讀《終身成長》有感

關(guān)于讀《終身成長》有感700字集錦7篇。

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讀《終身成長》有感【篇1】

美國作家卡羅爾·德韋克寫的《終身成長》一書介紹了固定型和成長型這兩種思維模式。固定型思維模式相信人的才能是一成不變的；成長型思維模式相信人的能力是可以通過努力來培養(yǎng)的。初見此觀點(diǎn)我想這種對錯(cuò)分明的觀點(diǎn)還用寫一本書論述嗎？但隨著章節(jié)的深入，我才發(fā)現(xiàn)沒那么簡單。固定型思維模式讓人更關(guān)心別人如何看待自己，因此擁有這種思維會(huì)讓人急于一遍遍證明自己的能力；而成長型思維模式讓人更關(guān)心能否提高自己，即使人們在先天的才能和資質(zhì)、興趣或性情方面有著各種各樣的不同，每個(gè)人都可以通過努力和個(gè)人經(jīng)歷來改變和成長。

其實(shí)我們?nèi)粘５男袨槎际怯伤季S決定的。優(yōu)秀者同樣可能擁有固定型思維模式，他們認(rèn)為需要不斷地成功證明自己的價(jià)值、天賦等；而成長型思維模式是真心喜歡挑戰(zhàn)，需要不斷學(xué)習(xí)新知識提高自己。比如同樣優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在比賽中失利，賽后固定型思維模式的人會(huì)傾向于責(zé)備他人或找借口。不僅僅是運(yùn)動(dòng)員本人，教練員、新聞媒體、粉絲中很多人都是如此。而著名的籃球教練約翰·吾登曾經(jīng)說過：在開始責(zé)怪他人之前你并不算是個(gè)失敗者。他的意思是：只要不否認(rèn)錯(cuò)誤就依然可以從你的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。顯然，約翰·吾登擁有成長型思維。書中還列舉了大量的類似的例子，比如對待刻薄嚴(yán)厲的教授、對待校園欺凌，不同的思維會(huì)怎樣思考，如何應(yīng)對等。

作家柳青說：人生的道路雖然漫長，但緊要處常只有幾步?？_爾認(rèn)為人在決定性的時(shí)刻會(huì)選擇讓自己感覺良好并看起來完美的道路，放棄那些符合長遠(yuǎn)發(fā)展的道路。大到公司、小到個(gè)人均是如此。如果一個(gè)公司都不去關(guān)心學(xué)習(xí)、成長及推動(dòng)事件發(fā)展，反而擔(dān)心別人如何看待自己，這樣的氛圍中勇氣和創(chuàng)新是無法存活的。個(gè)人如果用成長型思維就會(huì)有勇氣敞開心扉去歡迎新的變化和想法，并獲得真正的自信，因?yàn)檎嬲淖孕旁醋杂谒季S模式：已將做好了成長的準(zhǔn)備。

在對待孩子的教育問題時(shí)，卡羅爾認(rèn)為應(yīng)該夸獎(jiǎng)孩子的努力過程，而不是天賦聰明之類。因?yàn)閷⒆痈冻龅呐ΑΡ旧?、采取的策略、集中的精力以及?jiān)持不懈的精神進(jìn)行夸獎(jiǎng)，可以培養(yǎng)出成長型思維模式。

看完此書，我感覺進(jìn)入一種思維模式，就如同進(jìn)入一個(gè)新世界。而且對比書中的例子，我意識到自己對不同的事件會(huì)用不同的思維模式。這也是我讀此書最獲益的地方：原來我是可以做出選擇的?？矗乙呀?jīng)學(xué)會(huì)用成長型思維寫讀后感了。今后我再次遇到腦子短路的時(shí)刻，也會(huì)試著不急于給自己貼標(biāo)簽下定義、評判自己，而是將自己放入成長型思維，想想如何改進(jìn)提高、讓事件回歸正軌。

讀《終身成長》有感【篇2】

最早知道這本書，是從樊登老師那兒獲得的認(rèn)知，今年五月有幸讀到，收獲很大。

有這樣一個(gè)例子，區(qū)分“固定型思維”和“成長型思維”：早上起來出門，發(fā)現(xiàn)特別倒霉，車上被警察貼條了，到了辦公室發(fā)現(xiàn)遲到了，又被老板罵了一頓，跟別人開會(huì)又發(fā)生了爭執(zhí)，然后自己的意見被領(lǐng)導(dǎo)否定了，晚上回家跟家人又大吵了一架，”這時(shí)候你會(huì)怎么做？就能看出來固定型思維的人，和成長型思維的人的不同。固定思維的人第一反應(yīng)是：今天太糟糕了，就不適合出門，就不該去上班，或者覺得自己就不適合跟人溝通，甚至想換工作……可以看出來，故事中的“它”有一系列的負(fù)面情緒產(chǎn)生，“他”認(rèn)為這一天真的太糟了。但是成長型的思維的人會(huì)說：“我以后停車的時(shí)候要注意，我要把自己的時(shí)間管理抓起來，我上鬧鐘要上得稍微早一些，為什么開會(huì)的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)會(huì)否定我的意見？是不是我表達(dá)的不夠清楚？我找什么機(jī)會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)再表達(dá)一下？還是說我從領(lǐng)導(dǎo)身上能夠?qū)W到更重要，更正確的想法？”這才是一個(gè)成長型思維的人，會(huì)去思考問題的角度。

《終身成長》這本書講的是思維模式的問題。思維決定認(rèn)知，認(rèn)知引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)又會(huì)改變我們的生活。所以結(jié)論就是：思維其實(shí)是我們達(dá)到滿意生活的本源。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，當(dāng)我們能夠看到事件的底層邏輯時(shí)，那些表面的浮華才能被踩在腳底下。這本書會(huì)告訴我們：是什么導(dǎo)致了自己可以擁有一個(gè)滿意的人生。它屬于心理學(xué)范疇的書，核心就是要相信明天的自己，比今天更優(yōu)秀，便為之努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

讀《終身成長》有感【篇3】

人和人的區(qū)別，在于出生環(huán)境，在于貧富差距，而更多的，在于思維方式的區(qū)別。

1、兩種思維模式的區(qū)別

《終身成長》這本書大概可以為我們解釋社會(huì)人的兩種區(qū)別：固定型思維和成長型思維。

固定型思維的人相信一切都是與生俱來，一切都是命運(yùn)的安排，他們相信這個(gè)世界存在天才，也覺得自己的能力無法改變。成長性思維的人相信一切都可以通過自身努力所獲得，一切都在發(fā)展變化中，他們相信自己是人生的主宰，只要自己朝著目標(biāo)正確的努力一定可以成功。

2、兩種思維方式的教育表現(xiàn)

我們在表揚(yáng)孩子時(shí)，經(jīng)?？洌骸皩氊悾愫寐斆靼　?、“寶貝，你就是個(gè)天才?！倍@種夸獎(jiǎng)，更多的是在贊揚(yáng)孩子所達(dá)到的結(jié)果，對孩子的促進(jìn)作用僅限于刺激孩子下次要得到表揚(yáng)，一定達(dá)到要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。而具有成長型思維的父母，一般會(huì)這么說：“寶貝，你這次的努力沒有白費(fèi)。”“寶貝，你作文水平提升了很多?！睆暮⒆拥呐^程、思考方式上去表揚(yáng)孩子，則更能激勵(lì)孩子不斷努力，克服困難，取得成績。

3、如何培養(yǎng)成長型思維

《終身成長》這本書給出了四個(gè)步驟：接受—觀察—命名—教育。把我們固定性思維展現(xiàn)的時(shí)候，逐漸教化成成長性思維。我們可以接受自己的固定型思維，但是我們可以觀察它一般什么時(shí)候來臨，給它取個(gè)名字，制定具體步驟，慢慢養(yǎng)成成長性思維。在我看來，成長型思維最重要的一點(diǎn)是在于毅力二字，遇到困難時(shí)我們有毅力堅(jiān)持，有毅力克服困難；立的flag有毅力執(zhí)行結(jié)束。

我們不怕遇到困難，而怕遇到困難就退縮的懦夫；我們不怕失敗，而怕一失敗就一蹶不振。擁有成長性思維，擁有毅力，才能勇往無前。

讀《終身成長》有感【篇4】

記得曾經(jīng)讀過一句話：在這個(gè)世界上，有八十歲的“常青樹”，也有二十歲的“朽木”。我想，這就是對終身成長的最好詮釋吧。

從這本書中，我了解到，能力可以通過刻意練習(xí)來獲得，原來思維品質(zhì)的好壞同樣可以由學(xué)習(xí)力來界定。那就是固定型思維和成長型思維。從字面意思大可略知其意，固定型乃固執(zhí)己見，認(rèn)為一切都在可控范圍內(nèi)。表現(xiàn)為：愛生氣，易挫敗，講排場，相信能力恒定并永遠(yuǎn)不變，讀后感。終其一生都在證明自己的價(jià)值感、存在感及歸屬感。與之相反的成長型就是不怕丟臉，有大局意識，向前看，相信自己通過的能力通過培養(yǎng)獲得。多么深刻的見解！

書中的建議重塑了我家庭教育的觀點(diǎn)。以前認(rèn)為：只要父母積極向上，孩子肯定不會(huì)消極怠慢。殊不知多么幼稚的想法。后來我明白了，父母需要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的陳舊觀念，用積極的方法引導(dǎo)孩子，不要夸獎(jiǎng)她的天賦，而要欣賞她的努力；不要盲目的批評，而要給出建設(shè)性的意見。

同樣作為一名老師，始終思考怎樣教，而不是教什么？就是尊重孩子的言論，允許孩子提出不同的看法，就像猶太人告訴孩子，不怕丟臉，珍惜每一次當(dāng)眾出丑的機(jī)會(huì)，才得以實(shí)現(xiàn)最終的成長。

成長是每個(gè)人一輩子的事，它無關(guān)年紀(jì)。無論何時(shí)，停滯成長，才是最可怕的衰老。終身學(xué)習(xí)方可終身成長。

讀《終身成長》有感【篇5】

這邊書最主要的是闡述了兩個(gè)很重要的思維模式:固定型思維模式和成長型思維模式。固定行思維模式認(rèn)為能力是固定不變的，而且人們需要不斷去證明;成長式思維模式認(rèn)為能力是可以通過學(xué)習(xí)不斷發(fā)展提升的。固定型思維者往往寧愿獲得短暫的成就感而不愿暴露自己的不足;成長式思維者相信成功是個(gè)過程，因而愿意把握看似困難、又有挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)。固定型思維者往往會(huì)錯(cuò)失學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

通過讀這本書，讓我認(rèn)識到成長的關(guān)鍵并不是掌握更多的技能或者說經(jīng)驗(yàn)而是孕育一個(gè)成長性的思維模式，而這種思維模式的養(yǎng)成需要的不僅僅是個(gè)人的努力，更是需要全社會(huì)的不斷熏陶，而不僅僅是個(gè)人，企業(yè)也是需要這種思維模式來保障自身的茁壯成長，以?；鶚I(yè)長青。

我們不推崇成功本身，而關(guān)注持續(xù)不斷的努力，這本書指導(dǎo)我在生活中，在面對各種事務(wù)冷靜思考時(shí)、在與孩子對話時(shí)，時(shí)刻保持冷靜，凡事三思，受益良多。因此，無論是你做什么職業(yè)、人際關(guān)系、親子教養(yǎng)，這種成長型思維模式都極其重要，它決定了我們再面對失敗時(shí)的復(fù)原力、面對成功時(shí)的持續(xù)力、面對挑戰(zhàn)時(shí)的承受力，希望每個(gè)人都能保持這種思維模式，讓你變得更加向上。

讀《終身成長》有感【篇6】

人從一出生就是不斷學(xué)習(xí)的。在我們很小的時(shí)候我們對一起都充滿了好奇，開始學(xué)習(xí)吃飯、走路、說話，問周圍人各種各樣的問題，并且期間會(huì)鬧出很多錯(cuò)誤和笑話，我們卻依然興致勃勃。但什么時(shí)候開始我們變得不一樣了？面對錯(cuò)誤和挫折，有的人會(huì)勇敢面對，從批評中學(xué)習(xí)，但有的人只會(huì)逃避、不再努力。

原因在于我們的父母和老師在我們小的時(shí)候在言談舉止中傳遞給我們什么樣的信息——如何看待自己？

人們說的每一句話、做的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)傳遞出一個(gè)信息，而孩子對這些信息的敏感和關(guān)注程度又是非常驚人的。（wWw.jZ139.COM 迷你句子網(wǎng)）

比如，我們經(jīng)常會(huì)聽到父母或者老師跟孩子這么說：

“你學(xué)的真快，你真聰明！”“你太棒了，你根本沒有怎么看書就得了優(yōu)！”

很多父母和老師認(rèn)為，說一些鼓勵(lì)孩子的話會(huì)讓孩子增強(qiáng)信心，但是孩子可從這些話中聽到另一種意思：

“如果我學(xué)東西不那么快我就是不聰明?！薄拔易詈貌灰W(xué)習(xí)，不然他們會(huì)覺得我其實(shí)沒有那么聰明?！?/p>

卡羅爾·德偉克博士針對數(shù)百名學(xué)生進(jìn)行七項(xiàng)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：對孩子智力水平進(jìn)行表揚(yáng)，會(huì)損害他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和表現(xiàn)。這其實(shí)就是在向孩子傳遞一種固定型思維模式：你的能力永遠(yuǎn)不會(huì)變，而我正在對你的能力進(jìn)行評定。

