小學(xué)五年級科學(xué)工作總結(jié)匯總

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小學(xué)五年級科學(xué)工作總結(jié)(篇1)

本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我繼續(xù)擔任五年級《科學(xué)》教學(xué)，感受越來越多。在教學(xué)過程中，與其說是我教學(xué)生，還不如說是學(xué)生與我共同學(xué)習，甚至有時是學(xué)生促使我教好《科學(xué)》課。下面將本學(xué)期科學(xué)教學(xué)情況做如下總結(jié)：

一、知識掌握情況

1、學(xué)生能通過設(shè)計實驗方案和實驗掌握了杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過觀察、分析資料發(fā)現(xiàn)動物、植物有著多種繁殖方式；運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有根據(jù)的假設(shè)；用模擬實驗的方法探究地球表面的變化；設(shè)計制作能完成一定任務(wù)的工具（包括簡單機器、機器人等）。

2、學(xué)習并掌握了物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之謎和生物技術(shù)的好奇，并積極關(guān)注相關(guān)研究的進展；感受了生命延續(xù)過程的復(fù)雜多樣，進一步樹立珍愛生命、保護環(huán)境、保護資源的意識；通過科學(xué)家的故事學(xué)會并初步形成分工合作、自主探究的學(xué)習習慣；能運用創(chuàng)造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的想法和意見。

3、能通過收集資料、親歷科學(xué)實驗列舉簡單機械的使用，體會到了利用簡單機械能幫助人們提高工作效率；掌握了不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系；能描述溫度、風、流水、植物對地表改變的作用，能說出巖石主要是由各種礦物組成的'。

4、學(xué)習掌握了一些工具和簡單機械的運用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利；能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運用給人類社會帶來的利弊；能提出保護環(huán)境、保護礦物資源的建議；能講述科學(xué)家（如達爾文）的故事，了解工具發(fā)明和使用的發(fā)展史。

二、取得成績的經(jīng)驗

在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學(xué)生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

三、存在的不足

當然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等，在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上更進一步。四、存在的問題及今后的努力方向。

1、認真學(xué)習和總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平，以適應(yīng)新形勢的需要。

2、有少數(shù)學(xué)生認識不夠，參與活動不積極。

3、少數(shù)學(xué)生在實驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學(xué)生。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要自己，學(xué)習新理念，改進教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

小學(xué)五年級科學(xué)工作總結(jié)(篇2)

本學(xué)期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習課程標準，提高自身素質(zhì)。

面對教材，我是積極、認真學(xué)習課程標準，認真學(xué)習教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習新知，提高學(xué)生的各種各種能力。

二、認真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。

有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。

三、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取

在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理，多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

四、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。

我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。

總之，在后續(xù)的教學(xué)中藥轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

小學(xué)五年級科學(xué)工作總結(jié)(篇3)

小時候總盼望長大，長大了好干這個、那個，所以總覺得時間過得慢，而現(xiàn)在卻覺得時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼20xx年馬上就過去了，但一年來的一切都歷歷在目，現(xiàn)在對自己一年來的專業(yè)發(fā)展進行簡單的總結(jié)，以便提醒自己摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)勢，繼續(xù)努力工作。

師德方面，堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，一切為了學(xué)生的發(fā)展。熱愛自己的工作，把教書育人當做一項偉大的事業(yè)，而不是當做謀生的手段。所以從來不參加社會上的亂辦班、亂補課，自己也從不違反規(guī)定去私自給學(xué)生補課。

教學(xué)方面，盡心盡力地幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué)。通過學(xué)習科學(xué)增強學(xué)生對自然和社會的責任感，使學(xué)生在面臨與科學(xué)有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智，更科學(xué)的決策。所以在教學(xué)中一貫堅持“以人為本”，建立“民主、平等、對話”的師生關(guān)系。“對話”不僅做到師生語言的交流，而且更有師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中，教學(xué)內(nèi)容也是源于學(xué)生生活的，適應(yīng)未來社會生活需要和學(xué)生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容。改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習的主人。改革科學(xué)學(xué)習活動評價的方法，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生認識自己建立自信，表現(xiàn)自我。

遵章守紀，認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，從不因個人原因而耽誤學(xué)生的課業(yè)，即使是因公出差，也從來都是想辦法不耽誤學(xué)生，。

成績方面，雖然沒有轟轟烈烈的成績，但把平凡的事做好就是不平凡。積極參加培訓(xùn)，從來不敢懈怠。通過培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結(jié)，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改掉不足，爭取在明年的工作中取得更大成績。

小學(xué)五年級科學(xué)工作總結(jié)(篇4)

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程，現(xiàn)將一學(xué)期工作做一下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會，學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

二、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考

放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生進行猜想活動和師生、生生的交流活動

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。”由此可見猜想可以很好地幫助學(xué)生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學(xué)生是一種激勵，學(xué)生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐;再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材設(shè)計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好，它對學(xué)生進行好探究活動、學(xué)習好科學(xué)有很大的幫助。逐漸地猜想會成為學(xué)生的一種習慣，一種探索的動力。

我覺得讓學(xué)生無目的的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學(xué)生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以，從起點三年級《科學(xué)》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生，我想幾年下來，我們所有的孩子都會有所改變，有更大的發(fā)展。

四、有意識地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神

在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動與社會生活、學(xué)生個人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)知識并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，另外教材在編排中還非常注重了對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進行觀察活動的能力

《科學(xué)》這一教材非常注重對學(xué)生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學(xué)生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會。課外活動都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會，我覺得非常好，符合社會和時代發(fā)展。

小學(xué)五年級科學(xué)工作總結(jié)(篇5)

科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，擔負著向?qū)W生進行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。作為一名新科學(xué)教師，我認真做好科學(xué)課的備課、上課、作業(yè)批改工作，按照新課程標準要求和教學(xué)計劃順利完成了四年級的科學(xué)教學(xué)工作，有得也有失?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一、立足教材扎實穩(wěn)步推進科學(xué)課教學(xué)。

由于科學(xué)課的特殊性，科學(xué)課的教學(xué)對每一個老師來說，都是一個挑戰(zhàn)。很長一段時間我對科學(xué)課的教學(xué)充滿疑惑，但慢慢的我感覺到科學(xué)課的教學(xué)首先要立足于教材，吃透教材，進而開展靈活的課堂教學(xué)。在立足教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合多媒體設(shè)備讓學(xué)生直觀、形象地感受科學(xué)知識。在實驗教學(xué)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生去進行實驗準備、實驗操作和實驗總結(jié)。同時根據(jù)教材內(nèi)容，安排學(xué)生一定的課外觀察活動，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、感受科學(xué)。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習科學(xué)的主人。

興趣是學(xué)生學(xué)習科學(xué)最好的老師，讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣就成為影響科學(xué)教學(xué)的重要因素。在課堂教學(xué)中，我力求課堂氛圍的活躍、積極，讓學(xué)生勇于表達自己的觀點，發(fā)表自己的見解。在實驗中讓學(xué)生大膽猜測、大膽操作，讓學(xué)生感到科學(xué)其實離他們很近，他們也就更有興趣去學(xué)習科學(xué)。

三、重視加強觀察和實驗。

觀察和實驗是人類認識科學(xué)的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的顯著特點。教會學(xué)生觀察和實驗，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在科學(xué)教學(xué)中，我積極創(chuàng)造條件，努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示實驗及學(xué)生的觀察、實驗等項目。因地制宜，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料。在觀察和實驗中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和實驗操作的習慣。

四、存在的不足。

一學(xué)期下來感覺收獲頗豐，但也有不足和需要改進的地方。

1、把握教材、駕馭教材的能力還需提高。

2、組織課堂教學(xué)尤其是實驗教學(xué)的能力有待加強。

3、把握學(xué)生的特點，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵方面做的不夠。

今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

小學(xué)五年級科學(xué)工作總結(jié)(篇6)

在這一學(xué)期，我繼續(xù)擔任五年級《科學(xué)》教學(xué)，越來越感受頗多。在教學(xué)過程中，與其說是我教學(xué)生，還不如說是學(xué)生與我共同學(xué)習，甚至有時是學(xué)生促使我教好《科學(xué)》課。在教學(xué)《科學(xué)》之前，我學(xué)習了課程標準，閱讀了相關(guān)資料。因為我通過幾年的《科學(xué)》教學(xué)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)想上好《科學(xué)》課并不是那么容易的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體;科學(xué)學(xué)習要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標準的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習內(nèi)容。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本提供的學(xué)習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用;教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如種子的繁殖，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習慣。

當然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,以使自己在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上更進一步。

小學(xué)五年級科學(xué)工作總結(jié)(篇7)

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作伴隨著期末最后一門考試的鐘聲結(jié)束了，當我空閑下來細細回顧一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下是我從這幾個方面來總結(jié)工作：

一、具體工作

本學(xué)期由我擔任五年級(2)班的科學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管我是新手，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進步。我很注意教學(xué)經(jīng)驗的積累并與同行及時交流，學(xué)習好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗。

二、反思工作

反思自己教學(xué)中的不足，我深感教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。由于剛接觸到科學(xué)，許多教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學(xué)生的科學(xué)知識的學(xué)習受到嚴重的影響，而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成?？茖W(xué)教材高年級的科學(xué)活動內(nèi)容多，知識含量大，往往在注重了學(xué)生親身經(jīng)歷活動過程時，忽略了知識的總結(jié)與歸納，出現(xiàn)比較嚴重的耗時低效的情況。

三、努力方向

本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應(yīng)該從一下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學(xué)。

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣和科學(xué)學(xué)習習慣，并做出特色。我相信，學(xué)生是愛上科學(xué)課的，總有一天他們會為科學(xué)課付出自己的精力和時間，這一天不會太遠。

3、開展豐富的科學(xué)興趣小組活動。

4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平，繼續(xù)學(xué)習理論知識，把理論和實踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。

最后還是那句話：回顧昨天，我百感交集;面對今天，我信心百倍;展望明天，我任重道遠!

