春游去教案反思模板

職業(yè)道德是做人之本，為師之本，教案體現(xiàn)了教師的教學(xué)思路。教案能培養(yǎng)教師與時(shí)俱進(jìn)的能力，你知道怎么寫教案才能收到表揚(yáng)嗎？經(jīng)過收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)為你呈上春游去教案反思，敬請(qǐng)參閱本文！

春游去教案反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內(nèi)的物體。

3、感受在情景游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁性教具。(從小到大的3個(gè)書包、4個(gè)蘋果、5個(gè)面包)

2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點(diǎn)，圓點(diǎn)排列包含顏色和大小兩個(gè)維度的排列規(guī)律，供幼兒按圓點(diǎn)的排列規(guī)律貼花)，每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)

3、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、引題 (跟著音樂做開小汽車動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒到位置上)小朋友，老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝?

老師給你們準(zhǔn)備了很多東西，我們先來整理一下吧。

2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學(xué)習(xí)按物體的大小差異排列。

(1)教師在黑板上出示書包的圖片，請(qǐng)幼兒說說一共有幾個(gè)書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大，哪只最小?并把書包按從小到大的順序排排隊(duì)(請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

(2)書包整理好了，你們看老師還為你們準(zhǔn)備了什么?(教師在黑板上出示4個(gè)蘋果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘋果?并請(qǐng)幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊(duì)?？纯茨膫€(gè)蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。

(3)教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢?數(shù)數(shù)有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

3、幼兒操作。

第一次操作：

(1)春游去的物品整理好了，那我們出發(fā)嘍!幼兒跟著音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧?？纯垂珗@里開了許多美麗的花。(出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香)說說這是什么花?是什么顏色的?數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香?

(2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個(gè)小朋友一種顏色的花，請(qǐng)你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

(3)檢查幼兒排序情況。

第二次操作：

花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。

(1)教師出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點(diǎn)?圓點(diǎn)的是怎樣排列的?請(qǐng)幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。

(2)幼兒貼花，教師巡回指導(dǎo)。

(3)評(píng)價(jià)幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯(cuò)誤，并糾正。

4、結(jié)束。

時(shí)間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍!音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

春游去教案反思 篇2

語言活動(dòng);快樂的口袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音)。

2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的PPT和錄音。

活動(dòng)過程;

一、問一問------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的認(rèn)識(shí)。

教師：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂，這是個(gè)快樂口袋。

“那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音，幼兒欣賞。教師：你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)

“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事?！?/p>

二、聽一聽------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品。

教師打開PPT，讓幼兒欣賞故事，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看

(二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容

(三)、完整欣賞故事

教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著故事說說小動(dòng)物們的話?！?/p>

“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。”(快樂口袋)

三、玩一玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品。

教師通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

教師：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧。”“誰愿意將自己的快樂事情對(duì)著快樂口袋說說?”(幼兒說說自己的快樂事兒)

四、談一談------什么叫快樂，。

教師：“小朋友們對(duì)著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧。(幼兒與同伴分享快樂)”

小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。

延伸部分：音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂，以后在生活中遇到快樂的事情隨時(shí)與人分享。

活動(dòng)反思：

孩子們最喜歡聽故事，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很高。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)特意請(qǐng)幼兒分組對(duì)著口袋說出自己快樂的事情。一下子幼兒非?；钴S，其實(shí)孩子對(duì)角色臺(tái)詞的講述可以通過自己所理解的意思來組織的語言進(jìn)行表達(dá)和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演，他們自己會(huì)因?yàn)閷?duì)角色有最深的印象或感觸來選擇的，在表演時(shí)能積極地投入。孩子在語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的目標(biāo)就是讓孩子喜歡與人講話、交流;能夠清楚地說出自己想說的事。有個(gè)別幼兒不能很好的投入，注意力不太集中。通過活動(dòng)我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，在播放課件圖片時(shí)沒有銜接好，上課時(shí)間有些稍長(zhǎng)了。每次講課我都有收獲，在今后的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中我會(huì)再接再厲，讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。

春游去教案反思 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小屋里黑乎乎的,沒有燈,也沒有漂亮的窗簾,小屋覺得自己又丑又孤單,一點(diǎn)都不快樂。今天來了這么多小動(dòng)物,我們想個(gè)辦法幫幫它,讓它快樂起來吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地朗誦詩歌，表現(xiàn)詩歌美好的意境。

2、情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)詩歌鼓勵(lì)幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情。能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂。

3、技能目標(biāo)：能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受。

4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗誦，體驗(yàn)共同創(chuàng)造的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：在理解詩歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 快樂的小屋背景圖〔在一個(gè)大紙板上畫一扇門，門上掛著牌子：快樂的小屋，在相應(yīng)位置劃開一個(gè)小口，可以插圖片〕。

2、 螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻圖片。

3、 幼兒已經(jīng)知道螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻等小動(dòng)物的基本特征。

活動(dòng)過程

〔一〕開始環(huán)節(jié)：

1、利用背景圖，引導(dǎo)幼兒想象描述“快樂的小屋”。

2、通過提問幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：

教師完整地朗誦一遍詩歌后提問：為什么這是一間快樂的小屋?

