最新神舟十三號發(fā)射觀后感800字匯總

隨著科技的發(fā)展，電影和電視劇逐漸走進(jìn)了我們的生活，觀看一部影片之后，人們內(nèi)心多多少少都會有所感悟，看完一部作品后，寫下來自己的看法和感悟，就是觀后感。寫觀后感時，應(yīng)該選取你印象最深刻的內(nèi)容進(jìn)行描寫或議論。您一定也想了解怎么寫好作品的觀后感吧！幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為你收集整理“神舟十三號發(fā)射觀后感”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

神舟十三號發(fā)射觀后感(篇1)

自古以來，人們對浩瀚的宇宙就充滿著遐想，隨著科技的發(fā)展，人類漸漸將探索的腳步邁向太空。但質(zhì)疑的聲音也逐漸傳來：探索外太空是否是勞民傷財呢?

時至今日，由于地球資源有限，世界上的`航天強國紛紛將探索的腳步邁向外太空，而太空廣闊無垠，擁有豐富的空間資源，如高真空、太陽能、月球、微小行星等。

此外，與人們生活息息相關(guān)gps導(dǎo)航系統(tǒng)便離不開航空事業(yè)的發(fā)展。近年來，航天技術(shù)在開發(fā)航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉(zhuǎn)發(fā)信息方面取得了明顯成就，獲得了巨大的利益，例如通信衛(wèi)星、遙感衛(wèi)星的廣泛應(yīng)用。

另一方面，隨著軍用航天器的迅速發(fā)展，各種軍用衛(wèi)星、載人航天器、彈道導(dǎo)彈與反彈道導(dǎo)彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰(zhàn)場軍事系統(tǒng)，并將在聯(lián)合戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。而眾所周知，沒有穩(wěn)固的國防，我們的幸福生活就難以保障。

沒有今天的投入就不會有我們明天的。航天事業(yè)的進(jìn)步會帶動相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，航天科技的應(yīng)用會對人類產(chǎn)生重大的影響，只有社會不斷的進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，我們的生活才會越來越美好。

神舟十三號發(fā)射觀后感(篇2)

奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。一個個航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗、強本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實的功底，需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強健的體魄，寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。

從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅持，是推動航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。

偉大事業(yè)孕育著偉大精神。回望航天事業(yè)發(fā)展史，無論是“東方紅一號”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就；無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設(shè)想到成功實踐，無不彰顯著中國與時俱進(jìn)的航天實力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績，在浩瀚太空中留下的'是中國身影、中國足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢新時代。

神舟十三號發(fā)射觀后感(篇3)

今天凌晨，長征二號F遙十三運載火箭在酒泉運載著神舟十三號飛船點火升空，搭載著3名航天員如利箭般刺破蒼穹，飛向太空。這是我國載人航天工程的又一次重大成功，是我國空間站建設(shè)的“關(guān)鍵之戰(zhàn)”，青島科技一如既往地提供了護航技術(shù)支撐。

早在此次任務(wù)發(fā)射前期，中國電科22所的信息保障團隊就已全面進(jìn)入工作狀態(tài)。一方面，這支團隊全力為此次任務(wù)提供了空間電波環(huán)境態(tài)勢和異常事件預(yù)報預(yù)警信息，為發(fā)射窗口的確定提供了技術(shù)支持；另一方面，團隊還為任務(wù)系統(tǒng)提供了高精度電波環(huán)境效應(yīng)數(shù)據(jù)，保障航天測控、衛(wèi)星通信和空間目標(biāo)監(jiān)視雷達(dá)等系統(tǒng)的可靠運行。由中國電科22所研發(fā)的便攜式定向儀、陸用型信標(biāo)機、海用型信標(biāo)機、航天員通話電臺等設(shè)備齊“上陣”，組成了一張近、中、遠(yuǎn)程搭配，海、陸、空協(xié)同的立體化搜索救生網(wǎng)絡(luò)。這套多次為我國航天任務(wù)發(fā)射提供保障的“明星裝備”再次為神舟十三號的順利出征提供了堅強護航。

“復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)與可視化研究所航天可視化團隊研制的深空探測實時三維可視化技術(shù)，在本次飛行任務(wù)中再次接受了實戰(zhàn)任務(wù)考驗?！眻F隊博士郭陽告訴記者，飛船在空間飛行狀態(tài)是難以被直接觀測到的，該技術(shù)可將飛船飛行過程中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)在0。1秒內(nèi)進(jìn)行“實時翻譯”，驅(qū)動控制中心屏幕上的飛船模型調(diào)整位置與姿態(tài)，讓地面控制人員可以在第一時間看到飛船“實況”?！斑@項技術(shù)就像飛船的‘眼睛’，讓它保持更好的姿態(tài)運行?！惫柋硎荆教炜梢暬瘓F隊為神舟十三號載人飛船在此次“太空出差”提供軌道修正、姿態(tài)調(diào)整以及飛行控制與指揮提供關(guān)鍵技術(shù)支持和工程保障，團隊研制的深空探測實時三維可視化技術(shù)在神舟十三號飛船和天和核心艙進(jìn)行自主交會對接任務(wù)中發(fā)揮關(guān)鍵作用，并為神舟十三號飛船在軌飛行保駕護航。

“團隊研制的深空探測實時三維可視化技術(shù)在執(zhí)行交會對接任務(wù)中，已經(jīng)助力中國航天事業(yè)10余年，已成為北京航天飛行控制中心常態(tài)化任務(wù)執(zhí)行系統(tǒng)?！睋?jù)郭陽介紹，該團隊早在2011年螢火一號火星探測器發(fā)射任務(wù)中就已經(jīng)作為任務(wù)全過程的推演平臺，曾先后參與并圓滿完成多項國家重大載人航天、探月工程以及深空探測等工程實戰(zhàn)任務(wù)，主要包括天問一號火星探測，探月工程嫦娥二號、嫦娥三號、嫦娥五號T1飛行試驗器、嫦娥四號以及嫦娥五號任務(wù)的可視化飛行控制指揮與遙操作操控任務(wù)，載人航天工程天宮一號與神舟八號、神舟九號、神舟十號，天宮二號與神舟十一號、天舟一號，空間站天和核心艙與神舟十二號、天舟二號交會對接任務(wù)的實時三維可視化飛行控制與指揮任務(wù)。

神舟十三號發(fā)射觀后感(篇4)

偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的精神。這些精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

生活上刻苦精神永遠(yuǎn)美好。人生之路不可能是永遠(yuǎn)平坦的。每個人，總會遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神，特別能戰(zhàn)斗和特別能干的精神了?！俺缘每嘀锌?，方為人上人?！睂W(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好！

團結(jié)就是力量，是治國之本，更是治校之本。試想，一個集體，如果內(nèi)部不團結(jié)，還出現(xiàn)分歧的話，那這個集體會強大嗎?不止這樣，一些有圖搞破壞的人，在這個時候大力進(jìn)攻，那損失更是不堪設(shè)想。

科學(xué)與人文并舉。從小，這一句老話就不斷地在我們的耳邊回響：愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。但是，真正落實到的，又有多少人呢?友人認(rèn)為，只要學(xué)會做人和文化知識就可以了，不用在學(xué)什么科學(xué)了。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對一個強大的國家來說，是必不可少的。身為祖國的“花朵”的我們，不但要做到科學(xué)與人文并舉，還要做到規(guī)范與個性共存！

艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。我們青少年，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)上多下苦工，好好學(xué)習(xí)。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。有的同學(xué)，在生活中遇到了一點點的挫折，就對人生失去了信心和希望，覺得世界上什么都不是好的。于是，就自尋短見，恨離人世。要知道，這個世界是非常美好的，我們要珍惜生命，好好地享受這美麗的人生。就算它是不好的，那也是無可改變的事實。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關(guān)。所以，我們不能因為一點點的挫折而放棄自己的使命，而是要在環(huán)境中、在艱苦中、在困難中成長，成就自己的人生和使命。學(xué)習(xí)上也是如此。學(xué)習(xí)靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，這才是學(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好的表現(xiàn)。

團結(jié)奮斗培育了航天人奉獻(xiàn)的精神。我國載人航天工程是航天規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程。廣大航天工作者不論前方后方，不計名利得失，履行職責(zé)，堅守崗位，形成了強大合力。我們都生活在同一個大集體中，都為了一個共同目標(biāo)——保護集體，就應(yīng)該淡泊名利，不計較個人得失，甘于奉賢，團結(jié)一心，共創(chuàng)輝煌?！皥F結(jié)就是力量”，這是一股強大的力量，是一股催人前進(jìn)的力量。有了這股力量，可以排除萬難，勇往向前，達(dá)到目標(biāo)。大至世界全人類、國家，小至班集體、家庭，都要團結(jié)。

科學(xué)是一個國家發(fā)展進(jìn)步的重要象征。身為21世紀(jì)青少年的我們，必須要學(xué)好科學(xué)，熱愛科學(xué)，使用科學(xué)?？茖W(xué)與人文都需要我們同時高高地舉起。一個規(guī)范的學(xué)生，更是祖國的需求，是未來成就大事的人?？茖W(xué)與人文并舉，規(guī)范與個性共存更是一句警惕學(xué)生的話語。

神舟十三號發(fā)射觀后感(篇5)

10月16日，我早早地守候在電視機旁，只為目睹神舟十三號載人飛船發(fā)射時那動人場面。0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時間精準(zhǔn)點火發(fā)射，約10分鐘左右，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，并按照原計劃成功與天宮空間站完成自主交匯對接，3名宇航員正式入駐天宮空間站。這精彩一幕，讓每一名中國人為之驕傲。

當(dāng)看到載人運載火箭總設(shè)計師容易是一名女同胞時，我急忙上網(wǎng)搜尋，看到網(wǎng)頁上顯示——“重型火箭是我國實現(xiàn)‘兩個一百年’發(fā)展目標(biāo)進(jìn)程中的重大科技創(chuàng)新活動。容易長期參與重型運載火箭總體方案設(shè)計，她帶領(lǐng)團隊開展大直徑箭體結(jié)構(gòu)、大型地面試驗技術(shù)等重大關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)并取得一系列進(jìn)展。全程參與了載人航天工程交會對接和空間試驗室的六次發(fā)射任務(wù)。容易任長征二號F火箭總體設(shè)計師工作期間，夜以繼日地工作，在短時間內(nèi)掌握了火箭故障模式、故檢判據(jù)理論、門限制定方法，完善了整流罩分離失效故障模式的判別方法，進(jìn)一步提高了故障診斷的準(zhǔn)確性和航天員的安全性……”容易常說：“保證宇航員安全可靠地進(jìn)入太空，是每一個從事載人運載火箭研制人員身上擔(dān)負(fù)的使命和責(zé)任”，簡短的文字讓我看到一位偉大女性在崗位上勇于奉獻(xiàn)、胸懷大局的時代風(fēng)貌。這種航天精神值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

作為煤炭企業(yè)中的女職工，如何學(xué)習(xí)先進(jìn)、在平凡的崗位上盡職盡責(zé)、展現(xiàn)作為，我想到最多的是用實干譜寫光榮和夢想。時代為我們女職工提供了廣闊的舞臺，怎樣在這個舞臺上展現(xiàn)作為，我認(rèn)為要做好以下幾點，首先，在平凡的崗位上，著眼當(dāng)前、腳踏實地，在知識的海洋中汲取營養(yǎng)，做到邊工作、邊學(xué)習(xí)，在工作中提高、在學(xué)習(xí)中拓展知識面，不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力適應(yīng)新的形勢、新的變化，與時俱進(jìn)，把良好的愿望和實際工作效果結(jié)合起來，實現(xiàn)工作和效果的統(tǒng)一。其次，將創(chuàng)新作為一種自覺意識和責(zé)任意識，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路在工作中不斷完善、不斷進(jìn)步。要有進(jìn)取的意識，在技術(shù)攻堅上下功夫、不怕辛苦、不畏艱難，把心思集中在真干事上，把本領(lǐng)用在多干事上，把目標(biāo)放在干成事上。第三，還應(yīng)該熱愛自己的工作，明確本崗位職責(zé)，確立工作目標(biāo)，在實際工作中狠抓工作落實，結(jié)合自身工作特點，采取有效防范，主動出擊、出色的完成工作。第四，要珍惜來之不易的安定生活，立足本職，恪盡職守、砥礪奮進(jìn)，以實際行動為礦井高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和汗水。

航天是一個高科技，也是高風(fēng)險的行業(yè)，每一次發(fā)射都是重大挑戰(zhàn)，必須做到周到細(xì)致、嚴(yán)肅認(rèn)真的做好每一份工作，因為很可能差之毫厘謬以千里，這是航天人工作準(zhǔn)則。這個準(zhǔn)則在煤礦也非常適用，煤礦職工也要在小事上下功夫，在細(xì)節(jié)上把好關(guān)，減少工作中的失誤，在平凡崗位上爭創(chuàng)佳績。

非常喜歡這句話——“用實干鑄成自己的精神氣質(zhì)和品質(zhì)?！蔽乙c身邊的同事一道用自身的點滴努力，把煤變成陽光，扮靚多姿多彩的礦山，這是煤礦女職工用行動學(xué)習(xí)先進(jìn)最好的詮釋了。

神舟十三號發(fā)射觀后感(篇6)

2021年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時間精準(zhǔn)點火發(fā)射，約582秒后，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。

是日拂曉，喜訊傳來，國人振奮，神舟十三號成功發(fā)射，三名航天英雄被送入太空，將對接天宮，開啟半年征程。中國航天事業(yè)，又上一層。

毛主席昔日“上九天攬月”之宏圖，不再是夢。航天事業(yè)，科技巔峰，群體作戰(zhàn)，眾志成城彰顯國力，引領(lǐng)未來，造化蒼生。其所耗人力物力財力甚巨，然著眼未來，乃深遠(yuǎn)之計，關(guān)系國計民生。非下苦功夫，焉得幸福夢。若夫拘于小家之見，則航天與我有何干系，則漠不關(guān)心，反怪勞民傷財，真乃愚見。非也，航天事業(yè)，人民與共。一者，其事關(guān)人類大局，發(fā)展之高度，彰顯國力，引人尊敬。二者，其于太空探索，科學(xué)研究，造福人民，大有裨益。三者，事關(guān)國家安全之大計，搶占科技制高點，方能不受制于人，乃和平真保障。故對內(nèi)可科學(xué)研究，以成果來造福國民，以榮譽來增強民族自信。對外可服務(wù)大家，提高安全，促進(jìn)人類共贏。如是者，方是航天事業(yè)之使命。

由此及彼，探索無止境，上天入地，國之英雄。時代呼喚英雄，唯有敬重英雄，方能民族復(fù)興。航天英雄，寄托億萬人之夢，敢于擔(dān)當(dāng)，勇作先鋒，時代之楷模，國人之春風(fēng)。民族復(fù)興，始于兒童。航天熏陶，點燃夢想，去娛樂之浮躁，還高尚之信仰；樹高遠(yuǎn)之志向，去物欲之平庸。如是者，少年有夢，理想初衷，非精致之利己，非利益之蛀蟲，乃民族之希望，民族之光明。

重科技，敬英雄，樹新風(fēng)，利蒼生，如是者，乃長征精神之延續(xù)，兩彈一星精神之傳承，民族有望，中華復(fù)興。范仲淹名句：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。顧炎武曾云：天下興亡，匹夫有責(zé)。林則徐詩云：茍利國家生死以，豈因禍福趨避之。諸如此類，方是民族文化浩氣之風(fēng)。

航天事業(yè)，功在當(dāng)代，利在千秋，人人有關(guān)，人人受益也。故可知，光陰逆旅，點燃夢想，不負(fù)使命，造福蒼生，是為航天事業(yè)之初衷。不忘初心，牢記使命，助力民族復(fù)興。向航天英雄致敬，上九天攬月，遨游太空。著眼人類未來，是為格局；立足國家實力，是為務(wù)實；弘揚探索問天之精神，是為信仰；以太空為舞臺，科研豐收，造福人民，是為果實。如此者，既有戰(zhàn)略之高度，復(fù)有高尚之使命，則知人人有責(zé)，國家與共。

故可知，宇宙為家，上天真英雄。勇者無畏，大愛利蒼生。重塑信仰，民族復(fù)興。誠所謂：心無國膽人無根，人有擔(dān)當(dāng)國有夢。

神舟十三號發(fā)射觀后感(篇7)

“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限?！?年前，“太空教師”王亞平為全國6000多萬名學(xué)生太空授課時的寄語尚縈繞在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國首位進(jìn)駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙女航天員。尋聲凝望，原本神秘遙遠(yuǎn)的深邃太空離我們越來越近，一個個美麗的“飛天夢”正成為現(xiàn)實。

16日凌晨，神舟十三號成功發(fā)射，此時距神舟十二號載人飛船成功返回不到一月時間。由翟志剛、王亞平、葉光富組成的新“太空出差三人組”搭乘載人飛船奔赴中國空間站。此次任務(wù)將實現(xiàn)與核心艙徑向交會對接、由救援船轉(zhuǎn)入正式任務(wù)船等多個“首次”，還將在神舟十二號任務(wù)的基礎(chǔ)上開展更多的空間科學(xué)實驗與技術(shù)試驗。

“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河?！?003年，神舟五號飛船搭載楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，歷時21小時23分鐘成功返回地面，首次實現(xiàn)了中華民族的飛天夢。18年來，7次載人飛行，間隔期從以年計算到以月相隔，“出差”的頻率更快、銜接更順暢，準(zhǔn)備更從容，展現(xiàn)著我國科技自立自強的能力；太空之旅從“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，“太空出差”的時間更長，步伐邁得更大更遠(yuǎn)更堅定，彰顯著大國自信的豪情。

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神舟十三號返回觀后感合集

今天幼兒教師教育網(wǎng)給大家分享一下神舟十三號返回觀后感。我們的成長也受到自己觀看的電影和電視劇的影響，在觀看的過程中，我們會有新的感悟產(chǎn)生。為了記住觀看影片時的感動和變化的思緒，我們應(yīng)該寫一份觀后感，寫觀后感是一種提升我們作文能力的捷徑。通過本文希望能幫助到您！

神舟十三號返回觀后感 篇1

我們中國有5000多年的歷史，經(jīng)歷了滄桑巨變，古時候有許多關(guān)于飛天的傳說，但那些都指的是神仙，凡人是不可能登天的，但是現(xiàn)在，祖國的科技走上了世界一流，我們的飛船出的去，回得來，還能在太空中建立自己的空間站，如果古人在天有靈，一定會為之震驚和自豪的。

20XX年10月16日，神舟十三號載著三位航天英雄出征，他們?nèi)腭v中國空間站，進(jìn)行長達(dá)6個月的駐留。2022年4月16日上午，神舟十三號圓滿完成飛行任務(wù)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的東風(fēng)著陸場成功著陸。

這一天，我興奮地打開電視，關(guān)注返回艙的著陸情況。電視中，一個閃光的點向地面墜去，我的心里激動萬分，慢慢的，閃光點開始放大，知道我能看到那是什么樣，觀測器畫面也從黑白變成了彩色。突然，減速傘在五秒內(nèi)完成了工作，成功脫離，而主傘也隨之打開，在天空中綻放出一朵來自中國空間站的美麗花朵。

我們都知道，航天員這個職業(yè)是多么不容易，不僅需要經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，還要有強大的心理素質(zhì)，雖然呈現(xiàn)在大家面前的是威風(fēng)帥氣，而背后則藏著無數(shù)辛苦的汗水。為了贊頌他們，問天閣就是新中國航天員公寓的別稱。不僅如此，我國自主研發(fā)的授課超音速反艦導(dǎo)彈，用毛澤東詩詞中的名句命名為鷹擊。是這些航天員用堅信和努力及科研工作者們的輝煌成就，讓先輩們的想象與預(yù)言成為了現(xiàn)實。中國航天工程從上世紀(jì)70年代的東方紅一號到如今的神舟十三號載人飛船成功返回，我們看到了中國速度和中國力量。

飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限。我的理想是當(dāng)一名科研工作者，原以為只要具備科學(xué)知識，具有鉆研精神，就能成為一名科研工作者。但自從關(guān)注神舟十三號以來，兩次收看天宮課堂，三名航天員那忙碌的身影、睿智的目光和鏗鏘有力的講授，在我看來，他們是頂天立地的科研英雄。我相信，在不久的將來，我也會和他們一樣，成為一名優(yōu)秀的、頂天立地的科研英雄，有機會的話還會到中國空間站里去做實驗。

神舟十三號返回觀后感 篇2

載人航天是人類航天活動中最為復(fù)雜、難度最高、要求最嚴(yán)的系統(tǒng)工程。按照空間站建造任務(wù)規(guī)劃，今明兩年將實施11次飛行計劃，包括3次空間站艙段發(fā)射，4次貨運飛船以及4次載人飛船發(fā)射，于20xx年完成空間站在軌建造，建成國家太空實驗室。之后，空間站將進(jìn)入到應(yīng)用與發(fā)展階段。

每次飛行任務(wù)都是一項“大工程”，背后凝聚著成千上萬人的努力以及心血智慧。為確保任務(wù)順利實施，各系統(tǒng)各單位全力奮戰(zhàn)，以優(yōu)異成績迎接未來。

內(nèi)蒙古巴丹吉林沙漠和戈壁帶深處，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心垂直總裝測試廠房內(nèi)燈火通明，人影綽綽，工作人員穿行在飛船箭體與測試儀器之間，日夜奔走忙碌。

航天事業(yè)被形容為“千人一發(fā)箭”，任何環(huán)節(jié)都事關(guān)成敗，誰都不能掉以輕心。作為中國航天員進(jìn)出太空的航空母港，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用一絲不茍的態(tài)度搭建安全的“登天梯”。

飛行千萬條，安全第一條。中國空間技術(shù)研究院神舟十三號載人飛船團體，把保護航天員生命安全作為底線。在神舟十三號發(fā)射、飛行、對接、?？?、返回等任務(wù)各階段，都準(zhǔn)備了確保航天員安全的預(yù)案與措施，還將首次啟用載人飛船應(yīng)急救援任務(wù)模式，全力確保航天員安全往返天地間。

只有真正了解載人航天工程的起點在哪里、道路在哪里，才能從歷史中吸取力量，更好地前進(jìn)。在此熱烈歡迎王亞平、葉光富、翟志剛航天員回家，在這里，你永遠(yuǎn)可以相信中國科技發(fā)展力量！

神舟十三號返回觀后感 篇3

20xx年4月16日9時56分，神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸！在此我們熱烈祝賀偉大的祖國，也祝賀三位偉大的航天員圓滿完成任務(wù)凱旋！幾千年、數(shù)代人的飛天、駐天夢想終于實現(xiàn)，落地的那一刻，每一個中國人都揚眉吐氣、豪情滿滿。在“神州十三號”回歸地球的直播間里大家熱血沸騰，直播結(jié)束后心情依然久久不能平復(fù)，安陽學(xué)院的師生們對航天員回家也進(jìn)行了熱議，表達(dá)了感想。見證歷史時刻，共享中國榮光。4月16日，神州十三號返回艙成功著陸，在太空出差半年的三名航天英雄翟志剛、王亞平、葉光富成功返回地球的懷抱。從20xx年神舟五號第一次載人上天，到20xx年神舟十三號載人返回，中國的航空航天科技依賴的是一代又一代航天人的默默奉獻(xiàn)，不怕犧牲，持之以恒航天精神，我國的航天工程才能大踏步前進(jìn)。自古以來，我們便對太空有著無限的遐想，而今上九天攬月的夢想已經(jīng)實現(xiàn)。哪有什么歲月靜好，不過是有人在替我們負(fù)重前行。是他們把個人理想與祖國命運聯(lián)系在一起，始終以發(fā)展航天事業(yè)為崇高使命，以報效祖國為神圣職責(zé)，嘔心瀝血，進(jìn)取拼搏，才有了中國航天事業(yè)的大發(fā)展大繁榮。恭奉盛世，與有榮焉。

神舟十一號觀后感通用

當(dāng)我們看完一部好電影之后，心中會有很多感悟和心得。作品中的故事情節(jié)，總會讓自己升起一些新奇的啟發(fā)，觀影后，我們不妨將自己的想法整理為一篇觀后感，寫觀后感的時候應(yīng)該要實話實說，簡潔明了。你知道寫作品觀后感要掌握什么格式嗎？以下由我們?yōu)榇蠹揖恼淼摹吧裰凼惶栍^后感”，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

神舟十一號觀后感【篇1】

20xx年10月17日7時30分，搭載著神舟十一號載人飛船的長征二號F遙十一運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空，將于2天后與天宮二號空間實驗室“牽手”太空，景海鵬和陳冬開啟中國航天員迄今最長太空駐留。

約575秒后，神舟十一號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將景海鵬和陳冬2名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。

這是我國組織實施的第6次載人航天飛行，也是改進(jìn)型神舟載人飛船和改進(jìn)型長征二號F運載火箭組成的載人天地往返運輸系統(tǒng)的第2次應(yīng)用性飛行。

飛船入軌后，按照預(yù)定程序，先進(jìn)行約2天的獨立飛行，然后與天宮二號進(jìn)行自動交會對接。組合體飛行期間，航天員進(jìn)駐天宮二號，完成為期30天的駐留，并開展空間科學(xué)實驗與應(yīng)用技術(shù)試驗，以及科普活動。

神舟十一號空間交會對接，預(yù)示著我國為來空間站的建設(shè)又邁出了堅實的一步。象征著我國航天事業(yè)快速發(fā)展。體現(xiàn)了我國科技的發(fā)達(dá)，國家的繁榮昌盛。祝愿遠(yuǎn)在太空的宇航員能夠凱旋歸來!

