最新關(guān)于認(rèn)識數(shù)7小班教案精選

成功的人民教師總是在前期準(zhǔn)備工作中也非常的優(yōu)秀，好的教案能讓學(xué)子更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案可助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，如何在設(shè)計教案中讓內(nèi)容更直觀呢？你也許需要"關(guān)于認(rèn)識數(shù)7小班教案"這樣的內(nèi)容，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

關(guān)于認(rèn)識數(shù)7小班教案【篇1】

一、活動目標(biāo)

1、初步了解柳樹的特征。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力，懂得愛護(hù)樹木。

二、活動準(zhǔn)備

園內(nèi)的柳樹下

三、活動過程

（一）激發(fā)興趣，引出課題。

春天到了，許多的樹都發(fā)芽長出了新的葉子。今天老師帶你們?nèi)プ咭蛔?，看一看我們幼兒園里有哪些樹長出了新葉子好嗎。（好）但老師有一個小小的要求：我們出去一定要聽老師的口令，不能隨自己走好嗎？（好）那出發(fā)散步到柳樹下。

（二）觀察談話。

1、小朋友，誰知道我們現(xiàn)在站的樹是什么樹？幼兒回答：昨天我媽帶我去過小普陀，那里也有，媽媽說叫柳樹，小朋友們紛紛舉手告訴我：我也看見過了，樹枝長得長長的細(xì)細(xì)的，葉子是綠色的'，會彎下來的，還可以做花環(huán)戴在頭上很好看。對了，小朋友真聰明，我們現(xiàn)在站的樹就叫柳樹。

2、老師小結(jié)：柳樹的樹枝細(xì)細(xì)長長的、輕輕地往下垂，看上去一條一條的，我們叫它柳條，柳條會隨風(fēng)擺動，風(fēng)一吹來，它就會左右搖擺，柳條上會長出綠色的樹葉，好看極了，它們可以擋住夏天的太陽，老師小時候不好會折柳枝做花環(huán)戴，現(xiàn)在明白了，要保護(hù)樹，不能折柳枝，對吧！

那我們小朋友就不要去折，如果媽媽折了要及時阻止，告訴媽媽好嗎？（好）另外，老師告訴你們：柳枝的生命力很強(qiáng)，把柳枝用剪刀翦下來插在泥土里很容易生根成活，柳樹的根很發(fā)達(dá)，不怕濕，不怕風(fēng)沙，還能抵擋煙塵，因此一般柳樹都種在工廠區(qū)、河灘邊、沙地中，能防止河水沖擊河岸的作用。

關(guān)于認(rèn)識數(shù)7小班教案【篇2】

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

認(rèn)識數(shù)字“6”

【活動目標(biāo)】

1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。

4。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1。教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個；第三組，實(shí)物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2。環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

（出示一封信）：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）

師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達(dá)"動物園"。

嘗試一

分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。

師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？

請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的'數(shù)字。

嘗試二

出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字"6"。

師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字"6"）

"6像什么呢？"

請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請幼兒討論講述"6"還可以表示什么？

嘗試三

游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好？

二、小組活動

介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形

師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字

師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動評價（師生互評）

1。展示個別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

2。教師小結(jié)活動情況。

3。以"寄信"結(jié)束活動。

師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？

幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！

關(guān)于認(rèn)識數(shù)7小班教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒愛護(hù)綿羊的情感。

2.培養(yǎng)幼兒較細(xì)致的觀察力和靈敏的思維力。

3.讓幼兒初步感知綿羊的外形特征，了解綿羊與人們的密切關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：課件、綿羊模型、水彩筆、畫好綿羊輪廓的紙、磁帶、多媒體設(shè)備。

活動分析：

綿羊?qū)τ谟變簛聿皇翘煜?，因?yàn)橛變汉苌僖姷骄d羊，綿羊具體長得什么樣子，幼兒并不清楚，所以本活動，以讓幼兒初步感知綿羊的外形特征作為重點(diǎn)，讓幼兒了解綿羊于人們的關(guān)系作為難點(diǎn)。在活動中，教師主要運(yùn)用啟發(fā)法、提問法，通過問題：你知道綿羊長得什么樣子嗎？綿羊的頭上有什么？綿羊的身體上有什么？（引導(dǎo)幼兒從整體、頭、軀體、四肢等分別進(jìn)行講述）你知道綿羊喜歡吃什么？它怎樣叫嗎？幼兒通過觀察法、討論法突破重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)時，教師主要運(yùn)用了啟發(fā)法、鼓勵法、觀察法，幼兒通過觀察討論得出結(jié)論。本活動的延伸活動是：動手操作《我的小綿羊》。

活動過程：

導(dǎo)入：

幼兒隨音樂開汽車進(jìn)入教室，停在自己喜歡的車位。

展開：

1.幼兒觀看課件，猜謎語，激發(fā)幼兒對認(rèn)識綿羊的興趣。豐富詞匯：綿羊sheep。

2.引導(dǎo)幼兒觀察綿羊：

（1）綿羊長得什么樣子？

（2）綿羊的頭上有什么？

綿羊頭上有兩只彎彎的角、一雙眼睛、兩只耳朵、一張嘴巴、一個鼻子。

（3）綿羊的身體上有什么？

綿羊的身體上長著卷卷的柔軟的毛，綿羊有四條腿，有一條尾巴。

3.教師小結(jié)綿羊的外形特征。

4.提問：

綿羊怎樣叫？它喜歡吃什么？

5.啟發(fā)幼兒了解綿羊與人們的關(guān)系。

（1）綿羊的毛可以做什么？

（2）綿羊的皮可以做什么？

（3）綿羊奶與人們有什么關(guān)系？

（4）綿羊在我們生活中，還有什么作用？

6.教師簡單小結(jié)。

7.激發(fā)幼兒愛護(hù)小綿羊的情感。

結(jié)束：

1.教師簡單小結(jié)活動情況。

2.延伸活動：完成小綿羊的畫。

關(guān)于認(rèn)識數(shù)7小班教案【篇4】

［設(shè)計意圖］

在日常生活中，我們會用到許多標(biāo)志，這些標(biāo)志與我們每個人的生活，安全息息相關(guān)。因此特設(shè)計了本活動，讓幼兒認(rèn)識并了解它們的作用，自己設(shè)計制作各種各樣的標(biāo)志，并將與幼兒園生活有關(guān)的標(biāo)志張貼在環(huán)境中，培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。

［活動目標(biāo)］

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、觀察能力和分析能力。

3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全知識，提高自我保護(hù)能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

[活動準(zhǔn)備]1、請家長協(xié)助帶孩子再生活中觀察常見的安全標(biāo)志。

2、各種常用標(biāo)志、圖片若干。

3、布置好的"安全標(biāo)志圖片展覽"[活動過程]1、組織幼兒參觀布置好的"安全標(biāo)志圖片展覽"2、請幼兒講講知道的安全標(biāo)志有哪些?什么形狀、什么顏色?表示什么?

