中班讓一讓教案和反思合集

教師是以教書為生的職業(yè),是人類社會最古老的職業(yè)之一。寫教案是教師工作的重要組成部分。通過教案，教師可以把已有教學理論與研究成果運用到實際教學中。對于教案你知道如何才能寫出彩呢？我們特別編輯了“中班讓一讓教案和反思”，感謝您的參閱。

中班讓一讓教案和反思 篇1

活動目的：

1、讓幼兒初步知道重陽節(jié)的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系。

2、通過此次義賣活動，讓幼兒知道錢使用的意義，豐富幼兒角色體驗，培養(yǎng)幼兒良好生活習慣，促進幼兒交往能力提高。

3、培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻的品質，體驗奉獻帶來的快樂。激發(fā)他們從自我做起、從身邊的每一個小事做起，把自己無私的愛奉獻給身邊需要幫助、需要關愛的人。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動對象：

幼兒園全體師生、幼兒家長活動準備：

1、大班、中班幼兒每人捐贈玩具 2-3 件學習用品或玩具或小擺件 。

2、 小、 中、大班幼兒每人自帶 20 元錢幣，自主參加義賣活動(家長從旁協(xié)助)。

3、 活動前召開家長短會，介紹活動思路和目的， 發(fā)動家長給孩子準備 2-3 件捐贈物品 。

4、活動前兩天中、大班收集準備義賣物品。

5、班主任老師檢驗物品質量把好消毒關，統(tǒng)計物品名稱， 規(guī)定合理價格，并貼好標簽。

活動時間：

20XX年10月23日下午3:00活動地點：

幼兒園正門活動場活動規(guī)定：

1、每班設立一個展臺，并給自己的展臺起個名稱：如"愛心超市"等2、每班的展臺部署 5-9 位服務員(可佩帶自己統(tǒng)一的標記、帽子、頭飾或 服裝等)義賣物品規(guī)定：

1、所有物品規(guī)定品質完好，必須保持七、八成新。

2、可以是學習用品，用過的玩具及多余的小擺設等。

3、義賣物品規(guī)定健康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品開展驗收后才能進入義賣市場。

4、每位幼兒準備 2-3 件義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長同意。

活動過程：

1、2015年 10月23 日，周五下午 14：00，各班布置好義賣展臺，玩具分類擺放， 按統(tǒng)一時間開始活動。

2、購買的幼兒按價購買，以公道的價格將物品賣出。

3、活動中所有服務人員規(guī)定對顧客做到微笑服務、優(yōu)質服務，讓顧客買得稱心。

4、剩余商品整理回收。

5、結帳，點鈔，裝袋，寫明班級及所捐款額，向家長公布本次義賣活動的總金額。

6、全部義賣活動捐款由園領導捐贈給南大港產(chǎn)業(yè)園區(qū)敬老院。

7、各級組整理自己場地。

活動提示：

1、教師對售賣商品價格作適當指導2、班主任要注意和處理好交易過程中出現(xiàn)的意外問題。

3、在活動中還需要保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛(wèi)生。

教學反思：

九月九日是重陽節(jié)，這次活動我們本著弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)幼兒從小尊敬老人，熱愛老人，關心老人的思想。

中班讓一讓教案和反思 篇2

活動目標：

1.能創(chuàng)遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗。

3.在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

錄音機、磁帶，活動過程：

一、律動入室，以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)二、教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

1."小朋友，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞。"2.播放音樂，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節(jié)奏。

"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的，高興的)你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎?

三、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

1.幼兒創(chuàng)遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學習。

"新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎?你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。"請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

2.學習新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。

四、聽音樂完整地跳舞，教師引導幼兒除了新學的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

"好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。"五、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?

"活動反思：

幼兒到了中班后期，動作協(xié)調能力發(fā)展較好，對于集體舞的學習和表演也有積極參與的興趣，幼兒喜歡聽音樂模仿動作并大膽表演，但踏點步對孩子們來說是個難點，幼兒掌握不好，教師分步示范講解，女孩子掌握的很好，但男孩子對活動的關注力不夠，往往學習的效果就沒有那么好!因此在下次活動中促進男孩學習的主動性、積極性，促進幼兒學習過程的優(yōu)化，激發(fā)男孩參與的興趣，吸引他們的注意力。

中班讓一讓教案和反思 篇3

活動目標：

1. 初步熟悉樂曲的旋律，能借助圖譜感知樂曲結構。

2. 大膽用身體動作來表現(xiàn)大象和蚊子的角色，體驗表現(xiàn)音樂的快樂。

3. 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

1. 教師自制的圖譜。

2. 音樂磁帶。

活動內(nèi)容：

一、激起興趣，初步感知樂曲。

二、教師講述故事《大象和蚊子》，幫助幼兒理解樂曲內(nèi)容。

提問故事內(nèi)容。

三、欣賞樂曲，借助圖譜感知樂曲結構。

1.教師出示圖譜，幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感受樂曲。

2.看圖譜，引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲結構。

3.幼兒傾聽樂曲，在座位上自由想象動作表現(xiàn)樂曲。

四、大膽用身體動作來表現(xiàn)樂曲。

1.教師引導幼兒根據(jù)圖譜的提示，大膽用動作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。

2.教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動作表現(xiàn)樂曲。

3.交換角色用動作表現(xiàn)樂曲。

3.幼兒分角色表現(xiàn)樂曲。

4.與客人老師互動表現(xiàn)樂曲。

活動反思：

活動運用圖譜的演示，采用視聽結合的形式，幫助幼兒感受、理解樂曲，視聽欣賞的形式調動幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入樂曲美好的境界之中。利用與動作相符的動作感受理解樂曲，讓動作使樂曲更具體化、形象化，并加深幼兒對樂曲的印象。

