大班活動教案及反思范文合集

教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。有些學(xué)校強調(diào)老師不帶教案不進教室。寫教案可以幫助教師分配教學(xué)時間。您知道教案的寫作格式都有哪些呢？為滿足你的需求，我們特地編輯了“大班活動教案及反思范文”，希望能為你提供更多的參考。

大班活動教案及反思范文 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、根據(jù)圖形的不同特征進行分類。

2、用數(shù)字與標(biāo)記記錄分類的結(jié)果。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

幼兒用書附不干膠（一）黑板畫紅色圓形和黃色方形，四盆花教學(xué)ppT4頁蠟筆36支

教學(xué)過程

1.小朋友們，今天老師給大家?guī)砹撕枚嘈』锇?，其中有兩個有顏色的寶寶，你們找到它了么？（紅圓圓，黃方方）

2.它們有很多很多的兄弟姐妹，它們一起出來玩耍，結(jié)果玩到太陽落山找不到回家的路了，你們愿意幫助它們回家么？

3.一起數(shù)一下紅圓圓和黃方方有幾個兄弟姐妹（8）

4.它們有兩個房子，一個紅色的，一個黃色的，你們覺得這8個小伙伴應(yīng)該怎樣住呢？

（都住在紅色的房子里）

（紅色小朋友住紅房子，黃色小朋友住黃房子）

5.噢，那我們看一下8位小朋友是不是這樣選擇房子的呢？

（ppT播放紅色圖形寶寶回家，回紅房子）

6.它們找到自己的家了么？

7.那剩下的黃色圖形寶寶是不是也能找到自己的家呢？（ppT播放）

8.剩下的黃寶寶也回到了自己的黃色房子里，咦，家住在紅色房子里的寶寶有幾個？（4個）家住在黃房子里的有幾個寶寶？（4個）所以4+4=？（8）所有的小朋友都找到家了么？（找到了）

9.圖形寶寶回家睡了個美美的覺，它們現(xiàn)在想去自己的好朋友家里玩耍，它們的好朋友有兩個房子，一個大一點，一個小一點。

10.哎呀，這可怎么辦呢？這么多的寶寶該去哪個房子玩呢？小朋友幫他們出出主意吧。|（一起去小房子）

11.哇，房子這么小，大哥哥大姐姐好像連門都進不去呢?。ㄒ黄鹑ゴ蠓孔樱?/p>

12.一起去大房子，8個兄弟姐妹擠在一個房間里，小弟弟說：我的屁股都被擠在外面了呢（小的去小房間，大的去大房間）

13.咦，這個主意聽起來不錯哦，我們一起看一下弟弟妹妹是不是去了小的房間呢？（ppT展示小圖形去小房間）

14.還剩下三個大哥哥大姐姐，它們舒舒服服地進了個大房間（ppT展示）

15.ppT展示數(shù)字5.3.5個小朋友住在了小房間，3個大姐姐大哥哥住進了大房間，你們和他們都找對了房間。

16.打開課本，指導(dǎo)完成課本上的圖形分類（做一道題發(fā)放一次幼兒用貼）

17.指導(dǎo)完成第3頁數(shù)糖果，并指導(dǎo)幼兒說出哪個動物分到的糖果比別人的少（小豬）它有幾顆？（4顆）小兔和小狗分到幾顆？（1顆）

18.在黑板上講解給花瓶涂色，四個花瓶，分別裝有5朵、6朵、5朵、4朵小花（幼兒數(shù)數(shù)后的到的結(jié)果）

19.師示范把有5朵小花的花瓶里面的小花涂上顏色（師發(fā)蠟筆）

20.幼兒自己完成幼兒用書給花瓶涂色

21.作業(yè)安排：數(shù)學(xué)練習(xí)冊第3頁

22.結(jié)束教學(xué)

教學(xué)反思

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。開展的拼圖游戲環(huán)節(jié)，比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗，激勵了幼兒自主探索。

大班活動教案及反思范文 篇2

活動目標(biāo)

1．體驗音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。

2．探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3．嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫、道具制作、表演、節(jié)奏配樂等活動，體驗合作表演中的樂趣。

4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

知識與能力的準(zhǔn)備：幼兒在語言教育活動中已經(jīng)會吟誦《靜夜思》這首詩歌；在美工課上幼兒練習(xí)畫黑夜和月亮，并且會用紙來折帽子；給孩子播放古裝片，使孩子了解古代人的著裝。

材料準(zhǔn)備：《靜夜思》圖片，音樂，紙，顏料，小樂器，古代服飾、配飾，幼兒用書第15頁放大的圖片，幼兒用書，小椅子等。

活動過程

1．在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《靜夜思》

談話：如果小朋友在小的時候離開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會是什么樣的心情呢?

通過看圖片講故事，幫助幼兒理解詩歌的背景和內(nèi)容。

教師：看了剛才的圖畫，你能用動作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念故鄉(xiāng)的嗎?

