科學讀書心得

科學讀書心得8篇。

在平時生活中，大家都經(jīng)常會使用到感言，相信大家對于感言大家都不陌生吧，我們怎樣才能讓自己寫好一篇感言呢？或許你正在查找類似"科學讀書心得"這樣的內(nèi)容，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

科學讀書心得【篇1】

今天我讀了一本書——《科學》，這本書里寫了許多的科學知識，我讀完后深有感觸，你們想知道這是怎樣的一本書嗎？那就聽我慢慢道來。

這本書里講述了許多的科學的知識，我不大看的懂，但我了解了一些初中高中才學的知識，我覺得并不枯燥，還感覺很有趣，我尤其喜歡書里的原子與原子能這一部分，我知道了許多，例如：原子的大小：原子是小得不可再分的一種微觀粒子，直徑只有百萬分之毫米；物質(zhì)是由肉眼看不見的分子組成的，而物質(zhì)可以通過核裂變或核聚變來釋放出巨大的能量……

這本書里寫的可遠遠不止這些，我想你看了這本書，你也會感到非常有趣，因為這本書里有許多做實驗的方法，還有許多教你做小制作的方法，我還試著做了一個溫度計，可以用哦！我還做了一個小孔成像的實驗，很有趣呢，映出的圖像只是相反而已！這本書里還有許多有趣的實驗，但我卻沒有材料，不然我一定會做的！我最喜歡的一個實驗就是水果電池了，你知道為什么會叫“水果電池”嗎？讓我來告訴你吧！你一定以為電燈是艾迪生發(fā)明的吧，其實不是，在距今幾百年前，人們就發(fā)明了最古老的電燈，你知道這最古老的電燈是怎樣點亮的嗎？告訴你，是利用水果汁中的酸等物質(zhì)產(chǎn)生電流，通過銅來傳導到燈上，燈就會發(fā)出耀眼的光芒。

我告訴你，這是我看書（漫畫書）看出來的哦，怪不得說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”呢！我看了這本《科學》，感到大腦充實了不少，還知道讀書是一種享受，我們應當做到“讀好書，好讀書?！?/p>

科學讀書心得【篇2】

《游戲中的科學》這本書帶給了我們四百多個游戲中的發(fā)現(xiàn)、實驗、和原理，啟發(fā)我們動腦動手揭開一系列的奧秘，給我們帶來了無窮的快樂。

書中通過有關天文、化學、生物、物理等多個生活游戲現(xiàn)象來解釋、分析。其中一些有趣的現(xiàn)象，我還親自做了實驗，你別說，還真有意思。其中一個就是不怕風暴的硬幣。

我把三枚大頭針插在木板上，然后放上一個硬幣，用嘴對著硬幣吹，可是吹了幾次都沒有吹下來。這是怎么回事呢？書上告訴我：由于氣流無法觸到硬幣表面和光滑的邊緣，它只能從硬幣下方通過，因而減弱了氣壓，而上面正常大氣壓卻更結(jié)實地把硬幣壓在大頭針上。如果把下顎放在臺兒上，伸出下嘴唇向前吹去，硬幣就能吹掉了。于是我按照書上的方法向硬幣吹去，果然吹掉了?？磥砩钪械囊恍┈F(xiàn)象，我們了解了其中的原理，就會迎刃而解。

看著書上一個個有趣的科學現(xiàn)象，不由得想起我在生活中的科學發(fā)現(xiàn)。有一次，我把冰塊放進水里，想給水降降溫，漂浮著的冰塊引起了我的注意，我覺得冰塊化掉后水面應該上升。不過冰塊化掉后水面不但沒上升還下降了一點。我很納悶：冰塊融化后，為什么水面會下降呢？我再次把冰塊放進水里，“撲通”水面在冰塊掉進去上升了，這成為了我解決問題的關鍵。我隨后明白了，水杯底面積乘與上升高度，就等于冰塊的體積。冰塊在融化后水面從高降低是因為冰與水重量相同，冰的體積大，所以冰融成水，體積有一定變化。之前，我理解為冰放進水里水面不變，導致理解錯誤，其實，冰放進水里，水面已上升，而不是不變的。

這就是生活中冰與水的問題，我為我成功破解感到高興。是啊，身邊處處有科學，我們對于那些司空見慣的問題只要見微知著，勇于探索，就會發(fā)現(xiàn)真理。這正如我們學過的一篇文章——《真理誕生于一百個問號之后》。

科學讀書心得【篇3】

青少年是新世紀的主人，祖國未來的宏偉事業(yè)，無疑將由我們來完成。

廣袤宇宙奧妙無窮。宇宙充滿著謎，從浩瀚宇宙到無垠海底，宇宙間、地球上的一切，都存在著許多的謎。我喜歡自然科學，喜歡奇妙無比的世界。散文吧原創(chuàng)

“我們的宇宙”究竟是怎樣的？通過讀書，初步了解到：“宇宙本來是指空間和時間，往古今來謂之宙，四方上下謂之宇”。宇宙，又是指人們直接和間接觀測到的，大尺度時空范圍和物質(zhì)世界。

從《科普寶庫》中，認識到，當我們面對熙來攘往的蕓蕓眾生時，無不深切地感到擁擠之苦；但當我在書中遨游無限太空之時，又感到我們實在太孤單了。地球生物從那里來、生命如何起源，使我困惑不已。

我愛自然科學，愛我生活的地球。前輩科學家在不斷思索、揭示和解疑釋惑中得到的啟示，是我們寶貴的財富，更為我們提供了一個永無止境的探索空間。我們將在了解自然、學習自然、掌握大自然規(guī)律中，為創(chuàng)造人與自然和諧相處努力奮斗一輩子。

科學讀書心得【篇4】

游戲中的科學是德國 最經(jīng)典的科普讀物之一，從1964年出版至今暢銷不衰，僅精裝本從1967年到1995年就再版了21次之多。美國、英國、法國、西班牙、芬蘭、印度、日本、韓國、以色列……很多國家都有這本讀物的譯本。

這本書還是家庭關系的黏合劑、教師的好幫手，家長和老師可以通過書中設計的小實驗，指導孩子或者和孩子可以一起做游戲，分享快樂，成為孩子生活和學習的得力伙伴。

該書以400多個游戲 幫你解開自然科學 的秘密 ，了解自然科學的規(guī)律，探索動植物 的行為方式。

所有這些小游戲都簡單得令人吃驚，操作起來也毫不費力，實驗所用的材料和工具就在你的身邊。這些妙趣橫生的小游戲看似簡單，其中卻隱藏著并不簡單的科學原理，不但可以幫助孩子學習科學知識，激發(fā)對科學的巨大興趣，也開闊了孩子的眼界，培養(yǎng)了孩子的實際動手能力。本書為每個游戲提供了詳盡的說明和圖解，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)身邊的科學現(xiàn)象，在游戲中走近科學，是一把開啟科學不可或缺的鑰匙。

科學讀書心得【篇5】

《科學的歷程》是一本關于科學史的書籍。

《科學的歷程》表現(xiàn)出了兩種編史方法的融合。一方面，吳國盛集納了傳統(tǒng)的科學史史料，在很多問題上延續(xù)了傳統(tǒng)科學史的敘述方式。另一方面，吳國盛對很多問題的敘述又表現(xiàn)出自己的見解。這就可以使普通讀者既可以了解作為大眾語境之下的科學史，又可以看到吳國盛這位導游所發(fā)現(xiàn)的獨特景觀。

本書最大的特點，是既有深刻的理論分析，又有激情的描繪。因為作者的學術研究橫跨科學哲學和科學史兩大領域，因此也注定了本書的一些特點。在對一些歷史事件描述時，既能讓讀者鉆進去，又能讓你走出來，對有些問題進行了適度反思。比如在談到18世紀英國產(chǎn)業(yè)革命和法國大革命時，除了對紡織、蒸汽機的發(fā)明進行了一番描述外，作者認為“工業(yè)革命基本上是在與理論科學無關的情況下發(fā)生的，但卻馬上帶動了相應學科的發(fā)展。科學自此越來越面向?qū)嵱眉夹g，并形成了科學—技術相互加速發(fā)展的循環(huán)機制”。閱讀此書有點像登山時找到一位高水平的導游，在引領你看景的同時，還能陪你談古論今，思考原由。

本書還有兩個令同行刮目、讓讀者感激的優(yōu)點：一是插圖豐富，并且隨文在版面周邊出現(xiàn)。這樣能使所敘述的歷史事件更加生動、直觀、親切，關鍵是能使讀者有一個想象空間和印象，并長留在他的腦海中。二是這次第二版作者彌補了初版的缺陷，下大氣力補充了注釋、參考文獻及索引，這一部分做得非常到位。比如參考文獻第十條，作者把近20年國際和國內(nèi)出版的科學史書籍進行了系列點評，內(nèi)容既涉及綜合史，也有分科史；既談到內(nèi)史，也包含外史，洋洋三千字，大有縱論的架勢。人名索引都有中英文對照，這樣讀者如果想進一步研究的話，可通過索引和參考文獻查找更詳細的資料。

吳國盛在本書中一直強調(diào)現(xiàn)代科學正處在十字路口上，科學的未來如何，人類的未來如何，是一個應該引起現(xiàn)代人反思的問題。在本書最后一章，他對科學進行了一定的反思，認為在科學成功的背后，我們必須注意到潛在的危險；人類通過大規(guī)模開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了一定的支配自然的能力，但也可能動搖人類生存的根基。

無論如何，吳國盛并不反科學——他有什么必要要反科學？吳國盛并不認為科學不好，而是希望科學能更好、更人性。至于來自各方面的批評，如果作為科學傳播或科普出版的理論爭鳴，當然也不無益處。盡管有些爭論其實不是學術問題，而是心理問題或情緒問題。究竟那種科學傳播形式讀者更喜歡、能更好地弘揚科學精神傳播科學思想，《科學的歷程》可能給出了一個答案。因為親近科學的最好途徑，可能就是從了解她的歷史開始。

科學讀書心得【篇6】

我買的這本可怕的科學叫做《時間揭秘》。主題犀利且直奔主題。它以“時間是個洋蔥頭”為一個揭秘計劃，這的確是一個奇妙而且可怕的想法。

洋蔥頭會讓你的口氣不清新，還會讓你淚流成行。但是這本書就像洋蔥頭那樣，關于時間的問題是有層次的。到時你會發(fā)現(xiàn)一個可怕的真相：時間復雜的可怕！

這個連科學家都會口吐白沫的問題，除非你有一個大象一樣的腦子。但是這本書卻很簡單的一層層揭秘，情節(jié)輕松有趣。除了那個討厭的死板科學家羅伯特，因為他只會說一些概念性的死板乏味的科學術語。

表面看，討厭的羅伯特只會搞砸這本書，實際情況卻相反，他用他那討厭的科學術語和這本書對比，你會發(fā)現(xiàn)，這本書真的很簡單。你會饒有興趣的一頁頁的翻看，而不會去拿它當做抹油的紙巾，我說的是《可怕的科學》吸引人的地方不僅僅是它那可愛的插圖，更多的是它能勾起孩子對知識的渴求與探索！

全文共13章，每一個章節(jié)都有一個有趣的題目，每一個有趣的題目中都有一個復雜的科學探究內(nèi)容，每一個科學探究內(nèi)容中又會有幽默的語言和搞笑的插圖。正是這一個個的環(huán)環(huán)相扣才能使《可怕的科學》顛覆傳統(tǒng)的創(chuàng)新，是科學變得輕松有趣，成為目前青少年火爆的科普讀物。

科學讀書心得【篇7】

春秋交替，亙古不變。春，我們采擷春華；夏，我們微踏咸涼；秋，我們仰看碧天；冬，我們寧而賞雪。每個四季千萬故事，讓我?guī)ьI你們走進《四季里的科學》。

書中主講了四季里無處不在的科學，選取其中最富代表性的，以幽默口吻一一闡明，告訴我們應注重科學，發(fā)現(xiàn)科學，創(chuàng)新科學。在日常生活中，我們得有一雙發(fā)現(xiàn)科學的眼睛。

冀　春

百花期冀，便有了春。春，在《四季里的科學》中，最純美明快的，就是花蟲了。想著，最感興趣的便莫過于蒲公英的游戲及培蝶了。真妙，把蒲公英的嫩莖截開，輕捏一端，對著捏好的那端一吹，如三月春風般靈妙的小曲兒便呼之欲出，悠然綻放了。飼養(yǎng)粉蝶也須你用心，隨手從甘藍上摘下一只，喂它一點兒稀蜂蜜，看它翩然生姿，在你指尖躍然。吹過一次蒲公英，便堅信它是最清新自然的樂器。門前有一玲瓏的桃花，開花時便引來無數(shù)蝶兒，捉了幾只，照書一樣，竟也豐獲數(shù)枚清透的卵。

寧　夏

仲夏天，聆聽蟲兒歡鳴，輕搖綾羅小扇，撲著流螢，賞著明月，整個心都好純清透明。書中提到了一種名叫龍虱的蟲，它在水中暢活，沒腮更自在，因它有一儲滿空氣的氣門得以生存。學問真多，我笑嗔。然而，大自然里的蟲兒不都是這樣因環(huán)境有自己的獨特的一面嗎？

秋　實

迎著清麗的風，看著悠藍的天，秋，已是來臨。我們開始采擷果子，割刈糧食。平淡糧食，也能烹飪可心美食。在書中烹飪雜糧時多看了眼。看完了，信手做來，還特地另做了一個水果沙拉。驚了，竟然也如此美味，想來，我以前是不愿吃雜糧的。

熱　冬

萬木凋零，孤鳥單鳴，甚是孤寂。怎想，書中竟描寫得那么明快。頂屁股，斗雞，折紙鳥真讓冬轉(zhuǎn)冷為熱起來?？赐瓯緯译S即照玩，再配上冬特有的剔透的雪，成為一道明麗的風景。

《四季里的科學》的春天，讓我收獲快樂；《四季里的科學》的夏天，使我明白適者生存；《四季里的科學》的秋天，令我創(chuàng)新；《四季里的科學》的冬天，使冬煥然一新。

科學讀書心得【篇8】

我在假期生活中讀了一本叫《身邊的科學》的書，從這本書中，我學到了許多日常生活中的科學知識與原理。

這本書主要講的是我們身邊的常用物品以及食品是如何制造出來的。在食品篇理，我了解了果醬的誕生。例如制作草莓果醬，要先將洗干凈的草莓放入大鍋熬煮，然后迅速裝瓶，蓋緊蓋子。放入90℃的熱水中加熱再冷卻，最后貼上標簽即可。

在日常用品篇，我了解了鉛筆的誕生過程。先將從地下采出的鉛礦加熱，然后壓成細細的一條，制成鉛芯。再放入冷水定型后把木頭削成圓柱型，最后將中間的木頭去除，插入鉛芯，即可變成我們寫字時用的鉛筆了。

看了這本書，不僅讓我知道了日常用品、食品是怎么制作出來的，還讓我明白了生活處處是科學。只要擦亮眼睛去觀察、去體會，你一定會為無限廣大的科學世界的神奇而感到驚嘆，也會為自己發(fā)現(xiàn)了身邊的科學知識而感到欣喜與自豪的。

我也希望大家都愛上身邊的科學，都愛上閱讀書籍，因為高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。讓我們一起閱讀，一起發(fā)現(xiàn)身邊的科學吧！

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《科學》讀書心得精選3篇

感言是最觸動人們內(nèi)心的句子，在平時生活中，大家都經(jīng)常會使用到感言，我們是否真的知道如何去寫好感言呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為你收集整理“《科學》讀書心得”，歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！

《科學》讀書心得 篇1

今天我讀了一本書——《科學》，這本書里寫了許多的科學知識，我讀完后深有感觸，你們想知道這是怎樣的一本書嗎？那就聽我慢慢道來。

這本書里講述了許多的科學的知識，我不大看的懂，但我了解了一些初中高中才學的知識，我覺得并不枯燥，還感覺很有趣，我尤其喜歡書里的原子與原子能這一部分，我知道了許多，例如：原子的大小：原子是小得不可再分的一種微觀粒子，直徑只有百萬分之毫米；物質(zhì)是由肉眼看不見的分子組成的，而物質(zhì)可以通過核裂變或核聚變來釋放出巨大的能量……

