關(guān)于幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)1500字通用

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關(guān)于幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì) 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，交往范圍也在不斷的擴(kuò)大，孩子們漸漸有了自己的朋友。但是，由于現(xiàn)在的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家說(shuō)什么就是什么，要什么就有什么，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是說(shuō)到容易做到難。尤其是，當(dāng)朋友之間發(fā)生了不愉快的事，往往不能及時(shí)的解決好。所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，目的在于通過(guò)新穎的圖書(shū)、有趣的動(dòng)畫(huà)，讓幼兒在一個(gè)輕松、愉快、和諧的環(huán)境中理解故事內(nèi)容，教育孩子們同伴之間要珍惜友情、團(tuán)結(jié)互助。在發(fā)展幼兒的社會(huì)情感的同時(shí)，讓幼兒懂得：即使和朋友發(fā)生了矛盾，只要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，相互寬容，及時(shí)原諒別人，化解矛盾，大家還會(huì)是好朋友的。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、初步了解故事內(nèi)容，能根據(jù)觀察大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，并主動(dòng)積極的表達(dá)自己的想法。

二、體驗(yàn)故事中人物情緒的變化，懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)互助，并學(xué)著去化解矛盾。

三、能按故事情節(jié)排圖，體驗(yàn)同伴之間相互協(xié)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、多媒體課件《白云枕頭》。

二、自制大圖書(shū)一本，小圖片8幅每組一份，束帶、小剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：(播放PPT片斷，引起幼兒興趣。)

師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，請(qǐng)小朋友們看一看：故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?想一想：它們之間發(fā)生了些什么事?

二、理解故事內(nèi)容，并嘗試根據(jù)觀察來(lái)猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。(出示大圖書(shū)，書(shū)師幼共同圍坐在一起看圖書(shū)講述。)

1、看圖書(shū)第①——②頁(yè)，老師提問(wèn)幫助幼兒理解故事：

(1)胖小豬和小白兔吵架了，它們都生氣了，小朋友想一想，它們生氣的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么氣話呢?

(2)你知道胖小豬和小白兔生氣了是什么樣子嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)做個(gè)氣呼呼的樣子給大家看一看。

(3)“可是，到了晚上怪事兒發(fā)生了”，小朋友們猜猜到底發(fā)生了什么奇怪的事兒呢?(4)第二天，胖小豬看到小白兔變成了一只小黑兔，胖小豬心里會(huì)有什么感覺(jué)呢?它為什么會(huì)難過(guò)呢?

2、幼兒討論：

師：看來(lái)，胖小豬是后悔了，不應(yīng)該說(shuō)這樣的話去傷害小白兔!胖小豬心里好難過(guò)啊，我們一起來(lái)想想吧，看看有什么好辦法，可以讓小白兔變回來(lái)?把你的想法告訴旁邊的小朋友吧!

3、繼續(xù)看圖書(shū)③——⑧頁(yè)，老師提問(wèn)：

(1)胖小豬看到一朵朵白云在腳下飄過(guò)，它想到了什么?它是怎么做的。

(2)小白兔用白云洗澡真的會(huì)變白了嗎?當(dāng)小白兔又變得雪白雪白的，它想到了誰(shuí)?

(3)小白兔是怎么樣用剩下的白云幫助胖小豬的?

(4)小白兔為什么會(huì)感到“難為情”呢?

(5)胖小豬為什么枕著白云枕頭就能睡著呢?

4、猜一猜故事的題目：

師：故事講完了，你們知道小白兔送給胖小豬的枕頭里裝的什么嗎?(白云)對(duì)了，那老師就請(qǐng)你們猜猜這個(gè)故事叫什么名字。(白云枕頭)

三、播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍故事。

師：老師要告訴你們一個(gè)好消息，老師把這個(gè)故事做成了動(dòng)畫(huà)片，想看嗎?可是老師有一個(gè)小小的要求，一邊聽(tīng)故事，一邊想一想。你還有什么問(wèn)題要問(wèn)的，好嗎?

(幼兒回到自己的座位上看動(dòng)畫(huà)片《白云枕頭》。)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)，老師耐心解答。

師：故事聽(tīng)完了，小朋友們，你們還有什么不明白的地方嗎，有沒(méi)有什么問(wèn)題要問(wèn)老師的?

2、師：老師也有問(wèn)題要問(wèn)你們噢：

(1)當(dāng)小白兔的毛又變得雪白雪白的、胖小豬也能美美的睡一覺(jué)了，這一天，他們又碰在一起了，他們有沒(méi)有和好呢?

(2)如果你是小白兔你又會(huì)對(duì)胖小豬說(shuō)什么呢?

(3)胖小豬和小白兔都知道做錯(cuò)了事要及時(shí)改正，真是好樣兒的。小朋友們?nèi)绻愫秃门笥殉臣芰耍鷼饬?，不理你了，你該怎么辦呢?

四、老師小結(jié)：

師：小朋友們，我們?cè)谟變簣@里有許多好朋友，大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起生活，是一件多么開(kāi)心的事啊?？墒怯袝r(shí)難免也會(huì)有點(diǎn)兒小矛盾，大家鬧得不開(kāi)心，這沒(méi)關(guān)系，只要大家及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤，互相寬容、互相原諒、互相理解，珍惜朋友之間的友誼，老師相信你們還是會(huì)成為好朋友的。好了，最后，讓我們一起來(lái)找個(gè)朋友、拉拉小手、唱起歌兒、跳起舞兒吧!(播放音樂(lè)，幼兒自由結(jié)伴跳舞。)

活動(dòng)延伸：

(按故事情節(jié)排圖)

1、出示故事圖片，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)，嘗試按故事情節(jié)發(fā)展的先后順序排列圖片。

2、老師示范講解怎么樣做小人書(shū)。

師：先將圖片按順序排好對(duì)齊，再用束帶穿過(guò)圖片左上角的小孔，稍微拉緊，你們看一本漂亮又好看的小人書(shū)就做好了，你們也想做一本屬于自己的小人書(shū)嗎?趕緊動(dòng)手吧!

3、幼兒分組合作排圖，老師巡回指導(dǎo)，并給予操作有困難的幼兒以及時(shí)的幫助。

4、鼓勵(lì)幼兒帶上自制的《白云枕頭》的小人書(shū)去給好朋友講故事。

活動(dòng)反思：

幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)幼兒實(shí)施語(yǔ)言教育，幫助他們提高閱讀、傾聽(tīng)、表述、欣賞的能力，促進(jìn)他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。使他們認(rèn)知、情感、行為等方面得到發(fā)展。

在這節(jié)活動(dòng)中，我打破了以往的教學(xué)模式，將故事做成動(dòng)漫。首先以剪輯的故事片斷導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣;再以看自制的大圖書(shū)講述故事的形式導(dǎo)入故事情節(jié)，其目的主要是增加孩子興趣、培養(yǎng)注意力。這中間，我不斷的拋給了孩子一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表述，并參與故事表演，力爭(zhēng)使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。最后播放多媒體課件，幼兒完整欣賞一遍故事，在幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，我又提出了新的問(wèn)題“如果你和好朋友吵架了，他生氣了，不理你了，你該怎么辦呢?”，來(lái)提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，解決活動(dòng)難點(diǎn)，讓幼兒懂得：即使和朋友發(fā)生了不愉快的事，只要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，相互寬容，及時(shí)原諒別人，化解矛盾，大家還會(huì)是好朋友的。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們一直在感受著語(yǔ)言的氛圍，使孩子們的觀察能力、思維能力、語(yǔ)言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。延伸活動(dòng)將語(yǔ)言與其它學(xué)科巧妙的結(jié)合起來(lái)，故事依然繼續(xù)。但我覺(jué)得遺憾的是：鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提出問(wèn)題是亮點(diǎn)，孩子們的想像力豐富，提問(wèn)也是千奇百怪，由于自身的經(jīng)驗(yàn)不足，有些問(wèn)題卻沒(méi)能準(zhǔn)確而又巧妙的表達(dá)出來(lái)。因此教師只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在課堂上應(yīng)對(duì)孩子的各種表現(xiàn)。

關(guān)于幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì) 篇2

福氣糕

活動(dòng)目標(biāo)

（一）理解紅包的祝福意義，體驗(yàn)祝福帶給人的快樂(lè)。

（二）傾聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：理解祝福的含義，體驗(yàn)祝福帶給人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事磁帶或CD；幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第9～12頁(yè)《福氣糕》。

活動(dòng)過(guò)程

（一）福氣糕的來(lái)歷(欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的大致內(nèi)容，并理解理解紅包的祝福意義，體驗(yàn)祝福帶給人的快樂(lè)。)

1.老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，叫《福氣糕》。福氣糕為什么有一個(gè)笑瞇瞇的貓臉呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。

2.教師完整講述故事。

3.大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）

4.福氣貓走到年糕師傅家的時(shí)候，已經(jīng)快要天亮了，福氣貓為什么覺(jué)得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣？（年糕師傅不停地為大家做年糕，一個(gè)晚上都沒(méi)有休息）

5.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第9～12頁(yè)《福氣糕》，仔細(xì)觀察畫(huà)面，逐幅理解畫(huà)面含義。

6.年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？（紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉碰到了年糕上。福氣貓看見(jiàn)年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉）

7.買(mǎi)了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包？（年糕師傅為大家做年糕，所以大家送紅包給年糕師傅）

8.完整傾聽(tīng)故事錄音，感受喜慶祥和的新年氣氛。

（二）學(xué)習(xí)祝福(學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，感知祝福來(lái)的快樂(lè)。)

1.引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻，學(xué)說(shuō)：恭喜恭喜，新年福氣。

2.鼓勵(lì)幼兒配上動(dòng)作互相講祝福語(yǔ)。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對(duì)方，充滿(mǎn)誠(chéng)意地互道祝福語(yǔ)。

3.幼兒園里誰(shuí)在為大家辛勤勞動(dòng)？你想怎樣祝福他們？

4.教師帶著幼兒一起去給幼兒園工作人員送紅包，說(shuō)說(shuō)祝福語(yǔ)。

關(guān)于幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì) 篇3

詠鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)區(qū)分鴨子和鵝，感受鵝脖子的曲線美。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞鵝毛清白。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶，錄音機(jī)。

2、《啟蒙閱讀》第三冊(cè)幼兒用書(shū)。

3、相應(yīng)的字詞卡鵝毛清白

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

出示已學(xué)過(guò)的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字詞有時(shí)、月亮、刀、國(guó)旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。

二、基本部分

通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。

1、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！

2、聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

3、游累了，我們來(lái)休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長(zhǎng)的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型）

結(jié)合大范例，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

1、哦原來(lái)呀，小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（出示字卡鵝學(xué)一學(xué)鵝怎樣叫引導(dǎo)幼兒學(xué)鵝叫）

2、出示字卡毛誰(shuí)知道鵝毛是什么顏色？（出示字卡白）引導(dǎo)幼兒學(xué)念這兩個(gè)字詞。

3、看看河里的水清不清呀？（出示字卡清）引導(dǎo)幼兒學(xué)念。

4、讀了這首古詩(shī)，你們有不明白的地方嗎？（鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)題，如提什么是曲項(xiàng)）

5、教師朗誦故事一遍。

教師提問(wèn)：古詩(shī)的名字叫什么？（請(qǐng)幼兒完整的回答古詩(shī)的名字叫《詠鵝》）

提問(wèn)：你在古詩(shī)里聽(tīng)到了什么？（幼兒回答教師小結(jié)）

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)念古詩(shī)。

7、發(fā)書(shū)

請(qǐng)幼兒完整指讀古詩(shī)。

三、結(jié)束部分。

1、和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。

2、小結(jié)活動(dòng)情況下課！

關(guān)于幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園中班語(yǔ)言教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié)。

2．知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候，不可以離開(kāi)朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事圖片制作的PPT。

2.故事視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入

（出示大海）師：你看到了什么？看到大海你會(huì)想什么呢？怎樣去大海里玩呢？

森林里有一群小動(dòng)物，它們也想去看看大海，它們有想了什么辦法呢？我們來(lái)看看。

二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)

1．指導(dǎo)幼兒自己看圖片

2.提問(wèn)、討論（先出示圖1）

師：你在圖畫(huà)上看到了什么？

出現(xiàn)了那些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？（做扛木頭、拉鋸、刨木的動(dòng)作）。

圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣？這么多好朋友一起造的船你能幫它們的船起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？

圖片3：請(qǐng)你猜一猜它們遇到了什么事情了？從哪里看出來(lái)的？它們是怎么做的？如果是你，你會(huì)怎么做？

圖片4：最后它們順利到岸邊了嗎？你們認(rèn)為小猴、小獅子、小鳥(niǎo)是好朋友嗎？為什么？它們好在哪里？（幫助幼兒理解：朋友有困難時(shí)應(yīng)該互相幫助）。

三、欣賞故事視頻，初步理解故事內(nèi)容。

1.先播放至故事朋友船被礁石撞破開(kāi)始進(jìn)水了

提問(wèn)：小動(dòng)物們遇到了什么困難？

船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣？這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎？

那快想個(gè)辦法來(lái)幫助它們呀！

2.繼續(xù)播放故事第二部分大章魚(yú)對(duì)小猴說(shuō)

師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動(dòng)物看見(jiàn)了，也走趕來(lái)幫忙了，我們一起來(lái)看看。

提問(wèn)：哪些小動(dòng)物來(lái)幫忙了？

它們是怎樣做的？原來(lái)海里的小動(dòng)物都在勸船上的小動(dòng)物怎樣？

船上的小動(dòng)物離開(kāi)了嗎？它們是如何回答的？

我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)它們之間的對(duì)話。

想想船上的小動(dòng)物為什么都不愿意離開(kāi)這條破船？

可是船進(jìn)水了，很危險(xiǎn)呀！再不想辦法，船就要沉了，小動(dòng)物們就會(huì)被淹死的。怎么辦呢？如果是你坐在船上，你會(huì)怎樣做？

3.播放結(jié)束

提問(wèn)：小動(dòng)物們是用什么辦法把船開(kāi)到了岸邊？靠一個(gè)人的力量能把缺口堵上嗎？

（齊心協(xié)力。親身體驗(yàn)齊心協(xié)力帶來(lái)的不同變化。）

師小結(jié)：其實(shí)在我們的生活中還有許多事情都要靠我們大家齊心協(xié)力才能辦到？你能說(shuō)說(shuō)有什么事情我們一個(gè)人完不成，可是幾個(gè)人一起就能完成？

四、結(jié)合視頻，幼兒完整欣賞故事。

討論：如果你的朋友遇到了困難，你會(huì)怎么做？幫助了別人后，你的感覺(jué)怎么樣？別人感覺(jué)怎么樣？

關(guān)于幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì) 篇5

烏龜上天

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用觀察猜測(cè)體驗(yàn)聆聽(tīng)等閱讀方法，理解故事內(nèi)容，自主閱讀。

2、知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編新故事。

3、情感目標(biāo)：在閱讀過(guò)程中感受不怕困難，迎難而上個(gè)性品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、烏龜手偶一個(gè)。

2、白板課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

師：小朋友們好！今天我給大家?guī)?lái)了一位新朋友，他是誰(shuí)呢？當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)?。◣煶鍪敬髦氖峙迹?/p>

幼兒：小烏龜。

師：對(duì)了，它是一只可愛(ài)的小烏龜。你喜歡小烏龜嗎？你知道小烏龜生活在哪里么？

幼兒：喜歡。它生活在水里或者陸地上。

師：小朋友真聰明。可是這只小烏龜在陸地上呆膩了，有一天，它萌發(fā)了一個(gè)很大膽的想法。小朋友想知道嗎？我們一起到語(yǔ)言故事里去尋找答案吧！

二、師播放課件，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下，理解故事內(nèi)容。

（1）播放第一張圖片

師：我們來(lái)看第一張圖片，（提示幼兒看右下角的小點(diǎn)子數(shù)量，代表第幾幅圖。看圖的時(shí)候要按照1，2，3的順序看）有一天，一只烏龜從洞里爬出來(lái)，一直爬到一座小山上。它爬到小山上去做什么事情了？誰(shuí)來(lái)做一做它的動(dòng)作？（幼兒做烏龜抬頭望天的動(dòng)作。）

師：小烏龜抬頭望著天空的時(shí)候，看到了什么？他會(huì)想什么？（幼兒自由回答）（工作總結(jié)之家 WWw.Dg15.COM）

師：小烏龜能飛到天上去玩一玩嗎？為什么能（不能）？

（2）播放第二張圖片

師：我們來(lái)看一看小烏龜是怎樣努力上天的！小烏龜遇到了誰(shuí)？

幼：小鴨子

師：一只鴨子搖搖擺擺的走了過(guò)來(lái)，（學(xué)一學(xué)小鴨子走路）它看見(jiàn)烏龜抬頭望著天，你猜它會(huì)問(wèn)烏龜什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

師：小烏龜會(huì)怎么回答呢？看它的手在指著哪兒？

幼：天空。我想到天上去玩，可惜我沒(méi)有翅膀，不會(huì)飛，你能帶我去玩嗎？

師：鴨子能帶小烏龜去天上玩嗎？看小鴨子做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么不能？如果你是小鴨子你會(huì)怎樣說(shuō)？

