親子讀書心得體會簡短
發(fā)布時間:2023-02-18 親子讀書心得體會 親子心得體會關于親子讀書心得體會簡短。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在學習工作中,幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?有請駐留片刻,小編為你推薦關于親子讀書心得體會簡短,感謝您的參閱。
親子讀書心得體會簡短 篇1
每個人的童年都充滿著幻想。每當想起童年的自己,拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著,或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時,對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天,當我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事,讀著那些似曾相識的故事情節(jié),不由得回憶起自己童年的時光。
孫悟空是我女兒最最佩服的,因為他本事最大、法術最強,每當孫悟空一喊:“筋斗云!”筋斗云就像聽話的孩子一樣,立刻出現(xiàn)在了眼前,坐上去就在空中騰云駕霧了,一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起,要它變大就變大,要它變小就變小。一棒下去,妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛,它當然能斬妖除魔、天下無敵了!她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個“金箍棒”,時常帶在身旁,不管走在哪里,總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二,總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪,救出師父,他對師父的忠心耿耿,讓女兒深為折服。除了本領高強還有孫悟空,還有時常偷懶?;呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚,都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時,我沒忘記積極地引導她:師徒四人為求得真經(jīng),就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神,同樣,想要學好任何一樣本領,總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學得好?只有付出辛勤和汗水,不怕苦、不怕累,才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護送師父往西天取經(jīng)?我告訴她,因為取得真經(jīng)是一件功德無量的好事,真經(jīng)代表著正義,孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。
總之,與自己的孩子一起閱讀古典名著是一件非常有意義的事。首先,父母與子女共同閱讀文章,有利于相互的溝通與交流,不易產生代溝,讓忙于紛繁事務的我們在心態(tài)上也年輕一些,多一份童真和童趣;其次,在給子女講解故事情節(jié)時,還能潛移默化地培養(yǎng)他們諸如努力勤奮、不畏艱辛、維護正義等等這些正確的、積極的世界觀;最后,親子閱讀可以鍛煉孩子的閱讀能力、培養(yǎng)對文學經(jīng)典的興趣。
因此,我十分贊成在學校老師和家長的共同努力下,把親子閱讀這件事做好并一直堅持下去,共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強、喜愛閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。
親子讀書心得體會簡短 篇2
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說:"書中自有黃金屋,書中自有顏如玉"。多讀書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識,激發(fā)他們學習的興趣,真可謂一舉多得。
我深知閱讀的重要性,而對于幼兒及小學低年級階段,親子共讀是讓孩子愛上閱讀最有效的一種方式,下面是我陪孩子從 3 歲多開始親子共讀的一些心得體會,拋磚引玉,希望與大家共同分享。
1 、讓親子閱讀首先變得美妙
親子共讀的過程對于孩子而言,首先是與家長共同游戲、享受親情的過程,是得到愛與快樂的途徑,其次才是汲取知識的手段。
我家是在睡前,孩子和我們一起依偎在床上進行親子共讀。這樣的親情氛圍,不僅有助于縮短親子之間的距離,融洽親子關系,而且會使孩子感受到閱讀的快樂,孩子與書之間的關系也隨之變得親密溫馨。
2 、親子閱讀最好是安排相對固定時間,以便習慣的養(yǎng)成[實用文書網(wǎng) wWW.wEi508.Com]
親子共讀的時間最好是相對固定,比如晨起、餐后、睡前等,我家是選擇在睡前時段,講完故事,然后孩子帶著書香進入甜甜的夢鄉(xiāng)。每天和孩子共讀的時間至少十五分鐘,其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。但這并不是說這個時段一成不變,有時候我們可以適當進行調整,比如這一天全家有郊游的計劃,不妨將共讀的地點移在郊外,一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場所,在大自然的懷抱中,親子共讀將變得更有詩意。
3 、充分尊重孩子的喜好,不厭其煩地重復
每個寶孩子的喜好都不同,父母應該在親子共讀的過程中注意觀察,找出孩子對哪些書感興趣,陪孩子讀他所喜歡的書,這才能讓孩子感受到閱讀的樂趣。千萬不要因為某些書比較知名,或認為哪些類型的書對孩子有益,而一味地強迫孩子去閱讀。
孩子對自己喜歡的書往往愛不釋手,經(jīng)常要求看同一本書。其實,不斷重復正是寶寶的學習特質,通過一次次的閱讀,可增加他們對書本內容的體驗與理解。因此,父母應該耐心地陪著反復閱讀。
比如我家孩子最開始比較喜歡趣味性、娛樂性的繪本,在親子閱讀初期我就多給她選擇這類繪本,如《是誰摁摁在我的頭上》,先激發(fā)起孩子對繪本的興趣。有段時間孩子超級喜歡看貝貝熊系列叢書,每天晚上都是要求講貝貝熊,如《家庭新成員》、《睡前大戰(zhàn)》、《肚子里的火車站》、《牙齒大街的新鮮事》、《天空在腳下》、《花婆婆》等很多繪本都講了至少不下10 遍。我們是將閱讀選擇的權利交給孩子,讓她自己挑選喜歡的書來一起共讀,反復讀同一本書大人可能會很乏味,這種時候我和孩子爸爸會交替著陪孩子一起共讀。
4 、親子共讀的形式以大聲讀為主
閱讀從傾聽開始,孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源于傾聽。一個從小傾聽著父母閱讀的孩子,走進學校、走進課堂也會很專注,同時因為善于傾聽,他的信息儲量、語言積累、思維品質都會大大超過那些不愿或者根本不能傾聽的孩子(有些孩子因為沒有傾聽的習慣,往往喪失了靜心傾聽的能力),更重要的是這個孩子會因為童年的傾聽而愛上閱讀、愛上書籍。因為用耳朵傾聽美妙的故事,給予孩子的是最暢快的閱讀享受,既沒有生字的羈絆,也沒有被勒令閱讀的痛苦,是加深孩子對語言的記憶、積累書面語言的一條捷徑。
對于所有的兒童(尤其是幼兒和中低年級的孩子),父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法。
我們家也是采用的這種大聲朗讀的方式?;痉椒ǎ?/p>
(1 )文字多:照書讀,無須太多補充。
(2 )文字少:盡情發(fā)揮想象,甚至可以天馬行空。讓故事豐滿有趣。 書會越讀越厚,越讀越豐富。
5 、不要將親子共讀的過程變成認字的過程
很多家長在親子共讀時喜歡將書籍變成教材,不斷教孩子認字,以為孩子認字多了,就能早早地開始獨立閱讀。其實,這是走進了一個誤區(qū):強迫孩子識字,很可能會讓孩子感覺到書本的陌生和可怕,很多孩子就是在家長的這種強迫下,與書 " 奮斗 " 了多少年,卻仍然沒有真正愛上書籍。因此,各位家長,請不要急于讓孩子認字,不要急于教給孩子閱讀的方法。
我家在學前階段沒要求孩子認字,也不指讀 ,孩子完全就是看圖畫,然后我們給孩子大聲讀,雖然在剛上一年級時,還在在識字方面與班上同學差異較大,但是沒關系,這種差距隨著語文教學的進行,遲早會消失的,最重要的還是閱讀的興趣,讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。
6 :不要過早責令孩子獨立閱讀
一些家長擔心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理,所以孩子一學會拼音和少許的漢字,爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀,而要孩子獨立閱讀,希望借此培養(yǎng)孩子的獨立閱讀能力。其實即使孩子學會了很多漢字,也不宜讓他早早獨立閱讀。因為孩子還沒有建立一個較完備的語言體系,那些漢字在他眼里是相互獨立的,孩子沒有足夠的語言感覺和語言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒有生字的一句話,他讀起來也可能是結結巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂趣?而在美妙的傾聽中,他不僅獲得了更多的語匯,也逐步培養(yǎng)了語感,一旦語言的感覺成熟,他自然會拿起書自己閱讀。所以,親子共讀的過程就是在為孩子的獨立閱讀儲蓄能量,它不但不會讓孩子養(yǎng)成依賴心理,還是培養(yǎng)孩子獨立閱讀能力的有效方法。
因此,親子共讀不只適用于幼兒,還適合小學中低年級階段。目前我家孩子就處于這個階段,雖然一句話里面可能沒有生字,但是讀起來還是結結巴巴的,她自己也有點排斥自己閱讀,所以每天晚上我們還是堅持親子共讀,準備一直堅持到孩子養(yǎng)成獨立閱讀習慣之前。
7 、親子共讀貴在堅持
如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情,我們就會有理由堅持下來。哪怕每天只有十分鐘左右,只要我們做到了,就是一件非常有意義的事情。事實上,只要我們堅持一段時間,一旦激起了孩子的閱讀興趣,小家伙就不會允許家長懈怠下來,因為他每天都在等著下面的故事呢!
