幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)通用5篇
發(fā)布時(shí)間:2023-02-10 幼兒園中班教案設(shè)計(jì)幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“幼兒園中班教案設(shè)計(jì)”。
以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的《幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)》。嚴(yán)于己而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職，很多老師在給學(xué)生們講課的時(shí)候，都會(huì)先寫一個(gè)教案。教案的好壞往往體現(xiàn)了一個(gè)老師的教學(xué)能力。歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)(篇1)
幼兒園中班其他教案
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒懂得愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。而處于中班年齡的幼兒正是眼里只有自我，認(rèn)為家里的人關(guān)心自己、愛護(hù)自己是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而自己卻不懂得體貼大人的辛苦，適時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育，尤為重要。因此利用社會(huì)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了這節(jié)課《愛》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)對(duì)媽媽的愛，感受對(duì)媽媽的感激之情。
2、培養(yǎng)幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。
3、運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言、動(dòng)作以及其他方法表達(dá)對(duì)周圍人的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電視廣告片段；
2、PPT課件；
3、音樂《如果愛我就親親我》。
活動(dòng)過程：
一、兒歌導(dǎo)入
兒歌：走一走，走一走，媽媽寶寶手拉手，跳一跳，跳一跳，媽媽看我有多高，跑一跑，跑一跑，媽媽追著寶寶跑，坐一坐，坐一坐，我們幸福又快樂。
教師：剛才我們說的這個(gè)兒歌，讓我們知道媽媽跟寶寶又跑又跳的玩的特別開心，那媽媽和你除了做游戲，媽媽還做過什么事情，讓你覺得特別幸福、開心？
教師：老師這有一段讓人覺得幸福開心的電視，你們想看嗎？
二、 欣賞廣告，感受媽媽的愛，引出一句話，來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
A（廣告1：海苔）
提問：剛才我們看到的是什么的廣告？廣告里的一家人手里拿的都是什么？你吃過嗎？誰買的？教師：媽媽為什么要這樣做呢？幼兒：因?yàn)閶寢寪畚覀儭?/p>
B（廣告2：公益廣告媽媽洗腳）
1、提問：這個(gè)廣告告訴我們什么事情？告訴我們該怎么做？
（給媽媽洗腳；要對(duì)媽媽好；媽媽給奶奶洗腳，我給媽媽洗腳）
2、學(xué)一學(xué)廣告里的寶寶是怎么說的？怎么做的？（幼兒學(xué)著端水，然后說媽媽洗腳，再幫媽媽洗洗，揉揉腳，最后說我也給你講小鴨子的故事）
3、看媽媽為什么笑了？（看到寶寶這么愛媽媽，媽媽的心理會(huì)高興。）
4、教師：視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，那你可以為我們的媽媽做些什么事讓媽媽高興呢？.......比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？......（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）
三、拓展思維：愛的多種表達(dá)方式。
1．PPT1：除了愛媽媽，你還可以愛我們身邊的哪些人呢？（還可以愛爸爸、愛爺爺奶奶、愛老師、愛小朋友）
2．PPT2：想想你會(huì)用什么方法表達(dá)自己對(duì)的親人、朋友的愛呢？（當(dāng)我們表達(dá)愛的時(shí)候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花、寫信寫賀卡、唱首歌）誰會(huì)來做一做？（引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作、行為表示。）
3．PPT3：社會(huì)上還有許多需要關(guān)愛的人群，如一些殘疾人、盲人、被遺棄的孩子，你會(huì)怎樣去愛他們呢？
四、 在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)
教師：其實(shí)愛的人有很多，愛的方法也有很多，現(xiàn)在想請(qǐng)你們一起對(duì)身邊的老師、小朋友大聲的說出你們的愛：老師、小朋友們我愛你?；丶液罂梢詫?duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲的說出你們的愛：爸爸媽媽，我愛你；爺爺奶奶我愛你。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)(篇2)
五兄弟
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解身體器官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。
3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《五兄弟》，ppt圖片。
2、眼罩若干，香水、《我的身體都會(huì)響》音樂。
3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。
活動(dòng)過程：
一、韻律活動(dòng)：《我的身體都會(huì)響》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音，來做給我看看吧。
師：我看見你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說自己本領(lǐng)大，它們爭吵了起來，讓我們一起去看看。
二、運(yùn)用PPT、五官活動(dòng)圖片，講述故事《五兄弟》。
故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眼睛趕走了。
1、體驗(yàn)：請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。
師：讓我們也來試試，沒有眼睛會(huì)怎樣。（幼兒體驗(yàn)）提問：你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事？你們覺得眼睛看不見方便嗎？眼睛能少嗎？
提問：讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事（幼兒談?wù)摚┏鍪綪PT：上班時(shí)撞車了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結(jié)：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來，眼睛不能少，他們又一起說：鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）師：讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧（體驗(yàn)）討論回答。
師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大?，F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，猜猜它是什么。
小結(jié)：對(duì)??！鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧（粘回鼻子）
3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：那一定是耳朵你最沒有用了，你走吧！。（取下耳朵）提問：你們猜猜，叔叔沒有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事？（自由發(fā)言）小結(jié)：耳朵聽不見聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說：嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！（取下嘴巴）提問：嘴巴真的能少嗎？（PPT晚餐）師：瞧，晚餐時(shí)間到了，阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的？看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀，叔叔想做什么呢？他怎么吃呢？叔叔可著急了，他很想對(duì)阿姨說：我好想吃啊，可是他能說嗎？
小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。
5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：手，肯定你最沒有用了，你走吧！手被趕走了。（取下手）提問：手真的能少嗎？（幼兒自由回答）沒有它會(huì)怎樣？
對(duì)比體驗(yàn)：一雙手搬運(yùn)球、（請(qǐng)你們幫幫忙，把球運(yùn)到這邊的框里來）我們剛才怎么搬球的？
小結(jié)：是啊，沒有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。
三、五兄弟的作用師：看來五兄弟都有各自的本領(lǐng)，是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢？（幼兒討論發(fā)言）
小結(jié)：眼睛幫助我們看見周圍的事物，鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味，耳朵幫助我們聽到聲音，嘴巴幫助我們說話吃東西，手幫助我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個(gè)快樂的郵遞員。
四、游戲：傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。
師：今天老師帶來了一個(gè)神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。
教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就來神秘盒中摸出一樣事物（盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等）你摸出來的是XX，它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。（如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么？再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證）并說說五兄弟的作用。我用什么做了什么？
五、活動(dòng)延伸：討論如何保護(hù)我們的五官。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)(篇3)
幼兒園中班健康教案
活動(dòng)目標(biāo)
感知噪聲是人們制造出來的，初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識(shí)，教育從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。
能判斷某些行為對(duì)環(huán)境的影響。
用圖示方法表現(xiàn)噪音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一張記錄紙。
活動(dòng)過程
一、談話引題
老師最近買了個(gè)能錄音的MP4（出示），就用它錄制了兩段聲音，你們想聽嗎？請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜的走進(jìn)聲音的世界。（播放聲音：一段是天籟之音，一段是各種各樣的噪音。）
（一）聽了這兩段聲音，你有什么感受？（幼兒交流）
幼兒A：裝修房子，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機(jī)器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音讓人很煩燥。
幼兒B：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。
幼兒C：有旋律的那段音樂很安靜，讓人聽了很舒服，心不煩了
（二）師：還有哪些聲音會(huì)給我們環(huán)境帶來不好的影響呢？
幼兒A：小朋友們在班上大聲的講話。
幼兒B：開電視機(jī)的聲音太大。
幼兒C：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽，不能亂響汽笛的。
二、創(chuàng)造安靜 避免噪音
如果把分貝數(shù)看作耳朵的溫度數(shù)，那么85分貝是耳朵在沒有保護(hù)的情況下能夠容忍的最高噪音。噪音既然讓人這么不舒服，那我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)造安靜的環(huán)境，避免這些噪音呢？
幼兒A：我們要想辦法來保護(hù)自己的耳朵，可以到藥店買一副耳塞。
幼兒B：可以在公共場所粘貼禁止喧嘩的告示牌。
三、以圖表示聽到的噪音
將幼兒帶到托班，把所聽到的噪音以圖示的方法表示出來。
四、交流
你是以什么圖示來表示，為什么？
（一）幼兒A：老師搬動(dòng)桌子的聲音，我畫了張桌子，在桌腳下方用波浪線表現(xiàn)發(fā)出來的聲音。因?yàn)榘釀?dòng)桌子時(shí)，桌子會(huì)發(fā)出刺耳聲音，所以我就在桌腳下畫上波浪線。
幼兒B：小弟弟哭的聲音，我畫了張流淚的臉，嘴巴張的大的，再嘴巴周圍用短的直線來表現(xiàn)哭的噪音。
（二）將幼兒分成5組自由交流。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長配合，引導(dǎo)幼兒從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)(篇4)
第一學(xué)期
適齡寶貝：3—6歲
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓孩子認(rèn)識(shí)身體各部位的同時(shí)，增強(qiáng)舞蹈方向感，做到初步簡單動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。
3、增強(qiáng)孩子對(duì)音樂律動(dòng)的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。
5、培養(yǎng)孩子舞臺(tái)感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、節(jié)奏訓(xùn)練
2、基本功訓(xùn)練
3、幼兒成品舞蹈編排
4、舞臺(tái)感訓(xùn)練
舞蹈教學(xué)計(jì)劃
一、基訓(xùn)部分地面：
1、勾繃腳組合拍手(訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立)
2、吸伸腿組合(訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感)
