2023幼兒園小班美術(shù)教案大全

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全集錦。

在寫(xiě)教案時(shí)我們的重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里？老師就是漫漫學(xué)習(xí)路上的鋪路磚，教案是教師備課的成果。教學(xué)后記是教案的一個(gè)組成部分，有關(guān)“2023幼兒園小班美術(shù)教案大全”是編輯精心整理的內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺(jué)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)電子資源：【水果粘貼畫(huà)】。（將各種水果的輪廓圖打印若干份）

2.各種顏色的毛線、色紙、皺紋紙、碎步塊、不織布碎塊等不同觸感的材料。

3.安全剪刀、膠棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、請(qǐng)幼兒摸一摸各種不同觸感的材料，說(shuō)一說(shuō)摸上去與哪種水果的外皮的觸感相似。

三、請(qǐng)幼兒用剪刀把毛線剪得短短的，把各種紙撕成小塊備用。

四、任取一張水果的輪廓圖，根據(jù)不同水果摸上去的感覺(jué)以及顏色選擇不同的材料粘貼到水果的輪廓中。比如：把粉色的短短的毛線粘貼在水蜜桃的輪廓中，表現(xiàn)毛絨絨的感覺(jué)；把色紙揉一揉再粘貼到榴蓮或菠蘿的輪廓圖中，表現(xiàn)刺刺的感覺(jué)；把綠色的皺紋紙、碎紙粘貼到哈密瓜的輪廓圖中，表現(xiàn)粗糙的感覺(jué)……..

五、小結(jié)。

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全 篇2

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的糖紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞各種顏色、花紋的糖紙，明白廢舊材料能美化我們生活。

2．愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察的糖紙。

3．樂(lè)于參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件、教師準(zhǔn)備各種各樣的漂亮糖紙。

2．幼兒事先收集數(shù)張?zhí)羌垺?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示一張?zhí)羌垖?dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

1.教師：親愛(ài)的小朋友們，這天老師帶來(lái)了一件十分漂亮的小花衣，你們看，這是誰(shuí)的衣服？

2、引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋還有形狀。

（二）教師引導(dǎo)幼兒自由觀察自己準(zhǔn)備的糖紙。

1.教師：你們這天也帶來(lái)了許多漂亮的糖紙，那就請(qǐng)把它們拿出來(lái)，仔細(xì)看一看你們的糖紙是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀）

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在群眾前介紹自己帶來(lái)的糖紙。

教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的糖紙是什么樣的？和別的小朋友的糖紙有什么不同？

3.欣賞教師收集的糖紙，進(jìn)一步欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋，圖案及美麗的色彩。

教師：老師也收集了許多漂亮的糖紙，要和你們一齊來(lái)分享，看！

教師：你喜歡哪種糖紙？為什么喜歡？

教師小結(jié)：糖紙是多種多樣的。顏色不同，圖案也不同，糖紙還有多種形狀，有的是長(zhǎng)方形的，有的是正方形的，還有糖紙是圓的。

（三）游戲糖紙捉迷藏。

規(guī)則：教師說(shuō)出一種顏色或形狀的糖紙，請(qǐng)幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。

教師：此刻我們來(lái)玩一個(gè)糖紙捉迷藏的游戲吧！

（四）播放課件，幼兒欣賞各種漂亮糖紙作品。

教師：其實(shí)這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦！我們一齊來(lái)欣賞吧！

（請(qǐng)幼兒觀看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等）。

（五）分享活動(dòng)

教師：我們每個(gè)人都有好幾張漂亮的糖紙，你們?cè)敢獍烟羌埶徒o你的好朋友嗎？

幼兒選取一張?zhí)羌埶徒o一個(gè)同伴并說(shuō)：***，送給你一張?zhí)羌垺?/p>

活動(dòng)延伸：

將幼兒帶來(lái)的.糖紙投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)糖紙。

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

2.了解各種顏色的名稱(chēng)，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫(huà)棒相匹配。

3.愿意選擇多種顏色作畫(huà)。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

2.活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)雨天。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂(lè)，讓幼兒傾聽(tīng)并思考聽(tīng)到的是什么聲音。(雨聲，有時(shí)下大雨，有時(shí)下小雨)二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫(huà)方法1.教師示范用油畫(huà)棒畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小雨滴的繪畫(huà)方法。下雨了，小雨滴從天空落下來(lái)，是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢?

三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒繪畫(huà)小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫(huà)棒，教師放音樂(lè)，幼兒依音樂(lè)節(jié)奏的快慢，在繪畫(huà)紙上畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫(huà)彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒展示作品，向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫(huà)線條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà)，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習(xí)。

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。

2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)裝飾。

3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.感受動(dòng)物穿新衣的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。

2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？你的衣服是什么樣子的?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

2.出示空白小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

師：小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿，請(qǐng)你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。

(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

(2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

(3)示范手指點(diǎn)畫(huà)或紙球印畫(huà)方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

分成兩組操作，一組撕貼畫(huà)，一組手指點(diǎn)畫(huà)。

(1)撕貼畫(huà)組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度)

(2)手指點(diǎn)畫(huà)組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫(huà)后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫(huà)，并注意色彩的搭配。

4.展示作品，相互欣賞。

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)。

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。

2．體驗(yàn)滴畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的`想象力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．滴管、報(bào)紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤(pán)。

2．視頻、音樂(lè)《春天在哪里》。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)

師：“寶貝們，你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”

“今天，張老師帶來(lái)了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)€游戲。”

二、播放視頻，讓幼兒觀察滴畫(huà)的方法

1．師：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”

2．再次播放視頻，觀察老師是如何滴畫(huà)的。

師：“寶貝們，你們看老師是怎樣滴畫(huà)的?”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察老師是如何滴畫(huà)的，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

小結(jié)滴畫(huà)的方法：吸一吸，滴一滴，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

三、幼兒繪畫(huà)

師：“有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起來(lái)玩吧!”

幼兒滴色，教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握滴色的方法。

四、請(qǐng)幼兒觀察自己的作品，再次創(chuàng)作

師：“哇，好漂亮啊，你們看大地變成了一片綠色!”

“現(xiàn)在黃顏色、藍(lán)顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來(lái)試試吧?！?/p>

老師示范拓印，幼兒操作。

五、評(píng)價(jià)作品

1．師：“我們的小手真能干，美麗的花朵開(kāi)放了。瞧一瞧，都開(kāi)了什么顏色的花啊?”

2．播放音樂(lè)：《春天在哪里》

師：“在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊，我們一起去尋找春天去吧!”

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握五官的畫(huà)法。

2、知道五官的具體位置。

3、體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握五官的畫(huà)法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

正確畫(huà)五官的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五官圖片、歌曲《小手拍拍》、作畫(huà)工具、鏡子

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題。

用歌曲《小手拍拍》來(lái)引出五官。

二、了解五官的位置。

1、出示鏡子，讓幼兒觀察五官的具體位置；

2、問(wèn)：“臉上有什么？”

3、臉上有五個(gè)寶貝，分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家，兩邊住著誰(shuí)？（耳朵）最上面住著誰(shuí)？（眉毛）眉毛下面住著誰(shuí)？（眼睛）眼睛下面住著誰(shuí)？（鼻子）鼻子下面住著誰(shuí)？（嘴巴）

4、教師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。

三、五官的畫(huà)法。

1、教師示范：先畫(huà)臉，一個(gè)圓，強(qiáng)調(diào)要畫(huà)大大地圓；再畫(huà)眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

2、幼兒作畫(huà)，教師引導(dǎo)。

四、講評(píng)。

1、五官畫(huà)的對(duì)不對(duì)；

2、五官的位置是否正確。

活動(dòng)反思：

這是一次非常有趣的自畫(huà)像的訓(xùn)練活動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們進(jìn)行自畫(huà)像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì)，而且積極性很高。從全體繪畫(huà)作品看，孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、用圈涂法畫(huà)出一個(gè)個(gè)大小不同、五顏六色的泡泡，在輕松、愉快的氣氛中練習(xí)。

2、對(duì)繪畫(huà)的興趣。

3、感受色彩的美麗。

二、活動(dòng)難重點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用各種顏色畫(huà)圓。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握用圈涂法畫(huà)圓的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

蠟筆、畫(huà)紙、玩具小熊一個(gè)、范畫(huà)一幅。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、談話引出課題：

（1）我們玩過(guò)了吹泡泡的游戲，每個(gè)人吹出了大大小小、很多很多的泡泡，在太陽(yáng)下五顏六色，真漂亮，風(fēng)一吹，還會(huì)輕輕飄起來(lái)。你們看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足氣一吹，圓溜溜的一串，再一吹，又是圓溜溜的一串，大的、小的、紅的、黃的，小熊吹了許多許多的泡泡。

（2）每個(gè)小朋友的畫(huà)紙上都有一只小熊，我們大家來(lái)比一比，哪只小熊吹出來(lái)的泡泡又圓又多，顏色最漂亮。

2、交代要求，幼兒練習(xí)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，畫(huà)出大小不一、顏色不同的泡泡。

（2）糾正個(gè)別幼兒的握筆作畫(huà)姿勢(shì)。

（3）教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作業(yè)。

3、說(shuō)一說(shuō)：《我的多彩泡泡》

五、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫(huà)等方式，制作禮物。

2.樂(lè)于以自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園交工的尊敬和感謝，對(duì)弟弟妹妹的留戀之情。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師播放背景音樂(lè)《放心去飛》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)即將離別的感受，以互贈(zèng)禮物留念引出制作主題。

二、學(xué)做禮物

1.教師展示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質(zhì)感。

師：這幅畫(huà)和其它的畫(huà)有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺(jué)?最喜歡哪一部分?

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法，豐富畫(huà)面設(shè)計(jì)和制作思路。

3.教師小結(jié)：這是毛線粘貼畫(huà)，就是把毛線粘在畫(huà)好的物體輪廓中，注意不要超出邊緣。

三、幼兒制作禮物

1.教師請(qǐng)幼兒也做幅線貼畫(huà)送給自己喜歡的人，繼續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂(lè)，幼兒作畫(huà)。

(1) 教師請(qǐng)幼兒參考幼兒用書(shū)的圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(2) 教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)均勻地貼滿(mǎn)雙面膠，將毛線細(xì)密的排在圖案內(nèi)，注意色彩搭配。

(3) 教師引導(dǎo)幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部?jī)啥?，使其立在桌上?/p>

四、展示禮物

教師請(qǐng)幼兒把自己的作品集中擺放，互相欣賞、交流。

活動(dòng)反思：

在今天制作“禮物”的過(guò)程中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)手的平臺(tái)進(jìn)行剪剪、切切、畫(huà)畫(huà)、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂(lè)在相對(duì)輕松的氛圍中自主探索，最后在《感恩的心》音樂(lè)的烘托下給小班弟弟妹妹贈(zèng)送“禮物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—?jiǎng)?chuàng)作美”的目的。

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全 篇9

一、活動(dòng)背景

中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)最能表達(dá)出他們的想法與創(chuàng)造，選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫(huà)的常規(guī)，讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫(huà)工具，同時(shí)也是作畫(huà)的材料與表演的對(duì)象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對(duì)手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作，滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)用手作畫(huà)和用手表演的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．能仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

2．能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫(huà)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆。

2.“手的聯(lián)想畫(huà)”若干。

活動(dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)手的外形特征，并能描畫(huà)各種手的造型

活動(dòng)難點(diǎn)能對(duì)手的外形進(jìn)行想象繪畫(huà)

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）觀察手的外形。

師：請(qǐng)小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什么樣？（先自由觀察講述，再集體交流）

小結(jié)：我們的手有10個(gè)手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。

（二）組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”。

1.領(lǐng)幼兒玩手指游戲：

我的小手變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚(yú)游游游。

我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。

我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。

邊教兒歌邊引導(dǎo)：“小手還可以變成什么？”幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。

2.出示手型（五指張開(kāi)）

師：“小手可以幫助我們做很多事，也能讓我們想出很多東西，看你們覺(jué)得老師的手像什么？”

“樹(shù)枝、花盆??”

師：“老師把手轉(zhuǎn)一個(gè)方向，你們看像什么？”

“小魚(yú)、小船??”

師：“兩手腕相對(duì)像什么？”

“蝴蝶、小鳥(niǎo)??”

師：“兩手指相對(duì)像什么？”

“一本書(shū)、房頂??”

3．出示手型（五指并攏）

師：“看，老師這次的手型和剛才的有什么不同？”

“剛才的是五指張開(kāi)的，現(xiàn)在的是五指并攏的”

師“看五指并攏了像什么？”

“小山??”

師：“小手還可以怎樣擺放，小朋友試試互相說(shuō)說(shuō)?！?/p>

【豐富幼兒對(duì)各種手的造型的聯(lián)想，為后面手的想象畫(huà)做知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備】

（三）“手的聯(lián)想畫(huà)”圖片欣賞。

師:老師這里有一些畫(huà)，小朋友們看看它是怎樣畫(huà)出來(lái)的？

小結(jié)：這些畫(huà)都是在各種手的造型的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)添畫(huà)而成的，多有趣呀！今天我們也要用這種方法來(lái)畫(huà)畫(huà)。

（四）明確作畫(huà)步驟。

師：“我們可以邊玩小手變變變的游戲，邊在紙上用記號(hào)筆沿著自己的小手輪廓畫(huà)出自己的小手的外型，然后在手上進(jìn)行添畫(huà)，看看我們的小朋友能把小手變成了什么？”

（五）幼兒作畫(huà)。

幫助有困難的幼兒畫(huà)出手的輪廓，啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想促使幼兒大膽表現(xiàn)。

（六）評(píng)獎(jiǎng)幼兒作品。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒與眾不同的想法。

五、活動(dòng)反思

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)剪、粘貼、圖案裝飾等方法，學(xué)習(xí)把照片制作成故事書(shū)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美、色彩美的感受。

3、體驗(yàn)親手制作故事書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)講述的愿望。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)：與家長(zhǎng)一起回憶假期快樂(lè)的事情，并準(zhǔn)備2~4張照片。

2、材料：蠟筆、長(zhǎng)方形紙、剪刀、鉛筆、彩色筆、廢舊圖書(shū)、幾本獨(dú)特的圖書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒思考，激發(fā)幼兒興趣。

師：老師看到你們帶來(lái)的照片，知道你們放假去了不少的地方游玩，每一張照片你們都可以講一段有趣的故事吧，你們想想，有什么方法能把你們講的故意永遠(yuǎn)地保留下來(lái)?

