

但愿從今后，不同傻瓜住。

損人又害己，同住沒好處。

兩頭牛的故事 篇2

有一個(gè)關(guān)于兩頭豬的愛情，故事很感人。

故事的主人公是兩頭豬，公的叫飛云，母的叫水清。他們生活在一個(gè)很偏僻的小山村，日子過的不是很好，但是他們很滿足。因?yàn)樗麄兪窃谝黄?，云是清的依靠，而清也是云的唯一，白天他們一起在草地上嬉戲，晚上相依而眠。很幸福，或許在他們而言他們是生活在天堂。這種生活他們一過就是2年，清知道云愛自己，但是云卻從來沒說過。

有一天，主人回來拉，還帶來了一位好朋友。清很高興，因?yàn)樗L這么大，這是第一次見主人，而云則心事重重。清問云怎么了，云也是無語。

從那次以后云就變拉，他不在對清好了，每次吃飯他都一人獨(dú)占，只剩一些自己不吃的給清，白天也不去草地上陪清玩耍，而是呼呼大睡，晚上也不會(huì)像從前那樣給清蓋被，而是一個(gè)人獨(dú)占一張被。不管清的死活。

開始，清還能忍受可是她發(fā)現(xiàn)云變拉。清的感情在一天終于爆發(fā)。她哭這問云：你難道不愛我了嗎?云怪笑這說：我曾經(jīng)說過嗎?別傻拉。從那以后清再也不理云了，而云固我，就這樣過了3個(gè)月，已經(jīng)是冬季了，而云則還是那般，清已經(jīng)不愛云了，不但如此他還恨云。清每晚都被凍醒，但是她不哭，因?yàn)樗拊扑荒茉谠泼媲翱蕖?/p>

在一個(gè)早晨，清睜開眼大地一片銀白，昨天是她自從云變了以后的第一個(gè)好覺?？墒撬R上就發(fā)現(xiàn)不對，云去哪了?再看看自己身上蓋的這條棉被。她覺的很驚訝，難道云又變回來啦?

她發(fā)現(xiàn)了放在身邊的一封信，清：

你好!我要走了。其實(shí)一切我都不需要說的一切盡在不言中，還有我要對你說：我永遠(yuǎn)愛你。

看著手中的信，他明白了云所做的一切原來都是為了自己，她望著漫天的雪，陷入了沉思。

兩頭牛的故事 篇3

兩頭驢的故事

從前，有兩頭驢，第一頭驢每天都快快樂樂地工作，哪怕工作再苦再累，它也覺得很幸福;而第二頭驢則非常討厭自己被人奴役的命運(yùn)，終日抱怨不休。

有一天，驢子的主人對兩頭驢說：“現(xiàn)在，我有兩項(xiàng)任務(wù)需要你們?nèi)ネ瓿?，一?xiàng)任務(wù)非常辛苦，充滿了挑戰(zhàn)，另一項(xiàng)任務(wù)則相對比較輕松。你們可以自己選擇?！?/p>

第一頭驢想：“充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，雖然會(huì)遇到很多的磨難，但也會(huì)遇到很多新鮮的東西?！庇谑牵x擇了艱難的任務(wù)。

第二頭驢則想：“我每天都在工作，從未得到過任何好處，好處都讓主人拿走了。主人的任務(wù)與我有什么關(guān)系呢，我才不會(huì)拿自己的性命去冒險(xiǎn)呢!”于是，它選擇了相對輕松的任務(wù)。

第一頭驢子樂意接受了去遠(yuǎn)方送貨物的任務(wù)。它翻過了一座又一座山，趟過了一條又一條河，途中風(fēng)餐露宿，歷經(jīng)磨難，最后終于到達(dá)了目的地。這頭驢不僅出色完成了任務(wù)，而且在跋山涉水中還欣賞到了各地綺麗的自然風(fēng)光。

第二頭驢在家里進(jìn)行拉磨的任務(wù)，眼睛上被蒙上一塊黑布，它慢慢悠悠地走呀走，累了就歇一會(huì)兒，餓了就吃東西，不知過了多少個(gè)白天與黑夜，任務(wù)終于完成了。當(dāng)主人把驢子眼睛上的黑布揭開時(shí)，這頭可憐的驢子才發(fā)現(xiàn)，自己還在原地踏步。

兩頭驢的故事，其實(shí)道理很簡單。人生就猶如兩頭驢，關(guān)鍵在于把握自己的選擇。如果你能始終對自己的人生懷抱一份熱愛和激情，并盡心盡力地去完成，那么，你就能攀登到一個(gè)意想不到的高峰;若你一旦對人生失去了盡心盡力的態(tài)度，則只能像第二頭驢子一樣，原地踏步不前。

兩頭驢的故事點(diǎn)評(píng)

兩頭驢的故事的其實(shí)道理很簡單。人生就猶如兩頭驢，關(guān)鍵在于把握自己的選擇。如果你能始終對自己的人生懷抱一份熱愛和激情，并盡心盡力地去完成，那么，你就能攀登到一個(gè)意想不到的高峰;若你一旦對人生失去了盡心盡力的態(tài)度，則只能像第二頭驢子一樣，原地踏步不前。

兩頭牛的故事 篇4

兩頭鳥的故事

我們在生活中看到的鳥類都是只有一個(gè)頭部的，那么故事中的兩頭鳥是怎么回事呢?小朋友們想知道答案的話就趕緊來看看故事內(nèi)容吧。

很久以前，在雪山下面有一只兩頭鳥。這只鳥只有一個(gè)身子，卻有兩個(gè)頭。這兩個(gè)頭，一個(gè)名叫迦嘍茶，另一個(gè)名叫優(yōu)波迦嘍茶。這只兩頭鳥，一個(gè)頭睡覺時(shí)，另一個(gè)頭就醒著。

一天，優(yōu)波迦嘍茶睡了，迦嘍茶醒著。這時(shí)迦嘍茶的旁邊，有一棵果樹，名叫摩頭迦。一陣風(fēng)吹過，摩頭迦樹上掉下來一朵花，正好掉在迦嘍茶的面前。迦嘍茶心想：“我今天雖然獨(dú)自吃了此花，但進(jìn)入肚子里，我們會(huì)同時(shí)得到力氣，解除饑渴?！庇谑?，迦嘍茶便沒有叫醒優(yōu)波迦嘍茶，獨(dú)自吃了這花。

優(yōu)波迦嘍茶睡醒后，覺得腹中飽滿。它打了一個(gè)飽嗝，問迦嘍茶道：“你從什么地方得到了如此香甜美味的食物，吃了之后，叫我的身體安逸舒適，發(fā)出的聲音也美妙動(dòng)聽?”

迦嘍茶告訴它說：“你睡著的時(shí)候，在我頭邊不遠(yuǎn)的地方，一棵摩頭迦樹上的花，被風(fēng)吹落下來。我當(dāng)時(shí)想，我自己吃了這花，進(jìn)入肚子中，咱們都可以得到力氣，解除饑渴。于是我便沒叫醒你，就自己吃了這花?！?/p>

優(yōu)波迦嘍茶聽了這話，便生了怨恨嫌惡之心。它心想：“它得到如此美味的食物，不告訴我知道，也不叫醒我，就自己獨(dú)自吃了。如果這樣，我從今往后得到飲食，也不叫醒它，不讓它知道?！?/p>

有一次，這只兩頭鳥出去游玩。忽然，優(yōu)波迦嘍茶看見地上有一朵毒花，心想：“不如我吃了這朵花，我們倆一起死!”

想到這里，它便對迦嘍茶說：“你先睡覺吧，我醒著?！?/p>

迦嘍茶聽優(yōu)波迦嘍茶如此說，便睡了。優(yōu)波迦嘍茶等迦嘍茶著了，便把那朵毒花吃掉了。

迦嘍茶睡醒了，打了一個(gè)嗝，覺得有一股毒氣從嗓子中沖出來。它問優(yōu)波迦嘍茶說：“我睡著的時(shí)候，你吃了什么不好的東西?我現(xiàn)在感覺很不舒服，好像快死了一樣。我的嗓子也很難受，堵著不通，叫不出聲音來?！?/p>

優(yōu)波迦嘍茶說道，“剛才你睡覺的時(shí)候，我吃了一朵毒花。上次你獨(dú)自吃東西不告訴我，這次我也不告訴你。我情愿我們一起死掉!”

迦嘍茶聽了，生氣地說：“真是太荒唐了!你怎么做出這樣的事來!上次我吃的是美味的食物，吃后兩個(gè)頭同時(shí)長了力氣，你卻由此生出怨恨。真是不能與蠢人共同生活?！?/p>

兩頭鳥的故事點(diǎn)評(píng)

原來這只鳥是很久很久以前住在雪山下面的一直鳥，但是因?yàn)閮蓚€(gè)頭有自己的思想，其中一個(gè)比較自私，所以最后導(dǎo)致了這只鳥的死亡。這個(gè)故事告訴我們，生活中應(yīng)該要寬容大度，不要斤斤計(jì)較。

兩頭牛的故事 篇5

寓言故事：猴子、獅子和兩頭驢

獅子為了更好地治理國家，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)。這天，它派人請了動(dòng)物界的文藝大師猴子。這位教授開始上第一課了，它說：

國王偉大英明，為了治國圖強(qiáng)，所有君主都應(yīng)做到這樣：他們關(guān)心國家大事，大大地超過關(guān)心自己的自尊心，因?yàn)槲覀冏⒁獾皆趧?dòng)物身上，這是產(chǎn)生一切錯(cuò)誤的根源。冰凍三尺，非一日之寒，要完全地摒棄這種情感，抑止自己的自尊心是十分困難的。在這方面，尊敬的陛下，您一定不會(huì)讓自己做出荒唐和有失公允的事來。

國王馬上說：那你不妨把這正反兩方面的例子一一列舉出來。

猴教授接著說：一切種族，就說我們猴吧，總認(rèn)為自己所從事的職業(yè)十分出色，而把別人看得極為無知淺薄，還認(rèn)為別人是知錯(cuò)不改，總說些毫無價(jià)值的廢話。

這種自尊心有時(shí)又以吹捧自己的同類，進(jìn)而達(dá)到抬高自己的形式出現(xiàn)。綜上所述，我們可以得出以下結(jié)論：世界上很多能干的人就像演戲的丑角，他們以耍奸藏拙、玩弄計(jì)謀來抬高自己，和這些所謂有學(xué)問的人比起來，知識(shí)平平的人倒似乎更懂道理。請聽下面的故事：

有一天，我走在兩頭驢子后面，二者相互吹捧剛巧被我聽見，它們彼此胡吹好像習(xí)以為常。只見其中一頭驢對同伴說：大人，你感覺不到號(hào)稱十全十美的人，既傻又偏心眼嗎？他們公然侮辱我們神圣的稱號(hào)，把一些無知、愚蠢、反應(yīng)慢的人叫驢，他們還有一貶意詞，把我們的說笑都罵為驢叫。人類太可笑，他們自以為比驢高明，呸！只有你才有發(fā)言權(quán)，人類的演說家應(yīng)該住口，他們才是名符其實(shí)的叫驢。暫且不說這不愉快的話題了吧，只要你我之間互相了解，這就足夠了。至于剛剛聽到你那悠揚(yáng)美妙的歌唱，與夜鶯歌唱家菲羅墨拉相比，它就像在孔子面前念三字經(jīng)，你的水平也早已超過了歌唱家朗貝。

另一頭驢子接過話題說：大人，我很佩服你，你具有類似的優(yōu)點(diǎn)。這兩頭驢對此類吹捧樂此不疲，一直吹到了城里。它們認(rèn)為彼此相互標(biāo)榜可以極大地滿足自己的虛榮心，以為這樣榮譽(yù)就會(huì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落到自己的頭上。

也就是在當(dāng)今我認(rèn)識(shí)的一些人中，盡管他們不是驢子而是權(quán)貴，老天讓他們坐在高位，他們之間本來應(yīng)該以閣下相稱，但他們膽大時(shí)竟互相以陛下相稱。也許我說了些過頭的話，但我相信陛下會(huì)為我保守秘密，守口如瓶的。

您曾期望得到啟示，通過別的事情觀察到自尊心是如何讓人變得十分可笑，當(dāng)然談公正這一方面，我以后還會(huì)專門說及，但得抽出專門的時(shí)間說它。

猴子是這樣講的，另外那一方面是否探討，不得而知。但它是相當(dāng)懂事的，這位不敢妄自尊大的文藝大師，懂得對待這頭獅子要像對一位可怕的君王一般，哪些當(dāng)講，哪些不當(dāng)講。

兩頭牛的故事 篇6

故事：兩頭公牛和一只青蛙

兩頭公牛為了贏得一頭小母牛的垂青而爭斗起來。一只最聰明的青蛙見了這情景連連嘆氣，眉頭緊鎖。

他的同伴十分關(guān)切地問道：為什么悶悶不樂，他們打架跟我們沒有關(guān)系的，你何苦自尋煩惱呢？不要這樣了，開心點(diǎn)，親愛的朋友。

這只青蛙回答他的朋友：伙計(jì)，你難道看不到嗎？這場打斗的結(jié)局絕對是其中一個(gè)被趕走，而獲勝的那頭公牛不正在逼迫另一頭公牛放棄這片鮮花盛開的田野嗎？落敗的公牛失去了他習(xí)慣的牧場后，一定會(huì)來到我們居住的沼澤地?fù)屨继J葦，踐踏我們的沼澤地，甚至水區(qū)。一會(huì)兒這個(gè)來，一會(huì)那個(gè)來，他們?yōu)闋帗尠閭H而打斗，我們卻要因他們的打斗而受苦。朋友，我已經(jīng)說得很清楚了，你懂了嗎？

青蛙的話全說對了，失敗的那頭公牛被逼進(jìn)了沼澤地，青蛙受到了嚴(yán)重的傷害：無數(shù)只青蛙冤死在牛蹄子底下！

大智慧：弱者的生命在看似與自己無關(guān)的強(qiáng)者的爭斗中受到傷害，這正是城門失火，殃及池魚，懂得這一點(diǎn)，就要早點(diǎn)逃跑。

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[參考]狼與狐貍寓言故事900字

下面編輯為大家整理的“狼與狐貍寓言故事”，僅供參考，歡迎大家閱讀。當(dāng)今社會(huì)，任何工作都伴隨著大量文檔的撰寫和處理，范文在我們身上的作用越來越大。寫作過程中可以適當(dāng)看看范文的構(gòu)思方式。

