足球觀后感怎么寫(匯總3篇)

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“足球觀后感”。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦你不妨讀一下足球觀后感怎么寫，僅供參考，歡迎大家閱讀?？匆粓龊秒娪笆且患钊烁吲d的事，我們或許會獲得新的感悟和見解。觀后感重點在于我們的真切感悟，寫觀后感時應(yīng)該有自己獨特的視角和立意。

足球觀后感怎么寫 篇1

下午陽光燦爛，是自由活動的好日子。我們興致勃勃的來到操場，開始了自由活動，有的跳長繩，有的跑步，有的打羽毛球，我是踢足球的。

我們分成兩組，比賽開始了。我們開始追著那顆調(diào)皮的足球，死死的盯著，不讓它離開我們的視線。對方正向我們進(jìn)攻，眼看就要扛不住了，我眼疾腳快，將那顆球踢出了場外。真是萬幸，就在這時，我們隊的楊成之抓住機會，一個開大腳，這一個球跟火星墜落似的打進(jìn)了球門。我們開心的不得了，比之前的信心提升了很多。經(jīng)過我們的努力和奮斗取得了3：1的好成績。對手們個個都不服氣要求在來一場。

下半場開始了，他們虎視耽耽的盯著球，這時金書行過去接球，我也跟著跑過去，可晚了一步，金書行一腳遠(yuǎn)射，像利劍一樣飛進(jìn)了球門，不一會，對方連進(jìn)兩球。正當(dāng)他們以為要勝利的時候，我抓住機會，接住球毫不猶豫的將它傳給楊成之，楊成之在我的幫助下重重的一腳，球從我頭頂飛過打中了球門，過了一會兒，我又抓住機會一腳射門，可惜被球門的柱子頂了回去，但馬上被楊成之看到，補射進(jìn)了球門。YjS21.CoM

最后我們隊勝利了，我們個個都笑成了一朵花!

足球觀后感怎么寫 篇2

誰都會有夢想，哪怕是一只足球，我知道有這樣一只足球，它的夢想是環(huán)游世界。

“讓我來幫助你吧！”一列火車，一艘輪船，一個魔法師……帶它飛過高山、飛過平原、飛過大海，一直飛到美洲的亞馬遜河岸。這一次它落在了中國，正好落在了一個小男孩的捕蟲網(wǎng)里。小男孩兒快樂的叫起來，這個小男孩兒的夢想是當(dāng)一名足球運動員，可他連一只屬于自己的足球還沒有呢。足球安靜的待在小男孩兒的懷里，他的身體里的魔法力量已經(jīng)消失，但他覺得很快活，因為他已經(jīng)實現(xiàn)了環(huán)游世界的夢想?！艾F(xiàn)在我很高興和小男孩兒在一起，幫他實現(xiàn)心中的夢想。”，“因為夢想對每個人說都是重要的。”

“人生有夢，筑夢踏實?！比司褪菫榱藟粝耄a(chǎn)生了無可比擬的原動力；為了追求夢想，而努力不懈的去奮斗、去追求，不畏路途坎坷與經(jīng)歷多少挫折和失敗，只要我們有著一個夢想和希望，將來就會有撥云見日，甚至青出于藍(lán)的一天。

足球觀后感怎么寫 篇3

我們班有很多同學(xué)都喜歡踢足球。在一個星期日的下午，晴空萬里，陽光明媚，空氣特別清新。小明。樂樂還有我打算一起去足球場踢足球。

我們快樂的走在通往足球場的路上，一路高歌來到的了綠草茵茵的足球場。偌大的足球場上空無一人，草長得非常茂密，踩上去很松軟，感覺很舒服。由于人數(shù)不多，我們很快決定了小明和樂樂一人一組，我來當(dāng)裁判。然后我規(guī)定了比賽規(guī)則。只要踢進(jìn)一個球就得一分，誰先得的十分就算贏。

比賽開始了，小明和樂樂你一腳，我一腳，越踢越起勁，只見小明猛然起腳，突然用力一踢，球飛了起來，流星般地射向球門，可惜他用力過大，球從球門上空飛了過去，好可惜??！樂樂看準(zhǔn)時機，在球離地不高的時候，一躍而起，球直奔球門而去，小明沒守住球門，球像長了眼睛一樣，從球門的左下角鉆了進(jìn)去。“一比零”我大喊道。這場球踢得真激烈??！在短暫的五分鐘休息后，下一場比賽又要開始了，就這樣幾個回合之后他們倆已經(jīng)累得筋疲力盡了，而且的腿也非常酸痛。

不知過了多長時間，太陽已經(jīng)落山了，我們戀戀不舍的離開了球場，同時也約好了下次再來玩的時間。踢足球能讓我們的課余生活變得豐富多彩，身體更加強壯，我們喜歡踢足球。

小編推薦

足球的觀后感

寫好作品名的觀后感要具備哪些要素呢？觀后感必須是在觀看后的基礎(chǔ)上發(fā)出的感想，我們根據(jù)您的實際需求仔細(xì)編輯了“足球的觀后感”，如果這個網(wǎng)站對您有價值請動手收藏以備日后使用！

足球的觀后感 篇1

他們四個人發(fā)生了很多事情，但不管發(fā)生了什么，他們總是團結(jié)在一起，互相幫助，關(guān)心集體，愛朋友，始終有一顆永不放棄的不言而喻的毅力。下面是足球大俠的讀后感，歡迎閱讀！

足球大俠的讀后感（一）《足球大俠》這本書講述了立新小學(xué)男足四喜隊從多次比賽失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，最終取得好成績得冠的事。我最喜歡這段話：為了打敗五彩繽紛的小學(xué)，立新小學(xué)的同學(xué)們付出了更多的努力。1889年，在足球運動員劉明和守門員喜子的幫助下，立新小學(xué)在第50場足球賽中以10比0獲勝。

我喜歡四喜隊。為了戰(zhàn)勝對手，他們更加努力，齊心協(xié)力。足球是一項集體運動。并不是說他們中的一個能以出色的能力贏得另一個。大家要相互配合，及時彌補活動中的不足。大家平時要相互發(fā)現(xiàn)不足，及時找出解決辦法。

四喜隊為了榮獲第50刷足球大賽的冠軍而發(fā)奮努力的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的，尤其是當(dāng)我們以一個團體的名義出場的時候。

四喜隊還有一個精神就是，俗話說：“勝不驕，敗不餒”。我們的生活中有太多的困難和失敗。如果我們因為一次失敗而放棄努力，我們就再也沒有機會贏了。

足球大俠的讀后感（二）《足球大俠》這本書是媽媽在網(wǎng)上買的，我十分喜歡看。

這本書是關(guān)于四個非常喜歡足球的男孩的。他們從小學(xué)起就喜歡足球，但學(xué)校里沒有足球場，不準(zhǔn)他們踢球。這并不妨礙他們喜歡足球。他們四個人發(fā)生了很多事情，但不管發(fā)生了什么，他們總是團結(jié)在一起，互相幫助，關(guān)心集體，愛朋友，始終有一顆永不放棄的不言而喻的毅力。

直到有一個叫孫天夢的老師降臨，他有著“足球大俠”的稱號。他用倒立的方式和大家見面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學(xué)，贏得了老師的尊重，四喜對他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航天夢執(zhí)著的精神，值得我們在學(xué)習(xí)上、生活中好好學(xué)習(xí)，要勇于超越自我。

通過這本書，我更喜歡踢足球，了解團結(jié)永不放棄的集體力量，體現(xiàn)了師生之間深厚的友誼。四大幸福做好事的勇氣值得我們學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)團結(jié)友愛、永不言敗的精神，為夢想而努力。

足球大俠的讀后感（三）這本書主要講了立新小學(xué)成立了一直男生足球隊。校長擔(dān)心教練時，一個叫孫天男的年輕人不請自來。他以許多不尋常的舉動受到學(xué)生們的歡迎。

然而，他看似愚蠢的言行卻讓校長懷疑他的身份。當(dāng)謎底終于揭開，所有人都十分意外……

我剛才提到孫天夢先生有很多不尋常的舉動。例如，孫先生第一次站在主舞臺上的時候會睡著，但他心里想：

不能睡！不能睡！孫老師用雙手使勁拍了一下自己的臉，就在這一刻，他出現(xiàn)了幻覺……他站在一個花壇前面的草地上，前面是一片盛開的鮮花。

小伙伴的聲音從遠(yuǎn)處傳來：“做一個讓我們看！光吹牛沒有用！

”他知道，小伙伴們讓他舉手倒立。他會做，只是沒有給他們做過。于是他蹲下，準(zhǔn)備抓住分隔草地和花壇的低鐵欄桿，讓他們成為標(biāo)準(zhǔn)的倒立。

在少年體校的雙杠上，他都能完成這個高難度的動作……操場上突然安靜下來，大家看著孫老師蹲下來，感到非常奇怪。他不會是給大家磕頭吧？再高興，也用不著磕頭吧！

白小水腦子里突然閃過一個古怪的念頭。孫先生發(fā)現(xiàn)前面的草很好，于是他放棄了抓欄桿的念頭。他把手放在草地上。這草地怎么這么硌手呀！

不管它了，他的兩腳在草地上輕輕一彈，腹肌一用力，平衡……他的耳邊想起了掌聲，這掌聲越來越近，也越來越響，他彈彈身上的土站起來，幻覺消失了，花壇里的鮮花和草地不見了。他的面前是熱烈鼓掌的學(xué)生。