"好，那我們就用照片做成一本美麗的故事書(shū)，讓更多的人從故事書(shū)中知道你們那些有趣的事情。"二、探索制作方法及示范講解1、出示幾本獨(dú)特的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。

(1)書(shū)的形狀：

教師提供長(zhǎng)方形的紙，書(shū)的形狀由幼兒自由剪出(如圓形、樹(shù)葉形、心形等)，提醒幼兒剪時(shí)考慮是否能裝下照片。

(2)書(shū)中照片粘貼方法：

貼照片的方法啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，可以斜著貼、貼在中間、邊上都可以。

(3)書(shū)頁(yè)裝飾：

把照片貼在畫(huà)紙上后，可以在周?chē)b飾上簡(jiǎn)潔的小圖案作襯托，能力強(qiáng)的可畫(huà)小圖案，能力弱的則可從舊圖書(shū)中剪貼。另外，也可以選擇涂上底色的方法(涂底色要求有兩至三種近似色組合或色塊的組合)。

(4)書(shū)的封面設(shè)計(jì)：

故事的名稱(chēng)由教師幫忙，其它圖案設(shè)計(jì)由自己創(chuàng)作。

2、在討論的過(guò)程中，教師適當(dāng)?shù)刈魇痉?重點(diǎn)是小圖案的裝飾，色塊的搭配)。

三、交代要求，幼兒進(jìn)行故事書(shū)的制作，教師指導(dǎo)：

1、啟發(fā)幼兒剪出不同的圖書(shū)形狀，但注意每張紙的大小要一樣，可以先剪每一張樣板，再用鉛筆沿邊印在下一張紙上，最后剪出。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行圖案裝飾，但不要太復(fù)雜，以簡(jiǎn)潔為主。

3、涂底色時(shí)注意均勻，盡量選用淺顏色。

四、進(jìn)行裝訂，教師根據(jù)幼兒的講述，在故事書(shū)中寫(xiě)上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明(這個(gè)環(huán)節(jié)也可放在課后的時(shí)間)。

五、"我的故事"書(shū)的展示，師生共同欣賞。

延伸活動(dòng)：

1、把自制的故事書(shū)放在圖書(shū)架上，鼓勵(lì)幼和互相欣賞，并學(xué)習(xí)閱讀書(shū)中的漢字。

2、鼓勵(lì)幼兒把故事書(shū)借給別班的小朋友看，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感。

3、利用故事書(shū)進(jìn)行語(yǔ)言講述活動(dòng)，在分享假期快樂(lè)故事的同時(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。

2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察小草。

2、畫(huà)有春姑娘的長(zhǎng)卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情節(jié)導(dǎo)入

春天到了，小青蛙來(lái)到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？

二、演示與思考

1、（出示背景圖）“春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來(lái)了，從泥土里鉆出來(lái)了。

2、觀察小草的形狀及顏色

3、用綠色蠟筆來(lái)畫(huà)短線條。邊畫(huà)邊說(shuō)：小草尖尖，小草綠綠！

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試：

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí)，小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色

三、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫(huà)短線條）

2、不要踩壞小草，讓小草豎起來(lái)。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、以小青蛙的口吻評(píng)價(jià)幼兒的作品。

2、聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來(lái)的動(dòng)作。

活動(dòng)提示：

草地上還可以添畫(huà)春天的花。

活動(dòng)反思：

美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來(lái)，希望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng)意空間。

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全 篇12

[教材簡(jiǎn)解]

新《綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)钪忻篮玫娜耍?、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。而幼兒園小班綜合叢書(shū)里有一個(gè)主題是《太陽(yáng)的節(jié)日》，貼近幼兒生活，是孩子們十分喜愛(ài)的一個(gè)主題活動(dòng)，因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及具體的美術(shù)活動(dòng)能力將原有的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了精心的改編，創(chuàng)編了這次美術(shù)活動(dòng)《我的太陽(yáng)娃娃》。本次活動(dòng)主要是通過(guò)一些簡(jiǎn)單的圖形和線條的組合，激發(fā)幼兒大膽想象和勇于創(chuàng)新的精神。在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒從觀察太陽(yáng)娃娃發(fā)型中隱藏的圖形和線條入手，激發(fā)幼兒的興趣，并在設(shè)計(jì)師這個(gè)角色感染下進(jìn)行大膽地想象，選取自己喜歡的圖形和線條，創(chuàng)造出自己心中與眾不同的“太陽(yáng)娃娃”。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1、能大膽地給太陽(yáng)娃娃添畫(huà)快樂(lè)的表情，并運(yùn)用多種線條和圖形組合的形式表現(xiàn)出太陽(yáng)娃娃的發(fā)型。

2、學(xué)習(xí)在活動(dòng)中大膽地借鑒老師、同伴的經(jīng)驗(yàn)，不斷表現(xiàn)出與別人不一樣的太陽(yáng)娃娃。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

重點(diǎn)：大膽添畫(huà)太陽(yáng)娃娃的快樂(lè)表情并想象太陽(yáng)娃娃的各種發(fā)型。

難點(diǎn)：能運(yùn)用不同的'線條和圖形表現(xiàn)出和別人不同的太陽(yáng)娃娃。

[設(shè)計(jì)理念]

皮亞杰認(rèn)知理論里提到：“幼兒必須通過(guò)自身活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)客觀世界，不斷建構(gòu)，完善自己的認(rèn)知模式。”因此教師應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)他們通過(guò)身體的各種感官自主的觀察和發(fā)現(xiàn)，捕捉身邊各種美的畫(huà)面。在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我積極地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來(lái)感知美，通過(guò)“看看、說(shuō)說(shuō)、想想、動(dòng)手”等方式相結(jié)合，多維度地進(jìn)行學(xué)習(xí)，“看”主要是觀察，讓幼兒用眼睛去發(fā)現(xiàn)，累積創(chuàng)作素材；“想”是想象，讓幼兒大膽想象何如創(chuàng)作；“說(shuō)”是表達(dá)，讓幼兒樂(lè)于通過(guò)介紹自己的作品來(lái)表達(dá)自己的感受；“動(dòng)手”是提升幼兒的美術(shù)技能，讓幼兒通過(guò)靈巧的雙手繪畫(huà)出與眾不同的“太陽(yáng)娃娃”，從而真正體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣。

[設(shè)計(jì)思路]

本活動(dòng)是以“太陽(yáng)娃娃”參加舞會(huì)的故事情節(jié)展開(kāi)的，幼兒以設(shè)計(jì)師的角色介入，通過(guò)給“太陽(yáng)娃娃”設(shè)計(jì)表情和發(fā)型來(lái)激發(fā)幼兒參與的熱情。為了讓幼兒在創(chuàng)作時(shí)更加大膽、創(chuàng)新，我通過(guò)游戲的形式有序地提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀察“太陽(yáng)娃娃”發(fā)型中隱藏的圖形和線條以及快樂(lè)的表情等，不但豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幼兒在細(xì)致的觀察中進(jìn)行審美想象，為下一步自己的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)最后以快樂(lè)的狂歡節(jié)氛圍配合愉悅動(dòng)感的音樂(lè)將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒在快樂(lè)的氣氛中介紹自己的太陽(yáng)娃娃娃娃，給幼兒一個(gè)表達(dá)和提升的空間，使得活動(dòng)更加精彩、完滿(mǎn)。

[教學(xué)過(guò)程]

一、感知太陽(yáng)娃娃喜悅的表情和發(fā)型中蘊(yùn)藏的線條和圖形。

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)娃娃的表情。

師：誰(shuí)醒來(lái)啦？（太陽(yáng)娃娃）今天太陽(yáng)娃娃的心情怎樣??？你從哪里看出來(lái)的？（表情：太陽(yáng)娃娃笑得眼鏡和嘴巴都迷成了一條彎彎的線。）

2、觀察太陽(yáng)娃娃發(fā)型，找出其中的線條和圖形。

師：今天的太陽(yáng)娃娃特別高興，因?yàn)榻裉焓翘?yáng)娃娃的狂歡節(jié)，所以一早太陽(yáng)娃娃就就去做了一個(gè)新發(fā)型，好看吧！這么好看的發(fā)型是怎么做出來(lái)的呀！你能在太陽(yáng)娃娃的發(fā)型里找到你認(rèn)識(shí)的線條和形狀嗎？（根據(jù)幼兒的講述，教師隨即畫(huà)出相應(yīng)的線條和顏色？）

3、了解直線與圓形、波浪線、折線的組合形式。

師：看，這辮子張得像什么？這糖葫蘆辮子是用什么線條和形狀變出來(lái)的呢？（直線和圓形，幼兒說(shuō)教師畫(huà)）嗯，直線和圓形做好朋友變出了糖葫蘆辮子，那直線和波浪線和折線作好朋友會(huì)變出什么呢？（教師示范）

二、熟悉太陽(yáng)娃娃發(fā)型中的各種不同的曲線和圖形及其組合形式。

1、提出要求，幫助幼兒明確操作要求。

師：你們想成為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型嗎？為它設(shè)計(jì)發(fā)型嗎？那我們一起來(lái)試試！

提問(wèn)：太陽(yáng)娃娃是什么形狀的呀？（出示圓）

師：作發(fā)型前太陽(yáng)娃娃給我們提了兩個(gè)要求：（1）太陽(yáng)娃娃要求我們給它做一個(gè)快樂(lè)的笑臉！（2）太陽(yáng)娃娃希望它的發(fā)型是和別人不一樣的漂亮發(fā)型。

2、教師分步示范操作過(guò)程。

師：根據(jù)太陽(yáng)娃娃提出的要求，我們先要給它做一個(gè)什么樣的表情呢？（快樂(lè)）

接著給太陽(yáng)娃娃做一些劉海，然后給這些劉海和調(diào)情裝飾一下。

現(xiàn)在我們要開(kāi)始做發(fā)型咯，太陽(yáng)娃娃希望自己的發(fā)型是和別人不一樣的，那剛才的太陽(yáng)娃娃已經(jīng)做了糖葫蘆辮子了，現(xiàn)在我們就換一種，換成大波浪吧。

先做好一根，空開(kāi)點(diǎn)距離，再做一根，你們知道為什么老師要在大波浪辮子的中間留下距離嗎？

接下來(lái)我們?cè)趧偛趴粘鰜?lái)的空間里添上其他樣子的辮子，先添上一些小波浪，在旁邊添上一些折線，如果我要讓折線和小波浪作鄰居，那折線的旁邊應(yīng)該添什么呢？

最后我們?cè)俳o這些大波浪里的半圓裝飾一下，啊，太陽(yáng)娃娃的新發(fā)型做好了！

3、出示步驟圖，進(jìn)一步鞏固操作步驟。

師：接下來(lái)就要來(lái)考考你們咯，看看小朋友們能不能成為合格的發(fā)型師，給太陽(yáng)娃娃做發(fā)型前先要給它添上什么樣的表情呢？

三、幼兒操作。

師：瞧，三個(gè)太陽(yáng)娃娃已經(jīng)做好發(fā)型出發(fā)咯，可是還有好多要參加狂歡節(jié)的太陽(yáng)娃娃還沒(méi)做發(fā)型呢，發(fā)型師們準(zhǔn)備好了嗎？那就出發(fā)吧。

1、幫助幼兒參考、遷移范畫(huà)上的或是同伴的圖案。老師根據(jù)個(gè)別幼兒的要求進(jìn)行裝飾圖案的示范，豐富幼兒的表現(xiàn)素材，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：啊，太陽(yáng)娃娃的發(fā)型真好看、像樹(shù)、像花瓣、像小草``````

2、鼓勵(lì)幼兒盡量大膽地運(yùn)用線條，結(jié)合各種線條和圖形表現(xiàn)出與眾不同的太陽(yáng)娃娃發(fā)型。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、討論：哪個(gè)太陽(yáng)娃娃最開(kāi)心，哪種發(fā)型最漂亮。

2、向太陽(yáng)娃娃說(shuō)說(shuō)祝福的話。

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全 篇13

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．會(huì)大膽進(jìn)行創(chuàng)作，初步懂得用顏料擠壓畫(huà)的作畫(huà)方法裝飾不同形狀的魚(yú)。

2．體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展色彩感知能力。

二、微教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參觀海底世界的經(jīng)驗(yàn)，已有拓印畫(huà)、吹畫(huà)、手指畫(huà)等玩色經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：顏料、蓮藕印章、上海青菜頭印章、盤(pán)子、擦手巾、布置海底世界展板等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．以“參觀海底世界”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察各種魚(yú)的顏色、花紋和形狀。

師：小朋友們你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？海底世界都有什么呢？今天老師要帶小朋友一起去參觀海底世界，看看那里都有誰(shuí)？

師：是誰(shuí)呀？（小魚(yú)。）美嗎？

師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這里的哪條魚(yú)最美？

師：這些小魚(yú)都很美，它們都穿了美麗的衣服。

（2）激發(fā)幼兒為小魚(yú)設(shè)計(jì)“衣服”的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：有群小魚(yú)要去參加舞會(huì)，可是你們看，他們身上都沒(méi)有美麗的衣服。怎么辦呢？

師：讓我們一起來(lái)做漂亮的衣服給他們穿上吧！

2.新的創(chuàng)作方式——顏料擠壓畫(huà)。

師：看看，老師給小朋友準(zhǔn)備了什么寶貝。對(duì)了，這是顏料。今天我們要用這小小的顏料瓶，給小魚(yú)變出美麗的衣服。怎么變呢？請(qǐng)小朋友張大眼睛仔細(xì)看。

師：拿起自己喜歡的顏色，擰開(kāi)瓶蓋，瓶口朝下。在紙的一邊，擠壓瓶子的肚子，擠出顏料，這是什么顏色的呀？用完的顏料瓶要擰緊蓋子，放回原來(lái)的位置。我們還可以擠彎彎的線，直直的線。這是什么顏色的呀？也可以點(diǎn)一點(diǎn)。

師：然后，注意咯，老師要把紙，角對(duì)角邊對(duì)邊對(duì)折！（注意動(dòng)作，將紙張的角壓住）用手在紙上壓一壓，推一推，變變變！神奇的事情要發(fā)生了。（慢慢地打開(kāi)紙張，充滿(mǎn)神秘感）。哇！美嗎？

師：這是老師設(shè)計(jì)的衣服，相信小朋友能設(shè)計(jì)出更漂亮的、和老師不一樣的衣服。這里還有廚房剩下的菜頭、蓮藕，小朋友可以用他們沾上顏料印在旁邊空白的地方，讓小魚(yú)的衣服變得更加的美麗。

3.幼兒自主選擇材料創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

（1）教師提出活動(dòng)要求。

師：待會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)衣服時(shí)，會(huì)有小小聲的音樂(lè)，等音樂(lè)變大聲的時(shí)候，請(qǐng)小朋友拿上你設(shè)計(jì)的衣服，選一條小魚(yú)幫它穿上。然后和小伙伴介紹一下你設(shè)計(jì)的衣服。（用了什么顏色？畫(huà)了什么花紋？）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到桌子邊，選一個(gè)位置坐下來(lái)，開(kāi)始幫小魚(yú)設(shè)計(jì)衣服吧。

（2）幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

4．師幼互相欣賞并評(píng)論，共同體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。

師：小朋友們都坐回來(lái)。我們一起來(lái)看看你們?yōu)樾◆~(yú)做的衣服。

師：哇，太美麗了。請(qǐng)小朋友來(lái)為大家介紹一下他為小魚(yú)制作的衣服。

師：我們?cè)賮?lái)看看另外這邊，這是誰(shuí)的？你也來(lái)說(shuō)說(shuō)。

5．隨音樂(lè)自由舞動(dòng)，自然結(jié)束活動(dòng)。

師：小魚(yú)謝謝小朋友為他們做了這么美麗的衣服，他們要邀請(qǐng)我們?nèi)⒓游钑?huì)了，讓我們跟著小魚(yú)跳起舞吧！我看到了有的小魚(yú)在點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈，搖搖尾巴……嗯，真美。走吧！一起去參加舞會(huì)咯！

2023幼兒園小班美術(shù)教案大全 篇14

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能操作滾珠畫(huà)材料，體驗(yàn)滾珠畫(huà)的樂(lè)趣。

2、感受色彩變化帶來(lái)的美感，發(fā)展審美能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紙盒一個(gè)，與紙盒底部大小相同的白紙，裝有紅、黃、藍(lán)、綠顏料及玻璃珠的容器一個(gè)，小勺四把。

【操作要點(diǎn)】

1、取一張白紙放入紙盒底部。

2、用小勺舀起一個(gè)玻璃珠放入紙盒內(nèi)，再將小勺放回原處。

3、輕輕晃動(dòng)紙盒，使小珠滾動(dòng)，同時(shí)觀察紙上留下的彩色圖案。

4、依照同樣的方法，嘗試更換不同的顏色小珠作畫(huà)。

【指導(dǎo)建議】

1、提醒幼兒不同顏色的小勺和玻璃珠要對(duì)應(yīng)歸位。

2、作品晾干后可在美術(shù)區(qū)展示。

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雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案大全

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為新手教師，每次上課前都需要精心準(zhǔn)備教案，教案更有助于增加教師授課的自信心，一份好的教案需要具備哪些條件呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇1】

名稱(chēng)：

美術(shù)粘貼活動(dòng)

目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。

2、練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。

3、培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

2、畫(huà)好的圖形范畫(huà)及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

過(guò)程：

1、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的特點(diǎn)。）

2、"請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫(huà)呀？"（粘貼畫(huà)）"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來(lái)做一幅畫(huà)嗎？"

3、老師提完要求后，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫(huà)，認(rèn)真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。

重點(diǎn)：

1、能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2、在制作的過(guò)程中，老師要巡視檢查，有困難及時(shí)幫助

3、引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

4、相互欣賞作品，結(jié)束！

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。

2、用對(duì)應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的興趣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)圖案若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)比比

了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。

1、這里有幾棟房子?