8 、書籍來源:租書+ 購書相結合的方式
目前繪本館如雨后春筍般涌現(xiàn),如果親子閱讀習慣還沒建立好,可以考慮采用租書+ 購書相結合方式,俗話說"書非借不能讀也",借閱繪本可以幫助家長和孩子更好的堅持閱讀,同時也可以花同樣的錢可以看到更多的繪本,如果遇到孩子特別喜歡的書,孩子會要求反復閱讀,可以在京東、當當?shù)雀慊顒訒r購買這部分書籍。
上面是我陪孩子在親子閱讀方面的一些心得,目前我家孩子已經(jīng)初步建立起了共讀習慣,不過還不能獨立閱讀,也許暫時還沒有在孩子身上看到閱讀帶來的很多好處,但是我相信只要我們一直堅持下去,孩子一定會喜歡上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子讀書心得體會簡短 篇3
轉眼孩子學完拼音了,以往的《日有所誦》不再需要媽媽或爸爸在旁邊提示一些沒學過的拼音組合。正有些“失落”時,邱老師在班級里開展了親子閱讀活動,相信這個活動不僅能讓孩子愛上閱讀,也會讓班級融為一個書香常漫的整體。而我們這些疲于家事勞煩或工作壓力的家長,在每天入睡前,可以試著關掉電視,暫離網(wǎng)絡,靜下心來,傾聽孩子的心智成長,領悟字里行間那些讓自己和孩子一起共鳴的童真童趣。
剛開學,按照邱老師的推薦,我給劉騰謙買了本《全閱讀》。可以說封面上的一句話抓住了我的心:全面構建兒童的閱讀體系和精神世界。由于自己在孩子幼兒園階段沒有去教他認字,那時的親子閱讀差不多就是講故事?,F(xiàn)在上了一年級,隨著學習拼音的進度,在講故事之前,會給他一個“交換條件”,在指定的一頁故事上找到認識或會拼讀的十個字,才答應給他講故事。孩子會很興奮地去尋找認識的'字,還“抱怨”我以前不教他認字,說班上的朱笑語同學都認識20xx多字了,可以為大家讀《一年級的小蜜瓜》了。
記得剛開學不久,我給他挑選的故事是《上課非常好玩》。一開始他好像不是很想聽這個故事。當我告訴他上課的學生都是哪些可愛又淘氣的小動物時,他就很高興地開始“尋漢字覓拼音”了。當知道上課的老師叫哇嗚時,他問我哇嗚是老虎還是狼。當?shù)弥抢菚r,又問小動物們?yōu)楹尾慌卤焕浅缘裟?在欣賞了精彩的故事同時也明白了,”壞人”也可以改正錯誤的,也需要好朋友。《小狗熊乘火車》也是他喜歡的故事。
親子讀書心得體會簡短 篇4
我們是鄭秀華的父母,一轉眼我們的女兒已經(jīng)三年級了,接觸的知識更多,也更懂事了。她愛好廣泛,當然對閱讀也有濃厚的興趣,這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識又不至于太占用她的學習和休息時間,我們做了一些思考和努力。
首先,是讀什么課外書?我們認為可以選擇一些長篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標的彩頁圖書,圖文并茂,易于理解。到了三年級我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標,沒有很多插圖的書。當然起先我們還是很擔心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長篇小說《狼王夢》,書是很厚的,我們秀秀居然愛讀,而且能向我們復述書里的內容,我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的能力,這使我們很高興。
其次,是要培養(yǎng)她講的能力。讀書是為了理解知識并形成自己的思考,所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內容,以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方,我們給她作出解釋,讓她能夠理解,然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進過這樣的互動式的學習,有利于孩子的語言表達并對書中復雜的問題進行和想出自己的解決辦法,我們覺得這樣對她的成長是十分有益的。
最后,是通過讀書最好能寫出故事概要,這一點我們并沒有要求太多,看孩子是否愿意,畢竟課外時間要稍微寬松一些。秀秀平時比較愿意寫一些家庭的故事,這一點我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛寫作的好習慣。每次寫作都是對自己思想的一次理性的梳理,這對于孩子的一生都是一個非常好的習慣。這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認識,實際我們工作比較忙,但我們很珍惜和孩子一起度過的時光,盡量給孩子多一些引導,而不是強壓式的逼著學知識,所以對我們非常樂意讓孩子多一些課外閱讀的機會
我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽光、更向上的性格品質,畢竟在面對今后人生中的一些困難時,我們認為心態(tài)比能力更重要一些。
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親子讀書心得體會簡短1000字通用
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親子讀書心得體會簡短 篇1
我們是鄭秀華的父母,一轉眼我們的女兒已經(jīng)三年級了,接觸的知識更多,也更懂事了。她愛好廣泛,當然對閱讀也有濃厚的興趣,這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識又不至于太占用她的學習和休息時間,我們做了一些思考和努力。
首先,是讀什么課外書?我們認為可以選擇一些長篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標的彩頁圖書,圖文并茂,易于理解。到了三年級我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標,沒有很多插圖的書。當然起先我們還是很擔心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長篇小說《狼王夢》,書是很厚的,我們秀秀居然愛讀,而且能向我們復述書里的內容,我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的能力,這使我們很高興。
其次,是要培養(yǎng)她講的能力。讀書是為了理解知識并形成自己的思考,所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內容,以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方,我們給她作出解釋,讓她能夠理解,然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進過這樣的互動式的學習,有利于孩子的語言表達并對書中復雜的問題進行和想出自己的解決辦法,我們覺得這樣對她的成長是十分有益的。
最后,是通過讀書最好能寫出故事概要,這一點我們并沒有要求太多,看孩子是否愿意,畢竟課外時間要稍微寬松一些。秀秀平時比較愿意寫一些家庭的故事,這一點我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛寫作的好習慣。每次寫作都是對自己思想的一次理性的梳理,這對于孩子的一生都是一個非常好的習慣。這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認識,實際我們工作比較忙,但我們很珍惜和孩子一起度過的時光,盡量給孩子多一些引導,而不是強壓式的逼著學知識,所以對我們非常樂意讓孩子多一些課外閱讀的機會
我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽光、更向上的性格品質,畢竟在面對今后人生中的一些困難時,我們認為心態(tài)比能力更重要一些。
親子讀書心得體會簡短 篇2
你喜歡閱讀嗎?如果你曾經(jīng)不喜歡,那么你希望自己的孩子喜歡閱讀嗎?這時候的答案百分百是肯定的。我也是肯定回答中的一員,為了讓孩子喜歡閱讀,我從女兒兩歲半開始了親子共讀的課程,其中的樂趣和收獲太多太多。人的一生離不開閱讀,而親子共讀是父母給子女最有價值與最有效的教育方式,并且可以培養(yǎng)小孩終身學習的樂趣。
親子閱讀的方法很重要:
1、時機的選擇:親子閱讀一般安排在睡前是最好時機,那時候是孩子內心最脆弱最需要溫暖安慰的時候。我家現(xiàn)在每晚安排在八點半開始讀書時間,以前也有流連電腦前而偷懶的時候 ,事后總是很內疚,現(xiàn)在即使孩子作業(yè)再多自己再累,也會平靜下來躺在孩子的身邊,在睡前給她講一段故事,讓孩子放松心情進入甜美夢鄉(xiāng)!
2、讀物的選擇:圖畫書是很好的選擇?,F(xiàn)在的孩子接觸的信息多,隨時隨地有自己的思想,甚至會有一些逆反。這時,你光給他說道理,也許他根本就聽不進去。我覺得有一種很好的方式就是帶她去閱讀故事書,因為在閱讀過程中善惡美丑會讓孩子慢慢領悟。
3、方式的選擇:要注意閱讀過程中的互動性。有些孩子喜歡的故事,多讀幾遍就熟悉了,讓孩子參與進來,我們盡量的用不同的聲音來扮演故事中的角色,以提高孩子的閱讀興趣。
4、品細節(jié):遇到精彩的章節(jié)或段落,孩子往往會提出“再讀一遍”的要求,有時甚至要求讀上很多遍,家長應該抓住難得的機會,與孩子一道“品細節(jié)”、“品人物”。品的過種中有交流,并讓他學會時機運用。
5、找毛病:女兒上一年級后剛剛接觸漢語拼音,很有興趣,這時在閱讀前就交給她一個任務,找媽媽讀書過程中拼音不準的地方。這樣孩子聽得更認真了,每晚都很較真的為媽媽找到好幾處讀錯的地方,家長要虛心改正,讓孩子跟你學會正確處理錯誤的方法,同時也給孩子以自信還可以培養(yǎng)她細心讀書的好習慣!
人類是追逐樂趣的,假如兒時很少體驗閱讀的樂趣,當他們長大后就會視閱讀是件“無趣”的苦差事,然后這項天賦的秉性就會慢慢逝去。因此,父母應該早點啟發(fā)孩子對閱讀的樂趣。親子共讀越早開始,越容易執(zhí)行,效果也越好。父母千萬別懼怕挑戰(zhàn)小孩的潛在能力。親子共讀永不嫌晚,今晚就陪孩子在床邊說故事吧,就是少喝一杯茶少抽一支煙的時間!