父母認(rèn)為通過表揚(yáng)孩子頭腦和天賦可以給予孩子持久的信心，但事實(shí)上卻起到了反效果，這種做法會(huì)讓孩子在遇到困難和挫折時(shí)，立即對自己產(chǎn)生懷疑，甚至?xí)榱搜陲椬约涸愀獾某煽兌x擇撒謊、欺騙。最后，雖然告訴孩子很聰明表揚(yáng)他們的先天潛力，但卻讓他們感到愚蠢甚至做出蠢事。

卡羅爾·德偉克博士提出，正確的做法是我們應(yīng)該避免對孩子的智力和才能做出表揚(yáng)，而是應(yīng)該對他們通過自身的實(shí)踐、學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈和有效的學(xué)習(xí)策略達(dá)到成就的這個(gè)努力的過程做出表揚(yáng)。并且在跟他們談到其成就時(shí)，更傾向于表示自己欣賞和贊揚(yáng)他們所付出的的努力和做出的選擇。這就是一種成長型的思維模式：你是一個(gè)不斷成長的人，我對你的成長很有興趣。

讀《終身成長》有感【篇7】

我最近讀書只是為了樂趣，想要培養(yǎng)讀書習(xí)慣。那為什么近期會(huì)看這本書？是因?yàn)槲矣鍪掠珠_始出現(xiàn)逃避心理了。于是，通過老鐵介紹，我就去看了這本書。其實(shí)這類書我以前讀的時(shí)候會(huì)覺得很艱澀，所以會(huì)拒絕讀它們。但是這本書里提到了2個(gè)非常重要的概念：固定型思維模式和成長型思維模式，我覺得對于我最近的狀態(tài)有非常大的啟發(fā)，所以我才想要硬著頭皮把它們讀下去。一遍看不懂，那就多看幾遍。相信會(huì)有逐漸理解的時(shí)候。

固定型思維模式在我身上表現(xiàn)的非常明顯。

1、對于努力，我其實(shí)從來沒有真正去思考過。我從來沒有把它與成功掛鉤。努力就真的會(huì)成功嗎？

2、天賦，我也沒有真正了解過它。但是我認(rèn)為人們會(huì)成功是與天賦有關(guān)的。

3、當(dāng)一開始我做事情很順利的時(shí)候，我可能會(huì)洋洋得意，然后，當(dāng)我碰到困難的時(shí)候，我就會(huì)放棄這件事情。

4、我很著急。當(dāng)我學(xué)習(xí)新事物的時(shí)候，我不能接受這需要一段漫長的過程，我總是覺得它可能一個(gè)月就得會(huì)有效果，要不然，我就不會(huì)成功的。

5、我時(shí)常拒絕溝通。我可能是覺得別人都是錯(cuò)的。我自己沒有意識到這一點(diǎn)，是媽媽有時(shí)候會(huì)這么說我。而我只是覺得我是對的，我不想聽你們說的，你們就讓我犯錯(cuò)誤，犯過錯(cuò)誤后我下次自然就不會(huì)再犯了。

以上這些情形在我看來就是固定型思維模式所導(dǎo)致的結(jié)果，讓我深受其害。通過最近看這本書，我思考了這些問題，覺得很苦惱。我明白自己一定要通過努力來邁向成長型思維模式?？墒钱?dāng)我在現(xiàn)實(shí)生活中真正遇到這些問題時(shí)，大多數(shù)時(shí)候還是依然被固定型思維模式控制著大腦，從而做出一系列不理性的行為。所以，即使你發(fā)現(xiàn)了問題，但是突破口在哪里呢？我還在尋找。

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讀《經(jīng)》有感700字合集

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讀《三字經(jīng)》有感【篇1】

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”這短小精悍、膾炙人口的《三字經(jīng)》，可謂是家喻戶曉。這里面蘊(yùn)含了歷史、天文、地輿、道德以及一些民間傳說，被歷代人們奉為經(jīng)典而不中斷流傳。

古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！毙r(shí)候，天天“人之初性本善”的背《三字經(jīng)》，簡直可以說是滾瓜爛熟、倒背如流了，可是雖會(huì)背，但根本不知道是什么意思。這幾天，我又找來這本書，細(xì)細(xì)的讀了起來。讀完后，我收成很大，受益匪淺，終于明白了古人為什么說讀了三字經(jīng)，可以知道天下事了。

這些故事有著深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。好比“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得是孫敬和蘇秦耐勞學(xué)習(xí)的事。孫敬年少好學(xué)，讀書時(shí)，時(shí)間長了，有時(shí)不免打起打盹兒來。于是，他每次讀書時(shí)都會(huì)找根繩索，繩索的一頭拴在房粱上，下邊這頭跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當(dāng)他累了困了想打打盹兒時(shí)，只要頭一低，繩索會(huì)猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼會(huì)驚醒而趕走睡意。年復(fù)一年地耐勞學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩書，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問家。

蘇秦是洛陽人。他發(fā)憤讀書，鉆研兵法，每天到深夜。有時(shí)候讀書讀到半夜，又累又困，他用錐子扎自己的大腿，固然很疼，有時(shí)候都刺出血了，但是這樣精神卻來了，他接著讀下去。這樣用了一年多的功夫，他的知識比以前豐碩多了。孫敬和蘇秦他們不用別人的督促，困了自己提醒自己讓我想起一件事，整理時(shí)感到十分慚愧。

記得有一次，我正在寫數(shù)學(xué)功課，忽然，盯上了爸爸放在書桌上的計(jì)算器。我為了趕緊寫完功課，提心吊膽地拿起爸爸的計(jì)算器，可是轉(zhuǎn)念一想，我現(xiàn)在是打基礎(chǔ)的時(shí)候，應(yīng)該按老師的要求去列豎式。聽到小伙伴們在外面玩耍的歡笑聲，我忍不住了，飛快的算起來。寫完后，我把爸爸的計(jì)算器又放回原處。第二天，功課本發(fā)下來，我的功課全做對了。我很興奮，同時(shí)心里又有幾分說不出的感覺。我的耳邊好像回響起老師的聲音：“做一件事不怕做不好，怕說謊騙人。學(xué)會(huì)了騙，會(huì)成為對社會(huì)對國家沒有用的人……”我欺騙了老師，更欺騙了自己。我為了貪快，為了玩，竟犯下如斯大的錯(cuò)誤。于是，我勇敢的向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

讀了孫敬和蘇秦的故事，我羞紅了臉。他們不用別人監(jiān)視，自己督促自己，而我呢？偷奸取巧，竟然用計(jì)算機(jī)完成功課。十年苦讀無人識，一舉成名天下知。孫敬和蘇秦的耐勞為他們積累了巨大的精神財(cái)富，而他們?nèi)蘸蟮某晒σ睬∈菓{借這這些深摯的積累。所以他們的成功與他們的耐勞精神是不可分割的?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕?。我們一定要像孫敬和蘇秦學(xué)習(xí)，自己監(jiān)視自己。要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國的棟梁，必需從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，當(dāng)真讀書，把握更多的文化知識。

《三字經(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理，我一定會(huì)把《三字經(jīng)》上的知識時(shí)時(shí)刻刻都牢記在心，避免一些在糊口中和學(xué)習(xí)中不該犯的錯(cuò)誤，自己的學(xué)習(xí)不能放松。《三字經(jīng)》，深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女，中華民族的美德鍛造了它，讓我們繼續(xù)這些美德，發(fā)揚(yáng)它吧！

讀《三字經(jīng)》有感【篇2】

以前有“三、百、千必讀”的說法，這的意思是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這三本書必需讀！

三字經(jīng)的特點(diǎn)是三字一句，簡介明了。別看它簡介，可它的每一句都包含著生后的道理，好比第一句就很深?yuàn)W：人之初，性本善。

在儒祖?zhèn)鹘y(tǒng)當(dāng)中，有三派說法。一派，孔子的說法。他的說法是什么呢？就是后六個(gè)字“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”孔子以為人的本性差距并不太大，因?yàn)楹筇斓难?，環(huán)境的影響，差距變得越來越大。這是孔子的說法。換句話說，孔子并沒有告訴我們，人的本性是善仍是惡，孔子置而不論，留個(gè)懸念。

一派，思惟家、和法家有極深關(guān)系的荀子的看法。他以為“人之初，性本惡”。人的天性本來就是惡的這是荀子的看法，他這個(gè)看很收留易得到大家的理解。由于我們看一個(gè)小嬰兒生下來，他餓了就要吃奶他會(huì)管母親很辛勞嗎？他會(huì)管母親有乳汁嗎？他會(huì)考慮母親是不是生病了嗎？都不會(huì)，他就要吃，非吃不可。人道從這個(gè)角度來看，談不上善良。

那么《三字經(jīng)》第一句“人之初，性本善”是誰的思惟呢？是“亞圣”孟子一派的的思惟。但卻不明確。孟子并沒有說過人之初，性本善”。他的明確意見是，人的本性向善。

我同意孔子的看法，由于人的本性是會(huì)變的，向?qū)O悟空會(huì)72變一樣，有時(shí)候是善，有時(shí)候是惡……

《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思惟的種子，慢慢生根、發(fā)芽。

讀《三字經(jīng)》有感【篇3】

三字經(jīng)》是中國古代著名的蒙學(xué)著作，自問世以來，一直是中國兒童啟蒙的必讀書，影響極其深遠(yuǎn)?！度纸?jīng)》篇幅雖然短小，內(nèi)容卻非常豐富，被譽(yù)為袖里通鑒綱目。

《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是國學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解?！度纸?jīng)》內(nèi)容豐富多彩，有自然常識、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會(huì)我們知識，也教會(huì)我們做人做事，還教會(huì)我們要認(rèn)真讀書以及如何讀書。

《三字經(jīng)》中有這樣的詩句：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。意思很清楚，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對什么是錯(cuò)，什么是合適什么是不合適。而為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。意思是說：孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。

我非常喜歡孟母教子的故事。講的是孟子幼年因住在墓地附近，學(xué)了許多喪家哭泣的言語動(dòng)作。孟母就把家遷到市鎮(zhèn)上，孟子便整天學(xué)著模仿商人做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁，孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識。這說明環(huán)境對人的成長是很重要的。

《三字經(jīng)》教導(dǎo)我們要孝順父母，要好好學(xué)習(xí)，友愛兄弟姐妹，禮貌待人，勤奮好學(xué)，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。我覺得我們應(yīng)該要好好地學(xué)以致用，并且還要好好的傳承下去。

讀《三字經(jīng)》有感【篇4】

說起三字經(jīng)，那可是我們中國的文化瑰寶。這本書最大的特點(diǎn)是三字一句、含義簡樸易懂、讀起來朗朗上口。

在這本書中，我懂得了對于學(xué)習(xí)，最重要的前提是專一。所謂“同心專心不能二用”。古時(shí)，有“江南才子”之稱的唐伯虎。幼時(shí)，也因“心不?！倍艿嚼蠋煹慕陶d，但終極當(dāng)他悟出其中的道理時(shí)，技藝已經(jīng)超過了他的老師。是在我們的學(xué)習(xí)糊口中，為什么有成績好壞之分呢？仔細(xì)想想最根本仍是自己的心思問題，是不是花心思學(xué)習(xí)了，是不是“專心專一”了。當(dāng)機(jī)會(huì)從身邊溜走的時(shí)候，要想想當(dāng)時(shí)為什么不專心一點(diǎn)兒呢？

也懂得了做人的準(zhǔn)則，古人自強(qiáng)不息的故事，中國悠久的歷史，許許多多我們小學(xué)生在成長過程中需要學(xué)習(xí)和接觸的知識，好比，我讀了《三字經(jīng)》中講歷史的部門，清晰得知道了中國這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史。

這是三字經(jīng)，是一本歷史悠久的書；引領(lǐng)我們走向真確方向的書。

讀《三字經(jīng)》有感【篇5】

我讀幼兒園大班的時(shí)候，老師就教我讀《三字經(jīng)》，但那時(shí)我僅僅是作為口頭禪，背背而已，不能深刻了解其中的含義，而且也只會(huì)其中的幾句。今年暑假老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，要求閱讀一些經(jīng)典優(yōu)秀圖書，我毫不猶豫選讀《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》是一本悠久的古代書籍，它的每一個(gè)字，都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。

讓我感受最深的是書中寫到：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。意思是說東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和仿效的。讀罷，掩卷而思，一個(gè)只有九歲的孩子懂得天氣冷，用自己的身子把被子溫暖，然后讓父親睡覺。這是何等的懂事的孩子??！這就是中華民族的美德孝順。

由此，我想到自己，今年升到五年級了，已經(jīng)十歲了，與古代九歲黃香相比自己是多么的渺小??！有一次，天氣非常炎熱，父母在田里做工回來，自己癡迷看著電視，爸爸叫我倒杯茶，我卻裝耳聾。想一想，真不應(yīng)該?。「改附o予很多，不愁吃不愁穿，過著幸福的生活。我們?yōu)槭裁床恍⒕?、尊敬他們呢？孝敬父母，是我們中華的美德。因?yàn)楦改覆粌H賦予了我們生命，還對我們有恩惠，應(yīng)刻骨銘心，牢記一生！孝敬父母，我們更應(yīng)關(guān)心、體貼父母，父母勞累了，我們應(yīng)該主動(dòng)端茶送水，父母生病了，我們要把藥親自端給他們。

