寶寶大班教案1000字(模板8篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？因此，欄目特意整理了寶寶大班教案1000字(模板8篇)，不妨參考一下。希望你喜歡！

寶寶大班教案 篇1

活動目標：

1、能運用形體組合的方法建構表現兔子的外形特征。

2、探索球體和橢球體的連接方法，表現兔子的不同動態(tài)。

3、樂意介紹自己的作品，體驗建構活動的樂趣。

活動準備：

經驗：認識過兔子，了解兔子的基本特征。

物質：課件、兔寶寶樂園場景、雪花片、半成品（橢球體、球體等）

活動過程：

一、觀察課件，感知兔子的特征和動態(tài)特點。

1、觀察兔子圖片，鞏固對兔子外形特征的認識。

（1）觀看課件，了解兔子的外形特征。

教師：“再過一段時間就要過新年了，明年是20xx年，什么年？有一只兔寶寶來到我們班做客，我們一起看看它的是什么樣子的？”

“它有幾部分組成，每部分是什么形狀的？”

（2）小結：兔寶寶有圓圓的頭和橢圓形的身體，頭上有兩只長耳朵，紅紅的眼睛三瓣嘴，身體下面還有四條短短的腿和一條小尾巴。

2、觀察兔子的動態(tài)圖片，感知兔子的動態(tài)表現。

（1）幼兒講述不同兔子的動態(tài)。

教師：“你最喜歡哪一只兔寶寶，它在做的什么動作？”Yjs21.COm

個別幼兒在集體中介紹自己喜歡的兔子動態(tài)。

（2）教師小結：兔寶寶非常的可愛，有的站直身體好像在看太陽，有的耷拉著耳朵在思考，有的趴在草地上睡覺，還有的蒙著眼睛好像在玩游戲。

二、討論圖形組合圖，感知球體和橢球體的不同連接。

1、“這些兔寶寶真可愛，它們的動作都不一樣，哪里不一樣呢？”

幼兒自由交流，個別幼兒講述。

2、教師總結：兔寶寶的頭在身體的不同位置，兔寶寶的動態(tài)就不一樣。

三、幼兒自主建構，表現兔子的不同動態(tài)。

（1）介紹場景“兔寶寶樂園”，出示兔子，激發(fā)幼兒建構興趣。

教師：“我們一起來插一直可愛的兔寶寶，想一想你插得兔寶寶它的動作是什么樣子的，在干嘛。插好了把它們放到兔寶寶樂園里?！?/p>

（2）幼兒建構表現，能表現出兔子的動態(tài)。及時引導幼兒發(fā)現問題，嘗試解決問題。

鼓勵幼兒使用半成品，表現兔子的動態(tài)。

四、分享建構作品，體驗成功的快樂。

（1）自由向同伴教師交流自己建構的兔寶寶。

（2）介紹建構作品，重點介紹動態(tài)表現。

教師：“你插的兔寶寶在做什么？你最喜歡哪一只兔寶寶？”

延伸活動：

鼓勵幼兒遷移動態(tài)表現的建構經驗在區(qū)域活動中建構表現其他動物、人物的造型

寶寶大班教案 篇2

：

春天是蠶寶寶生長的最佳季節(jié)，蠶寶寶可愛有趣，短暫富于變化的一生引起了孩子們極大的興趣。為了使活動更吸引孩子，我利用蠶寶寶富于變化的一生來巧妙的設計體育游戲活動，整個活動以游戲的形式貫穿始終，創(chuàng)設輕松的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在體育游戲中通過模仿蠶寶寶運動、進一步了解蠶的一生變化，同時讓身體得到鍛煉，體驗游戲運動的快樂。

一、活動目標：

1.通過蠶寶寶的游戲，鍛煉幼兒爬、邊走邊轉的身體平衡能力及四肢協(xié)調能力。

2.通過游戲，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂于運動的性格品質。

二、活動準備：

1.布袋、馬甲、墊子、桑葉若干

2.音樂：《天使》、《化蝶》、背景音樂

三、活動過程：

1.視頻、幻燈導入，引出蠶的一生。

小朋友，我們一起來看一段有關蠶寶寶的短片，(視頻播放)短片看完了，我們一起來回顧一下蠶寶寶有趣的生長過程。播放(幻燈)

下面我們就來學蠶寶寶做游戲好嗎?游戲之前我們先來活動一下身體。

2.體育游戲活動。

熱身：隨一段音樂做各種動作活動身體。

(1)用自己的方式模仿蠶寶寶活動，幼兒盡情的發(fā)揮想象不同的運動方式，(重點引導幼兒想不一樣的方式，并講清楚要求)

(2)蠶寶寶三次蛻皮的活動(1.邊走邊轉2.穿馬甲邊走邊轉邊脫3.邊走邊轉邊脫布袋)

(3)吐絲做蠶繭變成了蠶蛹，(夸張的吸氣呼氣并發(fā)出“嘶”的聲音，蹲起等)蹲下抱腿的樣子變蠶蛹，

(4)破繭而出變成美麗的蠶繭。(隨音樂做各種飛的動作)

四、放松活動。

請小朋友飛著圍成一個圓形，雙手舉起轉圈輕輕坐下做各種放松動作(轉頭，捶胳膊，捶腿，轉身給小朋友捶背，換方向捶背等)我們一起學飛蛾到戶外活動一下吧!(活動結束)

寶寶大班教案 篇3

目標：在游戲中，復習0以內數概念，進一步加深對數概念的理解。

準備：演示材料：1、圖形寶寶睡覺。2、圖形寶寶跳舞。3、圖形寶寶比多少。

操作材料：有趣的三角形和正方形。

過程：一、復習幾何圖形。

師：呼嚕嚕，哪里發(fā)出的聲音？是誰在睡懶覺呀？（出示圖1）噢，是圖形寶寶。這里有哪些圖形？

圖形寶寶該起床了，演出馬上就要開始了！

圖形寶寶開始表演了，你還能認出他們嗎？（出示圖2）

二、復習數的守恒

剛才是集體表演，接著將進行小組表演。

第一組上場：他們是什么組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（同數等長）

第二組上場：他們是什么組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（同數不等長）

第三組上場：他們是什么組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（異數等長）

第四組上場：他們是什么組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（異數不等長）

不同的圖形寶寶中，什么形狀的圖形寶寶最多？你是怎么知道的？

三、復習重疊圖形中的數數和加法。

師：集體表演和小組表演都有了，有的圖形寶寶有點著急了，他們還有自己的絕活沒有表演呢，第一個表演絕活的是誰？（出示三角形）

三角形寶寶說：我除了表演，還會變戲法，不信？你們看：分別轉動第二和第三個三角形，請幼兒說說現在有幾個三角心形。

正方形寶寶有點不服氣了：你會變戲法，我也有更厲害的絕招，不信請看。

四、游戲：圖形寶寶變戲法

正方形、三角形本領都很大，其他的圖形寶寶悄悄地商量起來，他們也搖戲法。他們會變什么呢？看：9個橢圓形寶寶變成了什么？

我們的小籃子中還有許多各種各樣的圖形寶寶，請小朋友幫忙也來變一變，你用幾個什么圖形變成了什么？

寶寶大班教案 篇4

【活動目標】

1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。

2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。

【活動準備】

1、每兩人一個球。

2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

3、歡快、活潑的音樂磁帶。

【活動過程】

一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節(jié)，為游戲做好準備。

三、兩人一組，學習滾球、接球。

(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。

(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。

師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。

（4）兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。

四、游戲：接送寶寶。

（1）師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。

（2）啟發(fā)幼兒探索"爸爸媽媽"們怎樣有秩序地排隊送寶寶上"幼兒園"，并探索出送寶寶的方法。

引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達"幼兒園"。

（3）以"球寶寶放學回家"再次玩游戲。

五、隨音樂《親親豬豬寶貝》帶領幼兒做放松活動。

六、帶領動物球寶寶參觀幼兒園。

七、活動結束。

【活動反思】

游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲；體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個"動物球寶寶"貫穿了活動的整個過程，從"動物球寶寶"喜歡玩"滾來滾去"的游戲，到接送"寶寶"上幼兒園，由于"動物球寶寶"的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性。

寶寶大班教案 篇5

活動目標：

1、學習雙腳并攏在跳袋內直線行進，并且快速將球運到終點。

2、借助目測和教師的言語提示保持直線行進，快速到達終點。

3、努力傾聽教師的要求，遵循活動路線。

活動準備：

1、布袋每組一只。

2、皮球若干、大的塑料筐若干。

3、場地上準備六根直線。

活動過程：

一、開始部分：小袋鼠跳跳。

全體幼兒一起唱《袋鼠》，一邊在場地上結伴行進跳。袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛、相親相愛!

二、基本部分

1、自由探索：使用跳袋探索各種跳的方法。

教師：我們用這個布袋想想各種跳的動作，(教案出自：教案網)可以一個人玩，也可以兩個人玩，看誰想出來的辦法多。

2、幼兒分組自由探索活動方式，教師巡回指導。

反饋：誰來展示一下自己是怎么玩的

3、教師篩選幾種玩法：

單人立定跳：跳袋平鋪在地上，幼兒跨跳、雙腳并攏立定跳遠

合作立定跳遠：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙協(xié)作向前行進跳，雙腳并攏在跳袋里行進跳。

4、幼兒交換玩法，試試自己剛才沒有玩過的方法。

5、請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法，引導幼兒討論怎樣才能跳的又快又穩(wěn)。

6、游戲：小袋鼠運球。

①幼兒分成六路縱隊，分別將雙腳放入布袋，準備進行游戲。

②第一次游戲講解：袋鼠沿著直線跳到終點拿一個皮球裝進布袋，然后再跳回家里將皮球放在塑料筐里。

③反饋后再次游戲。

三、結束部分

小袋鼠坐在跳袋上，教師用大大的羊角球按摩幼兒。

寶寶大班教案 篇6

活動目標：

1、尋找、嘗試、操作保護蛋寶寶的多種方法。

2、感知并體驗保護事物的責任心。

活動準備：

1、生雞蛋若干，與幼兒人數相等。

2、彩筆、多彩泥、卡紙、皺紋紙、棉花、紙盒、繩、布等輔助材料。

3、幼兒學習資源②第17頁。

活動過程：

第一部分：裝飾蛋寶寶。

1、啟發(fā)幼兒思考：用什么材料來裝飾，讓它更像一個蛋寶寶，同時還能起到保護蛋寶寶的作用。

2、幼兒自主閱讀幼兒學習資源②第17頁《可愛的蛋寶寶》，開闊思路。

3、開展制作活動。

(1)幼兒根據自己的興趣選擇材料、工具自由進行制作。鼓勵幼兒開動腦筋，裝飾蛋寶寶。

(2)教師觀察幼兒制作活動中的情況，及時發(fā)現幼兒的需要、困難，幫助幼兒樹立自信，克服困難。

(3)完成裝飾后提醒幼兒收拾整理桌面材料。

4、請幼兒互相欣賞并介紹自己的蛋寶寶。

第二部分：保護蛋寶寶。

1、引導幼兒了解媽媽愛護寶寶的方法。

提問：媽媽是怎樣保護寶寶的?你小時候媽媽是怎樣愛護你的?媽媽為什么要這樣做?