中班讓一讓教案和反思 篇4

活動目標：

1.感受樂曲活潑、歡快的情緒，能跟著音樂節(jié)奏跳舞。

2.學會與同伴合作跳舞，體驗與朋友一起游戲的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備：

兔子舞音樂;為幼兒貼好顏色標志，幫助幼兒區(qū)分左右;兔子隊員頭飾。

活動過程：

一、 情景導入。

師：小朋友們好，我是兔子啦啦隊的隊長，我們的森林運動會就要開始了，可是我還沒有招到我的啦啦隊隊員，你們愿意來當我的隊員嗎?

師：聽了這段音樂你有什么感覺?

二、 一只兔子來跳舞。

1. 播放音樂，教師示范舞蹈一遍。

2. 請幼兒說說自己看的的動作，并學一學。

3. 聽音樂，幼兒跟隨教師學跳兔子舞。可一起念白：紅 色| 綠 色| 跳 跳|向前 跳|，幫助幼兒掌握節(jié)奏和動作。

三、 兩只兔子來跳舞。

1. 教師邀請一位幼兒一起來跳舞。將雙手搭在被邀請者的肩膀上，做行進中跳舞的動作。

2. 引導幼兒掌握兩只兔子跳舞的難點。

3. 幼兒兩兩合作，跟著音樂跳一跳。

四、 長長的接龍舞。

1.師：看來兩只兔子跳難不倒你們，那接下來我要加大難度了，我要請更多的兔子合作一起跳，誰愿意接受我的挑戰(zhàn)。

2.請幾位幼兒排隊合作一起跳。

3.全體幼兒一起跳兔子舞。

五、結尾。

教師給幼兒頒發(fā)拉拉隊頭飾。

活動反思：

《兔子舞》選材于中班教學主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂，結構整齊，節(jié)奏鮮明，是一首時尚的、幼兒熟悉的流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機地整合到音樂教學活動中，成為幼兒自己喜歡的流行音樂呢?本次音樂活動從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮明的節(jié)奏入手，力求使幼兒的學習和幼兒對音樂能力的培養(yǎng)相結合，盡量利用音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐富幼兒的表現(xiàn)力，主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣，體驗結伴舞蹈的樂趣。

中班讓一讓教案和反思 篇5

活動目標：

1.在配色操作中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。

2.能用不同的顏色調配出另外一種顏色。

3.對色彩的變化產(chǎn)生興趣，自主嘗試配色實驗。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

變魔術用的藍色小草圖片、紅黃藍三種顏料、色卡、葡萄圖片、透明紙杯、幼兒操作紙、棉簽若干。

活動過程：

一、激趣導入

師：春天到了，小草都發(fā)芽了，從泥土里鉆了出來，你們瞧!(出示藍色小草圖片)

師：小草是什么顏色的呢?你有什么好辦法能夠將藍色的小草變成綠色嗎?(幼兒自由講述)

二、嘗試色彩變化

1.藍色加黃色

師：今天老師要來當一回魔術師，把藍色的小草變成綠色，你們瞧!(示范)我是怎么變的呀?

師小結：藍色顏料加上黃色顏料會變成綠色顏料。

2.紅色加黃色

師：我的魔術棒不棒?那你還想看嗎?(進行紅黃色的變化，出示透明紙杯)

師：你愿意給我當小助手嗎?

師小結：紅色顏料加上黃色顏料會變成橙色顏料。

3.紅色加藍色

師：瞧!這是什么?(出示葡萄圖片)葡萄是什么顏色的?我現(xiàn)在沒有紫色該怎么辦呢?(師鼓勵幼兒大膽想象，幷示范藍色加紅色會發(fā)生什么變化)

師：你愿意來試一試嗎?(請個別幼兒嘗試，幷講訴要求)

師小結：今天我們知道了藍色加黃色變成綠色，紅色加黃色變成橙色，紅色加藍色變成紫色。

三、幼兒操作

師：今天，我也幫小朋友們準備好了紅黃藍三種顏料，請你們用棉簽配出相應的顏色，注意一只棉簽只能調出一種顏色，在配色時要換另外一直新的棉簽。

四、評價

五、活動結束

活動反思：

這次的美術活動，我忽略了幼兒自主操作的過程，整個環(huán)節(jié)變成教師的教，而不是幼兒自主的探索，整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多，應讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律，孩子們的興趣才會被更好的調動起來?；顒釉u價有些混亂，沒有把握住評價的重點，可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色，在評價中又能鞏固幼兒所學。

