教師的績效考核方案簡短(合集4篇)
發(fā)布時間:2023-02-01 教師績效考核方案 教師績效考核下面是編輯幫大家整理的教師的績效考核方案簡短,供你參考和使用,請收藏和分享。凡是都應(yīng)做好鋪墊,在上級為我們分配了任務(wù)但不知道該從何下手時。我們必須完善好我們準備的方案,制定方案要根據(jù)事物的發(fā)展趨勢來確定實施目標。
教師的績效考核方案簡短【篇1】
根據(jù)上級有關(guān)文件精神,為落實教師績效工資分配政策,維護廣大教職工利益,穩(wěn)定基層教師隊伍,激發(fā)廣大教育工作者教書育人的工作熱情,特制定本方案(試行)。
一、指導(dǎo)思想
以深入貫徹落實科學發(fā)展觀為指導(dǎo),以推動義務(wù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展為目標,以增強教師愛崗敬業(yè)的用心性為導(dǎo)向,建立健全貼合教育規(guī)律、有利于教師成長、設(shè)置科學、考核體系完善的校園及教職工考核評估制度,全面提高校園整體辦學水平,努力辦好讓人民滿意的義務(wù)教育。
二、成立組織
成立馬集中心校教師績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組;
組長:李尚友
副組長:劉從永劉樹成張智
組員:張培運劉占田志林劉維富常天敬
三、實施對象
各中小學在編在崗的工作人員。
退休、退職、退養(yǎng)人員均執(zhí)行生活補貼。其中,退休人員生活補貼標準由縣人事、財政部門確定,按月發(fā)放;退職人員按照同職級退休人員標準的70%確定;退養(yǎng)民師按照在職教職工績效工資增加平均額的70%執(zhí)行。
四、考核原則
1、分類管理,區(qū)別對待。因各中小校園情差異很大,不便于集中統(tǒng)一管理,把校園分成四個層次:兩中學、三小學、五村小、五教學點。
同類校園之間透過協(xié)商一致的原則盡可能制定基本統(tǒng)一的標準。
2、效率優(yōu)先,兼顧公平。要切實體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬,在此基礎(chǔ)上,照顧到教師之間不宜拉得過大。
3、激勵先進,注重實績。建立考核體系,完善考核資料,對于師德師風、安全工作、單位的農(nóng)遠管理與應(yīng)用實行一票否決,個性注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和工作貢獻。
4、導(dǎo)向驅(qū)動,杠桿調(diào)節(jié)??冃ЧべY考核分配,要向一線傾斜,向?qū)W習反思型教師傾斜,向善管理會創(chuàng)新的班子成員傾斜,個性要向在魅力德育和高效課堂等辦學特色方面做出突出貢獻的班子成員、教研組長、班主任和任課教師傾斜。
5、客觀公正,便于操作。堅持實事求是,民主公開;程序規(guī)范,公平公正;簡便易行,利于操作。
五、績效工資的分配
1、中心校獎勵基金:每學期按10000元左右設(shè)立獎勵基金,用于在魅力德育、高效課堂和各種全鄉(xiāng)性教育教學活動的獎勵。
2、各中小校園長績效工資:教學點、村小和五大校校長(含中心校辦公室人員)分別按馬集鄉(xiāng)實際人均水平的1.1、1.2和1.3設(shè)立基金,由中心校統(tǒng)一組織對以上人員的專項考核。
3、切除以上兩塊后,中心校按各校上崗教師數(shù),并結(jié)合教師余缺數(shù)和馬集鄉(xiāng)人均水平等有關(guān)狀況,分配到各校園作為班主任(含管理人員)、考勤、工作量或超課時、教育教學過程和成果等獎項津貼資金。
六、獎勵性績效工資的實施
1.獎勵性績效工資設(shè)為班主任(含管理人員)津貼、考勤津貼、工作量(超課時)津貼、教育教學過程與成果等獎勵項目,具體項目和標準在中心校指導(dǎo)下按校園分類協(xié)商確定。
2.班主任津貼根據(jù)校園層次和實際運作狀況,由同類校園協(xié)商確定。
3.教職工績效工資分配以績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加,得到全校教職工工作績效考核得分總和。全??冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和,得到一個分值,此分值乘以教職工工作績效考核得分,即為教職工個人應(yīng)得的績效工資額度。
計算公式為:
教職工個人績效工資額=全??冃аa貼總額÷全??冃Э己说梅挚偤汀两搪毠€人績效考核得分。
4.獎勵性績效工資分為上半年(1-6月)和下半年(7-12月)兩次考核造冊,由縣教育局審核后報縣財政局打入教師個人工資卡上。
5、各中小校園長、中心校辦公室人員的績效工資,由中心校根據(jù)他們的績效考核結(jié)果統(tǒng)籌確定。
其他管理類人員由各中小學制定統(tǒng)一標準,組織考核實施。
七、績效考核辦法
1.考勤。主要考核教職工出勤狀況。病假、事假都要扣分,本項得分扣完為止,不計負分。婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行??己艘罁?jù)為校園(單位)考勤記載。
2.工作量。量化出校園所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加,得出校園各個崗位周工作量總和,除以全校教職工總數(shù),得出校園教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以校園教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為:
教職工周人均工作量=校園各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)
教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×分值
各校園要合理搭配教職工的周工作量,盡量使教職工周工作量均衡。
3.教育教學過程。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行狀況和安全管理職責履行狀況、工作態(tài)度、職責心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實狀況和教學研究及教學研究活動參與狀況。要引導(dǎo)教師把教學工作落實在平時,用心參與教學研究活動,提高課堂教學效益,全面實施素質(zhì)教育。
4.教育教學業(yè)績。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成狀況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的,要根據(jù)兼職狀況將本項考核分值按照必須比例分解為教學分與兼職分,分項考核計算本項得分。
5.在師德師風方面,違反《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、及有關(guān)規(guī)定,構(gòu)不上組織處理的,酌情扣除績效考核得分。凡學期內(nèi)受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的,分別扣除績效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。
6.有下列情形之一的,工作績效考核為0分,不參與獎勵性績效工資分配:
(1)本學期累計曠工達5個課時、病事假累計超過2個月以上的;
(2)在編不在教育教學現(xiàn)崗位的;
(3)經(jīng)組織批準,脫產(chǎn)進行學歷學習的;
(4)因玩忽職守造成校園重大安全事故的;
(5)有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的;
各中小學要根據(jù)本單位的實際狀況,制定出切實可行的量化考核細則,規(guī)范辦學行為,樹立良好形象。
八、組織實施
1、各中小學要根據(jù)以上考核指導(dǎo)意見完善具體考評方案(細則),考評方案(細則)務(wù)必在經(jīng)過職代會或教職工全會討論透過(有半數(shù)以上的與會人員到會,且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意)??荚u方案(細則)一旦經(jīng)過職代會或職工全會透過,一般不再改動,如果運行時發(fā)現(xiàn)方案(細則)有明顯漏洞或有失公允,則修正案仍然要透過上述程序透過。
2、實施考核的全過程要公開透明,隨時理解教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考核量化分數(shù)揭曉后,要在本校進行公示,公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實,考核分值有誤的,務(wù)必重新確定考核分值??己朔种灯偷?,要將考核結(jié)果及時反饋本人,并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴,各職責部門務(wù)必嚴格執(zhí)行規(guī)定,認真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。
3、各中小學要成立教職工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責績效工資考核分配的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理。工作機構(gòu)由校園領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表3-9人組成,校長任組長,考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一??己诵〗M成員可由校園行政會議提名或民主推選,經(jīng)教職工大會或教代會透過的方式產(chǎn)生。
校園考核組成員,務(wù)必嚴格執(zhí)行考核規(guī)定,實事求是地進行考核。對不按規(guī)定程序考核的,責令按照規(guī)定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假等狀況的,將從嚴處理。
九、紀律要求
1、實行本辦法后,各中小學一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼,不得擠占校園公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼,不得違反規(guī)定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼,不得利用校園其他收入,違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支,私自發(fā)放津貼補貼。
2、中心校把績效工資考核分配工作納入各校園年度工作任務(wù)目標考核資料,進一步加強對此項工作的監(jiān)督和管理。中心校將組織有關(guān)人員對各校園績效工資考核分配狀況進行督查。
3、凡違反有關(guān)紀律和規(guī)定的,一經(jīng)查實,將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務(wù)人員的黨紀政紀職責。
教師的績效考核方案簡短【篇2】
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)和促進義務(wù)教育的科學發(fā)展為目標,以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,以促進教師績效為導(dǎo)向,著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度,促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明,充分發(fā)揚民主,增強績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力,全面考核教職員工的德、能、勤、績。
二、基本原則
實施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則:
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律,尊重教師的主體地位,充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先,注重實績。把師德放在首位,注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。 激勵先進,促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作,引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。
客觀公正,簡便易行。堅持實事求是、民主公開,科學合理、程序規(guī)范,講求實效、力戒繁瑣。
三、考核對象
實施績效工資的義務(wù)教育學校正式工作人員。包括學校領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。
四、考核內(nèi)容和方法
考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責的自覺性、能力和業(yè)績??冃Э己朔制綍r績效考核和年度績效考核。年度考核以平時考核為基礎(chǔ)考核工作按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進行,根據(jù)被考核對象平時工作表現(xiàn)及年度考核述職情況量化評分。學校正校級領(lǐng)導(dǎo)由教育主管部門考核,副校級及其他教職工由學??己恕?/p>
(一)學校正校級領(lǐng)導(dǎo)績效考核主要考核學校領(lǐng)導(dǎo)的工作態(tài)度、管理水平、工作績效等方面。由教育主管部門組織校級領(lǐng)導(dǎo)績效考核小組和學校教職工評分,總分為100分。考核小組及教職工評分各占總分的50%.
(二)教師績效考核主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學效果、教研成效等方面。由學校組織教師績效考核小組和年級組(學科組)及學生評分,總分為100分。其中中學教師考核小組評分占總分的50%,年級組(學科組)考核評分占總分的40%,中學生評分占總分的10%;小學四、五、六年級教師考核小組評分占總分的50%,年級組(學科組)評分占總分45%,小學生評分占總分的5%;小學一、二、三年級教師考核小組評分占總分的60%,年級組(學科組)評分占總分的40%(年級組、學生對教師考核、評分具體內(nèi)容見附件一、二、三)。
(三)工勤人員的績效考核主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面(具體考核內(nèi)容見附件四)。由學??冃Э己诵〗M和教師評分,總分為100分??己诵〗M和教師評分各占總分的50%。
(四)班主任績效考核主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛學生、學生教育、學生轉(zhuǎn)化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面,具體考核內(nèi)容及量化計分辦法見《上饒縣中小學班主任工作評分細則》(饒縣教發(fā)[20xx]7號)。由學校績效考核小組評分,滿分為100分??己私Y(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。
(五)學校對教職工的績效考核總體從德、能、勤、績四個方面考核,具體考核內(nèi)容及量化計分辦法為:
考核共計100分,其中考勤20分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。
(1)考勤(20分)。主要考核教職工出勤情況。婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,具體考核辦法由學校績效考核小組制定??己艘罁?jù)為學校(單位)考勤記載。本項得分扣完為止,不計負分。
(2)工作量(30分)。各校以全縣教師周標準工作量同類學校工作量為系數(shù)1,把教師實際周課時按學科系數(shù)折算成周標準課時數(shù),除以全縣同類學校周標準工作量,得出教師個人周標準工作系數(shù),教師個人周標準工作系數(shù)乘以工作量分值(30分),即為教師工作量得分。教師工作量得分可以超出30分。計算公式為:
教師個人周工作系數(shù)=教師個人周標準課時同類學校周標準工作量
教師個人周工作量得分=教師個人周工作系數(shù)30
(教師個人周標準工作課時的計算辦法見附件五)
各學校(單位)要合理搭配教職工的工作量,盡量使教職工周工作量均衡。
(3)教育教學過程(20分)。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導(dǎo)教師把教學工作落實在平時,積極參與教學研究活動,提高課堂教學效益,實施素質(zhì)教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應(yīng)的細則。
(4)教育教學業(yè)績(30分)。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的,要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分,分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學實績考核,由學校依據(jù)崗位任務(wù)目標及每次安排的工作任務(wù)制定詳細的考核細則,認真嚴格搞好考核并量化為分數(shù)。特校教育教學實績考核可以根據(jù)自身特點制定切合自身實際的考核細則。
(六)各類人員績效考核得分計算辦法(計分結(jié)果四舍五入保留小數(shù)點后一位數(shù)): 學校正校級績效考核得分=縣級考核小組考核得分50%+教職工評價平均分50% 初中教師(含副校級領(lǐng)導(dǎo))績效考核得分=學??己诵〗M考核得分50%+年級組(或?qū)W科組)考核得分40%+學生評價平均分10%。
小學四、五、六年教師(含副校級領(lǐng)導(dǎo))績效考核得分=學??己诵〗M考核得分50%+年級組(或?qū)W科組)考核得分45%+學生評價平均分5%。
小學一、二、三年級教師(含副校級領(lǐng)導(dǎo))績效考核得分=學??己诵〗M考核得分60%+年級組(或?qū)W科組)考核得分40%。
工勤人員績效考核得分=學??己诵〗M考核得分50%+教師評價平均分50%。
五、考核程序
(一)平時績效考核的工作程序
平時績效考核要堅持準確及時、簡便易行、注重實效的原則,以月度記錄為基礎(chǔ),每學期考核一次。
1、教師本人在每月末將本月的教育教學工作目標任務(wù)完成情況、政治思想表現(xiàn)情況以及出勤等情況如實記錄。
2、教師所在教研組或年級組在每學期末根據(jù)教師月工作記錄,并結(jié)合其平時實際表現(xiàn),客觀公正地提出檔次建議和寫出評語,并報主管領(lǐng)導(dǎo)審核。評語中應(yīng)指出教師的工作成績和不足,并提出工作指導(dǎo)意見。
3、學校將平時績效考核結(jié)果和意見及時反饋教師本人。
(二)學年度績效考核的工作程序
學年度績效考核堅持發(fā)揚民主、全面客觀、公開公正的原則,采取第二學期末集中考核的辦法進行,每學年考核一次。
1、教師按照職位職責和有關(guān)要求進行年度個人總結(jié),并在一定范圍內(nèi)述職。
2、學??己斯ぷ餍〗M按照教師績效考核指標體系采取多種有效方法對教師進行績效考核,結(jié)合平時績效考核情況進行綜合評價,提出考核等次建議。
3、校長對學校考核工作小組提出的考核等次建議進行審核,確定考核等次。
4、將績效考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結(jié)果有不同意見,可以通過正常渠道向?qū)W??己斯ぷ餍〗M和學校主管部門申訴。
六、考核等次的確定和結(jié)果的使用
(一)學校領(lǐng)導(dǎo)的績效考核等次由教育主管部門根據(jù)績效考核得分確定,其他教職工績效考核等次由學校根據(jù)績效考核得分確定??己朔謨?yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次,90分(含)以上定為優(yōu)秀,70分(含)以上定為稱職,60分(含)以上定為基本稱職,少于60分及有下列行為之一者評為不稱職:歧視侮辱學生,體罰或變相體罰學生,造成惡劣影響的;私自辦班或進行有償家教的;向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品,向?qū)W生家長索要或變相索要財物的;曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的;以非法方式表達訴求的;采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序,損害學生利益的;出現(xiàn)重大安全責任事故的;有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。被評為不稱職的人數(shù)不占比例。
(二)績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學及其他工作任務(wù)并經(jīng)考核定為基本稱職以上的教職工,全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資(崗位津貼),獎勵性績效工資視不同的考核等次發(fā)放;對不稱職的教職工,全部扣除基礎(chǔ)性績效工資(崗位津貼),不得發(fā)放獎勵性績效工資??冃Э己说慕Y(jié)果同時作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等依據(jù)。
(三)獎勵性績效工資的分配
教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工績效考核總分減去70分,即為教師個人獎勵性績效考核得分。教師個人獎勵性績效考核得分相加,得到全校教職工獎勵性績效考核得分總和。全校獎勵性績效工資總量除以全校教職工獎勵性績效考核得分總和,得到分值,分值乘以教職工獎勵性績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的獎勵性績效工資額度。計算公式為:
全校獎勵性績效工資總額
教職工個人獎勵性績效考核得分全校獎勵性績效考核得分總和
=教職工個人獎勵性績效工資額
七、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
1、義務(wù)教育階段各中小學校要根據(jù)以上考核指導(dǎo)辦法完善具體考評方案(細則),考評方案(細則)必須在經(jīng)過教代會或教職工全會討論通過(有半數(shù)以上的與會人員到會,且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意),報縣教育局審批后方可執(zhí)行。考評方案(細則)一旦經(jīng)過教代會或教職工全會通過,一般不再改動,如果運行時發(fā)現(xiàn)方案(細則)有明顯漏洞或顯失公允,則修正案仍然要通過上述程序通過??荚u的各項得分必須有原始依據(jù)印證。
2、實施考核的全過程要公開透明,隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢??己肆炕謹?shù)揭曉后,要在本校進行公示,公示期限不得少于5天。有意見的要及時核實,考核分值有誤的,必須重新確定考核分值??己朔种灯偷?,要將考核結(jié)果及時反饋本人,并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴,各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定,認真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。
3、各義務(wù)教育學校要成立教職工績效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責考核分配具體實施工作。工作機構(gòu)由學校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表3-9人組成,校長任組長,考核小組成員中教職工代表不得少于1/3??己诵〗M成員可由學校行政會議提名或民主推選,經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。
學??己私M成員,必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定,實事求是地進行考核。對不按規(guī)定程序考核的,責令按照規(guī)定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假等情況的,將從嚴處理。
八、紀律要求
1、實行本辦法后,各中小學校一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼,不得擠占學校公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼,不得違反規(guī)定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼,不得利用學校其他收入,違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支,私自發(fā)放津貼補貼。
2、縣教育局把教職工績效工資考核分配工作納入各單位年度工作任務(wù)目標考核內(nèi)容,進一步加強對此項工作的監(jiān)督和管理。教育局將組織有關(guān)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學??冃ЧべY考核分配情況進行督查。
3、凡違反有關(guān)紀律和規(guī)定的,一經(jīng)查實,將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務(wù)人員的黨紀政紀責任。
九、借用人員由借用單位負責考核并發(fā)放績效工資。借用人員包括支教人員、跟班學習人員、單位借用人員等。
十、本辦法自20xx年7月1日起實施。
十一、本辦法由縣教育局負責解釋。
教師的績效考核方案簡短【篇3】
一、實施范圍和對象
1.縣公立學校編內(nèi)人員
2.縣待入編教師
3.縣聘編外合同教師
二、考核辦法
我縣現(xiàn)行學年度教職工績效考核內(nèi)容與《福州市屬學校教師年度獎勵性績效考核方案(試行)》大致相同,是對教職工的職業(yè)道德、出勤、工作量、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)發(fā)展、工作成效等方面進行考核。為減輕學校、教師工作負擔,不做重復(fù)考核,直接運用現(xiàn)行學年度教職工績效考核結(jié)果,按考核結(jié)果分檔獎勵。
三、分配辦法
1.縣財政按每學年人均4000元安排年度獎勵性績效經(jīng)費,縣教育局按人均4000元核撥到學校,學校按教職工學年度績效考核結(jié)果分檔發(fā)放??己藘?yōu)秀的教職工發(fā)放4800元,考核合格的教職工發(fā)放3800元。
2.因個人原因不參加年度獎勵性績效考核或考核未合格的人員均不參加年度獎勵性績效工資分配。
3.全縣優(yōu)秀人數(shù)控制不超過參加考核總?cè)藬?shù)的20%。
4.新招聘人員當年考核不定等次,按合格等級、實際在崗月份計發(fā)。
5.減少人員按學年度實際在崗月份計發(fā)。
6.根據(jù)學年度教職工績效考核結(jié)果一次性發(fā)放。
四、執(zhí)行時間
按學年度發(fā)放,從20xx年9月起執(zhí)行。
五、其他
縣人民政府教育督導(dǎo)室、縣成人教育服務(wù)中心、縣電化教育館等執(zhí)行中小學工資制度的縣屬教育事業(yè)單位也參照本辦法執(zhí)行。
教師的績效考核方案簡短【篇4】
為推進學??冃ЧべY制度順利實施,科學有效地實施教師績效考核,能更好地體現(xiàn)教師的工作實績和貢獻,充分發(fā)揮激勵性與約束性,不斷規(guī)范辦學行為?,F(xiàn)結(jié)合本校實際,特制定我校教師績效考核實施方案:
一、指導(dǎo)思想
以學校實施績效工資為契機,全面貫徹黨的教育方針、深入實施素質(zhì)教育,建立科學規(guī)范的教師績效考核評價制度及收入分配制度,充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神,有利于調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性,有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。提高教師隊伍整體素質(zhì),努力推進學校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核原則
實施績效考核工作堅持“尊重規(guī)律、以人為本;以德為先,注重實績;激勵先進,促進發(fā)展;客觀公正,簡便易行”的基本原則,體現(xiàn)“科學合理、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的績效分配原則,合理拉開差距。
三、考核對象
在編在崗的全體教職工。
四、考核小組名單
組長:蘇蕓
副組長:盧榕飛、俞勇、鄭璋
組員:鄧榮貴、劉燕、吳丹舟、王偉、林金來、陳杰生
五、績效考核的主要內(nèi)容
(一)教師績效主要考核教師履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責,履行學校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務(wù)的實績。包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。
1.師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、遵紀守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務(wù),不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。
2.教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個教師應(yīng)盡的責任,要結(jié)合所教學科特點,考核教師在課堂教學中實施德育的情況。教學工作重點考核教師的教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果,以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況。對教學效果的考核,主要以完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師更新教育教學觀念、拓展專業(yè)知識、提升自身素質(zhì)、提高教育教學能力的情況。
3.班主任是中小學教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)作為教師教學工作量的重要組成部分,與課任教師崗位一樣計算基本工作量,重點考核其對學生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團隊活動、與家長的聯(lián)系溝通、關(guān)注每個學生全面發(fā)展的情況。通過考核鼓勵和促進教師做好班主任工作,當好學生的人生導(dǎo)師,從而促進學生德智體美全面發(fā)展。
(二)一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績效主要考核在服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務(wù)等方面的情況。
六、績效考核的方法與程序
(一)考核方法
1.學校成立由學校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、工會、紀檢和教師代表組成的績效考核工作小組,具體負責本校教職工績效考核實施方案的制定和考核工作。
2.遵循平時與定期相結(jié)合、形成性評價與階段性評價相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則,采取多個評價主體相結(jié)合的方法進行。
3.績效考核與月常規(guī)考核結(jié)合,采取考評組、教研組、年段集備組、學生、家長等多元評議等綜合考核辦法,通過檢查、抽查、問卷、評教等多種方式進行評議。
(二)考核程序
1.教師自評。教師按照考核內(nèi)容和崗位職責的要求進行個人總結(jié)和自評,填寫相關(guān)表冊,并在一定范圍內(nèi)述職。
2.民主測評。在全校教職工范圍和所教學科學生中進行民主測評,并聽取家長代表的意見。
3.綜合評定。在民主測評的基礎(chǔ)上,學??己斯ぷ餍〗M按照考核標準,結(jié)合教師自評、教研組等評議情況,提出綜合評定考核等次建議。
4.校內(nèi)公示。教師綜合評定的考核等次在本校進行不少于5個工作日的公示。教師對考核結(jié)果有不同意見的,可以通過正當渠道向?qū)W??己斯ぷ餍〗M或?qū)W校主管部門申訴。
5.確定等次。對公示無異議者,在校內(nèi)以適當方式公布,將考核結(jié)果存入教師個人檔案,并報學校主管部門備案。
6.一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績效考核,參照教師績效考核方法進行,由學校負責實施。
七、說明
1.教師績效考核以學年度進行統(tǒng)計計分考核并評定等交??己朔謨?yōu)秀、合格、不合格三個等次,其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數(shù)的20%,考核分不滿60分的教師為不合格,其余教師為合格。
2.本《方案》經(jīng)教代會通過后,自20xx-20xx學年度第一學期起實施,考核期間為學制年度,每學年第二學期末計分評定等次。
3.本方案及實施細則解釋權(quán)屬校長辦公會議。
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教師績效考核方案
在不同的情況下,工作方案的內(nèi)容、形式和數(shù)量會隨之發(fā)生變化,因為我們隨時都可能開始工程建設(shè)。因此,我們現(xiàn)在的首要任務(wù)是擬定一份工作方案。那么,我們應(yīng)該如何開始著手準備呢?幼兒教師教育網(wǎng)推薦一篇非常實用的文章——“教師績效考核方案”,希望能為你提供幫助!
