老師家訪心得體會1000字合集
發(fā)布時間:2023-01-21 家訪心得體會在參與社會生活以及社會實踐的過程中,大家都會產(chǎn)生許多的感受與體會,此時不妨來把想法用文字記錄下來。一篇好的心得體會,不一定要參考別人的見解,心得體會的格式都有哪些呢?因此,欄目特意整理了老師家訪心得體會,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
老師家訪心得體會【篇1】
本學(xué)期,我校按省教育廳市教育局的要求,開展了“千名教師進萬家”活動,結(jié)合實際,也制定了相應(yīng)計劃,我也積極投入其中。在家訪活動中,我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容,向家長宣傳學(xué)校取得的成績,向家長匯報其孩子在校表現(xiàn),了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況,聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。
通過走訪學(xué)生的家庭,我頗有收獲,先將自己體會總結(jié)如下:
一、通過家訪,我從一個側(cè)面認(rèn)識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說:“現(xiàn)在國家越來越重視教育了,我的孩子全交給你們了。”一天上午,我到一個學(xué)生家中,他爸爸是一個個體戶,他誠懇地對我說:“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自己也不認(rèn)真學(xué),文化低,造成了現(xiàn)在工作中的許多困難,我就這一個兒子,你無論如何對他要嚴(yán)一點,讓他多學(xué)一點知識?!彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字的重要,是實實在在的長遠(yuǎn)大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。
二、通過家訪,學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先,家訪應(yīng)全面如實地介紹學(xué)生在校的情況,不能報憂不報喜,應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次,為了便于和家長更好地合作,家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),有針對性地聽取家長的意見,采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進行教育,一定要“對癥下藥”才能解決問題。
三、通過家訪,我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象,需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時,我看到,有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書,也不許和其他同伴玩,對于這些,我們在家訪時不失時機地做家長的工作,幫助他們懂得怎樣愛子女,怎樣教育子女,這是我們的薄弱環(huán)節(jié),也是我們需要不斷鍛煉和提高的
重要方面?,F(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠,給他們吃好的穿好的,對他們百依百順,卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,多數(shù)孩子的生活自理能力很差,這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象,如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育,是我們教育工作者值得深思的問題。 綜上所述,家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分,我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會,只有這樣,才能確保我們的下一代能健康成長。
每當(dāng)看過了解一樣事物之后,每個人都有自己對其的看法。最好將自己產(chǎn)生的一些收獲寫下來。心得體會是我們在實踐或?qū)W習(xí)中的感悟總結(jié),需要圍繞中心來寫。那么一篇好的心得體會要怎么才能寫好呢?有請駐留一會,閱讀出國留學(xué)網(wǎng)小編為你整理的家訪心得體會教師,希望對你有所幫助,動動手指請收藏一下!
老師家訪心得體會【篇2】
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié),是教師與家長溝通的一座橋梁,成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用,是學(xué)生健康成長的階梯。去年寒假,我校積極響應(yīng)市教育局號召,全面組織安排了“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動。下面介紹我的家訪情況,就本次家訪粗淺地談點收獲和體會:
一、 家訪前的準(zhǔn)備工作。
本次家訪受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。家訪前對參與家訪的班主任、任課教師進行了專題培訓(xùn)。要求教師多宣傳當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢,向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),了解學(xué)生在家里的情況,征求家長對學(xué)校工作的意見等,注意儀表,說話講究技巧,談話時一定要懇切真誠,采用商量口吻,不用“命令式”“式”,讓對方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達(dá)本意時,應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側(cè)面表述, 尤其對于后進生要多鼓勵少批評。盡可能多了解學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等,以便家長詢問學(xué)生情況時有問有答,避免措手不及。
二、我的家訪紀(jì)實
放假前我把學(xué)生以村莊為單位進行了劃分,統(tǒng)計出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細(xì)資料,明確一名學(xué)生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時間,讓組長代表教師提前預(yù)約各學(xué)生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。 家訪中及時向家長詮釋當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢,與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。一般地說,家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點、長處,特別是后進生的家長,教師不能對后進生的家長流露出厭煩情緒,要有耐心,他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進步,因此,我家訪后及時填寫家訪紀(jì)實與跟蹤檔案表,明確了需要進一步跟蹤調(diào)查、家訪的特殊學(xué)生人員,并每隔三、四天電話聯(lián)系一次。
三、家訪中的收獲和體會。
1、通過這次家訪,拉近了教師和學(xué)生的距離。
家訪受到了家長和學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)生平時不敢,不想跟我講的,在這次家訪讓他們幫忙帶路的過程中都講了出來,使我知道學(xué)生的一些想法,也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進,使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況,為今后的教育提供了更多的資料。
2、通過這次家訪,使教師更加全面了解了學(xué)生。
我班有位男同學(xué),平時我覺得他經(jīng)常遲到、學(xué)習(xí)也不用功,紀(jì)律性差??墒沁@次我去他家,正好碰到他在做寒假作業(yè)。據(jù)家長跟我反映做完作業(yè)他還能主動的幫家里干些力所能及的活。他特別會照顧自己的小妹妹。沒想到他在家里是這樣的,我覺得自己很失職,對學(xué)生的看法太片面了,家訪使我看到了學(xué)生的另一面。
學(xué)生普遍貪玩,學(xué)習(xí)自覺性差。據(jù)家長反映雙休日學(xué)生先玩,到星期天晚上才突擊寫作業(yè)。本來作業(yè)不多,也要寫到晚上十多點。家長要求教師在新學(xué)期就這個問題在班會時多多強調(diào),引起學(xué)生注意。
個別學(xué)生偏科現(xiàn)象特別明顯。我都一一做好記錄。家長要求班主任及時向相應(yīng)的任課教師反映情況。以促進學(xué)生的全面發(fā)展。
3、通過這次家訪,使教師更加全面掌握了學(xué)生的家庭情況。
農(nóng)村學(xué)生的家長95%以上都是靠外出打工謀生。他們的生活已經(jīng)得到明顯的改善和提高,但也有極少數(shù)的家庭由于多種原因過的比較困難。對于需要學(xué)校、社會幫助的家庭,我如實做好記錄并上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。針對那些家庭特別困難的學(xué)生,幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念,激起他們敢于面對困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生、單親家庭的學(xué)生也是教師下一步抓好班級工作的重點。
4、家長對教師提出了更高的要求。
教師是教育活動的組織者,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極的決定性作用,可以說,未來社會對教育的要求,歸根到底是對教師的要求.新時期家長對教師提出了更高的要求。
老師家訪心得體會【篇3】
我們學(xué)校老師利用雙修日對學(xué)生進行了家訪工作,受益匪淺,下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
家訪是老師密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種常見的方法。通過家訪,可以跟家長交流情況和交換意見,統(tǒng)一認(rèn)識,這樣既幫助教師改進教育教學(xué)工作,又幫助家長改進家庭教育的方式和方法,從而能形成教育合力。家訪要選擇適當(dāng)時機,有利的時機是成功的重要保證。例如,學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,學(xué)生取得了優(yōu)秀成績,后進生有很大進步,學(xué)生生活遇到了困難,學(xué)生之間產(chǎn)生誤會,以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時進行家訪效果是最好的。
家訪時的談話是講究技巧。首先要尊重學(xué)生。特別是哪些有多種缺點且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,要從愛心出發(fā),不要以偏概全,一差皆差。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始,打開家訪局面,使家長體會到嚴(yán)是愛,松是害,不管不教要變壞。向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴進步不要當(dāng)面告狀,不能把家訪當(dāng)作靠狀的機會。
