中小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)模板

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中小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié) 篇1

我校為了提高教師的教育教學(xué)水平，加強理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，我校于xx年xx月開展了全體教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)時間是xx月xx日——xx月xx日。本次培訓(xùn)的目的是通過全體教師學(xué)習(xí)，提升教師的師德修養(yǎng)。我們采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的方式進行。集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（試行）、《教育法》、《教師違反職業(yè)道德處罰辦法》《小學(xué)教師師德行為十要十不》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師違反職業(yè)道德處罰辦法》、《關(guān)于加強師德建設(shè)的意見》（教師師德規(guī)范》、“八不準(zhǔn)”、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（教師師德規(guī)范）、《未成年人保護法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。通過集中培訓(xùn)，教師們對教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、師生關(guān)系和諧融洽，教師們感受到教育的快樂，增強了責(zé)任心，認(rèn)識到加倍提高教育教學(xué)的自覺性，增強了愛教書、愛學(xué)校、愛學(xué)生的意識，提高了思想素質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了積極貢獻。

通過這次培訓(xùn)，讓我深切認(rèn)識到作為一名教師，要想完全勝任新的教育教學(xué)工作，就必須不斷地加強學(xué)習(xí)。通過這次全體教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我感覺自己的教育教學(xué)理論知識得到了一次洗禮，教學(xué)方法得到了一次提升。教師們紛紛表示，在今后的教學(xué)中，要努力做到以下幾點：

通過學(xué)習(xí)，使我們更新了教育觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代先進的教育觀，學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律，因材施教，使每個學(xué)生都能有較大的進步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實際，針對我校的特色，對我校學(xué)生的實際和優(yōu)勢，提出了我們教學(xué)中所面對的困難及解決的方針，幫助學(xué)生樹立信心和希望，取得了較好的教學(xué)效果。通過此次學(xué)習(xí)，我們教師的課堂教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)技藝也得到了提高，同時，對教學(xué)中存在的問題有了進一步的認(rèn)識。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有強烈的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，更要注重科研精神，要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育理念，在教學(xué)中不斷實踐，不斷反思。在今后的教育教學(xué)中，我會努力做一個名副其實的骨干教師，為教育事業(yè)盡自己的一份力量。

在教科研方面

通過學(xué)習(xí)，我體會到教師要想在教學(xué)上有新方法、新思路，應(yīng)當(dāng)積極鉆研，并且要不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時，通過培訓(xùn)，要不斷反思教學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)水平。在以后的教學(xué)中要不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己課堂教學(xué)能力。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié) 篇2

很高興我能有機會再次進行個人繼續(xù)教育。在培訓(xùn)期間，我，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽專家講座，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略，課前，我運用所學(xué)知識，認(rèn)真?zhèn)湔n;課上，我不斷從專家的講座中汲取知識點，不斷向先進理論靠攏;課后,與自己的課堂教學(xué)實踐進行對比，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華，并找出本節(jié)課與之以往的成功之處和不足之處，好的繼續(xù)應(yīng)用，失敗的找到原因;能積極參加年級間和同科間的各項研討活動，和各位學(xué)員相互交流，真心探討，共同提高。

想想此次培訓(xùn)，自己無論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺，讓我在教學(xué)中找到了新的成長點。 培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧，新課程改革理念和實施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，教育教學(xué)實踐與考察以及課題研究為主。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想以及“聽說讀寫”相結(jié)合。充分培養(yǎng)了學(xué)員個性特長，有針對性、實效性、實踐性，充分體現(xiàn)了自主、互動、開放地特征。并以學(xué)習(xí)、實踐、科研相結(jié)合，采用一體化地學(xué)習(xí)方式，學(xué)研結(jié)合，以研為主;學(xué)用結(jié)合，以用為主。

劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過，一百個讀者就有一百個哈姆雷特。我認(rèn)為，一百位教師身上會閃爍著一百個閃光點，他們用廣博的知識開闊的思想和眼界，憑著對教育的滿腔熱忱，為我們提供了這么好的教材，我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心，更加精彩，更加勤奮。

1、鑒定信心，樹起理想之帆。 有理想才會有信念。教育信念，就象面旗幟，指引著教育工作者的教學(xué)方向。當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人陷入泥潭，找不到進步的方向。因此，堅定自己的教育信念，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，又心意，充滿生命力。

2、提高自我，不斷學(xué)習(xí)。俗話說，要想給孩子一杯水，自己就要準(zhǔn)備一桶水。我認(rèn)為，具備一桶水已經(jīng)遠遠不夠了，我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)?，他一定具有開放的頭腦、進取的精神和探究的興趣，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。一個優(yōu)秀的教師，能夠用自己崇高的人格去影響孩子，熏陶孩子，潛移默化的影響孩子的一生。

3、活到老學(xué)到老，讓自己不斷進步 讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，讓自己視野更開闊。

4、勤于思考，積累經(jīng)驗。 在勤于思考之余，我們要付之行動。說到不如做到，說起來容易做起來難。思想如果不化作行動，就失去了生命與活力，經(jīng)驗如果不加以反思和運用，就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思，對各種教育觀念、教育方法、教育活動、進行自主判別和認(rèn)真思考，特別是對自己的教學(xué)實踐進行檢視、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和發(fā)展自我，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路，才能將別人的東西變成自己的東西。

通過本次學(xué)習(xí)，我的思想再一次受到觸動，不怕慢就怕站，我們應(yīng)該時刻帶著信心和愛心，帶著滿腔熱忱，在自己的教學(xué)工作中，再接再厲，銳意進取，打造出一片符合時代的教學(xué)思路。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié) 篇3

自實施繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以來，本人嚴(yán)格執(zhí)行校園繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)將學(xué)習(xí)以來的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，加強職責(zé)感和緊迫感a

時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強專業(yè)潛力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。

2、用心參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》《新時期師德修養(yǎng)》《新課程推進中的問題與反思》《新技術(shù)》等課程。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研潛力。

4、認(rèn)真參加教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。

三、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有透過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)潛力有所提高。

四、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀校園訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間寒暑假多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個合格的人民教師。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié) 篇4

為了全面提高教師素質(zhì)，切實提高教師教育教學(xué)能力和水平，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，并開展了“一人一課”活動。通過學(xué)習(xí)，使教師們明確了“新課程的基本目的，是促進學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”。使廣大教師從根本上認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性，在學(xué)習(xí)過程中，教師要不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高自己的教育教學(xué)水平。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

為了提高每位教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校組織教師進行學(xué)習(xí)。為了提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校要求每位教師每學(xué)期每人聽課2節(jié)以上。通過學(xué)習(xí)，教師們明確了“教書育人”的.重要性和必要性。

三、開展了校本教研活動

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并開展了“同課異構(gòu)”活動。通過這個活動，促進了教師相互學(xué)習(xí)、取長補短、相互促進，達到共同進步的目的。

四、開展了“同課異構(gòu)”活動

學(xué)校組織教師參加了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的“一人一課”活動。通過這個活動，教師對課程的基本理念，課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式都有了更新的認(rèn)識，為課程改革的實施和推動創(chuàng)造了條件。同時，學(xué)校也開展了“教研互助”活動，教師之間的教學(xué)相長也在此活動中得到了促進。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我們要不斷改進教學(xué)方法和手段，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時我校的教師在教育教學(xué)過程中也將面對困難和挑戰(zhàn)，我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使我們的教育教學(xué)工作再上新臺階

中小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié) 篇5

教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責(zé)，經(jīng)過繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

作為教師首先要有“敬業(yè)精神”，應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，教育的競爭，教育靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，才能構(gòu)筑教師的“敬業(yè)精神”

其次教師要更新“教育觀念”。今日，我們要創(chuàng)立新型的、面向21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育，首先要分析、反思現(xiàn)有實踐所體現(xiàn)的教育觀念，。沒有教育觀念的更新，再現(xiàn)代化的教育設(shè)施、再高學(xué)歷的教師隊伍，都不可能創(chuàng)造出面向21世紀(jì)的新基礎(chǔ)教育。所以，新的、正確的教育觀念是新基礎(chǔ)教育之魂

第三、教師要有合理的知識建構(gòu)。教師知識是其從事教育工作的前提條件，應(yīng)具備四個方面，即教師的學(xué)科知識、文化知識、實踐性知識和條件性知識。教師所具有的特定的學(xué)科知識，是其取得良好教學(xué)效果的基本保證，而不是唯一保證;文化知識。教師除了要有學(xué)科知識以外，還要有廣博的文化知識，這樣才能把學(xué)生引向未來的人生之路。教師的豐富的文化知識，不僅僅能擴展學(xué)生的精神世界，并且能激發(fā)他們的求知欲;實踐知識。教師的實踐知識指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識。情景有分寸地進行工作，才能表現(xiàn)出教師的教育教學(xué)機智來。在這些情景中教師所采用的知識來自個人的教育教學(xué)實踐，具有明顯的經(jīng)驗性;條件性知識。教師的條件性知識是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識，包括掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段。能夠具體化為三個方面，即學(xué)生身心發(fā)展的知識、教與學(xué)的知識和學(xué)生成績評價的知識。這些知識能夠幫忙教師去遵循教育的規(guī)律，進取參與教育科研，并在工作中勇于探索創(chuàng)新

第四、教師要有”高超的教學(xué)藝術(shù)“作為一名教師，僅有淵博的知識是遠遠不夠的。教師對學(xué)生的影響，是任何現(xiàn)代化手段都無可替代的，尤其是對學(xué)生的身心發(fā)展，很大程度上都是受到了教師的耳濡目染。所以，隨著社會的不斷發(fā)展與提高，人們的素質(zhì)不斷地提高，對教師的綜合素質(zhì)要求也越來越高。教師不僅僅要有高尚的品德，良好的修養(yǎng)與精湛的技能，更重要的是要懂得教學(xué)藝術(shù)以及如何在教學(xué)的過程中將這種藝術(shù)充分地體現(xiàn)出來，這是現(xiàn)代社會對教師這一職業(yè)的新的需求。那么，究竟什么是教學(xué)藝術(shù)呢我國的著名教育家嚴(yán)濟慈教授認(rèn)為：“從某種意義上說，講課是一種科學(xué)演說，教學(xué)是一門表演藝術(shù)?！粋€好的教師要像演員那樣，上了講臺就要‘進入主角，‘目中無人。一方面要用自我的話把書本上的東西講出來，另一方面你能夠進行一場繪聲繪色的講演，這樣，同學(xué)們就會被你的眼色神情所吸引，不知不覺地投入到探索科學(xué)奧秘的意境中去?！?/p>

除此之外，教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當(dāng)?shù)难芯克健钡取＝處焹H有具備教師的素質(zhì)，才能出色的完成教育教學(xué)工作。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié) 篇6

學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了十分大的進步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學(xué)的過程務(wù)必充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，知識、潛力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長的期望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動對其疏導(dǎo)；對品差生，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備，以理服之，以情化之等等。總之，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流到達心與心的溝通。

再者時代呼喚改革，教育需要創(chuàng)新。語文教育，尤其如此。透過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認(rèn)識，重新思考“語文是什么”這個問題，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有貼合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要到達這個目的我們自己就務(wù)必多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好學(xué)習(xí)的平臺。

總之，透過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改善，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

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中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)個人總結(jié)

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中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)個人總結(jié)(篇1)

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，參加了這次全員的遠程培訓(xùn)收獲很多。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都很有幫助。自己也認(rèn)識到了，隨著社會在不斷的進步，要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

這次的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：

一、通過師德培訓(xùn)：使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手。充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。

二、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、通過對課程的學(xué)習(xí)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受”教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

四、在教學(xué)中學(xué)會反思。我認(rèn)真教學(xué)，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

五、多讀書,讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，充實自己。

今后像這樣的培訓(xùn)一定要多參加，好好學(xué)習(xí)，努力提高自己!