親子讀書心得體會簡短 篇3
轉眼孩子學完拼音了,以往的《日有所誦》不再需要媽媽或爸爸在旁邊提示一些沒學過的拼音組合。正有些“失落”時,邱老師在班級里開展了親子閱讀活動,相信這個活動不僅能讓孩子愛上閱讀,也會讓班級融為一個書香常漫的整體。而我們這些疲于家事勞煩或工作壓力的家長,在每天入睡前,可以試著關掉電視,暫離網(wǎng)絡,靜下心來,傾聽孩子的心智成長,領悟字里行間那些讓自己和孩子一起共鳴的童真童趣。
剛開學,按照邱老師的推薦,我給劉騰謙買了本《全閱讀》。可以說封面上的一句話抓住了我的心:全面構建兒童的閱讀體系和精神世界。由于自己在孩子幼兒園階段沒有去教他認字,那時的親子閱讀差不多就是講故事?,F(xiàn)在上了一年級,隨著學習拼音的進度,在講故事之前,會給他一個“交換條件”,在指定的一頁故事上找到認識或會拼讀的十個字,才答應給他講故事。孩子會很興奮地去尋找認識的'字,還“抱怨”我以前不教他認字,說班上的朱笑語同學都認識20xx多字了,可以為大家讀《一年級的小蜜瓜》了。
記得剛開學不久,我給他挑選的故事是《上課非常好玩》。一開始他好像不是很想聽這個故事。當我告訴他上課的學生都是哪些可愛又淘氣的小動物時,他就很高興地開始“尋漢字覓拼音”了。當知道上課的老師叫哇嗚時,他問我哇嗚是老虎還是狼。當?shù)弥抢菚r,又問小動物們?yōu)楹尾慌卤焕浅缘裟?在欣賞了精彩的故事同時也明白了,”壞人”也可以改正錯誤的,也需要好朋友?!缎」沸艹嘶疖嚒芬彩撬矚g的故事。
親子讀書心得體會簡短 篇4
閱讀可以滋養(yǎng)智慧、啟迪心靈。也是我們獲取知識、開拓視野的有效渠道。選一本適合孩子這個年齡段特點的書和孩子一起閱讀,不僅能豐富孩子的知識,還能啟發(fā)孩子求知的欲望和對學習的興趣。不僅孩子能夠進步,而且家長也受益匪淺。
這次和孩子一起閱讀了的《心靈雞湯》的第一章。這一章里有篇題為《人生的兩個機會》的文章,文章寫的是美國加州有位剛畢業(yè)的大學生被依法征兵。在他獲悉自己將被分配到最艱苦、最危險的海軍陸戰(zhàn)隊后,這位年輕人便憂心忡忡,內心充滿了對未來的擔心,便去請教他的祖父。他祖父用兩種機會分析了他參軍以后可能遇到的情況,并告訴他無論人生遇到了什么樣的挫折和磨練,都有兩個機會,一個是好的,一個是壞的,好機會中可能隱藏著壞機會,而壞機會中也可能隱藏著好機會,關鍵是我們以什么樣的眼光和心態(tài)去對待他。
是啊,讀罷此文,我們懂得了應該用樂觀豁達、積極向上的心態(tài)去看待一切事物。只要有個好心態(tài),壞機會也會變成好機會。在我們的人生中,始終存在著兩個機會,只要我們的心態(tài)正確,那么兩個都會是好機會。
給孩子提供更多的閱讀機會,不拘泥于形式。通過閱讀各類好的書籍,讓孩子喜歡讀書,善于思考。通過這次閱讀,我和孩子懂得了讀書不僅僅是一種求知行為,更是一種享受,更應該持之以恒。
親子讀書心得體會簡短 篇5
我的寶寶是一枚3歲的小公主,而我是一位職場媽媽,但在小孩的教育方面,我和老公都覺得就應給予孩子一些陽光的、用心的、樂于分享、樂于助人的思想,這是我一向都想孕育的“小種子”。下面我來分享一下,我跟女兒的閱讀親子繪本――卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了》。
首先這兩本繪本的文字比較簡短精干,讀上去朗朗上口,圖畫十分豐富,很有畫面感。我家小公主十分喜歡,因為繪本的主人公是她喜愛的“小熊”,增加了她對這兩本繪本的喜愛度。
我們先整體繪本閱讀一遍,然后我再帶著設問性的閱讀一遍,增加了畫面反饋于我們的信息。比如:爸爸的雨衣破了幾個洞在哪里呀給我穿穿吧!我女兒就會示意我,媽媽給我穿。在一周里,我們一齊親子閱讀了4、5次,最近上海的天氣也十分應景,同時也增加了生活中的畫面感,也讓小朋友體會到,“下雨下雨打傘”。
再分享一下在繪本中的一些小體會:多方面關注一些繪本的信息,多與小朋友參加一些有好處的親子繪本閱讀活動,嘗試帶著繪本走出去,身臨其境。
親子讀書心得體會簡短 篇6
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說:"書中自有黃金屋,書中自有顏如玉"。多讀書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識,激發(fā)他們學習的興趣,真可謂一舉多得。
我深知閱讀的重要性,而對于幼兒及小學低年級階段,親子共讀是讓孩子愛上閱讀最有效的一種方式,下面是我陪孩子從 3 歲多開始親子共讀的一些心得體會,拋磚引玉,希望與大家共同分享。
1 、讓親子閱讀首先變得美妙
親子共讀的過程對于孩子而言,首先是與家長共同游戲、享受親情的過程,是得到愛與快樂的途徑,其次才是汲取知識的手段。
我家是在睡前,孩子和我們一起依偎在床上進行親子共讀。這樣的親情氛圍,不僅有助于縮短親子之間的距離,融洽親子關系,而且會使孩子感受到閱讀的快樂,孩子與書之間的關系也隨之變得親密溫馨。
2 、親子閱讀最好是安排相對固定時間,以便習慣的養(yǎng)成
親子共讀的時間最好是相對固定,比如晨起、餐后、睡前等,我家是選擇在睡前時段,講完故事,然后孩子帶著書香進入甜甜的夢鄉(xiāng)。每天和孩子共讀的時間至少十五分鐘,其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。但這并不是說這個時段一成不變,有時候我們可以適當進行調整,比如這一天全家有郊游的計劃,不妨將共讀的地點移在郊外,一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場所,在大自然的懷抱中,親子共讀將變得更有詩意。
3 、充分尊重孩子的喜好,不厭其煩地重復
每個寶孩子的喜好都不同,父母應該在親子共讀的過程中注意觀察,找出孩子對哪些書感興趣,陪孩子讀他所喜歡的書,這才能讓孩子感受到閱讀的樂趣。千萬不要因為某些書比較知名,或認為哪些類型的書對孩子有益,而一味地強迫孩子去閱讀。
孩子對自己喜歡的書往往愛不釋手,經(jīng)常要求看同一本書。其實,不斷重復正是寶寶的學習特質,通過一次次的閱讀,可增加他們對書本內容的體驗與理解。因此,父母應該耐心地陪著反復閱讀。
比如我家孩子最開始比較喜歡趣味性、娛樂性的繪本,在親子閱讀初期我就多給她選擇這類繪本,如《是誰摁摁在我的頭上》,先激發(fā)起孩子對繪本的興趣。有段時間孩子超級喜歡看貝貝熊系列叢書,每天晚上都是要求講貝貝熊,如《家庭新成員》、《睡前大戰(zhàn)》、《肚子里的火車站》、《牙齒大街的新鮮事》、《天空在腳下》、《花婆婆》等很多繪本都講了至少不下10 遍。我們是將閱讀選擇的權利交給孩子,讓她自己挑選喜歡的書來一起共讀,反復讀同一本書大人可能會很乏味,這種時候我和孩子爸爸會交替著陪孩子一起共讀。
4 、親子共讀的形式以大聲讀為主
閱讀從傾聽開始,孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源于傾聽。一個從小傾聽著父母閱讀的孩子,走進學校、走進課堂也會很專注,同時因為善于傾聽,他的信息儲量、語言積累、思維品質都會大大超過那些不愿或者根本不能傾聽的孩子(有些孩子因為沒有傾聽的習慣,往往喪失了靜心傾聽的能力),更重要的是這個孩子會因為童年的傾聽而愛上閱讀、愛上書籍。因為用耳朵傾聽美妙的故事,給予孩子的是最暢快的閱讀享受,既沒有生字的羈絆,也沒有被勒令閱讀的痛苦,是加深孩子對語言的記憶、積累書面語言的一條捷徑。
對于所有的兒童(尤其是幼兒和中低年級的孩子),父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法。
我們家也是采用的這種大聲朗讀的方式?;痉椒ǎ?/p>
(1 )文字多:照書讀,無須太多補充。
(2 )文字少:盡情發(fā)揮想象,甚至可以天馬行空。讓故事豐滿有趣。 書會越讀越厚,越讀越豐富。
5 、不要將親子共讀的過程變成認字的過程
很多家長在親子共讀時喜歡將書籍變成教材,不斷教孩子認字,以為孩子認字多了,就能早早地開始獨立閱讀。其實,這是走進了一個誤區(qū):強迫孩子識字,很可能會讓孩子感覺到書本的陌生和可怕,很多孩子就是在家長的這種強迫下,與書 " 奮斗 " 了多少年,卻仍然沒有真正愛上書籍。因此,各位家長,請不要急于讓孩子認字,不要急于教給孩子閱讀的方法。
我家在學前階段沒要求孩子認字,也不指讀 ,孩子完全就是看圖畫,然后我們給孩子大聲讀,雖然在剛上一年級時,還在在識字方面與班上同學差異較大,但是沒關系,這種差距隨著語文教學的進行,遲早會消失的,最重要的還是閱讀的興趣,讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。
6 :不要過早責令孩子獨立閱讀