幼：我的身體太重，飛不起來(lái)，怎么能帶你去天上玩呢？

師：你覺(jué)得烏龜聽(tīng)到后，他的心情會(huì)是怎樣的？

幼：很失望！

（3）播放第三張圖片

師：烏龜繼續(xù)向前爬去，不久，又遇見(jiàn)了誰(shuí)了？

幼：大公雞

師：公雞問(wèn)：烏龜?shù)艿埽愕侥睦锶ィ?/p>

師：請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，看一看小烏龜?shù)氖种赶蚰睦?？如果你是烏龜你?huì)怎樣說(shuō)？

師：公雞能不能帶烏龜上天呢？為什么不能？它會(huì)怎樣說(shuō)？學(xué)一學(xué)公雞的動(dòng)作。

師：烏龜這時(shí)候的心情是什么樣的？

幼：失望。

師：唉，又一次失望了！小鴨子、公雞都有翅膀，卻因?yàn)樯眢w太重，飛不起來(lái)，都不能帶小烏龜去天上玩。小烏龜有沒(méi)有放棄到天上去玩的想法呢？他最后到底有沒(méi)有飛到天上去呢？小朋友想知道嗎？我們一起到書(shū)中去尋找答案吧。

三、幼兒自由閱讀圖書(shū)，在書(shū)中尋找答案。

師：小朋友，你在閱讀故事的時(shí)候，請(qǐng)按照從左到右的順序來(lái)閱讀圖畫(huà)。而且每幅圖畫(huà)的右下角都有表示不同數(shù)量的小數(shù)點(diǎn)，也是在告訴我們，要按照1、2、3、4.的順序閱讀。（小朋友自由閱讀圖畫(huà)故事，了解故事內(nèi)容。）

師：好了，孩子們，小烏龜最后飛到天上去了嗎？誰(shuí)幫助它飛到天上去的？是怎樣飛到天上去的呢？（幼兒自由回答）

師：小朋友們聽(tīng)到這里，你們覺(jué)得我的小伙伴是一只什么樣的小烏龜呢？

幼兒1：它太勇敢了，敢想。

幼兒2：它的膽子真大呀？

幼兒3：敢想敢干。

教師：孩子們，你們說(shuō)的都很好。小烏龜雖然沒(méi)有翅膀，但它敢于想象，想通過(guò)伙伴們的幫助，上天去玩，想象力特別豐富，并且沒(méi)有被困難嚇到，有迎難而上的精神，最后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，在天鵝的幫助下，它終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

（評(píng)：教師根據(jù)故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒的自我表現(xiàn)力回答問(wèn)題，有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力）

四、整體感知故事

師：這個(gè)故事很有趣，我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)一遍吧！

教師播放故事，讓幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的聽(tīng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)故事的記憶。

（評(píng)：本環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒注意聽(tīng)講的好習(xí)慣和培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力）

五、續(xù)編故事

最后，教師再次提出問(wèn)題。

師：（1）烏龜飛到了天上后怎樣了呢？

（2）說(shuō)話了嗎？

（3）它以后會(huì)怎樣呢？

幼兒：不知道

師：你們?cè)敢鈳托觚敯堰@個(gè)故事講完嗎？

幼兒：愿意。

師：哪位小朋友來(lái)把故事講完。

幼兒1：我想讓烏龜繼續(xù)飛在天上。

幼兒2：我想小烏龜看見(jiàn)自己的家，想家了，就從天上掉下來(lái)了。

幼兒3：我想小烏龜在天上看見(jiàn)小伙伴，忍不住說(shuō)話了，就從天上掉下來(lái)來(lái)。

幼兒4：------。

（評(píng)：此環(huán)節(jié)幼兒的想象力更加高漲也得到了發(fā)揮，拓展了幼兒的思維能力）

六、結(jié)束

師：孩子們，你們說(shuō)的都非常好?；丶乙院蟀堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)吧！

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[最新]幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短1500字精選

經(jīng)過(guò)收集，幼兒教師教育網(wǎng)為您獻(xiàn)上幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短。對(duì)每一節(jié)課都負(fù)責(zé)的就是好老師，教案無(wú)論是哪種結(jié)構(gòu)，都必須圍繞中心內(nèi)容，根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系確定講解的層次和步驟。教案有助于教師備課省時(shí)省力，更好的分享。歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短(篇1)

幼兒園語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)我自己

活動(dòng)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)自己的身體即每個(gè)器官

2了解每個(gè)器官的作用和名稱(chēng)

3培養(yǎng)幼兒大膽展示自己，在其他幼兒面前夸獎(jiǎng)自己，從而增強(qiáng)自信心。并感受其中的樂(lè)趣

4培養(yǎng)溝通能力，優(yōu)缺點(diǎn)鑒別能力

5幼兒尋找自己與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)《認(rèn)識(shí)我自己》

活動(dòng)過(guò)程：

1和幼兒一起閱讀圖畫(huà)書(shū)《認(rèn)識(shí)我自己》

2在閱讀過(guò)程中，同步著說(shuō)每個(gè)部位是什么

3教導(dǎo)幼兒每個(gè)部位的用處

4可以和幼兒討論幼兒喜歡自己的哪個(gè)部位

活動(dòng)延伸：

幼兒自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的身體部位和自己的優(yōu)點(diǎn)，師生共同欣賞幼兒的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)同學(xué)。教師可以帶領(lǐng)幼兒表演《認(rèn)識(shí)我自己》體會(huì)游戲中的快樂(lè)。

幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短(篇2)

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

1. 體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。

2. 萌發(fā)對(duì)手影游戲的興趣。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2. 臺(tái)燈若干。

三、 活動(dòng)過(guò)程：

1. 它們是誰(shuí)。

——掛圖或幼兒活動(dòng)材料。

——幼兒觀察掛圖，自由交流。

——根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑：你看到了什么?新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影?它們到底是誰(shuí)?

2. 誰(shuí)是新鄰居。

——幼兒帶著問(wèn)題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

——哪些小動(dòng)物成了新鄰居?

——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

——新房子里住的究竟是誰(shuí)?

3. 手影像什么。

——打開(kāi)臺(tái)燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)手影像什么。

——幼兒自由結(jié)伴玩手影游戲，感受手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。

四、 活動(dòng)建議：

1. 鼓勵(lì)幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲。

2. 注意安全使用臺(tái)燈，如有條件，可采用戶(hù)外的自然光線。

[附] 故事

新 鄰 居

小動(dòng)物們搬進(jìn)新蓋的房子，成了新鄰居。

晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個(gè)大大的黑影。

喔，那個(gè)黑影是小羊。原來(lái)，新鄰居是小山羊。

嘿，好奇怪，窗戶(hù)里的黑影變成了小兔。原來(lái)，小兔也是新鄰居。

哇!不好了，窗戶(hù)里的黑影變成了大狼。小動(dòng)物們一邊跑過(guò)去，一邊喊：“快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你們屋里有大狼!”

那屋子的門(mén)忽然開(kāi)了，小猴笑嘻嘻地出來(lái)了，他開(kāi)心地說(shuō)：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲?！?/p>

小動(dòng)物們都學(xué)起了手影游戲，一會(huì)兒變小狗，一會(huì)兒變頭牛，真有趣!新鄰居們天天表演手影游戲。

幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，交往范圍也在不斷的擴(kuò)大，孩子們漸漸有了自己的朋友。但是，由于現(xiàn)在的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家說(shuō)什么就是什么，要什么就有什么，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是說(shuō)到容易做到難。尤其是，當(dāng)朋友之間發(fā)生了不愉快的事，往往不能及時(shí)的解決好。所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，目的在于通過(guò)新穎的圖書(shū)、有趣的動(dòng)畫(huà)，讓幼兒在一個(gè)輕松、愉快、和諧的環(huán)境中理解故事內(nèi)容，教育孩子們同伴之間要珍惜友情、團(tuán)結(jié)互助。在發(fā)展幼兒的社會(huì)情感的同時(shí)，讓幼兒懂得：即使和朋友發(fā)生了矛盾，只要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，相互寬容，及時(shí)原諒別人，化解矛盾，大家還會(huì)是好朋友的。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、初步了解故事內(nèi)容，能根據(jù)觀察大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，并主動(dòng)積極的表達(dá)自己的想法。

二、體驗(yàn)故事中人物情緒的變化，懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)互助，并學(xué)著去化解矛盾。

三、能按故事情節(jié)排圖，體驗(yàn)同伴之間相互協(xié)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、多媒體課件《白云枕頭》。

二、自制大圖書(shū)一本，小圖片8幅每組一份，束帶、小剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：(播放PPT片斷，引起幼兒興趣。)

師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，請(qǐng)小朋友們看一看：故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?想一想：它們之間發(fā)生了些什么事?

二、理解故事內(nèi)容，并嘗試根據(jù)觀察來(lái)猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。(出示大圖書(shū)，書(shū)師幼共同圍坐在一起看圖書(shū)講述。)

1、看圖書(shū)第①——②頁(yè)，老師提問(wèn)幫助幼兒理解故事：

(1)胖小豬和小白兔吵架了，它們都生氣了，小朋友想一想，它們生氣的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么氣話呢?

(2)你知道胖小豬和小白兔生氣了是什么樣子嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)做個(gè)氣呼呼的樣子給大家看一看。

(3)“可是，到了晚上怪事兒發(fā)生了”，小朋友們猜猜到底發(fā)生了什么奇怪的事兒呢?(4)第二天，胖小豬看到小白兔變成了一只小黑兔，胖小豬心里會(huì)有什么感覺(jué)呢?它為什么會(huì)難過(guò)呢?

2、幼兒討論：

師：看來(lái)，胖小豬是后悔了，不應(yīng)該說(shuō)這樣的話去傷害小白兔!胖小豬心里好難過(guò)啊，我們一起來(lái)想想吧，看看有什么好辦法，可以讓小白兔變回來(lái)?把你的想法告訴旁邊的小朋友吧!

3、繼續(xù)看圖書(shū)③——⑧頁(yè)，老師提問(wèn)：

(1)胖小豬看到一朵朵白云在腳下飄過(guò)，它想到了什么?它是怎么做的。

(2)小白兔用白云洗澡真的會(huì)變白了嗎?當(dāng)小白兔又變得雪白雪白的，它想到了誰(shuí)?

(3)小白兔是怎么樣用剩下的白云幫助胖小豬的?

(4)小白兔為什么會(huì)感到“難為情”呢?

(5)胖小豬為什么枕著白云枕頭就能睡著呢?

4、猜一猜故事的題目：

師：故事講完了，你們知道小白兔送給胖小豬的枕頭里裝的什么嗎?(白云)對(duì)了，那老師就請(qǐng)你們猜猜這個(gè)故事叫什么名字。(白云枕頭)

三、播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍故事。

師：老師要告訴你們一個(gè)好消息，老師把這個(gè)故事做成了動(dòng)畫(huà)片，想看嗎?可是老師有一個(gè)小小的要求，一邊聽(tīng)故事，一邊想一想。你還有什么問(wèn)題要問(wèn)的，好嗎?

(幼兒回到自己的座位上看動(dòng)畫(huà)片《白云枕頭》。)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)，老師耐心解答。

師：故事聽(tīng)完了，小朋友們，你們還有什么不明白的地方嗎，有沒(méi)有什么問(wèn)題要問(wèn)老師的?

2、師：老師也有問(wèn)題要問(wèn)你們噢：

(1)當(dāng)小白兔的毛又變得雪白雪白的、胖小豬也能美美的睡一覺(jué)了，這一天，他們又碰在一起了，他們有沒(méi)有和好呢?

(2)如果你是小白兔你又會(huì)對(duì)胖小豬說(shuō)什么呢?

(3)胖小豬和小白兔都知道做錯(cuò)了事要及時(shí)改正，真是好樣兒的。小朋友們?nèi)绻愫秃门笥殉臣芰?，他生氣了，不理你了，你該怎么辦呢?

四、老師小結(jié)：

師：小朋友們，我們?cè)谟變簣@里有許多好朋友，大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起生活，是一件多么開(kāi)心的事啊?？墒怯袝r(shí)難免也會(huì)有點(diǎn)兒小矛盾，大家鬧得不開(kāi)心，這沒(méi)關(guān)系，只要大家及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤，互相寬容、互相原諒、互相理解，珍惜朋友之間的友誼，老師相信你們還是會(huì)成為好朋友的。好了，最后，讓我們一起來(lái)找個(gè)朋友、拉拉小手、唱起歌兒、跳起舞兒吧!(播放音樂(lè)，幼兒自由結(jié)伴跳舞。)

活動(dòng)延伸：

(按故事情節(jié)排圖)

1、出示故事圖片，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)，嘗試按故事情節(jié)發(fā)展的先后順序排列圖片。

2、老師示范講解怎么樣做小人書(shū)。

師：先將圖片按順序排好對(duì)齊，再用束帶穿過(guò)圖片左上角的小孔，稍微拉緊，你們看一本漂亮又好看的小人書(shū)就做好了，你們也想做一本屬于自己的小人書(shū)嗎?趕緊動(dòng)手吧!

3、幼兒分組合作排圖，老師巡回指導(dǎo)，并給予操作有困難的幼兒以及時(shí)的幫助。

4、鼓勵(lì)幼兒帶上自制的《白云枕頭》的小人書(shū)去給好朋友講故事。

活動(dòng)反思：

幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)幼兒實(shí)施語(yǔ)言教育，幫助他們提高閱讀、傾聽(tīng)、表述、欣賞的能力，促進(jìn)他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。使他們認(rèn)知、情感、行為等方面得到發(fā)展。

在這節(jié)活動(dòng)中，我打破了以往的教學(xué)模式，將故事做成動(dòng)漫。首先以剪輯的故事片斷導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣;再以看自制的大圖書(shū)講述故事的形式導(dǎo)入故事情節(jié)，其目的主要是增加孩子興趣、培養(yǎng)注意力。這中間，我不斷的拋給了孩子一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表述，并參與故事表演，力爭(zhēng)使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。最后播放多媒體課件，幼兒完整欣賞一遍故事，在幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，我又提出了新的問(wèn)題“如果你和好朋友吵架了，他生氣了，不理你了，你該怎么辦呢?”，來(lái)提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，解決活動(dòng)難點(diǎn)，讓幼兒懂得：即使和朋友發(fā)生了不愉快的事，只要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，相互寬容，及時(shí)原諒別人，化解矛盾，大家還會(huì)是好朋友的。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們一直在感受著語(yǔ)言的氛圍，使孩子們的觀察能力、思維能力、語(yǔ)言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。延伸活動(dòng)將語(yǔ)言與其它學(xué)科巧妙的結(jié)合起來(lái)，故事依然繼續(xù)。但我覺(jué)得遺憾的是：鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提出問(wèn)題是亮點(diǎn)，孩子們的想像力豐富，提問(wèn)也是千奇百怪，由于自身的經(jīng)驗(yàn)不足，有些問(wèn)題卻沒(méi)能準(zhǔn)確而又巧妙的表達(dá)出來(lái)。因此教師只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在課堂上應(yīng)對(duì)孩子的各種表現(xiàn)。

幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短(篇4)

幼兒園中班語(yǔ)言教案

活動(dòng)意圖：

培養(yǎng)孩子的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子擁有寬松而又富有高漲熱情的說(shuō)話的愉悅氛圍，讓孩子有話可說(shuō)。調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)活動(dòng)縮短師幼間的距離。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察螃蟹夾子的外形特點(diǎn)，用語(yǔ)言表述。

2、了解螃蟹夾子的本領(lǐng)，感受螃蟹的勇敢可愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT圖片、故事、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

導(dǎo)入活動(dòng)謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

身穿盔甲白肚皮，兩只夾子左右提，一生只會(huì)橫著走，住在沙灘河岸地。（螃蟹）

師：螃蟹身上最厲害的是什么？（夾子）見(jiàn)過(guò)嗎？什么樣？

小結(jié)：有毛的是公螃蟹，沒(méi)毛的是母螃蟹。

二、基本部分

1、出示各種螃蟹圖片，認(rèn)識(shí)了解不同的螃蟹夾子。

教師出示梭子蟹，提問(wèn)：這是什么螃蟹？夾子怎么樣？

小結(jié)：梭子蟹的夾子又尖又長(zhǎng)，像大剪刀。

出示招潮蟹，提問(wèn)：這是什么螃蟹？夾子怎么樣？

小結(jié)：招潮蟹的夾子一個(gè)大一個(gè)小。

出示蜘蛛蟹。它長(zhǎng)得像蜘蛛，這是蜘蛛蟹，蜘蛛蟹的夾子又細(xì)又長(zhǎng)。

出示饅頭蟹。它有一個(gè)非常有趣的名字叫饅頭蟹。夾子有什么不一樣？（顏色不一樣）

出示大閘蟹。大閘蟹夾子什么樣？夾子上有很多的絨毛也叫絨毛蟹。

2、了解螃蟹夾子的作用。

師： 螃蟹夾子有什么用？

小結(jié)：遇到危險(xiǎn)時(shí)，保護(hù)自己，夾敵人。還可以撲捉食物。

3、聽(tīng)故事，了解螃蟹夾子的作用。

邊聽(tīng)故事邊提問(wèn)，幫幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）師：小毛是誰(shuí)？（螃蟹）它最寶貴的是什么？（夾子）他總讓自己的夾子怎樣？（保持光鮮亮麗）