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種主要標(biāo)志。

(1)、防毒標(biāo)志提問：這是什么標(biāo)志?表示什么?提醒我們注意什么?“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."告訴幼兒貼有這個標(biāo)志的物品是有劇毒的，千萬別亂動亂用。

(2)、防觸電標(biāo)志提問：這是什么標(biāo)志?哪些地方有這個標(biāo)志?表示什么?最后告訴幼兒，貼有這個標(biāo)志的地方我們不要用手摸，更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。

(3)、防火標(biāo)志提問：這是什么標(biāo)志?小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，怎么辦?貼有這個標(biāo)志的地方不能隨便點(diǎn)火，一個小火星就能引起火災(zāi)，也要遠(yuǎn)離這個地方。

4、識標(biāo)志競賽。

(1)、出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

(2)、哪些地方可以貼上"禁止煙火"、"當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

5、讓幼兒練習(xí)搶答，答對者獎星星一顆

教案反思

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機(jī)?；顒又?，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個片斷，讓幼兒主動探索、并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

關(guān)于認(rèn)識數(shù)7小班教案【篇5】

一、閱讀繪本《123，數(shù)兔子》。

和幼兒共同閱讀繪本《123，數(shù)兔子》，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境：兔媽媽生了好多兔寶寶，小兔子們好調(diào)皮呀，兔媽媽忙得照顧不過來，小朋友可以幫它照顧小兔子嗎？那老師可要考考你們，看看你們有沒有那個能力照顧小兔子。

二、感知5以內(nèi)的數(shù)。

展示課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》，引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

如，圖中有幾塊面包，用數(shù)字幾來表示。

三、游戲：照顧小兔子。

師：看來我們小朋友都很聰明，有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎？

1、教師講解操作規(guī)則，并清個別幼兒示范。

（1）領(lǐng)任務(wù)。

從盤子里選擇一張任務(wù)卡（數(shù)卡），由任務(wù)卡決定要照顧幾只小兔子，從盤子里挑選要照顧的兔子。

（2）給小兔子喂食物。

——小兔子肚子餓了，想吃東西了，我們給它們喂點(diǎn)食物吧！那我們應(yīng)該喂幾個蘿卜呢？

——哦，對了，有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說了一只兔子吃一個蘿卜就夠了，吃多了肚子會不舒服的。

（3）給小兔子選衣服。

天好冷?。⊥脣寢尳o小兔子準(zhǔn)備了好多衣服，我們給小兔子選衣服吧。

2、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。

觀察幼兒的操作，并適時給予指導(dǎo)。做完任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查后可以更換任務(wù)卡，繼續(xù)操作。

3、教師根據(jù)幼兒操作情況小結(jié)。

四、和小兔子做游戲。

——看來小朋友把小兔子照顧得很好，小兔子想和你們做游戲，一起來玩吧！

教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌，便表演。

附兒歌：小兔子

一只小兔蹦蹦跳，

兩只小兔啃蘿卜，

三只小兔蕩秋千，

四只小兔轉(zhuǎn)圈圈，

五只小兔拍手笑。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

關(guān)于認(rèn)識數(shù)7小班教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識。

2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生。

活動過程：

1、手足口病的傳播途徑：

⑴手足口病是一種由腸道病毒引起的，主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。

⑶患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。

2、癥狀：

我們一起來觀察圖片中的小朋友，她們發(fā)生了什么。

潛伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。

3、預(yù)防：

⑴注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口⑵不吃生食物；飯前便后要洗手、勤剪指甲。

⑶少去人群擁擠的公共場所。

⑸夏天少吃冷飲，不喝生水，不吃變質(zhì)的食品，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

活動延伸：學(xué)習(xí)五步洗手法。

關(guān)于認(rèn)識數(shù)7小班教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)用筍殼插物，能發(fā)揮想象，大膽地解釋自己的筍殼作品。

活動準(zhǔn)備：每個幼兒兩支春筍。

活動過程：

一.觀察春筍的外形特征。

1.請幼兒猜謎語：頭戴尖尖帽，身穿節(jié)節(jié)衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。

2.分給幼兒每人一支春筍，讓幼兒摸摸、看看，筍娃娃的外殼一層一層地剝?nèi)?，提醒幼兒不要把外殼剝掉?/p>

3.教師把剝好的筍豎著切開，讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。

4.請幼兒說說，筍的外表像什么？（寶踏、火箭、鉛筆等）

5.小結(jié)：春筍長在竹園里，春筍娃娃的媽媽是竹子，春筍長大以后也變成竹子，筍殼可以一層一層地剝?nèi)?，里面是一?jié)一節(jié)的筍肉，它可以當(dāng)采吃。

二.玩筍殼

1.再給幼兒一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來

看看像什么。

2.將幼兒的作品放在沙盤里，供幼兒欣賞。

關(guān)于認(rèn)識數(shù)7小班教案【篇8】

36個月前的寶寶感知經(jīng)驗(yàn)少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。

1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，對色彩產(chǎn)生敏感。

2.在家長的指導(dǎo)鼓勵下，愿意自己動手畫畫。

3.感受活動的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、黃、藍(lán))顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。

1.引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色：看，這是什么?(泡泡)

2.泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)。

3.有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙：原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?

(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。

1.邊印邊說：紅泡泡、黃泡泡……

2.泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!

3.給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

4.提示幼兒換顏色作畫時，應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。

5.提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預(yù)：在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機(jī)會。

(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。

教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚(yáng)泡泡印花的有多有好的寶寶。

(四)展示作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。

本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。

關(guān)于認(rèn)識數(shù)7小班教案【篇9】

活動目標(biāo)：

1、正確辨認(rèn)數(shù)字4、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。

2、增強(qiáng)幼兒對數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點(diǎn)：

正確辨認(rèn)數(shù)字4、5，會手口一致地點(diǎn)數(shù)。

活動難點(diǎn)：

了解4、5的實(shí)際意義，并在生活中能正確使用。

活動準(zhǔn)備：

動動板、棋子； 教師演示板，1—5的數(shù)字卡片； 音樂。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

1、“請小朋友聽音樂取動動板?！?/p>

2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）

3、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3?！皵?shù)字1像什么？請在動動板第一行數(shù)字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶。”（教師用同樣的方法復(fù)習(xí)2、3）

二、認(rèn)識數(shù)字4和5

1、認(rèn)識數(shù)字4。

①教師在演示板上貼4個棋子：“請小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個棋子寶寶？”（帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子，教師注意正確的示范）

②提問：“說一說數(shù)字4像什么？”“伸出你的小手指描一描?！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”，加深幼兒印象。）

③討論：“說一說，4還可以表示什么？”（如：4個蘋果、4輛汽車等，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用）。

④小結(jié)：“小朋友，4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物。”“現(xiàn)在請你在動動板第4行數(shù)字4的后面，插上4個黃色的棋子寶寶?！保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r，給完成操作的孩子擊掌鼓勵。）

2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5。

三、游戲“看誰插的快”

1、教師：“小朋友，今天我們又認(rèn)識了2個數(shù)字寶寶4和5，現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎？”

2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡，當(dāng)老師出示數(shù)字幾，小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶，顏色可自選！看誰插的又對又快！”

3、幼兒游戲。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵）。

4、送棋子寶寶回家，聽音樂收動動板?；顒咏Y(jié)束。

延伸活動：

1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字；

2、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡，讓幼兒繼續(xù)操作；

3、家園合作：請家長在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)周圍的數(shù)字，鞏固對數(shù)字1—5的掌握。

關(guān)于認(rèn)識數(shù)7小班教案【篇10】

活動目標(biāo)：

1、能正確說出正方形的名稱。

2、能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根；

2、材料配套：操作冊。

3、PPT

活動過程：

（一）游戲"看誰舉得快"，復(fù)習(xí)對三角形、圓形的認(rèn)識。

1、師：今天，老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片，比如：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快。

（二）出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。

1、出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名。

師：老師給小朋友帶來了另一種圖形，我們一起來看看吧。這是什么形狀呢？它有什么特點(diǎn)呢？

1、出示與正方形邊一樣長的小棒，請幼兒用小棒測量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。

師：老師在每個桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒，老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn)。現(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量，量好后請你回到椅子上坐好。

2、教師邀請個別幼兒回答。

3、小結(jié)：正方形有四條邊，四條邊一樣長。

（三）游戲"正方形娃娃找朋友"。

1、師：現(xiàn)在，老師想和小朋友玩另一個游戲，游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。"正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？