狼與狐貍寓言故事【篇1】

狐貍行騙：寓言故事

狐貍在深山老林呆不下去，于是要到城里謀求生計(jì)。在城里不是任何人都能找到美差，只有勤勞的人們才有事情做，像狐貍這樣滑頭，不甘心做苦力活，哪能找到理想的事做。

城里的人生活個(gè)個(gè)都很好，有車子、有房子、有妻子、有孩子，只有狐貍孤獨(dú)地在城市的一個(gè)角落里悄悄地生存著。羨慕、妒忌、拼搏、懊悔，百感交集，自己認(rèn)為已經(jīng)很努力了，結(jié)果只是解決溫飽問題，壓根無法買車買房娶妻養(yǎng)子。

狐貍為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，把祖?zhèn)鞯慕^招都搬出來。祖先曾經(jīng)以美言騙取烏鴉口中的肉，使烏鴉無言以對。老百姓打死人要償命，諸葛亮騙死人竟然成了智慧。狐貍也就以行騙為業(yè)。狐貍常常把人賣了，人還要感恩戴德的為它數(shù)錢。

行騙也需要謀略，有謀略的狐貍往往很會(huì)裝。裝作一個(gè)大好人，裝出樂于幫人，裝出能力非凡，裝出交往甚廣，裝出是領(lǐng)導(dǎo)的親戚等等。

狐貍行騙的第一桶金，是在親朋好友中間獲得。一個(gè)忠厚老實(shí)的朋友交往很窄，不認(rèn)識(shí)經(jīng)辦的人，經(jīng)辦人說這件事不好辦，說他某某方面不符合條件。狐貍知道后就告訴朋友，這件事不難辦，只要你到經(jīng)辦人的家，送點(diǎn)禮物就能成。朋友聽狐貍的話，請狐貍出面送禮。狐貍賊精賊精，它沒有把禮物送到經(jīng)辦人家，而是在經(jīng)辦人的辦公里評(píng)理，到經(jīng)辦人的領(lǐng)導(dǎo)那里反映情況，領(lǐng)導(dǎo)聽狐貍說得在理，這件事就給辦好了。禮物就留下來給自己獨(dú)吞，然后還揚(yáng)言：現(xiàn)在當(dāng)官的哪個(gè)不貪，辦一點(diǎn)事情也要卡一下，非禮勿視。

朋友對狐貍感恩戴德的要宴請它。狐貍的狡猾婦孺皆知。它對朋友說：我們是朋友，請什么客啊!要請也要請哪些領(lǐng)導(dǎo)，他們?yōu)槟戕k好了事情認(rèn)為功勞很大，請他們來名正言順。

狐貍已經(jīng)提出這樣的要求，朋友當(dāng)然接受，領(lǐng)導(dǎo)由狐貍?cè)フ?，錢由朋友出。這就是狐貍的狡黠之處，用別人的錢給自己做人情。請過來的人并不是重要人物，都是一些豬朋狗友，或跟某些領(lǐng)導(dǎo)有一層關(guān)系的人物。為自己今后行騙打下基礎(chǔ)。

狐貍行騙技術(shù)很高明，表面上看它沒有一點(diǎn)私心。實(shí)際上所有的禮物都是它自己獨(dú)吞，比如領(lǐng)導(dǎo)不要的禮物退給它，它也瞞下來給自己;有的壓根就不需要送禮的，把禮物留下來給自己;有的先送禮給它再送禮給經(jīng)辦人，狐貍收雙份。狐貍行騙神不知鬼不覺，遇到辦不了的事情或高難度的事情，干脆把禮物扣下來給自己。然后，狐貍會(huì)把丑話說在前面：這件事情不好辦，送禮也是肉包子打狗，你真的不死心，也只能把死馬當(dāng)活馬醫(yī)。欺騙得天衣無縫，讓人感到狐貍的真誠。

狐貍行騙，不僅騙到車子、房子，還騙到一官半職。它不僅騙到妻子，還騙到小三和小秘。別人只有一個(gè)兒子，它卻是一窩的孩子，騙一個(gè)女子生一個(gè)兒子，散布在東西南北。嗚呼!難怪《聊齋志異》中狐貍都比人有法力，這法力施加在利欲熏之人的身上很有效。

狼與狐貍寓言故事【篇2】

寓言故事：英國狐貍

獻(xiàn)給哈爾威夫人

哈爾威夫人有著一顆善良的心，她通情達(dá)理，善解人意，至于其他種種優(yōu)點(diǎn)，真是說也說不完。

她有著十分高尚的心靈，具有誠懇待人的素質(zhì)；她的性格豪放而爽朗，注重友情，不顧政治上的風(fēng)云變幻及當(dāng)權(quán)者的阻撓，這一切都令人大加贊賞。而這些，她覺得根本算不了什么，贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)使她厭煩。所以，以上的贊美既樸實(shí)又簡短。

哈爾威夫人出生在英國。英國人以思想深邃著稱，這一點(diǎn)完全可從他們的精神和氣質(zhì)上看出來。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，深入研究各學(xué)科領(lǐng)域，對科學(xué)王國的各門類進(jìn)行了全面的了解和考察。毋庸再對夫人說什么奉承話，英國學(xué)者研究出的科學(xué)成果卓有成效，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了同時(shí)代的其它各國。即使是英國的狗，似乎也比法國狗的鼻子靈敏。他們的狐貍也更為狡猾。下面就舉個(gè)例子試作證明吧。

為了逃命，一只英國狐貍耍了一個(gè)花招。它被幾只嗅覺靈敏的獵狗追得無路可逃，就在窮途末路之時(shí)，它跑到一個(gè)絞刑架下，這里有許多被捕獲的動(dòng)物，都是些專干壞事的家伙，如貓、狐貍和貓頭鷹，都被吊在架子上向過往的路人示眾。這個(gè)深感大難臨頭的家伙已無處藏身，就混在了這些被吊死的動(dòng)物里面。這只狐貍就像被羅馬軍隊(duì)窮追不舍的西班牙迦太基統(tǒng)帥阿尼巴一樣，使了個(gè)金蟬脫殼計(jì)，使敵手失去了追蹤的目標(biāo)。一群訓(xùn)練有素的獵犬來到這里，來到了狐貍裝死假裝吊起來的絞刑架旁，獵犬感覺有些蹊蹺，四處搜尋狂吠起來。它們的主人喝住了此起彼伏的叫聲，他對狐貍裝死的可笑伎倆還未覺察，自言自語道：這壞東西是不是鉆進(jìn)了洞里？但我的狗又總是沖著絞刑架狂叫，架子上還掛著那么多的社會(huì)名流呢！

該到那里看看是不是藏在其中了。

順著獵狗的叫聲，獵人到架子上尋找失蹤的獵物狐貍。而此時(shí)這只狐貍在絞刑架上假裝掛著，它以為這一次又會(huì)像以前略施小計(jì)就可逃脫一樣，可是它打錯(cuò)了算盤，被獵人一把逮住送了小命。

這是件真事，告訴我們做事需要經(jīng)常變換策略。獵人為自身安全是決不會(huì)假裝吊死掛在絞架上的，這倒不是因?yàn)樗?，想不出這個(gè)法子。英國人有富足的生活，便逐漸喪失了對生活的熱愛，在有些情況下往往很容易發(fā)生自殺的事情。

下面接著說哈爾威夫人。不用阿諛逢迎的方式，我們在歌曲和詩句中取悅別國的人民，我的琴弦也不適合來演唱，我們常常是用耳朵去傾聽別國人民的心聲。查理二世國王曾有一天對夫人說過，他情愿聽一句真實(shí)的愛情的自白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過四頁歌頌他的詩篇。那就請夫人收下我美好的祝福，這是我最后的獻(xiàn)詩，盡管微不足道，而且詩章稚嫩得讓我羞愧，但能否請你把這獻(xiàn)辭也讓來自愛情之鄉(xiāng)的丘比特高興高興？您知道我這里所指的是紅衣主教馬扎蘭的侄女奧爾苔絲芒西尼，她這位愛情的保護(hù)神。

狼與狐貍寓言故事【篇3】

寓言故事：被活捉的狐貍

一只狐貍在葡萄園被人活捉的消息，在狐貍?cè)褐袀鞑ラ_來。狐貍們想不通，一只那么精明的狐貍怎么會(huì)被人活捉呢？圍繞這個(gè)問題，狐貍們爭論不休。

葡萄園四周都是高高的圍墻，它是怎樣進(jìn)去的呢？

聽說，它從圍墻上找到了一個(gè)小洞，它就是從那個(gè)小洞里鉆進(jìn)葡萄園的。

當(dāng)它被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，可以順著原來的那個(gè)小洞鉆出來呀，怎么可能被活捉呢？

據(jù)說，當(dāng)它進(jìn)入葡萄園時(shí)，就死命地吃葡萄，結(jié)果把自己吃肥了，它的身體已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那個(gè)洞口，再也無法從那個(gè)洞口鉆出來了。

它進(jìn)入葡萄園一個(gè)月后，才被人發(fā)現(xiàn)的，在這段時(shí)間里，它完全有機(jī)會(huì)給自己減肥，讓自己瘦下來，然后再從洞口鉆出來呀。

可每當(dāng)它看到眼前水汪汪的葡萄時(shí)，就忍不住去吃，什么潛在的危險(xiǎn)呀，吃下去會(huì)帶來什么后果呀，萬一被人發(fā)現(xiàn)怎么辦呀，這一切都統(tǒng)統(tǒng)地拋在了腦后。于是，越吃越肥，體重不減反增。

看來，是肥胖的身體囚禁了它，把它關(guān)押在葡萄園里。

更確切地說，是貪婪的欲望囚禁了它。貪婪是一座牢籠?。?/p>

從此，貪婪是一座牢籠成為了一條教訓(xùn)，在狐貍們中間廣為傳播。但貪婪的天性，依然牢固地存在著。因貪婪而墜入牢籠的，又何止是狐貍呢？

寓言：這個(gè)故事告訴我們千萬不要不停的索取，貪婪是人的最大的忌諱。

狼與狐貍寓言故事【篇4】

有一群火雞住在一棵大樹上。狐貍想吃掉火雞，但一直沒有成功。陰險(xiǎn)的狐貍已經(jīng)繞樹轉(zhuǎn)了好幾圈，瞧見火雞在大樹上緊緊地盯著自己。它狠狠地喊著：“怎么啦！這些躲在樹上的家伙居然敢跟我作對，你們以為這樣就能免于一死！錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)！我對天發(fā)誓，我絕不會(huì)輕饒你們的！”

狐貍還真兌現(xiàn)了自己的諾言。這天晚上，月色皎潔，仿佛故意要和狐貍作對，但這對于火雞來說當(dāng)然是再好不過了。狡猾的狐貍詭計(jì)多端，它使出渾身解數(shù)引誘火雞上當(dāng)，忽而假裝向上爬，忽而又踮起身子向上移，接著趴在地上裝死，一會(huì)兒又爬起來，就是意大利喜劇人物阿爾勒甘也不可能扮出這么多不同的角色。

狐貍豎起它那肥大的尾巴，使它油亮閃爍，還耍了各種各樣騙人的把戲。在這段時(shí)間里，沒有一只火雞敢放松警惕打一個(gè)盹。敵情使它們兩眼圓睜，緊張地注視著對方的風(fēng)吹草動(dòng)。時(shí)間一長，這些可憐的火雞都頭暈?zāi)垦?，不斷地從樹上栽了下來。幾乎有一半火雞掉了下來。狐貍把掉下來的火雞逮住，一口一口慢慢地品嘗火雞的獨(dú)特味道。

狼與狐貍寓言故事【篇5】

狐貍村長：寓言故事

狐貍被虎王委任為某獸民村村長。狐貍上任時(shí)，召開了獸民大會(huì)。會(huì)長，狐貍拍著胸脯子說：“我是大家的公仆，我是來為大家服務(wù)的，不是來當(dāng)官的。大家的事就是我的事?！甭犕旰偟闹v話，獸民都打心眼兒高興，都說虎王派了一位好村官。

上任伊始，狐貍沒有失言，跑前跑后為獸民做了不少事。因此，狐貍深受獸民的信任。

可是，隨著時(shí)間的流淌，獸民村出現(xiàn)了怪事，不是雞家丟了孩子，就是兔家沒了兄弟，搞得獸民村人心惶惶。獸民找狐貍解決問題，狐貍總是推辭工作忙，不了了之。

一天，山羊家的崽子不見了。獸民幫著找了大半天，連個(gè)羊毛也沒見到。山羊和幾個(gè)獸民只好再求狐貍幫忙。找到狐貍，不等山羊和幾個(gè)獸民說話，狐貍便不分青紅皂白地說：“嚷嚷什么？不就是丟了個(gè)羊崽子嗎！”說完伸出舌頭舔了舔嘴唇。這時(shí)，一個(gè)獸民指著狐貍說：“看，羊毛！”大家順著這位獸民指的方向一看，發(fā)現(xiàn)狐貍的嘴角處粘著幾根羊毛，立刻明白了三分，村里發(fā)生的怪事也不難找到答案。山羊和獸民剛要理論，狐貍點(diǎn)著它們的頭說：“干什么？你們要造飯哪！有本事你們告我呀，我的靠山是虎王！”說罷，轉(zhuǎn)身走了。

山羊和獸民對狐貍的這種霸道行為敢怒不敢言，打掉牙只好往肚子里咽。時(shí)間久了，無奈之舉，獸民只好送狐貍一面錦旗，上面寫著：“違法亂紀(jì)先鋒”。

虎王下基層檢查工作，看到獸民送給狐貍村長的這面錦旗，吧嗒吧嗒嘴說：“看來世道變了，錦旗的使命也變了。”

兩只小熊睡前故事900字

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兩只小熊睡前故事 篇1

兩只小熊分餅的故事

有一天，兩只小熊從媽媽手里接過一塊好吃的餡餅，兩兄弟都想自己能夠多吃一些，爭執(zhí)不下，只好出門找尋幫助。

恰巧遇上一只狐貍，就向狐貍提出幫助分餅的要求。

狐貍欣然接受了委托，開始幫助小熊分餅。它用力將餡餅一掰兩下，有意將這塊餅分為一塊大一塊小，遞給兩只小熊，熊哥哥與兄弟弟看到分好的餅不一樣大，都不高興，不愿意接受。要求狐貍繼續(xù)幫助他倆分餅。

狐貍再次開始“分餅”，它有意張開大嘴把那塊大些的餅咬下一塊吃了，又把“分好”的兩塊餅再次遞給小熊兄弟，小熊看了仍然不高興——原先大的一塊被狐貍吃了一口變得比原先小的一塊更小，兩塊餅仍然不一樣大。

在小熊兄弟的懇切要求下，狐貍接著接受小熊兄弟的委托，繼續(xù)“分餅”——狐貍再次咬下一口大一點(diǎn)的那塊餅——剩下的兩塊餅依舊一塊大一塊小，這當(dāng)然不能夠被小熊兄弟接受。

于是，狐貍繼續(xù)“幫助小熊兄弟”分(大口吃)下去，直到熊媽媽的餡餅全部進(jìn)了狐貍的貪婪大嘴，填飽了狐貍的肚子為止。

小熊因?yàn)樽非蟆肮健倍鴥墒挚湛?、一無所得。

兩只小熊分餅的故事啟示

不要為了追求所謂的公平導(dǎo)致自己兩手空空，在面對親人好朋友面對物質(zhì)分配的時(shí)候，沒有絕對的公平，只有相對的公平，但是親人朋友之間不是應(yīng)該互相謙讓一下，不要過分在意利益的多少，沒有計(jì)較那多，兩只小熊不至于最后什么也沒撈到，小朋友們這就是親人朋友之間的利益私心，而過分追求所謂的公平導(dǎo)致一無所獲。

兩只小熊睡前故事 篇2

睡前故事：兩只小熊比勤勞

有兩只小熊，分別叫小白和小黑，它倆都會(huì)捉魚。

為了比比誰更勤勞，它們把自己捉的魚都掛在了屋檐下，要看看誰捉得更多!

