最新幼兒園體育游戲教案反思1000字集錦6篇

在教育上，實(shí)踐必先于理論。撰寫教案能幫助老師理清教學(xué)思路，教案可以提升自主學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。您知道一份優(yōu)秀的教案都包含哪些內(nèi)容嗎？下面，小編為大家整理的“幼兒園體育游戲教案反思”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

幼兒園體育游戲教案反思(篇1)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒在各個(gè)方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻，未來鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

氣球10個(gè)魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機(jī)

活動(dòng)過程

1、開始：

放音樂，魚媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，一起律動(dòng)。

2、游戲：

(1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)

教師出示布?jí)K，引導(dǎo)個(gè)子較大的幾個(gè)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉，其他幼兒分別站在布?jí)K的外邊，根據(jù)教師的指令做布?jí)K游戲。

(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒將氣球放在布?jí)K上模擬露珠滾動(dòng)，然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小，鼓勵(lì)平時(shí)活動(dòng)較少的幼兒積極的數(shù)數(shù)，并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動(dòng)。

(3)魚兒躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)

教師：呀，下雨了，怎么辦?

引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法，并照著做。

3、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)是孩子們開動(dòng)腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動(dòng)中，幼兒才是真正的活動(dòng)的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，輔助者。[教案來自：.]整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子不僅學(xué)會(huì)合作，而且在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到困難時(shí)也會(huì)通過互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來解決問題。

2、對(duì)活動(dòng)的反思：

對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本次活動(dòng)發(fā)展了幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒?dòng)中，所以孩子都參與進(jìn)來了，大多數(shù)孩子都能按照教師的指示完成各項(xiàng)動(dòng)作達(dá)到鍛煉的目的。

本次活動(dòng)中，我只是做語言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子們玩得樂此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術(shù)，還是有一些孩子的動(dòng)作較緩慢，跟不上節(jié)奏。如果從新上，我會(huì)為孩子考慮得更周全一些，爭(zhēng)取將活動(dòng)舉行得更好。

幼兒園體育游戲教案反思(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒快速奔跑及腿部肌肉，體會(huì)游戲成功的喜悅。

2、發(fā)展反應(yīng)速度和注意集中能力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)

(1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圈

(2)游戲規(guī)則講解。

2、基礎(chǔ)部分：

(1)教師扮演小魚，其他幼兒扮演漁網(wǎng)，幼兒初步熟悉游戲;

(2)請(qǐng)4名幼兒扮演小魚，其他幼兒扮演漁網(wǎng)，進(jìn)行第一輪游戲;

(3)指出不足之處，提出要求：小魚走后，漁網(wǎng)要快速站起來;

(4)多名幼兒扮演小魚，進(jìn)行2-3輪游戲。(中間提醒熱的幼兒脫外套??

3、結(jié)束部分：

(1)總結(jié)游戲中不足之處，表揚(yáng)游戲中出色的幼兒。

(2)放松活動(dòng)。

詳案：

今天呀，董老師要和小朋友們玩一個(gè)很好的游戲，叫做大魚網(wǎng)。小朋友們想不想玩呀?

恩，那接下來呀董老師就來跟大家介紹一下這個(gè)游戲應(yīng)該怎么玩，小朋友們可要張大你們的小耳朵仔細(xì)聽好咯。首先呀我要請(qǐng)幾位小朋友來扮演小魚，站在最中間。其他的小朋友呢要把手拉手舉平了，扮演大魚網(wǎng)。這幾條小魚是被大魚網(wǎng)給抓住了，所以他們要想辦法怎么樣?對(duì)了，我們的小魚呀要想辦法從大魚網(wǎng)的洞洞里面鉆出去。那扮演大魚網(wǎng)的小朋友能不能讓小魚們逃走呀?恩，大魚網(wǎng)看到小魚跑過來了，就要馬上蹲下來，可不能讓小魚從洞洞里溜出去了。等到小魚走了，就要馬上站起來了。小朋友們聽懂了嗎?恩，那我就先來當(dāng)小魚，看看大魚網(wǎng)們有沒有聽懂。小魚要開始逃了。哇，看來我們小朋友呀都已經(jīng)會(huì)玩了。那現(xiàn)在呢我要請(qǐng)3個(gè)小朋友來當(dāng)小魚，被請(qǐng)到的小魚們請(qǐng)到大魚網(wǎng)里面去，來，立正。其他的小朋友們呢就是大魚網(wǎng)，請(qǐng)大魚網(wǎng)們把小手拉緊了。大魚網(wǎng)們注意了，小魚們要開始逃咯。

哇，一條聰明的小魚已經(jīng)鉆出來啦。真棒。我們請(qǐng)這條聰明的小魚在旁邊休息一下。

好了，我們一起來數(shù)數(shù)看有幾條聰明的小魚逃出來了。哇，很厲害，這幾條小魚也很棒，(教案出自：快思.教案網(wǎng).)我看到他們呀都很努力的在往外面鉆。剛才呢董老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：我們的小魚網(wǎng)呀都破了，小手沒有拉緊，所以呀小魚們都放出來了。

好了，請(qǐng)小朋友們坐下來休息一下。我們敲敲腿。我們的游戲好玩嗎?剛才呀我們的小魚很聰明。

反思：

講解游戲規(guī)則時(shí)：

1、應(yīng)圍成小圈，或者在教室講解完畢到戶外后直接游戲;

2、沒有說明逃出來的小魚應(yīng)該怎么辦，很多逃出來的小魚就一直繞著圈圈不停的跑，容易產(chǎn)生安全問題;

游戲中：小魚網(wǎng)??拉的過緊，因此很多幼兒在往里跑或者蹲的時(shí)候摔倒，其實(shí)這個(gè)問題在開始我就發(fā)現(xiàn)了，但沒有引起注意，第一個(gè)幼兒摔倒后，我的做法是安慰并讓其到旁邊休息，可以改為讓大家停止游戲，說明情況為什么會(huì)摔倒，指出注意事項(xiàng)，這樣可以避免后面游戲中那么多孩子摔跤。

幼兒園體育游戲教案反思(篇3)

設(shè)計(jì)思路：

幼兒具有自己的特殊的生理、心理特點(diǎn)，他們又由一個(gè)個(gè)不同性別、不同年齡、不同健康狀況以及不同興趣和愛好的個(gè)體所組成，所以他們身體鍛煉項(xiàng)目的選擇有共性，又有個(gè)性。跑是幼兒生活中時(shí)常要運(yùn)用的一個(gè)基本動(dòng)作，幼兒喜歡奔跑跳躍，但經(jīng)常會(huì)因?yàn)榭刂颇芰θ?、平衡能力差而出現(xiàn)碰撞、重心不穩(wěn)，從而導(dǎo)致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中輕松、靈活、安全地運(yùn)用奔跑運(yùn)動(dòng)，為此設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《信號(hào)燈》。旨在促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝機(jī)能和豐富精神世界，達(dá)到強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志之功效，既養(yǎng)身，又樂心，促進(jìn)身體和心理健康，為終生奠定強(qiáng)健的體質(zhì)基礎(chǔ)。yJs21.CoM

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動(dòng)作技能。

2.提高運(yùn)動(dòng)的敏捷性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)、隨機(jī)應(yīng)變的能力。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅綠黃的信號(hào)等各一個(gè)，紅綠布條各半(幼兒每人一條)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

2.和老師一起做身體各個(gè)部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、花樣跑、走

幼兒分散站立在場(chǎng)地上提醒幼兒相互之間保持一定的距離，根據(jù)教師發(fā)出的口令進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作鍛煉。

1.順時(shí)針繞場(chǎng)地跑。

2.逆時(shí)針繞場(chǎng)地走。

3.踮腳小步自由走。

4.半蹲自由走。

三、游戲

1.紅綠燈

⑴幼兒看教師指示牌進(jìn)行走、停的游戲。

⑵幼兒看教師指示牌進(jìn)行跑、停的游戲。

⑶幼兒指揮指示牌進(jìn)行紅綠燈游戲。

2.看信號(hào)燈追逐跑

⑴把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組纏綠色布條，看老師信號(hào)等進(jìn)行游戲，教師舉紅燈，纏著紅布條的幼兒就在指定范圍內(nèi)追逐纏綠布條的幼兒;舉綠燈反之。

⑵幼兒熟悉玩法后，更換信號(hào)燈速度加快，訓(xùn)練幼兒的速度及反應(yīng)能力。

四、結(jié)束部分

1.幼兒聽音樂隨老師一起進(jìn)行搖頭、點(diǎn)頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈等身體放松運(yùn)動(dòng)。

2.教師小結(jié)本次活動(dòng)，并組織幼兒收拾器械離開場(chǎng)地。

活動(dòng)延伸

家長(zhǎng)和寶寶對(duì)面站立，用一手牽寶寶的手，同寶寶一起提起右腿只用左腳著地站立。然后告訴寶寶自己站穩(wěn)，慢松手，一面數(shù)數(shù)，看看寶寶能自己支持幾秒鐘。休息一會(huì)兒再用右腳著地，反復(fù)練習(xí)。

活動(dòng)反思

在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。(教案來自：.)使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚(yáng)與肯定。

圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)提供全方位的感受機(jī)會(huì)，讓幼兒有豐富的感受，通過實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。

幼兒園體育游戲教案反思(篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。

2、鍛煉身體的靈活性。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】鈴鼓

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作(站著跳、蹲著跳)，充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、教師講解游戲玩法

跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆。老師搖動(dòng)鈴鼓，請(qǐng)幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動(dòng)，當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些，當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。

三、幼兒做游戲

1、先請(qǐng)幼兒學(xué)說跳!跳!跳!我們是快樂的小跳豆。

2、游戲開始，老師搖動(dòng)鈴鼓，并隨時(shí)變換節(jié)奏，(.教案.出自：.)讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整。

3、分組進(jìn)行游戲。

4、請(qǐng)一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行。

四、放松活動(dòng)

教師與幼兒一起隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)過程中，對(duì)球的分類不是很清楚，對(duì)活動(dòng)參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上，獲得了新的認(rèn)識(shí)，為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。

幼兒園體育游戲教案反思(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動(dòng)。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、音樂：雪絨花

2、同頂用的竹杠12根。

3、在場(chǎng)地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1、熱身運(yùn)動(dòng)

聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳等，活動(dòng)四肢。

2、利用場(chǎng)地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。

二、展開

1、教師介紹毛南族民間體育游戲同頂，引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩同頂。

2、講解游戲同頂競(jìng)技玩法：

幼兒分兩組面對(duì)面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。

3、幼兒探索其他的同頂玩法。

引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

4、游戲：拼走迷宮

請(qǐng)小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動(dòng)形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的教師一起玩。

三、結(jié)束

小結(jié)，在音樂中自然做輕松練習(xí)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)騎馬變雙圓----變小圓----合作組合坐馬車體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行一物多玩，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊竹竿的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演跳竹竿，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動(dòng)中通過叫號(hào)接棒的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生共同體的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

幼兒園體育游戲教案反思(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

準(zhǔn)備：磚塊、瓦塊、石塊等。

玩法：跳房子玩法多樣。一般先在地上劃一"田"字形的"房"，在"田"字一端或幾端劃一半圓形(俗稱"饃饃頭")。游戲時(shí)，把"瓦兒"(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于"饃饃頭"內(nèi)，玩者單腳跳入，并將"瓦兒"踢入下一格，依次轉(zhuǎn)下一圈即可將"瓦兒"擲于第二格內(nèi)，如此類推，跳完一圈便可"占房"一間。跳至自己的房?jī)?nèi)可雙腳落地，別人則須跨過該"房"。玩時(shí)，不能另一腳落地、不能"壓杠"("瓦兒"壓在劃線上)、也不能"踩杠"(腳踩在劃線上)，否則都算犯規(guī)，犯規(guī)者出局等待下一輪。最后，誰占的"房多誰為勝者。

活動(dòng)反思

民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動(dòng)，(.本文來源：屈老.師教案網(wǎng))它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。

本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中，在活動(dòng)中我有以下的反思：

1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到，這里我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒有注意到。

2.環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個(gè)過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。

3.在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動(dòng)過程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

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幼兒園游戲活動(dòng)教學(xué)反思1000字集錦

只有做好準(zhǔn)備，我們做事情才能胸有成竹，教師應(yīng)當(dāng)從寫教案嚴(yán)格要求自己。教案只是一個(gè)完成單位課時(shí)前的預(yù)備方案?？紤]到你的需要，編輯特地編輯了“幼兒園游戲活動(dòng)教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀！

幼兒園游戲活動(dòng)教學(xué)反思 篇1

《大班游戲課教案《玩沙包》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班游戲課教案《玩沙包》含反思！

主題選擇：

“踢沙包”是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

活動(dòng)過程：開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地，跟隨教師做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。

基本部分：

一、1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個(gè)障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時(shí)候是不能用腳踩的，要注意保護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

三、進(jìn)行送貨比賽。

1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來，哪隊(duì)是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接?。?/p>

結(jié)束部分：

1、幼兒站在大墊子旁邊做“機(jī)器人”的游戲放松。

2、幼兒幫教師收拾場(chǎng)地，回教室。

教學(xué)反思

在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(zhǎng)都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會(huì)：

1、游戲活動(dòng)的開展離不開家長(zhǎng)的緊密配合，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙縫沙包，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與。

2、活動(dòng)形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時(shí)，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競(jìng)爭(zhēng)的快樂。

3、同時(shí)，在活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí)。

4、活動(dòng)結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會(huì)了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動(dòng)作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

大班游戲課教案《玩沙包》含反思這篇文章共4026字。

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幼兒園游戲活動(dòng)教學(xué)反思 篇2

在基本過程中，通過幼兒嘗試、個(gè)別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習(xí)等教育策略讓幼兒學(xué)習(xí)單腳站立3秒中的動(dòng)作要領(lǐng)。在幼兒學(xué)習(xí)的過程中，教師自己的示范動(dòng)作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規(guī)范動(dòng)作中學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，這樣幼兒能更好的掌握。

最后，通過游戲的形式，來提升幼兒?jiǎn)文_站立的動(dòng)作要領(lǐng)，游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動(dòng)作貫穿整個(gè)游戲，也是為了加強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。在第一遍游戲時(shí)，教師沒有引用單腳站立的動(dòng)作，是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場(chǎng)地;在第二遍游戲時(shí)，加上了單腳站立的動(dòng)作，在講解游戲情景時(shí)，教師沒有講解清楚，使這個(gè)游戲的邏輯性有點(diǎn)牽強(qiáng)，教師在講解游戲規(guī)則時(shí)應(yīng)該講清楚，小雞站在高高的時(shí)候頭上，做金雞獨(dú)立的動(dòng)作，看上去就像老鷹一樣，狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時(shí)，由于站位的原因，也是教師缺乏現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)控能力，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞獨(dú)立的動(dòng)作時(shí)比較擁擠，使其效果較差，所以在執(zhí)教的過程中，教師應(yīng)當(dāng)適宜的調(diào)整活動(dòng)場(chǎng)地，空出充分的空間來擺放器材。

幼兒園游戲活動(dòng)教學(xué)反思 篇3

案例一：

你知道嗎?我昨天在馬路上看到一輛很靈的車!

是嗎?什么車啊?

我爸爸告訴我說是奔馳的，你知道挖?

奔馳我知道的，我爸爸也很喜歡的，以前我坐過的

在一次角色游戲中，張浩宇和徐俊翔兩人反坐在兩把小椅子上談?wù)撝?/p>

我們也來搭一輛車好嗎?我們開出租車。

說著，張浩宇用兩把小椅子一前一后地拼搭成了一輛小汽車。兩個(gè)人繞有興致地開起了出租車。張浩宇坐在前面，翔翔坐在后面。張浩宇把小椅子往前搬動(dòng)一下，翔翔就跟著向前挪動(dòng)一下。

就這樣，兩個(gè)人雖費(fèi)力但快樂地開著他們的出租車

反思：

和孩子們閑聊時(shí)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)車子有著濃厚的興趣。不但知道許多車子的名稱，還了解不少有關(guān)車子的配置等。于是，我決定讓孩子們直接向大自然、大社會(huì)去獲取他們所需要的。我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ハ狸?duì)參觀了消防車;去公交車站了解各路公交車;去馬路上尋找各種車子;在教室里建造起了馬路和高架;還收集了大量關(guān)于車的書籍。

案例二：

華宇新、揚(yáng)程濤、劉周培等人翻閱著其他孩子帶來的有關(guān)車輛的書籍，不停地感嘆著：你看，這輛車很靈的!華宇新說：我們也來做一輛吧!揚(yáng)程濤問：我們就是用小椅子搭出來的，可是一點(diǎn)也不方便的劉周培說：我看到的小汽車都是前面兩個(gè)位置，后面三個(gè)位置的，像你這樣一前一后的，不對(duì)的!于是，大家忙著搬椅子，前面放兩把，后面放三把。不一會(huì)兒，劉周培所形容的車就造了出來。正巧5個(gè)孩子都坐了上去，大家很是高興。都爭(zhēng)著說要開去什么地方。這時(shí)，娃娃家里的媽媽黃心怡大喊：下雨啦!快收衣服啊!做在副駕駛上的翔翔說：下雨了!快開雨刮器!駕駛員張浩宇說：沒有刮雨器的!擋風(fēng)玻璃也沒有!這時(shí)，華宇新說：走!我們?nèi)ゲ牧舷湔艺铱?，有什么東西可以用來做的。

反思：

孩子們能想到運(yùn)用其他材料來自制車子的創(chuàng)意非常不錯(cuò)，可是無奈，他們沒有找到合適的材料。這時(shí)，我在思考：他們到底需要什么?我要把材料直接推薦給他們嗎?還是多放一些在材料箱里讓他們自己去選擇呢?如果我想讓他們選擇的材料他們沒有運(yùn)用怎么辦?這時(shí)，活教育啟發(fā)了我，讓我在猶豫中決定：在材料角中投放多種材料，不過我所準(zhǔn)備的只是教師自己的預(yù)備，而不能替他們件件都準(zhǔn)備停當(dāng)，因?yàn)閮和强梢圆患偎妓鞯膩硐硎艿?。我們?cè)谕斗庞螒虿牧蠒r(shí)，必須要考慮幼兒駕御游戲材料的自由度，以及幼兒在游戲中作用于材料的方式。于是，我在材料角中投放了布、罐頭、箱子、積木等多種材料。

幼兒園游戲活動(dòng)教學(xué)反思 篇4

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程?！庇變涸趯?duì)自然事物的探究和運(yùn)用科學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，而且發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。對(duì)幼兒來說，游戲是最快樂、最生動(dòng)、最豐富的活動(dòng)，因此以游戲的形式開展科學(xué)活動(dòng)，既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、好奇心和探索精神，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