誰給小屋帶來了快樂?它們都是怎樣裝扮小屋的?引導(dǎo)幼兒理解不同的小動(dòng)物根據(jù)自己的特點(diǎn)裝扮了小屋，如蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，所以它織了窗簾......

教師邊念兒歌邊將各種小動(dòng)物圖片插入背景圖上。

〔二〕基本環(huán)節(jié)

1、帶幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

2、幼兒分角色、分句朗誦兒歌。

3、教師：“螢火蟲給小花屋點(diǎn)亮了燈”可以用什么動(dòng)作表示?引導(dǎo)幼兒加入一至兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，例如：燈亮了是什么樣子的?用什么動(dòng)作表示?后面的內(nèi)容依次引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表達(dá)，幼兒嘗試為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

4、和幼兒一起仿編一句詩歌。

教師：小動(dòng)物們用自己的勞動(dòng)裝扮小花屋，小花屋變成了快樂的小屋。想一想，看還有哪些小動(dòng)物也能裝扮小屋呢?他們會(huì)怎樣裝扮小屋呢?

教師：我們可以怎么說啊?帶幼兒一起用詩歌中的語言結(jié)構(gòu)說出小朋友想的辦法。例如：小蝴蝶給小花屋貼上了畫;大象在小花屋門前裝上了滑梯。

〔三〕結(jié)束環(huán)節(jié)：

和幼兒一起裝扮活動(dòng)室

教師：我們的活動(dòng)室也是我們的小屋，我們?cè)鯓幼鲆材苁顾兂煽鞓返男∥菽?

引導(dǎo)幼兒想出將活動(dòng)室變成快樂小屋的好主意。

〔四〕延伸環(huán)節(jié)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用繪畫方式描繪還有什么小動(dòng)物參與裝扮漂亮的小屋。

2、和幼兒一起裝扮活動(dòng)室，使它變成大家的快樂小屋。

教學(xué)反思

這節(jié)課我選擇的是中班語言活動(dòng)《快樂的小屋》，詩歌既符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)，也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，因此適合幼兒學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是在第二環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)，我通過鼓勵(lì)幼兒參與與猜測(cè)和想象等活動(dòng)，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，通過組織表演和仿編等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言，表達(dá)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，幼兒參與的積極性比較高。

同時(shí)，我的這節(jié)課也存在缺點(diǎn)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在讓幼兒仿編詩歌詩時(shí)，因?yàn)槲覜]有很好的引導(dǎo)幼兒，所以沒有調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性，幼兒的表現(xiàn)能力不太強(qiáng)，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。

如果再給我一次機(jī)會(huì)讓我講一堂同樣的課，這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)稍有改變，我會(huì)提前出示卡片：大象，蝴蝶.....一邊插入圖片,一邊引導(dǎo)幼兒想象進(jìn)行仿編。

最后的結(jié)束環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的是讓幼兒繪畫裝飾自己的小屋，由于時(shí)間把握的不準(zhǔn)確，所以導(dǎo)致結(jié)束匆忙，幼兒沒有完全設(shè)計(jì)好自己的小屋活動(dòng)就停止了。

以上是我對(duì)自己這次活動(dòng)總結(jié)的不足和進(jìn)步之處。

在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)吸取他人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的不足，也會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的每一次教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到真正的有效教學(xué)。

春游去教案反思 篇4

教育學(xué)生明白春游活動(dòng)中的注意事項(xiàng)，掌握有關(guān)安全常識(shí)，確保春游活動(dòng)的安全、順利。

1、校外活動(dòng)安全案例；

2、安全知識(shí)問答題；

3、兒歌、小品、歌曲、快板等小節(jié)目；

4、制作春游線路圖；

5、邀請(qǐng)嘉賓（學(xué)生家長(zhǎng)甲：交警、學(xué)生家長(zhǎng)乙：醫(yī)生）

（一）主持人甲乙上場(chǎng)：（開場(chǎng)白）

各位老師同學(xué)大家下午好：

甲：走進(jìn)三月，我們感受著明媚的陽光，和煦的春風(fēng)，青青的嫩芽，大自然處處洋溢著青春的活力，春的芬芳。

乙：在這樣一個(gè)充滿綠意充滿生機(jī)的季節(jié)里，我們將一起走出校園，與大自然來個(gè)親密接觸。

甲：我們要去感受春風(fēng)的懷抱，去傾聽萬物的聲音，讓那滿眼的鮮綠溫柔著我們的視線。

乙：我相信這是一個(gè)大家企盼的活動(dòng)，我們將于下周星期五進(jìn)行春游活動(dòng)?；顒?dòng)地點(diǎn)是寶塔山。

甲：這次的春游活動(dòng)是經(jīng)過了老師們的認(rèn)真策劃和精心準(zhǔn)備，也是得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。

乙：今天，我就利用班會(huì)課的時(shí)間就春游期間的一些安全問題對(duì)作出一些紀(jì)律要求，這次春游安全班會(huì)，將為我們春游活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。