中班讓一讓教案和反思 篇6

教學目標：

1、體會4之內(nèi)的數(shù)目，學習手口同步點數(shù)到4。

2、引導孩子對點數(shù)的興致與體會協(xié)助小胖豬的愉快。

3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學預備：

1、運用破舊酸奶箱自制教學用具小拖車一個(3節(jié)車廂)

2、物品教學用具：甘蕉(即指：香蕉)蘋果梨(每種水果有4個)

3、物品甜品：外形不一樣，色彩不一樣的甜品四種，每種有四個。

教學過程：

一、導入部分

1、教師跟幼兒，爸爸媽媽們互問好。

(展示小拖車)今日教師給孩子帶來了啥?(孩子回答)，點數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告知教師。(溫習3之內(nèi)的點數(shù))明白小拖車來干啥了嗎?(孩子猜測)孩子要專心聽小故事，就明白小拖車干練啥用啦。

二、基本

1、教師述說小故事，談到“靠近一見，原本是黃黃的甘蕉(即指：香蕉)”時就問孩子：“豬大哥發(fā)現(xiàn)甘蕉(即指：香蕉)，不曉得該如何是好啦?小孩們快幫幫豬大哥吧!

(1)請孩子操作：一個一個數(shù)甘蕉(即指：香蕉)，1234一個一個放入小拖車、教師啟發(fā)小孩點數(shù)“一個2個三個四個?！?/p>

2、當小故事談到“他爬上數(shù)一見，啊!有幾個紅蘋果!”時啟發(fā)孩子講出“如何是好”?(我們一塊兒幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。)要點啟發(fā)一個2個三個四個手口同步點數(shù)。

3、他們又接著向前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了啥呢?展示黃色的大鴨梨。孩子都非常機靈，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好不好?啟發(fā)小孩動手點數(shù)大鴨梨，再放入小拖車內(nèi)。

4、游戲：孩子與爸爸媽媽們互動《我會骨碌碌》

小孩們好棒，三只小胖豬在你們的協(xié)助下，拾到了滿滿一車水果，他們開心的跳起來啦，我們與小胖豬一塊兒做一做運動吧!請爸爸媽媽們和我們一塊兒做?！肮锹倒锹?，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊講童謠邊讓小手表示數(shù)字做動作。體會與爸爸媽媽們同樂。

三、結束

1、交流：瞅瞅滿滿一拖車的水果，就明白小孩們有多棒，叫我們干練的小手再協(xié)助小胖豬把水果送回家好不好?(找一個別小孩拖著小車走在前方，其它孩子跟在后方繞教學室走一圈。)小胖豬家到啦。

2、請個別孩子協(xié)助小胖豬將此車水果卸下來。(溫習點數(shù)4)

3、總結：小孩們，你們好棒，協(xié)助小胖豬運回來如此多的水果，小胖豬非常高興，你們開心嗎?(開心)

4、小胖豬嘉獎孩子吃甜品：讓小孩數(shù)種種外形、色彩的甜品有幾種?每種有多少個?(點數(shù)練習)

5、分甜品，孩子洗手吃甜品。教學完結。

教學反思：

感激各位爸爸媽媽們抽空來參與這一回教學，這就是對我們工作的支持，亦是對我們工作的肯定，也感激負責人給我給予這一回鍛煉的機會，更期望爸爸媽媽們給我點出本教學的欠缺，你的提議即是我以后工作提高的方向。

教學開始，我以自制小拖車導入教學，激起孩子教學興致，讓小孩在聽小故事的與此同時懂得點數(shù)，并講出總數(shù)。因為小孩年紀小，不喜愛久坐，因此，我運用童謠《我會骨碌碌》讓小孩使用形體動作來了解點數(shù)的快樂。這一小過程，我誠邀爸爸媽媽們參與，爸爸媽媽們也融進教學中來。提升了趣味性。

3、部分，我以幫小胖豬送水果，卸水果。小胖豬感激吃蛋糕學習點數(shù)。進而完結教學。整個教學均以場景游戲為主，吻合孩子特征。

課后一個爸爸媽媽們還給我提看法講：“在幫小胖豬往家運水果時，一個小孩拉車，其它小孩在后方發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更加活潑。”我聽后虛心接受。

談話以后讓每個聽講爸爸媽媽們填寫了公開課看法，看法非常好。我會專心參考，令之指導以后工作再上新臺階。

中班讓一讓教案和反思 篇7

活動目標：

1.知道每個人都應該經(jīng)常保持愉快的心情，不但自己快樂，也要幫助別人快樂。

2.能選用不同的材料制作，用粘、折、剪、畫等方法制作開心帽。

3.在活動中能主動幫助他人，體會給別人帶來快樂的情感。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

1.各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固體膠、剪刀、廢舊材料等。

2.“帽子”若干、仙女棒一根。

活動過程：

一、引起幼兒的興趣。

教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快樂仙子。我每天都快樂，小朋友，你們知道是為什么嗎?”

師：“因為我有一樣寶貝，它能帶給我快樂，還能帶給別人快樂，你們想知道這寶貝是什么嗎?聽完了故事，我相信聰明的小朋友一定能猜出來的?！?/p>

二、教師講述故事。

師：我的寶貝是什么?

