小學英語教師學期教學工作計劃1000字模板11篇

按照領導對下屬員工的需求，我們需要制定一份有自己風格的工作計劃。常說的工作計劃，是對工作的提前安排?；ǘ嗌贂r間才能寫好一份工作計劃呢？經(jīng)過小編精心整理，推出小學英語教師學期教學工作計劃1000字模板11篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學英語教師學期教學工作計劃【篇1】

關于小組合作學習，我的理論與實踐還遠遠不夠。在此我只能淺陋的談談自己的認識。

在以前的教學中，我也嘗試著運用過小組合作學習，但是我感覺還是很片面的。如何深入開展小組合作學習是一個難題。首先要考慮到學科的特殊性。我覺得英語是小學階段一個比較重要的副科，同時也因為咱們學校只有我一個英語老師，所以，對于我本人來說，無論是在精力上還是時間上，在英語教學中開展小組合作學習都是一個挑戰(zhàn)。但是為了提高教學效率，創(chuàng)建高效課堂，我也要努力試一試。我制定了以下計劃：

一、與班主任結合，爭取效果化

各班都有各班的小組合作機制，而且各班的小組合作機制的完善程度也不盡相同。我要和每位班主任分別溝通，了解各班的小組合作學習情況，再針對不同班級采取不同對策，爭取不與各班已有機制產(chǎn)生沖突。

二、課上充分發(fā)揮小組機制

英語學習注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂交流，以達到練習外語的目的。這個時候采取適當?shù)男〗M合作學習方式，會使教學效果更好。比如，當進行對話練習時，雙人小組比較合適;當進行角色演練時，多人小組比較合適。

三、課下利用小組進行反饋

三年級起始的英語學習基本上是在母語的基礎上進行學習的，所以課后反饋也是很重要的。特別是對單詞和重點句型的把握，是學好英語的基礎，也是提高教學成績的墊腳石，必須實行過關制，讓每個孩子都學有所得。這一點說起來容易，其實是最難辦到的，也最能考驗一個教師的耐心與責任感。

新的學期，又是一個新的開始。這個學期我會繼續(xù)認真的履行自己的職責，開展教學工作。

小學英語教師學期教學工作計劃【篇2】

經(jīng)過一學期的英語教學，我收獲了很多，學生的英語學習水平，認知水平，各項能力都有所提高，可以說學生和我都是從里到外得到了提高，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。

通過這一年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質(zhì)量。

根據(jù)三年級學生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。

本學期英語教學工作計劃：

1. 注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學生的積極性。

2. 認真鉆研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

3. 堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。

4.培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。

5.注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改進。

6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。

7.堅持整體教學與分層教學相結合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝通。

8.加強對學生學習策略的指導。根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。 9. 堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結構必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學而努力。新學期希望與家長、學生、學校一道努力，將各項工作圓滿結束。

小學英語教師學期教學工作計劃【篇3】

本學期我擔任小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級的英語教學工作，教學經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向三位有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率

如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的Let‘s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生自信心

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。

五、注重過程評價，調(diào)動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的.課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

小學英語教師學期教學工作計劃【篇4】

本學期我繼續(xù)擔任三至六年級的英語教學工作。通過總結上學期教學工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點與不足。為了更好地完成本學期的教學工作，特制定以下工作計劃：

一、認真學習教育教學理論，多鉆研課標，多學習先進的教學方法，更新教學理念，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。加強業(yè)務知識的學習，提高教育教學水平，提高教學能力。

二、教學中從學生實際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動學生的積極性，不放棄每一個學生，爭取進一步提高學生的英語水平。通過認真鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材知識傳授給學生。在課堂上，組織好教學活動，認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。還要積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、總結上學期學生期末測試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，重點培養(yǎng)學生的口語交際能力。打造一個活潑向上的課堂，形成積極的學習氛圍，通過師生交流、生生交流等不斷提高學生的英語應用水平。

四、提高教育信息化水平，積極利用信息技術輔助英語教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高課堂效率。

五、形成課后&“說英語&”的氛圍。鼓勵和培養(yǎng)學生在課后大膽運用英語，如打招呼、文明用語等。將課堂所學英語不斷融入學生的生活中，鞏固和加強學生對所學知識的記憶與積累，逐漸養(yǎng)成&“說英語&”的習慣。

總之，小學英語的課堂在于充分調(diào)動每一個學生&“說&”的積極性。本學期，我將以此為目標，組織教學活動，形成一個學生&“愛說&”、&“樂學&”的課堂。

小學英語教師學期教學工作計劃【篇5】

一、 落實教學常規(guī),提高教學效益

1、規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內(nèi)容和其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學戰(zhàn)略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。

3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,防止兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體同學,以同學的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導同學端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)同學良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質(zhì)量。

4、組織同學開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫競賽等,認真組織同學做好小同學英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。規(guī)范書寫,培養(yǎng)同學良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

二 、學習教育理論,轉(zhuǎn)變教學觀念

1、認真學習《英語課程規(guī)范》,深刻領會其精神實質(zhì),繼續(xù)學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的。

2 、鼓勵并組織英語教師,加強教學業(yè)務進修,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。本學期,我們還是嚴格依照區(qū)教研室的要求,自覺練習《新概念英語》中的文章,以此提高自身的語言素養(yǎng)。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改進教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效果。

三 加強科學研究,形成個人風格。

1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學英語課堂教學游戲化”為特色教學。形成自身的教學個性和獨特的教學風格。扎實開展教研組、備課組的活動,提高活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上,在集體研討的基礎上結合班級實際進行優(yōu)秀教案,多進行教前的預測和教后的反思,以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑,作業(yè)中同學出錯較多的地方,嚴格依照學校電子備課的要求,規(guī)范格式,高質(zhì)量地進行備課,真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新教師們迅速生長。

2、加強英語特色教學研究,提升學校英語教學品位。上學期,我們組擬定了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色。在教研組內(nèi)進行溝通,形成共識。確定教學特色內(nèi)容和開展方式,形成設想或計劃。本學期我們還是要求寫英語老師工作總結，在平日的英語課堂教學中,能夠彰顯這一教學特色。

3、 我們教研組將繼續(xù)組織教師根據(jù)自身的教學實踐進行相關的英語課題的研究、學習,鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上,積極撰寫教育教育論文,以理論指導實踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

小學英語教師學期教學工作計劃【篇6】

一、指導思想

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課x節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

（一）教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的.歌謠。

（二）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

（三）主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。

四、加強學習提高素質(zhì)

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質(zhì)。

小學英語教師學期教學工作計劃【篇7】

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

一、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

二、教材簡要分析

《新目標英語》五年級（下冊），全書共有十個模塊，另一個復習模塊。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時等。同最后提供了一篇閱讀文章勵志網(wǎng)/，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

三、學情簡要分析

五年級共有學生人數(shù)32人，其中男生13人，女生19人。通過兩年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

四、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。

2、以學生為主體，尊重學生個體差異。

3、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

4、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

小學英語教師學期教學工作計劃【篇8】

一、思想工作

本學期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

二、能力發(fā)展

本學期，我將繼續(xù)吸取教訓、總結經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：

教學方面：我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。

課題實踐中：細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導并付諸實踐。

生活中：熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。

特色教學中：細心分析幼兒情況，認真準備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，根據(jù)幼兒掌握情況及時做出調(diào)整，繼續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。

班級工作中：

嚴格要求自己，以身作則地做好班級工作。

三、努力方向：

1、使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。

首先，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

2、在教育內(nèi)容的選擇上，適當整修教學內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

3、在教學方法上，我以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學習的興趣。我還經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。

4、在教學手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。

5、在本學期幼兒英語口語放面，我應該作為重點，具體措施如下：

(1)在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。

(2)創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學習的規(guī)律。

(3)做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌土曥柟獭?/p>

在以后的活動中不斷開發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”!

四、努力提高自己：

師德——————對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。

專業(yè)技能———————加強鋼琴，繪畫，舞蹈等各項基本能力的練習。

教育教學———————認真上好每個月的新教師月匯報展示課，努力有新的突破。組織好每個星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語，愛上英文兒歌。在師徒結對的形式下，認真像師傅學習各個方面的知識以及經(jīng)驗，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進。在骨干教師展示觀摩活動中，認真揣摩自己的不足之處，加以改進。在向家長開放半日活動時，要吸取以往的教學經(jīng)驗，請教師傅和園長，認認真真給家長們展示的一面。

園內(nèi)英語教研—————認真帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎上都有提高，積極組織每個月的英語教研，做到新的教學方法大家一起分享。有誤區(qū)，大家一起避免。在例如圣誕節(jié)狂歡活動中，大家一起參與，商討出一個能讓小朋友們感受到外國節(jié)日給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

園內(nèi)綱要的學習在綱要解讀：教與學過程中的師生活動(一)，教與學過程中的師生活動(二)，課程實施中的資源綜合利用，課程實施中的家園合力中，我要認真學習綱要知識，并與實際相結合，做到綱要與實踐的完整統(tǒng)一。

集體教研———————在集體教研：如何提高教師觀課評課能力，如何增強區(qū)域活動的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶外體育運動的價值?，骨干教師展示觀摩活動里，我對本次研討會的內(nèi)容，認真從各個方面做好準備工作，無論是請教有經(jīng)驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲。

五、家長工作方面

家長工作方面也是尤為重要的，要能深刻認識到家長工作的重要性，把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。結合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們才會更有信心的教育好幼兒。在學校的例如親子運動會，家長開放日等活動中，鼓勵家長全部參加，增進家園共育，并及時關注我們的博客，了解幼兒的最新情況!

