小學(xué)心理教師個人工作總結(jié)

發(fā)布時間:2023-02-16 小學(xué)心理

最新小學(xué)心理教師個人工作總結(jié)(通用8篇)。

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最新小學(xué)心理教師個人工作總結(jié)(通用8篇)

小學(xué)心理教師個人工作總結(jié)【篇1】

我校重視心理健康教育工作，并積極開展起來。具體開展了如下工作：

一、成立校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

我校于20xx年x月成立我校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確小組成員工作職責(zé)，建設(shè)心理健康工作室，濃厚心理健康教育氛圍，關(guān)注學(xué)生老師的心理健康，創(chuàng)設(shè)和諧校園。

二、重視心育師資隊伍建設(shè)

我校重視心育師資隊伍建設(shè)，鼓勵教師心理教育學(xué)歷進(jìn)修。20xx學(xué)年，我校積極選送xx老師參加省、市心理健康培訓(xùn)班進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)，使x老師逐漸成為我校心理健康教育的主力軍，帶領(lǐng)全校老師步入到學(xué)校的心理健康教育教學(xué)工作中去。學(xué)校要求班主任老師要持證上崗，我校老師積極參與，現(xiàn)我校持有C證的老師有x名，有x名教師報今年省B級證書，在今年報考C證的老師有x名，報考兩門專業(yè)學(xué)科考試的老師有x名。學(xué)校引導(dǎo)教師特別是班主任老師重視心理健康教育，引導(dǎo)教師由班主任到心育導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)變。

三、心育骨干教師引領(lǐng)

xx老師是我校開展心理健康教育具體工作負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)具體活動設(shè)計和我校心理健康教育整體工作的設(shè)想，組織和指導(dǎo)班主任、心育組成員開展。在她的帶領(lǐng)下，我校心理健康咨詢室及班級心育角布置得有聲有色。教師培訓(xùn)積極跟上，組織全體老師參與心理健康知識培訓(xùn)，由xx老師主講和上觀摩課的形式，指導(dǎo)班主任老師開展了開心果例會活動和團(tuán)體輔導(dǎo)活動。此外，教師們還利用課外時間，通過xx老師“xxxx”學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識和技巧、班級輔導(dǎo)設(shè)計、考前心理輔導(dǎo)以及家庭心理健康教育知識等內(nèi)容，以便更好地幫助學(xué)生輔導(dǎo)。

四、開展心育特色活動

開心果例會是我校開展心理健康教育的特色，旨在培養(yǎng)和調(diào)節(jié)學(xué)生心理健康的新型活動——“開心果例會”。“開心果例會”是一種以談話、游戲為主要形式的小型聚會，每周三的班隊課進(jìn)行一次，時間一般不超過15分鐘。通過師生的互動活動，使學(xué)生對心理健康獲得一種感性的認(rèn)識和體驗，同時獲得心理調(diào)節(jié)的方法與技巧。在快樂例會上，學(xué)生可以大膽地向老師說出自己的心里話，和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)和生活中的快樂與苦惱，他們相互激勵，共同收獲快樂。通過教師撰寫的開心果例會活動案例及反思中，可以看出我校的學(xué)生從中獲得了快樂，教師也在活動中感受到了快樂，效果也不錯。

五、20xx學(xué)年獲得成果

1、xx老師：參加縣心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《xxxxxx》獲得縣二等獎。論文《xxxxx》獲得縣二等獎。

2、xx老師：論文《xxxxxx》獲得市二等獎。

3、xx老師：論文《xxxxxx》獲得縣三等獎。

4、xx老師：論文《xxxxxx》獲得縣三等獎。

六、下階段展望

由于我們的工作剛剛起步，有些工作做得不是很到位。但我們有信心在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導(dǎo)師角色轉(zhuǎn)換，完善學(xué)校心理健康教育工作考核制度，并把開心果例會活動作為一項課題進(jìn)行深入研究，繼續(xù)開展開心果例會活動，創(chuàng)愉悅和諧的校園氛圍，扎實推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開展。

小學(xué)心理教師個人工作總結(jié)【篇2】

在這一年里，我對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。以下是我這一年的個人工作總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

這一學(xué)年，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。

一學(xué)年來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。

所以，本學(xué)年，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。工作的積極性不夠高，主動性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地

鑒于自己在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的需要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份春華，一份秋實，在本學(xué)年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。在新的學(xué)年，我將繼續(xù)努力，在教育工作上勤勤懇懇，付出我的真心和熱情，希望在來年有更大的收獲和進(jìn)步！

小學(xué)心理教師個人工作總結(jié)【篇3】

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實規(guī)劃資料，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點(diǎn)，所以我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

3、組織實施全校教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會讓教師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

4、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)：我校有一臺計算機(jī)，組織教師參加計算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計算機(jī)基本知識和操作技能，不一樣程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的本事。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。

一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，經(jīng)過培訓(xùn)，教師的教研本事提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。

小學(xué)心理教師個人工作總結(jié)【篇4】

良好的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的重要前提，為提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，本學(xué)年通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。回顧這一年來的工作，有不足也有很多收獲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、健康教育長抓不懈

(一)加強(qiáng)健康教育課堂教學(xué)管理，建立健全課程體系課堂教學(xué)是學(xué)生健康教育的最主要手段，我根據(jù)學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn)嚴(yán)格按照大綱要求，訂制完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計劃一致，平時認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)系實際，充分利用好課堂的40分鐘。

(二)以節(jié)日為切入點(diǎn)，開展豐富多彩的健康教育活動

以衛(wèi)生節(jié)日為切入點(diǎn)，我適當(dāng)選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)期主要內(nèi)容有：防治宣傳，防病愛國衛(wèi)生月宣傳、飲食衛(wèi)生，并對七年級學(xué)生進(jìn)行了禁毒、防艾、心理健康等保健知識講解，使學(xué)生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會、講座等形式進(jìn)行健康知識宣傳，讓健康知識深入人心。為了調(diào)動學(xué)生參加健康教育的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)校組織了黑板報、手抄報、征文等比賽活動，把健康教育和學(xué)生的專業(yè)實際相結(jié)合，把課堂教學(xué)延伸到課外，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，極大地提高了學(xué)生的健康意識。

(三)注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生衛(wèi)生意識

新學(xué)年初，學(xué)校組織新生進(jìn)行身體檢查，建立新生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的健康觀。知識是教育的基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課教師時刻在督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外，學(xué)校非常重視環(huán)境衛(wèi)生工作，采取班主任重點(diǎn)抓，學(xué)生每天相互督促檢查，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、團(tuán)委組織抽查等方法，對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。經(jīng)過這樣的規(guī)范培養(yǎng)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。

(四)重視學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生健康成長

根據(jù)本校七年級學(xué)生的實際，我確立了多維的發(fā)展目標(biāo)，通過心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活動，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作，逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動素質(zhì)教育的實施。

二、反思與展望

本學(xué)期健康教育已進(jìn)入尾聲，回首這一學(xué)期的工作，有成績也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、在健康教育的具體執(zhí)行過程中，往往會忽視學(xué)生個性化的教育。在工作中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。

2、健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時候只注重對學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行其實對學(xué)生有著更有效的教育意義。

相信在不久的將來，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在全校上下及各個老師的密切配合下，我們的健康教育工作必將上一個新的臺階。

小學(xué)心理教師個人工作總結(jié)【篇5】

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認(rèn)識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，并在學(xué)校上對家長開展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。

通過這次學(xué)習(xí)，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。

在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。

感受之一：這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。

感受之二：這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識了學(xué)生、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育?？梢哉f每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會是這樣?真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果?也正因為如此，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧!讓我們每個人都學(xué)會去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教。

感受之三：每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個人都接觸、學(xué)習(xí)過心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時也會裝模作樣的應(yīng)用一兩個心理學(xué)的術(shù)語，那也不過是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)啊!只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。

感受之四：通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生，把握人生!

感受之五：這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時充電，不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我們就將被時代所淘汰。

有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。

小學(xué)心理教師個人工作總結(jié)【篇6】

3、要從心理上關(guān)愛學(xué)生

作為班主任，深入地了解學(xué)生心理，限度贏得學(xué)生的信任和真心，是縮小班主任和學(xué)生之間距離的方法。在與孩子接觸過程中，我成了孩子們最親近的人，更是孩子們的知心朋友。我班小明一次信上寫著：老師，我想問問您，是不是爸爸、媽媽不要我了，我不想上學(xué)了……讀到這兒，我的眼淚止不住地流了下來，沒想到小小年紀(jì)的他就承受著如此大的壓力。我留心觀察他的一舉一動，幫他樹立自信心。一學(xué)期下來，他的學(xué)習(xí)成績果然進(jìn)步很快。此時的我才真正感悟到班主任適時的愛，會影響孩子一生的成長。當(dāng)我領(lǐng)著他走在路上時，很多人會問，這是你家的孩子嗎。小明會故意拉緊我的手，身子向我靠得更近了，無形中告訴人家，我們就是母子。

六、開辟有效溝通的多種渠道。

通過本次培訓(xùn)我更加意識到教學(xué)過程本身就是師生的溝通過程，有效的溝通又是提升學(xué)生心理素質(zhì)的前提。從課堂語言方面，教師要運(yùn)用豐富的教學(xué)語言，新異的教學(xué)方法，現(xiàn)代化教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以我們一定要注意使用鼓勵、尊重、商討的話語方式，并認(rèn)真傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)，搭建師生溝通的橋梁。及時反饋，鼓勵評價。教學(xué)反饋要貫穿在課堂教學(xué)的全過程，教師對各種反饋的信息要采取及時的措施，評價時要做到及時、公正，并通過及時公正的評價，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)：反饋評價時要運(yùn)用激勵機(jī)制，要樹立學(xué)生的自信心，充分地信任學(xué)生;訓(xùn)練學(xué)生自我檢查、自我總結(jié)、自我評價、自我調(diào)節(jié)的能力，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)的目的。

我想我一定要有這樣的意識：課堂教學(xué)過程要以滲透心理健康教育、發(fā)展學(xué)生個性為中心。只有這樣，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時，才能更好地掌握知識、發(fā)展智力，形成技能技巧和良好的個性心理品質(zhì)。

總之，通過這些天的學(xué)習(xí)，確實讓我懂得了許多，提升了許多，觀念更新了許多，確實感受到這些教育專家入情入味、貼近教育實際地講解，完善了我的教育理念，為我開辟了一條新的教育思路。這些啟發(fā)性的見解，導(dǎo)向式的思路，有待于我在今后的工作實踐中慢慢地消化、借鑒、運(yùn)用，在理論上不斷構(gòu)建和充實，以達(dá)到完善自己、發(fā)展自己的目的，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，更好地為學(xué)生成長服務(wù)。