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小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)

為了處理大量文檔我們使用了各種工具，范文在這種寫作情況下就可以派上用場了。重要的是將經(jīng)典范文的框架舉一反三為自己所用，經(jīng)過欄目小編連續(xù)的篩選和修改我們最終推出了最新的“小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)”，希望這些技巧能夠幫助你在工作中更好的與人溝通！

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)(篇1)

緊張而忙碌的教學(xué)工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了。當我空閑下來細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深地感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。本學(xué)期我接任了五年級的科學(xué)課程教學(xué)，面對新的工作，我積極努力地研究，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、基本情況：

本學(xué)期由我擔任五年級的科學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的.教學(xué)思想。盡管我是新手，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同研究共同交流共同進步。我很注意教學(xué)經(jīng)驗的積累并與同行及時交流，研究好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗。

二、主要成績：

1、關(guān)注學(xué)生參與的能力。

要在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與。讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與研究的進程，教師在課前要做好準備。也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具。然而在課堂教學(xué)中，學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧地參與到教學(xué)活動中去。

2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主研究，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

在教學(xué)過程中，我不僅注重教學(xué)結(jié)果，更注重學(xué)生的參與過程。我會及時關(guān)注學(xué)生的研究情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時，我也會在課后與學(xué)生進行交流，聽取他們的意見和建議，不斷改進自己的教學(xué)方法。

以上就是我在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。雖然還有很多需要改進的地方，但我相信只要我不斷努力，不斷研究，一定會有更好的表現(xiàn)。

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的質(zhì)疑精神，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中提出問題，探究問題，讓問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與成為主流。同時，教師應(yīng)該精心設(shè)計問題，合理安排解疑和質(zhì)疑，讓學(xué)生的參與既是意料之外又是情理之中。

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)(篇2)

五年級第二冊教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)言：一眨眼就到了學(xué)期末了。五年級老師應(yīng)該如何總結(jié)教學(xué)工作？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助！

我。繼續(xù)掌握基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解的基礎(chǔ)上學(xué)生，對癥下藥，努力提高學(xué)生的知識水平。比如在寫作上，我繼續(xù)強調(diào)規(guī)范，要求字跡工整，字跡工整，努力克服錯別字。做課堂聽寫，力求要求學(xué)生上課不打錯字。對生詞新詞的理解和運用、近義詞的積累等一一進行講解或強調(diào)，并親自核對每篇課文中需要背誦的段落，組長復(fù)習他們。努力不讓有學(xué)習障礙的學(xué)生落后。

二、教學(xué)過程中對學(xué)生的思想教育

在漢語課堂教學(xué)的過程中，我給學(xué)生進行了扎實的漢語基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。同時，也讓學(xué)生受到熱愛祖國和社會主義的教育，懂得革命戰(zhàn)爭的艱辛，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向和無私奉獻的精神。 ，從小樹立遠大理想；繼承和發(fā)揚辛勤工作。受教師尊重、關(guān)心他人、幫助他人等社會主義思想道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣

本學(xué)期，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。例如，教學(xué)生如何預(yù)習（閱讀課文，在生詞下劃線，思考所說的內(nèi)容，尋找問題，思考課后問題），堅持課前預(yù)習，讓學(xué)生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習文字。當他們大膽提問時，我充分鼓勵他們，讓他們獨立思考，同桌討論，桌前桌后討論，小組討論，或根據(jù)問題難易程度與全班辯論。讓學(xué)生從被動聆聽轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習。

四。繼續(xù)做好助教工作

助教是一項長期而艱巨的工作，需要我們努力，只有這樣才能提高整體教學(xué)質(zhì)量類的。班上有三類成績不佳的人：

1。有學(xué)習困難的學(xué)生；

2.行為習慣和自制力差的學(xué)生；

3。學(xué)習困難和行為自控能力差的學(xué)生。 然而，他們表現(xiàn)出來的基本上是自卑、缺乏自信或故意惡作劇。通常我會伸出手和他們交談。這些有意或無意的心心相印，往往會增進師生之間的感情，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和重視，尤其是他們的一點點進步。我會在課堂上表揚他們，以建立他們的自信心。

V.不足之處：

1.我個人認為在教學(xué)能力和管理水平、學(xué)習意識和反思能力方面還存在很多不足。如何在工作中不斷提高教學(xué)水平，實現(xiàn)我的崗位價值，還需要努力。

2.對于優(yōu)秀和有潛力的學(xué)生，其綜合漢語素養(yǎng)仍有待提高，聽說讀寫能力有待進一步探索和培養(yǎng)。整體語言表現(xiàn)有待提高。

3.學(xué)習障礙學(xué)生的問題一直是我班的難題，有些學(xué)生的成績?nèi)匀徊焕硐搿?我明年的目標是努力提高學(xué)生的學(xué)習成績。

4.與父母的關(guān)系不夠親密。 當一些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不佳或沒有完成作業(yè)時，雖然他們也與父母溝通，但他們只是在處理眼前的問題。它不能始終如一地完成。

六。今后的努力：

為了改善以上不足，下學(xué)期我將從以下幾個方面努力：

1．多讀書，多練習寫作，多反思，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

2.努力實現(xiàn)家校緊密聯(lián)系。 特別是有學(xué)習困難的學(xué)生，要及時通知家長，讓家長知道孩子學(xué)習的不足之處，以便更好地進行指導(dǎo)，讓學(xué)習困難的學(xué)生掌握盡快了解。

7.成就：

1.本學(xué)期期末考試漢語平均分、及格率、加分率、學(xué)校一班獲得的三項分數(shù)。

2 .我?guī)ьI(lǐng)的班級非常好。

總之，在忙碌的學(xué)期里，我的工作取得了一點成績，但還有很多不足，比如個人業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習成績有待提??高，班級集體需要改進。建設(shè)仍需改進。希望在未來的日子里，在各位領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，我能取得更好的成績。

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)(篇3)

五年級第二冊教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)言：一轉(zhuǎn)眼，就到了學(xué)期末的時候了。五年級老師應(yīng)該如何總結(jié)教學(xué)工作？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助！

我。繼續(xù)關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生，對癥下藥，努力提高學(xué)生的知識水平。比如在寫作上，我繼續(xù)強調(diào)規(guī)范，要求字跡工整，字跡工整，努力克服錯別字。做課堂聽寫，力求要求學(xué)生上課不打錯字。我對生詞新詞的理解和運用、近義詞的積累等一一進行了講解或強調(diào)，并親自核對了每篇課文中需要背誦的段落，組長復(fù)習他們。努力不讓有學(xué)習障礙的學(xué)生落后。

二、教學(xué)過程中對學(xué)生的思想教育

在漢語課堂教學(xué)過程中，我給學(xué)生扎實的漢語基本功訓(xùn)練.同時，也讓學(xué)生受到熱愛祖國和社會主義的教育，懂得革命戰(zhàn)爭的艱辛，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向和無私奉獻的精神。 ，從小樹立遠大理想；繼承和發(fā)揚辛勤工作。受教師尊重、關(guān)心他人、幫助他人等社會主義思想道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三．培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣

這個學(xué)期，我會繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。例如，教學(xué)生如何預(yù)習（閱讀課文、在生詞下劃線、思考講過的內(nèi)容、找問題、思考課后問題），堅持課前預(yù)習，讓學(xué)生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習文字。當他們大膽提問時，我充分鼓勵他們，讓他們獨立思考，同桌討論，桌前桌后討論，小組討論，或根據(jù)問題的難易程度與全班辯論。讓學(xué)生從被動聆聽轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習。

四。繼續(xù)做好助教工作

助教是一項長期而艱巨的工作，需要我們努力，只有這樣才能提高整體教學(xué)質(zhì)量類的。班上有三類成績不佳的人：

1。有學(xué)習困難的學(xué)生；

2。行為習慣和自制力差的學(xué)生；

3.學(xué)習困難和行為自控能力差的學(xué)生。 然而，他們表現(xiàn)出來的基本上是自卑、缺乏自信或故意惡作劇。通常我會伸出手和他們交談。這些有意或無意的心心相印，往往會增進師生之間的感情，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和重視，尤其是他們的一點點進步。我會在課堂上表揚他們，以建立他們的自信心。

V.不足之處：

1.我個人認為在教學(xué)能力和管理水平、學(xué)習意識和反思能力等方面還是有很多不足的。如何不斷提高教學(xué)水平，實現(xiàn)自己崗位的價值，還需要努力。

2.對于優(yōu)秀和有潛力的學(xué)生，其綜合漢語素養(yǎng)仍有待提高，聽說讀寫能力有待進一步探索和培養(yǎng)。整體語言表現(xiàn)有待提高。

3.學(xué)習障礙學(xué)生的問題一直是我班的難題，有些學(xué)生的成績?nèi)匀徊焕硐搿?我明年的目標是努力提高學(xué)生的學(xué)習成績。

4.與父母的關(guān)系不夠親密。 當一些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不佳或沒有完成作業(yè)時，雖然他們也與父母溝通，但他們只是在處理眼前的問題。它不能始終如一地完成。

六。今后的努力：

為了改善以上不足，下學(xué)期我將在以下幾個方面努力：

1.多讀書，多練字，多反思，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

2.努力實現(xiàn)家校緊密聯(lián)系。 特別是有學(xué)習困難的學(xué)生，要及時通知家長，讓家長知道孩子學(xué)習的不足在哪里，以便更好地給予指導(dǎo)，讓學(xué)習困難的學(xué)生能夠盡快掌握知識。

7.獲得的分數(shù)：

1。在本學(xué)期的期末考試中，平均分、及格率、加分率，獲得了全校三個班的第一名。

2.我?guī)ьI(lǐng)的班級非常好。

總之，在忙碌的學(xué)期里，我的工作取得了一點成績，但還有很多不足，比如個人業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習成績有待提??高，以及班級集體需要改進。建設(shè)仍需改進。希望在未來的日子里，在各位領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，我能取得更好的成績。

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)(篇4)

五年級下冊科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，注重實驗教學(xué)的綜合滲透，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、愛學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道，要想提高實驗教學(xué)質(zhì)量，首先要立足實驗?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，但我依然盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)實驗課，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)實驗教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和自主探究能力得到大大的增強。

一、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在實驗教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在實驗教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認為在實驗教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進科學(xué)實驗，帶著問題走出科學(xué)實驗，時常探究。要讓實驗教學(xué)中生成的問題推動實驗教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)(篇5)

