三年級(jí)作文讀書(shū)筆記2500字

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“三年級(jí)作文讀書(shū)筆記”。

人們要表達(dá)，是可以借助文字來(lái)表達(dá)，其實(shí)寫(xiě)作文也是一種思維邏輯的鍛煉。想要得到“完美”的作文是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改的，寫(xiě)好作文，我們到底要怎么做？經(jīng)過(guò)搜索和整理，我們?yōu)榇蠹页噬先昙?jí)作文讀書(shū)筆記，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新！

三年級(jí)作文讀書(shū)筆記【篇1】

我覺(jué)得要想讓看書(shū)這個(gè)活動(dòng)，達(dá)到最大的效果，應(yīng)該從選收書(shū)的環(huán)節(jié)就開(kāi)始注意了。

只有這樣，才能讀得下去，選的不好，書(shū)讀到一半讀不下去的時(shí)候會(huì)是一件很痛苦的事情，我自己也經(jīng)歷過(guò)。

所以我現(xiàn)在選書(shū)的時(shí)候，基本上都是根據(jù)自己的需求來(lái)選，而不是看到別人推薦的書(shū)單，就把他當(dāng)成自己想讀的書(shū)。

所以有一個(gè)比較合理的方法就是，找同類的書(shū)。多找?guī)妆具@樣的書(shū)，然后從這些書(shū)當(dāng)中，每一本都去翻上幾頁(yè)，找到自己最感興趣的那一本，從那本開(kāi)始讀，自己的閱讀興趣會(huì)被這本書(shū)慢慢啟動(dòng)起來(lái)。

關(guān)于做筆記的方法，每個(gè)人都有不同的方法。比如在《如何有效閱讀一本書(shū)》上，作者奧野宣之介紹的蔥鮪火鍋式筆記法。在《這樣讀書(shū)就夠了》上面，作者趙周介紹的RIA便簽法。

這些方法看似不一樣，但其實(shí)可以相互補(bǔ)充。比如我自己看了《如何有效閱讀一本書(shū)》之后，學(xué)會(huì)了蔥鮪火鍋式筆記法。但是自己在記錄的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，記錄自己感想那部分，很困難。

因?yàn)榧幢闶强戳嗽?，很有感觸，也會(huì)覺(jué)得寫(xiě)出來(lái)的東西，對(duì)自己沒(méi)有任何啟發(fā)。

最近讀了《這樣讀書(shū)就夠了》之后，突然間就開(kāi)竅了，突然間就想明白了感想應(yīng)該怎么寫(xiě)。

具體的方法就是：讀原文之后，首先用自己的話來(lái)復(fù)述一下原文講的是什么，這樣做的目的是讓自己真正的明白作者所說(shuō)的話。

第二步就是，把書(shū)上的原文和自己之前的經(jīng)歷相互聯(lián)系，分析一下自己哪里做的好？哪里做的不好？和作者的做法的區(qū)別是什么？找出自己的差距在哪里。

第三步是，給自己定下一個(gè)目標(biāo)。按照作者的要求，用SMART法則制定一個(gè)改善計(jì)劃，讓自己形成新的習(xí)慣。

這樣做，就相當(dāng)于把書(shū)上的內(nèi)容和自己的生活密切的聯(lián)系，同時(shí)自己在實(shí)踐的過(guò)程中，又會(huì)不斷地驗(yàn)證書(shū)上的內(nèi)容說(shuō)的是不是準(zhǔn)確。因此，我想這種效果會(huì)更加明顯一點(diǎn)，從書(shū)上得到的收獲也會(huì)更大。

可以在自己的家里面收拾出來(lái)一個(gè)專門用來(lái)讀書(shū)的書(shū)桌。

每次讀書(shū)就到這個(gè)固定的地方去讀，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成一定的儀式感。也會(huì)形成一個(gè)固定的模式，只要走到那個(gè)書(shū)桌旁邊，就會(huì)認(rèn)真的拿起書(shū)本來(lái)閱讀，這也是習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)好方法。

聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做做其他的事情。放松一下自己，然后再去讀書(shū)的話效果會(huì)更好。

不是有一句話嗎？叫做“文武之道，一張一弛”。如果每天都把自己緊緊綁在讀書(shū)這件事情上，讀書(shū)的時(shí)間再長(zhǎng)，效果也不一定會(huì)明顯。而如果讓自己在輕松愉悅的環(huán)境下去讀書(shū)的話，我想收獲會(huì)更大。

我認(rèn)為堅(jiān)持閱讀的人會(huì)有三大不一樣的收獲，一是自律，二是見(jiàn)識(shí)，三是思維。

閱讀，是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，而堅(jiān)持閱讀的人，久而久之會(huì)形成一定的閱讀習(xí)慣，而當(dāng)我們的閱讀習(xí)慣形成后，會(huì)對(duì)我們自律性的提高有很大的幫助。

自律，自己管理自己，自己要求自己，自律性強(qiáng)的人一般辦事效率較高，而提高自身自律性的一個(gè)顯著的方法就是養(yǎng)成一種習(xí)慣，通過(guò)習(xí)慣的養(yǎng)成我們會(huì)化被動(dòng)為主動(dòng)。

堅(jiān)持閱讀，重點(diǎn)在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程，也是自律性的提高過(guò)程。

其實(shí)，閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)最基礎(chǔ)的幫助就是可以增加我們的見(jiàn)識(shí)，讓我們看看這世界到底有多大，有多美。

我們學(xué)習(xí)東西除了別人的言傳身受，便是自我獲取，而書(shū)本就是我們獲取知識(shí)的最好工具，堅(jiān)持閱讀是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程內(nèi)我們會(huì)學(xué)習(xí)到很多東西。

然后在我們的日常生活中，當(dāng)我們與別人聊天時(shí)，自我豐富的知識(shí)儲(chǔ)備可以使自己信心更足，與別人聊天更有料。

一般來(lái)說(shuō)，增見(jiàn)識(shí)是我們閱讀書(shū)籍的最基礎(chǔ)的作用，那么，提高思維能力便是我們閱讀書(shū)籍的重要作用。

我們讀完一本書(shū)，不能僅僅停留于作者想要告訴我們的，而是作者“沒(méi)有”告訴我們的。在一本書(shū)中，作者“沒(méi)有”告訴我們的東西有很多，這其中就包括思維。

堅(jiān)持與讀的人往往有著不同常人的思維方式，因?yàn)?，他們每讀完一本書(shū)就與作者進(jìn)行了一次思維的對(duì)沖，久而久之，自己的思維便會(huì)發(fā)生一定的變化。

總的來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持閱讀的人所收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只書(shū)本上的知識(shí)，更大的收獲在于提高自己各方面的能力，包括言談舉止，為人處世，思想覺(jué)悟等等。

第一，要有計(jì)劃性的閱讀。結(jié)合自己的工作與時(shí)間特點(diǎn)，針對(duì)性地制定一份讀書(shū)計(jì)劃，規(guī)定一年讀多少本書(shū)，什么時(shí)間段讀什么書(shū)，一天至少讀多少頁(yè)等等?？傊?，就是要有計(jì)劃性，不能逮到什么書(shū)就讀什么，不能想起什么時(shí)候讀書(shū)就什么時(shí)候讀，無(wú)計(jì)劃性閱讀容易讓思緒斷線，難以有效吸收。

第二，帶著問(wèn)題讀。最好的是有目的性讀書(shū)，為了解決問(wèn)題，我們一般讀的很認(rèn)真，閱讀效果會(huì)很好。如果是一般性讀書(shū)，首先你要好好琢磨一下書(shū)名，仔細(xì)翻看序言目錄，這樣你就可以決定這本書(shū)是精讀，還是泛讀，又或者隨手翻翻就可以了，然后給自己提幾個(gè)問(wèn)題，帶著問(wèn)題去讀，切不可盲目讀書(shū)。

第三，學(xué)會(huì)做筆記。好記性不如爛筆頭，書(shū)中的新穎觀點(diǎn)和優(yōu)美語(yǔ)句最好摘抄下來(lái)，重要語(yǔ)句可以劃重點(diǎn)，但也不能到處做記號(hào)，不然就沒(méi)有重點(diǎn)了，然后時(shí)不時(shí)的重溫一下，可以溫故知新。

第四，要保持獨(dú)立性思考。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀書(shū)是為了探究真理，不是什么都接收，要敢于懷疑書(shū)本，多想想為什么、對(duì)不對(duì)？比如人物傳記和評(píng)論文章，都帶有一定主觀色彩，不能盲目全信。

三年級(jí)作文讀書(shū)筆記【篇2】

《水滸傳》讀書(shū)筆記范文一

《水滸傳》是四大名著之一。

主要講了宋江、晁蓋等人反抗朝廷的故事，其中栩栩如生地描繪出許多經(jīng)典人物，如：粗魯易怒的黑旋風(fēng)李逵，聰明機(jī)智的智多星吳用，以及嫉妒才能的白衣秀士王倫。

其中我最喜歡智多星吳用了。他聰明機(jī)智，經(jīng)常幫眾頭領(lǐng)出主意。其中令我印象最深刻的故事是智取生辰綱了。那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，眾士兵們非?？诳剩牒染?，于是吳用等人就裝成賣酒的客商，把酒里灑了蒙汗藥，把眾士兵麻倒之后，他們成功截取到了生辰綱。我知道，吳用這么聰明，是因?yàn)樗┯[群書(shū)，而且顧全大局。

其中也有一些反面人物如白衣秀士王倫，他嫉賢妒能。林沖來(lái)梁山泊的時(shí)候，他以糧少房稀為借口趕走林沖，杜遷、宋萬(wàn)、朱貴好說(shuō)歹說(shuō)才勸住了?？僧?dāng)吳用等人來(lái)的時(shí)候，他以小寨只有一洼之水。為借口希望吳用等人走，可林沖一氣之下把他殺了。從這件事我知道愛(ài)嫉妒別人的人是沒(méi)有好下場(chǎng)的。