小學(xué)心理教師個人工作總結(jié)【篇7】

一、指導(dǎo)思想

心理健康包括四個層面的含義:生理機(jī)能健全、心神和諧統(tǒng)

一、心理功能于社會行為良好、積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

xx年教育部引發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》以后，xx年又引發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。這進(jìn)一步指導(dǎo)、規(guī)劃全國中小學(xué)心理健康教育的重要文件，也是指導(dǎo)我校開展心理健康教育的重要文件。

為了更好的推動我們學(xué)校心理健康教育的蓬勃發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，對學(xué)校的心理健康教育工作做必要的規(guī)劃。

二、主要工作目標(biāo)

1.堅持以人為本。依據(jù)學(xué)生心理，生理的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2.立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性。面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，以學(xué)生為本、尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分發(fā)掘他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4.對有心理困惑、心理障礙的學(xué)生開展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、走出陰霾，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、心理健康教育的基本內(nèi)容

1.心理健康的維護(hù)

2.學(xué)生心理行為問題矯正

四、心理健康教育的開展

1.學(xué)校心理健康教育

（1）團(tuán)體輔導(dǎo)。通過心理健康活動課、專題講座、主題班會等形式，為學(xué)生提供全面的輔導(dǎo)。主要塑造班集體良好的氛圍和班集體的'良好行為，激發(fā)群體積極向上的精神面貌。聯(lián)系班主任，根據(jù)本班的實際和團(tuán)體輔導(dǎo)計劃進(jìn)行心理健康教育。

（2）個案分析。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題學(xué)生為研究對象。以告之和不告之兩種方式進(jìn)行研究。采用跟蹤研究，合作研究的方式進(jìn)行。

（3）心理信箱。學(xué)生書面提出的各種心理健康問題,均可投入心理信箱,由心理輔導(dǎo)教師作出解釋或個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生健康心理的形成。

（4）校報宣傳。利用校報的形式,介紹心理健康教育的內(nèi)容和方法,解答同學(xué)們提出的各種心理健康教育的內(nèi)容和方法。同時為展示我校師生風(fēng)采提供一個平臺。

2.指導(dǎo)家庭心理健康教育的開展

中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校開展是不夠的，中學(xué)生的心理健康教育更要依靠家庭教育。因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，中學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視中學(xué)生的心理健康教育。我們利用家長學(xué)校、家長開放日、家長座談會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種意見，指導(dǎo)家長開展中學(xué)生家庭心理健康教育。

3.指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)

總之，我們要盡我們的最大努力，利用一切可利用的資源開展心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生身心健康發(fā)展。

小學(xué)心理教師個人工作總結(jié)【篇8】

三、不斷探索，促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性的突破口。

同時，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在本學(xué)期里，為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，同時，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進(jìn)行研討、并做好了相關(guān)記錄。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力開展心理健康教育實驗研究工作。

我校積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。

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人事經(jīng)理個人工作總結(jié) 篇1

儲備人事經(jīng)理是一份具有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作，涉及到組織和管理人力資源的各個方面。在過去的一年里，我作為儲備人事經(jīng)理，我積極投入工作，努力實現(xiàn)公司人力資源管理的目標(biāo)。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我的工作總結(jié)。

作為儲備人事經(jīng)理，我主要負(fù)責(zé)招聘和員工發(fā)展等方面的工作。為了有效地吸引和留住優(yōu)秀的人才，我與公司的各個部門密切合作，根據(jù)業(yè)務(wù)需求制定了全面的人才招聘計劃。我通過拓展招聘渠道，利用社交媒體、職業(yè)網(wǎng)站和校園招聘活動等方式，成功地吸引了一批具有優(yōu)秀能力和潛力的員工加入公司。我還參與了面試和評估流程，確保錄用的員工適合公司的文化和職位要求。

除了招聘外，我還致力于提高員工的發(fā)展和滿意度。我負(fù)責(zé)制定和實施員工培訓(xùn)計劃，針對不同層次和崗位的員工需求，提供了多樣化的培訓(xùn)課程。我通過與員工進(jìn)行個人發(fā)展規(guī)劃和績效評估，為他們提供機(jī)會和資源，激發(fā)他們的潛能和動力。在員工滿意度調(diào)查中，公司的綜合滿意度得分較去年有所提高，這證明了我的工作取得了積極的效果。

我在人事政策和程序的制定方面也發(fā)揮了重要作用。我密切關(guān)注人力資源法規(guī)的變化，及時更新公司的人事政策和程序，確保公司在合法合規(guī)的前提下運(yùn)營。我還參與了公司的績效管理和薪酬體系的設(shè)計和實施，確保公司的激勵機(jī)制與員工表現(xiàn)相匹配。通過這些工作，公司的運(yùn)營效率得到了提高，并且員工對公司的制度和規(guī)定有更好的理解。

作為儲備人事經(jīng)理，我還負(fù)責(zé)處理員工關(guān)系和解決勞動爭議。我積極傾聽員工的需求和反饋，及時回應(yīng)他們的問題和困擾。我參與了調(diào)解和解決員工糾紛的過程，促進(jìn)了員工之間的和諧與團(tuán)結(jié)。公司的勞動爭議案件數(shù)量明顯下降，這表明我在這方面的處理能力得到了認(rèn)可。

在過去一年中，我所承擔(dān)的儲備人事經(jīng)理的責(zé)任，我以積極的態(tài)度、專業(yè)的知識和團(tuán)隊合作精神，圓滿完成了每一個工作任務(wù)。我的工作得到了公司和員工的認(rèn)可，我也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

在未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力，了解最新的人力資源管理趨勢和方法。我計劃參加行業(yè)培訓(xùn)和研討會，與同行交流經(jīng)驗和學(xué)習(xí)最佳實踐。我還將更加注重與員工的溝通和關(guān)系維護(hù)，繼續(xù)改進(jìn)員工滿意度和工作效率。最重要的是，我將持續(xù)關(guān)注公司的發(fā)展需求，積極為公司提供更好的人力資源管理支持。

我作為儲備人事經(jīng)理，在招聘、員工發(fā)展、人事政策和員工關(guān)系等方面為公司做出了積極的貢獻(xiàn)。我充滿激情和動力，為公司的人力資源管理工作而努力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我將能夠成為一名更加優(yōu)秀和有影響力的人事經(jīng)理，為公司的成功做出更大的貢獻(xiàn)。

人事經(jīng)理個人工作總結(jié) 篇2

儲備人事經(jīng)理工作總結(jié)

作為一名儲備人事經(jīng)理，我在過去一年的工作中積累了豐富的經(jīng)驗和收獲。在這個崗位上，我不僅負(fù)責(zé)招聘、培訓(xùn)、員工福利等常規(guī)人事工作，還要兼顧人才發(fā)展規(guī)劃、組織文化建設(shè)等方面的工作。在這里，我將詳細(xì)總結(jié)一下我在過去一年中的工作內(nèi)容和成果。

在招聘方面，我深入了解公司業(yè)務(wù)和部門發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)招聘需求制定招聘計劃，全面負(fù)責(zé)招聘渠道的開發(fā)和維護(hù)，積極參與候選人篩選和面試等工作。通過持續(xù)的招聘活動，我成功招聘了一批優(yōu)秀的員工，為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展提供了有力的支持。

在員工培訓(xùn)方面，我根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展需求和公司的業(yè)務(wù)發(fā)展計劃，制定了針對性的培訓(xùn)計劃，并組織實施各類培訓(xùn)活動，包括新員工入職培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、崗位輪崗培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，員工的工作能力和團(tuán)隊合作能力得到了提升，為公司的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在員工福利管理方面，我通過調(diào)研和分析員工的需求和期待，對公司的員工福利政策進(jìn)行了優(yōu)化和改進(jìn)，增加了員工的福利待遇，提高了員工的滿意度和忠誠度。同時，我還組織開展了各類員工活動，增強(qiáng)了員工的歸屬感和凝聚力，促進(jìn)了團(tuán)隊的和諧發(fā)展。

在人才發(fā)展規(guī)劃方面，我與各部門的領(lǐng)導(dǎo)和員工進(jìn)行了深入的溝通和交流，了解員工的職業(yè)發(fā)展意向和目標(biāo)，為員工制定了個性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并提供了相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。通過人才發(fā)展規(guī)劃，員工的工作積極性和創(chuàng)造力得到了釋放，為公司的創(chuàng)新和變革提供了有力的支持。

在組織文化建設(shè)方面，我積極推動公司的組織文化建設(shè)工作，注重營造和諧、和睦的工作氛圍，倡導(dǎo)團(tuán)隊合作和互助精神，提高員工的工作效率和滿意度。通過組織文化建設(shè)，公司的整體競爭力和凝聚力得到了提升，為公司的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

作為一名儲備人事經(jīng)理，我在過去一年的工作中取得了一定的成績和收獲，但也存在不足和提升空間。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的綜合能力和專業(yè)水平，為公司的發(fā)展和員工的成長貢獻(xiàn)自己的力量。希望在不久的將來，我能夠成為一名優(yōu)秀的人事經(jīng)理，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

人事經(jīng)理個人工作總結(jié) 篇3

20--年是人力資源部收獲的一年。這是人力資源管理從事務(wù)管理向現(xiàn)代人力資源管理轉(zhuǎn)型的一年。在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，完成了上級和公司領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。

在開發(fā)區(qū)相關(guān)部門的正確指導(dǎo)下，在公司各部門的大力支持下，在部門全體員工的共同努力下，緊緊圍繞集團(tuán)公司的發(fā)展目標(biāo)和團(tuán)結(jié)、務(wù)實、發(fā)展、創(chuàng)新的企業(yè)精神，努力學(xué)習(xí)，積極工作，共同努力，更好地完成上級和公司領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。

一是開展全員培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)

現(xiàn)代人力資源管理是為了幫助公司面對不斷變化，提高員工的質(zhì)量和技能，實現(xiàn)公司的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。這需要創(chuàng)造一種公司文化，讓所有員工都能理解。因此，人力資源部加強(qiáng)了制度改進(jìn)，修訂和完善了《勞動人力資源管理條例》，發(fā)布了員工手冊，并根據(jù)員工的需要制定了培訓(xùn)計劃并組織實施。

