[最新]幼兒園親子活動教案和反思1000字模板

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間整理了幼兒園親子活動教案和反思，請閱讀后分享你的朋友。經(jīng)師易遇，人師難遇，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教學(xué)之中所必須的。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。

幼兒園親子活動教案和反思 篇1

活動目標(biāo)：

1.知道三月八日是媽媽、奶奶們的節(jié)日，樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進(jìn)家園、親子情感。

2.懂得要愛自己的媽媽，感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

3.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動時間：20XX.3.8上午9：00

活動地點(diǎn)：大四班教室

活動過程：

一、歡迎儀式

1.老師致辭：

小朋友們好!在這個春雨霏霏的日子里，我們迎來了三八婦女節(jié)，你們知道三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日嗎？三八婦女節(jié)是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等所有婦女的節(jié)日，所以我們今天特意請來了家長和小朋友一起歡度這個節(jié)日，大家高不高興呀！今天，我們用我們的方式向長輩們表達(dá)感激之情，今后我們將用行動表達(dá)對長輩們的愛，為長輩多做一些力所能及的事，比如幫媽媽做家務(wù)，給奶奶捶捶背，這些你們能夠做到嗎？老師相信，我們大班的小朋友都是懂事的孩子，都知道回報長輩的愛，希望你們在愛的沐浴下茁壯成長，祝愿大家在今天的活動中玩得開心、快樂！

2.幼兒代表發(fā)言。

親愛的媽媽、奶奶、外婆，今天是你們的節(jié)日三八婦女節(jié)，祝你們身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！親愛的媽媽，在你們的關(guān)心、教育下，我們過著幸福的生活，為了我們的健康成長，你們操了很多心，每天除了照顧我們，還要認(rèn)真的工作，你們真是太辛苦了！今天，我們代表大班的全體小朋友謝謝你們！媽媽我愛你！

二、幼兒表演

幼兒表演歌曲《不再麻煩媽媽》。個別幼兒才藝表演。

三、親子活動

1.送給媽媽的禮物《漂亮的手鐲》。

教師示范折的方法，家長和孩子一起用海綿紙、各色卡紙制作手鐲，做好后親手為媽媽（奶奶）戴上。

2.游戲《揪尾巴》。

家長背起幼兒，手中握一尾巴藏在幼兒臀部，當(dāng)作尾巴。八對家庭成員一組進(jìn)行揪尾巴游戲，看哪個家庭楸得多。分設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。

四、結(jié)束活動

1.頒獎。

2.集體表演《幸福拍手歌》。

教學(xué)反思

通過此次活動，孩子們知道三八節(jié)是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日，了解到媽媽、奶奶的辛勞與偉大，會用自己的方式（做感恩卡、做花、說一句祝福的話、為他們做一件力所能及的事）表達(dá)對媽媽奶奶的一片愛，從小培養(yǎng)他們擁有一顆感恩的心。

小百科：在一些國家，如喀麥隆、克羅地亞、羅馬尼亞、波斯尼亞和黑塞哥維那、保加利亞和智利，這一天不是公共假日，但仍被廣泛慶祝。在這一天，男人們通常會給他們生活中的女性——朋友、母親、妻子、女朋友、女兒、同事等等——鮮花和小禮物。在一些國家（如保加利亞和羅馬尼亞），它也被視為相當(dāng)于母親節(jié)，孩子們也會給他們的母親和祖母送小禮物。在俄羅斯，這一天已經(jīng)失去了所有的政治背景，只是一個尊重女性的日子。

幼兒園親子活動教案和反思 篇2

活動目標(biāo)：

1.幼兒通過活動了解三八婦女節(jié)是媽媽和老師的節(jié)日。知道她們平時工作很辛苦，自己長大了，愿意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。

2.在親子活動中充分感受母子之間的親情，體驗集體活動的快樂。

3.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.歌曲《我的好媽媽》舞蹈《健康快樂動起來》。

2.制作花瓶的材料。

3.通知媽媽參加活動。

活動地點(diǎn)和時間：

20XX年3月7日下午3：30教室。

活動過程：

一、來園3:00-3:15家長簽到，組織家長與幼兒觀看幼兒照片二、家長會3:15-3:30尊敬的各位家長：

親愛的媽媽，下午好！春光三月，萬物蘇醒，萬象更新。在這生機(jī)盎然的季節(jié)里，我們懷著滿腔的幸福和喜悅迎來了三八婦女節(jié)，在這里我們祝所有的媽媽們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕漂亮！祝你們節(jié)日快樂！萬事如意！

對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！為了我們能更好地開展教育工作，下面需要家長們配合：

1.幼兒遲到現(xiàn)象。

2.早餐在園吃的情況。

3.校訊通卡的情況。

4.成長檔案的完成。

5.每周小舞臺需家長準(zhǔn)備節(jié)目。

6.平時在家需讓幼兒折疊衣物，養(yǎng)成好習(xí)慣。

中班教學(xué)是一個很關(guān)鍵的時期，對將來孩子上小學(xué)學(xué)知識有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點(diǎn)，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。

三、幼兒獻(xiàn)才藝3:30-3:45集體表演《我的好媽媽》《健康快樂動起來》

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師可以說：我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好幼兒齊：祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。

四、幼兒喝水入廁3:45-4:00五、親子廢品制作4:00-4:30《花瓶插花》游戲準(zhǔn)備：皺紋紙、紅色和綠色的彩紙、塑料硬管若干和透明膠。

花瓶制作過程：

第一步：準(zhǔn)備好需要使用的材料（玻璃瓶剪刀麻繩膠水）第二步：用麻繩從瓶口處開始包裹。

第三步：一定寬度的時候，使用另一種顏色的繩子包裹。

第四步：用麻繩包裹前，先在瓶子上涂抹膠水。

第五步：用繩子包裹的時候，選用自己需要的色繩來包裹。這樣麻繩花瓶就制作好了。

第六步：在花瓶里插上花就可以了。

康乃馨制作過程:

1.首先將正方形的紙裁成兩個矩形，并將兩個矩形沿著于中線垂直的方向剪開，但是不要完全剪開，大約距離邊緣1cm便可。

2.將矩形長邊為法線纏繞塑料硬管，使得紙片成圓筒狀。

3.再矩形被對折成更狹長的矩形后，沿著塑料硬管頭進(jìn)行纏繞。

4.在用膠帶固定牢靠后，再用手調(diào)整好花瓣外形。

5.將綠色的紙張裁成大約2cm寬。

6.纏繞好塑料硬管，并且在頂部和底部用膠水固定好。

7.再用一小段綠紙來制作花萼部分。

8.再取小段綠色紙張，剪成葉子形狀。

9.用膠水黏著到莖上。

10.一朵漂亮的康乃馨就做好了。

六、幼兒給媽媽獻(xiàn)花。音樂《感恩的心》

每位幼兒給媽媽獻(xiàn)上一支鮮花并說一句祝福的話。教師在旁用相機(jī)拍下這瞬間感動的時刻。

活動反思：

通過這次三八親子活動，更能增進(jìn)幼兒和父母之間的感情。從接待開始，家長們有序的進(jìn)入教師安靜的觀看幼兒在園的一些精美照片，孩子由副班老師帶到圖書室安靜的觀看圖書。接著就是主老師開家長會，開完之后，由副班老師帶幼兒進(jìn)入教師，幼兒找到自己的媽媽奶奶阿姨，抱抱親親說一句我愛你。家長觀看幼兒錄的視頻，家長們都很感動。之后，在副班老師的帶動下，幼兒一起跳《健康快樂動起來》，每個幼兒都能跟著老師一起互動起來。然后排隊入廁喝開水，幼兒都能有次序的進(jìn)行。接著就是我們的親子手工活的，在這一環(huán)節(jié)，可能由于講解過程比較久，幼兒的有點(diǎn)坐不住，比較吵。但在家長幼兒一起制作廢品的時候，幼兒都能參與和家長一起完成作品，最后，幼兒和家長完成的作品，我們都有拍照留念?？偟膩碚f，這次三八活動還有很多不足的地方，還需我們老師們改進(jìn)。

小百科：國際婦女節(jié)（InternationalWomen'sDay，簡寫IWD）全稱“聯(lián)合國婦女權(quán)益和國際和平日”（UnitedNationswomen'srightsandinternationalpeaceday），在中國又稱“國際勞動婦女節(jié)”、“三八節(jié)”和“三八婦女節(jié)”。是在每年的3月8日為慶祝婦女在經(jīng)濟(jì)、政治和社會等領(lǐng)域做出的重要貢獻(xiàn)和取得的巨大成就而設(shè)立的節(jié)日。

幼兒園親子活動教案和反思 篇3

參加人員：小班教師、全體幼兒及家長朋友。

活動時間：年月日

活動場地：小班教室

活動目標(biāo)：

1.幼兒樂意與同伴一起參加表演和游戲活動。

2.幼兒與家長一起體驗迎新年的快樂。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準(zhǔn)備：

1.提前通知，請家長安排好時間，準(zhǔn)時參加活動。

2.活動道具、小禮品。

表演活動20XX已離我們遠(yuǎn)去，20XX已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參加我們今天的慶元旦家園同樂活動。在這喜慶的日子里，我代表小班及兩位老師祝大家新年好！寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。

1.首先請欣賞《幸福拍手歌》

2.請欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》

3.接下來是家長與幼兒一起表演手語《媽媽我很好》

4.請欣賞歌曲《走路》

5.請欣賞歌曲《火車快開》

6.接下來請欣賞三位老師表演手語《花好月圓》

7.師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內(nèi)容各位家長，下一個環(huán)節(jié)開始進(jìn)行親子互動。

游戲一：投籃準(zhǔn)備：海洋球、紙箱子游戲方法：6對孩子與家長各站在老師事先畫好的場地上，幼兒手捧紙箱，家長手拿海洋球?qū)?zhǔn)孩子手上的紙箱投籃，最后寶寶紙箱內(nèi)球多的為勝利者。

游戲二：我們是毛毛蟲準(zhǔn)備：蘋果游戲方法：兩組幼兒進(jìn)行比賽，每組6名幼兒同時蹲下拉在一起向前進(jìn)去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。

游戲三：搶椅子準(zhǔn)備：20把椅子游戲方法：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當(dāng)老師的鼓聲停止時家長抱著孩子坐在小椅子上，沒有坐到小椅子的家長離開后，依次減少小椅子，最后占到小椅子的家長為勝利者。

游戲四：揪尾巴準(zhǔn)備：彩色皺紋紙條、音樂游戲方法：10名家長手抱自己的孩子走，當(dāng)音樂停止時，能保護(hù)好自己尾巴的家長為勝利者。

游戲五：滿地開花準(zhǔn)備：海洋球、紙箱子游戲方法：6名幼兒身背裝有10個海洋球的紙箱子，在規(guī)定時間內(nèi)幼兒跳高，將紙箱內(nèi)的海洋球跳出，最后誰的紙箱內(nèi)的海洋球最少為勝利者。

3.歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。讓我們共同創(chuàng)造美好的明天，感謝各位家長對本次活動的大力支持。幼兒園小班慶元旦家園同樂活動到此結(jié)束。

4.結(jié)束活動頒發(fā)圣誕小禮品

教學(xué)反思：

通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。以親子活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自我的機(jī)會，加深家園情、師幼情、親子情。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

幼兒園親子活動教案和反思 篇4

活動目標(biāo)：

1.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。

2.通過親子活動，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進(jìn)與長輩之間的感情。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4.體驗互相關(guān)心的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶《愛我你就抱抱我》的音樂。

2.紅、黃、綠、藍(lán)愛心標(biāo)記，游戲活動需要的材料（地毯、起點(diǎn)線）等。

3.通知媽媽參加活動。

過程：

主持人：

各位親愛的家長朋友以及小朋友們：

大家上午好！歡迎你們的到來!