總而言之,通過本次家訪活動,充分了解了學(xué)生在家里表現(xiàn),良好的家訪能夠解決很多問題,取得比較好的教育效果,有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,有利于師生關(guān)系的融洽,也能幫助教師改進平時的教育教學(xué)工作。
老師家訪心得體會【篇4】
在這次“走進家庭,走近學(xué)生”集中家訪月活動中,我們通過座談會、上門家訪等形式,對孩子的家庭成長環(huán)境、父母教育方式與態(tài)度等有了深入的了解,作為此次活動的參與者,我在家訪活動中收獲頗多。
首先,我看到了不同的家庭以及不同的孩子。家庭是孩子第一任老師,每個家長的觀念及文化素養(yǎng)都不同,對于參與孩子教育的認(rèn)識和做法也存在很大的差異。有的家長屬于放任型,孩子也較為散漫。比如小宇家,孩子剛來幼兒園的幾天,中午吃飯慢吞吞,飯粒撒得到處都是,用左手拿,勺子,去廁所間小便磨蹭半天,還要老師、阿姨催,有時還會尿到褲子上……我和楊老師一起走訪他家,媽媽比較熱情地介紹了家里的情況。原來夫妻倆都是典型的80后,爸爸是學(xué)計算機專業(yè)的,平時忙于管理網(wǎng)上淘寶店,爺爺奶奶又不在身邊,小宇的爸爸媽媽平時就讓他看看動畫片。據(jù)媽媽反映,孩子常常把自己想象成動畫片中的角色,與他們較少交流與溝通。夫妻倆又要養(yǎng)家又要教養(yǎng)孩子,很辛苦,但缺乏相關(guān)育兒經(jīng)驗,面對家長的困擾與憂慮,我先安慰家長不要著急,首先減少孩子看電視的時間,每天控制一定的量,多嘗試主動和孩子交流,帶孩子走出去玩一玩。另外注意培養(yǎng)孩子的自理能力,不要事事包辦。一開始可能很辛苦,但當(dāng)他自理能力提高了家長反而會輕松,從而將時間花在真正的交流上。走的時候小宇爸爸媽媽很感謝我們的到訪,我也表示將多關(guān)注孩子在園的生活自理能力,共同促進孩子的健康成長。
有的家長脾氣較為急躁,孩子則較為逆反與頑皮。在與這樣的家長進行溝通時,要把負(fù)面信息做成“夾心面包”。如果你要向家長反映孩子的負(fù)面信息,一定要把這些負(fù)面信息做成“夾心面包”。一開始說一些正面、積極的信息,然后說存在的問題,最后以正面信息結(jié)尾。注意緩和家長急躁的脾氣,不要把問題說得過于嚴(yán)重,以防家長回家后嚴(yán)厲粗暴對待孩子。比如我們班的“調(diào)皮大王”皓皓,開始上課時總是坐不住,我們向家長反映,他奶奶就說:“老師,他不聽話你就打他,或者告訴他你有黑皮帶,他怕黑皮帶的,因為他不聽話的時候他爸就用黑皮帶打過他,他怕的……”我被奶奶的話震驚了,這樣教育下的孩子才更有可能出現(xiàn)極端,“棍棒之下出孝子”的思想并不科學(xué),奶奶是想要教育好孫子的,其目的是好的,但是沒有找到科學(xué)的方法。另外從皓皓奶奶口中了解到,皓皓的媽媽不在孩子身邊,缺乏母愛,希望老師能多關(guān)愛他。在幼兒園,看似逆反不聽話的皓皓,有時也會展露乖巧的一面,比如請他收放玩具、拿垃圾桶等一些小事,他會很樂意地幫忙,而我會及時表揚他,看著他露出的笑臉,我想這樣的孩子是可以教育好的,我們要用“三心“——關(guān)心、愛心、耐心地對待他,對待每一位孩子!
老師家訪心得體會【篇5】
為了積極響應(yīng)國家“扶貧攻堅”的號召,張家口宣鋼醫(yī)院于近期就張家口市宣化區(qū)塔兒鄉(xiāng)各村各戶村民的醫(yī)療健康等方面做出了大量的工作。很榮幸我能夠成為其中的一員。
在醫(yī)務(wù)科王增義主任的帶領(lǐng)下,我們來到了塔兒鄉(xiāng)高崖村進行了醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。當(dāng)?shù)竭_(dá)我們這次扶貧的目的地后,我被眼前的景象驚呆了。這里沒有我們每日習(xí)以為常的柏油馬路,更沒有五顏六色的高樓大廈,有的只是凹凸不平的黃土路和破舊不堪的小平房。這里唯一像樣點的房屋就是高崖村的衛(wèi)生大隊,我們在這里展開了我們一天的工作。每一位前來的村民都是那樣的樸實,我認(rèn)真的給他們每一個人測量血壓,記錄數(shù)值,詢問病史,指導(dǎo)用藥。對于那些行動不便的老人,我們還挨家入戶上門進行健康檢查。
這里惡劣的生態(tài)環(huán)境,薄弱的基礎(chǔ)設(shè)施,落后的文化觀念及老齡化的人口深深的體現(xiàn)在每一位村民的臉上。而他們一句“謝謝你們啦”,“真是麻煩你們啦”讓我的內(nèi)心無比的高興、感動又帶有幾分內(nèi)疚和歉意,我們?yōu)樗麄兯龅倪h(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們所需要的。
在走訪中,遇到了一些讓人心酸流淚的,讓我們感動的是這些深山里農(nóng)民的覺悟,這些都是村民的所思、所想、所盼,那淳樸的表情、質(zhì)樸的語言、簡樸的方式,都是以往我們聽匯報、看介紹、讀材料所無法得知的情況。也許是經(jīng)過雨水的滋潤和洗滌,今天卻有了不一樣的心情。在車上我們還在討論,在思索如何幫助困難群眾解決實際問題!如何讓他們過得更好!走訪送健康,雖只是一種形式,但走訪的過程卻是實在的,能直觀的看到群眾的困難,能真實地體會到群眾的感受,它的意義不僅僅是完成一項工作任務(wù),而是一次鍛煉和情感體驗,更是與貧困戶心與心的碰撞和交流。
這次的扶貧工作讓我感觸頗深,對于“扶貧攻堅”任重而道遠(yuǎn),對于我們而言要珍惜眼前的幸福生活。
老師家訪心得體會【篇6】
為了解學(xué)生們的家庭狀況,我們學(xué)校也開展了教師的家訪活動。寒假中我走訪了我們班的七名學(xué)生。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),我耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中我的感受頗深。學(xué)生劉某性格內(nèi)向,不和同學(xué)交流,但成績很穩(wěn)定。這次家訪主要想了解孩子在家的性格是不是這樣,還是什么原因造成的。我向她的媽媽簡要介紹了孩子在校的表現(xiàn),面對面促膝長談, 通過了解才知道劉某是單親家庭,父親出車禍不幸離世,就剩下媽媽和年邁的奶奶,自從父親離世,性格就變得孤僻.劉媽媽說:“再難也要把孩子培養(yǎng)好,一定配合老師工作,一定大力支持學(xué)校的工作?!蓖瑫r在學(xué)校我會更關(guān)注孩子的成長的。
這次家訪讓家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生李琳儒見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。
在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
總之,家訪讓我受益匪淺,既讓家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。真正達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
老師家訪心得體會【篇7】
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動,我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,不僅加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
一、確家訪目的,真情送家長,溫暖給學(xué)生
家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。一年來,多少次家訪已記不得了,吃了多少苦也已忘懷,但留下的甘甜讓我時時回味。有一次考試,一個表現(xiàn)一直很好的學(xué)生劉某,卻出現(xiàn)了成績滑坡,我多次做工作,也不見效。于是,我就到他家去了解情況:學(xué)生從小有她爺爺帶大,對她感情深厚,學(xué)生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?學(xué)生父母平常對學(xué)生關(guān)心太少,和學(xué)生共同談心幾乎沒有。并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急。長達(dá)三個小時的交談,取得了學(xué)生父母的配合。我從生活上,精神上關(guān)心她,她深受鼓舞,積極備考,終于又走到了學(xué)生的前列。一年來,幾乎放棄了每一個休息日,我拜訪一個個家長,有時,和學(xué)生約定了家訪時間,不管遇到了什么天氣都按時前往。一次家訪,始至傍晚,突遇大雨,我沒有放棄,頂雨到學(xué)生家里,家長認(rèn)為我不能去了。當(dāng)我到他家時,家長愣了好半天。無聲的行動使學(xué)生深受教育。從此學(xué)生在思想上,學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來,以真誠的愛,去溫暖學(xué)生的心,家訪讓我走進學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
二、家訪工作長“報喜”,為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來,我家訪的對象若是后進生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,他喜歡打籃球,在場上組織能力很強,隊員也佩服他。有一個同學(xué)病了,他背著送校醫(yī)務(wù)室,通過這件事,我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,我進行了家訪。我談了這件事,當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生,家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。時機成熟,和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。后來,家長多次打電話邀請我去他家,每次,我多講學(xué)生的長處與進步,深受學(xué)生和家長的歡迎,有利于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進步了,一次考試一個腳印,這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化,我們傾注多少愛啊。一年來,我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點,那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。
三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。對學(xué)習(xí)差生還有一個方式,那就來個“宣而延訪”。先對學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪,又說明給他留出一段時間,好好努力,做出成績,給老師提供一個家訪的良機。學(xué)生也容易發(fā)生變化。幫助同學(xué),刻苦學(xué)習(xí),平時十分注意自己的言行,得到了學(xué)生的好評。這時,我對他說:“我準(zhǔn)備本周到你家去報喜”。他高興極了。到他家去時,談了他近段時間的良好表現(xiàn),待家長高興時,委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖,要了解學(xué)生的心理,理解、體諒孩子的不足。這樣,家長的思想轉(zhuǎn)變,學(xué)生也有自信和熱情,有了學(xué)習(xí)的動力。此外,家訪時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來,我盡管在這一方面進行了一些探索,取得了一定成績,但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個新階段。
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老師家訪心得體會1000字模板
當(dāng)我們經(jīng)歷了某些事情之后,不妨寫一篇心得體會,記錄自己的成長。心得體會幫助我們更加從容地應(yīng)對困難。我們要如何借鑒優(yōu)秀的心得體會范文呢?急你所急,小編為朋友們了收集和編輯了“大家訪心得體會”,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!