培訓(xùn)持續(xù)了一個月，參加培訓(xùn)的人數(shù)--人均參加軍訓(xùn)--學(xué)時，理論知識教學(xué)--學(xué)時，參觀考察--學(xué)時。所有參與者都寫下了培訓(xùn)經(jīng)驗，并表示將培訓(xùn)中學(xué)到的知識、概念和價值觀轉(zhuǎn)化為自己的工作熱情和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，支持公司，積極工作。--在節(jié)日檢查中，員工的綜合素質(zhì)和整體服務(wù)意識大大提高，全員培訓(xùn)取得了良好的效果。

二、積極學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新

在人力資源管理和發(fā)展方面，為了進(jìn)一步做好人力資源管理的基礎(chǔ)工作，我部不斷拓寬人力資源管理人員的視野，同時加強(qiáng)崗位定員、人力資源培訓(xùn)與發(fā)展、人力資源管理信息化與人力資源管理體系建設(shè)的有效結(jié)合

把握人力資源動態(tài)，吸收外部先進(jìn)的人力資源管理思想和理念，進(jìn)行人力資源管理改革與創(chuàng)新。

形成了人力資源管理人員月例會制度，在人力資源管理人員中間倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、提高”;“專業(yè)勤奮”;“--”的工作、學(xué)習(xí)理念。在思想上，我部各位同志都充分認(rèn)識到了學(xué)習(xí)型企業(yè)的深刻含義，積極學(xué)習(xí)了重要思想，積極參加了市、區(qū)相關(guān)部門組織的各種培訓(xùn)活動，在充實頭腦的同時也為今后各種工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

三、人力資源的管理和調(diào)配

今年，我部及時、合理調(diào)配工作人員，保證了各崗位工作的有序運(yùn)行。

1、年初，我部門及時地完成了集團(tuán)公司安置--就業(yè)的收尾工作。并與所安置的--子女并簽訂了勞動合同;

2、根據(jù)開發(fā)區(qū)人力資源局的要求，為--更換了技術(shù)等級證書，并著手為符合條件的--職工晉升初級職稱;

3、集團(tuán)公司自--年轉(zhuǎn)制后至-月末，對已達(dá)到退休年齡的職工一直未辦理退休手續(xù)，致使--職工未按時辦理退休手續(xù)，導(dǎo)致本應(yīng)由保險公司支付的退休金一直由企業(yè)自付。經(jīng)我部工作人員多方位的協(xié)調(diào)溝通逐一的理順了與市(區(qū))勞動局、市(區(qū))保險公司的工作關(guān)系，而且極力挽回了本應(yīng)由保險公司支付確因延誤或停辦造成的由企業(yè)負(fù)擔(dān)的養(yǎng)老金--余元;

4、為適應(yīng)公司發(fā)展的需要，公司領(lǐng)導(dǎo)班子做出決定，面向社會招聘一部分專業(yè)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才，我部門立即著手通過知名招聘平臺——--招聘發(fā)布招聘信息，在兩周的時間里，共有--人通過電話以及親自登門報名。我部門對這些人員通過筆試、面試、體檢等方式逐一篩選，共有--被我公司錄用。此次公開招聘也是集團(tuán)公司成立以來的第一次，為企業(yè)的蓬勃發(fā)展注入了新鮮的血液;

5、根據(jù)市里的有關(guān)規(guī)定，養(yǎng)老保險在元月開始要對欠繳部分收取滯納金，因我單位從-月份由事業(yè)繳費(fèi)轉(zhuǎn)為企業(yè)繳費(fèi)，所以養(yǎng)老保險個人賬戶存在著很多問題，通過對集團(tuán)公司--的賬戶進(jìn)行核對，在時間緊任務(wù)重的情況下整理出了--的錯誤信息，做實了以前未做實的--的個人賬戶，并補(bǔ)齊了以前漏繳的--的養(yǎng)老保險，協(xié)助公司4位兩不找人員補(bǔ)繳養(yǎng)老保險--余元。

人事經(jīng)理個人工作總結(jié) 篇4

成績的取得離不開公司正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開各部門的大力協(xié)助配合和支持，我們在充分肯定成績的同時，也看到了本部門存在的問題及不足：

安全和環(huán)保管理方面：今年發(fā)生多起安全事故，超過了公司年度制訂的計劃和目標(biāo)。安全和環(huán)保管理形勢相當(dāng)?shù)膰?yán)峻。針對上述問題，公司下一階段將加大管理力度，同時在污水處理和生產(chǎn)設(shè)備上進(jìn)行技術(shù)改造，加大勞動保護(hù)用品使用和工藝紀(jì)律的管理力度，杜絕降低同類問題的再發(fā)生。

員工關(guān)系管理方面：今年10月份發(fā)生了一起員工群體性怠工事件。事件盡管過去了，但留給我們的思考是深刻的，這一方面要求我們管理者平時加強(qiáng)與員工的日常溝通和交流，了解員工的思想動態(tài)，提升管理技巧和工作方法;另一方面我們在今后制訂管理制度時要留有余地，不能把制度框死，造成今后修改完善后較被動的局面。

我們今后要加強(qiáng)思想教育工作，平時做好員工價值觀的引導(dǎo)，讓員工的思想觀念能按公司的管理思路發(fā)展。

作為管理者要改變自己的觀念和工作方式，能多為員工辦實事，解決員工的困難事情，提升自己的親和力，要起到上情下達(dá)和下情上呈，起到橋梁作用，能夠及時把員工信息收集后給高層管理者作決策。

質(zhì)量體系管理還需更加深化：崗位技能培訓(xùn)和心態(tài)培訓(xùn)，讓員工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和提升個人的執(zhí)行能力。

對公司各部門有些工作了解得不夠深入，對存在的問題掌握真實情況不夠全面，從而對領(lǐng)導(dǎo)決策應(yīng)起到的參謀助手作用發(fā)揮不夠。

人事經(jīng)理個人工作總結(jié) 篇5

一、20__年人事主要工作

1、人事管理求完善、個人素質(zhì)求提升

中創(chuàng)公司人事工作在公司總經(jīng)理帶領(lǐng)下，緊跟戰(zhàn)略調(diào)整步伐，嚴(yán)格按照公司要求，完善人員招聘、培訓(xùn)、考核等人事相關(guān)工作的規(guī)范化與制度化。

(1)根據(jù)公司人員配備需求，結(jié)合公司的實際狀況，和組織架構(gòu)的調(diào)整，做為人事部我們加大人員招聘力度。根據(jù)年初招聘計劃和中途組織架構(gòu)的調(diào)整，全年透過網(wǎng)絡(luò)、大型人才招聘會等渠道，共進(jìn)行了8次招聘工作，其中網(wǎng)絡(luò)招聘費(fèi)用開支1600元，招聘會費(fèi)用開支為960元。在招聘工作中，初審貼合招聘崗位要求的簡歷148份，透過初試人員87人，透過復(fù)試64人，入職46人。目前仍在崗位人數(shù)為22人，20__年公司中層人員進(jìn)行了重新的調(diào)整，調(diào)整后的團(tuán)隊更有戰(zhàn)斗力，工作效率大幅提高，部門配合更加密切。

(2)在人員培訓(xùn)方面，行政人事部配合市場部開展了消防安全知識培訓(xùn)、辦公室禮儀禮節(jié)培訓(xùn)，對入職員工從《員工手冊》入手，引導(dǎo)人員完善入職手續(xù)、部門領(lǐng)導(dǎo)談心熟悉崗位要求、行政人事部明確公司制度、班組長培訓(xùn)提高工作技能、以老帶新培養(yǎng)協(xié)助精神。全年共培訓(xùn)新入職員工近46名。

(3)在公司總經(jīng)理指導(dǎo)下，對員工檔案進(jìn)行嚴(yán)格審查，對于資料不齊全的一律要求補(bǔ)齊全，并結(jié)合人事檔案管理需求，對現(xiàn)有人員建立起電子檔案。

(4)在員工關(guān)系處理方面，結(jié)合出現(xiàn)勞動糾紛，行政人事部用心溝通、及時請示，確保公司利益不受損失。例如：劉穎向勞動監(jiān)察部門投訴的事情處理中，行政人事部透過用心的溝通，了解其投訴的真正目地，及時請示公司總經(jīng)室領(lǐng)導(dǎo)，圓滿完成了此事的處理。在戴建齊事情處理中，經(jīng)過對雙方家屬做思想工作，用心疏通，在總經(jīng)室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，雙方已達(dá)成私下和解。

(5)在員工社會保險方面，20__年行政人事部做了超多的工作，與政府部門打交道，事難辦臉難看，排長隊還要賠笑臉，無論怎樣行政人事部人員都不厭其煩，耐心盡力的為每一位員工做好服務(wù)，確保不遺漏每一個工作細(xì)節(jié)。社保：為在職職工辦理新增、轉(zhuǎn)移、退保等手續(xù)共計28人次;失業(yè)：辦理增減手續(xù)4人次;辦理女工生育保險2人次;發(fā)展工會人員7人。

一年來，透過各項任務(wù)完成，逐步提高了行政人事部在人事工作的工作標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合公司各項規(guī)定制度，從人員入職開始，結(jié)合《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例》兩部新法，完善公司人事工作中不足，提升行政人事依法按章處理人事及其相關(guān)工作潛力。

二、20__年行政主要工作

1、日常管理要制度、行政保障要質(zhì)量

20__年行政日常管理、行政后勤保障為行政人事部全年工作主線之一，在管理上強(qiáng)化制度、在保障上要質(zhì)量。一年來我們在行政方面做了以下幾方面工作：

(1)根據(jù)20__年管理工作中存在不足進(jìn)行了相關(guān)制度的完善。在年初，修訂了《中創(chuàng)公司公文流轉(zhuǎn)管理辦法》、依據(jù)集團(tuán)《公章、專用章使用的有關(guān)規(guī)定》擬定完善了《中創(chuàng)公司公章、專用章管理使用的規(guī)定》，結(jié)合20__年日常管理與實際操作進(jìn)行修訂與完善了《員工打卡考勤制度》、《勞防用品管理制度》。緊跟集團(tuán)總部下達(dá)的文件、相關(guān)規(guī)定、通知及其要求，及時調(diào)整我公司管理規(guī)定與管理辦法、結(jié)合我公司日常管理實際，加強(qiáng)規(guī)章制度操作的規(guī)范性。