在學(xué)校應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，這不僅是一種尊敬師長的表現(xiàn)，更是一種孝順父母的表現(xiàn)，好好學(xué)習(xí)不僅回報(bào)父母，還回報(bào)了社會(huì)、國家。老師賦予了我們許多，我們更應(yīng)好好對待他們。

這本《三字經(jīng)》蘊(yùn)含著許多道理，但我認(rèn)為最重要的是孝順。有句話：百善孝為先，就是這個(gè)道理。

讀《三字經(jīng)》有感【篇6】

《三字經(jīng)》的原文固然只有一千余字，但全文的內(nèi)收留結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡練，內(nèi)收留包羅萬象。它里面有尊敬父母、友愛兄弟、團(tuán)結(jié)同心專心、奮發(fā)有為等行為美德，同時(shí)也包括許多我們應(yīng)該把握和了解的天然及歷史知識。

當(dāng)我讀到“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰”這句時(shí)，想到為人父母在教育子女方面，假如只給他們提供物質(zhì)所需，撫養(yǎng)他們長大，卻沒有好好教育他們做人、做事，這是父母的過錯(cuò)。同樣，老師假如沒有在學(xué)習(xí)上好好教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)出產(chǎn)生懶惰心理而不好好學(xué)習(xí)，學(xué)生因此而曠廢學(xué)業(yè)，這是老師的過錯(cuò)。由此可見，古代人對教育有多么的正視呀！

其中令我最難忘的一句話是“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。”此時(shí)此刻，我的腦海中泛起了一幅畫面，蠶正在吐絲將自己包裹，蜜蜂在花叢中穿梭……我心中涌起一股熱血，蠶能吐絲結(jié)繭，供人織成絲帛；蜂能釀造甘甜的蜂蜜給人食用，人生在世，倘若不用功學(xué)習(xí)，曠廢了作業(yè)，沒有本領(lǐng)回報(bào)社會(huì)，那連小小的昆蟲也不如呀！所以，我們學(xué)生不能曠廢了學(xué)業(yè)，要好好學(xué)習(xí)將來做對社會(huì)有用的人。

做為一個(gè)現(xiàn)代的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)將我們國家的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，去其糟粕，留其精髓，世世代代永相傳。

讀《三字經(jīng)》有感【篇7】

《三字經(jīng)》是我國古代的啟蒙教育讀本，大家對它也十分認(rèn)識，“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學(xué)童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就不由自主地拿起書，有滋有味地看起來。

讀到“玉不琢，不成器”這句話時(shí)，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)由工匠長年累月地精雕細(xì)琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)由很長時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒，才能成功。可我有時(shí)候也不能貫徹始終，有些計(jì)劃實(shí)行一兩個(gè)禮拜就以失敗告終。有一次，我計(jì)劃每次寫完功課就要檢查，進(jìn)步準(zhǔn)確率。開始時(shí)我還認(rèn)當(dāng)真真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天功課特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點(diǎn)降到冰點(diǎn)。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最后仍是沒能持之以恒。

《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏肌＿@句話的意思是：勤奮努力地學(xué)習(xí)，一定會(huì)獲得成功，而每天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引認(rèn)為戒，應(yīng)該勉勵(lì)自己努力去學(xué)習(xí)。這可以說是全文的點(diǎn)睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收成，不可虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學(xué)生，愛玩是我們的天性，但我們也要學(xué)會(huì)公道安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，不要整天陷溺于游戲。學(xué)習(xí)時(shí)也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認(rèn)當(dāng)真真的學(xué)習(xí)，不中斷地進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，不要鋪張寶貴的時(shí)間?；叵胍郧?，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點(diǎn)頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳?。然而，我的腦海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥不安?？墒牵钊酥?、趣味橫生的電視節(jié)目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來，我才發(fā)現(xiàn)實(shí)在標(biāo)題問題很收留易解答，早上卻由于偷懶沒有當(dāng)真思索?？磥碚媸恰皶接新非跒閺健卑?！學(xué)習(xí)不就在于勤嗎？要是學(xué)習(xí)不勤奮，再智慧也沒用。

“明日復(fù)明日，明日何其多？”人的一生能有幾個(gè)明天呢？懶惰是我們學(xué)習(xí)中最大的敵人，我們一定要戰(zhàn)勝它，并要持之以恒，不中斷的超越自己，讓我們一起努力吧！

《三字經(jīng)》里面還有許多出色詞句，值得我們深思。天天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不中斷的鞭策自己，讓我們離成功更進(jìn)一步！

讀《三字經(jīng)》有感【篇8】

在這個(gè)炎熱的暑假中，學(xué)校給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)，讓我們在“暑假讀好書”活動(dòng)推薦目錄中選一本書寫征文，而我選擇了《三字經(jīng)》，我雖然對它有所了解，但不是很透徹，三字經(jīng)讀后感?！度纸?jīng)》里面的內(nèi)容豐富，而且讀起來像古詩一樣，很有感情還能得到很多啟迪?！度纸?jīng)》中的深?yuàn)W的文字把我深深的吸引住了。

《三字經(jīng)》是我國古代的蒙學(xué)著作。它流傳千年之久，幾乎家喻戶曉。它是以短小的篇幅傳受了兒童在成長的過程中必備的歷史和基礎(chǔ)知識，三字經(jīng)讀后感。不管是天文地理、社會(huì)家庭，還是治亂興衰，在這本書中都應(yīng)有盡有。在簡簡單單的三個(gè)字中闡述了豐富深刻的人生哲理。有倡導(dǎo)尊敬師長、寬厚待人，有頌揚(yáng)勤儉節(jié)約、公正廉潔，有激勵(lì)立志勤學(xué)、發(fā)奮圖強(qiáng)，也有評擊社會(huì)的丑惡現(xiàn)象。這些經(jīng)典故事感人肺腑。能充分體現(xiàn)出中華美德動(dòng)人心弦。

《三字經(jīng)》是古人成長過程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶，直到現(xiàn)在也不失為一本好書。《三字經(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理。

[收藏]看青銅葵花有感700字集錦7篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“青銅葵花有感”。

寫文章也是日常生活的一部分，參考范文是值得學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的寫作小竅門，范文的最大作用是給我們建立一個(gè)寫作框架。范文切記不可以寫的過于隨意？由此，有請你讀一下以下的“看青銅葵花有感”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

看青銅葵花有感 篇1

我讀了一本書，書名叫《青銅葵花》，這是一個(gè)男孩和女孩的。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市的女孩葵花和鄉(xiāng)村的男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。當(dāng)葵花被重新召回城市中，有一天，青銅在大草垛上看見了葵花，她正在向他跑來，青銅忘記了自己是在高高的大草垛上，邁開雙腿，朝葵花走去，一下子摔在了地上，不知過了多久，青銅站了起來，他看見葵花還在向他跑著，用盡平生力氣，大聲地喊：葵花!正在放鴨的嘎魚聽見了，愣住了。

青銅又大聲地喊：葵—花!雖然吐字不清楚，但這分明是叢青銅的喉嚨里發(fā)出來的，嘎魚丟下他的鴨群，朝青銅家跑去，一邊跑，一邊大聲地向大麥的的人宣布：青銅會(huì)說話啦!青銅會(huì)說話啦!通過看這本書我覺得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿愛心。

如果世界上的每一個(gè)人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個(gè)世界該會(huì)多么美好呀!人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻(xiàn)愛心的精神，這比什么都重要。擁有了愛心，就算日子過得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。

看青銅葵花有感 篇2

這是我在暑假里看完的第一本兒小說，它的系列有很多:《細(xì)米》，《野風(fēng)車》，還有《狗牙雨》等等?！肚嚆~葵花》是曹文軒的一部長篇小說作品，他獲得了好多個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)。

我看了《青銅葵花》這本書了，主人公寫青銅和葵花。青銅五歲的時(shí)候得到了腦膜炎失去了說話的能力，原來他是一個(gè)說話流利的孩子。自從他生病之后，一直就不會(huì)說話，只能用手比畫著他要說什么。我很可憐他。最后要結(jié)尾的時(shí)候發(fā)生了一件事情，青銅在草垛上摔下，摔昏了，醒來后他站起來看見了葵花，大叫一聲，葵花又喊了一聲葵花，嘎魚正巧路過這里，他聽到了青銅的叫聲趕緊趕緊向青銅家跑一邊跑一邊大聲地鄉(xiāng)大麥地的人宣布青銅會(huì)說話啦，青銅會(huì)說話啦。最后的結(jié)尾，我感覺青銅的病快要好啦，我心里也很舒服，我為他感到高興。

青銅葵花，這本書里有很多好詞句:第一章中第一節(jié)里面就有一段很美的句子，它用來描寫天空，它是:一直低垂而陰沉的天空，忽然忽然飄飄然，扶搖直上，變得高遠(yuǎn)而明亮。

文章中還有描寫人物動(dòng)作的句子，它是:路很泥濘，她的鞋幾次被粘住以后，索性脫下，一只手抓了一只，光著腳丫子走在涼絲絲的爛泥里。

《青銅葵花》這本書我用了兩個(gè)星期的時(shí)間把它看完了。讓我最恨的是蝗蟲把糧食吃完了。這是第三章的內(nèi)容?；认x真是害蟲啊。

我從書中讀到了很多優(yōu)美的句子，真是一篇好文章，我推薦給大家看看。

看青銅葵花有感 篇3

今天，我讀完了《青銅葵花》這本書。

《青銅葵花》的作者是1954年1月出生在江蘇鹽城的曹文軒。曹文軒是中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，北京作協(xié)副主席，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。主要文學(xué)作品集有《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《追隨永恒》等。長篇小說有《草房子》、《紅瓦黑瓦》、《根鳥》等。

《青銅葵花》寫的是一個(gè)男孩與女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。有一次，女孩葵花和爸爸來到鄉(xiāng)村，在一條河的對面，正是青銅的家鄉(xiāng)――大麥地。葵花的爸爸與葵花之間，是生死之約，是不解之緣。作為雕塑家的爸爸，他一生中最成功的作品，就是葵花――用青銅做成的葵花。一個(gè)清晨，太陽還沒有升起，爸爸就悄悄起了床，拿了畫夾，帶上寫生用的一切用物，循著已散發(fā)了一夜現(xiàn)在依舊還在散發(fā)的葵花香味，度過大河，去了大麥地。當(dāng)他回去時(shí)，看到一股旋風(fēng)，正從大河那頭，向這里旋轉(zhuǎn)而來！這旋風(fēng)讓葵花的爸爸落水身亡了。最后，由于這個(gè)不解之緣，青銅與葵花成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大，直到葵花12歲那年……

葵花12歲時(shí)已經(jīng)讀小學(xué)五年級了，可自從入秋以來，就有一個(gè)消息，像朵黑色的云，在大麥地飄來飄去：城里要將葵花接回城。一開始，青銅家并不知道，知道之后也沒有人同意。后來過來接葵花的人不知費(fèi)了多少口舌也沒讓青銅同意，于是，在葵花走的時(shí)候，把青銅支走，讓葵花先走……

葵花離開之后，青銅沒有哭，也沒有鬧，只是一個(gè)人坐在河邊的一個(gè)大草垛的頂上。無論刮風(fēng)下雨，青銅都一整天坐在草垛頂上，有時(shí)夜晚也是。

那一天，大雨滂沱，四下里只見雨煙彌漫。人們聽見青銅媽媽呼喚青銅的聲音。那聲音里含著眼淚，在雨幕里穿行，震動(dòng)得大麥地人心雨紛紛。然而，青銅對媽媽的呼喚聲置若罔聞。

眨眼間大了夏天。中午，青銅依舊坐在大草垛的頂上。不久他感覺大草垛顫動(dòng)起來了，并且越來越厲害。不知什么時(shí)候，他竟看見葵花回來了！他張開嘴巴，用盡平生力氣，大喊了一聲：“葵――花！”

是什么原因讓一個(gè)啞巴男孩最后開口說出了話？看完之后，我的心情久久不能平靜，我終于悟出了一個(gè)道理：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代不同的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就該有一種戰(zhàn)勝痛苦的風(fēng)度、毅力，長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。

同學(xué)們，你們也去看看“曹文軒純美小說系列”吧，說不定也會(huì)小有收獲哦。

看青銅葵花有感 篇4

這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。

城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她偶然認(rèn)識了一個(gè)不會(huì)說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的親人。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力，青銅也不例外：為了讓葵花上學(xué)，青銅只好放棄了自己的上學(xué)夢想;為了葵花晚上寫作業(yè)有燈照明，青銅到蘆葦叢捉來許多螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了葵花表演時(shí)的項(xiàng)鏈，青銅心靈手巧用冰凌做了一串，讓葵花在舞臺閃亮發(fā)光……在多災(zāi)多禍的日子里，青銅一家老小艱辛地生活著，從容地應(yīng)對著洪水、蝗災(zāi)等災(zāi)難。但是12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅在他們相識的蘆葦叢仰天大喊，他從心底用不清楚口音高喊出了一個(gè)名字——“葵花”!喊聲震動(dòng)了所有人的心靈。