《水滸傳》讀書(shū)筆記范文二

《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國(guó)名著，與它相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》，《西游記》，號(hào)稱中國(guó)四大名著。

我讀《水滸傳》用了一個(gè)星期的時(shí)間，我認(rèn)知了《水滸傳》里的一百零八位好漢，比如宋江、武松、李逵、林沖、魯智深等等好漢。書(shū)中的一個(gè)個(gè)精彩的故事，一位位勇敢的英雄人物，都給我留下了不可磨滅的印象。

其中我最喜歡李逵，因?yàn)槔铄邮切㈨樐赣H的好兒子，懂得報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，李逵占山為王時(shí)，還把母親接上山來(lái)享福。我長(zhǎng)大以后也要像李逵一樣好好地報(bào)答我的母親。我還喜歡書(shū)中的宋江，因?yàn)樗谓瓕?duì)梁山事業(yè)很忠心耿耿，對(duì)國(guó)家也是忠心一片，誓死報(bào)效國(guó)家。

等我真正讀懂了這本書(shū)，對(duì)我印象最深的兩個(gè)字就是忠心。這一百零八位好漢都是有血有肉，他們都是我們國(guó)家歷史上鐵血好漢。

這就是我讀了《水滸傳》之后的感想，他們的忠心我一定銘記在心里，并且時(shí)刻提醒自己要發(fā)奮圖強(qiáng)，長(zhǎng)大以后用自己的所長(zhǎng)報(bào)效祖國(guó)。

《水滸傳》讀書(shū)筆記范文三

我看過(guò)許許多多的書(shū)，但令我印象深刻的就是四大名著其中之一《水滸傳》了。書(shū)中有著許多的英雄好漢令我十分欽佩。

《水滸傳》是一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的小說(shuō)。全書(shū)圍繞著官逼民反這一線索展開(kāi)情節(jié)。寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八位在水泊梁山起義的故事，形象描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。作者是元末明初的施耐庵。

書(shū)中寫(xiě)了許許多多形象生動(dòng)的故事，還刻畫(huà)了眾多個(gè)性鮮明的人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵其中，我最喜歡足智多謀的智多星吳用:智取生辰綱、巧用雙掌連環(huán)計(jì)、智賺玉麒麟智取生辰綱主要講了吳用等人假扮賣棗穩(wěn)住楊志等人，白勝扮賣酒漢引誘對(duì)方，吳用在楊志放松警惕時(shí)下藥在瓢里，白勝奪來(lái)倒在桶里麻倒對(duì)方，智取生辰綱。這個(gè)故事足以展現(xiàn)他的足智多謀。這些人物都有一個(gè)特點(diǎn)講義氣。講義氣很簡(jiǎn)單:同學(xué)不會(huì)做的題教他做、雨中同學(xué)沒(méi)有傘與他一起走這些就是講義氣。

這本《水滸傳》使我懂得的道理有很多。我還認(rèn)識(shí)了一百零八位好漢，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)這一百零八位好漢的精神。

《水滸傳》讀書(shū)筆記范文四

大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)《水滸傳》這一名字吧?它就是我國(guó)的四大名著之一，此文蕩氣回腸，它的每一個(gè)字眼都反映了108位好漢劫富濟(jì)貧、替天行道的高遠(yuǎn)志向。

作者以農(nóng)民起義為材,塑造了有有血有肉的英雄形象，并且性格十分鮮明，粗中有細(xì)的魯智深，疾惡如仇的林沖，剛烈的武松他們就如同歌中所說(shuō)的路見(jiàn)不平一聲吼啊，該出手時(shí)就出手的英雄豪杰，是真正的男子漢。

在108位好漢中，李逵和武松無(wú)疑，都是十分擅長(zhǎng)打虎的。但是，相對(duì)打虎而言，我更在意李逵的拳拳孝心。李逵覺(jué)得自己在梁山享福，母親卻在山下受苦受累，實(shí)在是過(guò)意不去，便決定下山接母。回梁山的路途中，李逵為老母打水，卻不料老虎將母親給吃了，頓時(shí)心慌了從心慌一詞中我體會(huì)到了李逵對(duì)母親的尊敬和愛(ài)戴。現(xiàn)在我們反過(guò)來(lái)想一想，古人都呢如此的孝順作為新時(shí)代的小主人你們做到了嗎?現(xiàn)在讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧。今天你做到了嗎?

李逵真是我們的好榜樣，讓我們從現(xiàn)在起，行動(dòng)吧。

《水滸傳》讀書(shū)筆記范文五

今天，我讀了一本書(shū)，它是四大名著之一的《水滸傳》。

《水滸傳》為我們講述了北宋末年，以宋江為首的一百零八位英雄好漢在水泊梁山起義，以及聚義之后招安、四處征戰(zhàn)的故事。

在這一百單八將中，我最喜歡行者武松了。武松是清河縣人氏，他有個(gè)哥哥叫武大郎。武松從小父母雙亡，由兄長(zhǎng)武大郎撫養(yǎng)長(zhǎng)大。這武松兄弟雖一母所生，但武松儀表堂堂，渾身上下有百斤力氣，而武大郎卻面目猙獰，短矮可笑。

武松不但相貌堂堂，還特別忠實(shí)，也特別講義氣。有一回，武松要回家看望哥哥，往清河縣走去，他在景陽(yáng)岡下喝了十八碗酒，沒(méi)聽(tīng)店家勸告獨(dú)自上了岡。后來(lái)遇上老虎，與老虎斗智斗勇最終打死老虎。縣令獎(jiǎng)了一千貫錢，武松認(rèn)為那些獵戶特別辛苦，就把賞錢全部分給了獵戶。武松的勇敢與忍耐讓我十分吃驚，他在與方臘斗爭(zhēng)中被包道乙一劍砍傷左臂，但仍然忍痛全力應(yīng)戰(zhàn)。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

雖然，很多人都說(shuō)梁山一百單八將是好漢，但我認(rèn)為這一百單八將好漢也有好差之分，如宋江一直希望朝廷可以招安，表現(xiàn)了他的懦弱

《水滸傳》讓我學(xué)會(huì)懂得朋友之間要懂得忠和義。

《水滸傳》讀書(shū)筆記范文六

大河向東流啊，天上的星星參北斗啊每次聽(tīng)到這熟悉的歌聲，我就會(huì)想起爸爸零零碎碎地跟我講梁山好漢的故事，每次我都聽(tīng)得津津有味。

媽媽告訴我，《水滸傳》是一本很有名的書(shū)，還是四大名著之一呢。這個(gè)寒假，我終于閱讀了這本書(shū)。

《水滸傳》這本書(shū)可精彩了。主要講的是北宋梁山一百零八位好漢起義的故事，有九紋龍大鬧史家莊、魯提轄拳打鄭關(guān)西、林教頭風(fēng)雪山神廟、汴京城楊志賣寶刀、武二郎景陽(yáng)岡打虎等等，深深地吸引住了我，讓我情不自禁得讀下去。這些故事生動(dòng)曲折，人物具體形象，他們很講義氣，鋤強(qiáng)扶弱，一人有難，大家?guī)兔?，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相扶持。其中，我最喜歡的是武二郎景陽(yáng)岡打虎，故事情節(jié)很跌宕起伏，武二郎有勇有謀，老虎雖然勇猛，但是武二郎更加武藝高強(qiáng)，最終打死了老虎，也老百姓除了一害。

讀完這本書(shū)，我深深覺(jué)得作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要繼承他們講義氣的精神，好好學(xué)習(xí)，努力掌握更多的本領(lǐng)，幫助弱小，為祖國(guó)的和諧昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

《水滸傳》讀書(shū)筆記范文七

《水滸傳》是四大名著之一，這本書(shū)里講了許多了大名鼎鼎的人物的故事，如：宋江、武松、李逵、吳用、張順、林沖

武松打虎這個(gè)故事就讓我印象深刻。武松在三碗不過(guò)崗喝了十八碗酒，不聽(tīng)店長(zhǎng)的勸告，獨(dú)自上了崗。武松走了一會(huì)路，酒力發(fā)作，在路上踉踉蹌蹌的走著，見(jiàn)了一塊青石，便躺下來(lái)休息一會(huì)。突然，刮了一陣風(fēng)一條老虎逼近了武松。武松大叫一聲，把棒拿在手里，閃在青石旁。老虎撲過(guò)去，武松閃到了他身后，老虎前抓搭在地上，要跨一掀，武松又閃在一邊。老虎吼了一聲，連山崗都動(dòng)了。老虎的的尾巴像鐵棒似的一剪，武松也閃了。老虎抓人，原來(lái)是，一撲、一掀、一剪，結(jié)果三招都沒(méi)碰著武松，氣泄了一半。武松見(jiàn)機(jī)掄起哨棒，往上一打，沒(méi)打到老虎，去打在了樹(shù)上，哨棒斷成了兩半。老虎撲過(guò)來(lái)。武松抓住他的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上和眼睛上亂踢。老虎掙扎著刨了一個(gè)土坑。武松把老虎按在坑里，把老虎打到七竅流血，不能動(dòng)彈了。武松拿起哨棒，再打了幾次，直到吧老虎打死。武松怕再跳出一條老虎，只好下了崗。

這個(gè)故事告訴我們：我們遇到困難時(shí)要冷靜 ，要穩(wěn)重一點(diǎn) ，尋找機(jī)會(huì)萬(wàn)萬(wàn)不可魯莽。

《水滸傳》讀書(shū)筆記范文八

《水滸傳》是明代施耐庵的一部小說(shuō)，為中國(guó)四大名著之一，小說(shuō)寫(xiě)的是以宋江為首的梁山英雄的聚義故事。

故事一開(kāi)始，為了突出亂由上作，作者就為我們展示了以高俅為首的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。高俅和蔡京、童貫等賊臣狼狽為奸，把持朝政，無(wú)惡不作。一大批英雄豪杰被迫鋌而走險(xiǎn)，撞破天羅歸水滸，掀開(kāi)地網(wǎng)上梁山。晁蓋、吳用、阮氏三雄智取生辰綱，林沖雪夜奔梁山，魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，還有李逵、解珍解寶上梁山