(2)根據(jù)行政日常工作的要求，在六月前完成了組織機(jī)構(gòu)代碼證、社保保險登記證、勞動保障誠信評價等級證，營業(yè)執(zhí)照等證照進(jìn)行了年檢，透過一系列公司證照的年檢，為全年對外工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

(3)認(rèn)真及時配合公司各部門作好辦公用品的采購與發(fā)放工作。在力求節(jié)約日常辦公用品開支前提下，行政人事部針對日常用品庫存及配發(fā)、使用品，基本做到月底有清查、月初有申報、在采購時本著“貨比三家，質(zhì)量與價格并重”的原則，既為公司購買到適宜用品，又在最大程度上節(jié)省公司開支。例如：20__添置固定資產(chǎn)：臺式電腦4臺，數(shù)碼相機(jī)1臺，柜式空調(diào)1臺，掛式空調(diào)2臺，考勤機(jī)1臺。這些資產(chǎn)列出來數(shù)據(jù)不多，但在采購的過程中，我們每采購一件都要走遍開封市的每個商場，至少要詢價比較三個商家以上，價格和質(zhì)量都要做出對比，最后再次壓價，做到以最低的價錢買最好質(zhì)量的產(chǎn)品，并且筆筆都有帳可查。

(4)組織安排公司辦公會議，提前做好會場布置，通知與會人員準(zhǔn)時參加，做好會議記錄和整理會議紀(jì)要，準(zhǔn)確及時把會議資料傳達(dá)給與會人員，并督辦會議精神的落實狀況。在對外招待茶話會上，我們做到提前采購、起早準(zhǔn)備，會中茶水服務(wù)，會后打掃場地，有效的保障了我們對外的接待水平和接待質(zhì)量。

(5)存檔工作：存檔行政文件211份，合同375份。行政人事部透過對檔案管理書籍的進(jìn)一步學(xué)習(xí)后，提高了檔案管理的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)公司以前存檔的文件有些是沒有保存價值的。于是20__年對公司不一樣價值、不一樣科目的文檔進(jìn)行了分門別類的存檔，方便了以后檔案的查詢和管理。

(6)在行政監(jiān)管上，考勤方面：每月月初把上個月的打卡記錄采集、整理、校隊打印并讓每位員工簽字確認(rèn)、存檔，對違反公司考勤紀(jì)律的員工，行為較輕者進(jìn)行口頭批評，屢犯不改者予以行政處罰。日常監(jiān)管：平均每月4次對員工紀(jì)律進(jìn)行不定時不定期檢查，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為，對員工進(jìn)行思想教育，全年口頭批評58人次，20__年行政處罰22人次。

(7)20__年4月份行政人事部人員進(jìn)行了全面的調(diào)整，應(yīng)對新環(huán)境和新挑戰(zhàn)，我們部門人員團(tuán)結(jié)一致，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，邊學(xué)習(xí)邊摸索，透過不懈努力，逐步掌握并完善了我們的工作細(xì)節(jié)，并在實踐中不斷查找工作漏洞，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，更好的為其他部門帶給后勤保障服務(wù)。本著厲行節(jié)約的工作原則，我們開源節(jié)流，辦公用紙建立了登記制度，辦公用品、勞保用品堅持以舊換新，報廢固定資產(chǎn)、低值易耗品廢舊再利用，辦公室做到人走燈滅，關(guān)掉電源，水源，有效為公司節(jié)約每一分錢、每一度電。

(8)車輛管理方面：20__年共行程19200公里，平均每月行程1600公里，每一天2次市內(nèi)宣傳，行程28公里。平均每月派發(fā)60張派車單，每一天完成出車任務(wù)2次。20__年車輛共保養(yǎng)了2次。全年發(fā)生了2起交通安全事故，打破連續(xù)兩年平安無事故的歷史，經(jīng)過調(diào)查了解事故起因后，及時對司機(jī)思想進(jìn)行疏導(dǎo)，避免再次意外事故的發(fā)生。

##結(jié)束

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時光飛逝，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，所以我們要開始寫教學(xué)工作總結(jié)了，工作總結(jié)是我們展示工作成果和工作能力的一個重要的途徑，寫工作總結(jié)一定要認(rèn)真總結(jié)這段時間解決的工作難題，整理為成功案例，那么教學(xué)工作總結(jié)的寫作技巧有哪些呢？欄目小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)【篇1】

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四，真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識，技能和發(fā)展智力，能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七，狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班，101班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真，求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)【篇2】

本班人數(shù)x人，其中男生x人，女生x人。班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情景，在教學(xué)時，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并經(jīng)過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。我于本學(xué)期制定了一年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃。

一、教材分析

本冊實驗教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定資料為依據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1至5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、6至10的認(rèn)識和加減法、11至20的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和兩個數(shù)學(xué)活動。

　二、教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。所以，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的`減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的資料。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元資料都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的資料和我班的實驗情景，從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能

（1）經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0至20各數(shù)。初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：明白個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。

（2）明白加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。認(rèn)識符號，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。經(jīng)過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進(jìn)行拼圖。

（3）初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)整時和半時。初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的本事。

2、數(shù)學(xué)思考

（1）結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0至20各數(shù)，感受0至20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。能按必須的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能按照自我喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。

（2）能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算中的應(yīng)用問題。經(jīng)過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，經(jīng)過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。能用對應(yīng)、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。

（3）能根據(jù)事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類。在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實踐本事和創(chuàng)新意識。經(jīng)過數(shù)學(xué)活動，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)意識。

3、解決問題

能用0至20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡單問題。能比較出學(xué)生生活中事物數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。用不一樣的方法解決同一個問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐本事和創(chuàng)新意識。

　四、方法與措施

1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。結(jié)合教學(xué)資料，適時滲透思想品德教育。每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)提高快。對學(xué)生堅持正面評價，幫忙學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　五、德育與數(shù)學(xué)

挖掘教材的德育因素，優(yōu)化教學(xué)過程。發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時機(jī)地潛移默化地滲透。教師應(yīng)善于從教材中挖掘、提煉其蘊(yùn)涵的德育因素，把顯性的教學(xué)問題和隱性的德育影響有機(jī)地結(jié)合起來，從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)【篇3】

三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。

(2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

3、客觀評價每一位學(xué)生。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。

在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動作。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵性的評價標(biāo)志獎勵書寫認(rèn)真的同學(xué).

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

三年級下學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)

人教版三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

上學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)

三年級上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上期教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)【篇4】

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智三年級(1)班的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

3、在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求

4、通過不同類型的球類運(yùn)動及游戲，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。

最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)【篇5】

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、以課堂教學(xué)為核心

1備課

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法，現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是，新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運(yùn)用知識。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂，實，活，新"的教學(xué)情境。例如:《拼組圖形》一課，通過讓學(xué)生三次動手拼，經(jīng)歷猜測。實踐、驗證的過程，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實驗的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的，閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。

四、積極落實素質(zhì)教育

五、參加教育教研活動

教師個人教育工作總結(jié)(篇1)

****年以來，在學(xué)校黨委、各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他同事的幫助下，在學(xué)生的配合下，我較好地完成了自己的本職工作以及順利地開展了班級的各項工作。經(jīng)過近幾年的努力工作，政治理論水平、思想覺悟以及業(yè)務(wù)工作能力都有了很大的提高。

一、黨員個人崗位職責(zé)

我從xxxx年7月份從XX市師范學(xué)院畢業(yè)后，加入XX衛(wèi)校參加工作，從事英語教學(xué)工作。我時刻提醒自己作一名貼近時代具有現(xiàn)代教育理念的探索型教師。隨著中國與世界接軌的不斷深入，中國加入了世貿(mào)以及申奧成功后，作為一名英語教師，不僅要教會學(xué)生掌握好英語這一現(xiàn)代化工具，更主要是要教會學(xué)生運(yùn)用英語的能力。在教好書的同時，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，鑄造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學(xué)生，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。同時擔(dān)任著XX級醫(yī)信班班主任的我，在開展班級的各項工作始終堅持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”這3個一切原則。在組織帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)校各處室布置的各項工作任務(wù)的同時，我提醒自己更要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感、集體榮譽(yù)感，鼓勵學(xué)生積極參加各項文體活動并爭取取得優(yōu)異的成績。

二、XX年以來的主要成績

縱觀我參加工作以來的經(jīng)歷，尤其是XX年以來，無論在思想上還是工作上，都是一個逐步成長的過程。參加工作后，我牢記自己是一名黨員教師，要在群眾中發(fā)揮先模的作用，“以無私心才能無畏”來對待各項工作。開展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”以來，使我更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)到了更多更深入的理論知識，個人的政治素養(yǎng)也得到了更進(jìn)一步的提高。在日常的工作、生活中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校制訂的各項規(guī)章制度，做到不缺一堂課，上好每堂課。勇于承擔(dān)起繁重的教學(xué)任務(wù)，并且注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段。XX年我到北京大學(xué)中醫(yī)學(xué)院參加了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)，改變了過去的一支粉筆一本書進(jìn)課堂的觀念，不但增強(qiáng)了自己教學(xué)創(chuàng)新的精神，也把學(xué)生帶入聲、像并茂生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)之余，我和另外兩名英語教師承擔(dān)起了學(xué)?！坝⒄Z語音廣場”的工作，在每天分三個時段播放英語聽力材料，為學(xué)生提高英語聽說的能力創(chuàng)造了條件。今年，我和其他幾位英語教師又開設(shè)了“英語角”，利用每周日晚上用1個半小時的時間，和學(xué)生進(jìn)行英語對話，幫助學(xué)生提高英語口語能力。同時我還及時總結(jié)自己教學(xué)做得已經(jīng)不錯，學(xué)生認(rèn)可了就好，對如何做到更好制約了自己思想的進(jìn)一步解放，工作進(jìn)一步開拓，說到底還是政治素質(zhì)不高的表現(xiàn)2、存在急于求進(jìn)的情緒。接到學(xué)?？?、團(tuán)委會布置下來給班級完成的任務(wù)，有時首先想到的是讓學(xué)生按照我的要求去完成這些任務(wù)，而不是放手讓學(xué)生自己去思考自己去實踐。特別是有時學(xué)生產(chǎn)生了消極的想法認(rèn)為做與做好都一樣，或?qū)W生不能很好地按照我的要求去完成任務(wù)時，我就容易產(chǎn)生急躁情緒，導(dǎo)致影響班級工作的順利開展。

3、與學(xué)生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業(yè)愛生，但只是出于一種很樸素的想法，對學(xué)生的耐心不足，對學(xué)生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心。