三月是陽光明媚的季節(jié)，是春暖花開的季節(jié)。在這暖意融融的三月，我們又迎來了一年一度的三八國際婦女節(jié)。我代表我們小班的老師們祝各位家長節(jié)日快樂！永遠(yuǎn)年輕，漂亮！為了抓住時機(jī)地對幼兒進(jìn)行感恩教育，使他們學(xué)會感恩，學(xué)會回報，我們小班開展學(xué)會感恩、與愛同行的親子活動。今天我們的寶寶將和媽媽、奶奶、外婆一起玩游戲，唱歌給最愛的媽媽、奶奶、外婆聽，送一個甜甜的吻給你們，為媽媽、奶奶、外婆們獻(xiàn)上一份最誠摯的祝福，表達(dá)對你們的愛。

首先有請我們寶貝為親愛的媽媽、奶奶、外婆表演一首《愛我你就抱抱我》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！請寶寶拉著媽媽的手起立，媽媽帶著寶寶自由表演，可以抱一抱、可以親一親。

表演結(jié)束后，主持人小結(jié)：我們的寶寶表演得很認(rèn)真，媽媽奶奶們都很感動。

主持人：寶寶和家長們期待的親子游戲就要開始了，因為人數(shù)較多，場地有限，今天每個家庭只能參加一個游戲，在活動前寶寶和媽媽、奶奶都已經(jīng)選擇了各種顏色的愛心標(biāo)記，讓我看看你們的愛心是什么顏色的，每種顏色的愛心對應(yīng)一個游戲。

第一個游戲是《找媽媽》，游戲規(guī)則是：一次20個孩子和他們的媽媽，媽媽站一排，孩子站一排，用長簾子遮住媽媽的上半身，只露出小腿和腳，媽媽打亂次序，重新站好，然后讓孩子找出自己的媽媽，看看哪些孩子能找到自己的媽媽。

請貼有紅色愛心的寶寶和媽媽到前面來游戲。一會兒等我說預(yù)備開始的時候，寶寶們就可以找媽媽了，看哪些寶寶先找到媽媽。

主持人小結(jié)：太好了，看來我們寶寶都非常熟悉自己的媽媽，都能很快找到自己的媽媽！

第二個游戲是《找媽媽的鞋子》，游戲規(guī)則是：參加游戲的媽媽將鞋子脫下，由我們的的老師（朱愛萍）去收上來放到地毯上，請寶寶到地毯上找出自己媽媽的鞋子，并幫助媽媽穿上?？茨膫€寶寶找得準(zhǔn)，穿得對。

請貼有綠色愛心的寶寶的媽媽，把你們的鞋子脫下，一會兒等我說預(yù)備開始的時候，寶寶們就可以找鞋子了，看哪個寶寶第一個找到媽媽的鞋子并幫媽媽穿對。

主持人小結(jié)：以前都是媽媽幫我們的寶寶穿鞋子，媽媽們，你們說今天我們的寶寶的表現(xiàn)是不是很能干??？為我們的寶寶鼓鼓掌吧。

第三個游戲是《搶椅子》，游戲規(guī)則是：媽媽和寶寶圍著椅子走，鈴鼓聲一停，媽媽趕緊找一個椅子坐下，沒搶到椅子的家庭淘汰。

請貼著藍(lán)色愛心的媽媽和寶寶帶著椅子到前面來?！疽魳返?，馬瑤瑤幫忙按暫停?！?/p>

主持人：媽媽和寶寶的表現(xiàn)很棒，很快樂！我們給勝利者鼓掌!祝賀她們！

第四個游戲是《跳圈圈》，游戲規(guī)則是：每排10個寶寶，媽媽站旁邊，分二組（小1小2各一組），地上準(zhǔn)備兩個圈圈，幼兒從后面的圈跳到前面的圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)，家長負(fù)責(zé)把圈傳給下一組家庭，先跳完的為勝利組。

請貼著黃色愛心的媽媽和寶寶到前面來。

主持人：我們給勝利者鼓掌!祝賀她們！

主持人總結(jié)：

今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶。親愛的家長朋友們，今天的親子游戲到此結(jié)束，謝謝你們，再次祝大家節(jié)日快樂！請各位家長將椅子送到自己的班級中，在走的時候注意安全！

注意點(diǎn)：下周一定要試一下場地和音響，事前的規(guī)劃一定要更詳細(xì)一些，保證活動開展的質(zhì)量。（已修改，本周二開簡短家長會講游戲的注意事項和游戲要求）

教學(xué)反思：

平時媽媽除了白天工作以外，回到家里還要操持著家務(wù)：買菜、燒飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等瑣碎的事情?？墒撬齻儚膩頉]有抱怨過，而是默默無聞地為了她們的兒女在努力著。這些孩子們都看在眼里，但他們還不懂得如何對媽媽表達(dá)自己的感情？因此，這次的主題活動給孩子們創(chuàng)設(shè)了一次機(jī)會，在今天這個特殊的日子里，讓她們做一件關(guān)心媽媽的事或者說一句媽媽愛聽的話，讓媽媽高興高興，表達(dá)一下對媽媽的感激及熱愛之情，進(jìn)一步增進(jìn)母子之間的深厚感情。

小百科：在不同的地區(qū)，慶祝的重點(diǎn)有所不同，從普通的慶祝對女性的尊重、慶祝對女性的愛到慶祝女性在經(jīng)濟(jì)、政治及社會領(lǐng)域的成就。由于這個節(jié)日一開始是社會主義女權(quán)主義者發(fā)起的政治事件，這個節(jié)日和眾多國家的文化都有融合，主要在歐洲，包括俄羅斯。

幼兒園親子活動教案和反思 篇5

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒為媽媽送祝福的話，利用各種方式表達(dá)對媽媽的愛。

2、讓媽媽和幼兒一起游戲，感受親子活動的快樂，增進(jìn)母子情感。

3、向幼兒進(jìn)行感恩教育。

4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備

錄音磁帶皺紋紙線繩枝條等。

活動組織

開始部分：

今天是三月七號，明天是幾月幾號？是什么節(jié)日？

我們怎樣表達(dá)自己對媽媽的愛？

1、集體唱歌曲《我的好媽媽》

我們像歌里唱得一樣，幫媽媽做力所能及的事情。自己的事情怎么辦？

2、集體表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

3、幼兒動手制作禮物，送給好媽媽。老師個別巡回指導(dǎo)。老師給你準(zhǔn)備了皺紋紙、線繩、枝條等物品，你自己動腦動手做媽媽喜歡的東西。作為禮物送給好媽媽，讓媽媽更年輕、更漂亮，更開心。

4、把自己制作的禮物送給媽媽根據(jù)禮物的不同，幼兒選擇贈送方式。

活動結(jié)束：

幼兒和媽媽一起隨音樂《小烏鴉愛媽媽》進(jìn)行表演活動。

教學(xué)反思：

活動小結(jié)活動中，家長和幼兒的積極性高，充分表現(xiàn)了相互之間的愛，幼兒、家長、老師體驗到親子活動的快樂，家長和孩子充分進(jìn)行了互動，我們的孩子懂得了感恩。孩子知道用祝福的話、畫畫、唱歌、制作禮物等各種形式，表達(dá)自己的愛。。我們的孩子和家長個個表現(xiàn)突出，家長充分起到了榜樣的作用，孩子充分表現(xiàn)了自己的語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。孩子們送上了各種各樣的自己制作的禮物：項鏈、胸花、各種各樣的花、紅旗、釣魚竿、小扇子、毽子、小傘家長在表演、做操的時候，個個奮勇爭先場景讓我們快樂并感動著

小百科：3月8日是國際婦女節(jié)，它是全世界的婦女組織所慶祝的重大節(jié)日。關(guān)于婦女節(jié)的這個想法早在20世紀(jì)就被提出來了，但是直到1908年才在美國舉行了第一個婦女節(jié)。1911年，第一個國際婦女節(jié)在德國、奧地利、丹麥和歐洲其它一些國家舉行。從那時起，這個日子在許多國家被作為全國性假日來慶祝。它標(biāo)志著女性在經(jīng)濟(jì)、社會、文化和政治上所取得的成就。各國的婦女們都慶祝這個重要的日子。因為它代表了公平、公正、和平與發(fā)展。

幼兒園親子活動教案和反思 篇6

目標(biāo)：

1、感受大自然的美景，發(fā)現(xiàn)春天到來時，花草、樹木以及動物的變化。

2、體驗春游的樂趣。

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

準(zhǔn)備：

活動組織--可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動的樂趣。（3-5個家庭為宜）

活動場地--針對小班幼兒年齡小、運(yùn)動量小的特點(diǎn)，選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。（活動時間以半天為宜）

生活用品--穿舒適的運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個雙肩背的包（內(nèi)裝少量水、面包、紙巾）、照相機(jī)、醫(yī)用包。

過程：

1、提前選定活動地點(diǎn)，提前一天和幼兒商量活動是所需的日用品并共同準(zhǔn)備。

2、活動前和幼兒制定一些活動時應(yīng)該注意的事項。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草（采摘園除外）、和朋友之間不打鬧。。。。。。；

3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風(fēng)，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！

4、休息時間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時大人們也仿佛回到了久違的童年。

教學(xué)反思：

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

小百科：清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明節(jié)源自上古時代的春祭活動，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)節(jié)日。

幼兒園親子活動教案和反思 篇7

幼兒園中秋節(jié)親子活動方案《快快樂樂過中秋》

主題目標(biāo)：

1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

4、參與節(jié)日游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

●和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

●懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

●展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的月亮變化冊。(事先發(fā)放記錄單)。

區(qū)域活動：開開心心來中秋

(1)繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

(2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

(3)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。

(4)制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

家園共育：

●有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

●與幼兒一起準(zhǔn)備一個燈籠，最好是共同制作的。

●督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。

活動一：快樂的中秋

(一)活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

2.體驗分享、合作的快樂。

3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1.有關(guān)月亮的圖片、動畫、故事傳說。

2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.每個家庭準(zhǔn)備一個月餅帶來。

(二)活動過程：

1.猜謎：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。請你猜猜是什么?

出示圖：月球結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫仲月，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。

教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說。

3.人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請幼兒和家長討論，由幼兒回答)

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?

4.吃月餅，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結(jié)，月餅的分類

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

活動二水果拼盤比賽

(一)活動目標(biāo)：

通過活動，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。

通過家庭小組式競賽活動，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等

活動過程：

1、教師介紹活動的意義

秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。

2、介紹游戲規(guī)則

今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性)現(xiàn)在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規(guī)則如下：1、以三個家庭為一小組，發(fā)放號牌。2、在規(guī)定時間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標(biāo)準(zhǔn)。4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎

三、水果拼盤比賽

教師注意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進(jìn)行評獎

四、評選與品嘗活動頒發(fā)獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。

五、教師進(jìn)行今天活動的小結(jié)

你們今天這個中秋節(jié)過的怎么樣?(請幼兒說一說自己的感覺)

你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢?你喜歡過這些節(jié)么?

活動反思：

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

小百科：中秋節(jié)賞月的風(fēng)俗，據(jù)歷史學(xué)家推斷，最初是古代宮廷文人興起，然后擴(kuò)散到民間的。早在魏晉樂府《子夜四十歌》中，就有一首《秋有月》描寫道：“仰頭望明月，寄情千里光”。在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，中秋節(jié)開始成為固定的節(jié)日，《唐書·太宗記》記載就有“八月十五中秋節(jié)”。傳說唐玄宗夢游月宮，得到了霓裳羽衣曲，民間才開始盛行過中秋節(jié)的習(xí)俗。

幼兒園親子活動教案和反思 篇8

【活動準(zhǔn)備】

袋鼠跳袋6個、皮球四個輪胎兩個幼兒制作好的禮物領(lǐng)帶

【活動過程】

1、送給爸爸禮物

2、親親爸爸說說悄悄話

親子游戲：

1、親子接力賽。

2、游戲方法：每個爸爸背著自己的寶貝，全班分成兩組。

2、袋鼠跳

六個幼兒一組，爸爸在對面等待。

3、頂球走

游戲方法：

幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。

4、集體親子舞蹈《火把節(jié)》

4、全體合影

5、活動結(jié)束

【教學(xué)反思】

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會甚少。

小百科：父親節(jié)并非“泊來”的節(jié)日，中國也有自己的父親節(jié)，中國的父親節(jié)起源，要追溯到民國時期，1945年8月8日，上海發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動，市民立即響應(yīng)，抗日戰(zhàn)爭勝利后，上海市各界名流，聯(lián)名請上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府，定“爸爸”諧音的8月8日為全國性的父親節(jié)，在父親節(jié)這天，人們佩帶鮮花，表達(dá)對父親的敬重和思念。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

[薦]幼兒教案活動反思1000字模板8篇

從探索中提出問題、總結(jié)規(guī)律、解決問題。當(dāng)過老師的人基本上都有過寫教案的經(jīng)歷，通過教案能幫助青年教師更快上手，怎樣撰寫一份標(biāo)準(zhǔn)的教案呢？經(jīng)過整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你呈上幼兒教案活動反思，有需要的朋友就來看看吧！

幼兒教案活動反思(篇1)

活動目標(biāo)

1、嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。

2、能用大膽講述自己的想象。

3、初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。

活動難點(diǎn)：

借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫各種魚類。

活動過程：

1、ppt課件。

2、畫紙，kt板，藍(lán)色記號筆、水粉顏料、

活動過程：

一、開始部分

1、教師ppt出示大海圖片

教師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的?看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么?(波浪)他是什么樣子的?誰愿意來畫一畫?(這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線)

二、基本部分

1、幼兒嘗試?yán)L畫波浪線。

當(dāng)大風(fēng)吹過來時波浪會是什么樣子的呢?(大大的波浪)當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時候呢?(波浪小小的)他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們?他們還可以怎樣手拉手?(波浪線越長，我們的海面就會越寬闊，當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會像遼闊的大海一樣。)

2、ppt播放海底世界圖片：

大海不光有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢?你都看到了什么?

3、出示各種小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征。

我們一起來看一看這些小魚長什么樣子?你喜歡那一條小魚?為什么?他身上都有哪些圖案呢?

看看這是什么?(海蛇海鰻)他們長什么樣子?海里不光有小魚，還有好多美麗的植物呢?