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)個人總結(jié)(篇2)

21世紀(jì)的新一代，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，教師必須不斷更新充實自己的專業(yè)知識。為此，21世紀(jì)的教師不能簡單地以教師為中心，以知識為基礎(chǔ)來追求學(xué)生的全部成長，必須以教師為中心來培養(yǎng)和塑造學(xué)生的全面發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展也不能忽視。為使新教師更好地適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我校在教師中積極開展繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本次的培訓(xùn)總結(jié)匯報如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高了新教師的教育教學(xué)水平

為了使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，教育局對我們進行為期xx年的新教師培訓(xùn)，我們特聘請了縣教研室主任王玉蘭和我校的語文老師為新教師進行為期xx年的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為新教師的快速成長搭建了學(xué)習(xí)的平臺，在培訓(xùn)過程中，我們堅持每周進行一次教研組活動，本學(xué)期我校語文科組的教研活動有聲有色，每位教師都積極參與其中，并在此基礎(chǔ)上積極發(fā)表自己的見解和觀點。我們還通過校本培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)案例、教育教學(xué)論文，進行交流與研討。這樣一次又一次的活動，不論是對教師專業(yè)技能的提高，也是對教師專業(yè)發(fā)展的促進，都起到了很好的教育引領(lǐng)作用，促使我們更新觀念，調(diào)整自己的教育方法，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、注重教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)校的生存與發(fā)展，而教師素質(zhì)又決定著學(xué)生綜合素質(zhì)的高低。為了加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，學(xué)校開展了一系列的學(xué)習(xí)活動。

我們先后組織教師進行《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育活動，還通過校本培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、分散自學(xué)等方式，組織全體教師進行業(yè)務(wù)理論知識及相關(guān)的專家講座。通過學(xué)習(xí)，我們對新時期的教師職業(yè)道德，素質(zhì)教育的內(nèi)容、形式、方法有了更深刻的理解，為更好地做好教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、加強教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，提高了全體教師的專業(yè)素質(zhì)

本年度，我校加大了教師培訓(xùn)力度，重點培訓(xùn)青年教師，使他們迅速成長為教育教學(xué)的骨干力量。我們積極參加市、縣教研室的各項教研活動，認(rèn)真聽取了骨干教師的公開課，認(rèn)真做好聽課記錄。

我們還積極組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀，在學(xué)習(xí)的同時認(rèn)真做好筆記，并把這些運用到課堂教學(xué)中，使自己在教育教學(xué)中不掉隊，不流失。

四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個過程，要通過不斷地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們始終把它當(dāng)為教學(xué)工作中的第一原則。為此，我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣作為重點，要求學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的同學(xué)當(dāng)老師講解和糾正，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我們加強了學(xué)校、家庭與社會的聯(lián)系。如我們利用家長會、家校溝通、家校聯(lián)系本、晨會、家長課等多途徑對學(xué)生進行教育，提高學(xué)生的綜合能力。

這一學(xué)年，全體教師以身作則，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教育觀念，改進教學(xué)方法，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用現(xiàn)代化教育手段，以學(xué)生的思想和創(chuàng)新精神為動力，全面推進素質(zhì)教育。

本學(xué)期我們學(xué)校的教育教學(xué)工作取得一些成績，但還有不可忽視的地方，在以后的教育教學(xué)中，我們將繼續(xù)認(rèn)真地開展繼續(xù)教育工作，以期為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)個人總結(jié)(篇3)

我校為了提高教師的教育教學(xué)水平，加強理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，我校于xx年xx月開展了全體教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)時間是xx月xx日——xx月xx日。本次培訓(xùn)的目的是通過全體教師學(xué)習(xí)，提升教師的師德修養(yǎng)。我們采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的方式進行。集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（試行）、《教育法》、《教師違反職業(yè)道德處罰辦法》《小學(xué)教師師德行為十要十不》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師違反職業(yè)道德處罰辦法》、《關(guān)于加強師德建設(shè)的意見》（教師師德規(guī)范》、“八不準(zhǔn)”、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（教師師德規(guī)范）、《未成年人保護法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。通過集中培訓(xùn)，教師們對教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、師生關(guān)系和諧融洽，教師們感受到教育的快樂，增強了責(zé)任心，認(rèn)識到加倍提高教育教學(xué)的自覺性，增強了愛教書、愛學(xué)校、愛學(xué)生的意識，提高了思想素質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了積極貢獻。

通過這次培訓(xùn)，讓我深切認(rèn)識到作為一名教師，要想完全勝任新的教育教學(xué)工作，就必須不斷地加強學(xué)習(xí)。通過這次全體教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我感覺自己的教育教學(xué)理論知識得到了一次洗禮，教學(xué)方法得到了一次提升。教師們紛紛表示，在今后的教學(xué)中，要努力做到以下幾點：

通過學(xué)習(xí)，使我們更新了教育觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代先進的教育觀，學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律，因材施教，使每個學(xué)生都能有較大的進步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實際，針對我校的特色，對我校學(xué)生的實際和優(yōu)勢，提出了我們教學(xué)中所面對的困難及解決的方針，幫助學(xué)生樹立信心和希望，取得了較好的教學(xué)效果。通過此次學(xué)習(xí)，我們教師的課堂教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)技藝也得到了提高，同時，對教學(xué)中存在的問題有了進一步的認(rèn)識。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有強烈的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，更要注重科研精神，要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育理念，在教學(xué)中不斷實踐，不斷反思。在今后的教育教學(xué)中，我會努力做一個名副其實的骨干教師，為教育事業(yè)盡自己的一份力量。

在教科研方面

通過學(xué)習(xí)，我體會到教師要想在教學(xué)上有新方法、新思路，應(yīng)當(dāng)積極鉆研，并且要不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時，通過培訓(xùn)，要不斷反思教學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)水平。在以后的教學(xué)中要不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己課堂教學(xué)能力。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)個人總結(jié)(篇4)

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個小結(jié)。

一、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。

加強教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運用先進的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到正確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)個人總結(jié)(篇5)

為了全面提高教師素質(zhì)，切實提高教師教育教學(xué)能力和水平，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，并開展了“一人一課”活動。通過學(xué)習(xí)，使教師們明確了“新課程的基本目的，是促進學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”。使廣大教師從根本上認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性，在學(xué)習(xí)過程中，教師要不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高自己的教育教學(xué)水平。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

為了提高每位教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校組織教師進行學(xué)習(xí)。為了提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校要求每位教師每學(xué)期每人聽課2節(jié)以上。通過學(xué)習(xí)，教師們明確了“教書育人”的.重要性和必要性。

三、開展了校本教研活動

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并開展了“同課異構(gòu)”活動。通過這個活動，促進了教師相互學(xué)習(xí)、取長補短、相互促進，達到共同進步的目的。

四、開展了“同課異構(gòu)”活動

學(xué)校組織教師參加了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的“一人一課”活動。通過這個活動，教師對課程的基本理念，課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式都有了更新的認(rèn)識，為課程改革的實施和推動創(chuàng)造了條件。同時，學(xué)校也開展了“教研互助”活動，教師之間的教學(xué)相長也在此活動中得到了促進。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我們要不斷改進教學(xué)方法和手段，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時我校的教師在教育教學(xué)過程中也將面對困難和挑戰(zhàn)，我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使我們的教育教學(xué)工作再上新臺階

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)個人總結(jié)(篇6)

通過參加“中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”，我從中領(lǐng)略了許多專家與學(xué)者那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，拓寬了知識面，受益匪淺。

首先是專家們?yōu)槲覀冏龅摹吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。讓我們明白了，教師職業(yè)的崇高性，做為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。要熱愛孩子，尊重孩子的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。要對孩子嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)，使他們在思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面得到更大的進步和發(fā)展。作為一名小學(xué)教師應(yīng)該熱愛自己所從事的教育事業(yè)，要對孩子負(fù)責(zé)，并培養(yǎng)吃苦耐勞，勤勤懇懇，任勞任怨的精神，要有奉獻精神。

其次是老師們的精彩講解，讓我對小學(xué)美術(shù)教育有了進一步的了解。

通過專家的講解，我懂得了小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中的重要性和美術(shù)課程與學(xué)校的美術(shù)教育的關(guān)系，以及小學(xué)美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)出來的課程性、教材性、教學(xué)方法的區(qū)別與聯(lián)系。小學(xué)的美術(shù)教學(xué)過程就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的過程，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)美術(shù)的情感和習(xí)慣，提高他們的審美能力，陶冶高尚情操，啟迪智慧，促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)過程。通過這次學(xué)習(xí)，對我的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，使我深深地認(rèn)識到，作為一名美術(shù)教師應(yīng)該關(guān)注美術(shù)課程內(nèi)容的選擇，以及整合與教育內(nèi)容緊密結(jié)合的方面。在美術(shù)課程中，重點是加強對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的的審美能力和創(chuàng)造能力。

最后是教師與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過互動學(xué)習(xí)，使美術(shù)成為與人、對自己有益的學(xué)科。

通過學(xué)習(xí)，使我明白了，美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想是“以學(xué)生發(fā)展為本，以美術(shù)學(xué)習(xí)為主線”。我們應(yīng)以素質(zhì)教育為中心，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此我們必須轉(zhuǎn)變觀念，確立以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展的思想，全面貫徹素質(zhì)教育。

2022年小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)

工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常會擬寫如總結(jié)、計劃、心得等，大部分人會在范文模版的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)范文的寫作技巧是提高自己寫作能力的重要途徑，對寫范文的格式要求不太清楚嗎？以下的“2022年小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)”主題相關(guān)內(nèi)容，是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意整理的，歡迎大家參閱本文！

2022年小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)【篇1】

這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給了我一個很好的學(xué)習(xí)機會，在這個平臺上，我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念、教學(xué)方法。通過自身不斷的學(xué)習(xí)、研究和探索，從中去觸摸小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。我和其他教師們相互學(xué)習(xí)，共同成長。本次學(xué)習(xí)讓我受益良多：

1、 要有一顆平常的心態(tài)。就是說做人要時刻保持一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。我們擁有了一顆平常的心態(tài)，在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上不急不躁的教育他們，對 那些調(diào)皮搗蛋和學(xué)習(xí)情緒低落的學(xué)生，只只要我們冷靜客觀的去對待，理智的分析出現(xiàn)問題的原因，并作出恰當(dāng)?shù)臎Q策，我們就會受到意想不到的收獲。

2、要有一顆寬容的心。每個人都有自己的不足，人不完人，我們的天職是敬業(yè)求實，為人師表。雖然我們的知識、閱歷經(jīng)驗都比學(xué)生豐富，但回頭想想，我們每個人都存在著許許多多不足的地方，也并不完美，那為什么要強求教出完美的學(xué)生呢?學(xué) 生畢竟年紀(jì)、知識、閱歷很少，犯了錯誤也是很正常的，正因為他們比我們?nèi)菀追稿e，所以才存在我們這些教育者和引導(dǎo)者。所以我們?yōu)閹熣咭獞阎活w寬容之心去 發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們積極向上的東西，去引導(dǎo)鼓勵學(xué)生。如果我們用寬容的心去感化學(xué)生，我們也許會發(fā)現(xiàn)會少些煩惱、多些快樂，少些狹隘多些豁達，也 許我們就會發(fā)現(xiàn)自己擁有了這份真正的幸福。

3、 做到以學(xué)定教，與學(xué)生共同成長。比如，在平時的教學(xué)中，學(xué)生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思 所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使 學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活 動，鼓勵學(xué)生動手動腦，而非代替學(xué)生活動，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長。

4、 注重自我反思，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師不應(yīng)把知識的傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程 度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在數(shù)學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上 的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變成學(xué)生數(shù)學(xué)探究的合作者、組織者和參與者。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)之后，明確了最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)來達到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。

5、 鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的認(rèn)識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、 共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。江西撫州臨川羅湖中學(xué)邱員太老師用自己的親身經(jīng)歷給我們說明了一個道理：成長不能代替，發(fā)展只能靠經(jīng)歷。因 此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué) 生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。

本次培訓(xùn)帶給我啟迪，增長我智慧，增添我靈氣，這是一筆永久的精神財富！但收獲的背后，感到更多的`是責(zé)任，是壓力。惟四個字告誡自己：學(xué)無止境！總之，有辛苦就有收獲，我會在今后的工作中，不斷探索和創(chuàng)新，爭取讓自己的教學(xué)更上一層樓。

2022年小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)【篇2】

通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我的個人素質(zhì)又有了新的提高?，F(xiàn)把個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，合作交流，充實了專業(yè)知識，培養(yǎng)了專業(yè)技能。本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》、《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《校本研修面對面》《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》《新課程推進中的問題與反思》等專業(yè)指導(dǎo)書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的互聽互評活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，并通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：(一)、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念;(二)是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者;并從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

