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「必備」2022數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-27 數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

珍惜當(dāng)下的時(shí)光,工作總結(jié)可以開始著手準(zhǔn)備了,寫工作總結(jié)使目標(biāo)更加明確,工作更有動(dòng)力和意義。那么寫好這篇工作總結(jié)需要怎么做?請(qǐng)閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的2022數(shù)學(xué)老師工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

2022數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

寒來(lái)暑往,一學(xué)年的辛苦耕耘即將結(jié)束。回顧這學(xué)年,我忠誠(chéng)教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽取意見,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,務(wù)求精益求精。在收獲的六月里,無(wú)論是成績(jī)還是教訓(xùn),粒粒皆辛苦。

一、思想素質(zhì)方面

本人熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),充實(shí)自己,樹立大教育觀,為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長(zhǎng),積極傳播科學(xué)家教方法,自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

二、教育教學(xué)方面

在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐工作中,我形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧,以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前,認(rèn)真研讀教材,把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,類比遷移,由點(diǎn)及線、由線及面,教會(huì)方法,為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。

善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,利用問(wèn)題的積極面,對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗(yàn),激發(fā)興趣,樹立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分學(xué)生,我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對(duì)一講解。最后,聯(lián)系家長(zhǎng),為其樹立端正的育兒理念,介紹科學(xué)方法,用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。

三、其他方面

作為數(shù)學(xué)教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還主動(dòng)協(xié)作兩位班主任老師進(jìn)行班級(jí)管理。對(duì)于本年級(jí)組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù),我本著積極參與互助團(tuán)結(jié)的態(tài)度,為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

此致

敬禮!

述職人:xxx

日期:20xx年xx月xx日

2022數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 篇2

一學(xué)期來(lái),我擔(dān)任八二,八三班數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、依靠集體智慧,取長(zhǎng)補(bǔ)短

一個(gè)人的力量是有限的,集體的力量是無(wú)窮的。一個(gè)班的成績(jī)突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,備課組的四位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵(lì),課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,保質(zhì)保量。我們每周堅(jiān)持一次集體備課,每學(xué)期堅(jiān)持不少于10次的集體聽課和評(píng)課,老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積累了不少好的經(jīng)驗(yàn)。集體備課時(shí),大家毫無(wú)保留,廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,有效保證了教研的質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制,根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中,只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念,沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭?!耙恢Κ?dú)秀不是春,百花齊放才是春”。

二、抓住學(xué)生心理,營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

中考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來(lái),我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法。

我們把學(xué)生分為三個(gè)層次,并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)生———拓展;中等生———狠抓;學(xué)困生———輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問(wèn)題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問(wèn)題的能力,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化、類比和提高,從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強(qiáng)化訓(xùn)練,普遍提高。對(duì)于差生,我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。

三、加強(qiáng)對(duì)教材的研究,營(yíng)造課堂教學(xué)高效益

實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,我們這次能取得好成績(jī),也就是因?yàn)橛星叭甑幕A(chǔ)。是一步一個(gè)腳印地走過(guò)來(lái)的。當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里,把七本書復(fù)習(xí)好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,我們很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,時(shí)間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對(duì)教師來(lái)講,要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比,把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,與學(xué)生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力,及技能會(huì)有很大的提高。

下面是本人的總結(jié)與體會(huì)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

2022數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 篇3

一年來(lái),堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),堅(jiān)持致力于高效、現(xiàn)代化的管理,實(shí)施科學(xué)、生動(dòng)的教學(xué),倡導(dǎo)艱苦創(chuàng)業(yè),勇往直前,奮力爭(zhēng)先,追求領(lǐng)跑的精神,圓滿地完成了自己的各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)就自己一年來(lái)工作中取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)思想建設(shè),不斷完善自我

一年來(lái),本人在工作中,始終以事業(yè)為重,以大局為重,時(shí)刻把學(xué)校的發(fā)展放在心上。同時(shí),本人還自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī),尤其在大是大非問(wèn)題上時(shí)刻保持清醒的頭腦,做教師、學(xué)生和家長(zhǎng)利益的忠實(shí)維護(hù)者。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,本人還不斷加強(qiáng)自己世界觀和人生觀的改造,努力增強(qiáng)防腐拒變的能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨風(fēng)黨紀(jì)》刊物,自覺遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,其主要表現(xiàn)在:一是本人時(shí)刻堅(jiān)持廉潔自律原則,未發(fā)生任何違法違紀(jì)事件,并嚴(yán)格管理了家屬及親屬;二是認(rèn)真執(zhí)行了上級(jí)的有關(guān)規(guī)定和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),沒有擅自為學(xué)生代購(gòu)學(xué)習(xí)用品和資料而從中謀利;三是能正確對(duì)待評(píng)職晉級(jí),評(píng)先選優(yōu)等熱點(diǎn)問(wèn)題,不投機(jī)取巧,弄虛作假獲得名利等等??傊?,本人一直堅(jiān)持用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做到了廉潔奉公,求真務(wù)實(shí),立足本職,搞好自己的本職工。在當(dāng)前,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,嚴(yán)格自律,銳意進(jìn)取,努力為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平[迷你句子網(wǎng) Www.Jz139.Com]

一年來(lái),為了把學(xué)校辦成一所“讓社會(huì)滿意,讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生成才”的學(xué)校,使我校的課堂教學(xué)改革取得成功,使我校走式發(fā)展的道路,本人不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī),學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),學(xué)習(xí)學(xué)校管理科學(xué);了解自己角色的權(quán)利、義務(wù),掌握學(xué)校管理工作的一般規(guī)律性,增強(qiáng)自己依法治校的能力,使自己在工作中減少盲目,少走彎路,提高自己的工作效率。

另外,我作為一名教師,更加深知學(xué)習(xí)的重要性,因此,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。同時(shí),我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí)外校、外地的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí),向書本學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

三、加強(qiáng)學(xué)校管理,提高育人質(zhì)量

1注重思想引領(lǐng),提高思想素質(zhì)。

本人借“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”、“創(chuàng)農(nóng)村學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)示范學(xué)?!焙汀皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”加強(qiáng)對(duì)教師的思想引導(dǎo)。要求全體干部要清清白白做人、老老實(shí)實(shí)做事。要求全體黨員教師做到五帶頭:

1.帶頭轉(zhuǎn)變觀念,爭(zhēng)當(dāng)解放思想標(biāo)兵

2.帶頭探索創(chuàng)新,爭(zhēng)當(dāng)教育改革標(biāo)兵

3.帶頭遵紀(jì)守法,爭(zhēng)當(dāng)師德師風(fēng)標(biāo)兵

4.帶頭無(wú)私奉獻(xiàn),爭(zhēng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生的標(biāo)兵

5.帶頭樹好形象,爭(zhēng)當(dāng)為人師表的標(biāo)兵。

要求全體教師要全力推行素質(zhì)教育,弄清科學(xué)發(fā)展觀的含義,弄清科學(xué)發(fā)展觀與教育的關(guān)系,轉(zhuǎn)變觀念,立即行動(dòng)。特別是要求全體教師要樹立過(guò)程比結(jié)果更重要,方法比知識(shí)更重要的理念。并提出了“八給”理念以指導(dǎo)教師為學(xué)生提供服務(wù),為學(xué)生終身發(fā)展奠基:給學(xué)生一個(gè)空間,讓他們自己往前走;給學(xué)生一個(gè)條件,讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個(gè)時(shí)間,讓他們自己去安排;給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,讓他們自己去找答案;給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇,讓他們自己去抓??;給學(xué)生一個(gè)沖突,讓他們自己去討論;給學(xué)生一個(gè)權(quán)力,讓他們自己去選擇;給學(xué)生一個(gè)題目,讓他們自己去創(chuàng)造。

2.注重教師培訓(xùn),提升業(yè)務(wù)水平。

本人極為重視教師培訓(xùn)工作,積極鼓勵(lì)、推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),盡可能地為教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。如:采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,讓教師參加各種方式的教學(xué)研究活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),使教師開闊眼界,拓展思路,達(dá)到提高其教育教學(xué)水平的目的。本人還非常重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè),在工作中,本人針對(duì)我校骨干教師相對(duì)缺乏的局面,分階段有重點(diǎn)地開展青年教師和各類教師的培養(yǎng)工作,一年來(lái),分別開展了送課、獻(xiàn)課、交流和課堂教學(xué)展示等活動(dòng),通過(guò)科學(xué)練兵、教學(xué)基本功比武活動(dòng),使教師迅速熟悉教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)適應(yīng)我校課堂教學(xué)改革要求運(yùn)用“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)的要求。而且也發(fā)揮了他們?cè)诮虝撕徒逃蒲兄械氖痉?、幅射作用?/p>

3.注重德育管理,凈化育人環(huán)境。

本人要求大家充分挖掘校園人文資源,以校園文化活動(dòng)為載體,以學(xué)生發(fā)展為根本,推動(dòng)校園文化建設(shè)。力求讓每位學(xué)生在校園文化的浸潤(rùn)下,激發(fā)學(xué)生愛校、愛國(guó)情感,增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。為了培養(yǎng)學(xué)生尤其是留守學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣,我們對(duì)校門口道路兩邊進(jìn)行了綠化整治工作,設(shè)立了“文明一條路”。繼續(xù)深化“五愛教育”體驗(yàn)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)陶冶學(xué)生情操。繼續(xù)堅(jiān)持國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)勢(shì)報(bào)道教育,讓學(xué)生樹立從小知天下、關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的意識(shí)。繼續(xù)開展社會(huì)主義榮辱觀教育,熟知并理解“八榮八恥”內(nèi)容,使其從小知榮辱,做事講規(guī)范。開展“感恩教育”,讓學(xué)生從小知道感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)。此外,學(xué)校還堅(jiān)持每周一次的國(guó)旗下講話制度,每一個(gè)講話者根據(jù)學(xué)期初確定的講話主題開展德育教育,已經(jīng)收到了較好的德育效果。

4.狠抓常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。因此,本人在工作中歷來(lái)奉行的就是抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起,堅(jiān)持隨時(shí)聽推門課,本年度比上年度本人多聽課節(jié)數(shù)達(dá)近20節(jié)。要求教導(dǎo)處組織人員定期與不定期檢查教案。組織人員每月上堂研究課。在課堂教學(xué)方面倡導(dǎo)大膽創(chuàng)新和探索,把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中,同時(shí)本人還對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師采取組織措施,使其轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要求教民導(dǎo)處加大檢查指導(dǎo)的力度。通過(guò)一系列的措施探索課堂結(jié)構(gòu)改革,優(yōu)化課堂質(zhì)量,總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn),提高師生素質(zhì),從而提高課堂效益。

5.注重教研教改,提供科學(xué)保障。

狠抓教研教改,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)今學(xué)校要生存、要發(fā)展,離不開教育科研,教育科研是一個(gè)學(xué)校的生命力所在。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念,積極鼓勵(lì)教師投身課題研究工作。一學(xué)期來(lái),學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿意的成績(jī)。學(xué)校課題《小語(yǔ)課堂營(yíng)造良好氛圍的研究》、《激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究》在xx市獲獎(jiǎng)、《學(xué)校安全教育制度建設(shè)的研究與實(shí)踐》在xx市立項(xiàng),《小學(xué)4—6年級(jí)地方安全教材編寫與實(shí)踐的研究》在華鎣市立項(xiàng)。另有多人次撰寫的文章在華鎣或xx市獲獎(jiǎng)。

“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革成果明顯。學(xué)校成立了“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的培訓(xùn)與管理,并提出了五個(gè)關(guān)鍵詞——觀念是前提,方法是基礎(chǔ),評(píng)價(jià)是核心,檢查是手段,投入是保障,通過(guò)這五個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)保證我?!白詫W(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的開展。學(xué)校采取了“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法提升教師素質(zhì)。

1:采取“走出去”的辦法加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作:兩名領(lǐng)導(dǎo)到江蘇參加觀摩學(xué)習(xí),兩名教師到成都參加學(xué)習(xí),多名教師到廣安、華鎣等地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。還鼓勵(lì)教師參加市“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”宣講團(tuán)。

2:學(xué)校還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作,邀請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校聽課并作“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”專題培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校還通過(guò)舉辦專題講座、上研究課等方式全力推選“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)改革。通過(guò)各種措施,目前我校對(duì)這一課改革理念中“三階段八環(huán)節(jié)”已掌握得比較好,并得到了市教育局的表?yè)P(yáng)。

6.注重素質(zhì)教育,開展豐富多彩的課外活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一年來(lái),我校教師不僅數(shù)量不足,而且學(xué)科也不配套,即便如此,我們還是開齊開足了各學(xué)科,而且繼續(xù)堅(jiān)持送英語(yǔ)課到村小。在此基礎(chǔ)上學(xué)校還開展了一系列課外活動(dòng),如“美術(shù)活動(dòng)小組”、“音樂(lè)舞蹈興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組開展的活動(dòng)為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長(zhǎng)的學(xué)生,豐富了學(xué)生校園生活,把學(xué)生多余的精力引導(dǎo)到了有意義的事情上來(lái),培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。

7.注重團(tuán)結(jié)同志:

本人歷來(lái)重視團(tuán)結(jié),首先注重搞好班子的團(tuán)結(jié),再是注重搞好教職工間的團(tuán)結(jié),并注重與相鄰單位的團(tuán)結(jié)。為了使學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊地開展,自己總是注重團(tuán)結(jié)班子成員,盡最大努力團(tuán)結(jié)全體教職工。定期召開支委會(huì)議、校務(wù)會(huì)議,研究落實(shí)各項(xiàng)工作,認(rèn)真召開民主生活會(huì),充分發(fā)揮批評(píng)與自我批評(píng)的作用,特別是利用學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)讓廣大教職工都積極參與學(xué)校的管理。為進(jìn)一步搞好學(xué)校工作,我校又增設(shè)了紀(jì)檢員、婦女委員會(huì)主任等職,來(lái)加強(qiáng)對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和培養(yǎng)。本年度,通過(guò)團(tuán)結(jié)廣大教職工,使廣大干部職工心往一處想勁往一處使,從而保證了學(xué)校工作正常開展。

四、需要正視的問(wèn)題和今后努力的方向

一年來(lái),本人在工作上雖然取得了不少成績(jī),但也還有很多不足,如:本人素質(zhì)還有待提高,本人工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn);在德育工作上,過(guò)程不是十分具體,檢查流于形式,對(duì)少部分教師對(duì)德育工作有片面認(rèn)識(shí)、落實(shí)不夠,班級(jí)管理不到位,教師師德建設(shè)未能適應(yīng)加強(qiáng)青少年思想道德的需要等管理教育不夠;在教學(xué)工作上,常規(guī)管理有些細(xì)節(jié)待加強(qiáng),教研專題研究不夠,部分教師缺乏教改意識(shí),有些教師不愿走出去“展示”自己,;學(xué)校教師學(xué)科不配套、部分教師敬業(yè)精神不強(qiáng),部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量離學(xué)校和上級(jí)要求相差甚遠(yuǎn)等等。

在今后的工作中,要進(jìn)一步提高自身素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè),教育老師以良好的教師形象帶動(dòng)未成年思想道德建設(shè)走上一個(gè)新臺(tái)階,加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),深入組織開展教育教學(xué)改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)校園安全衛(wèi)生工作,辦人民滿意的教育,以更好的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng),回報(bào)社會(huì),回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

2022數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 篇4

本人自一九七六年參加教學(xué)工作以來(lái),熱愛祖國(guó),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,立志一輩子獻(xiàn)身教育事業(yè)。自被評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師近十年以來(lái),勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識(shí)水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?,F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):

一、重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平。

“學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?!澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?!霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解??梢哉f(shuō),思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個(gè)春秋,雖講臺(tái)搖搖欲倒,我依然操起教鞭;由教師到教導(dǎo)主任,由教導(dǎo)主任到校長(zhǎng),由校長(zhǎng)到教學(xué)管理者參與者和實(shí)踐者。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無(wú)怨言。有人說(shuō),一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的腳步,我抓住各種機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,先后完成了??坪诤托iL(zhǎng)培訓(xùn)。

工作之余,學(xué)電腦、鉆教研,先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫(kù)的編寫,發(fā)表論文十多篇。其中,__年在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學(xué)課課堂提問(wèn)的藝術(shù)》的論文;__年在湖北省《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng);__年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評(píng)比中,我撰寫的《加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng);__年我的論文《合作學(xué)習(xí)在課改中的認(rèn)識(shí)與探究》在中央教科所組織的論文評(píng)比中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。榮幸成為湖北省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)員,作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,我與同行相處融洽。大家團(tuán)結(jié)一心,大力推進(jìn)校本教研,研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法,確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注重學(xué)科素養(yǎng)提高、實(shí)現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路,取得良好的效果,在歷年中考中,我校數(shù)學(xué)考試成績(jī)均居全市前列,連續(xù)十年中考在全市奪冠。

二、熱愛教育事業(yè),努力培養(yǎng)世紀(jì)人才。

一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),而狹義地說(shuō),實(shí)際目標(biāo)就是教好書,育好人,培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才。對(duì)此,我近三十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。十幾年來(lái),我連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任,平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生,他們真的很努力,我下決心教好他們,每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個(gè)性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚歸,風(fēng)雨無(wú)阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高鞏固他們的知識(shí),經(jīng)常與他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快得到進(jìn)步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人,這些后進(jìn)生在我的精心教育下,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,成績(jī)也進(jìn)步了。