2、出示正方形娃娃和PPT，讓幼兒辨別。

教師：老師也準(zhǔn)備了一些圖片，請你找出圖片中是正方形的物品。

（四）幼兒操作，進(jìn)一步感知正方形的特征。

1、教師示范操作冊內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看。

2、提要求：

（1）在操作的時候，不要大聲講話。

（2）操作完后請把彩色筆放回托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上坐好。

師：現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。

4、教師點(diǎn)評。

教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。

教學(xué)反思：

運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。

老師針對低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進(jìn)行對比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進(jìn)一步感知活動內(nèi)容，繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識點(diǎn)，在選餅干的過程中，使活動內(nèi)容分回歸生活。

小百科：四條邊都相等、四個角都是直角的四邊形是正方形。正方形的兩組對邊分別平行，四條邊都相等；四個角都是90°；對角線互相垂直、平分且相等，每條對角線平分一組對角。有一組鄰邊相等且一個角是直角的平行四邊形叫做正方形。有一組鄰邊相等的'矩形叫做正方形，有一個角是90°的菱形叫做正方形。

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[最新]認(rèn)識數(shù)7小班教案簡短(精選10篇)

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難，有教案的幫助，課堂上的老師也能更輕松的完成授課。有時候可能并不是學(xué)生不聰明，而是老師的教案并沒有適用性，寫好教案都需要注意哪些方面呢？下面幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“認(rèn)識數(shù)7小班教案簡短”，相信一定會對你有所幫助！

認(rèn)識數(shù)7小班教案簡短【篇1】

活動目標(biāo)：

1、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字，取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體，認(rèn)讀數(shù)字4。

活動準(zhǔn)備：

小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

藍(lán)泡泡圖片各若干。

活動重點(diǎn)（難點(diǎn)）：

能根據(jù)相應(yīng)的物體，讀出相應(yīng)的數(shù)字，并找出該數(shù)字。

活動過程：

一、按數(shù)取動物

1、出示4只熊貓，幼兒點(diǎn)數(shù)。

2、一只熊貓吹了4個紅泡泡，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊

貓的旁邊。

3、一只熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

4、一只熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡，貼在這個熊貓的旁邊

5、另一只熊貓吹了4個藍(lán)泡泡，請幼兒取出4個藍(lán)泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

二、按數(shù)找物，認(rèn)讀數(shù)字4

1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍(lán)泡泡，它們的數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準(zhǔn)“4”。

2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來了2只，現(xiàn)在時幾只啊？（6只）

3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

4、1號熊貓吹了兩個泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。

5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡，請幼兒操作。

6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡，請幼兒操作。

認(rèn)識數(shù)7小班教案簡短【篇2】

電腦活動:認(rèn)識電腦

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識電腦——第1課時

教學(xué)目的與要求：

1、認(rèn)識電腦的幾種類型

2、認(rèn)識電腦由哪幾部分組成

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

電腦的分類和組成

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦實(shí)物、掛圖

教學(xué)安排：2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

（提問）：同學(xué)們，你們看見過電腦嗎？家里有電腦嗎？它們是什么樣子的？

（學(xué)生輪流發(fā)言）

導(dǎo)入課題：認(rèn)識電腦

二、新授

1、電腦分類

教師展示實(shí)物、掛圖

師述：現(xiàn)在我們所看到的就是各種電腦，一般說來，常見的電腦有：筆記本電腦、臺式電腦、大型電腦、掌上電腦等等。現(xiàn)在在老師的這張掛圖上，請你們來看一下，它們分別屬于哪種？

學(xué)生發(fā)言

師問：除了上面的，同學(xué)們還看到過哪些呢？

生交流

2、電腦組成部分

師述：上面我們看到了電腦可以分成很多種類。其實(shí)在我們平時最常見到的是臺式電腦，也就是許多同學(xué)家中所使用的?，F(xiàn)在大家看到的就是一臺臺式電腦；

教師展示實(shí)物、掛圖

引導(dǎo)學(xué)生觀察臺式電腦是由哪幾部分組成的.？

啟發(fā)學(xué)生通過觀察，想想它的每一部分和我們?nèi)说囊恍┎糠帜芊駥?yīng)起來？

學(xué)生相互討論

師歸納：實(shí)例講解

臺式電腦包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器、音箱、打印機(jī)等幾部分。

學(xué)生分別認(rèn)識各部分并了解其名稱

三、小結(jié)

今天我們通過看實(shí)物和掛圖，了解了電腦的分類和組成部分，老師請同學(xué)們回去想一想，電腦的各個部分都有些什么作用呢？

認(rèn)識數(shù)7小班教案簡短【篇3】

一.學(xué)情分析:

4的點(diǎn)數(shù)是幼兒園小班的數(shù)學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口一致的點(diǎn)數(shù),一般來說,3,4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

二.活動目標(biāo)：

1.能順數(shù)1―4。

2.正確辨認(rèn)數(shù)字4，知道它能代表的相應(yīng)物體的數(shù)量。

3.1―4按數(shù)取物。

三.重難點(diǎn):

1.重點(diǎn):正確辨認(rèn)數(shù)字4。

2.難點(diǎn):1―4按數(shù)取物。

四.活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識1―3數(shù)字。

物質(zhì)準(zhǔn)備:1.多張數(shù)字卡1、2、3、4。

2.小松鼠卡片4張，松果卡片4張，紅旗卡片一張。

3.蘋果，橘子，香蕉卡片各4張，上面有4個小動物的圖片3張。

五.活動過程

1.導(dǎo)入活動。

（1）教師:小朋友們，今天小松鼠一家要來我們班做客（教師把小松鼠卡片貼在黑板上），我們一起來數(shù)一數(shù)今天一共來了幾只小松鼠。（指導(dǎo)幼兒用右手的食指從左向右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

幼兒和教師：一只，兩只，三只，四只

教師:所以一共是有幾只小松鼠？最后數(shù)到幾，就有幾只小松鼠。

（2）教師用粉筆把小松鼠全部圈起來，在旁邊貼上數(shù)字4的卡片。

教師:小松鼠一共有4個，這個字就是4，代表了這幾個小松鼠。

2.展開

（1）認(rèn)識數(shù)字4。

教師:（指著數(shù)字4的卡片），小朋友你們覺得4像什么呢？（小朋友舉手回答）。

教師總結(jié):數(shù)字4像紅旗。教師拿出紅旗圖片貼在數(shù)字4的旁邊讓小朋友觀察。

教師:數(shù)字4最像紅旗，小朋友來比一比像不像。

幼兒：像的

教師:小朋友我們來看著紅旗寫一寫4字。（讓小朋友們在本子上寫數(shù)字4。）

（2）游戲:找一找。

①教師:（教師把數(shù)字1，2，3，4打亂順序貼在黑板上）老師請幾個小朋友上來找一找4，然后把小紅花貼4下面，要是貼對了，這朵小紅花就獎勵給她了。

②請小朋友上來找出數(shù)字4，在數(shù)字4下面貼上小花。讓小朋友記住數(shù)字4。

（3）知道數(shù)字4代表的物體數(shù)量。

①教師:今天我們給每個小松鼠準(zhǔn)備了一個松果，那個小朋友知道我們一共準(zhǔn)備了幾個松果嗎？（小朋友舉手回答）。

教師:現(xiàn)在，我們來看看到底是幾個松果。（教師把松果卡片一一對應(yīng)貼在小松鼠下面），我們來一起數(shù)一數(shù)一共有幾個松果，用手指著一個，兩個，三個，四個，一共幾個？對，四個。

②教師出示各種上面有四個物體的卡片，讓小朋友點(diǎn)數(shù)，鼓勵小朋友大膽點(diǎn)數(shù)，并報出總數(shù)。

教師:（拿著卡片）小朋友們數(shù)一數(shù)上面有幾個小動物啊？，用手指著一個數(shù)一數(shù)，一共幾個啊？（先讓小朋友們一起數(shù)幾張卡片，然后讓小朋友舉手起來回答)