通過自學(xué)我學(xué)到了先進的班級管理方法，并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班孩子的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

總之，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了活到老學(xué)到老的重要意義。

2022年小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)【篇3】

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的，教師必須對學(xué)生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷裔高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的.替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從?！庇砂丝梢娊處熑烁竦牧α?，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

博學(xué)，這是一個根本前提，要幫助學(xué)生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師，社會發(fā)展到今天，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學(xué)生的需要。

2022年小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)【篇4】

我有幸參加了“國培計劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。

通過這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，每周都要面對不同風(fēng)格、不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。

一、樹立現(xiàn)代教育思想

現(xiàn)今教育的目標(biāo)，必須立足于當(dāng)前，著眼于未來，預(yù)測社會發(fā)展對人才要求的變化，適應(yīng)未來社會的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此，我對體育有了新的認(rèn)識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。

每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。

二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育知識的學(xué)習(xí)，許多名師教學(xué)風(fēng)格，感受最深的是，他們都有共同特點：理解學(xué)生，寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等參與的機會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對性地對探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。

總之，在這次培訓(xùn)中我獲益匪淺，回顧這些日子的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時雨，是我再學(xué)習(xí)的一個新起點。

在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

2022年小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)【篇5】

通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進行的保障。

一、教育觀得以確立。

現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、師德修養(yǎng)的認(rèn)識

在這次學(xué)習(xí)中，讓我深刻地認(rèn)識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神；對待受教育者要“熱愛學(xué)生，誨人不倦。”；對待學(xué)生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與；在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴(yán)于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?。

三、校本研修面對面

我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進修的真正主人。

四、課堂教學(xué)得到很大的提高。

通過專家引領(lǐng)，通過骨干培訓(xùn)，通過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認(rèn)識。對于課堂教學(xué)有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

總之，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)等方面。

2022年小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)【篇6】

一、教育教學(xué)：

本學(xué)期我擔(dān)任一年級六個班，二年級三個班的體育教學(xué)工作。能夠嚴(yán)格按照學(xué)校所制定的教學(xué)計劃實施教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生健康發(fā)展為中心。在體育課上緊抓學(xué)生的一日養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的積極性。在教學(xué)上切實完成體育教學(xué)任務(wù)中，每一項內(nèi)容按照常規(guī)，做好課前、課中、課后的各項工作，積極主動的去向優(yōu)秀的教師骨干請教學(xué)習(xí)。主動的去參與的學(xué)校安排的各項理論學(xué)習(xí)和工作做任務(wù)當(dāng)中去。本學(xué)期在各組長和各位老師的指導(dǎo)下，圓滿順利的完成了家長會節(jié)目地彩排和錄制并取得了良好的成績。

二、日常行為：

在平日的工作中能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的管理。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排積極的完成和學(xué)校安排的各項勤務(wù)公差。團結(jié)同事，能夠正確的處理好與同事之間的關(guān)系。

三、存在不足：

1、專業(yè)技能有待提高自身的業(yè)務(wù)能力不強；

2、教育觀念還停留在剛?cè)肼毜臅r候的狀態(tài)教學(xué)方式枯燥單一；

3、對學(xué)生體育重視不足，缺乏體育學(xué)習(xí)興趣。

四、改正措施：

1、要不斷提高自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)豐富的體育知識和技能，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力提高學(xué)生課堂參與度；

2、創(chuàng)設(shè)課堂情景調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選擇具有生活化和童趣的教學(xué)內(nèi)容是課堂氣氛氛圍，活躍起來；

3、提高學(xué)生對體育課的重視通過各種途徑進行體育鍛煉向?qū)W生灌輸健康意識和鍛煉意識培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。

2022年小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)【篇7】

一、加強教師繼續(xù)教育工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)，保證教師培訓(xùn)工作順利開展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師繼續(xù)教育工作，成立了以校長陳永兵為組長，以副校長孔建平為副組長的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處安排部署，各組分工落實。結(jié)合本校實際，制定了切實可行的培訓(xùn)計劃和方案，并加以落實執(zhí)行，積極鼓勵教師外出參加區(qū)市縣級組織開展的各類培訓(xùn)活動，接受和了解新的教育方針、政策和法規(guī)。

二、加強教師師德建設(shè)，打造一支德藝雙全的教師隊伍。

在20xx年教師校本培訓(xùn)工作中，我校根據(jù)自身情況，以新課程改革為主題，要求教師立足本職崗位，把師德建設(shè)作為重點，由各教研組組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規(guī)和文件，教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)市縣教育局組織的新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)積極舉辦骨干教師示范觀摩課、青年教師研討課，并由教研組組織教師進行會后評析、交流，達到教學(xué)相長的目的。

三、加強教師自身建設(shè)，以老帶新，以新促老，達到相互促進，共同發(fā)展的愿望。

我校通過開展教學(xué)示范課、教學(xué)研討會、教研組集體備課等多種形式讓經(jīng)驗豐富的老教師與青年教師結(jié)成對子，進行傳、幫、帶，以老帶新，以新促老，從而達到相互促進、共同提高的目的。

四、建立教師學(xué)習(xí)制度，加強教學(xué)研究活動。

為進一步加強行政管理，提高教學(xué)質(zhì)量，加強教師政治學(xué)習(xí)，提高教師政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，我校決定由教研組長每周主持召開一次教學(xué)研究工作會議，政治學(xué)習(xí)會議由政教處主持，每兩周召開一次。學(xué)校積極鼓勵教師從事教研活動，制定了一系列獎勵辦法，并支持教師參加各級教育主管部門主辦的各種教學(xué)競賽和教學(xué)交流活動。通過此項工作，我們既培訓(xùn)了老師的業(yè)務(wù)能力，又有利于教師將理論和實踐進行有機的結(jié)合。

五、教務(wù)處進一步做好教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的組織、安排、督導(dǎo)、檢查、考核、總結(jié)、歸檔工作。

20XX年我校教師繼續(xù)教育工作將努力使教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育思想，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，具體工作計劃匯報如下：

（一）、積極實施新課程培訓(xùn)工作。在嚴(yán)格要求教師參加市教育局組織的新課程培訓(xùn)工作的同時，積極組織開展校本培訓(xùn)和教研活動，邀請專家開辦新課程改革的講座，加強對青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使他們進一步領(lǐng)會實施新課程改革的必要性和指導(dǎo)思想，了解相關(guān)課改措施和實施步驟，切實做好新課程改革背景下的教育教學(xué)工作。

（二）、充分發(fā)揮教研組的核心作用。學(xué)校將繼續(xù)以教研組為中心，有計劃有目的開展各種教研活動。每學(xué)期初，教研組需制訂學(xué)期工作計劃，學(xué)期末要做好教學(xué)情況總結(jié)。每學(xué)期要定出一兩個教研課題，組織教師試驗，并進行專題研討。教研組要督促和組織教師互相聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真填寫聽課記錄，做好公開課的評析和總結(jié)工作。

（三）、進一步加強培訓(xùn)的考核和管理工作。學(xué)校成立了由校長陳永兵擔(dān)任組長的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓，教導(dǎo)處和教研組具體落實，各部門協(xié)助配合的局面。重視培訓(xùn)安排，強調(diào)培訓(xùn)實效，加強培訓(xùn)管理，從而使校本培訓(xùn)的工作順利、扎實有效地進行。

（四）、積極完成縣教育局下達的各項教師繼續(xù)教育的工作任務(wù)。

總之，教師繼續(xù)教育工作是一項長期性、艱巨性的工作，我們堅信，隨著校本培訓(xùn)的深入開展，教師職稱評定的廣泛宣傳，教師們的認(rèn)識會逐步提高，主動參與意識會逐步加強，教研活動也將會更加廣泛、扎實有效地開展下去，使我校的教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。

2022年小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)【篇8】

20xx年是我校現(xiàn)代教育技術(shù)全面發(fā)展的一年，一年來，我校抓住機遇，把遠程教育工作，特別是把提高教師運用現(xiàn)代化教育設(shè)備和整合利用遠程資源的能力，作為提升學(xué)校辦學(xué)效益的重中之重工作來抓?，F(xiàn)將我校一年來的主要做法、經(jīng)驗和所取得的一些成績總結(jié)如下。

一、項目實施的主要做法和經(jīng)驗

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視是遠教工作得以順利開展并收到實效的核心所在

1、為確保我校遠教工作能順利開展并收到實效，學(xué)校成立了以校長為組長的遠教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和技術(shù)服務(wù)支撐小組。

2、校委會成員參與遠程教育的培訓(xùn)工作。

20xx年8月毛壩民中將淘汰的8臺無盤學(xué)生電腦送給我校后，我校就在校長的.組織指導(dǎo)下開展設(shè)備的安裝與調(diào)試工作，確保這幾臺電腦能為教師培訓(xùn)，以服務(wù)于教學(xué)。

（二）制定切實可行的工作計劃是遠教工作有序開展的保證

我校專門就遠教工程制定了工作實施方案，做到年初有計劃，期中有指導(dǎo)和檢查，年末有總結(jié)。

（三）端正態(tài)度，扎實抓好教師應(yīng)用能力培訓(xùn)工作，是遠教工程優(yōu)勢發(fā)揮效益的關(guān)鍵

我校切實端正了對待遠程教育工作的態(tài)度，我們不是把遠教工作僅當(dāng)作一項任務(wù)來抓，而是把此項工作當(dāng)作提升學(xué)校辦效益的重要法碼貫穿于學(xué)校全部工作之中。學(xué)校每周安排兩個課時，對全體教師進行操作應(yīng)用能力和資源整合利用培訓(xùn)，以遠教資源為依托，以各功能室為陣地，將教師的遠教技能培訓(xùn)貫穿于樣本教研的全過程，有效推進了新課程改革。

（四）大膽嘗試，開拓創(chuàng)新，是最大限度發(fā)揮遠教資源的生命力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，加大了對各功能室的改造力度，有效提高了各種資源的利用率。

擴充了學(xué)校服務(wù)器和衛(wèi)星接收室電腦的存儲空間。我校除了有計劃地將衛(wèi)星接收室接收到的教學(xué)資源整理刻錄外，另行購買了1個150G的USB硬盤。

二、項目實施取得的主要成績

（一）通過對衛(wèi)星資源的接收與運用，提高了教師的素質(zhì)

在接收的內(nèi)容中有教學(xué)資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、有教育部新聞放送、專題教育、教師發(fā)展、少年文化等資源，能收看的現(xiàn)場收看大部分資源存放在計算機中，將一部分優(yōu)秀課堂實錄刻錄到光盤保存，供教師進行校本培訓(xùn)、備課及開展教學(xué)研究使用。通過對遠教資源的應(yīng)用，教師自身素質(zhì)得到了明顯提高。

（二）遠教資源走進課堂，開拓了學(xué)生的視野

一直以來，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，面對的學(xué)習(xí)資源永遠都是教材和教師的講授，缺乏各種課外知識和素材，對社會的進步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展知之甚少，學(xué)生的學(xué)習(xí)視野比較狹窄。有了遠程教育資源，我們的學(xué)生也能夠同樣享受到發(fā)達地區(qū)的先進教育手段，對一些新聞和文史資料也得到了更多的了解。

（三）遠教資源走進教研，改變了傳統(tǒng)的教研模式

過去的教研活動一般就是以本組成員的說課和相互評課及集體備課為主。而現(xiàn)在，不僅是本組成員之間的相互取長補短，還可以通過觀看接收到的課堂案例來感受發(fā)達地區(qū)的教學(xué)模式，大大縮短了我們與發(fā)達地區(qū)教育水平上的差距，促進全體教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，加快了教育現(xiàn)代化的步伐，為使我校教師又快又好地走入新課程提供了資源保證和學(xué)習(xí)天地。

三、存在的不足

盡管我校的遠程教育工作進展良好，但依然還存在一些不足。

1、教師整合應(yīng)用資源的能力還有待提高。很多教師在利用資源上課時，都還停留在“拿來主義”的層面上，不善于結(jié)合我校學(xué)生的實際改編處理，所以導(dǎo)致資源的優(yōu)勢沒有充分顯現(xiàn)出來，課堂教學(xué)難免出現(xiàn)生搬硬套。

