最新《三個(gè)和尚》觀后感合集

觀影是來自視覺與聽覺的雙重刺激，在觀看時(shí)心中有想法不斷涌現(xiàn)，久久難以忘懷，這時(shí)我們可以把心中的想法寫成一篇觀后感。經(jīng)常寫觀后感可以鍛煉文筆和思維能力。寫作品的觀后感時(shí)，我們應(yīng)從哪里入手？經(jīng)過收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你呈上《三個(gè)和尚》觀后感，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

《三個(gè)和尚》觀后感 篇1

《三個(gè)和尚》真的是一部很生動(dòng)、很有趣而且又很有教育意義的好的動(dòng)畫影片。

影片一開頭很快就把我給吸引住了:伴隨著清脆而有節(jié)奏的木魚聲，銀幕上呈現(xiàn)出“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝”的字樣，當(dāng)出現(xiàn)“三個(gè)和尚”四個(gè)大字的時(shí)候，木魚的聲音突然停止了。我很納悶：“三個(gè)和尚會(huì)怎么樣呢？”只有看下去才會(huì)知道，原來是三個(gè)和尚沒水喝了。這是為什么呢？快瞧，一個(gè)和尚的時(shí)候，他沒有任何依靠，也沒有人來幫忙，只能自己一個(gè)人去挑水喝；當(dāng)?shù)诙€(gè)和尚來了之后，他們都不愿意自己一個(gè)人去挑水，兩個(gè)人開始斤斤計(jì)較起來，沒有辦法兩人商量之后一起去河邊抬水，誰都不愿意多出力氣，都想占點(diǎn)便宜；這時(shí)，第三個(gè)大和尚來了以后，三個(gè)人都相互依賴，一個(gè)推一個(gè)，寧可坐著，也都不愿意出去挑水喝，因?yàn)楦桌锏乃己裙饬耍詈筮B觀音菩薩手中凈瓶里的水都喝光了。因?yàn)闆]有水了，他們?cè)诔愿杉Z的時(shí)候，噎著了不停地打嗝兒，我和媽媽看了真是覺得又好笑又好氣，又覺得可憐！

后來，一只小老鼠咬斷了燭臺(tái)上的蠟燭，這時(shí)寺廟起了大火，這下子三個(gè)和尚都著急了起來，開始救火，可是水缸里一滴水都沒有了。這時(shí)三個(gè)和尚也顧不得誰吃虧，誰占便宜了，都爭(zhēng)先恐后的去河邊挑水回來救火。就在這個(gè)時(shí)候他們才知道開始合作，想出了一個(gè)輪流挑水的好辦法，從此以后他們?cè)僖矝]有因?yàn)闆]水和而發(fā)愁了?？吹竭@里的時(shí)候，我真的為三個(gè)和尚感到高興，因?yàn)樗麄冇泻煤献?，這樣他們才能有水喝。

這部動(dòng)畫電影就是這么簡(jiǎn)單的又有趣的小故事來告訴我們大家應(yīng)該克服自私自利的壞思想和壞毛病，從小就該和大家互相合作有愛的好思想。

《三個(gè)和尚》觀后感 篇2

《三個(gè)和尚》真是一本的書，既生動(dòng)又富有教育意義的好書。

書的開頭就把我吸引住了，首先是一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃的字樣

當(dāng)我的眼前出現(xiàn)“三個(gè)和尚”四個(gè)大字時(shí)我很納悶三個(gè)和尚剛怎么樣呢？瞧一個(gè)和尚沒什么依靠；自然得自己去挑水；又來了個(gè)和尚他倆開始斤斤計(jì)較，只好兩個(gè)人去抬水，誰也不肯多出力，都想占點(diǎn)小便宜，當(dāng)又來了個(gè)老和尚時(shí)三個(gè)人互相依賴，互相推諉，寧可坐著也不肯去挑水。吃東西是不斷打嗝因?yàn)楦桌餂]有水，我看了覺得又可笑又可憐。

后來老鼠咬壞了蠟燭，寺廟里起了大火，這下三個(gè)和尚都慌了神，要滅火缸里沒有水，他們?cè)僖膊活櫿l吃虧，誰占便宜了都爭(zhēng)著去挑水由于他們同心協(xié)力，撲滅了大火，這回他們是真的受教育了，開始共同合作。并想出了一個(gè)好辦法，用滑輪提水，結(jié)果再也不愁沒水喝了！看到這里我真為這三個(gè)和尚的友好合作而高興。

讀了這個(gè)故事讓我明白了做什么事都不要你推我，我推你，一副不關(guān)已的樣子，我們要有勇于承擔(dān)的精神。要做成一件事應(yīng)該大家都出力，不能只想著自己。大家一起干才能過上好日子。

這本書通過一則小故事告訴我們要克服自私自利的壞思想，從小培養(yǎng)人與人之間互相合作的好思想。

《三個(gè)和尚》觀后感 篇3

今天，我讀了一篇生動(dòng)有趣且富有教育意義的文章，叫《三個(gè)小和尚》。我深深地被文章中的故事情節(jié)吸引住了。

這篇文章主要講了山上有座小廟，廟里有個(gè)小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩(wěn)自在。不久，來了個(gè)長(zhǎng)和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，長(zhǎng)和尚覺得一個(gè)人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個(gè)挑水還要計(jì)較半天才心安理得。這樣總算還有水喝。后來，又來了個(gè)胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和長(zhǎng)和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔(dān)水，立刻獨(dú)自喝光了。從此誰也不挑水，三個(gè)和尚就沒水喝。大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出來偷東西，誰也不管。結(jié)果老鼠猖獗，打翻燭臺(tái)，燃起大火。三個(gè)和尚這才一起奮力救火，大火撲滅了，他們也覺醒了。從此三個(gè)和尚齊心協(xié)力，水自然就更多了。讓我從中懂得了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量！

看到了這個(gè)故事，我想到了我們?cè)?jīng)的七（2）班，記得有一次，其他班的某一個(gè)男孩跑到我們班來，大聲喊道：“說要打我們班的某一個(gè)女孩，”我們?cè)诎嗬锫牭?，大家都匆匆地聞聲前來，走出去教室門口，與那位男孩對(duì)抗，一起向前走，一起共進(jìn)退，一起面對(duì)困難。那個(gè)男孩被我們班這么多人對(duì)抗他一個(gè)，他都嚇壞了。老師知道這件事以后，還表揚(yáng)了我們班的團(tuán)結(jié)，那個(gè)男孩就要慘了，偷雞不到蝕把米，還要被老師、級(jí)長(zhǎng)批評(píng)。

從這里可以看出，團(tuán)結(jié)的力量真的好大，俗話說：“人心齊，泰山移”這一點(diǎn)也不假。我們班的這件事就好像三個(gè)小和尚同心協(xié)力救火一樣。

讀了《三個(gè)小和尚》這個(gè)故事以后，我感到受益匪淺，讓我懂得了合眾力求大果，團(tuán)結(jié)就是力量。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要像三個(gè)小和尚一樣，同心協(xié)力救火，團(tuán)團(tuán)結(jié)結(jié)的。

《三個(gè)和尚》觀后感 篇4

故事是這樣的，廟里一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚反倒沒水吃。因?yàn)橐粋€(gè)和尚 沒依靠，只能自己條水吃，又來了一個(gè)和尚，兩個(gè)和尚斤斤計(jì)較，只好兩人抬水喝，這樣才公平。三個(gè)和尚更加自私自利，都不去挑水，后來廟里起了火，這時(shí)為時(shí)已晚，無水滅火，只能眼睜睜地看著廟化為灰燼。讀到這里，我想起一次在做課堂作業(yè)時(shí)，有位同學(xué)有道題不知道做，來問我，是因?yàn)樗险n玩沒有認(rèn)真。這時(shí)我想：你這題不知道做，就是不告訴你，我讓你永遠(yuǎn)也搞不懂這個(gè)知識(shí)。我撒慌地說：“我也不知道做“。至現(xiàn)在我想起來覺得自己太自私了，同學(xué)之間要互相幫助，共同進(jìn)步埃

還有一次，全校進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，老師吩咐我們幾個(gè)同學(xué)拖一片地，都互相依賴，誰也不想先動(dòng)手，老師來了后看我們還沒把地拖干凈，氣得臭罵了我們一噸，我們幾個(gè)才乖乖地把地打掃干凈了。由此我想到同學(xué)們之間要互相幫助，向雷鋒學(xué)習(xí)，只有心靈寬敞的人才會(huì)得到別人的幫助，而心胸狹窄的人往往會(huì)吃虧。

讀了三個(gè)和尚的故事讓我受到了深刻的教育，我們從小要養(yǎng)成助人為勤勞的習(xí)慣，克服自私自利的壞思想，為建設(shè)和諧的社會(huì)而努力。

今天,我看了三個(gè)和尚這本書.里面內(nèi)容是; 從前有三個(gè)和尚，一個(gè)和尚很勤快，一個(gè)很高傲，一個(gè)很貪吃。有一天，(一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝，)〈這里表達(dá)不夠清楚，可以把三個(gè)和尚如何不愿挑水的情景簡(jiǎn)要寫寫〉晚上，老鼠偷油吃，一不小心把油燈推倒了，突然，廟里著火了，三個(gè)和尚才去山上打水，可是廟還是被火燒光了。 聽了這個(gè)故事告訴我們;我們不能像三個(gè)和尚那么懶惰，自己事情自己做。

精選閱讀

最新三個(gè)白癡觀后感集合

作文在我們的一生中有重要的作用，在寫作文的時(shí)候可以讓我們靜下來認(rèn)真思考，一篇情真意切的作文，才能與讀者共情。也許你正在收集整理優(yōu)秀的作文吧！我們的小編特意搜集并整理了最新三個(gè)白癡觀后感集合，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

三個(gè)白癡觀后感【篇1】

多久沒看過這樣好的一部電影？或者說，從未看過這樣好的電影。

影片還有另外一個(gè)名字，尋找蘭徹。我覺得更貼切。

蘭徹是誰？

他是所有的入學(xué)新生屈從于高年級(jí)的欺侮和羞辱時(shí)，唯一一個(gè)以自己的方式抗?fàn)幍娜恕?/p>

他是教授在大肆頌揚(yáng)太空用鋼筆這一耗資數(shù)百萬的偉大發(fā)明時(shí)，唯一一個(gè)舉手問為什么不直接用鉛筆的人。

他是在看到校友因不堪留級(jí)壓力自殺時(shí)，唯一一個(gè)站在教授身邊說這是謀殺的人。

他是看到教授女兒那個(gè)衣冠楚楚卻虛榮物質(zhì)男友時(shí)，唯一一個(gè)對(duì)她說他配不上你的人。

他是在看到自己考得年級(jí)第一，而朋友倒數(shù)二名時(shí)，唯一一個(gè)質(zhì)問教授公布成績(jī)有什么意義的人。

他是唯一一個(gè)鼓勵(lì)法蘭放棄工程學(xué)去追求自己喜歡的野外攝影的人；

他是唯一一個(gè)鼓勵(lì)出生貧寒的拉杜擊敗恐懼，勇敢面對(duì)未來的人；

他是學(xué)院里唯一一個(gè)對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)所謂的成功、對(duì)汲汲營(yíng)營(yíng)的人生提出質(zhì)疑的人

他是一個(gè)喜歡對(duì)自己，對(duì)朋友說allisV，每首歌都有始有終。配以貼切的影片意境，夸張的演員動(dòng)作，稍顯稚嫩的特效鏡頭轉(zhuǎn)換——異域風(fēng)情的另類享受。

很久沒有如此滿足地看完一部電影了，舒緩一下心情之后，腦海中縈繞著影片中的兩句話，“考試有很多門，但爸爸只有一個(gè)”和那拍著胸口滿臉自信的“一切順利”。

這個(gè)影評(píng)可以說是寫的很到位了。抱歉，我這個(gè)不會(huì)寫作文不會(huì)作總結(jié)的人每次只能拿別人的成果和評(píng)價(jià)來抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。推薦大家去看這部影片，歡笑、感動(dòng)、哲理和故事性并存。我相信看完了，你絕對(duì)不會(huì)后悔花了看兩部美國(guó)大片的時(shí)間來看這部影片的。

真的，我看電影好久沒有這么笑過，也沒有這么哭過了

三個(gè)白癡觀后感【篇2】

其實(shí)早就看這部電影了，只是總沒有看完。遺忘總是不好的，今天就繼續(xù)看了。而且很成功的看完了。

蘭徹，萊具，法涵，三個(gè)被稱為idiot的年輕人，從結(jié)識(shí)到離別到相聚，中間經(jīng)歷了那么多。他們有叛逆，有爭(zhēng)吵，更多的是挑戰(zhàn)與兄弟情義?！?/p>

蘭徹的形象深深的印在了我腦海里，他總是那么的有主見，有思想，敢于挑戰(zhàn)一切不正確的模式，敢于嘗試各種創(chuàng)新。最重要的是，當(dāng)別人讀書都是為了一個(gè)證書的時(shí)候，他卻是為了自己喜愛工程學(xué)。法涵喜愛攝影，于是他勸說他追求自己的愛好。而且在不為人知的時(shí)候就幫他把信寄了出去，這不僅僅是幫忙，這是友誼，是兄弟之情的體現(xiàn)。只要一點(diǎn)勇氣，你的人生就會(huì)不同。得此友，復(fù)何求?　

當(dāng)壓力巨大的時(shí)候，我們更應(yīng)該努力的面對(duì)，不要害怕，就像他對(duì)萊具說的那樣，他是因?yàn)閹Я颂嗌畹膲毫?，才?huì)一直失敗。丟掉那些畏懼，重拾自信，面向未來?！?/p>

雖然蘭徹的美好形象一直閃耀光輝，但是他們兩個(gè)也有自己的光芒。萊具說，斷了兩條腿才讓我能真正站立起，獲得這種態(tài)度不容易，我不改變。在工作與自我兩者矛盾是，他堅(jiān)定的選擇了后者。沒有了自己，又怎會(huì)快樂?　

　法涵說他不會(huì)自殺，那個(gè)傻瓜在他皮夾里放了張照片，如果我想自殺，就想想你們看到我尸體時(shí)，還會(huì)不會(huì)笑的起來。是啊，你的生命不僅僅屬于你自己，所以更要愛惜，哪怕不是為了你?！?/p>

　追求卓越，成功在不經(jīng)意之間就會(huì)追上你。　

　追求自我，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

三個(gè)白癡觀后感【篇3】

關(guān)注人的心靈——印度電影《三個(gè)白癡》觀后感

人類的心靈不是一臺(tái)機(jī)器，不僅僅是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、劃分細(xì)致的高精度的玩具，它還具有脆弱、容易恐懼、需要我們精心呵護(hù)等等。但如何呵護(hù)我們的心靈。作者告訴我們一個(gè)方法。

對(duì)自己說“所有的事情都很好”。當(dāng)我們對(duì)自己說的時(shí)候，我們的心靈就會(huì)平靜，你心靈的.創(chuàng)造力和理性和合理的判斷才會(huì)起作用。另外，電影中還有兩個(gè)實(shí)例，就是主人公的兩個(gè)朋友。一個(gè)人的心靈被恐懼所左右，通過信奉神靈的力量來繼續(xù)自己的生活；但經(jīng)歷很多事情后，這人變得，從相信神靈到相信自己。勇敢的面對(duì)一切事物的精神狀態(tài)，我一直不知道這種轉(zhuǎn)變是什么，我現(xiàn)在明白了，這種變化就是自信。

第二個(gè)實(shí)例，人類心靈的自我欺騙。由于家庭、老師、社會(huì)環(huán)境等多種因素的影響，這個(gè)電影的第二個(gè)主人公心靈被這些外在因素所左右，沒能去做自己喜歡的攝影工作，而是學(xué)習(xí)理工；這個(gè)人沒有勇氣反對(duì)自己的家庭；沒有勇氣反對(duì)父母的思想，沒有勇氣面對(duì)父母的犧牲和期望。但最后，他在朋友的幫助下，他邁出了行動(dòng)的第一步，和匈牙利的一個(gè)著名攝影家進(jìn)行了聯(lián)系。并獲得了對(duì)方的認(rèn)可。

這部電影還有一個(gè)人物消音器，也是很有意思。典型的學(xué)習(xí)狂人，人生的目標(biāo)就是要比別人強(qiáng)，要競(jìng)爭(zhēng)過別人。這種人缺少對(duì)人的關(guān)注和關(guān)注，專注于生活競(jìng)爭(zhēng)，迫于壓力之下的生活，已經(jīng)不知道自己真正的目標(biāo)是什么？忘記自己的靈性。此外這部電影還有幾個(gè)角色很有意思，什么事情都安價(jià)格計(jì)算的標(biāo)簽先生，做事認(rèn)真，給學(xué)生巨大壓力的教授等等。

三個(gè)白癡觀后感【篇4】

電影里的印度人表演確實(shí)很夸張，但夸張只是形式，任何電影只要內(nèi)涵上面是莊重的，揭示的哲理是廣泛可接受的，只要能讓觀眾看到真誠(chéng)的一面，就是好電影。一部好電影是需要一定的哲理作為支撐的，純粹惡搞的電影是不會(huì)讓人懷念的。

《三個(gè)白癡》在詼諧中描繪出了印度現(xiàn)行教育體制的狀況，跟中國(guó)教育現(xiàn)狀挺像的，就是從根本上來說的“舍本逐末”，從表現(xiàn)上來說的“揠苗助長(zhǎng)”，為了賺錢而上學(xué)，為了攀比而競(jìng)爭(zhēng)，人們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)不純。

我對(duì)印度的教育體制不了解，但作為中國(guó)教育體制的犧牲者，我也是有發(fā)言權(quán)的?，F(xiàn)在的孩子太苦了，經(jīng)歷那么慘烈的高考，上了大學(xué)，出來后竟然仍是連自己喜歡什么討厭什么、能做什么不能做什么都沒有個(gè)明確的了解。學(xué)校只教給我們死讀書不教我們?nèi)ブ鲃?dòng)了解社會(huì)需求，了解怎么去運(yùn)用書中知識(shí)，培養(yǎng)了大批所謂的“高級(jí)知識(shí)分子”，說實(shí)話，這些“高級(jí)知識(shí)分子”的學(xué)習(xí)行為本質(zhì)上說，跟街上收破爛的行為有異曲同工之妙，都是“garbagein,garbageout”。學(xué)校教育和社會(huì)基本脫節(jié)這是一方面的悲哀。

另一方面就是我們自己對(duì)于選擇專業(yè)上的無能為力，不是我們選專業(yè)，是專業(yè)選我們，或者是我們?cè)跀S骰子。高校設(shè)置的那幾百號(hào)專業(yè)，哪個(gè)高中畢業(yè)的毛頭小子能夠清楚是做什么的，選專業(yè)不就是在擲骰子嗎?能否上那個(gè)專業(yè)，也不以你之前的相關(guān)積累作為決定因素，而以那些扯淡的語數(shù)外數(shù)理化課程考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，很荒唐，其實(shí)國(guó)外的做法已經(jīng)是很好的參考了，人家高考只有選學(xué)校的擔(dān)憂，進(jìn)去后第一年不分專業(yè)，第二年才開始選擇專業(yè)，只是我們所謂的教育體制改革一直雷聲大雨點(diǎn)小，跟不上經(jīng)濟(jì)體制和其他體制改革的步伐?？蓱z的同學(xué)們花了幾年時(shí)間學(xué)語數(shù)外數(shù)理化，到大學(xué)幾乎大多數(shù)知識(shí)被扔進(jìn)了垃圾桶，然后努力學(xué)習(xí)大學(xué)專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)后這些知識(shí)又被社會(huì)揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，到最后真不知道還剩下些什么，或許真的只剩下一顆冰凍的眼淚吧。

至少，在前面兩場(chǎng)重要的賭博之中，我沒有擲對(duì)骰子。

《三個(gè)白癡》中有直面這些不合理的東西，男主角是個(gè)極其有個(gè)人信仰的人，他用自己的言行，反抗著不合理的制度，感染著身邊同是受害者的同學(xué)們，他自信，聰慧，極具學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，他非常知道自己該做什么，不該做什么，身邊的人該做什么，不該做什么，然后鼓勵(lì)身邊的朋友反抗不合理的現(xiàn)狀，追求真我，雖中途會(huì)遭到好友的猜疑和背棄，但仍然堅(jiān)持不懈的以事實(shí)證明打動(dòng)對(duì)方相信自己。

他的執(zhí)著讓人感動(dòng)，他救了兩個(gè)人，都是因?yàn)樗膱?zhí)著，他救了兩個(gè)一般人覺得必定無救之人。

他的感染力讓人敬畏，他釋放了兩顆心，都是因?yàn)樗陨碜鲃t循循善誘，他釋放了兩個(gè)被束縛卻渴望高飛的心，兩個(gè)不敢正視自己渴望的人。

電影有褒便有抑，電影的抑表現(xiàn)在對(duì)于那些死背書的人的諷刺，其實(shí)死背書的人只能說是可憐，倒不至于可惡，可惡的是那種自己明明是愚蠢的還嘲笑諷刺挖苦和自己不同的人，如果一個(gè)人死讀書但有自知之明，懂得謙遜禮讓，倒也不會(huì)讓人唾棄。

三個(gè)白癡觀后感【篇5】

《三個(gè)白癡》是一部描繪人性、友誼和愛情的感人劇作，由印度名導(dǎo)拉庫(kù)馬爾·希拉尼執(zhí)導(dǎo)，上映于2009年。該影片講述了三個(gè)好友花了整整十年的時(shí)間來尋找其中的一個(gè)人的故事，影片深刻地揭示了人生的無常和生命的意義。以下是對(duì)電影的觀后感。

首先，影片中的三個(gè)主人公，即Farhan、Rancho和Raju，都有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。Farhan是一名有才華的畫家，但他在選擇職業(yè)時(shí)卻違背了自己的內(nèi)心，選擇了他父親想讓他承續(xù)的工程師。Rancho才華橫溢，懂得多種語言，理論知識(shí)也很豐富，但他放棄了學(xué)位，選擇了自己的夢(mèng)想。Raju是一名窮孩子，來自貧困的家庭，他努力工作以支持家人，但他的生活卻充滿了壓力和絕望。這三個(gè)好友之間唯一的相同之處就是他們的友誼，他們一起度過了一段美好的時(shí)光。在這個(gè)物欲橫流的世界上，能夠找到一份真正的友誼，是值得我們珍惜的。

其次，影片中強(qiáng)調(diào)了人生的意義和價(jià)值。電影的一條主題線一直在探討人們?yōu)楹味睿约叭藗冊(cè)撊绾位畹酶幸饬x。Rancho強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性，他認(rèn)為“學(xué)習(xí)要用來改變世界，而不是為了換取更高的工資”。而Farhan一直在追求自己的真實(shí)夢(mèng)想，在他終于開始畫畫時(shí)，他的心情也變得輕松愉悅。Raju則從他的朋友身上看到了希望，這不僅僅是因?yàn)樗麄冊(cè)敢鈳椭麥p輕負(fù)擔(dān)，也因?yàn)樗麄兘o了他勇氣和力量去面對(duì)生活。這些“白癡”不僅成為了好朋友，還教會(huì)了彼此如何活出真正有意義的生活。

最后，影片通過許多感人至深的情節(jié)，展現(xiàn)了友情和愛情的力量。Rancho和Pia之間的愛情是一種真摯而又鮮活的感情，在面臨重重困難時(shí)，他們?nèi)匀粓?jiān)持著對(duì)彼此的愛。在Farhan收到了一個(gè)“謊言”的電話后，Raju和Rancho一起保護(hù)和鼓勵(lì)他。在電影的高潮戲劇中，Raju因車禍瀕臨死亡，三個(gè)好友終于在這時(shí)才認(rèn)識(shí)到他們的友情和家人的重要性。影片中的這些情節(jié)讓我們無法避免地流下了眼淚，也讓我們看到了友誼和愛情的真正力量。

總之，電影《三個(gè)白癡》給我們帶來了許多感動(dòng)和啟示，讓我們思考自己的生活方式以及生命的真諦。這部影片不僅讓我們感受到了友情和愛情的力量，還為我們揭示出了人生的意義和價(jià)值。這部影片是一部經(jīng)典之作，不僅僅是因?yàn)樗騽?dòng)了無數(shù)觀眾的心，更是因?yàn)樗谏疃群捅砻嬷g找到了一個(gè)完美的平衡。

三個(gè)白癡觀后感【篇6】

電影《三個(gè)白癡》是一部由尼坦·穆卡諾導(dǎo)演的印度電影，講述了三個(gè)智商低下的年輕人的故事。影片以幽默、感人的方式展現(xiàn)了他們之間的友誼、勇氣和堅(jiān)韌不拔的精神，給觀眾帶來了深思與感動(dòng)。

影片中的三位主人公是Rancho、Farhan和Raju，他們都是一所印度工程學(xué)院的學(xué)生。盡管他們?nèi)酥巧痰拖?，但他們?nèi)匀粨碛信c眾不同的特點(diǎn)與品質(zhì)。Rancho具有天賦異稟的智慧和創(chuàng)造力，他總是通過不同尋常的方式解決問題。Farhan則是一個(gè)夢(mèng)想著成為攝影師的文藝青年，他有著對(duì)藝術(shù)的熱愛與追求。而Raju則是來自貧困家庭，他勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力和樂觀的態(tài)度。

這三個(gè)白癡的友誼讓整個(gè)電影充滿了溫馨與歡樂。他們一起學(xué)習(xí)、玩耍、互相幫助，共同度過了許多難忘的時(shí)刻。他們彼此鼓勵(lì)、支持，并在面臨挫折時(shí)給予彼此勇氣和動(dòng)力。這種真誠(chéng)的友誼在電影中得到了很好的展現(xiàn)，讓觀眾們感受到了友誼的力量和美好。

影片中，三個(gè)白癡面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但他們從不放棄，始終堅(jiān)持自己的信念和夢(mèng)想。尤其是Rancho，他總是勇敢地面對(duì)生活中的困難與挫折，并且通過他獨(dú)特的思維方式找到解決問題的方法。他的努力和毅力告訴了觀眾們，無論面對(duì)多么艱難的情況，只要有勇氣去嘗試和相信自己，就一定能克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

《三個(gè)白癡》也提醒了觀眾們，在生活的道路上，成功與幸福不僅僅是金錢和名譽(yù)的追求，而更重要的是內(nèi)心的善良和對(duì)他人的關(guān)懷。在電影中，Rancho教會(huì)了三個(gè)白癡什么是真正的成功和幸福。他告訴他們，在人生的旅程中，要盡力成為一個(gè)真正的人，并通過自己的才華和努力來幫助他人。他強(qiáng)調(diào)了友情、家庭和愛的重要性，這些是無法用金錢來衡量的。

影片的結(jié)尾給觀眾們留下了深刻的印象。在畢業(yè)典禮上，Rancho揭開了一個(gè)巨大的秘密，讓所有人感到震驚。這個(gè)秘密讓觀眾們意識(shí)到，成功并不是只有通過學(xué)校的評(píng)判和證書才能衡量的，更重要的是如何活出自己的真實(shí)和獨(dú)特。

《三個(gè)白癡》是一部令人難以忘懷的電影，它通過講述三個(gè)白癡的故事，傳遞了許多深刻的思考和感悟。影片展現(xiàn)了友情、勇氣、創(chuàng)造力、樂觀與堅(jiān)韌等價(jià)值觀，讓觀眾們重新審視了成功和幸福的真正含義。這部電影不僅僅給觀眾帶來了歡樂與笑聲，更大的是給予了觀眾們對(duì)人生的思考與啟示。它讓明白，每個(gè)人都有屬于自己的天賦與價(jià)值，無論智商高低，只要堅(jiān)持自我，相信自己，都能在生活中找到屬于自己的成功與幸福。

三個(gè)白癡觀后感【篇7】

哈哈哇咦當(dāng)你聽到這些感嘆傳到你的耳朵里時(shí)，請(qǐng)你不要感到驚訝，這是怎么一回事？告訴你吧，這是從我們224班傳來的，要想知道為什么，請(qǐng)往后讀吧！

原來，是我們班的班主任常老師大發(fā)慈悲。給我們?nèi)嗫措娪?，于是就在周三的下午用了三?jié)課時(shí)間給我們看了這部電影《三個(gè)白癡》。其實(shí)三個(gè)白癡并不是真正的三個(gè)白癡，而是運(yùn)用了反語，是指三個(gè)聰明的人。這三個(gè)白癡在同一所著名的工程大學(xué)。一開學(xué)，三個(gè)白癡中最傻的一個(gè)白癡，運(yùn)用鹽水有極強(qiáng)的導(dǎo)電性的知識(shí)，電昏了一個(gè)老師。接著又向校長(zhǎng)提出了為什么宇航員在太空不用鉛筆寫字，而要耗費(fèi)百萬資金發(fā)明在失重情況下能使墨水正常流出的鋼筆，使得校長(zhǎng)難堪。在課堂上又勇于提出新觀點(diǎn)，但卻被老師把他趕出教室了。這些給他的朋友帶來了巨大的災(zāi)難，讓另外兩個(gè)白癡陷于兩難之地，可是，這并沒有使他灰心，他總是說All is well，這句話是他的座右銘，他總是用這句話鼓勵(lì)自己同時(shí)也鼓勵(lì)別人。他很樂觀開朗，喜歡工程學(xué)，他熱衷于創(chuàng)新發(fā)展而不是死記硬背，成為書呆子。因?yàn)樗屘岢烙浻脖?、制造巨大壓力的校長(zhǎng)當(dāng)著全校人的面丟盡了丑。這時(shí)候我們?nèi)嘁部吹霉笮?，笑得肚子疼，有些甚至笑得眼淚都出來了。這就是你剛才聽到的感嘆聲和笑聲了。雖然這個(gè)白癡很搞笑，但是他以自己的創(chuàng)新精神和堅(jiān)持不懈成功了。他成了一個(gè)偉大的人，而他的朋友也成了署名的攝影家和工程師。

我被這個(gè)白癡感動(dòng)了，深深地感動(dòng)了。被他的創(chuàng)新精神感動(dòng)了；被他的仁義感動(dòng)了；被他的樂觀感動(dòng)了。我不禁想起了自己，我最不具有的就是樂觀，每當(dāng)遇到挫折和困難，第一時(shí)間就是嘆氣，而不是像那個(gè)白癡急中生智，開動(dòng)腦筋解決辦法。所以我要學(xué)習(xí)白癡，學(xué)習(xí)他的樂觀精神，勇敢、聰明的對(duì)待每一件事，心中想著一切順利，使自己心中充滿勇氣，這樣就可以做好每一件事情了。另外，在創(chuàng)新方面我也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，遇到問題要認(rèn)真地想，如何用更簡(jiǎn)便的方法去解決，并解決得又快又好。有辦法就要付之行動(dòng)，空想而不去實(shí)踐，這是沒用的。總而言之，這部電影給我?guī)砹司薮蟮氖斋@，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)和做人。

你一定很想知道那個(gè)白癡是叫什么吧，告訴你吧，他的名字叫蘭徹，真名是旺度。這部電影真的很好看，我建議你也去看看吧！

三個(gè)白癡觀后感【篇8】

影片講述了三個(gè)不同家庭的孩子在印度最高學(xué)府一印度理工大學(xué)學(xué)習(xí)期間的一些趣事!影片詼諧幽默、情感表達(dá)細(xì)膩、諶稱是一部勵(lì)志的青春喜劇!

作為印度最高的學(xué)府，在這里教導(dǎo)著永遠(yuǎn)要當(dāng)?shù)谝?，處處充滿著竟?fàn)幍臍庀?，學(xué)習(xí)只是為是拿高分，爭(zhēng)奪第一!只是面對(duì)應(yīng)試教育，死記硬背，沒有學(xué)習(xí)后的思考，沒有創(chuàng)新!也沒有學(xué)以致用!更多承載著的是家族的榮耀! 影片中的拉杜從小是個(gè)好學(xué)生，家庭生活貧困，父親癱瘓，憑著自己的努力考進(jìn)最高學(xué)府，因?yàn)樾睦韷毫μ螅鎸?duì)未來始終活在恐懼之中，導(dǎo)致成績(jī)總是倒數(shù)第一!現(xiàn)實(shí)生活中，我們又有活好當(dāng)下嗎?總是在追悔過去，恐懼未來!唯有活好當(dāng)下，認(rèn)真努力地做好當(dāng)下每一件事，未來才會(huì)更美好! 當(dāng)拉杜因?yàn)橐患∈拢弧辈《尽痹洪L(zhǎng)無情、茍刻的要求退學(xué)時(shí)，拉杜的內(nèi)心攤塌了，因?yàn)樗羌抑形ㄒ坏南Ｍ?他選擇了跳樓自殺!但是他的好朋友蘭徹、法漢沒有放棄他，用各種辦法想要把他喚醒，當(dāng)聽到此時(shí)唱著不拋棄，不放棄、壯志未酬不可以時(shí)!已經(jīng)感動(dòng)到熱淚盈眶!劇中朋友之間的這種用心相助的友情鼓舞著我，在生活及工作學(xué)習(xí)中，任何時(shí)候要有不拋棄，不放棄的決心做自己想做的事!沒有什么是做不好的! 劇中的法爾汗也是帶著家族的榮耀與期盼學(xué)著自己不喜歡的工程機(jī)械學(xué)，成績(jī)?cè)趯W(xué)院排名倒數(shù)第二!他向考第一的蘭徹取經(jīng)，問自己為什么考這么差，蘭徹一語擊破，因?yàn)槟悴幌矚g，并鼓勵(lì)他去學(xué)自己喜歡的攝影、讓他活出自己，做自己喜歡的事!這讓我也聯(lián)想到，有多少人一輩子是在為別人活，為金錢，地位、權(quán)力!又有多少人是快樂的!其實(shí)我們只需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣就能夠改變我們的生活，記住一定要做你自己，做自己感興趣的事及工作，因?yàn)榕d趣與愛好是最大的動(dòng)力!讓你的興趣變成你的職業(yè)!

再來談一下蘭徹，劇中的靈魂人物，只有他把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受的過程，從不在乎考第一還是最后，因?yàn)闊釔酃こ虒W(xué)，喜歡思考，并學(xué)己致用創(chuàng)新!在學(xué)院總是排名第一!也是因?yàn)樗淖兞嗽洪L(zhǎng)的教學(xué)，改變了好朋友的命運(yùn)!