還有一次，有一個養(yǎng)狗得人，他的狗在學(xué)校死了。這名男子說，學(xué)校殺了狗，想和學(xué)校的體育老師一起踢足球，所以孫小姐不得不去玩。但是，孫老師的實力比那個狗主人差遠(yuǎn)了，威信掃地自不必說，大家暗暗給孫老師鼓勁加油，千萬不要吃大虧就謝天謝地了?，F(xiàn)在狗主人還站在球門**的位置上，球已經(jīng)搶在了他手里，他本來應(yīng)該帶著球回到罰球的位置上，他可能是看出孫老師好欺侮，他突然居心險惡的起腳把球踢向?qū)O老師，此時，孫老師正背對著球門。

全場的師生一起叫道：“孫老師——”后面的話還沒來得及喊出來，球已經(jīng)快到孫老師的后腦勺。孫老師似乎聽到了這雷鳴般的喊聲，只見他腦袋微微向后轉(zhuǎn)了一下，眼睛的余光看到了飛來的足球，他沒有躲，就在這千鈞一發(fā)的時候，只見他的身子向后傾倒下去，在他左腳下降的同時，他的右腳在空中畫了一個漂亮的弧線，飛來的足球沒有碰到他的腦袋，卻被他的右腳面狠狠踢中。

球似乎得到了一個新的指令，然后直線飛回來。狗的主人沒想到球會在這么短的時間內(nèi)突然回來——重重地打在他的臉上。他晃晃身子，像個醉鬼似的趔趄，倒在了地上……(.)

這就是我從書中看來的一個不同尋常、站在主席臺上也能出現(xiàn)幻想的青年——孫天夢。

書中還寫到了孫老師許多幽默，搞笑，技藝超群的場面，看得我哈哈大笑，相信看過這本書的同學(xué)一定和我感受一樣。

足球的觀后感 篇2

這幾天，我們學(xué)校的第一屆“上善杯”足球賽開幕了，我們和十班來了場精彩的足球賽。以下內(nèi)容是小編為您精心安排的足球比賽讀物。歡迎參考！足球比賽的讀后感一這個星期五，我們學(xué)校舉辦了校園足球賽，由每班的五個學(xué)生來比賽踢足球。

昨天下午，我們五三班和五一班展開了激烈的球賽，下面就由我來向你們介紹戰(zhàn)況吧！星期五下午，我們班的學(xué)生來到操場。這次是男孩們的決斗。每個班選了五個男孩參加足球比賽。我們班是綠隊，51班是紅隊。先擲硬幣決定誰先玩，然后握手以示禮貌。

接著，激烈的足球比賽開始了：足球就像是一件流行的好事，你搶我搶我，想把足球踢進(jìn)門。突然，紅隊的隊員臨門一腳，眼看就要進(jìn)球門，我們的守門員符展鵬一下子抱住了那個球，才是我們沒有占了下風(fēng)。

綠隊球員搶到了足球，朝準(zhǔn)球門用力地一踢，我們班的同學(xué)眼睛都一直盯著那個足球，心里一直在吶喊：進(jìn)啊，快進(jìn)啊！為我們博得寶貴的一分。

“哎呀！這太坑爹了吧！這都不進(jìn)！

” 太可惜，那個球居然被紅隊的守門員攔下了。裁判說“暫停，休息一分鐘?！彪p方球員坐在草坪上休息。

一分鐘后，比賽又開始了。紅隊一上來就把足球踢得很高。然而，不到幾分鐘，我們班的學(xué)生就把足球踢進(jìn)了球門。“哦耶！”我們班的同學(xué)都?xì)g呼起來。

最終，我們班以1：0的分?jǐn)?shù)獲勝了。這場激烈的球賽告一段終，但是看得不怎么過癮，希望以后再比一場。

足球比賽的讀后感二這幾天，我們學(xué)校的第一屆“上善杯”足球賽開幕了，我們和十班來了場精彩的足球賽。比賽還沒開始，我們班的隊員們就摩拳擦掌，等待著和十班一決勝負(fù)，只見他們精神抖擻地走上比賽場地，裁判一聲令下，比賽就開始了。對方先搶球。他們繞過前鋒不斷威脅我們。他們想讓我們隊大吃一驚。

我們大聲喊著：“加油！加油！

”突然，對方來了個“飛球”，幸虧后衛(wèi)漆英豪及時接住，傳給了尹子睿，尹子睿突破了對方的第二道防線，他一腳射門，我們班的人以為他進(jìn)球了，便歡呼起來，沒想到他卻射歪了。唉！上半場比賽很快就結(jié)束了。我們讓對方在沒有注意的情況下進(jìn)球。

下半場比賽開始了，我們的好幾次絕佳的進(jìn)球機會都錯過了，引得我們**比賽的同學(xué)一陣陣嘆息，眼看時間一分一秒過去，我心里多么想上去一腳把足球射進(jìn)對方的球框里去?。】墒俏疑喜涣藞?。比賽結(jié)束了，我們以0比1輸給了對方。

在這次比賽中，雖然我們輸了，但通過這次比賽，我們提高了身體素質(zhì)。技術(shù)不是一日之功，這就要求我們平時多訓(xùn)練、多積累。中國足球應(yīng)該從娃娃開始，從我們開始。

足球的觀后感 篇3

向流云男12歲

象征物：

白鳳凰（飄逸、高傲）

招式：

昆侖三腳【玉環(huán)步、雙飛燕、旋風(fēng)踢】、新月如鉤、神凰破天

個性：

外貌俊朗，很講究儀表。個性好強。是天生的蹴鞠材料，因自身條件好，加上文武全才，容易看不起人，自命清高。有韌性，沉著冷靜，從不認(rèn)輸。體格輕盈矯健、柔韌性好。悟性極強，能無師自通。自小深受父親向昆侖的影響，視蹴鞠為生命，立志要成為一名威振全國的蹴鞠高手。

背景及經(jīng)歷

出生優(yōu)越的家庭，家父是當(dāng)年蹴鞠四大天王之一向昆侖，對蹴鞠有著無比的狂熱，而且悟性很強，雖然年紀(jì)輕輕，已是太和樓球社的球頭，加上文武全才，深受廣大的球迷的擁戴；但因為少年得意，養(yǎng)成好強和冷傲的'性格，對球技不如他的人，都嗤之以鼻。自從結(jié)識了洪風(fēng)后，有如棋逢敵手，二人有爭吵中，漸漸成為了好朋友，好拍擋，也令流云悟出了踢足球是一項講球團體合作精神的活動。

一心成為蹴鞠第一人，于是遠(yuǎn)赴京城，報考齊云社。結(jié)識了不少蹴鞠高手，越戰(zhàn)越強。流云很快便嶄露頭角，成為蹴鞠新星，也因此與高俅結(jié)下仇怨。流云與洪風(fēng)一起深受當(dāng)今皇上的賞識。但因得罪高俅，被俅肆機陷害，險些問斬。最后被逼逃亡至暹羅。在當(dāng)?shù)嘏c大象對戰(zhàn)的過程中，得到成長。將父親的絕技"昆侖三腳"與教練的絕技"新月如鉤"結(jié)合，創(chuàng)造出威力無比的"神凰破天"，與洪風(fēng)的"麒麟降世"勘稱蹴鞠雙絕。

得知祖國受欺，在生死存亡的危險關(guān)頭，流云冒著殺頭的危險，毅然反國，聯(lián)合洪風(fēng)擊敗金人消除滅國之災(zāi)。并攜徽宗特賜金靴舉家避高俅追殺遠(yuǎn)走西域，傳播中華蹴鞠文化于世界。

足球的觀后感 篇4

教學(xué)目標(biāo) 1.了解明治維新前夕日本幕府統(tǒng)治與鎖國政策。

2.知道倒幕運動。

3.識記日本明治維新的主要內(nèi)容及影響。

4.正確評價日本明治維新。

19世紀(jì)中期，日本和大多數(shù)亞洲國家一樣，面臨著淪為殖民地的危險。面對民族危機，日本采取了什么對策?為什么日本不但沒有淪為殖民地，反而走上了發(fā)展資本主義的道路?今天讓我們學(xué)習(xí)第4課——日本明治維新。新授

建立殖民地的亞洲國家------

幕府：原指出征時將軍的軍營，后來日本武士的首領(lǐng)---將軍控制了中央政府，就把以將軍為首的統(tǒng)治稱為幕府統(tǒng)治。將軍幕府實際上是朝廷之外的政府，在首都的中央政府名存實亡。從一開始幕府就被一些實力強大的家族控制。最后一個幕府是德川幕府。

二、倒幕運動原因：

(1)農(nóng)民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。

(2)面對民族危機和社會危機，德川幕府束手無策。

明治政府一方面采取措施鞏固天皇為首的新政權(quán);另一方面向西方國家學(xué)習(xí)，積極發(fā)展資本主義經(jīng)濟，力爭實現(xiàn)民族振興，擺脫外來壓迫，建立近代化的獨立國家，這就是歷史上著名的“明治維新