幼：開心帽。

師：它是怎么給人帶來快樂的?

(幼兒回答)師：(摘下自己頭上的“開心帽”)我的帽子神奇嗎?想不想也來戴戴?

三、引導幼兒想辦法，讓每個人都有開心帽。

師：小心點呀，不要把我的開心帽搶壞了。這么多小朋友都想來戴戴這個開心帽，可我只有一頂，這可怎么辦啊?

(幼兒回答)師：小朋友，你們的辦法真不錯，聽你們這么一說啊，我打算開一個“開心帽”加工廠，生產(chǎn)更多的“開心帽”，讓更多的人開心起來?？墒钦l來幫我呢?工廠里沒有工人可不行!

幼：我來幫忙!

師：沒關系，等你們把帽子生產(chǎn)出來了，我教你們說咒語，帽子就會變得神奇起來的。

四、開心帽制作。

師：那現(xiàn)在我就帶你們?nèi)⒂^我的開心帽加工車間，走!

1.帶領幼兒參觀開心帽加工車間，了解一些制作工藝。

師：看，這是我的一車間，里面有好多的方便面空碗，動動小腦筋，怎么讓它變成一頂開心帽。

師：這是我的二車間，我為小朋友準備了好多的手帕和方形布，我相信你們一定能很快完成生產(chǎn)的。

師：在第三車間里，我準備了好多的彩色紙、報紙等，想請我們的小朋友用自己能干的小手，折出一頂頂開心帽，你們能完成嗎?

幼：能!

教師逐一介紹車間，引導幼兒觀察、制作。

2.引導幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇桌上的材料進行制作，教師指導。

幼兒自由選擇并制作，教師巡回觀察指導，特別加強對能力弱幼兒的指導。

五、學說咒語。

1.師：各車間的完成情況都不錯，開心帽都做得很漂亮，但光漂亮是沒用的哦。還少了什么?

幼：還缺少了魔力。

2.引導幼兒學說咒語—一句讓人聽到后會感到快樂的話。

教師示范：你的歌唱得真好聽!

引導幼兒將開心帽送給需要的人，并說一句讓人快樂的咒語，讓帽子具備神奇的力量。

附：故事快樂仙子和“開心帽”

快樂仙子有一個心愿：讓一切不快樂的人快樂起來。她帶著“開心帽”飛到小朋友命明明的家里。那天，明明正在哭泣，因為他的小鳥死了?？鞓废勺影选伴_心帽”戴在他頭上，明明感到非常溫暖，心情慢慢地平靜、輕松起來，夢見小鳥在樹枝上又唱起了快樂的歌。

快樂仙子帶著“開心帽”飛到了珍珍家里。珍珍正在為弄壞了平平的小汽車而難過?？鞓废勺影选翱鞓访薄贝髟谒^上。珍珍緊皺著的眉頭舒展了。其實，只要真心地向朋友道歉，把“對不起”說出來，雙方的心情就會愉快起來。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

中班讓一讓教案和反思 篇8

活動目標：

1、學習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、幼兒能夠聯(lián)系實際，更加深刻地理解感受冬天。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

重點難點：

理解兒歌的內(nèi)容，聯(lián)系實際，理解冬天、感受冬天。

活動準備：

1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：

2、冬天下雪、堆雪人的圖片;

3、兒歌掛圖。

活動過程：

一、開始部分

教師引導幼兒觀察身邊的天氣狀況。

教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)

教師：“是啊，大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

二、展開部分

1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。

教師：“冬天到了，小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

老師和幼兒一起觀賞有關下雪的圖片。

2、通過觀察畫面內(nèi)容，切身理解感受冬天的氛圍。

教師：“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的打扮呢?”

老師引導，圍繞上述幾個問題展開互動，從而導出《冬天到》兒歌學習。

3、幼兒學念兒歌。

(1)教師邊做動作，邊帶領全班幼兒朗誦。

(2)請能力強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。

(3)實行班級帶領式學教兒歌，(即能力強的充當老師帶領幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學習，進行小組講評。)

三、結束部分

教師帶領幼兒唱讀書兒歌《冬天到》，指導兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。

教學反思：

本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活動，從活動中發(fā)現(xiàn)并強調冬天這一季節(jié)時小朋友的著裝特點，教會他們基本的生活習慣。

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幼兒園讓一讓教案反思6篇

幼兒教師教育網(wǎng)相關欄目推薦：“幼兒園教案”。

學習的最大動力，是對學習材料的興趣。教案對于老師來說是相當重要的東西，教案是一個老師辛勤工作的證明，教案的重點陳述對象有哪些呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“幼兒園讓一讓教案反思 ”,相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

幼兒園讓一讓教案反思 篇1

教學目標：

1、初步學唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱。

2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。

教學準備：

認知準備：已經(jīng)有學唱過三拍子的的經(jīng)驗、歌曲《小月亮》。

材料準備：課件

教學重點：

學唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美。

教學難點：

把握3/4拍的節(jié)奏特點，注意演唱時的換氣方法。

一、復習歌曲

小貓咪

二、小小月亮船

1、聽賞歌曲旋律

過渡：（出示PPT）月亮出來了，現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了，四周變得靜悄悄的。在這個寧靜的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們仔細地聽一聽。（播放音樂）