神舟十一號觀后感【篇2】

10月17日7時30分，搭載著神舟十一號載人飛船的長征二號F遙十一運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功點火升空。從漆黑的夜空一直走到現(xiàn)在繁星遍布的'輝煌，中國的航空發(fā)展歷程從來都是國人的驕傲。

神舟十一號飛船是中國神舟號系列飛船之一，它是中國第六艘搭載太空人的飛船。飛船由推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙和附加段組成。升空后再和目標(biāo)飛行器天宮二號對接，并對其進(jìn)行短暫的有人照管試驗。對接完成之后的任務(wù)將是打造太空實驗室。任務(wù)將是對神九載人交會對接技術(shù)的拾遺補缺。飛船搭載兩位航天員飛向太空，將在軌飛行30天，并首次開展我國航天員太空授課活動。飛行乘組由航天員景海鵬和陳冬組成，景海鵬擔(dān)任指令長。

中國，上個世紀(jì)初還是一個落后的國家，經(jīng)常被其他國家欺負(fù)，被別人搶了屬于自己的東西。但是我們的國家卻有一群頂天立地不屈不饒的人，他們有著梅花一樣堅強的精神。哦，是他們創(chuàng)造出了現(xiàn)在的中國;是他們決定了中國的未來;也是他們幫助中國一步步走向成功!中國原本是一個不起眼的國家，但現(xiàn)在，神舟十一號發(fā)射了，神舟十一號空間成功交會對接，接下來還有神舟十二號中國發(fā)射了那么多次火箭，每一次都創(chuàng)造出完美的奇跡!作為中國人，我深深地為自己的祖國感到自豪!

神舟飛船讓我們中小學(xué)生了解了微重力環(huán)境下物體運動的特點，了解液體表面張力的作用，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。

神舟十一號空間交會對接，預(yù)示著我國為來空間站的建設(shè)又邁出了堅實的一步。象征著我國航天事業(yè)快速發(fā)展。體現(xiàn)了我國科技的發(fā)達(dá)，國家的繁榮昌盛。祝愿遠(yuǎn)在太空的宇航員叔叔們能夠凱旋歸來!

神舟十一號觀后感【篇3】

“神舟十一號任務(wù)航天員乘組已完成定選，正在進(jìn)行任務(wù)強化訓(xùn)練?！蔽鞑l(wèi)星發(fā)射中心書記王經(jīng)中在長七運載火箭首次飛行任務(wù)的新聞發(fā)布會上表示。

王經(jīng)中介紹，20xx年中央批準(zhǔn)實施空間站工程，分空間實驗室任務(wù)和空間站研制建設(shè)兩個階段實施?？臻g實驗室階段的任務(wù)目標(biāo)是：突破和掌握貨物運輸和補給、航天員中期駐留、地面長時間任務(wù)支持和保障等技術(shù)，開展較大規(guī)模的空間科學(xué)實驗與技術(shù)試驗，為空間站建造和運營積累經(jīng)驗。為滿足空間實驗室飛行任務(wù)要求，空間實驗室階段改裝研制了天宮二號空間實驗室，新研制了長征七號運載火箭、貨運飛船和應(yīng)用載荷，研制生產(chǎn)了長征二號FT2、遙十一火箭和神舟十一號飛船，并在海南文昌航天發(fā)射場新建了長征七號運載火箭發(fā)射工位及相關(guān)設(shè)施設(shè)備。

根據(jù)任務(wù)目標(biāo)，空間實驗室任務(wù)共安排4次飛行任務(wù)，長征七號運載火箭首次飛行任務(wù)圓滿成功后，后續(xù)3次飛行任務(wù)分別為：9月中旬，發(fā)射天宮二號空間實驗室;10月中旬，發(fā)射神舟十一號載人飛船，11月中旬，神舟十一號返回艙實施返回;20xx年4月中旬，發(fā)射天舟一號貨運飛船。目前，后續(xù)各項任務(wù)準(zhǔn)備工作進(jìn)展順利，正按計劃推進(jìn)。其中，天宮二號空間實驗室、神舟十一號載人飛船，以及配套長征二號F運載火箭已完成出廠測試;神舟十一號任務(wù)航天員乘組已完成定選，正在進(jìn)行任務(wù)強化訓(xùn)練;天舟一號貨運飛船和長征七號遙二火箭正在研制生產(chǎn)和總裝測試。

神舟十一號觀后感【篇4】

神舟十一號搜救任務(wù)包括4個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)是返回艙跟蹤測控。神舟十一號啟動制動返回程序后，經(jīng)過約30分鐘進(jìn)入主著陸場設(shè)備跟蹤范圍。測控設(shè)備主要有雷達(dá)和光學(xué)設(shè)備兩類。位于主著陸場區(qū)西北方向的白云鄂博雷達(dá)站捕獲到返回艙信號后，迅速測量出返回艙出黑障區(qū)前后的軌道;在主著陸場區(qū)的大廟場區(qū)的測控設(shè)備捕獲目標(biāo)后，向返回艙發(fā)送回收著陸系統(tǒng)加電遙控指令。光學(xué)設(shè)備則能保證不間斷地拍攝返回艙在黑障區(qū)前后及開傘著陸的實況景象，并實時傳輸至指揮部。

第二個環(huán)節(jié)是返回艙搜索尋找。該環(huán)節(jié)主要依靠空中搜救分隊。這次的空中搜救力量，較以往的固定翼飛機和直升機，新增了兩架無人機，使得空中搜尋的視場更大、效率更高。

第三個環(huán)節(jié)是航天員救援。當(dāng)搜救隊伍抵達(dá)返回艙著陸點后，先要進(jìn)行返回艙外觀檢查，在確認(rèn)著陸姿態(tài)正常，沒有燃料泄露等異常情況后，再由搜救隊員打開艙門。隨后，醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員進(jìn)入艙內(nèi)，對航天員進(jìn)行血壓測量、心跳測量、外傷檢查等常規(guī)查體，過程大約持續(xù)20分鐘。在確認(rèn)航天員身體狀況良好后，將其轉(zhuǎn)運至醫(yī)監(jiān)醫(yī)保直升機。

轉(zhuǎn)運航天員所用的是一個半躺式座椅。考慮到寒冷天氣對航天員的影響，航天員出艙后將為其添置保暖型睡袋和蓋毯。重力適應(yīng)過程則由以往的在艙內(nèi)進(jìn)行改至在直升機上進(jìn)行，適應(yīng)過程需要約80分鐘。

第四個環(huán)節(jié)是返回艙處置回收。在航天員進(jìn)行醫(yī)監(jiān)醫(yī)保程序后，搜救隊員會進(jìn)入返回艙內(nèi)，將有效載荷盡快取出，移交給相關(guān)科研單位。這些有效載荷將隨航天員專機一道返回北京。載荷取出完畢后，搜救隊員將對返回艙進(jìn)行拍照攝像、測量實際落點等，隨后將其吊裝至專用車輛，運送至著陸場站存放，次日通過專列將其轉(zhuǎn)運至北京。至此，飛船返回搜救任務(wù)全部結(jié)束。

神舟十一號觀后感【篇5】

13時11分，北京航天飛行控制中心通過地面測控站向神舟十一號飛船發(fā)出返回指令，軌道艙與返回艙成功分離。此后，飛船返回制動發(fā)動機點火，返回艙與推進(jìn)艙分離，13時59分，返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域安全著陸。擔(dān)負(fù)搜救回收任務(wù)的著陸場站及搜救分隊及時發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，第一時間到達(dá)返回艙著陸現(xiàn)場。返回艙艙門打開后，醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員身體健康，并向任務(wù)總指揮部報告了情況。

神舟十一號飛船于10月17日7時30分，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，隨后與天宮二號對接形成組合體，2名航天員進(jìn)駐天宮二號，進(jìn)行了為期30天的駐留，在軌飛行期間，完成了一系列空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗。

中國載人航天工程有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，天宮二號與神舟十一號載人飛行任務(wù)圓滿成功，標(biāo)志著我國載人航天工程空間實驗室階段任務(wù)取得具有決定性意義的重要成果，為后續(xù)空間站建造運營奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。

神舟十一號觀后感【篇6】

20xx年10月17日7時30分，神舟十一號載人飛船搭載著航天員景海鵬和陳冬飛向浩瀚宇宙。在他們離開地球的33天里，二人在太空里的生活都是咋樣的呢?

10月19日

神舟十一號與天宮二號對接環(huán)接觸，在順利完成一系列技術(shù)動作后，兩個飛行器形成組合體。航天員成功進(jìn)入天宮二號。

10月20日

航天員開展太空養(yǎng)蠶實驗，完成首次太空跑臺訓(xùn)練以及在軌眼手協(xié)調(diào)、聽力等身體機能的測試。同日，天宮神舟組合體由倒飛狀態(tài)轉(zhuǎn)為正飛。

10月21日

兩名航天員進(jìn)行在軌腦力負(fù)荷、在軌情緒特征研究等實驗和測試。

10月22日

航天員通過筆記本電腦收發(fā)郵件、實時下傳實驗數(shù)據(jù)。

10月24日

景海鵬50歲生日，接受了工作人員來自地球的祝福。當(dāng)日，天宮神舟組合體首張合影圖像傳回到地面。

11月9日

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平來到中國載人航天工程指揮中心，同景海鵬、陳冬通話。

11月17日

景海鵬和陳冬撤離天宮二號，并進(jìn)入神舟飛船，返回地面。

神舟十三號載人飛船凱旋觀后感

在觀影過后，我們會不禁回憶令人印象深刻的情節(jié)。在欣賞電影的時候，我們會有許多自己的見解，觀看完的以后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法，寫觀后感時，敘述是簡述，抓住要點，不能太長。寫作品觀后感該從什么角度動筆呢？經(jīng)過收集并整理，欄目小編為你呈上神舟十三號載人飛船凱旋觀后感，有需要的朋友就來看看吧！

神舟十三號載人飛船凱旋觀后感 篇1

有時候找一篇范文真的好難，可為你提供一站式文章服務(wù)，比如這篇神舟十三號宇航員返回地面心得體會范文。

作為中國載人航天工程空間實驗室任務(wù)的第三次發(fā)射任務(wù)，神舟十三號任務(wù)“承上啟下”：一是為天宮二號空間實驗室在軌運營提供人員和物資天地往返運輸服務(wù)，考核驗證空間站運行軌道的交會對接和載人飛船返回技術(shù);二是與天宮二號空間實驗室對接形成組合體，進(jìn)行航天員中期駐留，考核組合體對航天員生活、工作和健康的保障能力，以及航天員執(zhí)行飛行任務(wù)的能力;三是開展有人參與的航天醫(yī)學(xué)實驗、空間科學(xué)實驗、在軌維修等技術(shù)試驗，以及科普活動。

神舟十三號飛船入軌后，2天內(nèi)完成與天宮二號的自動交會對接，形成組合體，航天員進(jìn)駐天宮二號，組合體在軌飛行30天。期間，2名航天員將按照飛行手冊、操作指南和地面指令進(jìn)行工作和生活，按計劃開展有關(guān)科學(xué)實驗。完成組合體飛行后，神舟十三號撤離天宮二號，并于1天內(nèi)返回至著陸場，天宮二號轉(zhuǎn)入獨立運行模式。

__年10月17日7時30分，神舟十三號在所有中國人的`期望中順利地起飛了。

我坐在ipad前目不轉(zhuǎn)睛地望著屏幕，唯恐錯過任何一個細(xì)節(jié)。經(jīng)過四次分離(助推器分離、一二級分離、整流罩分離、目標(biāo)飛行器與火箭分離)等步驟，神舟十三號終于進(jìn)入對接軌道，它將與在9月份發(fā)射的天宮二號對接，與天宮二號空間實驗室“牽手”太空。這都是為子孫后代爭奪未來的生存空間!所以神舟十三號的發(fā)射成功，是為中國之后的發(fā)展埋下了伏筆，中國將在這些基礎(chǔ)上更加進(jìn)步，繁榮。

神舟十三號意義非凡，這是中國人飛天夢想的繼續(xù)延伸?！吧裰凼枴币殉蔀榱硪粋€象征，表明中國通過幾十年經(jīng)濟繁榮的財富積累，國力提升，能集中力量發(fā)展航天事業(yè)，在一度只有少數(shù)國家掌握的技術(shù)領(lǐng)域開始縮小差距。

無垠的太空是人類共同的財富，探索太空是人類的共同追求。在人類探索太空的事業(yè)中，中國理當(dāng)有自己的貢獻(xiàn)。中國航天技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，獲益的是全球。 作為一名小學(xué)生，我對祖國的未來充滿希望。同時我要更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多科學(xué)知識，將來有機會為祖國的繁榮富強作出貢獻(xiàn)，我將以航天員為榜樣，在祖國走向富強的過程中盡職盡力做好為國爭光的每一件事!為航天員點贊!為偉大的祖國點贊!!為默默奉獻(xiàn)的航天工作者點贊!

神舟十三號載人飛船凱旋觀后感 篇2

昨夜，陣陣寒意襲來，北風(fēng)呼呼，秋意漸濃。但也就是在昨夜，浩渺的宇宙星辰之中，又多了一抹中國的光輝——神舟十三號載人飛船發(fā)射成功。三位中國航天員將在中國自己設(shè)計建造的宇宙空間站中“出差”六個月，完成一系列的科學(xué)研究和實驗。這是中國的驕傲，是中國的信念，也是屬于中國的璀璨輝煌。

在人類探尋宇宙和日月星辰時，一輩又一輩的中國航天員們不斷撥開未知的云霧，他們努力拼搏、不畏艱難，他們像一群追夢的少年，滿懷理想，勇往直前地追尋著航天夢、中國夢，為他們點贊。

探尋蒼穹，光耀中華，祝愿航天員們順利圓滿，平安歸家，祝福我們偉大祖國繁榮昌盛，永遠(yuǎn)強大！

今天早上，老師讓我們看神舟十三號飛船的發(fā)射，我們每個同學(xué)都迫不及待的等待這一激動人心的時刻到來。

激動人心的時刻終于來了，當(dāng)神舟十三號發(fā)射的時候，我們都很擔(dān)心它不能送三位宇航員飛上太空與天宮一號連接，它點火時發(fā)出的火太大了，我心里暗想它會不會引起火災(zāi)呀？

隨著神舟十三號成功飛上藍(lán)天，我心中的疑團也一點一點的消退了，心中的大石頭也終于落地了。接著火箭上的兩個小火箭落了下來，緊接著是外殼和一個副的推進(jìn)器也落了下來，終于所有不必要的東西都落了下來，太陽能板也伸了出去，神舟十三號終于進(jìn)入了預(yù)定的軌道，神舟十三號發(fā)射成功了！所有的同學(xué)都在歡呼，因為這是中國對宇宙探索邁出的新一步，是中國對宇宙奧秘探索的又一個起點。

此時此刻，我又有了一個新的理想——當(dāng)一名優(yōu)秀的宇航員！

神舟十三號載人飛船凱旋觀后感 篇3

北京時間10月17日早晨7點30分，“神舟十三號”載人飛船在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空?！吧裰凼枴笔侵袊ㄔ觳l(fā)射的第11艘太空飛船，也是中國第6艘載人飛船，它由“長征二號”F運載火箭發(fā)射，搭乘景海鵬和陳冬兩名男性航天員，將與上個月發(fā)射的“天宮二號”對接。其目的是為了更好地掌握空間交會對接技術(shù)，開展地球觀測和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、空間應(yīng)用新技術(shù)、空間技術(shù)和航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用和試驗。

“神舟五號”是我國第一艘載人航天飛船，主要是考察航天員在太空環(huán)境中的適應(yīng)性。20__年10月15日，楊利偉隨“神舟五號”飛船首次進(jìn)入太空，也成為中國人心目中的航天英雄。

作為中國載人航天工程空間實驗室任務(wù)的第三次發(fā)射任務(wù)，神舟十三號任務(wù)“承上啟下”：一是為天宮二號空間實驗室在軌運營提供人員和物資天地往返運輸服務(wù)，考核驗證空間站運行軌道的交會對接和載人飛船返回技術(shù)；二是與天宮二號空間實驗室對接形成組合體，進(jìn)行航天員中期駐留，考核組合體對航天員生活、工作和健康的保障能力，以及航天員執(zhí)行飛行任務(wù)的能力；三是開展有人參與的航天醫(yī)學(xué)實驗、空間科學(xué)實驗、在軌維修等技術(shù)試驗，以及科普活動。

神舟十三號飛船入軌后，2天內(nèi)完成與天宮二號的自動交會對接，形成組合體，航天員進(jìn)駐天宮二號，組合體在軌飛行30天。期間，2名航天員將按照飛行手冊、操作指南和地面指令進(jìn)行工作和生活，按計劃開展有關(guān)科學(xué)實驗。完成組合體飛行后，神舟十三號撤離天宮二號，并于1天內(nèi)返回至著陸場，天宮二號轉(zhuǎn)入獨立運行模式。

神舟十三號載人飛船凱旋觀后感 篇4

神舟十三號飛船于10月17日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。神舟十三號飛船進(jìn)入太空后，還要與天宮二號空間實驗室進(jìn)行交會對接，形成組合體飛行30天，這也將是我國迄今為止時間最長的一次載人飛行。

“各號注意，1分鐘準(zhǔn)備，50秒，40秒，30秒，20秒，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，點火”。聽著洪亮的倒計時，我的心激動得一直不能停下來，終于神舟十三號起飛了，在20__年10月17日7時30分，神舟十三號在所有中國人的期望中順利地起飛了。

我坐在ipad前目不轉(zhuǎn)睛地望著屏幕，唯恐錯過任何一個細(xì)節(jié)。經(jīng)過四次分離（助推器分離、一二級分離、整流罩分離、目標(biāo)飛行器與火箭分離）等步驟，神舟十三號終于進(jìn)入對接軌道，它將與在9月份發(fā)射的天宮二號對接，與天宮二號空間實驗室“牽手”太空。這都是為子孫后代爭奪未來的生存空間！所以神舟十三號的發(fā)射成功，是為中國之后的發(fā)展埋下了伏筆，中國將在這些基礎(chǔ)上更加進(jìn)步，繁榮。

神舟十三號意義非凡，這是中國人飛天夢想的繼續(xù)延伸。“神舟十三號”已成為另一個象征，表明中國通過幾十年經(jīng)濟繁榮的財富積累，國力提升，能集中力量發(fā)展航天事業(yè)，在一度只有少數(shù)國家掌握的技術(shù)領(lǐng)域開始縮小差距。

無垠的太空是人類共同的財富，探索太空是人類的共同追求。在人類探索太空的事業(yè)中，中國理當(dāng)有自己的貢獻(xiàn)。中國航天技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，獲益的是全球。 作為一名小學(xué)生，我對祖國的未來充滿希望。同時我要更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多科學(xué)知識，將來有機會為祖國的繁榮富強作出貢獻(xiàn)，我將以航天員為榜樣，在祖國走向富強的過程中盡職盡力做好為國爭光的每一件事！為航天員點贊！為偉大的祖國點贊！為默默奉獻(xiàn)的航天工作者點贊！