4、借形象想，添畫小魚等海洋生物(把其中的一幅拿到前面來)

(1)教師引導(dǎo)個別幼兒示范。教師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真漂亮!孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫紙，現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎?(請2-3幼兒上前回答)你找到了了什么?添畫上什么他就會更像了?還有誰發(fā)現(xiàn)了他們?(如果幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚，他的頭在這里，身體在這里，如果我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。)

那你們來看一看李老師還能找到什么?(一連串的.小魚)

(2)幼兒嘗試添畫海洋生物，教師指導(dǎo)。

教師：孩子們，請你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┟利惖男◆~吧。當(dāng)音樂停止的時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。(巡視指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了什么?添畫上什么他會更像呢?)

5、作品展示

教師：哇，大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊，誰來講一講那個是你發(fā)現(xiàn)的?你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚，我們也來夸一夸小朋友的作品吧!后面還有小朋友的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。

三、結(jié)束部分

孩子們，今天你們畫畫開心嗎?問問后面的客人老師我們的話漂不漂亮?現(xiàn)在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎?

幼兒教案活動反思(篇2)

活動目標(biāo)：

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探究活動的興趣。

2、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

4、在操作實(shí)驗中培養(yǎng)幼兒互相謙讓、有秩序進(jìn)行操作的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍。

3、輕柔的音樂

4、故事PPT

教學(xué)過程：

一、用變魔術(shù)的形式，吸引幼兒對活動的興趣和注意力。

1、師講故事(出示故事PPT)：嗨!我是糖寶寶，小朋友們，你們好!

嗨!我是勺子寶寶，小朋友們，你們好!

小朋友們，你們想聽我們的故事嗎?

師：糖寶寶和勺子寶寶是一對好朋友，經(jīng)常在一起做游戲，有一天他們到草地上玩捉迷藏，糖寶寶開始要躲藏了，他想：我藏到哪兒好了?忽然，糖寶寶看見一杯水，趕緊跳下去。勺子寶寶說：我一定能找到你。勺子寶寶找呀找呀，勺子寶寶找到糖寶寶了嗎

2、教師出示糖和純凈水。小朋友們猜一猜糖寶寶跳進(jìn)水中，勺子寶寶能找到嗎?

3、師把幼兒猜想的結(jié)果表示出來：找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。

4、我們可不能憑想喲，必須自己試一試才知道。(討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?糖去了哪里?)

二、請幼兒自己動手實(shí)驗，老師引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗中的結(jié)果。

1、教師：你們想是嗎?

2、老師提出實(shí)驗要求后，請幼兒自由地去進(jìn)行水的溶解實(shí)驗。

步驟：

一、想：要多少糖(一勺糖)

二、看：看糖在嗎?

三、攪：用勺子攪一攪

四、再看：看糖還在嗎?

要求：

(1)、慢慢地做實(shí)驗

(2)、不要把水和糖弄撒了

(3)、仔細(xì)的看一看

(4)、說一說你的發(fā)現(xiàn)

3、幼兒自由進(jìn)行探究實(shí)驗，教師觀察并指導(dǎo)個別能力弱的孩子做實(shí)驗記錄。

4、師問：還看得見糖嗎?糖哪兒去了?

5、師幼交流實(shí)驗結(jié)果，根據(jù)猜想更換卡片。

三、總結(jié)實(shí)驗結(jié)果。

1、師告訴幼兒這種現(xiàn)象就叫做溶解。

2、師解釋溶解。問：糖溶解到水里，水變成什么味道了?

3、幼兒親自嘗一嘗。師：糖真甜，能不能多吃?為什么?

四、延伸活動

1、還有哪些物質(zhì)可以被水溶解?

2、請幼兒與客人老師一起分享自己的實(shí)驗成果。

師：小朋友們太能干了，要獎勵能干的寶寶們，!.!我們來用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。

3、幼兒隨著音樂大膽地將飲料雙手送到老師們的手中，并告訴老師們自己的飲料是如何做的，培養(yǎng)幼兒大膽地與人交往及表達(dá)的能力。

4、請孩子們在品嘗自己的實(shí)驗成果中結(jié)束活動。

活動反思：

采用個別引導(dǎo)和間接指導(dǎo)的方法。通過講解、示范讓幼兒認(rèn)識記錄卡的使用方法以及溶解、不溶解的方法。而且通過記錄使幼兒對各種物體在水中是溶解的過程一目了然。這樣有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識。增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索興趣。

幼兒教案活動反思(篇3)

教學(xué)理論依據(jù)：

樂器表演是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動形式之一，在《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的發(fā)展目標(biāo)中，56歲幼兒藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的衡量目標(biāo)是，幼兒能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌，在藝術(shù)活動中能與別人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。因此來說，跟音樂完整地演唱一首歌曲并且能分聲部合唱對這個年齡段的孩子來說不是件難事。用一種樂器進(jìn)行獨(dú)立演奏對大班孩子來說是可以做到的，用三種樂器進(jìn)行合奏雖不是件容易的事，但并不是不能完成，這需要孩子手、眼、腦的積極配合與協(xié)調(diào)，更需要老師通過各種有效的教育手段去引導(dǎo)和幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在熟悉教師手勢的基礎(chǔ)上，能根據(jù)指揮做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、在熟悉圖譜的基礎(chǔ)上，能用三種打擊樂器分聲部合奏。

3、能協(xié)調(diào)一致合作表演，感受分聲部合奏的演奏效果，體驗合作的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂《幼兒園里好事多》；串鈴、單響筒、鈴鼓等若干；ppT課件等。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能使用樂器協(xié)調(diào)一致地分聲部為音樂進(jìn)行完整演奏。

教學(xué)難點(diǎn)：1、能較熟練地打出附點(diǎn)節(jié)奏.│；

2、能較完整地分聲部合奏。

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入。

幼兒聽音樂《幼兒園里好事多》進(jìn)入活動室（椅子自然分成三組），老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲《神奇的手勢》。

二、活動開始。欣賞音樂，聽辨歌詞，進(jìn)行分聲部表演唱。

1、欣賞音樂，聽辨歌詞。

歌曲中說了什么？（播放ppT驗證歌詞）。

2、集體表演唱，熟悉歌曲。一起來跟著音樂表演唱（可加入相應(yīng)動作）。

3、分聲部表演唱歌曲。教師指揮，幼兒分聲部表演唱。

二、分別選用不同樂器看圖譜練習(xí)節(jié)奏型，嘗試為歌曲伴奏。

1、認(rèn)識節(jié)奏型，并嘗試表現(xiàn)出來，著重練習(xí).│。

ppT出示0=停、=走、=跑、.=絆了一下節(jié)奏型，老師講解示范。

2、ppT出示各種節(jié)奏型，并嘗試表現(xiàn)出來。

分別出示不同節(jié)奏型，引導(dǎo)幼兒通過各種方式表現(xiàn)出來。

3、看演示，認(rèn)識樂器，分組練習(xí)。

①、逐一出示樂器，介紹名稱并進(jìn)行該樂器的演奏示范和安全提示。

②、請幼兒排隊取自己感興趣的樂器，根據(jù)樂器類別重新分組坐好。

三、看圖譜，進(jìn)行合奏。

1、幼兒聽音樂，嘗試演奏，教師指導(dǎo)。

2、教師指揮，幼兒聽音樂進(jìn)行合奏。

四、教師總結(jié)，結(jié)束活動。

附：《幼兒園里好事多》樂譜及圖譜

幼兒園里好事多（樂譜）

1=F2/4

（6.666│3555│1333│222│10）│511│353│（353535│353）│

小桌子誰擦的？

522│522│（232323│522）│

小椅子誰擺的？

111│61│456│5│一

排排手絹誰洗的？

6.666│35│20xx│1-│

一件一件好事誰做的？

（6.666│3555│1333│222│10）│5.111│511│3.555│355│

（甲組）你不說呀我不說，（乙組）你不說呀我不說，

664│20│5050│1-│

（齊）大家看了笑呵呵。

5.111│511│3.555│355│

（甲組）學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，（乙組）學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，

664│20│5050│122│10│0‖

（齊）幼兒園里，好事多,好事多，

嗨!幼兒園里好事多（圖譜）

教學(xué)反思：

1、通過多媒體課件的手段，將歌曲內(nèi)容、節(jié)奏型圖譜直觀形象地展示給幼兒。

2、通過視覺參與（看圖譜）、運(yùn)動覺參與（拍手節(jié)奏練習(xí)）、聽覺和觸覺參與（帶樂器節(jié)奏練習(xí)）等多感官參與的方法，幫助幼兒豐富和強(qiáng)化對歌曲及音樂的認(rèn)識和理解，促進(jìn)他們對音樂節(jié)奏的理解和表達(dá)，調(diào)動和激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性，并在此基礎(chǔ)上提高幼兒感知、理解和表現(xiàn)音樂的能力；

3、由齊奏到分聲部集體演奏，使幼兒感受分聲部合奏的音樂效果，體驗合作的快樂。

幼兒教案活動反思(篇4)

活動目標(biāo)：

1、隨音樂節(jié)奏的快慢變化，改變走路的速度。

2、增強(qiáng)對速度變化的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一件動物玩具。

2、教師自選的音樂錄音、積木若干塊、大可樂瓶若干個。

活動過程：

1、活動身體：

（1）教師引出游戲主題，激發(fā)幼兒用玩具做游戲的興趣。

玩具寶寶們要上幼兒園啦，我們想想有什么辦法能幫助它們上幼兒園呢？

（2）幼兒自由討論，想出各種辦法。

2、自由探索：

（1）幼兒抱好玩具，隨著音樂的節(jié)奏送玩具上幼兒園。

大家怎樣走才不會碰到一起呢？

引導(dǎo)幼兒散開尋找人少的地方走。

（2）走圓圈。

前面有一條小路，路上有許多小石塊，我們走路的時候一定要踩準(zhǔn)在石塊上奏，才不會迷路。

（3）教師示范按節(jié)奏走石塊路。

（4）幼兒在教師的帶領(lǐng)下走石塊路。

（5）幫玩具找座位：

幼兒園里有很多的座位，大家一起幫玩具找到它們的座位吧。

幼兒拿著玩具在椅子的周圍走，當(dāng)聽到音樂停止時，馬上將手中的玩具放到最近的一個空座位上。音樂重新開始，給玩具找到座位的幼兒站著不動，玩具擺放在座位上，沒給玩具找到座位幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

3、結(jié)束游戲：

游戲結(jié)束后，教師對活動過程進(jìn)行簡單的評價。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒教案活動反思(篇5)

生成原因：

追、趕、跑、跳、碰這一課程單元進(jìn)行了剛一周，發(fā)現(xiàn)幼兒對于運(yùn)動性的游戲十分感興趣，孩子常常信手拈來，隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。上周結(jié)合海嘯賑災(zāi)活動請幼兒收集相關(guān)資料，一張帶來的報紙在林海韜小朋友的手中被卷成了小棒，海韜小朋友一邊揮動著一邊念念有詞：接球、過網(wǎng)，其他的幼兒似乎也來勁了，紛紛搶過報紙耍弄起來。緣于對魔法繩活動的思考，我設(shè)想，一張簡單的報紙是否也可以象一根簡單的繩子一樣成為孩子既動手動腦又快樂學(xué)習(xí)的好素材呢

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在折、卷活動中感知報紙承受力的變化。

2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，積極主動地參與體育運(yùn)動。

活動準(zhǔn)備：

1、用皺紋紙在地面布置成小河的情景。(4條小河)

2、報紙足量，玩具小動物若干。

活動過程：

一、師提出問題，引發(fā)幼兒活動興趣。師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察：立即有幼兒提出：報紙那么軟那么輕，小動物怎么過河呢

二、幼兒操作探索：如何幫助小動物過河。觀察：幼兒兩人一組積極地行動了起來。(.教案.出自：.教案網(wǎng).)大部分幼兒都能很快地將報紙進(jìn)行折疊，讓其變得牢固，讓小動物安全過河，并激動地跳起來：我們成功了!也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動物安全過橋，經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。

三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀)，教師進(jìn)一步提出問題：獨(dú)木橋小動物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢

四、嘗試用報紙做運(yùn)動。

1、師提議：不如我們用報紙來做操吧!觀察：拿著又大又輕的報紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報紙卷成棒，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操。

2、師又提議：既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料，開個小小運(yùn)動會吧!

觀察：孩子們很興奮，回顧了暑期剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會比賽項目后，幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報紙玩起了這些項目：

1、用報紙卷成棒，兩頭折疊讓其站立，反復(fù)多個，當(dāng)成跨欄的欄桿，幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿，比賽跨欄。

2、簡永川小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴，學(xué)石智勇練舉重。

3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報紙團(tuán)成球，用報紙小棒擊球玩棒球游戲。4、還有幼兒將報紙折成一個面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲，另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項目。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮，孩子們開心極了。有幼兒問：紙棒可以帶回家嗎

反思：

這是一個科學(xué)與健康領(lǐng)域相結(jié)合的活動，整個活動過程幼兒都非常地積極和興奮。只是在前半部分的造橋活動中，教師的要求不夠仔細(xì)明確，如椅子的間距、怎樣叫安全過河等，以及教師對科學(xué)探索活動所要達(dá)到的目標(biāo)沒有明確的度的把握，因此活動效果有些不盡人意。在后半部分的活動中，幼兒表現(xiàn)出來的積極性和創(chuàng)造性令教師十分欣喜，小小紙棒在幼兒手中玩出的花樣讓教師也感受了無窮的樂趣。更可喜的是那些平時不愛動、年齡小的幼兒也非常投入地參與了這些游戲。這個活動非常符合孩子的興趣和需要。看來，無論再小再簡單的物品，只要教師做個有心人，加以巧妙的利用和設(shè)計，就一定能成為孩子快樂學(xué)習(xí)的好素材。

幼兒教案活動反思(篇6)

活動目標(biāo)：

1、初步了解水與人們生活的關(guān)系。

2、嘗試想出節(jié)約用水的方法。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件

配套課件：中班健康課件《節(jié)約用水》PPT課件

下載地址：

活動過程：

(一)導(dǎo)入部分

教師出示停水送水的照片，引導(dǎo)幼兒說一說：這里發(fā)生了什么事情?這些人在干什么?