去年秋開學(xué)第一堂課上,我沒有作高高在上的說(shuō)教,沒有剛?cè)肴醯那Ф撊f(wàn)囑咐,而是做了這樣兩件事:首先,我在黑板上畫一個(gè)規(guī)則的矩形。我向?qū)W生提問(wèn):“這是什么?”仁者見仁,智者見智后,我發(fā)表了自己的觀點(diǎn):“這是一張白紙,是老師心中的同學(xué)們?!睂W(xué)生聽后一陣竊竊私語(yǔ),不明白老師的意思。我緊接著對(duì)答作了一番解釋,我說(shuō):“不管你們以前是一個(gè)怎樣的學(xué)生,老師與你們初次相遇,對(duì)你們一無(wú)所知,所以你們?cè)诶蠋熜闹芯拖褚粡埓枥L的白紙,每個(gè)人都是純潔無(wú)暇的,過(guò)去的一切,包括成績(jī),也包括一些失敗或污點(diǎn),希望同學(xué)們都把它忘掉,把初三做為一個(gè)新的起點(diǎn)。我相信,你們每個(gè)人都會(huì)用自己理想的彩筆,把這張紙描繪得五彩繽紛?!痹捳f(shuō)完后,學(xué)生報(bào)以熱烈的掌聲。隨后,我給學(xué)生出了一篇非作文的作文:每一個(gè)人寫一篇自我介紹,內(nèi)容包括姓名,性別,年齡,星座,生肖,愛好,自己對(duì)同桌和座位的選擇,喜歡什么樣的老師,有無(wú)意愿當(dāng)班干部,自己的薄弱學(xué)科等。要求寫出真心話。自我介紹交齊后,我逐一批閱,在每個(gè)人的本上寫下各具特色的留言。通過(guò)這簡(jiǎn)單卻真誠(chéng)的交流,學(xué)生用有聲、無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我們,他們最需要的是求知的快樂(lè),交友的快樂(lè),真情的溫暖和公平待遇??偠灾?,即一個(gè)愉快的,舒心的,健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

作為班主任,應(yīng)該把學(xué)生的最需要的作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),愛他們的優(yōu)點(diǎn),也能包容并修正他們的缺點(diǎn),這樣才能真正成為學(xué)生的知心人。

2022數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 篇5

文章導(dǎo)讀:

新教材中沒有出現(xiàn)計(jì)算法則、定理定義等概括性的語(yǔ)言。那么如何從數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的建構(gòu)上讓學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn),是我努力在探索的。

1、注重過(guò)程的教學(xué),采用直觀操作法、學(xué)具演示法

2、改進(jìn)課堂教學(xué),因材施教分層次教學(xué)。

文章正文:

本學(xué)期,我作為交流教師來(lái)到海北路小學(xué)支教。擔(dān)任課改起始年級(jí)三年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué),班級(jí)人數(shù)41人。從城市小學(xué)來(lái)到農(nóng)村小學(xué),感到學(xué)生的素質(zhì)差異比較大,以前的教學(xué)方法有許多學(xué)生不適應(yīng),需要重新調(diào)整體教學(xué)方法。三年級(jí)是課改起始年級(jí),教學(xué)上沒有現(xiàn)成的教學(xué)套路可以參考,需要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。面對(duì)教材、學(xué)生兩方面的不熟悉,我感到了前所未有的壓力。

現(xiàn)總結(jié)如下:

一、通覽課改教材,做到從全局上把握教材。

由于是第一次接觸新教材,對(duì)于新教材的結(jié)構(gòu)和體系都不熟悉,為了盡快地了解新教材并掌握新教材,在開學(xué)初我們?nèi)昙?jí)教研組的老師坐在一起,將課改年級(jí)一至三年級(jí)的教材進(jìn)行了通覽,對(duì)比了新舊教材的內(nèi)容的不同,與同組教師交流了自己在接觸教材時(shí)的困惑,了解了本冊(cè)教材與其他幾冊(cè)教材的聯(lián)系,做到從整體上把握好教材。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。今天的教育教學(xué)工作決定我們必須加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需。首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。沒有教學(xué)理論支撐的教學(xué)猶如無(wú)源之水,無(wú)本之木,最終必將成為固步自封的。其次要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的

三、優(yōu)化教學(xué)方法,用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。

在以往的教學(xué)中自己積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是當(dāng)我面臨新教材時(shí)感到以往的教學(xué)方法需要重新調(diào)整。新教材從注重知識(shí)傳授的結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刂R(shí)的傳授的過(guò)程,過(guò)程性評(píng)價(jià)作為教學(xué)的重點(diǎn)。新教材中沒有出現(xiàn)計(jì)算法則、定理定義等概括性的語(yǔ)言。那么如何從數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的建構(gòu)上讓學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn),是我努力在探索的。

1、注重過(guò)程的教學(xué),采用直觀操作法、學(xué)具演示法

2、改進(jìn)課堂教學(xué),因材施教分層次教學(xué)。

四、加強(qiáng)差生輔導(dǎo),使學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。由于地域的特點(diǎn),學(xué)生中學(xué)困生較多,大約有十來(lái)個(gè)人,這些學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生,使得課堂教學(xué)的推動(dòng)很吃力,整個(gè)班級(jí)的總體學(xué)習(xí)成績(jī)不高。針對(duì)這些情況,我利用下午放學(xué)時(shí)間有計(jì)劃的給這些同學(xué)補(bǔ)習(xí)。

五、骨干示范作用,帶動(dòng)其他年輕教師的提高。

2022數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 篇6

本學(xué)年,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課時(shí),我結(jié)合教材的資料和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要研究知識(shí)的相互聯(lián)系,并且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。

二、認(rèn)真上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。

對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我經(jīng)過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);經(jīng)過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,掌握方法,體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著"因人而異,適中適量"的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對(duì)性,綜合性,又要研究學(xué)生的不一樣實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行團(tuán)體講評(píng)。

四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,把"抓差補(bǔ)闕"工作放為重點(diǎn)。

本學(xué)年,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們"開小灶"。首先,我經(jīng)過(guò)和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。

對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)資料,我耐心為他們講解,并讓他們每一天為自我制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴提高及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年"時(shí)間,地點(diǎn),資料,人物,措施"五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

總之,一學(xué)年的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,信息基礎(chǔ)教育上,自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自我的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

2022數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 篇7

一、用德律己

我熱愛和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自我義不容辭的職責(zé),甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,踏實(shí)工作,不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),不斷增強(qiáng)教學(xué)和科研水平與本事。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),進(jìn)取做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤,沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。承擔(dān)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和五年級(jí)體育課的教學(xué)任務(wù),所任教的學(xué)生總?cè)藬?shù)51人,每周8節(jié)正課,2節(jié)校本課。并且能夠顧全大局,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫忙,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、用功學(xué)習(xí)

“書山無(wú)路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的,活到老,學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯討?yīng)對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),并且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),如每周三的團(tuán)體教研活動(dòng),每周四晚上的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等。異常在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上,進(jìn)取爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽課或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),都爭(zhēng)取坐個(gè)看得清楚的好座位,以便能更好地作記錄。本學(xué)期共聽課22節(jié),在年段上公開課1節(jié),在學(xué)校上講座一個(gè)。本學(xué)期寫教后記、教學(xué)反思多篇以及學(xué)習(xí)摘抄有《后進(jìn)生學(xué)情研究及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的增強(qiáng)》、《梯形面積的計(jì)算》教學(xué)后記、“師道尊嚴(yán)新說(shuō)”讀后感、對(duì)出教師“綠化學(xué)?!币徽n的評(píng)課、學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)”、“公正合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育”、“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的探索”、“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”的文章資料摘抄等。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。我還在課余的時(shí)間里,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討

論。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自我教育教學(xué)之上。

三、用愛育人

雖然我已經(jīng)不做班主任,可是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級(jí)、愛教師、愛同學(xué)。如果連自我身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國(guó)、愛人民呢?所以我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切能夠利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對(duì)學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象,教育學(xué)生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國(guó)、愛學(xué)校、愛班級(jí)的具體表現(xiàn)。遇到學(xué)生因小事吵架,我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。有一次我和學(xué)生一齊在走道里發(fā)現(xiàn)一個(gè)廢棄的零食袋,我沒有叫學(xué)生去撿,而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來(lái)扔到垃圾桶里。我班有個(gè)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,時(shí)常沒有作業(yè)本,家長(zhǎng)沒時(shí)間管,我買作業(yè)本給他,讓他有本子完成作業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,我沒有放棄他們,時(shí)常鼓勵(lì)和幫忙他們解決學(xué)習(xí)的困難,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自我的行為給他們樹立愛的榜樣。

四、用心教育

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結(jié)果?!彼?,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程?!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)會(huì),會(huì)學(xué)。我在上梯形公式的推導(dǎo)一課時(shí),經(jīng)過(guò)讓學(xué)生用七巧板來(lái)旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形,使他們?cè)诨顒?dòng)中,有機(jī)會(huì)探索,并有所發(fā)現(xiàn)。使學(xué)生們拼出了個(gè)各種不一樣的平行四邊形形,從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。蘇霍姆林斯基以往說(shuō)過(guò):“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。

沒有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦,沒有歡欣鼓舞的心境,學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?!彼?,我上課的第一工作就是使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓學(xué)生以偷快的心境積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。如教學(xué)“小數(shù)乘、除法”時(shí),我就創(chuàng)設(shè)了到商場(chǎng)購(gòu)物的虛擬情境,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。我把商場(chǎng)快報(bào)上的商品圖案和價(jià)格一一剪下來(lái),當(dāng)作商品發(fā)到四人小組里,然后讓學(xué)生每人每次購(gòu)買兩件商品,并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù),要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比,誰(shuí)列的算式最多,算得又對(duì),誰(shuí)就是大贏家。學(xué)生們興奮起來(lái),把課堂當(dāng)超市,興致勃勃地邊選購(gòu)商品,邊寫算式,十分認(rèn)真。我看到那積極參與的熱烈場(chǎng)面,連平時(shí)不愛寫作業(yè)的學(xué)生也進(jìn)取地投入到活動(dòng)之中。新教學(xué)大綱提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變主角,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí),進(jìn)取思維,經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí),獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。

總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識(shí)地經(jīng)過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并經(jīng)過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)成的過(guò)程。

2022數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 篇8

一學(xué)年的工作已接近尾聲,我從德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面對(duì)自己的工作總結(jié)如下:為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

一、德

一年來(lái),本人熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,愛崗敬業(yè),對(duì)黨的教育事業(yè)堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)于黨。思想端正,作風(fēng)正派,對(duì)各項(xiàng)會(huì)議都能認(rèn)真參加,認(rèn)真負(fù)責(zé),服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在校園教學(xué)工作中竭盡所能,奉獻(xiàn)自己的能量和潛能,能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,在學(xué)生中樹立了教師的良好形象。能顧全大局,團(tuán)結(jié)同事,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在政治學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持做到不漏一處,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,時(shí)刻以黨的教育為統(tǒng)領(lǐng),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,用先進(jìn)的思想武裝自己,從而較好地投入到工作中去。

二、能

我在這一年擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,堅(jiān)定了只有認(rèn)認(rèn)真真、埋頭苦干才能成長(zhǎng)的信念。因此,在領(lǐng)導(dǎo)的支持和厚愛下,在同事們的幫助下,我按照校園的要求,堅(jiān)持多學(xué)、多問(wèn)、多想、多聽課、提前備課、超周備課,努力鉆研和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),為更好地完成教學(xué)任務(wù)而努力工作。為了提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的用心程度,我把學(xué)生日常生活中的熱點(diǎn)、學(xué)生感興趣的素材廣泛選為教學(xué)背景,與課堂教學(xué)相結(jié)合,使教學(xué)工作日臻完善。

三、勤

本學(xué)年,我在參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)、認(rèn)真聽講的同時(shí),做到了滿負(fù)荷、滿勤、按時(shí)上下班、認(rèn)真聽講。另外,我還認(rèn)真參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),如校級(jí)、市級(jí)等等,記錄得很詳細(xì)。從不因個(gè)人問(wèn)題,工作拖拉,不曠工,不曠課,認(rèn)真做好學(xué)生的課間輔導(dǎo)工作,兢兢業(yè)業(yè)做一名合格稱職的一線教師。

四、績(jī)

我班今年數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,得益于我不懈的努力。我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取在今后的工作中有更出色的表現(xiàn)。

五、廉

我時(shí)時(shí)刻刻要求自己,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),自己也是盡職盡責(zé),任勞任怨。我常常把孩子當(dāng)成自己的孩子,不管是思想上的,還是精神上的,孩子的成長(zhǎng)都需要我們正確的引導(dǎo)。因此,我時(shí)刻以自重、自愛、自重的態(tài)度對(duì)待校園黨風(fēng)廉政建設(shè)工作,信念進(jìn)一步堅(jiān)定,自覺與歪風(fēng)邪氣劃清界限。

以上,是我本學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)。當(dāng)然,在今后的教學(xué)工作里,我還存在著許多不足之處,我將會(huì)一如既往地繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力學(xué)習(xí)。

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「必備」2022健康老師工作總結(jié)3000字


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2022健康老師工作總結(jié)(篇1)

本學(xué)期,我校心理健康教育工作有了較大突破。為了持續(xù)有效地開展工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織有力

我校心理健康教育工作起步與發(fā)展,與xxx校長(zhǎng)的重視與支持是分不開的。暑假期間,郭校長(zhǎng)就協(xié)調(diào)各科室開展心理咨詢室建設(shè),并多次與各位領(lǐng)導(dǎo)研討建設(shè)步驟和方案。主管校長(zhǎng)任校長(zhǎng)在咨詢室建設(shè)、功能室布置、心理健康簡(jiǎn)報(bào)創(chuàng)辦、班級(jí)心理健康教育宣傳等方面做了大量工作。同時(shí),政教、教導(dǎo)、團(tuán)委、后勤等部門領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)心理咨詢室建設(shè)進(jìn)行了積極幫助與指導(dǎo)。

二、心理咨詢室建設(shè)

1、參觀xx中學(xué)、xx中心、xx二中心理咨詢室,比對(duì)借鑒。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,設(shè)計(jì)建設(shè)方案。

3、更換門窗玻璃,制作心理健康展牌和掛圖。

4、購(gòu)買訪談桌椅、團(tuán)體活動(dòng)桌椅及綠植等用品。

5、合理利用學(xué)校原有沙發(fā)及桌椅、書柜,將心理咨詢室分割為辦公接待區(qū)、個(gè)別訪談區(qū)和團(tuán)體活動(dòng)區(qū)(兼心理閱讀區(qū))三個(gè)區(qū)域。

6、配備200冊(cè)心理健康圖書。

7、制定心理咨詢室規(guī)章制度,印制必備檔案材料。

8、初步建立初中學(xué)生心理檔案。

 三、活動(dòng)開展

1、設(shè)立班級(jí)心理委員——“陽(yáng)光使者”。

2、開展高一高二心理委員培訓(xùn)及心理體驗(yàn)活動(dòng)。

3、開展個(gè)別心理輔導(dǎo)。從十月份到期末,共接待學(xué)生十七人次,家長(zhǎng)六人次,教師四人次。(每次約50分鐘)

4、進(jìn)行高三畢業(yè)班學(xué)生心理健康狀況調(diào)查并針對(duì)拖延等問(wèn)題進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。

5、重視個(gè)案記錄與分析,為教育教學(xué)工作提供第一手資料。

6、在??祥_辟心理健康教育板塊,普及心理健康意識(shí),宣傳心理健康知識(shí)。

7、創(chuàng)建學(xué)校心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)《xx》,與班級(jí)文化相結(jié)合傳播健康理念,普及健康知識(shí)。

8、設(shè)立心理健康教育郵箱,輔助班主任開展心理健康教育。

9、以課堂為陣地,研究心理健康教育在學(xué)科中的滲透。

 四、業(yè)務(wù)提升

1、參加心理健康教育教研活動(dòng)及交流會(huì),了解相關(guān)政策及發(fā)展情況。

2、參加xx市心理健康教育素質(zhì)賽,獲二等獎(jiǎng)。

3、多次到xx參加心理咨詢師提升培訓(xùn)。

4、研讀《xx市心理健康教育教師指導(dǎo)用書》》

5、學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)知識(shí),提升業(yè)務(wù)能力。

總之,我校的心理健康教育工作在上級(jí)部門的指導(dǎo)下已初見成效。但由于剛剛起步,工作中還有許多疏漏和不足之處,很多想法和做法尚不成熟,一些工作也未落到實(shí)處,我們將不斷學(xué)習(xí)、深入研究,力爭(zhēng)使學(xué)校心理健康教育工作更上一個(gè)臺(tái)階,使之成為學(xué)校教育工作的又一個(gè)亮點(diǎn)。

2022健康老師工作總結(jié)(篇2)

田莘耕中學(xué)心理健康教育工作以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),為工作目標(biāo),在學(xué)校德育處的指導(dǎo)下,針對(duì)我校學(xué)生心理特點(diǎn),圍繞學(xué)校“學(xué)生人人心理要健康”的要求,開展了一系列行之有效的心理健康教育。學(xué)生心理調(diào)控能力,自我約束能力均有較大提高?,F(xiàn)把我校近幾年來(lái)的主要心理健康教育工作總結(jié)一下。

一、以理論學(xué)習(xí)為入口,提高心理健康教育認(rèn)識(shí)