教材五年級第二卷《科學(xué)》教學(xué)工作總結(jié)。

（20**-20**學(xué)年第一學(xué)期） 1.教學(xué)完成 經(jīng)過師生的共同努力，《時間的測量》、《熱量》、《地球運動》四個單元圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)生的學(xué)習情況 （1）讓學(xué)生解決很多關(guān)于沉浮的問題。通過探索不同物體的漂浮和下沉，學(xué)生發(fā)展他們對物體是漂浮還是下沉的解釋。 (2) 學(xué)生使用一些重要的計時工具做實驗，從太陽鐘、水鐘到機械擒縱機構(gòu)……在“創(chuàng)造”計時工具的實踐中，了解人類了解計時儀器的發(fā)展史，了解技術(shù)在人類社會發(fā)展中的作用。 (3) 學(xué)生通過探索“熱”來觀察和思考與物體冷熱程度有關(guān)的一些現(xiàn)象。例如氣、固、液三態(tài)的轉(zhuǎn)變及其與溫度的關(guān)系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱與傳熱等。

第1頁，共3頁(4)回放人類探索地球運動的過程。以可觀察到的現(xiàn)象和事實為基礎(chǔ)，運用相對運動、參照物、模擬和再現(xiàn)的原理和方法進行推理和論證，最終了解地球是如何運動的。三、經(jīng)驗與體會 （一）首先，要加強教師自身科學(xué)教學(xué)基本技能的培養(yǎng)。我平時充分利用業(yè)余時間，研究理科課程標準和教材，研究理科教學(xué)方法，努力做一名稱職的理科教師。 （2）根據(jù)班級和所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上營造民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的課堂教學(xué)教學(xué)方法，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。 （3）充分利用學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能去科學(xué)實驗室上課，做到“講課多練”，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲得獎勵. (4)重視學(xué)生的課外拓展研究，不僅在課堂教學(xué)中，更要讓學(xué)生走出課堂，走進自然，走進社會，將科學(xué)課程的學(xué)習從課堂延伸到活動課程。延伸到家庭和社會。 (5)引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行組織處理，形成正確的解釋。

Page 2 of 3 (6) 引導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習和生活習慣入手，養(yǎng)成觀察、思考、記錄等良好的學(xué)習習慣。四、存在的問題及改進措施 （一）根據(jù)學(xué)生的實際情況，在學(xué)年伊始，積極做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，樹立科學(xué)認識，提高認知能力。深入了解學(xué)生的性格特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，認真挖掘?qū)W生的閃光點，給予評價和肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓他們樹立科學(xué)的觀念。 （2）做好日常工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。根據(jù)孩子的年齡特點，結(jié)合新教材的理論知識，在課堂上設(shè)計新穎、愉悅的教學(xué)方式，增加趣味性，創(chuàng)造多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能?？鞓穼W(xué)習。充分發(fā)揮學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的求知欲，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

單位：名稱：20**年**月

第3頁，共3頁

第二卷第五冊數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 年級

五年級科學(xué)第一卷教學(xué)工作總結(jié)

五年級第二語文教學(xué)工作總結(jié)

人教版 五年級數(shù)學(xué)二卷期末教學(xué)工作總結(jié)

理科五年級末教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)(篇6)

五年級科技活動教學(xué)計劃二

I．指導(dǎo)思想：？

我們以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)體驗探究式學(xué)習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的認識，使他們學(xué)會探索和解決問題，為他們終生學(xué)習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。 ??

二、學(xué)習分析：??

五年級兩個班共有129名學(xué)生。經(jīng)過兩年的學(xué)習科技活動，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力，探索能力有了很大提高。他們有強烈的好奇心和探索周圍世界的欲望，他們愿意用特定的圖像來操縱物體?？萍夹１菊n程內(nèi)容貼近小學(xué)生生活，強調(diào)以適合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習科技，學(xué)生一定會表現(xiàn)出對科學(xué)和技術(shù)的濃厚興趣?？萍伎颇?。

三、教材分析？：？

科學(xué)技術(shù)是一門綜合性學(xué)科，題材廣泛，知識淵博，有趣實用。強大的。課堂教學(xué)要求學(xué)生腦與手并用，手與腦并用。這種教學(xué)實踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、充分發(fā)揮創(chuàng)造力的最佳機會。創(chuàng)造性地開展科技知識普及教學(xué)的目的是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生理解科技知識，增強科技意識，潛心創(chuàng)新實踐，探索創(chuàng)新方式，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。 ?

4.教學(xué)目標和承諾？？？？？？

1.讓學(xué)生了解科學(xué)探究所涉及的主要活動，了解科學(xué)探究的基本特征。 能夠進行觀察、實驗、生產(chǎn)等研究活動。

2.保持和發(fā)展求知欲、提出問題、大膽想象和探索的欲望。 關(guān)注科學(xué)與新事物之間的聯(lián)系。

3.正確認識科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。 學(xué)習互助合作，尊重事實，注重環(huán)境保護，與自然和諧相處。

4.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決自己生活中問題的能力，學(xué)會認知，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生多渠道獲取信息、組織總結(jié)信息、恰當使用信息的能力。

承諾：通過本書的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科技活動，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識等方面得到發(fā)展。

V.教學(xué)措施：??

1．營造輕松的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造智慧。 ?

2.以課堂教學(xué)為突破口，通過播放幻燈片、觀看科普圖片展等方式，讓學(xué)生了解科技知識，營造良好的學(xué)習環(huán)境。？ 3、將勞動技術(shù)課程與科技教育課程有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。 ?

星期六，上課時間：（每周 3 課時）？ 每周?????????????????????????????????????????? ？？？？？？第1周???????????????開水的秘密？第二周???????????????第 3 周哪一個滾得更遠？？？？ ？？？？？？池水是上升還是下降第 4 周????????????????無法推倒的積木之塔第 5 周？？？？？？？？？ ???????自動吸管第6周????????????????簡易彈射“火箭”第7周???????????????小頑童走鋼絲第8周????????????????磁懸浮風車第 9 周???????????????可折疊蟲籠第 10 周？？？？？？ ？？？？？？復(fù)合材料第11周?????????????形狀記憶合金第十二周???????????????國家最高科學(xué)第十三周獎勵???????????????第十四周發(fā)明廢物???????????????第十五、第六周發(fā)明移植??? ?????????回顧

2018年3月

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)(篇7)

五年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

馬 曉 蘭

《科學(xué)》以培養(yǎng)小學(xué)生素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎(chǔ)。

這學(xué)期兼帶了五年級三個班的科學(xué)。五年級的學(xué)生已具備了一定的學(xué)習科學(xué)的方法和實踐能力，要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動主題，親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

為了完成教學(xué)目標，我盡量從以下做起：

1、在學(xué)生已有的認知基礎(chǔ)上，遵循由淺入深、循序漸進的原則，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生從部分到整體 ，由現(xiàn)象到本質(zhì)的探究方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習生活實際情況，保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

4、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對科學(xué)知識的興趣。善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

5、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。

6、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

一學(xué)期結(jié)束了，我盡自己的能力做好每一件事，但肯定存在一些不足，在以后的教學(xué)中，我會改進，更加努力的學(xué)習好的方法。

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)(篇8)

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五年級第二冊綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)

綜合實踐活動在學(xué)生自己開展的綜合學(xué)習活動是一門以學(xué)生體驗為基礎(chǔ)，與學(xué)生自身生活和社會現(xiàn)實密切相關(guān)，體現(xiàn)知識綜合應(yīng)用的實踐性課程。

本學(xué)期五年級綜合實踐活動以“人與自我、人與自然、人與社會”為主題，圍繞這一主題開展了一系列活動，所以讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。通過交流，學(xué)生與同學(xué)分享勞動成果，在交流和報告中學(xué)會贊美、欣賞、理解、獲得知識。同時，努力鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了許多有益的嘗試，并取得了一定的成效。

1.結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。

新課改方案將綜合實踐活動課列為必修課，是教學(xué)改革的一項重大舉措。通過綜合實踐活動課程的設(shè)計和實施，改變了學(xué)生的學(xué)習方式，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校將綜合實踐活動課程與各類文化課程緊密結(jié)合，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也為提高文化課程質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。例如，在與漢語學(xué)科的密切合作中，開展朗讀音樂、組建讀書會、組織故事會、展示學(xué)生才藝等，取得了可喜的成績。通過這些活動，學(xué)生們更加熱愛文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的實施，對提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)校園文化、培養(yǎng)文學(xué)人才起到了事半功倍的作用。

二、貼近學(xué)生生活實際，開展有益的社會調(diào)查活動。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，在他人中，在世界中。教育需要讓學(xué)生有強烈的現(xiàn)實感和生活感。這種真實感和生活感的獲得和體驗，是它存在和生活的直接目的。在處理與自然和社會的關(guān)系的過程中，逐漸了解自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活和社會考察。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這一期望，在綜合實踐活動中，注重引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查。比如考察大沖牛仔的發(fā)展、成長歷程和成績，希望通過這次考察，讓同學(xué)們對家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)有更清晰的認識。他們家周圍還有古樹名木調(diào)查。這些學(xué)生執(zhí)行起來比較容易，做得很好，也鍛煉了自己的能力。

三、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的手腦創(chuàng)新能力。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。在教學(xué)中，讓學(xué)生參與并主動實踐，綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。修煉的內(nèi)容豐富，修煉的方法也多種多樣。實踐不僅意味著讓學(xué)生進行社會調(diào)查、走訪、訪談，更重要的是，為學(xué)生創(chuàng)造一個實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、提出問題、解決問題。尤其是學(xué)生可以面對生活世界中的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，積極探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交流、體驗現(xiàn)實問題。隨著綜合實踐活動的廣泛開展，拓寬了學(xué)生的實踐空間，為學(xué)生自己動手、獨立制作、設(shè)計體現(xiàn)個性特色的設(shè)計提供了時間保障。本著為全社會培養(yǎng)知識型、能力型、理想型的建設(shè)人才的目標，開設(shè)綜合性實踐活動課程。本學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計比賽等，學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力得到了提高。

