高中實習班主任工作總結
發(fā)布時間:2023-02-24 實習班主任工作總結【熱】高中實習班主任工作總結通用7篇。
這段時間過得非常的快,我們也在忙碌中準備結束這段時間的工作。現(xiàn)在又到了我們寫總結的時候了,總結是指對某個階段的工作和學習加以總結和概括的書面材料,工作總結寫作遇到困難了嗎?小編為你整理了以下的“《高中實習班主任工作總結》”,希望本文能給您提供借鑒!
高中實習班主任工作總結【篇1】
在我的原有印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任初一(10)班實習班主任這一年的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
一、尊重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。
在初一(10)班班主任楊強強教師的幫助帶領下,我在班中教好自己信息技術課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
二、抓住時機,增進了解
作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了信息技術課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時,我積極與同學們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、尊重學生,以誠相待
曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養(yǎng)。在擔任初一(10)班實習班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。
當學生提出批評意見時,我虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。YJS21.cOm
四、一視同仁,平等相處
影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學,提高自己
在這一年的擔任初一(10)班實習班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作,提高課堂教學質量,使自己得到學生的承認與認可。
一個多月的實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的楊強強老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學習與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
高中實習班主任工作總結【篇2】
本學期,根據(jù)學期初德育工作計劃,我校以《小學生日常行為規(guī)范》為抓手,以《小學生守則》為基礎,加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持“突出重點,注重實效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作:
一、改進德育工作方法,提高工作實效
學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡
德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。通過家長會,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果,指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規(guī)范訓練,改變學生精神面貌
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定校值日檢查內容和標準,重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標志佩戴情況、文明禮儀、違紀情況的檢查評比落實到位。對文明禮儀、校內紀律、課前準備、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。一學期來,各部門認真負責,檢查公平公正,值周工作到位。
4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調動了班主任工作。
5、學校新出臺了學生個人禮儀、家庭禮儀、學校禮儀常規(guī),并把禮儀常規(guī)的評價細化。家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責,并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合,最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規(guī)范。
三、交通安全教育
同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則,上學能夠自然成排走進校園,放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力,我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號。
四、繼續(xù)深化健康教育
5月份,面對日益蔓延的手足口病,學校推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣傳教育,動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)病例的處理,如何對學生加強健康教育和防治工作指導等;校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性,以引起全體師生的重視;學校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了對手足口病的認識,科學、有序地做好傳染病的預防控制工作,保障了校園衛(wèi)生安全。
如今,學生的心理健康問題越來越受到社會的關注,如何培養(yǎng)小學生良好的心理素質,就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來,我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁,開辟多途徑進行學生心理健康教育,通過多種形式的活動,為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺,極大地提高了學生的心理素質。
五、特色工作
以活動為載體,增強德育的實效性,本學期我們組織開展了一系列特色活動:
1、開設體育活動周,相應陽光體育。
針對學校操場小,學生多的特點,我們組織小型體育單項賽,舉辦了跳繩比賽,并響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動,豐富了學生的課余生活,我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽,通過比賽讓歌曲廣泛傳唱,也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽感,收到了良好的效果。
2、積極參加市運會。
經(jīng)過精心選拔,積極籌備,我們參加了市春運會,整體水平與兄弟學校還有差距,但是通過參賽,達到了鍛煉隊伍,提高聲譽的目的。
3、以校報為窗口,多做自我宣傳,加強校際間的交流,為廣大師生提供展示才華的舞臺,努力辦好校報,繼續(xù)提高水平和質量。做好學校的宣傳報道工作,提高學校的知名度,并積極向市級宣傳媒體投稿,實現(xiàn)宣傳工作的突破。
幾多耕耘、幾多收獲,在全校教職工的共同努力下,德育工作取得了可喜的成績,成績只能代表過去,今后我們將不斷努力,使我們中心小學在各方面都取得可喜的進步。
高中實習班主任工作總結【篇3】
我實習所在學校是重慶八中,實習基本內容包括四部分:歷史教學、班主任工作。
經(jīng)歷了六個星期的教育實習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,在這一個多月里,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關愛學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,完成我們的實習任務。
一、在班主任工作實習方面:
(1)在工作準備方面
我擔任高一(10)班的實習班主任,首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。
其次,我通過與學生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。
(2)在班級日常管理方面
在六周的時間里,更多的是抓學生的學習,紀律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學,提高早度效率。登記好遲到的同學,進行時間觀念教育。
學生的紀律方面,10班的學生較為活躍,部分學生很調皮,自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學習的同學。根據(jù)觀察,問題主要出在那三四個學生身上,只要管理好那三四個學生,整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那四個學生的一些情況,如學習情況,入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的,有些還是清楚地認識到,但約束不了自己去改正。認識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話,給學生辯解的機會,避免對學生的片面了解而傷了學生的.自尊,甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得老師半點夸大;但,是就是,能勇敢承認。這時,再對他們進行指導教育,學生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認真思考老師的教誨,真正去努力改進。
在協(xié)助指導老師進行周記的批改中,了解到的學生心理問題,學習困惑,我都一一做了記錄,為個別教育之用,并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導。
對活躍的學生,班級紀律難管理,宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題,再三批評教育都沒有效果,最后指導班主任聲明:“違紀超過一定的上限數(shù)就自動退宿,讓家長來接送上學放學?!敝?,情況有好轉??磥韺τ陬B皮得學生還應適當采取些硬辦法。
(3)在班級活動方面
1、跳蚤市場。我們班的跳蚤市場所賣的產(chǎn)品是:魔法香皂??吹綄W生們的精心準備,覺得很興奮,也很想?yún)⑴c到他們之中去。確實,這些實踐經(jīng)驗對于一個人的一生有很重要的意義。我認為學生除了學習,高中生除了學習基礎文化知識,還非常有必要的有選擇地參加一些社會實踐活動。這對于積累人生經(jīng)驗,對于做人處事,對于以后的工作都能增長一些智慧與技巧。
高中實習班主任工作總結【篇4】
20xx年10月6日至11月12日這四十多天的實習生活里,我學到了很多書本上沒有的東西,真正地把在校所學的知識付諸實踐。在實習初期,我覺得班主任工作可能會是非常繁瑣與枯燥無味的,特別是在新課標的影響下,無形中覺得,壓力非常大。在擔任高一(7)班主任這段時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰,把理論付諸實踐,在實踐中成長,我覺得特別快樂。
現(xiàn)在針對我的實習情況,作一班主任工作總結,如下:
一、嚴于律已,為人師表
班主任教師是學生的榜樣,我們都知道"身教重于言教"。我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸。在各個方面做到嚴謹、一絲不茍。在我的影響下,學生也一致向我看齊,我覺得尤為欣慰。這讓我意識到要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風正、學風濃,同學們團結互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
二、把握時機,促進了解
初到不久,我從班主任處要了一份學生的花名冊。無論平時聊天、上課還是批改作文、周記,我都細心地觀察每位學生的思想動向。我很快地去走訪了她們的宿舍,參加他們的課外活動,例如,打籃球、出墻報等一系列豐富多彩的活動,增進了我們的情誼。他們共處的時候,我時時刻刻記著我是老師,所以,我始終把握好與學生的距離。與他們友好相處,但又不失作為一個老師的威嚴。我很快地取得了學生的信任,我們亦師亦友地相處,每天都很快樂,這為我開展班主任工作打好了堅實的一步。
三、扶植班干,增進團結
我們都知道領頭羊所處的位置是非常重要的,所以,針對班中的不大團結的情況,我首先選擇從班干部入手。我們開展了一次以主題為"你手牽我手,團結向前走"的班會。讓班干部的形象在全體同學中樹立起來。同時,我還多次創(chuàng)造機會,如讓班干部組織活動,讓班干部作主持,讓班干部走近每一位同學等。由此以后,有什么情況我沒留心到的,班干部都會向我反映,我覺得這是對我工作的肯定與信任。通過班干部,我更好地了解我的學生,也因為扶植了班干部,班中更加地團結了,班干部越來越能發(fā)揮其應有的作用。
四、關心尊重,呵護學生
我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。高一的學生開始走向懂事,他們渴望被尊重,被理解,所以,在出現(xiàn)問題時,我通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。同時,我愛細細地批改他們的周記,因為周記是了解學生的一個良好途徑,在周記中關注他們的心靈,在周記中交流,這樣無形地增進了我對學生的了解,同時,也更得博得學生的好感。例如,其間,我通過談話、平時細節(jié)的感化,讓一位成績在前,但驕傲無比的學生改變了他的態(tài)度。留別贈言中,他說我是第三位在他絕望中拉了他一把的老師。
五、鉆研工作,提高自己
在這四十多天的實習里,我始終努力地開展班主任工作。但同時,我虛心地向原班主任學習。雖然,我們的班主任教齡不是很高,然而,她是一位很有才華的老師,從她的身上,我學到了不少知識。在這過程中,我學習到更多的班級管理經(jīng)驗,更好的與學生交流的技巧,努力做到貼近學生實際,盡量做到完美。通過這次實習,我深刻地意識到要用關心、愛心、耐心、細心來對待你的學生,要用平等、民主、理解的方式與他們生活、交流。
六、認真考學,樹立形象
通過實習,我意識到,班主任工作的開展與你上課的情況是緊密聯(lián)系的。你的課上得好,學生自然喜歡你,佩服你,這樣就大大地有利于樹立你在他們心中的良好形象,他們會認為你是一位多才多藝的老師,很想虛心地向你學習。所以,上好語文課同樣影響到班主任的工作,兩者是互補的。所以,我始終努力備課,試講,上課,課后輔導,一步一步地落實好。學生由我的工作喜歡我,又由我的教學從內心里喜歡我,這樣好的效果是我預料不到的。
七、結語
一分耕耘,一分收獲。在這實習的四十多天,我默默地耕耘,默默地付出。在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。我深深地愛著我的學生,愛著我的工作。對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中,我能夠很好的做到"愛"跟"嚴"結合,我領會到對學生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴,只有這樣學生才能理解你的愛。這段時間的實習,讓我切切實實地走出了邁向班主任工作的第一步!在以后的日子里,我將不斷學習與提升自己,爭取做一名出色的班主任。
高中實習班主任工作總結【篇5】
從20xx年10月7日至11月15日,我在XXX師范學院附屬中學高二(6)班進行了為期一個月的實習。在這短暫的一個月中,原班主任XX老師們給了我很大的支持與幫助。在X老師的言傳身教下,我通過自身的不斷努力,在實習班主任工作方面,做得非常好,都取得了巨大的收獲,獲得老師與同學們的一致好評。為了更好地更快地在教師道路上成長,現(xiàn)將這段時間的實習工作總結如下:
在實習過程中,我以身作則,認真負責地教導學生;按照在職教師的標準來要求自己,每天早上7:15分、中午14:20、晚上19:15分前到達教室,下課后還到教室輔導學生到很久才離開學校。生活中,我深入了解學生的學習情況,幫助并解決學生的學習困境。在課堂中倡導在快樂中學習、在思考中進步的原則,有激情、有創(chuàng)新地創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,建立平等互動的師生關系。我一直注重從實踐中積累經(jīng)驗,為將來從事教育行業(yè)作準備。
在班主任工作方面:首先我認真學習《廣東省中小學班主任工作條例》明確班主任工作的具體內容、目的要求;同時向原班主任學習,協(xié)調開展班級管理的日常工作。接著認識本班全體學生,從各方面了解班內基本情況,了解學生干部的工作能力,積極參與班級的各項活動,逐步了解全班學生;同時深入了解個別學生的學習情況、思想狀況、個性特點、行為習慣等,有的放矢地進行教育和引導。然后在彭老師的指導下,在原班主任彭玲芳老師的指導下掌握班級情況,確定近期工作內容,擬訂班主任實習工作計劃,并交給原班主任審批后執(zhí)行。實施過程充分準備,注意每一個環(huán)節(jié)的可行性,保證工作順利進行。生活中,努力把自己當成學生中的一員,融入到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友,又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生,做好每一件事情,爭取每一次的成功。工作之后,我正確估計工作效果和優(yōu)缺點,做好實習班主任工作總結。在實習期間我們搞過男女排球比賽各三場;主題班會兩次,主題分別是“團結協(xié)作”和“我的大學,我的夢想”。這些都很好地反映出我們班的較強的凝聚力和優(yōu)秀的班風。
在當實習班主任的過程中,我從原班主任彭老師那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗,讓我受益匪淺。彭老師的教導方式很特別,她在教育學生的時候像在閑聊,事實上是在暗暗地教育。曾聽一位教育家說“最有藝術的教育方式就是你在教導學生時學生并不知道你在教訓他”,我想彭老師的教育方式就是那種了。我們高二(6)班是理科尖子班,學生非常自覺和努力。很多事情他們會在班主任指點之前獨立完成。面對這么一群高素質的學生,我既高興有擔憂。高興的是我的實習班主任工作肯定很輕松,因為他們已經(jīng)做到非常好了;擔憂的是我怕自己做不好,影響班級的效果。所以在實習的一個月中,我自己摸索了一套我自己的教導方法。在與學生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如:我會細心批改學生的札記,把學生在札記中的心事一一記錄下來,記錄下他們提到的有關家庭的情況、學業(yè)的喜憂、朋友的交往、對問題的看法和性格特點等等。
我對不同的學生我會采取不同的教導方法。譬如,有一位男同學他很聰明,理科成績很好,就是文科不太好,特別不喜歡寫作文,平時一個學期就教一次作文,原班主任怎樣督促也行不通。于是我就觀察這個學生的一段時間之后,發(fā)現(xiàn)他把大部分時間放在學習理科上,所以不想浪費太多時間在閱讀文學作品,背誦課文和練作文。有這種心態(tài)的同學在我班有很多,只是他做到比較出位,大家都知道他不叫作文,所以要端正整個班的作文情況就得從他下手。于是我對他進行個別輔導,讓他認識到高考中語文、英語的重要性,認識到平時練習的作用。并且?guī)椭鉀Q學習中的困惑很難題。這樣那個學生真的教作業(yè)文了,學習文科的積極性也出現(xiàn)了,于是我就在班上表揚了他的進步,讓其他學生來反省和學習。從此我班上學習文科的勁頭十足,學習風氣非常好,測試還拿了本周的第一名。
最后,非常感謝彭老師的教導;同時非常感謝高二(6)班的70名同學,感謝跟我一起實習的同事們,我的實習能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。雖然我還存在很多的不足,但是我相信“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我希望用我亮麗而富有激情的的青春,去點燃周圍每個人的熱情,用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路,并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,在教育工作中,做好個人工作計劃,為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè),共創(chuàng)美好的未來。
高中實習班主任工作總結【篇6】
對于這次的高中班主任實習,我有很多的感慨,似乎想在學習上幫他們也只會有心無力,盡管我很清楚高中要依靠自己來獨立適應學習。作為實習班主任,我只能把自己高中的資料帶來給大家參考,但筆記還是要靠同學們自己來歸納總結的,希望以后大家會有自覺整理各科知識點的習慣,這樣可以讓知識結構變得清晰,也許還能讓記憶更加牢固。
在我們高中班主任實習期間,來了十幾位實習老師,與我們一起同時開展教學與班主任工作。很開心的是,我所帶的班級來了一位教數(shù)學的“小孩子老師”。他沒來之前我還愁著自己不能在數(shù)學方面幫到學生,畢竟我很久很久沒看過高中數(shù)學了。從那時候起,辦公室每晚都是熱熱鬧鬧的,總是人來人往,問數(shù)學問題的同學絡繹不絕,“小孩子老師”超受歡迎,和同學們相處的特別的好,我也沾光了。 不過有時候看他實在忙不過來,我也會幫幫忙,盡量解答一些我還記得的數(shù)學問題。呵呵,這樣一來,還真的喚起了不少在我腦海中沉睡已久的數(shù)學知識呢。此外,我還盡量地教一些同學讀英語音標和單詞,鞏固基礎。
我實習的這段時間,班里的同學學習英語的熱情還算挺高的,班上的紀律和學習氛圍也得到了很大的改善,總之是越來越好了。學生們偏科現(xiàn)象也沒以前那么嚴重了,還有其他一些平時我覺得他們特別喜歡理科的同學,都似乎有開始在看看英語了,用我的一句話總結就是:想學好,從基礎開始。在實習期間,我總是情不自禁的去辦公室,只是想做點力所能及的事情,感覺待在辦公室是最基本的實習任務。