大家訪心得體會 篇1
“這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉……”當(dāng)聽了3月19日鎮(zhèn)聯(lián)校組織的先進老師的宣講后,我不禁想到了這首歌,這不正是對那些優(yōu)秀教師們最貼切的注解嗎?他們的處境不同,但各自在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私無悔地把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生、把生命奉獻(xiàn)給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)。他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學(xué)習(xí)的楷模。讓我明白了教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。讓我明白了教師是一個崗位、一種職業(yè),但更是一種責(zé)任。其中竺新霞老師的《教育有心,養(yǎng)成無痕》讓我受益匪淺。
竺新霞老師的宣講是那么精彩,不唱高調(diào),內(nèi)容務(wù)實,工作有創(chuàng)新,很貼近教育教學(xué)工作的實際,這樣的報告又怎能不使人受益匪淺呢?竺老師在多年的工作中,始終涌動著一片對學(xué)生的“愛心”。她在工作中以真誠去呼喚真誠,她的目標(biāo)是使學(xué)生成為有高度責(zé)任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認(rèn)的人。我決心在以后的工作中要以竺老師為榜樣,象竺老師那樣,務(wù)求實效,倡導(dǎo)教書育人,為人師表,象竺老師那樣樹師德、鑄師魂、正師風(fēng),做一個道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師,為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè),積極奉獻(xiàn),做一個學(xué)生、社會歡迎的老師。
竺老師用她的行動注解了怎樣“用心去愛每一個學(xué)生”,在她的眼中,每一個孩子都是可愛的。試想,如果沒有竺老師對孩子全心全意的愛,又怎么能體會到“寬容比懲罰更容易打動學(xué)生”的真諦呢?
的確,教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),才能振興教育,也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長。曾聽人說,愛護自己的孩子是人,護別人的孩子是神。我想,倘若我們每位教師都是“神”,我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
名師的宣講,使我更明確了自己的任務(wù)和職責(zé)。努力做人民滿意的教師,培養(yǎng)出人民滿意的學(xué)生是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。
愛是會傳遞的,用我們的愛去感染學(xué)生的愛,用我們的生命之光點燃學(xué)生生命的希望之光,這次學(xué)習(xí)活動使我更深刻更正確的認(rèn)識了自己的工作、學(xué)生和自己,為前行的道路找準(zhǔn)了方向。在我們的頭腦中有了新的教育思想和理念,這還不夠,最根本的是把這種思想在我們的教育教學(xué)的行動中落實,在工作中真正做到熱愛我們的教育事業(yè),在行動中真實的愛我們的學(xué)生,多一份關(guān)愛,少一份責(zé)備,在對待自己上,多一份責(zé)任感和使命感,少一份抱怨。
大家訪心得體會 篇2
家訪帶給我們的收益有很多很多?,F(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下:
一、通過家訪能讓老師全面了解孩子,與家長達(dá)成共識。
學(xué)生及家長始終如一的信任老師,在信任的基礎(chǔ)上,有些什么消息,老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣,一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式,以免對孩子造成太大影響,另一方面,也能使老師針對家中的要發(fā)生大事,有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。我家訪的對象主要是后進生,對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。比如我班五年級有一個學(xué)生,學(xué)習(xí)成級一直不理想,很差,性格較粗野,不服老師,愿意和學(xué)生動拳頭。我多次和家長反映這一情況,但“棍棒教育”不但無效,還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況,我改變了方法,利用時間去尋找這個后進生的閃光點。家訪時,我當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生,家長很吃驚,他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。
二、家訪能教給家長正確的教育方法,及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。
家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。我班有個學(xué)生,最近卻出現(xiàn)了成績滑坡,我多次做工作,也不見效。于是,我就到他家去了解情況:父親在外打工,母親在家務(wù)農(nóng),家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少,不太懂得教育方法,考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵,他的壓力好大,對學(xué)習(xí)沒有太多的信心,這個學(xué)期成績一直不夠理想,長此惡性循環(huán),成績明顯退步。我耐心做家長的工作,并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪,要對他多加鼓勵,幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長達(dá)一個小時的交談,終于說通了家長。家訪讓我走進學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
老師去家訪,和學(xué)生的距離拉近了,更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn),在家又如何,老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學(xué)生、教師三方面對面的時候,這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,溝通就進入了良性的快車道。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,生活條件比較優(yōu)越,經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn),有些家長對孩子過于溺愛,在家里什么事都舍不得讓孩子做,甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦,只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學(xué)生的家訪,使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變,從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為,它與學(xué)校教育形成一股合力,推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外,家訪時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容?!芭d趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動力”,尤其是小學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師,則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力,這樣,就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:1、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán):有的`家中父母外出打工或者做生意,孩子交由爺爺奶奶管教,長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱;2、單親有的孩子家庭的問題:來自單親家庭,特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,這些都對教育工作增添了難度。3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為。
總之,家訪也給我上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,我們的家長多望子成龍,望女成鳳,總希望自己的孩子出類拔萃,因此對孩子要求比較嚴(yán)格,自然對老師的要求也隨之提高,作為一名教師,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研,多學(xué)習(xí),不要辜負(fù)家長、孩子的希望。尤其是五年級的學(xué)生,正是思想與行為習(xí)慣波動最大的時期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力,但我至今仍覺得是有意義的事情,甚至看到家長和孩子們的高興樣子,很有幸福的感覺……家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個新階段。
大家訪心得體會 篇3
家訪是教師和家長聯(lián)系、交流的一種教學(xué)方式,它能讓老師和家長更好的教育學(xué)生,取得積極的教育效果。但家訪有很多不同的情況,值得大家思考。有些家長認(rèn)為我的孩子學(xué)得好是他聰明,你老師算什么不要來領(lǐng)功,對老師的態(tài)度不怎么好,這樣很多老師不想去家訪。有的家長認(rèn)為你老師把我孩子教得這么差,我對你們還有什么好說的,態(tài)度也不怎么好,老師見多了這樣誰還會有好心情家訪。但也有家長對子女很關(guān)心,對老師態(tài)度很多,熱情大方,送禮慰問,但如果該學(xué)生成績不是很好,老師也覺得很沒面子,對不起家長,不好意思見家長。可能還有別的情況讓我們老師很不想家訪。
上個星期五我們學(xué)校組織了家訪,我同班主任走了幾家,其中有兩家成了強烈的對比,讓我感受很深。第一家的我們進去家長也向我們問好,大家坐下聊天,學(xué)生成績比較好的,也比較自覺,家里也不用怎么操心,也請了輔導(dǎo)老師。我們?nèi)サ哪康氖窍M麑W(xué)生學(xué)得更好。從聊天中我感覺家長的言語比較冷談,他的孩子很不錯啊用得著你們這樣來說么。家長也是剛洗完澡,穿著拖鞋,在和我們談話時翹起二郎腿,還對著我們,那種態(tài)度看得很不舒服,要走的時候才了解他在街道辦上班的,怪不得了。第二家是潮州人,進門就能感覺家長熱情相迎,泡起了工夫茶,向我們展示了孩子的獎狀,感謝老師對他孩子的關(guān)心,家長沒讀書不想孩子沒知識,特別提到老師的無意間的一句話對孩子的影響很大,他們能感覺到老師的關(guān)心。
沒文化沒知識的家長怎么比高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)更尊師重教呢?