3。、前壓腿組合(訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性)
4、青蛙趴(訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ))
5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰(訓(xùn)練目的：腰的柔韌性)(輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。)
二、中間：
1、走步與拍手組合(訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練)
2、蹦跳步組合(訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位)
3、頭與肩的動(dòng)作組合(訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性)
4、站的練習(xí)(改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等)
三、成品舞蹈
《快樂的我》
計(jì)劃在(18節(jié)課)完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)(篇5)
幼兒園中班藝術(shù)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：謎語、蜻蜓圖片。
學(xué)具：畫紙、油畫棒、鉛筆。
活動(dòng)過程：
一、出示謎語，猜猜我是誰：
身體細(xì)細(xì)長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。（蜻蜓）
二、觀察蜻蜓，并說說它有些什么特征。
身體：它長長的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋
翅膀：有兩對(duì)，又長又薄，紋理很多
眼睛：有兩對(duì)，復(fù)眼大又圓
顏色：很豐富
一、 欣賞圖片
欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細(xì)些嗎。
教師小結(jié)：身體是對(duì)稱的。教師用肢體語言表現(xiàn)對(duì)稱，介紹對(duì)稱對(duì)蜻蜓的飛翔很重要。
四、出示作業(yè)要求：
1、學(xué)會(huì)用線條描繪來繪畫蜻蜓。
2、將蜻蜓的特征表現(xiàn)出來。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)評(píng)價(jià)。
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幼兒園教案設(shè)計(jì)中班簡短(通用11篇)
幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“幼兒園教案設(shè)計(jì)中班”。
幼兒園教案設(shè)計(jì)中班簡短 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力
3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室
2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料
3、各種各樣車輛玩具
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
教師與幼兒共同聽錄音，聽聽是那種車？
二、基本部分：
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
2、教師將交通標(biāo)志的掛圖向幼兒展示，教師對(duì)幼兒進(jìn)行提問。
3、啟發(fā)幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標(biāo)志，會(huì)怎樣？
4、動(dòng)動(dòng)手：教師為幼兒分發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自己制作所熟知的交通標(biāo)志。
5、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來。
6、將幼兒的自制的標(biāo)志貼在適合的場所。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒手舉標(biāo)志，在游戲音樂的驅(qū)動(dòng)下做游戲《找朋友》，游戲結(jié)束，教師表揚(yáng)活動(dòng)好的幼兒，鼓勵(lì)差勁的幼兒。
幼兒園教案設(shè)計(jì)中班簡短 篇2
幼兒園中班其他教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、在看看說說中嘗試仔細(xì)觀察故事圖片，學(xué)說短句，并能用較連貫的語句講述。
2、了解紙張不能浸水的特點(diǎn)，知道各種紙張的不同特性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)玻璃紙、餐巾紙、瓦楞紙、報(bào)紙、透明水缸
材料準(zhǔn)備：圖片、四種紙張、四種紙娃娃實(shí)物以及牛皮紙、打印紙、鉛畫紙、宣紙
活動(dòng)重點(diǎn)：
看圖講述
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道紙張的共性以及不同紙張的特性
教學(xué)過程：
一、說說紙張
（出示四種紙張）
提問：這是什么？他們有什么相同的地方？有什么不同的地方？
小結(jié)：它們相同的地方是它們都是紙張，不同的是他們的名稱各不相同，一種叫玻璃紙、一種叫餐巾紙、一種叫瓦楞紙、最后一種叫報(bào)紙。
二、看圖講述（重點(diǎn)）
今天老師帶來了四個(gè)紙娃娃，一個(gè)玻璃紙娃娃、一個(gè)餐巾紙娃娃、一個(gè)瓦楞紙娃娃、最后一個(gè)報(bào)紙娃娃，他們要出門去旅行了，這會(huì)是怎樣一個(gè)有趣的故事呢？讓我們一起來看看說說吧。
1、圖片一
提問：圖片上的四個(gè)紙娃娃分別是誰？
（幼兒學(xué)說：一個(gè)玻璃紙娃娃、一個(gè)餐巾紙娃娃、一個(gè)瓦楞紙娃娃、最后一個(gè)報(bào)紙娃娃）
提問：天氣怎樣？他們乘坐什么？要去哪里？（引導(dǎo)幼兒完整講述）
小結(jié)： 在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，一群紙娃娃出海去旅行，一個(gè)玻璃紙娃娃、一個(gè)餐巾紙娃娃、一個(gè)瓦楞紙娃娃、最后一個(gè)報(bào)紙娃娃，他們站在甲板上眺望遠(yuǎn)方。
提問：什么叫風(fēng)和日麗？什么叫眺望遠(yuǎn)方？
2、圖片二（難點(diǎn)）
提問：啊呀，紙娃娃們在干什么？它們能跳水嗎？
小結(jié)：紙娃娃在一個(gè)接著一個(gè)跳入海中，紙娃娃是怕水的，它們不能跳水。
提問：那么如果它們真的跳入了水中會(huì)發(fā)生什么情況？（幼兒泛講）
它們都是紙張，所以大家認(rèn)為它們都怕水，會(huì)下沉，但是不是所有的紙張都怕水呢？讓我們一起來看一看吧。（教師在水缸中操作演示）
提問：這四個(gè)紙娃娃有什么不同？誰可能先沉下去？
小結(jié)：餐巾紙娃娃和報(bào)紙娃娃比較薄、比較會(huì)吸水，所以會(huì)先沉下去，瓦楞紙比較厚，但也會(huì)慢慢吸水，慢慢下沉，玻璃紙不會(huì)吸水，所以它會(huì)浮在水面上。
小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的大海真美呀，他們高興的說：我們跳到海里去游泳吧說完就跳進(jìn)大海。啊呀，我們的身體怎么往下沉了？紙娃娃大喊大叫，有的沉了下去，有的慢慢地漂浮在水面。
3、圖片三
提問：圖片上發(fā)生了什么事情？誰能來講一講？（強(qiáng)調(diào)語句完整，好詞好句）
小結(jié)：這時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地駛來一艘船，船長爺爺聽到了紙娃娃的求救聲，急忙把紙娃娃救了上來。紙娃娃不停地打噴嚏，船長爺爺想：怎么才能讓紙娃娃變干呢？船長爺爺燒了一堆火，紙娃娃說：我們怕火，因?yàn)槲覀冇龅交饡?huì)燃燒起來的。
4、圖片四
提問：那么紙娃娃濕了到底該怎么辦？（晾干）
誰能來看著圖片說說？
小結(jié)：船長爺爺就把四個(gè)紙娃娃掛在船舷的桅桿上，太陽曬著，大風(fēng)吹著，沒多久紙娃娃的衣服變干了。
5、完整講述
三、說說其他
（出示牛皮紙、打印紙、鉛畫紙、宣紙）
其實(shí)，紙張的種類還有很多，那么他們到底有哪些相同與不同之處呢？我們下次再來一起講講吧。
幼兒園教案設(shè)計(jì)中班簡短 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過欣賞，感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。
2、在了解臺(tái)燈基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)不同造型的臺(tái)燈。
3、努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意，愿意表達(dá)自己作品設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒觀察過自己家中臺(tái)燈的形態(tài)，了解臺(tái)燈的一些基本知識(shí)；用數(shù)碼照相機(jī)將自己或朋友家中的臺(tái)燈拍攝下來做對(duì)比觀察；嘗試畫出自己家中的臺(tái)燈。
2、師幼共同收集臺(tái)燈的圖片，實(shí)物臺(tái)燈一個(gè)。
3、水彩筆，作業(yè)紙，人手一份。
【活動(dòng)過程】
1、出示實(shí)物臺(tái)燈，引導(dǎo)幼兒了解臺(tái)燈的基本構(gòu)造。
師：這是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和裝飾房間的作用）我們一起看看它是什么樣子的。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒大致瀏覽所有臺(tái)燈的圖片。
師：老師帶來了很多臺(tái)燈的圖片，我們一起來看看，都有些什么樣子臺(tái)燈？
（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞造型突出、別具一格的臺(tái)燈。
師：這盞燈的上面是什么樣子的？中間是什么樣子的？下面呢？整體像什么？給你什么感覺？你最喜歡它的哪里？為什么？
3、收起圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并兩兩交流：
師：欣賞了這么多的臺(tái)燈，閉上眼睛想一想，哪一盞燈給你的印象最深？為什么你最喜歡它呢？和你的好朋友說一說。
4、幼兒大膽設(shè)計(jì)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（1）交代任務(wù)、設(shè)置情境。
師：天黑了，小朋友有點(diǎn)看不清了，他想要一盞又明亮又漂亮的燈，請(qǐng)你來為他設(shè)計(jì)吧，把他的房間變得又亮又美！
（2）引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的設(shè)計(jì)做大膽想象。
師：你想設(shè)計(jì)一盞什么樣的燈？整體給人什么感覺？是什么材質(zhì)的？有沒有燈罩？是什么樣的燈罩？燈柱是細(xì)的、粗的、彎的、直的？底座是簡單的還是比較復(fù)雜的？
（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請(qǐng)你將彩色的臺(tái)燈畫在畫面的中間，下端鋪上黑白裝飾畫效果的桌布。
5、展示作品，師幼互評(píng)。
師：你最喜歡哪一盞燈？為什么？
【活動(dòng)建議】
☆活動(dòng)延伸：可以在繪畫臺(tái)燈的基礎(chǔ)上繼續(xù)繪畫吊燈。
☆區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：收集不同的紙盒、塑料袋等，提供給幼兒制作簡單的臺(tái)燈外形。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給娃娃家提供幼兒制作的燈。
☆家園共育
①與幼兒共同搜集圖片或者照片，幫助幼兒豐富燈飾的種類和形態(tài)。
②開展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長在日常帶幼兒逛超市的時(shí)候，認(rèn)識(shí)燈泡及節(jié)能燈，了解節(jié)能燈的用途。
③在家長的幫助下，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如電的正、負(fù)極和電的安全使用等。
幼兒園教案設(shè)計(jì)中班簡短 篇4
幼兒園中班社會(huì)教案
設(shè)計(jì)背景：
說到自己的生日，每個(gè)幼兒都會(huì)表現(xiàn)出極大的興奮。在當(dāng)今社會(huì)，孩子們享受著大人給予的愛，卻忽略了對(duì)長輩的關(guān)懷。這次活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際，為幼兒提供一個(gè)輕松、愉悅的環(huán)境，在做做、說說、玩玩中體驗(yàn)對(duì)長輩的尊敬與關(guān)懷，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍人和事物的積極態(tài)度。這是一次愛的教育，美的教育。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受喜慶日子的美好氣氛，培養(yǎng)幼兒孝敬老人的良好品質(zhì)。
2、豐富幼兒關(guān)于祝壽中祝福的話語，能圍繞祝壽這一話題大膽表達(dá)自己的想法和愿望。
3、通過自制、品嘗壽桃表達(dá)對(duì)壽星的感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：教室場景布置（七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等）
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛洗澡》、《中國功夫》、《我的朋友在哪里》；生日蛋糕的圖片、醫(yī)生奶奶為小朋友們做事的照片、大壽桃一個(gè)、每人一份制作壽桃的面粉和勺子。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有參加生日的經(jīng)驗(yàn)、用橡皮泥做過小桃子。
活動(dòng)過程：
（一）引導(dǎo)幼兒回憶過生日的經(jīng)驗(yàn)。
1、出示生日蛋糕的圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天張老師帶來了一張圖片，你們都認(rèn)識(shí)這張圖片上的東西，而且看了以后會(huì)很喜歡，想知道是什么嗎？（想）
出示生日蛋糕的圖片，提問：這是什么？你們吃過嗎？什么時(shí)候吃過？過生日的時(shí)候心情怎樣？
教師小結(jié)：當(dāng)我們過生日的時(shí)候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會(huì)用各種方法為我門慶祝生日。
2、請(qǐng)幼兒觀察教室里的環(huán)境布置，說說有什么特別的地方。
師：小朋友，今天我們教室里面有什么變化？你看了以后有什么感覺？壽字圖代表的是什么意思？壽桃是用來干什么的？
教師小結(jié)：今天我們教室里布置的很漂亮，到處都是喜慶的氣氛。小朋友們抬頭看看橫梁上掛著五顏六色的彩帶；教室中間掛著一個(gè)壽字，壽字兩邊有一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)上寫著福如東海長流水、壽比南山不老松。這個(gè)壽字圖的意思是健康長壽，是用來給老人慶祝生日的。那壽桃也代表著健康、吉祥，是用來孝敬老人，表達(dá)對(duì)他們的感恩之情。