2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)

3、房子里住著誰(shuí)?猜一猜。

二、觀察討論

猜出房子的主人，了解皮毛特征。

1、房子里住著誰(shuí)，猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)

這是什么動(dòng)物?(斑馬)

小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?

2、喜歡汪汪叫，最?lèi)?ài)肉骨頭，愛(ài)穿斑點(diǎn)衣。

它是什么小動(dòng)物?(斑點(diǎn)狗)

斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點(diǎn))像什么?

3、出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物

身有一朵朵小花，它是誰(shuí)呢?(梅花鹿)

它身上的圖案為什么像梅花?

三、找找貼貼

加深對(duì)動(dòng)物皮毛花紋的認(rèn)識(shí)和了解。

1、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。

2、根據(jù)自己的喜好選擇動(dòng)物圖案，將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。

活動(dòng)反思：

在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說(shuō)住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。

在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過(guò)觀察，去猜測(cè)這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗，說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。

最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

因小班孩子的觀察力比較敏感，喜歡探究一些事物。對(duì)晚上的天空比較感興趣，當(dāng)看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會(huì)動(dòng)的飛機(jī)時(shí)會(huì)情緒激動(dòng)，大聲喊叫。所以我開(kāi)展了本次的活動(dòng)，讓孩子去欣賞晚上的星空，感受美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。

2．嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。

3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：“小星星”音樂(lè)、ppt

學(xué)具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份。

座位：先半圓后小組

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1.寶寶們，讓我們一起來(lái)做一顆星星吧！

（播放“小星星”音樂(lè)，幼兒跟著邊唱歌邊做動(dòng)作）

二、欣賞星空，大膽講述。

1.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)星空的美。

① 你們知道星星是什么樣子的嗎？

② 那星星會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？

2.觀察圖片，大膽講述。

今天王老師就帶來(lái)了一幅美麗的星空，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！

① 你看到的星星是怎么樣的？

② 你覺(jué)得它看起來(lái)像什么？

③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會(huì)在干什么？

④ 在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會(huì)像我們一樣在一起說(shuō)些什么呢？

⑤ 寶寶們，看了這幅星空以后，你們現(xiàn)在的心情怎么樣？

小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛(ài)又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。

三、自由創(chuàng)作，感受星空。

1.教師介紹材料，講述繪畫(huà)要求。

想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的星空呢，讓我們一起來(lái)試一試吧。

瞧！王老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？

下面就要請(qǐng)寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星。

教師講述繪畫(huà)要求：

棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；

畫(huà)星星的時(shí)候要把你的星空的四周都畫(huà)滿(mǎn)，不要只畫(huà)一邊。

2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，分享交流。

1.作品展現(xiàn)。

寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？

快看月亮婆婆出來(lái)啦！請(qǐng)把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來(lái)吧?。ò阉械男⌒强掌闯?/p>

2.幼兒講述。

① 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個(gè)什么呀？

② 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？

3.教師總結(jié)。

寶寶們今天畫(huà)的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，在加上許多老師的意見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說(shuō)在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動(dòng)；教師的提問(wèn)沒(méi)有針對(duì)性、目的性；在幼兒繪畫(huà)星星時(shí)教師沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子畫(huà)射線的技巧；再觀察星空?qǐng)D片時(shí)沒(méi)有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對(duì)不對(duì)”的口頭禪，這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠重復(fù)畫(huà)圓，嘗試用圓和線條的組合畫(huà)人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有蘋(píng)果樹(shù)的紙(人手一張)，樹(shù)上畫(huà)有一只蘋(píng)果。

2、彩色水筆。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹(shù)?樹(shù)上有什么?有幾只蘋(píng)果?為什么只有一只蘋(píng)果呢?

2、秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿(mǎn)了又紅又大的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果，大家都不很喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)的說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我。”蘋(píng)果樹(shù)需要寶寶來(lái)照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢?

4、繼續(xù)聽(tīng)故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年秋天，蘋(píng)果樹(shù)上都結(jié)了又紅又大的蘋(píng)果。

5、寶寶請(qǐng)來(lái)了許多客人，一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，大家吃得好開(kāi)心。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫(huà)人和蘋(píng)果

1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上許多圓圓的蘋(píng)果。

2、用彩色水筆在蘋(píng)果樹(shù)的'周?chē)?huà)上許多請(qǐng)來(lái)的客人，表現(xiàn)吃蘋(píng)果的快樂(lè)。

3、誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又圓又多?誰(shuí)畫(huà)的客人最多?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)合照。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試用蠟筆來(lái)裝飾衣服。

2、了解各種顏色。

3、培養(yǎng)美術(shù)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

? 出示紙樣，引起幼兒的興趣。

如：孩子們，你們猜一猜，我今天給你們帶來(lái)了什么樣的禮物呢？你們能猜出來(lái)嗎？那是一件衣服，它什么顏色的？它漂亮嗎？為什么不漂亮？

? 通過(guò)變魔術(shù)，引起幼兒的注意。

如：我是魔法師，天靈靈，地靈靈，快快顯靈，給我變出彩色的衣服來(lái)，你們看一看我是怎么編出來(lái)的哦。

? 出示另一張彩色的衣服圖樣，引起幼兒的觀察。

如：小朋友，你們看，我是不是變出來(lái)了一件很漂亮的衣服哦！你們知道我是怎么變出來(lái)的嗎？

? 出示蠟筆，進(jìn)行操作。

如：就是這個(gè)魔法棒變出來(lái)的，它可神奇了，你想讓它變什么顏色的衣服，它就會(huì)變出什么樣的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。

? 板圖，教小朋友操作。

如：小朋友，現(xiàn)在我先給大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，揮揮這，揮揮那，揮出一件彩衣來(lái)。

? 發(fā)放紙和蠟筆，讓幼兒動(dòng)手，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

? 展示作品，激發(fā)幼兒的審美觀點(diǎn)和進(jìn)取心。

? 教學(xué)反思：

《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動(dòng)。在繪畫(huà)工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過(guò)的蠟筆。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎?lái)到幼兒園，他們對(duì)于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對(duì)他們有更細(xì)致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……

小百科：衣服是指人類(lèi)或通過(guò)人類(lèi)來(lái)完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維 滌綸等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

3、合作作畫(huà)時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫(huà)上“豎線”。(貼在墻上，直接作畫(huà))

2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知作畫(huà)方式，引起學(xué)習(xí)興趣。

(1)音樂(lè)游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作)。

(2)老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫(huà)雨滴。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么?老師怎樣畫(huà)出雨滴的?

(4)請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫(huà)出雨滴，全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。

(5)請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫(huà)如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼兒作畫(huà)

(1)兩位幼兒共同點(diǎn)畫(huà)一朵云上下來(lái)的雨滴。

(2)老師巡回指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

(1)將作品貼在活動(dòng)室墻上。

(2)幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫(huà)工具。

(3)幼兒自由地去觀賞作品。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇7】

目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。

2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

準(zhǔn)備：

教師示范用水果輪廓圖。

過(guò)程：

1．引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2．示范涂色。

涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。

3．練習(xí)涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿(mǎn)、涂勻。

4．相互欣賞作品。

建議：

1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾，打扮教室。

評(píng)價(jià)：

1．幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。

2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

幼兒園小班美術(shù)教案：請(qǐng)小動(dòng)物吃水果

幼兒園小班美術(shù)教案：請(qǐng)小動(dòng)物吃水果

目標(biāo)：

1．能用泥制作自己喜歡的水果。

2．有關(guān)心小動(dòng)物的情感。

準(zhǔn)備：

1．油泥、泥工板。

2．剪好的小樹(shù)葉等。

過(guò)程：

1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

提問(wèn)：幼兒園里養(yǎng)了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你們?cè)敢庹?qǐng)小動(dòng)物吃水果嗎?

2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。

3．幼兒制作水果。

?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

?可提供水果圖片供幼兒參考。

4．給小動(dòng)物送水果。

作品完成后，送給小動(dòng)物，并說(shuō)：“XX小動(dòng)物，我請(qǐng)你吃XX水果?！?/p>

建議：

1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

2．可用沙盤(pán)做果園，用樹(shù)枝插在沙盤(pán)里做果樹(shù)，幼兒用泥捏出其他水果的形象。

評(píng)價(jià)：

1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

2．會(huì)用語(yǔ)言和“小動(dòng)物”交流。

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹(shù)

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹(shù)

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)撕貼水果。

2．能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹(shù)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵畫(huà)有空白水果輪廓的果樹(shù)。

過(guò)程：

1．觀察圖片引起興趣。

?提問(wèn)：樹(shù)上的果娃娃沒(méi)有衣服，你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎?

2．幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊。

3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹(shù)上。

?邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。

4．共同欣賞作品。

建議：

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹(shù)葉等。

評(píng)價(jià)：

1．會(huì)選擇色紙撕貼水果。

2．會(huì)與同伴共同粘貼水果樹(shù)。

幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹(shù)媽媽粘樹(shù)葉

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。

3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊;小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？

這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？

大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？

小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？

（二）、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹(shù)葉。然后用膠棒涂在樹(shù)葉的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。教師再次示范一遍。

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。

教師：小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

四、活動(dòng)延伸

教師小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：我給花兒穿衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)使用新材料感興趣，并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。

2、懂得用各種顏色進(jìn)行涂色的活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)正確使用油畫(huà)棒涂色的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示活動(dòng)的材料并向幼兒進(jìn)行介紹使用的方法。

2、幼兒使用活動(dòng)材料進(jìn)行活動(dòng)。

3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、教師鼓勵(lì)幼兒用多種顏色的油畫(huà)棒進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、教師指導(dǎo)幼兒把自己的作品帖到大墻上。

4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流，告訴幼兒自己的感受。

環(huán)境材料：廢舊的紙碟若干（與幼兒的人數(shù)相符）、油畫(huà)棒若干盒（與幼兒的人數(shù)相符）、糨糊少許、抹布若干條。

幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛(ài)的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、授課班級(jí)：小班

二、內(nèi)容分析

《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿(mǎn)了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路

小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。

告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿(mǎn)了羊毛）

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

（2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以?xún)焊琛按竽锤纭⒍吹?，面?duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評(píng)

師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

6、活動(dòng)結(jié)束

送小綿羊去曬太陽(yáng)。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

2.體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。

學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已塑封好打孔好的小螃蟹、中國(guó)結(jié)繩、已剪好的吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣

1.今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（與小螃蟹打招呼）

2.小螃蟹有幾只腳??？

3.教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。

4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來(lái)制作小螃蟹的腳。

二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳

1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。

2.繩子可以怎么用呢？請(qǐng)幼兒大膽表述。

3.吸管和繩子怎么利用？

4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對(duì)齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié)。

5.請(qǐng)一位幼兒嘗試打單結(jié)。

三、幼兒操作

1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng)。

四、作品展示

我們一起來(lái)看看哪只小螃蟹最開(kāi)心？

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺(jué)得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會(huì)不會(huì)太難？于是在課前我又畫(huà)了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開(kāi)心，樂(lè)在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一幅圖，畫(huà)有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤(pán)，擦手的毛巾重點(diǎn)：

能認(rèn)識(shí)紫色，并在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：

能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一．觀察一幅圖，引起興趣。

老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？（出示圖片——葡萄）老師：啊，原來(lái)這是一串葡萄哦，誒，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄??？

老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（幼兒回答）———哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）

總結(jié)：哦，原來(lái)葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來(lái)"咔嚓"、

老師：老師照這它也畫(huà)一張好不好？

二．示范作畫(huà)過(guò)程1老師示范手指點(diǎn)畫(huà)：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。

三．交待作畫(huà)要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫(huà)前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3、注意桌面的清潔四．展示幼兒作品，幼兒互相討論

教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的。

2、通過(guò)畫(huà)水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙、水彩筆人手一份

2、“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫大魚(yú)找家

老師示范畫(huà)水（曲線）：魚(yú)是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。

三、幫小魚(yú)找家

1、老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里

3、老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒作品展示：好了，我們來(lái)看看誰(shuí)家的小魚(yú)最多

活動(dòng)反思：

主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)的自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中，常用的學(xué)法，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇11】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察圖片，能用勾線筆畫(huà)出觀察到的小人。

2、探究畫(huà)面造型變化與折紙的關(guān)系。

3、體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號(hào)筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色A4紙若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 觀察“小人”，嘗試畫(huà)出一模一樣的小人

1、 觀察范例 ：出示“哈哈小人”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模仿畫(huà)出相同的小人

師：仔細(xì)看一下這個(gè)小人，看清楚這個(gè)小人的模樣、大小。

幼兒第一次嘗試操作并交流

要求：找一張白色的紙豎起來(lái)，畫(huà)得一模一樣;頂天立地

比較作品與范例的差異。

二、 探索“小人”，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系。

1、 請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫(huà)頂天立地的小人。(畫(huà)頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫(huà)的太小，以免達(dá)不到實(shí)施效果)

2、 幼兒繪畫(huà)，觀察幼兒選擇繪畫(huà)的位置;

3、 引導(dǎo)幼兒觀察打開(kāi)后折紙上小人的變化;

4、 探究小人變化的原因，想一想出現(xiàn)不同變化位置的原因。

提出質(zhì)疑：

為什么小人斷開(kāi)了?

為什么有的小朋友的小人沒(méi)斷開(kāi)?

5、 小結(jié)研究后的結(jié)果。

6、 小人連線，探究變化。

三、展示幼兒的作品，觀察彼此把畫(huà)面的哪里進(jìn)行了變化。

引發(fā)思考 ：想象折紙方向、數(shù)量的變化以及折痕與小人形象的關(guān)系。

A 如果我把這張紙橫過(guò)來(lái)呢?如果我把這張紙斜過(guò)來(lái)呢?如果我把這張紙?jiān)僬垡淮文?

B 回去再試一試。

四： 活動(dòng)延伸：

裝扮小人：添畫(huà)哈哈小人，讓小人更漂亮。

活動(dòng)反思：

通過(guò)讓幼兒畫(huà)小人來(lái)體驗(yàn)小人身體各部分能夠延伸變長(zhǎng)的現(xiàn)象，并且通過(guò)三次操作活動(dòng)讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分能夠延伸變長(zhǎng)的秘密，從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫(huà)的小人很簡(jiǎn)單，但是簡(jiǎn)單之中蘊(yùn)含了一種比較復(fù)雜的規(guī)律，這是一次探索性很強(qiáng)的活動(dòng)。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，具有極大的探索價(jià)值。能夠提升幼兒動(dòng)手操作的能力和思維的能力，有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果，能夠在講評(píng)時(shí)，能在投影儀上示范幼兒小人變長(zhǎng)的過(guò)程，那效果會(huì)更佳。

活動(dòng)中我主要抓住了幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)幼兒探究興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探究過(guò)程，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也讓我喜歡上了美術(shù)活動(dòng)，以往一直以為美術(shù)活動(dòng)很難在公開(kāi)教學(xué)中出彩，其實(shí)一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)并不是現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧和豐富，更多的是看它的有效性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也開(kāi)始思考美術(shù)活動(dòng)中如何讓孩子學(xué)得愉快，教師教得輕松。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺(jué)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的衣服紙樣若干。

2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。

3、紙盒或盒蓋若干。

4、玻璃球若干。

5、范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。

2、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫(huà)的方法和步驟。

3、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿(mǎn)顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

4、作品展示，幼兒互相欣賞。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇13】

小班美術(shù)教案：花兒朵朵

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

2、通過(guò)印畫(huà)，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4

2、報(bào)紙印團(tuán)，畫(huà)紙，顏料，小盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的`花，現(xiàn)在花園里的花都開(kāi)了，我們一起去看看好嗎？

教師：請(qǐng)小朋友上車(chē)了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

好的，請(qǐng)小朋友下車(chē)吧，花園到了。

二、欣賞漂亮的花

1.請(qǐng)下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎？

你們想不想種一些漂亮的花呢？

告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。）

花。

1.