(2)師：小毛怎么成了螃蟹家族的英雄？（打敗了蝦子大軍）為什么蝦子大軍要來(lái)打？小毛怎么做的？

(3)師：小毛在干什么的時(shí)候遇到了青兒？（補(bǔ)魚(yú)）用什么撲魚(yú)？（夾子)青兒是誰(shuí)？（螃蟹小姐）夾子什么樣？（小毛夾子大，青兒夾子?。┖髞?lái)它們?cè)鯓恿?？（結(jié)婚了）小毛做什么事情讓青兒嫁給它？用什么搬沙子？（夾子）

(4)師：我們看看結(jié)婚之后做了什么事情？帶著問(wèn)題繼續(xù)聽(tīng)故事。

寶寶住在哪里？用什么拉沙子？（夾子）為什么說(shuō)青兒是個(gè)細(xì)心的媽媽?zhuān)?/p>

(5)螃蟹夾子除了保護(hù)自己、捕捉食物，還有什么作用？

4、完整聽(tīng)故事。

師：誰(shuí)最后變成了螃蟹小子？

5、變成螃蟹小子，隨音樂(lè)做律動(dòng)。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)。

四、延伸部分

尋找其他有夾子的動(dòng)物。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使幼兒認(rèn)識(shí)和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個(gè)故事，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，把孩子的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂(lè)。

幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短(篇5)

幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：好心情

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)控制或適當(dāng)發(fā)泄自己的情緒。

2.讓幼兒了解好心情對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制心情臉譜教具

活動(dòng)建議：

1.教師展示一張小朋友的心情臉譜，讓幼兒猜猜看他表達(dá)的是什么心情（高興、傷心、生氣、平靜）。

2.讓幼兒也用心情臉譜說(shuō)說(shuō)他今天的心情是怎么樣的。讓小朋友根據(jù)自己的心情分成四組，并分別說(shuō)說(shuō)自己為什么高興？生氣？傷心？

3.出示高興的臉譜，問(wèn)幼兒：什么時(shí)候心情會(huì)高興？出示心情不好的臉譜，問(wèn)幼兒：什么時(shí)候心情會(huì)不好？

4.感受好心情：教師與幼兒一起跳舞：快樂(lè)碰碰碰。

5.討論：如果有的小朋友心情不好會(huì)怎樣：會(huì)生病、沒(méi)有朋友和他玩。

6.心情：怎樣使自己的心情變得愉快？

7.游戲：心情魔方玩法：拿一個(gè)正方體盒子，在它的六個(gè)面畫(huà)上六種不同的表情，請(qǐng)一個(gè)幼兒往上拋，落下后，它露出的表面上是什么表情，幼兒就會(huì)做出相應(yīng)的表情。以此引起全體幼兒不斷的笑聲，共同找到快樂(lè)！

幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短(篇6)

幼兒園中班語(yǔ)言教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，知道顛倒的含義。

2．感受兒歌的幽默風(fēng)格所帶來(lái)的樂(lè)趣。

3．能根據(jù)所提供的圖片初步嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與內(nèi)容有關(guān)的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1．激發(fā)興趣

筆可以干什么？教師倒拿著筆做寫(xiě)字的動(dòng)作，引發(fā)幼兒笑。

師：我真粗心，寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該筆尖朝下呀，鬧了一個(gè)大笑話，哈哈，真好笑！

2．理解兒歌內(nèi)容

師：有個(gè)小畫(huà)家比我還粗心，他畫(huà)了一些畫(huà)很好笑，讓我們一起來(lái)看看吧！

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，嘗試找出圖中錯(cuò)誤。

用追問(wèn)、對(duì)比等方法引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解顛倒

老師用兒歌里的句子總結(jié)幼兒的發(fā)言。

P1：圖上有誰(shuí)？在哪里？你覺(jué)得這幅畫(huà)好笑嗎？好笑在哪里？（如幼兒不能說(shuō)出顛倒就直接告訴幼兒）哦，原來(lái)顛倒了就覺(jué)得好笑。

P2：你覺(jué)得這幅畫(huà)有沒(méi)有顛倒？顛倒在哪里？（本來(lái)森林里誰(shuí)是大王？現(xiàn)在呢？指老鼠頭上的王冠）學(xué)動(dòng)作

P3：哦，真粗心，他還會(huì)畫(huà)什么呢？畫(huà)得怎么樣呢？我們來(lái)看下一頁(yè)吧！

這幅畫(huà)上什么地方顛倒了？學(xué)動(dòng)作 哈哈，真好笑。

P4：更好笑的還在后面呢，睜大眼睛仔細(xì)看看哦！這一頁(yè)上的內(nèi)容誰(shuí)會(huì)用顛倒的句子說(shuō)一說(shuō)？

封面：這本書(shū)真好笑，小畫(huà)家把里面的內(nèi)容全弄顛倒了，這本書(shū)還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《顛倒歌》，為什么叫顛倒歌呢？（引出：顛倒歌，說(shuō)顛倒）

3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

師：你們想聽(tīng)這首好笑的顛倒歌嗎?先聽(tīng)老師來(lái)念一遍

（1）老師夸張地進(jìn)行朗誦。

師：你們想學(xué)嗎？讓我們看著圖片一起來(lái)哦！

(2) 幼兒完整念兒歌（結(jié)合圖片）

師：剛才你們念得真好，有點(diǎn)小朋友還加上動(dòng)作，念得很好笑

（3）配上動(dòng)作幼兒再次完整學(xué)念兒歌（剛才你們念得很好，如果速度再快一點(diǎn)就更有趣了）師：有哪位小朋友愿意上來(lái)和其他小朋友PK？

（4）分組或個(gè)別念兒歌 （分句念）

4．創(chuàng)編兒歌

師：顛倒歌念起來(lái)真好笑，我們也來(lái)編首顛倒歌。老師這兒有一些圖片，你會(huì)不會(huì)用顛倒的話來(lái)說(shuō)呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。

（1）幼兒相互討論

（2）師幼共同創(chuàng)編

（3）我們一起看著圖片把我們剛才編的顛倒歌來(lái)念念。

師：現(xiàn)在我們也會(huì)編顛倒歌了，有些事情顛倒了真好笑，今天回家和爸爸媽媽一起編首長(zhǎng)長(zhǎng)的顛倒歌好嗎？

幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短(篇7)

幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：櫻桃蛋糕

活動(dòng)目標(biāo)

1、在故事情境下學(xué)念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。

2、體驗(yàn)買(mǎi)櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在故事情境下學(xué)念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。

2、體驗(yàn)買(mǎi)櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示蛋糕，引起話題，激發(fā)幼兒討論蛋糕的制作。

1、PPT出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒相關(guān)蛋糕的經(jīng)驗(yàn)回顧。

2、介紹愛(ài)吃蛋糕的小鴨子。

二、出示PPT，根據(jù)課件創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒參與故事，模仿情境，理解兒歌內(nèi)容。

1、說(shuō)說(shuō)櫻桃，體驗(yàn)幫助小鴨子的快樂(lè)。

（1）鴨子?jì)寢尨螂u蛋可能是想要干什么？

（2）今天，鴨子?jì)寢層忠龅案饫部矗瑡寢尳裉煲鲆粋€(gè)什么蛋糕?。浚ㄓ^察畫(huà)面）

櫻桃蛋糕一定有什么??？（櫻桃）

通過(guò)情境對(duì)話，引導(dǎo)孩子層層深入進(jìn)行比較，自主得出櫻桃的外形特征。

（3）我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。

（4）櫻桃長(zhǎng)什么樣？（紅紅的）

（5）紅紅的找到了？（通過(guò)比較幼得出：小小的）

（6）紅紅的，小小的，找到了？（師指冰箱里的草莓）（通過(guò)比較幼得出：圓圓的）

師生一起總結(jié)櫻桃的外形特征。

（7）櫻桃是紅紅的，小小的，圓圓的。

2、唱唱櫻桃，體驗(yàn)跟唱櫻桃歌的快樂(lè)。

（1）小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧（帶領(lǐng)幼兒下位進(jìn)行模仿表演）

（2）碰到小貓，我們邊走邊念櫻桃歌吧。

（3）碰到小雞，我們邊走邊念櫻桃歌吧。

3、買(mǎi)買(mǎi)櫻桃，體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)對(duì)話的快樂(lè)。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶生活的周?chē)h(huán)境，提煉生活經(jīng)驗(yàn)。

教師：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪個(gè)店去買(mǎi)啊？（大潤(rùn)發(fā)、肯德基、大喜來(lái)）

（2）通過(guò)買(mǎi)櫻桃拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

教師：我們上哪個(gè)店買(mǎi)櫻桃呢？這是什么店？（水果店）你怎么知道的啊？

教師：水果店到啦，看看有沒(méi)有櫻桃?。?/p>

（通過(guò)課件中小熊老板的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒以?xún)焊栊问交卮穑俅螐?fù)習(xí)兒歌）

4、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)。

教師：買(mǎi)到櫻桃咯，媽媽可以做蛋糕了，我們一起幫媽媽的忙吧！(共同模擬做蛋糕)

三、延伸話題，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

教師：做櫻桃蛋糕需要櫻桃，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？

幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短(篇8)

幼兒園中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：下雨了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會(huì)下雷雨。

2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件圖譜xxX小花、小窗、小門(mén)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一：開(kāi)始部分

打招呼

二：基本部分

1、讓幼兒觀察大屏幕，看到了什么？

幼兒：下雨了

師：聽(tīng)到了什么？

幼兒：下雨的聲音

2、繼續(xù)欣賞，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)下雨天鼴鼠發(fā)生了哪些故事？

附故事：

雨天的聲音

晚上，小鼴鼠正想睡覺(jué)呢，可是，它聽(tīng)到大門(mén)外有聲音。它就走出門(mén)，打開(kāi)門(mén)一看，誰(shuí)也沒(méi)有，不過(guò)，它看見(jiàn)夏雨了，那是夏天的雨。小鼴鼠就關(guān)上門(mén)，回到屋里想睡覺(jué)。可是，外面還是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們?cè)谟晏炖锇l(fā)出的聲音，可是，到底是誰(shuí)呢？

小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，小鼴鼠聽(tīng)到：沙沙沙，小草，是你嗎？

小鼴鼠有豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)：叮叮叮，小窗，是你嗎？

小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)：咚咚咚，小門(mén)，是你嗎？

3、提問(wèn)：雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？

幼兒：小門(mén)、小草、小窗戶(hù)（老師把圖片粘貼到黑板上）

師：還記得鼴鼠朋友小草、小門(mén)、小窗，發(fā)出的什么聲音嗎？（把沙沙沙叮叮叮咚咚咚粘貼到相應(yīng)的圖片上）

幼兒：小草發(fā)出的是沙沙沙的聲音

小門(mén)發(fā)出的是咚咚咚的聲音

小窗發(fā)出的是叮叮叮的聲音

師：它們發(fā)出聲音的時(shí)候發(fā)了幾下？

幼兒：3下

師：仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這3下聲音中，哪一下聲音是最長(zhǎng)的？（老師示范）

幼兒：第三聲是最長(zhǎng)的

三：1、展示圖譜

（1）出示xxX

師：用這三個(gè)x來(lái)表示小草沙沙沙的聲音，哪一下是大X發(fā)出的聲音？

幼兒：第三下，最長(zhǎng)的聲音

（2）Xxx讓幼兒看一看怎么發(fā)聲音？

幼兒：小草：沙沙沙

小窗：叮叮叮

小門(mén)：咚咚咚

（3）xxx讓幼兒觀察有什么不一樣？

幼兒：三個(gè)x是一樣的，但是多了一條橫線，代表快的意思。

師：讓幼兒用手打打節(jié)奏（啪啪啪）

（4）xxx讓幼兒看看有什么不一樣？讓幼兒用手打打節(jié)奏？

幼兒：啪啪啪

2、這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節(jié)奏，你還知道和它們不一樣的節(jié)奏嗎？

師：誰(shuí)還能打出不一樣的節(jié)奏？

幼兒：xxxxxxxxxxx

四：讓幼兒觀察大屏幕，提問(wèn)：

（1）師：看到了什么？

幼兒：高樓、路燈、小橋、樹(shù)、椅子、垃圾桶、草地、小路

師：我們看到的這些東西在雨天里會(huì)發(fā)出聲音嗎？

幼兒：會(huì)

小草滴答滴答

小木橋咚咚咚

路燈當(dāng)當(dāng)當(dāng)

（2）我們就像鼴鼠一樣的來(lái)問(wèn)問(wèn)它們，是不是它們發(fā)出的聲音？（老師出示幾個(gè)不同的圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏回答）

幼兒：滴答滴答，小花，是你嗎？

咚咚咚，小橋，是你嗎？

咚咚咚咚，小椅子，是你嗎？

（3）出示更多的圖片

五：繼續(xù)故事

（1）小鼴鼠就這樣聽(tīng)著雨天里的聲音呼呼呼的睡著了。

師：看了那么多雨天的聲音，聽(tīng)了那么多雨天的聲音，想了那么多雨天的聲音，你們是不是像小鼴鼠一樣想睡著呢？

（2）出示圖片讓幼兒觀察：

小女孩在雨天里玩水

師：她的樣子和我們有什么不一樣？

幼兒：小女孩穿著雨鞋、雨衣、戴著雨帽

六：活動(dòng)結(jié)束

幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短(篇9)

誰(shuí)的腳印

設(shè)計(jì)意圖：

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)未知世界充滿(mǎn)了好奇心。繪本《誰(shuí)的腳印》講述了一個(gè)有趣又帶有神秘色彩的故事。是誰(shuí)在這里留下了腳印呢？帶著這樣的懸念，孩子開(kāi)始了閱讀之旅。從繪本本身來(lái)看，它的畫(huà)面色調(diào)明快，情節(jié)突出又不乏豐富的細(xì)節(jié)，具有極強(qiáng)的可看性和延展性。簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)、重復(fù)的句式，符合小班幼兒的認(rèn)知水平。隨著閱讀的深入，故事情節(jié)逐步展開(kāi)，孩子觀察到不同動(dòng)物腳印的特點(diǎn)，也體驗(yàn)到了主人公的情緒變化。最后，主人公發(fā)現(xiàn)：原來(lái)是我自己的腳印啊！這樣戲劇性的結(jié)局給孩子帶來(lái)了閱讀的驚喜。為此，我借助這一繪本為小班幼兒設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)。

活動(dòng)一

目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，感知各種腳印的特點(diǎn)，積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

2．初步了解故事內(nèi)容，感受情節(jié)的有趣和神秘。

3．體會(huì)故事中主要角色疑惑一失望一驚喜的情感變化。

準(zhǔn)備：

根據(jù)繪本制作的ppt(演示文稿)畫(huà)面依次為：1．封面；2．扉頁(yè)；3．第1、2頁(yè)；4．第3～6頁(yè)；5．第7～1o頁(yè)；6．第11～14頁(yè)；7．第15～18頁(yè)；8．第19、20頁(yè)。

過(guò)程：

一、觀察扉頁(yè)，引出話題

播放ppt畫(huà)面2。

師：你看到了誰(shuí)？(小姑娘。)她在干什么？她發(fā)現(xiàn)了什么？(地上有腳印。)

師：地上真的有腳印。仔細(xì)看看這腳印是怎么樣的？(長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

師：咦？這是誰(shuí)的腳印呢？(幼兒自由猜測(cè)。)

二、師幼共同閱讀，了解故事情節(jié)

1．播放ppt畫(huà)面3，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：這是什么地方？(房間。)你從哪兒看出來(lái)是房間？(引導(dǎo)幼兒觀察床、床頭柜、玩具柜等畫(huà)面細(xì)節(jié)。)

師：看看小姑娘的表情，猜猜小姑娘發(fā)現(xiàn)腳印后有什么感覺(jué)？(請(qǐng)幼兒模仿小姑娘用疑惑的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)：這是誰(shuí)的腳印呢？)

師：小姑娘于是準(zhǔn)備去尋找，看看究竟是誰(shuí)的腳印。

2．播放ppt畫(huà)面4，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：小姑娘到哪兒去尋找腳印了？(引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面背景的變化。)

師：她遇到誰(shuí)了？(小貓。)

師：小姑娘遇到小貓就問(wèn)：你去過(guò)我的房間嗎？那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。你們猜猜看那是不是小貓的腳印，說(shuō)說(shuō)為什么。

師：小貓是怎么說(shuō)的呢？小貓說(shuō)：沒(méi)有，我的腳印是圓圓的。

師：我們來(lái)看看小貓的腳印是不是圓圓的。(引導(dǎo)幼兒觀察小貓的腳印，說(shuō)說(shuō)哪兒是圓圓的。鼓勵(lì)幼兒大膽想象小貓的腳印像什么。)

3．播放ppt畫(huà)面5，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：小姑娘又遇到了誰(shuí)？(小鳥(niǎo)。)小鳥(niǎo)在哪兒呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒從畫(huà)面中指出來(lái)。)

師：小姑娘問(wèn)小鳥(niǎo)：你去過(guò)我的房間嗎？那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。

師(出示局部畫(huà)面)：咦？小姑娘在干什么？(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上小姑娘蹲下來(lái)的動(dòng)作，推測(cè)小姑娘在觀察腳印。)

師(出示全部畫(huà)面)：小鳥(niǎo)的腳印是什么樣的？(細(xì)細(xì)的、尖尖的。)像什么？(小草、樹(shù)枝。)

師：對(duì)了，小鳥(niǎo)說(shuō)：沒(méi)有，我的腳印是尖尖的。

師：又沒(méi)有找到腳印的主人，小姑娘心里會(huì)怎么樣？(傷心、失望。)