不知道何時開始,我就變成一個白天教“政治”,晚上教一點數(shù)學和英語的實習老師,而且好像很多來問我問題的都不是自己班的。很長的一段時間,我都在晚上留守辦公室與英語數(shù)學打交道,還學解決學生在學習和生活方面遇到的一些問題,充分發(fā)揮一個實習班主任的作用。
通過這次的高中班主任實習,我懂得了如何從學生的角度考慮問題,如何和學生更好的相處,也讓我積累了一定的教學經(jīng)驗,體會了當一名實習班主任的酸甜苦辣。
高中實習班主任工作總結【篇7】
從20xx年9月20日至10月22日,我們在衡南縣三中進行了為期一個月的實習。在這短暫的一個月中,原班主任陳老師給了我們很大的支持與幫助。在陳老師的言傳身教下,我們通過自身的不斷努力,在實習班主任工作方面,取得了較大的收獲,獲得老師與同學們的一致好評。為了更好地更快地在教師道路上成長,現(xiàn)將這段時間的實習工作總結如下:
該校是個普通高中,學生的文化基礎比較差,高中一年級是學生從初中生向高中生身份轉變的一個重要階段,學生對高中學習、生活等方面的適應能力各有差異,尤其是繁重的學習任務可能會讓一些學生感到壓力倍增,從而對高中學習感到無所適從。很多學生都不知道自己為什來到這個學校,他們沒有明確的目標,為了使學生樹立正確目標,放下思想包袱,一方面我們們組織一場以“我的夢想”為主題的班會,讓他們明確自己到這來的目的和父母的期望。另一方面我們還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去,了解學生的思想動態(tài)、為學生排優(yōu)解難。為了提高學生的學習效果,我們們還經(jīng)常組織學生進行學習經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力,班級風氣很快步入正規(guī)。在學校組織的各項管理檢查評比中,我們班的成績總是名列前茅。
在當實習班主任的過程中,我們從原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗,讓我們們受益匪淺。班主任的教導方式很特別,他在教育學生的時候像在閑聊,事實上是在暗暗地教育。曾聽一位教育家說“最有藝術的教育方式就是你在教導學生時學生并不知道你在教訓他”,我們想陳老師的教育方式就是那種了。我們284班是這個學校的重點班,學生成績相對來說要好些。很多事情他們會在班主任指點之前獨立完成。面對這么一群可愛的學生,我們既高興有擔憂。高興的是我們的實習班主任工作相對來說要輕松些,因為他們已經(jīng)做到非常好了;擔憂的`是我們怕自己做不好,影響班級的效果。所以在實習的一個月中,我們自己摸索了一套我們自己的教導方法。在與學生的長期交往中,我們漸漸形成了一套既有自己風格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且還收到了較好的
效果。比如:我們會細心記錄學生的點滴,了解他們的家庭情況、學業(yè)喜憂、朋友交往、對問題的看法和性格特點等等。
對不同的學生我們會采取不同的教導方法。譬如,有一位男同學他很聰明,理科成績很好,就是文科不太好,特別不喜歡寫作文。于是我們就觀察這個學生的一段時間之后,發(fā)現(xiàn)他把大部分時間放在學習理科上,所以不想浪費太多時間在閱讀文學作品,背誦課文和練作文。有這種心態(tài)的同學在我們班有很多,只是他做到比較出位。于是我們對他進行個別輔導,讓他認識到高考中語文、英語的重要性,認識到平時練習的作用。并且?guī)椭鉀Q學習中的困惑很難題。這樣那個學生真的開始認真寫作文了,學習文科的積極性也出現(xiàn)了,于是我們就在班上表揚了他的進步,讓其他學生來反省和學習。從此我們班上學習文科的勁頭十足,學習風氣非常好。
在和他們接觸一段時間后,我們發(fā)現(xiàn)他們的集體榮譽感不是很強。也許是剛剛來到道一個新的集體的原因吧,遠離以前熟悉的環(huán)境,周圍的環(huán)境和人是陌生的,這讓他們感到無所適從。針對這種情況,我們組織和285班,281班的籃球賽,以此增加他們之間的相互了解,增加班級凝聚力。在接下來的體操比賽和運動會中,我們班團結一致,都取得了年級第一的好成績。
最后,非常感謝班主任的教導;同時非常感謝284班的79名同學,感謝我們的指導老師,我們的實習能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支無所持。雖然我們還存在很多的不足,但是我們們相信“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我們希望用我們亮麗而富有激情的的青春,去點燃周圍每個人的熱情,用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路,并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,在教育工作中,做好個人工作計劃,為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè),共創(chuàng)美好的未來。
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2022高中班主任工作總結通用
時間過得非???,我們要分秒必爭,然后我們就可以開始寫工作總結了,是時候靜下心來寫總結了,無論成績的好壞,我們都應該及時總結,得出結論,以便指導接下來的工作。怎樣才能寫好一篇總結呢?下面是欄目小編精心收集整理,為你帶來的2022高中班主任工作總結,請收藏好,以便下次再讀!
2022高中班主任工作總結 篇1
本學期班主任工作本著以教學為主,狠抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成班主任工作,促進班級學生全方面的發(fā)展。具體工作如下:
一、利用晚自習前三十分鐘(6:10分)總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。
二、高二年級的學生在最后的期末備考中思想波動很大,加之學習內容難度加大,對于臨戰(zhàn)的學生在思想及學習壓力這么大的情況下,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,更容易被其它學習之外的因素所迷惑。
為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:
1、對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。個別學生經(jīng)過一段時間的迷茫以后,認識了自已在走彎路,逐漸把精力轉移到學習當中。本學期我們班級先后有三位同學出現(xiàn)了厭學的現(xiàn)象,有一個學生甚至已經(jīng)打算不來學校復習,經(jīng)過我反復的勸說和做思想工作,該生于1周后返校,且思想穩(wěn)定。期中考試后,我班中一位比較內向的女生請假后就不想來上學,回家后只是一直哭,家長也摸不清情況。我多次打電話后,該生來到學校只是說不想讀,通過交流得知,感覺學習壓力很大,尤其是數(shù)學、化學等科目都學不來,退步很大。我把自己曾經(jīng)的經(jīng)歷與其分享,引導她拋開思想負擔,把精力放在學習,困難是暫時的,要有克服困難的決心和勇氣。該生目前狀態(tài)良好。這樣的例子在我們班級還是很多的。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,尊重學生的人格,與學生坦誠相待,善解人意,與學生消除情感上的障礙,走進學生的心靈世界,才能達到。
2022高中班主任工作總結 篇2
本學期我擔任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利得以開展,緊張的一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結:
一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的`前提,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫助學生認識自己,樹立決心和信心,在剛進入高三的暑期,我班開展了班會活動,讓學生對高三的生活有了一定的認識,讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動,有全班學生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等,在班會活動中總結了前段時間的學習情況,計劃了下階段的奮斗目標。其二,利用教室布置,激發(fā)學生的士氣,在教室里粘貼了班訓:態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學生成績流動檔案
為準確為高三學生把脈,從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起,然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案:即每個學生建立一份檔案,縱向紀錄學生每一次的成績,每次考試結束后,比較學生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,并及時告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,用好考試
細節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié),規(guī)范答卷,提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導學生善于反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界,我結合自身學科的教學,特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,學生在平時的學習中就應與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力??荚囋臼菫榱藥椭鷮W生查缺補漏,發(fā)現(xiàn)問題,強化心理承受能力,引領進步,但在高三的特殊時期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導學生如何支配考試時間,積累考試經(jīng)驗,減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習化,練習考試化??荚嚭笾笇W生做四方面的總結:知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時,根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績,局部調整座位,給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學習熱情,也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài),通過班會課和考試之后與學生的交流談心,和學生一起分析考試情況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進的措施,使學生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,學生越考越有信心,才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
五、注重對學生的心態(tài)調整,關注學生心理健康
事實證明,很多時候,阻礙學生成功的主要障礙,不是學生能力的大小,而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、???,對學生形成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學生的學習越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強,聯(lián)想到自己的遠大目標,老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通:面對學生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問候的話,一個關切的眼神,一次溫馨的談話,對于這一時期的學生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當學生經(jīng)歷失敗時,我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強化其正向積極的體驗,激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長的溝通合作
對于班級的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想、學習狀況,尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等,制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋,增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性,提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展??茖W安排、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考,很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女,其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性,頻繁的安慰反而讓學生無所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開了227班家長會,與家長共同分析學生的情況,并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。
總之,在這一學期里,有樂有苦,但力求把所有的班級工作做細做精,真誠的為學生全心全意服務,用各種各樣的方法提升學生的成績和能力,希望班級每一個同學能在明年x月的蒼穹中展翅翱翔。
2022高中班主任工作總結 篇3
從參加工作至今一直擔任高中班主任工作,在班級的管理中,談不上什么好的經(jīng)驗,但多少有一些個人的感悟,這里和大家分享,以便在今后的工作中能夠做得更好。
一、關愛學生,奠定感情基礎
瑞士著名的教育家裴洛齊說:“教育的主要原則就是愛。”熱愛學生是做好班主任工作的重要前提,是啟迪學生心扉的鑰匙,是師生之間達到心理相融的接觸點。班主任只有真心實意地去關愛、了解、幫助學生,用真心換真情,奠定堅實的感情基礎才能搞好班級工作。
進入高中的學生,心理發(fā)展?jié)u趨成熟,認知能力也逐漸提升,但他們社會閱力淺,辨別能力差,主觀意識強,以自我為中心,思想上比較偏執(zhí),大多數(shù)學生不愿或難與家長溝通。因此,他們總是渴望得到老師的關心、愛護和信任,而班主任能否以滿腔熱情去關愛他們,就顯得尤為重要了。我們的學生長年住校,難得與父母在一起,他們缺少家庭的溫暖和父母的陪伴,加之學習的壓力,難免有同學會感到孤獨、煩惱、迷茫,而此時作為班主任就應該多給他們一些關心,哪怕是一個微笑,一句問候,也許都能給他們莫大的鼓勵。課后與學生交流,課外與學生一起參加活動,和學生一起談理想、談興趣,幫助學生解決各種問題,這樣,漸漸地拉近了與學生的距離,消除了師生之間的鴻溝,讓學生于無形中感受到老師對他們的關愛。
班主任只有對每一位學生在生活和學習上去關心、愛護才能贏得學生對班主任的信任和支持,才能與學生建立起親密、融洽的情感氛圍,在這樣的師生關系中,良好的班風和學風才會慢慢形成,班級的管理也就自然更加順暢有序。
二、尊重學生,提升管理成效
高中學生有著強烈的自尊心和自我保護意識,所以要管理好學生首先要懂得尊重和賞識學生,要把學生擺在與自己平等的位置上,從根本上建立起平等的師生關系,不能擺出一副居高臨下,盛氣凌人的架子去管理學生,否則必然使班級管理矛盾重重,甚至讓師生關系陷入僵局,無法調和。
故而班級管理中,班主任要多與學生進行思想溝通,了解學生的真實想法,充分尊重學生的意見,不搞“一言堂”,不獨斷專行,面對管理中出現(xiàn)的各種問題,班主任要一視同仁,不偏不倚,處理問題前要充分了解情況,認真聽取學生意見,不武斷,不盲從。除此以外,要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,給學生以自信,果斷肯定,積極鼓勵,同時要敢于指出學生的缺點,讓學生能正視,努力克服,堅決改正。要充分利用學生的優(yōu)點和缺點,正面教育和反面批評相結合,以理服人,以情感人,用自己的真情實感來感化學生,教育學生,讓學生從內心深處產(chǎn)生共鳴,切忌漠視學生的優(yōu)點,更不能遷就,袒護學生的缺點,教育批評學生要多從學生的角度看問題,多一些寬容和體諒,絕不可挖苦、諷刺甚至辱罵、體罰學生,更不能刺激學生,拿學生的短處糾住不放。
班主任只有充分尊重學生、賞識學生,給學生以信任和理解,成為學生的朋友,學生有問題才敢于向自己反映,有困惑才愿意找自己傾訴。班主任能設身處地地為學生排憂解難,學生自然愿意服從班主任的管理,樂意接受班主任的教育,從而在思想品格、文化學習等方面都得到不斷提高,班級管理工作的效果也必然會顯著提升。
三、影響學生,深化教育本質
老師為人師表,教書育人,其一言一行都在潛移默化地影響著學生,老師的榜樣更是對學生無聲的教育和有力的鞭策。尤其是與學生朝夕相處的班主任,更是學生學習、生活、做人的榜樣。班級管理工作主要和學生打交道,也就是說,對學生的教育,班主任要靠言語教誨,更要靠身體力行。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行?!笨梢?,負責教育管理重任的班主任,要想做好班級管理工作,必須不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務能力,樹立自身良好形象,真正做到言傳身教。
作為班主任應在思想品格、學識涵養(yǎng)、言談舉止、待人接物等方面做學生的表率,用強烈的事業(yè)心,高度的責任感、樂觀向上的人生態(tài)度去感染學生、熏陶學生,使其受到潛移默化的教育。特別要注意言行一致,信守承諾,以身作則,一視同仁,答應學生的事情就要努力兌現(xiàn),要求學生做的事情就要躬身示范,對待每個學生都要公平公正。如果老師言不雅、行不正,常常失信于學生,凡是不能一碗水端平,學生就難以佩服,老師就容易失去威信,這樣必然會給班級管理造成困難。
所以,班主任教師為人師表,立德樹人,要用自己良好的道德風范去感化學生,要用自己深厚的人格魅力去折服學生,從根本上引導學生學會學習,學會生活,學會做人,真正做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納你,才會給班級管理工作帶來事半功倍的效果,才會為班級的教育教學打下良好的基礎。
總而言之,當班主任難,當好班主任更難。所以,要想做好班主任,管理好一個班級,班主任就要用心關愛學生,充分尊重學生,用自己的言行影響學生,努力成為學生的楷模,做好學生成長路上的領路人。
2022高中班主任工作總結 篇4
在今年的這個學期里我擔任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,因為要做好每一個學生的思想工作,重點把握每一個學生的思想和學習情況。過去的一學期里,在學校的領導下和年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下,我班的各項工作開展得很順利,緊張的一個學期過去了,回首過去的工作,機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結如下:
一、重視常規(guī)管理,努力創(chuàng)建班級的學習秩序
一定要深刻理解,創(chuàng)造一個良好的秩序,是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提,因此我對于常規(guī)工作很是強調,首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要從嚴,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫助學生認識自己,樹立決心和信心,在剛進入高三的暑期,我班開展了《高三,你準備好了嗎?》班會活動,讓學生對高三的生活有了一定的認識,讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動,有全班學生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等,在班會活動中總結了前段時間的學習情況,計劃了下階段的奮斗目標。其二,利用教室布置,激發(fā)學生的士氣,在教室里粘貼了班訓:態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學生成績流動檔案
為準確為高三學生把脈,從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起,然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案:即每個學生建立一份檔案,縱向紀錄學生每一次的成績,每次考試結束后,比較學生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,并及時告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
2022高中班主任工作總結 篇5
本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:
一、早自習利用課前20分總結前一天的表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。
二、由于學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其新學期學習內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:
1、班會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。
三、加強寢室的管理工作,本學期每天到寢室檢查,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。
總之,我要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。