2.

三、教師示范 教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的我先種紅顏色的花兒 教師邊說(shuō)邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。 教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。 好的，紅花種好了。 （教師邊說(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤(pán)里。） 我再種黃顏色的花兒

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來(lái)試試嗎？

四、幼兒創(chuàng)作

幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

五、作品展示

教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇14】

活動(dòng)目標(biāo)：

（一）、幼兒繼續(xù)嘗試沿弧線剪圓，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

（二）、引導(dǎo)幼兒通過(guò)改變魚(yú)尾巴的不同位置，來(lái)改變魚(yú)的方向，塔高幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)有弧線的彩色紙，白紙，固體膠，剪刀，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

t：今天我們班里來(lái)了一位小客人，看看是誰(shuí)？！

c：小魚(yú)

t：（模仿小魚(yú)）我是黃顏色的，請(qǐng)你們叫我小黃魚(yú)好么？小朋友們好！

c：小黃魚(yú)你好！

t：今天我有一點(diǎn)不開(kāi)心，我的魚(yú)缸空空的，只有我一條魚(yú)，我很想找一個(gè)和我形狀一樣的小魚(yú)做好朋友！1、小黃魚(yú)為什么不開(kāi)心？2、它想找一個(gè)什么樣的小魚(yú)做它的好朋友？3、小黃魚(yú)的身體是什么形狀的？尾巴是什么形狀的？

t：我們一起來(lái)幫它做一條形狀一樣的小魚(yú)做它的好朋友吧！

（二）、教師講解示范做魚(yú)。

1．教師示范沿弧線剪圓和半圓的方法。

t：紙寶寶來(lái)幫忙了！紙寶寶說(shuō)小黃魚(yú)有個(gè)圓圓的身子，記得沿著我身上的弧線剪，眼睛看著剪。剪刀沿著弧線剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后貼在紙上貼好）

t：誰(shuí)來(lái)試試看剪剪小魚(yú)的尾巴?。叻f雪，請(qǐng)幼兒邊剪邊念）

2．添畫(huà)魚(yú)

t：藍(lán)色的小魚(yú)說(shuō)我怎么什么都看不見(jiàn)啊？

c：還要畫(huà)眼睛。

t：我們給它畫(huà)上一條弧線，作為頭和身體的分開(kāi)來(lái)，再給小魚(yú)畫(huà)上眼睛。又一條藍(lán)色的小魚(yú)來(lái)和小黃魚(yú)做好朋友了！

3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過(guò)改變魚(yú)尾巴的不同位置，來(lái)改變魚(yú)的方向。

t：我們多幫小黃魚(yú)找?guī)讉€(gè)好朋友吧！紅色的小魚(yú)要游來(lái)了，眼睛看著小黃魚(yú)，尾巴貼在眼睛后面。這幾條魚(yú)游的方向一樣么？

t：來(lái)了綠色的小魚(yú)，尾巴要怎么貼小魚(yú)才會(huì)游到小黃魚(yú)的身邊去？

c：貼在上面！

t：請(qǐng)小朋友來(lái)貼貼看。

t：原來(lái)小魚(yú)尾巴貼的方向不一樣，小魚(yú)就能往不同的方向游了！

t：我們的小魚(yú)都穿上漂亮的衣服來(lái)和小黃魚(yú)做游戲了！

（三）幼兒制作魚(yú)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、t：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)小小的魚(yú)缸，我們也幫自己魚(yú)缸里的小魚(yú)做一個(gè)一樣形狀的好朋友吧！要給我們的小魚(yú)畫(huà)上漂亮的衣服?。?/p>

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的魚(yú)到哪里去，去干什么。

t：你的小魚(yú)游到哪里去了？去做什么了？你的小魚(yú)是什么顏色的？

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇15】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說(shuō)說(shuō)。

2．體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。

2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫(huà)的興趣。

出示范例圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)拼貼圖案的幾何圖形的名稱(chēng)。

2．練習(xí)用圖形拼擺物體造型。

幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。

教師幫助幼兒合理安排畫(huà)面。

粘貼造型時(shí)提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。

3．展覽幼兒作品，相互欣賞。

幼兒相互講述畫(huà)面的內(nèi)容，體驗(yàn)圖形的組合變化的樂(lè)趣。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“我用X形和X形拼了XXX形”。

活動(dòng)建議：

結(jié)合此次活動(dòng)可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性。

2．能正確地說(shuō)出所選圖形的名稱(chēng)與造型物的名稱(chēng)。

活動(dòng)反思：

我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來(lái)操作，通過(guò)家長(zhǎng)以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開(kāi)心。使幼兒在情感，知識(shí)，技能等方面得以發(fā)展。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇16】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三種顏色相互混合后的變化；對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇。

2．體驗(yàn)玩色的趣味，感受色彩的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組已調(diào)制好的紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料各一份，內(nèi)放一支滴管、抹布一塊，小瓶人手若干（內(nèi)存少量清水，供幼兒調(diào)色用）。

活動(dòng)過(guò)程：

1．幼兒嘗試用滴管吸取顏料；然后將兩種或三種顏色滴入小瓶相混臺(tái)。

2．教師及時(shí)啟發(fā)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)其變化。

3．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

4．顏色展示。

（1）請(qǐng)幼兒把新調(diào)制的各種顏色拿到展示臺(tái)上。

（2）幼兒相互欣賞，發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍(lán)色相互混合后會(huì)變出各種各樣的顏色，從中感受到色彩的美。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇17】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。

2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

師：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）

師：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

師：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（二）剪刀娃娃變魔術(shù)

1、出示剪刀?！拔覀儊?lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧！”

2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研?zhuān)舻抖蠢飦?lái)睡覺(jué)，剪刀張開(kāi)大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開(kāi)口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）

4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。

（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂(lè)聲中進(jìn)行）

T：現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái)，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō)：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?/p>

（四）我和小花做游戲

小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來(lái)和小花一起做個(gè)游戲，請(qǐng)你們聽(tīng)老師的口令做動(dòng)作?！罢?qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里??”。（請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花）

（五）花兒朵朵開(kāi)

1、春天到了，花兒都開(kāi)放了，讓我們剪的美麗的花都開(kāi)到草地（畫(huà)有小草的墻壁）上去吧。

2、幼兒動(dòng)手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。

3、展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂(lè)。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇18】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用弧線畫(huà)柳條，用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)春天柳條上的嫩葉。

2、認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。

3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹(shù)、柳樹(shù)的圖片。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色的油畫(huà)棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景創(chuàng)設(shè)

1、師：小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了，對(duì)了柳樹(shù)來(lái)了，柳樹(shù)媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹(shù)圖片）一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變了！一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng)，在枝條上還長(zhǎng)出了小嫩牙（出示長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖片）。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹(shù)媽媽頭發(fā)變整齊起來(lái)呢？對(duì)了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）

二、老師示范。

1、柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫(huà)棒當(dāng)梳子，給柳樹(shù)媽媽梳梳頭。（畫(huà)長(zhǎng)弧線）我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫忙柳樹(shù)媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽梳頭，在柳樹(shù)媽媽身子上面找個(gè)小圓點(diǎn)呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來(lái)，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)就出來(lái)了，咦！你們覺(jué)得柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)多，還是少呢？（多）好，那現(xiàn)在我們多畫(huà)幾根。

2、師：柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹(shù)媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽頭發(fā)上插上夾子呢？你們辦法真多，看看林老師幫你們準(zhǔn)備了什么東西？對(duì)了，棉簽還有顏料，我請(qǐng)小朋友上來(lái)幫柳樹(shù)媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好漂亮哦！看看林老師怎么幫柳樹(shù)媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒(méi)有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點(diǎn)在柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)上。哇！柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀！

三、提供操作材料鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的油畫(huà)棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹(shù)媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。

四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、師：我們一起來(lái)看一看，哪一個(gè)小朋友幫柳樹(shù)媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。

2、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒談?wù)剬?duì)自己與其他人的作品評(píng)價(jià)，互相欣賞，分享快樂(lè)。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇19】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼，嘗試對(duì)紅？黃？藍(lán)？紫等常見(jiàn)的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

2、感知春天的絢麗多彩，體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。

2、幼兒用書(shū)，紅？黃？藍(lán)？紫等顏色的手工紙，膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。

2、討論演示，學(xué)習(xí)撕貼方法。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？

（2）請(qǐng)2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況，適時(shí)地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。

3、動(dòng)手操作，體驗(yàn)種花的樂(lè)趣。

（1）撕花瓣。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進(jìn)行撕紙。

（2）粘貼小花。

指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

4、交流分享，欣賞評(píng)價(jià)作品。

賞花：“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡啊！謝謝你們讓我的花園開(kāi)滿(mǎn)無(wú)顏六色的花。”

活動(dòng)延伸：

將“美麗的花園”投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的背景。

教學(xué)反思：

在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫(huà)好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇20】

活動(dòng)背景：

藍(lán)印花布，是中國(guó)傳統(tǒng)的鏤空版白漿防染印花，又稱(chēng)靛藍(lán)花布，俗稱(chēng)“藥斑布”、“澆花布”，距今已有一千三百年歷史。藍(lán)印花布主要微妙之處，就在于她的印染及藍(lán)白色彩。所以，我想通過(guò)欣賞藍(lán)印花布，讓幼兒了解中國(guó)元素——藍(lán)印花布。更好地傳承和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞藍(lán)印花布，感受藍(lán)白對(duì)比的美，喜歡藍(lán)印花布簡(jiǎn)單又樸素的美。

2、知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，嘗試親手印染花布，體驗(yàn)印染后的驚喜，感受成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、藍(lán)印花布制作視頻。

2、藍(lán)印花布PPT。

3、已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具。

4、毛筆、藍(lán)墨色顏料。

5、預(yù)先制作好的藍(lán)印花布紋樣（用白色蠟筆畫(huà)在鉛畫(huà)紙上的）

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分

一、視頻導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師：剛剛畫(huà)面里面的叔叔阿姨在干什么呢？（師引導(dǎo)，叔叔阿姨在染布呢）

2、師：對(duì)，他們?cè)谌静迹沂窃谌舅{(lán)印花布。這種藍(lán)印花布啊，只有我們中國(guó)才有的，其他國(guó)家是沒(méi)有的。

基本部分

一、欣賞圖片（藍(lán)印花布制作的服飾、工藝品等）

1、師：你們看，這是什么？（出示圖片，藍(lán)印花布服裝圖）（衣服）小眼睛仔細(xì)看，這些衣服都是用什么布做成的嗎？（都是藍(lán)印花布做成的）。你們知道，藍(lán)印花布除了可以做衣服外，還可以做什么呢？

2、出示圖片包、帽子、工藝品。師：對(duì)了，還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢！小朋友，你們看，藍(lán)印花布還做成了你們的小圍兜，好看吧？

3、提問(wèn)：剛剛你們?cè)诳磮D片的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的？（引出藍(lán)白兩種顏色）

4、師：哦，原來(lái)藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們很舒服，很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎？（喜歡）

二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察。

師：現(xiàn)在，我給你們變個(gè)魔術(shù)，我這里有一張紙貼在黑板上，然后，我用毛筆，在藍(lán)色的顏料里沾一沾，輕輕的往白紙上一抹！咦，你們有沒(méi)有看見(jiàn)，我畫(huà)出了什么？（藍(lán)印花布）（如果幼兒說(shuō)不出，教師可以在旁引導(dǎo)）

師：你們想不想也來(lái)變一變魔術(shù)？變出好看的藍(lán)印花布呢？

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（提要求）

結(jié)束部分

作品展示

師：小朋友們，我們一起把畫(huà)好的藍(lán)印花布舉起來(lái)給后面的客人老師看。我們一起問(wèn)一問(wèn)，客人老師我們畫(huà)的藍(lán)印花布好看嗎？

好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把我們做好的藍(lán)印花布帶回教室，跟客人老師再見(jiàn)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己的隨機(jī)應(yīng)變能力不太強(qiáng)，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，這是一個(gè)很遺憾的地方，在以后的教學(xué)生涯中，必須糾正這一錯(cuò)誤走向。

整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我自己的語(yǔ)言還是比較啰嗦的，對(duì)于幼兒的回答，我自己喜歡去重復(fù)，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)自身的成長(zhǎng)不利，也對(duì)孩子的主動(dòng)發(fā)展不利，所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，一定要不斷提醒自己。因?yàn)檎Z(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會(huì)讓孩子的注意力更加的分散，因?yàn)樗滥銜?huì)重復(fù)他的話，不利于幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試用排水畫(huà)制作藍(lán)印花布。效果不錯(cuò)，達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，而且幼兒的作品，還可以做成創(chuàng)設(shè)班級(jí)教室的展示品。

幼兒美術(shù)欣賞教育活動(dòng)是教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周?chē)h(huán)境中美好的事物，了解對(duì)稱(chēng)、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其審美情感和審美評(píng)價(jià)能力的教育活動(dòng)。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇21】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用深淡墨的繪畫(huà)方法表現(xiàn)小貓可愛(ài)的動(dòng)態(tài)。

2、感受水墨畫(huà)深淡墨變化表現(xiàn)的美感，喜歡可愛(ài)的小貓咪。

3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫(huà)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、小貓咪來(lái)了。

*觀察小貓的外形及動(dòng)態(tài)。

你看到過(guò)小貓嗎?小貓長(zhǎng)得怎么樣的?

它喜歡做哪些動(dòng)作?

(幼兒模仿動(dòng)作)

你喜歡小貓什么樣的動(dòng)作?

二、可愛(ài)的小貓。

*觀察討論范例

畫(huà)中的小貓咪在做什么?

什么地方用深墨、什么地方用淡墨?

*教師示范

重點(diǎn)：大筆蘸淡墨，中鋒畫(huà)大大圓圓小貓的頭，側(cè)鋒畫(huà)身體，等稍干后用小筆蘸深墨中鋒畫(huà)眼睛、側(cè)鋒畫(huà)小貓身上的花斑

難點(diǎn)：表現(xiàn)小貓多種可愛(ài)的動(dòng)態(tài)，添畫(huà)一些相應(yīng)的背景。

三、小貓的集會(huì)。

*作品展示。

說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的小貓咪在做什么?

反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察水墨畫(huà)還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇22】

設(shè)計(jì)背景

結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

3、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 場(chǎng)地布置

2、 教具：多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。

活動(dòng)過(guò)程

一、 開(kāi)始部分

1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。

二、 新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好?

1、 學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說(shuō)說(shuō)話。

你從哪里來(lái)，哪里是你家。

2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說(shuō)一說(shuō)，雪花會(huì)飄到哪里去呢?會(huì)變成什么顏色呢?

學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。

3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子。

三、教師小結(jié)

(拋出泡沫碎)看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧!

教學(xué)反思

根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果?！币虼?，活動(dòng)中，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺(jué)智能、音樂(lè)智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇23】

活動(dòng)準(zhǔn)備

百合花圖片。

百合花分解圖。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)分部畫(huà)百合花。

知道百合花的含意。

活動(dòng)過(guò)程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!

——百合花漂亮不啊?

——我來(lái)學(xué)畫(huà)百合花吧!