眾多的好漢，被逼無(wú)奈，有如百川歸海，一個(gè)個(gè)，一批批地奔向梁山泊，匯成一股狂波巨瀾。這股狂波巨瀾，對(duì)黑暗的社會(huì)形成了巨大的沖擊。鬧江州、打祝家莊、攻曾頭市、兩贏童貫、三敗高俅，梁山好漢們勢(shì)不可擋，所向無(wú)敵。但由于宋江選擇了曲線盡忠的路線，梁山英雄接受了朝廷的招安，征遼、征田虎、王慶，打方臘，梁山隊(duì)伍一步步走向失敗。最后，宋江喝了御賜毒酒中毒而死，盧俊義吃了放有水銀的御膳，落水而亡，吳用、花榮為盡忠義在宋江墳前自縊。轟轟烈烈的梁山聚義最終悲慘地失敗了。

讀到最后，我們不禁為當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗而憤慨，為宋江等人的死感到惋惜，為這梁山好漢們的英雄事跡而震撼。一百單八將最終選擇了接受朝廷的招安，目的就是為了保衛(wèi)國(guó)家，安定國(guó)家。哪怕他們知道打仗會(huì)令兄弟們死傷無(wú)數(shù)，哪怕他們知道這黑暗的世道奸臣掌權(quán)，哪怕他們知道自己盡心盡力為朝廷賣命，換來(lái)的可能還是一個(gè)凄慘的下場(chǎng)。可他們還是義無(wú)反顧地去了，義無(wú)反顧地跟隨著宋江，轟轟烈烈地結(jié)束了這一場(chǎng)梁山聚義。忠、義二字在他們每個(gè)人身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

《水滸傳》讀書(shū)筆記范文九

我在暑假里讀了一本叫做《水滸傳》的書(shū)，《水滸傳》是施耐庵寫(xiě)的。《水滸傳》是四大名著之一。

《水滸傳》主要講了北宋末年，因?yàn)檎胃瘮。瑥亩俦泼穹?，其中一只是宋江帶領(lǐng)的農(nóng)民起義軍，他們盤踞在水泊梁山，有一百零八位好漢，三敗前來(lái)鎮(zhèn)壓的官兵，一時(shí)威震朝廷，宋江也想朝廷前來(lái)招安，大宋朝看見(jiàn)剿殺不行，就只好招撫他們。然后，他們?yōu)榱舜笏文险鞅睉?zhàn)。最后,這些好漢卻被奸臣一一害死。

這一百零八位好漢都有一種路見(jiàn)不平，拔刀相助的俠義精神，我被他們勇敢，善良，替天行道的精神感動(dòng)了。我和他們相比起來(lái)，我覺(jué)得自己膽小，貪生怕死。

記得有一天，在小區(qū)的公園里，有一個(gè)小朋友被幾個(gè)人欺負(fù)了，而我就在旁邊剛剛路過(guò)，我看見(jiàn)了以后，想去幫忙，可是我又膽小，怕受連累。最后，我還是沒(méi)能上去幫那個(gè)小朋友。

今后，我一定要為那時(shí)的行為感到慚愧，從現(xiàn)在開(kāi)始，我決心做一個(gè)路見(jiàn)不平，拔刀相助，維護(hù)正義的人。

這本《水滸傳》給了我很大的啟發(fā)，所以我很喜歡閱讀。

《水滸傳》讀書(shū)筆記范文十

我們敬愛(ài)的習(xí)爺爺讀過(guò)很多書(shū)，有《老人與?！贰ⅰ度龂?guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等等，其中我最喜歡的就是《水滸傳》了。

《水滸傳》講述了梁山泊的一百零八位好漢替天行道的故事，同時(shí)也講述了他們身上洋溢著的中華傳統(tǒng)美德，《黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎》就是這樣的例子。

話說(shuō)黑旋風(fēng)李逵盡孝道，想接老母親上梁山享清福，卻不料在沂嶺讓四只老虎吃了。一般人碰到老虎都是落荒而逃，李逵卻怒火中燒，將四只老虎全殺了。

在這個(gè)章節(jié)中，我體會(huì)到李逵特別孝順母親，一路背著她，照顧她吃喝，并在目前不慎被老虎吃掉后，孝心戰(zhàn)勝恐懼，為母親報(bào)了仇。李逵很多時(shí)候都很魯莽，但孝道也始終占據(jù)著他的內(nèi)心。

時(shí)光飛逝，即便社會(huì)如何日新月異、思想多元，孝道依舊是中華兒女的血液中無(wú)法稀釋的dna，習(xí)爺爺便是一個(gè)明證。從修書(shū)一份致敬老父親，到親手為老人送餐端飯，再到署名文章談尊老。習(xí)爺爺始終用自己的行動(dòng)，從家庭、社會(huì)和國(guó)家三個(gè)層面詮釋著敬老孝親的三重境界。

作為邁入新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要向習(xí)爺爺學(xué)習(xí)，聽(tīng)習(xí)爺爺?shù)脑?，孝順長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，始終做一名敬老孝親的好學(xué)生。

三年級(jí)作文讀書(shū)筆記【篇3】

我常常夢(mèng)想著未來(lái)，也許我長(zhǎng)大可以當(dāng)一名醫(yī)生，發(fā)明一種藥，病人吃了就會(huì)好;也許我長(zhǎng)大了會(huì)發(fā)明一件衣服，人們穿著它就會(huì)飛起來(lái);也許我長(zhǎng)大了會(huì)發(fā)明一種筆，筆上有燈，晚上寫(xiě)字就方便多了;也許我長(zhǎng)大了會(huì)到月球上去造天堂無(wú)論我將來(lái)干什么，都要通過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)。我相信：經(jīng)過(guò)我們的努力，中國(guó)一定會(huì)圓夢(mèng)。

《丑小鴨》讀書(shū)筆記與感悟范文十

讀書(shū)在于造就完全的人格,讀書(shū)可以帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，馳向無(wú)限廣闊的生活海洋。小時(shí)候，我已看了安徒生的童話故事《丑小鴨》，只覺(jué)得丑小鴨很可憐。寒假里，我跟女兒一起又看了一遍，的確頗有感觸。

故事中的丑小鴨來(lái)到這個(gè)世界很不容易。鴨媽媽費(fèi)了很大的勁才孵了出來(lái)?？墒?，丑小鴨來(lái)到世上后，因?yàn)殚L(zhǎng)得丑陋，成了全體雞鴨的嘲笑對(duì)象。大家都看不起她，野鴨們說(shuō)她丑得厲害，兩只公雁飛在空中嘲笑她，獵狗因?yàn)樗蠖幌胍笮▲喴虼颂幪幨艿嚼渎?，而且?jīng)常挨打。丑小鴨非常沮喪和失落，生活沒(méi)有意思。但是，當(dāng)丑小鴨看到了美麗的天鵝后，心中又充滿了希望，決心要飛向它們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒。終于，她成功了，她也成了一只美麗的天鵝，當(dāng)與其它天鵝們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，孩子們都認(rèn)為她是最美麗的天鵝

看了這個(gè)故事后，我們覺(jué)得，小鴨長(zhǎng)得丑陋并不可怕，只要她有生活的信心，有努力的方向，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，終究會(huì)獲得成功，得到人們的喜愛(ài)。

在生活中，也何嘗不是如此。生活就象海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能達(dá)到彼岸。在我們的人生道路上，難免會(huì)碰到一些困難和挫折。在困難與挫折面前，如果我們?nèi)狈?zhàn)勝困難的勇氣，缺乏自信，生活就會(huì)變得很黯淡。反之，我們的生活會(huì)變得很陽(yáng)光。因?yàn)椋?yáng)光總在風(fēng)雨后。是的，《丑小鴨》的故事就是這樣的，如果丑小鴨在大家的打擊下低頭，那后果還會(huì)變成一只美麗的天鵝嗎?如果奧運(yùn)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員遇到一點(diǎn)點(diǎn)的勞累就放棄，那還會(huì)有那閃亮的金牌嗎?如果小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到困難就退縮，那還會(huì)有他們喜人的成績(jī)嗎?我們也想起了去年在汶川大地震中失去親人和身體受到傷殘的小朋友們，希望他們?cè)谝院舐L(zhǎng)的人生道路上，要充滿對(duì)生活和學(xué)習(xí)的信心和勇氣，要相信美好的明天一定會(huì)來(lái)到。

其他人還在看

讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記作文系列

現(xiàn)在，有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦的《讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記作文》。我們從小就接觸作文，作文能夠拓寬視野。優(yōu)秀的作文是非常養(yǎng)眼的，會(huì)被當(dāng)做參照。相信能對(duì)大家有所幫助！

讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記作文 篇1

就在昨日12月8日星期二，我班在教室舉行讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我從新認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性以及讀書(shū)的正確打開(kāi)方法。

首先是對(duì)這次活動(dòng)的總體評(píng)價(jià)，1。同學(xué)們活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備充實(shí)有飛花令，讀書(shū)故事交流會(huì)，擊鼓傳花等活動(dòng)，讓我們玩的盡興，在玩中有學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)起同學(xué)閱讀興趣；2。整體表現(xiàn)紀(jì)律差，不尊重對(duì)方，左顧右盼，東張西望的人影響到活動(dòng)的進(jìn)行活動(dòng)，主持人沒(méi)有控制好時(shí)間，PPT等一系列細(xì)節(jié)問(wèn)題不到位；3。希望在下次的活動(dòng)中我們準(zhǔn)備勞動(dòng)，同時(shí)把細(xì)節(jié)做到位，一定會(huì)做到更好，收獲更多。