總之，在這個學(xué)期，學(xué)生們可以在綜合實踐活動課上真正鍛煉自己的綜合能力、動手能力和動手能力。

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)(篇9)

2014年春五年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

云旗小學(xué)孟凡榮

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略。從學(xué)生的生活實際出發(fā)，從社會的需要出發(fā)，充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，追求 科學(xué)性、實用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，促進學(xué)生的發(fā)展。下面，談一談我在科學(xué)教學(xué)中的幾點認識和體會：

一、促進學(xué)生進行科學(xué)探究，促進學(xué)生的發(fā)展。

從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學(xué)習、體驗學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習等有機結(jié)合起來，促進了學(xué)生學(xué)習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?！庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W(xué)生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學(xué)生是一種激勵，學(xué)生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。逐漸地猜想會成為學(xué)生的一種習慣，一種探索的動力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學(xué)生的活動會更豐富、更充實、

更有意義。注重師生、生生之間的交流，這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進行觀察活動的能力

注重對學(xué)生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學(xué)生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，課外活動都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會，我覺得非常好，符合社會和時代發(fā)展的需要。

四、努力方向：

本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應(yīng)該從以下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學(xué)。

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣和科學(xué)學(xué)習習慣，并做出特色。

3、開展豐富的科學(xué)興趣小組活動。

4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平，繼續(xù)學(xué)習理論知識，把理論和實踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。

最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！

教科版五年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

五下科教版科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共17篇）

科教版五年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

下期五年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

五年級下科學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)(篇10)

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作伴隨著期末最后一門考試的鐘聲結(jié)束了，當我空閑下來細細回顧一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下是我從這幾個方面來總結(jié)工作：

一、具體工作

本學(xué)期由我擔任五年級(2)班的科學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管我是新手，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進步。我很注意教學(xué)經(jīng)驗的積累并與同行及時交流，學(xué)習好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗。

二、反思工作

反思自己教學(xué)中的不足，我深感教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。由于剛接觸到科學(xué)，許多教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學(xué)生的科學(xué)知識的學(xué)習受到嚴重的影響，而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成?？茖W(xué)教材高年級的科學(xué)活動內(nèi)容多，知識含量大，往往在注重了學(xué)生親身經(jīng)歷活動過程時，忽略了知識的總結(jié)與歸納，出現(xiàn)比較嚴重的耗時低效的情況。

三、努力方向

本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應(yīng)該從一下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學(xué)。

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣和科學(xué)學(xué)習習慣，并做出特色。我相信，學(xué)生是愛上科學(xué)課的，總有一天他們會為科學(xué)課付出自己的精力和時間，這一天不會太遠。

3、開展豐富的科學(xué)興趣小組活動。

4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平，繼續(xù)學(xué)習理論知識，把理論和實踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。

最后還是那句話：回顧昨天，我百感交集;面對今天，我信心百倍;展望明天，我任重道遠!

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)(篇11)

小學(xué)語文S版五年級第二冊教學(xué)工作總結(jié)

李素

時光荏苒，本本的教學(xué)學(xué)期即將結(jié)束。回顧一個學(xué)期的漢語教學(xué)工作，感慨良多，實踐浮現(xiàn)在腦海，存在的問題仍需解決。牢記以下幾點，正確地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先要抓緊基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我們班有很多外國學(xué)生，學(xué)生的知識基礎(chǔ)水平是不均勻的。為了鞏固學(xué)生的基本知識和技能，我將在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如在書寫方面，我非常強調(diào)規(guī)范性，要求線條整齊，字跡工整，努力克服錯別字，比如：“白”字右邊應(yīng)該有四橫線，而不是三橫線等. 我為糾正類似的問題付出了很大的努力。又如修辭手法的判斷與運用，各種句型的轉(zhuǎn)換，病句的修飾，生詞新詞的理解與運用，近反義詞的積累。基本技能和語言能力。

二、靈活的教學(xué)方式

根據(jù)新課改的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現(xiàn)自主性、探究性和合作性。因此，在我的教學(xué)中，我經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，讓學(xué)生表達自己的觀點，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自己的自主性。為了使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習勢頭，教師也必須探索自己的教學(xué)方法，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)理念，真正與時俱進。感到自主；有時我鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，發(fā)表意見；有時我會用一些獨特的方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習方法的指導(dǎo)

俗話說“磨刀不誤砍柴”。最重要的學(xué)習是方法的學(xué)習。做好學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生的學(xué)習成績大有裨益。為什么有的同學(xué)總是玩，成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調(diào)上課認真聽，及時鞏固知識，然后及時復(fù)習。有人說，你聰明不聰明，就看你有沒有想法。這是關(guān)鍵，所以我著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。課前有效的準備，睡前復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容，都是很好的學(xué)習方法。這些方法適用、易于實施、易于操作。我每天要做的就是督促學(xué)生堅持，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，我在早期自學(xué)中始終堅持下班指導(dǎo)檢查，同時在課后開展“閱讀”閱讀活動，并堅持每天不間斷。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們基本養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。學(xué)生們課后閱讀了很多書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，并經(jīng)常與我交流閱讀心得。學(xué)生的“大漢語觀”也逐漸形成，對學(xué)生學(xué)習漢語很有幫助。

四、做好扶優(yōu)扶貧工作

學(xué)習基礎(chǔ)好的學(xué)生往往會覺得“吃不飽”在他們的學(xué)習中，他們的成績很差。貧困學(xué)生經(jīng)?！俺圆幌嘛垺?，這給我們的教學(xué)帶來了難題。我們要保證優(yōu)生生吃得飽，準生吃得飽。否則會有意見。我經(jīng)常使用的方法是在作業(yè)中使用“自助餐”的形式。在要求一定要完全完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自己選一些題，這樣才能有所作為。我還鼓勵優(yōu)生同學(xué)利用多種形式美化和豐富自己的作業(yè)，并在期末進行作業(yè)評估，極大地提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我覺得這個方法很有效，在接下來的一段時間里會大力推廣和應(yīng)用。

V.突出章節(jié)通關(guān)

本期教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。各單元教學(xué)任務(wù)完成后，我進行檢查，及時解決學(xué)生知識點問題。對真正困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使他們能夠掌握和使用。由于章節(jié)的順利完成，學(xué)生的學(xué)習成績穩(wěn)步提高。

六。拓展知識視野

語文教學(xué)要注重積累和應(yīng)用。學(xué)生只有在知識積累到一定程度后，才能使用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語言活動。 1.優(yōu)秀的文章閱讀。通過學(xué)生自主收集優(yōu)秀文章，學(xué)生可以在課外主動閱讀。當學(xué)生的閱讀量增加時，學(xué)生肯定會有所收獲。 2，。堅持每天積累。一方面進行各種詞匯的收集：如AAB型、ABB型、AABB型、ABAB型、ABAC型、ABCC型、AABC型，滿足各種要求的詞匯。在不斷的收集整理過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增長。另一方面，他堅持每天在《百草園》和《三味樓》中寫下一句名言，學(xué)生們記錄下來每天都在他們的作業(yè)本上，隨著時間的推移積累起來，豐富了學(xué)生的知識。 3.玩各種語言游戲。比如單詞轉(zhuǎn)換，比如“海”-“學(xué)?！保瑢W(xué)生可以通過“海-上海-學(xué)校-學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達到目的。在限時比賽中，比較學(xué)生的反應(yīng)和敏捷性。 , 學(xué)生在活動中增加知識，鍛煉動腦能力。 4.舉辦演講比賽。在課堂演講比賽中，鼓勵學(xué)生大膽上臺，提出自己的觀點。時間不短，關(guān)鍵是要勇敢參與。 5、開展綜合性語言實踐活動。在以“家鄉(xiāng)的變遷”為主題的綜合實踐活動中，指導(dǎo)學(xué)生采用上網(wǎng)、調(diào)查訪談、查閱書籍資料等方式收集和整理資料。我寫了一篇漂亮的書來贊美我的家鄉(xiāng)，并收到了很好的結(jié)果。本學(xué)期，學(xué)生學(xué)習漢語的興趣有了很大的提高，這直接關(guān)系到學(xué)生喜聞樂見的漢語活動的頻繁開展。

本期教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的漢語興趣，提高了漢語基礎(chǔ)知識，增強了漢語能力，為下一階段的學(xué)習打下了基礎(chǔ)

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)(篇12)

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程，現(xiàn)將一學(xué)期工作做一下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會，學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

二、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考

放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生進行猜想活動和師生、生生的交流活動

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?！庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W(xué)生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學(xué)生是一種激勵，學(xué)生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐;再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材設(shè)計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好，它對學(xué)生進行好探究活動、學(xué)習好科學(xué)有很大的幫助。逐漸地猜想會成為學(xué)生的一種習慣，一種探索的動力。

我覺得讓學(xué)生無目的的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學(xué)生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以，從起點三年級《科學(xué)》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生，我想幾年下來，我們所有的孩子都會有所改變，有更大的發(fā)展。

四、有意識地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神

在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動與社會生活、學(xué)生個人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)知識并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，另外教材在編排中還非常注重了對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進行觀察活動的能力

《科學(xué)》這一教材非常注重對學(xué)生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學(xué)生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會。課外活動都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會，我覺得非常好，符合社會和時代發(fā)展。

小學(xué)科學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié)五篇

很多人在進行文檔寫作任務(wù)時會有不小的心理負擔，有寫作困難可以在范文中得到化解。合理借鑒范文可以讓我們更好地引導(dǎo)讀者的思考和思路，如果你對“小學(xué)科學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié)”感到好奇請參考下面的資料，感謝您的閱讀希望此內(nèi)容有用！

小學(xué)科學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié) 篇1

一、教學(xué)目標分析

小學(xué)六年級科學(xué)上冊的教學(xué)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，提高他們的科學(xué)思維和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探究精神。通過本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況，總結(jié)出以下幾點教學(xué)目標：1）掌握科學(xué)實驗的基本方法和技巧；2）了解生態(tài)環(huán)境的基本概念和重要性；3）掌握一些常見動植物的基本知識；4）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究和觀察能力；5）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究興趣和團隊合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