2、學(xué)畫(huà)百合花

——畫(huà)個(gè)像扒開(kāi)的香蕉皮。

——在兩個(gè)分叉上畫(huà)上三個(gè)叉，像花朵了。

——花朵中間畫(huà)天線，接著畫(huà)花梗兩個(gè)豎線。

——最后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子。

——涂上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫(huà)百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛(ài)。

——世界上對(duì)我們的愛(ài)最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節(jié)了，我們可以畫(huà)百合花和康乃馨送給媽媽。

活動(dòng)結(jié)束

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇24】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種各樣的紐扣進(jìn)行裝飾畫(huà)。

2、運(yùn)用紐扣與輔助材料在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象，感知紐扣畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。

3、大膽想象創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組有各種豆、紐扣若干。

2、每人一張即時(shí)貼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：剛才我們與紐扣玩了玩，將它們分了類(lèi)，紐扣還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。

你能用紐扣拼出什么呢？（幼兒自由交流）

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

二、介紹制作材料，并提出制作要求。

1、認(rèn)識(shí)材料。

師：剛才我們與圓圓的紐扣玩了玩，生活中還有其他形狀的紐扣呢。

幼兒觀察各種紐扣，并講講能拼畫(huà)出什么。

出示各種豆：那這些豆可以用來(lái)干什么呢？怎么樣來(lái)裝飾？（幼兒交流）

2、提出要求。

要求：先將即時(shí)貼撕開(kāi)，卷起衣袖，然后選擇自己所需紐扣貼在即時(shí)貼上，

拼成相應(yīng)的圖案，再利用輔助材料進(jìn)行裝飾，使作品更完美。

三、幼兒運(yùn)用紐扣與輔助材料制作，教師指導(dǎo)。

幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

將幼兒的作品開(kāi)紐扣畫(huà)展覽，先完成的幼兒自由觀賞。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇25】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)難重點(diǎn)：

會(huì)選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）。

根據(jù)插花的方法，會(huì)修剪花枝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

吸管、糖紙、餐巾紙（新）、手工紙、剪刀、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 展示插花藝術(shù)

讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。

1、你們看到的插花漂亮嗎？什么地方漂亮？請(qǐng)幼兒自由講述（各種顏色、形狀樣式）

二、 出示教師制作的插花

1、 說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同？（真花和假花）

2、 這些花是用什么材料制作的.？（糖紙、手工紙、皺紙）

3、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色？

4、 這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高，四周低；有后面高，前面低。

三、 幼兒制作花卉

1、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時(shí)所需要的材料）

2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

3、提醒幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉

四、 插花

1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。（可以采用教師提供的方案，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花）

2、 重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。

3、 提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配，花朵的高低，前后的層次。

五、 結(jié)束

欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花

1、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。

2、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又比較貼近幼兒的生活，同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的材料，于是幼兒在制作過(guò)程中充滿(mǎn)了興趣。對(duì)于提供的新材料幼兒們也樂(lè)于動(dòng)手操作，并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿(mǎn)足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

小百科：插花亦可稱(chēng)為插花藝術(shù)，就是把花插在瓶、盤(pán)、盆等容器里，而不是栽在這些容器中。所插的花材，或枝、或花、或葉，均不帶根，只是植物體上的一部分，并且不是隨便亂插的，而是根據(jù)一定的構(gòu)思來(lái)選材，遵循一定的創(chuàng)作法則，插成一個(gè)優(yōu)美的形體（造型），借此表達(dá)一種主題，傳遞一種感情和情趣，使人看后賞心悅目，獲得精神上的美感和愉快。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇26】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

3、體驗(yàn)操作的快樂(lè)和成功的喜悅。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫(huà)棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫(huà)一只缺少耳朵的小兔子）音樂(lè)《小兔乖乖》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

（1）今天我們班來(lái)了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧！

（2）小白兔是怎么樣走路的呢？

（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的。

二、進(jìn)行部分：

（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難，來(lái)請(qǐng)小朋友幫忙。兔子王國(guó)里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來(lái)。

（2）示范操作：老師這有個(gè)好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

（3）幼兒操作：幼兒開(kāi)始選擇彩紙操作，教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒給予幫助。

（4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表?yè)P(yáng)。

三、結(jié)束部分：

小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂(lè)邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇27】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。

2、樂(lè)意觀察、模仿,能積極參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩沙的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小動(dòng)物的習(xí)性有所了解

材料準(zhǔn)備：沙盤(pán)、各種小動(dòng)物紙偶、小毛巾若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、我學(xué)動(dòng)物來(lái)跳舞

師：馬上要過(guò)新年了，森林里又要舉行新年舞會(huì)了，（點(diǎn)課件）小動(dòng)物們可高興了，又可以唱歌跳舞了，有幾個(gè)小動(dòng)物急著練起舞蹈來(lái)了呢?。c(diǎn)課件）是誰(shuí)呢？

1、（點(diǎn)課件）小蝴蝶怎么跳舞的呢？（花蝴蝶，來(lái)跳舞，抖抖翅膀飛呀飛，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈真漂亮）

看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來(lái)到花叢邊跳了起來(lái)。小蝴蝶是怎么跳的？誰(shuí)可以畫(huà)一畫(huà)？（請(qǐng)一幼兒在畫(huà)板上嘗試畫(huà)線條）是不是這樣的呢？問(wèn)問(wèn)小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！

師小結(jié)：原來(lái)小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

2、還有一只小動(dòng)物也在練習(xí)，是誰(shuí)呢？小蛇是怎么走過(guò)來(lái)的？（點(diǎn)課件）（扭）我們學(xué)學(xué)小花蛇吧(小花蛇，尾巴細(xì)，扭呀扭真有趣，這邊扭一扭，那邊扭一扭，全身扭一扭，小頭扭一扭)

師：小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來(lái)扭去，誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？

師小結(jié)：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

3、 用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，整天喜歡橫著走。（點(diǎn)課件放音樂(lè)）

師：寶寶，你覺(jué)得螃蟹會(huì)怎么跳舞呢？（點(diǎn)課件放音樂(lè)）

（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友，這邊爬爬，那邊爬爬。折來(lái)折去真有勁。看看它是怎么跳的？

師：小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。

二、小動(dòng)物來(lái)練舞

師：小螃蟹們跳著跳著來(lái)到了哪里？

藍(lán)藍(lán)得海，細(xì)細(xì)的沙，是大海邊。小動(dòng)物們又開(kāi)心地跳起了舞

師與幼兒一起劃線條

好漂亮呀，我們一起把它拍下來(lái)吧，喀嚓喀嚓

他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞

小蛇呢？一扭一扭扭扭舞

小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來(lái)跳的，好有趣哦。

三、動(dòng)物朋友齊練舞

師：我們也跟著小動(dòng)物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？（出示沙盤(pán)）

1、師示范在沙里用手指來(lái)畫(huà)線條

師：我們和小動(dòng)物一起跳舞吧。

2、幼兒嘗試用手指畫(huà)線條。（每人一個(gè)沙盤(pán)，戴上動(dòng)物紙偶，練習(xí)畫(huà)線條，利用沙可以抹平的特點(diǎn)反復(fù)練習(xí)）

3、自由拓展不同的線條

師：有趣的線線舞引來(lái)了好多動(dòng)物朋友，他們也想學(xué)學(xué)線線舞，寶寶們，教教他們吧?？梢蕴鷦偛挪灰粯拥木€線舞哦！

四、大家來(lái)跳線線舞

師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了跳線線舞。你們自己學(xué)會(huì)了嗎？

（幼兒在各種線條上自由舞蹈，可以模仿各種動(dòng)物來(lái)走線條等）

雙語(yǔ)幼兒園小班美術(shù)教案【篇28】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過(guò)程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

3.培養(yǎng)幼兒在繪畫(huà)時(shí)愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

2.每組三個(gè)盤(pán)子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

3.濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1.幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦!

2.激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。

二.引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)，師生共同參與作畫(huà)

1.教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫(huà)的方法，力度)

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作

三.交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

1.發(fā)給幼兒皇冠開(kāi)始作畫(huà)，提出要求

2.重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

3.注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

4.盡量多點(diǎn)，顏色要均勻

四.總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束

老師說(shuō)：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”?

帶著幼兒走出教室。

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“幼兒園大班美術(shù)教案”。

下面是小編為你精心整理的“2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)”。教師要通過(guò)一切環(huán)境和活動(dòng)來(lái)教育自己，教師上課是一定要帶著教案進(jìn)課堂的。教案可以讓教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇1】

大班美術(shù)活動(dòng)教案《小小設(shè)計(jì)師》

幼兒園大班美術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師

設(shè)計(jì)思路：

衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對(duì)于三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。因此，特設(shè)計(jì)了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

2、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：海綿印章（有蘋(píng)果、小魚(yú)、烏龜?shù)刃螤睿?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計(jì)的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂(lè)》。

活動(dòng)流程：引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)創(chuàng)作--作品展示--活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起孩子興趣

1、教師隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。

首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚(yú)、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

2、提問(wèn)：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？

幼兒：不一樣。

教師：這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服！

二、觀察討論

1、幼兒觀察

教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎？

幼兒自由討論。

欣欣說(shuō)：你衣服上的小魚(yú)、小烏龜是用印章印的。

松松說(shuō)：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

小雨說(shuō)：三角形、圓形是貼上的。

教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說(shuō)：那你們知道這叫什么嗎？

幼兒說(shuō)：不知道。

教師說(shuō)：它叫及時(shí)貼，這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開(kāi)，粘貼在衣服上就行了。

教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來(lái)嘗試一下。

三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服。

教師：你們想不想來(lái)設(shè)計(jì)衣服?。?/p>

幼兒：想??！

教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組（有蘋(píng)果、小魚(yú)、小烏龜?shù)扔≌?；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的彩色粘貼紙），繪畫(huà)組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。

3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。

如：昌昌說(shuō)：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

教師示范著說(shuō)：蘸過(guò)顏料的印章應(yīng)該在盤(pán)子邊控一控，這樣顏料就不會(huì)滴在衣服上。

若研說(shuō)：我打不開(kāi)粘貼紙。

教師示范著說(shuō)：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開(kāi)粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在創(chuàng)作過(guò)程中，制作比較快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。

四、作品展示

1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來(lái)相互介紹。

教師：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？

小雨說(shuō)：我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。

宣宣說(shuō)：我衣服上印的是小魚(yú)和小烏龜在吃蘋(píng)果呢。

天天說(shuō)：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

2、（音樂(lè)起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。

教師：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服真漂亮！我們跟隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演好嗎？

幼兒：好！

五、活動(dòng)延伸

今天，每一個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動(dòng)室的墻上，開(kāi)一個(gè)《服裝展覽會(huì)》，請(qǐng)幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來(lái)參觀好不好？

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇2】

農(nóng)忙

設(shè)計(jì)理念：

生活是最貼近幼兒的。怎樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的東西用于課堂，從幼兒的興趣出發(fā)，著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動(dòng)，是我一直在思考的。我們幼兒園身處農(nóng)村，有著豐富的自然資源，要充分開(kāi)發(fā)和利用它們，為幼兒提供豐富的、取之不盡的材料。本次活動(dòng)中利用的蛇皮袋是我們生活中隨處可見(jiàn)的，是幼兒熟悉的、經(jīng)常接觸的，但經(jīng)常不被人們重視的物品。線是繪畫(huà)中最基本的要素，它既能表達(dá)簡(jiǎn)單的圖形，又能展示復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，是塑造物體最重要的繪畫(huà)語(yǔ)言之一。利用線描的繪畫(huà)形式在蛇皮袋上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，從另一個(gè)視角為幼兒帶來(lái)了全新的藝術(shù)嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)自己的想象，利用線描的繪畫(huà)方式對(duì)人物的動(dòng)作、表情和外形進(jìn)行刻畫(huà)。

2、逐步養(yǎng)成刻畫(huà)細(xì)節(jié)的習(xí)慣，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)農(nóng)忙的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前觀看過(guò)農(nóng)民豐收的場(chǎng)景。

2、教師的作品范例兩幅。

3、操作材料：蛇皮袋、記號(hào)筆若干。

4、幻燈片（有關(guān)農(nóng)忙的照片）；背景音樂(lè)、錄音機(jī)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

根據(jù)自己的想象，利用線描的繪畫(huà)方式對(duì)人物的動(dòng)作、表情和外形進(jìn)行刻畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶導(dǎo)入活動(dòng)。（幫助幼兒回憶人們農(nóng)忙的各種場(chǎng)景。）

1、師：小朋友！這幾天農(nóng)民伯伯都非常地忙，你們知道他們?cè)诿κ裁磫幔浚ㄓ變焊鶕?jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述）

2、根據(jù)幼兒所說(shuō)，演示人物動(dòng)作。

（可請(qǐng)幼兒演示，也可教師演示）

3、老師也拍了一些農(nóng)民伯伯農(nóng)忙時(shí)的照片，我們一起看看吧?。ㄓ^看幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作與表情）

4、講解范例。（引導(dǎo)幼兒對(duì)線條的觀察）

二、幼兒自由創(chuàng)作。（根據(jù)自己的想象，利用線描的繪畫(huà)方式對(duì)人物的動(dòng)作、表情和外形進(jìn)行刻畫(huà)。）

1、幼兒自由創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予一定的幫助。

三、作品展示評(píng)價(jià)。（感受線條的美，感受農(nóng)忙的快樂(lè)氣氛。）

1、把作品陳列、展覽。

2、師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)。

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇3】

幼兒園大班藝術(shù)教案

重點(diǎn)難點(diǎn)

分組合作描畫(huà)不同人體動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程

1．欣賞范畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

小朋友仔細(xì)觀察，這張畫(huà)有什么特別的地方？你們想不想畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà)？

2．游戲《木頭人》

交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè)，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。（發(fā)標(biāo)志）男孩子全體起立到前面來(lái)，游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè)，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。

3．教師示范

小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢？某某小朋友到前面來(lái)，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞，教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。

4．討論

請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5．幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)

6．游戲《找信》

每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7．幼兒自由創(chuàng)作

運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。

8．欣賞作品

請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

9．結(jié)束部分

歡慶舞。師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。

活動(dòng)目標(biāo)

在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。

使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)帶、半開(kāi)紙7張、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫(huà)、工作服、將幼兒分7組

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇4】

大班美術(shù)教育教案《標(biāo)志設(shè)計(jì)師》

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

⒉大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號(hào)筆、蠟筆、白紙、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

⒈小朋友們，你們知道標(biāo)志是什么嗎？它有什么作用呢？

⒉標(biāo)志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

二、生活中的標(biāo)志

⒈在我們的生活中，有許許多多的標(biāo)志，我們一起來(lái)看一下。

⒉（出示各種標(biāo)志圖）你們看懂了哪些標(biāo)志？它們是什么樣的？表示什么意思？

⒊例如介紹理發(fā)店的標(biāo)志：這是理發(fā)店的標(biāo)志，如果你想理發(fā)，只要看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志，就可以進(jìn)去了。

⒋原來(lái)標(biāo)志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡(jiǎn)單而清晰的圖示語(yǔ)言。

三、討論設(shè)計(jì)標(biāo)志

⒈你們想設(shè)計(jì)標(biāo)志嗎？你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志？（幼兒自由講述）那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫(huà)？

⒉小結(jié)：標(biāo)志的圖案簡(jiǎn)單、色彩單一，讓人一看就能明白。

⒊今天我們就來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，為我們班的各個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。

⒋你們想為我們班的哪個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)標(biāo)志？那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫(huà)？

四、設(shè)計(jì)標(biāo)志

⒈師：大家想出了這么多標(biāo)志，那我們就分組設(shè)計(jì)吧。

⒉幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回觀察。

五、展示標(biāo)志

⒈（展示一些標(biāo)志）師：你看懂了哪個(gè)標(biāo)志？它標(biāo)志什么意思？

⒉師：你設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇5】

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè)，小朋友居住的小區(qū)建筑，高樓林立，設(shè)施齊全。那些繁華的商業(yè)街，安靜的街心花園，會(huì)不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣，他們會(huì)用屬于自己獨(dú)特眼光去審視著周?chē)h(huán)境所帶來(lái)的變化。本次活動(dòng)，以幼兒生活的真實(shí)環(huán)境而定，將各種高樓建筑作為設(shè)計(jì)理念，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)了幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上，能?chē)L試運(yùn)用各種繪畫(huà)形式，大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。

2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)家園聯(lián)系欄，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子了解小區(qū)里有什么？能干什么？

