幼兒園中班藝術(shù)的教案設(shè)計(jì)1000字11篇

下面幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“幼兒園中班藝術(shù)的教案設(shè)計(jì)”。教師是一份神圣的工作，老師們?cè)趥湔n的時(shí)候，最重要的往往是撰寫教案。教案是老師授課的心血所在。歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

幼兒園中班藝術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、體驗(yàn)歌曲中關(guān)心、同情他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《紙娃娃》

歌曲《紙娃娃》

錄音帶、折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽各一個(gè)，色紙若干張。

活動(dòng)過程：

一、講述故事，引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲故事內(nèi)容。

這個(gè)故事發(fā)生在哪里，講的是什么？

紙娃娃為什么傷心？

這個(gè)小朋友是怎么做的？

如果是你揀到了紙娃娃會(huì)怎么做？

二、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞

教師扮演歌中的小朋友，邊念歌詞隨著樂曲做動(dòng)作。

教師念歌詞，請(qǐng)幼兒來表演，鼓勵(lì)他們創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

三、請(qǐng)幼兒說一說

小朋友揀到紙娃娃時(shí)，它一個(gè)人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎樣的？

當(dāng)小朋友給紙娃娃折出爸爸媽媽的時(shí)候，紙娃娃的心情怎么樣？小朋友的心情又怎么樣？這時(shí)，他們的表情是怎么樣的？

四、演唱

引導(dǎo)幼兒有感情的練習(xí)演唱。

五、組織游戲

組織幼兒學(xué)習(xí)折紙娃娃，并創(chuàng)編紙娃娃找爸爸媽媽的游戲。

幼兒園中班藝術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)背景：

《包餃子》是中班藝術(shù)領(lǐng)域中的一節(jié)手工課?！毒V要》中指出：要利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對(duì)節(jié)日包餃子、吃餃子比較了解且很感興趣。于是我結(jié)合幼兒在活動(dòng)中的興趣、審美、創(chuàng)造、表現(xiàn)，活動(dòng)中通過猜謎的形式引出課題，再觀看餃子圖片激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，然后教師通過演示包餃子的基本方法，激發(fā)幼兒的操作興趣，最后幼兒通過自己操作，感受泥塑的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)用幼兒團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

2、嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餃子圖片、彩泥、音樂《喜洋洋》

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、談話：在上課之前，我要先考考小朋友們，看看誰是聰明寶寶，我要請(qǐng)大家猜一個(gè)猜謎。謎面：白白胖胖像元寶，過年家家都要包，又有皮兒又有餡，鮮美佳肴味道好。 謎底是：餃子。

2、提問：

（1）我們兩周前剛吃過餃子，你們還記得餃子是什么形狀嗎？像什么？

（2）（出示餃子圖片，認(rèn)識(shí)餃子）小朋友，你們看這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！還有各種顏色各種形狀的餃子。

（2）你們知道這美味的餃子是怎樣做出來的嗎？想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子？（引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程如：先搟餃子皮，再放餡包起來，最后煮餃子這樣就做好了。）

3、激情導(dǎo)入。

今天我們教室里來了這么多的客人，我們來學(xué)一學(xué)包餃子，送給客人吃好嗎？

二、教師演示團(tuán)、壓、捏等包餃子的基本方法。

1、包餃子要有面團(tuán)，我們就用彩泥當(dāng)面團(tuán)，先取一個(gè)白色彩泥捏一捏，然后團(tuán)圓。（教師演示，幼兒用手模仿團(tuán)員）

2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁，再用模具搟成圓形薄片。

3、取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

4、將餃子餡放入餃子皮中。

5、將餃子皮邊沿對(duì)折捏起來。

三、幼兒用彩泥包餃子，教師指導(dǎo)。

師：小朋友，我們自己來試一試包餃子吧！在包的過程中不要講話，保持安靜，等會(huì)兒看誰包的餃子好。我們可以包白色的餃子，也可以包彩色的餃子，可以用不同顏色的彩泥做餡，包出不同形狀的餃子，然后把包好的餃子放在紙盤里。

四、展示作品。

請(qǐng)幼兒說一說自己包的是什么顏色的餃子，是什么餡的？

五、游戲。

播放音樂《喜洋洋》，教師在前面帶幼兒做包餃子的動(dòng)作，品嘗自己包的餃子，鞏固包餃子的方法，感受成功的快樂。

幼兒園中班藝術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇3

廚房的節(jié)奏

目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。

能按樂句敲擊樂器，進(jìn)行初步的合作表演。

準(zhǔn)備：幼兒分成四組，每組的樂器分別是勺子，瓶子、鍋、鏟子、碗、菜刀、菜板。

過程：（一）廚房里的聲音。幼兒感知第一遍音樂。

小朋友們，你們的家里都有廚房吧，你們都見過爸爸媽媽在廚房里做什么？（洗菜、切菜，炒菜等）你媽媽在切菜的時(shí)候你能聽到什么聲音？咱們一起用小嘴巴學(xué)一學(xué)。除了切菜，你爸爸媽媽還在廚房里做什么？（莎莎莎莎的取菜聲，咚咚咚咚的切菜聲，嘶嘶啦啦的炒菜聲，丁丁冬冬的瓶子聲等等）

（二）今天郭老師也來給小朋友們做菜菜吃，你們聽一聽郭老師在炒菜的時(shí)候都做了什么？通唱一遍。我先干什么了？小朋友們?cè)蹅円黄饋韺W(xué)一學(xué)？（咚咚咚咚的切菜聲）除了切菜我還做什么了？（嘶嘶啦啦的炒菜聲）還做什么了？（丁丁冬冬的瓶子聲等等），你們猜郭老師做的是什么菜？咱們一起來炒菜菜吃吧?？墒沁@次郭老師想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，用你們的小嘴巴來幫老師做菜菜，當(dāng)郭老師切菜菜的時(shí)候就說：咚咚咚咚咚，當(dāng)郭老師炒菜菜的時(shí)候時(shí)候就說：呲呲呲呲。當(dāng)郭老師放醬油的時(shí)候，就說嘩嘩嘩嘩嘩。嘗一嘗的時(shí)候你們就學(xué)：巴巴巴巴，咱們一起來做菜。

（三）小朋友們，咱們一起加油，做一個(gè)好吃的菜菜怎么樣呀？想一想，咱們還能用身體的哪個(gè)地方來發(fā)出聲音？那我們就用小動(dòng)作和小嘴巴來做菜菜。菜菜做的可香了，大家互相嘗一嘗。

（四）現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們到這邊來選一個(gè)你喜歡的用具來做飯，選完以后到相應(yīng)的椅子底下坐好，這一組小朋友們切菜，這一組小朋友們炒菜，這一組小朋友們放醬油，這一組小朋友們嘗一嘗。咱們一起來做一個(gè)菜。

（五）咱們今天都很棒像小廚師一樣，今天晚上咱們也回家?guī)蛬寢屪鰝€(gè)好吃的菜菜好不好呀。

幼兒園中班藝術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園門前一條路

設(shè)計(jì)思路：

隨著主題活動(dòng)我在馬路邊的深入開展，幼兒對(duì)馬路周邊的環(huán)境事物越來越關(guān)注了，包括家門前、幼兒園門前、馬路邊的，他們會(huì)經(jīng)常和同伴討論馬路邊發(fā)現(xiàn)的新事物。孩子們?cè)敢庥卯嫻P描繪出自己的看到的一些物體，但是圖形組合往往都是比較單一、重復(fù)的，且畫面組合也是比較欠缺的。本次活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒把關(guān)注到的事物用圖形歸納與組合的方式呈現(xiàn)出來，也是對(duì)前經(jīng)驗(yàn)的鞏固，提高幼兒的繪畫技能。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，欣賞附近的路，回憶幼兒園周圍的環(huán)境，從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體。第二環(huán)節(jié)，以圖形找朋友的游戲形式進(jìn)行表現(xiàn)示范幼兒園門前一條路，學(xué)習(xí)用圖形組合創(chuàng)造出馬路邊的不同物體。第三環(huán)節(jié)，我們是小小設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作品，再次激發(fā)幼兒對(duì)馬路的關(guān)注。第四環(huán)節(jié)，展示作品進(jìn)行交流分享，大家一起參觀馬路。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用圓形、方形和三角形進(jìn)行圖形組合，創(chuàng)造各種圖像，表現(xiàn)畫面場(chǎng)景。

2.愿意關(guān)注周圍的環(huán)境，有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖附近的路、幼兒作畫工具

活動(dòng)過程：

一、欣賞附近的路從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體

1、清晨，媽媽要送寶寶上幼兒園了。你們幫忙找一找這條路上幼兒園在哪里？觀察一下幼兒園周圍都有些什么？（高樓、小區(qū)、花店、郵局、樹木）

2、分辨出它們都是用哪些圖形拼成的？

3、小結(jié)：原來，把各種不同的圖形組合起來能創(chuàng)造出各種物體，有高樓有樹木有車子等，圖形的本領(lǐng)可真大。

二、幼兒園門前一條路學(xué)習(xí)用圖形組合創(chuàng)造出馬路邊的不同物體

1、我們幼兒園門前也有一條寬廣的馬路，馬路兩邊有許多的物體、建筑物等，如果這些物體都放在一起會(huì)變得亂糟糟的，不整潔也不美麗，怎樣將這些物體整齊的排列在路的兩旁，變得好看呢？今天我們也來為幼兒園門前的這條路設(shè)計(jì)路邊的風(fēng)景，讓它變得更美麗、更整潔。

2、教師邊解說示范：先畫出幼兒園門前的一條路，用圖形組合的方法畫出馬路兩邊的建筑物，然后將房屋、樹木等進(jìn)行錯(cuò)落排序，布置成一條美麗的馬路。

（如：橢圓形找到長方形變成了樹、三角形和長方形做朋友變成了房子、圓形和長方形做朋友變成紅綠燈、梯形找圓形變成了小轎車。）

3、出示教師范例讓幼兒欣賞。

三、我們是小小設(shè)計(jì)師幼兒創(chuàng)造作品，教師指導(dǎo)重點(diǎn)

1、在畫紙上畫一條直直的、寬廣的馬路。

2、引導(dǎo)幼兒想象路邊應(yīng)該有什么東西，用圖形組合的方法表現(xiàn)出來，注意畫面布局。

3、引導(dǎo)幼兒將房屋以及樹木進(jìn)行錯(cuò)落排列，提醒幼兒畫出事物的大小、高低。

四、大家一起參觀馬路展示作品進(jìn)行交流分享

將幼兒的作品布置在教室內(nèi)，請(qǐng)幼兒說說看到馬路邊有些什么？說說馬路邊有趣的事情。

幼兒園中班藝術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇5

剪紙工人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)文字工人，激發(fā)幼兒對(duì)父母及其他工人勞動(dòng)的尊敬和熱愛。

2、根據(jù)文字對(duì)稱特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

3、提高幼兒對(duì)文字的敏感度，增強(qiáng)幼兒對(duì)文字游戲活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建筑工人的請(qǐng)站起來，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子！）我們穿的衣服是誰造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請(qǐng)站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服?。┪覀兂缘呐Ｄ?、面包是誰造的？不知道沒關(guān)系，可以現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?

師小結(jié)：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們?cè)斐鰜淼摹?/p>

二、學(xué)習(xí)剪制文字：工人

1、承接語切入主題：為了表示對(duì)工人的感謝，陶老師特意剪了兩個(gè)字（出示文字：工人，集體認(rèn)讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個(gè)字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號(hào)，好嗎？

2、出示圖例，集體觀察分析制作步驟：

（1）先把長方形紙短邊對(duì)邊折，

（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導(dǎo)幼兒注意看準(zhǔn)方向?。üぷ质菣M筆朝外，人字是捺筆朝外）

（3）用剪刀沿輪廓剪下。

3、集體復(fù)述剪紙步驟，突出注意要點(diǎn)，畫上眼睛表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請(qǐng)幼兒根據(jù)范例觀察講述。

4、幼兒開始操作，師巡回指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。

四、給爸爸媽媽送禮物，并說一句問候的話語。

幼兒園中班藝術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì):想象畫停電了

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒的想象力極為豐富，因此，我采用以停電后猜黑影的形式來想象畫，正是對(duì)他們想象力的培養(yǎng)和發(fā)展。這堂課打破了以往美術(shù)課傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使幼兒在巳有的生活經(jīng)驗(yàn)上能夠自由、充分地發(fā)揮擴(kuò)散性思維，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，積極性，用自己手中的筆來確實(shí)地表達(dá)出自身的所感、所想。

教學(xué)目標(biāo)：

l、通過停電后黑影的猜測(cè)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由表現(xiàn)出自身的所想、所感。

2、鞏固蠟筆畫的作畫方法，使作品豐滿。

教學(xué)準(zhǔn)備：

l、各種形狀的黑影若干，每人一張白紙，一支勾線筆、一副蠟筆。

2、投影機(jī)一臺(tái)。

教學(xué)過程：

（一）欣賞討論

1、小朋友，昨天晚上李老師在家看電視時(shí)，忽然，停電了，真糟糕！你們想一想，晚上停電的時(shí)候，看見的東西會(huì)是怎么樣的呢？（模模糊糊，看不清楚）

2、出示黑影

（用投影機(jī)將黑影放大到黑板上面的白紙上。）

是啊，我就看見許多黑乎乎的黑影，而且我用照相機(jī)把它們拍了下來，請(qǐng)你們看看，這圓圓的黑影可能會(huì)是什么呢？（如皮球、餅干、盤子）幼兒講一種，教師就畫一種（畫的時(shí)候，用勾線筆在白紙上將黑影描下來）。

3、瞧！李老師拍下來的黑影還有許多（同時(shí)出示許多各種形狀的黑影）你們想想，它們可能是什么呢？

（幼兒自由回答）

（二）聯(lián)想作畫

現(xiàn)在，李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上，請(qǐng)你選自己最喜歡的一個(gè)，用勾線筆把輪廊勾出來，然后把你剛才說的畫出來，并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫，要多看看。多想想，想好了再畫。

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒從不同方向觀察、想象，千萬不要忘記外形的邊。

2、指導(dǎo)幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫面要豐滿。

（四）講評(píng)

l、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的作品給小伙伴們看，并說出：我看到的這個(gè)黑影可能是什么？