最后送給大家劇中的精典語句："學(xué)習(xí)是為完善人生，追求卓越!成功就會(huì)出其不意的找上門!

三個(gè)白癡觀后感【篇9】

眾所周知，印度的電影產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá)，優(yōu)秀的作品層出不窮。給大家推薦一部十分優(yōu)秀的印度電影《三個(gè)傻瓜》，這部電影我看了不下五遍，里面的故事深深打動(dòng)了我，每次看都有不同的感受，不同的體會(huì)。

說起尊重，讓我十分感慨，現(xiàn)在國(guó)人普遍不懂得尊重是什么。電影一開始，片中的三個(gè)主人公之一的法漢一出生，他的爸爸就宣布了：我的兒子是工程師。但他沒有想過，法漢到底想不想成為工程師，就擅自做主希望他能夠按照自己的想法來做。法漢后來說：我想成為什么，沒人問過。同樣的事情也發(fā)生在帝國(guó)理工大學(xué)主任兒子的身上，甚至主任還決定未來的外孫也要當(dāng)工程師?？吹竭@里，相信很多中國(guó)的孩子都有似曾相識(shí)的感覺。沒錯(cuò)，這跟目前絕大多數(shù)中國(guó)父母的做法一模一樣，很多中國(guó)父母從自己孩子很小的時(shí)候就把孩子的一生都設(shè)計(jì)好了，希望孩子能夠按照他們的想法來做，并且還經(jīng)?？嗫谄判牡膶?duì)孩子說：“這都是為了你好”。但是孩子們自己的想法是什么樣的，父母?jìng)儚膩聿魂P(guān)心。說到底，這只不過是父母?jìng)円粠樵傅南敕ǘ眩@就是沒有做到尊重，即沒有尊重孩子內(nèi)心深處的選擇。

《與神對(duì)話》的 G 先生說過：“每個(gè)人來到這個(gè)世界上都是為了要經(jīng)歷自己的真實(shí)身份”。 這就是說，在對(duì)孩子的教育中家長(zhǎng)或老師要學(xué)習(xí)老子“無為”的思想，要學(xué)著放下“家長(zhǎng)”或“老師”的架子，尊重孩子自己的選擇，讓孩子自己做主，自己拿主意來設(shè)計(jì)將來要走什么樣的路，家長(zhǎng)或老師僅僅是一個(gè)引導(dǎo)者，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的問題給予糾正，但決不能成為領(lǐng)導(dǎo)者，干擾甚至阻撓孩子們自己的選擇。不過現(xiàn)實(shí)中的中國(guó)卻是完全剝奪了孩子自我思考的能力，使孩子成為了家長(zhǎng)或老師實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的工具，因此中國(guó)的孩子們普遍不快樂，厭學(xué)，網(wǎng)癮現(xiàn)象十分嚴(yán)重。家長(zhǎng)或老師希望孩子成才的愿望是好的，但是成為什么樣的“才”不是家長(zhǎng)或老師能夠決定得了的，這要看孩子自己的想法。正如法漢的好友蘭徹說的，如果泰森改行唱歌，杰克遜改練拳擊會(huì)發(fā)生什么事，結(jié)果是顯而易見的。不是“總統(tǒng)”的料卻偏要按“總統(tǒng)”的模式來培養(yǎng)是不可能成功的，孩子不管想做什么都是應(yīng)該值得鼓勵(lì)的，要讓他們自己嘗試去做他們希望做的事，將來才有可能成功。

近年來關(guān)于中國(guó)教育的話題一再升溫，在我們?nèi)松校?18 歲以前的教育應(yīng)當(dāng)是“基礎(chǔ)教育”那么，什么才是“教育的基礎(chǔ)”呢？其實(shí)這個(gè)問題早有答案：聯(lián)合國(guó)教科文組織 1996 年就明確提出了教育的四大支柱“ 學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)共處 ”。這里的“學(xué)會(huì)認(rèn)知”絕不是國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的“灌輸知識(shí)”，而是具備真正的學(xué)習(xí)能力，懂得學(xué)習(xí)和思維的方法，具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)等含義。而這些，恰好是中國(guó)教育缺乏的。中國(guó)學(xué)生就像電影里的查圖爾一樣，是個(gè)不會(huì)思考，只會(huì)背標(biāo)準(zhǔn)答案的考試機(jī)器罷了，從來不會(huì)去想學(xué)習(xí)到底是為了什么。所以中國(guó)教育體制下的學(xué)生只能被當(dāng)成打工仔來用，像查圖爾那樣聽人使喚，被人作弄。

電影中提到了三次學(xué)生的自殺，給大家留下了深刻的印象，這種現(xiàn)象在中國(guó)可以說是經(jīng)常上演。中國(guó)每年自殺人數(shù)是世界第一，其中每年大中小學(xué)校的學(xué)生自殺都很多，但已經(jīng)不是“新聞”了。最近因?yàn)楸贝蟮男律鷦倓側(cè)雽W(xué)十幾天就自殺，才成了“新聞”。這反應(yīng)了在家庭中和學(xué)校里，我們都缺乏“生命支柱”的教育。電影中主任說生活就是一場(chǎng)競(jìng)賽，要么生存要么死亡，這種教育根本就是不尊重生命的表現(xiàn)。我們的學(xué)校也從不去教與我們生活息息相關(guān)的課程，比如人際關(guān)系！心理學(xué)！幸福課！家庭和婚姻關(guān)系課程！健康課程，飲食課程，生命課程。雖然這些課程不會(huì)列入高考，但是，人生中幾乎每一天，都在考這樣的課程。 如果你一旦考砸了，后果還很嚴(yán)重 。沒有支柱的教育是可怕的，中國(guó)的應(yīng)試教育完全把教育四大支柱丟到一邊去，連“學(xué)會(huì)認(rèn)知”都沒有真正做到，其培養(yǎng)的“人才”，只會(huì)成為家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。他們會(huì)成為這個(gè)社會(huì)中很可怕的摧毀性的力量，毀掉一切有價(jià)值的東西，包括他們自己在內(nèi)。一個(gè)孩子，如果只會(huì)讀書，不會(huì)做人做事，往往思想固執(zhí)偏激，行事魯莽又不計(jì)后果，喜歡鉆牛角尖，很可能長(zhǎng)大就會(huì)干傻事。比如北大新生自殺，同樣，朱海洋等人會(huì)去殺人。這樣慘痛的事例非常的多，但很多家長(zhǎng)經(jīng)常認(rèn)為這是個(gè)別事例，是個(gè)意外，是別人家的孩子出了問題，與自家孩子無關(guān)，而不是去吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防患于未然，往往出了事才后悔，但為時(shí)已晚，世上沒有后悔藥可買。

電影中蘭徹和主任的女兒都說到了謀殺一詞，不錯(cuò)，在現(xiàn)行教育體制下，許許多多的孩子都被謀殺了，家長(zhǎng)們既是受害者，但也是幫兇。因此，教育必須回到它的本來面目上來，“ 教其心，育其身 ”，這才是教育的真諦，所以不僅是孩子，連家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人生這門最需要學(xué)習(xí)的課程，學(xué)會(huì)尊重他人，尊重真理，尊重智慧，尊重生命。家長(zhǎng)還要學(xué)者多和孩子交流，多聽聽孩子內(nèi)心的呼聲，尊重孩子自己的選擇，讓每個(gè)孩子都能健康快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。這，不僅僅是為了孩子，也是為了你們以后有個(gè)幸福美滿的生活。

三個(gè)白癡觀后感【篇10】

這部影片的男主角未免太完美了一點(diǎn)，很聰明很有悟性，天才一般的人物，情商也很高，始終認(rèn)為因?yàn)楦信d趣去學(xué)習(xí)知識(shí)才是最重要的，而不是功利的學(xué)習(xí)和死板的學(xué)習(xí)，他對(duì)朋友超級(jí)好，經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)朋友們?nèi)プ鲎约河屑で榈氖虑?，他自己也是這么做的，不以社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，人生哲學(xué)總是告訴我們，要努力做更高的自己，提升自己，實(shí)現(xiàn)人的潛能，我覺得影片中的男主角就做到了這一點(diǎn)。

反觀自己呢，這么多年學(xué)習(xí)讀書，真正的是為了學(xué)習(xí)新知識(shí)而學(xué)嗎？每學(xué)到一個(gè)新東西會(huì)覺得興奮開心嗎？一直要考高分進(jìn)好學(xué)校就是為了找好工作賺很多錢從而有更舒服的人生對(duì)嗎？像機(jī)器一樣的活著而不是做一個(gè)人，有意思嗎？什么是成功？人一生到底追求什么？

我想，每個(gè)人都應(yīng)該智慧的活著，發(fā)現(xiàn)你真正有激情去做的事情，不要有恐懼，不要只看功利和有用的事情。

總希望自己能始終保持一顆單純天真的心，簡(jiǎn)單的活著，不去算計(jì)任何人也不擔(dān)心被別人算計(jì)，追尋的是生活的灑脫和開心。我相信這是可以做到的。

三個(gè)白癡觀后感【篇11】

多久沒看過這樣好的一部電影？或者說，從未看過這樣好的電影。

影片還有另外一個(gè)名字，尋找蘭徹。我覺得更貼切。

蘭徹是誰？

他是所有的入學(xué)新生屈從于高年級(jí)的欺侮和羞辱時(shí)，唯一一個(gè)以自己的方式抗?fàn)幍娜恕?/p>

他是教授在大肆頌揚(yáng)太空用鋼筆這一耗資數(shù)百萬的偉大發(fā)明時(shí)，唯一一個(gè)舉手問為什么不直接用鉛筆的人。

他是在看到校友因不堪留級(jí)壓力自殺時(shí)，唯一一個(gè)站在教授身邊說這是謀殺的人。

他是看到教授女兒那個(gè)衣冠楚楚卻虛榮物質(zhì)男友時(shí)，唯一一個(gè)對(duì)她說他配不上你的人。

他是在看到自己考得年級(jí)第一，而朋友倒數(shù)二名時(shí)，唯一一個(gè)質(zhì)問教授公布成績(jī)有什么意義的人。

他是唯一一個(gè)鼓勵(lì)法蘭放棄工程學(xué)去追求自己喜歡的野外攝影的人；

他是唯一一個(gè)鼓勵(lì)出生貧寒的拉杜擊敗恐懼，勇敢面對(duì)未來的人；

他是學(xué)院里唯一一個(gè)對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)所謂的成功、對(duì)汲汲營(yíng)營(yíng)的人生提出質(zhì)疑的人

他是一個(gè)喜歡對(duì)自己，對(duì)朋友說alliswell的人。

蘭徹是如此特別

而他身邊的朋友法蘭、拉杜卻平凡如你我。

一樣被世俗的價(jià)值觀所束縛

一樣的有煩惱、有恐懼、有偽裝、有顧慮。

所以當(dāng)我們看到法蘭終于對(duì)一心希望他成為工程師的父親說，你讓我去做自己喜歡的事吧，將來無非是房子小一點(diǎn)，車子差一點(diǎn)，但我會(huì)很開心時(shí)，我們是那么激動(dòng)。而他父親在憤怒過、反思過后說把電腦賣掉的錢夠不夠買一架好相機(jī)時(shí)我們真的忍不住哭了。

所以當(dāng)我們看到家境貧寒，身肩重?fù)?dān)的拉杜放下恐懼和壓力，對(duì)面試官坦言他曾經(jīng)自殺，但他對(duì)未來充滿自信時(shí)，我們是那么激動(dòng)。而在面試官微笑著對(duì)他說我很久沒看到這么坦率的應(yīng)聘者，你被錄取了時(shí)我們和他一起淚流滿面。

而更讓我們感動(dòng)的是教授，當(dāng)他固守了幾十年的信念終被蘭徹撼動(dòng)，當(dāng)他的僵硬的心靈終于有所蘇醒，他把那支他曾說過要送給最優(yōu)秀的學(xué)生的太空鋼筆送給了四年來他一直恨之入骨的蘭徹，他顫抖著聲音回答了這個(gè)學(xué)生四年前提出的那個(gè)曾讓他在眾人前尷尬無比的問題：研究太空鋼筆是有意義的，因?yàn)殂U筆在太空中發(fā)生斷裂，鉛芯會(huì)飛散進(jìn)宇航員的口鼻！他哭著對(duì)早已淚流滿面的蘭徹說：你也不是每次都是對(duì)的！

這時(shí)我們?cè)趺催€能控制得住眼淚。

蘭徹是誰？

他教我們坦誠(chéng)地對(duì)待自己的心靈

他教我們反思這追名逐利的世界

多幸運(yùn)遇見這部電影，遇見蘭徹。

ps:非常非常喜歡片頭曲

他如風(fēng)一般自由似風(fēng)箏翱翔天空

他去了哪里讓我們?nèi)ひ?/p>

我們?yōu)槟_下的路途牽引他卻在獨(dú)辟自己的蹊徑

路途艱難又毫無憂煩

我們?yōu)槊魅粘钛运活檿诚氘?dāng)今

讓每一刻壯美不凡他來自何處

觸動(dòng)你我心弦卻消失不見

他去了哪里讓我們?nèi)ひ?/p>

烈日當(dāng)下他猶如一片林蔭

大漠之中他便似一片綠洲

對(duì)受傷的心他是良藥一劑

恐懼著我們都泥足于井底

無畏著他暢游于海天之際

毫不遲疑的迎接潮汐

他如一片浮云獨(dú)自飄逸卻是我們最好的知己

他去了哪里讓我們?nèi)ひ?/p>

我們不會(huì)放過你我們還要繼續(xù)要繼續(xù)

最新最美教師的觀后感集合十三篇

如何讓自己的作品名觀后感擁有超高的感染力呢？我們經(jīng)常會(huì)和朋友，家人一起分享優(yōu)秀的電影，很多想法就是在觀看的過程中不斷涌現(xiàn)。此時(shí)我們應(yīng)當(dāng)將這些想法和見解寫進(jìn)觀后感，經(jīng)常寫觀后感，對(duì)于自己的寫作邏輯和寫作水平是有幫助的，經(jīng)過精心編輯小編為你整理了“最美教師的觀后感”相關(guān)內(nèi)容，如果你認(rèn)為這個(gè)網(wǎng)站不錯(cuò)不要忘記把它分享給你的朋友們！

最美教師的觀后感 篇1

最美老師，美在難能可貴的細(xì)心。假如班主任對(duì)學(xué)生缺席不當(dāng)回事;假如班主任只是給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信，告知學(xué)生缺席;假如班主任因?yàn)樯衔缬姓n，放棄追尋;假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實(shí)。

最美老師，美在大愛?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！必?zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學(xué)生將無法想象;如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會(huì)到教師的快樂，是我們不斷前行的動(dòng)力。

最美教師的觀后感 篇2

昨天，我和室友一起**了2013年“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮，我被感動(dòng)得一塌糊涂。在這個(gè)名利雙收的社會(huì)里，我們似乎忘記了什么是純粹的美，甚至懷疑這個(gè)社會(huì)中是否有一個(gè)地方能夠激發(fā)我們?nèi)诵灾性嫉拿篮蜕啤＝處熂缲?fù)著世界上最崇高的使命，教書育人是天職，在這個(gè)群體中，鄉(xiāng)村教師是最值得尊敬的，因?yàn)樗麄儼选敖處煛倍值膬?nèi)涵展現(xiàn)的淋漓盡致。

2013年的最美鄉(xiāng)村教師有：新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州靜縣巴音布魯克區(qū)寄宿制學(xué)校的阿力太、黑龍江省伊春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)的仲威平、**自治區(qū)林芝地區(qū)墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)的格桑德吉、廣東省梅州市大埔長(zhǎng)教村百江德興堂廖樂年、四川省巴中市通江縣碧溪鄉(xiāng)火天崗村小學(xué)和石廟村小學(xué)的廖占富、張興瓊夫婦、云南怒江州瀘水縣六庫(kù)鎮(zhèn)氣象路云南怒江特殊教育學(xué)校的吉思妞、海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)的王金花、貴州省黔西南州安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學(xué)的楊元松、重慶市巫溪縣高樓鄉(xiāng)新田村小學(xué)的劉坤賢、安徽省黃山市歙縣上豐鄉(xiāng)上風(fēng)中心學(xué)校南源村吳家坦教學(xué)點(diǎn)的潘立華、云南省曲靖市會(huì)澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村小學(xué)的7名80后教師“會(huì)澤七子”，這些鄉(xiāng)村教師中有年長(zhǎng)的，也有年輕的，他們嚴(yán)肅認(rèn)真，積極樂觀，在祖國(guó)最艱苦的地方做著最偉大的事情，他們將一切奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)給留守兒童，不為名利，不為人們稱頌，只為心中的理想信念，這是他們的“精神之鈣”，是他們?cè)卩l(xiāng)村堅(jiān)守下去的動(dòng)力。

所有這些老師都在搬家。最讓我印象深刻的是仲威平和劉坤賢兩位鄉(xiāng)村教師。仲老師16年來，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，她放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)，她相信教育平等，“人人都有出彩的機(jī)會(huì)”。當(dāng)?shù)厝嗽u(píng)價(jià)她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時(shí)最多，教材最多，備課最多，學(xué)生最少”。

從家到學(xué)校，每天來回20公里，她摔壞了8輛自行車，病倒了。在冰雪中，她堅(jiān)持推著自行車上學(xué)，學(xué)生們?cè)诶蠋熼T口等著，因?yàn)閷W(xué)生們相信即使天上有刀子和釘子，他們的仲老師也會(huì)來教他們。正因?yàn)樗?dāng)年的這個(gè)抉擇，曾不被人接受的14個(gè)孩子，5個(gè)考上名牌大學(xué)、1個(gè)成為汽車制造工程師、一個(gè)成為學(xué)校所在村村長(zhǎng)，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀；也正因?yàn)樗?6年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學(xué)，大專。

劉坤賢老師是一位26年如一日，義無反顧，扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學(xué)生籌集書本費(fèi)，他假期外出打工卻不幸遭遇事故造成高位截肢，為了保證正常教學(xué)，養(yǎng)病期間他讓妻子自修大專課程，為學(xué)生代課；為了讓孩子們的回家路更安全，他賣掉家養(yǎng)豬，為孩子們?cè)诨丶业穆飞闲蘖藘勺鶚?；為了解決學(xué)生們吃水難的問題，他拄拐上山找水源，自己出錢鋪設(shè)水管，接水進(jìn)校；為了改善教學(xué)條件，他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資為學(xué)生買了電腦、電視機(jī)。為了讓孩子們的教育不受干擾，即使使突發(fā)腦出血，他也不愿意牽頭安排照顧他到更好的中心學(xué)校，因?yàn)樗幌肟吹缴酱逍W(xué)沒有老師。

由于身體不好，領(lǐng)導(dǎo)還提出過并校，可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個(gè)孩子會(huì)因此要不行四小時(shí)上學(xué)，就拒絕了，他說：“我在，學(xué)校就在，要堅(jiān)持到最后一刻”。

我被這些教師樸實(shí)的裝扮和實(shí)在的言語深深打動(dòng)，在教師節(jié)這個(gè)屬于他們的節(jié)日里，他們?nèi)サ奖本@有可能是他們中的一些人第一次走出大山，站在偌大的舞臺(tái)上，他們沒有矯揉造作的言辭，有的只是單純地善良和淳樸，我大概永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)仲威平老師和她教了兩年才學(xué)會(huì)九九乘法表的學(xué)生擁抱在一起時(shí)的場(chǎng)景， 我能深刻感受到那位學(xué)生說出“老師，祝你幸福，我愛你”時(shí)的真摯，這樣的祝福誠(chéng)懇、簡(jiǎn)單、最真、最美；我也忘不了一群孩子圍著劉坤賢老師給他遞上蘋果時(shí)的溫馨場(chǎng)景以及他拄拐上課時(shí)他女兒站在窗外注視的眼神，父女的相互支持讓人心里溫暖萬分。孩子是最真的，在他們心中種下愛的種子，在他們心中就會(huì)結(jié)出愛的果實(shí)，這些愛將會(huì)影響他們的一生，這些鄉(xiāng)村教師正走在“播撒愛的道路上”。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)老師的崇高贊美，更是鄉(xiāng)村教師的真實(shí)寫照，他們是真正的奉獻(xiàn)者，為了學(xué)生，他們有的沒有時(shí)間照顧父母，有的無奈與孩子分離，甚至不幸造成殘疾，他們放棄好的生活環(huán)境，只為孩子能有受教育的機(jī)會(huì)。馬來西亞華僑廖樂年經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：只要把握好今天，你的明天就會(huì)更好。

而他不僅是這樣說的，也是這樣做的，他正和其他鄉(xiāng)村教師一樣，與貧困鄉(xiāng)村的孩子一起為了他們更加美好的明天而努力著。

無論作為學(xué)生還是老師，我們?nèi)钡牟皇欠瞰I(xiàn)和愛的意識(shí)，而是奉獻(xiàn)和愛的勇氣，我們之所以會(huì)被鄉(xiāng)村教師的事跡所感動(dòng)，不是因?yàn)閯e的，是因?yàn)樗麄冊(cè)谄D苦環(huán)境中的堅(jiān)持，有多少教師下鄉(xiāng)后能堅(jiān)守崗位，又有多少能真正把學(xué)生放在第一位，大部分的老師固然能傳授真善美，但能親自身授的大概只有向這些鄉(xiāng)村教師一樣的人了吧。在頒獎(jiǎng)典禮上，有好多企業(yè)向鄉(xiāng)村教師和他們的學(xué)生們提供物資幫助，這確實(shí)可以改善他們的教學(xué)條件，但社會(huì)給他們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們給社會(huì)的，他們更希望社會(huì)能更多地關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，能像他們一樣拿出十分的真誠(chéng)來對(duì)待這些孩子，而不單單是物質(zhì)幫助，這點(diǎn)是頒獎(jiǎng)典禮帶給我們的，值得思考的東西。

最美教師的觀后感 篇3

李桓英的簡(jiǎn)單澄澈，不僅體現(xiàn)在超越功利計(jì)算的選擇上，還體現(xiàn)在她“一生做好一件事”的恒定追求上，這一件事，就是麻風(fēng)病防治事業(yè)。

剛回國(guó)時(shí)，外國(guó)專家局把她分配到中央皮炎所，因此契機(jī)，她逐漸走上麻風(fēng)病防治之路。1970年，她在江蘇第一次接觸到了麻風(fēng)病人，病人鼻塌眼盲的慘狀深深刺痛了她，她開始產(chǎn)生了攻克麻風(fēng)病的想法。她的這一想法，遇到了最好的機(jī)遇——在下大力度消滅和控制流行病的新中國(guó)，有一些社會(huì)性因素造成的疾病第一次真正被控制住，甚至基本消失，有這些病種的防治經(jīng)驗(yàn)在先，像麻風(fēng)病這樣的世界性難題，在中國(guó)，不是不可以攻克的！

1978年底，李桓英調(diào)入剛成立的北京熱帶醫(yī)學(xué)研究所，正式確立了麻風(fēng)病防治的科研道路。在參加“WHO麻風(fēng)治療和免疫科學(xué)工作”會(huì)議上，李桓英與世界同行們首次認(rèn)識(shí)了“短程聯(lián)合化療”的概念，并得知世衛(wèi)組織每年都有向申請(qǐng)國(guó)家提供援助的計(jì)劃。她回國(guó)后立即提醒相關(guān)部門申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目，并把該療法引入國(guó)內(nèi)，積極著手麻防試點(diǎn)研究。

在頭緒繁多的工作中，她敏銳地找到了建立現(xiàn)場(chǎng)研究場(chǎng)所的突破性入口。于是，她選擇了云南，那里曾經(jīng)是接納她學(xué)習(xí)的抗戰(zhàn)大后方，現(xiàn)在，這里正是麻風(fēng)病猖獗的地方。在云南西雙版納景洪縣和勐臘縣，有數(shù)個(gè)由麻風(fēng)病人匯聚而成的自然村寨，這些村寨被世人稱為“麻風(fēng)村”。這些多數(shù)人不敢去的地方，正是醫(yī)務(wù)工作者的主戰(zhàn)場(chǎng)。世衛(wèi)組織提供的藥物和治療方案還在探索階段，從世界范圍來講，中國(guó)的麻風(fēng)防治工作，是先遣部隊(duì)打響的第一戰(zhàn)。

就是在這樣的背景下，李桓英帶領(lǐng)著工作小組，進(jìn)入千山萬壑的大小村寨，一頭扎下去，一干就是十多年。剛開展工作時(shí)，這些病人因?yàn)槎嗄瓯簧鐣?huì)厭棄，自己都不再愛惜自己。沒想到突然來了一位“大摩雅”(傣語中的“醫(yī)生”)，不但不穿隔離服，還跟病人拉手、擁抱，隨時(shí)脫下他們的鞋子，檢查是否有石子硌腳。這些對(duì)病人極富耐心的接觸和安撫，使他們開始信任這位醫(yī)生，并燃起了重生的渴望。在勐臘縣試點(diǎn)，為了實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性以及日后復(fù)查追蹤，李桓英嚴(yán)格要求實(shí)驗(yàn)人員，進(jìn)行細(xì)致的客觀檢測(cè)和記錄。一份47例病人的病案，嚴(yán)格記錄了每天每次的服藥情況，持續(xù)了整整27個(gè)月。每一位后期來到這里的工作人員，都被如此細(xì)致完整的病案記錄震撼和感動(dòng)。這期間，因?yàn)榘l(fā)生過不良藥物反應(yīng)，導(dǎo)致很多病人質(zhì)疑而棄藥。李桓英就住在病人家里，一遍遍地講解、耐心勸導(dǎo)他們繼續(xù)服藥，終于在3個(gè)月后，病人的皮損面消減，恢復(fù)正常。經(jīng)過艱苦努力，這一試點(diǎn)的效果，完全達(dá)到了世衛(wèi)組織的試驗(yàn)預(yù)期目標(biāo)。李桓英又跑遍各級(jí)皮防站，把在試點(diǎn)成功的方案親自教授給防治人員。過后的監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，李桓英主持的該治療方案，麻風(fēng)病復(fù)發(fā)率僅僅為0.03%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世衛(wèi)組織訂立的1%的標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)場(chǎng)防治同時(shí)，她在國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了很多數(shù)據(jù)翔實(shí)的指導(dǎo)性論文，她的療法被世衛(wèi)組織在多國(guó)推廣，醫(yī)治了世界上很多病人。

最美教師的觀后感 篇4

只有把自己的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣，嘔心瀝血地教育，才會(huì)讓他們更加成才。小樹不修不直，人不嚴(yán)格就會(huì)越來越懶散。

當(dāng)選院士后，讓陳予恕比科研更用心的，是人才培養(yǎng)。作為天津大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)的雙聘院士，他為兩校在非線性動(dòng)力學(xué)研究領(lǐng)域都培養(yǎng)出了一個(gè)生機(jī)勃勃的人才梯隊(duì)，而且仍然在親自指導(dǎo)學(xué)生，已是80多歲的他甚至有時(shí)候還在為學(xué)生的工作做得不夠理想自責(zé)，仿佛自己沒有盡到責(zé)任似的。

但事實(shí)上，他的學(xué)生們從他身上學(xué)到的，遠(yuǎn)不止知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是為人為學(xué)的態(tài)度和品格。

陳予恕的'同事和學(xué)生在談到他時(shí)，幾乎都會(huì)不約而同提到這樣幾件事：他堅(jiān)持每天跑步鍛煉身體，幾十年風(fēng)雨無阻;他的朋友很多，有許多是企業(yè)里的工程師;他的視角永遠(yuǎn)是前瞻性的，目光始終瞄準(zhǔn)國(guó)家的重大戰(zhàn)略需求;他每天都去辦公室，在他名下的學(xué)生，他都親自指導(dǎo);他從不吝嗇對(duì)學(xué)生贊賞的目光和鼓勵(lì)的話語，對(duì)于有潛質(zhì)的學(xué)生甚至愿意從本科生帶起。

回想先生對(duì)自己的教育和影響，學(xué)生們印象最深刻的莫過于他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、持之以恒的精神和對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的要求。正如陳予恕自己所說：“搞學(xué)問含糊不得，含糊對(duì)國(guó)家對(duì)個(gè)人都沒有好處，

陳予恕上課一直使用板書，長(zhǎng)長(zhǎng)的公式一寫一黑板。公式多了，難免會(huì)寫錯(cuò)。但陳老師一旦發(fā)現(xiàn)，會(huì)立即糾正。

在陳予恕的眾多學(xué)生中，張延安是特殊的一個(gè)。退休前是哈爾濱汽輪機(jī)廠主任高級(jí)工程師的張延安，如今仍活躍在國(guó)內(nèi)外大型汽輪機(jī)維修現(xiàn)場(chǎng)，是行業(yè)內(nèi)有名的技術(shù)大牛。40年前，當(dāng)時(shí)還是企業(yè)動(dòng)平衡車間工人的他參加了天津大學(xué)組織的一個(gè)短期培訓(xùn)班，培訓(xùn)班的組織者和主講就是陳予恕。張延安還清晰地記得，有一次陳老師講課解一個(gè)方程，寫錯(cuò)了，第二回上課他先說上次自己有個(gè)解方程的錯(cuò)誤?！暗鋵?shí)我們都沒發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為這就是實(shí)事求是?！?/p>

盡管看起來非常和藹可親，但他的學(xué)生們心中都有一個(gè)極為嚴(yán)肅的先生模樣。因?yàn)樗米约航虒W(xué)和科研上同樣嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待自己的學(xué)生。學(xué)生交上去的論文，他都認(rèn)真閱讀，逐字逐句地修改，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、英文注解中的細(xì)微錯(cuò)誤，都逃不過他的“法眼”。張偉回憶說，因?yàn)楣ぷ魍瓿刹患皶r(shí)，自己在上學(xué)時(shí)沒少挨先生批評(píng)。不過現(xiàn)在回想起來，“如果當(dāng)時(shí)不是這么嚴(yán)格要求的話，我可能也達(dá)不到目前的學(xué)術(shù)地位?！?/p>

60年來，陳予恕所指導(dǎo)的研究生全部是自己帶，從不委托助手或博士生帶。他挑選學(xué)生有兩個(gè)要求，一是對(duì)學(xué)科要有真正的興趣，再一個(gè)就是學(xué)生必須肯學(xué)?！拔矣袀€(gè)學(xué)生畢業(yè)去應(yīng)聘。他的簡(jiǎn)歷上寫著導(dǎo)師陳予恕，沒有別的導(dǎo)師的名字，當(dāng)時(shí)招聘單位都覺得不可思議，‘盤問’了他好幾遍?！闭劦礁啐g仍親自指導(dǎo)學(xué)生這件事，陳予恕笑著講了這樣一個(gè)“段子”。

最美教師的觀后感 篇5

讓閱讀浸潤(rùn)生命，邂逅最美的自己

――《讀書是教師最好的修行》讀后感

李敏《讀書是教師最好的修行》是鎮(zhèn)讀書會(huì)推進(jìn)的第五本閱讀書目，暑假期間慵懶了許多，眼瞅著同伴們陸續(xù)展示的讀書體會(huì)，對(duì)讀書會(huì)定時(shí)上交體會(huì)的規(guī)定竟是恨恨的。沒辦法，也只好強(qiáng)行逼迫自己，整整一天沒挪窩，終于閱讀完畢。雖然對(duì)寫讀書體會(huì)充滿了恨意，但真正坐下來梳理自己的閱讀感悟時(shí)，竟是滿滿地觸動(dòng)。

讀完常生龍的《讀書是教師最好的修行》，首先被他的讀書熱情感動(dòng)了，他十年如一日，堅(jiān)持每周閱讀一本書，并撰寫至少一篇讀后感，十年已閱讀了500多本書，讀書隨想累積起來已超過200萬字。他如此描述閱讀的好處:”在閱讀的過程中，我逐漸體會(huì)到讀書的美妙。

每當(dāng)我在工作和生活中遇到困難時(shí)，總會(huì)有一本書等著我，這本書啟發(fā)了我，使我思想開闊。有時(shí)候我會(huì)覺得自己運(yùn)氣好，總是在關(guān)鍵時(shí)刻讀一些對(duì)我有幫助的書。事實(shí)上，這不是運(yùn)氣。就像我們旅行時(shí)想看到最美的風(fēng)景一樣，只要我們?cè)敢飧吨T行動(dòng)，我們一般都能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

堅(jiān)持閱讀是一次與最美風(fēng)景的邂逅?！币?yàn)椴┯[群書，才有了他對(duì)書中所描述的國(guó)內(nèi)外多種教育現(xiàn)象及問題進(jìn)行的客觀解讀與思考，通過他的介紹，讓我們對(duì)這50本書已有了初步了解，進(jìn)而激發(fā)閱讀欲望，他就象一位入道高僧，引領(lǐng)大家走向安祥、淡定、悟道之路。

一、 以訣竅、堅(jiān)守成就名家之路

1、 以“三個(gè)訣竅”的為師之道做讓學(xué)生喜歡自己的于永正。

2。夏昆，他在他那所歷史悠久的高中通過電影向孩子們打開了一扇窗。

3、 引導(dǎo)學(xué)生尋找“絲線”把看似相互獨(dú)立的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐串聯(lián)培養(yǎng)學(xué)生想象力并通過協(xié)調(diào)資源用愛譜寫教育傳奇的史沃普。

四。作為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新、自由的人，米科特用他充滿激情的心把愛的種子播撒在每個(gè)學(xué)生的心中。

5、 堅(jiān)守在56號(hào)教室通過建設(shè)互相信任的教室文化、創(chuàng)造適切的管理文化和鍛煉育人的課程文化創(chuàng)造教育奇跡的雷夫.艾斯奎斯。

6。他用自己的愛心和耐心，幫助后進(jìn)生搭建了一座溝通他人、溝通周邊環(huán)境、溝通世界的橋梁，讓卓逐漸走出自我封閉的狹窄領(lǐng)域，最終學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己的鐘杰。

7、 通過聯(lián)絡(luò)簿與學(xué)生互動(dòng)并通過深層次的溝通甘當(dāng)學(xué)生的“放大鏡”，讓學(xué)生體驗(yàn)大人的工作喚醒潛藏在學(xué)生內(nèi)心的潛能的蘇明。