2．按節(jié)奏吟誦《靜夜思》

(1)教師朗誦《靜夜思》，同時出示圖片。幼兒欣賞。

(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說床前，幼兒接明月光，以此類推。

(5)幼兒完整地朗誦歌詞。

3．嘗試用卡農(nóng)的方式吟誦、演唱古詩詞

教師請配班老師一起給幼兒做示范．幼兒做穩(wěn)定拍配合。

A老師：床前明月光。

B老師：明月光、明月光、明月光、明月光。(重復(fù)4遍)

分組進行卡農(nóng)式吟誦練習(xí)．兩名老師各帶一組幼兒分聲部教學(xué)。

嘗試用卡農(nóng)的方式演唱古詩詞。

4．共同表演

在活動室各角落設(shè)置繪畫、道具、表演、配樂區(qū)。請幼兒自行選擇到區(qū)域內(nèi)根據(jù)古詩和音樂的意境進行繪畫、制作和表演等活動。

教師積極引導(dǎo)幼兒用不同的方式表現(xiàn)音樂與古詩詞。將幼兒的畫作為背景，同時穿戴自己親手制作的簡單服飾、道具，進行《靜夜思》的吟誦和演唱。

活動反思

《靜夜思》綜合表演活動在我們面前展示了一個充滿美感、充滿創(chuàng)造力的教育情境和空間。借助美妙的音樂。兒童通過積極的感受：探索；表現(xiàn)與創(chuàng)造活動，感受著民族傳統(tǒng)文化的氣息。體會著審美與表達(dá)的快樂。在這里，古老的詩句又被注入了全新的氣息，交織成一個更加鮮活的《靜夜思》，每個孩子都在這里創(chuàng)造著自己的《靜夜思》，他們有條理、有步驟地去感受音樂、解決問題、創(chuàng)造作品，他們收獲著并快樂著，經(jīng)厲了一次新穎獨特盼音樂之旅。

大班活動教案及反思范文 篇3

活動目標(biāo)：

1、嘗試按音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

2、用圓潤、優(yōu)美的歌聲表達(dá)對秋天的喜愛，體驗歡慶豐收的快樂。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力

活動準(zhǔn)備：

教具：○、圖片、大糧囤、歌詞圖片、彩綢

活動過程：

一、練聲

師：前幾天我們小朋友學(xué)習(xí)演唱了一首樂譜，還會用填詞的方法來唱，我們現(xiàn)在來復(fù)習(xí)一下好嗎？用啦啦啦來唱，眼睛看好老師指揮、舌頭用力。

二、談話導(dǎo)入

1、師：秋天是個豐收的季節(jié)，許多水果和農(nóng)作物都已經(jīng)成熟了，瞧！誰來了？（圓圓的蘋果）（出示圖片○）提問：還有哪些秋天的水果和農(nóng)作物也是圓圓的？要求幼兒用圓圓的講述。出示，看，誰也來了？這是彎彎。提問：還有哪些秋天的水果和農(nóng)作物是彎彎的？引導(dǎo)幼兒用彎彎的來講述。

小結(jié)：師：原來圓圓和彎彎能變成這么多秋天豐收的東西。

三、熟悉歌詞，嘗試用音樂節(jié)奏朗誦

1、傾聽歌曲，初步了解歌詞。

師：你們想不想聽《圓圓與彎彎》的歌曲？請你們仔細(xì)聽一聽，歌曲里有哪些圓圓、彎彎的東西。（老師唱一遍）

提問：好聽嗎？你們聽到了哪些圓圓和彎彎的東西呀？（老師根據(jù)幼兒回答將圖片貼在相應(yīng)的地方）

2、再次傾聽歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容

師：請小朋友再仔細(xì)聽一遍，聽聽歌曲里是怎么來形容圓圓和彎彎的？（邊唱邊點圖）

老師根據(jù)幼兒回答有節(jié)奏的念歌詞，提問：剛才老師念歌詞和平時有什么不一樣？好聽嗎？那我們一起按音樂節(jié)奏朗誦歌詞好嗎？

3、教師帶領(lǐng)幼兒完整用音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、跟著老師完整學(xué)唱歌曲。

師：小朋友念的真好聽，請你們輕輕地跟著老師唱一唱吧。

2、再次完整演唱。

師：小朋友唱的真棒。豐收了你們高興嗎？這次請你們稍微把聲音提高些，用自然聲音來唱，還要唱出你們高興的樣子哦。（加高興動作、表情演唱）

3、欣賞老師演唱，感受圓潤唱法。

師：老師在很多小朋友臉上都看到了高興的表情。請你們再欣賞一下老師唱的和你們唱的有什么不一樣？（前4小節(jié)）

提問：你覺得我唱的和你們有什么不一樣？哪里不一樣？（圓潤、優(yōu)美）那也請你們用圓潤、優(yōu)美的聲音來唱好嗎？試唱前4小節(jié)

4、分組演唱。

老師將你們分成兩組，看好老師手勢，第二組先欣賞第一組唱。

提問：他們唱的好嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說用圓潤、優(yōu)美的聲音來唱了，希望第二組唱的時候表現(xiàn)的更開心些。）

五、歌舞慶豐收。

師：剛才老師聽到歌曲里面唱到彎彎的彩綢舞呀舞起來那我們也唱起歌、舞起彩綢慶豐收吧！

活動反思：

這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動起了一個好的開始，提高了幼兒的活動興趣，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟悉常見的，所以在猜圓圓的是什么？時孩子們都能猜出好幾個，可猜彎彎的是什么？時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個孩子腦子靈活，能把平時觀察到的說出來。叢中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個（種）物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學(xué)到更多的知識。