飛花令是這次活動(dòng)中最高潮的部分，一個(gè)個(gè)小組氣勢(shì)洶洶，一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)出流利的古詩(shī)。這看似在玩，其實(shí)也反映了同學(xué)們的記憶力、積累的多少。在有趣的玩耍中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真是一箭雙雕。我在此中絞盡腦汁想到了一句又一句的故事，這也讓我回憶起曾經(jīng)學(xué)過(guò)的句句古詩(shī)。

擊鼓傳花過(guò)程中，首先考慮的是我們的敏捷，反應(yīng)能力如果慢那么一分一秒，只要上臺(tái)，同學(xué)們?nèi)我膺x擇古詩(shī)背誦，這就反映了同學(xué)們平時(shí)的背誦情況與積累應(yīng)用，如果背不下來(lái)，則要受到相應(yīng)的懲罰，如跳舞，唱歌，就像某位同學(xué)上臺(tái)一樣尷尬。這也讓我們?cè)谕嫠Ｖ邢硎芄旁?shī)的無(wú)情魅力。

我在此活動(dòng)中記憶猶新，重獲新知，感悟青少年讀書(shū)好時(shí)光。

根據(jù)調(diào)查資料，圖表反映1。大部分同學(xué)每年的讀書(shū)量是3~5本，非常的少，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)熱愛(ài)閱讀，享受讀書(shū)好時(shí)光；2。絕大多數(shù)同學(xué)在老師的要求下才讀書(shū)，這樣是非常不理性的，讀書(shū)將相伴我們一生，我們一定要積極讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)；3。絕大多數(shù)熱愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)讀書(shū)習(xí)慣也是非常的好。如做批注，圈點(diǎn)勾畫(huà)，積累應(yīng)用等等，這些良好的習(xí)慣也將相伴，我們也是希望這樣同學(xué)們繼續(xù)保持。

我在今后語(yǔ)文方面需要做的任務(wù)如下：1。每天堅(jiān)持讀30分鐘以及30分鐘以上的書(shū)，養(yǎng)成了良好讀書(shū)習(xí)慣；2。多在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，與老師交流讀書(shū)的方法；3。多積累為高中語(yǔ)文生活奠定重要基礎(chǔ)。

讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記作文 篇2

竹搖清影罩幽窗，兩兩時(shí)禽噪夕陽(yáng)。謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長(zhǎng)。夏日雖燥熱，手捧一本好書(shū)，靜心品味，一切的煩躁都會(huì)煙消云散。昨天，實(shí)驗(yàn)部耘夢(mèng)文學(xué)社舉辦了第一屆讀書(shū)交流會(huì)，讓我對(duì)書(shū)與讀書(shū)有了更深的思考。

我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？?jī)H是為了成績(jī)單上好看的分?jǐn)?shù)嗎？?jī)H是為了幾年后那場(chǎng)高考嗎？不，這些都還不夠，更重要的是自內(nèi)涵養(yǎng)我們的氣質(zhì)，提高我們的審美水平和思想境界。書(shū)，告訴我們，什么是善，什么是惡，什么是美好，什么是粗鄙。書(shū)能讓我靜心，如同酷暑中的一杯香茗，如同沙漠中的一泓清泉，如同暗夜里的一縷光。書(shū)對(duì)我具有非凡的意義。也不僅僅是為了他人那一句腹有詩(shī)書(shū)氣自華的贊許，更是為了吐氣如蘭背后的心香如蕙女子，就是要向梔子與蘭花一般，優(yōu)雅美好，卻不自知。而這些美好的品質(zhì)，正是書(shū)給予我們的。

書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響就似春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。書(shū)中內(nèi)容和人物對(duì)我們是潛移默化的。我喜歡李清照的詞，年少時(shí)的嬌憨溫軟，初嫁時(shí)的明麗可愛(ài)，中年時(shí)的沉郁豪邁。因?yàn)?，李清照就是我最想成為的樣子一位有才氣和豪氣的女子，心中有春花欲綻，有兒女情長(zhǎng)，有家國(guó)天下。我喜歡辛棄疾，他是勇敢熱血的，也是剛烈偉大的。一句了卻君王天下事，贏得生前身后名是我軍旅之夢(mèng)的起點(diǎn)。由此可見(jiàn)書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響之大。

讀書(shū)不是一天的事，也不是一年的事，而是一輩子的事情。我曾因?yàn)楸绕渌瑢W(xué)多讀了幾本書(shū)而洋洋得意，現(xiàn)在想來(lái)誠(chéng)然慚愧。并不是說(shuō)比他人讀書(shū)多而高興不是一件好事，讀書(shū)固然是好，可這并不是我們沾沾自喜的資本，應(yīng)汲汲進(jìn)取，把此當(dāng)作自己未來(lái)學(xué)習(xí)的激勵(lì)。自己讀過(guò)的書(shū)不過(guò)是滄海一粟，書(shū)山有路勤為徑，惟有繼續(xù)勤奮讀書(shū)，才會(huì)使未來(lái)的登山之路走得更加堅(jiān)定。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：如果學(xué)生的智力生活僅限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的。確實(shí)，我們對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)和了解不應(yīng)該只局限于課本。我們要在書(shū)的世界中，有自己的快樂(lè)和生活。把讀書(shū)視為自己的樂(lè)趣。

萬(wàn)事如花，簌簌飄落，我們無(wú)可奈何。書(shū)籍如燕，翩翩歸來(lái)，我們似曾相識(shí)。炎炎夏日，一本好書(shū)，一場(chǎng)讀書(shū)交流會(huì)拂去了我心頭所有的煩躁和困擾。未來(lái)必將執(zhí)書(shū)之手，與書(shū)笑看四海潮起潮落，坐觀天邊云卷云舒。

讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記作文 篇3

我們已經(jīng)跨入了新世紀(jì)的門檻，而門檻內(nèi)卻臥著只大大的攔路虎，張著血盆大口，要吞噬我們整個(gè)人類。這就是一個(gè)世紀(jì)性問(wèn)題——環(huán)境問(wèn)題。它在不斷惡化，我的家鄉(xiāng)也不例外。

改革開(kāi)放的春風(fēng)刮走了人們頭腦中陳舊落后的思想。鄉(xiāng)里一下子立起了十多個(gè)沖天的煙囪，隨著濃煙滾滾而出，利潤(rùn)滾滾而來(lái)……可是你們知道我的感受是什么嗎？

那天，我獨(dú)自在門前的一條大路上走著，忽然前面不遠(yuǎn)的地方冒出了滾滾濃煙。黑煙像一條張牙舞爪的惡龍朝我撲來(lái)，并不斷擴(kuò)散。抬頭望望天空，很快滿天都是黑煙，像一塊巨大的黑幕籠罩著大地；黑色的灰塵顆粒漫天飛舞，向我襲來(lái)。天不再藍(lán)了，它變成黑的了。我奔跑著，躲避著?；仡^望望，“黑蟲(chóng)”遍地，像密集的螞蟻似的；路旁小池塘的水面上也落上了薄薄的一層……

還有我們村子里那條小河，原來(lái)清澈見(jiàn)底，游魚(yú)清晰可見(jiàn)，隨時(shí)可以聽(tīng)到“叮叮咚咚”的流水聲?？墒乾F(xiàn)在，小河變臟了，一團(tuán)團(tuán)的垃圾在河水中徘徊著，再也見(jiàn)不到一條條活蹦亂跳的魚(yú)兒，連行人路過(guò)都捂著鼻子走。

身為地球母親的子孫，看到這個(gè)既可愛(ài)又美麗的地球正在遭受這樣的破壞，此時(shí)我的心，真的是又惱恨又悲傷。我多么想高聲呼喊——還我碧水藍(lán)天！還我美麗的家園！

環(huán)境正在遭受嚴(yán)重的破壞，而我們?nèi)祟惿斜仨殦碛械乃?，也已被污染了，生命之水在慢慢地減少。我們?nèi)梭w中如果一旦真的沒(méi)有了水，那么我們?nèi)梭w中的這些細(xì)胞就會(huì)壞死，最后引起死亡，那就太慘了！這個(gè)世界上，不僅是人類需要水，連動(dòng)物、植物也是非常需要水的。如果動(dòng)物、植物沒(méi)有那它們就會(huì)干死、渴死。我們這個(gè)也將歸于死寂。

有些人為了個(gè)人的利益，不斷地破壞植物、毀壞森林，小動(dòng)物都沒(méi)有了去處，只好聽(tīng)天由命。更有的人不加節(jié)制地開(kāi)采自然資源，使它們?cè)絹?lái)越少。工業(yè)污染更是加劇了惡化。我們都是地球上的居民，都有義務(wù)保護(hù)我們的地球。森林可以讓我們呼吸到新鮮空氣；大氣資源可以讓紫外線不直接照射到我們身上；水資源可以維持我們的生命……如果地球上的資源都枯竭了，我們很難以從別的地方得到補(bǔ)充，我們一定要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

同學(xué)們，我們頭頂同一片藍(lán)天，腳踏同一片土地。共同的命運(yùn)把我們緊緊聯(lián)系在一起，保護(hù)地球，我們責(zé)無(wú)旁貸。讓我們攜起手來(lái)，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，并加以行動(dòng)，努力讓我們的地球媽媽恢復(fù)年青活力，讓我們的地球媽媽永遠(yuǎn)容顏煥發(fā)！

讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記作文 篇4

為理想而堅(jiān)持鎮(zhèn)江市丁卯中心小學(xué)四孫淼我開(kāi)始閱讀一本書(shū)——《昆蟲(chóng)記》，它是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，娓娓道來(lái)，在對(duì)一種種昆蟲(chóng)、曰常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。本書(shū)的問(wèn)世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。

這本書(shū)不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲(chóng)。它詳細(xì)地描繪了昆蟲(chóng)的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲(chóng)子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡；而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書(shū)界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個(gè)奇跡讓我深深地感受到：人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