2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。

3、組織談話活動(dòng)，交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等。

材料準(zhǔn)備：

1、粗、細(xì)不一的記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙若干。

2、多媒體課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

幼兒隨老師進(jìn)活動(dòng)室。

二、基本部分。

1、談話：你喜歡自己住的小區(qū)嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小區(qū)里都有什么是你最喜歡的）

2、請(qǐng)幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。

3、提問(wèn)：今天我們也來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)小區(qū)，( )你會(huì)將小區(qū)設(shè)計(jì)成什么樣子？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你想設(shè)計(jì)什么樣的小區(qū)。

4、想好了嗎？就請(qǐng)小朋友畫(huà)出你心中最美的小區(qū)。

5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。

6、區(qū)的加畫(huà)面的趣味、講評(píng)作品：?jiǎn)l(fā)幼兒以推銷(xiāo)員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。

三、結(jié)束部分：

幼兒收拾物品，同老師一起布置“我設(shè)計(jì)的小區(qū)”畫(huà)展。

延伸活動(dòng)：在班級(jí)進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動(dòng)。（附照片）

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇6】

大班上學(xué)期美術(shù)教案《小小設(shè)計(jì)師》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。

2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。

2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞PPT，引入課題指導(dǎo)語(yǔ)：今天陳老師請(qǐng)你們來(lái)看時(shí)裝表演，欣賞各種各樣的服裝。

欣賞PPT課件指導(dǎo)語(yǔ)：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個(gè)部分？（衣領(lǐng)、衣擺）

二、示范講解指

導(dǎo)語(yǔ)：這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師。瞧！陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?？?，領(lǐng)子上有什么？（花邊） 衣服上還有什么？ 其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。

（先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了；我們也可以用這種方法來(lái)做小花，先把雙面膠貼成一個(gè)圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對(duì)著雙面膠粘成一個(gè)圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問(wèn)：這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導(dǎo)語(yǔ)：我太喜歡這件衣服了，請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會(huì)我要請(qǐng)五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服，制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。

提問(wèn)：五個(gè)人設(shè)計(jì)一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢？（有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有的負(fù)責(zé)衣擺，還有的負(fù)責(zé)裝飾）但是每組的小朋友只能有一個(gè)小模特，怎么選擇？（猜拳等）指導(dǎo)語(yǔ)：想好的小朋友請(qǐng)你輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設(shè)計(jì)一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。

三、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）

四、時(shí)裝表演

1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開(kāi)始放音樂(lè)教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺(tái)擺好看的亮相動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)排隊(duì)吧。

2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場(chǎng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)響起來(lái)了，請(qǐng)模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看。現(xiàn)在請(qǐng)你們往教室走讓更多的小朋友來(lái)欣賞我們的作品吧。

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇7】

活動(dòng)目的：

1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先觀察過(guò)周?chē)姆课萁ㄖ?/p>

2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片。

3、圖畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒、顏料、毛筆。

活動(dòng)流程：引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫(huà)——展示交流

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿，今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請(qǐng)幼兒先討論）

二、觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)

出示房屋圖片：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門(mén)、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周?chē)惺裁矗浚ɑ?、草、?shù)、游泳池等）

三、交代要求，幼兒作畫(huà)

我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓，房子的門(mén)、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周?chē)行┦裁?，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他們克服困難。

四、展示作品，交流評(píng)價(jià)

展示作品，互相欣賞，你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)的好？（可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）

活動(dòng)延伸：到戶(hù)外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事。

2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇8】

三只小熊

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解小熊特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)小熊的喜愛(ài)及對(duì)大自然的熱愛(ài)。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力。

3.培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊頭飾三個(gè)、畫(huà)紙、彩筆、黑板

活動(dòng)過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)小熊

1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼，小朋友們好，我是小熊姐姐！

2.教師問(wèn)：小朋友們喜歡小熊嗎？為什么？小朋友們見(jiàn)過(guò)小熊嗎？小熊長(zhǎng)什么樣子？

3.教師總結(jié)：小熊很可愛(ài)，也很強(qiáng)壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強(qiáng)壯的四肢、鋒利的爪子。有時(shí)候小熊還會(huì)很危險(xiǎn)，它的爪子還會(huì)抓傷小朋友們，所以去動(dòng)物園的時(shí)候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。

（二）教師示范

小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫(huà)下來(lái)？教師示范小熊畫(huà)法，并講解注意事項(xiàng)。

（三）作畫(huà)

教師分發(fā)畫(huà)紙，幼兒再紙上作畫(huà)，可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。

（四）作品展示

作畫(huà)完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫(huà)內(nèi)容。

課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明，結(jié)構(gòu)流暢，教具準(zhǔn)備充足，教師語(yǔ)言具有感染力。

不足：

1.幼兒作畫(huà)時(shí)間不足，個(gè)別幼兒沒(méi)有時(shí)間完成或豐富自己的作品。

2.展示時(shí)間不夠恰當(dāng)，幼兒不能集中注意力去聽(tīng)。并且展示時(shí)間過(guò)短、人數(shù)過(guò)少，大多數(shù)幼兒并不能得到評(píng)價(jià)。

3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一。

4.課堂紀(jì)律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力。

5.教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐，后邊就不能是老師。

措施：

1.課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整：課堂開(kāi)始前，教師可播放音樂(lè)《三只小熊》，師幼一起隨著音樂(lè)律動(dòng)，使課堂更加生動(dòng)活潑；課堂中小熊的危害可展開(kāi)來(lái)說(shuō)，是幼兒再課堂中得到安全教育；在幼兒作畫(huà)過(guò)程中，教師可播放輕音樂(lè)，使幼兒安靜下來(lái)，并約定要在音樂(lè)結(jié)束時(shí)放下畫(huà)筆是幼兒更加遵守規(guī)則，這一階段時(shí)間可適當(dāng)放長(zhǎng)；展評(píng)階段，可使幼兒活動(dòng)起來(lái)，欣賞小伙伴的畫(huà)作，或拿作品到教師面前解說(shuō)，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個(gè)孩子，使每個(gè)孩子都獲得評(píng)價(jià)，教師應(yīng)特別關(guān)注和表?yè)P(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

2.教師再作畫(huà)時(shí)應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn)，以免擋到幼兒視線。

3.教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫(huà)，以避免教師示范后限制幼兒思維。

4.教師在自己的日常工作和生活中，要時(shí)刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報(bào)刊雜志，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法，使自己的日常教育活動(dòng)更加有效的實(shí)施。

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備工作是教師工作中的重中之重，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教案在授課過(guò)程中起了很重要的作用。教案有利于我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)選擇更為科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，你積累了多少高質(zhì)量的教案模版呢？或許"2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考，希望能為你提供參考！

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇1

我的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一面鏡子。

2.提供各種臉型的圖畫(huà)紙。

3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫(huà)五官的體驗(yàn)。

4.油畫(huà)棒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能正確地表現(xiàn)出五官的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1.玩游戲指五官，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官。

2.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣，引導(dǎo)幼兒從上（頭）往下（嘴）觀察比較。

（1）看看鏡子里的自己，問(wèn)候自己一聲。

提問(wèn)：鏡子里有誰(shuí)？喜歡自己的模樣嗎？

（2）帶領(lǐng)幼兒觀察自己。

提問(wèn)：臉上有什么？在臉上的什么位置？是什么樣子的？

（3）讓幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置。

引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他們變得不一樣，怎么做？對(duì)著鏡子看看，開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

3.根據(jù)鏡子里的自己，畫(huà)一張可愛(ài)的小臉。

為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫(huà)紙，邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫(huà)，教師幫助個(gè)別有......

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇2

用畫(huà)筆畫(huà)出春天

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.能用棉簽畫(huà)直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)春天柳樹(shù)的特征。

2.喜歡春天，樂(lè)意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前已經(jīng)觀察過(guò)柳樹(shù)的嫩芽，看過(guò)在空中飄揚(yáng)的柳枝。

2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察柳樹(shù)，又能作畫(huà)的戶(hù)外場(chǎng)地。

3.幼兒繪畫(huà)用桌子或?qū)懮濉?/p>

4.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。

5.《美工》第6頁(yè)。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1.觀察柳樹(shù)的枝條。

（1）你們認(rèn)識(shí)面前的這棵樹(shù)嗎？它叫什么名字？

（2）我們一起看看，幫樹(shù)和其他樹(shù)有什么不同？

（3）春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，你們覺(jué)得柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么？

（4）這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條是怎么長(zhǎng)的？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)？（幼兒示范。）

（5）請(qǐng)你存細(xì)看一看，柳樹(shù)的技條上還長(zhǎng)著什么？你能把它畫(huà)下來(lái)嗎？（幼兒示范。）

2.柳樹(shù)妹妹的大樹(shù)干。

（1）柳樹(shù)妹妹的長(zhǎng)頭發(fā)，都是長(zhǎng)在樹(shù)干上的，它的樹(shù)干長(zhǎng)什么樣？

（2）如果讓你來(lái)畫(huà)畫(huà)柳樹(shù)，你會(huì)先畫(huà)樹(shù)干還是樹(shù)皮？

3.畫(huà)畫(huà)你看到的柳樹(shù)。

（1）每個(gè)小組的桌子上，老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹(shù)妹妹畫(huà)下來(lái)，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。

（2）如果你畫(huà)好了柳樹(shù)妹妹，還想請(qǐng)其他的小花、小樹(shù)葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫(huà)下來(lái)。

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇3

漂亮的紙條舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受紙條在空中舞動(dòng)的姿態(tài)。

2、用各種曲線大膽地表現(xiàn)自己對(duì)紙條飛舞的觀察。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一根彩色皺紙、活動(dòng)材料，彩色筆，不同節(jié)奏的音樂(lè)，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、彩色紙條跳起舞

1.師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條：紙條漂亮嗎？紙條來(lái)到了幼兒園，很想跳舞。紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的，請(qǐng)小朋友們幫助它們跳舞。紙條說(shuō)，要讓我們跳得好得一點(diǎn)，還不能讓我們破了。

2.播放音樂(lè)，幼兒人手一根皺紙條，在音樂(lè)的伴隨下舞動(dòng)彩紙條，師幼快樂(lè)地舞動(dòng)皺紙條。

二、畫(huà)紙上的紙條舞

1.師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙條舞動(dòng)的紙條，同時(shí)引導(dǎo)幼兒變化舞動(dòng)的方法。

師：看，張老師手里的紙條是怎么跳舞的。對(duì)是他是像小蝸牛一樣，在跳圓圈舞。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（師幼共同舞動(dòng)皺紋紙），圓圈舞真漂亮，（教師把皺紋紙擺好圖案放在地面上讓幼兒觀察），原來(lái)圓圈舞是這樣的，張老師來(lái)給他畫(huà)下來(lái)（教師在投影上示范畫(huà)的方法）。

按照以上的方法介紹：小蛇（左右）游的曲線、小白兔（一上一下）跳的曲線，媽媽燙的頭發(fā)的曲線。

2.（暫停音樂(lè)）師：小紙條累了，把他送回來(lái)吧。

（根據(jù)教師剛才的示范畫(huà)，讓幼兒書(shū)空練習(xí)。）

師：看，這個(gè)小紙條跳的是什么舞??？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)紙條跳的是什么舞？誰(shuí)來(lái)畫(huà)畫(huà)看。你最喜歡什么舞?。窟@個(gè)舞叫什么名字??？

3.全體幼兒繪畫(huà)，大膽地表現(xiàn)表現(xiàn)各種曲線。音樂(lè)一直伴隨著幼兒的繪畫(huà)過(guò)程。

師：現(xiàn)在小朋友一定都很想來(lái)畫(huà)我們漂亮的小紙條了，我們開(kāi)始畫(huà)吧。

對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，讓每個(gè)幼兒都能大膽地表現(xiàn)曲線。

三、和紙條一起跳舞。

欣賞作品。大家一起來(lái)看我們畫(huà)了哪些漂亮的紙條舞，師一邊指點(diǎn)幼兒作品，一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫(huà)面上的曲線。

師：你畫(huà)的什么舞呀？叫什么名字？你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的舞蹈？為什么？他畫(huà)的舞蹈是什么樣子的？

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：葡萄熟啦

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。

2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。

3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、葡萄實(shí)物或圖片。

2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，抹布，桌布。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。

教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？

二、欣賞葡萄圖片

討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師：看了這些葡萄？你有什么感覺(jué)？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）

這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來(lái)的？（水靈靈的）

你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？

三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？

（在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點(diǎn)點(diǎn)）

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

1、教師：一串葡萄怎么畫(huà)？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺(jué)？（用遮擋的方法）

2、教師示范講解

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。

第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿(mǎn)，稍稍一些即可，這樣印出來(lái)似有似無(wú)的感覺(jué)比較好。

五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？

你在畫(huà)一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題？

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)稍長(zhǎng)的線。

2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂(lè)，笛子音樂(lè)，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場(chǎng)地布置圖。

3、幼兒已聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事，對(duì)故事情節(jié)較熟悉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳出場(chǎng)。

“小兔乖乖，外面的太陽(yáng)真好，我們到外面去曬曬太陽(yáng)吧?！?/p>

(開(kāi)頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺(jué)得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色。)

2、播放大灰狼的音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)，感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

“怎么，是大灰狼要來(lái)了?兔寶寶們，快快想個(gè)辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了?！?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出造籬笆的方法，如果說(shuō)不出，教師可直接說(shuō)出來(lái)。)

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來(lái)教你們?cè)旎h笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來(lái)，好嗎?”教師運(yùn)用語(yǔ)言“造籬笆要從上到下，深深地插 進(jìn)去，造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的”來(lái)幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆，同時(shí)“媽媽”在地上示范：

用粉筆在線上畫(huà)直線，要從上往下，長(zhǎng)長(zhǎng)的，密密的。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)“造”，了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了，誰(shuí)愿意來(lái)幫助媽媽?”(可以請(qǐng)2～3名幼兒來(lái)畫(huà)直線。)

三、滲透造籬笆的技能，鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。

2、小兔造籬笆(開(kāi)始時(shí)，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的)

觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的動(dòng)作，并說(shuō)：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進(jìn)來(lái)。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來(lái)幫助，體現(xiàn)合作。

四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、兔媽媽?zhuān)骸巴脤殞殏?，你們真是太能干?累了吧?快，到草地上去休息一會(huì)兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來(lái)。記得大灰狼要把門(mén)關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖?jiàn)!”(教師退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。)

2、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來(lái)到籬笆前，做出跳、鉆、推的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰(shuí)造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒(méi)辦法去捉小兔?！?/p>

“沒(méi)辦法，我就假裝兔媽媽?zhuān)А缎⊥霉怨浴返母瑁_他們開(kāi)門(mén)。”(此時(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺(jué)不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。

大灰狼灰溜溜地下場(chǎng)，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場(chǎng)。

“孩子們，媽媽回來(lái)了，快開(kāi)門(mén)?！?/p>

“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒(méi)來(lái)嗎?”

“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來(lái)，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來(lái)的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，愿意嗎?”