2、因受到學(xué)校課堂教學(xué)和設(shè)備的制約，學(xué)生能夠?qū)嶋H上機查閱資料的機會有限，遠程教育資源的優(yōu)勢在學(xué)生上未能得到最大限度的發(fā)揮。

為使遠程教育在我校收到更大的實效，我校決心在以后的工作中，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，進一步深化完善，繼續(xù)加大工作力度，抓住機遇，與時俱進，用教育的信息化推動農(nóng)村教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，為我校教育教學(xué)做出更大的貢獻！

2022年小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)【篇9】

在崇左市教師培訓(xùn)基地和中心學(xué)校的認(rèn)真組織下，通過一年來的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，積極瀏覽著相關(guān)的知識，用心體驗感悟。一路走來，收獲了成長。通過學(xué)習(xí)增長了知識，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長的動力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、參加“國培”計劃的學(xué)習(xí)

通過參加“國培”計劃的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體進行教學(xué)的能力。

二、提高認(rèn)識，加強責(zé)任感和緊迫感

時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。參加了遠程教師培訓(xùn)，并取得了較好成績。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、認(rèn)真參加教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。

四、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

五、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

六、教師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會改變的。

師德與師能是相輔相成的，一個受學(xué)生歡迎的老師，必須要有淵博的學(xué)問，有適合學(xué)生的教學(xué)方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不可。要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。一個教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠，只有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實踐中的師德行為，師德修養(yǎng)才算是找到自己的落腳點和歸宿，也只有把努力學(xué)習(xí)和刻苦實踐結(jié)合起來才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑。

七、明確在教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

知道新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動的人生態(tài)度，今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。同時還了解“問題解決”教學(xué)概念，它是一種教學(xué)模式，是實施教學(xué)的一種方法論體系，而不是單純的操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨有的特點，它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。

總之，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，還要具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。才能適應(yīng)新課改的需要，否則將無法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅持繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境界。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)

最美好的就是工作的時光，在忙碌中結(jié)束了這一階段的工作，我們要開始騰出時間進行總結(jié)了，工作總結(jié)處在某一工作階段的結(jié)束或結(jié)尾階段。工作總結(jié)到底怎么寫比較好？下面由小編幫大家編輯的《小學(xué)教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)》，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

小學(xué)教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié) 篇1

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、基本功培訓(xùn)收獲

1、在遠教活動中實踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理。

2、積極參加各級各部門的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績。

3、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn)，苦練基本功、

4、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實踐

1、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實踐中。

2、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，參加了學(xué)校主辦的新課程專題培訓(xùn)。

3、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務(wù)。

4、通過創(chuàng)新教育，認(rèn)識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進自身教學(xué)方法的改進。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。

通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié) 篇2

新年伊始，我便參加了由興義市教育局組織的興義市十三五教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，并在教學(xué)中與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了一定成效?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：

一、夯實理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著。作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校開展的“讀書節(jié)“活動，靜下心來，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型教師。

二、以名師為榜樣、大膽探索實踐。通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進行教學(xué)研究也好，我總會以名師名家，包括我身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣。他們有的課上得很精彩，有的班級帶得很漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟出的教學(xué)原理，通過最樸實、最簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐，讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

三、通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教的教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此，在我執(zhí)教的第二次中，我會著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。同時，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。

四、注重教師信息素養(yǎng)的提高，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。通過學(xué)習(xí)，使我懂得了教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。信息技術(shù)正被廣泛、深入地應(yīng)用到每個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，我們必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

五、關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生。在教育教學(xué)工作中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

六、重視教學(xué)反思、做好反思實踐。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，我都會進行“課前反思――課中反思――課后反思―思后實踐“并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。

總之，通過本年度的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我學(xué)到許多新的知識，更新了教育教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié) 篇3

一、加強教師的責(zé)任感

通過積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國培學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到，一個教師無論品質(zhì)上，還是在知識上都應(yīng)是學(xué)生的榜樣，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)上才能學(xué)到好的人品和好的知識，因此要成為一名優(yōu)秀教師，必須有良好的師德，必須有極高的專業(yè)水平，充分了解學(xué)生，讓每一節(jié)課都充滿生動，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)欲望。這些認(rèn)識，堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。

二、提高業(yè)務(wù)知識

在參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國培學(xué)習(xí)后，我進一步了解到：社會的發(fā)展，時代的進步，對教師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學(xué)水平，我在參加學(xué)習(xí)后，又觀看光盤，努力提高自己的教學(xué)能力。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案，設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。

三、個人收獲。

通過學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有豐富的知識、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)策略與方法。本人在工作中，不僅注重積累經(jīng)驗，而且努力學(xué)習(xí)新知識。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中給予關(guān)心，思想上給予疏導(dǎo)，能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

總之，這一年的學(xué)習(xí)，不僅讓我增長了知識，認(rèn)識了前進的方向，而且，在教學(xué)方面，得到了許多的經(jīng)驗和許多方法，同時，也充實了我的生活，讓我明白了“活到老，學(xué)到老”的重要意義。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個適應(yīng)現(xiàn)代化教育的合格的、優(yōu)秀的教師。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié) 篇4

學(xué)校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解國際、國內(nèi)教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強教育改革意識，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，堅持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進一步明確目標(biāo)，強化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)

擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進一步實踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運用于課堂教學(xué)和課例評析。

4、夯實教師的文化底蘊。學(xué)習(xí)上級部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本?；罨?jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個性的校園文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、強化管理，確保教師繼續(xù)教育順利開展

教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強對教師繼續(xù)教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有城西小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；

2、制定培訓(xùn)計劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動；

4、落實培訓(xùn)場地、時間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；

5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

三、培訓(xùn)過程促進教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新

1、實踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個學(xué)習(xí)平臺，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個方面檢驗教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評析，這是評價教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，根據(jù)我校的實際情況，開展了一系列校本培訓(xùn)活動：

①為提高全校教師課堂教學(xué)能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校開展了各類課堂教學(xué)展示活動。積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本校教學(xué)水平的幾堂精品課，受到了觀摩領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評。

②為提升教師課堂教學(xué)實踐能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，學(xué)校組織教師赴青山小學(xué)、高新博才小學(xué)、長沙市實驗小學(xué)活聽課。

3、骨干教師培訓(xùn)認(rèn)真做好“師徒結(jié)對”工作，并填寫好“師徒結(jié)對”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師為指導(dǎo)老師?！皫熗浇Y(jié)對”通過“傳幫帶”，互幫互學(xué)，共同進步。結(jié)對師徒帶頭完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，執(zhí)教校級公開課、聽評課，撰寫教學(xué)案例、論文，影響和帶動了年輕教師。老師們通過看光盤，觀課例，析個案，進行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

四、成效與反思

教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績。當(dāng)然，培訓(xùn)還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問題有待采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機會與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強專項培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié) 篇5

時間在忙碌的工作中溜走，但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)?；仡欉@一年的學(xué)習(xí)，我在心里反思，這一年的學(xué)習(xí)和工作有什么意義，學(xué)校教育工作應(yīng)該做些什么。以下是我一年來繼續(xù)教育工作的總結(jié)：

1、勤于學(xué)習(xí)，自我充實

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷豐富自己是成功的最根本途徑。從書本中學(xué)習(xí)，從書本中變聰明；實踐中學(xué)習(xí)，實踐中智慧；向他人學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)外在的事物，從外在的事物中變得聰明。如果你能學(xué)到任何東西，你就能成就一切。知道了這個道理，我開始深入研究。我不僅要求自己了解這一學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，而且閱讀教育雜志也成了我的日常。有時我什至覺得自己很“貪婪”。我從圖書館借了一本又一本的雜志，一本又一本，又舍不得還。通過閱讀和學(xué)習(xí)《教育觀、課程觀、學(xué)生觀》一書，我意識到，著眼未來，放下希望，需要我們更新觀念，敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，敢于創(chuàng)新。創(chuàng)新教學(xué)改革之路。我認(rèn)為首先要為每個學(xué)生樹立“成人”的教育理念，逐步養(yǎng)成科學(xué)看待問題、思考問題的習(xí)慣，形成大膽想象、勇于創(chuàng)新、注重實事求是的科學(xué)態(tài)度。探索的意愿；注重自身道德修養(yǎng)和人格塑造，加強自身理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。摒棄繁復(fù)為簡，走簡路，返樸歸真。實現(xiàn)教師的責(zé)任和義務(wù)。

第二，關(guān)注學(xué)生，愛學(xué)生

在我的工作中，我把對學(xué)生的愛放在第一位，這是一個教師的職業(yè)道德。在每一件小事上，我都時刻牢記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》對教師的各種要求，以此作為衡量自己教師品德水平的標(biāo)尺。有了這樣的心態(tài)，師生之間才能和諧相處，很多事情都可以輕松解決。愛學(xué)生包括尊重和信任學(xué)生，關(guān)心和關(guān)心學(xué)生。只要他們是我的學(xué)生，無論他們的成績?nèi)绾?，我都會一視同仁。對退學(xué)的學(xué)生給予更熱情的幫助。目的是讓他們重拾自信，走出自我評價的誤區(qū)。人與人之間的感情是相互的，老師的真誠才能讓學(xué)生感受到。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們暢所欲言，努力形成師生交流的習(xí)慣。我堅信，只有當(dāng)學(xué)生接受你這個人時，他們才能以積極的態(tài)度接受你的教育。

3. 踏實工作，追求卓越

這一年，整理了自己的教學(xué)案例，感想，感想，隨筆，教案，論文，計劃，總結(jié)等資料，整理，對長期凌亂的材料進行分類和保留。我感到一種難以言喻的興奮和激動?；厥走@幾年的所有作品，似乎都在我的記憶中歷歷在目。

1.記錄進步，激發(fā)潛能。

在回顧自己的工作經(jīng)歷和經(jīng)歷成功的同時，我有一種自豪感，激發(fā)了繼續(xù)努力的拼搏精神，激發(fā)了我的潛能，推動了我的發(fā)展更上一層樓。

2.自我評價和自我反省。

在教學(xué)過程中，我獲得了成功的經(jīng)驗，總結(jié)了失敗的教訓(xùn)，學(xué)會了自我反省。在與其他老師學(xué)習(xí)討論的同時，我也發(fā)現(xiàn)了別人的長處，找出了自己的長處和與別人的差距，從而正確地評價自己。

3.交流經(jīng)驗，提升自己。

通過學(xué)習(xí)了解同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄包，拓展了自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法，豐富了自己的知識。我從老老師身上學(xué)到了敬業(yè)奉獻，從中年老師身上學(xué)到了技巧和經(jīng)驗，從年輕老師身上學(xué)到了創(chuàng)新和無畏。

學(xué)期末，我不僅補充了很多教學(xué)上的感悟，也收獲了一些成功的教學(xué)經(jīng)驗。打開他的唱片包，不僅在三尺高的講臺上展現(xiàn)了自己的個人風(fēng)采，也欣賞到了同事們在課程改革中閃耀的足跡，也體會到了探索成功的喜悅。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們必須有目的性，才能取得更大的成功。讓我們努力吧！

繼續(xù)教育教師培訓(xùn)總結(jié)參考

繼續(xù)教育在線培訓(xùn)總結(jié)

教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)總結(jié)

教師個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)驗

小學(xué)教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié) 篇6

新課程改革和新時代給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和難得的機遇。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師綜合素質(zhì)、促進教師專業(yè)化的有效途徑，是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我在教育思想、教育理論、業(yè)務(wù)能力等方面受益匪淺。我深刻認(rèn)識到，要更好地勝任新世紀(jì)教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，就必須不斷全面提高自身素質(zhì)。 .繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多、知識面廣。每一次培訓(xùn)對我來說都是一種幫助和提高。以下是過去一學(xué)年繼續(xù)教育工作的總結(jié)：

1、通過一系列師德培訓(xùn)，讓我意識到做一個合格的老師，做一個優(yōu)秀的老師很容易。 ，一定要注重細(xì)節(jié)，充滿老師的愛，從細(xì)微處做起，充分理解和關(guān)心每一位學(xué)生。我深刻領(lǐng)會了“學(xué)高為師，正身為楷模，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)，我意識到天外有天，我還有很大的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的先進事跡，堅定了自己從事教育事業(yè)的信心和決心。