而且，這本書(shū)有很強(qiáng)的可讀性。它的行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”……多么可愛(ài)的小生靈啊！難怪魯迅先生將《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。這本書(shū)也很有真實(shí)感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因?yàn)閰拹憾鲆曁玫睦ハx(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是它---《昆蟲(chóng)記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發(fā)現(xiàn)它們并不討厭，相反，還有很多可愛(ài)之處；

是《昆蟲(chóng)記》，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們?nèi)祟愒谏c死、勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著驚人的相似?！独ハx(chóng)記》不同與小說(shuō)，它是最基本的事實(shí)，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨(dú)自的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。這本書(shū)不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗！

讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記作文 篇5

這次活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到了書(shū)的魅力和讀書(shū)的重要性，我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到了讀書(shū)的方法，讓我受益匪淺，豁然開(kāi)朗。

活動(dòng)中有古詩(shī)詞飛花令讀書(shū)方法分享會(huì)繪聲繪色品書(shū)韻等活動(dòng)，臺(tái)下的我們即是傾聽(tīng)者，也是參賽者，每個(gè)人都在認(rèn)真的思考，不斷的討論著，積極的舉手，展現(xiàn)出自己最好的一面，使同學(xué)們的才華能在此活動(dòng)中得以展示。

記得以前，我一本書(shū)看完了，卻還沒(méi)有弄清楚文章的主旨，甚至讀完一篇文章就忘了，每當(dāng)老師讓我們寫(xiě)讀后感時(shí)，我腦袋里卻是一片空白，讓我十分苦惱。而這次活動(dòng)中，同學(xué)們就向我分享了許多讀書(shū)的方法，我銘記于心有兩條：第一條：薄讀厚，厚讀薄，就是說(shuō)既要把這本書(shū)以小見(jiàn)大，弄清楚他的深層含義，又要把一本厚厚的書(shū)讀透，把他的內(nèi)容銘記于心。第二條：把自己喜歡的情節(jié)進(jìn)行反復(fù)咀嚼，有利于對(duì)知識(shí)加深的理解。有了這些方法，會(huì)更好地指導(dǎo)我深入閱讀，獲取更多的知識(shí)。

讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)不足。這次的活動(dòng)使我對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，對(duì)我受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，在班內(nèi)掀起了好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好讀書(shū)熱潮，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)了對(duì)讀書(shū)的興趣，體會(huì)到了書(shū)的魅力。

這次活動(dòng)后，我統(tǒng)計(jì)了小組讀書(shū)的調(diào)查問(wèn)卷，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀書(shū)的時(shí)間大多都在一小時(shí)內(nèi)，大多數(shù)同學(xué)一年看3-5本書(shū)，而且同學(xué)們看的書(shū)種類大多都是一些文藝、娛樂(lè)和流行書(shū)目，很少看文學(xué)著作，并且只有少數(shù)同學(xué)在讀書(shū)時(shí)邊讀邊做筆記，看了這些數(shù)據(jù)，我感受到：首先，我們不僅要看一些娛樂(lè)，有趣的書(shū)來(lái)放松心情，還要看一些有關(guān)軍事、哲學(xué)的著作，豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，不要覺(jué)得讀書(shū)就該讀自己感興趣的書(shū)。上了初中，我們更不能這樣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)并保持讀文學(xué)著作的興趣后，你將得到巨大的改變。其次，在我們讀書(shū)時(shí)，應(yīng)當(dāng)把自己讀書(shū)的思考留在書(shū)上，多做批注，還可以把自己認(rèn)為精彩的情節(jié)或人物，好詞句的積累到筆記本上，加深印象。

一個(gè)個(gè)名人的讀書(shū)故事讓我敬佩不已，一個(gè)個(gè)讀書(shū)方法讓我受益匪淺，我應(yīng)該多讀書(shū)，充實(shí)自我，豐富自我，我要每天堅(jiān)持看書(shū)30分鐘，一天一天地積累起來(lái)，積少成多，集腋成裘，不斷的獲取知識(shí)，在讀書(shū)的同時(shí)，我也要把自己的思考留在書(shū)上，在不太理解的地方，反復(fù)去讀，反復(fù)咀嚼，做到心到、眼到、口到。相信這樣一直堅(jiān)持下去，我的閱讀能力、思維、口才等都會(huì)得到很大的提升！

這次的活動(dòng)雖然結(jié)束了，但讀書(shū)沒(méi)有結(jié)束，讀書(shū)將伴隨我們成長(zhǎng)，所以，同學(xué)們，讓我們趁著花季，勤奮讀書(shū)吧！

讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記作文 篇6

直到小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，我還是不喜歡《紅樓夢(mèng)》。那時(shí)的我，更愿意將大把的時(shí)間花在《水滸傳》和《西游記》上，更喜歡梁山水泊的壯闊無(wú)垠和齊天大圣的神通廣大，單只看到《紅樓夢(mèng)》封面上那個(gè)弱不禁風(fēng)的林黛玉便將它毫不猶豫地丟了開(kāi)去。

當(dāng)孫悟空和梁山好漢終于讓我百讀生厭時(shí)，我跑去了爸爸的大書(shū)房，于是便看到了爸爸書(shū)架上摞在那里的好幾種版本的《紅樓夢(mèng)》，湊巧的是最上面的一套很舊，封面上也沒(méi)有任何圖案，便被我不管三七二十一地拖了去?；ㄙM(fèi)了些時(shí)日看完前四十回，我認(rèn)為這本書(shū)看來(lái)倒也不大費(fèi)事。除了那些那時(shí)讀來(lái)極無(wú)聊的詩(shī)被跳過(guò)外，這確實(shí)是本有意思的書(shū)。即便是瑣事，寫(xiě)來(lái)也頗為生動(dòng)。于是一口氣讀完一百二十回，我對(duì)黛玉之死、寶玉出家頗感惋惜。

剛剛讀罷，還沒(méi)有與同學(xué)交流多少，便被即將到來(lái)的考試沖淡了，書(shū)也暫時(shí)被擱置一邊?？荚嚳偤图倨诮Y(jié)伴而來(lái)，考試之后便是長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，于是我重新捧起了《紅樓夢(mèng)》。我喜歡湘云的爽朗，贊賞寶釵的大方，憐惜香菱的苦命同時(shí)，我也漸漸對(duì)黛玉產(chǎn)生了不滿，不滿她的小性兒，不喜她的多愁多病

到了六年級(jí)，盡管時(shí)間緊了些，可我還是經(jīng)常讀《紅樓夢(mèng)》。漸漸地，我在黛玉的伶牙俐齒中看到了她的天真，也在寶釵的大方中看出了少女不該擁有的虛偽，我的心中更是充滿了疑惑：八十回后的真正結(jié)局到底是什么?誰(shuí)，才是寶玉生命中最重要的人?

六年級(jí)的暑假，帶著大考后的輕松和滿腹疑問(wèn)我開(kāi)始讀一些紅學(xué)論著，才發(fā)現(xiàn)從前所知所想不過(guò)滄海一粟。紅學(xué)家們也各有見(jiàn)解，針?shù)h相對(duì)。我不知所措地翻完了幾本，心中卻有了更多的問(wèn)題。

又讀了一些書(shū)后，終于恍然：其實(shí)在作者心中，金陵十二釵，每一個(gè)都是心血所聚;紅樓人物，每一個(gè)都血肉豐滿，有缺點(diǎn)亦有優(yōu)點(diǎn)。也許，這才是真正的生活!哪里像《水滸傳》中好則一好到底，壞則一壞到家，仿佛天下好人壞人一眼便可看出。

無(wú)數(shù)人為《紅樓夢(mèng)》窮盡畢生之力，卻僅求得皮毛。曹雪芹果然大家風(fēng)范，令后輩望塵莫及。

讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記作文 篇7

說(shuō)到《金鎖記》，其實(shí)我已經(jīng)讀過(guò)好幾遍了，然而每一次的重讀，都會(huì)讓我有種像老牛反芻似的感覺(jué)能嚼出特別的滋味兒來(lái)，我想，這便是張愛(ài)玲作品風(fēng)格獨(dú)特的魅力——吸引著我。

出身貴族之家的大家閨秀張愛(ài)玲，看遍了三十年代大上海燈紅酒綠的繁華與頹靡，帶著一種悲涼腔調(diào)抒寫(xiě)：“生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子”！

《金鎖記》里，一開(kāi)頭作者便以一輪月亮這個(gè)意象來(lái)大力渲染了整個(gè)篇幅的一種氣氛，凄涼！

這篇小說(shuō)里，一開(kāi)始發(fā)生磁性作用吸引了我的便是這開(kāi)篇與結(jié)尾對(duì)那輪月亮的描繪。人事早已灰飛煙滅，月亮卻是依舊的。“我們也許沒(méi)趕得上看見(jiàn)三十年前的上海的月亮”，作者把月亮寫(xiě)的有時(shí)間上差異，有歷史，并且隨之展開(kāi)在年輕人與老年人想象中與回憶里不同的兩幅月亮模樣的畫(huà)面，各自帶有不一樣的特點(diǎn)，月亮因了人們的情感的不同便也有了不一樣的形象與象征。而結(jié)尾則以月亮的沉落來(lái)代替故事的尾聲，余韻未了，三十年前的故事依舊沒(méi)完——完不了。

作品中對(duì)曹七巧這位主人公名字的來(lái)由，作者對(duì)其是有特別涵義的，“是七月里生的，就叫七巧”，又古人有云：“婦女對(duì)月穿針，謂之乞巧”。七月里有七夕節(jié)，牛郎和織女要相會(huì)，當(dāng)然缺少不了月亮。而七巧，這個(gè)與月亮有關(guān)的有著美好象征意義名字的人，卻在故事的一開(kāi)始便注定了她的一生將是一出悲劇?！@一點(diǎn)開(kāi)始沒(méi)想到，是參考的，但是確實(shí)覺(jué)得分析的非常深入，這不能不說(shuō)是作者的獨(dú)具匠心。