2、啪嗒一聲，燈亮了。小朋友，快帶著你的作品去李老師家找找，有你們畫的東西，好嗎？

3、幼兒出教室，結(jié)束。

幼兒園中班藝術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇7

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)：未來的房子

設(shè)計(jì)意圖：

房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節(jié)活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力，對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，用線描畫的形式表現(xiàn)出獨(dú)特造型的未來房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng)，意在通過繪畫的形式，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力，體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。

2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音，ppt課件，水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程：

一、身邊的房子

價(jià)值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。

出示房子兩個(gè)字，這是什么字？你看見過怎樣的房子？

小結(jié)：原來啊，房子是各種各樣的，有的是有的是還有的是真漂亮！

二、ppt：奇特的房子

1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

2、觀看《奇特的房子》課件。

3、欣賞時(shí)，師問：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？

小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。

三、設(shè)計(jì)奇特的房子

價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)出心中的房子。

1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來聽聽他需要什么幫助？（教師播放錄音）

2、過度：你們?cè)敢鈳椭嗽O(shè)計(jì)未來的房子嗎？

3、你想幫艾克設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么奇特的地方？

小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇，有，有還有，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。

四、幼兒創(chuàng)作繪畫

1、出示老師設(shè)計(jì)的房子：我也幫艾克設(shè)計(jì)了一座房子，猜一猜，為什么我要設(shè)計(jì)這么一座房子？

2、這里有兩座房子，你喜歡哪座？為什么？

要求：請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細(xì)不同的線條，大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！

3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來的房子。

五、作品展示

價(jià)值分析：通過評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

1、評(píng)獎(jiǎng)：環(huán)保之星、美麗之星、創(chuàng)意之星，比比誰的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)的開始，我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子，讓他們感受了不同的設(shè)計(jì)。然后，用外星人的形象導(dǎo)入到這次的主題：《未來的房子》，通過與幼兒的談話：你想為外星朋友設(shè)計(jì)怎樣的房子呢？我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象大膽而奇特。有的是茶杯房，讓人會(huì)想到多喝水有益健康；有的是菠蘿房，里面充滿著菠蘿的香氣孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，等繪畫結(jié)束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會(huì)多設(shè)計(jì)些這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诖竽懕磉_(dá)表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

幼兒園中班藝術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇8

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲節(jié)奏。

2、感受歌曲滑稽、有趣的特點(diǎn)，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 歌曲中四種動(dòng)物的圖片。

2、 相應(yīng)的節(jié)奏圖。

3、 鋼琴

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、《母鴨帶小鴨》、《只要媽媽露笑臉》。

2、律動(dòng)練習(xí)：《高人走，矮人走》、《摘果子》、《學(xué)做解放軍》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

二、基本部分

導(dǎo)入活動(dòng)

1、按歌曲內(nèi)容逐一出示四種動(dòng)物的圖片：今天老師請(qǐng)了幾只小動(dòng)物來教你們唱歌，它們是誰呢？

2、讓幼兒說說它們的叫聲：怎么唱歌？然后出示相應(yīng)的節(jié)奏卡：你們能按老師帶來的節(jié)奏學(xué)它唱歌嗎？（帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物叫）

3、你們都學(xué)會(huì)了動(dòng)物老師的歌了，下面老師表演小鴨子，一、二組小朋友表演小青蛙，三、四組小朋友表演公雞，五、六組小朋友表演烏鴉，我們一起來表演小動(dòng)物唱歌。

4、剛才，我們唱的歌好聽嗎？為什么不好聽？要怎么唱才能讓大家聽清楚？我們來試一試（組織幼兒按音樂的順序輪流表演）現(xiàn)在整齊了嗎？好聽嗎？哦，原來要一個(gè)一個(gè)唱歌、說話才能讓人聽清楚。

5、有一首歌就是叫我們要這樣說話的，歌曲的名字叫《一個(gè)一個(gè)說》

欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里說了什么？

2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，你們還聽到了什么？這首歌好聽嗎？你聽了以后有什么感覺？

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞：這首歌的歌詞是

學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下分句念歌詞：下面我們跟著琴聲來說說歌詞，老師說一句，你們學(xué)一句。

2、歌曲的中間有一句是四只小動(dòng)物一起說話的，就像我們剛開始表演的那樣，小朋友要記住自己是表演什么小動(dòng)物，不要表演錯(cuò)了。（帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)歌曲17、18小節(jié)）

3、完整教唱歌曲：我們一起來把這首有趣的歌唱出來吧。

三、結(jié)束部分

1、歌表演《笑一個(gè)吧》

2、小結(jié)活動(dòng)下課。

幼兒園中班藝術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇9

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能判斷出汽車并說出其特征，了解簡單的誤區(qū)；

2.培養(yǎng)幼兒的汽車安全意識(shí)

3.嘗試大膽設(shè)計(jì)自己的汽車

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于汽車的視頻（有聲音）

2.汽車圖片

3.白紙，水彩筆

活動(dòng)過程：

1.老師先要放一段聲音（猜猜是什么？。。。電腦背對(duì)小朋友）真的嗎（電腦轉(zhuǎn)過來，再播一遍）

猜出是汽車后。

2.提問汽車有什么特征呢？（小朋友說一些后上圖）

3.概括一下特征。(好，現(xiàn)在我們知道汽車有。。。。。。。特征了，現(xiàn)在我們碰到一個(gè)難題 )（上圖。。。那這些是汽車嗎）

。。。。所以，。。。。。。。。的不是汽車。（拿下不是的那幾張圖）

4.引導(dǎo)小朋友自己設(shè)計(jì)。（現(xiàn)在呢，我們知道了汽車是什么樣的，如果等一會(huì)兒你們能得到一輛自己的汽車，除了能跑之外，還希望它能有什么其他功能呢，或者你希望得到長得怎么樣的一輛車呢）

（拿出白紙上面有空的車子，請(qǐng)小朋友畫出來。）

5.提出汽車安全意識(shí)（關(guān)于安全的設(shè)計(jì)意識(shí)和自我乘車安全意識(shí)）（。。?，F(xiàn)在這輛車子有了這么多功能了。。。是不是這樣的汽車就很完美了。。。要不要注意安全呢？）

6.讓小朋友嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)。（現(xiàn)在???們有一輛自己的汽車原型了。。。小朋友可以畫上自己喜歡的功能或者你們喜歡的裝飾。發(fā)紙?jiān)O(shè)計(jì)）

7.放桌上。相互欣賞。

8. 總結(jié)。（汽車 原指以可燃?xì)怏w作動(dòng)力的運(yùn)輸車輛，也指有自身裝備動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的車輛。一般具有四個(gè)或四個(gè)以上車輪，不依靠軌道或架線而在陸地行駛的車輛。汽車通常被用作載運(yùn)客、貨和牽引客、貨掛車，也有為完成特定運(yùn)輸任務(wù)或作業(yè)任務(wù)而將其改裝或經(jīng)裝配了專用設(shè)備成為專用車輛，但不包括專供農(nóng)業(yè)使用的機(jī)械。--------找圖的標(biāo)準(zhǔn)，誤區(qū)辨識(shí)）

關(guān)于課程的改進(jìn)：

首先目標(biāo)的格式就不對(duì)，要從幼兒的角度來寫，那么第二條就是有汽車安全意識(shí)的萌芽。再者，教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)要有側(cè)重，最重要的放在最前面。

在上課過程中，小朋友有著更多地關(guān)于汽車的知識(shí)，也能較清晰的分辨輕軌與汽車的區(qū)別，這里用的時(shí)間就少了。

給小朋友自由創(chuàng)作的時(shí)候，其實(shí)有的小朋友是能自己畫出汽車的，但是有的不能，所以為了同一起見，我用了草稿汽車作為設(shè)計(jì)底稿。其實(shí)自由創(chuàng)作的時(shí)候就應(yīng)該規(guī)定好時(shí)間，防止時(shí)間超過沒法妥善總結(jié)，上課就遇到了這種情況。

幼兒園中班藝術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇10

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)意圖

讓幼兒了解山東快板說唱藝術(shù)的特點(diǎn)，感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)竹板簡單的使用方法，孩子們對(duì)此產(chǎn)生了興趣?！犊彀宕蚱饋怼肥侵邪嘞聦W(xué)期主題七《家鄉(xiāng)美》中的一節(jié)活動(dòng)?！毒V要》提出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，了解山東快書就是我們山東悠久的一種民間藝術(shù)形式?；顒?dòng)開始，把孩子帶入一個(gè)說快板、有節(jié)奏的氛圍，通過欣賞并嘗試模仿引導(dǎo)幼兒了解快板的說唱形式，讓幼兒感受山東快板說唱藝術(shù)的特點(diǎn)，活動(dòng)開始，把孩子帶入一個(gè)說快板、有節(jié)奏的氛圍； 通過欣賞山東快書并嘗試模仿其中的語言，讓幼兒感受山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn)；在學(xué)習(xí)快板的使用方法時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。豐富孩子的知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)打快板并表演快板。作為一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，我把活動(dòng)的終點(diǎn)落到藝術(shù)表演上，鼓勵(lì)幼兒把學(xué)過的兒歌用說快板的形式表現(xiàn)出來，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解山東快板說唱唱藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 快板用具若干，響鈴、響板、雙響鼓各一。

2、 山東快板《武松打虎》的錄象資料、《夸家鄉(xiāng)》影像資料，活動(dòng)前熟悉武松打虎的故事。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。

活動(dòng)過程

一、 觀察快板，說一說它的作用，并嘗試表演。

教師：小朋友，你看山東快板是什么樣子的。

教師：你們知道快板是用什么做成的么？

（一）給幼兒發(fā)快板，觀察快板，老師給小朋友帶來了很多的快板，小朋友觀察一下

1、用什么做的？有幾片竹板？什么樣子？

2、在什么地方見過快板？用來做什么？

3、嘗試用快板打出好聽的聲音。

4、個(gè)別幼兒示范表演。

5、教師講解打快板的要領(lǐng)，集體模仿。

二、欣賞山東快板《武松打虎》，感知山東快板的說唱藝術(shù)。

1、你聽過武松打虎的故事嗎？那你看過用快板表演的武松打虎的故事嗎？今天老師為你帶來一段不一樣的武松打虎的故事先用老師拍手打節(jié)奏幼兒說的方式說閑言碎語不要講，表一表山東好漢武二郎，老師用快板打節(jié)奏，幼兒一起表演。

2、學(xué)習(xí)基本節(jié)奏后，嘗試用快板打一下

三、學(xué)習(xí)兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》

（1） 說說家鄉(xiāng)有那些美麗的風(fēng)光和特產(chǎn)，欣賞兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》

教師：小朋友，我們的家鄉(xiāng)有好多美麗的地方，你知道是那里么？

教師：咱們說一首兒歌，名字叫《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。聽完兒歌小朋友就知道了。

（2） 教師完整的朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解詩歌的含義。

（3） 幼兒朗誦詩歌，教師用竹板進(jìn)行伴奏。

2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。

3、教師示范表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，要求幼兒觀察老師表演時(shí)的動(dòng)作、手勢(shì)和表情等。

四、學(xué)習(xí)快板的使用方法

（1） 教師引導(dǎo)幼兒觀察竹板，了解竹板的名稱、制作材料和外型特征。

（2） 請(qǐng)幼兒嘗試使用快板，探索怎樣才能打出清脆悅耳的音響效果。

（3） 教師敲鼓，幼兒打快板，，要求幼兒大快板的節(jié)奏、速度和教師的鼓聲保持一致，叢冢感受快板的基本韻律。

五、常識(shí)快板表演

教師；小朋友們，我們一起來表演山東快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》好不好呀？

（1） 教師示范表演，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并模仿教師的站資、手勢(shì)和表情。

（2） 幼兒集體模仿。

六、講評(píng)結(jié)束

教師：小朋友回家以后，和爸爸媽媽一起來表演山東快板好不好？

七、延伸活動(dòng)

為了體現(xiàn)幼兒園課程的整合性，我們還可以組織一系列延伸活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒投放足夠的快板，供幼兒練習(xí)。讓幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以自主的表演和使用。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)通過部分活動(dòng)了解了快板，并聽過《武松打虎》的故事，在做好經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備的同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，掌握了學(xué)習(xí)的方法。

活動(dòng)中，通過聽聲音辨樂器的方法，調(diào)動(dòng)了孩子的好奇心和積極性，并通過對(duì)快板觀察并嘗試使用的過程讓孩子對(duì)快板充滿興趣，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過視頻的觀看掌握打快板的方法和節(jié)奏，并將快板和我們以前學(xué)過的兒歌聯(lián)系起來，讓幼兒一邊打快板一邊說兒歌，使幼兒能更容易理解和接受，孩子們對(duì)這種快板的說唱形式很感興趣，并能積極地使用和表演。

區(qū)域活動(dòng)

《說快板》

小朋友們來說塊板

夸夸我的家鄉(xiāng)好

打竹板，走向前，

小朋友們笑開顏。

上臺(tái)不把別的表，

只夸咱得家鄉(xiāng)好。

濟(jì)南的泉水清又甜，

菏澤的牡丹十里香，

泰山的美名傳四方，

濰坊的風(fēng)箏最美麗。

高速公路寬又廣，

藍(lán)藍(lán)的大海捕魚忙。

歡迎你到山東來，

美酒香茶任你嘗。

活動(dòng)反思：

快板對(duì)孩子們來說是一件很有趣但不常見的東西，所以孩子們對(duì)這種活動(dòng)非常感興趣。導(dǎo)入部分中孩子們對(duì)打竹板說兒歌的形式感到很新穎，直接用山東快板的形式來組織孩子，孩子們很快就進(jìn)入了角色，對(duì)快板產(chǎn)生了濃厚的興趣。

觀看完錄象后，我通過簡單的提問孩子們便說出了山東快書的表演特點(diǎn)，孩子們的觀察能力和傾聽能力進(jìn)一步得到了提高；表演山東快書使用的是山東方言，很有趣，孩子們?cè)趯W(xué)說的過程中充分體驗(yàn)了說唱藝術(shù)特點(diǎn)。