家訪簡短心得體會1000字合集
幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦:“家訪心得體會”。
當(dāng)我們受到啟迪,并且靈活運用時,這些體會可以通過心得體會的方式進行記錄。心得體會就是我們經(jīng)過讀書、實踐感受后得到的文字,你是否還在為不會寫心得體會而苦苦發(fā)愁?下面是我們精心為你整理的“家訪簡短心得體會”,希望對你的工作和生活有所幫助。
家訪簡短心得體會 篇1
5月13日和14日,根據(jù)學(xué)校的安排,我和劉娜老師利用休息時間,深入到部分學(xué)生家中進行家訪,感受頗深。
學(xué)生家長對我們的到來,感到十分意外和興奮,接待的也非常熱情。給他們介紹了我縣教育發(fā)展的巨大成就及我校的教育教學(xué)理念,并就孩子的各方面表現(xiàn)和家長進行了交流。同時,我也征求了家長對學(xué)校及教師工作的意見和建議。我們與家長面對面促膝暢談,氣氛融洽,消除了家長對我們的一些誤會和責(zé)怨,也讓我們的工作更加順利。
此次家訪,我感受最深的一點就是良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。每一個問題學(xué)生背后都有一個問題家長。比如我們班的趙鑫同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,在校不按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣極為不好。這次到他家家訪,通過和家長的交談發(fā)現(xiàn),家長認(rèn)為抓好孩子的學(xué)習(xí)是老師的責(zé)任在。家長的話孩子不聽,自己也沒辦法,因此對孩子的學(xué)習(xí)放任自流,以自己不會來推卸責(zé)任,導(dǎo)致了孩子現(xiàn)在的不良習(xí)慣。
還有兩個孩子,家庭背景極為相似。都是父親在外打工,母親在家照顧兩個孩子上學(xué)。王雨萱的媽媽,生活態(tài)度樂觀,積極向上。在不影響照顧孩子的前提下,自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工,讓她一心一意管孩子。但是她說:“我這樣做既不影響照顧孩子,又能貼補家用??帱c累點怕啥呢?”我問她:“孩子理解你嗎?”她說:“兩個孩子可懂事啦!學(xué)習(xí)很自覺,而且常常操心我照顧我?!蔽艺f:“是你積極樂觀的生活態(tài)度,和對家庭的責(zé)任感,影響了孩子。所以孩子也和你一樣,積極樂觀,有責(zé)任感?!蓖跤贻嬖趯W(xué)習(xí)上積極上進,與媽媽的榜樣作用是分不開的。
另一個孩子茍佳怡的媽媽,全職在家照顧孩子,但是她卻不停地向我訴苦:“我什么都替孩子做了,但孩子卻渾身是毛病,偷懶,不聽話,我簡直沒辦法管了……”我說是因為她眼中只有孩子,所以把孩子的缺點放大了。再加上整天叨叨,孩子也煩了,不愛聽了,也就覺得難以管理了。
同樣的家庭背景,但兩個孩子的表現(xiàn)卻大相徑庭。究其原因還是家庭教育的問題,是家長的素質(zhì)問題。
但遺憾的是,我們周圍大多數(shù)家長對家庭教育沒有太多的重視,更談不上正確的教育理念,人才觀念。一談到家教,就變成了花錢讓孩子補課,而不是家長的身體力行,言傳身教。在孩子的教育上舍得花錢,卻總是忘記自己的責(zé)任與付出。一到孩子出現(xiàn)問題,經(jīng)常是指責(zé)學(xué)校、社會、老師,而不是反思自己。因此,如果我們的教育能從改變家長,提高家長素質(zhì)入手,讓家長明白自己的責(zé)任,家長到位,正確的理念到位,家校合一,學(xué)生怎能不會健康成長呢?
這次家訪是在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進行,雖有“被迫”的成分,但就是這次“被迫”讓我們改變了以往對家訪的淺薄認(rèn)識。家訪不是簡單的打電話、微信告知家長學(xué)生的“不良行為”,而應(yīng)該是老師與家長之間的心與心的交流,攜手教育好孩子。教師用真誠打動,用智慧引導(dǎo),讓家庭教育緊跟學(xué)校教育的節(jié)奏,家校共育,才能彈奏出孩子健康、快樂成長的動人樂曲。
今后,進行家訪,應(yīng)該成為我們工作的常態(tài)。
家訪簡短心得體會 篇2
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學(xué)期的家訪工作,現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效?,F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:
今年我們班有41名幼兒,我們的目標(biāo)是走進每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師;
但更多的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不會因此而造成負(fù)面的影響,給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點,我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng),而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題,我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,說這是個意外,沒有關(guān)系,文偉自己平時也很調(diào)皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解我們的工作,另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看,給們講小時候的事;
葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;
還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動,也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪,我們不僅了解到了平時不了解的情況,與家長進行了情感溝通,達(dá)成了共識,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;
更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師,謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,對孩子個性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
家訪簡短心得體會 篇3
為搞好家訪,密切師生溝通,真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,我和科任老師對班上孩子進行了家訪,加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將我們進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視,什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
關(guān)于家訪心得體會短語1000字合集
幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題:“家訪心得體會”。
家訪心得體會短語 篇1
1、家訪是教師走進學(xué)生家庭,對學(xué)生進行的一種訪問,也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻(xiàn),把課外訪萬家工作推向一個新階段。
2、“千人教師進萬家”活動開展以來,身為一名教育工作者,我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,提高自己的育人意識,增強教書育人的責(zé)任心。
3、老師的認(rèn)真教育下,有了很大的進步,自理能力也增強了很多,雖然學(xué)習(xí)成績很存在著一定的問題,但是我相信,有這樣負(fù)責(zé)的老師,孩子一定會進步的。
4、在這段時間里,孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育,孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長,我們也非常希望老師對孩子的關(guān)注更多一點,及時向我們反映孩子的不足,我們會對孩子的缺點加以指導(dǎo)改正。
5、我們對老師在教育和管理上沒有意見,對老師的工作支持和理解,在孩子身上也看到了很大的進步,我們作家長的很欣慰,在這里對老師們說聲:辛苦了!謝謝。
6、非常感謝校長和各位老師,對學(xué)生特別有責(zé)任心,在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性,糾正學(xué)生的缺點,體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。
家訪心得體會短語 篇2
1、這次家訪,讓我們知道我們對學(xué)生的了解還不夠,在某些方面還做得不夠好,同時也感受到家長對學(xué)校工作的認(rèn)可以及贊譽,對老師辛勤付出的肯定。在以后的工作,我們一定會做的更好!