大班活動教案及反思范文 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道冬季鍛煉身體的重要性，養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習(xí)慣。

2、體驗明顯的季節(jié)特征。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

4、了解多運動對身體有好處。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：養(yǎng)成勇敢、不怕冷的習(xí)慣

教學(xué)難點：鍛煉身體的重要性

教學(xué)準(zhǔn)備：

兒歌《我們不怕冷》跳繩、紙棒等運動器械進行戶外活動、幼兒材料故事《一件不怕冷的衣服》

教學(xué)過程：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)不怕冷的兒歌《不怕冷》

冬天雪花飄，天氣變冷了。小鳥啾啾叫：冷冷冷大樹吱吱喊：冷冷冷;小貓小狗屋里鉆：冷冷冷;小朋友們哈哈笑，又跑步、又做操，我們不怕冷。教師講故事，〈一件不怕冷的衣服〉提問：早晨的外面下著大雪，小白兔為什么不肯早起床?(怕冷)后來為什么又起來了?(白兔媽媽說外婆家有一件不怕冷的衣服)，最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎?(沒有)為什么外婆說不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步來到外婆家的)

2、教師小結(jié)：到冬天我們感到很冷，人們想各種方法使自己不冷，如：烤火、開暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅持鍛煉身體不但使我們不怕冷，還能讓我們身體長得更結(jié)實。

3、帶幼兒到戶外做操，進行各種體育活動。讓幼兒知道冬季鍛煉的重要性，養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習(xí)慣。

4、表揚不怕冷的小朋友，給每天堅持鍛煉的小朋友貼五角星。

5、告訴幼兒在家要求家長堅持帶他們進行戶外鍛煉。

6、請幼兒翻開幼兒材料《不怕冷》，請小朋友看看，冬天可以做些什么運動，并請老師或家長念兒歌給小朋友聽。教案來.自:教案網(wǎng)讓小朋友知道冬天也要鍛煉身體。

教學(xué)反思：

冬天來了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，經(jīng)常遲到。通過這個活動，孩子們都表示要早點起床，早點上幼兒園來鍛煉身體。家長們也表示了支持。

大班活動教案及反思范文 篇5

教材分析：

《自制郵票》主要認(rèn)識郵票的外形特征用途,會制作郵票,我把本節(jié)活動課重點,定位于能用清晰的語言說出郵票的特征,知道如何使用郵票.難點定位于設(shè)計一張有紀(jì)念意義的郵票,為了突破教學(xué)重點,我以新綱要科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)為指導(dǎo),運用多媒體課件,向孩子生動形象的展示了郵票的五個特征:面值\發(fā)行國家\發(fā)行日期\邊緣齒孔\圖案,使孩子很快掌握了重點,為了突破難點,我巧妙設(shè)置一個環(huán)節(jié),我自己制作的郵票,通過討論了解制作過程,并設(shè)計制作一張自己喜歡的郵票.

設(shè)計意圖：

有一天我收到一封信,小朋友們爭著看,我隨意指郵票問,這是什么?只有一個小朋友說出郵票,因此,我想通過自制郵票讓幼兒知道郵票的特征和用途,并且通過設(shè)計制做郵票環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,體驗動手動腦的樂趣.

活動目標(biāo)：

1、了解郵票的基本特征和用途。

2、嘗試自制郵票，發(fā)展想象力。

3、體驗自己設(shè)計郵票的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、ppT，一封信，自制郵票，自制集郵本

2、自制郵票的紙，油畫棒，花邊剪刀，膠棒等材料。

活動過程：

一、交流分享，郵票的用途。

（出示一封信）這是什么？你在哪里見過郵票？它有什么用？

小結(jié)：（出示貼有郵票的信封）郵票是寄信用的，許多喜愛郵票的人還會抽藏它。

二、觀察討論，郵票的特征。

1、觀看幻燈片：郵票上有什么？

2、面值：就是郵票的價錢，信寄到不同的地方，需要不同面值的郵票，郵票的面值是不一樣的。（出示集郵冊讓幼兒觀察面值不一樣的特征）

3、發(fā)行國家：表示這張郵票是哪個國家發(fā)行的，看看這張郵票是哪個國家發(fā)行的？

4、發(fā)行日期：表示郵票發(fā)行的時間。

5、邊緣齒孔：方便人們在沒有剪刀的情況下，用手直接撕開，并且很整齊。

6、圖案：郵票的圖案是各種各樣的，看一看這些郵票上都有什么圖案？（師幼一起觀察郵票一起總結(jié)。）你還看到過什么圖案的郵票？

小結(jié)：每張郵票都必須標(biāo)有面值，發(fā)行國家，發(fā)行日期，邊緣是齒狀的，圖案各式各樣，非常有紀(jì)念意義。我們要愛護它。

三、操作體驗，郵票的制作。

1、（出示自制郵票）我也很喜歡郵票，我自己制作了一張郵票。如果你來設(shè)計郵票，你想設(shè)計什么圖案的郵票呢？

2、郵票上除了有圖案，還必須有什么？（鞏固特征）

3、今天我們就來一起設(shè)計郵票，老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了制作郵票的材料。不會寫字的可以直接貼上準(zhǔn)備好的字。