教師績效考核方案 篇1
推行教師季度目標管理,量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措,有利于促進校園管理的民主化、科學化,有利于激發(fā)教師的工作用心性,構(gòu)成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的狀況,在校園內(nèi)部營造一個“激勵先進、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍,特制定本方案。
1、優(yōu)秀(10分):遵守《師德規(guī)范》,表現(xiàn)用心,業(yè)績突出,能起模范帶頭作用。
有下列狀況之一者,師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀:
①有明顯體罰或變相體罰學生現(xiàn)象;
②有有償家教、有償補習現(xiàn)象;
③有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現(xiàn)象;
④工作態(tài)度消極應(yīng)付,理解任務(wù)推三托四;
⑤同事關(guān)系、家校關(guān)系緊張,經(jīng)調(diào)查屬實者。
⑥謊稱病情、小病大養(yǎng),影響不良者。
2、合格(8分):遵守《師德規(guī)范》,表現(xiàn)一般,業(yè)績較好,能完成擔任的任務(wù)。
有下列狀況之一者,師德表現(xiàn)方面定為不合格:
⑴嚴重違法亂紀,損壞師德形象被查處者;
⑵同期違反計生政策,被查處者;
⑶體罰、變相體罰學生,性質(zhì)嚴重的;
⑷嚴重失職,釀成重大職責事故的;
⑸嚴重違反規(guī)章制度,教育不改的;
⑹擅離職守,較長期不在崗的;
⑺搞第二職業(yè),嚴重影響本職工作的;
4、獎勵分:對響應(yīng)上級號召,用心參加無償獻血者當季度可獎勵1分,當季度幫扶貧困生、捐資助學50元以上者獎勵1--3分。(幫扶貧困生、捐資助學50元―99元得1分,100元―199元得2分,200元以上得3分)
校園設(shè)置考勤登記表,由值日導(dǎo)師或值班行政負責考勤登記并及時匯總封存。教師請假1―2天須由校長批準,3天及其以上須由教育辦批準,1周以上須送市教育局批準,并按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)獎金。
1、有下列狀況者分別給予扣分。
①病假:當季度累計5天以上扣1分,長假(病假)不得分。
②事假;(不包括國家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假及單位公假):當季度累計請假3天以上扣1分,當季度累計一周以上不得分。
③曠課每節(jié)扣1分;
④無原因遲到、早退(包括護導(dǎo))、私自調(diào)課每節(jié)課扣0.5分;
⑤校園會議、校園升旗儀式、校園組織的群眾活動及各級會議,應(yīng)參加的教師又沒有請假者每缺1次扣0.5分;
⑥沒有考勤登記的按60%計算,以下參照計算。
每季度對教師的教學計劃、教學總結(jié)、教案、作業(yè)布置與批改、聽課記錄、考試(期中、期末)質(zhì)量分析等,按照教學常規(guī)管理要求進行一次全面檢查。
1、以下各項要求,每次每缺一項扣1分:
①期初制定教學計劃、并按時送交校園;
②期末寫好總結(jié)并按時送交校園;
③認真編寫教案(如發(fā)現(xiàn)無教案上課者,每次加扣1分);
④按時認真批改學生作業(yè);
⑤單元測驗按時考查、批改、講評;
⑥批改作業(yè)工作量以每班40人為基準,每增加10人可獎勵0.5分(班生數(shù)以四舍五入法計算;跨班語數(shù)老師獎勵分不受限制;專職技能科老師獎勵最多不超過3分);
2、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定,學生在校時間不擅自延長,節(jié)假日不組織群眾補課。違反規(guī)定者從教學常規(guī)基本分中每次扣1分。
3、不擅自征訂、使用非教育主管部門確定的教材、輔導(dǎo)材料、試卷。違反規(guī)定者每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
4、專職技能科教師應(yīng)有必須量的培優(yōu)、課外興趣小組輔導(dǎo)活動,計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績記載表、活動總結(jié)每缺一種從教學常規(guī)基本分中扣1分。
②、按時完成學籍卡、素質(zhì)評估手冊;
③、按時完成義教卡、健康卡;
④、按時準確完成班級變動生花名冊、學生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作;
⑤、每季度開展1次班隊主題會(并附書面記錄,年段或校內(nèi)開放,班隊各一次);
⑥、每季度家訪或開家長會1次(并填寫家訪記錄簿,家長參與率到達90以上),本款包括中隊輔導(dǎo)員;
⑦、班級黑板報、學習園地每月1次(交底稿);
⑧、班級設(shè)有圖書角(生均2冊以上)、衛(wèi)生角、綠化角;
⑨、每學期校園組織的“三評”(學生禮儀、衛(wèi)生、紀律),(按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格三個等級,評為“優(yōu)、良”的班級得1分,評為“合格”的班級該項不得分,優(yōu)、良比例不多于85%)。
2、班群眾獲省、泉州市、晉江市、鎮(zhèn)等表彰,班主任得2分,中隊輔導(dǎo)員得1分。
3、中隊輔導(dǎo)員在完成本職工作的前提下加7分。
1、校長、副校長、教導(dǎo)、總務(wù)在完成本職工作的前提下,補貼職務(wù)分10分。
2、總輔導(dǎo)員8分、報帳員補貼職務(wù)分7分,在搞好本職工作的前提下,全學期總分不少于教師平均分。
3、年段長、統(tǒng)計員、技能科教研組長、語、數(shù)教研組長在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。
4、用心參加、協(xié)助完成中心工作和開展重大活動的負責人、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量狀況加分(當季度不超過3分)。
5、校園在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質(zhì)教育評估、等級達標驗收、先進群眾中選,當季度全體教師各得1、3、4、5分,獲獎單位正職領(lǐng)導(dǎo)另加2分,副職與中層干部另加1分。(單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎,單位正職指該項的負責人;校長、教導(dǎo)在教師【相同項的教師】得分的基礎(chǔ)上可加1分,教師得分按教師數(shù)的30%計算)
6、專職技能科教師組織匯演、競賽等活動,每次獎勵1至2分,其他相關(guān)老師每次獎勵0.5分。)
7、教師參與信息工作,向市級及以上教育網(wǎng)站并錄用,每篇信息獎勵1分,最高獎勵5分。
1、教師參加教育主管部門組織的技能(包括現(xiàn)場論文、案例評獎)素質(zhì)競賽、課堂教學競賽,獲街道級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得3、2、1、0.5分;獲晉江市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得5、4、3、1分;獲泉州市級及以上一、二、三等獎、優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得7、6、5、3分,錄像課評選折半計算,逐級選送只計算最高級別一次,指導(dǎo)教師按1/3計算。
2、開研究、示范課、講座,按相應(yīng)級別二等獎計算得分。
3、公開課的指導(dǎo)教師,核實后按參賽者的80%得分。(多人指導(dǎo)的共同攤分)
4、評優(yōu)評先按相應(yīng)級別二等獎得分。(作為獎勵分,非教育部門降至晉江市級,晉江市級以下降至街道級。)
1、指導(dǎo)學生臨場競賽得獎分:
獲街道級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得3、2.5、2分;獲晉江市級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得4、3.5、3分;獲泉州市級及其以上一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得6、5、4分;逐級選送只計算最高級別一次,同校同次比賽只取最高獎一人計分,多人指導(dǎo)共同攤分。
2、送書面、實物作品參賽,按臨場競賽獎分1/2計算;指導(dǎo)學生發(fā)表《周報》《隊報》《選》《經(jīng)濟報》文章按1/4計算。
注:非教育部門組織降到晉江市級計算的按1/4計算。(適用于1、2點)
3、若競賽取名次不評等次,列前2名者按一等獎計算;列第3、4名者按二等獎計算;其余名次按三等獎計算。
4、團體獎按5人次獲獎計算。
5、組織課外興趣小組,有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成績記載、活動總結(jié),專職技能科教師擔任的興趣小組,指導(dǎo)教師得5分;班科任教師擔任的興趣小組,指導(dǎo)教師得2分。
6、組織并參加學生社會實踐活動,有計劃、記錄、總結(jié)得2分。
7、獲得教育辦體育田徑運動會團體獎第一名得12分,第二名得10分,第三名8分,其他沒獲獎的田徑各取2個單項目最高一名得分(教練)。道德風尚獎按三等獎獎給領(lǐng)隊和教練;市級獲獎加給教練,第七名第八名算三等獎。
8、校級比賽項目務(wù)必由各組的教研組上報行政處,經(jīng)由討論,審批方可進行比賽。
比賽方案要在教研組內(nèi)討論確定后,方可舉行。原則上:各類單項比賽一等獎:一名;二等獎:二名;三等獎:五名(送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進行)(獎勵分分別是:1.5分、1分、0.5分)。
1、確定課題組,有計劃、有過程、有總結(jié),課題組長得3分,協(xié)助組長得2.5分,課題組其他教師得2分。(教育辦備案為依據(jù))
2、在教研會議上用心參與發(fā)言校級得1分,最高得2分。
3、按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評課發(fā)言,每季度不少于5次,得2分;該參加而不參加每次扣1分。
4、撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教育教學論文(務(wù)必是教育辦選送)收入?yún)R編或發(fā)表于相應(yīng)級別刊物者(合作者共同攤分),學區(qū)級得1分、片級得2分,晉江市級得3分,泉州市級得4分,省級和CN級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。論文或經(jīng)驗總結(jié)出版在報紙按相應(yīng)級別50%計,其他案例、論文獲獎歸論文,現(xiàn)場論文獲獎歸教師技能。
5、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得2分,同時匯編者只取一項。
6、獎勵分:教育辦學科教研組成員在正常參加活動的基礎(chǔ)上,每人獎勵2分。
1、學期有統(tǒng)一普查測試的學科,到考率達100%者,得3分;優(yōu)秀率、合格率到達學區(qū)平均線或分別到達40%(《晉江市小學實施素質(zhì)教育等級達標評估細則》指標)、93%(“雙高普九”指標)的,各得3分;沒統(tǒng)一普查的學科,教師在完成過程性考核的基礎(chǔ)上,取校園教師平均分。
2、優(yōu)秀學生評選:
每評得1名街道級、晉江市級、泉州市級、省級以上優(yōu)秀學生,班主任分別得1、2、3、4分,中隊輔導(dǎo)員得分是班主任的50%。(少先隊員、少先隊干部得分相反)
1、校長的績效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。
2、因行政人員的工作量大、壓力大,在工作沒有重大過失的狀況下,行政人員的績效工資評級每年應(yīng)確保有一次優(yōu)秀(考核辦法可采用先評行政再評教師)。
3、師德表現(xiàn)不合格,該年度考核定為不合格等次。
4、本《暫行規(guī)定》實行按季度考評登記,兌現(xiàn)獎懲。
5、本《暫行規(guī)定》由曉聰中心小學行政會負責解釋。
教師績效考核方案 篇2
1、一學期工作期間,病假累計不超過7天或事假累計不超過3天記15分;病假累計不超過10天或事假累計不超過6天記10分;病假累計不超過15天或事假累計不超過10天記5分;病假累計不超過30天或事假累計不超過15天記2分;病假累計超過30天或事假累計超過15天此項不記分;無故曠工半天以上此項不記分。
2、曠正課每節(jié)扣3分,遲到、早退每次扣1分。曠早操、周日例會每次扣1.5分。
3、曠升旗、會議每次扣3分,遲到或早退每次扣1分(請假一學期累計不超過3次從第4次起按事假進行扣分)。
4、病事假把功課對調(diào)好并告知教導(dǎo)處備案,則不扣考勤分。
5、病假必須有醫(yī)院的證明,每學期4天內(nèi)不扣考勤分,若重大疾病需住院治療,住院期間不列入病假4天范圍(以出院單為憑),但住院的當月和本學期不得滿勤獎,病假5天以上每天扣0.5分。
6、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等,到期未上班,每天扣2分。
7、學歷進修的教師,不算公假,也不算事假,經(jīng)學校同意后,以文件通知的天數(shù)為準自行調(diào)課參加,未經(jīng)學校同意私自調(diào)課者,按曠課處理。
8、教師外出培訓(xùn),參加教研活動等,必須先把功課對調(diào)好。
教師績效考核方案 篇3
一、指導(dǎo)思想:
1、加強校園管理,加大人事制度和分配制度的改革,建立充滿活力的校內(nèi)管理機制。
2、有利于激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神,有利于調(diào)動教職工的用心性和創(chuàng)造性,有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
3、進一步體現(xiàn)獎勤罰懶,多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,向關(guān)鍵崗位傾斜,向一線教師傾斜,向效率高、成果顯著傾斜。
4、本考核方案的考核結(jié)果,將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。
二、考核資料與分值:考核基本分為100分,加分不封頂,扣分最多為100分。
1、教學常規(guī)(基本為20分)。
(1)按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分,請假者每次扣1分(因公、當天病、事假除外,務(wù)必有書面請假條)。(由教研組長考核)
(2)教師備課筆記由教務(wù)部門組織檢查,評價結(jié)果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分(一學期評比一次)。
(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長組織檢查,評價結(jié)果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分(每學期評比一次)。
(4)聽課節(jié)數(shù)到達規(guī)定要求,并有評課意見加2分,每少聽一節(jié)扣1分,每缺一節(jié)評課意見的扣0.5分。弄虛作假者,查實一節(jié)扣2分。
(5)未經(jīng)校園同意私自調(diào)課,每次扣2分,曠課一節(jié)每次扣5分。
(6)無故不監(jiān)考一次扣10分,監(jiān)考遲到一次扣5分,私自調(diào)監(jiān)考一次扣2分。監(jiān)考不認真扣5分,造成不良后果者扣10分。
(7)閱卷不服從校園安排一次扣5分,無故缺席者一次扣5分,閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實,一次扣10分。
(8)各種成績及質(zhì)量分析不及時上交者一次扣2分。
(9)不服從校園課務(wù)安排一次扣10分,不理解校園安排的臨時性工作每次扣5分。(校長室考核)
(10)上課時,坐著上課的、接聽手機的、發(fā)信息的發(fā)現(xiàn)一次扣5分,手機鈴聲響扣2分。
(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分。
(12)未經(jīng)校長室同意私自為學生訂閱資料的,職責人每次扣10分,并追究其相應(yīng)職責。(校長室考核)
以上扣完基本分止,但加分不封頂,沒有加分和扣分的得基本分。
2、教學工作成績及其它(基本分60分)。
(1)實開公開課和示范課超過規(guī)定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分;面向市以上上公開課的教師加4分,面向區(qū)以上開出公開課的教師加3分。學期應(yīng)開公開課或匯報課而未開的,未開課教師扣5分。(三年未達標教師開課要求以考核要求為準,其他教師每學年務(wù)必在校內(nèi)上公開課一節(jié))。
(2)任教學科理論考試及格率在80%以上的,加2分;60%以下扣3分。
(3)教師任教學科參加考級考證透過率在規(guī)定標準以上的加2分-5分.
(4)輔導(dǎo)學生學科競賽獲獎,校級競賽獲一等獎輔導(dǎo)教師加2分;區(qū)級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分;市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分;省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分(超過3人獲獎的,按3個最高級別累加,國家級另加)。
(5)有計劃開展興趣小組或第二課堂,并有活動記錄、教案,輔導(dǎo)教師加3分。
(6)學生、家長來電、來信、來訪意見較大,經(jīng)查實確有職責的一次扣5分。
(7)教師參與黃、賭、毒,經(jīng)查實,視情節(jié)扣10-30分。(校長室考核)
(8)教師有體罰或變相體罰,向家長索要錢物的,視情節(jié)扣10-20分,工作期間上網(wǎng)游戲的一次扣2分。(工會、校辦等部門考核)
(9)上級主管部門的調(diào)研性聽課,評為好課加2分,評為差課扣2分。
(10)校園領(lǐng)導(dǎo)巡課,發(fā)現(xiàn)教師教學不認真,課堂秩序混亂的扣5分。
(11)學生滿意率超過85%加2分,70%——84%加1分,低于60%的扣2分。
以上扣完基本分為止,但加分不封頂,沒有加分扣分的得基本分。
3、出勤(基本分20分)。
(1)每遲到或早退1次扣0.5分。(校辦考核)
(2)請假半天以上要填寫請假單,由校長批準。一學期累計事假超過三天以上,有一天扣1分,病假不扣分,但務(wù)必出具醫(yī)院診斷,否則以事假考核。(校辦考核)
(3)未經(jīng)批準不參加教職工會、政治學習,業(yè)務(wù)學習,每次扣1分。(校辦考核)
(4)行政人員隨機查崗,無故不在崗一次扣3分。
(5)凡請婚假、產(chǎn)假應(yīng)校園工作需要提前上班的教師,每提前一天加1分。
(注:要及時辦理銷假手續(xù),以銷假時日為準)(校辦考核)
(6)曠工一天扣10分。
以上扣完基本分為止,但加分不封頂,沒有加分和扣分的得基本分。
三、考核結(jié)果與目標管理獎掛鉤
1、教師績效考核每學期統(tǒng)計一次,每年考核計分。考核分前10%的教師為優(yōu)秀,考核分不滿70分的教師為基本合格,其余教師為合格。
2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中,增設(shè)績效考核系數(shù),凡考核為優(yōu)秀的,增加系數(shù)0.1,考核為基本合格的,在總系數(shù)中扣去0.1系數(shù)。
教師績效考核方案 篇4
更好地開展績效考核工作,使績效考核有依據(jù)、有步驟、有計劃的進行,根據(jù)瀾琦雅聞公司《績效管理考核制度》,特制訂本實施方案。目的在于通過對員工一定時期的工作成績、工作能力的考核,把握每一位員工的實際工作狀況,為教育培訓(xùn)、工作調(diào)動,以及提薪、晉升、獎勵、表彰等提供客觀可靠的依據(jù)。更重要的是,通過這些評價指導(dǎo)員工有計劃地改進工作,以保證公司營運與發(fā)展的要求。
一、適用范圍:
本實施方案適用于美容部門入職后xx個月的美容師所進行的月度績效考核工作。
二、考核步驟:
1.確認評價要素與著重點,確定并填寫評分檔次;(KPI)
2.綜合若干評價要素,確定并填寫最終評分檔次;(360)
3.再對考核表進行一次全面回顧與檢查,考察各項要素之間的評價結(jié)果是否具有內(nèi)在統(tǒng)一性,清除相互矛盾的因素;
5.進行綜合評定部分的考核評價,綜合評定的評語,引入對美容師本身進行評價的綜合因素,但切忌脫離事實,隨意推測,甚至感情用事,力求客觀公正。
6、美容師以本人的實績與行為事實為依據(jù),對本人逐項評分。
7、美容部門主管以下屬的實績與行為事實為依據(jù),對美容師逐項評分并寫評語。
8、人力資源部與店經(jīng)理進行綜合評核打分,總評核后美容主管將考核結(jié)果告知美容師。
9、由美容主管與美容師面談,并提出改進意見、如美容師本人不同意主管考核意見,可向人力資源部提出申述并由人力資源部經(jīng)理做出最終考核、美容師應(yīng)理解和服從考核結(jié)果。
10、年終考核時,店經(jīng)理和部門主管應(yīng)將年度績效考核表和績效考核分數(shù)匯總表一并送交人力資源部。
11、美容師的年終考核分數(shù)匯總表交人力資源部存檔,人力資源部應(yīng)對年終考核結(jié)果做出分類統(tǒng)計分析,報總經(jīng)理進行簽核。
三、考核內(nèi)容:
考核的內(nèi)容分以下三部分:
1、重要任務(wù)(KPI):本月內(nèi)完成的重要工作,考評的指標不超過xx個,由任務(wù)布置者進行考評;
2、崗位工作(360):崗位職責中描述的工作內(nèi)容,由美容師直接上級進行考評;
3、工作態(tài)度(個人行為鑒定):指本職工作內(nèi)的協(xié)作精神、積極態(tài)度等。由美容部門內(nèi)部同事和被服務(wù)者進行考評。
四、考核程序:
(1)美容師日常工作考評標準(考評方式:店面經(jīng)理、部門主管考評)
考評說明:
1、每次僅考慮一個因素,不允許某個因素給出的考評而影響其他因素的決策;
2、考慮整個考評時期的業(yè)績,避免集中在近期的事件或孤立的事件;
3、對所有美容師的同一項目進行集中考評,請勿以人為單位進行考評。
(2)美容師工作態(tài)度考評標準(考評方式:員工互評、被服務(wù)者)
考評說明:
1、每次僅考慮一個因素,不允許某個因素給出的考評而影響其他因素的決策;
2、考慮整個考評時期的業(yè)績,避免集中在近期的事件或孤立的事件;
3、對所有美容師的同一項目進行集中考評,請勿以人為單位進行考評。
具體考評:
1、在工作中,她與人交往是否熱情;
2、在工作中,她是否守信用;
3、她是否有協(xié)助精神;
4、對待工作,她是否積極主動;
5、他在集體技術(shù)討論中的表現(xiàn);
6、她是否善于與人合作;
7、根據(jù)公司需求添加其他考核項目。
五、績效考核的工作原則:
1、考核結(jié)果只對考核負責人、被考核人、人力資源部負責人、總經(jīng)理公開;
2、考核結(jié)果及考核文件交由人力資源部存檔;
3、任何人不得將考評結(jié)果告訴無關(guān)人員。
4、考核結(jié)果美容師應(yīng)簽名,有意見可向人力資源部申請仲裁,無簽名考核結(jié)果同樣有效。
六、考核結(jié)果的反饋
美容部門主管通過面談形式,把考核的結(jié)果以及考核的評定內(nèi)容與過程告訴美容師本人,并指明今后努力方向,自我培養(yǎng)和發(fā)展的要點,以及相應(yīng)的期待、目標和條件等等。
教師績效考核方案 篇5
推行教師季度目標管理,量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措,有利于促進學校管理的民主化、科學化,有利于激發(fā)教師的工作積極性,形成有效的激勵機制。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學校教師績效考核方案,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
學校教師績效考核方案
師德表現(xiàn)
1、優(yōu)秀(10分):遵守《師德規(guī)范》,表現(xiàn)積極,業(yè)績突出,能起模范帶頭作用。
有下列情況之一者,師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀:
①有明顯體罰或變相體罰學生現(xiàn)象;
②有有償家教、有償補習現(xiàn)象;
③有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現(xiàn)象;
④工作態(tài)度消極應(yīng)付,接受任務(wù)推三托四;
⑤同事關(guān)系、家校關(guān)系緊張,經(jīng)調(diào)查屬實者。
⑥謊稱病情、小病大養(yǎng),影響不良者。
2、合格(8分):遵守《師德規(guī)范》,表現(xiàn)一般,業(yè)績較好,能完成擔任的任務(wù)。
3、不合格,不得分:表現(xiàn)較差,業(yè)績低劣,不能承擔分配的任務(wù)。
有下列情況之一者,師德表現(xiàn)方面定為不合格:
⑴ 嚴重違法亂紀,損壞師德形象被查處者;
⑵同期違反計生政策,被查處者;
⑶體罰、變相體罰學生,性質(zhì)嚴重的;
⑷嚴重失職,釀成重大責任事故的;
⑸嚴重違反規(guī)章制度,教育不改的;
⑹擅離職守,較長期不在崗的;
⑺搞第二職業(yè),嚴重影響本職工作的;
4、獎勵分:對響應(yīng)上級號召,積極參加無償獻血者當季度可獎勵1分,當季度幫扶貧困生、捐資助學50元以上者獎勵1--3分。(幫扶貧困生、捐資助學50元—99元得1分,100元—199元得2分,200元以上得3分)
出勤情況?
學校設(shè)置考勤登記表,由值日導(dǎo)師或值班行政負責考勤登記并及時匯總封存。教師請假1—2天須由校長批準,3天及其以上須由教育辦批準,1周以上須送市教育局批準,并按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)獎金。
1、有下列情況者分別給予扣分。
①病假:當季度累計5天以上扣1分,長假(病假)不得分。
②事假;(不包括國家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假及單位公假):當季度累計請假3天以上扣1分,當季度累計一周以上不得分。
③曠課每節(jié)扣1分;
④無原因遲到、早退(包括護導(dǎo))、私自調(diào)課每節(jié)課扣0.5分;
⑤學校會議、學校升旗儀式、學校組織的集體活動及各級會議,應(yīng)參加的教師又沒有請假者每缺1次扣0.5分;
⑥沒有考勤登記的按60%計算,以下參照計算。
教學常規(guī)?
每季度對教師的教學計劃、教學總結(jié)、教案、作業(yè)布置與批改、聽課記錄、考試(期中、期末)質(zhì)量分析等,按照教學常規(guī)管理要求進行一次全面檢查。
1、以下各項要求,每次每缺一項扣1分:
① 期初制定教學計劃、并按時送交學校;
② 期末寫好總結(jié)并按時送交學校;
③ 認真編寫教案(如發(fā)現(xiàn)無教案上課者,每次加扣1分);
④ 按時認真批改學生作業(yè);
⑤ 單元測驗按時考查、批改、講評;
⑥ 批改作業(yè)工作量以每班40人為基準,每增加10人可獎勵0.5分(班生數(shù)以四舍五入法計算;跨班語數(shù)老師獎勵分不受限制;專職技能科老師獎勵最多不超過3分);
2、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定,學生在校時間不擅自延長,節(jié)假日不組織集體補課。違反規(guī)定者從教學常規(guī)基本分中每次扣1分。
3、不擅自征訂、使用非教育主管部門確定的教材、輔導(dǎo)材料、試卷。違反規(guī)定者每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
4、專職技能科教師應(yīng)有一定量的培優(yōu)、課外興趣小組輔導(dǎo)活動,計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績記載表、活動總結(jié)每缺一種從教學常規(guī)基本分中扣1分。
班主任工作
1、以下要求每缺一項扣1分:
①、按時完成班級工作計劃、工作總結(jié);
②、按時完成學籍卡、素質(zhì)評估手冊;
③、按時完成義教卡、健康卡;
④、按時準確完成班級變動生花名冊、學生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作;
⑤、每季度開展1次班隊主題會(并附書面記錄,年段或校內(nèi)開放,班隊各一次);
⑥、每季度家訪或開家長會1次(并填寫家訪記錄簿,家長參與率達到90以上),本款包括中隊輔導(dǎo)員;
⑦、班級黑板報、學習園地每月1次(交底稿);
⑧、班級設(shè)有圖書角(生均2冊以上)、衛(wèi)生角、綠化角;
⑨、每學期學校組織的“三評”(學生禮儀、衛(wèi)生、紀律),(按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格三個等級,評為“優(yōu)、良”的班級得1分,評為“合格”的班級該項不得分,優(yōu)、良比例不多于85%)。
2、班集體獲省、__市、__市、鎮(zhèn)等表彰,班主任得2分,中隊輔導(dǎo)員得1分。
3、中隊輔導(dǎo)員在完成本職工作的前提下加7分。
行政工作
1、校長、副校長、教導(dǎo)、總務(wù)在完成本職工作的前提下,補貼職務(wù)分10分。
2、總輔導(dǎo)員8分、報帳員補貼職務(wù)分7分,在搞好本職工作的前提下,全學期總分不少于教師平均分。
3、年段長、統(tǒng)計員、技能科教研組長、語、數(shù)教研組長在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。
4、積極參加、協(xié)助完成中心工作和開展重大活動的負責人、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量情況加分(當季度不超過3分)。
5、學校在街道級、__市級、__市級、省級素質(zhì)教育評估、等級達標驗收、先進集體中選,當季度全體教師各得1、3、4、5分,獲獎單位正職領(lǐng)導(dǎo)另加2分,副職與中層干部另加1分。(單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎,單位正職指該項的負責人;校長、教導(dǎo)在教師【相同項的教師】得分的基礎(chǔ)上可加1分,教師得分按教師數(shù)的30%計算)
6、專職技能科教師組織匯演、競賽等活動,每次獎勵1至2分,其他相關(guān)老師每次獎勵0.5分。)
7、教師參與信息工作,向市級及以上教育網(wǎng)站投稿并錄用,每篇信息獎勵1分,最高獎勵5分。
教師獲獎
1、教師參加教育主管部門組織的技能(包括現(xiàn)場論文、案例評獎)素質(zhì)競賽、課堂教學競賽,獲街道級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得3、2、1、0.5分;獲__市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得5、4、3、1分;獲__市級及以上一、二、三等獎、優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得7、6、5、3分,錄像課評選折半計算,逐級選送只計算最高級別一次,指導(dǎo)教師按1/3計算。
2、開研究、示范課、講座,按相應(yīng)級別二等獎計算得分。
3、公開課的指導(dǎo)教師,核實后按參賽者的80%得分。(多人指導(dǎo)的共同攤分)
4、評優(yōu)評先按相應(yīng)級別二等獎得分。(作為獎勵分,非教育部門降至__市級,__市級以下降至街道級。)
指導(dǎo)學生
1、指導(dǎo)學生臨場競賽得獎分:
獲街道級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得3、2.5、2分;獲__市級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得4、3.5、3分;獲__市級及其以上一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得6、5、4分;逐級選送只計算最高級別一次,同校同次比賽只取最高獎一人計分,多人指導(dǎo)共同攤分。
2、送書面、實物作品參賽,按臨場競賽獎分1/2計算;指導(dǎo)學生發(fā)表《周報》《隊報》《作文選》《經(jīng)濟報》文章按1/4計算。
注:非教育部門組織降到__市級計算的按1/4計算。(適用于1、2點)
3、若競賽取名次不評等次,列前2名者按一等獎計算;列第3、4名者按二等獎計算;其余名次按三等獎計算。
4、團體獎按5人次獲獎計算。
5、組織課外興趣小組,有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成績記載、活動總結(jié),專職技能科教師擔任的興趣小組,指導(dǎo)教師得5分;班科任教師擔任的興趣小組,指導(dǎo)教師得2分。
6、組織并參加學生社會實踐活動,有計劃、記錄、總結(jié)得2分。
7、獲得教育辦體育田徑運動會團體獎第一名得12分,第二名得10分,第三名8分,其他沒獲獎的田徑各取2個單項目最高一名得分(教練)。道德風尚獎按三等獎獎給領(lǐng)隊和教練;市級獲獎加給教練,第七名第八名算三等獎。
8、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處,經(jīng)由討論,審批方可進行比賽。
比賽方案要在教研組內(nèi)討論確定后,方可舉行。原則上:各類單項比賽一等獎:一名;二等獎:二名;三等獎:五名(送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進行)(獎勵分分別是:1.5分、1分、0.5分)。
教師績效考核方案14篇
幼兒園舉辦的趣味活動,可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣,沒有哪個小孩不喜歡玩游戲,一次活動就可以讓一個孩子開心高興一整天。為了讓活動變得更加生動有趣,我們需要提前準備好活動的方案。那么,哪些幼兒活動方案值得借鑒呢?以下內(nèi)容是小編特地整理的“教師績效考核方案14篇”,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。
教師績效考核方案(篇1)
一、基本原則
1.遵循政策,依法依規(guī);
2.突出導(dǎo)向,有效激勵;
3.控制總額,量力而行。
二、實施對象
獎勵性績效工資的發(fā)放對象是全校在編在崗教職工。非在編教師的獎勵性績效工資按照此方案核算,另行發(fā)放。我校實行師德師風一票否決制,凡違反《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》及教育行政部門有關(guān)規(guī)定的,不得享受年度獎勵性績效工資。
三、績效總量
我校獎勵性績效工資總額度由區(qū)人社局按照區(qū)政府批準的公益二類事業(yè)單位標準核算,全校合計發(fā)放獎勵性績效工資總額不能超過區(qū)人社局核定的獎勵性績效工資額度。并根據(jù)學校財力實際控制在1.4倍總額范圍內(nèi),量力發(fā)放。
四、考核內(nèi)容
(一)崗位績效獎(本項由校辦室組織考核,由相關(guān)職能部門提供數(shù)據(jù))
1.全體教職工自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,服從學校工作安排,在崗愛崗,從業(yè)敬業(yè),全年出滿勤,事業(yè)單位年度考核和師德年度考核合格及以上等次,按規(guī)定完成繼續(xù)教育和其他學習任務(wù),按時參加教師例會和業(yè)務(wù)學習、教研活動,黨員教師按時參加黨員集中學習和活動。符合以上條件的,按照職稱等級發(fā)放崗位績效獎。職稱等級崗位績效獎的總量按全校獎勵性績效總額度的30%計算。
2.不服從學校工作安排、事業(yè)單位年度考核不合格或受到學校、上級主管部門黨紀、政紀處分的,扣發(fā)全年崗位績效獎。沒有按規(guī)定完成繼續(xù)教育的,每次扣發(fā)崗位績效獎1000元。沒有按規(guī)定完成其他學習任務(wù)、曬課任務(wù)的,每次扣發(fā)崗位績效獎500元。
3.全體教師按時參加教師例會和教研活動,按時上課;專職教輔人員和全體中層干部要按時考勤,工作日每天上下午兩次打卡。遲到、早退的,每一次扣10元;考勤未打卡、例會缺席、教研活動缺席或其他應(yīng)參加的集體活動缺席的每一次扣50元;曠課一節(jié)扣100元。
事假按天扣除崗位績效獎,病假(住院除外)按事假標準的一半扣除崗位績效獎。每天崗位績效獎標準為本人職稱等級崗位績效獎÷270天。
4.違反有關(guān)安全管理規(guī)定,沒有履行教師一崗雙責,造成一定后果的,視情節(jié)輕重扣發(fā)全年崗位績效獎的一半或全部。
(二)工作量績效
1.定量:學校實行滿工作量工作法,全體教職工員工不得以任何理由拒絕學校的工作安排。
教師工作量標準:語文、數(shù)學、外語每周正課10節(jié)為滿工作量,物理、化學每周11節(jié),其他學科為每周12節(jié)。中專部專業(yè)課各學科工作量參照高中部相近學科執(zhí)行。超工作量的享受超工作量獎。
男教師56—58周歲、女教師51—53周歲堅持從事課堂教學的每周分別多計1個課時工作量;男教師58周歲以上、女教師53周歲以上堅持從事課堂教學的,每周分別多計2個課時工作量。
2.定標(每年按實際教學周期計算,有新提高的標準從20xx年秋季學期開始執(zhí)行)
