幼兒園家訪總結(jié)中班精選

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幼兒園家訪總結(jié)中班 篇1

家訪是我們幼兒園每位老師每學期必做的工作，當接到家訪任務時，我還是有些擔心，這樣面對面的與家長交談是我還沒準備好的。

本著以交流、溝通為前提，在家長的充分理解與支持之下，我們順利完成了這次家訪活動。本次家訪我班對10個孩子的家庭進行了訪問，重點家訪對象是膽子很小，自控能力較弱，安全意識較差的孩子，還有各方面能力發(fā)展均衡，卻需進一步提高要求的孩子。

通過家訪我們較全面地了解到了孩子的思想狀況、家庭狀況、個性特點、行為習慣等，并積極聽取了家長對我們學校辦學、班級管理、生活服務的意見和建議，收獲很大。

本次活動的主要反饋是：

1、家長對我們幼兒園的辦學模式給予了較高的肯定，覺得我們無論在生活、學習還是行為等方面對孩子的嚴格要求都會對孩子以后的進一步發(fā)展有極大的幫助。

2、我們老師能公平、公正地對待每一位幼兒，能及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不足、并及時與家長聯(lián)系、溝通、及時解決孩子隨時發(fā)生的問題。

3、我們幼兒園的伙食很好，很合孩子們的口味和胃口，孩子喜歡上幼兒園，特別喜歡在幼兒園吃飯。

4、對我們幼兒園的規(guī)范管理給予了較高的肯定和評價。如：家長要老師幫助給孩子喂藥時，必須先請家長簽名登記，再由園醫(yī)親自給孩子喂藥;又如對我們的門衛(wèi)xx認真負責、友善和藹的工作態(tài)度給予了高度的贊揚。

5、家長對我們提出最多的是希望老師能多提供機會讓孩子展示自我，讓孩子在各方面得到更多的鍛煉。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇2

通過幾個晚上的家訪，初步了解了孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會交往能力以及個性特點等方面的基本情況， 現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點匯總：

一、新生面訪

在中班下學期，我班增進四名新生。以面訪的形式，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進行適當?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作，隨時聯(lián)系，隨時溝通。

新生基本情況：一名女孩子性格內(nèi)向，膽小，體質(zhì)比較弱，自己不太會單獨吃飯，自理能力較弱，以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請假，在園時間相對較少。另一名女孩子，性格活潑，外向。一名男孩子不太會說普通話，父母接送較晚，另一名則牙齒不太好。

二、老生家訪

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：

(1)孩子基本的自理能力提高了;

(2)語言表達能力提高了;

(3)通過了解更多的家長開始對孩子進行興趣培養(yǎng)。家長們開始計劃培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。對于家長來說讓孩子在課外學一些東西我們還是比較贊成的，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主，不要給孩子過多的壓力，畢竟只有孩子愿意學才會有成果。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：夏夏耐挫力較弱，悅悅性格內(nèi)向，交往力不強，申申缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進一步了解不同幼兒身上存在的不足，今后需要我們因材施教，同時也提出建議希望得到家長的配合與支持，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

多數(shù)的幼兒通過一個寒假的放松之后，原本良好的作息時間有所打亂，針對這一現(xiàn)象我們對家長進行提醒，控制孩子的作息規(guī)律，通過家園合作盡快將孩子的時間調(diào)整過來，以便更快的適應。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

家訪能幫助學校和家長的溝通，了解學生其它方面的表現(xiàn)。上面是和大家介紹的幼兒園家訪工作總結(jié)中班范文，家訪是老師們經(jīng)常要進行的工作，老師們可以參考。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇3

通過幾天來對我班幼兒的家訪，初步了解了受訪孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會交往能力以及個性特點等方面的基本情況，同時了解了家長對園所、教師和孩子各方面的殷切期望，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點匯總：

一、幼兒方面

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：①具備基本的自理能力;②具有一定的語言表達能力;③具有不同程度適應新環(huán)境的能力;④在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強童妍喜歡繪畫，并對色彩有較強的把握，潘楚則在音樂、表演方面有一定的潛力，而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等;⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為均衡。對幼兒基本情況的了解，讓我們心里有了底，今后采取的教育措施也將更具針對性。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：譬如xx午休家園不同步，xx不喜歡受紀律約束，xx耐挫力較弱，xx性格內(nèi)向，交往力不強，xx缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足，需要我們今后因材施教，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

二、家長方面

1、對孩子的期望

不同的家長對孩子有不一樣的期望。例如xx爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣，以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情。xx的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人，成就一番事業(yè)等等?？傊课患议L對自己的孩子都滿含期望，希望他們能夠在人生的這個重要時段獲得很好的發(fā)展，為將來的成長打好、打牢基礎(chǔ)。

2、對園所和教師的期望

期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環(huán)境，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題，同時關(guān)心園所的課程設置以及教師的背景等情況。當他們了解到幼兒園將和家長一起嚴把環(huán)境監(jiān)測關(guān)，教學內(nèi)容以三幼原本課程為內(nèi)容，教師以三幼師資做支撐等，都表示了滿意。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇4

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，還是在這次的家訪當中，有了一些新的發(fā)現(xiàn)，這還是非常不錯的，過去的一個學期的當中，對于孩子們有了進一步的了解，需要繼續(xù)的深入，對孩子們在家里面的情況的也需要進行一番總結(jié)，這是非常重要的，這對我們了解孩子們的情況有很大的幫助，也對近期的工作我總結(jié)一番。

這對我也是應該要努力去維持下去的，在這方面，我們是深入開展了很多工作，這次也了解到家長們對孩子也是花費了很多精力，對子女們有著很大的期望，這與我們做老師也是一樣的心情，我們了解到了的很多，這也非常的關(guān)鍵，現(xiàn)在我回想起來的時候也是感觸良多，我會繼續(xù)的努力，讓自己去積累更多的知識，所以現(xiàn)在我回想起來的時候還是很有意義的，這次的家訪工作，也了解到了孩子們的興趣愛好，這些是在學校的時候并不清楚的，大多數(shù)孩子們在家里也都非常的勤快，能夠主動的幫助家長們做一些事情，所以在這一點上面我還是感覺非常有意義的。

在這次家訪當中部分家長也對孩子們教育方式不是很妥，缺乏耐心，對于這樣的情況我們也會還是和家長們積極的溝通，耐心講解，包括，對于孩子們應該要用什么樣的教育方式，這些都是非常寶貴的，也是接下來應該要認真維持做好的，這段時間以來確實還是在工作方面落實了很多，我也堅信對于孩子們了解會越來越多，這次家訪也是一個初步的開始，后面還會有更多的事情等著我去完善，去發(fā)掘，這一點是很重要的，偶作為一名幼兒教師，對孩子們就應該要有足夠多的耐心，平時教育的時候也應該要發(fā)揮好一個好的狀態(tài)，這一點是毋庸置疑的，對于各方面的要求也是很高的。

這次家訪工作，讓我也還是了解到了很多，所以我應該要認真的維持一個好的狀態(tài)，這一點是非常重要的，這次甲方工作我們也是得到了非常多的提高，我也感激在這方面我也是做好了充分的準備，所以我會繼續(xù)堅持下去，端正好自己的態(tài)度，并且會繼續(xù)去落實好相關(guān)的本職，這次的家訪中，客觀的分析了孩子們的狀態(tài)，家長們對我們的工作還是積極的培養(yǎng)的，偶這在接下來也一定會繼續(xù)努力，做出一個好的成績來，也感激家長的信任，我們做老師的一定會用心去呵護每一位孩子。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇5

人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應該更清楚，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結(jié)束收尾中的重點。這段時間老師們都在忙著家訪，由于我的配班老師因為請產(chǎn)假，這個學期的家訪工作就落到了我一個人的肩上，深知責任的重大。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪得過程中有些體會想和大家一起分享。

一、家訪，必不可少的教育形式

1、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的馬潔，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基矗

二、家訪，每次要算好線路和時間

由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對于不是新倉的我來說還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多，而且都是散養(yǎng)的，真是有點怕，不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍。

三、家訪，不能用打電話代替

電話交談不能全面地了解學生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。

四、家訪，很累但很快樂

家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇6

寒假前，我校做了輔導員家訪的最后動員，落實了每名輔導員的走訪計劃。根據(jù)每位輔導員走訪學生的家庭住址，計劃分組進行走訪。我負責的是藝術(shù)設計系10電腦藝術(shù)設計3班的史育松同學。下面就本次家訪活動總結(jié)如下：

xx同學在班級各方面表現(xiàn)都很不錯，史育松同學本來有個幸福的家庭，可是突如其來的橫禍讓它小小的心靈蒙上了陰影。他的爺爺在2年前因車禍離開了他，他的父親在一年前也因為車禍離開了他。而且他的奶奶社體也不好，現(xiàn)在家里主要的勞動力就是他的母親，經(jīng)營一架小賣店。一個月收入也就在1000多塊錢呢。

xx年xx月xx日，上午9點我從家里出發(fā)，先去超市買了點水果，然后就去了xx的家里。xx的家在廣場附近。xx的家是一樓，外面改成了小賣店，屋子里沒怎么裝修，他的奶奶腿腳不是很好，但是精神狀態(tài)很不錯，她的母親一看就知道是個特別好的人。在聊天中我發(fā)現(xiàn)，史育松不但在學校是個好學生，在家里更是個好兒子、好孫子。在寒假期間，他在遼化的xx超市打工，早上6點就要起來，晚上9點才下班。而且經(jīng)常累的身上很疼，當說到了他爺爺和父親的時候，奶奶和母親都哭了。史育松的今年剛19歲。為了讓家里的負擔清點，他利用寒假出去打工。xx的母親是個下崗女工，由于現(xiàn)在家里的情況，她只能靠小賣店來維持家庭的生活，每個月就掙1000多塊錢，還要負責全家人生活。xx的母親是偉大的母親。在聊天中，我發(fā)現(xiàn)xx的奶奶有好多次流淚了，xx的媽媽眼眶也有點泛紅，她對我說：“現(xiàn)在xx的的壓力很大，有好幾次都不想上學了，但是我不想因為我而影響兒子，我就沒什么文化，我不想我自己兒子以后和我一樣。”當我聽到這句話的時候我被感動。是呀，人的一生永遠都不會是那么順利的，就看你是怎么把壓力轉(zhuǎn)化成動力。既然不幸降臨到自己身上，就要勇敢面對，希望xx的快樂生活，有個幸福的人生。衷心希望xx一家三口能永遠快樂的生活。

通過這次家訪，使我有了很大的收獲和體會，對今后的工作有了很大的幫助和啟示，我們的學生來自四面八方，家庭條件不同，生活環(huán)境不同，作為輔導員要做好學生工作，必須做到細、活、深。即把情況要了解清楚，細節(jié)上不能馬虎；方法要靈活，要根據(jù)實際情況，采取不同的方法；看問題要深刻，不能停留在表面，要看實質(zhì)。真正了解學生，幫助學生，為學生解決實際困難，做學生的知心朋友，讓每位學生在我院都有所收獲，幫助學生成為對社會有用的人。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇7

在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的期望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，我們詳細地了解了幼兒的性格，興趣愛好，有所特長及家庭情況、健康狀況、成長背景、在家的表現(xiàn)情況，并聽取了家長對教師的意見和希望，同時實事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地講授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪，我們能了解到了平時不了解的情況，有些小朋友在學校非常的聽話，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不順他就鬧脾氣，也有些小朋友在學校非常的調(diào)皮，可是在家卻很懂事，知道爸爸媽媽工作忙，在家還會幫忙做小家務，所以我們不能單方面的去看，要用心去觀察。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙，只能把孩子交給爺爺奶奶帶，疏于與孩子交流，使孩子變得內(nèi)向不愛與人交流，有的則是過于溺愛孩子，只要孩子開口都滿足他，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。

在這次家訪活動中，我們發(fā)現(xiàn)有些家長在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長則過于溺愛幼兒，對幼兒百依百順，造成幼兒以自我為中心，唯我獨大。有的家長心疼幼兒還小，凡是包辦造成幼兒的依賴性和懶惰性。這些問題都需要解決，我們要和家長保持密切的聯(lián)系，多進行溝通，發(fā)現(xiàn)問題要及時的解決問題。家訪也給我們教師帶來了寶貴的經(jīng)驗，讓我們利用好每一次的家訪，真正的走進孩子和家長，架起一座牢固的家園聯(lián)系橋。

總之，在我們這次走訪的家庭里，家長都能實事求是，能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀，以積極的態(tài)度配合我們，同時也感覺到了家長對我們學校和老師的信任，這樣更使我們老師責無旁貸義無反顧地履行自己的職責，用愛去呵護，用心去感悟，讓愛浸潤每個孩子的心。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇8

通過幾個晚上的家訪，初步了解了孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會交往能力以及個性特點等方面的基本情況，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點匯總：

一、新生面訪

在中班下學期，我班增進四名新生。以面訪的形式，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進行適當?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作，隨時聯(lián)系，隨時溝通。

新生基本情況：一名女孩子性格內(nèi)向，膽小，體質(zhì)比較弱，自己不太會單獨吃飯，自理能力較弱，以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請假，在園時間相對較少。另一名女孩子，性格活潑，外向。一名男孩子不太會說普通話，父母接送較晚，另一名則牙齒不太好。

二、老生家訪

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：1)孩子基本的自理能力提高了;2)語言表達能力提高了;3)通過了解更多的家長開始對孩子進行興趣培養(yǎng)。家長們開始計劃培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。對于家長來說讓孩子在課外學一些東西我們還是比較贊成的，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主，不要給孩子過多的壓力，畢竟只有孩子愿意學才會有成果。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：xx耐挫力較弱，xx性格內(nèi)向，交往力不強，xx缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進一步了解不同幼兒身上存在的不足，今后需要我們因材施教，同時也提出建議希望得到家長的配合與支持，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