4、幼兒制作，教師加以指導(dǎo)。

5、將幼兒制作好的郵票放在自制集郵本里，為延伸活動做準(zhǔn)備。

活動反思：

這節(jié)科學(xué)活動課,我運用多媒體課件激發(fā)幼兒興趣,形象生動的向幼兒展示了郵票的五個特征,在活動設(shè)計上,我以一封信開始,認(rèn)識郵票的用途特征,在觀察討論操作過程中,完成郵票制作.整節(jié)棵幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。

大班活動教案及反思范文 篇6

設(shè)計意圖：

文字變形就是在象形文字的基礎(chǔ)上，進行借形想象法，通過添畫等各種方式將無情節(jié)的畫面轉(zhuǎn)變成有情節(jié)的畫面。

現(xiàn)在提倡以借形想象為主的創(chuàng)意無限幼兒美術(shù)在我園剛剛起步，這是一種全新的理念，為使幼兒富有創(chuàng)意和個性的表現(xiàn)，我們對作品的評價不再局限于畫得像不像而是將作品的解釋權(quán)交給了孩子，每一幅作品都有一個美妙的故事，每一幅作品都是一個小小的世界

活動目標(biāo)：

1、理解象形文字的含義。

2、能夠根據(jù)象形文字進行借形想象，大膽添畫成新形象。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

動畫片片段、背景音樂、記號筆、油畫棒、象形字的畫紙若張。

活動重難點：

活動重點：幼兒能夠大膽的對古代文字進行想象并創(chuàng)作。

活動難點：幼兒能夠大膽自信的進行創(chuàng)作。

活動過程：

一、欣賞動畫片，引起興趣。

理解象形文字的含義，萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，讓我們一起來看一看。

（欣賞第一段）我國古代有許多象形字，象形字就是利用圖來當(dāng)文字使用的，在形狀上很相像。

繼續(xù)看動畫：象形文字越來越多，畫面越來越豐富，變成了一個完整的故事。

二、幼兒嘗試借形想象。

1、請幼兒猜字并進行想象添加，感受象形文字的趣味性。

幼兒觀察若干張象形文字：這是什么字？象什么？添上幾筆后，你可以把它變成什么？

2、幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象。

請你選一個喜歡的象形文字，想一想，把它變成什么？想好后，再畫出來。

3、教師巡回指導(dǎo)。

教師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。

提醒幼兒主體物要大，線頭要接住。

對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評，起到推廣作用

提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景。

三、展示欣賞

幼兒互相介紹自己的作品，提升語言表達(dá)能力。

邊欣賞、邊引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事，進一步感受文字變變變的樂趣。

四、結(jié)束語：

小朋友的畫充滿了想象力，請愛動腦筋的小朋友活動后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象，創(chuàng)作出更多不同的作品。

活動反思：

《文字變變變》是我在教學(xué)中比較成功的一個案例，這節(jié)活動利用中國經(jīng)典動畫《36個象形字》貫穿始終，利用36個象形字的動畫構(gòu)成的故事情節(jié)，進行在創(chuàng)作、再想象，拓展了幼兒的思維，給幼兒提供了廣大的空間，同時也利用了《指南》的指導(dǎo)思想，尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒在自己的基礎(chǔ)上得到進步。彈您看到一幅幅富有思想和感情的作品時，無不驚訝都是出自幼兒之手。

在活動中幼兒積極參與其中，有開始的邊看動畫，邊想象，到最后的創(chuàng)作，都處于一個積極地氛圍。我覺得在選材上源于幼兒喜歡的動畫，激發(fā)起幼兒的積極性，在前面做好了很好的鋪墊，到后面幼兒創(chuàng)作時樂在其中，效果非常好。

大班活動教案及反思范文 篇7

活動目標(biāo)

1．發(fā)展幼兒走和平衡的能力。

2．大膽進行身體活動，提高對各種環(huán)境的適應(yīng)能力。

3．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4．培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

重點與難點

能在黑暗里大膽進行身體活動。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同。小皮球若干。泡沫板若干，長手臂一副。錄音機和音樂磁帶。

設(shè)計思路

懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設(shè)計活動就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動作得到相應(yīng)的發(fā)展。

活動流程

扮演角色活動身體提供材料探索練習(xí)結(jié)束游戲放松身體

1．扮演角色，活動身體

（1）教師提示：今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!