（二）安全知識(shí)教育穿插文藝節(jié)目表演

主持甲：春游是一項(xiàng)集體活動(dòng)，活動(dòng)要圓滿首先需要的就是嚴(yán)明的紀(jì)律保證，做到一切行動(dòng)聽指揮。

主持乙：解放軍叔叔就是我們的好榜樣，請(qǐng)欣賞陳雨蛟、向柯帆等表演的男生小合唱《三大紀(jì)律 八項(xiàng)注意》。

主持甲：寶塔山很多同學(xué)都在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去過，對(duì)于來去的線路大家也很熟悉吧。下面我們一起來看看線路圖，想一想在來去的路上，我們應(yīng)該注意什么？

主持人乙：下面我們就請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。

1、必須遵守游玩時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回指定地點(diǎn)、車輛。

2、我們應(yīng)該穿上校服。

3、學(xué)生在車上聽從導(dǎo)游統(tǒng)一指揮，嚴(yán)禁任何人開窗、向外拋物；嚴(yán)禁將手、頭伸出窗外，禁止在車內(nèi)打鬧影響司機(jī)駕車。

4、注意交通安全，如有意外事故發(fā)生，要聽老師統(tǒng)一指揮，不許隨便離開車輛。

5、同學(xué)們要牢記老師的電話，有特殊情況及時(shí)和老師聯(lián)系，不要私自做主離開隊(duì)伍，也不要做一些傷害動(dòng)物或做有危險(xiǎn)性的.動(dòng)作的事情。

6、上車前集隊(duì)有序，嚴(yán)禁擁擠，女生先上，男生后上。

7、返校歸來時(shí)，各位同學(xué)必須回到教室，聽從學(xué)校通知統(tǒng)一安排方可離開，嚴(yán)禁私自離校。

8、在春游活動(dòng)中我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神，同學(xué)之間有困難要做到互謙、互讓、互助。

9、愛護(hù)公共設(shè)施，注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生保潔。能夠自覺的維護(hù)景點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生，不讓垃圾污染我們的視線。

10、作為一個(gè)班集體要保持車內(nèi)和景點(diǎn)的衛(wèi)生，每班準(zhǔn)備一個(gè)大垃圾袋每?jī)晌煌瑢W(xué)手中自備小垃圾袋，將食品包裝物及時(shí)放入小袋中，由班級(jí)統(tǒng)一放至垃圾箱內(nèi)。

11、分小組活動(dòng)要安排好小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)要能認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織好同學(xué)。

……

主持人甲：大家說得都很好，春游是一項(xiàng)集體活動(dòng)，安全工作涉及方方面面，春游的圓滿進(jìn)行需要我們每一個(gè)人的支持，預(yù)祝我們每一個(gè)同學(xué)在春游活動(dòng)中能走進(jìn)自然體驗(yàn)春天，調(diào)節(jié)身心，放飛心情。讓我們齊唱《春天在哪里》，共同期待下周五的到來！

（三）活動(dòng)小結(jié)

主持人乙：下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

老師：同學(xué)們，走進(jìn)大自然是我們共同的期盼，希望我們遵守活動(dòng)紀(jì)律，牢記安全常識(shí)，讓我們的這次春游活動(dòng)快樂、圓滿！

春游去教案反思 篇5

1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。

2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。

1、《小兔去春游》故事和ppt。

2、各種戶外安全標(biāo)志圖活動(dòng)過程：

一、互動(dòng)交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動(dòng)經(jīng)歷，再次體驗(yàn)春游時(shí)的愉快心情。

提問：

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河?

2、你看到了什么最開心?

小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!

二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)志)春游安全標(biāo)志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食1、引出故事：今天，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì)使誰?(小兔)。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來呢?

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標(biāo)志，這是提醒大家要干什么?

3、第二段：小兔來到動(dòng)物園，看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個(gè)標(biāo)志(禁止翻越圍欄)，這個(gè)標(biāo)志是提醒我們什么事情?

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志又告訴我們什么?

小結(jié)：小兔去春游的時(shí)候，因?yàn)樗炊税踩珮?biāo)志，小朋友們也提醒了小兔避開危險(xiǎn)，保護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了!

三、游戲：快速認(rèn)標(biāo)志(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí))老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標(biāo)志，孩子聽明白以后迅速找到標(biāo)志前站好，最快找到的孩子為勝。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

春游去教案反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的爬的能力，及聽信號(hào)爬的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的喜愛。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象(可以是小玩具)

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣，引題。

1、教師當(dāng)媽媽，帶小兔出去玩。(開火車出場(chǎng))

2、空氣真好，讓我們一起來鍛煉一下身體吧。(做呼啦圈操)

二、學(xué)習(xí)爬

出示小烏龜玩具，激發(fā)興趣。

三、你們瞧，誰來了。

1、幼兒自由學(xué)烏龜爬

2、用呼啦圈當(dāng)貝殼，(增加難度爬，放在背上)

3、聽鼓聲辯方向爬。

游戲：小兔和狐貍

小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞里，(呼啦圈當(dāng)山洞)

四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

春游去教案反思 篇7

1培養(yǎng)幼兒的爬的能力，及聽信號(hào)爬的能力。

2培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的喜愛。

3樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

4讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象(可以是小玩具)

激發(fā)興趣，引題。

1、教師當(dāng)媽媽，帶小兔出去玩。(開火車出場(chǎng))