多數(shù)的幼兒通過一個寒假的放松之后，原本良好的作息時間有所打亂，針對這一現(xiàn)象我們對家長進行提醒，控制孩子的作息規(guī)律，通過家園合作盡快將孩子的時間調(diào)整過來，以便更快的適應。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

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幼兒園家訪總結(jié)精選

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幼兒園家訪總結(jié)(篇1)

近幾年，隨著生活水平的提高，家庭鍛煉意識的轉(zhuǎn)變，很多家庭帶孩子游泳的現(xiàn)象更趨頻繁。近兩年頻繁發(fā)生幼兒和中小學生的溺水事故，這些事故均發(fā)生在校外或節(jié)假日，發(fā)生在脫離家長和老師監(jiān)護管理的時段，給家庭、社會及幼兒園造成了很多的不良影響，為了深入貫徹安全教育精神，確保幼兒安全，長塘幼兒園于五·一放假前組織開展了以“防溺水安全教育10分鐘”為主題的安全教育課。

活動課上，老師告訴小朋友們禁止到河邊游泳、散步；教小朋友怎樣認識防溺水標志；給幼兒講授發(fā)生溺水的急救知識以及現(xiàn)場模擬演習如何搶救溺水者。小朋友通過老師的講解和示范，學到并掌握了“防溺水”的相關(guān)安全常識，提高了幼兒及家長的.防溺水安全意識和自救互救能力。幼兒園在顯眼的位置也定期更新了防溺水安全橫幅，提示家長隨時關(guān)注和學習。同時通過印發(fā)《防溺水告家長書》給每一位幼兒家長或監(jiān)護人，告知他們必須肩負起監(jiān)護人的責任和義務，在放學后、周末或節(jié)假日里加強對幼兒的安全監(jiān)管。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我園將始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于學前教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，讓安全教育牢記在每一位教師心中，讓健康快樂伴隨孩子成長的每一天！

夏季來臨，溺水事故進入高發(fā)季，xx鎮(zhèn)中心幼兒園以“規(guī)范安全教育，遠離溺水傷害”為主題，結(jié)合本園實際，五舉措做好防溺水安全教育工作，主要工作總結(jié)如下：

一是成立專項領(lǐng)導小組，提高師生安全意識。為加強和規(guī)范防溺水安全工作，我園成立專項領(lǐng)導小組，對防溺水各項工作進行部署。各班級根據(jù)不同年齡段的幼兒特點，對其進行預防溺水專題教育活動，了解預防溺水安全小常識。

二是開展系列安全教育活動，強化師生安全意識。各班班主任利用主題班會，對學生進行防溺水安全教育，介紹預防溺水安全常識，提高幼兒避險意識和自護能力，嚴防意外事故的發(fā)生。各班主任在班級微信群中提醒廣大家長增強安全意識和監(jiān)護意識，切實承擔起監(jiān)管責任，加強對孩子的教育和管理，特別是周末、節(jié)假日期間和孩子結(jié)伴外出游玩時的管理，進行預防溺水等安全教育，監(jiān)督孩子主動遠離危險水域。

三是層層簽訂責任書，提高家長安全意識。與家長簽訂夏季安全責任書、防溺水安全責任書及防溺水致家長一封信，家園共育，教育幼兒堅決不到到河灣、池塘、水庫等處游玩，做到以下防溺水六不：不私自到附近水域滑冰；不擅自與他人結(jié)伴滑冰、游玩；不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域玩耍、游泳、滑冰；不到不熟悉的水域游玩；不擅自下水施救，教育孩子遇到同伴溺水時一定不要手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。

四是及時排查和整改安全隱患，標語警示牌保證長效。專項領(lǐng)導小組對幼兒園內(nèi)部的安全隱患進行了認真自查自糾，及時排除了隱患近10處，針對安全隱患對幼兒和老師進行了教育，同時設立警示牌。在幼兒園附近水域設置警示牌10塊，有效發(fā)揮了警示和安全教育作用。

五是召開家長會，家校互動，共同教育，確保安全教育落到實處。召開一次防溺水安全教育專題家長會，通報全國各地溺水事故，引起家長警醒。強調(diào)家長監(jiān)護責任，加強家長對幼兒的監(jiān)管意識，確保幼兒在家安全。

幼兒園家訪總結(jié)(篇2)

幼兒園家訪工作總結(jié)

這學期農(nóng)場開展了“百名教師訪千家”活動。我作為一名工作不久的青年教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導的指導下，宋老師的帶領(lǐng)下，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。

我們小班全班共有11名幼兒，家訪11戶，訪問率達100%。而此前我們做了充分準備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設計好內(nèi)容，預先通知家長，約定時間。我們不怕天冷路滑，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照園里的部署，認真完成了任務。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。

在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。

總之，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。

“百名教師訪千家”活動使我學到了許多，也領(lǐng)會了許多，而一名青年教師只有在不斷學習，不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領(lǐng)導的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，今年我們走千家，堅持不懈，以后定能走萬家。

幼兒園家訪工作總結(jié)

家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的`工作，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎家長會樂意接受嗎通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣(與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

幼兒園家訪總結(jié)(篇3)

本學期，我們幼兒園開展了“‘走進家庭，走近學生’集中家訪月”的活動。我班總共有38名幼兒，就2名是本地幼兒，其余都是外地的，9月份我和本班班主任張老師分別對幼兒進行了家訪，家訪時我們態(tài)度和藹可親，語言簡潔易懂，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，并及時做好家訪記錄。

在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的期望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，我們詳細地了解了幼兒的性格，興趣愛好，有所特長及家庭情況、健康狀況、成長背景、在家的表現(xiàn)情況，并聽取了家長對教師的意見和希望，同時實事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地講授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪，我們能了解到了平時不了解的情況，有些小朋友在學校非常的聽話，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不順他就鬧脾氣，也有些小朋友在學校非常的調(diào)皮，可是在家卻很懂事，知道爸爸媽媽工作忙，在家還會幫忙做小家務，所以我們不能單方面的去看，要用心去觀察。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙，只能把孩子交給爺爺奶奶帶，疏于與孩子交流，使孩子變得內(nèi)向不愛與人交流，有的則是過于溺愛孩子，只要孩子開口都滿足他，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。

總之，在我們這次走訪的家庭里，家長都能實事求是，能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀，以積極的態(tài)度配合我們，同時也感覺到了家長對我們學校和老師的信任，這樣更使我們老師責無旁貸義無反顧地履行自己的職責，用愛去呵護，用心去感悟，讓愛浸潤每個孩子的心。

幼兒園家訪總結(jié)(篇4)

幼兒園暑假家訪工作總結(jié)

一、背景介紹

暑假期間，作為幼兒園教師團隊的一員，我參與了家訪工作。這項工作旨在了解幼兒在家庭環(huán)境中的成長情況，與家長建立良好的溝通與合作關(guān)系。通過與家長的交流，我希望能更好地指導孩子的成長發(fā)展，提供個性化的教學服務。

二、準備工作

在開始家訪工作之前，我提前與園長和班主任進行了充分溝通和協(xié)調(diào)，明確了訪問的目的和要求。我準備了問卷調(diào)查表和家訪記錄表，并與家長們約定了具體的訪問時間。

三、家訪過程

1. 第一次家訪

我首先選擇了一批幼兒進行第一次家訪，與他們的家長進行面對面的交流。我向他們介紹了家訪的目的和意義，以及我在幼兒園工作的經(jīng)驗和研究成果。這樣做的目的是讓家長感受到我的專業(yè)性和對孩子的關(guān)注程度。

2. 問卷調(diào)查

在家訪過程中，我讓家長填寫了一份問卷調(diào)查表。問卷的內(nèi)容包括孩子的生活習慣、飲食情況、興趣愛好等方面的信息。通過問卷調(diào)查，我能夠全面了解家庭環(huán)境對孩子成長發(fā)展的影響。

3. 觀察互動

除了問卷調(diào)查外，我還觀察了家庭內(nèi)部的互動情況。我仔細觀察了孩子與父母之間的互動方式、溝通方式以及對孩子的關(guān)注程度，以此了解家庭對孩子的教育模式和態(tài)度。

4. 反饋交流

在家訪過程中，我與家長進行了深入的交流。我向他們反饋了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及我們在班級中的教學活動，并就孩子的問題和需求給出了針對性的建議。此外，我還與家長就教育方式、學習方法等進行了探討，希望家庭和學校能達成一致的育兒理念。

四、成果總結(jié)

通過暑假的家訪工作，我收獲了很多。首先，我了解到了每個孩子在家庭生活中的情況，為幼兒園的教育工作提供了重要的參考和依據(jù)。其次，我與家長建立了密切的聯(lián)系，促進了家校合作和家園共育的理念。最后，我也通過家訪工作提升了自己的專業(yè)水平，進一步了解了幼兒成長發(fā)展的多個方面。

五、反思與展望

通過這次家訪工作，我深刻體會到家庭對于幼兒教育的重要性，以及家庭與學校合作的不可或缺。在今后的工作中，我將進一步加強與家長的溝通和交流，充分調(diào)動家庭教育的積極性和主動性，為孩子們在家庭和學校中的成長提供更全面、更有針對性的指導。

六、總結(jié)

通過此次家訪工作，我更加深入地了解了孩子的成長環(huán)境和家庭教育狀況，增強了與家長的合作意識和能力。同時，我也認識到了家訪工作的重要性和必要性，它能夠為幼兒園的教育工作提供有力支持和指導。我希望在學校的今后工作中，能夠繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系和交流，促進家庭和學校的良好合作關(guān)系，為孩子的成長發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務。

幼兒園家訪總結(jié)(篇5)

一個多月的家訪終于結(jié)束了。在這次訪問中，我感受到了很多。

一、確定家訪的目的，真情送給家長，給學生溫暖

家訪的目的是與家長溝通，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子的身體發(fā)育、知識獲取、能力培養(yǎng)、道德修養(yǎng)、個性形成都有至關(guān)重要的影響。教育引導學生與家長聯(lián)系。只有共同努力，才能事半功倍，達到教育的目的。一年來，我一直與父母保持聯(lián)系。用真摯的愛溫暖學生的心，家訪讓我走進學生的心中，交流師生的感情，家訪為班主任的工作揚起了風帆。

二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

幼兒園家訪總結(jié)(篇6)

　幼兒園家訪總結(jié)與反思 一篇

XX暑假，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做準備，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動。活動期間，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡創(chuàng)設了良好的社會效應。

一、暑期家訪活動基本情況

本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶。

二、精心組織家訪活動

1、提早部署，要求具體。根據(jù)學校實的實際情況，學校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。

2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。

3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學后及時反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決。

通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。

三、家訪反饋情況統(tǒng)計

本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數(shù)69條，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)30條；

經(jīng)過學校認真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數(shù)19條，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學進一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在積極想辦法以求盡快處理。

附錄：家長對學校、教師相對集中的意見和建議

1、學校應更加積極到建設學習環(huán)境，創(chuàng)設良好的校園環(huán)境。

2、開設相關(guān)的興趣小組，跟準教育教學的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程。

3、學生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

4、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。

5、學校安排相應的教學活動，提高學生閱讀的家訪工作總結(jié)能力，拓展學生的知識面。

6、學校多組織一些培養(yǎng)學生素質(zhì)的活動，不局限在語數(shù)英科上。

7、安排學生在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。

幼兒園家訪總結(jié)與反思 二篇

在教育局“爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，做人民滿意教師；

推進優(yōu)質(zhì)服務，辦人民滿意學?！钡母姓傧?，作為班主任的我通過多種渠道，積極組織開展家訪活動，了解家長心聲，解決家長關(guān)心的問題。

下面就一談自己在開展“教師進萬家”活動中的做法和體會。

在此次家訪活動中，我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學以來，我就經(jīng)常利用校訊通這個紐帶橋梁作用，及時把孩子的表現(xiàn)和班級新近組織的活動及學校的一些重要通知和舉措傳達給家長，使家長了解孩子在校的一些基本情況，理解學校教育的意義。

為深入有效地開展家訪活動，為了更深入地與家長進行溝通和交流，更好地落實“教師進萬家”這一活動，我建起了班級QQ群，搭起家校有效交流的平臺。通過QQ與家長交流，了解了許多孩子在家的表現(xiàn)：

趙是個聰明的孩子，節(jié)假日在家里學了多種特長，從小到大背過許多詩詞文章，而且記憶力極好，但我了解的他只是個數(shù)學學得吃力的孩子。張的家長在家總督促孩子學習，但他卻根本就不聽，而且每天都要向家長要錢到校買零食。而我平日看到的只是他的學習成績差，個人衛(wèi)生搞得不好。秀是個多才多藝的小姑娘，她的家長先后讓她學過珠心算、舞蹈、體操，但都一一放棄，現(xiàn)在，家長只想讓她快快樂樂地過好每一天。她是個非常內(nèi)向的孩子，又極在意別人對她的評價，家長希望老師能夠經(jīng)常、適時地給她以鼓勵，讓她能夠有力量克服困難，取得成功。辰是個靦腆的小姑娘，她雖然不善表達，卻總希望老師能夠時常關(guān)注時常安慰。

如果不是與家長進一步地溝通交流，我怎么會知道孩子的心愿，我怎會知道家長的心聲呢？走近了家長，走近了孩子，我與每個孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對了；

我會鼓勵佟數(shù)學并不難學，只要細心他同樣可以學好。

我還通過電話家訪、短信家訪，多方聽取家長的聲音，把家訪工作做到家長的心坎上。

通過此次家訪活動，我全面了解了我班學生及家庭，為在未來的教育工作中促進學生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。還與家長之間建立了溝通渠道，以便在第一時間了解家長的想法，解除家長對學校工作的疑惑和不解。我也感到，真正要辦人民滿意的教育并不難，只要我們是真正為家長著想，家長是會理解并支持我們的工作的。