提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎么樣？

小結：這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美，我們好像睡著了，做美美的夢呢。

2、第二遍聽賞

那么，聽著這樣一首動聽的音樂，你會想到些什么呢？讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧。 （一邊播放樂曲，一邊繪畫）

誰愿意來喝大家分享一下。（教師播放樂曲作為背景音樂）

在這寧靜的夜晚（幼兒聽著音樂一個個接著說）

提問：這段音樂是幾拍子的呢？（教師可以用手數(shù)數(shù)來提示幼兒）

小結：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強弱弱的節(jié)奏力度，三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。

三、歌曲《小小的船》

1、 聽賞歌曲

這其實是一首好聽的歌曲，名字叫做《小小的船》，讓我們一起來聽一聽。

提問：在歌曲里彎彎的月亮像什么？（小小的船）

它是一艘怎樣的船？（兩頭尖尖的船）

誰坐在了船里？（小女孩）

小女孩坐在船里看見了什么？（閃閃的星星，藍藍的天）

到底是不是這樣呢？我們一起來聽一聽、看一看。（MTV）

2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱。

3、幼兒初步學唱

過渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍藍的天，和老師一起來唱唱這首歌吧。

四、一起開小船

過渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的看見了閃閃的星星和藍藍的天，我們一起來劃劃月亮船吧。

幼兒邊唱邊表演歌曲，注意三拍子的節(jié)奏特點律動。

幼兒園讓一讓教案反思 篇2

兩年前，我最終如愿以償，十分光榮的加入到人民教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來實現(xiàn)自我的抱負，實現(xiàn)兒時的夢想。

工作中，我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自我，為人師表?，F(xiàn)小結如下：

為提高自我的業(yè)務水平，我積極參加園里組織的各種培訓，如參加每周六的學習及到各個園去參觀學習、觀摩，從而為自我積累了更多的教育教學經(jīng)驗。此外，為提高自我的技能方面，我也進取利用課余時間練琴。在幼兒園內(nèi)，我也進取地向老教師及指導教師請教，經(jīng)過聽課活動，也為我積累了不少知識，同時，我們園也經(jīng)過了“以老帶新”的活動，讓老教師來聽課，從而發(fā)現(xiàn)不足，進行改正，這樣，不僅僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗，并且也能做到互相學習，共同促進。在工作中我服從園領導的安排，不斤斤計較。且樂于助人，自覺主動。待人坦誠熱情，耐心對待幼兒。親切對寶寶，笑臉迎家長。對待工作認真，每星期都按時撰寫教學計劃，進取準備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學手段，讓更多的幼兒在各方面都能取得提高。

我每項工作爭取想在前，做在前，從不計較個人得失，有問題和本班教師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級的工作是自我每一天的必修課，我們常利用業(yè)余時間為主題創(chuàng)設環(huán)境，讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達的機會，為課前準備教具、為第二天順利開展各項活動做好各項準備工作。班級管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我們班上的教師默契配合，使得班上的各項常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學以及游戲活動等方面顯得有條不紊，深得其他教師的稱贊。

所以，我首先擺正和家長之間的位置，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求，以便得心應手的做好工作。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗介紹給家長，使家長們從中學到很多育兒知識，在家長中樹立了良好的教師形象?！疤幪幜粜?，事事用心，”取得了必須的成績。

“處處留心，事事用心”是我的座右銘。僅有逗號，沒有句號;僅有更好，沒有最好。教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育中的新情景，爭取更好的成績。

幼兒園讓一讓教案反思 篇3

在認識圓柱體的活動中設計了第一環(huán)節(jié)，讓幼兒把這些不一樣形體的物體立起來，目的是讓幼兒門經(jīng)過動手探索，來理解圓形是平面的，平躺著的，而球體、圓柱體等是能夠立起來，是立體的，讓幼兒初步感知“形、體、平面與立體”的基本概念。當幼兒們在這一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)讓我驚喜，也給了我很多的感悟。

阮鴻飛已經(jīng)把薯片筒等立在桌上擺好了。他此刻對于如何把圓形光盤立起來很感興趣。他捏起關盤的一邊試圖讓光盤立穩(wěn)，可是一松手，又倒了。如此幾次之后還是沒成功。突然飛飛光盤倒下來旋轉時的樣貌找到了靈感。他想旋轉硬幣一樣把圓盤轉了起來?！翱囱?！陳教師，我把他立起來了！”方瑋威則把一張硬的卡片圓形紙夾在了兩個瓶子之間，拍拍手說“我也把圓形里起來了！”

其他的還也對于圓柱體、球體等東西的.站立無動于衷，一心在鉆研嘗試如何讓平面的圓形物體立起來，個個都很專注。

我明白我在操作前提要求時犯了一個要求不具體的錯誤。應當是如何讓它們獨立地長時間的立起來。這樣幼兒們會順利照著我的目標發(fā)現(xiàn)形體的不一樣?？墒沁@不也是我們教師的一種思維定勢嗎？