8個(gè)。吳非老師不跪著教書，挺直腰板帶領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，教他們做人。

9、 被貼上“另類”標(biāo)簽的蔡興蓉老師，棄工從教而又棄教從商，以教育為題材的《下輩子還教書》，深刻剖析了當(dāng)下教育問題促進(jìn)人們反思教育行為，引發(fā)教育人的思考：下輩子你還愿意教書嗎？

10個(gè)。當(dāng)代美國(guó)教育改革領(lǐng)袖霍爾特（john holt）認(rèn)為，學(xué)校是學(xué)生變得愚蠢的地方，教育需要找到一個(gè)真正的起點(diǎn)。首先，學(xué)校和教師要認(rèn)真判斷自己工作的性質(zhì)和價(jià)值。

其次，要最大限度地給予學(xué)生思想、言論和行動(dòng)自由。第三，教師的主要作用是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生求知的動(dòng)機(jī)。教師在教學(xué)的過程中要注意以下幾點(diǎn)：

首先，讓學(xué)生明白，在課堂上學(xué)到的所有原則和規(guī)則都可以通過現(xiàn)實(shí)生活來驗(yàn)證。第二，盡量讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)而不是教師。如果學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，他將承擔(dān)責(zé)任。

第三，相信每個(gè)學(xué)生都有成長(zhǎng)的大門。老師的任務(wù)是設(shè)法找到門，輕輕地推開。

11、 全美最佳教師羅恩.克拉克帶領(lǐng)教師滿懷激情，無止境地創(chuàng)新快樂每一天，以高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容并給予學(xué)生高期待，以信任增添力量，以細(xì)節(jié)顯示功夫，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育共聚教育力，讓學(xué)生在學(xué)校中得到更好的成長(zhǎng)。

12、 在教師群體中有這樣一批出類拔萃者，他們上課風(fēng)趣幽默，深受學(xué)生喜愛；他們的教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，受到各方贊譽(yù)；他們充滿人格魅力，影響著身邊眾多的人；他們不停地跋涉探索，找尋著教育的真諦。人們通常稱他們?yōu)椤懊麕煛?，他們是教師身邊的榜樣，是大家學(xué)***趕的目標(biāo)。名師的成長(zhǎng)過程是不同的，但有一個(gè)共同點(diǎn)：閱讀。

總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，閆學(xué)說沒有什么捷徑，無非就是閱讀，他說當(dāng)讀書成為一種生活方式時(shí)，就不愁沒有閱讀的時(shí)間，閱讀應(yīng)像呼吸一樣自然，他提出了“有坡度的閱讀”、“閱讀重在完善知識(shí)結(jié)構(gòu)”等概念，直指教師閱讀的軟肋和痛處。吳正憲說，能力不是天生的，學(xué)習(xí)的道路是多渠道的，所以她堅(jiān)持不懈地努力，拜書為師，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，把理論與自己的課堂緊密結(jié)合起來，是她的課堂充滿了濃厚的人文情懷。王崧舟告訴我們，教師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程實(shí)際上是兩個(gè)轉(zhuǎn)化的過程，即“讀書→底蘊(yùn)→教學(xué)”，從讀書到底蘊(yùn)的轉(zhuǎn)化，是積淀的過程；從底蘊(yùn)到教學(xué)的轉(zhuǎn)化，是創(chuàng)生的過程，教師的底蘊(yùn)是靠書堆起來的，閱讀最重要的是達(dá)到融會(huì)貫通。

薛瑞萍對(duì)讀書的重要性有自己的看法。戀愛中的人總有時(shí)間擁抱，想讀書的人總有時(shí)間。程紅兵認(rèn)為，語文教育最大的問題是語文教師讀書能力太差，只看教學(xué)參與度。他們沒有人文積淀，對(duì)文本缺乏理解和分析，與學(xué)生缺乏知識(shí)差距?！捌嫒恕辩娭巨r(nóng)50歲那年放棄了教育局長(zhǎng)的位置，開始從事心理學(xué)方面的研究，并成為名家，他的經(jīng)歷告訴我們，讀書從什么時(shí)候開始都不晚，一位名師的成長(zhǎng)與他的讀書史是緊密相關(guān)的。

華應(yīng)龍通過閱讀王健先生的《創(chuàng)新啟示錄：超越性思維》一書解決了拋幣游戲中正反兩面的可能性有時(shí)不相等的問題，那就是：把硬幣拋1米高和拋1厘米高，結(jié)果當(dāng)然不一樣！

吳非強(qiáng)調(diào)，一個(gè)老師能走多遠(yuǎn)，取決于他能否獨(dú)立思考。有了思考的能力，他不會(huì)輕易相信任何事情。閱讀是培養(yǎng)教師獨(dú)立思考能力的重要途徑。周益民通過讀書意識(shí)到，兒童的智力和情感并非如皮亞杰所說，一個(gè)人的情感、靈性在童年時(shí)代就達(dá)到最高峰，如果不加以呵護(hù)，會(huì)越來越退化，這不僅是對(duì)教育理論的一種反思和批判，更是踐行自己教育主張的基礎(chǔ)。李鎮(zhèn)西說，讀書的秘訣無非是聯(lián)想和思考。聯(lián)想是讀出自己的共鳴，并與生活、經(jīng)驗(yàn)、感情和時(shí)代聯(lián)系在一起。思考就是把問題念出來，思考問題而不輕易相信。

二、 不同學(xué)校雖然著力點(diǎn)有差異，但都致力于促進(jìn)學(xué)生“全人格”的成長(zhǎng)之路。

一。盡管海倫娜中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)很差，但海倫娜中學(xué)的畢業(yè)生無論是在職業(yè)生涯中還是在日常生活中，都已成為公眾眼中的精英。校長(zhǎng)恩雅.瑞格通過《海倫娜的奇跡》一書，告訴大家他們的做法。

多方嘗試提升學(xué)生的寫作能力。海倫娜中學(xué)要求學(xué)生將舊式的打字機(jī)帶到學(xué)校，讓學(xué)生將自己的作文整整齊齊地打印出來，讓學(xué)生編寫墻報(bào)、寫班級(jí)日記、表演自己寫的劇本、老師和學(xué)生之間通信、不同地區(qū)學(xué)校之間學(xué)生互相通信……經(jīng)過一段時(shí)間之后，幾乎每個(gè)孩子都能摸索出一套評(píng)價(jià)文章的標(biāo)準(zhǔn)。舉辦“閱讀之夜”派對(duì)，讓學(xué)校的圖書館成為孩子讀書的天堂。

學(xué)生代表約翰經(jīng)過一年的努力爭(zhēng)取，所有班級(jí)代表集體決定取消分?jǐn)?shù)制，并提請(qǐng)全校教學(xué)會(huì)議討論通過了該議題，海倫娜中學(xué)經(jīng)過三年的時(shí)間在兩個(gè)年級(jí)試行取消分?jǐn)?shù)制，取得了預(yù)期的效果。學(xué)校精心組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一是主題教學(xué)，學(xué)***由師生商量確定，然后開展持續(xù)的**學(xué)習(xí)；二是“戲劇表演”，在這段時(shí)間內(nèi)，學(xué)校的各種規(guī)定失去作用，原則是：戲劇高于一切。

通常，班上每個(gè)學(xué)生都要負(fù)責(zé)戲劇，有的負(fù)責(zé)編劇，有的負(fù)責(zé)表演，有的負(fù)責(zé)舞臺(tái)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)制作道具，每個(gè)人都需要和別人交流，體驗(yàn)不同的角色。

2、 居于窮鄉(xiāng)僻壤的臺(tái)灣南投縣北中寮爽文初中，在困難如山的情況下，選擇從生活教育入手，啟動(dòng)學(xué)校軟件建設(shè)工程，首先解決學(xué)生的生活態(tài)度，通過多元才藝課程給孩子們提供了很多歡樂時(shí)光。學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，先從語文學(xué)科出發(fā)，將需要背誦的內(nèi)容分解成若干單元，并進(jìn)一步細(xì)化為每周的學(xué)***，要求學(xué)生按時(shí)完成，并逐一進(jìn)行檢查，然后是英語、閱讀、寫作的跟進(jìn)……用“學(xué)***”累積點(diǎn)數(shù)換獎(jiǎng)品，并用募集來的各種物資做獎(jiǎng)勵(lì)的方式，提高了學(xué)生學(xué)***長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)***極性。要抓住基本能力和生活態(tài)度，使爽文初中的教育質(zhì)量發(fā)生翻天覆地的變化。同時(shí)，學(xué)校努力整合和利用教育資源，讓孩子們獲得和城市學(xué)生一樣的教育機(jī)會(huì)。

三。加洲的惠特尼中學(xué)是美國(guó)最好的中學(xué)。這所學(xué)校以其自身的實(shí)踐為我們提供了一條高質(zhì)量教育的道路。學(xué)校辦學(xué)理念：

給學(xué)生很高的期望，平衡好成績(jī)和學(xué)習(xí)的矛盾，給學(xué)生明確的使命感。教學(xué)生有價(jià)值的東西；給學(xué)生架設(shè)與生活與文本溝通的橋梁，讓學(xué)生在互動(dòng)中體悟知識(shí)的魅力；堅(jiān)守教師的職業(yè)操守，寧愿自掏腰包也要給學(xué)生高質(zhì)量的課程，不管外界如何看待這一學(xué)科都堅(jiān)守不渝；始終挑戰(zhàn)自己，在確定性的教學(xué)、結(jié)論已知的教學(xué)內(nèi)容之外，給學(xué)生提供連教師都不知道結(jié)論的深刻學(xué)***……這就是惠尼中學(xué)教師的教育信念?；菽嶂袑W(xué)教師接納走進(jìn)自己教室的每一個(gè)學(xué)生，同學(xué)之間相互尊重和接納，在這個(gè)每個(gè)人都拼命努力取得好成績(jī)的學(xué)校里，這表現(xiàn)的非常明顯。

4、 由尼爾與妻子一起開辦的夏山學(xué)校，秉持“創(chuàng)造一個(gè)不是讓孩子來適應(yīng)學(xué)校，而是去適應(yīng)孩子的學(xué)?！钡墓餐砟睿@個(gè)學(xué)校具有以下特點(diǎn)：學(xué)段界限寬松、學(xué)生憑意愿上課、學(xué)生充滿自信、沒有正式考試、師生相互平等、師生自治管理、校園一周生活內(nèi)容豐富。在夏山學(xué)校，孩子們有完全的自由。這就是為什么他們可以享受他們感興趣的東西。

在這里，游戲和課程一樣，都是學(xué)生的選擇。

5、 小林宗作為踐行自己的教育理想創(chuàng)辦了巴學(xué)園，這是一個(gè)非常獨(dú)特的小學(xué)，用大樹做校門，用退役的電力車廂做成教室和圖書館，校長(zhǎng)為孩子們獨(dú)創(chuàng)韻律操和**課，吃飯時(shí)的“山的味道”和“海的味道”……點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中展現(xiàn)著校長(zhǎng)為孩子們的終身發(fā)展所做的思考。

三、 立足當(dāng)下，展望未來

不可否認(rèn)，一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，不經(jīng)意間順理成章地已翩然而至。之前一直對(duì)“慕課”、“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等一系列眼花繚亂的詞語持懷疑態(tài)度，但通過前期參加全國(guó)“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)中小學(xué)教研員研討會(huì)及“教師博覽”第二屆讀書論壇活動(dòng)后，面對(duì)一些實(shí)驗(yàn)區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及著名專家的報(bào)告，才真切體會(huì)到自己觀念的陳舊。比如，對(duì)于一場(chǎng)球賽，可以通過數(shù)據(jù)將每個(gè)球員的水平進(jìn)行透徹分析，包括他在哪個(gè)區(qū)域進(jìn)球率最高，他在哪方面存在技術(shù)問題，哪個(gè)球員綜合素質(zhì)最強(qiáng)，根據(jù)分析數(shù)據(jù)可以選派哪些球員參賽，并指導(dǎo)他們?yōu)樘岣叱晒C(jī)率，盡可能在哪些區(qū)域以何種方式贏得勝算，這些都是大數(shù)據(jù)給我們帶來的好處。

再比如，由新學(xué)校研究院與北京一米藍(lán)科技****聯(lián)合研制開發(fā)的中小學(xué)一米閱讀測(cè)評(píng)系統(tǒng)，新學(xué)期將在部分實(shí)驗(yàn)區(qū)先行推進(jìn)，我們有幸得以嘗試推行。屆時(shí)，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)注冊(cè)登陸系統(tǒng)后，結(jié)合線下閱讀和線上測(cè)評(píng)，讓閱讀效果看得見。老師可在每節(jié)課前后布置閱讀測(cè)試任務(wù)，之后利用一線資深教師設(shè)計(jì)編制的測(cè)評(píng)試題，通過系統(tǒng)精準(zhǔn)全面的測(cè)評(píng)報(bào)告科學(xué)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的閱讀效果，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，保持學(xué)生的閱讀熱度。

通過系統(tǒng)大數(shù)據(jù)的沉淀，精準(zhǔn)記錄，定向分析，實(shí)時(shí)見證全校每位師生在閱讀中的成長(zhǎng)。未來的十年，將是大數(shù)據(jù)引領(lǐng)下的智慧科技時(shí)代，不管你是否意識(shí)到它的存在，大數(shù)據(jù)都將越來越快地改變我們這個(gè)時(shí)代，包括我們的生活方式。

最美教師的觀后感 篇6

最美鄉(xiāng)村教師觀后感范文簡(jiǎn)介：11月，我和辦公室同事一起觀看了"最美鄉(xiāng)村教師"?？催^之后我留下了感動(dòng)的淚水，十位教師的堅(jiān)守令全國(guó)人民震撼，從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了...

11月，和辦公室同事一起觀看了"最美鄉(xiāng)村教師"?？催^之后我留下感動(dòng)的淚水，十位教師的堅(jiān)守令全國(guó)人民震撼，從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了個(gè)人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的"最美"。

最美鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守，就像一顆顆黑夜中的明燈，給了孩子光明，也讓所有人都看到了希望。教育是民族發(fā)展的基石，這些奉獻(xiàn)終生的鄉(xiāng)村教師是支撐民族教育的脊梁。晚會(huì)中出現(xiàn)的嘉賓都是重量級(jí)的社會(huì)名流，這些淳樸的鄉(xiāng)村教師不但沒有沒有被他們的光環(huán)遮住，反而更加令人動(dòng)容。奧運(yùn)冠軍林丹說自己經(jīng)歷過很多次大賽的考驗(yàn)，但這顆堅(jiān)強(qiáng)的心卻為教師們的事跡落淚。老藝術(shù)家閆肅說自己八十二歲了，看得事情夠多，此刻卻無比的感動(dòng)。是的，每一個(gè)電視機(jī)前的人都會(huì)有心靈被凈化的感覺。

是啊，同這些艱苦環(huán)境中堅(jiān)守講臺(tái)的教師相比，誰的生活不幸福的呢？我們習(xí)慣于往上比、向前看，人就會(huì)永遠(yuǎn)不知足，看到太多的黑暗面。生活中不缺乏真善美，缺少的是發(fā)現(xiàn)，《尋找最美鄉(xiāng)村教師》能給予所有人"正能量"。我相信，這樣一臺(tái)節(jié)目播出后，鄉(xiāng)村的教育條件會(huì)受到全社會(huì)的關(guān)注，鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境也會(huì)得到相應(yīng)改善，這些最需要投入的事業(yè)應(yīng)該被國(guó)家高度重視。我們被這些最美鄉(xiāng)村教師感動(dòng)，并不一定都要去鄉(xiāng)村教書，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，在這個(gè)看上去浮躁的時(shí)代有一顆能沉靜下來的心。如果每一顆心都踏實(shí)了，我們這個(gè)民族就踏實(shí)了。

我也是一名教師，和最美鄉(xiāng)村教師相比，我生活的條件幾乎完美，真的沒有什么可抱怨的。所以，我必須再接再厲，任勞任怨，繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的工作下去，在教育崗位上貢獻(xiàn)我平淡但不平凡的人生。

最美教師的觀后感 篇7

星期六上午，我觀看了河南省慶祝第31個(gè)教師節(jié)暨最美教師頒獎(jiǎng)典禮。晚會(huì)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的感人事跡，這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì)：

一、關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到：作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩地耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。

要牢固樹立教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)現(xiàn)與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到：在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好地對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

以后，我會(huì)更加努力，讓自己做得更好。

最美教師的觀后感 篇8

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

三、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

開心工作每一天，其實(shí)這是個(gè)古老的話題，但在現(xiàn)實(shí)中，總有某些人，因一些客觀因素，每天總是帶著一張烏云蓋月的臉工作著，這不關(guān)是對(duì)所在的單位無益，對(duì)本人也是一大傷害，快樂與否，實(shí)際是在于你那顆心的變動(dòng)。但不管你開不開心，日子總是那么悄然而過，不會(huì)因你的不開心而有絲毫的停頓?？鞓饭ぷ髅恳惶欤敲?，明天永遠(yuǎn)屬于快樂的我們!

唐老的書深入淺出，文字平易近人，而且大量引用現(xiàn)實(shí)教學(xué)中真實(shí)案例，令人感同身受。唐老首先從一般意義上論述了教師職業(yè)，概括了師德的倫理學(xué)內(nèi)涵，點(diǎn)明了良好的師德養(yǎng)成可以幫助教師的職業(yè)性和生命性和諧統(tǒng)一提升。隨后，唐老通過“敬業(yè)”“樂愛”“樂業(yè)”“理想與現(xiàn)實(shí)”等 篇章，集中論述了師德的方方面面，師德的養(yǎng)成同個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的具體關(guān)系，以及教師作為一種特殊職業(yè)在當(dāng)前的社會(huì)面臨的困惑彷徨以及倫理選擇。最后，唐老提到了師德修養(yǎng)與人生幸福的關(guān)系，肯定了教師是一種幸福的職業(yè)，更肯定卓越的師德修養(yǎng)必將為教師本人帶來非同一般的人生成就感和幸福感。

通讀唐老的書，我感觸很大。我一直認(rèn)為，所謂師德，很多時(shí)候只是為人師表的要求。因?yàn)槲沂墙處煟晕乙P(guān)心學(xué)生，為學(xué)生做出表率，公平對(duì)待學(xué)生，不因個(gè)人好惡而區(qū)分對(duì)待學(xué)生。顯然，以學(xué)生需求導(dǎo)向的師德教育，灌輸?shù)氖且环N低層次的被動(dòng)式師德。這種形式的師德實(shí)踐，往往令人反感，宣傳中也流于空洞，效果并不明顯。事實(shí)上，只有把師德的道德起點(diǎn)樹立在個(gè)人的幸福謀求上，把師德的邏輯起點(diǎn)樹立在個(gè)人的發(fā)展上，師德建設(shè)才能自然而然地推行，才能讓教師在幸福的包圍中達(dá)到關(guān)懷學(xué)生，提升自我的目的。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。

最美教師的觀后感 篇9

今天學(xué)校組織全體老師觀看了《閃亮的名字--2020尋找最美教師發(fā)布儀式》 節(jié)目，我一直難以抑制激動(dòng)的心情，幾乎是含著眼淚看完的。各位“最美教師”無私奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)和鼓舞了我?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在不遠(yuǎn)的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。比起他們，我覺得自己工作在這樣的環(huán)境已經(jīng)很幸福了。??

教師是太陽底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!燃燒自己的能量點(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。??

我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。??

當(dāng)我因?yàn)楣ぷ魃罡衅v的時(shí)候，在祖國(guó)的許許多多角落里，還有這么多感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。他們充分印證了教師是這太陽底下最光輝的形象，燃燒自己的能量點(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。??

中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。??

在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”，愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。??

作為教師，我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，我們是一群幸福的人。??

我相信，只要我們努力工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們個(gè)個(gè)都會(huì)是“最美教師”。??

讓我們懷著愛工作吧，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動(dòng)，堅(jiān)守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量，也讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。

最美教師的觀后感 篇10

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，證明了平凡中的非凡與崇高，為廣大教育工作者樹立了良好的榜樣。要學(xué)習(xí)無私甘當(dāng)人梯的鄉(xiāng)村教師的精神品格

首先我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對(duì)生活的種種**也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫者傳奇。

其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f，他們把全部精力都投入了農(nóng)村教育事業(yè)。許多老師用自己的收入幫助學(xué)生，這是養(yǎng)家糊口的錢。

活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著，照亮了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)之路，也照亮了每個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我要用我的愛捍衛(wèi)自己的地位，我也要堅(jiān)守他們的愛，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

整臺(tái)節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是一位好老師，勝過萬卷書，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將促使我在今后的教育教學(xué)中更加努力。

我頓悟要做就做像他們這樣的老師，終于明白為什么心中的那個(gè)聲音在看完**之后這么響亮。其實(shí)，我們每個(gè)人都充滿了對(duì)美好的愛和向往，卻在不經(jīng)意間失去了。非常感謝最漂亮的鄉(xiāng)村教師。他們是我的榜樣。他們讓我重新找回了心中的美麗，重新點(diǎn)燃了我對(duì)教育的熱情。

他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。

最美鄉(xiāng)村教師，我向你們致敬

最美教師的觀后感 篇11

摘自：荊楚網(wǎng)

在第28個(gè)教師節(jié)前夜，由**電視臺(tái)和《光明**》社共同主辦的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)頒獎(jiǎng)揭曉！尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感怎么寫呢？看看這篇文章后尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮。我希望它能幫助你！

9月9日晚，在第28個(gè)教師節(jié)前夜，由**電視臺(tái)和《光明**》社共同主辦的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)頒獎(jiǎng)揭曉，宋玉剛等10名鄉(xiāng)村教師和一支教師志愿者團(tuán)隊(duì)獲“最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)，同時(shí)還推選出了 40位“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。“我們眼里你最美，我們心中你最好”的歌聲傳遞出了人們對(duì)800多萬鄉(xiāng)村教師們的崇高敬意。

**了頒獎(jiǎng)過程，內(nèi)心感動(dòng)不已，最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。

理想美。最美的鄉(xiāng)村教師有一個(gè)美麗的理想，那就是用自己的智慧和力量保護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅(jiān)守工作，傳播文明，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

精神美。鄉(xiāng)村的風(fēng)光美，但很多地方的教學(xué)條件卻無法與自然風(fēng)景相比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

情感美。最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無比疼愛，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰(zhàn)勝了風(fēng)霜雨雪，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來了燦爛的明天。

最美教師的觀后感 篇12

在佳縣人民醫(yī)院廢棄窯洞的墻面上，掛著一幅用毛筆工整書寫的清代詩人袁枚所作的一首小詩《苔》。抹去上面的灰塵，娟秀的字跡依然清晰可見，“白日不到處，青春恰自來；臺(tái)花如米小，也學(xué)牡丹開”。這是由佳縣人民醫(yī)院首任兒科主任路生梅書寫，簡(jiǎn)易裝裱后掛在墻上用來激勵(lì)自己克服困難，勤勉工作。

五十年前（也就是1968年），路生梅還是一名剛從北京第二醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生，和所有生活在那個(gè)年代的青年人一樣，時(shí)代的浪潮推動(dòng)著她們向前走，“建設(shè)大西北、服務(wù)大西南，到祖國(guó)最需要的地方去”，路生梅被分配到了佳縣人民醫(yī)院。之后，這位瘦小的北京姑娘便背上沉重的行囊，踏上南行的列車一路到達(dá)西安，再?gòu)奈靼厕D(zhuǎn)卡車到佳縣。當(dāng)卡車過了銅川，看見深冬蕭瑟的蒼茫大地被皚皚白雪覆蓋，心中憧憬的浪漫情懷和沿途美景帶來的愉悅興奮感漸漸消失，取而代之的是心中油然而生的蒼涼感。但這，僅僅是個(gè)開始，之后工作生活中遇到的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她此刻的想象。

初到佳縣人民醫(yī)院報(bào)到，周圍空曠的荒野中零星散落的幾座墳頭，讓她心中不免困惑，這竟然是一個(gè)縣級(jí)醫(yī)院？但面對(duì)接待她的人，她還是故作鎮(zhèn)定，保持禮貌的微笑，熱情的打了招呼，通過鐵閘門，她被安排到了一孔泥皮有點(diǎn)脫落的破舊窯洞里，宿辦一體。

因?yàn)闆]有住過窯洞，冬天里生火成了她遇到的第一件難事，不愿意長(zhǎng)期麻煩老鄉(xiāng)，每天弄得滿屋子的煙塵，折騰幾回過后，干脆就不在生火，每晚就蜷縮在冰冷的土炕上。最讓她難受的是飲食的問題，醫(yī)院不允許開小灶，大灶又長(zhǎng)期用羊油炒菜。也許是因?yàn)樽±淇坏木壒剩苍S是飲食習(xí)慣的原由，似乎羊油入肚后總不能消化，吃一頓要吐幾次，擔(dān)心別人發(fā)現(xiàn)自己的脆弱，又害怕別人說自己是城里來姑娘、嬌生慣養(yǎng)、小姐脾氣，就一直咬著牙關(guān)強(qiáng)忍著不說，在深夜里偷偷抹眼淚，加上少小離家的思鄉(xiāng)之苦，一個(gè)月下來，身體消瘦了十幾斤。迷茫不知前路幾何的苦日子，我們從路生梅的日記本里引用的一句古詩詞，讀到了她當(dāng)時(shí)的心境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。

隨著時(shí)間的推移，自己所處的工作環(huán)境已不允許她繼續(xù)沉寂在痛苦當(dāng)中，醫(yī)院不時(shí)的會(huì)有新生兒破傷風(fēng)病人、缺血缺氧性腦癱病人、黃疸病人被送來，而此時(shí)送過來的病人大多到了危重期，救治生還的希望很小，在親眼目睹了病人痛苦的離去，讓她產(chǎn)生了時(shí)不我待的緊迫感和難以釋懷的關(guān)切。

老百姓缺乏基本的醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí)，用未消毒的剪子直接剪臍帶，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)療水平又不高，早期不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)癥狀。普及醫(yī)療常識(shí)，下鄉(xiāng)培訓(xùn)醫(yī)生，籌建專業(yè)兒科，這些工作成為了當(dāng)前最要緊的事，基層可不比大醫(yī)院，要求內(nèi)、外、婦、兒、中醫(yī)、靜脈穿刺都能夠獨(dú)擋一面，對(duì)于醫(yī)學(xué)院兒科專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，院領(lǐng)導(dǎo)有著更高的期望，群眾的信賴和渴求也更甚，她開始跨專業(yè)領(lǐng)域探索。

由于可供學(xué)習(xí)參考的資料有限，她就托人從外地購(gòu)買資料，沒有上級(jí)醫(yī)生，就向書本學(xué)習(xí)、向老醫(yī)生學(xué)習(xí)，在專業(yè)上精進(jìn)求真。忙碌的工作讓她忘記了離鄉(xiāng)的愁苦，漸漸的適應(yīng)了在陜北的生活，和老鄉(xiāng)們一起蹲在食堂門口吃飯，白天扛著農(nóng)具參加勞動(dòng)，晚上點(diǎn)著油燈刻苦學(xué)習(xí)都成了日常習(xí)慣。

那個(gè)年代，社會(huì)整體環(huán)境較差，醫(yī)院直到七十年代后期才有了第一輛救護(hù)車，用來接送危重病人，醫(yī)生們?nèi)粘３鲈\就靠步行，倆個(gè)月下來，鞋底就能磨出洞。

一次大雪紛飛的早晨，路生梅到離城十幾里的崔家畔出診，當(dāng)時(shí)穿的是從北京帶過來的塑料底棉鞋，在雪地里走幾步就摔一跤，爬起來再含淚前行，跌跌撞撞一路摔了四十九跤，在臨近村子的下坡路上，因?yàn)楹ε略偎?，她索性就半躺著滑了下去，到了病人家里，幾乎變成了一個(gè)泥人。在給病人治療的過程中，細(xì)心的女主人不知道什么時(shí)候就丈量了她的腳底尺寸，專程為她做了一雙千層底的棉布鞋，看著眼前這個(gè)女人為她熬夜納鞋底滿眼充斥的血色，她幾乎感動(dòng)的說不出話來。

棉鞋沒有舍得穿，但是這次遇見，促成她做了一個(gè)人生中重大決定，留在佳縣，扎根佳縣，她在后來給黨組織遞交的申請(qǐng)書中承諾“為黨工作五十年，為佳縣人民服務(wù)五十年”，就是那個(gè)時(shí)候下的決心。

在別人的眼里，能是路大夫的孩子該是多么的幸福，可事實(shí)上因?yàn)榉蚱迋z都是醫(yī)務(wù)工作者，夜晚突發(fā)的急診，她只能將孩子們獨(dú)自留在家中，孩子們也從最初的哭鬧、恐懼到最后習(xí)以為常；遇上加班，孩子們有時(shí)就吃冷飯。最讓她難過的一次，是天上下著暴雨，孩子放學(xué)回家后，進(jìn)不了大門，就躲在院子外邊的石桌底下避雨，當(dāng)她回到家，看著被雨水淋透，冷的瑟瑟發(fā)抖的女兒，母女倆就緊緊的抱在一起，無法抑制的淚水伴著雨水順著臉頰就留了下來。“都說路大夫的孩子最懂事，可那個(gè)懂事的孩子不是磨煉出來的，早早的學(xué)會(huì)了自己做飯，學(xué)會(huì)了獨(dú)立完成作業(yè)”，在和路大夫聊天的時(shí)候，她告訴我：“每次在搶救急診病人和照顧孩子之間，我都選擇了前者，因?yàn)橹挥羞@樣，我才心安”。

在佳縣行醫(yī)的幾十年里，她用良心、熱心、愛心贏得了佳縣百姓的愛戴和信任，杜振模老伴曾在生命盡頭執(zhí)意將兒子從新疆買回的和田玉鐲相贈(zèng)于她，魏牙鎖在病情危重的時(shí)候把孩子們托付于她照顧，被她救治過的人專門從美國(guó)給寄來禮物等等，類似的故事不時(shí)在她身上上演著。

19，路生梅退休后，堅(jiān)持留在佳縣義務(wù)為群眾看病，她拒絕了所有西安、榆林大醫(yī)院的高新聘請(qǐng)的機(jī)會(huì)。她不為虛名、不計(jì)報(bào)酬，熱誠(chéng)服務(wù)佳縣人民的事跡，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，先后獲得“共產(chǎn)黨員標(biāo)兵”、“五好老干部”、“感動(dòng)榆林”度人物、榆林“兒科醫(yī)師終身成就獎(jiǎng)”、陜西省“誠(chéng)實(shí)守信道德模范”等榮譽(yù)稱號(hào)，還曾榮登“中國(guó)好人榜”。

到今年，路生梅已兌現(xiàn)了她“服務(wù)佳縣人民五十年”的承諾，自己從芳華少女變成了一位古稀老人，但她扶傷、濟(jì)世、敬德、修業(yè)的初衷和醫(yī)者仁心的操守始終沒有變。

最美教師的觀后感 篇13

“老師您—好—”

一排排整齊的敬禮

一聲聲稚嫩的童音，

喉頭哽住了

眼淚止不住的流下來。

是的，我被感動(dòng)了?？纯此麄兊慕逃h(huán)境，我說不出有多困難。我不知道如何表達(dá)我對(duì)這些鄉(xiāng)村教師的尊敬！

他們是中國(guó)800萬農(nóng)村教師之一。

“馬背上的校長(zhǎng)” 徐德光，所在的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。為了孩子們上學(xué)少走點(diǎn)路、少些危險(xiǎn)，僅憑一把鐮刀披荊斬棘，徐老師硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日，一天又一天，徐老師和自己的老伙計(jì)白馬，將水泥沙子一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)上山，一點(diǎn)點(diǎn)鋪就了孩子們走出大山的希望之路。

馬背上的徐老師，雙手因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間握鐮刀割草砍樹，殘廢了；徐老師的白馬，因?yàn)橐淮斡晏熳o(hù)送學(xué)生回家，滾落山崖，被樹枝扎傷了一只眼睛，幾近失明……這一人一馬，依舊走在山路上。

距塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣再走130公里，就有一個(gè)馬爾洋鄉(xiāng)。馬爾洋鄉(xiāng)海拔3100米，被昆侖山脈環(huán)抱。馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)里有61個(gè)從沒走出過大山的塔吉克族孩子。

身高一米八的阿力甫夏·依那亞提汗是他們的校長(zhǎng)，也是老師、保安、保姆、廚師。很難忘他們生活的一個(gè)片段，假期里老師們護(hù)送著孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟過湍急的大河，甚至還要翻越雪山。翻越雪山時(shí)，風(fēng)雪太大了，為了安全8位護(hù)送的男老師要用繩子在身上打好結(jié)，前后的人都要連在一起，再把學(xué)生攬?jiān)谏砼?，整?個(gè)小時(shí)，才能走出這片風(fēng)雪之地。

... 這些鄉(xiāng)村教師，用自己樸實(shí)的內(nèi)心去抗?fàn)帎毫拥纳姝h(huán)境；用自己執(zhí)著的信念去帶領(lǐng)一群孩子叩開知識(shí)之門；用自己無私的努力，去實(shí)現(xiàn)山區(qū)孩子的人生。

沒有一句贊美的話能表達(dá)我對(duì)這些老師的尊敬?。?/p>

最新活動(dòng)觀后感合集

寫好作品名的觀后感有哪些訣竅呢？觀后感往往是具有主觀傾向的。?想要深入體會(huì)作品的內(nèi)涵，不妨寫一篇觀后感，觀后感寫作，提升文字表達(dá)，我們將從各個(gè)角度來剖析和深入分析“活動(dòng)觀后感”，相信我這些資源可以提高您的競(jìng)爭(zhēng)力！

活動(dòng)觀后感【篇1】

[, , ]

今天，我要跟大家分享是書是《》。該書共20萬字，8個(gè)主題，由曾佑平于今年8月編印出版。

本書對(duì)我開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)乃至班主任的藝術(shù)工作有一定的指導(dǎo)作用。就像本書的標(biāo)題一樣，它并不像您象的那么簡(jiǎn)單。 這是一門藝術(shù)。書中讓我收獲最大的是以下幾點(diǎn)：