（二）看照片，引導(dǎo)幼兒用不同的方式表達(dá)對(duì)醫(yī)生奶奶的祝福。
1、播放醫(yī)生奶奶為小朋友們喂藥、晨檢、看病的照片。
師：小朋友們，那今天我們教室里布置得這么漂亮，是因?yàn)橛幸晃荒棠桃^生日了，她說想來中二班和小朋友一起慶祝生日，你們說好不好？（好）這位奶奶平時(shí)每天在幼兒園里都要為小朋友做許許多多的事情，你們想知道她是誰嗎？現(xiàn)在我們就一塊來看看她為小朋友做事的相片吧！
播放相片，教師提問：剛才照片里醫(yī)生奶奶都為小朋友們做了哪些事情？（給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看病）
教師小結(jié)：醫(yī)生奶奶每天這么辛苦，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心、愛護(hù)我們小朋友，今天我們來給她過個(gè)快快樂樂、有意義的生日，好嗎？（好）
2、奶奶出場，向小朋友問好，幼兒學(xué)說祝福的話，用自己的方式為奶奶祝壽。
師：奶奶今天過生日，我們先給醫(yī)生奶奶搬個(gè)椅子坐吧！你們會(huì)對(duì)她說些什么祝福的話呢？（身體健康、越來越年輕、福如東海、壽比南山、健康長壽、心想事成）除了說祝福的話，還可以用什么方法來孝敬奶奶、表達(dá)對(duì)奶奶的感恩之情？（唱生日歌、念兒歌 、做律動(dòng)、打功夫、歌表演）
（三）自制、分享壽桃。
1、自制壽桃。
師：張老師也有一個(gè)小小的心愿，我做了一個(gè)壽桃送給醫(yī)生奶奶。請(qǐng)中二班的小朋友一起來做壽桃作為生日禮物送給醫(yī)生奶奶吧！
幼兒制作，教師指導(dǎo)。
2、品嘗壽桃。
幼兒園教案設(shè)計(jì)中班簡短 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動(dòng)工具)………醫(yī)院
四、活動(dòng)形式：
小組個(gè)別
五、活動(dòng)重點(diǎn)：
借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作
六、活動(dòng)難點(diǎn)：
創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力
七、活動(dòng)過程：
(一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
(二)、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車?！苯處熒衩氐恼Z氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來開動(dòng)汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。2)師：“現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。師：“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
(三)、游戲競技《送水果》師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。
(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹立活動(dòng)的自信心。
(3)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。
(四)、結(jié)束部分：播放音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
戶外體育活動(dòng)有趣的紙箱游戲
幼兒園教案設(shè)計(jì)中班簡短 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、經(jīng)過活動(dòng)讓小朋友明白生病時(shí)，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意理解預(yù)防接種。
2、鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
3、讓孩子明白生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：明白打針是為了身體健康。
難點(diǎn)：不怕打針。
活動(dòng)準(zhǔn)備
醫(yī)生工具一套，兒歌一首。
活動(dòng)過程：
1.根據(jù)本班小朋友生病的實(shí)例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎樣辦?談?wù)劥蜥槙r(shí)有什么感覺?
2.討論：自我生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自我少生病?(打預(yù)防針、鍛煉身體、增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力，身體就不容易生病。)
3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。
4.主角游戲“勇敢的娃娃”。
讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時(shí)表揚(yáng)“勇敢的娃娃”。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中以談話、游戲的方式使小朋友認(rèn)識(shí)到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅(jiān)強(qiáng)意志。
幼兒園教案設(shè)計(jì)中班簡短 篇7
服裝
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化，知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。
2、根據(jù)自己的興趣、愛好大膽地設(shè)計(jì)與眾不同的服裝，愿意與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
時(shí)裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅（粘有穿錯(cuò)衣服的小朋友）、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。
活動(dòng)過程：
一、幼兒隨著音樂走模特步進(jìn)入教室。
二、觀看時(shí)裝表演。
1、提問：小模特穿什么服裝了？小朋友有什么漂亮的衣服？你們現(xiàn)在穿著什么衣服？現(xiàn)在是什么季節(jié)？教師小結(jié)：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。
2、太陽火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節(jié)到了？夏天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)？秋天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。
4、下雪了什么季節(jié)到了？冬天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：冬天穿棉衣。
三、擴(kuò)散思維，為什么四季穿的衣服不一樣？
幼兒改錯(cuò)，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。
四、我是小小設(shè)計(jì)師。
老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友開始設(shè)計(jì)服裝。利用絲巾、
圍巾、報(bào)紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個(gè)小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計(jì)。
五、舉辦時(shí)裝展示會(huì)。
幼兒隨著音樂節(jié)奏走，還要擺出一些好看的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結(jié)束課程。
幼兒園教案設(shè)計(jì)中班簡短 篇8
五兄弟
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解身體器官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。
3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《五兄弟》，ppt圖片。
2、眼罩若干，香水、《我的身體都會(huì)響》音樂。
3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。
活動(dòng)過程：
一、韻律活動(dòng)：《我的身體都會(huì)響》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音，來做給我看看吧。
師：我看見你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說自己本領(lǐng)大，它們爭吵了起來，讓我們一起去看看。
二、運(yùn)用PPT、五官活動(dòng)圖片，講述故事《五兄弟》。
故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眼睛趕走了。
1、體驗(yàn)：請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。
師：讓我們也來試試，沒有眼睛會(huì)怎樣。（幼兒體驗(yàn)）提問：你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事？你們覺得眼睛看不見方便嗎？眼睛能少嗎？
提問：讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事（幼兒談?wù)摚┏鍪綪PT：上班時(shí)撞車了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結(jié)：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來，眼睛不能少，他們又一起說：鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）師：讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧（體驗(yàn)）討論回答。
師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大?，F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，猜猜它是什么。
小結(jié)：對(duì)??！鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧（粘回鼻子）
3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：那一定是耳朵你最沒有用了，你走吧！。（取下耳朵）提問：你們猜猜，叔叔沒有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事？（自由發(fā)言）小結(jié)：耳朵聽不見聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說：嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧?。ㄈ∠伦彀停┨釂枺鹤彀驼娴哪苌賳?？（PPT晚餐）師：瞧，晚餐時(shí)間到了，阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的？看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀，叔叔想做什么呢？他怎么吃呢？叔叔可著急了，他很想對(duì)阿姨說：我好想吃啊，可是他能說嗎？
小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。
5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：手，肯定你最沒有用了，你走吧！手被趕走了。（取下手）提問：手真的能少嗎？（幼兒自由回答）沒有它會(huì)怎樣？
對(duì)比體驗(yàn)：一雙手搬運(yùn)球、（請(qǐng)你們幫幫忙，把球運(yùn)到這邊的框里來）我們剛才怎么搬球的？
小結(jié)：是啊，沒有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。
三、五兄弟的作用師：看來五兄弟都有各自的本領(lǐng)，是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢？（幼兒討論發(fā)言）
小結(jié)：眼睛幫助我們看見周圍的事物，鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味，耳朵幫助我們聽到聲音，嘴巴幫助我們說話吃東西，手幫助我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個(gè)快樂的郵遞員。
四、游戲：傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。
師：今天老師帶來了一個(gè)神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。
教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就來神秘盒中摸出一樣事物（盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等）你摸出來的是XX，它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。（如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么？再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證）并說說五兄弟的作用。我用什么做了什么？
五、活動(dòng)延伸：討論如何保護(hù)我們的五官。
幼兒園教案設(shè)計(jì)中班簡短 篇9
幼兒園中班體育教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技能。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
接力棒
足夠大的場地
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)，站成做操距離。
練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)地走成一個(gè)皮球、小蝸牛然后再走成一個(gè)大皮球，然后在走成六路縱隊(duì)。
3、復(fù)習(xí)徒手操，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)節(jié)奏快的做操同時(shí)，要學(xué)會(huì)動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真做操。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。
小朋友看看，這是什么？（接力棒）它是做什么用的？引導(dǎo)幼兒猜測并回答。
教師小結(jié)：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。