心理健康教育在我校才剛剛起步,尤其是它有很強(qiáng)的科學(xué)性尚未被許多教育工作者和廣大人民群眾所了解,還沒有被充分意識(shí)到開展這項(xiàng)教育活動(dòng)的重要性和迫切性。近幾年來(lái),我校從提高對(duì)學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)著手,不斷增強(qiáng)實(shí)施心理健康教育的自覺性和主動(dòng)性。從領(lǐng)導(dǎo)班子與教學(xué)骨干抓起,采取理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法,逐步引起大家對(duì)心理健康教育的重視,逐步統(tǒng)一思想,為心理健康教育在學(xué)校的開展和實(shí)踐打下思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí),還引導(dǎo)大家從素質(zhì)教育的高度來(lái)認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。大家逐步認(rèn)識(shí)到,加強(qiáng)心理健康教育,培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì),能夠有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我們沒有理由忽視心理健康教育。

二、以骨干教師為龍頭,強(qiáng)化心理健康教育技能

中小學(xué)心理健康教育,雖然國(guó)內(nèi)才剛起步,但是發(fā)展迅速,有些地區(qū)已經(jīng)推進(jìn)到了一定的深度,形成了一些有效模式。我們認(rèn)為中小學(xué)心理健康教育的開展,不管哪一種模式,落腳點(diǎn)都在教師,首先對(duì)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn),然后再對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn);不但要提升全體教師的心理健康教育理論水平,而且要增強(qiáng)他們的實(shí)踐技能;不但要提高全體教師自身的心理素質(zhì),而且要樹立他們的心理健康教育觀。因?yàn)榻處煂⒁嫦虻氖侨w中小學(xué)生,是活生生的人,是敏感、稚嫩、能動(dòng)、可塑的一顆顆心,沒有一個(gè)良好的整體心理健康教育環(huán)境,心理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證??梢钥隙ǖ卣f(shuō),全體教師的培訓(xùn),是中小學(xué)心理健康教育的生命。

當(dāng)然,這種培訓(xùn)是根據(jù)教師心理健康教育的目標(biāo)系統(tǒng),針對(duì)不同的對(duì)象,擬出不同的培訓(xùn)計(jì)劃,然后分層次組織培訓(xùn)。

(1)、以行政管理人員為先導(dǎo)。學(xué)校校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)人員,是一所學(xué)校的頭腦,決定著學(xué)校教育教學(xué)的目標(biāo)和方向,沒有他們的重視,學(xué)校開展心理健康教育將是一句空話。我校成立了以韋玉枝副校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以隆敏強(qiáng)、黃麗清、蘇菊連、黃玖玲為組員專門進(jìn)行監(jiān)督和管理。所以,我們首先抓這部分人的培訓(xùn),著重提高他們對(duì)中小學(xué)開展心理健康教育目的、意義、必要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。另一方面,要求他們自學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論,改善領(lǐng)導(dǎo)和管理行為。我校崔建兒老師先后參加縣、市、心理健康教育專題培訓(xùn),并拿到省B級(jí)咨詢師證書。

(2)、讓班主任老師著力跟進(jìn)。心理健康教育專兼職教師,是學(xué)校心理健康教育的業(yè)務(wù)骨干,他們不僅有自身素質(zhì)的提高問(wèn)題,而且還將承擔(dān)對(duì)全體教師的基礎(chǔ)培訓(xùn)任務(wù),這是分層次培訓(xùn)中的培訓(xùn)重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)他們的培訓(xùn),不能局限幾次短期培訓(xùn)了事,而要求系統(tǒng)進(jìn)行。具體途徑是:一是參加自考、函授、等形式的專業(yè)學(xué)歷進(jìn)修;二是參加省、市、縣組織的系統(tǒng)化培訓(xùn)班。要求他們掌握心理學(xué)基礎(chǔ)理論,掌握心理健康教育的實(shí)踐技能,具備一定的心理健康教育科研能力。我校有23位班主任都拿到了省C級(jí)咨詢師的證書。

(3)、在全體教師中普及。有專家曾經(jīng)指出,中小學(xué)生的心理健康問(wèn)題,70%產(chǎn)生于學(xué)校。且不論此話是否言過(guò)其實(shí),至少說(shuō)明學(xué)校是學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)源地之一。學(xué)生在學(xué)校,正面接觸最直接、最多的是學(xué)科教師,教師的人格修養(yǎng)、教學(xué)行為乃至言談舉止通過(guò)學(xué)生的感觀直達(dá)學(xué)生的心靈深處。其影響是正面的,還是負(fù)面的?是信心和鼓勵(lì),還是失落和壓力?是情與愛的感化,還是責(zé)罰與傷害?一切取決于教師的管理與教育教學(xué)過(guò)程是否規(guī)范科學(xué)。因此,在全體教師普及心理健康教育知識(shí),提高師德修養(yǎng),規(guī)范教育教學(xué)行為,決定了學(xué)校心理健康教育的得失成敗。我們的做法是:首先有針對(duì)性地進(jìn)行師德和教師行為規(guī)范培訓(xùn),期間還要求教師對(duì)照學(xué)生心目中的教師形象,作自我評(píng)價(jià),進(jìn)行自我“形象”整容。其次,通過(guò)教育心理學(xué)、青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識(shí)的校本培訓(xùn),使全體教師掌握基本的學(xué)校心理衛(wèi)生基本理論和實(shí)踐技能。初步實(shí)踐證明,這種教師全員培訓(xùn)是十分必要的,不但教師自身心理素質(zhì)提高了,而且改變了許多教師的育人觀,學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查也充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

在心理健康培訓(xùn)過(guò)程中我們培訓(xùn)采取的方式主要是:

(1)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。請(qǐng)有關(guān)教育心理學(xué)專家來(lái)校作講座,以提高教師的心理健康教育水平。

(2)走出去。沒有學(xué)習(xí)、沒有借鑒,就不可能有很大的提高,坐井觀天,裹足不前,只能導(dǎo)致落后,只有不斷地拓展自己的視野,適時(shí)地充電,才能提高自我。因而,我們不放過(guò)任何一個(gè)有利的機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)條件組織有關(guān)人員到杭州,寧海等參觀學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)后都有新的體會(huì)和感悟,有效地提高了我校教師教育實(shí)踐能力。

(3)傳幫帶。對(duì)班主任一周心理健康教育工作中存在的問(wèn)題,作針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),參與班級(jí)輔導(dǎo)工作、幫助解決具體問(wèn)題,充分發(fā)揮每個(gè)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,創(chuàng)設(shè)身心健康的和諧氛圍。

三、以多種形式為結(jié)合,拓展心理健康教育渠道

(1)集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。中學(xué)生心理健康教育應(yīng)樹立面向全體學(xué)生,以班級(jí)集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,全體參與和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合,使全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?,又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問(wèn)題得到及時(shí)解決。與此同時(shí),我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā),建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式,以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足,為此,學(xué)校開展心理咨詢活動(dòng)。

(2)心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合

心理健康教育不能僅限于學(xué)校教育這一領(lǐng)域,它應(yīng)當(dāng)以更積極、更主動(dòng)的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W(xué)校教育的網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)以及影響學(xué)生素質(zhì)提高的各教育因素,覺得家庭與社會(huì)亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育,它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。利用家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)教育,以家庭教育指導(dǎo)為鏈接,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。實(shí)踐研究表明,家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長(zhǎng),成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量,形成關(guān)心、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境,使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。

(3)心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合

學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo),是輔導(dǎo)人員從受輔者的實(shí)際出發(fā),協(xié)助、引導(dǎo)受輔者去正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己,正確認(rèn)識(shí)環(huán)境和認(rèn)識(shí)未來(lái),學(xué)習(xí)面對(duì)困難和挫折,協(xié)調(diào)人際關(guān)系,維護(hù)和恢復(fù)心理平衡,促進(jìn)身心健康,增強(qiáng)生活的適應(yīng)性。其終極目的是使受輔者的潛力得到充分的發(fā)揮,為品德和才能的進(jìn)一步發(fā)展提供良好的基礎(chǔ),并能依據(jù)自己的特點(diǎn)、環(huán)境和機(jī)緣,去選擇既有利于自己,又有利于社會(huì)的人生道路,以便愉悅、有效地屬于自己特有的生活。學(xué)校德育工作、教學(xué)工作和心理輔導(dǎo)的主要對(duì)象都是學(xué)生,它們共同服務(wù)于年輕一代的健康成長(zhǎng)和個(gè)性的全面發(fā)展,服務(wù)于學(xué)校教育的總目的。它們的具體任務(wù)在一定程度上互相交叉和滲透,但又各有側(cè)重,不能相互代替。當(dāng)前的主要問(wèn)題是,由于傳統(tǒng)的工作模式,學(xué)校的空間、時(shí)間、財(cái)力、物力和師資,幾乎都被學(xué)校教學(xué)和德育工作所占有,特別是為應(yīng)試教育所占有。因此,要理順心理輔導(dǎo)和學(xué)校其它工作的關(guān)系,要轉(zhuǎn)變教育觀念,真正使學(xué)校應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育中來(lái)。

(4)學(xué)校專門設(shè)立了綠色心屋,從周一到周五中午一個(gè)小時(shí),晚上一個(gè)小時(shí)開放。學(xué)生們也可以預(yù)約。為此學(xué)校在今年4月份通過(guò)了心理健康達(dá)標(biāo)的審批。

我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下,始終堅(jiān)持做好日常工作,開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格,保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、關(guān)注校園心理安全,首先抓好教師的心理健康

現(xiàn)代生活的日益緊張和繁忙,使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感,教師不健康的心理狀態(tài)必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?,?duì)學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生不良影響。校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ),以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系,教師以自身健康的心理去影響學(xué)生,本身就是種最有說(shuō)服力的心理健康教育。為了營(yíng)造一種民和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境,校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)各種活動(dòng),如教師運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師聚餐、班主任出外考察、教師心理健康講座等加強(qiáng)對(duì)老師的心理健康教育,豐富多彩的活動(dòng)更有力地幫助教師緩解壓力,減輕了教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。

二、建立和諧的師生關(guān)系,奠定心理健康教育的基礎(chǔ)

建立和諧的師生關(guān)系是活躍課堂心理氛圍,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和為學(xué)生提供心理安全和心理自由的基礎(chǔ)。老師們承諾“努力建立和諧的師生關(guān)系”,倡導(dǎo)熱愛學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。在日常的教育教學(xué)行為中,有一份公心,對(duì)各類學(xué)生,無(wú)論是成績(jī)優(yōu)異的,還是成績(jī)稍差的,一律公平對(duì)待,不應(yīng)存有任何主觀偏見。

三、整合學(xué)校各種資源,發(fā)揮心理健康教育合力

學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育,因此,日常教育中我校十分注重整合學(xué)校各種資源,來(lái)發(fā)揮心理健康教育的合力。首先充分利用課堂教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育,在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,在課堂上,師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,通過(guò)組織各種活動(dòng),使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。再次豐富校園文化,通過(guò)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)如學(xué)習(xí)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái),調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,釋放學(xué)生的潛能,并通過(guò)各種競(jìng)賽,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。另外我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,通過(guò)宣傳櫥窗、廣播等渠道來(lái)開展形式多樣,豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,成長(zhǎng)和發(fā)展從根本上來(lái)說(shuō)是一種自覺和主動(dòng)的過(guò)程,如果學(xué)生沒有主動(dòng)意識(shí)和精神,處于被動(dòng)的地位,那么心理健康教育就會(huì)成為強(qiáng)制行為,變得毫無(wú)意義。為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,切實(shí)提高心育實(shí)效,通過(guò)加大宣傳力度,讓學(xué)生科學(xué)了解發(fā)展性心理健康教育,來(lái)強(qiáng)化其參與心理健康教育來(lái)優(yōu)化自身心理素質(zhì),提高自身心理健康水平的心向。

四、加強(qiáng)心理輔導(dǎo),關(guān)注和保護(hù)特殊學(xué)生的身心健康

在學(xué)校生活中,有一些特殊群體的利益更容易遭到侵害,包括學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生,比較調(diào)皮、淘氣的男生,家庭條件差、父母離異的學(xué)生,有親屬患有精神病的學(xué)生,以及那些性格內(nèi)向、怯懦、寡言少語(yǔ)的學(xué)生等等。這些少年兒童因生活中一些不盡如人意的事件而容易遭到教師或?qū)W生的歧視,受到心理傷害的可能性也要比一般學(xué)生大得多。女生雖受到各種懲罰的經(jīng)歷比男生少一些,但卻對(duì)懲罰懷有更多的恐懼,在心理上受到的傷害更大。對(duì)這類學(xué)生群體,我們必須從生活上、心理上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,使他們找到自己的自信,防止他們?cè)陔[性傷害中過(guò)早對(duì)社會(huì)和自己?jiǎn)适M?,走上自暴自棄的道路。學(xué)校的具體做法是:

(1)開展心理咨詢,建立健全心理檔案。每學(xué)期初,都從學(xué)生自卑、自悲、自私、自負(fù)、學(xué)習(xí)焦慮、消極、厭學(xué)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,在普查基礎(chǔ)上根據(jù)其結(jié)果設(shè)立特殊學(xué)生心理檔案,力爭(zhēng)將心理安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

(2)理解信任學(xué)生,消除對(duì)立情緒。對(duì)立情緒是學(xué)生是受挫后的逆反心理反映。要相信學(xué)生會(huì)有進(jìn)步,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、和諧的環(huán)境,消除對(duì)立情緒。

(3)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,消除自卑。學(xué)校的教師在教育中形成了這樣的共識(shí):對(duì)學(xué)生的教育不要太急,更不能在公開場(chǎng)合大肆批評(píng),而要根據(jù)因材施教的原則,依據(jù)循序漸進(jìn)的要求提出目標(biāo)和任務(wù),讓他們體驗(yàn)成功的愉悅,增強(qiáng)前進(jìn)的信心和毅力,消除自卑。同時(shí),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生們的信心。

五、針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn),開展有針對(duì)性的教育和適應(yīng)性訓(xùn)練

不經(jīng)過(guò)艱苦的磨練,就像溫室里的花朵一樣,沒有強(qiáng)大的生命力。讓學(xué)生多接觸社會(huì)、接觸自然、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人,尤其是要通過(guò)具體事例開展有針對(duì)性的教育,在實(shí)踐中增強(qiáng)孩子們的各種生存和適應(yīng)能力。寶劍鋒從磨勵(lì)出,梅花香自苦寒來(lái)。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),學(xué)校專門設(shè)計(jì)了一些素質(zhì)教育、軍訓(xùn)、夏令營(yíng)等,讓學(xué)生磨練意志,增其所不能,并讓學(xué)生在挫折環(huán)境中磨練出堅(jiān)強(qiáng)意志。

總之,我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但還要繼續(xù)努力,一如既往的做好學(xué)生的心理健康教育工作。

2022健康老師工作總結(jié)(篇3)

目前,我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,社會(huì)轉(zhuǎn)型期在給人們帶來(lái)前所未有的機(jī)遇的同時(shí),也帶來(lái)了挑戰(zhàn)與壓力。這些壓力與挑戰(zhàn)也影響到正處于學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)階段的學(xué)生。已有的調(diào)查表明,我國(guó)中小學(xué)生有心理異常問(wèn)題傾向的比例在XX之間,有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題的比例在XX之間。因此,預(yù)防中小學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生,疏導(dǎo)其心理問(wèn)題,不僅是學(xué)校心理健康教育教師的責(zé)任,更是全體教育工作者義不容辭的職責(zé)。除了應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育教師的專業(yè)化培養(yǎng)外,還應(yīng)加強(qiáng)其他任課教師和教育工作者的心理健康教育能力的培養(yǎng)。

一、中小學(xué)生的心理健康教育目的與內(nèi)容,決定了心理健康教育是每個(gè)教師的職責(zé)

中小學(xué)生正處于發(fā)展性成長(zhǎng)階段,除了少數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成心理和行為問(wèn)題,大多數(shù)學(xué)生屬于正常范圍內(nèi)。因此心理健康教育的主要目的是通過(guò)各種輔導(dǎo)活動(dòng),提高學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)心理健康,其主要內(nèi)容是著眼于每個(gè)學(xué)生的健康人格培養(yǎng)與潛能開發(fā)。根據(jù)兒童青少年心理發(fā)展各個(gè)階段的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),為他們終身發(fā)展奠定內(nèi)在的基礎(chǔ)。由此可見,中小學(xué)生心理健康教育的主要形式應(yīng)是以課堂為主渠道、全方位、多角度的心理健康教育,這一形式?jīng)Q定了每個(gè)教師的教育活動(dòng)都必然會(huì)涉及到學(xué)生的心理健康教育。所以,中小學(xué)生的心理健康教育是每個(gè)教師的職責(zé)。

二、提高教師自身的健康心理素質(zhì),是教師培養(yǎng)心理健康教育能力的關(guān)鍵

要使學(xué)生心理健康發(fā)展,教師必須首先擁有健康的心理。教師的心理健康直接影響學(xué)生的心理健康。因?yàn)榻處煵粌H是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生心靈的培育者。有調(diào)查顯示,心理健康水平高的班主任所在班學(xué)生心理健康水平高,兩者相關(guān)系數(shù)高達(dá)xx%。因此,加強(qiáng)教師自身的心理健康教育,提高教師心理素質(zhì)對(duì)我國(guó)人才的培養(yǎng)具有重要的意義。