這本書里寫的可遠遠不止這些，我想你看了這本書，你也會感到非常有趣，因為這本書里有許多做實驗的方法，還有許多教你做小制作的方法，我還試著做了一個溫度計，可以用哦！我還做了一個小孔成像的實驗，很有趣呢，映出的圖像只是相反而已！這本書里還有許多有趣的實驗，但我卻沒有材料，不然我一定會做的！我最喜歡的一個實驗就是水果電池了，你知道為什么會叫“水果電池”嗎？讓我來告訴你吧！你一定以為電燈是艾迪生發(fā)明的吧，其實不是，在距今幾百年前，人們就發(fā)明了最古老的電燈，你知道這最古老的電燈是怎樣點亮的嗎？告訴你，是利用水果汁中的酸等物質(zhì)產(chǎn)生電流，通過銅來傳導到燈上，燈就會發(fā)出耀眼的光芒。

我告訴你，這是我看書（漫畫書）看出來的哦，怪不得說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”呢！我看了這本《科學》，感到大腦充實了不少，還知道讀書是一種享受，我們應當做到“讀好書，好讀書?！?/p>

《科學》讀書心得 篇2

我有十幾本《可怕的科學》，每一本我都愛不釋手。我一有時間就會拿起一本，細細品讀。我之所以愛看《可怕的科學》系列叢書，是因為它的內(nèi)容并不只是枯燥乏味的科學知識，它還時不時地會有一些幽默的語言，讓我們在歡聲笑語中汲取知識。而且，它還設置了一些懸念，讓你情不自禁地想繼續(xù)看下去。

《改變世界的科學實驗》它寫的是各種各樣的實驗，有關于醫(yī)學的，有關于生物的，還有關于化學的。這些實驗都是非常著名的，要不然怎么叫“改變世界的科學實驗”呢！有一些實驗是我們平常不能做的，例如“給樹稱重”、“炸毀房屋”；而有一些則是輕而易舉的實驗，例如“手指擺動”、“飛球?qū)嶒灐?。我也根?jù)書上的步驟做了許多實驗。通過這些實驗，我在實踐中得到了知識，也讓我的動手能力更強了。

看完了《改變世界的科學實驗》，我也做了很多有意思的實驗，有成功的，也有失敗的，有一次，我對書上的“令人迷惑的顏色”很感興趣，它需要一幅圖和你的眼睛——當然，只是盯著圖看而已，畫圖對我這個“小畫家”來說是小菜一碟，但失敗了，原因在于我實在沒辦法持續(xù)30秒盯著圖不眨眼。于是，我把目標轉(zhuǎn)向另一個實驗——“在胳膊上劃字”。于是，我小心翼翼地用手指甲輕輕的在手臂上寫字，再用揉搓。嘿，字變成紅色的了。做完實驗后，我明白了一個道理：生活處處都有知識，關鍵在于細心觀察。

讀了《可怕的科學之改變世界的科學實驗》，我更理解了“天才=1%的靈感+99%的汗水”這句耐人尋味的話。

《科學》讀書心得 篇3

《可怕的科學》系列叢書三度獲得安萬特獎，這是由英國皇家學會頒發(fā)的世界最著名的科普叢書獎。究竟是什么使這套叢書熱銷全球并且獲得了良好的口碑呢？當然很有必要親自去閱讀這套叢書了。

我買的這本可怕的科學叫做《時間揭秘》。主題犀利且直奔主題。它以“時間是個洋蔥頭”為一個揭秘計劃，這的確是一個奇妙而且可怕的想法。

洋蔥頭會讓你的口氣不清新，還會讓你淚流成行。但是這本書就像洋蔥頭那樣，關于時間的問題是有層次的。到時你會發(fā)現(xiàn)一個可怕的真相：時間復雜的可怕！

這個連科學家都會口吐白沫的問題，除非你有一個大象一樣的腦子。但是這本書卻很簡單的一層層揭秘，情節(jié)輕松有趣。除了那個討厭的死板科學家羅伯特，因為他只會說一些概念性的死板乏味的科學術語。

表面看，討厭的羅伯特只會搞砸這本書，實際情況卻相反，他用他那討厭的科學術語和這本書對比，你會發(fā)現(xiàn)，這本書真的很簡單。你會饒有興趣的一頁頁的翻看，而不會去拿它當做抹油的紙巾，我說的是《可怕的科學》吸引人的地方不僅僅是它那可愛的插圖，更多的是它能勾起孩子對知識的渴求與探索！

全文共13章，每一個章節(jié)都有一個有趣的題目，每一個有趣的題目中都有一個復雜的科學探究內(nèi)容，每一個科學探究內(nèi)容中又會有幽默的語言和搞笑的插圖。正是這一個個的環(huán)環(huán)相扣才能使《可怕的科學》顛覆傳統(tǒng)的創(chuàng)新，是科學變得輕松有趣，成為目前青少年火爆的科普讀物。

《可怕的科學》的可貴之處在于，它把對科學的探索以恐怖懸念，喜劇冒險的形式表現(xiàn)出來，以幽默搞笑的方式顛覆了傳統(tǒng)說教式的科普，在不知不覺間拉近孩子與科學的距離，這樣就輕易激發(fā)了孩子的求知欲玩感和創(chuàng)新意識。

黑洞，月球，光，相對論，蟲洞。一個個熟悉又陌生的字眼，在這本書中都有了基本的詮釋。這本書以輕松愉快的基調(diào)作為主線，中間穿插了名人名言，經(jīng)典發(fā)明，科學論文，科普知識。這是這種知識的雜糅，使得《可怕的科學》這本書擁有較為全面的知識點。

讀了這本書，我最大的收獲便是意識到了科學是永無止境的。作為民族的未來，祖國的希望。我們有責任，更有義務，扛起“科學”這一大旗，強國，富民。

少年強，則中國強。讓我們帶著汗水和決心來走近科學吧！

科普書籍讀書心得

俗話說，不打無準備之仗。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下科普書籍讀書心得，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

科普書籍讀書心得(篇1)

暑假我讀了很多書，有小說，有童話故事，還有科普書籍。科普書籍中最為精彩的還是百科全書。它講述了地球的每一個角落。這本書中分為五章：先是“森林”，其次是“草原”，然后是“沙漠、凍原”，最后是“水域。我先來講一下”森林“吧！

大家應該都會喜歡春天，春天也是萬物復蘇的季節(jié)，森林里也發(fā)生了奇妙的變化，大樹上綠色的嫩芽探出了頭，地上的花兒也競相開放。你看，這些粉紅色的杜鵑花多漂亮啊！雖然杜鵑花很漂亮，但是動物們卻不喜歡它，因為它的莖和葉子都不易消化，所以動物們都不去吃它。草莓也是很多人都喜歡吃的水果，草莓是一種草本植物，它不但長的好看，而且它的果實還含有豐富的維生素，不僅我們?nèi)祟悙鄢运?，就連很多的動物也把它當作美味佳肴。同學們你們知道草莓的種子在哪里嗎？你看草莓紅紅的表面上，那些小黑點就是草莓的種子了。

其實百科全書還是很有意思的。

科普書籍讀書心得(篇2)

前一陣子，我看了《暗黑劫持調(diào)查者經(jīng)歷了什么》。這本書主要講了UFO多次來到美國，被幾個村民發(fā)現(xiàn)，并記錄了他們的真情實感。

這本書記錄了許多人的感受，但最令我難忘的有兩個故事，一個是M先生所經(jīng)歷的，他曾經(jīng)在回家的路上看見不遠處有一道從天上一直照到地面的黃色的光，看到這兒時，我有些奇怪，想：這是怎么回事呢？為了解開這個謎，我繼續(xù)往下看：突然，“唰”的一下，那團光便沒了，于是，他走近一看，竟然是一個飛碟！什么？飛碟！我嚇了一跳：原來世界上真的有飛碟。我繼續(xù)往下看：剛才看到的就是飛碟降落時的樣子，他仔細一看，這個飛碟看上去像一個烏龜殼，是陀螺形的，而且很大。我在想象這個飛碟的樣子，它究竟有多大呢？有一輛車那么大嗎？還是比一輛車還要大呢？第二個故事是幾個飛行員所經(jīng)歷的：幾個飛行員駕駛著飛機在天空飛行，突然，有人發(fā)現(xiàn)前方有一個不明飛行物體，于是他們追了上去。我想：不會有事飛碟吧！只見這個物體很龐大，比飛機還大，是圓形的。突然，這個物體快速向前方飛行，它的飛行速度十分快。飛行員們十分驚訝，這樣的飛行速度幾乎能超越光速！這消息令我大吃一驚。

沒想到UFO如此神奇，這本書使我明白了許多科學知識，讓我大開眼界。

科普書籍讀書心得(篇3)

海洋是生命的搖籃，是文化和歷史的發(fā)祥地，是廣闊的藍色寶庫。沒有它，地球上的人類將是無助的

各種書籍、雜志都對她賦予無盡的贊美，我未曾見過大海，我曾無數(shù)次地向往大海，因此我總是幻想大海那蔚藍的波濤，無邊無際的大海不止一次地出現(xiàn)在我的夢中。我沒見過大海，但讀完這本書后，我更深深地愛上了她。

面對她，在你認為天大的事情都如過往的云煙，那么微不足道。她的魅力十分強大。地球充其量是一望無際的海洋，它不僅為人類提供了長途航行、水產(chǎn)品和豐富的礦產(chǎn)資源，而且蘊藏著大量的能量

海洋蘊藏著豐富的財富。在對地球資源的無節(jié)制開發(fā)之后，人類終于把目光投向了海洋。說到海洋財富，石油這個詞就會出現(xiàn)在我們的腦海中。石油是我們生活中不可缺少的材料?，F(xiàn)在我們國家的石油枯竭大油田都沒了，近20、30年世界不少國家都把目光投在了海洋上，根據(jù)調(diào)查世界石油的儲量為10000億噸，可開采石油為3000億噸，其中海洋儲量為1300億噸。

隨著科學技術的發(fā)展，海洋開發(fā)的新時代即將到來。人們開發(fā)海洋所能獲得的財富。有的國家開展了海地牧場，就是把海洋中的海藻和海草，**給牛、豬、羊等做飼料。

海，或清透無雜的，或混濁的，或任遙望無垠的。大海，有她成千上萬的形態(tài)，顏色，性格。比喻我的人類1001種孤獨與守望。

可是盡管蘊含如此大的寶藏，當我們消耗完了地球上的資源可是多么可悲??！那時候，傾聽洶涌的海浪。是大海在哭泣

科普書籍讀書心得(篇4)

瞧！那是一個充滿著濃郁書香味的書柜。打開它，一排排整齊的書映入眼簾，但最顯眼的總是那本《世界未解之迷》。

這本書是什么時候買來的，我已經(jīng)忘記了，只記得第一眼看見它，我就好象被什么捉了似的，莫名其妙地喜歡上了它。許多年來，書中的每個地方，我倒著都能講出來?？墒墙裉欤覅s又一次翻開了它，去體味、去探索、挖掘它的精華。

幽靈般頻頻光顧地球的UFO與外星人，是鐘情于地球的美麗，還是在追尋他們失落的記憶？恐怖的死亡公路、神秘的大象墓地大自然中究竟隱藏著多少謎題？若是從遠古的回顧到今天的眺望，如果只選擇停留在原點，便永遠望不見地平線另一端的模樣。當我們把為什么變成驚嘆號，當我們無畏地闖入大自然的懷抱，人類成長的軌跡便會有力地向未來伸展、再伸展！愛因斯坦曾說過：探索奧妙對于人類而言，是最美妙的事情。每當人們滿心歡喜地解開一個謎團時，更多的謎團又會紛至沓來。這本書不僅是在于告訴你有多少未解之謎，而是通過這些奇幻的未解之謎更大地激發(fā)起人們尤其是青少年對大自然和身邊事物的好奇心以及探索未知世界的興趣。

在這個美麗的星球上有著數(shù)不清的未解之謎，你勇于探索嗎？

科普書籍讀書心得(篇5)

這兩天，我讀了一本書《煙》，其中講了三點。分別是：煙中有什么對人體不好的成分、世界上有多少人吸煙、吸煙導致了什么。

1、煙草燃燒時釋放的煙霧中含有3800多種已知的化學物質(zhì)，絕大部分對人體有害，其中包括一氧化碳、尼古丁等生物堿、胺類、腈類、醉類、酚類、烷烴、醛類、氮氧化物，多環(huán)芳烴、雜環(huán)族化合物、羥基化合物、重金屬元素、有機農(nóng)藥等，范圍很廣，它們有多種生物學作用，對人體造成各種危害。

2、目前全世界約有11億吸煙者，其中70%以上的煙民分布在發(fā)展中國家。全球約有47%的男性和12%的女性吸煙，每天還有8至10萬年輕人成為長期煙民，到20xx年，全球吸煙人數(shù)將達到16億。我國是世界上煙草生產(chǎn)和消費最大的國家，吸煙率在37%以上。有資料統(tǒng)計，世界上的吸煙人數(shù)正在下降，而與此同時，中國的煙民隊伍卻在不斷擴大。據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有煙民3.2億，比美國的.人口總數(shù)還多。

3、現(xiàn)在一般來說，抽煙會引起咽喉癌肺癌，氣管炎和支氣管炎，減少壽命，如果一次性抽煙過多（一次三四根一起抽，反正就是超過自己能承受的范圍）有一定的幾率會尼古丁中毒，女性抽煙還會影響生育，增加畸形兒生產(chǎn)的幾率和不孕不育懷孕時女性抽煙還可能讓嬰兒油先天性哮喘，男性抽煙過多同樣可能導致陽痿早泄……多數(shù)人都是得肺癌的。

感受：吸煙是多么可怕呀！許許多多的人都知道吸煙對身體的危害很大，但是卻不顧家人去吸煙，還讓家人吸二手煙。我看到這些，多么慶幸我有一個不抽煙的爸爸呀！

科普書籍讀書心得(篇6)

科普類書籍讀后感

《鋼鐵是怎樣煉成的》作者――奧斯特洛夫斯基，出生在一個工人家庭，飽嘗人間疾苦，二十歲參加了共產(chǎn)黨員，因積勞成疾導致全身癱瘓，后雙目失明，輾轉(zhuǎn)病榻長達九年，然而臥病期間，在令人難以想象的困境中，他并沒有心灰意冷，而是把筆作為武器，把文學創(chuàng)作當作自己新的工作崗位，開始新的奮斗，并以驚人的毅力寫出了這部不朽的名著。

文中，奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保爾?柯察金,同樣也鼓舞著千千萬萬的讀者。

保爾?柯察金――一個雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病搏斗.