2、空氣真好，讓我們一起來鍛煉一下身體吧。(做呼啦圈操)學(xué)習(xí)爬出示小烏龜玩具，激發(fā)興趣。

你們瞧，誰來了。

1、幼兒自由學(xué)烏龜爬

2、用呼啦圈當(dāng)貝殼，(增加難度爬，放在背上)

3、聽鼓聲辯方向爬。

游戲：小兔和狐貍

小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞里，(呼啦圈當(dāng)山洞)

四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。

在本次活動(dòng)中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

春游去教案反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。

2學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)取物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。

3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。

活動(dòng)過程：

1認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶，說出它們數(shù)量。

以提問的方式引出課題>。請(qǐng)出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí)，然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量，并用動(dòng)作表示出來。(如，一只貓就學(xué)小貓叫一聲，兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)

2和動(dòng)物寶寶去春游：

讓全體幼兒唱著>的兒歌，做著小律動(dòng)，開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物，然后出示>的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個(gè)太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

3游戲比賽：

小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小朋友來進(jìn)行一場(chǎng)比賽。請(qǐng)幼兒分組比賽送點(diǎn)卡，看誰送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。

4春姑娘送禮物：

春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來到大自然中，為了表達(dá)她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)

5小結(jié)：

小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)的不斷進(jìn)行，感覺自己還存在著太多的問題，于是進(jìn)行了反思，怎樣才能把這節(jié)課上好呢，根據(jù)他們提出的問題，我對(duì)此教案進(jìn)行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會(huì)有收獲的，相信自己!加油!

春游去教案反思 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

春回大地，萬象更新。春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細(xì)微的變化，正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象的好時(shí)機(jī)。這首詩歌明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。讓孩子感受到語言的美和春天的美麗變化?？梢越铏C(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言和意境的美，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

2、嘗試根據(jù)詩歌的句式進(jìn)行仿編。

3、感知春天的美景，培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

2、難點(diǎn)：發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒在幼兒園及社區(qū)尋找春天，觀察春天的景色。

2、春天景色的圖片一套。

3、詩歌《春姑娘》圖片。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

導(dǎo)入： 幼兒隨音樂《春天在哪里》做律動(dòng)走入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

二、基礎(chǔ)部分：

(一)經(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣。

1、剛才我們一起唱的歌曲唱到了什么?表現(xiàn)的是什么季節(jié)?小朋友，春天來了，我們周圍都發(fā)生哪些變化了?引發(fā)幼兒回憶說出春天景物的特征。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出春天的主要特征。

2、出示春天的圖片，感知春天的美麗。師：我們來看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺到這是春天呢?春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化?讓幼兒能描述出春天的樣子，教師及時(shí)捕住幼兒語言的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

3、教師小結(jié)：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)變化的季節(jié)，春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了，許多小動(dòng)物也都醒了，春天真美麗。

(二)感知理解學(xué)習(xí)詩歌。

1、出示第一幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，圖上有什么，春天有什么顏色?教師朗誦詩歌："春天有顏色：草兒青青，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。"2、出示第二幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，春天不但有顏色還有氣味呢?春天有什么氣味?教師朗誦詩歌，"春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤(rùn)潤(rùn)的。"這些顏色和氣味是誰帶來的?(春姑娘)"春天的顏色，春天的氣味，這都是春姑娘給我們帶來的。"3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句，感受詩歌的語言美、意境美。

4、這首詩歌還有一個(gè)好聽的名字"春姑娘"。幼兒完整欣賞一遍詩歌并小聲跟讀詩歌。

5、幼兒有表情的朗誦詩歌并加進(jìn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

(三)理解創(chuàng)作，分享快樂。

1、再次欣賞,詩歌里說：春天有顏色：草兒青青的，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤(rùn)潤(rùn)的。顏色是我們用眼睛能看到的，氣味是我們用鼻子味道的，春天還有聲音呢?春天有什么聲音呢?引導(dǎo)幼兒大膽想象。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"春天的聲音"，并加進(jìn)詩歌里?，F(xiàn)在老師要把大家說的這些東西都編進(jìn)兒歌里……"，讓幼兒更加明確詩歌的句式，幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、請(qǐng)他們?cè)诩w面前朗誦自己編的詩歌、詩句，并組織其他幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)秀詩句。這樣進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

三、結(jié)束部分：

在音樂《春天在那里》伴奏下分給幼兒春姑娘給他們帶來的禮物，一起感受春天的美麗，在音樂聲中結(jié)束。

附詩歌：春姑娘春天有顏色：草兒青青的，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。

春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤(rùn)潤(rùn)的。

春天的顏色，春天的氣味，這都是春姑娘，給我們帶來的。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語言學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

春游去教案反思 篇10

1、知道排隊(duì)的好處，能遵守排隊(duì)的要求。

2、能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問題。

讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)則的快樂。

1、兒童的春游照片;

2、小鴨去春游的情景圖;

3、排隊(duì)標(biāo)志。

一、引入我們?nèi)ゴ河蔚脑掝}。

1、展示兒童排隊(duì)去春游的照片，小朋友們春游很開心，為什么呢?

2、討論小鴨去春游情景圖中出現(xiàn)的問題。

(1)情景一：小鴨子過河(爭(zhēng)先恐后)，結(jié)果都摔了個(gè)大跟頭，讓兒童討論怎么會(huì)這樣呢?