神舟十三號載人飛船凱旋觀后感 篇5

20xx年4月16日9點56分神舟十三號載人飛船返回艙在預(yù)定區(qū)域成功著陸！“感覺良好，航天組！”短短七個字讓我們原本懸著心的落地，隨即就被滿滿的自豪感填充。執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員翟志剛、王亞平、葉光富為期六個月的宇宙“出差”生活結(jié)束了，回歸到地球母親的懷抱，回家的感覺就是不一樣！翟志剛出艙微笑招手，葉光富出艙比心，王亞平則在鏡頭前對女兒道：“摘星星的媽媽回來了！”在六個月封閉的太空生活，他們積極、樂觀給在地球的我們傳遞了滿滿的正能量。游子遠(yuǎn)行，最想念的還是家的味道，我們十分好奇航天員回家的第一頓飯是什么？面條、小米粥、醋溜土豆絲、醋溜白菜……一個個耳熟能詳?shù)募页２俗畲寥诵?！這也使我們猛然意識到被我們譽為英雄的他們也是凡人，而這更顯他們的偉大。（稅收學(xué)專業(yè)2102班馮紫煜）4月16日神舟十三號載人飛船成功著陸，這條消息在今天引發(fā)了網(wǎng)友高呼熱議，身為大學(xué)生，在封校期間得知這個消息真的是讓人熱淚盈眶，“長劍發(fā)蒼穹，壯士半載歸”在這半年的時間里，全國人民翹首以盼，如今終于盼到。他們的‘順利回家’也點燃了我們青年學(xué)子的航空夢，振奮人心，他們用實際行動向我們證明了：每一次的仰望星空絕非臆想，每次的行動都是追求卓越，人類在一次次勇敢探索中永不止步，在未來的星辰大海里，我們青年一代會隨著前輩們堅實的腳印得到更大的突破。這次帶給我們的是感動，是振奮，更是對前路的信心滿滿，以吾輩之曙光，耀華夏之燦爛。我相信，只要我們眼里有光，就一定追得到夢想，未來的我們，會在不同的崗位發(fā)揮最大的力量。熱愛各有不同，青年本該如此，每一代逐日移山的青年都有自己奮不顧身的熱愛。以時代沃土，育盛世青禾，我們一直在路上，從未停歇。

神舟十三號載人飛船凱旋觀后感 篇6

北京時間4月16日09時56分，神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，神舟十三號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。遠(yuǎn)在渤海之濱的天津濱海高新區(qū)，來自中電科能源有限公司（18所）、518所的多個創(chuàng)新成果應(yīng)用到了本次載人飛行任務(wù)當(dāng)中，成為航天英雄背后的堅強技術(shù)后盾。

太陽電池陣為飛船注入能源

在中電科能源有限公司（18所），科研團隊自主研發(fā)的太陽電池陣，憑借著優(yōu)異的發(fā)電能力，成為助力此次神舟十三號載人飛船執(zhí)行任務(wù)的“利器”。

據(jù)中電科能源有限公司（18所）相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，神舟十三號載人飛船采用了其自主研制的剛性太陽電池陣產(chǎn)品。為了滿足任務(wù)提出的輸出功率要求，該產(chǎn)品采用了轉(zhuǎn)換效率高、抗輻照性能好的三結(jié)砷化鎵太陽電池，發(fā)電能力達(dá)到國際先進(jìn)水平。而作為一款繼承性產(chǎn)品，中電科能源有限公司（18所）自主研發(fā)的剛性太陽電池陣結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、可靠性高、在軌驗證充分，即使面對軌道上復(fù)雜的供電環(huán)境，也能保持穩(wěn)定。

中電科能源有限公司（18所）長期致力于電能源領(lǐng)域科技創(chuàng)新，所研制的太陽能電池陣產(chǎn)品幾乎貫穿中國航空航天發(fā)展史，曾應(yīng)用于神舟、天舟、空間站“天和”核心艙等多個載人航天工程，成為中國航天事業(yè)背后重要的支撐力量。

518所多項成果在神舟上運用

位于天津濱海高新區(qū)的518所在此次神舟十三號載人飛行任務(wù)中，承擔(dān)了部分地面裝備與星上產(chǎn)品的研制工作，包括軌道艙、返回艙的包裝箱和飛船上搭載的寬波束中繼天線等。

據(jù)介紹，此次執(zhí)行載人飛行任務(wù)的神舟十三號載人飛船結(jié)構(gòu)與神舟十二號相似，均是由軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙構(gòu)成。其中，神舟十三號的軌道艙和返回艙在地面運輸和轉(zhuǎn)場過程中使用的都是518所為它們量身定制的專屬運輸包裝箱。這些518所出品的運輸包裝箱有著可靠的結(jié)構(gòu)強度和剛度，具有溫度控制、濕度控制、壓力控制、密封控制、減震等功能，同時還能夠滿足密封檢漏、短時間停放的需求。

與以往的包裝箱相比，518所的工程師對這款包裝箱的監(jiān)測系統(tǒng)進(jìn)行了特別的調(diào)整，首先是根據(jù)包裝箱沿途運輸?shù)母鞣N環(huán)境，對監(jiān)測系統(tǒng)的硬件進(jìn)行升級，儀器均采用工業(yè)級器件和組件，可在多種惡劣外部環(huán)境中可靠工作。此外，工程師對包裝箱內(nèi)的監(jiān)測系統(tǒng)軟件進(jìn)行了優(yōu)化，將趨勢圖窗口與時域顯示窗口合二為一，增加了溫濕度顯示曲線窗口和自動對時功能，并且優(yōu)化了數(shù)據(jù)分析操作，讓數(shù)據(jù)分析更加簡潔明了。同時，還為該監(jiān)測系統(tǒng)新增了高速數(shù)據(jù)傳輸功能，對總共110個小時約200G的數(shù)據(jù)全部下載，也只需大約4小時。

此外，518所還承制了神舟十三號載人飛船上的寬波束中繼天線，其中包括寬波束中繼S接收天線、寬波束中繼S發(fā)射天線，共計4副天線。這些天線均屬于518所成熟產(chǎn)品，主要用于實現(xiàn)飛船與中繼衛(wèi)星和地面的通信功能。

518所是我國載人航天工程的主要研制單位之一，在載人航天事業(yè)發(fā)展的二十多年歷程中，伴隨著我國載人航天工程一路前進(jìn)，先后參與了我國全部型號的載人航天器研制任務(wù)，為確保載人航天飛行圓滿成功發(fā)揮了重要作用。

神舟十三號載人飛船凱旋觀后感 篇7

神舟十三號載人飛船將于10月17日7時30分發(fā)射，飛行乘組由航天員景海鵬和陳冬組成。

這是中國載人航天工程辦公室副主任武平16日上午在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心舉行的神舟十三號載人飛行任務(wù)新聞發(fā)布會上透露的。

武平表示，經(jīng)任務(wù)總指揮部研究決定，瞄準(zhǔn)10月17日7時30分發(fā)射神舟十三號載人飛船，飛行乘組由航天員景海鵬和陳冬組成，景海鵬擔(dān)任指令長。航天員景海鵬參加過神舟七號、神舟九號載人飛行任務(wù)，航天員陳冬首次參加載人飛行任務(wù)。2名航天員計劃在軌飛行33天。

武平說，16日上午，執(zhí)行這次發(fā)射任務(wù)的長征二號F遙十三火箭將開始加注推進(jìn)劑。

這次任務(wù)的主要目的：一是為天宮二號空間實驗室在軌運營提供人員和物資天地往返運輸服務(wù)，考核驗證空間站運行軌道的交會對接和載人飛船返回技術(shù)；二是與天宮二號空間實驗室對接形成組合體，進(jìn)行航天員中期駐留，考核組合體對航天員生活、工作和健康的保障能力，以及航天員執(zhí)行飛行任務(wù)的能力；三是開展有人參與的航天醫(yī)學(xué)實驗、空間科學(xué)實驗、在軌維修等技術(shù)試驗，以及科普活動。

武平表示，參加任務(wù)的酒泉發(fā)射場、測控通信和著陸場等系統(tǒng)與神舟十號飛行任務(wù)狀態(tài)基本一致。為進(jìn)一步提高安全性、可靠性和適應(yīng)本次飛行任務(wù)的具體要求，神舟十三號飛船和長征二號F遙十三火箭分別進(jìn)行了部分技術(shù)狀態(tài)更改。

武平介紹，神舟十三號飛船入軌后，2天內(nèi)完成與天宮二號的自動交會對接，形成組合體，航天員進(jìn)駐天宮二號，組合體在軌飛行30天。其間，2名航天員將按照飛行手冊、操作指南和地面指令進(jìn)行工作和生活，按計劃開展有關(guān)科學(xué)實驗。完成組合體飛行后，神舟十三號撤離天宮二號，并于1天內(nèi)返回至著陸場，天宮二號轉(zhuǎn)入獨立運行模式。

武平說，目前，天宮二號運行在高度393公里的近圓對接軌道上，狀態(tài)穩(wěn)定，設(shè)備工作正常，推進(jìn)劑等消耗性資源充足，滿足交會對接任務(wù)要求和航天員進(jìn)駐條件。執(zhí)行神舟十三號飛行任務(wù)的各系統(tǒng)已完成綜合演練，航天員飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射前各項準(zhǔn)備已基本就緒。

神舟十三號載人飛船凱旋觀后感 篇8

認(rèn)真觀看完神舟十三號航天員王亞平太空授課，相信大家被航天員王亞平體現(xiàn)出來的航天“巾幗力量”所震撼，我們要從天宮課堂中，汲取奮斗新征程的精神力量，執(zhí)筆繪就“奮斗長卷”。

觀看太空授課，收獲的是逐夢的力量。追逐星辰、遨游天宇是王亞平心中的夢想，對夢想的執(zhí)著追求，凝聚成奮斗的力量。訓(xùn)練的難度高、強度大，不僅考驗著航天員的身體素質(zhì)，更考驗著精神意志，從水下訓(xùn)練到離心機訓(xùn)練場，王亞平能吃苦、不怕累，以理想信念的堅守、腳踏實地的行動、艱苦奮斗的意志、一往無前的勇氣推開夢想之“門”，汗水澆灌出夢想的花朵，實干鑄實成功的基石，憑借堅定執(zhí)著的信念和無私的奉獻(xiàn)付出鍛造出青春夢想。

觀看太空授課，收獲的是奉獻(xiàn)的幸福。巾幗不讓須眉，王亞平為圓滿完成航天任務(wù)，在備戰(zhàn)的日子里從不懈怠，主動放棄了休息與娛樂的時間，把時間和精力全部投入到航天事業(yè)中，心無旁騖地進(jìn)行訓(xùn)練，在堅持不懈的努力下，為祖國航天事業(yè)的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。她這樣說：“能夠享受多彩的生活是一種幸福，被祖國需要也是一種幸福，對我來說，這就是最大的幸福?！睘閲瞰I(xiàn)是最大的幸福，至誠報國是我們心中的使命，也是肩上的責(zé)任。

觀看太空授課，收獲的是學(xué)習(xí)的快樂。在承擔(dān)航天員這項工作時，王亞平付出了許多高于普通人的努力，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練積累出了成長的“高度”，能夠適應(yīng)高強度的訓(xùn)練環(huán)境，出色解決各種突發(fā)問題。王亞平在學(xué)習(xí)中成長進(jìn)步，讓夢想從“萌芽”到“綻放”，在學(xué)習(xí)成長中適應(yīng)環(huán)境、克服困難、調(diào)節(jié)壓力，成為出色的航天員?！安环e跬步，無以至千里?！睂W(xué)習(xí)，是黨員干部掌握工作技能、實踐方法、發(fā)展經(jīng)驗的途徑，是不斷推動事業(yè)進(jìn)步的力量。

舟舟觀后感十三篇

下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家推薦的是“舟舟觀后感”，寫好一篇作品名觀后感有什么技巧呢？同時我們的思維也在不斷隨著劇情發(fā)生變化。將學(xué)習(xí)到的心得記錄下來寫進(jìn)觀后感是不錯的選擇，好的觀后感需要讓讀者能夠感同身受你的具體感受，為保留重要信息請務(wù)必收藏此頁！

舟舟觀后感(篇1)

王老師的讀書經(jīng)歷深深地觸動了我。要做一個好的語文老師，自己先做語文人，要播撒讀書的種子，自己要先做讀書人。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》比較重視兒童閱讀，要求在整個小學(xué)階段，課外閱讀總量應(yīng)該不少于145萬字；除此之外，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》還提出要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。

”試想，一個語文教師自己不愛閱讀，又如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生在教師的影響下愛上閱讀，養(yǎng)成終生閱讀的習(xí)慣呢？

讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)，王老師無論是談?wù)Z文人生，還是談?wù)Z文理念，都與談讀書緊緊聯(lián)系在一起。這讓我明白，讀書不是一件臨時的事情，不僅是為了教書，更是為了生活的幸福?！八緹o華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。

”生命是一條河流，它流動，它吸納，不斷前行中壯大，不斷交流中豐富，生命由此而變得開闊、深邃、美麗——

二、閱讀，讓課堂更精彩

書中，王崧舟老師一直呼吁語文教師要細(xì)讀文本，他認(rèn)為文本細(xì)讀是新課改背景下對教師的專業(yè)發(fā)展，對教師的備課提出的新要求，他呼喚語文教師的備課應(yīng)具備新的理念、新的視野，呼吁教師要細(xì)讀文本。他在其中一次講座上談道：“細(xì)讀文本的終極意義就是細(xì)讀自己。

這篇課文是一幅美麗的倒影。你在倒影中看到的不是文字，而是你自己。你的精神倒影有多深，你對文本細(xì)讀就有多深；你的精神倒影有遠(yuǎn)，你對文本細(xì)讀就有多遠(yuǎn)。因此，決定你近距離閱讀的不是文本，而是你的文化視野、語言稟賦、審美旨趣、精神高度和生活境界。

從這個意義說，細(xì)讀不是從文本開始，而是從“自己”開始。

他自己就是這樣做的?？戳恕恶橊剳B(tài)的接納》，我才知道王崧舟老師為了教好《長相思》，讀了整本《納蘭詞》，了解了納蘭性德的生平，閱讀了一萬多字的鑒賞文字，然后寫下了的文本細(xì)讀感受。按他自己的說法：

“細(xì)讀，魔術(shù)般地將短短36個字的《長相思》畫成繁華如東流水的課程資源?！笔情喿x，才有底氣把經(jīng)典名作演繹為精彩的課堂。每一個巧妙的教學(xué)設(shè)計都來自于正確深入的文本解讀和扎實的閱讀與思考。

在讀到對文本細(xì)讀的概念的理解時，王老師覺得文本細(xì)讀就應(yīng)該像朱光潛先生所說的“慢慢走（讀），欣賞啊”；就像王堯先生說的“在漢語中出生入死”；如南帆先生所說“沉入詞語”；要“穿行在多重話語之間”；要“從語言出發(fā)，再回到語言”；要“引發(fā)一種對語言的敏感”；要“傾聽文本發(fā)出的細(xì)微聲響”；要“在字里行間閱讀”；要“徜徉在語言之途”。

王老師談到對《小珊迪》這一課如何進(jìn)行細(xì)讀的時候，他首先想到的是課題為什么叫《小珊迪》？因為文章當(dāng)中，沒有一處文字提到“小珊迪”這三個字，出現(xiàn)“珊迪”也才6次，于是他的敏感點就聚焦到這個“小”字上。他想到：

從年齡上來說，珊迪是個小孩子；從生理上說，珊迪身體相當(dāng)弱小，發(fā)育不良，發(fā)育不良才會營養(yǎng)不良，營養(yǎng)不良是由社會處境造成的；從地位上來講，珊迪是窮人，是孤兒，是社會最底層的人。但三迪人雖小，小，小，精神形象高，靈魂價值大。在細(xì)細(xì)品味文章語言的時候，王老師用了五個“哭”來表達(dá)對小珊迪的同情，表達(dá)對小珊迪的尊敬，每一哭當(dāng)中，王老師卻又緊緊抓住文章對小珊迪的文字的描述，逐步把小珊迪的形象高大、升華。

在談到如何進(jìn)行文本細(xì)讀的時候，王老師認(rèn)為“文本細(xì)讀不外乎這樣三種姿態(tài)，作者崇拜、讀者崇拜、文本崇拜?！彼J(rèn)為文本細(xì)讀應(yīng)該從讀者的角度去細(xì)讀，從作者的角度去細(xì)讀，從文本的角度去細(xì)讀。從他舉的三個例子中，我們也明確了文本細(xì)讀的幾個特點：

1、細(xì)讀姿態(tài)的多元性，2、細(xì)讀指向的言語性，3、細(xì)讀結(jié)論的兼容性，4、細(xì)讀經(jīng)驗的共享性。 在文章后面，王老師又給我們介紹了文本細(xì)讀的方法：1、要解決我們自身的“精神惰性”；2、在進(jìn)入文本時，重要的是要始終保持一種敏感和警覺；3、要有多種進(jìn)入文本的方式；4、細(xì)讀文本的終極單方就是要細(xì)讀自己。

最近又看了王崧舟老師在《小學(xué)語文教師》上的關(guān)于“文本細(xì)讀”的文章。由此，聯(lián)想到自己平時上公開課時。我的第一個想法不是專心閱讀課文，而是努力制作課件，所以我經(jīng)常在課堂上看到的是連續(xù)的**，*，等等。

但是學(xué)生沒有足夠的時間閱讀和冥想，也沒有引導(dǎo)學(xué)生回到語言的后面去理解思想內(nèi)涵。課文中的一字，一詞，一句，一段，都有著一定的思想內(nèi)涵，我們的作用，就是引領(lǐng)學(xué)透過字面去探尋字后的“秘密”、字后的故事，揣摩作者的用意。我們的語文教師必須擔(dān)負(fù)起閱讀課文的重任。

這個引領(lǐng)，本質(zhì)上使學(xué)生除了看到文本表面的絢麗，更能看到文字背后的深邃和獨特。教材理解不到位，教學(xué)肯定出問題。因此，當(dāng)我們語文教師在認(rèn)真閱讀課文時，請暫時忘記我們是教師，因為只有放下功利主義的目的，才能真正進(jìn)入課文，才能跨越時空，與作者產(chǎn)生共鳴。

一個善于細(xì)讀課文的語文教師，未必有成功的語文教學(xué)，但成功的語文教學(xué)必須有深入的課文閱讀。一個能認(rèn)真閱讀課文的語文教師，一定要有詩情畫意和幸福感，因為閱讀本身就是一種幸福。 作為語文教師，今后的我應(yīng)當(dāng)，也愿以閱讀的姿勢佇立，以閱讀的姿勢守望，用閱讀豐富平凡的日子，用思考照亮前行的腳步。 ）

舟舟觀后感(篇2)

敬愛的黨組織：

????9月25日22時14分，中國公民孟晚舟乘坐的中國政府包機抵達(dá)深圳寶安國際機場，艙門打開，孟晚舟走出機艙，揮手致意。

孟晚舟在機場發(fā)表簡短講話，她表示：“有五星紅旗的地方，就有信念的燈塔。如果信念有顏色，那一定是中國紅！”隨后，現(xiàn)場的歡迎人群唱起《歌唱祖國》。

在被加拿大無理拘押1千多天后，孟晚舟終于回到祖國懷抱，與家人團聚。這是黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是中國政府不懈努力的結(jié)果，是全中國人民鼎力支持的結(jié)果，是中國人民的重大勝利。

孟晚舟事件是百年未有之大變局的一個集中縮影。孟晚舟事件的實質(zhì)，是美國試圖阻撓甚至打斷中國發(fā)展進(jìn)程。中國所作的努力，維護的不僅是一位公民的權(quán)利、一家企業(yè)的權(quán)益，更是在維護中國人民過上更美好生活、國家實現(xiàn)現(xiàn)代化的權(quán)利。透過孟晚舟事件，中國人民更加清晰地看到，越是接近民族復(fù)興越不會一帆風(fēng)順，越充滿風(fēng)險挑戰(zhàn)乃至驚濤駭浪。面對世界百年未有之大變局，我們必須堅定不移走自己的路，百折不撓辦好自己的事，實現(xiàn)高水平科技自立自強，把偉大祖國建設(shè)得更加強大。

孟晚舟事件在一定程度上反映了中國企業(yè)在做大做強的道路上不得不面對的風(fēng)浪。從小米起訴美國政府獲勝，到孟晚舟獲釋回國，中國政府和中國企業(yè)在“實戰(zhàn)”中積累了寶貴的斗爭經(jīng)驗。孟晚舟事件充分表明，中國不惹事，但也不怕事。中國人民從來沒有欺負(fù)、壓迫、奴役過其他國家人民，也絕不允許任何外來勢力欺負(fù)、壓迫、奴役我們。

今天，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。未來我們必將在一個更加不穩(wěn)定不確定的世界中謀求發(fā)展。始終站在歷史正確的一邊，始終站在人類進(jìn)步的一邊，不畏風(fēng)浪、直面挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無阻向前進(jìn)，就沒有任何力量能夠撼動我們偉大祖國的地位，沒有任何力量能夠阻擋中國前進(jìn)的步伐！

以上就是我近期的思想情況，請黨組織批評指正，并在實踐中考驗我！

?此致

敬禮

舟舟觀后感(篇3)

江西省新余市長青小學(xué)張冬連

今天早上，我去教研室和小飛主任討論**小組的準(zhǔn)備活動時，因為時間還早，小飛建議以后再去。無事可干時瞥了一眼桌上，發(fā)現(xiàn)一本《江西教育》，隨手一翻，翻到一篇題為《王崧舟語文教學(xué)的基本特質(zhì)》一文。在我眼前，王崧舟先生是我的偶像。我當(dāng)然對有人總結(jié)他的教學(xué)思想的基本特點感興趣。

于是一口氣讀完它。果然收獲不少。林志芳先生總結(jié)了王崧舟先生中國思想的特點：

課堂教學(xué)的藝術(shù)化追求、深刻獨特的思想探求、求新求變的陌生化尋求、豐厚底蘊的文化訴求和干凈慈悲的教育情懷。林老師曾親眼看過他執(zhí)教的四個版本的《楓橋夜泊》，每一遍都在修改，每一次都在超越。不僅是一堂課，從《萬里長城》到《荷花》，從《只有一個地球》到《一夜的工作》，從《長相思》到《兩小兒辯日》，從《楓橋夜泊》到《普羅米修斯》……王崧舟從不在課品中重復(fù)自己，幾乎他的每一次亮相都會帶給小語屆驚喜。

沈大安先生說，“超越作為王崧舟生命的根性，滲透在他的每一個課品的創(chuàng)作之中。”盧青云老師說：“他時時是憑著一種有計劃的超越精神打量著自己，并以超越的姿態(tài)憧憬著自己前行的方向。

”2010年暑假，他推出了自己的新課《與象共舞》，在這個課品上，他竟然嘗試了“一個人的同課異構(gòu)”！使得舉座震驚。作者問他為什么要把自己逼到這樣的境地他輕笑著說了兩個字“超越”。

讀到這些話，我的眼睛都濕了，很長一段時間都不能平靜下來。這是對教育的一種怎樣的情懷啊！這需要怎樣的勇氣和毅力??！

“超越”，無論是哪行哪業(yè)，也不管是行業(yè)泰斗還是平民百姓，都需要有這樣的追求，只有不斷地超越自己，才會進(jìn)步，才能在專業(yè)發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)。

