《高考少年》觀后感范文7篇

不僅讀書可以豐富人的閱歷，看電影也同樣可以。好的電影讓我們學(xué)會(huì)思考，反思并且進(jìn)步，觀后感能記錄我們當(dāng)時(shí)的感受和心情。堅(jiān)持寫觀后感可以讓我們重新建立對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度。你知道如何完成一篇新穎的作品觀后感嗎？考慮到你的需求，我們特意整理了“《高考少年》觀后感范文”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

《高考少年》觀后感范文 篇1

距離高考只剩下三個(gè)月，心里的緊張不必說(shuō)。對(duì)于像我這樣掙扎在上線邊緣的人來(lái)說(shuō)這段時(shí)間總能讓人食不下咽。

考試的密度超過(guò)了我能承受的極限——我逃回家，打開電腦，木愣愣地盯著屏幕，鼠標(biāo)的箭頭停在常常拼殺的游戲上，只是沒(méi)動(dòng)。趴在沙發(fā)上躺了一會(huì)兒，幻想了一下美好卻遙遠(yuǎn)的未來(lái)，回憶了一下美好卻遙遠(yuǎn)的過(guò)去。只是，現(xiàn)在，我在現(xiàn)在。我從來(lái)沒(méi)為現(xiàn)在的自己而活，我的現(xiàn)在只是我仰望未來(lái)的一個(gè)踏腳石，我不斷地憧憬未來(lái)，卻很糾結(jié)的發(fā)現(xiàn)，我所擁有的永遠(yuǎn)只是現(xiàn)在而已，我的未來(lái)永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)，因?yàn)樗坏┑絹?lái)就會(huì)變成可怕的現(xiàn)在，又變成另一個(gè)未來(lái)的踏腳石。我在想，什么時(shí)候可以不去想未來(lái)不去回憶過(guò)去，好好地活在當(dāng)下，就象這樣任性地逃回家躺在沙發(fā)上閉目凝神，除卻一些壓力跟愧疚。

您了解么，那種感覺(jué)，就像是暗夜里突然伸出的一只手募地捂住了您的口鼻。沒(méi)有光，沒(méi)有空氣，沒(méi)有聲音，沒(méi)有可以感覺(jué)得到的任何能夠聊以寬慰的東西。有的只是嚴(yán)重的窒息感，來(lái)自胸腔里逐漸緩慢的心跳，綿軟無(wú)力的四肢。最后您死了，失去21克靈魂的重量。

我驚訝于自己寫出了這樣荒唐的文字，如果被我的語(yǔ)文老師看到他肯定會(huì)說(shuō)“哎呀，孟克柔啊!您在寫些什么啊!我的天哪!”

是啊，我在寫些什么呢，我應(yīng)該好好地看一看那些滿分作文，寫一些“高考只剩八十天了，我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)奇跡，青春不容許有遺憾”之類的“昂揚(yáng)斗志”的話?？晌以趯懶┦裁窗?

我的心里面住著一個(gè)魔鬼，日日哭泣。

我的心里面住著一個(gè)魔鬼，日日傾訴。

我的心里面住著一個(gè)魔鬼，告訴我他的悲傷，直到我也開始悲傷。

我的心里面住著一個(gè)魔鬼，來(lái)自過(guò)去的孟克柔。

我的心里面住著一個(gè)魔鬼，來(lái)自未來(lái)的孟克柔。

我的心里面住著一個(gè)魔鬼，貼著“MADEINCHINA”標(biāo)簽的高考。

我的心里面住著一個(gè)魔鬼，那是我自己，被定性為“差生”的孟克柔。

可我愛(ài)他。全世界的人都不愛(ài)他，唯獨(dú)我，深愛(ài)著。

愿他的未來(lái)可以平平淡淡，與世無(wú)爭(zhēng)。

再見，我的高考。

再不見，我的高考。

《高考少年》觀后感范文 篇2

青春，是孩子們叛逆的年齡，也是孩子們最瘋狂的時(shí)期，因?yàn)椋@就是孩子的時(shí)代。

任何人都不能拿孩子說(shuō)事，因?yàn)樗麄冇欣硐?，你們并不知道他們遙遠(yuǎn)的未來(lái)，大人們總是說(shuō)，長(zhǎng)大后就沒(méi)有真正的友情，可是，那是大人們的世界，青春的孩子，總是這么想，因?yàn)樗麄儓?jiān)信，友情才是唯一。

當(dāng)我們走在校園的時(shí)候，總有那么幾個(gè)打打鬧鬧的學(xué)生，或者聽到嘈雜的讀書聲，因?yàn)檫@ 并不奇怪，這反而是每個(gè)學(xué)校必須有的片段，青春的孩子，偶爾會(huì)和大人頂嘴，他們只是叛逆，過(guò)后他們就會(huì)明白，大人們也是為自己好。

誰(shuí)的青春里沒(méi)有最令人難忘的事，抄作業(yè)，上課看小說(shuō)，下課玩手機(jī)或者聊天，有時(shí)課堂上還偷吃零食，只聽到下課鈴聲卻沒(méi)有聽見上課鈴，這都是所有人最難忘的事情。你也可能會(huì)暗戀著某一個(gè)人，看見那個(gè)人開心，你比任何人都高興好幾天。如果那個(gè)人難過(guò)，那么，你也會(huì)隨著那個(gè)人的心情而改變，時(shí)不時(shí)回頭看看那個(gè)人，也許，這就是當(dāng)時(shí)最純潔的愛(ài)情，恬靜而溫暖。

考試的時(shí)候，大家都互相談?wù)摚蛘邔懲甏鸢妇蛡鹘o別人抄，當(dāng)著老師的面大聲喧嘩起來(lái)青春的我們，美好而快樂(lè)，孩子的世界就這么簡(jiǎn)單，你對(duì)他好，他對(duì)你更好。你覺(jué)得孩子沒(méi)有長(zhǎng)大，不懂世界的殘酷，他們笑你總是對(duì)生活抱怨不滿，他們只知道，笑笑就會(huì)過(guò)去了。

我喜歡的青春里，是藍(lán)藍(lán)的天空，喧鬧的學(xué)校，忙碌的大人，快樂(lè)的自己。

青春期，是大家共同的回憶，記憶里有你，有我，還有大家。時(shí)間在飛逝，韶光不再。

滴滴記憶，美好的逝水年華，總是不經(jīng)意間就錯(cuò)過(guò)，總是轉(zhuǎn)身就消失，世界如此大，大到連時(shí)光都可以改變了所以的事情，友情，經(jīng)歷得起風(fēng)雨，卻難以 經(jīng)得起時(shí)間的距離。

當(dāng)你感慨這個(gè)時(shí)光，你總是不由得想起很久的事，我們都知道，風(fēng)箏要飛得更高，就必須把錢切斷，這樣就飛得更遠(yuǎn)更快。

青春的考卷，就這么結(jié)束了，沒(méi)有人知道過(guò)程，只知道結(jié)果，然后，各奔東西，再也找不到當(dāng)初的我們。

《高考少年》觀后感范文 篇3

喜也罷，悲也罷，期待也罷，恐懼也未常不可……它——高考，總是要求的。一年一度，它總是緊隨著夏的腳步來(lái)到，無(wú)聲無(wú)息，但我們能夠看到一雙雙眼睛都在守望著它，也能夠覺(jué)察到一根根心弦早已因之繃緊。

高考是一種人生經(jīng)歷。有了它，我們的人生旅途中又多了一道靚麗的風(fēng)景；它更是一種人生財(cái)富，有了它，我們的前進(jìn)路途中就多了一些資本。它不能食用，但依然有著滋味。食物的滋味是我們用舌頭品味出來(lái)的，而高考的滋味則需要我們花費(fèi)三年的時(shí)光用身心來(lái)體會(huì)的。高考當(dāng)然也有著苦，它的苦在于起早貪黑，終日忙碌在書山題海中，同時(shí)此番忙碌的結(jié)果是什么，誰(shuí)也無(wú)法告訴你。付出是會(huì)有收獲的，而收獲的多少我卻不敢確定。這種不確定性，給人帶來(lái)惶恐與壓力，比起那些表面的辛苦來(lái)說(shuō)，要苦上數(shù)百倍。考試并不是考生擔(dān)心的，他們擔(dān)心的是那結(jié)果。一旦失敗，雖說(shuō)不至于一失足成千古恨，但足以讓人難以面對(duì)父母與師長(zhǎng)的目光，也足以讓人失落幾天?？?，是無(wú)法逃避的，它的存在讓我們知道人生并非一如心愿的。

高考，你是一個(gè)五味瓶，打開，有清香，有沉郁，有微笑，也有愁眉，有歡笑，也有淚水，幾年來(lái)，我從中品嘗出了酸甜苦辣。

高考，你是一座獨(dú)木橋，想要過(guò)橋的人很多，很擁擠。所以有掉下橋的危險(xiǎn)。

高考，你是一座險(xiǎn)峻的高峰。攀上頂峰可以看到美麗的日出夕陽(yáng)?？墒?，山路的確很崎嶇，叢林中荊棘密布，一不小心，便會(huì)有劃傷手腳的危險(xiǎn)。

學(xué)生告別無(wú)知、無(wú)味、無(wú)趣、無(wú)意的嬉戲，迎來(lái)有喜、有悲、有樂(lè)、有愁的三載高中生涯。這個(gè)過(guò)程中，我們是失去了不少所謂的“樂(lè)趣”，但換來(lái)的將是明天的輝煌。

苦盡甘來(lái)，這是人們的一句善意的勸勉。苦與甜并沒(méi)有那么明顯的界限，它是與甜相伴生長(zhǎng)著的。一次成績(jī)上的飛躍，一次挫折的克服，一個(gè)贊許的眼神……這些都會(huì)帶來(lái)成功的喜悅。這個(gè)喜悅是因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅苏J(rèn)可，也會(huì)讓自己充滿信心去面對(duì)以后的路程。不經(jīng)歷風(fēng)雨，無(wú)法看見風(fēng)雨之后那絢爛的彩虹。沒(méi)有經(jīng)歷高考而做出的種種努力也就無(wú)法品到成功后的那一絲甘甜，盡管不一定濃，但它是綿長(zhǎng)的，也許歷久彌香，回味終生。

作為一個(gè)被選拔與被診斷者，自己更應(yīng)該清夢(mèng)自己。平凡的自我只能充滿信心，笑對(duì)高考，暢享詩(shī)意人生。

高考，努力的終點(diǎn)。

《高考少年》觀后感范文 篇4

在中國(guó)，高考每年一次周而復(fù)始，舉國(guó)上下命運(yùn)攸關(guān)，他是世界上參與人數(shù)最多的考試，是觸及千萬(wàn)個(gè)中國(guó)家庭的考試，是改變無(wú)數(shù)人命運(yùn)的考試。

毛坦廠，大別山路的一個(gè)不到3萬(wàn)人的小鎮(zhèn)里，外來(lái)的復(fù)讀生和陪讀家長(zhǎng)接近2萬(wàn)人，本地卻成了少數(shù)族群，毛坦廠鎮(zhèn)成為了一個(gè)名副其實(shí)的高考鎮(zhèn)。毛坦廠中學(xué)復(fù)讀生8千多人，應(yīng)屆生三千余人，號(hào)稱“亞洲最大的高考工廠”，在這里學(xué)生們以新的心態(tài)重新面對(duì)高考，鏡頭鎖定程教師所教的復(fù)讀班，在自習(xí)課上，不會(huì)出現(xiàn)任何開小差的聲音，整個(gè)房間洋溢著學(xué)生們的熱情，在教室的紙板上有：“這期間沒(méi)有老師的監(jiān)事，只有上帝的望遠(yuǎn)鏡。”

學(xué)生們無(wú)需任何人的監(jiān)視，在這里你努力了會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，你不努力社會(huì)將把你淘汰。

在這些人物中最深刻的是吳世廉和何飛，吳世廉在高一高二時(shí)成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)校中前300名，在高三時(shí)成績(jī)下滑到了3000名，吳世廉父親曾有一個(gè)工廠，為了孩子上學(xué)關(guān)掉廠子，到學(xué)校當(dāng)保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他們家沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)大學(xué)生，當(dāng)年他高考與大學(xué)失之交臂，由于吳世廉成績(jī)急劇下滑，家長(zhǎng)和老師精心開導(dǎo)，最終在高考中取得了526分，他的父親淚目了，這么多年的付出終于得到了回報(bào)，何飛家庭條件很不好，他在應(yīng)屆高考中對(duì)高考沒(méi)有概念，在臨近高考時(shí)有了悔悟，就像他自己說(shuō)的，我遭到了報(bào)應(yīng)，因?yàn)槲乙郧靶Φ奶嗔?，最終以失敗告終，沒(méi)有考上大學(xué)，其實(shí)家庭條件并不決定太多，如果是自己有足夠的信念，又何妨，如果今天不努力就會(huì)變成明天的何飛，該努力時(shí)不努力在想，努力時(shí)為時(shí)已晚。

第5集中有45萬(wàn)中國(guó)學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)，4年就要150萬(wàn)人民幣，對(duì)于自費(fèi)留學(xué)學(xué)生的希望破滅了。所以高考是唯一改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)真的很殘酷，別人努力學(xué)習(xí)你就要比他更努力，我們沒(méi)有理由不自己努力。

《高考少年》觀后感范文 篇5

高考是一座橋，是一扇門，橋的下面是無(wú)底深淵，門的后面是無(wú)限光明。每一位考生無(wú)論有怎樣的打算，都要盡全力應(yīng)對(duì)好眼前的高考。我的高考感言是，真正的成功，從高考開始。

要想高考順利，首先平時(shí)的功夫是必須要做到家的，沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)積累，一切就無(wú)從談起。高考時(shí)需要鎮(zhèn)定，不需要超水平發(fā)揮，只要將自己的真實(shí)水準(zhǔn)發(fā)揮出來(lái)就能夠。有些考生會(huì)有粗心的習(xí)慣，明明會(huì)做的題目因?yàn)榫o張或者大意，寫錯(cuò)了答案。有些考生眼高手低，平時(shí)不愿意多加練習(xí)，只覺(jué)得所有知識(shí)都懂了，高考的時(shí)候應(yīng)對(duì)熟悉的題目，會(huì)覺(jué)得這道題我肯定見過(guò)，肯定會(huì)做，可就是記不起就應(yīng)怎樣做。

高考是一次實(shí)實(shí)在在的考驗(yàn)，考驗(yàn)的是考生多方面的素質(zhì)，比如耐心、細(xì)心，這些品質(zhì)也是以后踏足工作崗位的時(shí)候務(wù)必具有的，做任何事，無(wú)論是高考，還是以后大學(xué)的各種錘煉，以及畢業(yè)后的工作開展，都需要這些品質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)，不能允許自己犯任何的錯(cuò)。

高考的橋很狹窄，擠在一齊的人很多，稍不留意，就會(huì)被擠下深淵，不說(shuō)萬(wàn)劫不復(fù)，至少是錐心的痛，要想站穩(wěn)腳跟，就就應(yīng)做好細(xì)節(jié)，將自己打造的盡可能完美，高考時(shí)任何失誤不要有，任何猶豫不要有，做好自己，相信自己，只有這樣，才可能在高考中真正發(fā)揮出自己的潛力。

我的高考感言是，光明就在前面，就等你推開眼前的這扇門。拿出你所有的力量，給自己博一個(gè)光明的未來(lái)。高考感言中最重要的是，不管怎樣，這段旅程要給自己一個(gè)無(wú)悔的交代。

《高考少年》觀后感范文 篇6

一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。轉(zhuǎn)眼間，已到了十八歲，當(dāng)然，也到了面臨人生一大抉擇的重要時(shí)刻。

高三的挑戰(zhàn)，人生的第一搏，在向我們招手。過(guò)去的時(shí)光，你不必惋惜;昨日的無(wú)獲，

你也無(wú)須抱怨。在這高三的最終一刻，讓我們昂揚(yáng)奮發(fā)，放手拼搏。

人生的道路上，難免有荊棘遍布，磨難重重。然而，我們正值十八歲，正值青春年華，這正是我們意氣風(fēng)發(fā)的黃金時(shí)代。所以，們無(wú)關(guān)墮落。

應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我們要有一種意志，不屈不撓，不破樓蘭終不還;應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我們要有一種信念，愈挫愈勇，欲與天公試比高;應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我們要有一種性格，敢說(shuō)敢做，敢叫日月?lián)Q青天;應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我們要有一種氣魄，氣壯山河，山登絕頂我為峰。

十八歲，我們沒(méi)有杜甫感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心的憂國(guó)憂民;沒(méi)有林黛玉花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐的多愁善感;也沒(méi)有陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧的孤傲灑脫......但我們擁有豪情壯志氣沖天，擁有天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)的自信，擁有不到黃河心不死的毅力，擁有......

十八歲，充滿了奮斗的活力;

十八歲，我們躊躇滿志;

十八歲，我們泣涕漣漣，彷徨失落;

十八歲，我們無(wú)關(guān)墮落!

《高考少年》觀后感范文 篇7

對(duì)于寒窗苦讀十二年的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，高考無(wú)疑是人生中一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了充滿光亮的未來(lái)，學(xué)子們時(shí)時(shí)刻刻無(wú)不在頑強(qiáng)拼搏，付出無(wú)數(shù)汗水。然而，決定自己今后道路的高考與社會(huì)責(zé)任感相比，孰輕孰重?有人做出了選擇。

江西省宜春市兩位即將高考的少年柳艷兵、易政勇在學(xué)校做完卷子后，一同乘坐公車回家。正值午后，太陽(yáng)似灼人的火球，悶熱的天氣也讓人昏昏欲睡?？煲呱细呖伎紙?chǎng)的少年，風(fēng)華正茂，帶著對(duì)未來(lái)的期望，暢談著自己的理想。不料，一名臉色陰沉的男子突然從倒數(shù)第二排座位站起，揮舞著菜刀砍向其他乘客，一瞬間，車上的五名乘客被該男子砍傷，易政勇的背后就被砍了一刀，全車人瞬間都陷入騷亂和恐慌當(dāng)中。

歹徒像發(fā)了瘋似地繼續(xù)見人就砍，車上的人要么驚恐，要么茫然，柳艷兵和易政勇兩人見狀，冷靜下來(lái)，悄悄地靠近歹徒，一起搶奪歹徒手中的刀。這一舉動(dòng)更是激怒了歹徒，他用力揮刀向兩位少年砍去。

柳艷兵和易政勇卻沒(méi)有退縮，勇敢將歹徒壓倒在地，遏制他繼續(xù)傷人，造成難以想象的后果。在這一過(guò)程中，柳艷兵的頭部被砍傷，如果傷口再深一點(diǎn)，他就有生命危險(xiǎn)了，易政勇則被砍傷了左臂，一根肋骨也被砍斷，傷口觸目驚心。事后，柳艷兵和易政勇被送往醫(yī)院救治。柳艷兵一度處于昏迷狀態(tài)，好在最后得以平安無(wú)恙。

當(dāng)時(shí)距離高考只有七天的時(shí)間，多少時(shí)刻一邊期盼著理想的未來(lái)，一邊埋頭苦干，就是為了在高考這兩天發(fā)揮出自己最好的水準(zhǔn)。而柳艷兵和易政勇兩人因傷勢(shì)過(guò)重，無(wú)法參加即將到來(lái)的高考。

柳艷兵自小家境貧寒，父母常年在外打工，小時(shí)候父親為了給他更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，東拼西湊讓他從鎮(zhèn)上的中學(xué)轉(zhuǎn)到宜春市的重點(diǎn)中學(xué)。高考前，母親為了讓他能更安心參加高考，特意回到家鄉(xiāng)，在他的高中附近租了一間房子，方便照顧他。全家人寄予在他身上的期望都很大。

高中三年，柳艷兵讀書一直都很努力，高三時(shí)，他的成績(jī)徘徊在二本和三本之間，為了不給家里增添更多負(fù)擔(dān)，他希望考上二本學(xué)校。在高考前夕，他還想著考完沒(méi)事就去打工，給自己買臺(tái)電腦。而在高考前出現(xiàn)這樣的事情，讓他感到迷茫又難過(guò)。

但出院以后的柳艷兵說(shuō)，他不后悔，救人是本能，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有人站出來(lái)及時(shí)制止的話，會(huì)有更多的人受到傷害，這樣的結(jié)果比自己不能參加高考，更讓人痛心，重來(lái)一次的話，他還是會(huì)選擇救人。

這一事件發(fā)生后，當(dāng)?shù)亟逃块T表示，會(huì)盡最大努力，不計(jì)成本為兩位少年提供幫助。在與兩人交流過(guò)后，當(dāng)?shù)亟逃譀Q定，單獨(dú)為他們組織考試。7月初，柳艷兵和易政勇參加遲來(lái)的高考。雖然和別人的考卷不一樣，但這給了他們很大的希望。