①正課標準:基本課時獎:高中部6元/節(jié);中專部8元/節(jié);超課時獎:25元/節(jié)。
②晚自習標準:15元/節(jié)。
③周六、節(jié)假日上課:30元/節(jié)。
④期中期末考試:監(jiān)考、閱卷30元/場,巡視、收發(fā)25元/場,命題每套150元。(第①②③④項由教務(wù)處核算。)
⑤班級管理績效:
班主任管理績效由基本績效、早自習績效、考核績效三部分組成?;究冃?00元/月,早自習10元/節(jié),考核績效根據(jù)《亳州五中班主任量化考核方案》計算。自20xx年9月起,班主任考核績效調(diào)整為優(yōu)秀占比30%,400元/月;良好占比50%,300元/月;合格占比20%,100元/月。(第⑤項由政教處核算)
⑥校務(wù)管理績效:
校長800元/月,副校長700元/月,中層正職400元/月,中層副職、年級部正副主任280元/月,專職教輔人員、教研組長150元/月,備課組長80元/月;校務(wù)管理績效不重復(fù)享受,行政兼職人員取最高項發(fā)放。
學校為課時不足的教師設(shè)有黨建員、實驗員、宿舍監(jiān)管員、視頻檢查員等兼職教輔崗位(兼職教輔崗位設(shè)置由校黨總支根據(jù)實際需要來確定)。兼職教輔崗位每月100元。
學校安排的全天24小時護校值班和節(jié)假日、寒暑假值班80元/天。
運動會、職業(yè)技能大賽等大型活動工作人員100元/天(由活動組織部門提前上報至校辦室報備并需在活動結(jié)束后及時提交名單到辦公室)。(第⑥項由校辦室核算)
(三)教學教研成果績效獎
1.教學成果獎:按《亳州五中高考獎勵辦法》執(zhí)行。
2.教科研成果獎:按《亳州五中教科研獎勵辦法》執(zhí)行。
3.教研組考核獎:按《亳州五中優(yōu)秀教研組考評方案》執(zhí)行。
五、發(fā)放辦法和解釋權(quán)
獎勵性績效獎數(shù)據(jù)由相關(guān)部門提供,由辦公室匯總,經(jīng)分管校長、校長審批后交會計室發(fā)放。此方案的解釋權(quán)和修改權(quán)在校黨總支。
學校獎勵性績效工資總量要控制在學校財力可承受范圍內(nèi)。如遇政策調(diào)整、生源變化影響到績效工資總量的變動,黨總支將根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
此方案經(jīng)教代會通過后實施。
教師績效考核方案(篇2)
一、指導(dǎo)思想
按照廣東省教育廳實施績效考核工作的指導(dǎo)思想,充分認識績效考核工作的重要性和緊迫性,以義務(wù)教育學校實施績效工資為契機,全面貫徹黨的教育方針、深入實施素質(zhì)教育,建立科學規(guī)范的教師績效考核評價制度及收入分配制度,充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,激勵廣大教職員工愛崗敬業(yè),扎實工作,開拓進取,積極主動地完成各項工作任務(wù)目標,提高教師隊伍整體素質(zhì),努力推進學校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核對象
在編在崗的全體教職工。
三、考核原則
實施績效考核工作堅持“尊重規(guī)律、以人為本;以德為先,注重實績;激勵先進,促進發(fā)展;客觀公正,簡便易行”的基本原則,體現(xiàn)“科學合理、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的績效分配原則,合理拉開差距。
四、工作職責
根據(jù)《潮陽區(qū)義務(wù)教育學校教師績效考核實施辦法》,學校結(jié)合實際完善內(nèi)部考核制度,根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點,制定教師和其他教職工的績效考核實施方案,成立績效考核工作小組,組長:,成員:,負責全校教職工績效考核工作的組織、督查和實施。
五、績效考核的指標與內(nèi)容
教師績效考核以教師完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)為基本依據(jù),全面考核德、能、勤、績,重點考核工作實績。按照廣東省教育廳《關(guān)于做好義務(wù)教育學校教師績效考核工作的實施意見》文件提出的主要指標與主要內(nèi)容,結(jié)合全面實施素質(zhì)教育和課程改革的要求,以及本校實際情況,對考核指標、內(nèi)容進行細化和量化,科學制定績效考核實施方案。具體細則見《金灶某某小學教師績效考核量化表》。
“德”、在具體細化的考核指標及規(guī)定的基礎(chǔ)上,在其總分內(nèi)以扣分為主,扣完為止?!暗隆痹诳己酥校鞔_規(guī)定,教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務(wù),不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益,不得歧視學生,不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,不得利用職務(wù)之便謀取私利,并將以上規(guī)定作為教師績效考核稱職(合格)或良好的必備的基本要求。其中為人師表占6分,愛崗敬業(yè)占7分,關(guān)愛學生占7分。對出現(xiàn)指標內(nèi)容中情況的予以扣分,每次扣2分,扣完為止。
“能”主要考核教師履行職責的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。其中文化素質(zhì)占5分,教學能力占5分,科研能力占5分,創(chuàng)新能力占5分。各項中能完全做到的得5分,大部分做到的得4分,一般做到的得3分。
“勤”主要考核教師的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面的情況。以扣分為主,扣完為止。其中出勤情況占4分,遲到、早退每次扣0.5分,事假每天扣1分,病假每天扣0.5分,扣完為止。工作責任心占3分,對違反學校規(guī)章制度,工作懶散、不到位、不負責任、不服從安排、出現(xiàn)責任問題等每次扣1分,扣完為止。工作作風占3分,違背原則,撥弄是非,制造矛盾,造成不良影響等情況每次扣1分,扣完為止。
“績”主要考核教師完成教育教學工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻。其中德育工作占7分,教學工作占18分,班主任工作占5分,教育教學研究占10分,教師專業(yè)發(fā)展占5分,成果獎勵占5分。各項中能完全做到的得A級分值,大部分做到的得B級分值,一般做到的得C級分值,其中成果獎勵獲市級及以上層次的得5分,獲區(qū)級的得4分,獲鎮(zhèn)(校)級的得3分。
學校教職員工按教師、職員、教學輔助人員和工勤人員劃分,教師是指學校中直接從事教育、教學工作的專業(yè)人員。職員是指學校校長和其他從事學校管理工作的人員。教學輔助人員是指學校中從事教學實驗、圖書、電化教育以及衛(wèi)生保健等教學輔助工作的人員。工勤人員指學校后勤服務(wù)人員。
教學工作量校長必須任一個教學班的學科教學,副校長每周任課不少于8節(jié);中層干部每周任課不少于12節(jié);班主任每周任課不少于12節(jié);專任教師每周任課應(yīng)達到16節(jié)及以上。其他職員、教學輔助人員及工勤人員完成學校規(guī)定分配的工作任務(wù),視為完成每周工作量。
六、績效考核辦法
績效考核采用量化積分與評定等次相結(jié)合的方法,確定每位教職員工的績效考核結(jié)果,作為績效工資分配的主要依據(jù)。具體形式采用“平時績效考核”與“學年度績效考核”。
“平時績效考核”以月度量化積分記實,學期末進行考核評定等次,每學期考核一次。
“學年度績效考核” 以平時績效考核為基礎(chǔ),由學校按照制定的程序,在第二學期末與年度考核結(jié)合集中進行考核,評定等次,每學年考核一次。
(一)平時績效考核
1.月度記實
月度記實采用量化積分形式,以“德、能、勤、績”為一級指標項目,總分值為100分,其中“德”占20分,“能”占20分,“勤”占10分,“績”占50分。對績效考核指標與內(nèi)容進行細化的基礎(chǔ)上,在一級指標項目下設(shè)置二級指標項目及相應(yīng)的分值標準,并根據(jù)指標進行細化和具體化,形成科學系統(tǒng)的績效考核量化表,用積分形式如實記錄每位教師德能勤績等方面的情況。
2.學期考核
每學期末進行一次學期考核,以月度記實為基礎(chǔ),按照制定的程序,按“好、良好、一般、差”四個檔次評定考核等次,寫出考核評語,并把考核結(jié)果和意見及時反饋教師本人。
評定“好”等次的月度平均積分要求達到90分及以上,評定“良好”等次的月度平均積分要求達到75分及以上,評定“一般”等次的月度平均積分要求達到60分及以上,評定“差”等次的月度平均積分在60分以下。
(二)學年度績效考核
學年度績效考核以平時績效考核為基礎(chǔ),按照制定的程序,在第二學期末與年度考核結(jié)合集中進行考核,按“優(yōu)秀、稱職(合格)、基本稱職(基本合格)和不稱職(不合格)”四個檔次評定等次。
確定為優(yōu)秀等次須具備下列基本條件:
1.思想政治素質(zhì)高;
2.精通業(yè)務(wù),工作能力強;
3.工作責任心強,勤勉盡責,工作作風好;
4.教育教學工作實績突出。
確定為稱職等次須具備下列基本條件:
1.思想政治素質(zhì)較高;
2.熟悉業(yè)務(wù),工作能力較強;
3.工作責任心強,工作積極,工作作風較好;
4.能夠完成本職工作。
教師具有下列情形之一的,應(yīng)確定為基本稱職等次:
1.思想政治素質(zhì)一般;
2.履行教育教學職責的工作能力較弱;
3.工作責任心一般,或工作作風方面存在明顯不足;
4.能基本完成本職工作,但完成工作的數(shù)量不足、質(zhì)量和效率不高,或在工作中發(fā)生較大教學事故。
教師具有下列情形之一的,應(yīng)確定為不稱職等次:
1.思想政治素質(zhì)較差;
2.業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)教育教學工作要求;
3.工作責任心或工作作風差;
4.不能完成教育教學工作任務(wù),或在工作中發(fā)生重大教學事故;
5.當年曠工或者因公外出、請假期滿無正當理由逾期不歸連續(xù)超過五個工作日,或累計超過十個工作日;
6. 利用職務(wù)之便謀取私利,如:私自辦班進行有償家教的;向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品,向?qū)W生家長索要或變相索要財物的。
受黨紀和行政處分的教師確定學年度績效考核的有關(guān)問題按照中央和省的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
考核時要求做到:
1.教師按照職位職責和有關(guān)要求進行年度個人總結(jié),并在一定范圍內(nèi)述職。
2.學??己斯ぷ餍〗M按照教師績效考核指標體系采取多種有效方法對教師進行績效考核,結(jié)合平時績效考核情況進行綜合評價,提出考核等次建議。
3.校長對學校考核工作小組提出的考核等次建議進行審核,確定考核等次。
4.對學校教師績效考核結(jié)果在本校內(nèi)進行不少于5個工作日的公示。
5.將績效考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結(jié)果有不同意見,可以通過正常渠道向?qū)W??己斯ぷ餍〗M和學校主管部門申訴。
6.年度考核“優(yōu)秀”等次的評定,必須在績效考核的“優(yōu)秀”等次人員中產(chǎn)生。
七、績效考核結(jié)果的運用
(一)平時績效考核結(jié)果的運用
1.月度量化積分的運用
月度量化積分作為定期發(fā)放獎勵性績效工資的依據(jù)。將學校在該段時間內(nèi)的獎勵性績效工資總額除以該段時間內(nèi)全校教職員工積分的總分,算出每分得多少獎金的分值,再將每位教職員工在該段時間內(nèi)獲得的積分總分值乘以每分得多少獎金的分值,算得該員在該段時間內(nèi)應(yīng)得到的獎勵性績效工資。計算公式為:
×該員積分總分值=該員應(yīng)得的獎勵性績效工資
2.平時績效考核結(jié)果的運用
平時績效考核結(jié)果作為學年度績效考核的重要依據(jù)。平時績效考核結(jié)果一學年內(nèi)有一次被確定為“差”檔次的,學年度績效考核不能確定為“優(yōu)秀”等次;一學年內(nèi)兩次均被確定為“良好”以上檔次的,學年度績效考核應(yīng)確定為“稱職(合格)”以上等次。
(二)學年度績效考核結(jié)果的運用
學年度績效考核結(jié)果評為稱職以上的教師,全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資;對學年度績效考核結(jié)果評為基本稱職及以下的教師,不得全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資并在下一學年度扣減。
學年度績效考核結(jié)果也作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。
八、工作要求
學校在組織實施績效考核時積極探索、創(chuàng)新績效考核的機制與方法,規(guī)范考核程序,健全考核組織,努力提高績效考核的科學性??冃Э己斯ぷ鞑扇《ㄐ耘c定量相結(jié)合,教師自評與學科組評議、年級組評議、考核組評議相結(jié)合,形成性評價和階段性評價相結(jié)合等方法,同時適當聽取學生、家長及社區(qū)的意見。要充分發(fā)揮校長、教師和學校在績效考核中的作用。
不斷完善績效考核載體。采取指標要素測評、業(yè)務(wù)知識測試、建立教師發(fā)展檔案、開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動等多種形式,完善教師績效考核載體,通過多種形式,全面反映教師的業(yè)績和貢獻。
學校成立的考核工作小組由學校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成,其中校長任組長,普通教職工代表不得少于1/3。考核工作小組成員須由學校行政會議提名或民主推選,經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。學校正式人員均應(yīng)納入績效考核。績效考核實施方案要廣泛征求教職工的意見,由學校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后,報學校主管部門批準,并在本校公開。
在教師績效考核中要堅持公平公正、公開透明,充分發(fā)揚民主,增強績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力。要嚴肅績效考核工作紀律,對工作不負責任,考核失真失實的,實行責任追究。
教師績效考核方案(篇3)
2021年教師績效考核實施方案
為推進我鎮(zhèn)績效工資制度順利實施,根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》和《咸安區(qū)義務(wù)教育學校教師績效考核辦法》的指導(dǎo)精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,以促進教師績效為導(dǎo)向,著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度。堅持公平公正、公開透明,充分發(fā)揚民主,增強績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力,全面考核教職員工的德、能、勤、績等工作目標任務(wù),充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),扎實工作,開拓進取,積極主動完成各項工作任務(wù)目標,努力推進我鎮(zhèn)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、基本原則
1、尊重規(guī)律、以人為本。以德為先,注重實績。激勵先進,促進發(fā)展??陀^公正,簡便易行。
2、堅持“多勞多得,優(yōu)績優(yōu)酬”的原則??冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。
三、考核對象
實施績效工資的義務(wù)教育學校正式工作人員。包括學校管理人員(校長除外)、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員。
四、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責,以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績,包括師德師風、承擔教育教學、崗位管理工作、班主任工作等方面的實績。
五、考核方法
績效考核工作按規(guī)定的程序與學期考核結(jié)合進行,根據(jù)被考核對象平時工作表現(xiàn)情況由學校負責從德、能、勤、績四個方面考核。其中“德”占獎勵性績效工資總量的20%;“能”占獎勵性績效工資總量的40%;“勤”占獎勵性績效工資總量的15%;“績”占獎勵性績效工資總量的25%。
(一)教師、工勤人員績效考核由學校組織的考核小組負責。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、工作量、教學常規(guī)、教學效果、教研成效等。
(二)學校管理崗位績效考核由教育總支考核小組和學校教師考評。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面。
(三)班主任績效主要由學??己诵〗M考核。主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛學生度、學生教育、學生轉(zhuǎn)化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。
六、績效工資分配程序
教師績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資(占績效總額的70%)和獎勵性績效工資(占績效總額的30%)。
1、基礎(chǔ)性績效工資按規(guī)定程序,在考慮教師職稱、地區(qū)差等因素情況下,由教育主管會計統(tǒng)一造冊報教育局計財股后,直接按月劃入教師個人工資銀行賬戶。
2、獎勵性績效工資由專任教師工勤人員績效、管理崗位績效和班主任績效三部分組成。
班主任績效按每班每月70元標準,以學期實際工作月數(shù)和學校班級數(shù)計算總額,具體發(fā)放標準由期末班主任考核結(jié)果來制訂。
學校管理崗位績效按每人每月80元標準分學期計算總額,具體發(fā)放標準由教育總支考核和教師評價結(jié)果來制定。
專任教師、工勤人員績效總額為全校獎勵性績效工資核減學校管理崗位績效和班主任績效后,專任教師、工勤人員績效依據(jù)學??己诵〗M量化得分進行分配。
專任教師、工勤人員績效=(全校專任教師、工勤人員績效工資總額/全校專任教師、工勤人員考核分總和)*個人考核分
獎勵性績效工資由學校考核小組核算后,報教育總支送教育局審核,分學期劃入教師個人工資銀行賬戶。
七、考核結(jié)果的確定
(一)、專任教師、工勤人員的考核:
1.師德師風20分,其中教師師德基本得分5分、學生調(diào)查問卷5分(見附件一)、教師互評5分(見附件二)、總支及學校師德考核5分:
教師有下列情形之一者在師德師風積分中扣5分:
①有嚴重失職造成安全事故及不良社會影響的;
②有體罰和并相體罰學生,造成不良社會影響的;
③一學期累計曠工達5個工作日或病事假超過2個月以上;
④有工作日期間打牌、買碼、違反計劃生育條例等其他嚴重違規(guī)、違紀行為的;
⑤因個人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的。
教師有下列情形之一者在德師風積分中加分,本項加分不累計,以最高項為準,直到師德師風單項20分滿分為止:
①獲學校“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加1分;
②獲教育總支“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加2分;
③獲區(qū)教育局“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加3分;
④獲市級或市級以上“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加4分;
2.業(yè)務(wù)能力和工作量40分:其中業(yè)務(wù)能力20分、工作量20分。
①業(yè)務(wù)能力的考核計算辦法:學生評教5分;教育總支及學校教學常規(guī)檢查10分,期中占30%,期末占70%;參加各級各類教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽、培訓(xùn)5分(本項累計得分,直到滿分5分為止。其中:參加校級教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎,參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)并完成任務(wù)1分;參加教育總支教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎,參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)并完成任務(wù)2分;參加區(qū)級教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎,參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)并完成任務(wù)3分;參加市級教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎,參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)并完成任務(wù)4分;參加省級或省級以上教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎,參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)并完成任務(wù)5分;
②.工作量的考核計算方法:語文、數(shù)學、英語為1.3,物理、化學為1.2,政治、歷史、地理、生物為1.1,其他學科為1。初三各科均加0.1。教師個人工作量得分﹦個人得分÷全校人均工作量積分×20。公職工勤人員的工作量以全校人均工作量計入。
3.考勤15分。以學??记谟涊d為準。計算方法為:教師個人單項得分=個人期出勤次數(shù)÷學校期記載總次數(shù)×15。學?;蛏霞壋椴榘l(fā)現(xiàn)無故缺勤一次扣1分。
4.教育教學業(yè)績25分。其中教育科研業(yè)績5分、教學業(yè)績20分。具體評估由學校考核小組依據(jù)《汀泗鎮(zhèn)中小學教師評估方案》對教師進行評估。
①教育科研業(yè)績的考核計算方法:主要計算教師在論文、教案、教學案例、教學反思等教育科研的發(fā)表情況、教研專題的申報情況,可單項累計計算直到滿分10分:獲校級獎1分,獲教育總支級獎2分,獲區(qū)級獎3分,獲市級獎4分,獲省級或省級以上獎5分。同一篇論文、教案、教學案例、教學反思等在多級發(fā)表,只計最高獎項。
②教學業(yè)績的考核計算方法:三個班級的年級第一名得20分,第二名14分,第三名10分,兩個班級的年級第一名20分,第二名13分。所帶多科教師按比例計入。一人帶全整年級多班同科課程的教師以全校教師教學業(yè)績的考核得分的平均分計入。
(二)、管理崗位人員的考核:
學校行政干部的績效考核等次由教育總支根據(jù)總支考核和教師期末評價,從分管工作、工作態(tài)度、管理能力、工作業(yè)績四個方面進行量化綜合得分確定,其中,教育總支考核得分占終結(jié)性評價的60%,教師期末評價占終結(jié)性評價的40%,具體評價標準見《汀泗鎮(zhèn)中小學管理人員崗位績效評價表》。管理崗位績效考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次,原則上優(yōu)秀等次不超過學校崗位的20%。分管工作出現(xiàn)了重大責任事故的管理人員直接評定為不稱職。
(3)班主任的考核:
考核辦法:學校班主任的績效考核等次由學校考核小組和學生期末評價,從班主任的班級管理、關(guān)愛學生度、學生教育、學生轉(zhuǎn)化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面進行量化綜合得分確定,其中,學??己诵〗M考核分占終結(jié)性評價的90分:
①安全20分,班級管理中未出現(xiàn)了重大安全衛(wèi)生事故的班主任得20分
②衛(wèi)生20分,以學生會記載為準,各班衛(wèi)生得分=全期衛(wèi)生得分率×20,在上級檢查中受批評或通報批評的班級直接扣2分。
③班主任工作考勤記載得分20分,班主任工作考勤記載得分=班主任工作考勤出勤率×20
④班級控輟保學得分20分,流失2人(含2人)每加一名流失扣3分,扣完為止。
⑤班主任配合學校工作成效10分。以班級各項任務(wù)完成率×10計入。
學生評價占終結(jié)性評價的10分,具體評價標準見《汀泗鎮(zhèn)中小學班主任工作評價表》和《汀泗鎮(zhèn)中小學班主任工作問卷調(diào)查表》。班主任績效考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次,原則上優(yōu)秀等次不超過學校班級數(shù)的20%。班級管理中出現(xiàn)了重大安全衛(wèi)生事故的班主任直接評定為不稱職。
4、有下列情況之一者,當期不享受獎勵性績效工資:
①、不服從學校工作安排,故意不承擔教育教學任務(wù)的。
②、本學期累計曠工達5個工作日,病事假累計超過2個月以上的。
③、離崗?fù)损B(yǎng)人員。
④、不屬學校指派,個人外出脫產(chǎn)學習的。
⑤、因工作失職及其他嚴重違紀行為,被依法追究刑事責任的;
⑥、因個人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的;
八、考核結(jié)果的運用
績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學及其他工作任務(wù)的教職工,全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資;獎勵性績效工資視不同的考核結(jié)果發(fā)放。要堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜,適當拉開分配差距??冃Э己说慕Y(jié)果同時作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等依據(jù)。
九、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組
根據(jù)上級要求,成立汀泗鎮(zhèn)教師績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:***
副組長:各中小學校長
十、工作要求
1、統(tǒng)一思想,提高認識。做好教師績效考核工作是中小學校實施績效工資的必然要求,是加強教師隊伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各學校要高度重視,精心部署,切實做好深入細致的思想政治工作,引導(dǎo)教職工正確對待考核,以考核促進學校發(fā)展。
2、加強領(lǐng)導(dǎo),明確職責。各考核領(lǐng)導(dǎo)小組要參考本方案,考核小組成員要原則性強,辦事公正,懂學校管理,熟悉教育教學業(yè)務(wù),同時要正確掌握考核標準,公平公正地做好考核工作。
3、制定方案,認真實施。學校實施方案必須在經(jīng)過學校教代會或教師大會上討論通過(有三分之二以上人員到會,且得到與會人員三分之二的多數(shù)人同意)后,報教育總支送區(qū)教育局批準后實施。實施方案一旦經(jīng)過教代會或教師大會通過,一般不再改動,如果運行時發(fā)現(xiàn)方案有明顯漏洞或顯失公允,則修正案仍然要通過上述程序通過。
4、健全制度,完善體系。我鎮(zhèn)績效工資實施后,學校要建立學校所有崗位的工作職責,健全考核制度,每期對本校教職工進行一次績效考核。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機制與方法,規(guī)范考核程序,完善考核內(nèi)容,不斷提高績效考核的科學性,充分發(fā)揮績效考核在加強我鎮(zhèn)教師隊伍建設(shè),促進全面實施素質(zhì)教育中的重要作用。
5、陽光操作,公開透明。實施考核的全過程要公開透明,隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢??己肆炕謹?shù)揭曉后,要在本校進行公示,公示期不得少于5天,如教師有意見的要及時核實,考核分值有誤的,必須重新確定考核分值??己朔种递^低的,要將考核結(jié)果及時反饋本人,并告知其擁有在規(guī)定時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴的權(quán)利。
教師績效考核方案(篇4)
考核方案
指導(dǎo)思想:
為全面貫徹落實學校教師績效工資分配制度,加強教師隊伍建設(shè),充分發(fā)揮教師工作的主動性,規(guī)范學校管理,保障和提高教職員工待遇,穩(wěn)定教師隊伍,根據(jù)縣教育局關(guān)于教師績效工資的相關(guān)文件精神制定本方案。
第一條 績效考核的范圍及對象
績效考核的范圍及對象是按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的學校在職在編教師。
第二條 考核分配原則
不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則。
公平、公正、公開的原則。
簡明務(wù)實,科學合理的原則。
第三條 績效考核工作小組
經(jīng)教師大會通過,學校選舉以下同志擔任績效考核工作:
組長:xx
成員:xx
xx(教師代表) xx(教師代表)
第四條 績效考核內(nèi)容及辦法
分配權(quán)重
績效總額的分配權(quán)重:根據(jù)上級主管部門績效浮動標準執(zhí)行。
績效考核分項目分配權(quán)重
1、月崗位目標年度平均分占xx%;
2、師德師風得分占xx%
3、教學質(zhì)量得分占xx%
4、工作量得分占xx%
5、人防安全得分xx%
績效考核得分計算公式:
教師年度績效考核分=月崗位目標年平均分×xx%+師德師風得分×xx%+年度教學質(zhì)量分(xx分)+年度工作量得分(xx分)+課堂教學評價得分(兩期平均)×xx%
績效工資計算方法:所得金額=績效工資總額÷全校考核人員總得分×被考核者所得分值(如學校全年績效工資總額為xx0元,全??己丝偡譃閤x分,xx得xx分,則xx應(yīng)得績效工資=xx÷xx×xx=xx元)。
對于當年在編但由于身體或其他特殊原因,且得到學校同意,未在崗的教師,按人均績效工資計算(人均績效工資為中心學校核算的全鎮(zhèn)人均績效工資,若上級主管部門對此類人員有明文規(guī)定的,按規(guī)定辦事):
第五條 月崗位目標考核
崗位目標分計算
教師崗位目標年平均分=各月崗位目標總分÷考核月數(shù)
擔任班主任的教師崗位目標年平均分=教師崗位年平均分×xx%+班主任崗位年平均分×xx%。
按教師個人崗位目標年平均分的xx%計入績效考核崗位目標板塊得分。
月崗位目標考核內(nèi)容
常規(guī)教學(xx分)
1、備課(xx分):及時認真撰寫教學計劃、教案,提倡備詳案,不沿襲舊教案。每缺一個計劃扣2分,每缺備一節(jié)課扣1分,沿襲舊教案此項不計分。
2、作業(yè)(xx分):及時批改作業(yè),并且認真細致。每少一次作業(yè)扣1分,缺改一次扣xx分,作業(yè)批改過于簡單扣xx分;作文每少改一篇扣3分,缺寫一篇扣xx分。
3、檢測(xx分):語文、數(shù)學、英語每月一次檢測。每缺考一次扣xx分、未批改扣xx分。
4、上課(xx分):按課表、按時上下課。上課遲到、中退、早退扣xx分,每缺一節(jié)課扣xx分。經(jīng)檢查未按課表上課,每節(jié)扣xx分。
5、送檢(xx分):做好課前教案送檢工作,每缺檢一次扣xx分,以檢查組登記或教導(dǎo)處抽查結(jié)果為準。
6、教研(xx分):語文、數(shù)學、英語老師每期不少于一次公開課,必須認真設(shè)計,每少1次扣2分;學校分學科進行教研活動時,所有學科教師未經(jīng)批準,無特殊原因不得缺席,否則每次扣2分;每學期撰寫教學論文一篇,未寫扣2分;每月教學反思不少于4篇,每缺一篇扣2分。
7、課堂效果(xx分):教學效果較好,課堂有效檢測達標率為xx%以下,每節(jié)扣xx分(以學校行政人員隨堂聽課效果檢測為準)。
8、學生評價(5分):每月測評一次,滿意率xx%記滿分,滿意率xx%扣2分,滿意率xx%xx分,xx%以下扣xx分。
9、聽課(xx分):每周一節(jié)聽課(指隨堂聽課),全期聽課不少于xx節(jié),每少一節(jié)扣xx分,行政人員每周聽課不少于xx節(jié),每少xx節(jié)扣xx分。聽課無評價,無授課人簽字均不計聽課節(jié)次。
10、獎勵:參加中心校及以上賽課活動的加1分,獲獎?wù)甙?、2、3名依次加xx分、xx分、xx分。上級質(zhì)量檢測獲前1、2、3名的分別加xx、xx、xx分。參加其它教育教學活動獲得中心校及以上單位表彰的酌情加分。
出勤和履職(xx分)
1、日常工作出勤(xx分):曠工1天扣xx分,事假(除正常婚喪,產(chǎn)假)扣xx分/天,每遲到半小時扣xx分、早退、中退扣xx分,缺簽扣xx分。
2、集會活動出勤(xx分):學校的各種會議、集會活動每缺席一次扣xx分,遲到扣xx分/次。
3、交送材料(xx分):按時完成學校及上級主管部門布置的工作,按時送交各種材料等。不及時每次扣xx分,未完成扣xx分。
4、值周檢查(xx分):未檢查扣xx分/天,未及時登記扣xx分/次。
5、考務(wù)工作(xx分):缺監(jiān)考xx場扣xx分,未經(jīng)同意請人代監(jiān)每場扣xx分;缺改卷1次扣xx分,未經(jīng)同意請人代改扣xx分,監(jiān)考看書看報玩手機扣xx分/次。
教師行為習慣(xx分)
1、上課常規(guī)(xx分):不帶教案進教室,扣xx分/次,上課吸煙、接打手機每次扣xx分。
2、教態(tài)語言(xx分):語言行為文明,做學生楷模,言語及行為不文明造成不良影響的每次扣2分,凡坐著上課每次扣xx分。
3、衛(wèi)生習慣(xx分):辦公室或宿舍整潔,無過夜垃圾。辦公室或宿舍不整潔或有過夜垃圾等不衛(wèi)生情況,每次扣1分(以學校每周的辦公室衛(wèi)生評比記錄為準)。在校園內(nèi)亂丟垃圾,每次扣1分。
4、穿著形象(xx分):男教師不留須,不留長發(fā),女教師不著奇裝異服,造成不良影響(學生、家長議論頗多)者每次扣xx分;夏天不穿拖鞋、背心進教室,冬天上課不戴手套,每發(fā)現(xiàn)一次扣xx分。
學習培訓(xùn)(xx分):
1、學習考勤(xx分):積極參加各類學習和培訓(xùn),報了名未參加被組織單位通報的每次扣xx分,在培訓(xùn)期間遲到早退的每次扣xx分;
2、學習效果(xx分):參加縣級及以上業(yè)務(wù)培訓(xùn),在培訓(xùn)期結(jié)束后應(yīng)撰寫學習或培訓(xùn)心得交學校存檔,未交扣xx分/篇,參加“省培”或“國培”的學員,經(jīng)考核不及格扣xx分;脫產(chǎn)“省培”或“國培”的教師,在培訓(xùn)結(jié)束后要舉行不少于1次的業(yè)務(wù)學習心得報告會,未舉行的扣xx分/次。
晨讀、晨誦、午讀管理(xx分)
1、晨讀守班(xx分):按照學校統(tǒng)一安排守班,未守班者扣xx分每次;
2、晨誦開展(xx分):按學校統(tǒng)一要求開展晨誦,未開展扣xx分/次,未按要求開展扣xx分/次。
3、午讀指導(dǎo)(xx分):未守班扣xx分/次,未指導(dǎo)扣xx分/次。
4、閱讀常規(guī)(xx分):學生閱讀報告及時認真批閱、簽字,每缺一次扣xx分/次(以閱讀·夢飛翔的要求為準)。
注:非閱讀指導(dǎo)教師按考核教師平均分計算。
第六條 師德師風考核(xx分)
師德師風考核得分計算
教師師德師風年平均分=各月師德師風總風÷考核月數(shù)
按教師個人師德師風年平均分的xx%計入績效考核崗位師德師風板塊得分。
師德師風考核內(nèi)容:
政治思想(xx分):不按教育方針辦事,在學生和家長中散布反動言論或歪理邪說,造成惡劣影響,有損學校、政府或國家利益的扣xx分/次。
職業(yè)道德(xx分):對學生變相體罰扣xx分/次,體罰扣xx分/次,嚴重體罰扣xx分/次;搞有償家教,造成不良社會影響,扣xx分/次;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的在年度績效分中扣5分/次。(此項扣分以家長舉報到學校,并按造成影響的程度為標準扣分)
為人師表(xx分):在公開場合有講臟話、粗話、吵架等不文明及不符合教師道德標準的行為的,酌情扣xx分/次。
愛崗敬業(yè)(xx分):不服從工作安排、工作推諉,敷衍塞責等扣xx分/次,在考試中有舞弊行為和試卷泄密行為的視情節(jié)嚴重扣xx分/次。
遵紀守法(xx分)凡學年內(nèi)因違法亂紀受到縣級通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的,分別扣xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx分。上級另有規(guī)定的,按上級的規(guī)定執(zhí)行。
作風操守(xx分):工作日內(nèi)打牌、賭博,非工作日內(nèi)聚眾賭博被舉報者,每次扣xx分;生活作風不正派,亂搞男女關(guān)系并造成不良影響者扣xx分。
財經(jīng)紀律(xx分):及時上交公款,不亂訂資料,不亂收費。拖欠公款每次扣xx分,并責令退還所占財產(chǎn),拖欠金額超過xx元者扣xx分/次。
安全責任(xx分):在工作職責內(nèi)出現(xiàn)安全事故,扣xx分/次,情況特別嚴重的,由考核小組在研究決定在年度績效總分中扣分。