以前我對“詩意語文”的理解并不準(zhǔn)確，現(xiàn)在我才知道，“詩意”不僅僅是詩歌一樣的語言和情境，“詩意”是一種生存的狀態(tài)，是生命最初與最高的境界，詩意即本色，是海德格爾講的“精神的返鄉(xiāng)”。王老師把“詩意語文”定義為一種境界而非流派或方法。他說：

“詩意語文是對語文教育理想境界的一種追求，也是對語文教育本色和本真的一種深刻自覺和回歸。一切優(yōu)秀的語文教學(xué)，無論是素樸還是絢爛，無論激情澎湃還是理趣盎然，無論散發(fā)著平民氣息還是充滿了貴族氣質(zhì)，在他們之上，必有皎皎如明月，燦燦似星辰的詩意流布期間、充盈內(nèi)外”。品著王老師的話，頓悟語文教學(xué)藝術(shù)的永無止境，激發(fā)孩子們熱愛我國燦爛的文化瑰寶——漢語言文字的思想感情，引領(lǐng)孩子們徜徉在神奇語文的殿堂是我們語文老師義不容辭的責(zé)任。

我知道接下來該怎么做。

舟舟觀后感(篇4)

9月25日，中國公民孟晚舟乘中國政府包機回歸祖國，時隔3年，終于這場無妄的災(zāi)害結(jié)束了。

回顧一切，孟晚舟被美國、加拿大聯(lián)合拘留，為什么能擺脫這兩個大國？因為她的背后，有一個強大，正義的祖國。

加美雙方的根本目的是通過拘押孟晚舟而打壓華為——這個緩緩攀向世界頂尖的公司。但，不管是孟晚舟還是其父任正非，都對這種巧取豪奪，毫無公正性的行為毫無懼色，中國，也堅定不移地維護孟晚舟的，華為公司的合法權(quán)為益。

這件事也從側(cè)面反映了鐵一樣的事實——中國已經(jīng)變得強大了。否則，美蘇如何用這種下流手段阻礙華為，阻礙中國的持續(xù)發(fā)展？雖然已經(jīng)很強大，但中國仍然需要堅定地不移動自己的道路，做好自己的事情，實現(xiàn)自我完善。自立，變得更強了！

正如人民日報所說，孟晚舟事件真的表明，中國不惹麻煩，但決不怕事！中國到現(xiàn)在為止，站在肖邦的東方，一代人拼命努力，為了讓下一代人吃飯，中國不再受到那個國家的侮辱而踐踏。現(xiàn)在外來勢力壓迫我們，但中國人決不允許其他國家的行為，中國人也決不同意其他國家對自己的人動手！

在蘇美兩國的影子中，中國閃閃發(fā)光，其背后是黨和十四億中國人民！

孟晚舟，歡迎回家！

舟舟觀后感(篇5)

難得糊涂，我們?nèi)绻笾壑勰菢雍恳稽c，我們又比舟舟聰明得多，那我們將會多么的幸福，舟舟不會理會身旁的閑言碎語，只開開心心的過他的日子、玩他的指揮，我們卻做不到這樣的我行我素，我反倒有點羨慕他了。。。

電影《舟舟》觀后感

青羊驛鎮(zhèn)板廟小學(xué)六年級李繼剛

今天，我**了一部平凡而又使我記憶深刻的影片。

這部電影講述了一系列由先天愚笨引起的感人故事。

影片中，一個小生命在產(chǎn)室里降生了，當(dāng)**告訴那位母親，這個孩子的大腦有點問題時，這位名叫含琴的母親震驚了，雖然她并沒有在意這件事，可這件事卻像一把刀子深深地插進(jìn)含琴的心里，隱隱作痛。她不敢告訴她丈夫這件事，因為她知道這是一場巨大的災(zāi)難。她預(yù)感到什么，可又不明白那是什么。

他們給孩子取名為舟舟，這意味著他將懷著希望和安全航行。然而，命運安排了壞消息來到這個幸福溫馨的家。

幾個月后，舟舟突然哭了起來。含琴趕緊把舟舟送到醫(yī)院，丈夫也知道了這個消息。舟舟是個傻瓜的消息傳遍了整個社區(qū)。

舟舟對**有著獨特的偏好，我父親每次去演出都會帶著舟舟。漸漸地，**成了舟舟不能放棄的愛好。

最后，憑借自己的才華和刻苦訓(xùn)練，舟舟成了一名不知道分?jǐn)?shù)的指揮家。

影片令我感觸最深的是含琴和她丈夫?qū)χ壑鄣膱?zhí)著和堅定的信念，以及他們不愿向命運低頭的堅強，都是值得我們學(xué)習(xí)的。

電影里那句，“一個平凡的人需要尊重和理解的。一個非凡的人也需要尊重和理解。”是那么讓人感受深刻。

舟舟受到別人的歧視。其他孩子沒有和他一起玩，但命運創(chuàng)造了這個奇跡。

只要有愛，什么都可以辦到。

舟舟觀后感(篇6)

看完電影《舟舟》這部影片時，我不由得感慨萬千。

影片內(nèi)容大致是：含琴和妻子生下一個男孩，名叫舟舟。這讓夫婦倆的生活中充滿了歡樂。

但不久，殘酷的事實告訴他們，舟舟天生智障！這就像晴天霹靂，讓夫妻倆從幸福的巔峰跌落到地獄。舟舟長大了，但和他一起玩的孩子很少。

有一次，一群大孩子脫光了他的衣服，笑著跑開了，把他一個人留在河邊。還有一次，他和一個小朋友打羽毛球，小朋友的母親碰巧路過，看到這一幕時，不由分說把自己的孩子拉走了，產(chǎn)并嚴(yán)厲地訓(xùn)斥：“你這種上等人怎么能和傻子一起玩？

上級想和上級一起玩。他是個白癡，你不知道嗎？”這些話讓舟舟深受打擊。

舟舟成年后，他不能照顧自己的生活，甚至不知道一加一是多少。這時，含琴和妻子開始擔(dān)心舟舟在他們死后會如何生活。因此，他們想讓船靠自行車來提振生活。

可沒想到的是，由于舟舟用力過猛，輪胎竟被打爆了！這讓夫婦二人十分失望。有一次，舟舟的父親要去參加一個非常重要的**會，讓母親把舟舟留在家里。

沒想到的是，舟舟偷偷來歌劇院聽演出，甚至還為此掛上了衣服。

從那以后，這對夫婦看到他們的兒子如此癡迷于**，以至于不再阻止他們。一次偶然的機會，我們發(fā)現(xiàn)了他的指揮能力，并精心培育了這棵指揮幼苗。最后，舟舟的指揮得到了大家的認(rèn)可，并在人民大會堂演出。

在這部影片中，我以實到一個真理：只要有愛，任何事情都可以實現(xiàn)。如果他父親放棄了，舟舟就不會有這么好的表現(xiàn)了。同學(xué)們，讓我們一起感受愛，讓世界充滿愛！

舟舟觀后感(篇7)

讀《與公司共命運》有感：讓我們風(fēng)雨同舟

讀《與公司共命運》有感：讓我們風(fēng)雨同舟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們：

大家好！我是九江市商業(yè)銀行***部門的***。今天，我演講的題目是，《讓我們風(fēng)雨同舟》！

生活對于每個人都是不同的，雖然我們每天沐浴著同一輪太陽灑下來的光芒，但不是每個人都能回報太陽以同樣的燦爛！當(dāng)我們習(xí)慣了按部就班、習(xí)慣了熟視無睹、習(xí)慣了固定模式，久而久之便失去了激情與活力，懶得突破與創(chuàng)新，甚至渾渾噩噩，失去了自我的追求，更談不上與企業(yè)共命運！然而，讀完《與公司共命運》這本書，我的思想受到很大的震撼，也想到了很多！

當(dāng)你選擇一家公司并成為它的雇員，這意味著你是在一條船上。從此以后，這艘船的命運與你的命運息息相關(guān)。公司是船，你就是水手。

讓船安全航行是你不可推卸的責(zé)任。無論遇到風(fēng)雨、礁石還是海浪，你都不能選擇逃離，但你應(yīng)該努力使船安全靠岸。 這就是《與公司共命運》這本書的開篇語。

言簡意賅卻又一語中的！

看到這段話，我不禁想起了我們九江的生意。如果把它比作一艘巨輪，那么每個員工都是其上的水手，高摯著團結(jié)、正氣、敬業(yè)、創(chuàng)新的云帆，奉行著穩(wěn)中求進(jìn)，特色立行、客戶為根、服務(wù)卓越的理念，以發(fā)展為主題，以改革為動力，以市場為航向，以客戶為中心，以質(zhì)量為生命，以效益為目標(biāo)，乘風(fēng)破浪，在橫流滄海中彰顯英雄本色！

同時，我也想起了一段歌詞，是九八年全國人民同心同德抗擊洪魔時的真實寫照： 當(dāng)大浪撲來的時候腳下正搖擺個不休，看驚濤駭浪，看重重關(guān)口，伙伴們，拉緊手，讓我們風(fēng)雨同舟！ 假如我們商行的每個員工都能懷著當(dāng)年抗洪時的無私無畏之心，與公司同舟共濟，我相信，再大的風(fēng)雨也不會摧毀心底的忠誠！

當(dāng)我們把敬業(yè)和責(zé)任深植在心底，我相信，再不會有人一味地要求薪水多些、多些、再多些，卻忘記了應(yīng)該自動自發(fā)地工作，靠業(yè)績提升自己；沒有人會抱怨和抱怨，卻忽視了工作的責(zé)任和堅持！

我們每個人都在做著不同的事情，在企業(yè)中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，就像大船上的水手們各司其職一樣。我們只有齊心協(xié)力，正視那些責(zé)任并想方設(shè)法去完成它，才能戰(zhàn)勝風(fēng)雨、躲避險灘、繞開礁石，才能面臨困難時永不言棄。因為勝利者不僅是船長，而且還是水手！

在這個競爭日益激烈的時代，每個人的心中都有一股不安的火焰。尤其是年輕人，他們都覺得自己很有才華，有更大的事情等著他們。他們在目標(biāo)公司間頻繁地跳來跳去，卻從不肯煞下心來沉穩(wěn)地為公司、為自己做點什么！

我不知道，如果您不能像一家人那樣愛公司，那么無論您跳到**，都不會忠誠和奉獻(xiàn)，也無法達(dá)到自己的期望。

熱愛我們的公司，熱愛我們的航船吧，是公司給了我們學(xué)習(xí)和提升自己的機會，它教會了我們誠信為本、恪守職業(yè)道德、提升業(yè)務(wù)技能；它教會了我們博采眾長、海納百川、學(xué)習(xí)新知識，樹立新觀念；它教會了我們善于思考、實干興行、想客戶之所想、急客戶之所急；它教會了我們廉潔奉公、以行為家、講求實效、雷厲風(fēng)行！它給了我們太多太多，就像一個博愛的船長一樣，默默地奉獻(xiàn)著，卻只希望自己的水手能與自己風(fēng)雨同舟、和衷共濟！

親愛的朋友們，讓我們做一群勇敢、忠誠、永不言敗的水手吧，在九江商行這艘航空母艦上，團結(jié)一心，迎擊一次又一次驚濤駭浪，戰(zhàn)勝一次又一次雨驟風(fēng)急。 當(dāng)濃霧彌漫的時候，面對著奔涌的急流， 任天低云暗，聽驚濤怒吼，伙伴們，拉緊手，讓我們風(fēng)雨同舟！

舟舟觀后感(篇8)

學(xué)校大禮堂內(nèi)人頭涌動，我嬉笑著告訴朋友，學(xué)校組織**的電影肯定是勵志性的，往往都是講一個殘疾人的成長故事，永遠(yuǎn)換湯不換藥。同時，它還用一句很有文學(xué)性的句子來做評價——一個奇跡如果被執(zhí)行一千次，就不能再稱之為奇跡。然而當(dāng)真正看完之后，我便不得不承認(rèn)自己錯的十分離譜。

它講述了舟舟的故事，一個天生的弱智兒童

哪個家庭愿意接受一個弱智的孩子？舟舟的母親也曾猶豫過。當(dāng)她得知舟舟是弱智兒，這一不幸的消息后，便抱著襁褓中的舟舟呆呆地站在海岸上。

那時瘋狂的海風(fēng)就像生活的磨難將他們死死攥在掌心，不留一絲縫隙。我看得出來，可憐的女人的心也像大海一樣洶涌，它在風(fēng)中上下翻騰，在選擇死亡和堅持中掙扎。然而，當(dāng)她低頭看著兒子時，眼里充滿了愛。

最后，舟舟的母親選擇了和孩子一起生活，她跑回老家的背影成了站在舟舟舟身后的父親眼中永恒的光芒！

于是，在鄰居們的聲音中，在指手畫腳的陰影下，舟舟長大了。然而，他低劣的智力使他處處受欺負(fù)。沒有人喜歡他，甚至沒有人喜歡他的妹妹。無數(shù)人瞧不起他，連最起碼的尊重都是吝嗇的。

但舟舟什么都不知道。別人盯著他看時，他只是笑了。那笑容不知有多少**心，不知有多少滴**淚。但是，那些欺辱舟舟的人眼底僅有厭惡與反感的光點！

舟舟的父親是交響樂團的小提琴手，舟舟從小就和父親一起在排練廳。每一次練***必到，性情溫和的他總是像一把閑置的椅子端坐在最后一排，從不需要有人來在意。在無人知曉的年代，舟舟感受到了**的魅力，開始沉迷**的世界。

無論多遠(yuǎn)，無論風(fēng)雨，每一場演出，每一次排練，舟舟都會緊隨其后。我父親在臺燈下從舟舟的背上看到了舟州天生的**天賦。

突然有一天，不知道是誰發(fā)現(xiàn)最后一排還在做這樣的孩子，讓舟舟售票員像個笑話。然而，當(dāng)舟舟站上指揮臺的時候，他嫻熟流暢的指揮令所有人大吃一驚，演奏者們一改之前的嬉笑一本正經(jīng)地隨著舟舟的指揮演奏**。在那一刻，他不再是他了。智力的牢籠再也不能容納他對**的激情了。他的一舉一動都在某種程度上與**融為一體。

坐在電影的幕布前，我可以清楚地看到，上下舞動的指揮棒不僅帶領(lǐng)著一支樂隊，還帶領(lǐng)著一群靈魂。那些精靈隨著舟舟指揮棒的起伏，飛起、落下。這艘船一直閉著眼睛，試圖捕捉精靈在空中劃過的美麗弧線。

總之，一曲的激昂震驚了滿室的學(xué)生。滯呆的目光里，眼底閃著生命璀璨的光芒！

之后，有人發(fā)現(xiàn)了舟舟的才華。經(jīng)過幾次介紹和宣傳，舟舟成了一名技藝高超的指揮家。然而我所在意的結(jié)尾并非舟舟的成就，而是他那站在指揮臺上的眼神，各色的樂器在他的眼里都匯聚成了一種光芒，那便是對**的摯愛！

一張碩大的幕布，演繹了一個父母的執(zhí)著，書寫了一個曲折的人生?？?！是誰的眼底淚光閃爍？

聽！是誰的喉嚨低聲抽泣？那些被90后物質(zhì)生活敷衍過的人，面對現(xiàn)實的光明，卻發(fā)現(xiàn)了自己的弱點。

我說自己錯，是因為奇跡之所以被稱為奇跡，并不全在于其發(fā)生頻率之低，更重要的是每一個奇跡所展現(xiàn)的那種光芒，那種深深印在每個人眼底的光芒！

舟舟觀后感(篇9)

打開王崧舟老師的《詩意語文》，王老師幽默的語言、深厚的文化底蘊、對語文教育的熱愛之情令人嘆服。讓我印象深刻的是王先生對課文的孜孜不倦的學(xué)習(xí)。

在《詩意語文》一書中，曾親聆王老師《楓橋夜泊》的教學(xué)。我至少教過這首詩四五遍，但總覺得沒有進(jìn)步，只是停留在對詩的理解層面，無法把學(xué)生帶到詩的意境上來。王老師對文本的解讀已經(jīng)讓我深深折服，再特意找來《楓橋夜泊》的課堂實錄學(xué)習(xí)，再一次感到了強烈的震撼。

王老師從《濤聲依舊》歌詞入手引出鐘聲，寫到200多年前清朝王士禎、500多年前明朝詩人高啟、800多年前宋朝有位詩人陸游一直到1200多年前的張繼都寫過這樣的鐘聲。寒山寺的鐘聲來自一千多年前，跨越時空，撞擊著每一個學(xué)生、每一個聽眾的心。

的確，詩意漢語需要教師深厚的文化底蘊。課堂上，王老師幾句簡單的點評，一段抒情的過渡語、一首補充閱讀的小詩，一張總理日程表中，我們都能感受到他那閱讀的廣泛，知識面的寬廣，因此而積累的深厚底蘊。這決不是靠突擊一兩個晚上搜集一些資料所能達(dá)到的境地。

王老師曾經(jīng)發(fā)出過這樣的感言：在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，我為語文而來！是的，詩意的語文需要教師的平和心態(tài)和神圣的使命感。

不為短期的效應(yīng)，不為眼前的功利，為了花草樹木整個的一生長遠(yuǎn)考慮，像春雨潤物無聲，奠定扎實的根基，讓小苗健康快樂地成長，作為王老師的學(xué)生是幸福的，他們陶醉在學(xué)習(xí)中，語文學(xué)習(xí)成了他們內(nèi)在的需要和生活的一部分。王老師也是幸福的，因為他自己也這樣感嘆：“是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉睡的智慧。

我平庸的生命，因語文而精彩！”

孩童如花，而作為教學(xué)工作者，如果把自己從事的事業(yè)當(dāng)作“傾聽花開的聲音”這樣一件充滿詩意的事情來做，那他的人生必定充滿快樂和收獲。一直以來，在追尋這樣的一個夢。雖然我覺得有點迷茫，有些遙遠(yuǎn)，但我從未放棄。

舟舟觀后感(篇10)

星期四下午，學(xué)校組織我們?nèi)熒^看了一部電影——《舟舟》?？戳恕吨壑邸愤@部電影，我感慨萬分。

舟舟是個殘疾人，他先天是個傻子。但他非常惹人喜愛。他雖然受盡了嘲笑和欺負(fù)，卻始終熱愛著音樂。只要音樂一響，他就拿起指揮棒指揮著。慢慢地，他成為了一個指揮家，成為了一個名人，還受到北京交響樂團的邀請出演，并獲得了成功。

當(dāng)看到這些后，我淚流滿面。我想;舟舟的智商還不如常人的30%，但他對音樂很癡迷，永不放棄，能夠冒著風(fēng)雨前去演出，只要哪里有音樂，哪里就能看到舟舟?？纯粗壑郏倏纯次?，四肢健全，頭腦發(fā)達(dá)，卻碌碌無為，好吃懶做。在學(xué)校里不用心學(xué)習(xí)，成績總是不好。在家從來不干活，當(dāng)媽媽叫我的時候，我總是有理由而不去做。我曾立過多少誓言，不讓父母、老師失望，可是我沒能做到。

舟舟的成功讓我震驚，讓我明白了一個道理：做任何事情都要有目標(biāo)，要學(xué)會堅持。我以后要發(fā)揮自己的潛力，改掉缺點，用勤奮和堅持獲取自己人生的成功。

舟舟觀后感(篇11)

舟過安仁讀后感400字【一】

舟過安仁 春天來了，一個陽光明媚的 日子，詩人楊萬里乘船去游玩。 來到安仁，楊萬里馬上喜歡上了 這個地方。這里萬物復(fù)蘇，鳥語 花香，湖光山色，美呀!

在這迷人的景色里，楊萬里 聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四 周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上有 一葉漁船，上面坐著兩個很可愛 的'小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼 怪;另一個稍大一點，穿著短衣 短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。 過了一會兒，船兒徐徐地停了下 來，大一點的小孩收起竹篙，又 停了船漿，船不動了。楊萬里覺

得很奇怪， 心想： 他們在干嗎呢? 這時，他發(fā)現(xiàn)一個小孩撐起了一 把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨 啊，這讓楊萬里很納悶：不知道 他們想干啥呢?百思不得其解。 楊萬里禁不住問他們： “你們張傘 在做什么呀?”小孩回答：“我們 想省點力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘， 就能帶著船兒走啦!” 楊萬里這時才恍然大悟，嘆 道：這兩個小孩真聰明呀 !

舟過安仁讀后感400字【二】

這一天，大名鼎鼎的詩人楊萬里來到了安仁縣。

此時，他正在橋上觀望著河旁的美麗景色而出了神。這時，河里漂過來了一條小漁船，船中坐著兩個小孩。剛開始，楊萬里還沒注意，可過了一會兒，他眼睛就瞟了過去：這兩個孩子既沒有拿撐船的竹篙，還放下了船漿，可這船怎么還在動呢?再仔細(xì)一看，其中的一個女孩手中撐著一把雨傘!他正納悶，卻聽見兩小童的說話聲，他急忙側(cè)耳傾聽。

只聽見那男孩問道：“巧兒，你剛才為什么要我放下竹篙、般槳?現(xiàn)在又沒下雨，還撐把傘干啥?”

旁邊的女孩笑盈盈地回答：“水生，你還沒發(fā)現(xiàn)嗎?我們已經(jīng)沒劃船了，可船還在動。這是因為我手中的這把傘借用江面上的風(fēng)力讓船前進(jìn)呢!這不是一個省力的好辦法嗎?”

那水生抬頭望了望傘，又低下頭看了看船，才若有所思地說：“好像是的哩!能讓我玩玩嗎?”

巧兒把傘遞給了水生，說：“當(dāng)然可以，給!”

水生接過傘，才玩了一會兒，就愛不釋手，他特別興奮地說：“真好玩，真好玩!巧兒，你真聰明!”

巧兒聽了，笑了笑，說：“這沒什么!......”