狡猾的狐貍猜到了它倆的心思，就悄悄地找到小白熊說：“這樣吧，我來幫你一把，每天我都把小黑熊的魚偷吃掉兩條，這樣一數(shù)魚，保證你的魚比它的多!”

小白熊聽后高興得直蹦：“好!就這樣!我一定替你保密!”

果然，第二天比賽時(shí)，小白熊勝了。

可是第三天比賽時(shí)，小白熊的魚卻比小黑熊的少了一條。

原來，狡猾的狐貍也找了小黑熊，對它說：“這樣吧!我來幫你一把，我每天都把小白熊的魚偷吃掉兩條，這樣一比，保證你的魚比它的多!”

小黑熊也高興得直蹦：“好!就這樣!就這樣!我一定替你保密!”

就這樣，狡猾的狐貍一會(huì)兒幫幫這個(gè)，一會(huì)兒幫幫那個(gè)，天天把肚子吃得圓滾滾的，而兩只小熊卻一直被蒙在鼓里。

后來，當(dāng)它倆終于明白了這一切，要找狐貍算賬時(shí)，狡猾的狐貍卻早已溜得無影無蹤了。

原來狡猾的狐貍對小黑也說了去小白那吃掉一條魚，這樣小黑就能勝出了。兩只小熊還不知道狐貍的如意算盤，狐貍每天都吃的圓滾滾。等到兩只小熊明白是怎么回事的時(shí)候，狐貍早就溜的不見蹤影了。

看看，不要被勝負(fù)心操縱，這樣會(huì)讓有心人占了便宜，自己還在被勝負(fù)心蒙蔽著，到頭來得不償失，被有心人占了便宜。

兩只小熊睡前故事 篇3

睡前故事：兩只小熊和猴裁判

為了芝麻大的一點(diǎn)小事，小熊黑黑和棕棕吵翻臉打了起來。后來，還是好心的小猴歡歡費(fèi)了好大的勁，才把他倆勸開了。

打這以后，兩只小熊成了對頭，不是今天你找我打架，就是明天我找你算帳，好像除了打架比輸贏，再?zèng)]別的事可干了。

這天一大早，黑黑和棕棕眼看就要?jiǎng)邮至?，歡歡一個(gè)跟斗跳到他們面前，說：“你們一定要打架，我給你們當(dāng)裁判吧！”

“好！”兩只小熊一齊點(diǎn)頭，有了裁判，就能判出輸贏來了。

“那你們得服從裁判啊！”歡歡說著，一下蹦到大樹墩上。

歡歡從衣兜里掏出一面小紅旗，一本正經(jīng)地說：“比賽開始，雙方運(yùn)動(dòng)員入場——一、一、一二一，一二一?！?/p>

黑黑愣了愣，馬上邁開了步子；棕棕一瞧，立刻跟了上去。兩只小熊按著“一二一”的口令，肩并肩，齊步走，越走越精神。

因?yàn)樗麄儚碾娨暲锟吹竭^各種比賽，運(yùn)動(dòng)員入場可神氣哩！“雙方運(yùn)動(dòng)員握手！”歡歡揮揮小紅旗，發(fā)出新的口令。

他倆心里有點(diǎn)不樂意，但還是伸出手來，兩只手慢慢地握在一起了。咦，黑黑好奇怪：棕棕的手會(huì)這么柔軟，要知道平時(shí)他的拳可硬哩！棕棕也驚奇了：黑黑的手暖和和的，不像平時(shí)那樣冰冷冰冷。

不知為什么，兩只手握著握著，有點(diǎn)舍不得分開了……歡歡又舉起小紅旗，高聲說：“雙方運(yùn)動(dòng)員交換禮品。”禮品？黑黑、棕棕都發(fā)呆了。

他們原先是來打架的，打架是不用帶什么禮品的?？涩F(xiàn)在，現(xiàn)在得服從裁判呀！嗨，有了！黑黑從褲兜里掏出蜜糖糕，棕棕從衣袋里掏出鮮肉餅。這是他們?yōu)樽约簻?zhǔn)備的點(diǎn)心。

“真香！”黑黑接過鮮肉餅，湊近鼻子聞了聞?！罢嫣穑　弊刈亟舆^蜜糖糕，忍不住用舌尖舔了舔?！斑@是我早上剛做的，請嘗嘗吧！”兩只小熊一齊開口，說的竟是一樣的話。

他倆都美美地咬了一口，覺得這是全世界最好吃的點(diǎn)心。

“請告訴我，你是怎么做的？”兩只小熊你問一句，我答一句，越說話越多，越說越親熱，把打架比輸贏的事忘了個(gè)一干二凈。

看到他倆又成了好朋友，歡歡掩嘴笑了，心里可高興哩——本來嘛，世界上有趣的事可多哩，老想著斗氣、打架多沒意思??！

兩只小熊睡前故事 篇4

兩只小熊和猴裁判故事

小黑熊個(gè)和棕熊本來是好朋友，但是有一次他們卻因?yàn)楹苄〉氖虑槌称饋砹?，這下他們再也不是好朋友了，來看看小猴是怎么調(diào)解他們的關(guān)系的吧。

為了芝麻大的一點(diǎn)小事，小熊黑黑和棕棕吵翻臉打了起來。后來，還是好心的小猴歡歡費(fèi)了好大的勁，才把他倆勸開了。

打這以后，兩只小熊成了對頭，不是今天你找我打架，就是明天我找你算帳，好像除了打架比輸贏，再?zèng)]別的事可干了。

這天一大早，黑黑和棕棕眼看就要?jiǎng)邮至?，歡歡一個(gè)跟斗跳到他們面前，說：“你們一定要打架，我給你們當(dāng)裁判吧!”

“好!”兩只小熊一齊點(diǎn)頭，有了裁判，就能判出輸贏來了。

“那你們得服從裁判啊!”歡歡說著，一下蹦到大樹墩上。

歡歡從衣兜里掏出一面小紅旗，一本正經(jīng)地說：“比賽開始，雙方運(yùn)動(dòng)員入場——一、一、一二一，一二一?！?/p>

黑黑愣了愣，馬上邁開了步子;棕棕一瞧，立刻跟了上去。兩只小熊按著“一二一”的口令，肩并肩，齊步走，越走越精神。

因?yàn)樗麄儚碾娨暲锟吹竭^各種比賽，運(yùn)動(dòng)員入場可神氣哩!“雙方運(yùn)動(dòng)員握手!”歡歡揮揮小紅旗，發(fā)出新的口令。

他倆心里有點(diǎn)不樂意，但還是伸出手來，兩只手慢慢地握在一起了。咦，黑黑好奇怪：棕棕的手會(huì)這么柔軟，要知道平時(shí)他的拳可硬哩!棕棕也驚奇了：黑黑的手暖和和的，不像平時(shí)那樣冰冷冰冷。

不知為什么，兩只手握著握著，有點(diǎn)舍不得分開了……歡歡又舉起小紅旗，高聲說：“雙方運(yùn)動(dòng)員交換禮品?！倍Y品?黑黑、棕棕都發(fā)呆了。

他們原先是來打架的，打架是不用帶什么禮品的?？涩F(xiàn)在，現(xiàn)在得服從裁判呀!嗨，有了!黑黑從褲兜里掏出蜜糖糕，棕棕從衣袋里掏出鮮肉餅。這是他們?yōu)樽约簻?zhǔn)備的點(diǎn)心。

“真香!”黑黑接過鮮肉餅，湊近鼻子聞了聞。“真甜!”棕棕接過蜜糖糕，忍不住用舌尖舔了舔?！斑@是我早上剛做的，請嘗嘗吧!”兩只小熊一齊開口，說的竟是一樣的話。

他倆都美美地咬了一口，覺得這是全世界最好吃的點(diǎn)心。

“請告訴我，你是怎么做的?”兩只小熊你問一句，我答一句，越說話越多，越說越親熱，把打架比輸贏的事忘了個(gè)一干二凈。

看到他倆又成了好朋友，歡歡掩嘴笑了，心里可高興哩——本來嘛，世界上有趣的事可多哩，老想著斗氣、打架多沒意思啊!

兩只小熊和猴裁判故事點(diǎn)評(píng)

一直小黑熊和小棕熊因?yàn)樾⌒〉氖虑轸[翻了，最后因?yàn)樾『餁g歡的智慧，竟然機(jī)智的化解了，還成為了更加要好的朋友呢。這個(gè)故事告訴我們，朋友之間應(yīng)該多多包容，不要總是吵架斗氣哦。

小蘿卜頭的故事簡短900字

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小蘿卜頭的故事簡短 篇1

一、說教材

1.教材分析：

《小蘿卜頭的故事》是冀教版三年級(jí)上冊第五單元的一篇文章。通過小蘿卜頭捉蟲子、放蟲子的所思所想體現(xiàn)了小蘿卜頭固然身陷逆境，但他渴望自由，渴望家的溫暖，對解放后的生活充滿希望。小蘿卜頭這種善良、樂觀、向上、渴望自由的精力是他人性的閃光點(diǎn)。這也正是他短暫人生的超人之處。小蘿卜頭是長篇小說《紅巖》里的一小我私家物，他的原型叫宋振中。故事讀來讓人感觸、落淚。

黃河奔流大江東去，流不盡的是中華兒女萬世不竭的英雄情緣。英雄形象影響著一代又一代人，成為我們民族的寶貴精神財(cái)富。本文與《虎門銷煙》《歌唱二小放牛郎》《后羿射日》組成了典范人生的文化主題。這些英雄形象有的出自神話，有的出自史實(shí)，有的出自故事，有的出自詩作，不同的事跡，但都閃耀著人性的光輝，昭示著崇尚正義，堅(jiān)貞不屈的民族精神，要學(xué)生通過閱讀接受高尚情操的熏陶，將這種品格與精神融于意識(shí)，積淀于心底，打好人生的底色。

2.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《課標(biāo)》要求、教材特點(diǎn)、以及學(xué)生實(shí)際，兩課時(shí)完成本課教學(xué)任務(wù)，第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：

①知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，弄懂小蘿卜頭為什么要把捉到的漂亮的小蟲放走了。有感情的朗讀課文。

②過程與方法：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解課文內(nèi)容，讀一讀，想一想，體會(huì)小蘿卜頭都想些什么。

③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)小蘿卜頭對自山的向往。讓我們的孩子知道今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，才換來的我們應(yīng)該珍惜今天幸福、自由、民主的新生活。

3.教學(xué)重、難點(diǎn)

本文一些含義深刻的語句，有力地突出了人物的思想品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想、想象，體會(huì)人物的思想感情是本文的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

二、說教法、學(xué)法

1.教法

①品讀重點(diǎn)詞句與想象結(jié)合法：引導(dǎo)學(xué)生透過文字想畫面，抓重點(diǎn)詞語理解文章，解決教學(xué)重點(diǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教給方法比教給知識(shí)更重要。要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。

②在朗讀中體會(huì)人物的思想感情

《課標(biāo)》指出語文教學(xué)是為著人生的，語文是向著生活的。所以，學(xué)生根據(jù)自己的情感世界，經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界為基礎(chǔ)感悟理解課文時(shí)，教師要做適時(shí)的指導(dǎo)。朗讀是品味內(nèi)容，體會(huì)感情的最佳選擇。

2.學(xué)法

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，也是為學(xué)生提供展示自己交流溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。根據(jù)本課特點(diǎn)我布置了學(xué)生課前搜集資料有關(guān)小蘿卜頭的資料。圈、點(diǎn)、勾畫的常規(guī)讀書標(biāo)記法更要堅(jiān)持。

三、說教學(xué)程序

1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

導(dǎo)語：孩子們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小蘿卜頭很小就被關(guān)進(jìn)了監(jiān)牢，過著非人的生活，真是太可憐了。但是，小蘿卜頭和我們大家一樣，有著對美好生活的向往。他在對待那只在他看來非常漂亮的小蟲時(shí)，態(tài)度是怎樣變化的。

2.細(xì)讀品味，體會(huì)感情

③引導(dǎo)學(xué)生找出從文中哪些地方可以看出小蘿卜頭喜歡這只小蟲?

突然被什么新事物吸引住了。他追著、跑著，只跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近，不住地?fù)]著小手叫：喲，你看!

