教育與教師的作文800字精選

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柔軟的筆尖可以輸出最溫暖的感情，通過寫作文可以充分發(fā)揮我們的想象力，豐富情感世界。優(yōu)秀的作文是學(xué)生們學(xué)習(xí)寫作的標(biāo)準(zhǔn)，你是否在尋找作文的模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)為你整理了以下的“《教育與教師的作文》”，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

教育與教師的作文(篇1)

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，夸姣的小學(xué)糊口已經(jīng)結(jié)束了。在小學(xué)的六年里，我碰到了良多的好老師。我的身邊就有這樣一位老師，她既是我們的老師，又更像是我們的朋友，由于她有時(shí)愿意和我們分享開心和快樂!她，就是我的語文老師——田洪莉老師。

田老師是個(gè)名副實(shí)在的知識(shí)面非常廣的老師。有時(shí)上課時(shí)課文里有的內(nèi)收留需要解釋我們才明白，所以她能圍繞課文，從課內(nèi)說到課外，在不知不覺中給我們?cè)鎏砹嗽S多的課外知識(shí)，有時(shí)讓我們聽得身臨其境。所以說她真不愧是個(gè)知識(shí)面非常廣的語文老師。

田老師的性格很直白。在我們表現(xiàn)差，惹她氣憤的時(shí)候，她會(huì)涓滴不諱飾對(duì)我們嚴(yán)肅的訓(xùn)斥，批評(píng)時(shí)不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的委婉語氣。這一點(diǎn)，我們都怕她。但在我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她對(duì)我們表揚(yáng)的語氣比批評(píng)時(shí)的語氣更響亮。我喜歡她對(duì)我們?nèi)秉c(diǎn)的直白訓(xùn)斥，更喜歡她對(duì)我們長處的夸贊。

田老師仍是一位非常愛國的老師。她常常給我們說一些革命時(shí)期那些義士的英勇事跡，給我們看一些抗日英雄的視頻，讓我們記住歷史，勿忘國恥。讓我們知道現(xiàn)在的幸福糊口是多么來之不易。她還常說：“現(xiàn)在的中國發(fā)展非?？欤苜I國產(chǎn)的東西就盡量不去買國外的，由于我們是中國人，就應(yīng)該多用國產(chǎn)的，豈非連我們也要看扁中國嗎?”她還常告誡我們不要做出或說出有辱中國的事。

快畢業(yè)那段時(shí)間，我不止一次聽到她說：“你們快畢業(yè)了，我還真有些舍不得你們”，我聽了，心里既興奮又難過，興奮是老師對(duì)我們的不舍，難過的是我不能繼承再聽老師給我們上課了。我真想親口告訴田老師：“我喜歡上您的課，喜歡聽您給我們講與課文有關(guān)的課外知識(shí)。已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)的我，好羨慕您現(xiàn)在教的一批新同學(xué)們，由于他們又能和您繼承共渡六年的夸姣時(shí)光了?！?/p>

田老師，我真心但愿：“再過若干年后，桃李滿天下的您，還能記得我，當(dāng)我與您再相逢時(shí)，我喊一聲：“田老師，您好!“您也能一口叫出我的名字”。

教育與教師的作文(篇2)

1.播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。

2.常懷律己之心，常思為學(xué)之道。

3.老師的人格就是教育工作中的一切。

4.教師的尊嚴(yán)是學(xué)生對(duì)我們道德的肯定、知識(shí)的折服和感情的依戀。

5.我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

6.一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

7.用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

8.蓮，因潔而尊；人，因廉而正。

9.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

10.給我一個(gè)學(xué)生，還你一個(gè)棟梁。

11.默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。

12.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。

13.“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

14.懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。

15.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

16.智者千慮，必有一失；遇者千慮，必有一得。

17.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

18.成功之秘訣，在始終不變其目的。

19.人怕活，活怕干。

20.評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。

教育與教師的作文(篇3)

我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪七扭八的，非常丟臉。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是鋪張時(shí)間?；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌挘颐靼琢死蠋煹挠靡?，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，每天堅(jiān)持練字，無論寫什么功課都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在糊口上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她老是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，假如病情嚴(yán)峻的，她還會(huì)親身攜同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的.老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師。

老師是我們生命除了父母最重要的人，他指引我們方向，給我們“盔甲”，教我們成才。你的成長路上對(duì)你影響最大的一位老師是誰？

教育與教師的作文(篇4)

教育報(bào)刊——我的良師益友

20xx級(jí)3班

蓋芊霏

我以前是個(gè)不愛看書的小女孩。書就像我的天敵，我總是離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，可后來一件事使我改變了對(duì)書的看法，愛上了教育書刊。

上小學(xué)二年級(jí)的一個(gè)下午，我去好友家玩。在她家里無意中發(fā)現(xiàn)了一本少年版《意林》，我被里面一則故事“被鐵鏈鎖住的孩子”給深深吸引住了，我沉浸在精彩的故事中，漸漸入了迷。媽媽喊我吃飯時(shí)才知道天已經(jīng)黑了，在我的再三請(qǐng)求下，好友陳雪終于答應(yīng)讓我先看?；氐郊?，我翻開書仔細(xì)看原來這本書的內(nèi)容竟然這么廣泛，有勇敢的魔法棒，誠信菲利鼠，心態(tài)水晶球等部分組成，還有開發(fā)智力的題和小幽默，會(huì)讓你在動(dòng)腦筋后開懷大笑、勞逸結(jié)合。我如饑似渴得讀著里面的每一個(gè)故事，仿佛走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。

從此，我愛上了書，迷上了書。完成作業(yè)后總是迫不及待地看書，平?？値е鴷锿甸e得看一會(huì)。不知不覺中我的作文水平有了提高，有時(shí)我的作文還被老師在課堂上當(dāng)范文讀呢，每當(dāng)這時(shí)心里總是美滋滋的。

當(dāng)別的同學(xué)上學(xué)都是在爸媽或爺爺奶奶的陪送下上學(xué)時(shí)，我已經(jīng)獨(dú)自一人乘車上學(xué)了?？吹絼e的家長用羨慕的眼光看我時(shí)，心里別提有多自豪啦！以前我也是個(gè)膽小鬼，但是看了書中的一個(gè)故事改變了我的膽量。書中講的是一個(gè)七歲被拐小男孩憑著自己的聰明和膽量最后擺脫了人販子回到了家。看后我深受啟發(fā)，我已是個(gè)二年級(jí)的學(xué)生了還要爸爸媽媽送我上學(xué)，我也要自己上學(xué)鍛煉鍛煉自己。在我的懇求和保證下爸爸媽媽終于答應(yīng)了。當(dāng)我背著書包帶著激動(dòng)的心情邁進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)我也領(lǐng)悟到了：成長的道路上總是有第一次的，只要邁出了第一步，看似困難的事也變得簡單容易了。

書陪伴我從小學(xué)走到初一，我依然對(duì)書充滿著迷戀。通過讀書，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，也讓我懂得了不少做人的道理。《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)我怎樣做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人；《雷鋒的故事》教會(huì)我怎樣樂于助人做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；《科幻世界》讓我對(duì)外星充滿了向往，使我懂得只有努力學(xué)習(xí)才能去看外面的世界……我相信在我以后的成長道路上，書永遠(yuǎn)都是我最親密的伙伴。

教育與教師的作文(篇5)

天空感謝白云，點(diǎn)綴了它的遼闊；河流感謝大海，收留納了它的渺??；花朵感謝草地，襯托了它的錦繡；而我，要感謝老師，成就了我夸姣的夢(mèng)想。我的老師姓李，是四年級(jí)剛接手我們班的，也是一位語文教授教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)豐碩的女老師。一頭黝黑亮麗的黑發(fā)天然的披在肩上，一雙炯炯有神的大眼睛里閃著聰明的毫光，臉上老是有一副和藹可親的樣子，給人很親近的感覺。

上早讀的時(shí)候，李老師老是早早地來到班級(jí)，站在一旁，悄悄地觀察著我們的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)新古詩的時(shí)候，李老師老是一遍一遍的教我們，直到我們學(xué)會(huì)了為止。上語文課時(shí)，老師把課文的每個(gè)細(xì)節(jié)都清清晰楚的講了一遍，而且還不停的提問我們，這使我們的課堂活躍了起來。老師讀課文的語速很快，每次都目不轉(zhuǎn)睛地看著那密密麻麻的字，舌頭隨著目光的移動(dòng)快速的上下擺動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)的字從嘴里一個(gè)一個(gè)的跳了出來，鏗鏘有力，這讓我們讀書的愛好大大增長。但是，快速歸快速，老師在給我們有感情朗讀課文時(shí)，我們都閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味這種感覺，讀到柔美的句子時(shí)，我們仿佛身臨其境；讀到傷感的句子時(shí)，我們心里像打翻了五味瓶一樣難熬難過；讀到幽默的句子時(shí)，我們覺得很開心?？傊?，我們時(shí)時(shí)刻刻都能感觸感染到不同的感覺。

李老師要求非常嚴(yán)格，也恰是由于嚴(yán)格，我們也有了很大的改變。一進(jìn)教室，原本在那嘰嘰喳喳說話的同學(xué)立即安靜了下來。中午到了教室，沒有一個(gè)說話的，都在安安悄悄的練字、讀書。不外，我們也非常愛李老師，前幾天的時(shí)候，老師感冒了，我們非常心疼，為了讓老師不多說話，我們就自覺的聽老師的話。由于，李老師像對(duì)自己的孩子一樣對(duì)我們這個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)，老師生病了，我們更應(yīng)該體貼老師，在老師心里，我們都是同等的。

一顆感恩的心，一份真誠的心，老師，謝謝您這一年多的付出，您的付出沒有白費(fèi)，我一定會(huì)用小學(xué)這最后一年的時(shí)光往返報(bào)您的！

教育與教師的作文(篇6)

“哈哈哈，哈哈哈！”教室里傳來一陣陣笑聲，原來是常常自稱已經(jīng)羽化了的覃老師卻在“陰溝里翻了船”。

今天的作文課，覃老師兩手空曠地走進(jìn)了教室。你看她滿臉壞笑，哼，不知這葫蘆里又賣的是什么藥，肯定又挖了個(gè)大坑等著我們一個(gè)個(gè)往里跳呢！“覃老師，今天我們作文寫什么？”“噓——天機(jī)不可泄露！”你瞧那樣，故作神秘，搖頭晃腦，我打心眼里不服氣。不外，仍是小心為妙！

賣夠了關(guān)子的覃老師清了清嗓子：“你們數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣？”聽了這話，教室里一下子就熱鬧起來了，個(gè)個(gè)都昂著頭，胸有成竹地回答道：“數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，期末考試考了一百分。”“奧數(shù)競(jìng)賽我拿過獎(jiǎng)的！”

“那好，今天我就來考考你們吧！”覃老師出了幾道十以內(nèi)的加法，我們都對(duì)答如流，似乎早就已經(jīng)知道謎底了！接下來，覃老師飛快地伸出了一根手指說：“這是幾？”覃老師不等我們說完，又神速地伸出了兩根手指，“這是幾？”大家異口同聲道：“二”?！肮?，把我們當(dāng)幼兒園的小孩兒了吧”，覃老師不理會(huì)我們，說“一加一即是幾”，同時(shí)以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)伸出了三根手指，有同學(xué)不假思考，脫口而出：“2”，我早有防御，喊道：“2--”好險(xiǎn)，幸好沒有跳進(jìn)覃老師挖的坑。

覃老師被我們出乎意料的回答給弄蒙了，愣了半晌。她長嘆一聲：“哎——沒想到我老覃都快羽化的人了，最后卻栽在你們這群小羊的手上了！”

這下同學(xué)們可熱鬧開了，七嘴八舌開始揭秘：“這個(gè)游戲我玩過了！”，“我是早有防御！”，“我沒有看見老師的手，我，我是歪打正著，哈哈哈……”

這真是令人難忘的一瞬間呀！開心之余我們已經(jīng)明白了老師的意圖，紛紛從講臺(tái)上取了作文紙，開始“刷刷”地寫了起來：“覃老師，您翻船了……”

教育與教師的作文(篇7)

老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子，是老師在我們對(duì)未來的向往時(shí)給我們當(dāng)一個(gè)無名的指路人，是老師在我們感到黑暗時(shí)在路的兩旁給我們點(diǎn)燃了那漫長而又明亮的火焰。更是老師的循循善誘讓我們勾起對(duì)知識(shí)的渴想。

老師每年如一日地教我們，從不曾訴苦過辛勞和勞累。縱使有那么多不聽話的學(xué)生，你仍是耐心地教導(dǎo)，固然有時(shí)會(huì)發(fā)怒，但你的所作所為都是為了我們好，我們又怎能不理解老師你呢?你們永遠(yuǎn)都是世界上最錦繡的人，是在那燦爛的陽光下最耀眼的毫光。你們用自己的身軀暉映著我們，讓我們無憂地從土壤里長出了芽兒。你們又像花匠般精心地照顧著我們，我們?cè)谀憔恼樟舷戮`開了鮮艷的花瓣，固然花期只是短短的幾天，你從來不會(huì)由于品種而去特地的照料那些名貴的稀有的花。

你就像一只領(lǐng)頭的老鷹展開那雙偉大的翅膀，帶著我們這一群羽翼還沒長完的雛鳥在天空中翱翔，就算前面會(huì)有電閃雷鳴，你也會(huì)張開翅膀來保護(hù)著我們，就算大地上有著多么桀黠的獵人，他也永遠(yuǎn)不會(huì)打到我們，那是由于你用那布滿聰明的腦袋，就像那黑洞一樣教我們?cè)鯓颖荛_槍彈的掃射，即使有同伴被擊中了，你也會(huì)用你那單薄的身軀去擋。在小時(shí)候的我總以為當(dāng)老師是那么的神氣是一個(gè)無所不知的人，就算說上一句話也會(huì)驚天動(dòng)地，在黑板上寫下的都是真理，抹去的都是功名利祿，當(dāng)然我也會(huì)覺得你們是很神秘的，這個(gè)小小的腦袋總會(huì)有著毫無邊際的設(shè)法主意。到長大了些才明白，你用那粉筆畫出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒有你更辛勞的人了。老師，我想所有言語都無法來形收留你那偉大的形象了。

你就像船舵，讓我們不中斷地劃水乘風(fēng)破浪。

你就像春雨一般潤澤津潤著在土壤里生長的我們。

你就像有勁春風(fēng)，吹著正在揚(yáng)帆起航的我們。

你就像一幅如詩如畫的風(fēng)景，展開來給我們賞識(shí)，讓我們有靈感的源泉。

在這里我想對(duì)您說一聲：“老師您辛勞了!”

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或許你正在查找類似"關(guān)于愛的教育讀后感的作文"這樣的內(nèi)容。我們想要寫好一篇作文可不是個(gè)簡單的事，通過寫作文可以培養(yǎng)我們的書面語言表達(dá)能力。好的作文會(huì)讓人身臨其境。歡迎大家參考閱讀！

關(guān)于愛的教育讀后感的作文(篇1)

這個(gè)暑假我讀了一本叫做《愛的教育》的書，深有感觸，我為書中一個(gè)個(gè)平又具有不平凡的精神而感動(dòng)。這本書沒有任何夸張，優(yōu)美的語言，而是用極其平常的文小學(xué)3年級(jí)的生活及10篇精彩的每月故事。雖然有如此多的故事但全書只有一個(gè)主題：愛

其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。這部處處述說著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚的情感力量，真的很偉大。

其中最讓我印象最深的故事，最受感動(dòng)的故事是《盲童》，使我對(duì)他們的生活有了深刻的了解，要學(xué)會(huì)保護(hù)他們的自尊心，理解他們的不幸，他們已經(jīng)失去了太多他們本該擁有的東西，我們要更多的給予他們更多的關(guān)懷和幫助。還有《少年愛國者》。故事內(nèi)容是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利男孩，在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開往意大利的船，與一群來自世界各國的旅客同坐在船中。船上的乘客們了解他的遭遇后，十分可憐他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：我不要說我們國家壞話的人的東西！讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)的，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)是無微不至的。

關(guān)于愛的教育讀后感的作文(篇2)

我讀了意大利著名兒童文學(xué)作家米亞契斯寫的《愛的教育》這本書。全書以串聯(lián)小故事的形式，記錄了書中的主人公安利柯在小學(xué)四年級(jí)的經(jīng)歷，所經(jīng)歷的這些事情，有同學(xué)之間的友誼、有師生之情、有父母對(duì)孩子的愛。

全書中最讓我感動(dòng)的是《小抄寫員的故事》，這個(gè)小故事講小主人公朱里奧的父親雖然年老了，但為了孩子們，不但白天要在鐵路辛苦上班，夜晚還要加班抄寫文章賺錢。面對(duì)蒼老的父親，朱里奧決定悄悄幫助父親抄寫訂單。他堅(jiān)持著，結(jié)果影響功課，父親從一開始的不理解、生氣、到失望，在最后得知真相后，心里便升騰起無邊的愛。多么慈祥的父親，多么懂事的孩子，整個(gè)故事都是父親對(duì)兒子、兒子對(duì)父親滿滿的愛意。讀到這里時(shí)，我熱淚盈眶，讓我想起一件慚愧的事情。

那是去年夏天，媽媽帶我去游泳，為了讓我學(xué)會(huì)游泳，媽媽每次都在旁邊教我、并時(shí)刻監(jiān)督著我，而我卻只顧著和其他小朋友玩，覺得媽媽的要求太高，不給我自由玩。我就生氣了，一直賭氣，不理媽媽，任憑她整么解釋，我都無法理解媽媽的心情和期望?？戳恕稅鄣慕逃泛蟛鸥形虻剑浩綍r(shí)媽媽對(duì)我嚴(yán)格，讓我多學(xué)技能，都是媽媽對(duì)我深切的愛呀。

愛，其實(shí)很簡單、很平凡，不用驚天動(dòng)地，就像朱里奧的爸爸默默的愛著孩子們，就像朱里奧悄悄的為父親填寫雜志社的單子，就像我們的爸爸媽媽無私的愛著我們一樣。愛，其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們用心去感受。

關(guān)于愛的教育讀后感的作文(篇3)

讀完了《愛的教育》感受最深的是愛，對(duì)教育，對(duì)學(xué)生貫穿始終的是愛。讀過這本書，經(jīng)常思考的問題是：自己該怎樣來完善自己的責(zé)任，因?yàn)槊總€(gè)人在世界上所扮演的角色不同。冥冥中有雙大手在指揮著我們，將在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的工作，不過想要教好課不也是一門藝術(shù)嗎？

愛的教育里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，少有真正的愛的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃?，才使我們的生活里少了一些愛。?duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會(huì)充滿了愛。

師愛最為公眾期待的。作為教師就應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。要尊重學(xué)生，不得變相體罰。以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的，不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛，相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。愛的教育有很多很多，而我們教師要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。每看到書上的某一個(gè)片段，總在不停地在反思自己，自己在對(duì)待孩子的態(tài)度，對(duì)待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)孩子們的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的是一群天真、可愛的孩子，他們對(duì)我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。

關(guān)于愛的教育讀后感的作文(篇4)

《愛的教育》是意大利十九世紀(jì)最著名的作家：埃.德.阿米琪斯的作品。

《愛的教育》是一部日記體兒童小說，從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生視角，寫他在一學(xué)年里的故事。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，記述著師生情、父愛、友誼，展示真、善、美、愛國的精神，讀后感《讀后感---《愛的教育》 (四年級(jí))》。

在書中我最喜歡《帕多瓦的愛國少年》這個(gè)故事，故事講述了一個(gè)可憐的意大利少年，他很小的時(shí)候被父母賣給街頭賣藝的班主，班主每天打罵他，還不給他飯吃，他忍受不了這樣的日子，就逃了出來，來到意大利領(lǐng)事館，請(qǐng)求保護(hù)，領(lǐng)事館同情他，將他安排在一艘船上。船上所有的旅客都打量著這衣衫襤褸的少年，三位旅客對(duì)他刨根問底，他只能用幾句威尼托方言、西班牙語、法語三種不熟練的語言講述自己的身世。這三個(gè)人并不是意大利人，但他們聽懂了少年的話，給了他一些銅錢，少年一邊道謝，一邊收下錢。三個(gè)旅客喝了好幾瓶酒后，一個(gè)開口說：“意大利除了騙子和強(qiáng)盜，什么也沒有?！绷硪粋€(gè)說：“意大利是一個(gè)愚昧的民族?！钡谌齻€(gè)說：“是一個(gè)骯臟不堪的民族?！蓖蝗汇~錢砸向他們，三人勃然大怒，少年以蔑視的口吻說：“誰辱罵我的祖國，我就不接受誰的錢?！?/p>