船兒早已遠(yuǎn)去，但楊萬里仍然站在橋上，回味著之前一幕。忽然，他高興地跳起來喊道：“這是詩，詩!”他急匆匆地回到自己的書房，提起毛筆就寫：

船過安仁

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨也張傘，

舟舟觀后感(篇12)

我的人生我做主

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學(xué)校：溫水鎮(zhèn)中學(xué)姓名：嚴(yán)蓉蓉

班級：七年級（2）班指導(dǎo)教師：楊永永

記得看電影《舟舟》的時侯，我發(fā)現(xiàn)原來人生是這樣的。

舟舟小時候，沒人喜歡他，覺得他很傻。事實上，他并不愚蠢。他只是有點困惑。

我不知道你是否知道舟舟是如何被起他孩子對待的。當(dāng)他和那些孩子玩的時候，他們總是欺負(fù)他，他們的鄰居鄙視他。他們錯了，他們真的錯了，因為對于一個生病的孩子，我們應(yīng)該給他無限的愛，而不是一直欺負(fù)他。

但對他來說，他只知道哭，知道有一次父親帶他去聽交響樂，他才真正感受到音樂的美，音樂的神奇。于是，他就學(xué)著指揮家指揮。雖然，他是一個有病的人，但他仍然保持著樂觀p>

我們生活中有些人，真的一點也不如舟舟。雖然舟舟腦子不清楚，但是他對音樂有著好感。

舟舟他什么也不管，他只一心一意的學(xué)習(xí)那美妙的音樂，我真希望我能像舟舟一樣融入到音樂中去什么也不想。

舟舟無時無刻的做著一件事，我覺得舟舟有永不放棄的精神，可我們這些同學(xué)就不一樣了。我們這些學(xué)生，對待一件事不但不認(rèn)真，而且不做。

從舟舟來，我有一個深刻得認(rèn)識，人只要努力，什么事都能做好，但我們需要用實際行動來證明自己。周周在這條路上，他經(jīng)歷了多少艱難險阻，所以我們應(yīng)該向舟舟學(xué)習(xí)，向他學(xué)習(xí)。

舟舟在生活中，他克服了生活中的困難，雖然鄰居的孩子看不起他，但起他舟舟人成了偉大的指揮家。舟舟，你的事跡感動了那么多人，因為有了你，我們才能了解生命，了解生命的價值和生命的美麗。

舟舟觀后感(篇13)

最近，影院里沸沸揚揚上演了多場《泰坦尼克號》。在影片中，杰克和露絲的愛情成為年輕男女崇拜的對象愛情是千百年來永恒的話題。由于它的唯美及可遇不可求，更具有了神秘色彩和令人向往……

其實，凡夫俗子的我們也曾擁有過這種唯美、火樣的愛情。

曾記得熱戀時，我的愛人也曾如“杰克”樣火熱地愛著我。我們相擁著走在鄉(xiāng)間的小道上。平常人花十來分鐘就可以走完的路，我們經(jīng)常要花上個小時……因為簇?fù)碇?，既耗時，又招眼——那時鄉(xiāng)村百姓老遠(yuǎn)就扎堆圍觀……

能沉浸在我們的愛中，卻沒有感受到任何**；只是沉浸在愛的喜悅中

我們最終沖破重重阻礙走到了一起。今天，我們像朋友、親人一樣相處著。

是誰**了我們唯美、火樣的愛情呢?

是平常的日子。進(jìn)入婚姻殿堂后，我們的生活與柴米油鹽和生育息息相關(guān)。以前的花前月下，蕩然無存了。

是喜新厭舊的心理。這點，可能我們當(dāng)中的許多人打死也不肯承認(rèn)。但我們的確如此!平常的日子久了，我們就會逐漸產(chǎn)生疲倦感，或?qū)徝榔凇颉疤^于了解，而感到無趣了……”

而杰克和露絲的愛情之所以讓我們感動地流淚，不僅因為他們的激情，更重要的一點可能還在于他們只有唯美的一面......假想《泰坦尼克號》沒有沉沒，他倆的愛情又能走多遠(yuǎn)呢?他們的激情又能持續(xù)多長呢?

當(dāng)然，假如平常的我們，假想我們就乘坐在《泰坦尼克號》上，我們的幸福隨時都有被剝奪的危機，我們是否會更懂得珍惜我們的愛情?更懂得珍惜我們相知的人呢?

哈哈，我們很少有這種危機感！我們總是認(rèn)為我們現(xiàn)在擁有的似乎是永恒的，所以我們敢于如此忽視幸福和愛的存在

我們今天之所以對這部電影如此著迷，很大程度上是因為它體現(xiàn)了愛的本質(zhì)，印證了人們渴往永恒愛情的愿望。

神舟十三號小學(xué)作文500字通用

小學(xué)語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，而作文對于語文教學(xué)來說是非常重要的。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達(dá)能力，通常老師會根據(jù)教學(xué)需要要求我們寫小學(xué)作文，優(yōu)秀的小學(xué)作文應(yīng)該如何書寫呢？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理了神舟十三號小學(xué)作文 ，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

神舟十三號小學(xué)作文 篇1

今天，我懷著激動的心情坐在電視機前，觀看了神舟十三號載人飛船返回艙的返回直播。

2022年4月16日上午9時06分，北京航天飛行控制中心通過地面測控站發(fā)出返回指令，神舟十三號載人飛船軌道艙與返回艙成功分離；9時30分，飛船返回制動發(fā)動機點火，返回艙與推進(jìn)艙分離；9時56分，神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸。每一個時刻，都牽動著14億中國人民的心！

當(dāng)太空“出差”半年的翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員陸續(xù)出艙時，我的心情頓時無比激動！我為他們的勇敢無懼、勇于獻(xiàn)身科學(xué)的精神所感動，更為祖國的科技日新月異而無比自豪！

我想：要是我能像航天員以及背后默默貢獻(xiàn)的無數(shù)科技工作者一樣，將來為祖國的航天事業(yè)出一份力，那有多好呀！這應(yīng)該是我的一個夢想，為了實現(xiàn)這個夢想，從現(xiàn)在起，我必須要刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來才有機會實現(xiàn)這個夢想！

神舟十三號小學(xué)作文 篇2

在太空生活長達(dá)六個月的三位航天員終于要“回家”了！這一消息成了萬眾矚目的對象。通過直播視頻，我不僅欣賞了神舟十三號成功著陸的過程，也了解了不少關(guān)于航天的知識。

在即將出“黑障區(qū)”、進(jìn)入大氣層時，雖然會產(chǎn)生較大的摩擦，溫度達(dá)到1000度左右，但是有科技的支持，再加上穿上了太空倉服，因此宇航員們能夠保持身體的舒適度。我們也不禁為科技的力量而感慨。

當(dāng)類似于降落傘之類的東西敞開之后，我心里的那塊石頭也隨之落下。因為這象征著宇航員們已經(jīng)穿過大氣層來到了地球之內(nèi)，同時也能象征著能夠安然無恙地著陸。經(jīng)過不斷地遞減速度，宇航員們與地面越來越近。當(dāng)釋放完多余的燃料后不久，隨之而來的便是神舟十三號安全著陸的喜訊。這是一件多么激動人心的事！

雖然我沒有機會像他們那樣上太空，但是當(dāng)看到我國宇航員陸續(xù)進(jìn)去太空，我的心也隨之而被牽動。畢竟這是一件證明我國實力的壯舉！

神舟十三號小學(xué)作文 篇3

神舟十三號載人飛船已于10月16日發(fā)射，飛行乘組由翟志剛、王亞平和葉光富3名航天員組成。從9月17日神舟十二號返回地球到神舟十三號發(fā)射，時間僅過去短短一個月。按照計劃，神舟十三號飛船入軌后，將采用自主快速交會對接模式，對接于天和核心艙徑向端口，與天和核心艙及天舟二號、天舟三號貨運飛船形成組合體。航天員將進(jìn)駐核心艙，按照天地同步作息制度進(jìn)行長達(dá)6個月的工作生活。這就意味著，相較于神舟十二號，此次太空挑戰(zhàn)的時間更長、難度更大、要求更高，航天員將在太空與我們共同守歲，迎接農(nóng)歷壬寅年的到來。

可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。人類對太空的向往和探索從未止步。然而身處太空，浩瀚蒼穹看似壯美寥廓，實則挑戰(zhàn)著航天員的心理與生理極限，更經(jīng)歷著很多驚心動魄的瞬間。據(jù)航天員楊利偉回憶，在執(zhí)行“神五”任務(wù)時，火箭上升階段意外出現(xiàn)8赫茲左右低頻振動，與人體內(nèi)臟產(chǎn)生長達(dá)26秒的共振，此時楊利偉感到了五臟六腑似乎都要碎了一般，令他異常痛苦，可他卻咬緊牙關(guān)告誡自己“堅持一下，再堅持一下”。事實上，這漫長的26秒共振，只是我國載人航天“首飛”征途上千難萬阻、千辛萬苦的一個小小縮影，但卻畫出了中國航天人英勇無畏、舍身為國的“愛國群像圖”。

神舟十三號小學(xué)作文 篇4

建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)新征程開啟之時。偉大中國夢，是中華民族全方位崛起的夢想，無疑，中國航天夢成為重要的方面，也真正體現(xiàn)了中華民族的復(fù)興崛起。

神舟十三號載人飛行任務(wù)是將向世界宣告，中國航天新時代到來了，這是中華民族的驕傲，是14億中國人民的驕傲，也必將造福世界人民。

作為學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該學(xué)習(xí)航天設(shè)計人員的謹(jǐn)慎與認(rèn)真，火箭發(fā)射的成功也就是學(xué)習(xí)之后的成果。認(rèn)真努力才是有效學(xué)習(xí)的方法；才能實現(xiàn)自己的夢想。

隨著神舟十三號成功飛上藍(lán)天，我心中的疑團也一點一點的消退了，心中的大石頭也終于落地了。接著火箭上的兩個小火箭落了下來，緊接著是外殼和一個副的推進(jìn)器也落了下來，終于所有不必要的東西都落了下來，太陽能板也伸了出去，神舟十三號終于進(jìn)入了預(yù)定的軌道，神舟十三號發(fā)射成功了！所有的同學(xué)都在歡呼，因為這是中國對宇宙探索邁出的新一步，是中國對宇宙奧秘探索的又一個起點。

此時此刻，我又有了一個新的理想——當(dāng)一名優(yōu)秀的宇航員！

2023舟舟觀后感(匯總15篇)

因為每個人的觀看角度和背景不同，所以每個人對同一部電影的感受也會有所差異。當(dāng)我們觀看電影時，我們會不停地聯(lián)想，這些聯(lián)想會幫助我們更深入地理解電影，同時也會引發(fā)很多感悟和思考。觀后感是對電影主題和形式的理性評價和思辨，需要結(jié)合具體情節(jié)來闡述我們的觀點。有哪些優(yōu)秀的觀后感模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了一篇最新的“舟舟觀后感”，希望大家能夠收藏。

舟舟觀后感【篇1】

《活著》中最震撼人心的，就是一個生命體在命運面前的無力感。

《活著》這本書我通讀過三遍，這次是第四遍。可是，當(dāng)我再一次翻過最后一頁，合上書，內(nèi)心受到的震撼仍是不可名狀，難以言表，只能是長吁一口氣，靜坐良久。

從《活著》中，我看見生命的渺小與頑強、高大與不朽。福貴出身富足，年少風(fēng)光一時，而這一時的風(fēng)光也促成他的家庭沒落。福貴是一個不折不扣的敗家子，但他自己一手造成的大起大落，卻鑄就了他的泰然與堅毅－一個艱辛遍歷的人，他已無所畏懼，活著是上天的褒獎，每一分一秒都是回甘。

看完整本書，方才發(fā)覺“福貴”這個名字的可笑。在福貴的生命中，命運的轉(zhuǎn)折多么猝不及防－找大夫時被拉去當(dāng)兵，一去就是兩年；女婿被鋼板夾死；孫子吃豆子噎死······到最后，生離死別，他的家只剩下一個人和一頭牛，相依為命。福貴是弱小的，無助地被命運蹂躪；可他更是強大的，在一次次被命運拋起又落下之后，他依然能以一個人的姿態(tài)，挺立在命運面前。他沒有說“我不服”，他徹底地服氣，可又有一股韌勁使他不屈，猶如拳擊場上的弱者，承認(rèn)對手的強大，卻不肯輕易倒下。這大概也是苦難給予他的饋贈?！啊盎钪痹谖覀冎袊恼Z言里充滿了力量，它的力量不是來自喊叫，也不是來自進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。”余華在他的自序中如是說。

《活著》中最震撼人心的，就是一個生命體在命運面前的無力感。福貴“離奇詭異”的一生讓我不禁想到一個詞－宿命。福貴的一生是他的宿命嗎？他生在那樣的時代、那樣的家庭，墮落是大概率的。古諺云：“富不過三代?！比欢?，他經(jīng)歷的苦難未免太多，這么多的偶然，冥冥之中，我仿佛看見了某種必然。如果說福貴的一生注定如此，那么的粹地活著，一定是這一生最好的方式。

《活著》還讓我見到一個人的蛻變。從紈绔子弟到布衣百姓的蛻變，一個不孝子學(xué)會關(guān)心旁人的過程，一個驕傲的人低下頭顱的過程，素凈的雙手變得粗糙黝黑的過程，一個人的形體變得矮小彎曲，而精神變得高大的過程。福貴經(jīng)歷了活著的洗煉，在生命的最后，他是一個可敬的人，也一定比年少輕狂的歲月活得幸福。

《活著》教會我面對苦難和生活的態(tài)度。人的一生的確像一場馬拉松，不是因為競爭，而是因為，跑到最后，你會孤身一人。不迷茫，腳踏實地，“為了活著本身而活著”，才是處世之道。

一個人的活著，僅是汪洋中的一葉孤舟，唯一可做的，就是不讓小船傾翻。

舟舟觀后感【篇2】

9月25日，被加拿大非法扣押1028天的華為公司副董事長孟晚舟平安歸國，她重獲自由，正是黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全中國人民全力支持的結(jié)果，是大國的自信與力量讓孟晚舟重歸祖國懷抱。顯而易見，孟晚舟事件是一場美加打著法律幌子進(jìn)行的政治構(gòu)陷事件，是美國企圖打壓中國高科技企業(yè)的構(gòu)陷行為。他們低估了中國力量，今天的中國不再是任人宰割、飽受欺凌，我們已經(jīng)擁有保衛(wèi)人民和平生活的能力，反對任何捏造事實、危害公民安全的行為。

孟晚舟歸國航班上發(fā)言說，感謝親愛的祖國，正是那一抹絢麗的中國紅，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗時刻，引領(lǐng)我回家的漫長路途。強大的中國是每個中國人的堅強靠山，因為個人的命運都與國家的命運緊密相連，只有祖國強盛我們才能在國際上不被欺凌，我們的公民才能有自由和安全保障。

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是必然之路，任何阻撓和構(gòu)陷都無法阻止中國的日漸強大。孟晚舟事件讓我們更加清楚西方反華勢力的險惡，也更加清楚祖國強大，人民才有尊嚴(yán)、安全感和幸福感，個人與國家是存亡與共的緊密關(guān)系。由此，我們更應(yīng)該堅定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，立足崗位用微薄之力致力于中華民族的偉大復(fù)興，我們相信國家的強大始終是中國人民強有力的安全保障。

舟舟觀后感【篇3】

北京時間4月16日0時44分，神舟十三號載人飛船與空間站天和核心艙分離，神舟十三號航天員乘組在空間站組合體工作生活了183天，準(zhǔn)備下班回家。

在今天的上午，神舟十三號和三名飛行員返回地球，飛行器也成功安全地降落。在出艙前的鏡頭，航天之父“楊利偉”向我們講解著知識，我們看見一只駱駝路過，有的彈幕便靈機一動，想象著“駱駝”便預(yù)示著“落妥”，能夠降落得平平安安。透過鏡頭，我們觀察到三位飛行員的精神狀態(tài)都很良好。甚至讓我們認(rèn)為走幾步都沒問題。所有的細(xì)節(jié)都被工作人員考慮得十分周全：出艙時的座椅設(shè)計是否能讓久未接觸重力飛行員感到舒適;伙食是否適合口味，有營養(yǎng);出艙后的溫度飛行員能否適應(yīng)......同時，直播間的彈幕打滿了“歡迎回家”“辛苦了”“致敬”“英雄凱旋”......大家都為此感到自豪。在飛船返回過程中，我心中有一種莫名的踏實，這可能就是因為背后是一個強大的祖國吧!

舟舟觀后感【篇4】

內(nèi)容簡介：從常務(wù)執(zhí)行董事職位退休下來，時間終于完全由自己掌控，大谷威一郎憧憬著全新的美好生活。孰料，一系列麻煩就此開始。幾十年形成的上班快節(jié)奏停頓下來讓他極不適應(yīng)，不再為公司所需更讓他心中茫然、精神萎靡。妻子洋子面對天天在家的丈夫，生活習(xí)慣亦遭破壞，患上了“老公在家精神緊張綜合癥”。夫婦二人都覺得對方陌生得可怕，無法忍受。女兒居中調(diào)停，只落得兩頭受氣。一場大爆發(fā)之后，女兒搬了出去，妻子也隨之離家。一夜之間，美好生活變成了孤家寡人的凄涼晚景……明白了“衰老是一種學(xué)習(xí)，人生在任何時候都可以重新開始”之后，大谷這葉孤舟再次出發(fā)，找回自己。

孤舟的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：我寫這一則的時候是在舊年年底，沒想到竺老師的譯本這么快就出來了。近日譯文社陸續(xù)推出的書都是竺老師所譯，讓我這個后輩感到自己勤奮不夠。閑話到此。渡邊淳一在七十五歲開始寫作《孤舟》，這部描寫男性白領(lǐng)退休后生活的小說先是得到了女性讀者們的認(rèn)可，由此迅速普及到真正與之相關(guān)的男性讀者......

孤舟的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：渡邊淳一《孤舟》，終于看了一本有點內(nèi)容的小說。一個退休在家的男人面對著對新生活的不適、夫妻間日漸緊張的關(guān)系，該何去何從。好吧，結(jié)局還是很日式的，淡淡筆觸但是力道很夠?？偹闶钦业搅俗约旱男律畹姆较?。不過對于還沒有工作or還要工作幾十年的我們來說，這樣的退休生活就算是閑也請閑死我吧。......

舟舟觀后感【篇5】

按照空間站建造任務(wù)規(guī)劃，20xx年和20xx年我國將接續(xù)實施11次飛行任務(wù)，包括3次空間站艙段發(fā)射，4次貨運飛船以及4次載人飛船發(fā)射，于20xx年完成空間站在軌建造，實現(xiàn)中國載人航天工程三步走發(fā)展戰(zhàn)略第三步的任務(wù)目標(biāo)。

20xx年3月4日消息，中國空間站20xx年將全面建成，首次實現(xiàn)6名航天員同時在軌。全國人大代表、中國載人航天工程副總設(shè)計師、航天科技集團五院空間站光學(xué)艙系統(tǒng)總設(shè)計師張柏楠昨天透露，20xx年，中國載人航天空間站工程進(jìn)入空間站建造階段，將完成問天實驗艙、夢天實驗艙、神舟載人飛船和天舟貨運飛船等6次重大任務(wù)，全面建成空間站，實現(xiàn)首次6個航天器組合體飛行，首次航天員駐留達(dá)到6個月，首次兩個乘組6名航天員同時在軌。

北京時間20xx年4月16日0時44分，神舟十三號載人飛船與空間站天和核心艙成功分離，神舟十三號航天員乘組在空間站組合體工作生活了183天，刷新了中國航天員單次飛行任務(wù)太空駐留時間的紀(jì)錄。

舟舟觀后感【篇6】

按計劃，天舟1號在發(fā)射入軌兩天后，與天宮2號完成首次交會對接。之后，天舟1號與天宮2號組成的組合體將進(jìn)行2個月的在軌飛行。完成3次推進(jìn)劑在軌補加試驗，同時測試天舟1號貨運飛船對組合體的控制能力。這一階段任務(wù)完成之后，天舟1號飛船撤離天宮2號，從另一側(cè)與天宮2號進(jìn)行二次對接。完成繞飛試驗以后，天舟1號就與天宮2號再次分離，兩個飛行器將獨立飛行3個月，這期間，天舟一號主要完成搭載的空間科學(xué)試驗。而在這3個月的末期，天舟一號還要與天宮2號進(jìn)行最后一次對接，驗證自主快速交會對接技術(shù)，要求兩個航天器在6個小時左右實現(xiàn)對接。意義：貨運系統(tǒng)是中國建成空間站需要突破和掌握的關(guān)鍵技術(shù)，天舟1號任務(wù)的完成將使中國具備向在軌運行航天器補給物資、補加推進(jìn)劑的能力。這一能力，是確保未來中國空間站在軌長期載人飛行的基本前提。——常識航空航天篇。

舟舟觀后感【篇7】

“天舟四號”沖上云霄后，將與天和核心艙與“天舟三號”的組合體“牽手”。當(dāng)然，“天舟四號”從地球遠(yuǎn)道而來，也是有備而至。

比如，它裝有“太空互聯(lián)網(wǎng)”，可以供航天員們“上網(wǎng)沖浪”使用。

“以太網(wǎng)通信”是當(dāng)前中國空間站天地通信、器間通信的主流通信方式，它極大便利了航天員的在軌工作環(huán)境?！耙蕴W(wǎng)通信技術(shù)”最早正是在天舟系列貨運飛船上進(jìn)行首次驗證的。

中國航天科技集團八院電子所負(fù)責(zé)研制的高速通信處理器是貨運飛船“以太網(wǎng)通信”的重要組成部分，被大家稱為“通信神器”，它集千兆網(wǎng)絡(luò)、光纖通信、高清圖像及話音等多項技術(shù)于一體。

有了這臺“神器”，航天員們在“太空家園”的生活不再枯燥。有了它，天地的距離更“近”了。航天員可以與地球上的人們視頻通話，也可以自己“上網(wǎng)沖浪”聽音樂、看視頻等等。

舟舟觀后感【篇8】

在星期二的下午，我們觀看了電影《舟舟》。

這部感人的電影，深深地打動了我。我被舟舟父母那無私而偉大的愛打動了，也被舟舟對音樂的癡狂打動了。

講的是舟舟生下來，醫(yī)生們就宣判他大腦有問題，他和父母面對這個殘酷的打擊，都悲痛不已。他的媽媽好幾次都想扔掉舟舟，可沒忍心扔掉，追后把他抱回家，起名為舟舟，希望他是一個快樂的小舟，在浩瀚無邊的海上航行，可是身邊的人都認(rèn)為舟舟是一個傻子、弱智兒，從此，舟舟成了一個孤獨的小船。在那些孩子的嘲笑和欺負(fù)中，舟舟什么也沒說，也不反抗。他從小都對音樂感興趣，特別是對指揮有很大的興趣，因此，舟舟每天都和爸爸去樂團。終于有一天，一位電影導(dǎo)引發(fā)現(xiàn)了舟舟的天賦，他想周周發(fā)出邀請。從此，舟舟便成為舉世聞名的指揮家！

我看完這些后，頓時淚流滿面，舟舟的智力還不及常人的30%，可他對音樂很著迷，哪里有音樂，哪里就有舟舟。

看看舟舟想起一些同學(xué)，四肢健全，大腦發(fā)達(dá)，卻懶散無比。作業(yè)不完成，上課做小動作不認(rèn)真聽講。當(dāng)老師布置太多作業(yè)時，就偷懶，少寫幾個，或一個也不寫。一下課，老師還沒出教室門，就拿著乒乓球拍往樓下沖。他們寫過多少保證書，可就是手上一寫，馬上就忘掉。把老師、家長的話當(dāng)耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出，整天不完成作業(yè)就上網(wǎng)玩游戲。家長來問，就撒謊說沒作業(yè)。這樣多不好??！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要你努力，相信你一定會實現(xiàn)你的夢想，一定會成功！