幼兒園家訪總結(jié)與反思 三篇

按照學校的統(tǒng)一要求，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成就

一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

二、家訪中存在的問題

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；

上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

三、家訪后的思考

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；

而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

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幼兒園家訪總結(jié)(篇7)

為充分發(fā)揮家校教育的合力，引導學生安全度假。近期，濉溪縣各中小學開展了“萬名教師大家訪”活動。

各中心校長參加了“濉溪縣萬名教師安全大家訪活動”動員大會。郜洪聯(lián)副局長宣讀了本次活動的實施方案，對全縣學校開展的這次活動進行了布置。由于濉溪縣區(qū)域面積較大，人口居住較分散，郜洪聯(lián)副局長要求各校成立了家訪工作小組，制訂了詳細的活動方案，根據(jù)實際情況將教師進行合理分組，努力使走訪活動覆蓋到每個學生家庭。教師們在家訪的過程中，要注意講方法、重實效;尊重家長、樹立教育形象;做好家訪記錄，留好影像和文字資料，寫好總結(jié)。

喬愛富局長對“教師大家訪”活動進行了強調(diào)。他指出，本次家訪活動，全體教師務必保持務實、扎實、有效的原則，把家訪活動與教學管理緊密結(jié)合起來，尤其是對于學習上存在困難、生活中存在困難的學生，要通過家訪，帶去教師的關(guān)懷，送去教育的溫暖，通過教師的家訪，幫助學生克服學習和思想上的障礙，達到預期的教育效果。

走訪中，教師們不畏酷暑，走村串戶，與家長面對面的溝通，交流學生的基本信息，向家長反饋學生在校情況，了解學生暑期的生活與學習狀況，并發(fā)放《致家長一封信》，重點宣傳防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識;同時，各校廣泛收集家長和學生對學校工作的意見和建議，并做好登記匯總。

大家訪中，各校還把留守兒童、貧困生、單親生、學困生作為重點對象，有針對性地對他們進行幫扶，并通過電話等方式，與留守兒童的父母加強溝通聯(lián)系。

本次大家訪活動受到了廣大群眾的好評，同時進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，強化了青少年法定監(jiān)護人履行監(jiān)護責任的意識和青少年學生的安全意識。開展家訪活動總結(jié)9

10月8日，我們學校開展了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動。要求以班為單位，所有課任老師對學生進行一次家訪。接到這個任務后，我很擔憂。一是班級人數(shù)多，有67個同學，而且居住地比較分散，一個一個家訪任務艱巨。二是白天要上課，批改作業(yè)，沒有時間，要是利用下班和周末去家訪，又覺得不方便，怕影響家長生少在。但，既然是學校的活動，任何困難都會有解決的辦法，別人能干好的，我們班也能干好。經(jīng)過近一個月的家訪，我感受頗多，做總結(jié)如下：

一、家長熱情

家訪前，心理是不自在的，怕受到冷遇，然而每以一個家庭都能看見家長一張張熱情的笑臉，雙方能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進行親切交流。家訪中，有的家長特意提前下班等侯，有的家長請假調(diào)休，并且主動接老師到自己家中，所有這些讓我們家訪的腳步更堅實。

二、家長對孩子教育的重視

整個家訪過程中，通過各課任老師反饋的信息來看，家長們不管自身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟條件如何，對孩子的教育卻是很重視的，特別是我班的王繼承老師，在對學生王悠然、方俊杰進行家訪時，家長對學生在校的學習習慣、班級學風、教師的配備都講得非常詳細，從側(cè)面體現(xiàn)了對孩子教育問題的重視。

總之，這次階段性的家訪活動，取得了空前的效果，家長、學生、教師都得到徹底的溝通。作為普通的教師，工作是辛苦的，能得到學生和家長的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的。我將以這次訪萬家活動為抓手，再接再厲，把工作做得更好，努力打造人民滿意的學校，人民滿意的教育。

[薦]幼兒園家訪總結(jié)中班精選12篇

時間總在我們不經(jīng)意間悄悄流走，這段工作已經(jīng)完成了，為了寫好工作總結(jié)我們要不斷努力，在工作和學習中養(yǎng)成總結(jié)的習慣，可以使思路更加清晰，目標更加明確，工作和學習更有意義。那么我們自己怎么寫出一篇總結(jié)呢？經(jīng)過小編精心整理，推出[薦]幼兒園家訪總結(jié)中班精選12篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

幼兒園家訪總結(jié)中班【篇1】

本學期，我們幼兒園開展了‘走進家庭，走近學生’集中家訪月”的活動。我班總共有38名幼兒，就2名是本地幼兒，其余都是外地的，xx月份我和本班班主任張老師分別對幼兒進行了家訪，家訪時我們態(tài)度和藹可親，語言簡潔易懂，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，并及時做好家訪記錄。

在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的期望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，我們詳細地了解了幼兒的性格，興趣愛好，有所特長及家庭情況、健康狀況、成長背景、在家的表現(xiàn)情況，并聽取了家長對教師的意見和希望，同時實事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地講授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪，我們能了解到了平時不了解的情況，有些小朋友在學校非常的聽話，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不順他就鬧脾氣，也有些小朋友在學校非常的調(diào)皮，可是在家卻很懂事，知道爸爸媽媽工作忙，在家還會幫忙做小家務，所以我們不能單方面的去看，要用心去觀察。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙，只能把孩子交給爺爺奶奶帶，疏于與孩子交流，使孩子變得內(nèi)向不愛與人交流，有的則是過于溺愛孩子，只要孩子開口都滿足他，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。

在這次家訪活動中，我們發(fā)現(xiàn)有些家長在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長則過于溺愛幼兒，對幼兒百依百順，造成幼兒以自我為中心，唯我獨大。有的家長心疼幼兒還小，凡是包辦造成幼兒的依賴性和懶惰性。這些問題都需要解決，我們要和家長保持密切的聯(lián)系，多進行溝通，發(fā)現(xiàn)問題要及時的解決問題。家訪也給我們教師帶來了寶貴的經(jīng)驗，讓我們利用好每一次的家訪，真正的走進孩子和家長，架起一座牢固的家園聯(lián)系橋。

幼兒園家訪總結(jié)中班【篇2】

家訪是我們幼兒園每位老師每學期必做的工作，當接到家訪任務時，我還是有些擔心，這樣面對面的與家長交談是我還沒準備好的。

本著以交流、溝通為前提，在家長的充分理解與支持之下，我們順利完成了這次家訪活動。本次家訪我班對10個孩子的家庭進行了訪問，重點家訪對象是膽子很小，自控能力較弱，安全意識較差的孩子，還有各方面能力發(fā)展均衡，卻需進一步提高要求的孩子。

通過家訪我們較全面地了解到了孩子的思想狀況、家庭狀況、個性特點、行為習慣等，并積極聽取了家長對我們學校辦學、班級管理、生活服務的意見和建議，收獲很大。

本次活動的主要反饋是：

1、家長對我們幼兒園的辦學模式給予了較高的肯定，覺得我們無論在生活、學習還是行為等方面對孩子的嚴格要求都會對孩子以后的進一步發(fā)展有極大的幫助。

2、我們老師能公平、公正地對待每一位幼兒，能及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不足、并及時與家長聯(lián)系、溝通、及時解決孩子隨時發(fā)生的問題。

3、我們幼兒園的伙食很好，很合孩子們的口味和胃口，孩子喜歡上幼兒園，特別喜歡在幼兒園吃飯。

4、對我們幼兒園的規(guī)范管理給予了較高的肯定和評價。如：家長要老師幫助給孩子喂藥時，必須先請家長簽名登記，再由園醫(yī)親自給孩子喂藥;又如對我們的門衛(wèi)xx認真負責、友善和藹的工作態(tài)度給予了高度的贊揚。

5、家長對我們提出最多的是希望老師能多提供機會讓孩子展示自我，讓孩子在各方面得到更多的鍛煉。

幼兒園家訪總結(jié)中班【篇3】

幼兒園中班下學期家訪工作總結(jié)

經(jīng)過一個學期的辛勤工作和努力，我們幼兒園中班家訪工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。在這段時間里，我們積極展開家訪活動，通過與家長的密切交流，有效促進了幼兒的發(fā)展和成長。以下是對這次家訪工作的總結(jié)和回顧。

一、家訪的目的和意義

家訪作為一種教育方式和手段，可以加強幼兒園和家庭的聯(lián)系與溝通，促進雙方共同關(guān)心幼兒的發(fā)展。家訪還可以了解家長對幼兒教育的期望和需求，更全面地了解幼兒的生活環(huán)境以及家庭背景。通過家訪，我們可以更好地為幼兒提供個性化的教育服務，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣和行為，促進其全面發(fā)展。

二、家訪的準備工作

在開展家訪活動之前，我們需要充分準備。制定家訪計劃和安排，確定家訪的目標和內(nèi)容。收集幼兒的生活習慣、興趣愛好以及個性特點等信息，在家訪過程中有針對性地與家長進行交流。同時，準備一些與幼兒相關(guān)的教育材料和資料，以便與家長交流和共享。

三、家訪的實施過程

家訪活動一般在周末或晚上進行，我們首先與家長預約時間，以確保雙方都有足夠的時間進行交流。在家訪中，我們要以誠摯和積極的態(tài)度與家長進行互動，了解他們對幼兒教育的期望和需求。同時，向家長介紹幼兒在學校的學習表現(xiàn)和進步情況，與家長共同討論幼兒的優(yōu)點和不足，并提出相應的建議和改進措施。

四、家訪的效果和收獲

經(jīng)過這次家訪活動，我們?nèi)〉昧艘恍╋@著的成效。加強了家園之間的聯(lián)系與合作，增進了雙方的相互了解。通過與家長的密切交流，我們更全面地了解了幼兒的家庭背景和生活環(huán)境，有助于我們?yōu)橛變禾峁﹤€性化的教育服務。家訪也促進了家長對幼兒教育的參與度和責任感，使他們更加重視幼兒的發(fā)展和成長。最重要的是，家訪為家長提供了一個宣泄情感、解決問題的平臺，增進了家長對幼兒園的信任與認可。

五、家訪工作的不足與改進

在家訪工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。由于時間和人力的限制，我們只能選擇部分家庭進行家訪，未能向所有家庭提供此項服務。家訪過程中由于家長、幼兒和教師的交流能力和水平不同，有時會出現(xiàn)交流障礙或誤解。為了進一步提高家訪工作的質(zhì)量和效果，我們應積極采納家長的建議和意見，加強師幼之間的溝通與配合，提高家訪的操作和實施水平。

這次家訪工作為我們了解幼兒的家庭環(huán)境和家庭教育提供了重要的機會和途徑。通過家訪，我們進一步加深了與家長的聯(lián)系與了解，為更好地促進幼兒的發(fā)展和成長奠定了基礎(chǔ)。同時，我們也對家訪工作中存在的問題和不足進行了認真總結(jié)和反思，為今后的工作提出了改進和完善的措施。希望通過我們的共同努力，能為每一個幼兒和家長提供更好的教育服務和支持。

幼兒園家訪總結(jié)中班【篇4】

我班的李露巖同學是個活潑好動的小男孩，而內(nèi)心像快醒來的火山一樣，時時刻刻處于興奮狀態(tài)，她的母親領(lǐng)孩子經(jīng)多家醫(yī)院的診治，確定孩子是“多動癥”，做事情不認真，不能堅持到底，坐不住椅子，他的動作特別多，一會兒吃鉛筆，一會兒把手放進嘴里，一會兒又回頭擺弄別人的本子。

一會兒又發(fā)出怪聲，家長為了使她變成愛學習的好孩子，費盡心思，想盡一切辦法讓他改變，可都無濟于事，于是，我與家長共同探討孩子的教育方法，對于孩子的各科學習要從興趣出發(fā)，培養(yǎng)他的有意注意，堅持信心，持之以恒，從而提高學習成績。

還有張佳志同學在家和學校簡直判若兩人，回到家里想方設法的“淘翻天”，勞累一天的媽媽回來了，開門就喊：“佳志，你寫完作業(yè)了嗎？還不快寫，我馬上檢查?！边@樣的大喊大鬧使孩子厭倦了，不愛聽。我想家長對孩子多一分關(guān)注，多抽一點兒時間陪他，做做親子活動或者外出散心，可以也會有以外的收獲。

與陽陽母親交談后，我結(jié)束了假期的家訪工作，回家的路上我想現(xiàn)在的孩子實在忙，忙于學習，童年不再使整體無憂無慮，而是從一個學習任務走向另一個學習任務，忙忙碌碌的學習，去完成家長的愿望，這樣不僅學生生活越來越“忙碌”，而且家長的負擔越來越重了，我希望作為家長的您抽出些時間多與孩子談心聊天，聽取他的意見和想法，讓我們共同進步吧！

幼兒園家訪總結(jié)中班【篇5】

通過幾個晚上的家訪，初步了解了孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會交往能力以及個性特點等方面的基本情況，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點匯總：

一、新生面訪

在中班下學期，我班增進四名新生。以面訪的形式，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進行適當?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作，隨時聯(lián)系，隨時溝通。

新生基本情況：一名女孩子性格內(nèi)向，膽小，體質(zhì)比較弱，自己不太會單獨吃飯，自理能力較弱，以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請假，在園時間相對較少。另一名女孩子，性格活潑，外向。一名男孩子不太會說普通話，父母接送較晚，另一名則牙齒不太好。