2、介紹護蛋行動的.內容。

要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護，放在自己身上帶一天。一天結束后，看誰的雞蛋完好無損，體驗保護寶寶的辛苦。

3、幼兒操作護蛋的方法。

(1)組織幼兒利用各種輔助材料，采用自己喜歡的方式保護好雞蛋，并想辦法固定在自己身上。如用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。

(2)引導幼兒相互展示介紹自己保護雞蛋的方法。

4、幼兒體驗護蛋的過程。

整個上午幼兒喝水、如廁、洗手、戶外活動，都要將蛋寶寶一直帶在身上并時刻關注保護好，教師隨時記錄雞蛋破損情況。

5、組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導幼兒交流護蛋行動的感受，體驗責任心的重要。

寶寶大班教案 篇7

活動目標：

1、 初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

2、 了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。

3、 激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣。

活動準備：課件、蠶寶寶生長過程圖片

活動過程：

一、提問導入，引出主題。

觀看圖片，提問：

1、小蝌蚪長大后，變成了什么?

2、你們覺得它們長的像嗎?

3、有沒有其他小動物也是這樣，小時候一個樣，長大后又是一個樣?

二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：

1、你們看到了什么?它是什么樣的?

2、小時候像什么?長大后又變成了什么?

3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程

三、蠶寶寶的食物--桑葉

教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎?是不是每種樹葉都吃呢?蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢?(蠶寶寶是吃桑葉長大的)

四、 蠶的作用大

1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?

2、幼兒欣賞圖片--蠶絲織物

3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎?(蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢)

五、 幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導。

六、 教師布置任務，活動結束。

寶寶大班教案 篇8

活動目標：

1、認識1-2種不同材質的紙，探索紙的秘密。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感。

活動準備：

師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等

活動過程：

（一）各種各樣的紙

1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙？（引導幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。）

2、折一折、吹一吹。（引導幼兒發(fā)現紙的硬軟及厚薄不同）

3、撕一撕，比一比。（引導幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）

4、說一說，你還見過哪些紙？

教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進行探索創(chuàng)新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。

（二）水中的紙娃娃（分組活動）

1、通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會吸水？什么紙不會吸水？為幼兒準備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。

教師有意識的引導幼兒分類，并作記錄。

2、比一比：教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強？

3、比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長？

（三）交流討論，分享同伴的經驗。

引導幼兒交流探索的過程與結果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經驗。

（四）情景感知體驗理解。

觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過程，激發(fā)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。

說一說：我們應該怎樣愛惜紙張？

（五）好玩的紙制體育玩具。

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2025寶寶班數8教案(1000字)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《2025寶寶班數8教案(1000字)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寶寶班數8教案【篇1】

幼兒園中班數學教案：《數字寶寶》

活動目標：

1、在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀察中，了解發(fā)現數字在生活中的意義。

3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。

活動準備：

PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計

活動過程：

一：導入

1、出示10個格子，幼兒數出。

2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

二：1、給數字寶寶排序（提示順序，倒序，單數，雙數）

0123456789

9876543210

13579

2468

2、分享老師展示的各種排列方式

（1）認識基數13579

（2）順時針，圓形，三角形

（3）從大到小，從小到大

三：結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字 寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

（1)日歷

(2)奶瓶

（3）溫度計

（4）目錄

四：數字寶寶的組合圖形

幼兒逐一觀察每個有數字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數字寶寶組成的？

五：活動延伸：

幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動手畫一畫。

課程觀看感:

上海吳佳瑛老師上的《數字寶寶》，給我的感覺和別人不一樣，她上課時的表情平淡而不嚴厲，語氣溫和而不做作，時而帶點淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來越靠近。

在《數字寶寶》這節(jié)課中，老師運用課件上不完整的數字形象使神奇的數字猜測引起了幼兒濃濃的學習興趣，從身邊的環(huán)境開始觀察，讓幼兒找出跟數字有關的東西，孩子的學習能力非常強，如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計等，通過讓數字排隊和玩數字游戲讓幼兒對變化后的形狀產生了興趣，從而讓孩子在活動中豐富了對數字的認知能力。

而這位吳老師也是很有智慧，因為這位男孩發(fā)言積極，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把容易的問題留給別人回答吧！”這又反映出吳教師的機智和照顧個別的能力。總之這位吳佳瑛老師她能根據孩子的變化作出理想的語言引導和暗示是最值得我學習的地方。

當然在這次的教學觀摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個幼教師資隊伍讓我值得學習，在她們的教學中，讓我學到了自己在書上所學不到的，通過這樣的現場教學觀摩，開闊了我的眼界，讓我學到了很多，也讓我得到了更多啟發(fā)，使我認識到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進的教學理念滲透到我的實際工作中

寶寶班數8教案【篇2】

活動目標：

1．認識數字6和7，知道它們能表示相應數量的物體。

2．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內數字的認識。

3．能獨立地進行操作活動，體會數學活動的快樂。

活動準備：

數字房子一套，小動物圖片若干。

數字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。

活動過程：

（一）復習數字1—5

教師：小朋友看，森林公寓建造好了，小動物們都搬進了新家。看看房子里住著誰呀？出示分別標有1~5的數字房子，引導幼兒復習數字1~5。（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊）

要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著數字數一數。和小動物打招呼，引導幼兒用小動物的叫聲來鞏固認識數字1—5。

（二）認識數字６、７

1．認識數字6

揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個小兔子呀？拔了幾個蘿卜呀？（6只兔子和6個蘿卜可以用數字幾表示？（數字6表示）對了，6只小兔的數字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點）

2．認識數字7

請小朋友閉上眼睛，教師請上另一間屋子里的小動物。在圖上添上1只兔子、1個蘿卜，請小朋友睜開眼睛，看看圖上什么變了？現在有幾只兔子、幾個蘿卜？（7只兔子、7個蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個蘿卜，現在怎么說是7個呢？（又添上1個了）幾個添上1個就是7個了？（6個添上1個就是7個）。那數字6能不能表示7只兔子、7個蘿卜？（不能）現在找什么數字來和7只兔子、7個蘿卜做好朋友呢？（數字7）

教師請幼兒上來貼上數字7，7像什么？7像鐮刀，7除了圖上的7只兔子和7個蘿卜外，7還可以表示什么？

鼓勵幼兒大膽想象出各種數量是７的事物。

（三）操作活動

教師：這些小動物都找到了數字朋友，老師這里還有好多小動物沒有找到數字朋友呢，讓我們一起來幫幫忙吧！

1。給小動物找數字朋友，數一數每種動物有幾只，在它的旁邊找出正確的數字并圈起來。

2．給機器人畫頭發(fā)。

老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒進行操作活動，能力強的幼兒獨立完成學習任務。

（四）活動評析

展示個別幼兒的操作材料

（五）教師總結

今天我們認識了數字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字６和７來表示的。

活動延伸：

1．設置相關作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習。

2．家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解數字6和7。

寶寶班數8教案【篇3】

目標：通過操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解

過程：1、導入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒學習的興趣。

T：小朋友今天陳老師想帶你們去參觀數學王國，你們想去嗎？我們一起開火車去吧。（幼兒閉上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”開火車的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》）

2、游戲：送圖形寶寶回家

（1）：通過實物圖片讓幼兒感知其兩個特征——形狀和顏色

T：嗚``````，火車到了，我們第一站是圖形寶寶的家，夷！圖形寶寶的家好奇怪啊，我們進去參觀一下吧。這里很多空房子到底是什麼顏色的圖形寶寶住的呢？

在各個房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標志。（幼兒自由回答）

T；哎！看了這麼久，怎麼都不見圖形寶寶呢？他們去那呢？

2）：通過引導幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應的位置——形色對應

T：哦！原來圖形寶寶都藏在你們的凳子底下，現在請你們把圖形寶寶送回家吧?。ㄕ堄變悍謩e把圖形寶寶送到圖表中，然后教師與幼兒一同檢查有哪個寶寶住錯了房）

（3）：通過變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置，讓幼兒再次練習形色對應

（請幼兒閉上眼睛）T：圖形寶寶都出去玩了，我們跟它們做個游戲好嗎？

（教師把顏色卡和圖形卡換位置）T：好啦，它們都回來啦，有誰能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。（請幾位幼兒送寶寶回家）

3、游戲——整理衣柜。用衣服卡演示，練習讓幼兒進一步感知形色對應

T：好啦，我們都幫圖形寶寶找到家，現在也該去參觀數學王國的下一站〈服裝店〉，請上車。（幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，教師把背景圖換成服裝店）

T：嗚`````，我們到了服裝店 ，為什麼店里的衣服這麼亂。誰來幫忙收拾一下？

（請幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對應放好，然后教師與幼兒一同檢查）

4、操作練習

1、引導幼兒理解“”放在方格里的含義，學習按符號“”的指示完成任務。

T：綠人學校要組織去春游，所以綠人老師來到服裝店，想給小綠人們買一套衣服，誰來告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子？

2、小組操作：

T：綠人老師已經選好衣服，現在服裝店把衣服送到學校，你們能幫綠人老師把衣服分給每個小綠人嗎？并且在給每個小綠人穿好衣服后，都要用筆做好記錄。

（幼兒分組操作，教師巡視指導）

3、評價活動

（放音樂讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進行評價）

T：你們都幫小綠人們穿好衣服，現在我們開火車跟它們去春游吧！

寶寶班數8教案【篇4】

活動目標：

1、通過拼拼、說說、做做鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。

2、初步感知部分與整體的關系。

3、積極參與活動，有一定的觀察力，提高幼兒的動手操作能力。

活動準備；

1、人手一份拼三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，拼圖板。

2、人手一列火車拼圖及有一定難度的火車拼圖。

3、教師示范圖三套及火車音樂。

活動過程：

一、以“給圖形寶寶找家”引起幼兒拼圖的興趣。

1、瞧！這些都是圖形寶寶，他們郊游回來一時找不到自己的家了。你們看，這些都是圖形寶寶的家，都有哪些形狀的家呀？（三角形、圓形、正方形。）讓我們一起來給圖形寶寶找個正方形的.家吧！不過圖形寶寶住到正方形的家里要不大不小，正好住滿。（把正方形放到家中，引導幼兒要不大不小正好住滿。）看！桌上還有好多圖形寶寶沒有找到他們的家呢？讓我們一起動手，趕快幫圖形寶寶找到他們的家吧！要讓他們不大不小正好住滿這個家。

二、幼兒操作，教師指導。

（1）幼兒在操作過程中，提醒幼兒讓圖形寶寶住進家中要不大不小正好住滿。（對于先完成的幼兒可以幫助動作慢的孩子。）

（2）操作完成后，“請小朋友端好板輕輕的回到位置上看看你是怎樣幫圖形寶寶找到家的呀？”