舟舟觀后感【篇9】

《舟舟》這部電影講述的是一個弱智孩子在親人的悉心照顧下健康成長的故事，向我們傳達(dá)了愛是可以改變命運的這樣一個話題，歌頌了全天下所有照顧，幫助過殘疾人的偉大的人。

舟舟剛生下來的時候，就被斷定長大會成為傻子，但是他的親人沒有拋棄他。舟舟的爸媽在其他孩子的嘲笑和無知者的欺凌中陪伴舟舟長大，同舟舟一起承受。在承擔(dān)的那些痛苦的日子里，舟舟將來的生活成為爸媽心頭不能承受之重。或許是父親的遺傳，使舟舟從小對音樂有了執(zhí)著的追求和熱愛。舟舟長大后，父親每次排練都帶著舟舟，舟舟站在一旁享受著音樂帶給他的快樂，手也隨著音樂的旋律盡情舞動著。

日久天長，父親同時也發(fā)現(xiàn)兒子對音樂方面很有天賦。有一次，父親要參加一場大型演出，這次演出非常重要，所以父親不能像往常一樣帶著舟舟一起去。但是舟舟特別想看爸爸演出，當(dāng)爸爸坐在大巴車往演出地點去的路上，他萬萬沒有想到兒子也跟了出來。當(dāng)父親正在演出時，他發(fā)現(xiàn)兒子居然站在后臺欣賞他的演出。可兒子的衣服破爛不堪，到處都是血跡，渾身都濕透了，父親擔(dān)心急了！在沒有到他拉琴的時候，父親悄悄走到后臺，問兒子：你是怎么過來的？兒子回答說：走過來的。當(dāng)聽到兒子說出這幾個字的時候，父親非常痛心，可想而知，兒子在來的路上一定被樹枝劃傷，被石頭絆倒但種種困難都沒能阻擋弱智的舟舟去欣賞父親的演出，享受美妙的音樂。父親為兒子拿衣服過來，看見兒子整個人似乎陶醉在婉轉(zhuǎn)的音樂聲中，手也隨著音樂的旋律一起一伏，看著兒子對音樂是那樣的癡迷，父親心里為兒子驕傲，為兒子感到自豪。

舟舟在此刻也開始了他的音樂之路。在這段時間里他用他的那根筷子做的指揮棒練習(xí)。他的智商很低但不代表沒有智商。時間孕育著天才，同時也在見證著天才。終于有一天，一位慧眼識英雄者發(fā)現(xiàn)了舟舟，從此舟舟便踏上了他的音樂指揮之路。他向我們證明了：是金子總會發(fā)光。

看了《舟舟》后我?guī)捉錅I，為了影片中的那個單純，可愛，永遠(yuǎn)像個孩子一樣的舟舟，為了他那執(zhí)著追求夢想的精神，更為了在他身邊照顧他，陪伴他，愛護他的親人以及朋友，更讓我堅信愛可以改變命運。在現(xiàn)實生活中同樣存在著這么一大群孩子，他們智商很低，但他們的父母同舟舟的父母一樣，和他們一起承擔(dān)那些痛苦，為我們展示了愛可以改變命運的真實例子。

《舟舟》這部電影帶給我的不光是感動，感動于父母含辛茹苦的教育；更帶給我的是震撼。因為智障他比我們每個人都要單純，他沒有像我們這樣擁有太多的雜念，他喜歡音樂是很純粹的喜歡，而我們卻因為不是智障，任何事情都會一點，卻不精通。

人人都是平等的。不管你是強者還是弱者都是大自然的一部分，只要你肯努力，堅持不懈，就一定會像舟舟一樣，總有一天會實現(xiàn)你的夢想。

舟舟觀后感【篇10】

回望歷史，毛澤東主席提出的可上九天攬月，可下五洋捉鱉，在前人眼里看似夢幻的目標(biāo)，在一代代科研人員的不懈努力下一步一步實現(xiàn)。近些年來中國航天科技在這種航天精神指導(dǎo)下獲得巨大突破的不僅僅是在載人航天上的突破，在太空登月、北斗導(dǎo)航上中國也獲得了跨時代的突破。

這一項項成績都標(biāo)志著中國的航天技術(shù)已經(jīng)走在了世界端最頂尖的科技前沿。航天夢完成了，但是中華民族的復(fù)興夢還沒有完結(jié)，但是我相信中國人民自古就是頑強堅毅且拼搏的人民，在我們的神話里天塌下來了就去補、山阻礙了人民就移了山、海傷害了人就去填了海，中國人民用自己雙手創(chuàng)造出的一個個奇跡讓我堅信中華民族是一個偉大的民族，中華民族的偉大復(fù)興也只是時間問題。

老一輩的航天精神不斷地激勵著我們展望未來，中國正在一個又一個領(lǐng)域邁向，我相信我們將是歷史的見證者，前路漫漫且危機四伏，但我們相信有志者事竟成，中華民族的崛起不可阻擋。

舟舟觀后感【篇11】

《王崧舟講語文》讀后感1000字：語文老師有語文老師的專業(yè)必讀書目，但往往群山遮眼，我們根本就不知道在自己的專業(yè)領(lǐng)域有哪些好書，有哪些好榜樣。不知者無畏，既然不知道、不了解，那語文課堂就隨便自己“信馬由韁”。這種情況下當(dāng)然較為寬松自由，任由我們發(fā)散思維掌控自己的課堂，但也容易坐井觀天，不知天外之景。

在圖書館逛到語文出版社竟然出版有“名師講語文”系列叢書，我是真高興。這下可有好榜樣了，看看這些名師講課有啥不一樣。以我“書非買不能讀也”的性格，恨不能把系列叢書全部收入囊中留待他日隨時查閱。又苦于沒有一處庇護之所建個理想中的大書房，只得做罷。

王崧舟的語文課我在鄭州市舉辦的一次觀摩課上曾經(jīng)聽過他講蕭紅的《祖父的園子》，因聽了他的《祖父的園子》，所以我后來不僅重溫了電影《黃金時代》，還又買來了《蕭紅傳》看。他的課算是我目前聽到的所謂的“最好”的語文課，當(dāng)然，前提一是我也沒聽過幾次小語觀摩課，二是更沒聽過幾次這種小語界全國較為有名的老師講課。因他幾乎是我目前所見的“唯一”，所以他也便成了“最好”。渾厚的聲音、聲情并茂的朗誦、信手拈來的佳句、還有他所營造的那種能牽引我所有目光和情感的動人氛圍，這些都使得他成了我所知的“最好”。

先且不論他的課是否在小語界的風(fēng)口浪尖上褒貶不一，他的語文課上的很有藝術(shù)感和文學(xué)味道卻是事實。開學(xué)初去蹭舍友的語文教學(xué)研究課，課上外聘的中學(xué)老師對竇桂梅老師的課幾次三番不點名批評，大概是說竇老師對文本過度解讀，帶入自己的不少主觀分析。王崧舟老師的課也是因過于強勢和情感代入而被批評，但其實我倒覺得沒什么值得非議的。沒有完美的課堂，更沒有完美的教師。課堂是具備教師風(fēng)格的課堂，教師是風(fēng)格迥異的教師，課堂本身就不是一個純理性的地方，教學(xué)設(shè)計思路更沒一個固定的范式，所以教師能夠多樣化的演繹，這種豐富性正是語文課堂的價值所在。

為了批評而批評，為了與眾不同而與眾不同除了顯得自己包容性不夠，沒什么意思。竇老師備課充分，在講課之前擴充很多文本以外的內(nèi)容并深入解讀，把小學(xué)語文課上出了大學(xué)語文的深度，要是能深入淺出讓學(xué)生理解清楚，這沒什么不好。比起我這種只教教材的“教書匠”，她對文本的深入挖掘太值得學(xué)習(xí)了。王崧舟老師與竇老師的相同之處是都很重視文本解讀，不同的是王崧舟老師的課堂更擅長營造文學(xué)意境和誠摯的情感氛圍，像是一個抓手，緊緊地抓住所有聽者的心、聽者的情。正是因為他們各有所長，才奠定了他們在小語界的地位。

我們這些初入教壇的人，完全沒必要把精力放在批判前人的缺點上，擇其善者而從之，博采眾長自成一家，才是目標(biāo)之所在。

舟舟觀后感【篇12】

今天我讀了《沙漠之舟》這篇文章。

這篇文章講述的是：一只愛美的小駱駝來到河邊，照著自己的影子。旁邊的小馬看見小駱駝，說：“沒見過長的這么丑的，真是難看死了?！毙●橊劼犃诉@樣的話，心里又害羞又難過，急忙跑回家對媽媽說：“媽媽，都怪你，把我生的這么丑?！眿寢屨f：“孩子，明天我?guī)愕缴衬纯?，你就知道為什么要長成這個樣子了?！?/p>

第二天，小駱駝跟著媽媽來到廣闊無垠的大沙漠。駱駝的腳掌又大又厚，踩在沙漠上穩(wěn)穩(wěn)的。媽媽說：“如果我們長著小馬那樣，陷進(jìn)沙漠里就拔不出來了。”

突然，一陣鋪天蓋地的風(fēng)沙襲來，媽媽讓小駱駝趴下，閉上雙層睫毛的眼睛，屏住呼吸。風(fēng)沙過后，小駱駝默默地想：為什么嫌自己長的丑呢？我們駱駝就是要長這樣的臉才能適應(yīng)沙漠的氣候環(huán)境，所以我們才被稱為“沙漠之舟”?。?/p>

誰都有自己的優(yōu)勢，我們不能笑話別人，因為我們笑話的地方，或許恰恰就是我們的不足。

舟舟觀后感【篇13】

空間站擬按長期載3人狀態(tài)設(shè)計，運營階段每半年由載人飛船實施人員輪換，而初期將采用人員間斷訪問方式。載人空間站建成后，將成為中國空間科學(xué)和新技術(shù)研究實驗的重要基地，在軌運營10年以上。

中國載人航天工程第三步的空間站建設(shè)，初期將建造三個艙段，包括一個核心艙和兩個實驗艙，每個規(guī)模20多噸。基本構(gòu)型為T字形，核心艙居中，實驗艙Ⅰ和實驗艙Ⅱ分別連接于兩側(cè)。

核心艙前端設(shè)兩個對接口，接納載人太空船對接和?？?后端設(shè)后向?qū)涌?，用于貨運飛船停靠補給。站上設(shè)氣閘艙用于太空人出艙，配置機械臂用于輔助對接、補給、出艙和科學(xué)實驗。

隨后，空間站運營期間，最多的時候，將有一艘貨運飛船、兩艘載人飛船。整個系統(tǒng)加起來將達(dá)90多噸。

中國空間站具備開展能力。在運營階段，將可以根據(jù)科學(xué)研究的需要增加新的艙段，擴展規(guī)模和應(yīng)用能力。

空間站的一個核心艙和兩個實驗艙，將由大型運載火箭長征五號B發(fā)射;貨運飛船和載人飛船增加則由中型運載火箭長征七號發(fā)射。

中國載人航天工程辦公室負(fù)責(zé)人稱，自發(fā)布之日起，中國載人航天工程啟用新的標(biāo)識，載人空間站及貨運飛船有關(guān)文件與宣傳文稿一律使用新的規(guī)范名稱和代號。

舟舟觀后感【篇14】

也許從諾亞方舟開始，船這一交通工具就被賦予了一種光明的力量，象征著生生不息的信念與希望。近日正在中央電視臺綜合頻道首播，并于網(wǎng)絡(luò)平臺愛奇藝和騰訊視頻同步播出的《和平之舟》，根據(jù)海軍和平方舟號十余年來執(zhí)行醫(yī)療救援任務(wù)的真實事跡改編，以一艘大白船，托起生命的希望。

一直追到《和平之舟》的第五集和第六集，已經(jīng)能夠感受到故事劇情所營造出的漸入佳境的氛圍。在經(jīng)歷了上一次的生死考驗之后，以陳坤飾演的張渡航為代表的軍醫(yī)不僅收獲了在緊急情況下臨危不懼冷靜沉著的膽識與魄力，而且也和其他的工作伙伴迅速建立了信任，彼此之間也產(chǎn)生了工作上的默契，而這樣的默契與信任往往是最為寶貴的，是克服未來風(fēng)浪時的一股關(guān)鍵力量。唯有具備了這樣的力量，才能夠一條船，一家人，一股勁，齊心協(xié)力共赴使命。

正所謂眾人拾柴火焰高，在《和平之舟》的諸多情節(jié)之中，都很能體現(xiàn)出一個團隊的凝聚感的重要性。譬如軍醫(yī)在執(zhí)行醫(yī)療任務(wù)的過程中，就遇到了一個頗為棘手的難題：一位氣色明顯不佳需要得到及時的治療與幫助，但她的丈夫拒不配合，并且對軍醫(yī)產(chǎn)生了非常強烈的抵觸情緒與不信任感。眼看沖突一觸即發(fā)的緊要關(guān)頭，其中一位女軍醫(yī)立即用流暢的英語清楚地表明了來意，并主動將面包遞到孕婦丈夫的手里，讓他撫平緊張情緒，放下心理戒備。雖然這僅僅是救援行動中的小小一環(huán)，卻充分顯示出了齊心辦大事的重要性來，更彰顯了中國的人道主義與大國擔(dān)當(dāng)：苦難發(fā)生了不要緊，我們一起渡過。

人在異國他鄉(xiāng)，語言交流溝通的不暢、對當(dāng)?shù)鼐唧w情況的不了解、如何謀求當(dāng)?shù)厝说男湃?，以及涉及到具體的權(quán)力交接這些都是擺在眼前亟需面對的困境。如何擺脫困境，關(guān)鍵就是事在人為。一方面，軍醫(yī)張渡航展現(xiàn)出來了他的醫(yī)術(shù)之精湛，在黑暗并且極為嘈雜的環(huán)境下，僅憑經(jīng)驗就讓一位手臂脫臼的病人恢復(fù)了健康，獲得了其他患者的信賴;另一方面，中方代表也積極聯(lián)系上了當(dāng)?shù)氐暮Ｍ馊A僑，從海外華僑所提供的熱心幫助，感受了他們身上同樣的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

除了劇情觀感上的扎實內(nèi)容和快節(jié)奏，陳坤飾演的軍醫(yī)張渡航一角也給我留下了深刻印象。在工作中，他是一個有天賦肯努力的人才，以致于院長都讓其他人以他為榜樣，同時，他也是一個重感情關(guān)心家庭的人，這就使得張渡航的形象更加飽滿立體，有人情味。

艦行萬里，守衛(wèi)和平。《和平之舟》這艘劈波斬浪駛向前方的大白船，讓我們真實感受到了中國海軍的凝聚力與使命感，讓凝聚成為戰(zhàn)勝災(zāi)難的強大力量。

舟舟觀后感【篇15】

今天中午和我的可愛的孩子們一起在學(xué)校的操場上觀看了電影《舟舟》，以前聽到看到過有關(guān)舟舟的信息，知道他是一個智障的著名音樂指揮家。但完整的看完這部影片后讓我感慨萬千。我現(xiàn)在的心情很復(fù)雜，感動、振奮、驚訝、高興。突然覺得生命真是不可思議，上天有時真的很捉弄人，這種疾病盡然讓他患上了，上天有時也挺眷顧某人的，他會先讓你吃些苦頭，然后你堅持了自然而然就成功了。所謂天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨就是這個意思吧。

其實我覺得舟舟很可愛的，當(dāng)然，他現(xiàn)在是名人，大家都認(rèn)同他，如果他是我們身邊一個普通的智障人士，沒有今天的名氣，我們可能不會覺得他可愛，應(yīng)該也會像大多數(shù)人一樣投以異樣的眼光，或是不愿和他來往?？戳诉@部電影之后，讓我更深刻的明白了，人與人之間真的是平等的，不管是強者還是弱者，都是這個社會的一份子。關(guān)愛的力量很偉大可以改變一切。我覺得像舟舟這樣的人，反而活得簡單快樂，是人性最最真實的一面。讓人感動的是舟舟父母的不離不棄。知道舟舟是智障兒童時，曾經(jīng)也旁徨過，但是最終選擇了舟舟，對他不放棄，無微不至的照顧，給他鼓勵，給他營造良好的環(huán)境，給他最好的照顧。我想任何人都會感謝自己的父母給予自己生命，讓我們來到這個美麗的世界。每次看到這樣偉大的父母時，我都會情不自禁的想起自己的父母，他們也是偉大而又可敬的人，為了我們兄妹幾人，歷盡了很多的苦難。特別是我，每次說到我，村里的人，家里的親戚無不感概父母親當(dāng)初為了我到處找人，求醫(yī)，起早貪黑，在當(dāng)初簡陋的醫(yī)院里守了我20多個日日夜夜，還要一邊勞動一邊照顧我們兄妹，而我每次聽到都會心酸流淚。我要盡我的所能好好孝順?biāo)麄?，回報他們的養(yǎng)育之恩。

我覺得這個社會上還是好人多，比如：影片中戴眼睛的大哥，陪舟舟玩，鼓勵舟舟指揮；樂隊的所有人沒有嫌棄舟舟；還有舟舟奶奶。那么的疼愛舟舟。真是天無絕人之路！舟舟對指揮有著執(zhí)著的追求和熱愛。他會不顧刮風(fēng)下雨，路途遠(yuǎn)近，都會隨著樂團排練演出形影不離這大概是父親的遺傳？還是他每天長在排練場的緣故？反正，忽然有一天，在樂隊枯燥的排練當(dāng)中、在叔叔阿姨的玩笑似的邀請之下，舟舟一本正經(jīng)的拿起了指揮棒然而，舟舟的指揮征服了在場所有的人，令舟舟的爸爸和樂團所有的人刮目相看！而讓舟舟一夜之間出了大名的是偶然發(fā)現(xiàn)了他的一位電視導(dǎo)演，從此，他的世界不再寂寞，他的才華被人們認(rèn)可，中國殘疾人藝術(shù)團也向舟舟發(fā)出了邀請含淚看完這部感人肺腑的優(yōu)秀電影。它傳遞著人間的真情與關(guān)愛。藝術(shù)家們的傾情演繹使得該部電影不僅具有深刻的教育意義，也給人們以心靈的洗禮，也使他更具觀賞性。

最新吸煙觀后感(匯總十三篇)

認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的消防觀后感（精選13篇），歡迎大家分享。

吸煙觀后感 篇1

要不是這部電影，我根本不會認(rèn)識陳都靈、歐豪這波“新生代”演員?？催@部電影的感覺就像，我靜靜坐在漆黑的角落，聽著一段一段網(wǎng)上摘抄的“心靈雞湯”式語錄從左耳進(jìn)，再從右耳出。蘇有朋用這部片子卻也證明了一個道理：一眾演員，一個表情，也可以完成一部電影。

陳都靈長相倒也甜美，神似奶茶妹妹，但是直接被推上銀幕當(dāng)女主還是有點操之過急?！吧系圩C明，我是個好女孩”。第一句臺詞出來的時候，就暗示這個女生內(nèi)心是不安的，是想當(dāng)壞女孩的。這話的含義和網(wǎng)上流傳的那些“雖然我抽煙喝酒打架，但是我是一個好姑娘”之類掩耳盜鈴之說如出一轍。這第一句臺詞雖說直接給電影蓋上了網(wǎng)上抄段子的嫌疑，但是之后的劇情倒也解釋了這句話。好姑娘的'確差點成了壞姑娘。通篇電影，只有這個思想符合青少年心理：你我是否都有某段時間，想要變壞。

變壞獲不來想要的自由，只會像電影中馬思純飾演的“壞女孩”吧啦吧啦小魔仙一樣，自以為已經(jīng)掌握了“男人都是壞東西”真理便能御敵于千里之外。其實最后落得個早早凋謝的結(jié)果。這一幕和《致青春》里極度相似，話說，有幾個人的青春里老有死人呢。多看幾部這種青春片，過馬路都得有心理障礙了。

話說回來，馬思純倒是我認(rèn)為這一波流里演技最好的一個了。最起碼真誠，不做作。與此同時，我倒是發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象。和飾演“許弋”的楊洋一樣，這倆人演起壞孩子來倒都是如魚得水。楊洋的好孩子形象有點掙扎。

電影時長不短，能看出來蘇有朋背后的努力和“野心”，在青春題材已然泛濫的時候，他還敢迎難而上，的確值得給五阿哥鼓掌。但是禮貌性的鼓掌應(yīng)該有，批評更應(yīng)該有。不要覺得票房不錯，就覺得電影成功了。其實，僅僅是票房的成功，不代表電影的成功。

一眾演員的演技不多說了，都屬于面癱派。和我題目說的一樣，基本都不靈。臺詞大段大段的抄襲或者借鑒，想要使勁塑造涵養(yǎng)，卻往往被某句出洋相的臺詞出賣。歐豪阻止富家千金跳樓的一幕，戲里戲外出盡了洋相。不知道蘇導(dǎo)當(dāng)時是個什么心理。幾場水戲，明顯模仿其他電影的痕跡。雖然“模仿是對原創(chuàng)者最好的致敬”，但是，強撐出來的場面撐不了多久。劇情顯得拖沓而無節(jié)奏，想要表達(dá)的意思模模糊糊就一概帶過了，屬于撿了芝麻，丟了西瓜的典型。

我們的青春并不是電影里演的那種，《致青春》之所以成功，甚至成了同類型電影的標(biāo)桿，不是因為他的愛恨情仇。而是電影營造的氛圍的平易近人，雖然不是戲里人，但卻能感同身受?？催@部片子卻是站在門外看門里人打架，別人家的事，和我全無干系。

沒有靈魂的電影是可悲的?？上驳氖牵@部電影，終于逃脫了睡覺打胎的樊籠。

吸煙觀后感 篇2

說實話，我是因為聽說歐豪要出演張漾，才特意去買了《左耳》的書，準(zhǔn)備在電影出來之前了解一下原著和劇情。

看書和看電影終究是不同的，小說里的描寫更加詳細(xì)，細(xì)致。而電影因為時長，市場等關(guān)系，總會刪減一些細(xì)節(jié)，讓看過書的人不禁有一種遺憾。

電影的敘述和小說幾乎一致，沒有出人意料的情節(jié)，沒有倒敘。最讓我印象深刻的是吧啦。

“愛對了是愛情，愛錯了是青春”，這是多么勇敢的一句話。勇敢到很多人是在自己青春將逝或者已逝的時候，才敢對這句話念念不忘。我沒有那么勇敢，也沒有談過戀愛。有過一個喜歡了很久的男生，但因為際遇不同，終究變成了不同世界的人，很陌生。但近十年過去了，我還是記得他的QQ號，以及他僅跟我提過一次的他生日。就算我記得他QQ，也只是用小號加了他一個人、就算記得他生日，也只是靜靜的，不會有所表示。應(yīng)該是不喜歡了吧，盡管現(xiàn)在還會時不時想起，會去看他的`動態(tài)，會因為他心情起變化。我想那只是一種很多年來的習(xí)慣，在還沒有遇到下一個喜歡的人之前應(yīng)該是不會停止的?；蛟S會有人說，這種習(xí)慣不停止就不會遇到下一個。嘿嘿，我想說，一定會的。大不了不結(jié)婚唄，跟自己談一輩子戀愛。就是不知道爸媽能不能接受。

我想，如果現(xiàn)在要我和吧啦一樣勇敢的話。我會做的第一件事應(yīng)該是告訴那個男生，我喜歡了他很長時間，但因為各種原因我不敢說明，現(xiàn)在我敢告訴你了，可是我已經(jīng)不喜歡你了。再就是獨立一點，是個成年人，就應(yīng)該有能力去規(guī)劃自己的生活及人生。怎么做、怎么活、怎么開心怎么過。

吸煙觀后感 篇3

火，為人類的生活帶來了光明，帶來了希望，是無論如何也不可缺少的?？苫鹨彩前选半p刃劍”，我們一沒好好掌控好它，“呼”的一聲響，財產(chǎn)，生命等等一切都化為烏有。這損失是何等的巨大啊，令人慘不忍睹!所以，我們要好好掌控它，從身邊的點點滴滴做起。不要讓火“隨意”亂躥，釀成火災(zāi)。

在學(xué)校，年年都有“11.9”消防演練，做這個活動，就是為了讓我們學(xué)會在火災(zāi)中逃生，下面我就跟大家來描述一下去年消防演練的場景吧!