想必，這些故事必然震撼了大家的心，雖然這篇小說沒有美好的結(jié)局，但其中有許多讓人感人肺腑的故事。這篇小說讓我明白了，人生總會(huì)有挫折，只有經(jīng)歷了挫折，才會(huì)成長，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。若沒有挫折，人就會(huì)變懦弱，抬不起頭來，這好比一顆小蘋果樹，要經(jīng)歷大自然的各種災(zāi)害，才會(huì)長出大，甜，多的果實(shí)。就像現(xiàn)實(shí)生活中，有些人每天都能吃飽，夏天有空調(diào)，冬天有暖氣。但在面對生活中一次又一次小小的挫折后，有些人只會(huì)怨天尤人，只會(huì)抱怨上天的不公平，卻從來沒有想過要在絆倒的地方爬起來。與那些窮苦的大麥地人來比，那些人只是比他們更膽小，更懦弱!不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹?有了挫折，成功才會(huì)到來，不論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，都要去闖闖。才能明白人生的酸甜苦辣。

讀了《青銅葵花》這本書，令我知道了人生，就像一場游戲，努力去闖，從跌倒的地方爬起來，永不放棄，才能成功。

看青銅葵花有感 篇5

我記得在我讀《青銅葵花》其中有一則叫《紙燈籠》中有寫過：葵花因?yàn)樵谇嚆~家的時(shí)候，青銅和家人無比的照顧她，不讓她受一點(diǎn)苦，一點(diǎn)兒累，為了給葵花上學(xué)青銅一家人花了好大的心思，才讓葵花上了學(xué)……可現(xiàn)在，青銅一家連吃都吃不飽，所以葵花將一大早趕快地起床，和那些去別的地方干后掙錢的人們，一起上了船去掙錢，一只大船上就她一個(gè)孩子是去打工賺錢的，其他的孩子都是別的大人帶去干活玩的，葵花一連出去好幾天里，都沒有音信，青銅一家人和鎮(zhèn)上的所有人都急瘋了，到處找葵花，直到最后葵花回來了，把錢給青銅奶奶的時(shí)候，大家都掉下了眼淚……

是呀，遇到這種事，誰都會(huì)感動(dòng)掉淚。但是，現(xiàn)在像葵花那樣報(bào)恩的恐怕沒幾個(gè)人會(huì)那樣做的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在越來越富裕，沒有人會(huì)理解當(dāng)時(shí)的感受。當(dāng)然，也有的災(zāi)區(qū)人們會(huì)因?yàn)槭椎懒藶?zāi)難，導(dǎo)致無家可歸，身上患病，但有我們的國家、ZF無時(shí)無刻的幫助他們。

所以，我們要學(xué)會(huì)感恩。我們要感恩國家，是國家讓我們有了站腳之地，讓我們有了避風(fēng)港灣——家；我們要感恩家人、父母，是他們給予了我們的生命，讓我們健康成長；我們要感恩教師，是老師給予了我們知識，讓我們成為有用的人才；我們要感恩朋友，是他們給了我們快樂，讓我們有很多歡樂的時(shí)刻……

總之，我們要感謝許多人，是他們讓我懂得了一個(gè)詞，這個(gè)詞就是：“感恩”！

看青銅葵花有感 篇6

《青銅葵花》是作家曹文軒寫的一本書，青銅、葵花分別是兩個(gè)人的名字，他們是這本書的主人公。他們倆都經(jīng)歷了重重困難，但是都樂觀的挺了過去，每人都為了渡過難關(guān)都付出了努力，讓我們體會(huì)這困難中的友愛，走進(jìn)《青銅葵花》這本書吧！

青銅五歲那年，他所住的大麥地失火了，他目睹了這場火災(zāi)后就成了啞巴?？ㄈ龤q那年，她爸爸也因一個(gè)意外死了，她便住在了青銅家。而后來，水災(zāi)，蝗災(zāi)，旱災(zāi)接二連三的來了。在這災(zāi)難不斷的期間，這家人并沒有舍棄領(lǐng)養(yǎng)的葵花，而是如親人般對她一起付出努力，渡過難關(guān)。青銅為了補(bǔ)貼家用賣掉了101雙蘆花鞋，而自己卻沒穿過鞋，他還和爸爸去海邊割草蓋房。奶奶還用了珍藏多年的戒指換了米。因?yàn)槔щy青銅還把家里唯一的上學(xué)機(jī)會(huì)給葵花，給她做冰項(xiàng)鏈，螢火蟲燈?？ㄒ埠芏?，買來紙筆教青銅寫字……這是一個(gè)多么友愛的家庭啊！我不禁感概。

讀完這本書，我不由自主的想到了今年的戰(zhàn)疫人員們，他們不畏艱難，如同青銅和葵花一樣，樂觀的面對困準(zhǔn)——新型冠狀病毒，英勇戰(zhàn)疫，逆流而上。為了國家安危，舍小家，保大家，這難道不和書中的青銅把上學(xué)機(jī)會(huì)讓給葵花一樣嗎？冒著生命危險(xiǎn)勇赴第一線，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們那無私的品質(zhì)。同時(shí)希望疫情早日過去。

我們生活在這一個(gè)和平年代，困難很少，但我們應(yīng)不忘以前抗日時(shí)代的艱難困苦，不要總是樂于現(xiàn)在，要繼續(xù)奮斗下去，為國家的未來打造永遠(yuǎn)和平昌盛的基礎(chǔ)。當(dāng)面對困難時(shí)不要低頭，要迎難而上，把困難打倒。

看青銅葵花有感 篇7

有這么一本書，讓我讀著讀著便進(jìn)入了書中的世界;讀著讀著便流下了感動(dòng)的淚水。它的名字叫《青銅葵花》。

《青銅葵花》講述的故事發(fā)生在大麥地。在一次意外中，城里來的女孩葵花成為了貧窮而又淳樸的青銅一家中的一員。青銅是一個(gè)性格古怪的啞巴男孩，但唯獨(dú)對這個(gè)非親非故的女孩葵花十分照顧，把她當(dāng)成親妹妹看待?？ㄔ诔抢锶藖斫铀臅r(shí)候，竟然不愿離去。當(dāng)葵花走后，青銅居然大聲地喊出了兩個(gè)字“葵花——”。我頓時(shí)流下了眼淚，仿佛自己就是那條船上的葵花，我聽見了青銅深情地呼喚……

青銅和葵花，他們不是兄妹，卻勝似兄妹。青銅為了讓妹妹看馬戲，默默地扛了她一晚上;為了讓葵花能更漂亮，青銅用下午的工夫做成了一條冰項(xiàng)鏈;為了讓青銅也能讀書、寫字，不被人瞧不起，葵花在學(xué)習(xí)之余，還教青銅寫字……這樣的故事太多了，在青銅家，這就是家常便飯。

最讓我感慨萬分的是葵花獨(dú)自出去撿銀杏的故事。雖然葵花賺的錢對于奶奶治病所需開支只是杯水車薪，但這畢竟是葵花的心意啊!她或許和我們一樣大，或許比我們小，她已經(jīng)可以自己照顧自己了。閱讀這本書的時(shí)候，我正一邊享受著空調(diào)送來的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，一邊品嘗著美味的薯片和餅干，回想起來真是不好意思。我們現(xiàn)在的生活，真是比他們好上了幾十倍，個(gè)個(gè)都是“小皇帝”、“小公主”，成天嬌生慣養(yǎng)，遇到麻煩就不知所措了。

或許是因?yàn)榭嚯y吧。它把青銅、葵花磨練得成熟、理智，懂得為別人奉獻(xiàn)。

一次，媽媽帶我去影劇院看戲。散場后我看見了幾個(gè)穿著卡通形象衣服的人，便興沖沖地跑過去，跟隨他們走到了劇院外。不知不覺我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到了一片幽靜的小樹林里?？墒?，平時(shí)一直跟在我身后的媽媽去哪兒了?我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，坐下來大哭起來?？墒窍胂?，坐在這里哭也不是辦法，于是我按照記憶中的路線走回了街道?？粗R路上的人來人往、車水馬龍，哪兒有媽媽的身影!這時(shí)，我想起學(xué)校里老師教的方法：打電話。我東張西望，嗯，那邊有一對看起來很善良和藹的中年夫婦，我下定決心，走上前去，小心翼翼緊張地問“我和父母、走、走散了，可、可以借一下電話嗎?”這對夫婦一愣，停下了腳步，顯然是有些詫異，不過還是爽快地答應(yīng)了。通過他們的幫助，我成功回到了媽媽身邊。從此以后，我在公共場合和人多的地方，就再也沒有亂走過，為人處事也更成熟了。

考級失敗了，沒關(guān)系，有了參考勤加練習(xí)，下一次一定能考過;比賽輸了，沒關(guān)系，有了經(jīng)驗(yàn)下一次一定能脫穎而出;被人錯(cuò)怪了，沒關(guān)系，我可以做得更好!這樣的例子還有很多，這些事情讓我們成長，所以有一句名言“苦難是人生的財(cái)富”，這句話一點(diǎn)都沒錯(cuò)。我們要正視痛苦，面對它，打敗它，像青銅一家一樣，把它當(dāng)作自己的老師。

關(guān)于看《苦兒流浪記》有感700字通用7篇

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看《苦兒流浪記》有感 篇1

世界上有許多流浪的人，他們飽受人間風(fēng)雨，但很少有幾個(gè)人會(huì)像>中的苦兒雷米那樣幸運(yùn)，堅(jiān)強(qiáng)。

雷米本來有一個(gè)幸福的家庭，但在他八歲那年他無意中得知在自己傷心時(shí)安慰自己得女人并不是自己的親生母親他是被領(lǐng)養(yǎng)的。后來他的養(yǎng)父在愛他的養(yǎng)母不知情的情況下將他賣給了一位老藝人為徒……之后他就跟著這位老藝人走南闖北在各地演出。但后來老藝人離開了他，他只有一個(gè)人闖天下。雖然他過得十分坎坷，但他幸運(yùn)的被很多好心人收留，幫助他。一路上，他遇到了許多困難，然而他沒有被打倒，反而在困難中交到了許多新朋友。最后他在朋友的幫助下，終于找到了他的親生父母——米利根夫人和米利根先生。

在這本書中讓我印象最深的是雷米在找家人時(shí)遇到的一次困難。那一次，雷米以為他已經(jīng)找到了自己的親生父母。但不幸的是這并不是他的親生父母，只是在很小的時(shí)候?qū)⑺麖募胰松磉叡ё叩娜?。于是他就和自己的朋友馬西亞一起逃了出來。后來他一路打聽曾幫助過他的米利根夫人的“天鵝號”的下落一路賣藝掙錢，后來他得知曾幫助過他的花農(nóng)的女兒與米里根夫人一起去了英國，雷米和他的朋友就連忙趕去英國，找到了米里根夫人……

我被雷米這種精神給深深打動(dòng)了。他小小年紀(jì)就可以闖天下，而且還這么堅(jiān)強(qiáng)，沒被困難坎坷給打敗。我今年已經(jīng)十三歲了，可我卻完全不行，沒有雷米那樣堅(jiān)強(qiáng)。我連獨(dú)自一人出去也做不到，怎么可能像他那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。相反我非常了。我非常希望自己的膽量能夠大一些，可以把自己的心聲放膽說出來，而不是憋在心里永遠(yuǎn)不說或是只能很小聲很小聲地對別人說，不敢放大聲音。

看了這本書以后，我發(fā)現(xiàn)了許多我自己身上的缺點(diǎn)與不足之處。比如膽小，對別人的話少等等缺點(diǎn)與不足?？戳诉@本書以后，我就定練練自己的膽量，讓自己大膽一點(diǎn)，和別人的交流也多一點(diǎn)。因?yàn)檫@也并不是什么壞事。雷米這種堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格給了我許多啟示。我決定以后遇到什么困難什么挫折都可以自己勇敢地去面對，不后退，做一個(gè)勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的人。

看《苦兒流浪記》有感 篇2

暑假里，我用了5天時(shí)間，讀了《苦兒流浪記》。這本是它的作者是埃克多·馬洛，是一名法國的小說家。

這本書講述了小主人公雷米流浪的奇遇。雷米本是一個(gè)貴族家庭的大兒子，可是，因?yàn)樗迨宓淖运?，變成了街頭沒人要的孤兒，后來由一個(gè)石匠的妻子巴伯蘭媽媽撫養(yǎng)，愛他如親子的巴伯蘭媽媽;教會(huì)他做人、識字。他八歲那年，石匠受傷殘疾失去了工作。石匠把他賣給一個(gè)流浪藝人維塔里斯，從此他和賣藝人帶著幾個(gè)小動(dòng)物四處流浪。維塔里斯是個(gè)善良的老人，他待雷米特別好，教他讀書彈琴。但維塔里斯在一次賣藝中，不幸被警察關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，出獄后，又不幸凍死。雷米被一個(gè)花農(nóng)無私收留，后來，花農(nóng)因一次天災(zāi)，花房全部損壞，還不起債，也被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。雷米只得又去流浪……接著他又遇到了很多困難，但他毫不灰心，這期間他遇到了傾心愛他的麗絲姑娘，同甘共苦的可愛的馬西亞，在他們的幫助下，最后找到了自己的親生母親。

這本書中最讓我敬佩的是雷米和朋友團(tuán)結(jié)友愛、戰(zhàn)勝困難的勇氣。他和朋友“卡皮”(一只狗)、“澤比諾”(也是一只狗)、“心里美”(一只猴子)一起流浪街頭，拾到一絲面包屑，互相推讓，團(tuán)結(jié)友愛。當(dāng)雪野狼來襲時(shí)，勇敢的“心里美”和“澤比諾”為保護(hù)雷米獻(xiàn)出了生命。

讀完這本書，我的心情久久不能平靜。可憐的雷米在已經(jīng)失去親人的痛苦下，受了這么多折磨。真不知道在他瘦弱的身體下，有著怎樣的意志，能使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)下頑強(qiáng)斗爭，向美好的生活前進(jìn)。

記得古代有句話：人之初，性本善。我想，犯罪的人本性是好的，他的罪惡不是天生的，是因外界的不良影響而造成的，如果在現(xiàn)代社會(huì)中，人人學(xué)習(xí)雷米那不彎腰，不低頭，堅(jiān)持不懈的精神，那么善良的本性不會(huì)消失。

與歷盡艱險(xiǎn)、飽嘗人間冷暖的雷米比起來，我們這一代人可幸福多了。我們生活在蜜罐、糖窩里，卻還不愿好好的去學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。不珍惜現(xiàn)有幸福生活的人，遲早會(huì)被茫然與空虛吞沒!所以我們要學(xué)會(huì)生存。面對困難，要像小雷米一樣，堅(jiān)定而冷靜地應(yīng)對。同時(shí)我們要有一顆向善的心，和雷米與麗絲一樣入污泥而不染。因?yàn)椤朴猩茍?bào)，惡有惡報(bào)!