我們習慣了把門向里推，習慣了從左向右看書，習慣了把蘋果立著對切，習慣了圓形的西瓜，方形的報紙。這是一種常識，但也正是這些阻止了我們的想象空間。

而幼兒不一樣，他們正是因為“無知”，才有更多的發(fā)展空間。正是因為明白的少，才會多角度的提問，思考。我們要培養(yǎng)的創(chuàng)造性人才，可是我們已經(jīng)無意識的抹煞了幼兒大膽想象的空間，剝奪了還自由創(chuàng)造的機會。我們對于這個問題應當有更多的思索。如何培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，這是創(chuàng)造力發(fā)展的前提。

同時我們有時太低估了幼兒，不敢或不知怎樣給予幼兒一些具有挑戰(zhàn)性的問題與任務。幼兒們是樂于參加有一難度的活動的。這讓他們找到自我的價值，有更多的成功的感覺。在其中也會得到多方面發(fā)展，而是我們教師或家長想象不到的。

在以后的一些活動中，我們要改變自我的一些觀念與思維定勢，多創(chuàng)造一些機會，讓幼兒們能得到更自由的發(fā)揮空間。

幼兒園讓一讓教案反思 篇4

活動目標：

1、愿意大膽地參加活動，接受熟悉的人，會用甜甜的打招呼的方式接近他人。

2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。

活動準備：

1、《天線寶寶》，《大拜年》音樂。

2、幼兒人手一個彩色眼罩。

活動過程：

一、鼓勵小朋友大膽地介紹自己。

1、在歡快的音樂聲中進場。

（播放音樂，幼兒隨老師一起邊拍手邊進入活動場地，隨歌詞做恭喜你恭喜你動作）過新年啦！

（幼兒圍在老師身邊面向客人老師）看，好多的客人老師來我們小二班和我們小朋友們一起過新年，你們開心嗎？

2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人老師介紹自己

師：后面的客人老師可喜歡你們了，可是他們還不認識你們，我們自己來介紹一下自己吧，好嗎？

幼：好。

師：誰愿意先來介紹自己呢？

二、引導幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。

1、播放視頻片斷，引導幼兒說說他們是怎樣和朋友打招呼的。

師：有幾位小客人看見你們說得這么棒也想來參加我們的活動，讓我們來一起看看他們誰？（看視頻）

師：你們認識他們嗎？

幼：是天線寶寶！

師：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？

幼：他們是抱在一起的、招手、說你好。

師：我們也來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。

2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，并共同探索多種打招呼的方式。

師：新年到了，你還會怎樣和朋友打招呼呢？

幼：我和朋友手拉手。

師：恩，甜甜的小手。（PPT圖片）

師：我們也來用甜甜的小手打個招呼

師：還有呢？

幼：我說新年好恭喜發(fā)財你好

師：恩，甜甜的聲音，真好聽！你也來說一說?。≒PT圖片）

幼：我們抱抱。

師：甜甜的擁抱。我們也來抱一抱吧?。≒PT圖片）

師：聽到這么多甜甜的招呼，你們心里感覺怎么樣？

幼：心里很高興

3、再次嘗試用甜甜的方式與同伴打招呼。

師：說了這么多，那你們想試試甜甜的招呼嗎？

幼：想。

師：那我們輕輕地走到中間來，找一個朋友試試你們甜甜的招呼吧！

三、游戲：蒙眼行走，體驗尋找到伙伴后的驚喜。

1、出示彩色眼罩，幫助幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛的一些緊張心理。

師：看我手里的是什么呀？

師：對！是眼罩。這個眼罩的本領可大了，它呀可以幫我們找朋友！你們想知道它是怎么找朋友的嗎？

幼：想！

2、聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣。

師：看我是怎么找朋友的！輕輕帶上小眼罩，找到一個小朋友，拉下小眼罩，和我的朋友問個好找到一個朋友還不夠呢！我要找更多的朋友怎么辦？再帶上我的小眼罩繼續(xù)找朋友！你們想試一試嗎？

幼：想。

師：那我們一起戴上眼罩，來和朋友玩游戲甜甜的招呼吧。

四、結束。

師：你們喜歡玩這個游戲嗎？

幼：喜歡。

師：那我們?nèi)フ铱腿死蠋熞黄饋硗孢@個游戲好嗎？

師：教室里還有許多小朋友想和你們一起玩呢我們一起起去找找他們吧！用甜甜的招呼和客人老師再見！

幼兒園讓一讓教案反思 篇5

活動目標：

1、初步理解“雙”和"對"的含義。

2、能找出身邊成雙成對的東西。

3、體驗解決問題的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動重難點

重點：知道“一雙”、“一對”的含義。

難點：能準確將物品進行配對。

活動準備：

手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。

活動過程：

（一）分類游戲，引出“雙”、“對”的概念。

1、教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。

教師：請你們幫老師整理一下這些東西，好嗎？把相同的東西放在一起。

【將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗進行分類、配對?！?/p>

2、觀察分類好的物品，初步了解"雙"、"對"的概念。

教師：請小朋友仔細觀察分好的東西，說出分類的理由。

【這里主要是為了引出"雙"、"對"的概念，讓幼兒了解一雙或一對由兩個組成，理解"雙"、"對"的概念。】

教師：我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。

【向幼兒簡單介紹"雙"、"對"的含義及使用條件?！?/p>

（二）分類游戲，進一步了解"雙"、"對"的含義。

1、教師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。

教師：請小朋友再幫老師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對，并且說說分類的理由。

【進一步強化幼兒的認知，并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。】

教師小結：原來，在我們的生活中成雙成對的物品都是有關聯(lián)的，我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作“一雙××”或“一對××”。