三、創(chuàng)新精神還有差距。

1、思想不夠解放。缺乏突破傳統(tǒng)教學(xué)方式、管理學(xué)生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握“三個代表”關(guān)于教育的精神實質(zhì)，在教學(xué)工作中缺乏對現(xiàn)在生源素質(zhì)普遍較差這一問題提出有創(chuàng)造性的可行方法。

2、工作不夠大膽。自主解決問題的信心不足，在一些教學(xué)問題的解決上有看的現(xiàn)象，等其他人提出了再一起解決。對一些學(xué)生存在的懶散、拖拉等個人小問題還有看的思想，認(rèn)為問題小也許隨著年齡的增長，明白的道理多了，有一天自然都會自己解決了。

四、存在問題原因分析

通過這次系統(tǒng)學(xué)習(xí)和認(rèn)識上的提高，通過認(rèn)真的回顧與反思，用“三個代表”標(biāo)準(zhǔn)和其他要求來衡量自己，從思想深處查找

問題、分析原因，我個人認(rèn)為存在以上問題的原因主要有以下幾點(diǎn)：

(一)理論學(xué)習(xí)不夠，自身政治理論修養(yǎng)不到家。以前自己對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論只注意主要觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，只是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成，不能經(jīng)常地、系統(tǒng)地去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀。注重本專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，淡化了政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的熱情不高，興趣不濃，缺乏緊迫感，根本沒把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)的第一條件。在具體的工作中總是感覺到理論學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，學(xué)多學(xué)少無所謂，工作量才是硬指標(biāo)，由于教學(xué)任務(wù)繁重，有時還把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為是占了自己的工作和休息時間。往往把工作放在第一位，工作一忙起來，就把政治理論學(xué)習(xí)放松。

(二)存在不求有功，但求無過的思想。沒有深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握鄧小平理論的精神實質(zhì)，缺少以黨的事業(yè)為己任的精神，沒有認(rèn)清自身肩負(fù)的重任，由于對自己的要求標(biāo)準(zhǔn)不高、不嚴(yán)格，產(chǎn)生了不求有功，但求無過的保守思想。由于教學(xué)任務(wù)繁重，對待自己的班主任工作產(chǎn)生了只要學(xué)生平平安安，不妨礙學(xué)校、班級工作的正常開展，不鬧出大亂子就好的保守思想。

(三)自我改造意識不強(qiáng)。改造世界觀是一個黨員終身的任務(wù)。站在政治立場的高度來看待自己，我的政治立場和政治信念是很堅定的。雖然在大學(xué)時代就加入了中國共產(chǎn)黨，可作為一名年輕黨員我還是存在著具體能力不強(qiáng)和標(biāo)準(zhǔn)不高的問題。雖然在政治上我是不會出現(xiàn)什么問題的，但在加強(qiáng)自我改造和自身要求上仍有很大的不足，特別是作為一名黨員教師，缺乏自覺的黨性鍛煉，只滿足于自己不違法亂紀(jì)即可，沒有想到還要如何以自己的行動來影響帶動其他同志共同樹立正確的世界觀。

五、今后的努力方向

這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動是一次自我教育，自我完善的機(jī)會。通過一個月來與其他黨員的談心交流，自身查找剖析，使我找準(zhǔn)了問題和不足，認(rèn)識到這些問題給我的工作和自身造成的危害，抓住了產(chǎn)生的根源，更加認(rèn)清了今后努力方向，聽取各方面的意見和建議，接受大家的批評和幫助，彌補(bǔ)自己的不足。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的'工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn)，堅持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)上花大力氣，在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高學(xué)習(xí)理論的自覺性。

2、充分開展自學(xué)活動。除重點(diǎn)參加好黨組織布置的政治學(xué)習(xí)外，還要利用業(yè)余時間進(jìn)行自學(xué)，爭取在一段時間后，使自己政治理論和專業(yè)知識水平有一個提高。

3、自覺加強(qiáng)黨性鍛煉。努力實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨是每個共產(chǎn)黨人的最高價值觀，也是檢驗共產(chǎn)黨員黨性強(qiáng)弱的試金石。在努力實踐黨的宗旨的過程中，要牢記自己在黨旗下的誓言，為教育的發(fā)展為人才的培養(yǎng)，做出自己的努力，奉獻(xiàn)自己的智慧，要“做一輩子老師，一輩子學(xué)做老師”。

(二)腳踏實地，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)

要努力做到對學(xué)生多給一些微笑，少發(fā)一點(diǎn)脾氣，少點(diǎn)小氣，缺點(diǎn)脾氣;讓自己多點(diǎn)朝氣，長點(diǎn)才氣。善于對遇到的問題進(jìn)行理性思考，善于從學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)生的角度去分析和解決問題，要把學(xué)生工作做前、做透、做細(xì)，做到防范于未然;善于根據(jù)個人具體情況和自身工作特點(diǎn)，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學(xué)習(xí)，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的開展工作。

(三)與時俱進(jìn)，主動適應(yīng)新的形勢

教師這一職業(yè)是一個永無止境的職業(yè)，是一個充滿智慧而又要不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)。作為一名年輕的黨員教師，要勇于探索，始終站在教育教學(xué)改革的前列，不斷學(xué)習(xí)，除了要掌握精湛的本專業(yè)知識，還有掌握跨學(xué)科的本領(lǐng)。使自己具有與時俱進(jìn)、與學(xué)校的發(fā)展俱進(jìn)、與學(xué)生俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以學(xué)校的發(fā)展為己任，以他人的需要為出發(fā)點(diǎn)，使自身的發(fā)展融入于學(xué)校的發(fā)展之中。

(四)自律奉獻(xiàn)，牢固樹立宗旨意識

在日常工作中，嚴(yán)以律已，以誠待人，遵紀(jì)守法，遵守各項規(guī)章制度，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的工作精神。牢固地樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識，為了教育、為了學(xué)生奉獻(xiàn)一切的激情。在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育崗位上成為一面亮麗的旗幟。

六、個人自評檔次

優(yōu)秀

教師個人教育工作總結(jié)(篇2)

為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開展了各項課題研究活動。如：開展科研課題專題講座，科研論文、案例等的評比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實施計劃的制定和落實。

1、定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究例會分兩個層次：即課題負(fù)責(zé)人例會和各課題組成員例會。

2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)（每月一次具體活動）；組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

3、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料；加強(qiáng)課題實驗工作的階段總結(jié)。

4、人人參與研究，以科研課題促課改發(fā)展。為響應(yīng)我區(qū)“科研立?！比暌?guī)劃的號召，我校于10月24日召開了“我與教育科研共成長”暨東山小學(xué)三年立項課題開題大會，確立了我校的實驗課題，即“激發(fā)學(xué)生興趣與提高課堂教學(xué)實效性研究”。會后，全體教師根據(jù)學(xué)校的總課題均已擬訂了自己的子課題，現(xiàn)在全校共有科研課題9個，并且都已制定出了相應(yīng)的實施方案，每個課題組都有具體負(fù)責(zé)人，“人人有課題，天天有記錄”已不再是一句口頭語。教師們都在積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展研究，以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺，以課題實驗為途徑，以課堂為實驗基地，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。

教師個人教育工作總結(jié)(篇3)

“精準(zhǔn)扶貧”是黨中央對新形勢下扶貧工作提出的新要求，為了響應(yīng)黨的號召，枝城小學(xué)教師課余時間走進(jìn)農(nóng)戶，深入開展精準(zhǔn)扶貧工作。該校“一對一”精準(zhǔn)扶貧對象涉及周邊梁家畈、三板湖和陽和嶺三個村，扶貧對象有的殘疾、有的重病、有的家庭缺少勞力等共計78人。

在前期的動員會上，校長何文兵向全體教師宣傳了“精準(zhǔn)扶貧”的相關(guān)政策，號召廣大教師緊扣“四個切實”、“五個一批”“六個精準(zhǔn)”的總要求，積極參與、支持精準(zhǔn)扶貧工作，并對老師們提出了四點(diǎn)具體要求：處理好教學(xué)和扶貧的關(guān)系;精準(zhǔn)扶貧與評先表模掛鉤;切實做好扶貧的規(guī)定動作;注意安全，靈活機(jī)動地開展扶貧工作。

課余時間，老師們都不辭辛苦，分頭趕往村里，在村領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下走進(jìn)幫扶對象的家里，為他們帶去米、油、衣物等物資，和他們坐下來面對面交流，詳細(xì)了解他們的生產(chǎn)生活狀況、目前面臨的實際困難和急需解決的現(xiàn)實問題，填寫《扶貧手冊》《貧困戶需求菜單表》《幫扶計劃表》等，向扶貧戶宣講國家強(qiáng)農(nóng)惠民方針政策，幫助農(nóng)戶制定相應(yīng)的幫扶措施，力促扶貧對象盡快脫貧。

自精準(zhǔn)扶貧工作啟動以來，該校領(lǐng)導(dǎo)落實民主治校，虛心聽取老師們意見，分批次進(jìn)村入戶開展扶貧工作，此舉得到廣大老百姓的夸贊。彭家鳳老師的扶貧對象李伏學(xué)住在陽和嶺村四組，已八十高齡，因大病和缺少勞力導(dǎo)致家庭貧困。當(dāng)老人接過大米，得知來意后，和彭老師細(xì)細(xì)談起了家里的情況和面臨的困難。臨行時老人拉住彭老師的手，不住地感嘆：感謝黨和政府的關(guān)心，感謝國家惠民的好政策啊!