中班健康教案《節(jié)約用水》含PPT課件

3、教師引導(dǎo)幼兒說一說，平時家里有沒有出現(xiàn)停水的情況。

4、教師組織討論：平時家里停水時，爸爸媽媽都是怎樣處理的?

5、教師提示幼兒思考：如果幼兒園或家里停水了，我們可以怎么辦?

(三)結(jié)束部分

看圖片，教師組織幼兒分組討論節(jié)約用水的方法。

活動延伸：

1、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意節(jié)約用水。

2、可嘗試引導(dǎo)幼兒制作提示卡，張貼在用水處，提醒大家節(jié)約用水。

反思與推進(jìn)：

班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實(shí)難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。

幼兒教案活動反思(篇7)

設(shè)計意圖：

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。進(jìn)一步學(xué)會了集體合作。

活動準(zhǔn)備：

1、哨子一個，小紅旗兩個

2、音樂《一起加油》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。

1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。

老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好??(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，（教案出自：教案網(wǎng)）兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，（教案出自：教案網(wǎng)）并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。

活動反思

過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點(diǎn)冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

幼兒教案活動反思(篇8)

藝術(shù)活動：《我愛我的幼兒園》（歌唱）

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲的歡快，愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。

2、萌發(fā)對幼兒園的喜愛之情。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教育掛圖《領(lǐng)域活動藝術(shù)我愛我的幼兒園》，親子手冊《領(lǐng)域活動我愛我的幼兒園》。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《Hello,大家好！》，進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。

第一遍時教師與幼兒問好，第二遍時請個別幼兒與全班幼兒互動。

2、傾聽與觀察。

（1）教師以親切的口吻與幼兒談話。請幼兒說說：幼兒園里有誰？你已經(jīng)認(rèn)識了哪些好朋友？幼兒園里開展了哪些好玩的活動？

（2）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，引出主題。

（3）教師結(jié)合掛圖，有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

（4）教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下手。

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。

（1）教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。

（2）教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲，用自然的聲音一句一句地演唱。

4、教師簡要評價。

活動延伸：

1、生活活動：在幼兒來園、日常生活活動及自由游戲時放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。

2、家園共育：鼓勵幼兒回家后唱給家長聽，請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。

三、戶外活動：

1、體育游戲: 跟著走 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p8。

2、分組活動：（見周計劃表）

活動反思：

音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達(dá)到了高潮。

[最新]幼兒園中班語言教案與 反思1000字模板

優(yōu)秀的教師總是會快人一步，教師的教學(xué)設(shè)計要在教案中得到體現(xiàn)，教案有助于教師們累積教學(xué)經(jīng)驗。在編寫教案時要注意哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過整理，欄目小編為你呈上幼兒園中班語言教案與 反思，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

幼兒園中班語言教案與 反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、欣賞詩歌，感受體驗詩歌的意境美。初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。

2、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗誦詩歌。

3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察泡泡,并模仿詩歌的句式，進(jìn)行仿編。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進(jìn)活動室，體驗快樂情緒。(吹泡泡的歌曲)

1、今天，老師和小朋友一起玩吹泡泡的游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們跟著音樂出發(fā)吧!

2、這些泡泡真漂亮，是誰吹的呀?老師吹的泡泡是什么樣的?(圓的。大的，小的，五顏六色)這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，你們高興不高興?(高興)

3、今天，泡泡王國呀，也來了許多泡泡，但是這些泡泡和老師剛才吹的泡泡不一樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好?

二、多媒體課件，學(xué)習(xí)詩歌

(一)出示圖像引導(dǎo)語：你看到了什么?請你用好聽的話來說一說。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

1、雞蛋教師提問：(1)這是什么泡泡?(雞蛋泡泡)雞蛋泡泡到我們班做客，我們拍手歡迎它。這么漂亮的雞蛋泡泡會是誰吹的呢?為什么?誰能用完整的話說說?

2、蘋果教師提問：(1)這是什么泡泡?(2)蘋果又是誰吹的泡泡?(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?誰能用完整的話說說?

3、星星。老師提問：

a.這是什么泡泡?(星星泡泡)這么漂亮的星星泡泡是誰吹的呀?(我們一起猜猜看)b.出示月亮，小朋友說的真棒，這么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。誰能用完整的話說說?(星星是月亮吹的泡泡),幼兒跟讀。

c.為什么說星星是月亮吹的泡泡?(因為月亮和星星總是在夜晚一起出現(xiàn)，而月亮比星星大，就好像是星星的媽媽，所以說星星是月亮吹的泡泡)4、雨點(diǎn)。

a.這是什么泡泡?(雨點(diǎn)泡泡)b.可是雨點(diǎn)泡泡不知道他是誰吹的泡泡，小朋友幫他想想?(烏云)誰能用完整的話說說?

5、根據(jù)圖像，師生共同念上面四句。

a.現(xiàn)在我們把什么是什么吹的泡泡連起來講一講。教師接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。

b.老師提問：我吹的泡泡是什么?

為什么我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑?(因為我吹泡泡時的心情和唱歌、歡笑時的心情一樣，都很開心，所以)

6、集體念詩歌兩遍。

(1)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，師范讀。(配樂)(2)這么好聽的詩歌，我們給起個名字吧!(題目叫《吹泡泡》)(3)這首詩歌真美，我們用什么樣的聲音來讀呢?(用美美的聲音，要讀得輕輕的，要用溫柔的聲音來念。)我們一起來朗讀這首詩歌吧!(可跟著背景音樂邊朗誦詩歌邊表

三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌引導(dǎo)語：

你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么?

1、現(xiàn)在請你們到后面去找一找，找到之后輕輕的坐回自己的位置。

(幼兒自由選擇泡泡,如：蝌蚪、海浪等)請小朋友動腦筋想一想，說說你找到的是什么泡泡,會是誰吹的泡泡?還可以和你的好朋友討論討論。

2、依次請三名幼兒示范仿編。并把幼兒的圖片貼到黑板上。

我發(fā)現(xiàn)樹葉是大樹吹出的泡泡。

我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。

我發(fā)現(xiàn)花朵是土地吹的泡泡;我發(fā)現(xiàn)白云是藍(lán)天吹的泡泡我發(fā)現(xiàn)西瓜是藤兒吹出的泡泡。

我發(fā)現(xiàn)汽球是小朋友吹出的泡泡。

露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕兒吹的泡藤兒還會吹出哪些泡泡?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆)(在幼兒選擇的兩個事物中必須有一樣是圓圓的，這樣才更加貼切，更符合詩歌的意境。)

3、全體幼兒進(jìn)行仿編。每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。

四、到戶外繼續(xù)找泡泡小朋友你們真棒，又編出了那么好聽的詩歌。

除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢?請小朋友和老師一起到外面去找一找，也把它編成好聽的詩歌好嗎?

幼兒聽音樂走出活動室。

附：詩歌《吹泡泡》

雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡。

星星是月亮吹的泡泡，雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡。

活動反思：

在多次吹泡泡的游戲活動后，引導(dǎo)幼兒接觸這樣優(yōu)秀的文學(xué)作品，加深了他們對文學(xué)作品的理解，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力，口語表達(dá)能力。幫助幼兒體驗了詩歌明快、活潑有趣的情感基調(diào)，幫助引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

整節(jié)課下來幼兒在學(xué)習(xí)當(dāng)中得到了樂趣，體會到生活當(dāng)中處處有學(xué)問，知道知識來源于生活。在觀察中體會到探究的樂趣。幼兒們展開豐富的想象，給這篇課文賦予了更多的靈與肉。學(xué)習(xí)氣氛濃烈，整體效果較好。

幼兒園中班語言教案與 反思 篇2

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。

2、學(xué)習(xí)用邊對邊、角對角的折法折小鳥，并涂上鳥的眼睛、翅膀。

3、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、感受作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。

難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備

1、正方形彩色紙若干張；彩色筆若干張盒。

2、大正方形紙（教師用）。

3、教學(xué)掛圖2張（一棵繪畫完整的樹、一只繪畫形式的完整小鳥）、一只用正方形紙折成的小鳥。

活動過程

一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣

出示教學(xué)掛圖，師：這幅圖上有什么？待幼兒回答后，今天老師教小朋友們用折紙的方式來折小鳥好嗎？

二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小鳥的折法

1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖似和教師一起完成，并與幼兒互動折紙的過程。

（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，強(qiáng)調(diào)對折時應(yīng)注意要邊對邊、角對角折，對折后用手輕輕地將折痕抹平。

（2）這時正方形的紙就成了三角形的了，在將三角形邊的一只角往下折，小鳥嘴巴就折好了，強(qiáng)調(diào)在講訴嘴巴折法時應(yīng)告訴幼兒要把三角形比較長的邊往下折尖。

（3）小鳥折好了，小朋友看看上面還缺什么？用彩色筆為小鳥畫上眼睛、翅膀。

三、引導(dǎo)幼兒按圖說折紙，獨(dú)立完成

師：小鳥折好了，那我們把小鳥貼到樹上好嗎？引導(dǎo)幼兒按圖說自己折紙，學(xué)習(xí)簡單的對角折法，提醒幼兒折時要邊對邊、角對角抹平之后涂上眼睛、翅膀。

四、展示作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價

現(xiàn)在小鳥要回家了，小朋友們一起送它回家吧。請小朋友把做好的作品帖到教學(xué)掛圖上，一起欣賞大家的作品，并選擇個別點(diǎn)評。

教學(xué)反思

本課堂幼兒積極性較高，課堂氣氛活躍。幼兒通過自己操作的動手能力得到了很大的提高，幼兒在折紙的過程中沒有聽清楚老師的要求，對折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中我都要注意這些小的細(xì)節(jié)，讓以后的教學(xué)活動更好的提高。

幼兒園中班語言教案與 反思 篇3

設(shè)計意圖：

繪本《小老鼠學(xué)畫畫》是一個充滿童趣的故事，它以老鼠畫畫為主題線索，生動的介紹了五種顏色的名稱和根據(jù)這五種顏色想象出來的相對應(yīng)物體，為進(jìn)一步探索顏色提供機(jī)會。于是，我們利用豐富的多媒體教學(xué)，通過對幼兒視覺和聽覺進(jìn)行沖擊，在游戲中，鞏固幼兒對顏色的認(rèn)知。同時，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的想象和表達(dá)。小班幼兒已經(jīng)進(jìn)入了色彩的敏感關(guān)鍵期，（教案出自：）因為是小班第一學(xué)期，我選擇了故事中的三種常見顏色，通過故事《小老鼠學(xué)畫畫》正可以萌發(fā)幼兒探索色彩的興趣，使幼兒嘗試運(yùn)用色彩創(chuàng)作與表現(xiàn)，來激發(fā)孩子的豐富想象力和創(chuàng)造力，讓他們用心靈去感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

活動目標(biāo)：

了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

活動準(zhǔn)備：ppt,三色的老鼠手套，塑封小物件、視頻

活動過程：

一、輕松談話，引出主題：

談話引出故事主角(聊聊自己會畫些什么)

二、講述故事，說說顏色：

(一)情境故事，想象表達(dá)。

1、出示圖1

(1)小老鼠畫了些什么你們認(rèn)識嗎?

小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

2、出示圖2

(1)仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么?等會兒告訴大家。(PPT出示)

(2)隱退PPT，回憶老鼠畫的物品。(小雞、月亮、黃花)

(3)還有什么是黃色的呢?

小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

3、出示圖3提問：綠色讓你想到了什么?(師從袋中抽取綠色物件與幼兒互動)

小結(jié)：原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

(二)變變玩玩，鞏固認(rèn)知

1、幼兒掉進(jìn)顏料桶變成三種顏色中的老鼠。

2、和老鼠哥哥玩玩配對游戲。

3、和朋友玩玩配對游戲。

(三)故事講述，結(jié)束活動：

1、繪本結(jié)束故事。

2、黑色延伸探索。

活動反思：

《小老鼠學(xué)畫畫》是一個充滿童趣的故事，它以老鼠畫畫為主題線索，生動的介紹了五中基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，另外故事還告訴幼兒五種顏色混合之后的結(jié)果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念，讓幼兒懂得了畫畫要保持畫面整潔，不是所有漂亮的顏色在一起還能成為漂亮的圖畫，不能像小老鼠學(xué)習(xí)。而且，書的顏色比較鮮艷，每一個對開頁講一個事情，畫面簡潔大方，翻譯過來的文字簡短，語氣豐富，能夠吸引孩子。

幼兒園中班語言教案與 反思 篇4

活動目標(biāo)：

1、體驗大膽想象如果我能飛的樂趣。

2、理解詩歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、《如果我能飛》掛圖。

2、優(yōu)美的背景音樂磁帶。

活動流程：

一、1、看小鳥飛的圖片問孩子：小鳥在干嘛?