看《苦兒流浪記》有感 篇3

眼看暑假快結(jié)束了，可我還得完成看一本好書的任務(wù)，準(zhǔn)備簡單翻翻開頭和結(jié)尾，了解下書的內(nèi)容，就大功告成了。可當(dāng)我剛看了幾頁，竟然被其中的故事深深地吸引住了。捧在手里，再也舍不得放下了。

書里說的是出身豪門卻流落街頭的苦兒小雷米的故事，殘酷的現(xiàn)實(shí)生活將可憐的小雷米一次又一次地推入黑暗的深淵，讓身在苦難里的小雷米飽嘗了人世間的酸甜苦辣，但幸運(yùn)的是在這苦難的歷程里，小雷米始終能感到朋友給他帶來的溫暖。

是誰在他寂寞的`時(shí)候讓他不再孤單，是朋友！是誰在他彷徨無助的時(shí)候給他家的溫暖，也是朋友！又是誰在他困難的時(shí)候，陪他度過難關(guān)，還是朋友！就是他的朋友在一直為他打氣，支持他鼓勵(lì)他，讓他有了往前沖的勇氣，有了走向成功的信念，最終回到了屬于他的溫暖的家。

其實(shí)，我們每個(gè)人都有朋友，甚至很多，只是在人生的道路上，能給我們鼓勵(lì)，并不斷激勵(lì)我們前進(jìn)的朋友卻未必很多，而我卻很幸運(yùn)地?fù)碛兄@樣的一個(gè)朋友。

有一次，當(dāng)我在籃球場上被人不小心撞倒在地，臉色煞白的我連呼吸都變得困難起來，是他急忙跑過來，緊張地扶起我：“沒事吧？傷著哪了嗎？”。在放學(xué)后，還主動(dòng)幫我背起書包，一路默默地陪著我回家。

還有一回，也是在放學(xué)時(shí)，我們正一路說笑著，突然有輛三輪車從他身邊飛馳而過，差點(diǎn)將他撞倒，嚇得我們倆一身冷汗，這時(shí)他大喊著讓“三輪車”停住，原來是三輪車上掉下了一個(gè)大包裹，當(dāng)“三輪車”轉(zhuǎn)頭來撿包裹愧疚地對他說：“剛才真對不起，小朋友，非常謝謝你！”他卻傻傻地笑了，這時(shí)我發(fā)覺我的朋友真是可愛極了。像這樣可愛的時(shí)候，我經(jīng)?？梢泽w會(huì)到，也常常被這樣的可愛帶動(dòng)著感染著，漸漸地我也變得活潑樂觀樂于助人了。

有了這樣的一個(gè)可愛的朋友，我們可以互相取長補(bǔ)短，互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步成長我一定好好珍惜這份友情，讓我們彼此都能感受到一個(gè)真正的朋友的含義。

看《苦兒流浪記》有感 篇4

俗話說：困難如黃，你強(qiáng)它弱，你弱它強(qiáng)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活中，大家常常會(huì)碰到各式各樣的困難，有些人被困難嚇壞了：緊皺了眉，嘟起了嘴，有的乃至還哭起了鼻部呢！而有些人則英勇路面對困難，想盡辦法擺脫困難，并最后擊敗了困難。前不久，我念完了荷蘭十九世紀(jì)著名的文學(xué)家埃克多。馬洛里寫的《苦兒浪記》一書，讓我深有感觸。

這本書講述了一個(gè)叫雷米的男孩被養(yǎng)父轉(zhuǎn)租給藝人之后，他開始了作為漂泊小明星的流浪生活。在漂泊的中途，他經(jīng)歷了許多的痛苦，但他自始至終懷著堅(jiān)定的信念，憑著堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)毅的信念擺脫了困難，總算找到家人、盆友，過到了幸?？鞓返纳?。念完這本書時(shí)，我早就一次次被雷米的精神所打動(dòng)，相比雷米，幸福的生活非常多了。大家從一生出來就錦衣玉食，有親人捧著，有教師護(hù)著，有高品質(zhì)的物件，但雷米卻要過著賣藝的生活，四處漂泊。當(dāng)我們見到雷米與歐特利斯領(lǐng)導(dǎo)班子沒有物品遮住風(fēng)吹雨打，沒有地區(qū)供暖入眠，更沒有食材填飽肚子時(shí)，我認(rèn)為大家這種小孩太嬌慣了，不要說干活兒、辦事，便是連自身的生活生活起居都管不太好?？匆娍匆?，我也想我之后一定要自身的事兒盡可能自己做，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)和生活中碰到困難時(shí)還要有挑戰(zhàn)困難和挫敗的膽量。小雷米雖漂泊飄泊、歷經(jīng)磨難，但他開朗的生活心態(tài)和始終如一的真心實(shí)意善心，伴他闖過去了一道道困難，他如同溫暖燦爛的陽光在溶化著冰河高山。我覺得這本書時(shí)不但被雷米那不害怕痛苦的精神所觸動(dòng)，也被雷米那勤學(xué)好問，頗具孝道的精神所打動(dòng)，另外也為小雷米開心，由于他經(jīng)歷了那么多的艱難險(xiǎn)阻以后總算過到了幸福快樂的生活。

相信要是堅(jiān)持不懈，努力一直有收益的。大家之后也應(yīng)當(dāng)像雷米一樣英勇路面對生活中的各種各樣困難、費(fèi)盡心思一切辦法擊敗困難，做一個(gè)勤學(xué)好問、頗具孝道、不害怕困難的人！

看《苦兒流浪記》有感 篇5

最近，我讀了一本名叫《苦兒流浪記》的書，從這本書中，我明白了許多許多，更從中懂得了人生的真諦……

這本書故事情節(jié)曲折，跌宕起伏。主要講了主人公盧米在他養(yǎng)父的一次談話中,偶然發(fā)現(xiàn)了自己的身世.后來,他被養(yǎng)父租給了一位名叫皮大斯的賣藝人后，開始了一段流浪生涯。這段流浪的生活中，發(fā)生了許多可怕、可悲和值得高興的事。他曾在下著暴風(fēng)雪的森林中受到野狼的襲擊，曾在一位花農(nóng)花園的柵欄下痛失了自己的師父-皮大斯,也曾在煤坑里遇到洪水的侵襲,險(xiǎn)些喪生于煤坑之中。但不管環(huán)境如何困難，艱苦,他始終抱著堅(jiān)定的信念,憑借頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的意志克服一切艱難險(xiǎn)阻，最終終于找到了自己的親人,朋友,找到了屬于自己的幸福。而我,同他相比,平時(shí)自己在學(xué)習(xí),生活上所遇到的困難實(shí)在是太渺小了,太微不足道了,我想,我們遇到了困難時(shí),不應(yīng)該驚慌失措,而是應(yīng)該冷靜面對,勇敢地去解決難題.

和盧米相比,我們的生活實(shí)在是太幸福了,打從我們一出生下來,就衣食無憂,向來都是“飯來張口,衣來伸手”,而盧米卻跟我們不同,他要四處流浪,靠賣藝來維持生活,有的時(shí)候口袋里只有幾個(gè)銅板,連個(gè)面包都買不上,只能餓肚子,這個(gè)時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)我們住在城里的孩子實(shí)在是太嬌生慣養(yǎng)了,有的時(shí)候,連做個(gè)家務(wù)活都做不好.我想,我已經(jīng)是個(gè)11歲的人了,應(yīng)該要自己整理房間,自己管好自己的的生活起居,盡量自己的事情自己做.

假如,你也看過了這本書,那就應(yīng)該要更加珍惜自己的生活,勇敢地去面對困難，勇往直前！

看《苦兒流浪記》有感 篇6

我很喜歡讀的一本書是《苦兒流浪記》，是法國著名作家?？硕唷ゑR洛寫的。小說寫的是一個(gè)棄兒的歷險(xiǎn)生涯。八歲的棄兒雷米被當(dāng)做牲口一樣出租，從這個(gè)情節(jié)開始，就深深吸引了我的注意力。圍繞雷米的命運(yùn)，作者展開了精心設(shè)計(jì)的，富于傳奇性的情節(jié)。如邂逅啞女麗絲、買牛報(bào)恩、身臨賊窩、蒙冤入獄、亡命跳車、親人團(tuán)圓等。

讀完這個(gè)故事，我對扔棄雷米，想獨(dú)吞家產(chǎn)的詹姆士·米利根十分痛恨，對在街頭四處流浪的雷米十分同情，也為他最后一家團(tuán)圓而感到高興。我最喜歡讀的是其中《王子的奶?！愤@一章，多么美好和歡樂，也被小雷米的孝心感動(dòng)。通過讀《特魯耶爾煤礦水災(zāi)》我看到友愛互助是多么重要。讀到《維泰利斯倒斃圖》和《心里美先生病死客店》的故事時(shí)，我眼淚都流了出來。

在流浪的過程中，雷米也鍛煉了自己的身體和意志，不僅如此，他在外面還結(jié)識了許許多多的朋友。如啞女麗絲一家、天才小提琴神童馬西亞、會(huì)表演技術(shù)體操的博勃等這些朋友們給了雷米很大的支持和幫助。最后雷米和麗絲結(jié)婚了，麗絲的啞病也好了，他們幸福地生活在一起。

看《苦兒流浪記》有感 篇7

《苦兒流浪記》這篇文章我早就讀過，當(dāng)時(shí)印象沒怎么深，今天我把它再翻也來時(shí)，受益匪淺。

《苦兒流浪記》是法國著名作家埃克多馬洛的一篇代表作品。小說著力描寫孤兒雷米的痛苦流浪生活。小說的主人公雷米出生不久就被貪財(cái)?shù)氖迨逭材肥棵桌底?，丟棄在巴黎街頭，后來被 一農(nóng)婦收養(yǎng)。雷米八歲時(shí)又被賣給一位流浪耍藝人——維泰利斯公公，從此又開始了流浪的生活。他與維泰利斯公公浪跡天涯，相依為命，飽嘗了人間的艱辛和苦難，但是他們的日子過得很充實(shí)。因?yàn)榫S泰利斯公公會(huì)教雷米識字、樂曲以及做人的道理，在維泰利斯公公死后，他不畏各種磨難，堅(jiān)忍不拔，最終找到了親生母親。

讀了《苦兒流浪記》，我的感受是：雷米作為一個(gè)棄兒，在那險(xiǎn)惡的生活環(huán)境中，沒有跌倒，沒有墮落，反而能夠奮發(fā)圖強(qiáng)，他那堅(jiān)忍不拔的優(yōu)秀品質(zhì)非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在現(xiàn)實(shí)生活中有各種各樣的人，我們除了要小心保護(hù)自己外，還要時(shí)時(shí)刻刻地去幫助那些需要幫助的人。象維泰利斯公公一樣，正直又善良。對于那些惡毒的人，我們一定不能放過他，用法律的手段來對付他們。

讀《地球上的星星》有感700字集錦

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讀《地球上的星星》有感【篇1】

首先，“尼康精神”是一種教師對學(xué)生絕對負(fù)責(zé)的盛氣凌人的精神。當(dāng)Hoka先生去新西蘭任教時(shí)，新的尼康并沒有去趕教學(xué)進(jìn)度，也沒有在第一節(jié)課上詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。相反，他穿上小丑服，以音樂和舞蹈的形式問學(xué)生一個(gè)有趣的方式:“看，這是一棵樹嗎?”或是一個(gè)披著斗篷的人?它是下雨嗎?還是天空忘了關(guān)水龍頭?你怎么看這個(gè)世界，它是什么…“他以一種平易近人的方式接近學(xué)生，打破師生初遇時(shí)的陌生感和隔閡，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們的熱情，這是一個(gè)真正的老師的責(zé)任——從孩子的角度;當(dāng)他看到一祥靜靜地坐在角落里，一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，萌發(fā)的不是放棄，而是關(guān)心。這是教師的自然美德，是教師的自然責(zé)任感。當(dāng)他讓孩子們在第二節(jié)課上自由地畫畫，并說“這張桌子太小，容納不了你的想象力”時(shí)，我知道一個(gè)有能力的老師是不會(huì)用這些規(guī)則來限制學(xué)生或者扼殺他們的想象力的。當(dāng)尼康的學(xué)生幸運(yùn)而快樂時(shí)，他就是偉大的。當(dāng)他在課堂上看到一祥的畫紙空白時(shí)，他并沒有馬上否定他，而是從周圍不同的人那里詢問，甚至是家訪。他，尼康，一個(gè)真正的老師，有責(zé)任不輕易放棄每一個(gè)學(xué)生，這就是所謂的“尼康精神”。