2、有誰知道它有什么作用嗎？
教師請(qǐng)兩名幼兒上來做示范，并講解接力賽的使用方法。
教師小結(jié)：在跑步時(shí)，一個(gè)小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時(shí)候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑，再傳給小一位小朋友。
3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊(duì)，其中每兩個(gè)人約隔2米，從最后一個(gè)小朋友開始傳棒練習(xí)接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個(gè)小朋友的時(shí)候，最前面的那個(gè)小朋友要迅速跑到縱隊(duì)的最后使傳棒練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。
4、引導(dǎo)幼兒在跑到上學(xué)習(xí)接力跑。
剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了傳棒和交棒，現(xiàn)在我們要在跑道上學(xué)習(xí)接力跑，小朋友看，跑到上有四個(gè)接力點(diǎn)，在每個(gè)接力點(diǎn)上都站一個(gè)小朋友。
5、幼兒分成兩隊(duì)站好，老師給幼兒講清楚各個(gè)跑道上選手所站的接力點(diǎn)位置，并給幼兒指點(diǎn)終點(diǎn)線的位置。
6、我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都做好了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行接力跑比賽，請(qǐng)每個(gè)選手在自己的位置上站好，聽好發(fā)令，當(dāng)哨聲響起時(shí)，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個(gè)選手在沖過終點(diǎn)線，哪一隊(duì)先沖過終點(diǎn)線，哪一隊(duì)就獲勝，如果中途掉棒，那么這一隊(duì)就要回起點(diǎn)重新跑。
7、幼兒開始進(jìn)行比賽，教師發(fā)令，并在最后公布比賽的結(jié)果。
三、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒整理隊(duì)伍，簡單講評(píng)活動(dòng)情況，表揚(yáng)動(dòng)作做的漂亮，姿勢正確的幼兒，帶幼兒放松身體。
小朋友鍛煉的累了，我們一起拍拍手，擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎？一二拍拍肩、三四拍拍腿、
五六甩甩手、七八扭扭腰。
幼兒園教案設(shè)計(jì)中班簡短 篇10
幼兒園中班體育教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽指令，將信件送到指定信箱。
2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三個(gè)拱門、三個(gè)獨(dú)木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、組織幼兒站成一路縱隊(duì)，聽口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作，分
段走成六路縱隊(duì)。
2、做小動(dòng)物模仿操。教師邊念兒歌邊示范，幼兒學(xué)著做。
小鳥醒來了，吱吱喳喳叫（上肢運(yùn)動(dòng)）；小貓醒來了，喵喵喵喵叫（體
轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）；大象醒來了，身子搖呀搖（腹背運(yùn)動(dòng)）；小兔醒來了，蹦蹦又跳跳（跳躍運(yùn)動(dòng)）。
二、取信。
1、（教師出示許多信件）張老師這里有很多給小動(dòng)物的信，可是張老師一個(gè)人送的話，要送好久才能送到小動(dòng)物那里，現(xiàn)在張老師想請(qǐng)小朋友們來幫張老師，可以嗎？讓我們一起來做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧！
2、（請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一封信）現(xiàn)在小朋友手上都有一封信，但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰家的。如：信封上有小兔的圖案，這封信就要送到小兔的家里。
3、幼兒按信封上的圖分成三組：給小兔送信，給小蝴蝶送信，給小蝸牛送信?，F(xiàn)在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里，可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去，都要經(jīng)過不同的路才能到達(dá)小動(dòng)物的家里，所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的路應(yīng)該怎么走哦！
二、送信。
1、教師交待幼兒送信的路線，小朋友們可要仔細(xì)聽哦！我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過山洞（拱門），走過獨(dú)木橋（平衡木或用梅花樁拼成的），跳過小河（積木），信箱在小河的旁邊。
2、要經(jīng)過這些路線才能把信送到小動(dòng)物的信箱里，小郵遞員們你們記住了嗎？請(qǐng)幼兒帶著信件，分別按要求的路線行動(dòng)吧！
3、送信過程中，教師觀察幼兒游戲情況，提醒幼兒按要求的路線送信。如發(fā)現(xiàn)幼兒沒有按要求的路線，可稍作提示，使游戲順利進(jìn)行。
4、教師和幼兒一起檢查，看看信件有沒有送對(duì)。如：小兔的信應(yīng)送到小兔的信箱里，小蝸牛的應(yīng)送到小蝸牛的信箱里。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)游戲情況，表揚(yáng)能力好的幼兒，鼓勵(lì)能力弱幼兒。
2、收拾好操作材料，整理好隊(duì)伍回教室。
幼兒園教案設(shè)計(jì)中班簡短 篇11
一、小山羊蓋新房
知識(shí)與技能：
1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字詞：蓋、立柱、砌墻、安窗。
2、提高幼兒的朗誦水平和準(zhǔn)確的發(fā)音能力。
過程與方法：
上課前帶幼兒觀察蓋房的現(xiàn)場，上課時(shí)觀察教室的結(jié)構(gòu)，然后看圖教學(xué)兒歌。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、感受兒歌的節(jié)奏美，學(xué)習(xí)生動(dòng)而有表情地朗誦兒歌。
2、有團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，樂意幫助別人。
教學(xué)過程：
一、集體交流。
1、教師提問：小朋友喜歡新房子嗎？蓋新房需要哪些材料呢？一個(gè)人蓋新房行嗎？
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室，啟發(fā)幼兒用簡潔的語言表述教室的結(jié)構(gòu)。
二、閱讀圖書，導(dǎo)入新課。
1、讓幼兒一邊觀看畫面，一邊自由講述畫面內(nèi)容。
2、教師引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容。
（1）圖上畫的有些什么？整個(gè)畫面告訴我們一件什么事？
（2）小山羊要蓋新房子，有哪些動(dòng)物來幫忙？他們分別在干什么？
（3）教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音：“蓋、立柱、砌墻、安窗”。
（4）請(qǐng)幼兒指認(rèn)教室的門、窗、墻、柱子。
三、朗誦兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏美。
2、教師教幼兒朗誦兒歌。
（1）采用分句教和整首教相結(jié)合的方式教幼兒朗誦兒歌。
（2）幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動(dòng)作。
（3）注意糾正個(gè)別幼兒不準(zhǔn)確的發(fā)音。
四、編講故事。
1、鼓勵(lì)幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。
2、引導(dǎo)幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。
3、表揚(yáng)幼兒助人為樂的行為，讓他們明白有些事情大家一起干，才會(huì)做的又快又好。
資料
小山羊蓋新房
小山羊，蓋新房，
一人有事大家?guī)汀?/p>
熊立柱，兔砌墻，
猴做門，鹿安窗，
新房蓋得真漂亮。
二、微笑（散文欣賞）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡傾聽散文，感受散文的美。
2、理解并掌握散文情節(jié)，豐富詞語“愿意”、“微笑”。
3、能分角色朗誦散文，學(xué)會(huì)一句接一句的朗誦方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：（頭飾）小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。
2、散文磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的微笑，激發(fā)幼兒的快樂情緒。
（1）請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的微笑。
（2）集體討論。當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候，你覺得開心嗎？
（3）教師小結(jié)。
2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句，并提出問題。
（1）教師演示教具，朗誦散文前四句。
（2）教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問如：“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。引導(dǎo)幼兒回答時(shí)用散文中的語句：“我愿意……”。
（3）引導(dǎo)幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。
3、教師朗誦散文的最后兩句。
（1）教師朗誦散文最后兩句。
（2）教師根據(jù)散文內(nèi)容提問，幫助幼兒理解散文。
（3）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象，設(shè)想各種不同的方法，并學(xué)。
4、完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。
（1）在背景輕音樂中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)。
（2）幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻，并學(xué)習(xí)散文中小動(dòng)物的對(duì)話和動(dòng)作表情。
5、幼兒表演朗誦散文。
（1）分角色朗誦。
（2）集體朗誦。
6、討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會(huì)經(jīng)?！拔⑿Α眴幔可钪心阕钕矚g誰的“微笑”？為什么？
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂送給其他的小朋友。
幼兒園中班教案通用5篇
這篇文章是我們花費(fèi)時(shí)間篩選出的精粹“幼兒園中班教案”，建議您收藏此頁以方便隨時(shí)閱讀。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與理論補(bǔ)充的有力工具。
幼兒園中班教案【篇1】
設(shè)計(jì)意圖：筆是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，我們每天都要用到它，正因?yàn)楣P與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它，可以說，幼兒天生愛玩，在玩的過程中，發(fā)現(xiàn)了筆有趣的而又新奇的現(xiàn)象?！缎戮V要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我選擇了水筆與圓珠筆的不同點(diǎn)，在活動(dòng)中我為幼兒提供了水筆與圓珠筆，為每個(gè)幼兒進(jìn)行拆裝探索提供活動(dòng)條件，通過引導(dǎo)幼兒積極參加探索活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果.
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過動(dòng)手操作，幼兒獨(dú)立完成筆的裝卸。
2、在拆裝的過程中鍛煉幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，有初步組裝物件的能力。
3、幼兒有主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一支圓珠筆、水筆和一個(gè)筐。
師：今天，老師要用筆來寫字，去拿筆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)筆不知道筆被誰拆成了這樣?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們來幫老師把筆裝好。
二、拆裝水筆。
師：我們把它拆下來看看水筆到底有幾個(gè)零件。拆的時(shí)候請(qǐng)小朋友把你拆下來的零件放在自己的筐里。（幼兒拆水筆）
師：現(xiàn)在老師的筆又不能寫了，我們再把她裝起來，這次我們要來進(jìn)行比比賽，看誰裝的最快，裝還后還是把筆放在筐里。
師：剛才我們看的是水筆，來勢這還有一種圓珠筆。
師：請(qǐng)小朋友們看一看，玩一玩，這兩只筆有什么不一樣。（幼兒發(fā)現(xiàn)圓珠筆能按）
師：為什么圓珠筆能按呢？我們把它拆出來看看，它里面有些什么，又比水筆多了什么？
師：拆的時(shí)候小朋友們要注意，把拆下來的零件都放在筐里，不要掉了。
師：有小朋友說還有一個(gè)白色的零件，這個(gè)一個(gè)小帽子，那這個(gè)小帽子裝在哪里呢？下面請(qǐng)小朋友試試看把圓珠筆裝起來。（幼兒裝圓珠筆）
師：原來小帽子是帶在筆心上的，接下來請(qǐng)沒有裝好的小朋友繼續(xù)裝，裝好的小朋友去昂幫沒有裝好的小朋友。
師：現(xiàn)在小朋友都裝好了，我們用裝好的圓珠筆來畫畫吧！
幼兒園中班教案【篇2】
一﹑活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步掌握噴刷畫的技能，讓幼兒了解多種不同的作畫方式。
2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的作畫習(xí)慣。
3.激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。
二﹑活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊牙刷、梳子、毛巾、廢舊報(bào)紙、白色畫紙人手一張、顏料(紅、黃、藍(lán))幾何圖形、調(diào)色盤、水和桶，范畫兩張(噴刷畫)事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動(dòng)。
2.出示二幅范畫，比較作品。(一幅蠟筆畫，一幅噴刷畫)幼兒觀察后，說說這二幅畫有什么不一樣?(幼兒講述)
3.介紹作畫工具：小朋友看一看教師給你們在桌上提供了哪些工具?