陶藝日記：記一次《制作“太陽(yáng)”》橡皮泥

今天，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽(yáng)”的活動(dòng)課。小朋友對(duì)這節(jié)活動(dòng)課興趣比較好。因?yàn)椤疤?yáng)”是孩子們每天都能見(jiàn)到的事物，對(duì)它也有個(gè)大概的了解。所以當(dāng)王老師問(wèn)孩子們“太陽(yáng)”是什么樣子時(shí)，大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，會(huì)發(fā)光發(fā)亮?！?/p>

老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽(yáng)”時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得非常興奮!一個(gè)個(gè)都迫不及待的樣子。

之后，老師問(wèn)小朋友“我們?cè)趺礃佑孟鹌つ嘧龀鲆粋€(gè)太陽(yáng)呢?”應(yīng)卓侖說(shuō)：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽(yáng)了?！庇性S多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說(shuō)的取了一些紅色橡皮泥搓了一個(gè)圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說(shuō)“還要把它壓扁才對(duì)!”王老師請(qǐng)她做給小朋友看，只見(jiàn)她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿(mǎn)意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時(shí)，有小朋友笑著說(shuō)：“這是餅干?！崩蠋熞残χ穑骸笆怯悬c(diǎn)像餅干，如果想把它變成太陽(yáng)還需要做點(diǎn)什么呢?”沒(méi)人響應(yīng)老師所提出的問(wèn)題。老師試著引導(dǎo)說(shuō)：“剛才，我聽(tīng)到有小朋友說(shuō)，太陽(yáng)是圓圓的，會(huì)發(fā)光還會(huì)發(fā)亮，那個(gè)會(huì)發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽(yáng)的‘光芒’。我們剛才已經(jīng)做了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)就差太陽(yáng)外面漂亮的光芒了?！边@時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)林禧子小朋友說(shuō)：“我看過(guò)的，光芒是像線一樣細(xì)細(xì)的，我姐姐畫(huà)的就是那樣?！崩蠋熣f(shuō)：“林禧子小朋友說(shuō)得真好。那細(xì)細(xì)的光芒該怎么做出來(lái)呢?”林奕誠(chéng)搶著說(shuō)：“我會(huì)做，我會(huì)做長(zhǎng)條?！庇谑抢蠋熣?qǐng)他做給大家看。只見(jiàn)他取下一些橡皮泥放在手心來(lái)回搓動(dòng)，不一會(huì)兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條交給老師。老師提示說(shuō)：“你們看光芒做好了，好看嗎?”孩子們都叫起來(lái)說(shuō)：“光芒太長(zhǎng)了!”林奕誠(chéng)趕緊將搓好的長(zhǎng)條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周?chē)Ｒ粋€(gè)完整的太陽(yáng)終于做好了。小朋友們都拍手說(shuō)“真好看!”

與小朋友一起做出一個(gè)“太陽(yáng)”后，老師請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手制作自己喜歡的“太陽(yáng)”。小朋友們都高興地動(dòng)手做起來(lái)。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽(yáng)，還有個(gè)別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時(shí)，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽(yáng)不是很圓，光芒也粗細(xì)不均，但孩子們都樂(lè)意動(dòng)手去操作。

最后，在欣賞作品的過(guò)程中，聽(tīng)到有小朋友對(duì)老師說(shuō)“老師，這個(gè)太陽(yáng)怎么是綠色的不是紅色的?！边@時(shí)陳怡彤不服氣的說(shuō)“綠色的好看嘛!有什么關(guān)系呀!”老師笑著回答：“太陽(yáng)本來(lái)是紅色的，不過(guò)這個(gè)綠太陽(yáng)真的挺漂亮的與我們看過(guò)的都不一樣，是陳怡彤想象的吧!” “老師這個(gè)黃太陽(yáng)也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽(yáng)了。這次活動(dòng)課孩子們都表現(xiàn)不錯(cuò)。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭 ，值得欣慰。

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇6

蔬菜拓印小花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動(dòng)畫(huà)小草的技能。

2.對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，感受蔬菜拓印的樂(lè)趣。

3.通過(guò)拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)一幅、紙盤(pán)、水粉顏料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶貼紙、抹布。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用手指拖動(dòng)畫(huà)小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠?qū)⑿〔?、小花布滿(mǎn)畫(huà)面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。

1.（出示范畫(huà)）這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個(gè)豐收的季節(jié)，還是一個(gè)多彩的季節(jié)。在這個(gè)花園里，開(kāi)滿(mǎn)了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎？

二、美麗的花園

1.認(rèn)識(shí)各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來(lái)的。

（出示藕）這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎？老師來(lái)告訴你們，我先用刀把藕切開(kāi)來(lái)變成兩半，切開(kāi)來(lái)的這一面，我們稱(chēng)為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下其他蔬菜寶寶的切面吧！

2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來(lái)，這樣一朵小花就印出來(lái)了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點(diǎn)印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開(kāi)滿(mǎn)各種顏色的小花，哪沒(méi)開(kāi)我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來(lái)做一做。

3.教師示范用手指拖動(dòng)畫(huà)小草。

花園里開(kāi)滿(mǎn)了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢？這就要請(qǐng)我們能干的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤(pán)中蘸綠色水粉，然后在盤(pán)子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動(dòng)，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒(méi)了，我們?cè)偃ケP(pán)子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來(lái)越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在請(qǐng)你們也去為自己的花園添畫(huà)花朵，待會(huì)你先選擇一種蔬菜來(lái)印畫(huà)花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿(mǎn)以后，再添畫(huà)小草。

四、作品評(píng)價(jià)，將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗?。⌒『矚g哪些花園，就飛到那里去做客。（老師在作品上貼上蝴蝶貼紙）

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇7

奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡撕紙活動(dòng)，能大膽隨意撕紙，體驗(yàn)撕紙的快樂(lè)。

2、能根據(jù)撕出的紙的形狀，大膽想象，用線條添畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。

3、幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，樂(lè)意與他人互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，彩色紙，白紙、記號(hào)筆、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、講故事設(shè)疑

“有個(gè)小朋友叫豆豆,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽然看見(jiàn)媽媽來(lái)了,她心里想:這下這可糟啦,媽媽可不喜歡不愛(ài)干凈的孩子,讓她看見(jiàn)了一定會(huì)不高興。怎么辦呢?”

“小朋友你們能動(dòng)動(dòng)腦筋，幫她想個(gè)好辦法嗎?”(幼兒自主發(fā)言)

2、釋疑

“豆豆靈機(jī)一動(dòng),將碎紙片撿起來(lái),把它們拼成一幅幅美麗的畫(huà)，(紙片貼在板上)并自己動(dòng)手添畫(huà)了幾筆,畫(huà)面就更漂亮了。(出示范畫(huà)) 媽媽看見(jiàn)了這些畫(huà),不但不批評(píng)她，還表?yè)P(yáng)了豆豆真聰明。豆豆這樣做，就叫做“撕紙?zhí)懋?huà)?！?(課件 出示課題)

二、創(chuàng)作引導(dǎo)

1、撕一撕

師：老師知道小朋友都喜歡撕紙，我也給你們準(zhǔn)備了一些彩色紙，請(qǐng)你到椅子下拿一張彩色紙，撕一個(gè)你喜歡的圖案，將剩下的紙還放在椅子下面。

師：說(shuō)說(shuō)自己撕的像什么?

(幼兒回答)

把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還象什么呢?

師： 你們真能干，想得真好!請(qǐng)你們把撕下的形狀放在椅子下面。

2、教師示范

師：我這里也撕了好多圖案，都把它們藏到電腦里面了。

看看像什么?(幼兒想象，課件展示)

那你們猜猜看，我會(huì)把它變成什么呢?小眼睛看仔細(xì)了，我開(kāi)始變了!”

我們一起說(shuō)：123，變!

我變完了，這是什么阿?

我變出來(lái)的圖和剛才的一樣嗎?哪里不一樣?(繼續(xù)介紹課件)

小結(jié)：原來(lái)，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什么,還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),然后把它貼在紙上,用添畫(huà)的方法把它變出來(lái)。

3、想想試試

師：看了這么多漂亮的畫(huà)，你們想不想也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，把你們剛才撕出的圖案變成一幅奇妙的畫(huà)來(lái)呢?

師：請(qǐng)小朋友將你椅子下面撕好的形狀貼在黑板上，還可以貼到其他鉛畫(huà)紙上。(2—3張。)

老師先選一張?zhí)懋?huà)(或2—3個(gè))，你們想把它變成什么?

個(gè)別幼兒添畫(huà)，適時(shí)評(píng)價(jià)。(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并添畫(huà)。)

4、動(dòng)動(dòng)手

師：今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，叫：撕紙?zhí)懋?huà)。等會(huì)兒，小朋友可以在撕好的圖案上添畫(huà)，變出一幅美麗的畫(huà);也可以自己選擇彩色紙先撕紙，然后根據(jù)自己的想象添畫(huà)，比比看誰(shuí)膽，最能干。(幼兒自主操作，老師輔導(dǎo)。)

三、看看評(píng)評(píng)

展示部分幼兒的作品,先讓幼兒描述一下:“你把你的小紙片變成什么了? ”

評(píng)一評(píng):“你覺(jué)得誰(shuí)變得?”“ 為什么?”

小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了撕紙?zhí)懋?huà)的本領(lǐng)。美真是到處都有，小小一張紙片，經(jīng)過(guò)我們能干的手，就把它們變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成美麗的畫(huà)呢?等下次我們一起來(lái)商量商量吧!

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來(lái)的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現(xiàn)春天。

【過(guò)程與方法】

引導(dǎo)學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。

【情感態(tài)度和價(jià)值觀】

充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂(lè)于交流、勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

觀察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)。

【難點(diǎn)】

感受春天的色彩、運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課

我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲，你可以跟著音樂(lè)唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái)。你知道這首歌唱的是什么嗎?(欣賞歌曲《春天在哪里?》)

冬去春來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧!順勢(shì)導(dǎo)入新課《走進(jìn)春天》

環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)

(一)感受春天

下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫(huà)面。你看到了什么?你從哪些地方感覺(jué)到春天來(lái)了?

學(xué)生思考回答：看到了樹(shù)木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺(jué)到春天來(lái)了。

(二)嘗試發(fā)現(xiàn)

1.學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片，小組內(nèi)成員互相展示描述并討論：你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主?

學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果，教師小結(jié)：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主。

2.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過(guò)什么表現(xiàn)春天?你知道哪些?

學(xué)生描述如：添畫(huà)小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。

3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你眼中的春天是什么樣子的?學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢?你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)

(一)實(shí)踐練習(xí)

布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見(jiàn)所聞畫(huà)出來(lái)。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。

(二)展示評(píng)價(jià)

1.學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。

2.組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。比一比，哪幅畫(huà)面最美麗?你認(rèn)為哪里最有意思，為什么?

環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延伸

(一)課堂小結(jié)

春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護(hù)花使者，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。

(二)拓展延伸

用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。

2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、師：你們看圖片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字，誰(shuí)想好了呢?咦!我聽(tīng)到了一個(gè)小朋友說(shuō)出了好聽(tīng)的名字，名字叫“瓜果園”，可是林老師覺(jué)得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺(jué)得它還缺少什么?

2、那你們有什么好辦法，來(lái)幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友說(shuō)可以用小手來(lái)制作，那你們想用什么方法來(lái)制作瓜果呢?

二、撕一撕，貼一貼。

1、看一看，林老師今天幫你們帶來(lái)了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢?對(duì)了卡紙、剪刀，那你們?cè)趺蠢眠@些材料來(lái)制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?

2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來(lái)就會(huì)變出一個(gè)圖形出來(lái)了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來(lái)裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫(huà)上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果園”。

1、畫(huà)好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來(lái)我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來(lái)了。

2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來(lái)看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

幼兒園美術(shù)教案錦集

接下來(lái)幼兒教師教育網(wǎng)小編會(huì)為大家分享“幼兒園美術(shù)教案”。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，撰寫(xiě)教案課件是每位老師都要做的事。?學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)直接影響到教案和課件的改進(jìn)。推薦您把此頁(yè)和我們的網(wǎng)站收藏起來(lái)以便隨時(shí)閱讀！

幼兒園美術(shù)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。

2、探索用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。

3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒觸摸過(guò)毛茸茸、柔軟的東西，如毛絨玩具等；認(rèn)識(shí)綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。

2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫(huà)一幅，畫(huà)有草地的作業(yè)紙若干。

3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán)，棉簽。

要點(diǎn)提示：

教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，提供每組一大張畫(huà)有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫(huà)面的效果會(huì)更好。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來(lái)了的情境，引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫(huà)面效果。

(1)故事導(dǎo)人，引起幼兒對(duì)云姑娘的興趣。

教師：云姑娘她飄呀飄呀，看見(jiàn)了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

(2)教師出示畫(huà)有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料，引導(dǎo)幼兒了解作畫(huà)材料。

教師：這里有哪些材料?我們?cè)囍眠@些材料來(lái)變變?cè)乒媚锇伞?/p>

2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

(1)教師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?

(2)教師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。

(1)教師：小草們也很想和云姑娘玩。我們?cè)诓莸厣献兂鲈S多云姑娘來(lái)吧!

(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫(huà)，體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。

(1)教師：“云姑娘”飄到草地上，看見(jiàn)草地上有許多小動(dòng)物在玩耍，也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會(huì)變成什么呢?

(2)教師對(duì)幼兒的作品二次創(chuàng)作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小云朵添畫(huà)上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

(3)教師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊，為什么?

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒大膽想象、添畫(huà)，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。

☆區(qū)角活動(dòng)：①益智區(qū)：提供有關(guān)小羊的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的羊，了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū)：提供畫(huà)有綿陽(yáng)底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。

☆環(huán)境創(chuàng)造：①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

☆家園共育：家長(zhǎng)和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫(huà)書(shū)。

幼兒園美術(shù)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

2.會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幼兒已欣賞過(guò)“海底世界”視頻。

2.師幼共同收集各種廢舊材料。

3.音樂(lè)《水族館》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

教學(xué)過(guò)程：

1.談話活動(dòng)。

教師：我們一起欣賞過(guò)奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流)

通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識(shí)。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這也是一種知識(shí)的再現(xiàn)和積累過(guò)程，而且通過(guò)讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。

2.分組討論：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇妙的海底世界。

(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

教師：你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?

(2)幼兒分小組討論。

(3)請(qǐng)小組代表交流作品構(gòu)思。

3.幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

(1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。

(2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。

4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

(l)鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

教師：請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

(2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)建議：

☆家園共育 為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚(yú)。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來(lái)，回家后與幼兒一起討論魚(yú)的身體是什么形狀的，用泥怎樣來(lái)體現(xiàn)，魚(yú)鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來(lái)表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。

幼兒園美術(shù)教案【篇3】

引言：

幼兒園是孩子們開(kāi)始接觸美術(shù)的地方，通過(guò)美術(shù)教育，培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力以及審美能力。幼兒園美術(shù)教案中的拾穗者活動(dòng)是一種激發(fā)孩子藝術(shù)天賦和培養(yǎng)他們對(duì)美的感知能力的重要活動(dòng)。本文將對(duì)幼兒園美術(shù)拾穗者教案進(jìn)行反思，探討其優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出一些改進(jìn)的建議。

一、教案回顧：

1.活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)拾穗者活動(dòng)，幫助幼兒建立對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)欲望，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平。

2.教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)觀察大自然中的藝術(shù)元素，例如顏色、形狀、紋理等，提供給孩子們各種材料，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的意愿，自由地將這些元素表達(dá)出來(lái)。

3.教學(xué)過(guò)程

教師首先向孩子們介紹大自然的美和藝術(shù)的概念，然后帶領(lǐng)他們到校園或戶(hù)外場(chǎng)地尋找素材，學(xué)習(xí)如何觀察和挑選拾穗。隨后，教師引導(dǎo)幼兒使用各種藝術(shù)材料（如顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙等）進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，盡情表達(dá)。

二、優(yōu)點(diǎn)：

1.培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力

通過(guò)拾穗者活動(dòng)，孩子們可以接觸到大自然中獨(dú)特的藝術(shù)元素，并且有機(jī)會(huì)通過(guò)自由創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)這些元素的理解和感受，從而培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.激發(fā)孩子們對(duì)美的感知能力

觀察和挑選拾穗是拾穗者活動(dòng)的基礎(chǔ)，這個(gè)過(guò)程使孩子們學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察和感知大自然中的美，并且在創(chuàng)作時(shí)能夠?qū)⑦@些感知轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品中的元素，激發(fā)他們對(duì)美的感知能力。

3.增強(qiáng)孩子們的自信心和表達(dá)能力

拾穗者活動(dòng)鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，無(wú)論是選擇素材還是表達(dá)方式，都給予他們足夠的自由度。因此，孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心，并且通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的繪制和描述，提高表達(dá)能力。