(一)將游戲與課堂教學(xué)有機(jī)的整合

1、游戲與健康活動(dòng)的整合

讓孩子參加體育鍛煉無疑是一件枯燥的事，如果將健康活動(dòng)與游戲有機(jī)結(jié)合，孩子將會(huì)愉快的接受。例：我園以提高幼兒身體素質(zhì)為目的的“體能達(dá)標(biāo)測(cè)試活動(dòng)”，通過三年三次測(cè)試，鼓勵(lì)孩子積極參加體育鍛煉。為了提高孩子參與的興趣，我園在設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，我園力求使游戲和運(yùn)動(dòng)有機(jī)整合，活動(dòng)項(xiàng)目以孩子感興趣的游戲形式出現(xiàn)，如“小兔跳跳跳”、“過小橋”、“大家來跳繩”等，游戲的介入使原本枯燥而單調(diào)體育鍛煉變得有趣了，大大激發(fā)了幼兒參與體育鍛煉的積極性，使孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑性鰪?qiáng)了體魄。

2、游戲與科學(xué)的整合

科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)有些抽象和枯燥，如能將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，既可滿足幼兒游戲的需要，又可以很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。如：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)“7”以內(nèi)的數(shù)，教師用“幸運(yùn)闖關(guān)”的游戲，貫穿課堂教學(xué)，將幼兒分成若干組，

每次“闖關(guān)”成功為本組贏得一面小紅旗，最后以紅旗的多少確定冠、亞軍組。游戲讓幼兒全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，簡(jiǎn)單枯燥的教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，小朋友學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，效果也更好。

3、游戲與社會(huì)活動(dòng)的整合

社會(huì)是個(gè)大課堂，孩子的游戲是孩子社會(huì)生活的體驗(yàn)，孩子對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)會(huì)不知不覺地反映到他們的游戲中。例：國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假后，孩子們興高采烈地探討著有關(guān)國(guó)慶的新聞趣事，特別對(duì)我市新開放橋頭公園和建成不久的淮河文化廣場(chǎng)感興趣。在區(qū)角游戲中，他們“建龍湖大橋、搭音樂廳”玩的不亦樂乎。由此產(chǎn)生了“我是蚌埠人”主題教學(xué)活動(dòng)。通過“家鄉(xiāng)知多少”，讓孩子了解大禹文化、雙墩文化;了解家鄉(xiāng)的舞蹈——花鼓燈、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)懷遠(yuǎn)的石榴、五河的螃蟹等，激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的情感。

(二)游戲在課堂教學(xué)中運(yùn)用的方式

游戲在教學(xué)活動(dòng)中的作用非常大，向教學(xué)活動(dòng)滲透的方式也很多，運(yùn)用得當(dāng)能能提高課堂教學(xué)的有效性，游戲在課堂教學(xué)中的呈現(xiàn)方式是多種多樣的，教師可以根據(jù)自己教學(xué)的需要，選擇合適運(yùn)用方式。游戲在課堂教學(xué)中的呈現(xiàn)方式主要有：

1、游戲整體引入法：將游戲整體引入教學(xué)中，使教學(xué)目標(biāo)滲透到游戲中，達(dá)到游戲與教學(xué)一體化。例：小班科學(xué)活動(dòng) “1 和許多”。以故事“小貓釣魚”為主線，老師扮貓媽媽表示數(shù)量“1”，全班幼兒扮小貓表示數(shù)量“許多”，整個(gè)教學(xué)以貓媽媽和小貓一起鍛煉——釣魚——燒烤——野餐——回家等游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行，在游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓始終讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)“1和許多”。再如：小班健康活動(dòng)“熊貓玩球”，教師扮熊貓媽媽，幼兒扮熊貓寶寶，一同在竹園內(nèi)玩跳羊角球。此方法多用于小班。

2、游戲部分引入法：教師根據(jù)教學(xué)的需要，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)引入游戲，以提高孩子學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛。①游戲?qū)敕ǎ河糜螒蚍绞介_始，孩子們感到現(xiàn)在是做游戲，不是上課，積極性會(huì)高些。②游戲插入法：教師依據(jù)教學(xué)的需要，在課堂教學(xué)的中間環(huán)節(jié)插入游戲，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。③游戲延伸法：在教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束部分，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)習(xí)的欲望仍很強(qiáng)烈，教師可用游戲延伸法，在游戲中延伸教學(xué)內(nèi)容。

3、游戲競(jìng)賽法：在教學(xué)中設(shè)置競(jìng)賽環(huán)節(jié)，通過比勝負(fù)的方法，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂，可以提高學(xué)習(xí)的效果。例：“幸運(yùn)闖關(guān)”、“接龍”、等游戲，以競(jìng)賽的方式，激起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。此方法特別適合中大班的孩子。

幼兒園游戲活動(dòng)教學(xué)反思 篇5

為了讓孩子們積極參與戶外游戲活動(dòng)，促進(jìn)身體健康，我主張要組織情境化的戶外游戲活動(dòng)。

1、要求情景化的原因是孩子們的年齡小，活潑好動(dòng),注意力容易分散,在戶外游戲中容易出現(xiàn)難組織的問題,如果咱們?nèi)绻麊渭儚?qiáng)調(diào)紀(jì)律,又會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒。所以才會(huì)要求進(jìn)行情境化的戶外游戲，吸引幼兒的參與興趣。

2、情境化的具體要求是：通過場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，讓孩子們不知不覺地進(jìn)入角色的扮演，讓孩子們?cè)诔錆M趣味性的的游戲情節(jié)中，依賴游戲材料的支持，主動(dòng)、愉快地進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。同時(shí)也能讓讓幼兒在扮演角色中獲得真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn),在動(dòng)作技能鍛煉的同時(shí)獲得情感的熏陶。所以游戲本身的情節(jié)設(shè)計(jì)才是最主要的，它是促進(jìn)孩子們主動(dòng)積極有興趣的參與游戲的關(guān)鍵。像汪裕芳老師上的音樂游戲，就是通過設(shè)置火車從火車站開往各地的情境，并且配上朗朗上口的兒歌，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，使幼兒的學(xué)習(xí)積極性在游戲中得到升華。

3、著名教育家陶行知先生說：“教學(xué)藝術(shù)就是在設(shè)法引起學(xué)生的興趣，有了興趣就肯全力用腦去做事情?！鼻榫辰虒W(xué)就是一種促使教學(xué)過程變成能引起幼兒極大興趣，激發(fā)幼兒不斷探索的教育方法。在體育活動(dòng)中，教師應(yīng)根據(jù)班級(jí)幼兒的身心特點(diǎn)，運(yùn)用故事、游戲、音樂等形式，以及現(xiàn)實(shí)生活中的典型場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒在愉悅的環(huán)境中進(jìn)行鍛煉。

幼兒園游戲活動(dòng)教學(xué)反思 篇6

(1)掌握好游戲的時(shí)間。孩子到了歲半歲左右，自控能力增強(qiáng)了，手眼動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，認(rèn)識(shí)的能力逐步延長(zhǎng)。桌面游戲可以調(diào)整為15---20分鐘。這樣，使會(huì)的幼兒充分發(fā)揮自己的潛能，玩出花樣來。玩出水平。對(duì)不會(huì)的幼兒，教師可引導(dǎo)他們觀察，模仿同伴的游戲;在他們失去興趣，影響別人游戲時(shí)，就讓他們到別的地方去玩別的玩具，使游戲開展井然有序。

(2)豐富游戲內(nèi)容。如桌面游戲時(shí)供給幼兒一團(tuán)橡皮泥，就玩捏泥、搓長(zhǎng)、搓圓和壓偏;供給紙筆就學(xué)畫畫。供給串珠，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào);供給拼板，訓(xùn)練目測(cè);供給套盒，比較大小等等。以上這些游戲材料不是在同一時(shí)間出現(xiàn)在幼兒面前，而是根據(jù)幼兒的年齡、人數(shù)、能力、需要和玩具的難易程度先后出現(xiàn)的。根據(jù)幼兒的人數(shù)，一般安排3---4種玩具，供給的數(shù)量要充足，保證每個(gè)幼兒都有玩具玩，玩過一段時(shí)間，幼兒興趣不濃了，再及時(shí)更換別的玩具，使幼兒覺得常玩常新。

幼兒園游戲活動(dòng)教學(xué)反思 篇7

《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意思的語言活動(dòng)，它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

為了有效開展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時(shí)還要求孩子利用雙休日和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)的開始，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面，聆聽小朋友的介紹，然后老師提問：“你們都看到了什么??？給你什么感覺呢？”在此基礎(chǔ)上，大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象。

在活動(dòng)中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城里生活呢？還是喜歡到鄉(xiāng)下生活？通過辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。

其實(shí)，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，孩子們都說了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只要是適合我們自己的都是最好的?，F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來了，特別是我們居住的地方，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活?；顒?dòng)中孩子勇敢的辯論是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

幼兒園游戲活動(dòng)教學(xué)反思 篇8

一、1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個(gè)障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時(shí)候是不能用腳踩的，要注意保護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢?

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

三、進(jìn)行送貨比賽。

1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來，哪隊(duì)是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

幼兒園體育游戲教案及反思(9篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？考慮到你的需要，編輯特地編輯了“幼兒園體育游戲教案及反思”，僅供參考，我們來看看吧！

幼兒園體育游戲教案及反思 篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒之間情感交流，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

組織幼兒玩集體的板凳游戲

活動(dòng)過程

(1)穿過森林

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿S形路線穿梭。

(2)過斷橋

幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

(3)烏龜爬

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。

幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學(xué)反思

1、集體游戲穿過森林過斷橋以及烏龜爬時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

3、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

幼兒園體育游戲教案及反思 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

2、樂意參與集體游戲，有合作意識(shí)。通過團(tuán)隊(duì)合作來完成游戲。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子

2、哨子一個(gè)，毛巾若干。

【活動(dòng)過程】

一、進(jìn)場(chǎng)及熱身運(yùn)動(dòng)。

跑步進(jìn)場(chǎng)，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場(chǎng)。排成兩豎排。

師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下。(聲音干凈利落，幼兒動(dòng)作不拖沓)

師：注意!向右轉(zhuǎn)。孩子們?cè)谟螒蚯案蠋熞黄饋碜鲆幌聼嵘磉\(yùn)動(dòng)。

(熱身運(yùn)動(dòng)以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子。)

師：跟我一起來做，頭部運(yùn)動(dòng)(往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，(教案出自：快思.教案網(wǎng).)后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。脖子繞起來前右后左)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(小手放平在胸前，用力打開)。腰部運(yùn)動(dòng)(前右后左，雙手插腰)膝部運(yùn)動(dòng)~弓步運(yùn)動(dòng)(聽好哨音加快速度)。孩子們練習(xí)的很好!

二、練習(xí)基本動(dòng)作，聽哨音快速環(huán)圈。

師：立正!請(qǐng)神氣的站好。請(qǐng)跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請(qǐng)孩子們隨便找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。(哨音，幼兒找圈)

師：孩子們，聽清哨音。請(qǐng)換到附近的圈圈中。(練習(xí)9到10次)

師：注意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對(duì)不能站在外面。

三、導(dǎo)入故事情節(jié)，教師與幼兒共同游戲。

1、出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。

師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險(xiǎn)的氣味，你們看看誰來了?(大灰狼)對(duì)!我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢?(幼兒回答)。

對(duì)!所以你們?cè)趽Q圈時(shí)不僅要快速準(zhǔn)確，還要躲避大灰狼的追擊。

(請(qǐng)一對(duì)幼兒來示范2到3次。)

師：等會(huì)兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎?

師：準(zhǔn)備!(哨音)(2到3次假裝抓(請(qǐng)幾個(gè)配合的小朋友跑S型把老狼繞暈))喲!小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請(qǐng)一個(gè)小朋友說說看：你是用什么辦法躲避狼的追擊呢(走S型把老狼繞暈)你可真厲害

2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊。

師：準(zhǔn)備好老狼又要出動(dòng)了，我看見你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦!(哨音)(抓一個(gè)有喜感的小朋友)

師：我們狼群有點(diǎn)勢(shì)力薄弱。請(qǐng)你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎?狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊。

師：準(zhǔn)備!(哨音)(10次左右，其中發(fā)現(xiàn)問題，共同探討)

師：小狼們，我覺得我們單獨(dú)行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法?(兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn))請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。

(注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的)

師：我們?cè)賮碓囋嚳纯茨懿荒芸焖俚淖サ窖颉?指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔)

師：再次游戲(看場(chǎng)上羊的數(shù)量最后狼群合作站)教師請(qǐng)所有小狼碰頭，商量對(duì)此一次抓光羊。

師：小狼們準(zhǔn)備好了嗎?最后一次結(jié)束游戲(以圍攻方式)

師：還剩幾只羊呢?這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢?我們一起為小羊們鼓鼓掌(播放勝利輕松的音樂)

3、擦汗休息，布置場(chǎng)地。(在音樂聲中擦汗休息)

師：(播放黑夜沉重的音樂)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(tái)(至少半米高)。

4、羊群反擊戰(zhàn)。

師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命

師：準(zhǔn)備好了嗎。(師友共同游戲3到4次)

師：老狼好累啊，換個(gè)人來來(前面的營(yíng)救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次)

四、收拾場(chǎng)地，整理運(yùn)動(dòng)。

師：請(qǐng)把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

師：跟著老師一起來放松放松。游戲結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

在本次活動(dòng)中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動(dòng)中也存在著不足之處。首先，在入場(chǎng)時(shí)應(yīng)該充分利用場(chǎng)地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)中層次體現(xiàn)的不明顯，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性。

幼兒園體育游戲教案及反思 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

愛玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，練中樂，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

在設(shè)計(jì)中，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開始孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂

目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力

準(zhǔn)備：

1、小椅子數(shù)把

2、繩子若干條

3、皮球

過程:

1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上

2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線跑跳步走過

3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過來

4、全體幼兒爬上臺(tái)階由滑梯上勇敢滑下來滑的時(shí)候怎么樣就慢一些,而且怎樣腳就伸不出去

5、鉆過山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中.

6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過小河,

7、小朋友玩得熱不熱,累不累,小狗是怎么洗澡的?打個(gè)翻搓搓背腰,好,我們也來打個(gè)滾,放松一下吧!全體幼兒打個(gè)滾,翻過來,依次站好隊(duì)

8、教師表揚(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美

活動(dòng)反思：

又到春暖花開時(shí)，孩子們來到學(xué)校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢！一個(gè)個(gè)說的眉飛色舞，那是一個(gè)熱鬧??！但在與家長(zhǎng)的交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒在外出活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)地寬敞，對(duì)外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動(dòng)，孩子經(jīng)常會(huì)好奇地去探險(xiǎn)，他們不能預(yù)見行為的后果，非常缺乏自我防護(hù)的意識(shí)和能力。因此，我在本次主題中我設(shè)計(jì)了《快樂春游行》的安全教育活動(dòng)。

一、情境引入，激發(fā)興趣

活動(dòng)一開始的談話導(dǎo)入從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，教師：春天有哪些美景呢？幼兒將自己在春天里看到的，聽到的進(jìn)行講述，有的說油菜花、有的說有蝴蝶、有的說小草綠了幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美??！從而提高對(duì)春天大自然的向往。教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢？幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動(dòng)物園幼兒的活動(dòng)情緒一下子提高了，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

二、故事貫穿，聯(lián)系實(shí)際

中班幼兒的規(guī)則意識(shí)已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點(diǎn)，中班幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)忘記規(guī)則的存在。我就運(yùn)用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了PPT，在與孩子一起講述故事的同時(shí)，孩子們?cè)絹碓矫靼?，原來排?duì)可以避免發(fā)生危險(xiǎn)，原來遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，在孩子戶外游戲時(shí)，我抓拍了幾個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時(shí)孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。

三、判斷對(duì)錯(cuò)，積累經(jīng)驗(yàn)

幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律，排隊(duì)等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊(duì)的同時(shí)，在春游活動(dòng)中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié)，在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識(shí)制作了PPT讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么？它提醒我們要注意什么呢？孩子們平時(shí)的安全知識(shí)比較豐富，很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對(duì)于錯(cuò)，這個(gè)環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實(shí)際能力。

四、搶答游戲，鞏固知識(shí)

為了讓幼兒鞏固知識(shí)，加深印象，我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個(gè)拿搶答器，當(dāng)老師說到搶答開始兩隊(duì)就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯(cuò)誤就把回答問題的權(quán)力讓對(duì)方，這個(gè)游戲我們?cè)谄綍r(shí)課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則，玩起來也相當(dāng)投入，一個(gè)個(gè)情緒高漲，這個(gè)環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識(shí)。

五、精彩評(píng)析，注重細(xì)節(jié)

在整個(gè)活動(dòng)中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來了收獲，當(dāng)然在活動(dòng)中還有欠缺的地方，在姐妹們的評(píng)析中我也有不小的收獲，如何園長(zhǎng)的建議：搶答題的第一題中樂樂穿鮮艷的裙子去春游中辮別時(shí)提出了不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲子盯這個(gè)注意點(diǎn)時(shí)，在說法上最好再斟酌一下，指出穿裙子因?yàn)橥嚷对谕饷嫒菀鬃屜x子盯咬，同時(shí)裙子容易被掛在其他東西上，增加不安全機(jī)會(huì)，影響游玩。沈愛琴老師的建議：在最后一個(gè)安全知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分，剩下的放到日常生活的智力游戲時(shí)完成?？戳诉@些建議，我覺得自己在活動(dòng)細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會(huì)不斷提高自己，不斷提高我的教學(xué)水平。

幼兒園體育游戲教案及反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。

2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)長(zhǎng)的稻草繩若干條

活動(dòng)過程：

1、出示草繩，請(qǐng)幼兒說說：草繩長(zhǎng)長(zhǎng)象什么?可以怎么玩?

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)甩的動(dòng)作

(1)提問：蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下草繩會(huì)象一條爬的蛇?并請(qǐng)幼兒嘗試將草繩動(dòng)起來，看看誰的草繩最象蛇。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的甩法，突顯甩的動(dòng)作及其要領(lǐng)。

(3)幼兒再次練習(xí)甩草繩。

3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法：

今天，我們就用草繩玩捕蛇的游戲：一個(gè)小朋友尾草繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子捕到蛇，要是被草繩碰著了就算是被蛇咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問題，待會(huì)兒我們一起來解決它。

4、幼兒游戲

(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況，提出游戲中存在的問題;

(2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法;

(3)引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性;

(4)引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖示記錄改進(jìn)的方法。

5、組織幼兒交流：你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁蠢щy?你解決了嗎?是怎么解決的?