中學班主任工作總結(通用7篇)
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中學班主任工作總結 篇1
班主任老師是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任老師工作的核心又是德育工作。我當班主任老師多年,現(xiàn)就班主任老師如何做好德育工作談幾點體會。
一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任老師的主要任務,然而作為一班之“主”的班主任老師,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養(yǎng)學生健康的`心理和健全的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任老師抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任老師幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,拖了班級的后腿。我沒有訓斥,而是幫助他總結教訓,提高認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽?!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任老師教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康,做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質脆弱,導致了各種的存在:表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動,如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務,勤工儉學等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進學生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學生的情操,轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化,內容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,通過本次活動,了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類的生存,激發(fā)學生熱愛地球的情感,培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,讓學生從小樹立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動。
三、與日俱進,探索德育新方法
班主任老師要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任老師的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任老師只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。二是以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,班主任老師應該關心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時,她很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學和老師的愛呢,你并不孤立。
中學班主任工作總結 篇2
這個學期我擔任繼續(xù)一年四班的班主任,這是我連續(xù)第四年擔任班主任,也是第二次擔任起始班的班主任。一個期以來,我按照學校的工作要求,我以“文明源于身邊細節(jié),做人始于學會感恩,教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線,從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質量等方面開展德育工作。
一、加強了班風的培養(yǎng)與建設,著力抓好班級常規(guī)管理
我班的育人目標是:“勤奮、博學、自律、向上”。根據(jù)班風目標,制定了班班規(guī)細則和安全文明公約。一是大力培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團隊感。我班學習特困難的學生比較多,這給我班的管理帶來了困難,但我班也是一個很活躍的集體,有潛能,講團結,這讓我對該班充滿信心。重新組織學習了高震東的 “天下興亡,我的責任”以及從網(wǎng)上下載的激勵人的名言等。激發(fā)學生的責任感與愛國愛校熱情,幫助學生樹立自信心,要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。
通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,激發(fā)進取精神和自信心,同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗或是集會,學生都注意自身形象,維護班集體利益。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。通過民主選舉班委和隊委,同學們推選出了一些品學兼優(yōu)、有責任心并樂意為大家服務的學生擔任班隊干部,我要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。
通過間周一次的班隊會,總結每周班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長姜民、副班長安美彥、團書記金健等都能積極主動工作,并卓有成效。三是常深入了解學生,和學生溝通。及時了解了學生的思想、學習和生活情況,對學生進行了有針對性的教育,使班級紀律良好。四是加強與家長的溝通。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。我主要是通過電話聯(lián)系,讓家人了解學生最近的表現(xiàn)情況。
二、實施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需調動全班學生的積極性,才能形成合力,共同構筑起學生自我管理機制。因此,我借用魏書生的管理辦法,給每一位學生管理任務,讓其服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度,按學號輪流“執(zhí)勤”,二是對班上紀律管理,實行各項細則操行評比,周周總結評比,由值周班長負責計算。先進組給與獎勵,落后的組給與懲罰。三是大膽放權,時時指導,讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部,各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!經(jīng)過一期來的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。
三、以愛為紐帶,注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。我在教育中:
一是“偏愛”后進生。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價值。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
二是嚴愛優(yōu)等生。對優(yōu)秀學生常敲邊鼓,以示警醒。如蒙敬桓同學是我班的學習紀律標兵第一次月考試后一時紀律松懈,驕傲自滿,我通過與他談心,嚴厲指出他的危險信號,從而督促他更好地學習。
三是博愛中等生。中等生雖不出類拔萃,但他們渴望老師的關注,希望老師的賞識,因此我經(jīng)常在班上表揚中等生,讓其充滿自信的學習和生活。通過與學生的交流,共同感受學習的過程;感受師生的情誼,感受生活的美好;共同分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;不停的學習新的知識,接受新觀念,和時代同步和學生共同成長。
四、加強安全教育,創(chuàng)建和諧班級
安全無小事,責任重于泰山。因此,安全教育堅持天天講,天天抓。組織學生學習了防震、交通、人身安全的教育,參加了交警大隊來校辦的交通安全講座,增強了學生的安全意識,掌握了一定的安全防范技能,促進了學生的健康成長。加強對學生進行紀律教育,做到常疏導,及時化解學生之間的矛盾,有針對性地進行心理健康教育,使班級和諧團結。
五、隨想與憂慮
班級德育管理繁而雜,時不時學生之間的一些小問題,讓人眼花繚亂,如果都由班主任來處理,恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭,因此也只能是抓大放小,小事讓學生進行自主管理,發(fā)揮班隊委的作用,但這樣一來班級可能要扣掉一些分,直接影響班主任的考核。不過這都是暫時現(xiàn)象,等學生自主管理能力增強了,就會得到改觀。管得過細,學生會有反感情緒,不利于學生積極性的發(fā)揮。一學期的工作也讓我深感憂慮,主要是個別家長袒護縱容自己的孩子,給班級管理帶來負面影響,讓其隨波逐流,讓為師的很擔憂。
中學班主任工作總結 篇3
本學期我繼續(xù)擔任九年級的班主任,在領導們的關心和支持下,在全體科任老師的積極配合下,在學生的勤奮努力下,我班總體情況良好。為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下:
一、制訂班級管理制度
以一個中心,兩個基本點為原則,制定符合我班特點的、科學合理的班級管理制度,依法治班。
二、組織好班會課
我非常重視每一次班會課,對每一節(jié)班會課,我都下了很大的功夫,召開了不少的主題班會,內容涉及各個方面:有學生的學習行為養(yǎng)成教育,學生的紀律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育,學生的安全、穩(wěn)定教育等。
三、建立和諧、平等的師生關系
我與學生建立和諧、平等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴。
四、密切配合科任教師的工作
密切配合科任教師的工作,及時進行溝通,了解學生學習及各方面情況,了解班級存在的問題,及時應對各種突發(fā)情況,使班級成績穩(wěn)步上升。
五、加強與家長的溝通
加強與學生家長的溝通,進一步了解學生的行為習慣,更好的掌握每一個學生的特點和性格,了解學生一些不為他人所知的事情。只有這樣,在以后的學生工作中才能更好的處理學生問題。
六、確立以中考為目標的學習共識
明確本學期的學習目標是:一切為中考做準備,養(yǎng)成更加良好的學習習慣,讓學生們的學習成績都能更上一層樓。
總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。
由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學的。軍訓,規(guī)范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比中取得了很好的成績。
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中學班主任工作總結 篇4
多年來,我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術,我用一種高度的責任心在這塊園地里辛勤耕耘,我渴望著我的學生在我的教育下能健康、快樂地成長,學會做人,學會學習,渴望著他們將來能成為社會的有用之才,為此,我不斷摸索著這門藝術的方法,下面我談談自己在班級工作中的幾點體會:
一、為人師表,成為學生心中楷模。
班主任怎樣才能使自己成為學生心中的楷模呢?古人云“學高為師,身正為范”,這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚的品德,因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己,要深鉆教材,精心備課,要充分利用課堂教學這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華。試想當學生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,充分領略班主任的課堂教學藝術時,他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次,班主任在平時的一言一行中也要嚴格要求自己,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說:“教師的個人榜樣,乃是使青年心靈開花結果的陽光。”當班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時;當班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進食堂時;當班主任細心地把教室玻璃裝好時;當班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時;當班主任言出必行、恪守誠信時……這一切都會對學生起潛移默化的作用,而這種作用遠遠大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”,因此班主任應該要提高思想道德水平,加強自身修養(yǎng)。
二、強化班級管理,形成良好班風。
班風的好壞直接影響著學風,因此班主任在新接受一個班時就應該致力于良好班風的形成。我的做法具體有以下幾點:
1、開學之初,樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學生向榜樣學習。抵制歪風邪氣的形成,對違紀違規(guī)次數(shù)較多的同學采用談心、批評等多種方式進行教育。
2、制定班規(guī),對學生進行量化管理,一般來說是從學習紀律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎勵等幾個方面,制定獎罰措施。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,并且在班規(guī)的實施過程中,班主任一定要講原則、講民主,要一視同仁。
3、培養(yǎng)干部隊伍,在學習、紀律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方面對全班同學進行監(jiān)督。
三、用愛心關心學生成長,用細心發(fā)現(xiàn)存在問題。
班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術。因為“沒有尊重和認識就沒有愛”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!睈坌娜绱河辏芟礈鞂W生因為父母離異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風,它能撫慰學生因為疾病而帶來的肉體上的疼痛;愛心如陽光,它能溫暖學生因為失敗而覺得寒冷的心靈。因此班主任在教書育人的同時,必須用愛心關心學生的成長,即關心學生成長的家庭環(huán)境,關心學生的學習,關心學生的身體健康,關心學生的心情感受等。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,可以是一次窗前的促膝談心,可以是一次又一次的家訪,可以是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語,也可以是學生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱,更可以是一次次嚴格的要求。當然班主任在滿懷愛心地投入工作時,還一定要非常細心。只有細心,班主任才能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題并且妥當?shù)丶右越鉀Q。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個學生的臉紅紅的,而且不是一般的那種紅色,詢問之下才發(fā)現(xiàn)他因為不滿爸媽的批評而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個學生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,并且?guī)в心喟秃筒萑~,調查之后我發(fā)現(xiàn)這個學生竟然翻圍墻出去上網(wǎng),褲腳邊是回校時在草地上絆濕的??梢哉f細心能使班主任具有一雙慧眼,就是這雙慧眼能防患于未然,能有效的堵塞住學生心靈上的極小的蟻穴。
四、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉化。
績優(yōu)生是一個比較特殊的群體,他們成績好,深得老師的喜愛與同學的羨慕。但成績好并不能代表一切,他們也許會因為驕傲而迷失理想,也許會因為一次失敗而跌入自卑的深淵,他們也許會因為一味注重成績而忽略了其他能力的培養(yǎng),因此作為班主任,對待績優(yōu)生就應該要:
1、進行理想前途教育,教育學生把理想當成奮斗的目標,用目標激勵行動,用自信鼓舞斗志,用勤奮爭取進步,用堅持不懈追求成功。
2、教育學生做一個堅強的人,首先要教會學生不要驕傲,不要產(chǎn)生自負心理,即“勝不驕”,其次要教會學生坦然面對一次的失敗,并且可以結合班會課開展“面對失敗”的活動,教育學生在哪里跌倒就從哪里爬起。
3、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。“績優(yōu)生”中有一些同學是單向發(fā)展的,即只是努力學習,成績優(yōu)異,而其它方面則存在缺陷和不足,如:有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學之中惟我獨尊;有的對班集體比較冷漠;有的對待批評百般抵賴;有的勞動觀點差;有的身體素質不好;有的不愿參加學校組織的各種活動等。
中學班主任工作總結 篇5
自從踏上這個工作崗位的那天起,我一向堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈,銘刻在我心的是我的職責。作為一名班主任,首先更要有愛。我要讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節(jié)中。愛園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,爭做幼兒園模范帶頭兵,時時用進取向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫忙,工作中我們相互支持。
我深知:作為一線的幼兒教師,必須是一個踏踏實實,認認真真地教師;一個真心愛著幼兒的教師;一個有朝氣蓬勃的教師;一個有博大襟懷的教師;僅有這樣的教師才是一位真真地好幼兒教師。我是這樣想的,也是這樣做的。我在工作中一貫堅持我固有的勤懇、踏實、顧全大局的工作作風,用我點點滴滴的工作,來詮釋著我的行動。
人常說:學高為師,身正為范,幼兒教師僅有具備了良好的道德品質,才能有資格為人師表,所以,在工作中我本著無條件、無理由,以公平、公正的態(tài)度,認真的對待著每一位幼兒,深深地愛著班里的每一個孩子,不把對孩子的愛,當成是一句掛在嘴邊的口頭禪,身為人母,我經(jīng)常進行這樣的換位思考:“假如這是我的孩子我應當會怎樣對待”?我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來,我把自我當成是孩子們眼中的一個大朋友、一個他們喜歡的人,一個像媽媽的教師,否則,我就對不起孩子們叫我的每一聲“教師好”。在平時,對那些特殊的孩子,我更是給予更多的照顧。
我對體弱多病的幼兒更是給予精心照料,異常是冬天,不管是室內室外,我都會根據(jù)情景,不厭其煩的為他們及時穿脫衣服,督促他們多喝水以防生病,之后,這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時,孩子年齡比較小,每一天當孩子們離園時,我都要多留意孩子幾眼,看看每一個孩子情緒怎樣,衣服穿戴是否整齊,褲子扭著沒有,小臉臟不臟,力爭讓家長迎接的是一個天真爛漫的笑臉。
當我們的點滴付出,得到家長和孩子們的肯定時,我是多么的欣慰,當有些家長用不正當?shù)姆绞絹碇x意時,我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠懇地向家長們表示:你們對我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報,關愛每一個孩子是我們教師應盡的天職!同時,為了幫忙教師們提高繪畫水平,我利用業(yè)余時間義務向全體教師毫無保留的傳授我所掌握的繪畫知識,一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高。
班級管理,嚴謹有序
一個班級就是一個團體,班內教師之間的工作配合的是否和諧直接關系到班級管理工作的好壞。作為班主任,最主要的任務就是協(xié)調好班級各方面的工作。我認為,一個班長的工作態(tài)度,決定著一個班級的工作態(tài)度,作為班長,必須要做好本班的帶頭人,處處事事要以身作則。應時刻與班組成員進行情感交流,使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感,從而把班集建設成一個溫馨、和諧、幸福家庭,讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗。作為班長我每周五晚上組織教師召開班務會,為了更好的完成班務工作,我們還經(jīng)常利用交接班、晚離園等點滴空隙時間,交換意見、溝通兒童發(fā)展情景,每次會議的資料能根據(jù)幼兒園工作重點,結合班級情景,認真召開。