這個(gè)故事啟示我們要愛國，為國家奉獻(xiàn)。讓我們學(xué)習(xí)他，學(xué)習(xí)真、善、美吧！

關(guān)于愛的教育讀后感的作文(篇5)

打開書柜，用手四處翻動(dòng)著一本本書，終于找到了這本《愛的教育》。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲夷挲g小，不喜歡看，所以扔在了柜子里。不過我現(xiàn)在看了起來。

我這才發(fā)現(xiàn)，讀這本不一樣，它的原名叫《心》也是一本意大利小學(xué)生的日記。這是一本日記式的小說。這每一個(gè)故事，每一篇日記重點(diǎn)講不是自已，而是別人。不過大多數(shù)的故事還是圍繞《愛的教育》的“愛”字進(jìn)行的，書中每一個(gè)故事栩栩如生，作者通過了件件平凡普通不過的事，寫出了同學(xué)的愛，姐弟的愛，老師的愛，還有對(duì)可憐的孩子的愛等。

其中有一個(gè)故事使我心潮澎拜，心里難于平靜。它的題目是鐵匠的兒子。這是一個(gè)小故事。它講了普雷科西是鐵匠的兒子，他身體瘦小，經(jīng)常病，但學(xué)習(xí)上他卻非常用功。而他的父親卻不誤正業(yè)，經(jīng)常喝得醉醺醺的，回到家又無緣無故地打他，把他的書和筆記本扔了，有時(shí)候去學(xué)校，臉都腫了，同學(xué)們想說他的父親又打他了?？墒撬麖膩聿蛔员?，說不是父親打的。每次把普雷科西的東西弄破了，為了父子的面子，普雷科西都不承認(rèn)，就連吃飯還是別人給的，他也不承認(rèn)。他真是一個(gè)善良、勇敢的孩子。

看了這個(gè)故事，我覺得普雷科西好可憐，他的父親不務(wù)正業(yè)，他也要受苦，可他并不愿父親，反而為了父親面子，不承認(rèn)是父親干的。這樣一個(gè)父親，既沒有好好對(duì)待孩子，又沒有教育孩子，我真為普雷科西感到不值。每天普雷科西挨餓，都是他的朋友和老師來給他吃的。不過故事總比現(xiàn)實(shí)不一樣，因?yàn)檫@樣同學(xué)總是幫助他?？上г谖覀兊闹袊灰粯?，孩子的父母都很寵他們的孩子，因此同學(xué)和老師或同學(xué)之間沒有什么，就象親人一樣了解對(duì)方了。

愛的教育讓我明白，每一種愛都是不同的，無論對(duì)誰，只要你對(duì)他關(guān)心，對(duì)他付出關(guān)愛，世界就會(huì)少一份仇恨，如果每人付出博大的愛，世界上的邪惡就會(huì)更少了。有一個(gè)人說過“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！笔前?，要是世界就這么簡單就好了，一個(gè)人不能為小矛盾就不顧兄弟之情，因?yàn)槌鸷蘧涂梢宰兂鹑?，因?yàn)橐稽c(diǎn)貪心就做不利他人的事情。

這些人的心胸和品格是非常渺小的，雖然可能有錢有勢(shì)，這樣的人必然會(huì)糟社會(huì)的懲罰，因?yàn)樨澙诽搨蔚娜瞬粫?huì)有什么好下場(chǎng)，社會(huì)上的恩怨情仇實(shí)在太多了。要是一個(gè)人總是舍身處地為別人著想，并無私奉獻(xiàn)給別人，那么他的內(nèi)心一定是非常廣闊的，雖然可能沒有什么錢，但每個(gè)人的心一定會(huì)的心都會(huì)向著他。我向全世界呼吁：我們的世界不僅需要人才，最重要的還是有一顆為社會(huì)供獻(xiàn)，真心真意有一顆關(guān)愛他人的心！因?yàn)橛辛诉@些人，世界上的珍貴親情、友情、師生情、姐弟情這些將會(huì)傳給更多人，讓世界充滿愛。

關(guān)于愛的教育讀后感的作文(篇6)

《愛的教育》用了日記的方式，講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、社會(huì)的所見所聞、他父母的信和教師講的感人的每月故事。

在《愛的教育》書中，特別是精神講話《萬里尋母》，讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過得好一點(diǎn)兒，自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家，當(dāng)女傭，后來因?yàn)橹魅诉B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。

13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險(xiǎn)，向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖然沒有成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親。

讀完愛的教育這本書，我知道愛有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的觀愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑；大到為國獻(xiàn)身

愛像把金鑰匙，愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛是多么偉大呀！

與眾不同的春節(jié)作文800字精選

學(xué)習(xí)中很多時(shí)候我們都會(huì)需要進(jìn)行寫作文。作文可以鍛煉我們組織語言的能力，寫作文要挖掘出含有的生活道理和閃光發(fā)亮的地方，生活中你見到優(yōu)秀的作文會(huì)收藏嗎？以下為幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集整理的與眾不同的春節(jié)作文，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

與眾不同的春節(jié)作文(篇1)

今年春節(jié)的時(shí)候，我過了一個(gè)與眾不同的春節(jié)！

以前，春節(jié)我們都在家里慶祝，今年春節(jié)，媽媽帶我們一家人去飯店里吃飯！這還不算，令我非常意外的是，我們剛坐下就來了幾個(gè)老外！我是農(nóng)村的孩子，沒見過外國人，雖然學(xué)校開始學(xué)習(xí)英語，但是面對(duì)真正的外國人，我還是一句聽不懂。我很好奇：“我們這里怎么來了外國人？”

正在我們疑惑的時(shí)候，服務(wù)員走了過來，對(duì)我們說酒店里其他的地方都被客人坐滿了，只有我們這桌有空位，所以讓老外坐到我們這兒來，我們這才知道是怎么回事。

看著外國友人，我出于禮貌下意識(shí)地向老外打招呼說了一句“哈嘍”，他們也禮貌地說了一句“哈嘍”，接著又嘰里呱啦說了一堆我聽不懂的話。媽媽聽著他們不流利的中文，就熱心地糾正起來：“是一起吃飯，不是‘一千七發(fā)’！”“這盤菜叫‘牛肉’不叫‘流流’”……老媽這一說，外國人一臉疑惑，幾個(gè)人面面相覷，還好二姐懂英語，馬上給他們翻譯了出來，然后用中文跟老外解釋，老外聽了都大笑起來，還豎起大拇指，意思是夸二姐的英語真棒。

講著講著，我們都忘了點(diǎn)菜，媽媽拿出菜單點(diǎn)了不少好吃的，什么紅燒牛柳、火爆雞肉、羊肉蝎子……本來這些都是老媽最愛吃的，但是今天她竟然忘了吃。老媽一直聽不懂老外不純正的中文，就一直糾正，講的口干舌燥，老外一直在笑，我們也在笑。

不知不覺間，就到了半夜，大家忙著送上祝福，給外國朋友發(fā)紅包。就這樣，這與眾不同的春節(jié)就在這歡聲笑語中結(jié)束了。

這個(gè)春節(jié)，真是我有生以來過的最不一樣的春節(jié)了！

與眾不同的春節(jié)作文(篇2)

今年春節(jié)非常與眾不同，全民都在抗擊“新型冠狀病毒”。我們不能走親訪友，不能出去旅游，不能在外聚餐……甚至商場(chǎng)、飯店、電影院、游樂場(chǎng)等統(tǒng)統(tǒng)關(guān)門，我們只能宅在家中。街道上幾乎空無一人，乘坐地鐵和公交車的人也寥寥無幾，讓上海這個(gè)魔都一下子變成空城了。

我已經(jīng)半個(gè)月沒有出門了，剛開始特別不，后來每天看新聞播報(bào)“新型冠狀病毒”的最新動(dòng)態(tài)，知道了84歲高齡的鐘南山爺爺這位疫情中的可敬“逆行者”；了解到全國響應(yīng)54支醫(yī)療隊(duì)6100余人馳援湖北防控疫情；還有很多企業(yè)和熱心人士紛紛踴躍捐贈(zèng)物資和錢款；然而更多的人都和我一樣不出門，用我們微小力量抗擊疫情。

雖然這個(gè)春節(jié)不能出門玩，但是我不得不承認(rèn)，宅在家里確實(shí)也挺好的，我學(xué)到了很多本領(lǐng)。我每天認(rèn)真地練字、寫、閱讀書籍，也會(huì)媽媽做一些家務(wù)，還會(huì)在家利用有限的空間進(jìn)行跳繩拍球來鍛煉身體，更有媽媽陪伴在我身邊一起做親子，我感到非常。

雖然我在家很，但是我還是疫情早一些過去，讓我和我的們能夠早一點(diǎn)，長大后也能為祖國做貢獻(xiàn)。讓我們?yōu)槲錆h加油！中國加油！我們一定要做到：少出門，少聚集；勤洗手，勤通風(fēng)；不握手，不；戴口罩，講衛(wèi)生；打噴嚏，捂口鼻；噴嚏后，慎揉眼；有癥狀，早就醫(yī)。xx，我過了一個(gè)與眾不同的春節(jié)。

與眾不同的春節(jié)作文(篇3)

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。這首詩使我想到了我的老家那里與眾不同的春節(jié)。

除夕這一天人們都要貼春聯(lián)、祭祖我們這里也不例外，我的家鄉(xiāng)最奇特的就是吃年飯了，你肯定要問吃年ye飯不就是家人團(tuán)聚在一塊兒吃飯嗎?可是我這里可不是這樣。接下來就讓我慢慢地告訴你吧!

在我這里吃年ye飯，桌子上沒有肉類。這是為什么呢?據(jù)傳，在大年三十這天，我們的老祖宗遇到了困難，被一個(gè)姓朱的人救了。豬和朱同音，為了紀(jì)念他，老祖宗規(guī)定在大年三十這天，他的子子孫孫不許吃肉。

年ye飯時(shí)間到了，圓圓的桌子上擺了十道素菜，象征著明年十全十美。其中有兩碗炒面條，面條長長的，一串一串的，名叫錢串子，寓意來年掙很多錢。瞧，大家都在搶著吃呢。

初一一大早，吃完早飯，穿戴整齊，去拜年。全村一百多戶姓張子孫，挨家挨戶都要跑到，站一會(huì)兒，閑聊幾句，送上祝福，三五成群，人來人往，好不熱鬧。

這就是我的老家過春節(jié)與眾不同的習(xí)俗，你們那兒呢?

與眾不同的春節(jié)作文(篇4)

每年春節(jié)都是和大人一起走親戚，吃年飯，和小伙伴聊天，玩游戲，沒什么新鮮感?？山衲甑拇汗?jié)，卻是和以往不同的，因?yàn)槲覅⒓恿撕贾菔猩傧汝?duì)第74期“火炬金獎(jiǎng)”挑戰(zhàn)營活動(dòng)，在那里和五百多名少先隊(duì)員們一起度過了難忘的春節(jié)。

“話年味”

“同學(xué)們，本次挑戰(zhàn)營第一個(gè)活動(dòng)是話年味”“?。慨嬆晡?，張老師，我們是不是要回寢室去拿美術(shù)工具？”同學(xué)們驚詫地問道。張老師哭笑不得地說：“是說話的話，不是畫畫的畫。你們都沒聽完我說的話，就開始問問題！我接著講活動(dòng)規(guī)則，這個(gè)活動(dòng)主要是介紹自己家過年的習(xí)俗，從190號(hào)開始說，每個(gè)人先準(zhǔn)備5分鐘，5分鐘后開始?！眲偮犕陱埨蠋熣f的話，大家都急著把自己從家里帶來的小玩意兒、照片和資料，開始準(zhǔn)備等會(huì)的“話年味”活動(dòng)。我是186號(hào)，所以我前面有4個(gè)人。那我豈不是有更多的時(shí)間來準(zhǔn)備，我不禁暗暗竊喜道。時(shí)間似離弦之箭，飛速消逝，很快就輪到我來介紹自己家過年的習(xí)俗，我胸有成竹地說：“大家好，我是186號(hào)，下面我來介紹一下我家過年的習(xí)俗”

介紹完，我長舒一口氣，年味說起來，還是很有趣啊！

“話年味”這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了我們的口語表達(dá)能力，還鍛煉了我們的膽量，我不禁竊喜：嘿嘿！這次訓(xùn)練營可真是來對(duì)了！

“品年味”

我們小隊(duì)背著包，排著隊(duì)，整齊地來到了“飛碟”，抽取“品年味”的任務(wù)卡，然后排著隊(duì)伍快速跑向2號(hào)廚房，去完成我們的任務(wù)。我們認(rèn)真地向阿姨學(xué)習(xí)做米粿，我做了好幾個(gè)，但是這東西仿佛鐵了心要與我作對(duì)，一會(huì)這里凸起來，一會(huì)兒那里凹下去。182見我很焦躁，很快就知道我的心思了，她幫助我完成了我要做的2個(gè)米粿，雖然樣子不是很美觀，但我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)成功地做了20個(gè)米粿。大家拿著做的米粿，坐在草坪上，開始享受這一頓不豐盛卻有意義的“大餐”。

“品年味”的活動(dòng)既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又鍛煉了我們的團(tuán)體合作能力。

“嘗年味”

“嘗年味”可以說是令我無奈卻又不愿提及的噩夢(mèng)，因?yàn)椤皣L年味”這個(gè)活動(dòng)是做燈籠，而且時(shí)間僅僅只有一個(gè)半小時(shí)。剛聽到這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我仿佛看到一只兇神惡煞的怪獸正在朝我逼近，要知道，我手工能力一直很差，可是這項(xiàng)任務(wù)不僅有時(shí)間規(guī)定，還要獨(dú)立完成。當(dāng)我一拿到材料：一張吹塑紙和一張制作燈籠的過程圖，一看制作方法，天哪！一大堆文字，等我看完文字說明，別人都快做完了！我看看同桌，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的人，我便看著她的燈籠模樣，做了幾步，做著做著，突然靈感的源泉噴涌而出，我知道該怎么做了！于是，我飛快地拿出工具，開始制作，在我的努力下，總算在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了燈籠。

“嘗年味”這個(gè)活動(dòng)鍛煉了我們的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。

一盞小小的“燈籠”照亮我想象的房間，也照亮了我動(dòng)手的空間。

春節(jié)，在哪里都可以過，怎么樣都可以過，而是要將春節(jié)過得有意義，傳承中國特色的傳統(tǒng)春節(jié)。這次春節(jié)，便是很好的例子，一個(gè)與眾不同的，意義非凡的春節(jié)！

與眾不同的春節(jié)作文(篇5)

盼望著xx年的春節(jié)終于來到了，但這個(gè)春節(jié)與往常大不一樣。原本可以走親訪友，現(xiàn)在卻只能呆在家里；原本大街上人來人往，如今都變得十分寧靜；本到處來來往往的車輛，而如今都在靜靜的睡大覺；這位大名鼎鼎的惡魔就是新型冠狀病毒。

新型冠狀病毒的感染性極強(qiáng)，主要是通過空氣中飛沫的傳播傳染性非常強(qiáng)，被感染上的人，會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱乏力、干咳等呼吸道癥狀，并且還會(huì)出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者將會(huì)膿毒癥休克，甚至死亡。目前，中國的感染人數(shù)已有17000余例，由武漢傳播到全國乃至全世界的新型冠狀病毒，暫時(shí)沒有治療方法，我們的醫(yī)學(xué)專家還在研制方案中

現(xiàn)在，我天天待在家里，成為了一名宅男，各個(gè)村子的入口都封了起來，大喇叭天天宣傳不能出門，不允許非本村人員進(jìn)入。出門必須要戴口罩，因?yàn)榇骺谡质亲钄嗪粑婪置谖飩鞑サ挠行侄?，可以防止呼吸道疾病感染。寒假作業(yè)我早已完成，但我收到信息，說開學(xué)延遲，要到17號(hào)開學(xué)。我只好每天沉迷于茫茫書海中，學(xué)習(xí)知識(shí)，每天盡自己所能幫父母做一些力所能及的事情，還有一件必做之事強(qiáng)身健體提高自身免疫力。

晚上七點(diǎn)半我準(zhǔn)時(shí)收看新聞聯(lián)播，有一則報(bào)道深深吸引了我。報(bào)道里的鐘南山爺爺說：新型冠狀病毒的源頭是蝙蝠，中國人因?yàn)橐粡堊欤袝r(shí)就吃上了染了病毒的野生動(dòng)物，從而感染了新型冠狀病毒?？吹竭@里，我心里久久不能平靜。如果中國人不貪吃不亂吃野生動(dòng)物，就不會(huì)染上這種病毒了。我仿佛又看到了搶救室里，醫(yī)生與護(hù)士不斷地為病人治療，看見了全國各地的醫(yī)護(hù)人員，奔向武漢，治療疾病，看見了每位醫(yī)生與護(hù)士在與自己親人分開的一瞬間，奔往武漢的那一刻

我明白為什么要讀書？

目前我們要做的就是要好好保護(hù)自己，呆在家里不給國家添亂，講究衛(wèi)生，飯前便后用洗手液勤洗手，要將手指、手掌、手心、手背和手腕認(rèn)真清洗。其次，要保持空氣流通。不要到封閉的公共場(chǎng)所及人多集中區(qū)，咳嗽或打噴嚏時(shí)要用紙巾或屈肘遮掩口鼻，防止飛沫傳播。最后，要有良好的飲食習(xí)慣。

知識(shí)就是力量，在關(guān)鍵時(shí)刻，知識(shí)還可以保護(hù)人身安全。此時(shí)此刻我發(fā)奮一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來也來報(bào)效祖國！這個(gè)春節(jié)，雖然與往常不大一樣，但我還是收獲了一份神秘的禮物知識(shí)。

與眾不同的春節(jié)作文(篇6)

王安石在詩中寫過：“爆竹聲聲一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”這是一首寫古代迎接新年的即景之作。2020年也邁著她那輕盈的步伐一步一步向我們走來，我們家也如同詩中描寫一樣，喜氣洋洋地迎接著新年的到來。

12年一個(gè)輪回，2020年是我人生中第一個(gè)本命年。紅色代表著吉祥和幸運(yùn)，所以媽媽提前為我買好了紅內(nèi)衣、紅襪子……同時(shí)也為家里準(zhǔn)備了許多紅燈籠、對(duì)聯(lián)及五顏六色的爆竹。

期待已久的三十終于到了，我和媽媽興高采烈地裝飾家：粘窗花、貼對(duì)聯(lián)、掛燈作文籠……忙得不亦樂乎，不到半個(gè)小時(shí)，家里已被布置的喜氣洋洋。與此同時(shí)，奶奶張羅了一桌豐盛的年夜飯，那每一道菜都讓人垂涎欲滴，屋子里到處都彌漫著飯菜的香味；爺爺取出了珍藏多年的貴州茅臺(tái)，要與姥爺喝個(gè)痛快；姥姥姥爺被熱情邀請(qǐng)，盛裝出席晚宴；爸爸拉著我跑下樓去，將炮竹一個(gè)個(gè)點(diǎn)燃，家里充滿了年味……

2020年，這個(gè)令我期待又珍惜的一年。在今天，我和父母都為自己許下了愿望，為別人給予美好的祝福。在這一年，我希望與同學(xué)、家人們一起為著自己的目標(biāo)和愿望努力！2020年，我來了……

與眾不同的春節(jié)作文(篇7)

初次坐飛機(jī)

我要坐飛機(jī)了，這是我第一次坐飛機(jī)。一想到這我就激動(dòng)。到了飛機(jī)場(chǎng)，媽媽讓我換登機(jī)牌，我有些害怕，可媽媽鼓勵(lì)我，最后我鼓起了勇氣去做這些事，拿著證件換了登機(jī)牌，過了安檢區(qū)順利登機(jī)。媽媽向我豎起大拇指。我心里美滋滋的。飛機(jī)好大啊!以前在地面上看是那么小，原來飛機(jī)那么大。經(jīng)過空姐講解，我系好了安全帶，飛機(jī)終于要起飛了!當(dāng)飛機(jī)飛到一定高度時(shí)，我的心突然一下子飄了起來，又突然間掉了下來，嚇得我緊緊抓住媽媽的手，耳朵似乎也有些疼，我試著吞咽口水，結(jié)果就好了。飛機(jī)在像棉絮一樣的白云間穿行。我的快樂也像長了翅膀一樣，飛了起來。

游覽民族村

我國有56個(gè)民族，以前只是聽說，但是這次我親身經(jīng)歷了26個(gè)少數(shù)民族，他們生活在民族村里。穿著五顏六色的漂亮服裝，唱著動(dòng)聽的歌曲，跳著歡快的舞蹈。黎族人熱情豪爽，喜歡竹竿舞。兩邊各蹲四個(gè)人，雙手握住竹竿有節(jié)奏的一張一合。舞者一邊有節(jié)奏的踏跳，一邊做著各種美麗的動(dòng)作，而又不被夾到。我也參加到舞者的隊(duì)伍里，呀，好痛，我被夾到了，咦，我跳過去了。我終于找到了節(jié)奏。會(huì)跳了。好開心奧。

你聽說過獨(dú)龍族嗎?獨(dú)龍族有一個(gè)特殊的習(xí)俗，就是在女孩子13歲的時(shí)候舉行成人禮，進(jìn)行紋面。把整張臉紋上圖案，好殘酷。我近距離地看到了一位被紋面的奶奶，好恐怖、好害怕!