6、幼兒多次反復(fù)游戲。

活動(dòng)反思：

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，幼兒的天性是活潑好動(dòng)，本活動(dòng)我覺得充分調(diào)動(dòng)起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神。

幼兒園體育游戲教案及反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過錄像

物質(zhì)準(zhǔn)備：

人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過程：

1、開始部分：

隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化騎馬變雙圓----大圓----小圓----坐馬車)反思：

活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)騎馬變雙圓----變小圓----合作組合坐馬車體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

2、基本部分：

(1)利用紙棒進(jìn)行一棒多玩導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊(duì)形：兩路縱隊(duì)(見附圖)

(2)學(xué)習(xí)跳竹竿游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

隊(duì)形：梯形隊(duì)(見附圖)

(3)由組合嘗試玩跳竹竿游戲隊(duì)形：四散

(4)對(duì)在游戲過程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊(duì)形：梯形隊(duì)(見附圖)

(5)鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩跳竹竿游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動(dòng)推向**?；顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

不足之處：

總之，一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識(shí)，完成教師的教育活動(dòng)目標(biāo)，更重要的是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn)，在今后的教育教學(xué)過程中，我會(huì)以我的熱情爭(zhēng)取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師。

幼兒園體育游戲教案及反思 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

三、活動(dòng)過程：

(一)分享經(jīng)驗(yàn)1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片)2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片)(二)提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?

2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭"。

(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

四、活動(dòng)結(jié)束：

聽音樂結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2、客人評(píng)選文明家庭。

活動(dòng)反思：

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動(dòng)，很想說給大家聽。

通過討論，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.(.來源快思老師教案網(wǎng))而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

幼兒園體育游戲教案及反思 篇7

【設(shè)計(jì)意圖】

開展民族特色的幼兒體育活動(dòng)是我園的研究方向和特色，這中間也包括了民間體育游戲。那怎樣讓其與大自然結(jié)合起來，更好的開展呢?這一直是我思考的問題。

一次，孩子們?cè)谕孀烂嬗螒蛩袙椫椋颐偷南氲轿倚r(shí)候玩的游戲打彈珠，我們趴在地上盡情的與大地親近，也盡情的與同伴玩耍，我們會(huì)為怎樣玩爭(zhēng)得面紅耳赤，也會(huì)為自己的勝利歡呼。那是何等的快樂。為什么不讓孩子們也來打彈珠呢?它可是孩子們與大自然接觸和發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的好機(jī)會(huì)，真是一舉兩得，何樂而不為!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、競(jìng)賽手眼協(xié)調(diào)和手指彈物的能力。

2、學(xué)會(huì)在游戲中自定規(guī)則，培養(yǎng)小組合作能力。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、認(rèn)識(shí)彈珠，知道彈珠的手指握法且已玩過桌面游戲打彈珠的游戲。

2、彈珠若干

3、安全教育

4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：有許多小坑的土地場(chǎng)

【活動(dòng)過程】

(一)聽音樂跳坑。

能聽音樂有節(jié)奏的由一個(gè)坑跳到另一個(gè)坑。

(二)談話引起幼兒興趣

(1)這個(gè)場(chǎng)有什么特點(diǎn)?(有許多坑、洞)

(2)除了這種跳坑的玩法，還可以怎樣玩?(幼兒自由討論)

(3)老師今天介紹一種玩法，打彈珠，把彈珠打進(jìn)洞里。

(三)幼兒游戲玩彈珠。

(1)幼兒一人探索玩彈珠

現(xiàn)在請(qǐng)你用不同的方法把你的小豬(彈珠)打進(jìn)洞。

(幼兒游戲)

你是怎樣玩的，手是怎樣握彈珠的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

(2)請(qǐng)幼兒自由組合，競(jìng)賽玩彈珠，邊玩邊制定游戲規(guī)則。

A、請(qǐng)你們自己去找伙伴，可以兩人一組、三人一組、四人一組，你們自己商量怎樣游戲，制定出游戲規(guī)則來。

B、幼兒游戲，老師巡回指導(dǎo)，參與其中。

C、請(qǐng)兩人一組、三人一組、四人一組的幼兒分別講述玩法后，老師小結(jié)各種游戲規(guī)則。

D、請(qǐng)幼兒自由重新組合，可按以上游戲規(guī)則玩游戲小小豬進(jìn)洞。

(四)放松運(yùn)動(dòng)

勇敢者游戲

活動(dòng)反思

活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

幼兒園體育游戲教案及反思 篇8

【教學(xué)目標(biāo)】

1.積極動(dòng)腦筋，相互合作。

2.提高操控轉(zhuǎn)向平衡。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

【教學(xué)準(zhǔn)備】每人一張椅子

【教學(xué)過程】

（一）第一部分：

按要求擺放椅子，男孩女孩相對(duì)各排一豎排。

準(zhǔn)備活動(dòng)：根據(jù)老師的站位，幼兒在椅子上進(jìn)行轉(zhuǎn)向練習(xí)（膝蓋對(duì)著老師）。

（二）第二部分：

1.按要求做動(dòng)作：1站起來，2坐下（多次練習(xí)）

2.加動(dòng)作：3站到椅子左邊，4站到椅子右邊（多次練習(xí)）

3.老師報(bào)題目，幼兒按照得數(shù)做動(dòng)作，練習(xí)（數(shù)字1-4）多次

4.加要求：5繞椅子跑若干圈，練習(xí)（數(shù)字1-5）多次

5.加要求：6男孩女孩互換位置，練習(xí)（數(shù)字1-6）多次

（三）第三部分：

休息

坐在位置上閉眼休息，倒數(shù)5個(gè)數(shù)

（四）第三部分

1.站在椅子上按要求做動(dòng)作：原地踏步，小跑，立定，向前（后、左、右、上、下）看齊。

2.站在椅子上前平舉指向老師轉(zhuǎn)向。（四個(gè)方位）

（五）第四部分：

1.直拼椅子游戲

提出游戲要求，提醒幼兒注意安全。

老師報(bào)數(shù)，幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行拼椅子游戲。

2.抱團(tuán)拼椅子游戲

老師報(bào)數(shù)，幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行拼椅子游戲。

3.按數(shù)坐椅子

（1）每組4名幼兒拉圈，中間只留一張椅子。

請(qǐng)幼兒商量好誰先坐椅子，就是一號(hào)，再換一個(gè)小朋友坐就是3號(hào)，以此類推。

根據(jù)老師報(bào)號(hào)，幼兒拉手變化方位輪流坐椅子。

（2）每組8名幼兒拉圈，按報(bào)號(hào)坐椅子。

游戲數(shù)遍

（六）結(jié)束部分：原地踏步走放松，搬椅子出場(chǎng)

活動(dòng)反思：游戲中，我利用幼兒的好奇心，在練習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，來探索趕小豬的.方法，從個(gè)別嘗試，到集體評(píng)價(jià)，得出結(jié)論，讓幼兒經(jīng)過親身體會(huì)，獲取經(jīng)驗(yàn)，滿足其求知欲望。同時(shí)，根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展能力，循序漸進(jìn)的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理，通過團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，培養(yǎng)加強(qiáng)幼兒的集體合作精神，感受集體游戲的快樂。

幼兒園體育游戲教案及反思 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳輕松自如地在花竿中跳進(jìn)跳出，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、嘗試與同伴合作進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿(傣族跳花竿)的錄象。

2、花竿若干。

活動(dòng)過程：

1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西，這個(gè)是少數(shù)民族的游戲，我們先來欣賞一下是什么好玩的。。這個(gè)是我們傣族的游戲叫跳花竿，今天我們也來玩一玩。

2、熱身活動(dòng)：上肢、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、腳部踝關(guān)節(jié)放松等。

3、師幼6人合作示范跳花竿的方法，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧。

(活動(dòng)前可以選幾個(gè)節(jié)奏感較強(qiáng)的幼兒與教師配合跳花竿，然后現(xiàn)場(chǎng)示范)跳竿者與握竿者之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

握竿者可采用語言提示法，如分分、合合的口令，達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動(dòng)。

4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進(jìn)行練習(xí)。

兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節(jié)奏地(分分、合合)移動(dòng)花竿，使其并攏或分開。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。三人輪換進(jìn)行游戲。

5、個(gè)別幼兒在教師指揮和帶領(lǐng)下跳花竿，其他幼兒欣賞。

(在結(jié)伴游戲時(shí)，可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂曲，增添活動(dòng)的氣氛。

活動(dòng)反思

1基本完成目標(biāo)。

2扮演角色練習(xí)腳步，幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)，保持了較高的積極性。

幼兒園體育游戲教案及反思7篇

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？或許"幼兒園體育游戲教案及反思"是你正在尋找的內(nèi)容，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

幼兒園體育游戲教案及反思(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

準(zhǔn)備：磚塊、瓦塊、石塊等。

玩法：跳房子玩法多樣。一般先在地上劃一"田"字形的"房"，在"田"字一端或幾端劃一半圓形(俗稱"饃饃頭")。游戲時(shí)，把"瓦兒"(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于"饃饃頭"內(nèi)，玩者單腳跳入，并將"瓦兒"踢入下一格，依次轉(zhuǎn)下一圈即可將"瓦兒"擲于第二格內(nèi)，如此類推，跳完一圈便可"占房"一間。跳至自己的房?jī)?nèi)可雙腳落地，別人則須跨過該"房"。玩時(shí)，不能另一腳落地、不能"壓杠"("瓦兒"壓在劃線上)、也不能"踩杠"(腳踩在劃線上)，否則都算犯規(guī)，犯規(guī)者出局等待下一輪。最后，誰占的"房多誰為勝者。

活動(dòng)反思

民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動(dòng)，(.本文來源：屈老.師教案網(wǎng))它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。

本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中，在活動(dòng)中我有以下的反思：

1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到，這里我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒有注意到。

2.環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個(gè)過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。

3.在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動(dòng)過程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

幼兒園體育游戲教案及反思(篇2)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒之間情感交流，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

組織幼兒玩集體的板凳游戲

活動(dòng)過程

(1)穿過森林

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿S形路線穿梭。

(2)過斷橋

幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

(3)烏龜爬

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。

幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學(xué)反思

1、集體游戲穿過森林過斷橋以及烏龜爬時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

3、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

幼兒園體育游戲教案及反思(篇3)

提到打沙包，應(yīng)該是成年人記憶尤深的兒時(shí)游戲吧。當(dāng)然這個(gè)游戲是不過時(shí)的，即使是現(xiàn)在的孩子也可以痛快地玩起來。

活動(dòng)要求：

1，引導(dǎo)小朋友玩沙包，鼓勵(lì)他們配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。

2，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)不活躍的小朋友參與到活動(dòng)中來。

3，注意小朋友活動(dòng)中的體能問題，及時(shí)調(diào)換游戲參與人員，以及及時(shí)控制游戲節(jié)奏。

活動(dòng)道具：

1，兩個(gè)柔軟的沙包。

2，一間較寬敞的活動(dòng)室。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1，檢查孩子的鞋子，看有沒有鞋帶松開的現(xiàn)象，如果有，建議小朋友自己動(dòng)手系緊，以免玩耍過程中踩到會(huì)摔倒。

2，引導(dǎo)孩子們做游戲前的放松活動(dòng)，尤其是手肘，以及膝蓋處的關(guān)節(jié)靈活度。

3，老師在一邊做示范動(dòng)作，孩子們跟著做。

活動(dòng)過程：

1，老師把孩子們分成兩組，一組用來扔沙包，一組在中間跑動(dòng)接沙包。

2，兩組再分別對(duì)換，讓孩子們把兩種沙包的狀態(tài)都嘗試一下。

活動(dòng)總結(jié)：

孩子們玩沙包，其實(shí)是非常有樂趣的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不僅能讓孩子們開懷大笑，而且也會(huì)讓孩子們意識(shí)到集體活動(dòng)的快樂性和重要性，讓孩子在玩耍中無意識(shí)地就喜歡上了運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動(dòng)中老師沒有干涉他們的活動(dòng)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃?；顒?dòng)中以競(jìng)賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。讓活動(dòng)進(jìn)入了高潮。

幼兒園體育游戲教案及反思(篇4)

【游戲目的】

1、通過游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的方法。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏性，提高他們的安全意識(shí)。

【游戲準(zhǔn)備】

小水桶兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、濃煙圈四個(gè)、火柱六根、(教案:出自：快思:教案網(wǎng))電話機(jī)兩臺(tái)、報(bào)警器、場(chǎng)地布置如圖。

【游戲玩法】

幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好。

游戲開始，火災(zāi)警報(bào)響起，小朋友齊念兒歌：

樓房里、起大火，

火焰熊熊煙霧多。

小朋友、別慌張，

動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來。

念完后，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里弄濕，將水桶翻倒，淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過濃煙區(qū)、鉆爬過火區(qū)、然后橫躺在沙地滾動(dòng)將身上的火苗熄滅，最后跑到電話亭撥119報(bào)警。后面的小朋友依次進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

1、全體幼兒必需做完濕毛巾、淋濕全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。

2、在繞跑濃煙區(qū)和鉆爬火區(qū)時(shí)，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

幼兒園體育游戲教案及反思(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體的綜合素質(zhì)。

2、增強(qiáng)參加體育鍛煉的勇氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小椅子、輪胎、紅藍(lán)色布帶若干，沙包人手一個(gè)，筐兩只。

2、場(chǎng)地布置如圖：

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。把幼兒分成兩隊(duì)，分別在頭上系上紅色或藍(lán)色布帶扮演勇敢者。

2、介紹勇敢者的任務(wù)。

(1)勇敢者把沙包頂在頭上走過橋墩(椅子)，并把沙包放入筐中。

(2)跨過沼澤(輪胎內(nèi)圈)，再跨過小溪，然后翻越攔網(wǎng)。

(3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敵情。

(4)完成任務(wù)后從場(chǎng)地兩側(cè)返回。

3、勇敢者前進(jìn)。

紅藍(lán)兩隊(duì)幼兒分別排成一列縱隊(duì)，聽口令同時(shí)從起跑線出發(fā)，完成任務(wù)后迅速從場(chǎng)地兩側(cè)返回，先回到起跑線的隊(duì)獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

幼兒園體育游戲教案及反思(篇6)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒快速奔跑及腿部肌肉，體會(huì)游戲成功的喜悅。

2、發(fā)展反應(yīng)速度和注意集中能力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)

(1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圈

(2)游戲規(guī)則講解。

2、基礎(chǔ)部分：

(1)教師扮演小魚，其他幼兒扮演漁網(wǎng)，幼兒初步熟悉游戲;

(2)請(qǐng)4名幼兒扮演小魚，其他幼兒扮演漁網(wǎng)，進(jìn)行第一輪游戲;

(3)指出不足之處，提出要求：小魚走后，漁網(wǎng)要快速站起來;

(4)多名幼兒扮演小魚，進(jìn)行2-3輪游戲。(中間提醒熱的幼兒脫外套??

3、結(jié)束部分：

(1)總結(jié)游戲中不足之處，表揚(yáng)游戲中出色的幼兒。

(2)放松活動(dòng)。

詳案：

今天呀，董老師要和小朋友們玩一個(gè)很好的游戲，叫做大魚網(wǎng)。小朋友們想不想玩呀?

恩，那接下來呀董老師就來跟大家介紹一下這個(gè)游戲應(yīng)該怎么玩，小朋友們可要張大你們的小耳朵仔細(xì)聽好咯。首先呀我要請(qǐng)幾位小朋友來扮演小魚，站在最中間。其他的小朋友呢要把手拉手舉平了，扮演大魚網(wǎng)。這幾條小魚是被大魚網(wǎng)給抓住了，所以他們要想辦法怎么樣?對(duì)了，我們的小魚呀要想辦法從大魚網(wǎng)的洞洞里面鉆出去。那扮演大魚網(wǎng)的小朋友能不能讓小魚們逃走呀?恩，大魚網(wǎng)看到小魚跑過來了，就要馬上蹲下來，可不能讓小魚從洞洞里溜出去了。等到小魚走了，就要馬上站起來了。小朋友們聽懂了嗎?恩，那我就先來當(dāng)小魚，看看大魚網(wǎng)們有沒有聽懂。小魚要開始逃了。哇，看來我們小朋友呀都已經(jīng)會(huì)玩了。那現(xiàn)在呢我要請(qǐng)3個(gè)小朋友來當(dāng)小魚，被請(qǐng)到的小魚們請(qǐng)到大魚網(wǎng)里面去，來，立正。其他的小朋友們呢就是大魚網(wǎng)，請(qǐng)大魚網(wǎng)們把小手拉緊了。大魚網(wǎng)們注意了，小魚們要開始逃咯。

哇，一條聰明的小魚已經(jīng)鉆出來啦。真棒。我們請(qǐng)這條聰明的小魚在旁邊休息一下。

好了，我們一起來數(shù)數(shù)看有幾條聰明的小魚逃出來了。哇，很厲害，這幾條小魚也很棒，(教案出自：快思.教案網(wǎng).)我看到他們呀都很努力的在往外面鉆。剛才呢董老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：我們的小魚網(wǎng)呀都破了，小手沒有拉緊，所以呀小魚們都放出來了。

好了，請(qǐng)小朋友們坐下來休息一下。我們敲敲腿。我們的游戲好玩嗎?剛才呀我們的小魚很聰明。

反思：

講解游戲規(guī)則時(shí)：

1、應(yīng)圍成小圈，或者在教室講解完畢到戶外后直接游戲;

2、沒有說明逃出來的小魚應(yīng)該怎么辦，很多逃出來的小魚就一直繞著圈圈不停的跑，容易產(chǎn)生安全問題;

游戲中：小魚網(wǎng)??拉的過緊，因此很多幼兒在往里跑或者蹲的時(shí)候摔倒，其實(shí)這個(gè)問題在開始我就發(fā)現(xiàn)了，但沒有引起注意，第一個(gè)幼兒摔倒后，我的做法是安慰并讓其到旁邊休息，可以改為讓大家停止游戲，說明情況為什么會(huì)摔倒，指出注意事項(xiàng)，這樣可以避免后面游戲中那么多孩子摔跤。

幼兒園體育游戲教案及反思(篇7)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動(dòng)。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、音樂：雪絨花

2、同頂用的竹杠12根。

3、在場(chǎng)地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1、熱身運(yùn)動(dòng)

聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳等，活動(dòng)四肢。

2、利用場(chǎng)地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。

二、展開

1、教師介紹毛南族民間體育游戲同頂，引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩同頂。

2、講解游戲同頂競(jìng)技玩法：

幼兒分兩組面對(duì)面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。

3、幼兒探索其他的同頂玩法。

引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

4、游戲：拼走迷宮

請(qǐng)小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動(dòng)形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的教師一起玩。

三、結(jié)束

小結(jié)，在音樂中自然做輕松練習(xí)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)騎馬變雙圓----變小圓----合作組合坐馬車體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行一物多玩，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊竹竿的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演跳竹竿，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動(dòng)中通過叫號(hào)接棒的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生共同體的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

【熱門】體育游戲幼兒園教案反思合集

欄目小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供體育游戲幼兒園教案反思，供你參考，希望能夠幫助到大家。每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。只要提前準(zhǔn)備好教案課件工作，這樣才能避免實(shí)際教學(xué)中應(yīng)對(duì)不足的情況。