（三）找找身邊成雙成對的物品。

1、教師：除了老師準備的東西外，我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢？（比如：身體，教室環(huán)境等）請小朋友找找，什么東西可以成雙成對的。

教師小結：原來，我們生活中有這么多成雙成對的東西，他們雙雙對對多漂亮啊！

【通過此環(huán)節(jié)進一步的讓幼兒理解了活動的意義，也增進了幼兒對活動的興趣。對幼兒的知識能力也有所提升?！?/p>

（四）幼兒動手操作，進一步強化本活動中所學經(jīng)驗。

1、教師：今天老師還給小朋友們準備了許多操作材料，我們大家?guī)觿邮謱⑺鼈冞M行成雙配對。

2、教師展示幼兒操作材料，分組進行操作。

3、幼兒成果展示。

【這一環(huán)節(jié)里，主要是考驗幼兒的動手操作能力，并再次強化幼兒所獲得的經(jīng)驗，對知識進行鞏固?！?/p>

教師小結：其實在我們生活中，可以成雙成對的不僅僅是那些物品，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對，現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧！

（五）結束部分

游戲《成雙成對》。

（六）幼兒完成操作練習。

1、老師還要請小朋友幫個忙，幫什么忙呢？你們看看，老師這有張圖卡涂卡上有很多鞋子、手套、襪子，但它們都不是一雙一雙的`在一起，我要請你們把它們一雙一雙整整齊齊的用固體膠粘到這三個籃子里，你們仔細看看，鞋子、手套、襪子分別應放進什么顏色的籃子里。

2、老師有一個要求：這次一組的小朋友共用一張作業(yè)紙，整組的小朋友都把你們手上的鞋子一雙一雙粘到紫色的籃子里，把……聽清楚了老師的要求沒有？

3、好！寶寶們輕輕地搬椅子坐過去，我看看哪組的寶寶完成得又快又好。

4、簡單講解每組作業(yè)。

活動反思：

在“雙雙對對”活動中，幼兒掌握比較好，不但知道了鞋子，襪子，手套是成雙成對的，還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的，并能準確的用語言表述“一雙××”或“一對××”。幼兒對于該活動很感興趣，活動中表現(xiàn)的很積極。

小百科：雙雙對對指同樣，沒有差別。

幼兒園讓一讓教案反思 篇6

美術活動：

一瓶盛開的鮮花活動依據(jù)：春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我主要引導小朋友觀察花的結構（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大?。诖嘶A上畫出美麗的鮮花并進行有趣的裝飾。當我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三，孩子們可以運用線的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

活動目標：

1、通過觀察花的結構和形態(tài)，學習用點、線、面進行有趣的裝飾。

2、能感受美，表現(xiàn)美，體會畫畫的快樂。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

教師：4k紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花

活動過程：

開始部分：小朋友聽音樂安靜進入活動室。

基礎部分：

一、引導幼兒觀察花的結構，欣賞花的.形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎？美在哪兒？

（1）花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來畫？為什么？

（2）花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾？

（3）花梗是怎樣的？

小結：小朋友觀察得很仔細，想法真不錯。

（4）請小組長把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低、前后）

二、學習花的畫法

（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范）

（2）第二朵花畫在哪里？（請小朋友擺一擺）

（3）第三朵花放在哪里？……

（4）還有什么沒有畫？應該怎樣畫？

（5）把花插在你喜歡或你設計的花瓶里。

三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

幫助幼兒畫在適當?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？誰最喜歡這么美的花？

結束部分：

告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰？為什么？

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園中班教案《讓座》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《讓座》含反思》

中班教案《讓座》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓，學習歌曲，在理解歌詞內(nèi)容的基礎上大膽地創(chuàng)編歌表演動作，感受音樂的歡快熱烈的情緒，快來看看幼兒園中班《讓座》含反思教案吧。

活動目標

1、學習歌曲，在理解歌詞內(nèi)容的基礎上大膽地創(chuàng)編歌表演動作。

2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓。

活動準備

錄音機、磁帶、幼兒座位模擬車廂擺放、扮演老媽媽的頭巾和拐杖。

活動過程

1、幼兒聽音樂拍手進入教室依次坐在位置上，觀察幼兒就坐的情況(因以前音樂活動時幼兒的座位排列多是半圓形的)。

2、導入談話；今天小朋友們發(fā)現(xiàn)我們就坐的位置變了，現(xiàn)在我們像是坐在什么地方呀?(汽車上)

3、提問；你們是怎樣乘坐公共汽車的?如何做才是文明乘車呢?