4．播放ppt畫(huà)面6，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：這次，小姑娘遇到誰(shuí)了？(大象。)您能猜猜小姑娘會(huì)怎么問(wèn)大象嗎？(鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)。)

師：你們說(shuō)得真好，小姑娘就是這么問(wèn)的：你去過(guò)我的房間嗎？那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。

師：大象的個(gè)子這么大，它的腳印會(huì)是什么樣的呢？(引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比畫(huà)面中的小姑娘和大象，感受大象身軀的龐大，并猜測(cè)大象的腳印特點(diǎn)。)

師(出示ppt局部畫(huà)面)：大象的腳印是什么樣的？(又寬又大。)

師：原來(lái)大象的腳印又寬又大，房間里的腳印也不是它的。

師(出示全部畫(huà)面)：小姑娘和大象在干什么？(大象讓小姑娘坐在鼻子上玩。)

師：小姑娘找不到腳印的主人，感到很難過(guò)，大象就和她玩游戲?，F(xiàn)在小姑娘快樂(lè)嗎？

5．播放ppt畫(huà)面7，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：離開(kāi)大象，想到還沒(méi)有找到腳印的主人，小姑娘又怎么樣了？(引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面上小姑娘的姿態(tài)感受她難過(guò)的情緒。請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)小姑娘的動(dòng)作。)

師：小姑娘回到了房間。這時(shí)，你看她是高興還是難過(guò)？(高興。)你是從哪里看出來(lái)的？(小姑娘笑了，跳起來(lái)了。)

師：小姑娘為什么突然高興起來(lái)了？可能是什么原因？(幼兒想象、表達(dá)。)

師：看，這里小姑娘高興地說(shuō)：我知道了！小姑娘已經(jīng)知道是誰(shuí)的腳印了。你知道了嗎？

6．播放ppt畫(huà)面8，引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)觀察畫(huà)面，推斷腳印的主人。

師：來(lái)了一只小狗，腳印是它的嗎？(不是。)那是誰(shuí)的？(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中還出現(xiàn)了什么，并推斷出是鞋子留下的印子。)

(2)點(diǎn)擊畫(huà)面2和8，比較鞋子和鞋印的相似度。

教師講述故事，揭示謎底：原來(lái)是我自己的鞋印啊。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察小姑娘開(kāi)心大笑的表情，一起體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

三、觀察封面，引出故事的題目

1．播放畫(huà)面1，師幼共同梳理故事情節(jié)。

師：小姑娘在尋找腳印的過(guò)程中遇到了誰(shuí)？最后她發(fā)現(xiàn)腳印是誰(shuí)的？鞋子在哪里？(請(qǐng)個(gè)別幼兒從畫(huà)面中找出來(lái)。)

2．教師揭示故事的名字。

四、按順序觀看畫(huà)面，完整講述故事

活動(dòng)二

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)有序地翻閱圖書(shū)，跟隨故事講述的節(jié)奏翻頁(yè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2．進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，感受重復(fù)句式的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話。

3．體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

實(shí)物展示臺(tái)，師幼人手一本繪本，小花裙、小貓、小鳥(niǎo)、大象等胸飾。

過(guò)程：

一、有序翻頁(yè)，閱讀圖書(shū)

1．教師運(yùn)用打招呼小游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的閱讀興趣。

師：請(qǐng)你們把圖書(shū)放在自己面前的桌子上，擺正。

師：眼睛看著書(shū)上的小姑娘，手指點(diǎn)在上面，和小姑娘打個(gè)招呼吧。

師：用同樣的方法也可以和小動(dòng)物打個(gè)招呼。

2．教師運(yùn)用實(shí)物展示臺(tái)，和幼兒同步翻閱圖書(shū)，指導(dǎo)幼兒正確翻頁(yè)。

(1)看封面。

師幼一起指著封面上的問(wèn)號(hào)，說(shuō)出故事的名字誰(shuí)的腳印。

(2)介紹翻書(shū)方法。

師：請(qǐng)你們把兩只手放在書(shū)的兩邊，左手輕輕壓住書(shū)的左邊，用右手翻書(shū)。(鏡面示范。)

(3)教師用較慢的速度講故事，講述中要求幼兒用手指出畫(huà)面中的主要情節(jié)，眼睛跟隨畫(huà)面。一頁(yè)講完后，提醒幼兒翻頁(yè)。

二、角色表演，練習(xí)對(duì)話

1．教師和幼兒分別扮演小姑娘、小貓，表演對(duì)話。

師幼翻書(shū)至小花貓頁(yè)面。

(1)師：小姑娘問(wèn)了什么？小貓是怎樣回答的？我來(lái)扮演小姑娘，請(qǐng)小朋友扮演小花貓，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

(2)請(qǐng)個(gè)別不善于表達(dá)的幼兒扮演小花貓，和教師扮演的小姑娘進(jìn)行對(duì)話表演。

2．幼兒分組扮演小姑娘、小鳥(niǎo)，進(jìn)行對(duì)話表演。

師幼翻書(shū)至小鳥(niǎo)頁(yè)面。

師：他們說(shuō)了什么？誰(shuí)愿意來(lái)扮演他們？

(1)請(qǐng)幼兒兩個(gè)一組表演對(duì)話。

(2)引導(dǎo)幼兒在對(duì)話中加入角色特點(diǎn)，用細(xì)細(xì)的聲音學(xué)小鳥(niǎo)講話。

師：小鳥(niǎo)那么嬌小，它的聲音是什么樣的呢？

(3)男女分組扮演角色進(jìn)行對(duì)話表演。

3．幼兒模擬大象的聲音，進(jìn)行對(duì)話表演。

師幼翻書(shū)至大象頁(yè)面。

(1)師：他們說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)試一下？

(2)學(xué)習(xí)用大象的聲音講話。

師：用什么樣的聲音來(lái)說(shuō)話會(huì)比較像大象呢？(粗粗的、比較低沉的聲音。)

(3)請(qǐng)女孩扮演小姑娘，男孩扮演大象，進(jìn)行對(duì)話表演。

4．集體表達(dá)最后一句話。

師幼翻書(shū)至第18、19、20頁(yè)，一起學(xué)小姑娘用開(kāi)心的聲音說(shuō)：我知道了，原來(lái)是我自己的鞋印呀。

三、師幼一起邊閱讀邊講述

師：你們喜歡這本圖書(shū)嗎？讓我們?cè)賮?lái)看一遍吧，一邊看一邊跟著老師一起講故事。

四、整理收拾圖書(shū)

師：請(qǐng)把書(shū)合起來(lái)，送到書(shū)架上，摞成一疊。

活動(dòng)三

目標(biāo)：

1．比較腳和腳印，感知它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2．觀察鞋底的花紋，用顏料印出鞋印，并能分辨自己的鞋印。

3．積極參與活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1．截取用繪本局部畫(huà)面放大制作而成的圖卡：貓腳、貓腳印，鳥(niǎo)腳、鳥(niǎo)腳印，大象腳、大象腳印，鞋子、鞋印。

2．長(zhǎng)卷白紙，腳墊，紅、綠兩色的顏料盤(pán)。

3．請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子穿鞋底花紋明顯、干凈的鞋子。

過(guò)程：

一、感知腳和腳印的關(guān)系

1．回顧故事中的主要角色。

師：我們閱讀了一本有趣的書(shū)《誰(shuí)的腳印》，小姑娘先遇到了誰(shuí)？然后遇到了誰(shuí)？最后遇到了誰(shuí)？(引導(dǎo)并提示幼兒按序講出三個(gè)動(dòng)物。)

2．觀察腳和腳印，學(xué)習(xí)配對(duì)。

師(出示三張動(dòng)物腳的圖卡)：你能從它們的腳看出是什么動(dòng)物嗎？(幼兒自由講述，教師將圖卡按序貼好。)

師(出示三張腳印圖卡)：這是誰(shuí)的腳印呢？是誰(shuí)的腳印就把它貼到腳的卡片下面。(教師先隨機(jī)抽出一張，幼兒表達(dá)，教師示范對(duì)應(yīng)擺放。然后請(qǐng)兩個(gè)幼兒把另兩張卡片對(duì)應(yīng)貼好。)

師：看看它們的腳和腳印，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？(腳和腳印很像，外形輪廓一樣。)

師(小結(jié))：不同的腳就有不同的腳印，腳和腳印的形狀相同。

二、觀察鞋印

1．觀察繪本中小姑娘的鞋子和鞋印。

師(出示小姑娘的鞋子和鞋印圖卡)：小姑娘的鞋子是什么形狀？鞋印呢？(都是長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

師：除了形狀相同，還有什么相同呢？(教師揭下鞋子圖片放到鞋印上，引導(dǎo)幼兒觀察它們大小相同的特征。)

師：鞋印為什么有花紋呢？(鞋底有花紋。)花紋有什么用處？(好看、防止滑倒。)

2．觀察自己和同伴的鞋底。

師：請(qǐng)脫下自己的一只鞋子，看看鞋底上的花紋是怎么樣的。(幼兒觀察并描述。)

師：找你旁邊的朋友，把你們的鞋子放在一起，看看鞋底的花紋有什么不同。

師(小結(jié))：不同的鞋子，鞋底的花紋不同。

三、印鞋印

師：今天我們也來(lái)用自己的鞋子印個(gè)鞋印吧。

1．展開(kāi)長(zhǎng)卷白紙，讓幼兒圍坐四周。教師邊示范邊提出操作要求：手拿鞋子，放到顏料盤(pán)中輕輕按一按，然后放到白紙上用力按，不要移動(dòng)，鞋頭、中間、鞋跟各按一下。

2．先請(qǐng)女孩用紅色顏料來(lái)印，再請(qǐng)男孩用綠色顏料印。提醒男孩不要印到女孩的鞋印上。

3．引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋底和鞋印花紋、大小是否相同，再和旁邊小朋友的鞋印比比是不是一樣。

四、找鞋印

師：你能找到自己的鞋印嗎？

1．請(qǐng)幼兒先分散站到活動(dòng)室四周，等教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒走到白紙旁找自己的鞋印，指著鞋印說(shuō)這就是我自己的鞋印呀。

2．檢查幼兒是否找對(duì)，提醒找錯(cuò)的幼兒通過(guò)比較花紋、顏色、大小，找到自己的鞋印。

3．調(diào)換長(zhǎng)卷方向，增加尋找難度，要求幼兒再次尋找自己的鞋印。

幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能?chē)@話題進(jìn)行談話，會(huì)用完整，連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述，感受，理解同伴的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-各種面部表情

2、圖片-小熊娃娃

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、教師：今天我看到小朋友都很開(kāi)心!

你們看老師臉上是什么表情?(幼兒回答)

2、教師出示開(kāi)心的臉譜

3、出示其他表情

這些是什么表情呢?你還認(rèn)識(shí)哪些表情呢?

二、講述自己在幼兒園的經(jīng)歷

1、教師：我們小朋友在幼兒園里肯定也有過(guò)這些表情，對(duì)嗎?

你們?cè)诔霈F(xiàn)這些表情的時(shí)候肯定也有一些有趣的事情藏在那里。

2、請(qǐng)2—3個(gè)幼兒講述

教師引導(dǎo)幼兒講清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和心里的想法等。

3、幼兒分組講述

要求幼兒5人一組，沒(méi)組選一個(gè)表情，輪流講述跟這個(gè)表情有關(guān)的事情。

4、小組或個(gè)人交流自己講述的故事。

三、畫(huà)畫(huà)自己的經(jīng)歷

1、教師：剛才小朋友都只介紹了一個(gè)表情出現(xiàn)時(shí)發(fā)生的事情。

你們還想把和其它表情有關(guān)的事情也講出來(lái)給大家聽(tīng)嗎?

2、幼兒每人選一個(gè)表情，并將和這個(gè)表情有關(guān)的事情畫(huà)下來(lái)，然后在向同伴講述。

3、幼兒做畫(huà)，教師觀察。

引導(dǎo)幼兒完整的講述事情。

[推薦]2023幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)通用9篇

教師的威信首先建立在責(zé)任心上，優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到教案對(duì)于課堂和教學(xué)的重要性。老師該應(yīng)該在上課前一天做好相關(guān)教案的準(zhǔn)備，教案的邏輯安排應(yīng)該是怎樣的呢？請(qǐng)閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)為你編輯的2023幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！

2023幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì) 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，交往范圍也在不斷的擴(kuò)大，孩子們漸漸有了自己的朋友。但是，由于現(xiàn)在的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家說(shuō)什么就是什么，要什么就有什么，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是說(shuō)到容易做到難。尤其是，當(dāng)朋友之間發(fā)生了不愉快的事，往往不能及時(shí)的解決好。所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，目的在于通過(guò)新穎的圖書(shū)、有趣的動(dòng)畫(huà)，讓幼兒在一個(gè)輕松、愉快、和諧的環(huán)境中理解故事內(nèi)容，教育孩子們同伴之間要珍惜友情、團(tuán)結(jié)互助。在發(fā)展幼兒的社會(huì)情感的同時(shí)，讓幼兒懂得：即使和朋友發(fā)生了矛盾，只要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，相互寬容，及時(shí)原諒別人，化解矛盾，大家還會(huì)是好朋友的。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、初步了解故事內(nèi)容，能根據(jù)觀察大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，并主動(dòng)積極的表達(dá)自己的想法。

二、體驗(yàn)故事中人物情緒的變化，懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)互助，并學(xué)著去化解矛盾。

三、能按故事情節(jié)排圖，體驗(yàn)同伴之間相互協(xié)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、多媒體課件《白云枕頭》。

二、自制大圖書(shū)一本，小圖片8幅每組一份，束帶、小剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：(播放PPT片斷，引起幼兒興趣。)

師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，請(qǐng)小朋友們看一看：故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?想一想：它們之間發(fā)生了些什么事?

二、理解故事內(nèi)容，并嘗試根據(jù)觀察來(lái)猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。(出示大圖書(shū)，書(shū)師幼共同圍坐在一起看圖書(shū)講述。)

1、看圖書(shū)第①——②頁(yè)，老師提問(wèn)幫助幼兒理解故事：

(1)胖小豬和小白兔吵架了，它們都生氣了，小朋友想一想，它們生氣的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么氣話呢?

(2)你知道胖小豬和小白兔生氣了是什么樣子嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)做個(gè)氣呼呼的樣子給大家看一看。

(3)“可是，到了晚上怪事兒發(fā)生了”，小朋友們猜猜到底發(fā)生了什么奇怪的事兒呢?(4)第二天，胖小豬看到小白兔變成了一只小黑兔，胖小豬心里會(huì)有什么感覺(jué)呢?它為什么會(huì)難過(guò)呢?

2、幼兒討論：

師：看來(lái)，胖小豬是后悔了，不應(yīng)該說(shuō)這樣的話去傷害小白兔!胖小豬心里好難過(guò)啊，我們一起來(lái)想想吧，看看有什么好辦法，可以讓小白兔變回來(lái)?把你的想法告訴旁邊的小朋友吧!

3、繼續(xù)看圖書(shū)③——⑧頁(yè)，老師提問(wèn)：

(1)胖小豬看到一朵朵白云在腳下飄過(guò)，它想到了什么?它是怎么做的。

(2)小白兔用白云洗澡真的會(huì)變白了嗎?當(dāng)小白兔又變得雪白雪白的，它想到了誰(shuí)?

(3)小白兔是怎么樣用剩下的白云幫助胖小豬的?

(4)小白兔為什么會(huì)感到“難為情”呢?

(5)胖小豬為什么枕著白云枕頭就能睡著呢?

4、猜一猜故事的題目：

師：故事講完了，你們知道小白兔送給胖小豬的枕頭里裝的什么嗎?(白云)對(duì)了，那老師就請(qǐng)你們猜猜這個(gè)故事叫什么名字。(白云枕頭)

三、播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍故事。

師：老師要告訴你們一個(gè)好消息，老師把這個(gè)故事做成了動(dòng)畫(huà)片，想看嗎?可是老師有一個(gè)小小的要求，一邊聽(tīng)故事，一邊想一想。你還有什么問(wèn)題要問(wèn)的，好嗎?

(幼兒回到自己的座位上看動(dòng)畫(huà)片《白云枕頭》。)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)，老師耐心解答。

師：故事聽(tīng)完了，小朋友們，你們還有什么不明白的地方嗎，有沒(méi)有什么問(wèn)題要問(wèn)老師的?

2、師：老師也有問(wèn)題要問(wèn)你們噢：

(1)當(dāng)小白兔的毛又變得雪白雪白的、胖小豬也能美美的睡一覺(jué)了，這一天，他們又碰在一起了，他們有沒(méi)有和好呢?

(2)如果你是小白兔你又會(huì)對(duì)胖小豬說(shuō)什么呢?

(3)胖小豬和小白兔都知道做錯(cuò)了事要及時(shí)改正，真是好樣兒的。小朋友們?nèi)绻愫秃门笥殉臣芰?，他生氣了，不理你了，你該怎么辦呢?