幕府的腐朽統(tǒng)治，使日本社會階級矛盾日益尖銳。資本主義列強的入侵激化了國內(nèi)矛盾。

內(nèi)憂外患使日本的封建統(tǒng)治危機四伏。

足球的觀后感 篇5

誰都會有夢想，哪怕是一只足球，我知道有這樣一只足球，它的夢想是環(huán)游世界。

“讓我來幫助你吧！”一列火車，一艘輪船，一個魔法師……帶它飛過高山、飛過平原、飛過大海，一直飛到美洲的亞馬遜河岸。這一次它落在了中國，正好落在了一個小男孩的捕蟲網(wǎng)里。小男孩兒快樂的叫起來，這個小男孩兒的夢想是當(dāng)一名足球運動員，可他連一只屬于自己的足球還沒有呢。足球安靜的待在小男孩兒的懷里，他的身體里的魔法力量已經(jīng)消失，但他覺得很快活，因為他已經(jīng)實現(xiàn)了環(huán)游世界的夢想?！艾F(xiàn)在我很高興和小男孩兒在一起，幫他實現(xiàn)心中的夢想?！?，“因為夢想對每個人說都是重要的?！?/p>

“人生有夢，筑夢踏實。”人就是為了夢想，而產(chǎn)生了無可比擬的原動力；為了追求夢想，而努力不懈的去奮斗、去追求，不畏路途坎坷與經(jīng)歷多少挫折和失敗，只要我們有著一個夢想和希望，將來就會有撥云見日，甚至青出于藍(lán)的一天。

足球的觀后感 篇6

如果比賽時間還能再長點，阿根廷多制造幾次點球機會，梅西可能就會不負(fù)眾望，進(jìn)一個。但是機會只有一次，這次梅西的運氣也差了一點點。之前C羅帽子戲法，讓球迷熱血沸騰。一直籠罩在光環(huán)之下的梅西表現(xiàn)如何？這場比賽結(jié)果給了答案。

阿根廷防守還是比較差勁的，出場球員平均年齡是這次最大的，感覺有些青黃不接的征兆，再這樣下去，下屆世界杯可能要打個問號。

都說梅西是全隊的靈魂人物，又要組織好球隊，還要拿球接球，又要傳球給別人，又要射門要進(jìn)，體能被無謂消耗更多。隊員拿到球第一時間傳給梅西，對手上來圍追堵截，梅西把球傳給隊員，隊員又回傳給梅西，來來回回只是傳球，不是踢配合，不是踢戰(zhàn)術(shù)，這個問題就有些嚴(yán)重了。始終看不到圍繞梅西傳切配合，梅西有口難言啊，只能從“孤膽英雄”淪落為“孤家寡人”。

冰島這場比賽團隊作戰(zhàn)很厲害，配合很默契，尤其是門將最后時刻的神奇撲救。

在這里，我點一首涼涼送給梅西，希望他喜歡。希望梅西再接再厲，畢竟世界杯的路還很長，以后希望能創(chuàng)造更好的成績吧。

足球的觀后感 篇7

記住最先打開日本國門的國家，倒幕派的組成力量、明治維新開始的時間和主要代表人物;

歸納、概括幕府統(tǒng)治危機的表現(xiàn)和明治維新的主要內(nèi)容;

通過引導(dǎo)學(xué)生分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力、理解能力和概述能力。

通過引導(dǎo)學(xué)生分析、討論明治維新取得的的積極成果和帶來的不利影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證地、全面地評價歷史事物的能力。

通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強國，從而教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長處，要堅持改革與開放。

教學(xué)重點 明治維新的改革措施及意義 教學(xué)難點 明治維新的背景和評價 【授課類型】新課。

教師制作多媒體課件，學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。

【教學(xué)方法】講述法、討論合作法、問題探究法多法結(jié)合。

【教具(媒體)】多媒體課件。

【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課：

(師導(dǎo))19世紀(jì)中后期，當(dāng)資本主義經(jīng)濟的發(fā)展已成為世界發(fā)展的主流時，亞洲的日本和中國為了追趕上世界的腳步都進(jìn)行了一次改革：明治維新、戊戌變法，那么日本明治維新為什么會發(fā)生?武裝倒幕對于明治維新的成功起到了什么作用?明治維新采取了哪些措施?它們給日本和世界帶來了哪些影響?其成功之處又給我們帶來什么啟示? (出示課題，引入新課) 學(xué)習(xí)新課:

(師導(dǎo))什么是明治維新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年號，“維新”即改革。(課件顯示：明治維新是指日本明治政府向西方學(xué)習(xí)，使日本走上資本主義道路的資本階級性質(zhì)的改革) (教師過渡)日本是在怎樣的情況下進(jìn)行這次改革的呢?

1、安排學(xué)生分角色扮演日本明治維新前的社會各階層人士：

天皇：我是日本的最高統(tǒng)治者——天皇，雖享有崇高威望，名義上是國家的最高統(tǒng)治者，但并沒有實權(quán)，實權(quán)掌握在幕府將軍手中，我真想有一天能親自管理我的國家，讓我的百姓過上好日子。

將軍：我是德川將軍，雖然我只是一個將軍，但是所有的國家大事都由我說了算，我直接管理著全國四分之一的土地和許多重要城市，我把全國其他地區(qū)分成大大小小兩百多個“藩”，藩的首領(lǐng)大名享有藩的世襲統(tǒng)治權(quán)，但必須聽命于我們將軍。由我們幕府來管理這個國家已經(jīng)有幾百年的歷史了，我的目標(biāo)就是要維護(hù)好我們幕府的統(tǒng)治，讓日本永遠(yuǎn)都是我們德川幕府的，哈哈…… 大名：我是大名，就像你們中國古時候的諸候，我只需要對幕府將軍忠誠，我在藩地上擁有至高無上的權(quán)力，我的藩地可以世代相傳。

武士：我是一名武士，我們將軍或大名的家臣，我們從將軍或大名那里得到封地和祿米，但必須效忠將軍或大名，我們武士一般是職業(yè)軍人，擁有佩刀特權(quán)，我們構(gòu)成了幕府統(tǒng)治的基礎(chǔ)。但是隨著時間的推移，我們武士中絕大部分下級武士階層地位惡化，生活困難。哼，這種日子過不下去啦。

新興商人：我是一個生意人，我腰纏萬貫，但是我卻一點政治地位也沒有，而且我想擴大我的生意，卻受到各種政策的限制，真是令人氣憤啊。

農(nóng)民、城市平民：我是一個農(nóng)民(城市平民)，我每天都辛苦勞作，但是日子卻總是吃不飽穿不暖，昨天那些老爺們還說要加稅，這個日子真不是人過的，多么希望有人能帶我們過上安定、富裕的生活，那怕是冒著殺頭的危險我也愿意賭一把。

(學(xué)生扮演完后，師問)從中你感覺日本當(dāng)時存在什么問題?(學(xué)生分組討論概括) (一)幕府統(tǒng)治的危機(課件顯示)

(指導(dǎo)學(xué)生粗讀教材，了解19世紀(jì)中葉日本的基本情況，教師簡介幕府和幕府統(tǒng)治) 師問：幕府統(tǒng)治的危機主要表現(xiàn)在哪些方面?依據(jù)是什么? 學(xué)生回答后教師補充、歸納：

依據(jù)：(1)幕府封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展(強調(diào)：這是明治維新的根本原因);

(2)新興資產(chǎn)階級和下級武士要求改變現(xiàn)狀，農(nóng)民和市民不堪忍受剝削不斷起義。

依據(jù)：1853年，美國艦隊入侵日本，簽訂不平等條約，俄、英、法等也沿例炮制，日本面臨淪為半殖民地的危險。

1、倒幕派的主要力量有哪些?

2、武裝倒幕的經(jīng)過如何?

3、倒幕的結(jié)果怎樣?

要求改革，形成倒幕力量(擁立明治天皇)→發(fā)布討幕密詔，幕府挑起戰(zhàn)爭→打敗幕府軍(烏羽、伏見激戰(zhàn))→推翻幕府統(tǒng)治→遷都東京，消滅殘余勢力

歸納：幕府統(tǒng)治推翻后，建立了以明治天皇為首的地主和資產(chǎn)階級的聯(lián)合政權(quán)(這是明治維新的前提條件)。

1、明治維新的時間、代表人物和口號(課件展示) (學(xué)生閱讀教材回答)

師：“富國強兵”就是要國家獨立，“殖產(chǎn)興業(yè)”就是要經(jīng)濟工業(yè)化，“文明開化”就是要文化、生活西方化。在這樣的口號下，日本政府采取了哪些具體措施呢?