對(duì)中班的孩子來說，能協(xié)調(diào)一致地打竹板是有難度的。《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中規(guī)定幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。所以在學(xué)習(xí)竹板的使用方法時(shí)讓孩子自由嘗試，并互相模仿。幼兒很容易對(duì)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但是這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，所以在孩子掌握一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師再對(duì)打竹板的技巧進(jìn)行了正確示范和指導(dǎo)，這樣，既尊重了孩子在活動(dòng)中的自主性，又讓孩子掌握了正確的打竹板的方法。

在活動(dòng)中教師有一段簡短的快板示范，根據(jù)我們本地的特色，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果學(xué)習(xí)新的兒歌并用快板的形式表現(xiàn)出來，會(huì)利用比較長的時(shí)間。而在這次活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)打竹板是重點(diǎn)和難點(diǎn)，練習(xí)的時(shí)間也比較長；所以我啟發(fā)幼兒回憶已經(jīng)學(xué)過的兒歌，鼓勵(lì)幼兒打著竹板把這些兒歌用說快板的形式表現(xiàn)出來，孩子們很感興趣。在表演快板時(shí)加入合適的動(dòng)作，需要孩子們左右手的配合，這對(duì)孩子們來說有難度，但有一部分孩子還是做到了，效果不錯(cuò)！

我覺得在這節(jié)活動(dòng)中，情感、知識(shí)、能力等目標(biāo)完成地比較好，但我給孩子提供的快板都是我們自制的，有大有小，有長有短，孩子在使用起來不是很方便。打竹板是需要不斷練習(xí)才能掌握其中的技巧的，所以在以后的表演區(qū)域活動(dòng)中，我將給孩子投放足夠的快板，給孩子們提供充分的練習(xí)和表演的機(jī)會(huì)，以鞏固孩子們打竹板的技能。

相關(guān)信息

快板，樂器的一種，快板書，詞兒合轍押韻，唱時(shí)用竹板打拍子。另外快板還是西洋音樂術(shù)語。

幼兒園中班藝術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇11

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂，培養(yǎng)幼兒音樂的感知力

2、了解集體游戲游方法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

3、讓大家體驗(yàn)一起旅行的快樂

活動(dòng)重點(diǎn)：

啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景，同時(shí)初步嘗試輪流的合作方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色旗五面分別寫上數(shù)字；大紙一張、記號(hào)筆一支；

2、幼兒人數(shù)，小椅子圍成半圓形。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、說說快樂的旅行。

2、教師：老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?

分析：談話導(dǎo)入，經(jīng)驗(yàn)分享，以旅行為話題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，感受快樂，表達(dá)生活中最喜愛的，

二、基本部分：感受音樂，體驗(yàn)合作

1、初步感受音樂

（1）今天老師邀請(qǐng)你們參加我的音樂旅行團(tuán)，旅行的時(shí)候有首動(dòng)聽的曲子，仔細(xì)聽播放音樂

（2）教師：你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學(xué)一學(xué)?

（3）請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的︱酷 0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱，并帶著孩子一起念音樂里的這個(gè)部分。

（4）教師：猜猜看，什么是酷氣氣?

（5）教師：旅行中玩得最開心的時(shí)候就會(huì)說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

（6）教師：你覺得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開心!

（7）導(dǎo)幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂時(shí)刻，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在游玩，如爬山登上山頂時(shí)的快樂。

（8）教師：海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做快樂的事，最開心的時(shí)候我們就一起說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。(具體的事情從孩子們的交流中來，如玩水、堆沙、游泳等，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂地表現(xiàn)，也可以說別的快樂事情)

（9）教師：登山時(shí)，登得越高，看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望，你看到了什么?(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)

（10）教師：登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時(shí)刻，讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

2、通過圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂。

（1）教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)

教師：發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?(播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

教師：一共要爬幾次才到山頂?

（2）引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

（3）教師和幼兒一起聽著音樂律動(dòng)A段海邊走走、B段登山、C段酷氣氣 。

（4）教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。

（5）個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。

（6）請(qǐng)幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動(dòng)作。

分析：通過幼兒會(huì)議旅游情景，讓幼兒感受快樂，用肢體表達(dá)快樂，學(xué)習(xí)快樂語錄：酷 酷 酷氣氣

將音樂融入旅行游戲中，讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游

3、合作游戲快樂的旅行團(tuán)。

（1）教師出示導(dǎo)游旗。教師：各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團(tuán)，我是你們的導(dǎo)游，今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧

（2）教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。

（3）把導(dǎo)游旗遞給個(gè)別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán)，在音樂聲中三個(gè)旅游團(tuán)一同出發(fā)。

（4）教師提出問題大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進(jìn)行到酷氣氣的時(shí)候進(jìn)行輪換。三個(gè)旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色

分析：設(shè)置旅行團(tuán)旅行，制定游戲規(guī)則，要求幼兒根據(jù)導(dǎo)游旗的顏色和數(shù)字選擇旅行團(tuán)，進(jìn)一步感受音樂，

三、結(jié)束部分：提出新的旅行點(diǎn)，延伸活動(dòng)內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。

教師：除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?

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2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)

幼兒教師教育網(wǎng)專題“幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)”為你推薦以下內(nèi)容。

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2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇1)

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)：圓點(diǎn)寶寶的旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1．探索出連點(diǎn)成線的多種可能方法；

2．運(yùn)用連點(diǎn)成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個(gè)性的作品；

3．圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象，并能用簡短的語言表述出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．調(diào)色盤，各色顏料，棉簽，大小不一的黑色卡紙，擦手布。

2．音樂：《一號(hào)圓點(diǎn)舞曲》《升涂色2c小調(diào)幻想即興》《o1小提琴涂色奏鳴曲》

活動(dòng)過程：

活動(dòng)導(dǎo)入：游戲《連連看》

小朋友小朋友連連看，可一個(gè)、幾個(gè)、多個(gè)幼兒用身體的某個(gè)部位相互接觸，讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。

一．感知探索

圓點(diǎn)寶寶找朋友一一畫點(diǎn)、連線。

指導(dǎo)語：你們來到這里和老師一起瞵戲，還有一群圓點(diǎn)寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了，瞧，他們來啦！(教師在紙上快速用白色顏料畫出幾個(gè)圓點(diǎn))

1．個(gè)別嘗試(請(qǐng)34個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行)

指導(dǎo)語：圓點(diǎn)寶寶也想和你們玩找朋友的游戲，誰能幫他們找到自己的朋友？(請(qǐng)幾名幼兒嘗試)

2．探索多種連線法

指導(dǎo)語：你覺得這個(gè)圓點(diǎn)寶寶的朋友會(huì)是誰，請(qǐng)你將他們連起來吧！他們的朋友可能會(huì)很多很多，還有誰可能是他的朋友，幫他們把幾個(gè)好朋友連在一起吧！她剛剛是用直線連的，誰能用不一樣的線連一連？

女寶寶是用溫柔的短線連接的，有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條，讓圓點(diǎn)寶寶與遠(yuǎn)一點(diǎn)的好朋友連起來？(提示：線與線之間，可以有交叉，引導(dǎo)幼兒用不同長短的直線和曲線將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接起來，形成封閉的圖形。)

二、嘗試表達(dá)表現(xiàn)

(一)幼兒作畫(播放《一號(hào)圓點(diǎn)舞曲》，幼兒畫點(diǎn)、連線)

指導(dǎo)語：大家都來試一試，先在紙上畫一些圓點(diǎn)寶寶，然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙，也可以選擇一個(gè)人獨(dú)立完成，或者和幾個(gè)好朋友一起合作完成，我們約定，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，就回到老師這里來。

1．幼兒作畫，老師巡回觀察指導(dǎo)。

2．選擇具有典型代表的作品，引導(dǎo)幼兒觀察。

(二)涂色一一圓點(diǎn)寶寶在彩色地板上跳舞(多種顏色的顏料)

1．激發(fā)興趣

指導(dǎo)語：圓點(diǎn)寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行，他們還手拉手去參加舞會(huì)?？墒?，他們這黑黑的地毯不夠漂亮，你們想想辦法變出彩色的地毯，他們就會(huì)跳得更開心了。

2．自由涂色(播放《升涂色2c，小調(diào)幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》)

指導(dǎo)語：每一種顏料寶寶都有自己的家，一個(gè)棉簽蘸一種顏料，用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請(qǐng)更換一個(gè)棉簽。

教師采用暗示、點(diǎn)撥的方法進(jìn)行指導(dǎo)。

三、想象與欣賞

指導(dǎo)語：看，圓點(diǎn)寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈，變出了一幅美麗的圖畫，我們來猜猜看，這幅圖畫像什么？

老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，適時(shí)給予肯定和贊賞。

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇2)

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒隨著年齡的增長，知識(shí)面的拓寬，在手工活動(dòng)中，處于好奇和好動(dòng)的本能，對(duì)手工工具材料發(fā)生興趣，有時(shí)引起自發(fā)的游戲活動(dòng)，進(jìn)入目的不十分明確的模仿活動(dòng)，這是幼兒學(xué)習(xí)手工活動(dòng)的開始，如紙工活動(dòng)很少有獨(dú)立創(chuàng)造的造型，大部是模仿為主，能按一定的順序方法來操作完成，這時(shí)，成人應(yīng)以游戲的口吻，同幼兒邊玩邊做。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用彩紙制作不同樣式的魚鱗。

2、能按一定的規(guī)律粘貼魚鱗。

3、幫助小魚穿上漂亮的衣服，體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助以及分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小魚范例、海底世界背景圖。

2、各種各樣的小魚圖形片、各色長條形的彩紙、剪刀、膠棒、油畫棒。

活動(dòng)過程：

（一）出示漂亮的小魚，激發(fā)幼兒的興趣

教師：這條小魚漂亮嗎？小魚是什么樣的?它的魚鱗是什么樣的？是怎么做成的呢？

（二）討論制作魚鱗的方法

（1）了解魚鱗制作的方法

教師：這些小魚也想穿一件漂亮的衣服？你們能幫助它們嗎？想一想，你會(huì)用彩紙做什么樣的魚鱗呢？

引導(dǎo)幼兒討論用多種方法制作魚鱗，如剪出鋸齒狀的魚鱗、折出圈狀的魚鱗、搓出紙團(tuán)樣的魚鱗、貼出波浪樣的魚鱗等。

（2）了解魚鱗的排列次序

教師：請(qǐng)你看看魚鱗是怎樣排列的？它們排列的有什么規(guī)律？我們做的魚鱗從小魚身體的哪里開始粘貼呢？

（四）幼兒自由創(chuàng)作

幼兒自由選擇各色彩紙制作魚鱗。教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒合理排列魚鱗。

（五）伴隨音樂幼兒給小魚粘貼漂亮的魚鱗

將做好的小魚放在海底世界，并伴隨音樂唱歌跳舞。鼓勵(lì)幼兒幫助遇到困難的同伴，體驗(yàn)幫助別人后的成功喜悅之情。

活動(dòng)反思

一開始我是引導(dǎo)孩子們看老師怎樣制作，在活動(dòng)中，孩子基本能制作出來，能在老師的指導(dǎo)下完成作品，但在這個(gè)過程中，個(gè)別幼兒出現(xiàn)錯(cuò)亂現(xiàn)象，但這種現(xiàn)象是不可避免的，但整節(jié)活動(dòng)中孩子們都感到很快樂。通過這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，在制作活動(dòng)中應(yīng)注重孩子間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息，新經(jīng)驗(yàn)，利于孩子間的相互團(tuán)結(jié)。有利于孩子更好的發(fā)展。

不足：

在講解過程中不是很詳細(xì)；孩子之間的作品沒有認(rèn)真點(diǎn)評(píng)、對(duì)比。

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇3)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能判斷出汽車并說出其特征，了解簡單的誤區(qū)；

2.培養(yǎng)幼兒的汽車安全意識(shí)

3.嘗試大膽設(shè)計(jì)自己的汽車

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于汽車的視頻（有聲音）

2.汽車圖片

3.白紙，水彩筆

活動(dòng)過程：

1.老師先要放一段聲音（猜猜是什么？。。。電腦背對(duì)小朋友）真的嗎（電腦轉(zhuǎn)過來，再播一遍）

猜出是汽車后。

2.提問汽車有什么特征呢？（小朋友說一些后上圖）

3.概括一下特征。(好，現(xiàn)在我們知道汽車有。。。。。。。特征了，現(xiàn)在我們碰到一個(gè)難題 )（上圖。。。那這些是汽車嗎）

。。。。所以，。。。。。。。。的不是汽車。（拿下不是的那幾張圖）

4.引導(dǎo)小朋友自己設(shè)計(jì)。（現(xiàn)在呢，我們知道了汽車是什么樣的，如果等一會(huì)兒你們能得到一輛自己的汽車，除了能跑之外，還希望它能有什么其他功能呢，或者你希望得到長得怎么樣的一輛車呢）

（拿出白紙上面有空的車子，請(qǐng)小朋友畫出來。）

5.提出汽車安全意識(shí)（關(guān)于安全的設(shè)計(jì)意識(shí)和自我乘車安全意識(shí)）（。。?，F(xiàn)在這輛車子有了這么多功能了。。。是不是這樣的汽車就很完美了。。。要不要注意安全呢？）

6.讓小朋友嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)。（現(xiàn)在???們有一輛自己的汽車原型了。。。小朋友可以畫上自己喜歡的功能或者你們喜歡的裝飾。發(fā)紙?jiān)O(shè)計(jì)）

7.放桌上。相互欣賞。

8. 總結(jié)。（汽車 原指以可燃?xì)怏w作動(dòng)力的運(yùn)輸車輛，也指有自身裝備動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的車輛。一般具有四個(gè)或四個(gè)以上車輪，不依靠軌道或架線而在陸地行駛的車輛。汽車通常被用作載運(yùn)客、貨和牽引客、貨掛車，也有為完成特定運(yùn)輸任務(wù)或作業(yè)任務(wù)而將其改裝或經(jīng)裝配了專用設(shè)備成為專用車輛，但不包括專供農(nóng)業(yè)使用的機(jī)械。--------找圖的標(biāo)準(zhǔn)，誤區(qū)辨識(shí)）

關(guān)于課程的改進(jìn)：

首先目標(biāo)的格式就不對(duì)，要從幼兒的角度來寫，那么第二條就是有汽車安全意識(shí)的萌芽。再者，教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)要有側(cè)重，最重要的放在最前面。

在上課過程中，小朋友有著更多地關(guān)于汽車的知識(shí)，也能較清晰的分辨輕軌與汽車的區(qū)別，這里用的時(shí)間就少了。

給小朋友自由創(chuàng)作的時(shí)候，其實(shí)有的小朋友是能自己畫出汽車的，但是有的不能，所以為了同一起見，我用了草稿汽車作為設(shè)計(jì)底稿。其實(shí)自由創(chuàng)作的時(shí)候就應(yīng)該規(guī)定好時(shí)間，防止時(shí)間超過沒法妥善總結(jié)，上課就遇到了這種情況。

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇4)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂，培養(yǎng)幼兒音樂的感知力

2、了解集體游戲游方法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

3、讓大家體驗(yàn)一起旅行的快樂

活動(dòng)重點(diǎn)：

啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景，同時(shí)初步嘗試輪流的合作方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色旗五面分別寫上數(shù)字；大紙一張、記號(hào)筆一支；

2、幼兒人數(shù)，小椅子圍成半圓形。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、說說快樂的旅行。

2、教師：老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?