(2)情景二：排隊(duì)盛飯(午餐時(shí)間到了，鴨媽媽做了豐盛的午餐，讓孩子們排隊(duì)盛飯，可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童討論發(fā)生了什么事，為什么會(huì)這樣啊?

老師小結(jié)：原來排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)發(fā)生，讓很多人想做的事，(教案出自：教案網(wǎng))在不出危險(xiǎn)的情況下，很快的做好。

二、引入生活和實(shí)踐。

1、說說我們生活中有哪些地方需要排隊(duì)，如：上下樓梯，上下公交車等。

2、給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記，如：圖書角，廁所等。

3、比比看誰是排隊(duì)小明星。

延伸活動(dòng)：

將誰是排隊(duì)小明星防入到生活中去，鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊(duì)的意識(shí)。

1、孩子們能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、在師生互動(dòng)上，孩子還是比較有興趣，這次活動(dòng)中，我準(zhǔn)備的不夠充分，應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的錄像，這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際，語言上在精練些。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

大班社會(huì)教案《我們?nèi)ゴ河巍芳敖虒W(xué)反思

大班社會(huì)教案《我們?nèi)ゴ河巍泛此歼m用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽表達(dá)自己的意見并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，用完整地語言說出選擇和決定的理由，樂于參與到自己做決定去春游的活動(dòng)中，獲得自己做出決定的成功感，通過去春游的活動(dòng)，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題，快來看看幼兒園大班社會(huì)《我們?nèi)ゴ河巍泛此冀贪赴伞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂于參與到自己做決定去春游的活動(dòng)中，獲得自己做出決定的成功感。

2.能大膽表達(dá)自己的意見并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，用完整地語言說出選擇和決定的理由。

3.通過去春游的活動(dòng)，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過簡(jiǎn)單記錄的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備：圖片、記錄紙、筆等。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒討論春游的地點(diǎn)。

指導(dǎo)語：春天來了，小草綠了，花兒也開啦，小樹葉長(zhǎng)新芽!公園里啊真漂亮。園長(zhǎng)媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個(gè)公園都是很漂亮，選哪一個(gè)好呢?她請(qǐng)我們班的小朋友來幫幫忙!

(1)出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。

(2)請(qǐng)幼兒講述想去的理由。

(3)教師用簡(jiǎn)圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點(diǎn)。

2.幼兒分組討論，選擇去公園的路線。

(1)出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。

(2)請(qǐng)幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。

(3)請(qǐng)代表講述選擇走大路或小路的理由。

3.集體討論，選擇去公園的交通工具。

(1)講述去公園的方式：公交車、出租車、步行。

指導(dǎo)語：交通工具如果選擇不合適，路上會(huì)耽誤很多時(shí)間，請(qǐng)小朋友認(rèn)真考慮。

(2)請(qǐng)幼兒闡述做出決定的理由。

4.師幼共同總結(jié)：考慮問題要多方面和它們之間的聯(lián)系。

(1)指導(dǎo)語：看來，作決定時(shí)不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時(shí)考慮得就很周到，并且自己作了三個(gè)決定，真能干。

(2)教師結(jié)合幼兒的意見，作出最終決定，并說出根據(jù)。

5.集體將最后的決定告知園長(zhǎng)媽媽，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)提示

1.本次教學(xué)活動(dòng)是社會(huì)、科學(xué)的整合活動(dòng)，讓幼兒做出春游決定的同時(shí)，用投票、記錄等方式來進(jìn)行操作，在活動(dòng)前應(yīng)先讓幼兒掌握用簡(jiǎn)圖記錄的方法。

2.活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做出春游地點(diǎn)、路線及交通工具的決定;難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)會(huì)多方位考慮問題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的，教師要注意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。

3.日常活動(dòng)中，選值日生、決定班級(jí)區(qū)創(chuàng)設(shè)等等，都可以讓幼兒多方位考慮問題，共同作出決定。

活動(dòng)反思

數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性，如果教學(xué)時(shí)只注重認(rèn)知過程，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極情感的調(diào)動(dòng)，久而久之，學(xué)生會(huì)覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦而無味。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、易興奮，教師在教學(xué)中若能根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動(dòng)中興趣盎然地學(xué)習(xí)，能達(dá)到以“情”促“知”的教學(xué)效果。為此，我在教學(xué)中做了嘗試。

一、開發(fā)重組教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

教材內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式與學(xué)生情緒有密切關(guān)系，生動(dòng)有趣的內(nèi)容和生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式能激起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)。我想選一個(gè)學(xué)生親身經(jīng)歷、深有感觸的情境。正巧學(xué)校剛剛組織過春游活動(dòng)，于是我決定以這次春游作為題材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師的“同學(xué)們，讓我們一起去春游吧！”一語打開了學(xué)生情感的閘門。學(xué)生立刻興奮起來，你一言，我一語，爭(zhēng)相發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過程我結(jié)合教材上的3道練習(xí)題分別安排了“人民幣的整理”、“食物的準(zhǔn)備”、“照片的分類”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，以貫穿“我們?nèi)ゴ河巍钡娜^程，注意創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，充分激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，學(xué)生非常投入，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