(一)中小學(xué)教師的心理健康現(xiàn)狀,顯示了提高教師自身心理素質(zhì)的迫切性

心理學(xué)專xxx認(rèn)為,教師在班級(jí)的心理場(chǎng)中占主動(dòng)支配地位。中小學(xué)生心理不完善,極易從教師那里受到暗示和影響,因此教師對(duì)學(xué)生的影響是多維度的??墒?,在20xx年x月x日,xxx大學(xué)公共管理學(xué)院和xx網(wǎng)聯(lián)合啟動(dòng)的“20xx年中國(guó)教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”。通過(guò)對(duì)xxx名教師歷時(shí)xx天的問(wèn)卷調(diào)查顯示:其中xxx的教師反映壓力較大,xx的教師存在嚴(yán)重的工作倦怠,xx的教師心理健康狀況不佳。盡管這些數(shù)據(jù)只是代表了上網(wǎng)的教師,但也從另一個(gè)側(cè)面顯示了加強(qiáng)教師心理健康教育的迫切性,同時(shí)也說(shuō)明了教師要獲得心理健康教育能力,首先應(yīng)完善自我。

(二)中小學(xué)教師心理健康對(duì)學(xué)生的影響,顯示了提高教師自身心理素質(zhì)的必要性

在教師對(duì)學(xué)生眾多的影響中,心理素質(zhì)的影響是最重要的,好的影響會(huì)形成學(xué)生健全人格、健康心理,不好的影響可能就直接或間接地導(dǎo)致學(xué)生的心理問(wèn)題。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):“人只能由人來(lái)建樹,……我們工作的對(duì)象是正在形成中的個(gè)性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域,即智慧、感情、意志、信念、自我意識(shí)。這些領(lǐng)域也只能用同樣的東西即智慧、感情、意志、信念、自我意識(shí)去施加影響”。因此,教師要運(yùn)用“同樣的東西”對(duì)學(xué)生“施加影響”,首先教師自身得具備這些“同樣的東西”,即常說(shuō)的健康心理。如果教師自身都心理不健康,人格不健全,影響與培育就無(wú)從說(shuō)起。甚至?xí)a(chǎn)生一些不良影響,如教師情緒不好會(huì)影響學(xué)生心情;教師若懲罰、報(bào)復(fù)學(xué)生,學(xué)生會(huì)形成敵視和對(duì)抗的習(xí)慣等。因此,教師的心理健康是獲得心理健康教育能力的關(guān)鍵。

三、教師的心理健康教育意識(shí),是培養(yǎng)心理健康教育能力的動(dòng)力因素

教師良好的心理素質(zhì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生人格上的影響,有利于建立良好的師生關(guān)系,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。但是,如果教師能有意識(shí)地運(yùn)用心理健康教育知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,其影響會(huì)更加深遠(yuǎn)。因此,教師不僅要具有健康的心理,還應(yīng)具有心理健康教育的意識(shí)。盡管目前我國(guó)中小學(xué)心理健康教育開展已有一些時(shí)日,但其效果不容樂(lè)觀。究其根本原因,就是缺乏對(duì)中小學(xué)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)。比如,仍有不少教師把中小學(xué)生的心理問(wèn)題看成是思想品德問(wèn)題;有的教師雖然認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要性,卻認(rèn)為是專職心理健康教育教師的事,與自己無(wú)關(guān);更有不少教師認(rèn)為心理健康雖重要,但比起中考、高考來(lái)就不重要了,類似思想觀念仍然普遍存在。因此,只有在對(duì)中小學(xué)生心理健康教育重要性有著充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,教師才會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)其心理健康教育能力。

四、掌握必備的心理健康教育知識(shí)與溝通技能,是教師心理健康教育能力得以培養(yǎng)的必要條件

必要的知識(shí)儲(chǔ)備是能力形成的基礎(chǔ)。教師心理健康教育能力的水平,有賴于對(duì)心理健康教育知識(shí)的掌握程度,教師只有在掌握有關(guān)學(xué)生心理健康教育的`基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的情況下,才能在與學(xué)生的交往過(guò)程中,在進(jìn)行教育或教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。因此,教師應(yīng)具備以下一些有關(guān)心理健康教育方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

(一)明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要前提,如果這個(gè)概念不明確,等于是“瞎子摸象”,無(wú)法科學(xué)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)所要求的個(gè)性和社會(huì)性,都與傳統(tǒng)的以學(xué)習(xí)為主的在校行為(如學(xué)習(xí)用功、遵守紀(jì)律)和以品行為主的處事行為(如樂(lè)于助人、不損人利己)是有很大的區(qū)別的。因此,教師如果對(duì)學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)沒有正確認(rèn)識(shí),就可能導(dǎo)致在處理學(xué)生的心理健康問(wèn)題的過(guò)程中采取不恰當(dāng)?shù)拇胧?,影響學(xué)生的心理健康發(fā)展。教師應(yīng)能自覺地從心理健康的角度去思考學(xué)生的問(wèn)題,受心理健康理論的指導(dǎo)而不是受常規(guī)的教育方式和觀念的影響去對(duì)待學(xué)生的心理健康問(wèn)題。

(二)理解中小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容

中小學(xué)生的心理健康教育內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)制定的,因此教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育時(shí),應(yīng)運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科的理論和技術(shù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)與技能的教育和訓(xùn)練輔導(dǎo),主要包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)。教師在了解了目前中小學(xué)生的心理輔導(dǎo)內(nèi)容后,就能在教育教學(xué)活動(dòng)中更有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際實(shí)施心理輔導(dǎo)。

(三)掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題與心理障礙

首先,教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題與心理障礙。首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到,由于隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生的心理也在不斷地發(fā)展變化,再加上受升學(xué)壓力、家庭條件等方面的影響,難免會(huì)出現(xiàn)一些心理障礙。其次,教師應(yīng)了解學(xué)生最容易出現(xiàn)哪些心理問(wèn)題與心理障礙。已有研究表明學(xué)生最易出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)習(xí)問(wèn)題,其次是人格發(fā)展問(wèn)題,再次是社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題,因而也最易產(chǎn)生厭學(xué)癥、注意力障礙、學(xué)習(xí)過(guò)度焦慮癥、學(xué)??謶职Y及網(wǎng)絡(luò)綜合癥等。同時(shí),教師也應(yīng)了解學(xué)生出現(xiàn)心理障礙的原因以便及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、教育,將問(wèn)題解決、控制在萌芽狀態(tài)。

(四)懂得處理心理問(wèn)題的一些基本原則

對(duì)于心理問(wèn)題的處理不同于思想品德教育,可以利用權(quán)威,進(jìn)行自上而下的說(shuō)服教育。心理問(wèn)題的形成原因往往涉及到方方面面,也不是一朝一夕就形成。因此,教師應(yīng)具備較強(qiáng)的耐心、觀察力、良好的溝通技能,才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)也應(yīng)懂得心理健康教育中的一些基本原則,如信賴性原則,理解、支持原則,保密性原則,成功性原則等。只有遵循這些原則,才能與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,才能有效地與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流,才能有效地進(jìn)行心理健康教育。

五、教育教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,是教師心理健康教育能力的培養(yǎng)的重要途徑

實(shí)踐是運(yùn)用知識(shí)、提高能力的最佳途徑,因此,教師應(yīng)把所學(xué)的有關(guān)心理方面的知識(shí)運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中去。

(一)在教材中挖掘心理健康教育內(nèi)容

教材是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)資料,既集中了前人的各種非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)成果,又具有社會(huì)性,所以應(yīng)多根據(jù)學(xué)生的心理需要和興趣特點(diǎn)編制。各科教師都要認(rèn)真挖掘教材中具有心理品質(zhì)教育內(nèi)容的因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和訓(xùn)練。比如,在小學(xué)語(yǔ)文課本(人教版)第三冊(cè)中的《父親和鳥》一文中,通過(guò)人與自然和諧相處的道理,還可以進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生與同伴應(yīng)如何交往。

(二)在師生交往中滲透心理健康教育理念

學(xué)生在學(xué)校的交往除了與同輩群體進(jìn)行交往之外,最主要的交往就是師生間的交往,師生間的交往除了課后,最主要的時(shí)間還集中在課堂上,課堂上的交往主要表現(xiàn)在提問(wèn)、評(píng)價(jià)、關(guān)注等方面,因此教師應(yīng)掌握對(duì)學(xué)生的提問(wèn)策略,如多用詢問(wèn)式或期待式,少用命令式。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,多用贊揚(yáng)式、肯定式,盡量不用否定式。還要積極關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,像皮格馬利翁對(duì)待自己的雕塑作品一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地期待自己的學(xué)生都能成為強(qiáng)者。

(三)在課外活動(dòng)中注重心理健康教育行為

課外活動(dòng)是一種學(xué)生喜愛的活動(dòng),因此,我們可以充分利用豐富多彩的課外活動(dòng),寓心理健康教育于活動(dòng)之中,通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)形式,諸如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技文體活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)等,來(lái)塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì),使學(xué)生發(fā)揮才智,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)良好品質(zhì),提高心理素質(zhì)。

和諧社會(huì)的建立,首先需要的是人們的心理健康,而中小學(xué)時(shí)期的心理健康是成年時(shí)期心理健康的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。與此同時(shí),中小學(xué)生的心理健康又與其教師們的心理健康及心理健康教育能力密切相關(guān),因此,關(guān)注中小學(xué)生的心理健康,也應(yīng)關(guān)注中小學(xué)教師們心理健康及其心理健康教育能力的培養(yǎng)。

「必備」2022英語(yǔ)老師工作總結(jié)7篇


我們剛剛結(jié)束了忙碌復(fù)雜的工作,工作總結(jié)是一件非常要緊的事,工作總結(jié)在工作中起到承上啟下的作用,以下內(nèi)容是我們特地整理的“2022英語(yǔ)老師工作總結(jié)”,供你參考,希望能幫到你。

2022英語(yǔ)老師工作總結(jié) 篇1

20XX年過(guò)去了,不知不覺我又工作了這么長(zhǎng)時(shí)間。在這一年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這一年的工作情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

第一,在教學(xué)方面。

在這一年里,為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn),我經(jīng)常聽老教師的課,借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn),虛心向他們請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí),注意利用啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍,力求做到學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,而且做到了因材施教。我教四個(gè)班,其中一個(gè)是理科實(shí)驗(yàn)班,所以對(duì)不同的班級(jí)我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí)我注重多種方法教學(xué),避免了死板,多給學(xué)生一些地理感性知識(shí),同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課,認(rèn)真編寫教案,廣泛地閱讀各種參考資料,獲取間接經(jīng)驗(yàn),深入研究教材,鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì),把握重點(diǎn)與難點(diǎn),并突出重點(diǎn),弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行解決反饋,取得了良好的效果。會(huì)考前夕,我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生,以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢問(wèn),因此也收到了較好的收獲。除此之外,我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng),了解教學(xué)新動(dòng)態(tài),從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心,滿腔熱情對(duì)待學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,與每一位學(xué)生成為了朋友,奉獻(xiàn)一片愛心,幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱為最可愛的人。

第二,在自身學(xué)習(xí)方面。

工作之余,我絲毫沒有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,知識(shí)的獲取是有代價(jià)的,必須提高自己的素質(zhì),這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí),把握時(shí)代的命脈,這樣才能成為一個(gè)合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》、《走向未來(lái)之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》、《誰(shuí)主沉浮》《世界大學(xué)》等書籍,經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識(shí),提高了自己的知識(shí)水平。

這學(xué)期就要結(jié)束了,通過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步,但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方,在以后的工作中,我會(huì)更加盡心盡力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

2022英語(yǔ)老師工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期,我擔(dān)任xx年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。

教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果,致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值,增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

這一學(xué)年來(lái),本人擔(dān)任高一(5—6)兩班的英語(yǔ)教師,在相互認(rèn)識(shí)了之后,積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”。本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,不斷去提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)方面,我深知,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課,我做了下面的工作:

1、備好課

由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓,擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備,得以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué),為了增大課堂教學(xué)的容量,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性,我在備課時(shí)盡量的多的采用課件教學(xué),讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué),學(xué)生的反映效果比較好。

2、認(rèn)真鉆研教材

領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能自如運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué),知道應(yīng)該利用哪些課外資料,認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)

他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程可能會(huì)遇到哪些困難,采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、在授課過(guò)程中滲透中西方文化

本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日,比如中秋節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異,在節(jié)日的當(dāng)天,我制作了精美的PPT,結(jié)合自己在加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片,和學(xué)生分享了節(jié)日的起源,飲食、節(jié)日的慶?;顒?dòng)等,讓學(xué)生對(duì)比我們的節(jié)日,以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要口頭介紹這些節(jié)日。

5、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩

為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性,我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng),分角色朗讀課文,小組討論展示,利用教室里的展臺(tái)進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等,同時(shí),為了配合全市“聽說(shuō)杯”中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽,在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽,活躍了氣氛。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、整理所學(xué)知識(shí)的能力,并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀,讓學(xué)生勤查字典,每天進(jìn)行一定量的短文閱讀,并填寫閱讀卡,給每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真寫好評(píng)語(yǔ)以便激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。

總之,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我在忙碌中收獲著,和學(xué)生一起幸福成長(zhǎng)著。但由于自身的不足,還沒形成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂,在提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力方面還有很長(zhǎng)的路要走。在新的學(xué)期里,我會(huì)更加努力,多學(xué)習(xí),多讀書,多研究,更快更好地成長(zhǎng)!

2022英語(yǔ)老師工作總結(jié) 篇3

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間匆匆走過(guò),仔細(xì)回味,在這半年里,我付出了辛勞與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。回過(guò)頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中,原來(lái)也有一定的收獲。

在教學(xué)中,讓學(xué)生做到聽、說(shuō)、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣,有的喜歡聽說(shuō)法,就是一直看著老師,聽老師說(shuō),很少看書本;有的喜歡閱有練習(xí)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,提高對(duì)話的反應(yīng)能力。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會(huì)默寫單詞,會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語(yǔ),鍛煉口語(yǔ)能力,熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè),使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),又要鞏固舊知識(shí),得到兩面照顧,不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方,使學(xué)生心中有數(shù),提高叛斷應(yīng)變能力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,每個(gè)階段都不能松懈。最后,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽的過(guò)程中掌握知識(shí),在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。

學(xué)習(xí)知識(shí)不能單一的只依靠課上的學(xué)習(xí)過(guò)程,它還必需緊密地結(jié)合課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié),幫助學(xué)生養(yǎng)成了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將會(huì)起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,尤其是后進(jìn)生工作,以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

2022英語(yǔ)老師工作總結(jié) 篇4

臨近年末,回首20XX,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步,這學(xué)期,我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想,這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所*用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來(lái)后積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,研究,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。

四、考勤請(qǐng)假方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒有遲到過(guò)一次,做到了有事請(qǐng)假,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新的一年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);

2、對(duì)差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

2022英語(yǔ)老師工作總結(jié) 篇5

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

回顧這8天的時(shí)間我是專心的,但專心不一定等于成功,我究竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容。

每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天,一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來(lái)沒有過(guò)的親切,我很喜歡你。這是我在實(shí)習(xí)里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。我想,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多預(yù)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時(shí)候,這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng),活躍,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學(xué)生這是圓的一半,也就是half。講到“quarter”時(shí),又把半圓剪成一半,那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一,也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,同學(xué)們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’sthetime?It’s”的句型,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的,那課堂將會(huì)氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

一個(gè)老師告訴我:備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。

2022英語(yǔ)老師工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期是我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱?,我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前備課,做到既備教材又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂;在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教前教后都做認(rèn)真反思,不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

第二、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問(wèn)題。

第三、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

第四、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

第五、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

總之一學(xué)期以來(lái),本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),努力開發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了提高。誠(chéng)然,在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

2022英語(yǔ)老師工作總結(jié) 篇7

一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想

教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值,增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

經(jīng)過(guò)我不懈的努力和版主任及各位同事的幫助,本學(xué)期的教學(xué)工作和個(gè)人素質(zhì),業(yè)務(wù)能得到了很大的提高。但是,我依然有很多的困惑和不足。 作為一個(gè)新教師,工作中也存在不少問(wèn)題,例如教學(xué)方法、班級(jí)管理、反饋練習(xí)、自身學(xué)習(xí)等方面的欠缺與不足等。但是,我相信,在我的不懈努力下,一定會(huì)有很大的提高。

總而言之,在知識(shí)科技日新月異的今天,教育教學(xué)理念在不斷更新,對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,培養(yǎng)未來(lái)型的社會(huì)人才,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)2022


時(shí)光如閃電飛馳,我們即將要迎接新一年充滿挑戰(zhàn)的工作,又將和崗位年度工作總結(jié)打交道了!通過(guò)總結(jié)更清晰地認(rèn)識(shí)自己,才能在日益激烈的竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?。想要寫出一篇崗位個(gè)人年終總結(jié)咋寫呢?經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理,推出數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)2022 ,為防遺忘,建議你收藏本頁(yè)!