在教學(xué)內(nèi)容方面，我根據(jù)教材的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行了有機的整合。主要包括科學(xué)實驗、生態(tài)環(huán)境、動植物知識等方面的內(nèi)容。針對這些內(nèi)容，我采用了多種教學(xué)方法，既有傳統(tǒng)的講授和講解，也有實踐操作和小組合作等活動。尤其是在科學(xué)實驗環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，動手操作，通過自己的親身經(jīng)驗，感受科學(xué)的魅力。

三、教學(xué)過程及效果

在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，引導(dǎo)他們進行科學(xué)探究。我結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的教學(xué)活動，如小組合作探究、科學(xué)實驗、實地考察等。通過這些活動，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造性，提高了對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力，通過小組合作活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生整體表現(xiàn)良好。他們對科學(xué)充滿了好奇心和探索欲望，積極參與課堂活動，幫助大家共同完成實驗和探究任務(wù)。通過科學(xué)實驗，學(xué)生掌握了基本的實驗步驟和技巧，培養(yǎng)了科學(xué)的思維方式和實踐能力。在學(xué)生的期末考試中，他們的成績也得到了明顯提高。

四、存在的問題與解決辦法

在教學(xué)過程中，我也面臨了一些問題，主要包括學(xué)生學(xué)習興趣不高、實驗操作不規(guī)范等。針對這些問題，我采取了一些措施來加以解決。我通過豐富多彩的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們從中找到學(xué)習的樂趣。我精心設(shè)計了實驗操作過程，并要求學(xué)生嚴格按照要求進行實驗，養(yǎng)成規(guī)范的實驗操作習慣。

五、教學(xué)反思與改進

本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中，我收到了很多啟發(fā)和教訓(xùn)，也遇到了一些挑戰(zhàn)。通過學(xué)生的學(xué)習情況和反饋，我發(fā)現(xiàn)我在講解和講授的環(huán)節(jié)可以更加生動形象一些，增加一些有趣的教學(xué)活動來吸引學(xué)生的注意力。同時，我也深感自己的知識還有待提高，需要更多的研究和學(xué)習，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習。

小編認為，本學(xué)期的小學(xué)六年級科學(xué)上冊教學(xué)工作取得了一定的成果，學(xué)生的學(xué)習興趣和科學(xué)素養(yǎng)得到了提高。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習創(chuàng)造更好的條件。希望學(xué)生能夠保持對科學(xué)的興趣和熱愛，將科學(xué)的思維和實踐能力應(yīng)用到日常生活中，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)科學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié) 篇2

科學(xué)六年級下冊教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期，我擔任了六年級科學(xué)課。在教學(xué)過程中，我與學(xué)生共同學(xué)習，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢。在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是容易的。 一、在內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。 2、科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。 三、在教學(xué)各方面

1、在上課時，教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；教學(xué)環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。

2、由于文本提供的學(xué)習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。 3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

總之在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將繼續(xù)努力，爭取更大更多的收獲

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

科教版小學(xué)六年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

六下科學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié) 篇3

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信各位教學(xué)工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，不妨把這些記錄下來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧，下面是小編整理的小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當我空閑下來細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的"擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學(xué)教育的向前發(fā)展。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習、日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)期即將結(jié)束，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、關(guān)注學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學(xué)生參與的方式。

富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。

學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！

小學(xué)科學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié) 篇4

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2017年秋）

教者：***

這一學(xué)期，我任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。我本人積極學(xué)習新課標，和教師共同參與教學(xué)研討活動，獲得同事的指導(dǎo)，努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我第二次帶六年級。經(jīng)過去年的教學(xué)，我對六年級科學(xué)有了一定的經(jīng)驗，因此感覺和學(xué)生配合較好。一學(xué)期來，我有以下感受：

一、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

新的課程標準提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體；科學(xué)學(xué)習要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標準的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

二、科學(xué)與生活的聯(lián)系

在內(nèi)容方面，我把生活中的知識與科學(xué)課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了涵蓋的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

三、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本提供的學(xué)習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習慣。

四、困惑與想法

在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在以后的工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

小學(xué)科學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié) 篇5

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當我空閑下來細細回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué),使之更加完善,也算是自己的一點小小總結(jié)吧。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，工作第一年,第一次接任科學(xué)課的教學(xué),雖然聽過不少優(yōu)秀的課例,但實際操作經(jīng)驗不足的我深知自己肩上的擔子之重，但是,從開學(xué)初我便下了決心要以我微薄的`力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。

一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

半年的教學(xué)使我明白了一個真理，那就是在課堂教學(xué)中，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。因此，課堂中，我盡量讓每個學(xué)生都能參與到實際操作、討論中，在這樣的活動中，學(xué)生能體會到科學(xué)學(xué)習其實不是一件困難的事情，動動手，在實驗中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識點，沒有他們想象中那么難。

二、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在以往的教學(xué)中，學(xué)生往往沒有動手操作的機會，大部分時間是老師在前面講解書中的概念的東西，學(xué)生聽著,然后考試時去背,記住便成.然而,只是老師講、學(xué)生聽這樣的教學(xué)方式與豐富的參與方式就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。因此在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀察體驗感悟。在一學(xué)期的指導(dǎo)下，學(xué)生養(yǎng)成了動手動腦，仔細觀察，從而獲得新的科學(xué)理念的習慣。

三、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，質(zhì)疑，解疑，甚至再質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

四、讓學(xué)生體驗參與的快樂。

學(xué)生是好奇的，是好活動的，六年級的學(xué)生也不例外，科學(xué)課與其他課的不同就在于他可以給學(xué)生提供充分的動手實驗的活動機會，這是學(xué)生喜歡的，在參與的過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點心得，有了些許的成就感，但是也有很多不足的地方，學(xué)生的一些習慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務(wù)，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結(jié)中反思自己，在努力中提高自己。

小學(xué)五年級學(xué)期工作總結(jié)(匯總5篇)

寸陰必珍，寸陽必爭。不知不覺這一階段的工作已接近尾聲，這時候可以對自己的工作做個總結(jié)，看看自己的表現(xiàn)，一份優(yōu)秀的工作總結(jié)可以幫助我們?nèi)〉眠M步。應(yīng)該怎樣才能寫好自己的總結(jié)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小學(xué)五年級學(xué)期工作總結(jié)(匯總5篇)”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

小學(xué)五年級學(xué)期工作總結(jié) 篇1

搞好團體合作是做好級組工作的關(guān)鍵，也是順利進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的一件重要工作。一學(xué)期，我們倡導(dǎo)團體合作精神，集思廣益，共同完成各項工作任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。在這方面，我們利用每周的級組會議，科組學(xué)習，明確學(xué)校各時期的主要工作，布置級組每周的工作，分析工作中存在的問題，組織教師討論和研究各項工作的方式方法，共同探討各班級管理工作情況，使好的經(jīng)驗得到擴廣，問題及時糾正。這樣的互補工作方法，對管理好級組各班的工作起到很大的作用；同時，為級組教師的溝通搭建平臺。表現(xiàn)較為突出的有李占強老師、周英華老師、郭轉(zhuǎn)花老師等這幾位老師對級組的工作爭著干，為做好級組工作付出了不少力。

其次幾位科備課組長工作非常認真負責，組織科組老師集體備課，使各教師的教學(xué)水平有不同程度的提高，打開了各班學(xué)科良性競爭的局面，為級組形成強而有力的教學(xué)集體，對提高級部各班的教學(xué)質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用。此外，級部好組織教師開展課外活動，這對增強團隊合作、增進教師間的友好合作創(chuàng)造機會。

現(xiàn)在全級教師中彼此生活、工作等事無所不談，工作等事無所不談，工作得非常融洽，真正把學(xué)校、級部當成自己家一樣，把多年教學(xué)中的經(jīng)驗全部奉獻出來讓大家分享，早出晚歸把精力都用在工作上，做到小事不請假、小病仍堅持工作等。由于全體教師思想統(tǒng)一、團結(jié)合作，使一學(xué)期的工作能非常順利。

小學(xué)五年級學(xué)期工作總結(jié) 篇2

1、利用家長代表會，加強與家長溝通。

家長代表會是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，健全不足；及時地反映多數(shù)家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，每學(xué)期各班至少開一次家長座談會，學(xué)校定期或不定期進行檢查、指導(dǎo)，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)。

2、家長會改革。

一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，家長、學(xué)生對學(xué)校的一切都是陌生的，為使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習生活，從小養(yǎng)成良好的生活習慣，學(xué)習習慣，在九月份一開學(xué)，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習慣的養(yǎng)成，再到教育孩子的藝術(shù)技巧等；針對六年級學(xué)生面臨升入初中，如何鞏固小學(xué)學(xué)習成果，做好向中學(xué)過渡的準備等情況，單獨對六年級學(xué)生家長開課。而且家長會內(nèi)容有作業(yè)展覽、優(yōu)秀學(xué)生朗讀自己的作文、家長介紹教子經(jīng)驗、學(xué)生介紹學(xué)習方法、學(xué)生展示特長等，內(nèi)容非常豐富。

[下學(xué)期工作思路：]

1、德育處重新醞釀并修訂班主任評估制度，按章進行評估，采創(chuàng)設(shè)氛圍、樹立典型，用一切積極因素調(diào)動班主任工作的積極性。

2、建立班主任每月材料檔案袋，工作化整為零，并做好班主任工作的反饋。

3、以“養(yǎng)成教育”為基石，結(jié)合學(xué)?！岸Y儀課”，開展學(xué)生的“養(yǎng)成教育”。

4、學(xué)校結(jié)合責任教育及重大節(jié)日開展系列活動，活動要求上層次、有效果。

5、繼續(xù)發(fā)展社團活動,開展相關(guān)比賽活動。

小學(xué)五年級學(xué)期工作總結(jié) 篇3

干了一學(xué)期的班主任工作，收獲頗豐，感受頗深?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、做好班主任工作應(yīng)做到為人師表，率先垂范。