等幼兒都回到位置上時，“好，現在讓我們把圖形寶寶躺在小腳前休息一下吧！”（找找幼兒的眼睛，讓所有的孩子都安靜下來。）

（3）你是怎樣給圖形寶寶找家的呀？ 這個三角形的家里住了什么形狀的圖形寶寶？那我也來把圖形寶寶住到三角形的家里去吧！（教師重點講一下翻一翻。）這幾個小圖形應該住到哪個家里？（圓形）誰會來幫他住一住的？（重點講一下轉一轉。）

（4）請小朋友再次嘗試。剛才我還發(fā)現有的小朋友沒能讓圖形寶寶不大不小住滿他們的家，讓我們重新來擺一下吧。（擺好了，請小朋友放到前面讓圖形寶寶休息一會。）

三、出示火車，激發(fā)幼兒能讓圖形寶寶坐滿車廂。

（1）圖形寶寶看小朋友這么能干，可高興了，他們想坐著火車去旅游呢？看！都有些什么形狀的車廂呀？圖形寶寶坐進車廂要跟剛才一樣不大不小，正好坐滿車廂。會嗎？那讓我們拿起椅子下的小籃子到后面找個空一點的地方，幫圖形寶寶送上火車吧！（提醒幼兒不大不小，正好坐滿車廂。）

（2）嗚！火車要出發(fā)了，讓我們快來檢查一下圖形寶寶有沒有坐滿火車了？（沒坐滿的請小朋友幫忙。）

（3）嗚！火車要開到江陰了（放音樂）。嗚！江陰到了，小朋友們把圖形娃娃送下車吧！送到他的籃子里去。

（4）圖形寶寶還想到北京去呢？讓我們再找一列火車將圖形寶寶送到車廂里去吧，也要讓這些圖形寶寶不大不小正好坐滿火車。（請做的快的幼兒做監(jiān)督員，有沒有讓圖形寶寶都坐滿火車。）

開往北京去的火車馬上要出發(fā)了，讓我們一起來檢查一下圖形寶寶有沒有都坐滿火車了？

四、檢查并結束活動。

嗚！火車出發(fā)了，小朋友，讓我們跟著圖形寶寶坐著火車一塊去上海旅游吧?。ǚ乓魳罚?/p>

寶寶班數8教案【篇5】

活動目標：

1.在游戲中積累并靈活地運用10以內的序數經驗。

2.關注同伴的長處、樂于與同伴友好交往。

3.培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

小星星、座位號、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片

活動過程：

一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數

“請你看座位牌，找座位?！?/p>

二、談話：我的本領大

“向大家說說你還些什么本領呢?”

三、游戲：猜本領

1.“在教室里“我來露一手”的墻面上有著許多小朋友帶來的照片向大家展示自己的本領，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰?他們又有什么本領嗎?”

2.出示猜迷板

“請你只能說清你想看哪張照片，不能用手指，說出來大家聽懂了，我們就把他打開?！?/p>

教師：我們都是從左到右數

四、游戲：朋友樓

教師交代游戲規(guī)則“我們先來看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子?”“每層樓有幾間房間呢?”

(一)猜猜住在哪里?

(二)幼兒找自己的房間

(三)貼門牌號

出示門牌號，講解意思，幼兒貼門牌號。

(四)幼兒自己組合門牌號

1.“老師給你們準備了各種數字，你可以把數字貼在門牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間?！?/p>

2.幼兒操作

3.教師與幼兒共同檢查

(五)特殊房間號

1.有一個朋友，他家住在八樓的第7個房間，他是幾零幾室呢?

2.這是個門牌號是第幾層樓的，第幾間房間?

五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里

請你們再仔細地看看，每一件房間里都住著誰哦?記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報門牌號，請你們來猜猜里面住著誰!

活動反思：

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

寶寶班數8教案【篇6】

目標：

1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。

2、感知10以內的數量并能按數取物。

3、能夠積極、愉快地投入到操作活動中。

準備：

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，110數字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個，貼上110數字。

過程：

一、觀察比較

1、上放的是什么？

2、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣？

二、操作排序

1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

你有幾個瓶子？

2、二次有規(guī)律的排序。

你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的

3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的V字形。

三、給瓶子寶寶編號

1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數字。

2、請幼兒將110數字分別粘貼到10個瓶子上。

四、給瓶子寶寶喂豆子

1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數字一樣數量的豆子。

2、幼兒操作，按數取物。

3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

五、分類

請幼兒將瓶子送到和它數字一樣的籮筐里。

寶寶班數8教案【篇7】

一、教學目標

1、教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的認識。

2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

二、教學重難點

重點：教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類。

難點：初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

三、教學準備

教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。

四、教學過程

一)、引出課題

a)今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶

寶?它穿什么衣服啊?出示其他三角形，請幼兒說一說。

b)出示正方形，這是什么圖形寶寶?它又是穿著什么衣服啊?再出示其他圖形，請幼兒們說一說。

二)、教師講解、示范

1、老師想把這些圖形寶寶來分一分，我們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知道老師是怎么把它們分類的嗎?現在老師要把它們形狀一樣的也放在一起，有誰可以說說老師是怎么分的嗎?

2、老師跟圖形寶寶們做了一個家。你們看它們出來玩、忘記自己的在哪里了，怎么辦啊?你們想想幫助它們啊?

三)、幼兒操作

圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個都認識它們。

教學反思：

為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據小班的年齡特點，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設計了一個故事情境作為導入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)幼兒探索的欲望。

寶寶班數8教案【篇8】

活動目標：

1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，知道各形狀的簡單特征。

2、在正確感知圖形的基礎上，能按物體的形狀分類。

3、能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一、出示圖片，導入課題。

1、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，(教案出自：教案網)大家想認識嗎

2、師：剛才三個形狀朋友介紹了，現在，你們認識它們了嗎

師：再一起來認識一下這三個朋友，好嗎

二、按物體的形狀分類。

1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎

哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

2、小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現在是什么形狀的圖形寶寶呀

四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。(教案出自：教案網)圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。

寶寶班數8教案【篇9】

目的：

1、在角色游戲和猜想活動中復習幾何圖形的結合分類，以及復習10以內序數的加法，鞏固三維特征的概括。

2、發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

準備：

幼兒準備：每2個幼兒人一套學具《圖形找家》

幼兒認識各種幾何圖形、掌握10以內的加減。

教師準備：

教師演用放大的一套。

活動過程：

1、在活動的開始部分，教師以角色游戲（復習集合圖形、分類、集合）來導入。

教師：森林里有一所動物幼兒園，有一天，老師和小朋友做圖形找家的游戲，你們看，哪幾個小動物來做游戲了？

教師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。因為幼兒都是比較卡通的形式，而且又是角色游戲扮演小動物，這樣可以提高幼兒活動的積極性和參與性。

2、接下來將幼兒分成4組，每一組個扮演一種小動物角色。

教師出示圖1：這10個圖形有些什么不同？教師引導幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個數、邊的條數來回答。

教師通過這種色彩鮮艷的圖片來吸引幼兒的注意力。

3、游戲開始：

教師出示圖2：模擬各種小動物的口吻說。

大象說：我要有單數編號的圖形。

小雞說：我要有四條邊的圖形。

小老鼠說：我要紅色的圖形。

小獅子說：最后的三個圖形給我。

在這個活動過程中，教師用各種小動物口吻和豐富的面部表情來吸引幼兒的注意力。教師說玩后，請每組“小動物”個派一個代表上來找圖形，教師按角色分別指出要哪幾個圖形。這部分用的是教師的放大的教具。

4、過后請下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過程。

教師：下面請小朋友兩個兩個一起合作，幫第一張圖上的小動物找到自己的家，教師再次提醒一遍幼兒四個小動物要什么樣的圖形，教師巡回指導，這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。

5、最后進行猜想活動。

6、復習10以內序數的加法和方位。

教師：圖形娃娃都找到了自己的家，小動物們真高興！我們再來玩一個猜圖的游戲好不好？

教師出題：大象家沒有，小老鼠家有，小獅子家沒有，小老鼠家沒有？0 4 0 0=5（5號圖形）大的紅的圓形。

要求幼兒猜出圖形后，說出它的三維（大的、紅的、圓的）以及在圖1中的位置（第一排第五個）。

小結：這種猜想活動幼兒非常感興趣，抓住了幼兒好奇的心理特征，使幼兒思維高度集中。

中班語言《我是好寶寶》教案1000字模板

幼兒教師教育網精選專題推薦：“中班教案”。

一名合格的教師應該在教學方面有自己獨特的方法，在上課之前，老師也是必須要準備好的。教案是整個課堂教學工作的重要組成部分，對于教師課堂教學有著重要的意義。如何規(guī)劃一份優(yōu)質全面的教案呢？下面是幼兒教師教育網小編精心收集整理，為你帶來的中班語言《我是好寶寶》教案，或許你能從中找到需要的內容。

中班語言《我是好寶寶》教案 篇1

活動目標

1．觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化，嘗試用記錄表的方式表現實驗結果。

2．對科學活動感興趣，有探究的欲望。

活動過程

一、談話引起興趣，認識鵪鶉蛋。

二、做實驗，鵪鶉蛋寶寶換新衣。

1．區(qū)分水、醋，貼標志。

我這里也有一個酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。貼酸的標志，并互相驗證看看是否貼對。

2．猜一猜，找出“魔術師”。

（1）反饋幼兒判斷情況。

（2）介紹統(tǒng)計表。

（3）幼兒猜想記錄。

3．做實驗，觀察鵪鶉蛋在水里和白醋中的現象。

4．洗鵪鶉蛋

5．師小結鵪鶉蛋在水中和白醋中的變化。

三、和幼兒一起念刷牙兒歌，知道要保護牙齒。

活動反思

活動下來，我發(fā)現我的記錄表設計是有問題的，首先，我的表格設計上比較復雜，對于小班來說，要看明白是有一定的困難的。再次，我們班的幼兒以前沒有這樣記錄的經驗，一上來就讓幼兒個別記錄，顯然幼兒是不理解的，小班幼兒的一開始的記錄方式更適合用大表格的形式，全班一起記錄展示。

活動結束后，我發(fā)現了很多問題，首先內容選擇和設計上偏難，不適合小班上學期的發(fā)展水平。在以后的活動中，我會更多考慮自己班級幼兒的實際發(fā)展水平，在活動的選擇和設計上要符合小班幼兒的年齡特點，發(fā)現問題及時改進。

中班語言《我是好寶寶》教案 篇2

活動將通過小動物情境扮演游戲，使幼兒體驗游戲的快樂，并能夠同大家一起表現自己，增強幼兒的語言表達能力，中班是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，在生活中對周圍的一切事物都很好奇，特別是小朋友們都特別喜歡可愛的小動物。

活動目標

1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出咕、汪、喵、呷、嘰、蹦等音，并能協(xié)調的模仿小動物動作。

2.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

3.教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

5.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

重點難點

活動重點：小朋友認識這些動物，并想知道這些動物的叫聲

活動難點：在認識的基礎上根據這些動物的特性學會扮演這些小動物

【活動準備】

1.背景圖(畫有草地、藍天、白天) PPT

2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子

3.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。

4.可愛的小動物歌曲

活動過程

1. 導入活動出示 PPT，創(chuàng)設情境，吸引小朋友興趣

教師:(播放太陽公公升起的視頻)小朋友們快看，太陽公公從東邊升起來了，怎么樣啦有，對呀天亮了，太陽公公都曬屁股了，森林里面的小動物們打著哈欠睜開眼睛伸著懶腰一個一個都起床了 ，這些小動物還說要到我們班作客呢，小朋友們仔細聽聽看都有哪些小動物，看看它們是誰?