喲，多好看的小蟲!小蘿卜頭尖叫起來，伸手捉住了一只。

小蘿》頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，惟恐傷害了它。

(3)集體討論：

①小蘿卜頭太喜歡那只漂亮的小蟲子了!把它裝進(jìn)了火柴盒，讓小蟲留在身邊陪伴自己有多好啊?？墒?，他為什么又把小蟲放了?

②小蘿卜頭若有所思地停住了手，小蘿卜頭看到小蟲子緩緩飛出欄桿時(shí)的心情會(huì)是什么樣的?

讓學(xué)生置身于文本之中，此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)不再是自己了，而是與主人公一起喜、一起悲、一起歡、一起愁。學(xué)生憑借自己的生活閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)獲得獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，把文本感悟和人生感悟結(jié)合起來，有的學(xué)生會(huì)讀到了小蘿卜頭對生命的珍愛，有的學(xué)生會(huì)讀到了小蘿卜頭由蟲子想到自己，有的學(xué)生會(huì)讀到小蘿卜頭放飛蟲子，就是盼望自己也獲得自由

小蘿卜頭是多么渴望自由啊!找出文中描寫小蘿卜頭渴望自由的句子讀一讀，體味小蘿卜頭的感情。

小蘿卜頭大概剛下課，他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山

小蘿卜頭高興地拍著手叫：飛了，飛了它坐飛機(jī)回家去了!

解放了，我們也坐飛機(jī)回去。

3.老師小結(jié)：小蘿卜頭沒能等到得到自由的那一天，就被仇人寂靜地殺害了，那一年他才8歲!這是一個(gè)令人傷感的故事，但是學(xué)生在朗讀中領(lǐng)會(huì)到小蘿卜頭對蟲子的喜好，對自由的渴望，引發(fā)了學(xué)塵對小蘿卜頭以及無數(shù)革命先烈的崇拜和驚嘆，為了我們更優(yōu)美的生存而高興學(xué)習(xí)。更深地領(lǐng)會(huì)到熱愛故鄉(xiāng)從用心學(xué)習(xí)開始，從學(xué)好每篇課文開始。

小蘿卜頭的故事簡短 篇2

大家一定知道，在中華人民共和國成立以前，祖國不僅和外國打過許多仗，還打過內(nèi)戰(zhàn)吧？內(nèi)戰(zhàn)時(shí)，有許多無辜的生命被兩方軍團(tuán)活生生的毀掉了。小蘿卜頭就是其中的一員。

小蘿卜頭名叫宋振中，他犧牲時(shí)僅僅只有9歲。在他剛出生沒多久，就和加入了共產(chǎn)黨的媽媽一起被騙到了重慶白公館監(jiān)獄。在牢里，難友們都為小蘿卜頭感到憤憤不平。這只是一個(gè)年僅一歲的孩子呀，孩子是無辜的，并沒有犯什么錯(cuò)，不應(yīng)該把他關(guān)在里面。小蘿卜頭越長越大，他的身子瘦瘦的，腦袋大大的，可能是營養(yǎng)不良造成的。難友們都親切地叫他“小蘿卜頭”。

小蘿卜頭要上學(xué)啦！監(jiān)獄長不讓上，難友們就集體絕食，偏偏要讓小蘿卜頭上學(xué)。不能在外面上，只好在監(jiān)獄里找個(gè)人來教他。只可惜，小蘿卜頭的老師相繼被國民黨軍殺死。不過，他又找到了這位文武雙全的老師——黃顯聲！

1949年9月7日凌晨，小蘿卜頭和爸爸媽媽、楊虎城將軍的小女兒楊振貴，一起被押到了重慶松林坡。在一間小黑屋子里，四人，被國民黨軍殘忍地殺害了。

在小蘿卜頭死后不久的幾天，重慶就解放了。可惜，小蘿卜頭沒有等到那一天。九歲的小蘿卜頭，沒有給我們留下童年的歡笑，卻帶給了我們深沉的思考：親愛的小伙伴們，我們應(yīng)該怎樣不忘苦難的昨天，珍惜幸福的'今天，建設(shè)美好的明天？作文

小蘿卜頭的故事簡短 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

1、認(rèn)讀本課生字11個(gè)生字，會(huì)拼寫10個(gè)生字，能在具體語境中正確拼讀多音字看。

2、、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語言講述這個(gè)故事。

3、默讀課文，認(rèn)識(shí)小蘿卜頭，了解課文講了一個(gè)怎樣的故事。

4、了解當(dāng)時(shí)國民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對自由生活的追求與渴望。

過程與方法

1、通過對文中具體語句的理解，理解文章主要內(nèi)容。

2、通過反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。

3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于想象的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。

2、激發(fā)學(xué)生有感而發(fā)的情感。

課前準(zhǔn)備：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事，搜集圖片。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，前兩天我們了解了二小放牛郎的故事，今天我們再來認(rèn)識(shí)一位小朋友，他的名字特別有意思，很多人都叫他小蘿卜頭，你聽說過他的故事嗎？如果你知道可以向大家介紹。

學(xué)生介紹課前搜集的資料。

二、初讀課文

１、學(xué)生借助拼音讀文章，認(rèn)清生字。注意薄的讀音。

２、學(xué)生默讀課文，標(biāo)出自然段，并思考每段的意思。要求：不出聲、不動(dòng)唇、不指讀。

３、自由讀文，想一想課文講了一個(gè)怎樣的故事，與同座或?qū)W習(xí)小組的伙伴講一講。

三、理解課文

師：機(jī)智勇敢、舍己救人的二小給我們留下了深刻的印象，那小蘿卜頭又是一個(gè)怎樣的孩子呢？

教師出示課后練習(xí)題二中的兩組段落。

1、學(xué)生讀熟段落。

2、聯(lián)系課文中的具體語句，猜一猜小蘿卜頭當(dāng)時(shí)在看什么，想些什么。

重點(diǎn)理解若有所思是什么意思？小蘿卜頭想到了什么？

師：下面請把你感受深刻的地方讀給你的伙伴聽。如果你發(fā)現(xiàn)了問題，可以提出來。

四、拓展延伸師：

1、同學(xué)們，小蘿卜頭的故事還有很多，如《我的弟弟小蘿卜頭》，大家可以讀一讀。我們還可以讀一讀你喜歡的歷史人物故事。

2、給文中的小蘿卜頭寫一封信，寫在小筆頭上吧！

小蘿卜頭的故事簡短 篇4

小蘿卜頭的故事發(fā)生在他很小很小的時(shí)候。

小時(shí)候，小蘿卜頭很胖，很可愛，他的爸爸、媽媽是共產(chǎn)黨員。那時(shí)戰(zhàn)火紛飛，整個(gè)世界都很亂，共產(chǎn)黨的人好多都被抓了，包括小蘿卜頭的爸爸和媽媽，在小蘿卜頭爸爸失蹤的日子里，小蘿卜頭的媽媽一直在尋找他，結(jié)果被關(guān)進(jìn)了大牢。

小蘿卜頭和爸爸、媽媽關(guān)在了渣滓洞監(jiān)獄，在共產(chǎn)黨人陳然伯伯的關(guān)心下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，識(shí)字、畫畫。有一天，小蘿卜頭在監(jiān)獄里看見了一個(gè)瘋老頭，后來他又發(fā)現(xiàn)瘋老頭和爸爸在一起開會(huì)，感覺到非常奇怪。最后他才明白瘋老頭是“地下黨”。小蘿卜頭在監(jiān)獄里一天天長大，也非常懂事，幫助共產(chǎn)黨人給外面送紙條，傳遞信息。后來，小蘿卜頭被壞人毫不留情地殺害了，年僅9歲。

讀完這本書，我心里久久不能平靜，小蘿卜頭在監(jiān)獄學(xué)習(xí)、傳遞信息的鏡頭時(shí)刻都浮現(xiàn)在眼前。我要學(xué)習(xí)小蘿卜頭的精神，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答社會(huì)。

小蘿卜頭的故事簡短 篇5

重慶回來后，暑假開始了。今天我在家又仔細(xì)的閱讀了一遍《小蘿卜頭的故事》。

當(dāng)時(shí)的小蘿卜頭還不滿一周歲，跟著爸爸媽媽一起被日本侵略者關(guān)押在重慶白公館監(jiān)獄。監(jiān)獄的飯菜還有老鼠屎，這根本連狗吃的東西也不如，吃別人剩下的東西已經(jīng)很不錯(cuò)了。在這惡劣的情況下，造成了他營養(yǎng)不良，長成了頭大身體小的樣子，所以監(jiān)獄里的人都叫他小蘿卜頭。

1943年，小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起被轉(zhuǎn)移到了貴州息烽監(jiān)獄。在監(jiān)獄里，小蘿卜頭十分渴望上學(xué)，獄友們?yōu)榱艘屗蠈W(xué)就集體絕食，看守只好答應(yīng)，小蘿卜頭興奮極了，開心的是自己可以上學(xué)了。他天天到羅伯伯和車伯伯那里學(xué)語文和數(shù)學(xué)，可是后來不幸被看守員殺害了，于是又換了新老師黃伯伯，他不僅教了小蘿卜頭語文、數(shù)學(xué)，還教俄語和武術(shù)。

然而這樣“美好”的生活沒有多久，看守長按照蔣介石的命令開始對革命者實(shí)行大屠殺。小蘿卜頭和父母、以及楊虎城將軍的女兒楊拯貴被殺死在重慶松林坡。我們現(xiàn)在的生活都是革命烈士給我們爭取出來的，我們用的都是高級(jí)書包，多功能文具盒，色彩鮮艷的自動(dòng)鉛筆；我們吃的是美味的紅燒肉，鮮嫩的水餃……而小蘿卜頭呢？用的是樹枝做的筆，用草紙定起來的本子……

小蘿卜頭沒有給我們留下童年的歡笑，卻給我們帶來深沉的思考，我們不該忘了苦難的昨天，要珍惜幸福的今天，建設(shè)美好的明天。

小蘿卜頭的故事簡短 篇6

小蘿卜頭的故事內(nèi)容簡介

小蘿卜頭的名字叫宋振中，他的父母都是共產(chǎn)黨員，在小蘿卜頭八個(gè)月大的時(shí)候，父母被國民黨反動(dòng)派秘密逮捕，他也被帶進(jìn)了監(jiān)獄。

因?yàn)榻K年住在陰暗潮濕的牢房里，吃的又是發(fā)霉發(fā)臭的糧食。小蘿卜頭長到七歲的時(shí)候，個(gè)頭只有四五歲孩子那么高，頭大身子細(xì)，因此獄友都叫他小蘿卜頭。

小蘿卜頭從小就特別懂事，還愛學(xué)習(xí)。監(jiān)獄的生活使小蘿卜頭懂得了許多的道理，國民黨特務(wù)對共產(chǎn)黨人的非人虐待和折磨，共產(chǎn)黨員堅(jiān)貞不屈，英勇斗爭的精神給他留下深刻的印象，使他從小就知道誰是好人，誰是壞人。他還幫助大人做秘密工作，樓上樓下的傳遞信息。

國民黨逃跑前，特務(wù)殘忍的殺害了小蘿卜頭一家，他也成了最小的革命烈士。

我們應(yīng)該銘記烈士的革命精神，把他們愛國愛黨的精神發(fā)揚(yáng)下去，在我們平凡的崗位上，承擔(dān)起復(fù)興中國的大任。

小蘿卜頭的故事簡短 篇7

“小蘿卜頭”不過是一個(gè)小男孩兒的綽號(hào)，他的名字宋振中倒是很少有人能記住。他遇害時(shí)年僅九歲，他八個(gè)月大時(shí)就被特務(wù)騙進(jìn)了監(jiān)獄。

他是在敵人的監(jiān)獄中長大的，在他三歲以前從沒見過自己的爸爸，他有四個(gè)姐姐，兩個(gè)哥哥，可是他從沒和哥哥姐姐見過面，說過話。他渴望知道外面的世界是什么樣的。但是監(jiān)獄不是他可以擺脫的地方，更不是他學(xué)習(xí)的地方。小蘿卜頭的爸爸宋綺云，因?yàn)樵诘乩卫镪P(guān)的太久所以身體十分虛弱，無力教育小蘿卜頭。小蘿卜頭六歲時(shí)宋綺云請求特務(wù)讓小蘿卜頭出去念書。

但是特務(wù)不同意怕小蘿卜頭出去泄露了魔窟的秘密。但是同志們?yōu)榱诵√}卜頭集體絕食，后來特務(wù)勉強(qiáng)答應(yīng)小蘿卜頭每天到樓上讀書，由黃義聲將軍擔(dān)任他的老師，黃將軍教他讀書、識(shí)字，教給他禮貌和正直，每天上午學(xué)語文和算術(shù)，下午是俄文和繪畫。在小蘿卜頭九歲生日那天黃將軍送給他了一盒水彩顏料。此后，小蘿卜頭的練習(xí)本上變的花花綠綠，涂滿了各種顏色。遇到特務(wù)時(shí)黃將軍和小蘿卜頭便用俄語對話。不懂俄語的特務(wù)干著急，沒辦法。

小蘿卜頭的記憶力可好了，字典上的字都會(huì)寫。還經(jīng)常幫大人們傳遞可靠的信息呢！雖然小蘿卜頭是在逆境中長大的，但是他學(xué)習(xí)是那樣的刻苦，知道什么是美、丑、善、惡，像他這樣的同齡人有許多，比如：王二小、海娃等等，讓我們永遠(yuǎn)記住這些同齡人吧！

小蘿卜頭的故事簡短 篇8

伴隨著窗外的蒙蒙細(xì)雨，我的淚水如同斷了線的珠子，一滴一滴地落在了桌上······《小蘿卜頭的故事》實(shí)在讓我感動(dòng)不已。小蘿卜頭原名叫宋振中，年僅8個(gè)月的他就被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，因?yàn)轭^大身小，長得像一個(gè)蘿卜，所以監(jiān)獄里的叔叔阿姨們都叫他小蘿卜頭。小蘿卜頭在鐵窗黑牢里度過了8年多的童年生活，犧牲時(shí)也只有9歲。

《小蘿卜頭的故事》讓我深有感觸，其中有兩處讓我印象深刻。有一次，小蘿卜頭的爸爸宋綺云被國民黨特務(wù)給抓走了，小蘿卜頭的媽媽徐林俠十分著急，到處打聽宋綺云的下落，可是不久，小蘿卜頭的媽媽上了當(dāng)，特務(wù)又把小蘿卜頭和他媽媽誘騙進(jìn)了監(jiān)獄。從此，小蘿卜頭就生活在暗無天日的監(jiān)獄里，每天受著非人的折磨：吃飯時(shí)，飯里不僅有老鼠屎，還又酸又臭，根本沒法吃;夏天，大家身上長滿了瘡，癢得難受;冬天，牢房里冷得像冰庫，大家凍得渾身發(fā)抖······小蘿卜頭是多么渴望離開這人間地獄呀!看到這里我放下書，望著藍(lán)藍(lán)的天空：假如沒有戰(zhàn)爭該多好!這些無辜的人民也就沒有生不如死的痛苦。但是，再看看我們現(xiàn)在，整天比吃比穿，吃的是雞、鴨、魚、肉，穿的是羊、毛絨衣服，可我們還不知足，甚至看見別人穿得比自己漂亮，吃的比自己好，就對家長說我想買這個(gè)，我要吃那個(gè)?？墒谴蠹铱紤]過父母的感受嗎?父母常常冒著炎熱、寒冷維持生計(jì)，而我們卻不管家庭的經(jīng)濟(jì)，就亂要這要那。如果父母不允許，我們還會(huì)生氣?？墒牵覀冊倏纯葱√}卜頭，他的生活是那么痛苦，可他卻一聲不吭，小蘿卜頭真是我們的榜樣!

