小學數(shù)學教師教學工作計劃個人9篇

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怎樣去書寫工作計劃呢？為了跟上領導的腳步，我們可以加快工作進程，需要對于工作計劃有更清晰的定義。事先準備好一份合理的工作計劃，能大大加強自身的工作主動性，現(xiàn)在，有請閱讀我們推薦的《小學數(shù)學教師教學工作計劃個人》，請閱讀，或許對你有所幫助！

小學數(shù)學教師教學工作計劃個人 篇1

一、指導思想：

本學期我們繼續(xù)貫徹為指導，以大力推進素質教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構建高效率課堂為重點，以提升教師素質和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，強化質量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進，努力構建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。

二、工作重點：

1.加強學習，提高教師素質

積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。

組織教師業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務水平。

2.加強教師新課程培訓，確立新理念

數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性、發(fā)展性。

數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展。

數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生才是學習的主人，教師是學習的組

織者、引導者和合作者。

教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程，關注學習水平，更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心。

3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經驗。

4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。

領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關系。

改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。

5.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動。

開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課，要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。

做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。

落實“教學檔案的實施，促進教學質量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質量和學生學習數(shù)學能力的提高。

開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。

小學數(shù)學教師教學工作計劃個人 篇2

　一、情景分析

（一）班級情景分析：

在經過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經到達必須的水準，對學習數(shù)學有著必須的興趣，樂于參加學習活動中去。異常是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣。可是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。僅有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。所以對這些學生，我應當關注的更多的是使已經基本構成的興趣再接再厲的堅持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算本事、思維本事還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材資料包括下頭一些資料：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、改善筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和本事的培養(yǎng)。

4、供給豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的構成過程。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的本事，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，明白1噸=1000千克；認識時光單位秒，初步建立分、秒的時光觀念，明白1分=60秒，會進行一些有關時光的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，明白事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，構成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步構成觀察、分析及推理的本事。

（二）數(shù)學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能進取參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當研究學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

小學數(shù)學教師教學工作計劃個人 篇3

本學期，我擔任四(2)班數(shù)學科任教師，根據(jù)本班的實際情況，結合學校工作安排。擬訂了本學科工作計劃。

一、學情分析

本學期所任教的四年級，共有學生16人。在經過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

二、教材情況

本冊教材內容包括：

本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。

1.改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2.認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4.加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

三、教學目標

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。

2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成"要我學"為"我要學"。

3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。

6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。

小學數(shù)學教師教學工作計劃個人 篇4

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學內容。

二、教學目標

理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。

2。掌握因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3。理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

4。知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

5。結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

6。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7。通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8。認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10。體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11。體會學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

12。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫工整的良好習慣。

三、教學措施

1、以課改為中心，以課堂教學改革為突破口，以全面提高教育教學質量為主線，積極進行教研創(chuàng)新，不斷增強工作活力，讓課堂發(fā)揮最大效益，讓每一個學生都得到最大限度的發(fā)展。

2、認真學習新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前后聯(lián)系，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作。

3、不斷學習業(yè)務理論，提高自身素質，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數(shù)學概念知識。

4、加強基礎教學的同時，繼續(xù)關注學生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。

5、制作必要的數(shù)學教具，為有效地開展數(shù)學課堂教學而準備。

小學數(shù)學教師教學工作計劃個人 篇5

一、指導思想：

教材四年級數(shù)學下冊，是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關系，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎性，豐富性和發(fā)展性。

二、學情分析：

學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠

靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。

三、教材分析：

本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

四、教學目標：

1.理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。工作計劃

3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

小學數(shù)學教師教學工作計劃個人 篇6

一、指導思想：

緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，認真貫徹落實"備、教、批、輔、考"五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、認真學習"新課程理念"，了解新的教育教學動態(tài)，利用網上資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握"備、教、批、輔、考"的基本要求。

三、英語教學工作

在本學期我擔任三、五年級的英語教學。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)"備、教、批、輔、考"的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素質

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論，學習先進的教學理念，切實提高自身素質。

小學數(shù)學教師教學工作計劃個人 篇7

一、學生掌握知識情況分析。

三年級學生有15人，男生10人，女生5人。從全班的年齡結構看，本班學生有三個歲數(shù)段，即有一部分學生還不夠上三年級。由于存在著年齡的差異，學生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。

從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學如葉惠典、葉宏彬同學，由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以讓他們達到學段目標。

二、教材分析。

本冊教材包括以下一些內容：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認識，混合運算和應用題，長方形、正方形和平行四邊形等五大部分。其中，一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法、除數(shù)是一位數(shù)的除法以及混合運算和應用題均是本冊的教學重點。

1、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法。這部分內容是在學生已經熟練地掌握表內乘法，能夠正確地、迅速地口算百以內加減法的基礎上進行教學的。它是今后學習多位數(shù)乘法的基礎。

本單元教材包括口算和筆算乘法兩部分。教學的重點是是使學生掌握筆算時乘的順序和某位乘積滿10如何進位的問題，而每位乘積滿10的乘法則是難點。關鍵要使學生理解積滿10進位的道理，并掌握進位的方法。

2、除數(shù)是一位數(shù)的除法。本單元內容是在第三冊已經教學過表內乘法和相應的除法，學生掌握了用乘法口訣求商的方法，初步學會了除法豎式的寫法（包括有余數(shù)的除法）的基礎上進行教學的。它是今后學習除數(shù)是多位數(shù)除法的基礎。內容包括口算除法和筆算除法兩部分。

單元重點是掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法法則。關鍵是要掌握好除的時候是先試除被除數(shù)的前幾位數(shù)以及最高位商寫在什么位的問題。商中間或末尾有0的除法是學習的難點，要讓學生記住在求出商的最高位以后，被除數(shù)的哪一位上不夠商1，就在那一位上寫0。

3、千米和噸的認識。學生在前面兩年已經學習了長度單位米和厘米，質量單位千克和克，對長度單位、質量單位有初步的認識。在這一冊教材中繼續(xù)學習長度單位毫米、分米、千米和質量單位噸，進一步加深學生對計量單位的認識。單位教學重點建立1毫米、1分米、1千米和1噸的觀念，掌握長度、質量單位間的進率。難點是建立1千米、1噸的初步觀念。關鍵要讓學生通過直觀、操作、實踐來突破難點。

4、混合運算和兩步應用題。本單元的主要內容有：求兩個積（商）之和（差）的三步混合運算式題，含有三個已知條件和含有兩個已知條件的兩步應用題。

本單元的混合運算，是在學生已學會計算乘法（或除法）與加、減法混合的兩步式題的基礎上教學的，重點解決兩個乘法（或除法）與加法（或減法）混合運算同時進行脫式的問題。

本單元將繼續(xù)學習含有三個已知條件的兩步應用題。還將學習含有兩個條件的兩步應用題，此類應用題以前沒有見過，難點就是應用題中一個條件要在解題過程中用兩次。解答兩步應用題的關鍵是找出隱蔽的中間問題。

5、長方形、正方形和平行四邊形。這部分教材是在學生已經初步認識了長方形、正方形和三角形的基礎上教學的。內容包括：長方形、正方形的特征，平行四邊形的初步認識，周長的含義和正方形、長方形周長的計算，教學重、難點是長方形、正方形周長的計算，關鍵是通過直觀操作，從而讓學生真正理解周長的含義，正確計算長方形、正方形的周長。

三、教學目的要求：

1、使學生掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則，比較熟練地筆算乘、除法；比較熟練地口算用一位數(shù)求整十、整百、整千的數(shù)兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應的除法；會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法），養(yǎng)成驗算的習慣。

2、使學生初步掌握混合運算的順序，會計算比較容易的三步式題。

3、使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分

米、1千米的長度觀念，知道千米=1000米；認識質量單位噸，知道1噸=1000千克，會進行長度和質量的簡單計算。

4、使學生初步掌握長方形、正方形的特征，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫正方形和長方形。

5、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題，并學會解答含有兩個已知條件的兩步應用題。

四、教學措施。

1、從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。n4507.cn

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

小學數(shù)學教師教學工作計劃個人 篇8

一、班級情況分析：

本學期一年級學生__人，這些學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛，活潑調皮。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗，還有個別學生智力低下，接受能力差。開學初，經過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

二、教材分析：

本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

三、教學重難點：

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

四、教學目標：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“”、“

五、教學措施：

1、重視學生的經驗和體驗，根據(jù)學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

(1)注意注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。

(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。

(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。

(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。

3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。

4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

8、教學中充分利用直觀教具和學具。

小學數(shù)學教師教學工作計劃個人 篇9

轉瞬間，新的學期又開始了。根據(jù)學校安排，本學期我擔任四（3）和四（4）兩個班的數(shù)學教學工作。為了出色的完成本學期的教育教學工作，特制訂本學期的教學工作計劃。

1、鉆研教材。本學期4—6年級全部換成新教材，新教材較老教材有很大改變，我要利用集中備課和自主學習的時間把教材編委的編寫意圖搞明白。

2、建設小組。合作學習是高效課堂的前提，根據(jù)以前的經驗，我計劃用4-5周的時間建設小組并教會學生如何與他人合作。

3、教會學生自主學習。根據(jù)上一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)兩個班學生的自學能力很弱，可以說不會自己學習，我要在平時的課堂里教給學生自主學習的方法。

4、關注后進生。經驗告訴我，一個班的成績要想很快提上去，后進生是關鍵，本學期我要把教學目標落實到最后一位學生。

5、修煉教學風格。要把幽默、簡練、大氣的教學風格落實到每一節(jié)課中。

6、準備一節(jié)高質量的公開課。

7、讀書。每天抽出最少15分鐘的時間讀書、看報，豐富知識、擴寬視野。

8、參加培訓。對老師老說，最好的福利就是培訓，我要抓住每一次培訓的機會提升自己。

9、寫博。暑假兩個月都沒有怎么寫，甚是慚愧，本學期要向上學期那樣，用文字記錄成長。

以上計劃必須嚴格執(zhí)行，讓“以生為本”的教育理念真正走到我的課堂中來！

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小學數(shù)學個人工作計劃教師7篇

小學數(shù)學是最簡單也是最常用的數(shù)字基礎，作為一位盡職敬業(yè)的小學數(shù)學教師，為了讓學生可以舉一反三，充分理解數(shù)學要義，在上課之前把教學教案寫好，是必要的！那么，你有沒有收集優(yōu)秀的小學數(shù)學教案呢？下面的內容是小編為大家整理的小學數(shù)學個人工作計劃教師7篇，相信能對大家有所幫助。

小學數(shù)學個人工作計劃教師 篇1

一、情況分析

一年級學生年齡較小，對于美術課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐，可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術基礎尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。

二、教材分析

本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設計，為學生學習美術開闊了道路。

三、教學總目標

讓學生在藝術的熏陶中體會美術作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進行以五愛為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術樂于學，樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間的各種美術作品。表現(xiàn)美術所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術的興趣。在教學過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法入手，使學生全面發(fā)展。

四、教學重點

1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。

2、情意要素：強調情感、直覺和興趣，同時結合造型要素，展開教學。通過學生生活入手，在學生的想象世界，啟發(fā)引導，調動繪畫欲 望。

3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。

4、美術欣賞：在欣賞活動中學習藝術知識，激發(fā)藝術情感。

五、主要措施

1、聯(lián)系生活的實際

如用雨天的`音響來渲染氣氛，學生仿佛身臨其境，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛入學的學生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急，否則適得其反。

2、德育滲透

以審美教育為主線外，在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透，把培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛民族文化藝術作為要求和目標。

3、讓學生展示才能

教師讓學生展示才能，可以激發(fā)他們的學習欲 望，開闊思維。聯(lián)系生活實際

小學數(shù)學個人工作計劃教師 篇2

隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素質，努力成為一名科研型、學習型教師，特制定本規(guī)劃。

一、成長目標：

力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任，風格學生喜歡的教師。

二、計劃措施：

1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獲取經驗。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。

2、精心設計每一堂課，絕不上無準備。平時多聽課，主動觀摩并學習別人的經驗，汲取精華，調整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到不足，改進自我的教學方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐。

3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思，找出成功的關鍵或問題所在，及時調整教學計劃，順利完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學經驗材料。

4、理論聯(lián)系實際，深入學生群體，多傾聽學生的意見和建議，獲取第一手的資料，及時調整教學計劃。

5、在教學中組織學生互助學習小組，實行幫帶活動。

三、本學年主要任務：

1、研究任務型教學模式，并記錄點滴體會。

2、上一堂公開課，并形成材料。

3、寫一篇關于任務型教學的論文。

4、通過組織教學，使學生的各項能力得到不同程度的提高。

5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告。

6、作一次任務型教學研究及教學總結的交流。

7、整理有關資料，形成系列檔案材料。

小學數(shù)學個人工作計劃教師 篇3

在新的學期和新的開始，學校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌。為了做好這項工作，特制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

新學期，我將積極接受學校分配給我的各種教育教學任務，以強烈的敬業(yè)精神和責任感工作。遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，努力工作，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育，熱愛學校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播對學生身心健康有害的思想。

二、素質教育：

我重視實施素質教育，堅決把實施素質教育落到實處。關愛所有學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。嚴格要求學生，耐心教學，不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰，保護學生合法權益，促進學生全面、積極、健康發(fā)展。

三、教研工作：

我會積極參與教學研究，不斷探索和研究教學方法。謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，創(chuàng)造文明校風。深入學習素質教育理論。在平時的教學工作中盡量幫助后進生，采取各種措施讓他們進步。

四.出席情況：

在工作中，一定不遲到，不早退，服從領導分配，不挑三揀四，討價還價，平時團結同志，尊老愛幼，互相關心。作為一名教師，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，認真細致地工作，從不處理事情，得過且過，專注于工作和事業(yè)，拋開自私的雜念，按時完成領導交辦的任務。

五、教學套路：

在課堂教學中，我努力解決課堂上的問題，抓住重點，突出重點，消除疑點，強調教學方法，滲透學習方法，既教書又育人，使學生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語言準確簡潔，突出重點，突破難點，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，從而提高學生的聽、寫、讀綜合能力。

六、學期工作目標：

通過目前的教學，學生可以形成一定的素質，有意識地應用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后的進一步學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子生，掌握科學的學習方法。失敗的人更少。形成良好的學風。養(yǎng)成良好的學習習慣。形成和諧的師生關系。使學生德智體全面發(fā)展。

小學數(shù)學個人工作計劃教師 篇4

一、學情分析

本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。

二、教材分析

本冊教材一共分為七個單元：1、10以內數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5、20以內的進位加法;6、20以內的退位減法;7、總復習。

本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是透過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察潛力、思維潛力、口頭表達潛力、學習習慣、合作與交流的潛力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解必須的學習方法、思考方式。

三、教學目標

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0―20各數(shù)。

2、初步明白加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步明白加法和減法的關系，比較熟練地計算20以內的加法和減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“>”、“