（2）全體幼兒聽音樂，做快樂生活操：搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲。

2．提供材料，探索練習(xí)

（1）教師提示：我們玩了一天真快樂！現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎？戴上墨鏡，就是代表我們在黑夜里了，游戲開始。

（2）皮球回來了

小皮球若干，四散地放在場地上，教師發(fā)出指令，快快找到小皮球，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教師再發(fā)出指令：皮球回來了。幼兒馬上站立不動。最后看誰摸到的小皮球最多。

（3）聽音找人

幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說：我在這里，我是。另一幼兒就循音蒙眼向他走去。若摸到對方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

（4）長臂人來了

全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動著跑或跳，長臂人則揮著長臂四處抓人，長臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。

3．結(jié)束游戲，放松身體

用泡沫板隔成幾條長約10～15米的馬路全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。

活動建議：

此游戲亦可在體鍛活動中分幾次活動來進行。

活動反思：

我們教師所組織的每一次活動，除了讓孩子們學(xué)到本領(lǐng)，我覺得更重要的是讓孩子們得到快樂，真正的快樂，發(fā)自內(nèi)心的快樂，特別是在體育活動中，我們不是為了教會一種本領(lǐng)而教，不是為了完成計劃中的某個任務(wù)而進行的教學(xué)。相反，我們要讓孩子成為活動的主人，讓孩子們愿意踴躍的參與到你的活動中來，快樂的融入進來，我想我們就成功了。體育活動不同于別的活動，游戲的設(shè)計，環(huán)節(jié)的相扣，都需要教師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場地的布置，無不需要我們用心去做，而我相信，我們的每一次用心都會換回碩果累累。

大班活動教案及反思范文 篇8

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片，按自己的意愿排列圖片，編出情節(jié)合理的故事。

2、讓幼兒用較連貫的語言完整地講述故事，發(fā)展幼兒思維的邏輯性。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖五幅，幼兒人手五幅小圖片

活動過程：

1、師出示掛圖，并示范講述告訴幼兒這五張土前后順序可以隨意編排，編成許多不同的故事。

2、幼兒自己操作圖片，按自己的意愿任意排列，排好后按圖片順序?qū)⒁粋€故事。幼兒在講述過程中，可以與身邊的小朋友交流。

3、師在巡視過程中了解幼兒編講故事，幫助幼兒理順故事情節(jié)，糾正語言中的錯誤。

4、請幼兒上來將自己的故事將給其他小朋友聽，并讓大家評價故事中好的與不夠的地方。

活動反思：

優(yōu)秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調(diào)動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

大班音樂活動教案及反思集錦

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“大班教案”相關(guān)內(nèi)容。

教師是最無私的人。教案是一種實用性教學(xué)文書，教師可通過教案幫助學(xué)生更快地理解知識點，您是否對如何寫教案感到一臉迷茫呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意收集和整理了大班音樂活動教案及反思，請閱讀后分享你的朋友！

大班音樂活動教案及反思【篇1】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演奏唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

2、根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶。

活動過程：

產(chǎn)生興趣

有些人忙著燒飯、炒菜，是個勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺，成了懶惰人。

你喜歡勤快人嗎？為什么？你喜歡懶惰人嗎？為什么？學(xué)唱歌曲。

有一首歌把懶惰人和勤快人都編進去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。

教師完整范唱一遍。

勤快人做了什么？懶惰人又在干什么？

教師彈琴演唱，幼兒跟唱。

教師根椐歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快的，一組幼兒扮演懶惰的人，邊唱邊表演動作。

附歌詞《勤快人和懶惰人》

1=C2/4

1234|55|6716|55|4464|3353|

有些勤快人呀，正在廚房勞動。有的炒菜，有的煮飯，

有個懶惰人呀，正在廚房睡覺。他不炒菜，他不煮飯，

2242|15|4464|3353|2242|11

有的在蒸饅頭，有的炒菜，有的煮飯，有的在蒸饅頭。

他也不蒸饅頭，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。

活動反思：

這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優(yōu)秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學(xué)會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經(jīng)常聽到他們在唱這首歌，也會經(jīng)常加入新的歌詞。

大班音樂活動教案及反思【篇2】

大班英語活動《廚房交響曲》說課材料

一、內(nèi)容分析

隨著社會日新月異的發(fā)展以及教育改革的推進，幼兒從小接觸英語這樣的觀念已經(jīng)被許多家長，幼兒園或教育機構(gòu)所重視。幼兒園英語教育是一種啟蒙，重點在于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，促進幼兒全面發(fā)展。因此，在選擇內(nèi)容時，我會考慮幼兒發(fā)展水平，找尋一些貼近孩子們生活，有實用性的內(nèi)容。《廚房交響曲》活動中所涉及的英語詞匯和句子表達(dá)的東西都是日常生活中經(jīng)?？吹健⒔佑|到和使用到的碗、筷子、調(diào)羹、盤子。這些在孩子們經(jīng)驗范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時孩子們生活中也會有很多機會練習(xí)。關(guān)鍵在于如何運用活潑有趣的方式吸引孩子們的注意，把簡單枯燥的認(rèn)識內(nèi)容變得生動多彩。

二、幼兒情況

大班的幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的日常生活用語和課堂用語，因此進行全英文教學(xué)活動。

三、活動目標(biāo)

1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設(shè)計，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進行表達(dá)，并感受英語活動帶給他們的快樂與自信。

2、復(fù)習(xí)兩首英語歌曲：《松餅先生》《快樂拍手歌》

3、學(xué)習(xí)新詞匯：碗、盤子、筷子、調(diào)羹。

學(xué)習(xí)新句子：我是一個廚師。

四、活動準(zhǔn)備

碗、盤子、筷子、調(diào)羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套

神秘箱音樂磁帶

五、教學(xué)方法

1、游戲法孩子生來是好動的，是以游戲為

生命的。游戲化教學(xué)有著其他活動不能代替的功能和價值。英語與游戲的結(jié)合，能充分激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師幼關(guān)系，尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運用英語的機會。