4、總結幼兒回答，讓幼兒聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的。

5、學習歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，讓幼兒簡要了解雷鋒叔叔是誰。

6、鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編歌表演動作，老師幫助整理后指導幼兒邊唱邊進行表演。

7、請幼兒上前扮演老媽媽，鼓勵幼兒進行合作情景表演。

教學反思

歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術表現(xiàn)形式，其過程是要在學習并理解歌詞內(nèi)容的基礎上進行的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓作為活動目標之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動前期觀察幼兒入座的情況，并以此為切入點提出問題；‘怎樣文明乘坐公共汽車”?就是為導入歌詞內(nèi)容作鋪墊。但在老師的提問中大部分幼兒能回答出‘先上后下’、‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出窗外’····等，只有幾個幼兒說出要給老人讓座這個主題，為什么會有這種現(xiàn)象呢?經(jīng)過進一步的談話才明白，在平時生活中由于幼兒年齡小，與父母乘車時往往出現(xiàn)的是別人給自己讓座，或是根本不會讓座?？梢?，我們生活的氛圍和城市中的人、事、物對于幼兒的經(jīng)驗積累會有多大的影響呀。因此在活動中我以歌表演為載體，進一步加強對幼兒文明乘車、尊老愛幼、學習禮讓的教育培養(yǎng)，希望能為幼兒的文明成長打下良好的基礎。

小百科：座位，包括廂座，香港所指的卡位，及餐廳、交通工具、戲院等一種對坐的座位。

中班語言教案《讓座》及教學反思

設計意圖：

正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇《讓座》這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動。

教育目標：

對幼兒進行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情；

培養(yǎng)幼兒關愛他人，并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。

理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

材料準備：

小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一個。

教學過程：

（一）開始部分

談話引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？（重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞）

（二）進行部分

1.象表演：公交車上的故事

幼兒分別扮演司機售票員乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。

2.講評：車上出現(xiàn)了什么情況，乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事？

3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。

4.師幼兒有感情地朗讀兒歌。

（三）結束部分

幼兒自由組合成三組進行表演游戲。教師要鼓勵幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內(nèi)容，盡情想象，扮演社會上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一組。

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

幼兒百科：座位，包括廂座，香港所指的卡位，及餐廳、交通工具、戲院等一種對坐的座位。座位有些是按票子對號入坐，有些是排隊先到先得，不設留位，通常有不準霸位的規(guī)定。

幼兒園中班教案《學會謙讓》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“幼兒園中班教案《學會謙讓》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《學會謙讓》含反思》

中班教案《學會謙讓》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性，讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感，快來看看幼兒園中班《學會謙讓》含反思教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規(guī)則。

2、讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗謙讓的快樂。

活動準備：

1、廣口瓶、帶線的乒乓球。

2、視頻《小羊過橋》。

3、課件。

活動過程：

一、教師播放視頻——《小羊過橋》

提問：小黑羊和小白羊過橋了嗎？他們?yōu)槭裁礇]有過去呢？（讓幼兒帶著問題帶著反思繼續(xù)欣賞故事）

二、師幼共同做實驗——《閃光的小球》，在游戲中了解謙讓的重要性。

今天，老師和小朋友一起玩一個游戲《閃光的小球》，（教師出示乒乓球，）這個小球為什么閃光呢,小朋友做完游戲就知道了。

1、教師介紹游戲規(guī)則：

（1）、把幼兒分成五組，每組一個廣口瓶，每人一個拉好線的乒乓球。

（2）每組幼兒聽口令，把乒乓球放入和拉出廣口瓶，先完成的一組為勝。

2、戲實錄：教師喊完口令，每組幼兒都爭著搶著把球放入和拉出瓶子，導致有些小組往出拽球時，廣口瓶摔倒，有些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起來。

3、教師組織幼兒討論：剛才的游戲環(huán)節(jié)，為什么會出現(xiàn)那樣的問題呢？（教師把球拋給幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題后自己動腦筋解決問題）。

4、幼兒討論后重新游戲：經(jīng)過剛才的討論，幼兒學會了小組分工合作，大家自覺排好了一定的順序進球和拉球，游戲進行就順利了很多。

5、教師小結：小朋友第一次游戲時，爭著、搶著，球不能順利進出廣口瓶，大家通過想辦法，分工后，一個挨一個進球和拉球，就能很快完成游戲。一個挨一個，就是一種游戲規(guī)則，就是小朋友之間的謙讓，也就是這個游戲為什么叫閃光的小球，它閃著的就是謙讓的光。

三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規(guī)則，還需要懂得謙讓：

1、幼兒自由討論:

2、結合課件講述：

小結：謙讓是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓，懂得遵守規(guī)則。

四、情景表演——《小羊過橋》

小羊也通過咱們的活動，知道了應該謙讓，看，它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過橋的故事。

活動反思：

這節(jié)活動的實驗材新穎、直觀，幼兒通過前后兩次對比操作，能從中體會到謙讓的重要性。在活動中，我還注意引導幼兒大膽發(fā)言自由討論，并且自己想辦法嘗試解決問題，把更多學習空間留給了幼兒。

小百科：謙讓是指謙虛地禮讓或退讓。是中華民族的傳統(tǒng)美德，表示很有禮貌。