三、不足之處：

1.活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性

由于拾穗者活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，因此在教學(xué)過(guò)程中，孩子們往往更容易得到自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，而缺乏系統(tǒng)性的指導(dǎo)。這種情況有可能導(dǎo)致孩子們的創(chuàng)作內(nèi)容不夠豐富和有層次。

2.缺乏藝術(shù)知識(shí)的引導(dǎo)

拾穗者活動(dòng)中，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)美的感知，但往往忽視對(duì)基本藝術(shù)知識(shí)的引導(dǎo)。而藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅可以幫助孩子們更好地理解和表達(dá)自己的創(chuàng)作，還可以為他們未來(lái)接觸更高級(jí)藝術(shù)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、改進(jìn)建議：

1.增加藝術(shù)知識(shí)的引導(dǎo)

在拾穗者活動(dòng)中，教師可以適時(shí)引導(dǎo)孩子們了解一些與所拾穗材料相關(guān)的藝術(shù)知識(shí)，例如色彩的運(yùn)用、線條的表現(xiàn)等。這將有助于提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作水平。

2.注重創(chuàng)作過(guò)程的指導(dǎo)

在拾穗者活動(dòng)中，教師可以設(shè)立一些創(chuàng)作的主題或目標(biāo)，幫助孩子們進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)作。例如，要求孩子們?cè)谑八氩牧现姓业揭粋€(gè)基本形狀，并將其運(yùn)用于自己的藝術(shù)作品中。這樣的指導(dǎo)有助于提高孩子們的創(chuàng)作的豐富性和層次感。

3.展示和交流作品

在拾穗者活動(dòng)結(jié)束后，可以組織一次藝術(shù)作品展示和交流的活動(dòng)，讓孩子們互相欣賞和討論彼此的作品。這樣的交流有助于孩子們發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且通過(guò)欣賞別人的作品，激發(fā)自己的藝術(shù)靈感。

結(jié)論：

幼兒園美術(shù)拾穗者教案作為一種培養(yǎng)孩子們對(duì)美的感知能力和培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力的重要活動(dòng)，具有明顯的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法和增加藝術(shù)知識(shí)的引導(dǎo)，可以進(jìn)一步提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)水平，并培養(yǎng)他們對(duì)美的敏感和欣賞能力。

幼兒園美術(shù)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂(lè)》，領(lǐng)略抽象畫(huà)的特點(diǎn)。

2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3.體驗(yàn)畫(huà)面得美感及欣賞活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂(lè)》，領(lǐng)略抽象畫(huà)的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂(lè)》，讓幼兒了解格子畫(huà)的特點(diǎn)。

1.導(dǎo)入：“今天老師帶來(lái)了一幅有趣的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下?！?/p>

2.播放PPT1，引起幼兒興趣。

提問(wèn)：你看到了什么?你覺(jué)得這些線條和方塊可能是什么?

幼：迷宮、水管、馬路......

二、通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)面的匹配游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫(huà)面的意義

1.“小朋友說(shuō)的很好。這幅畫(huà)呀，是畫(huà)家畫(huà)的對(duì)一個(gè)城市的印象。那到底是哪個(gè)城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現(xiàn)了這張畫(huà)?第一張：小河上有什么?你們?nèi)ミ^(guò)這個(gè)城市嗎?我們?cè)賮?lái)看看第二個(gè)城市?第二張。(播放PPT2-3，一段是中國(guó)民樂(lè)配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂(lè)配紐約的圖片。)

2.提問(wèn)：你認(rèn)為是哪一座城市，為什么?(很大，繁華)

3.教師播放PPT4.(兩座城市并列的圖片)

4.小結(jié)：“這幅畫(huà)是畫(huà)家畫(huà)的對(duì)一個(gè)城市的感覺(jué)，這個(gè)城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個(gè)城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃爍變幻的霓虹燈?！?/p>

三、再次結(jié)合音樂(lè)欣賞圖畫(huà)，感知畫(huà)面的美感

1.(播放PPT5)這幅圖畫(huà)，還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《百老匯爵士樂(lè)》。百老匯是紐約著名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院(表演)，爵士樂(lè)(音樂(lè)的'表現(xiàn)形式)，現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)看看這幅圖畫(huà)。

你覺(jué)得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的想法。)

2.提問(wèn)：這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

3.提問(wèn)：這幅畫(huà)里面，哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺(jué)?

4.提問(wèn)：除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起，你覺(jué)得漂亮嗎?你喜歡這幅畫(huà)嗎?

5.小結(jié)：這幅畫(huà)由無(wú)數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍(lán)色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車(chē)輛、也像跳躍的小音符。在畫(huà)家的眼里，紐約就是這樣一座充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)音樂(lè)、讓人快樂(lè)的城市。

四、認(rèn)識(shí)畫(huà)家及其作品在生活中的運(yùn)用

1.那么，是誰(shuí)畫(huà)了這幅畫(huà)呢?讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位畫(huà)家。播放PPT6，簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家(荷蘭蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)

2.提問(wèn)：你喜歡這種特別的繪畫(huà)方法嗎?有很多設(shè)計(jì)師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運(yùn)用到生活中!(播放PPT10-15)

3.你們想不想也來(lái)做回設(shè)計(jì)師，試試這種有趣的新方法呢?

你覺(jué)得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白，沒(méi)有圖上顏色的就是留白、色塊)

五、幼兒操作

1.介紹材料

接下來(lái)，我們也用這特別的繪畫(huà)方法來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)!(出示一張白紙)老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條，小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫(huà)，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂(lè)結(jié)束時(shí)，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。

幼兒園美術(shù)教案【篇5】

日期：2012-07-27來(lái)源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班美術(shù)活動(dòng)小草和小花教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè)。適合幼兒園老師們上美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園托班美術(shù)小草和小花教案吧。

幼兒園托班美術(shù)教案：小草和小花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

2、在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤(pán)，抹布每組兩塊。

3、音樂(lè)磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)活動(dòng)《春天來(lái)了》。

（1）教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂(lè)歌唱《春天舞了》好嗎?

（2）師生一起表演唱歌曲《春天來(lái)了》。

（3）仿編歌曲《春天來(lái)了》。

教師：春天來(lái)了，除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑，還有什么花會(huì)開(kāi)放呢?

教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫(huà)在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天

2、了解手指點(diǎn)畫(huà)小花和小草的基本方法。

（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?

（2）教師出示幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?

（3）教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花，邊畫(huà)邊說(shuō)：小草發(fā)芽了!花兒開(kāi)放了!

（4）重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)許多小草然后將手指在抹布上擦干凈后再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花將手指擦干凈蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花。

3、出示幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導(dǎo)和幫助。

4、展示幼兒作品。

（1）請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。

（2）播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在花叢紅飛舞。

幼兒園美術(shù)教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)

1.能操作出小木偶人的不同動(dòng)作，并用語(yǔ)言講述出來(lái)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.用硬紙板自制木偶若干個(gè)。音樂(lè)《學(xué)做解放軍》（原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏）《雨中漫步》。

2.帶幕布的架子三個(gè)、展板兩張、噴壺一個(gè)、大手電兩個(gè)、桌子一張、喇叭、照相機(jī)、攝像機(jī)等。

教學(xué)過(guò)程

觀看木偶表演，感受木偶的神奇。產(chǎn)生操作的興趣

1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》進(jìn)入活動(dòng)室。

師：“小朋友們做得真好，現(xiàn)在休息一會(huì)兒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一場(chǎng)戲?！?/p>

2.欣賞木偶表演。

兩個(gè)老師在幕后操作木偶，隨音樂(lè)《學(xué)做解放軍》表演一遍。

師：“是誰(shuí)在演戲呀？”

“這個(gè)人物是用竹筷操作著活動(dòng)的，我們叫他木偶人?！?/p>

（評(píng)析：幕后的兩個(gè)老師操作木偶表演打鼓、吹號(hào)、敬禮等動(dòng)作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時(shí)的示范潤(rùn)物無(wú)聲，激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。）

了解木偶的結(jié)構(gòu)及其操作方法

1.師：“小木偶為什么會(huì)動(dòng)呢？”引導(dǎo)幼兒觀察木偶的四肢關(guān)節(jié)是用螺絲連著的，手、腳上有竹筷，操作竹筷可以讓小木偶動(dòng)起來(lái)。

教師簡(jiǎn)單操作，讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動(dòng)的。

2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號(hào)、踢腿等簡(jiǎn)單動(dòng)作，教師注意提醒幼兒兩人要配合好。

（評(píng)析：兩個(gè)幼兒的表演既起到了示范作用，又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的的指令性動(dòng)作，讓其他幼兒既觀察到了操作方法，又注意到了兩人配合的重要性。）

幼兒練習(xí)操作

1.兩個(gè)幼兒一組，自選一個(gè)木偶，拿好竹筷，和小木偶面對(duì)面站好。

2.幼兒根據(jù)教師的指令性動(dòng)作操作木偶。

（1）舉手、擺手、踢腿、彎腰等。

（2）師：“現(xiàn)在，小木偶要學(xué)解放軍做動(dòng)作了：吹號(hào)、敬禮、走、打鼓、開(kāi)槍……”教師對(duì)幼兒的操作及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，特別提醒幼兒兩個(gè)人要注意配合。幼兒通過(guò)觀察攝像機(jī)投到大屏幕上的同伴的操作，達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。如打鼓的動(dòng)作，可以?xún)芍皇滞瑫r(shí)打，也可以交替打。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)，幼兒可根據(jù)自己做“學(xué)做解放軍”時(shí)的動(dòng)作，進(jìn)行木偶的操作。模仿性的動(dòng)作練習(xí)，既可以滿(mǎn)足他們的好奇心和操作欲望，又可以使他們根據(jù)簡(jiǎn)單的要求，有目的性地玩，初步學(xué)習(xí)操作的方法，練習(xí)兩人合作。）

3.木偶隨音樂(lè)《學(xué)做解放軍》做動(dòng)作。

第一遍，教師清唱《學(xué)做解放軍》，速度要慢，幼兒操作木偶做出相應(yīng)的動(dòng)作。第二遍，播放節(jié)奏變慢的歌曲，幼兒操作動(dòng)作。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)，可使幼兒初步體驗(yàn)到成功感。音樂(lè)節(jié)奏放慢，可以使幼兒更好地操作。）

4.創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）師：“解放軍還會(huì)做什么事情呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)出或做出一個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒操作出來(lái)。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編，幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編.如開(kāi)炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)造性思維。）

（2）比賽。教師數(shù)數(shù)“一、二、三，停！”讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的一個(gè)動(dòng)作，并講給大家聽(tīng)。

（3）隨伴奏音樂(lè)操作木偶做一遍動(dòng)作，可把自己創(chuàng)編的動(dòng)作表演出來(lái)。

（評(píng)析：純伴奏音樂(lè).利于幼兒操作創(chuàng)編的動(dòng)作。）

木偶戲表演“學(xué)做解放軍”

師：“你們的小木偶做的動(dòng)作真棒！現(xiàn)在木偶戲又要開(kāi)始了?！?/p>

播放音樂(lè)《學(xué)做解放軍》，兩組一起表演，其他幼兒觀看，依次進(jìn)行?？筛鶕?jù)幼兒的不同能力，有選擇性地播放歌曲或純伴奏。

（評(píng)析：讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分體驗(yàn)表演的樂(lè)趣及成功感。）

魔術(shù)：留影

1.師：“小木偶們做了這么多可愛(ài)的動(dòng)作，可是都沒(méi)有留下來(lái)，多可惜呀！現(xiàn)在，我們一起來(lái)變魔術(shù)，給他們留個(gè)影吧?！?/p>

幼兒用小木偶在展板上擺出動(dòng)作造型，教師用噴壺噴灑顏料留影。

（評(píng)析：噴灑顏料后拿走木偶，出現(xiàn)的木偶鏤空影像，再次讓幼兒體驗(yàn)到了神奇感。）

2.欣賞講評(píng)。

教師帶領(lǐng)幼兒互相欣賞展板上的留影，說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小木偶留影的動(dòng)作，并拍照留念。

幼兒園美術(shù)教案【篇7】

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解類(lèi)似色的概念，感受統(tǒng)一色調(diào)下的和諧美，能夠運(yùn)用類(lèi)似色表現(xiàn)某一季節(jié)的風(fēng)景。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞類(lèi)似色作品，掌握類(lèi)似色的概念和色調(diào)和諧的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)作，提高運(yùn)用類(lèi)似色表現(xiàn)作品的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)色彩的喜愛(ài)之情，感受大自然的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：類(lèi)似色概念及搭配方法。

難點(diǎn)：季節(jié)的色彩在畫(huà)面中的強(qiáng)化表現(xiàn)。

三、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

組織“找朋友”的游戲：將全班同學(xué)分成紅、黃、藍(lán)三組，分別對(duì)應(yīng)在色卡中給紅、黃、藍(lán)找朋友，并說(shuō)一說(shuō)為什么它們是朋友？

幼兒學(xué)生可以找出顏色相近的色彩是朋友，老師順勢(shì)引導(dǎo)：像這樣顏色相近的色彩朋友就是類(lèi)似色，今天我們一起學(xué)習(xí)《類(lèi)似色的風(fēng)景》。

活動(dòng)二：描述分析

1.類(lèi)似色的概念

教師出示色相環(huán)，讓幼兒學(xué)生認(rèn)真觀察，并提問(wèn)：

(1)剛剛我們找到的“色彩朋友”在色相環(huán)中的位置有什么特點(diǎn)？(位置相鄰近，大約在90°范圍內(nèi))

(2)誰(shuí)能結(jié)合色相環(huán)，總結(jié)一下鄰近色的概念。

請(qǐng)幼兒學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：這節(jié)課我們通過(guò)對(duì)類(lèi)似色的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)大自然的色彩可真奇妙，我們要熱愛(ài)大自然，并且要善于觀察大自然，發(fā)現(xiàn)它的美麗彩衣，從而創(chuàng)作美麗的作品來(lái)裝點(diǎn)我們的生活！

2.尋找生活中和自然中的類(lèi)似色，與同學(xué)分享它的美麗所在。

幼兒園美術(shù)教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫(huà)的興趣。

2、初步掌握紙漿畫(huà)的制作過(guò)程。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步掌握紙漿畫(huà)的制作過(guò)程

活動(dòng)難點(diǎn)：制作紙漿畫(huà)的技巧與把握細(xì)節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：已構(gòu)好圖的卡紙、顏料、膠水、鑷子、牙簽、范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞作品，引起興趣

(1)出示范畫(huà)，讓幼兒觀察畫(huà)的特點(diǎn)與其它畫(huà)的不同之處。

(2)引出此次活動(dòng)的主題紙漿畫(huà)。

2、探究紙漿畫(huà)的做法

(1)引導(dǎo)幼兒觀察桌上準(zhǔn)備好的工具，讓幼兒自主討論，教師做相應(yīng)的引導(dǎo)。

紙漿的做法：

1、先把衛(wèi)生紙放入容器里倒入水，將紙泡成泥狀，用時(shí)將多余的水?dāng)D掉。

2、在紙漿里倒入乳膠和顏料調(diào)制。

讓幼兒嘗試調(diào)制紙漿，教師幫忙總結(jié)調(diào)漿的方法。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

(1)用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫(huà)好的輪廓里，右手鑷子尖左手用牙簽把紙漿泥攤開(kāi)并扎均勻。

(2)教師提示注意事項(xiàng)：

1、粘貼過(guò)程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個(gè)畫(huà)面。

2、粘貼的過(guò)程中不要把紙漿表面壓平，要用鑷子和牙簽扎出紙漿的特殊肌理的效果。

3、粘貼過(guò)程中各種顏色的銜接一定要嚴(yán)實(shí)，是各色紙漿相互形成一個(gè)整體。

4、粘貼過(guò)程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色一定要擦干凈工具。

4、展示作品，幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

展示作品，一起感受成功的喜悅，相互給予評(píng)價(jià)，以激勵(lì)幼兒一步深入學(xué)習(xí)。