現(xiàn)在你也來學(xué)著小鳥的樣子飛一飛孩子自由模仿。

2、小鳥為什么能夠飛行?（教案出自：快思.教案網(wǎng)）如果你有一雙翅膀也能飛翔你會飛到哪里去?發(fā)散孩子思維，自由想象。

二、學(xué)習(xí)散文詩

1、老師出示圖片，請幼兒仔細(xì)欣賞圖片內(nèi)容。

2、老師朗誦散文詩，引導(dǎo)幼兒說一說兒歌中的我都飛到哪里去了?變成了什么?

分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌

每一段開頭都是如果我能飛，第二句都是飛到什么地方去，第三句則是想象著自己會變成什么。

四、幼兒大膽想象創(chuàng)編，把自己創(chuàng)編好的說給大家聽。

五、聽音樂，跟隨老師一起說兒歌并進(jìn)行創(chuàng)編。

活動反思：

教材選擇生活化。詩歌描述的內(nèi)容，孩子們要有生活經(jīng)驗，才能充分理解，有話可以說。本詩歌無論是場景，還是詩歌中涉及到的事物，幼兒都比較熟悉。

幼兒園中班語言教案與 反思 篇5

設(shè)計意圖：

中班孩子喜歡和同伴一起玩，也想結(jié)識更多的朋友，但是在與朋友交往的過程中，他們很難考慮到別人的感受，總是將自己的意愿強(qiáng)加于別人。他們知道要對老師有禮貌，但卻很少做到對朋友也有禮貌。

《亮晶晶的泡泡》故事情節(jié)簡單、有趣，符合孩子的經(jīng)驗水平。故事中大白鵝的經(jīng)歷生動地告訴孩子們應(yīng)該如何與同伴交往才能交到更多的朋友。

該活動中我采用了看圖猜測，動作表現(xiàn)以及音樂烘托、渲染，游戲情感體驗等方法來達(dá)到以下活動目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1.看看講講猜猜，用較完整的語言講述大白鵝找朋友的經(jīng)歷。

2.懂得大膽禮貌的與人交往，感受找到朋友和朋友在一起的快樂。

活動準(zhǔn)備：

繪本《亮晶晶的泡泡》故事PPT.《找朋友》音樂。

活動過程：

一、介紹角色，引發(fā)興趣。

(出事故事第1頁)

1.這是誰?猜猜它想干什么?

2.大白鵝一個人覺得很孤獨(dú)，想找朋友和它一起玩，我們一起看看，它找到朋友了嗎?

二、觀察圖片，理解故事。

(連續(xù)觀察，第2-4頁)

1.大白鵝來到了哪里?想找誰做朋友?

2.它們愿意和大白鵝做朋友嗎?你從哪里看出來的?

3.為什么小雞、小魚、小鳥都不愿意和大白鵝做朋友?

小結(jié)：大白鵝伸長脖子，戇戇戇地大叫，嚇著了小動物，它們不敢跟它做朋友了。

(觀察講述，第5頁)

1.看大白鵝怎么了?它心理感覺怎樣?

(請幼兒模仿大白鵝難過、哭的表情。)過渡：大白鵝找不到朋友很難過，它嗚嗚哭起來了。我們一起來安慰安慰它。

2.猜猜后來它有沒有找到朋友呢?

(觀察講述，第6-8頁)

1.大白鵝看到了什么?

2.大白鵝看到泡泡會想些什么?又會怎么做?

討論：你們說怎么會有這些泡泡的，泡泡從哪里來的呢?

(請幼兒教大白鵝怎么有禮貌地和小故事說話)(觀察講述，第9-11頁)

1.對了，泡泡從紅房子里飄出來的，看是誰在吹泡泡?

2.大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友，它該怎么做呢?

(小朋友教教大白鵝怎么有禮貌地和小姑娘說話)

3.小姑娘愿意跟大白鵝做朋友嗎?你從什么地方看出來的?

(觀察講述，第12頁)

1.小姑娘打開門，哇，出來了好多朋友，看看有誰呀?數(shù)數(shù)看有幾個朋友?

2.為什么小姑娘有這么多的朋友呀?

小結(jié)：大白鵝找到朋友，心里真高興，它還要謝謝我們小朋友，幫助它找到了朋友。

(觀察講述，第13~14頁)教師講述故事結(jié)尾，介紹故事的名字。

1.剛才我們看的這個故事有一個好聽的名字，叫亮晶晶的泡泡?

2.大白鵝是怎樣才找到朋友的?

小結(jié)：對呀，就是因為亮晶晶的泡泡幫助大白鵝找到了朋友。

三、完整欣賞，討論主題。

1.你記得故事中，大白鵝在什么地方，找到哪些朋友，成功了嗎?

2.討論：聽了這故事，說說怎樣才能找到朋友呢?

小結(jié)：只要我們大膽有禮貌地與他人交往，一定能找到很多朋友。

四、音樂游戲，情感體驗。

呈現(xiàn)最后背景圖：

1.出示PPT，小姑娘和朋友還在吹泡泡，他們的泡泡還會找到哪些朋友呢?

2.我們也來做泡泡飛起來，有禮貌地去找一個新朋友一起做游戲吧!

3.幼兒互動游戲：找朋友(音樂)結(jié)束活動。

附：中班繪本故事《亮晶晶的泡泡》

有一只大白鵝，它很想找一個朋友玩。

大白鵝找到小河邊，看見一群小魚它們搖搖尾巴游走了。大白鵝找到菜地里，看見一群小雞，它們眨眨眼睛走開了。大白鵝找到柳樹下，看見一群小鳥，它們拍拍翅膀飛走了。

大白鵝戇戇直叫，可誰也不理它，它嗚嗚哭了起來。這時有一串亮晶晶的泡泡，從天上飛來，它們老在大白鵝的頭上轉(zhuǎn)圈圈。大白鵝高興了，它趕緊用嘴巴去接泡泡，可怎么也接不住。大白鵝追呀，追到一座山坡跟前。泡泡往它翅膀下一托，大白鵝就飛起來了。

山坡上有一幢紅房子，大白鵝跑到紅房子跟前一看，啊，這兒泡泡真多!有個小姑娘趴在窗臺上吹泡泡，大白鵝問小姑娘：你也是一個人玩嗎?小姑娘：不!我有許多好朋友。你來玩嗎?大白鵝：愿意，愿意!紅房子的門打開了。喲，小姑娘的朋友真多!小姑娘告訴大白鵝，這些朋友都是她用泡泡找來的。小姑娘又吹起了泡泡。亮晶晶的泡泡飛呀，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，它們又去找新朋友了。

活動反思：

活動的第二個環(huán)節(jié)以表格的方式，幫助幼兒梳理地點(diǎn)、人物等信息，便于幼兒講述時更加完整。這個環(huán)節(jié)中，幼兒先要幫大白鵝分析為什么大家不愿意和它做朋友，再幫大白鵝出主意怎樣才能讓小姑娘和它做朋友。先后兩次思考，讓他們感受到與人交往時禮貌的重要性，從而理解故事的主要含義。故事的名字在故事講完后才出示給幼兒，這可以有效促進(jìn)幼兒概括故事核心內(nèi)容的能力。當(dāng)然，一則故事可以激發(fā)幼兒與同伴交往的情感需要，但這只是瞬間的，要將瞬間演變?yōu)殚L久，需要教師在日常生活中持續(xù)不斷的關(guān)注和引導(dǎo)。活動后，教師一方面可以創(chuàng)設(shè)與故事相應(yīng)的環(huán)境，讓幼兒為大白鵝找朋友的熱情在低結(jié)構(gòu)活動中得以延續(xù);另一方面，也可以利用真實(shí)情境，鼓勵幼兒用友好的方式多交些朋友，體驗和朋友在一起的快樂。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思1000字模板

幼兒教師教育網(wǎng)專題“幼兒園大班教案”推薦內(nèi)容。

只有做好準(zhǔn)備，我們做事情才能胸有成竹。對于一名老師來說，寫教案已是習(xí)以為常的工作了，教案有助于新手老師更有效率的完成教學(xué)任務(wù)，好的教案應(yīng)該具備哪些條件？以下為欄目小編為你收集整理的幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇1

活動目標(biāo)

1、通過區(qū)分不同的顏色和太陽從近到遠(yuǎn)的位置來區(qū)分不同的行星。

2、大膽而自信地表達(dá)你喜歡哪個星球以及你想要玩哪個星球。孩子們用粉筆將宇宙飛船連接到想要旅行的星球。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5、培養(yǎng)兒童探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

主要困難

孩子們知道宇宙中“地球”的概念就是一顆行星。

幼兒可以記住這顆行星的名字，這顆恒星最接近太陽。

活動準(zhǔn)備

金星，木星，水星，火星，土星和月亮的圖片主要是用彩色編碼的。

紙船模型玩具。

活動程序

一、首先，鏈接的開始

激發(fā)孩子的好奇心和興趣

1、讓孩子們了解生活在“地球”上的概念。除此之外，還有其他行星，它們比地球大，比地球小。查看地圖上的不同顏色以識別行星并將其命名為名稱。

2、帶出一艘小型宇宙飛船，讓孩子們乘坐太空船考慮準(zhǔn)備行星旅行。

二、基本環(huán)節(jié)

通過探索活動，教孩子們使用區(qū)分顏色的方法來分析物體的特征。

1、引導(dǎo)兒童表達(dá)每個星球的顏色，相對地球大小和基本特征。

我們來談?wù)劇靶行恰毕鄬τ谔柕捻樞?；哪顆恒星最接近太陽，地球在哪里？

三、鏈接結(jié)束

通過“小型宇宙飛船”前往地球（用兒童的粉筆將太空船與你想去的星球連接起來）

1、老師引導(dǎo)孩子回顧他在開始時所說的內(nèi)容：“讓孩子們”乘坐宇宙飛船“考慮讓地球準(zhǔn)備旅行”，讓孩子們自由地玩耍和參與課堂活動。

2、讓孩子回答他們想要去的人。

老師總結(jié)：宇宙非常龐大，充滿神秘色彩。突然讓孩子們知道它是非常抽象的，如太陽，地球，月亮，我們在日常生活中可以看到的東西，但不能“把它拿出來”給孩子們展示，希望抽象這些對象通過課堂游戲互動轉(zhuǎn)化為一個概念，讓孩子們初步了解。

四，活動延伸

告訴孩子們宇宙非常大，有很多星星，就像我們今天在課堂上說的那樣，但就像地球一樣，有美麗的花朵，美麗的蝴蝶，高大的樹木，地球上唯一的流是地球。從現(xiàn)在開始，我們必須保護(hù)一朵花和一棵樹，珍惜每一滴水，拒絕使用“白色垃圾”等來保護(hù)地球。

教學(xué)反思

1、反思課程準(zhǔn)備：大班兒童的年齡組正處于身心發(fā)展的重要時期。自我表達(dá)能力在一定程度上得到了發(fā)展。人格特征和思想表現(xiàn)明顯。因此，課堂教師的活動和教學(xué)理論大班的孩子們起到了啟蒙的指導(dǎo)作用，所有教師所要做的就是讓這種“啟蒙”既簡單又直白。

2、對活動過程的反思：

（1）關(guān)于幼兒發(fā)展的思考：在教學(xué)活動中，教師將抽象的東西變成概念，使班上的孩子能夠參與到活動中，并能用語言表達(dá)自己的意思，得到接受。這些孩子。它還允許幼兒有充足的情感用力空間。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思：畢竟，教學(xué)活動的內(nèi)容是“可見但不能起來”的對象。二維空間的教材可能會對兒童思維的發(fā)展帶來一定的局限。還需要改進(jìn)教育內(nèi)容及其發(fā)展線索。

（3）對師生互動的反思：在教學(xué)活動中，會有個別孩子無法清楚地理解教師的教學(xué)活動。例如，當(dāng)教師同意伸出雙手和孩子時，孩子們就無法做出反應(yīng)。此時，教師應(yīng)該對事件的內(nèi)容進(jìn)行解釋和演示。使用鼓勵方法與孩子互動。

3、評價活動效果：整個主題活動的語言連貫，主要指導(dǎo)兒童獨(dú)立參與，學(xué)習(xí)知識；在互動中，孩子們在自治，合作和探究的氛圍中對宇宙感興趣，并且更加完美。語言技能和思維。

4、如果您重新進(jìn)入本課程：將圖片替換為教科書上的玩具實(shí)體，并將其掛在天體的位置。多維空間的物理教學(xué)將使幼兒更感興趣，更容易接受。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇2

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識月亮形狀變化的規(guī)律，知道自然接種的事物會發(fā)生變化。

2.對事物有好奇心，愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。

4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.布置簡單星空，在卡紙中剪開一個弧形口子，再用黃色卡紙剪成圓形的月亮

2.幼兒活動材料第一冊P16

3.繪畫星空的材料：大張白紙，黃色、黑色及深淺不同的藍(lán)色顏料

活動過程：

一、我眼中的月亮

1.天黑下來的時候，我們會看到月亮高高地掛在控制。你看到過的月亮是什么樣子的?