分析：談話導(dǎo)入，經(jīng)驗(yàn)分享，以旅行為話題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，感受快樂，表達(dá)生活中最喜愛的，

二、基本部分：感受音樂，體驗(yàn)合作

1、初步感受音樂

（1）今天老師邀請(qǐng)你們參加我的音樂旅行團(tuán)，旅行的時(shí)候有首動(dòng)聽的曲子，仔細(xì)聽播放音樂

（2）教師：你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學(xué)一學(xué)?

（3）請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的︱酷 0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱，并帶著孩子一起念音樂里的這個(gè)部分。

（4）教師：猜猜看，什么是酷氣氣?

（5）教師：旅行中玩得最開心的時(shí)候就會(huì)說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

（6）教師：你覺得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開心!

（7）導(dǎo)幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂時(shí)刻，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在游玩，如爬山登上山頂時(shí)的快樂。

（8）教師：海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做快樂的事，最開心的時(shí)候我們就一起說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。(具體的事情從孩子們的交流中來，如玩水、堆沙、游泳等，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂地表現(xiàn)，也可以說別的快樂事情)

（9）教師：登山時(shí)，登得越高，看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望，你看到了什么?(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)

（10）教師：登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時(shí)刻，讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

2、通過圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂。

（1）教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)

教師：發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?(播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

教師：一共要爬幾次才到山頂?

（2）引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

（3）教師和幼兒一起聽著音樂律動(dòng)A段海邊走走、B段登山、C段酷氣氣 。

（4）教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。

（5）個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。

（6）請(qǐng)幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動(dòng)作。

分析：通過幼兒會(huì)議旅游情景，讓幼兒感受快樂，用肢體表達(dá)快樂，學(xué)習(xí)快樂語錄：酷 酷 酷氣氣

將音樂融入旅行游戲中，讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游

3、合作游戲快樂的旅行團(tuán)。

（1）教師出示導(dǎo)游旗。教師：各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團(tuán)，我是你們的導(dǎo)游，今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧

（2）教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。

（3）把導(dǎo)游旗遞給個(gè)別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán)，在音樂聲中三個(gè)旅游團(tuán)一同出發(fā)。

（4）教師提出問題大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進(jìn)行到酷氣氣的時(shí)候進(jìn)行輪換。三個(gè)旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色

分析：設(shè)置旅行團(tuán)旅行，制定游戲規(guī)則，要求幼兒根據(jù)導(dǎo)游旗的顏色和數(shù)字選擇旅行團(tuán)，進(jìn)一步感受音樂，

三、結(jié)束部分：提出新的旅行點(diǎn)，延伸活動(dòng)內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。

教師：除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇5)

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì):想象畫停電了

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒的想象力極為豐富，因此，我采用以停電后猜黑影的形式來想象畫，正是對(duì)他們想象力的培養(yǎng)和發(fā)展。這堂課打破了以往美術(shù)課傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使幼兒在巳有的生活經(jīng)驗(yàn)上能夠自由、充分地發(fā)揮擴(kuò)散性思維，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，積極性，用自己手中的筆來確實(shí)地表達(dá)出自身的所感、所想。

教學(xué)目標(biāo)：

l、通過停電后黑影的猜測(cè)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由表現(xiàn)出自身的所想、所感。

2、鞏固蠟筆畫的作畫方法，使作品豐滿。

教學(xué)準(zhǔn)備：

l、各種形狀的黑影若干，每人一張白紙，一支勾線筆、一副蠟筆。

2、投影機(jī)一臺(tái)。

教學(xué)過程：

（一）欣賞討論

1、小朋友，昨天晚上李老師在家看電視時(shí)，忽然，停電了，真糟糕！你們想一想，晚上停電的時(shí)候，看見的東西會(huì)是怎么樣的呢？（模模糊糊，看不清楚）

2、出示黑影

（用投影機(jī)將黑影放大到黑板上面的白紙上。）

是啊，我就看見許多黑乎乎的黑影，而且我用照相機(jī)把它們拍了下來，請(qǐng)你們看看，這圓圓的黑影可能會(huì)是什么呢？（如皮球、餅干、盤子）幼兒講一種，教師就畫一種（畫的時(shí)候，用勾線筆在白紙上將黑影描下來）。

3、瞧！李老師拍下來的黑影還有許多（同時(shí)出示許多各種形狀的黑影）你們想想，它們可能是什么呢？

（幼兒自由回答）

（二）聯(lián)想作畫

現(xiàn)在，李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上，請(qǐng)你選自己最喜歡的一個(gè)，用勾線筆把輪廊勾出來，然后把你剛才說的畫出來，并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫，要多看看。多想想，想好了再畫。

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒從不同方向觀察、想象，千萬不要忘記外形的邊。

2、指導(dǎo)幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫面要豐滿。

（四）講評(píng)

l、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的作品給小伙伴們看，并說出：我看到的這個(gè)黑影可能是什么？

2、啪嗒一聲，燈亮了。小朋友，快帶著你的作品去李老師家找找，有你們畫的東西，好嗎？

3、幼兒出教室，結(jié)束。

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇6)

幼兒園門前一條路

設(shè)計(jì)思路：

隨著主題活動(dòng)我在馬路邊的深入開展，幼兒對(duì)馬路周邊的環(huán)境事物越來越關(guān)注了，包括家門前、幼兒園門前、馬路邊的，他們會(huì)經(jīng)常和同伴討論馬路邊發(fā)現(xiàn)的新事物。孩子們?cè)敢庥卯嫻P描繪出自己的看到的一些物體，但是圖形組合往往都是比較單一、重復(fù)的，且畫面組合也是比較欠缺的。本次活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒把關(guān)注到的事物用圖形歸納與組合的方式呈現(xiàn)出來，也是對(duì)前經(jīng)驗(yàn)的鞏固，提高幼兒的繪畫技能。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，欣賞附近的路，回憶幼兒園周圍的環(huán)境，從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體。第二環(huán)節(jié)，以圖形找朋友的游戲形式進(jìn)行表現(xiàn)示范幼兒園門前一條路，學(xué)習(xí)用圖形組合創(chuàng)造出馬路邊的不同物體。第三環(huán)節(jié)，我們是小小設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作品，再次激發(fā)幼兒對(duì)馬路的關(guān)注。第四環(huán)節(jié)，展示作品進(jìn)行交流分享，大家一起參觀馬路。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用圓形、方形和三角形進(jìn)行圖形組合，創(chuàng)造各種圖像，表現(xiàn)畫面場(chǎng)景。

2.愿意關(guān)注周圍的環(huán)境，有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖附近的路、幼兒作畫工具

活動(dòng)過程：

一、欣賞附近的路從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體

1、清晨，媽媽要送寶寶上幼兒園了。你們幫忙找一找這條路上幼兒園在哪里？觀察一下幼兒園周圍都有些什么？（高樓、小區(qū)、花店、郵局、樹木）

2、分辨出它們都是用哪些圖形拼成的？

3、小結(jié)：原來，把各種不同的圖形組合起來能創(chuàng)造出各種物體，有高樓有樹木有車子等，圖形的本領(lǐng)可真大。

二、幼兒園門前一條路學(xué)習(xí)用圖形組合創(chuàng)造出馬路邊的不同物體

1、我們幼兒園門前也有一條寬廣的馬路，馬路兩邊有許多的物體、建筑物等，如果這些物體都放在一起會(huì)變得亂糟糟的，不整潔也不美麗，怎樣將這些物體整齊的排列在路的兩旁，變得好看呢？今天我們也來為幼兒園門前的這條路設(shè)計(jì)路邊的風(fēng)景，讓它變得更美麗、更整潔。

2、教師邊解說示范：先畫出幼兒園門前的一條路，用圖形組合的方法畫出馬路兩邊的建筑物，然后將房屋、樹木等進(jìn)行錯(cuò)落排序，布置成一條美麗的馬路。

（如：橢圓形找到長方形變成了樹、三角形和長方形做朋友變成了房子、圓形和長方形做朋友變成紅綠燈、梯形找圓形變成了小轎車。）

3、出示教師范例讓幼兒欣賞。

三、我們是小小設(shè)計(jì)師幼兒創(chuàng)造作品，教師指導(dǎo)重點(diǎn)

1、在畫紙上畫一條直直的、寬廣的馬路。

2、引導(dǎo)幼兒想象路邊應(yīng)該有什么東西，用圖形組合的方法表現(xiàn)出來，注意畫面布局。

3、引導(dǎo)幼兒將房屋以及樹木進(jìn)行錯(cuò)落排列，提醒幼兒畫出事物的大小、高低。

四、大家一起參觀馬路展示作品進(jìn)行交流分享

將幼兒的作品布置在教室內(nèi)，請(qǐng)幼兒說說看到馬路邊有些什么？說說馬路邊有趣的事情。

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇7)

剪紙工人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)文字工人，激發(fā)幼兒對(duì)父母及其他工人勞動(dòng)的尊敬和熱愛。

2、根據(jù)文字對(duì)稱特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

3、提高幼兒對(duì)文字的敏感度，增強(qiáng)幼兒對(duì)文字游戲活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建筑工人的請(qǐng)站起來，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子?。┪覀兇┑囊路钦l造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請(qǐng)站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服?。┪覀兂缘呐Ｄ?、面包是誰造的？不知道沒關(guān)系，可以現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?

師小結(jié)：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們?cè)斐鰜淼摹?/p>

二、學(xué)習(xí)剪制文字：工人

1、承接語切入主題：為了表示對(duì)工人的感謝，陶老師特意剪了兩個(gè)字（出示文字：工人，集體認(rèn)讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個(gè)字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號(hào)，好嗎？

2、出示圖例，集體觀察分析制作步驟：

（1）先把長方形紙短邊對(duì)邊折，

（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導(dǎo)幼兒注意看準(zhǔn)方向?。üぷ质菣M筆朝外，人字是捺筆朝外）

（3）用剪刀沿輪廓剪下。

3、集體復(fù)述剪紙步驟，突出注意要點(diǎn)，畫上眼睛表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請(qǐng)幼兒根據(jù)范例觀察講述。

4、幼兒開始操作，師巡回指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。

四、給爸爸媽媽送禮物，并說一句問候的話語。

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇8)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)媽媽的觀察，能用自己畫筆表達(dá)自己眼中的媽媽。在婦女節(jié)來臨之際，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

2、觀察媽媽的特點(diǎn)。

3、能用線條表達(dá)媽媽的特點(diǎn)。比如，頭發(fā)是否彎曲，是否帶眼鏡，眼睛大小等等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師的示范畫，畫筆，紙。

活動(dòng)過程：

1、教師引出話題。

師：小朋友，您們知道三月八日是什么日子嗎？

對(duì)了，是婦女節(jié)。那么，你們有沒有給你們的媽媽準(zhǔn)備禮物呀？

嗯，那么今天，我們一起給我們自己的媽媽送一樣禮物好不好？這個(gè)禮物就是，給媽媽畫一張畫像。

2、教師出示范例。

師：小朋友，你們看，這是沈老師畫的，沈老師眼中的媽媽。請(qǐng)你們說說，沈老師的媽媽有什么特點(diǎn)？

小朋友說的都非常好，沈老師的媽媽瘦瘦的，沒有戴眼鏡，眼睛是圓圓的，頭發(fā)是彎彎的。小朋友，那請(qǐng)你們想想，你們的媽媽又是怎么樣的呢？請(qǐng)你們根據(jù)自己媽媽的特點(diǎn)，把她畫在畫紙上，好嗎？

3、教師示范，講解。

師：畫媽媽的時(shí)候，我們首先要畫的是什么？對(duì)，媽媽的腦袋。注意，我們畫媽媽的腦袋的為止，不能太下面，因?yàn)槲覀冞€要畫媽媽的身體。媽媽的腦袋畫完后，你可以畫媽媽的眼睛，鼻子，嘴巴，眉毛。注意仔細(xì)想想，你的媽媽的五官有什么特點(diǎn)，眼睛圓圓的還是細(xì)長的，嘴巴大大的還是小小的。然后，我們畫媽媽的頭發(fā)，仔細(xì)想想，你的媽媽的頭發(fā)是卷卷的，還是直直的。我們可以用線條把它表示出來。接下來，我們畫媽媽的身體。我們首先可以畫媽媽的脖子。小朋友，你們的媽媽平時(shí)喜歡穿什么樣的衣服呢？裙子？褲子？你們可以把平時(shí)媽媽穿的衣服畫在畫紙上。然后，再畫媽媽的手和腳。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。注意媽媽的畫像整體布局。線條的處理。

5、幼兒分享繪畫。教師點(diǎn)評(píng)。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)匯總

教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，教師們撰寫教案是微課堂做準(zhǔn)備所必需的。教案有利于教師準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，一篇教案需要多長時(shí)間能寫完？幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間為你編輯了幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂，培養(yǎng)幼兒音樂的感知力

2、了解集體游戲游方法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

3、讓大家體驗(yàn)一起旅行的快樂

活動(dòng)重點(diǎn)：

啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景，同時(shí)初步嘗試輪流的合作方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色旗五面分別寫上數(shù)字；大紙一張、記號(hào)筆一支；

2、幼兒人數(shù)，小椅子圍成半圓形。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、說說快樂的旅行。

2、教師：老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?