第七條 教學質(zhì)量考核(1xx分)
教師教學質(zhì)量得分是指被考核教師兩學期任教科目教學質(zhì)量檢測得分的平均分,并以兩學期的平均分直接記為年度績效教學質(zhì)量板塊考核得分。
以期末教學質(zhì)量檢測為依據(jù),質(zhì)量檢測排名1-8名的依次得xx分(與豐瑞片同年級平行對比)。
因工作或崗位需要未擔任主科教學的教師的質(zhì)量得分取主科教師教學質(zhì)量得分的平均分。
兼雙主科教師取兩科質(zhì)量得分的平均分;
任教同科分別獲得片區(qū)xx名的按第1名計算質(zhì)量得分。
中心學校檢測科目得分計算仍以在豐瑞片同年級平行對比名次計算。
閱讀指導(dǎo)教師閱讀指導(dǎo)效果得分按學?!秞x》實行。
第八條 工作量(xx分)
工作量得分計算方式:個人工作量÷平均課時量×xx(并以這一得分直接記入年度績效工作量板塊考核得分)。
男教師年滿55周歲,每年依次照顧1xx課時(至xx周歲),女教師年滿xx周歲,每年依次照顧xx課時(至xx周歲)
工作量系數(shù)標準:
科目
語文
數(shù)學
英語
科學
品德
其它
年級課時系數(shù)
六:1.8
五:1.7
四:1.6
其它:1.5
六:1.7
五:1.6
其它:1.5
六:1.5
其它:1.3
六:1.5
四五:1.1
三1.0
六:1.5
四五:1.1
三1.0
1.0
課堂教學評價(學校另行制訂課堂教學評價細則)、
此項滿分為xx分,每期對每們教師進行一次課堂教學評價,根據(jù)兩期平均分折算全年得分。只上班一期的特崗教師以當期得分計入,非教學崗位和女年滿xx周歲,男年滿xx周歲的教師經(jīng)本人申請可不予評價取平均分。
第九條 安全績效考核(學校另行制訂安全考核細則,并另行發(fā)放安全績效獎。對于出現(xiàn)嚴重安全責任事故的,當事人在本細則師德師風考核中再酌情扣分。)
以上考核方案適用于20XX年度,若存在考核空白項目則由校務(wù)會研究,報考核小組討論,并提交教師會討論通過相關(guān)考核結(jié)果。
教師績效考核方案(篇5)
根據(jù)上級有關(guān)文件精神,為落實教師績效工資分配政策,維護廣大教職工利益,穩(wěn)定基層教師隊伍,激發(fā)廣大教育工作者教書育人的工作熱情,特制定本方案(試行)。
一、指導(dǎo)思想
以深入貫徹落實科學發(fā)展觀為指導(dǎo),以推動義務(wù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展為目標,以增強教師愛崗敬業(yè)的積極性為導(dǎo)向,建立健全符合教育規(guī)律、有利于教師成長、設(shè)置科學、考核體系完善的學校及教職工考核評估制度,全面提高學校整體辦學水平,努力辦好讓人民滿意的義務(wù)教育。
二、成立組織
成立xx中心校教師績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組;
組長:xx。
副組長:xx。
組員:xx。
三、實施對象
各中小學在編在崗的工作人員。
退休、退職、退養(yǎng)人員均執(zhí)行生活補貼。其中,退休人員生活補貼標準由縣人事、財政部門確定,按月發(fā)放;退職人員按照同職級退休人員標準的70%確定;退養(yǎng)民師按照在職教職工績效工資增加平均額的70%執(zhí)行。
四、考核原則
1、分類管理,區(qū)別對待。因各中小學校情差異很大,不便于集中統(tǒng)一管理,把學校分成四個層次:兩中學、三小學、五村小、五教學點。同類學校之間通過協(xié)商一致的原則盡可能制定基本統(tǒng)一的標準。
2、效率優(yōu)先,兼顧公平。要切實體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬,在此基礎(chǔ)上,照顧到教師之間不宜拉得過大。
3、激勵先進,注重實績。建立考核體系,完善考核內(nèi)容,對于師德師風、安全工作、單位的農(nóng)遠管理與應(yīng)用實行一票否決,特別注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和工作貢獻。
4、導(dǎo)向驅(qū)動,杠桿調(diào)節(jié)??冃ЧべY考核分配,要向一線傾斜,向?qū)W習反思型教師傾斜,向善管理會創(chuàng)新的班子成員傾斜,特別要向在魅力德育和高效課堂等辦學特色方面做出突出貢獻的班子成員、教研組長、班主任和任課教師傾斜。
5、客觀公正,便于操作。堅持實事求是,民主公開;程序規(guī)范,公平公正;簡便易行,利于操作。
五、績效工資的分配
1、中心校獎勵基金:每學期按xx元左右設(shè)立獎勵基金,用于在魅力德育、高效課堂和各種全鄉(xiāng)性教育教學活動的獎勵。
2、各中小學校長績效工資:教學點、村小和五大校校長(含中心校辦公室人員)分別按xx鄉(xiāng)實際人均水平的1、1、1、2和1、3設(shè)立基金,由中心校統(tǒng)一組織對以上人員的專項考核。
3、切除以上兩塊后,中心校按各校上崗教師數(shù),并結(jié)合教師余缺數(shù)和xx鄉(xiāng)人均水平等有關(guān)情況,分配到各學校作為班主任(含管理人員)、考勤、工作量或超課時、教育教學過程和成果等獎項津貼資金。
六、獎勵性績效工資的實施
1、獎勵性績效工資設(shè)為班主任(含管理人員)津貼、考勤津貼、工作量(超課時)津貼、教育教學過程與成果等獎勵項目,具體項目和標準在中心校指導(dǎo)下按學校分類協(xié)商確定。
2、班主任津貼根據(jù)學校層次和實際運作情況,由同類學校協(xié)商確定。
3、教職工績效工資分配以績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加,得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和,得到一個分值,此分值乘以教職工工作績效考核得分,即為教職工個人應(yīng)得的績效工資額度。
計算公式為:
教職工個人績效工資額=全??冃аa貼總額÷全??冃Э己说梅挚偤汀两搪毠€人績效考核得分。
4、獎勵性績效工資分為上半年(1-6月)和下半年(7-12月)兩次考核造冊,由縣教育局審核后報縣財政局打入教師個人工資卡上。
5、各中小學校長、中心校辦公室人員的績效工資,由中心校根據(jù)他們的績效考核結(jié)果統(tǒng)籌確定。
其他管理類人員由各中小學制定統(tǒng)一標準,組織考核實施。
七、績效考核辦法
1、考勤。主要考核教職工出勤情況。病假、事假都要扣分,本項得分扣完為止,不計負分?;閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行??己艘罁?jù)為學校(單位)考勤記載。
2、工作量。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加,得出學校各個崗位周工作量總和,除以全校教職工總數(shù),得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為:
教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)。
教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×分值。
各學校要合理搭配教職工的周工作量,盡量使教職工周工作量均衡。
3、教育教學過程。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導(dǎo)教師把教學工作落實在平時,積極參與教學研究活動,提高課堂教學效益,全面實施素質(zhì)教育。
4、教育教學業(yè)績。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的,要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分,分項考核計算本項得分。
5、在師德師風方面,違反《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、及有關(guān)規(guī)定,構(gòu)不上組織處理的,酌情扣除績效考核得分。凡學期內(nèi)受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的,分別扣除績效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。
6、有下列情形之一的,工作績效考核為0分,不參與獎勵性績效工資分配:
(1)本學期累計曠工達5個課時、病事假累計超過2個月以上的;
(2)在編不在教育教學現(xiàn)崗位的;
(3)經(jīng)組織批準,脫產(chǎn)進行學歷學習的;
(4)因玩忽職守造成校園重大安全事故的;
(5)有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的;
各中小學要根據(jù)本單位的實際情況,制定出切實可行的量化考核細則,規(guī)范辦學行為,樹立良好形象。
八、組織實施
1、各中小學要根據(jù)以上考核指導(dǎo)意見完善具體考評方案(細則),考評方案(細則)必須在經(jīng)過職代會或教職工全會討論通過(有半數(shù)以上的與會人員到會,且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意)??荚u方案(細則)一旦經(jīng)過職代會或職工全會通過,一般不再改動,如果運行時發(fā)現(xiàn)方案(細則)有明顯漏洞或有失公允,則修正案仍然要通過上述程序通過。
2、實施考核的全過程要公開透明,隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考核量化分數(shù)揭曉后,要在本校進行公示,公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實,考核分值有誤的,必須重新確定考核分值??己朔种灯偷模獙⒖己私Y(jié)果及時反饋本人,并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴,各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定,認真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。
3、各中小學要成立教職工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責績效工資考核分配的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理。工作機構(gòu)由學校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表3-9人組成,校長任組長,考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一??己诵〗M成員可由學校行政會議提名或民主推選,經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。
學??己私M成員,必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定,實事求是地進行考核。對不按規(guī)定程序考核的,責令按照規(guī)定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假等情況的,將從嚴處理。
九、紀律要求
1、實行本辦法后,各中小學一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼,不得擠占學校公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼,不得違反規(guī)定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼,不得利用學校其他收入,違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支,私自發(fā)放津貼補貼。
2、中心校把績效工資考核分配工作納入各學校年度工作任務(wù)目標考核內(nèi)容,進一步加強對此項工作的監(jiān)督和管理。中心校將組織有關(guān)人員對各學校績效工資考核分配情況進行督查。
3、凡違反有關(guān)紀律和規(guī)定的,一經(jīng)查實,將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務(wù)人員的黨紀政紀責任。
教師績效考核方案(篇6)
為全面實施義務(wù)教育學校績效工資分配制度,切實加強教師隊伍建設(shè),充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性,健全義務(wù)教育學校激勵長效機制,規(guī)范管理,提高教育教學質(zhì)量,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育學校教職工績效工資實施為契機,建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制,充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣,激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),扎實工作,開拓進取,積極主動地完成各項工作任務(wù)目標,努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核范圍
全體教職工。
三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時間
每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學年計分,若以月考核作相應(yīng)折算。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xx
副組長:xx。
成員: xx。
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則??冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因,只要沒有崗位績效考核結(jié)果,就不能參與績效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則??冃ЧべY考核分配的全過程公開,切實做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。
五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法
考核共計100分,其中師德10分,出勤10分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。
(一)師德(10分)。政治方向明確,教育思想端正,職業(yè)道德高尚。
1、理論學習(2分)
①積極認真參加集體(教研組學習、學校政治業(yè)務(wù)學習、校外學習)學習,主動自學自悟,記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席,并認真做好筆記者得滿分。
②無故缺席一次扣0.2分。
③早退、遲到一次扣0.1分。
④筆記不全者視情況扣0.2分。
2、職業(yè)道德(8分)依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹治學,團結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表,達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分:
①言行違背規(guī)范,打架、污辱他人人格等現(xiàn)象,每次扣1分。
②有亂收費、亂訂資料情況,每人次扣1分。
③因工作不當,引發(fā)家長告狀,產(chǎn)生較大負面影響,每人次扣2分。
④學期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。
⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。諸如:穿奇裝異服,穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室,染指甲,在教室內(nèi)吸煙,坐課桌,隨地吐痰,扔雜物,說話粗野等不文明行為。
⑥有礙完成教育教學任務(wù),不服從合理的工作安排,以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序,損害學生利益,師德得分為0。
⑦把學生趕出課堂,每人次扣0.1分。體罰或變相體罰(如毆打、漫罵學生等),每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè),每人次扣0.1分。
⑧教師為人師表,行為在社會上引起較大積極影響,加0.2分。
⑨不分份內(nèi)份外,積極主動關(guān)心學校各項工作,完成其他臨時性任務(wù),維護學校聲譽,為集體做出貢獻的教師,酌情加節(jié)0.2分以上。
⑩學生測評合格率在90%以上者得1分,不合格一票扣0.01分。
(二)、出勤(10分)。忠于職守,工作積極主動,一絲不茍,完成任務(wù)好。遵守工作紀律,服從工作安排,顧全大局,有責任心,愉快接受臨時性工作,積極參加義務(wù)活動。
1、工作紀律(5分)
①一學年病事假在八天內(nèi)不扣分。在八天以外,病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分,出勤的10分扣完為止,不計負分。不假離校以曠工計。
②本人結(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分,產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分,本人的直系親屬婚喪在5天內(nèi)不扣分。公派學習、公假不扣分(學歷函授學習、外出培訓(xùn)等)。
③本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼。a、本學期累計曠工達20個工作日、病事假累計超過3個月以上的;b、脫產(chǎn)學習的;c、解除聘用合同的;d、停發(fā)工資的;e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。
2、工作態(tài)度(5分)
①違反工作紀律,如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等,發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
②強調(diào)個人原因,不完成學校工作,工作被動,推推動動,應(yīng)付差事,每次扣1分。
③上班時擅自離崗,每次扣0.2分。
④擅自調(diào)課每次扣0.1分,上課遲到,每次扣0.1分,上課時間無故接聽手機扣0.1分,中途脫堂,每次扣0.1分。
⑤全勤:按學期考核,若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤,加3分。
(三)教育教學工作量(30分)
1、教師課時數(shù)
(1)與教學內(nèi)容有關(guān)的
①課時折算辦法
a、學科教學科時數(shù)
單班語文、數(shù)學、英語=1.2,單班物理、化學=1.15,九年級單班政治、歷史、四五年級英語=1.1,單班政治、歷史、生物、地理=1.05,單班體育、音樂、美術(shù)、微機、小學思品、科學及地方課程=1.0,跨年級的學科只一次性另加1.0課時。
b、教學自習課時
自習課=0.8。
c、教學輔導(dǎo)課時數(shù)
所有學科輔導(dǎo)=0.6。
d、在學期進行中,因教學任務(wù)需要,臨時安排接(代)課時,所接(代)課與任課若為兩門主課,所接(代)課的 =1.5,所接(代)課與任課若為一個頭的主課,所接(代)課的 =1.4,所接(代)課與任課若為兩個頭的主副課,所接(代)課的 =1.35,所接(代)課與任課若為兩個頭的副副課,所接(代)課的 =1.3,自習課=1.1, 學科輔導(dǎo)=0.9。
②教師課時數(shù)
以一周每位教師課時總量與①中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù)。
(2)與授課班級內(nèi)學生人數(shù)有關(guān)的
(班級人數(shù)/學校班平均人數(shù)-1)÷2+1
(3)與學段有關(guān)的
①一、二、三,=0.85
②四、五年級,=0.9
③六年級, 七、八年級,=0.95
④九年級=1.0
(4)其中(1)、(2)、(3)的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3,主任、會計另加平均工作量的3/5,主任、出納另加平均工作量的1/2,幼兒教師以平均工作量計入,后勤人員由考核委員會評定工作量。
2、教師工作量學年得分
教師學年度教育教學工作量÷教師學年度人均教育教學工作量×30分。
(四)教育教學過程(20分)。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬,工作中具有不斷創(chuàng)新能力;主動獲取新知識、新信息,不斷完善知識結(jié)構(gòu),掌握運用現(xiàn)代化教學或辦公手段的能力;具有較強的語言表達能力和文字表達能力,善于做學生思想政治工作;有對學校、班級、學科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力;具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。
1、教育教學常規(guī)工作
①不按時限制訂工作計劃,或雖制訂但任務(wù)不明確,重點不突出,措施不具體,無創(chuàng)見,進度不合理,扣0.5分。
②不重視工作中的信息反饋,個人實踐資料積累不及時,期末無一定價值的總結(jié)或報告,期末查無記錄,扣0.5分。
③不積極參加各項教科研活動,每缺1次扣0.1分。
④認真?zhèn)湔n,教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念,超前備課,教學目標明確,有實現(xiàn)目標的教學過程,有教學反思和強化訓(xùn)練題及板書設(shè)計;有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級,每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。
⑤無學生平時成績記錄(建立過程性評價記錄)、成長活動記錄不齊全,經(jīng)檢查有一項扣0.5分。
⑥對學生要求不嚴,學生作業(yè)缺交嚴重,且書面臟亂、潦草,任課教師無改進措施,批改不合要求。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級,每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。
⑦所任課堂學生紀律差,教師維持無效,以致逐漸形成亂堂,每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
⑧教導(dǎo)處等的常規(guī)檢查送檢不及時,每次扣0.2分,缺檢每次扣0.5分。
⑨教師學期累計聽課少不于15節(jié),每少1節(jié)扣0.2分;教研活動無故缺席1次扣0.1分。
⑩監(jiān)考:履行監(jiān)考職責,監(jiān)考期間,不離開考場,不隨意走動,監(jiān)考時寬嚴適度,學生不能出現(xiàn)徇私舞弊,否則扣2分;閱卷:按要求閱卷,保質(zhì)保量地批閱試卷,不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。
2、公開課或??荚u小組采用推門進課堂方式對教師聽評課,一次或多次聽評取平均分。由教科室學期結(jié)束時對教師的上課情況確定abcd四等級,b等扣1分,c等扣2分,d等扣4分。
(1)教學過程
①以新課標為依據(jù),吃透課本內(nèi)涵。
②課堂內(nèi)容適當,重點突出,難點突破適宜。
③講課思路清晰,節(jié)奏適當。
④鼓勵獨創(chuàng)的教學風格,鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
⑤注重學生思維品質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)收集處理信息的能力。
⑥鼓勵培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力,鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,建立學習和生活的聯(lián)系,加強學科之間的整合。
(2)教學方法:
①強調(diào)自主、合作、探究性學習。
② 教學方法有利于激發(fā)學生學習興趣,有利于課堂生動、活潑,有利于學習內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。
(3)教師基本功:
①衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。
②語言規(guī)范、標準,富于表現(xiàn)力和感染力。
③能處理教學過程中隨機出現(xiàn)的問題。
④板書工整合理,規(guī)范科學。
3、未及時完成學校各處室交辦工作一次扣1分。
(五)教育教學業(yè)績(30分)。育人成效明顯,學生綜合學業(yè)水平提高,教師在教育教學方面實現(xiàn)自我積累。
1、教育教學質(zhì)量(20分)
(1)學校設(shè)立三級教學成績質(zhì)量指標。
(2)教學成績以期末統(tǒng)考為考核對象,以期中考試為參考。達到一級指標積分20分(a率6分,b率6分,c率6分,全b率2分),視為教學成果顯著;達到二級指標,積分18分(a率5分,b率6分,c率5分階段,全b率2分),視為教學效果良好;達到三級指標,積分16分(a率4.5分,b率5分,c率4.5分,全b率2分),視為教學效果一般;教學成績低于三級指標,積分10分(a率3分,b率3分,c率3分,全b率1分),視為教學效果較差。a率:一年級和二年級為總分的92%,三、四為總分的85%,五為總分的82%,六、七、八、九年級為總分的76%;b率:一年級和二年級為總分的75%,三、四、五為總分的65%,六、七、八、九年級為總分的60%;c率:一年級和二年級為總分的60%,三、四、五為總分的50%,六、七、八、九年級為總分的40%。
注:①、若教辦有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時,以此數(shù)據(jù)為準進行考核。
②、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù),根據(jù)升降酌情加減分。
(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。
(4)凡未參加學業(yè)期末質(zhì)量檢測的學科,視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等:18分;b等:16分;c等:12分;d等:10分。
2、教育教研成果(10分)
①所教班級班風正,學風濃,學生學習行為習慣好。由考評委定出abcd四個等級,b等計8分,c等計6分,d等計3分。
②評為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學案例、評選的獲獎?wù)撐?、課件及科技作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范班主任、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。
③班主任、教研組長工作責任心強,工作及時到位,成績突出者加2分。
④獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記 1分。
⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分,取得成果的,按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。
教師績效考核方案(篇7)
一、實施范圍和對象
1.縣公立學校編內(nèi)人員
2.縣待入編教師
3.縣聘編外合同教師
二、考核辦法
我縣現(xiàn)行學年度教職工績效考核內(nèi)容與《福州市屬學校教師年度獎勵性績效考核方案(試行)》大致相同,是對教職工的職業(yè)道德、出勤、工作量、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)發(fā)展、工作成效等方面進行考核。為減輕學校、教師工作負擔,不做重復(fù)考核,直接運用現(xiàn)行學年度教職工績效考核結(jié)果,按考核結(jié)果分檔獎勵。
三、分配辦法
1.縣財政按每學年人均4000元安排年度獎勵性績效經(jīng)費,縣教育局按人均4000元核撥到學校,學校按教職工學年度績效考核結(jié)果分檔發(fā)放。考核優(yōu)秀的教職工發(fā)放4800元,考核合格的教職工發(fā)放3800元。
2.因個人原因不參加年度獎勵性績效考核或考核未合格的人員均不參加年度獎勵性績效工資分配。
3.全縣優(yōu)秀人數(shù)控制不超過參加考核總?cè)藬?shù)的20%。
4.新招聘人員當年考核不定等次,按合格等級、實際在崗月份計發(fā)。
5.減少人員按學年度實際在崗月份計發(fā)。
6.根據(jù)學年度教職工績效考核結(jié)果一次性發(fā)放。
四、執(zhí)行時間
按學年度發(fā)放,從20xx年9月起執(zhí)行。
五、其他
縣人民政府教育督導(dǎo)室、縣成人教育服務(wù)中心、縣電化教育館等執(zhí)行中小學工資制度的縣屬教育事業(yè)單位也參照本辦法執(zhí)行。
教師績效考核方案(篇8)
為了維護廣大教職工利益,明確績效考核(獎勵性工資)分配政策,堅持“尊重規(guī)律,以人為本,以德優(yōu)先,注重實績,激勵先進,促進發(fā)展,客觀公正,簡便易行”的原則,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以學校教師績效考核實施為契機,充分發(fā)揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用,激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),扎實工作,開拓進取,積極主動地完成各項工作任務(wù)目標,努力推進我校持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實施對象
學校在崗的教師。
三、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法
教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分,共設(shè)200分,其中師德占40分,履職占120分,出勤15分,千分制25分。每月考核一次,對本校教育教學突出的教師可設(shè)獎勵分。
(一)、師德考核
1、扣分項目:
(1)不按時上課,遲到或早退,不認真履行教師職責的;每次扣5分。
(2)考試監(jiān)考遲到;每次扣5分。監(jiān)考過程未履行職責的玩手機扣15分,站在教室門口及教室門外的,扣20分,出現(xiàn)雷同卷的扣15分。
(3)不服從或不接受學校工作安排的;扣10分。
(4)一月內(nèi)無故1節(jié);扣40分,兩節(jié)以上取消當月績效考核分數(shù),并上報上級主管部門。
(5)出現(xiàn)教學事故的,扣40分。
2、加分項目
(1)教職工發(fā)現(xiàn)并制止學生違紀,發(fā)現(xiàn)并上報重大違紀事件,每次獎勵5分。
(2)主動上前制止處理突發(fā)惡性的事件,獎勵15分。
(二)履職考核120分:
1.教育教學過程(75分)
主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況,包括工作態(tài)度、責任心等。采取學校和學生評議的方式進行,每月評比教務(wù)科評分。
(1)備課:按學校規(guī)定,根據(jù)各教師備課的實際情況,通過學校教務(wù)科月查評比,將各教師月查結(jié)果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。
(2)教學:課堂中發(fā)現(xiàn)學生玩手機的5人(含5人)以下,扣2分,6-10人的扣5分,10人以上扣10分;上課時間發(fā)現(xiàn)5人(含5人)睡覺,扣2分,6-10人的扣5分,10人以上扣10分。
(3)批改:根據(jù)作業(yè)是否適量,批改率95%、80%、70%,作業(yè)記載是否詳細等指標由教務(wù)科檢查分三等級給分:20分、16分、12分。
(4)教研分析:及時(每月至少一次)進行質(zhì)量分析、試卷分析、學情分析以調(diào)整教情給10分。
(5)有教學計劃,能按計劃進行教學給5分。
2.教科研(45分):主要考核教師的教科研工作任務(wù)目標完成情況和工作的實際效果。
(1)每月完成學校規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的給10分。
(2)完成規(guī)定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學習、公開課、競賽活動等20分。由教務(wù)科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學習、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分,請假的扣5分,遲到一次扣1分.
(3)每月至少在學校網(wǎng)站或OA系統(tǒng)上傳一篇論文或?qū)W習心得或教育教學隨筆、教學反思等給10分。
3.教師專業(yè)發(fā)展(5分):重點考核教師拓展參加各類培訓(xùn)進修、拓展專業(yè)知識、提高教育教學能力的情況。
(1)積極參與校本研究給2分。
(2)積極向?qū)W校博客上傳材料的給3分。
4.考勤(15分)
5.千分制考核由學生科負責。(25分)
(三)教育教學貢獻加分(10分):主要考核教職工在工作目標任務(wù)完成的同時,參加教育行政部門確認或組織的教育教學比賽或其他活動,并取得的成績。
(1)教師主講優(yōu)質(zhì)課、公開課獲獎;撰寫論文或輔導(dǎo)學生獲獎;各類業(yè)務(wù)競賽獲獎等。(5分)
(2)參與校級師范課開課的。(2分)
(3)師徒結(jié)對幫帶年輕教師。(3分)
四、教職工績效考核結(jié)果作為績效工資分配、崗位聘任聘用、職務(wù)晉升和表彰獎勵的重要依據(jù)。
對履行崗位職責,完成學校規(guī)定教育教學任務(wù)的考核人員,發(fā)放按相應(yīng)等次發(fā)放獎勵性績效工資。對沒有考核結(jié)果的,取消獎勵性績效工資發(fā)放。
五、本方案經(jīng)教代會通過后實施。
教師績效考核方案(篇9)
為切實做好教職工績效考核工作,根據(jù)xx號《xx市非義務(wù)教育事業(yè)單位教職工績效考核指導(dǎo)意見(試行)》的精神,結(jié)合我中心實際,提出如下實施意見:
一、指導(dǎo)思想
以xxx理論和xx重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,以科學發(fā)展為目標,以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,以促進教師績效為出發(fā)點,構(gòu)建導(dǎo)向明確、標準科學、體系完善的績效考核評價制度,促進教師全面發(fā)展,促進素質(zhì)教育全面實施,促進教育教學水平全面提高。
二、考核實施對象
xx幼教中心執(zhí)行崗位績效工資的全體正式工作人員。
三、考核分配原則
實施績效考核工作應(yīng)遵循以下原則:
(一)尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律,尊重教師的主體地位,充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
(二)以德為先、注重實績。把師德放在首位,注重教師履行崗位職責、實施素質(zhì)教育的實際表現(xiàn)和貢獻。
(三)激勵先進、促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作,引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。
(四)客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民-主公開,科學合理、程序規(guī)范,講求實效、力戒繁瑣。
四、考核辦法
(一)幼教中心成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,中心主任任組長,負責研究制定本中心績效考核方案并組織實施績效考核工作。
組 長:xxx
副組長:xx
組 員:xxx
(二)幼教中心成立績效考核工作小組,負責教職工分類考核細則的制定并組織實施考核工作。教師師德、教學考核、班主任考核等由各園園長室負責,園長各項考核由中心負責。
(三)績效考核堅持做到三個結(jié)合:定性和定量評價相結(jié)合,自評和他評相結(jié)合,形成性評價和階段性評價相結(jié)合。在考核過程中,充分聽取年級組、教研組、幼兒家長等多方面的評價。
(四)教職工對考核結(jié)果有不同意見,可以通過正常渠道向中心和各園行政部門申訴。
五、考核重點
(一)教師崗位績效考核的內(nèi)容主要是:根據(jù)《教育法》《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定,對教師服從工作安排,履行崗位職責,完成學校規(guī)定的教育教學任務(wù)情況進行全面考核,重點考核工作實績,包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。