六、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不缺勤;用飽滿的熱情對待工作。

小學英語教師學期教學工作計劃【篇9】

一、 學生情況分析

通過上學期一學期的學習發(fā)現(xiàn)一年級的學生具有較強的學習語言的能力，有較強的模仿能力。經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定數(shù)量的單詞和日常用語。因而，在今后的教學中，教師將鼓勵學生盡量多的使用學過的英語進行日常的對話，進一步培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)，為學生今后的學習奠定良好的語言基礎。

二、 指導思想

以《xxx 英語課程標準》關于小學英語教學基本要求為主要依據(jù)。教材編寫面向全體學生，注重素質(zhì)教育，關注情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習能力的形成;教材編寫注重雙向交流，跨文化交流;教材以語言為媒介，融合了各學科的知識;本冊教材在設計、實施和評價上都貫穿“學會學習”都貫穿“學會學習”(learning how to learn)的思想，發(fā)展學習策略，培養(yǎng)自主學習的能力。

三、教學目標

1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心。

2、培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫基礎。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)他們初步用英語進行簡單日常交際的能力。

4、注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定基礎。

5、 通過教學，對學生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，教育學生愛護環(huán)境。

四、教材分析

學習內(nèi)容包括xx個話題：教室、我的房間、玩具、圖形、衣服、食物與飲料。每個話題均包括三項學習內(nèi)容：語音、詞匯、交際用語。其中語音學習為暗線，可采用整體學習的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知、模仿、習得英語語音。此回合交際用語學習為明線，均通過較為自然的語境，在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中，使用實物、圖片、錄像、錄音等多種教學手段，感知、模仿，習得語言，達到熟練上口。

五、采取措施

1、 在教學中充分利用各種現(xiàn)代化教學手段為學生創(chuàng)設真實的學習情境，把英語教學與情感教育有機結合，使學生在做中學。

2、 利用每周早讀時間，通過跟讀課文、看教學片段、看英語動畫等豐富有趣味性的活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生自覺通過各種途徑學英語的習慣。

3、 利用英語周活動，努力為學生創(chuàng)設一個真實的環(huán)境，使學生在日常生活中盡可能多地說英語、用英語。

4、 充分利用月考對學生的學習情況進行檢測，并及時的查漏補缺，提高教學質(zhì)量。

5、 結合學習內(nèi)容如教室、玩具、衣服等內(nèi)容進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，教育學生愛護環(huán)境。

小學英語教師學期教學工作計劃【篇10】

一、課前準備

備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。（作文5000網(wǎng) Zw5000.COM）

二、多聽課

學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師的我們應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

三、鉆研教材

認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

四、組織好課堂教學

關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

五、注重打基礎

由于英語是學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。

六、注重組織教學

嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

七、要提高教學質(zhì)量

還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。

小學英語教師學期教學工作計劃【篇11】

一、 學生情況分析：

通過上學期一學期的學習發(fā)現(xiàn)一年級的學生具有較強的學習語言的能力，有較強的模仿能力。經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定數(shù)量的單詞和日常用語。因而，在今后的教學中，教師將鼓勵學生盡量多的使用學過的英語進行日常的對話，進一步培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)，為學生今后的學習奠定良好的語言基矗

二、 指導思想：

以《全日制義務教育 普通高級中學 英語課程標準》關于小學英語教學基本要求為主要依據(jù)。教材編寫面向全體學生，注重素質(zhì)教育，關注情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習能力的形成；教材編寫注重雙向交流，跨文化交流；教材以語言為媒介，融合了各學科的知識；本冊教材在設計、實施和評價上都貫穿“學會學習”都貫穿“學會學習”（learning how to learn）的思想，發(fā)展學習策略，培養(yǎng)自主學習的能力。

三、教學目標：

1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心。

2、培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫基矗

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)他們初步用英語進行簡單日常交際的能力。

4、注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定基矗

5、 通過教學，對學生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，教育學生愛護環(huán)境。

四、教材分析：

第2冊學習內(nèi)容包括六個話題：教室、我的房間、玩具、圖形、衣服、食物與飲料。每個話題均包括三項學習內(nèi)容：語音、詞匯、交際用語。其中語音學習為暗線，可采用整體學習的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知、模仿、習得英語語音。此回合交際用語學習為明線，均通過較為自然的語境，在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中，使用實物、圖片、錄像、錄音等多種教學手段，感知、模仿，習得語言，達到熟練上口。本冊教材共八個單元，其中一、二、三、五、六、七單元為學習單元，四、八單元為復習單元。

五、采取措施：

1、 在教學中充分利用各種現(xiàn)代化教學手段為學生創(chuàng)設真實的學習情境，把英語教學與情感教育有機結合，使學生在做中學。

2、 利用每周早讀時間，通過跟讀課文、看教學片段、看英語動畫等豐富有趣味性的活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生自覺通過各種途徑學英語的習慣。

3、 利用英語周活動，努力為學生創(chuàng)設一個真實的環(huán)境，使學生在日常生活中盡可能多地說英語、用英語.

4、 充分利用月考對學生的學習情況進行檢測，并及時的查漏補缺，提高教學質(zhì)量。

5、 結合學習內(nèi)容如教室、玩具、衣服等內(nèi)容進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，教育學生愛護環(huán)境。

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小學英語教師下學期工作計劃模板

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家精心整理了一篇關于“小學英語教師下學期工作計劃”的文章，如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔。為了實現(xiàn)工作計劃的順利進行需要制定詳細的工作計劃，也到了制定工作計劃的時候，仔細考慮接下來的工作內(nèi)容了。沒有工作計劃的人生雜亂無章，看似忙碌卻是空缺的。

小學英語教師下學期工作計劃(篇1)

本學期仍擔任六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。大部分同學已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法，并取得一定成效。即將升入初中，學生們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學習不認真的現(xiàn)象減少?；A較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。英語學習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。本學期，開始對成績中等得學生進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習興趣，增強自信心。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下：

　（一）目標：

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。

1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。

2.培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度。

3.樹立學習英語的自信。

4.提升學習英語得興趣。

5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎。

6.注重學生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得能力。

7.讓學生了解中西文化得差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。

（二）重點：

1.復習第七冊的知識，進一步鞏固過去，現(xiàn)在進行，過去進行時，將來時態(tài)。

2.通過課文得學習，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態(tài)，并給出原因。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。使用過去的動作及搭配。談論身心健康。講述旅行及計劃。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。

3.熟練地運用所學的日常交際用語。

4.聽，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。

　（三）難點：

1.能聽完文章回答問題。

2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。

3.能朗誦，閱讀，理解文章。

（四）措施：

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。

3、學生總結適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。

４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。

6、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

8、多與學生交流，進行口語交際訓練。

（五）安排：

周次。

教學內(nèi)容：（略）

小學英語教師下學期工作計劃(篇2)

　一、本冊教學目標：

在本學期中，學生從對英語知識有了基本的了解到對英語知識有了進一步的了解，所以在這個學期中要求學生達到的也就是本個學期的教學的總的目標是：

1、要求學生很扎實的掌握好書本的各個知識點。在本書的四個教學的模塊中，學生能夠很熟練的讀出書本上的內(nèi)容，而且能夠?qū)九涮椎匿浺舸艓б彩欠浅５氖煜ぁ?/p>

2、能夠掌握好每個單元的各個單詞。對于單詞的掌握，不僅要求學生能夠根據(jù)圖片讀出單詞，而且要求學生對單詞能夠進行認讀。對于絕大部分的學生來說，能夠比較熟練的讀出書本中的45個單詞。而且能夠掌握好怎么樣拼讀英語的單詞的技巧，對于個別簡單的單音節(jié)的詞語，能夠根據(jù)教師所教授的技巧來自己讀一讀。

3、能夠掌握重要句子的認讀。對于句子，要求是的每個單元的重點的句型，也就是每單元的Let’s act和Let’s talk的句子，就要求學生能夠認讀。

4、最為重要的一點，也就是要求學生能夠在實際的生活中，很純熟的運用著這些句子和單詞（也就是在英語課堂中所學到的知識），把英語帶入到他們的生活中。

5、能夠把外教的知識和本課堂的知識結合在一起，把外教課中的知識活學活用的運用到實際的生活之中。

二、學情分析：

一年級的學生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。一年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣。

因此，在設計課堂教學活動時一定要根據(jù)學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。

三、教學內(nèi)容：

第一單元分析

（一）教學目標

1、無論在英語國家還是在中國，新年都是家人、親友相聚，表達親情的節(jié)日。通過新年里說的話、做的事，感受新年的快樂。按照傳統(tǒng)習俗，會用簡單的祈使句在新年的環(huán)境中表達自己的意愿；用常用的問候語表達對他人關心以及當別人問候自己時作出的恰當應答；用Happy New Year！的簡單語言和制作賀卡的行動向別人致以新年的祝福。

2、在原來口語表達的基礎上，能夠?qū)ow are you？的問候作出不同應答。

3、在一年級第一學期的基礎上，進一步學習更多家庭成員、親屬的英語稱謂。能夠根據(jù)家庭成員關系用正確的語音語調(diào)表述uncle、 aunt、 grandfather、 grandmother等。

4、能夠根據(jù)實際情況使用I like …， Show me your …和Try your …表達自己的意愿。

5、通過學會制作和傳遞生活中學生非常喜歡的賀卡，讓學生從語言到行動表達對他人的關愛。

（二）重難點分析

1、單元教學重點：

能夠根據(jù)實際情況使用I like …， Show me your …和Try your …表達自己的意愿。

2、單元教學難點：

會用簡單的祈使句在新年的環(huán)境中表達自己的意愿；用常用的問候語表達對他人關心以及當別人問候自己時作出的恰當應答。

（三）實施建議：

（1）教學方式：

1、情景創(chuàng)設

2、TPR

3、語言交際教學

（2）學習方式：

1、Team—work

2、Group--work

（四）單元評價：

1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；

2、教師抽查學生的讀書情況，給學生進行評定，優(yōu)秀，良好，合格。

第二單元分析

（一）教材分析：

1、從本單元的中心“春季”為主線來看，教材內(nèi)容是著重圍繞春天里常見的一些“小動物”主題展開；語言的使用環(huán)境是在公園里觀察春天的景物。

2、詞匯方面：學習一些小動物frog， rabbit， butterfly， bird， bee的口頭表達。

3、句型方面：一年級第一學期從兒歌Paper， a pencil， I can see.中初步接觸了see，本單元則呈現(xiàn)了完整的交互的問答句：What do you see？ I see a _______.