二、老生家訪

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：1)孩子基本的自理能力提高了;2)語言表達能力提高了;3)通過了解更多的家長開始對孩子進行興趣培養(yǎng)。家長們開始計劃培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。對于家長來說讓孩子在課外學一些東西我們還是比較贊成的，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主，不要給孩子過多的壓力，畢竟只有孩子愿意學才會有成果。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：xx耐挫力較弱，xx性格內(nèi)向，交往力不強，xx缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進一步了解不同幼兒身上存在的不足，今后需要我們因材施教，同時也提出建議希望得到家長的配合與支持，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

多數(shù)的幼兒通過一個寒假的放松之后，原本良好的作息時間有所打亂，針對這一現(xiàn)象我們對家長進行提醒，控制孩子的作息規(guī)律，通過家園合作盡快將孩子的時間調(diào)整過來，以便更快的適應。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

幼兒園家訪總結(jié)中班【篇6】

一、幼兒方面

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：

①具備基本的自理能力；

②具有一定的語言表達能力；

③具有不同程度適應新環(huán)境的能力；

④在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強童妍喜歡繪畫，并對色彩有較強的把握，潘楚則在音樂、表演方面有一定的潛力，而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等；

⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為均衡。對幼兒基本情況的了解，讓我們心里有了底，今后采取的教育措施也將更具針對性。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：譬如李育苗午休家園不同步，田一歧不喜歡受紀律約束，強童妍耐挫力較弱，潘楚性格內(nèi)向，交往力不強，季笑妍缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足，需要我們今后因材施教，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

二、家長方面

1、對孩子的期望

不同的`家長對孩子有不一樣的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣，以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情。趙志揚的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人，成就一番事業(yè)等等?？傊课患议L對自己的孩子都滿含期望，希望他們能夠在人生的這個重要時段獲得很好的發(fā)展，為將來的成長打好、打牢基礎(chǔ)。

2、對園所和教師的期望

期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環(huán)境，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題，同時關(guān)心園所的課程設置以及教師的背景等情況。當他們了解到幼兒園將和家長一起嚴把環(huán)境監(jiān)測關(guān)，教學內(nèi)容以三幼原本課程為內(nèi)容，教師以三幼師資做支撐等，都表示了滿意。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

幼兒園家訪總結(jié)中班【篇7】

一、幼兒方面

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：

①具備基本的自理能力；

②具有一定的語言表達能力；

③具有不同程度適應新環(huán)境的能力；

④在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強童妍喜歡繪畫，并對色彩有較強的把握，潘楚則在音樂、表演方面有一定的潛力，而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等；

⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為均衡。對幼兒基本情況的了解，讓我們心里有了底，今后采取的教育措施也將更具針對性。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：譬如李育苗午休家園不同步，田一歧不喜歡受紀律約束，強童妍耐挫力較弱，潘楚性格內(nèi)向，交往力不強，季笑妍缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足，需要我們今后因材施教，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

二、家長方面

1、對孩子的期望

不同的`家長對孩子有不一樣的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣，以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情。趙志揚的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人，成就一番事業(yè)等等?？傊课患议L對自己的孩子都滿含期望，希望他們能夠在人生的這個重要時段獲得很好的發(fā)展，為將來的成長打好、打牢基礎(chǔ)。

2、對園所和教師的期望

期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環(huán)境，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題，同時關(guān)心園所的課程設置以及教師的背景等情況。當他們了解到幼兒園將和家長一起嚴把環(huán)境監(jiān)測關(guān)，教學內(nèi)容以三幼原本課程為內(nèi)容，教師以三幼師資做支撐等，都表示了滿意。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

幼兒園家訪總結(jié)中班【篇8】

通過幾天來對我班幼兒的家訪，初步了解了受訪孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會交往能力以及個性特點等方面的基本情況，同時了解了家長對園所、教師和孩子各方面的殷切期望，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點匯總：

一、幼兒方面

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：①具備基本的自理能力;②具有一定的語言表達能力;③具有不同程度適應新環(huán)境的能力;④在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強童妍喜歡繪畫，并對色彩有較強的把握，潘楚則在音樂、表演方面有一定的潛力，而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等;⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為均衡。對幼兒基本情況的了解，讓我們心里有了底，今后采取的教育措施也將更具針對性。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：譬如xx午休家園不同步，xx不喜歡受紀律約束，xx耐挫力較弱，xx性格內(nèi)向，交往力不強，xx缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足，需要我們今后因材施教，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

二、家長方面

1、對孩子的期望

不同的家長對孩子有不一樣的期望。例如xx爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣，以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情。xx的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人，成就一番事業(yè)等等?？傊课患议L對自己的孩子都滿含期望，希望他們能夠在人生的這個重要時段獲得很好的發(fā)展，為將來的成長打好、打牢基礎(chǔ)。

2、對園所和教師的期望

期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環(huán)境，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題，同時關(guān)心園所的課程設置以及教師的背景等情況。當他們了解到幼兒園將和家長一起嚴把環(huán)境監(jiān)測關(guān)，教學內(nèi)容以三幼原本課程為內(nèi)容，教師以三幼師資做支撐等，都表示了滿意。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

幼兒園家訪總結(jié)中班【篇9】

幼兒園中班家訪小結(jié)（一）

隨著學期的結(jié)束，家訪工作成了學期結(jié)束收尾中的重點，與往年不同的是，今年的家訪形式主要以面訪和家訪為主。面訪主要是利用家長送幼兒來園和離園的時間進行現(xiàn)訪。本次家訪活動的目的主要是結(jié)合日常工作向家長反饋幼兒一學期以來的各方面情況，針對幼兒進步的地方予以及時地肯定，對于不足之處，要求家長引起重視，并積極配合老師幫助幼兒有所提高（主要包括，數(shù)學方面、講故事方面），針對個別各方面能力相對比較弱的幼兒我們希望家長能夠在假期中根據(jù)老師提出的要求，進行適當?shù)刂笇В尲议L了解自己孩子的現(xiàn)狀，努力縮短與同伴間的差距。

另外根據(jù)班級本學期的整體情況，（主要是學習習慣方面）傳達下學期的工作重點：語言、數(shù)學、學習習慣等方面，讓家長初步了解我們的教學策略。在面訪中我們引導家長指導幼兒完成布置的暑假作業(yè)（學講三個故事、5張圖畫）在開學后上交，對于幼兒學講的三個故事登記，并在集體面前演講。

向家長傳達幼兒園的假期安全須知，并引導孩子在假期快樂健康地度過。

新生的家訪，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進行適當?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作。

家訪工作是教學工作中不可缺少的部分，使老師與家長進行交流和解決問題的途徑之一，希望通過家訪活動能夠在以后的工作中得到家長的緊密合作和交流。

幼兒園中班家訪小結(jié)（二）

通過幾天來對我班幼兒的家訪，初步了解了受訪孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會交往能力以及個性特點等方面的基本情況，同時了解了家長對園所、教師和孩子各方面的殷切期望，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點匯總：

一、幼兒方面

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：

①具備基本的自理能力；

②具有一定的語言表達能力；

③具有不同程度適應新環(huán)境的能力；

④在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強童妍喜歡繪畫，并對色彩有較強的把握，潘楚則在音樂、表演方面有一定的潛力，而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等；

⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為均衡。對幼兒基本情況的了解，讓我們心里有了底，今后采取的教育措施也將更具針對性。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：譬如李育苗午休家園不同步，田一歧不喜歡受紀律約束，強童妍耐挫力較弱，潘楚性格內(nèi)向，交往力不強，季笑妍缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足，需要我們今后因材施教，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

二、家長方面

1、對孩子的期望

不同的家長對孩子有不一樣的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣，以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情。趙志揚的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人，成就一番事業(yè)等等?？傊课患议L對自己的孩子都滿含期望，希望他們能夠在人生的這個重要時段獲得很好的發(fā)展，為將來的成長打好、打牢基礎(chǔ)。

2、對園所和教師的期望

期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環(huán)境，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題，同時關(guān)心園所的課程設置以及教師的背景等情況。當他們了解到幼兒園將和家長一起嚴把環(huán)境監(jiān)測關(guān)，教學內(nèi)容以三幼原本課程為內(nèi)容，教師以三幼師資做支撐等，都表示了滿意。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

幼兒園中班家訪小結(jié)（三）

本次家訪的目的有兩個，一是了解孩子暑假的情況，二是告知開學的相關(guān)事項，同時把幼兒園布置的一些任務進行落實。本次家訪，我們訪問了全班31名小朋友。其中薛美鳳小朋友因為爸爸媽媽的電話停機聯(lián)系不上，家中也無人。本次家訪，一來我們與家長進一步交流了上學期孩子的表現(xiàn)，目的在于能夠進一步與家長有共識。二來每個孩子進行了親密的交流，使孩子們能夠與老師建立良好的師生關(guān)系，使他們喜歡上幼兒園。同時了解幼兒暑假生活，對孩子們在暑假里學習了些什么進行了了解。

通過與家長的交流，我們收集到以下的信息，總結(jié)一下，并對今后的工作有一個粗淺的思考：

一、家長對本學期的收費比較關(guān)心，幾乎每個家長都是主動地提到了何時繳費的問題。這種現(xiàn)象說明了家長對上幼兒園的關(guān)心和迫切。

二、家長們對于小朋友們在幼兒園的學習還是比較關(guān)心，主要是關(guān)心上了中班之后能夠?qū)W習一些特色的東西。在小班的時候還是以游戲為主，到了中大班具備了學習能力之后，他們認為就應該學習一些什么內(nèi)容，以提高孩子的能力。擴大知識面，提高素質(zhì)。我們給家長的反饋是，幼兒園的有的學習內(nèi)容，我們都會及時通知家長，喜歡學習的，家長可以自愿報名來參加。需要其他內(nèi)容的培訓學習，建議家長帶孩子到社會上的培訓機構(gòu)參加。同時在選擇培訓內(nèi)容時，最好考慮孩子的興趣愛好，盡量不要強迫孩子參加，否則會適得其反。在孩子喜歡的基礎(chǔ)上，可以學一些東西，這對提高孩子的素質(zhì)和能力都有好處。

三、本次家訪我們也看到許多家長在暑假時就已經(jīng)讓孩子參加了一些培訓活動，內(nèi)容也比較多。對于孩子在外面學習的內(nèi)容，我們在考慮，可以讓孩子把所學的內(nèi)容在幼兒園集體中進行展示。正好結(jié)合我們的“小舞臺”表演活動，把孩子們的才藝進行展示，以鍛煉展示者的能力，又活躍我們的班級文化。

四、在家訪中我們也發(fā)現(xiàn)，孩子們的獨立能力和自我服務的能力又有了很大的提高，在本學期，我們可以建議家長在家里讓孩子鍛煉做自己的事情。也有個別小朋友在家里還是有包辦的現(xiàn)象，對于這些小朋友我們還是要重點教育，多做家長工作，改變他們這一不良的習慣。

五、對幼兒園布置的有關(guān)保險的問題，我們也進行了調(diào)查，并登記了需要參加保險的小朋友的名單。

六、對本次的親子活動進行了安排，邀請家長參與家長會的育兒心得的交流，鼓勵更多的家長來撰寫育兒心得。

本次的家訪順利結(jié)束，有些有關(guān)于教育教學的整體的安排事項我們將在8月30日的家長會中進行進一步交流。

幼兒園中班家訪小結(jié)（四）

教育是個大家庭，教育機構(gòu)、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進。在幼兒園教育機構(gòu)中，為了進一步與家長有更好地配合，使家長更放心地孩子送到我們手中，我們在每學期末或?qū)W期初都會開展全面的家訪工作。針對孩子的教育進行商討和交流。

本學期班上現(xiàn)有幼兒31名，其中男孩22名，女孩9名。在期末和本學期開學初通過上門和約談的形式對幼兒進行了家訪，家訪率達到100%。在這次家訪過程中，我們首先與家長電話聯(lián)系約定好時間，讓家長有所準備，這是家訪前的準備工作。在交流和溝通時，我們根據(jù)所制定的家訪目的和家長進行了有目的的交流，針對孩子的各自情況交流了孩子在園的主要表現(xiàn)，相互交流了教育孩子的方法，我們也了解到了孩子在假期中的生活作息、主要的活動等情況。現(xiàn)將本次家訪情況小結(jié)如下：

1、孩子在這個假期中的生活作息情況：大部分孩子在假期中都是沉浸在看視中，并且不是很愿意到外面去活動。有的孩子沒有午睡時間，精力比較充沛。當然，也有的孩子能夠自己找一些事情做，如做做手工，繪畫，有時會幫媽媽做一些力所能及的家務。這些情況，也意味著孩子一天一天在長大，他們有自己的思維和想法。我們在家訪中，也發(fā)現(xiàn)了大部分孩子的性格開朗了很多，會大方地招待老師。同時，也看到了家長對孩子教育的重視。

2、一些家長利用假期帶孩子出去旅游，()豐富了孩子的假期生活，增長了知識和見聞。許多孩子和父母一起在新年中走親訪友，互相拜年，體驗了新年的氣氛和濃濃的親情。

3、向家長描述了本學期的一些教學重點，根據(jù)幼小銜接的內(nèi)容進行了探討和交流。也有家長意識到了孩子上課注意力不集中，小椅子坐不住的情況，所以這些將是我們本學期的教學重點之一，幫助孩子適應小學的生活。

4、在對新小朋友的家訪中，我們向家長了解了孩子的生活習慣、性格愛好、身體狀況等一些基本情況。個別孩子的性格較內(nèi)向，我們會根據(jù)家長的建議多給孩子提供表現(xiàn)的機會。這些小朋友當中有幾個是曾經(jīng)在個體幼兒園的，所以有些教育理念和方法都有所區(qū)別，我們也向家長講述了我們的教育理念和教育方式，也讓家長從中懂得如何更好地去教育自己的孩子。