保爾是一個苦孩子，他生活在社會的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線上。但是，他敢于向不公平的屈辱的社會地位挑戰(zhàn)，敢于起來改善自己和勞苦大眾的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權的斗爭。保爾一生的經(jīng)歷實際上是向不公正的命運挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，向自身的殘疾和不幸挑戰(zhàn)的過程?？墒牵粋€人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢?一天之中冒著槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到家鄉(xiāng)，只求能聽見母親的聲音，然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最后，他還要把自己的經(jīng)歷經(jīng)過升華之后變成精神財富獻給人類：

保爾是正直的，十幾歲的他，因為正義，敢出手教訓市里的無賴;

保爾是機靈的，身處牢中的他，能抓住機會，輕而易舉地使愚昧的敵人中計而躲過魔爪;

保爾是勇敢的'，剛參軍的他，縱馬揮刀地向前猛沖，完全進入奮不顧身和忘我殺敵的精神境界‘

保爾是堅強的，作戰(zhàn)的他,在頭部嚴重燒傷后，在堅定的革命信念的支持下，奇跡般的活了下來，以繼續(xù)抗戰(zhàn);

保爾是偉大的，他幾次與死神進行生死搏斗，最終以勝利而回到親人的身邊，回到戰(zhàn)友的身邊;

……

在學習中，我們應該學習保爾不怕困難、刻苦鉆研的精神;

在生活中，我們應該學習保爾勤奮進娶不怕挫折的精神;

在勞動中，我們應該學習保爾吃苦耐勞、堅忍不拔的精神;

……

當我們失敗時，我們應該以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開始;

當我們成功時，我們應該以保爾為榜樣，嚴肅認真，謙虛謹慎，繼續(xù)努力;

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

(1)引――圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內(nèi)容。

(2)概――概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議――分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4) 聯(lián)――聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提，基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

科普書籍讀書心得(篇7)

抿一口茶，心情略微沖動地開始閱讀一本書——《昆蟲記》，它是法國出色昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、曰常生活習性、特征的描述中表達出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學的誕生?！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進展觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲。《昆蟲記》詳細地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的奉獻，使人類社會迅速走了現(xiàn)代文明。

一個人消耗一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個奇跡讓我深深地感受到：人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個嚴密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應當?shù)玫阶鹬?。而且，這本書有很強的可讀性。它的行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧”……多么可愛的小生靈?。‰y怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

《昆蟲記》也很有真實感，那些詳細而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因為厭惡而無視太久的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是《昆蟲記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發(fā)現(xiàn)它們并不討厭，相反，還有很多可愛之處；是《昆蟲記》，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死、勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似?！独ハx記》不同與小說，它是最根本的事實，是法布爾生活的每一天、每一夜，單獨的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。

《昆蟲記》確實是一個奇跡，是由人類出色的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。這樣一個奇跡，在人類即將邁進新世紀大門、地球即將迎來生態(tài)學時代的緊要關頭，也許會為我們提供更珍貴的'啟示。

《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹?shù)目茖W精神，堅持“準確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱辛，也要為了理想而不斷奮斗！

前幾天我讀完了，《世界上最臟最臟的科學書》。那本書，讓我越讀越惡心。每次看到別人肩上有頭皮屑時，都會覺得很臟，可自己的肩膀上落了一些頭皮屑卻只拍了拍就沒事了：如果看見別人在挖鼻孔，就會覺的很惡心，但是自己挖鼻孔是確實很自然。這本書在媽媽給我買的時候，我看著封皮很惡心，就不想讓媽媽買，可媽媽還是買了。那些圖畫這是惡心的讓人吃不下飯。但是我越看越起勁。這本書講了一些很臭很臟的事。讀著這本書中會讓我覺得很身瘙癢，越來越惡心。但是，這世界上的東西又都有它存在的用處和理由。讀完了這本書，它讓我知道蚊子為什么要吸血，為什么會有眼屎和鼻屎，為什么會有耳垢……他讓我知道了原來這些惡心的東西里藏著這么大的奧秘。

在這本書中我了解到了一些危險的科學實驗；有一些人為了解高溫自己親身去體驗，有一些人因為一些爆炸而受了傷，這些實驗不僅聽著邋遢，危險，其實現(xiàn)實中比這些更危險。

這本書讓我知道了很多，了解了很多。我喜歡這本書。曾經(jīng)讀過一本很有奧秘的書籍，它叫《宇宙未解之謎》，這本書由五個部分組成：浩瀚宇宙，探索太空，奇詭太空，天外來客和神秘太陽。他們都有自己的特色，讓我們十分的收益。

探索太空，其中講述的太空，有很多豐富的資源。一些小行星，那上面竟然蘊含著很多的資源。其中也說的一些關于宇宙的分布。一些星系之間的間隔讓我們感到十分的汗顏。比方和我們相近的恒星，它間隔我們之間的間隔有幾光年，這個也就是說，就算我們能夠用光速在宇宙中穿梭，到達那個地方也要幾年的時間。這個也就是說我們想要在宇宙中探索其他的奧秘的話，我們還需要很高級的科技，這樣我們才能盡情的遨游宇宙了。

其中的神秘太陽也很有看頭。以前從圖片上看到的那些比例，看著那些星球也不必我們地球大多少，可是看這本說才知道。木星、土星這些都要比地球大幾百倍！這些令我們非常的自卑。還有那個用水、火、木、土等命名的星球，曾經(jīng)讓我很疑惑。那個水星上面是不是全部的都是水，那個火星是不是又是全部都是火呢？現(xiàn)在知道了，這些都只是個比喻罷了。金、水、火星是有巖石組成的，而木星和土星卻是由氣體組成的。這個是難以想象的。氣體可以組成星球，那是不是說那個上面可能有氧氣呢？那我們可不可以在上面生活呢？這些不過是夢想罷了。

最感興趣的還是天外來客，那些夢想中的外星人都是很恐怖的，很嚇人的?？墒悄菚锩鎱s讓我不太害怕了。可是我真的不知道該怎么描述下這些，就此略過罷了。

《宇宙未解之謎》——我的啟蒙書，它獨特的展示出了那些曾經(jīng)令我們夢想無窮的許多場景。它有很多的天文知識，曾經(jīng)我還看過一本《太陽紀歷險記》，這個里面也講述了一些太空的知識了。離太陽越遠越冷，那是可以讓一塊鋼鐵從一米的高度掉下來就會粉碎的寒冷。但是這本書中說的有點可憐。

可以說，這本書對我有很大的感悟。而我也可以由此有很大的想法，可是盡管都是虛幻的。

看吧！一本知識讀物給我們帶來了多么大的益處，在這個講究科學的時代，如果我們不多學習一些有關科學的知識的話，我們肯定會被這個時代所漸漸的遺忘，我們只會一點一點的，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會給你帶來意外的收獲！

《學習的人》讀書心得8篇

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的"《學習的人》讀書心得8篇",供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

《學習的人》讀書心得【篇1】

如今的人與人之間，更多的來往不再是因為純粹的感情，純粹的助人，夾雜著更復雜的利益來往，君子之交淡若水。比之中國的傳統(tǒng)，回顧古人，歲人與人來往不便利，可是卻包含著更多的簡單感情。雷鋒發(fā)揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，尊老愛幼，相互有愛，可是現(xiàn)在又有多少人還記得中華民族的傳統(tǒng)美德呢，我覺得應該從小孩子抓起，習慣是養(yǎng)成的，只要有一個人愿意去改變，愿意做雷鋒，一定可以帶動更多的人，媒體也應該多關注好的事情，多把平時生活中簡單而又美好的事情發(fā)表出來。世界上任何一個不斷發(fā)展、不斷進取的民族，都不會忽視、漠視榜樣的力量，中華民族更是如此。俗話說：榜樣的力量是無窮的。榜樣，是一個人的坐標，是一個樹立的方向。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，一面旗幟。如果我們懷著一顆明亮的心，你就會發(fā)覺：榜樣，就在我們身邊。

在學校里，我們身邊就有許多這樣的榜樣。例如：在課間時，一位同學正在思考一道題目，可他不管怎么想，就是想不到。這時，另一名同學走到他身邊，主動的教他，告訴了他解題的思路，那位同學立刻就明白了，提筆就寫下了答案。一位同學在走廊跑步時，不小心撞到了手臂，另一名同學馬上把她扶起來，并像個大姐姐一樣的對她說：“沒事把？要小心一點，下次不要在走廊里跑步了，還好這次沒有什么大礙，萬一撞到同學就不好了?！蹦俏煌瑢W羞紅了臉，并點了點頭。在雨天時，一位同學在上學的路上沒有帶傘，另一位同學主動走過去，對他說：“來，我倆一起走吧！”

榜樣可不只這些呢！在籃球場上，一位同學在運動時不慎扭傷了腳，無法走路，幾名不相識的同學輪流背著把他送到了醫(yī)務室。事后，那位同學表示要答謝這幾位同學，但他們卻推辭到：“一點小事，不用客氣。”

在學校外面也有這樣的榜樣。清潔工阿姨每天手持掃把，往返于這些大街小巷。無論是刮風下雨還是烈日炎炎，她都從未間斷過。正是她的辛勤工作，換來了今天這條干凈整潔的路。走在這條寬闊整潔的馬路上，你會感覺心情像這條路一樣敞亮。

在公交車上，一位年邁的老奶奶上了公車，找不到座位。一位年輕人立刻站起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐吧！”這也是我們的榜樣。他們都有許多優(yōu)點值得我們學習。

在很多人眼里，道德就像一塊糖，開始很甜，但是又有誰能做到永遠不讓這塊“道德”糖融化？在我眼里，道德是一杯苦咖啡，很苦很苦，所以需要一直一直做道德的事，就像給這杯苦咖啡加了幾粒糖，感覺不那么苦了，越來越好喝……

在學校里老師經(jīng)常教導我們怎么樣做一個有道德的人，在家里家長也同樣嘮叨我們要做一個有道德的人。可見道德是非常之重要，那么為什么說道德非常重要呢？一句名言可以告訴我們：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，但一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。做三分鐘的道德人很簡單，做一輩子的道德人很難，又有誰能做到一輩子呢？趁我們都還小，決定吧！做一個道德人！

《學習的人》讀書心得【篇2】

今天我讀了《學雷鋒做有道德的人》這本書。我是含著淚和感動把它看完的，因為雷鋒是個平凡普通的人，卻做出了許多不普通的事，讓我在感動的同時也讓我對自己的以后的所作行為有所提醒。比如雷鋒處處不忘節(jié)約，把自己穿的襪子補了又補，不知補了多少次，但雷鋒還是不肯扔掉。而他所用的臉盆和漱口缸用了多年，上面的瓷掉了都看不見原來的摸樣了，也舍不得買一個新的。雷鋒就是這樣，一點一滴地為國家，為集體，積累著財富，以勤儉節(jié)約為準則的人?？纯蠢卒h，再想想我們現(xiàn)在這種穿的暖暖，吃的飽飽的幸福生活，好像已經(jīng)忘掉了勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

從雷鋒抓緊時間，就連看電影前一會兒的時間雷鋒都要看書，一點時間也不放過。也有人問過雷鋒叔叔：“就這么一點時間，你還看書啊！”雷鋒卻說：“時間短嗎？我已經(jīng)看了三四頁了。時間雖短，可能看一頁算一頁，積少成多嘛！不抓緊時間不行?。r間似流水不能讓它白白流走。”雷鋒就是這樣一位愛學習，不放過時間一分一秒浪費的人?？纯蠢卒h，再想想我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里學習，有著這么優(yōu)越的環(huán)境，而還不好好學習不臉紅嗎？

雷鋒對自己生活要求苛刻，但是對那些生活困難需要幫助的人卻大方。那年雷鋒知道遼陽地區(qū)遭到百年不遇的大洪災，他腦海里閃出一個捐款的念頭，他立刻跑到儲蓄所把自己兩年來在工廠，部隊積攢下的200元寄給了災區(qū)人民。他常說：“人民的困難，就是我的困難，幫助人們客服困難，獻出自己的力量，是我應盡的責任。”

《學習的人》讀書心得【篇3】

在我們這個有著13億人的泱泱大國里，像雷鋒這樣人不計其數(shù)。2012年是一個平凡的一年，在這一年中涌現(xiàn)了許多值得我們大家贊美的事，學習的人。最美老師——張麗麗，為了救出自己的學生，當危險來臨的一瞬間她毅然用自己身體挽住了學生的生命，但自己卻失去了一雙腿。吳菊萍，托舉生命的最美媽媽，危險裹挾生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命。孟佩杰，遵守孝道的平凡女孩，在貧困中任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣迎接這種種不幸，在艱難；里，他無言無悔，堅守清貧讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個細節(jié)。

我的身邊也有好多的活“雷鋒”代表，汪金貴老師是一位有著豐富知識的老教師，是我們學校一位上科學課的老師，他對自己的每一節(jié)課都認真?zhèn)湔n，仔細鉆研，如何才能讓學生更能吸收到自己所講的知識呢？他會一次一次，反反復復的講解，直到學生弄懂為止。他為了更形象的給我們講好課，他不辭辛苦的去大自然采集植物標本。又一次為了追尋一只蝴蝶，而把自己的腿摔傷了。暑假他還組織我們學生一起去探索大自然的秘密，讓我們能更親近自然，了解大自然的美麗。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”、“太陽下最崇高的職業(yè)”。老師對學生的愛是最偉大，最高潔的。在我們班上有位叫章鑫的同學，他在回家的路上拾到一百多塊錢，他一點都沒有猶豫就把錢交給了學校。這種拾金不昧，幫助老人，熱愛勞動，愛護公物的好人好事太不計其數(shù)了。

雷鋒精神值得我們傳承下去，雷鋒的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習，讓我們大家以雷鋒為榜樣做一個有道德的人。好好學習，長大后做一個對社會有用之人。

《學習的人》讀書心得【篇4】

今天我讀了《學習雷鋒做個有道德的人》這本書。我是含著淚和感動把它讀完的，因為雷鋒是一個平凡的普通人，卻做出了許多不普通的事讓我感動的同時也讓我對自己所作所為有所提醒。比如雷鋒處處不忘節(jié)約，把自己穿過的襪子補了又補，不知補了多少回，但雷鋒還是不肯扔掉。他所用的臉盆和漱口缸用了多少年，上面的瓷掉了都不見原來的模樣了，也不舍得買一個新的。雷鋒就是這樣，一點一滴地為國家，為集體，積累著財富，以勤儉節(jié)約為準則。看看雷鋒，再想想我們現(xiàn)在這種穿的暖暖，吃的飽飽的幸福生活，已經(jīng)忘掉了勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

雷鋒珍惜時間，就連看電影前一會的時間雷鋒都要看書，一點時間也不放過。有一個小朋友問雷鋒叔叔：就這么點時間，您還看書呀！雷鋒卻說：時間短嗎？我已經(jīng)看啦三四頁了。時間雖短，可看一頁算一頁，積少成多嘛！不抓緊時間不行?。r間似流水不能讓它白流走。小男孩慚愧的低下啦頭。雷鋒就是這樣一個愛學習，不放過一分一秒浪費的人。看看雷鋒，再想想我們現(xiàn)在呀！坐在寬敞明亮的教室里學習，有這么優(yōu)越的環(huán)境，而不好好學習部臉紅嗎？

《學習的人》讀書心得【篇5】

暑假已經(jīng)過去，新學期到來了。我們將以新的精神面貌跨進六年級新的學期。

新的學期，是我們六年級關鍵的年。在這一年里，我要百尺竿頭，更進一步。

首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，先舉手，后發(fā)言，虛心向老師和同學請教。

其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)，當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)，也要按時獨立完成。

第三，要做好語文課的課前預習。對于預習的課文，最少要出聲朗讀三遍，對于不認識的字、詞、成語，要先查字典，把它認會，懂得意思；要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)出課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題，不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

第四，要尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛勞動，熱愛班級，自覺遵守學校和班級的各項規(guī)章制度。在新的學期，保證不和同學打架。熱愛體育鍛煉，保證自己有一個強健的身體。

第五，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加社會培訓，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。

總之，在新的學期，我要更加努力，爭取每門功課都能取得好成績，當一個各方面都很出色的好學生。

《學習的人》讀書心得【篇6】

寒假過去，新學期到來了。我們將以新的精神面貌跨進新的學期。

新的學期，是我們六年級關鍵的年。在這一年里，我要百尺竿頭，更進一步。

首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，先舉手，后發(fā)言，虛心向老師和同學請教，

其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)，當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)，也要按時獨立完成。

第三，要做好語文課的課前預習。對于預習的課文，最少要出聲朗讀三遍，對于不認識的字、詞、成語，要先查字典，把它認會，懂得意思;要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)出課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著去做;對于課文和課后題，不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

第四，要尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛勞動，熱愛班級，自覺遵守學校和班級的各項規(guī)章制度。在新的學期，保證不和同學打架。熱愛體育鍛煉，保證自己有一個強健的身體。

第五，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加社會培訓，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。

總之，在新的學期，我要更加努力，爭取每門功課都能取得好成績，當一個各方面都很出色的好學生.