與眾不同的春節(jié)作文(篇8)

打開記憶的大門，有許多與眾不同的事情浮現(xiàn)在我的眼前：有一次與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一次與眾不同的旅行，還有一次與眾不同的課程……而最讓我難忘的還是這次與眾不同的春節(jié)。

記得那是期末考試考完后的下午，我蹦蹦跳跳的回到家里，剛進(jìn)門，媽媽就興高采烈地跟我說：“貝貝，今年的春節(jié)我們?cè)谕饷孢^，你看，我已經(jīng)買到車票了！”說著，媽媽舉起手中的票朝我晃了晃。我一聽，馬上回道：“媽媽，那這次春節(jié)我們?nèi)ツ膬喊?？”媽媽朝我笑了笑，說：“這次我們?nèi)V州！”

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)下了廣州的火車，走在大街上，我不禁新奇地東張西望：只見廣州的大街小巷都掛著“福”字，貼著紅色的橫幅，上面寫著“大吉大利，共享春節(jié)”八個(gè)大字。到了酒店，辦理好入住手續(xù)后，工作人員送給了我們一個(gè)大大的“?！弊?，并祝我們新年快樂，年年有余。

大年三十到了，廣州的每作文家每戶都張燈結(jié)彩，共度春節(jié)，我們也穿梭在人流之中，尋找一家吃年夜飯的餐廳。終于，在上下九廣場(chǎng)，我們找到了一家廣州的名店——廣州酒家，據(jù)網(wǎng)上說廣州酒家里環(huán)境很好，菜也不錯(cuò)，我們決定今晚就在廣州酒家里吃年夜飯，共度春節(jié)。夜幕很快就降臨了，廣州酒家里紛紛亮起彩燈，我們一家人根據(jù)網(wǎng)上的建議點(diǎn)了一些廣州的名菜，如：干炒牛河、灌湯餃等等，我吃得很飽，飽得都不想站起來了。

吃完年夜飯后，我們一家人在上下九的街上走著，只見各家商店也都張燈結(jié)彩，賣著各種年貨，我們一邊聊著天，一邊隨手買了一些年貨。正當(dāng)我們沉浸在除夕的歡樂氣氛中時(shí)，媽媽突然說：“武漢的新型肺炎傳播到全國各地了，我們得趕快回家！”于是我們改簽了車票，匆匆踏上了回杭州的火車。

瞧，本來普通的一次過年旅游出行，因?yàn)橐粓?chǎng)席卷全國的肺炎疫情而變得與眾不同了，你們覺得呢？

教師作文評(píng)語小學(xué)作文800字精選8篇

小學(xué)語文是我們進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一，而作文在語文教學(xué)中的地位不言而喻。為了幫助我們認(rèn)識(shí)到語文的特點(diǎn)提升學(xué)科素養(yǎng)，老師通常會(huì)要求我們根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫小學(xué)作文，那么寫好一篇小學(xué)作文的關(guān)鍵是什么呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您獻(xiàn)上教師作文評(píng)語小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師作文評(píng)語小學(xué)作文 篇1

1、有一定的組織協(xié)調(diào)能力，任班級(jí)文藝委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課能認(rèn)真聽講，及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，較少主動(dòng)提問和發(fā)言，學(xué)習(xí)成績較入學(xué)時(shí)還有很大距離，老師相信你有這個(gè)能力奪回本該屬于自己的位置，關(guān)健是要認(rèn)真分析原因，針對(duì)性地解決問題。學(xué)?；虬嗉?jí)的有些規(guī)定不符合你的意愿意，但對(duì)你及全體同學(xué)有益，你還是要不折不扣地執(zhí)行。

2、該生學(xué)習(xí)刻苦態(tài)度端正認(rèn)真成績優(yōu)異喜歡團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛勞動(dòng)平時(shí)能夠嚴(yán)格的要求自己上課能夠認(rèn)真聽講聽老師的話有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和錯(cuò)題本這點(diǎn)對(duì)于日后的高3復(fù)習(xí)是很有幫助的在高考前夕錯(cuò)題本是非常有利的幫手相信有了它你一定會(huì)在高考中取得良好的成績另外希望你可以樹立一個(gè)較為長遠(yuǎn)的目標(biāo)有了目標(biāo)學(xué)習(xí)才有動(dòng)力你才會(huì)為之努力奮斗為之刻苦鉆研希望你在今后的學(xué)習(xí)中。

3、該生自入學(xué)以來態(tài)度端正，遇到困難百折不撓，樂于幫助別人，并積極參加體育活動(dòng)，在學(xué)習(xí)上勇于創(chuàng)新。在德智體美勞方面高度平衡，深受師生好評(píng)。

4、你是一個(gè)開朗聰明的孩子，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級(jí)，責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加體育鍛煉，愛勞動(dòng)，不挑食，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，愛護(hù)公共財(cái)物，聰明機(jī)靈，思維開闊，語言表達(dá)能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)問題有追根就底的毅力，誠實(shí)勇敢，學(xué)習(xí)自覺，上課積極舉手，大膽發(fā)言，有個(gè)人獨(dú)立的思想，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望以后繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！

5、你是一個(gè)活潑的男生，每天早來晚走把班級(jí)的鑰匙管理得到位，組長工作做得也不錯(cuò)。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)們相處得很好。你在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)方面還要加強(qiáng)，在作業(yè)方面要多思考，多演算，要把作業(yè)做得再干凈些。

教師作文評(píng)語小學(xué)作文 篇2

1.你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。你有自己的一套學(xué)習(xí)方法，接受能力強(qiáng)，反應(yīng)快，而且總有創(chuàng)造性，老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲，可是又在心里有一些擔(dān)心，擔(dān)心你有時(shí)的馬虎，松懈，你說老師的擔(dān)心有必要嗎?

2.全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花，你卻像某個(gè)墻角悄悄綻放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴的美啊!有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問;更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里昂首怒放。

3.時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久，你給老師的感覺是沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢?小男子漢，望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭，努力地學(xué)、盡情地笑!

4.課堂上，每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是老師忠實(shí)的聽眾。你熱愛勞動(dòng)，不管有沒有輪到你值日，你總是主動(dòng)留下來，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問題。但只要肯努力，你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”!

5.在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為班級(jí)做好事。這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有進(jìn)步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績!

教師作文評(píng)語小學(xué)作文 篇3

A、流暢生動(dòng)的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心你怎么想出這么巧妙的擬人句的反問句運(yùn)用在這里多么合適這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去歇后語用的`妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被誰切斷了，不完整寫好后仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方不要怕麻煩，好全文都是改出來的不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì)自己修改每句話

層次

A、小節(jié)分的清清楚楚小節(jié)劃分合適一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明

B、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)一、二小節(jié)不該分，要合并這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上

詳略

A、重點(diǎn)突出重點(diǎn)部分寫的詳細(xì)，不錯(cuò)事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫了

B、第X節(jié)寫的過于羅嗦看不出這篇作文重點(diǎn)是什么不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫

題目

A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目題目加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)），與眾不同我很喜歡你這個(gè)有趣的題目

B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了這樣的題目人人都會(huì)起，太一般內(nèi)容寫的似乎和題目對(duì)不上號(hào)動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適我看題目不如叫《》更恰當(dāng)一些

標(biāo)點(diǎn)

A、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個(gè)做事頂真的人標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確

B、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊標(biāo)點(diǎn)打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)一句話意思說完了應(yīng)該打句號(hào)省略號(hào)占兩格，不能打在一個(gè)格子里

教師作文評(píng)語小學(xué)作文 篇4

1、你學(xué)習(xí)比較努力，基本上能認(rèn)真完成老師的作業(yè)，與同學(xué)們相處也還不錯(cuò)，沒有什么大不了的矛盾需要老師來調(diào)和的。你的自理能力強(qiáng)，基本上能做到自己的事情自己做。希望你后更加用心學(xué)習(xí)，讓自己的成績步入班級(jí)的前列。

2、你是一個(gè)聰明的學(xué)生。思維靈活，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能積極回答問題，老師挺欣賞你的機(jī)敏。數(shù)學(xué)成績一直很穩(wěn)。老師希望你繼續(xù)加油，取得更大進(jìn)步！

3、從認(rèn)識(shí)你到現(xiàn)在，你給老師留下了美好的印象：活潑，可愛，寫工整，喜愛讀書，成績優(yōu)異。你在課堂上的表現(xiàn)讓老師非常滿意，你的知識(shí)面也讓老師非常震驚，老師相信只要你努力，一定會(huì)更加優(yōu)秀。繼續(xù)努力吧！

4、你是老師很欣賞的學(xué)生，你的聰明叫大家驚訝。在語文課堂上的表現(xiàn)真了不起！那么難的問題都回答的那么好，思維真是太敏捷了。如果在課堂上能再專心寫，你會(huì)更加了不起的。繼續(xù)努力吧，老師希望你在新的學(xué)期里能取得更大的進(jìn)步。

5、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明好學(xué)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。你的數(shù)學(xué)成績很穩(wěn)定，一直名列前茅，老師和同學(xué)都喜歡你。希望你再接再厲，更上一層樓！

教師作文評(píng)語小學(xué)作文 篇5

1.作為班長的你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你做事果斷潑辣;學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。但是作為班長，你的學(xué)習(xí)似乎還缺少點(diǎn)持之以恒，你的為人處事也似乎缺少點(diǎn)同情與諒解，更少了點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)的心，希望以后的你能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，以身作則，這樣就更容易開展工作，鍛煉自己的能力。

2.你每天堅(jiān)持按時(shí)到學(xué)校，這很好。在學(xué)校里，你也能團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律。可學(xué)習(xí)是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會(huì)有收獲。加油啊，把學(xué)習(xí)趕上去。

3.你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級(jí)做事，這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡。可是有些時(shí)候，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你?？墒?，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。

4.無論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個(gè)有禮貌的孩子。無論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極、主動(dòng)、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。

5.你平日里的調(diào)皮，學(xué)習(xí)時(shí)的專注，勞動(dòng)中的認(rèn)真是多么讓人欣賞，而你學(xué)習(xí)的飛進(jìn)更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步。

教師作文評(píng)語小學(xué)作文 篇6

1、這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績，確實(shí)吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個(gè)性豁達(dá)，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。

2、你時(shí)時(shí)都在思考問題，渴望得到更多的知識(shí)；你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀，你能完成好老師交給的一切任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)，這就是你，一個(gè)勤學(xué)、善思的好孩子。老師特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，在工作和生活中不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。

3、熱愛勞動(dòng)，能吃苦，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果你能對(duì)同學(xué)們以禮相待，會(huì)擁有更多的朋友。

4、有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個(gè)競(jìng)爭對(duì)手嗎？只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。

5、“蘭心慧質(zhì)，妙手丹青。”你在美術(shù)和書法方面的過人才華實(shí)在令人刮目相看。你是那么溫順善良，又是那么才華橫溢。對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待勞動(dòng)，對(duì)待班級(jí)的一切一切，你都滿懷真誠與熱情，你更是班中不折不扣的紀(jì)律模范。雖然你不善言辭，但你的行動(dòng)已是的明證。試著再開朗些吧，蘇老師期待下個(gè)學(xué)期看到一個(gè)陽光般燦爛的你。

教師作文評(píng)語小學(xué)作文 篇7

1. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。

2. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

3. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

4. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

5. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

6. 語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。

7. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

8. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

9. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

10. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。

11. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

12. 通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

13. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。

14. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

15. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

16. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

17. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

18. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

19. 雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

20. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

教師作文評(píng)語小學(xué)作文 篇8

1. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

2. 文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想

3. 作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)

4. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語言樸實(shí)通俗易懂

5. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好

6. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快

7. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…

8. 以飽滿的激情描寫了……

9. 重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。

10. 比喻貼切用詞生動(dòng)。

11. 文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。

12. …以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

13. 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

14. 對(duì)于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

15. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。

16. 文章邊敘事邊抒情。

17. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法

18. 小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序

19. 一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。

20. 文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣

[薦]教育與教師的作文(11篇)

篇篇文字傳情達(dá)意作文是情感的展示平臺(tái)，寫作在釋放情感和想法方面起到了很大的作用。好的作文會(huì)讓人身臨其境，作文怎么寫才好呢？想要了解“教育與教師的作文”相關(guān)信息嗎請(qǐng)看下文精心準(zhǔn)備的資料，我們的建議僅供參考具體實(shí)施還需要您自己決定！

教育與教師的作文(篇1)

我和我的老師才相處兩個(gè)月我就已經(jīng)深深地喜歡上了她。

她是一個(gè)很平凡的女老師，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副小巧玲瓏的眼鏡，看上去很有學(xué)問的樣子。一張小嘴巴臉上老是掛著一絲暖和的笑臉，笑起來仿佛一位慈愛的母親。她就是接下來要陪伴我三年的英語老師崔月虹老師。

我在小學(xué)的時(shí)候，四門作業(yè)之中最差的就是英語，因此我對(duì)英語課是完全沒有愛好的?？墒谴蘩蠋煹牡絹聿粌H使我的英語成績進(jìn)步了，而且還讓我知道了良多準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法。

還記得開學(xué)第一天，崔老師讓我們分小組進(jìn)行流動(dòng)。固然說我們已經(jīng)初中了，不能像小學(xué)時(shí)那樣在課堂亂亂的，應(yīng)該安安悄悄地聽課，不外不得不承認(rèn)這種辦法在崔老師手中變得既安靜又有效，這就是崔老師的過人之處，它使我跟上了老師的腳步，和同學(xué)們一起動(dòng)腦筋思索，增加了我的學(xué)習(xí)愛好。

崔老師不僅進(jìn)步了我的學(xué)習(xí)愛好并且還使我懂得了一些大道理。

有一次，老師問同學(xué)們：你們小時(shí)候看《西紀(jì)行》最討厭誰？同學(xué)們都異口同聲地說：唐僧。為什么呢？由于唐僧老是欺負(fù)孫悟空，他辨不出長短真假！嘴快的同學(xué)說道。老師又問了：除了唐僧你們還最討厭誰？班級(jí)內(nèi)議論了片刻，小白舉手說：我最討厭如來佛祖和觀音菩薩，是他們把孫悟空壓在了五指山下，是他們給孫悟空制造了九九八十一難！嗯，我也很同意你的看法，不外你有沒有想過，悟空經(jīng)歷了九九八十一難才成為斗戰(zhàn)勝佛，他在這個(gè)過程中改變了良多，也經(jīng)歷了良多。同樣，老師在給你提出問題時(shí)就即是是一難，一次考試就是一個(gè)大難，只要你經(jīng)歷了，承受了這些考驗(yàn)?zāi)憔蜁?huì)有收成全場(chǎng)一片寂靜

老師，您是一個(gè)平凡而又不平凡的人，您教給我的知識(shí)和道理讓我受益終身，你對(duì)我的教導(dǎo)讓我長生難忘。

教育與教師的作文(篇2)

那一件事，不僅讓我刻骨銘心，還讓我受到了一次嚴(yán)厲批評(píng)。記得那一次，大地回春，習(xí)習(xí)的和風(fēng)，柔順，充滿了濃濃的春意。爸爸媽媽 應(yīng)有事外出，而我在家閑得無聊，便去鄰 家的冰清玩。她很熱情的接待 了我。我們正玩得開心，忽然，我看見了 我家的小狗雪球。雪球它可有趣了，親朋 好友見了，都喜歡抱抱它，摸摸它?？傁矚g跟雪球講講自己的心 事，我都把雪球當(dāng)做是自己可以述說酸甜 苦辣的知心朋友了?？匆娧┣颍刮耶a(chǎn)生了一個(gè)念頭：不如把 雪球抱過來，逗它玩玩，好過在這里擺弄 那些毫無生命力的玩具吧！征得她同意后，我便把雪球 抱了過來，冰清便提議讓她給雪球洗澡，我便把雪球交給了她。但到了給雪球擦身子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)雪球的皮毛上有一些黏糊糊的東西，見狀，冰清便拿出剪刀把那些皮毛剪掉，可是不知怎么的，冰清卻刺傷了雪球，染紅了雪球潔白的皮 毛，雪球尖叫了起來，看到這一切的我，火冒三丈，你這是在干什么呀“冰 清連忙解釋道？對(duì)不起”心 中充滿了憤怒“根本就不聽冰清的理由，抱著雪球跑回了家，在回家的路上！心里 打著主意”怎樣使冰清也嘗嘗痛苦的滋 味，我假裝和冰清和好，和好之后，應(yīng)該為我們的和好。說完，冰清便去買動(dòng)西了，我便把冰清最心愛的蘭花的根剪 了“再把蘭花像以前一樣，種上去！計(jì)謀成功后，我心里比 吃了蜜還甜。我就不信你這回不痛 苦，剛想完，冰清便回來了，跟當(dāng)初一樣。和冰清玩得很開 心……幾天過后。媽媽回來告訴我，冰清家里 的蘭花死了：她現(xiàn)在哭得好傷心呀“我表面看上去替冰清傷心”別提多興奮了，可忍不住那高興 勁。一不小心笑出聲來，漏餡了……媽媽 看見我這樣，很疑惑：便問“這么高興！我矢口否認(rèn)沒有，可 媽媽窮追不舍，我只好老老實(shí)實(shí) 地把事情的來龍去脈告訴了媽媽。被媽媽批評(píng)一頓，冰清弄傷雪球固然不 對(duì)，但她并不是有意的呀，可你不僅沒有誠心接 受冰清的道歉？還對(duì)她產(chǎn)生了報(bào)復(fù)心理？傷害她”這就是你的不對(duì)了，做人要寬宏 大量，不要為了一點(diǎn)小事而傷和氣 呀。

教育與教師的作文(篇3)

初識(shí)教育彩信，是2011年的春天，也就是我兒子上小班的下半學(xué)期，是我與校訊通親密相伴日子的開始，也是我第一次接觸家庭教育彩信。轉(zhuǎn)眼間教育彩信已經(jīng)伴隨我們走過了將近兩個(gè)春夏秋冬，每周三條彩信，風(fēng)雨無阻，如約而至，從此，我們?nèi)遗c家庭教育彩信結(jié)下了不解之緣。

寶貝的故事大集錦

孩子最愛聽故事，而我每天堅(jiān)持給孩子講故事也成為一種習(xí)慣，算不清楚兩年時(shí)間有多少天孩子是在教育彩信的故事中做著美夢(mèng)入睡的。教育彩信中的故事都是彩信編輯人員精挑細(xì)選出來的非常有意義的故事，有關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)的，有關(guān)于品質(zhì)教育的，有培養(yǎng)動(dòng)手能力的等等，孩子特別喜歡，有時(shí)候一個(gè)故事要讓我讀上兩三遍。像《臟嘴巴的小白兔》教會(huì)了孩子說臟話是沒有朋友的，只有懂禮貌大家才會(huì)都喜歡。像《明天小熊真的不懶惰了》讓孩子懂得了要做勤快的孩子，自己的東西玩具之類的用過玩過之后學(xué)會(huì)整理。再如《貪心的小花狗》使孩子明白了做人不能太貪心，不能見什么要什么，和爸爸媽媽一起出去的時(shí)候不能亂要東西。聽了《糊涂的小豬》，孩子知道了要虛心聽取別人的建議，就像爸爸媽媽有時(shí)候給寶貝提的建議要虛心接受。還有《說話算話》教會(huì)了孩子要做一個(gè)說話算數(shù)的好孩子，《我們都輸了》讓孩子知道了愛惜花草樹木和莊稼比輸贏更重要等等。