2、訪過程中,我們了解到學(xué)生的家庭情況,當(dāng)我們到靳家河一個學(xué)生家里時,看到的是一伸手可觸到的柴房,母親和常人不同,年邁的爺爺、奶奶,穿著破舊的衣服,室內(nèi)陳設(shè)簡單,讓人看著真是心酸。
3、這些場景,我們一行五人,臉上都沒了笑容,都在想,在今后的教育教學(xué)中,應(yīng)該多關(guān)心這些特殊學(xué)生,多給他們溫暖、關(guān)愛。
4、這次家訪,讓我們知道我們對學(xué)生的了解還不夠,在某些方面還做得不夠好,同時也感受到家長對學(xué)校工作的認(rèn)可以及贊譽,對老師辛勤付出的肯定。在以后的工作,我們一定會做的更好!
5、炎夏日,驕陽似火,我和我親愛的同事們頂著烈日為了工作來到各個村莊做家訪。我們東奔西跑,忙忙碌碌,但卻很充實很快樂,也有很多的收獲。
6、訪的過程中,看到了很多我們平時不為人知的景象,在一個村里,當(dāng)我們穿過崎嶇的小路來到一個即將進入我們學(xué)校就讀的新生家里時,當(dāng)大門推開的那一刻,我看到快要掉落的瓦片,墻壁上的裂痕,破爛不堪的屋頂和七零八落的鍋碗瓢盆,讓我們頓時感受到了這個孩子家庭的不堪!心里很不是滋味。
7、“知識改變命運”這是永恒的定律,人生美好未來的憧憬將從你們這里起航,責(zé)任之重,負(fù)辱前行
8、各位老師辛苦啦,你們是園丁,播撒著希望,你們真正在踐行社會主義核心價值觀,石獅人民以你們?yōu)闃s。
9、這么多年為了她工作,為了她的學(xué)校,一切為了學(xué)生得到良好的教育而付出,看到石獅的老師們這么對學(xué)生及家長,我代表我的親們說聲老師辛苦了!你們才是人民的好老師。
家訪心得體會短語 篇3
家訪,是學(xué)校教育的延伸,是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生在家時的學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),耐心傾聽家長對學(xué)校及教師工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
在這段時間的家訪過程中,我深刻體會到,作為教師,我們要積極地指導(dǎo)家長,同時要和家長多進行交流,家長和教師相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劥舜渭以L過程中的幾點體會。
一、家訪能讓我們和學(xué)生、家長打成一片,感情親切融洽。
我這段時間的家訪,都是利用每天下午放學(xué)后以及周末的休息時間進行的。家長對我的到來都感到十分高興,也很熱情。都認(rèn)為,老師利用自己的休息時間來家訪,是對自己孩子的牽掛和關(guān)心。孩子也感到自己不是被老師遺忘了,自己在老師心中是有地位的,不是可有可無的。在家訪過程中,我也向家長們簡要介紹了學(xué)校的教育理念及當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。同時,也向家長介紹了我們班在日常教育教學(xué)過程中是如何開展工作的。面對面的促膝暢談,家長對我們教師及學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分理解和肯定。同時,對于學(xué)校放學(xué)時的秩序、孩子在校時的安全、課外輔導(dǎo)、老師對家長在家庭教育方面的指導(dǎo)等也提出了自己的意見和建議。
二、這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心感謝老師。
因為在每次家訪之前,我只是和家長進行了聯(lián)系。有的孩子事先是不知道我要去他家家訪。所以,咋一見到我,很是意外和緊張。比如我們班的張文希,當(dāng)看到我的時候,站在門口不知所措,連打招呼都不知道了。在媽媽的提醒下,才弱弱的說了一聲老師好,就躲到屋里不敢出來了。后來才知道,她怕我來“告狀”的。當(dāng)她聽到我在媽媽面前沒有提她的一些小毛病,而是表揚她學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好,成績有所提高時,才走出房間來和我說話并給我的茶杯續(xù)水。在我的詢問下,也能向我說出自己的想法。最后,還和媽媽一起把我送出小區(qū)的大門。
三、家庭教育缺少時間和方法。
在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長(父母)忙于工作、生計,很少照看、督促孩子的學(xué)習(xí)。我們班就有一半以上的同學(xué)中午吃小飯桌,或者由爺爺奶奶、外公外婆以及親戚照看。有的同學(xué)甚至整天都難以和父母見面。孩子睡著了,父母才回家;孩子沒起床,大人已經(jīng)走了,或者是孩子上學(xué)了,大人還在睡覺。這種情況,一方面使我們對這些孩子的家庭教育感到無奈,一方面也使我們覺得自己肩上的擔(dān)子更重了。我們沒辦法選擇家長和學(xué)生,只能盡我們的努力,對不同的孩子采取不同的教育方式,來關(guān)愛他們,幫助他們。很多家長都說:“老師,就您的話我家孩子聽得進去。您一句頂我十句都不止!”這樣的話,在家訪過程中,我?guī)缀跏敲康揭患叶寄苈牭玫?,也很感動——老師的魅力無限。但是感動之余也感到自己的擔(dān)子更重了,需要付出的更多了。
在家訪的過程中,我看到了不同的家庭教育方式形成了不同的學(xué)生個體。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些孩子已經(jīng)養(yǎng)成比較良好的習(xí)慣,有較強的自覺性;文化程度不高,但為人處事有原則的家長,他們在對孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方面辦法不多,但會教他們做人的道理,家長說的少,做的多。有相當(dāng)多的家長對子女在生活和學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的一些不良傾向只會嘮叨,卻拿不出方法或狠不下心來采取措施,特別是一些隔代教育的家庭。這些家庭的家庭教育效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,忙于生計,對子女從小又過于溺愛,現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些“有問題”的學(xué)生,我和家長用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使得孩子心服口服,家長也欣然接受。
四、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)存在“兩張皮”現(xiàn)象。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放學(xué)(放假)后,不寫作業(yè),不讀課外書,整天看電視,尤其愛看動畫片,玩游戲,愛吃零食,亂花錢,什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心自己的學(xué)習(xí),更不關(guān)心家事,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其學(xué)習(xí)主動性差,課外知識欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
五、父母一方角色缺失。
我們班有幾位同學(xué)是單親家庭或是父、母親一方常年在外地(或國外)工作。在日常教學(xué)中,我就感到這些孩子既敏感又內(nèi)向。孩子們急切需要的感情呵護被繁重的生計所吞沒,父母子女處在一種疏遠(yuǎn)、缺乏情感交流的環(huán)境中,家庭溝通幾率日益減少。導(dǎo)致孩子生活上缺人照料、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)。
父母家庭角色的失位會導(dǎo)致孩子在幼小的心靈中不懂得什么是愛。父母不在孩子身邊,孩子看不到父母的辛苦,如何談得上愛?怎么談得上感恩?父親在孩子的成長中主要扮演三個角色:智慧的啟迪、人格塑造和做人的引導(dǎo)。有父親陪伴的孩子人格往往更為健康——臉上有笑容、抬頭挺胸、精神振作、走路連蹦帶跳、內(nèi)心陽光向上。父親還扮演者紀(jì)律教育、情感控制、做人監(jiān)督等角色,引領(lǐng)孩子良好的品性。難怪《三字經(jīng)》里說:“養(yǎng)不教,父之過?!?/p>
母親在孩子的成長中主要扮演兩個個角色:習(xí)慣的養(yǎng)成和情商的培養(yǎng)。由于母親哺育孩子,注定與孩子有更多的接觸機會,孩子通過觀察模仿會習(xí)得與媽媽極為相同的生活習(xí)慣,而生活習(xí)慣都是要向?qū)W習(xí)習(xí)慣遷移的:好習(xí)慣是一個孩子終身享之不盡的財富。父母與孩子生活在一起,孩子會有很多的社會角色模仿:女孩子模仿媽媽、男孩子模仿爸爸,無論是性別角色、家務(wù)角色、家庭教育角色等等都會得到潛移默化的滲透、熏陶與自覺定位,否則,角色意識、責(zé)任感等都會受到影響。
六、同伴的交流與互助,更有利于孩子的學(xué)習(xí)和成長。
同伴的力量是無窮的。如果一個人沒有朋友,那么它不僅多了許多麻煩,還多了許多寂寞。我們班有四位女同學(xué):何祥云、蔣雯倩、韋愷悅、李思璨,她們幾家住在一個小區(qū)。在家訪過程中我了解到,她們四人在家時經(jīng)常在一起玩耍、交流。放學(xué)后,她們會在小區(qū)旁邊的街頭公園里玩一會兒,在此期間會交流自己在學(xué)習(xí)上的體會;平時遇到了學(xué)習(xí)上的問題,她們也會聚到一起互相討論交流,互相幫助。在交流與互助當(dāng)中,她們學(xué)會了真誠的待人,學(xué)會傾聽他人,學(xué)會了別人的好的學(xué)習(xí)方法。這些都能幫助她們在學(xué)習(xí)中,在人際交往中游刃有余。所以,她們四人在學(xué)校各方表現(xiàn)良好,成績優(yōu)秀。
總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。通過家訪,能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育。
家訪老師心得體會怎么寫1000字模板
工作中我們經(jīng)常會有靈光一現(xiàn)的時候,讓我們吧想法寫在紙上吧,而心得體會就是把新學(xué)到的東西更深入的消化。那么心得體會應(yīng)該如何寫才恰當(dāng)呢?經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理,推出家訪老師心得體會怎么寫,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!