①在政治上,廢藩置縣,全國分為3府72縣,由中央直接治理,使日本成為天皇統(tǒng)治下的中央集權(quán)制國家。

②在經(jīng)濟上廢除重重關(guān)卡和行會制度,興辦工商業(yè),引進(jìn)西方技術(shù);允許土地自由買賣。

③在文化教育上采用歐美學(xué)制,設(shè)立新式學(xué)校,實行小學(xué)義務(wù)教育,發(fā)展中等和高等教育。

④在生活上,革除舊習(xí),提倡歐美生活方式,穿西服,吃西餐。

⑤在軍事上,廢除武士制,實行征兵制,建立效忠天皇的”皇軍”。

師：明治維新在這五方面的措施，分別起到了什么作用?(學(xué)生分組討論，師生共同分析后展示) ①政治上廢藩置縣廢除了封建領(lǐng)主土地所有制，消除了封建割據(jù)，鞏固了新政權(quán)，所以其作用就是——掃除了資本主義發(fā)展的阻礙，為日本資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

②經(jīng)濟上的措施，實質(zhì)上就是運用國家政權(quán)的力量，加速資本的原始積累，扶持和保護(hù)資本主義企業(yè)，所以其作用是——促進(jìn)了資本主義發(fā)展。

③文化教育上的措施，就發(fā)展了近代教育，培養(yǎng)了資本主義發(fā)展所需要的各類人才。

④生活上的措施，就革除了舊習(xí)，減輕了改革的阻力。

⑤軍事上的措施就增強了日本的軍事力量，并導(dǎo)致了對外侵略擴張。

師：明治維新采取了一系列發(fā)展資本主義的措施，使日本走上了資本主義的道路，而這次改革是日本最高統(tǒng)治者天皇以政令的形式發(fā)布展開的，所以是自上而下的資產(chǎn)階級改革。

2、歷史作用：對內(nèi)，使日本走上了資本主義道路，并不斷強大;

對外，便日本擺脫了淪為半殖民地的危機，成為亞洲近代唯一民族獨立國家。

3、局限性：改革不徹底保留了大量的封建殘余，如“天皇制”。

小結(jié)延伸：

師：明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，成為當(dāng)時亞洲唯一保持了民族獨立的國家。在明治維新30年后，中國也進(jìn)行了一次同樣性質(zhì)的改革——戊戌變法，結(jié)果以失敗告終。為什么日本的明治維新成功了，而中國戊戌變法卻失敗了呢?我們從中可得到哪些啟示呢?(學(xué)生分組討論) 教師從以下方面小結(jié)、補充：

1、從國際環(huán)境上：列強對日本的侵略尚不深入，而帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，不愿意看到一個強大的中國崛起。

2、從改革阻力上：日本阻礙改革力量(幕府統(tǒng)治)在改革前被武力推翻;

而中國頑固派掌握著國家實權(quán)，力量強大。

3、從群眾基礎(chǔ)上：日本充分發(fā)揮了社會各階層人士的力量，尤其是充分利用人民力量，社會基礎(chǔ)堅實;

而中國維新派脫離群眾，對廣大人民群眾沒有進(jìn)行宣傳發(fā)動，社會基礎(chǔ)薄弱。

4、從領(lǐng)導(dǎo)力量上：中國維新派把希望寄托在一個沒有實權(quán)的皇帝身上而日本倒幕實力派領(lǐng)袖(明治三杰)則進(jìn)入了政權(quán)核心，握有實權(quán)。

足球的觀后感 篇8

3、掌握明治維新的相關(guān)史實 重點 幕府統(tǒng)治危機、倒幕運動、明治維新 難點 分析明治維新的影響(積極、消極)

教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 播放《明治維新的背景》相關(guān)視頻短片

師：日本歷史上曾借助兩次成功的改革，實現(xiàn)了社會的跨越式發(fā)展。古代日本通過大化改新，日本向中國學(xué)習(xí)，完成了從奴隸社會向封建社會的過渡;近代日本又借助明治維新，日本向西方學(xué)習(xí)，由封建社會走上了發(fā)展資本主義的道路。那么，明治維新是在怎樣的背景下發(fā)生的?，主要有哪些措施?對日本社會產(chǎn)生哪些影響?

創(chuàng)設(shè)問題情境，利用視頻的直觀性吸引學(xué)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生探知欲望 講授新課 名詞解釋

(師導(dǎo))什么是明治維新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年號，“維新”即改革。

提示：明治維新是指日本明治政府向西方學(xué)習(xí)，使日本走上資本主義道路的資本階級性質(zhì)的改革

1、指導(dǎo)學(xué)生粗讀教材，了解19世紀(jì)中葉日本的基本情況，教師簡介幕府和幕府統(tǒng)治

師：德川幕府統(tǒng)治時期的社會出現(xiàn)了什么問題?依據(jù)是什么?

依據(jù)：幕府封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展強調(diào)：這是明治維新的根本原因，即生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展;

1853年和1854年，美國海軍艦隊兩次強行進(jìn)入日本港口，要求日本打開國門，否則開戰(zhàn)。日本被迫簽訂不平等條約，開發(fā)港口。幕府統(tǒng)治發(fā)生動遙

1、倒幕運動發(fā)生的原因有哪些?

1、提出問題讓學(xué)生根據(jù)問題閱讀課本，找出明治維新的相應(yīng)知識點：明治維新的時間、代表人物和內(nèi)容

內(nèi)容一欄由學(xué)生閱讀教材后自己完成，課件將以下內(nèi)容依次展示到相應(yīng)表格內(nèi)：“廢藩置縣”“殖產(chǎn)興業(yè)”征兵制“文明開化”

足球聯(lián)賽觀后感

當(dāng)看完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會呢？現(xiàn)在就讓我們寫15篇走心的觀后感吧?？墒怯^后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的足球比賽觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

足球聯(lián)賽觀后感 篇1

“加油?。〖佑?！”響亮的吶喊助威聲在廣闊的操場上回蕩，仿佛要把整個天空都掀翻似的。如此熱鬧的場面，除了激烈的比賽還有什么呢？沒錯，此時此刻，正是我們六年級三班和六年級四班的最后一戰(zhàn)。

比賽才剛剛開始，雙方隊員就展開了激烈的攻擊。我方隊員憑著絕妙的默契將球傳到了離球門最近那個隊員的腳下。對！就是這個方向，快快快！快射門??！我們的心已經(jīng)提到了嗓子眼，目光緊隨著那一個足球，眼看球就要進(jìn)球門了，只聽“邦”的一聲，我們急忙尋找那顆球，唉，沒進(jìn)，是撞到那根柱子上了。經(jīng)過了短暫的失落和沮喪后，我們又重新振作起來。

這次該對方隊員發(fā)起進(jìn)攻了，他們一上來就派出了個厲害角色，這有點奇怪：一般殺手锏不是放在最后壓軸的嗎？他們怎么不按常理出牌呢？哎呀，管他的，不管是誰，我們一定不能讓他們進(jìn)球！不愧是殺手锏，一上來就驚艷全場，只見他勾著球，快速地在場上奔跑著，那速度簡直了！這下我們?nèi)盗?，這可怎么辦??？守門員攔得住嗎？那個身影依然在操場上疾馳，只見他用力一踢，球快速向球門飛去，哎，守門員，你別傻站著啊，攔??！還好守門員及時醒悟，一撲，糟了沒接到。對方隊加了一分，現(xiàn)在是零比一，怎么辦，現(xiàn)在我們處于劣勢，雖差距不大，但萬一出了意外，這分可就沒那么容易拉回來了。有一個成語叫什么來著？急中生智！我也沒想，脫口來一句：“六三六三，足球帥翻！”這一口號大家都很贊同，都附和著喊起來。也許沒什么大用處，但總要有點氣勢嘛。

也許是這口號起了作用，我方隊員突然亢奮起來，拼了命的踢。

過了許久，兩隊比分已經(jīng)是六比六了。此刻該我們進(jìn)攻了，我方隊員互相使了幾個眼色，應(yīng)該是在無聲交流吧。幾個人又開始傳球，當(dāng)球傳到我方隊員時，只見他用頭一頂，朝球門飛去！快贏了，快贏了！但，因力度不夠，沒有進(jìn)，守門員本想用腳使球停下，可一滑，竟然自己把球踢到了球門里。

耶！我們贏了，我們歡呼著，互相擁抱，勝利的喜悅洋溢在每個人的臉上，充斥在每一寸空氣中……

足球聯(lián)賽觀后感 篇2

同學(xué)們一放學(xué)就飛快的跑到一片空草地上，開始激烈的球賽。

守門員彎著腰，雙手放在膝蓋上，雖然右腳的膝蓋受了傷，但他還是目不轉(zhuǎn)睛的盯著滾來滾去的球，生怕球突然滾過來，沒有守住。

守門員后面站在一位同學(xué)，他把雙手放在后背，雙腳張開，皺緊眉頭望著前面激烈的球賽。

甲隊把球從乙隊搶了過來。

有一位同學(xué)看得津津有味。把他弟弟越摟越緊。而他的弟弟把手放在口袋里，雙腳并攏，眼睛睜得大大的，一直盯著被搶走的球。

甲隊的球員正要把球往乙隊的球門踢去，結(jié)果球被乙隊搶走了。

有一位金色頭發(fā)的男孩被前面的男孩擋住了。他著急的用手拍了拍男孩的肩說："能把頭低下去一點嗎?我看不見他們踢球了?！?/p>

一位阿姨抱著她的孩子笑著說：“太精彩了!太精彩了!”