2.教師一一出示小動物教具以及播放 PPT

(1)根據故事情節(jié)引出小動物

師：咕咕咕，小朋友們聽是誰在叫呀，哦是小雞媽媽呢 ，看小雞媽媽帶著雞寶寶們在草地里面抓蟲子呢，它們是怎么抓蟲子的呢?小雞的嘴巴是什么樣子的呀(尖尖的)它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)小朋友們，你們知道小鴨的嘴巴是什么樣子的呢小鴨是怎么叫的呢?

師：嘎嘎嘎，小朋友們快看是誰來了，小鴨對小雞說：我們一起玩吧，

師：小鴨子身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);

(2)引出后面的小動物，引導小朋友學習它們的動作和發(fā)聲師：小朋友們你們猜猜還會有誰來，分別引出小鴿子，小黃狗， 小貓咪，小白兔，

小鴿子:小朋友們看這個是誰呀，是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)快看誰又來了

小花貓:它有什么本領?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

小白兔:它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)這么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。下面我們來學一首歌曲吧

3.引導小朋友邊演唱邊模仿小動物

教師;播放兒歌《可愛的小動物》，小小雞，嘰嘰嘰小鴨子， 嘎嘎嘎小鴿子，咕咕咕小花貓，喵喵喵小黃狗，汪汪汪小青蛙，呱呱呱

(1)知道小動物的名字、叫聲和動作。

教師:小朋友們我們一起來聽聽這首兒歌吧，學一學這些小動物都是怎么發(fā)聲的呢，老師先示范兒歌中小動物走路姿勢，和動物發(fā)聲，讓幼兒通過聽和看的方式，學習兒歌，并知道咕、汪、喵、呷、嘰發(fā)音。幼兒邊念兒歌邊學習老師的動作。

(2)選擇一塊綠色不織布當草地，出示手工制作的兒歌中動物的頭飾，問:小朋友們我們現在也來到了草地上面，你們都想變成那個小動物呢，老師手里面有這么多小動物你們想變成誰呢。(教師分發(fā)幼兒喜歡的頭飾)

(3)小朋友們分組表演，扮演相同動物的小朋友戴頭飾來表演

師:現在我們先請小鴨子寶寶出來吧，小鴨子怎么走路的呀， 小鴨子怎么叫的那看看那個小朋友演得最好，等會老師獎勵每一組最好的小紅花

師:現在我們依次請小雞寶寶，小青蛙寶寶，小鴿子寶寶，小黃狗寶寶小花貓寶寶出來走走演演吧

4.游戲活動小動物變變變

(1)老師說小動物變變變，變成小雞咕咕咕，小朋友模仿小雞走路，邊走邊學小雞的聲音。待幼兒熟悉玩法后，適當加速， 要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

請小朋友自己來說下一次小朋友需要模仿的小動物，小動物變變變，變成小鴨嘎嘎嘎，請個別幼兒上臺做小朋友說小動物的名字，并模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮， 吐字要清晰。

(2)延伸小朋友們還可以變成那些小動物呢

師：小動物變變變，變變變變成老虎，小朋友模仿老虎走路， 發(fā)出老虎的叫聲，小動物變變變，變變變，變成大象長鼻子， 小朋友來模仿大象

請小朋友自己來說還可以變成那些動物

活動反思

本次活動從小朋友很喜歡的小動物出發(fā)，在有趣的故事情境中帶領小朋友們認識一些基本常見的小動物，通過游戲活動小朋友們模仿了小動物們的發(fā)聲和動作，并通過頭飾的扮演讓小朋友們更好的展現自己，通過這些活動可以鍛煉小朋友們的觀察能力想象力，語言表達能力，讓小朋友們在歡快的活動中收獲更多的驚喜與成長。

中班語言《我是好寶寶》教案 篇3

活動目標：

1、理解故事的主要內容，知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。

2、能用較完整地語言進行表達，回答老師的提問。

3、懂得父母和孩子之間的血緣關系、親情關系。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、能簡單復述故事。

活動準備：

1、圖片若張。

2、收集全家福。

活動重難點：

認真傾聽故事，理解故事的主要內容，知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。

通過教師的提醒，能用較完整地語言進行表達，回答老師的提問。

活動過程：

1、激發(fā)孩子學習的興趣.

(1)“耳朵大，眼睛小，鼻子翹，身體胖，呼嚕嚕，愛睡覺”請你猜猜它是誰?

(2)(豬太太和豬先生出場)猜一猜，我兩誰是豬太太?誰是豬先生?(幼兒根據豬太太肚子大及豬先生帶領帶來判斷)

(3)豬太太各自介紹自己：我是豬太太我快要生寶寶了;我是豬先生，我要當爸爸了。

2、講述故事前半段

(1)豬太太要生寶寶了，你認為豬太太會生出怎么樣的寶寶?為什么?今天老師要講一個《豬太太生寶寶》的故事。

(2)豬太太想生什么樣的孩子，為什么?(學說豬太太的話)

(3)豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?(學說豬先生的話)

(4)每天豬先生和豬太太都會為快要出生的豬寶寶長什么摸樣爭來爭去。終于，有一天，豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。

3、講述故事后半段

(1)豬先生要當爸爸了，心情是怎么樣的?他對自己說了什么?

(2)為什么他認為寶寶生出來和自己長的一模一樣的?

(3)豬先生看到的是長得怎么樣的孩子?

(4)誰聽清楚了豬太太一共生了幾只豬寶寶?(若不清楚可以排列豬寶寶，讓大家數一數)有幾只白豬，幾只黑豬，幾只花豬?

(5)為什么有的豬寶寶像媽媽又白又漂亮，有的豬寶寶像爸爸又黑又英俊，而有的豬寶寶又像爸爸又像媽媽是花的呢?

(6)因為它們是親親一家人，都是爸爸、媽媽生的孩子，所以有的會像爸爸，有的像媽媽，有的像爸爸又像媽媽。

活動延伸：

1、你是爸爸媽媽的小寶貝，你像爸爸，還是媽媽?哪里像?請你們仔仔細細地看全家照，請小朋友來說一說你長的像爸爸，還是像媽媽，為什么?

2、現在請小朋友告訴你旁邊的好朋友，你像誰?

教學反思：

在讓幼兒通過對動物的血緣關系的認識，從而引起自己對血緣、親情關系的認識。強調在幼兒語言活動中，發(fā)展幼兒的完整語言表述，并注重情感教育。這節(jié)教育活動涉及領域較多，我注重了語言和科學領域知識點的傳授。

中班語言《我是好寶寶》教案 篇4

一、活動目標

1．傾聽故事，理解故事內容；

2.能根據故事圖片進行簡單猜測、講述；

3.嘗試大膽想象，簡單續(xù)編故事。

二、活動準備故事圖片

三、活動過程

（一）出示故事封面猜猜今天故事的主人是誰？

故事名叫《圓寶寶旅行》

（二）邊出示故事圖片邊講述故事，幫助孩子理解故事內容。

（1）講述故事第1頁，幼兒觀察故事第2頁，講述故事第3頁。

圓寶寶旅途中遇到了一位阿姨，阿姨正愁眉苦臉地站在嬰兒車旁。小朋友觀察一下，為什么阿姨愁眉苦臉？

圓寶寶會怎么幫助阿姨？

（2）講述故事第4頁，第5頁。

孤兒是什么人？孤兒目不轉睛地看著甜甜圈，滿眼都是渴望，你看到這樣的一個小朋友你什么心情？

你猜圓寶寶做了什么？

（3）講述故事第6頁，第7頁。

剩下的圓寶寶遇到了發(fā)愁的小朋友，它會怎么幫助小朋友，小朋友又會怎么說，誰能用一句話說完整。

（4）講述故事第8頁，第9頁。

剩下的圓寶寶遇到失落的女孩，會怎么幫助她，女孩又會怎么說，請小朋友說完整。

（三）完整講述故事，引出續(xù)編。

（1）遇到困難的人圓寶寶都能幫助，為什么？

（2）還有什么東西身上有圓形？

（3）如果圓寶寶繼續(xù)旅行，你猜它還會碰見誰需要幫助？

中班語言《我是好寶寶》教案 篇5

活動目標：

1、發(fā)展幼兒陳述理由、說明原因的能力。

2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

各種玩具圖片。

活動過程：

一、物品分類，請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說明理由。提醒幼兒可以使用“因為……，所以……”句式。一個幼兒說完后，其他幼兒評議，看他分得、說得對不對。

1、小碗、筷子、小勺放在一起，因為它們都是吃飯用的。

2、因為汽車、輪船、飛機、宇宙飛船都是交通工具，所以把它們放在一起。

二、找相關圖，請幼兒找出有關系的兩張圖放在一起，并說明理由，其他幼兒進行評議。

1、因為她是女孩子，所以穿花裙子。

2、因為小羊、小白兔都愛吃青草，所以我們把它們擺在一起。

3、因為米老鼠、唐老鴨都是動畫片《米老鼠和唐老鴨》里的“人物”，所以把它們擺在一起。

三、說一件生活中的事(情景)，請幼兒用“因為……，所以……”，或“……所以……”，說一說生活中的一種現象、一件事，或一種情景。

1、因為秋天到了，所以有的樹葉變黃了。

2、因為3月8日是媽媽的節(jié)日，所以我要送給媽媽一朵小紅花。

3、因為搶玩具誰都玩不成了，所以應該輪流玩。

活動結束：如果幼兒不會用“因為……，所以……”這類詞說出完整句，老師要示范，并講解“因為”是說明事情的原因，“所以”是說明事情的結果。教師和幼兒可以互相出題，練習此句式。

活動反思：

《說說為什么》是一節(jié)語言訓練課。這節(jié)課的訓練內容是根據劉某某班主任制定的個別教育訓練計劃而制訂的，選材于《寶寶學語言》。我希望通過本節(jié)課的學習，使劉某某同學能夠使用“因為……所以……”的句式來回答“為什么……”;同時希望在訓練過程中使他在注意力、觀察能力、語言等各方面都能得到很好的訓練，并且慢慢培養(yǎng)他的思維能力和理解能力。我采用了和生活息息相關的一些場景，來增加他對知識的理解和記憶。