教師個人教育工作總結(jié)(篇4)

金果坪鄉(xiāng)中心學(xué)校迎接縣人大評議教育工作自查報告

近年來，金果坪鄉(xiāng)中心學(xué)校在縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“德為首、智為重、體為本、特為根”十二字辦學(xué)思想，以科學(xué)管理為抓手、以隊伍建設(shè)為重點(diǎn)、以質(zhì)量提升為核心、以平安創(chuàng)建為保障的工作理念，依法規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)新發(fā)展思路，各方面工作取得良好成效。為積極配合縣人大常委會做好評議工作，中心學(xué)校成立了迎評領(lǐng)導(dǎo)小組，努力做好本職工作，并進(jìn)行了認(rèn)真深入的自查自糾，現(xiàn)將自查自糾有關(guān)情況匯報如下：

一、我鄉(xiāng)教育工作的簡要回顧

近年來，在縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級各部門的大力關(guān)心和支持下，全鄉(xiāng)廣大教育工作者認(rèn)真貫徹中央、省、州、縣教育政策精神，開拓創(chuàng)新，務(wù)實奮進(jìn)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以“教育強(qiáng)鄉(xiāng)”為第一要務(wù)，不斷深化教育改革，努力夯實教育基礎(chǔ)，全鄉(xiāng)教育結(jié)構(gòu)和資源不斷優(yōu)化，改革和創(chuàng)新不斷深入，質(zhì)量和效益不斷提高，教育發(fā)展的態(tài)勢越來越好。

（一）依法履職，規(guī)范施政，努力辦好人民滿意教育

近年來，金果坪鄉(xiāng)中心學(xué)校全面貫徹《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)，依法履職，規(guī)范施政，大力推進(jìn)教育改造和創(chuàng)新，教育事業(yè)取得了新的發(fā)展。

一是辦學(xué)條件逐步改善。我們堅持把加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為教育工作的著力點(diǎn)來抓，努力改善辦學(xué)條件。今年，樂群小學(xué)、江家村小學(xué)、泗井水小學(xué)學(xué)生食堂項目通過驗收并交付使用。中心小學(xué)學(xué)生廁所如期開工，工程進(jìn)展順利。江家村小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍已完成主體工程。鄉(xiāng)村學(xué)校太擠、農(nóng)村學(xué)校太差的狀況逐年好轉(zhuǎn)。

二是各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，鞏固提升義務(wù)教育均衡發(fā)展。穩(wěn)妥推進(jìn)全鄉(xiāng)校際交流工作，加大名師團(tuán)隊建設(shè)，為學(xué)校教師搭建更加優(yōu)質(zhì)的成長平臺。全鄉(xiāng)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。在國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一課”欄目“曬課”30節(jié)，推薦“優(yōu)課”16節(jié)參加縣級“優(yōu)課”評選，完成上級分解的“曬課”指標(biāo)任務(wù)。全鄉(xiāng)各校堅持常規(guī)“課內(nèi)比教學(xué)”聽評課活動。充分利用學(xué)校體育課的開設(shè)、課間操的落實、課外體育活動及校園體藝節(jié)的組織實施，努力確保將學(xué)?！瓣柟怏w育運(yùn)動”真正落到實處：2015年4月舉辦了全鄉(xiāng)第四屆小學(xué)生乒乓球運(yùn)動會，參加了全縣第七屆小學(xué)生乒乓球“光明杯”運(yùn)動會。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)實力和水平：段德昌初中、中心小學(xué)、江家村小學(xué)充分利用紅色資源開展掃墓活動，探訪革命遺址，增強(qiáng)師生的民族責(zé)任感，讓學(xué)生了解革命先烈的優(yōu)秀事跡，感受今天的幸福生活；樂群小學(xué)、泗井水小學(xué)以班隊活動為主陣地，開展歌詠比賽、朗誦比賽，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各小學(xué)幼兒園還充分利用“六一”兒童節(jié)開展文體活動，充分展示了學(xué)生才藝，陶冶了學(xué)生情操，展現(xiàn)了學(xué)校風(fēng)采。

三是教育改革穩(wěn)妥推進(jìn)。積極推行績酬掛鉤制，打破了平均主義，進(jìn)一步激發(fā)了廣大教職員工教書育人的積極性；強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，2015年4月下旬，全鄉(xiāng)選派了4名校長赴北京師范大學(xué)參加了中小學(xué)骨干校長提高培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師隊伍的遵規(guī)守紀(jì)意識。加大教師隊伍中以往易出現(xiàn)的有償家教、校內(nèi)教師托管、違規(guī)教輔資料征訂等違規(guī)違紀(jì)行為的督查力度，加大問責(zé)力度，今年上半年，中心學(xué)校對全鄉(xiāng)教師隊伍中履職不力、履職違規(guī)的不良行為所涉及到的5名教師分別給予追責(zé)處理。通過改革，全鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教師待遇得到保障，教師教書育人的積極性不斷提高。

四是嚴(yán)格學(xué)校管理，做到教育教學(xué)質(zhì)量有提升。根據(jù)學(xué)校實際情況，制定、完善各項管理規(guī)章制度，抓好教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，不隨意增減課時。引導(dǎo)和督促教師精心備好每一節(jié)課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業(yè)，堅決杜絕不備課進(jìn)課堂、上課馬虎、作業(yè)不批改等現(xiàn)象，全面實施課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)效率，推進(jìn)素質(zhì)教育。深入學(xué)生，了解情況，聽取意見，把常規(guī)工作落到實處。

五是惠民政策進(jìn)一步落實。落實惠民政策，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，是辦人民滿意教育的前提，我們始終抓住不放。要求各校陽光遴選“一補(bǔ)”家庭困困生，并積極落實到位；把營養(yǎng)餐落實到位，確保每分錢都吃進(jìn)學(xué)生口中。

（二）廉潔從教、從政，優(yōu)化服務(wù)，努力樹好教育形象

一是強(qiáng)化廉政建設(shè)責(zé)任制，形成各學(xué)?！耙话咽帧保ㄐｉL）負(fù)總責(zé)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，黨支部紀(jì)檢委員專門抓，層層負(fù)責(zé)的工作格局。通過學(xué)習(xí)《金果坪鄉(xiāng)中心學(xué)校2014年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作實施方案》，開展黨風(fēng)廉政建設(shè)專題講座、警示教育等活動，并與廣大黨員教師簽訂了《作風(fēng)建設(shè)承諾書》，讓大家自覺適應(yīng)教育的新常態(tài)、主動融入新常態(tài)下的教育教學(xué)工作。

二是堅決治理中小學(xué)亂收費(fèi)。嚴(yán)格規(guī)范義務(wù)教育學(xué)生“一費(fèi)制”等收費(fèi)行為，認(rèn)真開展校務(wù)公開、班務(wù)公開和行風(fēng)測評等一系列活動，加大教師隊伍中以往易出現(xiàn)的有償家教、校內(nèi)教師托管、違規(guī)教輔資料征訂等違規(guī)違紀(jì)行為的督查力度，加大問責(zé)力度，進(jìn)一步加大了糾正行業(yè)不正之風(fēng)的工作力度。

三是加大案件查處力度。加大問責(zé)力度，今年上半年，中心學(xué)校對全鄉(xiāng)教師隊伍中履職不力、履職違規(guī)的不良行為所涉及到的5名教師分別給予追責(zé)處理。

二、我鄉(xiāng)教育工作存在的主要問題

一是教育投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教育發(fā)展的需求。近幾年學(xué)生人數(shù)年年遞增，功能室、食堂、活動場地嚴(yán)重不足，教育硬件設(shè)施也達(dá)不到要求。

二是教師資源配置不均衡。隨著學(xué)生人數(shù)的增多，學(xué)校需要的教師也越來越多，今年雖然招考了部分鄉(xiāng)村義務(wù)教育教師，但是還是存在較大的師資缺口。

三是教育質(zhì)量不盡人意。突出表現(xiàn)為：

1、學(xué)前教育辦學(xué)條件差、管理體制不清、辦學(xué)行為不規(guī)，示范園建設(shè)滯后，全鄉(xiāng)無一所公辦幼兒園，幼兒教育的基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，令人憂心。

2、邊遠(yuǎn)小學(xué)教育質(zhì)量令人擔(dān)心。由于邊遠(yuǎn)學(xué)校條件艱苦，師資缺乏，且年齡偏大，結(jié)構(gòu)失衡，從各種檢測來分析，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難保障全面發(fā)展和進(jìn)步。

3、班額過大問題仍然存在。以2015年上期為例，鄉(xiāng)中心小學(xué)在校學(xué)生993人，實際班數(shù)16個，平均班額62人，最大班額達(dá)70多人，入學(xué)難、教學(xué)更難，有效解決這一問題迫在眉睫。

四是少數(shù)干部教師作風(fēng)不實。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，價值觀的轉(zhuǎn)型，特別是物質(zhì)世界的巨大刺激與誘惑，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象突出。少數(shù)干部教師不愛崗敬業(yè)，紀(jì)律松散，上自由班，不按規(guī)定坐班、住校；少數(shù)干部教師不鉆研教改教研，不備課上課，教學(xué)有常無規(guī)；少數(shù)干部教師有令不行，處事不力，怕得罪人，怕闖禍，怕出問題，遇到難事繞道走，甚至相互推諉；少數(shù)校長因為經(jīng)濟(jì)擔(dān)子重、教師管理難、質(zhì)量責(zé)任大、安全風(fēng)險高等因素，怕當(dāng)校長，不想當(dāng)校長，也折射出了怕吃苦、怕?lián)?zé)任的不實作風(fēng)。

針對自查出來的問題，我們決心認(rèn)真進(jìn)行整改，著重從以下幾個方面做好工作：

（一）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，樹人民教師新形象

以校本培訓(xùn)為主，認(rèn)真抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。要把教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)和晉職、晉級、獎懲掛鉤，和學(xué)校內(nèi)部管理體制改革相結(jié)合，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。要下大力氣抓好教師的職業(yè)道德教育，認(rèn)真組織開展好“師德建設(shè)年”的活動，結(jié)合爭做“四有好老師”活動的落實，并加大評估檢查力度。從而樹立師德建設(shè)正面典型，弘揚(yáng)正氣；同時也要根據(jù)社會和群眾的反映，對一些師德表現(xiàn)較差的教師進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，確有不良行為的要給予嚴(yán)肅處理，以儆效尤。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。按照有關(guān)教育的法律法規(guī)和方針政策，切實深化課程和教育教學(xué)方法的改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施；制定和完善切合實際的鄉(xiāng)教育目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)的教育教學(xué)管理行為，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

（三）加大依法治教的工作力度，全面提高教育執(zhí)法水平。按照上級有關(guān)教育的法律法規(guī)和方針政策的規(guī)定要求，切實加強(qiáng)對教育收費(fèi)、教育考試、學(xué)校安全等熱點(diǎn)問題的綜合治理；推行校務(wù)（班務(wù)）公開制度，強(qiáng)化承諾制的落實，堅決制止中小學(xué)亂收費(fèi)，對查實的違紀(jì)收費(fèi)的學(xué)校和個人，要依法嚴(yán)肅處理；強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任制，校長是第一責(zé)任人，實行重大、特大安全事故一票否決制度，堅決杜絕重大傷亡事故的發(fā)生，確保師生平安和校園安定。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。人大專項工作評議是檢驗我們戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的一次很好機(jī)會，是對我們教育工作最好的鞭策和鼓勵。我鄉(xiāng)教育抓住評議的契機(jī)，堅持兩手抓，一手抓專項評議，一手抓教育教學(xué)管理，堅持整體聯(lián)動，上下一致，以一絲不茍的姿態(tài)抓好整改，以精益求精的精神改進(jìn)工作，力爭評出新作風(fēng)、評出新氣象、評出新干勁、評出新動力，促進(jìn)專項評議工作在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)取得實效，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！