《學習的人》讀書心得【篇7】

x假過去，新學期到來了。我們將以新的精神面貌跨進新的學期。

新的學期，是我們x年級關鍵的年。在這一年里，我要百尺竿頭，更進一步。

首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，先舉手，后發(fā)言，虛心向老師和同學請教。

其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)，當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)，也要按時獨立完成。

第三，要做好語文課的課前預習。對于預習的課文，最少要出聲朗讀五遍，對于不認識的字、詞、成語，要先查字典，把它認會，懂得意思；要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)出課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題，不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

第四，要尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛勞動，熱愛班級，自覺遵守學校和班級的各項規(guī)章制度。在新的學期，保證不和同學打架。熱愛體育鍛煉，保證自己有一個強健的身體。

第五，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加社會培訓，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。

總之，在新的學期，我要更加努力，爭取每門功課都能取得好成績，當一個各方面都很出色的好學生。

《學習的人》讀書心得【篇8】

今天我學習了如何成為一個會學習的人這本書，學習了一些能夠同時提高邏輯思維能力、記憶力、專注力的學習術，共有11種方法。在我學習了這些方法后，我發(fā)現(xiàn)：這些方法實現(xiàn)一般都很簡單但卻又非常高效。在今后的學習中，我決定要使用其中的幾種學習方法來提高我的學習效率。下面是我印象比較深刻的兩種學習方法：

第一種是散步鍛煉法。這種方法非常簡單，只需要挺胸抬頭地快步前進，雙眼目視前方，走二十分鐘左右就可以輕松提高記憶力、專注力?？吹竭@兒，你可能會很驚訝，只需要走走路就可以提高記憶力嗎？我可以告訴你是的，因為我就有類似的經(jīng)歷。有一次，我在家里背誦英語課文，可是背了好幾遍也沒背出來我就煩躁了起來，不想再繼續(xù)背了，媽媽便建議我到樓下走一走再回來背誦。當我走了一圈再回來時，先前的煩躁早已煙消云散，反而覺得腦細胞活躍了起來。后面我在背的時候，讀了一兩遍就背出來了。所以散步鍛煉法是真實有效的。

第二種是反復誦讀法。這種方法就是在背誦復雜內(nèi)容時使用的，一共有三步：1。出聲誦讀2。堵住耳朵，出聲誦讀3。堵住耳朵，閉上眼睛，出聲誦讀。為什么要堵住耳朵呢？這是因為堵住耳朵時，自己的聲音會和平時自己聽到的聲音不一樣，而大腦又喜歡新鮮的事物，這種違和感會留下深刻的印象。這種方法我以前也試過。一次我正在背誦文言文時，我一直在重復的朗讀，讀了一會兒想起以前好像在什么地方看到過堵住耳朵能提高背誦效率，我就試了一下。結(jié)果，我出乎意料的將文言文用比平?？斓乃俣缺吵鰜砹?，可見這種方法非常有效。

我以后一定要利用上這些方法，讓我的學習事半功倍，日后取得好成績。

小學讀書心得(必備8篇)

寫心得體會可以讓我們認識到自己的不足，從而改正，您是否能夠?qū)懗鲆黄星榧毮伒男牡皿w會呢？您提供的關鍵詞讓欄目小編找到了以下相關信息：“小學讀書心得”，希望您在讀完后有所自得！

小學讀書心得【篇1】

暑假里，我讀了《美德故事》這本書，從這本書中我受益匪淺。

其中有幾篇文章最使我感動：《拾火柴的小女孩》書中那無私奉獻是一種美德，小女孩能夠傾其所有，幫助別人更使難能可貴。當你幫助他人時自己也會得到豐厚的回報。《六尺巷》：俗話說：“退一步海闊天空”。在人與人交往中，經(jīng)常會發(fā)生摩擦，令人苦惱。這時候我們不妨想想這句俗語，找出解決問題的最好辦法，讓自己快樂起來?！锻跫毅@天。司馬入地》：勤儉不僅是一種生活作風，更是一種美德，人格修養(yǎng)，是每一位追求高貴品行的人都應該具備的美德。

讀了這些這人我感受到：一個成功的人需要美好的品德做支撐，如同一個民族需要優(yōu)良的傳統(tǒng)，一個國家需要高貴的精神。一段歷史之所以千古流傳，是為其蘊含著不朽的精神傳奇。當它們匯集在一起，就搭建起世界最神圣的文學殿堂。用心去品味這些美德故事，就可以借別人的心靈之光，照亮自己的人生之路。

小學讀書心得【篇2】

媽媽節(jié)前在淘寶網(wǎng)購的《窗邊的小豆豆》，昨天傍晚時分終于送到了我手上！媽媽說她先看著，等看完之后再輪到我。昨晚我拿酸奶喝的時候，發(fā)現(xiàn)媽媽看書看的居然流眼淚了！

這是怎么一回事?。侩y道戎老師推薦的這本小豆豆是一本很憂傷的書？那不然我的媽媽為什么會流眼淚呢？

原來小豆豆是個剛要轉(zhuǎn)學的小姑娘。媽媽帶著豆豆坐電車去新的小學。第一次坐電車的小豆豆，雖然跟著媽媽但是仍然很緊張，死死抓著車票不肯給檢票的叔叔！可是不把車票給叔叔怎么能坐車呢？媽媽和叔叔說了好多話，終于讓小豆豆放棄了自己喜歡的車票。

雖然把車票給了叔叔，心里萬分不舍，可是小豆豆有自己的想法?！霸趺礃硬拍苣玫较矚g的，很多很多的車票呢”？像檢票的叔叔那樣不就可以了嘛！所以我們的小豆豆很大聲地告訴媽媽：長大以后要作一個賣車票的人！但是媽媽卻說小豆豆到坐電車的前一天還是要作間諜的呀，這可怎么辦好呢？于是小豆豆一邊走一邊思考。“哎——本來是個間諜，但裝作售票員的樣子，怎么樣？”看到這里，我忍不住大聲地笑了出來！作者筆下的小豆豆，這天馬行空的思維，真得非常天才！如果換成我，就想不出這么可愛，這么有趣的辦法??！蹦蹦跳跳的小豆豆，嘴里嘰嘰咕咕又發(fā)驚人之語：“嗯——我還是兩個都不做了，我要做一個宣傳藝人！”這熱度，真的連三分鐘都沒有??！可是這樣超級歡快，超級開心，又超級可愛的小豆豆，我真得喜歡極了！

難怪班上同學都說《窗邊的小豆豆》是本很輕松，很開心，很好看的課外書呢！我才看了第一章就被深深吸引了，我一定加快看完，不然心里癢癢死了！

小學讀書心得【篇3】

今天，我看了賣火柴的小女孩。不知怎么的，我內(nèi)心有一股說不出的悲傷。我想：即使是“冷血動物”看了賣火柴的小女孩，也一定心有所感。

它是安徒生的作品之一。雖然是童話，但是我覺得它比某些連續(xù)劇更催人淚下。講的是一個可憐的小女孩在寒冷的大年夜里光著頭，赤著腳在大街上賣火柴。又冷又餓的她沒賣出一根火柴，沒掙到一個錢。他不敢回家，因為怕爸爸毒打她，便一個人蜷縮在腳墻腳里。小女孩擦燃火柴，從火柴亮光中看到種種美好的幻想，最后幸福地凍死在街頭。

小女孩太可憐，太悲慘了。家家沉浸在新年的歡樂中時，只有他一個人上街賣火柴。她沒有溫暖，沒有食物，沒有歡樂，沒有人疼愛。死，對小女孩來說是幫她擺脫這一切的天使。說起來，怪來怪去，都怪那個“吃人”的資本主義社會。在這個貧富懸殊的黑暗社會里，窮苦人民就要受盡折磨，就要生不如死。像許多窮人是做富貴人家的下人的，他們?nèi)统圆伙?，還要做許多粗活。主人常常打他們。而那些富裕人家呢，就要豐衣足食，就要為所欲為。窮人在他們眼里連狗都不如。啊，相比之下，窮人和富人竟有這么大的差別。像小女孩凍死在街頭，沒有得到任何一個富人的同情。我恨不得把小女孩帶到我們的世界，人們會同情她，向她伸出援手，讓她沖出黑暗，迎向光明

讀了這篇文章后，我想到了：我們的生活是多么的幸福。不愁衣食，可以盡情地玩，可以好好地睡，可以常陪在親人身邊。因此，我們要珍惜現(xiàn)在這樣幸福的生活！

小學讀書心得【篇4】

如果，教室是一架飛機，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭Ｈ绻汩L著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧！教室會飛嗎？當然不會，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導的一場戲罷了。

這本書主要描寫了學生們在一學期生活中所發(fā)生的事。

書中的主人公有：

來自貴族的鄔理，一個為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿。

窮人家的孩子戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回了家。

還有一個多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，《會飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個響當當?shù)?稱號——大作家。

這本書讓我懂得了一個道理——同學之間要團結(jié)友愛，互幫互助。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師，謝謝您！”

小學讀書心得【篇5】

《窗邊的小豆豆》讀后感400字：

今天我看了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，書中寫了一個小女孩親身經(jīng)歷的事情。本書的主人公小豆豆就是本書的作者——黑柳徹子。

小豆豆在被退學后跟母親來到新學?！蛯W園，在巴學園的生活中，小豆豆遇到了許多高興的事情，但也遇到了許多傷心的事情。比如：在“健康樹皮”中，天真的小豆豆相信“咬一咬樹皮就能知道健不健康”。但“上課”這一篇文章最讓我記憶猶新。文章講述了小林先生不固定學生的座位，而是讓學生根據(jù)自己當天的心情來坐座位。課程也不固定，他只是叫老師把今天要上的課程和課程的重點內(nèi)容寫在黑板上，讓孩子們從自己喜歡的科目開始。當我讀到這里時，我感到新奇，現(xiàn)在的座位和課程都是老師固定好的，如果我們學校的座位和課程都不固定，那想要多輕松就有多輕松！

小林先生的“縱著孩子”的教育方式令人敬佩，他從孩子的實際開始，挖掘孩子們的深層潛力，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，讓孩子們愛上讀書，讓孩子們每天都從快樂讀書開始，喜歡學校，喜歡上學！

我今天要給大家推薦這本關于成長，關于教育，關于愛的《窗邊的小豆豆》！

小學讀書心得【篇6】

我也是獨生子女，從小受盡了父母的寵愛，卻總覺得那是理所應當?shù)?，從未想過要回報父母，反而總是埋怨他們，和他們頂嘴，以為那就是成熟?？涩F(xiàn)在，我驀然醒悟：我錯了。我一天天長大，父母也在一天天衰老，他們衰老的速度，比我長大的速度快的多。

這就像一次長跑比賽，我神氣活現(xiàn)地跑在前面，父母氣喘吁吁地在后面跟著。他們多想追上我，多想讓我等等他們。他們期待著我回過頭去，看看他們，可是，我沒有。我沒有看見他們落寞的眼神，沒有看見他們已經(jīng)不堪重負的身軀，甚至沒有發(fā)現(xiàn)，他們落在了后面。

或許會有人說：我還小呢，贍養(yǎng)父母什么的，離我太遙遠了。是啊，你還小，但是你的父母呢？他們已經(jīng)不再年輕了。門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發(fā)。父母總愛對我們噓寒問暖，卻從未訴說自己的辛苦，他們承受著所有的壓力，從未向我提過一星半點出來罷了。。。。。。

至親之情不應該是看著彼此漸行漸遠的背影，而應該是：你養(yǎng)我長大，我陪你變老。最后一句話，令我心中一動。我想立刻停下腳步，轉(zhuǎn)過身去，跑回父母身邊，牽起他們的手，在和煦的陽光下，伴著清風，慢慢向前走

非常慶幸在我年少時就能讀到這樣的文章，讓我明白應該怎樣做子女，這件事明白的越早越好！

小學讀書心得【篇7】

讀了《賣火柴的小女孩》這篇童話故事，我非常同情那個孤苦無依，饑寒交迫的小女孩。她的幸福、她的快樂，只能在幻想之中，而我們的幸福和快樂就在現(xiàn)實之中。

圣誕節(jié)之夜，寒冷又黑暗，一個小女孩赤腳在雪地上走著。她太冷了，便在一個墻角里坐下來。她伸出幾乎凍僵了的小手劃著第一根火柴，溫暖的大火爐出現(xiàn)了，坐在火爐旁是多么暖和呀，可這時一陣風吹滅了小女孩的火爐，她又回到了冰冷的現(xiàn)實中而在寒冷的冬天，學校和家里都有暖氣，溫暖如春，出門有漂亮的羽絨服、皮靴，何曾嘗過挨凍的滋味？

小女孩劃著第二根火柴，香噴噴的烤鵝出現(xiàn)，饑餓的小女孩多想飽餐一頓啊，而這一切又隨著火柴的熄滅消失了……而我每天都飽餐媽媽為我做的豐盛的飯菜，過年過節(jié)時還能盡享美味佳肴，真是在蜜罐了長大的。

當劃著第三根火柴時，小女孩眼前出現(xiàn)了美麗的圣誕樹，她多么渴望一家人團聚，過上個幸福的大年夜呀！這想法瞬間就破滅了。這和我家除夕夜的大團圓形成了多么鮮明的對比呀！

當絕望中的小女孩點燃了所有火柴的時候，唯一疼愛她的奶奶出現(xiàn)了，她隨著奶奶去了沒有壓迫、沒有饑餓的美好世界去了。多么可憐呀！殘酷的現(xiàn)實世界奪去了小姑娘的生命，她只有到天堂去尋找人間無法給她的溫暖、快樂、疼愛與幸福了。這與天天充滿親情的家里，充滿友情的校園里的我們相比真是天壤之別??！

身在福中要知福啊！讀了《賣火柴的小女孩》后，我時刻用這句話勉勵自己，我應該珍惜這幸福的時光，努力充實自己，像小樹在美好的陽光雨露中長成參天無比的大樹那樣，長成祖國需要的棟梁之才，用我們的雙手創(chuàng)造更好的生活。

小學讀書心得【篇8】

今天我讀了一本世界名著，書名為《會飛的教室》。它是由德國的艾利克卡斯特納寫的。卡斯特納一生熱愛兒童，他說：“只有那種雖然已長大成人，而仍然保持童心的人，才算是個真正的人?！焙翢o疑問，給孩子們帶來感動和樂趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家。

如果，教室是一架飛機，不就可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜?如果你長著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧!教室真的會飛嗎?當然不會，“會飛的教室”只不過是孩子們自編自導的一場戲罷了

《會飛的教室》講述的是一個中學里的孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書由排演展開，通過一些生動，感動人心的細節(jié)，塑造了一群活撥可愛的少年。多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗、飯量極大的馬提斯。他們獨特的形象，鮮明的個性，給我留下了深刻的印象故事的大意為：在吉奇斯蒙中學的體育館里，大家正準備排演一出圣誕劇《會飛的教室》。

《會飛的教室》講的是一個老師帶著學生坐在一架大飛機上飛到書中所提到的歷史古跡和特殊的地理景觀中，進行實地考察，這也可以說是學生心目中的教學模式了。

讀書心得(模板8篇)

為了讓您更加了解“讀書心得”下面為您提供一份全面介紹。每當我們經(jīng)歷一些可能啟發(fā)我們的事情時，有了這樣的好機會，當然要好好記錄下來并形成心得體會。?把自己的體會寫下來，可以更好地消化吸收所學習的知識。謝謝閱讀愿我們的資源給您提供幫助！

讀書心得【篇1】

1.青銅葵花讀后感

在假期的清晨，坐在花園里，手里拿著你最喜歡的書，呼吸著新鮮的空氣，感受著溫暖的陽光，真是一件令人愉快的事情！但不知不覺中，一滴豌豆大小的眼淚輕輕滑過你的臉，充滿了感情！