2.堅持不懈地參加各級開展的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等。在教研活動中，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與和與教師討論新的教學(xué)方法，并認(rèn)真做好記錄和活動總結(jié)，并及時進行反思。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓(xùn)中，以端正的態(tài)度，積極的學(xué)習(xí)，取得了良好的成績，提高了教育教學(xué)的技能和技術(shù)。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。作為一名教師，為了提高自己的專業(yè)能力，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更要注重深入課堂，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)教師分析和處理教學(xué)的能力材料并應(yīng)用它。教師討論教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式，達到提高教學(xué)水平的目的。

3、聽取了我校和專家的新課改培訓(xùn)，課程改革意識已經(jīng)確立并落實到教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到我國新課程改革的緊迫性和重要性。在新課程改革中，教師觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。首先，要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以往“教師教學(xué)生接受，教師引導(dǎo)學(xué)生參與”的教學(xué)模式，提倡自主、合作、探索的教學(xué)方式。學(xué)習(xí)方法可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，深感作為一名教師，不僅要高尚的敬業(yè)精神師德高標(biāo)準(zhǔn)也需要先進完整的教學(xué)策略和方法，今后我將繼續(xù)以新課改為契機，引導(dǎo)新課標(biāo)的基本理念轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。綜上所述，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的地開展課程改革實驗，有計劃有步驟，加強課堂教學(xué)改革資源學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)專業(yè)水平。在教學(xué)中學(xué)習(xí)反思，認(rèn)真吸收教學(xué)經(jīng)驗，分析原因，撰寫經(jīng)驗論文，體現(xiàn)新的教學(xué)意識。我教書很認(rèn)真，堅持每個月都寫教學(xué)論文和教學(xué)案例。我在反思中學(xué)習(xí)，在反思中進步。只有不斷的反思，才能提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

5、多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真做好閱讀筆記。另外，我也利用業(yè)余時間多看書，讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸收書中的養(yǎng)分，充實自己。

總之，繼續(xù)教育的好處就是很豐富，讓我思考更多，也讓我獲得了很多知識。然而，展望未來，我知道，前方的道路依然曲折。畢竟，這些思想和理論需要我在以后的教學(xué)實踐中去嘗試應(yīng)用，最終轉(zhuǎn)化為我自己的東西。我想只有這樣才能真正達到訓(xùn)練的目的。 .最后，我想用一句話和大家分享：路漫漫其修遠兮，上上下下尋覓！

小學(xué)教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié) 篇7

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，按照縣教育局及縣進修學(xué)校的工作要求，以提高我校教師教育教學(xué)水平為重點，努力促進教師教育改革和發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，從20xx年到20xx年，我校先后派遣八名教師和三名領(lǐng)導(dǎo)到xx市天津路小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐。

一、全面更新了教育觀念。

首先天津路小學(xué)教學(xué)的精細(xì)化管理和層次化管理的原則和做法給了我們許多的啟示。他們的精細(xì)化管理實現(xiàn)了課堂質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)質(zhì)量均做到可控，把可能產(chǎn)生的問題解決在過程中。

其次他們不斷反思、不斷改進的前進性、動態(tài)化的思想和方法也給予我們許多教益。他們對傳統(tǒng)教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進理念，“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來再做出來的”教育不是足球，只重結(jié)果不重過程是違背教育規(guī)律的。過程是否符合先進的教育理念在某種意義上是更重要的。

二、學(xué)到了先進的教育教學(xué)策略

各位老師通過走訪學(xué)生、深入課堂、察看校園和聽取報告，對天津路小學(xué)進行了全方位的接觸和了解，通過長期的學(xué)習(xí)，感受到天津路小學(xué)在教學(xué)方面的諸多特色。首先，教師講課中以教材為依托，但不囿于教材，充分發(fā)揮教師的主觀能動性和特長以及指導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生參與，留給學(xué)生的思考空間比較充分;其次，教師比較關(guān)心細(xì)節(jié)，于細(xì)微中盡顯匠心，第三，教師課堂教學(xué)中能根據(jù)需要補充學(xué)生已有知識經(jīng)驗的不足，靈活運用教學(xué)方法，激活和豐富學(xué)生已有經(jīng)驗，表現(xiàn)出很深的教學(xué)功底和注重細(xì)節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì).第四，教師注重課堂訓(xùn)練，教師所講例題經(jīng)過精心挑選，非常典型，涵蓋的知識點多，舉一反三，同時讓學(xué)生通過課堂訓(xùn)練來掌握知識，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維.因此新課程理念為教師弘揚教育個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識提供了保障.最關(guān)鍵的是要學(xué)習(xí)他們在教學(xué)中以學(xué)生為本的做法。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié) 篇8

工作總結(jié)，就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考?？偨Y(jié)與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。

一、提高認(rèn)識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。

1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。程校長做了《有效教學(xué)課堂教學(xué)模式與評價標(biāo)準(zhǔn)》講座。使我對自己的課堂教學(xué)水平有了一個客觀科學(xué)的評價，找到了自身的差距，明確了今后努力的方向。杜主任給我們班主任作了《班隊會講座》，我了解了班隊會的程序決心今后不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù)，做一個合格的班主任。學(xué)習(xí)了王校長的《有效閱讀方法》的指導(dǎo)和王主任的《數(shù)學(xué)本體知識培訓(xùn)》后，我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《教師心理健康教育》、《新課程理論》、《兒童心理學(xué)》《中小學(xué)生管理與教育》、《科學(xué)發(fā)展觀》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加區(qū)里的教研活動。

三、個人收獲。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能因材施教，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

在班主任方面，通過學(xué)習(xí)《班主任該如何看待小學(xué)生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒，我的班級管理也初見成果，學(xué)生的行為習(xí)慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié) 篇9

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。

我校共有教師員工65人，是一所九年一貫制，專為機場搬遷子女服務(wù)的學(xué)校。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。

本學(xué)年，我校嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)的繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)培訓(xùn)

我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)。20_年的兩期繼續(xù)教育，除了本身升級的教師和文件要求保障的教師外，基本全校教師都能積極參加繼續(xù)教育，真正達到全員培訓(xùn)的目的。

1、加強教師職業(yè)道德培訓(xùn)

開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進事跡(利用升旗儀式、教師例會、政治學(xué)習(xí)介紹、櫥窗)、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、生本教育培訓(xùn)

生本教育是我校的特色，在生本教育的驅(qū)使下，我校的教育走向了一個新的臺階。在踏進新臺階的路上，我們需要不斷的學(xué)習(xí)。因此，我校的生本理論學(xué)習(xí)需要一個長期的過程。如定期參加教科所舉行的生本研習(xí)班，提高教師自身的生本素質(zhì)。還經(jīng)常接待來自外校的參觀聽課任務(wù)，經(jīng)常走出校門到外校進行上課，真正達到“走出去，請進來”的目的，以此提高教師的綜合能力水平。為此，我校下半學(xué)年申報生本特色學(xué)校，正為這項工作積極努力地做準(zhǔn)備，希望能順利通過評估，給20_年劃上一個圓滿的句號。

3、教育技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)年，我校95%的教師獲得了教育技術(shù)中級培訓(xùn)合格證書，沒有取得的，也正在參加學(xué)習(xí)，與此同時，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動，增強了教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達地區(qū)的差距，實現(xiàn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。

4、加強教育教學(xué)的培訓(xùn)

(1)課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進行培訓(xùn)，并對教師進行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)。各項培訓(xùn)主活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

(2)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

二、青年教師教師培訓(xùn)

青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)?；ù罅猓麓蠊Ψ蚣訌娏藢η嗄杲處煹呐嘤?xùn)，帶動教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。我校教師在區(qū)舉行的各項活動中脫穎而出，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評與贊賞。我校多名青年教師的論文都獲獎，真可謂“碩果累累”!這些成績充分說明了我校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的引領(lǐng)和培養(yǎng)。

三、骨干教師培訓(xùn)

骨干教師是學(xué)校的精英，是學(xué)校的重中之重。我校涌現(xiàn)多名的骨干精英，為我們學(xué)校的教學(xué)注入新的動力。目前，我校有區(qū)級教研員3人，多名學(xué)科中心組成員。這些教師在各自的崗位上為學(xué)校教育、教學(xué)添磚加瓦，出謀劃策，成為我校教育改革與發(fā)展的排頭兵。

我們重視對骨干教師的培訓(xùn)，希望他們能起到帶頭作用，充分發(fā)揮了骨干教師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)、研究和咨詢作用。并盡可能地為他們提供學(xué)習(xí)機會，給骨干教師搭建平臺，發(fā)揮其輻射作用。對骨干教師加大培養(yǎng)力度，積極鼓勵其參加不同層次的文化業(yè)務(wù)進修，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會、條件，使他們快速成長。在工作實踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，引領(lǐng)及輻射作用。在他們的帶動下，我校教師的精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷的提升。

四、專任教師的培訓(xùn)

對計算機教師、英語教師、綜合實踐教師、新課改教師都進行了各種專題培訓(xùn)。

五、校本培訓(xùn)工作

我校推行生本教育已走進了“深水區(qū)”，根據(jù)我校的實際情況，開展了一系列校本培訓(xùn)活動。各科組圍繞“生本教育的研究”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、推門課等活動。多個校本課程的順利開展，全有賴以下細(xì)致的工作：

1、成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。

2、通過學(xué)校行政、黨務(wù)、群團的整體聯(lián)動，對教師進行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。

3、以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點，實施對教師的培訓(xùn)。教育理念的培訓(xùn)，堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定、擴展深化，的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認(rèn)識層面到操作層面，開展教師的繼續(xù)教育活動。

4、首先加強了校本教研制度建設(shè)，繼續(xù)完善各種校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培訓(xùn)工作得意順利開展。

5、本學(xué)期，“自主、合作、探究”的教師教學(xué)觀念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個學(xué)習(xí)與交流的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與，讓教師潛移默化地接受理論。

6、采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。我校的校本培訓(xùn)采取了師帶徒模式、案例培訓(xùn)模式、自主學(xué)習(xí)模式等形式，取得了明顯的效果。

7、校本課程資源的開發(fā)成立了校本課程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)我校實際情況，有針對性的開發(fā)了校本課程，主要有大閱讀、中午練字等有特色的校本課程，并開展了各種活動，學(xué)生硬筆書法比賽、學(xué)生文藝匯演、橡皮泥制作、、“花樣年華”插花比賽等，以各種舞臺極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、積極鼓勵教師參加提高學(xué)歷的層次培訓(xùn)

近年來，上級為了提高教師的綜合水平實力，出臺相關(guān)的文件為教師的提高學(xué)歷作一個堅強的后盾，為教師學(xué)歷的提高保駕護航。因此我校部分教師積極提高自身學(xué)歷，提高自身素質(zhì)。

七、成效與反思——教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)

回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，由于扎扎實實地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的'規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。近幾年來，我校的教學(xué)工作成績連續(xù)上升。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié) 篇10

20xx——20xx學(xué)年度，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在市師訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真貫徹落實市、縣《20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》，以促進教師專業(yè)成長為目的，以提高中小學(xué)教師上好課有效技能為重點，扎實開展全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，取得了顯著的成績。

一、基本數(shù)據(jù)：

z縣本學(xué)年度共有90所局屬學(xué)校， 6334名教師報名參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中高中教師1153人，初中教師2215人，小學(xué)教師2946人，幼兒園教師20人。

二、主要成效：

通過培訓(xùn)，提高了參訓(xùn)教師的上好課有效技能和教科研水平。據(jù)不完成統(tǒng)計，全縣教師有200多篇論文在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，有多所學(xué)校申報省、國家級科研課題，并結(jié)題獲獎。麒麟初中齊萬才等27位教師榮獲安慶市中小學(xué)教師“上好課”專題培訓(xùn)征文評選一、二、三等獎。通過培訓(xùn)，一大批中青年教師脫穎而出，迅速成長為教學(xué)一線的中堅力量，其中有近五十人入選z縣第二屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。

伴隨著教師專業(yè)的成長，帶動了學(xué)校辦學(xué)水平的提升。會宮中學(xué)繼浮山中學(xué)、z中學(xué)之后，通過了省級示范高中的驗收；還涌現(xiàn)出一批特色學(xué)校，促進了我縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