2、直接法全英文教學(xué)形式，直接培養(yǎng)幼兒簡單英語思維以及表達(dá)習(xí)慣。

3、重復(fù)法不斷重復(fù)單詞與句型，刺激幼兒印象，強化鞏固記憶。

4、賞識教育法鼓勵與表揚幼兒的每一次進步，培養(yǎng)孩子們的興趣，并幫助他們樹立信心。

六、活動過程

1、問候

2、句子：我是一個廚師

把小朋友打扮成廚師，引起幼兒興趣。學(xué)習(xí)句子：我是一個廚師。熱身歌曲：《松餅先生》

3、游戲神秘箱。引出活動新內(nèi)容碗、盤子、筷子、調(diào)羹。（教師示范奏樂）

4、游戲找、找、找。播放音樂，幼兒在教室里尋找碗、盤子、筷子、調(diào)羹。

5、幼兒分組向大家介紹自己找到的東西，并分組奏樂。

6、集體奏樂。

7、小結(jié)、結(jié)束。

七、活動延伸

幼兒回家可以教爸爸媽媽，并和家長一起找到更多相關(guān)的圖片，制作《我的廚房交響曲小書》。

八、目標(biāo)預(yù)測

通過運用的多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，尤其是一系列準(zhǔn)備充分、形式活潑、參與性較強的游戲，相信幼兒的熱情能被完全激發(fā)，并積極參與到活動中來，完成活動目標(biāo)。

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。

大班音樂活動教案及反思【篇3】

活動目標(biāo)：

1.理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)唱。

2.感受閩南歌謠的詼諧有趣。

3.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

活動重點：理解歌曲內(nèi)容，感受閩南歌曲的詼諧幽默

活動難點：學(xué)唱歌曲

活動準(zhǔn)備：

ppT

活動過程：

一、話題導(dǎo)入：

1.寶貝們，在之前的活動中我們聊過元宵節(jié)我們都會做什么事情呢？（搓元宵、吃湯圓、賞花燈）

2.小二哥推著推車到教室叫賣湯圓

寶貝們，你們看看誰來了？

3.教師請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識用語言對小二哥賣湯圓的情境進行描述，教師做總結(jié)。

剛剛你看到了什么？聽到了什么？

4.教師根據(jù)幼兒的聽到的內(nèi)容出示相應(yīng)的ppT。

二、學(xué)唱歌曲：

1.教師出示ppT圖譜，和幼兒一起來說一說，記一記，讓幼兒對歌詞有初步的記憶。

寶貝們，我們一起來把剛剛發(fā)生的事情和周老師一起來講一遍。（鼓勵幼兒用完整的話來說一說）

2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整演唱歌曲

今天周老師還可以把這個好聽的故事唱出來，我們一起來聽一下。幼兒跟唱。

3.感受歌曲的詼諧幽默

你聽完了這首歌感覺怎么樣啊？喜歡嗎？為什么？

4.增加歌唱難度，演唱過程中逐步刪減圖示：

大六班的小朋友可真棒，現(xiàn)在我要增加難度了，你們還能像剛剛唱的那樣棒嗎？

三、小二叫賣湯圓，導(dǎo)入歌曲第二段的歌詞。

剛剛賣湯圓的小二哥都說了什么??？教師對幼兒的話進行總結(jié)。

你們可以把這些話唱出來嗎？

幼兒嘗試把剛剛總結(jié)的話唱出來。

四、活動結(jié)束

小朋友們，咱們一起去把這首歌唱給小二哥聽，順便去買碗湯圓吧！

活動延伸：

為小二哥演唱歌曲《賣湯圓》

活動反思：

賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習(xí)俗，湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非?；顫姎g快，幼兒在學(xué)習(xí)唱歌的過程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂。

大班音樂活動教案及反思【篇4】

活動目標(biāo)：

1、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。

2、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。

3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)張謎語圖片

活動重難點：

重點：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌

難點：模仿歌曲中描寫動物外形習(xí)性的歌曲進行創(chuàng)編并歌唱。

活動過程：

一、開始部分：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語的答案

師：今天老師帶來一首有趣的歌，請你們仔細(xì)聽，猜猜看歌里唱的是誰呢？

1、教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動物？（清唱1―2遍）

2、師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰（人，小兔子，大灰狼）

3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物還真不少。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？

4、請兩名幼兒試這回答。師提問：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法，將動物的名稱填到歌詞中去）