為什么世界上會有這樣的悲歡離合？為什么成年人總是把自己的想法強加給我們？為什么陌生人有這么深的感情？

為什么生活中有那么多失望？青銅向日葵就是這樣，悲慘的命運，分離匆匆來到自己身邊，老天真太不公平了！！

我記得當時向日葵的父親在大麥地的向日葵地畫向日葵。當他回來的時候，他淹死在大麥田的河里，所以向日葵成了孤兒。銅器五歲發(fā)燒成了啞巴，他不能用語言與人交流，不能拎包上學，經(jīng)歷了很多痛苦。蝗災期間，全家人吃不飽穿不暖。他們不得不在地里干活，為向日葵上學攢錢。

青銅為向日葵的表演制作了一系列的冰項鏈，掛在向日葵的脖子上，感動了所有人。其中使我最感動的是“蘆花鞋”。在大雪紛飛的寒冬，青銅到油麻鎮(zhèn)去賣蘆花鞋，為了多賣點錢以減輕家庭的負擔，他竟然把自己腳上穿的蘆花鞋也賣了，赤腳踏著積雪走回了家，而我們今天的兒童棉鞋就有好幾雙，哪能忍受如此的痛苦，想想自己真是太幸福了。

向日葵奶奶生病的時候，為了給奶奶生錢看病，她很小就出去打工——在江南摘銀杏。雖然她只掙了一點微薄的收入，這還不足以給奶奶治病，但他的孝心卻非常感人。我不在乎平時花一兩塊錢。我要知道，這些錢都是父母辛勤工作的回報，亂花錢是對他們工作的不尊重。我付母在家里為我付出了很多，但我很少給父母他們能做的。我只知道如何得到愛。我真慚愧！

這個故事深深感動著我，看到青銅和葵花在蘆葦蕩里無憂無慮地嬉鬧、玩耍，我的心情也會跟著他們快樂起來，看到開心處能高興得笑出聲。如果只有青銅和向日葵能永遠幸福地生活在一起，當我看到一個懂事的青銅為了他姐姐的緣故，打破了他上學的愿望時，我的心會酸痛。

如果青銅器和向日葵的生活條件更好，父母可以讓他們同時上學，他們會多么幸福！洪災和蝗災之后，青銅和向日葵變得更加強壯和樂觀。但在一起長大的兩個孩子想快樂地分開，但這并不容易。疼痛讓銅器有點發(fā)狂，甚至讓啞巴銅器用盡畢生的力氣含糊其辭地喊出：

“葵——花!”這是青銅的“心聲”!嘎魚聽見了丟下他的鴨群，朝青銅家跑去，一邊跑，一邊大聲的向大麥地的人宣布：

青銅能說話！青銅可以說是多么令人興奮！

真摯的兄弟情誼是多么偉大啊！這種痛苦的經(jīng)歷，我們整天生活在幸福中的孩子是無法體會的。

讀完這本書，我已經(jīng)淚流滿面，非常感動。讓我最感動的是書里面的愛，那種無私的、不求回報的愛，和那兄妹之間最真誠，最純潔的心靈，邊看著，仿佛靈魂受此升華!

2.青銅葵花讀后感

這個暑假我讀了一本名叫《青銅葵花》的書，作者是曹文軒。真的，我被它深深地感動了。

這本書講的是苦難——巨大的苦難，寫得很深。青銅，一個非常不幸的孩子，一場火使他啞口無言。他沒有伙伴，就連學校也不肯收他。

他從那時起就變得孤獨。青銅家族很窮。在如此惡劣的環(huán)境下，他們又有了一個新成員，向日葵。向日葵也是個可憐的孩子。她從小就沒有母親。當她親愛的父親離開她時，孩子沒有依靠。

他們都是悲慘的人，但他們沒有就此放棄，而是鼓勵彼此頑強地生活。痛苦其實是一種力量，它能使我們變得強大，而我們似乎忽略了這一點。正如曹文軒所說：

“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度。長大時才可能是一個強者。

”也許我們有些人還在嫌這嫌那，吃飯要挑，穿衣要挑，好像父母欠他們似的，覺得自已苦得不得了。和青銅向日葵相比，你不覺得羞恥嗎？快樂和痛苦是相反的。沒有痛苦就沒有快樂。

面對痛苦，尊重痛苦，嘲笑痛苦，總比抱怨好得多。

這本書寫美—大美，將美寫到極致?！安菔浅睗竦?，花是潮濕的，風車是潮濕的……世間萬物都還是潮濕的。向日葵穿過潮濕的空氣，很快就從頭到腳都濕了。

”晨霧裊裊，草木蔥蘢，我似乎去到了那個早晨，景色真美!在這里，也有許多美麗的心。雖然銅器家族很窮，但他們決心不吃向日葵。

我開始不信，但事實令我震驚了。爸爸媽媽寧愿讓自己的兒子在家放牛，也讓向日葵上學。青銅器賣蘆葦鞋時，為了幫助向日葵掙更多學費，他們賣掉蘆葦鞋，赤腳在冰雪中跑回家。

對于不是自己的親人也能付出，沒有怨言，自己的心不美嗎？我好像看到了向日葵，她的笑容也很美。

這本書寫愛—至愛，將愛寫的充滿生機與情誼。葵花和青銅是好朋友，青銅家中非常貧窮。但當向日葵束手無策時，他仍然勸說家人接受向日葵，并把她當妹妹對待。

書中曾有這樣一段話：“青銅的家像一輛馬車。一輛破舊的馬車。

在過去的許多年里，它在風雨交加的崎嶇道路上滾滾向前。車軸缺油，輪子破損，各個環(huán)節(jié)都顯得有點松弛，咯吱咯吱地轉(zhuǎn)動著，樣子很吃力。但，它還是一路向前了，倒也沒有耽誤路程。

自從這輛馬車上多了葵花，它就顯得更加沉重了?！睈郏鞘篱g最美好、最奇妙的東西，它能讓兩個素不相識的人為彼此付出所有。青銅明知家中很貧窮，卻依然勸說父母收留葵花，這正是因為他和葵花之間有愛。

友愛的力量是強大的，在你遇到困難時最先伸出援手的就是朋友。記得有一次，我沒帶尺子，可偏偏要數(shù)學考試，老師說過，沒用尺子打的線全算錯。我很著急，立即向周圍同學借，可真巧，大家都只帶了一把。

眼看老師在發(fā)考卷了，這可怎么辦?就在這時，湯夢婷遞給了我一把尺子。我一看，是她新買的伸縮尺，可是怎么只剩一半?

我看了看她的座位，桌上放著另一半尺子，原來尺子是被分成了兩半。這是她最喜歡的尺子，前幾天還提起過的，怎么弄斷了?考試過后，我去問她，她說：

“我看你沒帶尺子，就把我的尺子掰斷了，給了你一半。尺子說不定可以修好的，就算修不好也能用。我想，要是你也會給我的。

”是的，正如伏爾泰所說——“人世間的一切榮華富貴不及一個好朋友?！边@句話我會永遠記住!

青銅葵花的故事就像一縷陽光，永遠照在我的心底，讓我懂得了愛，懂得了苦難的真諦!

讀書心得【篇2】

放假在家一個多月，我細細讀了《細節(jié)決定成敗》這本書，從書中我獲得了許多人生的道理，很多在生活的點點滴滴中悟出的人生真諦。眾所周知，《細節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實踐經(jīng)驗，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗及大量怵目驚心的案例寫成的一部細節(jié)管理專著。汪先生是一位成功的市場營銷專家和企業(yè)經(jīng)理。

在書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個個實實在在的，或正面或反面的例子，講明了細節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。這本書強調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關注細節(jié)，揭示了“細中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，也體現(xiàn)了充滿競爭的今天，如何做好各項工作，關鍵在于是否抓住了一個“小”字。

細節(jié)決定制度。

海爾總裁張瑞敏先生在比較中國公司員工與日本公司員工的認真精神時曾說:”如果讓一個日本員工每天擦桌子六次,日本員工會不折不扣地執(zhí)行,每天都會堅持擦六次.可是如果讓一個中國員工去做,那么他在第一天可能會擦六遍,第二天可能也會擦六遍,但到了第三天,可能就只會擦五次,四次,三次,到后來,就不了了之.

”鑒于此，他提出，把簡單的事做好就是不簡單，偉大來自于平凡，往往一個單位每天做的事情，就是每天重復著所謂平凡的小事。偉大來自平凡。一個企業(yè)每天需要做的就是每天重復那些所謂的瑣事。一個企業(yè)如果有宏偉而明智的戰(zhàn)略，沒有嚴格而細致的細節(jié)執(zhí)行，沒有明智的決策，就很難成為現(xiàn)實。

“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流， 故能就其深?！彼裕蠖Y不辭小讓，細節(jié)決定成敗。

細節(jié)**于用心。

我覺得細節(jié)來自于用心。教師是世界上最負責任、最不能停止學習的職業(yè)。尤其是小學教師，你甚至無法完全地區(qū)分開教師和父母這樣的角色，因為孩子在校園里，教師就成了“全職的監(jiān)護人”,這份責任中有對孩子知識的傳遞，有思維的啟迪，有習慣的培養(yǎng)，也有生活的照顧，甚至還有對孩子進**感上情緒上的處理。

誰的橡皮丟了，誰揪了誰的小小辮子了，誰流鼻涕了，誰又哭了等等，小學教師就是要有足夠的耐心和細心去關愛孩子，當然還要加上些創(chuàng)意。老師還要想出各種辦法激發(fā)孩子們學習的興趣，同時還得用心觀察用心揣摩孩子的特點，用他們能夠接受喜歡接受的方式來組織教學，這樣才能實現(xiàn)讓孩子花更少的時間獲得更多的收獲。“世上無難事，只怕有心人。

”教師，亦深感學校無小事.例如每道例題的分析，板書的順序，看似小事,卻能在循序漸進中培養(yǎng)了一個人的邏輯性。再如：

你在對學生的教育中，說不準你不經(jīng)意中說的一句鼓勵的話讓他銘記在心，使得一個無所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學生對你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對抗，有的不惜犧牲自己的學業(yè)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見不鮮。

俗話說“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話不正是細節(jié)所在之處嗎？

細節(jié)**于生活。

正如汪中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書所說的:蕓蕓眾生能做大事的實在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的、瑣碎的、單調(diào)的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,就是生活,是成就大事不可缺少的基礎。在現(xiàn)實生活中，細節(jié)往往被忽略。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,專業(yè)化程度越來越高,社會分工越來越細,也要求人們做事認真,精細,否則會影響整個社會體系的正常運轉(zhuǎn)。對一個單位來說也是如此,單位要成功,就必須把單位每個員工工做的每個細節(jié)有機地聯(lián)系,協(xié)調(diào)起來,形成一個統(tǒng)一的整體,才能使單位發(fā)展壯大。

在工作中，我意識到認真做事就是把事情做好，認真做事就是把事情做好。如果你熱愛你的工作，你會努力做到完美每一天，很快你周圍的每個人都會從你身上得到這種激情。

看不到細節(jié),或者不把細節(jié)當回事的人,對工作缺乏認真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事.這種人無法把工作當作一種樂趣,而只是當作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情.他們只能永遠做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好.

而考慮到細節(jié),注重細節(jié)的人,不僅認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節(jié)中找到機會,從而使自己走上成功之路。

的確,細節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無予倫比的.你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機會,從而體現(xiàn)了自身的價值,修復了自己的人生,完善了自己的品格.品味細節(jié),從生活中的小事做起,你會更強大,因為成績與榮譽是一點一滴堆積起來的.

沒有小的成功,哪來大的收獲.細節(jié)的文化底蘊與深刻含義往往是一般人難以把握的,相反,對細節(jié)有一定的認知,能用細節(jié)來塑造自己的人,是既聰明又成功的人.他們了解細節(jié)之美,能靈活運用細節(jié)給他們帶來的財富,從而使自己即使置身瓦礫之中,也能閃爍出耀眼的光茫.

細節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點,但它的作用卻不可低估.有些人奉行做大事,認為自己高人一等,勝人一籌,從而忽視小節(jié),結(jié)果不但沒有提升自己,反而更加失敗.因為他們不明白,浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成,茂盛的森林是千百棵樹連接而成,驕人的戰(zhàn)績更是無數(shù)細小的成功凝聚而成.

讓我們在釀造過程中把握生活的細節(jié)和細節(jié)的美。只有這樣你才能取得持續(xù)的成功

讀書心得【篇3】

聊書會之感

參加了全國校長聊書會(2015安徽站)暨合肥市第五十五中學第二屆聊書會,我們學校作為東道主,隆重舉辦了這屆聊書會,為我們提供了好的學習機會,也給老師們表達自我,分享讀書感受的展示平臺。

我在第八圖書館，聽五位優(yōu)秀教師分享閱讀。每位老師剖析的都很透徹，亦能發(fā)人深思，讓我印象深刻的是盛金花老師的《潛意識》，她的精彩語句和深刻的情感體驗深深地觸動了我。她的***標題：

平淡是最長情的告白，我被這個標題深深吸引了，特想知道她會給我們帶來什么樣的震撼和感動，盛老師用她生活中和女兒，以及學生們的真實**以及簡潔，精辟的文字讓我們學到了：“我們陪孩子成長，孩子充沛了我們……”

作為一名小學教師，我也思考過怎么教育好孩子，雖然我還不是一位母親，但我想知道怎么才能培養(yǎng)好孩子，我也聽了很多身邊同事教育孩子的故事，也把他們的經(jīng)驗記錄了下來，盛老師和他們教育孩子的方法有了交集：親近大自然。我想孩子們置身于大自然中，他們的笑聲，歡呼聲是發(fā)自內(nèi)心的，是最美、最純真的，他們體會到的，學到的知識是書本給不了的，將時間擠擠，帶著孩子去外面走走，看看，這種陪伴是最無聲的陪伴和愛。

我也是個愛寫日記的人，有時候會一頁頁地翻看，場景一幕幕重現(xiàn)，但這只是我自己記錄生活的一種方式，而盛老師的這句話提醒了我，她說：把想法和情緒以文字表達出來，也是一種溝通的方式。她和女兒有同樣的日記，可以互相評價。更多的是對孩子的鼓勵和支持，這教會了她成長。

是呀，我為何不把寫日記當成一種溝通方法呢，日記里記錄了成長的腳印，回復孩子的日記也是一種愛的陪伴，我會引薦盛老師的方法，積極地陪伴孩子成長。

盛先生的教育思想和為孩子成長所采取的方法，激勵著我，指引著我。我也想改變我的思想，陪伴孩子們共同成長。

讀書心得【篇4】

哲人說讀書是一件快樂的事情，我贊同。

——題記

讀書能讓我們的人生充滿快樂，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍天空中漂游，讓人思緒萬千：如條條錦鱗在碧波中神游，讓人悠游自在，樂不思蜀~徜徉在書的海洋中，似快樂神仙！

“讀書就是與作者談話”。漫步書海，領略名流的高尚情操，領略哲學家的風度，于圣賢交流，提高修養(yǎng)。無論何時何地，讀書都能讓我們忘記世俗的繁華，進入無私的境界，舒展身心。

“斜風細雨乍秋寒”“無奈把夢共雨天”看那梳長辮子女子不再獨行與蒙蒙淫雨中，不再雙眼迷離的痛吟詩歌，勇敢面對挫折。

感悟謫居黃城，把酒迎風，酒興一嘆仕途之坎坷，政事之漩渦，滿腹之冤屈。他將“竹杖芒鞋”代替功名利祿，“大江東去”“滄海寄余生”。

讀書賦予我夢想，給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實中的精彩和浪漫。

讀書——我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮”內(nèi)心的無奈與傷感：我讀懂了智過三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。

讀書使人明智，讀歷史使人樂觀，讀史歌使人敏感，讀哲學使人樂解生活方式。

寧安農(nóng)場子弟校初二：朱冬輝

讀書心得【篇5】

李鎮(zhèn)西著的《做最好的老師》卻像磁鐵一樣吸引著我，我徜徉在這些樸實無華的文字之間，去接受心靈的洗滌，揣摩文字背后的東西。每一篇文章，每一頁文字，或多或少都能在心底蕩漾。

以前我對李鎮(zhèn)西老師的了解不多，但讀完***的《做最好的教師》，我被***的中國教育工作者的使命感和責任感所深深感動。***讓我深深明白，孩子是一本永遠讀不出來的書。只有潛心研究，施之以愛，因人施教，就會得到豐厚的回報。

教育是一門技術，教育是一門藝術。教育的技巧和成功取決于教師的真摯愛?！白鲎詈玫睦蠋煛睍酱傥覀兲岣呓逃剑白鲎詈玫睦蠋煛睍酱傥覀儠r刻進行反思，成為學生心目中真正的好老師.