一位叔叔在那自言自語的說：“自己讀書時每天放學(xué)后也會跑出來踢球，可當(dāng)時的自己跟這些孩子比差遠(yuǎn)了。”

突然，乙隊球員猛地一踢，甲隊球員拼盡全力也沒有守住那球。“耶——耶!太好了，我們贏了!”乙隊球員們歡呼著。甲隊球員們不服氣的說：“下次我們一定會打敗你們的?！?/p>

同學(xué)們意猶未盡的背著書包回家了。

足球聯(lián)賽觀后感 篇3

十月二十四日下午，我門雅河小學(xué)順利地召開了[校長杯]足球比賽，接下來我就來講一講足球比賽激烈的過程吧！

下午，我們都整齊地坐在操場上，急切地等待著足球比賽的開始，四年級共三場比賽。比賽還沒開始，有些同學(xué)就沉不住氣了，興奮不已。運動員們摩拳擦掌，觀眾們欣喜若狂，大家都信心百倍，我也不例外。時間不等人，不一會兒比賽開始了！

第一場是我們四年二班紅隊對四年一班黑隊，雙方隊員互不相讓，在關(guān)鍵時刻，我班王家順一腳把球踢進(jìn)了球門！全場沸騰！接下來的賽況更是精彩不斷。同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。最終我們以2：1領(lǐng)先的優(yōu)勢取得了勝利。

第二場是四年一班對陣四年三班的比賽，比賽開始了，雙方球員都是竭盡全力，最終四年三班戰(zhàn)勝了四年一班奪得了第二場的勝利。

第三場是四年二班和四年三班爭奪冠軍賽。同學(xué)們的加油聲、歡呼聲更加響亮了，兩班的加油聲此起彼伏。當(dāng)四年三班要進(jìn)球時，王家順用身體把球擋了下來，球打中了肚子，疼痛難忍，但是他堅持了下來，他沒有辜負(fù)同學(xué)們的期望，緊跟一腳把球踢進(jìn)了球門。四年三班的隊員們也不服氣，奮力拼搏，踢呀、跑呀、搶呀……時間一分一秒的過去了，最終我們班取得了勝利，王家順的臉上洋溢著笑容，那是勝利的自豪，驕傲的笑容。我班同學(xué)高興極了，高興地手舞足蹈。

我喜歡學(xué)校，我喜歡[校長杯]足球賽，我喜歡同學(xué)們之間的合作精神，我喜歡大家共有的集體榮譽感，我更珍惜我們的友誼！

足球聯(lián)賽觀后感 篇4

經(jīng)過了隊員的努力與拼搏，這一次的足球賽終于拉下了序幕，付出了不少的汗水與拼搏，全班同學(xué)熱切的期望，我們班盡管沒有取得不錯的驕人成績。但是這一次的足球賽中，我班的同學(xué)表現(xiàn)出的是一種極高的拼搏精神，在賽場上，隊員們個個飽含著對足球的熱情，用自己過人的熟練的腳法，越過了一重又一重的阻礙，終于，沒有什么能與我們匹敵，雖還有不足之處，但我們班隊員的精神可嘉，令人忍不住為他們高聲吶喊，耐不住為他們加油打氣。

在綠草如茵的賽場上，我們的隊員們生龍活虎的，高個子的'沖鋒，中等的控制球向，強實的則防守著，人人在用自己的行動去表現(xiàn)出我們四班風(fēng)采，傳球、運球、沖鋒、射門，行云流水一氣呵成!

最精彩的莫過于點球大戰(zhàn)了。

“啷——”全場比賽時間到，我班和八班的足球比賽結(jié)果是0：0，戰(zhàn)成平局。按比賽規(guī)則這場比賽將以點球的形式?jīng)Q出勝負(fù)。呼啦一下。全場觀眾隨裁判老師聚到了球門前，形成了兩堵密不透風(fēng)的人墻，把足球隊員圍在中間，等待著扣人心弦的點球大戰(zhàn)。

第一輪雙方各打進(jìn)一球,第二輪我方出現(xiàn)巨大的失誤被對方打進(jìn)了第二球,我方第三輪球員神情嚴(yán)肅,面部緊張地上場了,只見他倒退、前進(jìn)、加速、起腳、打門!球如離弦之箭打在了門框上,離球門就差那么一厘米的位置,球員仰天長嘆,抱頭痛哭,捶胸頓足但再也挽回不了什么。.

人生如同一場足球賽，在于拼，在于搏。別人都說人生路上多崎嶇，人生路上多障礙，每一個善對生活的人都在不停地拼搏，然而計劃太多，機會太少，成功率又有多少，熱情的心回予的卻是無數(shù)次的冷漠。多少次成功在即，就如那足球，本以為勢在必進(jìn)，然而或是運動員的心理過于緊張造成失誤，或是對方守門員技術(shù)太高，或是總之，成功率太小，太小。人的一生中真正的成功又能有幾次呢?更多的是失敗，失敗!一次次的失敗為成功奠基。難怪有“失敗乃成功之母”之說。短短人生，只因為有了失敗才顯得絢麗，人們才有所拼，有所追。誰也無法計算生活中會出現(xiàn)多少次失敗，但我們要有足球隊員那種堅忍不拔、永遠(yuǎn)追求的精神。只有這樣，才能有成功的一瞬，閃光的人生。

足球聯(lián)賽觀后感 篇5

落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。即使到了寒冷的深秋，依然阻擋不了我們熱情似火的足球夢。

讓人期盼已久的“天天向上杯”終于開幕，各個班級的球員都已養(yǎng)精蓄銳，蓄勢待發(fā)。經(jīng)過一路拼搏，我們五（4）班憑借著優(yōu)異的成績殺到了決賽。

決賽的具體時間定在周四下午的第二節(jié)課。熱心的同學(xué)們早早地奔到操場上，為我們助威吶喊，打氣加油。隊員個個生龍活虎，精神抖擻。隨著主裁判一聲清脆的哨聲，上半場的比賽開始。

場上的呼喊聲、場下的加油聲真是驚天動地，氣壯山河，似乎都要把天給掀翻了！對方傳球失誤，球滾到了我的腳下，一次不錯的機會，一個假動作晃過了兩位球員，橫傳給文彬丞，文彬丞直接射球，球直接飛向守門員的左側(cè)，守門員一個魚躍將球撲在線外。劉書愷發(fā)角球，足球飛向上空，直墜草坪，我一個胸部停球，緊接著一腳凌空射門，球直飛死角，似乎不給對方守門員留任何一線希望，球進(jìn)了！全場立刻成為了歡樂的海洋，球員們你抱我我抱你慶祝這完美的進(jìn)球。上半場就這樣以我們戰(zhàn)隊率先進(jìn)了一球打破僵持而結(jié)束。

中場休息，我們悄悄積蓄體能，劉老師還為我們指導(dǎo)了戰(zhàn)術(shù)，我們一個個信心倍增。

下半場的比賽開始了，對方球員由于落后拼勁十足，使用群狼戰(zhàn)術(shù)將我們一一過掉，只留下孤零零的守門員，對方射門，守門員拼盡全身力量撲球，可惜為時已晚，球早已飛進(jìn)網(wǎng)里。這里場下的吶喊聲越來越大：“五（4）必勝！五（4）必勝！五（4）必勝！”啦啦隊的鼓勵令我振奮，我心里暗暗發(fā)誓：我一定會帶領(lǐng)我們班走向勝利的！臨近終場結(jié)束，文彬丞向我傳球，我連球都不停，直接射出，這腳在中線的世界波裝著我心中的怒火像離膛的子彈般飛向門框，球進(jìn)了！我簡直比考了一百分還興奮。剩余的五分鐘，我們嚴(yán)防死守，堅決不讓對手再進(jìn)一球。嘟嘟嘟，主裁判吹響了整場比賽結(jié)束的哨聲，我們五（4）班蟬聯(lián)冠軍！

雖然五（3）班輸了，但是他們拼盡了全力，他們永不言敗的精神讓我們欽佩！

當(dāng)我們再一次捧起那閃閃發(fā)光的獎杯時，我的眼角濕潤了。哪怕以后的路上荊棘叢生，我想：團結(jié)拼搏奮勇向上的足球精神定會引領(lǐng)者我們不斷向前！向前！

足球聯(lián)賽觀后感 篇6

我最愛運動，我最愛的運動是踢足球。

幼兒園時因為好朋友參加了足球課，所以我也一起參加。從開始參加足球課后，我就愛上了足球，它可以練習(xí)我的彈力、腳力、平衡感及團隊合作的能力?？戳穗娪爸苄邱Y的“少林足球”后，我就更愛足球了，真是太神奇了。因為足球是一種需要體力，和團體合作的運動，我喜歡和我的好朋友一起踢足球，就算是不認(rèn)識的人一起踢足球之后也都會變成好朋友。踢完足球之后大家都會很累，但是都覺得很過癮。

足球是一種球類運動，它是利用腳來踢球和帶球，手不可以接、傳球，一些足球員及一名守門員，二隊在長方形的草地球場上比賽互相對抗、互相進(jìn)攻，目的是盡量將足球射入對方的球門內(nèi)，每射入一球就可以得到一分，當(dāng)比賽完畢后，得分多的一隊就獲得勝利。

現(xiàn)在足球最厲害的國家是巴西，球王貝利是最厲害的高手，他的球技出神入化，所以被稱為“球王”。這學(xué)期我也參加了足球社，我要努力練習(xí)，希望能和球王比利或“少林足球”的周星馳一樣厲害。我愛足球，足球萬歲。