一些家長擔心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理,所以孩子一學會拼音和少許的漢字,爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀,而要孩子獨立閱讀,希望借此培養(yǎng)孩子的獨立閱讀能力。其實即使孩子學會了很多漢字,也不宜讓他早早獨立閱讀。因為孩子還沒有建立一個較完備的語言體系,那些漢字在他眼里是相互獨立的,孩子沒有足夠的語言感覺和語言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒有生字的一句話,他讀起來也可能是結結巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂趣?而在美妙的傾聽中,他不僅獲得了更多的語匯,也逐步培養(yǎng)了語感,一旦語言的感覺成熟,他自然會拿起書自己閱讀。所以,親子共讀的過程就是在為孩子的獨立閱讀儲蓄能量,它不但不會讓孩子養(yǎng)成依賴心理,還是培養(yǎng)孩子獨立閱讀能力的有效方法。
因此,親子共讀不只適用于幼兒,還適合小學中低年級階段。目前我家孩子就處于這個階段,雖然一句話里面可能沒有生字,但是讀起來還是結結巴巴的,她自己也有點排斥自己閱讀,所以每天晚上我們還是堅持親子共讀,準備一直堅持到孩子養(yǎng)成獨立閱讀習慣之前。
7 、親子共讀貴在堅持
如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情,我們就會有理由堅持下來。哪怕每天只有十分鐘左右,只要我們做到了,就是一件非常有意義的事情。事實上,只要我們堅持一段時間,一旦激起了孩子的閱讀興趣,小家伙就不會允許家長懈怠下來,因為他每天都在等著下面的故事呢!
8 、書籍來源:租書+ 購書相結合的方式
目前繪本館如雨后春筍般涌現(xiàn),如果親子閱讀習慣還沒建立好,可以考慮采用租書+ 購書相結合方式,俗話說"書非借不能讀也",借閱繪本可以幫助家長和孩子更好的堅持閱讀,同時也可以花同樣的錢可以看到更多的繪本,如果遇到孩子特別喜歡的書,孩子會要求反復閱讀,可以在京東、當當?shù)雀慊顒訒r購買這部分書籍。
上面是我陪孩子在親子閱讀方面的一些心得,目前我家孩子已經(jīng)初步建立起了共讀習慣,不過還不能獨立閱讀,也許暫時還沒有在孩子身上看到閱讀帶來的很多好處,但是我相信只要我們一直堅持下去,孩子一定會喜歡上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀心得體會簡短集錦
感言的使用遍布在我們每個人的身邊,感言是一種表達內心深處想法的方式,優(yōu)秀的感言模板你知道哪些呢?經(jīng)過收集并整理,小編為你呈上親子閱讀心得體會簡短,希望您分享本頁內容與您朋友!
親子閱讀心得體會簡短 篇1
閱讀能夠給孩子帶來無限的樂趣,同時也能讓他們獲取知識開闊視野,并且我覺得閱讀這個習慣越早培養(yǎng)越好。為了讓我家的女兒更加喜歡讀書,我特地抽出一些時間跟我的女兒一起度過美滿的親子閱讀時光,以下是我對親子閱讀的幾點心得與體會。
一、親子閱讀需要堅持
家長每日都要因為工作而感到疲累,下班回家可能還要忙家務。但是哪怕再累也要抽出30分鐘的時間來陪伴我們的孩子。量變帶來質變,相信未來孩子一定會成長得更好。
二、為孩子營造良好的環(huán)境
作為家長在家也應該經(jīng)??磿⑶野芽磿斪鍪且环N樂趣,用自己的主動性來感染孩子,也可以跟孩子一起交流讀書的方法與心得,鼓勵孩子把書中的情節(jié)復述出來,這樣做也可以提高孩子的閱讀興趣。
親子閱讀心得體會簡短 篇2
作為一名家長我感到非常榮幸受邀參加了學校組織的這次親子閱讀交流會。這次學校搭臺家長唱戲,親子互動,以書和閱讀作為橋梁,溝通大人和孩子的心靈,建立了良好的親子關系,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,關注孩子的精神成長。
當我收到女兒班主任吳老師地邀請參加親子閱讀交流會的活動時,女兒跟我一樣非常重視這次的活動,也對我曾經(jīng)最喜歡的一本書非常感興趣,而我正好尋思著有機會的話通過什么樣的方式在孩子青春期到來時跟她在怎樣學會處理情緒,學會抗壓和在遇到挫折時想辦法解決問題等方面做一些溝通,希望能培養(yǎng)孩子堅強的內心,擁有管理情緒的能力,日后即便是處于逆境,孩子也能夠在強大內心的彈力下,轉化情緒帶來的巨大波動和傷害。讓孩子在遇到挫折時,能自己想辦法解決問題,同時令孩子的人格更加完善,能更好地適應未來。正好借此親子閱讀交流的機會我跟孩子們分享了《卡耐基成功之道》這本書中關于卡耐基是如何頑強地從童年的憂郁中走向未來,走向成功的??突苑欠驳挠職夂鸵懔朔巳松械姆N種困難,不斷地向自己追求的目標邁進,最終從一個默默無聞的的鄉(xiāng)村男孩成為名滿全球的知名人士。這本書一直從我的少年時期到現(xiàn)在都影響著我,并激勵著我前行?,F(xiàn)在通過學校搭建的這個平臺以及借這次親子交流的機會我正好把它分享給下一代,希望這本書中的能量也能影響以及引領著他們的成長。
在交流的過程中,家長們聲情并茂地講述和分享著那些曾經(jīng)引領著我們成長的好書,孩子們身心投入地傾聽,并積極地參與到互動環(huán)節(jié)中,老師則通過總結爸爸媽媽們從好書中的收獲引導孩子們養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的習慣。這種親子互動,家校互動的方式,讓更多的家長分享了寶貴的讀書經(jīng)驗,解答了多年的讀書困惑,這種方式讓更多的家長受益、家庭受益,孩子受益,整個校園和家庭都盈滿濃濃的書香。
親子閱讀心得體會簡短 篇3
從去年算起,我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時間了。回頭看一看,頗感不容易!欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花,真得要感謝學校引導建立了這個親子互動教育的好平臺,而且,這種潛移默化的成效,只有在家長與孩子共同用心投入、耐心堅持之后才能夠真正體會得到。
經(jīng)過這么多次的親子互動式閱讀,我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉變:由被動變?yōu)榱酥鲃樱芍鲃幼優(yōu)榱俗杂X,由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?,F(xiàn)在的小家伙呀,早就改掉了回家沒事就看電視的習慣,總喜歡一頭扎進自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時候,小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內容講給大家聽,還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,有模有樣的,頗有一定的語言組織與邏輯推理層次。閱讀,這個認知世界、吸取知識的重要方式,現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進了孩子的興趣世界里。
我們深深地感受到,天下的父母親,都希望把自己的孩子從小就教育好,可是,如果不擺脫成人的眼光,不共同參與到孩子的學習世界里,不與孩子互動,不用心去摸索合適的方法,不去引導激發(fā)孩子的潛力,是很難體會到親子教育真諦的。
在共同閱讀過程中,我們遇到了許多與幼兒閱讀與思維特點有關的問題。這里略拾幾點,希望能夠拋磚引玉。
首先,面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說,初期的生字生詞較多,較長的文章很容易讓孩子厭煩,講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外,我們摸索了一些辦法,比如:給孩子提一些有趣的問題,模仿不同人物使用不同的有趣語調與滑稽的動作,PK式閱讀(游戲定角色,一人讀一節(jié),誰讀錯或沒讀好就受罰)等等,收效比較明顯。
其次,就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認字后理解意識,而且擔心念錯,因此停頓較多,詞句不連慣,如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是,我們鼓勵他消除顧慮,大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀,孩子試后會流利許多,只是漏字與錯字多了一些,我們沒有再如以前一樣當時打斷糾正,而是改成了讀后指正,效果反而不錯。
另外,我們意識到,得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍。對于三年級的學童,成人的感受、華麗的語句、復雜的邏輯思維,對于他們來說可謂是晦渥難懂,而且,純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受,如果讓孩子自已選擇書籍,他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書。
總之,親子閱讀,不是形式,需要家長用心去投入,用心去實踐;孩子的潛力,需要我們家長用心去引導,用心去激發(fā)!相信,每一次用心地參與,都會感受到孩子身上的發(fā)光點!都會感覺到了親子閱讀的魅力!