師德考核根據(jù)《xx市中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》和幼教中心師德考核細則進行。教師必須認真落實蘇州市中小學教師“三項規(guī)定”,踐行“教師誓詞”,自覺抵制有償家教,不得以任何理由、任何方式不履行教育教學職責,不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生,不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害幼兒利益。
教育教學主要考核教師從事教學、教育教學研究、專業(yè)發(fā)展的情況。教學工作主要考核教師在日常管理中一日活動組織規(guī)范情況,教學“六認真”的實施情況;教學效果以課堂教學中教學準備、教學實施、教學效果、執(zhí)行課程計劃的情況以及游戲活動的開展情況;教育教學研究工作主要考核教師參與教學研究活動的情況和實效;專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、完成規(guī)定的培訓(xùn)進修任務(wù)、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力及水平的情況。
班主任工作是教師教育教學工作的重要組成部分。班主任工作主要考核其對班級管理、關(guān)注每個幼兒全面發(fā)展以及家長工作的情況。
(二)崗位管理:重點考核管理知識水平,制定工作計劃、方案及組織實施能力,管理工作的規(guī)范性,執(zhí)行法律、法規(guī)和方針、政策情況,廉政建設(shè)和精神文明建設(shè)情況等。校級領(lǐng)導(dǎo)考核辦法由市教育局另行制定。
(三)教輔、工勤崗位:重點考核服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率和勞動安全等。
六、績效工資的構(gòu)成和分配
(一)基礎(chǔ)性績效工資
基礎(chǔ)性績效工資分崗位津貼和生活補貼兩項。
崗位津貼按照教職工本人執(zhí)行崗位工資所對應(yīng)的崗位及工作年限,對照《xx市非義務(wù)教育事業(yè)單位基礎(chǔ)性績效工資標準表》確定。生活補貼標準統(tǒng)一為每人每月2000元。
對切實履行崗位職責、完成學校規(guī)定的教育教學或管理服務(wù)工作、師德考核和年度考核合格的教職工,按月全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。
教師教學工作量根據(jù)幼教中心實際情況制定,其他崗位工作量也由幼教中心相應(yīng)制定。因工作需要、幼兒園安排造成教學工作量不足的,可視作達到規(guī)定工作量;若因個人意愿減少工作量的`,則相應(yīng)減發(fā)崗位津貼。臨近退休(兩年內(nèi))的教師,可適當照顧工作量。
當月曠工半天或因病、事假工作不滿10個工作日的,當月崗位津貼按50%計發(fā),生活補貼全額發(fā)放。連續(xù)病、事假達到一個月的,當月崗位津貼停發(fā),生活補貼全額發(fā)放。當月病、事假不滿一個月、工作超過10個工作日或其他情形,當月崗位津貼酌情減發(fā),生活補貼全額發(fā)放。產(chǎn)前假和哺乳假期間崗位津貼停發(fā),生活補貼全額發(fā)放。年休假、探親假、婚喪假、產(chǎn)假、男方護理假期間,崗位津貼和生活補貼全額發(fā)放。因大病、重病或家庭重大突發(fā)事件造成的病、事假,學??勺们榻o予一定數(shù)量經(jīng)濟補助。
年度考核被確定為基本合格的,下一年度1月起崗位津貼按60%計發(fā),生活補貼全額發(fā)放。年度考核被確定為不合格的,或未參加年度考核及因受處分等原因而未定等次的,下一年度1月起崗位津貼停發(fā),生活補貼全額發(fā)放。
對沒有履行崗位職責,沒有完成規(guī)定的教育教學任務(wù)、在師德方面存在問題或發(fā)生教學事故及其他違反學校要求的,視情節(jié)減發(fā)基礎(chǔ)性績效工資。
被立案審查人員,在立案審查期間停發(fā)其基礎(chǔ)性績效工資,立案審查后有結(jié)論的,按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。因受處分(處罰)領(lǐng)取生活費的人員,停發(fā)基礎(chǔ)性績效工資。受行政處分人員按有關(guān)考核規(guī)定執(zhí)行。
(二)獎勵性績效工資
校級領(lǐng)導(dǎo)、xx市級學科帶頭人及以上骨干教師、托管支教教師津貼等由市教育局統(tǒng)一統(tǒng)籌、考核并通過學校發(fā)放。學校根據(jù)實際情況設(shè)置:各類崗位津貼、超工作量津貼、出勤津貼、師德考核獎、工作質(zhì)量考核獎、教育教學成果獎等,并制訂具體分配辦法,按年結(jié)清。
1.各類崗位津貼(約占獎勵性績效工資的35%)
(1)班主任津貼
班主任津貼按照小學人均300元/月,設(shè)正副班主任的,正班主任200元/月,副班主任100元/月,全年按10個月核定。班主任津貼經(jīng)考核后按月發(fā)放,離開崗位后不再享受。按此標準發(fā)放的班主任工作量不再另外計入教學工作量。學校中層以上人員擔任班主任的,享受班主任津貼的一半。
(2)教育教學管理崗位津貼
學校中層達到規(guī)定工作量的,正職月崗位津貼為500元,副職月崗位津貼400元,助理、中心后勤財務(wù)管理視實際工作量給予相應(yīng)的津貼標準。
大組長(年級組長、教研組長、備課組長或課題組長),每月崗位津貼120元且每周減少半天課務(wù)量,全年按10個月核定。報賬員每學期補貼150元;備課組長、學籍管理人員每學期補貼100元。
(3)教學一線崗位津貼
教師達到學校規(guī)定的工作量,崗位津貼系數(shù)為1,每月崗位津貼為300元。由學校安排(近2年內(nèi)退休),在教輔崗位并兼課,或按照幼兒園工作性質(zhì)達到規(guī)定工作量的,崗位津貼系數(shù)不變。個人申請減免工作量的,視減免額度由考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定具體系數(shù)。
外出會議活動、事假、婚假、病假調(diào)上課程的,全額發(fā)放教學一線崗位津貼。公假、事假、病假不調(diào)上課程的,崗位津貼相應(yīng)減發(fā)(公假每天扣除10元,病假每天扣除15元,事假每天扣除20元)。
(4)教輔、后勤崗位津貼
因自身原因要求從事教輔崗位且達到規(guī)定工作量的,崗位津貼系數(shù)為0.9,從事后勤崗位達到規(guī)定工作量的,崗位津貼系數(shù)為0.8。未達到工作量的按比例降低系數(shù)。
2.超工作量津貼(約占獎勵性績效工資的5%)
嚴格控制加班,由學校批準的加班(含午餐費)每天30元。
節(jié)假日值班(含午餐費)每天20元。
行政人員常態(tài)下的處理分管工作事務(wù)及寒暑假值班不納入加班。
因工作需要,學校安排的代課,代課津貼為上午(4課時)每課時8元,下午(4課時)每課時6元。
假期培訓(xùn)不屬于加班。
班容量以小班25人、中班30人、大班35人為標準,每加1人,本班任課教師每人每月加5元。
3.出勤津貼(約占獎勵性績效工資的12%)
出勤津貼的標準為200元/月(含滿點獎20元/月),全年以10個月計算,有遲到、提前離園、會議請假等均扣滿點獎20元。二次離園或遲到每次扣5元,以此類推,扣完為止。
請假一天扣30元(上午20元,下午10元),還課的扣15元(上午10元,下午5元)。掛了鹽水但能堅持上班上課的只扣滿點,不扣全勤,但要記錄累計。
當月曠工半天及半天以上的,或者因病、事假(包括探親假、婚喪假、產(chǎn)假、男方護理假等)工作不滿10個工作日的,當月出勤津貼不發(fā)。
當年病假累計滿20天或事假累計滿5天的,獎勵性績效工資按實際考核總額的90%發(fā)放;當年病假累計滿30天或事假累計滿10天的,獎勵性績效工資按實際考核總額的70%發(fā)放;當年曠工滿兩個工作日的,或病假累計超過6個月的,或事假累計超過1個月的,停發(fā)全年獎勵性績效工資。(病假連續(xù)算,事假按實算。病假單一律以鎮(zhèn)級及以上醫(yī)院證明為準,涉及計劃生育的以相關(guān)部門有效證明為準。既有病假又有事假的按比例折算)。
4.師德考核獎(約占獎勵性績效工資的8%)
根據(jù)《xx鎮(zhèn)幼教中心師德考核細則及評議表》,師德考核良好以及以上者享受師德考核獎,合格者享受80%師德考核獎,不合格者不享受。
5.工作質(zhì)量考核獎(約占獎勵性績效工資的30%)
(1)教學工作質(zhì)量獎(約占工作質(zhì)量考核獎的93%)
根據(jù)中心對園部,園部對教師教學常規(guī)的檢查和教學質(zhì)量的評估,設(shè)置該獎項。中心每月對園長管理進行考核,具體見《xx鎮(zhèn)幼教中心園長考核表》。教師要認真執(zhí)行《幼兒一日生活組織規(guī)范》,模范執(zhí)行教學六認真,具體考核見《xx鎮(zhèn)幼教中心六認真考核細則》:A級享受100%; B級享受90%;C享受70%;D級享受50%;
班級發(fā)生意外安全事故及傳染病突發(fā)等,行政、當班教師降低考核等次。
工作日不滿10天不參加月考核,不享受當月教學工作質(zhì)量獎。
(2)教育管理質(zhì)量獎(約占工作質(zhì)量考核獎的5%)。
根據(jù)班級管理考核以及根據(jù)履行職責情況進行考核,給予相應(yīng)獎勵。
行政管理質(zhì)量:以中心對各園常規(guī)檢查、調(diào)研、各類評比等情況以及每學年結(jié)束時的民-主測評情況,分別評定管理考核獎。獲一、二等獎分別給予800元~600元獎勵。
(3)后勤服務(wù)質(zhì)量獎(約占工作質(zhì)量考核獎的2%)
學校對教輔、后勤崗位人員工作質(zhì)量進行考核,后勤服務(wù)質(zhì)量獎比教學一線教師低20—30%。
6.教育教學成果獎及各類獎勵(約占獎勵性績效工資的5%)
(1)教育教學成果獎;(2)榮譽表彰獎勵;
具體見《xx鎮(zhèn)幼教中心教職工獎勵的具體規(guī)定》
(3)骨干教師獎勵
xx市學科帶頭人及以上骨干教師,經(jīng)市教育局考核合格者,享受骨干教師津貼。(由教育局??畎l(fā)放)
xx市級教壇新秀、xx市優(yōu)秀教學工作者、師德標兵等500元/當年。
xx教學能手200元/當年。
校級骨干教師相應(yīng)減少獎勵。
7.其他考核獎勵項目:未包含在上述7類獎勵項目內(nèi)的其他獎勵。(約占獎勵性績效工資的5%)
教齡津貼每年以30元計發(fā)。30年以上(含30年)每年獎勵1100元。
根據(jù)每年的學校的重點工作及主題活動設(shè)立相應(yīng)的獎勵項目,如創(chuàng)建活動、讀書活動、學會學習、教育環(huán)境評比等。
教師績效考核方案(篇10)
為激發(fā)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性,加快我校課堂教學改革的步伐和全面推進素質(zhì)教育,確保課程改革的有效實施,全面提高教育教學質(zhì)量,全面、客觀、公正地評價教師的德、能、勤、績,加強教育教學過程管理。根據(jù)《教師法》、《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學??冃Э己斯ぷ鞯闹笇?dǎo)意見》(教人[20xx]15號)和《云溪區(qū)義務(wù)教育學??冃Э己斯ぷ鞯闹笇?dǎo)意見》等文件精神,結(jié)合我校實際,制定本方案。
一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:李升文
副組長:曾慶良
成員:楊洪波、劉國泰、彭岳文、周 帆
二、考核工作小組
組 長:劉國泰
成員:李樂生、鄭琳娜、向喜、劉英
三、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學發(fā)展觀,著力構(gòu)建導(dǎo)向明確、標準、科學、體系完善的教職工績效考核評價制度,全面考核教職工的德、能、勤、績,建立健全對教職工的激勵約束機制,促進我?;A(chǔ)教育事業(yè)的改革發(fā)展。
四、基本原則
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律,尊重教職工的主體地位,充分體現(xiàn)教職工教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先,注重實績。完善績效考核內(nèi)容,把師德放在首位,注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
激勵先進,促進發(fā)展。鼓勵教職工提高自身素質(zhì)和教育教學能力。
客觀公正,簡便易行。堅持實事求是,民主公開,科學合理、程序規(guī)范。講求實效、力戒繁瑣。
五、考核對象
列入財政預(yù)算拔款的在編在崗全體教職員工(校長除外)。
六、考核內(nèi)容
教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的法定職責,以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績,包括師德和教育教學,工作量和班主任等方面的實績。
具體內(nèi)容為:
1、本辦法所指績效工資即:區(qū)財政下?lián)艿脑缤硐螺o津貼及本期每位教師(在編在職)獎勵性績效工資30﹪部分,每年人均8400元。
2、績效工資用于發(fā)放工作質(zhì)量獎、班主任津貼、早晚下班津貼、值周補助、教師個人績效獎五大部分。
3、五大部分為:
A、工作質(zhì)量獎 B、班主任津貼 C、早晚下班津貼 D、值周補助
E、教師個人績效獎=教師期末績效考核得分/校績效考核總分*(下?lián)芸傤~-A-B-C-D)
4、工作質(zhì)量獎發(fā)放辦法:
每次聯(lián)考或區(qū)教育局組織的質(zhì)量抽測中,所授學科的平均成績超過同年級同學科的總平均成績0.1分,獎勵授課教師2元,以此類推。教兩門主科的教師取兩科的總和(含平行班)。中考獎、特殊貢獻獎按《中考獎、特殊貢獻獎發(fā)放辦法》執(zhí)行。獎金由校長通過其他途徑籌集,不列入績效獎范圍,
5、班主任津貼發(fā)放:
(1)、班主任津貼基數(shù)為每月 元。
(2)、班主任工作由政教處根據(jù)《班主任工作績效考核方案》單獨考核并下發(fā)班主任津貼??己思殑t由政教處負責。
6、早晚下班津貼發(fā)放標準:早、晚下班每節(jié)12元。
7、值周補助:由校長室根據(jù)全期教師值周情況造表核發(fā)。
8、教師績效考核及年度考核根據(jù)《教職工績效考核細則》執(zhí)行并下發(fā)績效工資。考核細則由教務(wù)處負責。
七、確定等級。
考核小組根據(jù)績效考核情況確定考核結(jié)果。績效考核結(jié)果根據(jù)考核分數(shù)排名分優(yōu)秀、稱職、不稱職三個等次(區(qū)優(yōu)人數(shù)按當年教育局下發(fā)指標確定,鎮(zhèn)優(yōu)人數(shù)等同于區(qū)優(yōu)人數(shù),總分60分以下者定為不稱職,人數(shù)控制在總?cè)藬?shù)的5%以內(nèi))。區(qū)優(yōu)指標分配原則:班主任每年1名、行政兩年1名,教輔人員每年1名,丁山小學每年1名,其余為教學人員,各類別按考核分高低取, 鎮(zhèn)優(yōu)指標與評比方法同區(qū)優(yōu)。
八、教職工凡有下列情行之一,年度考核確定為不合格等次
1.歧視侮辱學生、體罰或變相體罰學生,造成惡劣影響的。
2.以盈利為目的進行家教家養(yǎng)的。
3.向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其它商品從中牟利,或向家長索取財物的。
4.曠課(工)超過七天或以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的。
5.組織、參與考試作弊的。
6.出現(xiàn)一般及以上安全責任事故且負有直接責任的。
7.違反法律法規(guī)被追究責任的。
8.由于工作不負責任造成損害教師形象和聲譽行為的。
9.違反計劃生育的。
10.未超過教職工平均工作量的120﹪的拒絕學校安排的。
九、考核結(jié)果的使用
1、教職工績效考核每期進行一次,結(jié)果作為當期教職工績效工資分配的主要依據(jù);班主任績效考核結(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。
2、績效考核結(jié)果也作為教職工表彰獎勵、培養(yǎng)培訓(xùn)、年度考核工作(上、下兩期績效分相加即為當年年度考核分)的重要依據(jù);考核優(yōu)秀或合格者,可晉升、評優(yōu)評先,考核基本合格者,不得晉升、評優(yōu)評先。
十、說明
1、本方案自20xx年上期起執(zhí)行,由教代會通過后實施;
2、本方案由校長室負責解釋。
教師績效考核方案(篇11)
一、指導(dǎo)思想
為進一步推進學校內(nèi)部管理體制改革,增強辦學活力,充分調(diào)動教職工的工作積極性,逐步形成內(nèi)部激勵機制和約束機制,更好地發(fā)揮績效工資的激勵、導(dǎo)向作用。
二、制定方案的原則
1、在教師中大力提倡無私奉獻、團結(jié)協(xié)作的主人翁精神,既要按勞分配,又要防止一切向錢看的思想。
2、打破平均主義,按工作責任、崗位目標、完成工作情況,實行多勞多得,優(yōu)教優(yōu)酬的分配制度。獎勤罰懶,重實績,重貢獻。
3、處理好歷史與現(xiàn)實的關(guān)系,適當考慮由于歷史原因造成的現(xiàn)實。既要充
4、處理好改革與穩(wěn)定的關(guān)系,采取邁小步,不停步的方法。。根據(jù)學校及教師的實際情況,逐步完善分配方案,努力提高教師待遇。
三、實施對象
接受校長聘任的在編正式教師,見習期教師拿基礎(chǔ)獎金1000元,待聘、試聘、拒聘的教師不拿績效工資。
四、校內(nèi)績效工資的來源
教育局每月下?lián)艿?00元獎金,400元的考核獎和學校自籌的部分150元。 (共1250元全校教師平均數(shù))
五、校內(nèi)績效工資的構(gòu)成
1、師德獎 2、全勤獎 3、教育教學獎 4、安全、管理獎
六、發(fā)放辦法及有關(guān)規(guī)定
1、師德獎:250元。 根據(jù)月考核細則發(fā)放。
2、全勤獎:200元。 根據(jù)月考核細則發(fā)放。
3、教育教學獎:300元。 根據(jù)月考核細則發(fā)放。
4、安全、管理獎:250元。 根據(jù)月考核細則發(fā)放。
七、附加津貼:
1、教師獎金最低保障線每月200元。
2、教師未達到標準工作量:
①工作量未達到學校標準工作量的90%,因個人原因(工作能力、工作狀態(tài)、身體狀況、個人特長等)造成,按教師應(yīng)得的績效工資90%發(fā)給; 分保護老教師的利益,又要讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。
②工作量未達到學校標準工作量的80%,因個人原因(工作能力、工作狀態(tài)、身體狀況、個人特長等)造成,按教師應(yīng)得的績效工資80%發(fā)給;
③因個人原因(工作能力、工作狀態(tài)、身體狀況、個人特長等)造成無法勝任課堂教學的,按教師應(yīng)得的績效工資60%發(fā)給。
(備注:學校標準課時量:語、數(shù)、英學科為18節(jié),綜合學科為20節(jié)。)
2、班主任:按班級人數(shù)發(fā)放,每月每生1元,當月發(fā)放。(班主任休息超過10天,不足20天,發(fā)50%,超過20天,不發(fā)津貼。)
3、跟班教師:每月20元。(超過10天,不足20天,發(fā)50%班主任津貼,超過20天,全額發(fā)放班主任津貼)
4、市名教師每月補貼150元。
市學科骨干、區(qū)名師每月補貼120元。
區(qū)學科骨干教師每月補貼100元。
校學科骨干教師每月補貼50元。
(以上幾項按任期終結(jié)稱號自行解除)
區(qū)教壇新秀根據(jù)獎項分別為50元、40元、30元。
校鶴苑杯比武,獲鶴苑教壇之星稱號每月10元。
(以上發(fā)放期限為一年)
5、各年級、各學科津貼:
六年級語文教師每月補貼60元。
三、四、五年級語文教師每月補貼45元。
一、二年級語文教師每月補貼35元。
六年級英語教師每月補貼50元。
三、四、五年級英語教師每月補貼40元。
六年級數(shù)學教師每月補貼40元。
三、四、五年級數(shù)學教師每月補貼30元。
一、二年級數(shù)學教師每月補貼25元。
音、體、美、常、思、信息、書法、綜合實踐學科教師每月補貼20元。 以上數(shù)學教師的補貼以任教一個班級為準,任教二個班級的再加二分之一,任教三個班級的加一倍。
注:每位教師核定的實際課時工作量與核定的標準工作量相比,超一課時每月補貼25元。學校所有教師根據(jù)學校教導(dǎo)處安排,有義務(wù)承擔分配的代課任務(wù),代課津貼每節(jié)5元。連續(xù)代課一星期以上(含一星期)每節(jié)6元。
6、體育教師帶隊訓(xùn)練每日8元。
7、崗位津貼:
(1)局管干部按局規(guī)定。
(2)工會主席依據(jù)校副級。
(3)中層正職每月100元,副職80元。
(4)教務(wù)、出納、教研組長、網(wǎng)管員每月30元。
(5)人事、檔案、保管、電教員、實驗員、書法、體育負責教師、辦公室負責人每月20元。
(6)團支部書記每月10元。
注:以上崗位津貼于學期結(jié)束發(fā)放,專職人員不享受。
八、考核辦法:
1.學校成立評議考核小組,根據(jù)分工實施檢查、指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題提出建議,及時解決。
2.每月考核,以平時隨機抽查為主,不作具體考評。 具體負責平時考評人員: 出勤:王巧君 朱謹 師德:陳亞莉 陸志毛
教育教學: 朱謹 畢瑩 鄧雪楓 安全管理: 葉青春 方榮芬
注:績效工資考核獎金以一年11個月發(fā)放,暑假一個月不作考核發(fā)放局下?lián)艿莫劷穑?100元)。
教師績效考核方案(篇12)
1、凡在今后的工作中,除正常的教育教學工作外,學校安排的其他工作,上級部門安排的其他工作,在規(guī)定時間內(nèi)未完成上交(上報)材料的、遲交或晚交的,發(fā)現(xiàn)一次扣款100元,以此累計。
2、在上級有關(guān)部門組織開展的教育教學活動中,通過個人努力獲得獎項的,學校將予以獎勵,獎項說明如下:
3、學校常規(guī)性工作未按要求完成的',直接按相關(guān)制度規(guī)定扣款。
4、臨時性工作安排未按要求完成的,第一次教職工大會點名批評,第二次按規(guī)定給與經(jīng)濟處罰100元。
5、學校重大工作任務(wù)或接受上級部門檢查時,臨時性安排的工作未完成或未按要求完成的,初教職工大會點名批評外,給予經(jīng)濟處罰200元,次扣款的50%用于加班或彌補完成此項工作的人員。
6、未備課或未按要求完成超周備課的教師,將予以停課,每月只發(fā)300元生活費,其余工資用于聘請教師和獎勵教學工作中表現(xiàn)突出的人員。
7、在學期末參加上級教育部門組織的全市雙語抽考中班級成績第一,將予以任課教師300元獎勵,若班級成績在學校抽考的年級中排名第一,將予以任課教師200元獎勵,若所帶班級的抽考成績在全市和本年集中都名列第一,將按最高標準即市級獎勵標準300元予以獎勵。
教師績效考核方案(篇13)
一、班會目的
教師節(jié)的主題班會一向是各個班委最用心,各個同學最積極配合的班會。無關(guān)乎其他,只是因為同學們對各任科老師的、發(fā)自內(nèi)心的尊敬與熱愛。各個班委也想借此機會增進師生之間的交流:令學生們了解老師平時上課的辛苦,體諒老師的難處,能夠積極配合老師的每一次教學工作;而教師也可以深入了解學生們的想法,進一步發(fā)掘出最適合班級同學的教學方法。
二、班會組織
班長負責主持和總指導(dǎo),一系列流程經(jīng)編排皆需班長驗收,最后編撰為流程表;副班長負責撰寫主持稿以及監(jiān)督各個環(huán)節(jié)同學的準備情況;文藝委員負責安排節(jié)目并找到演出的同學落實到個人,班費采購所需要的材料,為每位教師準備貼心的小禮品與同學親手折的紙玫瑰一朵;宣傳委員負責在當日出黑板報,并安排同學將桌子移至兩旁,各個老師坐在學生之中,力求拉近師生距離;電教委員負責做PPT,溫馨多彩的顏色,或幽默或激昂或動人的字句交替閃現(xiàn);各科課代表負責找到老師,勸服老師前來參與;其余同學集思廣益為節(jié)目安排、教室布置等出一份力。
三、班會進程
(1)全班起立對老師朗誦詩歌,表達感謝。有人說,老師是托起太陽的人。可我要說,你們是嚴冬里的火炭,酷暑里的濃蔭,湍流中的站腳石,霧海中的航標燈。有人說,老師是授業(yè)解惑的人。可我只知道,粉筆寫下的,是通向?qū)W生心靈的特殊語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流三尺講臺酬壯志,一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè),巍巍師魂萬世傳!老師,教師節(jié)快樂!
(2)PPT上展現(xiàn)同學私下與教師交流所得到的教師平時的作息時間,再與隨機幾位學生的作息時間做比較,制成如下表格,凸顯教師的辛苦。請三位同學表達對教師的敬意,而后由各科課代表送上為教師準備的小禮物。被采訪者起床時間出門時間到校時間午休時長離校時間工作、學習所用時間睡覺時間
(3)同學們各自秀出自己的絕活。由獨唱、樂器表演、脫口秀穿插而成,每人2分鐘左右的表演時間得到了充分利用,精彩絕倫。
(4)吃蘋果大賽、指手畫腳。兩個小游戲旨在活躍氣氛,增進師生感情。由班委準備蘋果,4位學生和1位老師一組比誰吃得比較快,共兩組。由主持人給出成語,由學生表演,老師競猜,猜對的得到一份小獎品;猜不到則另換同學表演,若猜出,前一位同學因表演不到位,懲罰游戲,若猜不出則pass。
(5)班長發(fā)言背景音樂《我愛米蘭》,班長最后表達對老師的敬意,其余同學低唱《我愛米蘭》。曲終時,所有同學起立,與班長一同鞠躬,說:“老師辛苦了?!睂W生坐下后,班長宣布班會結(jié)束。
教師績效考核方案(篇14)
一、德(10分):
熱愛祖國,熱愛職業(yè)教育,忠誠于人民的教育事業(yè);遵守國家的法律和校紀校規(guī),忠于職守,愛崗敬業(yè),爭先創(chuàng)優(yōu);舉止文明,衣著整潔,禮貌待人,品行端正,為人師表,言傳身教;熱愛學生,尊重學生,循循善誘,教書育人,不體罰學生,不歧視、排擠差生,尊重、保護學生的受教育權(quán),不勸迫學生輟學。重視德育工作,把德育知識滲透在學科教學中,努力培養(yǎng)學生良好的思想品德、行為習慣和健康的心理素質(zhì)。熱愛學校,自覺維護集體榮譽,主動關(guān)心學校的改革和發(fā)展,積極提出合理化建設(shè)。團結(jié)協(xié)作,互幫互學,顧全大局,不做有損于團結(jié)的事,建立和諧的人際關(guān)系。達到以上要求計10分。
1、以越級方式表達訴求或為了個人利益而采取罷課等極端行為等干擾正常的教學秩序、損害學生利益,每次扣5分。
2、利用職務(wù)之便謀取私利,向?qū)W生、家長索要錢物、推銷物品資料、違規(guī)收費的;每次扣2分。
3、侮辱學生、體罰學生或驅(qū)趕差生,對學生身心健康造成重大影響的; 一次扣2分。教師隨意停學生的課,每人次扣3分。
4、在校內(nèi)遇突發(fā)事件發(fā)生,教師視而不見,袖手旁觀者,不予制止處理,見有險情隱患即將發(fā)生,不主動排除,知情不報,造成不良影響者每次扣2分。
5、向他人散布詆毀學校聲譽言論的,每次扣5分。
6、受通報批評、黨政警告處分、行政記過、治安拘留的,經(jīng)查屬實從該項總分中扣10分。并按相關(guān)文件扣除相應(yīng)獎勵性績效工資。
7、違反社會公德和社會秩序,被媒體曝光,對學校聲譽造成影響的,每次扣2分,影響學校年終績效考核的,扣5分。
8、教師之間在學校發(fā)生打架或吵架等情況經(jīng)調(diào)查核實主動者扣3分,被動者扣2分,教師有意搬弄是非,散布不利于團結(jié)的言論,發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
9、教師無故不服從學校安排(包括正常工作和臨時工作),無特殊理由拒絕學校臨時工作安排的視為不服從學校工作安排每次扣10分。
10、教師酒后上課,穿拖鞋上課,衣冠不整上課,課堂上吸煙、打手機,或從事與上課無關(guān)的事,學校查實一次扣1分。
11、因玩忽職守,有重大工作失誤的,每次扣5分。
12、因和學校、班主任、學生發(fā)生矛盾,不服從主管部門的安排而停上該班課,按曠工計扣。
二、能(20分)
有高度的工作責任心,自覺遵守學校規(guī)章制度,有較強的教學工作能力,課堂駕馭能力,在備、講、批、輔、考等教學環(huán)節(jié)下功夫,能較好地運用自己的知識解決教育教學中的實際問題,遵循教學規(guī)律,較好執(zhí)行教學常規(guī)工作,工作無差錯,學生反應(yīng)好,家長評價高。達到以上要求計30分。
1、無教案上課,扣2分/次(包括突查,聽課檢查)。教案過于簡略、教案不規(guī)范,經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)或檢查人員指出,二次檢查仍未改正的,扣1分(教齡xx年以上者可寫略案)。作業(yè)批改量少于有關(guān)規(guī)定,每少一次扣0.5分;批改作業(yè)敷衍扣2分。
2、50歲以下教師不用普通話上課,經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)或檢查人員查實,二次檢查仍未改正的,扣1分。
3、教師沒有清查學生人數(shù),沒有執(zhí)行節(jié)報制度,每次扣1分。
4、教師上課課堂混亂,有5人以上課堂睡覺或做與上課無關(guān)的事情(如玩手機、看小說等),每次扣1分。
5、眼保健操時間沒有在教室組織學生,每次扣1分。
6、監(jiān)考時不認真監(jiān)考,違反監(jiān)考紀律(如看書、看報等)每次扣1分,監(jiān)考擅離崗位,造成考場混亂扣2分,不按規(guī)定收卷、訂卷,一次扣1分,統(tǒng)考統(tǒng)評不參加或不服從安排每次扣1分,評卷誤差人次,一個考場達20%扣2分,10%扣1.5分,5%扣1分。
7、實驗教師、實習指導(dǎo)教師,實驗(實訓(xùn))室臟、亂、差,每次扣1分;實驗(實訓(xùn))儀器和耗材,未按規(guī)定進行登記,沒有領(lǐng)發(fā)記錄,材料管理混亂,每次扣1分;無實驗(實訓(xùn))記錄扣1分;實驗(實訓(xùn))室沒有安全防范措施、規(guī)章制度扣1分;學生違反安全規(guī)程而不制止,每次扣2分;出現(xiàn)安全事故,視情節(jié)輕重扣210分。不按規(guī)定填報有關(guān)實驗(實訓(xùn))表冊,每少一次扣0.5分;浪費實驗(實訓(xùn))材料,每次扣0.5分。
8、管理教師到實訓(xùn)場所管理,到場不作為的每次扣1分。
9、晚自習,輔導(dǎo)教師不管學生紀律導(dǎo)致教室紀律混亂,扣1分。
10、教學工作能力差,工作責任心不強,學生反映不好,有50%以上學生聯(lián)名要求換教師,經(jīng)學校主管部門和領(lǐng)導(dǎo)了解、調(diào)查核實,每次扣3分。
11、要求全體教師送交的各種資料,未按規(guī)定時間和要求送交,每缺一種扣1分,推遲
時間送交的每次扣0.5分。
12、凡上交資料有網(wǎng)上抄襲行為每次扣1分。
13、職業(yè)資格證書: (1)、40周歲以下的專業(yè)課教師,從20xx年起,三年內(nèi)未獲得職業(yè)資格證書的,每次考核扣1分;(2)、40周歲以下的專業(yè)課教師,已獲得職業(yè)資格證書,但5年內(nèi)職業(yè)資格證書未升級,每次考核扣1分,獲高級工以上職業(yè)資格證書的不扣分。
14、工作量:以一個工作量為基本單元,每超一課時加0.2分(工作量含跨課頭,跨一個課頭每周算一節(jié)工作量,跨二個課頭每周算二節(jié)工作量)。工作量不足,少一節(jié)課時扣0.1分(特殊情況除外)。
15、 每次(理論課每兩節(jié)課為1課次,實訓(xùn)課每個項目為一課次)授課結(jié)束后,授課教師必須及時寫出教學隨筆或教學反思,沒有的扣1分
16、批改作業(yè)量(含實訓(xùn)報告)未達到學校規(guī)定的,扣1分。
17、每位教師必須了解、熟悉每個學生,制定培優(yōu)助困計劃加,并有過程記錄,沒有的,扣1分。
18、檢查時沒有用課件上課,經(jīng)核實沒有用過課件上課,每次扣1分;
19、未按照教科處規(guī)定,每次外出培訓(xùn)回來,沒有面向教師開展二級培訓(xùn)的,每次扣0.5分。
20、推門聽課,被點名批評的扣2分。
21、在圖書館借閱圖書每學期5本以上,未達到要求的,扣1分。
三、勤(20分)
嚴格遵守工作紀律,堅守工作崗位,不遲到、不早退、不曠課(工),因病因事履行請假手續(xù),對因工作需要安排的加班按時到崗。以飽滿的熱情、積極的態(tài)度對待學校安排的工作,達到以上要求計20分。
1、教師曠課一節(jié)扣5分,事假一節(jié)扣1分,病假一節(jié)扣0.5分(重大疾病住院除外),上課遲到或早退,5分鐘以內(nèi)扣1分,10分鐘以內(nèi)扣2分,20分鐘以內(nèi)扣3分,超過20分鐘扣4分,超過30分鐘。
2、教師擅自離開教學場所,每次扣3分。
3、教師上課期間離開教學場所,學生發(fā)生安全事故的,視其情節(jié),每次扣5-10分。
4、政治學習、升旗儀式、教研活動,教工例會:缺曠一次扣1分,病假(必須提供醫(yī)院證明、發(fā)票)一次扣0.3分(重大疾病住院除外),事假一次0.5分,
5、婚假、喪假、護理假按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,超過規(guī)定按事假計。
說明:1、因公或不可抗拒的自然因素遲到或早退,有關(guān)部門出具證明交教務(wù)處備案者不計扣;2、未經(jīng)教務(wù)處允許,私自調(diào)課雙方按曠課計算;3、學校組織的大型活動,缺曠者按后勤人員標準計扣。4、請假必須按程序?qū)徟?/p>
四、績(50分)
面向全體學生,培養(yǎng)學生能力,注重學生技能培養(yǎng),能緊緊圍繞市場需求和國家職業(yè)標準,處理教材、開展教學活動,成效明顯;遵循教育教學規(guī)律,嚴謹治學,創(chuàng)新務(wù)實,與時俱進,保質(zhì)保量完成學校交給的各項工作任務(wù),工作成績顯著。達到以上要求計40分。
1、教學成績(10分)
(1)、按照學校要求參加學校期末統(tǒng)考,有兩個以上平行班級,兩名以上教師上課,取平均綜合值,高于平均綜合值加10分,每低于平均綜合值1分,扣0.1分。一個人上2個班級或多個學科的取其所得分的平均值;只有一人上一學科,按所有統(tǒng)考學科教師得分的平均分計算。
綜合值的計算公式為:綜合值=及格率60%+均分40%
注:未參加學校組織統(tǒng)考的其他科目、按所有統(tǒng)考學科教師得分的平均分計算。
(2)、實訓(xùn)課教師
凡指導(dǎo)教師指導(dǎo)的實訓(xùn)項目,按學校制定的考核標準進行考核,學生實訓(xùn)合格率達80%的加9分,每增加1個百分點,加0.1分,每少1個百分點,減0.1分,10分封頂。(多個實訓(xùn)班級得分取平均分)。
2、招生任務(wù)(15分)
20xx年秋季,每位教師招生3人,完成任務(wù)15分,每差1人,扣5分。
2、控輟保學(5分)
一年級學生輟學率績效加減分:
(1)、班級輟學率為0%的,班主任加5分,包班行政及教師加3分;在1-6%的,班主任加4分,包班行政及教師加2.5分;在7-11%的班主任加3分,包班行政及教師加2分。
(2)、班級輟學率在12%的,不加不減。每下降一個百分點,班主任扣0.2分,包班行政及教師扣0.1分。
二年級學生輟學率績效加減分:
(1)、班級輟學率為0%的,班主任加4分,包班行政及教師加2分;在1-6%的,班主任加3分,包班行政及教師加2分;在7-11%的班主任加2分,包班行政及教師加1分。
(2)、班級輟學率在12%的,不加不減。每下降一個百分點,班主任扣0.2分,包班行
政及教師扣0.1分。
春季招生班級第一學期輟學率提高5%計算獎懲。
3、專業(yè)組工作(10分)。
Ⅰ、教師在專業(yè)組工作情況(專業(yè)組組長組織相關(guān)人員對本組教師進行考核)(5分)
(1)、每學期聽課10節(jié)以上,加1分。未按要求完成聽課節(jié)次,每少一節(jié)扣0.1分。
(2)、有效處理教材,同科教師執(zhí)行相同授課計劃,教學進度與授課計劃基本一致,加1分。教學進度與授課計劃不一致,抽查一次不符扣0.5分。
(3)、按時交專業(yè)組要求的各種資料,加1分。缺一種扣0.5分,提醒后無故拖延扣的0.5分。
(4)、積極支持專業(yè)組工作,主動接受專業(yè)組的聽課、作業(yè)和教案檢查等,服從專業(yè)組長工作安排,完成專業(yè)組組安排的工作,加2分。工作借口推諉的每次扣1分。
(5)每學期參加各級培訓(xùn)(含各級教研活動)達40學時以上的,沒有達到的扣1分,沒有參加的扣2分。不服從學校安排參加各類培訓(xùn)的,省外每次扣3分,省市內(nèi)每次扣2分,縣內(nèi)及校內(nèi)每次扣1分。
Ⅱ、學校對專業(yè)組工作目標考核(5分)
績效考核小組根據(jù)專業(yè)組目標考核方案進行打分,專業(yè)組個人得分計算公式為:專業(yè)組考核得分5%
教研工作得分:Ⅰ項得分+Ⅱ項得分
3、學生評教師(10分)
學生以班級為單位填寫《任課教師滿意度調(diào)查表》,對本學期任課的每位教師進行多個項目的測評,每個項目分三個選項(滿意、一般和不滿意),每位教師的測評分數(shù)由此結(jié)果計算產(chǎn)生。計算方法:以班級為單位統(tǒng)計對某位教師的滿意、一般和不滿意比率,班級科目測評結(jié)果計算公式為:學生評教師得分=(學生測評分總和/學生人數(shù))10%
教師得分結(jié)果為本次測評的所有班級所有課目的平均值。
績效考核管理方案4篇
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績效考核管理方案 篇1
一、績效考核的目的
為保證公司經(jīng)營目標的實現(xiàn),提高物業(yè)人員的工作績效,為物業(yè)人員的薪酬調(diào)整、學習培訓(xùn)、晉升獎勵和懲罰等提供準確、客觀的依據(jù),特制定本方案。
二、績效考核的時間
物業(yè)人員的績效考核分為季度績效考核和年度績效考核兩種,其時間安排如下表所示。
績效考核時間表
績效考核時間安排備注
類別名稱
季度績效考核第一季度績效考核4月1日~10日具體的績效考核時間由人力資源部負責安排和通知。
第二季度績效考核7月1日~10日
第三季度績效考核10月1日~10日
第四季度績效考核1月1日~10日