媽媽的家教掌中寶

我雖為老師，也從教有十多年，可是這當(dāng)媽媽大姑娘坐轎——頭一回啊，所以有時(shí)候干著急派不上用場(chǎng)。大部頭的育兒書我也看，可是哪有這內(nèi)容新、教育理念先進(jìn)的家教掌中寶貼心啊，時(shí)不時(shí)還有孫云曉、惠老師等一批教育專家講解和指導(dǎo)的教育孩子的秘籍寶典，因?yàn)橘N近孩子實(shí)際，適合年齡特點(diǎn)，所以我這媽媽的真是從中學(xué)到不少。最主要的是教育彩信故事的便捷性，有時(shí)帶孩子回老家，有時(shí)候帶孩子走在出門旅游的路上等，帶著故事書又沉又重多不方便，而家庭教育彩信可以輕松為我解決這一難題，隨時(shí)隨地的滿足孩子對(duì)故事的需求。孩子開心，媽媽快樂。有了這教育彩信我做了個(gè)輕松快樂又自信的'媽媽。如今，作為老師的我又把這彩信故事推廣到班，和孩子一起讀彩信，讀故事，相信方便快捷的教育彩信能夠成為更多家庭的教子掌中寶。

爸爸的閱讀添加劑

嗨，要說孩子的爸爸，忙是事實(shí)，可是那叫真不愛讀書，平時(shí)惹人眼球的雜志都難得看上一眼，更別說這教育孩子的厚本育兒書。有時(shí)拿給他一起分享好的育兒文章，他連瞅都不瞅一眼，還說什么我在外面干活都累死了，讓我歇會(huì)兒行不，敢情說這看篇教育孩子的文章比他干活還受累？更過分的是，孩子怎么樣，上什么班，學(xué)什么東西，嗨，人家一概不管，樂得個(gè)完全自在清閑。不過，唯一讓其動(dòng)心又熱心閱讀的就是我這手機(jī)上的教育彩信，偶爾回來翻閱翻閱教育彩信，也能為孩子講個(gè)故事，對(duì)專家的一些誠懇意見也能虛心接受。是教育彩信讓他明白了，孩子的成長，尤其是男孩子的成長，爸爸非但不能缺席，而且作用更為重要。也因此，孩子和爸爸的關(guān)系現(xiàn)在極為融洽，爸爸偶爾清閑也能帶帶他出門玩耍，說話、交流也耐心了許多，孩子哪天也會(huì)在爸爸不在家的日子打上十來分鐘的電話。

其實(shí)，除了寶貝喜愛至極的故事，教育彩信里還有很多我們鐘愛的教育板塊，比如猜謎語，讀兒歌，科學(xué)時(shí)光，親子小木屋，愛心小廚房，專家講堂，教育咨詢，家長論壇等等，內(nèi)容豐富多彩，喜聞樂見。我們和孩子也常常一起猜謎語，一起讀兒歌，一起感受快樂的科學(xué)時(shí)光，一起動(dòng)手操作，一起享受溫馨的晚餐等等。總之，家庭教育彩信是我們?nèi)业牧紟熞嬗眩兄x家庭教育彩信的陪伴，讓我們?cè)诤⒆拥慕逃飞峡鞓窡o限、收獲滿滿。

教育與教師的作文(篇4)

我們一直尋找的，卻是自己原本早已擁有的;我們總是東張西望，唯獨(dú)漏了自己或缺的，這就是我們至今難以如愿以償?shù)脑?。曾?jīng)，我以為小鳥飛不過滄海是因?yàn)樾▲B沒有飛過滄海的勇氣，后來才明白，不是小鳥飛不過滄海，而是滄海的那頭早已沒有了等待所以小鳥一直沒有飛過滄海。柏拉圖

柏拉圖說：孩子害怕黑暗，情有可原，人生真正的悲劇，是當(dāng)我們成年后卻害怕光明。一個(gè)勇敢、智慧的心靈，是難以受到外界的干擾和影響而發(fā)生改變。所以，能夠容忍、承受生活中患得患失的人，才是接受了最好、最成功教育的人。因?yàn)檎嬲慕逃辉谟谘哉Z訓(xùn)導(dǎo)和考試成績，而在于生活中的踐行。

當(dāng)我們談到一個(gè)美好國家和秩序社會(huì)之時(shí)，就會(huì)聯(lián)想到柏拉圖的《理想國》。但這本著作并不是一本政治學(xué)書籍，而是一篇優(yōu)秀的教育哲學(xué)。就像柏拉圖所認(rèn)為的，教育的目標(biāo)是教會(huì)人們愛美。美，是文明、是修養(yǎng)、是高貴的靈魂所散發(fā)出的光芒高大、偉岸、壯觀。我們所談的善良，就是由美而生，包含了我們生命中的智慧、勇敢、自律和正義。

每個(gè)人需要清楚認(rèn)識(shí)自己的人生劇本不是父母的續(xù)集，也不是子女的前傳，更不是你朋友的外篇。我們都應(yīng)當(dāng)努力爭取自己的社會(huì)地位，以獲得尊重。這個(gè)地位，而不是接替父母、老師、朋友的地位，而是只屬于自己。

我們一味的想要去保護(hù)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該教他如何保護(hù)自己，教他要承受得住命運(yùn)的打擊，教他不要把富有和貧窮看在眼里，教他身處險(xiǎn)境也能淡然的面對(duì)。所以，我們教育的問題，不是耗費(fèi)心力地預(yù)防孩子死去，而是教他如何正確的生活。

生活，就是要使用我們的器官、使用我們的感覺，使用我們的知識(shí)，使用我們的大腦，以及使用一切我們能感受存在的各個(gè)部分。因?yàn)樯畹囊饬x，并不是生命的長久，而是對(duì)生活最真切的感受。

柏拉圖說：初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。我們接受教育是同我們生命一起開始的，古羅馬學(xué)者瓦羅說：助產(chǎn)婦接生，乳母哺育，塾師啟蒙，教師教導(dǎo)。因此，哺育、啟蒙和教導(dǎo)，這三樣事情的目的，也像乳母、塾師和教師一樣，各不相同。我們需要明白的一點(diǎn)是：為了達(dá)到更好的教育目的，孩子的教育是不應(yīng)該只跟從一個(gè)向?qū)У摹?/p>

柏拉圖說：愛，需要給予足夠的空間和時(shí)間，才能茁壯的成長。愛，不是犧牲，也不是占有。擁有愛的時(shí)候，要讓對(duì)方自由;失去愛的時(shí)候，更要讓對(duì)方自由。愛就像風(fēng)箏一樣，你要給它飛翔自由，也要懂得適時(shí)把它拉回來。愛，需要自由，正如生命需要呼吸一樣。斷了線的風(fēng)箏，只剩下了漂泊和流浪;而沒有自由的愛，最終也會(huì)趨向枯竭和死亡。

柏拉圖的愛，不僅僅是愛情之愛，也是親情之愛。愛，需要尊重，不僅僅是孩子尊重父母，也是父母尊重孩子。只是很不幸，很多人在出生的那一刻，便失去自由，失去了父母對(duì)于自己應(yīng)有的尊重。

教育與教師的作文(篇5)

豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí)，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象. 在我焦急的期盼中，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青.正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴(yán)格，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，就不會(huì)在有不開心的事了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解覺的干干脆脆，一樣. 其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是焦老師也從未批評(píng)我，但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，做一個(gè)規(guī)矩的我. 還有我想對(duì)焦老師說:那您就是那深埋于大地的根. 知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“在去年我們班常常受表陽，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓。告別了生活了六年的小學(xué)。我曾傷心過也高興過，我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)好老師――蔡霓虹。是一個(gè)比較年輕的老師，同學(xué)們都很喜歡她，可是在一節(jié)作文課上，那是我上2年級(jí)的第一節(jié)作文課，因?yàn)槲覜]有上過學(xué)前班；連作文是什么都不知道，經(jīng)過聽了老師的詳細(xì)解說，才知道作文就是把一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子組成段落。這說起來簡單，可做起來可不那么容易。我平時(shí)連造句都造不好，我被同學(xué)們的說話聲驚醒！老師在黑板上畫了一只大公雞，老師說，同學(xué)門都十分踴躍的舉起了雙手!所以就不由自主得把身子縮了起來。老師用手指著我，我不好意思的站了起來”雙手不停的擺弄著衣角。等了好半天我才想出幾個(gè)句子，吞吞吐土地說了出來.沒想到等我說完以后，老師竟帶領(lǐng)全班同學(xué)為我鼓掌。并說我說的非常好“老師便在黑板上寫下了!說這就是今天作文的題目。我那到作文本以后，就立刻開始寫，優(yōu)美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來，一個(gè)個(gè)蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上，使我被作文深深吸引住了，蔡老師的用心良苦“我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里”我經(jīng)?；孟胫鵁o憂無慮的生活。我知道了人沒有知識(shí)是不能在社會(huì)立足的，我們必須動(dòng)腦思考。同學(xué)們都若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。一眨眼間兩年匆匆地過去了即將告別了孟老師，我們真是戀戀不舍。孟老師!我的老師姓韓，可是天生一副牛脾氣，甲子形的臉，上面長著一雙目光嚴(yán)厲的眼睛，還戴著百度高的眼鏡，下面讓我來介紹一下韓老師的所作所為吧！韓老師和其他老師的 教學(xué)方法不一樣：她是對(duì)差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì)，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了；韓老師每次上課都要把她準(zhǔn)備的內(nèi)容教完，才會(huì)讓我們下課，她也不會(huì)皺一下眉頭，眨一下眼睛的；韓老師不像其他老師對(duì)學(xué)生那樣放松，有誰沒交作業(yè)，就必須主動(dòng)去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，并且還要對(duì)那個(gè)學(xué)生做一下思想工作，韓老師對(duì)我們這一屆的學(xué)生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對(duì)我們沒轍；我們稍微聽話點(diǎn)，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，我們就得挨板子。師命難為”誰讓我們是一幫皮猴子呢！韓老師不許我們填“同學(xué)錄”也不許我們送賀卡；不許我們送花，只把我們看作溫室里的鮮花，只是暗無天日的混過了一天又一天，也許你們不懂。為什么韓老師允許上一屆的學(xué)生填，同學(xué)錄“在教師節(jié)送鮮花，我一直在尋找這個(gè)問題的答案，可沒有人能回答我！在我焦急的期盼中，終于等到了晚上。張老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任張老師吧，這么年青.正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少!但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.張老師的字也寫的很棒？但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴(yán)格？我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開心的事了，就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到張老師的手里就什么都不會(huì)有了!也就是她給解覺的干干脆脆，小事化了.“一樣.其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是張老師也從未批評(píng)我，那一件事就算了了，但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，下一次希望不要在犯小毛病了!最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我.還有我想對(duì)張老師說，那您就是那深埋于大地的根.又是一個(gè)秋天的來臨，教師的節(jié)日如同這個(gè)收獲的季節(jié)，蘊(yùn)著老師們辛勤的汗水，承載著園丁撒播下的希望，悄然走近我們的身邊，在教師們滿足的神情里，在他們洋溢著喜悅的臉上。眼前隱然映出我初中時(shí)代的老師，我已然不記得她的名字（小時(shí)候感覺直呼老師的名字簡直是種褻瀆）但她的身影，她的神情在我心底依然清晰。

教育與教師的作文(篇6)

瞬間天空變了臉，烏云遮住了明朗的太陽，風(fēng)瘋狂的刮著，小樹被風(fēng)吹地左右搖擺，似乎要把小樹吹折。我望著窗外，陷入沉思，回想起那件事，那件事讓我重新認(rèn)識(shí)了我們班的這位老師——她是一位教學(xué)有方的老師。

張老師來了。她來給我們上《桂林上水》這一課。張老師說：“請(qǐng)大家一邊聽我朗讀課文，一邊閉上眼睛展開想象，一起欣賞桂林的山水?！旖乃骒o啊，靜得讓人感覺不到它在流動(dòng)……”我聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著張老師的手勢(shì)暢游漓江。在欣賞著那靜清綠的漓江水過后，老師有帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^賞桂林山。老師每一句話，生動(dòng)的話;每一個(gè)手勢(shì)，有趣的手勢(shì)：都在我們面前描繪出了那奇秀險(xiǎn)的桂林山!連班上那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生都聽得津津有味。

張老師講課蘊(yùn)含這豐富的感情。張老師給我們講《小音樂家揚(yáng)科》時(shí)，講著講著，不禁留下了眼淚這淚是同情的淚，這淚是傷心的淚。這淚是對(duì)剝削人民的人的痛恨之淚!

窗外，風(fēng)刮得不停，小樹還在風(fēng)中搖擺不定。窗內(nèi)，班主任老師還在對(duì)我們進(jìn)行

教育，

那發(fā)自心田的熱淚，似春風(fēng)，似細(xì)雨，吹拂著我們這青春的花朵，澆灌著我們的心田，讓我們茁壯成長。我們永遠(yuǎn)贊美你，歌頌?zāi)?

翻開《論語》，映入眼簾的第一句話就是：“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?……’”，但我對(duì)它的體會(huì)不深。這個(gè)星期發(fā)生的一件事，讓我懂得了這個(gè)道理。

那是一節(jié)英語課，老師讓我們背誦一節(jié)課文。我當(dāng)時(shí)背了一下，感覺還可以，回去以后就把書一扔，看也沒看，心想：“這么簡單的課文，哪用復(fù)習(xí)!”做完作業(yè)，我就早早地上床睡覺了。

第二天，老師要抽查背書情況了。我覺得自己先默背一下比較好，便拿出書本。沒想到，我卻沒有什么印象，有許多句子都背不出來，只有一些似曾相識(shí)的影象在腦中晃動(dòng)。我嚇出一身冷汗，想：“糟糕，要是被抽中就慘了，肯定要被笑死的!”似乎有一股涼氣在我的背后慢慢升起。我于是拼命地祈禱：不要叫我，不要叫我……老師的目光每一次掃過來，都無異于用鞭子在我的身上抽打，讓我全身暗中發(fā)抖。最終，老師沒有叫我，可我卻覺得心中無比羞愧、內(nèi)疚……

回去以后，我認(rèn)真地把那篇課文背了三次。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！蔽艺J(rèn)識(shí)到，復(fù)習(xí)是防止遺忘的法寶，只有用“溫故”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，方有“知新”的更上一層樓。所謂“不溫故而欲知新者，其病也妄;溫故而不能知新者，其病也庸”，就是我從這件事中得到的道理與教訓(xùn)，這些更要感謝我的那位張老師。

教育與教師的作文(篇7)

我的老師姓李，她個(gè)子不高，五官端正，眼睛上架著一副眼鏡。他不但排球、羽毛球打得漂亮，上課也讓人叫絕。李老師上課從來不對(duì)我們發(fā)火，平時(shí)態(tài)度和藹，從不罵學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)更是加倍鼓勵(lì)，所以，李老師很受到同學(xué)們的歡迎。但是，有一次，李老師卻給我一次讓我終身難忘的教育。

那一天，我們班舉行一次模擬期中考試，考試時(shí)，我為得滿分，受到老師及父母的表揚(yáng)，于是，我偷偷翻開課本，抄起來。李老師發(fā)現(xiàn)，她沒有罵我，而是悄聲對(duì)我說：“放學(xué)后到辦公室來。”放學(xué)，李老師讓我從考一遍。考完，李老師語重心長的說：“我們要真實(shí)的成績，不要虛假的分?jǐn)?shù)，知錯(cuò)就改，以后再不要這樣做?！彪m然當(dāng)時(shí)我沒聽懂您的話，可一字一句都刻在我的腦海中。我流淚，我也分明看見您的眼里也含著晶瑩的淚花。

那一次，您對(duì)我的教育，讓我知道考試作弊是可恥的！那次教育，我終身難忘。

教育與教師的作文(篇8)

：作文素材的積累是作文的源頭活水，是作文教學(xué)中常態(tài)的、重要的基礎(chǔ)性工作。下面就讓我們一起來欣賞《獨(dú)特經(jīng)典的作文素材從哪兒來?》這篇文章吧。

近日遇一位老師講作文。說這篇作文的亮點(diǎn)，就是這個(gè)素材獨(dú)特;那篇作文得高分，就是那個(gè)材料很經(jīng)典。于是有一個(gè)學(xué)生，起來問老師，什么樣的素材是獨(dú)特的?什么樣的材料才經(jīng)典?怎樣才能有獨(dú)特和經(jīng)典的素材呢?這個(gè)老師很機(jī)智，他說獨(dú)特就是：他無你有，他有你新;而經(jīng)典就馬克思所說：是普遍的那一個(gè)，又是獨(dú)特的那一個(gè)。我看到這個(gè)學(xué)生滿懷欽佩，又滿懷疑惑的坐下了。

下課了，那個(gè)學(xué)生剛好從我身邊路過。我就說同學(xué)你的問題提的很好，老師的回答也很經(jīng)典，你懂了嗎?那個(gè)孩子很率真的回答，一點(diǎn)都沒懂，老師說“他無我有”，可我有我也許知道，別人有沒有我怎么知道?老師說“經(jīng)典是唯一的，又是普遍的”。可什么樣的東西，是唯一的，又是普遍的呢?而且老師也沒有告訴我，去哪里尋找獨(dú)特的或經(jīng)典的素材。

學(xué)生課間時(shí)間緊又要急著上廁所或打茶水，我就帶著學(xué)生的疑惑回了辦公室。在教育中，在我們自己學(xué)習(xí)的過程中似乎經(jīng)常碰到這樣的現(xiàn)象：很多聽起來很好的理論，感覺沒什么卵用，解決不了實(shí)際問題。或者說，認(rèn)知還沒有達(dá)到全面理解相應(yīng)理論，沒到能直接用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的程度，看似很好的道理，沒法用。其實(shí)不光是學(xué)生，我們成年人不也一樣嗎?絡(luò)不流行說：懂一大堆道理也過不好一生嗎。不僅過不好一生，連眼前的坎兒，恐怕都難以靠好的理論來幫自己過去。

怎么辦呢?理論需要下移，要更接地氣。毛主席研究了一大堆馬列主義理論，可是講出來很通俗：槍桿子里面出政權(quán);革命不是請(qǐng)客吃飯;一切反動(dòng)派都是老虎。鄧小平說：黃貓黑貓，逮住老鼠就是好貓。很生動(dòng)!無論這句話未來怎么評(píng)價(jià)，但在當(dāng)時(shí)，通俗易懂，操作性強(qiáng)，產(chǎn)生了巨大的影響。

這樣扯遠(yuǎn)了，咱們還是言歸正傳了，那么，什么樣的材料是獨(dú)特的經(jīng)典的材料呢?我想回答具體一點(diǎn)。

我嘗試著給高一學(xué)生說好好讀書，一學(xué)期去讀五本經(jīng)典書籍。高一高二讀20本書，每本書做5000字的讀書筆記。到高三的時(shí)候，你就有10萬字的讀書筆記，這10萬字的讀書筆記，就是你在高三寫作時(shí)，所能擁有的獨(dú)特、經(jīng)典的素材。一定好過你摘抄的讀者上的素材，好過你買的作文素材大全上的素材。

可是，學(xué)生一聽說要他寫10萬字的讀書筆記，就說自己快暈死了。給學(xué)生算了算賬，有些事情，只要你堅(jiān)持做，沒有你想象中那么困難，譬如我們說一學(xué)期讀五本書，算下來，也就一個(gè)月讀一本書，而一本書做5000字的讀書筆記，算下來也就一個(gè)多星期寫一千字的讀書筆記，加之還有寒暑假。只要你愿意把它當(dāng)作一件重要的事情來做，應(yīng)該不是問題。

接下來就是要讀什么樣的經(jīng)典了?可以分幾類：文學(xué)經(jīng)典，實(shí)用類經(jīng)典，論述類經(jīng)典。為什么要讀經(jīng)典?因?yàn)樗麄兌冀?jīng)過了時(shí)間的淘洗，是先人們的智慧的結(jié)晶。所以你從經(jīng)典上所感知到的東西，一定與經(jīng)典比較接近。而經(jīng)典總是常讀常新，如果你是自己認(rèn)真的閱讀原典，在此基礎(chǔ)上有形成的自己的理解，形成了自己的讀書筆記，那你這個(gè)讀書筆記的內(nèi)容，就是獨(dú)特的。

這里恐怕有人又要糾結(jié)了，經(jīng)典讀不懂怎么辦?這個(gè)可以從兩個(gè)方向去回答，一方面，你可以先選擇容易讀懂的經(jīng)典，循序漸進(jìn)，然后再去讀一點(diǎn)稍難的經(jīng)典。另外一方面，在這個(gè)絡(luò)時(shí)代，如果你真愿意去看一本稍有點(diǎn)難度的經(jīng)典，弄懂真的很困難嗎?不認(rèn)得的字，不懂得文化歷史現(xiàn)象，找度娘啊!還有什么不懂的，在知乎上去問一問啊!知乎上的大小V，什么問題都可以幫你回答。再在這個(gè)問題上糾結(jié)，呵呵，不說了，裝睡是沒辦法把你叫醒的!