還有一次，小蘿卜頭的媽媽和監(jiān)獄里的叔叔阿姨覺得小蘿卜頭到了該上學(xué)的年齡，就讓看守送小蘿卜頭上學(xué)，可是看守不同意，于是難友們就集體絕食，如果不讓小蘿卜頭上學(xué)的話他們就不吃飯，看守沒辦法只好讓小蘿卜頭上學(xué)，但不能外出上學(xué)，只能在獄中黃顯聲的牢房中學(xué)習(xí)。小蘿卜頭要上學(xué)了，父親撿回樹枝在地上磨尖后，作為筆送給了小蘿卜頭;母親撕下一塊棉花用火燒焦后對上水作為墨汁送給小蘿卜頭;白公館的每一間牢房每天省出一張草紙，給小蘿卜頭做了幾個(gè)練習(xí)本。小蘿卜頭就是帶著這些學(xué)習(xí)工具到黃伯伯處看著小蘿卜頭的學(xué)習(xí)用品我不禁感到愧疚。小蘿卜頭讀書，用的是樹枝做的筆，本子是用草紙訂起來的。而我們讀書用的是高級(jí)書包、文具盒;就連鉛筆現(xiàn)在也成了自動(dòng)筆?？晌覀儏s一點(diǎn)兒也不珍惜，很多筆，我們用了一次就不用了，又要買新的，讀書兩三年，不用的筆就有很多，而且大多數(shù)都是可以在用的。跟小蘿卜頭比起來我們是多么幸福啊!可是我們卻一點(diǎn)兒也不珍惜。

《小蘿卜頭的故事》時(shí)時(shí)激勵(lì)我們不忘過去的苦難，讓我們努力學(xué)習(xí)，一起為建設(shè)新中國而奮斗吧!

[參考]范仲淹的故事1000字

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“范仲淹故事”等專題內(nèi)容。

文檔是我們工作中的一門學(xué)問，我們要培養(yǎng)經(jīng)常閱讀范文的日常習(xí)慣。仔細(xì)思考范文的寫作邏輯得出自己的結(jié)論。下面是欄目小編為你精心整理的“范仲淹的故事”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

范仲淹的故事 篇1

范仲淹看風(fēng)水：益智故事

范仲淹幼年是家境貧窮，生活艱難，心想將來若能出人頭地，定要救濟(jì)貧苦者。后來當(dāng)了宰相，便把俸祿拿出來購置義田，給貧窮無田地者耕作。

有一次在蘇州買屋居住，一位風(fēng)水先生盛贊此屋，風(fēng)水極佳，后代必出公卿。范仲淹心想，既然此屋風(fēng)水能使后代顯貴不如改為學(xué)堂，讓蘇州城百姓的子弟入學(xué)，將來眾人的子弟都能賢達(dá)顯貴，較之自己一家的子弟顯貴，豈不是更為有益嗎?于是立刻把住宅捐出來，改作學(xué)堂。實(shí)踐了年青窮苦時(shí)念念利益眾生的宿愿。

不久范仲淹四個(gè)兒子長大成人，均聰穎非凡德才兼?zhèn)?，分別官至宰相、公卿、侍郎，范家的曾孫都賢達(dá)顯貴，綿延不絕，傳至今已八百年了，蘇州一帶范氏后人依然興旺。范仲淹善心為他人謀福利，而犧牲自己的利益，其功德是無法估量的，而上天所回報(bào)給范氏子子孫孫的福祿，是范仲淹當(dāng)時(shí)所付出的幾十倍、幾百倍，是范仲淹毫無利己之心，播下了意想不到的善種，八百年來不斷地開花結(jié)果，無意之中為子孫萬代謀福利，成為行善的典范，受世人的敬仰贊頌。

所以，世人若要為子孫謀福利的話，范仲淹的善行值得效法。

范仲淹的故事 篇2

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

(1)能正確認(rèn)讀生字詞，理解并積累詞語。

(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)概括文章的主要內(nèi)容。

(3)了解范仲淹刻苦讀書的故事，想象文中描寫的場面。

過程與方法：

學(xué)習(xí)作者通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)體會(huì)范仲淹以天下為己任，為國為民的精神品質(zhì)。

(2)激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)

領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件ppt

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

1、出示ppt：兩首詩詞《江上漁者》《岳陽樓記》與范仲淹畫像。

(1)誰能有感情的朗讀這兩首詩詞?(指名朗讀)詩詞的作者是誰呢?(指名介紹范仲淹)

(2)范仲淹是偉大的政治家，他有一句被后人傳頌的最有名的詩句，展示了他偉大的政治抱負(fù)，誰知道那句詩?

課件出示詩句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?指名讀)誰能說說從這句話的意思?

過渡：今天我們就來學(xué)習(xí)偉大的文學(xué)家、政治家《范仲淹的故事》。(板書課題)

二、初讀課文，整體感知

(一)學(xué)生自由讀課文。

出示自讀要求：

1、請你用喜歡的方式自讀課文，把課文讀通順，不認(rèn)識(shí)的字借助字典查找。

2、想想文章主要寫了范仲淹哪方面的事情?

(二)檢查字詞

1、檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況

毫不介意 粗茶淡飯 廢寢忘食 閉門不出 貧寒

劃粥割齏 于心不忍 千載難逢 和衣而眠 佳肴

(出示ppt：讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語種的音。)

只身 只得 只煮米粥 一只

2、誰能用自己的話說說文章主要寫了范仲淹哪方面的事

三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)

1、默讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾個(gè)小故事?給每個(gè)故事概括一個(gè)小標(biāo)題。想好后，與組內(nèi)的同學(xué)交流一下。

范仲淹的故事 篇3

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。

（1）讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？

從“累了……”從“劃粥割齏……從五年未解衣……

（2）課文讀到這兒，你有什么疑問嗎？

生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí)。

（3）再次深入讀書尋找答案品讀句子：

他（）說：“我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾?，好宰相治國為民?/p>

（1）讀句子，想想他是怎樣說的，在“說”前加入語氣詞。

（2）練習(xí)有感情地讀這句話。

（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？

（4）包含著對祖國的熱愛，再讀這句話。

四、總結(jié)全文

讀了這篇文章，你有什么感受？

五、積累詞語1．用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語，背一背。2．積累詞句。

板書設(shè)計(jì)：16、范仲淹的故事

只身苦學(xué)

劃粥割齏（愛國愛民）

謝絕佳肴

閉門不出

范仲淹的故事 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握部分詞語。能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長”。

2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握部分詞語。能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長”。

2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入1．出示《江上漁者》，讀這首詩，你能看出什么？（作者對勞動(dòng)人民的關(guān)心、同情）2．簡介范仲淹

二、自主讀書

（一）讀課文，讀正確流利（學(xué)生自由讀）

（二）同組互讀，檢查讀書情況

（三）讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事？

三、檢查預(yù)習(xí)情況

1．聽寫詞語毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出

2．用上以上聽寫的`詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。

3．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞

劃粥割齏

（1）讀詞

（2）文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來的？

（3）從中你能看出什么？

大夫（1）齊讀（2）大夫的“大”還可以怎么念？

范仲淹“淹”字的三點(diǎn)水還可以換一部分，能有什么字？

只身

只得

只煮米粥

一只

（1）讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語種的音。

四、再讀課文，提出不懂問題

五、布置作業(yè)

1．讀課文2．找有關(guān)范仲淹的故事

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.背誦課文第一至三自然段。2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

讀句子：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

1．讀懂了什么？2．從這句話中看出作者什么？3．讀了這句話有什么問題？

二、初讀課文

（一）默讀課文，全文寫了范仲淹幾件事？（生：讀書）

（二）試著用簡練的語言概括事件。

1．只身苦學(xué)2．劃粥割齏3．閉門不出4．謝絕佳肴

三、深入讀書

（一）自主默讀，仔細(xì)讀讀課文，用筆畫出范仲淹的言行（邊讀邊批注）

（二）討論交流，感悟理解。

讀句子

范仲淹的故事 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，通過品讀，感悟范仲淹刻苦讀書的故事。

3、了解作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的，感悟人物的精神品質(zhì)。

4、教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，領(lǐng)會(huì)到范仲淹以天下為己任，為國為民的精神品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

教學(xué)方法：引導(dǎo)點(diǎn)撥法朗讀指導(dǎo)法質(zhì)疑法

學(xué)習(xí)方法：小組合作學(xué)習(xí)法、交流法、朗讀感悟法

教學(xué)過程：

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1、指名談這篇課文主要講了一件什么事？

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你們對范仲淹又了解了多少呢？

二、學(xué)習(xí)第三部份

1、學(xué)習(xí)第七自然段

（1）指名讀第7自然段。思考：有范仲淹實(shí)現(xiàn)他的抱負(fù)嗎？

（2）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章前后照應(yīng)的寫作特點(diǎn)。

（3）再讀感悟“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

2、學(xué)習(xí)第六自然段

（1）齊讀第6自然段。

（2）提問范仲淹還有怎樣的.志向和抱負(fù)呢？

（3）品讀、感悟：“我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾?，好宰相治國為民?/p>

三、學(xué)習(xí)第二部份

過渡：文章舉了哪些事例講范仲淹要實(shí)現(xiàn)他的理想和抱負(fù)而刻苦學(xué)習(xí)的？

只身苦學(xué)、劃粥割齏、謝絕佳肴、閉門不出

（一）品讀、感悟

學(xué)習(xí)第二自然段“只身苦學(xué)”

1、指名朗讀第二自然段，其他同學(xué)找出能感動(dòng)你的句子并在旁邊寫出體會(huì)。

2、指名反饋。

3、出示重點(diǎn)句

范仲淹的故事 篇6

教材分析：

《范仲淹的故事》是第四單元中的第一篇精讀課文，本單元以美德為題材，以“學(xué)習(xí)理解含義深刻的詞句，領(lǐng)悟課文表達(dá)的思想感情”為專題。課文共有7個(gè)自然段，分為三部分來理解。第一部分概括介紹范仲淹在我國文化的重要地位，和他的名句。第二部分是文章的重點(diǎn)部分，主要講述范仲淹少孤，家貧，讀書十分刻苦。介紹了范仲淹的四個(gè)小故事，分別是苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀。第三部分講范仲淹的遠(yuǎn)大志向和從政以后是如何施展自己的志向及后人對他的贊頌。本課在寫法上的突出特點(diǎn)是通過人物的言行，來表現(xiàn)人物的崇高精神。

學(xué)生情況分析：

從課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容來看，學(xué)生可以讀懂課文內(nèi)容。但是現(xiàn)在的學(xué)生大多缺乏刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)，因此“理解并體會(huì)范仲淹的精神”有一定的難度。此外，學(xué)生的寫作能力比較薄弱，因此領(lǐng)悟作者的寫作特點(diǎn)，對于學(xué)生來說也有一定的困難。

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、范伸淹的資料。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力

(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累“廢寢忘食”翌詞，能聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長”。

(2)理解課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)。

(3)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

(4)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至第三自然段。

2、過程與方法

以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究，讓學(xué)生充分地與文本進(jìn)行交流，在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品讀文中具體描繪范仲淹言行的語句，在形式多樣的品讀中感悟人物的品質(zhì)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀、

(1)激發(fā)學(xué)生對范仲淹的敬佩和贊嘆之情，培養(yǎng)學(xué)生刻苦讀書的美德。

(2)啟迪教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)范仲淹“以天下為己任”，一心為民的精神品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)與關(guān)鍵：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

2、難點(diǎn)：理解“先天下之憂而憂，后天下之樂雨樂”的思想境界并樹立這樣的志向和抱負(fù)。

3、關(guān)鍵：抓住文中描寫范仲淹言行的關(guān)鍵語句，感悟人物的品質(zhì)。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。

1、出示ppt：兩首詩詞《江上漁者》《岳陽樓記》與范仲淹畫像。

(1)誰能有感情的朗讀這兩首詩詞?(指名朗讀)詩詞的作者是誰呢?(指名介紹范仲淹)

(2)范仲淹(989～1052年)，字希文。他不僅是北宋的政治家和統(tǒng)帥，也是一位卓越的文學(xué)家乖教育家。他領(lǐng)導(dǎo)的慶歷革新運(yùn)動(dòng)，成為后來王安石“熙豐變法”的前奏;他對某些軍事制度和戰(zhàn)略措施的改善，使西線邊防穩(wěn)固了相當(dāng)長時(shí)期;經(jīng)他薦拔的一大批學(xué)者，為宋代學(xué)術(shù)鼎盛奠定了基礎(chǔ);他倡導(dǎo)的先憂后樂思想和仁人志士節(jié)操，是中華文明閃灼異彩的精神財(cái)富。

(3)范仲淹是偉大的政治家，他有一句被后人傳頌的最有名的詩句，展示了他偉大的政治抱負(fù)，誰知道那句詩?

課件出示詩句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?指名讀)誰能說說從這句話的意思?