在整個訓練過程中，劉某某還是很配合，有時目光會轉移，但是經過提醒后能夠繼續(xù)訓練，對知識的接受也很好。劉某某是我們學校孤獨癥孩子中各方面能力較好的一名學生，他在語言方面主要存在的問題是：“鸚鵡式”的語言較多，總是重復別人的說話內容。注意力不集中，每次問他問題都得提醒他注意看、聽。

但是模仿能力較強，學習新知識很快。所以我采用的方法主要是建立的固定模式，可以強化。讓他知道聽到 “為什么……”的句式就一定得用“因為……所以……”來回答。

雖然現在在克服重復性語言方面并沒有什么特別有效的辦法，但通過多節(jié)課訓練以后我發(fā)現這樣一種方法對他很有效：我提出問題，然后我在劉某某出現重復性語言之前或者同時和他說出答案。這時劉某某的注意力就轉移到了我所說的答案上了。

經過多次問答以后，他就能夠不重復問題而直接說出答案了，以后如果再遇到這種情況時就會回答了。也許每一次點點滴滴的積累并不一定有明顯的進步，但是我相信所有的成功都是在不斷積累的過程中取得的。

中班語言《我是好寶寶》教案 篇6

語言：《兔寶寶找快樂》

活動目標：

1、理解故事內容，了解兔寶寶尋找快樂的過程。

2、能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法。

3、感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂。

活動重、難點：

理解故事內容，了解兔寶寶尋找快樂的過程，感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂。

活動準備：小動物頭飾、課件、《幸福拍手》音樂、故事配樂

活動過程：

一、快樂一分鐘

音樂律動：教師提問：小朋友來到這里你們開心嗎?讓我們把快樂的心情跳出來吧!律動表演：《幸福拍手歌》。

二、分段播放故事，理解故事內容

師：我們小朋友都非常開心，有一個小動物它開不開心呢?我們來看一看。

1、播放ppT圖二，感受兔寶寶的不快樂。

師：它快樂嗎?你是從哪里看出來的?

師小結：它的名字叫兔寶寶，不知為什么兔寶寶總感到自己不快樂，(教案出自：教案網)誰也沒見它開心的笑過。(ppT3)

2、播放ppT圖四、五

師：兔寶寶看到小動物們都在做什么?他們的心情怎么樣?

師小結：兔寶寶看見小貓咪在釣魚，小喵咪很快樂，兔寶寶不快樂;兔寶寶看見小山羊在割青草，小山羊很快樂，兔寶寶不快樂。

3、播放ppT圖六、七

師：看到兔寶寶不快樂，小貓咪會不會幫助它呢?

師小結：小貓咪和兔寶寶是好朋友，小貓咪要幫助它找到快樂，給它出了一個主意。小貓咪會給兔寶寶出了一個什么主意呢?

4、分段播放ppT圖八至十六畫面，幼兒進一步了解兔寶寶尋找快樂的過程。

師：兔寶寶采蘑菇時遇見了誰?看到小黃狗的汽車熄火了，怎么說的怎么做的?

他在回家的時候遇見了誰?發(fā)生了什么事?他是怎么樣幫助他的?從小猴家出來遇見了誰?怎么做的?

師小結：師分別逐圖講解故事內容。

5、播放ppT圖八至十六，進一步懂得幫助別人才是真正的快樂。

教師提問：小貓咪問兔寶寶找到快樂了嗎?

小貓咪給兔寶寶出的是什么主意?

三、完整的欣賞故事

1、師：老師把兔寶寶幫助別人的事編成了一個好聽的故事，(教案出自：教案網)名字叫《兔寶寶找快樂》教師配樂講故事。

2、教師提問：兔寶寶開始不快樂?后來為什么又快樂了?它找到的快樂是什么?

四、故事表演，滲透教育

請幼兒分角色進行故事表演

五、活動延伸：小朋友們讓我們也幫助別人做好事，像兔寶寶一樣找到這樣的快樂，好嗎?讓我們出發(fā)吧!(退場)

中班語言《我是好寶寶》教案 篇7

【活動目標】

1、理解故事內容與主題傾向，知道學本領總會有用。

2、理解詞：眉開眼笑、調皮。

3、在欣賞、分析過程中感受故事的幽默、詼諧。

重點：要求理解鼠媽媽教鼠寶寶學外語的原因。

難點：鼠寶寶從不愿學的動態(tài)表現到肯學的思想轉變過程。

【活動準備】環(huán)境創(chuàng)設、材料準備：圖片。

【活動過程】

一、引題：

1、出示圖(鼠媽媽眉開眼笑，身邊圍著八個寶寶)

教師提問：瞧，這是誰的家?哪一位是鼠媽媽?鼠媽媽的心里怎么樣?是從哪里看出來的?鼠媽媽生了許多可愛的鼠寶寶，樂的眉開眼笑，鼠媽媽生了幾個鼠寶寶?每個鼠寶寶都有自己的小名，第一個生下來的叫老大，那么其他幾個叫什么小名呢?

2、鼠媽媽可愛她的鼠寶寶了，她一心要使鼠寶寶成為最聰明的老鼠，所以一生下來就教它們說話，猜一猜鼠媽媽怎么教鼠寶寶說話?對了，鼠媽媽教“吱吱吱”，鼠寶寶跟著說“吱吱吱”，不到一天，鼠寶寶就學會了老鼠的語言，鼠媽媽高興極了，你從那里看出來?(引導幼兒觀察表情：眉毛、眼睛、嘴角，豐富詞：眉開眼笑)她把八個寶寶叫到跟前說：“從明天起，媽媽要教你們學外語?！?/p>

3、你們知道什么叫外語嗎?(估計幼兒會說是英語等)鼠媽媽講的外語與你們講的外語可不一樣，鼠媽媽教的是什么外語呢，鼠寶寶又是怎么學外語的呢?聽了故事《鼠寶寶學外語》就知道了。

二、清講故事：

教師插問(在故事第九行)：

1、鼠媽媽教的是什么外語?

2、為什么鼠媽媽要讓鼠寶寶學外語?

3、突然，貓出現在它們的眼前，這下鼠媽媽和鼠寶寶會怎么樣?它們會想什么辦法對付貓?(先議再續(xù)講結尾)

故事結束后問：

1、鼠媽媽和鼠寶寶是怎么躲過貓的?

2、你覺得這個故事什么地方很有趣?

過渡語：鼠媽媽想讓鼠寶寶成為聰明的人，所以教它們學外語，可是鼠寶寶它們一開始愿意學嗎，它們是怎么學的?后來為什么又爭著說“學外語真好呢”?請小朋友們一邊看圖，一邊仔仔細細的聽故事。

三、出示圖片，完整講述故事。

四、分析理解故事。

1、一開始鼠媽媽教鼠寶寶學外語，它們肯不肯?你是從故事里的那句話聽出來的?(可從語言、動態(tài)等)

2、鼠寶寶為什么開始不想學外語，后來又爭著說：“學外語真好”呢?

3、遷移經驗：你們在幼兒園除了學唱歌、跳舞、畫圖、講故事……外，還學了什么本領?(英語、電腦、珠心算等)那么，為什么要學這些本領呢?

4、教師小結：學了本領總是會有用的，學了本領可以使人更聰明，將來做個有用的人。

中班語言《我是好寶寶》教案 篇8

活動目標：

1．能隨故事片情節(jié)練習發(fā)聲。

2．專心傾聽故事。

活動準備：

1．小象，象媽媽，小狗，小狗媽媽，小貓，小貓媽媽，小羊和羊媽媽的頭飾。

2．故事錄音帶。

3．準備學習包《語言·講述活動/聽說活動·寶寶迷路了》。

活動過程：

1．教師出示小動物的頭飾，提問：“這是哪些小動物，它們是不是都和自己的媽媽在一起呢？”

2．請小朋友分別找一找小動物的媽媽。

3．請小朋友說一說這些動物是怎么叫的？

4．教師生動地講述故事《寶寶迷路了》，并在故事中發(fā)出各種動物的叫聲。

5．教師結合動作表演分段講述故事，讓幼兒配合發(fā)出動物的叫聲，并學說句子：“我迷路了，找不到媽媽”。

6．請幼兒數一數，說一說故事里共有幾種動物的叫聲？

7．幼兒分組開展活動，教師引導幼兒分角色講述和表演故事。

8．請一組幼兒表演，其他幼兒可自由發(fā)出動物的叫聲和學說句子。

中班語言《我是好寶寶》教案 篇9

活動目標：

1、了解故事內容，在理解故事的基礎上，感知動物體型的差別。

2、仔細觀察畫面，能用完整的語言表述所看到的內容。

3、體驗和朋友在一起的快樂。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、故事PPT

2、鼠太太圖片

3、背景音樂《夜的鋼琴曲一》

活動過程：

一、由談話：說說請客，引出主題

教師：請客的時候，你們會準備些什么來招待客人?客人來的時候，你是怎么樣和客人打招呼的?我們班請來了一位客人，認識它嗎?(幼答)它是鼠太太。咱們一起給它打個招呼吧!它呀，今天要做一件有意義的事，請客。我們一起來看看。

二、仔細觀察畫面，了解故事內容

(一)觀察圖片，初步了解故事內容

出示ppt1：

1、教師：鼠太太在干什么?

幼兒：為客人準備好吃的飯菜。

教師：它準備了哪些好吃的東西?

幼兒：有……有……還有……

教師：它的心情是怎么樣的? (開心)

2、小結：鼠太太非常高興地在為客人準備好吃的飯菜?？磥?，請客真是一件快樂的事情啊!

出示ppt2、3：

1、教師：一大早，誰來了?猜猜這個影子會是誰?(幼答)它到底是誰呢?

2、教師：原來是青蛙先生。

教師：鼠太太見客人來了，它們是怎樣打招呼的?

集體練習角色對話(青蛙先生：老鼠太太，你好!老鼠太太：青蛙先生，你好!歡迎你來我家作客，快請進!)

(二)了解故事內容，感知動物體型的差別

出示ppt4、5：

1、教師：第二個客人是誰呢?我們來看看。(兔子小姐)

2、教師：咦，這里發(fā)生什么事了?

教師：為什么進不去?

幼兒：兔子很大，鼠太太家的門太小了。(比較動物體型)

教師：為什么鼠太太和青蛙先生可以進去?

幼兒：因為XX和XX比兔子小，小兔子比門大。

3、教師：兔子小姐進不去，鼠太太是怎么幫助它的?你從哪里看出來?

(從鼠太太的腳的姿勢、頭上的汗、露出的牙齒、翹起的尾巴)

4、教師：鼠太太是怎樣推的?誰來學一學。

幼兒說說學學動作。(一二三，一二三，終于進去了)

小結：兔子小姐終于擠進了鼠太太的家門。

出示圖ppt6、7：

1、教師：我們一起來看看第三個客人是誰?