體育游戲幼兒園教案反思 篇1

大班體育游戲教案《夾包跑》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1. 教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2. 培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

3. 發(fā)展創(chuàng)造性。

4. 感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

5. 鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.沙袋

【活動(dòng)過程】

一、開始部分。

1.隊(duì)列練習(xí)。

隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

2.準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相**作。

如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

二、基本部分。

1.幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

2.學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。

3.集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

4.結(jié)束部分。

【安全提示】

1.在奔跑中注意安全，小心摔倒。

2.雙腿蹦的時(shí)候注意保持平衡。

【活動(dòng)反思】

此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來，活動(dòng)鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。 總的來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，比得很認(rèn)真，玩的很開心。使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

體育游戲幼兒園教案反思 篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

開展民族特色的幼兒體育活動(dòng)是我園的研究方向和特色，這中間也包括了民間體育游戲。那怎樣讓其與大自然結(jié)合起來，更好的開展呢?這一直是我思考的問題。

一次，孩子們?cè)谕孀烂嬗螒蛩袙椫?，我猛的想到我小時(shí)候玩的游戲打彈珠，我們趴在地上盡情的與大地親近，也盡情的與同伴玩耍，我們會(huì)為怎樣玩爭(zhēng)得面紅耳赤，也會(huì)為自己的勝利歡呼。那是何等的快樂。為什么不讓孩子們也來打彈珠呢?它可是孩子們與大自然接觸和發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的好機(jī)會(huì)，真是一舉兩得，何樂而不為!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、競(jìng)賽手眼協(xié)調(diào)和手指彈物的能力。

2、學(xué)會(huì)在游戲中自定規(guī)則，培養(yǎng)小組合作能力。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、認(rèn)識(shí)彈珠，知道彈珠的手指握法且已玩過桌面游戲打彈珠的游戲。

2、彈珠若干

3、安全教育

4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：有許多小坑的土地場(chǎng)

【活動(dòng)過程】

(一)聽音樂跳坑。

能聽音樂有節(jié)奏的由一個(gè)坑跳到另一個(gè)坑。

(二)談話引起幼兒興趣

(1)這個(gè)場(chǎng)有什么特點(diǎn)?(有許多坑、洞)

(2)除了這種跳坑的玩法，還可以怎樣玩?(幼兒自由討論)

(3)老師今天介紹一種玩法，打彈珠，把彈珠打進(jìn)洞里。

(三)幼兒游戲玩彈珠。

(1)幼兒一人探索玩彈珠

現(xiàn)在請(qǐng)你用不同的方法把你的小豬(彈珠)打進(jìn)洞。

(幼兒游戲)

你是怎樣玩的，手是怎樣握彈珠的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

(2)請(qǐng)幼兒自由組合，競(jìng)賽玩彈珠，邊玩邊制定游戲規(guī)則。

A、請(qǐng)你們自己去找伙伴，可以兩人一組、三人一組、四人一組，你們自己商量怎樣游戲，制定出游戲規(guī)則來。

B、幼兒游戲，老師巡回指導(dǎo)，參與其中。

C、請(qǐng)兩人一組、三人一組、四人一組的幼兒分別講述玩法后，老師小結(jié)各種游戲規(guī)則。

D、請(qǐng)幼兒自由重新組合，可按以上游戲規(guī)則玩游戲小小豬進(jìn)洞。

(四)放松運(yùn)動(dòng)

勇敢者游戲

活動(dòng)反思

活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

體育游戲幼兒園教案反思 篇3

活動(dòng)目的：

鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力。

主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手帕

游戲介紹：

可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)"瞎子"，一人將左手抓住左小腿當(dāng)"拐子"。

玩法：

"拐子"吹口哨，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開，"瞎子"聽聲去摸"拐子"，"拐子"被摸住，雙方對(duì)換角色，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩。

活動(dòng)反思：

在開展本次游戲前也糾結(jié)，到底選擇哪個(gè)游戲呢，最后確定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戲中有角色區(qū)分，并且角色區(qū)別比較明顯，對(duì)于小班的幼兒來說比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動(dòng)態(tài)中，對(duì)于大班幼兒來說更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲，對(duì)于小班幼兒來說，游戲中和大班幼兒一起游戲，也有了一定的挑戰(zhàn)性。在游戲中，大班幼兒可以和小班幼兒一對(duì)一地進(jìn)行結(jié)對(duì)游戲，這對(duì)于大孩子和小孩子的社會(huì)性都有了要求，這也是我們選擇這個(gè)游戲的一個(gè)重要原因。

在游戲中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：

一、有機(jī)整合，讓參與更自然

相比以前的混齡民游，我們本次沒有采取一開始就混的方式，而是兩位老師一人帶一部分的幼兒，在大班幼兒開始游戲時(shí)，小班幼兒在旁邊觀看，同時(shí)了解游戲的玩法，這為后來小班幼兒也參與到游戲中打下了基礎(chǔ)，他們可以事先也用游戲玩法和規(guī)則，在開始混齡時(shí)心中有數(shù)，才不會(huì)害怕，也不會(huì)不敢參加。在第一次游戲后，大班幼兒開始講述游戲中發(fā)現(xiàn)的問題時(shí)，這時(shí)候小班幼兒才參與到游戲中，這種參與的方式更顯自然。

二、 互相幫助，讓混齡更精彩

在以往的混齡游戲中，基本出現(xiàn)的方式就是大帶小，因此在本次活動(dòng)的一開始，我們的設(shè)想也是讓大孩子帶著小孩子一組一組地游戲。于是，我們?cè)谟螒蛑锌吹搅舜蠛⒆訋е『⒆右恢卑缪莨兆舆M(jìn)行游戲，在拐子快要被摸到時(shí)，會(huì)教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了，一對(duì)一扮演瞎子時(shí)，雖然是大孩子戴著圍巾做瞎子，但小孩子會(huì)拉著他的手，指導(dǎo)他往前，往后，這種小幫大的組合我們還是第一次看到，但正是這種小幫大的組合，反映了在這次游戲中，社會(huì)性的發(fā)展不僅僅是體現(xiàn)在大年齡幼兒身上，在小年齡幼兒的身上也得到了體現(xiàn)。

三、積極投入，讓游戲更有趣

本次游戲帶有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，瞎子必須摸到拐子，而拐子必須躲避瞎子，這兩者之間是相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。在游戲一開始，由于沒有規(guī)定范圍，瞎子始終沒有摸到拐子。于是，在第二次游戲中，用易拉罐圍圓，規(guī)定拐子必須在一定的范圍內(nèi)，這為瞎子摸到拐子創(chuàng)造了條件，但是我們看到了拐子通過加快速度的方式來躲避拐子，并且大孩子知道要拉著小孩子，當(dāng)小年齡幼兒快要被摸到時(shí)會(huì)用手護(hù)住她，這樣讓游戲更有競(jìng)爭(zhēng)性。

但也看到在游戲中存在著以下問題：

一、所有的問題都應(yīng)該讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)，自己講述。游戲必須是自由自主愉悅的，在今天的游戲中自主性還體現(xiàn)得不夠到位，比如發(fā)現(xiàn)問題時(shí)可以讓孩子們多講講，并講講應(yīng)該有什么樣的解決策略，在這方面老師講的太多，給予孩子的空間不夠。

二、準(zhǔn)備工作應(yīng)該更到位。游戲中，老師用圍巾來蒙住孩子的眼睛，一方面耽誤啊時(shí)間，每次都必須要由老師來系，應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)眼罩，這樣孩子們可以自己戴上戴下，更體現(xiàn)自主性。同時(shí)，在游戲中，發(fā)現(xiàn)有的孩子褲腿較寬，因此，拉到了小腿中間，沒有起到屈腿走的目標(biāo)。老師應(yīng)該事先設(shè)想到會(huì)出現(xiàn)這種狀況，可以為孩子們準(zhǔn)備打好結(jié)的短繩，讓孩子們踩在鞋底并用手拉住，這樣孩子們就不會(huì)出現(xiàn)基本直行走的現(xiàn)象了。

體育游戲幼兒園教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。

2.能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。

3.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮筋6根，椅子6把，節(jié)奏歡快的音樂。

活動(dòng)過程

1.幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部，重點(diǎn)練習(xí)側(cè)伸腿、彎腰。

2.請(qǐng)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。

(1) 將皮筋系在椅子把上，距離地面大約60厘米，圍成一圈。請(qǐng)幼兒圍在外圍，就近依次側(cè)身鉆過皮筋到圈內(nèi)，繞過下一把椅子再側(cè)身鉆出去。要求身體不碰皮筋。

(2) 皮筋降低5厘米，請(qǐng)幼兒再次側(cè)身鉆，交流不碰皮筋的做法。

小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：低頭 、彎腰、 縮身。

(3) 皮筋再次降低5厘米，請(qǐng)幼兒再次側(cè)身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流辦法，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。

師生共同總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿 、低頭 、彎腰鉆過去、 收腿。

(4) 放松活動(dòng)，圍繞小椅子外圍小跑步一圈,并做放松動(dòng)作。

3.請(qǐng)幼兒跳過距地20厘米的皮筋。

(1) 請(qǐng)幼兒自由練習(xí)雙腳跳過20厘米高的皮筋。

(2) 根據(jù)幼兒情況，逐步提高皮筋高度，請(qǐng)幼兒原地雙腳跳過。

4.放松運(yùn)動(dòng)。幼兒跟隨音樂自由做放松的動(dòng)作。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。在活動(dòng)中充分利用皮筋，整個(gè)活動(dòng)孩子們都感興趣，而且對(duì)提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標(biāo)。

體育游戲幼兒園教案反思 篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

民間游戲是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)戶外活動(dòng)，《炒黃豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲，動(dòng)作簡(jiǎn)單，配上朗朗上口的兒歌，節(jié)奏感極強(qiáng)，有著濃厚的趣味性，關(guān)鍵是不太受場(chǎng)地的限制，較小的地方也可以做，非常符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作技巧，增強(qiáng)幼兒的自信心，促進(jìn)幼兒健康的的身心發(fā)展。因此，特設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作，掌握側(cè)身翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、樂意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。

2、平整的戶外場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。

二、基本部分：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：先引導(dǎo)幼兒討論：炒黃豆應(yīng)該怎樣炒?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶炒菜的樣子，激發(fā)幼兒游戲興趣)

第二個(gè)環(huán)節(jié)：向幼兒介紹游戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對(duì)面手拉手站好，然后一邊說兒歌，炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!一邊向里外晃手表示炒黃豆的動(dòng)作，兒歌結(jié)束時(shí)，兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，背對(duì)背站好后，游戲繼續(xù)進(jìn)行，可繼續(xù)炒，再翻轉(zhuǎn)成原來面對(duì)面的動(dòng)作，這樣反復(fù)進(jìn)行。這個(gè)環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法炒，如單手炒、雙手炒等。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：待幼兒熟練動(dòng)作技巧后，可延伸到炒青菜、炒花生、炒黃瓜等，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。

【注意事項(xiàng)】

在游戲過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身翻的技巧，不斷加快側(cè)身翻的速度。

【活動(dòng)反思】

這個(gè)民間游戲，看似很簡(jiǎn)單，但對(duì)于從未接觸過的幼兒來說也是有一定難度的，開始只有少數(shù)幼兒掌握了側(cè)身翻的技巧，還有多數(shù)幼兒對(duì)動(dòng)作比較生疏，常常是做完前面一個(gè)動(dòng)作不知道下一個(gè)動(dòng)作是什么，或者是頭不知道該往哪里鉆，有的幼兒甚至是一個(gè)鉆進(jìn)去，而另一個(gè)就不鉆了，直接轉(zhuǎn)過身來，動(dòng)作很不協(xié)調(diào)。

針對(duì)這種情況，我及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，利用再把另外的小手升起來，頭兒朝里鉆等兒歌進(jìn)行練習(xí)。我還讓學(xué)得快的幾組幼兒進(jìn)行了演示和指導(dǎo)，慢慢地，孩子們能翻過一個(gè)、兩個(gè)，能力強(qiáng)的幼兒還能連續(xù)翻幾個(gè)了，孩子們邊念兒歌邊游戲玩的特別開心。

最后為了增加游戲的興趣，我還引導(dǎo)幼兒延伸到炒別的食物，互換伙伴等。不僅能夠很好的給幼兒提供了互動(dòng)交往的機(jī)會(huì)和空間，對(duì)幼兒的身體發(fā)展還起著多方面的作用，使幼兒真正體驗(yàn)到了游戲帶來的樂趣。

體育游戲幼兒園教案反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳輕松自如地在花竿中跳進(jìn)跳出，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、嘗試與同伴合作進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿(傣族跳花竿)的錄象。

2、花竿若干。

活動(dòng)過程：

1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西，這個(gè)是少數(shù)民族的游戲，我們先來欣賞一下是什么好玩的。。這個(gè)是我們傣族的游戲叫跳花竿，今天我們也來玩一玩。

2、熱身活動(dòng)：上肢、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、腳部踝關(guān)節(jié)放松等。

3、師幼6人合作示范跳花竿的方法，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧。

(活動(dòng)前可以選幾個(gè)節(jié)奏感較強(qiáng)的幼兒與教師配合跳花竿，然后現(xiàn)場(chǎng)示范)跳竿者與握竿者之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

握竿者可采用語言提示法，如分分、合合的口令，達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動(dòng)。

4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進(jìn)行練習(xí)。

兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節(jié)奏地(分分、合合)移動(dòng)花竿，使其并攏或分開。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。三人輪換進(jìn)行游戲。

5、個(gè)別幼兒在教師指揮和帶領(lǐng)下跳花竿，其他幼兒欣賞。

(在結(jié)伴游戲時(shí)，可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂曲，增添活動(dòng)的氣氛。

活動(dòng)反思

1基本完成目標(biāo)。

2扮演角色練習(xí)腳步，幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)，保持了較高的積極性。

體育游戲幼兒園教案反思 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場(chǎng)景;狐貍頭飾1個(gè);“蟲子”若干;

草地、樹、草叢。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動(dòng)身體(頭部、肢體等)

二、小雞學(xué)本領(lǐng)

1、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”

(幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng))

2、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子

(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)

三、游戲《小雞提蟲》

1、第一次游戲

請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子

2、第二次游戲

一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了

3、商量營(yíng)救的方法

提問：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢?”

①第一次營(yíng)救(失敗，再與寶寶們商量)

②第二次營(yíng)救(媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因)

3、講評(píng)結(jié)束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

體育游戲幼兒園教案反思 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地探索輪胎的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展跳、跨、鉆等基本技能，培養(yǎng)幼兒平衡、協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、根據(jù)自己的動(dòng)作發(fā)展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，體驗(yàn)自主游戲及合作游戲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎18只、干毛巾若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握跨跳障礙物的動(dòng)作。

三、活動(dòng)過程：

（一）熱身活動(dòng)：

慢跑：教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場(chǎng)慢跑兩圈，要求幼兒手臂擺動(dòng)起來，學(xué)會(huì)用鼻子呼吸，保持隊(duì)形整齊。

高抬腿：雙手不完全伸直放胸前，手心向下，高抬膝蓋去觸碰手心。

伸拉腿：幼兒雙手支撐在輪胎上，一腳彎曲在前，一腳伸直在后，雙腳輪換。

（二）探索活動(dòng)：神秘的輪胎（探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)自主游戲的快樂。）

教師：今天老師給小朋友帶來了一位神秘的客人，你們看看是誰？（輪胎）

這輪胎有神奇的力量，他要和我們一起玩游戲。

1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法，并提醒幼兒注意安全，小心絆倒，與其他幼兒碰撞等。

2、請(qǐng)4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲，并要求其他幼兒一起練習(xí)。

（三）游戲活動(dòng)：小勇士大戰(zhàn)輪胎怪

教師：剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲，但是現(xiàn)在輪胎變身了，變身之后獲得一種黑暗力量，要向小朋友挑戰(zhàn)，同時(shí)你們也將成為小勇士前去戰(zhàn)斗，你們有沒有信心打敗輪胎怪？

1、游戲一：

輪胎怪初級(jí)次變身：兩只輪胎豎起來并緊靠一起。

小勇士應(yīng)戰(zhàn)：兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪，另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。

戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。

2、游戲二：

輪胎怪第二次變身：四只輪胎平躺在地排成一條直線，輪胎間隔開一段距離。

小勇士應(yīng)戰(zhàn)：八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。

戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。

3、游戲三：

輪胎怪第三次變身：八只輪胎平躺在地頭尾相連，成S形。

小勇士應(yīng)戰(zhàn)：十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。

戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。

（四）放松活動(dòng)：歡慶勝利

教師：雖然輪胎怪多次變身，但還是被我們的小勇士打敗了，你們真的很厲害，接下來，我們?yōu)檫@次戰(zhàn)斗而歡呼吧！

教師帶領(lǐng)幼兒做放松操，主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

體育游戲幼兒園教案反思 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過錄像

物質(zhì)準(zhǔn)備：

人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過程：

1、開始部分：

隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化騎馬變雙圓----大圓----小圓----坐馬車)反思：

活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)騎馬變雙圓----變小圓----合作組合坐馬車體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

2、基本部分：

(1)利用紙棒進(jìn)行一棒多玩導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊(duì)形：兩路縱隊(duì)(見附圖)

(2)學(xué)習(xí)跳竹竿游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

隊(duì)形：梯形隊(duì)(見附圖)

(3)由組合嘗試玩跳竹竿游戲隊(duì)形：四散

(4)對(duì)在游戲過程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊(duì)形：梯形隊(duì)(見附圖)

(5)鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩跳竹竿游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動(dòng)推向**?；顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

不足之處：

總之，一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識(shí)，完成教師的教育活動(dòng)目標(biāo)，更重要的是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn)，在今后的教育教學(xué)過程中，我會(huì)以我的熱情爭(zhēng)取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師。

體育游戲幼兒園教案反思 篇10

當(dāng)今社會(huì)的孩子們對(duì)父輩們一代代傳承的傳統(tǒng)民間游戲可以說是一無所知，孩子們?cè)谝黄鹫務(wù)摳嗟氖侵参锎髴?zhàn)僵尸這樣的電腦游戲，著迷于虛擬的游戲世界。于是，我針對(duì)這一現(xiàn)象在民間游戲跳房子的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒普遍喜歡的跳棋游戲，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)跳棋樂翻天，放大跳棋游戲，讓幼兒作為游戲的主體，自由設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，不受場(chǎng)地、人數(shù)、孩子接收能力差異的限制，三五成群就可以進(jìn)行。

跳棋樂翻天不僅滿足了幼兒喜愛游戲的心理，而且也促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作彈跳能力的發(fā)展。大班幼兒在與同伴交往、合作方面已有了積極的愿望，教師通過這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了游戲的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙嗷ズ献?，共同解決遇到的困難活動(dòng)中，體驗(yàn)到了彈跳的歡樂。