分析：談話導(dǎo)入，經(jīng)驗(yàn)分享，以旅行為話題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，感受快樂，表達(dá)生活中最喜愛的，

二、基本部分：感受音樂，體驗(yàn)合作

1、初步感受音樂

（1）今天老師邀請(qǐng)你們參加我的音樂旅行團(tuán)，旅行的時(shí)候有首動(dòng)聽的曲子，仔細(xì)聽播放音樂

（2）教師：你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學(xué)一學(xué)?

（3）請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的︱酷 0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱，并帶著孩子一起念音樂里的這個(gè)部分。

（4）教師：猜猜看，什么是酷氣氣?

（5）教師：旅行中玩得最開心的時(shí)候就會(huì)說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

（6）教師：你覺得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開心!

（7）導(dǎo)幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂時(shí)刻，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在游玩，如爬山登上山頂時(shí)的快樂。

（8）教師：海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做快樂的事，最開心的時(shí)候我們就一起說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。(具體的事情從孩子們的交流中來，如玩水、堆沙、游泳等，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂地表現(xiàn)，也可以說別的快樂事情)

（9）教師：登山時(shí)，登得越高，看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望，你看到了什么?(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)

（10）教師：登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時(shí)刻，讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

2、通過圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂。

（1）教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)

教師：發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?(播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

教師：一共要爬幾次才到山頂?

（2）引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

（3）教師和幼兒一起聽著音樂律動(dòng)A段海邊走走、B段登山、C段酷氣氣 。

（4）教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。

（5）個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。

（6）請(qǐng)幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動(dòng)作。

分析：通過幼兒會(huì)議旅游情景，讓幼兒感受快樂，用肢體表達(dá)快樂，學(xué)習(xí)快樂語錄：酷 酷 酷氣氣

將音樂融入旅行游戲中，讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游

3、合作游戲快樂的旅行團(tuán)。

（1）教師出示導(dǎo)游旗。教師：各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團(tuán)，我是你們的導(dǎo)游，今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧

（2）教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。

（3）把導(dǎo)游旗遞給個(gè)別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán)，在音樂聲中三個(gè)旅游團(tuán)一同出發(fā)。

（4）教師提出問題大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進(jìn)行到酷氣氣的時(shí)候進(jìn)行輪換。三個(gè)旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色

分析：設(shè)置旅行團(tuán)旅行，制定游戲規(guī)則，要求幼兒根據(jù)導(dǎo)游旗的顏色和數(shù)字選擇旅行團(tuán)，進(jìn)一步感受音樂，

三、結(jié)束部分：提出新的旅行點(diǎn)，延伸活動(dòng)內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。

教師：除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、用紅、黃、綠等相間的色彩，表現(xiàn)夏天樹木的特點(diǎn)。

3、懂得在紙上吹出多彩樹木的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、彩筆、畫紙、顏料等

2、夏天樹林的景色圖。

活動(dòng)過程

1、圖畫欣賞

（1）出示圖畫，師生共同欣賞夏天美麗的樹木風(fēng)景圖，并說一說，夏天的樹林美在什么地方。

（2）出示范畫，觀察吹畫制作的方法。

師：這幅畫畫的是什么？（樹木）

它是什么顏色的？這幅畫是怎樣畫出來的？（有綠色、黃色、粉色等）

2、指導(dǎo)畫法

（1）樹干

用黑色和灰顏料滴在紙的下方，然后用嘴慢慢向前吹，粗粗的樹干就會(huì)出現(xiàn)。

（2）樹枝

順著樹干生長的方向向前吹，從而吹出長短、粗細(xì)不同、各種各樣的樹枝。

（3）樹葉

用手指蘸取綠色顏料在樹枝上點(diǎn)畫樹葉，注意添花的位置、樹葉的形狀等

3、幼兒創(chuàng)作

引導(dǎo)幼兒選取合適顏色，掌握好方法，注意顏料的使用。

4、展示、欣賞作品。

小結(jié)及反思

夏天，是美麗的。幼兒通過繪畫，可以感受大自然的美麗，增加了熱愛自然的情感。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇3

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)弱拍起唱的方法。

2、能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)弱拍起唱的方法，能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鈴、響板、鈴鼓。

活動(dòng)過程：

一、幼兒隨音樂做蝴蝶飛的律動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂想象，將動(dòng)作做得優(yōu)美、舒展。

二、學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》。

1、傾聽教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲性質(zhì)。

師：聽了這首歌你又什么感覺？和《蝴蝶找花》有什么不一樣？

2、教師再次演唱歌曲，用敲小鈴的方法引導(dǎo)幼兒在每句句末拍手兩次。

3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)掌握弱拍起唱的方法。教師利用響板、鈴鼓等繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在句末處拍手。

三、創(chuàng)編歌曲《幸福拍手歌》。

1、討論：高興的時(shí)候還可以做什么？

2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用替換歌詞的方法演唱歌曲的第一句。

3、幼兒學(xué)習(xí)部分幼兒創(chuàng)編的歌曲，如：拍拍肩、跺跺腳、哈哈笑

四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，并加入相應(yīng)的動(dòng)作，如：拍肩、跺腳等，節(jié)奏同拍手。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能判斷出汽車并說出其特征，了解簡單的誤區(qū)；

2.培養(yǎng)幼兒的汽車安全意識(shí)

3.嘗試大膽設(shè)計(jì)自己的汽車

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于汽車的視頻（有聲音）

2.汽車圖片

3.白紙，水彩筆

活動(dòng)過程：

1.老師先要放一段聲音（猜猜是什么？。。。電腦背對(duì)小朋友）真的嗎（電腦轉(zhuǎn)過來，再播一遍）

猜出是汽車后。

2.提問汽車有什么特征呢？（小朋友說一些后上圖）

3.概括一下特征。(好，現(xiàn)在我們知道汽車有。。。。。。。特征了，現(xiàn)在我們碰到一個(gè)難題 )（上圖。。。那這些是汽車嗎）

。。。。所以，。。。。。。。。的不是汽車。（拿下不是的那幾張圖）

4.引導(dǎo)小朋友自己設(shè)計(jì)。（現(xiàn)在呢，我們知道了汽車是什么樣的，如果等一會(huì)兒你們能得到一輛自己的汽車，除了能跑之外，還希望它能有什么其他功能呢，或者你希望得到長得怎么樣的一輛車呢）

（拿出白紙上面有空的車子，請(qǐng)小朋友畫出來。）

5.提出汽車安全意識(shí)（關(guān)于安全的設(shè)計(jì)意識(shí)和自我乘車安全意識(shí)）（。。?，F(xiàn)在這輛車子有了這么多功能了。。。是不是這樣的汽車就很完美了。。。要不要注意安全呢？）

6.讓小朋友嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)。（現(xiàn)在???們有一輛自己的汽車原型了。。。小朋友可以畫上自己喜歡的功能或者你們喜歡的裝飾。發(fā)紙?jiān)O(shè)計(jì)）

7.放桌上。相互欣賞。

8. 總結(jié)。（汽車 原指以可燃?xì)怏w作動(dòng)力的運(yùn)輸車輛，也指有自身裝備動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的車輛。一般具有四個(gè)或四個(gè)以上車輪，不依靠軌道或架線而在陸地行駛的車輛。汽車通常被用作載運(yùn)客、貨和牽引客、貨掛車，也有為完成特定運(yùn)輸任務(wù)或作業(yè)任務(wù)而將其改裝或經(jīng)裝配了專用設(shè)備成為專用車輛，但不包括專供農(nóng)業(yè)使用的機(jī)械。--------找圖的標(biāo)準(zhǔn)，誤區(qū)辨識(shí)）

關(guān)于課程的改進(jìn)：

首先目標(biāo)的格式就不對(duì)，要從幼兒的角度來寫，那么第二條就是有汽車安全意識(shí)的萌芽。再者，教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)要有側(cè)重，最重要的放在最前面。

在上課過程中，小朋友有著更多地關(guān)于汽車的知識(shí)，也能較清晰的分辨輕軌與汽車的區(qū)別，這里用的時(shí)間就少了。

給小朋友自由創(chuàng)作的時(shí)候，其實(shí)有的小朋友是能自己畫出汽車的，但是有的不能，所以為了同一起見，我用了草稿汽車作為設(shè)計(jì)底稿。其實(shí)自由創(chuàng)作的時(shí)候就應(yīng)該規(guī)定好時(shí)間，防止時(shí)間超過沒法妥善總結(jié)，上課就遇到了這種情況。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇5

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)思路：

大海邊，貝殼琳瑯滿目，而且色澤自然美麗、大小不一、形狀各異，小朋友不但喜歡用貝殼當(dāng)玩具玩，還會(huì)用來拼擺美麗的畫面呢！本活動(dòng)的生成來源于每次吃完點(diǎn)心大骨花蛤面后，總有許多小朋友拿著花蛤的貝殼在 桌子上擺弄圖案。

貝殼的形態(tài)各異，紋理、色彩豐富多樣，它們的天然造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)造空間。讓幼兒在拼擺貝殼的過程中進(jìn)行聯(lián)想，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造思維能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心和參與活動(dòng)的興趣。我抓住了孩子們最喜歡的動(dòng)物主題，利用師幼共同收集的自然材料，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過收集，讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)貝殼形狀、大小、色彩、圖案各不相同，體驗(yàn)收集的樂趣。

2、能根據(jù)貝殼的外形特征大膽想像，用多個(gè)貝殼和輔助材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。

3、努力嘗試用不同材料、不同技能進(jìn)行裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

①師幼共同收集、認(rèn)識(shí)各種貝殼及造型輔助材料。

②幼兒已具備粘貼、拼圖、折、剪等手工技能。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

①師幼共同收集的各種貝殼（海蠣、鮑魚、花蛤、扇貝、蟶、竹蟶、蚶、海瓜子及各種海螺等）洗凈曬干。種類、數(shù)量不限。

②輔助材料：毛線、臘光紙、碎布、吸管、顏料、豆子、棉簽、白乳膠、雙面膠、剪刀、海樹、卡紙等

③收集各種貝殼制品（項(xiàng)鏈、螺號(hào)、花籃、貝殼畫等）布置成貝殼館、大的貝殼粘貼畫動(dòng)物園、熊貓手偶、音樂等。

活動(dòng)過程：

一、參觀貝殼館，引起幼兒創(chuàng)造興趣。

1、手偶激趣

師：今天，熊貓小博士舉辦了個(gè)貝殼館，想邀請(qǐng)小朋友參觀，大家想不想去？好，開上我們的小汽車，出發(fā)吧！

大家隨音樂做開汽車動(dòng)作到指定地點(diǎn)欣賞貝殼制品。

2、觀察設(shè)疑

師：看看這貝殼動(dòng)物園，怎么只有一只小動(dòng)物呀，，多孤單呀，看我們小朋友，熱熱鬧鬧的在一起，多開心呀。怎么辦呢？

3、動(dòng)物聯(lián)想

教師出示共同收集的貝殼，請(qǐng)小朋友說一說可以怎么來打扮它們，讓它們變成貝殼動(dòng)物園里可愛的小動(dòng)物

（主要引導(dǎo)幼兒抓住喜歡的動(dòng)物的突出特征跟貝殼的形狀、大小聯(lián)系在一起，讓幼兒大膽想像、暢所欲言，給孩子充分的交流時(shí)間）

二、材料組合造型設(shè)想

1、欣賞范例

①師：小朋友看這小金魚和開心小貓，都用了哪些不同的貝殼擺出身體、頭、耳朵？還用了什么材料呢？

②師：老師這邊有很多的輔助材料，看看拼小動(dòng)物除了用貝殼還需要用什么材料呢？

取出幾筐讓幼兒認(rèn)識(shí)：它是什么樣的，可以做動(dòng)物的什么？引導(dǎo)幼兒說出其特征，如：豆子圓圓的，可以做動(dòng)物的眼睛；毛線長長的，可以做動(dòng)物的尾巴等。

2、示范演示

師：那我們?cè)趺窗堰@些貝殼和輔助材料固定好呢？

結(jié)合幼兒的提議，教師示范、演示材料的組合。

三、領(lǐng)會(huì)構(gòu)思尋找材料大膽組合的操作步驟

1、師：先想一想喜歡做什么小動(dòng)物，哪種貝殼做動(dòng)物的頭，哪種貝殼做動(dòng)物耳朵，哪種貝殼做動(dòng)物的翅膀呢？。。。。。。想好了找到材料先在卡紙上擺出來。

2、師：再想想需要用什么輔助材料來添加其他的特征呢，可以試一試用折的、剪的、畫的等多種使用過的方法。

四、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的創(chuàng)作活動(dòng)

1、在柔和的音樂中，幼兒自由選擇各種各樣的貝殼及輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意造型活動(dòng)。

2、教師提醒幼兒先觀察想像后再取材料，鼓勵(lì)幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難；重點(diǎn)關(guān)注幼兒能否進(jìn)行大膽想像，大膽運(yùn)用材料進(jìn)行裝飾，給予適時(shí)的引導(dǎo)幫助，如蝴蝶的觸角可以用毛線或臘光紙剪出來，金魚的眼睛可以在貝殼上畫出來，小貓的胡子可以用牙簽、小鳥的翅膀用扇貝的殼比較形象等。

五、作品展示

師：這下，貝殼館里的小動(dòng)物可不再孤單了。我們把做好的小動(dòng)物送過去給熊貓小博士，好嗎？

師帶領(lǐng)幼兒把自己做好的小動(dòng)物粘貼到貝殼館里的動(dòng)物園并欣賞。

六、延伸活動(dòng)：創(chuàng)意交流

1、看一看、說一說

大家猜猜這是什么可愛的動(dòng)物，是哪個(gè)小朋友做的，請(qǐng)這只動(dòng)物的小主人介紹一下，好嗎？

2、教師表揚(yáng)幼兒獨(dú)特的創(chuàng)意和方法。

活動(dòng)評(píng)析：

首先，本次提供的創(chuàng)作材料體現(xiàn)沿海特色，在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力，在變廢為寶的創(chuàng)作活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，活動(dòng)提供給孩子許多能力的挑戰(zhàn)，如工具的使用、創(chuàng)意的想像等，幼兒參與主體性強(qiáng)，在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)動(dòng)物、孩子們專注的神情、投入的神態(tài)、充分體現(xiàn)了他們的需要。