足球聯(lián)賽觀后感 篇7

小朋友，你踢過足球嗎？足球，帶給我陽光，讓我感受到快樂！最近，我們學(xué)校舉行了足球文化藝術(shù)節(jié)，我可開心了！可是，我不會踢足球，所以，我沒能為班級出一份力，心中很慚愧。但是，當(dāng)我看到班級同學(xué)在賽場上表現(xiàn)優(yōu)秀時，心中甭提有多自豪了！我記得在我們班跟三（1）班比賽時，我們班足球隊員表現(xiàn)得特別棒！

王子涵同學(xué)做守門員，那是盡職盡責(zé)，奮力堵截對方的進(jìn)攻球，贏得了大家的掌聲。特別是胡陳宇，只見他在賽場上風(fēng)一般地奔跑，面對對手的抵擋，他絲毫不猶豫，而是“嗖”地一個大腳球射入對方的球門，為我們班得到了一分。最后我們班雖然失敗了，但是我們班足球隊員努力配合，為班級爭光的精神值得我學(xué)習(xí)！

為了更清楚地了解足球，我上網(wǎng)查了足球知識：足球又叫蹴鞠，有“世界第一運動”的美譽。足球的顏色有紅白相間的，可是絕大部分是黑白相間的。足球的外形是圓圓的，如西瓜般大小。我非常喜歡足球，但由于我的力氣不夠大，所以沒有通過足球隊員的選舉。不過，以后我會多鍛煉身體的，爭取有一天能加入足球隊！

足球聯(lián)賽觀后感 篇8

今天下午，我跟小伙伴一起踢足球。

我們玩的是兩個人之間相互踢。誰只要踢進(jìn)對方3個球就算勝利，接著一個一個的踢下去。首先上場的是我，我的對手是一個連球都踢不準(zhǔn)的小孩，可是，我還是認(rèn)真對待，沒有驕傲。就在第一局，我發(fā)了一個“火焰射球”把對手一球KO了。第二局，我可是大顯神威，我又來了一個“火焰射球”，呵呵，我又贏了！第三局，是一個“足球王”。這回，我可沒多大把握了，我先發(fā)了一個加速球，沒想到，對他毫發(fā)無損，他給我來了一個高空球，幸好我跳了一下，把球接住了，否則可就前功盡棄了。就這樣幾十回合的大戰(zhàn)，我和足球王還是不分高下，就在這時，我踢了一個普通球，因為“足球王”把腿抬得太高，球還沒到他的腳下，就在這時，我踢的球慢慢的從他的腳下滾過，這就代表我贏了，我非常高興！

我們還玩了一人一組搶球。裁判倒數(shù)20秒，最后一秒的時候，球在誰的腳上，誰就是勝利者。剛開始的時候，我根本不在乎球在哪里，在最后5秒的時候，我就把球搶了過來，可是，我搶的球被“足球王”踢到了另一個地方，最后1秒了，你知道誰贏了嗎？如果你說是我或者是“足球王”的話，那你們就大錯特錯了！就在我攔住“足球王”不讓他過我的時候，被那個小孩兒拿到球了，我真是萬萬沒想到??！

這次踢足球真好玩！

足球聯(lián)賽觀后感 篇9

春天的天空是那么明朗，杰克才不會枉費這大好時光，他們放了學(xué)，就來到了他們的“老聚所”學(xué)校后面的一塊空地，開始了小型的足球比賽。

哦，對了，杰克是擔(dān)當(dāng)守門員的隊員，他可是為自己能當(dāng)守門員而感到無比自豪。瞧，他現(xiàn)在緊鎖雙眉，雙手撐著膝蓋，呀，他的右膝蓋還受傷了呢！可是，他即便是受了傷，也不放棄做守門員的機會，他是多么熱愛足球呀。杰克穿著黑色的長衫，藍(lán)色的短褲，還戴著一副厚厚的手套，一副名副其實的守門員的樣子。呵，這個守門員，可不會放過任何一個從他眼皮底下溜過的足球。

今天的觀眾可真不少：哥哥帶著弟弟來看球賽，還帶來了一只小狗。戴紅色帽子的小女孩叉著腰，津津有味地看著。金黃頭發(fā)的少年抬高了下巴，伸長了脖子，想看得更清楚些。嘿，這位女孩怎么彎下了腰？原來是站的時間太久了，有些疲勞了啊！杰克的媽媽也抱著洋娃娃，來給自己的兒子加油助威。圍著黑頭巾的男孩，緊張地盯著賽場。最引人矚目的是這位“一身黑”著裝的叔叔，他神情激動，手舞足蹈，不時的指點著雙方隊員，看得出，他肯定是一位老球迷，并且自己小時候也非常熱愛足球這項運動。

足球在腳下滾來滾去，杰克和同學(xué)們是多么快樂呀！他們踢球，踢出了童年的幸福、快樂；他們踢球，踢出了童年的美好、短暫；他們踢球，踢出了“一身黑”叔叔對自己童年的無限回憶、遐想……

天空依舊是那么明朗，只不過天邊多了幾抹淡粉的胭脂。杰克與同學(xué)們結(jié)束了他們進(jìn)行了一個下午的小球賽。望望天邊，望望草地，再望望小伙伴們……這，不就是童年的一幅水墨畫嗎？

足球聯(lián)賽觀后感 篇10

一個陽光明媚的下午，一群男孩子高高興興地來到一片空地上，把書包和帽子往邊上一丟，堆成兩堆，便成了簡易樸素的球門。激烈的球賽開始了。

球賽快要開始了，那位頭發(fā)金黃的守門員，臉因緊張、興奮得漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會神地盯著足球，躍躍欲試。站在他身后的小男孩，穿著紅色的運動服，挺著肚子，有些不服氣，昨天哥哥的腿摔破時，還是他踢進(jìn)了一球，取得勝利呢。他想到這里，有些得意洋洋。

過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳步，坐在長凳上，認(rèn)真地觀看起來。你瞧，那個帶著弟弟的小男孩，目光緊緊地鎖住黃隊，坐著一動不動，生怕別的隊輸了。和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：“加油！踢！好！”站在他身后的、頭上系著深紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，緊張站起來，只見她雙手插腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心。戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上“戰(zhàn)場”，但她的心因緊張而“咚”、“咚”、“咚”地跳得厲害。一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛緊緊地盯著場中的足球，看球究竟控制在哪個隊里。那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧，他一邊輕輕搖著手，一邊自言自語地說：“真精彩，太不可思議了。”不知是誰家的小狗，它可對足球不感興趣，只想玩主人給它買的小皮球，現(xiàn)在，它正無所事事地在草地上打呼嚕呢。

看得最認(rèn)真的算是那位大個子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球隊的前鋒，那是多么難忘的歲月啊，他又想到了將來足球事業(yè)的發(fā)展，和即將到來的世界杯。

足球聯(lián)賽觀后感 篇11

一個下午，孩子們已經(jīng)放學(xué)了，兩個班級的同學(xué)，在學(xué)校里面已經(jīng)商量好了，到我們放學(xué)的時候，來一場足球比賽，老師說完放學(xué)之后，兩個班級里面的人，就馬上收拾好了自己的學(xué)習(xí)文具，他們到了那里，兩個班級里面參加的人數(shù)不低于11人，當(dāng)然，也有大人。

他們來到了，約定的地點，甲方的一個小男孩，他的腿上有傷，所以，他就變成了守門員，穿紅色衣服的就是裁判，他們已經(jīng)開始了，在比賽之前，裁判說：“我們這場比賽是一場友誼比賽，就是我們輸了也不要灰心，也不要抱怨別人，我們回去看可以再練習(xí)，即使贏了，那也不可以驕傲。”這場比賽開始了，每個人都非常的緊張，都在這那個球，看著那個球是在哪一隊。

觀眾們大聲的喊著加油加油，周圍沒有任何人，也沒有任何聲音，只有這群孩子們的歡聲笑語，懶洋洋躺在孩子們低下的是懶惰的狗，他有著黑白的貓，一個女人抱著小孩，那個小孩在大聲的喊著什么，像是也在說：“加油?！奔追降氖亻T員非常專心的看著那個球，生怕球進(jìn)門了，雙方的比分馬上就要到10了，就因為乙方的守門員一個不小心，球就進(jìn)了。

比賽結(jié)束，甲方獲勝。乙方的隊長來了，對甲方說：“這一次，我們只不過是想看一看我們的實力，原來是這么差的，但是我們會繼續(xù)努力的，我非常期待我們下一場比賽?！薄拔覀円彩恰?/p>

就這樣他們開始互相進(jìn)步。

足球聯(lián)賽觀后感 篇12

放學(xué)后，一場精彩的足球賽開始了。由楊明昌、陳可議、趙智權(quán)、楊佳誠、李明組成的紅隊對戰(zhàn)孔文、唐鈺、張懷誠、李家超、朱小強組成的藍(lán)隊。

雙方球員來到球場中央，盯著裁判腳下那個圓圓的足球。一聲哨響，比賽開始了，藍(lán)隊的孔文率先搶到了球，他熟練地帶著球往前沖，對方逼上來兩個球員攔住了他，正在這時候，他忽地一下又傳給了唐鈺。