“吟詠的時(shí)候，對(duì)于**所得的不僅理智地理解，而且親切地體會(huì)，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！边\(yùn)用多種形式開展經(jīng)典誦讀，不但可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀經(jīng)典的積極性，而且可以讓學(xué)生在實(shí)踐中樂此不疲，從而愛上誦讀，讀有所獲。

課外閱讀、拓展經(jīng)典、課外閱讀可采取以下形式：

1.作業(yè)布置。

教師可以采用激趣、懸疑法，抓住學(xué)生心理，結(jié)合教材上的經(jīng)典名著，在課堂上有意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注內(nèi)容，使學(xué)生主動(dòng)尋找相關(guān)內(nèi)容。

2.小組讀書會(huì)。

活動(dòng)開展前，應(yīng)做好相關(guān)安排，如具體活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)記錄、活動(dòng)組織者等。

3.科學(xué)激勵(lì)，強(qiáng)化筆記

以讀書筆記形式積累經(jīng)典詞句，盡量“不做筆墨不讀書”，教師定時(shí)抽查，并及時(shí)給予學(xué)生精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

古典閱讀活動(dòng)的多樣化，不僅可以提高閱讀活動(dòng)的效果，而且可以避免學(xué)生的審美疲勞。因此，在組織經(jīng)典閱讀活動(dòng)時(shí)，不妨采取以下形式。

1. 經(jīng)典誦讀比賽。我們還經(jīng)常舉辦經(jīng)典閱讀比賽，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典。

2. 板報(bào)評(píng)比。

板報(bào)的主要內(nèi)容可以世界名著的所讀，所感，抒發(fā)對(duì)經(jīng)典美文的贊嘆，學(xué)生廣泛搜集名家名著資料，精心設(shè)計(jì)版面。抒發(fā)自己對(duì)名人名著的崇拜與熱愛，這一活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了核心價(jià)值觀教育。

3. 假期誦讀活動(dòng)

4. 家庭親子誦讀活動(dòng)

5. 晨韻對(duì)歌，一日一吟

可以每天讓一名學(xué)生到黑板前抄寫一句經(jīng)典名句，讓大家不斷誦讀，接受經(jīng)典內(nèi)容的熏染，深切的感受，“最是書香能致遠(yuǎn)，常吟清詞愈馨香”，這是一種見縫插針的方法，可以達(dá)到積少成多的效果。

6. 課外游戲，拓展經(jīng)典

將古典詩詞融入學(xué)生喜歡看的游戲中，邊彈邊唱。

7. 課堂教學(xué)，升華經(jīng)典

有多種形式，例如繪畫經(jīng)典，表演經(jīng)典，唱歌經(jīng)典，做經(jīng)典和跳舞經(jīng)典

8. 主題班會(huì)，深化經(jīng)典

閱讀經(jīng)典文章，可以開闊學(xué)生的視野，發(fā)展智力，陶冶情操，對(duì)提高全民族素質(zhì)起到積極作用。開展經(jīng)典誦讀，不但要形式多樣，講究方式方法，還要注意在實(shí)施活動(dòng)前后采取科學(xué)的措施，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。以下問題是我們需要注意的：

1讀內(nèi)容，取精華，去糟粕。

2閱讀活動(dòng)原則上是包容的。

3. 誦讀活動(dòng)結(jié)果注重實(shí)效

4閱讀活動(dòng)的形式要與時(shí)俱進(jìn)。

我們學(xué)校也多次開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)，我從學(xué)校開展的經(jīng)典閱讀活動(dòng)中得到了一些啟示。首先，教師要研究背誦的主題，認(rèn)真考慮選擇什么樣的主題材符合要求。其次，還要考慮是否符合學(xué)習(xí)情況，學(xué)生是否能理解閱讀內(nèi)容。

最后，查找資料，向?qū)W生講解背誦內(nèi)容。經(jīng)過多次經(jīng)典閱讀比賽，學(xué)生個(gè)人閱讀能力有了很大提高。班集體的凝聚力更強(qiáng)了。

但我組織的經(jīng)典閱讀活動(dòng)比較單一。只有學(xué)校有經(jīng)典閱讀比賽，我才能組織學(xué)生開展活動(dòng)。讀完這本書，我知道我們應(yīng)該把古典閱讀活動(dòng)融入學(xué)生的生活中。

課前的積累、課中的運(yùn)用、課后的延伸十非常重要的，它能使學(xué)生真正感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

既然世界上有文化，就會(huì)有經(jīng)典。既然有經(jīng)典，就有有效的文化遺產(chǎn)。閱讀經(jīng)典不僅豐富知識(shí)，而且引導(dǎo)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

讀了這本書，我渴望能夠在活動(dòng)的組織和開展上更好的完善自己，只有讓自己變得更好了，才能把我的學(xué)生們教育的更好，希望，可以通過我的影響在學(xué)生們身上留下美好的痕跡！

最后，讓我們感受智慧！讀書實(shí)踐踏歌而行！

謝謝大家！

活動(dòng)觀后感【篇2】

嘉善中專蔣滬

這本書的作者是英國(guó)教師羅博·普雷溫。20多年來，筆者在英國(guó)和海外從事一線教學(xué)和師資培訓(xùn)工作，了解教師備課中遇到的困難和困難。本書主要介紹在新科技時(shí)代，教師在備課中如何轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)的視角、如何打破例行備課的常規(guī)，有效利用多**教育新技術(shù)輔助教學(xué)，打造讓學(xué)生積極參與的課堂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓教學(xué)更有效。

書中所有的教學(xué)方法都經(jīng)過了作者的實(shí)踐檢驗(yàn)。教師可以根據(jù)自己的實(shí)際情況稍加調(diào)整，使之適合自己的課堂教學(xué)。每個(gè)教學(xué)方法都設(shè)置有：準(zhǔn)備材料、活動(dòng)說明、范例和資源、活動(dòng)小貼士、拓展和提升六個(gè)模塊，每一模塊都有詳細(xì)的舉例說明，使得自己在選擇合適的教學(xué)方法實(shí)施時(shí)，心中有了更明確步驟和措施。

書中介紹的這些方法中，讓我感興趣的是“新穎的知識(shí)羅列法”、“進(jìn)階式提問”、“讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)***堂設(shè)計(jì)”、“轉(zhuǎn)述是一種重要的學(xué)***”。

“新穎的知識(shí)羅列法”是指在開始上課時(shí)出示昨天學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，其中有錯(cuò)誤的，也有正確的，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，并說明原因。這是對(duì)昨天知識(shí)的有效復(fù)習(xí)，也能讓學(xué)生很快把心放在學(xué)習(xí)上，且所花時(shí)間較短，效果還不錯(cuò)。如果這些知識(shí)對(duì)今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)有幫助，那就更好了。

這個(gè)活動(dòng)能很好地幫助教師估測(cè)學(xué)生們回想起多少之前課堂的內(nèi)容。同時(shí)，這也是一個(gè)很好的方法來提醒他們以前學(xué)過什么。這樣，老師就可以在開課時(shí)把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)科內(nèi)容上。

在教學(xué)實(shí)施過程中，鼓勵(lì)學(xué)生在確認(rèn)對(duì)錯(cuò)后進(jìn)行討論和分析。這將允許教師在學(xué)生做出決定之前聽到思考過程。反過來，教師可以利用這些信息來識(shí)別常見的誤解——無論是事實(shí)回憶還是分析。

“進(jìn)階式提問”說白了，就是讓學(xué)生們感受難度系數(shù)遞增的一系列提問。這些問題的設(shè)計(jì)形式就像一個(gè)梯子，每一個(gè)問題的解決都必須依賴于前一個(gè)問題。學(xué)生圍繞學(xué)***一級(jí)級(jí)地攀登，等到把這些問題解決了，學(xué)***也就達(dá)到了。

布魯姆將問題分類為記憶理解應(yīng)用分析綜合評(píng)價(jià)是有意義的。在設(shè)計(jì)問題時(shí)，我們可以參考他的分類方法。

高級(jí)問題分為五個(gè)層次。第一種識(shí)基于已有的知識(shí)，因?yàn)樗辉试S學(xué)生回憶一些內(nèi)容。第二個(gè)問題是基于理解。學(xué)生應(yīng)表現(xiàn)出理解能力。第三個(gè)問題是讓學(xué)生實(shí)踐他們的知識(shí)和理解。

第四個(gè)問題需要分析，而第五個(gè)問題有評(píng)估要求。這種學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

“讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)***堂設(shè)計(jì)”這個(gè)方法之所以讓我感興趣，是因?yàn)閷W(xué)生在課堂上被動(dòng)學(xué)***易走神，如果主動(dòng)學(xué)習(xí)，將起到事半功倍的效果；而主動(dòng)學(xué)***生往往都只是一大部分。麥克的方法是讓學(xué)生決定他們想發(fā)現(xiàn)什么。準(zhǔn)備的材料：

一張***，一些多功能大頭針，至少能分給全班一半人的紙條。他舉了這樣一個(gè)例子，如在***上出現(xiàn)(學(xué)***：包裝設(shè)計(jì)，說明信息：

包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)到各種產(chǎn)品，從食品到電子產(chǎn)品，***光盤到飲料。任何有包裝的產(chǎn)品首先就需要包裝設(shè)計(jì)。這對(duì)產(chǎn)品的銷售、消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，即對(duì)產(chǎn)品的印象都有很大的影響。

)讓學(xué)生思考學(xué)***，并簡(jiǎn)單記下他們已經(jīng)了解得信息。接下來，向?qū)W生解釋，他們需要幫助改進(jìn)講座內(nèi)容。讓學(xué)生提出三個(gè)與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題。最好的答案是他們已經(jīng)知道的。這一步需要兩分鐘來打印，然后鼓勵(lì)學(xué)生與同桌分享他們的問題。

然后讓每組學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，選擇一個(gè)他們想問全班的問題。每個(gè)小組寫下他們的問題，然后把它們釘在木板上。最后，老師將相似的問題分組，大聲朗讀不同的備選問題，然后全班選出他們想在課堂上學(xué)習(xí)的問題。

我覺得這個(gè)方法很好，因?yàn)檫@是學(xué)生們想知道的，他們已經(jīng)在積極參與確定問題。我將在下一節(jié)語文課上更多地使用這種方法。

“轉(zhuǎn)述是一種重要的學(xué)***”，這個(gè)方法很吸人眼球，我覺得用在語文學(xué)科上挺不錯(cuò)。在學(xué)生復(fù)述他們的知識(shí)之前，他們應(yīng)該做好準(zhǔn)備，或者老師應(yīng)該給他們發(fā)講義。學(xué)生應(yīng)該先讀然后再告訴學(xué)生。在講的過程中，對(duì)于他是一次再學(xué)***固，也訓(xùn)練了他說的能力。

學(xué)生在相互講解的過程中，相互交流知識(shí)和思想，培養(yǎng)聽說能力。

這是一本好書，能給我很多啟發(fā)，讓我思考以前的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并指導(dǎo)我以后的教學(xué)。

活動(dòng)觀后感【篇3】

在閱讀過《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》中的案例之后，我發(fā)現(xiàn)作為教師，其在區(qū)域活動(dòng)之中的指導(dǎo)是一門藝術(shù)，結(jié)合我們自己幼兒園的區(qū)域活動(dòng)，我認(rèn)為，為了更為有效地指導(dǎo)幼兒的游戲，教師必須對(duì)角色游戲的情境具有較強(qiáng)的判斷力，并能選擇靈活多樣的語言支持行為。教師在使用語言支持行為時(shí)需要注意的主要問題如下：

（一） 防止建議變指令

建議式語言指導(dǎo)是教師在幼兒角色游戲中運(yùn)用得最多的一種指導(dǎo)方式，指的是教師運(yùn)用詢問或者陳述的方式向幼兒表明自己的看法和主張，以此提示或暗示幼兒怎樣解決問題。建議式的語言語氣柔和，句末往往出現(xiàn)“吧”“好嗎”“啊”等語氣詞。建議式語言指導(dǎo)有兩個(gè)主要特點(diǎn)：

一是非強(qiáng)迫性，即教師不是直接幫助幼兒解決問題，也不是以不可抗拒的命令方式要求幼兒按照教師的方法解決問題，而是給出幾種可供選擇的解決方法，幼兒既有選擇的自由，也有拒絕的自由：二是語言中暗含解決問題的方案。但是，建議式語言很容易演變?yōu)橹噶钍秸Z言，研究者在歸類時(shí)也常常為判斷某一指導(dǎo)語言是建議式還是指令式而感到困惑，這實(shí)際上也反映出教師在指導(dǎo)幼兒游戲的過程中為了盡快達(dá)到目的，容易將建議演變?yōu)橹噶睢?/p>

（二）防止指令變獨(dú)斷

教學(xué)語言指導(dǎo)主要發(fā)生在兒童違反游戲規(guī)則或使用材料不當(dāng)?shù)那闆r下。指式語的語調(diào)是嚴(yán)格的。老師直接告訴孩子們必須做什么或不能做什么。指令式語言指導(dǎo)可分為兩種類型，一是有指令而無解釋的指導(dǎo)，一是既有指令也有解釋的指導(dǎo)。

解釋意味著教師運(yùn)用規(guī)則或***約束幼兒的行為，既使幼兒了解游戲規(guī)則，又制止了幼兒違反規(guī)則的行為：無解釋則傳遞著這樣一個(gè)信息——沒有任何理由，你只能照我說的做。由此我們可以看出指令語言的一個(gè)重要特點(diǎn)，即它不是可選的。無論老師給出的理由是否充分，無論是按照規(guī)則還是利用個(gè)人權(quán)威，目的都是讓孩子按照老師的要求去做。

如果教師只使用個(gè)人權(quán)威來指揮孩子，那么教師的指導(dǎo)就很容易演變成武斷的行為。

（三）防止詢問變質(zhì)問

**性語言指導(dǎo)是指教師運(yùn)用提問的方式，提醒孩子在游戲中當(dāng)前存在的問題，激發(fā)孩子思考解決問題的方法。教師運(yùn)用詢問式語言指導(dǎo)通常分兩個(gè)步驟進(jìn)行：第一步，教師通過詢問暗示幼兒游戲中存在的問題，其目的是引發(fā)幼兒的問題意識(shí)；第二步，教師通過各種提示激發(fā)幼兒對(duì)問題的思考。

根據(jù)兒童思維參與的程度，可以將教師提出的問題分為驗(yàn)證性問題、事實(shí)性問題和解釋性問題，其中驗(yàn)證性問題最容易回答，解釋性問題最難回答。如果教師不能準(zhǔn)確把握兒童游戲中存在的問題和兒童當(dāng)前的游戲狀態(tài)，或者問題不明確，他們的問題可能會(huì)使兒童不知所措。當(dāng)教師反復(fù)地追問時(shí)，詢問就變成了質(zhì)問。

因此，教師運(yùn)用詢問式語言指導(dǎo)時(shí)應(yīng)該注意問題的明確性以及提問的語氣。

（四）防止陳述變獨(dú)白

陳述性語言只是解釋一個(gè)事實(shí)，這可能是當(dāng)前游戲中的一個(gè)問題，也可能是老師提供的解決方案。由于僅僅是陳述事實(shí)，既沒有直接的建議，暗示性也不強(qiáng)，對(duì)于幼兒來說需要較強(qiáng)的理解能力才能明白教師在陳述中表達(dá)的指導(dǎo)意見，因此，陳述式語言指導(dǎo)容易演變?yōu)榻處煹莫?dú)自，很難達(dá)到教師指導(dǎo)的預(yù)期效果。

（五）小心鼓勵(lì)變味

鼓勵(lì)性語言指導(dǎo)是指教師運(yùn)用表揚(yáng)、表揚(yáng)等語言對(duì)兒童在游戲中的行為進(jìn)行表揚(yáng)和肯定，目的是加強(qiáng)兒童良好的游戲行為。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，給予積極的反饋，充分調(diào)動(dòng)孩子們玩耍的積極性和主動(dòng)性，讓孩子們知道什么樣的行為值得表揚(yáng)。值得思考的是，教師很少使用鼓勵(lì)性的語言指導(dǎo)。

如果不是孩子在游戲活動(dòng)中確乏良好的行為表現(xiàn)，那就是教師缺乏發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)孩子良好游戲行為的意識(shí)。同時(shí)，研究人員發(fā)現(xiàn)，在少數(shù)鼓舞人心的語言指導(dǎo)中，鼓舞人心往往成為布道的附屬品，失去了真正的韻味。

因此，雖然開放式指導(dǎo)對(duì)兒童的發(fā)展更有意義，但幼兒要達(dá)到指導(dǎo)的目的并不容易。教師在選擇語言指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)根據(jù)兒童的發(fā)展水平掌握適當(dāng)?shù)某潭取?/p>

桃花中心幼兒園周艷蕓

活動(dòng)觀后感【篇4】

《偶像活動(dòng)》講述著一個(gè)充滿酸甜苦辣的故事：主人公星宮草莓原本是個(gè)平凡的學(xué)生，受好友霧矢葵的邀請(qǐng)，進(jìn)入星光學(xué)院。她們不怕苦，不怕累，參加海選，不斷鍛煉自己。

“傷痕累累”的草莓，在一次次“跌倒”中爬了起來。善與人交的她又結(jié)識(shí)了好友——紫吹蘭。所以，即使她摔倒了，也有朋友安慰她。

在三位追夢(mèng)女孩的不懈努力下，她終于取得了成功，成為了頂級(jí)偶像。

草莓是如此天真，如此善良。當(dāng)葵和蘭沒能試鏡失，她安慰她們；當(dāng)她們?cè)囩R成功但失敗時(shí)，她為她的朋友感到高興；葵和蘭也和草莓同樣。

我不禁深感愧疚。在笛子課上，我常常咒明雪吹得不好，而他吹好了，一股嫉妒勁兒油然而生。這時(shí)，我的眼前又浮現(xiàn)出草莓、蘭和葵，為朋友而感到自豪和欣喜的甜甜的笑容。

下課時(shí)，不知怎么的，就說了一句：“恭喜！你今天吹得真是太好了！

”……草莓不怕困難，拼命努力的精神，更值得我們學(xué)習(xí)。

爬山時(shí)，我剛爬四分之三，就氣喘吁吁，汗流浹背汗水淹痛了我的眼睛，腿比千金還重。即使大人再次催促我，然后用電腦**我，我也無動(dòng)于衷。這時(shí)，我的耳邊響起了草莓“偶活！

偶活！……”的口號(hào)聲，就有了種自責(zé)和堅(jiān)持、快速爬上山頂?shù)臎_動(dòng)。然后我深吸一口氣，沖到山頂

只要有夢(mèng)想，在這里奮斗，像草莓一樣，無論平凡的女孩會(huì)怎樣閃耀。就如草莓、葵和蘭的組合——“太陽”，一般，為夢(mèng)想拼搏的女孩終會(huì)成為天上一顆閃閃發(fā)光的太陽！

活動(dòng)觀后感【篇5】

根據(jù)學(xué)院“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)院”精神，開展讀書活動(dòng)，有幸地拜讀了美國(guó)作家阿爾伯特·哈伯德著的《致加西亞的信》。這本書提倡的奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)和勤奮的思想影響了幾代人。也深深地影響了我，讓我學(xué)到了一個(gè)終生受益的經(jīng)驗(yàn)，教我如何從每一份小工作中獲得更多。

不僅要對(duì)自己分內(nèi)的工作盡職盡責(zé)，而且要更上一層樓，做到更主動(dòng)、更圓滿的完成任務(wù)。

“每個(gè)人做一行愛一行，才能被稱為敬業(yè)”。作為一名人民教師，我必須把工作當(dāng)作自己的事情，尊重工作，忠于職守，盡職盡責(zé)。作為園丁，我必須有使命感和責(zé)任感。做好本職工作，本人在學(xué)院是負(fù)責(zé)節(jié)目制作，攝像、攝影和兼職美術(shù)教研員工作，在工作中本人能忠于職守，毫不吝惜的投入自己的經(jīng)歷和熱情，努力工作。

但有時(shí)也會(huì)如書上所說的有“拖拉”的毛病。“懶惰會(huì)吞噬人的心靈，使心靈對(duì)那些勤奮的人充滿嫉妒”，深深明白了“拖拉”的這種惡習(xí)的可怕和嚴(yán)重性，并在此書中找到了解決的許多方法。在今后的工作中要養(yǎng)成積極工作的習(xí)慣，全心全意、盡職盡責(zé)！

做好一件事要比對(duì)很多事情都懂一點(diǎn)皮毛強(qiáng)得多。在今后工作中認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，養(yǎng)成“每天多做一點(diǎn)”的好習(xí)慣。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要不斷拓寬知識(shí)面，更好地為工作服務(wù)。

“生而為人，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠”。感恩是一個(gè)人之所以為人的基本條件。這段話是此書中很讓我觸動(dòng)的地方，我今年34歲了，需要感謝的很多很多：

首先，感謝我的父母生了我，養(yǎng)育了我。黨和國(guó)家培養(yǎng)了我。老師們教我知識(shí)，培養(yǎng)我。部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們訓(xùn)練我

養(yǎng)和幫助了我，我一直成長(zhǎng)在幸福的懷抱里。我非常真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心的感激！我會(huì)在生活中，工作中努力的做好每一件事情，每一件工作來報(bào)答他們，忠誠(chéng)于他們，忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，做一個(gè)能把信送給加西亞的人！

活動(dòng)觀后感【篇6】

城關(guān)鄉(xiāng)第一小學(xué)寒假讀書活動(dòng)

讀后感評(píng)比方案

一、活動(dòng)主旨：

為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)人文素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性，樹立正確的動(dòng)物觀；鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，努力打造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、品位高雅的校園文化。

二、參加對(duì)象：四、五、六年級(jí)學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間：xx年寒假四、活動(dòng)要求：

1、班主任要加強(qiáng)對(duì)閱讀的組織與指導(dǎo)。

2、班主任、科任老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這次讀書活動(dòng)的指導(dǎo)（包括讀后感的寫作），使活動(dòng)順利開展，保證活動(dòng)的質(zhì)量。

五、活動(dòng)形式：以讀后感的形式呈現(xiàn)。六、實(shí)施內(nèi)容：

1、校內(nèi)評(píng)選：各班在自評(píng)后再上交6篇優(yōu)秀讀后感，統(tǒng)一參加學(xué)校評(píng)選。

2、評(píng)獎(jiǎng)方式：

每個(gè)年級(jí)各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。七、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：一類文：

1．清楚，完整，比較簡(jiǎn)煉地概括主要內(nèi)容。2．結(jié)構(gòu)清楚，讀與感的結(jié)合點(diǎn)明確。3．能圍繞感點(diǎn)具體，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。

4．語言通順，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，能使用修改符號(hào)修改。二類文：

1．清楚，完整，比較簡(jiǎn)煉地概括主要內(nèi)容。2．結(jié)構(gòu)清楚，讀與感的結(jié)合點(diǎn)明確。

3．能圍繞感點(diǎn)比較具體，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。

4．語言通順，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)比較正確，能使用修改符號(hào)修改。三類文：

1．能大體概括主要內(nèi)容。

2．結(jié)構(gòu)比較清楚，有讀與感的結(jié)合點(diǎn)。3．能表達(dá)自己的感受。

4．語言較通順，書寫較規(guī)范，能使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。四類文：

1．概括主要內(nèi)容不完整。

2．結(jié)構(gòu)不清楚，讀與感的結(jié)合點(diǎn)不明確。3．有自己的感受。

4．語言不夠通順，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

xx---xx學(xué)年下學(xué)期

假期讀后感

城關(guān)鄉(xiāng)第一小學(xué)xx年3月

活動(dòng)觀后感【篇7】

“親子共讀”活動(dòng)中學(xué)生家長(zhǎng)的讀后感提要：這篇講述的是被人稱為“華爾街股神”的沃倫?巴菲特的最好投資——一本價(jià)值美元的筆記本，它的價(jià)值在于它里面記載了他的一些生活和投資經(jīng)歷以及他的評(píng)論**受

更多資訊

讀《學(xué)與問》有感

今天，我和兒子讀了《學(xué)與問》這篇，從中我明白了“學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問”因?yàn)閷W(xué)和問是相輔相成的，“學(xué)”是老師向孩子們灌輸知識(shí)，是吸取、是積累。“問”是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石，是質(zhì)疑、是提高。只有在學(xué)中問，問中學(xué)，才能求得真知。

我認(rèn)為孩子們要像哥白尼那樣，遇事多問幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。如果你有任何問題，你可以隨時(shí)隨地咨詢老師、同學(xué)、朋友和其他人。只要他能激勵(lì)和幫助孩子，不管他的年齡和地位，他都能成為孩子們的老師。

古人說的“能者為師”就是這個(gè)道理。

讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這件事也挺投入。我覺得老師展開這樣的活動(dòng)很有意義，不僅可以增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，還可以讓家長(zhǎng)對(duì)孩子們學(xué)***多地了解。

學(xué)生：z

父親：x

我看了《中國(guó)民間故事精選》后，覺得它不僅是學(xué)生必讀書目，也是我們家長(zhǎng)業(yè)余時(shí)間的精神食糧，它里面收集的大量的民間故事讓我看了小有長(zhǎng)進(jìn)，其中以水滴石穿為例，它講的是一個(gè)恒心，他教育我們無論是做事或?qū)W習(xí)，有了這種恒心，都會(huì)有收獲的。所以，如果你有一點(diǎn)成就，不要驕傲。你必須繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的水平，這樣你才能做得更好。反之你就會(huì)失敗。

總之，我們應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在首位。只要我們能好好學(xué)習(xí)，我們做為家長(zhǎng)就可以放心了。我希望孩子們能通過閱讀這樣的書，獲得更多的知識(shí)，了解更多的真相，從而實(shí)現(xiàn)自己未來的夢(mèng)想。讓這些故事陪伴你度過美好的童年，迎接更加燦爛的明天。

學(xué)生：z

父親：x

讀后感臘月二十日，我讀完學(xué)習(xí)版《西游記》后，深受很大的啟發(fā)，從唐僧對(duì)大唐帝情深意重，對(duì)大唐百姓的關(guān)心之情，肩負(fù)重大取得的負(fù)擔(dān)，大徒弟孫悟空武藝超群、肝膽相照，二徒弟豬八戒滑稽幽默風(fēng)趣，小徒弟沙僧為人忠誠(chéng)老實(shí)，小白龍任勞任怨不辭勞苦。這本書里的人物都展現(xiàn)各人的風(fēng)采，我想在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我認(rèn)為人的本性，應(yīng)該以誠(chéng)待人，對(duì)社會(huì)都要作出自己的本能的貢獻(xiàn)。

學(xué)生：z

父親：x

今天我和我弟弟看了《愚公移山》這個(gè)故事。我弟弟看上去非常仔細(xì)認(rèn)真。我相信他也被愚公的毅力所吸引。

弟弟看書很專注，雖然書上有許多不認(rèn)識(shí)的字，但能及時(shí)請(qǐng)教，一字一句都爭(zhēng)取讀懂、讀透，看著他那認(rèn)真的神情，專注的眼神不禁被他打動(dòng)，在教他識(shí)字的同時(shí)，還告訴他許多相關(guān)背景的知識(shí)，以便他能更深刻地了解整個(gè)故事，“功夫不負(fù)有心人”弟弟不僅了解全部的故事情節(jié)，還能輕松地說出讀后感想。我鼓勵(lì)他寫下來，所以我哥哥寫了一整張紙，他很興奮地把它給父母看。聽到大家的贊揚(yáng)，我弟弟顯然受到了鼓舞。

今后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)弟弟多讀書，擴(kuò)大知識(shí)面。

學(xué)生：z

父親：x

讀后感2007年2月24日，星期六

我和我的女兒讀了《中國(guó)民間故事精選》中的一篇叫《狼來了》里面的故事，讓人很受啟發(fā)，故事中孩子讓人感到很可笑，在生活當(dāng)中不能讓自己的孩子學(xué)課文中的孩子撒謊，要讓他們?cè)谏鐣?huì)上踏踏實(shí)實(shí)的做一個(gè)好孩子。像這樣的故事告訴我們。不要撒謊，撒謊往往害人害己。

學(xué)生：z

父親：x

閱讀《民間故事》中的《狼來了》有感，之中的小孩第一次撒謊“狼來了”“狼來了”騙種田、打柴的人上山救他和羊，第二次騙種田、打柴的人“狼來了”“狼來了”到了第三次狼真的來了的時(shí)候，無論他怎么大呼小叫種田、打柴的人也不相信，誰也沒有放下手中的活，來救他和羊，羊被狼吃完了，幸虧他爬下了山坡，否則也成了狼的口中食。讀這篇文章給世界一個(gè)啟發(fā)，不要說謊，尤其是現(xiàn)在的孩子，這么年輕就離開父母，寄宿在外面，父母管不了，說謊的父母不知道，我真的很擔(dān)心我的孩子說謊，做錯(cuò)了事情，做錯(cuò)了人，做錯(cuò)了自己。

學(xué)生：z

家長(zhǎng)：x

讀后感我讀了《中國(guó)民間故事精選》這本書，里面有這么一個(gè)小故事《該誰當(dāng)家》這則小故事我有所感動(dòng)。

最初內(nèi)容是有一對(duì)老夫婦有兩個(gè)兒子，都長(zhǎng)大**，老兩口想讓他們自己當(dāng)家，能不能當(dāng)好這個(gè)家，就看這兩個(gè)兒子了。

老夫婦倆說你們輪流當(dāng)家，誰先當(dāng)家，老二搶先說：“第一年我先當(dāng)家?！崩洗笠矝]有意見，就說你先當(dāng)家，就先當(dāng)家吧！

老二當(dāng)家天天買魚買肉給父母吃。不到一年把家里的東西賣光、吃光，還向人家借債才渡過了一年。

第二年老大當(dāng)家了。大哥也想買大魚大肉孝敬父母，但家里的財(cái)產(chǎn)已經(jīng)被二兒子賣光了，只好上山挖山藥回來給老人煮山藥粥。到了播種季節(jié)了，家里沒有種子播種怎么辦呢，老大每天上山砍柴，買回了谷種，沒日沒夜地勞作。

辛苦一年，得了個(gè)大豐收，谷子裝滿了五個(gè)竹囤。他還喂了三頭大豬，十條毛細(xì)血管，十只鴨子和一池塘鯉魚。

大年三十晚，老大殺了一頭大肥豬過年，雞鴨魚肉樣樣有，吃飯的時(shí)候，老大給二老夾菜說：“兒子不孝當(dāng)了一年家讓你們受苦了”。二老聽了老大的話說：

“兒啊，你做對(duì)了，俗話說得好，‘做吃山空’勤儉才能興旺發(fā)達(dá)，這個(gè)家我們放心給你當(dāng)定了?！?/p>

讀完這個(gè)故事，我想我們每個(gè)人都應(yīng)該向故事中的大哥學(xué)習(xí)。只有勤儉節(jié)約，才能興旺發(fā)達(dá)，才能創(chuàng)造美好的明天和未來。

學(xué)生：z

母親：x

讀《最好的投資》有感

這篇講述的是被人稱為“華爾街股神”的沃倫?巴菲特的最好投資——一本價(jià)值美元的筆記本，它的價(jià)值在于它里面記載了他的一些生活和投資經(jīng)歷以及他的評(píng)論**受。

這本筆記中包含的是實(shí)踐的過程與總結(jié)實(shí)踐中挫折在所難免，它貫穿整個(gè)過程，這就需要充足的信心和耐心，保持一個(gè)積極的心態(tài)，利用自己的智慧不斷探索，不斷深刻了解，掌握其中的規(guī)律，從而推斷出正確的解決方案，解決問題，向成功再邁進(jìn)一步。

“失敗乃成功之母”，不過實(shí)踐中同樣也有階段性成功，這就是總結(jié)出其中的捷徑規(guī)劃出以后的打算，為事業(yè)的成功做好伏筆。

最新電力觀后感集合

有哪些關(guān)于作品名的觀后感知識(shí)值得分享呢？以真實(shí)的評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)讓觀后感更豐富更生動(dòng)，觀后感要聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的感覺寫深，寫透，想要了解“電力觀后感”的各個(gè)方面來看看幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的資料吧，誠(chéng)摯歡迎您來參考并深入閱讀！

電力觀后感 篇1

《中國(guó)電力與能源》一書，我先是粗看了一遍，覺得寫得特別深?yuàn)W，因自身的水平有限，認(rèn)識(shí)還不夠深刻，于是，我又認(rèn)認(rèn)真真地細(xì)讀了一遍，這一遍使我收獲頗多、感慨頗多。我內(nèi)心深處受到了無比的震撼，從字里行間我領(lǐng)略到了博大精深，是中國(guó)能源史上的偉大創(chuàng)舉，書寫了中國(guó)能源嶄新的一頁，開了中國(guó)能源發(fā)展史的先河，我覺得這是我所讀過的最好的電力與能源之書。

國(guó)家電網(wǎng)公司劉振亞總經(jīng)理站在時(shí)代發(fā)展的高度，**遠(yuǎn)矚，高屋建瓴，基于大能源觀，從電力的視角，謀中國(guó)能源問題和能源戰(zhàn)略大勢(shì)，舉中國(guó)蓬勃發(fā)展之力，乘黨的十八大召開之先，借國(guó)際社會(huì)能源日益發(fā)展之機(jī)，隆重推出了《中國(guó)電力與能源》一書，這是劉總對(duì)重大問題思考的一個(gè)結(jié)晶，是中國(guó)能源發(fā)展的奠基之作，是具有鴻篇巨制的大作，是具有戰(zhàn)略意義的杰作，是具有喚醒國(guó)人關(guān)注能源發(fā)展的力作。

具有鴻篇巨制的大作：這本書首次提出“大能源觀”概念，闡釋了電力在能源戰(zhàn)略中的中心地位，對(duì)解決我國(guó)能源問題的基本思路和實(shí)現(xiàn)能源發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的路徑作了系統(tǒng)論述。劉先生針對(duì)全球能源背景，分析全球能源形勢(shì)和全球能源特點(diǎn)。

本書深刻指出：世界經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)的不斷演變，以及新一輪能源技術(shù)革命的孕育發(fā)展，推動(dòng)全球能源格局發(fā)生深刻變化。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，全球能源格局的變化將對(duì)我國(guó)能源發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

我國(guó)能源工業(yè)在取得巨大成就的同時(shí)，也面臨著一系列挑戰(zhàn)。深入了解國(guó)內(nèi)外能源形勢(shì)，深入分析我國(guó)能源資源面臨的主要問題及其成因，是科學(xué)制定我國(guó)能源戰(zhàn)略的前提。它有偉大的思想，偉大的精神，大戰(zhàn)略，大決策，大框架。

具有戰(zhàn)略意義的杰作：劉振亞總經(jīng)理是謀劃中國(guó)電力與能源發(fā)展的杰出代表，《中國(guó)電力與能源》一書是中國(guó)能源發(fā)展的開篇杰作。書中提到：

“以電力為中心推動(dòng)我國(guó)能源發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，當(dāng)前重要和緊迫的任務(wù)是加快實(shí)施‘一特四大’戰(zhàn)略”、“ 實(shí)施‘一特四大’戰(zhàn)略，是電力發(fā)展的核心任務(wù)，是實(shí)施能源發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略基點(diǎn)，對(duì)保障電力**、集約化開發(fā)能源資源、優(yōu)化能源輸送格局、提高能源配置效率、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、應(yīng)對(duì)新一輪能源技術(shù)革命都具有重要意義?！?/p>

具有喚醒國(guó)人關(guān)注能源發(fā)展的力作：本書告誡國(guó)人：“我國(guó)能源事業(yè)取得了舉世矚目的成就，同時(shí)也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展帶動(dòng)能源需求持續(xù)增長(zhǎng)，資源環(huán)境的約束日益突出，能源對(duì)外依存度持續(xù)升高，保障能源穩(wěn)定**的壓力越來越大。能源資源與能源需求分布不均衡的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，對(duì)進(jìn)一步增強(qiáng)能源遠(yuǎn)距離輸送和大范圍優(yōu)化配置能力提出來客觀要求。我國(guó)能源開發(fā)利用總體效率偏低，能源結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，城鄉(xiāng)能源發(fā)展不協(xié)調(diào)，能源發(fā)展質(zhì)量有待提高。

”我從書中還領(lǐng)略到了國(guó)家電網(wǎng)公司劉振亞總經(jīng)理具有戰(zhàn)略意義的英明決策，運(yùn)籌帷幄，作著前無古人的宏偉大業(yè)，這位國(guó)家電網(wǎng)公司的掌舵人投入大量精力考慮中國(guó)電網(wǎng)的主框架，能源的戰(zhàn)略格局和資源配置，并撰寫了《特高壓電網(wǎng)》一書，他在書中寫到：“我于20xx年到北京工作后，得以在更高的平臺(tái)上全面思考電力與能源問題，結(jié)合著工作實(shí)際，對(duì)發(fā)展特高壓電網(wǎng)的認(rèn)識(shí)不斷深化?！?/p>

藍(lán)圖已經(jīng)繪就，畫卷也一打開，誰來描龍繡鳳，誰來在中華大地上書寫這濃墨重彩的一筆，讓藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?劉總以一位戰(zhàn)略家表示：“中國(guó)能源面臨的形勢(shì)是嚴(yán)峻的，在深深的憂慮之中，我始終對(duì)中國(guó)能源發(fā)展的前景充滿信心。

既然我們能夠經(jīng)過努力，在新中國(guó)成立初期一窮二白的基礎(chǔ)上成功建立起今天較為完整、規(guī)模龐大的現(xiàn)代化能源工業(yè)體系，那么，未來只要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，凝心聚力，開拓創(chuàng)新我們一定也能夠戰(zhàn)勝面臨的各種挑戰(zhàn)，為國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人民生活水平提高提供安全、可靠、可持續(xù)的能源保障?！?/p>

我讀完《中國(guó)電力與能源》這本書，感覺到對(duì)能源問題有了更深刻、更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，更充滿了信心，《中國(guó)電力與能源》引領(lǐng)著我進(jìn)入了新的境界，使我受益匪淺。我堅(jiān)信：《中國(guó)電力與能源》一書必定引領(lǐng)著電力與能源專家、學(xué)者、國(guó)人走向中國(guó)電力與能源光輝燦爛的明天!