年度績效考核年度績效考核12月25日~1月5日
三、季度績效考核的內(nèi)容與實施
季度績效考核是對物業(yè)人員每季度的績效表現(xiàn)進行考核,考核標準是被考核者的崗位描述、工作目標和工作計劃等。不同級別員工績效考核的側(cè)重點和評分標準不同,按照評分標準的不同,物業(yè)人員績效考核分為管理人員績效考核和普通員工績效考核兩類。
(一)管理人員績效考核
管理人員季度績效考核的內(nèi)容和標準如下表所示。
管理人員季度績效考核的內(nèi)容表
考核要素簡單解釋評分標準權(quán)重
類別要點
業(yè)績目標達成度季度內(nèi)工作目標和預(yù)算達成情況A.超過目標;B.達到目標;
C.尚可;D.欠佳;E.落后25%
工作品質(zhì)工作秩序、事物處理及時性、資料保管完好性等A.上乘;B.良好;C.尚可;
D.欠佳;E.很差
工作方法完成目標所用的方法是否科學、合理、合法和規(guī)范A.上乘;B.良好;C.尚可;
D.欠佳;E.很差
監(jiān)督檢查力度任務(wù)傳達是否及時,任務(wù)執(zhí)行過程監(jiān)督是否到位A.很好;B.良好;C.尚可;
D.欠佳;E.很差
業(yè)主滿意度業(yè)主對物業(yè)管理工作的滿意程度A.非常滿意;B.滿意;C.尚可;
D.不滿意;E.很不滿意
能力領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)率能力組織激勵下屬克服困難、完成目標的能力A.上乘;B.良好;C.尚可;
D.欠佳;E.很差30%
企劃創(chuàng)新能力抓住核心問題,開拓新思路的能力A.上乘;B.良好;C.尚可;
D.欠佳;E.很差
判斷決策能力把握全局,迅速做出判斷,并進行決策的能力A.上乘;B.良好;C.尚可;
D.欠佳;E.很差
溝通交際能力通過溝通解決問題和協(xié)調(diào)指導(dǎo)下屬工作的能力A.上乘;B.良好;C.尚可;
D.欠佳;E.很差
洞察應(yīng)變能力洞察問題本質(zhì),及時有效地處理危機事件的能力A.上乘;B.良好;C.尚可;
D.欠佳;E.很差
培訓(xùn)指導(dǎo)能力有針對性地培訓(xùn)下屬,幫助下屬成長的能力A.上乘;B.良好;C.尚可;
D.欠佳;E.很差
品德工作態(tài)度工作的主動性、協(xié)調(diào)性、責任心、表率能力等A.上乘;B.良好;C.尚可;
D.欠佳;E.很差20%
個人修養(yǎng)做事公平、公正,被員工尊重的程度A.很好;B.良好;C.好;
D.欠佳;E.很差
人際關(guān)系與同事友好相處,受同事、下屬歡迎的程度A.非常受歡迎;B.受歡迎;C.尚可;D.欠佳;E.很差
部門協(xié)作在公司目標的指導(dǎo)下,與其他部門的協(xié)作程度A.很好;B.良好;C.好;
D.欠佳;E.很差
知識管理技能掌握的管理基本常識和管理技巧等A.很豐富;B.豐富;C.普通;
D.不足;E.太差25%
專業(yè)知識工作所需的專業(yè)基本知識、法律、法規(guī)、政策等A.很豐富;B.豐富;C.普通;
D.不足;E.太差
一般知識自然科學和社會科學的常識性知識A.很豐富;B.豐富;C.普通;
D.不足;E.太差
行業(yè)知識物業(yè)行業(yè)經(jīng)營管理類知識掌握程度A.很豐富;B.豐富;C.普通;
D.不足;E.太差
發(fā)展?jié)摿€人進取心、學習能力等A.潛力巨大;B.有潛力;C.普通;D.不足;E.太差
說明:A=5分;B=4分;C=3分;D=2分;E=1分
(二)普通員工績效考核
普通員工績效考核的內(nèi)容和評價標準,如下表所示。
普通員工績效考核內(nèi)容表
考核要素簡單解釋評分標準權(quán)重
類別要點
工作
能力工作質(zhì)量季度內(nèi)工作目標實現(xiàn)情況和任務(wù)完成質(zhì)量A.超過目標;B.達到目標;
C.尚可;D.欠佳;E.落后40%
工作效率工作秩序、事物處理及時性、資料保管完好性等A.上乘;B.良好;C.尚可;
D.欠佳;E.很差
工作方法完成目標所用的方法是否科學、合理、合法和規(guī)范A.上乘;B.良好;C.尚可;
D.欠佳;E.很差
服務(wù)精神尊重顧客、服務(wù)顧客、讓顧客滿意的程度A.上乘;B.良好;C.尚可;
D.欠佳;E.很差
品德工作態(tài)度工作的主動性、協(xié)調(diào)性、責任心、表率能力等A.上乘;B.良好;C.尚可;
D.欠佳;E.很差30%
個人修養(yǎng)尊重他人的程度A.非常尊重;B.尊重;C.一般;
D.不尊重;E.很不尊重
人際關(guān)系受同事歡迎、與同事友好相處、互助進步的情況A.非常受歡迎;B.受歡迎;C.尚可;D.欠佳;E.很差
知識專業(yè)知識工作所需的專業(yè)基本知識、法律、法規(guī)、政策等A.很豐富;B.豐富;C.普通;
D.不足;E.太差30%
一般知識自然科學和社會科學的常識性知識A.很豐富;B.豐富;C.普通;
D.不足;E.太差
行業(yè)知識物業(yè)行業(yè)經(jīng)營管理類知識A.很豐富;B.豐富;C.普通;
D.不足;E.太差
說明:A=10~9分;B=8~7分;C=6~5分;D=4~3分;E=2~1分
(三)季度績效考核等級劃分
依據(jù)物業(yè)人員季度績效考核的總得分,將員工分成A、B、C、D、E五個等級,具體等級劃分標準如下表所示。
員工績效考核等級劃分表
等級名稱得分范圍(分)獎懲措施
A級90~100浮動工資上浮15%
B級80~89浮動工資上浮10%
C級70~79浮動工資上浮5%
D級60~69浮動工資不變
E級60以下浮動工資下浮5%
說明:浮動工資上浮或下浮僅僅維持一個季度。新季度績效考核結(jié)束后,按照新的等級劃分結(jié)果確定浮動工資變化比例。
(四)季度績效考核實施
各部門經(jīng)理與人力資源部共同進行本部門員工的績效考核,同一員工的績效考核評分由其直接上級負責。人力資源部負責整理統(tǒng)計“員工季度績效考核匯總表”,一式三份,一份給各部門負責人,一份轉(zhuǎn)財務(wù)部作為浮動工資變化的依據(jù),一份留存,年終匯總后存檔。
四、年度績效考核的內(nèi)容與實施
(一)年度績效考核記分標準
年度績效考核建立在季度績效考核的基礎(chǔ)上,其依據(jù)包括四個季度績效考核得分和人力資源部獎懲記錄兩部分。人力資源部獎懲記錄得分標準,如下表所示。
人力資源部獎懲記錄得分標準
獎懲記錄名稱獎懲記錄加減分標準
獎勵嘉獎加5分
記功加10分
記大功加15分
懲罰警告減10分
記過減15分
記大過減20分
注:若是年度內(nèi)既無獎勵,也無懲罰,則加10分
(二)年度績效考核總分計算方法
總分=本年度四個季度績效考核得分之和×80%+人力資源獎懲評分×20%
(三)年度績效考核等級劃分
公司年度績效考核等級共有五個,其劃分,如下表所示。
年度績效考核等級劃分表
等級名稱得分范圍獎懲措施
A級前5%獎勵1000元
B級前15%除去前5%獎勵500元
C級前30%除去前15%獎勵200元
D級前90%除去前30%不獎不罰
E級后10%罰款500元,考慮辭退
(四)年度績效考核的實施
公司年度績效考核由人力資源部組織進行。
五、績效考核結(jié)果的應(yīng)用
①財務(wù)部依據(jù)季度績效考核結(jié)果確定員工浮動工資的數(shù)額,運用年度績效考核結(jié)果確定員工年終獎金數(shù)額。
②部門經(jīng)理運用季度績效考核的結(jié)果制訂員工培訓(xùn)計劃,并向公司推薦優(yōu)秀人才。
③人力資源部運用績效考核的結(jié)果調(diào)整員工結(jié)構(gòu),優(yōu)化人員配置。
六、績效考核結(jié)果申訴
本公司績效考核結(jié)果申訴一律采用員工向人力資源部遞交“績效考核結(jié)果申訴表”的形式進行?!翱冃Э己私Y(jié)果申訴表”示例如下表所示。
績效考核結(jié)果申訴表
編號:日期:年&nbs
績效考核管理方案 篇2
為了鼓勵教職工自覺遵守規(guī)章制度,認真履行崗位職責,為幼兒園多做工作,做好工作,設(shè)置出勤獎、超額獎、教育教學成果獎、考績獎、安全獎、衛(wèi)生獎、教科研津貼、加班、代班補貼、保教樸貼、興趣小組津貼、職務(wù)津貼。
一、出勤獎
每月出滿勤者,獎勵80元,病假一天扣5元,事假一天扣15元,曠工一天全扣,婚喪產(chǎn)假,每天扣3元,函授考試等公假每天扣3元,遲到早遲、中途離崗一次扣3元。一學期出滿勤者發(fā)給全勤獎80元。
二、超額獎
按市規(guī)定標準人數(shù)計算,凡幼兒出勤率達80%發(fā)超額獎,每班超1名幼兒,在班教師每人每月獎4元,特殊班級和后勤、行政人員拿全園平均數(shù)。
三、教育教學成果獎
凡在省、市、區(qū)、園各項保教活動訐比中獲獎或上公開課發(fā)表文章者,按獲獎等級發(fā)給一定數(shù)額的獎金,文娛節(jié)目設(shè)特別獎,為參賽項目作出貢獻的配班教師和后勤服務(wù)人員,可發(fā)給適當比例的獎勵。
1.國家級每人每次每篇一等獎160元,二等獎140元,三等獎120元
2.省級每人每次每篇一等獎120元,二等獎100元,三等獎80元
3.市級每人每次每篇一等獎80元,二等獎60元,三等獎40元
4.區(qū)級每人每次每篇一等獎40元,二等獎30元,三等獎20元
5.園級每人每次每篇一等獎30元,二等獎20元,三等獎10元
在雜志上發(fā)表文章后,幼兒園再付同額稿費一份。
四、考績獎
根據(jù)考核項目,每月進行一次過程考核,采取打分制,根據(jù)所得的分數(shù)給予等額獎勵,因體罰造成不良影響或發(fā)生重大事故扣除責任人當月考績獎。
五、安全獎
對全年安全無責任事故的工作人員,獎勵100元,班組長獎勵200元,部門負責人獎勵300元,園長拿部門負責人的平均獎。
六、衛(wèi)生獎
每周對各班進行衛(wèi)生檢查,每月累計公布。每學期對各班組衛(wèi)生工作進行一次綜合評比,根據(jù)評比結(jié)果評出一、二、三等獎,分別獎勵90元、60元、30元。
七、教科研津貼
凡參加不同級別的課題,按國家級(含聯(lián)合國級)、省級、市級、區(qū)級、園級五個等級,每年進行考核,并給獲獎級別2倍的津貼。
八、加、代班津貼
因工作需要加班一天,補貼20元。因同事病、事假或公假代班者,在完成本職工作的同時又完成所代人的工作任務(wù),按所代人一人一天10元計算,補到班級。因教研活動需代班,班級自行調(diào)節(jié),不發(fā)補貼。
九、保教補貼
每人每月10元。
十、興趣小組津貼
雙休日活動,分半天(2小時)輔導(dǎo)教師每次樸助40元,配班教師補助30元,平時利用離園后的時間一次活動40分鐘,輔導(dǎo)教師補貼10元,配班教師8元,代班人補貼一半,值班人員補貼輔導(dǎo)人員一半,根據(jù)參加人數(shù),獎勵班級5元/人辛苦費,借用場地每次付打掃、清潔費10元。
十一、職務(wù)津貼
1.園長:補貼班主任費的一又四分之三。
2.副園長:補貼班主任費的一又四分之二。
3.后勤負責人補貼班主任費的一又四分之一。
4.辦公室、教科室、德育工作負責人、年級組長、園務(wù)委員、工會委員、團支部書記補貼班主任的一半。
5.班組長、各組室、保育員、櫥窗宣傳人每人每月補貼20元。
績效考核管理方案 篇3
為調(diào)動護理人員工作的積極性和主動性,提高護理質(zhì)量和護理管理水平,促進護理人員分配制度改革,以充分調(diào)動護士的工作積極性和創(chuàng)造性,更好地促進護理工作的可持續(xù)性發(fā)展。特制定護士績效考核方案,具體內(nèi)容如下:
護士績效考核總分=基礎(chǔ)分+加分項+減分項
一、考核辦法
(一)基礎(chǔ)分:
護士績效考核基礎(chǔ)分滿分為100分,由護士長對護士的綜合考評初評、護理部主任復(fù)評。
考核方法:
建立護理人員工作考核記錄本,護士長每月對本科室護理人員的工作進行考核初級評價一次,護理部主任再進行復(fù)評。其中護士長基礎(chǔ)分滿分100分,占基礎(chǔ)分得分的60%;護理部主任基礎(chǔ)分滿分100分,占基礎(chǔ)分得分的20%??己藘?nèi)容有思想品德、工作責任心、業(yè)務(wù)能力、工作效率、儀容儀表、勞動紀律、溝通協(xié)調(diào)、服務(wù)態(tài)度、安全意識、出勤、差錯及投訴等。
(二)考核內(nèi)容見附表
護士個人績效總分=護士長考核分x60%+護理部專項考核分x20%+病人滿意分x20%注:護理組根據(jù)每月考評情況進行年終總評,以作為評優(yōu)、年終獎金發(fā)放、來年薪資調(diào)整的依據(jù),具體方法及計算公式如下:
方法:護士年度考核分為當年1-12月員工月度考核基礎(chǔ)分的平均值。
公式:年度考核分=員工基礎(chǔ)分1-12月之和/12
二、月度考核測評要求
護理部各層級要高度重視考核工作,護士長、護理部主任要做到注重實績、客觀公正、實事求是,給每一位護理人員進行公正的評價。
三、護理人員獎金組成
(個人績效考核總分x績效系數(shù)+崗位系數(shù))x獎金基數(shù)=該護士的獎金數(shù)。
附件:
1、《護士績效考核表1》
2、《護士績效考核表2》
四、護理部績效考核辦法
每月通過三基考核、護理部綜合考評、護士長夜查房、護理部集中檢查、護士長手冊等方式對病區(qū)管理、重病人護理、急救物品、護理文件、消毒隔離、??瀑|(zhì)量等項目進行集中考核最后出總成績進行算分排名。對于月排名第一的科室醫(yī)院給予獎勵500元,最后一名扣科室獎金200元的方式進行考核。
績效考核管理方案 篇4
第一章 總則
第一條 為提高百川公司基礎(chǔ)管理水平,建立科學的現(xiàn)代管理制度,充分調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性,使員工緊緊圍繞公司的發(fā)展目標,高效地完成工作任務(wù),根據(jù)公司目前的實際情況,特制定本管理辦法。
第二條 適用范圍
本管理辦法適用于百川公司全體員工。
第三條 考核目的
1、通過目標逐級分解和考核,促進公司經(jīng)營目標的實現(xiàn);
2、通過考核合理計酬,提高員工的主觀能動性;
3、通過績效考核促進上下級溝通和各部門間的相互協(xié)作;
4、通過評價員工的工作績效、態(tài)度、能力和素質(zhì),幫助員工提升自身工作水平和綜合素質(zhì),從而有效提升公司的整體績效,實現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略。
第四條 考核原則
1、以提高員工績效為導(dǎo)向;
2、定性考核與定量考核相結(jié)合;
3、多角度考核;
4、公平、公正、公開原則。
第五條 考核用途
1、月度績效工資的發(fā)放;
2、年度績效獎金的發(fā)放;
3、薪酬等級的調(diào)整;
4、崗位晉升與調(diào)整;
5、員工培訓(xùn)安排;
6、年終先進評比。
第二章 考核組織管理
第一條 組織構(gòu)成
公司考核體系的組成包括薪酬考核委員會、人力資源部(行政辦公室)、各部門負責人。
第二條 考核職責
1、薪酬考核委員會職責:薪酬考核委員會是公司績效考核管理的最高權(quán)力機構(gòu),由公司高管組成,統(tǒng)領(lǐng)全公司考核工作,主要承提以下職責:
(1)負責制定副總經(jīng)理、總助績效考核管理制度與方案
(2)監(jiān)控考核激勵體系的運行
(3)最終審批各部門的績效考核方案
(4)審批與年度考核結(jié)果掛鉤的薪酬獎懲措施
(5)最終處理績效考核申訴
2、行政辦公室職責:
行政辦公室作為薪酬考核委員會的日常辦公機構(gòu),同時也是公司考核工作的具體組織執(zhí)行機
教師績效考核方案系列
在開始工作之前,學會制定計劃和分辨任務(wù)的優(yōu)先級是非常重要的。只有這樣,我們才能事半功倍,因為制定好的方案能夠幫助我們更快地理清思路。因此,小編為您整理了一篇名為“教師績效考核方案”的文章,相信您在閱讀本頁后會有所收獲!
教師績效考核方案【篇1】
1、一學期工作期間,病假累計不超過7天或事假累計不超過3天記15分;病假累計不超過10天或事假累計不超過6天記10分;病假累計不超過15天或事假累計不超過10天記5分;病假累計不超過30天或事假累計不超過15天記2分;病假累計超過30天或事假累計超過15天此項不記分;無故曠工半天以上此項不記分。
2、曠正課每節(jié)扣3分,遲到、早退每次扣1分。曠早操、周日例會每次扣1.5分。
3、曠升旗、會議每次扣3分,遲到或早退每次扣1分(請假一學期累計不超過3次從第4次起按事假進行扣分)。
4、病事假把功課對調(diào)好并告知教導(dǎo)處備案,則不扣考勤分。
5、病假必須有醫(yī)院的證明,每學期4天內(nèi)不扣考勤分,若重大疾病需住院治療,住院期間不列入病假4天范圍(以出院單為憑),但住院的當月和本學期不得滿勤獎,病假5天以上每天扣0.5分。
6、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等,到期未上班,每天扣2分。
7、學歷進修的教師,不算公假,也不算事假,經(jīng)學校同意后,以文件通知的天數(shù)為準自行調(diào)課參加,未經(jīng)學校同意私自調(diào)課者,按曠課處理。
8、教師外出培訓(xùn),參加教研活動等,必須先把功課對調(diào)好。
教師績效考核方案【篇2】
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)文件精神和本校實際,以義務(wù)教育學校實施績效工資為契機,建立起科學、規(guī)范、合理的取入分配機制,充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實工作,使我校教育教學工作再上新臺階。
二、考核原則:
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則。
3、堅持“科學、規(guī)范、簡約”的原則。
三、考核范圍
我校目前所有在編在崗人員。
四、工作量的確定
根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定,教師標準周課時數(shù)為16――20節(jié)。承擔多科教學的教師,在計算工作量時,每增加一門課程,增加兩課時工作量。根據(jù)實際情況,班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量。體育教師的訓(xùn)練課、間操課、音、美教師的課外活動課均納入總工作量。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學校將根據(jù)實際情況確定。
五、績效考核內(nèi)容及績效工資分配項目設(shè)置
教師績效考核的主要內(nèi)容是:根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定,對教師教育教學工作情況進行全面考核,重點考核工作實績,包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。
教師獎勵性績效工資項目設(shè)置如下:
(1)各類管理人員崗位津貼。
(2)班主任津貼。
(3)課時津貼,超課時津貼。
(4)教育教學工作考核獎勵。
(5)教育教學科研成果獎勵。
(6)考勤獎勵。
(7)其他。
注:不在崗人員不發(fā)放獎勵性績效工資。
六、考核方法和程序
(一)考核方法
1、學校成立以校長為組長的義務(wù)教育學??冃Э己祟I(lǐng)導(dǎo)組,負責制定本??冃嵤┺k法并組織實施。
2、績效考核由學校按規(guī)定的程序和年度考核結(jié)合進行,具體要做到三個結(jié)合:定性和定量評價相結(jié)合。充分聽取年級組、教研組、任教班級學生及社區(qū)、學生家長的評價。
(二)考核程序
(1)個人自評。教師個人進行總結(jié)和自評,填寫考核的相關(guān)表格。
(2)民主測評。在全校教職工范圍和所教學生中進行民主測評,并聽取家長代表意見。
(3)綜合評分。學校考核小組按照考核標準,結(jié)合教師自評、年級組、學科組、學生和家長評議,確定考核分數(shù),教師考核滿分為100分,其中考評小組考核滿分60分,年級組、學科組測評滿分分別為10分,學生測評(1—3年級由學生家長測評,其它年級由學生測評)滿分為10分,教職工民主測評滿分為10分。
(4)確定等次。學??筛鶕?jù)教育局對校長考核所確定的考核等次比例,結(jié)合學校實際情況做相應(yīng)調(diào)整,經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)小組審核,確定考核等次。
(5)進行公示。對學??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組確定的考核等次,在本校進行為期7個工作日的公示。
(6)兌現(xiàn)工資。對公示無異議者,按考核等次兌現(xiàn)績效工資,并按管理權(quán)限上報教育局備案。
(三)教輔和工勤人員的考核程序
教輔和工勤人員的考核程序,參照教師考核程序進行。對各類人員的考核結(jié)果,要分別存入個
教師績效考核方案【篇3】
根據(jù)上級有關(guān)文件精神,為落實教師績效工資分配政策,維護廣大教職工利益,穩(wěn)定基層教師隊伍,激發(fā)廣大教育工作者教書育人的工作熱情,特制定本方案(試行)。
一、指導(dǎo)思想
以深入貫徹落實科學發(fā)展觀為指導(dǎo),以推動義務(wù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展為目標,以增強教師愛崗敬業(yè)的積極性為導(dǎo)向,建立健全符合教育規(guī)律、有利于教師成長、設(shè)置科學、考核體系完善的學校及教職工考核評估制度,全面提高學校整體辦學水平,努力辦好讓人民滿意的義務(wù)教育。
二、成立組織
成立xx中心校教師績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組;
組長:xx。
副組長:xx。
組員:xx。
三、實施對象
各中小學在編在崗的工作人員。
退休、退職、退養(yǎng)人員均執(zhí)行生活補貼。其中,退休人員生活補貼標準由縣人事、財政部門確定,按月發(fā)放;退職人員按照同職級退休人員標準的70%確定;退養(yǎng)民師按照在職教職工績效工資增加平均額的70%執(zhí)行。
四、考核原則
1、分類管理,區(qū)別對待。因各中小學校情差異很大,不便于集中統(tǒng)一管理,把學校分成四個層次:兩中學、三小學、五村小、五教學點。同類學校之間通過協(xié)商一致的原則盡可能制定基本統(tǒng)一的標準。
2、效率優(yōu)先,兼顧公平。要切實體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬,在此基礎(chǔ)上,照顧到教師之間不宜拉得過大。
3、激勵先進,注重實績。建立考核體系,完善考核內(nèi)容,對于師德師風、安全工作、單位的農(nóng)遠管理與應(yīng)用實行一票否決,特別注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和工作貢獻。
4、導(dǎo)向驅(qū)動,杠桿調(diào)節(jié)??冃ЧべY考核分配,要向一線傾斜,向?qū)W習反思型教師傾斜,向善管理會創(chuàng)新的班子成員傾斜,特別要向在魅力德育和高效課堂等辦學特色方面做出突出貢獻的班子成員、教研組長、班主任和任課教師傾斜。
5、客觀公正,便于操作。堅持實事求是,民主公開;程序規(guī)范,公平公正;簡便易行,利于操作。
五、績效工資的分配
1、中心校獎勵基金:每學期按xx元左右設(shè)立獎勵基金,用于在魅力德育、高效課堂和各種全鄉(xiāng)性教育教學活動的獎勵。
2、各中小學校長績效工資:教學點、村小和五大校校長(含中心校辦公室人員)分別按xx鄉(xiāng)實際人均水平的1、1、1、2和1、3設(shè)立基金,由中心校統(tǒng)一組織對以上人員的專項考核。
3、切除以上兩塊后,中心校按各校上崗教師數(shù),并結(jié)合教師余缺數(shù)和xx鄉(xiāng)人均水平等有關(guān)情況,分配到各學校作為班主任(含管理人員)、考勤、工作量或超課時、教育教學過程和成果等獎項津貼資金。
六、獎勵性績效工資的實施
1、獎勵性績效工資設(shè)為班主任(含管理人員)津貼、考勤津貼、工作量(超課時)津貼、教育教學過程與成果等獎勵項目,具體項目和標準在中心校指導(dǎo)下按學校分類協(xié)商確定。
2、班主任津貼根據(jù)學校層次和實際運作情況,由同類學校協(xié)商確定。
3、教職工績效工資分配以績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加,得到全校教職工工作績效考核得分總和。全??冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和,得到一個分值,此分值乘以教職工工作績效考核得分,即為教職工個人應(yīng)得的績效工資額度。
計算公式為:
教職工個人績效工資額=全??冃аa貼總額÷全??冃Э己说梅挚偤汀两搪毠€人績效考核得分。
4、獎勵性績效工資分為上半年(1-6月)和下半年(7-12月)兩次考核造冊,由縣教育局審核后報縣財政局打入教師個人工資卡上。
5、各中小學校長、中心校辦公室人員的績效工資,由中心校根據(jù)他們的績效考核結(jié)果統(tǒng)籌確定。
其他管理類人員由各中小學制定統(tǒng)一標準,組織考核實施。
七、績效考核辦法
1、考勤。主要考核教職工出勤情況。病假、事假都要扣分,本項得分扣完為止,不計負分。婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行??己艘罁?jù)為學校(單位)考勤記載。
2、工作量。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加,得出學校各個崗位周工作量總和,除以全校教職工總數(shù),得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為:
教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)。
教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×分值。
各學校要合理搭配教職工的周工作量,盡量使教職工周工作量均衡。
3、教育教學過程。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導(dǎo)教師把教學工作落實在平時,積極參與教學研究活動,提高課堂教學效益,全面實施素質(zhì)教育。
4、教育教學業(yè)績。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的,要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分,分項考核計算本項得分。
5、在師德師風方面,違反《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、及有關(guān)規(guī)定,構(gòu)不上組織處理的,酌情扣除績效考核得分。凡學期內(nèi)受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的,分別扣除績效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。
6、有下列情形之一的,工作績效考核為0分,不參與獎勵性績效工資分配:
(1)本學期累計曠工達5個課時、病事假累計超過2個月以上的;
(2)在編不在教育教學現(xiàn)崗位的;
(3)經(jīng)組織批準,脫產(chǎn)進行學歷學習的;
(4)因玩忽職守造成校園重大安全事故的;
(5)有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的;
各中小學要根據(jù)本單位的實際情況,制定出切實可行的量化考核細則,規(guī)范辦學行為,樹立良好形象。
八、組織實施
1、各中小學要根據(jù)以上考核指導(dǎo)意見完善具體考評方案(細則),考評方案(細則)必須在經(jīng)過職代會或教職工全會討論通過(有半數(shù)以上的與會人員到會,且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意)??荚u方案(細則)一旦經(jīng)過職代會或職工全會通過,一般不再改動,如果運行時發(fā)現(xiàn)方案(細則)有明顯漏洞或有失公允,則修正案仍然要通過上述程序通過。
2、實施考核的全過程要公開透明,隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢??己肆炕謹?shù)揭曉后,要在本校進行公示,公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實,考核分值有誤的,必須重新確定考核分值??己朔种灯偷模獙⒖己私Y(jié)果及時反饋本人,并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴,各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定,認真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。
3、各中小學要成立教職工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責績效工資考核分配的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理。工作機構(gòu)由學校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表3-9人組成,校長任組長,考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一。考核小組成員可由學校行政會議提名或民主推選,經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。
學??己私M成員,必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定,實事求是地進行考核。對不按規(guī)定程序考核的,責令按照規(guī)定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假等情況的,將從嚴處理。
九、紀律要求
1、實行本辦法后,各中小學一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼,不得擠占學校公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼,不得違反規(guī)定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼,不得利用學校其他收入,違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支,私自發(fā)放津貼補貼。
2、中心校把績效工資考核分配工作納入各學校年度工作任務(wù)目標考核內(nèi)容,進一步加強對此項工作的監(jiān)督和管理。中心校將組織有關(guān)人員對各學??冃ЧべY考核分配情況進行督查。
3、凡違反有關(guān)紀律和規(guī)定的,一經(jīng)查實,將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務(wù)人員的黨紀政紀責任。
教師績效考核方案【篇4】
為全面實施義務(wù)教育校園績效工資分配制度,切實加強教師隊伍建設(shè),充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性,規(guī)范校園管理,健全義務(wù)教育校園激勵長效機制,大力提高教育教學質(zhì)量,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育校園教職工績效工資實施為契機,建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制,充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣,激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),扎實工作,開拓進取,用心主動地完成各項工作任務(wù)目標,努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核小組:
考核領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:XXX
副組長:XXXX
成員:XXXX
三、考核分配原則
1、堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則??冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因,只要沒有崗位績效考核結(jié)果,就不能參與績效工資的分配與發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則??冃ЧべY考核分配與發(fā)放的全過程公開,切實做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。
四、考核范疇:
考核對象:全體教職工。
考核時間:每學期進行考核,以月考核作相應(yīng)折算。
考核資料及量化計分:考核共計100分,其中德育工作占40%,教育教學工作占40%、后勤衛(wèi)生工作占10%、行政考核工作占10%
五、各部門績效考核細則如下:
教學管理部績效考核細則
為了調(diào)動教師做好教育教學工作的用心性,努力提高教育教學質(zhì)量,特制定教師教學工作管理考核細則。考核資料:備課(20分)、上課(20分)、聽課(5分)、作業(yè)(15分)、教學質(zhì)量檢測(10分)、優(yōu)質(zhì)課(10分)、教育科研活動(10分)、個性化教學(5分)、其他工作(5分),共計100分。
1、備課(20分)
(1)、要求:認真學習課標,鉆研教材,把握教材的重難點,領(lǐng)會編者意圖;認真研究學生,結(jié)合學情,科學制定教學目標,合理安排學法、教法;教案書寫規(guī)范,資料詳實,體現(xiàn)主體--和諧—高效課堂的教學理念。做好課后的教學反思,教學反思應(yīng)對自己教學中的成敗作深入的分析。
(2)、考核量化標準:備課達要求獲滿分。備課課時數(shù)不足,每少備一課時扣2分;無教案上課的,發(fā)現(xiàn)一次扣5分;教案不按時上交檢查的一次扣2分;教案質(zhì)量較差者酌情扣1—2分。反思不貼合要求的扣2-5分。
2、上課(20分)
(1)、要求:提前到崗,預(yù)備鈴響之前做好上課前的一切準備;到專用教室上課的,要讓學生在上課之前到達上課地點;課堂教學要體現(xiàn)課改精神,教學目標明確,教學環(huán)節(jié)清楚,合理使用現(xiàn)代信息技術(shù),練習、作業(yè)合理,突出實效性。嚴格執(zhí)行課程計劃,按課表進行上課,不坐著上課,不拖堂,不隨意調(diào)課;中途不得離開課堂;上課時通訊工具設(shè)置振動或無聲,不接聽,不接待來客;教態(tài)自然大方,貼合師表形象。
(2)、考核量化標準:上課達要求獲滿分。上課遲到、早退或中途隨便離開教室及提前下課的.,發(fā)現(xiàn)一次扣4分,無故不上課的,發(fā)現(xiàn)一次,此項不得分。隨意調(diào)課或擠占其它課的,發(fā)現(xiàn)一次扣6分(含隨意讓課給別人);坐著上課的(生病除外)、上課時使用通訊工具的(含未設(shè)置振動或無聲的)、隨意接待來客的,發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
3、聽課(5分)
(1)、要求:每位教師每學期聽課16節(jié),聽課要有記錄有點評。對所聽的課要做好詳細記錄,并且針對教學的一個或幾個環(huán)節(jié)要有自己的思考,提倡對教學的小環(huán)節(jié)進行評價,最后有較為客觀的總體評價。聽課教師務(wù)必提前進教室,態(tài)度要認真虛心,不能有干擾課堂教學的行為(如接打電話),聽課期間不交頭接耳。
(2)、考核量化標準:按質(zhì)按量完成的的5分,沒有評價的一次扣1分,每缺一節(jié)扣1分。
4、作業(yè)(15分)
(1)、要求:作業(yè)布置量適中,形式多樣,有必須的深度和廣度。對學生的作業(yè)要求嚴格,學生書寫工整,格式規(guī)范;教師批閱細致,準確發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中存在的問題,并讓學生及時訂正;批閱字跡工整,符號正確,注明日期;中、高年級作文要抓住重點,貼合規(guī)范,有眉批、有總批。
(2)、考核量化標準:作業(yè)優(yōu)秀率達80%的為優(yōu)秀,達60%的為良好,達50%的為合格,45%以下為不合格。作業(yè)沒有及時批改的,一次扣1分,批改不規(guī)范的扣1--2分。作文按教學進度每少一次扣1分。作業(yè)優(yōu)秀得滿分,良好得10分,合格得6分,不合格得1—5分。
5、教學質(zhì)量檢測(10分)
(1)、要求:每個單元學習結(jié)束后,要對學生的學習狀況及時檢測備查。
(2)、考核量化標準:教導(dǎo)處根據(jù)各年級各學科教學進度進行檢查;未對學生及時進行階段性檢測,每次扣除2分。
6、優(yōu)質(zhì)課(10分)
(1)、要求:
a、校內(nèi)、校外組織的示范課、研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,老師們要用心參與或配合。
b、在老師們進行匯報交流的課堂教學時,所有聽課老師應(yīng)深入探討客觀評價,推選出優(yōu)秀教師參加校園及上級組織的優(yōu)質(zhì)課活動。
(2)、考核量化標準:成績按省、地、市、片級、校級的級別分別給予10、8、6、4、2分的獎勵。
7、教育科研活動(10分)
(1)、要求:廣大教師要用心參加校園或上級組織的教育科研活動,包括專題講學、教學評點、課題研究、論文撰寫、教學設(shè)計、課件和教具制作等。
(2)、考核量化標準:級別分省、地、市、片級、校級,分值依次為10、8、6、4、2分。
8、個性化教學(5分)
(1)、午后輔導(dǎo)課期間按時到崗,認真輔導(dǎo)學生,提優(yōu)補差效果明顯。
(2)、不能按時到崗,一次扣2分
9、其他工作(5分)
(1)、各種計劃、總結(jié)、論文學習筆記等按時上交。不交者一次扣1分。