在我的帶領下,在我們三人的密切配合下,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了趣味的游戲情景,投放了豐富的活動材料,讓幼兒在有準備的環(huán)境健康、歡樂、發(fā)展!自從我擔任班主任工作以來,迎接了幼兒園一級一類的驗收、市級示范園的驗收。經(jīng)常加起班來都不明白什么時候天黑了,還發(fā)動身邊每一個親人和朋友,幫忙進行環(huán)境創(chuàng)設,以力求從中體現(xiàn)出我們秀的水平,這其中既有辛苦,更有收獲的歡樂。每次的反饋我都和班上教師仔細研究、分析如何改善能做的更好。在反復的迎接大型活動過程中,我和班上教師的業(yè)務水平提高了,教育靈活性的把握度也提高了,同時也得到了領導的表揚、同事的欽佩以及家長的認可。
同時,作為老教師,我深刻的意識到帶動年輕教師快速成長是我義不容辭的職責,所以,在平時的工作中,我會耐心、細心的指導我的配班教師,向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗,讓她們一齊參加班級的管理,以促使她們快速成長。至此,我?guī)н^的幾位年輕教師已從教師隊伍脫穎而出,成為佼佼者。
安全工作,常抓不懈
安全工作是我們工作的重點,所以我異常加強日?;顒又械陌踩芾?,重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動時間,這些都屬于事故多發(fā)階段。于是,我和班級其他兩位教師針對這個時段采取了一系列的防范措施,保證了幼兒的一日活動安全。同時在活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。讓幼兒從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育周的各項活動,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,經(jīng)過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識。至今,我創(chuàng)下了15年來帶班期間的“0事故”的記錄。
家園虹橋,至關重要
我們《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并進取支持、幫忙家長提高教育本事?!蔽仪逍训恼J識到:家長工作是我們工作成敗的另一個窗口,作為班主任,我能協(xié)調好與家長的溝通,讓家長進取參與到我們的教育教學及管理工作中,家園共育是大的教育觀,是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內涵,也是當今改革與發(fā)展的大趨勢,所以我?guī)ьI班組成員開展了一系列的活動促進家園共育。
我們采用了多種家園溝通方式,如:家長園地、家園聯(lián)系冊、電話、網(wǎng)絡聊天、班級博客、家長會、家長委員會及半日開放活動等形式。讓家長走進幼兒的課堂,了解孩子在活動中的表現(xiàn),經(jīng)過活動也讓家長看到了自我孩子的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)過與家長溝通,每次我們都請個別家長將自我的育兒經(jīng)驗介紹給大家,互相取經(jīng)。這些做法得到了家長們的一致好評。這樣,我以班主任的人格魅力,深入細致地家長工作贏得家長的信任和信賴。至此,我所帶班級創(chuàng)下了家長“0投訴”記錄。
15年的幼教生涯,我就是這樣一步一步扎扎實實走過來的,沒有半點懈怠、沒有半點退縮,有的只是滿腔的熱情和奮進的腳步、有的只是我對這片凈土的越發(fā)眷戀;有的只是默默地奉獻。我相信,在園領導的正確指導和辛勤培養(yǎng)下;在局領導的關注下;在家長的和孩子們的期待下,以及同事們的協(xié)助下,我會將本職工作做的更好!
中學班主任工作總結 篇6
即將告別實習,突然發(fā)現(xiàn)對于這里,我已有了太多的不舍。對學校,對這里的老師,對這里的學生。在實習中,我擔任著一個班級的副班主任。比其他同學幸運的是,我授課的班級和擔任副班主任的班級是同一個,和學生們便也更加熟悉、默契。
四個月的班主任工作經(jīng)歷讓我真正感受到了一個班主任老師所要付出的努力和承擔的責任。累是毋庸置疑的,但更多的是一種使命感。因為在一個孩子成長的道路上,班主任恰恰是僅次于父母的一個存在。在這四個月里,我以班主任的身份開展了很多工作,無論好壞,都讓我收獲了很多。
1、班級小組建設。我所在的實習學校正在進行課改,班級和學校的所有活動均是以班級里的小組為單位進行的。新學期開始,各個班級都要對小組進行重新劃分。我很幸運地參與到了這次班級小組的建設活動中,并借此機會融入到了這個班集體中。
2、組織開展小組評價班會及心理健康班會。實習期間,我共組織開展班會四次,兩次小組評價班會,兩次心理健康班會——“夢想教育”和“感恩母親節(jié)”。兩次班會都有學校專業(yè)的心理教育團隊提前進行了培訓,而我也做了精心的準備,效果是讓我滿意的。
3、參與家長會,并與學生家長進行溝通。實習期間恰逢高一年級的家長會,我作為班級原班主任的助手參與了整個過程,并和學生家長針對學生的在校表現(xiàn)和成績做了交流。
4、關注學生的思想動態(tài),多次開展小型班會或和個別學生進行單獨談話,及時糾正。實習中作為班主任,和學生的思想交流是必不可少的,而作為實習生也比原班主任多了不少優(yōu)勢,學生們更加愿意和我溝通。利用這個優(yōu)勢,我時時關注著班級里學生們的思想動態(tài),并及時地在班里開展小型班會,進行糾正。
,威脅學生安全。這些情況在實習過程中時有發(fā)生,在指導老師的幫助下,我也不斷學習如何處理,如何給出相應的獎懲措施。
特殊的實習生活,感觸是深刻的。我們無數(shù)次的與困難、挫折相遇,狹路相逢卻堅持勇往直前。我們的不放棄,我們的認真對待是我們收獲了成功的實習。站在講臺上,我越來越自信;面對學生,我越來越坦然;課堂授課,我越來越熟練。這一系列的進步清晰可見,令人欣喜,也使我一步一步地向一名合格的教師靠攏。但進步無止境,在未來的工作中,希望自己可以由合格走向成功。
中學班主任工作總結 篇7
本學期,我擔任xx班的班主任工作。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績?,F(xiàn)將我擔任八班班主任工作的實際做法總結如下:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:
1、教會學生如何做人。
2、教會學生如何生活。
3、教會學生如何學習。
二、班級管理——無為勝有為
加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入了解學生。
1、通過各種方式,指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣。
意志教育、學習經(jīng)驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。采用量化分制,每周評選出優(yōu)秀組,得分的小組推薦到學校予以表彰。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見本,可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。
三、后進生的轉化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校個方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做到!
實習班主任工作總結(熱門九篇)
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實習班主任工作總結【篇1】
一年的見習班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。見習期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。僅有不斷總結,才能不斷地提高,下頭和大家分享一下過去一年擔任見習班主任期間的工作狀況以及感受。
一、了解學生、交流溝通
作為一個班主任,必須要了解班上的每一個學生,才能更好地管理班級。在見習的最初,我透過找班主任了解狀況,參加所任班的班會活動,找學生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學生的基本狀況,包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時,還透過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學生,進一步了解學生,記住每一個學生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學空隙,根據(jù)自我了解到的狀況和班主任的推薦,制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,并且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能到達預期的目標,并且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。所以,開展班主任工作,必須要先作好計劃。確實,這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現(xiàn),對學生具有一種榜樣和示范作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力,也有了必須的看法。俗話說:"身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學潛力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學生的認可與支持。僅有加強師德修養(yǎng),成為學生為人的楷模,才能樹立起學生對自我的威信。
四、建設好班干隊伍、樹立良好班風
要做好學生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而就應構成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班,就著手了解班委狀況,組織班干會議,明確他們的職務,對他們提出了自我的要求,并表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前,我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W都聽從班干的指揮,使班干的工作順利開展。
五、尊重學生、貴在坦誠
高中學生正處于一個逐漸成熟的階段,自尊心強,對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任就應是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍,把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學生不留意踩到我的腳,連忙說"對不起",生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說:"沒關系。走路留意,別摔倒拉。"那學生一聽,緊張的臉舒展開來,并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后,這個學生見到我,都很主動向我打招呼,十分地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。
尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動力,學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生僅有在健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心理解教育。班主任就應把與學生建立良好關系作為重要的工作目標。在工作中,我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動幫忙學生克服各種情感危機,培養(yǎng)學生情感表達與自我調控潛力,使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學生不愿意參加學校的運動會,我并沒有批評他,而耐心地詢問原因,明白其害怕自我出錯會給同學笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運會。
尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如,我班學生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法我就讓他們發(fā)揮各自的長處,培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。
學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期,其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展,務必尊重學生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短,班上幾十個學生,每個人的狀況各有不一樣。工作中,我努力做到對學生不偏袒、不歧視,不因為家庭貧富、成績好壞而左右自我的觀念、態(tài)度,平等對待全體學生。同時,我全面了解學生,關注每一個學生,根據(jù)每個學生的個性和基礎的不一樣,進行分層次分類別指導教育,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學生的閃光點,使每個學生都獲得肯定性評價。
見習班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學,也是一門藝術。它既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學習,爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
實習班主任工作總結【篇2】
根據(jù)指導教師孫長軍老師的指導結合我自己對班級管理的想法我計劃從以下六個方面展開我的八(6)班實習班主任工作!
一、在前三天內了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現(xiàn)狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生。方式:找原班主任了解情況,開班干部會議,找學生個別談話,悉心觀察。
二、做好日常的班級工作,指導早讀,檢查衛(wèi)生,批改周記,中下午有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生。
三、了解班干部的個性與工作能力,督促班干部努力學習,提高成績,指導班干部開展工作,發(fā)揮班干部模范帶頭作用。
四、開主題班會,教育引導學生,主題與與班主任、班干部協(xié)商,待定。
五、找后進生特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,找出原因,耐心勸導,必要時進行家訪,爭取家庭的配合。
六、尊重、理解、寬容每一個學生,用心去愛他們本班的班級的基本情況如下:
本班共有學生36人,女生19人,男生17人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好,學生與老師積極配合,成績整體水平較高,尤其是英語成績在整個年級較為突出,但少數(shù)同學有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活躍,集體榮譽感強,學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多,體育舞蹈聲樂器樂等方面都有專門的特長生。學生對自己的將來有一定的打算,但也有一部分學生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自己,需要老師的時刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用,在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作,組織好兩操等,為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況,我將在原班主任王李靖老師及孫長軍老師的指導和幫助下,努力按照學校的各項規(guī)章制度,管理好整個班級,做好個人工作計劃,有目的的開展活動,教育和引導好學生,爭取做好實習班主任工作,并做好實習班主任工作總結。
實習班主任工作總結【篇3】
在我的原有印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,所以,臨上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任初一(5)班實習班主任這段的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是和這些天真可愛的孩子相觸從中得到的歡樂。以及在遇到學生問題,和學生溝通后很好的解決時的那種欣慰。
初一(5)班共有學生69人,女生32人,男生37人。該班在班主任的楊教師的嚴格要求之下紀律較好,成績還能夠。但少數(shù)同學有偏科現(xiàn)象,學習態(tài)度不端正。班級氣氛活躍,團體榮譽感強,學生對各種活動進取性高。畢竟是剛剛從小學升入初中,很大一部分學生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自我,需要教師的時刻提醒與督促。針對以上情景,我將在原班主任楊曉明教師指導和幫忙下,做好他的助手,努力按照學校的各項規(guī)章制度,管理好整個班級,有計劃,有目的的開展活動,教育和引導好學生,爭取做好實習班主任工作。在擔任初一(5)班實習班主任期間,我向楊教師請教有關班級日常管理工作的一些方法,楊教師首先告訴我的是“班主任是一個很繁雜,但也是一個很重要的工作,因為要和各科教師溝通如何讓這個班成績更好,最主要的是班主任要關心學生的身心發(fā)展,以及日常的一些班級管理事務。其次初中階段的班級管理是不一樣的,七年級注重養(yǎng)成教育,引導學生養(yǎng)成良好的品的習慣;八年級是初中階段的轉折點,主要是心理健康教育,引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、學習觀;九年級是樹立學生的自信心,因為即將面臨中考學生有很大的壓力。”聽了楊教師的一席話,結合我所實習的年級,我想首先要改變的是學生們的心態(tài)問題,因為他們都是剛剛從小學升入初中,很多學生還沒有適應新的環(huán)境,新的學校,新的教師,新的教學模式有很大的抵觸情緒,我利用年輕這一年齡優(yōu)勢,在同學中建立威信的基礎上,像朋友一樣與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。
俗話說:“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于幼稚,思維較活躍,情感單純,對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的觀察本事,也有了自我必須的看法。在楊教師的幫忙帶領下,我在實習好自我英語課的同時,在穿著打扮方面,在言行方面,在專業(yè)教學本事方面,在個人道德修養(yǎng)方面都十分注重自我在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自我。作為實習班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的,因為我除了英語課的時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情景。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,做好日常的班級工作,在每一天早自習的時候督促他們的早讀(因為我是英語專業(yè),所以早上經(jīng)常抽點學生的名字進行英語口頭訓練)、課間的時候和同學交流班上的情景,后面增加課間操時,我堅持跟操,了解他們的情景,并指導他們規(guī)范做操;在每一天放學后的衛(wèi)生大掃除時,我認真督促學生,并且告訴他們一些便捷的打掃方法。我在學校教育中,我們所應對的是幾十個孩子,教師的言行舉止,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,并從學生的角度進行溝通,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些學習要求上,對好學生從嚴要求,對差生寬容些。我經(jīng)常與差生談心、交心,實施情感教育,正確引導后進生,把握機會培養(yǎng)他們的自信心,并且建立英語學科幫帶小組(因為我的實習專業(yè)是英語),加強對后進生的輔導。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,也提高了他們的學習進取性。對于基礎較好的同學,我時刻鞭策他們更上一層樓,不要滿足與現(xiàn)狀,更不要松懈學習的態(tài)度。
在擔任初一(5)班實習班主任時,我深深地明白要想搞好自我的班主任工作,應首先把自我的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關重要的。所以我在早自習、課間時經(jīng)常用英語提問一些上課所學的知識,進行相應的句型訓練,授課時經(jīng)常抽點學生回答問題,學生學習進取性很高。在批改作業(yè)時,認真糾正學生的錯誤,并給與相應的評語,有時間的情景下,會親自找學生詢問其為什么出錯并進詳細講解。使部分原本不喜歡英語的同學也慢慢喜歡上了英語這門學科。
雖然我做的很不錯,可是對待班級的管理工作還是有很多地方不明白如何是好?比如:如何讓班上的學生團結,增加他們的班級榮譽感;如何讓同學之間減少矛盾;如何讓學生樹立正確的學習態(tài)度?或許是因為時間太短而無法了解每個學生的心理情景,或許是很多處理問題的方式不夠好,或許是觀察事情的角度不一樣。畢竟我還是一名大學生,有豐富的理論知識,卻缺乏很多的實踐,所以還沒有經(jīng)驗處理這些問題。
實習班主任的工作時間雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。班主任和學生的溝通方式很重要。在此,我衷心地感激給了我無數(shù)幫忙的楊教師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學習與提高,為自我早日成為一名正式的教師、一名合格的班主任而努力奮斗!