那次，正在我們即將要去做操的時候，突然，一陣急促的警報聲從廣播里傳了出來，我們“噌”的一聲從椅子上站起來，急匆匆地從抽屜里掏出濕巾或紅領(lǐng)巾，捂住嘴巴。像一群無頭蒼蠅似的往外跑，在紅色的濃煙中，大家你擁我擠，又加上別的班級的擠塞，變得混亂極了，我感覺上接不接下氣，呼吸有點困難。

慢慢地，我們終于從混亂的人群中擠出來，像一根離弦的箭狂奔到操場上，那刺鼻的氣味也漸漸的散去了，校園也漸漸平息下來了。

可是，如果遇上了真正的火災(zāi)，那我們這樣的表現(xiàn)，豈不是自尋死路嗎?所以我們以后演練時，一定要把這當(dāng)成一件十分嚴(yán)肅的事，不可以嘻嘻哈哈，挨挨擠擠。

不過，盡管有學(xué)校舉行的消防演練，但還不能完全起到提高消防安全。我們也要自己去了解一些日常生活上常用的`消防安全知識，來預(yù)防火災(zāi)，保護自己。

比如說：在下雨天的時候，大人們洗好的衣服都濕漉漉的。外面又在下雨，放在陽臺上不但曬不干，還會更濕，所以，晾干衣服肯定要用到烘干機來烘干衣服，可方便了?？稍诜奖愕耐瑫r，我們又沒有留意到，如果電器長時間使用的話，那就會發(fā)生短路現(xiàn)象，機器就會自燃，釀成火災(zāi)。造成損失。所以，為了防止這危險的發(fā)生，我們每隔一段時間就要讓他“休息”、冷卻。以防電器的短路。

而在夏天，總有無數(shù)的“蚊子軍團”向我們進(jìn)攻，這時候，我們?nèi)祟愐矔钩觥胺▽殹薄孟悖瑏淼钟米拥墓?。這一來，“蚊子軍團”接連潰敗。讓我們舒舒服服的過夏天。可在舒服的同時，我們又沒有留意到，蚊香有沒有安放在什么易燃易爆的物品旁邊，如果有的話，不出一個晚上，就可以把一套房子給燒個沒了影。那我們就要讓蚊香和這些易燃易爆的物品隔離，把它安放在一個不易燃的盤子上，這樣晚上不僅睡的香，又不會引起火災(zāi)，這是多么美好的事，何樂而不為呢?

火，是一種不好控制的東西，不過再怎么難，我們也不能讓他胡作非為，讓我們的財富和生命白白燒毀、流失。要讓他做好事，改善我們的生活，讓幸福、快樂永遠(yuǎn)在我們身邊。

吸煙觀后感 篇4

今天我看了電影《放牛班》的春天，我覺得很棒。它的主角是馬修，他被一所學(xué)校聘為代課老師。校長曾經(jīng)請他教唱詩班。他發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都有音樂天賦，只有兩個孩子不會。所以他教他們不斷練習(xí)，睡覺前練習(xí)。其中一個是一個非常壞的孩子，有時會有一些壞想法，所以他被關(guān)了很多次。

最后，馬修領(lǐng)導(dǎo)的合唱團取得了很好的成績，也受到了父母的表揚。后來，馬修正要離開學(xué)校。馬修沮喪地離開學(xué)校大門時，收到了曾經(jīng)固執(zhí)甚至邪惡的學(xué)生寫在卡片上的思念和祝福。揮舞的雙手訴說著懷舊和不放棄。這時，馬修露出開心的'笑容，把佩諾帶走了。皮埃爾后來成為世界著名的指揮家。

是馬修讓他們感受到了太陽的溫暖和春天的氣息……我非常喜歡這部電影。

吸煙觀后感 篇5

早就聽說熊出沒之熊心歸來很好看，今天，我有幸和大世界作文學(xué)校的同學(xué)們一起來看這部電影。（引，交代在哪看了什么）

這部電影主要講述了森林雨季的洪水沖垮了狗熊嶺森林，熊大被洪水沖走了，它被一個馬戲團所收留，成為了大家眼中的動物明星。熊二和其他動物們被馬戲團抓走了。就這樣，熊大帶領(lǐng)小動物們開始了一場為自由而戰(zhàn)的勝利大逃亡。（敘，簡要敘述故事情節(jié)）

這部電影最令我感動的是:在小丑嘉年華上，馬戲團動物首領(lǐng)黑風(fēng)在表演空中飛人時，不小心沒抓住橫桿，熊大三步并作兩步救起要從空中摔下的'黑風(fēng)?？吹竭@，我的眼睛潤濕了，我的心中無限感慨。我為黑風(fēng)感到高興，也被熊大的勇敢動容。（析，分析提煉出感點）

看完這部電影，我想:如果我是熊大，黑風(fēng)是我的朋友，我會像熊大一樣不惜一切，去救黑風(fēng)嗎？我不知道。不過比起熊大，我差多了。熊大敢于為自已所犯下的錯誤承擔(dān)責(zé)任，而且他永不服輸，只要有一絲希望它都全力以赴，不言放棄。而我不是，我會為我所犯下的錯誤尋找種種光明正大的借口。碰到一些比較大的挫折我就會放棄。甚至避開。就憑這些我就知道，我跟熊大差的實在太多了。認(rèn)識到了這些，以后我想我一定會及時改正自己的錯誤。做一個有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感的人。（聯(lián)，聯(lián)系生活實際談體會）

看完這部電影，我受益匪淺，我也在熊大的身上，找到了我的許多不足。這部電影真的很好看。希望沒看過的你也一定要看看喲。

吸煙觀后感 篇6

今天早上我和表姐去電影院看《熊出沒之奪寶熊兵》。由于早飯還沒吃，所以就在門囗的一鳴奶吧吃了早飯再去看電影。

到了電影院，里面人山人海。我和表姐去小賣部買了爆米花，就靜靜地坐在門囗等。我問姐姐：我們可不可以進(jìn)去等？我的說話聲被旁邊的服務(wù)員叔叔聽見了，他說：當(dāng)然可以，把票拿出來給叔叔檢查吧！我就把票拿出來給叔叔檢查了。

電影開始了，一只藍(lán)色的蝴蝶飛了出來，仿佛在我前面，我頭搖了一下它還是在我面前，我頭搖來搖去還是沒能把它甩掉。于是一輛車開出來時抖了幾下，我的坐椅也抖了幾下，?。≡瓉?D的感覺這么好呀！我叫道。光頭強接李老板行李的.時候接錯了，所以就把裝有一個小女孩的行李箱接走了，那女孩的名字叫嘟嘟，是光頭強給小女孩換尿布的時候在尿布上看見的。之后有個人想搶走嘟嘟，熊大,熊二和光頭強就連合起來保護嘟嘟。最后，壞人終于被警察抓住送入牢房了。

電影看完了，我還是有點意猶未盡的感覺。

吸煙觀后感 篇7

“消防安全”這四個字，想必我們既熟悉又陌生。熟悉，是因為爸爸媽媽和老師常常念叨；陌生，是因為我們只是從言語中知道一些皮毛。

為了加深印象，為了真正了解它，我們今天一起在微博直播平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)。

不得了了，映入眼簾的熊熊火焰吞噬者大樓，橘紅色的火苗上下飛舞，得意揚揚，仿佛在向我們宣告“這里，只有我說了算。緊接而來的是它的“鐵哥們”——濃煙，濃煙涌入大樓，伴著烈火在空中劃過一條“優(yōu)美”的弧線。但我知道，那濃煙可以使人窒息，步入死亡。這時我的心好像被人狠狠地揪了一下，難過，難過……

而在這刻，身穿隔熱服，頭戴防煙盔的`“紅衣戰(zhàn)士”們來到了火災(zāi)現(xiàn)場。其中一個人不知在大聲說什么，應(yīng)該是指揮官吧。一下現(xiàn)場又陷入了等待中。過了許久，一輛直升飛機突然呼嘯而來，原來是要空中營救呀，這時我的心莫名被燃燒起，有希望……可由于火太高太猛，飛機無法營救，只能在空中久久盤旋，也沒有了法子。而我剛才那顆充滿希望的心呀，又失望，失望……

消防隊員們見空中營救不行，只好使用云梯，云梯帶著消防員們緩緩升高，升高，到了最高限制時，才到了大樓三分之二高，所以消防隊員們只得拿著水槍擊滅拿三分之二的火勢。

轉(zhuǎn)眼間，只見英勇的消防隊員們沖入了大樓內(nèi)，有的抱出受困者，有的拿水槍撲滅大火……終于，這場火災(zāi)被撲滅了，但這次火災(zāi)造成的后果卻是相當(dāng)殘酷的。他們失去了寶貴的生命!生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。

看完后，我更覺得懂得如何從火場中逃生是十分重要的。

有人由于煤氣爆炸，線路故障等各種原因發(fā)生火災(zāi)，造成了財產(chǎn)的損害和人員的傷亡。但是，如果這些人懂得消防安全，也許結(jié)果就不會是這樣了。當(dāng)你被困在火中時，你最好用一條濕毛巾捂住口鼻。因為在火場，有很多人不是被火燒死的，而是被煙熏死的，用濕毛巾捂住口鼻能有效防止煙熏。你必須知道消防電話119，這時你要馬上打給消防部隊求救。當(dāng)救護人員還未到達(dá)火場之前，你要自己尋找出路。如果門把著了火，不能從門口出去可以從窗戶出去。若住在比較高的地方，切記不要盲目跳樓，如果在比較低的地方可以用長繩或撕成長條的床單緊緊的系在窗架上，然后順著它穩(wěn)穩(wěn)的爬下去，安全地脫離危險。

消防安全不僅僅只是一個詞語，它是由千千萬萬條寶貴的生命融匯而成，做到消防安全，也不單單是對你個人而負(fù)責(zé)，還有對其他人生命的負(fù)責(zé)呀!

吸煙觀后感 篇8

一、班會目的：

1、認(rèn)識吸煙及吸二手煙對健康的危害。

2、拒絕吸第一支煙，不成為新煙民

二、活動準(zhǔn)備：

學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)，查找有關(guān)吸煙有害的資料。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入

xxxx年4月7日是世界衛(wèi)生組織成立40周年紀(jì)念日，這一天被確定為了第一個世界無煙日，主題是：要煙草還是要健康。在這一天要求世界各國的商店不售煙，所有人此日也不吸煙。此決議受到廣大會員國的支持。

xxxx年世界衛(wèi)生組織決定將每年的5月31日定為世界無煙日，我國也將該日作為我國的無煙日。

（二）為何禁止青少年吸煙：（由學(xué)生交流發(fā)言，可以讀自己查找到的資料）

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，在世界各地每8秒鐘就有一人死于與吸煙有關(guān)的`疾病，每年有近500萬人因吸煙致死。這一數(shù)字在未來20年中將有可能增加一倍。吸煙已經(jīng)成為世界上最主要的致死因素之一。我國是一個煙草大國，目前吸煙人數(shù)約為3.2億。在控制未成年人吸煙這個問題上，政府做了大量的工作，并于去年11月10日簽署了聯(lián)合國《煙草控制框架公約》，這一公約將于今年2月28日正式生效。但一個不容回避的事實是：在我國，未成年人吸煙率呈上升趨勢，未成年人開始吸煙的年齡在下降，每天有8萬左右青少年成為長期煙民。

這種狀況不但影響了孩子的健康成長，而且嚴(yán)重影響我國整體國民身體素質(zhì)的提高，所以未成年人吸煙問題越來越引起社會的廣泛關(guān)注。

（三）山西大學(xué)教育科學(xué)院心理學(xué)副教授劉麗認(rèn)為，導(dǎo)致未成年人吸煙主要有6種心理因素：

1、追求派頭和成人感的心理。

少年時期是自我意識迅猛增長的時期，幾乎從少年時代開始，許多學(xué)生就感覺自己是個「大人」了。這種強烈的成人感和獨立感，使他們把吸煙當(dāng)作成熟的標(biāo)志，迫不及待地叼起了煙，以此方式證明自己已長大成人。雖然家庭和學(xué)校禁止他們吸煙，但逆反心理的驅(qū)動卻使在校生吸煙比率不降反升。

2、對科學(xué)宣傳的懷疑心理。

「吸煙有百害而無一利」這一點幾乎人人都知道，但是有些青少年卻認(rèn)為：那么多人吸煙，不是都活得挺好的嗎？也沒見誰吸煙吸死了。在這種心理支配下，一些未成年人不加防范地成了「小煙民」。

3、從眾心理。

周圍人抽煙，自己逐漸受到影響，接受并認(rèn)可了這種行為方式，正所謂「近朱者赤，近墨者黑」。未成年人交什么樣的朋友，在某種程度上決定了他有什么樣的行為習(xí)慣。

4、消遣心理和消愁心理。

「飯后一支煙，賽過活神仙」成為一些青少年吸煙的主要目的。覺得「好玩、像個神仙」的種種心理，使青少年對香煙倍加青睞。

5、源于青春期的模仿心理。

影視劇中頻現(xiàn)的吸煙鏡頭，是如今青少年吸煙率居高不下的一個重要原因。伴隨著少年時代的成人感而來的，便是模仿心理的出現(xiàn)。許多青少年愛學(xué)影視劇中的人物，模仿他們的吸煙動作，認(rèn)為這樣「很帥、很瀟灑、很有風(fēng)度」。

6、尋求心理寄托。

不斷加重的競爭壓力、與父母間的代溝等，使青少年的心理支撐點逐漸變?nèi)?，需要尋求新的寄托。學(xué)習(xí)成績不理想、與同學(xué)關(guān)系不和諧、家里父母吵架或被父母責(zé)罵導(dǎo)致心情苦悶而借吸煙解愁，是一些青少年吸煙的另一主要原因。

四、吸煙的危害。

吸煙觀后感 篇9

活動目標(biāo)：

1)知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。

2)有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。

3)發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

4)初步了解健康的小常識。

5)初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備

1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語。活動前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。

2、紙、筆、剪刀每人一份。

3、相關(guān)的課件

活動指導(dǎo)

1、認(rèn)識禁煙標(biāo)志

1)出示課件請幼兒觀看flash并提問，教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標(biāo)志與幼兒一起討論“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)

2)出示“公共場所禁止吸煙”標(biāo)語，念給幼兒聽，組織幼兒討論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?吸煙對身體有什么害處?對環(huán)境有什么害處?請幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗講述。

2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。

1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問題：圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?

⑴圖片上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生病?幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享，(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)

⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?

⑶加油站為什么發(fā)生火災(zāi)?知道吸煙容易造成火災(zāi)。

教師與幼兒共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災(zāi)，造成財產(chǎn)損失。理解詞語：污染

3、宣傳戒煙：

1)教師：你們家人吸煙嗎?請幼兒講自己統(tǒng)計的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計出，

讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應(yīng)該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產(chǎn)品)請幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?

2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。

3)指導(dǎo)幼兒每人制作1個“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里，鼓勵幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。

4、教師小結(jié)。

活動反思：

社會意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的'不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進(jìn)幼兒健康成長。

本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動中改進(jìn)。

吸煙觀后感 篇10

世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著克萊門老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深處……

克萊門是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這里有一所學(xué)校是教養(yǎng)院，因為這里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里是家常便飯，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的.方法改善這種狀況，閑時他會創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。

克萊門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬?，但事情進(jìn)展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來。但是院長不喜歡克萊門的性格把克萊門開除。但后來皮埃爾成為了音樂家。院長則被教育局開除，因為總是體罰學(xué)生讓學(xué)生受苦，一點知識都學(xué)不到。

如果我是一名老師，我會感受到體罰、罵同學(xué)、亂冤枉同學(xué)是不可以的。這不是問題的解決方法，要向克萊門老師學(xué)習(xí)；站在同學(xué)的方面的感受是：看上去有些老師壞有些老師好，但是大部分都是好的。我們要體諒老師。

吸煙觀后感 篇11

班會目的：

1、認(rèn)識吸煙及吸二手煙對健康的危害。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好地生活習(xí)慣。

班會過程

一、開場白

今天我們開這個主題的班會，目的不是讓吸煙的同學(xué)戒掉煙癮！目的知識讓大家知道吸煙這個問題的嚴(yán)重危害！就象上網(wǎng)打游戲！幾乎是戒不掉的，所以我知識想讓同學(xué)們知道吸煙的危害！

二、吸煙的資料

煙草被視為世界上危害最嚴(yán)重的社會問題之一，當(dāng)前全世界煙民已達(dá)12億，每年因吸煙導(dǎo)致疾病死亡者約300萬。在我國有3.5億吸煙者，其中未成年人吸煙比率呈逐年上升趨勢。據(jù)衛(wèi)生部門近年來所作的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)、高中和初中男生中，吸煙的比率分別高達(dá)46%、45%和34%，形勢是異常嚴(yán)峻的、（先說明目前中學(xué)生開始吸煙的人數(shù)逐漸增加，且年齡偏低！

三、說說煙草危害人的具體情況。（大家都談?wù)劊?/p>

煙草中含有的.大量尼古丁對腦神經(jīng)也有毒害，它會使學(xué)生記憶力減退、精神不振、學(xué)習(xí)成績下降。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，吸煙學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比不吸煙的學(xué)生低。青少年吸煙還會使冠心病、高血壓病和腫瘤的發(fā)病年齡提前。有關(guān)資料表明，吸煙年齡越小，對健康的危害越嚴(yán)重，15歲開始吸煙者要比25歲以后才吸煙者死亡率高55%，比不吸煙者高1倍多。

四、讓大家認(rèn)識到被動吸煙的危害（大家互相討論怎樣減少被動吸煙）

被動吸煙是指生活和工作在吸煙者周闈的人們不自覺地吸進(jìn)煙霧塵粒和各種有毒的物質(zhì)許多實驗表明，吸煙者在吸煙時，約把70%的煙霧吐人空氣中，供旁人“分享”，若室內(nèi)通風(fēng)不佳，所有在場者都會“受益不淺”。而且被動吸煙者“分享”吸人的煙塵中有害物質(zhì)濃度并不比吸煙者低，研究顯示，吸煙者吐出的冷煙霧中，煙焦油含量比吸煙者吸入的熱煙霧中的多1倍，苯并芘多2倍，一氧化碳多4倍。

五、戒煙方法：

1、加強戒煙意識，戒煙者要親身感受到吸煙的危害，自覺要求戒煙。

2、尋找好的替代方法，戒煙者戒煙后往往感覺“無事可做”，在工作場所或家里放一些口香糖、瓜子、水果之類，使其不至于感到“空虛”。

3、扔掉吸煙用具，諸如打火機，煙灰缸，香煙，減少吸煙者的“條件反射”。

4、盡量避免吸煙的引誘，爭取得到朋友和同事的理解。尤其在剛開始戒煙時更是如此。

5、參加切實可行的體育運動，同時多花點時間從事其它有趣味的活動這樣可轉(zhuǎn)移注意力，體育運動會使緊張不安的神經(jīng)鎮(zhèn)靜下來。情緒穩(wěn)定即能持久。持之以恒，經(jīng)受住重吸煙的考驗，戒煙后又吸了一口或一支煙不等于戒煙失敗，仔細(xì)找出原因，避免重犯。

六、總結(jié)：

我們是21世紀(jì)的人，我們未來的路還有很長！我們還要享受我們的成功的果實！不要因為這些煙草毀了我們！大家從現(xiàn)在做起，不吸煙的同學(xué)堅決不接觸煙！吸煙較輕的盡量不吸煙?。ɑ蛏傥鼰煟┯虚L期吸煙史的同學(xué)們要控制自己吸煙的量！漸漸減少！千萬不要等失去了才感到后悔！

吸煙觀后感 篇12

星期六，爸爸和媽媽帶我去看電影---《熊出沒之雪嶺熊風(fēng)》，電影院里人山人海，看這個電影的都是一些小朋友。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，電影講述的`是熊大和熊二小的時候，媽媽給他們講了一個關(guān)于白熊山和大白熊的故事，熊二決心要找到大白熊。后來熊二在和熊大玩耍的時候不小心走錯了路，掉進(jìn)了白熊圣池，遇見了大白熊，從此熊二就和大白熊一起快樂地生活，他還給大白熊起了個好聽的名字叫“團子”。

因為貪婪的人類砍伐樹木、破壞環(huán)境，大白熊決定懲罰人類，它變成了山神，讓火山爆發(fā)，整個大地將被毀滅。熊二決定拯救團子，讓人類、森林免遭災(zāi)難。光頭強也架著飛機來營救熊大和熊二，最終熊二把靈石放回大白熊的頭上。大地平息了，火山也不爆發(fā)了，一切恢復(fù)了原樣，團子也得救了。

電影很感人，我的眼淚嘩嘩往下流。熊二在危機關(guān)頭，舍身救人很勇敢，我決心要保護好環(huán)境，不亂扔垃圾，節(jié)約用紙，不亂伐樹木，做個文明人。