四、老師小結(jié)：

師：小朋友們，我們?cè)谟變簣@里有許多好朋友，大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起生活，是一件多么開(kāi)心的事啊。可是有時(shí)難免也會(huì)有點(diǎn)兒小矛盾，大家鬧得不開(kāi)心，這沒(méi)關(guān)系，只要大家及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤，互相寬容、互相原諒、互相理解，珍惜朋友之間的友誼，老師相信你們還是會(huì)成為好朋友的。好了，最后，讓我們一起來(lái)找個(gè)朋友、拉拉小手、唱起歌兒、跳起舞兒吧!(播放音樂(lè)，幼兒自由結(jié)伴跳舞。)

活動(dòng)延伸：

(按故事情節(jié)排圖)

1、出示故事圖片，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)，嘗試按故事情節(jié)發(fā)展的先后順序排列圖片。

2、老師示范講解怎么樣做小人書(shū)。

師：先將圖片按順序排好對(duì)齊，再用束帶穿過(guò)圖片左上角的小孔，稍微拉緊，你們看一本漂亮又好看的小人書(shū)就做好了，你們也想做一本屬于自己的小人書(shū)嗎?趕緊動(dòng)手吧!

3、幼兒分組合作排圖，老師巡回指導(dǎo)，并給予操作有困難的幼兒以及時(shí)的幫助。

4、鼓勵(lì)幼兒帶上自制的《白云枕頭》的小人書(shū)去給好朋友講故事。

活動(dòng)反思：

幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)幼兒實(shí)施語(yǔ)言教育，幫助他們提高閱讀、傾聽(tīng)、表述、欣賞的能力，促進(jìn)他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。使他們認(rèn)知、情感、行為等方面得到發(fā)展。

在這節(jié)活動(dòng)中，我打破了以往的教學(xué)模式，將故事做成動(dòng)漫。首先以剪輯的故事片斷導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣;再以看自制的大圖書(shū)講述故事的形式導(dǎo)入故事情節(jié)，其目的主要是增加孩子興趣、培養(yǎng)注意力。這中間，我不斷的拋給了孩子一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表述，并參與故事表演，力爭(zhēng)使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。最后播放多媒體課件，幼兒完整欣賞一遍故事，在幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，我又提出了新的問(wèn)題“如果你和好朋友吵架了，他生氣了，不理你了，你該怎么辦呢?”，來(lái)提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，解決活動(dòng)難點(diǎn)，讓幼兒懂得：即使和朋友發(fā)生了不愉快的事，只要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，相互寬容，及時(shí)原諒別人，化解矛盾，大家還會(huì)是好朋友的。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們一直在感受著語(yǔ)言的氛圍，使孩子們的觀察能力、思維能力、語(yǔ)言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。延伸活動(dòng)將語(yǔ)言與其它學(xué)科巧妙的結(jié)合起來(lái)，故事依然繼續(xù)。但我覺(jué)得遺憾的是：鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提出問(wèn)題是亮點(diǎn)，孩子們的想像力豐富，提問(wèn)也是千奇百怪，由于自身的經(jīng)驗(yàn)不足，有些問(wèn)題卻沒(méi)能準(zhǔn)確而又巧妙的表達(dá)出來(lái)。因此教師只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在課堂上應(yīng)對(duì)孩子的各種表現(xiàn)。

2023幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園中班語(yǔ)言教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真閱讀《從小愛(ài)祖國(guó)》圖畫(huà)，并且喜歡欣賞詩(shī)歌，能理解其內(nèi)容。

2、知道小朋友的大家庭是中國(guó)。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：愛(ài)祖國(guó)魚(yú)蚯蚓蜜蜂，復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字有時(shí)刀

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大范例《從小愛(ài)祖國(guó)》。

2、字卡：愛(ài)祖國(guó)魚(yú)蚯蚓蜜蜂， 有時(shí)刀。

3、《啟蒙閱讀》第三冊(cè)幼兒讀本。

4、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

出示已學(xué)過(guò)的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字詞有時(shí)、月亮、刀、國(guó)旗、的、金、高、紅字寶寶打招呼。

二、基本部分

出示范例談話引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、出示大范例師提問(wèn)：小朋友你們知道小動(dòng)物喜歡什么嗎？（引導(dǎo)幼兒回答）

2、你們除了愛(ài)自己的爸爸、媽媽愛(ài)幼兒園，還應(yīng)該愛(ài)什么呢？（幼兒回答后教師小結(jié)）

3、我們一起來(lái)看看這幅圖畫(huà)。小朋友們看看這里，這里有一些小動(dòng)物，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們？誰(shuí)能看出來(lái)，這些小動(dòng)物生活在什么地方？圖畫(huà)上高高豎起的是什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察后回答教師小結(jié)）

4、今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌詩(shī)歌的名字叫《從小愛(ài)祖國(guó)》小朋友聽(tīng)。

5、教師范念詩(shī)歌一遍。

師提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么啊？（出示字卡愛(ài)）（引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出詩(shī)歌的名字叫《從小愛(ài)祖國(guó)》。）

師提問(wèn)：小朋友們這幾句詩(shī)歌里面，每句都出現(xiàn)一個(gè)同樣的字那個(gè)字是什么字啊？（引導(dǎo)幼兒回答出愛(ài)字）

師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴老師，鳥(niǎo)兒愛(ài)什么？（出示字卡鳥(niǎo)）

師提問(wèn)：魚(yú)兒愛(ài)什么？（出示字卡魚(yú)）

蚯蚓愛(ài)什么（出示字卡蚯蚓）

蜜蜂愛(ài)什么？（出示字卡蜜蜂）。

6、師提問(wèn)：最后提到誰(shuí)？對(duì)！好兒童從小愛(ài)什么？什么是祖國(guó)？我們的祖國(guó)的名稱(chēng)是什么呢。

7、請(qǐng)幼兒跟隨教師齊念詩(shī)歌一遍。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。

2、小結(jié)活動(dòng)下課！

2023幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì) 篇3

幼兒園語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)我自己

活動(dòng)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)自己的身體即每個(gè)器官

2了解每個(gè)器官的作用和名稱(chēng)

3培養(yǎng)幼兒大膽展示自己，在其他幼兒面前夸獎(jiǎng)自己，從而增強(qiáng)自信心。并感受其中的樂(lè)趣

4培養(yǎng)溝通能力，優(yōu)缺點(diǎn)鑒別能力

5幼兒尋找自己與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)《認(rèn)識(shí)我自己》

活動(dòng)過(guò)程：

1和幼兒一起閱讀圖畫(huà)書(shū)《認(rèn)識(shí)我自己》

2在閱讀過(guò)程中，同步著說(shuō)每個(gè)部位是什么

3教導(dǎo)幼兒每個(gè)部位的用處

4可以和幼兒討論幼兒喜歡自己的哪個(gè)部位

活動(dòng)延伸：

幼兒自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的身體部位和自己的優(yōu)點(diǎn)，師生共同欣賞幼兒的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)同學(xué)。教師可以帶領(lǐng)幼兒表演《認(rèn)識(shí)我自己》體會(huì)游戲中的快樂(lè)。

2023幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì) 篇4

媽媽摘得葡萄

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能用較完整的語(yǔ)言講述自己的觀察和感受。

2.通過(guò)觀察討論，體驗(yàn)媽媽與其寶貝的情感。

3.理解故事中葡萄的來(lái)歷，說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)自己做過(guò)的事，能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)觀察討論，體驗(yàn)媽媽與其寶貝的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解故事中葡萄的來(lái)歷，說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)自己做過(guò)的事，能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT《媽媽摘的葡萄》，配套音樂(lè)及相關(guān)動(dòng)物叫聲。

2.葡萄架掛圖、人手一支記號(hào)筆和一張紫色紙圓片。

3.幼兒知道老鷹會(huì)吃幼小動(dòng)物，理解翻山越嶺和不辭辛勞的意思。

活動(dòng)過(guò)程：

一、興趣導(dǎo)入。

今天老師給小朋友帶來(lái)了一本非常好看的圖畫(huà)書(shū)，想看嗎？

教師展示繪本封面，提問(wèn)：

1.你猜猜故事叫什么名字呢？（媽媽摘的葡萄）

2.你是怎么知道的呢？（上面寫(xiě)著字）3.你覺(jué)得故事里會(huì)講件什么事情呢？（幼兒自由回答）故事里到底講了件什么事呢？我們一起來(lái)看看。

二、欣賞理解故事，體驗(yàn)狐貍母子情深。

（一）出示小狐貍哭得畫(huà)面。

1.狐貍怎么哭了？（找不到媽媽了，肚子餓了）

2.誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他？（媽媽?zhuān)?/p>

（二）出示狐貍媽媽對(duì)小狐貍說(shuō)話的畫(huà)面。

媽媽會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么？

小結(jié)：你平時(shí)遇到困難的時(shí)候，媽媽總會(huì)在你最需要的時(shí)候幫助你。

（三）出示狐貍站在葡萄架下的畫(huà)面，故事講至狐貍媽媽摘到了葡萄。

狐貍媽媽在找什么？它是怎么找到葡萄的？

小結(jié)：狐貍媽媽是翻山越嶺，跑了三座山為寶寶尋找食物，終于摘到了葡萄。

（四）出示媽媽摘到了葡萄往回跑得畫(huà)面。

1.狐貍媽媽摘到了葡萄是怎么往回跑的？

2.它為什么要這樣跑回家？（讓幼兒自由講述，媽媽是擔(dān)心寶寶安全才拼命趕路。）

（五）出示老鷹的畫(huà)面，播放老鷹的聲音。

1.聽(tīng)到老鷹的聲音，媽媽會(huì)擔(dān)心什么？（擔(dān)心寶寶的安全。）

2.狐貍媽媽會(huì)怎么做呢？（步子邁得更大，跑得更快。）

（六）出示小狐貍在洞口哭、狐貍媽媽在樹(shù)下休息的畫(huà)面。

1.媽媽聽(tīng)到寶寶的聲音，說(shuō)明寶寶還安全，它放慢了腳步。剛才走得急，現(xiàn)在為什么要停下來(lái)？

2.狐貍媽媽走了很多路，故事里怎么說(shuō)的？走了很多的路有什么感覺(jué)？想干什么？

小結(jié)：狐貍媽媽摘到葡萄后急急忙忙地返回，媽媽回來(lái)時(shí)又翻過(guò)了三座山，嘴里還叼著葡萄，太累了，在確定寶寶沒(méi)有危險(xiǎn)后，才停下來(lái)休息。剛休息了一下，發(fā)生了什么事呢？

（七）播放狗聲及獵人和狗的圖片。

（幼兒自由回答）

1.這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)最危險(xiǎn)？（狐貍寶寶）

2.狐貍媽媽會(huì)怎么做呢？

（八）播放寶寶快跑圖片喊了之后，狐貍媽媽會(huì)有什么后果？為什么狐貍媽媽知道會(huì)有不好的后果還要喊？

（九）播放幻燈片至小狐貍在風(fēng)雨中。

1.小狐貍沒(méi)有了媽媽會(huì)怎樣？

2.它會(huì)到哪找食物？我們一起來(lái)看看故事。

（十）播放小狐貍在葡萄架下哭的圖片。

這葡萄是哪來(lái)的？小狐貍吃到葡萄為什么哭了？媽媽為了它怎樣??？

小結(jié)：媽媽為了讓小狐貍吃到葡萄翻山越嶺，不辭辛勞摘到葡萄，當(dāng)小狐貍面臨生命危險(xiǎn)的時(shí)候，為了救孩子，自己卻犧牲了。

三、升華主題，進(jìn)行愛(ài)的教育。

1.你平時(shí)遇到困難，媽媽是怎么幫助你的？

2.媽媽對(duì)寶寶這么關(guān)心，你怎么關(guān)心媽媽呢？你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？

3.小狐貍會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？山坡上的是誰(shuí)？

（小狐貍太想媽媽了，眼前好像看到了媽媽?zhuān)覌寢屝Σ[瞇的樣子好像在表?yè)P(yáng)它的堅(jiān)強(qiáng)。）

活動(dòng)延伸：

你喜歡這個(gè)故事嗎？我們一起把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)。

附故事：

在很久很久以前，狐貍媽媽帶著她的孩子住在森林的山洞里。有一天小狐貍哭著說(shuō)：媽媽?zhuān)叶亲羽I了。狐貍媽媽說(shuō)：孩子，你等著，媽媽去給你弄點(diǎn)好吃的來(lái)。狐貍媽媽出去了，小狐貍呆在洞里，等媽媽回來(lái)。可是等啊，等啊，媽媽老不回來(lái)。小狐貍餓得耐不住了，又哭起來(lái)。

狐貍媽媽到哪兒去了呢？原來(lái)，她要給她的孩子摘一串葡萄。她跑呀跑呀，翻過(guò)一座山，又翻過(guò)一座山，再翻過(guò)一座山，媽媽翻過(guò)了三座山啊，這兒葡萄真多呀。我的孩子餓得直哭，對(duì)不起，讓我摘一串葡萄。媽媽叼著葡萄，急急忙忙往回跑。狐貍媽媽攀著葡萄藤，摘下一大串紫葡萄。她把葡萄叼在嘴上，就急急忙忙往回跑。她翻過(guò)一座山，又翻過(guò)一座山，再翻過(guò)一座山，眼看就要到家了。我不在家的時(shí)候，孩子沒(méi)被狼叼走吧！狐貍媽媽心里正想著，忽然聽(tīng)到附近有狗叫的聲音。不好，獵人帶著狗上山來(lái)了！她扔下葡萄，一邊跑，一邊叫：孩子，危險(xiǎn)，快逃！小狐貍聽(tīng)到媽媽的喊聲，立刻沖出山洞，躲進(jìn)了林子里。小狐貍在林子里一直躲到半夜，才回到自己的山洞，可是媽媽沒(méi)有回來(lái)。小狐貍到處找啊找啊，總不見(jiàn)媽媽的影子。

幾年過(guò)去了，小狐貍長(zhǎng)大了。有一天，他發(fā)現(xiàn)山洞附近的一棵樹(shù)上繞著葡萄秧，葡萄秧上結(jié)滿(mǎn)了一串串紫葡萄。這兒怎么會(huì)有葡萄的呢？小狐貍覺(jué)得很奇怪。他摘下一串葡萄嘗了一顆：哎呀，好甜，真好吃！他咕嚕咕嚕吃起來(lái)。就在這時(shí)候，小狐貍突然想起媽媽親切的聲音：等著，媽媽去給你弄點(diǎn)好吃的來(lái)。小狐貍明白了這兒的葡萄是怎么長(zhǎng)出來(lái)的。他深情地注視著葡萄藤，默默地說(shuō)：媽媽?zhuān)沂怯肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記您的。

2023幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì) 篇5

幼兒園中班語(yǔ)言教案

活動(dòng)意圖：

培養(yǎng)孩子的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子擁有寬松而又富有高漲熱情的說(shuō)話的愉悅氛圍，讓孩子有話可說(shuō)。調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)活動(dòng)縮短師幼間的距離。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察螃蟹夾子的外形特點(diǎn)，用語(yǔ)言表述。

2、了解螃蟹夾子的本領(lǐng)，感受螃蟹的勇敢可愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT圖片、故事、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

導(dǎo)入活動(dòng)謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

身穿盔甲白肚皮，兩只夾子左右提，一生只會(huì)橫著走，住在沙灘河岸地。（螃蟹）

師：螃蟹身上最厲害的是什么？（夾子）見(jiàn)過(guò)嗎？什么樣？

小結(jié)：有毛的是公螃蟹，沒(méi)毛的是母螃蟹。

二、基本部分

1、出示各種螃蟹圖片，認(rèn)識(shí)了解不同的螃蟹夾子。

教師出示梭子蟹，提問(wèn)：這是什么螃蟹？夾子怎么樣？

小結(jié)：梭子蟹的夾子又尖又長(zhǎng)，像大剪刀。

出示招潮蟹，提問(wèn)：這是什么螃蟹？夾子怎么樣？

小結(jié)：招潮蟹的夾子一個(gè)大一個(gè)小。

出示蜘蛛蟹。它長(zhǎng)得像蜘蛛，這是蜘蛛蟹，蜘蛛蟹的夾子又細(xì)又長(zhǎng)。

出示饅頭蟹。它有一個(gè)非常有趣的名字叫饅頭蟹。夾子有什么不一樣？（顏色不一樣）

出示大閘蟹。大閘蟹夾子什么樣？夾子上有很多的絨毛也叫絨毛蟹。

2、了解螃蟹夾子的作用。

師： 螃蟹夾子有什么用？

小結(jié)：遇到危險(xiǎn)時(shí)，保護(hù)自己，夾敵人。還可以撲捉食物。

3、聽(tīng)故事，了解螃蟹夾子的作用。

邊聽(tīng)故事邊提問(wèn)，幫幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）師：小毛是誰(shuí)？（螃蟹）它最寶貴的是什么？（夾子）他總讓自己的夾子怎樣？（保持光鮮亮麗）

(2)師：小毛怎么成了螃蟹家族的英雄？（打敗了蝦子大軍）為什么蝦子大軍要來(lái)打？小毛怎么做的？

(3)師：小毛在干什么的時(shí)候遇到了青兒？（補(bǔ)魚(yú)）用什么撲魚(yú)？（夾子)青兒是誰(shuí)？（螃蟹小姐）夾子什么樣？（小毛夾子大，青兒夾子?。┖髞?lái)它們?cè)鯓恿耍浚ńY(jié)婚了）小毛做什么事情讓青兒嫁給它？用什么搬沙子？（夾子）