2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說說自己看到的月亮。

二、會變的月亮

1.月亮在天空中的樣子不是一直不變的，它每一天的形狀都會有所不同。有時候月亮是圓的，有時候月亮石一個彎彎的月亮。

2.教師出示制作好的"星空"，然后逐漸抽拉出黃圓月，使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。

3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動材料P16，觀察月亮形狀的變化過程，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律：月初的時候它是彎彎的，窄窄的，之后會慢慢變園，成為滿月，等完全變園之后，它又會慢慢變彎、變窄。

三、幸福浪漫的夜晚

1，在月光下，人們可以做些什么事情?

2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月，是一件既幸福又浪漫的事情。

3.每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時候，說說中秋節(jié)我們可以干什么。(與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等)

四、星空與明月

1.幼兒4-5人一組合作，在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫"星空"，大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢幻色彩。

2.教師將幼兒合作繪畫的"星空"懸掛在教室內(nèi)。

教學(xué)反思：

家長的配合意識有待提高，只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整，很仔細(xì)，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不主動配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有待改變。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇3

設(shè)計背景

隨著夏天的到來，雨季也隨之來臨，孩子們對雨產(chǎn)生了濃厚的興趣，下雨的時候總想到雨中去玩，有時候會站在樓門口看著外面淅淅瀝瀝的小雨。為了滿足幼兒的這一興趣，趁著下雨天給孩子們開展了這樣一次有意義的活動。這滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

教學(xué)對象

大班幼兒

教學(xué)目標(biāo)

1.受下雨的情景，激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

2.養(yǎng)幼兒觀察的持續(xù)性，提高幼兒動手操作及語言表達(dá)能力。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

教學(xué)過程

1.引起興趣

下雨啦，小朋友們一直想近距離與小雨滴接觸一下，今天我們就一起到戶外感受一下小雨滴帶給大家的快樂。

2.實(shí)物教學(xué)

(1)先請幼兒在樓門口觀察一下。

師：請小朋友們注意觀察下雨的情景，看看雨滴的大小，雨絲是連著的，還是斷開的?雨絲是直的，還是斜的?

(2)帶領(lǐng)孩子們來到戶外。

師：帶領(lǐng)孩子們來到戶外，踏一踏地面上的積水，觀察腳下濺起的水花。

幼：注意不要讓雨淋濕自己。

3.請幼兒欣賞故事《雨來啦》

簡單小結(jié)：雨天活動，教師一定要注意幼兒的安全，注意幼兒的自我保護(hù)教育。如下雨天的時候不能隨便出去玩耍，注意不要摔倒，打雷的時候一定要注意安全，不能隨便出去玩。

活動反思

本次教學(xué)活動加深了孩子們雨天的認(rèn)知，因為孩子們對下雨天特別感興趣，尤其是下雨的時候喜歡踩水花花，活動充分滿足了幼兒的好奇心。通過活動中教師的講解，孩子們逐步了解了雨的相關(guān)知識。整個活動中孩子們表現(xiàn)出較高的積極性，并表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇4

1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個物品，并說出總數(shù)。

2.感知數(shù)字6的形成和所表示的實(shí)際意義，會認(rèn)讀數(shù)字6。

活動重點(diǎn)：

能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個物體，會認(rèn)讀數(shù)字6。

活動難點(diǎn)：

掌握6的形成，知道5添1是6、6比5多1、5比6少1。3.提高思維的敏捷性，對數(shù)字有好奇心。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片、6這張?zhí)O果卡、6張?zhí)易涌?、哨子一個、課件、格子紙、彩筆小印章。

活動過程：

1認(rèn)讀數(shù)字6.教師用猜謎的形式引出數(shù)字6，有一位數(shù)字寶寶他的樣子像老師用的哨子，你們知道他是誰嗎?數(shù)字6

2.學(xué)習(xí)6的形成數(shù)字6給老師帶來好吃的水果，我們看看有什么。5個蘋果，6個梨。讓幼兒點(diǎn)數(shù)回答，提問：蘋果，梨哪個多?多幾個?如何讓蘋果與梨變成一樣多?引導(dǎo)幼兒理解6的形成知道5添1是6、6比5多1、5比6少1.

3.利用Flash課件引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)6個物體，鞏固6的形成。

設(shè)情景：數(shù)字6邀請小動物們到他的城堡做客，但城堡的大門很奇怪只為數(shù)量是6的動物們開門這就急壞了數(shù)字6請小朋友們幫忙讓動物們都進(jìn)入城堡.例：五只猴子能進(jìn)入城堡嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?鞏固5添上1是6，6比5多1，5比6少1。

4.玩【看數(shù)字蓋印章】的游戲讓幼兒根據(jù)出現(xiàn)數(shù)字是幾就蓋幾個小印章，認(rèn)讀數(shù)字理解數(shù)的實(shí)際意義。

教學(xué)反思

本節(jié)活動結(jié)束后，我會組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗向大家表達(dá)自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn)，通過交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風(fēng)的方法，還能從別人那里得到啟發(fā)；這樣，不僅發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力，還拓寬了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會制造風(fēng)》，這樣不僅突出了活動的主題，還鞏固了幼兒所學(xué)的知識，加深了幼兒對制造風(fēng)的印象。

我會制造風(fēng)

我的小嘴吹一吹，

我用扇子揮一揮

我拿紙張甩一甩

呼呼呼，真涼快。

吹風(fēng)機(jī)呀你快來，

快把羽毛吹起來，

打氣筒呀你別跑，

來把氣球給喂飽，

呼呼呼沙沙沙

哪里都能遇到它。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇5

目標(biāo)：

1、了解夏季的特征及各種拖鞋的外形特征、制作材料等，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行分類。

2、積極參與游戲活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則，大膽地表達(dá)、表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準(zhǔn)備：請幼兒與家長一起收集各種拖鞋帶到幼兒園。游戲用貨幣。

活動過程：

1、請幼兒展示并介紹自己收集的拖鞋。

2、引導(dǎo)幼兒討論并設(shè)計各類“拖鞋商店“游戲，如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、兒童拖鞋商店、婦女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工藝拖鞋商店等。

3、在討論開店的過程中，啟發(fā)幼兒觀察拖鞋的款式、制作材料等特征，分析其使用季節(jié)，使用人群或其他用途等。

4、請幼兒討論分工管理商店，按一定規(guī)律陳列拖鞋，布置展示臺。鼓勵“售貨員”使用廣告語大力推銷自己商店的拖鞋，并熱情接待前來購買拖鞋的“顧客”。

活動反思：

興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想?；顒映浞煮w現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動中主動建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇6

活動目標(biāo)：

1、嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，大膽猜想并進(jìn)行驗證。（重點(diǎn)）

2、能夠讓沉下去的物體通過改變形狀后浮在水面上，學(xué)習(xí)記錄沉浮實(shí)驗結(jié)果。

（難點(diǎn)）

3、體驗做實(shí)驗的樂趣，感受物體的沉浮變化。

活動準(zhǔn)備：

ppt、一元硬幣每人一個、記錄表、彩筆、裝有清水的透明盒子、塑料瓶蓋、積木、紙船、泡沫、橡皮泥、抹布、抽紙

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣

師：大班孩子會在科學(xué)區(qū)做很多實(shí)驗，今天老師也帶來一個有趣的實(shí)驗。

出示硬幣，提問：請你們猜一猜如果硬幣放進(jìn)水中會沉還是會??？

教師驗證幼兒猜想，硬幣會沉入水中。

二、幼兒觀察并討論記錄表的使用，記錄自己的猜想

1、提問：有什么辦法能讓硬幣浮在水面上？

2、出示材料引導(dǎo)幼兒討論，提問：請你們猜一猜它們能不能幫助硬幣浮在水面上？

3、出示記錄表，提問：請你們想一想記錄表怎么使用？

小結(jié)：第一列是材料，第二列記錄猜想，第三列記錄實(shí)驗結(jié)果。

討論上下箭頭代表含義，提醒幼兒用自己喜歡的符號來表示沉和浮。

4、展示記錄表交流自己的想法。

三、幼兒第一次探索，感受輔助材料可以幫助硬幣浮起來

1、實(shí)驗要求：不要灑水弄濕衣服，每種材料都動手試一試，做好記錄。

2、動手操作，驗證結(jié)果，并進(jìn)行記錄。教師觀察幼兒操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)沉浮原因。

3、展示記錄表，互相交流發(fā)現(xiàn)，問：你在實(shí)驗中有什么發(fā)現(xiàn)呀？

小結(jié)：硬幣借助積木、大瓶蓋、泡沫會浮起來。有些小瓶蓋盡管自己能浮起來，

但卻不能幫助硬幣浮起來；紙船開始會浮起來，也能幫助硬幣浮起來，但是吸水后就會沉下去。

四、幼兒第二次探索，探索橡皮泥幫助硬幣浮起來

1、出示球狀橡皮泥，提問：你們認(rèn)為橡皮泥放在水中會沉還是會?。?/p>

教師進(jìn)行實(shí)驗，球狀橡皮泥會沉入水中。

2、提問：橡皮泥也想幫助硬幣浮在水面上，你們有什么辦法？

3、幼兒實(shí)驗，教師觀察幼兒操作。

4、請實(shí)驗成功的幼兒交流自己的經(jīng)驗：（1）捏的薄薄的（2）不能進(jìn)水（3）輕

輕地平平的放到水面上，輕輕地放上硬幣

五、幼兒第三次實(shí)驗操作讓橡皮泥幫助硬幣浮起來。

小結(jié)：有些物體原來不會浮在水面上，但改變形狀后就會浮起來，如：橡皮泥。六、播放視頻，提升經(jīng)驗

鐵塊也是通過改變形狀后浮在水面上；生活中還可以借助木頭、救生圈等讓自己浮在水面上；引發(fā)幼兒思考為什么潛水艇可以浮在水面也可以沉到水底？（潛水艇可以自己吸水、排水）

活動延伸：幼兒在科學(xué)區(qū)嘗試制作潛水艇模型。

課后反思：

我把本次活動分為環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)的五個部分，分別為：猜測硬幣沉浮現(xiàn)象—激發(fā)興趣、試一試——用多種輔助材料讓硬幣浮起來，感受物體的沉浮變化、說一說——分享交流自己的發(fā)現(xiàn)、二次探索一一提升幼兒的生活經(jīng)驗、生活運(yùn)用一一活動延伸。

第一部分：猜測硬幣沉浮現(xiàn)象（分為兩個環(huán)節(jié)）

第一環(huán)節(jié)猜測硬幣沉浮現(xiàn)象，并嘗試用多種輔助材料讓硬幣浮起來興趣是幼兒最好的老師，本環(huán)節(jié)我先通過談話、提問、現(xiàn)場演示，充分激發(fā)幼兒好奇心。

第二環(huán)節(jié)貓想、操作、引發(fā)幼兒探索的欲望，然后通過啟發(fā)性問題“誰有好方法能讓硬幣浮起來？老師帶來的材料中哪些能幫助硬幣浮起來？”激發(fā)幼兒對活動的興趣。

第二部分：試一試一用多種輔助材料讓硬幣浮起來，感受物體的沉浮變化，這一部分是突破重點(diǎn)的關(guān)鍵。讓幼兒帶著問題去找答案并引導(dǎo)幼兒操作驗證猜想結(jié)果。

第三部分：分享交流

通過現(xiàn)場操作，幼兒對自己的翁行了現(xiàn)場驗證，并將結(jié)果記錄下來，對操作材料進(jìn)行分類，互相分享、交流自己的操作過程。隨后教師進(jìn)行小結(jié)：通過這個小實(shí)驗我們知道能幫助硬幣浮起來的材料有……不能幫助硬幣浮起來的`材料有……原來我們可以借助一些會浮的材料來幫助它，硬幣就會浮起來了，有些小塑料瓶蓋盡管自己能浮起來，但卻不能幫助硬幣浮起來，一旦吸水后就會沉下去。

第四部分：第二探索，通過操作知道改變某些物體形狀也可以幫助硬幣浮起來（如橡皮泥）

最后活動延伸：

活動的最后讓幼兒帶著問題回家進(jìn)行探索，獲取相應(yīng)的知識經(jīng)驗為下節(jié)教育活動做鋪墊。

活動中孩子們的參與性非常高，積極分享自己的已有生活經(jīng)驗，對科學(xué)活動感興趣，喜歡當(dāng)一名“探索者”，在探索環(huán)節(jié)中大部分的幼兒能安靜的當(dāng)一名探索者，認(rèn)真操作、驗證、記錄，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

個別幼兒驗證后發(fā)現(xiàn)自己的驗證結(jié)果和猜想一致十分開心的和同伴進(jìn)行交流這影響到了小朋友自己去探索去發(fā)現(xiàn)，應(yīng)在探索活動前提出相應(yīng)的活動要求，在這個環(huán)節(jié)中我沒有明確活動要求。