2、過渡：今天我們就來學(xué)習(xí)偉大的文學(xué)家、政治家《范仲淹的故事》。(板書課題)

二、初讀課文，整體感知。

(一)學(xué)生自由讀課文。

出示自讀要求:

1、請你用喜歡的方式自讀課文，把課文讀通順，不認(rèn)識(shí)的字借助字典查找。

2、想想文章主要寫了范仲淹哪方面的事情?

(二)檢查字詞

1、檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。

毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食閉門不出貧寒

劃粥割齏于心不忍千載難逢和衣而眠佳肴

(出示ppt：讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語種的音。)

只身只得只煮米粥一只

2、誰能用自己的話說說文章主要寫了范仲淹哪方面的事

三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

1、默讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾個(gè)小故事?給每個(gè)故事概括一個(gè)小標(biāo)題。想好后，與組內(nèi)的同學(xué)交流一下。

2、全班交流。寫了幾個(gè)小故事?每個(gè)故事從哪自然段到哪個(gè)自然段?小標(biāo)題是什么?這幾個(gè)小故事有什么聯(lián)系?(四個(gè)小故事：苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀。)(2-5自然段，這四個(gè)故事都是寫范仲淹刻苦讀書的。)

板書：苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀

3、小組討論：你認(rèn)為本文可以分幾部分?(三部分，第1自然段：總括;第2-5自然段：具體些范仲淹刻苦讀書故事;第6、7自然段：寫范仲淹偉大的政治抱負(fù)及做法。重點(diǎn)是第二部分。)

四、品讀感悟。

1、指名讀第一自然段，指導(dǎo)朗讀“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?/p>

2、練習(xí)背誦第一自然段。指名背誦第一自然段。

3、摘抄本課成語及句子“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”

第二課時(shí)

一、回顧舊知。

1、學(xué)生齊背第一自然段。

2、課文第二部分講了哪四個(gè)小故事?

二、學(xué)習(xí)交流、品讀感悟。

(一)學(xué)習(xí)第一個(gè)故事“只身求學(xué)”。

1、輕聲讀第一個(gè)故事，想想：范仲淹求學(xué)的哪些行為讓你深受感動(dòng)?畫出讓你感受深的句子，適當(dāng)做些批注。

2、交流匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

(1)出示句子:

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。

教師：對比讀，你讀懂了什么?

(2)你能從文中舉例說明范仲淹讀書十分刻苦嗎?

ppt出示句子：“累了……餓了……”，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此句。

教師：“廢寢忘食”是什么意思?一個(gè)“苦”字又讓你感受到了什么?

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生想象：范仲淹獨(dú)自一人在外求學(xué)，還會(huì)有哪些情況出現(xiàn)，他又會(huì)怎樣解決呢?

引導(dǎo)學(xué)生用句式“了，就用”來說話。(課件出示)

(4)師問：“同學(xué)們，只身求學(xué)如此的艱難，但范仲淹苦讀詩書不曾放棄，你可知是什么力量在支撐著他?”(引導(dǎo)學(xué)生感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向。)

(二)學(xué)習(xí)第二個(gè)故事“劃粥割齏”。

過渡：那時(shí)，范仲淹的生活極其艱苦。課文第三自然段就細(xì)致地向我們描述了他的讀書生活。

1、快速瀏覽課文。思考：你認(rèn)為最能代表范仲淹清苦生活的是哪個(gè)詞語?

2、師：范仲淹對于這種極其艱苦的生活介意嗎?他的哪些行為讓你受到感動(dòng)?畫出感受深的句子，作批注。

3、交流匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥。

(1)范仲淹他怎么樣讀書?就“凌晨雞鳴即起”引導(dǎo)學(xué)生積累成語“聞雞起舞”，就“他曾五年未解衣就寢”積累成語“廢寢忘食”，從而體會(huì)范仲淹生活的艱苦。

(2)師再次追問：“同學(xué)們，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩書始終不曾松懈，你可知是什么力量在支撐著他?”

(第二次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向。)

4、小結(jié)學(xué)習(xí)第一、二個(gè)故事的方法:

讀文---畫出感受深的句子，作批注----交流所得。

(三)自學(xué)第三、第四個(gè)故事。

1、提出要求：按照學(xué)習(xí)第一、二個(gè)故事的方法學(xué)習(xí)第三、四個(gè)故事，先自己思考，再在組內(nèi)交流，有不同建議的在全班交流時(shí)商討。(學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)。)

2、全班交流。以小組為單位匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。)

(1)師：范仲淹生活如此的清苦，他的好友想幫助他，先是送銀子后是送佳肴，可是范仲淹都(拒絕、粗茶淡飯)。

(2)ppt出示語言描寫的句子“仲淹兄，快去看哪，這可是個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，千萬不要錯(cuò)過!”“將來再見也不晚。”此時(shí)此刻，你覺得范仲淹是個(gè)怎樣的人?

(3)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句。

(四)學(xué)習(xí)第三部分(6、7自然段)。

過渡：范仲淹立下如此志向，他又如何施展自己的志向?后人對他的評(píng)價(jià)又如何呢?

1、指名讀第6、7自然段。

2、(ppt出示句子)理解并積累句子

“我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾。迷紫嘀螄鵀槊?。”和“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長?！?/p>

三、總結(jié)全文。

學(xué)習(xí)了本文，你有什么收獲?(學(xué)生自由地說一說，如：人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，并為之努力;一分耕耘一分收獲：書山有路勤為徑……)

四、拓展延伸。

1、搜集范仲淹的詩詞。

2、找找其他名人讀書的故事，讀一讀。

板書：

范仲淹的故事

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀

“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長?！?/p>

范仲淹的故事 篇7

我覺得，全人類都應(yīng)該向范仲淹學(xué)習(xí)。那時(shí)，他的生活極其艱苦，煮一鍋米粥等粥凝凍之后劃成四塊并把咸菜切成碎抹一起使用。范仲淹每天差不多凌晨即起攻讀詩書直到半夜才和衣而眠。

范仲淹雖然家境貧寒，不像我們吃好的，穿好的，正因?yàn)樗x書十分刻苦，終于有了回報(bào)。

“有了苦上苦，才有甜上甜”我們一定要永遠(yuǎn)記住這句話。

范仲淹的故事 篇8

窖金苦讀

有一次，范仲淹在洞中讀書時(shí)，兩只老鼠跳進(jìn)粥鍋吱吱亂叫，他抬頭一看，是一白一黃兩只小老鼠。范仲淹忙將老鼠驅(qū)趕出去。兩鼠慌忙逃出洞外，鉆到荊樹兩側(cè)。范仲淹追到樹下，見一側(cè)鼠洞閃著黃光，一側(cè)鼠洞閃著白光，他很驚奇，取來鐵鍬挖開一側(cè)鼠洞，下頭竟然是一個(gè)大地窖，扒開土石，卻是滿滿一窖黃金，他隨手埋好。又挖開另一側(cè)鼠洞，見是一窖白銀，仍不動(dòng)分文，埋好如初，復(fù)回洞中挑燈夜讀。

離開寺中三十年后，醴泉寺遭受火災(zāi)，慧通大師不忍寺廟毀在自我手中，便派人找到已延州戍邊的范仲淹求援。范仲淹詢問了寺廟的情景，熱情款待來人，但只字不提援修寺廟的事情，臨走時(shí)修書一封并贈(zèng)送了兩包上好的茶葉，讓來人回復(fù)慧通大師。廟中和尚聽說范仲淹閉口不提修廟一事，心中憤然。

一天，慧通大師展信見是一首五言詩：“荊東一池金，荊西一池銀，一半修寺院，一半濟(jì)僧人。”慧通等人對范仲淹不貪財(cái)貨、密覆不取的高尚品格更添無限敬意，用所掘金銀修繕?biāo)聫R，醴泉寺得以復(fù)興。這便是鄒平婦孺皆知的“窖金苦讀”、“窖金捐僧”的故事。范仲淹在醴泉寺苦讀三年，這在他的一生中具有重要意義。

范仲淹的故事 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“肴、豈、泱”3個(gè)生字，會(huì)寫“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長”。

2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示文稿

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“肴、豈、泱”3個(gè)生字，會(huì)寫“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長”。

2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.出示《江上漁者》，讀這首詩，你能看出什么?(作者對勞動(dòng)人民的關(guān)心、同情)

2.出示ppt：(作者畫像，介紹范仲淹)

(1)讀讀這段話，了解了什么?

(2)對范仲淹你們還有哪些了解?

二、自主讀書

(一)讀課文，讀正確流利(學(xué)生自由讀)

(二)同組互讀，檢查讀書情況

(三)讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事?

三、檢查預(yù)習(xí)情況

1.聽寫詞語

毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出

2.用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。

3.聯(lián)系文章內(nèi)容解詞

出示ppt：

劃粥割齏

(1)讀詞

(2)文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來的?

(3)從中你能看出什么?

出示ppt：

大夫

(1)齊讀

(2)大夫的“大”還可以怎么念?

出示ppt：

范仲淹

“淹”字的三點(diǎn)水還可以換一部分，能有什么字?

出示ppt：

只身只得只煮米粥一只

(1)讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語種的音。

四、再讀課文，提出不懂問題

五、布置作業(yè)

1.讀課文

2.找有關(guān)范仲淹的故事

范仲淹的故事 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)肴、豈、泱3個(gè)生字，會(huì)寫淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱11個(gè)生字，掌握米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試等詞語，能夠聽寫先天下之憂而憂，后天下之樂而樂云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長。

2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示文稿

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)肴、豈、泱3個(gè)生字，會(huì)寫淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱11個(gè)生字，掌握米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試等詞語，能夠聽寫先天下之憂而憂，后天下之樂而樂云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長。

2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試等詞語。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．出示《江上漁者》，讀這首詩，你能看出什么？（作者對勞動(dòng)人民的關(guān)心、同情）

2．出示ppt：(作者畫像，介紹范仲淹)

（1）讀讀這段話，了解了什么？

（2）對范仲淹你們還有哪些了解？

二、自主讀書

（一）讀課文，讀正確流利（學(xué)生自由讀）

（二）同組互讀，檢查讀書情況

（三）讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事？

三、檢查預(yù)習(xí)情況

1．聽寫詞語

毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出

2．用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。

3．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞

出示ppt：

劃粥割齏

（1）讀詞

（2）文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來的？

（3）從中你能看出什么？

出示ppt：

大夫

（1）齊讀

（2）大夫的大還可以怎么念？

出示ppt：

范仲淹

淹字的三點(diǎn)水還可以換一部分，能有什么字？

出示ppt：

只身只得只煮米粥一只

（1）讀準(zhǔn)只字在不同詞語種的音。

四、再讀課文，提出不懂問題

五、布置作業(yè)

1．讀課文

2．找有關(guān)范仲淹的故事

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.背誦課文第一至三自然段。

2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

出示ppt：

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

1．讀懂了什么？

2．從這句話中看出作者什么？

3．讀了這句話有什么問題？

生：（1）為什么這么說？

（2）他是怎樣先天下之憂而憂的？

（3）他做了什么？

二、初讀課文

（一）默讀課文，全文寫了范仲淹幾件事？（生：讀書）

（二）試著用簡練的語言概括事件。

1．只身苦學(xué)

2．劃粥割齏

3．閉門不出

4．謝絕佳肴

三、深入讀書

（一）自主默讀，仔細(xì)讀讀課文，用筆畫出范仲淹的言行（邊讀邊批注）

（二）討論交流，感悟理解。

出示ppt：

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。

（1）對比讀,讀懂了什么？

（2）讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？

生：從累了

生：從劃粥割齏

生：從五年未解衣

（3）課文讀到這兒，你有什么疑問嗎？

生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí)。

（4）再次深入讀書尋找答案

2．出示ppt：

他（）說：我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾?，好宰相治國為民?/p>

（1）讀句子，想想他是怎樣說的，在說前加入語氣詞。

（2）練習(xí)有感情地讀這句話。

（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？

（4）包含著對祖國的熱愛，再讀這句話。

四、總結(jié)全文

讀了這篇文章，你有什么感受？

五、積累詞語

1．用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語，背一背。

2．聽寫練習(xí)。

范仲淹的故事 篇11

歷史故事：為何先儒論宋朝人 以范仲淹為第一

范仲淹寧鳴而死，不默而生

先儒論宋朝人物，以范仲淹為第一

居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？

其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

《岳陽樓記》使范仲淹（989年－1052年）萬古留名，先憂后樂的政治抱負(fù)，更使得他成為后世士大夫政治所追求標(biāo)榜的楷范。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，如繁星璀璨如壁上警世恒言，多少帶有了理想主義的情懷；也透露了范仲淹這個(gè)千古名臣的耿直、真性情的性格。

范仲淹是蘇州人，早年的生活經(jīng)歷是典型的奮斗型代表人物。他幼年喪父，母親改嫁長山朱氏，遂更名朱說。1015年，范仲淹苦讀及第，授廣德軍司理參軍，迎母歸養(yǎng)，改回本名。根據(jù)《宋史》傳記記載，他在考取進(jìn)士的學(xué)習(xí)中，刻苦攻讀，晝夜不歇，冬天疲憊的時(shí)候就用冷水洗臉，飲食上頓不接下頓，常常以稀粥裹腹。功夫不負(fù)有心人。中進(jìn)士后，范仲淹的仕途也是多有大起大落，但無論在地方抑或在廟堂朝廷，他都是最銳意進(jìn)取的那個(gè)人，敢于直指時(shí)弊，為民請命，多有善政。所得官俸，都用來招待慕名前來的問學(xué)之士，而自家弟子寒酸到只有一套像樣的衣服可穿，出門時(shí)需要輪換。即使后來做到副宰相，他的飲食也是多以素食為主，肉菜最多也就一樣，節(jié)省下來的俸祿薪水全部捐給家鄉(xiāng)族人，購買義莊，扶植族中后人。就是這樣的仁人志士，只是因?yàn)楸毖?，卻多次受到誣陷排擠，兩度被排擠出朝。

范仲淹戍邊抗御西夏

如果說《岳陽樓記》讓我們看到了范仲淹的胸襟抱負(fù)和政治理念，那么他存世的僅有的幾首詞，則讓我們可以細(xì)致入微地把握他的真實(shí)經(jīng)歷和感觸，更為生動(dòng)地認(rèn)識(shí)他這個(gè)人的豪放胸襟和家國情懷，以及他身處的仁宗朝的國情。