數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)2022 篇1

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的引入固然重要,設(shè)計(jì)得巧妙,能起到先聲奪人,引人入勝,一石激起千層浪,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用。那么,良好的課堂小結(jié),可以再次激起學(xué)生的思維高潮,如美妙的音樂(lè)一般耐人尋味。如果設(shè)計(jì)得好,不僅能產(chǎn)生畫龍點(diǎn)睛的作用,而且起到余味無(wú)窮、啟迪智慧的效果。能使一堂課所講的知識(shí)體現(xiàn)出的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法系統(tǒng)化。初步形成認(rèn)知結(jié)構(gòu),既可使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固,使課堂效果得到反饋,又可培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立的思考能力,分析問(wèn)題能力以及口頭表達(dá)能力,使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好習(xí)慣。因此,在課堂教學(xué)中,我們必須精心設(shè)計(jì)好結(jié)語(yǔ),讓學(xué)生產(chǎn)生余興未消、意猶未盡之感,從而使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),積極參與其中。根據(jù)本人的工作實(shí)踐,現(xiàn)將個(gè)人對(duì)課堂小結(jié)的一些見解闡述如下。

一、課堂小結(jié)的重要性

課堂小結(jié)是教學(xué)中既重要又容易忽視的環(huán)節(jié),是完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的最后階段,教師富有藝術(shù)性地對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和升華的行為方式,有它存在的價(jià)值與意義。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

1、對(duì)教師而言,它是對(duì)“教”的一種回顧

當(dāng)我們進(jìn)入課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)時(shí),當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生提問(wèn)“今天有何收獲”時(shí),學(xué)生在思考。教師也應(yīng)當(dāng)回顧,“這堂課我教會(huì)了學(xué)生什么”。課堂小結(jié)對(duì)于教師而言,應(yīng)是一種回顧,回顧每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),思索每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。作為教學(xué)工作的組織者、引導(dǎo)者、合作者,我們是否完成了教學(xué)目標(biāo),是否促進(jìn)了每一位學(xué)生的發(fā)展。在此時(shí),課堂小結(jié)猶如一面鏡子,折射著這堂課亦或暗淡亦或閃耀著明亮的光輝。

2、對(duì)學(xué)生而言,它是對(duì)“學(xué)”的一種深化

雖然是簡(jiǎn)短的幾分鐘結(jié)語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言。卻是對(duì)“學(xué)”的一種深化過(guò)程。它可以幫助學(xué)生從總體把握知識(shí)、理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生善于思考、歸納總結(jié)的能力,激發(fā)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),積極參與的熱情。

二、課堂小結(jié)形式的多樣性

課堂小結(jié)的形式多樣,常用的類型有:

1、知識(shí)梳理型

這是一種常見的小結(jié)方式,教師利用一節(jié)課結(jié)束前的幾分鐘,簡(jiǎn)明扼要地對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。一方面可以讓學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容,并幫助學(xué)生加以梳理,辨清知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別,加深對(duì)知識(shí)的掌握與理解,另一方面進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),以促進(jìn)其認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立和完善,從而提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí),解決問(wèn)題的能力。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,可以采取不同的方式:

①概括式的小結(jié)

例如,初中幾何中的《三角形全等的條件》,可把三角形全等的條件列出來(lái),使學(xué)生對(duì)三角形全等的條件有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的了解,讓學(xué)生在證明三角形全等時(shí)知道,有哪些條件可選,使學(xué)生證明三角形全等的能力得到提高。

②問(wèn)題式

通過(guò)提問(wèn)的方式,將課堂上的所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來(lái),形成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。例如,在教學(xué)《認(rèn)識(shí)三角形》時(shí),可為:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?你知道了三角形的哪些知識(shí)?然后針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)加以提問(wèn),學(xué)生逐一解答。

③對(duì)比式小結(jié)

教師將本節(jié)課所授的內(nèi)容和其類似的課進(jìn)行比較小結(jié),抓住它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和其類似的內(nèi)容得到了區(qū)分,加深了學(xué)生對(duì)本節(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容的理解。

2、互動(dòng)性小結(jié)

可先讓學(xué)生比收獲,教師加以補(bǔ)充,再談疑惑,教師解答,然后提建議。教師和同學(xué)針對(duì)自己的情況有則改之,無(wú)則加勉。這樣一節(jié)課下來(lái),同學(xué)們對(duì)當(dāng)堂課內(nèi)容基本都能消化。這樣小結(jié)的方式,不僅可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,而且可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的概括能力。

三、課堂小結(jié)的特點(diǎn)

課堂小結(jié)不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單地重述一下本堂課的主要內(nèi)容,而是學(xué)生極好的一種自我反思的機(jī)會(huì)。這種自我反思的過(guò)程是一個(gè)思想升華的過(guò)程,是教師無(wú)法替代的。因此,小結(jié)應(yīng)圍繞學(xué)生學(xué)會(huì)了什么,有哪些收獲而展開。

1、課堂小結(jié)要簡(jiǎn)明易懂。在設(shè)計(jì)中,應(yīng)抓住最本質(zhì)、最主要的內(nèi)容,做到少而精,簡(jiǎn)明扼要、語(yǔ)言精煉。

2、課堂小結(jié)要有目。

3、課堂小結(jié)要有引導(dǎo)性。在小結(jié)時(shí),可以讓學(xué)生在討論中小結(jié)或通過(guò)一些問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生多加思考,激發(fā)學(xué)生探新的愿望,把課堂小結(jié)作為聯(lián)系課堂內(nèi)外的紐帶,引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸,發(fā)展學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的思維和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。例如,課堂小結(jié)可為:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

4、課堂小結(jié)要有針對(duì)性。凡是學(xué)生難記、難理解、難掌握及容易出錯(cuò)的地方,都應(yīng)闡明??赏ㄟ^(guò)圖示或表格的方式,將新學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與原有的知識(shí)進(jìn)行比較,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

總之,課堂教學(xué)藝術(shù)是一個(gè)整體,課堂小結(jié)是其不可缺少的部分,在日常的教學(xué)中要重視課堂小結(jié),充分發(fā)揮課堂小結(jié)應(yīng)有的功能。其方式方法必須從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā),與課堂教學(xué)藝術(shù)融為一體??偨Y(jié)的形式不拘一格,不論采取什么形式進(jìn)行總結(jié)都應(yīng)讓學(xué)生感到“課已盡,意無(wú)窮”。這樣才能使教學(xué)成為一種藝術(shù)上的享受。

數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)2022 篇2

本學(xué)期擔(dān)任了九年級(jí)(四)班數(shù)學(xué)課、體育課,七年級(jí)、八年級(jí)信息技術(shù)課,每周21節(jié)日課,還有多節(jié)晚自習(xí)和中午自習(xí)課,工作量相對(duì)較大,具體情況總結(jié)如下:

一、完成了基本的教學(xué)任務(wù)

根據(jù)教學(xué)大綱,提前備課、認(rèn)真上課、布置作業(yè),課后認(rèn)真批改作業(yè)、試卷,通過(guò)考試的檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)總體較好,為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),堅(jiān)持每天早晨和上午大課間時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉身體,每節(jié)體育課認(rèn)真教學(xué)生一些體育知識(shí),使得學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了很大的提高,而且班級(jí)里每個(gè)學(xué)生都有一項(xiàng)體育特長(zhǎng),有些學(xué)生喜歡跳繩,有些學(xué)生喜歡打乒乓球,有些學(xué)生喜歡踢足球,學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后,積極開展各項(xiàng)體育活動(dòng),既鍛煉了身體,又讓身心得到了極大的放松。

七年級(jí)、八年級(jí)總共十一個(gè)班,每班每周一節(jié)信息課,上課之前先將計(jì)算機(jī)教室大門、電腦電源打開,再提前幾分鐘來(lái)到上課班級(jí)教室門口,將學(xué)生排好隊(duì)帶到計(jì)算機(jī)教室,下課后,整理好計(jì)算機(jī)教室才離開。完成了信息技術(shù)的基本教學(xué)任務(wù),學(xué)生們的信息技術(shù)能力得到了較大提高。

二、優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)

學(xué)生學(xué)習(xí)較踏實(shí),考試成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中處于中等,有些學(xué)生通過(guò)努力,取得了較大進(jìn)步,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況較好。學(xué)生們?cè)谑钇谧x一本好書、青少年科技創(chuàng)新大賽、板報(bào)評(píng)比、迎元旦書法比賽等各類校內(nèi)外比賽中,都取得了較好的成績(jī),有些學(xué)生還獲得了市級(jí)、縣級(jí)獎(jiǎng)。

三、不足之處及改進(jìn)方法

1.成績(jī)拔尖的學(xué)生較少,以后要配合各學(xué)科教師,仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和薄弱學(xué)科,在學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處加強(qiáng),具體到數(shù)學(xué)學(xué)科,在難題和解題方法上要做更多的講解和引導(dǎo)。力爭(zhēng)有學(xué)生能實(shí)現(xiàn)成績(jī)的飛躍。

2.計(jì)算機(jī)教室有些軟件缺失,缺少上課素材,使得上課時(shí)有些實(shí)驗(yàn)未能開展,下一學(xué)期要向?qū)W校反映相應(yīng)問(wèn)題,自己也要在網(wǎng)上搜索相關(guān)素材,讓學(xué)生們更好、更快的上好每一次信息技術(shù)課,提高信息技術(shù)能力

總之,教師的崗位性質(zhì)決定了應(yīng)無(wú)私的付出和辛勤的工作。雖然很辛苦,但我相信付出總有收獲,需要我繼續(xù)努力下去,將以后的教學(xué)工作做得更好!

數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)2022 篇3

一位哲人立于河邊,面對(duì)奔流不息的河水,想起逝去的時(shí)間與事物,發(fā)出了千古流傳的感嘆;逝者如斯夫,人生百年,幾多春秋,向前看,仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊;猛回首,方知生命揮手瞬間。時(shí)間是最平凡的,也是最珍貴的。它匆匆而過(guò),它轉(zhuǎn)瞬即逝。

不覺間,自己來(lái)到實(shí)中附小已三年有余,這三年當(dāng)中,每一天都很匆忙,但卻充實(shí);每一天都很勞累,但卻有收獲,我們每一天都是在鍛煉中成長(zhǎng)著,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步著。

而這一學(xué)期,自己的工作更是在平凡中度過(guò),實(shí)在中收獲。

教師的職責(zé)在于教書育人,而小學(xué)教育側(cè)重在管理。只有好的管理,強(qiáng)的管理,一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作和日常生活才能夠正常有序地進(jìn)行。

要想管理好學(xué)生,必須先了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格、愛好等,然后對(duì)他們付出我們應(yīng)有的愛心。

因?yàn)椋簮凼顷?yáng)光,能融化冰雪,能滋潤(rùn)萬(wàn)物;愛是橋梁,能夠通心靈。有了愛,師生才能以誠(chéng)相待,心心相印;沒有愛就沒有教育。因此,師生之間應(yīng)產(chǎn)生一種無(wú)形的愛。

在接班之前,就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個(gè)"假小子"。大大咧咧,無(wú)所顧忌,是一個(gè)讓老師頭疼的女孩子。

進(jìn)班之后,發(fā)現(xiàn)她確實(shí)如此,上課時(shí),站無(wú)站樣,坐無(wú)坐相,腳想踩在凳子上,身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路時(shí),邁著大步子,東搖西晃;穿著打扮上更是沒個(gè)樣,而且,告她狀的人也確實(shí)不少,有說(shuō)她無(wú)緣無(wú)故推自己一下,然后扭頭就跑;還有人說(shuō)她在隊(duì)伍中故意踩別人鞋子的…

她真的天生就是這樣嗎?我不相信!在和學(xué)生的聊天中得知,她有一個(gè)哥哥,由于家里人重男輕女,所以對(duì)她的關(guān)心就少之甚少了,我覺得是家庭環(huán)境造就了她這種性格,因?yàn)樗龔男【腿鄙賱e人的關(guān)心和呵護(hù),她需要我們?nèi)椭?,去關(guān)注她,于是,我就找她談了話,讓她把自己當(dāng)作朋友,當(dāng)作親人,有什么話都可以給自己說(shuō),當(dāng)然,從她的眼中看到的是驚訝和激動(dòng),沒事時(shí),我會(huì)主動(dòng)找她隨便聊一聊,讓她在自己面前先學(xué)會(huì)放松之后,便是她經(jīng)常問(wèn)我這,問(wèn)我那。看到她這樣,我放心了,只要她有一點(diǎn)變化,我就在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她,還讓同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。不斷地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓她對(duì)自己充滿了自信心,讓她變得越來(lái)越優(yōu)秀了。

無(wú)論是誰(shuí)遇到困難時(shí),她都會(huì)伸出援助之手;當(dāng)看到地上掉有垃圾時(shí),她會(huì)主動(dòng)地?fù)炱饋?lái);做作業(yè)時(shí),她會(huì)坐姿端正,規(guī)范書寫每一個(gè)字。

至今,她可以說(shuō)是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生了,看著她能發(fā)生這么大的改變,我感到很欣慰。因?yàn)椋何矣靡粋€(gè)教師應(yīng)有的愛心喚醒了一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成功。

培根曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:把美的形象與美的德行結(jié)合起來(lái),只有這樣,美才會(huì)放射出真正的光輝。所以,我們隊(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是一視同仁。面向全體,尤其是對(duì)于后進(jìn)生,更要加倍地關(guān)注他們。對(duì)他們多點(diǎn)愛心與耐心,對(duì)他們要有信心,相信他們會(huì)進(jìn)步的。

我們的趙宣智,他留給我的印象特別深刻,因?yàn)樵谑罴偌以L時(shí)我就去過(guò)他家,而且當(dāng)時(shí)他的情況也有點(diǎn)特殊,語(yǔ)文考了110多分,而數(shù)學(xué)只考了59.5分,雖然當(dāng)時(shí)他還不是自己的學(xué)生,但我們也不知道去了他家里該怎么說(shuō),幸好他的家長(zhǎng)很明事理,對(duì)我們的態(tài)度也很和藹,我們懸著的一顆心終于落了下來(lái),我們和家長(zhǎng)、孩子三對(duì)面,足足談了一個(gè)多小時(shí),從與家長(zhǎng)的談話中得知他是在四年級(jí)的時(shí)候就開始不喜歡上數(shù)學(xué)課,落下的知識(shí)特別多。當(dāng)時(shí)自己只是作為一名老師提出了一些建議,但事情往往很巧合,在暑假開學(xué)時(shí),他成了我的學(xué)生,我是他的數(shù)學(xué)老師,我很慶幸自己提前了解了他的情況。

因?yàn)樗麖男牡桌镉憛挃?shù)學(xué),所以我必須先讓他喜歡上我這個(gè)數(shù)學(xué)老師,在課間活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)他喜歡打羽毛球,我就主動(dòng)接近他,和他一起打,并說(shuō)一些"球技挺好"之類的話,讓他覺得自己其實(shí)挺棒的,老師也很隨和,以此來(lái)增加我們師生之間的友誼,沒有一點(diǎn)老師的架子,在課堂上,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我會(huì)點(diǎn)名讓他來(lái)回答,并讓同學(xué)們給他以熱烈的掌聲,讓他覺得其實(shí)數(shù)學(xué)也挺簡(jiǎn)單,同時(shí)也讓他對(duì)自己充滿了信心,漸漸地,他開始主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了,作業(yè)也很認(rèn)真,雖然他每次都只是進(jìn)步一小步,但如果堅(jiān)持下去,他就會(huì)發(fā)生很大的變化,課下,讓優(yōu)生給他不差、輔導(dǎo),把以前落下的知識(shí)學(xué)會(huì),弄懂,我時(shí)常告訴他"勤能補(bǔ)拙",付出總會(huì)有回報(bào)的,當(dāng)他看到自己作業(yè)本上許許多多紅色的"√"時(shí),他笑了,因?yàn)樗吹搅俗约号Φ慕Y(jié)果。

作為教師,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們心靈上的安慰,都是我們最大的快樂(lè)。

管理好一個(gè)班級(jí),在我們付出愛心的同時(shí),更要在各個(gè)方面從"細(xì)"處著手,從"嚴(yán)"要求。

1、讓德育工作走進(jìn)學(xué)生心中

實(shí)中校訓(xùn)的第一個(gè)要求就是"厚德",這既要求我們做教師的要有良好的道德品質(zhì),更要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成時(shí)時(shí)刻刻講文明、講禮貌的號(hào)習(xí)慣。

在平時(shí),我很注意自己的一言一行,我更注意怎樣去培養(yǎng)他們和別人去交流,比如說(shuō)話的語(yǔ)氣,臉上的表情等。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),不惡語(yǔ)傷人,不講臟話,粗話,更不能動(dòng)手動(dòng)腳,而要及時(shí)地告訴老師,讓老師幫助解決。

2、規(guī)范書寫,認(rèn)真做題,從平時(shí)抓起

只要?jiǎng)庸P,就寫規(guī)范字,每次寫作業(yè)之前,我都會(huì)先給他們說(shuō)清楚格式,要求:(當(dāng)天的作業(yè)和前一天的作業(yè)之間空兩格,再寫日期,這樣作業(yè)看起來(lái)比較清晰。在他們做作業(yè)的過(guò)程中,我會(huì)走下講臺(tái),進(jìn)行巡視,便于及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并給予及時(shí)解決。這樣也可以讓其他同學(xué)引起重視,避免以后再發(fā)生類似的錯(cuò)誤。

在平時(shí)的做題中,我還會(huì)要求他們認(rèn)真、規(guī)范地書寫每一道題的做題過(guò)程(填空題寫清步驟及方法;判斷題對(duì)的說(shuō)明理由,錯(cuò)的進(jìn)行改正;應(yīng)用題用文字?jǐn)⑹雒恳徊剿愕氖鞘裁?,便于理清思?。因?yàn)閺淖鲱}過(guò)程中,我們可以知道那些題他們不會(huì),那些題他們會(huì)但是算錯(cuò),這樣我們就可以采取相應(yīng)的措施(哪些類型題需要再次講解,哪些學(xué)生需要不差),讓自己的課題有條有理,充實(shí)而不乏平淡。