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在平日防教學(xué)過程中，要求學(xué)生要書寫整齊，我在課堂上板書時力求把字些規(guī)范、寫清楚;要求學(xué)生平時要懂禮貌，做為班主任的我在遇到學(xué)生問好時必須向?qū)W生做出友好的回應(yīng);要求學(xué)生打掃衛(wèi)生要整潔、徹底，我便經(jīng)常拿起勞動工具便打掃邊做教育。從各個方面，各個角度起到身先示范的作用，用自己的實際行動去感染學(xué)生，教育學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力，我班的各方面風氣都進步了許多。開學(xué)時課堂上鬧哄哄的現(xiàn)象到后期已經(jīng)極少見到;勞動時由推讓著干變成了搶著干，很多同學(xué)能積極幫助別人干;課后玩耍過程中也規(guī)矩了許多?！约旱囊谎砸恍幸呀?jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選相結(jié)合的辦法。學(xué)期前一個月任命班干部，一月之后通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。在平日的學(xué)習和各項活動中，盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識。班主任不在時班干部會及時組織班委進行班級管理，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。

三、在班級管理方面，重點是強化日常行為規(guī)范教育

在我們學(xué)校的墻上，有這樣一句話：播種好習慣，成就大未來。說明了養(yǎng)成習慣在小學(xué)階段的重要性。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。在教學(xué)中，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾個方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

對于每一位學(xué)生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓到底。我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習習慣的培養(yǎng)。在開學(xué)的前幾周，針對班上大部分學(xué)生上課愛說話、坐姿不雅、回答問題隨意性大的情況，進行訓(xùn)練，要求學(xué)生正確課堂行為習慣，為學(xué)好各科知識打好基礎(chǔ)。

2、建立全班學(xué)生輪流值日制度

為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。使他們在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。在開學(xué)之初便制訂了班級值日制度，實踐證明：每一位學(xué)生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進學(xué)生“主體意識”的確定。

3、加強學(xué)習學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。通過教育，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助。本學(xué)期，我班的楊曉琴同學(xué)在多媒體教室上課時見到一百多元錢，她毫不猶豫的交給了老師，這種品質(zhì)得到了老師的表揚，同學(xué)們的贊賞，全班同學(xué)都在正當做個品德高尚的好少年。

三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家訪、打電話、開家長會和在路上遇到家長等方式與其進行溝通交流，建立密切聯(lián)系，不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。在教育過程中，面對一個個調(diào)皮、淘氣的孩子，我們坐下來平等的進行溝通交流，摸準孩子的心里，對其進行引導(dǎo)，使好幾個孩子的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進步。同時善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級是一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，真是酸甜苦辣咸五味俱全，我既感受到了幸福與快樂，也曾經(jīng)有過迷茫與失落，我也盼望著領(lǐng)導(dǎo)和老師們能繼續(xù)支持和幫助我做好班主任工作。

小學(xué)五年級學(xué)期工作總結(jié) 篇4

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、班級總體情況

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。我在開學(xué)初制定的工作有以下幾點：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊

2、加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

篇3：小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)在本學(xué)期本人擔任五年級(4)班的班主任工作，本班46名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、明確目的、嚴格要求

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，我每天都在晨間談話的時候進行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、英語課等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進行細致的要求。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：衛(wèi)生、紀律、學(xué)習等。同時，我利用班會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，為他們加獎勵分，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣。

三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等對待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益的書籍，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。

四、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

后進生表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。我通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。

五、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學(xué)五年級學(xué)期工作總結(jié) 篇5

一、試卷特點

1、注重基礎(chǔ)知識和基本方法的考查。

2、適當增加體量，試卷知識覆蓋面廣，難易適中。

3、注意對概念運用的綜合考查，加強對統(tǒng)計中繪圖和數(shù)據(jù)分析的考查。

4、試題的語言背景和數(shù)據(jù)收集來源于生活實際，注意滲透課改精神。

5、設(shè)計了有利于學(xué)生探究的試題，注意課內(nèi)向課外的延伸。

6、題型多樣，形式新穎，注意人文關(guān)懷和學(xué)生良好學(xué)習習慣的教育。

二、卷面概況

（一）取得的成績：

1、數(shù)的整除部分基本概念掌握較好，能正確地求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，書寫格式正確、規(guī)范。

2、能掌握小數(shù)四則混合運算順序并能正確計算，大部分學(xué)生計算能力較強。

3、能正確規(guī)范地繪制條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題，具有較強的獲取信息和數(shù)據(jù)分析能力。

4、具有較強的圖形識別能力和一般空間觀念，大部分學(xué)生能正確地解決生活中有關(guān)表面積、體積的實際問題。

5、大部分學(xué)生的書寫比較認真，教師批改也比較規(guī)范、嚴格。

（二）存在的不足：

1、一些學(xué)生綜合運用概念的能力不強，錯誤較多。如選擇題第5題，判斷題第1題，填空題第2題學(xué)生做的就不好。

2、對組合后的立體圖形，很多學(xué)生缺乏足夠的想象力，適當滲透新教材的內(nèi)容在求表面積時，缺少解題策略。

3、有的學(xué)生對四則混合運算中的有關(guān)試題能否簡便計算把握不準，將不能簡便的題目也用了簡便算法而造成錯誤。

4、解決實際問題部分依然存在審題不仔細，計算不細心，數(shù)量關(guān)系不清楚的老問題。如第2題不理解“截面”的含義、解題時沒有統(tǒng)一單位名稱就列式計算；第3題空間想象力差，不理解數(shù)量關(guān)系列式錯誤；第5題不知從何入手解題，僅靠湊數(shù)字，無法正確解題。

三、反思和建議

1、要加強概念教學(xué)的研究，重視概念綜合運用的練習，練習題的設(shè)計要注意有目的性、針對性和層次性。

2、基本口算的`訓(xùn)練要進一步加強，注重四則混合運算題的審題、計算方法的單項訓(xùn)練，尤其是簡便計算試題的特征要使所有學(xué)生掌握，堅持不懈的抓好計算過關(guān)工作。

3、幾何形體要加強感性材料的積累，要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上展開想象，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。

4、注意適當加強開放性題目的設(shè)計和練習，既要夯實“雙基”，又要注意引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，從多角度探索解決實際問題的途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和能力。

5、加強中下等學(xué)生的補差工作，適當補充拓寬知識點的深化題。

6、要重視非智力因素的培養(yǎng)，教育和指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成認真審題、仔細做題、自覺檢驗的好習慣。

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)必備

欄目小編已經(jīng)為您準備好了一篇對應(yīng)的“小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié)”文章，我們在撰寫范文時需要從哪些方面考慮？如今的職場文檔處理已成為基礎(chǔ)技能之一，范文的重要性和實用性成為了當代人們熱議的話題之一。借鑒范文的構(gòu)思可以讓自己更加嫻熟地使用排比句型，如果你有時間可以看一下本文希望你喜歡！

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié) 篇1

2014年春五年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

云旗小學(xué)孟凡榮

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略。從學(xué)生的生活實際出發(fā)，從社會的需要出發(fā)，充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，追求 科學(xué)性、實用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，促進學(xué)生的發(fā)展。下面，談一談我在科學(xué)教學(xué)中的幾點認識和體會：

一、促進學(xué)生進行科學(xué)探究，促進學(xué)生的發(fā)展。

從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學(xué)習、體驗學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習等有機結(jié)合起來，促進了學(xué)生學(xué)習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?！庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W(xué)生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學(xué)生是一種激勵，學(xué)生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。逐漸地猜想會成為學(xué)生的一種習慣，一種探索的動力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學(xué)生的活動會更豐富、更充實、

更有意義。注重師生、生生之間的交流，這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進行觀察活動的能力

注重對學(xué)生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學(xué)生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，課外活動都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會，我覺得非常好，符合社會和時代發(fā)展的需要。

四、努力方向：

本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應(yīng)該從以下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學(xué)。

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣和科學(xué)學(xué)習習慣，并做出特色。

3、開展豐富的科學(xué)興趣小組活動。

4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平，繼續(xù)學(xué)習理論知識，把理論和實踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。

最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！

教科版五年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

五下科教版科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共17篇）

科教版五年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

下期五年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

五年級下科學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié) 篇2

五年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

馬 曉 蘭

《科學(xué)》以培養(yǎng)小學(xué)生素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎(chǔ)。

這學(xué)期兼帶了五年級三個班的科學(xué)。五年級的學(xué)生已具備了一定的學(xué)習科學(xué)的方法和實踐能力，要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動主題，親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

為了完成教學(xué)目標，我盡量從以下做起：

1、在學(xué)生已有的認知基礎(chǔ)上，遵循由淺入深、循序漸進的原則，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生從部分到整體 ，由現(xiàn)象到本質(zhì)的探究方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習生活實際情況，保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

4、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對科學(xué)知識的興趣。善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

5、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。

6、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

一學(xué)期結(jié)束了，我盡自己的能力做好每一件事，但肯定存在一些不足，在以后的教學(xué)中，我會改進，更加努力的學(xué)習好的方法。

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié) 篇3

教材五年級第二卷《科學(xué)》教學(xué)工作總結(jié)。

（20**-20**學(xué)年第一學(xué)期） 1.教學(xué)完成 經(jīng)過師生的共同努力，《時間的測量》、《熱量》、《地球運動》四個單元圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)生的學(xué)習情況 （1）讓學(xué)生解決很多關(guān)于沉浮的問題。通過探索不同物體的漂浮和下沉，學(xué)生發(fā)展他們對物體是漂浮還是下沉的解釋。 (2) 學(xué)生使用一些重要的計時工具做實驗，從太陽鐘、水鐘到機械擒縱機構(gòu)……在“創(chuàng)造”計時工具的實踐中，了解人類了解計時儀器的發(fā)展史，了解技術(shù)在人類社會發(fā)展中的作用。 (3) 學(xué)生通過探索“熱”來觀察和思考與物體冷熱程度有關(guān)的一些現(xiàn)象。例如氣、固、液三態(tài)的轉(zhuǎn)變及其與溫度的關(guān)系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱與傳熱等。