(2)、在課堂教學中,每出現(xiàn)一次安全事故扣2分。
(3)、教師上課時要搞好組織教學,課堂上有學生打鬧、喧嘩現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
教師績效考核方案【篇5】
1、教職工述職。以教研組為單位,參評人員對履行崗位職責情況、主要業(yè)績和師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的自述自評。
2、考核評議。幼兒園考核組,結(jié)合平時考核記載,采用多種評價方法,組織家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。
家長評議:以班級為單位,采取問卷調(diào)查等方式進行??己私M隨機抽取一定數(shù)量班級的家長對帶班教師進行評議。
教職工評議:采取年級組教師與學科組教師評議相結(jié)合的方式進行。
3、確定考核等次??己私M根據(jù)教師平時考核量化得分,結(jié)合家長、教師評議結(jié)果和師德考核結(jié)果,在考核量化的基礎(chǔ)上,綜合分析,逐一確定考核等次。
4、公示考核結(jié)果。教師考核等次要在本園公示5個工作日。公示無異議的教師,按考核等次兌現(xiàn)績效工資??己私Y(jié)果存入教師人事檔案。同時,幼兒園要設(shè)立監(jiān)督舉報電話。
教師績效考核方案【篇6】
更好地開展績效考核工作,使績效考核有依據(jù)、有步驟、有計劃的進行,根據(jù)瀾琦雅聞公司《績效管理考核制度》,特制訂本實施方案。目的在于通過對員工一定時期的工作成績、工作能力的考核,把握每一位員工的實際工作狀況,為教育培訓(xùn)、工作調(diào)動,以及提薪、晉升、獎勵、表彰等提供客觀可靠的依據(jù)。更重要的是,通過這些評價指導(dǎo)員工有計劃地改進工作,以保證公司營運與發(fā)展的要求。
一、適用范圍:
本實施方案適用于美容部門入職后xx個月的美容師所進行的月度績效考核工作。
二、考核步驟:
1.確認評價要素與著重點,確定并填寫評分檔次;(KPI)
2.綜合若干評價要素,確定并填寫最終評分檔次;(360)
3.再對考核表進行一次全面回顧與檢查,考察各項要素之間的評價結(jié)果是否具有內(nèi)在統(tǒng)一性,清除相互矛盾的因素;
5.進行綜合評定部分的考核評價,綜合評定的評語,引入對美容師本身進行評價的綜合因素,但切忌脫離事實,隨意推測,甚至感情用事,力求客觀公正。
6、美容師以本人的實績與行為事實為依據(jù),對本人逐項評分。
7、美容部門主管以下屬的實績與行為事實為依據(jù),對美容師逐項評分并寫評語。
8、人力資源部與店經(jīng)理進行綜合評核打分,總評核后美容主管將考核結(jié)果告知美容師。
9、由美容主管與美容師面談,并提出改進意見、如美容師本人不同意主管考核意見,可向人力資源部提出申述并由人力資源部經(jīng)理做出最終考核、美容師應(yīng)理解和服從考核結(jié)果。
10、年終考核時,店經(jīng)理和部門主管應(yīng)將年度績效考核表和績效考核分數(shù)匯總表一并送交人力資源部。
11、美容師的年終考核分數(shù)匯總表交人力資源部存檔,人力資源部應(yīng)對年終考核結(jié)果做出分類統(tǒng)計分析,報總經(jīng)理進行簽核。
三、考核內(nèi)容:
考核的內(nèi)容分以下三部分:
1、重要任務(wù)(KPI):本月內(nèi)完成的重要工作,考評的指標不超過xx個,由任務(wù)布置者進行考評;
2、崗位工作(360):崗位職責中描述的工作內(nèi)容,由美容師直接上級進行考評;
3、工作態(tài)度(個人行為鑒定):指本職工作內(nèi)的協(xié)作精神、積極態(tài)度等。由美容部門內(nèi)部同事和被服務(wù)者進行考評。
四、考核程序:
(1)美容師日常工作考評標準(考評方式:店面經(jīng)理、部門主管考評)
考評說明:
1、每次僅考慮一個因素,不允許某個因素給出的考評而影響其他因素的決策;
2、考慮整個考評時期的業(yè)績,避免集中在近期的事件或孤立的事件;
3、對所有美容師的同一項目進行集中考評,請勿以人為單位進行考評。
(2)美容師工作態(tài)度考評標準(考評方式:員工互評、被服務(wù)者)
考評說明:
1、每次僅考慮一個因素,不允許某個因素給出的考評而影響其他因素的決策;
2、考慮整個考評時期的業(yè)績,避免集中在近期的事件或孤立的事件;
3、對所有美容師的同一項目進行集中考評,請勿以人為單位進行考評。
具體考評:
1、在工作中,她與人交往是否熱情;
2、在工作中,她是否守信用;
3、她是否有協(xié)助精神;
4、對待工作,她是否積極主動;
5、他在集體技術(shù)討論中的表現(xiàn);
6、她是否善于與人合作;
7、根據(jù)公司需求添加其他考核項目。
五、績效考核的工作原則:
1、考核結(jié)果只對考核負責人、被考核人、人力資源部負責人、總經(jīng)理公開;
2、考核結(jié)果及考核文件交由人力資源部存檔;
3、任何人不得將考評結(jié)果告訴無關(guān)人員。
4、考核結(jié)果美容師應(yīng)簽名,有意見可向人力資源部申請仲裁,無簽名考核結(jié)果同樣有效。
六、考核結(jié)果的反饋
美容部門主管通過面談形式,把考核的結(jié)果以及考核的評定內(nèi)容與過程告訴美容師本人,并指明今后努力方向,自我培養(yǎng)和發(fā)展的要點,以及相應(yīng)的期待、目標和條件等等。
教師績效考核方案【篇7】
為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求,全面推進素質(zhì)教育,科學衡量全校教師的工作業(yè)績,促進校園管理和績效考核的規(guī)范化、科學化和合理化,根據(jù)平遙縣義務(wù)教育校園教師績效考核指導(dǎo)性方案,結(jié)合我校實際,現(xiàn)就我校教師績效考核工作制定以下方案(試行)。
一、指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,整體體現(xiàn)教公平、公正、公開的原則。充分發(fā)揮績效工資的作用,進一步激發(fā)教師的生機和活力,最大程度地調(diào)動教師工作的用心性。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長:
副組長:
成員:
三、方法及措施
(一)職業(yè)道德(15分)
A、考核方法
1、考核實行滿分為一百五十分。
a、其中民主測評占五十分。以班級為單位,采取問卷或無記名打分的方式進行。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職三個等次。分別記3、2、1分進行統(tǒng)計,其比率為30%、30%、40%。
b、量化考核占一百分。考核成績由核小組根據(jù)教職工日常工作表現(xiàn),按照量化考核實施細則,對教職工進行打分。
2、實行加減分辦法計算。對執(zhí)行條款好或表現(xiàn)突出得滿分或額外獎分,對不貼合條款規(guī)定或執(zhí)行不力不得分或扣分。
3、本考核由專人根據(jù)考核細則計算出教師師德得分,交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布??己私Y(jié)果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。
B、考核等級
考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。140分以上為優(yōu)秀;110——140分為合格;90——110分為基本合格;90分以下為不合格。其中,優(yōu)秀等級最多占本單位教師總?cè)藬?shù)的15%。
凡有下列狀況之一者,考核等級為不合格:
1、擅自脫離崗位或不服從工作安排的;
2、體罰或變相體罰學生的;
3、在工作日到校外社會辦學機構(gòu)兼職兼課,組織或者參與有償家教活動的;
4、向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證卷的;
5、散布非法言論,或誘導(dǎo)學生參加宗教活動的,封建迷信與邪教活動的;
6、以非法方式表達訴求,干擾正常教育教學秩序,損害學生利益的;
7、其它違反師德行為規(guī)范,造成不良影響和后果的;
C、考核具體量化細則:
1、愛國守法、依法執(zhí)教(5分)
愛國遵紀守法,遵守校園規(guī)章制度,自覺維護校園榮譽和教師形象。無違法違紀行為,不向?qū)W生傳播有害身心健康的言論和觀點。不得以任何理,任何方式有礙完成教育教學任務(wù)。
2、愛崗敬業(yè)(30分)
(1)、教師無故誑課扣5分。
(2)、用心轉(zhuǎn)化差生,認真輔導(dǎo)學生,每學期各位教師都要有轉(zhuǎn)化差生的典型事例和有關(guān)記錄。每月至少一名,每轉(zhuǎn)化一名得3分,未轉(zhuǎn)化扣2分。
(3)、課堂上教師與學生發(fā)生爭執(zhí)、學生與學生之間發(fā)生矛盾根據(jù)狀況扣3-5分。
(3)、不得在工作時間內(nèi)做與教育教學無關(guān)的事(如上網(wǎng)玩游戲等),否則,每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
(4)、不得在課堂上使用移動電話,否則,每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
(5)、用心參加各項活動。無故不參加活動,每次扣2分。無故不完成校園各項任務(wù),每次扣5分。每指導(dǎo)一名學生或團體一項參加上級各項比賽加2分
3、關(guān)愛學生(10分)
(1)、不得諷刺、挖苦學生,否則,查實一次扣2分,情節(jié)嚴重者扣5分。
(2)、不得偏愛學生,不得歧視學生,更不得強行要求學生離?;?qū)W生攆出教室,否則,查實一次扣2分。
4、為人師表:(20分)
(1)、舉止禮貌,作風正派,在平時工作中,發(fā)揚批評與自我批評的優(yōu)良作風,對同志、對領(lǐng)導(dǎo)有推薦或意見應(yīng)通過正確途徑、渠道提出,做到心胸坦蕩,建立良好和諧的人際關(guān)系,否則扣3分。
(2)、對同志、對學生講話態(tài)度謙和,語言禮貌,不說粗話臟話,否則,發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
(3)、在校不參與賭博活動,否則,查實一次扣5分。
(4)、工作時間不酗酒,因飲酒而造成不良社會影響或影響正常教育教學工作,查實一次扣3分。
(5)、在教室及公共場所不抽煙,不亂扔煙蒂,否則,發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
5、團結(jié)協(xié)作(10分)
(1)、在同志之間應(yīng)相互學習,取長補短,應(yīng)尊重同志,不挑拔離間、搬弄是非,在校內(nèi)吵架一次扣3—5分。
(2)、應(yīng)服從校園工作安排,關(guān)心群眾,維護校園聲譽,不做有損校園聲譽的事情,否則扣除3—5分。
(3)、按時按質(zhì)完成校園分配的各項任務(wù),否則扣除3—5分
6、廉潔從教(5分)
嚴格遵守廉潔從教有關(guān)規(guī)定、自覺理解學生、家長和社會的監(jiān)督。不得向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證卷的;在工作日到校外社會辦學機構(gòu)兼職兼課,組織或者參與有償家教活動的;
7、嚴謹治學(10分)
(1)、用心參加例會和師德專項會議,做到不缺席,不遲到不早退,缺席一次扣3分,遲到或早退一次扣1分。請假一次扣2分。
(2)、能按要求按時完成政治學習心得、總結(jié)等相關(guān)師德材料,每缺一項扣2分。
教師績效考核方案【篇8】
第一章總則
第一條為了全面實施義務(wù)教育校園教師績效工資分配制度,切實加強教師隊伍建設(shè),充分發(fā)揮教師工作的主動性和創(chuàng)造性,健全義務(wù)教育校園教師激勵長效機制,規(guī)范管理,提高教育教學質(zhì)量,特制定本試行辦法。
第二條績效考核的范圍及對象是按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效弄資制度的義務(wù)教育校園正式教師。
第二章指導(dǎo)思想和基本原則
第三條實施義務(wù)教育校園教師績效考核工作,要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)和促進義務(wù)教育的科學發(fā)展為目標,以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,以促進教師績效為導(dǎo)向,著力構(gòu)建貼合教育教學和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度,促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻力量。
第四條績效考核的基本原則:尊重規(guī)律,以人為本的原則。尊重教育教學規(guī)律,尊重教師的主體地位,充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。以德為先,注重實績的原則。完善績效考核的資料,把師德放在首位,注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)。激勵先進,促進發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作,引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學潛力。客觀公正,簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開,科學合理、程序規(guī)范,講求實效、力戒繁瑣。
第三章績效考核的主要資料
第五條教師績效考核的資料主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責,以及完成校園規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績,主要包括德、能、勤、績等方面。
(1)對教師“德”的考核資料包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點考核教師履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,遵守《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》和校園規(guī)章制度的狀況。
(2)對教師“能”的考核資料包括教育潛力、教學潛力、教育科研潛力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。教育潛力主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結(jié)合所教學科資料在課堂教學中實施德育的潛力;教學潛力主要考核教師鉆研課程標準和教材、設(shè)計和組織課堂教學、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的'潛力;教育科研潛力主要考核教師開展教育教學研究與改革、撰寫教育科研論文、總結(jié)提煉教育教學經(jīng)驗等方面的潛力;教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的潛力。
(3)對教師“勤”的考核資料包括教育教學工作量、教學常規(guī)、出勤和校園兼職等方面的狀況。教育教學工作量主要考核教師任課和擔任班主任工作的狀況;教學常規(guī)主要考核教師“教學六認真”狀況;出勤主要考核教師遵守校園作息制度的狀況;校園兼職主要考核教師擔任中層以上干部以及校園其它工作履行職責的狀況。
(4)對教師“績”的考核資料包括教育效果、教學效果、教研業(yè)績和專業(yè)發(fā)展等方面的資料。教育效果主要考核教師所教班級的班風學風,學生學習和行為習慣等方面的狀況;教學效果主要考核教師完成教學任務(wù),所教學生的學科素質(zhì)、創(chuàng)新潛力發(fā)展,學科班級合格率、鞏固率,以及幫忙學困生等方面的狀況;教研業(yè)績主要考核教師教育教學研究與改革、教學競賽、論文撰寫等方面的狀況;專業(yè)發(fā)展主要考核教師專業(yè)水平提高、學歷提升等繼續(xù)教育方面的狀況。
第六條班主任是義務(wù)教育校園教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師工作量的重要組成部分。要強化對班主任工作的考核,重點考核班主任對學生的教育引導(dǎo)和關(guān)愛、班級管理、組織班群眾和團隊活動、關(guān)注每個學生全面發(fā)展、學生安全教育、家校聯(lián)系等方面的狀況。
第七條對義務(wù)教育校園校長的績效考核資料包括德、能、勤、績、廉等五個方面。“德”主要考核校長的思想政治素質(zhì)、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的狀況。“能”主要考核校長的辦學理念和教育思想,以及科學決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調(diào)和引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展等方面的潛力。“勤”主要考核校長的工作作風和履行職責等方面的狀況?!翱儭敝饕己诵iL全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量、改善辦學條件、引領(lǐng)校園師生發(fā)展等方面的實績?!傲敝饕己诵iL校務(wù)公開、經(jīng)費使用、人事管理等方面廉潔自律的狀況。
第八條教師績效考核的具體實施細則由各義務(wù)教育校園根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和本試行辦法,結(jié)合校園實際自行制定。義務(wù)教育校園校長績效考核的具體實施細則由校園主管部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定和本試行辦法,結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H自行制定。制定績效考核實施細則要統(tǒng)籌思考德、能、勤、績等幾個方面的權(quán)重,突出考核的重點。第四章績效考核的方法與程序
第九條教師績效考核實行平時考核與定期考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合,教師自評與學科組評議、年級組評議、考核組評議相結(jié)合。
第十條教師平時考核由義務(wù)教育校園職能科室依據(jù)校園績效考核實施細則對被考核人進行考核。定期考核分為學年度或自然年度考核,由校園績效考核小組依據(jù)校園績效考核實施細則對被考核人進行考核。
第十一條考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。教師師德考核不合格者,其績效考核直接確定為不合格等次。
第十二條教師定期考核的基本程序:
(1)教師填寫《績效考核評價表》,進行個人總結(jié)和述職;
(2)組織民主測評或民主評議;
(3)校園績效考核小組對教師進行考核,并根據(jù)考核狀況,參考民主測評和平時考核的結(jié)果提出考核等次推薦意見;
(4)校園績效考核委員會群眾研究確定教師考核等次;
(5)在校內(nèi)公示考核結(jié)果(公示期一般為5個工作日),受理對考核結(jié)果有異議教師的復(fù)核;
(6)校園將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報校園主管部門備案。
第十三條績效考核爭議的處理。教師對考核結(jié)果有異議,首先需要書面向覺??冃Э己宋瘑T會提出復(fù)核申請,校園績效考核委員會受理后進行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認;如果教師對校園績效考核委員會復(fù)核和再次確認的考核結(jié)果仍有異議,能夠向校園主管部門提出再次復(fù)核的書面申請,校園主管部門受理后進行復(fù)核和考核結(jié)果的最后確認。
第十四條義務(wù)教育校園校長的績效考核由校園主管部門組織實施。第五章績效考核的組織管理
第十五條義務(wù)教育校園設(shè)立績效考核委員會和考核小組??冃Э己宋瘑T會由黨支部、校園行政、工會、教師等方面的代表組成,績效考核委員會主任由校長擔任??己诵〗M組長和成員由績效考核委員會確定。
第十六條績效考核委員會的職責是依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本校教師績效考核實施細則,領(lǐng)導(dǎo)和組織本??冃Э己斯ぷ鳎_定教師績效考核等次,對有異議的考核結(jié)果進行復(fù)核和確認??己诵〗M在績效考核委員會的領(lǐng)導(dǎo)下,具體負責實施對教職工的考核工作,并根據(jù)考核狀況提出績效考核的等次推薦意見。
第十七條義務(wù)教育校園教師績效考核實施細則,要廣泛征求教師的意見和推薦,并經(jīng)教職工代表大會審議通過后報校園主管部門備案。
第十八條績效考核委員會和績效考核小組,務(wù)必按照教師績效考核實施細則,實事求是、認真負責地進行考核。對績效考核過程中拘私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假的,務(wù)必嚴肅處理。
第十九條建立學年度或自然年度績效考核審核備案制度。學年度或自然年度績效考核結(jié)束后,校園務(wù)必將績效考核工作總結(jié)、《績效考核統(tǒng)計表》等材料報主管部門備案。
第二十條教育行政部門負責轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育校園教師績效考核工作的綜合管理和監(jiān)督指導(dǎo)。
第二十一條義務(wù)教育校園要建立健全教師績效考核檔案,并落實專人負責檔案管理。
第六章績效考核結(jié)果的運用
第二十二條績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。
第二十三條校園在制定獎勵性績效工資分配辦法時,應(yīng)根據(jù)績效考核結(jié)果,合理確定獎勵性績效工資分配等次,堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬,堅持向骨干教師和考核為優(yōu)秀的教師傾斜,合理拉開分配差距。對學年度或自然年度績效考核為不合格等次的,不發(fā)放相應(yīng)的獎勵性績效工資。
第二十四條績效考核結(jié)果也要作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。
第七章附則
第二十五條教師專業(yè)技術(shù)年度考核能夠與教師績效考核合并進行。
第二十六條義務(wù)教育校園其它正式工作人員的績效考核參照本試行辦法執(zhí)行。
第二十七條本試行辦法由四川省教育廳負責解釋。
第二十八條本試行辦法自發(fā)布之日起施行。
績效工資考核方案(合集2篇)
績效工資考核方案 篇1
績效考核是績效管理過程中的一個重要環(huán)節(jié),企業(yè)的績效考核涉及的方面是很多的,考核的對象也比較廣,基本上企業(yè)的各級部門都要接受績效考核和評估。在這里,我們xx主要是給大家講解一下企業(yè)的銷售部門是怎樣進行績效考核的。
1.考核目的:
企業(yè)對銷售部門進行績效考核主要是為了提高銷售部門的業(yè)績水平,同時提高員工的能力和素質(zhì)。目前,很多企業(yè)在對銷售部門進行考核的時候都采用的是KPI考核方法,這種考核方法可以調(diào)動員工的工作積極性。另外,通過績效考核可以提高銷售部門的自身績效水平,從而提升公司的整體績效。
2.考核對象:
對銷售部門的績效考核主要針對的是銷售部門的人員,在考核過程中,企業(yè)要充分發(fā)揮溝通在績效管理中的作用,全面地對員工進行績效考核,這樣可以體現(xiàn)出考核的公正性,同時也有利于提高企業(yè)員工積極性,從而最終推動企業(yè)部門健康成長。
3.考核原則:
銷售部門的績效考核原則是以提高銷售業(yè)績會導(dǎo)向的,通過公正合理的績效考核可以鼓勵優(yōu)秀的銷售人員更加發(fā)奮圖強,同時表現(xiàn)不突出的`員工也會因此而受到激勵,從而更加積極努力,這樣可以幫助銷售部門實現(xiàn)最終的銷售目的。另外,在銷售部門的考核過程中,還要遵循定量定型的考核原則,讓考核更加公平。
4.考核維度:
對銷售部門采取KPI的績效考核方法,有利于實現(xiàn)部門的績效目標,同時發(fā)揮出績效管理的最大作用。KPI是一種直接衡量員工工作績效的指標,它可以客觀公正地對員工進行評價,從而肯定員工的價值。同時,它可以保證公司內(nèi)部員工壓力傳遞機制在個人層面的運轉(zhuǎn),幫助部門搭建一個很好的溝通平臺,這樣可以促進員工和團隊的共同成長與發(fā)展。
5.考核用途:
績效考核完成之后,企業(yè)要對表現(xiàn)優(yōu)異的員工進行相應(yīng)的獎勵。一般來說,對銷售部門員工進行的績效獎勵主要是獎金的發(fā)放,如果表現(xiàn)更加優(yōu)異會有職務(wù)晉升的可能。另外,有的企業(yè)為了提高銷售部門未來的業(yè)績,也會以專業(yè)銷售培訓(xùn)的方式來獎勵員工,這些獎勵方式都是很實在的。
以上是我們對企業(yè)銷售部門績效考核做的一個簡單的方案策劃,當然,這只是前期的工作,具體的實施與執(zhí)行需要在績效考核中體現(xiàn)出來??冃Э己耸瞧髽I(yè)績效管理中不可缺少的,也是非常重要的,企業(yè)在對各部門進行績效考核的時候一定要從實際情況出發(fā),制定合適的績效考核方案。
績效工資考核方案 篇2
一、考核實施目的
1.作為員工薪資調(diào)整、績效工資發(fā)放、職務(wù)調(diào)整的依據(jù)。
2.有效增加員工之間的合作精神,對員工全面的工作進行客觀了解和公正評價。
3.幫助員工改進工作方式,提高工作績效。
二、適用范圍
公司銷售部門所有銷售人員,銷售經(jīng)理不在本考核范圍內(nèi)。
三、考核頻率
1.月度考核,對當月的工作表現(xiàn)進行考核,考核實施時間為下月的1~5日,遇節(jié)假日順延。
2.年度考核,考核期限為當年一月至十二月,考核實施時間為下一年度1月的5~15日。
四、考核內(nèi)容
1.工作業(yè)績
考核內(nèi)容
說明
銷售額
設(shè)立銷售目標及其對應(yīng)的提成比率
銷售費用率
公司規(guī)定其額度為a%,最高額度為b%,對銷售費用率低于a%的人員,給予獎勵,高于b%的,取消其提成資格
銷售增長率
主要是與上一考核周期相比較
貨款回收率
超過公司規(guī)定標準的,給予加分
終端管理的規(guī)范性
主要指各級產(chǎn)品的報價及銷售價格的管理情況
市場開拓情況
考核新客戶開發(fā)情況及老客戶保有情況
客戶投訴解決率
對于客戶的投訴處理,要求在xx小時內(nèi)回復(fù)客戶投訴意見,xx小時內(nèi)解決客戶投訴的問題,銷售人員不能在自己權(quán)限范圍內(nèi)解決的,xx小時將情況反饋公司
市場信息的收集
主要考核其信息收集的及時性與準確性
2.工作能力
工作能力主要考核銷售人員的市場認知、產(chǎn)品的認知、業(yè)務(wù)熟悉、基本業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。
3.工作態(tài)度
工作態(tài)度的考核主要包括工作責任感、工作合作性、工作紀律性、服務(wù)意識等方面。
五、考核實施
1.考核實施部門
銷售部對銷售人員進行考核,人力資源部相關(guān)人員予以配合,考核結(jié)果上報總經(jīng)理審批后生效。
2.考核實施程序
(1)銷售部經(jīng)理組織相關(guān)人員對,根據(jù)員工實際工作表現(xiàn),對銷售人員進行評估,并將結(jié)果匯總上交人力資源部。
(2)人力資源部于審批結(jié)束后的.五個工作日內(nèi)將考核結(jié)果反饋被考核者,進行績效面談。
六、考核結(jié)果運用
1.月度考核
月度考核的結(jié)果主要用于員工月度績效工資的發(fā)放。
2.年度考核
年度考核的結(jié)果主要用于員工職務(wù)調(diào)整、獎金分配與培訓(xùn)的安排。
(1)獎金分配
公司根據(jù)銷售人員實際工作表現(xiàn)評估的結(jié)果,將其設(shè)置不同的獎勵系數(shù),具體內(nèi)容如下表所示。
獎勵系數(shù)分配表
考核結(jié)果劃分
ABCDE
獎勵系數(shù)
2.01.51.21.00
(2)培訓(xùn)與發(fā)展
考核等級為A級和B級的員工,有資格享受公司安排的能提升培訓(xùn)。考核等級為C級的員工,可以申請相關(guān)培訓(xùn),經(jīng)人力資源部批準后參加,并根據(jù)員工實際工作表現(xiàn),進行職務(wù)晉升。
關(guān)于教師的績效考核方案5篇
幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦:“教師績效考核方案”。
以下是由欄目小編為你整理的《關(guān)于教師的績效考核方案》,為防遺忘,建議你收藏本頁。做好準備就能排除萬難,面對即將開展的工作項目。實際有效的方案對我們來說是很好的助力,方案可以增加我們對階段性內(nèi)容的熟悉程度。
關(guān)于教師的績效考核方案 篇1
一、實施范圍和對象
1.縣公立學校編內(nèi)人員
2.縣待入編教師
3.縣聘編外合同教師
二、考核辦法
我縣現(xiàn)行學年度教職工績效考核內(nèi)容與《福州市屬學校教師年度獎勵性績效考核方案(試行)》大致相同,是對教職工的職業(yè)道德、出勤、工作量、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)發(fā)展、工作成效等方面進行考核。為減輕學校、教師工作負擔,不做重復(fù)考核,直接運用現(xiàn)行學年度教職工績效考核結(jié)果,按考核結(jié)果分檔獎勵。
三、分配辦法
1.縣財政按每學年人均4000元安排年度獎勵性績效經(jīng)費,縣教育局按人均4000元核撥到學校,學校按教職工學年度績效考核結(jié)果分檔發(fā)放??己藘?yōu)秀的教職工發(fā)放4800元,考核合格的教職工發(fā)放3800元。
2.因個人原因不參加年度獎勵性績效考核或考核未合格的人員均不參加年度獎勵性績效工資分配。
3.全縣優(yōu)秀人數(shù)控制不超過參加考核總?cè)藬?shù)的20%。
4.新招聘人員當年考核不定等次,按合格等級、實際在崗月份計發(fā)。
5.減少人員按學年度實際在崗月份計發(fā)。
6.根據(jù)學年度教職工績效考核結(jié)果一次性發(fā)放。
四、執(zhí)行時間
按學年度發(fā)放,從20xx年9月起執(zhí)行。
五、其他
縣人民政府教育督導(dǎo)室、縣成人教育服務(wù)中心、縣電化教育館等執(zhí)行中小學工資制度的縣屬教育事業(yè)單位也參照本辦法執(zhí)行。
關(guān)于教師的績效考核方案 篇2
一、考核委員會及考核小組
組長:張仕財(校長)
成員:文忠德(副校長)、胥德勝(教導(dǎo)主任)、李祥(大隊輔導(dǎo)員)、王欣(團支部書記)、高大琴(教研組長)、段姣嬌(教研組長)、張鈺(少先隊輔導(dǎo)員)婁忠山(教師代表)、。
二、績效考核項目:
1、考核共計100分:其中師德師風10分,考勤15分,工作量15分,教育教學過程30分,教育教學業(yè)績30分。
2、特殊加分10分(此項作為校園領(lǐng)導(dǎo)對為校園作出特殊貢獻,服從校園安排并認真完成任務(wù)的老師,根據(jù)具體狀況給予適當?shù)莫剟钚约臃郑?/p>
三、制定方案原則:
1、既要按勞分配,又要防止一切向錢看,大力提倡無私奉獻、團結(jié)協(xié)作和主人翁精神。
2、打破平均主義,按工作職責,崗位目標完成狀況,在考核的基礎(chǔ)上,確定教師的績效工資待遇。
3、多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬,獎勤罰懶,重實際,重貢獻,看工作質(zhì)量,看效益優(yōu)先。
4、既要充分保護老教師的利益,又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。
四、考核細則:
(一)、師德考核(10分)
1、熱愛教育事業(yè),為人師表。如因師德有問題導(dǎo)致學生家長到校園或上級有關(guān)部門上訪,造成嚴重后果或不良影響的,經(jīng)調(diào)查核實每次扣除師德考核1分。
2、全面貫徹教育方針,面向全體學生、關(guān)心學困生,不體罰或變相體罰學生。不侮辱女學生。如發(fā)現(xiàn)并造成惡劣影響或造成必須經(jīng)濟損失的,一經(jīng)查實,一次扣除2分。
3、熱愛學生,關(guān)心群眾,顧全大局,服從分配,努力完成本職工作,用心完成校園交給的臨時任務(wù)。如無正當理由不服從分配的或不理解校園安排,工作職責心不強造成較大影響的,一次扣除2分。
4、教師務(wù)必認真參加政治學習,不遲到早退,有事辦好請假手續(xù)。認真做好每學期工作筆記,不做與政治學習無關(guān)的事。違反一次扣1分。
5、不得在全鎮(zhèn)統(tǒng)一舉行的各類競賽活動和統(tǒng)考中弄虛作假。違規(guī)者扣除師德考核1分。
6、工作推諉,不服從分配(校園各室、教研組等安排的工作務(wù)必服從,有不同意見能夠保留),違者一次扣1分。
7、工作失職,造成不良影響,危害校園聲譽,違者一次扣1分。
8、搞不正當之風,搬弄是非,影響團結(jié),造成不良影響每次扣2分。
9、教師穿著儀表、舉止不禮貌者(如:男教師穿拖鞋、背心,女教師穿低胸衣服、過份分散學生注意力的奇裝異服進入教室,隨地吐痰,講粗野話等)發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
10、嚴禁在上班期間打牌或打麻將等,違者每次扣2分。
(二)教師出勤(15分)
1、一學期工作期間,無病事假者記15分;教師出勤按照《三江口鎮(zhèn)中心小學教師出勤管理制度》執(zhí)行。病假累計超過30天或事假累計超過15天此項不記分;無故曠工1天以上此項不記分。
2、曠課每節(jié)扣4分,遲到、中空、早退每次扣1分。
3、曠會議每次扣3分。
4、病假務(wù)必有醫(yī)院的證明,若重大疾病需住院治療(以出院單為憑)。
5、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等不扣分。
6、學歷進修的教師,不算公假,也不算事假,經(jīng)校園同意后,以文件通知的天數(shù)為準自行調(diào)課參加,未經(jīng)校園同意私自調(diào)課者,按曠課處理。
7、教師外出培訓(xùn),參加教研活動等,務(wù)必先把課程對調(diào)好。
(三)工作量(15分。)
1、除語、數(shù)、英語、科學學科外的其他學科系數(shù)為1,英語、科學、數(shù)學和一、二年級的語文系數(shù)為1.1,三、四、五年級的語文的系數(shù)為1.2,六年級語文系數(shù)為1.3。
2、教師的周工作量=周所任課時量×該科系數(shù)
3、此項滿分為15分、高出15分的只記15分、高出部份在特殊加分項體現(xiàn)。
(四)教育教學過程(30分)
1、教學資料上交——計劃、總結(jié)、校園要求的資料(4分)
3、教師備課(5分)
4、作業(yè)布置與批改(10分)
5、聽課與評課(6分)
6、考試及試卷分析(2分)
7、教研活動(3分)
(五)教學效果(30分)
1、按鎮(zhèn)統(tǒng)考試名次,從高到低依次按每低一個名次相差1分。
2、教師帶語數(shù)多科頭的按最高分名次記分。
3、后勤人員、非檢測科目及教師的成績得分以全校教學一線教師教學成績的平均分。
4、①因教師自己的疏忽大意而導(dǎo)致的安全事故,安全考核分扣2分。②遇到安全事故不及時制止,放任事故發(fā)生,一次扣2分。
五、考核結(jié)果的使用
1、考核結(jié)果作為評優(yōu)選先、年度考核的依據(jù)。
2、作為年終績效考核的依據(jù)。
3、有下列情形之一者,一票否決,扣績效考核分數(shù)(總分÷月份):
(1)造成教育事故,影響惡劣的;
(2)因職責事故,造成重大損失的;
(3)工作不負職責;
(4)有違法犯罪行為,受到黨紀、政紀處分的;
(5)不能認真履行職責,師生評價很低的;不服從校園管理,經(jīng)常無理取鬧,影響校園工作正常開展的;
(6)不講社會公德,言行不檢點,嚴重損害教師形象和校園聲譽的;
六、如本方案所規(guī)定與上級文件相抵觸,以上級文件為準。并交全體教師會議討論,全體教師簽字認可為準。
關(guān)于教師的績效考核方案 篇3
為深化教育人事制度改革,推進義務(wù)教育學校績效工資順利實施,維護我校廣大教職工切身利益,充分發(fā)揮績效工資的激勵性和導(dǎo)向性,真正意義上實行多勞多得、少勞少得、干好干壞不一樣,使教師們有個干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,促進我校教育事業(yè)的良好和諧發(fā)展,根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于做好義務(wù)教育學校教師績效考核工作的實施意見》精神,根據(jù)中心校指定的《義務(wù)教育學校績效工資考核分配辦法》,結(jié)合我校教育實際,特制定葛寨鄉(xiāng)義葛寨小學教師績效工資考核分配方案(草稿)
一、指導(dǎo)思想和原則
著力構(gòu)建長效競爭激勵機制,充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,實現(xiàn)制度管理與人文關(guān)懷的有機結(jié)合,堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、注重工作過程,講究工作效率和質(zhì)量,全面準確地評價教職工工作實績,努力推進我鄉(xiāng)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
績效考核要堅持實事求是、客觀公正的原則;激勵先進、促進發(fā)展的原則;以德為先、注重實績的原則;方法恰當、定位準確的原則;突出重點、比重合理的原則;科學實用、簡便易行的原則。
二、實施范圍
全校在編在崗教職工(校長?支教教師?)