其次，“尼康精神”是一種發(fā)達(dá)的同理心。當(dāng)尼康含淚告訴街兵一想有危險(xiǎn)時(shí)，我從他的眼睛里看到了求救的信號。如果這不是尼康發(fā)展出來的同理心，他怎么能理解呢?只是他的同情心,讓他知道后尾箱需要“拯救”,敦促他繼續(xù)演戲——檢查后尾箱在學(xué)校的作業(yè)和后尾箱提供的作業(yè)和繪畫的父母在家中訪問,“證明”后尾箱的“閱讀障礙”,并告訴后尾箱的父親,他的孩子(后尾箱)已經(jīng)閱讀障礙。誦讀困難癥患者非常痛苦。他們不能讀和寫單詞，并要求他們的父親讀玩具盒里的中文和外文，這樣他的父親就可以體驗(yàn)到患有誦讀困難的8、9歲兒童的痛苦和悲傷。只有同理心才能激發(fā)同理心。第三,尼康決定幫助他了解他的需求,而不是直接跟他說,重建他的自信的課堂藝術(shù)教學(xué),介紹自己“后尾箱的身體”和道具鏡子,比較愛因斯坦,愛迪生,迪斯尼,即使是畢加索和尼康,誰也在閱讀,誦讀困難的后尾箱的無助的生活經(jīng)驗(yàn),并告訴后尾箱的方式當(dāng)然分享他們的想法很獨(dú)特,經(jīng)常經(jīng)常很難理解。一旦他們的成就為人所知，每個(gè)人都會(huì)感到震驚。同理心讓他明白，只有這樣，孩子搖搖欲墜的自尊才能得到保護(hù);同理心讓他知道他所需要的只是一個(gè)機(jī)會(huì)，否則他就會(huì)失去。因此，他向校長咨詢，他同情其他老師，寧愿花更多的時(shí)間自己“治愈”一祥的誦讀困難，舉辦一場盛大的繪畫比賽，肯定一個(gè)長期被拒之門的孩子。所有這一切都是因?yàn)橥硇?。因此，“尼康精神”?yīng)該始終具有發(fā)達(dá)的同理心。

最后，“尼康精神”是一對獨(dú)特的洞見，非常有透視力。當(dāng)其他老師說孩子應(yīng)該競爭，成功和創(chuàng)造未來，秩序，紀(jì)律和努力工作是成功的三個(gè)基石，尼康離開了現(xiàn)場“希特勒萬歲”。他還告訴易翔的父親，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦、能力和夢想，不應(yīng)該被自己的雄心壯志所束縛。如果不是從尼康非凡的視角來看，為什么?當(dāng)他回家看一想的畫時(shí)，如果不是因?yàn)樗麑τ⑿鄣亩床?，一想的繪畫才能可能被埋沒?如果不是他的非凡的視角和獨(dú)特的.見解,他怎么能說當(dāng)校長說,他剛剛讓后尾箱離開學(xué)校閱讀和寫作障礙的原因,他怎么能說后尾箱的智商優(yōu)越,與優(yōu)勢,很少人能跳出自己的思維局限性和起飛框架認(rèn)為,顯示后尾箱的精致和杰出的畫作說服校長,幫助失落的明星，保護(hù)他的獨(dú)特性，并了解他，使他的才能得以加強(qiáng)，使才能得以發(fā)揮，最后讓全校師生在繪畫比賽中看到藝香的繪畫作品感嘆。然而，洞察力是識別天才和白癡的基本前提，也是“尼康精神”的核心要素。

讀《地球上的星星》有感【篇2】

《地球上的星星》是一個(gè)很有內(nèi)容且會(huì)帶來許多思考的故事，它的架構(gòu)很簡單，一個(gè)很特別的小男孩，喜歡幻想，和一般的孩子不同，不喜歡學(xué)校的制度和念書，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心情卻不會(huì)表達(dá)，家人不去了解他，反而用強(qiáng)迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強(qiáng)，造成的其實(shí)是反效果。

這樣的小孩，并沒有對錯(cuò)的認(rèn)知，也不知道自己和其它人的不同為什么是錯(cuò)的，但從大人的角度來看，早就有了對錯(cuò)的價(jià)值觀，心中都定義好了“應(yīng)該要這樣”，一定要孩子走上這條路，才叫做正常。或許強(qiáng)迫的方式終究可以改掉小男孩一些讓大人頭痛的習(xí)慣，卻在不知不覺之間，抹煞了他更多的才華，甚至，他個(gè)性中美好的一面。

大人們總是用自己的方式來引導(dǎo)孩子，是否有真的想過這樣的通材教育是否適合每一個(gè)人？有的孩子，需要的是不同的對待方式。一味把所有的不一致給打壓下來，或許只是造成內(nèi)心累積的憤怒而已，有一天，會(huì)以其它的方式爆發(fā)出來…

《地球上的星星》后來被拍成了電影。電影用兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，在描寫一個(gè)孩子和外界的溝通，一步一腳印讓觀眾看著天真可愛的孩子越來越黑暗，失去了他的生命力。有時(shí)候，他們需要的，只是一個(gè)知道如何進(jìn)入他們內(nèi)心，用他們能懂的方式，教導(dǎo)他們對錯(cuò)的人而已…可是這樣的貴人，又有多少人能夠碰到呢？

常常，連自己的父母，應(yīng)該要最愛自己的人，都沒有辦法成為這個(gè)貴人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在愛孩子，而不是用孩子需要的方式來愛孩子，這當(dāng)中的差別若是很大，很有可能，就像 《地球上的星星》中的小男孩一樣，慢慢的看不見陽光。

挺讓人難過的一部電影。雖然片中的小男孩，并非會(huì)討你的歡心，可是因?yàn)殡娪皫е銖脑S多正常情況下你應(yīng)該看不到的角度去看這個(gè)孩子變成這樣子的原因，你也不會(huì)討厭他的。

《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕?，去看見一個(gè)人的美好，用正確的方式，去關(guān)心一個(gè)需要被關(guān)心的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來自強(qiáng)求。

讀《地球上的星星》有感【篇3】

教師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。

伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，可是他的畫畫得十分好，想象力豐富。因?yàn)橐辽５某煽兲?，教師覺得他已經(jīng)沒救了，爸爸實(shí)在沒有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術(shù)教師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆教師從字母開始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了提高，也有了自信。之后，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當(dāng)教師同學(xué)看到他畫的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、十分驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆教師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。

這部電影給了我很大教育：

一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的與眾不一樣在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。

二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會(huì)的感受呢？有了問題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇適宜的方法，我們是會(huì)改變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么期望教師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫忙每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自我的光彩。

孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有本事去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

讀《地球上的星星》有感【篇4】

竟然很難寫開頭。因?yàn)檠劬€是濕的，心還是沉的，一部電影，在畫面與音樂的流淌中所傳遞的各種信息，五味雜陳地激蕩著我的心，還有一同觀影的兒子的心。

這不單是一個(gè)愛的話題，不單是一個(gè)教育的問題，它包含的內(nèi)容太多太多了。

真的是非常感謝劉良華老師的電影推薦，還有上一次的《小鞋子》。其實(shí)這樣的電影推薦，而且從開頭看起來可能是缺乏新意和吸引的，但出于對這位長久關(guān)注其博文的值得尊敬的老師，總歸是有一份信任在心，因此特別拿出整塊時(shí)間看電影，是出于信任。

看當(dāng)中在思考，看過之后仍然是思慮萬千。這是值得每一位做教師的人應(yīng)該仔細(xì)看的電影，是值得所有為人父母者必看的電影?？催^之后，我們可能對愛與教育，有了不同的認(rèn)識，可能會(huì)在反思中，讓我們，我們的孩子，我們的學(xué)生，得到更多的關(guān)注，更多陽光，更多的耐心，還有其它。

也有些好奇，劉教授怎樣獲知這么美好的電影的呢？，

電影震撼人心的力量，在這樣敘事長詩般的故事畫面中體現(xiàn)的淋漓盡致。天使從一開始的不喜歡，一開始對小男孩兒的不喜歡，一直到慢慢醒悟，慢慢體會(huì)，到最后感動(dòng)得坐在屏幕前不動(dòng)了。而抱著天使的我，看著電影畫面中從孩子到老人，從學(xué)生到教師，在那樣干凈的陽光下，用陽光下的色彩描繪心中的畫卷時(shí)，那種美，教育之美，藝術(shù)之美，到了無以復(fù)加的地步。

也令“素質(zhì)教育”這個(gè)詞匯暗然失色。

學(xué)生遇到的問題，可能是學(xué)習(xí)的問題，可能是能力的`問題，也可能是態(tài)度的問題，甚至還有可能是愛的缺失的問題......假如我們父母，教師，不能認(rèn)真分析出孩子的問題，就不能說自己付出了全心全意的愛。

愛，這個(gè)字，有多重？！

讀《地球上的星星》有感【篇5】

地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光彩，各有各的生命價(jià)值，都需要被關(guān)注，被愛護(hù)。電影《地球上的星星》講的就是地球上的一個(gè)特別的孩子，不同的教育者對他產(chǎn)生了非常不同的教育效果?？春螅兴?，記如下：

一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)

大多數(shù)的教育者，包括他的父母，都只看到了他學(xué)習(xí)成績差的現(xiàn)象，所采取的措施也只是指責(zé)他不肯用心，沒有給予具體而有效的幫助。每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者，都渴望獲得知識，獲得肯定。但是，當(dāng)他們的努力沒有收獲，不斷被批評指責(zé)，又得不到有效的幫助時(shí)，孩子們實(shí)在是無能為力，調(diào)皮搗蛋的行為大多是為了掩藏內(nèi)心的挫敗和無助。我相信大多數(shù)的教育者，尤其是父母，都希望能夠掌握最適合的教育方法，去促進(jìn)每個(gè)孩子的健康快樂成長。

我想，并不需要太多精深的理論，也不需要多么廣博的知識。有問題才有解決的方法。只要我們能夠靜下心來，用心分析問題孩子的作業(yè)、行為，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找出其中的共性，多交流、多討論，總會(huì)找出問題的癥結(jié)所在。有了問題，有網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，有整個(gè)教育界的理論支撐，要找到解決問題的方法相信也不是難事。關(guān)鍵在于“用心”二字。

二、優(yōu)化資源，把精力用在刀刃上

每個(gè)人的精力都是有限的。電影中的問題孩子只講了一個(gè)，就耗費(fèi)了一個(gè)老師每天兩、三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。也就是說即使教育者用心盡力，也只能輔導(dǎo)一個(gè)孩子?，F(xiàn)實(shí)中需要幫助的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師們的承受力。教師們再漫無目的地用力，既要有理論的深度，又要有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，還要付出自己的一片愛心，那就真成了燃燒的蠟燭，很快就散盡了光和熱，空留一片贊嘆。

每個(gè)人都要根據(jù)自己的情況確定好用力的方向，集中精力在這一個(gè)方向?qū)９?，達(dá)到精深，用這一方面的知識去解決遇到的問題，其它的方面要學(xué)會(huì)借力。各人做好自己的事，依靠團(tuán)體的力量才能做好教育。

何以安身?何以立命?教育就是教師的安身立命之所。用心投入，讓孩子們快樂，最重要的讓自己快樂，才不辜負(fù)大自然賦予的這一次寶貴的生命。

讀《地球上的星星》有感【篇6】

這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，他腦袋里充滿了奇思妙想。

在他的眼睛里，世界神秘可愛、五彩繽紛，他喜歡藍(lán)天白云，鳥兒大樹，河流小魚。他的哥哥——尤汗，成績優(yōu)異，是老師，父母眼中的好孩子。但伊桑常常擾亂課堂，不做作業(yè)，還逃學(xué)！讓哥哥尤汗來寫假的請假條，于是，又一個(gè)人在大街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，無奈之下，把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。

他剛剛進(jìn)去時(shí)，十分害怕、孤獨(dú)，還好有班里的朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這老師十分可愛、幽默、善良。伊桑在他的耐心引導(dǎo)下，逐漸變好，學(xué)習(xí)成績也慢慢的開始提升。后來又展開了一次畫畫比賽，最后伊桑贏得了冠軍！在開家長會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批評了，結(jié)果迎來的卻是老師們對伊桑的贊揚(yáng)。

我覺得并不是所有的人都能十分幸運(yùn)，遇上自己人生中的伯樂。但每個(gè)孩子都充滿了好奇心和想象力，都想擁有最幸福多彩的童年，他們需要關(guān)愛，快樂，自由，要挖掘出自己的優(yōu)點(diǎn)，放開束縛，成為地球上奪目、閃耀的星星，不能特別在意別人的看法，不能因別人的冷嘲熱諷就氣餒，要奮斗到底。