7月6日，江西省高考招生辦決定，在綜合考慮柳艷兵和易政勇兩人的考試成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)、在校的綜合表現(xiàn)的情況下，南昌大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)分別單獨(dú)錄取柳艷兵和易政勇兩人。

柳艷兵和易政勇平日里在學(xué)校的成績(jī)都不錯(cuò)，也是老師、父母眼中的好孩子，當(dāng)時(shí)除了這兩所大學(xué)外，還有其他很多高校想要免試錄取他們，并資助他們大學(xué)的費(fèi)用，但他們并沒(méi)有接受，他們覺(jué)得還是參加考試這樣對(duì)別人公平一些。被這兩所高校錄取，在他們看來(lái)也是適合自己的安排。

南昌大學(xué)和江西財(cái)經(jīng)大學(xué)都免除了柳艷兵和易政勇大學(xué)四年的學(xué)雜費(fèi)，社會(huì)各界也都對(duì)他們伸出援手，給予他們溫暖和關(guān)愛(ài)。阿里公益在事后便聯(lián)合信息日?qǐng)?bào)，獎(jiǎng)勵(lì)柳艷兵一萬(wàn)元獎(jiǎng)金，希望他能夠安心養(yǎng)傷，在單獨(dú)考試中過(guò)關(guān)。清華大學(xué)也向他們提供了援助。國(guó)家則為他們提供成為飛行員的機(jī)會(huì)，民政部表示，只要他們通過(guò)了招錄考試，身體測(cè)試合格，就可以前往美國(guó)參加直升機(jī)飛行訓(xùn)練，成為我國(guó)首批救援直升機(jī)飛行員當(dāng)中的一分子。

柳艷兵和易政勇獲得了江西省“希望之星”見義勇為好青年稱號(hào)，柳艷兵個(gè)人還被授予了中國(guó)首個(gè)“中華見義勇為楷?！狈Q號(hào)，易政勇榮獲了江西法治人物特別獎(jiǎng)。2015年，兩人當(dāng)選為“德耀中華”第五屆全國(guó)道德模范見義勇為模范候選人。

這些榮耀，都見證著他們充滿正能量，充滿責(zé)任感的見義勇為行動(dòng)。大眾也無(wú)不打從心里佩服這兩位少年的勇敢，稱他們?yōu)椤白蠲揽忌?，他們的事跡還入選了全國(guó)十大教育新聞。

在極其危險(xiǎn)的情況下不顧自身的安危，還冒著毀掉前途的風(fēng)險(xiǎn)，為了整車人的性命往刀口上撞，與持兇歹徒搏斗，凸顯屬于少年的熱血與勇敢。這不但是見義勇為，還是充滿了社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)。無(wú)論是哪種，都需要強(qiáng)大的魄力。

相關(guān)文章推薦

央視高考少年觀后感(精選11篇)

我們會(huì)喜歡在作文中分享自己的心情，作文有時(shí)候就是自己與自己心靈的對(duì)話，在寫作的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一定的修辭手法可以讓文章更生動(dòng)形象，去哪里練習(xí)寫作呢？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦央視高考少年觀后感(精選11篇)，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

央視高考少年觀后感(篇1)

轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)高三了。我想你此刻應(yīng)當(dāng)變成了家中的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，變成了教師口中背水一戰(zhàn)的將軍，變成了自我的敵人，也變成唯一能與自我同行的人。

如果你失眠，敏感，壓力大到想罵人，走在路上都會(huì)莫名的想哭。

如果你嫉妒，自卑，絕望到想放棄，對(duì)自我未來(lái)感到深深的恐懼。

別怕。這些都是正常的，是高三學(xué)生常有的競(jìng)技心理，它們充斥在生活的各個(gè)角落，把人逼到一種接近病態(tài)的心理狀態(tài)。

那些極端的感受正在擴(kuò)展你生命的張力，我明白讓你與更多的負(fù)面情緒交鋒是一件殘忍的事情。日光燈下正在晚自習(xí)的教室，只剩下沙沙的寫字翻書聲，縱使全班坐滿了人，課本字典和卷子堆得滿滿當(dāng)當(dāng)，你還是會(huì)有一種深深的落寞。

這明明是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬齊發(fā)的長(zhǎng)途拉練，你卻踽踽獨(dú)行。

我記得我高三的時(shí)候，每一天六點(diǎn)默默起床，穿衣服，收拾好出門。去超市買一袋面包，一瓶牛奶，穿過(guò)清晨薄薄的霧，登上五樓的自習(xí)教室，開始背書，整個(gè)人機(jī)械式地活著，偶爾看東邊冉冉的朝霞，看飛鳥停歇在屋頂，也覺(jué)得是永恒的安慰。

放在自習(xí)室的“資料”被折了又折，畫了紅圈表示要注意的地方又會(huì)被畫上一個(gè)綠圈。水性筆經(jīng)不住周考和月考，本來(lái)一支一支買，之后直接買一大盒。

高三的時(shí)候大家的情緒都變化無(wú)常，教師講題時(shí)一個(gè)無(wú)意的口誤都會(huì)惹得大家狂笑許久，下課時(shí)會(huì)玩一些異常幼稚的游戲，因?yàn)榍榫w都是繃著的，抓緊能笑的時(shí)刻大笑，其實(shí)心里也明白沒(méi)什么好笑的，那就跟著大家笑，以為就能夠忘記暫時(shí)的難過(guò)。

走廊的墻上貼著上一次月考的成績(jī)，單科前十用大紅色紙，全年級(jí)前100用粉紅色紙，那些被量化的成就感和自尊心，用數(shù)字和排行標(biāo)記出來(lái)，公布于眾。

多少次沒(méi)有人的時(shí)候，我久久地凝視那些名字，計(jì)算著自我到達(dá)某個(gè)名次的可能性。仿佛這就是我未來(lái)人生中所能到達(dá)的高度。

那段時(shí)間是我至今為止，生命中情緒起伏最大的一段時(shí)間，我媽一度以為我得了憂郁癥。爸媽給我吃安神補(bǔ)腦的口服液，帶我去江邊吹風(fēng)。我平靜地說(shuō)沒(méi)事，說(shuō)著說(shuō)著就開始哭，哭完了自我平復(fù)下來(lái)，告訴自我有什么好哭的，拿出練習(xí)冊(cè)，寫著寫著又想哭。

我告訴你，其實(shí)相比高考試題，最難的考卷，就是整個(gè)高三本身，你所堅(jiān)持的一切，其實(shí)是最好的答卷。

央視高考少年觀后感(篇2)

因?yàn)椴幌胧?，所以要極力的維護(hù)。久而久之，便構(gòu)成了必須的思維模式：“我就是這樣，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力，我不得不努力學(xué)習(xí)。因?yàn)榫痛送?，?huì)讓很多人恥笑的?！泵恳惶熳谧簧?，不停的翻看著翻了一遍又一遍的書，給別人一種異常好學(xué)的感覺(jué)，以至于讓人以為我只是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，別無(wú)它用。有誰(shuí)明白，我也會(huì)有溜號(hào)的情景呢?有誰(shuí)明白，閑下來(lái)的我也是個(gè)活潑開朗的人呢?有誰(shuí)會(huì)明白，我也有和他們一樣的情感呢?我何嘗不想加入他們的八卦談話，何嘗不想放肆的玩鬧，何嘗不想……可這一切帶給我的又將是什么呢?過(guò)去的我和他們一樣，甚至都不會(huì)去觸摸書本，結(jié)果當(dāng)然是可想而知的，我不會(huì)得到滿意的答卷，也不會(huì)帶來(lái)完美的人生。所以，我不想再次的過(guò)著那種漫無(wú)目的的生活;所以，我要抑制住自我。在高考倒計(jì)時(shí)160天的日子之后在去玩鬧也不遲吧。真正笑到最終的才是贏家，不是嗎?

如果用僅剩的160天苦澀，來(lái)?yè)Q我一生的幸福，或許這是個(gè)不錯(cuò)的交易。

成功要耐得住寂寞。

成功要耐得住各方壓力。

成功要正確應(yīng)對(duì)一切。

堅(jiān)持吧，幸福在轉(zhuǎn)角等候!

央視高考少年觀后感(篇3)

青春，是孩子們叛逆的年齡，也是孩子們最瘋狂的時(shí)期，因?yàn)椋@就是孩子的時(shí)代。

任何人都不能拿孩子說(shuō)事，因?yàn)樗麄冇欣硐?，你們并不知道他們遙遠(yuǎn)的未來(lái)，大人們總是說(shuō)，長(zhǎng)大后就沒(méi)有真正的友情，可是，那是大人們的世界，青春的孩子，總是這么想，因?yàn)樗麄儓?jiān)信，友情才是唯一。

當(dāng)我們走在校園的時(shí)候，總有那么幾個(gè)打打鬧鬧的學(xué)生，或者聽到嘈雜的讀書聲，因?yàn)檫@ 并不奇怪，這反而是每個(gè)學(xué)校必須有的片段，青春的孩子，偶爾會(huì)和大人頂嘴，他們只是叛逆，過(guò)后他們就會(huì)明白，大人們也是為自己好。

誰(shuí)的青春里沒(méi)有最令人難忘的事，抄作業(yè)，上課看小說(shuō)，下課玩手機(jī)或者聊天，有時(shí)課堂上還偷吃零食，只聽到下課鈴聲卻沒(méi)有聽見上課鈴，這都是所有人最難忘的事情。你也可能會(huì)暗戀著某一個(gè)人，看見那個(gè)人開心，你比任何人都高興好幾天。如果那個(gè)人難過(guò)，那么，你也會(huì)隨著那個(gè)人的心情而改變，時(shí)不時(shí)回頭看看那個(gè)人，也許，這就是當(dāng)時(shí)最純潔的愛(ài)情，恬靜而溫暖。

考試的時(shí)候，大家都互相談?wù)?，或者寫完答案就傳給別人抄，當(dāng)著老師的面大聲喧嘩起來(lái)青春的我們，美好而快樂(lè)，孩子的世界就這么簡(jiǎn)單，你對(duì)他好，他對(duì)你更好。你覺(jué)得孩子沒(méi)有長(zhǎng)大，不懂世界的殘酷，他們笑你總是對(duì)生活抱怨不滿，他們只知道，笑笑就會(huì)過(guò)去了。

我喜歡的青春里，是藍(lán)藍(lán)的天空，喧鬧的學(xué)校，忙碌的大人，快樂(lè)的自己。

青春期，是大家共同的回憶，記憶里有你，有我，還有大家。時(shí)間在飛逝，韶光不再。

滴滴記憶，美好的逝水年華，總是不經(jīng)意間就錯(cuò)過(guò)，總是轉(zhuǎn)身就消失，世界如此大，大到連時(shí)光都可以改變了所以的事情，友情，經(jīng)歷得起風(fēng)雨，卻難以 經(jīng)得起時(shí)間的距離。

當(dāng)你感慨這個(gè)時(shí)光，你總是不由得想起很久的事，我們都知道，風(fēng)箏要飛得更高，就必須把錢切斷，這樣就飛得更遠(yuǎn)更快。

青春的考卷，就這么結(jié)束了，沒(méi)有人知道過(guò)程，只知道結(jié)果，然后，各奔東西，再也找不到當(dāng)初的我們。

央視高考少年觀后感(篇4)

在老師的推薦下，我觀看完央視六集大型紀(jì)錄片高考，頗有感觸。對(duì)我感觸最深的就是第一二集在毛坦廠的日與夜。

毛坦廠中學(xué)位于安徽省的一個(gè)小鎮(zhèn)中，鎮(zhèn)上的經(jīng)濟(jì)就是靠。毛中所帶動(dòng)的毛中有了萬(wàn)多名學(xué)生，大多數(shù)是復(fù)讀生，他們都在應(yīng)屆的高考中失利，以新的心態(tài)。重新面對(duì)高考。鏡頭鎖定了陳老師所教的復(fù)讀班，在自習(xí)課上，并沒(méi)有出現(xiàn)聊天的聲音。整間房間都洋溢著學(xué)生的熱情。在教室墻上和紙板上，我看見這樣一句話：“這期間沒(méi)有老師的監(jiān)視器，只有上帝的望遠(yuǎn)鏡”。學(xué)生們無(wú)需任何人的監(jiān)視，你努力了會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，你不努力社會(huì)將你淘汰。

在講述的人物中，我記憶最深刻的是吳世廉和何飛，吳世廉在高一高二時(shí)成績(jī)很優(yōu)異，能在學(xué)校中前300名，高三時(shí)成績(jī)下滑至3000多名。吳世廉的父親曾經(jīng)有一個(gè)工廠，為了孩子上學(xué)，關(guān)掉廠子到學(xué)校當(dāng)保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他們家里沒(méi)出過(guò)大學(xué)生。當(dāng)年高考時(shí)與大學(xué)失之交臂，夫妻二人的心血全部投入到孩子的身上，由于吳世廉成績(jī)急劇下滑，父母焦急萬(wàn)分。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的開導(dǎo)和自己的努力，在高考中取得了526分，他的父親高興的流淚了，付出多年的心終于得到了回報(bào),可憐天下父母心!

何飛家庭條件不好，全家僅靠父親一個(gè)人掙錢，在應(yīng)屆高考中對(duì)高考沒(méi)有概念，復(fù)讀期間在臨近高考時(shí)才有悔悟，就像他自己說(shuō)的，我遭到了報(bào)應(yīng)，因?yàn)槲乙郧靶Φ奶嗔?，最后高考失敗沒(méi)有考上大學(xué)，其實(shí)家庭條件差并不能影響太多，只要你心中堅(jiān)定著努力學(xué)習(xí)的信念，還有什么做不好，如果我們今天不努力，就會(huì)變成明天的何飛，想努力時(shí)已經(jīng)晚了。

在學(xué)習(xí)的這條道路上并不擁擠，每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是平等的，讓我們用今日的努力拼搏換取明日的驚濤駭浪，將不可能變?yōu)榭赡馨?

央視高考少年觀后感(篇5)

有的高三學(xué)生感慨，自己苦讀寒窗數(shù)十年，沒(méi)想到到了高三卻感覺(jué)什么都不能稱心如意了，總是感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)和自己的思維陷入了一種“絕境”，在這種“絕境”的誤導(dǎo)下，自己?jiǎn)适Я诉M(jìn)取的動(dòng)力，厭倦了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)高三，要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)“絕境”并要走出自己的“絕境”!

所謂絕境，就是“沒(méi)有明顯出路的困境；進(jìn)退維谷的境地”百度百科。絕境所帶來(lái)的，應(yīng)該有絕望和機(jī)遇之分，古往今來(lái)，若干人身陷絕境而激發(fā)潛力，成就歷史進(jìn)程的豐功偉績(jī)。也有很多的人，陷入絕境而絕望，碌碌無(wú)為草莽一生!高三亦是如此，進(jìn)入高三，我們會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)的、心理的我們不僅僅是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，更讓我們收獲的是高三這一過(guò)程對(duì)心智的礪煉：見識(shí)很多自己沒(méi)見過(guò)的絕境，然后積極的來(lái)面對(duì)并戰(zhàn)勝他們!

絕境不是絕望。俗話說(shuō)：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。人的一生還不知道要面臨什么樣的絕境，關(guān)鍵的是人要有一種怎樣的心態(tài)。對(duì)于正處于所謂的高三“絕境”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不要盲目的夸大了“絕境”的威力?！皼](méi)有明顯出路的困境”即絕境，說(shuō)得很明白，“沒(méi)有明顯的出路”，也就是不是沒(méi)有出路，只是不明顯而已!只要努力的去探尋，總能找到出路的。所以，絕境不是絕望，關(guān)鍵在于自己怎么去想，怎么去做!

其實(shí)往年的高三學(xué)生，也都會(huì)不同程度的面臨自己的“絕境”，但每年的高三過(guò)去，我們看到多少因絕境敗下陣來(lái)的高三學(xué)生!沒(méi)有，我們看到的都是他們?cè)诮^境中不絕望的奮戰(zhàn)的身影!我們看到的是一張張歷經(jīng)磨礪后燦爛的青春笑臉!

絕境逢生幾要素：正確認(rèn)識(shí)自己所處的境地。不妨在自己身處絕境的時(shí)候把那些惶恐的時(shí)間拿來(lái)認(rèn)真的考慮一下，自己到底出于什么樣的絕境。一位同學(xué)陷入了老是擔(dān)心自己不好好學(xué)習(xí)對(duì)不起爹娘的境地，一旦對(duì)時(shí)間有所浪費(fèi)，就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)，然后無(wú)法控制，被這種自責(zé)的情緒左右自己學(xué)習(xí)的投入狀態(tài)其實(shí)靜下心來(lái)想想，沒(méi)有誰(shuí)能把時(shí)間的都不浪費(fèi)的，對(duì)爹娘的回報(bào)就在今天努力學(xué)好知識(shí)，自責(zé)帶不來(lái)時(shí)間的回流，卻讓我們失去更多!

正確認(rèn)識(shí)自己所處的境地，才相當(dāng)于對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)。

對(duì)自己要狠一點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)識(shí)的頭頭是道，但對(duì)自己卻十分“寬容”，明知道某些困境只要自己多一些自我管理就能做好，但當(dāng)事情來(lái)臨時(shí)卻選擇了逃避，還會(huì)為自己想好一些自己都感到好笑的理由。對(duì)自己狠一些，身處絕境的痛苦才能不會(huì)再次光臨!

有一位同學(xué)失眠了，變得十分的急躁，情緒一落千丈，認(rèn)為自己沒(méi)救了，陷入絕境了。我和他交流后提出了建議：對(duì)自己狠一點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己!晚上睡不著就干脆不睡了，打開手電筒看點(diǎn)什么知識(shí)，中午的午休也不用睡了一周過(guò)去，他做到了，不僅眼睛不再發(fā)紅，還蠻有精神的。我的建議是一方面，更重要的是他自己能夠堅(jiān)持去做，對(duì)自己夠狠!

陽(yáng)光心態(tài)，要看到未來(lái)的美好。高三帶給我們的收獲，不僅僅是考一所怎樣的大學(xué)，更重要的是能培養(yǎng)我們堅(jiān)韌、陽(yáng)光的心態(tài)。每年高考結(jié)束再碰到那些曾經(jīng)高三的學(xué)生，都閃耀著一種理性的光輝，其實(shí)就是高三過(guò)程中成就的陽(yáng)光心態(tài)的作用。我們對(duì)某一科不夠擅長(zhǎng)，甚至“偏科”嚴(yán)重，在做這樣的題目的時(shí)候倍受煎熬，然后厭倦、逃避，然后更不會(huì)長(zhǎng)此以往那何妨不用陽(yáng)光的心態(tài)帶給自己積極的一面呢?就把這科看成最差，以后只能好了!OK，至少?gòu)默F(xiàn)在開始，這門課程只能越來(lái)越好了!慢慢的，你會(huì)愛(ài)上這門曾經(jīng)讓你陷入“絕境”的課程，甚至還會(huì)發(fā)掘出讓你吃驚的潛力!

付出行動(dòng)。等我們走過(guò)一處“絕境”回首反思的時(shí)候，我們也會(huì)為自己所浪費(fèi)的時(shí)間感到可惜。其實(shí)在走出絕境的方法里面的一個(gè)就是行動(dòng)，因?yàn)橐冻鲂袆?dòng)，我們就不得不把自己的絕大部分精力放在這里。這樣，自己就不會(huì)在產(chǎn)生無(wú)謂的擔(dān)憂，更不會(huì)盲目的放大自己的“絕境”。有一位同學(xué)生活困難卻沒(méi)能評(píng)上貧困生，就陷入了自己想象的困境：完不成學(xué)業(yè)，考不上大學(xué)這一輩子完了!如果他一直這樣就真的沒(méi)戲了，后來(lái)他調(diào)整了自己的想法，讓自己通過(guò)自己的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)克服困難!但學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能耽誤的，他用更努力的行動(dòng)證明了自己的志氣。果然事情沒(méi)有這么糟，很快學(xué)校下來(lái)第二批補(bǔ)助名單，有他。試想，如果此間他只是擔(dān)心，沒(méi)學(xué)習(xí)的話，即使后來(lái)有補(bǔ)助，耽誤的學(xué)習(xí)要用多少時(shí)間才能補(bǔ)回來(lái)呢?

高三，走出自己的絕境!昂首處，陽(yáng)光燦爛!