(1)先在畫紙上做好圖形拼畫，注意不要移動(dòng)紙。
(2)左手拿梳子，右手拿牙刷，將牙刷輕輕的蘸上顏料后，對(duì)準(zhǔn)紙，可以先噴刷紅色，用一把牙刷蘸上少量的`紅色，然后牙刷與梳子相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍(lán)色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行，注意換顏色時(shí)也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和梳子。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。
5.幼兒操作，提出制作要求：
⑴、蘸顏料時(shí)不要蘸的太多，如果多了可以讓它滴掉一點(diǎn)再刷。
⑵、噴刷時(shí)用力要均勻，不能碰到紙。
⑶、制作時(shí)不要著急，噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫紙和放好的彩紙圖形。
⑷、等顏色干了以后再取下圖形，注意保持桌面、畫面的整潔。
6.集中交流：
四、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動(dòng)選材較有新意，能利用生活中的常見物品作工具，讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--“噴刷畫”，本次活動(dòng)趣味性、活動(dòng)性較強(qiáng)。幼兒在活動(dòng)中能邊玩邊學(xué)習(xí)，在娛樂中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。此活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。促進(jìn)了動(dòng)手能力的發(fā)展。
幼兒園中班教案【篇3】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協(xié)商，分享材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將活動(dòng)室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實(shí)物卡一套。
2、幼兒人手一個(gè)小籃子，內(nèi)有點(diǎn)子卡。
3、按數(shù)取物的笑臉信封，實(shí)物卡。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子，籃子里有點(diǎn)子卡。
教師：“小朋友們，一會(huì)兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超
市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個(gè)呢?看看你們籃子里
的點(diǎn)子卡是幾，就買幾個(gè)?！?/p>
2、幼兒到超市購物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。
3、教師：“哥哥姐姐打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片。我們
先看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉
數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?！?/p>
請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè)，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個(gè)。
2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
幼兒園中班教案【篇4】
活動(dòng)目標(biāo)：
一、感受噴刷畫活動(dòng)的樂趣，積極參與，大膽創(chuàng)作。
二、學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨(dú)立，有序，正確的使用工具。
三、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、準(zhǔn)備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網(wǎng)，畫紙，圍裙人手一個(gè)，示范畫若干。
二、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。
三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
活動(dòng)過程：
一、進(jìn)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說說其中的內(nèi)容，及制作方法。
二、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法。
三、老師交代要求，幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個(gè)刷，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、等
四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。）
幼兒園中班教案【篇5】
目標(biāo)：
1.通過觀察、談話、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時(shí)的特征。
2.根據(jù)動(dòng)植物的特征，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編。
3.拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：已經(jīng)觀察過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。
過程：語言導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的，好嗎？
1.出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，教師示范說：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對(duì)著我們招招手。
2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說第一句。
4.看著圖片學(xué)說第二句后,連說2—3遍。
教師講解創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說出花的動(dòng)作：春天來了，花兒開放了，對(duì)著我們咪咪笑。
6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。
7.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。
8.教師記錄創(chuàng)編的，幼兒和教師一同說。
9.教師小結(jié)：小朋友把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。
最新幼兒園教案設(shè)計(jì)中班1000字通用
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最新幼兒園教案設(shè)計(jì)中班【篇1】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過欣賞，感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。
2、在了解臺(tái)燈基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)不同造型的臺(tái)燈。
3、努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意，愿意表達(dá)自己作品設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒觀察過自己家中臺(tái)燈的形態(tài)，了解臺(tái)燈的一些基本知識(shí)；用數(shù)碼照相機(jī)將自己或朋友家中的臺(tái)燈拍攝下來做對(duì)比觀察；嘗試畫出自己家中的臺(tái)燈。
2、師幼共同收集臺(tái)燈的圖片，實(shí)物臺(tái)燈一個(gè)。
3、水彩筆，作業(yè)紙，人手一份。
【活動(dòng)過程】
1、出示實(shí)物臺(tái)燈，引導(dǎo)幼兒了解臺(tái)燈的基本構(gòu)造。
師：這是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和裝飾房間的作用）我們一起看看它是什么樣子的。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒大致瀏覽所有臺(tái)燈的圖片。
師：老師帶來了很多臺(tái)燈的圖片，我們一起來看看，都有些什么樣子臺(tái)燈？
（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞造型突出、別具一格的臺(tái)燈。
師：這盞燈的上面是什么樣子的？中間是什么樣子的？下面呢？整體像什么？給你什么感覺？你最喜歡它的哪里？為什么？
3、收起圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并兩兩交流：
師：欣賞了這么多的臺(tái)燈，閉上眼睛想一想，哪一盞燈給你的印象最深？為什么你最喜歡它呢？和你的好朋友說一說。
4、幼兒大膽設(shè)計(jì)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（1）交代任務(wù)、設(shè)置情境。
師：天黑了，小朋友有點(diǎn)看不清了，他想要一盞又明亮又漂亮的燈，請(qǐng)你來為他設(shè)計(jì)吧，把他的房間變得又亮又美！
（2）引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的設(shè)計(jì)做大膽想象。
師：你想設(shè)計(jì)一盞什么樣的燈？整體給人什么感覺？是什么材質(zhì)的？有沒有燈罩？是什么樣的燈罩？燈柱是細(xì)的、粗的、彎的、直的？底座是簡單的還是比較復(fù)雜的？
（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請(qǐng)你將彩色的臺(tái)燈畫在畫面的中間，下端鋪上黑白裝飾畫效果的桌布。
5、展示作品，師幼互評(píng)。
師：你最喜歡哪一盞燈？為什么？
【活動(dòng)建議】
☆活動(dòng)延伸：可以在繪畫臺(tái)燈的基礎(chǔ)上繼續(xù)繪畫吊燈。
☆區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：收集不同的紙盒、塑料袋等，提供給幼兒制作簡單的臺(tái)燈外形。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給娃娃家提供幼兒制作的燈。
☆家園共育
①與幼兒共同搜集圖片或者照片，幫助幼兒豐富燈飾的種類和形態(tài)。
②開展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長在日常帶幼兒逛超市的時(shí)候，認(rèn)識(shí)燈泡及節(jié)能燈，了解節(jié)能燈的用途。
③在家長的幫助下，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如電的正、負(fù)極和電的安全使用等。
最新幼兒園教案設(shè)計(jì)中班【篇2】
幼兒園中班綜合教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觸摸、傾聽、講述的基礎(chǔ)上體驗(yàn)軟和硬 兩種不同的感覺。
2、嘗試著用身體動(dòng)作及繪畫的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感受。
3、在創(chuàng)設(shè)的情境中大膽想象、敢于表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂磁帶
2、幼兒有對(duì)生活中的感覺有體驗(yàn)、感受的的經(jīng)驗(yàn)。
3、蠟筆、白紙
活動(dòng)過程：
一、體驗(yàn)軟和硬
1、 用小手摸一摸你的衣服，有什么感覺？（幼兒發(fā)散回答）
摸一摸你的身上還有哪些東西是軟軟的？（幼兒自由探索、交流）
摸一摸你身上有哪些東西是硬硬的？（幼兒自由探索、交流）
2、找一找，我們的活動(dòng)室周圍有什么東西是軟軟的，什么東西是硬硬的？
（幼兒自由尋找、探索、交流）
幼兒輪流講述，其他幼兒傾聽。
你是怎么知道的？（我摸了窗戶。我踩了地板。我敲了桌子。）
3、想一想，在平時(shí)生活中有哪些東西是軟的？哪些東西是硬的？
二、傾聽音樂、交流感受
1、仔細(xì)聽，錄音機(jī)里的音樂，你聽了有什么感覺？
2、閉上眼睛仔細(xì)聽，你覺得怎么樣？你聽到了什么？好像到了哪里？看到了什么？（幼兒自由講述）
3、聽了這段音樂你想做什么身體動(dòng)作？（讓幼兒找一空位置自由表現(xiàn)）
4、小結(jié)：這段音樂聽上去很柔軟，很舒服，像寂靜的夜晚，風(fēng)兒柔柔地吹，樹葉輕輕地飄，一切是那樣地柔美，像進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，做起了甜甜的夢。
5、再聽一首曲子，現(xiàn)在你有什么感覺？
6、聽了這音樂，你想干什么？用什么動(dòng)作來表示？（一起試一試，用力、硬硬的感覺）
7、兩段曲子給我們帶來軟和硬的不同感覺，你喜歡哪種感覺，為什么？
三、繪畫創(chuàng)作、交流
1、老師在活動(dòng)室的周圍準(zhǔn)備了一些白紙和蠟筆，你喜歡哪種感覺，就用簡單的線條把這種感覺畫下來，讓大家一看就知道。（播放音樂、幼兒操作）
2、集中講述：我喜歡軟的感覺，我畫了彎彎曲曲的波浪線，像水在飄。
我喜歡硬的感覺，我畫了尖尖的三角，像鱷魚的牙齒
3、將作品放到語言區(qū)，有空的時(shí)候和小伙伴一起交流軟和硬的不同感覺。
活動(dòng)延伸：
提供更多的欣賞材料，如：音樂《水族館》、美術(shù)作品《艾菲爾鐵塔》等讓幼兒講述自己的體驗(yàn)。
最新幼兒園教案設(shè)計(jì)中班【篇3】
幼兒園中班社會(huì)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：大灰狼的表情圖，掛圖22號(hào)。
學(xué)具準(zhǔn)備：空白臉型紙。
活動(dòng)過程：
一、出示大灰狼表情圖。引出故事。
1、（出示大灰狼憤怒的表情） 這是誰?。看蠡依强瓷先ピ趺礃影。磕銈兿胍幌胨鼮槭裁磿?huì)很生氣呢？（讓幼兒可以有秩序的討論一下）（再出示大灰狼傷心的表情圖片）這個(gè)時(shí)候大灰狼又怎么樣了？為什么呢？（最后出示大灰狼開心的表情圖）現(xiàn)在大灰狼又怎么樣了??？為什么呢？
2、在同一天，大灰狼一會(huì)憤怒，一會(huì)兒傷心 、一會(huì)兒開心，它究竟怎么了呢？請(qǐng)聽聽一個(gè)故事，聽聽大灰狼遇到了什么事情呢？
二、教師有表情的講述故事。
1、教師分段 講述故事。
講故事第一段。
提問：你聽到了一件什么事情？大灰狼的心情怎么樣呢？表情是什么樣呢？（然給幼兒在黑板上選擇與此時(shí)大灰狼心情相吻合的表情圖片）聽到了鳥媽媽的歌聲大灰狼是怎么樣的呢 ？（選擇相應(yīng)的表情圖片）
故事講第二段。
提問：大大灰狼的聽到了小鳥的哭聲，它心里是怎么樣呢？他為什么哭了呢？傷心的表情又是怎么樣呢？（選擇相應(yīng)的表情）
提問：大灰狼看到小鳥哭了，自己很傷心，那大灰狼會(huì)怎么樣做呢？
故事講最有一段。
大灰狼怎么樣做了呢？它心里是怎么樣的呢？表情又是怎么樣的呢？
2、幼兒看活動(dòng)材料。完整講述故事
大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化呢？因?yàn)榇蠡依堑男那楹荛_心后來又很憤怒，又很傷心。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來學(xué)學(xué)大灰狼不開心的表情。傷心的表情呢？憤怒的表情呢？(讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)靜結(jié)合一下)
三、制作表情圖片。
我們知道三種表情圖片，看看他們是怎么樣畫的？（講述不同面部表情的不同特征。）你們還知道什么表情呢/？它是什么樣的呢？（讓幼兒大概概括一下）那你們想不想把你們的想到的表情圖片給畫出來呢？
四、評(píng)價(jià)幼兒的畫表情的活動(dòng)。
五、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
最新幼兒園教案設(shè)計(jì)中班【篇4】
五兄弟
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解身體器官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。
3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《五兄弟》，ppt圖片。
2、眼罩若干，香水、《我的身體都會(huì)響》音樂。
3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。
活動(dòng)過程：
一、韻律活動(dòng)：《我的身體都會(huì)響》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音，來做給我看看吧。
師：我看見你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說自己本領(lǐng)大，它們爭吵了起來，讓我們一起去看看。
二、運(yùn)用PPT、五官活動(dòng)圖片，講述故事《五兄弟》。
故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眼睛趕走了。
1、體驗(yàn)：請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。