二、豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)，將抽象的、靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)以學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)，可使學(xué)生在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展。例如，課的開始我設(shè)計(jì)了“欣賞統(tǒng)計(jì)的美”，把學(xué)生帶到特有的情境中，學(xué)生看到五顏六色的花，仿佛置身于百花園中，從而在欣賞美的同時(shí)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的多樣性。又如教學(xué)中讓學(xué)生模擬春游的情境，邊唱郊游歌，邊欣賞孩子們春游時(shí)的照片，聽到優(yōu)美的音樂，看到孩子們燦爛的笑臉，學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)而是另一種“游戲與娛樂”，甚至覺得是一種“玩?！保M(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性！

三、經(jīng)歷富有層次的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，提升解決問題的能力

教材重視通過富有層次的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，逐步加深學(xué)生對(duì)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)方法的認(rèn)識(shí)和理解。第一，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)來源的多種方式。一是直接為學(xué)生提供數(shù)據(jù)。如“人民幣的整理”，這樣便于學(xué)生把主要精力花在如何分類整理數(shù)據(jù)這一學(xué)習(xí)重點(diǎn)上。二是通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)。如“食物的準(zhǔn)備”，讓學(xué)生小組合作，調(diào)查學(xué)生喜歡的食物，整理后填寫統(tǒng)計(jì)表。第二，分類的要求逐步提高。如“人民幣的整理”一起找出了明確的分類標(biāo)準(zhǔn)和具體的分類項(xiàng)目，讓學(xué)生按不同的項(xiàng)目整理數(shù)據(jù)?！笆澄锏臏?zhǔn)備”給出了兩種分類的標(biāo)準(zhǔn)，但具體的分類項(xiàng)目沒有全部列出，需要學(xué)生根據(jù)問題自己補(bǔ)充完整，再整理數(shù)據(jù)?！罢掌姆诸悺敝?，分類標(biāo)準(zhǔn)的具體項(xiàng)目都沒有全部列出，都留給學(xué)生自己補(bǔ)充。這樣的安排，既有助于學(xué)生逐步掌握按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)的方法，又有助于提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

幼兒百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動(dòng)，古時(shí)一般在上巳節(jié)，清明節(jié)?！叭氯諝庀笮?，長(zhǎng)安水邊多麗人?！倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。

中班數(shù)學(xué)教案《小熊去春游》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《小熊去春游》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣。

2、鞏固幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí)，提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。

3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。

難點(diǎn)：能用語言概括出它們的共同特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國(guó)；

2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀（三角形、圓形、正方形），頭上的帽子顏色分別是藍(lán)、綠、紅；《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】

（一）導(dǎo)入：

游戲《小熊去春游》導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

指導(dǎo)語：春天來了，有三只小熊要去春游了，它們來到了圖形王國(guó)，看看它們都看到了什么？

（二）展開：

1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名同類圖形。

出示：“圖形王國(guó)”圖片，請(qǐng)幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。

指導(dǎo)語：圖形王國(guó)里有許多圖形，請(qǐng)找出三角形、正方形、圓形。

2、能用語言概括出它們的特征。

提問：它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？（思考、互相討論）

小結(jié)：它們的共同點(diǎn)是三角形和正方形都有邊和角；不同點(diǎn)是三角形有三條邊和三個(gè)角，正方形有四條邊和四個(gè)角；圓形只有邊，沒有角，是圓圓的。

3、游戲《找圖形》，鞏固認(rèn)知。

（1）聽聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形；拍三下手，拿出三角形；拍四下手，拿出正方形或長(zhǎng)方形。

（2）聽音找形：教師說圖形，幼兒拿圖形。如“拿兩個(gè)大小一樣但顏色不一樣的圓形”。

（3）按要求擺形：幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個(gè)位置不一樣的三角形”。（一個(gè)三角形的一個(gè)角在上面，兩個(gè)角在下面；另一個(gè)三角形的兩個(gè)角在上面，一個(gè)角在下面）

4、趣味游戲《喂小熊》。

指導(dǎo)語：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請(qǐng)你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。（幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗(yàn)證）

指導(dǎo)語：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。（幼兒分別拿出紅、黃、藍(lán)顏色卡片表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗(yàn)證）

（三）結(jié)束：

1、隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外。

2、活動(dòng)延伸：到戶外一起尋找具有相同特征的物體，自然結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)主要是：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱?；顒?dòng)整個(gè)是以游戲進(jìn)行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。

通過此活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣，并鞏固了幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí)，提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。今后，還要加強(qiáng)孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。

幼兒百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。

不知道本文“幼兒園中班教案《小熊去春游》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園中班教案《小鴨去春游》及教學(xué)反思

中班教案《小鴨去春游》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問題，知道排隊(duì)的好處，能遵守排隊(duì)的要求，能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力，快來看看幼兒園中班《小鴨去春游》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道排隊(duì)的好處，能遵守排隊(duì)的要求。

2、能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問題。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)則的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、兒童的春游照片;

2、小鴨去春游的情景圖;

3、排隊(duì)標(biāo)志。

【活動(dòng)過程】

一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。

1、展示兒童排隊(duì)去春游的照片，小朋友們春游很開心，為什么呢?

2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問題。

(1)情景一：小鴨子過河(爭(zhēng)先恐后)，結(jié)果都摔了個(gè)大跟頭，讓兒童討論怎么會(huì)這樣呢?