央視高考少年觀后感(篇6)

由鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣城赴考的考生5日起陸續(xù)入住由市教育考試院指定并通過(guò)防疫檢查的酒店?！俺俗龊镁频耆粘９芾砗鸵咔榉揽毓ぷ魍猓覀冞€加強(qiáng)了消殺次數(shù)，同時(shí)將考生的房間安排在單獨(dú)樓層，確保考生的睡眠環(huán)境，并有24小時(shí)值班人員進(jìn)行安全管控。”梅城江北一定點(diǎn)酒店負(fù)責(zé)人告訴記者，就餐方面，酒店也已提前布置，劃定專門考生用餐區(qū)域，細(xì)化菜單，避免使用豆?jié){、海鮮等易過(guò)敏食材。

考試入場(chǎng)時(shí)間由考前30分鐘提前至考前60分鐘、所有考生佩戴口罩測(cè)溫進(jìn)入考點(diǎn)和考場(chǎng)、注冊(cè)“粵康碼”、進(jìn)行考前14天個(gè)人健康情況和行動(dòng)軌跡上報(bào)、體溫超過(guò)37.3℃的考生將啟用防疫備用考場(chǎng)因?yàn)橐咔?，今年的高考出臺(tái)了系列“新規(guī)”護(hù)考。

考生體溫超過(guò)37.3℃是不是就不能參加考試?市疾病預(yù)防控制中心主管醫(yī)師侯珊珊表示,考生在初步評(píng)估后可到備用考場(chǎng)參加考試。她提醒考生，高考前出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀可到醫(yī)院或當(dāng)?shù)丶部刂行淖龊怂釞z測(cè)，高考當(dāng)天憑核酸檢測(cè)陰性證明便可進(jìn)入考場(chǎng)考試?！叭绻窃诟呖籍?dāng)天突然出現(xiàn)發(fā)燒的也不必過(guò)度焦慮，學(xué)校駐點(diǎn)醫(yī)生會(huì)第一時(shí)間根據(jù)考生的流行病學(xué)史、外出史和臨床癥狀進(jìn)行初步評(píng)估，再由專人護(hù)送至備用考場(chǎng)考試。”侯珊珊表示，今年各考點(diǎn)均配備有一名以上當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門或疾控機(jī)構(gòu)副主考和心理健康老師“坐陣”，為健康高考“保駕護(hù)航”。

“今年所有考場(chǎng)全面覆蓋空調(diào)，室內(nèi)室外溫差大，學(xué)生可多帶一件長(zhǎng)袖衣服，避免著涼?！笔薪逃荚囋禾嵝芽忌诟翱记耙獙?zhǔn)考證、身份證等證件與2B鉛筆、黑色簽字筆、橡皮、三角板、直尺、圓規(guī)等必備文具提前放入包中，嚴(yán)禁攜帶各種無(wú)線通信工具、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備、涂改液、修正帶以及不透明的文具盒袋、套和水杯含飲料等物品。按照規(guī)定，開考15分鐘后非英語(yǔ)科的外語(yǔ)科目考試開考前15分鐘，禁止遲到考生進(jìn)入考點(diǎn)參加當(dāng)次科目考試。

另外，各級(jí)公安機(jī)關(guān)今年將繼續(xù)為考生開通居民身份證辦理、護(hù)考和救援三個(gè)綠色通道。對(duì)需要加急辦理、換領(lǐng)身份證的考生優(yōu)先受理、優(yōu)先制證、優(yōu)先送達(dá)。高考期間，執(zhí)勤民警將為忘帶身份證、準(zhǔn)考證、遇到交通擁堵等困難的考生提供應(yīng)急通行便利，幫助考生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)考場(chǎng)。對(duì)發(fā)生故障和交通事故的送考車輛，執(zhí)勤民警將迅速出警、快速處理，必要時(shí)幫助聯(lián)系車輛轉(zhuǎn)送學(xué)生。

央視高考少年觀后感(篇7)

孩子們，老師知道，你們讀書這么多年，從來(lái)都沒(méi)有這樣累過(guò)。春天了，你們一定想到田野里去散散步，放放風(fēng)箏，因?yàn)槟銈冋娴暮芾酆芾?可是，今天，在這里，老師想告訴你們，你們一定不是最累的。

二十五年前的冬天。數(shù)學(xué)老師周末要回家，把房門鑰匙交給一個(gè)女孩，讓她幫著照看。女孩很欣慰。因?yàn)槔蠋煼块g有爐子，有電褥子，有厚實(shí)的棉花緞被，有精致的荷葉臺(tái)燈。送走老師，女孩回到房間，拿出數(shù)學(xué)書，開始做題。女孩高考預(yù)考時(shí)成績(jī)突出，名列全校應(yīng)屆生第一。女孩知道，她只有考上大學(xué)，才能改變自己被村人歧視的命運(yùn)，改變家庭一貧如洗的境況。女孩給自己制定了詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。這天，其它科目的任務(wù)已經(jīng)全部完成，只剩下一個(gè)章節(jié)的數(shù)學(xué)題還沒(méi)有做。

房間很安靜，沒(méi)有集體宿舍的喧鬧，沒(méi)有同學(xué)的攪擾，她做題專注極了。窗外的夜色漸漸加深，她沒(méi)有看到；寒冬臘月的風(fēng)聲呼呼吹過(guò)，她沒(méi)有聽到；兩只腳兩條腿冰冷得失去了知覺(jué)，她也沒(méi)有感覺(jué)到。

翻過(guò)一頁(yè)，還剩三道題，女孩大喘一口氣，揉揉酸疼的眼睛，繼續(xù)做題。剛抄下題目，忽然停電了。眼前一片漆黑。女孩很著急。摸索著走到火爐前，發(fā)現(xiàn)火爐早已熄滅。女孩摸到一盒火柴，擦亮，四處尋找，都沒(méi)找到一根蠟燭。還有三道題，怎么辦?推到明天嗎?明天還有明天的任務(wù)，這樣推下去，任務(wù)累積起來(lái)，高考前怎么能夠完成?

女孩坐在桌前。窗外的風(fēng)聲似要熄滅她燃燒在心中的希望。她摩挲著白紙裝訂成的筆記本，心里萌生出做題的強(qiáng)烈愿望。那道題的思路仿佛要跳出女孩的眼睛，跳到她的筆記本上。女孩不由得擦亮一根火柴，左手舉起來(lái)，右手拿起筆，快速地寫答案。

一道題還沒(méi)做完，女孩感到手指一陣燒疼。微弱的火焰跳躍了一下，旋即熄滅。她扔掉燃過(guò)的火柴殘梗，再抽出一根，擦亮，把盒子里的火柴全倒在 勵(lì)志書籍 桌面上。這樣，一根未燃盡，另一根便接續(xù)上。雖然火焰不停地跳躍，由強(qiáng)到弱，由弱到強(qiáng)，反復(fù)變化，但那一點(diǎn)點(diǎn)光足以照亮女孩的眼睛，照亮女孩的紙墨。

此刻，女孩已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間概念。只有火柴一根接一根地燃燒?？諝庵杏屑t磷和硫燃燒的刺鼻味道。女孩不在乎，關(guān)鍵是要把題做完。冥冥之中，好像有神靈的庇佑，當(dāng)最后一根火柴燃盡，女孩把最后一道題也做完了。左手的拇指燒起了泡吧?女孩看不見，有陣陣灼燒的疼痛感。不管了，任務(wù)終于完成了。女孩躺倒在床上，覺(jué)得自己在夢(mèng)想的跑道上又前進(jìn)了一大步。要知道，用一盒小小的火柴，挑戰(zhàn)猝然無(wú)防的停電困境，需要多大的勇氣啊!

女孩真的很勤奮。那一年，她付出了比別人多十倍的精力?？墒?，由于長(zhǎng)期吃不飽飯，她的身體一天天消瘦下去。直至患上嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱。她渾渾噩噩地走上高考的考場(chǎng)，考出的成績(jī)讓所有的師生惋惜。

慶幸的是，女孩讀了師范。畢業(yè)后去一所中學(xué)教語(yǔ)文。拿著教科書，看著講臺(tái)下一個(gè)個(gè)學(xué)生，女孩茫然了。她真的不知該如何去教。畢竟，她沒(méi)有學(xué)過(guò)系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)，沒(méi)有參加過(guò)中學(xué)的實(shí)踐課堂。沒(méi)辦法，女孩一邊工作，一邊參加成人高考。讀?？?，讀本科，一直讀到會(huì)教書為止。

十年后，女孩早已變成女人。她成了一個(gè)學(xué)生喜歡的老師?？墒?，每次見到十年前教過(guò)的學(xué)生，她都會(huì)有一種愧疚感。因?yàn)閷I(yè)知識(shí)的貧乏，因?yàn)榻虒W(xué)技藝的僵化，她給多少孩子造成一輩子都難以彌補(bǔ)的缺憾。

如果，她當(dāng)初能直接考到大學(xué)的中文系學(xué)習(xí)，那么，她成長(zhǎng)的期限是不是會(huì)更短，是不是會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生?如果，她的第一文憑是大學(xué)本科，那么，她工作以后的路也就不會(huì)走得那么艱難。

又十年過(guò)去了。她的學(xué)生遍布大江南北?，F(xiàn)在，她給還有三個(gè)月就要參加高考的孩子們做動(dòng)員報(bào)告。她很累很累，但是，她卻很快樂(lè)很快樂(lè)。

央視高考少年觀后感(篇8)

看過(guò)很多寫高三的文章，不是什么艱苦難熬就是什么魔鬼訓(xùn)練，還有什么黑色、灰色，陰霾，多云等等，反正是無(wú)所不用其極地描述高三生活的黑暗。也看過(guò)很多高三學(xué)生走上極端的例子，像精神錯(cuò)亂啊，神經(jīng)失常啊，跳樓自殺啊，這樣的例子舉不勝舉。

然后陰影就這樣一屆一屆的傳承下來(lái)，慢慢地堆積起來(lái)，然后每個(gè)人都談虎色變，聞風(fēng)喪膽。

“高三是一個(gè)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)?！?/p>

“高三是孫悟空以往修煉過(guò)的八卦爐，熬得過(guò)就有火眼金睛，熬可是就死路一條?！?/p>

“高三是一座巨大的工廠，學(xué)生是一部部機(jī)器，機(jī)械地完成接踵而來(lái)的任務(wù)。”

……

每個(gè)人都有選擇自我的命運(yùn)的權(quán)利與方式，高三只是中國(guó)應(yīng)試教育的終端考驗(yàn)。我不想去討論應(yīng)試教育的是非，因?yàn)槊恳环N事物的存在都有它的合理性與弊端，只是每個(gè)人從小就受到應(yīng)試教育的熏陶，造就了一大批的“高分低能”，成全了一大堆的“大學(xué)夢(mèng)”，也奪去了一條條脆弱的生命“生命誠(chéng)可貴，大學(xué)價(jià)更高?！?/p>

我的高三沒(méi)有太多的喧囂，我從來(lái)就不是教師眼中的“乖小子”，別人在玩的時(shí)候我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，別人在學(xué)習(xí)的時(shí)候我瘋狂地玩。我很慶幸我只玩了一個(gè)月，卻學(xué)到了別人學(xué)了一年也學(xué)不到的東西，也許很多東西本來(lái)就沒(méi)有定數(shù)。

高三有太多的選擇，太多的思考，并非能夠以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“逃避”來(lái)躲過(guò)，每個(gè)人都背著一個(gè)大包袱，走到哪里都是嗡嗡地叫著走路背英語(yǔ)，吃飯念公式，睡覺(jué)想習(xí)題……高三真的要如此拼命，粉身碎骨，義無(wú)返顧嗎?

我不得不又回到教育的問(wèn)題。看過(guò)這樣一句話，“習(xí)慣常常決定一個(gè)人的成敗。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育的任務(wù)就是要培養(yǎng)好習(xí)慣?！痹冉逃娜蝿?wù)不是考試。我不明白這是教育的本意或者是教師學(xué)生理解錯(cuò)誤。家長(zhǎng)看中的是分?jǐn)?shù)，教師看中的是成績(jī)，學(xué)?？粗械氖浅删?，是對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)。學(xué)生是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，不是說(shuō)現(xiàn)實(shí)是殘酷的嗎，是啊，現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，文字只是表達(dá)一種思想而已，而不必須就是現(xiàn)實(shí)啊!

一個(gè)人蜷縮在房間陰暗的角落里，然后高三說(shuō)它來(lái)了，然后坐直身子，支撐著疲憊的雙眼，翻開書本，紅色的字跡刺眼，動(dòng)了動(dòng)嘴唇，想說(shuō)些什么，卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界只剩下我一人了。于是關(guān)上臺(tái)燈，開始一個(gè)人的沉默。

對(duì)于高三，我真的想說(shuō)些什么，但我已說(shuō)不出口!

大年初一，打電話給教師拜年，教師立刻就給我灌輸什么考試啊、復(fù)習(xí)啊，什么一模重要、高考重要之類的思想，然后在大年初一一個(gè)人躲進(jìn)不見天日的房間，對(duì)著書本發(fā)呆，寫著一些無(wú)聊的文字，表達(dá)一些委霏的思想。我不明白會(huì)不會(huì)有人像我這么傻。高三，我已深陷其中，我想我已經(jīng)沒(méi)有資格去評(píng)論它了吧。

央視高考少年觀后感(篇9)

此時(shí)已是休息時(shí)間，我胡亂翻看著那厚重的教科書，顯然與班級(jí)的嬉鬧聲不合稱……

我只是個(gè)平凡的小女生，相貌平平，成績(jī)平平……剛剛步入高三，可能是前人留給了自我太多的恐懼感吧，于是暗自告訴自我真的要努力學(xué)習(xí)了。

應(yīng)對(duì)人生轉(zhuǎn)折，我不要錯(cuò)失良機(jī)。很意外的，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。老實(shí)說(shuō)：這個(gè)好消息連我自我都不敢相信。表面上平平靜靜，可是心里還是有一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜的。是班任的一句玩笑話驚醒了我。她說(shuō)：“這成績(jī)沒(méi)有水分吧?”那一刻的我，好像一下子墜入了十八層地獄，此刻，沒(méi)有人會(huì)理解我此刻的心境，難道我的努力就這樣被摧殘的一文不值了嗎?真的很委屈，也真的很氣憤。于是，暗下決心，證明給所有人看。就這樣，化悲痛為力量，在第二次的考試中我再次的奪冠。

再也沒(méi)有人會(huì)那樣說(shuō)我了，然而，我并不歡樂(lè)!

很多雙眼睛注視著你，很多壓力排著隊(duì)向你邁進(jìn)：父母的期望，教師的夸贊，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其中，最要命的是：當(dāng)你處在這一“高地”還會(huì)遭到一些冷眼。

因?yàn)椴幌胧?，所以要極力的維護(hù)。久而久之，便構(gòu)成了必須的思維模式：“我就是這樣，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力，我不得不努力學(xué)習(xí)。因?yàn)榫痛送瑫?huì)讓很多人恥笑的?！泵恳惶熳谧簧?，不停的翻看著翻了一遍又一遍的書，給別人一種異常好學(xué)的感覺(jué)，以至于讓人以為我只是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，別無(wú)它用。有誰(shuí)明白，我也會(huì)有溜號(hào)的情景呢?有誰(shuí)明白，閑下來(lái)的我也是個(gè)活潑開朗的人呢?有誰(shuí)會(huì)明白，我也有和他們一樣的情感呢?我何嘗不想加入他們的八卦談話，何嘗不想放肆的玩鬧，何嘗不想……可這一切帶給我的又將是什么呢?過(guò)去的我和他們一樣，甚至都不會(huì)去觸摸書本，結(jié)果當(dāng)然是可想而知的，我不會(huì)得到滿意的答卷，也不會(huì)帶來(lái)完美的人生。所以，我不想再次的過(guò)著那種漫無(wú)目的的生活;所以，我要抑制住自我。在高考倒計(jì)時(shí)160天的日子之后在去玩鬧也不遲吧。真正笑到最終的才是贏家，不是嗎?

如果用僅剩的160天苦澀，來(lái)?yè)Q我一生的幸福，或許這是個(gè)不錯(cuò)的交易。

成功要耐得住寂寞。

成功要耐得住各方壓力。

成功要正確應(yīng)對(duì)一切。

堅(jiān)持吧，幸福在轉(zhuǎn)角等候!

央視高考少年觀后感(篇10)

高考倒計(jì)時(shí)已經(jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，莘莘學(xué)子和家長(zhǎng)們的心里，都有一份期待和渴望。我的職業(yè)是老師，也是一名高三學(xué)生的家長(zhǎng)，我想說(shuō)說(shuō)，我一個(gè)草根眼里的高考。

上世紀(jì)八十年代中期，我的家鄉(xiāng)有三十幾戶人家、二百多口人的莊口上，出了一個(gè)商學(xué)類本科大學(xué)生，他的父親是中師生畢業(yè)，身份是鄉(xiāng)村老師。這是我童年時(shí)期對(duì)高考最初的印象。到了九十年代，我們那兒中專生、大專生、本科生，都有了，但數(shù)量不多。我就是選擇了走讀師范中專的這條路，所以，總在心中，對(duì)高考，對(duì)高中生活充滿了幻想和羨慕。

知識(shí)可以改變命運(yùn)。這句話對(duì)草根出生的孩子，尤其有著非同凡響的意義。因此，高考在我的心中是那么神圣，那么莊嚴(yán)。因?yàn)槲覀兩蠈W(xué)的時(shí)代，大學(xué)還沒(méi)有實(shí)行擴(kuò)招，有的孩子即使念了高中，也未必有機(jī)會(huì)參加高考。我讀小學(xué)時(shí)，親戚家有在市一中讀書的學(xué)生，他寫的一手非常漂亮的龐中華體的鋼筆字，最后也是回家務(wù)農(nóng)了。

我記得自己上中師二年級(jí)時(shí)，我們鄰居的二兒子高考考上了北京的一所高校，我的心里很失落，因?yàn)槿ケ本┳x書曾經(jīng)是我的夢(mèng)想。我寫信給父親說(shuō)了這件事，結(jié)果我被父親回信批評(píng)了。其實(shí)后來(lái)我才明白，父親的意思是：要我珍惜在師范學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)農(nóng)民家庭的孩子，就是能考一個(gè)師范學(xué)校，跳出農(nóng)門，也是多么不容易的事。但總歸我的內(nèi)心還是很遺憾，無(wú)緣高考。

時(shí)間跨越進(jìn)新世紀(jì)，隨著時(shí)代的前進(jìn)步伐，學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)大大增加，對(duì)于高考和進(jìn)大學(xué)深造，都不再神秘。高考改革的政策活絡(luò)了，招生的形式多種多樣，大學(xué)擴(kuò)招和民辦獨(dú)立學(xué)院、大學(xué)的興起，這樣一來(lái)，只要是堅(jiān)持讀書的每一個(gè)孩子的命運(yùn)都有可能改變了，他們?nèi)松巴镜倪x擇不再那么狹窄了，他們真是趕上了好時(shí)代。

2006年，我在鄉(xiāng)村初中教了一屆初中畢業(yè)生，我盡自己的能力，引導(dǎo)讓孩子們插上夢(mèng)想的翅膀，讓他們感到能參加高考是多么有意義!在知識(shí)和心靈兩方面引導(dǎo)孩子們放飛夢(mèng)想。四年后復(fù)讀，有好幾個(gè)孩子通過(guò)高考走進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)的校門，圓了我當(dāng)老師之后的高考?jí)簟?/p>

新世紀(jì)初弟弟也是參加了高考去重慶上了大專。我也是一邊工作一邊參加了高校函授的大專和本科的學(xué)習(xí)，取得了文憑。但我總感覺(jué)在知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面有很多欠缺，但我的專業(yè)是中文，我可以進(jìn)行永無(wú)止境的鉆研和學(xué)習(xí)。

等我的孩子上了市一中的實(shí)驗(yàn)班，我是真真切切的觸摸到了高考的邊緣?，F(xiàn)在此時(shí)此刻，離明年的高考只有90多天了，我更加的淡定和平和了。三年高中，孩子、老師、父母親都太辛苦了!當(dāng)然先苦后甜這是有意義的，但過(guò)程真的是辛苦至極!