教師：熊大哥能進去嗎?為什么進不去呢?(熊大哥太大了，房子太小了。)

2、教師：進不去，怎么辦呢?看熊大哥是怎么做的?它用頭來鉆，進去了嗎?

3、教師：請的客人不能進去，老鼠太太好著急呀，該怎么辦呀?(教師模仿老鼠太太著急的動作)小朋友幫它想個辦法吧?

幼兒交流、討論(幼兒自由想象，自愿發(fā)言，想出辦法來幫助小動物，體驗助人為樂的快樂心情)

出示圖ppt8:

1、教師：小朋友幫它想到了好多辦法，咱們看熊大哥的想法和小朋友的一樣不，這次它換了什么方法?

幼兒：把熊大哥的尾巴塞進去……

2、教師：鼠太太是怎么幫助它的?

幼兒：使勁推它。

教師：鼠太太是怎樣推它的?來，小朋友一起來學一學，用力推。幼兒學動作。

3、教師：它進去了嗎?(沒有)為什么小兔子能擠進去?熊大哥進不去，也就吃不到好吃的飯菜了，怎么辦呢?

出示圖ppt9：

1、教師：鼠太太是怎么做的?

2、教師：熊大哥一個人在外面吃，心情怎么樣?你怎么知道的?

3、教師：你有什么好主意?讓小熊和大家一起吃到這些好吃的東西呢?

幼兒交流、討論。

出示ppt10：

1、 教師：孩子們太會想辦法了，你們的辦法都很好，咱們看鼠太太想出了一個什么好辦法?

幼兒：大家把飯菜都搬到外面大草地上吃。

2、小結：鼠太太為了讓熊大哥和大家一起吃到美味的飯菜，就和客人一起把點心搬到外面來，請大家一起吃。

出示PPT11：

1、教師：現在，熊大哥開心了嗎? (開心)大家的心情是怎樣的?從哪里發(fā)現?

小結：小動物在一起吃飯非常的開心!這個請客變成了一次快樂的野餐。

2、教師：你吃過這樣的野餐嗎?周末了，可以讓家人帶著你去郊外、公園玩，吃一次野餐，也感受一下這快樂的心情。

三、完整欣賞故事

1、師幼共同看圖講述故事

2、教師：我們的故事講完了，小朋友開心嗎?(開心)小動物開心嗎?它們?yōu)槭裁春荛_心?

小結：它們跟好朋友在一起，所以很開心。

教師：小動物在遇到困難的時候，是怎么做的?你在遇到困難的時候，該怎么辦?

小結：鼠太太真聰明，能這么快就解決了，原來遇到困難只要我們肯多動腦筋，都有辦法來解決的。

3、在舞曲中表達快樂的心情

教師：你們今天表現的非常棒，咱們一起跳支舞，來表達一下我們快樂的心情吧!

活動反思：

《老鼠太太請客》是選自中班上冊早期閱讀上的一個故事，以老鼠太太請客為線索，通過富有情節(jié)、形象的畫面展現了老鼠太太請客的全過程，一個比一個龐大的動物往小小的門里擠，到底能擠進去嗎?有趣的情節(jié)能觸動孩子的感情，扣住孩子的心弦，激發(fā)孩子對閱讀的興趣。

中班教案蔬菜寶寶1000字集錦8篇

幼兒教師教育網專題“中班教案”為你推薦以下內容。

中班教案蔬菜寶寶【篇1】

活動目標：

1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。

3.學習用完整的語言進行表達。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

活動準備：

1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

2.準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

3.準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。

活動過程：

一、說蔬菜比賽

教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。

二、觀察蔬菜

1.引導幼兒把領回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。

2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

三、認識種子

看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說一說有什么感覺。

四、種子分類

1.請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。

活動延伸：

將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

活動反思：

本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經驗，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采用了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經驗講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒咏Y束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。

中班教案蔬菜寶寶【篇2】

活動目標：

1．了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

2．能根據顏色特征給蔬菜分類。

3．喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。

4．大膽說出自己對蔬菜的理解。

5．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點難點：

了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

活動準備：

1．胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2．蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物），幼兒人手一個蔬菜卡片。

3．蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

一、教師請幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性。

1．教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當菜吃，又能當水果。（謎底：西紅柿）

2．教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。（謎底：茄子）

二、出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

1．教師：平時你吃過什么蔬菜？請幼兒上來說說。

2．教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

3．幼兒互相討論，發(fā)言，根據幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。

4．教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家？

5．利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個"家"，因為它們都是綠色的）

三、根據各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

1．教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

2．幼兒自由發(fā)言，表達自己的`想法

3．教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

四、欣賞手偶表演。

胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素Ａ，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

大蒜精靈：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，保護你身體的健康。

芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。

所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

五、聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現象。

小朋友你們好！你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢！

只聽蘿卜說：現在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價值。

這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀？說著說著就在一旁哭泣起來。

這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了！說完，又洋洋得意地笑起來。

蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的！

這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。

接著大家分頭討論總結說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧！親愛的小朋友，一定要記住哦

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動反思：

本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養(yǎng)物質。

中班教案蔬菜寶寶【篇3】

活動目標：

1.了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

2.能根據顏色特征給蔬菜分類。

3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

重點難點：

了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

活動準備：

1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物)，幼兒人手一個蔬菜卡片。

3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

一、教師請幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性。

1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)

2.教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)

二、出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

1.教師：平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。

2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

3.幼兒互相討論，發(fā)言，根據幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。

4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?

5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個"家"，因為它們都是綠色的)

三、根據各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

2.幼兒自由發(fā)言，表達自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

四、欣賞手偶表演。

胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

大蒜精靈：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，保護你身體的健康。

芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。

所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

五、聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現象。

小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說：現在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友，一定要記住哦

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動反思：

本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了巔峰。

中班教案蔬菜寶寶【篇4】

設計思路：

在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產生互動，進而引發(fā)他們發(fā)現蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關系。讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。

活動目標：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、學習裝扮蔬菜寶寶。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點：

裝扮蔬菜寶寶

活動準備：

青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個。

活動過程：

一、討論

你是怎么過生日的

二、課件青菜娃娃過生日

我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日。(青菜娃娃)

青菜娃娃在家嗎

青菜娃娃在家嗎

三、說說我知道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了

四、打扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

五、給青菜娃娃慶祝生日

1、祝青菜寶寶生日快樂。

2、我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

3、一起分享蔬菜蛋糕。

活動反思：

我們以主題活動為形式，將各科的教學整合設計，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的表現自己的機會，在活動中，更加關注好的語言行為，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過程，都是把主體與幼兒的需要完全的結合在一起，創(chuàng)造出更為適合、更吸引，更滿足幼兒的教學活動形式。來.源教.案網在主題活動蔬菜寶寶過生日中，我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然后引導孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動設計過程中，一個問題不斷困繞著我，那就是如何把孩子置于主體地位

中班教案蔬菜寶寶【篇5】

活動目標

1、幼兒根據蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。

2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。

3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現美。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學準備

1、活動前準備：

（1）游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。

（2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產生靈感，引導幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好準備。

2、教具準備：

（1）準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。

（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

（3）投影儀一部。

教學過程：

1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情。

2、引導幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產生靈感，進行創(chuàng)作）

3、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的.裝飾花紋等等。

4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。

5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

教學反思

活動的開始部分我出示哭的小兔，引導幼兒討論為什么會哭呢？調動幼兒的積極性。講故事引導幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經驗，有話可說、愿說。所以，活動的內容能吸引孩子。

活動中我運用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值。運用這些手段符合幼兒的認知特點。在內容安排上，我注意從日常生活經驗入手，引導幼兒去感知新的經驗、獲得新的知識。

本節(jié)課的不足之處是：

1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

2、在引導幼兒討論完蔬菜之后，應該把故事講完：小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結尾。

3、大部分時間都是我在說，我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機會。

中班教案蔬菜寶寶【篇6】

蔬菜寶寶的家（科學）

活動目標：

知道蔬菜的不同的生長地方，了解幾種常見蔬菜的生長地方。

能按照蔬菜的生長地方對幾種常見蔬菜進行簡單分類。

積極探究和蔬菜生長有關的問題，并與老師，同伴，家長一起尋求答案

活動準備：

物質準備：已完成的《蔬菜寶寶的家》經驗調查表，自制ppT，蔬菜分類掛表。

經驗準備：幼兒參觀過菜園，與家長對蔬菜的生長地點的分類進行簡單的討論。

活動過程：

一、問題導入教師：前幾天小朋友們和爸爸媽媽討論過蔬菜寶寶的家在哪里，那你們現在知道蔬菜寶寶都住在哪里？他們有哪些家？

幼兒討論（土里，地面上，水里，樹上，枝上）

二、根據不同蔬菜，對其生長地方進行提問。

教師：既然你們知道蔬菜寶寶長在這么多地方，那現在老師要考考你們了。老師這里有一些蔬菜寶寶，看你們能不能正確說出他們的家。

小結：所以有些蔬菜寶寶的家是在土里的，像：花生，土豆、紅薯、山藥，大蒜，蘿卜，生姜，茨菰，萵苣？

有些蔬菜寶寶的家是在地面上的，像：青菜，白菜，生菜，芹菜？

水里的，像：蓮藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸薺、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蔞蒿、海菜花，豆芽枝上的，像：茄子/西紅柿。黃瓜游戲：蔬菜寶寶送回家教師布置蔬菜寶寶的家掛圖幼兒自主選擇扮演一種蔬菜，按照自己的生長地點，回到自己的家教師與幼兒一起檢

中班教案蔬菜寶寶【篇7】

活動目的：

1、認識幾種常見的蔬菜

2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜，養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

活動準備：

1、準備多種常見蔬菜：芹菜、土豆、冬瓜、蘿卜、甘藍等。

2、多種常見的蔬菜、水果圖片。

活動過程：

1、引發(fā)興趣，組織教學，

2、了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

（1）今天，們請來了幾位小客人，這些小客人經常在們的飯桌上出現，來看看它們是誰？

（2）依次出現：蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭等蔬菜，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？

3、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。

（1）教師：這些蔬菜寶寶經常到們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？

（2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說：“是胡蘿卜寶寶，小朋友要和做朋友，吃了以后，們的眼睛會變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“是香菇寶寶，身上有許多的營養(yǎng)，吃了，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“是芹菜寶寶，小朋友吃了以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了，吃了以后，們就少生病?！苯處熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？

小結：們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經常吃，對們的身體有好處。

4、分類練習：

出示蔬菜、水果圖片，引導幼兒從中選擇出蔬菜。

5、蔬菜變變變：

展示圖片：引導幼兒觀察蔬菜變身后的樣子：油菜、黃瓜、花菜、圓椒、藕、西紅柿。 5。有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據實際情況加以選擇介紹。（視時間而定）

中班教案蔬菜寶寶【篇8】

活動設計背景

因本班孩子出現挑食的現象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好處;了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節(jié)健康活動《蔬菜寶寶》。

活動目標

1、通過故事讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值以及多吃蔬菜的好處。

2、通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。

3、體驗和蔬菜做朋友的樂趣。

4、通過活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

教學重點：幼兒了解胡蘿卜、芹菜、西紅柿三種蔬菜的營養(yǎng)價值。

教學難點：幼兒了解胡蘿卜、芹菜、西紅柿三種蔬菜的營養(yǎng)價值。

活動準備

1、蔬菜：胡蘿卜、西紅柿、芹菜、黃瓜、大白菜、青椒、上海青、蘑菇等。

2、圖片：大海、哭的小兔、貓醫(yī)生、小動物船。 3、蔬菜：切成丁的六盤，放牙簽。

活動過程

一、出示圖片引出主題

師：今天，田老師請來了一位小客人“小兔”

師：小兔的表情怎么樣了?