這部電影也告訴了我們，永遠(yuǎn)都不能拋下每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一次鼓勵(lì)，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到學(xué)習(xí)的快樂。

讀《地球上的星星》有感【篇7】

“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，總有一天他們會(huì)走出自己的路”。是啊，不論是誰，不論是哪個(gè)孩子，他們都會(huì)有屬于自己的.道路。

這部電影里有一個(gè)叫伊桑的孩子，他年僅八歲。他對世界充滿了驚奇，但是他的成績很不好，在班上的排名靠后。雖然他能畫出美麗的畫，有超出常人的想象力，但是，上帝也同時(shí)為他關(guān)上了學(xué)習(xí)這一扇門。

伊桑有一張小齙牙，一雙非常大的眼睛，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子，他幾次闖禍，忍無可忍的爸爸將他送到了寄宿學(xué)校。

伊桑在新的學(xué)校里很不適應(yīng)。上課走神，遐想，經(jīng)常遭到老師的責(zé)罵。他很傷心，不過，在這個(gè)時(shí)候來了一位代課美術(shù)老師。這個(gè)老師特殊的出場，逗得學(xué)生們?nèi)炭〔唤瑫r(shí)也帶來了很多的快樂。老師在一段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)了伊桑的問題所在，還親自拜訪了他的父母。在伊桑家，老師發(fā)現(xiàn)了孩子與眾不同的繪畫天賦。知道這個(gè)原因后，就讓伊桑大膽去想像，去做他自己喜歡做的事，同時(shí)，也幫他克服了閱讀、寫字的障礙。

在一次美術(shù)大賽中，他獲得了第一，很多人都為他感到驕傲，同時(shí)他也獲得了很大的自信。

這部影片給了我很大教育，每個(gè)孩子都有短板，也許成績不是最好的，但其他方面他是最棒的。不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?老師的與眾不同在于他主張用愛去感化教育孩子，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會(huì)得到鼓勵(lì)和幫助。爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì)改變的，爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂的成長。

每個(gè)孩子都是一顆眨著眼睛的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。

讀《地球上的星星》有感【篇8】

電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端，尤汗成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。

伊桑常常上課搗亂，然后他的家長被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自我卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)!還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個(gè)朋友和他一齊玩。之后，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統(tǒng)的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績也慢慢跟了上去。之后又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍!開家長會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是老師們對伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場伊桑父母高興不已。

看了這一本電影，我明白了：一個(gè)人，不論有多差，只要你真心改過，就必須會(huì)成功!

關(guān)于成長的句子集錦

讓孩子學(xué)會(huì)理解和包容多樣性，是成長中最重要的一步。你喜歡哪些句子極富啟發(fā)性？句子讓我們意識到對方的所愿所想，句子可以激發(fā)人們的心靈共鳴讓人們體會(huì)到思想碰撞的迷人魅力，想要知道關(guān)于“關(guān)于成長的句子”的答案嗎別擔(dān)心我們已經(jīng)找到了。感謝您的閱覽深表感激您的參與！

關(guān)于成長的句子(篇1)

1、讓孩子們學(xué)習(xí)如何樹立正確的生活價(jià)值觀和人生觀，在成長過程中更加明晰自己的方向和目標(biāo)。

2、站起來做一件事情，比坐下來祈禱要實(shí)際得多。

3、孩子的成長需要大量的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在思維和創(chuàng)新上獲得突破。

4、成長需要堅(jiān)韌的毅力和心態(tài)，也需要學(xué)會(huì)放手和擁有寬廣的胸懷。

5、對于孩子來說，成長就是在嘗試中得到成果的過程。

6、孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)享受成功和快樂，同時(shí)不畏失敗和挫折。

7、在成長過程中，學(xué)習(xí)將自己的知識、經(jīng)驗(yàn)和能力安排在合適的地方，創(chuàng)造領(lǐng)先的價(jià)值。

8、孩子通過參與社會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)有用的人。

9、成長是一個(gè)全方位的過程，要注重身心健康和社會(huì)交往。

10、不要輕易放棄自己，不要放棄夢想，讓自己不斷進(jìn)步，追求更高的目標(biāo)。

11、學(xué)會(huì)容忍和寬容，讓他人感受到自己的人性和溫暖。

12、用積極的態(tài)度和行動(dòng)，面對生活的挑戰(zhàn)。

13、用自己的行動(dòng)推動(dòng)世界向前。

14、具有斗志和毅力，遇挫不怕，善于面對生活的起起落落。

15、珍惜友誼，為朋友付出。

16、培養(yǎng)思維的銳度、判斷的力量和創(chuàng)新的能力。

17、孩子需要獲得寬廣的眼界和視野來成為有思想的人。

18、讓孩子學(xué)會(huì)接受自己的缺點(diǎn)，是邁向成長的必經(jīng)之路。

19、健康和平和的家庭氛圍是孩子成長的重要基礎(chǔ)。

20、成長需要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和自我鼓舞，保持良好的心態(tài)和精神狀態(tài)。

21、孩子們需要我們成為他們的榜樣，讓他們學(xué)習(xí)正面的價(jià)值觀。

22、學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維和實(shí)踐，探索更廣闊的發(fā)展空間。

關(guān)于成長的句子(篇2)

23、給孩子提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和機(jī)遇，讓他們體驗(yàn)到挑戰(zhàn)和成長的快樂。

24、孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確地處理網(wǎng)絡(luò)和社交媒體，以便更好地成長。

25、在成長的過程中，要學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境和學(xué)會(huì)變通。

26、用心去感受周圍的人和事物，體會(huì)生命的美好和價(jià)值。

27、成長需要學(xué)習(xí)服務(wù)，學(xué)習(xí)為他人著想，并將其融入到自己的行為中。

28、鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)用心感知世界，用愛去接納世界，讓他們在和諧中成長。

29、孩子的成長需要不斷地調(diào)整和適應(yīng)，這需要其身心健康。

30、孩子們需要健康的生活方式和良好的生活習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)和修養(yǎng)。

31、具有積極的心態(tài)，遇到困難喜歡拼搏。

32、愛和理解是幫助孩子走過挫折的最有力的工具。

33、學(xué)會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和缺陷，不厭其煩地進(jìn)行自我完善。

34、學(xué)會(huì)與其他人和平相處，不會(huì)因?yàn)樾∈露a(chǎn)生矛盾。

35、成長需要持之以恒的努力和奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己和他人的價(jià)值。

36、孩子們需要愛和關(guān)注，讓他們知道自己是被愛著的，這對于成長至關(guān)重要。

37、孩子的成長需要讓他們學(xué)會(huì)包容和寬容，同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾尉S護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益，讓他們在成長中平安而自信。

38、我們要追求的不僅是物質(zhì)上的成功，更要追求精神上的成功。

39、讓孩子學(xué)會(huì)理解和包容多樣性，是成長中最重要的一步。

40、讓孩子們學(xué)會(huì)自由和獨(dú)立，讓他們把握生活中的每一個(gè)機(jī)遇。

41、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用科技和人文，提高自己的附加值和個(gè)性化。

42、提醒孩子們?nèi)绾伪苊夂皖A(yù)防校園欺凌和暴力的發(fā)生和影響，增強(qiáng)維護(hù)和平、守護(hù)和諧的意識和能力。

43、成長需要學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，要想走得更遠(yuǎn)，需要依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量。

44、失敗并不可怕，怕的是不敢嘗試，成長需要勇于面對失敗，從失敗中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

關(guān)于成長的句子(篇3)

45、孩子的成長需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的合力推動(dòng)。

46、學(xué)會(huì)和他人分享和幫助，關(guān)注他人的幸福和健康。

47、成長不止是個(gè)人的事情，也必須注重家庭、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛和支持。

48、讓孩子保持好奇心和求知欲，幫助他們拓展眼界和視野。

49、幫助孩子了解和接納不同的欲望和想法，能夠更好地推進(jìn)他們的個(gè)人成長。

50、孩子們需要從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律能力。

51、讓孩子們自己去探索世界，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

52、形成自己的行為準(zhǔn)則和生活方式，讓自己的人生變得更加有意義。

53、成長需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和自我管理，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

54、為了成長，我們需要具備認(rèn)知、探索和實(shí)踐的能力。

55、學(xué)會(huì)溝通，更好地與人交流和溝通。

56、通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德的支持，我們可以幫助孩子獲得成功。

57、學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在，感恩過去，未來才會(huì)更美好。

58、學(xué)會(huì)平衡生活中的壓力，掌握有效的應(yīng)對方案，以達(dá)到平衡身心健康的狀態(tài)。

59、愛與被愛都是人類生命中不可或缺的部分，因此聚焦關(guān)系建設(shè)和互助共贏等方面，有助于人們發(fā)現(xiàn)更多的幸福感。

60、成長需要學(xué)習(xí)看到積極的一面，保持樂觀的心態(tài)，從而更好地應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)。

61、成長需要廣泛思考和閱讀，與人斗智斗勇，不斷地提升自己的思考和判斷能力。

62、珍惜自己的時(shí)間和機(jī)會(huì)，充分利用每一個(gè)機(jī)會(huì)。

63、讓孩子學(xué)會(huì)積極思考和把握機(jī)遇，是成長中最重要的一步。

64、鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造和掌握機(jī)會(huì)，積極開拓和拓展自己的生活和事業(yè)領(lǐng)域。

65、幫助孩子認(rèn)識到自己的弱點(diǎn)和問題，幫助他們及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)和改進(jìn)。

66、養(yǎng)成思辨習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

67、成長不僅僅是知識的吞吐和積累，更需要情感的體驗(yàn)和交流。

讀《四世同堂》有感700字(模板7篇)

幼兒教師教育網(wǎng)專題“讀《四世同堂》有感”推薦內(nèi)容。

很多時(shí)候我們都要掌握文頭的書寫，網(wǎng)上有很多范文供我們學(xué)習(xí)和參考。大家在閱讀這些范文時(shí)切忌不可直接套用，目前你學(xué)習(xí)了多少范文呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了讀《四世同堂》有感，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

讀《四世同堂》有感【篇1】

記得《四世同堂》是在自我小學(xué)時(shí)代第一次讀的，可是那時(shí)候體會(huì)不是很深，很多情節(jié)已經(jīng)不記得了。此刻中央電視一臺正在熱播《四世同堂》，勾起我許多感想，決定重讀一遍原著?；?天時(shí)間，最終把《四世同堂》讀完了，很受感觸。最終明白為什么自我那么固執(zhí)，每次和朋友爭論對日本人或美國人的看法的時(shí)候，我的說辭會(huì)那么偏激。盡管在全球化的現(xiàn)代社會(huì)，我們不得不和他們打交道，使用他們的產(chǎn)品，可是想要從我嘴里吐出一句贊美他們的話，那是不可能的。在我的記憶里，我從沒說過他們一句好話，因?yàn)槲也皇钦停皇峭饨还?，我只是一名熱血的純粹的中國青年?/p>

我所受的教育根深蒂固，讓我明白了我們自我民族所受恥辱的歷史，記住了自我的先祖心中所藏的仇恨，我想我也會(huì)讓自我的下一代明白這段歷史，記住這種仇恨。無論世界如何變化，我想我們國家都不要大意，永遠(yuǎn)不要相信敵人的眼淚和巴結(jié)的笑臉。利用和平時(shí)代，把自我國家建設(shè)得更加富強(qiáng)，打造強(qiáng)大的軍事力量，這樣，就算我們沒有侵略別人之心，也要有足夠的力量保護(hù)我們的國家和人民，防止別人侵略，防止杯具重演。

讀《四世同堂》有感【篇2】

《四世同堂》這本書，據(jù)書上寫，這是老舍寫過的最好的一本書，它講述的是革命時(shí)期日本鬼子闖入北平，小羊圈人原來正常的生活，被搞得不像樣子。

對于這個(gè)變化，小羊圈里的各家人也產(chǎn)生了不同的反應(yīng)，從軍的從軍，反抗的反抗，毫無變化的毫無變化，甚至還有人因?yàn)槿毡救说牡絹矶吲d，成為日本人的走狗。讓我最印象深刻、表現(xiàn)截然不同的二人分別是錢默吟先生和冠曉荷，先說錢默吟先生吧！在得知兒子的死訊后，不但沒有傷心，還因兒子的死是因?yàn)楦傻袅艘卉嚾毡救硕湴?，?dāng)鄰居冠曉荷把他兒子的死因告訴日本人，日本人派人來抓他時(shí)，他也沒有一絲恐懼，反而昂首挺胸，被捕了后，他也一心只想著消滅侵入中國的日本人，被人救出后，他便開始對外界宣傳反抗日本，并給那些反抗者出主意，這沒有恐懼，沒有害怕，一心把入侵者趕出中國的形象深深打動(dòng)了我。再說冠曉荷吧！在日本人侵入北平之前，倒也沒什么事，日本人來了以后，他就一心幫助日本，全然不顧自己是個(gè)中國人，他相信，只要幫助日本就能獲得利益，于是便無恥地出賣了錢默吟先生，得到了利益，便更加瘋狂地幫助日本，弄得整個(gè)小羊圈烏煙瘴氣，大家都討厭他，可他卻全然不顧。還和他老婆一起，和一些漢奸、日本人稱兄道弟，親密無間。最后他得了胃病，日本人怕傳染，就把他埋進(jìn)坑里，他卻還一心以為，日本人能救他還要給日本人下跪，真是不可救藥，令人鄙夷。