4、在數(shù)字方面，一年級第一學期學習了數(shù)字1至6的表達，本單元在兒歌的誦讀和歌曲的吟唱中出現(xiàn)了數(shù)字7至10的表達。

（二）單元學習目標

1、春天萬物復蘇，百花盛開，來到大自然盡情享受美妙的春光。通過觀察春天公園里的小動物，感受春天的氣息，培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感。

2、能夠看圖用正確的語音語調(diào)表述frog， rabbit， butterfly， bird， bee等。

3、在情景中能聽懂What do you see？并學會用I see_____.來描述觀察到的景物，培養(yǎng)學生從小善于觀察的良好習慣。

4、在學學做做，模仿小動物的過程中學會用I am a ________.來介紹，增強學習的趣味性。

5、在一年級第一學期的基礎上，學會用數(shù)字1至10來數(shù)數(shù)，并初步了解名詞復數(shù)的口頭表達。

6、通過制作小動物的剪影，說說唱唱演演，激發(fā)學生熱愛動物的情感。

（三）實施建議：

（1）教學方式：

1、運用PPT情景創(chuàng)設

2、TPR

3、任務型教學

（2）學習方式：

1 Team—work

2 Group—work

3 Brain storm

（四）單元評價：

1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；

2、制作手抄報并進行評比。

　第三單元分析

（一）教材分析：

1、本單元是圍繞“顏色”這個主題展開的，以“看看招招”為活動主線，引導學生尋找身邊的顏色，感受多姿多彩的大自然。

2、詞匯方面

（1）學習red， blue， yellow， green， pink， purple， brown， orange這八種顏色的口頭表達。

（2）在一年及第一學期學習1-6的基數(shù)詞表達后，繼續(xù)學習7-10這幾個數(shù)字的表達。

3、句型方面

（1）學習What color is it？ Is it…？ 句型來詢問事物的顏色。

（2）用It’s…It’s a/an…句型來表達事物的顏色特征。

（3）在一年級第一學期用數(shù)字表達年齡的基礎上，學習詢問和表達事物的數(shù)量。

4、結合本單元“顏色”的主題，學習Pick out the blue kite. Color the kite red. Make eight kites等指令。

（二）單元學習目標

1、用正確的語音語調(diào)正確表達所見到的red， blue， yellow， green， pink， purple， brown， orange等顏色。

2、能夠通過正確使用What color is it？ Is it…？ 來詢問事物的顏色，并根據(jù)實際情況，用It’s…It’s a/an…正確表達事物的顏色特征。

3、在學習顏色之后，結合舊知，在教師的指導下，以兒歌的形式表達自己對生活中顏色的感受。并能正確地要求別人給圖片上色，選出某種顏色的事物。

在一年級第一學期的基礎上，正確使用7-10數(shù)字表達年齡，并能用How many…？來詢問事物的數(shù)量，能正確表達10以內(nèi)的數(shù)量。

（三）實施建議：

（1）教學方式：

1.故事教學

2.文化意識滲透

3、游戲教學

（2）學習方式：

1、Team—work

2、Group—work

3、實踐，探究，增強語言運用的能力

（四）單元評價：

1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；

2、小組比賽，單詞卡片制作和互換。

第四單元分析

（一）教材分析：

本單元的主題是什么職業(yè)。在Let’s act 中學習了幾句祈使句Follow me. Turn left. Turn right.這幾句都是課堂常用語，有助于學生更好地了解老師所說的話，能理解其意思；Let’s talk主要學習句型He is a ……。Is he a ……？

通過創(chuàng)設情境講述故事，盡量與學生的生活貼近，讓學生在不知不覺中掌握知識；Let’s learn主要學習職業(yè)類單詞postman， policeman ，driver， fireman， milkman. 及高矮形容詞tall， short，可通過出示圖片或模仿圖片中的人來進行教學；Let’s play是通過游戲鞏固前面所學知識，培養(yǎng)學生對單詞句型的認讀能力；Let’s enjoy學習了一首歌曲，鞏固復習前面幾課時所學內(nèi)容。

（二）單元學習目標

1、學生能夠理解課堂上的一些指令，并且能根據(jù)這些指令做出相應的反應。

2、學生在原有的基礎上，能夠運用所學的語言知識對人物的外貌、職業(yè)等進行描述。

3、通過歌曲的學習，培養(yǎng)學生熱愛、尊重他人的好品質(zhì)。

（三）實施建議：

（1）教學方式：

1 情景創(chuàng)設

2 TPR

3 語言交際教學

（2）學習方式：

1 Team—work

2 Group--work

（四）單元評價：

1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評。

2、教師抽查學生的讀書情況，給學生進行評定，優(yōu)秀，良好，合格。

第五單元單元分析

（一）教材分析：

1、本單元的知識是圍繞幾個職業(yè)（doctor， nurse， cook）展開的，其中以介紹醫(yī)護職業(yè)為主。

2、詞匯方面：一年級第一學期學過的職業(yè)有teacher，第二學期第四單元學過postman， policeman， driver， fireman， milkman以及形容詞tall， short。本單元將繼續(xù)學習doctor， nurse， cook三個職業(yè)以及形容詞young， old。

3、句型方面：人稱代詞的使用還是繼上一單元之后的學習重點，在學習了I am… He is a…之后，本單元出現(xiàn)了She is a …及問句Is she a…？ 由于學生在一年級第一學期學過了Open your book. Say one. 等祈使句，本單元側重學習 Listen to me. 這一祈使句。

（二）單元學習目標

1、學會如何用英語表述以下職業(yè)：doctor， nurse， cook，如何用英語young或old描述自己或他人的年齡特征。

2、在用I am… He is a… Is he a…？介紹自己和他人的基礎上，進一步了解和掌握在英語表達中第三人稱的句型。學會運用She is a … Is she a…來介紹他人。

3、通過模仿醫(yī)生看病的片斷，使學生了解醫(yī)護工作的職業(yè)特點和一些必要的看病常識，培養(yǎng)學生熱情待人、關心他人的情感意識。

（三）實施建議：

（1）教學方式：

1、情景創(chuàng)設

2、角色扮演

3、故事復述

（2）學習方式：

1 Team—work

2 Group—work

3 學生間互相，調(diào)查，未來職業(yè)的選擇。

（四）單元評價：

1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；

2、演講比賽，敘述自己未來的理想職業(yè)：what and why.

第六單元分析

（一）教材分析：

1、從本單元的中心“我們周圍的人們”為主線來看，教材內(nèi)容是圍繞“職業(yè)”這個主題展開的：語言的使用環(huán)境是在郊外、辦公室里的工作和生活。

2、詞匯方面，學生在前幾節(jié)課學習了基本的職業(yè)名稱postman， policeman， driver， fireman， milkman， doctor， nurse， cook和形容詞tall， short， old， young的口語表達基礎上，增加了farmer， fisherman， teacher， fat， thin 五個常用詞的口頭表達。

3、句型方面，一年級第一學期學習I’m May.的簡單自我介紹，本單元呈現(xiàn)了You are … Yes./ No和Are you …？ Yes./No.應答句的完整性和交互性。

4、Follow me.前幾節(jié)課是出現(xiàn)過的，結合本單元“郊外”的語境，增加了Come with me.和Say hello to …的句型.

（二）單元學習目標

1、在平時的生活中，每個學生的親朋好友都有著各種不同的職業(yè)，學生們都或多或少受到了這些職業(yè)的影響。通過在郊外和辦公室中所了解的不同職業(yè)和生活習慣來感受社會分工的不同。結合實際生活，會用簡單的祈使句來要求別人向新朋友打招呼，并邀請他加入；用常用的問答句來猜測和詢問別人的職業(yè)和相關特點；用簡單明確的形容詞配以兒歌的形式描述人物的外形、職業(yè)特征。

2、在原來口語表達的基礎上，能夠針對不同職業(yè)用You are …/Are you …？來詢問和回答。

3、在前幾個單元的基礎上，進一步學習更多職業(yè)名稱和形容詞。能根據(jù)不同職業(yè)和人物特征，正確使用farmer， fisherman， teacher， fat， thin等。

4.能夠根據(jù)實際情況使用Say hello to … 和Come with me.表達自己的意愿。

5、通過誦讀朗朗上口的兒歌，讓學生體會英語詩歌的韻律和美感。

（三）實施建議：

（1）教學方式：

1 情景創(chuàng)設

2 TPR

3 語言交際教學

（2）學習方式：

1 Team—work

2 Group--work

（四）單元評價：

1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；

2、教師抽查學生的讀書情況，給學生進行評定，優(yōu)秀，良好，合格。

第七單元分析

（一）教材分析：

1、從本單元的中心“Birthday”為主線來看，教材內(nèi)容是著重圍繞“Birthday”這個主題展開的；語言的使用環(huán)境是生日宴會中祝福語。

2、詞匯方面，學生在已學習了cake， sweet的口語基礎上，增加了ice-cream，milk， Coke 和 jelly 四個常用詞的口頭表達。

3、句型方面，已學習Open … I like … 等句型。結合本單元Birthday Party 的課題和語境，增加了Take … 和Say“Thank you”。以及生日的祝福語Happy birthday to you.

（二）單元學習目標

1、在西方國家，若收到親戚朋友的禮物后，通常都是當面拆開禮物，并表示對這份禮物很喜歡，教師在上課時可以滲透這一文化禮儀。

2、會用簡單句子表達自己的喜好；用常用的祝福語表達對他人的祝福以及當別人祝福時做出恰當?shù)膽?；用Happy birthday to you！的簡單語言，并通過制作賀卡、包裝精美的禮物等活動創(chuàng)造語言的使用環(huán)境，讓學生知道生日主題的更多信息。

3、能根據(jù)實際情況使用I like … Take … Open … 表達自己的意愿。

4、通過學會包裝禮物和傳遞生活中學生非常喜歡的賀卡，讓學生從語言到行動表達對他人的關愛。

（三）實施建議：

（1）教學方式：

1 情景創(chuàng)設

2 TPR

3 語言交際教學

（2）學習方式：

1 Team—work

2 Group—work

3 單詞卡片游戲

（四）單元評價：

1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；

2、小組的方式排一幕有關生日的情景劇。

第八單元單元分析

（一）教材分析：

1、本單元的中心是以介紹晚餐時的食物為主的，教材內(nèi)容著重圍繞“晚餐”這一主題而展開，語言的使用以詢問喜歡吃的食物為主。

2、詞匯方面：學生在一年級第一學期已經(jīng)學習了水果等食物的名稱。同時在前一單元也學了jelly等不可數(shù)名詞。在此基礎上，增加可數(shù)名詞noodle（s）以及不可數(shù)名詞meat， fish， chicken， rice， soup 幾個單詞的口語表達。

3、句型方面，前一單元已學會了I like … 的句型。本單元是以Do you like …？Yes， I like … No， I don’t like…的一般疑問句及其回答為主，體現(xiàn)了應答句的完整性和全面性。

4、Drink some juice. Eat some meat. 是兩句常用的祈使句。旨在讓學生理解some+不可數(shù)名詞的正確用法。

（二）單元學習目標

1、通過本課的學習，使學生能在吃飯時正確表達食物的名稱。會用簡單的祈使句在餐桌上表達自己的需求，能用恰當?shù)膯柧鋪碓儐杽e人對菜肴的喜好。同時養(yǎng)成良好的吃飯習慣，不挑食，不偏食，并能用簡單的兒歌表達自己愛惜糧食的真實感受。

2、原來I like …口語表達的基礎上，能對Do you like …？的問句作出不同的應答。

3、在前一課的基礎上，能用正確的語音語調(diào)表達meat， fish， chicken， rice， soup， noodle（s）這幾個單詞，并能對可數(shù)與不可數(shù)名詞作正確分類。