親子閱讀心得體會簡短 篇4
關于閱讀習慣,我自己是有的,前幾年參加過一個關于高效能人士的七個習慣的培訓,其他的內容大約已經(jīng)記不清楚了,只是有一點印象深刻,就是培訓開頭的視頻。視頻中的主人公每天工作也很繁忙,但是每天的工作和生活都是按照時間表來的,很有規(guī)律。比如每天早晨幾點起床,用半個小時跑步,半個小時讀書,半個小時吃飯,半個小時聽音樂等等。生活也很多姿多彩,而且與工作分得很開。這對我觸動很大,那時我狀態(tài)并不好,正想改變自己,就給自己定了個小規(guī)矩,每天就讀半個小時的書,多一分鐘也不看。后來的培訓上又有個小的分享,說是一個習慣的養(yǎng)成大概需要21天,所以我就堅持了21天,21天之后奇跡就發(fā)生了,我居然一直堅持到了現(xiàn)在。
幼兒園開展的21天讀書打卡活動,我覺得正好符合了21天養(yǎng)成一個習慣的規(guī)律。先開始拿起書本與孩子一起共讀的時候,孩子的心態(tài)是要完成作業(yè)的,每天都要求爸爸配合拍照,生怕完不成任務。但是時間一長之后就不一樣了,她開始主動要求看書,不僅要看新的,還要求把之前看過的書再看一遍,有的時候還會歪著腦袋問為什么,看著她可愛的表情,也激發(fā)了我們做家長的去探尋書中的奧秘,我認為時間長了之后一定回達成家長與孩子共成長的目的。
關于讀書的內容,我覺得是沒有必要苛求的,畢竟孩子的年齡在這里,多讀讀故事書和童話書是很正常的。我看到有些家長很焦慮,覺得應該多看看科學小百科啊或是能夠增長知識類的書,不是說這類書不好,而是這類書會引發(fā)孩子大量的提問,不僅影響了讀書的樂趣,也給家長帶來了一些煩惱,畢竟家長也不是全能的,不能解答書中所有的問題。所以我個人覺得養(yǎng)成讀書的好習慣和培養(yǎng)讀書的樂趣是第一步的。隨著孩子年齡的增長,我相信讀書的內容會涉及的更多。
親子閱讀心得體會簡短 篇5
古人說“讀書破萬卷,下筆如有神”,這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富,是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變人生的長度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生?!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”,而我卻認為書中自有樂趣在,特別是陪孩子一起讀書的時候。
孩子的世界,充滿著純真,洋溢著快樂。我們要走進孩子的世界,與孩子做到真正地零距離接觸,親子閱讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。作為家長,我們閱讀的過程中,也回味到了童年生活的幸福,同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍,擴充她的知識面,營造讀書的家庭氛圍,在學校和老師的“親子閱讀”倡儀下,我特意在繁忙的工作時間外擠出時間和兒子一起讀書。
我認為,陪孩子一起閱讀,應該順應孩子的心理特點,選好孩子愛看的書,使他對書產生好感,不宜對孩子的閱讀管得太死。同時,還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容說出來,把自己的看法和觀點講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個讓他學會觀察和想象力的很好方法,再把自己看到和想到的告訴他,引導他以后學會自己去看,自己去想。就這樣一個閱讀過程,我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之,孩子會愛上了閱讀,也和父母親密無間,我們也在陪孩子閱讀的同時,充實了自己,豐富了自己。
通過親子閱讀,父母與孩子共同學習,一同成長,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會,分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧,讓我們的家庭少一點煙酒味,多一點書卷氣,少一些浮躁,多一些書香,為孩子樹立一個閱讀學習的好榜樣。
關于親子共讀家長心得體會8篇
古人云:人材之成,自兒童起。親子教育是對孩子和父母進行雙向教育的一個過程,做好親子教育可以幫助孩子熏陶自己的情感和性格,你知道有哪些正確的親子教育小知識呢?于是,幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集整理了關于親子共讀家長心得體會。歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
關于親子共讀家長心得體會 篇1
今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本,繪本主要講述一只有愛心大紅母雞,她像媽媽一樣一直幫大家照顧孩子,她幫忙照顧鵝寶寶、照顧黑水雞寶寶、照顧鴨寶寶以及十個火雞寶寶,可是她最想要一個屬于自己的寶寶來愛——小雞寶寶,后來她在灌木叢中撿到了一個不知名的蛋,她用了二十天的時間來孵蛋,在孵蛋的過程當中,她不知道蛋里究竟是什么動物的寶寶:是鸛鳥嗎?是天鵝嗎?是海鷗嗎?亦或是貓頭鷹嗎?但不管是什么動物的寶寶,大紅母雞都愛他(她),當所有的朋友都來陪伴她孵蛋看到底是什么動物寶寶時,蛋破殼了,孵出了一只小母雞寶寶,大紅母雞終于有了一個屬于自己的寶寶,完美的結局。
其實這個這個故事去年就給孩子講過,但這個假期再次親子共讀的時候,我又有了新的體會,故事中所反映的一些思想可能是孩子無法理解的,比如:大紅母雞的愛是沒有偏見的愛,是作為母親最純粹的愛,是不求任何回報的愛,哪怕是不知其類的鸛鳥、天鵝或是貓頭鷹,她都愛,想想我們現(xiàn)代社會,有時這樣的愛在我們人類當中都是缺失的,孩子在母親肚子里還沒出生的時候,母親可能會擔心會不會殘疾不健康,或是父母離異,或是未婚媽媽等等,孩子留下來會不會對自己將來的幸福造成影響,于是最終選擇——不要,這樣的愛是有選擇的,由條件的,但大紅母雞不是。作為孩子,他并不理解這些道理,當然也沒必要讓他
理解這些道理,通過閱讀,孩子收獲了開心、快樂和習慣,這就足夠了,一個好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時間,就像這個大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣,講一百遍或是半年,沒關系,每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍,只要你愿意,孩子都覺得是新鮮的。
所以,在假期的親子閱讀中,為了達到我作為家長的“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中認識簡單的字。我著重做了兩件事,一是讓孩子把閱讀當作玩,閱讀其實也是一項游戲,在游戲當中培養(yǎng)孩子的閱讀,二是陪著孩子一起閱讀,這一點,我的感觸是比較深的,當自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時,孩子就有多大程度愛好閱讀,家長和寶寶的感情就有多深。孩子喜歡玩,這是孩子的天性,孩子讀書也是一種玩,是不帶任何負擔,沒有任何功利性、目的性的閱讀,書本在孩子看來也是玩具,男孩子可能喜歡棍棒、喜歡槍、喜歡車??所有的興趣愛好其實都是父母及家庭的影響,關鍵看孩子家里是一個什么樣氛圍,記得有一次帶孩子去昆明,辦完事后,我對孩子說帶他到新華書店逛逛,想給他一種熏陶,因為平時都會跟他講要愛讀書,要把知識裝進腦袋里,于是那天孩子在路上就對我說,爸爸,我們要去書店看書,要把知識裝進我們的腦袋,對不對?驚得路人目瞪口呆,這件事給了我很多的思考:孩子愛不愛閱讀,怎么閱讀,這一切都取決于家庭,一個愛閱讀的家庭,孩子無疑是喜歡閱讀的,反之亦然。
孩子承載著一個家庭的希望和幸福,閱讀是孩子成長中最重要的活動,不要去要求孩子能做什么,想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么,給孩子多少精神食糧,孩子將長得多結實。
關于親子共讀家長心得體會 篇2
孩子渴望認識世界,讀書使孩子打開了認識世界的窗口,不僅能豐富他們的知識,還能激發(fā)他們求知的_、探索自然奧秘的興趣。每天晚上入睡前,兒子總會挑好一本自己喜歡的書,指定兩個故事靜靜地等候我到來,好給他講故事。在橘黃的燈光下,有時是他依偎著我,有時是兩人并排坐著像同學。我聲情并茂地給他講著書中的故事,他津津有味的聽著,開始的時候,孩子不識字,只看圖,他就是連圖也看得情趣盎然,每天與兒子一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。后來他學會了拼音,我就讓他自己去選一些感興趣的帶拼音的書來讀,一開始也是讀的磕磕絆絆,于是我就鼓勵他把熟悉的段落念給我聽,時不時地表揚肯定,讓他把看來的故事用自己的語言講給我聽,有時他也會插進自己的想象,這樣子循序漸進,他的成就感更是油然而生,對書籍也就更親近了。周末閑暇時間,我經(jīng)常帶他去逛超市、書店,每次買到喜歡的書回家后,他總是迫不及待地看上一會兒書,表現(xiàn)出難得的專注。通過親子閱讀,也讓孩子在平時講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,問他是從哪里學來的,他總是很自豪地說是從書里。
不積跬步無以至千里,在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書,父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話:“潛移默化,自然似之?!遍喿x也是這樣,通過陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀,拓寬了知識面,我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時間。書香致遠,和孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂吧!