《做最好的老師》這本書，給了我很多的啟示，教了我很多的管理學生的方法，從中受益非淺。每一次讀都有更深一層的收獲。來讀這本書，你會有更多的見解。

本書有許多鮮明的觀點，例如“班級管理要以‘法治’取代‘人治’”、“童心是師愛之源”、“把班主任的權威轉(zhuǎn)化為學生的集體權威”等。本學期，我擔任了六年級的班主任，對于剛剛接觸班主任工作的我，這些觀點無疑是我的指明燈，讓我在一頭霧水中找到方向。

我在書中最喜歡的一段話是：你也許不是最美的，但你可以是最可愛的；你可能不是最聰明的，但你可以是最勤奮的；你也許不會最富有，但你可以是最充實的；你也許不會最順利，但你可以最樂觀------因此，你若是工人，就要當技術最出色的工人；你若是營業(yè)員，就要當服務質(zhì)量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生；如果你是一名教師，你應該是最負責人的教師；甚至你哪怕只是一名個體戶，也要當最受顧客稱道的勞動者！你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個！

***指出改造后進生是最好的教育和科研。作為教師，應把更多的精力投入到轉(zhuǎn)化后進生。因為，“看一個老師的態(tài)度，就要看他對后進生的態(tài)度，對后進生的教育”，這是衡量教師優(yōu)秀與否的重要原則和標準。

李鎮(zhèn)西老師是蘇霍姆林斯基的粉絲，他在書中極力強調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的”。

與李鎮(zhèn)西的教育方法相比，我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學過程中有許多不妥之處。例如：

在對待學生的態(tài)度上，我缺乏與學生溝通的技巧，課堂布置的任務控制不好，缺乏教育的技巧；對于不能完成作業(yè)的學生，缺乏個人指導，在學生面前缺乏權威，師生之間缺乏信任，造成代溝。學生們自己也有一種壓抑感，不能快樂。

與李鎮(zhèn)西的教育方法相比，我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學過程中有許多不妥之處。例如：

在對待學生的態(tài)度上，我缺乏與學生溝通的技巧，課堂上布置的任務控制不好，

缺乏教育的技巧；對于不能完成作業(yè)的學生，缺乏個人指導，在學生面前缺乏權威，師生之間缺乏信任，造成代溝。學生們自己也有一種壓抑感，不能快樂。

學習語文首先要會讀書，讀出屬于自己的一些感受，產(chǎn)生思想上的共鳴，讀出屬于自己的疑惑或問題，敢于在課堂上質(zhì)疑。希望我能像陶行知先生一樣：最大的成功就是培養(yǎng)出值得崇拜的學生。

每個人都有做好人、做得更好的強烈愿望，所以老師不應該放棄每一個孩子。而在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，我們往往會忽視“集體幫助”。教師喜歡與學生一對一的交流或教學。

相對而言，把后進生融入班集體中，利用集體的力量去溫暖、去感化、去鼓勵、去督促，效果會比教師單方面的教育好得多。

讀著《做最好的老師》這本書，我不能不感動于***和學生那種真正朋友的關系。老師知道的比學生多，但這并不意味著老是比學生高。只有人格和思想上的平等才能產(chǎn)生共鳴。所以，***能和學生傾心交流，或談話或通信；所以，***違反了學生的規(guī)定，然后他站著或掃地；所以，***冤枉學生或批評過分后常常真誠地向?qū)W生道歉；所以，懲罰安妮成了他永遠的痛苦

現(xiàn)實中，我們也常常罰站學生，我們也常常呵斥學生，我們也常常冤枉學生，甚至，我們有時也打?qū)W生......但我們是否真誠地向?qū)W生道過歉，是否懲罰過自己，是否內(nèi)心深處也有一個痛時時在警示.......在這些真實存在的不平等中，我們是否該反思？

新型師生關系應該是一種平等的朋友關系。雖然我們都知道這一點，但真正取得成就的并不多。那么，***做到了嗎？雖然他有時不做，但他確實努力做到了，而且做得很好。

教書育人是一名教育者的天職！我的職業(yè)教育20多年，從小到大，送走了一批孩子！只要你用心教育和愛孩子！

孩子們也會同樣的愛你！每當我在路上忽然碰到教過的孩子，叫我的一瞬間：“老師好！

”真的很幸福！看著他（她）們都已**！這時才真正感到做一名老師真好！

在這個時候，我也知道做一名合格教師的責任！

讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》已經(jīng)接近尾聲，他很喜好給同學們朗讀文學作品，文學作品對學生有很大的感染作用，遠遠超過各種“說教”，我想共同“聽”一本書或一篇文章和獨自看書的效果也許不一樣，“聽”書更有感染力，更能引起讀者的共鳴吧。

讀書心得【篇6】

我第一次看到這本書是在一家商場的書店里。我剛開始把它翻過來。我覺得很不錯，就去圖書館借了。

這本書是一位臺灣投資者寫的。它的一些背景與大陸有點不同。而且，這本書的雞湯成分多，實用性不強。但是里面闡述的一些道理還是值得借鑒的。

一。窮人的眼淚是世界上最不值錢的東西。沒有人會同情窮人的眼淚。

2、都說有錢就是任性，此話不假。主要表現(xiàn)在兩個方面：

一是大部分人覺得不應該做的，他們可以做，例如說，他們可以隨便買奢侈品，可以享受有人服務的生活。

二是大部分人覺得應該做的，他們可以不用做。例如說，他們可以不用朝九晚五，他們可以享受自由的生活。

窮人沒有什么任性的權利，即使挨罵也逃不掉。社會就是這樣一個現(xiàn)實，我們不能抱怨，沒有人會同情你，同情你。因此，我們一定要想方設法提高自己的任性指數(shù)。

3、不要輕信別人的話。當人們自己做你不到某件事時，他們就會對你**，說你也做不到。

4、找對地方很重要。如果你想釣魚，你應該去有魚的地方，而不是在臭水溝里釣魚。如果你想找到你生命的另一半，不要去酒吧，因為那是419的地方。

5、把自己打造成潛力股。打破"我只能當窮人，我沒辦法反抗".思維的框架，不要給自己設限，你的命運你做主。不斷提升自己的競爭力和成長性，不斷強化自己的價值，讓自己變成“潛力股”。

6、剁手前，想清楚!在大城市里，不會理財，不懂克制欲望，只會讓你成為被宰的小肥羊。減少不必要的開支，不要買奢侈品，而要買必需品！不要太在意你的臉，有時它不值得一根頭發(fā)。

7、打好手中的每一張牌。不是每一個人一開始都能拿到一手好牌，但是就算是拿到一手差牌，也要考慮怎么去把它打好。因為上帝只能決定你有什么牌，但如何打牌是你自己的事。

8、在當今社會里，很現(xiàn)實殘酷的是，大部分的尊重都源自你的財富或收入。一般情況下，大部分人，都會“以貌取人”。人們通過他/她的穿著、打扮就可以看出一個人是幾斤幾兩了，例如衣服是否有褶皺、指甲是否干凈、襪子和鞋子是否搭配等就可以判斷他的身份和地位。

當時，我們被一個說回報率比較高的人愚弄了，他開著一輛好車。當時，他還查閱了相關法律，發(fā)現(xiàn)風險相對較低?？旖诲X的時候，被一個同學攔下來了。問他為什么后，他說這個人不可信，因為他的指甲里有灰。

雖然這些也可以作假，哪怕他是刻意裝出來的，只要他有這個意識和思維，擁有財富是遲早的事情。說到這里，我突然發(fā)現(xiàn)那些**們的生活品味比較高，特別是那些創(chuàng)業(yè)者，他們一開始基本上是被騙的。混的差的基本都是好人，他們有什么說什么，連說謊都不會，你覺得他會做什么。

我記得以前讀過一個歷史故事。有一個人很誠實，很窮。有人把他推薦到康熙，說他是個好**?？滴跻豢诜駴Q了，連**都不會，他會干啥。不管在什么年代，窮則獨善其身，達則兼濟天下。

大家外表看起來都是人，為什么有人窮，有人富。根本原因在于他們的“思維”。“窮人思維”帶來貧窮的結(jié)果，我們要向富人學習，向富人看齊，慢慢的也擁有富人的思維，將自己變成富人。

讀書心得【篇7】

《奪命的冷漠》是三一大學經(jīng)濟學教授威廉·伯烈特和弗吉尼亞大學經(jīng)濟學教授肯尼斯g·艾辛以marshall jevons為筆名共同創(chuàng)作的推理**。marshall jevons這個筆名，是由兩位知名經(jīng)濟學家的名字拼成的。他們是阿爾弗雷德·馬歇爾——其著作《經(jīng)濟學原理》是現(xiàn)代經(jīng)濟學的基礎，和威廉·杰文斯——邊際效用理論之父。

本書所涉及的經(jīng)濟知識大多來自這兩位學者的貢獻。作者化名馬歇爾·杰文斯，不僅意味著這本書包含了經(jīng)濟理論，而且表達了他們對前人的深深敬意。

這本書講述了一位經(jīng)濟學家在劍橋經(jīng)歷并解決的一個奇怪的案例。主人公到劍橋幫助**會協(xié)商購買馬歇爾故居的事宜，到達后，先是同行的企業(yè)家遭到突然襲擊，險些喪命，接著同樣有購買意向的學院院長遭到**，這也就使貝列爾莊園失而復得。主角斯皮爾曼教授帶著疑問參與調(diào)查，不斷尋找線索，運用經(jīng)濟學原理解開謎團。

但就在真相即將揭曉之際，最有可能的嫌犯、討演員長的戲劇女演員也被殺害。這使破案再度陷入困境。主人公繼續(xù)搜集信息，仔細審視嫌疑人的言行，與真正的殺人犯爭奪智慧和勇氣，最終把真正的英雄公之于眾。

這本書不僅有一般推理的懸念和驚心動魄的元素，還有一些經(jīng)濟學原理和邊際效用理論的解釋和應用。通過通俗易懂的語言，讀者可以感受到原本看似枯燥的經(jīng)濟理論在現(xiàn)實生活中的生動魅力。

此書總體采用順敘，章節(jié)內(nèi)部有補敘，比如《墓園驚魂》一節(jié)中，提到“像是枯枝突然折斷的一聲脆響”，以及主人公即將被活埋的驚險情節(jié)，到后面才補敘斯蒂夫是怎樣接受了斯皮爾曼教授的邀請，協(xié)助他抓住真兇，并解釋了是他不小心發(fā)出聲音，一直在暗處保護主人公。這種書面表達的處理方式既簡明易懂，又能在關鍵情節(jié)設下懸念，激發(fā)讀者的興趣，讓讀者張弛結(jié)合的心情中置身主人公的離奇經(jīng)歷，忘記了時間。

書中有兩個情節(jié)令我難忘。第6章《哈特的藏書》中，哈特故意把一部分重復的書拿到里面，使每種書在外面的書架上只有一本，書中主人公這樣分析：“把這些書藏起來是為了讓書顯得更稀有，才可以買到更好的價錢；等到賣出一本書后，經(jīng)過相當?shù)囊欢螘r間再從私藏的存貨中拿出同樣的書補上去。

”這使我想起經(jīng)原課上學的資源的稀缺性。教材中提到為什么水便宜而鉆石昂貴。在曼昆的《經(jīng)濟學原理》中，用邊際決策的理論分析，是因為“一個人對任何一種商品的支付愿望都基于其邊際利益”，“邊際利益又決定于一個人擁有多少這種物品”，但主人公的分析激起了我的一些有關思考。

鉆石更稀缺，增加鉆石單位的邊際效益很大。人們愿意位鉆石付出更高的**。就賣家而言，鉆石可以賣更高的**。由此提煉出：資源越稀缺，**越高。

**這正是在中國發(fā)生的事情，第一本書賣100英鎊，第二本賣105英鎊。

還有一個讓我記憶深刻的情節(jié)，是第13章《重游劍河》中“霍布森的選擇”?；舨忌嵙撕芏噱X不是因為運氣好，而是因為他充分理解人們在經(jīng)濟活動中的私利。租馬時，他不分馬的狀態(tài)，隨意騎馬，并通過具體機制盡量減少這種心態(tài)對馬的傷害。這使我感到良好機制在經(jīng)濟活動中的重要性。

在閱讀這本書的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要充分說明。第26章《斯皮爾曼教授的教授》中，主人公在揭秘時說：“分析問題的關鍵之處不是仔細考察動機——**常常就是在這個環(huán)節(jié)上出了錯，而是仔細剖析利弊得失。

”我認為此點有待推敲。首先，分析本案的得失是一條捷徑，但并不意味著在其他情況下也適用。經(jīng)濟學領域最基本的假設是“人是理性的”，然而現(xiàn)實生活中，人不是在任何情況都會做出理性選擇。

分析得失推測**的前提是**是理性的，殺人可以使他獲得巨大的利益?？墒乾F(xiàn)實中**往往在非理性情況下犯罪。

讀書心得【篇8】

小資了一把，從圖書館挑書實在是痛苦的事情，這次看《等一個人咖啡》就是因為看到“九把刀”的名字。九把刀應該出名好久了，可惜我是從《那些年，我們一起追過的女孩》才認識了他，此次拿起這本書也是源于這個名字。

78年的“九把刀”真的是網(wǎng)絡寫作的好手，我其實還是覺得是個很溫馨的故事，語言比較夸張，人物的跨度也很大，我很羨慕李思螢認識這么多奇形怪狀的人，那曾經(jīng)是每個女孩子幻想的吧。

幻想自己這個乖乖女把黑道老大唬得一楞一楞的，

奇幻電視上各種陌生的人都是他們的朋友，在同學面前吹噓自己的生活瑣碎；

幻想有一個超級浪漫和痛苦的愛情；

幻想……

女孩子的幻想很多，不過大多時候仍然是一副乖乖女的臉孔，而《等一個人咖啡》讓我經(jīng)歷了很多，這兩天的休閑時間也變得很有意思。

不過終歸是消遣，愛情故事嗎，圓滿的大結(jié)局就是皆大歡喜，如果真說一些啟示的話，我覺得應該是關鍵看生活態(tài)度吧。

《積極心理學》讀書心得(精選8篇)

或許你需要獲取“《積極心理學》讀書心得”相關的內(nèi)容，可以參考本文，希望你會喜歡。感言是一種在我們?nèi)粘W習和生活中經(jīng)常用到的語言，當我們遇到重要場合時，我們都會發(fā)自肺腑地說出一些感言，感言記錄了我們難忘的時刻，是這些時刻的見證。

《積極心理學》讀書心得【篇1】

《課堂教學中積極心理學的應用》讀后感1000字：

人類為什么要生存在這個世界上？關于這個哲學問題人們展開了激烈而深刻的討論，最終知道人類活著就是為了獲得幸福。這學期學校提供了許多書，希望每一位老師仔細研讀可以將其精髓運用到自己的教學中。我選擇的第一本書就是《課堂教學中積極心理學的應用》，這本書給我的第一感覺是一本很實際、很有內(nèi)涵的心理學書籍。之前我有讀過《微表情心理學》的書，在那本書中我體會到了可以從不同的表情中了解每個人真實的內(nèi)心世界，了解每一種情緒背后所掩藏的秘密。那么如今的這本書卻給了我，在現(xiàn)在的教育教學中真正了解學生的內(nèi)心世界，也讓我習得了在課堂上如何更好地掌握學生的心理，從而更好地教學。