作品中，作者對(duì)于主人公曹七巧的刻畫(huà)真可謂是入木三分，惟妙惟肖。從語(yǔ)言上，舉止上，神態(tài)上；從一位被聘了來(lái)做正頭媳婦的少奶奶，到成為母親，婆婆，老太太的過(guò)程中；各處都依著其個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的描寫(xiě)，精心雕琢，在讀者眼前展現(xiàn)出了栩栩如生的一位尖酸刻薄、守財(cái)如命、獨(dú)斷專行、心胸狹窄又自以為是的舊時(shí)代婦女形象，她是舊時(shí)代的犧牲品，一開(kāi)始在舊思想舊道德舊禮教中掙扎，但是，最終被其淹沒(méi)之后，自己也戴上了一把沉重的枷鎖，“三十年來(lái)她戴著黃金的枷。她用那沉重的枷角劈殺了幾個(gè)人，沒(méi)死的也送了半條命”，生動(dòng)地刻畫(huà)了封建禮教對(duì)人的無(wú)情的摧殘，正常人的意志被磨滅，扭曲，人生的方向被強(qiáng)行的拉進(jìn)封建的牢籠里，最后是自我摧殘，也摧殘著他人——社會(huì)就是這樣互相摧殘著。

在對(duì)曹七巧的描寫(xiě)刻畫(huà)中，我覺(jué)得最形象的莫過(guò)于是對(duì)她的語(yǔ)言描寫(xiě)了，那尖酸刻薄的話，一句句直啄到人的心尖上，叫人欲反駁卻只感到胸腔里都換不過(guò)氣來(lái)。聽(tīng)她的罵，簡(jiǎn)直是比坐在針尖上還難受，比如她對(duì)哥嫂說(shuō)起自己丈夫時(shí)：“坐起來(lái)，脊梁骨直溜下去，看上去還沒(méi)有我那三歲的孩子高哪！”在對(duì)女兒長(zhǎng)安婚事的態(tài)度上，七巧當(dāng)面怒罵道：“不害臊！你是肚子里有了擱不住的東西是怎么著？火燒眉毛，等不及的要過(guò)門！嫁妝也不要了——你情愿，人家倒許不情愿呢？你就拿準(zhǔn)了他是圖你人？你好不自量，你有哪一點(diǎn)叫人看得上眼？趁早別自騙自了！姓童的還不是看上了姜家的門第！別瞧你們家轟轟烈烈，公侯將相的，其實(shí)全不是那回事！早就是外強(qiáng)中干，這兩年連空架子也撐不起了?！钡鹊?，無(wú)不顯露出七巧的那種露骨和尖酸，更讓我感到對(duì)在七巧干涉阻撓怒罵中失去自我，失去幸福的女兒長(zhǎng)安的同情，“她覺(jué)得她這犧牲是一個(gè)美麗的，蒼涼的手勢(shì)”，無(wú)盡的悲涼流露其中！

還有一方面便是作者所用的描寫(xiě)與比喻，深刻新穎而獨(dú)到，像“酸梅湯沿著桌子一滴一滴朝下滴，像遲遲的夜漏——一滴，一滴……一更，二更……一年，一百年”，“都是些鬼，多年前的鬼，多年后的沒(méi)投胎的鬼……什么是真的，什么是假的？”對(duì)七巧說(shuō)話聲音的刻畫(huà)是：她那平扁而尖利的喉嚨四面割著人像剃刀片。“芝壽直挺挺躺在床上，擱在肋骨上的兩只手蜷曲著像死去的雞的腳爪”，在寫(xiě)七巧給世舫的印象時(shí)是：世舫回過(guò)頭去，只見(jiàn)門口背著光立著一個(gè)小身材的老太太，臉看不清楚，穿一件青灰團(tuán)龍宮織緞袍，雙手捧著大紅熱水袋，身旁?shī)A峙著兩個(gè)高大的女仆。門外日色昏黃，樓梯上鋪著湖綠花格子漆布地衣，一級(jí)一級(jí)上去，通入沒(méi)有光的所在?！€有便是其對(duì)不同場(chǎng)景中月亮的描繪，對(duì)舊時(shí)代里各種封建貴族家里的種種奢華裝飾、用品的描寫(xiě)，都充滿著作者自己獨(dú)特的色彩。我想，也只有張愛(ài)玲寫(xiě)得出這種有著自成一家風(fēng)格的東西。

三十年代過(guò)去了，然而三十年代后的紛繁故事，還在上演，不變的依舊是那輪月亮，升起，降落。

讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記作文 篇8

讀書(shū)的體會(huì)，讀書(shū)的記憶，讀書(shū)的收獲，匯成了我腦海中最珍貴的關(guān)于讀書(shū)的記憶。

下課了，同學(xué)們又圍在一起神聊，“喂，你看過(guò)《草房子》嗎，這書(shū)太好看了，你知道那草房子是怎樣的嗎……”“沒(méi)有”我小聲地回答?？粗瑢W(xué)滔滔不絕地說(shuō)著，我心里十分別扭，有一種想看一本同學(xué)們沒(méi)看過(guò)的書(shū)，然后也在他們面前大肆炫耀一番的欲望。

就這樣，我從老爸的書(shū)柜中翻開(kāi)了我看的第一本歷史小說(shuō)——《明朝那些事兒》。看著看著，枯燥的內(nèi)容，無(wú)聊乏味的句子，使我“啪”一下合上了書(shū)，什么鬼書(shū)比《新華字典》還要無(wú)聊，簡(jiǎn)直是名副其實(shí)的“書(shū)刑”。

這本書(shū)就又在書(shū)架上待了一段時(shí)間，但當(dāng)一次次看到老爸津津有味地讀著時(shí)，我又耐著性子開(kāi)始看下去，沒(méi)多久，一波三折的情節(jié)便牢牢地抓住了我的心，我如獲至寶地看著這本書(shū)——用生趣的語(yǔ)言把原本枯燥的史實(shí)編成了一本人見(jiàn)人愛(ài)的小說(shuō)。最后，炫耀是順理成章的事，而出人意料的是，從此，讀書(shū)變成了我的一種狂熱，車上看，上廁所看。以至于晚上如果媽媽不叫我，我會(huì)看到12點(diǎn)也不罷休。在這種狂熱下，我一天就能將一本400頁(yè)的書(shū)看完。

書(shū)成了我的最愛(ài)，成了我的至寶，成了我的朋友。在書(shū)海中遨游的滋味，我恐怕一輩子再不愿舍棄。

讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記作文 篇9

今天，我們舉行了有關(guān)少年正是讀書(shū)時(shí)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，這次活動(dòng)使我受益匪淺。

同學(xué)們策劃的活動(dòng)都很有意思，令我感受最深的就是那古詩(shī)詞飛花令，要不說(shuō)這中國(guó)古代文化博大精深呢！同學(xué)們?cè)谕嬗螒蜻@方面可是很積極的，帶著必勝的信念去比賽，可真是別有一番滋味，一開(kāi)始，同學(xué)們就搶著答，不得不佩服他們的積累豐厚，半天連屁股都沒(méi)離開(kāi)板凳的我真是自愧不如！

同學(xué)們分享的內(nèi)容可真是參差不齊，有的是讀書(shū)方法，有的是讀書(shū)故事，什么讀書(shū)講三到啊，要略讀啊，要品讀啊，要細(xì)讀啊，華羅庚看書(shū)啊，魯迅賣獎(jiǎng)?wù)掳?，匡衡鑿壁借光啊，都是一些好的讀書(shū)方法和偉大的讀書(shū)品質(zhì)值得我們借鑒。要說(shuō)這活動(dòng)最刺激的，那就是擊鼓傳花說(shuō)詩(shī)詞，懷著提心吊膽的心情去傳那紅領(lǐng)巾，可真是刺激。讓接到紅領(lǐng)巾的同學(xué)朗誦詩(shī)詞，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通的小游戲，往往他就是那么獨(dú)特，一方面也以游戲的形式，調(diào)動(dòng)著同學(xué)們興奮激動(dòng)的心情，一方面又讓我們積累、鍛煉口才?？烧媸且患p雕??！

通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我懂得了讀書(shū)是那么的重要，讀書(shū)的作用是那么大。以前我小學(xué)看書(shū)，只是在老師的要求下去看，從不會(huì)主動(dòng)去看一本書(shū)，更不會(huì)堅(jiān)持的把一本書(shū)看完，以前我總是認(rèn)為讀書(shū)是那么的枯燥無(wú)味，那么的難以入目，直到上了中學(xué)我才明白，讀書(shū)與語(yǔ)文這門學(xué)科是緊密相連的，想要學(xué)好語(yǔ)文，就要大量的積累古詩(shī)詞，好詞好句，這樣才會(huì)收獲更多。

這次的活動(dòng)算是暫時(shí)告一段落了，但是讀書(shū)永不會(huì)止息。關(guān)于這次我們小組的讀書(shū)情況，我做了深入的分析，我們組的組員對(duì)書(shū)籍有著真摯的情感，大家都很愛(ài)讀書(shū)，我的情況和她們相差了許多，我閱讀的量不及他們，所以我更應(yīng)該多讀書(shū)，這樣才能培養(yǎng)自己的語(yǔ)文天分，才能使自己更上一層樓。

同學(xué)們，讀書(shū)就要趁現(xiàn)在，好讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)，這樣才可以培養(yǎng)我們，讀書(shū)可以陶冶人的情操，讀書(shū)可以怡養(yǎng)人的性情，所以同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)，在書(shū)中去感悟知識(shí)的魅力吧！

讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記作文 篇10

小說(shuō)，典型地表現(xiàn)生活的敘事文學(xué)形式之一;它是“形象”的藝術(shù)，語(yǔ)言的藝術(shù)，創(chuàng)造性構(gòu)思的藝術(shù)，綜合地有創(chuàng)意地運(yùn)用表現(xiàn)手法的藝術(shù)，小說(shuō)的篇幅一般較長(zhǎng)，故事性比較強(qiáng)。學(xué)生讀起來(lái)也比較有興趣。但是，缺少教師指導(dǎo)的讀往往是學(xué)生的泛泛而讀。并不能解決語(yǔ)文閱讀教學(xué)中應(yīng)該解決的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，小說(shuō)的閱讀教學(xué)主要解決兩個(gè)關(guān)鍵字：讀和品。

一、小說(shuō)的閱讀。

要以學(xué)生為主體，因此要教給學(xué)生一定的閱讀方法。我在平時(shí)的小說(shuō)閱讀教學(xué)中一般要求學(xué)生采取的閱讀方法是圈畫(huà)批注閱讀法。讓學(xué)生在讀的過(guò)程中，對(duì)于自己認(rèn)為精彩的地方或者說(shuō)困惑的地方圈畫(huà)出來(lái)，對(duì)于自己有感觸的地方就把自己的感悟在有關(guān)段落或語(yǔ)句旁邊的空白處，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言批注出來(lái)。這樣在讀完之后，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行交流討論，一個(gè)是解決困惑的地方，一個(gè)是交流精彩的地方和自己的感觸。同時(shí)也為下一步的品奠定基礎(chǔ)。

二、小說(shuō)的品。主要來(lái)品人物和語(yǔ)言。

人物的品析主要通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等等的有關(guān)語(yǔ)句的描寫(xiě)來(lái)進(jìn)行。因此，在品析時(shí)，就讓學(xué)生找出有關(guān)這個(gè)人物的所有的語(yǔ)句，尤其是關(guān)于描寫(xiě)語(yǔ)言和動(dòng)作的語(yǔ)句。讓學(xué)生對(duì)這些句子進(jìn)行分析，從而達(dá)到品析人物的目的。

語(yǔ)言的品析主要抓住一些特殊性的句子和有特殊詞語(yǔ)的句子。比如一些修辭性的句子和有特殊含義的句子，還有一些景物描寫(xiě)的句子。這些句子往往有特殊的作用，要引導(dǎo)學(xué)生能夠進(jìn)行具體品析。

優(yōu)秀的現(xiàn)代小說(shuō)，無(wú)論長(zhǎng)短，每篇都是一個(gè)精美的世界。閱讀，就是在這個(gè)世界中讀者的心靈和作家的心靈的交流。對(duì)小說(shuō)的閱讀和品析，我們自然可以每篇側(cè)重一兩個(gè)方面。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的閱讀品析，我們可以讓學(xué)生從中獲得閱歷，獲得智慧，獲得才華，獲得情趣，使他們的精神世界變得更加開(kāi)闊、充實(shí)和優(yōu)美。

讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記作文 篇11

各位同學(xué)，老師：

大家好！

乍一看，受到的驚嚇還不少，我最近看的書(shū)都是關(guān)于動(dòng)物的書(shū)：《了不起的狐貍爸爸》、《狼王夢(mèng)》、《狼圖騰小狼小狼》、《讓我陪你重返狼群》。可能是受沈石溪的影響吧！

《了不起的狐貍爸爸》講述的是狐貍爸爸在農(nóng)舍三人的逼迫下，挖洞挖到了農(nóng)舍，每天去取食并過(guò)上了國(guó)王般的幸福生活。其中，狐貍爸爸被人打掉尾巴后老三安慰他的片段最讓我感動(dòng)：“老三在爸爸的傷口上吐了些唾液，用手抹均后安慰爸爸：‘爸爸別擔(dān)心，你很快就會(huì)像蜥蜴一樣長(zhǎng)出一條新尾巴的’并眨了眨她的大眼睛”這一句話可以看出老三對(duì)父親的關(guān)愛(ài)。

《狼王夢(mèng)》是沈石溪的著作，已經(jīng)達(dá)到了眾人皆知的境界了。講述的是紫嵐狼兒狼孫能當(dāng)上狼王所做的一切，不惜犧牲自己的生命。特別是在紫嵐在分娩時(shí)與大白狗的對(duì)戰(zhàn)，竟不顧一切的與大白狗對(duì)峙，就算她的背上的肉被大白狗咬一塊也無(wú)動(dòng)于衷。這讓我徹底改變了我對(duì)狼的看法，之前我是討厭狼、恨狼，但我現(xiàn)在對(duì)狼的看法不一樣了，我是愛(ài)狼、喜歡狼，狼其實(shí)并不可恨，是困人才可恨。

《狼圖騰小狼小狼》讓我進(jìn)一步深入狼寫(xiě)的是陳陣為了小狼所做的一切，讓人看了不禁潸然落淚，陳陣為小狼做了那么多那么多，好不容易一步一步走過(guò)，但最后還是沒(méi)能讓小狼活下來(lái)，為什么人世間總有不幸的事？為什么人生總是不能幸福美滿？這一切的一切到底是為什么？結(jié)尾“那個(gè)古老的小狼故洞，也將被黃沙埋沒(méi)”引人遐想。讓我們心中總有一些那么悲涼、凄慘，讓人的心中留下終身受用的東西，看完這本書(shū)后，我眼睛有些發(fā)澀，想哭。

《讓我陪你重返狼群》是李微漪的處女作，講的是作者歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于將自己從若爾蓋大草原上撿來(lái)的小狼格林送回狼群。我看著看著忍不住哭了。作者為格林所做的，從一開(kāi)始一聲長(zhǎng)嚎喚醒小狼，一直到作者將狼兒格林放生，大約做了兩百件事，每件都令我感動(dòng)。特別是作者在不知道到底哪里才可以安放好格林時(shí)，終于決定把格林帶危機(jī)四伏的獒場(chǎng)時(shí)，我心想：作者竟然做出了這樣兇多吉少、九死一生的決定，這使我感到十分意外，只能在心中默默祈禱他們千萬(wàn)別受傷。

這些書(shū)給我的感受千轉(zhuǎn)萬(wàn)換，或欣喜，或意外，或感動(dòng)，或潸然淚下，或熱血沸騰，或感觸深刻，讓我了解了許多事，書(shū)真是一個(gè)不可思議的東西，它竟能改變?nèi)藢?duì)事物的看法，真是了不起??！

謝謝大家！

四年級(jí)讀書(shū)筆記讀后感700字精選

在閱讀作者寫(xiě)的作品后，每個(gè)人都會(huì)有不同的觀點(diǎn)與看法，寫(xiě)讀后感時(shí)要簡(jiǎn)化原文部分，著重突出情感與感悟，最近在考慮寫(xiě)作品的讀后感嗎？以下是由小編為你整理的《四年級(jí)讀書(shū)筆記讀后感》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)讀書(shū)筆記讀后感 篇1

讀完《草房子》，我明白了，只要世間永遠(yuǎn)存在美和愛(ài)，困難也會(huì)像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。

《草房子》讀書(shū)筆記心得范文五

開(kāi)學(xué)了，我讀了一本有趣的書(shū)，書(shū)的名字叫《草房子》。這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公桑?？坦倾懶牡男W(xué)6年級(jí)的生活。故事中，有他的小伙伴陸鶴、紙?jiān)隆⒍判】档热说墓适?，有秦大奶奶的故事，還有蔣一輪老師和白雀姑娘的故事這些故事是桑桑親親眼所見(jiàn)或是參與了一串串看似尋常但又催人淚下的感人故事。

書(shū)中最讓我佩服的是杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長(zhǎng)在高大闊氣的紅門里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不離開(kāi)自己的學(xué)校，和父親一起放鴨子，希望一次又一次的破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，毅然的挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)強(qiáng)。五年級(jí)時(shí)，家都出去做操了，我在訂正數(shù)學(xué)回家作業(yè)，訂正完就飛奔了過(guò)去。跑樓梯時(shí)，四級(jí)一跨，嘭嘭嘭不勝摔倒了。哇，疼啊。淚水已在眼眶中打著轉(zhuǎn)兒，呀，褲子都摔破了。但我仍然站了起來(lái)哇，好疼。淚水就這樣涌了出來(lái)，怎么人也忍不住了，但我仍然一瘸一拐的走到操場(chǎng)上。做好操回到教室里一看，呀。摔得可不輕啊。我又一瘸一拐的坐到老爸辦公室，訴說(shuō)了這一切。杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅告訴我們：苦難來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對(duì)。

《草房子》讀書(shū)筆記心得范文六

草房子，這是一本曹文軒寫(xiě)的書(shū)。我認(rèn)為她很好看。

這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)名叫桑桑的男孩油麻地小學(xué)的六年生活中的種種故事和經(jīng)歷。他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗(yàn)死亡中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛

他朝天空望去，天空干凈得如水洗刷過(guò)一般。月亮像是靜止的，又像是飄動(dòng)的月光下，桑桑遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了蔣一輪和白雀。蔣一輪倚在一棵樹(shù)上，用的還是那個(gè)最優(yōu)美的姿勢(shì)。白雀卻是坐在那兒。白雀并沒(méi)有看著蔣一輪，用雙手托著下巴，微微仰著頭，朝天空望著。月亮照得蘆花的頂端銀澤閃閃，仿佛把蔣一輪與白雀溫柔地圍在了一個(gè)夢(mèng)幻的世界里。這一句相當(dāng)好，我也想寫(xiě)得這么好，這么生動(dòng)。

總讓我難過(guò)的是最后一

四年級(jí)讀書(shū)筆記讀后感 篇2

安東尼·德·圣—?？颂K佩里的《小王子》，相信不少人都已度過(guò)了。它于1943年在紐約出版，是20世紀(jì)流傳最廣的童話，被譯成100多種語(yǔ)言，電影、唱片，甚至紙幣上都可以看到這本書(shū)的影子。