4、能根據(jù)實際情況使用Eat some … Drink some …表達自己的意愿。

5、通過兒歌，學生能表達自己對食物的喜愛之情，能養(yǎng)成良好的吃飯習慣。

（三）實施建議：

（1）教學方式：

1、故事教學

2、游戲教學

3、道德教育培養(yǎng)良好習慣

（2）學習方式：

1.generalize activity

2.brain-storm

（四）單元評價：

1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；

2、在卡紙上進行知識歸納并小組討論。

小學英語教師下學期工作計劃(篇3)

一、學生情況分析

通過上個學期的學習，學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力，同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。

二、教學目標：

1、培養(yǎng)學生學習興趣;

2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;

3、能認讀所學詞語;

4、能用所學語言進行語境交際;

5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。

三、教學方法：

1、單詞教學

直觀教學法———使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。(small—notbig，short—nottall，thin—notfat)

自然拼音法———將單詞教學與語音教學結合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結合板書給學生示范發(fā)音，讓學生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結合，加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音，再次從聽覺上感知所學單詞。

意義操練———在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

2、句子教學

3、課文教學

本冊每單元的課文均與話題有關，依據(jù)學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學時可以參考以下步驟：

四、教學措施

1、單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。

2、教師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。

3、教師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。

五、在教學中應注意的問題

1、面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。

2、關注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

3、努力創(chuàng)設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。

4、在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。

5、注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6、正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

小學英語教師下學期工作計劃(篇4)

假期過去了，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作，現(xiàn)將20xx年小學英語教學工作計劃陳列如下，敬請各位領導及同學提出寶貴意見及建議。

一、指導思想

認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

二、主要工作

本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作計劃依然形勢嚴峻，任務艱巨：

1、師資緊，課時少，教學任務重。

2、《牛津小學英語》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程。

3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。

（一）、加強理論學習，更新教師觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。

2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。

（二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益

認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：

1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學經(jīng)驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索。

⑴確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

⑵采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

⑶課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。為引導教師進行課堂教學研究，提升本市課堂教學水平，本學期擬進行小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。蘇州市將于五月份舉行小學英語教師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為教師、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦。

3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>

（三）、加強教研組建設，提升教師水平

1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建設中非常關鍵，本學期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進各校的英語教研組建設。

2、促進新教師成長。各校組織新教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。

3、強化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認真做好資料積累，寫好專題小結。教研室將關注各校的專題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報教研室，期末教研室將組織學校進行經(jīng)驗交流。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設

1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程教學工作計劃時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。

3、搭建網(wǎng)絡平臺。加強小學頁建設，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。

三、主要活動安排

二月份

1、《牛津小學英語》3B、4B、5B教材培訓。

2、英語教研組長會議。

三月份

各年級教研活動。

四月份

1、小學生英語能力競賽。

2、中小學英語教學銜接研討活動。

五月份

1、小學生英語能力競賽。

2、蘇州市小學英語教師技能展評。

3、吳江市小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

六月份

六年級口語測試。

小學英語教師下學期工作計劃(篇5)

一、本學期本學科的教學目的與具體要求：

（一）教學目的

主要是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎。

（二）具體要求

1、能聽懂、會話12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。

3、能聽做6個“TPR”活動。

4、能聽說吟唱8首歌謠。

5、能了解6項簡單的中西方文化知識。

二、學生基本情況分析：

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。本班學生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學生的學習基礎不好，加上學習習慣差，以致于學習成績一直上不去。所以在今后的教學中，教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項，而想提高學習成績，一定要保證學生的默寫質(zhì)量。在今后的教學中，可以對默寫一塊做一些強調(diào)，并且在提高學生的學習積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學，也能慢慢的跟上。加上本學期的學習任務較重，難度較大，學習時間很緊張，需要利用課余時間給后進生進行輔導。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施：

針對上述情況，我主要從培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生參與熱情入手，打好學習英語的基礎。采用情境學習的方法，注重在情景中學習和運用對話，培養(yǎng)交際能力。恰當?shù)夭捎谜Z言表演的方式，促進學生主動的模仿。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的創(chuàng)造性表演。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、提高學生的知識儲量，在學習新知時，適當復習一下以前學過的知識，加深印象。

6、加強對學習困難學生的輔導。

小學英語教師下學期工作計劃(篇6)

一學期緊張的工作結束了，雖然有一個月的假期時間給我作為緩沖，但是作為一名六年級的英語教師，我還是不能夠安心和輕松的度過我的假期生活。因為在上學期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教學方式還存在著許多問題，導致了我們班的同學英語情況越來越糟。雖然有一部分是因為學生自身的問題，但是我覺得學生們的成績沒有提升，關鍵是我自己的問題。為了在下學期里，我能夠做到改正，能夠更好的迎接我的教學工作，更好的帶領我們班的同學在英語上取得進步和勝利。我需要在開學之前，為我下學期的教學工作做一個詳細的計劃和安排。

一、早讀的安排

學校里給學生們安排英語早讀的時間是每周的星期二和星期四。早讀對于學生們的記憶來說是一個很好的黃金時期，所以我一定要充分利用早讀的時間，來讓同學們更好的記憶英語。

周二早讀的安排，我會給二十分鐘讓同學們記上一周的學習單詞，在二十分鐘過后，我會準時的進行單詞默寫，并且還會隨機抽選兩位同學到黑板來默寫。我會把默寫的時間盡量控制在十分鐘以內(nèi)，十分鐘過后，我就把同學們的默寫本都收上來進行檢查。最后剩下的十分鐘就繼續(xù)讓同學們記憶剛才默寫的單詞，好加深同學們的印象。

周四的早讀安排，我會要求同學們背誦英語課文。我會把背誦的英語課文提前寫在黑板上，并且輪流派一位學生給同學們進行朗讀，在朗讀過后，就是同學們的背誦時間了。而且我要求同學們必須要在一節(jié)課以內(nèi)背會課文的內(nèi)容，我會以小組的形式進行背誦抽查。這樣才能讓同學們感到壓力，讓他們進行自我鞭策的學習。

二、課程的安排

下學期我的教學壓力和教學任務都很重。我會在前兩個月里完成六年級英語下學期的教學任務，在剩下的幾個月里就專供以前知識的復習。課程的安排就是簡單的內(nèi)容知識稍微帶過，復雜的就把它放在一個模塊里學習。

下學期是六年級的最后一學期，也是學生們小學階段的最后一階段。所以我必須要讓他們順利畢業(yè)，必須要給他們一個漂亮的英語成績。為此我會加倍努力！

小學英語教師下學期工作計劃(篇7)

五年級是中年級到高年級的過渡。通過四年的英語學習，孩子們已經(jīng)具備了一定的英語素養(yǎng)和學習方法。孩子們對英語學習的情感基本穩(wěn)定，大致分為三類。第一類孩子對英語具備強烈的興趣，有較強的學習欲望和表現(xiàn)欲望，成績也較穩(wěn)定。第二類孩子的英語學習停留在聽話的份上，沒有太高的學習興趣，卻也還沒有厭學的心理。一切以完成老師的學習認為為目標，學習成績不穩(wěn)定。第三類孩子由于長期學習方法不得當，學習成績持續(xù)偏低，抑或跟教師本人產(chǎn)生過情感上的沖突，厭學心理明顯，成績低下。

教學內(nèi)容分析

冀教版教材是以話題功能結構運用這一思路編寫的。其目的是以話題為綱領，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步實現(xiàn)有意義的語言學習活動。本冊教學內(nèi)容圍繞李明、丹尼、詹妮三個孩子去北京這一話題，以準備旅行，在北京，回憶旅行完成了教材的構成。其中涉及到了祈使句、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時等語法要點。出現(xiàn)了篇章閱讀教學，教材逐步向?qū)W生提供相對完整的、有語境的文章，教學內(nèi)容較之于中年級段有了大幅度增加。

教學設計分析

遵從以前的教學經(jīng)驗，本學期教學依舊先從單詞教學入手。在學生初步接觸單詞學習之后，開展單元教學。教學設計遵循三位一體教學模式，從單詞到句型到篇章，逐一展開。從而照顧到所有層面的所有學生。

實施策略分析

課堂教學以小組合作學習為主，設定組長和值日組長，劃分學習伙伴。要求每個學生在完成自己我學習學的任務的同時都承擔著教的任務。學習評價以小組評價為主。充分發(fā)揮合作的力量。

經(jīng)常及時跟家長溝通，讓家長了解教學進度和教學目標。指導家長有效開展家庭輔導，形成家校合力，幫助孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝，從學困走向?qū)W優(yōu)。

教學進程

1-2周單詞學習

3-4周第一單元

5-6周第二單元

7-8周第三單元

9-10周第四單元

11-12周故事教學

13周--復習備考

小學英語教師下學期工作計劃(篇8)

一、指導思想

國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情。

　二、學情分析

六年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、 教材分析

>十二冊共有10個模塊。在各模塊有兩個單元，每單元設計了以下幾個部分：首先是listen ，point

and find“I

want…”。在這部分學生會看到本單元的基本故事，書中的小朋友在用英語互相交流。學生要認真聽，認真看，理解他們在干些什么，說些什么，然后努力去學著說。然后是Listen

and

say。這部分是對重點句型的練習與鞏固。接著是practise。這部分設計了一些課堂活動。學生可以按照書中的范例，運用前面學到的表達方法進行交流，進一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。第二單元還專門設計了listen

and say.then sing。在這里，同學們可以結合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，玩一玩，做一做，動動腦筋，使英語學習成為一件快樂的事情。

這學期的教學內(nèi)容，在繼續(xù)培養(yǎng)學生的聽、說、寫的基礎上，繼續(xù)側重學生閱讀理解方面的能力，同時也繼續(xù)要求學生在寫能力方面進行要求，引導學生寫出簡單的小短文。比如書信，海報等。繼續(xù)對出現(xiàn)在每一個模塊中的語法點進行形象的，生動的講解。做好小學階段的復習工作。在復習階段，應該注意區(qū)別優(yōu)秀生和學困生，加大練習量，讓學困生吃飽的同時，優(yōu)秀生吃好，復習中提高學生的口頭表達和復習重點：

　復習框架如下：

1、　 單詞復習：總結歸納三年級上冊至六年級下冊的單詞，分為水果、蔬菜、顏色等二十七個版塊，根據(jù)內(nèi)容的多少，平均每天復習兩個版塊，循環(huán)式復習。

2、　語法串講：在語法串講中，重點講一下學生易混淆的一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去式，通過試題訓練讓學生對于英語中的時態(tài)又更深層的了解。

3、 　寫作練習：每兩周至少一篇英語作文，學生練習，教師認真批改并及時反饋給學生。

4、試題練習：只有理論學習而無實踐不利于學生的掌握，精選幾套會考試題讓學生進行練習，通過做題找出學生容易出錯或難理解的題反復練習、講解讓大部分學生真正能掌握。

四、單元重點難點分析：

1.復習一般將來時的運用;2.復習鞏固過去時;3.復習現(xiàn)在進行時;4.復習鞏固特殊疑問句：(1)What do you want to eat?