(4)師：我們看看結(jié)婚之后做了什么事情？帶著問(wèn)題繼續(xù)聽(tīng)故事。

寶寶住在哪里？用什么拉沙子？（夾子）為什么說(shuō)青兒是個(gè)細(xì)心的媽媽?zhuān)?/p>

(5)螃蟹夾子除了保護(hù)自己、捕捉食物，還有什么作用？

4、完整聽(tīng)故事。

師：誰(shuí)最后變成了螃蟹小子？

5、變成螃蟹小子，隨音樂(lè)做律動(dòng)。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)。

四、延伸部分

尋找其他有夾子的動(dòng)物。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使幼兒認(rèn)識(shí)和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個(gè)故事，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，把孩子的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂(lè)。

2023幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園中班語(yǔ)言教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自我。

2、學(xué)習(xí)自我介紹的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《我也很棒》。

2、自制電視機(jī)框架一個(gè)。

3、請(qǐng)幼兒課前先熟悉一段廣告。

三、活動(dòng)建議：

（一）1、師：有一只小鴨叫依美，它對(duì)什么都感到好奇，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了一些什么事。

2、聽(tīng)第一遍故事，討論：

（1）是不是所有的鳥(niǎo)都會(huì)飛？什么鳥(niǎo)不會(huì)飛？

（2）是不是所有的鳥(niǎo)都像鴕鳥(niǎo)一樣大？什么鳥(niǎo)很小呢？

（3）世界上所有的鳥(niǎo)都長(zhǎng)著一樣的嘴？為什么要長(zhǎng)不一樣的

嘴？為什么要長(zhǎng)不一樣的嘴呢？

（4）除了和這些動(dòng)物比較外，小鴨依美還跟哪些動(dòng)物做比較，都比些什么？

3、再聽(tīng)一遍故事，討論：

（1）小鴨依美是不是什么都比不過(guò)別人？

（2）小鴨有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（會(huì)玩水；下蛋多；不怕冷；腳有蹼。）

4、小結(jié)：鴨媽媽告訴我們這樣一個(gè)道理：盡管跟別人不一樣，但每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都很棒?！敬_立自我意識(shí)是很重要的成長(zhǎng)環(huán)節(jié)?！?/p>

二、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己有什么優(yōu)點(diǎn)呢？

三、學(xué)廣告，做廣告。

觀看一段廣告，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)一種用廣告介紹自己優(yōu)點(diǎn)的新方法，再把自己的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家吧！【引發(fā)幼兒自我介紹的欲望?！?/p>

（1）提問(wèn)：你看到了或是聽(tīng)到了什么？（仙草露等）

誰(shuí)知道這個(gè)廣告是怎么打的嗎？（誰(shuí)來(lái)學(xué)一

學(xué)？）。

（2）提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)廣告有什么作用呢？【推銷(xiāo)產(chǎn)品，把產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?！?/p>

小結(jié)：廣告的作用就是把產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家，請(qǐng)小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)用打廣告的形式把自己的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家好嗎？可以先和旁邊的小朋友商討一下。

（3）幼兒創(chuàng)編有關(guān)自我介紹的廣告。【若有小朋友不會(huì)打廣告，請(qǐng)其他小朋友幫忙做廣告，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

：

《我也很棒》

依美是一只小鴨，她對(duì)什么都感到好奇。

1、依美：呷呷，為什么，為什么呀？

2、依美：你好，鴿子，你在干什么？

鴿子：你好，小鴨依美，我要把主人的信帶回家。

3、依美：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑸槭裁次也荒芟聒澴幽菢语w？

媽媽?zhuān)翰皇撬械镍B(niǎo)，都能像鴿子那樣飛。

4、媽媽?zhuān)耗憧矗r鳥(niǎo)也不會(huì)飛。

5、依美：媽媽?zhuān)瑡寢?。鴕鳥(niǎo)可真大呀？為什么我不能像鴕鳥(niǎo)那樣大？

媽媽?zhuān)翰皇撬缘镍B(niǎo)都像鴕鳥(niǎo)那樣大。

6、媽媽?zhuān)耗憧矗澍B(niǎo)就很小。

7、依美：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)澍B(niǎo)好小呀，為什么我沒(méi)有蜂鳥(niǎo)那樣吸管似的嘴巴？

媽媽?zhuān)翰皇撬缘镍B(niǎo)都有吸管似的嘴巴。

8、媽媽?zhuān)荒憧矗W鵡的嘴巴就像一只鉤子。

鸚鵡：請(qǐng)注意，倒車(chē)！請(qǐng)注意，倒車(chē)！

9、依美：你好，鸚鵡，你在干什么？

鸚鵡：你好，小鴨依美我是奧特曼！

依美：媽媽?zhuān)瑸槭裁次也荒芟覃W鵡一樣發(fā)出各種聲音？

媽媽?zhuān)翰皇撬械镍B(niǎo)，都會(huì)模仿聲音。

10、依美：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑸槭裁次也幌裱嘧右粯訒?huì)筑巢？為什么我們不能像大雁一樣愛(ài)搬家？

為什么白鶴的腿這么長(zhǎng)，我的腿卻這么短？

13、依美：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)覀兪遣皇鞘裁炊急炔贿^(guò)人家？

14、媽媽?zhuān)耗堑共灰欢?，我們?huì)玩水；下蛋多；不怕冷；我們的腳有蹼。

15、依美：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑸槭裁带B(niǎo)兒們長(zhǎng)得都不一樣？

媽媽?zhuān)哼@個(gè)，這個(gè)，長(zhǎng)得不一樣，而且我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)世界才有趣呀！

2023幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì) 篇7

詠鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)區(qū)分鴨子和鵝，感受鵝脖子的曲線美。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞鵝毛清白。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶，錄音機(jī)。

2、《啟蒙閱讀》第三冊(cè)幼兒用書(shū)。

3、相應(yīng)的字詞卡鵝毛清白

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

出示已學(xué)過(guò)的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字詞有時(shí)、月亮、刀、國(guó)旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。

二、基本部分

通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。

1、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！

2、聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

3、游累了，我們來(lái)休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長(zhǎng)的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型）

結(jié)合大范例，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

1、哦原來(lái)呀，小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（出示字卡鵝學(xué)一學(xué)鵝怎樣叫引導(dǎo)幼兒學(xué)鵝叫）

2、出示字卡毛誰(shuí)知道鵝毛是什么顏色？（出示字卡白）引導(dǎo)幼兒學(xué)念這兩個(gè)字詞。

3、看看河里的水清不清呀？（出示字卡清）引導(dǎo)幼兒學(xué)念。

4、讀了這首古詩(shī)，你們有不明白的地方嗎？（鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)題，如提什么是曲項(xiàng)）

5、教師朗誦故事一遍。

教師提問(wèn)：古詩(shī)的名字叫什么？（請(qǐng)幼兒完整的回答古詩(shī)的名字叫《詠鵝》）

提問(wèn)：你在古詩(shī)里聽(tīng)到了什么？（幼兒回答教師小結(jié)）

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)念古詩(shī)。

7、發(fā)書(shū)

請(qǐng)幼兒完整指讀古詩(shī)。

三、結(jié)束部分。

1、和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。

2、小結(jié)活動(dòng)情況下課！

2023幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì) 篇8

彩色兔

活動(dòng)目標(biāo)

（一）傾聽(tīng)故事，體驗(yàn)故事角色向往豐富多樣的色彩的愿望。

（二）運(yùn)用多種色彩設(shè)計(jì)美麗的衣裳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《幼兒用書(shū)》，事先穿色彩豐富的衣服，教師示范畫(huà)一幅。

活動(dòng)過(guò)程

（一）紅黃藍(lán)綠分清楚（讓幼兒通過(guò)觀察，感受多種顏色的美）

1.今天，我們都穿了顏色豐富的衣服，老師的衣服上有哪些顏色？請(qǐng)幼兒觀察。

2．你們的衣服上有哪些顏色？引導(dǎo)幼兒觀察自己衣服上的顏色。

3.有一個(gè)故事叫《彩色兔》。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小兔喜歡怎樣的衣服？

4.聽(tīng)故事1-5段，提問(wèn)：兔媽媽為什么要讓孩子穿上不同顏色的衣服？

5.四個(gè)孩子分別叫什么名字？

6.后來(lái)，小兔穿上顏色豐富的衣服了嗎？

（二）五顏六色好開(kāi)心（傾聽(tīng)故事，了解原來(lái)多種顏色還有很多的作用）

1.幼兒繼續(xù)閱讀畫(huà)面，教師講述故事第6段至結(jié)尾。

2.小兔穿上五顏六色的衣服了嗎？他們喜歡這樣的衣服嗎？

3.穿上五顏六色的衣服，小兔好像一個(gè)人。他們想讓每天都是五顏六色的日子。

（三）彩色衣服我喜歡（讓幼兒通過(guò)想象，運(yùn)用多種色彩設(shè)計(jì)美麗的衣裳）

1．小兔喜歡五顏六色的衣服，你喜歡嗎？

2．出示示范畫(huà)。這件衣服的顏色很豐富，非常漂亮。小朋友也來(lái)給自己畫(huà)一件顏色豐富的衣服，好嗎？

3．在衣服形狀上的畫(huà)紙上，幼兒涂畫(huà)豐富多樣的色彩。

4．幼兒分享作品，交流豐富色彩給人帶來(lái)的美感。

5．教師總結(jié)：現(xiàn)在，每個(gè)人都有了五顏六色的衣服，所以我們把今天叫作彩色的日子。

2023幼兒園語(yǔ)言操教案設(shè)計(jì) 篇9

幼兒園中班語(yǔ)言教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié)。

2．知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候，不可以離開(kāi)朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事圖片制作的PPT。

2.故事視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入

（出示大海）師：你看到了什么？看到大海你會(huì)想什么呢？怎樣去大海里玩呢？

森林里有一群小動(dòng)物，它們也想去看看大海，它們有想了什么辦法呢？我們來(lái)看看。

二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)

1．指導(dǎo)幼兒自己看圖片

2.提問(wèn)、討論（先出示圖1）

師：你在圖畫(huà)上看到了什么？

出現(xiàn)了那些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？（做扛木頭、拉鋸、刨木的動(dòng)作）。

圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣？這么多好朋友一起造的船你能幫它們的船起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？

圖片3：請(qǐng)你猜一猜它們遇到了什么事情了？從哪里看出來(lái)的？它們是怎么做的？如果是你，你會(huì)怎么做？

圖片4：最后它們順利到岸邊了嗎？你們認(rèn)為小猴、小獅子、小鳥(niǎo)是好朋友嗎？為什么？它們好在哪里？（幫助幼兒理解：朋友有困難時(shí)應(yīng)該互相幫助）。

三、欣賞故事視頻，初步理解故事內(nèi)容。

1.先播放至故事朋友船被礁石撞破開(kāi)始進(jìn)水了

提問(wèn)：小動(dòng)物們遇到了什么困難？

船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣？這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎？

那快想個(gè)辦法來(lái)幫助它們呀！

2.繼續(xù)播放故事第二部分大章魚(yú)對(duì)小猴說(shuō)

師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動(dòng)物看見(jiàn)了，也走趕來(lái)幫忙了，我們一起來(lái)看看。

提問(wèn)：哪些小動(dòng)物來(lái)幫忙了？

它們是怎樣做的？原來(lái)海里的小動(dòng)物都在勸船上的小動(dòng)物怎樣？

船上的小動(dòng)物離開(kāi)了嗎？它們是如何回答的？

我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)它們之間的對(duì)話。

想想船上的小動(dòng)物為什么都不愿意離開(kāi)這條破船？

可是船進(jìn)水了，很危險(xiǎn)呀！再不想辦法，船就要沉了，小動(dòng)物們就會(huì)被淹死的。怎么辦呢？如果是你坐在船上，你會(huì)怎樣做？

3.播放結(jié)束

提問(wèn)：小動(dòng)物們是用什么辦法把船開(kāi)到了岸邊？靠一個(gè)人的力量能把缺口堵上嗎？

（齊心協(xié)力。親身體驗(yàn)齊心協(xié)力帶來(lái)的不同變化。）

師小結(jié)：其實(shí)在我們的生活中還有許多事情都要靠我們大家齊心協(xié)力才能辦到？你能說(shuō)說(shuō)有什么事情我們一個(gè)人完不成，可是幾個(gè)人一起就能完成？

四、結(jié)合視頻，幼兒完整欣賞故事。

討論：如果你的朋友遇到了困難，你會(huì)怎么做？幫助了別人后，你的感覺(jué)怎么樣？別人感覺(jué)怎么樣？

關(guān)于幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)通用

一名合格的人民教師應(yīng)該保證教學(xué)的質(zhì)量。每位教師在備課中就需要進(jìn)行編寫(xiě)教案，寫(xiě)教案等于幫教師提前備一遍課，可以傳授一些編寫(xiě)教案的心得嗎？經(jīng)過(guò)收集并整理，欄目小編為你呈上幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園大班英語(yǔ)教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、現(xiàn)在英語(yǔ)在全球不斷的升溫，英語(yǔ)教育不斷的低齡化，甚至是在一些幼兒園老師就已經(jīng)開(kāi)始教英語(yǔ)了，所以，為了適應(yīng)教育的發(fā)展和擴(kuò)大幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)大班的孩子普及一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)。

2、孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了二十六個(gè)英文字母和一些基本的打招呼英語(yǔ)。比如，hello, good morning等等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們懂得用英語(yǔ)數(shù)1到5，并且基本認(rèn)得字母的形狀。

2、在需要的時(shí)候，能夠有意或無(wú)意的開(kāi)口就用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教會(huì)孩子用英語(yǔ)讀1到5，讓他們既能順著數(shù)也能倒著數(shù)。難點(diǎn)就是教會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)1到5的英文單詞或者是它們的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

五張硬卡片，正面用英文寫(xiě)1到5的單詞，反面用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)1到5；五個(gè)蘋(píng)果；五顆糖果。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1,2,3,4,5。然后引入話題，問(wèn)他們知道用英文怎么說(shuō)，想不想知道，然后在阿拉伯?dāng)?shù)字1到5對(duì)應(yīng)的下方寫(xiě)上英文單詞；

第一步：先教孩子們讀五遍，一次讀阿拉伯?dāng)?shù)字，一次英文；

第二步：簡(jiǎn)單的跟孩子們解釋英文的意思；

第三步：拿出卡片，再教孩子們讀兩遍，讀一遍就反過(guò)來(lái)讓他們看一下阿拉伯?dāng)?shù)字；

第四步：叫五位小孩子出來(lái)，讓他們每人拿一張卡片，然后按順序讀，這五位小孩子讀完以后，再換下五位，直到所有的小孩子都拿過(guò)卡片；

第五步：拿出蘋(píng)果，利用蘋(píng)果的數(shù)量來(lái)叫孩子們數(shù)，先拿出一個(gè)，再兩個(gè)，再三個(gè)

第六步：拿出糖果，做法與蘋(píng)果一樣；

第七步：把蘋(píng)果和糖果分到孩子的手上，讓蘋(píng)果的孩子先數(shù)，接著糖果的孩子再數(shù)。

結(jié)束：把道具收好，再教孩子們讀兩遍英文1到5，然后說(shuō)當(dāng)老師用英文數(shù)到5的時(shí)候就可以下課了。

教學(xué)反思

在準(zhǔn)備教孩子們用英語(yǔ)數(shù)數(shù)前，我特意選著了蘋(píng)果和糖果這兩種多孩子們吸引力比較大的東西，還有卡片也會(huì)用不同的顏色還寫(xiě)，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子對(duì)不同的色彩會(huì)更加有興趣。在活動(dòng)的過(guò)程中，我注重與孩子們的交流與互動(dòng)，盡量讓所有的孩子都能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。并且在活動(dòng)中，我讓他們自己組合，自己選著是拿蘋(píng)果還是糖果。在一些孩子不能及時(shí)或者不能數(shù)出數(shù)來(lái)的時(shí)候，我會(huì)在旁邊小聲的提醒他。這是我這一活動(dòng)的反思，我希望孩子們能夠從小就能培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不要把英語(yǔ)當(dāng)初負(fù)擔(dān)，不要害怕英語(yǔ)。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園中班英語(yǔ)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子I have a 在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感嘆語(yǔ)Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身

1、演唱歌曲：How are you?

2、師生問(wèn)候。

3、師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

Cto B)Nice to meet you, too!

二、復(fù)習(xí)

1.播放Unit 1 Lets chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

2.請(qǐng)學(xué)生用Look，I have a 復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

三、新課展示

1．通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學(xué)。

最后，教師將教過(guò)的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說(shuō)，Look， I have a zoo.

2．感嘆語(yǔ)Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語(yǔ)，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法好酷?。≈械目峒词怯⑽牡?cool一詞的譯音。而Super可以翻譯成棒極了！好極了！等等。Super一詞有超級(jí)的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。

3．聽(tīng)錄音，展示Lets talk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

四、趣味操練

1．單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動(dòng)作，然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演。

2．教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說(shuō)：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫(huà)有貓的圖片，然后說(shuō)：This is a cat .接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說(shuō)：Look，I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3．Making a zoo

讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look, I have a 向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語(yǔ)做出回應(yīng)。

五、課外活動(dòng)

1、用What do you have? I have a 調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打。

2、模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物，將它們的名稱(chēng)及表示它們的叫聲的詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇3

中班英語(yǔ)Pass the bunny教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。

2.能基本聽(tīng)懂并按規(guī)則游戲。

3.愿意在集體面前表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師身穿一個(gè)大口袋的上衣（內(nèi)裝各種水果模型：蘋(píng)果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類(lèi)汽車(chē)模型：小汽車(chē)，卡車(chē)。公共汽車(chē)，出租車(chē)）。

2.鼓一個(gè)，擊棒一根。

3.小兔毛絨玩具一個(gè)。

4.兔子舞音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.師生問(wèn)好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

1.T：Goodmorningboysandgirls.