教師個人教育工作總結(jié)(篇5)

過去的五年里在市教育局師培處的指導(dǎo)下，我校教師繼續(xù)教育工作開展的有聲有色，有力促進(jìn)了學(xué)校教師隊伍的建設(shè)。通過五年的努力，我校教師師德修養(yǎng)顯著提高，新課程教育理念明顯增強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平均有所提高?；仡欉^去，我們覺得我校在教師繼續(xù)教育工作方面好的經(jīng)驗和做法主要有以下幾點(diǎn)：

一、經(jīng)驗總結(jié)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師隊伍的建設(shè)，教師繼續(xù)教育是促進(jìn)教師隊伍建設(shè)的有效途徑之一，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)五年來一直非常重視教師教育工作。每年在討論年度工作計劃時，教師繼續(xù)教育工作都作為重要議題之一，在工作計劃中都要對一年的教師繼續(xù)教育工作提出總體的規(guī)劃和要求。

2、工作有計劃：每年我校在接到市教育局師培處年度教師繼續(xù)教育工作計劃后，都結(jié)合學(xué)校實際擬訂學(xué)校教師繼續(xù)教育年度工作計劃。年度工作計劃，既能保證我們工作有條有理的開展，又有助于教師根據(jù)自身情況及早安排學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣有效的緩解了教師工作、學(xué)習(xí)和生活之間的矛盾，確保的教師繼續(xù)教育工作的順利開展。

3、經(jīng)費(fèi)有保障：過去的五年里我校每年都在教師繼續(xù)教育工作方面投入一萬余元，以保障工作的正常開展。只要是政策要求的，我們都全部按標(biāo)準(zhǔn)給予報銷。除此之外，對于參加學(xué)習(xí)的教師我們還按一定標(biāo)準(zhǔn)給予交通和誤餐補(bǔ)助。

4、存在不足：過去的五年我校教師繼續(xù)教育主要是按市教育局安排開展的，自主創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工作形式不夠多樣，內(nèi)容不夠豐富，還未能形成自己的特色。這些都有待在今后的工作中加以改善。

二、大練兵工作總結(jié)（另附材料）

三、意見和建議

1、擴(kuò)大培訓(xùn)內(nèi)容。在以專業(yè)培訓(xùn)為主的前提下，可以適當(dāng)增加一些社會、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容以擴(kuò)大教師的知識面。

2、在職研究生學(xué)習(xí)的開展深受青年教師的歡迎，希望師培處能繼續(xù)組織開展。

教師個人教育工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持下，我校隨班就讀工作的有序的開展，力圖為特殊學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的融合環(huán)境，希望在探索中發(fā)現(xiàn)適合特殊學(xué)生發(fā)展的策略。一學(xué)期來，我校特殊教育工作總結(jié)如下：

隨著教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識。因此必須對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升教師隨班就讀理念、豐富教師隨班就讀工作手段。

（1）本學(xué)期教師參加教研活動8人次，讓老師們在活動中收獲先進(jìn)的教育理念；把隨班就讀學(xué)生的課堂參與“有效參與、協(xié)同參與、快樂參與”傳播到每一位隨班任課老師心中。

（2）積極撰寫論文和個案，老師們在研究中關(guān)注隨班孩子的成長，在研究中得到成長。本學(xué)期有一篇個案在區(qū)級獲獎，有一次區(qū)級發(fā)言，指導(dǎo)四名學(xué)生在區(qū)級美術(shù)作品中獲獎，其中錢逸丁同學(xué)的“環(huán)宇之旅”在第xx屆全國殘障少兒世界和平海報作品征集活動中獲浙江省二等獎。

美好的文化氣息，讓人心柔軟而有溫暖！本學(xué)期進(jìn)一步完善了資源教室的文化創(chuàng)設(shè)，使教師變得更加溫馨，同時將學(xué)生作品在合理的位置進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)參與的信心。

硬件的全面投資，讓專業(yè)硬朗而有效率！今年我們投資了十多萬元，擴(kuò)大了感統(tǒng)訓(xùn)練室，配齊了感統(tǒng)器材，優(yōu)化了教學(xué)補(bǔ)救教室、精細(xì)動作訓(xùn)練室、家政服務(wù)室、閱讀娛樂休閑室等能提供支持性幫助的功能室。

通過一學(xué)期的授課觀察，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星班學(xué)生對繪畫手工有著濃厚的興趣，于是有了研究基于美術(shù)核心素養(yǎng)下的衛(wèi)星班課程的設(shè)計與實施，旨在以美術(shù)手段為架構(gòu)，對他們進(jìn)行學(xué)科補(bǔ)救、認(rèn)知訓(xùn)練、藝術(shù)休閑、社會融合等。使這些課程承載各方面的育人目標(biāo)，賦予這些課程豐富的可供學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

1、借圖學(xué)文，增強(qiáng)認(rèn)知，利用直映認(rèn)字，詞語配圖來進(jìn)行教學(xué)，為了進(jìn)一步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。同時加入繪本教學(xué)，在繪本閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生觀察人物語言、神態(tài)、動作等，引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事、感悟內(nèi)涵。每周兩節(jié)繪本閱讀課，一年下來在教師的引導(dǎo)幫扶下，學(xué)生的閱讀量也大大增加了。

2、配圖訓(xùn)練，提升思維，衛(wèi)星班學(xué)生在普通課堂中，除了教學(xué)難度大讓他們脫離群體，自身的注意力集中短暫也大大阻礙其學(xué)習(xí)效果。圖形劃消、視覺追蹤、圖形記憶、走迷宮都是兒童注意力訓(xùn)練中常用的練習(xí)方法，以圖訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)是圖形顏色多種多樣，能增加趣味性，讓他們樂于練習(xí)；同時把生活中很多常見的圖形融入其中，讓她學(xué)到更多的生活常識。比如把國旗、車標(biāo)志、路標(biāo)等制作成劃消圖，既有趣味性，還能學(xué)到知識。

3、繪畫表達(dá)，疏導(dǎo)情緒，衛(wèi)星班學(xué)生在班級長期被邊緣化，性格相對比較孤僻，長期不受關(guān)注，自信心也相對缺失。心理健康教育是比較重要的干預(yù)環(huán)節(jié)。對于特殊學(xué)生而言，表達(dá)性藝術(shù)治療相較于傳統(tǒng)談話心理治療，其優(yōu)勢更能調(diào)動特殊學(xué)生的全部感官知覺能力進(jìn)行自我表達(dá)，而且通過繪畫也容易解決對特殊學(xué)生難解釋難溝通的問題。特地為他們編寫了一本《我的情緒手冊》，通過繪畫了解生活中的喜怒哀樂，通過繪畫，管理調(diào)節(jié)自我情緒，漸漸的因為一點(diǎn)小事和班級同學(xué)爭吵的情況越來越少了。

4、以畫為媒，融入社會，藝術(shù)是人類共同的特性，以畫為媒，在文化課無法融合的情況下，美術(shù)課是很好的融合平臺。通過一系列的美術(shù)活動訓(xùn)練，我根據(jù)學(xué)生的動手能力設(shè)計了剪紙課程、折紙課程，衍紙課程、繪畫課程、鉆石畫課、書法治療等。從而在色彩認(rèn)知、精細(xì)動作，繪畫技能，審美能力方面提升學(xué)生個人美術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)與學(xué)校社會的融合。以畫為媒，積極組織學(xué)生參加區(qū)繪畫比賽，公益畫展、全國和平海報大賽等，努力與社會融合。

本學(xué)期衛(wèi)星班和資源融合課程的有序運(yùn)行，今后一定能為我校的特殊教育帶來更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。做一只“犟龜”，慢慢的陪伴特殊教育的成長。

教師個人教育工作總結(jié)(篇7)

2000年以來，在學(xué)校黨委、各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他同事的幫助下，在學(xué)生的配合下，我較好地完成了自己的本職工作以及順利地開展了班級的各項工作。經(jīng)過近幾年的努力工作，政治理論水平、思想覺悟以及業(yè)務(wù)工作能力都有了很大的提高。

一、黨員個人崗位職責(zé)

我從1999年7月份從XX市師范學(xué)院畢業(yè)后，加入XX衛(wèi)校參加工作，從事英語教學(xué)工作。我時刻提醒自己作一名貼近時代具有現(xiàn)代教育理念的探索型教師。隨著中國與世界接軌的不斷深入，中國加入了世貿(mào)以及申奧成功后，作為一名英語教師，不僅要教會學(xué)生掌握好英語這一現(xiàn)代化工具，更主要是要教會學(xué)生運(yùn)用英語的能力。在教好書的同時，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，鑄造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學(xué)生，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。同時擔(dān)任著2000級醫(yī)信班班主任的我，在開展班級的各項工作始終堅持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”這3個一切原則。在組織帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)校各處室布置的各項工作任務(wù)的同時，我提醒自己更要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感、集體榮譽(yù)感，鼓勵學(xué)生積極參加各項文體活動并爭取取得優(yōu)異的成績。（更多文章請訪問，本文系免費(fèi)交流學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁非法傳播）二、2000年以來的主要成績