(2)What’s the matter? (3)Why are you scared?(4)Who are they talking about?

5、繼續(xù)學習動詞的過去時態(tài); 6、學習簡單的一般將來時態(tài)的表示方法。

五，教學方法

1.提倡任務型教學，讓學生學以致用。在教學中，根據(jù)教學內(nèi)容為學生設計一些貼近學生學習和生活實際的任務，培養(yǎng)學生對語言的支配感;鼓勵學生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言(模仿、動作、關鍵詞、圖畫等)來交際解決問題、完成任務并匯報結果，從而達到“用英語做事情”的目的。

2.盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學設備，使英語教學變得生動、形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。

3.實施趣味性教學，精心設計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使教學情趣化，給學生以愉快的情緒體驗，充分調(diào)動學生的積極性，促使學生向著目標不斷進取。

六、學困生轉(zhuǎn)化措施

“學困生”的轉(zhuǎn)化教育教學工作者所面臨的一個十分重要的課題，無論是多么優(yōu)秀的班級，都會存在“學困生”，英語課堂亦是如此，因此，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，其意義是非常深遠的。作為一名教師，要以一顆平常心去看待他們，用真誠的愛心去理解、關心他們，用無比的耐心去幫助他們，從而使他們的學習不斷的提高。

　經(jīng)過觀察和分析，我總結出原因主要有以下幾點：

(一) 學習目的不明確

英語學習受不穩(wěn)定的情緒支配，學習熱情冷熱無常，久而久之，就形成了英語學習中的學困生。

(二) 學習基礎不扎實

學困生在小學啟蒙階段沒有得到良好的教育，基礎不扎實，思維不活躍，接受能力差，從而影響了其以后的英語學習。

(三) 學習習慣和學習方法不當

學困生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法，學習不主動，課堂上不能全身心的投入。

(四) 受家庭環(huán)境的影響

沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導也是形成學困生的一個重要的原因。

因此，作為教師就要考慮到學生之間的差異，根據(jù)他們個人的具體水平情況，盡量使每個學生在課堂上都有收獲。

(一) 保護自尊心

(二) 樹立自信心

(三)提供切實可行的學習方法

　授人以魚，不如授人以漁。要提高學困生的學習成績，就必須教會他們一定的學習方法：

1、在課前預習中多指導

2、在課堂上多關注

學困生上課時注意力往往不集中，由于上課時不經(jīng)常舉手發(fā)言,一次又一次放棄發(fā)言的機會,最后導致不會說，甚至不敢開口。為此，我在課堂上盡量設置一些他們?nèi)菀谆卮鹕蟻淼膯栴}，當他們回答正確后，不要忘記表揚他們。

3、課下復習多督促

大部分學困生都是學習習慣不好的學生，他們經(jīng)常不完成作業(yè)，所以對于他們的作業(yè)本要格外的“關照”，他們的作業(yè)要做到天天批，而且每天都為他們寫幾句激勵的話語，這樣不僅使他們充分練習鞏固當天的學習內(nèi)容，而且還養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的好習慣。

(四)發(fā)動周圍一切可以發(fā)動的力量

1、建立“一對一”幫學對子

由于任教班級比較多，“學困生”自然也會多，而且我一個人的精力有限，于是，我便發(fā)動班級里的優(yōu)秀學生，為他們每個人安排一個“小徒弟”，建立“一對一”幫學對子，小師傅的任務是利用課余時間輔導、幫助他們掌握當天沒有掌握的知識。

2、 取得家長的配合

　七，教學進度安排

周次 內(nèi)容

1 Module 1

2 Module 2

3 Module 3

4 Module 4

5 Module 5

6 Module 6

7 Module 7

8 Module 8

9 Module 9

10 Labor’s Festival

11 Review 1 Middle term Test

12 Review

13 Review

14 Review

15 Review

16 Review

17 Test

小學英語教師下學期工作計劃(篇9)

一、 指導思想：

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級學生對英語學習的興趣，發(fā)展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標，提高教學質(zhì)量，也為了不斷提高自身的業(yè)務水平和教學能力，根據(jù)教材內(nèi)容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃。

二、工作目標：

1. 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。

2. 培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎，以及良好的學習習慣。

3. 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4. 培養(yǎng)學生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。

5. 適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生

的愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習英語奠定良好的基礎。

三、具體工作：

教學內(nèi)容：本學期的主要任務是培養(yǎng)四年級學生學習英語的興趣本冊教材---new standardenglish(供三年級起始用)第三冊小學四年級上學期使用的，全書共分11個模塊(module)，其中包括一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元(unit)。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型(task---based)練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。

教學目標：

知識與能力：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、能根據(jù)錄音模仿說英語;

7、能客觀的表達自己的能力和評價別人的能力;

8、能表達現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;

9、能夠表達自己的計劃;

10、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

11、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。工作計劃

12、在教師指導下用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

13、能做簡單的角色表演;

14、能表演簡單的英語短劇。

過程與方法：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學英語教師下學期工作計劃(篇10)

一、指導思想和工作目標

本學期小學英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，以轉(zhuǎn)變教學理念，為教師服務，為學生服務，進一步提高課堂教學質(zhì)量為出發(fā)點，以課堂教學為陣地，以具體教學問題研究為切入點，以切實抓好小學英語師資隊伍建設，重點圍繞提高教師素質(zhì)和加強教學研究為主題，以培訓、指導、研討為主要模式開展小學英語教研工作。探索出符合我旗教學實際的小學英語教學方法和模式和全面提高小學英語教學質(zhì)量的具體途徑和方法。

二、具體工作與措施

(一)堅持集中培訓，建立以區(qū)片中心教研組為依托的培訓體系。幫助教師理解和把握有關教學策略和教學評價的理論和方法，重點幫助教師解決在新課程理念指導下的課堂教學思路和方法。通過研訓一體、以賽帶訓的教學能手的選拔活動，使教師在競賽中得到培訓，在培訓中得到發(fā)展。

(二)加強課堂教學視導，樹立為教師服務意識。重點要抓好新課程的課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。指導教師通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實情境交際中理解、掌握語言，提高學生語言的應用能力;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法指導學生在輕松、愉快、和諧氛圍中學習和掌握語言。本學期將組織骨干教師講師團成員上好研究課和示范課，為教師們提供觀摩學習和研討的平臺，在活動中總結經(jīng)驗，在實踐中推廣成果。

(三)抓好校本培訓和校本教研。深入教學第一線參與學校教研組活動，和一線教師一起共同對小學英語學科課程改革課堂教學研討和交流，通過組織說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓教師盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。使英語教師人人明確基礎教育改革的重點，是以突出學生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詰矛F(xiàn)代教育技術為標志，關注學生體驗、感悟和實踐過程，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念。不斷加強小學英語教師隊伍專業(yè)化建設的力度和效度，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學能力。抓好青年教師的培養(yǎng)，積極組織青年教師參加小學英語優(yōu)質(zhì)課和教學能手競賽以及其他教學展示觀摩活動等。

(四)扎實開展以具體問題研究和解決為重點的小課題研究活動。鼓勵教師結合我旗小學英語課堂教學實際，確立自己在教學中的教研課題，探討出符合新課改要求和行之有效的課堂教學思路和方法。促使教師在教學中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題，培養(yǎng)他們對課堂教學研究能力，為全旗小學英語教學探索出一套有效的教學途徑，進一步提高小學英語課堂教學水平。

(五)積極組織廣大師生參與學科能力競賽活動。為了進一步落實《英語課程標準》，評價小學英語教育教學水平，激發(fā)師生教與學積極性，促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，大面積提升小學英語教學質(zhì)量，我們將按上級教育主管部門因地制宜地開展小學英語學科知識與能力以及其他競賽活動。

三、活動計劃安排

三月份

1、到部分中心校和學校調(diào)研、聽課指導。

2、組建小學英語骨干教師講師團。

四月份

1、全國小學英語奧林匹克競賽初賽。

2、全旗小學英語教師新課程培訓暨旗級小學英語教學能手競賽。

3、到各中心校和學校參與學科教研活動。

五月份

1、全市小學英語課堂教學基本功大賽。

2、全國小學英語奧林匹克競賽決賽。

3、組織小學英語教師講師團成員到農(nóng)村學校作課。

六月份

1、組織部分教師參加全市首屆英語周教研活動現(xiàn)場會。

2、組織部分學生參加全市首屆小學生英語短劇競賽活動。

3、到民族學校調(diào)研指導小學英語教學工作。

七月份

抽測三年級英語教學質(zhì)量。

[薦]教師學期教學工作計劃模板1000字

基于網(wǎng)友的需要，幼兒教師教育網(wǎng)整理了教師學期教學工作計劃模板，歡迎大家與身邊的朋友分享吧。為了在后續(xù)工作中高效完成任務，對于工作計劃我們應該靜下心來好好寫。畢竟擁有工作計劃才能幫助自己有著更好的工作狀態(tài)。

教師學期教學工作計劃模板(篇1)

思想方面，不斷做學生的思想動員工作，爭取新年新氣新氣象，以新的面貌面對新學期，要求學生對自己要有信心，相信自己一定能做好，積極面對每一次考試，對于知識點要想辦法活學活用，按質(zhì)按量完成任務，第二輪提升學生的閱讀和寫作能力，希望學生做好準備，在抓好基礎知識時，不斷理解專研題型，提高應試技巧。

教學方面，對學生習題采用多種方法，可以讓個別學生上臺做題，激勵其他認真做題，掌握學生做題情況，對好一點的學生批改，有著重的講解，并且注意聯(lián)系復習鞏固知識點，查漏補缺，對學生習題中的錯誤

讓學生準備筆記本，把生僻詞語記到筆記本上，并反復翻看，語法專項抓重點，譬如形容詞，副詞，動詞的時態(tài)和語態(tài)，非謂語動詞，定語從句，名詞性從句，重點講練做到少講少練，閱讀理解，短文改錯，語法填空，書面表達進行為期一個月的分項訓練，到了五月份，進行全面的綜合訓練，做近三年高考真題，訓練學生做題速度，做題技巧，做題規(guī)范，最后20天，做好學生思想工作，減輕學生的學習壓力同學生一起度過高考。

組織記律方面，按時上課，認真輔導，有事請假，遵守學校的規(guī)章制度，同同事共同研究高考，制定切合實際的措施，最大程度提高學生的成績，完成學校領導交給的教學各項任務。