5、幼兒集體唱各唱各的謎底

師：現(xiàn)在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱？先聽我來問。

6、隨機點幼兒請幼兒回答

師：腦袋圓圓的，腦袋大大的動物還有嗎，請你再想一個，如果我提問后點到你，你就要站起來完整唱著來回答我

二、換謎語：幼兒通過謎語游戲，了解基本特點，及熟練歌曲的問答結(jié)構(gòu)的歌唱

師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動物？

1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的

2、幼兒討論后得出一致的答案，并完整的唱出答案

3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子

4、請一名幼兒回答問題部分

師：你知道我唱的是什么小動物嗎，唱出告訴我好嗎？

5、幼兒一起唱歌回答

6、連續(xù)猜兩個謎語：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的（請一個幼兒個別回答）

身上有座山，能夠駝東西

三：不看圖片聽老師唱歌提問

師：小朋友怎么這么厲害，對了剛才我用圖片在提醒你們，現(xiàn)在我不用圖片了，聽好了。

1、請幼兒猜兩則謎語：腿兒粗粗的，牙齒尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。

四：自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編

師：我肚子里準(zhǔn)備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？

1、請你們先想想，全體幼兒在音樂下自己自由創(chuàng)編一次

2、提醒策略：可不可以加上小動物喜歡吃什么?可不可以加上小動物什么樣子?可不可以加上小動物的叫聲呢？

3、請一名幼兒上來創(chuàng)編

4、教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答

5、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒

五、結(jié)束部分：商量出這首歌曲的名字

活動反思：

猜謎語一直我們大班孩子非常喜歡參加的游戲，每次開展猜謎游戲，孩子們都能積極開動腦筋，踴躍猜測謎底，可以說孩子們對猜謎語這樣的活動充滿著濃厚的興趣。出于這樣的原因，在半日活動中我安排了這樣一個又能唱又能游戲的音樂活動。

大班音樂活動教案及反思【篇5】

活動目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。

2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動即興模仿。

3、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片、唱名卡；

2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊

3、樂器：鼓。

活動重難點：

1、活動重點定位為熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。

2、教學(xué)的難點則確定即興動作創(chuàng)作。

活動過程：

（一）暖身造型活動。

1、幼兒自然進場和教師打招呼，坐在椅子上。（運用手勢下行姿勢打招呼小朋友好男孩子好等）。

2、教師轉(zhuǎn)身戴上老樹怪的頭飾，口中點數(shù)1、2、3、變，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。

師：我是老樹怪，跟隨鼓點走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：是什么表情？并請個別幼兒來試試。

3、老師伴奏，學(xué)生聽鼓點做律動。

引導(dǎo)語：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵。（可根據(jù)實際情況，如幼兒掌握不錯，可鼓勵兩人一組造型）

（二）唱名。

1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。（唱名卡事先貼好在白板上）

引導(dǎo)語：老樹怪給你們帶來了一個禮物。

2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出C調(diào)的d，練聲2遍，注意勻速。

3、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出d,t,l,s的四音唱名音階練習(xí)上下行兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認(rèn)識。

4、旋律模唱。單個唱名練習(xí)，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。

（三）故事引導(dǎo)

教師有表情講述故事：有一只小風(fēng)箏故意掙脫了小主人，它得意洋洋飛在空中，看見白云，它打招呼說：你好！看到小鳥，他主動飛過去說：嗨！還和地面上旅行的小火車打招呼呢？它開心的飛呀飛呀，完全不注意秋天天氣的變化。這時忽然刮起一陣大風(fēng)，它被吹掉下來，和老樹怪撞個正著。老樹怪可生氣了，它的枝條都豎立起來，把小風(fēng)箏緊緊纏住了。小風(fēng)箏怎么掙扎都不行，它后悔極了，怪自己不該偷偷離開小主人。于是，它拔下一根紫色的羽毛交給貓頭鷹，請它向小主人求救。小主人看到紫色羽毛，知道小風(fēng)箏發(fā)生了危險，為了救小風(fēng)箏，小主人找了好多小朋友來幫忙。你們要不要一起來呀？（互動：可其實我們剛才和老樹怪一起玩的時候，它的脾氣很好呀？為什么這樣呢？）原來，老樹怪的脾氣有些怪。他很容易生氣，但也容易變得開心，它只要聽到好聽的音樂，就會很開心地跳起舞來，而且很喜歡和大家一起跳舞。他只要跳得開心，說不定就原諒小風(fēng)箏了呢？

（四）律動即興模仿。

1、律動即興模仿A段。全體圍圈，欣賞樂曲。

1）A段：模仿老師的各種動作；（1遍整曲，教師動作由易到難，先腳部在加手部）

間奏：拍手唱請跟我來，拍手由上拍奏到下感應(yīng)下行。

感應(yīng)整曲后，引導(dǎo)語：你們在曲子里面聽到老樹怪的魔咒是什么嗎？對了，他經(jīng)常會唱d,t,l,s。教師再次以動作強調(diào)下行。

2）個別幼兒嘗試示范，大家跟學(xué)，鼓勵幼兒做出不同的動作。（音樂分小節(jié)播放或哼唱，讓幼兒示范表演）

3）大家圍圓圈，輪流即興動作創(chuàng)作并模仿。交代要求在在下行音d,t,l,s時換一位小朋友示范，教師以語詞提示請你來做，請你來做。

引導(dǎo)語：你們剛才的動作、舞步非常棒，如果臉帶微笑那就更好了，老樹怪的心情會更好，讓我們在來繼續(xù)。

2、即興動作創(chuàng)作模仿間奏下行音d,t,l,s的特定音型。

引導(dǎo)語：跳得真棒！我在這里也學(xué)到了許多新動作，謝謝你們?。ㄕ埓蠹覈诘厣希蕡A圈狀。）剛才，你們聽到什么地方的時候就變換動作呀？對了，在下行音階d,t,l,s時我們就變動作，那表示d,t,l,s時除了用這個動作從上到下表示外，還可以利用怎樣的動作表示呢？