1、嘗試雙腳蹦跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳棋格，鍛煉腿部力量，發(fā)展彈跳能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，感受跳棋游戲的樂趣。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

能雙腳并攏連續(xù)蹦跳。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、會(huì)雙腳蹦跳。

2、有合作意識(shí)，能和同伴共同協(xié)作游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、能夠打開的4色棋格若干，棋路圖譜2張，小棋子若干。

2、熱身運(yùn)動(dòng)音樂。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)

跑步入場(chǎng)，跟著音樂利用棋格進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)導(dǎo)入活動(dòng)

1、談話引出跳棋游戲，讓幼兒練習(xí)如何做小跳棋(雙腳蹦跳，輕輕落地)。

2、利用棋路圖譜講述跳棋游戲的玩法：棋格和棋格之間空開距離，順著一個(gè)方向，一個(gè)一個(gè)間隔跳。

(三)增加難度

1、利用棋路圖譜引導(dǎo)幼兒合作擺放棋路：兩個(gè)兩個(gè)橫著排，兩個(gè)兩個(gè)豎著排，讓小跳棋跳得更遠(yuǎn)。

2、把棋格打開，架成A字型，幼兒自由擺放，讓小跳棋跳得更高。

(四)接力比賽

1、講述游戲規(guī)則：由顏色分組，自由擺放棋路，從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳蹦跳，(教案.出自：幼兒園教案網(wǎng))拿過自己隊(duì)顏色的旗子放在終點(diǎn)，跑回起點(diǎn)拍第二個(gè)小朋友的手進(jìn)行接力賽，看哪組旗子最多，哪組就是冠軍。

2、幼兒進(jìn)行游戲。

(五)放松運(yùn)動(dòng)

邊做放松運(yùn)動(dòng)邊討論講述得冠軍的秘密。(遵守游戲規(guī)則、跳得快、如何擺放等)。

大班體育活動(dòng)《棋格樂翻天》，在活動(dòng)中主要以孩子為主體，幼兒參與游戲的積極性很高，孩子能大膽自由創(chuàng)造設(shè)計(jì)棋路進(jìn)行游戲?；顒?dòng)由簡(jiǎn)單逐步變難，最后通過比賽的方式將活動(dòng)高潮。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅鍛煉了雙腳連續(xù)蹦跳能力，并增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，在比賽中也同時(shí)增強(qiáng)了游戲規(guī)則意識(shí)。本次活動(dòng)的效果較好，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，但也存在著一些不足，如場(chǎng)地考慮不足，提供給孩子的場(chǎng)地不夠大;在后一輪的競(jìng)賽之前，可以留一點(diǎn)時(shí)間讓幼兒先練習(xí)，以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規(guī)則。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加全面的從孩子的角度出發(fā)，為孩子提供更加合理的體育活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒體育游戲教案反思(8篇)

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。同時(shí)還需要每位老師都重視教案課件，這樣可以避免因準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的教學(xué)事故。以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間整理的《幼兒體育游戲教案反思》，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

幼兒體育游戲教案反思【篇1】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地探索輪胎的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展跳、跨、鉆等基本技能，培養(yǎng)幼兒平衡、協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、根據(jù)自己的動(dòng)作發(fā)展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，體驗(yàn)自主游戲及合作游戲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎18只、干毛巾若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握跨跳障礙物的動(dòng)作。

三、活動(dòng)過程：

（一）熱身活動(dòng)：

慢跑：教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場(chǎng)慢跑兩圈，要求幼兒手臂擺動(dòng)起來，學(xué)會(huì)用鼻子呼吸，保持隊(duì)形整齊。

高抬腿：雙手不完全伸直放胸前，手心向下，高抬膝蓋去觸碰手心。

伸拉腿：幼兒雙手支撐在輪胎上，一腳彎曲在前，一腳伸直在后，雙腳輪換。

（二）探索活動(dòng)：神秘的輪胎（探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)自主游戲的快樂。）

教師：今天老師給小朋友帶來了一位神秘的客人，你們看看是誰？（輪胎）

這輪胎有神奇的力量，他要和我們一起玩游戲。

1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法，并提醒幼兒注意安全，小心絆倒，與其他幼兒碰撞等。

2、請(qǐng)4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲，并要求其他幼兒一起練習(xí)。

（三）游戲活動(dòng)：小勇士大戰(zhàn)輪胎怪

教師：剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲，但是現(xiàn)在輪胎變身了，變身之后獲得一種黑暗力量，要向小朋友挑戰(zhàn)，同時(shí)你們也將成為小勇士前去戰(zhàn)斗，你們有沒有信心打敗輪胎怪？

1、游戲一：

輪胎怪初級(jí)次變身：兩只輪胎豎起來并緊靠一起。

小勇士應(yīng)戰(zhàn)：兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪，另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。

戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。

2、游戲二：

輪胎怪第二次變身：四只輪胎平躺在地排成一條直線，輪胎間隔開一段距離。

小勇士應(yīng)戰(zhàn)：八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。

戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。

3、游戲三：

輪胎怪第三次變身：八只輪胎平躺在地頭尾相連，成S形。

小勇士應(yīng)戰(zhàn)：十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。

戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。

（四）放松活動(dòng)：歡慶勝利

教師：雖然輪胎怪多次變身，但還是被我們的小勇士打敗了，你們真的很厲害，接下來，我們?yōu)檫@次戰(zhàn)斗而歡呼吧！

教師帶領(lǐng)幼兒做放松操，主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒體育游戲教案反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場(chǎng)景;狐貍頭飾1個(gè);“蟲子”若干;

草地、樹、草叢。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動(dòng)身體(頭部、肢體等)

二、小雞學(xué)本領(lǐng)

1、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”

(幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng))

2、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子

(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)

三、游戲《小雞提蟲》

1、第一次游戲

請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子

2、第二次游戲

一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了

3、商量營(yíng)救的方法

提問：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢?”

①第一次營(yíng)救(失敗，再與寶寶們商量)

②第二次營(yíng)救(媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因)

3、講評(píng)結(jié)束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

幼兒體育游戲教案反思【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.發(fā)展幼兒的目測(cè)、手部精細(xì)動(dòng)作的控制能力，提高手眼協(xié)調(diào)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)場(chǎng)地按遠(yuǎn)近分別定為①②③區(qū)域;

2、瓶蓋若干;磚頭或大積木。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

師：今天天氣真不錯(cuò)，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們騎著馬出去玩玩吧!(“騎馬”讓隊(duì)列向前、向后、向左、向右移動(dòng))

二、滾“銅板”

1、師：這是什么?小“銅板”可以怎么玩呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

2、老師講解示范游戲玩法：活動(dòng)場(chǎng)地按遠(yuǎn)近分別定為①②③區(qū)域。每人各將一圓片(可由瓶蓋取代)從高坡(傾斜的磚或積木)開始往下滾，比比誰滾得最遠(yuǎn)。

三、游戲：“銅板”滾得遠(yuǎn)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜愛的"球"來進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過自身的實(shí)踐探索，(教案出自：快思教案網(wǎng))使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，達(dá)到了教師預(yù)期的教學(xué)效果和一定的身體鍛煉。但是，我們?cè)诨顒?dòng)中也可以看到在"滾球"的過程中孩子對(duì)直線滾球掌握較好，在轉(zhuǎn)彎的過程中容易出現(xiàn)"跑球"現(xiàn)象;還有就是在滾球繞大樹"s"形走時(shí)控制球方面還要提高，減少撞倒大樹的現(xiàn)象。總之本節(jié)課孩子在歡笑、汗水中體會(huì)了體育活動(dòng)帶來的無比快樂!

幼兒體育游戲教案反思【篇4】

主題名稱：

主題七好玩的紙

主題結(jié)構(gòu)：

本主題包括報(bào)紙真好玩、好玩的圖形、歡樂頌、火車開啦、排排隊(duì)、圖書笑了、紙飛機(jī)、紙條變變變、紙長(zhǎng)得什么樣九個(gè)活動(dòng)。

主題內(nèi)容：

紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一，在日常生活中，我們會(huì)用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中頁積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。從報(bào)紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。

在"好玩的紙"這一主題中，我們將帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動(dòng)，讓幼兒了解紙的來源，學(xué)會(huì)做珍惜各種紙，學(xué)會(huì)節(jié)約，懂得保護(hù)資源。

報(bào)紙真好玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用廢舊報(bào)紙玩多種游戲。

2、發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力，提高動(dòng)作的靈活性。

3、感受與同伴合作游戲的愉悅。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，放在場(chǎng)地的四個(gè)方向;幼兒用書第4冊(cè)第20-21頁。

活動(dòng)建議：

1、謎教室語引出課題。

教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報(bào)紙，并說一說自己知道哪些報(bào)紙。

2、探索報(bào)紙的玩法。

請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙。

請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。

3、組織幼兒玩報(bào)紙游戲

(1)吸紙跑請(qǐng)幼兒在起跑線上將報(bào)紙貼在胸前，聽到信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)線，以速度快、報(bào)紙沒掉下來的為勝。

(2)報(bào)紙運(yùn)球幼兒兩人一組，面對(duì)面站好，雙手抓好報(bào)紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報(bào)紙把球運(yùn)給對(duì)面同伴。

(3)拋球幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，盡量團(tuán)緊，兩人或三人一組，互相拋接球。

踩尾巴把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條，塞在腰里當(dāng)尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對(duì)方的尾巴者為勝。

4、幼兒自由玩報(bào)紙活動(dòng)。

好玩的圖形

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形等)進(jìn)行拼圖。

2、會(huì)用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組準(zhǔn)備五個(gè)大小不同的圖形：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、三角形若干個(gè)。

2、紙張若干、彩筆、膠棒等。

3、幼兒用書第4冊(cè)第48頁。

活動(dòng)建議：

1、出示范畫，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

觀看范畫機(jī)器人，讓幼兒說一說像什么?是由什么圖形組成的?(正方形、長(zhǎng)方形、圓形拼圖。)觀看半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么?怎么變?引導(dǎo)幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。

2、組織幼兒討論：這些圖形還能組合拼貼成什么?(汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等。)

3、 幼兒動(dòng)手操作。

教師巡回指導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。

4、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動(dòng)里進(jìn)行。

歡樂頌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然好聽的聲音唱歌。

2、幼兒能感受樂曲中逐漸熱烈的情緒，并嘗試用不同的形式表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲磁帶或VCD、

活動(dòng)建議：

1、請(qǐng)幼兒講講自己感到快樂的事情。

欣賞歌曲《歡樂頌》。

2、引導(dǎo)幼兒說出聽完這首歌有什么樣的感受。歌曲里唱了些什么。

幼兒輕聲跟唱歌曲。

3、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的熱烈氣氛。幼兒說說怎樣表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。讓幼兒聽辨并感受三、四樂句越來越熱烈的氣氛。幼兒探討怎樣來表現(xiàn)歌曲越來越熱烈的氣氛。鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，如可加入動(dòng)作、加入擊打樂器、加入襯詞"啦啦啦啦"等等。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的方式體驗(yàn)歌曲的熱烈的氣氛。(如拍手，婉手腕)

4、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《歡樂頌》，進(jìn)一步感受樂曲表達(dá)的歡樂情緒。

5、教師請(qǐng)幼兒分組演唱，熟悉歌曲。

火車開啦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)到歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。

2、能用歡快的的情緒演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《火車開了》音樂光盤

活動(dòng)過程：

1、通過提問，引出話題。

你坐過火車嗎?火車在開動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(教師請(qǐng)有坐火車經(jīng)驗(yàn)的幼兒講一講)

2、請(qǐng)幾名幼兒模仿火車開動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景

3、學(xué)唱歌曲。有節(jié)奏的朗誦歌詞內(nèi)容。

教師范唱，鼓勵(lì)幼兒輕聲跟著唱。

4、以游戲結(jié)束活動(dòng)。教師做火車頭，幼兒做火車廂，邊唱邊模仿開火車。

排排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)區(qū)分物體的粗細(xì)，初步理解粗細(xì)的相對(duì)性。

2、能按物體的粗細(xì)進(jìn)行排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒三根顏色，粗細(xì)不同的小棒，三顆一樣大小的珠子。

2、三只粗細(xì)不同的桶。

3、鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等若干。

活動(dòng)建議：

1、幼兒操作活動(dòng)，感知物體的粗細(xì)不同和粗細(xì)的相對(duì)性。

(1)讓幼兒用小棒穿珠子，看看會(huì)怎么樣(其中一根小棒穿不進(jìn)珠子)，幼兒講述自己的感受和結(jié)果。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察比較三根小棒，尋找它們的不同處。

(3)引導(dǎo)幼兒兩根兩根的比較，感知粗細(xì)師相對(duì)的。

(4)比較出哪根棒最粗哪根棒最細(xì)，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根細(xì)。

2、按粗細(xì)排序

(1)讓幼兒將三根小棒按照由粗到細(xì)，由細(xì)到粗的順序排序。排好后將小棒放到相應(yīng)的三只粗細(xì)不同的桶內(nèi)。

(2)幼兒用橡皮泥搓出粗細(xì)不同的面條，并將他們按粗細(xì)排序。

3、鞏固對(duì)粗細(xì)的認(rèn)識(shí)游戲：找朋友。幼兒每人一件(鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等)物品，隨音樂邊唱歌邊自由結(jié)伴，唱完后兩人(或三人)比較粗細(xì)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)角里結(jié)合幼兒用書第4冊(cè)第42頁比較粗細(xì)

圖書笑了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。

2、提高剪、畫、粘貼的技能。

3、產(chǎn)生愛惜圖書的情感，從小養(yǎng)成節(jié)約的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前讓幼兒有意觀察班級(jí)閱覽區(qū)的圖書情況。

2、本班破損的圖書。

3、修補(bǔ)圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊(cè)第24頁。

活動(dòng)建議：

1、出示收集的各種破損的圖書，請(qǐng)幼兒想出修補(bǔ)的辦法(看幼兒用書第4冊(cè)第24頁)。

觀察各種修補(bǔ)圖書用的材料，讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料，了解使用方法。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補(bǔ)的方法。

幼兒分組進(jìn)行修補(bǔ)圖書活動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒對(duì)封面破損嚴(yán)重的可進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，對(duì)不能修補(bǔ)的可進(jìn)行重新組合。

3、展示幼兒修補(bǔ)后的圖書，引導(dǎo)幼兒互相參觀評(píng)價(jià)，并說說怎樣愛護(hù)圖書。

紙飛機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得閱讀圖書時(shí)要保持安靜，不隨便打擾別人。

2、能理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成愛惜紙、節(jié)約紙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書第4冊(cè)第14-15頁。人手一張紙

活動(dòng)過程：

1、談話：你見過飛機(jī)嗎?它是什么樣子的?

2、分段欣賞故事。幼兒聽故事一二段，教師提問：小青蛙和小飛機(jī)發(fā)生了什么事情?小飛機(jī)請(qǐng)小青蛙幫了什么忙?

聽完剩下的故事，組織幼兒討論：為什么紙飛機(jī)要小青蛙在他身上畫一片森林?

3、教師總結(jié) 。

4、請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事。

紙條變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的快樂。

2、學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果，動(dòng)物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種掛歷紙，廣告紙和包裝紙，剪成長(zhǎng)條等。

2、剪刀，雙面膠，A4大小色卡紙(也可其他紙代替)每人一張，彩筆。

3、輕柔優(yōu)美的背景音樂4、幼兒用書第四冊(cè)第16-17頁。

活動(dòng)建議：

1、欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。

請(qǐng)幼兒看看是什么，說說是怎么做的。如：西瓜的環(huán)紋可以用濾紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。

2、演示紙條小蝸牛的制作方法，引發(fā)幼兒制作興趣。

幼兒觀看老師的制作步驟;用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。

請(qǐng)幼兒邊欣賞紙條蝸牛，邊欣賞老師說兒歌：

小紙條，變變變，變什么?

變只蝸牛慢慢爬。

引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動(dòng)作學(xué)說一邊兒歌，增加趣味性。

3、幼兒制作。

在背景音樂的伴奏下自由進(jìn)行紙條創(chuàng)作活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒在選擇用多種紙條時(shí)注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。

4、提醒幼兒可合作完成作品。

紙長(zhǎng)得什么樣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展比較性觀察能力，能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。

2、對(duì)探索特殊紙的秘密感興趣。

3、愿意愛惜紙活動(dòng)準(zhǔn)備收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。

活動(dòng)建議：

1、感知紙的特征。

請(qǐng)幼兒從塑料筐中拿出各種各樣的紙，仔細(xì)看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)它們，并與同伴交流紙張的樣子，自己在哪里見過這些紙。

引導(dǎo)幼兒用手感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征，說出各種常見紙的名稱，并分辨出它們的特征(皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等)。

2、了解一些特殊紙的用途。

出示幾種特殊的紙引導(dǎo)幼兒觀察、比較、觸摸，找出哪些地方與常見的紙不一樣：

3、把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的色彩。

4、用描圖紙放在圖書的上面，發(fā)現(xiàn)描圖紙是透明的。

5、談話活動(dòng)：想象出還能制造出什么樣的紙?

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒體育游戲教案反思【篇5】

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對(duì)大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣？幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

【活動(dòng)過程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試：

（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

（2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。

（3）請(qǐng)幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。

（4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲：

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。

(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

4、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動(dòng)延伸】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行。

幼兒體育游戲教案反思【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。

音樂材料，磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、 導(dǎo)入活動(dòng)：

教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。

教師：孩子們，今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)

音樂：幼兒一起活動(dòng)身體，做熱身操。(反復(fù)兩遍)

二、 游戲活動(dòng)：我和報(bào)紙做游戲。

1、 導(dǎo)入部分。

教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開，在場(chǎng)地在自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。

2、 引導(dǎo)幼兒討論：“報(bào)紙可以怎么玩”?