（4）按數(shù)取物。

教師:我們還準(zhǔn)備了蘋果，橘子，香蕉給小松鼠，但是每個小松鼠每種水果只能給一個，貼在他們下面?，F(xiàn)在，三個小朋友一組去給小松鼠送水果，我們比一比誰能又快又正確的拿對水果。

教師:三個小朋友一組取水果卡片，全班依次進(jìn)行。

教師總結(jié):每天小松鼠一個，所以我們應(yīng)該拿四個水果。

3.結(jié)束。

游戲:水果回家。

①教師說明規(guī)則:把數(shù)字和相對應(yīng)的水果卡片分發(fā)給小朋友們，拿著對應(yīng)水果個數(shù)的小朋友把水果去找拿著對應(yīng)數(shù)字卡片的小朋友，把水果送回家。

②教師:小朋友們把水果送回家，我們一起看看誰可以快速又正確的把水果送回家。

六.延伸活動:

1.小朋友們看一看我們教室里有什么可以用數(shù)字4表示的東西啊？（小朋友舉手回答）。

2.小朋友們回家找一找家里面有什么東西可以用4來表示，我們下一次一起分享。

認(rèn)識數(shù)7小班教案簡短【篇4】

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂。

2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。

3、鼓勵幼兒運(yùn)用各種感官，初步感知水的特征。

塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

一、引出課題

1、今天，我和水媽媽一起帶著水寶寶來到了這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎？“水媽媽，您為什么不高興呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心?！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜砗貌缓茫?/p>

2、每個小朋友跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來

3、幼兒操作，教師巡回觀察。

4、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？誰是什么顏色？什么味道的。

5、教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。

6、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。

7、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個小禮物，請小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？

教師小結(jié)：水是透明的。

二、幫水寶寶搬家

1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的`秘密。

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。

3、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導(dǎo)。

4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

6、請小朋友互相說一說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時候發(fā)現(xiàn)了什么？

7、個別提問，問題同上。

8、小結(jié)：誰會流動。

三、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小秘密（小結(jié)）：水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會流動哪，你知道了嗎？

老師：水媽媽剛才說的這些，其實(shí)我們早就知道了，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌。

四、游戲：快樂的小溪流，并提問有關(guān)水的特性的問題（復(fù)習(xí)鞏固）。

簡單介紹水的用途，并教育幼兒節(jié)約用水。

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實(shí)現(xiàn)，因此，整個活動以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽，利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節(jié)把整個活動串起來，使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。

認(rèn)識數(shù)7小班教案簡短【篇5】

一、活動目標(biāo)：

1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

二、活動準(zhǔn)備：

PPT

三、活動流程：

(一)開始部分：

1、師生問好。

(二)基本部分：

1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。(教師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官)。

2、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。

(1)出示眼睛，問幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛會紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長時間的看電視。)

(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)

(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。

(4)剛才的那首曲子小朋友會唱嗎?唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙。

(5)總結(jié)：今天我們認(rèn)識了五官，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。

3、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。

(三)結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。

活動反思：

在活動實(shí)施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。

認(rèn)識數(shù)7小班教案簡短【篇6】

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識數(shù)字3及其實(shí)際意義。

2.能手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：

1.數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知活動過程。

一、活動過程

兒歌《數(shù)字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎。

1.簡單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細(xì)又長），再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家）

2.引出數(shù)字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因?yàn)檠剑袔字恍『镒右^生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個別上前點(diǎn)數(shù)。）

3.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。）

4.出示朋友送來的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù)）這是大象送的.三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。）

二、認(rèn)識數(shù)字3及其實(shí)際意義：

1.師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示。（出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。）2.發(fā)散思維，3還能表示什么？

幼：三個蘋果、三架飛機(jī)。

小結(jié)：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個的物體。

三．幼兒操作，1.從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的點(diǎn)數(shù)2.從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物？小猴子喜歡吃什么呢。（幼兒思考，發(fā)揮自由發(fā)言），小朋友們想不想看看老師為小猴子準(zhǔn)備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧

認(rèn)識數(shù)7小班教案簡短【篇7】

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)用筍殼插物，能發(fā)揮想象，大膽地解釋自己的筍殼作品。

活動準(zhǔn)備：每個幼兒兩支春筍。

活動過程：

一.觀察春筍的外形特征。

1.請幼兒猜謎語：頭戴尖尖帽，身穿節(jié)節(jié)衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。

2.分給幼兒每人一支春筍，讓幼兒摸摸、看看，筍娃娃的外殼一層一層地剝?nèi)?，提醒幼兒不要把外殼剝掉?/p>

3.教師把剝好的筍豎著切開，讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。

4.請幼兒說說，筍的外表像什么？（寶踏、火箭、鉛筆等）

5.小結(jié)：春筍長在竹園里，春筍娃娃的媽媽是竹子，春筍長大以后也變成竹子，筍殼可以一層一層地剝?nèi)?，里面是一?jié)一節(jié)的筍肉，它可以當(dāng)采吃。

二.玩筍殼

1.再給幼兒一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來

看看像什么。

2.將幼兒的作品放在沙盤里，供幼兒欣賞。

認(rèn)識數(shù)7小班教案簡短【篇8】

活動目標(biāo)：

1、能正確說出正方形的名稱。

2、能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根；

2、材料配套：操作冊。

3、PPT

活動過程：

（一）游戲"看誰舉得快"，復(fù)習(xí)對三角形、圓形的認(rèn)識。

1、師：今天，老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片，比如：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快。

（二）出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。

1、出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名。

師：老師給小朋友帶來了另一種圖形，我們一起來看看吧。這是什么形狀呢？它有什么特點(diǎn)呢？

1、出示與正方形邊一樣長的小棒，請幼兒用小棒測量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。

師：老師在每個桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒，老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn)?，F(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量，量好后請你回到椅子上坐好。

2、教師邀請個別幼兒回答。

3、小結(jié)：正方形有四條邊，四條邊一樣長。

（三）游戲"正方形娃娃找朋友"。

1、師：現(xiàn)在，老師想和小朋友玩另一個游戲，游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。"正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？

2、出示正方形娃娃和PPT，讓幼兒辨別。

教師：老師也準(zhǔn)備了一些圖片，請你找出圖片中是正方形的物品。

（四）幼兒操作，進(jìn)一步感知正方形的特征。

1、教師示范操作冊內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看。

2、提要求：

（1）在操作的時候，不要大聲講話。

（2）操作完后請把彩色筆放回托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上坐好。

師：現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。

4、教師點(diǎn)評。

教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。

教學(xué)反思：

運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。

老師針對低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進(jìn)行對比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進(jìn)一步感知活動內(nèi)容，繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識點(diǎn)，在選餅干的過程中，使活動內(nèi)容分回歸生活。

小百科：四條邊都相等、四個角都是直角的四邊形是正方形。正方形的兩組對邊分別平行，四條邊都相等；四個角都是90°；對角線互相垂直、平分且相等，每條對角線平分一組對角。有一組鄰邊相等且一個角是直角的平行四邊形叫做正方形。有一組鄰邊相等的'矩形叫做正方形，有一個角是90°的菱形叫做正方形。

認(rèn)識數(shù)7小班教案簡短【篇9】

活動目標(biāo)：

1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進(jìn)行簡單的分類。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。

教學(xué)過程：

一、回憶蔬菜?

1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?

2、是什么樣子的?

二、蔬菜是怎樣長出來的?