C：Goodmorningteacher.

T：Doyouwanttodance？

C：Yes.

T：Ok，let’sdance，pleaselisten.

（兔子舞音樂(lè)起，師生共同隨音樂(lè)做動(dòng)作）

2.T：（教師做很累的動(dòng)作）Oh，I’outied？

C：Yes.

sefindachairandsitdown.

　二.學(xué)習(xí)單詞“bunny”

1.T：Today，herecomesanewfriend.（出示絨毛玩具小兔）Look，whatisthis？

C：小兔

T：Yesbunny.

Tc：：Bunny，bunny（幼兒學(xué)說(shuō)單詞）

T：（教師模仿小兔與幼兒打招呼）Hello/Hi/children

C：Hello/Hi/bunny

2.聽(tīng)指令做動(dòng)作

T：Now，Let’splaythegame“Isayyoudo“，Ok？

C：Yes.

T：Kissbunny（教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒按照指令動(dòng)作）

Whocantry？Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny（Verygood/Youare

smart/Howcleve）

thebunny（教師做出傳遞的動(dòng)作，邊示范邊講解）

uunderstand？

C：Yes.

’shaveatry.

三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

1、介紹游戲玩法及規(guī)則。

T：（教師拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）Ialsohaveabunny.（拿出鼓）Here’s

，Let’splaythegame“Passthebunny”.

T：I’llbeatthedrum（擊鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone.（示范給幼兒看）

hildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem

ouclear？（可以先試著玩一次，老師在解釋一下）

2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。

T：Now，Let’sbegin.（教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停）

’sseewhohasthebunny.

C；XX.

T：Well，XX，comehereandtakeoneout.（XX從口袋里摸出一樣）

T：whatisthis？/whatcolourisit？Doyouwanttoeat？Oh，youarevery

et’goon.

（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）’sseewhohasthebunny……

（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）

四、結(jié)束

T：I’msohappy！Areyouhappy？

C：Yes.

T：：It’slaternow，Let’’sgo.（音樂(lè)起，師生跳著兔子舞出去）

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園大班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)太陽(yáng)和月亮的英語(yǔ)單詞: sun 、 moon.

體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備

月亮、太陽(yáng)圖片一張。

幻燈片。

活動(dòng)流程

一、情境導(dǎo)入

手指韻律操、兒歌《我上幼兒園》。

教師提問(wèn)：小朋友上幼兒園的時(shí)候，在天空中看見(jiàn)了誰(shuí)？

（引出太陽(yáng)公公）

二、學(xué)習(xí)單詞

1．介紹單詞sun

教師提問(wèn)：太陽(yáng)公公距離我們太遠(yuǎn)了，大點(diǎn)聲音喊。

2．引起幼兒好奇心

（幻燈片，太陽(yáng)公公不高興，學(xué)生每人說(shuō)一遍。展示太陽(yáng)公公高興的圖片。）

3．學(xué)習(xí)單詞moon

教師說(shuō)：太陽(yáng)公公下山了，月亮姐姐爬上來(lái)了。

（幻燈片，介紹圓月和小月牙）

4．游戲：

（圖片未圖色，讓小朋友圖色，增加學(xué)習(xí)興趣。）

教師說(shuō)：月亮姐姐為什么不開(kāi)心？因?yàn)闆](méi)有穿漂亮的衣服，我們給它穿小衣服！

（鞏固月亮的單詞）

三、知識(shí)鞏固游戲

太陽(yáng)升起來(lái)，小朋友起床。月亮爬上來(lái)小朋友睡覺(jué)。

四、尾聲 英文歌曲

活動(dòng)延伸

通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，使兒童簡(jiǎn)單了解月亮的圓缺。增強(qiáng)學(xué)英語(yǔ)的興趣及知識(shí)的了解。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇5

幼兒園小班英語(yǔ)教案

一、設(shè)計(jì)意圖

對(duì)從未接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，采用何種方法能最有效地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，一直是我在雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究中關(guān)注的問(wèn)題。漢英三文治故事教學(xué)法是一種根據(jù)我國(guó)兒童初學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的過(guò)渡性方法。它順應(yīng)了幼兒喜歡聽(tīng)故事的心理，在故事的語(yǔ)境中加上英語(yǔ)單詞或短句，讓幼兒通過(guò)故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)選自省編主題活動(dòng)指導(dǎo)《我愛(ài)我家》，小小中的故事《抱抱》語(yǔ)言?xún)?yōu)美、意境溫馨，將其中的小部分改編成多次重復(fù)的英語(yǔ)單詞和短句，讓幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中自然理解并學(xué)說(shuō)，而后通過(guò)一些小游戲鞏固練習(xí)，增加活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 感受雙語(yǔ)小故事的好聽(tīng)，喜歡聽(tīng)故事學(xué)英語(yǔ)。

2. 學(xué)說(shuō)單詞：mummy . baby. Hug. 能用最簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)：hello! ok !交流。

3、體驗(yàn)媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

裝小動(dòng)物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、師生相互認(rèn)識(shí)、問(wèn)好！向幼兒簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)的用處，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

師：Hello! 小朋友們。（幼兒無(wú)反應(yīng)）hello! Hello! 小朋友們（用不同聲調(diào)，舉起手反復(fù)向幼兒打招呼，問(wèn)好。）

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？

師：我是廈門(mén)來(lái)的朱老師，Hello! Hello!朱老師在用英語(yǔ)向小朋友問(wèn)好呢！（有個(gè)別幼兒也舉起了小手，跟著我說(shuō)：hello!

師：朱老師真高興！小朋友也向我問(wèn)好了！那我問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)诮稚弦?jiàn)過(guò)那些高鼻子、藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國(guó)人嗎？.如果我們學(xué)會(huì)了，見(jiàn)到外國(guó)人的時(shí)候呀！就可以很有禮貌地和他們打招呼，問(wèn)好了！hello ! hello! 朱老師可是一位很會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的老師喲！小朋友想不想跟我學(xué)呀？

師：那我們就一起來(lái)學(xué)吧！Ok? Ok!(用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表示，幼兒的小手都跟著老師做起來(lái)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）（注意過(guò)程中師幼的互動(dòng)與交流）

師：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.

Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.

Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.

幼：（一開(kāi)始坐著不動(dòng)，不明白，但用肢體動(dòng)作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。非常得開(kāi)心，有趣。

3、講述故事：引入主題

師提出聽(tīng)故事的要求，并用舒緩清晰的語(yǔ)言清講故事《抱抱》，幼兒欣賞。

師：大象mummy 和大象baby,親密擁抱hug, hug, hug.

微笑著互相說(shuō)：hello! Hello!

幼：（安靜、專(zhuān)注地聽(tīng)著，每當(dāng)說(shuō)到hello!時(shí)，幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說(shuō)了。）

4、提出問(wèn)題，一起理解故事并學(xué)說(shuō)單詞。

師：小朋友們聽(tīng)出有哪些小動(dòng)物在抱抱嗎？你最喜歡誰(shuí)呀？

師：要說(shuō)剛才你聽(tīng)到的故事里，最喜歡誰(shuí)？（干脆直接取來(lái)隨身攜帶的小包，從奇妙的口袋里拿出小動(dòng)物玩具，）

是不是這個(gè)？大象mummy.是不是這個(gè)？ 河馬baby.

師：那就向它們問(wèn)好吧！

幼：hello! 大象baby, hello! 河馬mummy.

師：它們是怎樣相互擁抱的？

（這一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱，邊碰邊學(xué)說(shuō)：hug, hug, hug, 師幼之間、幼兒之間都體驗(yàn)身體相碰的親密、有趣與快樂(lè)。）

5、游戲:鞏固練習(xí)

（1）歌曲游戲《碰鼻子》

師：大象mummy 和大象baby會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌，（師拿起大象mummy 和大象baby）

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：大象mummy, 大象baby, 碰鼻子

幼：碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子，碰鼻子。

師：小朋友怎么一下就學(xué)會(huì)了？（故意裝出一臉驚奇的樣子，幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個(gè)碰鼻子開(kāi)始，幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。）

師：那朱老師就來(lái)當(dāng)大象mummy, 小朋友就來(lái)當(dāng)大象baby。

（老師站起來(lái)，模仿大象動(dòng)作時(shí)，幼兒也已經(jīng)全部站了起來(lái)，（照片）跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來(lái)。

（2）活動(dòng)游戲：《touch the》

師：瞧！這些小動(dòng)物都站在前面的地板上了，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，how many?

幼：1、2、3、4、5、6、7、8

師：這兒有兩把小錘子，一會(huì)兒聽(tīng)到誰(shuí)的名字，就去找一找、敲一敲。OK?

幼：OK!（師把兩把小錘子遞給兩個(gè)小朋友，然后走到孩子們的身邊，跟幼兒相互商量。）

師：咱們來(lái)讓他找找大象mummy(小聲，故作神秘狀)

幼：大象mummy!!(幼兒的聲音格外大，不需要老師去說(shuō)了。)

（拿著小錘子的幼兒就到前面去找了，看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了，顯得格外高興。）

6、講述故事第二遍：

師：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)一起講講這個(gè)故事，美好的早晨（用小動(dòng)物演示，重點(diǎn)為漢語(yǔ)部分的詞匯：森林、草地、大樹(shù)、小河，卷、靠、挨、疊。英語(yǔ)部分的 mummy baby hug, hello!鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊講邊表演。）

幼：大象mummy 和大象baby 親密擁抱hug, hug, hug (英語(yǔ)部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了，孩子們顯得特別自豪、得意。)

師：故事講完了，我們?cè)摵瓦@些小動(dòng)物們說(shuō)bye_bye了?。◣熌贸鲭S身帶來(lái)的小包，拿起了小動(dòng)物。）

幼：大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河馬mummy bye-bye 朱老師bye-bye! 客人老師bye-bye!（整個(gè)活動(dòng)在聽(tīng)課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)

附：故事 《抱抱》

美好的早晨。太陽(yáng)公公露出了他的笑臉，將金燦燦的陽(yáng)光灑向大地。

陽(yáng)光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

陽(yáng)光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起，微笑地互相說(shuō)：Hello! Hello!

陽(yáng)光照在大樹(shù)上。小熊mummy和小熊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

陽(yáng)光照在小河邊。 河馬mummy和河馬baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把身體疊一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園中班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己的身體及用途。

2、能大膽在集體面前正確說(shuō)出我們身體部位的英語(yǔ)單詞。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的的愛(ài)好！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備:畫(huà)有身體各部位圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

1、復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)（Goodafternoon boys and girls ）

2、小朋友相互問(wèn)好?。℅oodafternoon Miss zhang）

3、復(fù)習(xí)單詞及歌曲

我們跟圖片上的食物打個(gè)招呼吧?。ń處煶鍪緃ead的圖片。）

二、復(fù)習(xí)單詞（出示單詞圖片）

T ：What is this？

C：head

T ：What is this？

C：shoulder

三、新授部分。

1、學(xué)習(xí)手的單詞。

教師指著膝蓋

T ；what is this?

S： 膝蓋

T :用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？knee !

C：knee（用不同升調(diào)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)單詞）

2、學(xué)習(xí)腳指頭的單詞。

教師指著腳指頭

T ；what is this?

S :腳指頭

T :用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？toe

C：toe（用不同升調(diào)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)單詞）

四、在游戲中鞏固幼兒對(duì)單詞的記憶。

Step2. Game：我學(xué)機(jī)器人

游戲規(guī)則：小朋友們扮演機(jī)器人，教師隨意舉起畫(huà)有身體各個(gè)部位的卡片，小朋友用英語(yǔ)有節(jié)奏的快速地說(shuō)出來(lái)，并任意的模仿機(jī)器人的動(dòng)作動(dòng)一動(dòng)，搖一搖。

T: Now you are a robot！機(jī)器人。（現(xiàn)在，你們是機(jī)器人。）我來(lái)考考你們，看誰(shuí)說(shuō)的快，做得像。（教師隨意抽出一張卡片，舉起來(lái)。）

T：Look！

C: head/shoulder/keee/toe/

T: Look！

C:head.head.head.（腿、腿、腿）

T:Look！

C: head/shoulder/keee/toe/

（教師逐一出示各張圖片，幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作，如此，舉一反三。）

三、活動(dòng)結(jié)束

效果分析：

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇7

幼兒園大班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 讓幼兒學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)boy and girl

2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹Im a boy/girl。

3、 演唱Im a boy. You are a girl。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤(pán)。

2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧?

2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個(gè)讀 girl

3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。

4、傳來(lái)下課鈴聲，告訴孩子們將來(lái)上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請(qǐng)孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所，一.上來(lái)，其他學(xué)生根據(jù)他拖得說(shuō)boy 或者 girl

5、韻律讀法Boy, boy, Im a boy.∣。并做一個(gè)特別男孩或女孩的動(dòng)作。

Girl, girl, Im a girl.

完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺(jué)歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。

(1)、學(xué)唱歌曲并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇8

幼兒園小班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

聆聽(tīng)并學(xué)會(huì)歌曲，能夠用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌詞的理解

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒，掛圖、布娃娃，一張幼兒床。

活動(dòng)過(guò)程：

Step 1:warmup

教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)，在歡快的氣氛中進(jìn)入本堂活動(dòng)。

Step 2 prensentation

教師準(zhǔn)備一個(gè)布娃娃，抱著布娃娃哄她睡覺(jué)并唱GOOD NIGHT ，BABY，然后指著旁邊的床唱It is time to go to bed ,在手里搖著布娃娃唱merrily we roll along ,roll along ,roll along ,最后把布娃娃放在床上唱as off to bed we go

Step 3 pratice

1、教師用魔法棒點(diǎn)擊掛圖中歌曲的單句，讓幼兒跟讀學(xué)唱每句歌曲。

2、game：教師選幼兒到前面抱著布娃娃哄她睡覺(jué)并唱歌曲。

Step 4 production

游戲：擊鼓傳花，教師讓幼兒圍成一個(gè)圓圈，選一名幼兒手拿布娃娃，教師播放音樂(lè)，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，布娃娃傳到哪名幼兒，此幼兒就要站在圈內(nèi)做睡覺(jué)狀，然后再繼續(xù)游戲。

關(guān)于安全幼兒園教案設(shè)計(jì)1500字

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“安全幼兒園教案設(shè)計(jì)”。

優(yōu)秀的教師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，教案是每一位老師職業(yè)生涯中非常重要的教學(xué)文稿。教案可以突出學(xué)生的主體性作為課堂教學(xué)的載體，在寫(xiě)教案時(shí)我們可以選擇哪些方法？小編特地為你收集整理“關(guān)于安全幼兒園教案設(shè)計(jì)”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

關(guān)于安全幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園安全主題教案設(shè)計(jì)篇1

一、活動(dòng)目的：

1、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)，開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案。

2、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。

二、 活動(dòng)過(guò)程：

(一)、導(dǎo)入新課：

提問(wèn)：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便?

2、如果沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣?

談話：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。

同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來(lái)了不幸。

我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、學(xué)生匯報(bào)：

1、學(xué)生介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)知識(shí)。

②播放視頻“車(chē)中的危險(xiǎn)”。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車(chē)方面的資料。

①學(xué)生表演小品“在公共汽車(chē)上”。

②學(xué)生討論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。

(請(qǐng)學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。)

5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車(chē)輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

(三)、師生小結(jié)：

提問(wèn)：

今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

教師小結(jié);

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。

同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來(lái)了不幸。

我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全， 發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

幼兒園安全主題教案設(shè)計(jì)篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

觀察周?chē)钪械臉?biāo)志，并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱(chēng)和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事視頻、安全標(biāo)志圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事視頻導(dǎo)入《馬路上的大黑球》。

二、出示掛圖，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志。

1.(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志?(在超市，幼兒園門(mén)口)

2.(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過(guò)馬路的時(shí)候，走人行橫道才安全。

3.(安全通道)什么地方會(huì)有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。)

4.(禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對(duì)，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢?(因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，有磚，吊車(chē))還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志，注意安全。

5.(當(dāng)心觸電)這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢?(有電的地方)

師：還有一個(gè)標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個(gè)安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有很多車(chē)，如果想穿越馬路跨越護(hù)欄，是不是很危險(xiǎn)，(是)所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時(shí)，一定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去，要去找路口。

小結(jié)：

安全第一，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

幼兒園安全主題教案設(shè)計(jì)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得保護(hù)自己的隱私部位。

2、能想辦法拒絕別人對(duì)自己身體隱私部位的觸碰。

3、增強(qiáng)保護(hù)自己身體隱私部位的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得保護(hù)自己的隱私部位。

活動(dòng)難點(diǎn)：

增強(qiáng)保護(hù)自己身體隱私部位的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT圖片、—小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)搿?/p>

師幼游戲——《找個(gè)朋友碰一碰》。

提問(wèn)：“”在剛才游戲中，你碰了朋友身體的那個(gè)部位?”

二、了解自己身體的隱私部位。

1、出示PPT圖片———小孩

“這個(gè)小朋友怎么了?”“應(yīng)該怎么辦?”

2、引導(dǎo)討論：

應(yīng)該把身體的哪些部位遮起來(lái)?