還有同學(xué)糾結(jié)我沒時(shí)間啊。呵呵，時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總會(huì)有的!我每年都給我自己的學(xué)生說語文課，課桌上除了放課本之外，放本自己喜歡的經(jīng)典書籍，放一本自己喜歡的字帖。如果你覺得，我這個(gè)語文老師，在課堂上講的都是些你不想聽的或者是已經(jīng)聽過的內(nèi)容。如果我給你的一些任務(wù)，是你早會(huì)了的，或沒有思考價(jià)值的。那就看你的經(jīng)典書籍或者大膽練字去。

還有同學(xué)說，高三了，來不及了，高三其實(shí)也可以，說沒時(shí)間，高三一學(xué)年閱讀三本書總可以吧!一本文學(xué)類的;一本實(shí)用類的，最好是傳記;一本論述類的。三本經(jīng)典反復(fù)閱讀，做兩三萬字讀書筆記，也完全可以擁有經(jīng)典的、獨(dú)特的寫作素材。一本文學(xué)經(jīng)典，是時(shí)代、人生、社會(huì)的一面鏡子。一本經(jīng)典的傳記告訴我們一個(gè)人，從哪兒來，又走到哪兒去，以及這來去之間，起起伏伏，喜怒哀樂。一本論述類的經(jīng)典，可告知我們一個(gè)問題的思考角度，分析方法，研究深度，對(duì)人類的啟示等等。

這樣的知識(shí)你都有了，高考的那個(gè)小作文題應(yīng)該是可以應(yīng)對(duì)的，更何況，我們已經(jīng)說過了，高考作文，考來考去，本質(zhì)上就一個(gè)問題：社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在變遷，傳統(tǒng)與時(shí)尚矛盾與沖突，青年人你們?cè)趺纯?怎么應(yīng)對(duì)?本質(zhì)就是在問我們?nèi)绾慰创覀兩磉叺娜?、事、情、?如何讓我們的社會(huì)變得更加美好?如何過好我們的一生?而事實(shí)上，每一部經(jīng)典作品都在思考這些問題。

這樣說，呵呵，要想擁有獨(dú)特、經(jīng)典的素材，好像一本經(jīng)典就夠了!紅學(xué)家周汝昌先生大半輩子都在研究紅樓夢(mèng)，感覺他還沒有研究夠，而看他寫的文章，感覺他通過這一本紅樓夢(mèng)，把什么問題都看明白了。

這樣看，解決標(biāo)題問題的關(guān)鍵就在于你能把經(jīng)典閱讀到什么程度了。

公眾號(hào)：深圳波波語文

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教育與教師的作文(篇9)

昨天，我看到這樣一則新聞：武漢市青山區(qū)任家路中學(xué)初一男生小童（化名）因違法了對(duì)班主任梅老師“不遲交作業(yè)，當(dāng)天作業(yè)應(yīng)當(dāng)按時(shí)完成”的承諾，班主任竟要求小童將這句承諾罰抄1200遍。梅老師在班上當(dāng)眾稱小童為“病毒”，宣布小童“不能再來學(xué)?！薄?/p>

我又想起前不久看到的一篇報(bào)道：一所國家級(jí)示范初中初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),做了一條不成文的規(guī)定：學(xué)生每做錯(cuò)一題將罰做十題。一次，某女生做錯(cuò)三題，罰做的三十題中又錯(cuò)六題，結(jié)果題題滾動(dòng)，天全黑了還回不了家，痛哭不已。幾次下來，導(dǎo)致一個(gè)小鳥般快活的小女孩害怕到校、害怕老師，背著沉重的心理包袱，漸漸變得沉默寡言、悶悶不樂，最后竟發(fā)展到不愿到校。家長無奈，只得將其轉(zhuǎn)學(xué)。

所有這些，都可以稱之為教育“軟暴力”。所謂教育“軟暴力”就是在教育過程中，教師無視學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，無視學(xué)生的存在，無視學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理承受能力，以高高在上的教育者自居，無所顧忌，赤裸裸地攻擊、摧殘學(xué)生自尊自愛的情感。顯而易見，這是一種情感、精神的“軟暴力”，它無情地刺傷一顆顆純真向上的心靈，它的傷害力，甚至大大超過肉體上的折磨，對(duì)孩子造成的心理壓力遠(yuǎn)比體罰的后果更令人恐懼?，F(xiàn)在學(xué)生普遍存在的厭學(xué)心理，也許就是這樣“修煉”成的。

回顧我們的教育生活，不可否認(rèn)，我們有意無意地也施行了教育“軟暴力”。學(xué)生的作業(yè)潦草，我們一怒之下，給學(xué)生撕下重做；學(xué)生作業(yè)沒有做完，我們罰他在走廊里寫；學(xué)生犯錯(cuò)了，為了讓他不再犯同樣的錯(cuò)誤，讓他寫保證書；我們把“頑皮”的學(xué)生讓他一個(gè)人一張桌，把他“孤立”起來；對(duì)于“屢教不改”的學(xué)生，我們有時(shí)對(duì)他報(bào)以冷漠，讓他自生自滅……所有這些，也許我們都曾做過，但事情過后，我們的“好心”未必能換來“好報(bào)”，甚至?xí)樽约旱慕逃呗远诤蕖?/p>

我曾“百度”了一下，發(fā)生在校園里的“軟暴力”事件可謂不勝枚舉，確實(shí)讓人觸目驚心，有的甚至讓學(xué)生付出了生命的代價(jià)。更讓我們的教育與“殘暴”“愚昧”“無奈”結(jié)緣，讓我們的教師背上了沉重的精神枷鎖，讓我們的教育在內(nèi)耗中低效，在無奈中嘆息。所有這些不得不引起我們教育工作者的深思，不得不引起我們對(duì)教育生活的反省，不得不激起我們尋求高效教育良策的激情。

做為教育工作者的我們，應(yīng)怎樣預(yù)防教育中的“軟暴力呢”？

首先我們要更新觀念，多一把評(píng)價(jià)學(xué)生的尺子。之所以教育“軟暴力”屢屢發(fā)生，還是“分?jǐn)?shù)論”在作祟，不論是罰抄寫，罰作業(yè)，還是對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，都是出于提高學(xué)生的成績考慮，都是希望孩子有一個(gè)優(yōu)異的成績，若果教師能夠多一把尺子衡量學(xué)生，也許你會(huì)看到學(xué)困生身上有很多的閃光點(diǎn)，從而引起對(duì)他們的賞識(shí)。我們應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿人文關(guān)懷，以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生，關(guān)注、開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能，大力倡導(dǎo)“賞識(shí)教育”，重視學(xué)生個(gè)性的自我張揚(yáng)，以一種激勵(lì)表揚(yáng)，欣賞為主的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，來喚醒學(xué)生的自我意識(shí)，使學(xué)生能夠自尊、自律、自省、自信。

其次要有一顆寬容的心。著名的教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈”。犯錯(cuò)誤是孩子的天性，也是孩子的權(quán)利，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，做為教師要有一顆寬容的心態(tài)看待孩子的錯(cuò)誤，然后轉(zhuǎn)向錯(cuò)誤的背后，去尋找犯錯(cuò)誤的癥結(jié)，對(duì)癥下藥，引領(lǐng)孩子改正錯(cuò)誤，教育從某種程度上說，就是心靈浸潤的過程，更是情感喚醒的過程。老師有時(shí)一個(gè)寬容的微笑，一句寬容的話語，一個(gè)寬容的眼神，都會(huì)在學(xué)生的心靈中泛起層層漣漪，從而喚醒孩子的向善之心。

再次教師要有真正的愛心。愛心是溫暖的陽光，能驅(qū)散陰霾，融化堅(jiān)冰，對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子那樣富有愛心，這樣當(dāng)遇到學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，就會(huì)對(duì)他們不拋棄，不放棄，就會(huì)用大愛，大智慧去啟迪他們，引領(lǐng)他們。用愛心去清除他們心靈上的雜草，用愛心去去喚醒他們

最后，做為教師，一定要用對(duì)教育負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度去履行自己的教育職責(zé)，要把每一位學(xué)生都當(dāng)成活生生的有生命有尊嚴(yán)的人去看待，讓學(xué)生在學(xué)校有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)校有尊嚴(yán)的成長，讓學(xué)生的心靈像正午的陽光般燦爛。

教育與教師的作文(篇10)

天空感謝白云，點(diǎn)綴了它的遼闊；河流感謝大海，容納了它的渺??；花朵感謝草地，襯托了它的美麗；而我，要感謝老師，成就了我美好的夢(mèng)想。我的老師姓李，是四年級(jí)剛接手我們班的，也是一位語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的女老師。一頭烏黑亮麗的黑發(fā)自然的披在肩上，一雙炯炯有神的大眼睛里閃著智慧的光芒，臉上總是有一副和藹可親的樣子，給人很親近的感覺。

上早讀的時(shí)候，李老師總是早早地來到班級(jí)，站在一旁，靜靜地觀察著我們的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)新古詩的時(shí)候，李老師總是一遍一遍的教我們，直到我們學(xué)會(huì)了為止。上語文課時(shí)，老師把課文的每個(gè)細(xì)節(jié)都清清楚楚的講了一遍，而且還不停的提問我們，這使我們的課堂活躍了起來。老師讀課文的語速很快，每次都目不轉(zhuǎn)睛地看著那密密麻麻的字，舌頭跟著目光的移動(dòng)快速的上下擺動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)的字從嘴里一個(gè)一個(gè)的跳了出來，鏗鏘有力，這讓我們讀書的興趣大大增長。但是，快速歸快速，老師在給我們有感情朗讀課文時(shí)，我們都閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味這種感覺，讀到優(yōu)美的句子時(shí)，我們仿佛身臨其境；讀到傷感的句子時(shí)，我們心里像打翻了五味瓶一樣難受；讀到幽默的句子時(shí)，我們覺得很開心?？傊?，我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到不同的感覺。

李老師要求非常嚴(yán)格，也正是因?yàn)閲?yán)格，我們也有了很大的改變。一進(jìn)教室，原本在那嘰嘰喳喳說話的同學(xué)立刻安靜了下來。中午到了教室，沒有一個(gè)說話的，都在安安靜靜的練字、讀書。不過，我們也非常愛李老師，前幾天的時(shí)候，老師感冒了，我們非常心疼，為了讓老師不多說話，我們就自覺的聽老師的話。因?yàn)?，李老師像?duì)自己的孩子一樣對(duì)我們這個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)，老師生病了，我們更應(yīng)該體貼老師，在老師心里，我們都是平等的。

一顆感恩的心，一份真誠的心，老師，謝謝您這一年多的付出，您的付出沒有白費(fèi)，我一定會(huì)用小學(xué)這最后一年的時(shí)光來回報(bào)您的！

教育與教師的作文(篇11)

在您的教育下我被您說成是一個(gè)活潑開朗、膽大的女生。在班上您對(duì)我呵護(hù)有加，這我是知道的。但那時(shí)我似乎很不懂事，在班上給你添了不少的麻煩。讓您一次一次的傷透腦筋。但你似乎不曾討厭過我。您知道我的父母不在身邊，大概是因?yàn)橥槲业木壒试谖乙淮未芜`反紀(jì)律的時(shí)候總是會(huì)語重心長的教育我，說些既責(zé)備有鼓勵(lì)的話。但不懂事的我總會(huì)向您擺出一副很不情愿的樣子。我知道那時(shí)您對(duì)我傷透了腦筋。

記的第一次上您的課時(shí)，那的分班后。我被分在您這班。那時(shí)您是一身西裝打扮。不知是長年的勞累批改作業(yè)還是什么緣故您的頭發(fā)看起來很少，前額幾乎沒有頭發(fā)。您的嗓門十分的大，您叫起立的時(shí)候幾乎嚇了我一大跳。那時(shí)我心里多少有些害怕您。

教育與教師的作文合集8篇

書寫優(yōu)秀的作文要需要注意哪些？時(shí)光荏苒，作文陪伴了我們很多年，寫作是貢獻(xiàn)社會(huì)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種方式。一篇高質(zhì)量的作文能給讀者留以深刻的印象，這份特別定制的“教育與教師的作文”特別適合您，謝謝您的支持希望您能夠多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

教育與教師的作文 篇1

還記得初見時(shí)，她穿戴一件粉紅旗袍，腦后挽著一個(gè)發(fā)髻，一支簪子插在黝黑的長發(fā)中，如古代的女子般溫婉的笑，靜靜沁入我的心房。她站在講臺(tái)上，用溫柔的話語作著自我先容，親切地向大家問好，如涓涓細(xì)流，淌進(jìn)我心房。她就是付老師七年四班的班主任，即將陪伴我渡過初中時(shí)光的付老師。

付老師在平時(shí)是十分溫柔的，但到了重要時(shí)刻，就立即女漢子上身。好比：

開學(xué)初學(xué)校舉行的拔河比賽，我們七年四班憑借著團(tuán)結(jié)同心專心連連打敗了三個(gè)班，闖入了決賽。這令大家激動(dòng)不已。最后一節(jié)課的體活課就要進(jìn)行決賽了，這次我們碰到了強(qiáng)盛的對(duì)手，聽說實(shí)力超強(qiáng)，打敗了好幾個(gè)班。固然付老師事先說過即使得不了第一名也不要緊，盡力就好，但是大家仍是想爭得光榮的第一名。

經(jīng)由一下戰(zhàn)書的養(yǎng)精蓄銳，十男十女站在了賽場(chǎng)上，每個(gè)人都緊握繩索，兩眼堅(jiān)定，付老師雙手緊握，看起來比我們還緊張。滴一聲哨響，兩班同學(xué)都各自發(fā)起力來，付老師大聲喊道：重心往后，把繩索往下拉，身子壓低一點(diǎn)，用力！七年四班加油，七年四班必勝！喊完這一串話，付老師的臉已經(jīng)憋得通紅了！我其實(shí)想不出平時(shí)看起來溫柔的付老師的身體里儲(chǔ)藏著這么大的能量！一溜號(hào)的功夫，我們班的同學(xué)已經(jīng)占了上峰，快了，?。√炷?！我們班贏了！同學(xué)們一下跌坐在地上，大口地喘氣。而付老師已經(jīng)激動(dòng)地蹦了起來，嘴里還歡呼著：贏了，贏了，我們贏了！臉上露出孩子般燦爛的笑臉！

付老師上的課，大家都很喜歡。付老師不是單純地講知識(shí)點(diǎn)，而是用幾個(gè)小笑話把大家逗得哈哈大笑，讓我們從歡笑中學(xué)會(huì)知識(shí)。好比在講整式的加減去括號(hào)時(shí)，老師告訴我們，括號(hào)前是+號(hào)，它好商量，比較大度，括號(hào)里就不用變號(hào)了，直接被放出來。括號(hào)前是-號(hào)，這個(gè)人不好說話，括號(hào)里的人必需得跟它打一架，被打變樣了，才能被放出來。多么幽默風(fēng)趣，一下子把枯燥復(fù)雜的知識(shí)變得有趣并淺顯了，我們痛快地學(xué)會(huì)了良多知識(shí)

付老師，一個(gè)時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默，時(shí)而布滿孩子氣，在樞紐時(shí)刻能給我們正能量的知識(shí)賅博的好老師！我們還有三年的時(shí)間去相處

教育與教師的作文 篇2

國慶長假到了”可是媽媽又去單位值班，下班之后。媽媽又匆匆回到家里為我們做飯、洗衣服，看著媽媽勤勞而又疲憊的身影。我心里有一種說不出的滋味，上學(xué)的時(shí)侯。我天天享受著媽媽的照顧，飯來張口，衣來伸手，現(xiàn)在放假了。我也應(yīng)該為媽媽做點(diǎn)事了，吃完早飯。媽媽上班了，我學(xué)著媽媽的樣子。首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)擦地板，還沒擦上一個(gè)房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗、氣喘吁吁，我今天也終于體驗(yàn)到了媽媽的辛苦。想到媽媽每天都不但要做這些家務(wù)，還幫我輔導(dǎo)功課，我立刻去洗手間洗了把臉，繼續(xù)擦了起來，堅(jiān)持就是勝利。我終于將每個(gè)房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在床上起不來了，但是看著亮得照出人影的地板。想想我能幫媽媽做事了，心里還是美滋滋地，中午媽媽回來了。我趕緊去廚房往早就泡好了的茶里加了一點(diǎn)熱水，我端著茶走到媽媽面前，把茶遞給媽媽，十分辛苦，趕快喝口茶，休息休息吧，媽媽聽了，謝謝你”小家伙，今天你又為媽媽收拾房間：又給媽媽端茶“你真的長大了，我有點(diǎn)不意思地說。媽媽，放假了，我當(dāng)然要為您做點(diǎn)事了?？吹贸鰜怼睘榱宋业呐e動(dòng)而高興“雖然這個(gè)假期我只是為媽媽做了一件事而已，可是媽媽是那么高興，那么欣慰。讓我覺得這個(gè)假期過得真是最有意義”我想，我還會(huì)經(jīng)常為媽媽做事。讓媽媽也感受到我的愛，暑假中有許多有趣好玩的事，但最有意義的事還數(shù)去學(xué)游泳。暑假的一天中午：媽媽看見我在家里閑著，便說，你整天在家里：不運(yùn)動(dòng)會(huì)長胖的，我們吃完飯去體育館報(bào)個(gè)運(yùn)動(dòng)班。我一聽心里別提有多高興，吃完飯我和媽媽來到體育館內(nèi)我一看這里的運(yùn)動(dòng)班可不少“籃球班.羽毛球班.游泳班.足球班看都看不過來，報(bào)籃球班：夏天熱!冬天報(bào)吧，我想了想說：報(bào)游泳班：我們來到收費(fèi)處“問!游泳報(bào)完了沒”第一期報(bào)完了“媽媽說：00剛吃完飯還沒消化!媽媽無可奈何”媽媽交錢后：我說。知道了”回到家我非常期盼：我換完衣服后。就來排隊(duì)了教練說”先來做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)一二三好了可以下水了我們像一群鴨子樣下了水：我的腳輕輕的挨了下水面“涼絲絲的!剛下來有點(diǎn)冷：教練讓我們把水往身上拍：不一會(huì)就好了。教練先教我學(xué)”教練說“把頭埋在水里雙手抱腿：先沉后浮?？晌以趺匆矊W(xué)不會(huì)”我想放棄了“正準(zhǔn)備放棄!媽媽送我兩句話。只要功夫深”世上無難事!只怕有心人!我把膽子放大了點(diǎn)。把頭埋在了水里，真的：不一會(huì)就浮起來了“慢慢把自由泳學(xué)會(huì)”工夫不夫有心人。我可高興的睡不著覺!這就是暑假中最有意義的一件事!寒假終于來了：對(duì)于每天兩點(diǎn)一線和做不完的作業(yè)的我“有了一口喘氣的機(jī)會(huì)了，想象著早晨天還沒亮就走在上學(xué)的路上，現(xiàn)在終于可以在溫暖的被窩多呆上一個(gè)小時(shí)，然后起床后自由的安排著自己想過的生活，一絲笑容!從心底泛起“直到嘴角和眉梢”全家愉快的一起聚在火爐旁觀看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目：不知不覺中新年的鐘聲敲響了“迎接著新年的到來。早上吃過象征圓滿的湯圓，老爸就帶著我和姐姐出門了：出門就是坡。從煥然一新的劉伯堅(jiān)廣場(chǎng)開始著數(shù)梯子，來到了紀(jì)念碑的地方!看著那三把直入云宵的大刀直刺蒼穹!把舊中國的三座大山撕得粉碎”山峰，勝利就在眼前，沒有達(dá)到山頂?shù)娜瞬凰愕巧?，?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?。〔拍芸吹眠h(yuǎn)，才能看到更遠(yuǎn)更好的風(fēng)景，只有站在山頂，你才體會(huì)到勝利者的心情，只有把山峰踩在自己的腳下，老爸的話激勵(lì)著我”我鼓氣勇氣，今天我一定要征服你，春天的寒風(fēng)直往我的脖子里鉆，向著山頂沖去，仿佛就象沖向敵人的保壘，我來到佛頭山的最頂峰，我露出了勝利者的笑容，向山下望去。兩條玉帶纏繞在山底。

教育與教師的作文 篇3

在我的學(xué)習(xí)生涯中，最值得我敬佩的就是我們的老師了。是您交給了我們知識(shí)，是您交給了我們做人的道理，是您整日為了我們，付出了一切。有幾件事說起來更是令人感動(dòng)。