教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

教師：“報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

教師小結(jié)幼兒討論情況：報(bào)紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報(bào)紙玩得最高興。

3、自由玩報(bào)紙：

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙，剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

4、集體游戲：

·一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。

·兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：作成小路，走著玩。

·多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

·引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起，形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

·表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

教師：“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)教師：“對(duì)，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

三、 結(jié)束活動(dòng)。

教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

活動(dòng)反思：

今天的活動(dòng)開始部分我就利用報(bào)紙這一素材，讓他們?cè)谧兓械哪g(shù)棒指揮下做出各種動(dòng)作，這樣既滿足了幼兒的好奇心，又為以下的活動(dòng)做了鋪墊。在引領(lǐng)孩子進(jìn)行魔術(shù)棒變化的過程中我用簡(jiǎn)短的兒歌式語言既集中了幼兒的注意，也使運(yùn)動(dòng)在指令中悄然進(jìn)行。

在進(jìn)入玩報(bào)紙的過程時(shí)，我考慮到了幼兒年齡特點(diǎn)，我就分層次引導(dǎo)幼兒探索將報(bào)紙變成各種形式進(jìn)行游戲，有的幼兒把報(bào)紙折成槍的形狀，當(dāng)小槍，玩起了官兵捉強(qiáng)盜的游戲。有的則把報(bào)紙捏成團(tuán)，當(dāng)小球，互相玩拋接球的游戲。還有的把報(bào)紙做“小河”進(jìn)行跨欄跳等等。在這一環(huán)節(jié)中，我就做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩w面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。在活動(dòng)中我除了捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法．喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。活動(dòng)最后我將幼兒自由分成了6組，進(jìn)行了體育區(qū)域游戲活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得都很積極，他們主動(dòng)的、快樂的參與活動(dòng)，在自主運(yùn)動(dòng)中既滿足了幼兒與同伴交往的需要，有利于培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，更養(yǎng)成了幼兒的責(zé)任心與愛心。

小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。

幼兒體育游戲教案反思【篇7】

【設(shè)計(jì)意圖】

民間游戲是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)戶外活動(dòng)，《炒黃豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲，動(dòng)作簡(jiǎn)單，配上朗朗上口的兒歌，節(jié)奏感極強(qiáng)，有著濃厚的趣味性，關(guān)鍵是不太受場(chǎng)地的限制，較小的地方也可以做，非常符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作技巧，增強(qiáng)幼兒的自信心，促進(jìn)幼兒健康的的身心發(fā)展。因此，特設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作，掌握側(cè)身翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、樂意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。

2、平整的戶外場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。

二、基本部分：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：先引導(dǎo)幼兒討論：炒黃豆應(yīng)該怎樣炒?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶炒菜的樣子，激發(fā)幼兒游戲興趣)

第二個(gè)環(huán)節(jié)：向幼兒介紹游戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對(duì)面手拉手站好，然后一邊說兒歌，炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!一邊向里外晃手表示炒黃豆的動(dòng)作，兒歌結(jié)束時(shí)，兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，背對(duì)背站好后，游戲繼續(xù)進(jìn)行，可繼續(xù)炒，再翻轉(zhuǎn)成原來面對(duì)面的動(dòng)作，這樣反復(fù)進(jìn)行。這個(gè)環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法炒，如單手炒、雙手炒等。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：待幼兒熟練動(dòng)作技巧后，可延伸到炒青菜、炒花生、炒黃瓜等，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。

【注意事項(xiàng)】

在游戲過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身翻的技巧，不斷加快側(cè)身翻的速度。

【活動(dòng)反思】

這個(gè)民間游戲，看似很簡(jiǎn)單，但對(duì)于從未接觸過的幼兒來說也是有一定難度的，開始只有少數(shù)幼兒掌握了側(cè)身翻的技巧，還有多數(shù)幼兒對(duì)動(dòng)作比較生疏，常常是做完前面一個(gè)動(dòng)作不知道下一個(gè)動(dòng)作是什么，或者是頭不知道該往哪里鉆，有的幼兒甚至是一個(gè)鉆進(jìn)去，而另一個(gè)就不鉆了，直接轉(zhuǎn)過身來，動(dòng)作很不協(xié)調(diào)。

針對(duì)這種情況，我及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，利用再把另外的小手升起來，頭兒朝里鉆等兒歌進(jìn)行練習(xí)。我還讓學(xué)得快的幾組幼兒進(jìn)行了演示和指導(dǎo)，慢慢地，孩子們能翻過一個(gè)、兩個(gè)，能力強(qiáng)的幼兒還能連續(xù)翻幾個(gè)了，孩子們邊念兒歌邊游戲玩的特別開心。

最后為了增加游戲的興趣，我還引導(dǎo)幼兒延伸到炒別的食物，互換伙伴等。不僅能夠很好的給幼兒提供了互動(dòng)交往的機(jī)會(huì)和空間，對(duì)幼兒的身體發(fā)展還起著多方面的作用，使幼兒真正體驗(yàn)到了游戲帶來的樂趣。

幼兒體育游戲教案反思【篇8】

設(shè)計(jì)意圖：

民間游戲沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具。但單純的玩沙包已經(jīng)讓孩子們慢慢對(duì)沙包失去了興趣。通過反復(fù)的摸索實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)每一次玩沙包時(shí)給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)情境，讓他們?cè)谇榫郴顒?dòng)中游戲探索創(chuàng)造，孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動(dòng)“好玩的沙包”設(shè)計(jì)成“小松鼠運(yùn)松果”，相信孩子們會(huì)很喜歡。這次活動(dòng)，根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課，目的在于培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進(jìn)身體敏捷性，平衡能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過玩沙包，培養(yǎng)幼兒的嘗試探索精神，發(fā)展幼兒S跑、跳躍、攀爬等技能。

2.鼓勵(lì)幼兒積極思考沙包的玩法，并與伙伴相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進(jìn)身體敏捷性，平衡能力的發(fā)展。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包，輪胎，梅花樁，障礙物，背景音樂，小松鼠卡通貼。

活動(dòng)過程：

1.開始部分

松鼠媽媽：“孩子們，今天天氣很好，我們一起去散步吧!今天真暖和，好舒服啊，咱們來伸個(gè)懶腰吧!

——看，路邊有許多漂亮的小花，我們蹲下聞一聞香不香啊?

——路邊的小蘑菇，千萬不要踩到，我們學(xué)“高人”走過去。

——這里的樹枝太矮了，我們要學(xué)“矮人”走過去，躲開小樹枝。

——孩子們，要過小河了，不要弄是自己的鞋子啊，現(xiàn)在我們跳過小河。

——遠(yuǎn)處飛來一只燕子，我們伸伸胳膊和它打個(gè)招呼吧。

——前面有一塊空地，我們?cè)谶@里休息一下吧。

咦，孩子們，這里好多松果啊!你們想不想和他們做游戲啊?今天，媽媽請(qǐng)大家來一起動(dòng)腦筋想一想松果都能怎么玩，看誰玩的花樣多，而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外，大家一定要注意安全，不要離我太遠(yuǎn)。你們?cè)敢鈳臀覇?”

2.幼兒探索沙包的玩法

自由玩

(1)拋接：向空中拋起沙包并接住。

(2)頂沙包：把沙包平放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來。

(3)夾包跳：用雙腿夾住沙包跳

(4)背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬

引導(dǎo)合作

(1)幼兒兩人一組，投擲沙包

(2)兩人夾沙包走

(3)互相扔沙包

(4)同時(shí)向空中扔沙包

(5)兩人面對(duì)面或背對(duì)背運(yùn)沙包

講述玩法

孩子們，你們的玩法很多，誰來講一講你是怎么玩的?

3.綜合游戲

孩子們，現(xiàn)在秋天了，我們要準(zhǔn)備過冬的食物了，你們能不能幫媽媽把這些松果運(yùn)回家呢?記得我們要帶著松果繞過一片樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡才能送到家，路上有好多困難，你們能不能克服?有沒有信心幫媽媽送回松果?(勇敢的孩子)

媽媽先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶貝試一下，大家看他是怎么過去的好嗎?(重申要求：繞過樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡，回來的寶貝記得站到隊(duì)伍的后面去)大家試著走一遍：

(1) 頭頂繞梅花樁走

(2) 雙腳夾沙包跳障礙

(3) 拿沙包爬山坡

(4) 連貫游戲

孩子們快看，松果不多了。我們最后來個(gè)比賽，看那一組的寶貝先回到家，好嗎?送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場(chǎng)地奧!注意安全，遵守游戲規(guī)則。

4.游戲結(jié)束，整理放松運(yùn)動(dòng)

孩子們今天我們跟松果玩了好多游戲，并且把它們都送回了家，你們真是勇敢的好孩子，也是媽媽的好幫手!來，我們一起整理下場(chǎng)地，彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走，要保護(hù)我們的大自然奧!伸伸胳膊跟藍(lán)天白云說聲再見，我們回家嘍!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了，我們要跳過小河，注意安全。別讓樹枝劃著你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。

活動(dòng)反思：

本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過對(duì)一個(gè)個(gè)游戲的研究實(shí)踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。

民間游戲有時(shí)單純的玩會(huì)很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對(duì)孩子們的喜歡聽故事的特點(diǎn)，把游戲設(shè)計(jì)到故事情境中，孩子們會(huì)玩得很高興。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準(zhǔn)備活動(dòng)如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動(dòng)手腕腳腕，孩子們也不會(huì)感興趣。此次活動(dòng)，我把準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們?cè)诓恢挥X中活動(dòng)了身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對(duì)孩子們進(jìn)行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領(lǐng)孩子們整理場(chǎng)地，和藍(lán)天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?dòng)，同時(shí)還和游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)相呼應(yīng)?？傊?，孩子們?cè)诠适虑榫持凶杂傻挠螒?，孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑械玫搅税l(fā)展。

小學(xué)體育游戲教案1000字集錦7篇

老師乃起航之帆，學(xué)生乃駕馭舵手。有趣的教案可以增加課堂的活力。教師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教。我們?cè)撊绾蜗鹿P寫好教案呢？以下是編輯收集整理的“小學(xué)體育游戲教案”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小學(xué)體育游戲教案 篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)排體育課隊(duì)伍，并樂于參加各種游戲活動(dòng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊(duì)（室外）

學(xué)習(xí)步驟：

一、室內(nèi)部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊(duì)伍。

3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊(duì)雄赳赳氣昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戲：快快排隊(duì)

第一次游戲：解散后做各種小動(dòng)物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時(shí)按老師要求排成不同方位的四路縱隊(duì)。

第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車等，集合時(shí)按老師要求排成幾人組隊(duì)伍。

第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場(chǎng)地做“老鷹捉小雞”的游戲

2、放松舞步：上學(xué)歌

3、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)

課的設(shè)計(jì)思路：通過各種趣味小游戲，能幫助學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)排成符合要求的隊(duì)伍，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其樂于參與體育活動(dòng)。

小學(xué)體育游戲教案 篇2

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課標(biāo)的引導(dǎo)下對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理，以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題去思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、教材分析

跳躍是人體基本活動(dòng)，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，深受小學(xué)生喜愛。跳躍與游戲的內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣。通過跳躍與游戲的結(jié)合，不僅給學(xué)生帶來了歡樂，而且為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì);不僅能有效地使學(xué)生獲得基本的動(dòng)作知識(shí)與實(shí)用技能，而且能有效地促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，使學(xué)生身心得到和諧地發(fā)展。

三、學(xué)情分析

水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨(dú)立意識(shí)也開始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。因此，在實(shí)施體育教學(xué)中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的實(shí)際，給學(xué)生更多地思考和展示空間，評(píng)價(jià)方式多采用鼓勵(lì)、啟發(fā)等語言。幫助學(xué)生樹立自信，熱愛體育鍛煉。

四、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

能夠說出動(dòng)作要點(diǎn)，80%的學(xué)生能完成跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

【過程與方法】

通過跳躍的游戲練習(xí)，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)勇敢、不怕困難，勇于進(jìn)取的`心理素質(zhì)和體育精神。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

掌握跳躍游戲方法，提高學(xué)生的跳躍能力。

【難點(diǎn)】

助跑與起跳技術(shù)的結(jié)合。

六、教學(xué)方法

1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

2.糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正錯(cuò)誤學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動(dòng)作，避免運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的自信心。

3.分解練習(xí)法：通過分解技術(shù)動(dòng)作，降低技術(shù)動(dòng)作的復(fù)雜度，更易于讓學(xué)生掌握動(dòng)作，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，獲得成就感。

4.完整練習(xí)法：通過完整動(dòng)作的學(xué)練，幫助學(xué)生建立動(dòng)作的整體概念和動(dòng)作間的練習(xí)。

5.游戲比賽法：通過游戲與比賽的穿插，幫助學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率。

七、教學(xué)過程

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

【教學(xué)意圖】簡(jiǎn)短精煉的開始部分可以迅速讓學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣;課前對(duì)于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識(shí)，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

(二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)

1.玩賽龍舟游戲

游戲規(guī)則：將學(xué)生分成4隊(duì)，每隊(duì)學(xué)生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個(gè)學(xué)生的腰，比賽開始，學(xué)生同心協(xié)力蹲著前進(jìn)，游戲當(dāng)中，不能松手，隊(duì)伍自始至終沒有斷隊(duì)的現(xiàn)象，最快到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為勝利。輸?shù)年?duì)伍蹲起五個(gè)。

2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

【教學(xué)意圖】把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動(dòng)關(guān)節(jié)的同時(shí)，也讓學(xué)生在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。

(三)基本部分(27分鐘)

1.導(dǎo)入：我會(huì)以情境進(jìn)行導(dǎo)?！巴瑢W(xué)們!青蛙王國(guó)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了!大家想不想當(dāng)蛙王啊?”，由此導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：跳躍與游戲。

【教學(xué)意圖】通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中，更加嚴(yán)格的要求自己，有利于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與練習(xí)。

2.示范：首先，我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)，前兩排蹲下，我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范。示范前向?qū)W生提出問題：跳遠(yuǎn)一共分為幾個(gè)步驟，經(jīng)過學(xué)生回答總結(jié)得出三個(gè)步驟：助跑、起跳騰空、落地。

【教學(xué)意圖】側(cè)面示范有利于展示動(dòng)作的側(cè)面和按前后方向完成的動(dòng)作，好的示范會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)還會(huì)在腦海里建立初步的動(dòng)作表象，同時(shí)適當(dāng)?shù)奶釂柨梢约由顚W(xué)生對(duì)動(dòng)作的印象，引起學(xué)生對(duì)動(dòng)作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意。

3.講解：我會(huì)邊講解邊做動(dòng)作，講解時(shí)我會(huì)提取口訣，如助跑起跳要自然，兩腿屈膝靠胸部，落地屈膝要緩沖。

【教學(xué)意圖】以口訣的形式講解可以迅速抓住關(guān)鍵點(diǎn)，直接滿足學(xué)生對(duì)于動(dòng)作學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生的注意力完全放在教學(xué)重點(diǎn)上;而邊講解邊做示范的方式，可以讓學(xué)生對(duì)分解動(dòng)作更好的理解，使動(dòng)作理論迅速回歸實(shí)踐，迅速提取之前學(xué)習(xí)的記憶，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

4.練習(xí)

(1)原地預(yù)擺練習(xí)

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。

(2)蛙跳輔助練習(xí)。

練習(xí)設(shè)置：兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍屈由后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空。

(3)整體動(dòng)作練習(xí)。

練習(xí)設(shè)置：讓學(xué)生把預(yù)擺跟起跳騰空動(dòng)作進(jìn)行一個(gè)結(jié)合。在落地的時(shí)候強(qiáng)調(diào)要收腹舉腿，小腿前伸，同時(shí)雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。

在以上練習(xí)過程中，會(huì)出現(xiàn)上下肢不協(xié)調(diào)，落地沒有充分緩沖的問題。我會(huì)以正確動(dòng)作示范和口頭提醒的形式幫助學(xué)生改進(jìn)。

【教學(xué)意圖】通過循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生能在游戲的樂趣中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，通過教師的個(gè)別糾錯(cuò)與集體糾錯(cuò)，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動(dòng)作。

4.檢驗(yàn)：在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)置游戲展示環(huán)節(jié)，全體學(xué)生以體育小組為單位，進(jìn)行袋鼠跳比賽：讓每組同學(xué)接力袋鼠跳，看哪組最后跳的最遠(yuǎn)。比賽過后，我會(huì)表揚(yáng)獲勝小組，鼓勵(lì)其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

【教學(xué)意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進(jìn)行比賽是對(duì)整堂課學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，游戲的形式可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，同時(shí)更加突出學(xué)生為主體的地位，并將整堂課的氣氛推向高潮。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1.放松活動(dòng)—配樂放松操。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。教師的針對(duì)本節(jié)課的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，也為學(xué)生樹立信心。

八、場(chǎng)地器材

標(biāo)志筒4個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶、田徑場(chǎng)、口哨。

九、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

十、課后反思

小學(xué)體育游戲教案 篇3

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、快速運(yùn)球射門。

2、運(yùn)球繞桿射門。

3、五人賽。

二、教學(xué)目標(biāo)：

分組比賽，發(fā)揮出射門技術(shù)情況，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生射門的能力

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

四、教學(xué)過程：

開始部分：約8分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

基礎(chǔ)部分約28分

提出快速運(yùn)球射門的要求，巡視輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。

3、聽從指揮

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

小學(xué)體育游戲教案 篇4

丟手絹游戲：

丟手絹，又叫丟手帕，我國(guó)傳統(tǒng)的民間兒童游戲。開始前，準(zhǔn)備幾塊手絹，然后大家推選一個(gè)丟手絹的人，其余的人圍成一個(gè)大圓圈蹲下。

游戲開始，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。

被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到自己的位置時(shí)坐下，如被抓住，則要表演一個(gè)節(jié)目，可表演跳舞、歌謠、講故事等。

游戲意義：

此游戲能有效促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。在游戲過程中，幼兒始終處于主體地位，并保持著身心愉悅的精神狀態(tài)，這對(duì)形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。

小學(xué)體育游戲教案 篇5

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)“健康第一”“以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主題地位”的理念為指導(dǎo)，采用“體驗(yàn)式教學(xué)”的模式來設(shè)計(jì)本節(jié)課，在設(shè)計(jì)中以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)為輔，在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自我展示，教師適當(dāng)做語言、技術(shù)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，發(fā)揮自己的潛能，體驗(yàn)合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣，在愉快練習(xí)的同時(shí)掌握技術(shù)動(dòng)作。促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。達(dá)到身心、技術(shù)和諧的發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的學(xué)生有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善，注意力不夠穩(wěn)定，不易持久。興趣廣泛，幾乎哪項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡，但對(duì)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的感知比較籠統(tǒng)，因此敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。學(xué)生多喜歡自己動(dòng)手做，在遇到困難時(shí)請(qǐng)老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

三、教與學(xué)的設(shè)計(jì)和組織形式

教與學(xué)是師生共同參與的過程，共同的目標(biāo)：學(xué)生掌握較簡(jiǎn)單的運(yùn)球技術(shù)，提高身體基本活動(dòng)的能力，在游戲和練習(xí)中體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律來設(shè)計(jì)以下組織形式和教學(xué)方法。

學(xué)法：1、自主學(xué)習(xí)法；2、合作學(xué)習(xí)法；3、探究學(xué)習(xí)法；4、模仿學(xué)習(xí)法。

教法：1、體驗(yàn)式教學(xué)法；2、游戲教學(xué)法。3、講解示范法

四、教學(xué)流程

1、課前引導(dǎo)。集體活動(dòng)

建立友好的師生關(guān)系，介紹籃球明星，以此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)籃球小明星。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)。集體活動(dòng)、分組協(xié)作、自主練習(xí)