第三，教師的教法與表現(xiàn)。教師的引導(dǎo)過程自然，注意幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，提供多種材料，在實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力。教師善于用討論、商量、鼓勵(lì)的方式提升孩子的創(chuàng)作，淡化了教學(xué)的痕跡。

第四，從教學(xué)效果看，幼兒的作品是創(chuàng)新的，表現(xiàn)手法多種多樣，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力（特別是作品交流的幼兒自評(píng)、互評(píng)）,調(diào)動(dòng)了幼兒積極的情感，體驗(yàn)了創(chuàng)造、成功的樂趣。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)意圖

讓幼兒了解山東快板說唱藝術(shù)的特點(diǎn)，感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)竹板簡單的使用方法，孩子們對(duì)此產(chǎn)生了興趣。《快板打起來》是中班下學(xué)期主題七《家鄉(xiāng)美》中的一節(jié)活動(dòng)。《綱要》提出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，了解山東快書就是我們山東悠久的一種民間藝術(shù)形式?；顒?dòng)開始，把孩子帶入一個(gè)說快板、有節(jié)奏的氛圍，通過欣賞并嘗試模仿引導(dǎo)幼兒了解快板的說唱形式，讓幼兒感受山東快板說唱藝術(shù)的特點(diǎn)，活動(dòng)開始，把孩子帶入一個(gè)說快板、有節(jié)奏的氛圍； 通過欣賞山東快書并嘗試模仿其中的語言，讓幼兒感受山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn)；在學(xué)習(xí)快板的使用方法時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。豐富孩子的知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)打快板并表演快板。作為一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，我把活動(dòng)的終點(diǎn)落到藝術(shù)表演上，鼓勵(lì)幼兒把學(xué)過的兒歌用說快板的形式表現(xiàn)出來，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解山東快板說唱唱藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 快板用具若干，響鈴、響板、雙響鼓各一。

2、 山東快板《武松打虎》的錄象資料、《夸家鄉(xiāng)》影像資料，活動(dòng)前熟悉武松打虎的故事。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。

活動(dòng)過程

一、 觀察快板，說一說它的作用，并嘗試表演。

教師：小朋友，你看山東快板是什么樣子的。

教師：你們知道快板是用什么做成的么？

（一）給幼兒發(fā)快板，觀察快板，老師給小朋友帶來了很多的快板，小朋友觀察一下

1、用什么做的？有幾片竹板？什么樣子？

2、在什么地方見過快板？用來做什么？

3、嘗試用快板打出好聽的聲音。

4、個(gè)別幼兒示范表演。

5、教師講解打快板的要領(lǐng)，集體模仿。

二、欣賞山東快板《武松打虎》，感知山東快板的說唱藝術(shù)。

1、你聽過武松打虎的故事嗎？那你看過用快板表演的武松打虎的故事嗎？今天老師為你帶來一段不一樣的武松打虎的故事先用老師拍手打節(jié)奏幼兒說的方式說閑言碎語不要講，表一表山東好漢武二郎，老師用快板打節(jié)奏，幼兒一起表演。

2、學(xué)習(xí)基本節(jié)奏后，嘗試用快板打一下

三、學(xué)習(xí)兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》

（1） 說說家鄉(xiāng)有那些美麗的風(fēng)光和特產(chǎn)，欣賞兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》

教師：小朋友，我們的家鄉(xiāng)有好多美麗的地方，你知道是那里么？

教師：咱們說一首兒歌，名字叫《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。聽完兒歌小朋友就知道了。

（2） 教師完整的朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解詩歌的含義。

（3） 幼兒朗誦詩歌，教師用竹板進(jìn)行伴奏。

2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。

3、教師示范表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，要求幼兒觀察老師表演時(shí)的動(dòng)作、手勢(shì)和表情等。

四、學(xué)習(xí)快板的使用方法

（1） 教師引導(dǎo)幼兒觀察竹板，了解竹板的名稱、制作材料和外型特征。

（2） 請(qǐng)幼兒嘗試使用快板，探索怎樣才能打出清脆悅耳的音響效果。

（3） 教師敲鼓，幼兒打快板，，要求幼兒大快板的節(jié)奏、速度和教師的鼓聲保持一致，叢冢感受快板的基本韻律。

五、常識(shí)快板表演

教師；小朋友們，我們一起來表演山東快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》好不好呀？

（1） 教師示范表演，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并模仿教師的站資、手勢(shì)和表情。

（2） 幼兒集體模仿。

六、講評(píng)結(jié)束

教師：小朋友回家以后，和爸爸媽媽一起來表演山東快板好不好？

七、延伸活動(dòng)

為了體現(xiàn)幼兒園課程的整合性，我們還可以組織一系列延伸活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒投放足夠的快板，供幼兒練習(xí)。讓幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以自主的表演和使用。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)通過部分活動(dòng)了解了快板，并聽過《武松打虎》的故事，在做好經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備的同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，掌握了學(xué)習(xí)的方法。

活動(dòng)中，通過聽聲音辨樂器的方法，調(diào)動(dòng)了孩子的好奇心和積極性，并通過對(duì)快板觀察并嘗試使用的過程讓孩子對(duì)快板充滿興趣，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過視頻的觀看掌握打快板的方法和節(jié)奏，并將快板和我們以前學(xué)過的兒歌聯(lián)系起來，讓幼兒一邊打快板一邊說兒歌，使幼兒能更容易理解和接受，孩子們對(duì)這種快板的說唱形式很感興趣，并能積極地使用和表演。

區(qū)域活動(dòng)

《說快板》

小朋友們來說塊板

夸夸我的家鄉(xiāng)好

打竹板，走向前，

小朋友們笑開顏。

上臺(tái)不把別的表，

只夸咱得家鄉(xiāng)好。

濟(jì)南的泉水清又甜，

菏澤的牡丹十里香，

泰山的美名傳四方，

濰坊的風(fēng)箏最美麗。

高速公路寬又廣，

藍(lán)藍(lán)的大海捕魚忙。

歡迎你到山東來，

美酒香茶任你嘗。

活動(dòng)反思：

快板對(duì)孩子們來說是一件很有趣但不常見的東西，所以孩子們對(duì)這種活動(dòng)非常感興趣。導(dǎo)入部分中孩子們對(duì)打竹板說兒歌的形式感到很新穎，直接用山東快板的形式來組織孩子，孩子們很快就進(jìn)入了角色，對(duì)快板產(chǎn)生了濃厚的興趣。

觀看完錄象后，我通過簡單的提問孩子們便說出了山東快書的表演特點(diǎn)，孩子們的觀察能力和傾聽能力進(jìn)一步得到了提高；表演山東快書使用的是山東方言，很有趣，孩子們?cè)趯W(xué)說的過程中充分體驗(yàn)了說唱藝術(shù)特點(diǎn)。

對(duì)中班的孩子來說，能協(xié)調(diào)一致地打竹板是有難度的?！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中規(guī)定幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。所以在學(xué)習(xí)竹板的使用方法時(shí)讓孩子自由嘗試，并互相模仿。幼兒很容易對(duì)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但是這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，所以在孩子掌握一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師再對(duì)打竹板的技巧進(jìn)行了正確示范和指導(dǎo)，這樣，既尊重了孩子在活動(dòng)中的自主性，又讓孩子掌握了正確的打竹板的方法。

在活動(dòng)中教師有一段簡短的快板示范，根據(jù)我們本地的特色，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果學(xué)習(xí)新的兒歌并用快板的形式表現(xiàn)出來，會(huì)利用比較長的時(shí)間。而在這次活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)打竹板是重點(diǎn)和難點(diǎn)，練習(xí)的時(shí)間也比較長；所以我啟發(fā)幼兒回憶已經(jīng)學(xué)過的兒歌，鼓勵(lì)幼兒打著竹板把這些兒歌用說快板的形式表現(xiàn)出來，孩子們很感興趣。在表演快板時(shí)加入合適的動(dòng)作，需要孩子們左右手的配合，這對(duì)孩子們來說有難度，但有一部分孩子還是做到了，效果不錯(cuò)！

我覺得在這節(jié)活動(dòng)中，情感、知識(shí)、能力等目標(biāo)完成地比較好，但我給孩子提供的快板都是我們自制的，有大有小，有長有短，孩子在使用起來不是很方便。打竹板是需要不斷練習(xí)才能掌握其中的技巧的，所以在以后的表演區(qū)域活動(dòng)中，我將給孩子投放足夠的快板，給孩子們提供充分的練習(xí)和表演的機(jī)會(huì)，以鞏固孩子們打竹板的技能。

相關(guān)信息

快板，樂器的一種，快板書，詞兒合轍押韻，唱時(shí)用竹板打拍子。另外快板還是西洋音樂術(shù)語。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇7

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲節(jié)奏。

2、感受歌曲滑稽、有趣的特點(diǎn)，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 歌曲中四種動(dòng)物的圖片。

2、 相應(yīng)的節(jié)奏圖。

3、 鋼琴

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、《母鴨帶小鴨》、《只要媽媽露笑臉》。

2、律動(dòng)練習(xí)：《高人走，矮人走》、《摘果子》、《學(xué)做解放軍》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

二、基本部分

導(dǎo)入活動(dòng)

1、按歌曲內(nèi)容逐一出示四種動(dòng)物的圖片：今天老師請(qǐng)了幾只小動(dòng)物來教你們唱歌，它們是誰呢？

2、讓幼兒說說它們的叫聲：怎么唱歌？然后出示相應(yīng)的節(jié)奏卡：你們能按老師帶來的節(jié)奏學(xué)它唱歌嗎？（帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物叫）

3、你們都學(xué)會(huì)了動(dòng)物老師的歌了，下面老師表演小鴨子，一、二組小朋友表演小青蛙，三、四組小朋友表演公雞，五、六組小朋友表演烏鴉，我們一起來表演小動(dòng)物唱歌。

4、剛才，我們唱的歌好聽嗎？為什么不好聽？要怎么唱才能讓大家聽清楚？我們來試一試（組織幼兒按音樂的順序輪流表演）現(xiàn)在整齊了嗎？好聽嗎？哦，原來要一個(gè)一個(gè)唱歌、說話才能讓人聽清楚。

5、有一首歌就是叫我們要這樣說話的，歌曲的名字叫《一個(gè)一個(gè)說》

欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里說了什么？

2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，你們還聽到了什么？這首歌好聽嗎？你聽了以后有什么感覺？

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞：這首歌的歌詞是

學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下分句念歌詞：下面我們跟著琴聲來說說歌詞，老師說一句，你們學(xué)一句。

2、歌曲的中間有一句是四只小動(dòng)物一起說話的，就像我們剛開始表演的那樣，小朋友要記住自己是表演什么小動(dòng)物，不要表演錯(cuò)了。（帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)歌曲17、18小節(jié)）

3、完整教唱歌曲：我們一起來把這首有趣的歌唱出來吧。

三、結(jié)束部分

1、歌表演《笑一個(gè)吧》

2、小結(jié)活動(dòng)下課。

幼兒園中班美術(shù)的教案設(shè)計(jì)1000字精選

做幸福教師，育滿園桃李，教案對(duì)于老師來說是相當(dāng)重要的東西。編寫教案是一種歸納思維，思維的方式從具體到抽象。欄目小編特別編輯了“幼兒園中班美術(shù)的教案設(shè)計(jì)”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

幼兒園中班美術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：用多種顏色畫雨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒調(diào)換顏色用線畫雨

2、幼兒是否能點(diǎn)畫出多變的彩雨

3、感受雨的多變性。

活動(dòng)重點(diǎn)：用線畫出雨

活動(dòng)難點(diǎn)：用多種顏色畫雨

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色油畫棒、水彩筆及鉛畫紙人手一份

2、知識(shí)準(zhǔn)備：觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動(dòng)過程：

一、用兒歌引出興趣：小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，你從哪里來？滴里答拉，滴里答拉

天上掉下來。小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，你到哪里去？滴里答拉，滴里答拉，落到池塘里。

師：兒歌里有誰？（小雨點(diǎn)）它從哪里來呀？你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣子？

小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的長長的線，下小雨時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的。

二、操作演示，引出內(nèi)容。

1、演示討論，共同參與

1）、油畫棒演示畫長直線雨

嘩嘩，下了一場(chǎng)大雨，幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的長長的）

2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到哪兒？（討論）小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)幼兒講，教師邊聽邊演示大小不同的水暈及水花。

3）、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

1、引導(dǎo)創(chuàng)作，下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。

1)、請(qǐng)小朋友用自己最喜歡的顏色把雨點(diǎn)畫出來。

2)、池塘里的水暈是什么樣子的？有多少個(gè)呢？

2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)

1）、觀察幼兒調(diào)換瘣畫雨的情況

2）、觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)

3）能否添加自己喜歡的東西。

四、欣賞作品

把幼兒作品放置到作品袋里，請(qǐng)幼兒相互欣賞并自己的畫

幼兒園中班美術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇2

葉子美

在幼兒園里，樹葉是隨處可見。且品種很多，形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造，表現(xiàn)欲增強(qiáng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。

2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子。

3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

【活動(dòng)過程】

1、感受葉子美。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石五顏六色的葉子；并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。（有長條、有像手的、有圓形、有尖的）