小學數(shù)學個人工作計劃教師 篇5

一、學情分析：

本期新接任二(1)班,二(2)班的數(shù)學科教學工作，二(1)班共有學生45人，二(2)班45人。

二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后，同學們學到了不少基礎知識，同時也掌握了一些解決實際問題的基本技能，大部分同學掌握了10以內數(shù)的認識和加減法;認識了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球;1120各數(shù)的認識;20以內的進位加法和退位減法;最簡單的加減法應用題。從而為下期的教學工作打下了堅實的基礎。但由于受多種因素的影響，學生之間也存在有個別差異。有少部分學生對應用題的理解能力較差，不明白題目的要求，有的對10以內的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過長時間的思考才能想出來，而對20以內的進位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來輔助完成，對應用題的理解非常困難。學生的語言表達能力較差，只有少部分學生能通順連貫地敘述題的要求和意思。除了識字量的原因外，還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特別注意對這部分學困生的輔導和提高。

通過一年的培養(yǎng)、訓練和理解，多數(shù)學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠按照老師的要求來完成學習上的事情。但還是存在有少部分的小朋友，不能正確對待自身存在的問題，不愿意正確面對學習上遇到的困難，仍然不能完全控制和克服自己的缺點和毛病，從而造成學習中更多的困難。因而在本學期還要加強習慣方面的培養(yǎng)。

二、教學內容：

本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，100以內的加、減法的筆算，初步認識角，表內乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

三、教學目標：

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角，知道角的各部分名稱，初步認識直角、銳角、鈍角;會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認銳角、鈍角;初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過綜合與實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

口算的分階段要求初步擬定如下表。

單元結束時

期末

平均錯誤率

速度

平均錯誤率

速度

表內乘法

6℅

絕大多數(shù)達到每分鐘做8題

4℅以內

絕大多數(shù)達到每分鐘做10題

四、教學重難點：

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

五、教學措施

1.從整體上把握教學目標。根據(jù)課程標準，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2.體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3.注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。

4.注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

5.注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內容的理解。

6.注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7.精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

8.滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

小學數(shù)學教學工作計劃5

一、本學期教學內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第十六章分式

本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函數(shù)

函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù)。學生在本章中經歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經歷反比例函數(shù)的圖象及其性質的`探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一;經歷本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程，發(fā)展學生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結合的意識和能力。

第十八章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十九章平行四邊形

四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

二、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、探究題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

9、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10、 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括

①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查;

②預習的習慣;

③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣;

④認真做好課前準備的習慣;

⑤在書上作精要筆記的習慣;

⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;

⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。

三、全期教學進度安排

略

小學數(shù)學個人工作計劃教師 篇6

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

3、備好每堂課

認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

小學數(shù)學個人工作計劃教師 篇7

這學期，我繼續(xù)接手六年級的數(shù)學教學。這學期，我繼續(xù)運用“雙向五環(huán)”的'高效課堂教學方法，打造一批善于思考、勇于實踐、數(shù)學素養(yǎng)高的學生，打造一個動態(tài)的、動態(tài)的數(shù)學課堂。我計劃從以下幾個方面著手：

首先，就思想而言：

我會永遠愛我們學校，支持和支持學校領導的工作安排，愛我的工作。注重個人道德修養(yǎng)，以身作則，嚴于律己，關心學生學習生活，做好老師，做好學生的朋友。加強團結，以身作則，與同事相處融洽，合作愉快，一地思考，一地努力，形成團結協(xié)作的大家庭。

其次，在課堂教學中：

我知道課堂是當老師的基礎，是學生快樂學習的天堂。結合雙向五環(huán)教學法，從三個方面進行課堂教學；mdash說、做、用數(shù)學。

“談數(shù)學”指的是數(shù)學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，可以搭建一個平等自由的對話平臺，讓學生處于積極、主動、自由的狀態(tài)，帶來意想不到的體驗和思維碰撞的火花，讓不同的學生得到不同的發(fā)展。

“做數(shù)學”，數(shù)學來源于實踐，服務于實踐。在數(shù)學教學過程中，要不斷給學生實踐的機會，讓學生動手動腦操作，在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動，學生可以獲得大量的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲。

數(shù)學教學中的“用數(shù)學”，我想聯(lián)系學生的實際生活，讓學生在生活中感知數(shù)學，讓學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的寶石，高不可攀，數(shù)學是海市蜃樓，虛無縹緲。這樣，我們不僅可以加深對數(shù)學知識的理解，還可以讓學生在生活中處處體驗數(shù)學和數(shù)學的價值。

最后，我將積極配合班主任孔老師，做好學生的安全、思想和生活工作。

不勞無獲。教書伴隨著苦與樂。我會堅持“勤奮學習，善于思考，努力工作”的原則，再接再厲，把教學工作做得更好。

小學數(shù)學教師個人工作計劃25篇

你是否真正了解如何撰寫一份良好的工作計劃呢？為了提高效率和工作水平，我們需要制定合理的工作計劃。我們必須花費一些心思來撰寫一份出色的工作計劃?？茖W合理的工作計劃可以確保各個部門的工作有條不紊地進行。本文的焦點是與“小學數(shù)學教師個人工作計劃”相關的議題，以下是本文供您參考的相關信息。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇1

在我的新學校開始時，我迎來了新班級的學生。面對青春的臉龐和求知的眼神，我感慨萬千。我知道我的工作和同學們的學習息息相關，只有同學們成功了，我才能成就自己。我知道一切都是有預兆的，也沒有預兆的。為了更好地完成本學期的工作，特制定以下計劃。

今年，我將繼續(xù)開展新課程改革的實踐。在以往經驗的基礎上，依托我?！?69”教學模式，將“案例指導”與“小組教學”相結合。 “合作學習”深入發(fā)展。

我的第一個計劃是不占用學生的課余時間，把預習、作業(yè)、小組交流、課堂演示、老師的分析指導、小測驗等都放在課間完成。我深知這是一個巨大的挑戰(zhàn)，尤其是在課堂上做準備和家庭作業(yè)。高中生特別勤奮。一年級學生有很多課程和繁重的任務。孩子們已經起的早，睡的晚了。如果所有課程的所有準備和作業(yè)都在課余時間完成，他們要么變成空談要么剝奪學生吃飯和休息的時間，要么懲罰最嚴厲的老師將完成該科目。我認為這不是一種好的教學方法，它正在加速學生厭學的進程，違背了教育規(guī)律。

我的第二個計劃是真正把“指導計劃”付諸實踐。以前學校要求有學習計劃，我多半是在想。經過一段時間的反思，我想實踐“先學后教”。學生必須有一些學習指導。這個學習指導就是學習計劃，它的作用不容小覷。 .如果你用的不好，那只能說明你的理解和方法是錯誤的。輕易否定多所學校的成功經驗，無異于否定練習冊后面的參考答案。在大多數(shù)情況下，持懷疑態(tài)度的人是錯誤的。心態(tài)調整好，先過自己的關，剩下的就是找對策了。絕對不可能只是復制它，但你可以先嘗試，然后調整它。沒有一個，沒有兩個，沒有開始就沒有發(fā)展。這個學期，學校統(tǒng)一的“學習指導案例”很好，很實用。既充分利用了學生手頭的材料，又不增加學生負擔，一石兩鳥。

我的第三個計劃是學習寫論文。這一直是我的短板，少讀少寫。首先給自己訂一套《中學數(shù)學教學參考書》，提高自己的專業(yè)眼光，先看看別人怎么寫，然后慢慢積累專業(yè)語言和專業(yè)詞匯來學寫。沒有認識我的人是我。不管別人怎么說我，不管我得到什么榮譽，我最清楚自己的水平。提高我的專業(yè)水平還有很長的路要走。相信努力總會有回報的。

我是我的主人，我會成為任何我想成為的人。我會朝著心中的教育制高點不懈努力！

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇2

這個學期，我在七年級的 x 個班教數(shù)學。從學生的入學成績來看，這兩個班的學生數(shù)學基礎都很差，所以這學期的教學任務很艱巨，但我還是有信心迎接這個新的挑戰(zhàn)。為更好地完成教學任務，特計劃如下：

I．本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內容為青島版七年級教材，內容與現(xiàn)實生活中，知識的綜合性也很強。教材為學生提供了操作和總結猜想的可能。觀察、思考、實驗、思考、嘗試、做等，給學生留下思考的空間，讓學生更好地自主學習。因此，每一章的教學都應體現(xiàn)師生交流、互動、共同發(fā)展的過程。要求教師作為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經歷和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，在自主探索和合作的過程中促進學生真正的理解和掌握。溝通 基本的數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周，我觀察和了解學生，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學生基礎好，而大部分學生基礎和能力較差。所以一定要想辦法鼓勵他們增加信心，改變現(xiàn)狀。在扎實的基礎上提高他們解決問題的基本技能和技巧。

二、確立本學期教學目標及實施目標的具體做法

本學期教學目標為七章內容在七年級（下）。 ，在提高動手能力、概括能力、類比猜測能力和自學能力的同時，努力掌握基礎知識。在初中數(shù)學教學實踐中，經常會發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教學方法，出現(xiàn)消化不良的癥狀。學生的原因主要有三個：一是學習態(tài)度不正確；二、智力有差異；第三，學習方法不科學。我認為教學的力量在于引導、轉化和啟迪。因此，為了防止過早的兩極分化，我打算從以下幾個方面入手：

(1)掌握學生的心理特點，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情：

進入中學后，心理發(fā)生了很大變化，開始需要“獨立”，但學生環(huán)境的替代并不意味著他們已經具備了許多中學生的能力。因此，學習路徑上的難度被低估了。針對這些心理特點，教師必須高度重視激發(fā)學生的好奇心，不時有目的地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，想方設法讓學生體驗沒有數(shù)學知識的生活。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，正確把握數(shù)學第一章的內容就可以做到這一點。同時，在言行上，教師絕不能傷害學生的自尊心。

（2）努力提高45分鐘課堂的效率：

（1）在教師方面：

首先，閱讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，備學生，精心備教法，精心設計所教知識的各個環(huán)節(jié)的過渡。呈現(xiàn)給學生的問題也應該有層次和梯度，可以獨立完成，也可以小組合作完成。教師應掌握知識水平。同時，作業(yè)也要分層次進行，做到好學生滿，差學生好。

(2)注重學生能力的培養(yǎng)：

七年級數(shù)學是培養(yǎng)學生的計算能力，發(fā)展思維能力，綜合運用知識解決實際問題，從而培養(yǎng)學生的能力。創(chuàng)新思維。根據(jù)當前素質教育和新課改的精神，我在教學中注重培養(yǎng)學生在上述方面的能力。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡量挖掘學生的潛力。

（3）加強對學生學習法律的指導：

在中學，有的學生雖然很努力，但成績還是沒有提高，說明中學學習方法問題已成為突出問題。 ，這要求學生掌握知識的記憶規(guī)律，不僅要知道真相，還要知道原因，為了逐步提高分析、判斷、綜合和歸納的解決問題的能力，我要求學生發(fā)展先復習，再做功課的好習慣。課后注意及時復習鞏固，經常復習鞏固，使所學的知識能永久記住，慢慢遺忘。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇3

一年級數(shù)學老師教學工作計劃模板1

一、情況分析

我班有學生32人。男生24人，女生8人。剛進入學校的孩子活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學生思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學習愛好。通過入學測試全部達到了入學要求。

雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是，他們不懂得怎樣去學習，也不會學習;有些同學學習能力差，注意力容易分散，所以教師要有層次、有耐心得進行引導，教給學生們學習的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣，使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務。

二、目的要求

1、知識與技能方面：

經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。

認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。

能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面：

在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：

在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。

三、教學措施

〔一〕、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。因此注意激發(fā)學生的學習興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，首先關注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價，要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學。

學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。

〔二〕、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

教學中，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學中，老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演;還可以結合學校的運動會，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答。

〔三〕、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流

獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見。

〔四〕、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。

〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索。教學中，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

一、指導思想：

本學期我將以學校教學工作計劃、一年級教材、教師用書、教輔資料等為指導思想，教學中遵循教育教學原則，確實把本班教育教學工作搞好。

二、班級情況分析：

本學期我擔任一年級數(shù)學和本班《品德與生活》的教育教學工作。我們一()班有學生50人，其中男生27人，女生23人，這些學生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛，活潑調皮。開學初，經過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

三、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

四、教學重、難點

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

五、教學目標

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的.減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“>”、“

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

六、提高教學質量的措施

1、重視學生的經驗和體驗，根據(jù)學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

(1)注意注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。

(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。

(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。

(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。

3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。

4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

8、教學中充分利用直觀教具和學具。

一、教材簡析

本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學;在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。

二、班級情況簡析

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

三、教學目標

1、知識與技能方面：經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。

四、教學重點與難點

1、會讀寫20以內的數(shù)

2、熟練地掌握10以內各數(shù)的組成，熟練地口算20以內的加減法。

3、理解20以內各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。

4、20以內的退位減法。

五、滲透教育

1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

2、結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

六、教學措施

1、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。

2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

3、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

5、重視學困生的補課工作。

一、教材分析

根據(jù)新課標的要求，從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學目標。

這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以內數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

(一)知識與技能

1.經歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內各數(shù)與20以內數(shù)的組成，能認、讀、寫0-20各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3.結合具體情境，初步體會加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內進位加法。

5.認識符號“>”、“

6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。

7.初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。

8.初步認識鐘表，會認整時。

9.初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。

(二)解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。

3.能比較出學生生活中事物(在20以內)數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。

4.結合自已的生活經驗，初步體驗1時的長短。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。

6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。

(三)情感、態(tài)度、價值觀

1初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。

⑴會看。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內容。

⑵會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。

⑶會想。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學問題;會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。

⑷會說。能把自己想的說出來，說得比較完整而簡潔。

⑸會用。會用學具學習一些數(shù)學內容。

⑹會做。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。

⑺能討論。能與同學輕聲討論數(shù)學問題。

⑻能合作。能與同學友好合作完成數(shù)學游戲、數(shù)學活動、進行簡單的數(shù)學研究。

⑼能評價。能作自我評價與評價他人。

2.在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。

3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

4.愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。

5.初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。

6受到關心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

二、教學重點、難點

本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

三、學情分析

本學期教學一年級兩個教學班。其中一()班共38人(男21女17)，一()班共42人(男25女17)。初入學兩班已個性初顯：()班如山野稚樸天成，勇敢無畏，少約束，法自然，擬嚴規(guī)矩，不壓個性，嚴愛相加;()班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓勵張揚，放手而愛。

四、方法與措施

1.認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。

2.加強游戲、兒歌、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

3.加強聽、說、讀的分量，創(chuàng)造經歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4.貫穿審題、解題思路訓練，引導學生用數(shù)學思想思考。

5.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。注意結合教學內容適時滲透思想品德教育。

6.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。

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小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇4

小學數(shù)學教師工作計劃指導思想

作為一名小學數(shù)學教師，制定一個全面的工作計劃是非常重要的。它將指導我們在課堂上的教學活動和學生的學習過程中，確保課程內容的有序進行，并達到培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的目標。下面，我將詳細、具體并且生動地為大家展示一個小學數(shù)學教師的工作計劃指導思想。

一、課程目標和內容的確定

在進行任何一堂數(shù)學課的教學前，我們需要提前確定課程的目標和內容。這不僅能夠確保我們的教學有針對性，更能夠幫助學生明確每節(jié)課的學習重點，并且將老師和學生的目標設定在同一水平線上。在確定課程目標和內容時，我們應該充分考慮學生的學習需求和能力水平，結合國家課程標準和學校的教學要求，合理安排每堂課程的教學內容。