家訪老師心得體會怎么寫【篇1】
一,讓教師全面的了解孩子,與家長達(dá)成共識。古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜,但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村,村民都是非常的純樸善良,通過與他們的交談,我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能對癥下藥,幫助孩子健康的成長。比如班上的一個女生特別的兇,總是吵架,蠻不講理,讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了,她隨父親生活,而父親也常年在外。她只是個需要關(guān)愛的孩子,她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé),而是耐心的引導(dǎo),對她也更加的關(guān)心,她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,笑容也多了起來。我相信,她將來一定會有所建樹。通過交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。
每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,他們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。
二,向家長傳達(dá)了國家教育思想,調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,很多家長的文化知識并不是很多,思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法,對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠(yuǎn)古的時候這樣還可以糊弄孩子,但現(xiàn)在的孩子思想獨立,武力已無法解決問題。所以在此次訪問中,我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題,讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非,懂上進,全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
三,協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。扳起指頭算算,已為人師表的我們在求學(xué)的日子里,有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,也一定對他的某次行為非常地憤怒過?,F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你,對老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動,罰寫一份檢討書)氣憤至極,只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生,我講清楚責(zé)罰他的原因,我問在某一刻有沒有特恨我,他們都羞澀的地頭笑了,接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢,他們基本上都說是因為認(rèn)識到自己的調(diào)皮搗蛋了。
值得一提的是,作為一名教師,很多時候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的。而學(xué)生是又愛又怕我,愛我,是因為我愛他們,我是他們的'大姐姐,怕我,是因為我是一名講原則的嚴(yán)師。通過此次家訪,更加促進了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展。
在此次家訪活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如:1,留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié):很多父母外出打工或者做生意,孩子交給長輩照顧。父母在外,隔代撫養(yǎng),長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,心理放縱,在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。2,特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,這些特殊的家庭對孩子的負(fù)面影響非常之大,容易使孩子向兩個極端發(fā)展,倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。
在瀟瀟的秋雨中,我們結(jié)束了此次家訪活動。返校后,我常常思考這樣一個問題:怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師?我給不出一個完美的答案。因為通過此次家訪,我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛,同時也明白了教師責(zé)任的重大。這個問題的答案,不是幾百字幾千字就能書寫完的,它是一本翻不完的書,在實踐的過程中每進步一次就離尾頁近了一點。在以后漫長的路途里,我只能用孔子的話自勉———路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
家訪老師心得體會怎么寫【篇2】
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理?,F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?,F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,媽媽忙著護孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵,弄得孩子無所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。
家訪老師心得體會怎么寫【篇3】
我們學(xué)校地處農(nóng)村,學(xué)生居住地分散,學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了暑假搞好家訪的工作思路,此活 動加強了學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過暑期走進學(xué)生的家庭,對學(xué)生進行家訪,我收獲頗多。
暑假里,我與同級幾位教 師,走村下戶,對學(xué)生進行家訪。一是了解學(xué)生在假期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果。二是了解學(xué)生的家庭生活、家庭背景,以便更全面的了解學(xué)生,使工作更有針對 性。三是與家長進行密切溝通,相互配合,及時了解學(xué)生的思想狀況與精神面貌,掌握學(xué)生在家的第一手資料,通過雙方共同努力,促進孩子健康成長。四是了解學(xué) 生、家長對學(xué)校工作的意見和建議。在家訪中,不少家長提出了一些很好的意見和建議,積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,為我們今后的學(xué)校工作提供了很好的依據(jù)。
通過家訪,我們了解到,學(xué)生在假期中自發(fā)地組織學(xué)習(xí)興趣小組,采取自學(xué)和共同討論相結(jié)合的辦法,做到放假但不放松學(xué)習(xí);有的家長反映,學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到 不少的疑難問題,急切需要老師能幫助解決。針對這種情況,我們及時組織相關(guān)教師,隨時走進學(xué)生家中,認(rèn)真解答他們的疑難問題,教給他們合適的學(xué)習(xí)方法,幫 助他們克服學(xué)習(xí)困難;在解答疑難的同時,還適當(dāng)調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。
在家訪中,我們還了解到,有些學(xué)生在假期中自發(fā)組織起來,到一些小企業(yè), 進行形式多樣的社會實踐活動。為了了解他們的時間情況和時間效果,我們利用家訪時間,隨時與參加社會實踐活動的學(xué)生聯(lián)系,給他們以必要的指導(dǎo),使他們的社 會實踐活動少走彎路,真正有實效、有收獲,開闊他們的視野。他們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)有了很大提高。
在家訪中,我們發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況,例如了解到一些同學(xué)的家庭特別困難,有些家長教育孩子存在不少誤區(qū),有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們,在素質(zhì)教育的新要求下,要適時地改變教育教學(xué)工作思路,因材施教,以便更好的完善自己的工作。
每當(dāng)看過了解一樣事物之后,每個人都有自己對其的看法。最好將自己產(chǎn)生的一些收獲寫下來。心得體會是我們在實踐或?qū)W習(xí)中的感悟總結(jié),需要圍繞中心來寫。那么一篇好的心得體會要怎么才能寫好呢?有請駐留一會,閱讀出國留學(xué)網(wǎng)小編為你整理的家訪心得體會教師,希望對你有所幫助,動動手指請收藏一下!