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。

（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。

（2）提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全。

幼兒園中班美術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇3

小斑馬穿新衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。

2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、看斑馬圖片通過觀察感知斑馬的主要特征。

1.（出示圖片）瞧瞧我是誰？你怎么看出來的？（黑白條紋上進(jìn)行判斷。）

2.你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。）

小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來。

二、小斑馬穿衣服了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂意為小斑馬打扮

（一）小斑馬的新衣了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。

1.小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）

2.這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）

3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。

4.可是有一匹小斑馬在哭我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我？

5.我們一起來幫幫它的忙，（老師示范）

指導(dǎo)：朝一個(gè)方向來回涂色，才會(huì)烏黑。

提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。

（二）小斑馬穿新衣幼兒個(gè)體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色

1.我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。

要求：

1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。

2）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。

四、小斑馬比美喜歡斑馬

1.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮？

2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。

幼兒園中班美術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇4

戴上手表做游戲

活動(dòng)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表

（二）樂意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表，感受細(xì)心創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表并樂意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表，感受細(xì)心創(chuàng)作的樂趣。

難點(diǎn)：萌生守時(shí)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮泥人手一份，手表圖案。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解手表的的基本特征。

活動(dòng)過程

（一）好孩子要守時(shí)

1.教師出示范例。

師；今天老師做了一只手表，你們喜歡嗎？它跟平時(shí)看到的手表有什么不同？

幼：用橡皮泥制作，紅色愛心形狀。

2.幼兒欣賞各種手表的圖片，知道手表由表和表帶組成。表面上有指針和表示數(shù)字的小點(diǎn)，表帶有小圓洞。

師：手表可以有各種顏色、形狀，你想設(shè)計(jì)一只什么形狀、什么顏色的手表呢？

（二）做只手表戴一戴

1.教師示范、講解做圓形手表的方法。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，細(xì)心裝飾。

（三）戴上手表做游戲

1.幼兒互相幫助戴上手表，教師幫助個(gè)別有困難的幼兒。

2.幼兒互相欣賞和交流自己制作的手表。

3.教師帶幼兒做好孩子，好孩子，幾點(diǎn)鐘的游戲好孩子，好孩子，幾點(diǎn)了？幼兒看一下手表答：7點(diǎn)鐘。教師說：上幼兒園了。幼兒立即做出上幼兒園的動(dòng)作。依此類推。

幼兒園中班美術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇5

幼兒園的花朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。

2．學(xué)習(xí)多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

3．體驗(yàn)版畫操作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。

2．吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實(shí)物展示儀，范畫兩幅。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花，難點(diǎn)是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

活動(dòng)過程：

一、出示范畫，交代課題

師：這兩幅畫都是《花》，誰能說說它們什么地方不同？

生：一幅是單色的，一幅是多種顏色的。

師：這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學(xué)過，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢？

師：小朋友，你們看過什么花？它是什么樣子的？你喜歡什么花？想畫什么花？

二、教師運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法

1．定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過程中要注意構(gòu)圖的合理性。

2．制版：畫完花朵外形后，用鉛筆進(jìn)行刻畫加深，（老師邊講解邊示范給幼兒看），注意在刻畫的過程中，不能太輕，（太輕了輪廓線不清晰），也不能太用力，（太用力紙會(huì)壞掉），在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫，對(duì)線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。

3．滾墨：整個(gè)花朵外形描畫過后，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動(dòng)，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽到有沙沙的聲音時(shí)，說明油墨的量不多不少，這時(shí)用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個(gè)板面滾上均勻的油墨。

4．拓?。涸诖邓馨迦繚L上油墨后，把底板拿到墊有干凈報(bào)紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動(dòng)，然后用手或小茶杯的底部進(jìn)行磨壓，畫面的每個(gè)地方都要磨到，用力要均勻，最后將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫，對(duì)線條加深加粗。

2.滾油墨要用力、要均勻。

3.拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)。（畫面會(huì)錯(cuò)位）

4.要注意清潔衛(wèi)生，完成后協(xié)助老師整理版畫操作材料。

（教師：先在吹塑紙上畫出自己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深；上色時(shí)要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個(gè)地方都磙上顏色；拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)，蓋上報(bào)紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。）

四、講評(píng)作業(yè)

1.和幼兒一起布置作業(yè)展。

2.請(qǐng)幼兒說說自己的作品，進(jìn)行相互欣賞和評(píng)價(jià)。

活動(dòng)評(píng)析：

這節(jié)版畫活動(dòng)，通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動(dòng)探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念。同時(shí)，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙、印來完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個(gè)玩的過程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué)，學(xué)中玩，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，充分體驗(yàn)了版畫創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

幼兒園中班美術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇6

我喜歡的花瓶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上，大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。

3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品，感受其中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。

2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>

3、勾線筆，油畫棒，作業(yè)紙。

活動(dòng)過程：

1、出示花瓶圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎？(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)

2、欣賞不同造型的花瓶。

(1)教師：請(qǐng)你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的？(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)

(2)教師：每個(gè)花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來看看，它們到底哪里不一樣？每個(gè)花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢？

(3)小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長，有的瓶腹是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來的

欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對(duì)各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。

(1)教師：你喜歡什么樣的花瓶？你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶？瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化？

(2)教師：你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶？除了在瓶身上裝飾花紋外，還可以在什么地方裝飾？

4、幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

要點(diǎn)提示

1)可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)

2)提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢；花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾；涂色要均勻，注意顏色的搭配。

5、展示作品，師幼互評(píng)。

教師：你覺得哪個(gè)花瓶的樣子很獨(dú)特？獨(dú)特在哪里？

幼兒園中班美術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇7

可愛的小羊

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解綿羊冬天會(huì)長出又長又密的毛。

2、學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼綿羊毛。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼綿羊毛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小綿羊圖畫。

2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入。

小朋友，今天，有一位朋友要來和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請(qǐng)它出來吧！

二、看一看：小綿羊長啥樣

1.（教師出示綿羊毛絨玩具）這就是你們的朋友羊羊，你們看看小綿羊長得什么樣？

2.幼兒觀察綿羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的身體，頭上長了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。

3.幼兒一邊說，老師一邊示范畫小綿羊，運(yùn)用兒歌邊說邊畫，幫組幼兒理解記憶。一條線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡。

4.幼兒邊欣賞觀察。

三、說一說：我們這樣過冬

1..秋天來了，冬天也準(zhǔn)備到了，天氣會(huì)變得越來越冷。小朋友，如果天氣很冷的時(shí)候，你們會(huì)穿什么衣服呢？為什么要穿棉衣呢？

2.你們喜歡小綿羊嗎？那冬天那么冷，小綿羊沒有棉衣穿，它會(huì)怎樣辦的呢？（小綿羊冬天的時(shí)候，長出又長又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點(diǎn)兒也不怕冷了）

3.（指老師畫的小綿羊）你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎？那我們幫它穿上棉衣好嗎？

四、做一做：教師示范

1.我們準(zhǔn)備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。教師示范：先用棉簽蘸一下盤子里的膠水，膠水不能蘸太多，然后涂在小綿羊身體上長毛的地方，注意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦，再從桌子上拿起棉花貼在剛才涂了膠水的地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了！

2.小朋友，現(xiàn)在你們也來做一做吧。

五、幼兒練習(xí)

1.幼兒制作綿羊小棉襖，教師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒展示交流，互相欣賞作品。

六、小朋友，讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧，跟客人老師再見了！

幼兒園中班美術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇8

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：美麗的桃花

篇一：中班繪畫活動(dòng)《美麗的桃花》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。

3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開放，是報(bào)春花之一。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

【活動(dòng)過程】

1、出示桃花圖片，提問：這是什么花？你在哪兒見過這種花？

2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找，鼓勵(lì)幼兒報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn)）。

3、自由觀察桃花

幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，教師巡回指導(dǎo)。

按自己的方法記錄觀察情況（可用繪畫、符號(hào)形式，也可用數(shù)字表示）。

4、交流探究結(jié)果。

根據(jù)自己的記錄自由交流。

個(gè)別幼兒講述：桃花是什么樣的？（教師可視情從花、枝等外形特征及開放時(shí)間進(jìn)行追問和引導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的）

共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱作報(bào)春花？

師幼總結(jié)桃花的特征，并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。

5、教師引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡桃花嗎？為什么？

篇二：中班美術(shù)：美麗的桃花

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學(xué)習(xí)吹畫的方法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。

2、感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫紙人手一張，印章一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話，得知?dú)g歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特別想來看一看，可是春天都過去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過，老師決定把美麗的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在準(zhǔn)備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢？

2、幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒交流想法。

3、教師出示范畫，請(qǐng)幼兒說說是用什么方法畫的。

4、教師小結(jié)作畫方法。

二、教師示范并講解作畫方法。

1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對(duì)準(zhǔn)吹，吹的時(shí)候一定要用力哦，不然顏料會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最后用手指點(diǎn)畫桃花的花芯。

2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來試一試，教師再次講解示范。

哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來幫幫老師，好嗎？

3、個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。

三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，教師提出印畫要求。

1、蘸色要適當(dāng)，注意小心弄到衣袖上，并保持畫面整潔。

2、五個(gè)幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡回指導(dǎo)。

3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫。

四、講評(píng)。

1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹畫下來了，老師這兒有個(gè)印章，我來給每一幅作品都敲個(gè)章吧。咚咚咚、咚咚咚是歡歡來了，歡歡快請(qǐng)進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因?yàn)椴幌胱屇汶y過，小朋友們把美麗的桃樹都畫下來了，想要送給你呢！

2、歡歡評(píng)價(jià)，并將禮物送給幼兒。

幼兒園中班美術(shù)的教案設(shè)計(jì) 篇9

可愛的蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼，增加畫面的美感。

2.喜歡制作各種紙繩造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：已裝飾好的范畫，紙、膠水、已搓好的紙繩若干。

2.學(xué)具：已畫好的蝸牛人手一份，膠水人手一個(gè)，抹布每組一份，已搓好的紙繩每組一筐。

3.背景板一張。

活動(dòng)過程：

一、出示范畫，引起幼兒興趣。

1.師：在美麗的大森林里生活著許多可愛的蝸牛寶寶，你們看到過嗎？想看嗎？下面我們就一起來欣賞可愛的蝸牛寶寶吧！

2.師（出示范畫）：蝸牛寶寶可愛嗎？可愛在什么地方？（穿著漂亮的衣服）

二、引導(dǎo)幼兒討論制作方法、步驟，并示范。

1.師（出示蝸牛輪廓）：這里有一只蝸牛寶寶也想穿上漂亮的衣服，我們請(qǐng)來了誰來幫助它？（紙繩）

2.師：我們?cè)趺磥戆鸭埨K穿在寶寶的身上呢？需要請(qǐng)誰來幫助它？（膠水）

3.教師示范：首先，沿黑色的輪廓線涂上膠水，膠水要多涂一些，這樣紙繩才能貼的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干凈，再選擇你喜歡的顏色的紙繩沿輪廓繞貼，邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩貼牢在紙上，貼完了把多余的紙繩剪掉。貼紙繩的時(shí)候要一圈輪廓線貼完了再貼第二圈，每一圈都要靠的緊緊的，一圈挨著一圈，這樣蝸牛的背殼沒有空白的地方，一直貼到整個(gè)背殼都貼滿。

4.蠟筆裝飾蝸牛的身體。

師：我們的蝸牛寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮，我們還可以請(qǐng)誰來裝扮它？（蠟筆）師：觀察一下蝸牛的殼是什么顏色的，待會(huì)選擇蠟筆顏色的時(shí)候就不要選一樣的顏色，因?yàn)橐粯拥念伾嬌先?huì)看不清楚。

師：可以用各種漂亮的圖案、形狀來裝飾蝸牛寶寶的身體。最后把它剪下來，這樣蝸牛寶寶就完成了。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1.師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過程。

2.師：我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們?nèi)椭鼈兇┥掀恋囊路?/p>

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己制作紙繩貼畫；幫助能力差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩余的紙繩放回筐內(nèi)，保持桌面整潔。

四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.請(qǐng)先完成作品的幼兒將蝸牛貼于背景圖上。

2.幼兒互評(píng)，你最喜歡哪只蝸牛，為什么？

延伸活動(dòng)：

1.將幼兒制作的蝸牛布置在主題墻上，讓幼兒欣賞、感知蝸牛的特點(diǎn)。

2.區(qū)角中投放蝸牛的紙樣、其他動(dòng)物的紙樣及各色紙繩，讓幼兒選擇材料制作。

活動(dòng)反思：

中班幼兒平日里的美術(shù)活動(dòng)大多以蠟筆畫為主，這次我選擇的紙繩造型的形式比較新穎，孩子們的積極性都很強(qiáng)?；顒?dòng)流程也比較順暢，幼兒能夠與教師進(jìn)行很好的互動(dòng)配合，且作品比較成功。當(dāng)然活動(dòng)過程中也存在一些問題，比如：

1.示范的時(shí)候膠水涂得太少，導(dǎo)致紙繩沒有完全貼在紙張上，熱帶魚的輪廓比較模糊。

2.在前面導(dǎo)入部分的提問比較多，且都是自問自答，有些忽略了孩子們的回答。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)1000字通用

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)1000字通用，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇1

有趣的螃蟹

活動(dòng)目標(biāo)：

１．學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

２．再用棉簽沾顏料添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

３．結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．紅色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。

２．《螃蟹歌》。

活動(dòng)過程：

１．師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。

（1）幼兒聽音樂做動(dòng)作。

（2）教師示范做動(dòng)作，加強(qiáng)對(duì)螃蟹的理解。

（3）螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。

（4）請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演)

２．教師出示范畫并講解示范。

（1）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（3）然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

（4）最后添畫。

３．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒

的興趣和創(chuàng)造性。

（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇2

管子大變身

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓孩子在玩管子的過程中，感受管子伸縮、柔軟、可變的特點(diǎn)。

2．利用各種方法大膽的對(duì)管子進(jìn)行造型并愿意和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。

3．通過合作管子造型，感受管子多變的空間構(gòu)造，體驗(yàn)合作和管子造型的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

伸縮下水管若干。

活動(dòng)過程：

一、引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

出示管子并提問：這是什么？你在哪里看到過這種管子？

二、幼兒自由玩管子，感受管子伸縮、柔軟、可變的特性。

1．提問：你是怎么玩管子的？你讓他變成了什么？

2．提升孩子玩管子的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)管子的特性。

3．引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中類似管子特性的事物，加深對(duì)管子特性的認(rèn)識(shí)。