總之，通過家訪，讓我們更進一步了解了家長和孩子，增進了家長、孩子與教師之間的情感，為以后的共同教育孩子奠定了一定的基礎(chǔ)。

幼兒園家訪總結(jié)中班【篇10】

寒假前，我校做了輔導員家訪的最后動員，落實了每名輔導員的走訪計劃。根據(jù)每位輔導員走訪學生的家庭住址，計劃分組進行走訪。我負責的是藝術(shù)設計系10電腦藝術(shù)設計3班的史育松同學。下面就本次家訪活動總結(jié)如下：

xx同學在班級各方面表現(xiàn)都很不錯，史育松同學本來有個幸福的家庭，可是突如其來的橫禍讓它小小的心靈蒙上了陰影。他的爺爺在2年前因車禍離開了他，他的父親在一年前也因為車禍離開了他。而且他的奶奶社體也不好，現(xiàn)在家里主要的勞動力就是他的母親，經(jīng)營一架小賣店。一個月收入也就在1000多塊錢呢。

xx年xx月xx日，上午9點我從家里出發(fā)，先去超市買了點水果，然后就去了xx的家里。xx的家在廣場附近。xx的家是一樓，外面改成了小賣店，屋子里沒怎么裝修，他的奶奶腿腳不是很好，但是精神狀態(tài)很不錯，她的母親一看就知道是個特別好的人。在聊天中我發(fā)現(xiàn)，史育松不但在學校是個好學生，在家里更是個好兒子、好孫子。在寒假期間，他在遼化的xx超市打工，早上6點就要起來，晚上9點才下班。而且經(jīng)常累的身上很疼，當說到了他爺爺和父親的時候，奶奶和母親都哭了。史育松的今年剛19歲。為了讓家里的負擔清點，他利用寒假出去打工。xx的母親是個下崗女工，由于現(xiàn)在家里的情況，她只能靠小賣店來維持家庭的生活，每個月就掙1000多塊錢，還要負責全家人生活。xx的母親是偉大的母親。在聊天中，我發(fā)現(xiàn)xx的奶奶有好多次流淚了，xx的媽媽眼眶也有點泛紅，她對我說：“現(xiàn)在xx的的壓力很大，有好幾次都不想上學了，但是我不想因為我而影響兒子，我就沒什么文化，我不想我自己兒子以后和我一樣?！碑斘衣牭竭@句話的時候我被感動。是呀，人的一生永遠都不會是那么順利的，就看你是怎么把壓力轉(zhuǎn)化成動力。既然不幸降臨到自己身上，就要勇敢面對，希望xx的快樂生活，有個幸福的人生。衷心希望xx一家三口能永遠快樂的生活。

通過這次家訪，使我有了很大的收獲和體會，對今后的工作有了很大的幫助和啟示，我們的學生來自四面八方，家庭條件不同，生活環(huán)境不同，作為輔導員要做好學生工作，必須做到細、活、深。即把情況要了解清楚，細節(jié)上不能馬虎；方法要靈活，要根據(jù)實際情況，采取不同的方法；看問題要深刻，不能停留在表面，要看實質(zhì)。真正了解學生，幫助學生，為學生解決實際困難，做學生的知心朋友，讓每位學生在我院都有所收獲，幫助學生成為對社會有用的人。

幼兒園家訪總結(jié)中班【篇11】

為了保證每個學生都能有一個快樂、安全、文明的節(jié)日。能更好的與家長和學生零距離的接觸和交流，更大范圍的進行假期安全宣傳，真正將假期安全教育落到實處，做好家長工作，讓家與園建立深厚的感情，使教師、家長、幼兒在家長工作中共同成長、共同進步，一直是我園工作的重點。

暑假開始了。根據(jù)我園的家訪安排，本次家訪活動共走訪了45戶家庭。通過家訪，我和家長溝通了思想、聯(lián)絡了感情、相互切磋了教育技藝；更客觀地了解了每個家庭的教育環(huán)境，父母教育孩子的觀點、方法及孩子的個性，更深入地理解了幼兒在家在園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)和特征，達到了預期效果。本文將2016年暑期家訪活動總結(jié)如下：

一、明確目的，高度重視

園領(lǐng)導非常重視家長工作的開展，期末教師會時就召開家訪動員會議，讓每位老師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度，并提出家訪要求：一方面向家長全面匯報幼兒在園生活、學習情況，了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育策略；另一方面向家長了解幼兒暑期的去向和活動情況，對家長和孩子進行了交通安全、飲食衛(wèi)生、防火、防溺水、防暑等方面的安全知識宣傳，提醒家長切實做好幼兒的安全保護工作及隨機教育，強化家長的監(jiān)護力度。有些學生的家長不在家，他們用**或短信聯(lián)系。

家長們對學校在假期里孩子們的安全表示感謝。

二、注重家訪計劃的落實

制定家訪計劃：根據(jù)生活區(qū)域制定家訪路線，提前預家長預約。每到一家，都詳細詢問孩子各方面的情況，并向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育方法；結(jié)合學生暑假期間發(fā)生的事故，向家長宣傳安全教育的重要性，進一步提高家長的安全防范意識。

三、關(guān)注個體差異，因材施教

不同生活環(huán)境下的孩子所表現(xiàn)出來的個性表現(xiàn)不盡相同，特別是現(xiàn)今文化差異日益嚴重，每個孩子的個體差異日趨明顯。我將平日工作中發(fā)現(xiàn)的那些在性格、心理、行為習慣及能力等各方面都存在缺陷的孩子，作為家訪的重點了解對象。以從側(cè)面了解到疑惑提出的方法，幫助家長意識個體差異問題的嚴重性，與家長共同尋求適合的方式，切實做到家園共育。

四、發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥

在家訪過程中，我深深感受到了家長對孩子的殷切希望和對老師的尊重和信任。但，受家庭生活及教育環(huán)境因素的影響，我發(fā)現(xiàn)部分家長的綜合素質(zhì)還有待提高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。

有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流，還有些家長直接將子女交給父母照顧，可是爺爺奶奶們不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理。

這些都需要我們找到目標，對癥下藥，特別是要與家長保持密切聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。

五、接受建議完善自己

既要影響家長，干預不良家庭教育，也要學習家長的教育經(jīng)驗，聽取家長的意見和建議。特別是現(xiàn)在的年輕家長學歷層次高，望子成龍心切，又有先進的教育思想和育兒方法，很值得我們習。家訪過程中與家長的心與心溝通，不僅是做好家訪工作的有效途徑，也使我們與家長的朋友關(guān)系更加親密。

爭取家長的理解、支持與參與，本著“彼此服務、真誠合作”的宗旨，使教師、家長、幼兒在家訪活動中共同成長，共同進步。

通過家訪活動，不僅使老師與家長之間在教育上產(chǎn)生了共鳴，到平時得到了啟發(fā)，也激發(fā)了家長、老師、幼兒三者間的互動，更大范圍地取得了社會對幼兒教師工作的尊重和認同，也使我園全體教師感受到教育工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情。這種和諧的家庭關(guān)系為我們今后更順利地開展教育打下了堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園家訪總結(jié)中班【篇12】

通過幾個晚上的家訪，初步了解了孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會交往能力以及個性特點等方面的基本情況， 現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點匯總：

一、新生面訪

在中班下學期，我班增進四名新生。以面訪的形式，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進行適當?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作，隨時聯(lián)系，隨時溝通。

新生基本情況：一名女孩子性格內(nèi)向，膽小，體質(zhì)比較弱，自己不太會單獨吃飯，自理能力較弱，以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請假，在園時間相對較少。另一名女孩子，性格活潑，外向。一名男孩子不太會說普通話，父母接送較晚，另一名則牙齒不太好。

二、老生家訪

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：

(1)孩子基本的自理能力提高了;

(2)語言表達能力提高了;

(3)通過了解更多的家長開始對孩子進行興趣培養(yǎng)。家長們開始計劃培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。對于家長來說讓孩子在課外學一些東西我們還是比較贊成的，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主，不要給孩子過多的壓力，畢竟只有孩子愿意學才會有成果。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：夏夏耐挫力較弱，悅悅性格內(nèi)向，交往力不強，申申缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進一步了解不同幼兒身上存在的不足，今后需要我們因材施教，同時也提出建議希望得到家長的配合與支持，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

多數(shù)的幼兒通過一個寒假的放松之后，原本良好的作息時間有所打亂，針對這一現(xiàn)象我們對家長進行提醒，控制孩子的作息規(guī)律，通過家園合作盡快將孩子的時間調(diào)整過來，以便更快的適應。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

家訪能幫助學校和家長的溝通，了解學生其它方面的表現(xiàn)。上面是和大家介紹的幼兒園家訪工作總結(jié)中班范文，家訪是老師們經(jīng)常要進行的工作，老師們可以參考。

幼兒園教師家訪總結(jié)精選

時間過得真快，辭舊迎新，下一階段工作馬上來到，我們需要總結(jié)本階段的工作情況?？偨Y(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，你也被工作總結(jié)而困擾嗎？為此，小編花時間整理了幼兒園教師家訪總結(jié)精選，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

幼兒園教師家訪總結(jié)【篇1】

為深入了解小班幼兒的生活習慣、性格、家庭背景和情況，提高幼兒管理水平，根據(jù)幼兒園的安排，2012年9月，我院婁江幼兒園開展了“走進家庭，走進學生，在“集中家訪月”活動中，老師們利用課余時間深入孩子的家庭，與家長進行深入交流。

家訪是對我們老師來說不是一個陌生的詞，作為連接家與學校的紐帶，起著不可替代的作用。 ，取得了家長對學校和老師的理解和支持，加深了老師和家長的關(guān)系。

家訪中，我們深深感受到了家長們對他們??的殷切希望r 孩子，以及他們對老師的尊重和信任，及時與家長進行情感溝通，達成共識等等。再次感受到教師工作的神圣性和責任感。

因為這次家訪活動是和x班老師合作進行的，x班老師對我們x班的孩子了解不多，所以在家訪之前，我們老師做了很多工作。為準備工作，我們詳細閱讀了家長提供的問卷，初步了解了孩子們的性格，并再次聯(lián)系家長確定了回家探訪的具體時間。此次探訪的十幾名孩子中，有的孩子上幼兒園時哭得很厲害；有的在幼兒園不怎么說話，也不和孩子玩；有些人脾氣很固執(zhí)。所以我們一直都是家長詳細了解情況，一起來研究造成這種情況的原因。了解后發(fā)現(xiàn)，經(jīng)?？摁[的孩子，基本上都是爺爺奶奶在家?guī)У?。孩子們就像小皇帝，一切都跟著孩子們走。如果他們有點不滿意，他們會哭很多。結(jié)果，孩子上幼兒園時哭得很厲害；有些孩子和父母在一起時比較內(nèi)向，有說有笑，但到了幼兒園就變得沉默寡言。膽子少了，老師應該多開悟，主動和他們聊天。通過家訪，我們也感受到了教育方面的問題。首先，我們應該給孩子更多的時間。有時父母忙于工作而忽略了與孩子的交流。其次，他們太寵壞了。我走我自己的路，我是老板我怕誰的性格。

這次家訪讓家長和孩子感到非常親切，我打心底里非常感謝老師們。尤其是有問題的孩子和他們的家長可以心心相印，用??一分為二的角度分析學生，同時把握現(xiàn)實，靈活調(diào)整，在一個合理的過程中提出孩子存在的問題。氣氛輕松融洽，共同商討教育措施。父母也樂于合作?？偠灾?，家訪讓我受益匪淺，不僅讓家長了解了學生在學校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，也讓我們了解了學生家庭的方方面面，學生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪，才能了解這些隱藏的問題，找出學生不良行為的根源，才能從根本上做起，進一步加強對學生的教育。通過這次家訪，我覺得肩上的擔子更重了。要加強家校緊密聯(lián)系，同時注重學生的個性化教育，真正做到“育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會”的教育效果。

幼兒園教師家訪總結(jié)【篇2】

六一”過后我園開展了各班為期一個月的家訪活動，通過這次家訪拉近了家園之間的距離也讓家長對我們幼兒園有了更深的了解，更放心孩子的學習生活，現(xiàn)將本次家訪活動做以下總結(jié)。

一、家訪前期工作準備

此次九名在園老師都參加了家訪活動，針對2-5歲的100多名幼兒進行家訪，活動前各班老師對班上幼兒進行詳細的分析。針對問題，找準根本由遠到近，規(guī)劃路線，分批次進行走訪。爭取節(jié)約能源，不走重復路線，家訪前電話告知家長你的到來，。一是禮貌，二是不走空路，這次家訪我班分是片區(qū)走訪分四片區(qū)域走訪：xxx-xxx-xxx-xxx。

二、注意事項

1、家訪主要對象：對幼兒園存在疑問，不放心的家長，家庭環(huán)境困難和長期休假的孩子。

2、家訪時帶登記表，對家長提的問題及時記錄，以示禮貌和重視，何時幼兒住址和電話，以備后用。

3、家訪時不要告狀，不要總說幼兒的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。

4、家訪時要時刻注意為人師表，一言一行都代表老師的形象

三、家訪中提到的問題

1、普遍現(xiàn)象：在家吃飯要喂，不聽大人的話。

2、幼兒作息時間不規(guī)律，起床困難較多。

3、幼兒在園吃什么飯菜是家長最關(guān)心的問題

4、幼兒在班上表現(xiàn)如何，是否合群

5、幼兒在園都學了些什么？

四、家訪成效

1、通過家訪讓家長知道老師重視和關(guān)注孩子的成長。

2、了解孩子的家庭因素，有助于老師與孩子更好地溝通，發(fā)現(xiàn)問題所在。

3、成功的一次家訪對幼兒也是一種鼓勵。

4、解決家長對幼兒園的誤解，多一份理解有助于我們開展工作。

五、家訪反思

在沒做家訪，之前總覺得自己和家長之間有層隔膜，有意無意在保持距離，經(jīng)過這一次，走訪深入了解，每個孩子背后的家庭因素，明白了，有的孩子為什么總是遲到，有的為什么不愛說話。當然也有特別優(yōu)秀的孩子，他們表現(xiàn)和家長有著直接的關(guān)聯(lián)，有的家長發(fā)現(xiàn)問題，又不向老師了解情況，日積月累就形成了很大的誤解和不滿。也有的家長覺得孩子到了幼兒園的什么表現(xiàn)吶，都是老師的責任，自己可以不聞不問。當然也有家長，非常支持幼兒園的工作十分信任我們。