電力觀后感 篇2

做一名一流員工

19世紀(jì)70年代以來，電力的發(fā)明和應(yīng)用掀起了工業(yè)化的第二次高潮。成為人類歷史18世紀(jì)以來，世界發(fā)生的三次科技革命之一，從此科技改變了人們的生活，與人民的生活息息相關(guān)。此后，電力安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)為維護(hù)人民群眾的切身利益作出了直接貢獻(xiàn)。

其中，電力職工符合自身行業(yè)特點(diǎn)的精神和能力決定著企業(yè)的發(fā)展。作為一名電力職工，要深入學(xué)習(xí)電力職工的十八種精神，全身心投入電力工作。

通過閱讀《電力員工不可缺少的18種精神》，使我自己得到了很大的提升，并對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己有了更嚴(yán)格的要求。

首先，愛崗敬業(yè)是對(duì)任何一個(gè)行業(yè)的員工來說都是必須具備的。特別是作為電力職工，我們更應(yīng)該把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)使命來完成。把自己與一個(gè)偉大的事業(yè)聯(lián)系在一起，無論任務(wù)有多么困難，我們都一定要有完成的堅(jiān)強(qiáng)信念，全身心的投入到工作中去，率先主動(dòng)地完成上級(jí)給的任務(wù)，不推脫不挑剔，全心全意，盡職盡責(zé)。

對(duì)于剛開始工作的我來說，我需要認(rèn)真并逐步完成小事情和艱苦的工作。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的員工，不怕困難，能自動(dòng)自發(fā)地完成任務(wù)。敢于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，沒有借口地及時(shí)改正。

其次，積極性、學(xué)習(xí)性和自我完善是新員工必須遵守的準(zhǔn)則。要保持自己對(duì)電力行業(yè)的熱情。保持一種積極向上，不斷進(jìn)取的心態(tài)。

平時(shí)，我們應(yīng)該和優(yōu)秀的員工溝通，向他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在踏入電力行業(yè)的開端，我必須明確自己的工作目的，是為了被他人與社會(huì)的認(rèn)可，并且為國(guó)家奉獻(xiàn)我的微薄之力。因此，在今后的長(zhǎng)期工作中，我們將不遺余力地把工作做好，走上更高的水平。

作為新員工，不管是開始還是今后，我都該不斷地學(xué)習(xí)，更多的完善自己才能在這個(gè)行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，做出更大的貢獻(xiàn)。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能永遠(yuǎn)進(jìn)步。在日常生活中，通過書籍或互聯(lián)網(wǎng)向同事學(xué)習(xí)或向上級(jí)學(xué)習(xí)是最好的工作保障。

此外，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于任何企業(yè)都是必不可少的。如果沒有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)作為支撐，再有能力的員工也無法將方方面面都做好。作為一名新員工，這是我必須深刻理解的。

特別是在權(quán)力工作中，團(tuán)隊(duì)成員必須相互依賴，同舟共濟(jì)，互相幫助，共同提高。彼此信任。良好的合作氛圍是高效團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。

每個(gè)成員都應(yīng)在團(tuán)隊(duì)中具有強(qiáng)烈的歸屬感和團(tuán)結(jié)感。我們以團(tuán)隊(duì)的成功為榮，共同完成國(guó)家賦予我們的重要工作，為人民做出貢獻(xiàn)。我們一定要給自己一個(gè)務(wù)實(shí)準(zhǔn)確的合作定位，一定要有一個(gè)與上級(jí)、客戶、同事真誠(chéng)相處的良好態(tài)度。

在合作中去創(chuàng)造佳績(jī)。

電力觀后感 篇3

今天，我觀看了《怪獸電力公司》，這部電影主要講了：在另一個(gè)世界里，有一家怪物發(fā)電公司，是利用“驚嚇專員”驚嚇小孩，再由小孩發(fā)出尖叫聲來發(fā)電的。可是毛怪在工作時(shí)，一個(gè)人類小孩通過時(shí)空門進(jìn)了怪獸城，衛(wèi)生組立即展開全面搜索，毛怪反而決定要用生命保護(hù)她，還給她起名叫阿布。那時(shí)大眼仔認(rèn)為他一定不會(huì)成功的。

衛(wèi)生組很快就查到了他家，毛怪和大眼仔不幸被發(fā)現(xiàn)，怪獸總理荷特路把他們倆放逐到了人類世界。它們倆在中國(guó)的喜馬拉雅山上遇見了也被放逐的雪怪，可毛怪一心只想救阿布。雪怪再三勸它這樣做很危險(xiǎn)，但它還是冒著暴風(fēng)雪去了。大眼仔擔(dān)心它會(huì)有危險(xiǎn)就跟著它，一起穿越時(shí)空門回到了怪獸世界。但總理荷特路又派了只叫藍(lán)道的怪獸來追他們。這些人來到了時(shí)空門工作車間，可要從6000億扇時(shí)空門里找到阿布來的那扇門呀!我一看都暈了!幸虧大眼仔眼力好，發(fā)現(xiàn)正上方就是那扇門但是，當(dāng)它們上來，眼看就要打開門時(shí)卻被隱身的藍(lán)道打了下去，阿布也被藍(lán)道一把搶去。在經(jīng)過了一些地方后，毛怪來到了阿布所在的那扇門，可是毛怪卻打不過藍(lán)道，在毛怪要掉下去的時(shí)候，阿布竟然一把拉住藍(lán)道的頭發(fā)，把它扔了下來后來，毛怪死里逃生，把阿布送回了家。而它自己則新創(chuàng)立了一個(gè)“笑聲公司”，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)小孩笑的力量是尖叫的十倍多，使公司發(fā)電能直線上升!而那個(gè)小女孩阿布也在安安穩(wěn)穩(wěn)地、快樂的長(zhǎng)大。

看完電影后我懂得了兩個(gè)道理：

一、毛怪雖然相貌丑陋，但它有一顆善良的心;而像藍(lán)道，長(zhǎng)得挺帥但卻很邪惡，我們?cè)谏钪幸膊荒芤悦踩∪恕?/p>

二、毛怪、大眼仔和阿布三人是靠團(tuán)結(jié)一致才終于打敗了藍(lán)道，由此可以看出，一個(gè)人的力量是有限的，但團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的。

電力觀后感 篇4

電力，作為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的重要能源，已經(jīng)深入人們的生活各個(gè)角落。而《百年電力觀》這本書，通過詳實(shí)的記述和深入的分析，讓我從一個(gè)全新的角度審視了電力對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要性。閱讀完《百年電力觀》后，我深感受益匪淺，既對(duì)電力的歷史和現(xiàn)狀有了更為深入的理解，也對(duì)電力的未來發(fā)展充滿了期待。

書中生動(dòng)地展現(xiàn)了電力的歷史發(fā)展過程。從發(fā)明電燈的愛迪生到現(xiàn)代電網(wǎng)的基礎(chǔ)建設(shè)，電力的發(fā)展歷程給人們帶來了翻天覆地的變化。書中描述了電力在人類社會(huì)中的影響，將人們從黑暗的夜晚中解放出來，提高了生產(chǎn)效率，改善了人們的生活條件。同時(shí)，書中也列舉了電力技術(shù)的不斷革新，如輸電技術(shù)的進(jìn)步、電力儲(chǔ)能的發(fā)展等等，這些突破也極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展。通過閱讀這些歷史變遷的記述，我不僅對(duì)電力的歷史充滿了敬畏之情，更體會(huì)到了電力對(duì)人類社會(huì)的不可或缺。

書中充分展示了電力在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。隨著科技的飛速發(fā)展，電力在人們的日常生活中變得無處不在。從供電到各種電子設(shè)備的應(yīng)用，電力已經(jīng)深入到人們的家庭、學(xué)校、辦公場(chǎng)所等各種生活場(chǎng)景。電力的可靠供應(yīng)讓人們的生活更加方便、舒適，同時(shí)推動(dòng)了各行各業(yè)的發(fā)展。例如，無線通信、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等的迅猛發(fā)展，都離不開穩(wěn)定可靠的電力供應(yīng)。在閱讀書中對(duì)電力在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和意義的描述時(shí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到電力對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)是深遠(yuǎn)的，也更為珍惜電力這一重要資源。

書中還探討了電力的未來發(fā)展趨勢(shì)。在面臨能源緊缺和環(huán)境問題日益突出的情況下，電力的可持續(xù)發(fā)展成為了一個(gè)重要的議題。書中提出了許多關(guān)于清潔能源、能效提升、智能電網(wǎng)等方面的思考和建議。這些展望讓我對(duì)電力的未來充滿了希望。相信在科技的推動(dòng)下，電力將會(huì)更加清潔、高效，為人類社會(huì)帶來更大的進(jìn)步。

《百年電力觀》這本書給予了我廣泛的思考空間。通過了解電力的歷史、理解電力在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性以及展望電力的未來發(fā)展，我更加明白電力對(duì)于人類社會(huì)的意義和影響。電力的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)帶來了巨大的變革，也為提供了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)珍惜電力資源，推動(dòng)電力技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我對(duì)電力的未來發(fā)展充滿了期待，并希望自己能夠?yàn)殡娏Φ倪M(jìn)步盡一份力量。

電力觀后感 篇5

《怪物公司》是皮克薩動(dòng)畫制作公司(pixar animation studios inc)制作的講述的是魔精王國(guó)(critter)中多姿多彩的文明現(xiàn)象，在**那些魔精們的能量是靠夜里來訪的人類孩子們的尖叫聲得以補(bǔ)充的，一群象“悍衛(wèi)戰(zhàn)士”(top gun)一樣的怪獸負(fù)責(zé)將孩子們的尖叫聲裝進(jìn)瓶子里。本片的配音演員包括約翰·古德曼(john goodman)、比利·克里斯托(billy crystal)、史蒂夫·布西米(steve buscemi)和詹妮弗·蒂莉(jennifer tilly)。

怪獸電力公司的印象400在怪獸世界與人類世界共存，維持著電力的能量——孩子們害怕時(shí)的高分貝尖叫變得短暫。喜歡和毛怪蘇立文、大眼怪邁克作對(duì)的鮑格斯在一次偷偷加班時(shí)不小心把小女孩阿布帶入怪物的世界。雖然孩子害怕怪物，但在怪物的世界里，人類更可怕。

為了不讓怪物世界發(fā)生恐慌，蘇立文和邁克盡力把小女孩送回她的世界。精力無比充沛的阿布把怪物世界折騰了個(gè)天翻地覆，期間蘇立文與邁克發(fā)現(xiàn)阿布其實(shí)是無害的，并與之產(chǎn)生了深厚的友誼。在他們即將把阿布送回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了潛藏在公司內(nèi)的陰謀，經(jīng)過一番大戰(zhàn)之后，蘇立文和邁克勝利了，并成功的把阿布送回了家。

把阿布送回家后，蘇利文倒有些懷念給他們?nèi)鞘碌陌⒉剂?。這時(shí)，這家巨型電力公司瀕臨倒閉。沙利文和大眼睛怪物邁克發(fā)現(xiàn)了一種新的能源——孩子們的微笑。它的能量**是原來的10倍，怪物世界恢復(fù)正常。

看完《怪物電力公司》總會(huì)讓人一笑，這種笑不是平時(shí)的哈哈大笑，而是一種感到美好后的會(huì)心一笑。

怪物電力公司觀后感400蘇利文是一只有著藍(lán)紫色皮毛、長(zhǎng)著觸角的大塊頭怪物。它面目猙獰，是怪物****里赫赫有名的頂級(jí)恐嚇專家之一。沙利文有一個(gè)非常親密的朋友麥克。它是一個(gè)只有綠眼睛的獨(dú)眼怪物。

除了一起生活，兩個(gè)怪物也是工作伙伴，一起為怪物世界的力量而努力。

不過，當(dāng)小孩子們對(duì)怪物的恐嚇手段越來越***常后，想要得到他們的尖叫，就讓怪物們費(fèi)盡了腦筋。除了兇猛的沙利文，很多怪物都無法完成日常的工作任務(wù)，尤其是沙利文的同事博格斯，他總是把沙利文當(dāng)成對(duì)手，羨慕他出色的工作能力。

有一天，這個(gè)陰險(xiǎn)的**想出了一個(gè)辦法。怪物下班后，他偷偷地打開了通往人間的大門，恐嚇孩子，獲取更多的能量，從而提高自己的工作表現(xiàn)。蘇利文發(fā)現(xiàn)了包格斯的行為，好奇地跟著包格斯去了一次人類世界，卻不小心把一個(gè)兩歲的人類小女孩阿布帶到了怪物世界中。

千百年來，從未有過人類來到怪物世界的事件，這讓忠厚老實(shí)的蘇利文嚇壞了。他找來了好友麥克，一起商量著想辦法把阿布送回到人類世界去。然而，阿布拉莫維奇很淘氣。她到處搗亂，根本不聽沙利文的話。她精力充沛，讓整個(gè)怪物世界翻天覆地。

但是可愛的阿布拉莫維奇得到了沙利文的全力支持。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)阿布拉莫維奇被對(duì)手博格斯抓住，并將被博格斯和他的老板傷害時(shí)，沙利文開始反擊。他冒著生命危險(xiǎn)，穿梭于人類世界和怪物世界的大門之間，試圖挽救阿布的生命。

最終，壞蛋老板被抓，蘇利文把阿布安全地送到了人類世界里，他還接替了老板的職務(wù)，成為怪物電力公司的新老板。沙利文上任后做的第一件事就是把公司變成一個(gè)笑動(dòng)力公司，利用人類孩子的笑聲發(fā)電。

中心思想

一個(gè)每天都試圖讓人類孩子尖叫的怪物，在遇到了這個(gè)天真可愛的人類小女孩后，慢慢意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，并通過自己的努力改變了怪物世界的一切。在這個(gè)本該黑暗恐怖的怪物世界里，充滿了溫暖的善良和真誠(chéng)的友誼。當(dāng)怪物不再**而是愿意和他們的孩子一起尋找快樂時(shí)，兩個(gè)世界都是快樂的。

你知道這個(gè)精彩故事的主題是什么嗎？它是呼吁人類提高環(huán)境意識(shí)。

怪物用笑聲發(fā)電。人類怎么會(huì)落后呢？快點(diǎn)！讓我們共同努力，讓世界變得更美好！這就是電影真正想告訴你的。

1　大英雄是怪物

與傳統(tǒng)故事不同，沙利文一開始并不是英雄。相反，他是怪物電力公司的明星。他通常的工作是恐嚇人類的孩子，用尖叫來換取權(quán)力。他從來沒有想過有一天他會(huì)成為人類小女孩的朋友，并愿意為她獻(xiàn)出自己的生命。

這種顛覆性的創(chuàng)作方式使整個(gè)故事與眾不同。從這樣的創(chuàng)作角度入手，怪物蘇利文從反面人物搖身一變，成為正義的代表，讓觀眾有了耳目一新的感覺。如果我們把這種顛覆式創(chuàng)作方法運(yùn)用到平時(shí)的寫作中去，將會(huì)創(chuàng)作出一個(gè)非常新穎特別的故事。

詞語解釋：

習(xí)：習(xí)慣。指某種事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)?？吹?，也就覺得很平常了。

體力強(qiáng)盛，精神充足。

覆：翻過來。形容變化巨大或鬧得很兇。延伸閱讀：

1本片中提到的虛擬世界是用“尖叫聲”和“歡笑聲”發(fā)電。你知道在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都用哪些能源來發(fā)電的嗎?請(qǐng)著舉出一兩個(gè)。

2看過這部影片后，我們已經(jīng)感受到了友誼所帶來的力量。請(qǐng)著舉出生活中友誼給你帶來幫助和快樂的例子，并著寫出一篇的觀后感來。

2　新奇的怪物世界

就像珍貴珠寶需要漂亮包裝一樣，《怪物電力公司》的故事背景就是個(gè)最華麗的包裝盒。在這個(gè)虛擬的世界中，創(chuàng)作者使用了平行對(duì)比手法，用天馬行空的想象力營(yíng)造出一個(gè)全新的虛擬世界。就算是最普通的故事，放置在這樣奇妙的故事背景中，我們也能夠獲得異樣的欣賞體驗(yàn)。

寫作同樣如此，只要開動(dòng)腦筋，努力站在一個(gè)別人沒有嘗過的新鮮角度思考，就能把故事寫得另類又別致，引人入勝。

怪物電力公司觀后感400《正版迪士尼：怪獸電力公司》劇情提要：我們一直以為躲在門后的怪獸是來嚇人的。

事實(shí)上，那些怪獸是來上班的。因?yàn)樾『⒌募饨新暿枪肢F世界的主要能源，所以“怪獸電力公司”的怪獸們每天的工作就是透過衣櫥的門進(jìn)入人類世界去嚇小孩，收集他們的尖叫聲，并帶回“怪獸電力公司”轉(zhuǎn)換成能源。另一方面，怪獸們卻相信人類小孩是有毒的，會(huì)危及怪獸的生命。

有一天，一個(gè)小女孩意外地進(jìn)入怪獸世界，她的出現(xiàn)會(huì)給怪獸們帶來什么樣的改變呢……

正版迪士尼：怪獸電力公司(***-9)的觀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：孩子一般喜歡，我本人特別喜歡，它的新奇就是把惡夢(mèng)理解為怪獸作怪、把尖叫當(dāng)作是能量釋放……

正版迪士尼：怪獸電力公司(***-9)的觀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：《怪獸電力公司》是我最喜歡的一部動(dòng)畫片。

這次專門購(gòu)買一盤d9，留給以后的孩子看。碟片的質(zhì)量還行，對(duì)得起這個(gè)**，畫質(zhì)也還不錯(cuò)。在現(xiàn)今藍(lán)光太貴的情況下還是很適合購(gòu)買和收藏的。

最后說說這部動(dòng)畫片，應(yīng)該說由于自己學(xué)的傳媒專業(yè)，大學(xué)期間看了大大小小上千部電影。真正給我留下印象深刻的動(dòng)畫片，這部應(yīng)該算上前五名。幽默的風(fēng)格，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，以及從骨子里透露出的人性使得這部動(dòng)畫片深入人心。

親情、友情和愛情在我們身邊是必不可少的，美國(guó)迪士尼和夢(mèng)工廠出產(chǎn)的動(dòng)畫片都恰到好處的把握了這三點(diǎn)。孩子是未來的主宰者，從小向他們灌輸一些人性和關(guān)愛是十分重要的。寓教于樂，而不等同于直接說教。

當(dāng)今的中國(guó)，獨(dú)生子女居多，從小也養(yǎng)成了嬌慣和自私的性格，這是潛移默化形成的。而人性和關(guān)愛我想又是他們所缺乏的東西，即便長(zhǎng)大之后可能不會(huì)付諸行動(dòng)，但是這種健康的環(huán)境和內(nèi)心最深處的感動(dòng)還是很需要的。這也是我推薦此動(dòng)畫片的目的，也是我非常欣賞皮克斯動(dòng)畫的風(fēng)格。

劇情大家就無需贅述了，碟片還是很適合收藏的……

電力觀后感 篇6

學(xué)***

通過對(duì)《電力電子技術(shù)》以及《現(xiàn)代電力電子技術(shù)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)電力電子技術(shù)有了較為全面和系統(tǒng)的認(rèn)知。

通過學(xué)習(xí)，我們知道電力電子技術(shù)就是利用電力電子器件對(duì)電能進(jìn)行變換及控制的一種現(xiàn)代技術(shù)，基本功能包括：整流（交流變成直流) 、逆變 (直流變成交流) 、斬波（直流變成直流) 、變頻（改變供電頻率) 、開關(guān)和智能控制等 。它能將電網(wǎng)的工頻功率轉(zhuǎn)換成不同性質(zhì)、不同用途的功率，以滿足不斷變化的用電設(shè)備的不同需求。

電力電子技術(shù)自上世紀(jì)中葉誕生以來發(fā)展迅速。在應(yīng)用方面，電力電子也得到了廣泛的應(yīng)用。電力電子技術(shù)的應(yīng)用涉及發(fā)電、輸電、配電、用電等多個(gè)方面，特別是在新材料、新能源等市場(chǎng)容量巨大、處于快速增長(zhǎng)初期的行業(yè)。

通過對(duì)于科技文獻(xiàn)《電力電子技術(shù)在新能源和新材料行業(yè)中的應(yīng)用》一文的閱讀與學(xué)習(xí)，對(duì)于電力電子的應(yīng)用我有了更加全面的認(rèn)知。一般來說，電力電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要涉及三個(gè)領(lǐng)域：電力電子元器件、電力電子器件和電力電子技術(shù)的應(yīng)用。

電力電子器件的發(fā)展經(jīng)歷了從二極管到m0sfet和igbt的一系列發(fā)展過程。目前，大功率元器件主要依靠進(jìn)口。

電力電子器件種類繁多，在工業(yè)中應(yīng)用廣泛。電力電子器件主要包括三大類產(chǎn)品：變頻器、電能質(zhì)量產(chǎn)品和電子電源產(chǎn)品。

電力電子技術(shù)的應(yīng)用涉及發(fā)電、輸電、配電、電力電子器件等方面，特別是在新材料、新能源產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)容量巨大，且處于快速增長(zhǎng)的初期階段。

本文主要從以下三個(gè)方面對(duì)電力電子技術(shù)在新能源和新材料行業(yè)中的應(yīng)用進(jìn)行了闡述：（1）電力電子器件的發(fā)展 （2）電力電子技術(shù)的應(yīng)用效果 （3）新能源 、新材料行業(yè)概述。

應(yīng)用效果主要有以下幾個(gè)方面：

（1）節(jié)能效果明顯

（2）綠色可靠

（3）精確控制與自動(dòng)化

（4）高度的靈活性

（5）高度的智能化

（6）通信能力強(qiáng)

現(xiàn)階段主要的新能源方案如下：

( 1 )風(fēng)能發(fā)電

( 2 )太陽能聚熱發(fā)電

( 3 )地?zé)岚l(fā)電

( 4 )潮汐發(fā)電

( 5 )太陽能光伏發(fā)電

電力觀后感 篇7

《電力觀后感》是一部探討電力產(chǎn)業(yè)和能源發(fā)展的紀(jì)錄片，通過對(duì)電力發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及未來進(jìn)行深入研究，呈現(xiàn)出了電力對(duì)社會(huì)的重要性和影響。觀看這部紀(jì)錄片讓我深受啟發(fā)和震撼，使我對(duì)電力產(chǎn)業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。

在觀看紀(jì)錄片的過程中，我對(duì)電力的發(fā)展歷程有了更加詳細(xì)的了解。從最早的燃煤發(fā)電，到如今的核能和可再生能源的利用，電力產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了長(zhǎng)足的進(jìn)步。紀(jì)錄片中詳細(xì)介紹了各種發(fā)電方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，讓我對(duì)電力的多樣性和可持續(xù)性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到了電力的發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步緊密相關(guān)。電力的發(fā)展推動(dòng)了現(xiàn)代工業(yè)的誕生和繁榮，使人們的生活更加便利和舒適。從這個(gè)角度來看，電力產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，對(duì)國(guó)家和人民的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。

紀(jì)錄片中對(duì)電力對(duì)環(huán)境的影響也進(jìn)行了深入探討。以煤炭發(fā)電為例，這種傳統(tǒng)的發(fā)電方式雖然能夠大規(guī)模滿足電力需求，但同時(shí)也會(huì)帶來嚴(yán)重的環(huán)境問題。煤炭的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳和其他有害氣體，對(duì)大氣污染和氣候變化造成嚴(yán)重影響。紀(jì)錄片中呈現(xiàn)了煤礦開采和燃燒過程中對(duì)環(huán)境的損害情況，讓人深感擔(dān)憂。紀(jì)錄片也指出了電力產(chǎn)業(yè)朝著更加清潔和環(huán)保的方向發(fā)展的希望。通過使用可再生能源和推廣清潔能源技術(shù)，我們有機(jī)會(huì)減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)能源的目標(biāo)。

紀(jì)錄片還詳細(xì)介紹了電力供應(yīng)的安全問題。電力對(duì)社會(huì)的重要性不言而喻，一旦電力供應(yīng)出現(xiàn)故障或中斷，將會(huì)對(duì)人民的生活和經(jīng)濟(jì)造成巨大影響。通過紀(jì)錄片，我了解到了電力供應(yīng)的復(fù)雜性和脆弱性。各種自然災(zāi)害、人為因素和技術(shù)故障都有可能導(dǎo)致電力中斷，使人們陷入黑暗和困境之中。為了確保電力供應(yīng)的穩(wěn)定和安全，電力產(chǎn)業(yè)需要不斷加強(qiáng)維護(hù)和管理，采取預(yù)防措施，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。

紀(jì)錄片還探討了電力的未來發(fā)展趨勢(shì)。隨著科技的不斷進(jìn)步和人們對(duì)環(huán)境問題的日益重視，清潔能源將成為電力產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)。紀(jì)錄片中介紹了太陽能、風(fēng)能、水能等可再生能源的利用和發(fā)展前景，展示了電力技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用。同時(shí)，電力產(chǎn)業(yè)也需要加強(qiáng)智能化和數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高能源利用效率和供應(yīng)的穩(wěn)定性。電動(dòng)汽車的推廣和智能家居的發(fā)展將對(duì)電力需求產(chǎn)生新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。紀(jì)錄片鼓勵(lì)人們關(guān)注電力產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展，共同為構(gòu)建綠色低碳的未來努力。

《電力觀后感》讓我深刻認(rèn)識(shí)到電力產(chǎn)業(yè)的重要性和復(fù)雜性。電力不僅是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力，也是環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。在電力的發(fā)展過程中，我們需要關(guān)注環(huán)境保護(hù)、安全穩(wěn)定和技術(shù)創(chuàng)新，為電力產(chǎn)業(yè)的綠色發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，我們才能為子孫后代創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。

最新觀看消防視頻觀后感（集合十三篇）

從某件事情上得到收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的消防安全視頻觀后心得體會(huì)范文（精選13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀看消防視頻觀后感 篇1

今天，我觀看了關(guān)于消防安全知識(shí)的影片，深受啟發(fā)。火災(zāi)，這個(gè)看似遙遠(yuǎn)的詞匯，卻時(shí)刻提醒我們要保持警惕，因?yàn)橐坏┗馂?zāi)發(fā)生，其后果往往不堪設(shè)想。

影片中，我目睹了火災(zāi)的殘酷和無情。熊熊燃燒的火焰、滾滾的濃煙、絕望的呼喊……這些場(chǎng)景讓我深刻感受到了火災(zāi)的可怕。同時(shí)，我也看到了人們?cè)诨馂?zāi)面前的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。他們有的迅速找到安全出口逃生，有的用濕毛巾捂住口鼻防止吸入有毒煙霧，還有的及時(shí)撥打119報(bào)警求助。這些行為不僅保護(hù)了自己，也為救援人員爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。

通過影片，我了解到預(yù)防火災(zāi)的關(guān)鍵在于加強(qiáng)火源管理和提高消防安全意識(shí)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獣r(shí)刻注意火源的安全使用，不亂接電線、不超負(fù)荷用電、不隨意丟棄煙蒂等易燃物品。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)消防安全宣傳教育，提高公眾的消防安全意識(shí)和應(yīng)急能力。只有這樣，我們才能有效地預(yù)防火災(zāi)的'發(fā)生，減少火災(zāi)帶來的損失。

此外，影片還向我們展示了消防隊(duì)員在火災(zāi)救援中的英勇表現(xiàn)。他們不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前，用自己的生命和汗水守護(hù)著我們的安全。這讓我深感敬佩和感激。我們應(yīng)該向這些勇敢的消防隊(duì)員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的精神和勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。

總之，消防安全知識(shí)是我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握的重要知識(shí)。通過觀看這部影片，我不僅加深了對(duì)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)和了解，還提高了自己的消防安全意識(shí)。我相信只要我們每個(gè)人都能夠時(shí)刻保持警惕、遵守消防安全規(guī)定、積極學(xué)習(xí)和掌握消防安全知識(shí)，我們就一定能夠共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的生活環(huán)境。

觀看消防視頻觀后感 篇2

消防安全最重要，我們要會(huì)懂得保護(hù)自己和家人哦!