我和許多上高中孩子的父母親聊過(guò)：高一時(shí)，孩子刻苦努力，上進(jìn)；高二時(shí)，干啥事情都比較懈怠，當(dāng)然那些好學(xué)上進(jìn)的除外；可進(jìn)入高三，能明顯的感覺(jué)到孩子的變化了，開始陽(yáng)光，有笑臉，態(tài)度積極，精氣神十足?？吹礁呷⒆拥霓D(zhuǎn)變真的要感謝高考!不管高考的結(jié)果怎樣，孩子積極面對(duì)高考的人生態(tài)度本身就很有意義。這是家長(zhǎng)朋友們最欣慰的事。

十年樹木，百年樹人。一個(gè)來(lái)自寒門的家，一個(gè)來(lái)自草根的家族，只有通過(guò)高考的路，才能走上一條追逐夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路。愿覺(jué)醒的力量帶給孩子們光明的高考之前程。

央視高考少年觀后感(篇11)

疫情加上高考延期，讓本來(lái)就緊張的高三生活更加緊張，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上都面臨巨大壓力，容易產(chǎn)生焦慮情緒。良好的心態(tài)是成功的一半，全省各學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)，開展心理輔導(dǎo)系列活動(dòng)，向同學(xué)們傳授調(diào)整心態(tài)的技巧和方法，緩解學(xué)生焦慮、緊張的情緒。

6月15日，為幫助考生以良好的心態(tài)迎接高考，陜西省西安中學(xué)制作了心理微課《沖刺高考，我們蓄勢(shì)待發(fā)》，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在周一的晨會(huì)上向全校1500多名高三考生播放。

心理教師張毓珂向同學(xué)們提出了問(wèn)題：“高中生活余額不足，你的壓力大不大?面臨高考會(huì)緊張嗎?最近，不少高三同學(xué)都告訴我說(shuō)他們?cè)诿看慰荚嚽皶?huì)失眠，沒(méi)有胃口，易怒，考試時(shí)會(huì)出汗，心跳加速，甚至惡心想吐等，你們是不是也有類似的情況?”

聽到這里，有的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。張毓珂老師用溫柔的語(yǔ)氣安慰大家：“在重要的考試面前，我們都會(huì)感到緊張，這是正?，F(xiàn)象。但這種緊張、焦慮多多少少會(huì)影響到我們的復(fù)習(xí)效率。下面，我給同學(xué)們分享一些實(shí)用的小技巧，幫助同學(xué)們釋放考前的壓力”張老師從科學(xué)飲食、充足睡眠、適度運(yùn)動(dòng)、寫下焦慮、認(rèn)知調(diào)節(jié)等多個(gè)方面，給學(xué)生提供了專業(yè)化的考前減壓指導(dǎo)，并結(jié)合豐富的案例，引導(dǎo)學(xué)生正確看待高考，活出自己人生的精彩。

運(yùn)動(dòng)可以舒緩焦慮情緒。體育課上，西安中學(xué)的高三學(xué)子們?cè)诰毩?xí)太極拳。悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，同學(xué)們抱拳成禮，扎步起勢(shì)，握拳、轉(zhuǎn)腿、沖拳、推掌動(dòng)作如行云流水般揮灑自如，彰顯出太極拳的柔與剛。西安中學(xué)高三年級(jí)副主任呂鐸老師告訴記者：“高三年級(jí)復(fù)課后，學(xué)校一手抓文化課教學(xué)，一手抓體育課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。體育課上，為避免學(xué)生聚集，防止交叉感染，學(xué)校利用體育課時(shí)間，分批次、分時(shí)段，創(chuàng)造性開展了座位操和太極拳等教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行減壓。”

剛剛練完太極拳的一名高三同學(xué)說(shuō)：“太極拳是一種內(nèi)外兼修、柔和輕靈的傳統(tǒng)拳術(shù)。在練習(xí)太極拳時(shí)，我感到身心特別放松，似乎所有的緊張和煩惱都消失了。”

幫助學(xué)生掌握考試技巧和積累考試經(jīng)驗(yàn)是有效克服焦慮、緩解考試壓力的關(guān)鍵。

為了讓高三同學(xué)們真實(shí)感受高考氛圍、熟悉考試流程、適應(yīng)考試環(huán)境、克服心理障礙、緩解考試壓力、積累考試經(jīng)驗(yàn)，西安中學(xué)在6月20日至21日舉行了高考全真模擬考試。此次模擬考試由教務(wù)處統(tǒng)一籌備規(guī)劃，考前統(tǒng)一印制模擬準(zhǔn)考證，由各班班主任組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)考試紀(jì)律，熟悉考試流程。在考生信息核對(duì)、考試指導(dǎo)語(yǔ)播放、答題填涂規(guī)則、試卷收發(fā)、條形碼粘貼等細(xì)節(jié)全部嚴(yán)格按照高考要求進(jìn)行。教學(xué)的穩(wěn)步推進(jìn)加上心理教育的跟進(jìn)，讓同學(xué)們充滿自信。

高三劉思彤同學(xué)將考前的學(xué)習(xí)日程安排寫在紙上?！?月22日，今天的任務(wù)是物理模型再梳理，化學(xué)大題的錯(cuò)誤總結(jié)，生物選修部分的梳理，本周試卷總結(jié)。距離高考不足20天，加油!這是給風(fēng)箏的最后一次助力，奔跑吧少年!”她告訴記者：“老師鼓勵(lì)我們每天寫日程安排和感悟，翻看著這一年的日程安排記錄，看到自己一步一步穩(wěn)穩(wěn)走來(lái)，我感覺(jué)心里特別踏實(shí)。只要自己發(fā)揮穩(wěn)定，一定能在高考中取得好成績(jī)?！?/p>

高三的羅家驊同學(xué)告訴記者：“老師們從學(xué)習(xí)、生活等方面幫助我們分析問(wèn)題，調(diào)整情緒，鼓勵(lì)我們堅(jiān)持鍛煉身體，注意飲食規(guī)律，保持良好的心態(tài)。高考延期一個(gè)月讓我們有了更充分的時(shí)間提升實(shí)力，回歸課本，回歸基礎(chǔ)。我希望自己能成為一名教師，我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)而奮力拼搏。相信自己，我能行!”

守信少年觀后感范文

作文對(duì)于學(xué)生而言是不可或缺的一部分，寫作是一種表達(dá)自己眼中的世界的方式 ，好文章都是改正的。寫完作文后，要經(jīng)過(guò)多次修改才能更加完善。如何在作文中把自己的生活全部寫出來(lái)呢？以下是小編為大家整理的“守信少年觀后感范文 ”,歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

守信少年觀后感 篇1

今天，我們?nèi)w預(yù)備、初一年級(jí)師生一同**了一部名為《守信少年》的電影，電影講述了學(xué)生趙星辰、林秋菊通過(guò)誠(chéng)信守信感動(dòng)了綁架犯賈強(qiáng)，賈強(qiáng)投案自首的故事，讓我感受頗深。

你不可能是潘安，你不可能是西施，但你不能失去人們對(duì)你的基本信任。&ldqu;人，以誠(chéng)為本，以信為天。&rdqu;沒(méi)有誠(chéng)信，生存世間的你可要作一粒懸浮其中的塵粒?

選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗葯C(jī)敏來(lái)得憨實(shí)。誠(chéng)實(shí)就像一個(gè)鄉(xiāng)下人，他只知道在生活的沃土里默默耕耘，每天背著黝黑寬闊；聰明更像一個(gè)電腦黑客，他總是思維敏捷，思維靈活，但總是不透露真相，這讓人緊張。

在人生劇本中，一個(gè)誠(chéng)實(shí)踏實(shí)的演員比一個(gè)奸詐古怪的演員更受觀眾歡迎。

選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗冉疱X更具內(nèi)蘊(yùn)。舉著&ldqu;金錢萬(wàn)能&rdqu;旗號(hào)東奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，滿身的銅臭最終帶來(lái)的也不過(guò)是金錢堆砌而成的冰冷墓穴;而誠(chéng)信，能給人生打底潤(rùn)色，讓人生高大起來(lái)，豐滿起來(lái)，它給生命灌注醉人的色澤與豐富含蘊(yùn)，讓生命在天地之中盈潤(rùn)注目，善始善終。

選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗葮s譽(yù)更具時(shí)效性。沒(méi)有一蹴而就的成就，沒(méi)有一成不變的局面。

沒(méi)有人可以頂著榮譽(yù)的光環(huán)過(guò)一輩子。榮譽(yù)是短暫的，它只是人生旅途上一小片美麗的風(fēng)景，它再美麗，也只是一小段的人生;但誠(chéng)信是培植人生靚麗風(fēng)景的種子，你一直耕耘，就會(huì)一直美麗，你將誠(chéng)信的種子撒滿大地，你的人生將會(huì)美麗到天長(zhǎng)地久。

選擇誠(chéng)信，是正確之選。在你一一權(quán)衡過(guò)后，在你層層過(guò)濾之后，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，在人生面紗下最迷人的，原來(lái)是那最沒(méi)有矯飾、最樸實(shí)不花哨的誠(chéng)信!你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有了誠(chéng)信，生活原來(lái)是那樣的索然無(wú)味!

守信少年電影觀后感【2】

今天和同學(xué)們看了一場(chǎng)《守信少年》的電影。

這部電影講述的是講述了生長(zhǎng)在小村莊里，林秋菊和守信少年趙星辰的故事：林秋菊總是愛(ài)騙趙星辰，可守信少年一次次的相信她換來(lái)的卻又是一次次的欺騙，漸漸的，趙星辰和她鬧得不可開交，直到有一天，由于感情糾紛的賈強(qiáng)綁架了他們，他們的守信深深的打動(dòng)了綁匪，最后綁匪投案自首，林秋菊也決定再也不騙人撒謊了。

電影中的守信少年遵守著爺爺教給他的那句話：&ldqu;做人要說(shuō)話算話&rdqu;他的誠(chéng)實(shí)，他的守信，令人感到十分震撼。當(dāng)他被綁匪綁架時(shí)，綁匪說(shuō)他必須在20分鐘內(nèi)回來(lái)，普通人會(huì)逃跑，但忠實(shí)的年輕人答應(yīng)綁匪一定要回來(lái)，他20分鐘后如約而至。

他對(duì)守信是那么的執(zhí)著，執(zhí)著到人們覺(jué)得他有點(diǎn)&ldqu;笨&rdqu;，執(zhí)著到他吃了不少的虧。人們總是說(shuō)這很愚蠢。只有哭的孩子才能吃糖。但趙星辰仍然堅(jiān)持自己的想法，只要他不作弊。

&rdqu;正因如此，他協(xié)助了警察救出伙伴，正因如此，他幫助自己逃出險(xiǎn)境。

的確啊，誠(chéng)實(shí)是人生道路上的點(diǎn)金石，雖說(shuō)過(guò)于誠(chéng)實(shí)是一種&ldqu;笨拙&rdqu;，但做人，不是活給別人看的，要愧對(duì)的起自己的良心，這樣人生才會(huì)有意義才會(huì)精彩。守信是做人最基本的原則。如果我們做不到最基本的原則，道德是什么？這位先生是什么？

守信少年電影觀后感【3】

《論語(yǔ)&middt;學(xué)而》中說(shuō)：&ldqu;吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?

今天，學(xué)校組織我們看電影《守信少年》，這部電影的主要內(nèi)容是：林秋菊和趙星辰是同一個(gè)山村里的同學(xué)，趙星辰是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的少年，林秋菊是一個(gè)愛(ài)撒謊的女孩，她曾經(jīng)把趙星辰騙到一個(gè)坑里，害他上課遲到被老師罵。有一次因?yàn)榭就炼篃松?，還燒了電線，導(dǎo)致全村都沒(méi)電了，因?yàn)樗买_老師說(shuō)是趙星辰燒的，導(dǎo)致他被老師請(qǐng)去做家長(zhǎng)。

趙星辰從此不再理林秋菊了。城里有一個(gè)人被他最愛(ài)最好的兄弟出賣了。他回到老家，發(fā)現(xiàn)趙星辰和林秋菊因?yàn)檎f(shuō)謊而吵架。他很生氣，綁架了他們。最后，賈強(qiáng)被兩個(gè)孩子的誠(chéng)實(shí)感動(dòng)，決定投案自首。

林秋菊也不再撒謊。

我很喜歡故事里的趙星辰。他信守諾言，向別人保證他會(huì)做到的。最后，他的精神得到了回報(bào)。他不僅救了自己，還救了一個(gè)絕望的人和一個(gè)說(shuō)謊的孩子。生活中，像趙星辰這樣的人很多，比如華盛頓。

華盛頓用一把小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親看見他心愛(ài)的樹被砍倒了。他非常生氣，威脅要教訓(xùn)他。在憤怒的父親面前，華盛頓承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

我父親感動(dòng)地說(shuō)，華盛頓的誠(chéng)實(shí)比所有的櫻桃樹都值錢。

我想到以前，一個(gè)朋友讓我?guī)退I東西，我卻忘了，沒(méi)法&ldqu;交差&rdqu;。這事雖小，卻能從側(cè)面了解人們的誠(chéng)信?？磥?lái)，我要多向趙星辰學(xué)習(xí)了。

看完這部電影，我明白了：誠(chéng)信是金。千萬(wàn)不要失去誠(chéng)信，失去了，就再想得到，只需用兩個(gè)字來(lái)說(shuō)&ldqu;太難!&rdqu;

守信少年觀后感 篇2

言不信，行不果

——觀《守信少年》有感

言不信，行不果

——觀《守信少年》有感

對(duì)人以誠(chéng)信,人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信,事無(wú)不成，中國(guó)自古以來(lái)便有這樣的名言，不勝枚舉。人際關(guān)系中最重要的是真誠(chéng)，它發(fā)自內(nèi)心。真誠(chéng)在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍，走到**都應(yīng)該帶著它。

**了電影《守信少年》更是感受頗多。這部電影講述的是講述了生長(zhǎng)在小村莊里，林秋菊和守信少年趙星辰的故事：林秋菊總是愛(ài)騙趙星辰，可守信少年一次次的相信她換來(lái)的卻又是一次次的欺騙，漸漸的，趙星辰和她鬧得不可開交，直到有一天，由于感情糾紛的賈強(qiáng)綁架了他們，他們的守信深深的打動(dòng)了綁匪，最后綁匪投案自首，林秋菊也決定再也不騙人撒謊了。

我不禁想到這樣一個(gè)問(wèn)題：什么是誠(chéng)信？孔子說(shuō)：

“民無(wú)信不立?！币粋€(gè)人如果沒(méi)有信用，那他就不能立足于社會(huì)?！叭氯恢Z，五岳倒為輕。

”這是李白《俠客行》中的詩(shī)句，形容承諾的分量比大山還重，極言,誠(chéng)信的重要。誠(chéng)信,如同一輪明月,曾普照大地,以它的清輝去驅(qū)盡人間的陰影,她散發(fā)出了光輝,可他并沒(méi)失去什么,仍然那么的皎潔明麗。誠(chéng)信待人,付出的是真誠(chéng)和信任,贏得的是友誼和尊重。

正如影片所說(shuō)，正是這兩個(gè)孩子的誠(chéng)實(shí)打動(dòng)了影片中的兩位主角，使他們?cè)诳部赖牡缆飞喜辉僮叩酶h(yuǎn)。因此，誠(chéng)實(shí)就像一束玫瑰的芬芳，能打動(dòng)愛(ài)人的心。

有信念，一根小小的火柴，能照亮一顆空蕩蕩的心，有信念，一片小小的綠葉，能澆一季，有信念，一朵小小的浪花，能濺起整個(gè)大海。相信誠(chéng)實(shí)的力量，它能把石頭變成金子，把木頭變成玉石。

故事中的趙星辰，他說(shuō)話算話，答應(yīng)別人的事也一定辦到，最終，他的這種精神換來(lái)了回報(bào)。他不僅救了自己，還救了一個(gè)絕望的人和一個(gè)說(shuō)謊的孩子。生活中，像趙星辰這樣的人很多。他們著眼于西方，比如華盛頓。

華盛頓用一把小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親看見他心愛(ài)的樹被砍倒了。他非常生氣，威脅要教訓(xùn)他。在憤怒的父親面前，華盛頓承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

我父親感動(dòng)地說(shuō)，華盛頓的誠(chéng)實(shí)比所有的櫻桃樹都值錢。論東方，“君子一言，駟馬難追”是中國(guó)古代誠(chéng)實(shí)守信信條的最好表現(xiàn)?！拔覀冎袊?guó)人說(shuō)話是算數(shù)的”，周恩來(lái)總理的話說(shuō)出了我們民族的好品質(zhì)，我們中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的民族。

在古代，曾參殺豬的故事就是一個(gè)很好的例子。一天，曾參的妻子要出去，兒子哭著要跟她一起去。曾妻哄兒子說(shuō)：

“你別去，也別哭，媽媽回來(lái)殺豬給你吃?！彼龔慕稚匣貋?lái)后，見曾參正在磨刀，準(zhǔn)備殺豬，制止道：“我不過(guò)是哄孩子，何必當(dāng)真呢?

”曾參卻說(shuō)：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，也就是教孩子撒謊?！痹鴧?jiān)持把豬殺了。

可見，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，已經(jīng)滲透到我們的民族血液中。

誠(chéng)實(shí)是力量的象征，它體現(xiàn)了一個(gè)人的高度自尊和內(nèi)在的安全感和尊嚴(yán)感。如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。誠(chéng)信在任何時(shí)期都不會(huì)過(guò)時(shí)，當(dāng)今社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵便包括誠(chéng)信，人無(wú)信不立，社會(huì)更是這樣，讓我們攜手守信，創(chuàng)建更美好的社會(huì)。

守信少年觀后感 篇3

愛(ài)國(guó)主義教育影片觀后感

言必信，行必果

觀《守信少年》觀后感

言必信，行必果

那天晚自***電影，使我感觸很深，了解了守信的真正意義，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)守信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)這么重要。“說(shuō)大話，吹牛皮！你以為你是誰(shuí)。

言必信，行必果！這才是真的我?！边@首歌是《守信少年》的主題曲，也是我喜歡的一首歌。

故事主人公趙星辰誠(chéng)實(shí)善良，勇敢正直，林秋菊自私愛(ài)撒謊。故事一開始，我很恨她，總是喜歡欺負(fù)趙星辰。在一次又一次地被戲弄和欺騙之后，趙星辰逐漸疏遠(yuǎn)了林秋菊。

直到有一天，林秋菊知道了自己的過(guò)錯(cuò)，決定找個(gè)機(jī)會(huì)和他說(shuō)清楚，在放學(xué)的途中，他們倆遇上了因感情失控的賈強(qiáng)，并綁架了他們，但最終，賈強(qiáng)被兩個(gè)孩子的誠(chéng)實(shí)打動(dòng)了，沒(méi)有傷害兩個(gè)孩子和自己，選擇自首，林秋菊也被感染，懂得了守信的重要性……

故事雖短，但隱藏的真相卻引起人們的深思。我真的很欣賞趙星辰，他在故事中誠(chéng)實(shí)善良。他說(shuō)得很好，也不愛(ài)說(shuō)大話。他答應(yīng)做別人做的事。這是一個(gè)非常富責(zé)任的男孩。最終，他的這種精神換來(lái)了回報(bào)。同時(shí)，林秋菊也有了很大的變化，這讓她明白說(shuō)謊是要付出的代價(jià)。

在生活中，像趙星辰這樣守信的人也不少，想著想著，思緒飄到了前幾天，我答應(yīng)我的好朋友小靜晚上幫她買文具，可我的“健忘癥”又犯了，回到家，才發(fā)現(xiàn)忘記買，想著明早再去買，可是第二天我又忘記了。這僅僅只是一件芝麻豆大的小事，但卻能從側(cè)面了解一個(gè)人的守信度?？磥?lái)，我得像趙星辰學(xué)習(xí)。

故事一開始，林秋菊是個(gè)狡猾的女孩。我不太喜歡她，但有一件事我們需要向她學(xué)習(xí)，那就是知道錯(cuò)誤可以改變。俗話說(shuō)：“知錯(cuò)能改還是好孩子。

”這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，哪個(gè)人不會(huì)犯錯(cuò)呢？如果你能認(rèn)錯(cuò)并及時(shí)改正錯(cuò)誤，你仍然是一個(gè)好孩子?！昂煤⒆印辈还馐侵笇W(xué)習(xí)好，更重要的是品德好。

所以我認(rèn)為林秋菊是個(gè)好孩子，如果她能改正錯(cuò)誤的話。

看了電影我明白了，沒(méi)有守信的人是難以讓人接受的，守信就如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。我國(guó)古代的教育家，思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可也。

”說(shuō)的就是做人要講信用的基道德。

守信少年觀后感 篇4

《守信少年》觀后感范文

《論語(yǔ)·學(xué)而》中說(shuō)：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?