足球就像有魔力一樣，球員們的腳下忽左忽右，橫沖直撞。藍(lán)隊的孔文“猴子撈月”過了紅隊的后衛(wèi)楊明昌，陳可議著急地喊道“小心防守！”紅隊的守門員彎著腰，雙手張開。臉繃得緊緊的，眼睛盯著足球，當(dāng)藍(lán)隊的孔文抬腿一踢，射向球門時，他猛得一跳，接住了球，迅速地把球拋了出去。趙智權(quán)用頭一頂，接住了球，他接著用“鯉魚打挺”迷惑住對方。正當(dāng)他來到藍(lán)隊的后衛(wèi)身后時，張懷誠用樂“旋風(fēng)腿”，把球又鏟了回來，帶著球到了中場。紅隊的前鋒陳可議像踩著風(fēng)火輪一樣，跑到了張懷誠的面前，搶起了球。

形式非常危急，雙方隊員都加入到搶球的行列中，互不相讓。你一腳，我一腳，球在他們腳下滾來滾去。就在他們忙著搶球時，紅隊的趙智權(quán)悄悄地繞到他們身后，抓住時機伸腿一帶，帶出了球，傳給了楊佳誠，楊佳誠一記長傳球，射向了對方球門，對方守門員跳了起來，可惜晚了一步，球鉆了進(jìn)去。紅隊的球員們歡呼起來，在場的觀眾也歡呼起來。上半場不久就結(jié)束了。藍(lán)隊的球員就像泄了氣的皮球一樣。

下半場開始了，藍(lán)隊剛開始把球權(quán)讓給了對方，觀眾誤以為這下紅隊又要進(jìn)球了。當(dāng)紅隊的球員帶到后方的時候，藍(lán)隊的孔文用了一個“倒掛金鉤”，把球給搶走了。觀眾驚呆了，剛剛還是防守的形式，現(xiàn)在立馬變成了主動進(jìn)攻。只是紅隊的球員發(fā)現(xiàn)這是一個圈套時，已經(jīng)晚了，藍(lán)隊的球員已經(jīng)把球帶到了紅隊的守門員面前。他先是做了一個假動作，接著右跨、射門，一氣呵成，球進(jìn)了。藍(lán)隊又鼓舞了士氣，雙方再次拼搏起來。

在觀眾的歡呼聲中，比賽接近了尾聲，紅隊4：3獲勝。這真是一場精彩的足球賽?。?/p>

足球聯(lián)賽觀后感 篇13

去看這一場中韓之戰(zhàn)，只因為我是一個中國人，我的去賽場，與其說是去為中國國奧加油，不如說是去履行作為一個中國人的義務(wù)。

所以，中國國奧隊是輸是贏對我來說，是次要的。

我甚至不要求他們會贏，因為我深知他們的實力，只要他們，在賽場上的表現(xiàn)不愧于中國男人的形象，我就滿足了。

所以，當(dāng)我從廣東江門遠(yuǎn)道而來看球的同學(xué)對我說“中國隊一定會贏，預(yù)測比分比分2:0”時，我撇了撇嘴角。

平生第一次親臨足球賽的賽場，我被感動了，這種感動與中國足球無關(guān)，與中國國奧隊員無關(guān)，感動我的，是可愛的中國球迷。

口哨吹起來，鑼鼓擂起來，焰火放起來，激情釋放出來，球賽未開始，我就被可愛的中國球迷打動了。

然而，賽場上的中國國奧隊員，卻一次次將“冷水”潑向激情萬丈的球迷：拖沓的腳步，蹩腳的腳法，一次次將球迷的心傷透…… 其實中國球迷之于中國足球，就像一場傷心愛情故事的男女主角。

男女主角本來是恩愛無比的，癡心的中國球迷為了她愛的中國足球跋山涉水。

就比如這一場比賽，在中國隊已然出局的情況下，球迷們?nèi)匀粡暮背啾?、江西九江等地趕來了，本來是一場溫情脈脈的約會，女主角滿懷激情而來，迎頭卻遭遇一盆冷水，中國球迷，被中國足球徹底拋棄了。

有人這樣批評中國球迷，說他們不夠?qū)I(yè)，不能在輸球的情況下一如既往地支持中國足球。

我倒想問問：一次次的背叛，一次次的傷害，中國足球，你拿什么要求我們愛你?你能否給球迷一個繼續(xù)支持你的理由? 終場哨聲響起，有球迷下跪，也有球迷淚如雨下，我心中涌動著無言的感動。

不需要理由，中國足球，他們依然愛你，很愛很愛你。

我的眼眶濕潤了，淚，幾乎要落下。

這與足球無關(guān)……

足球聯(lián)賽觀后感 篇14

這段時間，校園里舉辦了一項足球賽，參賽的選手是從各個班精挑細(xì)選的踢球能手，每個班選五名同學(xué)，每次比賽兩個班，自從有了足球賽，校園里比往常熱鬧多了，課間，放學(xué)后，小選手們都在認(rèn)真練球，不為別的，都想給自己班增光添彩。

大家知道足球是起源于哪個國家嗎??？辞蛸惖耐瑢W(xué)一定會回答“英國”。其實，我國古代就有了類似足球的體育運動“蹴鞠”。足球運動風(fēng)靡了世界，早在1930年，在烏拉圭就誕生了世界上第一界世界杯，世界杯首屆的冠軍得主也是烏拉圭國家隊。了解了足球的小知識，再來看看我們校園的足球賽吧。這次的校園足球賽，我遺憾的沒被選上，沒能代表班級去參賽，但我把熱情全部投到了班級啦啦隊中，我想：這項比賽不是一個人的運動，是集體，是我們班所有同學(xué)與別的班的對決。場上一定激烈緊張，場下也不能沒有斗志，歡呼聲，口號聲，加油聲，聲聲不能弱;彩帶，標(biāo)語，口哨，樣樣不能少。一定讓比賽的氣氛活躍起來，展示出我們班三十班的風(fēng)采。

等待了很長時間，終于輪到我們班參賽了。這次的對手是三六班，據(jù)我了解，這支球隊實力很強，這下真是棋逢對手了，不過我對我們?nèi)嗄强墒切判氖?。比賽進(jìn)行的十分激烈，兩隊的足球小將們你拼我比，使足了力氣在搶球，球場周圍，老師帶著啦啦隊的同學(xué)，在場外吶喊助威，此時一片沸騰，仿佛世界杯踢進(jìn)了校園。突然，對方球員趁人不備踢進(jìn)了一個球，唉!我們班的后鋒慢了一步，讓對方鉆了空子，丟了一分。不過不要緊，球員們并沒有因此而氣餒，反而更加積極的主動進(jìn)攻，不一會兒，陳陽為我們班爭回了一分，同學(xué)們歡呼雀躍起來，啦啦隊的加油聲更加響亮。比賽進(jìn)行到了下半場，我們班的幾次射門險些成功，卻被對方守門員死死抱住了球，不得不佩服他們的球技高超啊!經(jīng)過一番爭奪，最后，我們班以1: 2，一分之差輸給了三六班，比賽結(jié)束了。雖然成績不理想，但場上場下同學(xué)們團結(jié)合作的精神鼓舞了在場的所有人。這不正是校園球賽所要帶給我們的正能量嗎?

足球聯(lián)賽觀后感 篇15

“好球!”

什么聲音?我急忙從教室里走出來，只見操場被一大群同學(xué)圍了起來。我使勁擠了進(jìn)去，原來是一場精彩的足球賽正在進(jìn)行。

只見紅隊的小明把球踢到了對方的球門旁，“嘭”的'一聲，球“嗖”的一下飛向了球門。藍(lán)隊的守門員卻不慌不忙，“撲通”一聲，球就落在了守門員的雙手里。接著，球在空中“嗖”“嗖”亂飛，可隊員們依然保持冷靜。“噓——噓”突然裁判吹響了哨子，原來是一名隊員故意把另一名隊員推倒了，裁判“唰”地亮出了黃牌，警告那名隊員要小心，不許推撞別人。這名隊員的臉“唰”的一下就紅了。

球又在空中“嗖嗖”地飛來飛去。這時，又一球到了球門邊，藍(lán)隊的小剛沖上去飛起一腳直接射門，“啪”的一聲，紅隊的守門員趴在了地上，球卻“咕嚕咕?！钡貜乃砼造`巧地滾進(jìn)了球門?！芭?”藍(lán)隊的隊員擁抱在一起，在熱烈地慶祝自己的成功。

最后，藍(lán)隊以高分打敗了對手紅隊。

同學(xué)們，你們說這場足球比賽精彩嗎?