一

今天，我們觀一個(gè)《消防知識(shí)教育》視頻。節(jié)目一開始先播放了一段火災(zāi)發(fā)生的場(chǎng)景，燃燒的熊熊大火把樓房少的面目全非，還有人在大火喪了命。視頻中報(bào)道了近幾年來得火災(zāi)發(fā)生次數(shù)和傷亡人數(shù)。這些慘痛的教訓(xùn)，大多都是人們的疏忽或小孩玩火造成的。同學(xué)們個(gè)個(gè)看的認(rèn)真，聽得仔細(xì)。

有一次火災(zāi)，是幾個(gè)學(xué)生在樹林里烤土豆，老師進(jìn)行了阻止，但是當(dāng)老師離開后他們又重新點(diǎn)燃了火，沒想到因此引發(fā)了森林大火，造成了巨大的損失。

又講了遇到火災(zāi)如何自救的知識(shí)，報(bào)警時(shí)都要說清什么，著火了的第一刻都要做些什么。還有著火時(shí)，不得呼救否則會(huì)吸入毒氣。還講了很多知識(shí)，不過主要還是讓大家要防止火災(zāi)的發(fā)生。

通過這些教育使我們深刻認(rèn)識(shí)到防火的重要性，人人都要有防止火災(zāi)發(fā)生的意識(shí)。

二

觀《消防知識(shí)教育》這個(gè)電視節(jié)目，我知道了2000年全國(guó)18萬人因火災(zāi)而死亡，4404人因火災(zāi)而受傷，全國(guó)為此損失了15.2億元，每天在身邊有527起火災(zāi)事故。

有一次，一個(gè)學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ソ加?，正玩著，有幾個(gè)同學(xué)看見對(duì)面的小山溝著火了，他們立刻去救火。但是他們?cè)綋?，火就越大。最后刮起了一陣大風(fēng)，火立刻趁勢(shì)向他們燒去，小山溝里一片火海，8個(gè)同學(xué)被燒死，一個(gè)同學(xué)被燒成重傷。

之后，我想：小學(xué)生應(yīng)該先自救，然后再想著去救火。未成年人保護(hù)法上和火災(zāi)救援的`20條規(guī)定里都有不讓小學(xué)生等未成年人救火的法則。

還有一個(gè)案例，說的是有一位21歲女子因家里著火從高樓跳下，摔死了。這個(gè)案例，我想："她為什么要跳樓呢?沒有別的辦法嗎?"這時(shí)老師在講臺(tái)上說："既然你們這么小都能想辦法，難道她不會(huì)想嗎?可能是因?yàn)樗淼陌l(fā)現(xiàn)家里著火了，沒時(shí)間用別的方法逃生，所以只能選擇用跳樓的方法，心存一線生存希望，沒想到摔死了。

火災(zāi)多無情!我們要阻止火災(zāi)的發(fā)生。每天晚上睡覺時(shí)都要檢查一下所有帶電儀器;大人們最好不要抽煙,要抽也要在抽完后把煙頭扔進(jìn)煙灰缸，不要亂扔等。大家都要樹立消防觀念，掌握更多的消防知識(shí)，從思想上重視防火，從行為上注意防火患于未然，營(yíng)造安全的生活、工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

觀看消防視頻觀后感 篇3

火是美麗的，使人們看到迷人的光亮;火是善良的，在冬天里給人們帶來溫暖;火是無私的，給人們提供了美味的熟食。但是，火又是殘酷的，它使多少雄偉建筑倒下變成廢墟，使多少家庭支離破碎。今天我們看了中國(guó)消防的直播，給我們了很大的啟示。

現(xiàn)在的火災(zāi)已無法用生動(dòng)的字眼來描述，不管是“瘋一般的蔓延開來”、“吞噬”、“整個(gè)世界好像都是紅色”、“滾滾濃煙彌漫了大半個(gè)天”，還是“眼前的`世界已分不清天與地的界線”，只有經(jīng)歷者才能體會(huì)!猶記今年元旦，加州花園的那場(chǎng)熊熊燃燒的大火，將新年的重慶傍晚，燒得通紅。這些的慘痛的教訓(xùn)告訴我們：我們對(duì)預(yù)防火災(zāi)不能大意，不要在最后關(guān)頭才后悔。

防火是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊粋€(gè)重要環(huán)節(jié)，我們都意識(shí)到了防火的重要性，做到未雨綢繆，防患于未然。火災(zāi)給人類帶來災(zāi)難，給國(guó)家和人民造成損失，引起火災(zāi)的原因很多。人們?cè)谏a(chǎn)，生活用火時(shí)管理不嚴(yán)，用電不當(dāng)，小孩玩火，電擊起火等都會(huì)引起火災(zāi)帶來禍害。

預(yù)防消防安全應(yīng)做到三清三關(guān)。三清：一清走道，切勿在走道、樓梯拐角、地下室等處堆放雜物。應(yīng)保持消防通道、安全出口、疏散通道暢通;二清陽臺(tái)，要及時(shí)清理陽臺(tái)上的雜物，特別是紙箱、紙皮、塑料等易燃物;三清廚房，廚房是家庭用火最多的地方，清理廚房的重點(diǎn)是讓油、紙、布等可燃物遠(yuǎn)離爐灶等火源。三關(guān)：一關(guān)門窗，離開家時(shí)請(qǐng)關(guān)閉窗戶;二關(guān)電源，各種各樣的家用電器給居民帶來便利的同時(shí)也存在著一定的隱患，注意使用時(shí)間和使用方法，不用時(shí)立刻拔掉電源;三關(guān)燃?xì)?，用氣后及時(shí)將氣源關(guān)閉，不擅自改變?nèi)細(xì)夤苈?，定期檢查燃?xì)廛浌苁欠翊嬖诶匣?、脫落、漏氣等家庭火?zāi)隱患。

消防隱患，禍患無窮，想要消除這些蟄伏在我們身邊的安全隱患，我們只有細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，方能將傷害最小化!

觀看消防視頻觀后感 篇4

消防安全事關(guān)千家萬戶，水火無情，講的就是消防安全的重要性。

消防安全，尤其是校園安全，與我們師生息息相關(guān)。校園是一個(gè)公共場(chǎng)所和集體場(chǎng)所，每天有人員進(jìn)出，如果一不小心，忽略了用電用火安全，就會(huì)存在嚴(yán)重的安全隱患。

各式充電器，電腦，各種排插，侄熱得快等等，可能會(huì)因?yàn)楦鞣N問題，引發(fā)危險(xiǎn)。平時(shí)就要看好設(shè)備，注意用電安全。比如不要超負(fù)荷使用插座，不隨意私改線路。

當(dāng)陷入災(zāi)中，首先就是絕對(duì)不能慌亂，盡管這很難，也聽了無數(shù)遍。大家都明白，如果你不能保持清醒的頭腦，就算平時(shí)看了移安全宣傳到時(shí)又能起多大作用呢?對(duì)應(yīng)火災(zāi)中可能遇到的'各種情況，在觀看的視頻當(dāng)中消防員給經(jīng)介紹了不少應(yīng)急辦法。

有濃煙出現(xiàn)，應(yīng)盡量俯身行走，用濕毛帥捂住口鼻，因?yàn)樵诨馂?zāi)中，被濃煙熏倒的情況經(jīng)常出現(xiàn)，當(dāng)身上衣服著火，切勿狂奔，在地上打滾是有效的辦法。

提高安全防范意識(shí)，生命，是那么的寶貴，上帝給予每一個(gè)人只有一次！沒有絲毫重復(fù)的機(jī)會(huì)。我們能做的只有，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，分分秒秒珍愛生命！

觀看消防視頻觀后感 篇5

為了提高對(duì)消防安全的重視，預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生，潘教師給我們看了一段關(guān)于火災(zāi)知識(shí)的視頻，在短片中，經(jīng)過生動(dòng)的火災(zāi)實(shí)列，向我們展示火災(zāi)的無情，經(jīng)過對(duì)火災(zāi)基本常識(shí)的講解，懂得滅火的基本常識(shí)，進(jìn)而能掌握火災(zāi)中逃生的知識(shí)。

如果發(fā)生火災(zāi)，要努力使自我堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，以迅速作出確定。如果火勢(shì)控制不了，在安全地帶的人員要通知工作人員趕快撤離，這時(shí)生命第一，錢財(cái)是身外之物，逃生時(shí)應(yīng)把毛巾用水打濕，多疊幾層，蒙住鼻子，匍匐前進(jìn)，避免吸入有毒氣體。在火災(zāi)演習(xí)中，大于18歲的學(xué)生要學(xué)會(huì)如何使用滅火器，如何戴安全裝置。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，學(xué)校中的人員分別分成兩大隊(duì)，一隊(duì)是在火災(zāi)發(fā)生點(diǎn)外的人員，另一隊(duì)是已在火災(zāi)發(fā)生點(diǎn)的人員，每個(gè)人要做好自我的工作，有的是滅火工作，使有滅火器和滅火栓。有的是指引疏散工作，需要指引正在房里的人員到達(dá)安全地帶······

在平時(shí)，我們要做好預(yù)防工作。宣傳火災(zāi)知識(shí)，讓我們的生活蓋上一層堅(jiān)硬的保護(hù)墻！

觀看消防視頻觀后感 篇6

近日，我參與了一次消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受頗深。影片通過真實(shí)火災(zāi)案例的再現(xiàn)，讓我直觀地認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的`殘酷性和無情性。熊熊烈火在短短幾分鐘內(nèi)就能吞噬一切，將家園化為灰燼，讓生命消逝于無形。這種震撼力讓我深刻體會(huì)到，消防安全絕非兒戲，它直接關(guān)系到每個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全。

學(xué)習(xí)過程中，我了解到火源隔離、火場(chǎng)逃生、滅火器材使用等基本常識(shí)。特別是火場(chǎng)逃生部分，讓我學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下保持冷靜，迅速找到逃生路線，避免使用電梯等危險(xiǎn)行為。同時(shí)，我也明白了滅火器材的重要性，學(xué)會(huì)了如何正確使用滅火器來撲滅初期火災(zāi)。

通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的重要性。不亂丟煙蒂、不私拉亂接電線、不超負(fù)荷用電等日常行為都能有效減少火災(zāi)隱患。此外，我還了解到家庭應(yīng)配備必要的消防器材，并定期檢查其使用性能，確保在緊急情況下能夠發(fā)揮作用。

總之，這次消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到消防安全事關(guān)個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展，必須時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)。我將把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，為創(chuàng)建安全的、文明的、健康的生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。

觀看消防視頻觀后感 篇7

“風(fēng)高物燥，注意防火！”

現(xiàn)在的季節(jié)，天氣非常干燥，也是火災(zāi)高發(fā)季節(jié)。各單位各部門都要學(xué)習(xí)消防知識(shí)和演習(xí)消防逃生技能。我校也不例外，于上周四晚上組織全校教職工觀看消防教育片，并要求每人根據(jù)自己的工作崗位，制定相應(yīng)措施，寫一篇觀后感。我不是領(lǐng)導(dǎo)也不是班主任，不用制定什么措施。觀后感寫起來就得心應(yīng)手多了。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的消防安全意識(shí)，學(xué)校于12月11日晚組織會(huì)體教職工觀看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全教育片，這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的教育片。

該影片選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過觀看影片，不僅使全體教職工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)教職工的自我保護(hù)的能力。

影片中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命……大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生？由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

觀看結(jié)束后，學(xué)校強(qiáng)調(diào)：各科室，各科組要以確保校園安全為目的，強(qiáng)化安全管理，明確責(zé)任，制定并落實(shí)相應(yīng)措施。創(chuàng)建安全的、文明的、健康的育人環(huán)境，每一位教職工任重道遠(yuǎn)。

我作為一個(gè)任課老師，處處以身作則，時(shí)刻提醒自己用電用氣等安全，平時(shí)離開時(shí)關(guān)好電源。同時(shí)把防火安全意識(shí)灌輸?shù)矫课粚W(xué)生當(dāng)中，教育學(xué)生不要私拉亂接電線和偷偷使用大功率電器等等，教育學(xué)生不要麻痹大意，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。學(xué)校是人員密集區(qū)，做好學(xué)校的消防安全工作，我刻不容緩。

觀看消防視頻觀后感 篇8

通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性和必要性，也給自己?jiǎn)⒌狭讼腊踩季S，增添不少的見識(shí)和實(shí)際性理論知識(shí)，讓我在提高消防安全認(rèn)識(shí)的同時(shí)也抓住落實(shí)工作，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)感和使命感，參加這次培訓(xùn)讓我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、認(rèn)清消防安全的重要性

火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認(rèn)識(shí)不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全，財(cái)產(chǎn)安全問題，所以我們要時(shí)刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)，尊重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。在消防安全中要警長(zhǎng)鳴，做到居安思危，防患于未然，防范于隱患，確實(shí)做到安全為天的理念。

二、加強(qiáng)消防常識(shí)的.學(xué)習(xí)災(zāi)害無情，火更無。

當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用保護(hù)自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，給自己生存和逃脫一些生機(jī)，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時(shí)里要多掌握一些消防基本常識(shí)、基本消防要點(diǎn)，作為一名消防工作人員，必須學(xué)會(huì)有關(guān)廣泛消防知識(shí)，吸收各個(gè)案例消防火災(zāi)經(jīng)驗(yàn)，和一些自救，疏散人流，及時(shí)采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財(cái)產(chǎn)損失。

三、保持良好的心態(tài)“只有絕望的人，沒有絕望處境”。

當(dāng)你面對(duì)、或者突然發(fā)生火災(zāi)，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認(rèn)真客觀的對(duì)待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災(zāi)情大小，怎樣采取有效辦法，及時(shí)是否打報(bào)警電話119，要準(zhǔn)確匯報(bào)時(shí)間、地點(diǎn)、火情范圍，在現(xiàn)場(chǎng)中要維護(hù)秩序，了解火災(zāi)范圍內(nèi)人員和一些實(shí)際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內(nèi)要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來呼吸，過濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時(shí)，不間斷呼叫救援，千萬要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。

觀看消防視頻觀后感 篇9

在上周天的下午，我看了開學(xué)第一課消防安全篇，我知道了：如果有火，應(yīng)該怎么逃生？一個(gè)人獨(dú)自在家里，不能玩火。

如果學(xué)校失火了，不應(yīng)該坐電梯，應(yīng)該選擇安全通道。因?yàn)榘踩ǖ赖拈T可以防火，防高溫。但是選擇安全通道，也需要看安全通道的門后面有沒有火，這時(shí)，可以通過摸門的溫度來判斷門后是否有火。門如果是燙的，說明門后有火，如果門是涼的，就要小心翼翼地打開一條縫，看清楚門后有沒有火苗。

如果安全通道里有火，應(yīng)迅速往學(xué)校的洗手間跑，找周圍有沒有抹布，把抹布打濕，把洗手間的門關(guān)緊，然后用打濕的抹布塞在門縫里，并用盆子裝冷水往上澆水，讓門的溫度保持冰冷的溫度，然后讓同伴在窗戶邊上大聲呼救。

假如是在自己住的那棟樓里著火了，不要著急，跑到洗手間里把門關(guān)上，然后把毛巾打濕塞到門縫邊，堵住門縫，不讓煙進(jìn)來。并且用盆子接涼水往門上澆水，讓門保持冰涼的.溫度，在窗戶邊大聲呼救。

玩火是一個(gè)危險(xiǎn)的行為，假如你用打火機(jī)，一個(gè)不小心就點(diǎn)燃了易燃物，那么整個(gè)家就會(huì)被燒毀。小學(xué)生不能玩火，而且也不能讓火靠近電源，這樣會(huì)導(dǎo)致電器爆炸，然后著火。

在看完了消防篇的開學(xué)第一課以后，我知道以后如果遇到火災(zāi)，應(yīng)該不會(huì)慌，按照以上的辦法去做。

觀看消防視頻觀后感 篇10

該影片選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過觀看影片，不僅使全體教職工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)教職工的自己保護(hù)的能力。

影片中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的.邊沿，甚至吞噬了生命。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生？由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

觀看結(jié)束后，學(xué)校強(qiáng)調(diào)：各科室，各科組要以確保校園安全為目的，強(qiáng)化安全管理，明確責(zé)任，制定并落實(shí)相應(yīng)措施。創(chuàng)建安全的、文明的、健康的育人環(huán)境，每一位教職工任重道遠(yuǎn)。

我作為一個(gè)任課老師，處處以身作則，時(shí)刻提醒自己用電用氣等安全，平時(shí)離開時(shí)關(guān)好電源。同時(shí)把防火安全意識(shí)灌輸?shù)矫课粚W(xué)生當(dāng)中，教育學(xué)生不要私拉亂接電線和偷偷使用大功率電器等等，教育學(xué)生不要麻痹大意，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。學(xué)校是人員密集區(qū)，做好學(xué)校的消防安全工作，我刻不容緩。

觀看消防視頻觀后感 篇11

盡管電視經(jīng)常播放火災(zāi)警示，我卻一直覺得火災(zāi)離我們很遙遠(yuǎn)。自從參加學(xué)校的消防安全教育講座，我才發(fā)現(xiàn)，稍微不小心，安全隱患就在我們身邊。

參加消防安全教育講座，讓我深深體會(huì)到火災(zāi)的可怕，要知道星星之火，可以燎原！然而造成這一切災(zāi)難的源頭卻往往是我們?？纯?，在街道上，草叢里，小河邊，隨處可見未熄滅的煙頭，這種現(xiàn)象證明人們的防火意識(shí)不夠強(qiáng)烈，仔細(xì)想想，若是這未熄滅的煙頭點(diǎn)燃了木材或其他易燃物品，那將造成一場(chǎng)怎樣的災(zāi)難呢？可見提高人們的思想警覺性是多么必要啊。

除了思想意識(shí)不高，日常行為習(xí)慣的不規(guī)范也是造成火災(zāi)的重要原因。我們習(xí)慣在樓道間里堆放雜物，只要在天干氣燥的日子里，一點(diǎn)火星就可能點(diǎn)燃物品，造成嚴(yán)重后果；家里的煤氣罐，很少有人主動(dòng)、定期地檢查是否漏氣；清明時(shí)節(jié)更是隨便上山焚燒冥紙，清明前后的火災(zāi)大大小小多少宗，大家都習(xí)以為常了！

因?yàn)榉婪兑庾R(shí)不高，所以行為懈怠，對(duì)于日常滅火設(shè)備也疏于管理。有很多災(zāi)難滅火不及時(shí)，很大原因在于消防工具配置不給力。在日本，家家戶戶都備有急求應(yīng)災(zāi)物品，像防毒面具、消防栓是很基本的條件。而在我們的小區(qū)樓層，要求每層或每戶都要設(shè)置一臺(tái)消防栓，但在檢查中，經(jīng)常出現(xiàn)消防設(shè)備老化、接不上、不出水之類的問題，有時(shí)是根本找不到消防栓！這樣一旦發(fā)生火災(zāi)可怎么辦吶！

可見，大家沒有防范于未然，而等到“燃”了，還做不到“亡羊補(bǔ)牢”??！

參加消防安全教育講座后，我受益匪淺，也學(xué)到了一些火場(chǎng)逃生的知識(shí)?；馂?zāi)地點(diǎn)如果是家里，身旁若沒有防毒面具，需以最快的速度準(zhǔn)備一條八層厚的濕布捂住口鼻，確保自己不會(huì)過多吸入毒煙，身上披上一條棉被，俯下身子快速逃離火場(chǎng)。若在商場(chǎng)或大型公共場(chǎng)所，要迅速尋找安全出口逃生，確保自身安全。

火，善用之則為福，不善用之則為禍。在遠(yuǎn)久的“鉆木取火”中我們?nèi)〉昧巳祟惖拇筮M(jìn)步，這是“善”用。希望我們繼續(xù)規(guī)范我們的行為，一起做好安全防范，千萬不要引火為“禍”！

觀看消防視頻觀后感 篇12

今天老師帶領(lǐng)我們看了一個(gè)關(guān)于消防知識(shí)的影片，使我受到了很大的震動(dòng)

火災(zāi)是非常可怕的，近十幾年來火災(zāi)吞噬了上萬人的生命，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)5億元要知道水火無情，可是大多數(shù)火災(zāi)卻是人為的原因造成的很多原因造成火災(zāi)，如蠟燭，蚊香，用電不當(dāng)都可以引發(fā)火災(zāi)前幾天發(fā)生在上海商學(xué)院幾位女生因火災(zāi)失去了年輕寶貴的生命她們就是用違規(guī)電器造成電線短路造成的在生活中我們要時(shí)刻注意不要玩明火，還要監(jiān)督周圍的人在片中我看到一個(gè)實(shí)例，在某個(gè)周末，小王在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，老師叮囑他要注意安全，然后就走了由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，小王一下就完成了他離開公司的時(shí)候忘了關(guān)酒精燈，結(jié)果酒精燈點(diǎn)燃了化學(xué)品，化學(xué)品引發(fā)了整個(gè)大樓著火還好是周末，沒有人員傷亡小王也為此付出了沉重的代價(jià)，他面臨著法律的懲罰僅僅是因?yàn)橐粫r(shí)小的疏忽而釀成了大禍

我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)消防知識(shí)，深知烈火無情，生命是寶貴的一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)失去生命，要養(yǎng)成防火的好習(xí)慣，如檢查家里的用電安全。我們不僅要學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)的`知識(shí)，還要學(xué)會(huì)火災(zāi)后如何應(yīng)對(duì)逃生的知識(shí)，例如出門旅行住酒店，看電影等，要先知道安全通道在哪里。在影片中我還學(xué)到了火災(zāi)救的知識(shí)，要及時(shí)逃生，不要有半點(diǎn)猶豫。要用濕毛巾捂住嘴。我知道在日本每個(gè)學(xué)校的學(xué)生都會(huì)經(jīng)常做消防演習(xí)，在這里我想向?qū)W校提建議，能否也給全校師生每年年定期做消防演習(xí)，防患于未然。

觀看消防視頻觀后感 篇13

為了加強(qiáng)公司員工安全消防意識(shí)，我公司在2月28日晚組織員工觀看了消防安全案例教育片。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)使我對(duì)安全消防有了更深的了解。 自然法則是無法改變的，水火是無情的'。火災(zāi)給人類帶來災(zāi)難，給國(guó)家和人民造成損失。

引起火災(zāi)的原因很多，人們?cè)谏a(chǎn)，生活用火時(shí)候管理不嚴(yán)，用電不當(dāng)，雷擊起火等都會(huì)引起火災(zāi)，帶來禍害。為了防止火災(zāi)的發(fā)生，我們需要養(yǎng)成安全用火的習(xí)慣。在任何場(chǎng)所，任何情況都不能點(diǎn)火玩耍。在家里如果用煤氣，液化氣等，用后要關(guān)緊閥門，以免引起火災(zāi)。遇到火災(zāi)突發(fā)時(shí)千萬不要慌亂，要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，在火災(zāi)中喪失的人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死。同時(shí)最好將衣服浸濕披在身上以防止衣服燃燒，如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣。 遇見火災(zāi)要及時(shí)報(bào)警，時(shí)間是寶貴的，也許就是這分秒的時(shí)間就會(huì)拯救一個(gè)生命。

只要我們了解消防安全知識(shí)，在遇到火災(zāi)時(shí)不慌張，我們便能在火災(zāi)中安全撤離，保住生命。

最新大閱兵觀后感合集

隨著文化發(fā)展，寫作涉及到各個(gè)階層和各個(gè)領(lǐng)域。參與作文寫作可以發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)優(yōu)秀文章還能讓我們?cè)诳荚囍械玫礁叻郑绾巫屪约旱淖魑脑诒姸嗳酥忻摲f而出呢？小編特意為大家收集整理了“最新大閱兵觀后感合集”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

大閱兵觀后感 篇1

秋天是思念的季節(jié)，是果實(shí)的季節(jié)。在這個(gè)金色的季節(jié)里，我們迎來了2015年的《勝利大閱兵》。我懷著激動(dòng)的心情，看完了《勝利大閱兵》，心中充滿無限感慨。

一個(gè)“1945”,一個(gè)“2015”引發(fā)了我的沉思?；仡櫩箲?zhàn)14年，中華民族的兒女為了自己親愛的祖國(guó)不受欺凌，為了國(guó)人能過上幸福安定的生活，為了一切的一切，背井離鄉(xiāng)，走上了打倒侵略者這條坎坷之路，他們扛上步槍，背上使命。在戰(zhàn)場(chǎng)上，我們不怕犧牲，英勇頑強(qiáng)，久而久之，取得了偉大的勝利

這場(chǎng)勝利是他們的青春、汗水和鮮血。面對(duì)這個(gè)來之不易的新中國(guó)，中國(guó)人民怎么能不讓她堅(jiān)強(qiáng)呢？看，紅色的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，格外耀眼。這里有士兵們筆直的身體，整齊的步伐和許多新型的**。

傾聽堅(jiān)定而穩(wěn)健的腳步聲，鏗鏘有力的吶喊聲和莊嚴(yán)的演講。這些不正訴說著他們熱愛祖國(guó)的心嗎？情不自禁，我的心在沸騰，中國(guó)真的很強(qiáng)大！

我親愛的祖國(guó)變得繁榮起來了！變得富強(qiáng)起來了！

當(dāng)人們看到如此美麗的事物時(shí)，他們可能會(huì)忘記中國(guó)的歷史和苦難。但這段歷史是否應(yīng)該被時(shí)間的長(zhǎng)河沖走呢？不，忘記歷史意味著背叛。我們不應(yīng)該忘記我們祖先的努力。我們要充分發(fā)揮和繼承他們的精神。我們要為我們美麗可愛的祖國(guó)而努力，有一個(gè)光明美好的明天。

我們?cè)敢庾鲆淮剩瑸樽鎳?guó)的大樹提供養(yǎng)分，使之結(jié)出更多豐碩的果實(shí)；我們?cè)敢庾鲆话旬嫻P，為祖國(guó)增添更多多彩的翅膀；我們?cè)敢庥米约旱碾p手，為祖國(guó)的和平事業(yè)作出貢獻(xiàn)。今天我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲，明天我們的祖國(guó)為我們驕傲。

大閱兵觀后感 篇2

..大閱兵觀后感

中國(guó)9.3的閱兵式，已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。很多人認(rèn)為中國(guó)閱兵只是一種肌肉的展示，這是太簡(jiǎn)單的思維邏輯。

通過這面鏡子，中國(guó)可以分辨出誰是最可靠的盟友，誰是最困難的國(guó)家。這將是本次閱兵的收獲。

韓國(guó)共產(chǎn)黨樸槿惠（park geun-hye）決定于9月2日訪華，次日參加閱兵式。

**上臺(tái)以來，日中關(guān)系進(jìn)入了非常緊張和焦慮的狀態(tài)。中日關(guān)系已成為美國(guó)制衡中國(guó)共產(chǎn)黨崛起的一根刺。包括越南和菲律賓在內(nèi)的周邊國(guó)家把中國(guó)當(dāng)作威脅，也在模仿美國(guó)和日本這兩個(gè)全球和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和軍事大國(guó)。

美國(guó)發(fā)展了足夠的宣傳工具，對(duì)中國(guó)進(jìn)行了全面的圍剿。在南海和亞太問題上，中國(guó)的崛起被認(rèn)為是亞太地區(qū)前所未有的威脅。因?yàn)橹袊?guó)的快速發(fā)展不僅在經(jīng)濟(jì)上，而且在軍事、外交、文化、教育、科技等方面都在有力地打破美國(guó)的霸權(quán)。

日本幾乎是亞洲最大的國(guó)家的形象已經(jīng)一去不復(fù)返了。

而就在這個(gè)時(shí)候，中國(guó)高調(diào)搞抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵，難免給那些惴惴不安的國(guó)家，一個(gè)拒絕參加閱兵式和敵視中國(guó)崛起的理由。

回顧70多年前日本軍國(guó)主義對(duì)中國(guó)和亞洲的巨大破壞，我們可以憶及，美國(guó)、英國(guó)、前蘇聯(lián)和中國(guó)是第二次世界大戰(zhàn)期間的死大盟國(guó)，而日本和德國(guó)是我們的死敵。然而，二戰(zhàn)后，美國(guó)同化了德國(guó)和整個(gè)歐洲。著名的北約組織是以美國(guó)為核心的強(qiáng)大軍事聯(lián)盟。只有前蘇聯(lián)，在全國(guó)的努力下，才勉強(qiáng)能在軍事上與美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)。

大閱兵觀后感 篇3

2017年8.1建軍90年閱兵觀后感1今天，我們歡聚一堂，熱烈慶祝中國(guó)人民解放軍建軍周年。首先，我代表共市委、市人大會(huì)、市**、市政協(xié)和全市600多萬各族人民，向軍區(qū)、軍區(qū)空軍、××市軍區(qū)、武警××市總隊(duì)的各位領(lǐng)導(dǎo)，向人民解放軍駐地部隊(duì)全體指戰(zhàn)員、武警官兵、預(yù)備役軍人和廣大民兵，致以節(jié)日的祝賀，向軍隊(duì)離退休干部、革命傷殘軍人、轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)退軍人以及烈軍屬，表示誠(chéng)摯的慰問和良好的祝愿!

祝大家節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！中國(guó)人民解放軍是一支具有光榮革命傳統(tǒng)和輝煌戰(zhàn)斗業(yè)績(jī)的人民軍隊(duì)。

78年來，人民軍隊(duì)始終與中華民族命運(yùn)共系，與中國(guó)人民血肉相連，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)歷了血與火的洗禮，為人民解放、民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)，進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，建立了卓越功勛。中國(guó)人民解放軍不愧為人民民主的堅(jiān)強(qiáng)支柱，不愧為維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的鋼鐵長(zhǎng)城，不愧為社會(huì)主義建設(shè)的重要力量，不愧為全心全意為人民服務(wù)的兒童兵。

長(zhǎng)期以來，駐地解放軍和武警官兵，大力弘揚(yáng)人民軍隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，在圓滿完成各項(xiàng)軍事任務(wù)的同時(shí)，積極支持、參加地方的改革和建設(shè)，為我市“兩個(gè)文明”建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了人民子弟兵的英雄本色和威武之師、文明之師的光輝形象，贏得了全市人民的愛戴和贊譽(yù)?！痢粮髯迦嗣裼肋h(yuǎn)不會(huì)忘記，在我市的重點(diǎn)建設(shè)工程、維護(hù)穩(wěn)定、扶貧幫困和許多急難險(xiǎn)重的任務(wù)中，都得到了駐地部隊(duì)和武警部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心，得到了廣大指戰(zhàn)員的大力支持和幫助。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，去年以來，駐部隊(duì)和武警官兵共投入部隊(duì)18萬人，機(jī)械車輛5萬臺(tái)，義務(wù)勞動(dòng)日20萬個(gè)，有力地支持了武警部隊(duì)各項(xiàng)事業(yè)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展。

其中治理荒山荒坡4萬多畝，建設(shè)了一批國(guó)防林、民兵林和雙擁林等工程;建立扶貧點(diǎn)1500多個(gè)，援建援助“希望小學(xué)”145所，參加搶險(xiǎn)救災(zāi)560多次。

軍民共建精神文明示范點(diǎn)2850個(gè)，公安模范社區(qū)1650個(gè)。尤其是在去年我市民樂、山丹一帶發(fā)生強(qiáng)烈**后，駐地部隊(duì)和武警官兵xx多名指戰(zhàn)員迅速投入抗震救災(zāi)，在海拔高、氣溫低、生活條件差、余震不斷的險(xiǎn)情下，連續(xù)奮戰(zhàn)20多天，搶救轉(zhuǎn)移受傷群眾，拆修危房，搭建帳篷，拉運(yùn)建筑材料，以實(shí)際行動(dòng)有力地支援了災(zāi)后重建工作。這些都對(duì)xx的發(fā)展起到了重要作用。

在人民解放軍和武警部隊(duì)的大力支持下，xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了歷史性的長(zhǎng)足進(jìn)步。實(shí)踐證明，xx的發(fā)展離不開軍隊(duì)、**、軍隊(duì)和人民的團(tuán)結(jié)，離不開軍隊(duì)和地方**的共同努力。在此，我代表全市各族人民，向中國(guó)人民解放軍和武警部隊(duì)表示崇高的敬意和衷心的感謝！

大閱兵觀后感 篇4

今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，半個(gè)多世紀(jì)前，在那場(chǎng)世界性的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民抗擊日本法西斯的時(shí)間之長(zhǎng)，規(guī)模之大，作用之巨，是舉世矚目的，我們可以毫無愧色地說，這是中華民族近百年來蒙受無數(shù)屈辱之后，反對(duì)外來侵略取得的第一次完全的勝利。

70多年前，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了毀滅性的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，燒遍了中國(guó)大地，使歷經(jīng)滄桑的中華民族再次傷痕累累。從九一八事變到七七事變，從八一三事變到毀滅性的南京大**，從殘酷的細(xì)菌戰(zhàn)到瘋狂的根據(jù)地掃蕩。中華大地在侵略者的蹂躪下痛苦呻吟。

半個(gè)多世紀(jì)過去了，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記日本帝國(guó)主義侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行。他們?cè)谥袊?guó)大地上橫行肆虐，所到之處，城市破壞，村莊被毀，生靈涂炭，血流成河?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)八年來，中國(guó)**3500萬人，直接和間接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)5600億美元。

這真是一場(chǎng)人類歷史上空前的人類浩劫。

八年抗戰(zhàn)，從祖國(guó)的白山黑水之間，到長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北，不愿做亡國(guó)奴的炎黃子孫，高唱著“大刀向鬼子們的頭上砍去”，拋家別子，走向前線，有多少仁人之士抱著“到敵人后方去，把鬼子趕出境”的

決心和信心，血灑疆場(chǎng)。他們當(dāng)中有將軍、有戰(zhàn)士、有文人、有雅士。吉鴻昌將軍的“恨不抗日死，留作今日羞，國(guó)破尚如此，我何惜此頭”。

成了千古絕唱，光照千秋。楊靖宇、趙一曼、左權(quán)、魏振民的英雄事跡，激發(fā)了億萬中國(guó)人民的愛國(guó)熱情。

八年抗戰(zhàn)，數(shù)不清的海外僑胞毀家紓難，捐錢捐物，源源不斷地把抗戰(zhàn)物資運(yùn)往國(guó)內(nèi)各戰(zhàn)場(chǎng)。南僑總會(huì)還動(dòng)員由32000名司工，醫(yī)護(hù)人員組成的救護(hù)隊(duì)，回國(guó)服務(wù)。他們提出“抗戰(zhàn)不達(dá)最后勝利，支援抗戰(zhàn)的活動(dòng)決不停止”。

2015年抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵觀后感2015年抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵觀后感。為了收復(fù)失地，恢復(fù)中國(guó)，有多少戀人推遲了婚期；有多少人賣掉了自己的財(cái)物；有多少人典當(dāng)了他們

自己的陪嫁首飾。真是神州大地遍燃抗日烽火，四萬萬人共筑銅墻鐵壁。

中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，終于用弱者打敗了日本帝國(guó)主義。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的實(shí)踐表明，在愛國(guó)主義的旗幟下，中國(guó)人民用自己的血肉之軀筑起了堅(jiān)不可摧的長(zhǎng)城。

今年，全國(guó)將紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，以緬懷歷史，緬懷先烈，珍惜和平，創(chuàng)造未來。希望通過舉辦紀(jì)念活動(dòng)，喚起大家對(duì)和平的向往和堅(jiān)持，避免歷史悲劇重演，共同維護(hù)二戰(zhàn)成果，為人類創(chuàng)造更加美好的未來。

大閱兵觀后感 篇5

我們的祖國(guó)是我們的母親，是我們生命的搖籃。我們應(yīng)該為自己是中國(guó)人而自豪。因此，我們要時(shí)常對(duì)自己說：“我是中國(guó)人，我為此感到驕傲！”

《世紀(jì)大閱兵》這部電影講述了開國(guó)大典的全過程，大為壯觀的就是閱兵儀式，整個(gè)儀式震撼人心，十分壯觀。

時(shí)間曾今凝聚在1949年10月1日，當(dāng)巍峨的華表披上清晨的第一縷曙光，當(dāng)雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當(dāng)無數(shù)先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門廣場(chǎng)冉冉升起，偉大的領(lǐng)袖毛澤東洪亮的聲音傳遍了全世界：“中華人民共和國(guó)**人民**成立了！中國(guó)人民從此站起來了！

”這一時(shí)刻，對(duì)于一個(gè)飽經(jīng)憂患盡受欺凌的名族來說是多么寶貴?。≈袊?guó)，一個(gè)響亮的名字；一個(gè)震驚世界的名字；一個(gè)讓無數(shù)中國(guó)人驕傲的名字。這一激動(dòng)人心的日子到來時(shí)，億萬炎黃子孫歡呼雀躍。

沉睡了千百年的東方“雄獅”終于昂首世界之林。這是一個(gè)沸騰向上的祖國(guó)；這是一個(gè)如日中天的祖國(guó)！

最令人熱血沸騰的還是閱兵大典，總指揮員和司令員依次對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)的士兵進(jìn)行檢閱。檢閱完畢后，海、陸、空三軍還在天安門樓前進(jìn)行表演，最讓我佩服的就是那個(gè)齊步走，都不能用整齊劃一來形容了，手臂揮的角度，腳抬的角度都差不多一樣，沒有任何一個(gè)人濫竽充數(shù)，簡(jiǎn)直不敢相信，我都覺得這些動(dòng)作完全出于一個(gè)人。可這些士兵也是臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功??！

在不為人知的背后，他們付出了多少心血和淚水?。∷€顯示了所有軍隊(duì)的**，從輕到重，從低到高，從大到小，這使我眼花繚亂。所有的**都整合成一個(gè)強(qiáng)大的陣容！

看了這部電影我覺得要想將來更好地建設(shè)祖國(guó)就一定要確定一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，樹立和培養(yǎng)正確的理想觀念，對(duì)祖國(guó)的未來充滿希望，要立志為祖國(guó)的未來而努力奮斗，把祖國(guó)建設(shè)成為物質(zhì)文明，政治文明，精神文明的國(guó)家，因此，我們要珍惜和抓緊童年的每一秒，抓緊鍛煉身體，培養(yǎng)高尚道德，掌握豐富知識(shí)，把自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)同中國(guó)社會(huì)主義偉大事業(yè)，同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為祖國(guó)建設(shè)、振興中華時(shí)刻做好準(zhǔn)備。

其次，要從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不管我們?cè)谀睦?，不管我們有多忙，?dāng)一面五星紅旗隨著國(guó)歌緩緩升起時(shí)，我們必須停下腳步，一邊看國(guó)旗敬禮，一邊大聲唱國(guó)歌。在日常生活中，要愛護(hù)好紅領(lǐng)巾，為成為少先隊(duì)員而自豪。

在學(xué)校帶上紅領(lǐng)巾，上體育課就可以摘下紅領(lǐng)巾，折進(jìn)包里?；丶液螅鸭t領(lǐng)巾戴在床頭，以便第二天起床時(shí)戴上。紅領(lǐng)巾要定期清洗，保持干凈整潔。雖然這是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，但它充分體現(xiàn)了我們的愛國(guó)意識(shí)。只有我們熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，我們才能興旺發(fā)達(dá)。

大閱兵觀后感 篇6

分類:作文 > 讀后感 > 觀后感 > 2015大閱兵觀后感

版權(quán)所有：碧意時(shí)創(chuàng)作時(shí)間：2015-09-03 09:35

2015大閱兵觀后感又是一個(gè)金色的秋天，又是一個(gè)9月3日，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利已匆匆走過了七十個(gè)年頭。為了紀(jì)念這個(gè)勝利日，我們懷著崇敬的心情紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。這是人民解放軍前進(jìn)的聲音。他們正沿著長(zhǎng)安街的天安門廣場(chǎng)昂首闊步地行進(jìn)。

咚咚咚多么有勁，多么鏘鏘有力的步伐聲啊!這不是普通的腳步聲，這是我們國(guó)家邁向世界民族之林的聲音，是祖國(guó)改革開放以來取得成就的喜悅之聲，是中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的腳步聲。是他們，是解放軍叔叔在戰(zhàn)場(chǎng)上與敵人頑強(qiáng)搏斗，才換來今天的幸福生活；是他們，是解放軍叔叔用他們的生命和熱血來保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆，無私地向自己的崗位奉獻(xiàn)自己的青春，就是因?yàn)橛羞@一群威武之師、文明之市、勝利之師為祖國(guó)做后盾，才有祖國(guó)今天的繁榮昌盛，社會(huì)的安定，民族的團(tuán)結(jié)。

隨著時(shí)間的推移，歷史逐漸成為文字，文字逐漸成為概念，概念也逐漸模糊。

歷史，就是這樣被人們遺忘的。但抗戰(zhàn)是一段不應(yīng)被后人忘記的歷史!那是一段悲慘的歷史，凝結(jié)著中華民族曾經(jīng)遭受的人類歷史上罕見的苦難；那是一段光榮的歷史，凝結(jié)著一個(gè)經(jīng)濟(jì)與軍事實(shí)力都遠(yuǎn)遜于對(duì)手的弱國(guó)打敗帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)的歷史奇跡和民族榮耀!