20xx年我縣教育體制作了重大改革，初中從中心學(xué)校獨立出來劃歸教育局直接領(lǐng)導(dǎo)，伴隨而來的是中小學(xué)人事的重大變動。為應(yīng)對這種變化，我們重新構(gòu)建了縣、校（中心學(xué)校）、校三級繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò)。為確保完成工作任務(wù)，我們還定期召開全縣師訓(xùn)工作會議，培訓(xùn)人員，部署工作，提出要求，明確責(zé)任。

校本培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主要形式，立足校本，引導(dǎo)教師業(yè)務(wù)能力自我發(fā)展，是開展繼續(xù)教育的主要目的。

各學(xué)校在縣校本培訓(xùn)指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，在本校校本培訓(xùn)指導(dǎo)組的引領(lǐng)下，采取“崗位自學(xué)——問題研討——專業(yè)引領(lǐng)——單元考查”等形式，突出自主學(xué)習(xí)、自主研究和自主實踐的過程，以學(xué)生為中心，圍繞“上好課”專題培訓(xùn)內(nèi)容，緊扣上課中的問題，扎實開展“上好課”專題校本研修活動，如合作研討、問題診斷、舉辦技能大賽、撰寫反思報告等，提高了“上好課”專題學(xué)習(xí)的科學(xué)性、針對性和實效性。

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對集中培訓(xùn)高度重視，多次召集人事科、教研室、師訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人進行研究，要求集中培訓(xùn)直面問題，務(wù)求實效。并專門下發(fā)了樅教人〔20xx〕101號文件，對集中培訓(xùn)作了具體安排和部署。

為使集中培訓(xùn)貼近教學(xué)，直面問題，本年度集中培訓(xùn)，我們以教師學(xué)習(xí)問題單的形式，收集在上課環(huán)節(jié)中存在的問題，由學(xué)校（中心學(xué)校）分學(xué)段、學(xué)科匯總，一式兩份，一份留存用作校本研討，一份提交師訓(xùn)中心。師訓(xùn)中心統(tǒng)計公布各校（中心學(xué)校）上交情況，并建立了教師培訓(xùn)需求問題庫。

師訓(xùn)中心組織專人梳理問題，聘請縣內(nèi)市級名師、學(xué)科帶頭人和中心學(xué)校教研站長，根據(jù)問題需求單，集體備課，突出問題解決。

我縣初中、小學(xué)和幼兒園參訓(xùn)教師共5181人，為減輕教師負(fù)擔(dān)，方便教師參訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們采用送教下鄉(xiāng)的辦法，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位設(shè)立集中培訓(xùn)點，利用雙休日授課。這種做法，不僅減輕了教師的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，也緩解了工學(xué)矛盾，受到了一線教師的歡迎。

遠程培訓(xùn)是第三輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的一種創(chuàng)新，我們認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)年度遠程培訓(xùn)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，組織高中教師參加以上好課為主題的本年度遠程培訓(xùn)。全縣1153名高中參培教師，積極參加遠程學(xué)習(xí)，踴躍發(fā)貼，互動交流，通過率和優(yōu)秀率都比上年度有較大幅度的攀升。z中學(xué)龔欣、浮山中學(xué)李善飛等16位教師被安徽省遠程教育中心評為高中教師遠程教育優(yōu)秀學(xué)員。

遠程培訓(xùn)教師收獲了什么？教師收獲的不僅僅是成績是合格，也不僅僅是一種全新的學(xué)習(xí)方式，重要的是輕點鼠標(biāo)，就能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為我所有，就能實現(xiàn)與專家的零距離，就能實現(xiàn)與同行的交流互動。這種培訓(xùn)，已越來越受到廣大教師的追捧。

為進一步促進中小學(xué)教師積極參加“上好課”專題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐活動，切實提高課堂教學(xué)技能技巧，根據(jù)市局相關(guān)文件精神，決定開展z縣中小學(xué)教師“上好課”專題培訓(xùn)征文與評選活動。要求各校在開展相應(yīng)活動的基礎(chǔ)上按分配推薦數(shù)擇優(yōu)推薦。 5月3日，我們從全縣選聘了縣內(nèi)品牌教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等組成評審組對參評論文進行了認(rèn)真的評選，并擇優(yōu)推薦到市參加評選。

這項工作，各校（中心學(xué)校）非常重視，教師積極參與，有力地促進了教師對“上好課”的專題學(xué)習(xí)，真正達到了以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)的目的。z中心學(xué)校王娟華、湯溝中心學(xué)校錢盈盈、長沙中心學(xué)校劉虹、麒麟初中齊萬才、花園初中周郁蔥等五位教師榮獲市級征文評選一等獎，還有22位教師分獲二、三等獎。

本年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育統(tǒng)考，縣教育局高度重視，成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了相關(guān)文件。本著方便教師就近考試的原則。

20xx學(xué)年度縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)提要：回顧一年來的工作，我們認(rèn)為我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的步伐是堅實的，成績是顯著的。教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教育局相關(guān)科室全力支持，這是我縣繼續(xù)教育工作成績顯著的重要保證考核，考點設(shè)在縣職教中心，由職教中心負(fù)責(zé)組織考試；其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)在本校設(shè)立考點，小學(xué)在中心學(xué)校設(shè)立考點，并負(fù)責(zé)組織考試。各設(shè)點學(xué)校對此項工作也非常重視，校長親任考點主考，多方營造考試氛圍，有序組織教師參考。為保證考試的真實有效，教育局還各設(shè)點學(xué)校下派了紀(jì)檢員，全程監(jiān)控考試過程?？荚嚱M織工作得到了市局下派領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

回顧一年來的工作，我們認(rèn)為我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的步伐是堅實的，成績是顯著的。教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教育局相關(guān)科室全力支持，這是我縣繼續(xù)教育工作成績顯著的重要保證; 各校(中心校)都非常重視教師繼續(xù)教育工作，校長親自抓，分管校長具體抓，其中z中學(xué)、z二中、麒麟初中、花園初中、中心學(xué)校、湯溝中心學(xué)校等尤為突出，這是我縣繼續(xù)教育工作成績顯著的重要原因。

但是，我們也清醒地看到，我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作與上級的要求還是有一定差距，還存在不少問題，主要表現(xiàn)在：

1、認(rèn)識有待提高。

不少學(xué)校的老師，迫于升學(xué)率的壓力，對繼續(xù)教育對教師專業(yè)成長的重要性還缺乏認(rèn)識，校本培訓(xùn)流于形式。

2、經(jīng)費存在困難。

這個問題在農(nóng)村初中、小學(xué)表現(xiàn)得尤為突出，有許多學(xué)校沒有電腦沒有網(wǎng)絡(luò)，致使我縣初中、小學(xué)教師無法參加遠程培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

3、培訓(xùn)模式單一。

集中培訓(xùn)基本還停留在傳統(tǒng)的模式中，盡管也有部分地方使用了多媒體，但總的來說，培訓(xùn)模式單一陳舊，很難形成與學(xué)員的有效互動，效果欠佳。

針對以上問題，下一步我們打算：加強培訓(xùn)者的培訓(xùn)，通過他們提高全縣中小學(xué)教師對繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識；積極呼吁將繼續(xù)教育經(jīng)費納入地方財政預(yù)算；進一步加強培訓(xùn)基地的建設(shè)，探索培訓(xùn)的新路子，促進全縣繼續(xù)教育健康發(fā)展。

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幼兒園繼續(xù)教育個人總結(jié)(篇1)

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念、各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多;我認(rèn)識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進自身教學(xué)方法的改進;我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì);我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。

作為一名老師，從九月份的培訓(xùn)到真正的實踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。

做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。

以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。每個老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

幼兒園繼續(xù)教育個人總結(jié)(篇2)

時代提高的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐，我們視課改為發(fā)展契機，進取營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下進取地投身于課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學(xué)本事。

一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中，我們對課改有了一些自我的理解與想法。如教研組活動中對“活動的預(yù)設(shè)與生成”進行了研討，我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識又有了新的領(lǐng)悟。之前，更多的教師認(rèn)為：生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個活動。另外，只是由幼兒那里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動也歸為生成活動。此刻，教師們明白預(yù)設(shè)和生成是交錯進行、不可分割的，它們能夠相互轉(zhuǎn)化。

生成的課題能夠安排成預(yù)設(shè)活動，預(yù)設(shè)的活動也能夠留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機的結(jié)合，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。隨著研討的深入，教師們對生成課程的認(rèn)識會更完善、更全面。如我們經(jīng)過觀摩新課程的實踐活動，并針對活動對“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進行參與式的研討，我們認(rèn)為首先，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的，教師在組織活動時，既要有目標(biāo)，但也要注重活動的過程，它們兩者是缺一不可的。

目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向，而過程又是目標(biāo)前進的方向。例如，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在，教師帶著孩子看錄象、抓螞蟻，可是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的，

在孩子感興趣時發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣。其次，我們還深深感到教育活動的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)停留于說教的層面，讓孩子在被動的情景下理解目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)讓孩子成為活動的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動機，把教育目標(biāo)滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過程必須有個好的目標(biāo)，目標(biāo)和過程是相輔相成的。作為教師，應(yīng)當(dāng)不斷的在實踐中探究和摸索，尋找制定貼合幼兒年齡特點，尊重幼兒經(jīng)驗的目標(biāo)的方法，從而更好地開展教學(xué)活動，促進每位幼兒的充分發(fā)展。

二、堅持科研興園、科研興教，進取開展教育科研。

要實現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經(jīng)驗來指導(dǎo)管理行為的模式，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自我的管理方略。我們堅持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，遵循了以下原則：

1、“以人為本”的管理原則

新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是經(jīng)過教研，教研的主要成員是教師。為調(diào)動教師參與教研的進取性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

2、遵循互動式原則

互動式教育進取提倡教育者和被教育者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者進取參與反應(yīng)和創(chuàng)造。交流是一種社會的互動，也是一種信息的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不一樣的教師主持，供給自我新學(xué)習(xí)的文章，說出自我為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在，以及自我的見解，使教師之間獲得不一樣信息的交流，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實踐實踐”的原則

“反思——實踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不一樣，其目的是為了改善教育工作，我們的研究是：為了教育的研究，具體來說，教師進行“反思——實踐”是為了促進教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進幼兒發(fā)展。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式，結(jié)合新教材，注重教師對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高保教質(zhì)量，幫忙教師做一個有思想的新形勢下的教師。反思——實踐——實踐的改善——提高的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長，教育實踐得以改善。

4、“終身學(xué)習(xí)的價值觀”原則

要加強教師隊伍建設(shè)，增強教師的自我提高意識。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師，并讓他們理解更多的學(xué)習(xí)機會武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)本事，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。

本學(xué)期，我們開展了青年教師評優(yōu)活動、教學(xué)隨筆評比，大家都能進取參與活動，精心準(zhǔn)備，活動后的個人反思與團體評析，使教師進一步提高了自身評析本事，同時也幫忙教師認(rèn)識到自身的不足，取長補短，運用到教學(xué)實踐中，教師的科研水平也得到了提高。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

幼兒園繼續(xù)教育個人總結(jié)(篇3)

首先，我非常感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓(xùn)課。

總的來說，參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當(dāng)幼兒園教師，也許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽到有幾位培訓(xùn)老師說：其實能當(dāng)幼兒園老師是最了不起的&我覺得她們說的這番話也挺有道理的，因為幼兒園老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚的!漸漸地，我也會情不自禁地覺得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節(jié)課，那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價：小班級教師是細(xì)心的，中班級教師是有耐心的，而大班級教師是充滿智慧的。聽了這位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我一直都是擔(dān)任大班級的教師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難!俗話說：你一句微不足道的贊美，對別人的意義非凡。還有一位老師告訴我們：當(dāng)你踏進教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當(dāng)我走到教室門口時，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們&除此之外，我還學(xué)到很多護理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法

千言萬語匯成一句謝謝，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo)&俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時。參加這次培訓(xùn)課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!