教師學期教學工作計劃模板(篇2)

緊張有序的下學期開始了，我們一年級語文備課組5名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互助經(jīng)驗，本學期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。

一、指導思想

圍繞學校教育教研工作來開展本組教研活動，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂。加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生學習興趣以及習慣的培養(yǎng)。

二、工作目標

1、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。

2、加強備課組集體的力量。開展備課組“五力四效”建設，加強教學過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養(yǎng)的提高。

3、認真落實“教學常規(guī)六個一” 。

4、打造書香校園，培養(yǎng)一年級學生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

5、開展好同課異構活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學，增強教師的教學水平。(教師每學期相互聽課不少于20節(jié))

三、主要工作

(一)圍繞常規(guī)“六個一”工作，加強教學過程管理，打造高效課堂。

1、備課：每個老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學反思。

上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

2、識字與寫字：本學期要求會認的'字有257個，多音字12個，會寫的字有224個?；谏蠈W期教學實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)則。在語言環(huán)境中識字，達到字不離詞，詞不離句。

3、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(小專題與書香校園有機結合，進行課外閱讀。)

4、寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據(jù)表達需要，學習使用常用的標點符號。

5、口語交際：逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

教師學期教學工作計劃模板(篇3)

本學期，我所任數(shù)學學科的教學工作以課改新理念為導向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學問題能力為重點，以改革課堂教學為突破口，積極實踐合作學習教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習，注重發(fā)展學生的個性和特長?，F(xiàn)制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

一、教材分析：

1、基礎知識：

(1)通過合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正、負數(shù)與0的關系。

(2)要借助直線上的點，使學生初步體會負數(shù)的大小。

(3)要讓學生經(jīng)歷公式推導的完整過程。

(4)把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。

(5)聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。

(6)要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。

(7)理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。

(8)通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。

(9)引導學生依據(jù)具體數(shù)量關系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。

(10)要讓學生感受復式統(tǒng)計表與復式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。

2、基本技能：

充分利用新舊知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。

3、情感態(tài)度和價值觀：

(1)使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。

(2)形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

(3)引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。

(4)創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。

(三)教學重點難點：

(1)教學重點：①多邊形面積的計算。②小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、小數(shù)加減法。③用一一列舉的策略解決實際問題。

(2)教學難點：①理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理,準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題。②簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律。③公頃、平方千米的含義及面積單位的換算。④用復式統(tǒng)計表整理和表達數(shù)據(jù)信息。

二、學生現(xiàn)狀分析：

五年級二班共有學生66人，其中男生46人，女生20人。大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習。但個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學期的平時表現(xiàn)和知識質(zhì)量檢測的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是比較大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。

三、教具準備：

多煤體碟片，教學掛圖，口算、簡算卡片，三角尺，三角形、平行四邊形、梯形等。

四、教學措施

新課改要求我們以提高國民素質(zhì)為綜旨，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為實現(xiàn)這一目標，我將從以下幾個方面具體做起：

(一)、認真學習新《課程標準》，領會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，能更好完成教案中個性化補充，認真細致地批改作業(yè)，對學困生實行面批面改。

(二)、切實加強基礎知識和基本技能的教學。

1、數(shù)學基礎知識的理解。

2、處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。

(三)、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

1、本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。

2、教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。

(四)、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

1、數(shù)學教學應體現(xiàn)從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結論，應用與推廣的基本過程。

2、在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

(五)、把握教學要求，促進學生發(fā)展。

1、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。

2、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。

(六)、改進教學評估方法。

1、教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。

2、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。

3、評價應體現(xiàn)激勵的作用。

教師學期教學工作計劃模板(篇4)

新學期，新形勢。根據(jù)學校的各種實際情況，我任高二7個班的生物教學工作，擬在本學期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教學質(zhì)量，具體措施如下：

　一、落實好各項教學常規(guī)

落實好各項教學常規(guī)，是提高教學質(zhì)量的關鍵。一定要在備課 、 上課、作業(yè)的布置與批改 、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上 ；自己不做的題目不發(fā)給學生；不能批改的作業(yè)不布置給學生，批不了的單元過關題不考。教師的備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設計，要根據(jù)學生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī)。

二、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

三、重視學生能力培養(yǎng)

重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點。比如：對生物科學基礎知識的理解能力；設計和完成實驗的能力；對生物科學基本知識的應用能力。

構建知識網(wǎng)絡，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重視知識遷移，培養(yǎng)學科能力，是學科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎。要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義，并能用適當?shù)男问剑ㄈ缥淖?、圖或表）進行表達。學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識去指導生物科學的研究、社會的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。

　四、快樂、成功教育和嚴格要求的結合

“教不嚴，師之惰”，在新課程的教學實施中仍然具有現(xiàn)實意義，學生主體精神的發(fā)揚，教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時，也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境，并把形成性評價貫穿于教學過程之中。 五、要加強集體備課，努力增強集體備課實效

本學期特別是要加強課程標準研究，加強學情研究和教學內(nèi)容與教學策略研究。

1、對照教學大綱（或課程標準）認真研討和確定教學目標、教學重難點、教學方式方法策略；

2、認真分析學情特點和考試動態(tài)，及時調(diào)整教學策略措施； 3、相互聽課情況及時評講。

教師學期教學工作計劃模板(篇5)

20xx年到來了，新學期也開始了，19年的教學生涯中，我想每一屆學生都不一樣，教學過程也豐富多變。即使是重復同樣的教材，教學的整個過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動的重復，在教學中因為熟悉才更有底氣，還能在此基礎上富有創(chuàng)造性地工作。根據(jù)學校的發(fā)展計劃，提高課堂教學有效，我對本期個人教學計劃如下：

　一、專研課本，提高課堂效率

從去年的考題積累中，我將課本教學與中考考點聯(lián)系的緊密一些，對知識考點能有敏銳的觀察力，有利于學生能在考卷中，提高分數(shù)，當然了，這也給我?guī)砹斯ぷ髁浚蚁牖A的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題，學習教師的專研課本和試題變化，使自己的教學水平提高的更有效。

二、提高備課組的效率

我們組的教師年齡隊伍居中，對x師之外，其他的老師而言，我都了解他們的教學風格，教學能力和教學態(tài)度，我應該融洽組內(nèi)的和諧，把合作和競爭放在一個平衡點上，有利于初二英語教學整體的提高，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開闊的看待自己的教學，落后了，一定有其原因，要查明，再提高！

三、開拓自己的教學視野

本學期的公開課很多，通過年輕教師的展示，提供給我學習的平臺，因為你身邊的每一位教師都不是你的競爭對手，其實，都是你的學習榜樣，哪怕這個人缺點很多的，對于我來講，他們都是提高我對課堂教學思考的一個起點，應努力去學習！

　四、提高案例分析能力

無論課堂教學還是班主任工作，我們都有太多思考的地方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重復的工作中，要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們總是匆匆而過，沒有很好的使用這個資源。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學期對這點上，我會提高我的能力。

　五、從讀經(jīng)典中，獲取無盡的智慧力量

大量讀書，讓我開闊了視野，對待教育問題，能從容多了，19年里，看過了很多的書籍，開始的時候，沒有理由，19年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅持讀書，依然是本學期的重點。

六、預習稿的改進

通過一年的使用，我對預習稿在實踐中，有了新的認識，我可以再通過初二的使用，來完成預習稿的論文完成，形成理論框架，但是，必須還是搜集比較整理探究完成這個難得課題，從自己的班級到整個的學年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。

　七、加強21世紀報的閱讀量的積累

二十一世紀報，通過多年的使用，有了一套自己的套路，有利于單詞積累和開拓學生的視野，提高有效性，還是必要的。堅持做下去。

教學有沒有興味，全在于你有沒有給它足夠的重視。你要是認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改，我想不可能不進步的。珠河十年越去了，展望未來，課堂教學有效性真是一個競爭點，所以，我還是提高自己的教學能力，提高個人的教學效率。新的學期開始，奔著美好前行！

教師學期教學工作計劃模板(篇6)

學年第二學期化學學科教研工作主要有以下幾個方面：

以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3＋2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的研究，確保高中化學必修和選修教學質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。

加強青年化學教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業(yè)務學習，現(xiàn)代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。

做好省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學工作室”（原化學教師電腦沙龍）良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網(wǎng)頁。

具體工作分述如下：

一、新課程試驗

1．新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2．繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3．成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。

4．2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。

二、常規(guī)工作

1．初三年級

（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題，認真做好初三化學教學情況的調(diào)查研究。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析。

2．高一年級（2）由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。

3．高二年級（2）由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。

（3）以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。

4．高三年級（2）3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。

（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯?，為第二輪復習提供有價值的材料。

（4）5月份，對“二?！边M行專題研究。

最新小學英語教師學期工作計劃模板

那么你是否清楚該怎樣寫好工作計劃呢？我們需要通過工作計劃來驗證工作目標的可執(zhí)行性，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為你整理的“小學英語教師學期工作計劃”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

小學英語教師學期工作計劃 篇1

一、學情分析

三年級有三個班，這些學生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇。學生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練，因而這些學生在三年級上半學期中英語上有一定的進步。但也有少數(shù)學生不重視和怕學英語，而使英語成績不好。在新學期里我會主動接近并了解學生，讓他們認識到英語的興趣，去認真的了解和學習，從而能在新學期里取得好成績。

二、教材分析

本教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。

三、教學目標

根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結構清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學生在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規(guī)律。

3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現(xiàn)”的原則。

4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學生對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較容易領會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。

四、教材重點和難點

1、能按三會的要求掌握所學單詞。

2、能按三會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

五、教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

六、實施方案

1、激發(fā)學生的學習欲望，設計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。

2、在日常生活中要求學生多說多練。

3、規(guī)范學生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、引導學生的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

小學英語教師學期工作計劃 篇2

本學期我擔任六年級五、六班的英語教學工作，為了順利完成教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

　一、指導思想

1、認真學習、研究《課程標準》和教材，把雙思三環(huán)六步教學模式落實到實處，根據(jù)教材和學生的實際，確定重點難點。

2、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。

3、突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。

4、引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念，“我要學”而非“要我學”！讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。

　二、德育目標

突出初一年級自成教育的主題---自信，成功。使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

　三、學情分析

本學期新接初一學生，部分學生曾經(jīng)學過英語，自己認為水平較高，部分學生從為接觸過英語，總之，水平參差不齊。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中多下功夫，課堂上要保證優(yōu)生吃飽，沒基礎的學生不掉隊。

1、切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。

2、及時查漏補缺。

3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，引導學生樹立自信心。

　四、具體措施

1.根據(jù)學校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。

2.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。尤其要關心基礎差的學生，學困生要多給予關愛和幫助，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。