孩子們在實(shí)驗、分享環(huán)節(jié)中能積極交流自己的發(fā)現(xiàn)和已有經(jīng)驗，完成操作體驗到了實(shí)驗的成功感。但在整個活動中我沒有設(shè)計合作的環(huán)節(jié)，這樣缺少了幼兒合作的機(jī)會，應(yīng)培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)。

因為孩子們即將升入小學(xué)應(yīng)注意加強(qiáng)幼兒之間的討論、交流，擴(kuò)大他們的信息量。與此同時引導(dǎo)幼兒多聽聽別人的想法，讓他們在與別人合作的過程中學(xué)習(xí)共同做事，發(fā)展交往、協(xié)作能力，為升小學(xué)班做準(zhǔn)備。

這是我環(huán)節(jié)中缺少的地方也是需要調(diào)整的地方。在二次探索的環(huán)節(jié)面對橡皮泥，孩子們能在老師的引導(dǎo)下嘗試用團(tuán)、壓等方式將橡皮泥的形狀進(jìn)行改變，但是放入水中后還是會沉下去，在這個環(huán)節(jié)我引導(dǎo)的時候主要是提示幼兒改變橡皮泥的形狀沒有給孩子更多的提升，可以提示幼兒變成小碗、小杯子等，開拓孩子對形狀的了解。

在幼兒回答問題時幼兒應(yīng)是活動的主導(dǎo)，在這個環(huán)節(jié)中我卻是主導(dǎo)，沒有讓孩子們用語言過多的表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)，在活動中老師應(yīng)多引導(dǎo)，孩子會發(fā)現(xiàn)問題，會提出問題：應(yīng)鼓勵孩子能夠用已有的經(jīng)驗或新的觀察來回答問題：相信他們的能力，放手讓他們?nèi)プ觯何乙苍敢馀c孩子們一起尋找答案。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇7

一、說教材設(shè)計意圖：孩子們玩過各種各樣的球，如籃球、足球、乒乓球、玩具保齡球等，并且知道這些球的特點(diǎn)和玩法，它們都具有彈性，而彈力球具有比其它球都大的彈性，孩子們在玩的時候，發(fā)現(xiàn)彈力球在有些地方跳得高，有些地方跳的低。因此，為了滿足幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的精神，促進(jìn)幼兒動手能力，設(shè)計了大班科學(xué)活動《彈力球》。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒操作，感知彈力球的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒大膽猜想，鼓勵幼兒能在嘗試中發(fā)現(xiàn)解決問題的多種方法。

三、活動目標(biāo)：

1、在活動中，感知彈力球的特點(diǎn)。

2、能在嘗試中發(fā)現(xiàn)解決問題的'多種方法。

四、活動準(zhǔn)備：

1、活動要在玩過幾種球的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

2、彈力球或玻璃球幼兒每人1個。

3、教師與幼兒一起收集使彈力球跳的低的輔助材料（如木板、地毯、海綿等）

五、教法與學(xué)法

教法：

1、游戲教學(xué)法：以游戲的形式教學(xué)，在歡樂愉快的活動中，讓孩子快樂的玩彈力球。

2、引導(dǎo)法：針對幼兒在探索活動過程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法，它體現(xiàn)了教師的調(diào)控能力。

學(xué)法：

1、自主探索法：為幼兒準(zhǔn)備多種可操作的材料，讓幼兒在自主探索的過程中，感知彈力球的彈性。

2、體驗交流法：在探索活動結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行探討、交流，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也體現(xiàn)了師生互動，幼兒與幼兒的互動。

3、記錄法：幼兒在記錄表中填寫探索結(jié)果。

六、活動過程：

1、提出問題。

——你玩過什么球？

老師出示不同材質(zhì)的球，讓幼兒觀察比較，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些球什么不同，感知球的軟硬特性。

——什么球跳得高？

教師用同樣的力氣拍球，讓幼兒觀察那個球跳得高，得出結(jié)論：彈力球比其它球的彈性大，跳得高。

2、彈力球跳起來。

——你是怎么玩彈力球的？

教師提問：孩子們，你們想一想彈力球可以怎樣玩呢？拍球、拋球、滾球、踢球、趕小豬等。

——怎樣讓彈力球跳得高？

——教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同玩法。

那咱們一起來玩玩吧！玩的時候請小朋友們比較：那個球跳得高。通過自己玩以及和同伴玩與交流。幼兒總結(jié)：彈力球跳得最高。老師：“咱們再來一次彈力球跳高的比賽，看看誰的彈力球跳得最高？”

3、比一比。

——請幼兒猜想：怎樣使彈力球跳的低？畫出表格。

那你知道用什么辦法能讓彈力球跳的的低嗎？（用力?。?。

——鼓勵幼兒用收集的材料木板、地毯、海綿等進(jìn)行試驗?；顒忧耙黄鸫_定一個參照標(biāo)準(zhǔn)，已確定那個球跳的低，教師引導(dǎo)幼兒說出自己使用的方法。

老師給你們提供了木板、地毯、海綿這些材料，你們自己動手試一試吧！

——個別演示，請認(rèn)為自己的彈力球跳的低的幼兒進(jìn)行演示。

——教師啟發(fā)幼兒說出彈力球在哪兒跳的低？

——教師引導(dǎo)幼兒操作后與猜想作比較。

師生共同得出結(jié)論：表面光滑平整，質(zhì)地堅硬材料讓彈力球跳得高；表面粗糙（帶有紋理和凹陷），質(zhì)地柔軟的的材料讓彈力球跳得低。

4、操作記錄。

——教師與幼兒在圖表上再次記錄下操作結(jié)果。

七、活動反思

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇8

活動目標(biāo)：

1.在操作中感知油水分離的現(xiàn)象。

2.大膽地探索讓油水融合的方法，初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗結(jié)果。

3.樂于積極探索，細(xì)致觀察比較。

4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結(jié)果的能力。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

6.通過實(shí)驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

7.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動準(zhǔn)備：

水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

活動過程：

一、觀察油和水，運(yùn)用各種感官初步感知其特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。

1.你們面前都有2個杯子，杯子里裝的分別是什么?

2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

3.小結(jié)：對，這就是一杯水和一杯油。

二、實(shí)驗：觀察油水分離現(xiàn)象。

1.猜一猜把油倒進(jìn)水里，會發(fā)生什么事情呢?

2.幼兒實(shí)驗、觀察。

把油倒進(jìn)水里，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(注意事項：倒的時候小心點(diǎn)別倒到外面，如灑了及時用抹布擦掉。)

3.小結(jié)：油和水倒在一起后，是分成兩層的，油和水是分離，油總是在上面，水總是在下面。

三、探索感知不同材料能否讓油水相融。

1.你們有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉?

2.出示三種材料進(jìn)行集體猜測

這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西，你們認(rèn)為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎?(教師進(jìn)行記錄)

3.幼兒實(shí)驗、觀察，并把實(shí)驗結(jié)果記錄在紙上。(提醒幼兒操作一個記錄一個以免忘記實(shí)驗結(jié)果)

4.交流實(shí)驗結(jié)果

小結(jié)：原來，洗潔精可以幫助油和水融合在一起，變成了白色的液體。

四、聯(lián)系生活實(shí)際

1.除了洗潔精，還有什么可以讓油和水融合在一起呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

2.觀看視頻(洗衣粉、洗衣液去油漬)

3.小結(jié)：原來像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起，在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢!

活動反思：

油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀察記錄和實(shí)驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發(fā)現(xiàn)的原則，培養(yǎng)幼兒主動探索的能力，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)態(tài)度。活動達(dá)到教育目標(biāo)。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇9

活動目標(biāo)

1.通過操作,引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電后,能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

2.激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

活動準(zhǔn)備

泡沫板、碎紙屑、塑料尺、氣球、絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)等。

活動過程

1.變魔術(shù)活動導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣

用神奇的泡沫板吸起碎紙屑。

2..幼兒自由操作，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓泡沫板把紙屑吸起來。

3.教師示范泡沫板吸起紙屑。教師用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，邊做邊說，紙屑起來吧!

總結(jié)：

兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，叫做摩擦起電。泡沫板在衣服上來回摩擦產(chǎn)生了一種電，叫靜電，所以能把小紙屑吸上來。

4.幼兒再次操作，體驗操作成功的快樂。

分別請操作成功和不成功的幼兒操作示范。

總結(jié)：摩擦?xí)r時間要長一點(diǎn)，速度要快，就容易產(chǎn)生靜電，吸起碎紙屑。

5.幼兒分組操作，嘗試泡沫板、塑料尺和氣球可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電。

發(fā)現(xiàn)：泡沫板、塑料尺和氣球跟絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)摩擦都可以產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來。

6.發(fā)現(xiàn)生活中的靜電現(xiàn)象。

脫衣服時聽到了滋啦滋啦的聲音。梳頭發(fā)時，頭發(fā)被梳子吸起來。

7.活動延伸

在科學(xué)區(qū)里提供毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒繼續(xù)探索。

教學(xué)反思

這是一節(jié)非常有意義的課哦！孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時也存在著許多不足之處，讓便我能夠改進(jìn)！讓自己下次會做的更好！

不足之處：

1、開始部分，我的語句組織的不太好，所以有的孩子沒聽清我的問題，所以一時孩子沒摸到頭腦，后來我是又經(jīng)過引導(dǎo)后，孩子漸漸的明白，并能自覺操作了，方法也越來越新穎、有趣，很讓人欣慰!在語句方面以后要加油！

2我可以將小章魚這一環(huán)節(jié)可以放到開始部分，這樣更能調(diào)動起孩子的激情；

3、碎紙屑我是準(zhǔn)備了一個小方盒子，可是做完實(shí)驗后，弄的到處都是，以后在做實(shí)驗時我要先

講清規(guī)則，讓孩子有意識些，這樣也不會弄那都是了；

4、如果我下次要講的話，我一定會準(zhǔn)備的更充分些，讓孩子在不同的物品中去體驗?zāi)Σ疗痣姷臉啡ぃ〖佑停?/p>

本次上課的優(yōu)點(diǎn)：

1、課堂氣氛比較活躍，能積極的配合老師的活動，整堂課還是比較輕松、活躍的；

2、每做一個活動都會有小結(jié)，孩子掌握的比較好的，課下后幼兒還能繼續(xù)探索摩擦起電的樂趣，讓我很開心！同時家長的反應(yīng)也比較好！所以，我們以后還會多上這樣的實(shí)驗課，讓孩子在玩中學(xué)，在玩中學(xué)到更多的知識！

幼兒園生活活動教案1000字模板

教師的人格是教育的基石。在老師教學(xué)時，教案的作用就非常明顯了。借助教案可減少青年教師教學(xué)時的壓力，好的教案需要符合哪些規(guī)范條件呢？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)精心整理了幼兒園生活活動教案，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園生活活動教案(篇1)

幼兒生活自理能力比賽活動方案

一、活動目標(biāo)：

1．通過活動，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。

3．通過班級之間的比賽，增強(qiáng)孩子的比賽意識和集體榮譽(yù)感。

二、活動時間與項目：

時間：xxx年x月x日上午9:20，

地點(diǎn)：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽

三、參賽人員：全體幼兒

四、活動準(zhǔn)備：衣服：24件，被子：12張，桌子：12張

五、比賽形式與規(guī)則

1．各班1名教師當(dāng)評委（隔壁班級互換打分），1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。

2．分年段進(jìn)行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機(jī)會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。

3．評判要求

（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確、一一對齊。

（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）

六、獎項制定小能手獎：4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

進(jìn)步獎：4分鐘外完成所有規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

幼兒園生活活動教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗活動的活動。

3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

2、活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

活動準(zhǔn)備：

1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

2、教具：0-9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

3、錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈。

活動過程：

（一）參觀數(shù)字展覽區(qū)1、通過參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語言進(jìn)行表述）3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣？

（二）了解數(shù)字的用途1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？

2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字）3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。

（三）數(shù)字游戲（找座位）要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

（四）延伸活動：你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）（五）小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個數(shù)字的世界中，而且，數(shù)字對我們又是那么重要。

活動反思

數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

幼兒園生活活動教案(篇3)

2～3歲的孩子進(jìn)入托班后，吃飯是他們最難適應(yīng)的環(huán)節(jié)之一。因為大多數(shù)孩子在家中都是由帶養(yǎng)人喂飯，進(jìn)入托班后卻必須獨(dú)立吃飯，使孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，因此飯來張口、含飯不咽、一吃就吐、見飯就哭的情況在托班屢見不鮮。托班適應(yīng)期正是培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)餐意識的階段，但這里的獨(dú)立進(jìn)餐意識和小班的要求有所不同，更強(qiáng)調(diào)要結(jié)合托班孩子的手部動作發(fā)展特點(diǎn)、家庭飲食習(xí)慣以及環(huán)境、同伴等多種因素，全面了解每個孩子喜愛或討厭的食物，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子良好的用餐習(xí)慣。