幼兒園繼續(xù)教育個人總結(jié)(篇4)

這次我有幸參加了“-x”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

通過這次幼兒園教師繼教培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。

二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。

張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。

幼兒園繼續(xù)教育個人總結(jié)(篇5)

我深深體會到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們在一日活動中從早到晚一時不停地扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂，體會到集體的溫馨，讓他們在老師關(guān)愛的氛圍里健康成長。

以前帶慣了小學(xué)生，一個眼神一個手勢他們就會明白該干啥了，不該干啥，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心，還要你……，累一天腰酸胳膊痛，還感覺自己什么都沒做，因為你干的工作是看不到的……

一年后慢慢適應(yīng)了此工作，經(jīng)過多次的外面學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對自己所從事的事業(yè)有了新的認(rèn)識。

幼兒教育是人的啟蒙教育，奠定以生發(fā)展的教育，是第一開智者，是幼兒如何做人的先行者，幼兒園的工作是繁瑣的，細(xì)小的，而作為教師，我們付出的愛卻同樣是深沉的，我總是堅持以幼兒為主體，針對不同年齡段的幼兒采取不同的關(guān)愛方式。抱抱他們，親親他們，這簡單的身體動作，一下子讓孩子和我親了起來，雖然有時他們像小跟屁蟲似的時時跟著我，可是我一點也不介意，因為我知道，孩子們已經(jīng)給了我充分的信任，我給了他們安全感。

我要求自己要給予每個孩子的愛都是平等的，所以對于那些乖巧可愛的孩子，我從不溺愛他們，而是創(chuàng)造更多的機會提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事能力及抗挫能力，培養(yǎng)他們誠實謙虛的品德，促使他們獲得更全面的發(fā)展。而對于那些頑皮的、不聰明的孩子，我也從不歧視或忽視他們，反而給予他們更多的關(guān)注，悉心地去觀察和了解他們，努力挖掘他們身上的閃光點，再根據(jù)每個人不同的特點，采用不同的方式去教育引導(dǎo)他們，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進步。

老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。因此從事幼兒教育這個行業(yè)，就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責(zé)任性的勞動，不能有絲毫的滿足和懈怠。

幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說“文武雙全?！蔽覀冊诠ぷ髦芯鸵l(fā)揚學(xué)而不厭，學(xué)海無涯的精神，勤奮學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。為幼兒教育事業(yè)奉獻一切。懈怠。我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師，更要跟上時代的步伐，不斷地充實完善自己，不斷提高自身素質(zhì)，這樣才有本錢去教育好我們的學(xué)生，我想這才是對孩子最直接最樸實的愛。

幼兒園繼續(xù)教育個人總結(jié)(篇6)

在XXX市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我園以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，認(rèn)真領(lǐng)會XX省20XX年幼兒教育教研工作會議精神和市繼續(xù)教育工作會議精神，按時完成本年我園的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。

1、園領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對幼兒園發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針對幼兒園教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從本園實際出發(fā)建立起以園長為組長的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則。

2、我園在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為幼兒園發(fā)展的大計來抓。每學(xué)年根據(jù)教師的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競賽等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時俱進，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細(xì)記載了每年教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會等的原始資料。

二、組織全體教師按時參加國培省培市培學(xué)習(xí)，努力提高自身全體教師的整體素質(zhì)。

1、20xx年9月至20xx年1月參加了海南幼兒國培項目遠程學(xué)習(xí)20xx國培計劃——海南省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。

園長首先向全園教師發(fā)出號召，指導(dǎo)教師正確登錄方法督促教師按時完成學(xué)習(xí)，要求教師們根據(jù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進度合理安排工作與生活，爭取時間上線學(xué)習(xí)保證學(xué)時。在這為其5個月的學(xué)習(xí)中我們一共學(xué)習(xí)13門課程，每項課程都有幼教專家精彩的專題理論講座、PPT的圖文直觀演示、活動實錄、課后思考練習(xí)、文本資料的拓展等多種方式，使得本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容，變得生動、易懂。專家們豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，給了我強有力的理論引領(lǐng)。通過培訓(xùn)使我重新審視師德規(guī)范，體會教師的幸福感，學(xué)會正確認(rèn)識兒童的發(fā)展特點，克服教育教學(xué)工作的小學(xué)化傾向，獲得師德與專業(yè)理念的.洗禮與升華。通過再次深入理解學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，使我在工作中以《指南》為綱，不斷探索如何將《指南》的實施融入到幼兒園一日生活中，改進我園的保育教育能力同時自己的專業(yè)知識、專業(yè)理論、園本研修能力也得到了提高。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，使我更加堅定信念完成今后教學(xué)實踐工作，努力培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。

2、20xx年11月至12月參加了省培項目：XX省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。

雖然每一次的培訓(xùn)都放在周末，教師仍然堅持按時到場聆聽專家的精彩講座，觀摩省級示范園的優(yōu)秀課例，回去后細(xì)細(xì)回味今天的精華之處寫下研修日記和學(xué)習(xí)心得。通過本次的觀摩學(xué)習(xí),專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。她們時時以幼兒為主體,與幼兒平等對話,以不同的方式激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,注重發(fā)掘引導(dǎo)幼兒的獨特體驗等等,都非常值得我學(xué)習(xí),我將盡力吸取他們的精萃,運用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升幼兒的綜合素養(yǎng)。我想說送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課。課后專家的說課、老師的評課才是一種真正意義的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。

3、20xx年6月7日至8日參加了XXX市繼續(xù)教育中心主辦的學(xué)前教育宣傳月專題培訓(xùn)---做孩子們喜愛的幼兒教師。

通過學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，教師們樹立了科學(xué)的兒童觀、教育觀，回到班上和家長召開會議，家園共育創(chuàng)設(shè)了有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推動我園的教育快速科學(xué)發(fā)展。

三、精心策劃，認(rèn)真開展我園的園本培訓(xùn)。

為了順利開展繼續(xù)教育工作，我園堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定、擴展深化的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認(rèn)識層面到操作層面，開展繼續(xù)教育園本培訓(xùn)活動。采取了“請進來、走出去”的培訓(xùn)方法，派出教師到姐妹園進行跟班學(xué)習(xí)，園長對參訓(xùn)教師提出了嚴(yán)格的要求，回來后要上匯報課、傳達學(xué)習(xí)心得，使我園全體教師都受益匪淺。一年來，我園一共派出39人次外出學(xué)習(xí)，在師資培訓(xùn)費6919元、差旅費35999元，合計投入約42918元。一年來我園開展了以下學(xué)習(xí)活動：

1、20xx年5月20日組織全園教師開展學(xué)前教育宣傳月活動。

為了貫徹落實五教字（20XX）88號文件精神，深入貫徹落實《３-６歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面提高幼兒園的科學(xué)保教水平，讓科學(xué)走進千家萬戶，促進社會、家庭與幼兒園合作共育。黃園長組織全園教師開展學(xué)前教育宣傳月活動，先是組織幼兒園教師開展學(xué)習(xí)貫徹《指南》經(jīng)驗交流活動，分享學(xué)習(xí)《指南》的體會和教育實踐經(jīng)驗，促進教師在實踐中科學(xué)運用《指南》開展保育教育活動。然后通過分發(fā)家長宣傳單、布置學(xué)前教育宣傳月專欄，幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》。最后是分年齡段在各班開展針對性的知識講座，如大、大大班組舉辦幼小銜接講座，向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象的講座。剖析提前學(xué)習(xí)、強化訓(xùn)練等拔苗助長式做法的危害；中班組開展培養(yǎng)幼兒的良好興趣講座，幫助幼兒持續(xù)發(fā)展特長；小班組開展培養(yǎng)幼兒的一日作息講座。通過此活動家長了解了正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營造了尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

2、20xx年6月13日-15日開展主題墻研討活動。

符園長首先通過幻燈片為大家講解了主題墻飾的概念作用，分析了現(xiàn)階段存在的普遍性問題，并結(jié)合豐富的圖片，提出了幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)的要求策略和方法，特別是要注重要發(fā)揮幼兒的主體性、提高主題墻的個性化、表現(xiàn)形式及材料的多樣化。活動中，還對平時在主題墻面創(chuàng)設(shè)的過程中存在的困惑和問題進行了交流解答。通過本次研討活動，教師們對主題墻面的創(chuàng)設(shè)有了很大的啟發(fā)和感悟，在主題墻面評比中，老師們能將教研活動中的方法和策略進行梳理和提煉，運用到實踐中和孩子們一起裝飾主題墻，開拓思路，運用多樣化材料，真正發(fā)揮主題墻面的教育作用。

3、20xx年11月開展家長開放日活動。

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園在20XX年11月11、12、13、14日分別舉行了小、中、大、大大班“家長開放日”活動。活動前符園長召集老師研討學(xué)習(xí)《如何開展幼兒園家長工作》，制定活動方案，部署工作要點，做到責(zé)任到人分工不分家。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學(xué)，還是家長的親子游戲活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。

4、每學(xué)期扎實抓好常規(guī)教研活動。

指導(dǎo)實習(xí)生工作：我園著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上考核課前教案要經(jīng)過我們兩位園長老師提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我們與實習(xí)生及時交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進。

送教下鄉(xiāng)工作：今年我們分別在20XX年4月和11月派送骨干教師王蓮、曾春萍、張惠璇、黃燕婷、四位老師到毛道鄉(xiāng)中心幼兒園、暢好鄉(xiāng)中心幼兒園、通什鎮(zhèn)中心幼兒園，開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，組織現(xiàn)場教學(xué)活動，老師們帶去了語言活動《螞蟻奶奶的房子》《犟龜》和美術(shù)活動《報紙魚》《美麗的花瓶》。讓我們感動的是聽課的老師和孩子們，在送教老師到達之前，孩子們就早早等候了。老師們在聽課時，用心地聽著，時而思索，時而認(rèn)真地做著筆記。送教下鄉(xiāng)活動應(yīng)該說一定程度上促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗的借鑒，同時也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機智去調(diào)動那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。為此我們每到一所學(xué)校，首先要熟悉幼兒，了解幼兒學(xué)習(xí)情況，然后再進行一些教學(xué)設(shè)計的修改，語言的組織，使其更貼切該園的教學(xué)，從而達至送教的目的。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方她們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。

抓好教學(xué)工作：業(yè)務(wù)園長每周按時批閱周程表，不定時下到班上聽課，每月堅持閱讀瀏覽老師們寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，從中反思我園的管理。教師們只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。園長和老師們一起在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。

幼兒園繼續(xù)教育個人總結(jié)(篇7)

回顧繼續(xù)教育工作，我園主要從下面三個方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實施工作平臺：1、新理念引領(lǐng)：園里組建繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各負(fù)其責(zé)，具體實施。2、崗位演練：以崗位為陣地，實踐演練。3、觀摩研討：以班組為單位，進行觀摩研討，在反思中自我提高。我園具體做法是：

一、強化領(lǐng)導(dǎo)，力抓建設(shè)。

幼兒園教師繼續(xù)教育是一項旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的工程，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓(xùn)，更新教育觀念，提高專業(yè)水準(zhǔn)，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到責(zé)任重，因此做了以下幾項工作：

1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。

園里成立了以園長為組長，教導(dǎo)主任，園繼教骨干為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。

2、明確的責(zé)任分工。

業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)宣傳啟動，提出園所實施教師繼續(xù)教育工程的總體思路，并自始至終指導(dǎo)，督促繼續(xù)教育工作的開展。根據(jù)園里制定的實施教師繼續(xù)教育“五年規(guī)劃”的要求，制定有關(guān)工作計劃和實施方案。

二、注重規(guī)范，落實管理。

規(guī)范的管理，是我園開展教師繼續(xù)教育工作的保證。在實際操作中我們一邊實施教師的培訓(xùn)，一邊不斷規(guī)范管理。使得園所的繼續(xù)教育工作得以正常有序地進行。歸納起來，我園的教師繼續(xù)教育管理做到了兩個到位：

1、工作職責(zé)到位。園里根據(jù)繼續(xù)教育工作的要求和學(xué)前部指導(dǎo)意見，設(shè)崗定責(zé)，使我園的繼續(xù)教育工作有成效。

2、過程管理到位。我園按計劃進行學(xué)習(xí)，對教師們培訓(xùn)的時間，學(xué)時、學(xué)習(xí)情況做好了記錄。

3、效果評估到位。園考核領(lǐng)導(dǎo)小組階段性地對教師進行學(xué)習(xí)效果的考核、評估，并與教師的評優(yōu)、晉級掛鉤。

三、講求實效，抓實培訓(xùn)。

我園的教師師德教育，新理念，教師心理健康，新技術(shù)以及幼兒音樂活動的創(chuàng)編等培訓(xùn)工作，力求實干，講求實效，培訓(xùn)要求做到讓教師真正有所收獲。