三、幼兒大膽對(duì)管子進(jìn)行造型并能和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。

1．幼兒自由對(duì)管子進(jìn)行造型，教師觀察。

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒帶著造型好的管子上來，讓其他孩子猜。

3．同伴之間相互猜猜，我把管子變成了什么。

四、通過小組合作的方式，鼓勵(lì)幼兒大膽的對(duì)管子進(jìn)行合作造型。

1．講解合作搭管子的要求。

2．幼兒自由組合，并商量要搭的東西。

3．教師將每一組的作品拍下來，通過電視大家一起來欣賞交流。

五、全體孩子一起用管子搭迷宮，并進(jìn)行游戲，體驗(yàn)管子造型和游戲的樂趣。

延伸活動(dòng)：

可以將管子投放到建構(gòu)區(qū)，讓管子和其他建構(gòu)材料一起搭建，也可將管子投放到科學(xué)區(qū)，繼續(xù)探索管子的聲音及特性，并做相關(guān)的觀察記錄。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過欣賞，感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。

2、在了解臺(tái)燈基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)不同造型的臺(tái)燈。

3、努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意，愿意表達(dá)自己作品設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒觀察過自己家中臺(tái)燈的形態(tài)，了解臺(tái)燈的一些基本知識(shí)；用數(shù)碼照相機(jī)將自己或朋友家中的臺(tái)燈拍攝下來做對(duì)比觀察；嘗試畫出自己家中的臺(tái)燈。

2、師幼共同收集臺(tái)燈的圖片，實(shí)物臺(tái)燈一個(gè)。

3、水彩筆，作業(yè)紙，人手一份。

【活動(dòng)過程】

1、出示實(shí)物臺(tái)燈，引導(dǎo)幼兒了解臺(tái)燈的基本構(gòu)造。

師：這是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和裝飾房間的作用）我們一起看看它是什么樣子的。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒大致瀏覽所有臺(tái)燈的圖片。

師：老師帶來了很多臺(tái)燈的圖片，我們一起來看看，都有些什么樣子臺(tái)燈？

（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞造型突出、別具一格的臺(tái)燈。

師：這盞燈的上面是什么樣子的？中間是什么樣子的？下面呢？整體像什么？給你什么感覺？你最喜歡它的哪里？為什么？

3、收起圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并兩兩交流：

師：欣賞了這么多的臺(tái)燈，閉上眼睛想一想，哪一盞燈給你的印象最深？為什么你最喜歡它呢？和你的好朋友說一說。

4、幼兒大膽設(shè)計(jì)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（1）交代任務(wù)、設(shè)置情境。

師：天黑了，小朋友有點(diǎn)看不清了，他想要一盞又明亮又漂亮的燈，請(qǐng)你來為他設(shè)計(jì)吧，把他的房間變得又亮又美！

（2）引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的設(shè)計(jì)做大膽想象。

師：你想設(shè)計(jì)一盞什么樣的燈？整體給人什么感覺？是什么材質(zhì)的？有沒有燈罩？是什么樣的燈罩？燈柱是細(xì)的、粗的、彎的、直的？底座是簡單的還是比較復(fù)雜的？

（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：請(qǐng)你將彩色的臺(tái)燈畫在畫面的中間，下端鋪上黑白裝飾畫效果的桌布。

5、展示作品，師幼互評(píng)。

師：你最喜歡哪一盞燈？為什么？

【活動(dòng)建議】

☆活動(dòng)延伸：可以在繪畫臺(tái)燈的基礎(chǔ)上繼續(xù)繪畫吊燈。

☆區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：收集不同的紙盒、塑料袋等，提供給幼兒制作簡單的臺(tái)燈外形。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給娃娃家提供幼兒制作的燈。

☆家園共育

①與幼兒共同搜集圖片或者照片，幫助幼兒豐富燈飾的種類和形態(tài)。

②開展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長在日常帶幼兒逛超市的時(shí)候，認(rèn)識(shí)燈泡及節(jié)能燈，了解節(jié)能燈的用途。

③在家長的幫助下，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如電的正、負(fù)極和電的安全使用等。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇4

制作小裙子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解芭蕾舞裙的基本樣式，能根據(jù)步驟圖順序制作裙子。

2.愿意大膽設(shè)計(jì)芭蕾舞裙花紋，嘗試將裙子疊穿。

3.喜歡參與剪紙活動(dòng)，并體驗(yàn)圖示在剪紙活動(dòng)中的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份

2.剪刀、勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入：

師：今天老師要和大家去看一場(chǎng)芭蕾舞演出，名字叫做四小天鵝（欣賞部分片段）

師：小朋友們，芭蕾舞演出好看嗎？（好看）芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看，而且她們的裙子也非常的漂亮。

師：這里還有一群芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎？

二、出示部分圖示：

師：怎么樣把圓變成這樣的圖案呢？這里的步驟圖出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，我們一起來重新按順序排一排。

師：看我們的步驟圖完成了，接下去我們就要自己看著這個(gè)圖示來練習(xí)一下，看看能不能剪出漂亮的裙子來。

三、幼兒第一次嘗試制作方法。

1.教師請(qǐng)制作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。

2.再尋找沒有成功的，找找看，為什么不能給芭蕾舞者穿上裙子。

3.教師重點(diǎn)提醒：（1）繪畫的圖案不要靠太緊、不能畫太小。（2）中心要剪出一個(gè)小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的太大，也不能畫的太小。

四、幼兒第二次制作、教師巡回指導(dǎo)

教師出示穿疊裙的芭蕾舞者。

師：剛才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來制作一條小裙子，變成雙層裙子。然后把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時(shí)候，盡量不要選擇顏色一樣的裙子。花紋也可以設(shè)計(jì)的和第一次不同。

五、展示作品。

師：我們一起來欣賞一下這群芭蕾舞者的裙子。

教師請(qǐng)幼兒來講評(píng)一下，色彩的搭配（漸變色、對(duì)比色）、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。

師：那我們一起送這些芭蕾舞者去舞臺(tái)上吧。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇5

玩顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解紅黃藍(lán)三原色，探索顏色混合后發(fā)生的變化。

2.嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn)，提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。

3.體驗(yàn)玩顏色所帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。

2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團(tuán)、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。

活動(dòng)過程：

一、魔術(shù)吸引，引發(fā)興趣

老師以變魔術(shù)的形式，引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動(dòng)，瓶子里的水變出顏色。請(qǐng)一名幼兒前來嘗試，并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色，用力晃動(dòng)瓶子中的水，瓶蓋上的顏色就會(huì)稀釋在水中，使得清水變成了有顏色的水。

師：小朋友，只要用力晃動(dòng)手中的瓶子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。（請(qǐng)全體小朋友每人拿一個(gè)瓶子體驗(yàn)、觀察。）

師：看看你瓶子里是什么顏色的水，想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物？

二、大膽探索，初步感知

師：天氣越來越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

師：老師已經(jīng)給小瓶子們準(zhǔn)備好了衣服，可是這些衣服沒有小朋友身上的衣服漂亮，怎么辦呀？

師：看看桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了什么？你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎？請(qǐng)你們大膽的試一試。

三、介紹方法，經(jīng)驗(yàn)共享

請(qǐng)各組小朋友介紹自己的方法。

師：你給小瓶子穿做了一件什么顏色的衣服？你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎？你是用什么辦法使衣服變漂亮的呢？

用杯子和卡片演示：紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫

分別請(qǐng)幼兒說一說，我們生活中有哪些東西是這種顏色。

四、體驗(yàn)創(chuàng)作，感受快樂

師：原來紅色、黃色和藍(lán)色還能變出這么多美麗的顏色啊，太神奇了！小瓶子說謝謝你們！

師：可是到了夜里當(dāng)他們睡覺的時(shí)候，他們還是很冷，你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎？

師：那么我們一起來給它們做一個(gè)漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色，綠色或者是紫色，你們可以幫助它嗎？幼兒操作并創(chuàng)作。

五、創(chuàng)設(shè)情境，自然結(jié)束

師：抱起你的小瓶子，給他蓋上漂亮的被子，我們把他送回家吧。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：美麗的桃花

篇一：中班繪畫活動(dòng)《美麗的桃花》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。

3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開放，是報(bào)春花之一。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

【活動(dòng)過程】

1、出示桃花圖片，提問：這是什么花？你在哪兒見過這種花？

2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找，鼓勵(lì)幼兒報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn)）。

3、自由觀察桃花

幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，教師巡回指導(dǎo)。

按自己的方法記錄觀察情況（可用繪畫、符號(hào)形式，也可用數(shù)字表示）。

4、交流探究結(jié)果。

根據(jù)自己的記錄自由交流。

個(gè)別幼兒講述：桃花是什么樣的？（教師可視情從花、枝等外形特征及開放時(shí)間進(jìn)行追問和引導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的）

共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱作報(bào)春花？

師幼總結(jié)桃花的特征，并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。

5、教師引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡桃花嗎？為什么？

篇二：中班美術(shù)：美麗的桃花

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學(xué)習(xí)吹畫的方法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。

2、感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫紙人手一張，印章一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話，得知?dú)g歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特別想來看一看，可是春天都過去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過，老師決定把美麗的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在準(zhǔn)備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢？

2、幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒交流想法。

3、教師出示范畫，請(qǐng)幼兒說說是用什么方法畫的。

4、教師小結(jié)作畫方法。

二、教師示范并講解作畫方法。

1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對(duì)準(zhǔn)吹，吹的時(shí)候一定要用力哦，不然顏料會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最后用手指點(diǎn)畫桃花的花芯。

2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來試一試，教師再次講解示范。

哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來幫幫老師，好嗎？

3、個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。

三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，教師提出印畫要求。

1、蘸色要適當(dāng)，注意小心弄到衣袖上，并保持畫面整潔。

2、五個(gè)幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡回指導(dǎo)。

3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫。

四、講評(píng)。

1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹畫下來了，老師這兒有個(gè)印章，我來給每一幅作品都敲個(gè)章吧。咚咚咚、咚咚咚是歡歡來了，歡歡快請(qǐng)進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因?yàn)椴幌胱屇汶y過，小朋友們把美麗的桃樹都畫下來了，想要送給你呢！

2、歡歡評(píng)價(jià)，并將禮物送給幼兒。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇7

可愛的小羊

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解綿羊冬天會(huì)長出又長又密的毛。

2、學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼綿羊毛。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼綿羊毛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小綿羊圖畫。

2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入。

小朋友，今天，有一位朋友要來和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請(qǐng)它出來吧！

二、看一看：小綿羊長啥樣

1.（教師出示綿羊毛絨玩具）這就是你們的朋友羊羊，你們看看小綿羊長得什么樣？

2.幼兒觀察綿羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的身體，頭上長了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。

3.幼兒一邊說，老師一邊示范畫小綿羊，運(yùn)用兒歌邊說邊畫，幫組幼兒理解記憶。一條線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡。

4.幼兒邊欣賞觀察。

三、說一說：我們這樣過冬

1..秋天來了，冬天也準(zhǔn)備到了，天氣會(huì)變得越來越冷。小朋友，如果天氣很冷的時(shí)候，你們會(huì)穿什么衣服呢？為什么要穿棉衣呢？

2.你們喜歡小綿羊嗎？那冬天那么冷，小綿羊沒有棉衣穿，它會(huì)怎樣辦的呢？（小綿羊冬天的時(shí)候，長出又長又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點(diǎn)兒也不怕冷了）

3.（指老師畫的小綿羊）你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎？那我們幫它穿上棉衣好嗎？

四、做一做：教師示范

1.我們準(zhǔn)備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。教師示范：先用棉簽蘸一下盤子里的膠水，膠水不能蘸太多，然后涂在小綿羊身體上長毛的地方，注意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦，再從桌子上拿起棉花貼在剛才涂了膠水的地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了！

2.小朋友，現(xiàn)在你們也來做一做吧。

五、幼兒練習(xí)

1.幼兒制作綿羊小棉襖，教師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒展示交流，互相欣賞作品。

六、小朋友，讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧，跟客人老師再見了！

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇8

我喜歡的花瓶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上，大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。

3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品，感受其中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。

2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>

3、勾線筆，油畫棒，作業(yè)紙。

活動(dòng)過程：

1、出示花瓶圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎？(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)

2、欣賞不同造型的花瓶。

(1)教師：請(qǐng)你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的？(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)

(2)教師：每個(gè)花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來看看，它們到底哪里不一樣？每個(gè)花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢？

(3)小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長，有的瓶腹是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來的

欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對(duì)各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。

(1)教師：你喜歡什么樣的花瓶？你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶？瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化？

(2)教師：你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶？除了在瓶身上裝飾花紋外，還可以在什么地方裝飾？

4、幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

要點(diǎn)提示

1)可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)

2)提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢；花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾；涂色要均勻，注意顏色的搭配。

5、展示作品，師幼互評(píng)。

教師：你覺得哪個(gè)花瓶的樣子很獨(dú)特？獨(dú)特在哪里？

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇9

戴上手表做游戲

活動(dòng)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表

（二）樂意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表，感受細(xì)心創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表并樂意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表，感受細(xì)心創(chuàng)作的樂趣。

難點(diǎn)：萌生守時(shí)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮泥人手一份，手表圖案。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解手表的的基本特征。

活動(dòng)過程

（一）好孩子要守時(shí)

1.教師出示范例。

師；今天老師做了一只手表，你們喜歡嗎？它跟平時(shí)看到的手表有什么不同？

幼：用橡皮泥制作，紅色愛心形狀。

2.幼兒欣賞各種手表的圖片，知道手表由表和表帶組成。表面上有指針和表示數(shù)字的小點(diǎn)，表帶有小圓洞。

師：手表可以有各種顏色、形狀，你想設(shè)計(jì)一只什么形狀、什么顏色的手表呢？

（二）做只手表戴一戴

1.教師示范、講解做圓形手表的方法。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，細(xì)心裝飾。

（三）戴上手表做游戲

1.幼兒互相幫助戴上手表，教師幫助個(gè)別有困難的幼兒。

2.幼兒互相欣賞和交流自己制作的手表。

3.教師帶幼兒做好孩子，好孩子，幾點(diǎn)鐘的游戲好孩子，好孩子，幾點(diǎn)了？幼兒看一下手表答：7點(diǎn)鐘。教師說：上幼兒園了。幼兒立即做出上幼兒園的動(dòng)作。依此類推。