第1頁，共3頁(4)回放人類探索地球運動的過程。以可觀察到的現(xiàn)象和事實為基礎(chǔ)，運用相對運動、參照物、模擬和再現(xiàn)的原理和方法進行推理和論證，最終了解地球是如何運動的。三、經(jīng)驗與體會 （一）首先，要加強教師自身科學(xué)教學(xué)基本技能的培養(yǎng)。我平時充分利用業(yè)余時間，研究理科課程標準和教材，研究理科教學(xué)方法，努力做一名稱職的理科教師。 （2）根據(jù)班級和所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上營造民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的課堂教學(xué)教學(xué)方法，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。 （3）充分利用學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能去科學(xué)實驗室上課，做到“講課多練”，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲得獎勵. (4)重視學(xué)生的課外拓展研究，不僅在課堂教學(xué)中，更要讓學(xué)生走出課堂，走進自然，走進社會，將科學(xué)課程的學(xué)習從課堂延伸到活動課程。延伸到家庭和社會。 (5)引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行組織處理，形成正確的解釋。

Page 2 of 3 (6) 引導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習和生活習慣入手，養(yǎng)成觀察、思考、記錄等良好的學(xué)習習慣。四、存在的問題及改進措施 （一）根據(jù)學(xué)生的實際情況，在學(xué)年伊始，積極做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，樹立科學(xué)認識，提高認知能力。深入了解學(xué)生的性格特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，認真挖掘?qū)W生的閃光點，給予評價和肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓他們樹立科學(xué)的觀念。 （2）做好日常工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。根據(jù)孩子的年齡特點，結(jié)合新教材的理論知識，在課堂上設(shè)計新穎、愉悅的教學(xué)方式，增加趣味性，創(chuàng)造多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能?？鞓穼W(xué)習。充分發(fā)揮學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的求知欲，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

單位：名稱：20**年**月

第3頁，共3頁

第二卷第五冊數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 年級

五年級科學(xué)第一卷教學(xué)工作總結(jié)

五年級第二語文教學(xué)工作總結(jié)

人教版 五年級數(shù)學(xué)二卷期末教學(xué)工作總結(jié)

理科五年級末教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié) 篇4

五年級第二冊教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)言：一眨眼就到了學(xué)期末了。五年級老師應(yīng)該如何總結(jié)教學(xué)工作？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助！

我。繼續(xù)掌握基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解的基礎(chǔ)上學(xué)生，對癥下藥，努力提高學(xué)生的知識水平。比如在寫作上，我繼續(xù)強調(diào)規(guī)范，要求字跡工整，字跡工整，努力克服錯別字。做課堂聽寫，力求要求學(xué)生上課不打錯字。對生詞新詞的理解和運用、近義詞的積累等一一進行講解或強調(diào)，并親自核對每篇課文中需要背誦的段落，組長復(fù)習他們。努力不讓有學(xué)習障礙的學(xué)生落后。

二、教學(xué)過程中對學(xué)生的思想教育

在漢語課堂教學(xué)的過程中，我給學(xué)生進行了扎實的漢語基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。同時，也讓學(xué)生受到熱愛祖國和社會主義的教育，懂得革命戰(zhàn)爭的艱辛，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向和無私奉獻的精神。 ，從小樹立遠大理想；繼承和發(fā)揚辛勤工作。受教師尊重、關(guān)心他人、幫助他人等社會主義思想道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣

本學(xué)期，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。例如，教學(xué)生如何預(yù)習（閱讀課文，在生詞下劃線，思考所說的內(nèi)容，尋找問題，思考課后問題），堅持課前預(yù)習，讓學(xué)生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習文字。當他們大膽提問時，我充分鼓勵他們，讓他們獨立思考，同桌討論，桌前桌后討論，小組討論，或根據(jù)問題難易程度與全班辯論。讓學(xué)生從被動聆聽轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習。

四。繼續(xù)做好助教工作

助教是一項長期而艱巨的工作，需要我們努力，只有這樣才能提高整體教學(xué)質(zhì)量類的。班上有三類成績不佳的人：

1。有學(xué)習困難的學(xué)生；

2.行為習慣和自制力差的學(xué)生；

3。學(xué)習困難和行為自控能力差的學(xué)生。 然而，他們表現(xiàn)出來的基本上是自卑、缺乏自信或故意惡作劇。通常我會伸出手和他們交談。這些有意或無意的心心相印，往往會增進師生之間的感情，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和重視，尤其是他們的一點點進步。我會在課堂上表揚他們，以建立他們的自信心。

V.不足之處：

1.我個人認為在教學(xué)能力和管理水平、學(xué)習意識和反思能力方面還存在很多不足。如何在工作中不斷提高教學(xué)水平，實現(xiàn)我的崗位價值，還需要努力。

2.對于優(yōu)秀和有潛力的學(xué)生，其綜合漢語素養(yǎng)仍有待提高，聽說讀寫能力有待進一步探索和培養(yǎng)。整體語言表現(xiàn)有待提高。

3.學(xué)習障礙學(xué)生的問題一直是我班的難題，有些學(xué)生的成績?nèi)匀徊焕硐搿?我明年的目標是努力提高學(xué)生的學(xué)習成績。

4.與父母的關(guān)系不夠親密。 當一些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不佳或沒有完成作業(yè)時，雖然他們也與父母溝通，但他們只是在處理眼前的問題。它不能始終如一地完成。

六。今后的努力：

為了改善以上不足，下學(xué)期我將從以下幾個方面努力：

1．多讀書，多練習寫作，多反思，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

2.努力實現(xiàn)家校緊密聯(lián)系。 特別是有學(xué)習困難的學(xué)生，要及時通知家長，讓家長知道孩子學(xué)習的不足之處，以便更好地進行指導(dǎo)，讓學(xué)習困難的學(xué)生掌握盡快了解。

7.成就：

1.本學(xué)期期末考試漢語平均分、及格率、加分率、學(xué)校一班獲得的三項分數(shù)。

2 .我?guī)ьI(lǐng)的班級非常好。

總之，在忙碌的學(xué)期里，我的工作取得了一點成績，但還有很多不足，比如個人業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習成績有待提??高，班級集體需要改進。建設(shè)仍需改進。希望在未來的日子里，在各位領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，我能取得更好的成績。

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié) 篇5

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五年級第二冊綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)

綜合實踐活動在學(xué)生自己開展的綜合學(xué)習活動是一門以學(xué)生體驗為基礎(chǔ)，與學(xué)生自身生活和社會現(xiàn)實密切相關(guān)，體現(xiàn)知識綜合應(yīng)用的實踐性課程。

本學(xué)期五年級綜合實踐活動以“人與自我、人與自然、人與社會”為主題，圍繞這一主題開展了一系列活動，所以讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。通過交流，學(xué)生與同學(xué)分享勞動成果，在交流和報告中學(xué)會贊美、欣賞、理解、獲得知識。同時，努力鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了許多有益的嘗試，并取得了一定的成效。

1.結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。

新課改方案將綜合實踐活動課列為必修課，是教學(xué)改革的一項重大舉措。通過綜合實踐活動課程的設(shè)計和實施，改變了學(xué)生的學(xué)習方式，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校將綜合實踐活動課程與各類文化課程緊密結(jié)合，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也為提高文化課程質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。例如，在與漢語學(xué)科的密切合作中，開展朗讀音樂、組建讀書會、組織故事會、展示學(xué)生才藝等，取得了可喜的成績。通過這些活動，學(xué)生們更加熱愛文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的實施，對提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)校園文化、培養(yǎng)文學(xué)人才起到了事半功倍的作用。

二、貼近學(xué)生生活實際，開展有益的社會調(diào)查活動。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，在他人中，在世界中。教育需要讓學(xué)生有強烈的現(xiàn)實感和生活感。這種真實感和生活感的獲得和體驗，是它存在和生活的直接目的。在處理與自然和社會的關(guān)系的過程中，逐漸了解自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活和社會考察。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這一期望，在綜合實踐活動中，注重引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查。比如考察大沖牛仔的發(fā)展、成長歷程和成績，希望通過這次考察，讓同學(xué)們對家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)有更清晰的認識。他們家周圍還有古樹名木調(diào)查。這些學(xué)生執(zhí)行起來比較容易，做得很好，也鍛煉了自己的能力。

三、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的手腦創(chuàng)新能力。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。在教學(xué)中，讓學(xué)生參與并主動實踐，綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。修煉的內(nèi)容豐富，修煉的方法也多種多樣。實踐不僅意味著讓學(xué)生進行社會調(diào)查、走訪、訪談，更重要的是，為學(xué)生創(chuàng)造一個實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、提出問題、解決問題。尤其是學(xué)生可以面對生活世界中的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，積極探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交流、體驗現(xiàn)實問題。隨著綜合實踐活動的廣泛開展，拓寬了學(xué)生的實踐空間，為學(xué)生自己動手、獨立制作、設(shè)計體現(xiàn)個性特色的設(shè)計提供了時間保障。本著為全社會培養(yǎng)知識型、能力型、理想型的建設(shè)人才的目標，開設(shè)綜合性實踐活動課程。本學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計比賽等，學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力得到了提高。

總之，在這個學(xué)期，學(xué)生們可以在綜合實踐活動課上真正鍛煉自己的綜合能力、動手能力和動手能力。

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié) 篇6

五年級下冊科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，注重實驗教學(xué)的綜合滲透，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、愛學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道，要想提高實驗教學(xué)質(zhì)量，首先要立足實驗?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，但我依然盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)實驗課，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)實驗教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和自主探究能力得到大大的增強。

一、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在實驗教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在實驗教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認為在實驗教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進科學(xué)實驗，帶著問題走出科學(xué)實驗，時常探究。要讓實驗教學(xué)中生成的問題推動實驗教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié) 篇7

小學(xué)語文S版五年級第二冊教學(xué)工作總結(jié)

李素

時光荏苒，本本的教學(xué)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粋€學(xué)期的漢語教學(xué)工作，感慨良多，實踐浮現(xiàn)在腦海，存在的問題仍需解決。牢記以下幾點，正確地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先要抓緊基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我們班有很多外國學(xué)生，學(xué)生的知識基礎(chǔ)水平是不均勻的。為了鞏固學(xué)生的基本知識和技能，我將在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如在書寫方面，我非常強調(diào)規(guī)范性，要求線條整齊，字跡工整，努力克服錯別字，比如：“白”字右邊應(yīng)該有四橫線，而不是三橫線等. 我為糾正類似的問題付出了很大的努力。又如修辭手法的判斷與運用，各種句型的轉(zhuǎn)換，病句的修飾，生詞新詞的理解與運用，近反義詞的積累。基本技能和語言能力。