3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成功感。不可忽視沒基礎的學生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。

4.及時總結，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。

5.抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。多種學習方式相結合，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。

6.不斷完善和改進對課堂教學的評價。

　五、課時安排

每周四節(jié)課。教材包括三個預備單元和12個單元。本學期共21周。計劃在本學期完成七年級上冊的教學任務。

小學英語教師學期工作計劃 篇3

一、 指導思想：

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級學生對英語學習的興趣，發(fā)展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標，提高教學質(zhì)量，也為了不斷提高自身的業(yè)務水平和教學能力，根據(jù)教材內(nèi)容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃。

二、工作目標：

1. 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。

2. 培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎，以及良好的學習習慣。

3. 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4. 培養(yǎng)學生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。

5. 適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生

的愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習英語奠定良好的基礎。

三、具體工作：

教學內(nèi)容：本學期的主要任務是培養(yǎng)四年級學生學習英語的興趣本冊教材---neodule)，其中包括一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元(unit)。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型(task---based)練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。

教學目標：

知識與能力：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、能根據(jù)錄音模仿說英語;

7、能客觀的表達自己的能力和評價別人的能力;

8、能表達現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;

9、能夠表達自己的計劃;

10、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

11、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。工作計劃

12、在教師指導下用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

13、能做簡單的角色表演;

14、能表演簡單的英語短劇。

過程與方法：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學英語教師學期工作計劃 篇4

四（x）班有xx名學生，經(jīng)過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。

一、內(nèi)容與目標

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇；

2、能聽說認讀16個單詞；

3、能學會6個手工制作；

4、能聽懂會唱8首歌曲；

5、能聽懂會吟唱12首歌謠；

6、能完成6個自我評價活動；

7、能理解6個幽默小故事；

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

二、教學目的

1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語；

2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎；

3、養(yǎng)成良好的書寫習慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。

三、重點難點

1、“四會”單詞的教學；

2、每一課的會話的掌握；

3、四會單詞的拼寫。

四、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握；

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語；

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性；

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣；

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生；

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會；

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。

五、對學困生的措施

由于我校大部分是外來流動人口，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關系，沒有學好英語。對于這些學生，目前我采取以下這些做法

1、請班級里成績較好的同學給予幫助；

2、在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導；

3、安排他們坐在好的學生旁邊。

小學英語教師學期工作計劃 篇5

一、班級分析

三年級共x人。其中xx等同學成果優(yōu)良。通過一個學期的學習，大家對英語有了一定的了解。

三年級的同學對英語的學習氣氛很濃。這學期主要掌握26個大小寫字母。聽、說、認讀72個單詞并能簡單運用。

　二、教學目的

目的是激發(fā)同學學習的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步學習英語的自信心；培養(yǎng)同學一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以和良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)同學的觀察，記憶、思維想象和發(fā)明力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)同學愛國主義精神，增強世界意識，為同學進一步學習奠定基礎。

三、教材主要特點

1、強調(diào)語言的運用

本教材吸收了交際教學思想，注重同學語言運用能力的培養(yǎng)。它在整體構思，內(nèi)容布置、活動設計和教學方法選用等方面都能緊密聯(lián)系同學的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，貫徹語言應用的基本原則把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)了新教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據(jù)同學的年齡特點在起始階段采用“全部動作反應法”。

2、能力培養(yǎng)

從學者的角度來講，基礎教育最重要的是學會學習。開發(fā)自主學習能力，發(fā)展學習戰(zhàn)略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實施素質(zhì)教育的重要組成局部。在內(nèi)容布置，活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。還設計了學習評價的欄目，引導同學學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，以利于同學的終身學習和發(fā)展。

3、出興趣激發(fā)

從內(nèi)容、形式、方法、插圖和裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)同學的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小同學的生活和學習實際選擇話題充沛考慮到小同學的需求。同時，突出內(nèi)容的思想性，科學性，系統(tǒng)性，實用性，啟發(fā)性和發(fā)明性；教學形式強調(diào)多樣化。使同學能夠在豐富多彩生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。教材全部采用卡通式插圖，色彩鮮艷，圖文并茂，裝禎設計精美。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流和中西方文化的滲透。根據(jù)年齡特點和認知能力。教材選編了一些與教材內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。第一單元介紹了婦女節(jié)；第二單元介紹了中西方的不同餐具；第三單元介紹了復活節(jié)彩蛋；第四單元介紹了餐后“打包”說法；第五單元介紹了兒童節(jié)；第六單元介紹了幾個常見的標志牌用語。還特別重視讓同學在了解英語國家文化的同時，學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)勢文化保守，真正實現(xiàn)跨文化交際。

5、融合學科內(nèi)容

同學學會英語不只是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識。教材根據(jù)“學會求知”的基本精神，十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選同學最需要了解的最敢興趣的，最易學會的最普和價值的，與日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融入到語言資料中，使同學在學習英語的同時，也能夠接觸到自然、科學社會和文學藝術等方面的基礎知識，協(xié)助他們認識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界。

四、內(nèi)容和目標

能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母。

能聽、做6個“tpr”活動；

能學會2個小制作；

能唱8首歌曲；

能聽、說、唱7首歌謠；

能完成8個自我評價活動；

能聽懂6個幽默小故事；

能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學方法建議

（一）會話教學

會話局部設計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。目的在于分散教學難點。循序漸進，便于扮演。三年級兒童的特征是愛玩，好表示自身。因此，用扮演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最適當?shù)摹?/p>

（二）詞匯教學

同學用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。

在詞匯教學中應注意以下幾點：

1、巧用實物，頭飾和卡片。

2、融詞匯于會話教學中

3、充沛發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢

4、注意示范教學單詞的發(fā)音

（三）字母教學

字母是本冊書的重點教學內(nèi)容之一。26個字母是英語學習的基礎。學好26個字母以后的發(fā)音，拼讀和記憶單詞都起著至關重要作用。每單元出現(xiàn)5-6個字母，每個字母都配有兩個以該字母為首字母的例詞，供同學在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。

在字母教學中，教師應注意以下幾點：

教學字母的發(fā)音：

字母的發(fā)音直接涉和到單詞的發(fā)音。教字母前，教師首先要多聽錄音，糾正自身的發(fā)音。在課堂中同學仔細聽錄音，觀察他們的口形，并鼓勵模仿得好的同學示范領讀，協(xié)助同學糾正。

指導字母的書寫：

教師應充沛利用卡片，投影，多媒體等多種教學手段。讓同學仔細觀察字母的筆畫筆順，如：大寫自身H的正確的書寫筆順；小寫字母正確書寫筆順是同學往往會依照漢字筆順寫成；一旦形成習慣后，便難以糾正，這直接影響到以后單詞，句子的連寫和書寫態(tài)度。

用游戲促進和鞏固對字母的記憶

（四）、歌曲和歌謠教學

用書中共有8首歌曲和7首歌謠。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學，并服務于語言學習的作用。應該注意以下幾點：

在每節(jié)課中滲透；

靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)中；

唱演結合，培養(yǎng)藝術素質(zhì)。

（五）趣味故事教學

每個單元C局部的趣味故事不只僅給同學帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語言和對不同同學分層次教學的作用

（六）階段復習

階段復習由趣味性活動組成，這也是本教材的特點之一，會話扮演活動；詞匯復習的趣味活動；評價活動。

六、課時布置

略

小學英語教師學期工作計劃 篇6

一、學情分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學內(nèi)容與目標

1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用。

3、能聽、說、吟唱歌謠。

4、能完成6個自我評價活動。

5、能聽懂6個幽默小故事。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　三、主要工作和要求

（1）認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

（2）要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

（3）做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

（4）教學過程中把握好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

　四、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動

要努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，比賽朗誦等活動。

五，總體教學目標

1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。

3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。

六、針對情況采取的措施與方法

針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

1、 注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內(nèi)容，設計適合四年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，想象記憶法等。

4、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

5、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

七、教材整體分析

本學期四年級英語課所使用教材是：外語教學與研究出版社的《New Standard English》第三冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

全書共11個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習。在本書中，學生將進一步學習何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅行等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用，語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)，學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運用英語的能力。

小學英語教師學期工作計劃 篇7

　一、指導思想

以《英語新課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。

　二、重點工作

1、教學理論計劃。

以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高英語教學質(zhì)量，同時，要有時刻學習的意識，不斷更新自己的知識結構，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

2、教學實踐計劃。

（1）我們xx學校的學生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，教學有時無法進行。所以在這學期，我計劃采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習。從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。堅持向課堂40分鐘要高效。

（2）努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。因為小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。

（3）加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，充分利用網(wǎng)絡，強化電化教學。

（4）在平時的教學中，要注意落實教學常規(guī)，提高教學效益，確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

（5）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

（6）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

總之，英語教學本身并不是很難，難的是學生接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學在不斷的進步，學生的英語成績也在穩(wěn)步的提高，在新學期里，我相信我一定能夠做的更好。

關于小學英語教師學期工作計劃模板

不論是什么工作都需要遵循一定的計劃，我們要把寫工作計劃提上日程了。工作計劃可以幫助我們理清思路，知道我們下一步需要做什么。公司的工作計劃我們應該怎么寫？小編特意收集和整理了關于小學英語教師學期工作計劃模板，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

小學英語教師學期工作計劃【篇1】

告別了一個舊的年度，我的工作也要邁向新的境界，從前有過的失敗我要把它給克服，已經(jīng)獲得的成績應該努力超越?？傊褪且瓉聿灰粯恿?，要從各個方面都展現(xiàn)出新的活力。不管是言行和個人面貌，或者是教學的方法和理念，全都要重新梳理好。不僅要把過去有過的失誤給總結清楚，還得握緊可以依拖的成果，于是我把這些因素都全盤考慮了一下，制定出了這份工作計劃。

1、學生現(xiàn)狀

在我的心里學生都是好的，只不過有的時候他們的想法會不受自己的約束，才會做出一些令人反感的事。4個班里平均一個班里至少有3個不好約束的學生，特別是在英語課上，會故意把單詞讀錯，而且還要干擾別人的發(fā)音。不過我并沒有對他用粗暴的措施，而是緩和的跟他溝通，后來各個班的情況都得到了好轉(zhuǎn)，并且我發(fā)現(xiàn)學生們都很有英語天分。

2、精準教學

雖然我是在依據(jù)常規(guī)教法在教課，但并不是寬泛籠統(tǒng)的去講，而是有選擇性的做突破。像有些時候?qū)W生們不能把音給讀準，那么我多就要考慮好方法，把流程給安排好，著重把咬字給敲準，然后再進行鞏固。并且我注意到學生普遍都是那種一學就會轉(zhuǎn)身就忘的性格，于是我決定以后要多布置訓練和書寫任務，使他們的基礎向深化發(fā)展。