二、分層次授課與差異化教學

在教學中，學生的差異化是非常普遍的現(xiàn)象。有些學生可能數(shù)學基礎較差，而有些學生可能對數(shù)學內容非常敏感。因此，為了讓每個學生都能夠學有所獲，我們應該采用分層次授課的方法，并根據(jù)學生的差異化需求，采用不同的教學策略進行教學。例如，對于基礎較差的學生，我們可以選擇更加生動有趣的教學活動來引起他們的興趣，同時提供更多針對性的輔導和提示；而對于學習較快的學生，我們可以提供更多拓展的數(shù)學問題和挑戰(zhàn)，以幫助他們更好地發(fā)展自己的數(shù)學能力。

三、鼓勵互動和合作學習

在數(shù)學教學中，鼓勵學生之間的互動和合作學習是非常重要的。通過小組討論、合作解題等活動，可以幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識，并培養(yǎng)他們的團隊合作精神和交流能力。因此，在教學中，我們應該積極創(chuàng)造各種合作學習的機會，鼓勵學生之間相互分享和學習，讓學生在互動交流中共同成長。

四、提供多樣化的評價方式

評價是教學過程中不可或缺的部分，它能夠幫助教師了解學生的學習情況，并及時調整教學策略。為了讓評價更加客觀和準確，我們應該提供多樣化的評價方式，包括課堂測試、作業(yè)評價、口頭表達、小組合作等形式，并結合平時表現(xiàn)和學生興趣等因素進行全面評價。通過多樣化的評價方式，可以幫助學生更好地了解自己的學習情況，根據(jù)評價反饋進行進一步的學習調整和提升。

總之，小學數(shù)學教師的工作計劃指導思想包括確定課程目標和內容、分層次授課與差異化教學、鼓勵互動和合作學習以及提供多樣化的評價方式。這些指導思想能夠幫助教師更好地進行教學活動，并確保學生的學習效果。當然，每個教師可能根據(jù)自己的實際情況進行適當?shù)恼{整和補充，但始終要堅持以學生為中心，注重因材施教，促進學生全面發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出具有數(shù)學素養(yǎng)的新一代人才。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇5

新學期開學，為不斷提高精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能，改進教育教學進程。根據(jù)實際情況，我擬定了以下個人工作計劃：

1.加強學習，提高認識

學習學習——注意要培養(yǎng)個人素質，不貪名利，切實提高自己的理論水平和專業(yè)水平，努力為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了盡快提高自己的教育教學水平，閱讀是關鍵，所以這學期我會堅持閱讀教育類書籍，比如：《師生交流的藝術》 ,” 教學策略、教育新概念、課堂管理策略。除了閱讀有關教學的書籍外，我還會繼續(xù)閱讀其他書籍來武裝自己的思想

二，以身作則，做老師

三、專注教研提高質量

教育與教學離不開教學與研究。走進同班教師和優(yōu)秀教師的課堂，積極完成每周的教研，把握班內開展的各種學習機會，向同班老師學習。在同伴支持的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式——教師教，學生學，學生學習興趣不大，不能充分培養(yǎng)學生的探索能力。本學期，我將采用多種靈活的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。如果有興趣學習，一定要在教學中認真分析教材，精心設計每一節(jié)課，并及時反思每一節(jié)課，認真分析課堂上的問題，及時記錄反思。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢吸引學生，讓學生喜歡自己的班級，并能在自己的課堂上發(fā)展，能滿足學生成長和走向社會的實際需要，有足夠的實踐教學環(huán)節(jié)。

四、關愛學生，無私奉獻

這個學期，我在教三年級數(shù)學。在工作中，要注意轉變觀念，端正思維，尊重學生個性，建立平等和諧的師生關系。在今后的教育教學工作中，要遵循關愛、關愛、嚴格要求學生的原則，不偏袒好學生，不歧視差學生。 ，絕不嘲笑他們，更不要體罰或變相體罰，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，改正不良習慣。在工作中，要有“四顆心”，即愛心、耐心、信心、毅力。以對學生的熱愛和對教育事業(yè)的真誠，不計時間、不計報酬的執(zhí)著做好本職工作。做好學生特別是成績不佳的學生家訪工作，逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助家長重新認識孩子，找出孩子貧困的真正原因，轉變教育方式，并有意識地引導家長反省自己的錯誤，認清孩子的發(fā)展變化，把盲目合作變成協(xié)作教育。

總之，我會從我自己做起，維護人民教師的良好形象，認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇6

小學數(shù)學教師個人工作計劃

作為一名小學數(shù)學教師，我深深地感受到了教師對于學生的重要性。在小學階段，學生的思維方式和學習方法正在逐步形成，這就對數(shù)學教師的教學能力和個人素質提出了更高的要求。因此，為了更好地開展數(shù)學教育工作，我制定了以下個人工作計劃。

一、教學目標

1. 考慮到小學生身心發(fā)展特點，構建科學的教學目標體系，重視學生自主學習能力和思考能力的培養(yǎng)。

2. 將知識、能力、素質、情感等方面有機結合，注重小學數(shù)學教育的全面發(fā)展。

3. 關注學生的學習差異，提高差異化教學水平，幫助學生全面接受教育。

二、教學方法

1. 積極運用多種教學法，包括講授、演示、交流、探究等教學形式，努力使數(shù)學教學更加生動有趣。

2. 盡可能地讓學生成為課堂的主體，積極參與課堂活動，掌握知識，提高能力，培養(yǎng)自主學習能力和學好數(shù)學的興趣。

3. 結合情境教學和信息技術，開展一系列創(chuàng)新教學活動，促進綜合素質的培養(yǎng)。

三、課程設置

1. 嚴格遵循國家新課程標準，學生要掌握的知識、技能和思維方法都需要納入教學計劃中。

2. 推行不同層次、不同難度的課程設計，通過差異化教學，充分挖掘和發(fā)揮學生的潛能。

3. 因材施教，通過思維導圖、項目化學習等方式，幫助學生鞏固掌握知識點，完善思考方法，鍛煉數(shù)學思維能力。

四、教學評價

1. 倡導全面、科學、客觀的教學評價方式，鼓勵學生在課堂中不斷探究，勇于提出問題，評價要重視綜合素質的評價。

2. 教學評價要與教學目標相結合，使學生成為教育的主體，促進學生的全面發(fā)展。

3. 通過多種方式對學生進行評價，發(fā)揚科學正義，充分發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，及時給予教育指導。

五、職業(yè)發(fā)展

1. 了解新的教育理念和教學方法，通過培訓、研究、實踐等多種形式，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2. 關注行業(yè)動態(tài)，關注最新的教育課題，開展研究活動，推動數(shù)學教育的不斷發(fā)展。

3. 與同事分享自己的教學心得和經驗，相互借鑒，共同進步。

總之，作為一名小學數(shù)學教師，我必須不斷努力，提高自身素養(yǎng)，提高教育水平，為國家的教育事業(yè)作出應有的貢獻。這份個人工作計劃只是一個初步的規(guī)劃，尚需不斷改進完善，以期達到更加理想的教育效果。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇7

作為一名小學數(shù)學教師，我的工作計劃一直以來都是非常系統(tǒng)化和條理化的。多年的教育工作讓我認識到教師的工作不能是一時的沖動和心血來潮，而需要有一項良好的規(guī)劃作為基礎，才能真正做好教育工作，讓學生得到更好的學習，實現(xiàn)更好的成長和進步。

首先，我的個人工作計劃始終以教學質量為重點，這是我們教育工作者的初心和使命所在。我會在每一周的開學第一天開始，利用自己的備課時間，計劃當周的課程內容和教學方法，針對學生的學習特點和不同級別的課程難度加以區(qū)分，力求課堂教學的質量達到最大化。

其次，我會對學生的學習和表現(xiàn)進行全面的跟蹤和記錄。包括認真審查和記錄學生在課堂上的表現(xiàn)、收集和整理學生完成的作業(yè)，以及在寒暑假期間對學生的學習情況進行評估。通過這些系統(tǒng)的記錄和量化數(shù)據(jù)，我可以更好地評估學生的學習情況，并對學生進行個性化的輔導和指導。

此外，我還會積極與家長溝通和交流，讓家長了解學生的學習情況，并與家長共同協(xié)作，為學生提供全面的學校和家庭支持。在此基礎上，我會針對每個孩子的學習特點制定出個性化了的教學計劃和輔導措施，確保每一個孩子能夠得到應有的關注和幫助。

最后，我也會定期參加各種教育研究和交流會，學習先進的教育思想和方法，不斷提升自己的理論水平，從而更好地指導學生和實現(xiàn)自我提升。

在我的教學思想和工作計劃中，重要的就是對學生的全方位關注和服務，在扮演好教育者的角色的同時，也要竭力做好學生的朋友和家長的合作伙伴。相信只有這樣的行動和想法，才能真正將教學滲透到每一位學生的成長和進步當中，讓他們成為更好、更有品德、更有成就的人。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇8

一、轉變觀念

積極學習《新課程標準》的教學理念與“減負”的相關文件，從思想上認同增效減負，為更好地開展這項工作打好堅實的思想基本。

二、優(yōu)化結構

1、研讀教材

認真分析教材，準確把握學期、單元及每課時的教學目標與教學的.重難點。

通過研讀教材努力引導學生“知識技能”、“思想方法”、“情感態(tài)度價值觀”的和諧發(fā)展，并且使教學直接指向教學的關鍵點， 為學生進行高效的學習打好基礎。

2、研讀課堂

在研讀教材、研讀學生的基礎上設計適合學生終身可持續(xù)發(fā)展的課堂教學。精講精練，給每個學生動口、動手、動腦的機會，努力提高40分鐘的課堂教學效率。

三、精選習題

1、提高課堂訓練效率

根據(jù)教學內容設計有效的課堂練習，并且課課作到事先解題、課前預設。課堂練習做到全員參與，及時評析反思，提高訓練效率。

2、精選課外作業(yè)

總量不超過一小時，布置作業(yè)體現(xiàn)藝術性、目的性、針對性、趣味性與整體性。

四、培養(yǎng)習慣

注重學習習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的聽、說、寫、算、操作、交流、質疑等習慣，更要關注培養(yǎng)學生預習、復習的習慣。主要培養(yǎng)學生的學習習慣，習慣教育有時比知識的教學更重要。培養(yǎng)學生良好的習慣，習慣教育必須持之以恒，逐步形成。

五、培優(yōu)補差

關愛每一個學生，根據(jù)學生的不同情況進行分層教育。通過培優(yōu)補差，使不同的學生在數(shù)學上都能有所發(fā)展。

六、集體協(xié)作

對于一切有助于學生發(fā)展的素材，和同年段教師做到資源共享，共同探討、共同提高。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇9

作為一名小學數(shù)學教師，我的主要職責是通過課程教學，幫助學生們建立數(shù)學思維和解決問題的能力。為了更好地完成這項工作，我需要制定出一份個人工作計劃，以便有條不紊地進行教學和管理工作。

首先，我會根據(jù)學校的課程目標和教學計劃，確定每個學期的教學內容，并且制定詳細的教學計劃。在制定教學計劃時，我會考慮學生們的學習情況和能力水平，并根據(jù)實際情況不斷調整，確保課程內容的質量和進度。

其次，我會按照計劃，對課程內容進行全面的準備，包括準備課件、教案、試卷等。同時，我也會充分利用網絡和其他教學資源，尋找新的教學資料和學習方法，以提高教學質量。

第三，我會注重課堂互動和學生思維的發(fā)展。在教學過程中，我會通過提問、討論、組織小組活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。同時，我也會注意到每個學生的差異性和學習特點，通過個性化教學，幫助他們更好地掌握知識和技能。

第四，我會積極參加學校的教學活動和培訓，以不斷提升自身的教學能力和水平。同時，我也會與其他教師和家長進行交流，共同探討教育問題和解決方案，推動學校的教育改革和創(chuàng)新。

最后，我會定期跟進學生的學習情況，了解他們的學習進展和問題，及時給予反饋和指導。同時，我會與學生家長保持良好的聯(lián)系和溝通，共同關注學生的成長和發(fā)展。

總之，作為一名小學數(shù)學教師，我有責任和義務為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。通過制定個人工作計劃和不斷學習和探索，我相信我會做得更好，為學生創(chuàng)造更多的教育價值。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇10

我?；厩闆r分析

這個班有xx個學生，包括x個男孩和x個女孩。從平時的學習和期末考試來看，學生們對基礎知識和學習習慣的掌握都比較好，這主要體現(xiàn)在課堂上基本能聽課，課后及時完成作業(yè)。但也存在一些不足：比如有些學生做作業(yè)很粗心，做完作業(yè)不喜歡檢查，尤其是計算很粗心；當然，也有學生抄作業(yè)；有些學生的動手能力很差，比如畫畫。

二。本卷教科書分析

x 六年級普通版數(shù)學教科書的下一次修訂包括以下內容：百分比、圓柱和圓錐、正比和反比統(tǒng)計、一般評價。與PPE版九年義務教育教材相比，做了以下調整。

1、把“百分比”移到本書中

原九年義務教育教材中“百分比”的內容安排在第十一冊。這次改版后，由于內容的調整，課時也相應發(fā)生了變化，所以將“百分比”移到第十卷，無論是從課時與內容的聯(lián)系上來說，都是非常合適的。

2.“組織與復習”的調整

本單元主要變化是調整了以往教材的內容，并對相關習題進行了相應的修改，如如添加“計數(shù)和折扣”。 》相關內容和習題，并將相關習題改編成分數(shù)的加減法、分數(shù)與小數(shù)的混合運算等。

3.增加“綜合應用”

(1)獎書中的數(shù)學問題。

(2)設計“6月1日”慶?；顒印?/p>

三、本教材的教學要求

1.讓學生理解百分比的含義，熟練計算百分比，解決一些簡單實用的問題關于百分比的問題。

2.理解比例的含義和比例各部分的名稱。比例的含義可以用來判斷兩個比例是否成比例，以及對比例進行分組。了解并掌握比例的基本性質。讓學生理解正負比例的含義，正確判斷兩個量是正比例還是負比例。

3.讓學生認識圓柱體，知道圓柱體各部分的名稱，掌握圓柱體的特點。了解圓柱的側面積和表面積的含義，掌握計算方法，正確使用公式計算圓柱的側面積和表面積。使學生了解氣缸體積公式的推導過程，理解和掌握氣缸體積的計算公式，并正確應用公式計算氣缸體積。讓學生認識圓錐，掌握它的特點，學會計算圓錐的體積。

4.讓學生了解扇形果汁圖的意義和用途，閱讀扇形統(tǒng)計圖，掌握其特點，學習如何制作扇形統(tǒng)計圖。

5.系統(tǒng)牢牢掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分比的含義，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能夠熟練地讀寫數(shù)字。能夠熟練地改寫數(shù)字。能夠熟練地比較數(shù)字的大小。掌握整除性、因數(shù)和倍數(shù)、素數(shù)和合數(shù)的概念，了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握四種算術運算的含義和規(guī)律，以及四種算術運算各部分之間的關??系。精通整數(shù)、小數(shù)和小數(shù)運算。

6.加深對字母表示數(shù)字的意義和作用的理解，用字母表示數(shù)字和常見的數(shù)量關系。掌握比例和比例的含義。比例的基本性質。是的，溶液比例。進一步理解正負比的含義，正確判斷正負比的大小。