3、衛(wèi)生管理要"清""查""實(shí)"

對(duì)于當(dāng)天的之日情況,自己要做到"值日人數(shù)、人名要清、分工要清;值日過(guò)程要檢查。檢查學(xué)生打掃時(shí)是否安全,是否認(rèn)真。有無(wú)損害公物的現(xiàn)象;值日完之后,自己要親自進(jìn)行檢查,并給予落實(shí)。哪些地方打掃的干凈,哪些地方仍留有臟痕,好的給予表?yè)P(yáng),有問(wèn)題的要讓他們引起注意,便于第二天更好的值日。

4、宿舍管理要"三勤"

在宿舍的管理中,學(xué)生的安全極為重要。所以,我們應(yīng)該做到"腿勤、眼勤、手勤"。

在學(xué)生洗漱的過(guò)程中,我們要在各個(gè)宿舍輪流轉(zhuǎn),用自己+的眼睛細(xì)心觀察學(xué)生所在的位置是否安全,倒熱水時(shí)手把是否握緊,是否將手、腳、襪子都洗干凈,地板上是否灑有水,當(dāng)讓他們睡下之后,我會(huì)繼續(xù)檢查他們的被子是否蓋好。若有問(wèn)題,我會(huì)動(dòng)手將她們被子弄好,以防感冒。

有時(shí)候,稍微地動(dòng)一動(dòng)我們的腿、眼、手就會(huì)杜絕許多事情的發(fā)生,避免一些不必要的麻煩。

5、讓中隊(duì)活動(dòng)真正地"動(dòng)"起來(lái),"活"起來(lái)

本學(xué)期,學(xué)校要求他們各班成立一個(gè)中隊(duì),并且有中隊(duì)名稱、中隊(duì)口號(hào)、中隊(duì)長(zhǎng),而且每個(gè)班還要選出小隊(duì)長(zhǎng)。剛開始自己還沒有意識(shí)到它的重要性,可當(dāng)成立4個(gè)小隊(duì)之后,他們?cè)诟餍£?duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,又有了自己的小隊(duì)的名稱及口號(hào)??吹酵瑢W(xué)們都這么的有激情,自己也對(duì)他們充滿了信心,并對(duì)他們提出了更高的要求:各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都和小隊(duì)劃等號(hào)。之后,他們的學(xué)習(xí)更勤奮了,同時(shí)又是你追我趕,無(wú)論是活動(dòng),還是學(xué)習(xí),我看到的是他們的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、互幫互助。

尤其是看到元旦晚會(huì)上他們排練的相聲、小品、舞蹈、歌曲,我更從中體會(huì)到了相聲的能力是無(wú)限的,是超乎我們想象的,是有潛可挖的。

所以,我們應(yīng)做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿信心,對(duì)自己也要充滿信心,他們?cè)谖覀兊膸ьI(lǐng)下永遠(yuǎn)都是最棒的!

在這一學(xué)期里,有抹不去的傷痕,也有記憶深刻的歡笑。自己是在失誤中總結(jié),問(wèn)題中反思。因?yàn)椴粩嗟乜偨Y(jié)和反思會(huì)讓一個(gè)人不斷的進(jìn)步。我希望自己再以后的工作中更"精"、更"細(xì)"、更出色!

數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)2022 篇4

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí),我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的,四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難。比如:用x個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時(shí)候積,什么情況下積最小。如何用長(zhǎng)方形紙折出75的角等。如果教師課前不很好的研究,教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì),巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的'過(guò)程中,發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,經(jīng)常當(dāng)面批改,個(gè)別輔導(dǎo)。

3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

4、注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。

數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)2022 篇5

一、對(duì)“有營(yíng)養(yǎng)”數(shù)學(xué)課的思考

年初,我有幸聆聽了吳正憲老師《讓孩子們?cè)凇昂贸浴敝邢硎苡袪I(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)》的報(bào)告,報(bào)告中吳老師把能促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展的數(shù)學(xué)叫做有“營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué),吳老師說(shuō),數(shù)學(xué)教師既要遵循多年來(lái)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“教的規(guī)律”,又不能忽視孩子們的年齡特點(diǎn)“學(xué)的規(guī)律”。教師在教學(xué)過(guò)程中要以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體,要讓學(xué)生真正獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想和方法。

如何讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的有“營(yíng)養(yǎng)”呢?這一年里,我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,深挖教材內(nèi)涵,進(jìn)行了一些探索和嘗試。

如:練習(xí)課上,小狀元第14頁(yè)第9題引起了我的重視。

在一塊積木的六個(gè)面上分別涂上白、藍(lán)、黃、紅、綠、黑六種顏色(圖略)。請(qǐng)你寫出,黃色的對(duì)面是()顏色,白色的對(duì)面是()顏色,紅色的對(duì)面是()顏色。

在備課時(shí),我在培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的同時(shí),注重向?qū)W生滲透解決問(wèn)題策略的意識(shí)。

師:根據(jù)你的直覺,你覺得黃色相對(duì)的面是哪種顏色?

生1:是紅色

生2:不是紅色

生3:絕對(duì)不可能是紅色

師:為什么“不可能”呢?

生4:因?yàn)閺牡诙€(gè)圖可以看出,黃色和紅色所在的面是相鄰的,不可能是相對(duì)的面。

師:說(shuō)的太好了,黃色和紅色是“不可能”相對(duì)的,你們明白了嗎?(快速轉(zhuǎn)折)哪種顏色也“不可能”和黃色相對(duì)?(稍微停留后,大部分學(xué)生思維活躍起來(lái)。)

生1:藍(lán)色也不可能和黃色相對(duì),因?yàn)樗鼈円彩窍噜彽膬蓚€(gè)面。

生2:白色和黑色也不可能和黃色相對(duì),因?yàn)樗鼈円彩窍噜彽膬蓚€(gè)面。

生3:那只有綠色和黃色相對(duì)了,因?yàn)榱N顏色被“排除”掉了五種,“排除”過(guò)后,剩下的就是“答案”。

師:你們能用“排除”法找到了和黃色相對(duì)的面,太棒了!和白色相對(duì)的面是什么顏色呢?請(qǐng)你們?cè)凇芭懦敝笳业健按鸢浮保?/p>

……

二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的思考

年初,在北京高效課堂研討會(huì)上,我有幸看到了張素蘭和李景龍夫婦的著作《打造合學(xué)教學(xué)動(dòng)車組》,動(dòng)車的含義就是讓每一列車廂都有動(dòng)力,表現(xiàn)在課堂教學(xué)中就是讓每一位學(xué)生都有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的高效。此書中倡導(dǎo)的課堂教學(xué)模式為五步教學(xué)模式,即學(xué)(感知自學(xué))——研(合作探究)——展(展示反饋)——教(精講提升)——達(dá)(當(dāng)堂達(dá)標(biāo))。這里,既有生生之間的合作,也有師生之間的合作;既有小組內(nèi)的合作,也有全班范圍內(nèi)的合作。各學(xué)科根據(jù)自己的特點(diǎn),可創(chuàng)新靈活的運(yùn)用。課堂上,每一個(gè)學(xué)生的頭腦,都是能夠被點(diǎn)燃的火把。課堂上,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,并且盡可能自己來(lái)解決問(wèn)題,形成學(xué)生思維的碰撞和思想的交鋒,喚醒學(xué)生身上的潛能,點(diǎn)燃他們頭腦中智慧的星星之火,使其對(duì)問(wèn)題的探究有一定的深度和廣度。在我看來(lái),此舉是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底變革。

數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)2022 篇6

一位哲人立于河邊,面對(duì)奔流不息的河水,想起逝去的時(shí)間與事物,發(fā)出了千古流傳的感嘆;逝者如斯夫,人生百年,幾多春秋,向前看,仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊;猛回首,方知生命揮手瞬間。時(shí)間是最平凡的,也是最珍貴的。它匆匆而過(guò),它轉(zhuǎn)瞬即逝。

不覺間,自己來(lái)到實(shí)中附小已三年有余,這三年當(dāng)中,每一天都很匆忙,但卻充實(shí);每一天都很勞累,但卻有收獲,我們每一天都是在鍛煉中成長(zhǎng)著,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步著。

而這一學(xué)期,自己的工作更是在平凡中度過(guò),實(shí)在中收獲。

教師的職責(zé)在于教書育人,而小學(xué)教育側(cè)重在管理。只有好的管理,強(qiáng)的管理,一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作和日常生活才能夠正常有序地進(jìn)行。

要想管理好學(xué)生,必須先了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格、愛好等,然后對(duì)他們付出我們應(yīng)有的愛心。

因?yàn)椋簮凼顷?yáng)光,能融化冰雪,能滋潤(rùn)萬(wàn)物;愛是橋梁,能夠通心靈。有了愛,師生才能以誠(chéng)相待,心心相印;沒有愛就沒有教育。因此,師生之間應(yīng)產(chǎn)生一種無(wú)形的愛。

在接班之前,就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個(gè)"假小子"。大大咧咧,無(wú)所顧忌,是一個(gè)讓老師頭疼的女孩子。

進(jìn)班之后,發(fā)現(xiàn)她確實(shí)如此,上課時(shí),站無(wú)站樣,坐無(wú)坐相,腳想踩在凳子上,身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路時(shí),邁著大步子,東搖西晃;穿著打扮上更是沒個(gè)樣,而且,告她狀的人也確實(shí)不少,有說(shuō)她無(wú)緣無(wú)故推自己一下,然后扭頭就跑;還有人說(shuō)她在隊(duì)伍中故意踩別人鞋子的…

她真的天生就是這樣嗎?我不相信!在和學(xué)生的聊天中得知,她有一個(gè)哥哥,由于家里人重男輕女,所以對(duì)她的關(guān)心就少之甚少了,我覺得是家庭環(huán)境造就了她這種性格,因?yàn)樗龔男【腿鄙賱e人的關(guān)心和呵護(hù),她需要我們?nèi)椭?,去關(guān)注她,于是,我就找她談了話,讓她把自己當(dāng)作朋友,當(dāng)作親人,有什么話都可以給自己說(shuō),當(dāng)然,從她的眼中看到的是驚訝和激動(dòng),沒事時(shí),我會(huì)主動(dòng)找她隨便聊一聊,讓她在自己面前先學(xué)會(huì)放松之后,便是她經(jīng)常問(wèn)我這,問(wèn)我那??吹剿@樣,我放心了,只要她有一點(diǎn)變化,我就在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她,還讓同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。不斷地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓她對(duì)自己充滿了自信心,讓她變得越來(lái)越優(yōu)秀了。

無(wú)論是誰(shuí)遇到困難時(shí),她都會(huì)伸出援助之手;當(dāng)看到地上掉有垃圾時(shí),她會(huì)主動(dòng)地?fù)炱饋?lái);做作業(yè)時(shí),她會(huì)坐姿端正,規(guī)范書寫每一個(gè)字。

至今,她可以說(shuō)是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生了,看著她能發(fā)生這么大的改變,我感到很欣慰。因?yàn)椋何矣靡粋€(gè)教師應(yīng)有的愛心喚醒了一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成功。

培根曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:把美的形象與美的德行結(jié)合起來(lái),只有這樣,美才會(huì)放射出真正的光輝。所以,我們隊(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是一視同仁。面向全體,尤其是對(duì)于后進(jìn)生,更要加倍地關(guān)注他們。對(duì)他們多點(diǎn)愛心與耐心,對(duì)他們要有信心,相信他們會(huì)進(jìn)步的。

我們的趙宣智,他留給我的印象特別深刻,因?yàn)樵谑罴偌以L時(shí)我就去過(guò)他家,而且當(dāng)時(shí)他的情況也有點(diǎn)特殊,語(yǔ)文考了110多分,而數(shù)學(xué)只考了59.5分,雖然當(dāng)時(shí)他還不是自己的學(xué)生,但我們也不知道去了他家里該怎么說(shuō),幸好他的家長(zhǎng)很明事理,對(duì)我們的態(tài)度也很和藹,我們懸著的一顆心終于落了下來(lái),我們和家長(zhǎng)、孩子三對(duì)面,足足談了一個(gè)多小時(shí),從與家長(zhǎng)的談話中得知他是在四年級(jí)的時(shí)候就開始不喜歡上數(shù)學(xué)課,落下的知識(shí)特別多。當(dāng)時(shí)自己只是作為一名老師提出了一些建議,但事情往往很巧合,在暑假開學(xué)時(shí),他成了我的學(xué)生,我是他的數(shù)學(xué)老師,我很慶幸自己提前了解了他的情況。

因?yàn)樗麖男牡桌镉憛挃?shù)學(xué),所以我必須先讓他喜歡上我這個(gè)數(shù)學(xué)老師,在課間活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)他喜歡打羽毛球,我就主動(dòng)接近他,和他一起打,并說(shuō)一些"球技挺好"之類的話,讓他覺得自己其實(shí)挺棒的,老師也很隨和,以此來(lái)增加我們師生之間的友誼,沒有一點(diǎn)老師的架子,在課堂上,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我會(huì)點(diǎn)名讓他來(lái)回答,并讓同學(xué)們給他以熱烈的掌聲,讓他覺得其實(shí)數(shù)學(xué)也挺簡(jiǎn)單,同時(shí)也讓他對(duì)自己充滿了信心,漸漸地,他開始主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了,作業(yè)也很認(rèn)真,雖然他每次都只是進(jìn)步一小步,但如果堅(jiān)持下去,他就會(huì)發(fā)生很大的變化,課下,讓優(yōu)生給他不差、輔導(dǎo),把以前落下的知識(shí)學(xué)會(huì),弄懂,我時(shí)常告訴他"勤能補(bǔ)拙",付出總會(huì)有回報(bào)的,當(dāng)他看到自己作業(yè)本上許許多多紅色的"√"時(shí),他笑了,因?yàn)樗吹搅俗约号Φ慕Y(jié)果。

作為教師,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們心靈上的安慰,都是我們最大的快樂(lè)。

管理好一個(gè)班級(jí),在我們付出愛心的同時(shí),更要在各個(gè)方面從"細(xì)"處著手,從"嚴(yán)"要求。

1、讓德育工作走進(jìn)學(xué)生心中

實(shí)中校訓(xùn)的第一個(gè)要求就是"厚德",這既要求我們做教師的要有良好的道德品質(zhì),更要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成時(shí)時(shí)刻刻講文明、講禮貌的號(hào)習(xí)慣。

在平時(shí),我很注意自己的一言一行,我更注意怎樣去培養(yǎng)他們和別人去交流,比如說(shuō)話的語(yǔ)氣,臉上的表情等。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),不惡語(yǔ)傷人,不講臟話,粗話,更不能動(dòng)手動(dòng)腳,而要及時(shí)地告訴老師,讓老師幫助解決。

2、規(guī)范書寫,認(rèn)真做題,從平時(shí)抓起

只要?jiǎng)庸P,就寫規(guī)范字,每次寫作業(yè)之前,我都會(huì)先給他們說(shuō)清楚格式,要求:(當(dāng)天的作業(yè)和前一天的作業(yè)之間空兩格,再寫日期,這樣作業(yè)看起來(lái)比較清晰。在他們做作業(yè)的過(guò)程中,我會(huì)走下講臺(tái),進(jìn)行巡視,便于及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并給予及時(shí)解決。這樣也可以讓其他同學(xué)引起重視,避免以后再發(fā)生類似的錯(cuò)誤。

在平時(shí)的做題中,我還會(huì)要求他們認(rèn)真、規(guī)范地書寫每一道題的做題過(guò)程(填空題寫清步驟及方法;判斷題對(duì)的說(shuō)明理由,錯(cuò)的進(jìn)行改正;應(yīng)用題用文字?jǐn)⑹雒恳徊剿愕?是什么,便于理清思路)。因?yàn)閺淖鲱}過(guò)程中,我們可以知道那些題他們不會(huì),那些題他們會(huì)但是算錯(cuò),這樣我們就可以采取相應(yīng)的措施(哪些類型題需要再次講解,哪些學(xué)生需要不差),讓自己的課題有條有理,充實(shí)而不乏平淡。

3、衛(wèi)生管理要"清""查""實(shí)"

對(duì)于當(dāng)天的之日情況,自己要做到"值日人數(shù)、人名要清、分工要清;值日過(guò)程要檢查。檢查學(xué)生打掃時(shí)是否安全,是否認(rèn)真。有無(wú)損害公物的現(xiàn)象;值日完之后,自己要親自進(jìn)行檢查,并給予落實(shí)。哪些地方打掃的干凈,哪些地方仍留有臟痕,好的給予表?yè)P(yáng),有問(wèn)題的要讓他們引起注意,便于第二天更好的值日。

4、宿舍管理要"三勤"

在宿舍的管理中,學(xué)生的安全極為重要。所以,我們應(yīng)該做到"腿勤、眼勤、手勤"。

在學(xué)生洗漱的過(guò)程中,我們要在各個(gè)宿舍輪流轉(zhuǎn),用自己+的眼睛細(xì)心觀察學(xué)生所在的位置是否安全,倒熱水時(shí)手把是否握緊,是否將手、腳、襪子都洗干凈,地板上是否灑有水,當(dāng)讓他們睡下之后,我會(huì)繼續(xù)檢查他們的被子是否蓋好。若有問(wèn)題,我會(huì)動(dòng)手將她們被子弄好,以防感冒。

有時(shí)候,稍微地動(dòng)一動(dòng)我們的腿、眼、手就會(huì)杜絕許多事情的發(fā)生,避免一些不必要的麻煩。

5、讓中隊(duì)活動(dòng)真正地"動(dòng)"起來(lái),"活"起來(lái)

本學(xué)期,學(xué)校要求他們各班成立一個(gè)中隊(duì),并且有中隊(duì)名稱、中隊(duì)口號(hào)、中隊(duì)長(zhǎng),而且每個(gè)班還要選出小隊(duì)長(zhǎng)。剛開始自己還沒有意識(shí)到它的重要性,可當(dāng)成立4個(gè)小隊(duì)之后,他們?cè)诟餍£?duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,又有了自己的小隊(duì)的名稱及口號(hào)。看到同學(xué)們都這么的有激情,自己也對(duì)他們充滿了信心,并對(duì)他們提出了更高的要求:各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都和小隊(duì)劃等號(hào)。之后,他們的學(xué)習(xí)更勤奮了,同時(shí)又是你追我趕,無(wú)論是活動(dòng),還是學(xué)習(xí),我看到的是他們的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、互幫互助。

尤其是看到元旦晚會(huì)上他們排練的相聲、小品、舞蹈、歌曲,我更從中體會(huì)到了相聲的能力是無(wú)限的,是超乎我們想象的,是有潛可挖的。

所以,我們應(yīng)做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿信心,對(duì)自己也要充滿信心,他們?cè)谖覀兊膸ьI(lǐng)下永遠(yuǎn)都是最棒的!