這次家訪給我們上了深深的一課，每一個孩子都是一個小宇宙我們看到的遠遠不是他們的內(nèi)心世界。在教他們的同時，我們其實也是在學習，學習如何更好的引導他們學習，如何讓大家喜歡你，學習如何深悉孩子們的內(nèi)心世界。

幼兒園教師家訪總結(jié)【篇3】

通過家訪，我們不僅了解了平時不知道的情況，還與家長進行了情感交流，達成共識，在更大范圍內(nèi)獲得了社會對教師工作的尊重和認可，也讓我們再次感受到老師的感覺。工作的神圣性和責任感。以下是職場范文網(wǎng)整理的教師家訪工作報告摘要，供大家參考。希望對您有所幫助，也歡迎您閱讀。

教師家訪總結(jié)工作報告1

每學期末，家訪是我們幼兒園每一位教師的必修課。很多時候我們都是通過電話溝通，一些小事可以在接送時間和家長簡單聊幾句。這樣傳統(tǒng)的家訪，有必要走進家庭嗎？父母愿意接受嗎？經(jīng)過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長和老師之間的距離，讓我們的溝通更加有效?，F(xiàn)在我將我這學期的家訪經(jīng)歷總結(jié)如下：

今年我們班有名童，我們的目標是拜訪每一個孩子的家，但是家長對我們家訪的反應不同：是的，我很驚訝，難道我的孩子在幼兒園犯了嚴重的錯誤，老師要來家訪？有的拒絕了，我的地方又小又亂，當時沒時間，也抽不出時間招待老師；但更多的還有很多快樂。正愁沒有機會和老師交流。我很高興我們的到來。面對父母的不同態(tài)度，我們更加困惑。會不會產(chǎn)生負面影響，給父母帶來額外的負擔？但有一件事，我們更清楚：父母的家庭教育理念，確實需要我們的帶領(lǐng)走進家庭的家訪活動，正好給了我們一個了解和交流的機會。這對孩子、父母和我們自己都是一個挑戰(zhàn)。

在家訪中，我們深深感受到家長對孩子的殷切希望，以及對老師的尊重和信任。家長最常問的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字和數(shù)數(shù)？針對此類問題，我們向家長詳細講解孩子的年齡特點和學習特點，讓家長明白我們的教育不能超出孩子的接受能力，不能拔苗助長。同時，我們也從家長那里詳細了解了孩子的興趣愛好、性格、家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，聽取了家長的意見和對老師的期望. 、有條不紊地匯報孩子在幼兒園的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長沒有注意到的亮點，真誠指出孩子的不足，耐心教導家庭教育的方法，讓父母知道孩子的健康成長。不僅是幼兒園的責任，更是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學習和生活，更要關(guān)心孩子的情緒和品德。此外，我們還為家長安排了寒假作業(yè)，就是讓家長在寒假期間有更多的時間陪伴孩子，把孩子的書籍帶回家和孩子一起閱讀和學習。

這次家訪給我留下了很多值得深思的深刻的東西。這對我以后的幼兒園教學工作來說是很寶貴的經(jīng)驗。學期末，我的班級發(fā)生了一件非常悲傷的事。葉文薇的大拇指被門夾住，骨折了。當時我真的很受打擊。自從我開始教學以來就發(fā)生了這種情況。最嚴重的事故發(fā)生了。我對葉文偉和他的父母感到很愧疚。家訪的第一天，我和陳老師去買水果，打算去文偉家看看。我們騎著三輪車剛到他們家的路口，就看到文偉和他父親在那里等著我們。當我們到達他家時，他的父母和母親熱情地歡迎我們。首先，我們?yōu)橛變簣@發(fā)生的事情道歉，我們得到了他們的理解。在全家人的采訪中，他們都表達了對這件事的理解，說是意外，沒關(guān)系。文薇平時也很調(diào)皮，說文薇經(jīng)常說老師很好。聽了媽媽的話，我一方面覺得很開心，父母對我們的工作也很了解，但另一方面，我也更加愧疚。這次家訪還有很多讓人印象深刻的事情，比如：鄭樂善開心地給我們看了她童年的照片，講述了她的童年；葉文潔興奮地為我們表演了她在培訓班上學的舞蹈；有很多家長見面，孩子在路口接我們等等，讓我們很感動，讓我們在寒冷的冬夜里感到溫暖。

教師家訪情況總結(jié)工作報告二

通過家訪，我們不僅了解了平時不了解的情況，還與家長進行了情感交流，達到了達成共識，并獲得了更廣泛的社會對教師的反饋。對工作的尊重和認可，也讓我們再次感受到教師工作的神圣性和責任感，激發(fā)了工作的熱情；它還使我們能夠接受教育和鍛煉。家訪不僅給老師們帶來了感人的寶貴經(jīng)驗，也給孩子們帶來了歡樂：“老師來我家了！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是一樣的內(nèi)容。 .孩子們的一言一行，讓我們感受到了無法言喻的喜悅。家訪也給家長們帶來了新的感動：“老師，謝謝你這么細心！”老師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子性格的細致分析，老師的家教理念，讓家長們耳目一新。原因太多了！

(2)

今年是第四次上小班了，而且每次都是我上小班我的感受都不同。幼兒園小班開展了“走進家庭、走進學生、聚焦家訪月”活動，讓我們這個月與家長的交流更加密切，在家合作中發(fā)揮了更大的作用。

今年我們?nèi)嘤?0個孩子，其中女生16個，男生14個。孩子們已經(jīng)在學校生活了3周，孩子們已經(jīng)能夠很好地適應幼兒園的生活，喜歡上幼兒園。其中，在這三周里，有一個小插曲“嚇壞”了班上的寶寶和家長。

原因如下：

班上有一個叫寒寒的小男孩，在短短3周內(nèi)咬了7個孩子。我們的老師很負責。要阻止他的行為，必須依靠父母和我們的合作，才能更好地制止和預防。在韓寒入園的第一周，就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象。我們以為是孩子抓玩具造成的，后來發(fā)現(xiàn)不是。寒涵根本不和其他孩子交流，毫無征兆地咬人。這種事情讓我們的老師防不勝防。這是我第一次利用放學后的下午和他父親交談。他父親只是說他孩子的語言能力不強，而且他以前從來沒有在家里咬過，也許偶爾會發(fā)生。以后我會教他的。作為老師，父母保護孩子的話，讓我們不便多說。接下來的幾天，即使她看電視很開心，寒寒也會咬坐在她旁邊的孩子們。針對這種情況，我們請涵涵的媽媽利用放學的時間去面試。那天，寒涵的婆婆來了，“肇事者”寒寒就在中間，好像和她無關(guān)。她的母親和婆婆說他們非常喜歡他們。給還是讓他等韓寒發(fā)脾氣哭。通過這次采訪，我們了解到造成這種情況的原因是家庭太寵溺，被寵壞了。我們給了他們一些建議：

⒈請婆婆和媽媽在處理這種事情時保持一致的意見，從平時和他一起玩開始，這是涵涵最喜歡的事情之一，媽媽主動說要和涵涵一起玩，如果涵涵等不及，就讓涵涵學會“等”。

⒉Church Hanhan 用語言表達自己的感受。當你所愛的東西掌握在別人手中時，你應該學會說“我可以陪你玩嗎？”你高興的事情可以通過笑、拍手、跺腳來表達，而不是傷害別人。

⒊如果韓寒不聽他的話，說不通，他爸媽就等他發(fā)泄出來，進行勸導教育。

采訪中，韓寒的媽媽、好婆婆、婆婆都像小學生一樣聽老師的勸告，表示會配合老師除掉韓寒的咬人問題。

通過這次“家訪月”活動，我對在家教育孩子的教育理念上的不一致性有了更深的體會。父母在教育孩子方面有很多不同。這也讓我深刻思考了如何應對家長反映的想法不一的現(xiàn)象，這也是今后所有老師都會遇到的問題。

教師家訪總結(jié)報告三

新幼兒園綱要指出，“家庭是幼兒園的重要伙伴，要爭取理解、支持和積極家長本著尊重、平等、合作的原則參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。”俗話說“情感是教育的橋梁”，平時雖然我們每天送孩子上幼兒園的時候都會和家長溝通，也會和因特殊原因沒來幼兒園的家長電話家訪。但當我走進一個孩子的家庭時，和父母面對面的家訪總是讓我感受到電的力量。無法達到的結(jié)果。面對面的膝蓋深的談話不一樣電話里聽，感覺和效果都不一樣。相比早上的匆忙溝通，家訪能更仔細地傾聽父母的聲音，也能更好地表達我們對父母和孩子的看法可以更好的及時了解孩子的學習生活情況和思想動態(tài)，讓每個孩子在不在幼兒園的時候，都能繼續(xù)享受到老師給予的呵護；也可以獲得家長的對幼兒園和老師的理解和支持，加深老師和家長的關(guān)系。

在家訪中，我們感受到了家長對老師的尊重和信任，也深深感受到了家長對孩子的殷切希望。關(guān)注孩子的情緒和道德，注意安全等。針對部分家長提出的關(guān)于幼兒園和小學的困惑，我們在“兒童與小學的聯(lián)結(jié)”中使用了一些問題和措施，耐心解答時間安排和知識積累方面；有家長指出，孩子特別無知，擔心小學的問題，我們也用自己的觀點來說明，孩子的進步不是一蹴而就的，而是長期積累的。只要我們對孩子有一定的信心，多鼓勵他們，孩子以后會長得更快；部分未成年孩子的家長，我們在澄清下學期繼續(xù)大班學習后，對孩子上二大班的要求也與第一次不同，但不能放給他們很大的壓力，并提出一些可取的建議：肯定孩子的優(yōu)點，甚至是父母沒有注意到的亮點，真誠地指出幼兒的缺點。少數(shù)孩子不在家。我們不得不通過電話向家長表達了我們的意愿，并做了相關(guān)的交流。其中，林松薇就是那個對我說“老師，我在課堂上討厭你”的男生。在與家長耐心溝通的同時，我也與他進行了長時間的交流。彼此的距離加深了我們的感情，也讓我對未來的兼職教學生活有了很大的反思。

這次家訪讓我深刻體會到，作為老師，要積極引導家長，同時多溝通，家長與老師相互學習，相互信任，相互合作，組建家校教育聯(lián)盟。那樣我們的教育就會更加成功，這對我以后的幼兒園教學工作來說是很寶貴的經(jīng)驗。家訪期間，孩子們更能感受到老師的關(guān)注和關(guān)注，是對孩子的一種鼓勵；家長可以更好地了解我們的工作，這對家長來說是一種觸動。家訪很容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。 .

家訪是家庭與幼兒園之間的重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子不可或缺的橋梁；它是一門永無止境的知識，是一門豐富多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長和孩子溝通，促進孩子的健康成長，需要進一步的研究和實踐。我愿意奉獻我的心，等待每一天。

教師家訪總結(jié)報告四

訪問24名兒童，24戶家庭，訪問率為100%。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效利用時間。提前打電話預約。家長一般周末都有安排，提前預約家訪。一是讓父母安排其他事情，二是讓父母做好心理準備。了解家長的需求和幼兒園孩子的情況。一方面充分了解孩子在家的表現(xiàn)，另一方面盡量了解家長的特點，讓家訪的內(nèi)容滿足家長的需求。

在家拜訪，首先是老師，同時也要視自己為父母的朋友，態(tài)度謙遜，舉止文明，語言樸實真誠。在家訪中，我們深深感受到家長對孩子的殷切希望，以及對老師的尊重和信任。我們詳細了解孩子的興趣愛好、性格和家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家的表現(xiàn)、行為習慣，傾聽家長對老師的意見和希望。同時，我們耐心地教授家庭教育。方法，讓家長知道，孩子的健康成長不僅是幼兒園的責任，更是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學習和生活，更要關(guān)心孩子的情緒和品德。

在此次家訪活動中，我們發(fā)現(xiàn)大部分家長都能客觀地了解寶寶的能力，并積極與我們交流。家長們特別關(guān)心寶寶即將到來的幼兒園生活，尤其是在生活方面。我們也認真傾聽家長對于寶寶會不會吃飯、挑食、上廁所、午睡等的擔憂。我們班的寶寶年齡跨度很大。比如我們班的心妍寶寶是我們班最小的。在和媽媽的交流中，我們也了解到寶寶上完廁所需要老師幫忙提褲子，我們會特別注意。我們班的寶寶比較內(nèi)向。當他們在陌生的環(huán)境中，有時他們不愿意表達自己的需求，所以我們會主動詢問。比如我們班的小月涵喜歡喝水，但是很膽小。問她。

每次走訪結(jié)束，我們都會反思自己的教育行為，并真誠地向家長解釋這是我第一次帶小班，所以在我進入幼兒園的這段時間里，很多事情沒有做好。及不足之處，請家長多多指正。有任何意見和要求，我們沒有考慮過，不能照顧，有任何意見，請及時聯(lián)系我們的老師。家訪雖然占用了我的業(yè)余時間，但當我聽到孩子一遍遍問老師什么時候回家，看到家長們遠道而來歡迎老師，家長們安心的笑容，我才真正明白了什么家訪是。沒有家庭聯(lián)系方式可以匹配。