今天，學(xué)校組織我們看電影《守信少年》，這部電影的主要內(nèi)容是：林秋菊和趙星辰是同一個(gè)山村里的同學(xué)，趙星辰是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的少年，林秋菊是一個(gè)愛(ài)撒謊的女孩，她曾經(jīng)把趙星辰騙到一個(gè)坑里，害他上課遲到被老師罵。曾經(jīng)因?yàn)榭就炼篃松?，還燒壞了電線，害整個(gè)村都沒(méi)電用，她因?yàn)楹ε买_老師說(shuō)是趙星辰燒的，害他被老師請(qǐng)家長(zhǎng)。趙星辰從此不再理林秋菊了。城里有一個(gè)被最愛(ài)的人和最好的兄弟背叛的人，他回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)了趙星辰和林秋菊因?yàn)槿鲋e而在吵架，很生氣，把他們都綁架了。最終，賈強(qiáng)被兩個(gè)孩子的誠(chéng)實(shí)打動(dòng)了，決定自首。林秋菊也不再撒謊。

我很喜歡故事中的趙星辰，他說(shuō)話算話，答應(yīng)別人的事也一定辦到，最終，他的.這種精神換來(lái)了回報(bào)。他不僅拯救了他自己，還拯救了一個(gè)絕望的人和一個(gè)撒謊的小孩。生活中，像趙星辰這樣人很多，比如華盛頓。華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛(ài)的樹被砍，非常氣憤，揚(yáng)言要給那個(gè)砍樹的一頓教訓(xùn)。而華盛頓在盛怒的父親面前毫不避地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親被感動(dòng)了，稱華盛頓的誠(chéng)實(shí)比所有櫻桃樹都寶貴得多。

我想到以前，一個(gè)朋友讓我?guī)退I東西，我卻忘了，沒(méi)法“交差”。這事雖小，卻能從側(cè)面了解人們的誠(chéng)信?？磥?lái)，我要多向趙星辰學(xué)習(xí)了。

看完這部電影，我明白了：誠(chéng)信是金。千萬(wàn)不要失去誠(chéng)信，失去了，就再想得到，只需用兩個(gè)字來(lái)說(shuō)“太難!”

守信少年觀后感 篇5

“說(shuō)大話，吹牛皮!你以為你是誰(shuí)。言必信，行必果!這才是真的我?！边@首歌是《守信少年》的主題曲，也是我喜歡的一首歌?！妒匦派倌辍愤@部電影于9月24日下午在增城區(qū)政府完成首映，我也參加了喲。

那天，踏著午后的陽(yáng)光，懷著好奇，興奮的心情，代表荔江小學(xué)的我們走進(jìn)了首映會(huì)議室。會(huì)議室真大呀，在座的有特邀嘉賓，初中的哥哥姐姐們。等嘉賓入場(chǎng)完畢。臺(tái)上風(fēng)度翩翩的主持人為我們介紹了這部電影的導(dǎo)演，演員，以及與演員的互動(dòng)?；?dòng)完畢后，進(jìn)入了另我們最期待的環(huán)節(jié)——電影播放!

《守信少年》以誠(chéng)信，善良，勇敢，正直為題材，講述了生長(zhǎng)在黃河畔邊的一個(gè)小村莊里，林秋菊和趙星辰的故事：林秋菊愛(ài)撒謊，喜歡欺負(fù)趙星辰。在一次次被受騙后，趙星辰漸漸疏遠(yuǎn)了林秋菊。直到有一天，它倆遇上了因感情失控的賈強(qiáng)，賈強(qiáng)綁架了他們，最終，賈強(qiáng)被兩個(gè)孩子的誠(chéng)實(shí)打動(dòng)了，最終他投案自首，林秋菊也下定決心，再也不撒謊了。

這是一個(gè)類似于《狼來(lái)了》的故事。我很欣賞故事中正直善良的趙星辰，他說(shuō)話算數(shù)，不講大話，答應(yīng)別人的事一定做到。最終，他的這種精神換來(lái)了回報(bào)。生活中，像趙星辰這樣守信的人也不少，從古代的《曾子殺豬》，到近代的《一塊銀元》，再到現(xiàn)在的佛山無(wú)人售賣市場(chǎng)，這些都是我們誠(chéng)信的榜樣啊!看著看著，突然，我想到前幾天，我答應(yīng)我的好朋友晚上幫她買文具，可我的“健忘癥”又犯了，忘記買，我沒(méi)法“交差”了。這是一件芝麻豆大的小事，卻能從側(cè)面了解一個(gè)人的誠(chéng)信度。看來(lái)，我得像趙星辰學(xué)習(xí)呀。

林秋菊是個(gè)狡猾的女孩，我不太喜歡她，但她身上，有一點(diǎn)我們值得向她學(xué)習(xí)，那就是——知錯(cuò)能改。俗話說(shuō)：“知錯(cuò)能改還是好孩子?！边@句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，哪個(gè)人不會(huì)犯錯(cuò)呢?如果能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正，依然是好孩子?！昂煤⒆印辈还馐侵笇W(xué)習(xí)好，更重要的是品德好。所以我認(rèn)為，林秋菊知錯(cuò)能改，就是好孩子啦。

《守信少年》給了我許多感動(dòng)和啟發(fā)，建議大家也去找來(lái)看看。相信你看過(guò)后，也一定會(huì)喜歡上這部電影的。

守信少年觀后感【篇三】

誠(chéng)實(shí)守信不僅是我們必須嚴(yán)格遵守的一個(gè)原則，也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的試金石。如果連這最基本的原則都做不到，那么相信他在道德上肯定是缺陷的。一個(gè)道德上有缺陷的人，是不會(huì)受別人歡迎的。“君子一言，駟馬難追”是古代誠(chéng)實(shí)守信信條的最好表現(xiàn)。

誠(chéng)信究竟是什么?孔子曰：“民無(wú)信不立?！币粋€(gè)人如果沒(méi)有信用，那他就不能立足于社會(huì)。“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”這是李白《俠客行》中的詩(shī)句，形容承諾的分量比大山還重，極言,誠(chéng)信的重要.誠(chéng)信,如同一輪明月,曾普照大地,以它的清輝去驅(qū)盡人間的陰影,她散發(fā)出了光輝,可他并沒(méi)失去什么,仍然那么的皎潔明麗.誠(chéng)信待人,付出的是真誠(chéng)和信任,贏得的是友誼和尊重.正如影片所講的,正是兩個(gè)孩子的誠(chéng)實(shí)打動(dòng)了影片中的兩位主人公,致使兩人沒(méi)在崎嶇的道路上越走越遠(yuǎn).所以,誠(chéng)實(shí)又如一束玫瑰花的芬芳能打動(dòng)有情人的心.

不難理解,誠(chéng)信是人們立身,修德,處事的根本.同學(xué)們,讓我們手挽手,真心幫助每一個(gè)需要幫助的同學(xué),讓誠(chéng)信遍布學(xué)校的每個(gè)角落,同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,拒絕考試作弊的不良習(xí)氣,讓誠(chéng)信扎根我們的心靈.

擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空,擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個(gè)季節(jié),擁有誠(chéng)信,一朵小小的浪花,可以飛濺起整片大海.相信誠(chéng)信的力量,它可以點(diǎn)石成金,觸木為玉.

?

守信少年觀后感 篇6

觀《守信少年》有感

姓名：倪天琪

單位：肥城市石橫鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

年級(jí)：七年級(jí)

班級(jí)：三班

星期天晚上，我們看了一部初中二年級(jí)的電影。名字叫“值得信賴的年輕人”。當(dāng)我們聽到這四個(gè)字時(shí)，我們首先想到的時(shí)誠(chéng)實(shí)。

《守信少年》以誠(chéng)信，善良，勇敢，正直為題材，講述了生長(zhǎng)在黃河畔邊的一個(gè)小村莊里，林秋菊和趙星辰的故事：林秋菊愛(ài)撒謊，喜歡欺負(fù)趙星辰。一次又一次被騙后，趙星辰逐漸疏遠(yuǎn)了林秋菊。

直到有一天，他們遇到了賈強(qiáng)，賈強(qiáng)因?yàn)楦星槭Э?。賈強(qiáng)綁架了他們。最后，賈強(qiáng)被兩個(gè)孩子的誠(chéng)實(shí)感動(dòng)了。最后，他自首了。林秋菊也下定決心，再也不說(shuō)謊了。

這是一個(gè)類似于《狼來(lái)了》的故事。我很欣賞故事中正直善良的趙星辰，他說(shuō)話算數(shù)，不講大話，答應(yīng)別人的事一定做到。最終，他的這種精神換來(lái)了回報(bào)。

生活中，像趙星辰這樣守信的人也不少，從古代的《曾子殺豬》，到近代的《一塊銀元》，再到現(xiàn)在的佛山無(wú)人售賣市場(chǎng)，這些都是我們誠(chéng)信的榜樣??！看著看著，突然，我想到前幾天，我答應(yīng)我的好朋友晚上幫她買文具，可我的“健忘癥”又犯了，忘記買，我沒(méi)法“交差”了。這是芝麻豆的小事，但它可以從側(cè)面理解一個(gè)人的正直。

看來(lái)，我得像趙星辰學(xué)習(xí)呀。

人生之路曲折而遙遠(yuǎn)，充滿好奇與**。每一個(gè)人都是蕓蕓眾生當(dāng)中的微小的個(gè)體，在人生的選擇面前，無(wú)可避免地要做出選擇。人，究竟能選擇什么，該選擇什么？

這是值得我們深思熟慮的。

選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗冉疱X更具內(nèi)蘊(yùn)。舉著“金錢萬(wàn)能”旗號(hào)東奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，滿身的銅臭最終帶來(lái)的也不過(guò)是金錢堆砌而成的冰冷墓穴；而誠(chéng)信，能給人生打底潤(rùn)色，讓人生高大起來(lái)，豐滿起來(lái)，它給生命灌注醉人的色澤與豐富含蘊(yùn)，讓生命在天地之中盈潤(rùn)注目，善始善終。

選擇誠(chéng)信，是正確之選。在你思考過(guò)后，你會(huì)忽然間發(fā)現(xiàn)，人生的真實(shí)面貌原來(lái)是最樸實(shí)不花哨的誠(chéng)信！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有誠(chéng)實(shí)，生活是如此無(wú)聊！

俗話說(shuō)，人是值得信賴的。中華民族自古以來(lái)就有崇尚誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為新時(shí)期的中學(xué)生，我們應(yīng)該繼承傳統(tǒng)，揚(yáng)棄糟粕。在樹立和培育自己的誠(chéng)信的過(guò)程中，要實(shí)踐自己的努力；在這個(gè)過(guò)程中，也要影響和鼓勵(lì)他人樹立自己的誠(chéng)信良好形象。

在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我們要注意誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)值得信賴的青少年！

少年說(shuō)觀后感(必備7篇)

伴隨著觀看的過(guò)程積累了更多的心得與感悟。觀后感是一種啟示能夠讓我們獲得最深刻的感悟，一篇優(yōu)秀的作品名應(yīng)該包含哪些要素，你認(rèn)為優(yōu)質(zhì)的作品名觀后感具有什么特質(zhì)呢？如果您對(duì)“少年說(shuō)觀后感”感興趣那么這篇文章一定很有價(jià)值，閱讀本文后您可能會(huì)有一些新的認(rèn)識(shí)！

少年說(shuō)觀后感 篇1

五四青年節(jié)。有朋友問(wèn)我。你有偶像嗎？

這個(gè)，不好回答。人家又追問(wèn)。那非得說(shuō)一個(gè)呢？

我想了想說(shuō)：梁?jiǎn)⒊?。梁先生這個(gè)人值得欽佩的地方有兩個(gè)。

第一。梁先生的九個(gè)子女個(gè)個(gè)成名成家都有出息。其中三院士、六專家，真真的滿門俊彥也。

這不僅說(shuō)明他治家有方。而且說(shuō)明所有跟他接觸的人。心靈都能被點(diǎn)亮了。

第二呢，就是他始終站在時(shí)代的前列。永遠(yuǎn)不固執(zhí)己見。見錯(cuò)就改。

想明白就行動(dòng)。一生不受什么師門派系既得利益的綁架。今天，我們借此機(jī)會(huì)了解梁先生的生平。

梁先生是卓爾、任甫、任公，是冰酒房的主人。他來(lái)自廣東省新會(huì)縣。他叫梁新會(huì)。清末民初中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、歷史學(xué)家和作家。是馳騁于中國(guó)近代史上的風(fēng)云人物。

出生于虎嘯風(fēng)生的時(shí)代，幾千年來(lái)從未改變。甲午失敗后，改革者取代洋務(wù)派，登上政治舞臺(tái)。梁?jiǎn)⒊鳛榫S新派的領(lǐng)袖和啟蒙思想家，從公車到百日變法，從保皇派到革命派，從君主立憲到民主憲法，20多年來(lái)一直走在時(shí)代前列。

直到袁世凱的皇帝夢(mèng)破滅，他的生命也在呼喊，梁先生才打算退出**，為孔丘工作。一門心思地去從事教育事業(yè)。不料，時(shí)局突然發(fā)生便化，張勛支持復(fù)辟溥儀皇帝，張先生第一個(gè)毫不猶豫地站出來(lái)反對(duì)。

他在反對(duì)復(fù)辟的通電中說(shuō)：我，一介書生，手無(wú)寸鐵，我今天所能做的，就是把的觀點(diǎn)堂堂地亮出來(lái)。我相信，凡是有一點(diǎn)人氣的人，都會(huì)像我一樣做。

至今讀來(lái)，仍為之激動(dòng)，令人蕩氣回腸。我認(rèn)為根本原因在于梁文激情澎湃、氣喘吁吁的氣勢(shì)。1894年，梁?jiǎn)⒊岢兎?，并于上海主撰《時(shí)務(wù)報(bào)》，著《變法通議》，刊布報(bào)端，啟發(fā)國(guó)人之革新思想。

隨著譚嗣同等6人參與新政，由于保守黨的反對(duì)，改革失敗，譚嗣同被殺，梁?jiǎn)⒊油鋈毡?。中?guó)共產(chǎn)黨成立后，梁?jiǎn)⒊貒?guó)參加了反對(duì)袁世凱稱帝的斗爭(zhēng)。晚年遠(yuǎn)離政治，致力于寫作和講學(xué)，深入研究佛教。

1929年1月19日病逝。綜其一生，真可謂是悉于國(guó)恥世變中度過(guò)，蒿目憂心，不能自已。故自少壯以迄于病死，始終以救國(guó)新民之責(zé)自任。

梁?jiǎn)⒊强涤袨榈膶W(xué)生、信徒和助手，但他們?nèi)匀环蛛x；梁?jiǎn)⒊蛯O中山合作反對(duì)；他支持袁世凱，反對(duì)袁世凱。為此，梁?jiǎn)⒊f(shuō)：這不是爭(zhēng)思想爭(zhēng)權(quán)利的問(wèn)題，而是我的中心思想和一貫主張的問(wèn)題。

我的中心思想是什么呢？就是愛(ài)國(guó)。我的一貫主張是什么呢？

就是救國(guó)。知我罪我，讓天下后世評(píng)說(shuō)，我梁?jiǎn)⒊褪沁@樣一個(gè)人而已。中國(guó)古代史學(xué)家為了給后代留下信仰的歷史而殺頭：

梁?jiǎn)⒊闳痪芙^袁世凱的重金收買，而寫出了揭露竊國(guó)大盜恢復(fù)封建帝制的《異哉國(guó)體問(wèn)題》。何其壯哉，何其勇哉，何其威哉。真乃大丈夫也。

至于教育子女，梁先生亦有自己獨(dú)到之處。他雖然疲于政治、忙于學(xué)術(shù)，但仍時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著自己的9個(gè)兒女。長(zhǎng)女梁思順（令嫻）是詩(shī)詞研究專家。

大兒子梁思成是著名的建筑師，二兒子梁思永是著名的考古學(xué)家。三子梁思忠曾任國(guó)民黨十九路軍炮兵校官。次女梁思莊是著名圖書館學(xué)家。

四子梁思達(dá)是著名經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。三女梁思懿，從事社會(huì)活動(dòng)。多次代表中國(guó)參加國(guó)際紅十字會(huì)議。

為第六屆全國(guó)政協(xié)委員?！∷呐核紝帲侗夹滤能妳⒓又袊?guó)革命?，F(xiàn)任中國(guó)紅十字會(huì)國(guó)際聯(lián)絡(luò)部副部長(zhǎng)、顧問(wèn)。

著名火箭控制系統(tǒng)專家梁思禮1993年當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士。三院士、六專家，真真的滿門俊彥也。

他關(guān)心孩子的身體，關(guān)注他們的思想，留意他們的職業(yè)，更為他們籌劃未來(lái)，奠定立身之本。他的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)至今仍有深遠(yuǎn)的影響。此處，我原文摘出。

供大家一起品味。我生平最服膺曾文正公兩句話：‘莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。

’將來(lái)成就如何，現(xiàn)在想他則甚？著急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯懦自餒，盡自己的能力做去，做到**是**，如此則可以無(wú)入而不自得，而于社會(huì)亦總有貢獻(xiàn)。

我一生學(xué)問(wèn)得力專在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神。先生之話。樸素?zé)o華，卻句句為之良言。

我等作為21世紀(jì)的大學(xué)生。也應(yīng)當(dāng)應(yīng)用先生的這點(diǎn)精神。踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)。

為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

這里還有幾則關(guān)于梁先生的一些生平瑣事，刪選一二。這里摘錄出供大家一起欣賞品味。在細(xì)節(jié)和日常生活中感悟梁先生的為人。

相傳，1925年農(nóng)歷七月初七，徐志摩與陸小曼結(jié)婚。梁?jiǎn)⒊瑧?yīng)邀出席婚禮。梁?jiǎn)⒊磳?duì)皇帝與妻子的愛(ài)情，也勸徐志摩。由于徐志摩父親和胡適的感情，梁?jiǎn)⒊獬鱿橐鲎C言。但在婚禮上梁?jiǎn)⒊瑓s對(duì)徐志摩、陸小曼用情不專厲聲訓(xùn)斥，滔滔不絕，使?jié)M堂賓客瞠目結(jié)舌。

徐志摩只好乞求：先生，給學(xué)生留點(diǎn)面子。梁先生之可愛(ài)，大抵如此。

真實(shí)，率真。好玩又可愛(ài)。

并且，先生也很真誠(chéng)和坦誠(chéng)，更為寬容。1926年3月8日，梁先生因尿毒癥入院。經(jīng)透視發(fā)現(xiàn)其右腎有一點(diǎn)黑，診斷為瘤。

手術(shù)后，右腎雖然有櫻桃大小的腫塊，但并不是惡性腫瘤。梁?jiǎn)⒊栽谂拍?，找不?*，因此被重新診斷為無(wú)出血原因。一時(shí)**嘩然，矛頭直指****，嘲諷西醫(yī)拿病人當(dāng)實(shí)驗(yàn)品，或當(dāng)標(biāo)本看。這便是轟動(dòng)一時(shí)的梁?jiǎn)⒊晃麽t(yī)割錯(cuò)腰子案。

梁?jiǎn)⒊闳辉凇冻繄?bào)》上發(fā)表《我的病與****》一文，公開為****辯護(hù)，并申明：我盼望社會(huì)上，別要借我這回病為口實(shí)，生出一種反動(dòng)的怪論，為中國(guó)醫(yī)學(xué)前途進(jìn)步之障礙。梁先生之胸襟。

由此可見一斑。

梁先生與其妻李惠仙一向敬愛(ài)有加，做了一輩子夫妻，只吵了一回架，梁?jiǎn)⒊瑓s為此悔恨終生。在李惠仙彌留之際，他對(duì)大女兒梁思順剖白了自己的愧疚心情：順兒啊，我總覺(jué)得你媽媽的那個(gè)怪病，是我們打那一回架打出來(lái)的，我實(shí)在哀痛至極始終不忍說(shuō)，現(xiàn)在忍不住了，說(shuō)出來(lái)想把自己的罪過(guò)減輕一點(diǎn)。

1924年9月13日，李惠仙病逝。梁?jiǎn)⒊瑢懴铝艘黄槲牟⒚摹都懒悍蛉宋摹贰Ｎ脑唬?/p>

我德有闕，君實(shí)匡之；我生多難，君扶將之；我有疑事，君榷君商；我有賞心，君寫君藏；我有幽憂，君噢使康；我勞於外，君煦使忘；我唱君和，我揄君揚(yáng)；今我失君，只影彷徨。哀轉(zhuǎn)久絕。至今讀來(lái)仍感人至深，念念不忘。

梁先生在文學(xué)方面更有作為。他的散文議論縱橫、氣勢(shì)磅礴，筆端常帶感情，極富鼓動(dòng)性，對(duì)于讀者，別具一種魔力；語(yǔ)言半文半白，務(wù)為平易暢達(dá)，時(shí)雜以俚語(yǔ)、韻語(yǔ)及外國(guó)語(yǔ)法，縱筆所至不拘束代表作《少年中國(guó)說(shuō)》，針對(duì)中國(guó)現(xiàn)狀，分析透徹，說(shuō)理?xiàng)l理清楚，運(yùn)用一連串比喻、排比等修辭手法，行文一瀉千里，文章呈現(xiàn)出大氣磅礴的風(fēng)格。因此，梁?jiǎn)⒊⑽牡挠绊懯欠浅４蟮?。每一篇文章出版，全?guó)都是其中之一。