在這一學(xué)期里,有抹不去的傷痕,也有記憶深刻的歡笑。自己是在失誤中總結(jié),問(wèn)題中反思。因?yàn)椴粩嗟乜偨Y(jié)和反思會(huì)讓一個(gè)人不斷的進(jìn)步。我希望自己再以后的工作中更"精"、更"細(xì)"、更出色!

數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)2022 篇7

對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易,所以數(shù)學(xué)后進(jìn)生也越來(lái)越多。爭(zhēng)對(duì)這一問(wèn)題談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)。

數(shù)學(xué)后進(jìn)生表現(xiàn)出意志薄弱,自由散漫,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,無(wú)進(jìn)取心的現(xiàn)象,他們往往是拖拉作業(yè),上課不集中精力聽講,愛做小動(dòng)作。其實(shí)他們也有進(jìn)取心、自尊心,也渴望進(jìn)步。只不過(guò)由于沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些學(xué)生失去了一定的自信。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。我想通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,讓七年級(jí)后進(jìn)生能掌握基本的學(xué)習(xí)方法,能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。在工作中,我一定重視對(duì)學(xué)生一視同仁,不溺愛優(yōu)秀生,不鄙視后進(jìn)生。制訂出如下轉(zhuǎn)化計(jì)劃:

后進(jìn)生如果喪失了自信心,成績(jī)長(zhǎng)期跟不上,得不到老師和同學(xué)的愛與幫助,自暴自棄,對(duì)教師對(duì)學(xué)習(xí)還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。自信心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基石,只有樹立起后進(jìn)生的自信心,轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。人人都有優(yōu)點(diǎn),如同人人都有缺點(diǎn)一樣。再好的學(xué)生都有缺點(diǎn),再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。在班級(jí)多開展一些活動(dòng),以便給他們提供展示才華的機(jī)會(huì),這樣有利于讓后進(jìn)生展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),還可以受到別人的尊重。

因?yàn)榇蠖鄶?shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí),要改變學(xué)生的厭學(xué)心理,必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,由要我學(xué)變成我要學(xué),才能達(dá)到真正意義上的轉(zhuǎn)化。

家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困和的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。我將通過(guò)家訪形式與家長(zhǎng)相互交流,溝通信息。要用身邊的最典型的事例去感染他們,使家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極作用。

總之,讓我用誠(chéng)摯的心,真誠(chéng)的愛,去善待每一位學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。俗話說(shuō)得好:"人非草木,熟能無(wú)情"。由于后進(jìn)生常常被遺忘,要想使他們?cè)诙唐趦?nèi)由后進(jìn)變先進(jìn)不大可能。它是一個(gè)過(guò)程,只要我們多接觸他們、了解他們,找到他們身上的閃光點(diǎn),給他們講清道理,注意他們的點(diǎn)滴變化,用愛心、用真情去感化他們。使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,感受到老師的關(guān)愛,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。我想:精誠(chéng)所至、金石為開。

數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)2022 篇8

時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已有幾年了,從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在,我成長(zhǎng)了很多,不管在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了很多經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛瀏覽各種知識(shí),構(gòu)成比較完全的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,個(gè)人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):

1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

(1)課前預(yù)備:備好課。

①認(rèn)真研究教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識(shí)的邏輯,能應(yīng)用自若,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原本的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的故意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激起學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了之前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

我現(xiàn)在帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的落后生肯定存在,給我的課后輔導(dǎo)工作帶來(lái)了很大的難度。因此我在班級(jí)中設(shè)置“小組幫”的活動(dòng):將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為八個(gè)大組,一個(gè)大組長(zhǎng)和一個(gè)小組長(zhǎng),這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面,每個(gè)小組中分配一個(gè)落后生,進(jìn)行重點(diǎn)幫助。一個(gè)學(xué)期下來(lái),效果還是不錯(cuò)的。固然這其中還有很多待改進(jìn)的細(xì)節(jié),希望在學(xué)期這一方法能更完善,實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶落后生的好效果。

3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),進(jìn)步教學(xué)水平。

在教學(xué)方面,固然已經(jīng)是第二年了,但和同事比起來(lái)還很不夠,所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個(gè)人在聽課前先對(duì)開課教材進(jìn)行研究,再自己在心里稍微構(gòu)成自己的教學(xué)方案;在聽課進(jìn)程中就可以夠?qū)㈤_課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對(duì)照,從而汲取精華,及時(shí)進(jìn)行反思他人設(shè)計(jì)的意圖及效果。

4、珍惜開課機(jī)會(huì),在磨課中成長(zhǎng)

學(xué)生的絕大多數(shù)的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生健全人格,增進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所,而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中,教師是楷模。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo),給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)??釔蹖W(xué)生,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,應(yīng)用學(xué)校、家庭各種因素進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)。固然,針對(duì)不同性情和家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn),我還必須不斷的進(jìn)行摸索。作為一位教師,面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生,幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)學(xué)生。在班級(jí)教學(xué)中,不但有開課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)是非常明顯的,本學(xué)期我共展現(xiàn)了兩節(jié)課:《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的熟悉》。通過(guò)這兩節(jié)課的開出,我覺得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多,特別在課堂細(xì)節(jié)方面的處理,讓我明白了一堂好課背后隱藏著那末多的“秘密”,而我也體會(huì)了自己的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺,讓我清楚的熟悉到自己今后努力的方向。

5、努力做好“教書”和“育人”

在教予知識(shí)的進(jìn)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng),學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng),要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素,教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此,作為一位小學(xué)教師,要想勝任教學(xué),還必須具有班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí),不但要把握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況,也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況,這樣才能在教學(xué)當(dāng)選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作,更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的進(jìn)步自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開辟前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的氣力。

數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)2022 篇9

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí),我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的,四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難。比如:用x個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時(shí)候積,什么情況下積最小。如何用長(zhǎng)方形紙折出75的角等。如果教師課前不很好的研究,教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì),巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過(guò)程中,發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,經(jīng)常當(dāng)面批改,個(gè)別輔導(dǎo)。

3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

4、注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。

數(shù)學(xué)老師2022年終工作總結(jié)


歲月不待人,行將告別這忙碌而又平凡的一年,又到一年崗位的工作總結(jié)時(shí)。在總結(jié)中能全面展現(xiàn)一年所取得的成績(jī),一篇優(yōu)秀的崗位年度工作總結(jié)是怎么樣的呢?推薦你看看以下的數(shù)學(xué)老師2022年終工作總結(jié) ,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

數(shù)學(xué)老師2022年終工作總結(jié) (篇1)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的引入固然重要,設(shè)計(jì)得巧妙,能起到先聲奪人,引人入勝,一石激起千層浪,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用。那么,良好的課堂小結(jié),可以再次激起學(xué)生的思維高潮,如美妙的音樂(lè)一般耐人尋味。如果設(shè)計(jì)得好,不僅能產(chǎn)生畫龍點(diǎn)睛的作用,而且起到余味無(wú)窮、啟迪智慧的效果。能使一堂課所講的知識(shí)體現(xiàn)出的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法系統(tǒng)化。初步形成認(rèn)知結(jié)構(gòu),既可使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固,使課堂效果得到反饋,又可培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立的思考能力,分析問(wèn)題能力以及口頭表達(dá)能力,使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好習(xí)慣。因此,在課堂教學(xué)中,我們必須精心設(shè)計(jì)好結(jié)語(yǔ),讓學(xué)生產(chǎn)生余興未消、意猶未盡之感,從而使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),積極參與其中。根據(jù)本人的工作實(shí)踐,現(xiàn)將個(gè)人對(duì)課堂小結(jié)的一些見解闡述如下。

一、課堂小結(jié)的重要性

課堂小結(jié)是教學(xué)中既重要又容易忽視的環(huán)節(jié),是完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的最后階段,教師富有藝術(shù)性地對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和升華的行為方式,有它存在的價(jià)值與意義。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

1、對(duì)教師而言,它是對(duì)“教”的一種回顧

當(dāng)我們進(jìn)入課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)時(shí),當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生提問(wèn)“今天有何收獲”時(shí),學(xué)生在思考。教師也應(yīng)當(dāng)回顧,“這堂課我教會(huì)了學(xué)生什么”。課堂小結(jié)對(duì)于教師而言,應(yīng)是一種回顧,回顧每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),思索每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。作為教學(xué)工作的組織者、引導(dǎo)者、合作者,我們是否完成了教學(xué)目標(biāo),是否促進(jìn)了每一位學(xué)生的發(fā)展。在此時(shí),課堂小結(jié)猶如一面鏡子,折射著這堂課亦或暗淡亦或閃耀著明亮的光輝。

2、對(duì)學(xué)生而言,它是對(duì)“學(xué)”的一種深化

雖然是簡(jiǎn)短的幾分鐘結(jié)語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言。卻是對(duì)“學(xué)”的一種深化過(guò)程。它可以幫助學(xué)生從總體把握知識(shí)、理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生善于思考、歸納總結(jié)的能力,激發(fā)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),積極參與的熱情。

二、課堂小結(jié)形式的多樣性

課堂小結(jié)的形式多樣,常用的類型有:

1、知識(shí)梳理型

這是一種常見的小結(jié)方式,教師利用一節(jié)課結(jié)束前的幾分鐘,簡(jiǎn)明扼要地對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。一方面可以讓學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容,并幫助學(xué)生加以梳理,辨清知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別,加深對(duì)知識(shí)的掌握與理解,另一方面進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),以促進(jìn)其認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立和完善,從而提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí),解決問(wèn)題的能力。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,可以采取不同的方式:

①概括式的小結(jié)

例如,初中幾何中的《三角形全等的條件》,可把三角形全等的條件列出來(lái),使學(xué)生對(duì)三角形全等的條件有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的了解,讓學(xué)生在證明三角形全等時(shí)知道,有哪些條件可選,使學(xué)生證明三角形全等的能力得到提高。

②問(wèn)題式

通過(guò)提問(wèn)的方式,將課堂上的所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來(lái),形成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。例如,在教學(xué)《認(rèn)識(shí)三角形》時(shí),可為:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?你知道了三角形的哪些知識(shí)?然后針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)加以提問(wèn),學(xué)生逐一解答。

③對(duì)比式小結(jié)

教師將本節(jié)課所授的內(nèi)容和其類似的課進(jìn)行比較小結(jié),抓住它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和其類似的內(nèi)容得到了區(qū)分,加深了學(xué)生對(duì)本節(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容的理解。

2、互動(dòng)性小結(jié)

可先讓學(xué)生比收獲,教師加以補(bǔ)充,再談疑惑,教師解答,然后提建議。教師和同學(xué)針對(duì)自己的情況有則改之,無(wú)則加勉。這樣一節(jié)課下來(lái),同學(xué)們對(duì)當(dāng)堂課內(nèi)容基本都能消化。這樣小結(jié)的方式,不僅可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,而且可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的概括能力。

三、課堂小結(jié)的特點(diǎn)

課堂小結(jié)不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單地重述一下本堂課的主要內(nèi)容,而是學(xué)生極好的一種自我反思的機(jī)會(huì)。這種自我反思的過(guò)程是一個(gè)思想升華的過(guò)程,是教師無(wú)法替代的。因此,小結(jié)應(yīng)圍繞學(xué)生學(xué)會(huì)了什么,有哪些收獲而展開。

1、課堂小結(jié)要簡(jiǎn)明易懂。在設(shè)計(jì)中,應(yīng)抓住最本質(zhì)、最主要的內(nèi)容,做到少而精,簡(jiǎn)明扼要、語(yǔ)言精煉。

2、課堂小結(jié)要有目。

3、課堂小結(jié)要有引導(dǎo)性。在小結(jié)時(shí),可以讓學(xué)生在討論中小結(jié)或通過(guò)一些問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生多加思考,激發(fā)學(xué)生探新的愿望,把課堂小結(jié)作為聯(lián)系課堂內(nèi)外的紐帶,引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸,發(fā)展學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的思維和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。例如,課堂小結(jié)可為:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

4、課堂小結(jié)要有針對(duì)性。凡是學(xué)生難記、難理解、難掌握及容易出錯(cuò)的地方,都應(yīng)闡明。可通過(guò)圖示或表格的方式,將新學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與原有的知識(shí)進(jìn)行比較,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

總之,課堂教學(xué)藝術(shù)是一個(gè)整體,課堂小結(jié)是其不可缺少的部分,在日常的教學(xué)中要重視課堂小結(jié),充分發(fā)揮課堂小結(jié)應(yīng)有的功能。其方式方法必須從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā),與課堂教學(xué)藝術(shù)融為一體??偨Y(jié)的形式不拘一格,不論采取什么形式進(jìn)行總結(jié)都應(yīng)讓學(xué)生感到“課已盡,意無(wú)窮”。這樣才能使教學(xué)成為一種藝術(shù)上的享受。

數(shù)學(xué)老師2022年終工作總結(jié) (篇2)

本學(xué)期擔(dān)任了九年級(jí)(四)班數(shù)學(xué)課、體育課,七年級(jí)、八年級(jí)信息技術(shù)課,每周21節(jié)日課,還有多節(jié)晚自習(xí)和中午自習(xí)課,工作量相對(duì)較大,具體情況總結(jié)如下:

一、完成了基本的教學(xué)任務(wù)

根據(jù)教學(xué)大綱,提前備課、認(rèn)真上課、布置作業(yè),課后認(rèn)真批改作業(yè)、試卷,通過(guò)考試的檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)總體較好,為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),堅(jiān)持每天早晨和上午大課間時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉身體,每節(jié)體育課認(rèn)真教學(xué)生一些體育知識(shí),使得學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了很大的提高,而且班級(jí)里每個(gè)學(xué)生都有一項(xiàng)體育特長(zhǎng),有些學(xué)生喜歡跳繩,有些學(xué)生喜歡打乒乓球,有些學(xué)生喜歡踢足球,學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后,積極開展各項(xiàng)體育活動(dòng),既鍛煉了身體,又讓身心得到了極大的放松。

七年級(jí)、八年級(jí)總共十一個(gè)班,每班每周一節(jié)信息課,上課之前先將計(jì)算機(jī)教室大門、電腦電源打開,再提前幾分鐘來(lái)到上課班級(jí)教室門口,將學(xué)生排好隊(duì)帶到計(jì)算機(jī)教室,下課后,整理好計(jì)算機(jī)教室才離開。完成了信息技術(shù)的基本教學(xué)任務(wù),學(xué)生們的信息技術(shù)能力得到了較大提高。

二、優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)

學(xué)生學(xué)習(xí)較踏實(shí),考試成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中處于中等,有些學(xué)生通過(guò)努力,取得了較大進(jìn)步,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況較好。學(xué)生們?cè)谑钇谧x一本好書、青少年科技創(chuàng)新大賽、板報(bào)評(píng)比、迎元旦書法比賽等各類校內(nèi)外比賽中,都取得了較好的成績(jī),有些學(xué)生還獲得了市級(jí)、縣級(jí)獎(jiǎng)。

三、不足之處及改進(jìn)方法

1.成績(jī)拔尖的學(xué)生較少,以后要配合各學(xué)科教師,仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和薄弱學(xué)科,在學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處加強(qiáng),具體到數(shù)學(xué)學(xué)科,在難題和解題方法上要做更多的講解和引導(dǎo)。力爭(zhēng)有學(xué)生能實(shí)現(xiàn)成績(jī)的飛躍。

2.計(jì)算機(jī)教室有些軟件缺失,缺少上課素材,使得上課時(shí)有些實(shí)驗(yàn)未能開展,下一學(xué)期要向?qū)W校反映相應(yīng)問(wèn)題,自己也要在網(wǎng)上搜索相關(guān)素材,讓學(xué)生們更好、更快的上好每一次信息技術(shù)課,提高信息技術(shù)能力

總之,教師的崗位性質(zhì)決定了應(yīng)無(wú)私的付出和辛勤的工作。雖然很辛苦,但我相信付出總有收獲,需要我繼續(xù)努力下去,將以后的教學(xué)工作做得更好!