家訪總結(jié)

“萬家教師走萬家”活動總結(jié)

教師家訪總結(jié)

教師家訪報告總結(jié)

體育教師工作總結(jié)報告

幼兒園教師家訪總結(jié)【篇4】

接到家訪的任務，讓我壓力很大，也讓我有點害怕，心里有種不去做的沖動；但我知道我做不到，因為我知道這是我必須履行的責任。的確，這次家訪對我們的工作有很大幫助，可以了解孩子的個人情況、興趣愛好等。其次，我們可以了解一些家長對孩子的要求，我們的老師可以和孩子建立更親切的關(guān)系……

家訪確實要面對很多問題。但是有的家長不喜歡我們等一大堆問題，在家訪的時候會出現(xiàn)一些我們無法預料的問題。這次家訪開始的時候，我真的很害怕，也很緊張，但最后我慢慢適應了。這也是父母的熱情和慷慨的關(guān)系！這讓我感覺很親切，在交流的過程中我慢慢放開手，聊了起來。確實有很多事情只有自己做才能知道，而且自己也能做。有時候并沒有我們想象的那么難，也沒有我們想象的那么可怕。

這次家訪對我們的工作很有幫助。以拜訪xx孩子為例。 xx孩子是新人，一開始可能不習慣吧！每天早上我都會來哭一陣子，但去他家玩的時候，他先是害羞，然后就開心地陪我們玩……在和家長溝通后，我也了解了他家里的情況等等。 ！第二天到幼兒園，他很開心，不再哭了……他經(jīng)常和我們老師聊天。至于參觀過他們家的孩子們，他們非常高興。他們來幼兒園的時候，經(jīng)常叫我們?nèi)ニ摇覀兒秃⒆觽兊年P(guān)系變得更融洽了。

xx、xx、20xx當晚的家訪，讓我感觸很深。我們一到他們家，父母就非常熱情地歡迎我們；他們還說：“我們的老師很關(guān)心他們的孩子，開學不到一個月，他們就回家看望了，你們真是辛苦了！”他們還說我們的老師很負責，聽家長們這么說，我感到很欣慰，再辛苦也是值得的。首先，讓我們談談一些年幼的孩子！聊著聊著，孩子的媽媽把我們當成自己的好朋友，聊著她生活中的一些不愉快的事情。告訴他們告訴他們，我相信他們說出來會更好。最后我們還是聊了聊，有說有笑，等我們回來的時候，她說有時間去她家坐坐聊聊。這位家長讓我來了一種格外親切和友善。同時，這次家訪也讓我深深地感受到，我們可以對父母如此親切友好。

家訪即將結(jié)束，這次家訪讓我學到了很多；同時，和孩子們的關(guān)系也變得更加親切了……

幼兒園教師家訪總結(jié)【篇5】

我們知道，學生受教育處于三種環(huán)境中，即：學校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。作為班主任善于架設起學校與家長溝通的橋梁,調(diào)動起家長關(guān)心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作，當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。而家訪又失為是一種行之有效的方式。

我擔任班主任工作已九年了，看著一批批優(yōu)秀的學生們考上自己理想的學校，我很欣慰。九年的風風雨雨，讓我感受到教師工作的辛苦和甘甜，九年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是教師經(jīng)常性的工作。

今年，我對班里的部分學生進行了家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

一、根據(jù)學生自身的情況，近期出現(xiàn)的問題，忠誠地與學生、與家長交流，先讓學生談談自己的想法，我們認真傾聽，從而想辦法幫他盡快解決問題

二、本次家訪中，我都耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式，辦學理念等，耐心地解釋家長們提出的疑問。

三、深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。

四、家訪中，向家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。

通過此次家訪活動，我全面了解了我班學生及家庭，為在未來的教育工作中促進學生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在此，我感謝局領(lǐng)導和學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會，同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就很融洽，同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來表達我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長，從而家長也會理解你，才能更好地支持你。

幼兒園教師家訪總結(jié)【篇6】

開學的前幾天，我們進行了兩天的家訪，事先我都與家長打好電話，約定家訪的時間。在家訪的過程中，當我看到兩個月不見的孩子，總是有種莫名的親切感，孩子們也會親切地與我打招呼。經(jīng)過兩個月發(fā)現(xiàn)孩子們都長高了不少。

來到孩子的家中，我們先向家長解釋需要他們填寫的 “家庭情況調(diào)查表”，這次的表格，需要填寫的內(nèi)容比較多，甚至有些內(nèi)容對家長而言比較敏感，所以我們要向他們說清楚。不過家長們一般都很配合，這點讓我們很高興。

在接下來與家長的交流過程中我發(fā)現(xiàn)了幼兒在家中一些不好的現(xiàn)象：

孩子們在家中生活習慣不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃飯時還要家長喂，還有些不睡午覺的。同時我這兩天里我聽到的最多的一句話就是：老師，我們家xxx在家里可皮了，誰也管不了他，真是煩死了。通過家長的講述我們明白到開學以后我的責任是很大的，幼兒到幼兒園后我們要好好做常規(guī)，讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

當然在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了一些對幼兒的教育比較重視的家長，他們在家中會張貼幼兒識字圖，以及買一些拼圖與幼兒一起玩，很多幼兒圖書……同時也會帶幼兒去旅游玩耍，讓他們開闊眼界，增長知識。這些對于幼兒而言都是很有利的。我也應該把這些家長的做法告訴其他家長讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動。

通過這次的家訪我也看到了本身存在的不足，當家長向我說起幼兒身上出現(xiàn)的問題時，我只能簡單地答上幾句，而x老師能很好給家長建議，并且她能很自如地與家長進行溝通，我卻有些拘謹。所以我在今后工作上要加強這方面，多看些幼兒年齡特征的書及上網(wǎng)查查有關(guān)資料，當然自己在工作時也可以總結(jié)經(jīng)驗，同時我在平時要主動與家長多交流，讓家長能信任我。

幼兒園教師家訪總結(jié)【篇7】

一、教師要耐心引導，細心幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣

讓孩子獲得成功感離不開老師的耐心引導和幫助。當喬第二次嘗試時，我放慢了指導的速度，并且鼓勵他自己動手試一試，而不是由老師代替他來完成作品。即使他的作品仍然不是很完美，但也是他自己制作完成的，可以鼓勵他自己制作的就是最棒的。在完成作品時不要讓孩子依靠老師的幫助來解決困難，而是應該讓他在失敗中吸取經(jīng)驗，等到有困難時，教師可以以積極的態(tài)度多鼓勵多表揚使他有勇氣繼續(xù)努力嘗試克服困難獲得成功，從而獲得成功感。

二、不要急于求成，不要與別人攀比

喬哭泣的"起因就是他看到別的小朋友都會畫小朋友的腳，而他自己不會。他太想要成功，動機強度太大。以至于在失敗后產(chǎn)生了較強的挫敗感。俗話說：“欲速則不達?！笨梢怨膭钚∨笥崖齺?，當他取得一點進步時，教師要善于表揚，不要吝惜贊美的話語，更不能與別人攀比。否則孩子們會產(chǎn)生反抗心理，自卑心理，覺得自己不如別人，不自覺的放棄進取。

幼兒園教師家訪總結(jié)【篇8】

這次家訪我的總結(jié)如下幾點：

一、通過這次家訪家長們對我們幼兒園提出的建議如下：

1、能夠在教室幼兒園多放盆栽，凈化幼兒園的空氣。

2、多做一些活動，多些培養(yǎng)幼兒的興趣愛好。

3、加強幼兒園的安全教育。

4、上課期間多讓幼兒進行實施操作。

5、在生活方面多幫助孩子改正一些壞的習慣。

6、多點耐心去引導孩子和其他小朋友更多的交流。

二、針對家長的意見和建議我個人的想法如下幾點：

1、建議每個家長帶一些盆栽來學校，即可以凈化空氣也可以也孩子學會養(yǎng)植物。

2、我們可以針對個別學生進行愛好培養(yǎng)。

3、多方面關(guān)注孩子在我們幼兒園的安全狀況。

4、對于實施操作我想現(xiàn)在更多的還是需要老師幫助引導，因為像創(chuàng)意美勞這些會用到剪刀、刀、膠水等等會受傷的物品。

5、多花時間了解孩子們的行為習性，更好的去糾正和改善他們的壞習慣。

6、對于幫助孩子和其他小朋友多些交流，我想用偶爾玩游戲能讓他們更多的互動，更深的加深與其他不認識的小朋友的感情。

三、對于這次家訪我個人的想法如下：

通過這次家訪讓我認識到家訪的重要性，雖然我和這些孩子相處的時間才一個月，但是我對孩子們的家庭還是非常不了解的，為了更多的去了解他們，家訪就是必須不可缺少的任務，這次家訪讓我更深的了解了孩子們的家庭情況、家長對孩子以及老師幼兒園的期望等。讓我和家長孩子也更深的拉近了距離。

幼兒園家訪總結(jié)中班11篇

處理文檔是現(xiàn)代技術(shù)工作中不可缺少的技能之一，很重要的一點就是看優(yōu)秀范文的寫作。借鑒范文的風格我能夠從中找到自己的創(chuàng)作風格，你最近在搜尋高質(zhì)量的優(yōu)秀范文嗎？本文作者經(jīng)過整理為你編輯了“幼兒園家訪總結(jié)中班”，希望這些技巧能夠幫助你在工作中更好的與人溝通！

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇1

在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的期望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，我們詳細地了解了幼兒的性格，興趣愛好，有所特長及家庭情況、健康狀況、成長背景、在家的表現(xiàn)情況，并聽取了家長對教師的意見和希望，同時實事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地講授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪，我們能了解到了平時不了解的情況，有些小朋友在學校非常的聽話，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不順他就鬧脾氣，也有些小朋友在學校非常的調(diào)皮，可是在家卻很懂事，知道爸爸媽媽工作忙，在家還會幫忙做小家務，所以我們不能單方面的去看，要用心去觀察。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙，只能把孩子交給爺爺奶奶帶，疏于與孩子交流，使孩子變得內(nèi)向不愛與人交流，有的則是過于溺愛孩子，只要孩子開口都滿足他，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。

在這次家訪活動中，我們發(fā)現(xiàn)有些家長在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長則過于溺愛幼兒，對幼兒百依百順，造成幼兒以自我為中心，唯我獨大。有的家長心疼幼兒還小，凡是包辦造成幼兒的依賴性和懶惰性。這些問題都需要解決，我們要和家長保持密切的聯(lián)系，多進行溝通，發(fā)現(xiàn)問題要及時的解決問題。家訪也給我們教師帶來了寶貴的經(jīng)驗，讓我們利用好每一次的家訪，真正的走進孩子和家長，架起一座牢固的家園聯(lián)系橋。

總之，在我們這次走訪的家庭里，家長都能實事求是，能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀，以積極的態(tài)度配合我們，同時也感覺到了家長對我們學校和老師的信任，這樣更使我們老師責無旁貸義無反顧地履行自己的職責，用愛去呵護，用心去感悟，讓愛浸潤每個孩子的心。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇2

通過幾個晚上的家訪，初步了解了孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會交往能力以及個性特點等方面的基本情況， 現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點匯總：

一、新生面訪

在中班下學期，我班增進四名新生。以面訪的形式，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進行適當?shù)亟獯饚椭嬷议L我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作，隨時聯(lián)系，隨時溝通。

新生基本情況：一名女孩子性格內(nèi)向，膽小，體質(zhì)比較弱，自己不太會單獨吃飯，自理能力較弱，以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請假，在園時間相對較少。另一名女孩子，性格活潑，外向。一名男孩子不太會說普通話，父母接送較晚，另一名則牙齒不太好。

二、老生家訪

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：

(1)孩子基本的自理能力提高了;

(2)語言表達能力提高了;

(3)通過了解更多的家長開始對孩子進行興趣培養(yǎng)。家長們開始計劃培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。對于家長來說讓孩子在課外學一些東西我們還是比較贊成的，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主，不要給孩子過多的壓力，畢竟只有孩子愿意學才會有成果。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：夏夏耐挫力較弱，悅悅性格內(nèi)向，交往力不強，申申缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進一步了解不同幼兒身上存在的不足，今后需要我們因材施教，同時也提出建議希望得到家長的配合與支持，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

多數(shù)的幼兒通過一個寒假的放松之后，原本良好的作息時間有所打亂，針對這一現(xiàn)象我們對家長進行提醒，控制孩子的作息規(guī)律，通過家園合作盡快將孩子的時間調(diào)整過來，以便更快的適應。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

家訪能幫助學校和家長的溝通，了解學生其它方面的表現(xiàn)。上面是和大家介紹的幼兒園家訪工作總結(jié)中班范文，家訪是老師們經(jīng)常要進行的工作，老師們可以參考。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇3

本學期，我們幼兒園開展了‘走進家庭，走近學生’集中家訪月”的活動。我班總共有38名幼兒，就2名是本地幼兒，其余都是外地的，xx月份我和本班班主任張老師分別對幼兒進行了家訪，家訪時我們態(tài)度和藹可親，語言簡潔易懂，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，并及時做好家訪記錄。

在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的期望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，我們詳細地了解了幼兒的性格，興趣愛好，有所特長及家庭情況、健康狀況、成長背景、在家的表現(xiàn)情況，并聽取了家長對教師的意見和希望，同時實事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地講授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪，我們能了解到了平時不了解的情況，有些小朋友在學校非常的聽話，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不順他就鬧脾氣，也有些小朋友在學校非常的調(diào)皮，可是在家卻很懂事，知道爸爸媽媽工作忙，在家還會幫忙做小家務，所以我們不能單方面的去看，要用心去觀察。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙，只能把孩子交給爺爺奶奶帶，疏于與孩子交流，使孩子變得內(nèi)向不愛與人交流，有的則是過于溺愛孩子，只要孩子開口都滿足他，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。