關于親子共讀家長心得體會 篇3
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感交流的同時,也能啟蒙孩子對這個世界有更多地認識和理解。在故事閱讀中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質,所以親子閱讀寫作網(wǎng)是家庭教育中非常有益的`方式,也是一種美麗的休閑方式。孩子的成長其實也是一本書,多一點心思,多一點投入,收獲的不僅是孩子,還有很多。
我的孩子從幼兒園中班時,就開始繪本閱讀。幼兒園每周也有一次繪本借閱活動,平時一到雙休日,我就會帶孩子去就近的圖書館——西湖圖書館借閱繪本。那時候每張市民卡可以借十本,為期一個月,免費借閱。孩子每次都能認真地看完,那個時候只能是看插圖,我們家長輔助閱讀。在充滿父女、母女親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。
在親子閱讀中,讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務,即使心情好的時候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會占用我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
其次是需要為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境:讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿?,并把看書當作一種樂趣,用自己的熱情來感染孩子。還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
如果時間允許,大人多多給孩子讀故事,引起孩子看書的愿望。孩子都喜歡聽故事,家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事。同時,告訴孩子:故事都在書里面,如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時候都這樣講,引起孩子看書的愿望。
當然在親子閱讀的過程中,家長還要注意不能整體地去看書讀書,還要適當?shù)赝嬉恍┮嬷穷惖挠螒颍议L可把讀書本身也變成一種游戲,使孩子在輕松愉快中讀書學習。比如在讀完一個童話故事后,我們就換成提問的方式,讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后,總會有成就感,家長要抓住時機表揚和鼓勵,這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識,接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。
總之,親子閱讀能給孩子帶來愉悅感,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
關于親子共讀家長心得體會 篇4
這次親子閱讀活動當中,我看到了自己孩子認真的一面,我也認識到了閱讀帶給我們的享受和歡喜。所以此刻,我的感受也是非常多的。對于我自己的孩子而言,或許以前我對他的了解并不多,但我總是沒有意識到這樣的事情,反而覺得自己很了解他,很關注他。其實孩子的內心世界是我們很難看到的,只有在這樣的活動中,我才有了一次機會去多加了解他。所以很感謝這一次閱讀體驗,讓我和孩子之間的距離更近了一步。
通過這一次和孩子的接觸之后,我發(fā)現(xiàn)孩子是一個特別有愛心,有想法的人。比如讀一本書,他會被其中的情景影響,有時候還會被感動的流淚。孩子在我眼中一直都是一個比較樂觀的人,平時什么事情也會開開心心去做,開開心心的面對所有的一切。但在這次活動中,他突然問我,“媽媽為什么會有人死去?為什么死去是永生?”
聽到這個問題的時候我震驚了,為什么我這么開朗的孩子會問出這樣的問題,原來是他讀了一本書,其中有一位心地善良的人被奪去了生命,他才發(fā)出感慨,但是聽著他的語氣,總感覺他常常在思考著這樣的問題。我有點心慌,一時間不知道該怎么去說,就跟他說因為生命其實很脆弱,而生命的結束也代表著一個人的一生就結束了。有時候生命的結束并不是代表完結,或許它使用另外一種方式存在。孩子聽完之后,點了點頭,感覺是理解了。然后對我說“媽媽,我以后不會因為生命的逝去而傷感了?!比缓蠼又蒂赓獾男α诵?。
我很有感觸,平時這么開朗的孩子,沒想到也會有時候去想一些這樣的問題,我總覺得了解他,理解他,其實我看到的只是表面罷了。平時他讀書,我也很少去和他有一些交流,我對他的了解真的很少,只關注他的衣食住行,并沒有關注到他的心理和想法。所以這是我組我誒母親的失職,也是我應該彌補的一些地方。
這次親子閱讀,孩子很認真的看書,這也是我第一次和他這么近距離一起看書,他有問題就會問我,沒有問題就會安安靜靜的看下去。到了后面的時候,他突然對我說,“媽媽,你陪著我看書真好,可以和你分享,有不懂的也可以問你。”我當時才發(fā)覺,原來孩子需要的不是什么別的,而只是簡單的陪伴罷了。以后我會多給孩子一些陪伴,做好一名母親的責任,不再讓孩子孤單的成長了。
關于親子共讀家長心得體會 篇5
三年以來,我陪同孩子讀了《唐詩》。《三字經(jīng)》、《拼音報》、《少年時代》……隨著孩子年齡的增長,她讀書的內容就逐漸地加深了一些。
記得孩子剛上一年級的時候,孩子那時還認不了多少字,我陪著孩子讀一些簡單帶拼音的書籍讀。比如,《三字經(jīng)》里的一些內容,孩子一點也不懂。我就陪著孩子一起讀,然后又給她講解句子的意思。我們又學著古人的動作一邊背,頭又一邊左右搖動,讓孩子讀熟,這樣就增加孩子背誦的節(jié)奏感和速度。
孩子隨著年齡的增長,慢慢地就可以讀一些童話故事熟了。比如:《格林童話》?!栋籽┕髋c七個小矮人》這類書她較喜歡。平時孩子在家里會給家長講一些書里的故事,說一說學校所學的知識。有時還會出一些書里知識讓我們回答,我們裝著不懂,孩子就會很自信地給我們講意思,而且越講越起勁。
孩子在讀書過程中能學到很多知識,作為家長我們應該多買些書,讓孩子多學習些課外知識。
關于親子共讀家長心得體會 篇6
女兒是貴園中一班的學生。作為家長,我很高興孩子能在這兒接受良好的教育,能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助。閱讀是學習的基礎,通過閱讀逐漸學會獨立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式,閱讀是一個人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識、開闊視野的一種學習方法,同時,也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動。本次親子閱讀會的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性,更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,下面我就談談自己對親子閱讀的心得體會。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書,但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書籍并沒有得到及時的很好的利用,所以我們要制定一個合理的目標和計劃,將親子閱讀進行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對孩子的閱讀過程管得太死,適時地對孩子的閱讀提出要求,保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學習閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去強制他閱讀。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
第三是要親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習慣,身教的魅力不可低估。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式,孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗機會。
第五是把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來,大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。關于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
關于親子共讀家長心得體會 篇7
歲月如梭,彈指一揮間,似乎昨日的我還是個孩子,今日卻已為人父母!我們深知,父母是既是孩子啟蒙老師,亦是孩子最關鍵的老師。如何讓孩子在家庭這個教室中吸取充分營養(yǎng),養(yǎng)成良好的習慣,對孩子生命成長至關重要,作用不言而喻。
相信每個父母都希望自己的孩子可以少走彎路,于是乎總希望自己的經(jīng)驗值可以為孩子加分,希望孩子可以勝在起跑線上。每個父母在學習成長經(jīng)歷中,或多或少都會留下些許遺憾,當然也會從中吸取更多經(jīng)驗教訓,而這些經(jīng)驗總結,也慢慢成為我們教育孩子的寶貴財富。
我的親子教育理念,來源于我看的第一本教育書籍,作家尹建莉寫的《好媽媽勝過好老師》。書中強調最多的即是,閱讀習慣的養(yǎng)成將對孩子的一生產生重要影響。這個觀點首先對我觸動極深,由于傳統(tǒng)教育理念以應試為主,小時候出身農村的我,不懂得閱讀的重要性,沒能養(yǎng)成良好的閱讀習慣,以至于吸收的知識廣度跟深度都非常有限。莎士比亞曾說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!?/p>
所謂言傳不如身教,但對于不愛閱讀的父母,要如何做到讓自己的孩子愛上書籍,熱愛閱讀,便成為我最重要的功課。經(jīng)過多年的親子閱讀陪伴,小妞深深地愛上了閱讀,成了名副其實的小書蟲。每每我問小妞,你最想去哪玩?她回答總是:去書城看書。最想要什么禮物?她的回答:永遠都是買書。這里,我簡單地分享下我的陪伴經(jīng)驗。
這里我必須向大家推薦《好媽媽勝過好老師》這本書,書中很多實例很接地氣,很實用。因為育兒書看得少,所以一下子就接受了書中的觀點,并能一以貫之(這也許是看書少的唯一好處)。每個孩子都是種子,你播種什么,她便開放什么。自打小妞出生,我便經(jīng)常有意識地循環(huán)播放一些諸如《三字經(jīng)》、《千字文》、《唐詩三百首》詩歌,因為我深知老祖宗留下的東西是我們最寶貴的財富。待到1周歲,她會說話時,每天給她講繪本故事,她總是很開心,漸漸地她開始自己,懂得重復閱讀,開始認識簡單的文字。待到2周歲時,只要周末一有空,我們便會去不同書店看書,一呆就是一個下午。
閱讀初期,從選書到閱讀都是由我一手包辦。直至某一天,我無意間走開了下,回來時,發(fā)現(xiàn)孩子竟然自己懂得接著閱讀,我很不可思意地問她說,你看得懂嗎?她點點頭,說看得懂,至此我明白,不可小看孩子。小妞在書中找到了無窮樂趣,也滿足了她的不斷增長的好奇心。
毋庸置疑,書店是閱讀最好的環(huán)境,而人是群居性動物,總是不自覺地受周邊環(huán)境地影響,這樣周而復始,習慣就自然而然了。隨著閱讀習慣地養(yǎng)成,小妞從幼兒園到小學,一切都很順利,沒有過渡期。功夫不負有心人,終于我可以驕傲地說,我做到了,我培養(yǎng)了女兒愛閱讀的好習慣!