教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。

教師出示蔬菜的整體余局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)

分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆：“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里，土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲，他們的好奇心被充分的激發(fā)出來，學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動起來，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠(yuǎn)不真實(shí)，如果活動當(dāng)時能帶孩子參過一下菜園，相信孩子們的印象會更深刻，理解也會更透徹。

三、蔬菜分類。

出示多種整株蔬菜，請幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

幼兒分組討論確定記錄的方法，完成常見蔬菜分類統(tǒng)計表。

認(rèn)識數(shù)7小班教案簡短【篇10】

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識方向

教學(xué)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據(jù)給定的一個方向來辨認(rèn)其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。

2、在觀察、解決實(shí)際問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識。

3、在合作交流的過程中，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)難點(diǎn)：在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識東南、西北、東北、西南四個方向。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，認(rèn)識四個復(fù)合方向。（課件出示小動物方位圖）

1、小朋友們，六一兒童節(jié)快到了，為了準(zhǔn)備六一的表演，小動物們進(jìn)行了緊張的排練。今天，它們要進(jìn)行試演了，看小老虎出場了。（課件出示）它的好朋友小猴也來了（課件出示），它站在小老虎的哪個方向？（北方）還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面？（出示三個小動物，課件指向南西東）還有小豬呢？它可是要表演踢踏舞的，它會從東面和西面之間出場的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎？（一起指，課件出示箭頭）那你知道，這一面應(yīng)該怎么說嗎？（東北面）真棒！看小豬出來了。（課件出示小豬）小牛會從西面和南面之間入場，這一面該怎么說？（西南面）為什么叫西南面？（在西面和南面之間）你們同不同意？（課件出示箭頭）看，它來了！（課件出示小牛）你們猜小狗會從哪面入場？（西北或東南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪兩個方向之間？東南面呢？小狗出來吧（課件出示小狗）它是從哪一面出來的呀？（箭頭指向西北）還有哪一面沒有表演？（東南面）你猜會是誰？快出來吧小雞！大家都等你呢?。ㄕn件出示雞）

2、剛才我們確定小動物們的位置時說出了幾個方向？（八個）你能一次說出這八個方向嗎？自己說說。你記住了幾個？你呢？小結(jié)：以小老虎為中心，小猴在它的北方，與北相對的是南面，上北下南左西右東，還有四個復(fù)合方向，它們是：東與北之間的東北方，東與南之間的東南方，西與北之間的西北方，西與南之間的西南芳。根據(jù)小結(jié)板書：北西北東北西東西南東南南

3、仔細(xì)觀察老師畫的方向盤，你覺得這幾個方向之間有什么特點(diǎn)？（東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北）（東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對的）小朋友真愛動腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn)。

4、剛才我們都是以小老虎為中心來確定小動物的方向的，你能以別的小動物為中心說說它的周圍有哪些小動物嗎？如：小羊的西南面是誰？小兔在小羊的哪一面？你能像老師這樣用新學(xué)的四個復(fù)合方向提問嗎？（同桌之間互相提問）誰愿意考考大家？

二、練習(xí)，熟悉方向。

1、下面來看看我們熟悉的校園。（課件出示校園平面圖）學(xué)校大門在哪個方向？（北）從大門進(jìn)來就可以看到精致的小花園。教學(xué)樓在小花園的哪一面？實(shí)驗(yàn)樓在小花園的哪一面？操場在教學(xué)樓的哪一面？如果請你當(dāng)小導(dǎo)游，用四個復(fù)合方向向游人介紹我們的校園，你能行嗎？先自己試試。誰愿意？指名答。

2、剛才只是小練兵，小導(dǎo)游們，我們要走出校園，去向游人介紹我們美麗的長沙，你們敢嗎？讓我們?nèi)ノ逡粡V場看看。（出示五一廣場圖）你能找出圖上哪一面是北面嗎？真了不起?。祥T口是地名，一聽就知道它在南面，那與它相對的就是北面，所以這一段叫黃興北路，那圖上哪一面是東，哪一面是西）各位游客，我們現(xiàn)在站在五一路與黃興路交匯的十字路口上，春天百貨、平和堂、東漢名店、綠化廣場分別在十字路口的哪一面呢？小導(dǎo)游，你能介紹一下嗎？先說給你的同學(xué)聽。誰有信心站起來介紹？我要從平和堂往東漢名店去，應(yīng)該往哪個方向走？我從春天百貨出發(fā)，想去綠化廣場坐坐，往哪個方向走呢？誰能當(dāng)游客，考考小導(dǎo)游？

3、下一步，我們要走出長沙市，到湖南各地去看看，好嗎？先買張湖南地圖研究研究。（出示湖南地圖）圖上每有塊就是一個地區(qū)。我們住的長沙市在哪里？早聽說張家界風(fēng)景如畫，我想去看看，你們說我應(yīng)該往哪兒走？（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，從長沙出發(fā)該往哪里走呢？（西南方）從永州到長沙，又該往哪個方向呢？

4、湖南省也看過了，湖南在首都北京的什么位置呢？我們看看全國地圖。（課件出示全國行政圖）講解：圖上每一塊就是一個省，這綠色的一片就是湖南，畫了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南，一般說南偏西）在北京的西北方向有一個盛產(chǎn)葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里嗎？（新疆）你猜是哪一塊？指四川，這里是四川省，那里的人和我們一樣愛吃辣椒，四川在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北）臺灣在北京的什么方向？（東南）你猜東北三省是哪三個省？（指：在東北方向連起來的三個?。?/p>

三、總結(jié)。

最新小班認(rèn)識圓形教案7篇

我們聽了一場關(guān)于“小班認(rèn)識圓形教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

小班認(rèn)識圓形教案【篇1】

活動設(shè)計背景

活動目標(biāo)

1、通過對比讓幼兒感知圖形的基本特征，創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)。

2、運(yùn)用多種感官來調(diào)動幼兒的思維想象能力的觀察力，激發(fā)幼兒的探索能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

圓形三角形和方形的認(rèn)識和區(qū)別

活動準(zhǔn)備

小動物的圖片，幾何圖形組成的圖畫和三種幾何圖形卡片若干。

活動過程

一、1.小朋友老師今天帶你們拼拼圖，你們愿不愿意圖

2.提問;這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形組成的嗎

3.幼兒回答完我會根據(jù)小朋友的回答用兒歌的形式把三種圖形的特點(diǎn)和名稱說給小朋友們聽。

二、用游戲的形式讓幼兒認(rèn)識三種圖形。

1.游戲;摸一摸。用摸得形式讓小朋友體會這三種圖形的不同之處，并說出圖形的名稱。

2.游戲;誰的本領(lǐng)大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小朋友找出是由什么圖形組成的。

3.游戲;小動物找家。出示小動物圖片，我會告訴小朋友它們哭了，原因是找不到自己的家了，請小朋友幫幫它找找它們的家。例如;我會扮演小動物說說自己的房子是什么形狀的，請小朋友來幫忙。

4.游戲;找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個圖形寶寶，我喊口令小朋友找圖形站好看誰找的快又好。

三、結(jié)束。今天我們玩得很開心，小朋友們能告訴老師你們都認(rèn)識了什么圖形，它們都有什么特點(diǎn)

四、放排排隊(duì)的歌，帶小朋友去衛(wèi)生間。

教學(xué)反思

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：1.幼兒對各種圖形非常感興趣，幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望2.在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。我還從孩子們的操作中，1.在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。2.孩子們興致濃厚，也愿意主動去探索，主動去參與。我覺得我原來的設(shè)計可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

小班認(rèn)識圓形教案【篇2】

范文網(wǎng)后面為你推薦更多幼兒園小班教案：認(rèn)識正方形！

活動目標(biāo)：

1、在生活活動中，運(yùn)用多種感官感知正方形。

2、體驗(yàn)探索的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。

2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、認(rèn)識正方形。

2、感知正方形的特征。

設(shè)計思路：在平時的生活中幼兒會接觸到很多很多正方形的物體，如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。在幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒已經(jīng)具備認(rèn)識正方形的認(rèn)知基礎(chǔ)。

課程的綜合化是當(dāng)前國際、國內(nèi)教育改革的主流，也是“二期課改 ”的基本理念。綜合課程更符合幼兒的發(fā)展需要，幼兒的發(fā)展尚未完全分化，軟化學(xué)科界限，實(shí)施綜合化、生活化、游戲化的課程，使幼兒在活動中感受快樂，產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)。這次活動是在二期課改的精神指導(dǎo)下，在生活活動中開展數(shù)學(xué)活動的一次嘗試。