數(shù)學(xué)老師2022年終工作總結(jié) (篇3)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)移民學(xué)生的實(shí)際情況,我精心編寫好教案,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,課后做好簡(jiǎn)單筆記反思,積累經(jīng)驗(yàn)。

一、在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,貫穿德育思想,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。九年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,又面臨中考?jí)毫?,而學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。因此,我在課堂上采取實(shí)例教學(xué),主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績(jī)?yōu)槟康?,?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,分層次教學(xué)只是一小組成部分,此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),每次課前要求先溫習(xí)舊知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)較好的個(gè)別幾個(gè)同學(xué),鼓勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生課余擴(kuò)大知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。

二、服從年級(jí)工作安排,利用課余時(shí)間,開展第二課堂活動(dòng),為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,但成績(jī)還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力。

三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)習(xí)各種新知識(shí),積極參加海南師范大學(xué)周末流動(dòng)學(xué)院的交流,虛心向他人學(xué)習(xí),提高自身水平。

工作中存在不足之處:

1、對(duì)后進(jìn)生的情況了解不夠,造成成績(jī)提高不明顯,這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

2、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改,更新教學(xué)觀念,積極參于課改,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題,都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

3、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)老師2022年終工作總結(jié) (篇4)

我校數(shù)學(xué)科始終堅(jiān)持著“以科研為先導(dǎo),以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ),以教學(xué)為中心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教學(xué)思路。我們將教育科研作為數(shù)學(xué)科各項(xiàng)工作的原動(dòng)力,引導(dǎo)、促進(jìn)各項(xiàng)工作的改革與創(chuàng)新,這一做法為數(shù)學(xué)科帶來(lái)了一些成效。數(shù)學(xué)科全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,親臨課堂指導(dǎo)。

校長(zhǎng)在抓好學(xué)校全面工作的同時(shí),還對(duì)數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無(wú)論工作多忙,他都盡量抽出時(shí)間參加各學(xué)科的聽課、評(píng)課,提出教改意見,指導(dǎo)學(xué)科開展工作。校長(zhǎng)在繁忙的工作中,還不斷關(guān)心各科組的工作,了解教學(xué)教研情況,培優(yōu)扶差情況。有領(lǐng)導(dǎo)的重視,老師們的覺悟較高,接受新的教育思想、教學(xué)方法快,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的開展。

二、認(rèn)真抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作。

1、訂好計(jì)劃。在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真訂好各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃開展預(yù)定的活動(dòng)。

2、堅(jiān)持教研活動(dòng)。

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃,在學(xué)期開始全體教師以科組為單位,認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱,讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育科研的文章。如組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》等有關(guān)新課程的理念知識(shí),教師們通過(guò)深入認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論,更新教學(xué)觀念,努力探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。同時(shí),積極組織教師學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的理論,如《從化市太平鎮(zhèn)小學(xué)校本課程開發(fā)指導(dǎo)意見》、《校本課程開發(fā)與管理》等的理論知識(shí)。

(2)定時(shí)組織集體備課,認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課,課堂上好課,課后有反思。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題,交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計(jì),作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)。

(3)加強(qiáng)備、講、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,每月進(jìn)行一次備課、作業(yè)的檢查,并及時(shí)反饋,進(jìn)行小結(jié),不斷促進(jìn)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的提高。特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。

三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,全面推進(jìn)校本課程的開發(fā)。

伴隨著新世紀(jì)的腳步,我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng)。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革由原來(lái)的兩級(jí)管理走向三級(jí)管理,使學(xué)校這個(gè)真正發(fā)生教育的地方有了一定的課程權(quán)利,并承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任。我校在11月8日召開“從化市太平鎮(zhèn)小學(xué)校本課程開發(fā)研討會(huì)”后,抓住這個(gè)契機(jī),積極組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)議精神,學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí),明確校本課程開發(fā)的意義、形式等。我校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部經(jīng)過(guò)反復(fù)研究、學(xué)習(xí),明確我校的校本課程的開發(fā)工作如下:

1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,是身體力行者,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)開展專題講座,組織全體教師理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)化教師的思想觀念。

2、學(xué)校鼓勵(lì)教師訂購(gòu)書籍,并給予教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)教師“充電”學(xué)習(xí)。

3、學(xué)校對(duì)現(xiàn)有圖書室、閱覽室、電教設(shè)備等進(jìn)行調(diào)整,統(tǒng)一部署,妥善安排各功能室的使用,保證學(xué)生有較好的活動(dòng)空間和條件,并為課程資源開發(fā)創(chuàng)造條件。

4、形成由多個(gè)層面的組織管理系統(tǒng):學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組——教導(dǎo)處——校本課程實(shí)施教師。

5、完善課程實(shí)施的有關(guān)的規(guī)章制度,對(duì)課程實(shí)施全過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)提出工作任務(wù)和質(zhì)量要求。

四、我校在實(shí)施校本課程的過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題:

1、一定程度上,我校的校本課程實(shí)施還缺乏規(guī)范性、制度化管理,學(xué)校沒有就校本課程的執(zhí)行提出具體而明確的要求,活動(dòng)輔導(dǎo)教師還沒有系統(tǒng)的有計(jì)劃的備課,一定程度上還表現(xiàn)出隨意性。

2、還沒有形成系統(tǒng)有效的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)制度,因此使得教師們?cè)趯?shí)施工作持續(xù)開展上顯得信心不足。

3、教材的內(nèi)容方面相對(duì)缺乏,師資比較薄弱,理論知識(shí)不夠豐富,專業(yè)技能不夠扎實(shí)等。

4、管理經(jīng)驗(yàn)缺乏。由于對(duì)校本課程的實(shí)質(zhì)把握不夠準(zhǔn),盡管我們已經(jīng)開始行動(dòng)起來(lái),但由于是新的問(wèn)題,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,故而在執(zhí)行過(guò)程中,尚未形成系列化、制度化;相對(duì)有效的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

校本課程開發(fā)不是一次就能完成的,而是長(zhǎng)期的、反復(fù)的過(guò)程。實(shí)踐出真知,實(shí)踐是校本課程形成的沃土,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)實(shí)踐不斷修改、補(bǔ)充、完善校本課程。

五、我校教育教學(xué)工作的設(shè)想:

1、抓教師隊(duì)伍建設(shè)。教育大計(jì),教師為本。沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,就不會(huì)有高水平高質(zhì)量的教育,沒有一流的教師,就不可能有一流的學(xué)校,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,決定性因素是學(xué)校教師。因此,號(hào)召教師要努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,以新時(shí)期現(xiàn)代教師的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自我修養(yǎng),提升自己當(dāng)教師的品質(zhì)。第一,充分利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其他學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,提高思想、業(yè)務(wù)水平;第二,加強(qiáng)教師繼續(xù)教育,全方位的轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為。第三,加強(qiáng)班主任培訓(xùn),堅(jiān)定班主任的理想信念,提高育人能力,提高工作藝術(shù)。第四,發(fā)揮骨干教師作用,做到骨干引領(lǐng),資源整合,共享互贏,從而引導(dǎo)全體教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體工作上臺(tái)階的目標(biāo)上來(lái)。

2、推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律、安全、文明、禮儀的教育,以小學(xué)生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,自覺遵守和執(zhí)行,要求學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物、愛校如家,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活行為規(guī)范化。

3、加強(qiáng)教研工作,校本教研的開展。由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物,在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn),我校在校本教研中還有待再實(shí)踐,找出教研工作中存在的問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

我們數(shù)學(xué)科組還有部分老師的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)不是很理想,但我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我校全體數(shù)學(xué)教師會(huì)不斷努力,耐心學(xué)習(xí),一定會(huì)使教育教學(xué)工作重新上一個(gè)臺(tái)階。

我校數(shù)學(xué)科始終堅(jiān)持著“以科研為先導(dǎo),以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ),以教學(xué)為中心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教學(xué)思路。我們將教育科研作為數(shù)學(xué)科各項(xiàng)工作的原動(dòng)力,引導(dǎo)、促進(jìn)各項(xiàng)工作的改革與創(chuàng)新,這一做法為數(shù)學(xué)科帶來(lái)了一些成效。數(shù)學(xué)科全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)老師2022年終工作總結(jié) (篇5)

叮咚轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,我在教師的崗位上又走過(guò)了2016年上半年,追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),成為一名合格的人民教師,無(wú)愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將2016年度工作情況總結(jié)如下:

一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。學(xué)高為師,身正為范,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我

擔(dān)任跨年級(jí)初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理教室各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

最后我做到不恥下問(wèn)教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的教室在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),。接手這兩個(gè)班的教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之2016學(xué)年度,我擔(dān)任的兩個(gè)教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)光!

數(shù)學(xué)老師2022年終工作總結(jié) (篇6)

對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易,所以數(shù)學(xué)后進(jìn)生也越來(lái)越多。爭(zhēng)對(duì)這一問(wèn)題談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)。

數(shù)學(xué)后進(jìn)生表現(xiàn)出意志薄弱,自由散漫,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,無(wú)進(jìn)取心的現(xiàn)象,他們往往是拖拉作業(yè),上課不集中精力聽講,愛做小動(dòng)作。其實(shí)他們也有進(jìn)取心、自尊心,也渴望進(jìn)步。只不過(guò)由于沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些學(xué)生失去了一定的自信。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。我想通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,讓七年級(jí)后進(jìn)生能掌握基本的學(xué)習(xí)方法,能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。在工作中,我一定重視對(duì)學(xué)生一視同仁,不溺愛優(yōu)秀生,不鄙視后進(jìn)生。制訂出如下轉(zhuǎn)化計(jì)劃:

后進(jìn)生如果喪失了自信心,成績(jī)長(zhǎng)期跟不上,得不到老師和同學(xué)的愛與幫助,自暴自棄,對(duì)教師對(duì)學(xué)習(xí)還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。自信心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基石,只有樹立起后進(jìn)生的自信心,轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。人人都有優(yōu)點(diǎn),如同人人都有缺點(diǎn)一樣。再好的學(xué)生都有缺點(diǎn),再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。在班級(jí)多開展一些活動(dòng),以便給他們提供展示才華的機(jī)會(huì),這樣有利于讓后進(jìn)生展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),還可以受到別人的尊重。

因?yàn)榇蠖鄶?shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí),要改變學(xué)生的厭學(xué)心理,必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,由要我學(xué)變成我要學(xué),才能達(dá)到真正意義上的轉(zhuǎn)化。

家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困和的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。我將通過(guò)家訪形式與家長(zhǎng)相互交流,溝通信息。要用身邊的最典型的事例去感染他們,使家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極作用。

總之,讓我用誠(chéng)摯的心,真誠(chéng)的愛,去善待每一位學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。俗話說(shuō)得好:"人非草木,熟能無(wú)情"。由于后進(jìn)生常常被遺忘,要想使他們?cè)诙唐趦?nèi)由后進(jìn)變先進(jìn)不大可能。它是一個(gè)過(guò)程,只要我們多接觸他們、了解他們,找到他們身上的閃光點(diǎn),給他們講清道理,注意他們的點(diǎn)滴變化,用愛心、用真情去感化他們。使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,感受到老師的關(guān)愛,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。我想:精誠(chéng)所至、金石為開。

數(shù)學(xué)老師2022年終工作總結(jié) (篇7)

一、對(duì)“有營(yíng)養(yǎng)”數(shù)學(xué)課的思考

年初,我有幸聆聽了吳正憲老師《讓孩子們?cè)凇昂贸浴敝邢硎苡袪I(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)》的報(bào)告,報(bào)告中吳老師把能促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展的數(shù)學(xué)叫做有“營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué),吳老師說(shuō),數(shù)學(xué)教師既要遵循多年來(lái)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“教的規(guī)律”,又不能忽視孩子們的年齡特點(diǎn)“學(xué)的規(guī)律”。教師在教學(xué)過(guò)程中要以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體,要讓學(xué)生真正獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想和方法。

如何讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的有“營(yíng)養(yǎng)”呢?這一年里,我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,深挖教材內(nèi)涵,進(jìn)行了一些探索和嘗試。

如:練習(xí)課上,小狀元第14頁(yè)第9題引起了我的重視。

在一塊積木的六個(gè)面上分別涂上白、藍(lán)、黃、紅、綠、黑六種顏色(圖略)。請(qǐng)你寫出,黃色的對(duì)面是()顏色,白色的對(duì)面是()顏色,紅色的對(duì)面是()顏色。

在備課時(shí),我在培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的同時(shí),注重向?qū)W生滲透解決問(wèn)題策略的意識(shí)。

師:根據(jù)你的直覺,你覺得黃色相對(duì)的面是哪種顏色?

生1:是紅色

生2:不是紅色

生3:絕對(duì)不可能是紅色

師:為什么“不可能”呢?

生4:因?yàn)閺牡诙€(gè)圖可以看出,黃色和紅色所在的面是相鄰的,不可能是相對(duì)的面。

師:說(shuō)的太好了,黃色和紅色是“不可能”相對(duì)的,你們明白了嗎?(快速轉(zhuǎn)折)哪種顏色也“不可能”和黃色相對(duì)?(稍微停留后,大部分學(xué)生思維活躍起來(lái)。)

生1:藍(lán)色也不可能和黃色相對(duì),因?yàn)樗鼈円彩窍噜彽膬蓚€(gè)面。

生2:白色和黑色也不可能和黃色相對(duì),因?yàn)樗鼈円彩窍噜彽膬蓚€(gè)面。

生3:那只有綠色和黃色相對(duì)了,因?yàn)榱N顏色被“排除”掉了五種,“排除”過(guò)后,剩下的就是“答案”。

師:你們能用“排除”法找到了和黃色相對(duì)的面,太棒了!和白色相對(duì)的面是什么顏色呢?請(qǐng)你們?cè)凇芭懦敝笳业健按鸢浮保?/p>

……

二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的思考

年初,在北京高效課堂研討會(huì)上,我有幸看到了張素蘭和李景龍夫婦的著作《打造合學(xué)教學(xué)動(dòng)車組》,動(dòng)車的含義就是讓每一列車廂都有動(dòng)力,表現(xiàn)在課堂教學(xué)中就是讓每一位學(xué)生都有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的高效。此書中倡導(dǎo)的課堂教學(xué)模式為五步教學(xué)模式,即學(xué)(感知自學(xué))——研(合作探究)——展(展示反饋)——教(精講提升)——達(dá)(當(dāng)堂達(dá)標(biāo))。這里,既有生生之間的合作,也有師生之間的合作;既有小組內(nèi)的合作,也有全班范圍內(nèi)的合作。各學(xué)科根據(jù)自己的特點(diǎn),可創(chuàng)新靈活的運(yùn)用。課堂上,每一個(gè)學(xué)生的頭腦,都是能夠被點(diǎn)燃的火把。課堂上,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,并且盡可能自己來(lái)解決問(wèn)題,形成學(xué)生思維的碰撞和思想的交鋒,喚醒學(xué)生身上的潛能,點(diǎn)燃他們頭腦中智慧的星星之火,使其對(duì)問(wèn)題的探究有一定的深度和廣度。在我看來(lái),此舉是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底變革。

數(shù)學(xué)老師2022年終工作總結(jié) (篇8)

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí),我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的,四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難。比如:用x個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時(shí)候積,什么情況下積最小。如何用長(zhǎng)方形紙折出75的角等。如果教師課前不很好的研究,教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì),巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的'過(guò)程中,發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,經(jīng)常當(dāng)面批改,個(gè)別輔導(dǎo)。

3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

4、注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。

數(shù)學(xué)老師2022年終工作總結(jié) (篇9)

一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為更好的做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),本人從德、能、勤、績(jī)、廉五方面作工作總結(jié)如下:

一、德

一年來(lái),本人熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛工作,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,用心參加各種會(huì)議,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),把自己的精力,潛力竭盡所能的用于校園的教學(xué)工作中,并能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)同事,順利完成各項(xiàng)任務(wù)。政治學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持從不漏缺,認(rèn)真筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針和政策,時(shí)刻以黨的教育事業(yè)為首,并用先進(jìn)思想武裝自己,以便更好的投入工作中去。

二、能

本學(xué)年度我擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我堅(jiān)信認(rèn)真努力是成長(zhǎng)的唯一途徑。因此在領(lǐng)導(dǎo)的支持和厚愛下,在同事的幫助下,我堅(jiān)持多學(xué)、多問(wèn)、多想、多聽課,努力研究學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),按照校園要求,提前備課,超周備課,以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,我廣泛選取學(xué)生日常生活中、學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)材料為教學(xué)背景,結(jié)合課堂教學(xué),完善教學(xué)工作。

三、勤

本學(xué)年,我滿額,滿工作量,滿勤,準(zhǔn)時(shí)上下班,用心參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真聽課。此外,我還用心參加校級(jí)、市級(jí)等的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等,并做好詳盡的記錄。從不因個(gè)人問(wèn)題,耽誤工作,不曠工、不曠課,課間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真做一個(gè)合格稱職的一線教師。

四、績(jī)

由于工作的不懈努力,本年度我班數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。在今后的工作中,本人將會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做得更好。

五、廉

我時(shí)刻要求自己,為學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。我常把孩子看成是自己的孩子,而孩子的成長(zhǎng)需要我們得正確指引,無(wú)論是思想,還是精神。因此,在校園廉政建設(shè)工作中,我時(shí)刻做到自尊、自愛、自重,并進(jìn)一步堅(jiān)定信念,自覺與不正之風(fēng)劃清界限。

以上,是我這學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)。當(dāng)然,我還有許多不足,在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往,繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一個(gè)更優(yōu)秀的教育工作者。

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