三、獎勵性績效工資的分配
鄉(xiāng)中心校分配辦法是:獎勵性績效工資分兩部分控制,中心學校掌握部分包括班主任費和鄉(xiāng)組織的兩次質(zhì)量檢測;學校掌握部分包括:師德、考勤、工作量和平時教研、競賽、教學效果。學校獎勵性績效工資總量按照全鄉(xiāng)人數(shù)平均計算,不再涉及職稱等問題。
學校格局鄉(xiāng)中心校實情,如果鄉(xiāng)中心校單獨核算發(fā)放“班主任費和鄉(xiāng)組織的兩次質(zhì)量檢測依成績發(fā)放費”,學校則不在考慮此兩項內(nèi)容;如果鄉(xiāng)中心校把這兩部分費用重新?lián)艿綄W校有學校發(fā)放,則學校按照有關(guān)方案執(zhí)行。
四、考核內(nèi)容
依據(jù)上級有關(guān)文件精神,考核內(nèi)容共分為兩大項:(一)基本目標考核(100分),分為五個小項,師德規(guī)范5分,考勤15分,工作量20分,教學成規(guī)20分,教育教學能力及教學效果40分,(二)是獎勵加分(10—20分)
(一)基本目標考核(100分)
1、師德規(guī)范(5分)。
(1)忠誠于黨的教育事業(yè),遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,為人師表,無私奉獻。(1分)
(2)愛崗敬業(yè),熱愛本職工作,勤勤懇懇,踏踏實實,務(wù)實肯干。(1分)
(3)能順利完成教育教學任務(wù),維護正常教育教學秩序,維護學校聲譽,能團結(jié)同志,和睦相處,不扎堆聊天,不傳播小道消息,不誹謗他人。(1分)
(4)關(guān)心愛護學生,不體罰或變相體罰學生,不諷刺不挖苦學生,不損害學生利益,不造成不良影響。(1分)
(5)在師德方面不在學校社會上造成不良影響。(1分)
2、考勤(15分)。
(1)教職工考勤以簽到冊、例會記錄、領(lǐng)導(dǎo)值日檢查、臨時抽查等有效記錄為依據(jù)。
(2)平時請假(以請假條為準)在準許范圍內(nèi)不扣分,超出時間的有無辦理續(xù)假手續(xù)的視為曠工,一人次扣2分。
關(guān)于教師的績效考核方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)和促進義務(wù)教育的科學發(fā)展為目標,以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,以促進教師績效為導(dǎo)向,著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度,促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明,充分發(fā)揚民主,增強績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力,全面考核教職員工的德、能、勤、績。
二、基本原則
實施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則:
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律,尊重教師的主體地位,充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先,注重實績。把師德放在首位,注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。 激勵先進,促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作,引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。
客觀公正,簡便易行。堅持實事求是、民主公開,科學合理、程序規(guī)范,講求實效、力戒繁瑣。
三、考核對象
實施績效工資的義務(wù)教育學校正式工作人員。包括學校領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。
四、考核內(nèi)容和方法
考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責的自覺性、能力和業(yè)績。績效考核分平時績效考核和年度績效考核。年度考核以平時考核為基礎(chǔ)考核工作按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進行,根據(jù)被考核對象平時工作表現(xiàn)及年度考核述職情況量化評分。學校正校級領(lǐng)導(dǎo)由教育主管部門考核,副校級及其他教職工由學??己?。
(一)學校正校級領(lǐng)導(dǎo)績效考核主要考核學校領(lǐng)導(dǎo)的工作態(tài)度、管理水平、工作績效等方面。由教育主管部門組織校級領(lǐng)導(dǎo)績效考核小組和學校教職工評分,總分為100分??己诵〗M及教職工評分各占總分的50%.
(二)教師績效考核主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學效果、教研成效等方面。由學校組織教師績效考核小組和年級組(學科組)及學生評分,總分為100分。其中中學教師考核小組評分占總分的50%,年級組(學科組)考核評分占總分的40%,中學生評分占總分的10%;小學四、五、六年級教師考核小組評分占總分的50%,年級組(學科組)評分占總分45%,小學生評分占總分的5%;小學一、二、三年級教師考核小組評分占總分的60%,年級組(學科組)評分占總分的40%(年級組、學生對教師考核、評分具體內(nèi)容見附件一、二、三)。
(三)工勤人員的績效考核主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面(具體考核內(nèi)容見附件四)。由學??冃Э己诵〗M和教師評分,總分為100分??己诵〗M和教師評分各占總分的50%。
(四)班主任績效考核主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛學生、學生教育、學生轉(zhuǎn)化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面,具體考核內(nèi)容及量化計分辦法見《上饒縣中小學班主任工作評分細則》(饒縣教發(fā)[20xx]7號)。由學??冃Э己诵〗M評分,滿分為100分??己私Y(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。
(五)學校對教職工的績效考核總體從德、能、勤、績四個方面考核,具體考核內(nèi)容及量化計分辦法為:
考核共計100分,其中考勤20分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。
(1)考勤(20分)。主要考核教職工出勤情況?;閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,具體考核辦法由學??冃Э己诵〗M制定??己艘罁?jù)為學校(單位)考勤記載。本項得分扣完為止,不計負分。
(2)工作量(30分)。各校以全縣教師周標準工作量同類學校工作量為系數(shù)1,把教師實際周課時按學科系數(shù)折算成周標準課時數(shù),除以全縣同類學校周標準工作量,得出教師個人周標準工作系數(shù),教師個人周標準工作系數(shù)乘以工作量分值(30分),即為教師工作量得分。教師工作量得分可以超出30分。計算公式為:
教師個人周工作系數(shù)=教師個人周標準課時同類學校周標準工作量
教師個人周工作量得分=教師個人周工作系數(shù)30
(教師個人周標準工作課時的計算辦法見附件五)
各學校(單位)要合理搭配教職工的工作量,盡量使教職工周工作量均衡。
(3)教育教學過程(20分)。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導(dǎo)教師把教學工作落實在平時,積極參與教學研究活動,提高課堂教學效益,實施素質(zhì)教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應(yīng)的細則。
(4)教育教學業(yè)績(30分)。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的,要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分,分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學實績考核,由學校依據(jù)崗位任務(wù)目標及每次安排的工作任務(wù)制定詳細的考核細則,認真嚴格搞好考核并量化為分數(shù)。特校教育教學實績考核可以根據(jù)自身特點制定切合自身實際的考核細則。
(六)各類人員績效考核得分計算辦法(計分結(jié)果四舍五入保留小數(shù)點后一位數(shù)): 學校正校級績效考核得分=縣級考核小組考核得分50%+教職工評價平均分50% 初中教師(含副校級領(lǐng)導(dǎo))績效考核得分=學??己诵〗M考核得分50%+年級組(或?qū)W科組)考核得分40%+學生評價平均分10%。
小學四、五、六年教師(含副校級領(lǐng)導(dǎo))績效考核得分=學??己诵〗M考核得分50%+年級組(或?qū)W科組)考核得分45%+學生評價平均分5%。
小學一、二、三年級教師(含副校級領(lǐng)導(dǎo))績效考核得分=學校考核小組考核得分60%+年級組(或?qū)W科組)考核得分40%。
工勤人員績效考核得分=學校考核小組考核得分50%+教師評價平均分50%。
五、考核程序
(一)平時績效考核的工作程序
平時績效考核要堅持準確及時、簡便易行、注重實效的原則,以月度記錄為基礎(chǔ),每學期考核一次。
1、教師本人在每月末將本月的教育教學工作目標任務(wù)完成情況、政治思想表現(xiàn)情況以及出勤等情況如實記錄。
2、教師所在教研組或年級組在每學期末根據(jù)教師月工作記錄,并結(jié)合其平時實際表現(xiàn),客觀公正地提出檔次建議和寫出評語,并報主管領(lǐng)導(dǎo)審核。評語中應(yīng)指出教師的工作成績和不足,并提出工作指導(dǎo)意見。
3、學校將平時績效考核結(jié)果和意見及時反饋教師本人。
(二)學年度績效考核的工作程序
學年度績效考核堅持發(fā)揚民主、全面客觀、公開公正的原則,采取第二學期末集中考核的辦法進行,每學年考核一次。
1、教師按照職位職責和有關(guān)要求進行年度個人總結(jié),并在一定范圍內(nèi)述職。
2、學校考核工作小組按照教師績效考核指標體系采取多種有效方法對教師進行績效考核,結(jié)合平時績效考核情況進行綜合評價,提出考核等次建議。
3、校長對學校考核工作小組提出的考核等次建議進行審核,確定考核等次。
4、將績效考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結(jié)果有不同意見,可以通過正常渠道向?qū)W??己斯ぷ餍〗M和學校主管部門申訴。
六、考核等次的確定和結(jié)果的使用
(一)學校領(lǐng)導(dǎo)的績效考核等次由教育主管部門根據(jù)績效考核得分確定,其他教職工績效考核等次由學校根據(jù)績效考核得分確定??己朔謨?yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次,90分(含)以上定為優(yōu)秀,70分(含)以上定為稱職,60分(含)以上定為基本稱職,少于60分及有下列行為之一者評為不稱職:歧視侮辱學生,體罰或變相體罰學生,造成惡劣影響的;私自辦班或進行有償家教的;向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品,向?qū)W生家長索要或變相索要財物的;曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的;以非法方式表達訴求的;采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序,損害學生利益的;出現(xiàn)重大安全責任事故的;有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。被評為不稱職的人數(shù)不占比例。
(二)績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學及其他工作任務(wù)并經(jīng)考核定為基本稱職以上的教職工,全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資(崗位津貼),獎勵性績效工資視不同的考核等次發(fā)放;對不稱職的教職工,全部扣除基礎(chǔ)性績效工資(崗位津貼),不得發(fā)放獎勵性績效工資??冃Э己说慕Y(jié)果同時作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等依據(jù)。
(三)獎勵性績效工資的分配
教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工績效考核總分減去70分,即為教師個人獎勵性績效考核得分。教師個人獎勵性績效考核得分相加,得到全校教職工獎勵性績效考核得分總和。全校獎勵性績效工資總量除以全校教職工獎勵性績效考核得分總和,得到分值,分值乘以教職工獎勵性績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的獎勵性績效工資額度。計算公式為:
全校獎勵性績效工資總額
教職工個人獎勵性績效考核得分全校獎勵性績效考核得分總和
=教職工個人獎勵性績效工資額
七、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
1、義務(wù)教育階段各中小學校要根據(jù)以上考核指導(dǎo)辦法完善具體考評方案(細則),考評方案(細則)必須在經(jīng)過教代會或教職工全會討論通過(有半數(shù)以上的與會人員到會,且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意),報縣教育局審批后方可執(zhí)行。考評方案(細則)一旦經(jīng)過教代會或教職工全會通過,一般不再改動,如果運行時發(fā)現(xiàn)方案(細則)有明顯漏洞或顯失公允,則修正案仍然要通過上述程序通過??荚u的各項得分必須有原始依據(jù)印證。
2、實施考核的全過程要公開透明,隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢??己肆炕謹?shù)揭曉后,要在本校進行公示,公示期限不得少于5天。有意見的要及時核實,考核分值有誤的,必須重新確定考核分值??己朔种灯偷?,要將考核結(jié)果及時反饋本人,并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴,各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定,認真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。
3、各義務(wù)教育學校要成立教職工績效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責考核分配具體實施工作。工作機構(gòu)由學校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表3-9人組成,校長任組長,考核小組成員中教職工代表不得少于1/3??己诵〗M成員可由學校行政會議提名或民主推選,經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。
學??己私M成員,必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定,實事求是地進行考核。對不按規(guī)定程序考核的,責令按照規(guī)定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假等情況的,將從嚴處理。
八、紀律要求
1、實行本辦法后,各中小學校一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼,不得擠占學校公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼,不得違反規(guī)定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼,不得利用學校其他收入,違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支,私自發(fā)放津貼補貼。
2、縣教育局把教職工績效工資考核分配工作納入各單位年度工作任務(wù)目標考核內(nèi)容,進一步加強對此項工作的監(jiān)督和管理。教育局將組織有關(guān)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學??冃ЧべY考核分配情況進行督查。
3、凡違反有關(guān)紀律和規(guī)定的,一經(jīng)查實,將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務(wù)人員的黨紀政紀責任。
九、借用人員由借用單位負責考核并發(fā)放績效工資。借用人員包括支教人員、跟班學習人員、單位借用人員等。
十、本辦法自20xx年7月1日起實施。
十一、本辦法由縣教育局負責解釋。
關(guān)于教師的績效考核方案 篇5
為全面實施義務(wù)教育校園教師績效工資分配制度,切實加強教師隊伍建設(shè),充分調(diào)動其工作用心性,健全義務(wù)教育校園教師激勵長效機制,規(guī)范管理,提高教育教學質(zhì)量,促進全鄉(xiāng)教育事業(yè)健康發(fā)展,根據(jù)《屏山縣教育局關(guān)于義務(wù)教育校園績效考核指導(dǎo)意見》、《屏山縣教育局關(guān)于義務(wù)教育校園班主任績效考核指導(dǎo)意見》、《屏山縣教育局關(guān)于義務(wù)教育校園校長績效考核方案(試行)》等文件精神以及縣教育局[20xx]35號文件相關(guān)要求,結(jié)合我校及轄區(qū)校點校園工作實際,特制定本績效工資實施考核方案。
一、指導(dǎo)思想
實施義務(wù)教育校園教師績效考核工作堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,以促進教師工作績效為導(dǎo)向,著力構(gòu)建貼合教育教學規(guī)律和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度,科學、客觀、公正、全面地評價教職工的教育教學工作,充分調(diào)動教職工的工作用心性,提高校園教育教學工作管理效率與水平。
二、考核范圍對象
按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育校園正式在編在崗教師,特崗教師按教育局指導(dǎo)精神辦理。
三、考核基本原則
1、堅持尊重規(guī)律,以人為本的原則。尊重教育教學規(guī)律,尊重教師的主體地位,充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
2、堅持以德為先,注重實績的原則。完善績效考核的資料,把師德放在首位,注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)。
3、堅持激勵先進,促進發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作,引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學潛力。
4、堅持客觀公正,簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開,科學、合理、程序規(guī)范,講求實效、力戒繁瑣。
5、堅持統(tǒng)籌兼顧,宏觀調(diào)控的原則。在總量范圍內(nèi),由中心校園根據(jù)校園類別、崗位性質(zhì)、工作量和質(zhì)進行宏觀調(diào)控。
四、績效考核的主要資料
(一)班主任的考核
重點考核班主任對學生的教育引導(dǎo)和關(guān)愛、班級管理及教育教學質(zhì)量、組織開展班群眾和團隊活動、關(guān)注每個學生全面發(fā)展、校園安全教育、家校聯(lián)系等方面的狀況??己藭r要充分思考到寄宿制校園和非寄宿制校園學生在校時間長短和初中、小學班主任工作量大小、班級管理的難易程度和班級學生的多少等因素。
(二)行政管理考核
主要考核行政管理及其它兼職人員的“德、能、勤、績、廉”狀況、在校園管理和后勤服務(wù)等方面的工作成效、教育局和中心校園安排工作的完成落實狀況、有無重大工作失誤等。
(三)教職工工作量考核
主要考核教師任課工作量(含早晚自習輔導(dǎo)、加班、公假代課、階段性臨時工作等)、班主任工作量、行管人員工作量、教師值周工作量、寄宿制學生管理工作量和其它兼職工作量。行管人員工作量根據(jù)教育局的推薦標準,校園根據(jù)自身的實際狀況確定;班主任工作量原則控制在0.5以內(nèi)。行政人員和班主任的工作量在實行行管津貼和班主任津貼考核后,不再執(zhí)行超工作量考核。
(四)對教職工“德、能、勤、績”的考核
1、對教職工“德”的考核實行“一票否決”和扣分制。
績效考核的資料主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)的法定職責,以及完成校園規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績,主要包括德、能、勤、績、廉等方面,其中德、廉實行一票否決。
經(jīng)查實有以下行為之一的,實行一票否決:
①侮辱學生、體罰學生影響惡劣的;
②在招生、考試等工作中有不正之風和違紀違法行為的;
③私自辦班,私自外出兼職或進行有償家教,經(jīng)教育,仍不改正的;
④索要或理解學生、家長財物等以教謀私的;
⑤在學生中私自征訂、推銷教輔資料、學習用品及其它商品的;
⑥以非法方式表達訴求,如采取罷教、非法集會、群訪等方式干擾正常工作秩序,損害學生利益的;
⑦有其它違背教師職業(yè)道德和黨風廉政建設(shè)行為,在社會上造成惡劣影響的。
⑧受到黨內(nèi)、行政處分或刑事處罰的;
⑨本人不履行聘用合同或擅自終止合同的;
⑩連續(xù)曠工超過10個工作日或一年內(nèi)累計超過20個工作日的。
如經(jīng)中心校園績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組查實有一般違背教師職業(yè)道德和黨風廉政建設(shè)的行為實行扣分制,每次在總分中減2—5分。
2、對教職工的“能”“勤”“績”的考核。
此項考核總分100分,其中“能”占20%,“勤”占20%,“績”占60%。
(1)教師“能”的考核(20分)
①教育潛力:主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結(jié)合所教學科資料在課堂教學中實施德育的潛力。
②教學潛力:主要考核教師鉆研課程標準和教材、設(shè)計和組織課堂教學、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的潛力。
③教研科研潛力:主要考核教師參加各層次的學科大講賽、上示范課(教研課),以及撰寫教育科研論文(即在有CN、ISSN、ISBN標志的刊物上發(fā)表)論著、總結(jié)提煉教育教學經(jīng)驗等方面的狀況。
(2)教師“勤”的考核(20分)
①工作常規(guī):主要考核教職工“工作常規(guī)”落實狀況。
②出勤:主要考核教職工遵守校園作息制度的狀況。
③校園臨時安排的工作:主要考核教職工完成校園臨時工作安排狀況;可實行扣分制,該項扣完為止。
(3)教師“績”的考核(60分)
①教育效果:主要考核教師所教班級的`班風學風,學生學習和行為習慣等方面的狀況。
②教學效果:應(yīng)作為對教師“績”考核的重要資料,主要考核教師所教學科班級合格率、鞏固率、優(yōu)秀率等,以及學生參加各種競賽獲獎狀況。教多學科、多班級的教師,對其教學效果要注意平衡。
③安全工作:主要考核教師平時安全教育、安全管理等方面的狀況。
如果教師負責的工作出現(xiàn)重大安全事故和嚴重安全職責事故,則對該項實
行一票否決,該教師“績”的考核得分為零;如果出現(xiàn)一般安全職責事故,則實行扣分制,視其情節(jié)輕重酌情扣分。重大安全事故、重大安全職責事故和一般安全職責事故由中心校園績效考核小組認定。
(4)、對工勤技能人員“能”“勤”“績”的考核:
1、勤的考核:值周、值班、出勤、工作常規(guī)等。
2、工作潛力:主要考核工勤技能人員的專業(yè)技術(shù)職級,運用校園后勤設(shè)備的工作潛力。
3、工作業(yè)績:工勤技能人員完成校園安排工作的績效狀況。
4、安全工作:主要考核工勤技能人員在日常工作中執(zhí)行安全操作規(guī)范、安全管理等方面的狀況。如果職工負責的工作出現(xiàn)重大安全事故和嚴重安全職責事故,則對該項實行一票否決,該職工“績”的考核得分為零;如果出現(xiàn)一般安全職責事故,則實行扣分制,視其情節(jié)輕重酌情扣分。重大安全事故、重大安全職責事故和一般安全職責事故由中心校績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組認定。
五、考核辦法及程序
(一)制定考核實施方案
1、中心校園根據(jù)教育局制定的指導(dǎo)意見和上述考核資料,結(jié)合轄區(qū)內(nèi)校園的工作實際制定出:
《屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心校園班主任績效考核實施方案(試行)》、《屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心校園任課教師績效考核實施方案(試行)》、《屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心校園工勤人員績效考核實施方案(試行)》、
2、各類方案的制定要廣泛征求教職工的意見和推薦,并根據(jù)縣教育局規(guī)定程序召開教職工大會,采用現(xiàn)場投票表決并計票公布。教職工大會參會人數(shù)不得低于應(yīng)到會人數(shù)的90%,贊成人數(shù)不得低于到會人數(shù)的60%。方案討論通過后報縣教育局備案,嚴格按照方案組織實施考核工作,并落實專人負責檔案管理。
(二)考核辦法
班主任工作、行政管理工作、任課教師、工勤人員的工作量與“德、能、勤、績”方面的工作考核,由中心校園根據(jù)績效考核實施方案及相關(guān)工作考核指導(dǎo)意見要求開展具體考評。
(三)考核的基本程序:
1、教職工填寫《義務(wù)教育校園教職工績效考核自評表》,進行個人總結(jié)和述職;提交相關(guān)證明材料到所在校園績效考核工作組。
2、中心校園組織民主評議;
3、中心校園績效考核小組對教職工進行量化評分考核;
4、中心校園績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組群眾審定考核結(jié)果;
5、在校內(nèi)公示考核結(jié)果(公示期一般為5個工作日),受理對考核結(jié)果有異議教職工的復(fù)核申請;
6、中心校園將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報縣教育局備案。
(三)績效考核爭議的處理
教職工對考核結(jié)果有異議,首先需要書面向中心校園績效考核小組提出復(fù)核申請,考核領(lǐng)導(dǎo)小組受理后進行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認;如果教職工對考核領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)核和再次確認的考核結(jié)果仍有異議,能夠向縣教育局提出再次復(fù)核的書面申請,縣教育局受理后進行復(fù)核和考核結(jié)果的最后確認。
六、考核結(jié)果的運用:
以學年為單位進行績效考核,績效考核與年度考核合并進行。上掛、下派、支教和借用人員的年度考核由用人單位寫出評語,由編制單位確定考核結(jié)論。如“德、廉”被一票否決的,其年度考核和績效考核直接確定為“不合格”。
1、教職工“德、能、勤、績、廉”考核結(jié)果要作為教職工獎勵性績效工資的發(fā)放、教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。
2、班主任考核得分不納入年度考核積分,只作為班主任考核津貼發(fā)放的依據(jù)和評選優(yōu)秀班主任和先進班群眾續(xù)聘班主任的依據(jù)。
3、行管人員的行管工作年度考核分值按工作量系數(shù)折合計算年度考核分值。并作為行管津貼發(fā)放的依據(jù)。
4、年度考核優(yōu)秀結(jié)論分初中(小學)按縣局當年度下達我鄉(xiāng)當年度年度考核優(yōu)秀指標,按教師編制和下達比例分別計算出初中、小學當年度推薦優(yōu)秀結(jié)論指標,按績效考核分值從高到低確定初中(小學)當年度教師年度考核優(yōu)秀結(jié)論人員,若在推薦序列中又要自動放棄推薦,則依次遞補直到指標用完為止。