關于親子共讀家長心得體會 篇8
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,并且越早越好。俗話說得好,“一種好的習慣決定好的命運”,因此,從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常必要。平時我就特意擠出時間和女兒一起讀書,和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點心得體會:
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務等等,即使心情好的時候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿芽磿斪饕环N樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
[薦]親子讀書心得體會5篇
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。在幼兒園教師的生活工作中,時常需要提前準備資料作為參考。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。你是否收藏了一些有用的幼師資料內容呢?小編為大家呈上收集和整理的[薦]親子讀書心得體會5篇,相信你能從中找到需要的內容!
親子讀書心得體會【篇1】
別人向我推薦了一本書,書名叫《我為誰工作》。閑暇時細閱,頗有感觸。就象書中所言:在這個世界上,最有力量的東西,莫過于書了。一本好書能改變人的一生,讓一個人從失敗走向成功,從憂傷走向歡樂,從灰心失意走向奮發(fā)圖強。的確,一個人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。人們說人生是一條路,而這條路確實是無數(shù)本書鋪成的。如果沒有了書,那么它就失去了本身的意義,就會永遠只是一條普通得不能再普通的路,甚至會變成一條被人們遺忘了的路,一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩:“讀書使人明智,讀書使人聰慧,數(shù)學使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯學使人善變……無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點,相信我們的生活就必須會充實幸福。
《我為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完,但封面上的一段話給我很大的感悟:在工作中,不管做任何事,都應當把心態(tài)回歸到零,把自我放空,抱著學習的態(tài)度,將每個任務都視為一個新的開始,一段新的體驗,一扇通往成功的機會之門,千萬不能視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結果做得心不甘、情不愿,于公于私都沒有裨益。我們當中的有些人,時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中,覺得社會太大,自我所學、所想的在現(xiàn)實中經(jīng)常行不通。完美、成功的境界離自我更是遙不可及。于是,便有些垂頭喪氣,駐足不前,面臨人生的道路一片茫然,不知所措。也有時候,對自我當前的工作不太滿意,導致了一些負面的情緒。這樣,抱怨與痛苦就產生了,在這個時候,一本好書,它能夠幫忙我們,它啟示了我們的思維,掀起了我們久違的熱情,亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實本質。
然而,工作又是什么呢?我認為,工作是每個人對社會應盡的職責,如果沒有機會工作或不能從工作中享受到樂趣的人,就失去了人生的意義,他們就不能完整地享受到生命的樂趣。工作是付出努力以到達某種目的。每個人都有自我的目標,也有自我的夢想,正是為了獲得某些東西到達某些夢想,或是成就自我,為了拓寬、加深、提高自身的技能,將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人,我們才會專注于一個方向,并為此付出畢生的心血。工作是一個施展自我才能的舞臺,除了工作,沒有哪種活動能有如此高的充實自我、表達自我的機會,以及如此強的個人使命感,和種種活著的理由。工作的質量往往決定著生活的質量。
要明白,工作是我們要用生命去做的事情。你,在為誰工作?讓我們一齊來調整好自我的心態(tài),一齊走向成功之路。在這個浮躁的時代,我們更需要用熱情去重燃工作的活力,再來一次觸動心底的反思,讓我們每個人都能夠從內心深處承認并理解:我們在為他人工作的同時,也在為自我工作。這個樸素的人生理念,職責、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了。敬業(yè)鑄成燦爛人生。愛崗,在自我的崗位上閃閃發(fā)光。在平凡中創(chuàng)造著不平凡的輝煌,勤奮努力、自強不息,要明白我們不是在為誰工作,更不單純是為了賺錢,我們是在為自我的夢想而工作。我們要把自我當作工作的主人,才能更好地從中獲得發(fā)展的機遇。
不言而喻,答案已經(jīng)很明顯,我們是為自我而工作,在為自我的人生工作,既然這樣,我們就應當負起天經(jīng)地義的職責,義不容辭以誠信為立身之本,言必有信,行必有果,盡心盡力,忠誠第一,忠誠于工作,忠誠于同事,誠實坦率,視誠實為生命,敞開心扉,坦蕩處世,率直為人,把職業(yè)當作生命的信仰。記住,我們是在為自我的人生而工作,一齊努力、一齊奮斗,為創(chuàng)立和諧社會而盡我們每一個人的職責。
親子讀書心得體會【篇2】
每個人的童年都充滿著幻想。每當想起童年的自己,拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著,或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時,對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天,當我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事,讀著那些似曾相識的故事情節(jié),不由得回憶起自己童年的時光。
孫悟空是我女兒最最佩服的,因為他本事最大、法術最強,每當孫悟空一喊:“筋斗云!”筋斗云就像聽話的孩子一樣,立刻出現(xiàn)在了眼前,坐上去就在空中騰云駕霧了,一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起,要它變大就變大,要它變小就變小。一棒下去,妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛,它當然能斬妖除魔、天下無敵了!她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個“金箍棒”,時常帶在身旁,不管走在哪里,總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二,總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪,救出師父,他對師父的忠心耿耿,讓女兒深為折服。除了本領高強還有孫悟空,還有時常偷懶?;呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚,都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時,我沒忘記積極地引導她:師徒四人為求得真經(jīng),就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神,同樣,想要學好任何一樣本領,總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學得好?只有付出辛勤和汗水,不怕苦、不怕累,才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護送師父往西天取經(jīng)?我告訴她,因為取得真經(jīng)是一件功德無量的好事,真經(jīng)代表著正義,孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。
總之,與自己的孩子一起閱讀古典名著是一件非常有意義的事。首先,父母與子女共同閱讀文章,有利于相互的溝通與交流,不易產生代溝,讓忙于紛繁事務的我們在心態(tài)上也年輕一些,多一份童真和童趣;其次,在給子女講解故事情節(jié)時,還能潛移默化地培養(yǎng)他們諸如努力勤奮、不畏艱辛、維護正義等等這些正確的、積極的世界觀;最后,親子閱讀可以鍛煉孩子的閱讀能力、培養(yǎng)對文學經(jīng)典的興趣。
因此,我十分贊成在學校老師和家長的共同努力下,把親子閱讀這件事做好并一直堅持下去,共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強、喜愛閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。
親子讀書心得體會【篇3】
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說:"書中自有黃金屋,書中自有顏如玉"。多讀書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識,激發(fā)他們學習的興趣,真可謂一舉多得。
我深知閱讀的重要性,而對于幼兒及小學低年級階段,親子共讀是讓孩子愛上閱讀最有效的一種方式,下面是我陪孩子從 3 歲多開始親子共讀的一些心得體會,拋磚引玉,希望與大家共同分享。
1 、讓親子閱讀首先變得美妙
親子共讀的過程對于孩子而言,首先是與家長共同游戲、享受親情的過程,是得到愛與快樂的途徑,其次才是汲取知識的手段。
我家是在睡前,孩子和我們一起依偎在床上進行親子共讀。這樣的親情氛圍,不僅有助于縮短親子之間的距離,融洽親子關系,而且會使孩子感受到閱讀的快樂,孩子與書之間的關系也隨之變得親密溫馨。
2 、親子閱讀最好是安排相對固定時間,以便習慣的養(yǎng)成