師：讓我們也來試試，沒有眼睛會(huì)怎樣。（幼兒體驗(yàn)）提問：你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事？你們覺得眼睛看不見方便嗎？眼睛能少嗎？
提問：讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事（幼兒談?wù)摚┏鍪綪PT：上班時(shí)撞車了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結(jié)：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來，眼睛不能少，他們又一起說：鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）師：讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧（體驗(yàn)）討論回答。
師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大?，F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，猜猜它是什么。
小結(jié)：對(duì)??！鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧（粘回鼻子）
3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：那一定是耳朵你最沒有用了，你走吧！。（取下耳朵）提問：你們猜猜，叔叔沒有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事？（自由發(fā)言）小結(jié)：耳朵聽不見聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說：嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧?。ㄈ∠伦彀停┨釂枺鹤彀驼娴哪苌賳?？（PPT晚餐）師：瞧，晚餐時(shí)間到了，阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的？看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀，叔叔想做什么呢？他怎么吃呢？叔叔可著急了，他很想對(duì)阿姨說：我好想吃啊，可是他能說嗎？
小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。
5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：手，肯定你最沒有用了，你走吧！手被趕走了。（取下手）提問：手真的能少嗎？（幼兒自由回答）沒有它會(huì)怎樣？
對(duì)比體驗(yàn)：一雙手搬運(yùn)球、（請(qǐng)你們幫幫忙，把球運(yùn)到這邊的框里來）我們剛才怎么搬球的？
小結(jié)：是啊，沒有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。
三、五兄弟的作用師：看來五兄弟都有各自的本領(lǐng)，是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢？（幼兒討論發(fā)言）
小結(jié)：眼睛幫助我們看見周圍的事物，鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味，耳朵幫助我們聽到聲音，嘴巴幫助我們說話吃東西，手幫助我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個(gè)快樂的郵遞員。
四、游戲：傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。
師：今天老師帶來了一個(gè)神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。
教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就來神秘盒中摸出一樣事物（盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等）你摸出來的是XX，它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。（如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么？再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證）并說說五兄弟的作用。我用什么做了什么？
五、活動(dòng)延伸：討論如何保護(hù)我們的五官。
最新幼兒園教案設(shè)計(jì)中班【篇5】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力
3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室
2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料
3、各種各樣車輛玩具
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
教師與幼兒共同聽錄音，聽聽是那種車？
二、基本部分：
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
2、教師將交通標(biāo)志的掛圖向幼兒展示，教師對(duì)幼兒進(jìn)行提問。
3、啟發(fā)幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標(biāo)志，會(huì)怎樣？
4、動(dòng)動(dòng)手：教師為幼兒分發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自己制作所熟知的交通標(biāo)志。
5、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來。
6、將幼兒的自制的標(biāo)志貼在適合的場所。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒手舉標(biāo)志，在游戲音樂的驅(qū)動(dòng)下做游戲《找朋友》，游戲結(jié)束，教師表揚(yáng)活動(dòng)好的幼兒，鼓勵(lì)差勁的幼兒。
最新幼兒園教案設(shè)計(jì)中班【篇6】
【活動(dòng)目標(biāo)】：
練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。
雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。
【活動(dòng)過程】：
談話：(教師出示母雞頭飾)小朋友，你們看，誰來了?(雞媽媽)今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎?(好)
今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!
小雞練本領(lǐng)。
教師戴母雞頭飾，孩子戴小雞頭飾，孩子齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
(集合孩子)小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當(dāng)示范，組織孩子練習(xí)，糾正孩子的錯(cuò)誤動(dòng)作。
小雞快跑。
聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會(huì)兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí)，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
請(qǐng)四名孩子扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。
當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。
小雞回家。
小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們該回家休息去了。
【活動(dòng)延伸】
音樂《金孔雀》孩子放松動(dòng)作離開場地。
最新幼兒園教案設(shè)計(jì)中班【篇7】
幼兒園中班綜合教案
活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)
1，通過各種感官感知幾種水果的特征，認(rèn)識(shí)水果名稱并了解它們的特征
2，積極、大膽地描述自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1，幾種水果
2，水果娃娃
3，蠟筆、說過輪廓圖片若干
4，布袋
5，幼兒用書
活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)過程
一、出示用水果制作的娃娃，引導(dǎo)幼兒興趣。
（1）教師：今天我們班上來了幾位小客人，你們看看他們是誰?。?/p>
（2）教師：它們長得什么樣？
二、讓幼兒通過看、聞、嘗去感知、認(rèn)識(shí)水果。
（1）讓幼兒在布袋里摸一摸是什么水果，并說說它的特征。
a、教師：請(qǐng)小朋友說出沒的這些水果是什么形狀的？
b、摸上去有什么感覺？
c、猜猜它會(huì)是什么水果呢？
（2）幼兒拿出水果再次觀察，驗(yàn)證自己猜的是否正確。
（3）幼兒交換觀察其它水果。
三、鼓勵(lì)幼兒剝開橘子和香蕉的皮，切一個(gè)蘋果和梨，觀察它們里面是怎樣的？
（1）教師：這些水果的果肉都一樣嗎？哪里不一樣？
（2）鼓勵(lì)幼兒嘗嘗水果的味道。
教師：他們吃起來是什么味道的呢？里面有什么？
（3）幫助幼兒總結(jié)水果的組成。
教師：通過我們剛才的觀察，想想水果有那幾部分組成？
四、給水果涂色，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)一些水果的特征認(rèn)識(shí)。
教師出示水果輪廓圖：這些水果娃娃好看嗎？為什么不好看？可以怎么辦？
最新幼兒園教案設(shè)計(jì)中班【篇8】
幼兒園中班體育教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽指令，將信件送到指定信箱。
2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三個(gè)拱門、三個(gè)獨(dú)木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、組織幼兒站成一路縱隊(duì)，聽口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作，分
段走成六路縱隊(duì)。
2、做小動(dòng)物模仿操。教師邊念兒歌邊示范，幼兒學(xué)著做。
小鳥醒來了，吱吱喳喳叫（上肢運(yùn)動(dòng)）；小貓醒來了，喵喵喵喵叫（體
轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）；大象醒來了，身子搖呀搖（腹背運(yùn)動(dòng)）；小兔醒來了，蹦蹦又跳跳（跳躍運(yùn)動(dòng)）。
二、取信。
1、（教師出示許多信件）張老師這里有很多給小動(dòng)物的信，可是張老師一個(gè)人送的話，要送好久才能送到小動(dòng)物那里，現(xiàn)在張老師想請(qǐng)小朋友們來幫張老師，可以嗎？讓我們一起來做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧！
2、（請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一封信）現(xiàn)在小朋友手上都有一封信，但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰家的。如：信封上有小兔的圖案，這封信就要送到小兔的家里。
3、幼兒按信封上的圖分成三組：給小兔送信，給小蝴蝶送信，給小蝸牛送信?，F(xiàn)在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里，可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去，都要經(jīng)過不同的路才能到達(dá)小動(dòng)物的家里，所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的路應(yīng)該怎么走哦！
二、送信。
1、教師交待幼兒送信的路線，小朋友們可要仔細(xì)聽哦！我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過山洞（拱門），走過獨(dú)木橋（平衡木或用梅花樁拼成的），跳過小河（積木），信箱在小河的旁邊。
2、要經(jīng)過這些路線才能把信送到小動(dòng)物的信箱里，小郵遞員們你們記住了嗎？請(qǐng)幼兒帶著信件，分別按要求的路線行動(dòng)吧！
3、送信過程中，教師觀察幼兒游戲情況，提醒幼兒按要求的路線送信。如發(fā)現(xiàn)幼兒沒有按要求的路線，可稍作提示，使游戲順利進(jìn)行。
4、教師和幼兒一起檢查，看看信件有沒有送對(duì)。如：小兔的信應(yīng)送到小兔的信箱里，小蝸牛的應(yīng)送到小蝸牛的信箱里。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)游戲情況，表揚(yáng)能力好的幼兒，鼓勵(lì)能力弱幼兒。
2、收拾好操作材料，整理好隊(duì)伍回教室。
最新幼兒園教案設(shè)計(jì)中班【篇9】
幼兒園中班其他教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)觀察圖畫書畫面，理解通話故事的內(nèi)容。
2.嘗試根據(jù)PPT畫面講述故事內(nèi)容。
3.感受顏色變化的美妙與神奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片各一張。
2.各種彩色的顏料、杯子。
3.圖畫書兩人一本。
活動(dòng)過程：
1.分別出示白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片，激發(fā)幼兒閱讀的興趣：有一只白鳥慢慢地變成了彩色鳥，后來又變成了一只黑鳥。咦？這只鳥怎么會(huì)變彩色呢？
2.指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，鼓勵(lì)幼兒在看圖畫書的同時(shí)，試著講故事給自己聽；再請(qǐng)幼兒說說對(duì)故事內(nèi)容的理解，注意仔細(xì)傾聽幼兒的講述。
3.與幼兒共同閱讀，引導(dǎo)他們思考：白鳥吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么變化；白鳥吃了那么多顏色的果子，就變成了什么鳥；它的羽毛又多了哪些顏色，最后又是怎樣變成黑鳥的呢？
4.演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。引導(dǎo)幼兒預(yù)測并發(fā)現(xiàn)答案。
結(jié)束活動(dòng)：
我們剛剛已經(jīng)知道了變色鳥的秘密，那我們將這個(gè)秘密告訴其他不知道的小朋友去，走吧！
最新幼兒園教案設(shè)計(jì)中班【篇10】
幼兒園中班其他教案
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒懂得愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。而處于中班年齡的幼兒正是眼里只有自我，認(rèn)為家里的人關(guān)心自己、愛護(hù)自己是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模约簠s不懂得體貼大人的辛苦，適時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育，尤為重要。因此利用社會(huì)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了這節(jié)課《愛》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)對(duì)媽媽的愛，感受對(duì)媽媽的感激之情。
2、培養(yǎng)幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。
3、運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言、動(dòng)作以及其他方法表達(dá)對(duì)周圍人的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電視廣告片段；
2、PPT課件；
3、音樂《如果愛我就親親我》。
活動(dòng)過程：
一、兒歌導(dǎo)入
兒歌：走一走，走一走，媽媽寶寶手拉手，跳一跳，跳一跳，媽媽看我有多高，跑一跑，跑一跑，媽媽追著寶寶跑，坐一坐，坐一坐，我們幸福又快樂。
教師：剛才我們說的這個(gè)兒歌，讓我們知道媽媽跟寶寶又跑又跳的玩的特別開心，那媽媽和你除了做游戲，媽媽還做過什么事情，讓你覺得特別幸福、開心？
教師：老師這有一段讓人覺得幸福開心的電視，你們想看嗎？
二、 欣賞廣告，感受媽媽的愛，引出一句話，來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
A（廣告1：海苔）
提問：剛才我們看到的是什么的廣告？廣告里的一家人手里拿的都是什么？你吃過嗎？誰買的？教師：媽媽為什么要這樣做呢？幼兒：因?yàn)閶寢寪畚覀儭?/p>
B（廣告2：公益廣告媽媽洗腳）
1、提問：這個(gè)廣告告訴我們什么事情？告訴我們該怎么做？
（給媽媽洗腳；要對(duì)媽媽好；媽媽給奶奶洗腳，我給媽媽洗腳）
2、學(xué)一學(xué)廣告里的寶寶是怎么說的？怎么做的？（幼兒學(xué)著端水，然后說媽媽洗腳，再幫媽媽洗洗，揉揉腳，最后說我也給你講小鴨子的故事）
3、看媽媽為什么笑了？（看到寶寶這么愛媽媽，媽媽的心理會(huì)高興。）
4、教師：視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，那你可以為我們的媽媽做些什么事讓媽媽高興呢？.......比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？......（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）