活動流程：感知討論——操作練習(xí)——鞏固應(yīng)用——活動延伸

活動過程：

一、感知討論：

1、生活活動常規(guī)介紹：怎樣洗手。

2、重點(diǎn)講述怎樣擦手，出示小毛巾。

師語： 用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什么形狀？（幼兒回答正方形）對折后是什么形狀？

看看兩條邊是不是一樣長？（幼兒觀察回答：一樣長）

再對折后看看是什么形狀？（小的正方形）

二、操作體驗(yàn)：

1、師語：今天請我們小朋友擦完手后，把小毛巾疊一疊，兩次對折后，看看是什么樣子的？是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)觀察。

三、鞏固應(yīng)用：

1、教師語：a小朋友你們看看今天我們盤子里的餅干有什么不同？（幼兒回答有兩種，圓形和正方形）

b 今天我們吃點(diǎn)心有個要求，請小朋友拿正方形的餅干吃。

2、幼兒吃點(diǎn)心：

a觀察指導(dǎo)。（個別指導(dǎo)）師語：你是從哪里看出來是正方形的。

b 請小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊？摸一摸正方形的角，什么感覺。

c今天小朋友有沒有都吃到正方形餅干呀？（集體）

有：師小結(jié)，正方形是方方正正的，四條邊一樣長，四個角一樣大。

沒有：區(qū)分正方形和圓形。

四、活動延伸

1、請小朋友在教室里找一找正方形寶寶。

師語：小朋友找一找我們教室里有沒有正方形。（幼兒找）

你們是從哪里看出是正方形的。

小結(jié)：我們小朋好本領(lǐng)真大，找到了窗戶…那么多的正方形。

2、請小朋友在家里、馬路上找一找有沒有正方形，明天來園告訴老師和小朋友。

幼兒園小班教案：認(rèn)識正方形（共3篇）如果還不能滿足你的要求，請在范文網(wǎng)搜索更多其他幼兒園小班教案：認(rèn)識正方形范文。

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幼兒園小班教案

幼兒園小班教案模板

小班認(rèn)識圓形教案【篇3】

導(dǎo)語：

數(shù)學(xué)是一門抽象而又具體的學(xué)科，對于小班幼兒來說，如何讓他們理解圓形、三角形和正方形呢？本文將通過對一個小班數(shù)學(xué)教案的反思，詳細(xì)講述如何設(shè)計生動有趣的數(shù)學(xué)活動，幫助幼兒更好地認(rèn)識圓形、三角形和正方形。

1. 引起興趣的開端

為了引起幼兒對于數(shù)學(xué)的興趣，可以從幼兒感興趣的事物入手，例如，幼兒喜歡的動畫片中經(jīng)常出現(xiàn)的形狀，可以引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)其中的圓形、三角形和正方形。

在教案中，可以設(shè)計一個觀察圖畫的活動，通過放映一段有圓形、三角形和正方形的動畫片，讓幼兒觀察并指出其中的各種形狀。同時，老師可以用手勢示意圓形、三角形和正方形的特征，幫助幼兒理解并記憶。

2. 實(shí)物操縱的具體認(rèn)識

幼兒具有強(qiáng)烈的觸覺感知和實(shí)物操縱的欲望，因此，可以通過實(shí)物游戲來幫助他們更具體地認(rèn)識圓形、三角形和正方形。

在教案中，可以準(zhǔn)備一些實(shí)物，例如一個小球、一個三角形的三角形扣子和一個正方形的木塊。讓幼兒親自觸摸這些實(shí)物，并指出其中的形狀。老師可以用手勢示意形狀的特征，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行認(rèn)知。

3. 圖案設(shè)計的創(chuàng)造力培養(yǎng)

為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，可以設(shè)計一個圖案制作活動，幫助幼兒將圓形、三角形和正方形用不同的方式排列組合。

在教案中，可以提供一些卡片，上面分別印有圓形、三角形和正方形的圖形。讓幼兒自由地選擇這些卡片，并按照自己的創(chuàng)意進(jìn)行排列組合，制作出自己喜歡的圖案。同時，老師可以鼓勵幼兒進(jìn)行口頭描述，表達(dá)自己的創(chuàng)意想法。

4. 游戲活動的合作與競爭

為了提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)積極性，可以設(shè)計一些游戲活動，讓幼兒在合作與競爭中更好地認(rèn)識圓形、三角形和正方形。

在教案中，可以設(shè)計一個團(tuán)隊(duì)競賽活動，將幼兒分成若干小組，每個小組都需要按照要求找到并擺放圓形、三角形和正方形的物品。在活動過程中，可以設(shè)置一些障礙，使幼兒通過合作與競爭來解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。

5. 藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)與理解

為了培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和形狀理解能力，可以設(shè)計一個創(chuàng)作活動，讓幼兒自由地運(yùn)用圓形、三角形和正方形進(jìn)行繪畫。

在教案中，可以提供一些顏料和紙張，并示范如何用圓形、三角形和正方形進(jìn)行創(chuàng)作。同時，可以引導(dǎo)幼兒觀察一些經(jīng)典作品，理解藝術(shù)家是如何運(yùn)用形狀來表達(dá)自己的創(chuàng)意。

通過以上的詳細(xì)設(shè)計和教學(xué)方法，幼兒可以通過觀察、操縱實(shí)物、創(chuàng)造圖案、參與游戲和進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作等方式，更好地認(rèn)識和理解圓形、三角形和正方形。這樣的教學(xué)方法既生動有趣，又貼近幼兒的實(shí)際需求和認(rèn)知能力，可以更好地激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

小班認(rèn)識圓形教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，使幼兒認(rèn)識圓形，初步掌握圓形的主要特征。

2、能在生活中找到圓形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，和對事物的分析、比較能力。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動準(zhǔn)備：

圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干

活動過程：

(一)、活動導(dǎo)入

請一名教師扮演圓娃娃，隨音樂邊歌邊舞進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒觀察圓形的興趣。

圓娃娃："小朋友們好!"(做舞蹈動作吸引幼兒注意。)

教師："圓娃娃真可愛，我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的?可愛的嘴巴是怎樣的?可愛的腦袋又是怎樣的?"

(幼兒："眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。")

教師引導(dǎo)幼兒說出娃娃名字--圓娃娃。

(二)、認(rèn)識圓形

1、教師出示圓形實(shí)物，引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受， 初步感知圓形的特征。

教師："小朋友們看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請每個小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸。"

請幼兒自由表達(dá)自己的感受。

2、出示教具(圓盤)，啟發(fā)幼兒講出圓形的特征。

"圓盤，圓形的，它的特征是沒有角，四周圓圓的，光滑的。"

3、找到圓形寶寶

教師出示準(zhǔn)備好的物體，請幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是圓形的，說說它們有什么不一樣。

4、找一找

請幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。

5、說一說

請幼兒說說在生活中你見過哪些圓形的物體。

(三)區(qū)分大小

1、老師這里有很多的圓形寶寶，出示(胸飾大小不同的圓形)圓形寶寶它跟老師說好了，它說哪個小朋友坐的好，就和他做好朋友。我請做好的小朋友上來拿一個你喜歡的圓形寶寶，貼在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。(請幼兒上來拿，提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方)?，F(xiàn)在你們都變成了圓形寶寶了，咦!這里面的圓形寶寶都不一樣的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。我請小朋友說說你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶?(請2-3個幼兒回答)

2、現(xiàn)在老師和小朋友玩一個游戲，教師邊貼一個大的圓形邊說：這里是大的圓形寶寶的家，那里是小的圓形寶寶的家。如果老師的鈴鼓一響，大的圓形寶寶就要跑到自己家，和旁邊好朋友手拉手拉成一個圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個圓圈站好。準(zhǔn)備好了嗎?游戲開始了，(幼兒自由的跑，教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯了自己的家。)

(四)、拼圖

讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼，看可以拼貼出什么東西。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么?