7.通過復習和整理已經學過的xx個常見的定量關系，并利用這些定量關系。

8.掌握長度、面積、體積、重量、時間等相鄰兩個計量單位之間的推進率規(guī)律，提高學生使用這些計量單位的熟練程度。掌握各種平面圖形（直線）的特點，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。它可以找出軸對稱圖形的對稱軸，了解所學三維圖形的名稱和特征，以及它們之間的相互關系，培養(yǎng)學生的空間概念。

四．具體措施

1、進入新賽道，贏得新賽道。做好課堂教學研究，在課堂中求質量。

2.教與學，多閱讀與教學相關的書籍、報刊雜志，學習更多新的理論知識，在實踐中不斷探索和提高。

3.聯(lián)系家長，與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋。

4、放下架子，與學生相處，尊重學生的民主權利，實現(xiàn)師生互動。教學要因材施教。

5.采取“一對一”互助活動，成立學習小組，讓他們互相交流。小組和小組互相評價，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵成績不佳的人。

6.注重學生在知識和生活體驗中的學習和理解教學。

7.注重引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

8.注重培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

9.把握教學要求，促進學生發(fā)展。

10.改進教學評價方法。

11、認真落實作業(yè)指導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)記錄。并及時提醒有問題的同學，限期改正，逐步改進。

12.積極的考試作風，嚴肅的考試紀律，真實反映學生的實際情況，樹立正氣，樹立榜樣，充分肯定學生的學習成績，杜絕學生僥幸心理。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇11

二年級數(shù)學教學重點培養(yǎng)學生的抽象能力、概括能力、分析綜合能力、判斷力、推理能力、思維的靈活性和敏捷性等，注重學生數(shù)學能力的發(fā)展。通過讓學生更多地了解數(shù)學知識的來源和用途，學生可以養(yǎng)成良好的習慣。本學期，根據(jù)學生實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中，我們主要做以下工作：

1.以課堂教學為核心

1.備課

學期開始時，仔細閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教學參考資料，了解了本學期的教學內容；學期中，我注重單元備課，掌握了各部分知識在單元和全書中的狀態(tài)。影響。想想學生如何學習，學生會遇到什么問題，以及如何解決這些問題。在備課中，體現(xiàn)了教師的指導和學生的主動學習過程。充分了解課后練習的作用，很好地設計練習。

2. 課堂

(1) 創(chuàng)造各種情境，激發(fā)學生思考。讓學生探索，動手，動嘴，動眼，動腦；針對重重難點的教學，選擇學生探究的結果，讓學生比較、交流、討論，掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生在同一水平上練習。鍛煉，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生總結所學的知識和方法。

(2)及時復習。我的做法是：新知識基本當天或次日復習，后期會逐漸延長復習時間。這種方法非常適合低年級學生忘記快，不復習的缺點。

(3)努力構建知識網絡。一般組織一個section，每個section組成一個知識串；對每個單元進行組織和審查，形成知識鏈；整本書在一個學期內組織和審查。學生體驗課本從“薄”到“厚”再“薄”的過程。他們不僅形成知識網絡，而且學習方法。遷移學習容易，為學生創(chuàng)新實踐提供了可能。

3. 改正作業(yè)。對不同的實踐錯誤進行當面批評，指出個別問題，集體糾正常見問題。批改作業(yè)時，指出錯題，不指出錯的地方，讓學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤，增強學生的分析能力。學生改正后，給予良好評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析實踐中出現(xiàn)錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4.重視學習困難學生的輔導。有學習障礙的學生需要不同的級別。在教學中，要注意降低難度，放慢坡度，讓他們用自己的方法，慢節(jié)奏地學習，專注于學習的過程。在教學中逐步培養(yǎng)學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，打破課堂演講的死氣沉沉局面，讓學生敢于回答問題，愿意思考。

5.做好測試評估工作。評價不僅僅是看學生的學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理，作為改進教學的依據(jù)。在試卷中，增加了反映學生思維過程的試題?？荚嚦煽儾辉偈窃u價學生的唯一依據(jù)，而是注重學生的知識掌握情況和學習態(tài)度。試卷講授時，采用逐題逐題講解的方式，盡量按班講解。例如：將試卷中的概念歸為一類進行解釋。希望通過這種方式，學生可以從不同的角度獲取知識。

二、設計適合小學生年齡特點的實踐活動

對社會來說是比較狹隘的。因此，根據(jù)學生的實際情況，設計“有效”的活動形式。讓學生通過測量身高來加深對長度單位的理解。本次活動中，學生們互相測量身高，提高了學生的實踐活動能力。

三、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保

在教育過程中，存在一些應用問題，如：折角用紙、拼圖等。完成知識教育后，教育學生不要亂扔剩余的紙，要養(yǎng)成注意衛(wèi)生、保護環(huán)境的好習慣。

四、經常與家長溝通，實現(xiàn)共同教育

與家長保持聯(lián)系，搭建良好的交流平臺，讓家長及時了解孩子在學校的學習和生活。 同時，教師可以加深對學生個性的理解，因材施教。

V. 積極參加教研活動

每月按時參加校本培訓活動，堅持做詳細筆記。 積極參與線上教研活動，發(fā)帖回復，達到高質量。 認真參與教學計劃的設計，聽課、評課，主動與同年級、同學科的老師討論教材和教學方法。 這個學期，我在“博客”上寫了一些自己的教學經歷和教學感悟。 通過努力，他的教學水平又上了一個新臺階。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇12

小學數(shù)學教師工作計劃指導思想

一、引言

數(shù)學作為一門基礎學科，對于小學生的發(fā)展起著重要的作用。小學數(shù)學教師作為學生數(shù)學思維習慣的培養(yǎng)者和數(shù)學學科知識的傳授者，其工作計劃的指導思想至關重要。本文將從教師的角度出發(fā)，詳細介紹小學數(shù)學教師的工作計劃指導思想。

二、認識學生

作為小學數(shù)學教師，首先要認真了解每個學生的學習特點和學習能力，了解學生的數(shù)學水平、數(shù)學興趣和數(shù)學學習動機，從而更好地開展教學工作。教師要通過多種形式的評估手段，包括學生調查問卷、小組活動、平時表現(xiàn)等，了解學生的數(shù)學知識的掌握程度和數(shù)學學習的需求，為制定個性化的教學計劃提供依據(jù)。

三、確立教學目標

在了解學生的基礎上，教師要根據(jù)小學數(shù)學課程標準與學校教學要求，明確每個學期和每節(jié)課的教學目標。教師要分析每個學生的學習差距和需求，制定個性化的教學目標，幫助學生逐步達到我校規(guī)定的數(shù)學學科標準和要求。在確立教學目標時，教師要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方法和數(shù)學解決問題的能力，而不僅僅是死記硬背的知識點。

四、合理安排教學內容

小學數(shù)學教學內容繁雜，教師要合理安排教學內容，確保教學的系統(tǒng)性和連貫性。在安排教學內容時，教師要注重培養(yǎng)學生的興趣和主動性，注重理論與實踐相結合，注重知識的延伸和拓展。同時，教師還要根據(jù)學生的實際情況和教學進度，進行靈活調整和補充教學內容。

五、靈活運用教學方法

小學數(shù)學教學方法要靈活多樣，要根據(jù)不同學生的特點和學習需求，選擇合適的教學策略和教學方法。教師可以采用多媒體教學、小組合作學習、游戲式教學等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教師要及時反饋學生的學習情況，引導學生主動思考和交流，培養(yǎng)學生的獨立解題能力和創(chuàng)新思維。

六、注重學習環(huán)境建設

好的學習環(huán)境對于學生的學習是至關重要的。教師要注重班級內外環(huán)境的營造，創(chuàng)設良好的學習氛圍。教師要為學生營造輕松、和諧的學習氛圍，鼓勵學生互相合作、相互尊重。同時，教師還要及時關注學生的學習進步和問題，提供積極的反饋和指導，幫助學生克服困難和提高學習效果。

七、結語

小學數(shù)學教師的工作計劃指導思想，關系著教學工作的全面發(fā)展，對于學生的成績提升和素質培養(yǎng)起著重要作用。教師要充分認識到自己的職責和使命，不斷學習和提高自己的教學能力，以引領學生健康成長和全面發(fā)展。

總結起來，小學數(shù)學教師的工作計劃指導思想主要包括認識學生、確立教學目標、合理安排教學內容、靈活運用教學方法和注重學習環(huán)境建設。只有在這些方面做好工作，教師才能更好地開展數(shù)學教學工作，幫助學生建立數(shù)學學科思維和解決問題的能力，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇13

為更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，我特制定五年級數(shù)學教學工作計劃如下：

I．指導思想

以新課改理念為指導，培養(yǎng)學生能力，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，減輕學生負擔，提高教學質量。

二、學習分析

五年級有x個學生。大多數(shù)學生對數(shù)學有興趣，但他們的理解需要提高。態(tài)度仍需糾正。有的學生沒有足夠的自覺性，無法按時完成作業(yè)，這給他們學習數(shù)學帶來了困難。因此，新學期，在糾正學生學習態(tài)度的同時，加強和培養(yǎng)學生的各種數(shù)學學習技能，以提高成績。

3.教學目標

(1)在學生基本掌握整數(shù)除法的基礎上，幫助學生進一步學習小數(shù)除法運算。它不僅是整數(shù)除法學習的發(fā)展，也是分數(shù)與小數(shù)混合運算學習的基礎。

（2）讓學生體驗探索數(shù)的相關特征，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，找出一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的活動。了解素數(shù)和合數(shù)。了解 2、3 和 5 的倍數(shù)的特征。了解奇數(shù)和偶數(shù)。根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比和猜測，培養(yǎng)初步合理推理的能力。

（3）讓學生體驗探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，并能用計算方法解決生活中的一些簡單問題。識別組合圖形，使用不同的方法計算組合圖形的面積；可以估計不規(guī)則圖形的面積大小，并可以用不同的方法計算面積。

4.學生將進一步理解分數(shù)的含義

認識真分數(shù)、假分數(shù)和分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，進行分數(shù)大小比較。了解公倍數(shù)和公因數(shù)，能夠求兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，能夠正確約簡和推廣。學生能理解不同分母分數(shù)的加減運算，并能正確計算。能理解分數(shù)的混合加減順序，并能正確計算。分數(shù)可以轉換為有限小數(shù)，有限小數(shù)可以轉換為分數(shù)。

讓學生了解分數(shù)的可能性形式，并能根據(jù)給定的條件，用分數(shù)來表示可能性的程度；能夠根據(jù)指定可能性的條件設計相關方案。

V.主要方法和措施

1.注重因材施教，進一步做好育人優(yōu)補工作。讓學生與優(yōu)秀學生和學習障礙學生結對，達到攜手共進的目標。

2.注意加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗和理解數(shù)學。

3.加強計算技能的培養(yǎng)和實踐。

4.關注學生的個體差異，提供能促進不同學生共同進步的教學機會，讓所有學生都能體驗數(shù)學學習的樂趣。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇14

小學數(shù)學教師個人工作計劃

作為一名小學數(shù)學教師，我深知自己肩負的重任，要教好一門學科，需要有足夠的信心和決心，有系統(tǒng)的教學內容和方法，也需要有一定的組織和管理能力。為此，我制訂了一個個人工作計劃，以便更好地完成教學任務。

一、教學目標

我的教學目標是：教授小學數(shù)學知識，提高學生數(shù)學綜合素質，確保學生取得優(yōu)秀成績。實現(xiàn)這一目標，需要建立科學的教學計劃和科學的教育方法，注重關注學生的特點和差異，使每個學生都能夠充分展示自己的優(yōu)勢和特點。

二、教學內容

我將把小學數(shù)學公式、解題方法和數(shù)學思維方法融入教學內容中，同時也要注重對學生思維發(fā)展和學習興趣的培養(yǎng)。在教學中，我會注重教學內容與教材緊密結合，以便確保教材的覆蓋面和掌握程度。

三、教學方法

我將采用靈活多樣的教學方法，使學生在不同的學習場景下得到最佳教育效果。同時，我還會把教育信息化技術運用到教育中，更新教學方法與教學資料，讓學生在更多的場景下充分發(fā)揮自己的學習能力。

四、學生管理

我相信，優(yōu)秀的教學需要良好的學生管理，以便維護教學秩序，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我將制定嚴格的班規(guī)，確保學生遵守校規(guī)及班級規(guī)定。同時，我還將與學生家長開展密切有效的溝通，了解學生每日學習情況，發(fā)揮好家庭教育的作用。

五、教育評估

我將根據(jù)每個學生的實際情況，制定個性化的教育評估計劃。我將采用多種評估方法，如平時作業(yè)、考試和互動課程等，以便全面了解學生的學習狀態(tài)和進步情況。同時，我還將鼓勵學生參加一些競賽和學術活動，將學生在學校和學術界獲得榮譽和獎勵。

六、自身學習

我相信作為小學數(shù)學教師，自身的學習也永遠不能停止。我將繼續(xù)深化自身對數(shù)學的理解和掌握，不斷磨練自己的教育能力和素質。同時，我還要積極參加各種學習交流活動，擴展自己的知識視野與交流平臺，以便從同行學習中汲取營養(yǎng)與啟示。

總之，作為一名小學數(shù)學教師，我要不斷追求突破自己的學術界限、提高自己的教育能力，以更好地幫助每一個學生，讓他們在學習數(shù)學的過程中能夠贏得信心，并掌握良好的學習方法和思維方式，最終實現(xiàn)人生的價值目標。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇15

我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩，寫出了一份今年的教學計劃。我今年教的是六年級的數(shù)學，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先教材的內容有以下特點：

1、突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系。

2、重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。

3、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，注意要求適當。

4、重視數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化。

5、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力。

6、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。

課時安排：

一、比例

1、比例的意義和基本性質：4課時左右

2、正比例和反比例的意義：4課時左右

3、比例的應用：2課時左右

4、 整理和復習：2課時左右

機動：2課時

二、圓柱、圓錐和球

1、圓柱：5課時左右

2、圓錐：3課時左右

3、球：1課時

4、整理和復習：2課時左右

機動：1課時

三、簡單的統(tǒng)計（二）

1、統(tǒng)計表：2課時左右

2、統(tǒng)計圖：6課時左右

3、實踐活動：節(jié)約用水：1課時

四、 整理和復習

1、數(shù)和數(shù)的運算：6課時左右

2、代數(shù)初步知識：3課時左右

3、應用題：7課時左右

4、量的計量：2課時左右

5、幾何初步知識：5課時左右

6、簡單的統(tǒng)計：2課時左右

本學期中我將嚴格的要求自己，不斷的從自身的質和經驗上提高自己，使自己能有充分的知識來教授學生。在教學方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來促進班級學生的共榮的進步。在此之中我仍將進行培優(yōu)補差工作，著重對后進生進行補習和幫助，使他們不再成為整個班級的負擔。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇16

一、成長計劃

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，努力提高教育教學質量和注意良好學習習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

2、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

3、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、粉筆字、、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。按照學校要求按時保質完成各項任務。

4、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多看優(yōu)質課光盤，學習經驗，彌補不足。

5、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇??及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。

1)不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

2)在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

二、具體措施

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀教參等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