范仲淹是北宋豪放詞派的先驅(qū)，詞今只有五首傳世。有一首《漁家傲》為豪放詞的代表作，同時(shí)在慷慨雄放之聲中，把國家、社會(huì)的重大現(xiàn)實(shí)問題反映其中。

塞下秋來風(fēng)景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里。長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚！

這首詞大概作于1041年四月前后。1041年是慶歷元年。四月，范仲淹被調(diào)到耀州（今陜西耀縣）。當(dāng)時(shí)的耀州已經(jīng)算是邊疆地帶了。在此之前的一年，即1040年，范仲淹任陜西經(jīng)略安撫副使兼知延州（今陜西延安）。守邊的目的在于抗擊西夏。

根據(jù)宋人魏泰的《東軒筆錄》記載，范仲淹寫過多篇《漁家傲》，開始首句都是以塞下秋來起，在字里行間多是訴說邊疆守衛(wèi)的勞苦艱辛。邊疆的荒涼秋景，就是那遷徙的大雁都無法多待一天，飛走的是那么毫無留戀之意。更何況背井離鄉(xiāng)的官兵們。千嶂里。長煙落日孤城閉，細(xì)細(xì)研讀來，似乎伴隨著軍中號(hào)角的連綿起伏，我們可以看到范仲淹所在的邊城處在層層山嶺的懷抱之中，孤零零的一座城池在落日荒涼中大門緊閉。為什么悲涼氣氛中平添了幾分肅殺之氣？孤城閉三個(gè)字，隱隱地透露出宋朝不利的軍事形勢，在于西夏的對抗中似乎沒有多少招架之力。

中學(xué)歷史課本中就灌輸給我們一個(gè)印象，宋朝是一個(gè)積貧積弱的王朝。這種積貧積弱的趨勢，正是在范仲淹時(shí)期的仁宗皇帝即位之后逐漸顯露的。宋朝自太祖皇帝趙匡胤建立之后，采取的重內(nèi)輕外的政策，也就是加緊對國內(nèi)的控制，把皇家禁軍分駐全國各地，鞏固加強(qiáng)既有的統(tǒng)治，而對于周邊的少數(shù)民族關(guān)系處理，則放棄了警戒，武備日漸松弛，疏于邊疆守衛(wèi)。這也很好理解，因?yàn)樗翁孚w匡胤陳橋驛兵變，黃袍加身，建國號(hào)為宋，建元建隆，都開封。北宋建立后，平定內(nèi)部反抗勢力（昭義節(jié)度使李筠和淮南節(jié)度使李重進(jìn)），之后著手統(tǒng)一全國，先南后北、先從力量較弱的入手，平定兩湖、出師伐蜀、討伐南漢、滅亡李煜的南唐、收復(fù)吳越。至此，南方統(tǒng)一。北方的北漢政權(quán)隨后兩三年內(nèi)也被滅亡。經(jīng)宋太祖、太宗，終于結(jié)束了五代以來中原江南分裂割據(jù)的局面，但還遠(yuǎn)沒有實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一。北宋之外，有比宋版圖還要大的遼朝，以及黨項(xiàng)、吐蕃等幾個(gè)較大的民族政權(quán)，北宋的統(tǒng)一與漢唐的統(tǒng)一不可同日而語。唐末五代以來，藩鎮(zhèn)格局，武人跋扈、君弱臣強(qiáng)。節(jié)度使割據(jù)一方，勢力龐大，并且取得了地方的財(cái)政權(quán)，擁有重兵?？梢韵胍?，得來不易的政權(quán)，能夠把國內(nèi)穩(wěn)定下來，已經(jīng)需要付出非常多的努力了，當(dāng)務(wù)之急都忙于應(yīng)付，哪里還有精力去處理邊防，只能是先急后緩，見招拆招了。

邊患也在歲月流逝中日益做大做強(qiáng)。就說這個(gè)范仲淹眼下需要應(yīng)付的西夏。西夏是由黨項(xiàng)族發(fā)展建立起來。黨項(xiàng)族是羌族的一支。南北朝時(shí)期，黨項(xiàng)族活動(dòng)于今天的青海省東南部的黃河河曲一帶。隋末唐初，黨項(xiàng)各部落內(nèi)遷。唐玄宗時(shí)，黨項(xiàng)受到吐蕃壓迫，大部分遷往甘肅東部和陜西北部。唐末，黨項(xiàng)族首領(lǐng)拓跋思恭參與鎮(zhèn)壓黃巢起義有功，封為節(jié)度使，統(tǒng)領(lǐng)封地，賜姓李。五代時(shí)期中原混亂，李氏黨項(xiàng)族乘機(jī)擴(kuò)大，成為一方割據(jù)勢力。北宋建立后，宋太宗有心滅掉這支黨項(xiàng)族勢力。但是，黨項(xiàng)族利用宋遼矛盾，不斷生存發(fā)展，到了李元昊繼位，稱帝建國，國號(hào)大夏。西夏疆域包括今天寧夏回族自治區(qū)全部、甘肅省大部、陜西省北部以及青海省、內(nèi)蒙古自治區(qū)的部分地區(qū)。對宋發(fā)動(dòng)了一些列的掠奪戰(zhàn)爭，多次大敗宋軍。慶歷三年（1043）宋夏議和，維持對峙局面。

回到這首詞上來。1038年，西夏李元昊稱帝，宋廷對于這種威脅自然要討伐，事起倉促之際臨時(shí)起兵，宋朝軍隊(duì)將不知兵，兵不知將，以致每戰(zhàn)必?cái)　７吨傺痛藭r(shí)調(diào)防邊境，真是受命于敗軍之際，奉命于危難之間。他到任后，一方面構(gòu)筑防御工事，一方面加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)和訓(xùn)練，積貧積弱造成的狀況不是輕而易舉就能改變的，因此也就不敢輕易出兵再戰(zhàn)，只能暫時(shí)穩(wěn)定下來，徐圖后計(jì)。孤城閉三字，真真切切地反映了宋朝軍隊(duì)弱勢。

一方面是抗擊邊患無法短時(shí)間內(nèi)取得勝利，所謂燕然未勒歸無計(jì)；一方面是離家萬里難免起鄉(xiāng)關(guān)之思，濁酒一杯家萬里。邊關(guān)的秋是異?；臎龅模蟮厣箱仢M了秋霜，深夜了飄入的羌笛之聲，更是將自然肅殺的寒意與無助，深深地植入官兵的心里，也就無關(guān)乎將軍白發(fā)征夫淚了。

范仲淹與慶歷新政

范仲淹捱到了慶歷三年（1043年）六月，與西夏議和成功之后，被調(diào)回朝廷，出任參知政事，也就是副宰相。范仲淹上疏《答手詔條陳十事》，提出十項(xiàng)改革措施：明黜陟、抑僥幸、精貢舉、擇長官、均公田、厚農(nóng)桑、修武備、減徭役、覃恩信、重命令。開啟了北宋歷史上有名的慶歷新政。這份《答手詔條陳十事》受到后人的高度評(píng)價(jià)，有人認(rèn)為這份著名的奏折其實(shí)就說了兩件事：抓權(quán)和摟錢。只能說是以小人之心度君子之腹的見識(shí)。如果對北宋這段時(shí)期前后的歷史有一個(gè)清醒的認(rèn)知，就知道，范仲淹的奏疏抓權(quán)抓錢不假，做大事沒權(quán)沒錢擱誰擔(dān)子上能成事。其背后直指的是官場政治這一腐敗重災(zāi)區(qū)。而造成政治停滯、腐敗嚴(yán)重的直接原因，都是拜上一任宰相呂夷簡主政時(shí)期所賜。而宋朝的財(cái)政則已經(jīng)陷于危機(jī)之中，軍隊(duì)而言，拖欠軍餉甚至無餉可發(fā)導(dǎo)致的地方駐軍暴動(dòng)頻發(fā)，重文抑武導(dǎo)致官僚機(jī)構(gòu)龐大，國庫負(fù)擔(dān)已經(jīng)捉襟見肘，社會(huì)上逃避賦稅和徭役的官僚特權(quán)階級(jí)，使得普通百姓稅賦加重，階級(jí)矛盾激化。慶歷改革，開始著手整頓官僚的綱紀(jì)，正是抓住重點(diǎn)作為突破口。無奈仁宗皇帝是個(gè)無能之輩，無法給予變法的范仲淹等人以有力支持，守舊的保守勢力強(qiáng)大，一再做抵抗，終于在慶歷五年（1045年），新政受挫，范仲淹被貶出京?；实v四年（1052年），改知潁州，范仲淹扶疾上任，行至徐州，與世長辭，享年六十四歲。

范仲淹在1045年被貶出京之際，作了一首頗帶戲謔風(fēng)格的詞。如下：

昨夜因看蜀志。笑曹操、孫權(quán)、劉備。用盡機(jī)關(guān)，徒勞心力，只得三分天地。屈指細(xì)尋思，爭如共、劉伶一醉。

人世都無百歲。少癡騃、老成尫悴。只有中間，些子少年，忍把浮名牽系。一品與千金，問白發(fā)、如何回避。

該詞讀來可以知道，都是用口語化語言寫就，文字上沒有晦澀難懂之處。特別就在于筆調(diào)詼諧，類似于俏皮話，語言戲謔上。這種詞是范仲淹和好友歐陽修借酒消愁之后的醉話、牢騷話。二人兩三年間，朝夕共事，歐陽修儼然成為了范仲淹的重要幫手和莫逆之交，共同經(jīng)歷了新政的始末。通過詞中用盡機(jī)關(guān)，徒勞心力忍把浮名牽系一品與千金，問白發(fā)、如何回避數(shù)句，記錄了詞人因?yàn)檎胃母锿絼跓o功而極度苦悶的心境，滿腹牢騷只有借酒消愁。滿紙荒唐言，一把辛酸淚，若云不健康，便失其中味！如此看來，范老夫子的滿紙牢騷背后，有著太多的辛酸和無奈。

把滿腹牢騷的范仲淹，和發(fā)出先天下之憂而憂，后天下之樂而樂居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君的高大形象聯(lián)系起來，似乎使得范仲淹，這位歷史書上評(píng)定的所謂北宋著名的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家，顯得更為清晰具象起來，有血有肉，還有極其強(qiáng)烈的個(gè)性。

改革派的理想主義

日本學(xué)者小島毅著《宋朝：中國思想與宗教的奔流》，就范仲淹及其改革派同仁身上具有的理想主義色彩有過分析：

從改革旗手們的年齡來看，改革領(lǐng)頭人范仲淹那樣的重要人物姑且不說，其他的，比如學(xué)術(shù)方面的指導(dǎo)者石介是景德二年（1005年）生、青壯年官僚精英歐陽修是景德四年（1007年）生、蔡襄是大中祥符五年（1012年）生。就是說，他們都是澶淵之盟以后出生的，都沒有直接感受過契丹的威脅，他們屬于不知道戰(zhàn)爭的年輕人。（編者加澶淵之盟是北宋與遼在經(jīng)過四十余年的戰(zhàn)爭后締結(jié)的盟約。）他們的理想主義政策，與他們的經(jīng)歷有極大的關(guān)系。他們?nèi)狈?shí)現(xiàn)自己宏偉計(jì)劃的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

其結(jié)果，使慶歷改革最終成為一個(gè)以改革計(jì)劃而告終的未完的政治運(yùn)動(dòng)。為什么后世卻經(jīng)常把這個(gè)當(dāng)事者以自發(fā)停止而告終的運(yùn)動(dòng)當(dāng)作開辟了理想的政治文化而回顧宣揚(yáng)呢？

那時(shí)因?yàn)?，這個(gè)運(yùn)動(dòng)，孕育了以后各種改革的所有萌芽。

范老夫子，就是這么一個(gè)寧鳴而死，不默而生的理想主義改革派斗士，古往今來評(píng)說宋朝歷史者，遂有感慨先儒論宋朝人物，以范仲淹為第一。

范仲淹的故事 篇12

范仲淹本來生活在一個(gè)官宦之家。五代時(shí)期，他的爺爺范贊時(shí)任吳越國秘書監(jiān)。父親范墉任武寧軍(徐州)節(jié)度掌書記。范仲淹就是范墉在徐州所生的第三個(gè)兒子?？杀氖钱?dāng)范仲淹剛兩歲時(shí)父親便去世了。隨著家境的衰落，他的母親謝氏不得不帶著他改嫁給淄州長山縣(今山東鄒平縣東)朱氏，更姓朱，名說，中進(jìn)士后恢復(fù)本姓。范仲淹小時(shí)候很有志氣。他曾在長白山(今山東鄒平縣南)醴泉寺讀書，因家庭貧苦，每天只能煮一盆薄粥，劃作四塊。早晚各兩塊，切一點(diǎn)薺菜，加一點(diǎn)鹽來吃，這樣苦學(xué)了三年。后來，他知道了自己的家世，十分難過，哭著辭別了母親，到南都(今屬商邱)學(xué)舍讀書。他這時(shí)學(xué)習(xí)更加刻苦，夜以繼日，有時(shí)通宵達(dá)旦，五年沒有脫衣服睡過覺。由于范仲淹勤奮學(xué)習(xí)，終于成為一個(gè)很有學(xué)問的人。

范仲淹從小就懷有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。當(dāng)他還是個(gè)秀才時(shí)，就“以天下國家為己任”，后來他當(dāng)了諫官，大膽揭發(fā)呂夷簡濫用職權(quán)，任用私人，受到貶謫處分。后來他在與西夏的戰(zhàn)爭中立了大功，又回朝任副宰相，積極推行新政，因觸犯一部分權(quán)貴利益而遭到排擠，回到陜西防守邊境，新政也就廢止了。

[參考]馬的寓言故事600字

幼兒故事是可以為幼兒塑造一個(gè)想象的世界，可以極大的開發(fā)其大腦思維能力，父母與教師需要反復(fù)篩選，剔除一些不好的書籍，更好的引導(dǎo)孩子，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，幼兒不好的行為習(xí)慣，基本上都是在幼兒時(shí)期養(yǎng)成的！那么，家長在講故事時(shí)，需要做的工作有哪些呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了[參考]馬的寓言故事600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

馬的寓言故事 篇1

寓言故事：高山流水

【原文】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：善哉！峨峨兮若泰山！志在流水，鐘子期曰：善哉！洋洋兮若江河！伯牙所念，鐘子期必得之?！读凶訙珕枴?節(jié)選)