親子共讀的時間最好是相對固定,比如晨起、餐后、睡前等,我家是選擇在睡前時段,講完故事,然后孩子帶著書香進入甜甜的夢鄉(xiāng)。每天和孩子共讀的時間至少十五分鐘,其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。但這并不是說這個時段一成不變,有時候我們可以適當進行調整,比如這一天全家有郊游的計劃,不妨將共讀的地點移在郊外,一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場所,在大自然的懷抱中,親子共讀將變得更有詩意。
3 、充分尊重孩子的喜好,不厭其煩地重復
每個寶孩子的喜好都不同,父母應該在親子共讀的過程中注意觀察,找出孩子對哪些書感興趣,陪孩子讀他所喜歡的書,這才能讓孩子感受到閱讀的樂趣。千萬不要因為某些書比較知名,或認為哪些類型的書對孩子有益,而一味地強迫孩子去閱讀。
孩子對自己喜歡的書往往愛不釋手,經(jīng)常要求看同一本書。其實,不斷重復正是寶寶的學習特質,通過一次次的閱讀,可增加他們對書本內容的體驗與理解。因此,父母應該耐心地陪著反復閱讀。
比如我家孩子最開始比較喜歡趣味性、娛樂性的繪本,在親子閱讀初期我就多給她選擇這類繪本,如《是誰摁摁在我的頭上》,先激發(fā)起孩子對繪本的興趣。有段時間孩子超級喜歡看貝貝熊系列叢書,每天晚上都是要求講貝貝熊,如《家庭新成員》、《睡前大戰(zhàn)》、《肚子里的火車站》、《牙齒大街的新鮮事》、《天空在腳下》、《花婆婆》等很多繪本都講了至少不下10 遍。我們是將閱讀選擇的權利交給孩子,讓她自己挑選喜歡的書來一起共讀,反復讀同一本書大人可能會很乏味,這種時候我和孩子爸爸會交替著陪孩子一起共讀。
4 、親子共讀的形式以大聲讀為主
閱讀從傾聽開始,孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源于傾聽。一個從小傾聽著父母閱讀的孩子,走進學校、走進課堂也會很專注,同時因為善于傾聽,他的信息儲量、語言積累、思維品質都會大大超過那些不愿或者根本不能傾聽的孩子(有些孩子因為沒有傾聽的習慣,往往喪失了靜心傾聽的能力),更重要的是這個孩子會因為童年的傾聽而愛上閱讀、愛上書籍。因為用耳朵傾聽美妙的故事,給予孩子的是最暢快的閱讀享受,既沒有生字的羈絆,也沒有被勒令閱讀的痛苦,是加深孩子對語言的記憶、積累書面語言的一條捷徑。
對于所有的兒童(尤其是幼兒和中低年級的孩子),父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法。
我們家也是采用的這種大聲朗讀的方式?;痉椒ǎ?/p>
(1 )文字多:照書讀,無須太多補充。
(2 )文字少:盡情發(fā)揮想象,甚至可以天馬行空。讓故事豐滿有趣。 書會越讀越厚,越讀越豐富。
5 、不要將親子共讀的過程變成認字的過程
很多家長在親子共讀時喜歡將書籍變成教材,不斷教孩子認字,以為孩子認字多了,就能早早地開始獨立閱讀。其實,這是走進了一個誤區(qū):強迫孩子識字,很可能會讓孩子感覺到書本的陌生和可怕,很多孩子就是在家長的這種強迫下,與書 " 奮斗 " 了多少年,卻仍然沒有真正愛上書籍。因此,各位家長,請不要急于讓孩子認字,不要急于教給孩子閱讀的方法。
我家在學前階段沒要求孩子認字,也不指讀 ,孩子完全就是看圖畫,然后我們給孩子大聲讀,雖然在剛上一年級時,還在在識字方面與班上同學差異較大,但是沒關系,這種差距隨著語文教學的進行,遲早會消失的,最重要的還是閱讀的興趣,讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。
6 :不要過早責令孩子獨立閱讀
一些家長擔心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理,所以孩子一學會拼音和少許的漢字,爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀,而要孩子獨立閱讀,希望借此培養(yǎng)孩子的獨立閱讀能力。其實即使孩子學會了很多漢字,也不宜讓他早早獨立閱讀。因為孩子還沒有建立一個較完備的語言體系,那些漢字在他眼里是相互獨立的,孩子沒有足夠的語言感覺和語言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒有生字的一句話,他讀起來也可能是結結巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂趣?而在美妙的傾聽中,他不僅獲得了更多的語匯,也逐步培養(yǎng)了語感,一旦語言的感覺成熟,他自然會拿起書自己閱讀。所以,親子共讀的過程就是在為孩子的獨立閱讀儲蓄能量,它不但不會讓孩子養(yǎng)成依賴心理,還是培養(yǎng)孩子獨立閱讀能力的有效方法。
因此,親子共讀不只適用于幼兒,還適合小學中低年級階段。目前我家孩子就處于這個階段,雖然一句話里面可能沒有生字,但是讀起來還是結結巴巴的,她自己也有點排斥自己閱讀,所以每天晚上我們還是堅持親子共讀,準備一直堅持到孩子養(yǎng)成獨立閱讀習慣之前。
7 、親子共讀貴在堅持
如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情,我們就會有理由堅持下來。哪怕每天只有十分鐘左右,只要我們做到了,就是一件非常有意義的事情。事實上,只要我們堅持一段時間,一旦激起了孩子的閱讀興趣,小家伙就不會允許家長懈怠下來,因為他每天都在等著下面的故事呢!
8 、書籍來源:租書+ 購書相結合的方式
目前繪本館如雨后春筍般涌現(xiàn),如果親子閱讀習慣還沒建立好,可以考慮采用租書+ 購書相結合方式,俗話說"書非借不能讀也",借閱繪本可以幫助家長和孩子更好的堅持閱讀,同時也可以花同樣的錢可以看到更多的繪本,如果遇到孩子特別喜歡的書,孩子會要求反復閱讀,可以在京東、當當?shù)雀慊顒訒r購買這部分書籍。
上面是我陪孩子在親子閱讀方面的一些心得,目前我家孩子已經(jīng)初步建立起了共讀習慣,不過還不能獨立閱讀,也許暫時還沒有在孩子身上看到閱讀帶來的很多好處,但是我相信只要我們一直堅持下去,孩子一定會喜歡上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子讀書心得體會【篇4】
親子閱讀,即家長和孩子一起閱讀,也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書,能培養(yǎng)他們對書的興趣,并進而從對書的興趣激發(fā)起對學習文學的渴望,這對孩子的后續(xù)學習是很有益處的。
書是一顆小小的種子,當父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機,長成參天大樹,啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。閱讀,是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是我們獲取知識,開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值的習慣,古語有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。在此,與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們實小提倡進行親子閱讀以來,我在家也一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀,不僅使孩子得到很大的進步,而且讓我受益非淺。孩子渴望認識世界,圖書使孩子打開了認識世界的窗口,不僅能豐富他們的知識,還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學習,養(yǎng)成認真摘抄好詞好句的習慣,時間一長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章,使文章優(yōu)美,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發(fā)了孩子好學的興趣。
當家長給孩子讀了某些故事或內容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法,它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當孩子已經(jīng)熟悉了書中的內容,我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣,而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習慣,提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn),通過親子閱讀,也讓孩子在平時講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,問他是從哪里學來的,他總是很自豪地說是從書里。
兒童像一面鏡子,照出人類光明的未來,讓我們大手牽小手,營造書香家庭的氣氛—— 在每一個星月藍天、透出溫暖燈光的窗內,睡前陪孩子共讀一本故事書,讓孩子帶著笑容進入甜美的夢鄉(xiāng)。
親子讀書心得體會【篇5】
我的寶寶是一枚3歲的小公主,而我是一位職場媽媽,但在小孩的教育方面,我和老公都覺得就應給予孩子一些陽光的、用心的、樂于分享、樂于助人的思想,這是我一向都想孕育的“小種子”。下面我來分享一下,我跟女兒的閱讀親子繪本――卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了》。
首先這兩本繪本的文字比較簡短精干,讀上去朗朗上口,圖畫十分豐富,很有畫面感。我家小公主十分喜歡,因為繪本的主人公是她喜愛的“小熊”,增加了她對這兩本繪本的喜愛度。
我們先整體繪本閱讀一遍,然后我再帶著設問性的閱讀一遍,增加了畫面反饋于我們的信息。比如:爸爸的雨衣破了幾個洞在哪里呀給我穿穿吧!我女兒就會示意我,媽媽給我穿。在一周里,我們一齊親子閱讀了4、5次,最近上海的天氣也十分應景,同時也增加了生活中的畫面感,也讓小朋友體會到,“下雨下雨打傘”。
再分享一下在繪本中的一些小體會:多方面關注一些繪本的信息,多與小朋友參加一些有好處的親子繪本閱讀活動,嘗試帶著繪本走出去,身臨其境。