(2)不斷充實自我，提升專業(yè)素質

在名 師工作室各位老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

三、具體目標

1、在全市大比武中爭取佳績。

以本次大比武活動為契機，充分利用各種時間，加強學習，提升個人素質，精心準備、竭力發(fā)揮，爭取在比賽中獲得優(yōu)異成績。

2、教學水平再上新臺階。

加強業(yè)務學習，精心備課，積極聽評課，多多參加教科研活動，在活動中鍛煉自我，不斷成長。

3、學生成績再上新水平。

加強對后進生的輔導，充分利用課余時間，對后進生進行指導交流，從情感上關心、感化他們，學習生活上關注他們，讓每位孩子都享受成功的快樂，培養(yǎng)學習興趣。爭取在期末中取得佳績。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇17

本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

一、工作思路和目標

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:

(一)推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、團體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核。

2、繼續(xù)堅持團體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學資料，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在團體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并堅持團體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情景進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔

對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習進取性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的.課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的本事和科研本事。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內構成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、本學期，我們繼續(xù)開展教師高效課堂活動，經過課件制作、電子白板的使用等活動，提升教師的綜合素質。

4、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，經過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

5、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其供給學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，經過“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間經過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自我的教學藝術。

【九月份】

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。

2、教材研討。

【十月份】

1、學習教育云空間。

2、授課、評課活動。

3、檢查教師備課、學生作業(yè)。

【十一月份】

1、團體備課研討。

2、期中測試、試卷評講、質量分析。

【十二月份】

1、團體備課研討。

2、教師相互聽課活動。

【元月份】

1、各教師擬寫教學總結、論文或案例。

2、準備備課質量考核。

3、期末考試、試卷分析。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇18

小學數(shù)學教師工作計劃教學方面

作為小學數(shù)學教師，我時刻以提高學生數(shù)學學習能力為目標，制定了一份詳細的工作計劃，以確保教學工作的順利進行。下面我將詳細介紹我的工作計劃，包括教學內容、教學方法、教學材料以及評估方式。

一、教學內容：

針對小學生的特點和數(shù)學知識的難易程度，我將小學數(shù)學內容劃分為不同的階段和模塊，確保學生逐步學習和掌握數(shù)學基礎知識和技能。我會根據(jù)學生的實際情況，調整教學內容的順序和深度，確保每個學生都能理解和掌握。

二、教學方法：

在教學過程中，我采用多種教學方法，包括講解、示范、練習、合作學習等。針對不同的教學內容和學生的特點，我會選擇合適的教學方法，提高教學效果。我注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生多問問題，勇于思考。

三、教學材料：

為了提供多樣化的教學材料，我會準備豐富的教學資源，包括教科書、練習冊、教具、模型等。我會根據(jù)教學內容的需要，選擇合適的教學材料，并組織學生進行實際操作和練習，加深他們對數(shù)學的理解和應用能力。

四、評估方式：

為了準確評估學生的學習情況，我會采用多種評估方式，包括日常小測、作業(yè)、單元測試以及期末考試等。通過不同的評估方式，我可以全面了解學生的學習情況和困難，及時調整教學內容和方法，幫助學生提高學習成績。

五、教學進度安排：

為了合理安排教學進度，我會制定詳細的教學計劃，包括每個階段和模塊的教學時間和學習要求。我會根據(jù)學校的學期安排和課程要求，制定合理的教學進度，并根據(jù)實際教學情況進行調整。我注重教學質量和學習進度的平衡，確保學生能夠全面學習和掌握數(shù)學知識。

六、課堂管理與教學氛圍：

為了創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，我注重課堂管理與教學氛圍的培養(yǎng)。我會建立良好的師生關系和積極的學習氛圍，鼓勵學生自主學習和互動交流。我會及時糾正學生的不良行為，引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣，并注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

七、個別輔導和鞏固訓練：

為了滿足學生的學習需求，我會安排個別輔導和鞏固訓練。對于有困難的學生，我會制定個別輔導計劃，幫助他們克服學習障礙。對于學習較好的學生，我會安排鞏固訓練，鞏固他們的學習成果，提高他們的學習能力。

八、教學反思與改進：

每節(jié)課結束后，我都會進行教學反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，并進行改進。我會傾聽學生的反饋和建議，積極思考和提高自己的教學能力。同時，我會定期參加教研活動和培訓，擴展自己的知識和教學技能。

總之，作為小學數(shù)學教師，我將秉承以學生為中心的教學理念，制定詳細的工作計劃，努力提高教學質量，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣和能力。通過不斷的努力和改進，我相信我可以成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學教師，給學生帶來更好的教育體驗。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇19

一、指導思想：

本學期的教研活動以如何進行高效課堂教學為中心，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

二、教研工作思路和目標：

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質量，以點帶面促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業(yè)道德。

2、為教師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

5、扎實有效地開展課題實驗工作，規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，督促教學質量再上新臺階。

三、教研措施與方法：

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇20

一、研修目標

1.通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3.通過學習，提高自身的科研水平。

4.通過學習，促進自己對新課標的理解。

5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、研修內容;

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的`專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學此文轉自斐斐園實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學此文轉自斐斐園方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

(三)加強教育教學此文轉自斐斐園研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學此文轉自斐斐園研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

(四)在備課管理上，朝著A級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步。

三、具體實施方案

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學此文轉自斐斐園理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3.勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇21

小學數(shù)學教師是一項充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，作為一名小學數(shù)學教師，我們需要制定一個個人工作計劃，以確保我們能夠教授出色的數(shù)學知識，指導學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。本文將會從以下四個方面詳細講述小學數(shù)學教師個人工作計劃的制定：

一、教學方法的探究與整合

作為一名小學數(shù)學教師，我需要探究和整合教學方法。為了讓學生更好地掌握數(shù)學知識，我要深入了解每個學生的學習情況，針對不同的學生采取不同的教學方法，如啟發(fā)式、討論式等。在編寫課程之前，我還需要先進行相關調查，以了解學生對不同教學方法的認知程度和反應情況，以及他們的學習興趣。針對不同的學生，我還將采用一些有趣的教學方法，如游戲和小組活動，以提高學生的參與度和興趣。

二、不斷學習、研究和提高自身素質

作為一名小學數(shù)學教師，我將不斷學習、研究并提高自身素質。首先，我將參加各種數(shù)學教育培訓，了解最新的數(shù)學教學方法和教材，以便將其運用到自己的教學實踐中。其次，我將通過閱讀相關文獻，深入研究數(shù)學教學理論和方法，以便更好地運用它們。同時，我還將利用網絡平臺，加入數(shù)字化教育群體，結交一批共同愛好數(shù)學教育的教師，共同探索數(shù)學教學的新思路和方法，提高自己的素質。

三、制定實用的課程計劃

作為一名小學數(shù)學教師，我將制定實用的課程計劃。首先，我將根據(jù)不同學生的具體情況，制定適合他們的課程計劃，以此提高課程的針對性和實用性。其次，我將為每一個課程編寫詳細的講義，以幫助學生掌握課程內容。同時，我還將制定相關的作業(yè)和測試，以檢測學生的學習成果。通過不斷地修正課程計劃，我將不斷提高自己的教學質量和水平。

四、關注每一位學生的學習情況

作為一名小學數(shù)學教師，我將關注每一位學生的學習情況。我將與學生保持良好的師生關系，為學生提供積極的指導和支持。我還將與家長保持良好的溝通，定期向他們報告學生的學習情況，并與他們共同協(xié)作，為學生提供良好的學習氛圍。

總結：

小學數(shù)學教師個人工作計劃是一個具有綜合性和全面性的計劃，它涉及到教學方法的探究與整合，個人素質的提高，實用課程計劃的制定以及對每個學生的關注。只有不斷探索和進取，才能讓數(shù)學課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣和成就。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇22

1.以課堂教學為核心，落實好每節(jié)課的教學任務

1.認真?zhèn)湔n。

課前認真?zhèn)湔n，研讀《數(shù)學課程標準》、教材、教學參考，了解本學期的教學內容，不僅要備學生，還要備教材和教學方法.學期中，以單元備課為重點，掌握各部分知識在單元和全書中的地位和作用，思考學生是如何學習的，學生會遇到什么問題，如何解決，反映教師在教材準備中的指導。 ，學生主動學習的過程，充分了解課后習題的作用，設計好的習題。

2. 認真對待每一節(jié)課。

(1) 創(chuàng)造各種情境，激發(fā)學生的思考。在課堂上，我們力求講解清楚、系統(tǒng)、準確、生動，使線索清晰、簡潔、簡單。同時，我們制作了各種有趣的教具和課件，有利于吸引學生的注意力。課后及時總結課程，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多做事，加深對知識的理解和掌握。

(2)及時復習。新教的知識基本都是當天復習或者次日復習，以后再慢慢延長復習時間。這個措施非常適合低年級學生遺忘快、不復習的特點。

(3)努力構建知識網絡。一般組織一個部分形成知識鏈，每個單元組織復習形成知識鏈，一個學期組織復習全書。學生從“薄”體驗教材的過程到“厚”，再到“薄”，形成知識網絡和學習方法?？赡艿摹?/p>

3. 仔細檢查每個作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，當面批評，指出個別問題，集體糾正常見問題

4.每次輔導要有耐心。

在教學中注意降低難度，放慢坡度，讓他們以自己的方式慢節(jié)奏學習，注重對自己學習過程的引導。在教學中逐漸培養(yǎng)學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破課堂演講的死氣沉沉局面，使學生敢于回答問題，樂于回答。思考。

5. 客觀地評價每個學生。

評價不僅僅是看學生的學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理和學習質量的發(fā)展，作為教師改進教學的依據(jù)。在自制試卷中，我加入了反映學生思維過程的試題，考試成績不再是評價學生的唯一依據(jù)，而是注重學生的知識掌握和學習努力程度。

第二，充分利用教材，挖掘德育材料，將德育滲透到教學過程中

在設計教學活動時，教材附有重視思想品德的滲透性教育，提供了豐富的符合孩子特點的教材，結合教學，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛科學、熱愛研究的良好思想素質。精心設計：美麗的校園、金秋、美麗的小湖、值班、過馬路等場景，讓學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼，珍惜時間，遵守交通規(guī)則的教育等。

教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、勤奮的學校生活和健康的生活態(tài)度。學生在教材和教師營造的環(huán)境中得到培育。

在教學過程中，采用靈活多樣的教學方法，潛移默化地對學生進行德育，如研究性學習、合作學習等。多樣化的算法，引導學生討論、共同思考、總結。這樣，學生的各種能力才能不斷得到培養(yǎng)，也能培養(yǎng)出團結協(xié)作的能力。以教學法為例，我們可以采用小組合作學習法，它有一個共同的理念：學生共同學習，對他人的學習負責，對自己的學習負責。與他人的利益一起學習。在這種情況下，學生意識到個人目標和團體目標是相互依存的，只有當團體的其他成員都成功時，他們才能成功。你也可以讓他們從小就養(yǎng)成認真對待他人學習成績的習慣。

三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

上課前，要求學生放課本等課本，放練習本、鋼筆等放在桌子上的某個地方。當準備鈴聲響起時，它會安靜下來休息一下?；卮饐栴}時應明確要求學生的坐姿和站姿，培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和習慣。根據(jù)學生大小便失禁、班間易轉學的特點，盡量把握好上課的節(jié)奏。有緊張和放松，使學生的思維處于活躍狀態(tài)，逐步培養(yǎng)學生持久注意力的良好習慣，使學生在課堂上不搞小動作。此外，小學生普遍做事沒有緊迫感，行動緩慢。我經常提醒學生要加強對事情的規(guī)劃，養(yǎng)成做事有條不紊的好習慣。下課后，我也注重培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，要求學生作業(yè)要整齊，不能亂涂亂畫。為了培養(yǎng)學生在作業(yè)中寫得整齊利落的好習慣，我在教學中首先要注意板書的規(guī)范、工整，嚴格要求自己，不斷學習，提高專業(yè)素質，時刻注意用我的良好行為和習慣影響和感染學生。另外，我加強了寫作課的教學。與寫作相比，以鼓勵性的評價分數(shù)來獎勵認真寫作的學生，經過一個學期的精心訓練，大部分學生在課前準備、課堂專注力，尤其是寫作方面都有了長足的進步。

4.營造學習氛圍，增強學生學習數(shù)學的信心

1. 設計數(shù)學游戲，讓學生玩得開心。根據(jù)低年級學生的心理特點，在教學中設計小學生喜歡做的游戲，讓學生在做中、在玩中、在快樂中學習。

2.創(chuàng)造生活情境，讓學生體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

這學期，我在教授新知識時，盡量利用生活中的情感材料進行直觀的教學，讓學生輕松理解和掌握。抓住機會告訴學生，像這樣的問題在我們的數(shù)學中叫做問題求解，從而對應用問題的概念有一個初步的認識，同時也體會到數(shù)學的美。

經過一個學期的努力，學生在課堂上更加認真，大部分都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)?？禳c營造學習氛圍。他們可以用數(shù)學來解決生活中的問題。大部分學生都養(yǎng)成了動腦思考的良好習慣，形成了良好的學風。

五、重視與父母的關系，雙向照顧好孩子。

孩子的進步和集體成長離不開老師和家長。為了更好地全面了解學生的情況，我通過多種形式與家長建立了密切聯(lián)系，進行了友好交流，既交流了信息，也增進了情感交流。向家長介紹一些教育孩子的方法和經驗，推薦一些教育書籍，對家長提出要求：在家中為孩子創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子樹立好榜樣。通過這些工作，許多家長高度重視孩子的教育工作，改進了教育方法，增強了家長的責任感，收到了良好的效果。

總之，一個學期的學習和教學，有成功的喜悅，也有失敗的反思。我會及時找出差距，積極彌補不足，努力把新學年的工作做得更好。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇23

我。學習情況分析

大部分學生的觀察力、記憶力和思維能力符合其年齡和年級的特點，具有一定的學習習慣和良好的學習態(tài)度。 ，學習數(shù)學的信心強；學生的分析能力得到了一定程度的提高。由于種種原因，部分學生數(shù)學基礎較差，也缺乏分析問題和靈活解決問題的能力。

同時，也存在個別學生學習習慣差，家長配合不到位的現(xiàn)象，影響了學生學習數(shù)學的態(tài)度。這個班的學生可以聽從老師的教導，但自主創(chuàng)新意識還比較缺乏。針對這種現(xiàn)象，在教學中要加強學生自主探究意識和能力的培養(yǎng)；對學習基礎差、家長疏忽大意的學生，在課內課外給予幫助，樹立學習數(shù)學的信心和興趣，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，同時提高學習成績.