3、德育為本

我常常想如果我的學生是只會學習，而沒有快樂的人，那么我的教學是不是很殘忍。盡管眼下他們無需面對生活的`重壓，但是他們也的確缺少了一種憧憬的力量，并且會慢慢喪失個性的魅力。于是我不能再繼續(xù)用過去的老辦法教學，我不光要訓練他們的能力更得開啟他們的心智，這樣才可以使他們思維和能力都獲得成長。

小學英語教師學期工作計劃【篇2】

一、指導思想

《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。

教師全情參與課堂，建立新型的師生關系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

二、學生情況分析

這學期我擔任五年級（1）（2）（3）班的英語教學工作。五年級的學生已學習了四年的英語，有一定的基礎。大多數(shù)學生自身素質(zhì)不錯，他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，學習的積極性和主動性也很好。但是三個班還都存在差生的問題，對教師課堂上的操練和課后的'培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。然而，學生對英語的學習還是存在很大的興趣。所以應針對不同的學生進行分層次教學，我相信將會達到預期的效果。本學期我將以“培養(yǎng)學生良好的學習習慣“為指導思想，充分利用靈活多樣的教學方法，最大限度激發(fā)每個學生的學習積極性；同時運用多種有效地評價手段，全面培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構

（一）教材的總體分析：

本冊教材共分10個模塊和一個復習模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴展和語言練習單元。

（二）教學總目標：

從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

1、語言知識目標：復習鞏固四年級重點內(nèi)容；學習和掌握新單詞和句型。

2、語言技能目標：能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮荒芨S錄音模仿說英語；能用英語做簡單的游戲；能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或?qū)υ挘荒芷醋x單詞、背寫部分單詞；能借助圖片閱讀課文、句子。

3、情感態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

4、學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。

5、文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。

四、本冊教材教學重點、難點

1、能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2、能正確理解核心句子的含義和語用功能。

3、能在活動、游戲、任務完成中靈活運用核心句；

這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學生講解，而是要結合自己的教學，找好切入點，適當?shù)剡M行滲透。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行：“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學生。

6、教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。

7、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關注學生的學習情況。

8、深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。

9、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎。

10、利用網(wǎng)絡教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

小學英語教師學期工作計劃【篇3】

本學期我擔任七年級五、六班的英語教學工作，為了順利完成教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

一、指導思想：

1、認真學習、研究《課程標準》和教材，把雙思三環(huán)六步教學模式落實到實處，根據(jù)教材和學生的實際，確定重點難點。

2、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。

3、突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。

4、引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念，“我要學”而非“要我學”！讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。

二、德育目標：

突出初一年級自成教育的主題－－－自信，成功。使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

三、學情分析

本學期新接初一學生，部分學生曾經(jīng)學過英語，自己認為水平較高，部分學生從為接觸過英語，總之，水平參差不齊。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中多下功夫，課堂上要保證優(yōu)生吃飽，沒基礎的學生不掉隊。

1、切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。

2、及時查漏補缺。

3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，引導學生樹立自信心。

四、具體措施

1.根據(jù)學校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。

2.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。尤其要關心基礎差的學生，學困生要多給予關愛和幫助，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。

3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成功感。不可忽視沒基礎的學生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。

4.及時總結，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。

5.抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。多種學習方式相結合，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。

6.不斷完善和改進對課堂教學的評價。

小學英語教師學期工作計劃【篇4】

新學期，新開始，為適應新學期教學工作要求，使英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期英語教學工作計劃如下:

一、學情分析:

小學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，鑒于學生基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。

二、教育教學目標:

1、注重課堂學習的趣味性與實效性。使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。

2、巧用教材等訓練學生的語音、語調(diào)。

3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐的方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、加強學生讀、寫訓練。

5、結合實際,適當講解基本語法知識,做一些練習題和試卷,提高學生的做題能力。

三、措施與方法:

1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時決搜集每課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學:

①加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞語的一些基本用法。

②基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法 功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。

③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力。

④進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應幫助學生分析語言材料，提供一些解題方法。

⑤大力加強對新課程、新標準的學習和研究。讓學生的英語學習，既是掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是拓展視野、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。，正確處理讀與寫的關系，打好學生起步階段的英語習作基礎。

⑦教會學生進行課外資料收集。使學生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外知識遷移與學習。

3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時及時批改作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并及時改進教學方法。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

以上就是我本學期的工作計劃，相信通過自己不懈的努力和認真的落實，這學期一定能圓滿的完成教學工作任務。

小學英語教師學期工作計劃【篇5】

一、思想工作

本學期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

二、能力發(fā)展

本學期，我將繼續(xù)吸取教訓、總結經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：

教學方面：我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。

課題實踐中：細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導并付諸實踐。

生活中：熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。

特色教學中：細心分析幼兒情況，認真準備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，根據(jù)幼兒掌握情況及時做出調(diào)整，繼續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。

班級工作中：

嚴格要求自己，以身作則地做好班級工作。

三、努力方向：

1、使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。

首先，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

2、在教育內(nèi)容的選擇上，適當整修教學內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

3、在教學方法上，我以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學習的興趣。我還經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。

4、在教學手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。

5、在本學期幼兒英語口語放面，我應該作為重點，具體措施如下：

(1)在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。

(2)創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學習的規(guī)律。

(3)做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌土曥柟獭?/p>

在以后的活動中不斷開發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”!

四、努力提高自己：

師德——————對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。

專業(yè)技能———————加強鋼琴，繪畫，舞蹈等各項基本能力的練習。

教育教學———————認真上好每個月的新教師月匯報展示課，努力有新的突破。組織好每個星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語，愛上英文兒歌。在師徒結對的形式下，認真像師傅學習各個方面的知識以及經(jīng)驗，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進。在骨干教師展示觀摩活動中，認真揣摩自己的不足之處，加以改進。在向家長開放半日活動時，要吸取以往的教學經(jīng)驗，請教師傅和園長，認認真真給家長們展示的一面。

園內(nèi)英語教研—————認真帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎上都有提高，積極組織每個月的英語教研，做到新的教學方法大家一起分享。有誤區(qū)，大家一起避免。在例如圣誕節(jié)狂歡活動中，大家一起參與，商討出一個能讓小朋友們感受到外國節(jié)日給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

園內(nèi)綱要的學習在綱要解讀：教與學過程中的師生活動(一)，教與學過程中的師生活動(二)，課程實施中的資源綜合利用，課程實施中的家園合力中，我要認真學習綱要知識，并與實際相結合，做到綱要與實踐的完整統(tǒng)一。

集體教研———————在集體教研：如何提高教師觀課評課能力，如何增強區(qū)域活動的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶外體育運動的價值?，骨干教師展示觀摩活動里，我對本次研討會的內(nèi)容，認真從各個方面做好準備工作，無論是請教有經(jīng)驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲。

五、家長工作方面

家長工作方面也是尤為重要的，要能深刻認識到家長工作的重要性，把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。結合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們才會更有信心的教育好幼兒。在學校的例如親子運動會，家長開放日等活動中，鼓勵家長全部參加，增進家園共育，并及時關注我們的博客，了解幼兒的最新情況!

六、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不缺勤;用飽滿的熱情對待工作。

小學英語教師學期工作計劃【篇6】

小學英語四年級上冊教學計劃

一、學情分析

本學期將執(zhí)教四年級的三個班，通過三年級一個學期的學習，大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難，學習興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴重。甚至有小部分的學生把英文字母當拼音來念，班上有些學生對于英語都處于十分迷茫的狀態(tài)。部分學生沒有正確的學習方法，不知如何看書.學習態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練習的機會明顯不足。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我將要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教學重難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、教學方法和措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學內(nèi)容和課時安排

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語

2、能聽說認讀16個單詞。

3、能學會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。Unit 1 My Classroom

Unit 2 My Schoolbag

Unit 3 My Friends

Recycle 1

Unit 4 My Home

Unit 5 What Would You Like ?

Unit 6 Meet My Family

Recycle 2

6課時

6課時

6課時

3課時

6課時

課時

6課時

3課時

小學英語教師學期工作計劃【篇7】

一、對上學期工作的情況分析：

優(yōu)勢：

1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設、器械投放、教育教學等各項工作，為迎接市優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的準備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解，也使教師間的合作關系更為融洽和諧。

2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在爭創(chuàng)活動的實施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學方案。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等）。

不足：

1、器械與孩子的互動還需進一步探究，戶外體育游戲活動還需進一步豐富、規(guī)范。

2、教師們對藝術類學科的教學目標缺乏清楚的定位，教學形式單一，教師“教”，學生“學”的現(xiàn)象突出，教師們需要更改觀念，了解一些新的教學模式。

3、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

4、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“教師語言的啟發(fā)性”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)的培養(yǎng)；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調(diào)預設內(nèi)容。

5、“聽課—說課—評課—議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

二、本學期工作指導思想

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收獲”的原則，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

三、本學期工作目標

1、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

2、以課題為抓手，做好“分級閱讀”課題研究工作，進一步提高孩子的閱讀能力、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

四、主要工作及措施

（一）強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

幼兒的學習與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。

1、以《幼兒園教育常規(guī)管理細則》為準繩，建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)具體明確要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、重視對幼兒的輔導，密切家園聯(lián)系，召開家長會，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

3、各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值，每月1日更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。

4、建立家長、學校信息平臺，通過平臺形成學校與家長之間的互動機制，達到科學育兒，領跑全縣的幼教新動向。

（二）強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。

1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

2、豐富幼兒戶外活動。

（1）、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

（2）、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

（三）深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展

1、落實新《綱要》，實踐新課改，針對新資源包的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。

四要即：

（1）師幼關系要融洽。

（2）活動氣氛要活躍。

（3）教育目標要明確。

（4）教育方法要靈活。

四多即：

多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

2、創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。

每位老師：

（1）、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。

（2）、要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。

（3）、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上。

（4）、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。

3、繼續(xù)建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始，各班都將繼續(xù)建構幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。

4、加強素質(zhì)教育，園內(nèi)開展幼兒形體和拉丁舞蹈課程，促進幼兒體育與舞蹈藝術的結合。

小學英語教師學期工作計劃【篇8】

這學期我擔任四年級的英語教學,我認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣會降低他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像找朋友、whats missing?等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關于school里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的lets do中的短語鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生一個帶有good的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生自信心。

給予學生適當?shù)墓膭?，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，并得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以Very good!、Great!、 Excellent!、 Well done!、You are very clever!等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、今后努力的方向

1、在教學方面我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

2、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。

3、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。

4、作為一個剛剛參與英語教學的老師而言,在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。