這本書描述的非常全面。這本書有七個專題，主要介紹了積極心理學的概述、積極心理學與師生的關系、積極心理學與課堂氛圍創(chuàng)設、積極心理學與自我效能感、積極心理學與學習興趣和創(chuàng)造力、積極心理學與合作學習、課堂教學中積極心理學應用典型案例解析。此書把心理學運用于學生與老師之中，恰如其分地教老師如何把握學生心理，如何更好地從教。積極心理學不僅對個人心理狀態(tài)調(diào)節(jié)和健康心理塑造有很大的幫助，對于營造積極的教。

畢業(yè)后第一次從教的我，第一次教心理學的我，起初有些迷茫，但后來伴隨著我對這門課有了興趣。我開始了解心理學，從最基本的心理學知識入手，逐漸加深對它的了解，直到現(xiàn)在對這門課有了濃濃的喜愛之情。我覺得在這門課中我可以通過一個人的外表了解一個人的內(nèi)心世界，真正了解每個學生在不同的階段所需要的知識及經(jīng)驗不同。比如現(xiàn)在學生在學習過程中所感受到的過重的學習壓力、時常出現(xiàn)的焦慮情緒、習得性無助感都影響著學生學習的積極性以及學習的效果。而積極心理學的教育理論和方法，可以幫助教育者改變學習環(huán)境，使學生在課堂感受學習的快樂，體驗學習中的幸福感，從而拾起學習的信心，激發(fā)自身潛在的積極力量，更好的提高學習效果。

托爾斯泰曾經(jīng)說過“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣”。其實作為教師不管我們教的是哪一門課，要想把這門課教的好就必須在教學的基礎上激發(fā)學生的學習興趣，學生只有對某一門課產(chǎn)生了興趣，他才能夠去學習去閱讀所喜愛的這門課。從上學期教心理學直到現(xiàn)在，不敢說自己教的有多么的好。雖然每次準備一節(jié)課會花費我很多的時間和精力，但是每當我在課堂上呈現(xiàn)自己的教學成果時，總能看到同學們臉上洋溢著燦爛的笑容，心里還是非常開心的。在上學期期末我還讓學生們做了測試，試卷最后一題寫這學期的收獲。同學們都寫的比較好，清楚的記得一個同學寫到:雖然老師不為我們傳授課本的知識，但老師卻教會了我們在生活中做人的道理。就是簡單的一句話卻給了我溫暖，這個時候總會想自己的辛苦沒有白付出，還是有人能理解老師為他們做的事情。

總之，這本書還有許多精髓的內(nèi)容值得我在日后的教學中慢慢去體驗、去實踐，我也希望在今后的教學中依然可以做到問心無愧，有益于自己更有益于我的學生。文\李曉霞

《積極心理學》讀書心得【篇2】

《積極心理學》一書中自卑與超越的話題，令我感觸頗深。心理學家阿德勒在《自卑與超越》中說過：“我們生活在與他人的聯(lián)系之中，假如因自卑而將自己孤立，我們必將自取滅亡。我們必須超越自卑”

我的自卑感，是什么時候開始變得越來越明顯的呢？

小學的時候成績并沒有特別好卻天天樂得像傻子，明明不是很高的榮譽卻也可以高興三四天。隨著我越來越大，接觸的人多了，視野拓寬了，總會在不經(jīng)意的比較中，我看到了越來越多自己的缺點，而過去引以為豪的優(yōu)勢變得黯淡無光，自我否定心理出現(xiàn)得越來越頻繁，揮之不去，難以忘卻。“我對自己沒信心”便成了脫口而出的話。

起初我將自卑感看做為一種合理的自知之明，但缺少自信的做事理念給我?guī)砹嗽S多困難。由于自卑我在猶豫不決的時候，機會與我失之交臂；由于害怕，我在懷疑自己的那瞬間，錯失了很多機會。

“如果我能勇敢自信一點就好了”。我總是后知后覺的這樣想。

我記得我每回交題的時候。都心驚膽戰(zhàn)的，看到老師就害怕，而老師每次給我講解完之后都會說一句，“你做的挺好的，繼續(xù)加油”我還記得在放假前，曾經(jīng)教過我的老師碰見我給我了一盒筆。我很差異問道：“誒！突然這么好？她笑著跟我說，“那肯定，你可是我的寶藏女孩?！边@讓我想起父母都是鼓勵我，從來不拿我跟別的比我優(yōu)秀的人比較，父母也常常把我視為他們的驕傲。明明原來是父母和老師的驕傲的，為什么要自卑？我之前總是將這些話拋之腦后，卻從沒想過，我其實真的可以做到的，我也是優(yōu)秀的。

這次我通過學習《積極心理學》，領悟到：很多時候，對于令自己自卑的事情，最好的方式就是接受它，并且提醒自己，這件事改變不了，但我可以盡力做到最好。另外解決自己自卑不自信的問題，就是對于你心中那個脆弱的“小孩”，親近“他”，擁抱“他”。

自卑是一把雙刃劍。這是一個人成長的最好方式，所以你需要超越自卑，活出全新的自己！

《積極心理學》讀書心得【篇3】

閑來無事，捧一本書，煮一杯茶，這算是生活中最愜意的活動之一。最近我在京東書城瀏覽到一本英國著名心理學家克里斯托弗？彼得森的作品——《積極心理學》，掩卷沉思、感悟良多。下面我就給大家談談自己對積極心理學的一些感受。

無論是學生時代，還是工作之中，積極樂觀的心態(tài)似乎都是最經(jīng)常被提及的話題。積極，說起來簡單，就是一種主動性強的、主觀努力奮發(fā)的心理狀態(tài)和行為方式，它往往朝著正向發(fā)揮助推作用，被不少企事業(yè)單位和個人認定為文化建設與個性培養(yǎng)的重要內(nèi)容。

生活永遠不可能一帆風順，工作也可能歷盡波折，積極樂觀的心態(tài)才是讓人們在各種情形下保持奮斗精神和前進動力的必要元素。不過我們應該如何保持積極健康的心理狀態(tài)呢？這或許就要從我們自身的心態(tài)調(diào)節(jié)來談。在《積極心理學》中談到了要通過愉悅和酣暢的情緒體驗來調(diào)節(jié)積極的心態(tài)，這給了我很大的啟發(fā)。

追求愉悅和愉快是人的天性和本能，無論是衣食住行的基礎需求，還是更高的精神文化行為，在其本質(zhì)上都是追求一種愉快的體驗。放到實際工作中來，我們?nèi)绻馨l(fā)現(xiàn)其中的樂趣，能夠樂在其中，也必然會產(chǎn)生積極的心態(tài)。也許有人會說，千篇一律的工作太枯燥，這是事實。不過如果我們能在日復一日的工作中發(fā)現(xiàn)缺陷和不足，嘗試改進和提升，讓每天都有新的收獲和成績，那難道不是一件令人開心的事嗎？在咱們青銀收費站的厚德文化體系中將“厚德載道止于至善”作為核心價值觀，這所提倡的其實就是一種積極向上的觀念。

厚德載道，就要求我們不僅要在技能和經(jīng)驗達到一定的水平，還要在道德水準上達到新的高度，將道德理念、道德行為灌注到收費站管理和服務行為中。作為收費班長來說，就是要以德服人、以德服務，讓班組成員盡心盡力工作，讓廣大司乘享受良好的服務。

止于至善，這更是對積極心態(tài)的直接要求。止于至善，可以理解為到十全十美的境界方為終點。這表明我們目前所達到的程度依然有待改進和完善，我們不能安于現(xiàn)狀，而是要再求創(chuàng)新、再上新高。如果讓我以止于至善的價值觀念來衡量自己的工作，我認為還應當在班組凝聚力、班組工作效率、班組服務能力、班組成員的道德水準和業(yè)務素養(yǎng)等方面有所突破，從而達到至善至美的終極目標。

積極心理學不是個體情緒心理的指南，而是團體學習和氛圍構建的導向。我深知應該透徹領悟積極心理學的核心理念和主張，將積極心態(tài)作為一種工作氛圍來營造，從而在全班組、全收費站、全行業(yè)內(nèi)掀起一場積極心態(tài)學習熱潮。在今后的班組工作中，我將逐步落實積極心理學的相關理念，以求得團隊工作有質(zhì)的飛躍。

《積極心理學》讀書心得【篇4】

做專業(yè)的教育——陶新華《教育中的積極心理學》讀后感：

本書主要是案例、案例分析、應對策略的結(jié)構組成方式，圍繞“關注積極情緒，實現(xiàn)師生幸?！敝黝}展開敘述，整理之后，記錄如下：

一、積極心理學是什么

積極心理學的核心思想強調(diào)人本身擁有的積極因素，強調(diào)人的價值，主要研究人的美德和潛力，以幫助所有的人獲得幸福為目標。當我們聚焦積極面的時候，我們就看到了進步和希望。

賽利格曼在《持續(xù)的幸?！分刑岢鲂腋Ｓ?個因素決定——積極情緒、投入地工作和生活，目標和意義，和諧的人際關系，成就感。

二、如何運用積極心理學進行教育教學

1.人的情緒情感體驗總是優(yōu)先于大腦皮層的智力活動，當學生認為自己在做無意義、無價值的工作之后，他們對生活會產(chǎn)生負面評價，從而對未來人生產(chǎn)生不良影響。杏仁核是記憶中的情緒成分存儲地，受到刺激后被喚起的情緒85%是消極情緒記憶。而長期的壓力狀態(tài)下，免疫系統(tǒng)會受到危害，得病幾率上升。

人腦的基本功能依次是生存反應，滿足情緒的需要，認知學習，這三者功能的順序的不可變更的。只有在生存反應感到安全、情緒體驗愉快的時候，大腦才能較好地發(fā)揮認知學習功能。積極的情緒體驗在大腦中比較容易遺忘，因此快樂的時間總是顯得很短暫。

因此我們應當給學生安全、愉快的體驗。教師的主要人物就是在工作、生活中尋找快樂，與學生一起克服困難。教育的主要工作就是引導，喚起學生的積極情緒。適當?shù)捏w育鍛煉，良好的學習興趣，優(yōu)勢的肯定，適度的壓力都有利于學生的成長。

2.神經(jīng)元工作有關鍵期，語言學習能力第一個關鍵期是出生到5歲左右，第二個關鍵期是12歲左右。當然，人的一生任何時候都可以學習，大腦的神經(jīng)元可塑性很強。

長時程增強效應是指反復激活次數(shù)越多，神經(jīng)元的連接就月有效。

適應于再生效應是指生存環(huán)境越豐富，越能夠刺激大腦神經(jīng)元發(fā)育。

因此教師應當涉及好的教學方法，持續(xù)吸引學生努力學習。因此教育要抓準時間，反復訓練，不斷優(yōu)化。

3.初二數(shù)學老師王維克批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)華羅庚練習本字很不公正，做了很多涂改，涂改支出正反映了華羅庚在演算時是如何探索的。其他老師譏諷華羅庚的字像螃蟹，王老師看到了華羅庚的天賦，鼓勵之后華的數(shù)學興趣越來越濃。

千萬別把松苗當蓬蒿?；垩圩R人已經(jīng)逐漸成為教師的核心能力之一，應當敏銳地發(fā)現(xiàn)每個學生的才能、優(yōu)秀品德，并在互動過程中進行培養(yǎng)，強化。因此，教師應當調(diào)整情緒，愛和包容；應當對問題作出積極的解釋；營造和諧的師生關系；以共同學習和探索者的身份引導學生學習，關注情感需要，實施差異化的鼓勵與贊揚，讓學生產(chǎn)生積極愉快的體驗。每個學生都是人才，不過我認為，不同的人用不同的方法，總被否定的后進行更適合贊賞鼓勵，也有一批人更適合適當施壓與批評。我認為最重要的是多溝通，多做有效溝通。尊重學生獨特性，擴展自己知識面。

4.快樂和幸福是伴隨痛苦和煩惱而共生的。積極性心理學之父塞利格曼提出幸福公式：幸福=遺傳（50%）+生活環(huán)境（10%）+個體可控行為（40%）。生活環(huán)境中金錢、健康狀況對幸福感的提升幾乎沒什么影響，其中最重要的社交生活和婚姻滿意度。“心流”之父米哈里契克森特米哈伊研究認為，最愉悅的一刻同行體現(xiàn)在一個人為了一件充滿挑戰(zhàn)但自認為是最值得努力的事，把體能與智力都發(fā)揮到極致的時刻，這就是幸福流，是最接近幸福的狀態(tài)，是生活中的最優(yōu)體驗。

因此，和學生一起播種幸福。一是引導學生多參加社交活動，改善自己與家人關系。更重要的是，聚焦積極面，增強成就感。“給鏡子一縷陽光，它能反射一片天空；給心靈一縷陽光，它能反應出一個天堂?！倍歉黝惢顒?，如寫感恩信，每天回憶三件不錯的事，做自己擅長的事情發(fā)揮自己的優(yōu)勢，分享成就感。

5.積極情緒擴展建構理論模型告訴我們，積極情緒體驗不是別人基于的，而是自己創(chuàng)造和努力追尋獲得的。

因此，首先在認知上樂觀地看到學生的進步，積極組織各類教學活動?？鞓飞?，積極工作，鍛煉身體，保證睡眠，經(jīng)常聚會，為了目標努力，自我調(diào)節(jié)，主動提升。

6.研究發(fā)現(xiàn)，影響師生關系有五個要素：學生與教師之間的彼此理解，學生的解釋風格，學生老師彼此的接納和互相尊重，彼此的互惠關系體驗，這樣的關系可以持續(xù)的時間。接納與尊重是建立師生關系的重要因素。

因此，接納表現(xiàn)異常的學生，關注他們被忽視的內(nèi)在需求，尊重每一個學生的想法和需求。尤其要注意，機智靈活地嚴格要求，原則問題不讓步。用可接受的方式指出缺點，及時給予肯定，提升自尊和成就感，與學生互動交流直接對話，這種交流往往需要一定的時間和過程。1）了解學生，2）讓學生指導課堂、學習的意義和價值，3）讓學生了解老師的底線在哪里。4）用每次活動潤物無聲。

7.敘事治療法，可以記錄學生進步，進行敘事治療，挖掘積極功能的自我，促進學生自我修正，自我成長。

因此，及時征集個人問題及班級問題，保持師生情感及時溝通。選擇合適的對象，貫徹始終地關注其積極面，保持溝通接觸。不能急功近利，堅持，不急不躁。

8.高分低承受力學生，自我中心類學生：積極心理學研究發(fā)現(xiàn)，追求完美會走向反面，而以積極心態(tài)追求幸福則是人類最有價值的人生目標。想獲得真正的幸福必須去發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點，進行充分發(fā)揮，用畢生去實現(xiàn)自己的價值。做自己想做的事情，而少做被迫的事情?！袄蠋熞徽f就懂，一講就會，一考就是高分”是自欺欺人，要重視學習過程中的試錯樂趣。保持學習東西，承認試錯本身就是學習經(jīng)驗獲取的過程。

因此引導學生充分認識追求幸福人生的意義，探索自己生命中最需要什么；重視學習過程，在學習活動中獲得成就，獲得積極的“沉浸體驗”，這是最好的獎賞和冬季，努力培養(yǎng)學生的求知熱情。在交往互動中表達愛和賞識；關注個性化特點，與學生達成共識；和學生一起建立短期目標+長期目標，在過程中體驗快樂和成就感；肯定學生的每一點進步。

9.網(wǎng)絡沉迷：兒童內(nèi)在動機的發(fā)展部分取決于其交往需要、勝任需要和自主需要，以及讓父母、老師、教練或生活中的重要的人滿意的程度。

因此做師生有效溝通，貼近學生生活。引導學生接受和適應網(wǎng)絡。學習網(wǎng)絡游戲具備吸引力的成功經(jīng)驗，增強教學吸引力，給予學生挑戰(zhàn)和成就感。給可以勝任的任務，提高自我控制的感覺。傾聽+原則問題不讓步。幫助關注學生規(guī)劃人生，使用綜合方法而非一招一式。