抗戰(zhàn)的歷史給后人留下了一種民族精神，這種精神給予我們自尊、自信和面向未來的勇氣，無論如何，我們都不能忘記日本侵華和中國(guó)抗戰(zhàn)這段不尋常的歷史，不能忘記那屈辱和榮譽(yù)交織的昨天。勿忘昨天，勿忘那曾經(jīng)的傷痛；勿忘昨天，牢記那可貴的覺醒；勿忘昨天，把握那難得的堅(jiān)毅；勿忘昨天，繼承那令人敬仰的中國(guó)魂。但勿忘昨天，不是讓我們沉浸在勝利的喜悅和驕傲中不知前進(jìn)的方向，勿忘昨天，是為了讓我們正視今天，是為了讓我們挑戰(zhàn)明天，是為了讓我們將昨天勝利的輝煌重現(xiàn)短短的一天一晃而過，但這一天卻讓我收獲了許多，思索了許多，也成長(zhǎng)了許多。

或許平日的我們并不會(huì)將那段難忘的歷史特意拿出來宣揚(yáng)一番，但只要我們將那個(gè)七十年前的日子熔入到自己的腦海，它便能像警鐘一樣時(shí)時(shí)鞭策我們保持警醒、踏實(shí)前進(jìn)，讓我們的后代在將來的某個(gè)日子里驕傲的向全世界宣布：我們是炎黃子孫，我們有著無數(shù)個(gè)榮耀的昨天，我們還要?jiǎng)?chuàng)造更輝煌的未來!2015大閱兵觀后感中國(guó)2015的閱兵式，已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。

很多人認(rèn)為中國(guó)閱兵只是一種肌肉的展示，這是太簡(jiǎn)單的思維邏輯。通過閱兵這面照妖鏡

中國(guó)可以區(qū)分最可靠的盟友和最困難的國(guó)家。這將是本次閱兵最大的收獲。韓國(guó)共產(chǎn)黨樸槿惠（park geun-hye）決定于9月2日訪華，次日參加閱兵式。

**上臺(tái)以來，日中關(guān)系進(jìn)入了非常緊張和焦慮的狀態(tài)。

中日關(guān)系已經(jīng)成為美國(guó)制衡和遏制中國(guó)共產(chǎn)黨崛起的一根刺。包括越南和菲律賓在內(nèi)的周邊國(guó)家把中國(guó)視為最大的威脅，也在模仿美國(guó)和日本這兩個(gè)全球和地區(qū)經(jīng)濟(jì)和軍事大國(guó)。美國(guó)發(fā)展了足夠的宣傳工具，對(duì)中國(guó)進(jìn)行了全面的圍剿。

在南海和亞太問題上，中國(guó)的崛起被認(rèn)為是亞太地區(qū)前所未有的威脅。因?yàn)橹袊?guó)的快速發(fā)展不僅在經(jīng)濟(jì)上，而且在軍事、外交、文化、教育、科技等方面都在有力地打破美國(guó)的霸權(quán)。

日本幾乎是亞洲最大的國(guó)家的形象已經(jīng)一去不復(fù)返了。而就在這個(gè)時(shí)候，中國(guó)高調(diào)搞抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵，難免給那些惴惴不安的國(guó)家，一個(gè)拒絕參加閱兵式和敵視中國(guó)崛起的理由。回顧70多年前日本軍國(guó)主義對(duì)中國(guó)和亞洲的巨大破壞，我們可以憶及，美國(guó)、英國(guó)、前蘇聯(lián)和中國(guó)是第二次世界大戰(zhàn)期間的死大盟國(guó)，而日本和德國(guó)是我們的死敵。

然而，二戰(zhàn)后，美國(guó)同化了德國(guó)和整個(gè)歐洲。著名的北約組織是以美國(guó)為核心的強(qiáng)大軍事聯(lián)盟。只有前蘇聯(lián)，在全國(guó)的努力下，才勉強(qiáng)能在軍事上與美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)。

大閱兵觀后感 篇7

大閱兵觀后感

期待、期待、迎來了9月份前所未有的小長(zhǎng)假，而小長(zhǎng)假則是為另一個(gè)前所未有的事件：9.3閱兵式。

上午9點(diǎn)，全家圍坐在電視機(jī)前**游行。不僅如此，筆者還給單位同事發(fā)了條提示短信，在四大自**平臺(tái)發(fā)了條提示帖子，為的是“這個(gè)半天，讓我們共同見證祖國(guó)的強(qiáng)大和國(guó)防建設(shè)的壯大”。

xx年前的今天，經(jīng)過xx年的艱苦奮斗，中國(guó)人民取得了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，宣告了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的徹底勝利。

在這樣一個(gè)特殊的日子里，舉行盛大的閱兵式是絕對(duì)必要的。首先是為了不可忘卻的紀(jì)念?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的歷史，既足以銘記又要警醒。

今天，反對(duì)侵略、追求和平仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)時(shí)國(guó)家的偉大犧牲和英勇行為，離不開民族精神。

十年后，許多參加過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老同志可能已經(jīng)去世，這也是向退伍軍人致敬的崇高儀式。

家有喜事眾人捧，潘基文來了，樸槿惠來了，普京來了……很多國(guó)家元首、**首腦和國(guó)際組織代表都來了。這表明，中國(guó)的國(guó)力增強(qiáng)了，號(hào)召力增強(qiáng)了，中國(guó)人民的熱情感染了世界。自然，也有一些爽約的，他們收到邀請(qǐng)函，卻因?yàn)檫@樣那樣的原因沒能來到天安門觀禮。

這也很正常。國(guó)與國(guó)之間的溝通，歸根結(jié)底是人與人之間的溝通。有人曾經(jīng)虧欠過你，不好意思來串門;有人見你家日漸富足，犯了紅眼病而不便來;還有人原本就是別人的小跟班，看到老大沒參加，當(dāng)然也就不敢妄動(dòng)。

對(duì)此，我們要有清醒的認(rèn)識(shí)，雖然我們向世界釋放了誠(chéng)意、善意，但就是有那么一些人不懷好意。這或許是閱兵的另一個(gè)功能：分辨“敵”友。

整個(gè)閱兵式，最有看點(diǎn)的無疑是分列式，當(dāng)一架架戰(zhàn)機(jī)排列成“70”字樣掠過天安門城樓，觀眾油然而生“鷹擊長(zhǎng)空”的豪情;當(dāng)一個(gè)個(gè)步兵方陣踢著正步劈槍前行，我們從兵哥哥的眼神里看出了堅(jiān)毅;當(dāng)一輛輛戰(zhàn)車駛過天安門廣場(chǎng)，輪胎和履帶上寫滿“和平”。

30萬解除武裝！三軍統(tǒng)帥向世界作出莊嚴(yán)承諾，世界為之喝彩。軍隊(duì)存在的意義不是為了戰(zhàn)斗，而是為了嚇唬戰(zhàn)爭(zhēng)。我花了很多年才明白這句話的意思。

有外電評(píng)論說，中國(guó)想借本次閱兵“秀肌肉”，個(gè)人覺得，就算是秀也無妨。曾經(jīng)積貧積弱的中國(guó)，被譏諷為東亞病夫，任人**踐踏，如今“秀秀肌肉”無傷大雅。

忽然想起去年3月27日，***在中法建交50周年紀(jì)念大會(huì)上的講話：“中國(guó)這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子?！?/p>

大閱兵觀后感 篇8

紅紅燈籠高高掛，紅紅地毯鋪地上。天安門廣場(chǎng)在人們的裝扮下格外喜慶熱鬧。

天安門廣場(chǎng)在花姐妹的支持下顯得格外宏偉。主持人優(yōu)美的嗓音，儀仗隊(duì)堅(jiān)定的腳步，激情的歌聲都來慶祝母親的生日。我們的祖國(guó)就像一個(gè)巨大的搖籃哺育著我們這些祖國(guó)未來的**人。

儀仗隊(duì)的步伐，讓我大吃一驚，他們?cè)觞N走的那么整齊，那么標(biāo)準(zhǔn)呢？臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。他們能練得這麼好，而背后卻不知吃了多少苦，流了多少汗呢！

看著一個(gè)個(gè)方隊(duì)，我心里不禁一嘆：我們的祖國(guó)航天事業(yè)蒸蒸日上，國(guó)防事業(yè)發(fā)展快，人民文明發(fā)展快?？?！

快！快！一次又一次的成功見證了我們偉大的中華民族的力量！

每當(dāng)我看到這些偉大事跡的時(shí)候，這時(shí)我會(huì)拍拍胸脯大聲喊：“我驕傲我是中國(guó)人！”

現(xiàn)在，一顆沉睡多年、現(xiàn)在又重生的種子在我心中發(fā)芽：中華民族的希望就在我們身上！我們一定要努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量！讓我們從現(xiàn)在開始一起努力吧！

最新靈觀后感(集合九篇)

不過寫作品名觀后感時(shí)該找何種角度呢？當(dāng)我們隨著影片放任時(shí)間流逝時(shí)，好的作品可以給人們帶來無限的遐想。真正的理解與思考才是觀后感的精髓所在，我已經(jīng)為了滿足您的需求整理了以下信息：“靈觀后感”，我相信這篇文章會(huì)讓您的生活更加豐富多彩！

靈觀后感(篇1)

《靈猴之死》是一本震撼人心的小說，一經(jīng)出版便引起了廣大讀者的熱議。這本小說講述了一個(gè)發(fā)生在一個(gè)小山村中的故事，其中充滿懸疑、惋惜和反思的情節(jié)令人難以忘懷。

故事的起因是有一只智慧超群的靈猴在村子里出現(xiàn)。傳說中，它是一只神獸，具有說人話的能力。猴子的出現(xiàn)引起了村民們的興趣，大家紛紛前來圍觀。隨著時(shí)間的推移，人們開始對(duì)猴子產(chǎn)生了嫉妒和爭(zhēng)斗的情緒，而不再像最初那樣對(duì)它感到好奇和贊嘆。

小說以一位農(nóng)民的視角展開，通過他的親身經(jīng)歷，我們可以看到人性的丑陋面。猴子因?yàn)樗闹腔酆蜕衿娴哪芰Τ蔀榱舜迕駛冄壑械臄橙耍麄儾粩鄨D謀將它捕獲或者殺死，以便壟斷這種特殊的能力。猴子被逼無奈，采取了逃亡和隱匿的措施，但最終還是被人類的貪婪和殘忍所葬送。

小說書寫了人性的黑暗面，爭(zhēng)斗、嫉妒、貪婪等丑陋的情感幾乎遍布整個(gè)故事。人們無法接受靈猴的存在，把它當(dāng)作了威脅，甚至將它視為敵人。作者通過描寫人與人之間的矛盾和斗爭(zhēng)，使得讀者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有了更深入的思考。這個(gè)小山村可能是個(gè)微小的封閉社會(huì)，但這種人性的黑暗卻是普遍存在的。

與此同時(shí)，小說也提醒著我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中需要給予其他生命以尊重和關(guān)懷。猴子之所以感到困擾，并最終走向死亡，很大程度上是因?yàn)槿祟惖臒o理對(duì)待和追逐。如果人類對(duì)待猴子的態(tài)度能夠友好尊重，或許故事會(huì)有不同的結(jié)局。

《靈猴之死》也給人們留下了許多值得深思的問題。人類與其他動(dòng)物之間的關(guān)系一直是一個(gè)爭(zhēng)議性的話題。在這個(gè)小說中，我們看到人類將自身的利益看得高于一切，導(dǎo)致對(duì)其他物種的傷害和破壞。我們應(yīng)該反思我們與動(dòng)物世界的關(guān)系，思考如何平衡人類的需求與自然的保護(hù)。

小編認(rèn)為，《靈猴之死》是一本引人深思的小說，它以一個(gè)小山村的故事為主線，通過描述人與動(dòng)物之間的復(fù)雜關(guān)系，揭示了人性的黑暗面。這本小說告訴我們需要對(duì)待其他生命給予更多的關(guān)懷和尊重，保護(hù)自然環(huán)境。讀完這本小說，讓我更加關(guān)注生態(tài)保護(hù)問題，也對(duì)人類的行為產(chǎn)生了更為深刻的思考。

靈觀后感(篇2)

發(fā)現(xiàn)自我與回歸家庭

“家庭系統(tǒng)排列”

伯特·海靈格，德國(guó)享有盛名的心理**師，他所創(chuàng)新整合的“家庭系統(tǒng)排列”，轟動(dòng)了整個(gè)歐洲。海靈格早年曾任二十年牧師，卸下牧師之職后開始潛心研究精神分析，最后在家庭**的訓(xùn)練中，自成家庭系統(tǒng)排列**方法。

家庭系統(tǒng)的安排是由德國(guó)當(dāng)代系統(tǒng)心理學(xué)大師bert heinger提出的。海林格發(fā)現(xiàn)，每個(gè)家庭或組織都有隱藏的動(dòng)力，每個(gè)家庭或組織成員都會(huì)受到這種動(dòng)力的影響，這種動(dòng)力深藏于潛意識(shí)織中，普通人不容易察覺。在家庭或組織中所發(fā)生的許多負(fù)面事件如：

家庭失和、身心疾病、自殺、傷害意外、暴力犯罪等都是抵觸這股力量所導(dǎo)致，而使整個(gè)家庭或組織的“愛的序位“受到干擾，有的時(shí)候這些事件還會(huì)重**生，延續(xù)到下一代。

制度安排的功能是幫助我們識(shí)別家庭或組織背后的權(quán)力，并通過這種方法將隱藏在潛意識(shí)中的權(quán)力帶到光明的地方。同時(shí)，也能找出解決辦法，調(diào)整被打亂的家庭或組織體系，讓愛再次在家庭或組織中流動(dòng)，不會(huì)把傷害轉(zhuǎn)移到無辜的下一代，讓組織平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)。

“俄狄浦斯情結(jié)”

書中對(duì)子女的“俄狄浦斯情結(jié)”的描述和分析一節(jié)，能使我們更好地理解“家庭系統(tǒng)排列”。

“俄狄浦斯情結(jié)”**于古希臘著名悲劇《俄狄浦斯王》，內(nèi)容大概為：在古希臘神話中有這么一個(gè)預(yù)言：底比斯王的新生兒，有一天將會(huì)殺死他的父親而與他的母親結(jié)婚。

底比斯國(guó)王對(duì)這個(gè)預(yù)言感到震驚，下令把孩子遺棄在山上。有一個(gè)牧人遇見他，就把他給鄰邦的王為兒子。俄狄浦斯并不知道自己真正的父母是誰。

當(dāng)他長(zhǎng)大后，他做了許多英雄事跡，并贏得了王后愛卡斯特作為他的妻子。后來，當(dāng)全國(guó)瘟疫肆虐時(shí)，他知道多年前殺死的一個(gè)旅行者是他的父親，現(xiàn)在是他的母親和他同床共枕。俄狄浦斯王非常羞愧和憤怒，他失明，離開底比斯，獨(dú)自死去。

俄狄浦斯情結(jié)是精神分析法中一個(gè)術(shù)語，對(duì)男孩而言，俗稱“弒父”或“戀母”情結(jié)。這種產(chǎn)生于幼年時(shí)期的情結(jié)，會(huì)對(duì)一個(gè)成年人的生活造成很多影響。海靈格認(rèn)為，男孩會(huì)產(chǎn)生弒父情結(jié)，原因在于其成長(zhǎng)過程中，與母親保持著更密切的聯(lián)系。

在家庭系統(tǒng)排列中，孩子在確認(rèn)自己是子女的這一定位之外，潛意識(shí)中會(huì)把自己定位于與父母一樣的角色上，出現(xiàn)戀母嫉父的心理。在成長(zhǎng)過程中，男孩在潛意識(shí)里會(huì)以一種“打敗父親”的形式來確認(rèn)自己的**，即通常家庭中會(huì)表現(xiàn)為男孩的叛逆期。如果父親足夠強(qiáng)大，男孩會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無法“打敗”父親，最終轉(zhuǎn)而向父親學(xué)習(xí)，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)身心均健康的**。

夫妻關(guān)系主導(dǎo)家庭和諧

海林格在平時(shí)的診斷、**和研究中發(fā)現(xiàn)，孩子有很強(qiáng)的弒父情結(jié)，這種情結(jié)往往非常不和諧：父母之間缺乏溝通，經(jīng)常吵架，甚至很多家庭父母離婚，孩子在單親環(huán)境中成長(zhǎng)。海靈格解釋：

孩子在家庭的維系中占有極重的分量，當(dāng)看到父母爭(zhēng)吵，會(huì)同情弱的一方，產(chǎn)生出保護(hù)母親的想法?；蛘邥?huì)產(chǎn)生出：等我長(zhǎng)大了，會(huì)讓母親過得更好的想法。

天長(zhǎng)日久，就會(huì)產(chǎn)生出俄狄浦斯情結(jié)。

相對(duì)與中國(guó)家庭，海靈格的另一種解釋同樣重要：家庭中有了孩子之后，父母把重心完全傾注于孩子之上，夫妻完全以一種嚴(yán)父慈母的角色出現(xiàn)，雖然夫妻之間可能并沒有出現(xiàn)爭(zhēng)吵，但缺乏溝通，孩子會(huì)以為父母對(duì)自己的愛大于父母之間的愛，結(jié)果是錯(cuò)置自己的子女定位，產(chǎn)生俄狄浦斯情結(jié)。

由此可見，家庭和諧對(duì)兒童身心健康成長(zhǎng)起著重要作用。首先，夫妻要和睦相處，平等相待。這樣，孩子們就能樹立自己的立場(chǎng)，擁有健康的心理。其次，夫妻之間的感情是構(gòu)建家庭的基礎(chǔ)。

在孩子出生、父母老去、工作重壓等忙碌生活中，夫妻有時(shí)也會(huì)太過全情地投入，而忽視互相之間的溝通，為生活所累也累及生活本身，自己忽視了情感的交流，對(duì)子女也產(chǎn)生負(fù)面的影響。

夫妻之愛是構(gòu)建和諧家庭的重要主軸。在這個(gè)主軸系統(tǒng)下，每各人都屬于自己的位置：從父母到孩子，每各人都扮演自己的角色，這對(duì)自己或家人都是有利的。

發(fā)現(xiàn)自我回歸家庭

在研究過程中，海林格發(fā)現(xiàn)，我們的許多異常行為和心理不適，包括抑郁和易怒，可能來自我們?cè)缙诘慕?jīng)驗(yàn)。早年的經(jīng)歷影響我們現(xiàn)在的生活，我們現(xiàn)在的所作所為又將影響我們的子女。海靈格還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：

同樣的命運(yùn)會(huì)在一個(gè)家庭中反復(fù)出現(xiàn)。例如，經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象是祖父母流產(chǎn)，父母流產(chǎn)，流產(chǎn)的時(shí)間和次數(shù)往往有驚人的巧合。

如何阻止這種奇怪的命運(yùn)重復(fù)？我理解，生活猶如一個(gè)因果的輪回，我們?cè)诓蛔灾沫h(huán)境中忙碌地隨波逐流，延續(xù)這因果。適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，我們應(yīng)該跳出這個(gè)循環(huán)，站在一邊觀察自己，找到自己，才能超越壞的循環(huán)。

猶如一輪比賽，中場(chǎng)休息時(shí)，翻看一下比賽錄像，思考一下下一場(chǎng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，有益于我們?nèi)〉酶嗟膭倮?/p>

閑暇時(shí)讀書思考，為自己的生活留下足夠的空間，實(shí)現(xiàn)更完美的自我，自我完善也是夫妻的進(jìn)步，夫妻也是家庭的進(jìn)步。掩卷之后，我得出這樣的思考。

題外的話：在俄狄浦斯的悲劇中，俄狄浦斯最后刺瞎了自己的雙眼，普通的解釋認(rèn)為，他憤怒于自己的雙眼，也即恨自己有眼無珠，看不出自己的妻子竟是自己的母親。這讓我想起了顧城的詩句：

黑夜給了我黑的眼睛，我卻用它尋找光明。俄狄浦斯就像一個(gè)強(qiáng)化版的顧城。當(dāng)眼睛找不到光的時(shí)候，使它失明只是一個(gè)比喻，或者它意味著我們可以閉上眼睛，照顧我們的心，找到最后的光。

靈觀后感(篇3)

《靈犬萊西》是美國(guó)作家埃里克.奈特的作品，這本書的內(nèi)容跌宕起伏，讓人時(shí)而緊張，時(shí)而開心，又時(shí)而憂傷。只要翻開書本，我們就會(huì)隨著這只忠犬一起旅行?？吕R西是山姆家最值錢的財(cái)產(chǎn)，但迫于生計(jì)而被賣掉，并被帶到千里之外。萊西一直想回到主人身邊，不管有多大的困難，也從不放棄。

萊西是一只牧羊犬，是一只珍貴的純種狗，性格十分溫順，可自從離開了主人后就變得暴躁，在回家的路上，甚至成為了一條充滿“野”性的狗，學(xué)會(huì)了如何捕獵，如何逃脫敵人的追捕，這完全是為了生存，或許是為了自由。萊西在新主人的家中雖然錦衣玉食、備受呵護(hù)。但它更想回到自己的家。他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記主人對(duì)它的照料，也不會(huì)忘記自己原本的責(zé)任。也許這是一種對(duì)家的眷戀，雖然新家和老家相相聚了400英里，萊西還是踏上了回家的路，一切都靠著直覺去尋找。不管是受到敵人的撕咬，還是風(fēng)吹雨打，都不會(huì)為此而放棄。

一般人總覺得自己十分勇敢，可一遇到困難就會(huì)放棄一切，遇到難題就會(huì)退縮，而根本不會(huì)去想辦法解決。一旦受到一絲困難，心里就想要放棄，像這樣的人肯定不會(huì)有什么成就的，因?yàn)槿魏我患露家?jīng)歷風(fēng)吹雨打才能看見成功，不管是干什么行業(yè)的人都要記住一句話：失敗乃是成功之母，只有堅(jiān)持才能有成就。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看到彩虹?在現(xiàn)實(shí)生活中我們一定會(huì)遇到許許多多的困難，你也許會(huì)畏懼，但是要知道成功總在失敗的后面。當(dāng)你面對(duì)突如其來的一場(chǎng)失敗，你是打算堅(jiān)持呢，還是放棄。我們?cè)搶W(xué)習(xí)靈犬萊西的“靈”，不僅是因?yàn)樗砩舷峦嘎吨`性，也可以是稱贊他對(duì)家的眷戀或者勇氣。在它的眼中沒有什么是困難，只要努力就可以戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，只要你心中懷著夢(mèng)想就會(huì)擁有勇氣，面對(duì)一切挫折坦然接受。要知道沒有勇氣，只要一遇困難所有的夢(mèng)想都會(huì)灰飛煙滅，遇到挫折一切的努力也都會(huì)白費(fèi)。我們?cè)谂Φ耐瑫r(shí)也記得帶上自己的勇氣，看似毫無意義的它，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻起到作用，讓你擺脫困境，奔向自己的夢(mèng)想，向萊西那樣堅(jiān)強(qiáng)，不怕阻礙。一定要記?。河職馐亲钫滟F的東西，能讓你變得無畏，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要忘記攜帶——勇氣。

靈觀后感(篇4)

犍為第一中學(xué)藍(lán)天靈

教師是什么？“不跪著教書”又是什么？

老師不是春蠶，每個(gè)季節(jié)都要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；教師不是人類靈魂的工程師，它不能被固定的技術(shù)過程所塑造；教師更不是蠟燭，不應(yīng)該“燃燒”自己來“照亮”學(xué)生。

那么，教師究竟是什么？

其實(shí)，很簡(jiǎn)單，老師就是有自己情緒、情緒和愛好的人。教師是職業(yè)，無數(shù)人投身于平凡的崗位。

的確，教師在很大程度上影響著學(xué)生的未來發(fā)展，并讓他們始終牢記和學(xué)習(xí)。但這并不意味著我們應(yīng)該在學(xué)生們面前樹立一個(gè)教師的形象。

作為教師，我們的精神和道德形象是青年成長(zhǎng)期學(xué)生接觸最多德形象。教育的目標(biāo)不僅是傳授學(xué)生理論知識(shí)或培養(yǎng)學(xué)生的是踐能力，而且要使學(xué)生形成完整健全的人格。只有擁有完整健全的人格，我們才能自豪地說，他們是祖國(guó)未來的花朵。

否則，他們的高學(xué)歷和廣博的知識(shí)只會(huì)給社會(huì)帶來更大的危害。

從我們自身方面來看，除了不要搞有償家教，不接受禮物、宴請(qǐng)，注意這些明顯的有悖師德的事情外，還要提防那些對(duì)學(xué)生的誘導(dǎo)較為隱蔽的事發(fā)生。而此類較“隱蔽”的誘導(dǎo)，也正如吳非老師在書中所舉的例子——那位模范老師，對(duì)父母去世之事不管不顧，對(duì)子女重病不聞不問，甚至寧可身上落下病根不去治病也要為學(xué)生上課。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)方面的確是一個(gè)模范。

但百善孝為先，如此罔顧親情的事跡，在學(xué)生的精神成長(zhǎng)方面，這位老師絕不是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

就學(xué)生而言，他們不僅要學(xué)習(xí)好書的知識(shí)，而且要在精神上靈活而不是僵化。但是現(xiàn)在大多數(shù)老師只關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，為了提出很多要求。比如不讓學(xué)生讀名著，不讓學(xué)生請(qǐng)假過生日，不讓學(xué)生組織課外活動(dòng)等，這些讓學(xué)生將所有時(shí)間放在學(xué)習(xí)上的要求，只會(huì)使學(xué)生的精神成長(zhǎng)路途一片空虛，在學(xué)生心理敏感的時(shí)候，甚至可能會(huì)在他們心中種下不好的種子。

不跪著教書，不僅是要我們展現(xiàn)真實(shí)的自我，用健全的人格來面對(duì)學(xué)生，也是要學(xué)生在今后的成長(zhǎng)之路上，同時(shí)收獲知識(shí)與精神美德。

我希望未來的教育能夠更加成功和全面。

2011年8月18日

靈觀后感(篇5)

如今的邰麗華已經(jīng)把自己融入了《雀之靈》。每當(dāng)大幕拉開，舞臺(tái)燈光亮起，舒緩的音樂徐徐飄蕩，輕靈舞動(dòng)的，仿佛就是一只美麗而充滿靈性的孔雀，在寂靜的山林、在如茵的草地、在潺潺的溪畔，徜徉、曼舞……一顰一笑、一舉一動(dòng)，都那樣出神入化，都那樣恰到好處。人們欣賞到的，并不只是美麗動(dòng)人的雀之形，更是充滿神魄和魅力的“雀之靈”。

實(shí)際上，舞出神韻來的，不只是《雀之靈》，邰麗華表演的每一個(gè)舞蹈，都是這樣。這正是她的舞蹈成功之處，也是最為感人之處。同是少女角色，卻能巧妙地通過一顰一笑、舉手投足的細(xì)微不同，把握住不同身份的典型特征，展示出不同的風(fēng)采。

在《雨林》中，她演活了傣族姑娘的率真可愛、活潑奔放，任長(zhǎng)發(fā)飄灑，歡躍山林，展示著勃發(fā)的青春;在《踏歌》中，她仿佛是走出歷史畫卷的窈窕仕女，長(zhǎng)袖輕舒，綠裙款擺，任春風(fēng)拂面，盡拾野趣;與此形成強(qiáng)烈反差的是在《黃土黃》中，邰麗華全然一副鄉(xiāng)村小妞的模樣，紅頭巾、小花襖，扭扭捏捏、羞羞怯怯，幾分俗氣，幾分喜興，悄然一瞥中，流露出火辣辣的情懷，令人忍俊不禁;而在《千手觀音》中，12位女孩、24只手，融成一尊金光閃閃的吉祥觀音，所有的意境，似乎都凝結(jié)在邰麗華那頗帶禪意的含蓄表情之中……

邰麗華之所以舞得入神、傳神，源于她對(duì)舞蹈事業(yè)的投入和敬業(yè)，對(duì)每一部舞蹈作品的鉆研和得當(dāng)把握，更得益于她美好的內(nèi)心世界。她愛美，著意傳播美，善于表現(xiàn)美，加上她的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，融為一體，構(gòu)成了她獨(dú)到的舞蹈風(fēng)格。

邰麗華的舞蹈如詩如畫，謳歌著生命的尊嚴(yán)、價(jià)值和偉大的人類精神，激勵(lì)人們奮發(fā)向上、積極進(jìn)取，對(duì)于弘揚(yáng)華夏文化、人道主義和文明友愛，起到了積極作用。在“無國(guó)界文明藝術(shù)節(jié)”上，她被譽(yù)為“美與友誼的使者”。盡管她還很年輕，但還是因其杰出的才華與貢獻(xiàn)，被業(yè)內(nèi)人士推選為特殊藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席。

如果說藝術(shù)的境界像海洋，需要用一生去搏擊驚濤駭浪，那么人生的過程卻如湖水，只要能容人淺淺地濯足，體味其中靜謐的清冽就行了。

靈觀后感(篇6)

我打小就怕狗，每次一遇見狗都撒腿就跑，我總覺得狗是一種兇猛而又冷血的動(dòng)物，特別是體積比較龐大的狗，更是讓我望而卻步?？墒牵?dāng)我看了《靈犬萊西》這本書之后，讓我對(duì)狗狗有了不一樣的看法。