實習班主任工作總結【篇4】
第一周過的很快。在回校的路上覺得自己是滿載而歸,于是在心里梳理下思路,關于收獲最大的是,班主任工作的收獲對見習的一次書面總結。
深入班主任工作日常才發(fā)現(xiàn)是真的挺不容易的,小到需要管理日常的早讀活動還要盡可能注意和關心到每位學生,出現(xiàn)問題得第一時間把握解決。零零碎碎的日常工作中,于是腦海不自覺地把印象最深的事件總結成以下這幾點:
1、管理紀律
班級紀律的管理不得不說是班主任工作的最基本的'一環(huán),然而這也是很考驗人的。特別對于我們這種沒有多少經(jīng)驗的新手老師,想起第一天到班級里,催促他們下樓做早操,一個個無動于衷,結果班主一來一站在門口,立馬就動起來下樓去了。于是對于班主任的威嚴真的肅然起敬。然而在我們身上似乎看不到他們對于班主任的敬畏,可能也是因為我們就只是見習生,年紀和他們也沒差多少。管理眼保健操的時候也是,于是我們經(jīng)過都是一番苦口婆心地勸說,還收效甚微,有個老師突然發(fā)火了,頓時班級就安靜了許多。感慨有時候小孩子還是嚴厲一些,雖然說現(xiàn)在提倡平等和諧的師生關系,但也強調這著亦師亦友之間的界限,臺上我們是師生就得有界限感,需要那份敬畏之心,臺下我們是朋友可以親切的日常交流。但實際把握的度,需要我們更多的去斟酌了。
2、關于處理班級里丟錢的事件
這周一開班會的時候,班主任有點到有同學丟了錢,“如果是班里哪位同學拿的,希望那位同學課后可以偷偷告訴我……”當時覺得班主任這個做法值得我們借鑒和學習,沒有確定的情況下沒有貿然指責和懷疑學生,也給了他一定的自我改過自新的機會。如果沒有,最后在去查監(jiān)控進行核查。后來我們也有參與調監(jiān)控,沒發(fā)現(xiàn)什么,大概是別的原因丟了錢吧,總之事情的發(fā)生最開始,要相信每個孩子,不以自己的想法妄自揣測,我想這也是體現(xiàn)對每位學生的尊重吧。
3、關于親切和威嚴的把握
其實,我個人骨子里就是比較喜歡那種朋友式的和學生的相處方式,覺得這樣很舒服,雙方都會很放松,也比較容易走近他們的內心去了解,從而更好了解學情,方便教學也便于引導他們。但是最近發(fā)現(xiàn)威嚴是必不可少的,有些事情上,必須得讓學生知道其危害性就是要嚴厲禁止,而如果學生對你沒有一些敬畏之心,這么做是做不到的。于是我也在努力思考,怎樣能把兩者的關系把握到位。還有另一方面就是由于是教師,更多的是為人師表的形象,很多時候我們更要嚴格要求自己,讓學生看到的是自己的行動,更多身體力行,或許會比語言更具有說服力。
前面各個方面的學習和感悟都有陸續(xù)提到,最后再來做一個自己整體的感悟和小結吧。
見習的過程中的所見所聽,給我很多很多不一樣的思考和感受。這大概就是實踐出真知吧。第一次覺得學到的教育學上的學生是發(fā)展的人,學生是一個獨立的個體等等那些枯燥的語言文字那么鮮活。切身地走進一線語文教師的課堂,那種真切的感受是讀了多少教案和課堂實錄都不能夠比擬的??傊?,受益匪淺,未來想成為一名優(yōu)秀的語文教師,道阻且長,那就好好沉淀,從合格的教師開始,一步一腳印,踏踏實實,繼續(xù)歷練,實習見。
實習班主任工作總結【篇5】
一轉眼兩年過去了,今年是初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情。所以這個學期我們首先要保證班風穩(wěn)定,在此基礎上才可以抓好學風建設,爭取取得更好的成績。為了達到這個目標,我制定了以下計劃。
一、做學生的思想工作要對癥下藥
班主任工作很關鍵的一步就是做好學生的思想工作,對一個弱班來說尤其如此,在工作中,我先把班級學生分為幾類,先為班干部開會,做好班干的思想工作;然后找中等生談話,穩(wěn)定一大片;最后找差生談心,促使差生轉化。所有的這一切我都緊扣每次月考成績或期中成績,每門課還能提高幾分,讓學生自己來定,然后合分后看名次進了多少,對于大部分學生來說都是一個不小的震驚,有的可能進十來名,有的甚至可以進幾十名,這樣做大大提高了學生學習的信心,從而某種程度上調動了他們的學習的積極性,通過耐心細致的思想工作,就為班級工作的進一步開展打下了堅實的基礎。
二、用制度來評定學生的操行
根據(jù)學校制定的學生操行評定管理辦法,在班級管理中,認真執(zhí)行好這一辦法,做到制度管人,克服“人管人”弊端,使學生自覺規(guī)范自己的言行,教育學生樹立這樣一種觀念,就是自己為自己寫檔案,而不是老師為你寫檔案,通過這一方法的實施,學生的面貌煥然一新。
1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。
2、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。
3、作業(yè)完成的質量及收交情況。
三、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學習成績。
四、加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
總之,在班級管理工作中我能做到“動之以情,曉之以理,導之以行”,力求做到“嚴、細、實”,通過師生的努力,班級的學風、班風有了很大的好轉。在今后的工作中,我會注意揚長避短,努力使班級管理工作再上新臺階。
實習班主任工作總結【篇6】
藥房員工實習工作總結(一)
I.實習生單位介紹
1實習生單位:連鎖藥店分店
2實習崗位:見習營業(yè)員、保管員、訂單員、維修員、營業(yè)員兼收銀員、值班員經(jīng)理
二、實習概述
1、我在分公司做了一個月的實習銷售員。我的職責是負責藥品的擺放、清潔和整理,對應標簽和價格代碼等,正確地向顧客推薦非處方藥,并介紹非處方藥的功能和適應癥、用法用量和禁忌癥。及時用藥。及其他確保藥品安全的相關知識。中藥配方堅決實行處方配藥制度;西成藥按處方銷售處方藥,按處方審核制度進行二次雙簽,確保無差錯事故。此外,他還負責相關柜臺藥品的質量和維護,以及服務投訴的預處理。商品信息及柜內藥品缺貨情況應向店長報告,并由其對負責區(qū)域藥品數(shù)量與實際賬目是否一致承擔財務責任。
2個月后,他被調到倉庫擔任藥品保管員。他的職責是每天根據(jù)辦公室印制的配送清單,對每家門店進行配送、審核和裝貨。裝載、檢查、放置。每天,倉庫的新貨需要建立一個卡賬戶。出貨時,必須嚴格核對產(chǎn)品名稱、規(guī)格、生產(chǎn)廠家、批號、數(shù)量和有效期。藥品應整齊擺放在貨架上,方向一致。之后,我被調到倉儲部擔任訂單制造者。職責是每天根據(jù)各店鋪的收貨單打印各店鋪的發(fā)貨單,并負責發(fā)貨單的蓋章、校對、分揀、核對貨品數(shù)量、各店鋪的信息反饋.打印的發(fā)貨單格式要一致,不同種類的藥品分開打印,主要分為中藥保健品、西藥外用、生物制品、醫(yī)療器械、中藥飲片和其他類別。統(tǒng)計和打印一式三份。對各門店配送問題的反饋要詳細記錄,并對責任人進行追查。之后,他轉為倉庫部的藥品維修員,并取得了藥品維修驗收證書。他主要定期記錄各個存儲區(qū)域的溫度和濕度,并做好倉庫的防鼠、防曬、防潮、防風等工作。做好藥品的定期保養(yǎng)記錄。
3 我在倉庫部門實習已經(jīng)快半年了。經(jīng)過我的申請和公司的評估,我被允許調到分店擔任銷售員和收銀員。后調任本店值班經(jīng)理,負責落實標準化服務,處理門店糾紛。確保店鋪的財務平衡相對平衡,并對其利潤負責。負責門店商品計劃的驗證和交付,以及文件和日報的存儲。檢查并接受到達商店的商品質量并對所有商品的質量負責。負責門店顧客用藥及藥品推薦咨詢,指導顧客合理用藥,確保用藥安全有效。
三。實習印象
通過近一年的實習,我對自己的能力有了更深的認識。
我看到了將在學校學到的理論知識應用到實際工作中的問題。藥理學書描述了藥物分類的一般方向。在實際應用中,不同的商家生產(chǎn)的藥品名稱不同,但藥用相似。為了更好地理解這些藥物,除了理解理論知識外,更重要的是把這些知識應用到實踐中,讓這些知識在大腦中被更深入地消化。
藥房員工實習工作總結(二)
就這樣過去了三個月。經(jīng)過三年的努力,我終于可以說我在成長中得到了更多的進步。三個月過得真快。作為醫(yī)院藥學部的一員,我實習三個月一直在努力。今年對我來說也是值得紀念的一年。我相信,隨著我的成長,我會取得更大的進步。這些都是我能做好的。我相信我能做好。我會在我的不斷成長中得到最好的發(fā)展。實習是一種期待,是對自己成長的期待,也是我角色的開始。對轉型的期待,也是對自己夢想的期待;學習中,也有忐忑感,擔心對自己缺乏信心,擔心不能適應新環(huán)境,更擔心不知所措。
三個月的實習轉眼就結束了。幾個月來,在單位領導老師的悉心培養(yǎng)和帶領下,通過自己的不斷努力,無論是思想、學習還是工作,我都學到了很多。
在工作中,我嚴格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度,認真履行護士職責,尊重領導,團結同事,關心病人,不遲到,不礦工,努力工作,努力規(guī)范護理工作,提供技術服務。優(yōu)質、靈活的基礎護理,定期開展愛心活動,理論聯(lián)系實際,使理論學習有計劃、有重點,護理工作有措施有記錄,工作中始終注重愛心、關懷、耐心。 ,力求做到眼、手、足、口,想病人所想,急病人所急,全心全意為病人服務,樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風。
我一直能夠認真負責地做藥房工作。在工作中,我深刻體會到一個合格的藥師應該具備的素質和條件。努力提高自己的業(yè)務水平,不斷加強對業(yè)務理論的學習,通過閱讀大量的業(yè)務雜志和書籍,學習醫(yī)藥衛(wèi)生知識,寫大量的讀書筆記,豐富自己的理論知識。他經(jīng)常參加衛(wèi)生局和健康診所行業(yè)協(xié)會舉辦的學術會議,聽知名專家學者的學術講座,經(jīng)常閱讀雜志、報紙和網(wǎng)絡信息,學習到很多新的藥學知識,極大地拓寬了他的視野。視野。擴展知識。始終堅持用新的理論技術指導業(yè)務工作,并能熟練地發(fā)現(xiàn)一些處方錯誤和不兼容之處。在工作中嚴格執(zhí)行各項工作制度和操作規(guī)程,認真負責地認真接待和對待每一位患者,最大限度地避免錯發(fā)、漏發(fā)現(xiàn)象。三個月來,我工作認真踏實,從來沒有發(fā)生過事故,也沒有和病人發(fā)生過爭執(zhí)??傊?,作為一名藥房工作人員,我會盡全力完成各項工作任務。回顧過去的三個月,我可以說我非常勝任現(xiàn)在的職位和職位,我也非常熱愛自己的職位。對于我從事的職業(yè),我奉獻了我自己、我的靈魂和我的精神。試想有一天,當我脫下白大褂時,我真的很難放棄這份神圣而偉大的工作。
過去,我們一直沉迷于自己的夢幻國度,沒有真正了解我們所處的社會?,F(xiàn)在我已經(jīng)慢慢走出了自己的世界,不再幼稚。只是活在自己的世界里,而忽略其他的存在。對于一些我無法接受也無法改變的事情,我只能接受,不再抱怨。對于我不欣賞和不認同的人,我在工作和生活中疏遠,對于那些不認同自己的人,任何言語都是無用的。很高興知道你心中的一切。也許是因為我還年輕,天真,天真。有時候我沖動的時候還是會做錯事。也許是因為積累了豐富的經(jīng)驗,我才知道如何做到完美。隨著時間的流逝,我慢慢長大,成熟了很多。生活就是這樣。只有你經(jīng)歷的越多,你知道的就越多。處理人際關系是一門難學的課程。也許我這輩子都學不會理解。我必須活著才能學習。
這段時間的實習讓我學到了很多知識和技能,有機會將理論與實踐有機地結合起來,讓我受益匪淺。今后一定要認真總結,及時反思,多向別人學習,這樣才能不斷進步,一天比一天進步。在各級領導的幫助和同事的支持下,雖然在工作上取得了一些成績,但與其他同事相比還有差距。我還需要進一步加強理論學習,堅持理論聯(lián)系實際、服務實踐的原則。做好為教師、學生和教職工服務的工作。我決定,在今后的工作中,要繼續(xù)努力學習,繼續(xù)努力,努力克服理論和實踐能力的不足,以創(chuàng)造更加優(yōu)秀的工作成果。
未來,我們要更加善于學習和總結,與時俱進,與時俱進,學會掌握更新更好的醫(yī)療技術,造福社會和患者,同時提高并豐富我們自己的生活。
藥房員工實習工作總結(三)
實習期間,我嚴格遵守公司各項工作管理制度,自覺克制自己與老員工的嚴格要求規(guī)范,虛心求教,利用空余時間熟悉藥品的成分、功效和禁忌癥及其陳列位置,積極幫助店長、藥師在工作中做力所能及的事。鍛煉的機會讓自己能夠獨立地分析、判斷和解決事情,不僅開闊了眼界,擴展了知識面,還提高了適應實際操作的能力。對此,我總結一下這次實習的工作:
我。如何提高我的專業(yè)知識
專業(yè)知識是最真實的東西,最優(yōu)秀的資本,有了它,無論什么樣的客戶,你都可以自信地銷售,因為你知道你所知道的他們不知道,只有你能給他們答案,我羨慕那些資深藥劑師,俗話說得好:師父帶門,修行親身。我珍惜公司安排的每一次培訓。培訓期間,我認真聽,做筆記,然后回去積極復習。此外,我閱讀和聆聽更多??鬃诱f好的三人行必有我?guī)煟援斊渌晷枰獛椭鷷r我會主動幫助,為了向不同的人學習我不知道和不知道的知識,拿取其精華,去其糟粕,不斷提升自己,將自己的專業(yè)知識推向更高的層次。
二、對銷售技巧的理解
希望我們店的營業(yè)額每天都有一個更高更好的飛躍,如何才能做到目標嘛,我個人認為專業(yè)知識、語言能力、真誠的微笑,這些都決定了營業(yè)額。銷售人員專業(yè)知識過硬,語言表達會讓您無懈可擊,真誠地微笑著關心您的病情。我認為沒有人會拒絕真正關心他們的人。一個人生病時,他是最虛弱的。真誠的問候和真誠的勸告,會讓他信任你,依賴你。然后你可以用你學到的知識來幫助別人。服務他人,解決客戶問題的同時滿足自己的需求,豈不是很有趣!