【大意】伯牙擅長彈琴，鐘子期善于欣賞彈琴。伯牙彈琴，內(nèi)心向往登臨高山。鐘子期贊嘆道：好極了，巍巍峨峨就像泰山一樣！伯牙又轉(zhuǎn)而心向滔滔流水，鐘子期又喝彩道：絕妙??！浩浩蕩蕩就像長江大河一樣！凡是伯牙彈琴時(shí)心中所想的，鐘子期都能夠從琴聲中聽出來。

【寓意】比喻知己或知音。也比喻樂曲高雅精妙。

馬的寓言故事 篇2

寓言故事：我是掘墓人

在生命之影的山谷，那布滿骷髏骸骨的地方，在霧色迷茫、群星隱沒、充滿疑懼的寂靜夜晚，我孤身只影，蹈蹈而行。

那邊，在斗折蛇行，像罪人之夢一般流淌的血淚河畔，我停下腳步，傾聽著幽靈的私語，凝視著子虛烏有。

夜半，幽靈成群結(jié)隊(duì)走出它們的巢穴。我聽見沉重的腳步聲，越來越近。

轉(zhuǎn)首望去，一個(gè)高大可怕的身影出現(xiàn)在面前。我大吃一驚，連忙高聲喝問：

你要干什么？

他目光熠熠，有如燈燭，看著我。然后用平靜的聲調(diào)回答道：我不要什么我要的是一切。

我對他說：讓我做自己的事，你走你的路吧。

他笑道：我走的路正是你要走的路，你在哪里走，我就在哪里走；你在何處停，我也在何處停。

我說：我到此處是來尋幽求靜的，讓我孤獨(dú)自處吧。

他卻說：我正是孤獨(dú)本身，難道你怕我不成？

我說：我并非怕你。

他問道：既然如此，你為何又像風(fēng)中的蘆葦瑟瑟發(fā)抖呢？

我說：這是風(fēng)兒在和我的衣衫嬉戲，不是我是衣衫在抖動(dòng)。

他哈哈大笑，那聲音猶如狂風(fēng)呼嘯。笑畢，他又對我說道：你真是一個(gè)膽小鬼！你害怕我，而且害怕自己你的恐懼是雙重的。可你，卻用比蛛絲還要細(xì)弱的欺騙，企圖向我隱瞞這一點(diǎn)。因此，你叫我好笑，又叫我生氣。

說完，他在一塊巖石上坐了下來。我一面審視著他那令人生畏的面孔，一面克制著自己勉強(qiáng)坐下。

過了一會(huì)兒我覺得仿佛過了一千年，他輕蔑地望著我，問道：

你叫什么名字？

我答道：阿卜杜拉①他嘆息道：上帝的奴仆！上帝的奴仆何其多喲！而上帝又會(huì)因他的奴仆們受多少累啊！你為何不把自己稱做魔鬼的主人、從而在其不幸上再加上一個(gè)不幸呢？

我說：上帝的奴仆這個(gè)可愛的名字，是家父在我出世之日給我起的，我決不用別的名字來代替它。

他嘆道：孩子們的苦難寓于父輩的賞賜之中！誰不拒絕父輩和祖輩的恩賜，誰就將成為死人的奴隸，直到最后自己也變成一個(gè)死人。

我低下頭，暗自琢磨著他的話，眼前浮現(xiàn)出與他這些真理相似的某些夢幻畫面。這時(shí)他又問道：

你的職業(yè)是什么？

我說：寫詩，并傳揚(yáng)它，我對生活有一些看法，就把這些見解呈獻(xiàn)給世人。

他說道：這是一種古老而陳舊的職業(yè)，于人無益，也無害。

①阿卜杜拉：意為上帝的奴仆，是阿拉伯人常用的名字。

我問：我的日日夜夜如何度過，才會(huì)對世人有所裨益呢？

他說：你可以把挖掘墳?zāi)巩?dāng)做職業(yè)，這是一件令活人高興的事，這樣做可以使活著的人們擺脫那些堆積在他們房舍、法庭和廟堂周圍的死尸。

馬的寓言故事 篇3

寓言故事：玉器和瓦罐

韓昭侯平時(shí)說話不大注意，往往在無意間將一些重大的機(jī)密事情泄露了出去，使得大臣們周密的計(jì)劃不能實(shí)施。大家對此很傷腦筋，卻又不好直言告訴韓昭侯。

有一位叫堂溪（xi）公的聰明人，自告奮勇到韓昭候那里去，對韓昭侯說：假如那里有一只玉做的酒器，價(jià)值千金，它的中間是空的，沒有底，它能盛水嗎？韓昭侯說：不能盛水。堂豁公又說：有一只瓦罐子，很不值錢，但它不漏，你看，它能盛酒嗎？韓昭侯說：能夠。

于是，堂溪公因勢利導(dǎo)，之后說：這就是了。一個(gè)瓦罐子，雖然值不了幾文錢，十分卑賤，但因?yàn)樗宦瑓s能夠用來裝酒；而一個(gè)玉做的酒器，盡管它十分貴重，但由于它空而無底，因此連水都不能裝，更不用說人們會(huì)將可口的飲料倒進(jìn)里面去了。人也是一樣，作為一個(gè)地位至尊、舉止至重的國君，如果經(jīng)常泄露臣下商討有關(guān)國家的機(jī)密的話，那么他就好像一件沒有底的玉器。即使是再有才干的人，如果他的機(jī)密總是被泄露出去了，那他的計(jì)劃就無法實(shí)施，因此就不能施展他的才干和謀略了。

一番話說得韓昭侯恍然大悟，他連連點(diǎn)頭說道：你的話真對，你的話真對。

從此以后，凡是要采取重要措施，大臣們在一齊密謀策劃的計(jì)劃、方案，韓昭侯都留意對待，慎之又慎，連晚上睡覺都是獨(dú)自一人，因?yàn)樗麚?dān)心自我在熟睡中說夢話時(shí)把計(jì)劃和策略泄露給別人聽見，以至于誤了國家大事。

堂溪公開導(dǎo)韓昭侯的故事告訴我們，有智慧的人很善于說話，能從日常生活中的小事引出治國安邦的大道理；能夠虛心理解意見、不唯我獨(dú)尊的人，才是明智的領(lǐng)導(dǎo)者。

馬的寓言故事 篇4

治駝背術(shù)

從前，山東平原城里有位醫(yī)生，自稱善治一切駝背，手術(shù)簡便、價(jià)錢公道。有個(gè)人背駝得直里六尺，橫里八尺，聽說有這等神醫(yī)，連忙準(zhǔn)備厚禮前來求治。醫(yī)生吩咐他伏在地上，然后跳上去就狠命踏將起來。駝背叫道：你要?dú)⑺牢野。∵@位醫(yī)生說：我的招牌上不是明明寫著專把駝背弄直，至于你的死活，同我有啥相干？

馬的寓言故事 篇5

寓言故事：人生的秘訣

３０年前，一個(gè)年輕人離開故鄉(xiāng)，開始創(chuàng)造自我的前途。他動(dòng)身的第一站，是去拜訪本族的族長，請求指點(diǎn)。老族長正在練字，他聽說本族有位后輩開始踏上人生的旅途，就寫了３個(gè)字：不要怕。然后抬起頭來，望著年輕人說：孩子，人生的秘訣只有６個(gè)字，這天先告訴你３個(gè)，供你半生受用。

３０年后，這個(gè)從前的年輕人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多悲哀事。歸程漫漫，到了家鄉(xiāng)，他又去拜訪那位族長。他到了族長家里，才明白老人家?guī)啄昵耙呀?jīng)去世，家人取出一個(gè)密封的信封對他說：

這是族長生前留給你的，他說有一天你會(huì)再來。還鄉(xiāng)的游子這才想起來，３０年前他在那里聽到人生的一半秘訣，拆開信封，里面赫然又是３個(gè)大字：不要悔。

寓意：中年以前不要怕，中年以后不要悔。

睡前故事：笨得像頭牛

“笨得跟豬一樣?！边@句話在光之森林里算得上是禁語,因?yàn)樨i小球。豬小球,一只性格跟體格一樣突出的小豬。它愛吹鼻涕泡泡,愛打呼嚕。在光之森林走路最搖擺的也是它。它有一個(gè)特點(diǎn),就是十分看重豬的名聲,所以特別憎恨那句“笨得跟豬一樣”,并漸漸地從“不喜人說”發(fā)展到了“不許人說”的地步。豬小球?yàn)榇俗隽撕芏?包括用油漆在光之森林的圍墻上刷滿標(biāo)語:“不許說‘笨得跟豬一樣’”;買通裁判讓自己在智力競賽中獲勝;花大價(jià)錢在光之森林衛(wèi)視的黃金時(shí)段滾動(dòng)播出一個(gè)廣告片,廣告片里就一句話——哇噻,聰明得跟豬一樣……然而習(xí)慣是日積月累而成的,光之森林的動(dòng)物還是在給出差評(píng)的時(shí)候脫口而出那句話,“笨得跟豬一樣”。豬小球?qū)Υ舜鬄楣饣?每每聽到這句話,在家就會(huì)把自家的門摔得震山響,在別家就會(huì)把別家的門摔得震山響,在野外無門可摔的時(shí)候它就會(huì)用腿扒拉地,然后沖過去將對方撞飛,落下,再撞飛,再落下……反復(fù)數(shù)十次,直到對方呼出光之森林衛(wèi)視黃金時(shí)段的那句廣告語方才作罷。這日,老牛跟長毛兔在聊天,交談甚歡。長毛兔突然冒出一個(gè)問題:“大鳥為什么比小鳥大?”老牛原本吧嗒著旱煙,聽到長毛兔這么問,笑著嗆咳了許久,最后用旱煙桿敲了一下長毛兔的腦袋說:“你小子咋笨得跟豬一樣,大鳥比小鳥大,因?yàn)榇篪B是大鳥,小鳥是小鳥嘛?！遍L毛兔聽完老牛的回答,愣了一下,繼而點(diǎn)了點(diǎn)頭,似乎感覺有些道理。正當(dāng)長毛兔扭頭要夸捧一番老牛的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)老牛目光呆滯,額頭上掛著豆大的汗珠。順著老牛的目光望去,長毛兔看見了豬小球。長毛兔一聲驚叫,毛都嚇掉了,變成了一只粉嫩粉嫩的無毛兔。它用手捂著嘴巴,睜大眼睛望了望老牛,又望了望豬小球。豬小球開始俯身扒拉地了,接著老牛躍起,落下,又躍起,又落下……不幸的是老牛從來不看光之森林衛(wèi)視,根本不知道要喊出電視里那句廣告語才能讓豬小球罷休。哎,可憐的老牛。從那以后,老牛和兔子再也不聊天了。老牛變得很沉默,終日不言一語,若是有動(dòng)物強(qiáng)行搭訕,它就只會(huì)說一句:“啊,不!”但是,光之森林里改不了說那句話的動(dòng)物還是很多,于是還是會(huì)經(jīng)常有不幸者躍起,落下,再躍起,再落下……漸漸地,豬小球疲于應(yīng)對,它開始思考:怎樣輕松而有效地杜絕人們再說起那句話?終于,它想到了——將禁說這句話寫入光之森林法則。為什么光之森林法則這么有效?那就需要來了解一下什么是光之森林法則。所謂的光之森林法則,就是光之森林的所有動(dòng)物的行為守則。守則對于光之森林的動(dòng)物的行為有絕對的控制約束力,從未有動(dòng)物違背過光之森林法則的條款。光之森林的中心有一棵法典樹,這是全光之森林的靈魂,也是最高的一棵樹,上面刻滿了光之森林法則,某一種行為或者思想一旦被光之森林法則定性為不合法,那么這種行為或者思想就會(huì)在光之森林所有動(dòng)物的思維和潛意識(shí)里被清除掉,所以光之森林的動(dòng)物是絕對沒有違背光之森林法則的動(dòng)機(jī)和初衷的。如果豬小球能把禁止說“笨得跟豬一樣”的規(guī)矩寫進(jìn)光之森林法則,那么在光之森林它就不會(huì)再聽到能引起它巨大憤怒的話。關(guān)鍵的關(guān)鍵是怎么樣才能把這個(gè)自己的規(guī)定升格為光之森林法則,進(jìn)而刻在法典樹上,讓整個(gè)光之森林的動(dòng)物遵守。眾所周知,光之森林是講民主的,要想把某一條規(guī)定變成光之森林法則,就需要光之森林長老組織召開一個(gè)群眾大會(huì),在會(huì)上討論并一致通過才行。豬小球軟磨硬泡終于說服長老召開這么一次大會(huì),同時(shí)還費(fèi)了很大心思去慰問那些過去被自己撞得飛的動(dòng)物。得到它們的理解和支持之后,豬小球著手準(zhǔn)備了。但在這個(gè)過程中,出了一個(gè)狀況。老牛自從那次被豬小球驚嚇之后,就只會(huì)說兩個(gè)字了。因?yàn)殚_會(huì)要詢問每一個(gè)光之森林動(dòng)物的意見,所以豬小球?yàn)榇丝鄲灹撕芫谩Ｈ绻綍r(shí)得不到老牛的同意,那么豬小球的一切努力都會(huì)白費(fèi)。開會(huì)那天,動(dòng)物山動(dòng)物海,旗幟招展,鑼鼓喧天,鞭炮齊鳴。豬小球得到長老的授意后,開始挨個(gè)詢問光之森林的動(dòng)物:“你是否同意將禁止說‘笨得跟豬一樣’寫入光之森林法則?”一切都在意料之中,豬小球得到了每個(gè)動(dòng)物的肯定回答。最后輪到了老牛,就它一個(gè)了,所有在場的動(dòng)物都為豬小球在額頭上掛了一顆豆大的汗珠?！澳悴煌鈱⒔拐f‘笨得跟豬一樣’寫入光之森林法則嗎?”豬小球如此問?！鞍?不!”老牛如是答。于是,“禁止說笨得跟豬一樣”被成功寫入光之森林法則,刻在了法典樹上。而從那以后,大家再也沒聽到持有光之森林護(hù)照的動(dòng)物說那句“笨得跟豬一樣”了,取而代之的是——笨得像頭牛!