二。教材分析

本教材共有七個教學單元，總評。第五單元簡單方程，是小學第一部正規(guī)教學代數(shù)的初步知識；圖形與幾何排列的教學內容是第二單元的位置，初步滲透了笛卡爾坐標系的思想，第六單元的多邊形面積；統(tǒng)計 可能性的第四個單位是用概率排列的；還有第七單元數(shù)學廣角植樹題滲透數(shù)學思維方法；綜合練習活動安排拋擲。

與原實驗課本相比，主要變化如下：

1. 將六年級第一卷的“位置”單元移動，將“觀察”單元移動反對”到五年級第二卷。

2.“可能性”單元已根據(jù)課程標準的要求進行了調整。

3.調整“數(shù)學廣角”的內容。

4.調整“簡單方程”的結構，改變其他單元的內容。

5、安排了“綜合與實踐”主題活動，由袁三上搬來。

課程標準調整后，新舊教材銜接比較樂觀，基本沒有新知識點斷層，只有部分內容因課程標準變化而減少，或稍后刪除或移動。第四單元“可能性”在三年級就已經學過了，孩子們也學到了數(shù)學廣角植樹題的知識。由于課程標準的修訂，教材的編排進行了較大的調整，使其更加符合新教材。因此，在教學過程中，要結合新教材編排的思路，讓學生進行適當?shù)膹土?，完成之前學過的知識，形成新的認識。同時，本期需要補充缺失的內容“數(shù)字編碼”、“小立方體的觀察與組合”、“繪制軸對稱圖形”和“雞兔同籠問題”。

三、教學目標

1、了解小數(shù)乘除的含義，掌握計算規(guī)則，精通小數(shù)乘除和簡單的數(shù)學。

2.在探索小數(shù)乘除法計算方法的過程中，感受變換的思維方法，培養(yǎng)初步的歸納、推理和概括能力，培養(yǎng)學生的估計意識和推理能力。解決實際問題。

3. 學生體驗從具體的座位圖到以列和行為代表的抽象平面圖的過程，從而提高學生的抽象思維能力，發(fā)展空間概念。

4.使學生初步了解用字母表示數(shù)字的意義和作用，能夠用字母表示運算規(guī)律和計算公式等，初步了解簡單的方程式，并運用方程的性質來解決簡單的方程。

5、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，能夠正確計算出相應圖形的面積；了解簡單組合圖形面積的計算方法。

6.體驗觀察更復雜物體的過程，體驗多角度觀察事物和思考問題。

7. 體驗理解和探索軸對稱圖形的過程，體驗觀察、想象、分析和推理的學習方法，培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念。

8.嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”的問題，讓學生認識到假設法的普遍性。在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

9.體驗數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應用，增強對生活中數(shù)學問題的理解和應用意識。

4.教學難點

重點：小數(shù)乘法、除法、簡單方程、多邊形面積、小立方體的觀察與組合、軸對稱圖形的繪制。

難點：了解十進制乘除的算術，了解用字母表示數(shù)字的意義，了解用字母表示數(shù)字的公式，了解方程的意義和方程的基本性質，并根據(jù)題意之間的等式關系分析量，了解多邊形行面積公式的推導過程。

V.主要教學措施

1、深挖教材，了解教材編寫意圖，備好課，上好課，在課堂上要求四十分鐘質量。

2.改善課堂教學，增加課堂密度。使用激活練習來提高學生的學習興趣。

3.注意復習舊知識，準備學習小數(shù)乘法。

4.突出變換思想，注意對算術的理解。 5、加強實踐，加強對學生錯誤的指導。

6.充分利用學生已有的生活經驗和知識庫，體驗用數(shù)字對表示位置的學習過程。 7、及時滲透數(shù)與形組合的思路和方法，領悟數(shù)對與位置的一一對應關系。

8.在理解算術的基礎上，引導學生討論和總結小數(shù)除法的計算方法。

9、抓重點，突破難點。

10.關注從具體到一般的抽象概括過程。

11.有意識地滲透數(shù)學思維方法。

12.注重解決實際問題能力的培養(yǎng)。

13.體驗探究、滲透和轉化思想的過程。

14.注重培養(yǎng)學生靈活運用公式進行計算的能力。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇24

我?；厩闆r分析

這個學期，我在教五年級X班和X班的數(shù)學，一共有x個學生。從去年的學習成績來看，X班的大部分學生平時學習數(shù)學的態(tài)度都很好，上課認真聽講，有意識地按時完成作業(yè)。但也有部分學生數(shù)學基礎較差，學習方法有待改進。結果與整個班級脫節(jié)，x班的學生在習慣養(yǎng)成上也不理想。針對目前兩個班數(shù)學教學的現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在講授基礎知識和基本技能的同時，采取促進中班趕超的方法。優(yōu)秀學生，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習。興趣和課堂效率，讓學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

二。課本分析

在本書的內容中，空間和圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數(shù)字和代數(shù)包括：百分比、比例和尺度。統(tǒng)計和概率包括：我們長大 - 統(tǒng)計。還包括對小學五年所學數(shù)學內容的整理和復習。

三、教學目標

1.結合具體情況，讓學生認識圓，掌握圓的特點，明白圓是軸對稱圖形，并能夠使用工具繪制圓圈。讓學生了解直徑和半徑之間的關系。理解 pi 的含義，掌握 pi 的近似值。使學生理解和掌握求圓的周長和面積的公式，正確計算圓的周長和面積。

2.百分比：取自生活，便于學生理解，從意義和書寫到百分比和點數(shù)、小數(shù)等。

3. 讓學生理解比例的含義和基本性質，理解比例，看比例，理解正比和反比的含義，能夠判斷兩個量是否相等正比或反比，并利用比例知識回答相對容易的應用題。

4. 讓學生認識圓柱體和圓錐體的特征，計算圓柱體的表面積和圓柱體和圓錐體的體積。

5.統(tǒng)計：讓學生知道眾數(shù)和中位數(shù)，找出數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，解釋結果的實際意義，選擇合適的統(tǒng)計量來描述和分析數(shù)據(jù)。并且可以做出合理的推論。

6.通過系統(tǒng)的組織和復習，加深學生對小學數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)更合理靈活的計算能力，培養(yǎng)學生的思維能力和空間觀念，提高數(shù)學能力綜合運用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。

四。教學的具體措施

1.做好課堂教學研究，向課堂要質量。

2.多閱讀與數(shù)學有關的書籍、報刊雜志，學習更多新的理論知識，在實踐中不斷探索和提高。

3.多聯(lián)系家長，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋。

4.利用互助互助活動，成立學習小組，讓小組互相交流。組間比較，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進。

5.強調在學生已有的知識和生活經驗中學習和理解數(shù)學。

6.注重引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

7.注重培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

8.認真落實作業(yè)指導，及時記錄作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒，及時糾正，逐步提高。

小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇25

1、教材編排特點及重點培養(yǎng)項目

（1）修訂前后教材結構比較。

(2)本書的教學內容包括：小數(shù)乘法；位置;小數(shù)除法；可能性;簡單方程；多邊形的面積；本教材的版面有以下明顯特點：

1.改進小數(shù)乘除法的版面，體現(xiàn)計算教學改革的理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2.簡單方程的教學安排遵循學生的認知特點，滲透代數(shù)思維的培養(yǎng)。

3.提供豐富的空間和圖形教學內容，注重動手實踐和自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4.提供豐富的材料，促進學生對不確定現(xiàn)象和可能性的體驗。

5.滲透數(shù)學思維方法，讓學生感受和體驗數(shù)學思維方法在解決問題中的作用。

(3)小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡單方程、多邊形面積是本教材的重點教學內容。

2、學習情況分析

本學期新開課。一般來說，學生的學習習慣不是很穩(wěn)定，學習基礎比較薄弱，個別學生的基礎較差。學習數(shù)學的興趣和積極性需要調查，學習主動性和合作學習的意識需要培養(yǎng)。針對這些情況，本學年，我們將在注重基礎知識教學的同時，加強對后進生和優(yōu)等生的指導，全面提升班級整體表現(xiàn)。

三、教學目標

1、使學生熟練掌握小數(shù)的乘除法。

2.能在特定情況下用字母表示數(shù)字，理解方程的性質，用方程的性質解簡單方程，用方程表示簡單情況下的等價關系，解決問題。

3.在特定情況下，可以用成對的數(shù)字（正整數(shù)）來表示方格紙上的位置。

4.探索和掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，能夠用公式解決簡單的實際問題。

5.在具體情況下，通過例子體驗簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗到有些事件是確定性的，有些是不確定性的；能夠列出所有可能發(fā)生的簡單隨機現(xiàn)象 通過實驗、游戲等活動，可以感受到隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性，并對一些簡單隨機現(xiàn)象的可能性進行定性描述和交流。

6.初步了解植樹問題的模型思維，初步培養(yǎng)探索解決問題的有效方法的能力。

7、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

8. 養(yǎng)成認真做作業(yè)，整齊書寫的好習慣。

四。創(chuàng)新的教學設計

1.營造愉快的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。

2.倡導法學學習的多樣性，關注學生的個人體驗。

3.課堂培訓形式多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4.加強基礎知識的教學，使學生有效掌握這些基礎知識。

5. 學生可以預習課本，提出知識點，如何理解，有什么問題。能夠通過查找信息找到問題的解決方案。

6.教師作為課堂教學的指導者，注重學生的自主學習，倡導探究式和體驗式的學習方式，培養(yǎng)學生的動手能力和發(fā)散思維能力。

7.采用小組討論的方式，讓學生參與討論，發(fā)表意見，互相啟發(fā)，找出自己解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的樂趣。

8.體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生熱愛學習，學會學習，教學生掌握學習方法。

小學數(shù)學教師個人工作計劃2023

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在分秒必爭的職場，為了確保按時完成工作任務，新的階段性工作計劃也要開始撰寫了。當我們的工作過于繁忙和復雜的時候，有一份好的工作計劃能夠讓我們更加輕松一些。如何制定優(yōu)秀的工作計劃呢？也許"小學數(shù)學教師個人工作計劃2023"就是你要找的，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小學數(shù)學教師個人工作計劃2023 篇1

一、指導思想

根據(jù)《九年義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱(試用修訂版)》的精神，旨在使小學數(shù)學教育更加有利于提高學生的素質，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力，盡量體現(xiàn)小學數(shù)學課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學的改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力落到實處。

二、教材分析

本冊教材的教學內容包括：除法、認數(shù)、千克和克、加和減，24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與概率、認識分數(shù)。

三、學生分析

三(3)、三(4)班學生的基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質，形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學風。

三(1)、三(2)班絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課遵守紀律，但也有些學生學習不用心，懶惰，怕做作業(yè)，不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。同時這個班的學生在學習上還是有一定潛力的，需努力挖掘。

四、教學目標

1、通過對教具的觀察、在計數(shù)器上撥珠，并聯(lián)系實際加深對千和千位的認識，初步認識一萬和萬位，認識萬以內的數(shù)位順序表，能結合具體情境理解四位數(shù)的意義，掌握四位數(shù)的組成。掌握10000以內數(shù)的讀寫方法。能用10000以內的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。經歷探索比較10000以內的數(shù)大小方法的過程，會比較這些數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)(加法中和不超過10000)，會口算幾千加幾百及相應的減法。

2、經歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)，會口算整十數(shù)除以一位數(shù)(商為整十數(shù))以及兩位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)的十位和個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除)，能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經歷探索除法驗算方法的過程，會用乘法驗算除法，會驗算有余數(shù)的除法。認識單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關系，會解決與此數(shù)量關系有關的實際問題。會用兩步計算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分的實際問題。

3、會口算兩位數(shù)的加減法(加法中和不超過100)，會口算整百數(shù)加整百數(shù)(和不超過1000)及相應的減法。會解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關系求兩數(shù)和或差的實際問題及其變式問題。

4、經歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會口算幾百幾十乘一位數(shù)(不進位)，會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。

5、能結合具體情境初步理解分數(shù)的意義(只限于把一個物體或一個圖形平均分)，知道分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫分數(shù)。能結合觀察圖形比較兩個分子都是1分母不同的分數(shù)的大小，以及比較兩個同分母分數(shù)的大小，會進行簡單的同分母分數(shù)的加減計算。

6、在具體的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能進行千克與克的簡單換算。

7、了解24時記時法，會進行普通記時法和24時記時法時間的相互改寫，會進行事情經過時間的簡單計算。

五、教學重點、難點

1、先求總和或剩余，在平均分的兩步計算的實際問題。

2、與“倍”有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。

3、用分數(shù)加減法解決簡單的實際問題。

4、能畫出從正面、側面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。

5、解決與長方形和正方形周長有關的實際問題。圍繞周長問題進行制作、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學活動。

6、按照預設的可能性設計簡單的活動。

六、教學措施

1、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點。

2、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。

3、在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練，嚴格要求、刻苦訓練，筆算口算互相促進，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積"豐收"。

4、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

5、注意輔導差生，提拔優(yōu)生，平時課上提問要有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務，為后進生找"小老師"，做到一幫一，全面提高全班素質水平，提高教學質量。

6、嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整，不搞"題海戰(zhàn)術"，切實減輕學生的學習負擔。

7、加強應用題教學，培養(yǎng)學生理解題意，分析題意的能力，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

8、注意培養(yǎng)學生的空間觀念，發(fā)展學生的動手操作能力。

小學數(shù)學教師個人工作計劃2023 篇2

一、教研重點：

圍繞"建立新課程下數(shù)學學習方式"，轉變學生學習方式。向教研要質量。

二、指導思想

在課程改革的實踐中，本著繼續(xù)全面貫徹新課程理念，深化課程改革的工作思路，以《國家教學課程標準》為指導，以"減輕學生負擔，轉變數(shù)學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中主自探索"為工作重點，以學校教研組為基地，圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動，制訂一系列有效的教學策略。讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。

三、工作思路

圍繞一個重心——課程改革;抓好兩個重點——校本研究活動和學生數(shù)學學習方式的建立;落實三項措施——轉變觀念，落實行為，完善教研建設;完成四個目標——一個校本研究、一批骨干教師、一個實驗課題研究、一批實驗成果。

四、具體措施：

1、加強教師學習培訓，確立新理念.進一步通過“傳、幫、帶”活動，采取“請進來，走出去”或請一些專家來做講座或現(xiàn)場指導的培訓方式，展開觀摩、學習和取經活動，取人之長補己之短，開拓教師的視野，更新自己的教學觀念，推動青年教師的專業(yè)成長。

2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。各數(shù)學教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為后繼實驗積累有價值的經驗素材。

3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學學習方式”，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極度性，發(fā)展能力;在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。

4、根據(jù)上級、學校有關活動精神，結合本學科的特點，積極、及時組織教師、學生開展各類競賽、趣味數(shù)學學習活動，挖掘學生的潛力，激發(fā)學生的學習興趣。

5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思：對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上學生是否積極主動學習，獲得并掌握了什么。

6、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

(1)領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

(3)平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。各教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”。

7、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

(1)嚴格執(zhí)行點名制度，實行簽到，保證業(yè)務學習時間。每周三上午二、三節(jié)課作為教師業(yè)務學習時間，集中全體數(shù)學老師進行業(yè)務學習，研究解決教學中的困難和問題、總結、推廣教學經驗，促進形成民主、開放、高效的教研機制。

(2)開設教研課，組織青年教師輪流上研討課。全體數(shù)學教研組成員之間要多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。老教師要以老帶新，各教師虛心向老教師學習、請教。促進教師的教學專業(yè)水平不斷提高和課程建設與管理能力。

8、開展專題校本研究根據(jù)校制訂的校本培訓計劃要求，開展挖掘校本課程的研究活動。數(shù)學研究專題將根據(jù)師生普遍困惑或關注的問題，以不同教學內容的目標價值和資源的捕捉、利用為主線展開研究。組織數(shù)學教師有目的、有計劃、有步驟的圍繞專題開展相關研究，并將研究的經驗、狀況和發(fā)現(xiàn)的問題在專題研究活動中進行探討與交流。使校本研究專題扎實有效地開展下去，切實為學校課程改革的進程開路，為教師的專業(yè)化成長、為學生全面發(fā)展服務。