師：你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢?

幼兒說一說

二、講故事

師：到底是怎么回事兒呢?我們一起來聽一聽。

(故事：小兔和小動物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發(fā)現牙齒流血了。貓醫(yī)生開了很多的藥：蔬菜。)

牙齒流血時師：小兔原來是因為牙齒流血，所以哭了。

師：小動物們的牙齒為什么會流血了呢?我們繼續(xù)往下聽。

說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的營養(yǎng)都藏在這些藥里。小動物們走近一看，原來是各種各樣的蔬菜。

師：我們一起來看一看都有什么蔬菜

(1)胡蘿卜

師：你們認識嗎?你吃過嗎?你是怎么吃的?

師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養(yǎng)就更容易被我們吸收。

師：胡蘿卜營養(yǎng)非常的豐富，還有一個小名，胡蘿卜又被叫做小人參。

拿打開的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮。

(2)西紅柿

師：看一看，田老師把它打開了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。

師：剛剛小朋友都說吃過西紅柿，那你是怎能么吃的?

番茄炒雞蛋

師：西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛吃。也含有非常豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

(3)芹菜

師：我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的莖打開來小朋友們看一看，有長長的像線一樣的東西，這個東西叫做粗纖維。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。

師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。

師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時候想一想芹菜對我們的身體特別的好，可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好?

師：我們知道了蔬菜的營養(yǎng)，你現在把你知道的蔬菜的營養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。

師：你還吃過什么蔬菜?幼兒說一個，教師出示一個。

師：這些蔬菜你們都愛吃嗎?

三、故事結束

師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養(yǎng)，也不知道小動物們怎么樣了?

故事：小動物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動物的病都好了。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。

師：蔬菜把小動物們的病都治好了。

四、品嘗

師：我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老師就準備了一些，已經用熱水燙過了，洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養(yǎng)。好不好?

教學反思

活動的開始部分我出示哭的小兔，引導幼兒討論為什么會哭呢?調動幼兒的積極性。講故事引導幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經驗，有話可說、愿說。所以，活動的內容能吸引孩子。

活動中我運用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值。運用這些手段符合幼兒的認知特點。在內容安排上，我注意從日常生活經驗入手，引導幼兒去感知新的經驗、獲得新的知識。

本節(jié)課的不足之處是：

1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

2、在引導幼兒討論完蔬菜之后，應該把故事講完：小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結尾。

3、大部分時間都是我在說，我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機會。

[優(yōu)質課件]寶寶班數8教案(1000字)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“[優(yōu)質課件]寶寶班數8教案(1000字)”，相信能對大家有所幫助。

寶寶班數8教案 篇1

活動目標：

1.在創(chuàng)設的春游情境中，進一步感知9以內的順數、倒數。

2.學習用目測一部分再接著往下數的方法，積累接著往下數的經驗。

3.體驗春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的喜愛。

活動準備：

數字“1—9”三份，紅黃藍小旗三面，標記卡兩張。

PPT：春天里的花。

活動過程：

一、數字寶寶坐火車。

1、游戲：數字寶寶排排隊

(1)認識自己。

T：你的身上貼了什么?原來你們是一群數字寶寶啊!

T：請你來說說你是數字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數字幾?

T：春天到了，數字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)

T：現在數字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數的時候看好她身上貼的數字寶寶是幾哦!

T：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數!

2、游戲：坐火車

T:排好隊，我們去坐小火車咯!(放《郊游》音樂)

T：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

T:咦，火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標記(9到1)呢?數字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。

T：現在去坐火車吧!

3、游戲：開火車

(1)幼兒對號入座上火車

T:(找不到位子的數字寶寶)哪個數字寶寶來幫幫她呢?她的座位應該在哪兒呢?

(2)檢查：接著往下數

T：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

T：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數字寶寶幾，就請你開始接著往下數(數字寶寶5，從你開始接著往下數;數字寶寶2，從你開始再來數一數)

T：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數一數吧!藍色的小火車呢，請藍色火車上的乘客起立，讓我們一起來數一數吧!

(3)簡單介紹順數和倒數

T:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

T:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數)有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數。

T:你們真是一群聰明的數字寶寶，座位全都找對了，表揚一下自己吧!

(4)游戲：開火車(放音樂)

T:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉彎啦!

二、數數花朵。

1、認認花朵。

——瞧，我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

——幼兒根據多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、數數花朵。

(1)第一次數花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(PPT：2朵開6朵未開)

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數字幾來表示，和開花朵數一樣的數字寶寶站起來!

——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數字寶寶站起來數一數!

——已經被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)

——你是怎么數的?(心里默數的)

——我們一起來數數，看看對不對?剛才已經心里默數了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數沒有被叫醒的，3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春風。(PPT：3朵開4朵未開)

——現在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

——可以用數字幾來表示呢?請這個數字寶寶站起來!

——你是怎么數的?

——我們一起來數數吧，把已經叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數，4、5……7。

——：原來我們先數已經被叫醒的花，放在心里，然后再接著數沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個辦法能很快的把所有的花數完。

(2)第二次數花。

——這又是誰啊?(桃花)(PPT： 4未開3朵開)

——我們也向桃花問個好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

——你是怎么知道的?

——我們一起來數數。剛才已經心里默數了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數已經開花的，5、6……7。

——這個方法真不錯。

——春姑娘又吹了吹春風，又叫醒了幾朵桃花。(PPT： 5朵未開4朵開)

——現在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數字幾來表示?

——你是怎么數的?(先數沒有開的，然后把5放在心里接著往下數)

——我們還可以怎么數?(還可以先數開花的4朵，再接著往下數沒有開花的)

——幼兒集體驗證。

——：原來數的時候有兩種方法：可以先數已經被叫醒的花，放在心里，然后再接著數沒有被叫醒的花;也可以先數沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數被叫醒的花。

三、操作練習

1.交代操作材料

T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

T：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

T：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標記后面應該填上數字幾呢?

2.幼兒操作，教師個別指導。

四、游戲情況。

1.檢查操作情況

T：讓我們來看看XX有沒有做對呢?

T：和她做的一樣的數字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)

2.結束活動

T:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚一下自己吧!

T：現在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

寶寶班數8教案 篇2

幼兒園中班數學教案：《數字寶寶》

活動目標：

1、在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀察中，了解發(fā)現數字在生活中的意義。

3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。

活動準備：

PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計

活動過程：

一：導入

1、出示10個格子，幼兒數出。

2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

二：1、給數字寶寶排序（提示順序，倒序，單數，雙數）

0123456789

9876543210

13579

2468

2、分享老師展示的各種排列方式

（1）認識基數13579

（2）順時針，圓形，三角形

（3）從大到小，從小到大

三：結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字 寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

（1)日歷

(2)奶瓶

（3）溫度計

（4）目錄

四：數字寶寶的組合圖形

幼兒逐一觀察每個有數字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數字寶寶組成的？

五：活動延伸：

幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動手畫一畫。

課程觀看感:

上海吳佳瑛老師上的《數字寶寶》，給我的感覺和別人不一樣，她上課時的表情平淡而不嚴厲，語氣溫和而不做作，時而帶點淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來越靠近。

在《數字寶寶》這節(jié)課中，老師運用課件上不完整的數字形象使神奇的數字猜測引起了幼兒濃濃的學習興趣，從身邊的環(huán)境開始觀察，讓幼兒找出跟數字有關的東西，孩子的學習能力非常強，如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計等，通過讓數字排隊和玩數字游戲讓幼兒對變化后的形狀產生了興趣，從而讓孩子在活動中豐富了對數字的認知能力。

而這位吳老師也是很有智慧，因為這位男孩發(fā)言積極，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把容易的問題留給別人回答吧！”這又反映出吳教師的機智和照顧個別的能力?？傊@位吳佳瑛老師她能根據孩子的變化作出理想的語言引導和暗示是最值得我學習的地方。

當然在這次的教學觀摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個幼教師資隊伍讓我值得學習，在她們的教學中，讓我學到了自己在書上所學不到的，通過這樣的現場教學觀摩，開闊了我的眼界，讓我學到了很多，也讓我得到了更多啟發(fā)，使我認識到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進的教學理念滲透到我的實際工作中

寶寶班數8教案 篇3

活動目標：

1．認識數字6和7，知道它們能表示相應數量的物體。

2．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內數字的認識。

3．能獨立地進行操作活動，體會數學活動的快樂。

活動準備：

數字房子一套，小動物圖片若干。

數字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。

活動過程：

（一）復習數字1—5

教師：小朋友看，森林公寓建造好了，小動物們都搬進了新家。看看房子里住著誰呀？出示分別標有1~5的數字房子，引導幼兒復習數字1~5。（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊）

要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著數字數一數。和小動物打招呼，引導幼兒用小動物的叫聲來鞏固認識數字1—5。

（二）認識數字６、７

1．認識數字6

揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個小兔子呀？拔了幾個蘿卜呀？（6只兔子和6個蘿卜可以用數字幾表示？（數字6表示）對了，6只小兔的數字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點）

2．認識數字7

請小朋友閉上眼睛，教師請上另一間屋子里的小動物。在圖上添上1只兔子、1個蘿卜，請小朋友睜開眼睛，看看圖上什么變了？現在有幾只兔子、幾個蘿卜？（7只兔子、7個蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個蘿卜，現在怎么說是7個呢？（又添上1個了）幾個添上1個就是7個了？（6個添上1個就是7個）。那數字6能不能表示7只兔子、7個蘿卜？（不能）現在找什么數字來和7只兔子、7個蘿卜做好朋友呢？（數字7）

教師請幼兒上來貼上數字7，7像什么？7像鐮刀，7除了圖上的7只兔子和7個蘿卜外，7還可以表示什么？

鼓勵幼兒大膽想象出各種數量是７的事物。

（三）操作活動

教師：這些小動物都找到了數字朋友，老師這里還有好多小動物沒有找到數字朋友呢，讓我們一起來幫幫忙吧！

1。給小動物找數字朋友，數一數每種動物有幾只，在它的旁邊找出正確的數字并圈起來。

2．給機器人畫頭發(fā)。

老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒進行操作活動，能力強的幼兒獨立完成學習任務。

（四）活動評析

展示個別幼兒的操作材料

（五）教師總結

今天我們認識了數字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字６和７來表示的。

活動延伸：

1．設置相關作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習。

2．家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解數字6和7。

寶寶班數8教案 篇4

目標：通過操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解

過程：1、導入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒學習的興趣。

T：小朋友今天陳老師想帶你們去參觀數學王國，你們想去嗎？我們一起開火車去吧。（幼兒閉上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”開火車的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》）