三、了解人際關系
兩者都說大學是進入社會的過渡期,但我覺得實習期真的是進入社會的過渡期。大學里的關系其實很簡單。沒有明爭暗斗,沒有利益沖突,社會完全不同。為了一點好處,原本關系好的朋友突然變成了敵人。出來的時候,我很迷茫,不知道為什么會變成這樣?這值得么?現(xiàn)在我好像有點明白了,這就是社會,這就是現(xiàn)實。過去,我們一直沉迷于自己的夢幻國度,沒有真正了解我們所處的社會。現(xiàn)在我正在慢慢走出自己的世界,不再天真,只活在自己的世界里。忽略其他存在。對于一些我無法接受也無法改變的事情,我只能接受,不再抱怨。對于我不欣賞和不認同的人,我在工作和生活中疏遠,對于那些不認同自己的人,任何言語都是無用的。很高興知道你心中的一切。也許是因為我還年輕,天真,天真。有時候我沖動的時候還是會做錯事。也許是因為積累了豐富的經(jīng)驗,我才知道如何做到完美。隨著時間的推移,我慢慢長大,變得成熟了很多。生活就是這樣。你只能知道你經(jīng)歷了什么。處理人際關系是一門難學的課程。也許我你永遠學不會懂,你要活到老才能學??傊?,我在恒泰經(jīng)歷和學到了很多,不僅僅是以上幾點。我不會在這里全部解釋。有些東西只能理解,不能傳達。我真的很幸運遇到了很多好人,我真的很感謝他們。此時的感激是那么的渺小。對他們最真摯的祝福是他們教會了我很多東西,教會了我如何看待問題和分析問題。解決問題,這些將是我實習期間最難忘的回憶。我認為有些事情會一直影響我,它們會激勵我繼續(xù)前進。同時,也會讓我更堅強面對人生路上的荊棘。的。
藥房員工實習工作總結(四)
實習只是一個過程,實習中我們能學到多少、理解多少、幫助我們多少也只是自己的理解。在學校的安排下。我去藥店實習。藥房對我們平民來說并不陌生,因為如果我們有小病痛,我們會買一些藥吃。我對藥物有了更深入的了解,對藥師的工作流程有了更深入的了解,這也讓我對未來的工作充滿了信心。
剛來藥房實習,學長也沒有給我難的工作,只是讓我?guī)兔Υ蚣?。另一方面,我認真學習老年人的工作方式。如果遇到不明白的地方,我會虛心請教前輩,然后仔細思考,從中學習。藥劑師的工作就是根據(jù)病人的情況,選擇最合適、最有幫助的藥物,讓他們盡快健康。在前輩的指導下,我開始了正式的工作。一開始,我只會給感冒、感冒等小病開藥。雖然這些任務很簡單,但我還是很認真地去做。萬千世界充滿了奇跡。隨便給病人下藥,如果病人過敏了,就得試試。所以在我的工作中,我是認真的,而不是馬虎的。經(jīng)過長期的工作實習,積累了必要的工作經(jīng)驗,形成了良好的工作素質。這一刻,我也和其他前輩一樣開始了正式的工作。
經(jīng)過這次實習,我學到了很多,也明白了很多。實習期間,我把課堂上學到的理論知識和工作結合起來,讓我更加了解工作和自己的專業(yè)。我也對它有了更多的了解,實習也培養(yǎng)了我的動手能力、社交能力,積累了工作經(jīng)驗。這些都是在課堂上學不到的,我在工作中很開心,因為我可以親手幫助這些人。人的素質在不斷的下降,每個人都是那么的自私,所有的年輕人都只為自己著想,長輩們從來沒有為自己考慮過?;艘环皱X,魏到底是誰,但有多少年輕人想到自己的長輩,我想很少。通過這次實習,我深刻體會到親情的價值。時間只是一瞬間的東西,會被陰陽分開。即便到了那個時候后悔,也只會更加悲傷。畢竟,這個世界上沒有賣的遺憾。
藥房員工實習工作總結(五)
我20號成為了一家藥房的見習員工,2個月的實習馬上就結束了。在這2個月里,領導和同事的耐心指導和幫助,讓我很快融入了這個大家庭。
剛到店的時候,就覺得藥店營業(yè)員的工作很簡單,但要做好卻并不容易。首先,我要熟悉藥房的工作流程,學習藥品知識。每天開店前,有幾項工作要檢查,比如店鋪收銀系統(tǒng)、醫(yī)保系統(tǒng)和POS系統(tǒng)的檢查,儲備金的檢查和準備,藥品陳列的檢查,檢查的商業(yè)用品。做好各項工作,確保業(yè)務平穩(wěn)安全運行。工作中嚴格要求自己,認真及時地做好領導主題的每一項任務,虛心請教同事學習,積極參加公司培訓,做好培訓筆記。
其次是醫(yī)藥知識的學習,公司優(yōu)勢品種和銷售技巧。良好的藥學知識可以更好地服務客戶并增加銷售額。扎實的藥學知識可以讓客戶更加信任我們推出的產(chǎn)品,也可以讓我們的客戶團隊不斷壯大。
最后,作為一名合格的銷售人員,你必須有良好的服務態(tài)度和良好的銷售技巧。我會禮貌熱情地接待客戶,接受客戶咨詢,了解患者身體狀況,為患者提供安全、有效、價格合理的藥品。
兩個月的實習期間,公司領導和藥房同事給了我很多幫助,讓我學到了很多商業(yè)知識,提高了我的業(yè)務水平,但同時,我也發(fā)現(xiàn)自己 在以后的工作中,我會加強對醫(yī)藥知識銷售技巧的學習,用自己的醫(yī)藥知識服務于客戶,用公司終身學習、不斷創(chuàng)新、不斷改進的行為準則來約束和提升自己。
實習班主任工作總結【篇7】
班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進帶后進,讓所有學生都進步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們核心,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹立典型,樹立學習的榜樣,激起學生的學習興趣,構建濃厚的學習氛圍。我認只有真正了解學生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生,他們的個性差異大,因此,作一名班主任,用自己的心去與學生交流,課下多觀察熟悉學生,在生活中盡可能多的關心學生,愛護他們,信任他們,通過對全班學生的了解,營造一個更適合每位學生個性發(fā)展的空間,當然,學生就會把自己當作朋友,沒有隔閡,并會建立深厚的友誼,這樣一來,班級管理工作就會更順利、更成功。在與學生接觸時,總會遇到不聽話的學生,因此在他們犯錯誤時,正確批評方式是尤重要的,批評正確了,就會使學生停止錯誤的行;批評錯了,會傷害學生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚,最后激勵他們,讓他們逐漸向優(yōu)秀的學生靠攏,這樣優(yōu)秀的學生多了,班級管理工作就會游刃有余。
學生不僅要以學習主,同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作一名班主任,我認在對學生進行教育時,把學生當作教育的機器,將自己的思想強加給學生,其結果肯定會失敗,我都會從學生的思想出發(fā),關注學生的發(fā)展,這樣受到的結果就會成功。此外,活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法,學生在活動中能夠正確認識個人與集體,自身與他人的關系以及在班級體中的位置,讓每個人都覺得自己是班級的一員應該身兼責任與義務,因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會,把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程,變成凝聚學生的心、增強團結的過程,變成一個對學生們進行德育教育的`過程。
家庭是學生的第一所學校,父母才是學生的第一任教師,因此一個學生的好壞更是離不開父母的教育。作一名班主任,和學生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的,班主任要善于向家長做調查了解,同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學生。
班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我以后的工作更加得心應手,更加順利!