吸煙觀后感 篇13

看完這部影片，我的心為之大震，一位音樂老師竟然改變了這么多孩子的一生，而且他還是位代課老師。馬修老師是那么寬容和善良，他一次又一次地為學(xué)生辯護，讓他們有改過自新的.機會，而且為了幫助學(xué)生學(xué)會音樂，還建立了一個合唱團，那些學(xué)生也因此越來越好。但校長和馬修老師截然不同，學(xué)生一犯錯他就體罰學(xué)生，看到這，我心里非常生氣，難道非要采取這種方式嗎？

這部電影讓我知道了，要學(xué)會寬容，愛是可以感動一切的，馬修老師就用愛得到了學(xué)生和同事馬桑大叔的認(rèn)可。只要人人心中充滿愛，世界就會變得更美好！

舟舟觀后感

我們聽了一場關(guān)于“舟舟觀后感”的演講讓我們思考了很多。好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時隔多年，再次觀看仍然充滿感動。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富。到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

舟舟觀后感 篇1

昨天，整個朋友圈和新聞被孟晚舟回國，很多人去機場熱情地迎接她，就像迎接凱旋歸來的英雄一樣。

我不太關(guān)注新聞，也很高興，但沒什么感覺。

在新聞中，特別是公眾人物，我都感覺離自己很遠(yuǎn)?？墒?，當(dāng)我看完拾遺君寫的一篇文章后，改變了自己對孟晚舟回國的看法。

孟晚舟不畏強權(quán)，被他國囚禁1028天。每天帶著電子腳鐐銬，沒有自由，受盡了屈辱與威脅。她總是和父親在一起。

? ? ?一樣，把國家的利益高于一切，早已把自己的生死置之度外。對他國的不公平審判，始終不妥協(xié)、不認(rèn)罪、不低頭，華夏兒女的傲骨與氣節(jié)在她身上彰顯出來。讓那些囚禁她的人像傻子一樣可笑。

? ? ?最后，在國家的幫助下，終于讓他國放棄對孟晚舟的控制，無罪釋放了。

? ? ?她坐國家包機，回到了夢寐以求的家鄉(xiāng)。作為一名中國人，這是值得歡呼慶祝的日子，是所有中國人都值得高興的日子。

? ? ?我的見識實在是太少了，兩耳不聞窗外事，著實讓人慚愧。如果我沒看那個作者的文章，我都不知道自己的無知與冷漠，我差點連最起碼的愛國之心都沒有了。

? ? ?原來愛國就是愛自己，我們每一個人都是國家的一個細(xì)胞。當(dāng)所有細(xì)胞都團結(jié)一心時，整個國家就是最強大的，我們也都是最幸福的小細(xì)胞。

? ? ?作為一名寫作者，用文字激發(fā)出讀者們心中的正能量。讓我們覺得，作為一名華夏兒女有多么的自豪；讓我們的愛國之心越來越強烈，這是多么有意義的一件事情。

舟舟觀后感 篇2

“只要給一個樂音，他就能劃出一條精彩的弧線，盡管無人喝彩。”

舟舟，原名胡憶舟，1978年4月1日出生于湖北武漢。那天是愚人節(jié)。舟舟是個天生的傻瓜，智力相當(dāng)于幾歲。舟舟的父親是武漢交響樂團的成員。他父親經(jīng)常帶舟舟去訓(xùn)練館。每當(dāng)音樂響起，舟舟都會拿起指揮棒，像真正的指揮員一樣揮舞著短臂，直到歌曲結(jié)束。

舟舟的出生給胡家增添了光彩，但是當(dāng)醫(yī)生告知舟舟的家人他患有第21對染色體綜合癥，是一個先天性愚型兒時，著實讓舟舟的家人傷心了，但是因為愛，舟舟的家人并沒有放棄舟舟，他們反而更加愛舟舟，希望這個孩子可以好好的活下去，而舟舟也在自己的人生軌跡里活的有自己的色彩，盡管已經(jīng)度過了他的30歲的生日，但是歲月依然沒有在舟舟的臉上留下任何的痕跡，舟舟還是那個永遠(yuǎn)背著小書包，穿梭在爸爸練習(xí)的訓(xùn)練館里的小舟舟，他還會在音樂聲一響起的時候忘我的揮動短短的手臂，做著他自己的指揮，直到音樂結(jié)束。

有人說，當(dāng)上帝給你關(guān)上一扇門的時候必定會給你打開一扇窗，舟舟生下來的時候就是一個愚型兒，用民間的話說就是一個傻子，這無疑是對舟舟一生的打擊，注定了舟舟要過與常人不一樣的生活，甚至一生都不能離開人的照顧，但是也許正是因為舟舟的缺陷，上天賦予了他另外一種天賦——音樂，舟舟雖然看不懂樂譜，讀不懂五線譜，但是這一點也不會影響他對音樂的熱愛與發(fā)揮！音樂一開始，舟舟就會隨著音樂舞動指揮棒。舟舟可以在大型音樂會上指揮大師，盡管只是在舞臺的一邊。

舟舟最喜歡指揮的曲子是《卡門》，并且是對這首曲子爛熟于心的，當(dāng)指揮老師把手中的指揮棒交給他時，他是那么嚴(yán)肅認(rèn)真在指揮著，完全不像是個有先天缺陷的孩子。他此刻已經(jīng)將自己融入了音樂，行云流水，一個個音符在他的指揮下連串成激昂的樂章，仿佛是一首生命的高亢贊歌，是他激發(fā)了大家內(nèi)心的一種情感，也許這正是我們現(xiàn)代人所久違的一種感動。

舟舟安靜的活在他自己的世界里，像一株堅強的小草安靜的生長在樂團宿舍里，片子里講到舟舟總是很安靜很聽話，從來不曾給樂團搗蛋，在他的世界里音樂就是最美好的東西，像陽光一樣滋潤著他，從兩三歲開始舟舟就開始隨父親泡在訓(xùn)練團里，他就像團里的一把椅子、一張桌子一樣是那么自然地存在著，盡管歲月在流逝，但似乎只有舟舟沒有變。舟舟還是個孩子。當(dāng)他想吃東西的時候，他就不吃東西了。當(dāng)他想睡覺時，他會靠在別人的肩膀上睡著。當(dāng)他聽到音樂想要指揮時，他會無私地?fù)]動雙臂。他的世界里沒有輕蔑，沒有嫉妒，沒有丑陋。

但是舟舟畢竟不是完人，在商場里舟舟也會向周圍望著他的小朋友大叫，大罵，他只是個先天不足的孩子，此刻我們該用寬容的態(tài)度理解他，這僅僅是他對外界歧視的一種自衛(wèi)與反抗，同時也是人們對待像他這一類人的態(tài)度的折射。如果沒有不同的眼光，智商只有四五歲的舟舟怎么會失去平時的風(fēng)度呢？孩子們對世界的感覺很直觀。如果你對他好，他會熱情地吻你，擁抱你。如果你對他不好，他會離你很遠(yuǎn)。舟舟只需要讓大家用普通人的方式來對待他。

但我們不能給他一個肯定的答案，我們所謂的正常人。

比較喜歡看記錄片，因為紀(jì)錄片所記錄的東西都是真實的東西，總是用最平凡的最細(xì)節(jié)的東西去給人以啟迪，讓人有所思，《舟舟的世界》是張以慶導(dǎo)演很早的時候拍的一部片子，曾經(jīng)也看過張以慶導(dǎo)演拍的另外一部片子——《幼兒園》，跟這部記錄片一樣，都是關(guān)于孩子的，這是一部拍的很好的片子，看過幾遍，每次都是那么的讓人感動。該記錄片以字幕和解說詞貫穿，開頭的字幕是這么寫的：一切生命，都具有尊嚴(yán)。

普通人的智商是70多，但舟舟只有3歲孩子的智商，他是個天生的傻瓜。500個出生的嬰兒中有一個是先天型愚者。他很不幸，但他有自己的世界，還有很多人愛他，就像我們正常人一樣，他有愛。

中央電視臺曾經(jīng)通過一則公益廣告這樣介紹舟舟：舟舟，是一個永遠(yuǎn)也長不大的孩子，他不懂樂譜也不懂樂器，只是一聽到音樂就會興奮，可他卻獲得了與大師同臺的機會，得到了無數(shù)的掌聲，擁有了眾多關(guān)注的目光，是人們用愛為他編織了幸福。世上沒有完美的人，每個人都會有缺點，舟舟有缺點，但愛情讓他在這個世界上幸福地生活。

在片子的最后，出現(xiàn)了一行字幕——每個人都構(gòu)成別人世界的一部分，剛好和片頭的字幕——一切生命都值得尊重相照應(yīng)，同時也揭示了片子的主題，即世界上的每一個生命都是值得尊重的，不論他是以什么樣的一個狀態(tài)存在。

影片里最后舟舟在柏林交響樂團如天籟的音樂中睡著了，那么的安靜，我們不知道舟舟的未來會怎樣，他會以怎樣的一種方式去生活，但是我們知道在舟舟的世界里他會繼續(xù)保持著自我，就像30年前一樣，時間在流逝，但卻從不曾留下任何的痕跡！

在舟舟的身上，我們有過感動，也從他的身上學(xué)到了些許，關(guān)于堅強，關(guān)于愛等等，我們相信舟舟會走的更好！

舟舟觀后感 篇3

看完一部作品以后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，是時候抽出時間寫寫觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的《舟舟》觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

星期四下午，我看了《舟舟》這部真實的電影，我感慨萬千。我被舟舟的爸爸、媽媽、奶奶以及妹妹對舟舟的那份無私而偉大的愛所震撼，更讓我驚訝的是舟舟對音樂的癡狂與熱愛。

舟舟剛出生時，醫(yī)生就宣判他是個弱智兒。面對著殘酷的事實，他的父母對他不離不棄，給予他無微不至的關(guān)懷。他的父母希望他像一只平凡而快樂的小舟在茫茫大海上自由地行駛，所以給他取名為：舟舟。即使爸爸媽媽給他起再有意義的名字，身邊的人認(rèn)為舟舟是個無可救藥的`弱智兒，所有人都嫌棄他欺負(fù)他……舟舟成了一只孤獨的小船。不知為什么舟舟對指揮有著濃厚的興趣。從此，舟舟總是風(fēng)雨無阻地隨著爸爸所在的樂團排練演出時，忘情地陶醉在這音樂之中。時間打造了天才，也見證了奇跡。有一天，在樂團休息的間隙，應(yīng)叔叔熱情的邀請，舟舟一本正經(jīng)地拿起指揮棒，用嫻熟、準(zhǔn)確的指揮，震驚了在場的所有人！一位星探發(fā)現(xiàn)了舟舟的天賦，一個殘疾人藝術(shù)團邀請舟舟去北京演出……舟舟，這個唯一一個不識譜的指揮家，他的世界因為音樂，而變得多姿多彩。

當(dāng)我看了這些后，我的心中有了很深的感觸。舟舟的智商不及同齡人的三分之一，但是因為他對音樂的癡迷、執(zhí)著，哪里有音樂，哪里就有舟舟，所以才會讓他的世界更美好?？粗壑?，我就想到了我。我的四肢健全，頭腦聰明，卻只會享受，不為自己的夢想而奮斗。舟舟的成功讓我震驚。我要向舟舟學(xué)習(xí)，無論別人怎樣看我，我都要堅持自己的夢想，不放棄、不氣餒，就像舟舟那，向理想、向理想中的自己奮斗吧！舟舟的故事讓我受到了我受到了很深的教育，我們與其坐享其成，倒不如為了自己的夢想而去拼搏，我相信只要努力了，天空因為我變得更藍(lán)，白云因為我變得柔軟，就算有難題去牽絆我都不會心上。就算會摔倒站得起來，永遠(yuǎn)不會沮喪。夢想是最值得珍貴的，要夢想不要悶想，從現(xiàn)在開始，為了夢想而追求，夢想的的花朵也會因為我們的努力、我們的堅持、我們的不放棄而綻放！

舟舟觀后感 篇4

拿起《江西教育》，映入眼簾的是一位戴著眼鏡，和藹慈祥的一位中年女人，細(xì)細(xì)看著，她是江西首屆十大“最美鄉(xiāng)村教師”陳愛嬌，我十分好奇，也十分疑惑，她的樣子不十分出眾，到底她美在何處呢。

我小心翼翼的翻開了《似水年華“愛”作舟》，陳愛嬌老師的美，讓我深受鼓舞與感動。

陳老師的美，美在關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。

在孩子們眼中，他們打心眼里愛著這位陳媽媽，他們喜愛陳媽媽在上課時候那一聲聲的“你真棒”“你真聰明”“你真勇敢”...愛陳媽媽那清脆的教課聲音，雖然已不再年輕，愛陳媽媽下課后與孩子們歡笑和玩耍。

至于陳媽媽，她時刻關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)，關(guān)心父母生病的孩子，彌補他們童年成長的缺陷，幫助不愛學(xué)習(xí)的孩子，讓他們感受到學(xué)習(xí)的無窮樂趣。陳媽媽對孩子們的愛，從孩子們看到她的燦爛笑容，從孩子們父母的感激表情，從畢業(yè)孩子們的留言中，你可以理解。她對孩子們的愛是不求回報，只在給予的！

陳老師的美，美在愛崗敬業(yè)，積極向上。

陳老師18歲已經(jīng)走上教師的崗位，算起來在教師崗位上已經(jīng)待了35載。很多時候可以稍稍偷偷懶，可陳老師不，在工作時，她從不計較花過多上班之外的時間提升自己，甚至在失去丈夫之時，陳老師依然每天拼命工作，將生活日程安排的滿滿的，每晚將課本、教案、作業(yè)本帶回家，專研教材，仔細(xì)批閱每一本作業(yè)。在教學(xué)中，她不只是機械地重復(fù)過去的教學(xué)經(jīng)驗，而是不斷地總結(jié)和改進(jìn)。在她的努力下，她總結(jié)出了一套獨特的教學(xué)方法。學(xué)生們參加陳老師的課時也很熱情。

在管理學(xué)生方面，陳老師也細(xì)心觀察，實現(xiàn)了一個創(chuàng)舉，那就是，給每個學(xué)生建立“學(xué)生健康成長檔案”，讓孩子們看到自己優(yōu)缺點，努力提高自己，讓自己更優(yōu)秀。

陳老師的美，美在關(guān)切同事，待人友善。

新塘教學(xué)點陸續(xù)有新的年輕老師分來，陳老師看在眼里。想到年輕教時不習(xí)慣走基層，她總是時不時地給他們送飯。還有冬天，為年輕教師送上自己溫暖的鞋子，學(xué)校的新老師，沒有人不感動。

陳老師的美還有好多好多...

合上書，我深深地吸了一口氣。陳愛嬌老師深深地打動了我。我擔(dān)任教職已有20多年了。還有很多東西要學(xué)，將來我會做的越來越好。

舟舟觀后感 篇5

聽了王崧舟先生的講座，我感觸良多。因以寫文以表。

震撼——

一開始，我就被王崧舟老師的聲音吸引了，再看到他的字，又深深地折服了。王老師對這篇課文的整體架構(gòu)的非常宏偉，他不是從第一段到最后一段這樣順著文章的順序講解的，而是高出文本進(jìn)行了整體性的、具有獨到性的梳理，再向我們娓娓道來。從小學(xué)到高中我所上的語文課里，也有許多讓我記憶深刻的，但是王老師的這堂課又格外不同我覺得，他是在以他的人格魅力在講課的。

在他大膽地對文本進(jìn)行了裁剪、調(diào)整和提煉之后，他又如何將它們整和起來呢？是的，是以他的人格魅力。我很希望自己是當(dāng)時教室里的一名學(xué)生，可以受到這樣詩意的、人文的熏陶。

于是，又給我?guī)怼磷砀小?/p>

沉醉——

老師設(shè)計的問題讓我嘆為觀止。一串又一串的排比句，不斷地重復(fù)，一次又一次地敲擊著學(xué)生的心。老師首先帶領(lǐng)我們走進(jìn)那純美的月夜，最后多**給出所有的詞語：

“茫茫月夜，如銀月光；一泓清泉，靜影沉璧；流水淙淙，蜿蜒而來；月光照水，水波映月”，就如同一首詩一樣展現(xiàn)在我們面前。學(xué)生就像輕輕握住老師的手，走進(jìn)一片月光水的魅力中，自然、清新而無意識。仿佛遨游天地之間，沉醉其中了。

在這里，多**的使用可以加深學(xué)生的印象，而圖像與多**展示的融合將更加深刻。景物之美已經(jīng)渲染到了極致，這時“筆鋒一轉(zhuǎn)”，引入阿炳雙目失明，無法再見到如此美好景色，這不可謂不打動人心。再用多****《二泉映月》，有了之前完善的鋪墊，學(xué)生們自然都沉入在樂曲中了。

之后，教室更像是流水，一切都在掌控之中。我對王老師，由衷地敬佩。

敬佩——

在聽課之前我們看了《二泉映月》這篇課文，看完后感覺文章很淺顯，沒有什么很打動我的地方。但王老師下課后，讓我重新看了這篇文章，很感動。作為一個現(xiàn)在還是學(xué)生，將來可能走向教師崗位的人，我感受到了教師教學(xué)的重要性，以及老師應(yīng)該以怎樣一種認(rèn)真的、執(zhí)著的態(tài)度去對待每一篇課文、每一堂課。

王老師的課是那么得流暢自然，所以他在課外的努力一定是相當(dāng)大的。這堂課的設(shè)計堪稱精巧。整體感覺很強，抓住了重點和細(xì)節(jié)，但流程流暢。

印象很深的對“整天整天”的理解，就花費了很多時間來讓同學(xué)聯(lián)想、想象，如同大賦一樣整飭的氣勢，這真是大師才能擁有的“大手筆”。

一點疑惑——

對這堂課贊嘆之余，我也有點疑惑：

為什么學(xué)生總是如此順利地遵循老師的思想？為什么沒有學(xué)生提出自己的看法呢？

我的猜測是，首先，老師的指導(dǎo)很好；其次，老師設(shè)計了所有的內(nèi)容，隨著老師的深入，學(xué)生沒有時間去想其他的事情；第三，學(xué)生和老師之間的默契已經(jīng)達(dá)成。其實反過來看同學(xué)回答老師問題的語言有的顯得成熟化，讓我頗為驚訝。

中文系師范生五項技能心得體會

今天，2010年4月9日，我參加了中文系師范生五項技能競賽。比賽之中，我已感慨良多?，F(xiàn)在記錄于此，已達(dá)自我勉勵之效。

預(yù)賽的內(nèi)容是選手選擇一篇中學(xué)語文課文進(jìn)行演講。剛剛得知“說課”這個詞語時，大家還不知道“說課”是什么意思，“說課”與“講課”有什么不同。通過查找資料才明白其中內(nèi)涵。

所謂“事事皆學(xué)問”就是這個道理吧。

我小時候是個膽小害羞的孩子。當(dāng)老師讓我回答問題時，雖然我知道答案，但我還是臉紅了。這個習(xí)慣是長久以來養(yǎng)成的，我一直希望自己能克服這一點，無論在什么時候，什么地方講話都能夠落落大方。這次比賽，我也把它看作是一次挑戰(zhàn)自我的機會。我喜歡下面的句子：

年輕就需要一次又一次的挑戰(zhàn)。而且從某種程度而言，戰(zhàn)勝自己別戰(zhàn)勝他人更重要。

事事皆要有充足的準(zhǔn)備。凡事不可輕視。這是我的另一點感觸。

比賽之前有很長的時間留給我們?nèi)?zhǔn)備。我雖然準(zhǔn)備了我的說課稿，但是卻沒有充分熟悉它。結(jié)果是比賽的時候還是不能完全脫稿。

此外，在**比賽時，臺下學(xué)生的眼神有些緊張，講課過程不夠順暢。對此我很抱歉。我想我能做得更好。

一切的積累都是在過程中完成的。在我自己比賽和**別人比賽的過程中，我感受到了自己的不足。我認(rèn)為鍛煉可能會失去一些最基本的東西。

我參加這次比賽的初衷是鍛煉自己，但我鄙視自己認(rèn)真思考和設(shè)計講稿。我要注意講稿的內(nèi)涵和設(shè)計新穎性，讓大家用我的講稿仔細(xì)思考，而不是覺得枯燥乏味。要更加注重事物的內(nèi)涵和精神，把握事物的本質(zhì)。

這就是這次比賽我的體會的“靈魂”所在。

要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，見賢思齊。在這次比賽中，有些學(xué)生非常優(yōu)秀。我由衷地感激他們。同時，我也知道我需要改進(jìn)的地方。

我很高興有機會了解他們，更好地了解他們自己。我知道這會是我的財富。

我看透了我自己，卻依然為此努力。雖然這次比賽中的我有很多的不足，但是我絲毫不覺得遺憾。滿心熱情期待著下次機會！

舟舟觀后感 篇6

當(dāng)然，我們上語文課不只是詩歌，還有其它的內(nèi)容，而每一項內(nèi)容都有可能浸潤著博大精深的中華文化，就需要你去挖掘，然后闡述給學(xué)生。我覺得我們語文老師應(yīng)該是學(xué)生與文化之間最直接的導(dǎo)體了，而要成為這名副其實的中間體，我們自身就必須要有資本。此時，書就成了最重要的東西。

回想起來，自從我參加工作以來，這本書似乎離我越來越遠(yuǎn)了。被迫閱讀的，都是那些無聊、頭疼的混合證書書。樂意捧起的，是那些消遣類的報紙雜志。

常常忙完一天的工作，就有一種浮躁在難以平靜中漂浮，找不到崩潰的感覺。郁悶卻一時找不到理由，日子在這樣一種自尋煩惱的緊張和彌漫中消逝，無法依靠。

但最近幾年，我的讀書觀似乎在不經(jīng)意中悄悄發(fā)生著變化，雖然起先大多還是學(xué)校要求讀的，但心底時不時地會泛起一股思緒：不讀書不行，不讀書就不會寫，就不會說，就不會教。于是，我也就經(jīng)常翻閱著《給教師的建議》、《我的探索——小學(xué)語文：

《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《中國師德手冊》、《王崧舟講語文》、《小學(xué)語文教師》等，雖記不住什么精深道理，但日后再見也有一種熟悉之感。

對我們從事語文教學(xué)的老師來說，在教育教學(xué)的實踐中，很迫切地需要教育教學(xué)理論層面的提高，隨著語文課程改革的不斷深化，我們的課改實踐更需要前沿性的理論支持。這需要我們每時每刻去學(xué)習(xí)。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡培養(yǎng)學(xué)生的廣泛閱讀興趣，擴大閱讀范圍，增加閱讀量，多閱讀，多閱讀好書，多閱讀整本書。