以梁?jiǎn)⒊⑽臑榇淼男挛捏w是桐城派以來(lái)散文的一次解放。它的出現(xiàn)為中國(guó)古典散文向現(xiàn)代散文尤其是五四白話文的轉(zhuǎn)型作了必要的準(zhǔn)備。

最后，我想以梁先生寫的一篇大家都熟悉的文章作為結(jié)束?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將婦硎，有作其芒。

天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。

少年說(shuō)觀后感 篇2

多次旅游，深知途中之寂寞難耐。本想打發(fā)時(shí)間，無(wú)意中卻應(yīng)了“開卷有益”那句古話，先是覺(jué)得難以釋手，繼而覺(jué)得難以釋懷了！

——題記

“美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”合上書本，我的心久久不能平靜……有中國(guó)少年，所以有少年中國(guó)。

梁?jiǎn)⒊壬谥械哪莻€(gè)中國(guó)少年，似乎離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)離我們很近。

“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”梁?jiǎn)⒊壬褟?fù)興中國(guó)的偉大夢(mèng)想，寄托在了我們中國(guó)少年的身上。而作為一名紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員，我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”呢？中國(guó)智在少年。新中國(guó)以來(lái)的東方紅、原子彈、改革開放等等，無(wú)一不是在外人驚嘆的眼神中誕生，而這正是老一輩的中國(guó)人，以那種初生牛犢不怕虎的精神創(chuàng)造出來(lái)的。

再看看如今的少年們，都在干些什么呢？玩手機(jī)，玩電腦，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。照這樣下去，我們的少年中國(guó)能像梁起超先生所說(shuō)的那樣繁榮昌盛、幸福平安嗎？

所以，為了“中國(guó)夢(mèng)”，我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，天天向上，做一優(yōu)秀的少年接班人！

以上是小編精心幫大家整理的讀少年中國(guó)說(shuō)有感400字五年級(jí)精選6篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

少年說(shuō)觀后感 篇3

這個(gè)寒假趁著有比較多的空余時(shí)間，看了一部熱播的電視劇——《恰同學(xué)少年》。在《恰同學(xué)少年》中有這樣的一幕：毛澤東在寬闊的湖南一師操場(chǎng)上，聲情并茂地朗讀梁?jiǎn)⒊瑢懙摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，那鏗鏘有力的讀書聲引起了其他同學(xué)的注意，隨后蕭子升和蔡和森等人也加入進(jìn)來(lái)，慢慢地人越聚越多，所有的人都在激昂地誦讀那令人振奮的篇章。其中有一段高-潮振奮人心令人難忘：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”

第一次聽到這段話的時(shí)候是在六年級(jí)的開學(xué)典禮上，這段話充分展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)，豪氣沖天的磅礴氣勢(shì)，當(dāng)時(shí)的`場(chǎng)面非常壯觀，在場(chǎng)的每一位同學(xué)都為之感動(dòng)，聽后更讓人熱血沸騰。

之后，我便拜讀了梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。

啟超的這篇文章不長(zhǎng)，只有寥寥三千多字，但是每一個(gè)字都那么的擲地有聲。他從當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)外交迫的現(xiàn)狀開始分析，結(jié)合中國(guó)幾千年的歷史，旁征博引，敘述了他所描述的“少年中國(guó)”。他在文章中說(shuō)“且我中國(guó)疇昔，豈嘗有國(guó)家哉不過(guò)有朝廷耳”。指出中國(guó)從炎黃時(shí)期到現(xiàn)在的幾千年時(shí)間里還沒(méi)有建立一個(gè)真正的國(guó)家，而所謂的虞、夏、商、周、秦、漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋、唐、宋、元、明、清等都是朝廷名稱而已。他斷言“然則吾中國(guó)者，前此尚未出現(xiàn)于世界，而今乃始萌芽云爾。天地大矣，前途遼矣，美哉，我少年中國(guó)乎!”而“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也”。把建設(shè)少年中國(guó)的歷史使命交給了我們中國(guó)少年。

那么作為“少年中國(guó)”的少年，同時(shí)又是一名少先隊(duì)員，我們?cè)鯓幼霾挪粫?huì)愧對(duì)于這偉大而光榮的稱謂呢

首先，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，規(guī)劃好自己的未來(lái)，我們現(xiàn)在正處在一生中最陽(yáng)光最得意的時(shí)候，也是最迷茫最沒(méi)有方向感的時(shí)候。所以，我們要擁有堅(jiān)定的立場(chǎng)和信念，相信自己，立志建設(shè)偉大的國(guó)家。維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)。

其次，我們要追求上進(jìn)，提高修養(yǎng)。毛主席把我們比作初升的太陽(yáng)，其實(shí)，我們更像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火。用我們澎湃的激-情去點(diǎn)亮建設(shè)社會(huì)主義的火炬。我們應(yīng)在校園里如饑似渴的攝取知識(shí)，我們的努力與祖國(guó)的命運(yùn)緊密相連，我們少年是祖國(guó)的脊梁。

以前的偉人們，即使條件艱苦也不能放棄追求真理，更何況條件優(yōu)越的我們呢

再次，做好自己，帶動(dòng)他人。作為一名少先隊(duì)員，我們不僅要深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要起到模范帶頭作用。須知“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”，少年不是個(gè)人而是群體，只有當(dāng)我們這個(gè)群體的力量強(qiáng)大了，我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大，我們的民族才會(huì)振興。同時(shí)，我們要盡自己之所能引領(lǐng)健康積極的校園文化，構(gòu)建和-諧的校園氛圍。建設(shè)少年中國(guó)要從細(xì)微入手，從我做起，從小事做起。

恰同學(xué)少年，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們身上所擔(dān)負(fù)的使命不僅僅是自己個(gè)人的前途和親人的期望，更有祖國(guó)發(fā)展和民族復(fù)興的歷史重任。我們正在展開一段激-情燃燒的歲月。博采眾長(zhǎng)，求知求真，這是我們這些少年應(yīng)該努力的方向。

《少年中國(guó)說(shuō)》給了我莫大的鼓舞，它的每一字每一句都印在我的腦海之中，那種強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)中國(guó)少年的諄諄教誨震撼人心?！叭γ麎m與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切!”建設(shè)少年中國(guó)時(shí)不可待，因?yàn)槲覀兦⊥瑢W(xué)少年!

少年說(shuō)觀后感 篇4

事物不是一成不變的，從螞蟻到宇宙，一切都在變化和發(fā)展。愚昧變文明，落后變先進(jìn)，弱小變強(qiáng)大。沒(méi)有變，歷史豈能前進(jìn)？

沒(méi)有變，中國(guó)的革命怎能發(fā)展到今天？變，它是事物發(fā)展的必然。今天的中國(guó)也在日新月異的變化和發(fā)展。她正在向四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。

五湖四海、神州大地到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。歷史上又一個(gè)新的里程碑已經(jīng)建立起來(lái)。這個(gè)時(shí)代給我們這一代人的是一個(gè)充滿青春和活力的中國(guó)。梁?jiǎn)⒊壬硐胫械摹吧倌曛袊?guó)”已經(jīng)出現(xiàn)在我們面前。

作為一個(gè)“少年中國(guó)”的少年，怎樣做才不至愧對(duì)這光榮的稱謂和這美好的時(shí)代呢？

首先，少年要有理想，有知識(shí)。我們中華民族發(fā)展到今天，已經(jīng)五千年了。作為“少年中國(guó)”的少年，我們應(yīng)該為她光輝的史冊(cè)添上燦爛的一頁(yè)！

我們一定要樹立共產(chǎn)主義的崇高理想，使祖國(guó)更加繁榮昌盛。這是我們每一個(gè)中國(guó)少年義不容辭的責(zé)任。當(dāng)然，理想并不意味著你想成功就會(huì)成功。它需要你付出艱苦的工作，甚至是巨大的代價(jià)。

為了實(shí)現(xiàn)我們的理想，我們需要力量。力量來(lái)自知識(shí)。建設(shè)祖國(guó)需要文化。今天努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)理想明天的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成從小學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。從一加一學(xué)習(xí)開始，就要勤勉、勤勉、謙虛、謹(jǐn)慎，不恥下問(wèn)。

這樣，知識(shí)就會(huì)在我們的大腦中扎根，成為我們自己的財(cái)富。

少年還要有進(jìn)取心和創(chuàng)造力。青春的能量是旺盛的，他是冉冉升起的太陽(yáng)，他是人才的源泉，他是一個(gè)可以燃燒世界的群體，也可以燃燒自己的火焰！少年是與世界有緣份的，他們來(lái)到這個(gè)世界上，對(duì)所有的事物都充滿好奇心，總想憑自己的本事改造它們，有時(shí)對(duì)一切都感到不順心，不滿意，總想憑自己的意志使一切都順從于自己。

雖然有些目空一切，然而，這正是少年所特有的性格——爭(zhēng)強(qiáng)好勝！他像是那目射神光、長(zhǎng)嘯生風(fēng)的初下山的乳虎；又像是那奮鬣揚(yáng)蹄、控制不住的新駒。他是熱情的化身，幻想的源泉，雄心壯志的起點(diǎn)！

在改革的時(shí)代，我們尤其要保持年輕人的獨(dú)特品格！

古人云：春歸如過(guò)翼，一去無(wú)跡。是的，時(shí)間過(guò)得很快，就像鳥兒在飛，走的時(shí)候沒(méi)有痕跡。

所以，作為“少年中國(guó)”的少年，我們要珍惜光陰，加倍努力。要知道“少年衰老與花同”，“流光容易把人拋”呀！現(xiàn)在在中國(guó)，一切都在以快節(jié)奏和高效率的方式進(jìn)行。

生活在這樣一個(gè)跨越式的時(shí)代，我們年輕人需要成為時(shí)代的主人，用知識(shí)、時(shí)間和創(chuàng)造來(lái)開拓生活，主宰世界！

我國(guó)古代文明造就了無(wú)數(shù)杰出人物，其中不乏頗有前途的青年。王勃，“唐初四杰”之一，著名的詩(shī)人。自幼聰穎過(guò)人，才華出眾。

他七歲能詩(shī)，十幾歲就中了進(jìn)士，可謂少年才子，春風(fēng)得意了。然而他不是屢遭貶斥，顛沛流離，年近28歲就郁郁而終了嗎？這說(shuō)明舊時(shí)代的有為少年缺乏用武之地，只能空負(fù)才華，含恨九泉。

在中國(guó)歷史上，那些從小就繼承王位的年輕皇帝說(shuō)，他們孤獨(dú)、不可救藥，但哪一位真正造福于人民？他們只是封建社會(huì)的畸形產(chǎn)物。他們不是一個(gè)接一個(gè)地把人們掃進(jìn)歷史的垃圾堆嗎？

因此，只有今天的青年才是新歷史時(shí)代的奠基人，才是未來(lái)歷史的主人。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”我們“少年中國(guó)”的少年有理想，有知識(shí)，有能力我們將把“少年中國(guó)”建設(shè)得更富有，更強(qiáng)盛！

少年說(shuō)觀后感 篇5

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

——題記

每每讀到《少年中國(guó)說(shuō)》中這段文字，我總會(huì)被梁?jiǎn)⒊瑢?duì)少年所懷的熱烈激情所感染。俗話說(shuō)的好：“今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年”。

青年的活力代表一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步、發(fā)展、創(chuàng)新和繁榮。

記得在報(bào)紙上看過(guò)一則新聞:

芬蘭學(xué)生在自然科學(xué)能力評(píng)估中排名第一，數(shù)學(xué)能力排名第二。這一項(xiàng)評(píng)估是在全球15歲學(xué)生中展開的。在三年一次的評(píng)選中，芬蘭學(xué)生已經(jīng)連續(xù)三次稱冠。

芬蘭學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)引起了全世界的關(guān)注。

近幾十年來(lái)，芬蘭**通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)教育的投資，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育進(jìn)步。一個(gè)人口超過(guò)500萬(wàn)的北歐小國(guó)已成為世界上最具競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家之一。在2004年和2005年，芬蘭均名列全球最具競(jìng)爭(zhēng)力經(jīng)濟(jì)體榜首。

古人云：時(shí)間如同東流水。我們生活在這樣一個(gè)快節(jié)奏、高效率的時(shí)代，必須珍惜時(shí)間，加倍努力。而且要掌握各種知識(shí)，不斷實(shí)踐，還要敢于開拓新思維。

今天努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)理想明天的基礎(chǔ)。因此，我們需要養(yǎng)成從小學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，孜孜不倦，勤奮。“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”只有這樣，我們才能做未來(lái)的主人。

的確，“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！?/p>

我祝愿我們的祖國(guó)像年輕人一樣朝氣蓬勃。

少年說(shuō)觀后感 篇6

今天我們進(jìn)行了晨會(huì)，晨會(huì)的主題恰巧和今天要學(xué)的少年不謀而合，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”這是梁?jiǎn)⒊袊?guó)少年說(shuō)里面的內(nèi)容，大家應(yīng)該都很熟悉吧！今天我就來(lái)回首少年。

我們少年是朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、奮勇向前充滿生機(jī)的精神特點(diǎn)，志向遠(yuǎn)大、大有作為的前途特點(diǎn)，少年如東升的太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈，耀眼奪目，啊，我們的祖國(guó)正如風(fēng)華正茂的少年，朝氣蓬勃，前途正如大海一樣浩瀚無(wú)垠。因此我們因努力學(xué)習(xí)知識(shí)，擁有卓越的才智和雄于地球的風(fēng)貌，我們也將與祖國(guó)一起萬(wàn)古流芳。

今天，晨會(huì)的`展示則把少年的精神品質(zhì)，全部給通過(guò)節(jié)目來(lái)充分具體的描寫了出來(lái)，很想知道內(nèi)容？好，就聽我給你們唯唯到來(lái)吧！

早晨，隨著晨會(huì)音樂(lè)的的節(jié)奏，我們發(fā)著整齊的步子，走向操場(chǎng)，轉(zhuǎn)身立定，一切都準(zhǔn)備就序后，主持人的一句話打破了清晨的寧?kù)o，少年自由則國(guó)自由，又是中國(guó)少年說(shuō)，沒(méi)錯(cuò)，這次晨會(huì)就是說(shuō)我們少年充滿氣質(zhì)不甘示弱的，并且贊美少年的品行，隨后校長(zhǎng)來(lái)宣布開學(xué)典禮的開始，和充滿那鼓勵(lì)的語(yǔ)言，震奮人心，同時(shí)也指出了我們的缺點(diǎn)。對(duì)我們的開學(xué)挺有幫助，最后一首國(guó)家道出了少年的心聲，男女對(duì)唱的巨大魅力Hoid住全場(chǎng)，至今還令人回味無(wú)窮，讓人難忘。

中國(guó)少年，一條奔騰的巨龍，在世界的東方巍巍而立！

少年說(shuō)觀后感 篇7

偶然間在網(wǎng)上看到了一本名《如何說(shuō)少年才會(huì)聽，怎么聽少年才肯說(shuō)》的書，而后，我便如饑似渴的啃讀著，簡(jiǎn)直太神奇了。終于明白了此書為什么是美國(guó)家庭教育的第一暢銷書，銷售300多萬(wàn)冊(cè)， 被譯為30多種文字風(fēng)靡全球，以及出版20多年長(zhǎng)銷不衰的魅力所在了。

本書作者是兩位國(guó)際知名的親子溝通專家。在這本書里，她們用大量生動(dòng)有趣的對(duì)話，簡(jiǎn)單明了的**，活潑形象的場(chǎng)景為我們講述了目前家庭教育的種種弊端，**了培養(yǎng)孩子自信心的方法，尋求著與孩子建立友愛(ài)、互敬關(guān)系的溝通技巧。并用大量的事實(shí)文例分析了兩種差異教育方法所帶來(lái)的兩種截然不同的結(jié)果。

雖然美國(guó)父母和中國(guó)父母在對(duì)待孩子的態(tài)度和方法上存在著差異，但我們與他們的共同點(diǎn)遠(yuǎn)勝于不同文化背景下的差異。因?yàn)槭澜缟纤械母改付忌钌畹貝?ài)著他們的孩子，希望他們的孩子能健康成長(zhǎng)。

這本書是從六大方面來(lái)逐一**的。

首先是如何幫助孩子克服消極情緒

第二是如何引導(dǎo)孩子與父母合作

1. 把你看到的事或問(wèn)題描述出來(lái)。“濕毛巾放到床上了”

2. 給孩子提供信息?！懊戆盐业拇矄味寂獫窳?。”

3. 用一個(gè)詞表述。“毛巾！”

4. 說(shuō)你的感受?！拔铱刹幌胨瘽翊玻　?/p>

5. 使用字條。（在毛巾架上）請(qǐng)把我放回毛巾架上讓我原諒。多謝！你的毛巾

第三是取代懲罰的方法

1. 表示強(qiáng)列的不滿（但不進(jìn)行人格攻擊）“我很生氣我的新鋸被扔在外面淋雨生銹！”

2. 闡明你的期望?！拔蚁Ｍ阌猛晡业墓ぞ唏R上還回來(lái)?！?/p>

3. 給孩子指出補(bǔ)救的方法。“這把鋸現(xiàn)在需要磨一磨了?！?/p>

4. 讓孩子做出選擇?！澳阋从猛旰蠓藕茫词ナ褂玫臋?quán)利。你來(lái)決定！”

5. 采取行動(dòng)。孩子：工具箱為什么鎖上了？父親：你說(shuō)為什么？

6. 解決問(wèn)題?！坝惺裁崔k法能保證你需要時(shí)可以用我的工具，而當(dāng)我需要用時(shí)我的工具又一定會(huì)放在原處？”

第四是如何鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主

1. 給孩子一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。“你今天是想穿灰褲子呢，還是想穿紅褲子？”

2. 尊重孩子付出的努力。“瓶蓋有時(shí)很難打開。用湯匙在蓋子邊上撬一撬也許會(huì)有幫助?！?/p>

3. 不要問(wèn)太多問(wèn)題?！昂芨吲d見到你，歡迎你回來(lái)?！?/p>

4. 不要急于回答孩子的問(wèn)題。“這個(gè)問(wèn)題很有趣，那你是怎么想的呢？”

5. 鼓勵(lì)孩子在家庭以外尋求幫助?！耙苍S寵物店的老板會(huì)有些好建議?！?/p>

6. 不要扼殺希望?！澳阆肴ピ囇菽莻€(gè)角色！多么難得的經(jīng)歷！”

第五是如何夸獎(jiǎng)孩子

不要評(píng)價(jià)，要描述你的所見與感受。

1. 描述你所看見的事情?！暗匕搴芨蓛簦惨埠芷秸?，書都整齊地?cái)[放在書架上了。”

2. 描述你的感受?！白哌M(jìn)這個(gè)屋子讓人感到很舒服?！?/p>

第六是把孩子從固定角色中解放出來(lái)

以上這些觀點(diǎn)是這本書里主要和我們一起研究的課題，除此之外，還有許多新鮮的理念一直充斥著我們那根因?yàn)槌商毂г怪鵀槭裁春⒆涌偸遣宦犜?、怎樣才能真正教育好孩子的疲憊不堪的神經(jīng)。事實(shí)上這些觀念在我們內(nèi)心的某一處是存在的，也是被認(rèn)可的。只是我們教育孩子的方法根深地固，很難在短時(shí)間內(nèi)改變。

事實(shí)上，當(dāng)我們說(shuō)這些話時(shí)，孩子們并沒(méi)有象我們期望的那樣重復(fù)錯(cuò)誤的行為，相反，有時(shí)他們更叛逆。我也試著用我在這本書中學(xué)到的技巧來(lái)改變自己。但經(jīng)常是一遇到令人生氣的事情時(shí)，早已經(jīng)習(xí)慣了的話又會(huì)不由自主溜出口了。

哪還記得去思考，事后又會(huì)后悔，“我應(yīng)該這樣做呀！”“這樣做是不是會(huì)更好呢？”

想想看，很多事情都可能在我們的腦海中改變，只要我們積極嘗試，同樣的情況可能會(huì)給我們帶來(lái)不同的感受。當(dāng)然，由于一直以來(lái)所形成的教育氛圍早已先入為主的無(wú)時(shí)無(wú)刻不在左右著我們的思想以及孩子，在很多情況下，我們的嘗試并沒(méi)有起到明顯的效果，但是我堅(jiān)信在我們不斷的摸索著怎樣才能教育好、培養(yǎng)好孩子的這條道路上，只要肯積極的去嘗試、去思考，每一天每一刻都會(huì)給我們帶來(lái)新的發(fā)現(xiàn)和驚喜。

高考觀后感范例

從哪些方面寫作品名的觀后感比較合適呢？欣賞電影的過(guò)程中，我們能體驗(yàn)到不同的感悟。觀后感應(yīng)該反映出作品的內(nèi)在情感，寫觀后感時(shí)要找到適合的切入點(diǎn)，才能引發(fā)共鳴。以下是我從網(wǎng)絡(luò)上搜索的一篇標(biāo)題為“高考觀后感”的文章，希望您喜歡并與朋友一同分享！