家訪老師心得體會怎么寫【篇4】
20xx年元旦剛過,一場多年不遇的大雪為干渴的寒冬帶來了久盼的心情,連續(xù)兩天的大雪使得路上積雪很厚,但是擋不住淮陽縣鄉(xiāng)政府下鄉(xiāng)扶貧送溫暖的熱情。
根據(jù)上級安排,在學(xué)校就讀的建檔立卡戶必須進行政策幫扶宣講,讓家長明白具體幫扶的項目,真正明白幫扶政策,切實感受黨和政府的惠民政策。元月八日,根據(jù)學(xué)校安排,我和同事薛德山老師、張中海老師、劉海老師踏上了家訪的歷程。雪后的豫東大地銀裝素裹,一眼望去,白茫茫一片,充滿了詩情畫意,但是我們沒有心情欣賞這雪景。根據(jù)導(dǎo)航確定了家訪的路線圖,計算著如何節(jié)約時間。根據(jù)事先前的安排,這次我們家訪的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為臨蔡鎮(zhèn)和黃集鄉(xiāng)的學(xué)生,涉及到五戶人家。
好在今天天氣晴朗,但是刮著四五級的北風(fēng),讓人難以忍受。每到一處,我們仔細(xì)查看受訪對象居住情況,詳細(xì)詢問家庭致貧原因。向他們匯報孩子在學(xué)校的生活狀況,安慰他們一定要樹立生活的信心,相信只要黨和政府在,困難只是暫時的。鼓勵他們在黨和政府的幫助下,早日實現(xiàn)脫貧的目標(biāo),不做致富路上的落伍者,不拖農(nóng)村發(fā)展的后腿。為了更好宣傳扶貧惠農(nóng)政策,我們把告知單一式兩份交給他們,告知他們學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該享受的補貼,同時把政策十問答張貼在醒目位置。
因為是鄉(xiāng)村,我們只顧家訪,結(jié)果午飯推遲到下午一點多鐘。路上還有積雪,車輛行駛很困難,有幾次因為打滑差點掉到路邊壕溝里去。因為雪天的緣故吧,導(dǎo)航系統(tǒng)出現(xiàn)故障,誤導(dǎo)致使走了冤枉路,于是下車一邊詢問,一邊前進。同事劉海因為感冒一直高燒不退,但是堅持著一直進行家訪,精神可嘉。五戶人家家訪下來,已是下午臨近傍晚。雖然很累,但是圓滿完成了學(xué)校交給的任務(wù),了解到了困難戶家里的實際情況,把學(xué)校的溫暖送到了困難戶家里,想一下,內(nèi)心還是充滿幸福的。
在回學(xué)校的路上,我心情沉重,淮陽的農(nóng)村盡管比起過去,變化很大,但是由于種種原因,個別家庭因病致貧、因上學(xué)致貧的現(xiàn)象還時有存在。還有的因為沒有文化,沒有技術(shù),存在著打工沒技術(shù),創(chuàng)業(yè)沒思路,務(wù)農(nóng)沒出路的狀況。所以,國家高瞻遠(yuǎn)矚下定決心要補上貧困地區(qū)的短板,讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育,掌握一技之長,這是拔掉窮根、阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
習(xí)近平總書記多次強調(diào),沒有貧困地區(qū)的小康,沒有貧困人口的脫貧,就沒有全面建成小康社會。到20xx年全面建成小康社會,最突出的短板在貧困地區(qū),而教育發(fā)展的滯后、受教育程度偏低是老少邊窮地區(qū)貧困的主要癥結(jié)之一。十年樹木,百年樹人。貧困地區(qū)要拔掉窮根,就不能讓孩子輸在人生的起跑線上。扶貧做好的做法就是在教育上有所作為,有些縣提出了幫助貧困家庭培養(yǎng)出一個大學(xué)生就是脫貧一個家庭的。目前,扶貧開發(fā)已進入到啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期,事關(guān)鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ),事關(guān)國家長治久安。要集中精力打好精準(zhǔn)扶貧攻堅戰(zhàn),離不開教育扶貧的治本之策,抓住了精準(zhǔn)扶貧的本,再加上其他的超常舉措,就一定能夠確保貧困地區(qū)和貧困群眾與全國人民一道,共享小康碩果。
黨中央提出的精準(zhǔn)扶貧抓住了要害,但是還應(yīng)該看到農(nóng)村的扶貧工作還有待提高,個別干部沒能站在講政治的高度對待扶貧問題,牢騷滿腹,工作敷衍塞責(zé),個別地方確實存在欺上瞞下現(xiàn)象,在群眾中造成極壞影響,這些還需要在工作中不斷完善。對于那些騙取國家扶貧資金的個別害群之馬,必須予以嚴(yán)懲,把黨和政府的溫暖真正送到貧困戶的心坎上,這才是扶貧的真諦所在。
淮陽縣開展的下基層送溫暖活動很好,拉近了黨和人民群眾的距離,改變了政府的形象,讓老百姓感到只有黨和政府才是他們的貼心人。學(xué)校老師進行家訪,了解到孩子的家庭情況,便于日后的管理,這是很好的形式,應(yīng)該堅持下去。
家訪老師心得體會怎么寫【篇5】
付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩,看著他對電腦的入迷程度,我曾為此專門與家長進行了多次的交流,主要是擔(dān)心他不能控制好自己,在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。
付雪坤的爸爸媽媽都是工人,看的出夫妻倆都是很爽朗的人。平時就因為他在學(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機會就比較多,交流的時間比較長,家長也比較熟悉了。
在談話中,付雪坤一向都在旁邊的,他坐在那里低著頭一聲不吭。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸,看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的狀況。首先開口的是他的媽媽,她說她們夫妻兩都比較忙,她給我講述了孩子在家里做家務(wù),早晨為了能讓媽媽多睡一會,他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物,他連著幾天把午餐錢都省了下來,餓著肚子上課的事情。
聽了這些之后,我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動中的表現(xiàn),當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長,樂于助人的事情。同時也把其他的任課教師的評價轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母。并說名這個孩子屬于比較聰明的學(xué)生,理解潛力個性強,只是基礎(chǔ)比較差,同時也就學(xué)習(xí)狀況和他父母一齊進行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。
但付雪坤并不是沒有缺點的,個性是前一段時間對在電腦上花了太多時間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁,書寫也還需要加強,等等。但總體來看,還是一位很懂禮貌、有職責(zé)心的好孩子,個性是主動提出早晨來班級開門,每一天早晨無論刮風(fēng)下雨都第一個到校并主動幫忙值日生打掃教室,解決了一個班級的老大難問題。
在送我出來的路上,付雪坤說“老師,聽說你要家訪,我真是緊張死了?!薄熬o張什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會的,如果有什么缺點我會在學(xué)校里與你交流,覺得有必要家長配合的才會跟家長說,不會亂告狀的。”他聽了之后立刻說老師今后我必須好好學(xué)習(xí),把落下的知識用假期的時間補上。并和我約好不會的就會打電話給我。
不由得又想起了好幾個孩子,一說到家訪,先是歡迎后又緊張的神情。原先是他們怕告狀!好的孩子亦如此,那學(xué)困生、紀(jì)困生呢?
莫讓家訪成告狀!在家訪中走進孩子,多聆聽他們的聲音;走近家長,與他們一齊探討教育問題。
也許,這才是家訪最重要的目的!
家訪老師心得體會怎么寫【篇6】
本學(xué)期,我校按省教育廳市教育局的要求,開展了“千名教師進萬家”活動,結(jié)合實際,也制定了相應(yīng)計劃,我也積極投入其中。在家訪活動中,我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容,向家長宣傳學(xué)校取得的成績,向家長匯報其孩子在校表現(xiàn),了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況,聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。
通過走訪學(xué)生的家庭,我頗有收獲,先將自己體會總結(jié)如下:
一、通過家訪,我從一個側(cè)面認(rèn)識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說:“現(xiàn)在國家越來越重視教育了,我的孩子全交給你們了。”一天上午,我到一個學(xué)生家中,他爸爸是一個個體戶,他誠懇地對我說:“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自己也不認(rèn)真學(xué),文化低,造成了現(xiàn)在工作中的許多困難,我就這一個兒子,你無論如何對他要嚴(yán)一點,讓他多學(xué)一點知識?!彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字的重要,是實實在在的長遠(yuǎn)大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。
二、通過家訪,學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先,家訪應(yīng)全面如實地介紹學(xué)生在校的情況,不能報憂不報喜,應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次,為了便于和家長更好地合作,家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),有針對性地聽取家長的意見,采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進行教育,一定要“對癥下藥”才能解決問題。
三、通過家訪,我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象,需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時,我看到,有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書,也不許和其他同伴玩,對于這些,我們在家訪時不失時機地做家長的工作,幫助他們懂得怎樣愛子女,怎樣教育子女,這是我們的薄弱環(huán)節(jié),也是我們需要不斷鍛煉和提高的
重要方面。現(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠,給他們吃好的穿好的,對他們百依百順,卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,多數(shù)孩子的生活自理能力很差,這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象,如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育,是我們教育工作者值得深思的問題。 綜上所述,家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分,我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會,只有這樣,才能確保我們的下一代能健康成長。
每當(dāng)看過了解一樣事物之后,每個人都有自己對其的看法。最好將自己產(chǎn)生的一些收獲寫下來。心得體會是我們在實踐或?qū)W習(xí)中的感悟總結(jié),需要圍繞中心來寫。那么一篇好的心得體會要怎么才能寫好呢?有請駐留一會,閱讀出國留學(xué)網(wǎng)小編為你整理的家訪心得體會教師,希望對你有所幫助,動動手指請收藏一下!