1、抓師德教育，激勵教師愛崗敬業(yè)?！皩W(xué)高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€孩子的成長。我園抓師德教育從幾個方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業(yè)特點決定了教師必須是既教書又育人。因此我園始終把提高教師的整體素質(zhì)為重點，給所有的老師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺。二是培養(yǎng)“師德”。我們組織教師學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，簽訂《師德承諾書》并通過學(xué)習(xí)身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育。

2、抓園本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。我園結(jié)合科研課題的研究，把科研成果納入園本課程，還采取“走出去、學(xué)進來”把兄弟園所好的經(jīng)驗和教學(xué)方法，融入自己的教學(xué)實踐中，使教師的教學(xué)觀念得到更新，實踐能力得到提高。

3、骨干引領(lǐng)。首先，建立骨干教師梯隊，分期、分級進行崗位培訓(xùn)。其次，建立了“一幫一、老帶青”教學(xué)幫扶對子，在觀摩、實踐、反思中自我提高。

4、立足崗位實踐演練。園里通過每半年一次的崗位練兵活動，讓教師將所學(xué)理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合，把新技術(shù)與教材內(nèi)容進行整合，并以班組為單位進行演練后的研討、反思、交流、再演練。在以“學(xué)習(xí)-反思實踐創(chuàng)新”為模式的培訓(xùn)過程中，不斷促進教師專業(yè)化成長。

四、不足之處：根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育評估驗收要求，我們做了大量的工作，但是繼續(xù)教育工作任務(wù)之重，在落實的過程中仍然存在著不足之處。如：培訓(xùn)內(nèi)容不夠具體，外出學(xué)習(xí)機會較少。

總之，我園繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下，取得了一定的成績。我園在以后的工作中，將以一如既往地抓好教師繼續(xù)教育工作，促進園所課程的改革，不斷提高教師的教學(xué)能力，促進學(xué)前教育的持續(xù)發(fā)展。

幼兒園繼續(xù)教育個人總結(jié)(篇8)

教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經(jīng)常地進行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的繼續(xù)教育工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1.堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己。通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的風(fēng)格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4.重視學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性。分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個教材中的地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認(rèn)識到所要教的那部分內(nèi)容，其知識基礎(chǔ)是什么，為哪些后續(xù)知識的學(xué)習(xí)作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。

5、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點，難點和關(guān)鍵。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程，做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學(xué)效益。"智慧源于解讀",準(zhǔn)確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎(chǔ)，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學(xué)習(xí)努力實踐，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使新學(xué)期教科研工作有個新的跨越。

幼兒園繼續(xù)教育個人總結(jié)(篇9)

充實了專業(yè)知識，培養(yǎng)了專業(yè)技能。本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)設(shè)計》、《課程與教學(xué)論》《評價關(guān)與評價策略》、《多元評價促進低年級學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當(dāng)好班主任》等專業(yè)指導(dǎo)書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，并通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

在個人角色定位上：

（一）、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念；

（二）是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者；并從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

通過自學(xué)《如何當(dāng)好班主任》一書，我學(xué)到了魏書生老師先進的班級管理方法，并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

總之，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是國家新課改全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是教師提高整體素質(zhì)和促進專業(yè)化成長的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量。本學(xué)年，我嚴(yán)格要求自己，按照繼續(xù)教育工作計劃，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效教學(xué)，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中，始終把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念。為此，我平時認(rèn)真閱讀教育教學(xué)刊物，認(rèn)真做好讀書筆記，領(lǐng)悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型教師

1、師德學(xué)習(xí)。我繼續(xù)加強師德學(xué)習(xí)，自修學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛的教師。

2、“國培計劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。教授主講的備課五項基本功專題讓我明白：確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)起點、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實施、教材與課例分析、知行階段在崗實踐?！皣唷弊屛艺嬲铝私逃虒W(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。

3、聽課評課學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣，研究學(xué)習(xí)他們的長處，認(rèn)識自身在教學(xué)上需要改進的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實的教育教學(xué)手段來進行實踐。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中進步，不斷提高教學(xué)能力。

總之，這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲不少。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也要有先進的教學(xué)策略與方法，才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實踐。

幼兒園繼續(xù)教育個人總結(jié)(篇10)

按照市政辦發(fā)【20xx】92號文件“關(guān)于阜新市20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見安排”的通知精神，我園在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機，結(jié)合我園的實際，全力抓好繼續(xù)教育工作?，F(xiàn)將我園20xx年教師繼續(xù)教育工作總結(jié)匯報如下：

一、健全制度，建立組織，領(lǐng)導(dǎo)園里教師繼續(xù)教育工作。

繼續(xù)教育工作運作幾年來，我園堅持成立了由園長任組長負(fù)總責(zé)，由黨總支書記、副園長和中層以上領(lǐng)導(dǎo)任組員，分工負(fù)責(zé)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步充實和完善了有關(guān)繼續(xù)教育的管理制度，增添了《繼續(xù)教育獎懲制度》、《教師繼續(xù)教育例會制度》等。同時把繼續(xù)教育工作納入到了園所的發(fā)展之中。

二、以園為本，扎實地開展崗位練兵。

（1）確立了“全員培訓(xùn)，全面提高”的培訓(xùn)觀。

按照素質(zhì)教育的需求和上級的要求，我們進行培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)實踐研究。培訓(xùn)的形式是積極開展研究性培訓(xùn)，把培訓(xùn)和日常教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源進行培訓(xùn)。園里規(guī)定每周三為園本培訓(xùn)時間，由教學(xué)園長等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，對教師進行園本培訓(xùn)，對教師進行理論知識、教學(xué)技能等方面指導(dǎo)。通過培訓(xùn)使我園教師提升了理念，提高了認(rèn)識，發(fā)展了能力。

（2）、結(jié)合實際，加強師德教育。

幼兒園是育人的最基本場所,沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼兒。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質(zhì)。我園黨支部組織全員教職工，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《全國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和會議精神。通過學(xué)習(xí)使我園教師認(rèn)識又提高了一個層次，樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀；工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表，樹立了全心全意為幼兒服務(wù)的思想。

（3）立足課堂，注重專業(yè)素質(zhì)提高。

全面而深入地實施新課改，深化教育改革，搞好教學(xué)研究，是繼續(xù)教育的落腳點。園里建立健全的領(lǐng)導(dǎo)參與、師幼互動的課程改革機制，成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化了教師教學(xué)工作崗位責(zé)任制，完善了教師考核激勵制度，記錄了幼兒成長過程。打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以課堂為“窗口”，組織開展說課，上課、聽課、評課“一條龍”活動，構(gòu)建起了探究、合作、反思、再實踐的教學(xué)模式，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教師的教學(xué)實踐能力。本年度我園教導(dǎo)處組織了兩次大規(guī)模的崗位練兵驗收活動。參與教師達20余人，其中上公開展示課的有8余人，參加聽課評課的多達50余人。這樣的活動得到廣大教師一致?lián)碜o和熱情支持，為教師的快速成長提供了一個進步的階梯。很多教師的論文公開發(fā)表，這是我園教師繼續(xù)教育工作取得一個豐碩成果。

（4）與家長溝通，全方位促進教學(xué)。

為提高教師業(yè)務(wù)水平，充分開發(fā)和利用遠程教育資源輔助教學(xué)，讓家長參與幼兒園的教育教學(xué)活動。一年來家長聽課10多節(jié)，有400位家長參與聽課，家長聽課后感慨很深，給予了好評，并向幼兒園提出了寶貴的意見和建議。這項活動溝通了家長、幼兒園、老師、孩子之間的感情；同時增加了家長對園所、教師、孩子的了解和理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會教育相結(jié)合，促進了幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展。

（5）“以研促教”，培養(yǎng)研究型教師。

科研工作有專人負(fù)責(zé)，承擔(dān)了省、縣級科研課題，有固定的科研資金投入，并定期請專家為教師培訓(xùn)教訓(xùn)。園領(lǐng)導(dǎo)加強對教研活動和備課組活動的指導(dǎo)，從內(nèi)容到形式精心設(shè)計好每一次的教研活動，充分發(fā)揮好備課組的教研功能，切實提高教研活動的質(zhì)量和實效，形成濃厚的教育科研氣氛。加大課題研究力度，加強對各課題的檢查指導(dǎo)和管理，出經(jīng)驗，出成果，尤其我們自己創(chuàng)編的童謠集以作為園本課程，全園幼兒得到了良好的德育教育。充分發(fā)揮了我園教育科研引領(lǐng)的輻射作用。

“走出去，請進來”是我園園本教研中的一個大環(huán)節(jié)。我們有計劃開展與名園教學(xué)交流互動活動，進行資源共享。今年3月和7月園里組織兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)，分別到阜新市和北京進行交流學(xué)習(xí)。請進來共同教研，走出去互相切磋，互相促進，共同發(fā)展。

（6）培訓(xùn)骨干教師，發(fā)揮示范作用。

我園骨干教師的培訓(xùn)嚴(yán)格按照《骨干教師培訓(xùn)方案》進行，每學(xué)期都進行專題輔導(dǎo)。主要內(nèi)容有創(chuàng)造教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢，基礎(chǔ)教育的發(fā)展形勢，園本教研等。在培訓(xùn)中，我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同時我們還給師徒結(jié)對活動注入新的內(nèi)容：在園本培訓(xùn)中，師徒互幫互學(xué)，這種互動式的關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進問題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間相互促進，共同發(fā)展。

（7）資源共享，提高了培訓(xùn)效率。

繼續(xù)教育培訓(xùn)資源是十分豐富多元的，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在園本培訓(xùn)中的運用，更是發(fā)揮了其獨特的作用。我園配備了計算機房，并建成校園網(wǎng)，同時接入了寬帶網(wǎng)，這為園本培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。讓教師通過英特網(wǎng)、校園網(wǎng)充分收集信息。使老師們及時了解掌握最新的教育教學(xué)信息，促使他們的教育教學(xué)理念、方式方法及目光視野都與時俱進，關(guān)心關(guān)注教育發(fā)展的“熱點”、“亮點”，實為一舉兩得。

（8）加強檔案資料管理，做到科學(xué)有序規(guī)范。

檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進行整理、歸納、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗的憑借，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，在實際工作中能更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策及教師日常工作和學(xué)習(xí)提供可靠的依據(jù)和科學(xué)的服務(wù)，對促進繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，我們制定了繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，有檔案資料管理人員專門負(fù)責(zé)。每學(xué)期期末都對繼續(xù)教育檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。實踐使我們認(rèn)識到，加強繼續(xù)教育檔案資料的管理，是加強幼兒園繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。

三、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的效果

1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進步，體現(xiàn)在教師尊重善待每個孩子。教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)率達100%，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高。教師能通過平時的理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐中去，效果好。

2、通過教師繼續(xù)教育的工作，我園在校園本管理、園本教研、園本培訓(xùn)方面都取得了較大發(fā)展。創(chuàng)編的童謠集這一成果在可謂是獨一無二的。

3、通過教師繼續(xù)教育的工作，豐富了幼兒園培訓(xùn)工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學(xué)理論、課堂模式、方法、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了長足的發(fā)展。教學(xué)研究能力、教書育人能力、示范帶動作用，教學(xué)技能的演示，多彩的教學(xué)風(fēng)格等方面都體現(xiàn)了我園全面實施素質(zhì)教育整體實力。

4、通過教師繼續(xù)教育的工作，使我校教學(xué)質(zhì)量明顯提高。教師隊伍素質(zhì)的提高，必然推動教學(xué)質(zhì)量的提高，這充分說明了我們的教師繼續(xù)教育的工作是務(wù)實的、有成效的。

四、工作中存在的問題和不足及今后的工作

1、對教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入,掌握的知識面還有待加強學(xué)習(xí)。

2、園里對老師的培訓(xùn)還要更廣泛，內(nèi)容要更豐富。

3、加強培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。

4、培訓(xùn)形式要多樣化。

5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對性和實用性。

總之，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我們圓滿完成了本年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我園的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。