(2)情景二：排隊(duì)盛飯(午餐時(shí)間到了，鴨媽媽做了豐盛的午餐，讓孩子們排隊(duì)盛飯，可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童討論發(fā)生了什么事，為什么會(huì)這樣啊?

老師小結(jié)：原來排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)發(fā)生，讓很多人想做的事，在不出危險(xiǎn)的情況下，很快的做好。

二、引入生活和實(shí)踐。

1、說說我們生活中有哪些地方需要排隊(duì)，如：上下樓梯，上下公交車等。

2、給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記，如：圖書角，廁所等。

3、比比看“誰是排隊(duì)小明星”。

延伸活動(dòng)：

將“誰是排隊(duì)小明星”防入到生活中去，鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊(duì)的意識(shí)。

【教學(xué)反思】

1、孩子們能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、在師生互動(dòng)上，孩子還是比較有興趣，這次活動(dòng)中，我準(zhǔn)備的不夠充分，應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的錄像，這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際，語言上在精練些。

幼兒百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動(dòng)。

去郊游小班教案反思5篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“郊游小班教案反思”。

老師是學(xué)海中指路的燈塔。每門課的老師都會(huì)精心準(zhǔn)備教案，通過教案，教師可以把已有教學(xué)理論與研究成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。您是否需要整理好的教案范文呢？我們的欄目小編特意搜集并整理了去郊游小班教案反思，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

去郊游小班教案反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)手口一致、不遺漏、不重復(fù)地點(diǎn)數(shù)1個(gè)～4個(gè)物品，并說出總數(shù)。

2.在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。

3.能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.鉆圈4個(gè)(可做山洞)。

2.各種數(shù)量是4的小動(dòng)物畫片若干。

3.可正反面兩用的教學(xué)板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。

4.廢舊泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上)。

5.立體教具動(dòng)物樓房一座(樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個(gè)面可供幼兒同時(shí)操作)。

活動(dòng)過程

一、游戲鉆山洞學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)(本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù))

1.師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。(放音樂，開汽車出發(fā)。)

2.師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。(探路回來神秘地告訴幼兒)山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)山洞。(老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不遺漏、不重復(fù)。)同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢地鉆過去。

3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過4個(gè)大山洞。

4.鉆過山洞后再次點(diǎn)數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。

5.請(qǐng)幾個(gè)小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

二、自由發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)物品(本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點(diǎn)數(shù)。)

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游(讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié))。

2.出示4塊大森林背景的教學(xué)板，上面有各種可以取放的小動(dòng)物卡片，每種動(dòng)物排在一起，共有4只。

師：前面有一片樹林，風(fēng)景真美，咱們下車到那兒去玩吧。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆淞种卸加惺裁?每種動(dòng)物有幾只?(幼兒自由觀察、點(diǎn)數(shù)，教師適時(shí)指導(dǎo)。)

3.請(qǐng)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?每種動(dòng)物有幾只?

4.出示立體教具樓房。

師：小朋友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)。)

師：這座樓房是小動(dòng)物的家，我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物送回家吧。(要求(1)同樣的小動(dòng)物住在同一層樓;(2)每扇窗口送一只數(shù)一個(gè)，在進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上初步了解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。)

5.幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物送進(jìn)動(dòng)物樓房并點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動(dòng)物總數(shù)都是4只。

三、游戲摘果子(本環(huán)節(jié)再次鞏固點(diǎn)數(shù)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。)

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游(自然過渡到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié))。

2.出示四棵大果樹(果樹上粘滿了可以取下來的果子)。

師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個(gè)果子。

3.教師利用個(gè)別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導(dǎo)其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個(gè)手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個(gè)果子。

4.結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。

教學(xué)反思

活動(dòng)是從幼兒身邊感興趣的現(xiàn)象入手，形象地將數(shù)的守恒展現(xiàn)在幼兒的面前，便于幼兒掌握，活動(dòng)中注重師生、生生之間的互動(dòng)，將大家的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以交流和反饋，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

整個(gè)教學(xué)以去郊游為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更有意思。

去郊游小班教案反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲ABA結(jié)構(gòu)，感受A段音樂的歡快B段音樂的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用歌表演動(dòng)作表達(dá)音樂的不同情緒。

2、組織幼兒根據(jù)歌表演動(dòng)作，討論打擊樂器的演奏方案，培養(yǎng)幼兒以音樂表現(xiàn)生活的興趣。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已會(huì)唱歌曲《郊游》。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的情緒。

(1)、這首歌有幾段?哪幾段是一樣的?第一、第三段音樂聽起來怎么樣?

(2)、第二段音樂怎么樣?

2、創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)、在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進(jìn)行講述后，鼓勵(lì)幼兒探索用什么動(dòng)作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

(2)、鼓勵(lì)幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

(3)、老師根據(jù)幼兒想象的動(dòng)作組合成歌表演，并進(jìn)行集體練習(xí)。

3、討論配器方案，為歌曲伴奏。

(1)、請(qǐng)幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分?

(2)、請(qǐng)幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?