家訪老師心得體會怎么寫【篇7】
在這次“走進家庭,走近學(xué)生”集中家訪月活動中,我們通過座談會、上門家訪等形式,對孩子的家庭成長環(huán)境、父母教育方式與態(tài)度等有了深入的了解,作為此次活動的參與者,我在家訪活動中收獲頗多。
首先,我看到了不同的家庭以及不同的孩子。家庭是孩子第一任老師,每個家長的觀念及文化素養(yǎng)都不同,對于參與孩子教育的認(rèn)識和做法也存在很大的差異。有的家長屬于放任型,孩子也較為散漫。比如小宇家,孩子剛來幼兒園的幾天,中午吃飯慢吞吞,飯粒撒得到處都是,用左手拿,勺子,去廁所間小便磨蹭半天,還要老師、阿姨催,有時還會尿到褲子上……我和楊老師一起走訪他家,媽媽比較熱情地介紹了家里的情況。原來夫妻倆都是典型的80后,爸爸是學(xué)計算機專業(yè)的,平時忙于管理網(wǎng)上淘寶店,爺爺奶奶又不在身邊,小宇的爸爸媽媽平時就讓他看看動畫片。據(jù)媽媽反映,孩子常常把自己想象成動畫片中的角色,與他們較少交流與溝通。夫妻倆又要養(yǎng)家又要教養(yǎng)孩子,很辛苦,但缺乏相關(guān)育兒經(jīng)驗,面對家長的困擾與憂慮,我先安慰家長不要著急,首先減少孩子看電視的時間,每天控制一定的量,多嘗試主動和孩子交流,帶孩子走出去玩一玩。另外注意培養(yǎng)孩子的自理能力,不要事事包辦。一開始可能很辛苦,但當(dāng)他自理能力提高了家長反而會輕松,從而將時間花在真正的交流上。走的時候小宇爸爸媽媽很感謝我們的到訪,我也表示將多關(guān)注孩子在園的生活自理能力,共同促進孩子的健康成長。
有的家長脾氣較為急躁,孩子則較為逆反與頑皮。在與這樣的家長進行溝通時,要把負(fù)面信息做成“夾心面包”。如果你要向家長反映孩子的負(fù)面信息,一定要把這些負(fù)面信息做成“夾心面包”。一開始說一些正面、積極的信息,然后說存在的問題,最后以正面信息結(jié)尾。注意緩和家長急躁的脾氣,不要把問題說得過于嚴(yán)重,以防家長回家后嚴(yán)厲粗暴對待孩子。比如我們班的“調(diào)皮大王”皓皓,開始上課時總是坐不住,我們向家長反映,他奶奶就說:“老師,他不聽話你就打他,或者告訴他你有黑皮帶,他怕黑皮帶的,因為他不聽話的時候他爸就用黑皮帶打過他,他怕的……”我被奶奶的話震驚了,這樣教育下的孩子才更有可能出現(xiàn)極端,“棍棒之下出孝子”的思想并不科學(xué),奶奶是想要教育好孫子的,其目的是好的,但是沒有找到科學(xué)的方法。另外從皓皓奶奶口中了解到,皓皓的媽媽不在孩子身邊,缺乏母愛,希望老師能多關(guān)愛他。在幼兒園,看似逆反不聽話的皓皓,有時也會展露乖巧的一面,比如請他收放玩具、拿垃圾桶等一些小事,他會很樂意地幫忙,而我會及時表揚他,看著他露出的笑臉,我想這樣的孩子是可以教育好的,我們要用“三心“——關(guān)心、愛心、耐心地對待他,對待每一位孩子!
家訪老師心得體會怎么寫【篇8】
通過家訪,我們也感覺到家庭教育存在一些問題。我們意識到,首先,我們應(yīng)該給孩子們一些時間。據(jù)了解,每個班的學(xué)生家長大多忙于工作或生活。當(dāng)他們回到家時,孩子們已經(jīng)睡了。當(dāng)他們有時間的時候,他們只是隨便問問他們是否做了家庭作業(yè)。給孩子一點時間,多與孩子交流,讓孩子了解父母對自己學(xué)習(xí)的重視,體會父母的辛苦,這無疑是對孩子的一種極好的鞭策。第二,要自覺讓孩子受苦。目前,大多數(shù)孩子都是獨生子女,生活條件優(yōu)越,父母溺愛孩子,只要孩子不說不。在家訪中發(fā)現(xiàn),一名學(xué)生幾乎每天都在花錢,這真是“不賺錢難”。父母應(yīng)該意識到孩子的痛苦,讓他們盡可能多地做家務(wù)。他們不能回應(yīng)孩子的要求,有時他們不得不品嘗“被拒絕”的滋味。和諧溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃。父母必須為孩子創(chuàng)造一個溫暖和諧的家庭生活環(huán)境。
在家訪過程中,通過與許多家長的溝通,他們大多非常重視教育,也有很多教育方法和經(jīng)驗。在家訪中,我們一一記下,作為今后工作的寶貴財富。但當(dāng)我們聽說父母經(jīng)常罵他們的孩子在家里,因為他們渴望期待著自己的孩子,期待他們的女兒,或者當(dāng)孩子給孩子太多的學(xué)習(xí)任務(wù)完成老師交給的任務(wù)后,我們溫柔地指出其不利影響,及時糾正不好的教育方法,教父母一些根據(jù)因材施教的教學(xué)方法,同時,幫助家長建立對孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人的職業(yè)特點、個人經(jīng)歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、個性氣質(zhì)等不同,學(xué)生的父母可以分為許多不同類型。作為一名教師,我們應(yīng)該對具體問題進行具體分析,如果不改變家訪的方式,有時會事半功倍甚至適得其反。
家訪老師心得體會怎么寫【篇9】
前幾天,我和王老師一起去小朋友家里家訪。這次的家訪讓我們印象特別深刻,因為這次去的兩個家庭,家長的教育觀念反差很大。
一位家長在家訪中告訴我們,他對老師在大班布置作業(yè)給幼兒不是很贊同,雖然孩子到了大班,但他一直堅持對自己孩子的教育以玩為主,沒必要過早地開發(fā)幼兒的智力。我們也向家長介紹了我們大班目前的課程設(shè)置,還是以主流的主題教學(xué)為主,注重孩子們的實際操作參與。但為了幼小銜接的需要,我們會給孩子們布置一點家庭的書寫作業(yè),包括自己名字和簡單漢字的書寫。幼兒園的學(xué)習(xí)活動確實需要注重孩子們的興趣性和游戲性。
到了另一孩子家中,家長則對老師提出:應(yīng)該多布置點作業(yè)給幼兒園帶回家做,要不然以后上小學(xué)會跟不上。孩子現(xiàn)在10以內(nèi)加減的速度太慢了、哪里哪里的幼兒園都有寫字的……
一個孩子的發(fā)展,背后都是一個家庭的教育觀念和幼兒園教育相互作用的結(jié)果。作為老師,我們要面對班級內(nèi)30幾個孩子家長不同的認(rèn)識和不同的要求,而且每個家長都有不同的觀念。就幼兒發(fā)展的規(guī)律來說,我們比較贊同前面那位家長的說法,孩子的發(fā)展是有一定規(guī)律的,超越或違背孩子的發(fā)展規(guī)律,以我們成人的觀念來引導(dǎo)孩子的發(fā)展,這是不正確的。孩子在進入一年級前,最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,不要把小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)強加到孩子的身上。我們不應(yīng)該剝奪孩子們僅有的幼兒園快樂時光。
當(dāng)家長的教育觀念和幼兒園的教育理念不同時,希望我們能共同努力,遵照幼兒發(fā)展的科學(xué)規(guī)律,尋找適合孩子的教育方法,共同助力孩子的健康成長。