三、拓展思維：愛的多種表達(dá)方式。
1．PPT1：除了愛媽媽，你還可以愛我們身邊的哪些人呢？（還可以愛爸爸、愛爺爺奶奶、愛老師、愛小朋友）
2．PPT2：想想你會(huì)用什么方法表達(dá)自己對(duì)的親人、朋友的愛呢？（當(dāng)我們表達(dá)愛的時(shí)候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花、寫信寫賀卡、唱首歌）誰會(huì)來做一做？（引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作、行為表示。）
3．PPT3：社會(huì)上還有許多需要關(guān)愛的人群，如一些殘疾人、盲人、被遺棄的孩子，你會(huì)怎樣去愛他們呢？
四、 在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)
教師：其實(shí)愛的人有很多，愛的方法也有很多，現(xiàn)在想請(qǐng)你們一起對(duì)身邊的老師、小朋友大聲的說出你們的愛：老師、小朋友們我愛你?；丶液罂梢詫?duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲的說出你們的愛：爸爸媽媽，我愛你；爺爺奶奶我愛你。
最新幼兒園教案設(shè)計(jì)中班【篇11】
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1. 體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。
2. 萌發(fā)對(duì)手影游戲的興趣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2. 臺(tái)燈若干。
三、 活動(dòng)過程：
1. 它們是誰。
——掛圖或幼兒活動(dòng)材料。
——幼兒觀察掛圖，自由交流。
——根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑：你看到了什么?新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?
2. 誰是新鄰居。
——幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。
——哪些小動(dòng)物成了新鄰居?
——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?
——新房子里住的究竟是誰?
3. 手影像什么。
——打開臺(tái)燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說說手影像什么。
——幼兒自由結(jié)伴玩手影游戲，感受手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。
四、 活動(dòng)建議：
1. 鼓勵(lì)幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲。
2. 注意安全使用臺(tái)燈，如有條件，可采用戶外的自然光線。
[附] 故事
新 鄰 居
小動(dòng)物們搬進(jìn)新蓋的房子，成了新鄰居。
晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個(gè)大大的黑影。
喔，那個(gè)黑影是小羊。原來，新鄰居是小山羊。
嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來，小兔也是新鄰居。
哇!不好了，窗戶里的黑影變成了大狼。小動(dòng)物們一邊跑過去，一邊喊：“快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你們屋里有大狼!”
那屋子的門忽然開了，小猴笑嘻嘻地出來了，他開心地說：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲?！?/p>
小動(dòng)物們都學(xué)起了手影游戲，一會(huì)兒變小狗，一會(huì)兒變頭牛，真有趣!新鄰居們天天表演手影游戲。
最新幼兒園教案設(shè)計(jì)中班【篇12】
本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)?，F(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下。
一、管理班級(jí)工作計(jì)劃
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。
4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
二、教學(xué)工作計(jì)劃
1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。
3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、開展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
6、教學(xué)目標(biāo)：
（1）健康：身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性；運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；根據(jù)指示做動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。
（2）社會(huì)：人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進(jìn)步的地方；交流成長的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；知道京劇是一種獨(dú)特的中國戲劇。
（3）自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛，體會(huì)玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗(yàn)形體扮演的樂趣。
（4）語言：語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。
（5）藝術(shù)：音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽。
（6）數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量；培養(yǎng)比較和配對(duì)，推測的能力；增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
三、安全工作
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。
四、衛(wèi)生保健工作
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。
五、家長工作
堅(jiān)持每周家長聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，積極主動(dòng)地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅(jiān)持每周做一次快樂家園聚會(huì)，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。
幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)1000字通用
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)1000字通用，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。
幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇1
有趣的螃蟹
活動(dòng)目標(biāo)：
１．學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
２．再用棉簽沾顏料添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
３．結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１．紅色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。
２．《螃蟹歌》。
活動(dòng)過程：
１．師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。
（1）幼兒聽音樂做動(dòng)作。
（2）教師示范做動(dòng)作，加強(qiáng)對(duì)螃蟹的理解。
（3）螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。
（4）請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演)
２．教師出示范畫并講解示范。
（1）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
（3）然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。
（4）最后添畫。
３．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒
的興趣和創(chuàng)造性。
（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。
幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇2
管子大變身
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓孩子在玩管子的過程中，感受管子伸縮、柔軟、可變的特點(diǎn)。
2．利用各種方法大膽的對(duì)管子進(jìn)行造型并愿意和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。
3．通過合作管子造型，感受管子多變的空間構(gòu)造，體驗(yàn)合作和管子造型的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
伸縮下水管若干。
活動(dòng)過程：
一、引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
出示管子并提問：這是什么？你在哪里看到過這種管子？
二、幼兒自由玩管子，感受管子伸縮、柔軟、可變的特性。
1．提問：你是怎么玩管子的？你讓他變成了什么？
2．提升孩子玩管子的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)管子的特性。
3．引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中類似管子特性的事物，加深對(duì)管子特性的認(rèn)識(shí)。
三、幼兒大膽對(duì)管子進(jìn)行造型并能和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。
1．幼兒自由對(duì)管子進(jìn)行造型，教師觀察。
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒帶著造型好的管子上來，讓其他孩子猜。
3．同伴之間相互猜猜，我把管子變成了什么。
四、通過小組合作的方式，鼓勵(lì)幼兒大膽的對(duì)管子進(jìn)行合作造型。
1．講解合作搭管子的要求。
2．幼兒自由組合，并商量要搭的東西。
3．教師將每一組的作品拍下來，通過電視大家一起來欣賞交流。
五、全體孩子一起用管子搭迷宮，并進(jìn)行游戲，體驗(yàn)管子造型和游戲的樂趣。
延伸活動(dòng)：
可以將管子投放到建構(gòu)區(qū)，讓管子和其他建構(gòu)材料一起搭建，也可將管子投放到科學(xué)區(qū)，繼續(xù)探索管子的聲音及特性，并做相關(guān)的觀察記錄。
幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過欣賞，感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。
2、在了解臺(tái)燈基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)不同造型的臺(tái)燈。
3、努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意，愿意表達(dá)自己作品設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒觀察過自己家中臺(tái)燈的形態(tài)，了解臺(tái)燈的一些基本知識(shí)；用數(shù)碼照相機(jī)將自己或朋友家中的臺(tái)燈拍攝下來做對(duì)比觀察；嘗試畫出自己家中的臺(tái)燈。
2、師幼共同收集臺(tái)燈的圖片，實(shí)物臺(tái)燈一個(gè)。
3、水彩筆，作業(yè)紙，人手一份。
【活動(dòng)過程】
1、出示實(shí)物臺(tái)燈，引導(dǎo)幼兒了解臺(tái)燈的基本構(gòu)造。
師：這是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和裝飾房間的作用）我們一起看看它是什么樣子的。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒大致瀏覽所有臺(tái)燈的圖片。
師：老師帶來了很多臺(tái)燈的圖片，我們一起來看看，都有些什么樣子臺(tái)燈？
（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞造型突出、別具一格的臺(tái)燈。
師：這盞燈的上面是什么樣子的？中間是什么樣子的？下面呢？整體像什么？給你什么感覺？你最喜歡它的哪里？為什么？
3、收起圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并兩兩交流：
師：欣賞了這么多的臺(tái)燈，閉上眼睛想一想，哪一盞燈給你的印象最深？為什么你最喜歡它呢？和你的好朋友說一說。
4、幼兒大膽設(shè)計(jì)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（1）交代任務(wù)、設(shè)置情境。
師：天黑了，小朋友有點(diǎn)看不清了，他想要一盞又明亮又漂亮的燈，請(qǐng)你來為他設(shè)計(jì)吧，把他的房間變得又亮又美！
（2）引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的設(shè)計(jì)做大膽想象。
師：你想設(shè)計(jì)一盞什么樣的燈？整體給人什么感覺？是什么材質(zhì)的？有沒有燈罩？是什么樣的燈罩？燈柱是細(xì)的、粗的、彎的、直的？底座是簡單的還是比較復(fù)雜的？
（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請(qǐng)你將彩色的臺(tái)燈畫在畫面的中間，下端鋪上黑白裝飾畫效果的桌布。
5、展示作品，師幼互評(píng)。
師：你最喜歡哪一盞燈？為什么？
【活動(dòng)建議】
☆活動(dòng)延伸：可以在繪畫臺(tái)燈的基礎(chǔ)上繼續(xù)繪畫吊燈。
☆區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：收集不同的紙盒、塑料袋等，提供給幼兒制作簡單的臺(tái)燈外形。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給娃娃家提供幼兒制作的燈。
☆家園共育
①與幼兒共同搜集圖片或者照片，幫助幼兒豐富燈飾的種類和形態(tài)。
②開展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長在日常帶幼兒逛超市的時(shí)候，認(rèn)識(shí)燈泡及節(jié)能燈，了解節(jié)能燈的用途。
③在家長的幫助下，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如電的正、負(fù)極和電的安全使用等。
幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇4
制作小裙子
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解芭蕾舞裙的基本樣式，能根據(jù)步驟圖順序制作裙子。
2.愿意大膽設(shè)計(jì)芭蕾舞裙花紋，嘗試將裙子疊穿。
3.喜歡參與剪紙活動(dòng)，并體驗(yàn)圖示在剪紙活動(dòng)中的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份
2.剪刀、勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入：
師：今天老師要和大家去看一場芭蕾舞演出，名字叫做四小天鵝（欣賞部分片段）
師：小朋友們，芭蕾舞演出好看嗎？（好看）芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看，而且她們的裙子也非常的漂亮。
師：這里還有一群芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎？
二、出示部分圖示：
師：怎么樣把圓變成這樣的圖案呢？這里的步驟圖出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，我們一起來重新按順序排一排。
師：看我們的步驟圖完成了，接下去我們就要自己看著這個(gè)圖示來練習(xí)一下，看看能不能剪出漂亮的裙子來。
三、幼兒第一次嘗試制作方法。
1.教師請(qǐng)制作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。
2.再尋找沒有成功的，找找看，為什么不能給芭蕾舞者穿上裙子。
3.教師重點(diǎn)提醒：（1）繪畫的圖案不要靠太緊、不能畫太小。（2）中心要剪出一個(gè)小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的太大，也不能畫的太小。