在這次家訪活動中，我們發(fā)現(xiàn)有些家長在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長則過于溺愛幼兒，對幼兒百依百順，造成幼兒以自我為中心，唯我獨大。有的家長心疼幼兒還小，凡是包辦造成幼兒的依賴性和懶惰性。這些問題都需要解決，我們要和家長保持密切的聯(lián)系，多進行溝通，發(fā)現(xiàn)問題要及時的解決問題。家訪也給我們教師帶來了寶貴的經(jīng)驗，讓我們利用好每一次的家訪，真正的走進孩子和家長，架起一座牢固的家園聯(lián)系橋。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇4

一、幼兒方面

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：

①具備基本的自理能力；

②具有一定的語言表達能力；

③具有不同程度適應新環(huán)境的能力；

④在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強童妍喜歡繪畫，并對色彩有較強的把握，潘楚則在音樂、表演方面有一定的潛力，而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等；

⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為均衡。對幼兒基本情況的了解，讓我們心里有了底，今后采取的教育措施也將更具針對性。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：譬如李育苗午休家園不同步，田一歧不喜歡受紀律約束，強童妍耐挫力較弱，潘楚性格內(nèi)向，交往力不強，季笑妍缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足，需要我們今后因材施教，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

二、家長方面

1、對孩子的期望

不同的`家長對孩子有不一樣的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣，以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情。趙志揚的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人，成就一番事業(yè)等等。總之每位家長對自己的孩子都滿含期望，希望他們能夠在人生的這個重要時段獲得很好的發(fā)展，為將來的成長打好、打牢基礎(chǔ)。

2、對園所和教師的期望

期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環(huán)境，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題，同時關(guān)心園所的課程設置以及教師的背景等情況。當他們了解到幼兒園將和家長一起嚴把環(huán)境監(jiān)測關(guān)，教學內(nèi)容以三幼原本課程為內(nèi)容，教師以三幼師資做支撐等，都表示了滿意。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇5

人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應該更清楚，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結(jié)束收尾中的重點。這段時間老師們都在忙著家訪，由于我的配班老師因為請產(chǎn)假，這個學期的家訪工作就落到了我一個人的肩上，深知責任的重大。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪得過程中有些體會想和大家一起分享。

一、家訪，必不可少的教育形式

1、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的馬潔，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基矗

二、家訪，每次要算好線路和時間

由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對于不是新倉的我來說還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多，而且都是散養(yǎng)的，真是有點怕，不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍。

三、家訪，不能用打電話代替

電話交談不能全面地了解學生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。

四、家訪，很累但很快樂

家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇6

通過幾天來對我班幼兒的家訪，初步了解了受訪孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會交往能力以及個性特點等方面的基本情況，同時了解了家長對園所、教師和孩子各方面的殷切期望，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點匯總：

一、幼兒方面

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：①具備基本的自理能力;②具有一定的語言表達能力;③具有不同程度適應新環(huán)境的能力;④在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強童妍喜歡繪畫，并對色彩有較強的把握，潘楚則在音樂、表演方面有一定的潛力，而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等;⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為均衡。對幼兒基本情況的了解，讓我們心里有了底，今后采取的教育措施也將更具針對性。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：譬如xx午休家園不同步，xx不喜歡受紀律約束，xx耐挫力較弱，xx性格內(nèi)向，交往力不強，xx缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足，需要我們今后因材施教，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

二、家長方面

1、對孩子的期望

不同的家長對孩子有不一樣的期望。例如xx爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣，以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情。xx的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人，成就一番事業(yè)等等?？傊课患议L對自己的孩子都滿含期望，希望他們能夠在人生的這個重要時段獲得很好的發(fā)展，為將來的成長打好、打牢基礎(chǔ)。

2、對園所和教師的期望

期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環(huán)境，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題，同時關(guān)心園所的課程設置以及教師的背景等情況。當他們了解到幼兒園將和家長一起嚴把環(huán)境監(jiān)測關(guān)，教學內(nèi)容以三幼原本課程為內(nèi)容，教師以三幼師資做支撐等，都表示了滿意。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇7

任何人際關(guān)系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作

本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生九名，他們是：林毓欽、裴利凱、張孔祎、章希澤、蘇澤睿、陳飄，Annina和原中班因年齡未到而留下來的小朋友：劉宓雨、于晨澍。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1、孩子的生活習慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。

2、了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。

3、了解孩子的興趣愛好。

4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

期中家長工作

本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。

期末家訪工作

本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期！

同時家訪工作中也許注意以下問題：

1．在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

2．在家訪時，老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

3．幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪時間不宜過長。

4．家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。

5．對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。

6．家訪應作簡單的記錄，但要回避家長。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇8

xx，本學期新轉(zhuǎn)來的學生，很聰明但不善言辭，學習主動性不強，作業(yè)總是不能按時完成。一天我去x老師那里去了解他的狀況，x老師對他的評價當然是屬于差生一類。我氣得跑到教室狠批了他。

周一我批周記時，班里有幾位同學談了xx的狀況，都說他很可憐的，有一次，他們在一齊談自己的媽媽在家有多啰嗦時，他眼含淚珠的默默的回到自己的座位上去了，因為他母親在他x歲時就去世了。于是我決定去家訪。

兩間低矮陳舊的平房，這樣的平房在經(jīng)濟發(fā)達的江南還真是少見，做班主任這么多年，這是我看到的所有的學生中最破舊的房子，爺爺奶奶對我的突然家訪顯得很窘迫，爺爺慌亂的把帶我迎進了家門，他用自己的衣袖在長凳上反復的來回擦了幾次，才讓我坐下。奶奶則拿來一只碗，用熱水瓶的水反復洗了兩次然后倒了一碗水，我讓他們坐下來一齊聊聊，奶奶嘆了一口氣與我聊開了，原先這孩子在x歲時，母親得了癌癥，為了不增加家里的負擔，在明白自己的病情的第二天就跳河輕生了，留了一封信，說是省下錢來給孩子讀書，看著老淚縱橫的兩位老人，我的眼睛也像刮進了沙子，我本打算將這孩子在校的實際狀況與家長溝通，此刻我怎樣也不忍心再讓他們?yōu)樽约旱膶O子而操心難過，我堅定地對自己說，我必須要幫忙他。我安慰了兩位老人，笑著謊說：“你們的孫子在校表現(xiàn)很好，這天來是正常的家訪，你們放心好了”臨走時，他奶奶用粗糙的手拉住我，眼含淚水說，謝謝老師這么關(guān)心，我苦命的孫子就拜托給你了。我當時的情緒真的無法表達，但我堅信我有一點能做到的就是我必須會給這孩子更多的愛。

這次的家訪給我了我深深的觸動，每一個讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事，作為班主任我們就應走近學生，讓學生感受到老師的愛，感受到社會的愛，對于暫時落后需要幫忙的學生，班主任不該一味指責而是要找到孩子落后的原因，然后對癥下藥。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇9

我班的李露巖同學是個活潑好動的小男孩，而內(nèi)心像快醒來的火山一樣，時時刻刻處于興奮狀態(tài)，她的母親領(lǐng)孩子經(jīng)多家醫(yī)院的診治，確定孩子是“多動癥”，做事情不認真，不能堅持到底，坐不住椅子，他的動作特別多，一會兒吃鉛筆，一會兒把手放進嘴里，一會兒又回頭擺弄別人的本子。

一會兒又發(fā)出怪聲，家長為了使她變成愛學習的好孩子，費盡心思，想盡一切辦法讓他改變，可都無濟于事，于是，我與家長共同探討孩子的教育方法，對于孩子的各科學習要從興趣出發(fā)，培養(yǎng)他的有意注意，堅持信心，持之以恒，從而提高學習成績。

還有張佳志同學在家和學校簡直判若兩人，回到家里想方設法的“淘翻天”，勞累一天的媽媽回來了，開門就喊：“佳志，你寫完作業(yè)了嗎？還不快寫，我馬上檢查?！边@樣的大喊大鬧使孩子厭倦了，不愛聽。我想家長對孩子多一分關(guān)注，多抽一點兒時間陪他，做做親子活動或者外出散心，可以也會有以外的收獲。

與陽陽母親交談后，我結(jié)束了假期的家訪工作，回家的路上我想現(xiàn)在的孩子實在忙，忙于學習，童年不再使整體無憂無慮，而是從一個學習任務走向另一個學習任務，忙忙碌碌的學習，去完成家長的愿望，這樣不僅學生生活越來越“忙碌”，而且家長的負擔越來越重了，我希望作為家長的您抽出些時間多與孩子談心聊天，聽取他的意見和想法，讓我們共同進步吧！

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇10

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，還是在這次的家訪當中，有了一些新的發(fā)現(xiàn)，這還是非常不錯的，過去的一個學期的當中，對于孩子們有了進一步的了解，需要繼續(xù)的深入，對孩子們在家里面的情況的也需要進行一番總結(jié)，這是非常重要的，這對我們了解孩子們的情況有很大的幫助，也對近期的工作我總結(jié)一番。

這對我也是應該要努力去維持下去的，在這方面，我們是深入開展了很多工作，這次也了解到家長們對孩子也是花費了很多精力，對子女們有著很大的期望，這與我們做老師也是一樣的心情，我們了解到了的很多，這也非常的關(guān)鍵，現(xiàn)在我回想起來的時候也是感觸良多，我會繼續(xù)的努力，讓自己去積累更多的知識，所以現(xiàn)在我回想起來的時候還是很有意義的，這次的家訪工作，也了解到了孩子們的興趣愛好，這些是在學校的時候并不清楚的，大多數(shù)孩子們在家里也都非常的勤快，能夠主動的幫助家長們做一些事情，所以在這一點上面我還是感覺非常有意義的。

在這次家訪當中部分家長也對孩子們教育方式不是很妥，缺乏耐心，對于這樣的情況我們也會還是和家長們積極的溝通，耐心講解，包括，對于孩子們應該要用什么樣的教育方式，這些都是非常寶貴的，也是接下來應該要認真維持做好的，這段時間以來確實還是在工作方面落實了很多，我也堅信對于孩子們了解會越來越多，這次家訪也是一個初步的開始，后面還會有更多的事情等著我去完善，去發(fā)掘，這一點是很重要的，偶作為一名幼兒教師，對孩子們就應該要有足夠多的耐心，平時教育的時候也應該要發(fā)揮好一個好的狀態(tài)，這一點是毋庸置疑的，對于各方面的要求也是很高的。

這次家訪工作，讓我也還是了解到了很多，所以我應該要認真的維持一個好的狀態(tài)，這一點是非常重要的，這次甲方工作我們也是得到了非常多的提高，我也感激在這方面我也是做好了充分的準備，所以我會繼續(xù)堅持下去，端正好自己的態(tài)度，并且會繼續(xù)去落實好相關(guān)的本職，這次的家訪中，客觀的分析了孩子們的狀態(tài)，家長們對我們的工作還是積極的培養(yǎng)的，偶這在接下來也一定會繼續(xù)努力，做出一個好的成績來，也感激家長的信任，我們做老師的一定會用心去呵護每一位孩子。

幼兒園家訪總結(jié)中班 篇11

幼兒園中班家訪活動總結(jié)

近日，我們幼兒園中班開展了一次別開生面的家訪活動。這次家訪活動是為了增強老師與家長之間的互動，深入了解家庭教育環(huán)境，以便更好地照顧和教育孩子們。通過家訪，我們不僅取得了較好的效果，也為孩子們的成長提供了更加良好和全面的保障。

在家訪活動前，我們提前通知了家長，征得他們的同意，并約定了時間和地點。在活動當天，我和同事們帶著期待的心情來到了孩子們的家中。當我們踏入孩子們溫馨的小家時，我們不禁感嘆：原來每個孩子背后都有一對如此可愛的爸爸媽媽。

在家訪中，我們首先與家長進行了親切而輕松的交流。我們詳細詢問了孩子的生活習慣、興趣愛好、飲食情況以及適應幼兒園生活的情況等，以此來了解他們孩子的個性和特點。同時，我們也向家長介紹了孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并給出了一些有關(guān)家庭教育的建議。這次面對面的交流，讓我們更深入地了解了每一個孩子，同時也使家長們更加放心，相信我們會用心地教育孩子。

在家訪的過程中，我們還觀察了孩子們的生活環(huán)境。有的孩子房間布置得十分整潔并擺滿了繪本和玩具，這讓我們更加確信他們生活在一個充滿愛和關(guān)懷的家庭環(huán)境中。還有的孩子房間稍微有些凌亂，我們對此提出了一些建議，如整理日常生活用品、營造更適宜學習的環(huán)境等。這次家訪不僅加深了我們對孩子的了解，也為我們提供了一個優(yōu)化孩子家庭環(huán)境的機會。

在家訪當天，我們還給孩子們帶去了一些小禮物，如繪本、DIY玩具等。這些小禮物既是對孩子們學習進步的獎勵，也是對他們和家長們對我們工作的支持和肯定。孩子們收到禮物后，非常高興，紛紛向我們表示感謝，我們也因此感到無比的欣慰。

總結(jié)起來，這次幼兒園中班家訪活動是一次非常成功的活動。通過家訪，我們不僅更深入地了解了孩子們的生活習慣、家庭教育環(huán)境，也使我們和家長之間的溝通更加順暢。我們相信，家訪活動將為我們今后的教育工作提供更加全面和準確的參考，同時也將促進孩子們在家庭和幼兒園兩個環(huán)境中的良性互動。我們將繼續(xù)加強與家長的合作，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。幼兒園中班家訪活動的成功離不開全體教師的精心策劃和家長的參與支持，感謝他們的辛勤付出！我們相信，在大家的共同努力下，我們的孩子會茁壯成長，走向更美好的未來！