3、每位幼兒用貼紙把—小孩的隱私部位遮起來(lái)。

4、引導(dǎo)孩子討論身體的哪些部位可以露出來(lái)，哪些部位不可以露出來(lái)。

5、出示PPT圖片——穿泳裝的小孩

被泳裝遮起來(lái)的部位就是不能被別人看的，這些部位屬于隱私部位。

三、懂得如何保護(hù)自己身體的隱私部位。

1、討論：怎么樣才不會(huì)被別人看到我們身體的隱私部位?

a、穿衣服b、站立時(shí)不把衣服、裙子揭起來(lái)

c、坐著時(shí)、躺著時(shí)要把腿并攏、褲子裙子整理好

d、換衣服、上廁所要關(guān)門(mén)、避開(kāi)人。

2、出示情景圖片—

a、圖上有誰(shuí)、在干什么?

b、小女孩能答應(yīng)嗎?應(yīng)該怎么辦?

c、引導(dǎo)孩子想辦法——告訴孩子，隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。

3、出示情境圖片二

a、醫(yī)生要干什么?小女孩應(yīng)該怎么辦?

b、告訴孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊陪同。

4、懂得尊重別人的隱私。

每個(gè)人都要保護(hù)自己身體的隱私部位，對(duì)于別人的隱私部位我們應(yīng)該怎樣做?

a、不偷看、不觸碰、不辱罵、

b、進(jìn)別人房間前應(yīng)先敲門(mén)，經(jīng)過(guò)允許后才可進(jìn)去。(爸爸、媽媽)

四、游戲

師幼玩游戲——《找個(gè)朋友碰一碰》。

“在游戲中我們不能碰朋友身體的那些部位?”(注意：身體隱私部位很脆弱，游戲中不注意會(huì)碰傷游戲隱私部位)

幼兒園安全主題教案設(shè)計(jì)篇4

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開(kāi)學(xué)工作安全有序，值此開(kāi)學(xué)之際，特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課” 開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

健康 平安 安全 有序

三、活動(dòng)安排及具體措施

1、 通過(guò)談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。

2、 強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣

3、 帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在身邊”行動(dòng)。

四、教育內(nèi)容提示

(一)交通安全

1、不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。

2、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過(guò)馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

(二)進(jìn)出園區(qū)安全

1、不在路邊攤販上買(mǎi)東西。

2、 督促家長(zhǎng)憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。

3、督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙。

4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，

5、按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。

6、離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手，防止走失。

(三)設(shè)施設(shè)備安全

1、沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險(xiǎn)的地方。

2、不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。

3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。

4、不爬桌椅、窗臺(tái)，不隨便搬動(dòng)玩具柜等。

5、 不隨便翻開(kāi)鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭。

6、 不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。

7、 不觸摸電源、插座。

8、 不隨便開(kāi)、關(guān)門(mén)，不玩門(mén)鎖，不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處。

9、 不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲。

10、 教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。

11、 離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。

(四)一日生活安全

1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)。

2、玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)挥猛婢叽蛉耍话淹婢叻旁谧彀?、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人?/p>

3、飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊。

4、戶(hù)外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓?zhuān)煌茢D，不離開(kāi)老師視線，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。

5、學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。

6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。

幼兒園安全主題教案設(shè)計(jì)篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

重點(diǎn)：防火;難點(diǎn)：自救。

活動(dòng)過(guò)程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

⑤認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

6、游戲："安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒?dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

幼兒園安全主題教案設(shè)計(jì)篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛(ài)他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，聽(tīng)從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、準(zhǔn)備交警帽子一頂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以剛出廠的小汽車(chē)請(qǐng)求幫助引出課題。

老師：有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開(kāi)心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見(jiàn)馬路中間站著一個(gè)人(出示交警叔叔圖片)

1、這是誰(shuí)?

2、他在干什么?

3、他會(huì)對(duì)小汽車(chē)說(shuō)什么?

二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。

(出示幻燈片)出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過(guò)馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的熱愛(ài)。提問(wèn)：

1、交警叔叔都作了哪些事情?

2、你們喜歡他嗎?

3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說(shuō)一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場(chǎng)地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全，過(guò)馬路要走人行橫道)。

幼兒園安全主題教案設(shè)計(jì)篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮，做出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、了解地震中自救的基本常識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，感受地震給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。

1、結(jié)合圖片講述地震來(lái)臨時(shí)的情況。

教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)"圖片里面發(fā)生了什么事情?"幼兒：略。教師：地震給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)害?

幼兒：略。教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

2、小朋友聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽(tīng)從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

二、通過(guò)游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣保護(hù)自己。

(一)與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己

教師：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

(二)師幼小結(jié)

1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶(hù)旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗，或是懸掛物物下。

2、如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)?yán)?，要到空曠的廣場(chǎng)避難。

3、千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。

(三)教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

提問(wèn)：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。

3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

三、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。

如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避，運(yùn)用逃生技巧。

師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)受到傷害。"

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

關(guān)于安全幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇2

教學(xué)目的：

1、了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字卡圖片、火災(zāi)場(chǎng)面范畫(huà)、自救圖解

教學(xué)過(guò)程：

一、出示“火”字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀察

1、提問(wèn)：這是什么字?“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對(duì)人類(lèi)有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

二、組織幼兒討論并出示圖片：

(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

①發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。

②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

③穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外著火，不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門(mén)窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;

是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€;

不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵;

發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃生術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。

四、小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。

關(guān)于安全幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.師幼充分認(rèn)識(shí)了解發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施。

2.深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范能力。

3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

踩踏、踩踏后傷亡、預(yù)防的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，了解踩踏的原因

(1)出示圖一，這張圖上的人怎么了?(都擠在一起了)

(2)想一想，擠在一起會(huì)有什么樣的后果?(幼兒猜測(cè)后出示圖二、圖三)

師小結(jié)：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。

(3)那他們?cè)趺磿?huì)受傷的呢?

(因?yàn)橛龅酵蝗磺闆r比如說(shuō)一個(gè)人摔跤了，他們?nèi)耘f繼續(xù)往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續(xù)往前走，這樣就越來(lái)越多的人踩在摔在地上的那個(gè)人身上，那個(gè)人就會(huì)受傷。)

2、了解預(yù)防踩踏的方法

(1)遭遇擁擠的人群怎么辦?

幼兒討論后師小結(jié)：①發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。②如果路邊有超市、理發(fā)店等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。記住不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。③若已經(jīng)陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。④遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。⑤如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類(lèi)，待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

(2)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

幼兒討論后師小結(jié)：①在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己。②當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(3)急救方法

師：我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話，急救電話是多少啊?(出示120)

3、說(shuō)說(shuō)自己

(1)排隊(duì)時(shí)也經(jīng)?？吹接械男∨笥压室馑さ乖诘厣?，這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?

(因?yàn)槿绻竺娴男∨笥褯](méi)有看到就會(huì)壓在你身上，這樣會(huì)把摔跤的小朋友壓傷的。)

(2)那上下樓梯應(yīng)該怎么走呢?

(我們小手要扶好扶手，靠右行走。)

活動(dòng)延伸：

在平時(shí)的日?；顒?dòng)中教師多強(qiáng)調(diào)、多提醒。

關(guān)于安全幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇4

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、教師：“小朋友們暑假快來(lái)了，那么你覺(jué)得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢?”

2、教師：“你們喜歡游泳嗎?會(huì)游嗎?

二、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示收集來(lái)的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。

2、講述案例《水庫(kù)摸魚(yú)，深水桑命》請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從中知道些什么?

3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不可逞強(qiáng)下水。

4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么?

(1)、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

(2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(3)、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：

(1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

(2)、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

三、活動(dòng)結(jié)束

1教師：“聽(tīng)了那么多，你懂得了什么?”

2小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

關(guān)于安全幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇5

獨(dú)自在家時(shí)要注意安全

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得一個(gè)人在家時(shí)要注意安全。

2、知道如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，豐富社會(huì)安全知識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒課前聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的動(dòng)畫(huà)片，玩過(guò)《小兔乖乖》的音樂(lè)游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個(gè)，兔媽媽頭飾一個(gè)，安全常識(shí)視頻，安全常識(shí)圖片若干，《小鬼當(dāng)家》大圖表。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）以音樂(lè)游戲進(jìn)行情境導(dǎo)入

幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂(lè)游戲，展開(kāi)安全話題。

師：剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂(lè)游戲，我要問(wèn)一問(wèn)小兔子們，你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開(kāi)門(mén)呢？

（二）通過(guò)觀看安全常識(shí)視頻預(yù)測(cè)事件情節(jié)

師：有個(gè)小朋友叫丟丟，他自己在家的時(shí)候發(fā)生了一件事，我們來(lái)看一看他是怎么做的？

1、播放前半段視頻

提問(wèn)：

這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識(shí)？

這個(gè)人是好人還是壞人？

你們猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？

2、播放視頻后半段

驗(yàn)證：這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識(shí)？

這個(gè)人是好人還是壞人？

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應(yīng)該怎么做？

教師匯總幼兒的分析各種辦法并進(jìn)行總結(jié)：

當(dāng)有陌生人打來(lái)電話時(shí)，可以把要說(shuō)的事情記下來(lái)，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來(lái)。

（三）尋找家庭中的不安全因素，學(xué)習(xí)表格、圖示的歸納法

師：丟丟問(wèn)了，如果一個(gè)人在家，還有什么危險(xiǎn)的事是不能做的？哪個(gè)小朋友能告訴他？（幼兒說(shuō)，老師在圖表中進(jìn)行歸納。）

（四）觀察分析圖片，提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力

1、觀察分析圖片

師：小朋友說(shuō)了這么多，丟丟終于知道以后一個(gè)人在家什么不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請(qǐng)小朋友們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對(duì)還是不對(duì)。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

2、找個(gè)別幼兒講一講圖片內(nèi)容，以此豐富孩子的社會(huì)安全知識(shí)。

（五）延伸環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，提高安全意識(shí)

師：我們?cè)谏钪薪?jīng)常看到一些圖，這就是提醒我們注意安全的標(biāo)志，小朋友們看看這些標(biāo)志是什么意思？

關(guān)于安全幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

　教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)準(zhǔn)備

收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

　教學(xué)設(shè)計(jì)

一、案例導(dǎo)入，揭示課題。

新聞回放20xx年4月14日下午，xx村5名孩子(4女1男)在xx河邊玩耍。其中4名女孩準(zhǔn)備穿過(guò)xx到對(duì)岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過(guò)去，沒(méi)想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。

1、提出問(wèn)題：針對(duì)這起事件，你想到了什么呢?請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、學(xué)生發(fā)言，談己的感想，以及自己以后該怎么做。

3、老師：生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛(ài)自己的生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水?

2、溺水原因主要有哪幾種?

三、溺水事故

1、溺水死亡數(shù)據(jù)

2、回顧20xx年學(xué)生溺水事故案例

3、防溺水我們要嚴(yán)格遵守“四不”。未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去。沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江河溝塘不去。

四、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。

1、發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么?

2、預(yù)防措施

3、當(dāng)自己溺水，該怎么辦?

4、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水，該怎么辦?

5、將溺水者救上岸后，該怎么辦?

6、游泳小常識(shí)

五、倡議書(shū)

絕不私自下河游泳。

絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。

絕不無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。

絕不在無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。

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(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3、通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

(2)“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、上鎖、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。)

4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。

(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

(在開(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門(mén)，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái))

五、活動(dòng)延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過(guò)高的地方向下跳

2.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體教學(xué)資源

(1)《受傷的棟洞》案例錄音

(2)《這些提防能跳嗎》圖片

(3)《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片或視頻

2.筆

活動(dòng)過(guò)程：

1.組織幼兒聽(tīng)案例錄音，或教師講述案例，了解從高處跳下的危險(xiǎn)提問(wèn)：棟棟為什么會(huì)受傷?

小結(jié)：從高處跳下來(lái)很危險(xiǎn)，很容易受傷播放教學(xué)資源《這些地方能跳嗎》或看幼兒圖書(shū)第28頁(yè)提問(wèn)：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

小結(jié)：超過(guò)自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了，不能隨便從矮墻，高臺(tái)等地方往下跳。

2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成書(shū)上第28頁(yè)的操作小朋友，從這些地方跳下來(lái)太危險(xiǎn)了，為了保證大家的安全，我們從這里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧。

出示禁止跳下的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察，討論怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在紅色圓圈中畫(huà)出跳下的動(dòng)作后，加上"\"或"×"

3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒練習(xí)生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高(不超過(guò)自己腰部)，是可以的。但是怎樣跳才能避免受傷呢?

播放教學(xué)資源往下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，或看書(shū)第29頁(yè)，幼兒練習(xí)。

小結(jié)：從較高的地方跳下來(lái)，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣才能起到保護(hù)自己的作用，避免受傷。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、知曉安全乘車(chē)的道理。

2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

重點(diǎn)：能讓幼兒知曉安全乘車(chē)的道理。

難點(diǎn)：能讓幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)乘車(chē)時(shí)不規(guī)范的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景畫(huà)四幅，車(chē)窗一個(gè)，小猴頭飾一個(gè)，棒棒糖一根，零食若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出問(wèn)題

師：今天天氣怎么樣？上個(gè)周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽(yáng)光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車(chē)到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一路上在車(chē)上動(dòng)個(gè)不停，想知道鬧鬧在車(chē)上都做了些什么嗎？

二、看情景表演并討論

1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車(chē)位上 師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦？那邊有個(gè)大氣球??！真漂亮呀！我要大氣球，我要大氣球！爸爸，你看那只小狗多可愛(ài)啊，你好，小狗?。[鬧把手和頭伸出車(chē)窗外，顯得很興奮，一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)（其他教師輔助當(dāng)成車(chē)開(kāi)過(guò)），把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進(jìn)車(chē)?yán)?，不一?huì)兒，鬧鬧又轉(zhuǎn)過(guò)身，跪在椅子上玩，一個(gè)急剎車(chē)鬧鬧差點(diǎn)摔倒）

2、討論 師：好，鬧鬧剛才在車(chē)上做了什么事情，你覺(jué)得他做的對(duì)不對(duì)？為什么覺(jué)得他做得不對(duì)？如果是你你會(huì)怎么做？ 出示圖片小結(jié)：車(chē)在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車(chē)窗外，以免被邊上開(kāi)過(guò)的車(chē)子撞到或從車(chē)窗上掉出去。不要反跪在車(chē)子上玩，以免急剎車(chē)時(shí)摔倒。

3、情景表演二：在車(chē)?yán)锍詭О舻氖澄?，從?chē)中往窗外吐痰或扔廢物 師：車(chē)子又往前開(kāi)，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買(mǎi)的棒棒糖，我要吃一個(gè)（撕開(kāi)糖紙往窗外扔，又一個(gè)急剎，差點(diǎn)噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔）

4、討論 師：好，鬧鬧剛才又在車(chē)上做了什么事情？你覺(jué)得哪里有問(wèn)題嗎？為什么呢？

出示圖片小結(jié)：不要在行駛的車(chē)上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車(chē)子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不隨便把垃圾往車(chē)窗外扔，不但會(huì)把馬路弄臟，也容易擋住其他車(chē)子的視線，造成撞車(chē)事件。

三、請(qǐng)幼兒做文明乘車(chē)，安全乘車(chē)的小乘客

師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車(chē)方法，我們也知道了該怎么乘車(chē)了，不管是自己家的車(chē)還是公交車(chē)都應(yīng)該注意安全，有誰(shuí)會(huì)做安全乘車(chē)的小乘客了呢？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做做看。 小朋友乘坐期間出難題。

1、看，外面有個(gè)圣誕老公公，伸出手跟他打個(gè)招呼吧！

2、請(qǐng)他們選擇正確的零食吃。

四、小結(jié) 再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。

師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車(chē)，我們來(lái)看看要怎么做呢？ 車(chē)在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車(chē)窗外，以免被邊上開(kāi)過(guò)的車(chē)子撞到或從車(chē)窗上掉出去。不要反跪在車(chē)子上玩，以免急剎車(chē)時(shí)摔倒。不要在行駛的車(chē)上吃帶棒的.零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車(chē)子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不隨便把垃圾往車(chē)窗外扔，不但會(huì)把馬路弄臟，也容易擋住其他車(chē)子的視線造成車(chē)禍。

五、延伸活動(dòng)

活動(dòng)以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

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幼兒園中班體育教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

2.知道在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人，遵守活動(dòng)規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.平衡木、沙包、墊子。

2.多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)圖片》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容。

⑴播放多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事。

⑵請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小猴為什么要學(xué)本領(lǐng)？小猴學(xué)到了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)對(duì)小猴有哪些幫助？

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

⑴組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲的動(dòng)作。教師逐一演示的動(dòng)作要領(lǐng)，供幼兒學(xué)習(xí)模仿。

⑵引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況下會(huì)用這些本領(lǐng)？

3.練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

⑴獨(dú)木橋上走一走。組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)平衡木，教師鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立行走。

⑵看看你會(huì)怎樣做。幼兒圍坐在墊子周?chē)?，教師讓幼兒將身體向墊子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上，撐住身體。反復(fù)練習(xí)。

⑶看誰(shuí)反應(yīng)快。幼兒圍城一個(gè)大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲，看誰(shuí)可以快速的躲開(kāi)投來(lái)的沙包。

活動(dòng)延伸：

幼兒與家長(zhǎng)共同閱讀幼兒用書(shū)第38-39頁(yè)《小猴學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒給家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，自己學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)。