縱觀我參加工作以來的經(jīng)歷，尤其是2000年以來，無論在思想上還是工作上，都是一個逐步成長的過程。參加工作后，我牢記自己是一名黨員教師，要在群眾中發(fā)揮先模的作用，“以無私心才能無畏”來對待各項工作。開展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”以來，使我更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)到了更多更深入的理論知識，個人的政治素養(yǎng)也得到了更進(jìn)一步的提高。在日常的工作、生活中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校制訂的各項規(guī)章制度，做到不缺一堂課，上好每堂課。勇于承擔(dān)起繁重的教學(xué)任務(wù)，并且注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段。2002年我到北京大學(xué)中醫(yī)學(xué)院參加了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)，改變了過去的一支粉筆一本書進(jìn)課堂的觀念，不但增強(qiáng)了自己教學(xué)創(chuàng)新的精神，也把學(xué)生帶入聲、像并茂生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)之余，我和另外兩名英語教師承擔(dān)起了學(xué)?！坝⒄Z語音廣場”的工作，在每天分三個時段播放英語聽力材料，為學(xué)生提高英語聽說的能力創(chuàng)造了條件。今年，我和其他幾位英語教師又開設(shè)了“英語角”，利用每周日晚上用1個半小時的時間，和學(xué)生進(jìn)行英語對話，幫助學(xué)生提高英語口語能力。同時我還及時總結(jié)自己教學(xué)上的經(jīng)驗教訓(xùn)，積極撰寫論文《如何提高學(xué)生聽說技能的幾點(diǎn)嘗試》等，并有多篇論文在國家刊物、?？习l(fā)表。由于工作努力，教學(xué)深受學(xué)生喜愛，在2001年我被評為年度精神文明積極分子。擔(dān)任班主任的我，對待班上的每個學(xué)生都一視同仁，努力做到把關(guān)愛、溫暖送到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。對班上的學(xué)生我大多采取多表揚(yáng)少批評的原則，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)并幫助提出改進(jìn)的方法。對于學(xué)生的活動、勞動，我每次都會和他們一起參加。在我的帶領(lǐng)下，全班學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力為班級體獲得第七屆校運(yùn)會中專組總分第三名，班刊評比多次獲得第一名等各種榮譽(yù)。今年我班的綜合分評比又在中專部名列前茅。

三、自身存在的突出問題

在近年來，我始終保持堅定的政治立場，接受指揮調(diào)動堅決，工作思路也很清晰、為人坦誠、處事公道、對自身要求也是很嚴(yán)格的。在這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)過程中，通過上級點(diǎn)、群眾幫、自己查，我發(fā)現(xiàn)自身在思想、工作、作風(fēng)等方面仍然存在著一些不足和問題，主要有以下四點(diǎn)：

（一）理論學(xué)習(xí)方面存在的問題（更多文章請訪問，本文系免費(fèi)交流學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁非法傳播）

1、對政治學(xué)習(xí)活動不夠主動。滿足于自認(rèn)為地接受新事物比較快，有一定的進(jìn)取精神，在工作上也取得了一些成績，忽視了理論功底的深造和科學(xué)知識的深入學(xué)習(xí)。往往是布置什么學(xué)什么，對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場、觀點(diǎn)、方法掌握的不深不透。

2、理論聯(lián)系實際不夠。沒能把政治理論學(xué)習(xí)同自己的工作緊密地結(jié)合起來，以前認(rèn)為貫徹落實“

教師個人教育工作總結(jié)(篇8)

本年度，在區(qū)科研室的科學(xué)指導(dǎo)之下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)之下，我校科研工作以課題研究為中心，以學(xué)期研修專題及個人微課題為切入點(diǎn)，以研究高效責(zé)任課堂策略以及課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，充分發(fā)揮科研“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用，取得一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校課題研究工作按照學(xué)校課題-每學(xué)期研修專題-教研組子課題-個人微課題的思路展開。上學(xué)期根據(jù)學(xué)校課題和學(xué)校實際，把“高效責(zé)任課堂策略研究”作為子課題提出，下學(xué)期研究“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”，通過各種有效途徑探尋提高教學(xué)效率，打造高效課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感的有效策略。

為了更好的使廣大教師明確研究思路、研究方法和研究途徑，我校校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)綱課題研究的理論培訓(xùn)任務(wù)，本篇文章來自資料管理下載。牟校長和姜校長分別進(jìn)行了以課題研究為主題的臺灣、香港、東北師大外出學(xué)習(xí)匯報、創(chuàng)設(shè)高效課堂策略的講座和“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式解讀”等，精彩的講座使教師們汲取了先進(jìn)經(jīng)驗，開闊了視野，為進(jìn)一步的研究打下了基礎(chǔ)。

扎實開展教研活動，采取活動前培訓(xùn)，活動中跟蹤，活動后總結(jié)的形式，保證課題研究活動的有效。學(xué)期初科研計劃中圍繞研修專題確定學(xué)期教研組活動主題，主題均圍繞學(xué)校課題展開，活動前對課題組長進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)課題組長做好相關(guān)準(zhǔn)備，通過理論學(xué)習(xí)、評課交流，專業(yè)引領(lǐng)等，研究出學(xué)科高效課堂策略。

校本論壇是我校一直堅持的課題研究平臺，活動呈現(xiàn)“半月一次堅持不輟，一次一主題清晰分明，一次一反思引導(dǎo)感悟”的特色。本年度主題圍繞兩條主線展開，分別是高效責(zé)任課堂策略研究和課堂教學(xué)模式研究。從課題主持人到骨干教師，科研帶頭人及普通教師，全員參與，集思廣益，在不斷地研究中達(dá)成同伴互助的效果，使課題研究扎實有效。

課堂是教學(xué)科研的主陣地，只有在課堂的不斷實踐琢磨中課題研究才能找到依附點(diǎn)，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。本年度的各種教學(xué)活動，比如骨干引路活動；青年教師五課功大賽之聽評課比賽、白板應(yīng)用大賽；復(fù)習(xí)研討課；點(diǎn)擊課；師徒展示課等，所有課都要體現(xiàn)出本學(xué)期研修主題及個人課題的研究，在這樣的反復(fù)實踐打磨的過程中，課題研究落到實處，教師個人專業(yè)得到發(fā)展。同時課題主持人――牟校長逢課必聽，逢聽必評，很好的帶動了老師們的.研究意識。

我校一直有課題活動中“問題反思”的傳統(tǒng)，通過問題的提出引領(lǐng)教師在獲取經(jīng)驗的基礎(chǔ)上結(jié)合自身反思自己的課堂，自己的研究，之后匯總在一起，共同反饋，經(jīng)驗共享。同時為促動教師及時發(fā)現(xiàn)自身在研究中的優(yōu)缺點(diǎn)，查找出問題，及時糾正，我校開展了“課堂自我觀察”活動，通過觀看自己上課的錄像，查找問題，寫觀課反思，從而落實課題研究，提高課題研究實效。

為改變我校課堂滿堂灌的現(xiàn)象，打造以生為本的責(zé)任課堂，下學(xué)期在課題主持人牟校長的策劃之下，由科研室牽頭，在初一年級進(jìn)行了課堂改革之任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究，在前期廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，學(xué)校課題組進(jìn)行了反復(fù)論證思考，最終研究出適合七十七中學(xué)學(xué)情的“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”。之后利用校本論壇時間針對全校教師進(jìn)行解讀，初一三位備課組長進(jìn)行了幾輪課堂實踐，牟校長、姜校長親自聽課把關(guān)，評課指導(dǎo)，既有備課組內(nèi)的培訓(xùn)又有一對一的點(diǎn)評促進(jìn)，使廣大教師在理念上改變，行動上改觀。同時科研室在教學(xué)設(shè)計，集備記錄的設(shè)計上均進(jìn)行了改革，以促進(jìn)課堂教學(xué)模式的實踐。目前教學(xué)模式的研究進(jìn)入到了穩(wěn)步推進(jìn)階段，很好的促動了學(xué)校課題研究的發(fā)展。

科研室積極做好區(qū)級課題的管理工作，及時傳達(dá)區(qū)科研室的要求，過程中指導(dǎo)，及時總結(jié)提煉。學(xué)校共有十一位教師承擔(dān)了區(qū)級課題研究，科研室組織參與教師進(jìn)行了培訓(xùn)、開題。上學(xué)期共有七位教師按時結(jié)題，下學(xué)期有五位教師申報了個人微課題。通過區(qū)科研室的指導(dǎo)，使部分教師能在平時教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)研究，從而解決實際問題，提升課堂效率。

每位教師在開學(xué)初均圍繞研修專題和學(xué)校課題確立個人微課題，并在教研組中討論通過，科研室把關(guān)，對于教師微課題的設(shè)立進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。之后教師制定個人課題研修計劃，科研室采用計劃模板的形式指導(dǎo)教師填寫計劃。本篇文章來自資料管理下載。在學(xué)期實踐中，要求教師上的常態(tài)課、研討課、引路課、大賽課、復(fù)習(xí)課均要帶著個人課題上課，把個人課題研究在課堂上的體現(xiàn)，作為評課的重要指標(biāo)，科研活動中及時總結(jié)。學(xué)期末撰寫個人課題研修總結(jié)，積累經(jīng)驗，反思不足，提煉成果。

各位教師積極圍繞學(xué)校課題、研究專題、微課題撰寫教學(xué)論文、案例，多人的作品公開發(fā)表或獲獎；科研?？额Ｋ肌吠ㄟ^“科研動態(tài)”為廣大教師提供科研信息，“教師走筆”則發(fā)表教師的科研反思以及論文、案例等。這些成果很好的營造了科研氛圍，幫助教師提高科研素養(yǎng)，同時也證明了教師科研水平的提高。

⒈區(qū)級課題因種種原因沒有按時結(jié)題，雖然研究思路比較清晰，但是在及時總結(jié)提煉方面仍有欠缺。

⒉課題研究的實際操作中，教師應(yīng)付現(xiàn)象仍然存在，需要進(jìn)一步更新觀念，用事實說話，使研究工作更有實效。

⒊盡管部分教師已經(jīng)有了科學(xué)研究的意識，但是在獨(dú)立承擔(dān)課題研究方面的積極性不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個人課題立項的宣傳和組織工作。

⒋科研工作考核力度不夠，問題反饋不夠及時，造成問題堆積的現(xiàn)象。

⒌課堂教學(xué)模式研究的課堂實踐不夠成熟，理論和實踐契合不足。

⒈把課題研究和教學(xué)緊密聯(lián)系起來，用教學(xué)成績的提高來影響教師認(rèn)識到科研的意義。

⒉積極提煉科研成果，集結(jié)整理成冊，一方面提高科研積極性，另一方面為結(jié)題準(zhǔn)備。

⒊加大科研考核力度，通過考核、評獎等手段使教師思想上重視，行動上實踐，期末評選出科研先進(jìn)個人進(jìn)行表獎。

⒋積極尋求專家指導(dǎo)課模的實踐，采用樹立實驗教師，進(jìn)行實驗班實驗教學(xué)的方式使課模的研究向更加成熟的方向發(fā)展。

總結(jié)過去是為了將來更好的發(fā)展，經(jīng)過一年的努力，我?？蒲泄ぷ魉悸非逦?，作風(fēng)扎實，以后將充分發(fā)揮職能作用，為教育教學(xué)的進(jìn)步，學(xué)校特色的彰顯，學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。