到底是什么造就了《小王子》的輝煌呢?或許就是蘊(yùn)藏在這個(gè)童話故事中的哲理吧。

圣—?？颂K佩里塑造的小王子是孤獨(dú)的。在過(guò)去的星球，與其為伴的只有一朵玫瑰和三座齊膝的矮火山。小王子在苦悶的時(shí)候會(huì)去看日落，也許正是因?yàn)樯磉厸](méi)有朋友吧?？戳怂氖稳章涞哪翘?，小王子該是有多寂寞啊。

小王子很寂寞，所有到訪的`星球上的人都奇奇怪怪，讓他無(wú)法理解?；蛟S作者就是想用小王子的這一種寂寞來(lái)襯出孩子與大人的世界的迥異吧。所以當(dāng)小王子一臉單純地問(wèn)出在大人們看來(lái)很愚蠢的問(wèn)題時(shí)，會(huì)讓人不禁羞愧，我們什么時(shí)候喪失掉這種純真的呢?我們是否與故事中那些滑稽的大人一樣呢?我們是否也像大人一樣，冷漠，世故。是否像他們一樣，生活在數(shù)字的世界里，缺乏想象力。還記得童年時(shí)候的自己?jiǎn)?是否也有過(guò)自己的想法不能被大人理解的時(shí)候呢?是否經(jīng)常聽(tīng)到，類似像書(shū)中的大人所說(shuō)的話：“別畫(huà)這些肚子沒(méi)打開(kāi)或打開(kāi)了的蟒蛇了，把心思放到地理、歷史、算術(shù)、語(yǔ)法上去吧……”當(dāng)時(shí)的你，一定會(huì)很討厭這樣的大人吧。但是呢，現(xiàn)在的我們，卻變得和他們一樣，不再會(huì)因?yàn)榛ǖ木`放而感動(dòng)，不再會(huì)樂(lè)此不疲地問(wèn)著“為什么”。我們不再有兒時(shí)那種想象力，取而代之的，只有對(duì)常理的逆來(lái)順受，可笑而可悲。

四年級(jí)讀書(shū)筆記讀后感 篇3

在這一個(gè)暑假里面，我看了許多書(shū)：有《中華上下五千年》，《世界第一少年偵探團(tuán)》、《查理九世》、《安徒生童話》等，其中令我印象最深刻的是《盤古開(kāi)天地》這個(gè)神話故事。

傳說(shuō)在天地還沒(méi)有開(kāi)辟以前，宇宙就像是一個(gè)大雞蛋那樣混沌一團(tuán)。有一個(gè)叫盤古的巨人在這個(gè)“雞蛋”中睡了一萬(wàn)八千年后醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)周圍一團(tuán)黑暗，盤古張開(kāi)手掌向黑暗劈去，一聲巨響，“大雞蛋”碎了，千萬(wàn)年的混沌黑暗被攪動(dòng)了，其中又清又輕的東西慢慢上升變成了天，而那厚重混濁的東西慢慢下降變成了地，盤古怕天地再合起來(lái)，就手頂天，腳頂?shù)?。這樣又經(jīng)過(guò)一萬(wàn)八千年，天地固定了，而盤古累倒了，他的身體和其他部位變成了世間萬(wàn)物。

我覺(jué)得盤古很偉大，因?yàn)槭撬麕臀覀儼烟旌偷毓潭?，如果沒(méi)有他最后的一口氣就沒(méi)有風(fēng)和云;如果沒(méi)有他最后的吼叫就沒(méi)有閃電;如果沒(méi)有他的目光就沒(méi)有閃電;如果沒(méi)有他的左眼就沒(méi)有太陽(yáng);如果沒(méi)有他的右眼就沒(méi)有月亮;如果沒(méi)有他的四肢就沒(méi)有東、西、南、北四邊和高聳入云的五岳;如果沒(méi)有他的血液就沒(méi)有江河湖海;如果沒(méi)有他的筋就沒(méi)有道路;如果沒(méi)有他的肌肉就沒(méi)有良田沃土;如果沒(méi)有他的頭發(fā)和胡須就沒(méi)有星辰;如果沒(méi)有他的牙齒、骨骼和骨髓就沒(méi)有金屬、石頭、玉石和珍珠;如果沒(méi)有他的皮膚和汗毛就沒(méi)有花草樹(shù)木;如果沒(méi)有他的汗水就沒(méi)有甘霖和雨露。

四年級(jí)讀書(shū)筆記讀后感 篇4

在寒假里我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《會(huì)飛的教室》。這本書(shū)不僅描述了老師對(duì)同學(xué)們之間的關(guān)愛(ài)，而且還讓我體會(huì)到了友情的美好。

書(shū)中有許多可愛(ài)的小主人公，比如，膽小怕事的鄔理，喜歡用拳頭解決問(wèn)題的馬提斯，觀察細(xì)致又愛(ài)看書(shū)的姚尼和塞巴休，還有負(fù)責(zé)任的戴馬亭……

有一次，鄔理為了證明自己并不是膽小鬼，于是拿著一把傘，從學(xué)習(xí)攀爬的鐵棍上跳了下。一向有淚不輕彈的馬提斯看到好朋友一動(dòng)不動(dòng)地躺在雪地上，臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒血色，頓時(shí)哭得像一個(gè)淚人。而這時(shí)候，姚尼正在飛快地跑向校醫(yī)室找護(hù)士，戴馬亭則找禁煙老師和培克老師給鄔理看病。當(dāng)同學(xué)們都在議論這事時(shí)，塞巴休卻義正言辭的為鄔理辯護(hù)。

通過(guò)這事情，讓我感受到了擁有友情的美好，在鄔理遭遇不幸時(shí)，有人為他擔(dān)心、有人為他尋找?guī)椭?、還有人給他安慰。我覺(jué)得友情就像一座五彩斑斕的橋，把你我連接在一起;友情又像一杯清涼可口的茶，滋潤(rùn)著你我的心靈。我們應(yīng)該多交朋友，將心比心，互相幫助，這樣在遇到困難時(shí)，你的心就不會(huì)孤單。啊，擁有友情可真美好!

而在學(xué)校里有一位知心的老師更是一幸福的事，培克老師就是這樣的一位老師。馬上就要過(guò)圣誕節(jié)了，但戴馬亭家里很窮，父母沒(méi)有錢給戴馬亭買車票，戴馬亭很難過(guò)，傷心地哭了。培克老師看見(jiàn)了問(wèn)他為什么哭，他知道后，從錢包里掏出幾張紙幣，讓他買車票回家。

從這一細(xì)微的小事中我深深的感受到了一個(gè)偉大老師的形象，也從中感受到了老師無(wú)微不至的關(guān)懷。我們的班主任郝老師就是這樣的一位老師，她每次都會(huì)在我們最需要她的時(shí)候出現(xiàn)。在我們心中，郝老師就像黑暗中的一盞明燈，為我們照亮了前方;也像一座雄偉的大，庇護(hù)著我們成長(zhǎng)。

四年級(jí)讀書(shū)筆記讀后感 篇5

寒假里，我讀了一本老師推薦給我們的書(shū)——《水滸傳》。

《水滸傳》是我國(guó)古代四大名著之一。它是元末明初的小說(shuō)家施耐庵根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和北宋農(nóng)民大起義而寫(xiě)成的一部偉大的小說(shuō)。它概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒到反抗的斗爭(zhēng)道路。

《水滸傳》還塑造了眾多的栩栩如生的人物形象。其中有高俅、蔡京等一批像吸血蟲(chóng)一樣的統(tǒng)治者;最具反抗精神的李逵;性格剛烈的武松;逆來(lái)順受，最后被逼走上反抗道路的林沖，都給我留下了十分深刻的印象。

《水滸傳》的語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)了千錘百煉，豐富而又生動(dòng)。往往三言兩語(yǔ)就能刻畫(huà)出一個(gè)鮮明的人物形象。

《水滸傳》的故事引人入勝。其中我最喜歡的有《林沖雪夜上梁山》、《魯智深倒拔垂楊柳》、《景陽(yáng)崗武松打虎》等等。

我喜歡《水滸傳》這本書(shū)，所以我把它推薦給你，如果有時(shí)間的話，可以讀一讀這本書(shū)!

四年級(jí)讀書(shū)筆記讀后感 篇6

最近我讀了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的狼王夢(mèng)全本一書(shū)。

這本書(shū)有兩個(gè)故事，第一個(gè)故事講的是母狼紫嵐培養(yǎng)狼王的故事。紫嵐在危險(xiǎn)中生下五只小狼，一只小狼在洪水中冷死，剩下三公一母，分別起名黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛和媚媚。黑仔在捕食時(shí)被金雕抓走了，藍(lán)魂兒被獵人圈套夾死了，雙毛在爭(zhēng)奪狼王時(shí)因心理陰影被咬死了，紫嵐把希望寄托在媚媚生出的子孫上。為保護(hù)子孫還與抓走黑仔金雕同歸于盡。第二個(gè)故事是母狼白莎漂流到西雙版納，與公狗帕帕交配，生下三只公狼，其中兩只因行為像狗，被白莎咬死了，只剩下黑黑。黑黑捕食時(shí)掉下了懸崖，被當(dāng)?shù)厝耸震B(yǎng)。后來(lái)白莎找到了黑黑，卻因多次捕殺當(dāng)?shù)氐纳?，被認(rèn)成狗精，收養(yǎng)黑黑的人來(lái)殺白莎，最后和白莎兩敗俱傷，黑黑因像狗一樣護(hù)送收養(yǎng)人，也被白莎殺死了，隨后白莎也死了。

這兩個(gè)故事表現(xiàn)的都是一個(gè)內(nèi)容，都是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想。紫嵐是為了讓子孫當(dāng)上狼王，白莎是為了有純正的狼種，就算它們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想，但它們努力了，為了自己的理想而拼盡全力。并且它們是狼，是動(dòng)物。

如果在生活中我們沒(méi)有明確的理想和目標(biāo)，就還不及動(dòng)物了。所以做人一定要有明確的目標(biāo)，要有屬于自己的榮耀和成就!

我希望有更多這樣的書(shū),給我們予啟迪。