一、嬰幼兒行為分析

●有的孩子發(fā)現(xiàn)幼兒園的飯萊與家中飯萊的差別較大，就很排斥吃飯，甚至因為不愿來幼兒園吃飯而哭著不肯來園。

分析：2～3歲的孩子對口味比較敏感，很多孩子在家中已經(jīng)形成了固定的飲食習(xí)慣，對食物有著自己的偏好，當(dāng)幼兒園的飯菜不合他們的口味時，就會引發(fā)孩子的焦慮情緒。

●有的孩子很挑食，在家中從來不吃蔬菜或肉類，在幼兒園吃飯時，只要看到自己不愛吃的食物就吵鬧著不愿吃。

分析：2～3歲的孩子咀嚼能力還比較弱，在咀嚼和吞咽一些食物時可能會有困難，因此家長往往會迎合孩子的喜好，盡量避免讓孩子吃不愛吃的食物，久而久之就養(yǎng)成了孩子挑食的壞習(xí)慣。

●吃飯時間，有的孩子嘗試著獨(dú)立進(jìn)餐卻總是打翻飯碗，有的孩子邊玩邊吃，還有的孩子等待著教師喂飯。

分析：由于家長的包辦代替，2～3歲的孩子在家中很少有獨(dú)立進(jìn)餐的機(jī)會，讓孩子養(yǎng)成了喂飯、邊玩邊吃等習(xí)慣。在幼兒園良好的集體用餐氛圍中，很多孩子樂意在集體進(jìn)餐的過程中學(xué)習(xí)正確的用餐方法，但個別孩子由于能力較弱，常常在獨(dú)立進(jìn)餐時打翻飯碗。

二、教師的支持行為

1．教師在家訪時可以先了解孩子在家中的飲食習(xí)慣，同時告知家長幼兒園的飲食情況，以便家長可以提前幫助孩子適應(yīng)幼兒園的飲食。孩子剛?cè)雸@時可以先適當(dāng)滿足他們的飲食需要，如喜歡吃干一點(diǎn)的，不愛喝粥等，同時鼓勵孩子慢慢嘗試其他各種口味的食物。

2．對于挑食的孩子要循序漸進(jìn)地進(jìn)行引導(dǎo)。教師可以和廚房聯(lián)系，開始階段以提供細(xì)軟的食物為主，便于孩子咀嚼和吞咽，再慢慢從細(xì)到粗。同時開展家園合作，請家長在家中也提供一些和幼兒園相同類型的菜肴，使孩子從偏愛特定的食物到逐步適應(yīng)各種口味，提高孩子的咀嚼和吞咽能力。

3．創(chuàng)設(shè)寬松的用餐環(huán)境，播放舒緩熟悉的音樂，讓孩子們圍坐在桌邊。用餐前引導(dǎo)孩子聞聞飯菜的香味，激發(fā)他們吃飯的愿望，鼓勵孩子自己動手吃飯。對于個別手部控制能力較弱的孩子，不要急于糾正拿勺子、扶碗的姿勢，當(dāng)孩子不小心打翻飯碗時也不要急于責(zé)怪，可在游戲中逐步發(fā)展孩子的手部動作。

三、活動建議

第一，面對托班孩子吃飯時產(chǎn)生的各種問題，教師首先應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行分析，并采用不同的策略，有針對性地開展小組或者個別指導(dǎo)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子良好的吃飯習(xí)慣。如不喜歡吃幼兒園飯菜的孩子可以從先吃一小口開始，慢慢接受不熟悉的飯菜的味道，逐漸到愿意吃；不太會自己吃飯的孩子可以從教師幫忙喂，到教師用勺子舀好讓孩子自己吃，再到孩子獨(dú)立進(jìn)餐。

第二，根據(jù)孩子的用餐情況可進(jìn)行異質(zhì)分組。如胃口好的與挑食的孩子坐在一起，吃飯習(xí)慣好的和等著喂飯的孩子坐在一起等。通過分層指導(dǎo)可以更好地調(diào)動孩子用餐的積極性，讓孩子互相影響。

第三，通過一系列游戲，鍛煉孩子的手部動作，幫助他們學(xué)會正確的拿勺子吃飯的姿勢。在創(chuàng)設(shè)游戲時，要注重營造與家庭相似的進(jìn)餐情境，以提高孩子參與游戲的興趣。

第四，要培養(yǎng)孩子良好的用餐習(xí)慣，必須通過家園協(xié)同合作。教師可以把孩子在幼兒園吃飯的情況記錄下來告訴家長，同時家長也可以把孩子在家中吃飯的情況拍攝下來給教師，以便教師在幼兒園中對孩子進(jìn)行正向引導(dǎo)。

附游戲活動：

活動

1

：喂小動物吃飯

材料準(zhǔn)備：

第一階段：將張大嘴的小動物貼在筐上，同時提供小碗、小勺，開展喂小動物的游戲。

第二階段：將小動物圖片貼在水桶上，并固定在玩具櫥上，提供大勺、小勺和鑷子，孩子可以觀察食物掉落的情況。

活動玩法：在碗里放上食物，用小勺將食物喂入小動物嘴里。

觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否掌握了拿勺子的正確方法。

活動2：什么都愛吃

材料準(zhǔn)備：

1．在玩具櫥上貼上娃娃的臉，用即時貼做嘴巴，讓孩子將手工紙撕成小塊喂給娃娃吃，告訴孩子娃娃什么都愛吃。

2．用塑料盒子放紙條，每個格子上貼上食物的照片，紅色紙條代表草莓和蘋果，黃色紙條代表香蕉和菠蘿。

3．為個別年齡小的孩子提供一些報紙(捏團(tuán))，或在一些紙條上面剪開口，方便他們能夠撕開，鍛煉手部小肌肉。

活動玩法：將各種顏色的手工紙撕碎，貼在娃娃嘴巴里。

觀察要點(diǎn)：觀察孩子撕紙的方法，能否將小紙撕碎；是否知道各種顏色所代表的食物的名稱。

附小集體活動：大河馬吃飯

活動目標(biāo)

1．通過在游戲中看看、說說、喂喂，認(rèn)識各種食物。

2．懂得樣樣食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1．大河馬的家：許多大河馬張大嘴巴。

2．菜場：各種食物的圖片(可以根據(jù)幼兒園一周菜譜進(jìn)行替換)。

3．紙籃子人手一個。

活動過程

一、大河馬餓了

1．看看這里是誰的家

2．大河馬的嘴巴是什么樣子的

3．大河馬在說：小朋友們，我們餓了，請喂我們吃東西吧。

二、給大河馬買菜

1．了解大河馬愛吃什么。

2．大河馬說：我呀，樣樣食物都愛吃，所以我長得壯。

3．我們一起去看看菜場里有些什么菜(提著籃子去買菜)。

三、喂大河馬吃飯

1．大河馬說：小朋友們，喂我吃東西的時候先要告訴我，你們給我吃的是什么，我不隨便吃東西的。

2．教師示范，一邊將食物貼在大河馬嘴里，一邊說大河馬，我請你吃香蕉。

3．指導(dǎo)孩子邊貼邊說出食物的名稱，在這個過程中認(rèn)識各種食物。

4．教師在操作中提問：你喂大河馬吃的是什么(食物)呀

四、大河馬吃飽了

1．大河馬嘴巴里塞滿了食物，它說謝謝你們給我吃了這么多好吃的東西，我吃飽啦!

2．小結(jié)：你們真棒，把大河馬喂得飽飽的。大河馬什么都愛吃，我們小朋友也要向大河馬學(xué)習(xí)，什么都愛吃，身體長得棒。

幼兒園生活活動教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識時間與日常生活關(guān)系。

2.了解在幼兒園一天的活動程序。

3.嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

活動準(zhǔn)備：

1.時鐘娃娃、實(shí)物鐘、記錄單、筆、歌曲《鐘》的磁帶親子手冊《主題活動·幼兒園的一天》。

活動過程：

1.教師彈唱歌曲《鐘》，時鐘娃娃出場，激發(fā)幼兒活動興趣。

2.引導(dǎo)幼兒觀察時鐘，描述特點(diǎn)。教師先引導(dǎo)幼兒觀察鐘面，再引導(dǎo)幼兒嘗試著用自己的語言描述時鐘的模樣與特點(diǎn)，接著啟發(fā)幼兒在小組中討論：時鐘為什么是人們的好朋友。

3.引導(dǎo)幼兒回憶一天活動，了解作息程序。鼓勵幼兒嘗試用簡單的符號把一天的作息內(nèi)容記在一張紙上，啟發(fā)幼兒想一想，說一說怎樣安排幼兒園的一天生活，談一談自己最喜歡的是什么活動。

4.組織幼兒游戲《時鐘娃娃》，讓幼兒感受時間。

（1）全體幼兒扮演各種時鐘娃娃，在音樂聲中自然表演動作。當(dāng)音樂停止時，由教師隨意說出時間，幼兒根據(jù)時間做出或說出相應(yīng)的動作，事件，如8點(diǎn)半做操，9點(diǎn)吃點(diǎn)心，12點(diǎn)睡覺等。

（2）幼兒中做錯內(nèi)容的逐一被淘汰，全部做對，堅持到最后的為優(yōu)勝者。

（3）幼兒游戲2~3次后結(jié)束。

活動延伸：

1.引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式在日記本沙鍋內(nèi)記錄當(dāng)天的活動。

2.鼓勵幼兒在角色游戲中開設(shè)“幼兒園”主題，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體驗幼兒園一天活動的樂趣。

幼兒園生活活動教案(篇5)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.在主題墻上懸掛倒著的大幅福字，用以引發(fā)幼兒回憶春節(jié)場景。

2.將福字取下，快樂假期主題墻改為母子情深照片墻，用來張貼幼兒與媽媽的親密照片，營造三八節(jié)歡聚氛圍。

3.引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友畫像，并布置我的好朋友主題墻。

生活活動

1.請幼兒欣賞旅游照片，相互介紹到哪里旅游了，有哪些著名景點(diǎn)，當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?、人們的生活有什么特點(diǎn)，幫助幼兒感受不同地域的不同風(fēng)光和文化。

2.鼓勵幼兒自己的事情自己做，學(xué)習(xí)疊被子、整床鋪、女孩學(xué)習(xí)梳頭等。

3.在日常生活中，隨時對發(fā)生在幼兒間的文明禮貌、謙讓合作、關(guān)心他人、愛護(hù)環(huán)境、誠實(shí)守信等行為予以肯定，并組織幼兒討論，做出正確判斷。

家園共育

1.建議家長帶領(lǐng)幼兒看燈會，參加一些具有本地特色的民俗活動，如：廟會、賞花燈、秧歌、高蹺表演等。

2.請家長配合幼兒開展采訪媽媽的活動，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如讓幼兒洗手絹、洗襪子、疊被子等。

3.提醒家長為幼兒提供串門交往的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒做文明的小主人或小客人。

教學(xué)活動

次主題一：開展活動過年趣事鬧花燈做花燈燈謎樂6的組成，直到春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些過年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛。

次主題二：開展活動母子情深游子吟風(fēng)兒找媽媽神密禮物甜蜜時刻欣賞畫面或雕塑體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。

次主題三：開展活動：真正的想法搖擺舞10以內(nèi)物體的正逆順序找動物護(hù)綠行動知道3月12日是植樹節(jié)，了解樹木對我們生活的重要性以及保護(hù)樹木的方法。

區(qū)域活動

美工區(qū)：

漂亮的年畫：能根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)運(yùn)用顏色的對比、補(bǔ)色關(guān)系，嘗試調(diào)配色彩來變現(xiàn)畫面。

做花燈：運(yùn)用剪、貼、畫的技能制作花燈，體驗?zāi)乩脧U舊瓶子制作花燈的樂趣。

我的好媽媽：能畫出媽媽五官的主要特征。

送給媽媽的禮物：學(xué)習(xí)簡單的編制方法，能用折、套等技能用彩繩編織簡單的心形飾物。

益智區(qū)：

花燈拼圖：鞏固5以內(nèi)數(shù)的加減。

猜燈謎：豐富燈謎信息量，學(xué)說謎語，體驗謎面與謎底的邏輯關(guān)系。

溜溜球：熟練掌握6的組成。

撲克比賽：熟練掌握6以內(nèi)的加減，提高6以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算能力。

閱讀區(qū)：

與中國民俗有關(guān)的圖書了解中國春節(jié)的系列傳說，了解傳統(tǒng)民俗，感受傳統(tǒng)文化。

古詩競賽感受古詩的韻律和意境，喜歡朗誦古詩和表現(xiàn)古詩的內(nèi)容。

角色區(qū)：

我很能干：熟練整理娃娃家的物品。

玩具博覽會：能將自己玩具的特點(diǎn)、功能歸納出來，用語言、繪畫等方式像小朋友推介自己的玩具；能用合適的語言表達(dá)自己的意愿。

戶外活動：

快樂舞龍隊：能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊形，初步學(xué)習(xí)走交叉隊形。

探險去：堅持10分鐘內(nèi)快速交替走、跑、、上下樓梯。

我們有力量：能夠用上肢拉動身體，鍛煉上肢力量。

快樂皮筋：能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。

貼人：練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，能夠快速反應(yīng)和速跑。