記得有一次，我們實(shí)驗(yàn)班接到了一個(gè)通知，說是全國中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽開始了。林老師對(duì)我們同學(xué)特別信任，于是就接下了這個(gè)艱巨的任務(wù)。當(dāng)時(shí)老師就讓我們各自做各自的作品，而她就給我們找資料，每天都是到很晚才回家，她的孩子埋怨它，說：“媽媽，你為什么要對(duì)那些哥哥姐姐那么好，現(xiàn)在練我都不管了……”可是林老師仍然還是這樣，每天都走那么晚，一直堅(jiān)持到了我們的東西全部做網(wǎng)的那天晚上。那一天一下午的副課我們都沒上，林老師一直在審查我們的作品，給我們指出缺點(diǎn)，要我們改正。那天一直弄到晚上9點(diǎn)多，同學(xué)們的家長見孩子這么晚了還沒有吃飯，都紛紛下樓給孩子們買飯吃，可是在我們吃飯時(shí)，林老師仍然堅(jiān)守在她的崗位上，給我們修改作品，我們完全就沒有想到林老師還沒吃飯。我們的作品全部修改完了，今天晚上我們總算可以睡一個(gè)舒服覺了，可是林老師晚上還要寫我們的作品報(bào)告，它又是弄了一晚上。第二天上課時(shí)，我們看著林老師那憔悴的臉上似乎多了幾條皺紋，看著她的那疲乏的雙眼周圍好像又泛起了黑眼圈，這時(shí)，同學(xué)們都不得不說一聲“老師您辛苦了！”

還有一件事也非常令人感動(dòng)。有一次，林老師的孩子發(fā)了高燒，燒到39度多。我們本想今天林老師不回來上課了，因而同學(xué)們?yōu)橹聝焊吲d喝彩，還想著下接語文課說不定會(huì)改成微機(jī)課。第一節(jié)數(shù)學(xué)課下課了，同學(xué)們都高興得迎接著下節(jié)臨時(shí)改動(dòng)的微機(jī)課，當(dāng)上課鈴打響時(shí)，意想不到的事發(fā)生了，這是走進(jìn)教室的并不是微機(jī)老師，而是林老師，林老師告訴我們，說：“張伯倫生病了，發(fā)了高燒，正在醫(yī)院打針，我上完這節(jié)課就去醫(yī)院，希望你們能聽副課老師的話?！边@時(shí)，同學(xué)們的臉“唰”一下地就紅了，這節(jié)課同學(xué)們都聽講十分認(rèn)真，一下課，林老師又匆匆地趕到了醫(yī)院……

還有一件事更是令人感動(dòng)。這幾天，林老師為了我們的網(wǎng)頁，又操勞起來，最近它總是覺著自己的身子不太舒服，當(dāng)時(shí)還依然堅(jiān)持給我們上課。在星期一那天，我們突然聽到消息說林老師發(fā)了高燒，說不進(jìn)天不來上課了。同學(xué)們都在議論紛紛，這是林老師走進(jìn)教室，告訴我們她發(fā)了高燒，可能上課說話聲音不太大，希望同學(xué)們都能諒解。我們可以從林老師的眼神、她的臉色和她的聲音顯然可以看出林老師的病的確很厲害，因而同學(xué)們上課便是更加認(rèn)真聽講，剛一打完下課鈴，林老師就感到了醫(yī)院，打起了點(diǎn)滴，等到下午繼續(xù)給我們上課，同學(xué)們勸她：“林老師，您先打針吧，還是自己的身體重要，你的課可以讓數(shù)學(xué)老師代替呀，下個(gè)星期再補(bǔ)回來嗎！”可是林老師就是不答應(yīng)，她說“教學(xué)是我的工作，如果我不上課，你們就不能前進(jìn)，將來我們就會(huì)落后，再說如果你們聽話，我的什么病都好了！”林老師的一番話感動(dòng)了同學(xué)們，我們都覺著林老師的思想特別偉大，我們要向她學(xué)習(xí)。

林老師，您的教育我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們要先你那樣做人，無論如何也要把別人現(xiàn)在第一位，不管遇到什么困難，也應(yīng)該堅(jiān)守在自己的崗位上，您是我們的好老師，是教育我們永遠(yuǎn)的好老師。

教育與教師的作文 篇4

我校，一所小學(xué)，四千幾百名學(xué)生，二百名教員，分成兩個(gè)校區(qū)，生均占地面積卻是全縣最少的，特別是我們老校區(qū)的環(huán)境更是不容樂觀，學(xué)校雖多次向上反映卻無舉措?？纯次覀兊牟賵?chǎng)，是一個(gè)泥操場(chǎng)，二千三四百名學(xué)生在這里生活，操場(chǎng)的環(huán)道卻還不到

200

米，做操時(shí)要分成兩批做，還排得滿滿的。體育課了，操場(chǎng)上比沙漠還“沙漠”，師生都成了一臺(tái)臺(tái)“吸塵器”。大家也已習(xí)慣了桌面永遠(yuǎn)抹不盡的灰塵。就在操場(chǎng)周圍是學(xué)生教室，一長排六十年代建造的平房容納了十來個(gè)班級(jí)。我們的學(xué)校就座落在花幾個(gè)億人民幣完成的笛揚(yáng)路步行街上，也是步行街上可以看到的僅有的舊房子。作為全國十大財(cái)神縣之一的紹興縣、作為萬商云集的“中國輕紡城”??柯橋，只要少建一些“面子工程”、“政績工程”、“樣板工程”，在教育上花點(diǎn)錢應(yīng)是不成問題的。

在我心中有理想的教育，它是非常美好的。就建一座寬敞的學(xué)校吧，學(xué)校不一定要在鬧市，而且清靜一點(diǎn)更好，最好不要在有市場(chǎng)、店面的地方。為了學(xué)生的安全，學(xué)校派十來輛校車定點(diǎn)接送，校園外圍進(jìn)行封閉，裝上二十四小時(shí)監(jiān)控設(shè)備，防止外人進(jìn)入。校園內(nèi)配置齊全，讓學(xué)生能買到外面能買到的各類東西，能呼吸到外面呼吸不到的清新空氣。

理想中的教育設(shè)施應(yīng)該是很完備的，每個(gè)教室最多允許二十五人學(xué)習(xí)，教室按學(xué)科分類，里面配有相應(yīng)的豐富的教具和學(xué)習(xí)設(shè)備。有關(guān)學(xué)生的所有數(shù)據(jù)在入校時(shí)就輸入網(wǎng)絡(luò)，人人擁有個(gè)人信息卡。教室設(shè)置按不同接受程度或能力來分級(jí)，允許學(xué)生跳級(jí)、留級(jí)，或重讀?？荚囉蓪W(xué)生自愿，如要想升入上一等級(jí)必須接受各種能力的測(cè)試，每月進(jìn)行一次。學(xué)生可以讀特長班，但特長班也要有最低的文化知識(shí)的過關(guān)。有故意搗亂或累計(jì)違反校紀(jì)達(dá)一定積分并不能彌補(bǔ)的可以開除，對(duì)道德敗壞的一票否決，立即開除。

學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是相當(dāng)開放的。除了在教室里與老師交流外，更多的時(shí)間是活動(dòng)，如到電子圖書室查資料，到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、搞研究，到棋牌室去比拼，到體育館去健身競(jìng)技，到生物園去種養(yǎng)植物、動(dòng)物，等等。這里的老師應(yīng)當(dāng)是全能的，他們不只會(huì)教一門學(xué)科，而是有各種知識(shí)和技能的，每人擁有掌上電腦，與校園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接，針對(duì)每一位學(xué)生的不同情況進(jìn)行教學(xué)，他們主要教會(huì)學(xué)生如何去獲得知識(shí)，如告訴他如何去網(wǎng)絡(luò)上找題目中的答案，怎樣獲得相關(guān)資料，如何生成理想的文章，怎樣才是適合自己的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)量等。

但學(xué)生的學(xué)習(xí)又是被控制的。在進(jìn)入每一個(gè)學(xué)科的教室學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都必須接受相關(guān)的檢測(cè)，記入個(gè)人信息卡，并被告知有關(guān)的限制。

當(dāng)學(xué)生有成就時(shí)，信息卡會(huì)進(jìn)行記錄，有出色表現(xiàn)時(shí)，學(xué)校能及時(shí)讓他展示，并發(fā)布出來。學(xué)生的優(yōu)劣不以成績來評(píng)定，而以綜合素質(zhì)來衡量。

聰明的你，能告訴我你理想中的教育嗎？

教育與教師的作文 篇5

教育價(jià)值幾何？有人說：知識(shí)是無價(jià)的，因而教育也是無價(jià)的。如果從人的一生發(fā)展來看，教育確如人們所言，是不能確知其價(jià)值的，它可以讓人坐擁萬金，也可以讓人身陷囹圄。人常說，知識(shí)改變命運(yùn)。是的，有無知識(shí)對(duì)一個(gè)人的命運(yùn)來說是不一樣的，當(dāng)知識(shí)真正被人看重時(shí)，有知識(shí)就有一切，平步青云、出人頭地都不是不可能的事；而當(dāng)知識(shí)遭人歧視時(shí)，也會(huì)成為累贅，蹲牛棚、“坐飛機(jī)”都是很現(xiàn)實(shí)的。由此，人的命運(yùn)也因知識(shí)而改變了。

現(xiàn)代社會(huì)，教育越來越受到人們的重視，人們很自然地將教師跟公務(wù)員聯(lián)系了起來，人們忽然覺得教師地位之高可以與公務(wù)員相比了，可見對(duì)教師的器重。不過，公務(wù)員以千為最小單位的福利計(jì)算方式是教師窮經(jīng)皓首都無法比擬的。教育的價(jià)值從這里可以看出它不是用金錢來衡量的，而是以奉獻(xiàn)來體現(xiàn)的。它的意義在于長遠(yuǎn)的社會(huì)價(jià)值，而非教育者的個(gè)人生活價(jià)值。

不過，教育的價(jià)值也有高的，最高的個(gè)人一天可達(dá)數(shù)千元。當(dāng)然，那是在家里對(duì)二十來人補(bǔ)課時(shí)每人繳納一百元一二小時(shí)的聽課費(fèi)的基礎(chǔ)上的，都是中學(xué)的關(guān)鍵階段的學(xué)生，誰不想考出好成績來呢？家長們認(rèn)為這錢花得也值。即使是一般的補(bǔ)課也在幾十到上百元一節(jié)的。這么高的教育價(jià)值誰不認(rèn)為教師的職業(yè)吃香呢？相比之下，在學(xué)校授課的工資就低是可憐了，好不容易教了那么多課，每節(jié)也值不了幾個(gè)錢，還要負(fù)擔(dān)那么多的雜務(wù)和壓力，這樣一來，在外面找活干的人越來越多，體現(xiàn)更高的教育價(jià)值的也就越來越多了。

現(xiàn)在，學(xué)校里辦周六班，沒有幾個(gè)老師愿意來的，原因是報(bào)酬太低、工作太辛苦，周末又得不到休息。想來也是，一個(gè)學(xué)生共上60節(jié)課即15個(gè)半天才交80元錢，教師多收一個(gè)學(xué)生，期末才多20元錢，當(dāng)然是很不劃算的，根本不能與校外相比了。即使他什么也沒做，教師們也嫌這里的教育價(jià)值太低了。于是教育的價(jià)值就不能體現(xiàn)在物質(zhì)上了。有些教師能到周六來上課也是出于對(duì)本班學(xué)生的關(guān)心，希望能有所提高，根本不在乎錢的多少，教師收到的只有三分之一左右，80元的其余部分還要各級(jí)層層提成。教育的價(jià)值也體現(xiàn)在了這些方面。

教育的真正價(jià)值人們往往是沒有見到的，所謂的“茶壺里煮餃子??肚里有數(shù)”。教育應(yīng)該是啟發(fā)幫助人的，當(dāng)施教者的水平較高時(shí)，孩子的收益就最大，反之則小。這種價(jià)值就體現(xiàn)在孩子身上，好的教育能讓孩子在今后的道路上越走越寬，獲益終身。所以，很多家長要擇師，是為了體現(xiàn)教育的價(jià)值。

價(jià)值究竟要如何體現(xiàn)？

（時(shí)20xx-9-28）

教育與教師的作文 篇6

五年了，一直是班主任李老師在教我們語文。

五年，一個(gè)說長不長，說短不短的一個(gè)時(shí)間，而在這五年里，一直有位老師跟著我們，和我們共同相處，他就是我們的李老師，李中華老師。

李老師的眼睛上跨這一副眼鏡，頗有學(xué)者風(fēng)度，有著大大的眼睛，嘿嘿的頭發(fā)，李老師說胖不胖，說瘦不瘦，可以說是中等身材吧！

李老師是我們的班主任，負(fù)責(zé)我們班的一切，很累，很辛苦，但李老師還是堅(jiān)持了五年，在這五年里，我沒有看到老師沒來上課，沒來學(xué)校。

李老師教育我們教育的很好，他總是鼓勵(lì)我們多讀書，多寫讀書筆記，老師也沒怎么重點(diǎn)的教我們學(xué)一號(hào)課本，每一篇課文如果是短的，那很快就過去了，如果是長的，我們也能在一天之內(nèi)把它弄完，老師布置作業(yè)不像別的老師那樣，布置很多，而是布置很少的作業(yè)，這很少的作業(yè)對(duì)我們來說很簡單，老師說，做完作業(yè)要讀書，就是因?yàn)槔蠋熒俨贾米鳂I(yè)，我們才有時(shí)間讀書，有時(shí)間讀好書。

老師也經(jīng)常幫助我，有一我有一個(gè)字不會(huì)，就去問老師，老師看了一下，就告訴我了這個(gè)字讀什么，怎么寫等等，老師也經(jīng)常幫助其他同學(xué)，我們班的同學(xué)們都很喜歡我們這位李老師。

這五年來，我們都和老師相處的很好，我們都很高興有這樣的一位老師來給我們上課，我很喜歡我們的這位李老師。

老師，謝謝您，教育我了我們五年，人我們懂得了很多知識(shí)，謝謝。

教育與教師的作文 篇7

我的老師姓李，她個(gè)子不高，五官端正，眼睛上架著一副眼鏡。他不但排球、羽毛球打得漂亮，上課也讓人叫絕。李老師上課從來不對(duì)我們發(fā)火，平時(shí)態(tài)度和藹，從不罵學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)更是加倍鼓勵(lì)，所以，李老師很受到同學(xué)們的歡迎。但是，有一次，李老師卻給了我一次讓我終身難忘的教育。

那一天，我們班舉行了一次模擬期中考試，考試時(shí)，我為了得滿分，受到老師及父母的表揚(yáng)，于是，我偷偷翻開了課本，抄了起來。李老師發(fā)現(xiàn)了，她沒有罵我，而是悄聲對(duì)我說：“放學(xué)后到辦公室來?！狈艑W(xué)了，李老師讓我從考一遍?？纪炅?，李老師語重心長的說：“我們要真實(shí)的成績，不要虛假的分?jǐn)?shù)，知錯(cuò)就改，以后再不要這樣做了?！彪m然當(dāng)時(shí)我沒聽懂您的話，可一字一句都刻在我的腦海中了。我流淚了，我也分明看見您的眼里也含著晶瑩的淚花。

那一次，您對(duì)我的教育，讓我知道了考試作弊是可恥的！那次教育，我終身難忘。

教育與教師的作文 篇8

最近我拜讀了《陶行知文集》，讀了之后深深感嘆陶行知先生的教育理論，被文中深邃的思想所折服。

陶行知先生生活在災(zāi)難深重的半殖民、半封建的舊中國的，他畢生致力于人民的教育事業(yè)，為改革中國教育，創(chuàng)立適合中國國情的教育理論體系，作出了卓越的貢獻(xiàn)，不愧為是一位偉大的教育實(shí)踐家和偉大的實(shí)踐教育家。陶行知先生認(rèn)為只需要認(rèn)定這十二條原則，教育就不會(huì)走入歧路：一、社會(huì)即學(xué)校；二、生活即教育；三、勞動(dòng)即生活；四、教學(xué)做合一；五、在勞力上勞心才是真正的做；六、行是知之始；七、教小孩子自己做自己；八、教小孩子做小先生；九、教勞苦大眾自己做自己、十、會(huì)的教人，不會(huì)的跟人學(xué)；十一、不愿教人的人，不配受教育；十二、工以養(yǎng)生，學(xué)以明生，團(tuán)以保生。先生認(rèn)為要想普及教育，必須就地取材。我們現(xiàn)在的教師去學(xué)習(xí)陶行知、走近陶行知，對(duì)于今天我們搞好教育教學(xué)研究，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推動(dòng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化有著重要意義。陶行知的文集，內(nèi)容豐富，娓娓道來，深邃的思想通過樸實(shí)的語言展現(xiàn)出來，讓我在簡單的文字中發(fā)現(xiàn)了偉大的理想。

在讀書過程中有這兩點(diǎn)我感受最深：一是“生活教育”、一是“教學(xué)做合一”的思想。

作文幼兒園老師教育格言800字

你知道作文怎樣才能寫的好嗎？作文是錘煉語文運(yùn)用能力和語感的必備技能之一，寫作文能夠訓(xùn)練我們的能力幫助我們提高思考深度和專注力。我們應(yīng)該寫一篇有具體內(nèi)容的作文，而不是模糊的，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯根據(jù)您的需求為您準(zhǔn)備了一篇內(nèi)容完備的“作文幼兒園老師教育格言”，愿您可以在本網(wǎng)頁中找到您需要的一切信息和知識(shí)！

作文幼兒園老師教育格言 篇1

1.用我的愛心，陶冶學(xué)生的心靈；用我的微笑，伴隨學(xué)生的童年。

2.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

3.愛學(xué)生就應(yīng)該愛他們的一切！學(xué)生的健康、家長的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！

4.不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

5.以愛，以誠，栽培生命。

6.給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

7.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。

8.將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國的土地。

9.解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。

10.用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。

11.差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。

12.只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。

13.不聽話的孩子也是可愛的，在教師心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生和差學(xué)生，只有可能有心里不健康的學(xué)生。

14.教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。

15.愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！

作文幼兒園老師教育格言 篇2

1.童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！

2.＂教學(xué)相長＂，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

3.牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！

4.教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

5.獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。

6.我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。

7.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

8.給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽！用心，用愛，努力做到最好！

9.用心關(guān)注孩子，用心走進(jìn)孩子，用心體會(huì)孩子。

10.成功的教育不是說服，成功的教學(xué)不是灌輸，而是在潛移默化之中，傳遞內(nèi)涵，表達(dá)情感。

11.每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。

12.教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

13.在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

14.太陽的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關(guān)懷；愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著……

15.每個(gè)學(xué)生都需要關(guān)愛，讓我們敞開心扉，給他一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，可能會(huì)有意想不到的收獲。

16.我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

17.讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

18.教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。

19.我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

作文幼兒園老師教育格言 篇3

1. 讓每個(gè)孩子快樂的成長，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

2. 我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！

3. 讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！

4. 一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。

5. 只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。

6. 不聽話的孩子也是可愛的，在教師心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生和差學(xué)生，只有可能有心里不健康的學(xué)生。

7. 對(duì)孩子的愛，要如同池塘溢滿水，多多的、滿滿的、凈凈的，才會(huì)繽紛多彩。

8. 愛學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。

9. 教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

10. 用我的愛心，陶冶學(xué)生的心靈；用我的微笑，伴隨學(xué)生的童年。

11. 我愛每個(gè)孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。

12. 孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。

13. 在今后的工作中，我將繼續(xù)持續(xù)以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)幼兒，做一個(gè)讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。

14. 嬌弱的幼苗需要土壤的給養(yǎng)，稚嫩的孩子需要教師無私的愛護(hù)。

15. 勇于承擔(dān)職責(zé)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為咱們營造著。

16. 圣人教人，或因病人病處說，或因個(gè)人不足處說，或因人學(xué)術(shù)有偏處說，未嘗執(zhí)于一言。

17. 綻放微笑為了學(xué)生，鼓勵(lì)表揚(yáng)為了學(xué)生，關(guān)懷問候?yàn)榱藢W(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都盡享教育的真愛。

18. 解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。

19. 我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

20. 教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。

作文幼兒園老師教育格言 篇4

1. 誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。

2. 有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

3. 用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。

4. 孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。

5. 名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。

6. 表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

7. 嘔心瀝血育桃李，兩袖清風(fēng)朝父老。

8. 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

9. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

10. 應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

11. 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。

12. 給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

13. 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

14. 教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

15. 在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。

16. 教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

17. 每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

18. 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

作文幼兒園老師教育格言 篇5

1.愛學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。

2.讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。

3.讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。

4.用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。

5.將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

6.待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

7.愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個(gè)人都是平等的。

8.給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁擁摲w的書頁間起飛。

9.育幼，師之責(zé)；護(hù)幼，師之性；愛幼，師之魂。

10.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育

11.你一個(gè)和悅的眼神，讓學(xué)生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學(xué)生充滿了感激和力量……請(qǐng)記住，你的愛會(huì)讓學(xué)生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！