(3)、請(qǐng)幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動(dòng)作。

(4)、用樂器看指揮演奏。

(5)、請(qǐng)幼兒交換樂器看指揮演奏。

活動(dòng)反思：

這是一首ABA結(jié)構(gòu)的樂曲，我先讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)形式，并教會(huì)幼兒正確的使用樂器，讓幼兒一齊想想用什么樂器來演奏A段，用什么樂器來演奏B段。并根據(jù)幼兒的提議來演奏一次，讓大家都聽聽哪種演奏會(huì)更好聽。最后，我們決定用雙向筒、響板演奏A段，用串鈴演奏B段。我讓幼兒看著圖譜，跟著老師的指揮來演奏，所以表演得很順利!

去郊游小班教案反思 篇3

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣。

2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)雙腳跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

兩腳行進(jìn)跳。

活動(dòng)過程：

一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、運(yùn)用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。

師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們高興嗎?

2、邊說兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動(dòng)一下身體。

二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

1、練習(xí)簡(jiǎn)單的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓勵(lì)幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的路上會(huì)路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過去、小心過獨(dú)木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>

結(jié)束部分

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎? 好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

不足之處：

對(duì)孩子的個(gè)別差異觀察的不是很仔細(xì)，有個(gè)別孩子在動(dòng)作上不是很規(guī)范，從活動(dòng)開始到活動(dòng)結(jié)束始終沒有關(guān)注到。

總之，活動(dòng)讓我有了太多的感悟，也深刻體會(huì)到：興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾裕诮窈蟮挠螒蚧顒?dòng)中，我會(huì)更多的預(yù)設(shè)活動(dòng)中的小細(xì)節(jié)，把每個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

去郊游小班教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。

2、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)大自然的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草及其制品較為熟悉。

材料準(zhǔn)備：

1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。

2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。

3、場(chǎng)地設(shè)置：見活動(dòng)過程中的圖示。

活動(dòng)過程

1、師幼討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料。

(1)師(出示稻草)鞏固對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)：“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來嗎?(田里來的。)它是什么形狀的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。)

(2)鞏固對(duì)稻草制品的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。

師(展示各種樣式的草墩和草繩)：“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢?”

讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動(dòng)。

2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

(1)幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。

第1組：包草球。

①指導(dǎo)語：“我們?cè)鯓硬拍馨训静莅梢粋€(gè)球狀呢?可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的辦法?！?/p>

②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。

第2組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀?！?/p>

②幼兒對(duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。

第3組：變?cè)煨?。①指?dǎo)語：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請(qǐng)你們來變一變?！?/p>

②幼兒利用材料的特殊性對(duì)稻草制品進(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。

3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能。

(1)花樣玩稻草制品。

①鼓勵(lì)幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請(qǐng)小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?”

②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。

③請(qǐng)玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。

幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩;跨跳、側(cè)跳過草繩;把兩條長(zhǎng)草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。

(2)系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>

①請(qǐng)幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。

指導(dǎo)語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢?”

②老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。

游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊?，?xùn)練跨跳與平衡能力。

A. 規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路(草繩制)時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。(場(chǎng)景示意圖見圖1。)

B. 在幼兒游戲2～3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片，表示游戲結(jié)束。

圖1

游戲2“我們?cè)谔镆坝瓮妗薄?/p>

A. 增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。

B. 規(guī)則：幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩制)，跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。(場(chǎng)景示意圖見圖2。)

圖2

C. 鼓勵(lì)幼兒原路返回，看誰跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。

D. 引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺?，交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。

游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。

A. 營(yíng)造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

播放背景音樂(麻雀和老鼠的聲音)，引導(dǎo)幼兒傾聽。請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食?！?指導(dǎo)語：“那怎么辦好呢?”請(qǐng)幼兒自由說出辦法來對(duì)付麻雀和老鼠。(音樂響起前，請(qǐng)一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。)

規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。(場(chǎng)景示意圖見圖3。)

游戲過程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。

結(jié)束活動(dòng)

(1)幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。

提示語：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧?！庇變嚎梢赃x擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加)，高高興興地回“家”(見圖5)。

(2)聽音樂做放松動(dòng)作——按摩操，結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動(dòng)的資源。

2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。

從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。

2、材料提供的豐富性和園本化。

(1)活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動(dòng)的效果。

(2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。

3、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。

讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

去郊游小班教案反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣。

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

練習(xí)雙腳跳。

兩腳行進(jìn)跳。

活動(dòng)過程：

一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、運(yùn)用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。

師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們高興嗎？

2、邊說兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動(dòng)一下身體。

二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

1、練習(xí)簡(jiǎn)單的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎？咱們一起學(xué)小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓勵(lì)幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的路上會(huì)路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎？

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過去、小心過獨(dú)木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>

結(jié)束部分

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎？好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的'能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

不足之處：

對(duì)孩子的個(gè)別差異觀察的不是很仔細(xì)，有個(gè)別孩子在動(dòng)作上不是很規(guī)范，從活動(dòng)開始到活動(dòng)結(jié)束始終沒有關(guān)注到。

總之，活動(dòng)讓我有了太多的感悟，也深刻體會(huì)到：興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾?，在今后的游戲活?dòng)中，我會(huì)更多的預(yù)設(shè)活動(dòng)中的小細(xì)節(jié)，把每個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

小百科：兔的頭部較長(zhǎng)，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長(zhǎng)的2/3.