《冰凍星球》觀后感怎么寫通用

當(dāng)我們看身邊的視頻和一些電影后，不僅如此，觀看時我們內(nèi)心也會有許多感悟，想要表達(dá)思考后的內(nèi)容，我們就需要寫一篇觀后感。觀后感就是將所看的內(nèi)容進(jìn)行反思然后記錄下來的文字。寫作品觀后感要注意什么呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心整理的“《冰凍星球》觀后感怎么寫”，歡迎你閱讀與收藏。

《冰凍星球》觀后感怎么寫 篇1

地球的兩端極，總是不為人知的。他隱身于地球兩端，終年寒冷。它就像地球的寶藏一樣，隱藏著不為人知的秘密。影片的開始，我們就來到了地球的盡頭——北極。正值冬季的北極白雪皚皚，一只北極熊正在冰原之中行走。它孤單、易怒、饑渴。他找不到吃的食物，只有依靠自己體內(nèi)的脂肪度日。如果他熬過了這個冬天，那么他即將迎來的事北極富饒的春天?？赐暾坑捌?，留給我印象最深的事帝王企鵝與地球上精密的食物鏈和食物網(wǎng)。

帝王企鵝是每年冬季唯一不離開的企鵝，媽媽們產(chǎn)下蛋后，在幾秒鐘內(nèi)移交給爸爸們，由爸爸們來孵化，媽媽們就去捕魚了。南極的冬天是漫長而黑暗的，不時還夾雜著前來拜訪的暴風(fēng)雪。爸爸們把蛋放在肚子下面，腳背上面。一個冬天不吃不喝，只靠脂肪度日。暴風(fēng)雪來臨時，他們只能擠成一團，低下頭，默默的等待暴風(fēng)雪的來臨。好不容易熬過了冬天，終于春天來了。也是時候與企鵝媽媽們交班了。企鵝媽媽們經(jīng)過一個冬天的休養(yǎng)，產(chǎn)蛋的辛勞已被拋諸腦后。當(dāng)出殼的小企鵝鉆到媽媽的肚子下后，就輪到企鵝爸爸們?nèi)コ燥埩?。這種夫妻間的精密配合，才保證了帝王企鵝能夠在南極繁衍生息。當(dāng)然，占紀(jì)錄片主體的，還是不同動物之間的弱肉強食。片中聰明的殺手—虎鯨。當(dāng)我聽到影片的英文解說中，虎鯨的英文名為killer，即殺手的意思。由這個名字我們即可明白虎鯨的兇殘。但如果我們換位思kao一下呢？虎鯨只能如此。如果他停止搶食，不僅把它自己餓死，還會破壞生態(tài)平衡，使某種物種數(shù)量急速上升，影響地球環(huán)境。地球上的掠食者都是如此，對錯在自然界是不存在的。任何事物都有對的一面與錯的一面。地球上的兩極也深刻的詮釋了這一點。

《冰凍星球》觀后感怎么寫 篇2

神秘的南極和神秘的北極，一年四季的景色變化是怎么樣的?這里的動物是怎么樣生存的?今天我看了一部紀(jì)錄片名叫《冰凍世界》，讓我來為大家講一講。

《冰凍星球》整部片子是以兩極的季節(jié)變化為主線，記錄了一年內(nèi)展現(xiàn)的出各種場景和各種動物的習(xí)性。從融化的春天，到炎熱的夏天，到大冰封的秋天，最后以長夜漫漫的冬天結(jié)尾。

而在這四個季節(jié)里，讓我印象最深刻的就是春季和冬季了。

在春季，地球的兩極也會萬物復(fù)蘇，冰凍了一個冬天的淡水統(tǒng)統(tǒng)融化，奔向春天的懷抱里，許多休眠狀態(tài)的動物也漸漸蘇醒。許多被學(xué)覆蓋的地表也漸漸裸露出來，長出了植物。

對于許多正處于發(fā)情期的動物來說，爭奪配偶是必不可少的，暫時取得雌性芳心的雄性必須要擊敗數(shù)只競爭對手，才能真正取得雌性的芳心。從動物求偶的方式和行為，充分體現(xiàn)了大自然物競天擇，適者生存的規(guī)律。

在攝影師的鏡頭里，我們看到了充滿生機的海底世界，有許許多多奇特的魚兒和水母，在水里歡快地游來游去。在看似太平的環(huán)境中，一群海中殺手虎鯨已經(jīng)悄然到達(dá)。

南北極的環(huán)境惡劣，動物捕食也很兇猛，我們來看一下冰海殺手虎鯨捕食。由于當(dāng)時是春季，原本厚實的海冰紛紛破裂。在一塊碎裂的海冰上，躺著一只悠閑的海豹，虎鯨們就趁這個機會，用側(cè)翼撞海冰下的海水，行程旋渦，在一起用頭把冰翻轉(zhuǎn)過來，使海豹跌下海冰被虎鯨迅速分食。看到這里，我又悟出一個道理：在弱肉強食的世界中，強者生存，弱者淘汰。

到了寒冷的冬天，只有北極熊、雪狼、企鵝、野牛在活動，所以會顯得兩極十分幽靜。在攝影師的超清鏡頭中，我看到了南北極溫柔的一面，那就是精美的雪花。雪花猶如鵝毛般徐徐落下，雪花與空氣中的水晶相結(jié)合，變化出無數(shù)美麗的形狀，呈六邊形，都是對稱的，中間有許多精美的鏤空圖案，世上沒有兩片雪花是一樣的。如果問這位雕刻結(jié)晶的藝術(shù)家是誰，那只能是大自然的鬼斧神工了。

大自然十分奇妙又宏偉，讓我回味無窮。同時，這部片子也告訴我們要保護(hù)環(huán)境，不要破壞環(huán)境，讓兩極的氣溫明顯上升，我們要共同造福全人類。

《冰凍星球》觀后感怎么寫 篇3

《冰凍星球》，是一個帶領(lǐng)我們走進(jìn)極地，了解極地的窗口。

以春天為例，北冰洋每年春天都要經(jīng)歷一場巨變，面積與整個歐洲相當(dāng)?shù)暮１家?，顯露出一片富饒的水域。這里是候鳥聚集的場所，是從赤道遠(yuǎn)道而來覓食的餐廳，也是孕育一座座神奇冰山的圣地。

轉(zhuǎn)眼來到南極洲。企鵝是南半球所特有的物種。作為鳥類的企鵝并不需要會飛，因為這里并沒有北極熊。一到春天，海冰的融化也使得南極洲的面積縮小一半。即便如此，南極也還是一道讓許多生物難以逾越的鴻溝。

極地中季節(jié)的變化，是這顆美麗的藍(lán)色星球上最壯觀的奇景之一。與北極一樣，許多動物長途跋涉來到這里捕食，從富饒的極地中獲取充足的獵物。談及捕食者，就不得不想到虎鯨。他們外表可愛，性情卻十分兇殘。他們處于海洋中最頂級的行列，可以捕殺比自己大多倍的獵物。他們團結(jié)統(tǒng)一，用完美的隊列規(guī)律地擺動尾鰭，這所產(chǎn)生的波浪足以瓦解巨大的浮冰，以此把食物卷入大海。

春到夏，秋至冬。季季的風(fēng)景各不相同，我不禁感嘆大自然的鬼斧神工，以及生物們的聰明才智。但同時也憂傷心頭：人類文明發(fā)展給環(huán)境帶來了沉重的破壞。換而言之，用環(huán)境來換發(fā)展究竟值不值得？如今現(xiàn)代工業(yè)往大氣中排放大量的二氧化碳導(dǎo)致了嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，這致使全球氣候變暖，冰山融化加劇，海平面迅速上升等后果。到生物們賴以生存的極地消失，人類又會如何呢？

《冰凍星球》觀后感怎么寫 篇4

春節(jié)期間，我觀看了CCTV紀(jì)錄頻道的《冰凍星球》系列紀(jì)錄片。

這部紀(jì)錄片主要講述了科學(xué)家們?nèi)ヌ角笾饾u溶解的南極和北極，以及生活在這里的各種動物的生存狀況，由英國生物學(xué)家大衛(wèi)·阿滕伯勒進(jìn)行解說。觀看后，我佩服這些科學(xué)家們那種隨時都準(zhǔn)備犧牲的冒險精神，有了他們這種敢于冒險、敢于犧牲的敬業(yè)精神，我們才能夠看到如此精彩的紀(jì)錄片。

在所有動物中，憨態(tài)可掬的北極熊、胖胖的帝企鵝最受我喜愛。雖說帝企鵝胖，但行動起來可不含糊，它們時而直立行走，時而用圓溜溜的肚皮在冰面上滑行，形成一列長長的隊伍，可壯觀了。我知道了阿德利企鵝每年只能養(yǎng)活一只小企鵝，而另一只就只能被拋棄了，真可憐!豹海豹由于每年要吃掉5000只企鵝，所以被拋棄的小企鵝就只能成為豹海豹的美餐。

再說北極熊，它就不一樣了，可以哺養(yǎng)兩三只小北極熊，但一遇到夏天，在浮冰上行走，就比較困難了。其中有一只母北極熊和小北極熊很可憐，母北極熊快半年沒進(jìn)食了。有一天，看到一只海豹趴在冰面上休息，母北極熊冷靜觀察后，悄悄潛入水中，繞到海豹的后方，以極快的動作上岸，撲向海豹，但海豹也很機靈，身子一滑，逃掉了。雖然沒抓到，但我還是十分佩服北極熊的生存本領(lǐng)。

再說北極和南極的氣候，如果人類再破壞環(huán)境，到20xx年，南極會部分融化，到時候全世界的海平面都會上升1米，會產(chǎn)生泥石流、洪水、海嘯等自然災(zāi)害，危及人類的生命安全。所以人類要一起保護(hù)生態(tài)環(huán)境、愛護(hù)地球家園!