9、繼續(xù)抓好課題實驗課題研究工作，加強教學指導，專業(yè)指導與群眾性研討并行，面與點共進。努力為我市小學數(shù)學課程改革服務，為我市基礎教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調、健康發(fā)展服務。

10、充分發(fā)揮有經驗老教師的骨干帶頭作用。老教師繼續(xù)做好傳、幫、帶工作。各教師虛心向老教師學習、請教。老教師要以老帶新，使年中青年教師能在不同程度上提高教育教學水平和能力。

小學數(shù)學教師個人工作計劃2023 篇3

一、基本情況

本學期我校共有17個教學班，數(shù)學教師17人。在以往的數(shù)學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人。

二、指導思想

本學期小學數(shù)學教研將以區(qū)“課堂教學效益年”活動為中心，以“研究課堂，高效課堂”為主線，以發(fā)展觀為指導，突出“目標清晰化，過程精細化，成果化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實。確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

三、工作目標

1、在教研活動中注重校本培訓，讓數(shù)學組成為一支學習型、敬業(yè)型、研究型的集體。

2、規(guī)范教學常規(guī)管理，制定好集體備課制度，優(yōu)化集體備課活動，提高教學實效。

3、狠抓課堂教學，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學水平。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

5、重視課堂教學，做好培優(yōu)轉困工作，以評價提高質量，使學生在成績、能力等方面有較大的提高。

6、認真開展課題研究，深化數(shù)學教學改革。

四、具體措施

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

1、認真學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。開學初將組織教師學習課標，領會課標，對每個學習領域的基本要求，把握好所教尺度。

2、學習課程改革理論。組織教師學習在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進教育思想和教育方法，學習各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強自身的教育素養(yǎng)，增強教學能力。每次學習安排了負責人，負責人必須在開教研活動時準備好學習材料，組織大家學習。

3、要讓學生“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數(shù)學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級在每周必須安排好一節(jié)研究課，利用集體備課時間集體商議，形成一份預案，然后由做課教師展示，再進行評議，提出更合理的教學方案，再在另外一個班上上，其他教師再評議。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平。

(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。

1、集體備課：對集體備課所教內容進行研討，重點知識提出有價值的教學策略，并將討論結果直接記錄在數(shù)學教材上。

2、聽課：每周一節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

(三)重視“三課”活動，相互學習，共同提高。

本學期，將繼續(xù)進行“三課”活動。具體要求是：全體教師先集體備課再上課。講研究課的教師要認真準備、認真上課，上課要著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進意見?？傊看窝芯炕顒影ǎ骸罢f課--上課--反思——議課”4個環(huán)節(jié);研討的方式根據(jù)每位教師教學特長和不足開展三課活動。有效促進教師在教學實踐中互相學習，取長補短，同時為教師營造了良好教研氛圍，體現(xiàn)校本教研自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三大核心。逐漸形成“學習--研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛圍，引導教師教中研，研中學，讓教研真正為教學服務。

(四)組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。

本學期針對各學生的興趣及特長，開展一些競賽活動，如：口算比賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。

(五)重視課堂教學，做好培優(yōu)轉困工作。

上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質量，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強學困生的輔導，加強學生良好習慣的培養(yǎng)，要求進行培優(yōu)轉困的教師要有轉化目標和具體的轉化措施。

小學數(shù)學教師個人工作計劃2023 篇4

隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展顯得尤其重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

第一年

1、認真學習新的教育理念,提高自身素質。

2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。 第二年

1、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、積極參與各類教研活動,提高自身素質。

3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。 第三年

1、積極推進素質教育,學生形成樂學、善學的局面。

2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。

3、優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。 具體措施:

1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及

學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4、做好課后輔導工作,注意分層教學。

5、一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。

6、寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平

小學數(shù)學教師個人工作計劃2023 篇5

本冊教材包括下面一些內容：長方體和正方體，簡單的統(tǒng)計(四)，數(shù)的整除，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法。

一、教材的編寫特點：

1、加強空間觀念的培養(yǎng)。

本冊教材把學生對圖形的認識從平面擴展到立體，進一步發(fā)展了學生的空間觀念。首先是加強了實際操作，讓學生進行實際觀察、制作、測量、拆拼等活動;其次是加強知識間的聯(lián)系和對比;再次是重視聯(lián)系實際，既提高了學生運用知識解決問題的能力，又促進空間觀念的發(fā)展。

2、加強統(tǒng)計知識的教學。

教材注重從顯示生活中選取統(tǒng)計內容，注重示范并說明制作統(tǒng)計圖的一般方法，在練習時安排半獨立完成的制圖題，以免對制作統(tǒng)計圖要求過高，這樣有利于把統(tǒng)計知識教學的重點轉移到對統(tǒng)計過程的參與和統(tǒng)計思想的培養(yǎng)上。

3、加強數(shù)的整除中概念和算理的教學。

這部分知識的概念比較多，內容比較抽象，概念的前后聯(lián)系又比較緊密，有些概念還容易混淆。教材盡量從學生以有的知識出發(fā)，用實際例子引出概念，以利于學生掌握。

4、加強分數(shù)概念的教學和新舊知識的聯(lián)系。

從本冊開始，分數(shù)的教學進入第二階段，在這階段中，要系統(tǒng)地教學分數(shù)的意義和性質，以及分數(shù)的四則運算。教材進一步加強與分數(shù)的初步認識的聯(lián)系，在已學的基礎上加以概括。在教學分數(shù)與除法的關系之后，教材安排了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題，并把這類問題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍聯(lián)系起來，既鞏固了分數(shù)與除法的關系，又解決了這類問題的計算方法。教學分數(shù)的分類時，突出真分數(shù)和假分數(shù)，不把帶分數(shù)與真分數(shù)、假分數(shù)并列。加強分數(shù)基本性質與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系。

5、精簡了分數(shù)加、減法的內容。

教材只安排了同分母分數(shù)加減法、異分母分數(shù)加減法、分數(shù)加減混合運算三部分內容，其中的分數(shù)都是真分數(shù)，而且分子、分母比較簡單，大部分計算可以口算。

6、加強能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)分析、比較和綜合的能力，培養(yǎng)抽象、概括的能力，培養(yǎng)判斷、推理的能力，培養(yǎng)遷移、類推的能力，重視培養(yǎng)學生的實踐能力。

二、教學建議。

1、通過直接觀察等具體感知活動，讓學生認識長方體和正方體。在弄清概念的基礎上，依據(jù)面的特征，幫助學生理解、掌握表面積的計算方法，通過觀察、操作、想象，幫助學生認識體積和體積單位，探索總結長方體、正方體的體積計算方法。

2、在教學簡單的統(tǒng)計這部分內容時，主要是用直條表示相應的數(shù)量，體會統(tǒng)計的過程和作用，不要求學生獨立設計和制作統(tǒng)計圖。教學時要注重對學生統(tǒng)計意識的培養(yǎng)，對統(tǒng)計結果的分析。

3、教學數(shù)的整除這部分內容時，要從學生已有的知識出發(fā)，通過實例揭示意義以及內在聯(lián)系，注意教給學生方法。要利用已有的知識，通過分類活動使學生認識質數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。

4、教學分數(shù)的意義和性質時，要結合圖形、實物和實際操作，引導學生從具體實例中抽象出分數(shù)的意義、分數(shù)的性質。

5、教學分數(shù)加減法時要突出算理，使學生在理解的基礎上掌握計算法則。把握知識的內在聯(lián)系，通過類推和遷移，使學生學會分數(shù)加、減法稍復雜的計算。

在這部分教學時，要注重學生口算能力、靈活計算能力的培養(yǎng)。

三、教學進度。

1、第一周：2.9——2.11。

期初復習(2課時)。

2、第二周：2.12——2.18。

(1)長方體和正方體的認識(2課時)。

(2)長方體和正方體的表面積(3課時)。

3、第三周：2.19——2.25。

長方體和正方體的體積(5課時)。

4、第四周：2.26——3.4。

(1)體積單位間的進率(3課時)。

(2)實踐活動(1課時)。

(3)復習(1課時)。

5、第五周：3.5——3.11。

(1)復習(1課時)。

(2)簡單的統(tǒng)計(2課時)。

(3)約數(shù)和倍數(shù)(2課時)。

6、第六周：3.12——3.18。

(1)能被2、5、3整除的數(shù)的特征(3課時)。

(2)質數(shù)和合數(shù)、分解質因數(shù)(2課時)。

7、第七周：3.19——3.25。

(1)質數(shù)和合數(shù)、分解質因數(shù)(1課時)。

(2)最大公約數(shù)(2課時)。

(3)最小公倍數(shù)(2課時)。

8、第八周：3.26——4.1。

(1)最小公倍數(shù)(3課時)。

(2)實踐活動(1課時)。

(3)復習(1課時)。

9、第九周：4.2——4.8。

(1)復習(1課時)。

(2)機動(4課時)。

10、第十周：4.9——4.15。

分數(shù)的意義(5課時)。

11、第十一周：4.16——4.22。

(1)分數(shù)的意義(1課時)。

(2)真分數(shù)和假分數(shù)(4課時)。

12、第十二周：4.23——4.29。

(1)分數(shù)的基本性質(2課時)。

(2)期中復習、考試。

(3)期中考試。

13、第十三周：4.30——5.6。

勞動節(jié)放假。

14、第十四周：5.7——5.13。

(1)約分(2課時)。

(2)通分(2課時)。

(3)分數(shù)和小數(shù)的互化(1課時)。

15、第十五周：5.14——5.20。

(1)分數(shù)和小數(shù)的互化(1課時)。

(2)復習(2課時)。

(3)機動(3課時)。

16、第十六周：5.21——5.27。

(1)同分母分數(shù)加、減法(2課時)。

(2)異分母分數(shù)加、減法(3課時)。

17、第十七周：5.28——6.3。

(1)分數(shù)加減混合運算(3課時)。

(2)復習(2課時)。

18、第十八周：6.4——6.10。

(1)機動(3課時)。

(2)期末復習(2課時)。

19、第十九周：6.11——6.17。

期末復習。

20、第二十周：6.18——6.24。

期末復習。

21、第二十一周：6.25——7.1。

期末考試。

小學數(shù)學教師個人工作計劃2023 篇6

隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素質，努力成為一名科研型、學習型教師，特制定本規(guī)劃。

一、成長目標：

力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任，風格學生喜歡的教師。

二、計劃措施：

1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獲取經驗。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。

2、精心設計每一堂課，絕不上無準備。平時多聽課，主動觀摩并學習別人的經驗，汲取精華，調整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到不足，改進自我的教學方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐。

3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思，找出成功的關鍵或問題所在，及時調整教學計劃，順利完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學經驗材料。

4、理論聯(lián)系實際，深入學生群體，多傾聽學生的意見和建議，獲取第一手的資料，及時調整教學計劃。

5、在教學中組織學生互助學習小組，實行幫帶活動。

三、本學年主要任務：

1、研究任務型教學模式，并記錄點滴體會。

2、上一堂公開課，并形成材料。

3、寫一篇關于任務型教學的論文。

4、通過組織教學，使學生的各項能力得到不同程度的提高。

5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告。

6、作一次任務型教學研究及教學總結的交流。

7、整理有關資料，形成系列檔案材料。

小學數(shù)學教師個人工作計劃2023 篇7

一、學情分析：

本期新接任二(1)班,二(2)班的數(shù)學科教學工作，二(1)班共有學生45人，二(2)班45人。

二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后，同學們學到了不少基礎知識，同時也掌握了一些解決實際問題的基本技能，大部分同學掌握了10以內數(shù)的認識和加減法;認識了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球;1120各數(shù)的認識;20以內的進位加法和退位減法;最簡單的加減法應用題。從而為下期的教學工作打下了堅實的基礎。但由于受多種因素的影響，學生之間也存在有個別差異。有少部分學生對應用題的理解能力較差，不明白題目的要求，有的對10以內的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過長時間的思考才能想出來，而對20以內的進位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來輔助完成，對應用題的理解非常困難。學生的語言表達能力較差，只有少部分學生能通順連貫地敘述題的要求和意思。除了識字量的原因外，還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特別注意對這部分學困生的輔導和提高。

通過一年的培養(yǎng)、訓練和理解，多數(shù)學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠按照老師的要求來完成學習上的事情。但還是存在有少部分的小朋友，不能正確對待自身存在的問題，不愿意正確面對學習上遇到的困難，仍然不能完全控制和克服自己的缺點和毛病，從而造成學習中更多的困難。因而在本學期還要加強習慣方面的培養(yǎng)。

二、教學內容：

本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，100以內的加、減法的筆算，初步認識角，表內乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

三、教學目標：

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角，知道角的各部分名稱，初步認識直角、銳角、鈍角;會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認銳角、鈍角;初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過綜合與實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

口算的分階段要求初步擬定如下表。

單元結束時

期末

平均錯誤率

速度

平均錯誤率

速度

表內乘法

6℅

絕大多數(shù)達到每分鐘做8題

4℅以內

絕大多數(shù)達到每分鐘做10題

四、教學重難點：

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

五、教學措施

1.從整體上把握教學目標。根據(jù)課程標準，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2.體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3.注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。

4.注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

5.注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內容的理解。

6.注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7.精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

8.滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

小學數(shù)學教學工作計劃5

一、本學期教學內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第十六章分式

本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函數(shù)

函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù)。學生在本章中經歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經歷反比例函數(shù)的圖象及其性質的`探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一;經歷本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程，發(fā)展學生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結合的意識和能力。

第十八章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十九章平行四邊形

四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

二、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、探究題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

9、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10、 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括

①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查;

②預習的習慣;

③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣;

④認真做好課前準備的習慣;

⑤在書上作精要筆記的習慣;

⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;

⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。

三、全期教學進度安排

略

小學數(shù)學教師個人工作計劃2023 篇8

新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力。現(xiàn)制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。小學數(shù)學教學工作計劃：注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。

三、教育教學方面

深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地(小學數(shù)學教學工作計劃：開拓視野)接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。

四、家長工作

本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。

“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助。

以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠積極的完成。

小學數(shù)學教師個人工作計劃2023 篇9

本期我承擔初二(1)班和(10)班的數(shù)學教學工作和初二(1)班的班主任工作。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

忠誠教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師，愛崗敬業(yè)，為人師表。新學期里，我將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)等，做好教學的一切環(huán)節(jié)。

二、教學內容分析：

本學期教學內容，共五章，第十六章《分式》本章通過分數(shù)的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題.第十七章《反比例函數(shù)》本章在函數(shù)的`概念及一次函數(shù)的基礎上，進一步引入生活中的反比例關系，從而得出反比例函數(shù)。通過研究反比例函數(shù)的圖象及其性質，并能用它的性質分析和解決生活中的一些實際問題。繼續(xù)加深對函數(shù)的深入研究。第十八章《勾股定理》在本章中，我們將探索直角三角形的三邊之間的關系，并運用所得結論解決問題。勾股定理是數(shù)學學科中幾個重要的定理之一，它揭示了數(shù)和形之間的關系，是數(shù)和形的完美結合，在各自然學科中被廣泛應用，在學習中要注意勾股定理與勾股定理的逆定理的聯(lián)系與區(qū)別。在本章的學習中，要注意體會數(shù)形結合的思想，以及構造數(shù)學模型解決問題的方法，要對可能出現(xiàn)的情況進行分類討論。第十九章《四邊形》本章學習的重點是通過圖形的變換認識圖形的特征與性質。難點是根據(jù)圖形的特征與性質解決簡單的推理與計算問題，在學習中要注意平行四邊形與各種特殊的四邊形的聯(lián)系與區(qū)別。學好本章的關鍵是強化對圖形全等變換的理解，以直觀感知與操作確認為基礎，通過適當?shù)臄?shù)學說理，得到圖形的有關結論，在學習中要注意數(shù)學轉化思想及數(shù)形結合方法的運用。第二十章《數(shù)據(jù)的分析》本章內容是研究平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)及極差和方差，并對它們進行合理的分析、判斷，得出較為實際的結論。