通過師生自編的球操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓學(xué)生思維，球操后給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，通過自主練習(xí)來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性和主動(dòng)性，使身心逐漸興奮，進(jìn)入上課狀態(tài)。

3、探究、自主、合作學(xué)習(xí)。小組、散點(diǎn)

這也是本次課學(xué)習(xí)新動(dòng)作的部分，在行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生說出行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生觀察、模仿優(yōu)秀學(xué)生和老師的動(dòng)作技術(shù)，進(jìn)行自學(xué)、自糾、互糾，提高學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)自己的能力，設(shè)計(jì)不同難度和不同形式的練習(xí)方法；依據(jù)學(xué)生的交往愛好，自尋團(tuán)隊(duì)組合，提高了學(xué)生在練習(xí)中的興趣，同時(shí)增強(qiáng)了練習(xí)的正效應(yīng)。學(xué)生在練習(xí)中，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，適時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)、幫助，引導(dǎo)學(xué)生思考、開拓學(xué)生思維、發(fā)現(xiàn)問題，并具有一定的解決問題的能力。在練習(xí)過程中教師適當(dāng)講解籃球的規(guī)則，如犯規(guī)、違例。

在游戲教學(xué)中，通過“叫號(hào)找朋友”“分組繞標(biāo)志運(yùn)球”“老鷹捉小雞”，發(fā)展學(xué)生上下肢力量，強(qiáng)化學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和克服困難的勇氣。

4、結(jié)束環(huán)節(jié)。集體活動(dòng)

通過輕松、歡快的音樂下師生共舞同樂，使學(xué)生身心慢慢平靜下來，之后師生共同總結(jié)本課，談?wù)勛约旱母惺埽ㄟ^自評(píng)互評(píng)來查漏補(bǔ)缺，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，減少不足。在師生的共同交流中結(jié)束本課。

小學(xué)體育游戲教案 篇6

教學(xué)目的：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動(dòng)作。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏感。

3、培養(yǎng)學(xué)生能夠遵守紀(jì)律和快速集合的能力。

教學(xué)方法：

講授、練習(xí)法

教學(xué)重點(diǎn)：

第八套廣播體操

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)器材：

教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

一、準(zhǔn)備部分

課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散。

2、復(fù)習(xí)廣播操的前三節(jié)。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分：

第八套廣播操（4-6）節(jié)：

第四節(jié)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)。

第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

第六節(jié)，全身運(yùn)動(dòng)。

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

學(xué)生注意事項(xiàng)：

1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觸摸。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

四、結(jié)束部分

小學(xué)體育游戲教案 篇7

教學(xué)要求：

1、初步學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過，注意語句完整通順。

2、懂得寫好一項(xiàng)活動(dòng)首先要自己參加過這項(xiàng)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

重難點(diǎn)分析及突破方法：

重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)經(jīng)過寫完整寫清楚，難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察，把活動(dòng)經(jīng)過寫具體。

教學(xué)準(zhǔn)備：

請(qǐng)?bào)w育老師配合在體育課中讓學(xué)生玩一些活動(dòng)或游戲。為了便于評(píng)改，可將學(xué)生的習(xí)作用實(shí)物投影儀展示來重點(diǎn)講評(píng)活動(dòng)經(jīng)過

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一教時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：.明確習(xí)作的要求，打開習(xí)作思路，回憶習(xí)作的材料開始作文。

教學(xué)過程

一、課前交流

談?wù)勀阕钕矚g的一項(xiàng)體育活動(dòng)或一種游戲談?wù)勗谶@項(xiàng)活動(dòng)、游戲中讓你影響最深的地方

二、審題

看課題，這次習(xí)作規(guī)定了我們?cè)鯓拥膶懽鞣秶?？這個(gè)課題是不是作文題目？

2、寫好一項(xiàng)活動(dòng)，有什么條件？學(xué)習(xí)第二自然段

3、習(xí)作時(shí)，要注意什么？

1）、要把活動(dòng)過程分解成幾個(gè)步驟？

2）、寫清每一步同學(xué)們?cè)鯓踊顒?dòng)，自己是怎樣參加的？

三、選材定題，擬好提綱同學(xué)們我

活動(dòng)開始經(jīng)過

結(jié)果

四、動(dòng)手寫作。

第二教時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)生交流作文，指導(dǎo)充實(shí)，修改草稿，抄寫作文。

教學(xué)過程：

一、交流學(xué)生作文。

1、了解學(xué)生作文情況的基礎(chǔ)上，抽典型的在班上交流，

2、學(xué)習(xí)范文《跳繩比賽》評(píng)評(píng)文章中寫得好的地方第五冊(cè)《跳高》同第七冊(cè)《我和姐姐爭(zhēng)冠軍》。

二、指導(dǎo)修改。讓學(xué)生明白哪些描寫是活動(dòng)中必須抓住的？

文章是否空洞？

內(nèi)容是否具體？

條理是否清楚，語句是否通順？

老師指導(dǎo)幾篇后，學(xué)生自己討論修改三抄寫作文。

三、抄寫作文

[精品]幼兒園游戲教案及反思1000字

對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真，負(fù)責(zé)，是教師應(yīng)有的態(tài)度。教案逐漸與教師授課密不可分。教案的編寫應(yīng)該是以教科書和教學(xué)大綱為主要依據(jù)。對(duì)于編寫教案還有什么比較疑惑的地方嗎？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“幼兒園游戲教案及反思”，歡迎你的品鑒！

幼兒園游戲教案及反思 篇1

游戲目標(biāo)：

1、能根據(jù)材料的特征制作成相應(yīng)的服飾裝扮自己，并能大膽地展示自己的服飾。

2、在制作、表演中體驗(yàn)成功與快樂。

游戲準(zhǔn)備：

各種廢舊塑料袋、紙袋、剪紙材料等等。

游戲主要流程：

1、引起興趣

(1)宣讀貓媽媽寄來的邀請(qǐng)函。

(2)請(qǐng)幼兒說一說自己想設(shè)計(jì)什么服飾。

2、幼兒自由選擇材料制作服飾。

3、幼兒向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的服飾，快思老師.教.案網(wǎng)出處并按自己的意愿開展游戲。

4、隨音樂按自己的意愿秀服飾。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園游戲教案及反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣,感受幫助他人的快樂。

2.能夠根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。

3.在清點(diǎn)食物的過程中學(xué)習(xí)封閉數(shù)數(shù)，獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)重點(diǎn)：

獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、記號(hào)筆、操作紙。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入

師：圖圖家要請(qǐng)客，圖圖媽媽準(zhǔn)備了許多好吃的東西，我們來幫他們數(shù)一數(shù)吧!

二、清點(diǎn)食物

（一）數(shù)梨

1.數(shù)數(shù)。

圖圖家準(zhǔn)備了多少梨招待客人?

2.老師數(shù)出來比你們多!(教師演示錯(cuò)誤的數(shù)數(shù)方法)我數(shù)的方法對(duì)嗎?怎么不對(duì)?

小結(jié)：記住第一個(gè)數(shù)的，數(shù)一圈，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

（二）數(shù)蘋果（10個(gè)蘋果）。

1.圖圖媽媽還準(zhǔn)備了許多蘋果，這些蘋果有什么不一樣?

2.圖圖媽媽準(zhǔn)備了幾個(gè)蘋果?你是從哪個(gè)開始數(shù)的?

小結(jié)：找出最特別的作為第一個(gè)，開始數(shù)，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

（三）

1.出示糖果，請(qǐng)你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少顆糖。

2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友數(shù)數(shù)糖果罐里共有幾顆糖，并讓他們介紹一下自己是怎么數(shù)的。

3.驗(yàn)證：到底是幾顆糖，一起來數(shù)數(shù)。

小結(jié)：沒有特征的時(shí)候，我們可以自己給他做上標(biāo)記，然后開始數(shù)，第一個(gè)數(shù)過了不要重復(fù)數(shù)。

三、幼兒操作活動(dòng)

（一）操作活動(dòng)。

師：客人都快要來了，可是還有好多東西沒數(shù)呢!請(qǐng)大家一起幫忙數(shù)一下吧!在數(shù)的時(shí)候，(教案出.自：)你可能會(huì)忘記哪個(gè)是你第一個(gè)數(shù)的，(出示做標(biāo)記材料：超輕黏土、記號(hào)筆、印章)這些東西可以怎么用，就能讓你記得第一個(gè)數(shù)的東西?

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒間相互交流數(shù)數(shù)的方法，學(xué)習(xí)一下別人的方法再數(shù)，數(shù)出的結(jié)果一樣嗎?

（二）交流。

師：一樣的東西怎么數(shù)出來不一樣的數(shù)量呢?請(qǐng)幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。

答案揭曉：正確的數(shù)量在食物的下方，請(qǐng)撕開雙面膠，看看，和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎?

四、情景客人來了

師：叮咚門鈴響了，客人們來了，看看有誰來做客了?總共來了幾位客人?(10位)

師：10位客人，每樣?xùn)|西得準(zhǔn)備幾份呢?(10份)

師：看看，什么東西是正好10份的?什么東西是少10份的?再添上多少就變成10份了?

五、結(jié)束活動(dòng)

今天你們幫了圖圖家一個(gè)大忙，現(xiàn)在，請(qǐng)你們帶著這些好吃的東西分享給其他班里的小朋友吧!

活動(dòng)延伸：

將材料投放到區(qū)角中供幼兒繼續(xù)討論、探索。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園游戲教案及反思 篇3

活動(dòng)名稱：

沒有牙齒的大老虎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒理解故事內(nèi)容，正確把握故事中不同角色的性格特點(diǎn)，記住大體情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)理解詞語：厲害猛烈、難以對(duì)付;癟嘴因沒牙而口形不飽滿。

3、教育幼兒遇事多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn)：使幼兒記住故事的主要情節(jié)。

難點(diǎn)：把握不同角色的性格特征，初步理解潛在的哲理。

配套課件：大班語言表演課件《沒有牙齒的大老虎》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件一個(gè)、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶(錄有老虎的叫聲)，小金星若干，排練好情境表演

活動(dòng)過程：

一、開始部分

大班語言表演教案《沒有牙齒的大老虎》含PPT課件

二、基本部分

1、教師進(jìn)行生動(dòng)形象的表演講述。提問：

(1)故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?

(2)誰不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?

2、利用課件，請(qǐng)幼兒欣賞第二遍故事，并結(jié)合課件提問：

(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導(dǎo)幼兒模仿并學(xué)說對(duì)話)

(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說的?

(3)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?

(4)這時(shí)候，誰來勸老虎?它是怎樣說的?

(5)老虎牙疼的時(shí)候找過誰?它們是怎樣做的?

(6)這時(shí)候誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富：癟嘴)

3、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。提問：

(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，說明小狐貍怎么樣?大老虎呢?

(2)為故事取名字

4、教育幼兒要保護(hù)牙齒，遇事多動(dòng)腦筋，想辦法。

5、幼兒戴上紙偶進(jìn)行自由講述。

活動(dòng)反思：

本次語言活動(dòng)教師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù)，出自：快思老.師教.案.網(wǎng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活躍，教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望。

優(yōu)點(diǎn)：

首先，教師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動(dòng)形象的課件，也較好的配合了整節(jié)課的進(jìn)行，給幼兒以直觀形象的認(rèn)識(shí)。而教師編排的由幼兒演出的情景表演.出,自：qu,老師教.案網(wǎng)更是將整節(jié)課推向了高潮。另外，教師對(duì)小狐貍的評(píng)價(jià)引導(dǎo)，改變了傳統(tǒng)的狡猾、滑頭等觀念，而引向了更新一層的機(jī)智、聰明、愛動(dòng)腦筋，是一項(xiàng)勇敢的改革。

不足之處：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過長(zhǎng)，問題不夠簡(jiǎn)潔明了。教師在講述故事時(shí)應(yīng)更加繪聲繪色，充分體現(xiàn)故事教學(xué)的魅力。

幼兒園游戲教案及反思 篇4

游戲目標(biāo)

1.了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。

2.生病時(shí)懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號(hào)-看病-取藥。

3.大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據(jù)游戲需要自制簡(jiǎn)單玩具。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

游戲準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.在談話活動(dòng)中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗(yàn)，了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。

2.和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。

物質(zhì)準(zhǔn)備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境

游戲過程

一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。

師：小朋友，這是什么?你們?cè)谑裁吹胤揭娺^聽診器和針筒?醫(yī)院里有誰?他們的工作是什么?

二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程：掛號(hào)-看病-取藥師提問：你們?nèi)ミ^醫(yī)院?jiǎn)?為什么去醫(yī)院?去醫(yī)院看病時(shí)，先要做什么?接著做什么?最后做什么?

師小結(jié)：小朋友身體不舒服的時(shí)候，要去醫(yī)院看病，看病時(shí)，要先到導(dǎo)診臺(tái)的護(hù)士那填寫病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。

三、提出游戲要求1.要協(xié)商討論，解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。

2.要選擇各種替代物，創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。

3.按意愿選擇角色，分工扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色。

四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導(dǎo)。

1.觀察幼兒能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識(shí)。

2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號(hào)-看病-取藥。

3.觀察醫(yī)生、護(hù)士能否明確職責(zé)。

五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。

1.整理游戲材料和環(huán)境。

2.交流游戲情況。

師提問：1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

2.你在游戲中遇到什么困難?你是怎么解決的?

3.下次的醫(yī)院游戲你認(rèn)為可以增加什么材料?

活動(dòng)反思

通過這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動(dòng)，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)，目標(biāo)基本完成。

幼兒園游戲教案及反思 篇5

內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里。

2、積極參與游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中樂于和同伴交流,大膽表現(xiàn)自己。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林場(chǎng)景、小動(dòng)物玩具若干

2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干

3、學(xué)習(xí)歌曲找小貓

活動(dòng)過程：

一、以到森林游玩，音樂進(jìn)場(chǎng)。

二、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：

(一)尋找小動(dòng)物：找找小動(dòng)物們?cè)谀睦?

(二)尋找貓寶寶胸飾

1、請(qǐng)幼兒自由尋找并且鼓勵(lì)幼兒和伙伴交流。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的?

三、游戲捉迷藏：

1、交代游戲規(guī)則：寶寶們聽到音樂;來源;快思老師教案網(wǎng);響起來了就在森林里找一個(gè)舒服的地方躲起來，等音樂停下來時(shí)，寶寶們就要躲好了。媽媽來找你們時(shí)被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方?

2、師幼共同游戲。提問：剛才寶寶們躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒說完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述)

四、結(jié)束部分寶寶們今天玩得開心嗎?現(xiàn)在天黑了，我們坐車回家吧!

反思：

整個(gè)活動(dòng)能在孩子寶們的配合下順利進(jìn)行，讓幼兒躲起來，孩子們很喜歡，當(dāng)老師找到孩子們的時(shí)候就用抱抱、親親他們，因?yàn)閯側(cè)雸@的寶寶對(duì)老師的親親、抱抱特別喜歡，這樣的方式在活動(dòng)中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征，活動(dòng)就在和孩子們的玩玩、說說、躲躲中輕松愉快地完成活動(dòng)的目標(biāo)要求。

幼兒園游戲教案及反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。

2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。

3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。(重點(diǎn))

2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。(難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制掛圖一張、猴子頭飾一個(gè)、金箍棒一根、報(bào)紙若干份、紙箱兩個(gè)、塑料袋兩個(gè)。

活動(dòng)過程

一、音樂進(jìn)場(chǎng)，熱身操----《我真的很棒》。

二、角色扮演，活動(dòng)身體。

1、師：“你們看我是誰”?(戴上猴子頭飾耍動(dòng)作)

生：“孫悟空”。

2、師：“對(duì)，我是花果山水簾洞的齊天大圣----孫悟空，我有火眼金睛、72變，還有一樣很厲害的寶物，你們猜猜是什么”?(出示紙棒問：“咦!這是什么?”)

生：“金箍棒”。

師：“小朋友們真聰明，答對(duì)了。你們知道嗎，金箍棒不僅能打妖怪，消滅怪獸，還是我們鍛煉身體的好伙伴呢”。

3、現(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著我老孫一起來做動(dòng)作吧：耍棒、眺望、撓癢。

4、師：“你們知道老師手中的這根金箍棒是用什么做成的嗎”?

生：“報(bào)紙”。

師：“對(duì)了，那請(qǐng)小朋友們想一想，報(bào)紙除了可以做成金箍棒還能做出什么玩具呢?(幼兒自由討論回答)

三、教師小結(jié)：報(bào)紙的用途可大了，不僅可以做成報(bào)紙球、紙棒、紙棍、還有魔法棒等等，還可以制作很多玩具。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這一課----《一起玩報(bào)紙球》，看看它都有哪些玩法?

1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說一說，圖中共介紹了幾種有趣的玩法?他們是分別是怎樣玩的?

2、我們也一起動(dòng)手來制作吧。(教師先示范制作報(bào)紙的各種玩具，并說明需要注意的事項(xiàng);再請(qǐng)幼兒嘗試自己動(dòng)手制作報(bào)紙玩具，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意制作與老師不一樣的.玩具)

四、我們一起和報(bào)紙玩游戲(在音樂聲中以分組的形式進(jìn)行)。

五、結(jié)束語：今天我們利用報(bào)紙玩游戲玩得真開心，那么請(qǐng)小朋友們回家也和你們的家人一起制作報(bào)紙玩具，并將一些新的玩法帶回幼兒園和同伴一起分享，好嗎?