12.用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

13.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

14.做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

15.傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

16.孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。

17.當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。

18.教師要用心去愛，去教育學(xué)生。

19.對(duì)孩子的愛，要如同池塘溢滿水，多多的、滿滿的、凈凈的，才會(huì)繽紛多彩。

作文幼兒園老師教育格言 篇6

1.綻放微笑為了學(xué)生，鼓勵(lì)表揚(yáng)為了學(xué)生，關(guān)懷問候?yàn)榱藢W(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都盡享教育的真愛。

2.允許學(xué)生犯99次錯(cuò)誤，給他100次改正的機(jī)會(huì)。等待學(xué)生成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。

3.讓每個(gè)學(xué)生快樂的成長，讓每個(gè)學(xué)生接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)學(xué)生擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

4.外面的世界有多精彩，學(xué)生的世界就有多可愛，我愿沉浸在學(xué)生的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂章。

5.捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。

6.用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。

7.家庭教育有千謀萬法，親子溝通是第一法，此法不通，萬法不靈。

8.用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。

9.用真心對(duì)待每一位孩子，用愛心誘導(dǎo)每一個(gè)心靈。

10.教育加贊賞等于教育的平方。

11.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

12.讓每一個(gè)學(xué)生都展露自信的笑容。

13.生命在于成長，愿和小朋友們共同成長。

14.生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。

15.用愛澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。

作文幼兒園老師教育格言 篇7

1.我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使學(xué)生只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

2.人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。

3.千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

4.信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！

5.給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽！用心，用愛，努力做到最好！

6.在群眾中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自我都有信心。

7.一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

8.我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。

9.教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。

10.讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。

11.在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

12.播種一顆愛心，收獲一片藍(lán)天。

13.正是家長的溺愛，教會(huì)了學(xué)生自私和不孝。

14.教師的微笑，是一座橋：拉近學(xué)生的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走學(xué)生的膽怯。

15.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

我與家長共文明作文家長800字精選

想必大家都有過寫作的一次嘗試吧，經(jīng)常寫作文可以快速提高我們思維能力，一篇好的作文往往具備多個(gè)方面的條件，你是否最近正在收集一些優(yōu)秀作文？下面是小編幫大家整理的我與家長共文明作文家長800字精選,歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

我與家長共文明作文家長 篇1

當(dāng)前，我市創(chuàng)建全國文明城市工作正在如火如荼開展，營造文明、和諧、優(yōu)美、舒適的城市環(huán)境既是廣大市民的共同愿望，也是每位公民的責(zé)任。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是創(chuàng)建全國文明城市的重要內(nèi)容。今年以來，我們?cè)谑形?、市政府和省?huì)文明委指導(dǎo)下，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以善行河北首善省會(huì)為主線，突出中國夢(mèng)主題，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在中小學(xué)生中先后開展了學(xué)雷鋒三愛三節(jié)、做一個(gè)有道德的人、小手拉大手共創(chuàng)文明城共做有德人共圓中國夢(mèng)和爭做美德少年等教育實(shí)踐活動(dòng)，得到了廣大家長的熱心支持和參與，為提高未成年人思想道德素質(zhì)和城市文明程度作出了積極的貢獻(xiàn)。

我們衷心希望家長朋友們與我們攜起手來，從以下幾方面著手，為未成年人營造一個(gè)純凈、健康的成長環(huán)境，培育強(qiáng)健的體魄，陪伴孩子度過一個(gè)充實(shí)、愉快而有意義的假期：

一、引導(dǎo)孩子文明上網(wǎng)、文明用網(wǎng)。鼓勵(lì)孩子通過主題博文的形式記錄假期見聞和生活點(diǎn)滴，讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、電子游戲廳、酒吧、歌舞廳等經(jīng)營性娛樂場(chǎng)所，遠(yuǎn)離恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和不良出版物，使我們的孩子免受文化垃圾的侵蝕。

二、遵守公共秩序，愛護(hù)公共環(huán)境。帶孩子外出游玩要遵守交通法規(guī)，忌亂穿馬路、亂停車輛等不文明行為，保證出行安全；遵守景區(qū)要求，不亂刻、亂畫，保護(hù)文物，注意衛(wèi)生，改陋習(xí)、樹新風(fēng)，做到言談?dòng)卸Y、舉止文明，讓孩子在游玩中學(xué)習(xí)文明、踐行文明，展示我市中小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

三、以身作則，厲行節(jié)約。積極參加節(jié)儉養(yǎng)德全民節(jié)約行動(dòng)，文明用餐，適度點(diǎn)餐，愛糧節(jié)糧，不剩飯、不剩菜。同時(shí)，要節(jié)約用水，節(jié)約用電，培養(yǎng)全家人低碳生活、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

四、陪同孩子參與社區(qū)文明創(chuàng)建和文化活動(dòng)。積極參加鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮等陣地組織的文體娛樂、技能培訓(xùn)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以樂促智，以技促能，以讀養(yǎng)德。

五、帶領(lǐng)孩子參觀愛國主義教育基地和博物館、美術(shù)館、科技館、紀(jì)念館等公益性文化設(shè)施，讓孩子豐富見聞、增長學(xué)識(shí)、陶冶情操。

六、與孩子一同加入到學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)中來。日行一善，從力所能及的小事做起，關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神。要讓孩子熟讀并記住24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

七、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹立良好家風(fēng)。從灑掃應(yīng)對(duì)做起，提高孩子待人接物、生活自理自立能力，培養(yǎng)孩子孝敬老人、親善鄰里的品格，引導(dǎo)孩子樹立誠實(shí)守信的觀念，鼓勵(lì)孩子爭做美德少年。創(chuàng)建全國文明城市和未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)城市需要您的支持和參與！

我與家長共文明作文家長 篇2

尊敬的家長朋友們：

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了給孩子營造一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣，我們特向家長朋友們提出以下倡議：

一、爭做文明家長，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。

（一）出入校園儀表整潔，舉止文明，說話文明，規(guī)范有序停放車輛；

（二）使用禮貌用語，與孩子一同養(yǎng)成見面問好、分別說再見的禮貌習(xí)慣；

（三）講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑，校內(nèi)不吸煙；

（四）遵守學(xué)校規(guī)定，接送孩子時(shí)依次有序等待；

（五）樹立良好的遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)，與孩子一同養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則，進(jìn)出校門、上下樓梯時(shí)禮讓、慢走、靠右走；

（六）孩子間有矛盾糾紛，家長不要隨意斥責(zé)恐嚇孩子，應(yīng)采取積極正確的方法引導(dǎo)教育孩子或向教師反映，確保孩子身心健康；

（七）從我做起，從身邊的小事做起，從約束自己的行為做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)身邊環(huán)境，個(gè)個(gè)著力保護(hù)環(huán)境，家家融入美化環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。

二、積極參與文明禮儀教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀行為習(xí)慣。

（一）向孩子宣傳文明禮儀知識(shí)，給孩子講有關(guān)文明的故事，教孩子學(xué)習(xí)有關(guān)文明的兒歌等；

（二）引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子說文明禮貌用語，按文明規(guī)范要求做事；

（三）教育孩子愛護(hù)公物，不隨意采摘花果，愛護(hù)學(xué)校設(shè)施和器械等；

（四）引導(dǎo)孩子樹立安全自我保護(hù)意識(shí)，做到安全活動(dòng)，自覺遵守文明規(guī)則；

（五）增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)，協(xié)助教育孩子講文明，不隨地扔垃圾，不隨意亂涂亂畫等；

家長朋友們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，積極支持愛護(hù)方興小學(xué)的校內(nèi)外環(huán)境，為孩子的成長創(chuàng)造一片美好的天地！

合肥市方興小學(xué)家長委員會(huì)

XX.3

我與家長共文明作文家長 篇3

親愛的爸媽：

你們好！

你們知道嗎？重慶主城每年產(chǎn)生的建筑物垃圾約有1000萬立方米，而大量的垃圾都被隨意地倒在路邊、空地或河邊，使我們的環(huán)境變得異常糟糕。

而車輛亂?，F(xiàn)象更是嚴(yán)重，本來有停車場(chǎng)，但那些車主嫌貴，就停在路邊或人行道上。原本就不寬的人行道上停了許多車，行人只有繞道而行。

攤點(diǎn)亂擺也很嚴(yán)重，燒烤攤發(fā)出的油煙污染走著我們的空氣，而燒烤攤走后，留下的廢油危害著大地，如果有果樹吸收吸收到了這種廢油，結(jié)出的果子也會(huì)又小又苦。

廣告亂貼的建筑物亂搭建的情況也很嚴(yán)重。廣告亂貼的情況隨處可見，比如：樓道、電梯、墻壁這些地方，這的確為我們帶來了一些方便，但廣告過多地貼，就會(huì)破壞我們的市容市貌。而建筑物亂搭建會(huì)影響到原建筑的外觀，而且質(zhì)量也得不到保障。

讓我們攜起手來，共同治理五亂。

此致

敬禮

20xx年6月23日

你們的兒子：方言

作文辛苦的老師800字精選5篇

我們會(huì)將難忘的事寫進(jìn)自己的作文，寫作文一定程度提高了組織能力，進(jìn)而提高個(gè)人社交溝通能力。寫好作文常常需要做出多方面的努力。想要寫好一篇作文應(yīng)該怎么辦呢？下面是小編幫大家整理的作文辛苦的老師800字精選5篇,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

作文辛苦的老師 篇1

從踏上求學(xué)之路，您就開始關(guān)愛我們。三年來，是您用睿智的大腦、勤勞的雙手教我知識(shí)。把我從一個(gè)懵懂無知的孩童培養(yǎng)成了一個(gè)成績優(yōu)異的少年。

老師，我看得出，您那拿粉筆的手，已經(jīng)多了幾分顫抖；老師，我聽得出，您講課的聲音中，已經(jīng)多了幾聲沙?。焕蠋?，我感受得到，你的神情中，已經(jīng)添加了幾分倦意。

當(dāng)我走過黑板面前時(shí)，瞥見一層厚厚的粉筆灰；當(dāng)我路過您的辦公室時(shí)，看見那一沓沓厚厚的作業(yè)本……我知道，這是您辛勞的見證；這是您關(guān)愛學(xué)生的證明。

除了學(xué)業(yè)上，你一絲不茍、孜孜不倦，即使是課后的小事，您也不忘為我們著想。

您總是語重心長的對(duì)我們說：體育課上，要注意安全，不要碰棱觸角；下課時(shí)，不要亂跑，不要打架；放學(xué)后立即回家，不要在外面逗留……

老師，您辛苦了！今后不論我們?cè)谀睦?，都?huì)記得您諄諄教導(dǎo)。

作文辛苦的老師 篇2

“老師是根蠟燭，照亮我們的前程?！薄袄蠋熓侨祟愳`魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣的寬闊，藍(lán)天一樣的有內(nèi)涵?！薄袄蠋煟切燎诠ぷ鞯膱@丁，培育者我們生根發(fā)芽，茁壯成長?！辟澝览蠋煹脑捳Z比比皆是，是啊!教師是多么偉大神圣而又那么無私。楊老師，我只想對(duì)您說一句話：“您辛苦了!”

開學(xué)已經(jīng)三周了，可我們一直讓您費(fèi)心，每天都要很晚放學(xué)，而您也要加班加點(diǎn)，有時(shí)甚至犧牲您自己的寶貴時(shí)間，來給我們這些班委開會(huì)。俗話說的好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！碑?dāng)然，您對(duì)我們的好，我們也會(huì)永遠(yuǎn)記住。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，您說給我們?nèi)爝m應(yīng)期，后來又增加到一周，兩周，三周。我知道，您是給我們每個(gè)人機(jī)會(huì)，不想把我們家長請(qǐng)來，使我們難堪。您每次上課都會(huì)放大聲音，粉筆字也寫得蒼勁有力。為了我們，您的嗓子現(xiàn)在已有些沙啞，而仍有一些學(xué)生在座位上低聲細(xì)語的說話，注意力不集中。我們?cè)诒憩F(xiàn)好時(shí)能得到您的夸獎(jiǎng)與贊揚(yáng)，而您對(duì)我們這樣的無私奉獻(xiàn)，而不求回報(bào)。我知道，只要我們學(xué)習(xí)好，這就是對(duì)您最大的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)!今后，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，來回報(bào)每一位辛勤勞動(dòng)的教師。

記得有一次，我的英語考了“78”分，我正處于悲傷狀態(tài)，您在這時(shí)來到教室，來到我的座位旁，對(duì)我細(xì)心的開導(dǎo)與鼓勵(lì)，而不是冷漠與批評(píng)。您是班主任，您是所有科目中最為辛苦的教師，操心我們的各科學(xué)習(xí)與班級(jí)中的大小事情，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中懂得什么是無私與奉獻(xiàn)!

敬愛的楊老師，請(qǐng)?jiān)试S我在最后對(duì)您說除那簡短而又真誠的話語：“老師，你辛苦了!我們愛您!贊美您!我會(huì)以最優(yōu)異的成績來報(bào)答您。”

作文辛苦的老師 篇3

在金色的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。這是一個(gè)多么光榮的節(jié)日??！

老師是園丁，我們是小樹苗。老師辛勤地工作，使我們茁壯成長。

在課堂上，老師教我們讀書寫字；在我們放學(xué)后，又給我們批改作業(yè)，；在老師放學(xué)回家時(shí)，提的包里還裝著明天給我們上課的教案書，在每一本作業(yè)、每一節(jié)精彩的課上都有老師辛勤的汗水

老師像媽媽一樣關(guān)心我們、愛護(hù)我們。誰感冒不舒服了，老師就給倒熱開水喝；誰摔傷了，老師就著急地扶他回教室坐好在凳子上，又及時(shí)地給我們的爸爸媽媽打電話，或者領(lǐng)到衛(wèi)生院給上藥。有的同學(xué)脖子上挎著鑰匙回家，老師囑咐不要讓別人看見鑰匙，防備壞人跟蹤；有的同學(xué)坐車回家，老師又交待怎樣注意安全。

老師，您辛苦了！我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異的成績報(bào)答您的恩情。在這個(gè)老師的節(jié)日里，我們給您獻(xiàn)上一朵最美最美的大紅花。

作文辛苦的老師 篇4

1、少背書包爛補(bǔ)課還有補(bǔ)物理的這不明顯說我教的不行嗎？

2、桃李滿天下是教師的榮耀。值此曰麗風(fēng)清秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)敬祝老師康樂如意青春永葆

3、斗爭在許多時(shí)候就是意志的較量意志堅(jiān)定者便是最后的贏家。面對(duì)人生的艱險(xiǎn)與挫折我們必須有頑強(qiáng)的意志我們知道如果不把困難征服就會(huì)被困難打-倒。必須有一方投降但投降的決不應(yīng)該是我們。

4、是誰把泡泡花撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您老師您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花哪一朵上沒有您的心血哪一朵上沒有您的笑影

5、老師您有一雙沉重的肩膀扛的東西實(shí)在太多了。我想您應(yīng)該在放假的期間好好輕松輕松想想自己的福氣。如到咖啡店喝杯咖啡。祝您永遠(yuǎn)快樂

6、捧著一顆愛心收獲一片陽光。

7、切記愛的過程當(dāng)中要有彼此。只有彼。而沒有此就沒有交流沒有互動(dòng)。

8、生物課上老師提問青蛙和癩蛤蟆有什么區(qū)別？張三回答青蛙是保守派坐井觀天而癩蛤蟆是革新派想吃天鵝肉。

9、和孩子們交流時(shí)要與他們保持同等的高度。

10、桃李遍天下桃李桃樹和李樹比喻培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多各地都有。

11、老師每當(dāng)我想起你就不禁心潮起伏記憶的閘門就不由自主打開了它就像一部影片在我腦海里播放

12、很高興看見升到大班的你進(jìn)步了吃飯快了學(xué)本領(lǐng)認(rèn)真了還喜歡交朋友呢。正因如此你的性格也變得開朗了。看到你的點(diǎn)滴成長老師感到欣慰。親愛的孩子你有著最令人羨慕的年齡你的面前條條道路金光燦燦愿你快快成長起來去獲取你光明的未來。

13、師恩重如山學(xué)生不敢忘在即將進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候祝福您身體健康萬事如意桃李滿園

14、別凈往自己臉上貼金花。你不要給我多此一羅嗦

15、感恩節(jié)到了你還在等待什么趕快拿起手機(jī)準(zhǔn)備好情緒用充滿深情的語言向世界說聲謝謝向朋友說聲謝謝

16、愛情四種刻骨銘心的愛始亂終棄的賴生離死別的哭棒打鴛鴦的壞。

17、人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您老師。

18、雖然我們只相識(shí)了兩年能夠成為你的學(xué)生并得到你的悉心指導(dǎo)我感到非常的榮幸

19、像天空一樣一望無際的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情一路上有您的教導(dǎo)才不會(huì)迷失方向。教師節(jié)快樂愿身體安康

20、教你們我至少要少活年如果我一年賺萬的話年就是萬乖乖你們以后好去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個(gè)百萬富翁的》。

21、講臺(tái)上書桌旁寒來暑往春夏秋冬撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了我的TEACHER!

22、老師您不是音樂家卻把一個(gè)個(gè)陌生的拼音變成了一首動(dòng)聽的歌曲老師您不是畫家卻把一個(gè)個(gè)難認(rèn)的字詞變成了一幅美麗的圖畫老師您不是園丁卻把一個(gè)個(gè)祖國的花朵培養(yǎng)的如此美麗讓他們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)絢麗綻放老師您不是太陽卻溫暖了我們每個(gè)人的心房。

23、你真的很能理解人而且能和同學(xué)合作得非常好

24、誤人子弟誤耽誤。指因無才或不負(fù)責(zé)任而耽誤人家后輩學(xué)生。

25、你對(duì)孩子一視同仁讓我很感動(dòng)。孩子交給你我們放心

26、愛心、決心、專心、耐心、恒心、信心+努力+堅(jiān)強(qiáng)

27、笑了全家都笑了。那有粗有細(xì)有高有低的笑聲在這寧靜的夏夜里回蕩著傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

28、劉欣怡寶寶在本月里由于中途家長接回去住造成孩子在幼兒園的情緒有所欠佳不穩(wěn)定但寶貝在學(xué)習(xí)方面的興趣提高了不少老師當(dāng)天教過的內(nèi)容基本上都能記住希望下月再接再厲爭取更大的進(jìn)步

29、全心全意的付出可以換來感動(dòng)但未必?fù)Q得來心動(dòng)。朝夕相處的陪伴可能產(chǎn)生感情但未必產(chǎn)生了愛情。別把自己給愛丟了。

30、有一種緣讓人珍惜有一種感激常留心底有一種惦念天長地久有一種心聲期待見你所有的默契無須傳遞所有的話語盛滿祝福教師節(jié)快樂永遠(yuǎn)幸福

31、要做一個(gè)優(yōu)秀的人必須具備豐富的內(nèi)涵必須不斷充實(shí)自己的內(nèi)心內(nèi)在美比外在美要重要得多你說呢？

32、老師是我們的在生父母爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們

33、學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義

34、師恩難忘將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng)。師情冗長為我們指引幸福的前程。師愛無疆震撼著心靈最柔軟的地方。老師我們愛您我們祝福您

作文辛苦的老師 篇5

老師，我想對(duì)您說：“您像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。您還像辛勤的園丁，認(rèn)真地觀察每一棵小苗長得怎么樣，細(xì)心地剪枝、修理?！?/p>

老師，您的辛苦令我終生難忘。有一次，我在回家的路上，一摸書包：“咦？怎么這么輕呢？”我一看，原來是水杯掉了。我馬上跑回學(xué)校，在教室門口找到了我的水杯。正當(dāng)我準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然聽到教室里有動(dòng)靜，我一看，原來是您在教室里掃地?？粗鷦诶鄣纳碛?，我的淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。

老師，您的關(guān)心讓我感受到了溫暖。有一次，我在音樂課上，感到頭有點(diǎn)暈，本來想著沒有事，但頭越來越暈，我實(shí)在忍不住了，就去了您的辦公室，您摸了一下我的額頭，然后對(duì)我說：“不要怕，就是發(fā)燒了。”然后您給我倒了杯水，我喝了以后頓時(shí)覺得好了很多。之后，您給爸爸打了電話把我接走了。

老師，您的教導(dǎo)就像春風(fēng)、像小溪一樣流入我們的心田。在這兒，我要對(duì)您說：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