三、工作思路：

推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展?！耙o學生一滴水，自己必須有一碗甚至一桶水”。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。認真?zhèn)湔n，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。認真組織課堂教學，向45分鐘要質量。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的分析和解決問題的能力都得到提高。

四、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

小學數(shù)學教師個人工作計劃2023 篇10

一、 教材分析

本冊教材中所揭示的數(shù)學知識的難度在逐步加深。教學內容有萬以上大數(shù)的認識，線與角，三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，圖形的變換，三位數(shù)除以整十數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，方向與位置(用數(shù)對表示某一點的位置、根據(jù)方向和距離確定物體的具體位置。)，生活中的負數(shù)，統(tǒng)計(1格表示多個單位的單式條形統(tǒng)計圖，復式條形統(tǒng)計圖及單式折線統(tǒng)計圖)。

本冊教材的重要目標是培養(yǎng)學生的探索能力，為此教材中提供了大量學生可以開展探索活動的題材。因此在教學的過程中，應重視學生的學習過程，要讓學生了解生體會重要知識形成、發(fā)展的過程。

二、學生情況分析

本班學生課堂氣氛比較活躍，能夠積極參與課堂課外活動，但抽象概括能力方面較薄弱。

三、教學目標

1、掌握萬以上大數(shù)的讀法、寫法，改變計數(shù)單位和認識近似數(shù)的作用，感受這些數(shù)在生活中所表示的意義。

2、認識直線、射線、線段，認識平行線及垂線，認識圓角、周角，學會使用量角器畫角。通過活動發(fā)展學生動手操作的能力。

3、熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。能運用乘法解決一些簡單的實際問題。掌握乘法的估算方法。認識并學會使用計算器。

4、能利用圖形的變換設計簡單的圖案。

5、能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。能進行整數(shù)四則混合運算，會運用規(guī)律進行簡便運算。

6、能用數(shù)對表示某一點的位置，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

7、初步認識負數(shù)，學會用負數(shù)表示日常生活中的簡單問題。

8、理解條形統(tǒng)計圖上所表示的意義，能根據(jù)數(shù)據(jù)畫折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)折線統(tǒng)計圖作出簡單的判斷和預測。

四、教學措施

1、創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，開展討論等課堂活動，逐步培養(yǎng)學生合作交流的能力及數(shù)學表達能力。

2、提高學生抽象概括能力與數(shù)學思維能力。

3、對學生嚴格要求，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、每周介紹一些數(shù)學知識、數(shù)學趣題、數(shù)學小故事，增長學生的見識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

5、每周以數(shù)學挑戰(zhàn)的形式出一些難度稍高的題目，激發(fā)學生的興趣，在班里形成談論數(shù)學的氛圍。

6、抓緊后進生的輔導，以提高學生的平均水平。

五、教學進度

1、摸底小測及復習(2課時)

2、認識更大的數(shù)(8課時)

3、線與角(8課時)

4、乘法(10課時)

5、圖形的變換(1課時)

6、除法(15課時)

7、方向與位置(3課時)

8、生活中的負數(shù)(4課時)

9、統(tǒng)計(3課時)

10、總復習(5課時)

2023小學數(shù)學教師個人工作計劃

就整體而言，小學數(shù)學是整個學習生涯中最簡單的一門學科，作為一名優(yōu)秀負責的小學數(shù)學教師，為了讓學生打好基礎，每一個老師都離不來教學教案！小學數(shù)學教案，需要重點寫哪些方面呢？以下是由小編為你整理的《2023小學數(shù)學教師個人工作計劃》，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容。

2023小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇1

教學目標

1、通過活動，學習按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。

2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

教學準備

1、各種排列規(guī)律的卡片。

2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。

3、操作卡片每人一份。

教學過程

一、以游戲“尋寶”引入活動。

讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么?討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規(guī)律。

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。

2、請幼兒補規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應該排什么?

3、幼兒動手操作，把缺的補上去，將規(guī)律補完整，并說說為什么要這樣補。

三、操作練習

1、介紹各組活動的內容和要求。

第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。

第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。

第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。

2、幼兒自選操作活動，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)律的排列。

3、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。

四、活動結束

2023小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇2

在新的學期和新的開始，學校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌。為了做好這項工作，特制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

新學期，我將積極接受學校分配給我的各種教育教學任務，以強烈的敬業(yè)精神和責任感工作。遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，努力工作，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育，熱愛學校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播對學生身心健康有害的思想。

二、素質教育：

我重視實施素質教育，堅決把實施素質教育落到實處。關愛所有學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。嚴格要求學生，耐心教學，不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰，保護學生合法權益，促進學生全面、積極、健康發(fā)展。

三、教研工作：

我會積極參與教學研究，不斷探索和研究教學方法。謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，創(chuàng)造文明校風。深入學習素質教育理論。在平時的教學工作中盡量幫助后進生，采取各種措施讓他們進步。

四.出席情況：

在工作中，一定不遲到，不早退，服從領導分配，不挑三揀四，討價還價，平時團結同志，尊老愛幼，互相關心。作為一名教師，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，認真細致地工作，從不處理事情，得過且過，專注于工作和事業(yè)，拋開自私的雜念，按時完成領導交辦的任務。

五、教學套路：

在課堂教學中，我努力解決課堂上的問題，抓住重點，突出重點，消除疑點，強調教學方法，滲透學習方法，既教書又育人，使學生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語言準確簡潔，突出重點，突破難點，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，從而提高學生的聽、寫、讀綜合能力。

六、學期工作目標：

通過目前的教學，學生可以形成一定的素質，有意識地應用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后的進一步學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子生，掌握科學的學習方法。失敗的人更少。形成良好的學風。養(yǎng)成良好的學習習慣。形成和諧的師生關系。使學生德智體全面發(fā)展。

2023小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇3

一、指導思想

全面實施素質教育,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學過程的監(jiān)控和管理,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率,努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作與措施

(一)繼續(xù)學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想,本學期,教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習,每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》,并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊,關注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,并在組內進行交流。

3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露,它可以對服務對象有一種感染力,接受服務的對象,可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學,可以使數(shù)學課堂充滿活力,可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期,我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中,將微笑帶入課堂,以此來提升教師親和力,提高教學效率。

(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

1、根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,如講學式、閑談式等,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與資源學習,我們將把每次教研活動都提前作好準備,提前確定中心發(fā)言人及主題,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發(fā)言,切實提高教學效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。

5、根據(jù)學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上。)組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質,促進青年教師的專業(yè)成長。

2023小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇4

一、指導思想

根據(jù)《九年義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱(試用修訂版)》的精神，旨在使小學數(shù)學教育更加有利于提高學生的素質，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力，盡量體現(xiàn)小學數(shù)學課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學的改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力落到實處。

二、教材分析

本冊教材的教學內容包括：除法、認數(shù)、千克和克、加和減，24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與概率、認識分數(shù)。

三、學生分析

三(3)、三(4)班學生的基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質，形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學風。

三(1)、三(2)班絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課遵守紀律，但也有些學生學習不用心，懶惰，怕做作業(yè)，不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。同時這個班的學生在學習上還是有一定潛力的，需努力挖掘。

四、教學目標

1、通過對教具的觀察、在計數(shù)器上撥珠，并聯(lián)系實際加深對千和千位的認識，初步認識一萬和萬位，認識萬以內的數(shù)位順序表，能結合具體情境理解四位數(shù)的意義，掌握四位數(shù)的組成。掌握10000以內數(shù)的讀寫方法。能用10000以內的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。經歷探索比較10000以內的數(shù)大小方法的過程，會比較這些數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)(加法中和不超過10000)，會口算幾千加幾百及相應的減法。

2、經歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)，會口算整十數(shù)除以一位數(shù)(商為整十數(shù))以及兩位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)的十位和個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除)，能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經歷探索除法驗算方法的過程，會用乘法驗算除法，會驗算有余數(shù)的除法。認識單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關系，會解決與此數(shù)量關系有關的實際問題。會用兩步計算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分的實際問題。

3、會口算兩位數(shù)的加減法(加法中和不超過100)，會口算整百數(shù)加整百數(shù)(和不超過1000)及相應的減法。會解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關系求兩數(shù)和或差的實際問題及其變式問題。

4、經歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會口算幾百幾十乘一位數(shù)(不進位)，會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。

5、能結合具體情境初步理解分數(shù)的意義(只限于把一個物體或一個圖形平均分)，知道分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫分數(shù)。能結合觀察圖形比較兩個分子都是1分母不同的分數(shù)的大小，以及比較兩個同分母分數(shù)的大小，會進行簡單的同分母分數(shù)的加減計算。

6、在具體的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能進行千克與克的簡單換算。

7、了解24時記時法，會進行普通記時法和24時記時法時間的相互改寫，會進行事情經過時間的簡單計算。

五、教學重點、難點

1、先求總和或剩余，在平均分的兩步計算的實際問題。

2、與“倍”有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。

3、用分數(shù)加減法解決簡單的實際問題。

4、能畫出從正面、側面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。

5、解決與長方形和正方形周長有關的實際問題。圍繞周長問題進行制作、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學活動。

6、按照預設的可能性設計簡單的活動。

六、教學措施

1、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點。

2、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。

3、在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練，嚴格要求、刻苦訓練，筆算口算互相促進，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積"豐收"。

4、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

5、注意輔導差生，提拔優(yōu)生，平時課上提問要有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務，為后進生找"小老師"，做到一幫一，全面提高全班素質水平，提高教學質量。

6、嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整，不搞"題海戰(zhàn)術"，切實減輕學生的學習負擔。

7、加強應用題教學，培養(yǎng)學生理解題意，分析題意的能力，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

8、注意培養(yǎng)學生的空間觀念，發(fā)展學生的動手操作能力。

2023小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇5

一、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以教師成長促進學校發(fā)展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明、團結協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。

二、主要工作

（一）常規(guī)工作“日?；?/p>

1、健全集體備課制度

關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課。

2、推行隨堂聽課制度

發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

3、加強常規(guī)管理制度

加強常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。）主要由學科主任、教研組長負責。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據(jù)教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

4、改革考核評價制度

針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。

（二）研討活動“專題化”

研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。

（三）教師發(fā)展“自主化”

1、自主選擇，小課題的研究。

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學研究。

具體操作如下：個人自主申報，自由組合，認真作好過程記錄，學期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、重積累。

2、自主發(fā)展，業(yè)務素養(yǎng)的提升。

（1）積極參加中心校組織的青年教師素質比賽活動。

（2）在反思中成長。

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質量的教學反思；35周歲以下的教師每月至少有一篇有質量的教學反思；40歲以下的教師每學期至少有一篇有質量的教學反思。

（3）及時做好課外交流和反思，認真總結，撰寫論文。

在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。

（4）做好青年數(shù)學教師賽教評優(yōu)課。

2023小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇6

一、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。

二、主要工作：

(一)加強教學常規(guī)管理，提高教學質量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。

①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內容，及時關注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。

②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。

2023小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇7

一、復習內容分析：

本冊教材的主要內容有：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。共分為四部分：小數(shù)，四則運算和運算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。

二、復習目標：

通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習,進一步鞏固數(shù)的慨念,提高計算能力和解決實際問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

1、知識與技能：

(1)進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。

(2)進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內的混合運算，并能運用運算定律進行簡便計算;進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。

(3)進一步認識三角形的特征，進一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。

(4)進一步認識小數(shù)的意義和性質，能比較小數(shù)的大小，進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律;進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法;進一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算，能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。

(5)進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖。

(6)進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用;能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息;能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。

2、過程與方法：

讓學生經歷復習整理所學知識的過程，并通過必要的練習及交流活動，加深對所學知識的理解。

三、復習重點與難點：

1、重點：(1)四則運算、運算定律與簡便計算。

(2)小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法與減法。

2、難點：(1)根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

(2)靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。

四、本年級學生存在的主要問題：

目前本年級主要存在的問題：

1、部分學生學習態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比較浮躁和驕傲，有愛做小動作的現(xiàn)象。需要對其加強教育，使學生認識到復習的重要性，端正學習態(tài)度;

2、每班都有少數(shù)學困生，知識前后學習不夠系統(tǒng)，知識上存在很多的缺漏。因此，除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基本知識的訓練外，還應對班級中的個別學生進行課后的輔導，以提高班級的整體水平。

3、學生中，大部分學生答題習慣很差。審題浮躁，不能靜心細審。計算答題粗心，態(tài)度馬虎潦草，不能認真對待。

五、復習的方法與措施：

1、逐單元、有重點進行復習

對本學期所學內容進行復習。自查每個單元有些什么困難，及時提出，解決。通過做課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。

2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習

針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。

3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。

用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。

抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

2023小學數(shù)學教師個人工作計劃 篇8

教師的發(fā)展是實現(xiàn)教師生命價值的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提高精神追求、增強職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律、拓展學科知識、強化專業(yè)技能、提高教育教學水平的過程。我相信，有眼光才有境界，有想法才有出路。在認真研究了校長在學年開始時的工作計劃后，根據(jù)自己的特點制定了如下個人工作計劃：

1、學習，注重個人素質的培養(yǎng)，不貪圖名利，切實提高自己的理論水平和專業(yè)水平，努力為學生創(chuàng)造教育。為了用教育理論武裝自己，盡快提高自己的教育教學水平，閱讀是一種至關重要的方式，所以這學期我會堅持閱讀關于教育的書籍，比如《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》，《國家教學課程標準》。除了閱讀關于教學的書籍，我還必須不斷閱讀其他書籍來武裝我的頭腦。

2、師德——作為教育人的職業(yè)，對其勞動素質的要求非常高，而且是無止境的。所以作為一名教師，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神和實踐能力、情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，這樣才能真正成長為一名不辱使命感和歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己所有的知識和才華。想讓自己有更強的事業(yè)心和責任感，做好階梯，忠于教育事業(yè)，有決心，無怨無悔。有必要建立一種現(xiàn)代的學生觀，學會從發(fā)展的角度看待每個學生。相信學生的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們；在教育教學活動中弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力因材施教。

3、教育教學研究——教育教學離不開教學研究。為了提高自己的教學水平，我應該積極向同齡人學習，走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，積極完成每周的教學研究，把握組內各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高我的教學質量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方法——教師教學、學生學習、學生學習興趣。這學期，我會運用各種靈活的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，我要認真分析教材，認真設計每節(jié)課，及時反思每節(jié)課，認真分析課堂上的問題，及時做好反思記錄。充分發(fā)揮我的特長吸引學生，讓學生享受自己的課堂，在自己的課堂中發(fā)展，滿足學生的成長和行走。

4、自我管理——作為老師，我要時刻提醒自己，我為很多孩子服務，不能犧牲自己的利益。這學期我會嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便逃課。

路很長，修遠很忙，所以我會上下搜索。