實習班主任工作總結【篇8】
實習班主任工作總結
作為一名實習班主任,我有幸擔任了一個學期的班主任工作,從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇總結中,我將詳細地描述我在實習班主任工作中的收獲、遇到的挑戰(zhàn)以及我采取的有效措施。
首先,作為一名班主任,我發(fā)現(xiàn)與學生建立良好的師生關系是非常重要的。通過與學生建立親密的關系,我能夠更好地理解他們的需求、關注他們的問題,并提供相應的支持和幫助。在與學生建立關系的過程中,我注重尊重每個學生的個性和特點,傾聽他們的心聲,與他們建立深入的交流。為了更好地了解他們的情況,我組織了班級會議、個別談話和心理輔導等活動,幫助學生解決學習和生活中的問題。通過這些努力,我有效地提高了班級的凝聚力和學生的學習積極性。
其次,我發(fā)現(xiàn)與家長保持良好的溝通和合作也是至關重要的。家長是學生成長過程中的重要參與者,他們對學生的教育非常關心,并有很高的期望。因此,我積極主動地與家長進行溝通,并及時報告學生在學習、表現(xiàn)和行為方面的情況。通過定期舉辦家長會、發(fā)送電子郵件或微信等方式,我與家長建立了積極有效的溝通渠道。這樣做不僅能讓家長了解學生的學習情況,也能獲得家長提供的寶貴意見和建議,從而更好地引導學生的學習和成長。
我還發(fā)現(xiàn)班級管理是一項重要的工作。在實習班主任的工作中,我需要負責管理學生的考勤、紀律和班級活動等方面的事務。為了確保班級的秩序和規(guī)范,我制定了一套明確的班級規(guī)章制度,并定期進行班會和班級活動。在管理考勤方面,我建立了詳細的考勤記錄,并與學校和家長共同監(jiān)督。此外,在組織班級活動時,我注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識,通過開展文藝表演、班級討論和戰(zhàn)隊比賽等活動,增強班級凝聚力和學生的藝術氛圍。
然而,作為一名實習班主任,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先,班級中的學生個性和能力水平差異較大,有些學生學習成績不理想,有些學生學習態(tài)度不端正。對于這些問題,我采取了個別輔導、小組合作和獎勵激勵等措施。通過個別輔導,我與學生進行一對一的交流,了解他們的困惑和需求,并提供相應的幫助和指導。在小組合作中,我鼓勵學生相互合作、互相學習,并通過小組競賽激發(fā)學生的學習動力。此外,我還通過表揚和獎勵的方式,激勵學生取得更好的成績和表現(xiàn)。
另一個挑戰(zhàn)是在處理學生糾紛和行為問題時。有時候,學生之間會出現(xiàn)摩擦和矛盾,需要我及時化解和處理。在這方面,我注重公平公正地處理各種問題,并與學生進行開放和坦誠的對話。我采取了多種方式來解決問題,例如個別談話、班級討論和沖突解決培訓等。通過這些努力,我成功地解決了一些學生之間的矛盾,改善了班級的和諧氛圍。
總而言之,實習班主任工作給予了我非常寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過與學生建立親密關系、與家長保持良好溝通和合作,以及有效管理班級和處理學生問題,我取得了一定的成績和進步。盡管在工作中遇到了一些挑戰(zhàn),但通過努力和合理的措施,我成功地克服了這些問題。我相信,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,提升自己的能力,為學生的成長和教育事業(yè)做出更多的貢獻。
實習班主任工作總結【篇9】
在這短暫的一個月中,在其它老師的言傳身教下,我通過自身的不斷努力,得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在實習班主任工作方面,取得了巨大的收獲,獲得老師與同學們的一致好評。
在高校班主任的實習中,我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考,最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師,面對幾十雙渴求知識的眼睛,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個同學,用清晰的話講解好每一個問題,用深切的情表達每一個核心思想。
生活中,努力把自己當成學生中的一員,融入到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友,又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生,做好每一件事情,爭取每一次的成功。工作之后,我正確估計工作效果和優(yōu)缺點,做好工作。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作基本平穩(wěn),沒有出現(xiàn)大的問題,希望下學期取得更好的成績。
高中班主任工作總結模板通用
時間從指縫悄悄溜走,隨著歲月流逝。這一階段的工作又將過去。需要我們針對這一時期的工作,進行認真總結,總結是為了更好地開啟未來。那么一篇工作總結需要寫些什么內容呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心為你整理的“高中班主任工作總結模板”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
高中班主任工作總結模板(篇1)
新課改走進我們的視線,在上級的正確領導和具體指導下,我確立了認識課改、研究課改、推進課改的工作思路。我對課改的認識由抽象、粗淺逐漸到具體、深入。課改為我們展現(xiàn)了新的舞臺,新的天地,變革了教師的教育思想,推動我校的英語教學改革。以下是我的一些實際工作中的經(jīng)驗和總結。
一、課改從理論學習入手
要搞好課改,首先要解決教師的認識問題,只要認識到位,轉變了觀念,就可以將課改順利推行。學校首先應抓好通識性培訓,組織有關基礎教育改革和課程改革的理論學習,為英語教師購買課程標準,做到人手一冊,要求教師提前學習課標、解讀課標,了解課改的基本要求,并且在每學期的教研組活動組織學習、討論、交流課標,做到人人對課標有較為全面的了解。
二、課改從教研活動中探索
開展了扎扎實實學科培訓學習,做到邊學習邊實踐。堅持間周開展集體備課,研究教材,討論教法和學法。把通識性學習與學科性研究有機結合,力求將課改教學做到正確把握,適用有效。同時,組織英語教師積極參加區(qū)、市組織的各種課改活動,學習借鑒兄弟學校的做法。
三、課改在教學活動中實踐
在每學期的課堂教學中,作為英語教師們應認真實踐,努力按課改理念去進行教學。以改變傳統(tǒng)的“教師講得津津有味,學生聽得鴉雀無聲”課堂狀況,英語教師想方設法調動學生,讓學生積極參與學習活動,讓師生成為學習的集體,讓課堂成為學生自主、探究的平臺,改善課堂教學氣氛,使得學生能全心地投入到學習中去,營造良好的師生情和學習氛圍。
四、課改在多彩的活動中深入
1、開設“英語角”,讓學生與同學、老師、外教快樂說英語。
2、舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會、英語劇表演等諸多令學生興趣盎然的趣味英語課,讓學生快樂學英語。
3、辦英語板報。不僅讓學生學會獲取英語信息、加工英語信息、交流英語信息,而且讓學生學會用筆把美麗英語畫出來。
4、精心組織學生參加校內外各種英語比賽,讓學生在英語學習中不斷品嘗成功。
這些豐富多彩的活動,給學生提供了一個廣闊而全新的天地。學生們通過親身體驗獲得知識、鞏固知識,從而大大提高了交際能力。
五、課改以評價改革促進
隨著課改的開展,學校還探索新的評價方式,通過綜合評價展現(xiàn)學生學習情況,以評價促進學生發(fā)展,促進教師提高和改進教學實踐。通過學生課堂行為評價表(教師對學生的課堂參與情況進行評價)、學生自我評價表、家長觀察評價表和同學評價表來評價教改成果。此外還可以根據(jù)學科特點,結合教學實際,可制作【學生成長記錄集】,以記錄學生學習過程中的情況,記錄學生發(fā)展的點點滴滴,在與家長的互動中能為家長的輔助教育提供相應依據(jù),建設和諧的家長-教師-學生新紐帶,從家庭到學校全方位的幫助學生健康成長。
六、課改在總結中深化
課改需要探索,也需要總結。所以每位英語教師應嘗試進行反思性教學,課后試行寫教后記,不斷總結課改教學。學校則應定期召開課改實驗專題,交流課改實驗的經(jīng)驗、體會與困惑。通過研討會和教研,我們可以學到了一些好的做法,對存在的問題提出了較好的解決措施。課改實驗的思路更加明確,課改實驗的操作更趨科學,信心更加堅定。每學期末,教研組和每個備課組應寫出教學工作總結,每位教師寫出教學總結;總結全期教學進行的系統(tǒng)經(jīng)驗和不足之處。同時,每位教師上交優(yōu)秀課改案例、反思及課改論文給校教科室,以供學校統(tǒng)一決策。
高中班主任工作總結模板(篇2)
從參加工作至今一直擔任高中班主任工作,在班級的管理中,談不上什么好的經(jīng)驗,但多少有一些個人的感悟,這里和大家分享,以便在今后的工作中能夠做得更好。
一、關愛學生,奠定感情基礎
瑞士著名的教育家裴洛齊說:“教育的主要原則就是愛?!睙釔蹖W生是做好班主任工作的重要前提,是啟迪學生心扉的鑰匙,是師生之間達到心理相融的接觸點。班主任只有真心實意地去關愛、了解、幫助學生,用真心換真情,奠定堅實的感情基礎才能搞好班級工作。
進入高中的學生,心理發(fā)展?jié)u趨成熟,認知能力也逐漸提升,但他們社會閱力淺,辨別能力差,主觀意識強,以自我為中心,思想上比較偏執(zhí),大多數(shù)學生不愿或難與家長溝通。因此,他們總是渴望得到老師的關心、愛護和信任,而班主任能否以滿腔熱情去關愛他們,就顯得尤為重要了。我們的學生長年住校,難得與父母在一起,他們缺少家庭的溫暖和父母的陪伴,加之學習的壓力,難免有同學會感到孤獨、煩惱、迷茫,而此時作為班主任就應該多給他們一些關心,哪怕是一個微笑,一句問候,也許都能給他們莫大的鼓勵。課后與學生交流,課外與學生一起參加活動,和學生一起談理想、談興趣,幫助學生解決各種問題,這樣,漸漸地拉近了與學生的距離,消除了師生之間的鴻溝,讓學生于無形中感受到老師對他們的關愛。
班主任只有對每一位學生在生活和學習上去關心、愛護才能贏得學生對班主任的信任和支持,才能與學生建立起親密、融洽的情感氛圍,在這樣的師生關系中,良好的班風和學風才會慢慢形成,班級的管理也就自然更加順暢有序。
二、尊重學生,提升管理成效
高中學生有著強烈的自尊心和自我保護意識,所以要管理好學生首先要懂得尊重和賞識學生,要把學生擺在與自己平等的位置上,從根本上建立起平等的師生關系,不能擺出一副居高臨下,盛氣凌人的架子去管理學生,否則必然使班級管理矛盾重重,甚至讓師生關系陷入僵局,無法調和。
故而班級管理中,班主任要多與學生進行思想溝通,了解學生的真實想法,充分尊重學生的意見,不搞“一言堂”,不獨斷專行,面對管理中出現(xiàn)的各種問題,班主任要一視同仁,不偏不倚,處理問題前要充分了解情況,認真聽取學生意見,不武斷,不盲從。除此以外,要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,給學生以自信,果斷肯定,積極鼓勵,同時要敢于指出學生的缺點,讓學生能正視,努力克服,堅決改正。要充分利用學生的優(yōu)點和缺點,正面教育和反面批評相結合,以理服人,以情感人,用自己的真情實感來感化學生,教育學生,讓學生從內心深處產(chǎn)生共鳴,切忌漠視學生的優(yōu)點,更不能遷就,袒護學生的缺點,教育批評學生要多從學生的角度看問題,多一些寬容和體諒,絕不可挖苦、諷刺甚至辱罵、體罰學生,更不能刺激學生,拿學生的短處糾住不放。
班主任只有充分尊重學生、賞識學生,給學生以信任和理解,成為學生的朋友,學生有問題才敢于向自己反映,有困惑才愿意找自己傾訴。班主任能設身處地地為學生排憂解難,學生自然愿意服從班主任的管理,樂意接受班主任的教育,從而在思想品格、文化學習等方面都得到不斷提高,班級管理工作的效果也必然會顯著提升。
三、影響學生,深化教育本質
老師為人師表,教書育人,其一言一行都在潛移默化地影響著學生,老師的榜樣更是對學生無聲的教育和有力的鞭策。尤其是與學生朝夕相處的班主任,更是學生學習、生活、做人的榜樣。班級管理工作主要和學生打交道,也就是說,對學生的教育,班主任要靠言語教誨,更要靠身體力行。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行?!笨梢姡撠熃逃芾碇厝蔚陌嘀魅?,要想做好班級管理工作,必須不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務能力,樹立自身良好形象,真正做到言傳身教。
作為班主任應在思想品格、學識涵養(yǎng)、言談舉止、待人接物等方面做學生的表率,用強烈的事業(yè)心,高度的責任感、樂觀向上的人生態(tài)度去感染學生、熏陶學生,使其受到潛移默化的教育。特別要注意言行一致,信守承諾,以身作則,一視同仁,答應學生的事情就要努力兌現(xiàn),要求學生做的事情就要躬身示范,對待每個學生都要公平公正。如果老師言不雅、行不正,常常失信于學生,凡是不能一碗水端平,學生就難以佩服,老師就容易失去威信,這樣必然會給班級管理造成困難。
所以,班主任教師為人師表,立德樹人,要用自己良好的道德風范去感化學生,要用自己深厚的人格魅力去折服學生,從根本上引導學生學會學習,學會生活,學會做人,真正做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納你,才會給班級管理工作帶來事半功倍的效果,才會為班級的教育教學打下良好的基礎。
總而言之,當班主任難,當好班主任更難。所以,要想做好班主任,管理好一個班級,班主任就要用心關愛學生,充分尊重學生,用自己的言行影響學生,努力成為學生的楷模,做好學生成長路上的領路人。
高中班主任工作總結模板(篇3)
一、坦誠相對、用心觀察
開學的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,穩(wěn)定生源。走近學生,讓學生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,“聽其言,觀其行”是了解學生的最基本方法,特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講,每個學生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進生等錯誤觀念,在沒有詳細了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。
通過調查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格,特別是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師??梢?,班主任遇事要冷靜,批評學生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬不能因為他是后進生而隨意批評,在學生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進生,他們都是同學,在人格上是平等的。
在工作中,我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀律有些差,但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導他們如何做才是正確的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀律好了,就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學生的成長。
通過與學生家長建立聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學生,對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,如:家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的,因為聽學生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感,這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生,班主任給學生的評價也比較準確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價
前面提到的一些評價學生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學生最終的行為在轉變,這些都是學生有目共睹的,可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。
高中班主任工作總結模板(篇4)
兩度的春去冬來夏至,我才漸入班主任的角色。回味班主任這個角色,那就是累并快樂著。累,是因職業(yè)道德的不敢懈怠,是對一種責任的敢于擔當;快樂,是因孩子笑容的綻放,是對不斷成長的知足。
有人說,只有學會總結過去,才能展望未來?;仡欉^去的一年,我自覺采擷了勤、學、悟三個字。
勤
俗話說:勤能補拙。我盡力做到:
一是心勤,早上一睜眼,就開始思考班級的事情,分出輕重主次,做到心中有數(shù)。于是,坦然的從早上7點,忙到下午學生都離校了,大約也7點了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了,也在釀造著甜蜜。
二是腿勤,勤到班級轉轉,做到三看,看狀態(tài),看衛(wèi)生,看人數(shù)。提醒一下學習狀態(tài)不佳的孩子,動手掃掃衛(wèi)生不合格的地方,及時與沒來的孩子的家長聯(lián)系。
三是耳勤,與孩子們交流,我注意了傾聽,傾聽他們的喜和憂,盡力幫助他們在生活和學習上的困難。四是嘴勤,勤與班委們交流,了解班級情況,引導他們樂于助人、熱愛學習、熱愛集體,嚴于律己,樹立良好形象,樹立威信。勤與各科老師溝通,凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。勤在班里反饋各科老師積極評價我班或個別學生的積極表現(xiàn),并給予熱情表揚,提高了班級和個人的自信。
學
俗話說:活到老,學到老。如何當好班主任?我圍繞這一問題:
一是讀書,我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學?!返葧辛艘稽c點底。
二是積極參加培訓,在班主任交流培訓會上,李明彩老師說:每一個孩子都是絕版,讓我心靈震撼,我們怎能不好好珍惜、呵護每一絕版呢?在未成年人心理健康培訓會上,我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法,是一些無知、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲,有些老師和家長不能正確引導而導致教育的失敗。
三是向優(yōu)秀的班主任學習先進的班級管理經(jīng)驗,營造良好的班風、學風。一次在七班上歷史課,無意中瞥了一眼講桌上的座次表,四人一小組,各有組名和口號,調查了下學生,他們很喜歡這種學習形式,馬上進口到我們班,孩子們熱情高漲,競爭學習的勁頭調動起來,組名特有意思,“狂奔的蝸?!薄皦粝肫鸷降牡胤健钡鹊?。
悟