書中的萊西是一只人見人愛的.柯利犬，它是山姆家最值錢的財(cái)產(chǎn)，也是他兒子喬最親密的伙伴。但迫于生計(jì)，萊西被賣掉并被新主人帶到了千里之外。當(dāng)喬陷入了深深的哀傷中時(shí)，萊西竟然出人意料地出現(xiàn)在他面前，那種失而復(fù)得的狂喜感染了我；當(dāng)喬還沉浸在與愛狗相聚的欣喜中，卻又被迫將它送走，那種無奈無助的心情讓人心疼。明明愛得那么真切，卻違心地說：我們不再愛你了！明明舍不得它走，卻叫它不要再回家了。看到此處，我的心里像堵了一塊大石頭，難過極了！看著狗狗遠(yuǎn)去的背影，我竟忍不住與喬一起潸然淚下，我從不知道，人與狗之間的感情竟能如此深厚！

最觸動(dòng)我的還是狗狗萊西，它聰明機(jī)靈，忠誠(chéng)而又堅(jiān)毅，難怪村民們都稱它為最好的狗。當(dāng)它被主人賣掉后，寧可放棄錦衣玉食的生活，一次又一次千方百計(jì)地想逃回家。一路上歷經(jīng)了千辛萬苦，在激流中勇渡大河，被調(diào)皮的孩子扔石頭，又被牧羊人誤傷了，還碰到了兩個(gè)搶劫的人，差點(diǎn)喪命。即便如此，只要一息尚存，萊西回到主人身邊的信念從未動(dòng)搖，它對(duì)主人的忠誠(chéng)與堅(jiān)持不懈的精神深深地打動(dòng)了我！

讀完這本書，我的心久久不能平靜，萊西不僅讓我對(duì)狗另眼相看，從它身上我也領(lǐng)悟到一個(gè)道理：堅(jiān)持心中堅(jiān)定的信念，哪怕是歷盡萬難，也要盡力去做！

靈觀后感(篇7)

每年暑期檔都是驚悚片肆虐的好季節(jié)，今年也不例外。《咒絲》、《?；ㄔ幃愂录贰ⅰ赌Ｌ伧扔啊?、《筆仙2》、《蝙蝠別墅》、《怨靈人偶》、《冷瞳》、《枕邊有張臉》數(shù)十部國(guó)產(chǎn)各類型驚悚片恐怖片基本上每周都會(huì)粉墨登場(chǎng)，只不過在口碑和票房的收獲上有人歡喜有人愁，但是我們不難發(fā)現(xiàn)，錢景一片大好的國(guó)產(chǎn)驚悚片在數(shù)量上雖然有了長(zhǎng)足發(fā)展，但質(zhì)量上一直存爭(zhēng)議。就在這個(gè)暑期檔的結(jié)束，天涼好個(gè)秋的季節(jié)，看到了小成本的投入、逐漸學(xué)會(huì)嚇人的驚悚片《古鎮(zhèn)兇靈》即將上映。

《古鎮(zhèn)兇靈》講述六女四男的一隊(duì)美院大學(xué)生古鎮(zhèn)探險(xiǎn)，撞見車禍，神秘死亡接連發(fā)生，大家都認(rèn)為被符咒纏身的故事?？∧忻琅?、荒村古鎮(zhèn)，巫術(shù)死喪，圖騰壁畫在影片的設(shè)定上，雖然和前些年出現(xiàn)一大批古宅、兇宅里的模式有點(diǎn)類似，但值得表揚(yáng)的是沒有玩弄單純依靠場(chǎng)景設(shè)置和聲效嚇人的把戲：比如照鏡子時(shí)觀眾就知道鏡子里會(huì)有嚇人的東西出現(xiàn)、鏡頭推向某人背后則會(huì)出現(xiàn)鬼手、一群人亂闖總有人莫名消失等。開頭制造點(diǎn)氣氛，中間黔驢技窮，依靠聲畫感官刺激吸引觀眾，這種熟口熟面的套路不但沒有將觀眾嚇哭，反而觀眾因?yàn)閯∏榈娜踔?，看得笑到飆淚。

小成本的投入，不太難操作的視覺沖擊鏡頭，固定的消費(fèi)人群，成為驚悚片很難叫好卻保持旺盛生命力的特質(zhì)。不過，雖然國(guó)產(chǎn)恐怖片的數(shù)量不斷增加，可是在質(zhì)量上卻難以讓人滿意。大部分觀眾看國(guó)產(chǎn)恐怖片感受是：緊張困惑混亂搞笑失望。究其原因，一方面是恐怖片驚悚片擁有的穩(wěn)定市場(chǎng)及其小投入特質(zhì)，各路人馬一窩蜂掙拍搶拍，水準(zhǔn)自然良莠不齊；另一方面則是由于國(guó)內(nèi)沒有電影分級(jí)制度，大家絞盡腦汁為躲避審查刪減而不得不做出各種妥協(xié)，從而失去血腥、靈異、鬼怪、惡心、甚至壞人必須得到懲罰等這一類型片的很多特色?！豆沛?zhèn)兇靈》投入雖小，場(chǎng)景雖少，制作卻不含糊，并且從始至終貫穿著一位善于偵查分析的鄉(xiāng)鎮(zhèn)民警，躲避了不少審查問題，并將巫咒害人的謎團(tuán)越纏越亂，加以三角戀、孽緣、情騙等噱頭。

國(guó)產(chǎn)驚悚片現(xiàn)階段要做的，是應(yīng)把基本功練好，怎么樣去講一個(gè)嚇人的故事，只有基本功學(xué)扎實(shí)了以后，才能進(jìn)入拼創(chuàng)意的階段。那么基本功是什么呢？就是驚悚片該有的鏡頭語言，拿眼下國(guó)內(nèi)流行的驚悚片（包括《古鎮(zhèn)兇靈》）恐怖片來舉例，無一不是一群人被閉塞在一個(gè)狹小的空間里，似乎存在著未知生物煽動(dòng)著影片不安情緒，接二連三的兇案引發(fā)懸念叢生。出色的驚悚片在這個(gè)懸念叢生的段落里表現(xiàn)出來的是更加駭人的人心不一，外面和里面都充滿了未知的命運(yùn)，進(jìn)退維谷間，人性的之間差異全部暴露了出來，我們看著大銀幕上每個(gè)人做著自己的選擇，或出去，或停留。那個(gè)未知生物從始至終都猶抱琵琶半遮面般出現(xiàn)在鏡頭中，即便鏡頭或特效粗糙，也能讓人擔(dān)驚受怕，而不是靠個(gè)別音樂、畫面來一驚一乍。

對(duì)于恐怖片、驚悚片來說，畫面的嚇人乃是初級(jí)，真正的心理恐怖才是高手。中國(guó)式驚悚片起步比別的類型都要晚，《古鎮(zhèn)兇靈》雖有拍的不好的地方，但是不乏亮點(diǎn)，這也許讓我們看到了中國(guó)式驚悚片進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。

靈觀后感(篇8)

身為人類靈魂的工程師——，范美忠在教學(xué)樓正輕微震動(dòng)時(shí)首先安撫學(xué)生鎮(zhèn)定下來，當(dāng)震動(dòng)明顯加劇，他卻是第一個(gè)棄學(xué)生而沖到操場(chǎng)上的人，隨后其他教師攜率他們的學(xué)生姍姍來到操場(chǎng)……對(duì)于一個(gè)人來說，求生是本能。我始終不明白，人們眷戀的盡是你盛開的花，那為何要為如此短暫的一生這般拼搏呢？即使這能留下世界上最美麗的一刻，然而，人們只會(huì)說，這只是你生命結(jié)束前最迷人的謝幕。

和別人相處得好一點(diǎn)，媽媽才放心??！”媽媽一邊說一邊把杯子遞過來。這些不是生活高貴的標(biāo)志，更不是享受生活的經(jīng)典；一樣的亮光，路燈給人們帶來方便，而霓虹燈、廣告牌等“景觀工程”在現(xiàn)階段就是一種浪費(fèi)。

沒想到2008年的最后一天會(huì)站著度過，不是因?yàn)槠冢且驗(yàn)閼土P，因?yàn)檫@樣的懲罰對(duì)我來說毫無意義，畢竟我們認(rèn)真完成了任務(wù)。初中畢業(yè)以后，他沒有同其他學(xué)生一起進(jìn)城打工，而是想繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)生涯，上學(xué)的機(jī)會(huì)還是父親頂著家庭重?fù)?dān)而爭(zhēng)取來的?？炭嚆@研是打開成功之門的金鑰匙。

“喲，你還真倔呀！不行也得行，市長(zhǎng)說了算！”一棟寫字樓都給他們的吵鬧聲震響了，眾人如蒼蠅看見屎似的，都跑來了。

趙萬里寫到：“無邊無際廣闊的海水，波動(dòng)時(shí)如巨人般掀起滾滾浪潮，平靜時(shí)如姑娘般溫柔深邃。忽然間發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)***績(jī)不再優(yōu)秀了，***認(rèn)真聽講了，每當(dāng)父母問及成績(jī)時(shí)總是用還是老樣子之類的話草草了事反正就是應(yīng)付一樣的回答。

統(tǒng)治者，震驚；入侵者，驚慌失措；革命者，沸騰。因?yàn)槟也拍苡薪裉斓某删停x謝您母親。”，這便是最后一道坎。。

”深夜，媽媽所說的話一直縈繞于耳畔，是我輾轉(zhuǎn)難眠。整理好行李后，大家一邊忙著備課了，一邊幻想著明天的一萬種可能，因?yàn)橐磺袑?duì)于我們而言，都是未知的。芙蓉是美的，但不是每一位女子都如芙蓉那般嫻靜，永遠(yuǎn)那般亭亭玉立。

羅漢山森林公園以羅漢山為主要景區(qū)。在羅漢山腳下，有一座寺廟——新峰寺。追求崇高，你的言行必不卑鄙；追求卓越，你的腳印必不彎曲。是你拂袖的溫柔。

頭戴亮銀盔，身披亮銀鎧，左手持青釭劍，右手環(huán)紅纓梨花槍，威風(fēng)凜凜，英氣逼人。爸爸急忙把我送到急診室，但醫(yī)生立即要求**先付款，他焦急地告訴醫(yī)生，因?yàn)樗绷?，帶不到足夠的錢，用懇求的語氣。她爸爸沒辦法，開車又到鎮(zhèn)里，買了一個(gè)蛋糕給女兒。

中國(guó)是一個(gè)有五千年歷史的國(guó)家。光榮的歷史鑄就了中國(guó)人民和偉大的民族。由于亮度的增加，玻璃窗上的污漬特別突出，這會(huì)讓人認(rèn)為時(shí)間在很多地方也留下了痕跡。這是常識(shí)，然這受體的形式，卻是多變的。

她總是那么淘氣，像個(gè)男孩，但有時(shí)溫柔可愛。那幾句詩“我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，一改往日“草木零落露為霜”的蕭瑟?dú)庀?，真是寫秋之絕唱?；疑母呷稳莸膲蛸N切的，每天只能在書海里游蕩，拿著把筆埋頭苦干，這樣的高三有可能是多姿多彩的嗎？

一朵云飄過來，陽光被遮住了，快要，下雨了吧！

愛迪生失敗了無數(shù)次，后來他找到了可以用做燈泡的鎢絲。

靈觀后感(篇9)

屏幕上漆黑一片，開始我還差點(diǎn)懷疑電腦黑屏了。隨著溫婉的音樂悠悠響起，屏幕上隱隱出現(xiàn)了一個(gè)女孩，沒錯(cuò)，她就是著名舞蹈家楊麗萍。她的長(zhǎng)裙?jié)嵃姿蒲股线€有著孔雀的花紋。

她漸漸的舞動(dòng)起來了!柔軟的腰肢，靈活的手指，輕盈的舞步，這一切的一切配合的是多么的完美!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，仿佛就是一只不食人間煙火的孔雀!

她柔韌的雙手在空氣中靈活的擺動(dòng)。從手臂到手指，連綿起伏地彎曲。一陣一陣柔韌的蠕動(dòng)，如碧海中輕柔俏皮的水母，在藍(lán)藍(lán)的海水中輕飛曼舞，舉手投足都展現(xiàn)出藝術(shù)的魅力，靈活而生動(dòng)。又似那高貴典雅的孔雀，驕傲地仰起頭，向世人展示她的美麗，雍容華貴的.外表，從容不迫的儀態(tài)，透著皇家華貴氣息。我實(shí)在找不出貼切的詞語形容她的婀娜多姿，她讓我看到最高雅的孔雀。

我驚呆了!長(zhǎng)裙飛揚(yáng)起來了，她在舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)、踩點(diǎn)、仰視、升華，這一連串舞蹈的優(yōu)美動(dòng)作讓人贊不絕口、嘆為觀止。舞臺(tái)上她完全沉醉于自己的舞蹈當(dāng)中，隨著音樂的節(jié)奏，在舞臺(tái)上飛騰著、旋轉(zhuǎn)著。她時(shí)而側(cè)身微顫，時(shí)而急速旋轉(zhuǎn)，時(shí)而慢移輕挪，時(shí)而跳躍飛奔。

音樂慢慢變緩了，她的動(dòng)作也漸漸變緩了，手舞動(dòng)著，如蛇的輕搖。扭動(dòng)著腰肢，輕晃著腦袋，淡藍(lán)的褶裙，隨著她的轉(zhuǎn)動(dòng)在空劃了一個(gè)又一個(gè)圈，優(yōu)美的弧線令她像漂浮在池子上的荷花，出淤泥而不染。

夜色昏沉，只剩下了一絲皎潔的月光襯托著，柔軟地蠕動(dòng)著她的手臂。漸漸的，緩了，華麗的舞蹈動(dòng)作停止了，立成了一尊高貴的雕像，仿佛高傲的孔雀立在我的眼前，定格在我的心中……————

當(dāng)悲傷濃浸在一個(gè)舞者身上時(shí)，她跳出的就不只是舞蹈了。

最新狼圖騰觀后感集合

大家學(xué)習(xí)中總是少不了寫作文吧。寫作文可以練習(xí)我們的語言組織能力。優(yōu)秀的文章中讓人觸動(dòng)，你是不是正好也在尋求好的作文當(dāng)參考呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“最新狼圖騰觀后感集合”，僅供參考，大家一起來看看吧。

狼圖騰觀后感(篇1)

做事要像狼一樣有耐心，講究策略。

做人要像狼一樣堅(jiān)韌、挺拔、堅(jiān)持不懈。

—題記

前些天朋友向我推薦《狼圖騰》這本小說，當(dāng)我看到封面那雙深邃的眼睛，我便對(duì)這本書充滿了好奇，帶著那份好奇心翻開了這本書。這是一部以狼為敘事主體的小說，作者用他那精湛的文筆描述了大草原上人民群眾的生活，他描述大草原上人民群眾的生活，隨著他的描述，仿佛把我?guī)нM(jìn)了廣袤的額侖草原，讓我與那里的人，那里的狼，那里的一切親密接觸。

在我的印象中狼通常是兇殘，邪惡的動(dòng)物，但隨著故事情節(jié)的'深入，我越來越覺得我之前的想法是那么的無知，狼是智慧的這一點(diǎn)開篇當(dāng)狼捕殺第二天憋尿的黃羊時(shí)，已經(jīng)體現(xiàn)的淋漓盡致。它們的每一次進(jìn)攻都堪稱經(jīng)典，它們不打無準(zhǔn)備的仗，踩點(diǎn)、埋伏、攻擊、打獵、堵截組織嚴(yán)密，很有章法。在狼與人的爭(zhēng)斗中，這種智慧也隨處可見。為了不使狼群暴露，獨(dú)處而被人發(fā)現(xiàn)的狼往往逃向與狼群相反的方向犧牲自己，保全群體，這絕非聰明而是智慧。

狼是團(tuán)結(jié)的，它們很少各自為戰(zhàn)，所有的行動(dòng)都是在狼王的統(tǒng)一調(diào)度下進(jìn)行的，只要狼王一聲令下，狼群便會(huì)排山蹈海勢(shì)不可擋。即使是它們被牧民獵狗圍困，四面楚歌，他們依然鎮(zhèn)定自若，陣型不亂。狼是勇敢的，狼從來不畏懼死亡，它們?yōu)榱藳_垮馬群，不惜犧牲老弱得狼去撕扯外圍壯馬的肚皮于馬同歸于盡，與群狗的斗爭(zhēng)中狼也是前赴后繼，即便是戰(zhàn)斗到最后一條也不畏懼。

《狼圖騰》有很多吸引我的地方，主人公陳陣養(yǎng)的小狼活靈活現(xiàn)，把狼性熱愛生命與頑強(qiáng)的忍耐力更刻畫的栩栩如生，在對(duì)待食物上小狼對(duì)喜愛的食物居然可以先觀察后偷襲，對(duì)烈日暴曬，小狼能想出用挖洞得方法隱藏身體，對(duì)脫離家園的遷移的小狼可以一次次寧死不屈的和牛馬抗?fàn)幰膊煌讌f(xié)。對(duì)于野性十足的小狼，我卻油然而生敬意與憐愛之情。

狼有著臥薪嘗膽的精神它不會(huì)為了所謂的尊嚴(yán)在自己弱小的時(shí)候，攻擊比自己強(qiáng)大的敵人。

狼有著團(tuán)隊(duì)意識(shí)如果當(dāng)它不得不面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人時(shí)，狼必群攻之。

狼有著同進(jìn)同退得責(zé)任，它們通常都很團(tuán)結(jié)，雖然它們都獨(dú)自活動(dòng)，可你不會(huì)發(fā)現(xiàn)在同伴受傷時(shí)它獨(dú)自逃走。

看完《狼圖騰》心中對(duì)狼的偏激與偏見早已煙消云散，取而代之的是一個(gè)威風(fēng)凜凜聰明睿智而團(tuán)結(jié)互助的形象。人們恨狼、獵狼，卻又崇拜狼，它們才是真正的草原英雄，不到的豐碑。

《狼圖騰》讓我學(xué)到了很多應(yīng)該具備的品格，狼圖騰有著中華民族堅(jiān)韌向上的精神，愿這樣的精神在我們中華大地上扎根發(fā)芽。

狼圖騰觀后感(篇2)

自古以來，狼一直扮演著一個(gè)兇惡狡詐的角色，什么狼狽為奸、狼心狗肺，好像只有狼這個(gè)字眼才能更好的詮釋“壞”的含義。而《狼圖騰》卻不一樣，它沒有通過人們長(zhǎng)期形成的偏見來看待狼，而是描繪了一個(gè)獨(dú)有魅力，一個(gè)雖聰明但不狡猾，一個(gè)神奇讓人驚嘆的草原精靈。

首先封皮上的那雙幽幽的眼睛，深深地震撼住了：那是一雙多么冷的眼睛，綠瑩瑩的，射出來的目光像錐子一樣，讓我不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。我仿佛從其中看到了草原深處的秘密，和它那種天生的深不可測(cè)和強(qiáng)者的威力。封面的黑色仿佛給它蓋上了一層迷霧，但那雙眼睛卻是那么清晰，那么明亮，那么讓人感到一種壓迫感······

一個(gè)年輕的漢族知青——陳陣，當(dāng)他看見老練的狼王帶領(lǐng)身經(jīng)百戰(zhàn)的狼群，彈無虛發(fā)的狩獲大量的獵物時(shí)，他被狼群的超群智慧所吸引，也被狼群種種奇怪的舉動(dòng)所迷惑；當(dāng)他看見狼群陷入一個(gè)個(gè)艱難的窘境，卻絲毫不膽怯、不退縮，反而齊心協(xié)力共同解決困難，他又為狼群非凡的組織能力和智慧而贊嘆。狼是一種多么神秘的動(dòng)物！它的智慧無人能比，它的組織能力超于尋常，它無與倫比的軍事天賦仿佛與身俱來！它并非人類所想的那么壞，其實(shí)，在蒙古族人的眼里，它是毅力、勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)等眾多品德的化身。

陳陣模模糊糊地看到且領(lǐng)悟到，狼圖騰是一個(gè)強(qiáng)大、神秘、極具魅力和吸引力的圖騰，它能在冥迷之中影響著一個(gè)人的信仰，讓狼——這個(gè)并不兇惡反而能讓人癡迷的靈魂鑄進(jìn)人的心。

為什么成吉思汗只有區(qū)區(qū)幾萬大軍，卻能夠橫掃東亞，建立一個(gè)強(qiáng)大而神秘的王國(guó)？許多蒙古族人都毋庸置疑地認(rèn)為：這是因?yàn)槌杉己故遣菰?。一個(gè)草原人，是必須與狼打交道到的，而與狼打交道，不知不覺中，狼的智慧就慢慢融入了成吉思汗的思維中。無論是狼訓(xùn)練的方式，還是狼打仗的計(jì)謀，或者是狼的毅力、勇敢、思維方式，都將給成吉思汗帶來不可小看的威力。

這就是狼?。‰m然狼會(huì)偷食人類的牲畜，但這絲毫不能掩飾狼的非凡的威力，它捉食草原上的鼠類，使草原的鼠災(zāi)得到大大的緩解；它運(yùn)籌帷幄，使人類學(xué)到了大量的計(jì)謀；它堅(jiān)強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，不白日做夢(mèng)，只為目標(biāo)而奮斗，比起這一點(diǎn)，我們?nèi)祟愡d色了很多?？稍S多人類不肯正確的面對(duì)狼的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，事物都是有兩面性的，絕不可能絕對(duì)，如果只死拽著狼的缺點(diǎn)，瘋狂的消滅狼，恐怕，不久的不久，也將是我們?nèi)祟惖哪┤樟恕?/p>

人類是自私的，他不能容忍任何一種生物來掠奪他的財(cái)產(chǎn)，而目光短淺的他不知道，在他殘忍地殘害了一個(gè)生靈的同時(shí)，大自然都將給他記上一筆永遠(yuǎn)不能抹去的賬，而這筆賬，在未來，將放大無數(shù)的威力，慢慢的償還給他。陳陣懵懵懂懂的領(lǐng)悟了。

人類向在他們心中罪深惡極的生物，一次次舉起了屠刀······在這本書的結(jié)尾，講述了一個(gè)如噩夢(mèng)般的悲慘結(jié)局：由于狼遭到了大量的捕殺，曾經(jīng)美麗的額侖草原已經(jīng)是一個(gè)山不再綠，水不再清，草不再肥，生靈不再豐富，鼠災(zāi)嚴(yán)重的地方。再度來到這里的陳陣，心里充滿了無法發(fā)泄的悲痛和失望。

在大自然面前，每個(gè)生物都是平等的，而人類卻愚蠢的認(rèn)為自己是這個(gè)星球的主宰，即使剝奪了，但總有一天，還是會(huì)還的。人類啊，醒醒吧。

狼圖騰觀后感(篇3)

暑假期間拜讀了姜戎的一部描繪蒙古草原狼的曠世奇書《狼圖騰》，給我的內(nèi)心帶來了極大的振奮，更讓我從一個(gè)新的角度去認(rèn)識(shí)狼，感知狼。感受狼帶給我一次又一次心靈的撞擊。

狼在我的記憶中是兇猛殘暴的肉食動(dòng)物，狼外婆的童話伴隨了我度過了美好的童年時(shí)代。即使是在成語中，狼也在無時(shí)不刻扮演著一個(gè)兇殘惡毒的形象：狼子野心、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狽不堪、鬼哭狼嚎、狼狽為奸。我們所受到的教育以及自身對(duì)狼性的不了解而迫使我們對(duì)狼有太多的誤解與偏見。

狼并不像我們想象中的兇猛可怕，在狼的身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們?nèi)祟愌芯亢蛯W(xué)習(xí)。

狼性品質(zhì)的基本特征在于它們的桀驁不訓(xùn)，正因?yàn)槔巧鷣砭陀需铗埐挥?xùn)的性格，它們才會(huì)把尊嚴(yán)和自由看得和生命一樣重要。它們渴望自由，捍衛(wèi)尊嚴(yán)，與智慧共存?！独菆D騰》中有幾個(gè)情節(jié)使我記憶猶新，主人公陳陣飼養(yǎng)了一匹小狼，對(duì)于喜愛的食物，小狼先是仔細(xì)觀察，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)部位，再發(fā)起突襲；對(duì)于烈日的暴曬，小狼能想出背對(duì)陽光挖掘地洞的方法享受清涼；對(duì)于束縛自由的搬遷，小狼寧死不屈，堅(jiān)決的與馬車抗?fàn)幍降走@一幕幕畫面，一次次閃現(xiàn)在我的腦海里。對(duì)于野性十足的小狼，我的敬意與憐愛之情油然而生。

蒙古草原狼的桀驁不馴衍生出的強(qiáng)烈的責(zé)任心、嚴(yán)明的紀(jì)律性、緊密的團(tuán)隊(duì)精神、頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)、不畏任何強(qiáng)悍對(duì)手的氣質(zhì)，共同鑄就了它們強(qiáng)者風(fēng)范。狼的狡黠與智慧，使它具有天生的軍事才能。狼頑強(qiáng)不屈的性格，狼的團(tuán)隊(duì)精神和家族責(zé)任感，使它有著頑強(qiáng)的生命力和強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。草原牧民稱狼為“戰(zhàn)神”，尊狼為民族的精神“圖騰”，“騰格里”的象征，他們與狼共舞，共同創(chuàng)造了草原帝國(guó)的神話。

《狼圖騰》中幾十個(gè)狼的故事有機(jī)連貫，一氣呵成。情節(jié)曲折緊張，場(chǎng)面宏大而神奇。有大青馬勇敢鎮(zhèn)定地獨(dú)闖狼陣，狼口脫險(xiǎn)；有蒙古女人和九歲小孩與狼徒手搏斗，生擒惡狼；有蒙古獵人坐山觀狼群設(shè)伏黃羊，漁翁得利；有石圈里的飛狼之謎，驚人推斷；有狼群與軍馬慘烈的生死決斗，同歸于盡；有白毛風(fēng)和蚊蟲的天災(zāi)人禍，生死存亡；有狗和草原狼的你死我活，不共戴天；有人與狼的殊死較量，相存相依；有作者千辛萬苦喂大的小狼，狼性不改；以及小狼非凡的命運(yùn)和悲壯的一生。最后一語道出了對(duì)小狼的懺悔，對(duì)蒙古老人的懺悔，對(duì)草原的懺悔。深深的震撼了我的靈魂。

書中介紹到，狼是陸地動(dòng)物的強(qiáng)者，草原上的霸主。狼之所以成為狼，是因?yàn)樗簧聛砭蛷?qiáng)烈地意識(shí)到“我要吃肉”，并傾盡全力去吃肉，從而磨礪出了鋒利的牙齒，練就了高超的生存技能和強(qiáng)健的體魄。它們?cè)陔U(xiǎn)惡中抗?fàn)?，在?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在它們自信的眼神里永遠(yuǎn)洋溢著舍我其誰的霸氣。真正的強(qiáng)者應(yīng)該像狼那樣具備在任何艱難環(huán)境下獨(dú)立生存的能力、頑強(qiáng)的拼搏精神、承受挫折考驗(yàn)的能力和永不停歇的進(jìn)取精神；應(yīng)該像狼那樣堅(jiān)持“我要吃肉”，而不是像羊一樣安于現(xiàn)狀，滿足于“吃草”。

可是，蒙古草原狼的結(jié)局是悲慘的，當(dāng)一些自命不凡的人們駕著大馬力的吉普車，帶著射程極遠(yuǎn)的步槍來到蒙古草原上的時(shí)候，當(dāng)他們肆意捕殺狼群的時(shí)候，當(dāng)一匹大狼被吉普車追趕甚遠(yuǎn)終究帶著不屈的眼神轟然倒地的時(shí)候，我的靈魂被觸動(dòng)了。這時(shí)，狼成為了草原的英雄，人卻成為了破壞草原生態(tài)平衡的卑劣的動(dòng)物！

現(xiàn)在，我的生命里，已經(jīng)到處充滿了對(duì)蒙古草原狼的深深地敬佩之情，我的靈魂里，蒙古草原狼也將成為指導(dǎo)我走向成功道路的一站永久不滅的燈！

為蒙古草原狼高歌！為草原文明高歌！為“騰格里”高歌！

狼圖騰觀后感(篇4)

在一個(gè)下弦月漆黑的夜晚，遠(yuǎn)方深山傳來一聲比一聲凄烈的歐歐的狼嚎。聽到這聲音，你會(huì)顫栗，還是興奮？你的血管理流動(dòng)的是沸騰的狼血，還是敦儒平厚的羊血？狼，是一種有智慧,團(tuán)結(jié)，兇猛的動(dòng)物，古有“白犬之說”，那么對(duì)我們又有什么啟示？學(xué)習(xí)過中國(guó)古代史的，都應(yīng)該知道蒙古草原游牧民族統(tǒng)治中國(guó)的元朝吧。這也許就是狼性的作用，狼性究竟是什么呢？我覺得就是狼在復(fù)雜的環(huán)境下生存能力，爆發(fā)能力。用到人的身上也一樣！但現(xiàn)是卻令人心痛，尤其是我們90后，我們的表現(xiàn)不是狼性，而是羊性，奴性。在家是一頭誰也不敢惹的“狼”，到了社會(huì)就馬上變成了羊了。生于90后的我們，的確一些比80后，70后更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，這是不可否認(rèn)的，但是我們身上的一些羊性儒性對(duì)我們的影響越來越大。首先，獨(dú)立生存能力，古有“二十而弱冠”，可我們呢？20多歲的身體，10幾歲心理。生活上的事情自己不能做好，大多依賴父母。一旦離開了父母，我們的生活會(huì)一團(tuán)糟，更別提，面對(duì)困難和挫折？想到的不是堅(jiān)持，而是臨陣脫逃，放棄。再者，心理承受能力。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。每一個(gè)人都不能一帆風(fēng)順，總要有點(diǎn)風(fēng)雨。當(dāng)失敗降臨，痛苦抉擇，耐不住寂寞，我們會(huì)覺得天塌了，地陷了，失去了方向。別人的一句話不中聽，就斤斤計(jì)較，難過幾天，甚至幾個(gè)星期。值嗎？狼在面臨危險(xiǎn)，冷靜而勇敢，能否成功都要放手一搏，而我們呢？最后，爆發(fā)能力。

也許高考是我們生命中最重要一件事了，面對(duì)高考，你會(huì)選擇一直無休止的抱怨，無休止煩惱，而不是積極進(jìn)取，勇敢面對(duì)。真的到了那一天，會(huì)爆發(fā)嗎？很難說？說到狼性，不得不提，我們的沖動(dòng)。或許是某種性格占據(jù)了上風(fēng)，控制了你，是你深陷其中難以自拔。感受最深的應(yīng)該是關(guān)于早戀。這一問題，困擾了學(xué)校，家庭，更影響了我們的健康成長(zhǎng)。從生物學(xué)的觀點(diǎn)來說是“雄性或雌性的荷爾蒙分泌過多”造成。社會(huì)上的因素，這樣一種“愚愛”的環(huán)境，都在說真愛，追求真愛，誰有真正明白什么是愛？性嗎？心理上的因素，怕寂寞，怕孤單，盲目跟風(fēng)，像洪水一樣掃蕩了如花的青春，更有甚者，思維已經(jīng)過快“成年化”，關(guān)于愛的觀念已經(jīng)墮化成性的觀念，讓世間本來純潔的東西成為最污穢的東西。

狼圖騰觀后感(篇5)

狼，在歷史有著無數(shù)洗不凈的罪惡，許多成語都是來形容狼的無惡不赦，比如狼子野心、狼心狗肺、狼狽為奸、狼貪鼠竊等。人們一提到狼更是聞風(fēng)喪膽，可謂是“談狼色變”。曾經(jīng)的我也對(duì)狼有極大的偏見，認(rèn)為狼是邪惡的化身，可自從讀過《狼圖騰》這本書后，對(duì)狼反而有一種深深地敬佩感。

《狼圖騰》這本書是歷史上迄今唯一一本描繪、了解、研究蒙古狼的“千古奇書”。書中講述了北京青年陳陣插隊(duì)到蒙古草原做知青，并在草原與狼搏斗、與狼斗法、捉狼、養(yǎng)狼的事情。整篇文章一氣呵成，情節(jié)緊張而又激烈，并不失悲傷之情。讀完之后，我心潮澎湃，激動(dòng)地心情難以平復(fù)，就好像是享受了一頓精神盛宴，進(jìn)行了一次生命洗禮。這本書已把我拉入了那個(gè)曾經(jīng)綠意盎然的額侖大草原。

我敬仰狼，佩服狼，是因?yàn)槔堑慕器锱c智慧，狼的軍事才能，狼堅(jiān)強(qiáng)不屈的.性格，狼的視死如歸，狼的集體合作感，狼的家庭責(zé)任感……這無不透露出狼高尚的品格。如此之多的原因中，最為顯著的便是狼的軍事才干和堅(jiān)貞不屈的性格。

狼的軍事才能可謂是無人能比。狼的每一次偵察、布陣、排兵、進(jìn)攻、突襲、包圍都十分精密，考慮周全，面面俱到，想要破解還真是難。狼在戰(zhàn)斗中巧妙地運(yùn)用了大自然中的環(huán)境，隨時(shí)隨地都頭腦冷靜，沉著鎮(zhèn)定。一個(gè)個(gè)都是戰(zhàn)術(shù)精湛的軍事家。

狼堅(jiān)貞不屈的性格讓我最佩服。千百年前，狼和狗本是一家人，經(jīng)過千百年的馴服，狗已變成了人類最忠實(shí)的伙伴，可它們失去了野性，多了一些懶性。而狼，就不同了，它們桀驁不馴，千百年的變化，它們的野性依然揮之不去，它們?yōu)樽约菏抢嵌械奖梢摹Ｋ械睦?，都有著一個(gè)觀念：我是狼，心中不可有傲氣，但絕不可無傲骨。

回過頭，再看看我們自己。懶惰、懦弱，生活在溫室里，衣來伸手，飯來張口，在家“稱王稱霸”，出門便膽小如鼠。我們應(yīng)改變這個(gè)現(xiàn)狀，獨(dú)立生活，培養(yǎng)獨(dú)立性，變得勇敢，變得堅(jiān)強(qiáng)。

狼魂，這區(qū)區(qū)二字，包含了狼的一切高尚品質(zhì)。狼魂，一個(gè)不滅的靈魂，一個(gè)永存草原的信仰。