高考觀后感(篇1)

范文一:1977年是*****剛剛結(jié)束的一年，孩子的學(xué)***整耽誤了11年。

大學(xué)生都是千里挑一，不，萬(wàn)里挑一。

這還不包括無(wú)法參加考試的孩子。

有些孩子，學(xué)問(wèn)不少，一肚子墨水，卻因?yàn)槌錾韱?wèn)題而無(wú)法考試，這些孩子的命運(yùn)都掌握在一枚小小的圖章上，這圖章好比皇上賜的尚方寶劍，蓋與不蓋都關(guān)系著一條生命的發(fā)展和前途。

為了考試，學(xué)生付出的不僅是汗水、眼淚，有時(shí)還有鮮血。

電影開頭的那一幕令我們大多數(shù)學(xué)生難忘。

呢個(gè)被大家稱為“小根寶”的小孩。

一副小小的身板，卻參加了呢個(gè)啥玩意兒的“背重高考”，一人為了參加高考背起了300斤重的袋子。

后來(lái)，我堅(jiān)持不住了。我在終點(diǎn)前半米摔倒了。

我們都被他感動(dòng)了。我們臨時(shí)決定改變規(guī)則，把終點(diǎn)線向后移一米，讓他參加高考。

他還因?yàn)椴荒芸荚嚩鴲瀽灢粯?lè)上吊自殺。

知足點(diǎn)，至少我們不會(huì)因?yàn)槌錾荒軈⒓涌荚?。想?977年的同胞們，我們有什么資格說(shuō)累了。

更沒(méi)有資格說(shuō)什么書本枯燥乏味。

在那些日子讀書是一種福氣。上課是我的夢(mèng)想。

沒(méi)有人給他們布置作業(yè)，沒(méi)有人強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，是他們選擇了學(xué)習(xí)，選擇了高考。

當(dāng)我們毫無(wú)意義的咒罵中考時(shí)，1977年的學(xué)生卻在努力的學(xué)習(xí)，以學(xué)為樂(lè)是我們當(dāng)代學(xué)生難以做到的一點(diǎn)。

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

范文二:生于1977年末的我，對(duì)于那年全國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化，只是隱隱約約在父輩們的口中知其一二。

1997年是高考復(fù)蘇的一年，也是最深刻的一年。

1977年的高考是一場(chǎng)改變個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)的熱潮。

高考1977描寫的是一群南方人在黑龍江的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)下鄉(xiāng)的知青生活，描寫了他們?yōu)榱俗非笮腋?，借助高考逃離北大荒的矛盾與痛苦，幸福與追求.而片中最讓我感動(dòng)的是一個(gè)歷史反革命的父親為了女兒能踏上這遲來(lái)11年的改革火車，不辭千里為女兒送上復(fù)***書和解開女兒的政治思想包袱，甚至為了女兒能通過(guò)政審關(guān)，在那個(gè)政治氣氛濃厚的年代里，不惜以身試法，私刻公章。

這都是為人父為了自己的孩子啊?。。。。∫褳槿烁笧槿朔虻奈?，想起自己當(dāng)兵時(shí)，自己的父親為了我能健康成長(zhǎng)，同樣是費(fèi)盡腦筋費(fèi)盡心思，而年少叛逆的我偏偏忤父親的意。

父愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，在此時(shí)我懷著一份感恩的心謝謝父親給了生命給了我思想，雖然很多思想在現(xiàn)今社會(huì)是錯(cuò)的，但一條永遠(yuǎn)是對(duì)的，那就是做個(gè)好父親做個(gè)好丈夫。

我永遠(yuǎn)為你感到驕傲而自豪！?。》段娜?977年看了高考后，我感覺(jué)很好。可以說(shuō)這部電影拍的很好。

我覺(jué)得這是一部非常死板的電影。我以為這樣的主題電影總是會(huì)被學(xué)生、家長(zhǎng)和老師用三維的方式來(lái)描述，然后我明白了這不是這樣的。

本片從細(xì)微入手，圍繞黑龍江農(nóng)場(chǎng)三分廠的插隊(duì)知青展開。

以時(shí)代的變遷為大背景，以潘志友和陳瓊的愛(ài)情為主線，穿插陳甫德對(duì)陳瓊深沉的父愛(ài)，強(qiáng)子、阿三等人之間的友情，還有老遲這一級(jí)組織在時(shí)代變遷下，對(duì)于渴望知識(shí)青年從頑固到幫助的過(guò)程，語(yǔ)言詼諧幽默，沒(méi)有脫離生活，真實(shí)感人，從一個(gè)特別的視角，詮釋出愛(ài)情、親情、友情、和那個(gè)時(shí)代知青們對(duì)知識(shí)的渴求和時(shí)代的變遷。

一個(gè)時(shí)代的變遷，總是會(huì)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，也總是會(huì)給后代留下一些東西。

1977年12月被諸多評(píng)論家稱為‘一個(gè)國(guó)家和時(shí)代的拐點(diǎn)”，它所恢復(fù)的不僅是參加了那場(chǎng)考試的考生的信心，更是歷史的轉(zhuǎn)折，民族的覺(jué)醒。

正如陳瓊父親陳甫德在片中所說(shuō)，恢復(fù)高考比高考本身更有意義。

影片中其實(shí)描述了兩個(gè)感人的愛(ài)情故事。

一是潘志友和陳瓊的愛(ài)情。

在那樣的年代，許多的愛(ài)情都是一種渴望最終很難實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)時(shí)的成分觀念和組織省察太嚴(yán)苛和偏激。

正如在影片中，老遲對(duì)潘志友說(shuō)，你的成分好，又是干部，她也長(zhǎng)得不咋地啊，為什么喜歡上她，你小心以后，交結(jié)婚申請(qǐng)，不給蓋戳等等話。

正是在這樣的環(huán)境下，陳瓊以極大的勇氣離開了潘志友，潘志友以極大的勇氣把陳瓊送上了新時(shí)代。

在影片中，陳瓊對(duì)潘志友說(shuō)，“我答應(yīng)老遲給我尋個(gè)婆家，就是想留下來(lái)，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的守著你，興許，哪天你累了，想要找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)以前的事，我還在，還能陪陪你。

”潘志友拿著草稿紙走出考場(chǎng)，對(duì)老遲說(shuō)，“我考，是為她，我要把她送進(jìn)考場(chǎng)，然后和你一起在這扎下根。

”還有一個(gè)愛(ài)情故事就是陳瓊的父親和母親之間的愛(ài)情故事。

陳瓊的父親被譴責(zé)為歷史上的反革命分子，被迫斷絕六個(gè)親屬。

在影片中陳瓊曾哭著在門外對(duì)父親說(shuō)，“媽媽在去世前讓我一定要轉(zhuǎn)告你，如果有來(lái)世，她還愿意和你做夫妻。

”“歷史反革命”陳甫德對(duì)陳瓊深沉的父愛(ài)，留在未寄出的信紙上，那些無(wú)奈的呼喚，“瓊兒”，跨過(guò)白山黑水，只化作一封陌路的書信，和一摞幫助女兒參加高考的復(fù)***，以及假公章的證明材料。

在那樣的非常年代，不僅愛(ài)情無(wú)望，連親情也是奢望……。

也難怪陳瓊后來(lái)只能對(duì)著遠(yuǎn)去的火車大叫“爸爸”。

強(qiáng)子，阿三等等人之間的友情也是很讓人感動(dòng)的。

過(guò)去，知青的出路是推薦大學(xué)教育和招生，否則他們只會(huì)永遠(yuǎn)在這里。

例如，阿三做為已經(jīng)招工的知青，為了一個(gè)不知道是否可能的消息就跑十幾里地，給其他知青們帶去。

后來(lái)，為知青們帶去最新的報(bào)考信息，雖然那是一個(gè)很破舊的收音機(jī)而且效果也不是很好，但是在當(dāng)年來(lái)說(shuō)也是很難的了。

知青們對(duì)知識(shí)的渴求也是很感人的。

在那里的8年里，他們沒(méi)有看到任何未來(lái)的方向，突然宣布恢復(fù)高考的消息讓他們看到了希望。

每個(gè)人都開始自發(fā)地恢復(fù)。為了找回，強(qiáng)子晚上偷了書，但不幸被巡查人員抓獲并送往派出所。

臨走前，警察把他的書包還給了他。一整袋書被沒(méi)收了，但還剩下一套高考卷。

受苦之后，他們就像盲人一樣，重見光明，每天瘋狂地沉浸在知識(shí)的海洋中。

為了爭(zhēng)取報(bào)名的權(quán)利，強(qiáng)子不惜絕食**。

最讓我印象深刻的是一群知青拼命追火車去高考的情景。

他們中一直有人摔倒，并互相攙扶，但還是不斷地有人掉隊(duì)。

我想他們拼命追求的不僅僅是火車，還有希望。他們想找回在深山雪山中浪費(fèi)的11年青春。

影片結(jié)尾，一直老頑固一樣，企圖用公章阻止知青們參加高考的老遲，駕駛農(nóng)場(chǎng)的拖拉機(jī)把他們送進(jìn)考場(chǎng)，送進(jìn)新的時(shí)代。

老遲腰上掛著的那枚如金牌令箭一樣的公章，為陳瓊擔(dān)下了私自遞交假證明的罪名，“要是為了女兒，你敢私刻公章么?”……“我也敢”。

他樂(lè)著說(shuō)，“這些都是我的孩子!”最后的鏡頭是老遲在農(nóng)場(chǎng)的廣播，“陳瓊，北京大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取。

好啊，去北京上大學(xué)!張國(guó)強(qiáng)，西南政法學(xué)院法律系錄取……”，老遲的聲音依然通過(guò)大喇叭響徹農(nóng)場(chǎng)的各個(gè)角落——空曠的田地，寂靜的草場(chǎng)，從前知青們常常嬉鬧的院落。

“今天，1977年12月10日，一個(gè)老人，一個(gè)智者叫醒了我們，他說(shuō)，孩子們走，去讀書去！”這是里面的臺(tái)詞，話里講的這位老人就是改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平。

32年前，正是在他的帶領(lǐng)下，無(wú)數(shù)下鄉(xiāng)下山的指識(shí)青年走進(jìn)了高考考場(chǎng)，也延伸出一個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的沉重話題。

這是電影的結(jié)尾，但我覺(jué)得有很多東西值得我們回味，對(duì)我們80后也很有教育意義。

也祝福青年朋友們54青年節(jié)節(jié)日快樂(lè)！

高考觀后感(篇2)

《父親的高考讀后感》

高考是每個(gè)中國(guó)學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一段戰(zhàn)斗般的經(jīng)歷。而對(duì)于那些年過(guò)半百的父輩們來(lái)說(shuō)，高考代表著他們年輕時(shí)期的遺憾和追夢(mèng)。下面，我將為大家分享一位勇于追求夢(mèng)想的父親的高考讀后感。

我一直以來(lái)，只知道父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，默默承擔(dān)家庭的責(zé)任，不言不語(yǔ)地為打拼。直到最近，我才意識(shí)到，他曾經(jīng)也是一個(gè)年輕、有夢(mèng)想的青年。

作為一個(gè)農(nóng)村青年，父親的生活在單調(diào)中彌漫，金錢的缺乏阻礙了他實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。高考是他改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，也是贏得尊重和榮譽(yù)的平臺(tái)。由于種種原因，他沒(méi)有能夠參加高考。

盡管錯(cuò)失了參加高考的機(jī)會(huì)，父親也沒(méi)有因此而退縮。他默默忍受著農(nóng)村生活的艱辛，一直默默支持我和我的兄弟姐妹們。深埋在他心底的遺憾仍然在不經(jīng)意間流露出來(lái)。

父親用自己努力和行動(dòng)來(lái)證明，即使錯(cuò)過(guò)了參加高考的機(jī)會(huì)，他仍然注定要努力追逐自己的夢(mèng)想。他清晨起床，帶著一腔熱血去工地，恪守著自己為家庭創(chuàng)造更好生活的承諾。他在工地上努力工作，勤奮行事，一步一個(gè)腳印地為逐漸創(chuàng)造了一個(gè)更好的家。

盡管如此，父親始終有一顆激情燃燒的心，一直盼望著自己也能有機(jī)會(huì)重新站在高考的起跑線上。這個(gè)夢(mèng)想伴隨著他度過(guò)了幾十個(gè)年頭，終于，生活給了他機(jī)會(huì)。

我的大學(xué)畢業(yè)典禮上，父親告訴我，他決定報(bào)考成人高考。我頓時(shí)被震撼到了。一個(gè)即將進(jìn)入老年的人居然更深刻地理解了教育的重要性，堅(jiān)定地想要重新踏上高考的舞臺(tái)。

父親報(bào)考成人高考之后，他又一次跌入瘋狂的學(xué)習(xí)中。他在工地上工作了一天后，還要晚上熬夜讀書。盡管身體疲憊得近乎崩潰，他始終以極大的毅力和決心堅(jiān)持下來(lái)。

報(bào)考成人高考意味著父親需要重新適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，重新拾起多年未用過(guò)的功課。通過(guò)自學(xué)，他逐漸完成了基礎(chǔ)教學(xué)，甚至向輔導(dǎo)老師請(qǐng)教，希望能更好地備戰(zhàn)。

高考當(dāng)天，我回到了父親的身邊。他站在考場(chǎng)門口，看著充滿激情的年輕人走進(jìn)去，他的目光充滿了懷念和期待。而我則為他感到自豪，他的堅(jiān)持和努力真的讓我動(dòng)容。

父親在高考后的幾天里，整個(gè)人都緊張得無(wú)法入眠。他時(shí)常思考著自己的答卷，擔(dān)心選擇題是否選對(duì)，擔(dān)心作文能否準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。而則努力向他灌輸積極的思想和愿景，希望能給他平靜的心態(tài)。

終于，高考成績(jī)揭曉的那一天到來(lái)了。一家人聚在一起，凝視著電視屏幕上滾動(dòng)的數(shù)字。父親緊緊抓住我的手，眼神凝重。

最終，他以一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)通過(guò)了成人高考?？粗壑虚W爍的淚光，我感到自己的眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)。父親的堅(jiān)持和努力，終于取得了理想的回報(bào)。

父親的高考讀后感讓我明白了一個(gè)道理，無(wú)論什么年紀(jì)，無(wú)論身處何種境況，只要有夢(mèng)想，就要勇敢追逐。高考對(duì)父親而言，并不僅僅是苦與累，更是一種對(duì)曾經(jīng)遺憾與尊嚴(yán)的賠償。

父親對(duì)高考的讀后感，讓我更加敬佩他，懂得了珍惜和把握夢(mèng)想的重要性。他的堅(jiān)持和努力，對(duì)我來(lái)說(shuō)將永遠(yuǎn)是榜樣和動(dòng)力。

通過(guò)父親的故事，我明白了教育的力量是無(wú)窮的，而年齡并不是追逐夢(mèng)想的障礙。每個(gè)人都有權(quán)利在無(wú)論何時(shí)何地都追求自己的夢(mèng)想，就如同父親一樣，永不放棄。

高考觀后感(篇3)

夢(mèng)想是什么？每個(gè)人的答案都不一樣，讓病危的人死里逃生，讓某個(gè)人聽到自己的歌聲，有朝一日能看到天空外的世界,對(duì)現(xiàn)如今的我們而言，我們的夢(mèng)想更多地是和自己聯(lián)系在一起的，但對(duì)那個(gè)時(shí)代的人而言，他們的夢(mèng)想更多地是把個(gè)人與國(guó)家，與名族結(jié)合在一起的，我經(jīng)常羨慕生活在那樣時(shí)代的人，因?yàn)槟菢拥臅r(shí)代，倘若給予他們自由，讓他們放手去做一些事情，天知道他們有多大能耐，在他們面前，是堆成山了的知識(shí)，他們就像吃面包一樣，瘋狂地咀嚼著這些食物，卻創(chuàng)造出更大的財(cái)富。結(jié)果并不重要，過(guò)程足以銘記就足夠了，對(duì)那一代的人來(lái)說(shuō)，恢復(fù)高考帶給他們的是一次證明自己價(jià)值的過(guò)程，他們或許并不屬于這一方土地，并不僅僅能在工廠里干活一輩子，高考給了他們一次重新證明自己應(yīng)當(dāng)在**的機(jī)會(huì)。

也許機(jī)會(huì)很少，能從中脫穎而出的人萬(wàn)中無(wú)一，但這個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)經(jīng)歷對(duì)于那剩下來(lái)的9999人而言，或許更為重要，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過(guò)，他們發(fā)自內(nèi)心的求知意識(shí)能夠真正覺(jué)醒了，命運(yùn)原來(lái)有朝一日可以掌握在自己的手中，你盡力了，便對(duì)得起自己，也許將來(lái)有一天回頭來(lái)看，你可以很驕傲地對(duì)著子孫說(shuō)，當(dāng)年我也參加過(guò)恢復(fù)高考！

影片結(jié)束時(shí)，當(dāng)字幕一個(gè)接一個(gè)地登上榜首時(shí)，很多人都熱烈鼓掌，我也流著眼淚為他們感到欣慰。為他們實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想而感到驕傲，為他們掙脫**走向了人生嶄新的一條道路，為他們即將站在國(guó)家的中堅(jiān)創(chuàng)造價(jià)值感到驕傲。

高考觀后感(篇4)

今年是2013年，高考回復(fù)36年?？赐炅恕陡呖?977》，我覺(jué)得我有必要把我的想法寫下來(lái)，因?yàn)樗鼤?huì)對(duì)我有一定的幫助。

沒(méi)有高考的日子，那些知識(shí)青年只是在農(nóng)村干著普通農(nóng)民就可以干的事，過(guò)著表面上有力內(nèi)心無(wú)激情的活兒。當(dāng)他們獲得可以由農(nóng)場(chǎng)推薦讀大學(xué)的機(jī)會(huì)時(shí)，他們內(nèi)心的涌動(dòng)，那種渴望走出農(nóng)場(chǎng)、走向夢(mèng)想的涌動(dòng)，讓他們振奮萬(wàn)分。從這一點(diǎn)上我覺(jué)得他們想用知識(shí)來(lái)改變自己的命運(yùn)。

恢復(fù)高考制度的消息還只是小道傳出時(shí)，一些青年就開始偷書、偷偷學(xué)習(xí)，當(dāng)消息正式傳到場(chǎng)里時(shí)，他們就挑燈夜戰(zhàn)，甚至有“罪”在身逃離在外的父親也要送書為讓女兒學(xué)習(xí)知識(shí)，考上理想大學(xué)。

恢復(fù)高考比高考本身更重要。以為我們也為高考點(diǎn)燃了夜戰(zhàn)，一遍又一遍地復(fù)習(xí)，我們又一個(gè)共同的夢(mèng)想，一個(gè)進(jìn)入理想大學(xué)的夢(mèng)想，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。如今，我們終于如愿進(jìn)入了大學(xué)之門。

但是，我們是否明白進(jìn)入大學(xué)究竟是要學(xué)到什么，是否給自己有一個(gè)基本明確的安排，是否知道該怎樣完善自我？高考讓我們進(jìn)入了大學(xué)，但我們?nèi)匀徊磺宄謴?fù)高考制度的意義?；謴?fù)高考，我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，然后用這些知識(shí)來(lái)發(fā)展自己的能力，增強(qiáng)國(guó)家各方面的實(shí)力，振興民族。

我有時(shí)就不明白為什么許多同學(xué)喜歡白天玩而晚上趕作業(yè)到一兩點(diǎn)，第二天再睡一上午、為什么上課前五分鐘去往教學(xué)樓的十字路口很擁堵、為什么早餐要在教室甚至實(shí)驗(yàn)室吃。。。。。。雖然有這些習(xí)慣的人在考試中可能考得很好，但他們的生活習(xí)慣是不好的。如果他們能自我平衡，不是更好嗎？進(jìn)入大學(xué)，必須學(xué)習(xí)不能上大學(xué)的人學(xué)不到的東西，提高綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

我腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出那些知情奔跑于車站的鏡頭，覺(jué)得我們就缺少這種力量，這種奔跑于未來(lái)夢(mèng)想的力量。我喜歡那些干每一件喜歡的事都能全心投入直至干完的人，我覺(jué)得他們有那種力量，覺(jué)得他們以后干什么都會(huì)成功。

然而，一個(gè)人是否值得我欽佩，還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——他們是否經(jīng)常關(guān)心父母。即便影片中的陳瓊恨自己的父親，但是父親依然不遠(yuǎn)千里趕來(lái)幫助女兒。事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。今天幫助我們的最大的支持者是我們的父母。