二、靈活的教學(xué)方式

根據(jù)新課改的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現(xiàn)自主性、探究性和合作性。因此，在我的教學(xué)中，我經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，讓學(xué)生表達自己的觀點，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自己的自主性。為了使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習勢頭，教師也必須探索自己的教學(xué)方法，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)理念，真正與時俱進。感到自主；有時我鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，發(fā)表意見；有時我會用一些獨特的方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習方法的指導(dǎo)

俗話說“磨刀不誤砍柴”。最重要的學(xué)習是方法的學(xué)習。做好學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生的學(xué)習成績大有裨益。為什么有的同學(xué)總是玩，成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調(diào)上課認真聽，及時鞏固知識，然后及時復(fù)習。有人說，你聰明不聰明，就看你有沒有想法。這是關(guān)鍵，所以我著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。課前有效的準備，睡前復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容，都是很好的學(xué)習方法。這些方法適用、易于實施、易于操作。我每天要做的就是督促學(xué)生堅持，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，我在早期自學(xué)中始終堅持下班指導(dǎo)檢查，同時在課后開展“閱讀”閱讀活動，并堅持每天不間斷。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們基本養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。學(xué)生們課后閱讀了很多書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，并經(jīng)常與我交流閱讀心得。學(xué)生的“大漢語觀”也逐漸形成，對學(xué)生學(xué)習漢語很有幫助。

四、做好扶優(yōu)扶貧工作

學(xué)習基礎(chǔ)好的學(xué)生往往會覺得“吃不飽”在他們的學(xué)習中，他們的成績很差。貧困學(xué)生經(jīng)?！俺圆幌嘛垺?，這給我們的教學(xué)帶來了難題。我們要保證優(yōu)生生吃得飽，準生吃得飽。否則會有意見。我經(jīng)常使用的方法是在作業(yè)中使用“自助餐”的形式。在要求一定要完全完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自己選一些題，這樣才能有所作為。我還鼓勵優(yōu)生同學(xué)利用多種形式美化和豐富自己的作業(yè)，并在期末進行作業(yè)評估，極大地提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我覺得這個方法很有效，在接下來的一段時間里會大力推廣和應(yīng)用。

V.突出章節(jié)通關(guān)

本期教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。各單元教學(xué)任務(wù)完成后，我進行檢查，及時解決學(xué)生知識點問題。對真正困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使他們能夠掌握和使用。由于章節(jié)的順利完成，學(xué)生的學(xué)習成績穩(wěn)步提高。

六。拓展知識視野

語文教學(xué)要注重積累和應(yīng)用。學(xué)生只有在知識積累到一定程度后，才能使用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語言活動。 1.優(yōu)秀的文章閱讀。通過學(xué)生自主收集優(yōu)秀文章，學(xué)生可以在課外主動閱讀。當學(xué)生的閱讀量增加時，學(xué)生肯定會有所收獲。 2，。堅持每天積累。一方面進行各種詞匯的收集：如AAB型、ABB型、AABB型、ABAB型、ABAC型、ABCC型、AABC型，滿足各種要求的詞匯。在不斷的收集整理過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增長。另一方面，他堅持每天在《百草園》和《三味樓》中寫下一句名言，學(xué)生們記錄下來每天都在他們的作業(yè)本上，隨著時間的推移積累起來，豐富了學(xué)生的知識。 3.玩各種語言游戲。比如單詞轉(zhuǎn)換，比如“海”-“學(xué)?！?，學(xué)生可以通過“海-上海-學(xué)校-學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來達到目的。在限時比賽中，比較學(xué)生的反應(yīng)和敏捷性。 , 學(xué)生在活動中增加知識，鍛煉動腦能力。 4.舉辦演講比賽。在課堂演講比賽中，鼓勵學(xué)生大膽上臺，提出自己的觀點。時間不短，關(guān)鍵是要勇敢參與。 5、開展綜合性語言實踐活動。在以“家鄉(xiāng)的變遷”為主題的綜合實踐活動中，指導(dǎo)學(xué)生采用上網(wǎng)、調(diào)查訪談、查閱書籍資料等方式收集和整理資料。我寫了一篇漂亮的書來贊美我的家鄉(xiāng)，并收到了很好的結(jié)果。本學(xué)期，學(xué)生學(xué)習漢語的興趣有了很大的提高，這直接關(guān)系到學(xué)生喜聞樂見的漢語活動的頻繁開展。

本期教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的漢語興趣，提高了漢語基礎(chǔ)知識，增強了漢語能力，為下一階段的學(xué)習打下了基礎(chǔ)

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié) 篇8

五年級科技活動教學(xué)計劃二

I．指導(dǎo)思想：？

我們以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)體驗探究式學(xué)習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的認識，使他們學(xué)會探索和解決問題，為他們終生學(xué)習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。 ??

二、學(xué)習分析：??

五年級兩個班共有129名學(xué)生。經(jīng)過兩年的學(xué)習科技活動，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力，探索能力有了很大提高。他們有強烈的好奇心和探索周圍世界的欲望，他們愿意用特定的圖像來操縱物體?？萍夹１菊n程內(nèi)容貼近小學(xué)生生活，強調(diào)以適合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習科技，學(xué)生一定會表現(xiàn)出對科學(xué)和技術(shù)的濃厚興趣?？萍伎颇?。

三、教材分析？：？

科學(xué)技術(shù)是一門綜合性學(xué)科，題材廣泛，知識淵博，有趣實用。強大的。課堂教學(xué)要求學(xué)生腦與手并用，手與腦并用。這種教學(xué)實踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、充分發(fā)揮創(chuàng)造力的最佳機會。創(chuàng)造性地開展科技知識普及教學(xué)的目的是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生理解科技知識，增強科技意識，潛心創(chuàng)新實踐，探索創(chuàng)新方式，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。 ?

4.教學(xué)目標和承諾？？？？？？

1.讓學(xué)生了解科學(xué)探究所涉及的主要活動，了解科學(xué)探究的基本特征。 能夠進行觀察、實驗、生產(chǎn)等研究活動。

2.保持和發(fā)展求知欲、提出問題、大膽想象和探索的欲望。 關(guān)注科學(xué)與新事物之間的聯(lián)系。

3.正確認識科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。 學(xué)習互助合作，尊重事實，注重環(huán)境保護，與自然和諧相處。

4.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決自己生活中問題的能力，學(xué)會認知，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生多渠道獲取信息、組織總結(jié)信息、恰當使用信息的能力。

承諾：通過本書的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科技活動，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識等方面得到發(fā)展。

V.教學(xué)措施：??

1．營造輕松的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造智慧。 ?

2.以課堂教學(xué)為突破口，通過播放幻燈片、觀看科普圖片展等方式，讓學(xué)生了解科技知識，營造良好的學(xué)習環(huán)境。？ 3、將勞動技術(shù)課程與科技教育課程有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。 ?

星期六，上課時間：（每周 3 課時）？ 每周?????????????????????????????????????????? ？？？？？？第1周???????????????開水的秘密？第二周???????????????第 3 周哪一個滾得更遠？？？？ ？？？？？？池水是上升還是下降第 4 周????????????????無法推倒的積木之塔第 5 周？？？？？？？？？ ???????自動吸管第6周????????????????簡易彈射“火箭”第7周???????????????小頑童走鋼絲第8周????????????????磁懸浮風車第 9 周???????????????可折疊蟲籠第 10 周？？？？？？ ？？？？？？復(fù)合材料第11周?????????????形狀記憶合金第十二周???????????????國家最高科學(xué)第十三周獎勵???????????????第十四周發(fā)明廢物???????????????第十五、第六周發(fā)明移植??? ?????????回顧

2018年3月

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié) 篇9

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程，現(xiàn)將一學(xué)期工作做一下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會，學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

二、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考

放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生進行猜想活動和師生、生生的交流活動

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?！庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W(xué)生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學(xué)生是一種激勵，學(xué)生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐;再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材設(shè)計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好，它對學(xué)生進行好探究活動、學(xué)習好科學(xué)有很大的幫助。逐漸地猜想會成為學(xué)生的一種習慣，一種探索的動力。

我覺得讓學(xué)生無目的的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學(xué)生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以，從起點三年級《科學(xué)》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生，我想幾年下來，我們所有的孩子都會有所改變，有更大的發(fā)展。

四、有意識地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神

在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動與社會生活、學(xué)生個人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)知識并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，另外教材在編排中還非常注重了對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進行觀察活動的能力

《科學(xué)》這一教材非常注重對學(xué)生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學(xué)生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會。課外活動都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會，我覺得非常好，符合社會和時代發(fā)展。

小學(xué)科學(xué)五年級下冊工作總結(jié) 篇10

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作伴隨著期末最后一門考試的鐘聲結(jié)束了，當我空閑下來細細回顧一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下是我從這幾個方面來總結(jié)工作：

一、具體工作

本學(xué)期由我擔任五年級(2)班的科學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管我是新手，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進步。我很注意教學(xué)經(jīng)驗的積累并與同行及時交流，學(xué)習好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗。

二、反思工作

反思自己教學(xué)中的不足，我深感教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。由于剛接觸到科學(xué)，許多教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學(xué)生的科學(xué)知識的學(xué)習受到嚴重的影響，而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。科學(xué)教材高年級的科學(xué)活動內(nèi)容多，知識含量大，往往在注重了學(xué)生親身經(jīng)歷活動過程時，忽略了知識的總結(jié)與歸納，出現(xiàn)比較嚴重的耗時低效的情況。

三、努力方向

本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應(yīng)該從一下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學(xué)。

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣和科學(xué)學(xué)習習慣，并做出特色。我相信，學(xué)生是愛上科學(xué)課的，總有一天他們會為科學(xué)課付出自己的精力和時間，這一天不會太遠。

3、開展豐富的科學(xué)興趣小組活動。

4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平，繼續(xù)學(xué)習理論知識，把理論和實踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。

最后還是那句話：回顧昨天，我百感交集;面對今天，我信心百倍;展望明天，我任重道遠!