堅(jiān)持的的作文800字精選

作文在語文學(xué)科中占據(jù)了“半壁江山”，作文，沒有固定的內(nèi)容，都是每個(gè)人有感而發(fā)。一篇好的作文只有通過刻苦練習(xí)才能寫出來。有沒有優(yōu)秀的作文給我們提供參考呢？在這里，你不妨讀讀堅(jiān)持的的作文，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

堅(jiān)持的的作文 篇1

在我浸長的成長旅途中，我依然在堅(jiān)持著。曾經(jīng)的我在這段路上堅(jiān)持到了現(xiàn)在，而現(xiàn)在我依然在為了心中的但愿堅(jiān)持走在這條充滿崎嶇與荊棘的路上。有時(shí)候堅(jiān)持了不一定會(huì)成功，但不堅(jiān)持就連成功的機(jī)會(huì)都沒有。

在考試失利時(shí)，面對(duì)著試卷上那些鮮紅的叉號(hào)和少得可憐的分?jǐn)?shù)，我沮喪、氣餒，感覺前方的路一片迷茫找不到前進(jìn)的方向。這讓我覺得我曾經(jīng)的堅(jiān)持與努力都是徒勞無功的。當(dāng)我一次次想要拋卻時(shí)，我的腦海中卻總有一個(gè)聲音響起：“不要拋卻，你要堅(jiān)持下去，否則曾經(jīng)的努力不就白費(fèi)了嗎？這只是短暫的陰重，只有撥開陰霾才能看到前方的開闊大路。不能由于幾個(gè)小小的挫折與失敗就拋卻你所堅(jiān)持的?！?/p>

是啊，現(xiàn)在的失敗與挫折是為了我以后更好的成功。這些話讓我又看到了但愿，讓我得以堅(jiān)持下去。撥開陰霾，我依然堅(jiān)持。

當(dāng)碰到困難時(shí)，我絞盡腦汁卻百思不得其解，稿紙用了一張又一張，可題的謎底卻仍舊離我很遙遠(yuǎn)，這讓我之前的成就感蕩然無存，讓我很受挫。當(dāng)我想要拋卻時(shí)，媽媽板著一張臉向我走來，說：“你不是總說要堅(jiān)持嗎？還沒開始就要拋卻了？”我知道媽媽這是在激勵(lì)我讓我不要拋卻。我堅(jiān)定信念繼承與那道題展開激烈的斗爭。在我不懈的堅(jiān)持下我終于解出了這道題，這讓我原本受挫的內(nèi)心瞬間滿血復(fù)活。媽媽看著我歡心鼓舞的樣子也欣慰地笑了。

這短暫的黑夜同樣也迎來了黎明的那一刻。驅(qū)披發(fā)黑夜，我依然堅(jiān)持。

在堅(jiān)持中我看到了但愿，的確，不是由于有了但愿而堅(jiān)持，而是由于堅(jiān)持了才有但愿。

成長路上，我依然堅(jiān)持。

堅(jiān)持的的作文 篇2

云朵搬家了，讓給了太陽。一清早太陽便搬了進(jìn)來。這里瞧瞧，那里逛逛，仔細(xì)地清掃著烏云留下的灰跡。

此刻的我們，很不情愿的送走了陰天，滿臉無奈的迎來了晴天。軍姿照舊，可是我們的感覺卻不一樣了。地面冒著熱氣，毫不留情的透穿著腳上的軍鞋。軍帽的帽檐似乎太短，遮不住毒辣的陽光?；孟胫祦硪豢诶滹L(fēng)，結(jié)果迎面來的是一口熱浪。喉嚨開始干燥，皮膚開始發(fā)紅，腳底開始顫抖。呼，真是難受。

看著身邊的隊(duì)友，一個(gè)個(gè)都咬牙挺住，不吭聲，不亂動(dòng)。于是，我開始穩(wěn)住了心思，端正了態(tài)度，定住了腳步，咬緊了牙關(guān)，狠狠挺下來。陸續(xù)有同學(xué)堅(jiān)持不住，頭暈?zāi)垦?，在一旁休息。身上的汗珠也越來越多，一次次想放棄，卻又一次次被教官的話語驚醒，“堅(jiān)持就是勝利，挺住”，不管汗水在皮膚怎么樣滾動(dòng)，不管腳底如何的滾燙，不管頭有多么的疼，咬著牙，挺挺就過了！

教官很感動(dòng)，老師也很欣慰，我們也無比的自豪。我們一連沒有倒下，我們一連堅(jiān)持到了最后，我們一連戰(zhàn)勝了困難！訓(xùn)后我們的體會(huì)很深刻，為當(dāng)初的沒有放棄感到慶幸，為當(dāng)初的堅(jiān)持感到驕傲。仔細(xì)回想起來，我們又更加信心百倍。我相信，鋼一連可以做得更好！

堅(jiān)持的的作文 篇3

每次看天色預(yù)告，都會(huì)特別注意仙人居，心里想那肯定是仙人棲身的地方，由于那里風(fēng)景奇麗，云霧繚繞。在我的央求下，爸爸媽媽終于要帶我和哥哥去了仙人居了。

我們來到了仙人居，哇!仙人居好高啊，我都看不到頂，似乎在云彩上面哩!我和哥哥拼命往山上沖，山路很陡，一會(huì)兒是臺(tái)階，一會(huì)兒又變成泥濘的小路，我們歡快得邊走邊玩，累了，在路旁休息，吃吃干糧。

可是沒多久我們就爬得滿頭大汗，一開始我是挺著身子爬，不一會(huì)兒就像駝了背的老爺爺，彎下了腰，再慢慢的像熊一樣了，四肢舉動(dòng)并用，我不停地問爸爸還有多遠(yuǎn)，爸爸也不知道，哥哥一屁股坐在路邊說不爬了，太累了，可是退回去的話也不現(xiàn)實(shí)，仍是要走良多的山路，怎么辦呢，帶來的食品都被我們吃光了，我們又累又餓，我感到很無助和迷茫，這時(shí)，路邊有個(gè)人掉了一個(gè)小面包，小面包看上去油亮亮的，又松又軟，我和哥哥兩眼直勾勾地盯著面包，口水都要留下來了，哥哥剛要伸手去拿，爸爸大叫一聲：“不要拿，那是別人的東西，假如你們能堅(jiān)持到山頂，給你們吃利便面?！?/p>

耶，我和哥哥馬上振作起來，開始往上爬，嘴里念著：“加油！努力！為了利便面，加油！努力!為了利便面”，看來爸爸還挺大方的，平時(shí)都不給我們吃。就這樣，我們逛逛停停，不知道爬了多久，突然，聽到前面的人大聲地說：“后面的朋友，你們還有一百米就到了，加油??！”我和哥哥一聽如離了弦的箭，馬上沖上去，終于到山頂了，我看了一下時(shí)間，我們爬了整整四個(gè)小時(shí)。

到了山頂，豁然爽朗，滿目蒼翠，迷人的風(fēng)景就在面前，站在懸崖峭壁上感覺自己是如斯渺小，山腳下的游人猶如螞蟻搬家，看著藍(lán)天心里有一股莫名的激動(dòng)，不知不覺笑了，不是由于利便面，不是由于風(fēng)景，為我們走過的路，流過的汗，由于堅(jiān)持，我們終于成功了，那種喜悅是無法用語言來表達(dá)的。

堅(jiān)持的的作文 篇4

今天回家的路上，出現(xiàn)了一件令我難忘的事情。我忽然發(fā)現(xiàn)，一只小蟲子也可以是我的老師。

放學(xué)了，爸爸來接我。因?yàn)橄抡n一直和同學(xué)們鬧，所以我大汗淋漓，一頭就撲進(jìn)了車子里。汽車在路上飛速行駛，我把兩扇窗戶全部都打開，吹著涼爽的風(fēng)。哇！好舒服呀！忽然，我看見一個(gè)小黑點(diǎn)在那扇開得小一點(diǎn)的窗戶玻璃上緩緩移動(dòng)，那是什么？我湊近了一看，原來是一只小蟲子。

這是一只我不知道名字的蟲子，頭小小的，兩根觸須在不停晃動(dòng)，好像雷達(dá)。中間的身體是黑色的，在光下一照還會(huì)發(fā)出油亮亮的光芒。最后一截身體是最奇特的，與所有我見過的蟲子都不同，是一種小雞黃的顏色，與頭、腳的黑色格格不入。

只見那只小蟲子在玻璃上手腳并用，小心翼翼地爬著，不時(shí)還會(huì)蹦跶幾下。因?yàn)轱L(fēng)很大的緣故，它幾乎是走一步掉半步?；蛟S它是我開門時(shí)飛進(jìn)來的，現(xiàn)在要出去吧。反正這么難，它肯定過一會(huì)兒就不爬了，我想?？斓郊伊?，我又一次無意地看見了它。它依舊那么努力，那么小心翼翼地一步一步爬著。終于，它付出的努力得到了回報(bào)。它登上頂端，振振翅膀飛了，它終于自由了。

啊！這是一只多么堅(jiān)持不懈的蟲子?。∵@塊玻璃對(duì)我來說只有兩個(gè)巴掌大，而對(duì)它來說，卻是難以逾越的障礙！而它，一步又一步，一步又一步，那么緩慢，卻堅(jiān)持下來了。它為了自由，不停地努力著！我的心中，頓時(shí)對(duì)這只小小的蟲子無比敬佩。

盡管它只有我一個(gè)指甲長，盡管它瘦弱得只要我一捏就會(huì)死，但它是我的老師。因?yàn)樗嬖V我：無論有多么困難，堅(jiān)持就是勝利！

堅(jiān)持的的作文 篇5

有許多事要堅(jiān)持才能成功，這個(gè)道理大家都明白，但是有些人不相信這個(gè)道理，因?yàn)樗麄儧]有親身經(jīng)歷過。今天，我再一次地證實(shí)了它——堅(jiān)持就是勝利。

又是奇“熱”無比的一天，氣溫高達(dá)33度。我們一家人要去登青城山！

走到山腳下，我極目遠(yuǎn)眺，卻仍然看不到山路的盡頭。我一步一步地往上爬，汗水一滴一滴地落下來。還沒爬到這座山的三分之一我就累得爬不動(dòng)了?！霸賵?jiān)持一下，一會(huì)兒我們到前面歇歇吧?！眿寢尣亮瞬廖夷樕系暮?。

我慢慢地向前走，腳像灌了鉛似的，走出的每一步都那么累。一路上，爸爸媽媽都不停地鼓勵(lì)我，如果太累了，我就會(huì)告訴自己：“都走那么長一段路了，如果現(xiàn)在返回，那這段路就白走了?！?/p>

過了好久，我終于望到了終點(diǎn)，那座高高的老君閣似乎離我很近，但還是與我有一段距離。這時(shí)，我感到有點(diǎn)頭暈，我看著天上火辣辣的太陽，我大概中暑了。我吃了點(diǎn)藥，歇了一會(huì)兒，繼續(xù)向前走。我知道，這是老天爺在考驗(yàn)我，這是我必須經(jīng)歷的，加油，離成功不遠(yuǎn)了！

我每走一步，成功就離我近了一步，再熱再累我也要堅(jiān)持，仿佛前方就是一間涼爽的冰屋，使我有了一股強(qiáng)大的力量。

我終于登上了山頂，那里涼快多了。清風(fēng)一陣陣地吹來，撫摸著滿頭是汗的我，這時(shí)我感受到了成功帶給我的快樂。

我可以不爬這座山，但是既然爬了，就要堅(jiān)持爬到頂；做任何事也是這樣，既然做了，就要堅(jiān)持做完。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話：“堅(jiān)持就是勝利！”

堅(jiān)持的的作文 篇6

幽默（humor）一詞是舶來品，當(dāng)年引進(jìn)這個(gè)詞的時(shí)候，知識(shí)界還有一段公案，為這個(gè)外來詞的中文命名，眾說紛紜，頗費(fèi)一番周折，最后還是選定林語堂的譯法，發(fā)音、表意均恰到好處。

據(jù)說幽默感是流在血液里的一種氣質(zhì)，是華夏民族所缺乏的，我看這種說法有失偏頗，甚至是錯(cuò)誤的。兩千前的《史記》就有專門稱頌詼諧人物的滑稽列傳，其記載的人物詼諧幽默皆有脫俗的諷諫才能，進(jìn)諫以寓言的方式，亦莊亦諧，氣氛自然和諧。就是我們使用的最基本的漢字，祖宗在最初創(chuàng)造的時(shí)候就有很多幽默的因素糅合其中。譬如“朋”是個(gè)象形字，如果畫出來是一根木頭上掛著兩串錢，造字的人厲害，有酒有肉是朋友，酒肉的背后就是閃閃發(fā)光的銀子。再譬如“好”女人有了兒子就是好，大德曰生，你為我傳宗接代，自然是好的，不孝有三，無后為大！

笨的本意是竹子的內(nèi)壁，潔白無暇。古人幽默地用笨來形容女孩的純潔嬌憨，猶如白紙一片。戀愛中的少女有時(shí)笨的更加出奇。笨不是傻，傻是通了六竅剩下一竅不通。笨是腦子暫時(shí)短路了，一時(shí)反應(yīng)不過來，香港人說“秀逗”。笨是不夠靈巧，缺乏變化、僵硬、笨手笨腳。笨是不夠輕便、不好攜帶，手機(jī)要越做越薄才好。笨得像牛，是因?yàn)榕？偸潜蝗藸恐亲幼?，說東是東說西是西，沒有主張?，F(xiàn)代社會(huì)笨也代表一種天然原始的意思，大家都知道笨雞的味道更加鮮美可口，當(dāng)然鄉(xiāng)下老太太養(yǎng)的雞價(jià)格自然要比養(yǎng)雞場(chǎng)的要高出許多。笨鳥先飛是有自知之明，我不夠聰明行動(dòng)緩慢，只好凡事做在別人前面，勤能補(bǔ)拙，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不停努力，烏龜是能戰(zhàn)勝過兔子的。笨還代表堅(jiān)持?！读凶?湯問》里有一篇愚公移山的故事，其中有一段對(duì)話很有意思：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

智叟與愚公比，自然智叟是聰明的，愚公是笨的，不惠就是笨，不夠聰明。可是我雖不惠，但我堅(jiān)持，子子孫孫都不懈的干這一件事，何愁大山不被夷為平地呢？笨人貴在堅(jiān)持就沒有什么可以阻擋的，聰明人如果思想頑固真就無藥可救了。最終只能以亡以應(yīng)而遺笑后世了。這里的笨其實(shí)是一種智慧，是一種質(zhì)樸的哲學(xué)。

大智若愚是對(duì)生活的態(tài)度，虛懷若谷才能胸藏溝壑。木秀于林風(fēng)必摧之，桃李不言，下自成蹊。做個(gè)有堅(jiān)持的笨人或許能生活的更加愉快。

堅(jiān)持的的作文 篇7

世間有一財(cái)富，它看不到也摸不著，但它似耀眼的劍刺破迷茫的天，如磅礴的水沖開前方的困難，又像崎嶇的路，引你走向勝利的彼岸。它就是堅(jiān)持。只有堅(jiān)持才勝利。

大家都聽說過龜兔賽跑的故事吧。跑的飛快的兔子本可以獲勝，結(jié)果卻出人意料。跑似蠕動(dòng)的烏龜勝了。結(jié)局之所以這樣，不僅僅是因?yàn)橥米拥尿湴磷源?，更因?yàn)闉觚數(shù)膱?jiān)持不懈。假如烏龜當(dāng)初面對(duì)具大的挑戰(zhàn)放棄了，半途而廢，兔子即便是再睡個(gè)兩三天，照樣拿第一。正是因?yàn)闉觚數(shù)膱?jiān)持，兔子的自大，笨笨的小烏龜才能取得勝利。

確實(shí)，烏龜行走的并不快，可是他心中擁有堅(jiān)持這一信念，面對(duì)遙遠(yuǎn)的路程，不畏艱難，永往直前。因此，當(dāng)我們面對(duì)重重困難時(shí)，不要怕，堅(jiān)持下去，相信勝利就在不遠(yuǎn)。

她，是一名馬拉松運(yùn)動(dòng)員，在上屆奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)是冠軍，這次北京奧運(yùn)會(huì)她滿懷信心而來，希望能夠再次奪冠，可是不幸卻降臨到他的頭上，賽跑時(shí)，因小腿抽筋而不得不停下來休息，因而被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。但他堅(jiān)持了，一瘸一拐走到終點(diǎn)，所有觀眾都報(bào)以熱烈的掌聲，不因別的，只因?yàn)樗膱?jiān)持讓大家感動(dòng)、敬佩。因?yàn)閳?jiān)持，他雖敗猶榮。

面對(duì)自己的弱點(diǎn)，我們不能說放棄。也許自己很是差勁，但我們?nèi)詰?yīng)該堅(jiān)持到底。就像成曉詩說的那句，每個(gè)人最大的敵人不是別人，而是自己。如果自己放棄了，自己便是輸了，如果自己堅(jiān)持，即便是倒數(shù)第一，也是贏了。我們要學(xué)習(xí)這種精神，不怕困難，堅(jiān)持到底。堅(jiān)信、堅(jiān)持就是勝利。

每個(gè)人對(duì)燈泡都不會(huì)陌生吧，它無處不被我們所使用。然而，它的問世可并不順利。愛迪生為了發(fā)明它，失敗了一千多次，換了數(shù)千種材料，經(jīng)過不懈的努力，終于發(fā)明了電燈泡。愛迪生堅(jiān)持了，他為世界帶來了光明。因?yàn)闊襞莸陌l(fā)明，方便了人們的生產(chǎn)和生活，讓科技得到了更高更快的發(fā)展。這不就是因?yàn)閳?jiān)持才取得的成就嗎？假設(shè)一下，如果當(dāng)初愛迪生面對(duì)重重困難放棄了，現(xiàn)在的世界將是怎樣？黑夜無法工作，很多對(duì)明火敏感的工作也不能進(jìn)行，那時(shí)的人類于今天的我們相比，將落后多少？燈泡的發(fā)明，改變了世界。其功勞也要?dú)w于堅(jiān)持。堅(jiān)持，能讓我們走向成功。

堅(jiān)持的的作文 篇8

有時(shí)候，我不得不懷疑：我們堅(jiān)持并全力以赴的去做一件值得做的事但不被別人認(rèn)可時(shí)，行走在一條看似絕望的路上，遭受到巨大的壓力，我是否還要堅(jiān)持下去。

在今天星期三我們主導(dǎo)的社團(tuán)課上，無疑是加深了我的苦惱。這次課程主要以曹某和向某同學(xué)負(fù)責(zé)，這是社團(tuán)課歷史以來令人慘不忍睹的一次課程：課堂上沉悶，講課內(nèi)容枯橾，無引導(dǎo)力，互動(dòng)力帶動(dòng)不強(qiáng)，超過半數(shù)同學(xué)聽不下去而沉迷于寫作業(yè)，失敗得仿佛已無法挽救。下課了，我有了一種巨大的挫敗感，社團(tuán)初始時(shí)的雄心壯志已蕩然無存，甚至萌生出不想呆在這個(gè)社團(tuán)的念頭，對(duì)社團(tuán)漸漸喪失了信心。一路上，我在問自己：在一條看似已絕望的路上，我是否還有必要堅(jiān)持。

我堅(jiān)持的理由很多，也如放棄的理由一樣之多。一方面，心理上又承受不了，想要早早放棄，另一方面卻十分不舍，有些不甘心。如果我們正確看待社團(tuán)課面臨的挫折，無論遇到多大的艱難險(xiǎn)阻，我們也應(yīng)該堅(jiān)持。有了前進(jìn)的方向，但執(zhí)著于錯(cuò)誤的方向，則毫無意義，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力。堅(jiān)持與否，有時(shí)竟成了極其困難的選擇。

無論社團(tuán)已爛成何種的地步，但我相信，當(dāng)初我成立此社團(tuán)的初心是正確的，旨在鍛練膽小自卑者。要想突破口才社瓶頸，必須在社團(tuán)課上拋開一切雜念，動(dòng)員我們社團(tuán)小組成員，在周未業(yè)余將抽出更多的時(shí)間，去備課，如何讓同學(xué)們?nèi)ネ黄圃谡Z言的連貫性及現(xiàn)場(chǎng)即興演講、心理素質(zhì)，多讓同學(xué)們上臺(tái)演練，克服緊張心理，在下一次的課堂上讓同學(xué)們對(duì)社團(tuán)課產(chǎn)生濃厚的興趣。我相信我們的社團(tuán)課必將會(huì)越來越好。

無論成功與否，重要的是堅(jiān)持與否，在堅(jiān)持過程中我們學(xué)到了什么，收獲到了什么，這比我們是否成功更加重要。在這條路上，我們要不斷探索，大膽嘗試，堅(jiān)守初心，勇?lián)姑?/p>