現(xiàn)在我們成功了，但你有沒(méi)有想過(guò)父母也需要關(guān)心。我不明白為什么有些人每?jī)芍苤唤o父母打一次**，只打幾分鐘，而那些給女朋友打一小時(shí)**的人。

《高考1997》教會(huì)了我，要堅(jiān)持追逐自己的夢(mèng)想、學(xué)習(xí)知識(shí)、提高綜合素質(zhì)和專業(yè)能力、理解父母感恩父母。我希望這部電影能幫助更多的人。

高考觀后感(篇5)

讀后感寫作

我們平時(shí)讀書，讀文章，思想上有時(shí)會(huì)受到啟迪，懂得了某個(gè)道理；感情上有時(shí)會(huì)受到觸動(dòng)，產(chǎn)生某種聯(lián)想……懂得的道理，產(chǎn)生的想法，統(tǒng)稱為讀后的感想。把自己的感受寫下來(lái)并加以闡述，就是讀懂自己讀后的感受。其實(shí)在考場(chǎng)上遇到給材料的作文，通常其寫作要求也是要考生們根據(jù)材料抒發(fā)自己的看法和感想，所以我們可以把這種給材料作文簡(jiǎn)單的想象成“讀后感”，然后運(yùn)用讀后感寫作方法上的一些小技巧來(lái)思考和行文，也許會(huì)得到意想不到的效果。

先來(lái)看看什么是“讀后感”：1.讀后感是讀了別人的文章或著作之后，把自己的感想、體會(huì)寫出來(lái)的一種文章形式。

2.讀后感通常包括兩個(gè)部分：讀和感。

“讀”是基礎(chǔ)，“感”是由“讀”引發(fā)的，只有讀懂原文，才能有“感”可言。3、讀后感有敘有議，以議為主，屬議**范疇。

由上所述，這次，我們可以把作文題目中的材料看做“讀”的內(nèi)容，而之后的“感”就則是我們寫出的文章了。下面一來(lái)學(xué)***讀后感的寫作技巧，在以后的作文訓(xùn)練中，同學(xué)們不妨試用一下。

【學(xué)***】

1、如何寫好讀后感

寫讀后感應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

（1）吃透原文有感而發(fā)

要寫出好的讀后感，需要具備兩個(gè)條件：一是對(duì)原文的基本內(nèi)容有更深的理解；二是具備一定的文字表達(dá)能力。而就這兩個(gè)條件的關(guān)系來(lái)說(shuō)，前者是基礎(chǔ)，是前提。

因?yàn)殚喿x后的寫作需要從原文出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，抒發(fā)情感。如果對(duì)原文內(nèi)容的理解或理解不夠準(zhǔn)確，那么就不可能寫出或感受到它得不恰當(dāng)。

要想準(zhǔn)確而又深刻地理解原文的內(nèi)容，就必須在動(dòng)筆之前，沉下心來(lái)，從頭至尾、一字一句地閱讀原文，對(duì)原文進(jìn)行分析，找出其中心思想，并搞清層次和層次、段落和段落之間的邏輯關(guān)系，看一看這些層次和段落是怎樣圍繞著中心論點(diǎn)展開的。

當(dāng)然，考生現(xiàn)場(chǎng)作文，時(shí)間緊迫，很難詳細(xì)分析原文。但是，作為讀后感寫作的基本程序和要求，必須注意以上幾點(diǎn)；而且，“磨刀不誤砍柴”，只有把原文吃透了，才能感覺(jué)到，寫得更流暢。有的考生寫作水平本來(lái)不差，但不去仔細(xì)地閱讀原文，還沒(méi)有完全弄清原文的基本內(nèi)容，就匆匆忙忙動(dòng)筆寫作，結(jié)果成績(jī)很不理想。

（2）抓注重點(diǎn)精心立意

近年來(lái)，高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提出了“新穎理念”的要求。就一篇議**來(lái)說(shuō)，"立意"主要指的是中心論點(diǎn)的確立。而"新穎"主要包括兩層意思：

一是要有新鮮的見解，不能以身作則；二是要有深刻的內(nèi)容和獨(dú)創(chuàng)性，不能簡(jiǎn)單地品嘗。要達(dá)到這些要求，應(yīng)該特別注意的是要抓注重點(diǎn)，生發(fā)開去，而不要面面俱到。

扣住原文的中心思想，立意謀篇，固然算緊扣了原文；而從原文的內(nèi)容出發(fā)，抓住某一個(gè)側(cè)面或某一點(diǎn)去寫，也未嘗不算緊扣了原文。事實(shí)上，我們常見的許多寫好的讀后感并不都與原文的中心思想密切相關(guān)。但是，抓住原文的某一側(cè)面或某一點(diǎn)去寫，也必須在充分理解了原文的中心思想的前提下才能寫好。

如果你對(duì)原文的中心思想一無(wú)所知，那么你就不會(huì)對(duì)文章的方方面面都有深刻的理解，當(dāng)然，你也就無(wú)法寫出一篇感人的后文。

（3）聯(lián)系實(shí)際議而不空

任何一個(gè)寫過(guò)一些閱讀后的感受的人都可能有以下的經(jīng)歷：閱讀一篇文章，在某一點(diǎn)上有深刻的感受，自然會(huì)聯(lián)想到許多與之相關(guān)的事情和問(wèn)題。這種聯(lián)想的過(guò)程其實(shí)也就是聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程。

近年來(lái)，從高中入學(xué)考試的作文來(lái)看，不少考生在聯(lián)系實(shí)際方面做得很好。他們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或一些具體的案件聽說(shuō)、目擊，談自己的感受，讀來(lái)親切生動(dòng)。但也有一些考生寫了空洞的布道、政治口號(hào)、誓言等，讓人覺(jué)得生硬乏味。

至于聯(lián)系哪些實(shí)際，這并沒(méi)有一個(gè)固定的范圍。一般來(lái)說(shuō)，它只不過(guò)是兩個(gè)方面：一是聯(lián)系主觀現(xiàn)實(shí)，也就是我們自己的思想和學(xué)習(xí)中的一些具體情況；二是聯(lián)系客觀現(xiàn)實(shí)，即自然界和人類社會(huì)的各種實(shí)際情況。

只要是基于內(nèi)容的需求，聯(lián)想在任何方面都可以做到實(shí)用。

（4）夾敘夾議以議為主

讀后感既然屬于議**的范疇，那么它的主要表達(dá)方式當(dāng)然是議論和說(shuō)明。但是，由于它需要從原文出發(fā)，結(jié)合具體的案例，所以常常采用敘事的表達(dá)方式。一般來(lái)說(shuō)，讀后感的寫法是這樣的：

從讀了某一篇文章談起，擺出中心論點(diǎn)。然后，我將給出一些具體的例子（包括引用原文的一些內(nèi)容）來(lái)說(shuō)明中心論點(diǎn)。這是就文章的整體來(lái)說(shuō)的。

就文章的一部分而言，它往往是敘述和討論的結(jié)合。這樣就構(gòu)成了一種夾敘夾議的形式。在這里，論證是敘利亞的綱領(lǐng)和統(tǒng)帥，論證是論證的基礎(chǔ)和證據(jù)。

前者是論證，后者是論證。它們緊密結(jié)合，相輔相成。

我們?cè)谶@里需要注意的是，堅(jiān)持討論優(yōu)先的原則。當(dāng)我們把事實(shí)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，引用事實(shí)時(shí)，我們應(yīng)該始終牢記，目的是為了說(shuō)明和論證中心論點(diǎn)。這就需要對(duì)事實(shí)進(jìn)行歸納分析，指出它所包含的意義。

其次，引述原文也需要注意。一般說(shuō)來(lái)，引述不宜過(guò)多過(guò)細(xì)，能說(shuō)明問(wèn)題就可以了。還有，也不一定去整段整段地照抄原文，有時(shí)根據(jù)表達(dá)的需要，只在行文中引用原文的一些關(guān)鍵性詞語(yǔ)或句子就行了。

2、充分用好“四字訣”

讀后感是議**寫作中最常見的文體之一，也是初中生必須掌握的文體?？荚嚂r(shí)，如果充分用好"四字訣"，可以收到較好的效果。

（1）引——圍繞感點(diǎn)，引述材料。讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。

不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有針對(duì)性。

（2）議——分析材料，提煉感點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)"讀"進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般地作一番挖掘；對(duì)寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。

（3）聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，“感”不能深入，文章就過(guò)于膚淺。

泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。

當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。

（4）結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采取哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。

讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。

當(dāng)然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點(diǎn)。怎樣讀透材料？一般說(shuō)，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價(jià)值的語(yǔ)言行動(dòng)或事件所包含的深刻意義；如果是議**，就要把握中心論點(diǎn)；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會(huì)其深刻的寓意。

當(dāng)然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見解新穎獨(dú)到，最有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)感的感受來(lái)寫，一篇讀后感只能容納一個(gè)感點(diǎn)，其他感點(diǎn)無(wú)論多么好，都要忍痛割愛(ài)。明智之舉是抓住一點(diǎn)，不及其余，并圍繞一個(gè)感點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，談深談透。

以上說(shuō)的是讀后感，如果看了一部電影或電視劇，思想上受到觸動(dòng)，也要寫篇感想，那就是觀后感了。觀后感的寫法和讀后感一樣，這里就不再重復(fù)了。

[例題一]

閱讀下面的材料，然后寫一篇讀后感。

唐黎是河南省1996年高考女狀元，被北京大學(xué)錄取。她家很窮，正為上大學(xué)那數(shù)千元費(fèi)用發(fā)愁。有一廠家上門允諾，只要她在電視上說(shuō)一句是喝了該廠的口服液才使頭腦敏捷，就可得到一萬(wàn)元的廣告費(fèi)，可是唐黎拒絕了。

她說(shuō)：“俺家窮，從來(lái)沒(méi)喝過(guò)那健腦的口服液。如果我貪錢說(shuō)瞎話，今后我在社會(huì)上怎么做人呢？

”導(dǎo)思：這是一篇根據(jù)材料寫讀后感的作文題。寫作時(shí)，可從以下幾方面著手：

１、確定感點(diǎn)。讀一篇文章，仁者見仁，智者見智，因此，“讀后感”的感點(diǎn)往往是多樣性的，既可以就原作的主旨發(fā)表感想，也可以從某一個(gè)側(cè)面發(fā)表感想，甚至就其中的某一句話談感想。如抓住上述材料的主旨可確立“要舍利取義”、“要實(shí)事求是”一類的感點(diǎn)；從另一個(gè)側(cè)面則可確立“要抵制住金錢的**”、“做人要誠(chéng)實(shí)”、“虛假?gòu)V告做不得”等感點(diǎn)；抓住唐黎說(shuō)的一句話則可確立"莫為金錢說(shuō)瞎話"的感點(diǎn)。

２、闡述感點(diǎn)?！白x后感”的生命在于聯(lián)系實(shí)際，引申發(fā)揮，在論證過(guò)程中要生發(fā)聯(lián)想；可以聯(lián)想到上下數(shù)前年，縱橫數(shù)萬(wàn)里；個(gè)人的，社會(huì)的；歷史的，現(xiàn)實(shí)的；正面的，反面的，通過(guò)橫向的旁征博引來(lái)闡發(fā)觀點(diǎn)。例如由"唐黎做人誠(chéng)實(shí)"可以聯(lián)想到：

漢朝季布一諾千金；彭德懷在蒙受不白之冤時(shí)也敢于說(shuō)真話，為民請(qǐng)命。

３、選擇論據(jù)?？梢赃x用我國(guó)古代的優(yōu)秀思想言論，如孟子說(shuō)的“富貴不能淫，貧賤不能移”這類名言，作理論論據(jù)，論證“要拒絕金錢的**”這一類感點(diǎn)；也可以列舉當(dāng)今社會(huì)上少數(shù)人被金錢牽著鼻子走的若干典型事例，作事實(shí)論據(jù)，從反面論證“要拒絕金錢的**”這一感點(diǎn)。

材料1：仔細(xì)閱讀下邊這篇短文，寫一篇讀后感，要求做到：

1、觀點(diǎn)要正確，中心思想明確，緊扣原文發(fā)表感想，聯(lián)系實(shí)際具體、恰當(dāng)。

2、結(jié)構(gòu)完整，段落層次清楚，語(yǔ)言通順，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字。

3、注意書寫格式，每個(gè)字占稿紙一格，標(biāo)點(diǎn)寫在格內(nèi)。字?jǐn)?shù)不少于。

4、字跡清楚，卷面整潔，否則扣分。

注意：本題要求寫讀后感，如果根據(jù)原文改寫或擴(kuò)寫，則不給分。用詩(shī)歌形式寫也不給分。

毀樹容易種樹難

楊樹橫著種可以活，倒著種也可以活，折斷它再種仍然可以活。

可是，十個(gè)人種楊樹，只要有一個(gè)人毀它，就沒(méi)有一棵活楊樹了。

種樹的有十人之多，種的又是很容易活的楊樹，卻經(jīng)不住一個(gè)人毀它，原因是什么？毀樹容易種樹難。

范文毀樹容易種樹難

——讀《毀樹容易種樹難》有感

捧讀《毀樹容易種樹難》一文，至再、至三，深深有感于種樹之難。但轉(zhuǎn)而一想，較之于樹人，種樹之難恐怕就是“小巫見大巫”了，須知，十年樹木而百年樹人?。?/p>

縱觀古今中外，多少非凡的人才，逆境中成長(zhǎng)，逆境中成才，顯示出非凡的生命力，幸免于“天災(zāi)”，但卻夭折于“人禍”！民族英雄岳飛不就是一個(gè)典型的代表嗎？他告誡自己“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，在逆逆境中頑強(qiáng)地搏擊，終于成長(zhǎng)為一個(gè)叱咤風(fēng)云的將領(lǐng)，偉哉大丈夫！

然而就是這樣一個(gè)使敵人聞風(fēng)喪膽的人，區(qū)區(qū)十道金牌便使他陷身囹圄，終于喪身于奸臣昏君之手。聽聽“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的肺腑之言，樹人之難則已令人望而生畏；聽聽“圣代也識(shí)無(wú)棄物，侯門未必用非才”的怯懦哀嘆，毀人之易才真正令人觸目驚心！

毀樹之易與毀人之易，都是史無(wú)前例的，然而，在十年浩劫時(shí)期，毀樹、毀人卻已到了史無(wú)前例的地步——

高考觀后感(篇6)

綠葉對(duì)根的情意

劉歡唱的歌詞大意：

要問(wèn)我到**去，我的心依著你

要問(wèn)我到**去，我的情牽著你

我是你的一片綠葉，我的根在你的土地

春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里

…… 要問(wèn)我到**去我的路上充滿回憶

請(qǐng)你祝福我我也祝福你

這是綠葉對(duì)根的情意

……我是你的綠葉，我的根在你的土地上

這是綠葉對(duì)根的情意

…… 根據(jù)歌詞表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論，注意1，角度自選，立意自定，題目自擬。2，除詩(shī)歌外，文體不限。3，不少于。

4，不得抄襲。

浙江省余姚中學(xué)潘昭娣

這是一篇新材料作文，浙江卷自04年自主命題開始，都是話題作文與命題作文，新材料作文還是第一次。從本質(zhì)上講，新材料作文脫胎于材料作文，但又不限制文體，同時(shí)保持了話題作文的開放性“三自”，更具靈活性、新鮮性與開放性，也更能發(fā)揮考生的主觀能動(dòng)性。但新材料作文因其“新”的特點(diǎn)，容易給考生設(shè)置一些無(wú)形的障礙。

筆者認(rèn)為，要寫好這篇文章，必須注意以下幾個(gè)方面：

首先，要充分理解材料，不能脫離整體材料的意義，但可以選擇一個(gè)側(cè)面和一個(gè)角度來(lái)構(gòu)思構(gòu)圖。就是說(shuō)要從材料中提煉觀點(diǎn)而不是話題。如有的學(xué)生從材料中引出話題“情意”，則有可能偏題。

其次，要考慮綠葉與根的二元辯證關(guān)系。根滋養(yǎng)撫育綠葉，綠葉才得以蔥綠昌茂，綠葉心懷感恩之情，縱使飄零一生，也眷戀不忘根對(duì)自己的呵護(hù)。根作用于綠葉，綠葉作用于根。這是相互的。

有很多考生應(yīng)該會(huì)提煉出“感恩”的觀點(diǎn)，比如“游子對(duì)故土的感激眷戀”、“華僑對(duì)國(guó)家的回報(bào)感恩”“孩子對(duì)母親的依戀愛(ài)戴”等等都可以，但是像一般的幫助別人，比如朋友之間的互相關(guān)心，情人之間的互相體貼，陌路人一個(gè)友情的微笑，身處尷尬時(shí)一份溫馨的憐憫等等就與材料中的“感恩”之味有點(diǎn)距離，因?yàn)樗鼈兌济撾x了“綠葉與根”的關(guān)系。

第三，要寫好這篇文章，需要考生的思維能力。近年來(lái)，浙江省的命題定位十分明顯，即：激活學(xué)生存量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和關(guān)注現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)、善良、美麗的心靈和開放多樣的思維。

如果考生能超越“感恩”，能從材料中品出根與綠葉的延續(xù)性關(guān)系——“給予與吸收，及再給予”，將個(gè)體心理上升為一種群體情感傾向，比如“鄉(xiāng)愁的文化心理”等，則能寫出一定的思想深度，容易得高分。

總之，在全國(guó)大范圍一片話題與命題的作文大潮中，今年的浙江卷昂揚(yáng)走在“新材料作文”的行列，與全國(guó)卷ⅱ及上海卷一起，情理兼重，相信積極參與生活，思考生活，注重生活積累與情感積淀的考生定能交出一份滿意的答卷。

根，我與你在彼此守望。____題記

一、勿忘國(guó)恥

我不佩服你/額爾金勛爵/你根本沒(méi)有敵手/沒(méi)有敵手卻建樹功勛的英雄/比拼殺中倒下的戰(zhàn)敗者還恥辱/焚燒一座沒(méi)有抵抗的園林/踐踏一片不會(huì)說(shuō)話的土地/那是小孩的手都能勝任的/何用軍人的膂力?

——《我希望你以軍人的身份再生—致額爾金勛爵》

我獨(dú)自一人，佇立在圓明園的遺址前，看劫后殘留的廢墟之悲壯，在今天迎來(lái)了無(wú)數(shù)憑吊者，引起人們無(wú)限遐思······

今天的圓明園，還有一絲半艷的皇家園林影子嗎？只剩下廢墟和荒蕪。唯有那一池湖水，萬(wàn)分沉痛的訴說(shuō)著那不堪回首的過(guò)去······忽然，天地間仿佛傳來(lái)了一個(gè)蒼老的聲音，在對(duì)我傾訴著英法聯(lián)軍、八國(guó)聯(lián)軍對(duì)它的傷害······

夕陽(yáng)西下，西洋樓被砸斷的雕花門柱還在，只是那大理石白的凄慘······

二、落葉歸根

“美麗的中文不老，那形象，那磁石般的向心力必然存在······于是民族的心靈，祖先的回憶和希望便有了依托?！陛p輕讀過(guò)余光中先生這詩(shī)一般的話語(yǔ)，我依稀看見詩(shī)人正面朝大海，立在沙灘上，看著浪花多多拍打著礁石，那深邃的眼神望向遠(yuǎn)方······

是的，不管那些海外游客在**，中華民族仍然是他們的根。如今祖國(guó)的發(fā)展就像是一顆參天大樹，每一片葉子都寄托著一位海外游子對(duì)祖國(guó)的思念，而落葉歸根，無(wú)論是高處的，低處的，近處的，還是遠(yuǎn)處的葉子，終究還是要埋于地下，與根相連。

根，千條萬(wàn)條構(gòu)成一條獨(dú)自的體系，向著地殼的深層蔓延永遠(yuǎn)的扎基于這一片廣闊無(wú)垠的黃土地上。

根，我從你心中讀懂了你!

三、中華精神

“古老的東方有一條龍，他的名字叫中國(guó)，古老的東方有一群人，他們都是龍的傳人······”

2008年8月8日，北京奧運(yùn)會(huì)隆重開幕，奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃，雷鳴般的歡呼聲響徹天空。

51枚金牌，每一枚都浸透了運(yùn)動(dòng)員的心血與汗水。競(jìng)技場(chǎng)上，那一個(gè)個(gè)強(qiáng)勁有力的身影，奮力的跳躍，完美的弧線，每一個(gè)動(dòng)作都體現(xiàn)了“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，展現(xiàn)了奧運(yùn)世界新的希望，新的未來(lái)，新的奇跡。

飛吧！聽歌聲，聽祝福，聽冒險(xiǎn)，聽探索，聽追求，聽奮斗，聽藍(lán)天自由飛翔！