10.早戀：心理學家霍林沃斯將青春期到青年早起成為心理上的斷乳期。他們渴望親密關系，期待建立自我同一性?！白晕覜Q定理論”——人先天有三種需要，自主需要，能力需要，關系需要。戀愛可以帶來這樣的積極體驗?！扮R像自我理論”——我是與他人面對面的產(chǎn)物，他人是一面鏡子，我的自我意識來源于他人怎么看我。青春期有性別認同。

因此，“羅密歐與朱麗葉”效應告訴我們越干擾，學生會越堅定。喜歡異性時，他們會更敏感，更在意自己的行為對他人的影響，是很好的教育引導時機。教導學生要想收到青睞，要使自己成為值得愛的人，培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)。男孩要成為有責任心的男人，女孩要成為善良獨立的女人，這樣才能為一段感情提供堅實的基礎。還要教學她們妥善地處理矛盾、沖突和分手，不因問題處理不當受到傷害，積極歸因，把握分寸。教導女孩學會自我保護。

11.抑郁：解釋風格分為三個維度：永久性、普遍性、人格化。抑郁的人認為壞事是永久性的。反復思考越感無助。樂觀性解釋風格更認為失敗是暫時的。學生的解釋風格是可以改變的。

因此教導學生改變看問題角度，學會健康的社會行為模式，對失敗給予公正合理、恰到好處的分析。

12：焦慮、壓力：緊張的學習動機和學習成績呈倒U型曲線，焦慮水平過低，動機過弱不能激起學習積極性，過強的動機反而會引起學習效率降低。每一個人的內(nèi)心深處都存在兩股抗爭的力量：積極力量與消極力量，此消彼長。

因此，努力減少消極情緒體驗，反復品味快樂，養(yǎng)成與別人分享習慣。優(yōu)勢學科遷移。

13.樂觀是心理免疫系統(tǒng)中最重要的品質(zhì)。我們要做樂觀的教師，教樂觀的學生。讓學生擁有樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)學生的征服感，避免無助感，多參與活動。幫助提供自尊心，在成功的時候給與適當?shù)谋頁P。

14，其他：人不能脫離他者存在，性格優(yōu)勢是可以培養(yǎng)的，及時肯定很重要，

總之，理解學生，接受學生，設立可達到的標準，體會強化成功體驗，與學生保持良好的溝通理解。誰站在講臺前，誰就決定教育的品質(zhì)，決定孩子的命運。

《積極心理學》讀書心得【篇5】

1、積極、有規(guī)律地鍛煉身體

2、保持規(guī)律而充足的睡眠

3、保持不亂的情誼

4、常常與摯友聚會

5、為自己認定的有價值的目標而努力工作

教育培養(yǎng)人是促進一個人更好地更快地適應社會的要乞降社會規(guī)范，人的成長過程是一個逐步走向合情合理的過程，這樣的一個過程也是一個比價復雜的心理成熟過程。一個人較成熟，讓他人覺得是合情合理的，就是我們所說的懂事

教師困惑：古人說家有五斗糧，不做孩子王，的確自古以管教孩子是麻煩的事，尤其是因為他們不懂事，甚至比較頑劣，教育管教就碰到了麻煩。也暗示了作為教育者的我們長短常不收留易的，由于我們必定會碰到這些和那些的麻煩。

案例糊口中：現(xiàn)實糊口中，我就碰到了這樣一位不懂事的孩子，他的不懂事體現(xiàn)在：1、不知道如何準確表達自己的需要，固然成績還可以，但是習慣比較差，他常常會做一些比較異常額步履吸引留意。

2、只顧自己，不顧別人，以自我為中央，沒有自我控制能力。、沒有合作意識，在團隊中找不到自己合適的位置和角色，行為特殊。常常無理取鬧、不講道理。

《積極心理學》讀書心得【篇6】

教師這一職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，教師工作的這一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。所以，要讓學生具有良好的心理素質(zhì)，首先教師要有良好的心理素質(zhì)，要提高學生的心理健康水平，首先教師要有較高的心理健康水平。因此，關注教師的心理健康同關注學生的心理健康具有同等的重要性。

通過學習《積極心理學與教師心理調(diào)適》，使我認識到，一個教師的心理是否健康直接關系到學生的心理健康成長、學業(yè)成就和人格發(fā)展。但教師職業(yè)存在著成就需要與成功的沖突，責任感與工作感及自尊心的沖突，教師內(nèi)心也發(fā)生波動，加劇內(nèi)心的沖突。這些問題不能很好的解決就會影響教師的心理健康，也直接影響到學生的健康成長和順利發(fā)展。學生的認知能力是有限的，把教師的一切視為自己模仿的榜樣。所以教師不僅是傳授文化知識，還要塑造學生健全的人格、設計良好的心理成長環(huán)境。因此，教師的人格從某種程度上說比他的專業(yè)知識水平更重要。

因此，做為一名合格的教師，要有淵博的學識和教學技能，還要有健康的心理。我們要學會調(diào)整情緒，保持心理的平衡，培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。才能在課堂中創(chuàng)造一種和諧的氣氛，投入到教學活動中去。一個快樂幸福的教師，一定能給自己的學生帶來更多的幸福和快樂。學會心理健康的自我維護，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：要干一行愛一行；放下權威與學生溝通交流，勞逸結(jié)合；保持充實、和睦的家庭生活；正視自己的心理問題；培養(yǎng)良好個性。

在當今社會，面對各種壓力和激烈的競爭，我們每一位教師都要對自己有一個正確的認識和評價，學會心理健康的自我維護，做到干一行，愛一行，在教學中，作為學生心目中的重要人物，作為學生言行舉止榜樣的我們，更應該有一個健康的心理，遠離體罰、沖動、喜怒無常、語言暴力等一些不良的行為，并做到處處嚴格要求自己，時時反省、評價自己，勤奮學習，以心養(yǎng)智。

《積極心理學》讀書心得【篇7】

當前學校心理健康教育中存在的最大弊病在于過分關注心理疾病和心理問題。然而，心理健康教育的目標不只是消除癥狀，修補缺陷。學校心理健康教育的重點應著重于培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)上。幫助學生了解自身的優(yōu)勢，意味著我們應該更加關注學生積極向上的自我力量，自身的性格優(yōu)勢。借助這種積極、向上的力量對抗心理困擾、消除問題行為、建立抵御挫折、心理創(chuàng)傷和障礙的預防機制。“個人優(yōu)勢”概念的提出將讓教師和學生都習慣去發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，而不是刻意尋找缺點。學校育人環(huán)境中不再是注重克服人的缺點，而是鼓勵人人都精彩、人人都自信的人文精神。

在《積極心理學—團隊活動課操作指南》第一章中，主要圍繞“如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢”和“如何利用自己的優(yōu)勢”兩方面來設計班隊活動，從中可以看出設計活動的老師處心積慮的要學生認識自我，不僅要自我挖掘，還要讓同伴挖掘。在學生對自己優(yōu)勢有所了解的基礎上再引導學生去認識這些優(yōu)勢發(fā)揮的余地和控制不好的后果。最后還以“模擬招聘”的方式讓學生把自己的優(yōu)勢和社會職業(yè)聯(lián)系起來，從實際出發(fā)分析和鼓勵學生如何正確的運用自己的優(yōu)勢立足社會。這一系列的活動設計不得不讓我佩服這位老師，如此用心良苦的為學生樹立心目中的微小自信。

回顧自己開學以來在七1班的活動設計，自己也一直在努力幫助他們建立自己的自信心。貼標語、做戰(zhàn)旗、標榜樣等，只是形式多停留在淺層次，沒有太多的深化作用。記得在開學初分小組時，讓每一位同學寫一下“我能為小組做什么？”大多數(shù)學生們的答案十分空洞，有的說：“我可以為小組爭光?！薄拔铱梢詾樾〗M做些力所能及的事情。”“我能為小組加分。”回答中絲毫看不到學生對于自己優(yōu)勢長處的描述。最讓我感到欣慰的一個回答就是“我能給小組人員提出他們想不到的陰謀詭計，我能給大家提供一些最新的信息，還能為大家創(chuàng)造出一些好玩的東西?！敝辽傥夷軓倪@個學生的回答中看出他很自信自己的鬼點子和鬼把戲。

第一次階段考試后，我覺著學生們彼此之間應該有更多地認識了，就重新規(guī)劃他們書寫小組的檔案表，同樣的列出了一項必填欄目：“你的優(yōu)勢”。結(jié)果仍然讓我覺得孩子們意識不到自己在集體中的特殊性。很多學生甚至將自己的優(yōu)勢直接就表達成學科優(yōu)勢，“我數(shù)學好?！碑斎晃也荒芊穸ㄋ倪@方面優(yōu)勢，可是總覺得我們的孩子缺乏對自己性格優(yōu)勢的判定和肯定。我想也許我們老師和家長也是有很大責任的，因為在他們的成長路途中也許受到過老師的壓制、也許受到過家長的譴責，他們不知道自己的某些特性到底是優(yōu)勢還是劣勢，長久之后，他們就失去了對自己這份特性的認同和驕傲，他們慢慢地變得都像是從一個模子里刻出來的。

我班的何先文學生，先天的樂天派，無論何時都是咧著嘴樂呵呵的，哪怕批評他，它具備一般學生沒有的抗打擊能力，也許會被一般人看成是傻乎乎的，但是我覺得這就是他的優(yōu)勢。他喜歡笑，我鼓勵他學會各種類型的笑，告訴他要找機會在班里為他開一次個人表演會；他喜歡古代歷史故事，我鼓勵他看《三十六計》，告訴他要讓他在班里搞一次三十六計的故事會；我不知道自己這樣做到底會換來他多大的變化，但是我覺得這樣做還是有必要的，畢竟這些都是他樂意去做的，這是他的個人優(yōu)勢。在我個人的教育理念中，我不拒絕個性，我更不會拒絕一些有特殊優(yōu)點的學生，我的目標就是想通過自己的方式最大程度的挖掘和發(fā)揮他們的這種優(yōu)勢，同時也讓他們明白自己具有這樣的優(yōu)勢，相信自己可以出色。

《積極心理學》讀書心得【篇8】

隨著時代的發(fā)展，社會的變化，教師這一門職業(yè)也迎來了新的挑戰(zhàn)，僅僅局限于本學科的知識已經(jīng)無法勝任教學工作，應對新時代學生的變化。作為新時代的一名九零后老師，更加要積極學習進修。其中心理學是非常重要的一門課程，學習相關的心理學理論知識并加以實踐，才能更好的應對學生的各種問題，教學也會事倍功半。所以空閑時間我積極閱讀心理學方面的相關知識，尤其是陶新華老師的《教育中的積極心理學》，讀完之后受益匪淺。我深感教師有的時候真的要回到教育的起點，接納學生們的一切，好與壞，才能真正走進孩子的心靈，走進孩子的世界，也才能夠真正找到幫助孩子的方法。就像書中有這樣一段話：成功的關鍵不是消除各項弱點，而是充分激發(fā)個體內(nèi)在的積極性的建設性力量和美德。投入、活力、奉獻、專注是人類共同的美德，教師更應該具有這樣的美德，如果在工作和生活中充分發(fā)揮這些美德，一定可以培養(yǎng)出更多幸福生活的學生，讓自己的職業(yè)人生也豐富多彩，蓬勃發(fā)展。

今天想跟大家分享的是我們班級小胖的故事。這個班我是在初二接的，在初一只是擔任他們的地理老師，所以對小胖唯一的印象就是：他就是那個老是說yellow的地理課睡覺的搗蛋鬼。

接班后，我對班級的同學做了大概的了解，尤其關注了小胖。我發(fā)現(xiàn)其實他不是一個沒有上進心和目標的人，反而存在著很多的優(yōu)點。比如他值日工作一直很負責，每天早中晚都可以看到小胖拿著掃帚，彎著腰，打掃著教室外的那條走廊。再如每次換位置時，他總是會去幫助旁邊的同學一起來搬桌子椅子，可見也是個熱心的小伙子呢。小胖在語數(shù)外課堂上也尤其認真，書本上的筆記也是工工整整，初一的成績也處在上游水平。但是情緒卻時常大起大落，時而瘋癲，時而悲傷。在班級中不惜犧牲自己的形象，嘩眾取寵。還喜歡說一些不好的話。我就問自己：難道他真的天生如此，背后有沒有原因呢?

為了更好的去幫助小胖，我嘗試著去了解他，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，并在班級表揚他，告訴他，原來他可以做的很好?？赡苁俏覍λ婚_始表揚多于批評，他開始縱容自己。在一次跑操中違反紀律，在兩個班級之間來回穿梭，經(jīng)多次提醒卻無效。我一怒之下，朝他吼道：你要么在班級的隊伍中好好跑，要么滾出去。然后他就真的跑了。跑操結(jié)束后回到教室，我就在班級嚴厲的批評了他的這個行為，告訴他：你既然身為班級的一份子，就必須為班級出力，維護班級的榮譽。他憤憤的說：我不是4班的，我轉(zhuǎn)班。我回答到：不可能，在婁江你只能是4班的學生，要么讓你爸轉(zhuǎn)學。生氣的兩個人，注定是沒有什么好話的。小胖也沒再講話，可能也是第一次見到我這么嚴厲的對他。放學后我看到他一個人在走廊游蕩，便把他喊了過來，問道：為什么跑操的時候跑掉呢?他賭氣回答到：不是你讓我滾的嗎?我對他說：跑操時提醒了你多少次，你卻還在搗亂，老師也不想說這話，你想想看這是不是你自己造成的?小胖沉默了。我接著說道：老師知道你可以做好，你也有一顆為班級的心，我們把這表現(xiàn)出來不好嗎，為什么要用那種不好的行為來掩飾呢。以后如果你有不好的行為，老師還會嚴厲的批評，但是只針對你做的事情，不是對你這個人，希望你能接受，然后讓自己更優(yōu)秀。

我不知道這個行為這番談話有沒有效果，因為冰凍三尺非一日之寒，我已經(jīng)做好了打持久戰(zhàn)的準備。讓人欣慰的是某天早上的一次跑操，在我們跑了一半之后我看到小胖跟上來了，那一刻我真的覺得很開心，為小胖開心。此后每次跑操，小胖再也不會像之前那樣搗亂了。即使偶爾調(diào)皮，稍微提醒一下也可以做好了。這只是一件很小的事情，但是一年來，我和小胖，小胖和同學之間，總有這樣那樣的小摩擦小感動，但是信任也在慢慢建立，情感也在逐漸加深。到后來我才慢慢了解到，小胖之所以有如此大的情緒起伏，看似倔強卻又敏感脆弱，其實和他的家庭有關系，父母的離異是他不能接受的事情，找不到宣泄的口岸，所以他用這樣極端的方式表達自己的不滿和訴求，可能沒有人真正關心過他需要什么，他哪里不開心了。我卻越來越心疼他，也更加明確他是一個重感情的人，他渴望家庭和睦，他需要關愛。雖然我們無法幫他改變家庭的狀況，但是我愿意帶著全班同學一起接納他所有的行為和情緒，到后來他也慢慢愿意在班級里分享自己的快樂與悲傷，甚至是家庭的情況。慶幸的是他并沒有成為班級的另類，同學們也發(fā)現(xiàn)了他的可愛之處。當然現(xiàn)在小胖行為上情緒上還是有一些問題，但是我愿意繼續(xù)去努力。哪怕不能改變什么，我希望我們這個集體也能成為他心里的一束光，以后在遇到難過時有些許溫暖。因為我相信真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。這也是班主任工作最大的魅力，雖路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

正如書中所說，教師存在的價值是播種幸福，而幸福的人大多樂于奉獻，奉獻的時候可以擁有更多的幸福，這是一種良性循環(huán)。我愿意身體力行，率先垂范，成為傳播幸福的人，在生活中充滿活力，讓我的學生也收獲幸福感和創(chuàng)新的活力。