有人說,教育是慢的藝術。在今天快節(jié)奏的生活,浮浮躁躁的時代,教育有多少無奈。當我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時,我們又會有多少感動和感悟。我班開展“感恩同學”班會時,一女生因自己生病在家,另一女生打電話慰問她,她為此感激涕零,我感悟到獨生子女雖能得到家人無微不至的關懷,但他們的成長最需要的是有個心靈的伴。在“感恩老師”的班會上,孩子們曬感動,有的記住了老師的一句鼓勵,有的接受了老師的一次嚴厲批評,有的因老師指點了他的迷津等等理由,使自己喜歡上了這位老師,進而喜歡上了這門課。我感悟到孩子的心靈是那么清純,那么平靜,但又那么敏感,用心教育的老師會讓那靜如水的心靈,蕩起層層漣漪;而才高八斗,自以為是的說教會攪的怒濤拍岸。近來,讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事,他放棄的優(yōu)越條件,去教貧民窟的孩子,為了給這些上不起學的孩子創(chuàng)造的條件,他買書籍、樂器,帶孩子們去旅游,他不但花光了自己的積蓄,還負債累累,于是他晚上去打工,白天來上課。見到雷__是去年12月份,他已是60歲的高齡,來中國各地做演講,所得費用全部捐給基金會,用于孩子的活動經(jīng)費。這是人間大愛。雷__老師感人至深的行動,讓我感悟到,他的一生是把教育當作了神圣的事業(yè),用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命,而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的職業(yè)。差距之大,令我汗顏。
班主任,天底下最小的“主任”,卻蘊藏著迷人的藝術和智慧,我多想喊一聲“芝麻開門”,讓我一下變得富有智慧,任何問題快速化為烏有。醒轉過來吧,童話里的故事都是騙人的。我明白,今后要做的是悄悄的改變自己,努力的豐盈自己,帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā)。
高中班主任工作總結模板(篇5)
一、對學生展開全面深入的了解,并加強管理班集體。
在學生入學情況基本穩(wěn)定下來后,就班級內同學的特點,我利用課余時間,全面深入的了解學生,通過找個別同學聊天,組織小組談話等方式,對學生的個性、學習、習慣和思想動態(tài)進行了全面而深刻的了解。通過各種方式和活動,使5班的凝聚力增強,對以后我各項工作的展開奠定了良好的基礎。可以說,這一個季度以來,因為我的開導與談話,及時對同學們的了解,班級內沒有出現(xiàn)過較為嚴重的違紀現(xiàn)象。
而在班級管理方面,我也進行了研究,從而將研究成果應用于實踐中,所以在開學之初,我就在班內提出了四字方針,即:精、細、實、嚴。對于班內出現(xiàn)的各種情況,我會及時的進行了解,這才能及時的開展工作。除此外,我還大力在同學中選出班委,專門對班級課堂紀律、自習紀律、住宿等方面進行管理,配合我的工作。
平時在工作中,我也會多了解學生的一些變化和心里想法,以便盡早的發(fā)現(xiàn)班內問題,防患于未然。,對在學習上心里壓力過大的同學,我會及時的加以引導和思想溝通,使他們不至于胡思亂想,能以良好的精神面貌投入到學習當中;而對于有違紀現(xiàn)象的同學,我會做到今日事今日處置。這一個季度下來,班級管理工作得到了穩(wěn)步提升。
二、利用好班會教育,將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
班會是班主任傳達學校主要政策方針的課堂,以往一直是班主任的一言堂,可這個學期伊始,我對班會課進行了大力的改進,將其轉變成學生為主題的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校和高考備考等主題班會。通過各種主題班會,讓學生們自主的進行自我教育,收到的效果良好。除此外,我還充分利用各種時間,向我的學生們推薦各種勵志、感恩、高考的主題文章,與學生們一起學習。利用每周班會后的自習課,在班內開展每周書寫周記的活動,而從同學們的周記里我能很快的發(fā)現(xiàn)班集體內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài),從而展開相對應的工作,教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設。由同學們提議,我與班委一起通過展報、板報等方式對學生進行教育,進入四月以后,因為臨近高考,更是將班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、班主任要發(fā)揮好紐帶作用,爭取各任課教師的配合。
在每一個老師的眼中,學生都是不一樣的,所以我主動尋找任課老師及時了解情況,不定期的召開班教育組會,針對學生的情況進行逐一的分析,尋找合適的解決對策。在任課老師講課時,我還會抽時間去旁聽,對在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時和任課老師進行溝通,并找機會拉近任課老師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間里,針對班內學生的情況,協(xié)調任課教師對學生進行輔導,因此,學生學習動力有明顯的提高。
四、對學生的學習方法進行指導,督促好學生們利用好每一個學習時間。
因為這個學期面臨學業(yè)水平考試,所以學生學習任務都比較重。針對學業(yè)水平考試,一方面要請任課教師進行學習方法指導,另一方面,請班內學習優(yōu)秀的同學向同學們介紹學習經(jīng)驗和學習方法。要注重和學生們進行學習上的交流,鼓勵學生們勇敢的面對困難,強調學生們珍惜時間,要求學生們在早自習時能盡早趕到學校,晚自習時要提前十分鐘進入教室。對班內學習靠前的同學思想教育,讓他們幫助成績差的學生改進一些毛病,并抓緊時間學習。通過談話,大多數(shù)學生都能充分利用這些時間,將班內的學習氛圍帶動起來。
進入四月份后,針對班內學習優(yōu)秀的同學,我及時幫助他們制定學習計劃,及早開展高考備戰(zhàn)。另外,我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,分發(fā)給學習主動的同學,讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動,通過活動對學生進行教育
這個學期,學校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學們全員積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進行溝通,召開開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習,不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創(chuàng)新的藝術。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧這一季度以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高中班主任工作總結模板(篇6)
一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。
還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù),各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
高中班主任工作總結模板(篇7)
一年來,我班以少先隊大隊的指導思想制定本班工作計劃,開展各項有意義的班隊活動,努力做到減輕學生負擔,落實素質教育,并以形式多樣,內容豐富的題材,寓素質教育于活動之中,使我班形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面談談具體的工作和做法。
一、抓好學生的思想教育工作,為成為新世紀人才奠定基礎。
1、堅持從愛入手啟發(fā)教育學生,熱愛學生是一種強大的教育力量。特別是對小學四年級的學生來說力量更大,我對學生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生,把自已愛學生的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上,用愛的感情去打開他們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。如:XX同學,他是一名雙差生,學習成績比較差,又不遵守學校紀律,成為了班的典型。為了使他早日趕上隊伍,他每天的作業(yè)堅持在校內完成,老師就在旁邊給予引導和進行思想教育,經(jīng)過一個學期來的努力,他現(xiàn)在能堅持完成作業(yè),不再做與同學打架等違反學校紀律的事了,而且成績也有了不同程度的提高。如:以前他的作文、日記只寫一兩句話就交了,但現(xiàn)在他的作文有兩百多字了,而且句子也比較通順。
要搞好一個班單靠班主任孤軍作戰(zhàn),是一件很難的事。在 1
多年的實踐中,使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊伍,是搞好一個班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部:選大膽管,愿意為學生們服務的學生擔任班干,大膽選用那些調皮好動,有一定組織工作能力的,并能聽從教導的學生擔任班干,根據(jù)他們不同的特長、個性分配工作任務。其次,我迅速組織了班干部學習班干職責。為了使人人盡職盡責,我班開了一個“宣誓就職”主題會,使他們更加明確自己的職責。并定時給他們開會總結經(jīng)驗教訓。為使班干部樹立威信,一方面對他們嚴格要求,以身作則,努力為學生服務。另一方面,要求同學聽從指揮,老師把一些班務放手讓班干去做,培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過一段時間的努力,班干部的工作能力和威信提高了,學生們的自覺性也提高了。結果,他們把班級管理成了規(guī)范化,日?;陌嗉夡w,絕大多數(shù)學生都遵守紀律,安靜地聽廣播,早讀課上書聲朗朗,受到很多老師的贊揚。如:XXX這個副班長,她做得非常出色,一年多來她都堅持比其他同學早到10分鐘左右,為班開門、開窗、開燈等。她帶學生早讀,擔任扣分登記工作。她就像小老師一樣,有誰做得不好或有誰違反紀律,她就要扣他的考核分。她每天都和同學們一起讀書,誰違反紀律她最清楚,這樣一來為文明班打下了良好的基礎。還有倆位宣傳員,每一個月都能在老師的指導下按時按量出好黑板報,在學校評比中獲得比較好的成績。班干部的確成為老師的好助手,衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長的監(jiān)管下,教室的桌子、凳子成一條直線。每一天的值日都做得最好。
2、密切與家長配合,做好學生思想工作。
家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用,家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來,我保持與家長密切聯(lián)系,不斷進行電話聯(lián)系和家訪,形成"雙管齊下"教育網(wǎng)絡,促使學生良好行為的形成。每周認真簽閱扣分表。用扣分表作為互聯(lián)的橋梁,每周將學生在校情況呈交家長審閱,以取得家長的支持,達到齊抓共管的目的。還進行家訪,召開家長會使家長及時了解孩子的情況。
3、要求中隊長在班上開展“手拉手”活動。
認真組織學生開展"手拉手,獻愛心"的活動,我給學生們講述貧困地區(qū)兒童的學習、生活處境。以及各地對他們的關心、幫助之情。在少先隊大隊的組織下,學生們向貧困兒童捐贈了自己的零用錢。我班還開展"手拉手,結對子"的活動,讓同學們關心身邊的學生,成績好的和成績差的結成一對,在學習上幫助他,無論做作業(yè),還是他碰到什么難題,成績好的學生,他會的都教他,幫助他共同學好。
二、結合“減負”抓好學生的文化知識,學習、引導學生科學安排課余時間。
本學期為貫徹執(zhí)行學校有關"減負"工作的實行,學生的課余作業(yè)、學習時間有不同程度的減少,為了保證對學生的教育質量,我對學生的作業(yè)做到科學化,合理化,系統(tǒng)化,做到有針對性地結合學生實際組織練習,以此強化學生的課前預習,使之形成制
度,以培養(yǎng)學生的素質和能力,教師力求做到精練,突出重點,突破難點,以保證教學質量。學生的課余時間充裕了,教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽,看誰讀的書最多,這樣一來,也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現(xiàn)象。也提高了學生學習的積極性。
三、開展形式多樣的班隊活動,寓思想性、知識性和趣味性于活動之中。
(一)思想性的活動
1、3月8日是國際婦女節(jié)。結合節(jié)日開展《我們的成長離不開媽媽的教導》。對學生進行愛父母的教育,開展"自查"活動。"查"平時不尊重父母、不聽父母的話、不尊重父母的辛勤勞動的行為,從而進行小組討論,使學生們認識到尊重父母不單是口頭上,更重要表現(xiàn)在行動上。要求他們要以實際行動表示,親自自制小禮物送給父母作紀念。同時還借此機會教育學生尊敬父母的最好辦法是努力學習文化知識,以報答老師的辛勤勞動。
2、5月1日是勞動節(jié),在活動中要對學生進行熱愛勞動教育。知道自己是中國人,要熱愛自己的祖國,使學生懂得中國是我們的祖國,我們的祖國地域遼闊、物產(chǎn)豐富、歷史悠久,是一個偉大的社會主義國家。學生們也是中國人民的一員,因此作為一個中國人,值得自豪,從小要熱愛勞動,努力學習,學好本領,將來為建設祖國出一份力量。同時,還舉辦了"自己的事自己做"的主題會。并根據(jù)學生們的年齡特點,辦了一期歡慶“五一”的手
抄報,圖文并茂的教育專欄,激發(fā)學生的愛國之情。
(二)知識性的活動
創(chuàng)設換位體驗情境,不僅可以促進師生間彼此理解,建立信任感,而且是一種非常有效的教育手段。正如孔子所言:"親其師,而信其道",我們一方面可以利用班隊會、課間休息等時間與學生進行形式多樣的交流,讓他們站在老師的角度去考慮一些問題,這樣可縮短師生間心理距離,建立起互相理解、尊重、和諧、信任的友善型師生關系;另一方面教師也可以設身處地地反思自己的行為是否妥當、合理,站在學生的角度審視自己的言行,總結教育得失。創(chuàng)設換位體驗情境,還可以使學生獲得對事物更深刻的認識及改正錯誤后的輕松和愉悅,并使其產(chǎn)生不斷進步的強大動力。例如:教育學生不說謊話時,教師除了進行正面的教育外,還可以讓學生自己進行換位體驗。我曾引用列寧小時候打破花瓶說謊,后來給姑媽寫信承認錯誤的典型事例,對學生提出了例如你是列寧的父母,當列寧承認錯誤后,你會對列寧說些么?假如你是列寧,你此時此刻的心情怎樣、會怎么想?等等問題,孩子們爭先恐后發(fā)言,有先贊揚的,有肯定的,甚至還有幾位同學說:從前自己也曾說過謊,可是卻沒有勇氣承認,以后要向列寧學習,勇于承認、自覺改正錯誤。孩子們在換位體驗情境中,輕松地實現(xiàn)了自我教育。
結合閱讀進行讀書的活動,為了提高學生的閱讀、寫作水平,我在班上搞一個圖書角,圖書的來源是每一個學生都拿最
少一本書回來,最多就沒有規(guī)定了,我班的學生非常踴躍在第三周就成立了小圖書角,有作文書、閱讀書、小故事、小學生十萬個為什么、童話等,共書200多本,供學生中午、下課或有需要的時候閱讀。我安排了兩名學生干部管理,負責每天的登記、整理工作,經(jīng)過兩個學期以來圖書角的開放,學生的閱讀能力、寫作文的能力都有不同程度的提高,進步最快的就是龔鳳琴同學,她是一名差生,她的作文連一句話都寫不通順的,但他現(xiàn)在寫作文、寫日記每次都有中上的好成績。為了讓學生向龔鳳琴同學學習,我就在班上舉行“向先進模范學習”的班活動。使學生更加明確學習的目的。
(三)趣味性的活動。
6月1日是兒童節(jié),組織學生們開"六一聯(lián)歡會",要求每個學生自己帶東西回來(自愿帶多少就帶多少),有的帶蘋果,有的帶雪犁,有的帶糖果、花生和餅干等,非常豐富。節(jié)目有舞蹈談愿望、背書、詩歌朗誦、唱歌、游戲等。這次活動既豐富了學生的視野,也激發(fā)了學生熱愛學習的積極性。
辛勤的耕耘結出了碩果,學生們的思想素質得到了全面的提高,少先隊系列活動促使了良好班風的形成,這有賴于全體學生的努力結果,我班期末考試各科成績較好。受到老師們、家長們的認可,一年的工作,取得一些成績,也有許多不足之處,在今后的日子里,我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐,一步一個腳印地搞好班主任工作。
高中班主任工作總結模板(篇8)
一學期以來,我擔任初一(1)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵?,F(xiàn)將工作總結如下:
1.培養(yǎng)學生積極健康的心理。
在平時的教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調整自己。
2.改變形象,讓教育形式貼近學生。
原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,讓學生怕你,這樣學生才會服貼,班風才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學習的前提下,班主任放下師長的架子,和學生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學生推心置腹,與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
3.抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
4.抓好后進生轉化工作。
后進生大致分成三種類型:一是學習差生,表現(xiàn)為無心向學,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風氣,違反校紀班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,家庭隔代教育不力,往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉化。
我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起:
1)、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。
學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
2)、對差生分層次分類別教育。
對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多,學習態(tài)度也端正明朗很多。
3)、尊重后進生激勵后進生。
尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負責班級衛(wèi)生管理,有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。
4)、致力學風建設,充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。
先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學風的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極康健的大道。
5.培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
1)、化被動學習為自主學習。
到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。
2)、鼓勵競爭,強大自我。
沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3)、讓學生學會“會學”。
“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,班主任應引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法。
4)、防止偏科,全面發(fā)展。
班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落,說不完道不盡。總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。