教學(xué)反思

1、本節(jié)課幼兒的趣味性很濃，個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手參與制作。

2、在玩游戲的過程中，幼兒都很興奮，很開心，但與同伴合作的過程個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，配合得不是很好。所以在以后的教學(xué)過程中要增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

幼兒園游戲教案及反思 篇7

游戲目的：

1.鍛煉幼兒跳躍能力和平衡力;增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。

2.樂于探索、交流與分享。

3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

游戲準(zhǔn)備：

6個(gè)圈

游戲玩法：

將家長(zhǎng)與幼兒分為3組，每組家長(zhǎng)與孩子并排在起點(diǎn)站好。將圈放在每組第一個(gè)孩子前面的地上，孩子站在圈的后面做準(zhǔn)備，家長(zhǎng)拿一個(gè)圈在手里快思老師.教.案網(wǎng)出處做準(zhǔn)備?？诹盥曧懫鸷蠛⒆訌囊粋€(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快將手里的圈拿到孩子前面接著跨跳，家長(zhǎng)交替換圈，幼兒交替跨跳。跳到指定地點(diǎn)后又掉頭往回跳，每一輪3個(gè)組家庭先到終點(diǎn)的那組家庭獲勝。

要求：

幼兒雙腳并攏跳。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園游戲教案及反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)掌握游戲玩法，能根據(jù)詞語中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。

(2)遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

(4)幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

詞語卡片若干

指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)教師出示一張?jiān)~語卡片，請(qǐng)幼兒根據(jù)詞語的第二個(gè)字進(jìn)行組詞，并把第二個(gè)詞的卡片杰在第一張后面，依次接龍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則。

(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲，激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

(3)幼兒自由組合進(jìn)行游戲，要求幼兒遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。豐富幼兒的詞匯。

(4)延伸：回家和爸爸媽媽一起游戲。

活動(dòng)反思：

今天我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了，而且說了這么多的詞語接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣詞語可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時(shí)多讀書，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了?；丶液桶职?、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰說的多。

[最新]幼兒園小班體育游戲教案簡(jiǎn)單1000字(通用7篇)

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“小班教案”、“幼兒園小班體育教案”、“幼兒園小班教案”，敬請(qǐng)?jiān)L問。

幼兒園小班體育游戲教案簡(jiǎn)單 篇1

設(shè)計(jì)思路：

為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作，我們將紙棍和可樂瓶作為運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習(xí)走的動(dòng)作?？紤]到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強(qiáng)了趣味性，又體現(xiàn)了層次性。

目的：

1．練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2．鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：

1．大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。

2．紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)作停車場(chǎng)。

過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場(chǎng)。

二、練習(xí)持棍推車

1．教師示范持棍推瓶，邊推邊念：手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

2．幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和小車不分開。

3．教師演示，請(qǐng)幼兒說說紙棍頂在小車的什么地方最容易推動(dòng)。

4．幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在小車的什么地方推行最平穩(wěn)。

5．幼兒持棍推著小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和小車不分開。

6．游戲：推小車。幼兒扮演小司機(jī)，把小車開到相同顏色的停車場(chǎng)去。鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行游戲。

三、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。

幼兒園小班體育游戲教案簡(jiǎn)單 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用幼兒園自然環(huán)境，訓(xùn)練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能，培養(yǎng)身體靈敏性。

2、通過游戲，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小彩石、奇石圖片若干、籃子四個(gè)、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、幼兒介紹游戲玩法：幼兒排成四組，每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令，根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題，從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā)，跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前，將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方，然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

4、教師請(qǐng)幼兒在裝飾墻上的字柳州奇石前留影。

5、放松活動(dòng)：光腳踩鵝卵石路。

幼兒園小班體育游戲教案簡(jiǎn)單 篇3

活動(dòng)名稱：老貓睡覺醒不了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。

2、展開：(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

一、活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)向指定方向走，培養(yǎng)正確的走路姿勢(shì)

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備一條起點(diǎn)線，一條終點(diǎn)線，相距6米。

2、帶小輪子的動(dòng)物玩具若干。

三、活動(dòng)過程

1、教師介紹游戲玩法每個(gè)小朋友都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具，站在起點(diǎn)上、老師說：預(yù)備--走！小朋友們拉著小動(dòng)物向前走，到達(dá)終點(diǎn)后，可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的草地上吃草，或拉著小動(dòng)物在附近自由走動(dòng)。老師說：小動(dòng)物，回家吧。小朋友們拉著玩具往回走。

2、注意事項(xiàng)

(1)、做游戲時(shí)應(yīng)注意，只有聽到預(yù)備——走或小動(dòng)物，回去吧的指令，小朋友才能開始向前或往回走。

(2)、在走的時(shí)候要注意不要碰到別的小動(dòng)物。

3、幼兒活動(dòng)，教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢(shì)，及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。

4、活動(dòng)自然結(jié)束

幼兒園小班體育游戲教案簡(jiǎn)單 篇4

1.看哪隊(duì)站得快

目的：練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)地排成縱隊(duì)和聽信號(hào)走。

準(zhǔn)備：紅、綠旗若干面(與幼兒數(shù)相同，紅、綠旗各一半)。

玩法：游戲開始，教師與幼兒一起念兒歌：“小朋友來游戲，手拿紅旗和綠旗，學(xué)走步，學(xué)排隊(duì)，看看那對(duì)站的快又齊."隨后老師吹哨，幼兒四散走或一個(gè)跟一個(gè)地走。當(dāng)老師高舉紅、綠旗并大聲說：“快快站隊(duì)”時(shí)，幼兒馬上按自己手拿棋子顏色一個(gè)跟著一個(gè)地排成縱隊(duì)站在老師舉的旗的后面。以站的快的隊(duì)為優(yōu)勝者。游戲反復(fù)幾次結(jié)束。

規(guī)則：

1.排隊(duì)是要快走站好，不能跑。

2.必須按照手中的旗的顏色來排隊(duì)。

注意事項(xiàng)：

1.為防止擁擠，實(shí)現(xiàn)固定排頭。

2.哨聲可用鼓聲或音樂伴奏代替。

2.老貓睡覺醒不了

目的：練習(xí)輕輕走和跑

玩法：教師扮老貓，蹲在場(chǎng)地中央。幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。

游戲開始，“老貓”裝睡著了?！靶∝垺币黄疠p聲念兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去?！蹦钔陜焊瑁∝埐拍茌p輕走到場(chǎng)地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后，撐開眼說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了?！蓖瑫r(shí)站起來四處張望，尋找小貓，嘴里叫“喵喵”小貓聽到老貓的叫聲，才能一邊“喵喵”地叫著，一邊趕快跑到老毛的身邊。

注意事項(xiàng)：

1.要制定幼兒的活動(dòng)范圍，防止走得太遠(yuǎn)。

2.幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。

3.開紅綠燈

目的：練習(xí)圍著場(chǎng)地周圍跑和聽信號(hào)做動(dòng)作。

準(zhǔn)備：用紙制作的紅、綠燈各一個(gè)，交通警帽子一頂。

玩法：幼兒扮小司機(jī)，沿著場(chǎng)地周圍站好。教師頭戴交通警帽子，手持紅、綠燈站在場(chǎng)地中央。

游戲開始，大家一起念兒歌：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行?！蹦钔旰笥變簝墒帜７路龇较虮P開車的動(dòng)作，口中發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音，沿著場(chǎng)地周圍跑步，邊跑邊注意看教師手中的紅綠燈的變換。教師舉起紅燈說：“紅燈!”幼兒必須慢慢的停止跑步，老師舉起綠燈說：“綠燈!”幼兒繼續(xù)向前跑。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

1.幼兒跑的速度不宜太快，停止時(shí)腳步逐漸放慢停下。

2.幼兒熟悉玩法后，幼兒可扮警察叔叔，也可改換信號(hào)(如用小 旗)。

4.小火箭

目的：練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。

準(zhǔn)備：小火箭若干枚(數(shù)目與幼兒數(shù)相等，用衣架和彩帶做成。)

玩法：幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一端，每人手持一枚小火箭。

游戲開始，大家一起念兒歌：“小火箭，真好看，小朋友，來比賽，看看誰的小火箭飛得快?！苯又侄凑战處煹目诹?，手持小火箭，向指定方向跑去。游戲反復(fù)進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

1.玩前應(yīng)向幼兒講清拿小火箭的方法：應(yīng)正面向前迎風(fēng)。并在玩前教會(huì)幼兒兒歌。

2.場(chǎng)地小的，可分組進(jìn)行。防止幼兒互相碰撞。

5.把皮球撿回來

目的：聯(lián)系按信號(hào)向指定方向跑

玩法：皮球數(shù)個(gè)。

玩法：全體幼兒坐在場(chǎng)地一端的小椅子上，椅子前畫一條起跑線，老師將皮球一個(gè)個(gè)拋到場(chǎng)地的另一端，請(qǐng)6-10名幼兒(以球多少定)站在起跑線后。當(dāng)教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑到場(chǎng)地的另一端把球撿回來，然后坐在小椅子上休息。全體幼兒輪完為止。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則：

1.幼兒聽到信號(hào)后，才能跑去撿球。

2.每人只拿一球回來。

注意事項(xiàng)：

1.場(chǎng)地距離5-6米為宜。

2.游戲熟練后，可讓幼兒練習(xí)雙手拋出大皮球，再跑出去撿回來的游戲，做法上同。

幼兒園小班體育游戲教案簡(jiǎn)單 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

１、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

２、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

２、材料準(zhǔn)備：

（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

活動(dòng)過程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

２、基本部分

（１）練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

（２）練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

３、游戲《小刺猬背果子》

經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

４、結(jié)束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班體育游戲――小刺猬背果子

幼兒園小班體育游戲教案簡(jiǎn)單 篇6

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒剛?cè)雸@不久，處于班級(jí)常規(guī)建立初期，普遍規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，教育的重點(diǎn)是鍛煉他們聽指令的能力和遵守規(guī)則的習(xí)慣。在一次戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾名幼兒追著被風(fēng)吹動(dòng)的樹葉跑，而且來回追得很起勁。于是，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)：對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心，愛跑、愛動(dòng)但聽指令能力較差等，我以風(fēng)婆婆和小樹葉為主題，結(jié)合游戲情境，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在將幼兒常規(guī)訓(xùn)練與體育活動(dòng)相整合，在鍛煉幼兒聽指令能力的同時(shí)，練習(xí)四散跑，體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。小班幼兒需要學(xué)習(xí)會(huì)聽指令、看指令，此次活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒會(huì)聽指令并做相應(yīng)動(dòng)作，同時(shí)鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力，增加體育鍛煉的同時(shí)掌握走、跑技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能聽信號(hào)練習(xí)走、跑交替；

2．體驗(yàn)戶外四散跑的樂趣；

3．積極參加體育游戲，遵守游戲規(guī)則：

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：一片小樹葉、一個(gè)風(fēng)婆婆頭飾。

活動(dòng)過程

1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒充分體驗(yàn)小樹葉的角色

師：(手拿一片小樹葉)這是一片小樹葉，是怎么樣的小樹葉?

幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師：什么顏色的?

幼：綠色的。

用容易觀察到的有趣的小樹葉特征吸引幼兒的注意力，可以激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

教師擺弄小樹葉，表現(xiàn)出很好玩的樣子，引發(fā)幼兒的好奇心。

師：(左右擺動(dòng)小樹葉)起風(fēng)啦，小樹葉飛到這邊，飛到那邊，飛到上面去咯!

通過教師的直觀演示，讓幼兒形象地理解風(fēng)婆婆與小樹葉之間的互動(dòng)關(guān)系，為幼兒參與活動(dòng)在認(rèn)知方面做好準(zhǔn)備。

請(qǐng)幼兒當(dāng)小樹葉，教師手上的樹葉往哪邊倒，小樹葉們就往哪邊倒。

結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒模仿游戲角色做一些動(dòng)作，幫助幼兒更好地融入角色。

2．示范游戲中會(huì)用到的各種指令動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與的興趣，同時(shí)提出游戲規(guī)則

(1)教師示范指令動(dòng)作

師：(身體作蹲下的動(dòng)作)樹葉落下來啦!

幼兒模仿。

師：(身體作搖擺升起的動(dòng)作)起風(fēng)啦，樹葉飄起來了。

幼兒模仿。

師：刮大風(fēng)啦。(教師動(dòng)作指向一個(gè)方向，引導(dǎo)幼兒快跑至那個(gè)方向，或者四散快速跑)

師：刮小鳳啦。(教師動(dòng)作指向一個(gè)方向，引導(dǎo)幼兒慢跑至那個(gè)方向，或者四散慢跑)

師：(馬上蹲下)風(fēng)停啦!

小班幼兒以模仿學(xué)習(xí)為主，示范可以將動(dòng)作要求融入具體規(guī)則當(dāng)中，為順利開展游戲奠定基礎(chǔ)。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)用語言鼓勵(lì)和表揚(yáng)按要求完成動(dòng)作的幼兒。

教師隨機(jī)發(fā)出指令，讓幼兒按照小樹葉的角色進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，重復(fù)三次，主要幫助幼兒按信號(hào)熟悉規(guī)定動(dòng)作。

這個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容是限定性的，目的是為了讓幼兒盡快熟悉動(dòng)作和信號(hào)，為在正式情境下開展活動(dòng)做準(zhǔn)備。

3．以游戲情境貫穿，組織幼兒開展游戲。

該環(huán)節(jié)是對(duì)第二個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn)，變換了活動(dòng)形式，加大了活動(dòng)量，使幼兒從簡(jiǎn)單的走跑交替練習(xí)過渡到更為劇烈的四散跑，是整個(gè)游戲的高潮部分。

(1)先找一個(gè)依托物(如操場(chǎng)上的某棵樹)，圈定活動(dòng)范圍，教師充當(dāng)風(fēng)婆婆。

師：我們是那棵樹的葉子，都到樹媽媽身邊，做好準(zhǔn)備!(在圈定好活動(dòng)范圍之后，教師發(fā)出口令，注意引導(dǎo)幼兒四散跑動(dòng))

注：為了保證安全，教師對(duì)活動(dòng)范圍的規(guī)定非常關(guān)鍵。此外，教師在發(fā)出信號(hào)時(shí)要求幼兒聽、看和動(dòng)作相結(jié)合，有意識(shí)地鍛煉幼兒遵守規(guī)則和聽信號(hào)。

(2)為避免一棵樹上太擠，嘗試男女生分開。

這是一個(gè)在既定信號(hào)和動(dòng)作上添加的新規(guī)則，雖然不是針對(duì)動(dòng)作本身，但對(duì)理解和運(yùn)用規(guī)則是一個(gè)挑戰(zhàn)。

師：女孩子是這棵樹上的葉子，男孩子是那棵樹上的葉子!

注：教師可以用我來代替風(fēng)婆婆，即用我要吹大風(fēng)啦來替代現(xiàn)在風(fēng)婆婆要吹大風(fēng)啦，幫助幼兒更好地融入游戲情境，愉快地參與游戲。此外，教師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)游戲中可能出現(xiàn)的碰撞或者摔倒的現(xiàn)象，組織幼兒討論解決方法。

活動(dòng)中，教師以風(fēng)婆婆的角色觀察幼兒的表現(xiàn)，重點(diǎn)觀察幼兒對(duì)信號(hào)的遵守和動(dòng)作的安全情況，并適時(shí)利用小結(jié)或討論環(huán)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合。

4．游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒放松活動(dòng)。

師：風(fēng)停了，小樹葉撒得滿地都是啦!我要輕輕地把樹葉吹回班級(jí)啦!

教師邊慢步走，邊示范放松動(dòng)作，游戲自然結(jié)束。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

這是一個(gè)典型的由幼兒生成的主題活動(dòng)，得益于教師對(duì)幼兒平時(shí)戶外活動(dòng)表現(xiàn)的細(xì)心觀察。作為初入園的小班幼兒，常規(guī)教育是重點(diǎn)，學(xué)習(xí)聽指令、看指令是培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)意識(shí)和行為的重要途徑。此次戶外體育活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒會(huì)聽指令并做相應(yīng)動(dòng)作，同時(shí)鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力，在體育鍛煉中實(shí)現(xiàn)了常規(guī)訓(xùn)練，體現(xiàn)了課程整合思想。

整個(gè)活動(dòng)都由樹葉落下來啦起風(fēng)啦，樹葉飄起來了刮大風(fēng)啦刮小風(fēng)啦風(fēng)停啦等口令串起來，教師通過充當(dāng)風(fēng)婆婆這個(gè)角色，與幼兒一起游戲，符合小班游戲活動(dòng)的組織要求，能夠極大地提升幼兒的活動(dòng)熱情?；顒?dòng)始終圍繞風(fēng)婆婆和小樹葉互動(dòng)而進(jìn)行，主要采用集體活動(dòng)的策略，這對(duì)理解能力和規(guī)則意識(shí)較弱的小班幼兒來說，能夠很好地提供動(dòng)作模仿的機(jī)會(huì)，讓幼兒在從眾的行為當(dāng)中不知不覺強(qiáng)化了對(duì)信號(hào)的理解，也體驗(yàn)了戶外活動(dòng)的樂趣。

由于此次活動(dòng)是以跑為主要?jiǎng)幼鳎懿綄?duì)于幼兒來說是一項(xiàng)比較劇烈的活動(dòng)，而且小班幼兒跑步能力發(fā)展有限，特別是跑步過程中的制動(dòng)能力很弱，對(duì)方向的控制能力較差，所以教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)特別關(guān)注了可能發(fā)生的運(yùn)動(dòng)量問題以及安全問題。在設(shè)計(jì)口令時(shí)，教師就注意到了動(dòng)作快慢、進(jìn)行和停止、運(yùn)動(dòng)和休息的交替，并反映于風(fēng)婆婆和小樹葉的互動(dòng)方式上，風(fēng)婆婆是導(dǎo)向，指揮著小樹葉的運(yùn)動(dòng)，這層關(guān)系是比較直觀和形象的，符合小班幼兒思維特點(diǎn)。因此，幼兒很容易進(jìn)入角色，并遵守規(guī)則，也使得游戲比較容易開展，同時(shí)也是這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和亮點(diǎn)所在。

原載《福建教育(C版)》20xx．1／2．11O～111

幼兒園小班體育游戲教案簡(jiǎn)單 篇7

一、活動(dòng)名稱：報(bào)紙飛飛

將各自的報(bào)紙打開放在胸前向前走，誰最后才讓報(bào)紙掉下來，誰就是冠軍。跑的途中報(bào)紙不能掉地，同時(shí)手不得接觸報(bào)紙（練習(xí)跑）。

二、活動(dòng)名稱：游戲《開火車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。

活動(dòng)過程：

（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)（大家作開動(dòng)動(dòng)作嗚、轟隆隆、轟隆?。?/p>

（2）教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰?。窟€是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。

教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉等等）

三、活動(dòng)名稱：《袋鼠媽媽》

目標(biāo)：

1、通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

準(zhǔn)備：

4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；

規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

四、活動(dòng)名稱：老貓睡覺醒不了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。

2、展開：

（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

2020幼兒園體育游戲教案及教學(xué)反思《梯子游戲》

設(shè)計(jì)意圖：

瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此，設(shè)計(jì)了此次體育《梯子游戲》活動(dòng)。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動(dòng)中，借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動(dòng)。大班的孩子們對(duì)梯子特別感興趣，他們會(huì)自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng)，有在梯子上跳的、走的、爬的等等?？梢姾⒆訉?duì)一把普通的梯子有著濃厚的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡力。

2、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神、合作意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

跟著音樂做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話，就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌裕龑?dǎo)幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時(shí)提問你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其產(chǎn)生成就感，有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。)

三、游戲：小小建筑師

(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇，充分體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)

四、放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)的結(jié)束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動(dòng)，運(yùn)用幼兒熟悉且小幅度的動(dòng)作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷，以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。

延伸活動(dòng)：

在下次活動(dòng)中，可運(yùn)用另外幾個(gè)來自于幼兒且適合本年齡特征的動(dòng)作，刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。

活動(dòng)特點(diǎn)：

1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式，形式更加靈活了。

2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)的密度，使幼兒合理地進(jìn)行活動(dòng)，突出一個(gè)高密度、低強(qiáng)度的幼兒運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

3、此活動(dòng)具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。

活動(dòng)反思：

體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實(shí)際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對(duì)幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。