2、游戲：送圖形寶寶回家

（1）：通過實物圖片讓幼兒感知其兩個特征——形狀和顏色

T：嗚``````，火車到了，我們第一站是圖形寶寶的家，夷！圖形寶寶的家好奇怪啊，我們進去參觀一下吧。這里很多空房子到底是什麼顏色的圖形寶寶住的呢？

在各個房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標志。（幼兒自由回答）

T；哎！看了這麼久，怎麼都不見圖形寶寶呢？他們去那呢？

2）：通過引導幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應的位置——形色對應

T：哦！原來圖形寶寶都藏在你們的凳子底下，現在請你們把圖形寶寶送回家吧?。ㄕ堄變悍謩e把圖形寶寶送到圖表中，然后教師與幼兒一同檢查有哪個寶寶住錯了房）

（3）：通過變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置，讓幼兒再次練習形色對應

（請幼兒閉上眼睛）T：圖形寶寶都出去玩了，我們跟它們做個游戲好嗎？

（教師把顏色卡和圖形卡換位置）T：好啦，它們都回來啦，有誰能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。（請幾位幼兒送寶寶回家）

3、游戲——整理衣柜。用衣服卡演示，練習讓幼兒進一步感知形色對應

T：好啦，我們都幫圖形寶寶找到家，現在也該去參觀數學王國的下一站〈服裝店〉，請上車。（幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，教師把背景圖換成服裝店）

T：嗚`````，我們到了服裝店 ，為什麼店里的衣服這麼亂。誰來幫忙收拾一下？

（請幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對應放好，然后教師與幼兒一同檢查）

4、操作練習

1、引導幼兒理解“”放在方格里的含義，學習按符號“”的指示完成任務。

T：綠人學校要組織去春游，所以綠人老師來到服裝店，想給小綠人們買一套衣服，誰來告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子？

2、小組操作：

T：綠人老師已經選好衣服，現在服裝店把衣服送到學校，你們能幫綠人老師把衣服分給每個小綠人嗎？并且在給每個小綠人穿好衣服后，都要用筆做好記錄。

（幼兒分組操作，教師巡視指導）

3、評價活動

（放音樂讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進行評價）

T：你們都幫小綠人們穿好衣服，現在我們開火車跟它們去春游吧！

寶寶班數8教案 篇5

一、教學目標

1、教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的認識。

2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

二、教學重難點

重點：教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類。

難點：初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

三、教學準備

教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。

四、教學過程

一、引出課題

a)今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶

寶？它穿什么衣服??？出示其他三角形，請幼兒說一說。

b)出示正方形，這是什么圖形寶寶？它又是穿著什么衣服?。吭俪鍪酒渌麍D形，請幼兒們說一說。

二、教師講解、示范

1、老師想把這些圖形寶寶來分一分，我們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知道老師是怎么把它們分類的嗎？現在老師要把它們形狀一樣的也放在一起，有誰可以說說老師是怎么分的嗎？

2、老師跟圖形寶寶們做了一個家|。你們看它們出來玩、忘記自己的在哪里了，怎么辦??？你們想想幫助它們?。?/p>

三、幼兒操作

圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想

試試我們小朋友是不是每一個都認識它們。

寶寶班數8教案 篇6

活動目標：

1、通過拼拼、說說、做做鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。

2、初步感知部分與整體的關系。

3、積極參與活動，有一定的觀察力，提高幼兒的動手操作能力。

活動準備；

1、人手一份拼三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，拼圖板。

2、人手一列火車拼圖及有一定難度的火車拼圖。

3、教師示范圖三套及火車音樂。

活動過程：

一、以“給圖形寶寶找家”引起幼兒拼圖的興趣。

1、瞧！這些都是圖形寶寶，他們郊游回來一時找不到自己的家了。你們看，這些都是圖形寶寶的家，都有哪些形狀的家呀？（三角形、圓形、正方形。）讓我們一起來給圖形寶寶找個正方形的.家吧！不過圖形寶寶住到正方形的家里要不大不小，正好住滿。（把正方形放到家中，引導幼兒要不大不小正好住滿。）看！桌上還有好多圖形寶寶沒有找到他們的家呢？讓我們一起動手，趕快幫圖形寶寶找到他們的家吧！要讓他們不大不小正好住滿這個家。

二、幼兒操作，教師指導。

（1）幼兒在操作過程中，提醒幼兒讓圖形寶寶住進家中要不大不小正好住滿。（對于先完成的幼兒可以幫助動作慢的孩子。）

（2）操作完成后，“請小朋友端好板輕輕的回到位置上看看你是怎樣幫圖形寶寶找到家的呀？”

等幼兒都回到位置上時，“好，現在讓我們把圖形寶寶躺在小腳前休息一下吧！”（找找幼兒的眼睛，讓所有的孩子都安靜下來。）

（3）你是怎樣給圖形寶寶找家的呀？ 這個三角形的家里住了什么形狀的圖形寶寶？那我也來把圖形寶寶住到三角形的家里去吧！（教師重點講一下翻一翻。）這幾個小圖形應該住到哪個家里？（圓形）誰會來幫他住一住的？（重點講一下轉一轉。）

（4）請小朋友再次嘗試。剛才我還發(fā)現有的小朋友沒能讓圖形寶寶不大不小住滿他們的家，讓我們重新來擺一下吧。（擺好了，請小朋友放到前面讓圖形寶寶休息一會。）

三、出示火車，激發(fā)幼兒能讓圖形寶寶坐滿車廂。

（1）圖形寶寶看小朋友這么能干，可高興了，他們想坐著火車去旅游呢？看！都有些什么形狀的車廂呀？圖形寶寶坐進車廂要跟剛才一樣不大不小，正好坐滿車廂。會嗎？那讓我們拿起椅子下的小籃子到后面找個空一點的地方，幫圖形寶寶送上火車吧?。ㄌ嵝延變翰淮蟛恍。米鴿M車廂。）

（2）嗚！火車要出發(fā)了，讓我們快來檢查一下圖形寶寶有沒有坐滿火車了？（沒坐滿的請小朋友幫忙。）

（3）嗚！火車要開到江陰了（放音樂）。嗚！江陰到了，小朋友們把圖形娃娃送下車吧！送到他的籃子里去。

（4）圖形寶寶還想到北京去呢？讓我們再找一列火車將圖形寶寶送到車廂里去吧，也要讓這些圖形寶寶不大不小正好坐滿火車。（請做的快的幼兒做監(jiān)督員，有沒有讓圖形寶寶都坐滿火車。）

開往北京去的火車馬上要出發(fā)了，讓我們一起來檢查一下圖形寶寶有沒有都坐滿火車了？

四、檢查并結束活動。

嗚！火車出發(fā)了，小朋友，讓我們跟著圖形寶寶坐著火車一塊去上海旅游吧?。ǚ乓魳罚?/p>

寶寶班數8教案 篇7

活動目標：

1.在游戲中積累并靈活地運用10以內的序數經驗。

2.關注同伴的長處、樂于與同伴友好交往。

3.培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

小星星、座位號、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片

活動過程：

一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數

“請你看座位牌，找座位?！?/p>

二、談話：我的本領大

“向大家說說你還些什么本領呢?”

三、游戲：猜本領

1.“在教室里“我來露一手”的墻面上有著許多小朋友帶來的照片向大家展示自己的本領，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰?他們又有什么本領嗎?”

2.出示猜迷板

“請你只能說清你想看哪張照片，不能用手指，說出來大家聽懂了，我們就把他打開?！?/p>

教師：我們都是從左到右數

四、游戲：朋友樓

教師交代游戲規(guī)則“我們先來看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子?”“每層樓有幾間房間呢?”

(一)猜猜住在哪里?

(二)幼兒找自己的房間

(三)貼門牌號

出示門牌號，講解意思，幼兒貼門牌號。

(四)幼兒自己組合門牌號

1.“老師給你們準備了各種數字，你可以把數字貼在門牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間?！?/p>

2.幼兒操作

3.教師與幼兒共同檢查

(五)特殊房間號

1.有一個朋友，他家住在八樓的第7個房間，他是幾零幾室呢?

2.這是個門牌號是第幾層樓的，第幾間房間?

五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里

請你們再仔細地看看，每一件房間里都住著誰哦?記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報門牌號，請你們來猜猜里面住著誰!

活動反思：

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

寶寶班數8教案 篇8

目標：

1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。

2、感知10以內的數量并能按數取物。

3、能夠積極、愉快地投入到操作活動中。

準備：

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，110數字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個，貼上110數字。

過程：

一、觀察比較

1、上放的是什么？

2、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣？

二、操作排序

1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

你有幾個瓶子？

2、二次有規(guī)律的排序。

你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的

3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的V字形。

三、給瓶子寶寶編號

1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數字。

2、請幼兒將110數字分別粘貼到10個瓶子上。

四、給瓶子寶寶喂豆子

1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數字一樣數量的豆子。

2、幼兒操作，按數取物。

3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

五、分類

請幼兒將瓶子送到和它數字一樣的籮筐里。

寶寶班數8教案 篇9

一、教學目標

1、教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的認識。

2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

二、教學重難點

重點：教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類。

難點：初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

三、教學準備

教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。

四、教學過程

一)、引出課題

a)今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶

寶?它穿什么衣服啊?出示其他三角形，請幼兒說一說。

b)出示正方形，這是什么圖形寶寶?它又是穿著什么衣服啊?再出示其他圖形，請幼兒們說一說。

二)、教師講解、示范

1、老師想把這些圖形寶寶來分一分，我們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知道老師是怎么把它們分類的嗎?現在老師要把它們形狀一樣的也放在一起，有誰可以說說老師是怎么分的嗎?

2、老師跟圖形寶寶們做了一個家。你們看它們出來玩、忘記自己的在哪里了，怎么辦啊?你們想想幫助它們啊?

三)、幼兒操作

圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個都認識它們。

教學反思：

為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據小班的年齡特點，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設計了一個故事情境作為導入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)幼兒探索的欲望。

寶寶班數8教案 篇10

活動目標：

1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，知道各形狀的簡單特征。

2、在正確感知圖形的基礎上，能按物體的形狀分類。

3、能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一、出示圖片，導入課題。

1、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，(教案出自：教案網)大家想認識嗎

2、師：剛才三個形狀朋友介紹了，現在，你們認識它們了嗎

師：再一起來認識一下這三個朋友，好嗎

二、按物體的形狀分類。

1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎

哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

2、小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現在是什么形狀的圖形寶寶呀

四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。(教案出自：教案網)圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。