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p63頁。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。

小班認(rèn)識圓形教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒感知圖形圓形。

2.創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力，激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動準(zhǔn)備：小圓片、多媒體課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：老師今天帶了一個好朋友，你們想見見他嗎？我們把它請出來。

它是什么樣子的？

圓溜溜，很光滑。它有一個好聽的名字叫做圓形。

請跟我一起說一說，圓形。

二、新授

1、師：小朋友們，請你們也從盒子中拿出一個圓形，摸一摸，它是什么樣子的。

它是光滑的，圓圓的。請大家把圓形放回盒子里。

小朋友們，我們來找一找，教室里有沒有圓形的東西？

2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來看一看吧！

（出示ppT）

依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。

三、游戲

組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。

小班認(rèn)識圓形教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒感知蘿卜的外形特征，知道蘿卜的種類多。

2.鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.各種蘿卜的實(shí)物、圖片若干。

2.每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

3.蘿卜雕刻的造型若干。

活動重點(diǎn)：

了解蘿卜的特征。

活動難點(diǎn)：

能大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

審美元素：

1.通過對各種蘿卜的認(rèn)識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

2.感受蘿卜造型的美。

活動過程：

1.出示蘿卜造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

(1)師：你能看出是什么嗎?(龍和鳳)好看嗎?你知道它們是用什么做的嗎?(請幼兒自由討論)

(2)向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。

(3)欣賞一些蘿卜雕刻的造型。

2.認(rèn)識蘿卜的外形特征。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜實(shí)物：

師：你認(rèn)識這些蘿卜嗎?你知道有什么樣子的蘿卜?(鼓勵幼兒大膽講述)

(2)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識各種各樣的蘿卜。

師：看看，這兒有什么樣的蘿卜?

小結(jié)：蘿卜有各種各樣的，有橙色的胡蘿卜，有白蘿卜，有綠蘿卜，有紅蘿卜，有紫蘿卜;有圓圓的蘿卜，有橢圓的蘿卜，有長長的蘿卜;有的蘿卜比較大，有的蘿卜很小。

3.討論：你知道蘿卜有什么用嗎?

小結(jié)：蘿卜可以生吃，可以做菜，還可以腌制成小菜等。

4.品嘗蘿卜。

請幼兒品嘗各種蘿，卜，說一說，吃的蘿卜是什么顏色的，是什么味道的?(有的是甜甜的，有的是辣的。)

5.總結(jié)：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動。

活動反思：

對于小班幼兒，創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

有幼兒說“像小老鼠的腦袋”，教師可以抓住時機(jī)，以此來豐富幼兒的想象。

對幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應(yīng)以對話的形式和幼兒進(jìn)行交流，讓活動更加生動、流暢，

按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類。!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)

形象生動的表格用猜想、驗(yàn)證的方式，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。對小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。

打破思維定勢?！把垡姷牟攀钦鎸?shí)的，不能想當(dāng)然?！?/p>

切蘿卜的方式，應(yīng)該多角度去切，讓幼兒切實(shí)查證蘿卜里面的顏色，這樣才是科學(xué)的。

小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，刺激幼兒的食欲。

小班認(rèn)識圓形教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，使幼兒認(rèn)識圓形，初步掌握圓形的主要特征。

2、能在生活中找到圓形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，和對事物的分析、比較能力。

活動準(zhǔn)備：

圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干

活動過程：

（一）活動導(dǎo)入

請一名教師扮演圓娃娃，隨音樂邊歌邊舞進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒觀察圓形的興趣。

圓娃娃："小朋友們好！"（做舞蹈動作吸引幼兒注意。）

教師："圓娃娃真可愛，我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的？可愛的嘴巴是怎樣的？可愛的腦袋又是怎樣的？"

（幼兒："眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。"）

教師引導(dǎo)幼兒說出娃娃名字--圓娃娃。

（二）認(rèn)識圓形

1、教師出示圓形實(shí)物，引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受，初步感知圓形的特征。

教師："小朋友們看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請每個小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸。"

請幼兒自由表達(dá)自己的感受。

2、出示教具（圓盤），啟發(fā)幼兒講出圓形的特征。

"圓盤，圓形的，它的特征是沒有角，四周圓圓的，光滑的。"

3、找到圓形寶寶

教師出示準(zhǔn)備好的物體，請幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是圓形的，說說它們有什么不一樣。

4、找一找

請幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。

5、說一說

請幼兒說說在生活中你見過哪些圓形的物體。

（三）區(qū)分大小

1、老師這里有很多的圓形寶寶，出示（胸飾大小不同的圓形）圓形寶寶它跟老師說好了，它說哪個小朋友坐的好，就和他做好朋友。我請做好的小朋友上來拿一個你喜歡的圓形寶寶，貼在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。（請幼兒上來拿，提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方）?，F(xiàn)在你們都變成了圓形寶寶了，咦！這里面的圓形寶寶都不一樣的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。我請小朋友說說你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶？（請2-3個幼兒回答）

2、現(xiàn)在老師和小朋友玩一個游戲，教師邊貼一個大的圓形邊說：這里是大的圓形寶寶的家，那里是小的圓形寶寶的家。如果老師的鈴鼓一響，大的圓形寶寶就要跑到自己家，和旁邊好朋友手拉手拉成一個圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個圓圈站好。準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始了，（幼兒自由的跑，教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯了自己的家。）

（四）拼圖

讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼，看可以拼貼出什么東西。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么？

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p63頁。

倒數(shù)的認(rèn)識教案精選(7篇)

以下是編輯整理的《倒數(shù)的認(rèn)識教案》，請閱讀本文。教案和課件不僅涉及教學(xué)步驟，還關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，編寫教案和課件并非隨意，做好了這些工作可以避免老師遺漏重要內(nèi)容。

倒數(shù)的認(rèn)識教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、研究、類推等實(shí)踐活動，理解倒數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、自探問題、應(yīng)用知識的過程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。

2、通過合作活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。

3、通過學(xué)生自行實(shí)施實(shí)踐方案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握求倒數(shù)的方法。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、舊知鋪墊（課件出示）

1、口算：

（1）× × 6× ×40

（2）××3××80

2、今天我們一起來研究“倒數(shù)”，看看他們有什么秘密？出示課題：倒數(shù)的認(rèn)識

二、新授

1、課件出示知識目標(biāo)：

（1）什么叫倒數(shù)？怎樣理解“互為”？

（2）怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？

（3）0、1有倒數(shù)嗎？是什么？

2、教學(xué)倒數(shù)的意義。

（1）學(xué)生看書自學(xué)，組成研討小組進(jìn)行研究，然后向全班匯報。

（2）學(xué)生匯報研究的結(jié)果：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。

（3）提示學(xué)生說清“互為”是什么意思？（倒數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，這兩個數(shù)相互依存，一個數(shù)不能叫倒數(shù)）

（3）互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點(diǎn)？（兩個數(shù)的分子、分母正好顛倒了位置）

3、教學(xué)求倒數(shù)的方法。

（1）寫出的倒數(shù)：求一個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要把分子（數(shù)字3閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分母位置處）、分母（數(shù)字5閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分子位置處）調(diào)換位置。

（2）寫出6的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子和分母的位置。

4、教學(xué)特例，深入理解

（1）1有沒有倒數(shù)？怎么理解？（因?yàn)?×1＝1，根據(jù)“乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)”，所以1的倒數(shù)是1。）

（2）0有沒有倒數(shù)？為什么？（因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒有倒數(shù)）