四、幼兒第二次制作、教師巡回指導(dǎo)
教師出示穿疊裙的芭蕾舞者。
師：剛才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來制作一條小裙子，變成雙層裙子。然后把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時(shí)候，盡量不要選擇顏色一樣的裙子?；y也可以設(shè)計(jì)的和第一次不同。
五、展示作品。
師：我們一起來欣賞一下這群芭蕾舞者的裙子。
教師請(qǐng)幼兒來講評(píng)一下，色彩的搭配（漸變色、對(duì)比色）、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。
師：那我們一起送這些芭蕾舞者去舞臺(tái)上吧。
幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇5
玩顏色
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解紅黃藍(lán)三原色，探索顏色混合后發(fā)生的變化。
2.嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn)，提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。
3.體驗(yàn)玩顏色所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。
2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團(tuán)、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。
活動(dòng)過程：
一、魔術(shù)吸引，引發(fā)興趣
老師以變魔術(shù)的形式，引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動(dòng)，瓶子里的水變出顏色。請(qǐng)一名幼兒前來嘗試，并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色，用力晃動(dòng)瓶子中的水，瓶蓋上的顏色就會(huì)稀釋在水中，使得清水變成了有顏色的水。
師：小朋友，只要用力晃動(dòng)手中的瓶子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。（請(qǐng)全體小朋友每人拿一個(gè)瓶子體驗(yàn)、觀察。）
師：看看你瓶子里是什么顏色的水，想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物？
二、大膽探索，初步感知
師：天氣越來越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
師：老師已經(jīng)給小瓶子們準(zhǔn)備好了衣服，可是這些衣服沒有小朋友身上的衣服漂亮，怎么辦呀？
師：看看桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了什么？你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎？請(qǐng)你們大膽的試一試。
三、介紹方法，經(jīng)驗(yàn)共享
請(qǐng)各組小朋友介紹自己的方法。
師：你給小瓶子穿做了一件什么顏色的衣服？你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎？你是用什么辦法使衣服變漂亮的呢？
用杯子和卡片演示：紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫
分別請(qǐng)幼兒說一說，我們生活中有哪些東西是這種顏色。
四、體驗(yàn)創(chuàng)作，感受快樂
師：原來紅色、黃色和藍(lán)色還能變出這么多美麗的顏色啊，太神奇了！小瓶子說謝謝你們！
師：可是到了夜里當(dāng)他們睡覺的時(shí)候，他們還是很冷，你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎？
師：那么我們一起來給它們做一個(gè)漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色，綠色或者是紫色，你們可以幫助它嗎？幼兒操作并創(chuàng)作。
五、創(chuàng)設(shè)情境，自然結(jié)束
師：抱起你的小瓶子，給他蓋上漂亮的被子，我們把他送回家吧。
幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇6
幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：美麗的桃花
篇一：中班繪畫活動(dòng)《美麗的桃花》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。
3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開放，是報(bào)春花之一。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。
【活動(dòng)過程】
1、出示桃花圖片，提問：這是什么花？你在哪兒見過這種花？
2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找，鼓勵(lì)幼兒報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn)）。
3、自由觀察桃花
幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，教師巡回指導(dǎo)。
按自己的方法記錄觀察情況（可用繪畫、符號(hào)形式，也可用數(shù)字表示）。
4、交流探究結(jié)果。
根據(jù)自己的記錄自由交流。
個(gè)別幼兒講述：桃花是什么樣的？（教師可視情從花、枝等外形特征及開放時(shí)間進(jìn)行追問和引導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的）
共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱作報(bào)春花？
師幼總結(jié)桃花的特征，并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。
5、教師引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡桃花嗎？為什么？
篇二：中班美術(shù)：美麗的桃花
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學(xué)習(xí)吹畫的方法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。
2、感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫紙人手一張，印章一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話，得知?dú)g歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特別想來看一看，可是春天都過去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過，老師決定把美麗的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在準(zhǔn)備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢？
2、幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒交流想法。
3、教師出示范畫，請(qǐng)幼兒說說是用什么方法畫的。
4、教師小結(jié)作畫方法。
二、教師示范并講解作畫方法。
1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對(duì)準(zhǔn)吹，吹的時(shí)候一定要用力哦，不然顏料會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最后用手指點(diǎn)畫桃花的花芯。
2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來試一試，教師再次講解示范。
哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來幫幫老師，好嗎？
3、個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。
三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，教師提出印畫要求。
1、蘸色要適當(dāng)，注意小心弄到衣袖上，并保持畫面整潔。
2、五個(gè)幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡回指導(dǎo)。
3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫。
四、講評(píng)。
1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹畫下來了，老師這兒有個(gè)印章，我來給每一幅作品都敲個(gè)章吧。咚咚咚、咚咚咚是歡歡來了，歡歡快請(qǐng)進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因?yàn)椴幌胱屇汶y過，小朋友們把美麗的桃樹都畫下來了，想要送給你呢！
2、歡歡評(píng)價(jià)，并將禮物送給幼兒。
幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇7
可愛的小羊
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解綿羊冬天會(huì)長出又長又密的毛。
2、學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼綿羊毛。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼綿羊毛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小綿羊圖畫。
2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入。
小朋友，今天，有一位朋友要來和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請(qǐng)它出來吧！
二、看一看：小綿羊長啥樣
1.（教師出示綿羊毛絨玩具）這就是你們的朋友羊羊，你們看看小綿羊長得什么樣？
2.幼兒觀察綿羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的身體，頭上長了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。
3.幼兒一邊說，老師一邊示范畫小綿羊，運(yùn)用兒歌邊說邊畫，幫組幼兒理解記憶。一條線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡。
4.幼兒邊欣賞觀察。
三、說一說：我們這樣過冬
1..秋天來了，冬天也準(zhǔn)備到了，天氣會(huì)變得越來越冷。小朋友，如果天氣很冷的時(shí)候，你們會(huì)穿什么衣服呢？為什么要穿棉衣呢？
2.你們喜歡小綿羊嗎？那冬天那么冷，小綿羊沒有棉衣穿，它會(huì)怎樣辦的呢？（小綿羊冬天的時(shí)候，長出又長又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點(diǎn)兒也不怕冷了）
3.（指老師畫的小綿羊）你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎？那我們幫它穿上棉衣好嗎？
四、做一做：教師示范
1.我們準(zhǔn)備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。教師示范：先用棉簽蘸一下盤子里的膠水，膠水不能蘸太多，然后涂在小綿羊身體上長毛的地方，注意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦，再從桌子上拿起棉花貼在剛才涂了膠水的地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了！
2.小朋友，現(xiàn)在你們也來做一做吧。
五、幼兒練習(xí)
1.幼兒制作綿羊小棉襖，教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒展示交流，互相欣賞作品。
六、小朋友，讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧，跟客人老師再見了！
幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇8
我喜歡的花瓶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上，大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。
3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品，感受其中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。
2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>
3、勾線筆，油畫棒，作業(yè)紙。
活動(dòng)過程：
1、出示花瓶圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎？(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)
2、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師：請(qǐng)你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的？(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)
(2)教師：每個(gè)花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來看看，它們到底哪里不一樣？每個(gè)花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢？
(3)小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長，有的瓶腹是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來的
欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對(duì)各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。
(1)教師：你喜歡什么樣的花瓶？你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶？瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化？
(2)教師：你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶？除了在瓶身上裝飾花紋外，還可以在什么地方裝飾？
4、幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
要點(diǎn)提示
1)可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)
2)提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢；花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾；涂色要均勻，注意顏色的搭配。
5、展示作品，師幼互評(píng)。
教師：你覺得哪個(gè)花瓶的樣子很獨(dú)特？獨(dú)特在哪里？
幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇9
戴上手表做游戲
活動(dòng)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表
（二）樂意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表，感受細(xì)心創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表并樂意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表，感受細(xì)心創(chuàng)作的樂趣。
難點(diǎn)：萌生守時(shí)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮泥人手一份，手表圖案。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解手表的的基本特征。
活動(dòng)過程
（一）好孩子要守時(shí)
1.教師出示范例。
師；今天老師做了一只手表，你們喜歡嗎？它跟平時(shí)看到的手表有什么不同？
幼：用橡皮泥制作，紅色愛心形狀。
2.幼兒欣賞各種手表的圖片，知道手表由表和表帶組成。表面上有指針和表示數(shù)字的小點(diǎn)，表帶有小圓洞。
師：手表可以有各種顏色、形狀，你想設(shè)計(jì)一只什么形狀、什么顏色的手表呢？
（二）做只手表戴一戴
1.教師示范、講解做圓形手表的方法。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，細(xì)心裝飾。
（三）戴上手表做游戲
1.幼兒互相幫助戴上手表，教師幫助個(gè)別有困難的幼兒。
2.幼兒互相欣賞和交流自己制作的手表。
3.教師帶幼兒做好孩子，好孩子，幾點(diǎn)鐘的游戲好孩子，好孩子，幾點(diǎn)了？幼兒看一下手表答：7點(diǎn)鐘。教師說：上幼兒園了。幼兒立即做出上幼兒園的動(dòng)作。依此類推。