老舍用他的神奇的筆，塑造了許多個(gè)性鮮明的人物，如反抗日本侵略者、毫無動(dòng)搖的錢默吟先生、瑞全，陰險(xiǎn)狡詐的冠曉荷、藍(lán)東陽等，讓我們看到了當(dāng)時(shí)場景的重現(xiàn)，讓我們看到人們美好的一面，和人們丑陋的一面。真不愧為老舍寫過最好的一本書??！

讀《四世同堂》有感【篇3】

她，一個(gè)文文弱弱的女子；她，戲份不重，卻扮演著孫媳、兒媳、妻子、嫂子、母親、管家這么多的角色；她，一個(gè)最忍辱負(fù)重卻又隱忍不發(fā)的機(jī)敏女人；她，一直堅(jiān)強(qiáng)地支撐著整個(gè)家，她的生命和這個(gè)家里的掛鐘一起擺動(dòng)著……她，就是韻梅，在這個(gè)四世同堂的家庭中，微不足道但卻不可替代。

上有老，下有小，用這句話形容韻梅的處境再準(zhǔn)確不過了。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、人人都提心吊膽的日子里，上要順承老人的心意，下要照顧、教育子女，還要給丈夫筑建一個(gè)溫暖的港灣，盡己所能讓全家人過得更好一些，這是一件多么艱難的事啊!而韻梅，這個(gè)長著一雙水靈靈的大眼睛的弱女子做到了。她無時(shí)無刻不在為這個(gè)四世同堂的大家庭操勞著、奉獻(xiàn)著：照顧生病的老人、安慰失意的丈夫，還要護(hù)著孩子不受欺負(fù)，更要讓全家人都吃飽飯、吃好飯……她不辭辛苦地付出著，為了她愛的這家人，從無怨言!即使面對丈夫的無端冷淡，即使小叔子是那樣粗暴無恥，即使天上還掛滿星星的時(shí)候就去排隊(duì)領(lǐng)糧，即使巡警的鞭子在臉上抽出一道道深深的血痕……但為了這個(gè)家的和睦，她無怨!為了這個(gè)家的幸福，她無悔!哪怕有再多的即使，她還是堅(jiān)強(qiáng)地屹立在那兒，在國難家患中撐起了一片天空。真不知道這個(gè)四世同堂的大家庭里如果少了她，該怎樣繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。

其實(shí)，韻梅的默默操勞、默默奉獻(xiàn)，她溫柔的心、偉大的愛，她無私無畏的精神、永不服輸?shù)男撵`……正是那個(gè)特殊時(shí)代中國一個(gè)普通婦女的縮影：當(dāng)北平淪陷、抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，她們走出家庭，心里不再只有小家，而是國家；雖然不能像男人一樣親臨戰(zhàn)地，但她們平凡生活中的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，是對國家、家人和親人的最大的理解和支持。

我又看到了默默走在夜色中的她，文弱但卻堅(jiān)強(qiáng)……

讀《四世同堂》有感【篇4】

最近，我讀了一本書——《四世同堂》。這本書主要講了“七七”抗戰(zhàn)以來，小羊圈胡同以祁家為主，錢家、李家為輔人們的悲歡離合與“化繞指柔為百煉鋼”堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。

讀完這本書，我深刻地明白了——落后就要挨打！

首先，是國家的落后。想當(dāng)初為什么日本會(huì)選擇侵略中國，而不去侵略美國、英國、德國呢？因?yàn)槿巳硕加衅圮浥掠驳男愿?。正是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國貧窮、國力弱，才會(huì)受到其他國家的欺凌！中國的落后，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)千萬個(gè)生命戛然而止，千萬個(gè)家庭支離破碎；中國，受到了一個(gè)多么慘重的教訓(xùn)！可見，落后就要挨打；落后就要挨打呀！

其次，是人民的落后。國家是由千千萬萬的人構(gòu)成的，人民落后國家才會(huì)落后。正因?yàn)楫?dāng)時(shí)有許多像祁老爺子這樣的人，即使有一份愛國的誠心，卻無能為力；有許多像祁天佑這樣的人，沒有多少野心，只求安居樂業(yè)；有許多像祁瑞宣這樣的人，有知識、有愛國心，但一家老小的重?fù)?dān)壓得他們抬不起頭；有許多像祁瑞全這樣的人，他們想把身心獻(xiàn)給國家，卻走不出北平！更可惡的是，許多人心中只有金錢、地位、榮譽(yù)，像冠曉荷一樣，眼都不眨就可以出賣祖國！一個(gè)人不能落后，思想上不能落后，行動(dòng)上更不能落后。因?yàn)槁浜缶鸵ご?；落后就要挨打呀?/p>

如今，國家富強(qiáng)了，人民進(jìn)步了。但是，在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們必須銘記：落后就要挨打。這樣才能鞭策我們不怕困難，勇往直前！

讀《四世同堂》有感【篇5】

這是一部半純白，半陰暗的書，這本書向讀者展現(xiàn)的既是北平城中的人生百態(tài)，也是抗戰(zhàn)時(shí)期中國厚重的血淚史，正如老舍先生所說：“他們生，他們死，他們興旺，他們衰落”在那個(gè)跌宕起伏的路上，有多少人迷失方向，又有多少人人不是理想奮勇向前。

老三祁瑞全是整本書中唯一起來反抗的人，在那個(gè)兵慌馬亂，饑不擇食，道德倫理喪盡的年代，瑞全作為一個(gè)青年人，在抗戰(zhàn)來臨之際并沒有選擇退縮，相反他不愿意做亡國奴，毅然的離開北平，將自己燃燒的青春，鮮活的生命奉獻(xiàn)給了祖國，我仿佛看見他的眼睛里跳動(dòng)著炙熱火花，身體里流淌著熱血。他是整部書里的純白。

每當(dāng)奏響國歌的時(shí)候，總是會(huì)不由自主的想起那時(shí)候祥瑞全式的年輕人，他們有理想有追求，在國家危難之際，不畏困難英勇向前，最終用自己的血鑄就了抗戰(zhàn)勝利的光輝一頁，在今天，作為一個(gè)活在當(dāng)下的年輕人，祖國的朝陽，我們也應(yīng)該向瑞全那樣，擁有夢想和追求，努力成為祖國的棟梁，為祖國的輝煌再添一份榮耀！

而書中的冠曉荷和他的妻子與瑞全形成了鮮明的對比，他為了一己私利巴結(jié)日本人，坑害同胞，最后作繭自縛慘死在日本人的槍桿下。他們是整部書的陰暗，但這又怎能怪的了他們呢？人心有善也有壞，在那個(gè)特殊時(shí)期于他們這些尋常百姓家而言，于貪圖榮華富貴者而言，小心翼翼的巴結(jié)討好日本人或許是他們唯一的生存方式。

相比較漢奸。最可悲的是那些善良的北平人民，北平淪陷，北平的百姓自然對日本人民恨之入骨，面對日本人的威逼利誘，他們不約而同的選擇不合作，但同時(shí)也選擇了懦弱的忍耐！

掩卷而思，覺得書中一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象在我的腦海中上演著他們的故事；掩卷而泣，突然覺的這部書是如此的厚重大概是因?yàn)樗休d了我種種難以言表的感情吧，亦或是讓我真切的感受到了那段屈辱史吧！淚已在眼眶里打轉(zhuǎn)，我為瑞全的果敢流淚，為北平百姓流淚，為漢奸的不齒行為流淚，更為祖國那段血淚史，那段屈辱史流淚！不知不覺兩行淚已流下。

風(fēng)起了，書頁被吹翻了，卻沒能吹干我的淚，沒能讓我釋懷。

讀《四世同堂》有感【篇6】

最近讀完了老舍先生的《四世同堂》，深深被作者的表達(dá)技巧和文字魅力折服。思緒飄蕩，仿佛穿越了時(shí)代的長廊，回到了那個(gè)年代，書中躍然紙上的人物似乎已出現(xiàn)在眼前，我看見了主人公……

起風(fēng)了。

瑞宣推開門，落葉飄滿了整個(gè)街道，地上也積了一層，快要遮住了馬路原來的顏色。風(fēng)還沒有停歇的意思，一個(gè)勁兒扯著那棵大槐樹，似乎想要將枯葉吹個(gè)干凈。

瑞宣猛地打了個(gè)顫，想把木門關(guān)上，一眼看見門上斑駁的印記，想起那對丟了的門環(huán)，不知做成了什么，也許早已成了槍炮子彈，撕裂了同胞的身體。如今的勝利，正如他當(dāng)初堅(jiān)信的那樣，這終究摧不毀這個(gè)民族的靈魂，哪怕有藍(lán)東陽、冠曉荷這樣的人。

他想起了錢默吟。自日本人來了后，巷子里的人，數(shù)錢先生首當(dāng)其沖，遭遇了冠曉荷的無妄之災(zāi)，可在國家淪陷，民族危難之際，誰又能幸免，正如那句古話：傾巢之下焉有完卵?？v如藍(lán)東陽之流也只能靠賤賣人格茍活，他們洋洋得意，自以為可以高人一等，卻失去了更可貴的靈魂。哦！不！他們沒有靈魂，他們是中華民族繁衍生息過程中附帶出來的殘?jiān)?，這些殘?jiān)郧坝?，現(xiàn)在有，但他們絕不會(huì)成為主流，他們的猖狂是短暫的，蓋不住錢先生們的耀眼光芒。錢先生是一個(gè)英雄，戰(zhàn)士們在前線沖殺，錢先生以筆為戎，隱藏在敵人身后，就像埋在碳灰下的火焰，讓這寒冬里不只有寒冷，還有溫暖和希望。他為錢先生這樣的好友而感到自豪。

想到前線的戰(zhàn)士，他又想到了自己的弟弟，瑞全。他感到一絲驕傲，祁家在這非人的時(shí)代終歸出了一個(gè)血性男兒。此時(shí)，他不屑于去想另外一個(gè)弟弟瑞豐，對于那個(gè)弟弟，腦海中一閃而過的悲哀馬上便被瑞全的勇敢和剛毅占據(jù)。每當(dāng)想到瑞全，眼前總浮現(xiàn)出他走路的樣子，堅(jiān)定的步伐，筆挺的身軀，兩只手有力地?cái)[動(dòng)著，帶動(dòng)他曬得有點(diǎn)黝黑的身體向前走，前面，是透著亮光的地方。他渾身因弟弟而充滿了力量。

他又有點(diǎn)羨慕瑞全，因?yàn)榈艿茏隽怂胱鲇植荒茏龅氖隆＿@時(shí)他終于想到了自己，想到了自己被家所困，想到了曾經(jīng)的迷茫和現(xiàn)在的醒悟。不錯(cuò)！每一個(gè)人，只要他想，總能找到反抗的方式。小妞子拒絕吃共和面不也是無聲的反抗嗎？“小妞子，小妞子……”，他眼睛濕潤了，默默在心底輕輕叫喚了兩聲。屋里傳來了爺爺?shù)目人?，把他的思緒拉了回來。他止住悲傷，身后這個(gè)家還在，他又有點(diǎn)欣慰，家還沒有垮，他守住了。他知道，家的遭遇正是這個(gè)時(shí)代的寫照，現(xiàn)在終于盼來了希望，國與家已經(jīng)融為一體，早已血脈相連，如今，正一起迎接新氣息的到來。

又響起了一陣風(fēng)聲。瑞宣照著聲音望去，大槐樹搖動(dòng)著枝丫，飄落了一圈枯葉，他緊了緊身上的衣物，雖然有點(diǎn)寒意，卻讓人精神舒暢。他用力吐了一口氣，看著自己呼出的白霧迅速消融在疾風(fēng)中。

讀《四世同堂》有感【篇7】

《四世同堂》的人都是那么活生生的，在小羊圈胡同演繹著自己的悲歡離合，榮辱沉浮，他們的生活因?yàn)槿毡救说牡絹砗碗x去而發(fā)生了質(zhì)的改變。

說到《四世同堂》，就不得不提里面那些很具有代表性的漢奸形象?！皾h奸”，這個(gè)在那個(gè)特定歷史條件下的產(chǎn)物。他們只是目光短淺的愛財(cái)小人，為了財(cái)出賣了國家和自己的靈魂。他們風(fēng)光，人們看著恨;但他們死，人們看著卻不是想象中的痛快。“漢奸”是可悲的，因?yàn)闆]有了對國家的愛對自己的尊重，他們只是一些迷失了方向的可憐人。

戰(zhàn)爭結(jié)束了，沒有勝利的喜悅，更多的是悲壯。然而，《四世同堂》并不是一個(gè)悲劇。人們一直疑問老舍先生為什么要給大家一個(gè)不是結(jié)尾的結(jié)尾，人們詫異于故事的戛然而止卻不知結(jié)局。其實(shí)所有的故事都是沒有結(jié)局的，結(jié)尾一句“起風(fēng)了”，我想就足以表達(dá)老舍先生的意思了。

歷史的車輪輾轉(zhuǎn)向前，歷史的洪流潮起潮落，起風(fēng)了，但不一定吸沙，或許打雷，或許下雨，渺渺茫茫。中國始終推著大車前進(jìn)，泥濘和傷痕總是有的，但回首過去悲壯的一頁，除了記憶和嘆息，我們應(yīng)該看見預(yù)示著的光明的未來。