5、同桌互說倒數(shù)，教師巡視。

三、當(dāng)堂測評

1、練習(xí)六第2題：

2、辨析練習(xí)：練習(xí)六第3題“判斷題”。

3、開放性訓(xùn)練。

3/5×（ ）＝（ ）×4/7＝（ ）×5=1/3×（ ）=1

四、課堂總結(jié)

你已經(jīng)知道了關(guān)于“倒數(shù)”的哪些知識？

你聯(lián)想到什么？

還想知道什么？

設(shè)計意圖

倒數(shù)的認(rèn)識一課，教學(xué)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生通過預(yù)習(xí)、自學(xué)，完全可以自行理解本課的內(nèi)容。針對本課的特點(diǎn)，教學(xué)中我放手給學(xué)生，讓學(xué)生通過自學(xué)、討論理解“倒數(shù)”的意義，而在這其中，有一些概念點(diǎn)猶為關(guān)鍵，如“互為”，因此我也適當(dāng)?shù)募右蕴釂桙c(diǎn)撥。對于求倒數(shù)的方法，我同樣給學(xué)生自主的空間，自學(xué)例題，按自己的理解、用自己的話概括出求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。但對于“0”“1”的倒數(shù)這種特例，我并沒有忽視它，而是充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用，幫助學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)識。

教學(xué)后記

第十一、十二課時：整理和復(fù)習(xí)

倒數(shù)的認(rèn)識教案 篇2

學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級上冊P28—29

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）理解倒數(shù)的意義及倒數(shù)的特點(diǎn)，掌握求倒數(shù)的方法，并能正確熟練的求出倒數(shù)。

（2）采用自主探究與合作交流的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生觀察、比較、歸納、概括以及合作學(xué)習(xí)的能力。

（3）通過親身參與探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：倒數(shù)的意義、特點(diǎn)和求倒數(shù)的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1和0的倒數(shù)的求法。

學(xué)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)學(xué)。

1．出示算式，找特征。

先計算，再觀察，看看有什么規(guī)律。

×=1×=15×=1×12=1

問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”

2．引出倒數(shù)的定義。讓學(xué)生看書。

3．揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)“倒數(shù)的意義”(板書課題)。

二、獨(dú)學(xué)質(zhì)疑，合作探究。

1．初步理解

我們知道×=1，那么我們可以說：“因?yàn)椤?1所以和互為倒數(shù)”

這句話還可以怎么說？的倒數(shù)是，的倒數(shù)是。

你能照樣子，結(jié)合黑板上的例題，說說算式中兩數(shù)之間的關(guān)系嗎？

2．判斷，加深理解

（1）判斷正誤，并說明理由。

a.和7都是倒數(shù)。（關(guān)注到了倒數(shù)的概念中關(guān)鍵的詞語“互為”）

b.+=1，所以和互為倒數(shù)。（關(guān)注了倒數(shù)概念中關(guān)鍵的詞語“乘積是1?！保?/p>

c.××=1，所以、、互為倒數(shù)。（關(guān)注了倒數(shù)中的關(guān)鍵詞“兩個數(shù)”）

小結(jié)：對于概念的學(xué)習(xí)，應(yīng)該充分關(guān)注概念中的關(guān)鍵詞語。

（2）請任意寫出三個數(shù)的倒數(shù)，要求，寫完整：誰的倒數(shù)是誰？

三、點(diǎn)撥互動，應(yīng)用提升。

1．出示例2，找一找哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？

2．學(xué)生匯報找的結(jié)果，并說說怎樣找的？

（1）看兩個數(shù)的乘積是不是1。

（2）看兩個數(shù)的分子與分母是否交換了位置。

3．根據(jù)尋找出的結(jié)果，探究倒數(shù)的特點(diǎn)。

4．這兩種方法，哪一種比較快？

5．設(shè)問：1和0有沒有倒數(shù)？如果有，是多少？

（1）分組討論。（2）學(xué)生匯報。

四、檢測診斷，總結(jié)評價。

1．基本練習(xí)：完成教科書P28的做一做，然后集體訂正。

2．加深練習(xí)：倒數(shù)一定比它本身要小嗎？探究什么數(shù)的倒數(shù)比它本身要大，什么數(shù)的倒數(shù)比它本身要小。

倒數(shù)的認(rèn)識教案 篇3

【教學(xué)內(nèi)容】

教材P28頁中的例1、“做一做”及練習(xí)六中的部分練習(xí)題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：通過一些實(shí)例的探究，讓學(xué)生理解和掌握倒數(shù)的意義。在合作探究中掌握求倒數(shù)的方法，會求一個數(shù)的倒數(shù)。

2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、研究、類推等實(shí)踐活動，理解倒數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、自探問題、應(yīng)用知識的過程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生親身參與探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們積極的學(xué)習(xí)情感，養(yǎng)成合作探究問題的習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解倒數(shù)的意義，學(xué)會求倒數(shù)的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

小數(shù)與整數(shù)求倒數(shù)的方法以及0、1的倒數(shù)。

【教學(xué)方法】

創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)誘導(dǎo)、合作交流、自學(xué)與講授相結(jié)合等。

【教具準(zhǔn)備】

課件

【教學(xué)過程】

一、激趣引入

師：（板書“呆”）呆是一個上下結(jié)構(gòu)的字，“呆”字如果上下顛倒就成了“杏”，語文中的文字有許多這樣的構(gòu)字規(guī)律，比如（杏——呆；吞——吳；音——昱；士——干……）那么在數(shù)學(xué)中的數(shù)也有這種規(guī)律嗎？

二、新知探究

（一）探究討論，理解倒數(shù)的意義。

1、課件出示算式。

先計算，再觀察，看看有什么規(guī)律。

3/8×8/37/15×15/75×1/51/12×12

小組匯報交流

2、出示倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。

3、你是怎樣理解“互為倒數(shù)”的呢？能舉例嗎？

4、倒數(shù)的表達(dá)方式。

（二）深化理解。

1、乘積是1的兩個數(shù)存在著怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢？

2、互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點(diǎn)？

3、想一想：1的倒數(shù)是多少？0有倒數(shù)嗎？為什么？怎么理解？

4、辨析：下面的說法對嗎？為什么？

A：2/3是倒數(shù)。（）

B：得數(shù)為1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。（）

C、7/15和15/7乘積是1，所以7/15和15/7互為倒數(shù)。（）

D、0的倒數(shù)還是0。（）

（三）運(yùn)用概念。

1、討論求一個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)的方法。

出示例1：寫出其中3/5和7/2兩個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。

（1）學(xué)生試做并討論。

（2）生匯報：

（3）師生共同小結(jié)：求一個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要把這個分?jǐn)?shù)的分子、分母調(diào)換位置。

2、怎樣求整數(shù)（0除外）的倒數(shù)？請求出6的倒數(shù)是幾？（出示課件）

3、1的倒數(shù)是幾？0的倒數(shù)是幾？

（1）學(xué)生試做并討論。

（2）生匯報：

（3）師生共同小結(jié)：1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)。

4、小結(jié)。

求一個數(shù)的倒數(shù)（0除外），只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。

三、鞏固練習(xí)

1、寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。

4/1116/97/84/1535

2、判斷。

（1）真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分?jǐn)?shù)。（）

（2）假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都小于1。（）

（3）0的倒數(shù)是0，1的倒數(shù)是1。（）

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)倒數(shù)的哪些新知識？

倒數(shù)的認(rèn)識教案 篇4

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)第十一冊19頁----倒數(shù)的認(rèn)識。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

（2）能力目標(biāo)：會求倒數(shù)，提高學(xué)生觀察、比較、抽象、概括以及合作學(xué)習(xí)、口頭表達(dá)的能力。

（3）情感目標(biāo)：提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣和合作的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解倒數(shù)的意義和怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確理解倒數(shù)的意義及0為何沒有倒數(shù)。

一、游戲?qū)?/strong>