1）個別創(chuàng)作，全體幼兒模仿，肯定創(chuàng)作。（2遍音樂）

2）教師也拍手哼唱d,t,l,s，示范出自己的動作表現(xiàn)。（頭部以及手部轉(zhuǎn)花兩種動作創(chuàng)作）

3）引導(dǎo)語：非常好！很多小朋友都能及時聽音樂做出自己的動作，但是還要注意表現(xiàn)這個下行音階時動作從上到下的幅度要大些，這樣會更清楚點。表揚自己一下。

4）引導(dǎo)語：那請大家找到一個朋友，一起來學(xué)學(xué)好朋友的動作。

兩人一組，A段時互相模仿各種舞步。間奏時輪流即興動作創(chuàng)作并模仿。

（五）節(jié)奏練習(xí)

引導(dǎo)語：謝謝大家！老樹怪今天還帶來了兩件他的玩具，大家看看是什么？出示道具，請幼兒分組有序拿樂器。你們會玩嗎？讓幼兒自由嘗試，并請個別示范，其他幼兒可隨之模仿。

1、琴槌與軟墊。

1）各種音色與節(jié)奏的探索

軟墊、地板、琴棰互敲

2）配合音樂敲奏。（重點在A段的敲奏動作）看奏A段（即興敲奏與模仿）間奏：唱請跟我來，琴槌互敲由上拍奏到下感應(yīng)下行。即興與模仿

A段（即興敲奏與模仿）

間奏：唱請你來做，幼兒輪流創(chuàng)作，大家模仿。

（六）故事引導(dǎo)活動結(jié)束。

故事：老樹怪看到大家這么開心，他的心情很好哦！小風(fēng)箏也和他道歉后，他決定原諒小風(fēng)箏。但他還是要提醒小風(fēng)箏下次可別自己偷溜出來，會遇到危險的，而且小主人也會為他擔(dān)心的。

引導(dǎo)語：我們大家的生活中也應(yīng)該注意安全，不能自己偷溜出來玩，應(yīng)該知會大人。那讓我們謝謝老樹怪。今天和他一起玩得很開心，讓我們一起把小風(fēng)箏送回去！

聽音樂跳舞出場。

活動反思：

音樂《請跟我來》是一首很活躍，節(jié)奏性很強的音樂，最主要的目標(biāo)是學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律和樂意用肢體動作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣，孩子曾經(jīng)接觸過奧爾夫音樂，所以整個課堂常規(guī)很好，氣氛很活躍，孩子們玩得很開心，就是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

大班音樂活動教案及反思【篇6】

活動目標(biāo)

1．體驗音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。

2．探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3．嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫、道具制作、表演、節(jié)奏配樂等活動，體驗合作表演中的樂趣。

4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

知識與能力的準(zhǔn)備：幼兒在語言教育活動中已經(jīng)會吟誦《靜夜思》這首詩歌；在美工課上幼兒練習(xí)畫黑夜和月亮，并且會用紙來折帽子；給孩子播放古裝片，使孩子了解古代人的著裝。

材料準(zhǔn)備：《靜夜思》圖片，音樂，紙，顏料，小樂器，古代服飾、配飾，幼兒用書第15頁放大的圖片，幼兒用書，小椅子等。

活動過程

1．在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《靜夜思》

談話：如果小朋友在小的時候離開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會是什么樣的心情呢?

通過看圖片講故事，幫助幼兒理解詩歌的背景和內(nèi)容。

教師：看了剛才的圖畫，你能用動作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念故鄉(xiāng)的嗎?

2．按節(jié)奏吟誦《靜夜思》

(1)教師朗誦《靜夜思》，同時出示圖片。幼兒欣賞。

(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說床前，幼兒接明月光，以此類推。

(5)幼兒完整地朗誦歌詞。

3．嘗試用卡農(nóng)的方式吟誦、演唱古詩詞

教師請配班老師一起給幼兒做示范．幼兒做穩(wěn)定拍配合。

A老師：床前明月光。

B老師：明月光、明月光、明月光、明月光。(重復(fù)4遍)

分組進行卡農(nóng)式吟誦練習(xí)．兩名老師各帶一組幼兒分聲部教學(xué)。

嘗試用卡農(nóng)的方式演唱古詩詞。

4．共同表演

在活動室各角落設(shè)置繪畫、道具、表演、配樂區(qū)。請幼兒自行選擇到區(qū)域內(nèi)根據(jù)古詩和音樂的意境進行繪畫、制作和表演等活動。

教師積極引導(dǎo)幼兒用不同的方式表現(xiàn)音樂與古詩詞。將幼兒的畫作為背景，同時穿戴自己親手制作的簡單服飾、道具，進行《靜夜思》的吟誦和演唱。

活動反思

《靜夜思》綜合表演活動在我們面前展示了一個充滿美感、充滿創(chuàng)造力的教育情境和空間。借助美妙的音樂。兒童通過積極的感受：探索；表現(xiàn)與創(chuàng)造活動，感受著民族傳統(tǒng)文化的氣息。體會著審美與表達(dá)的快樂。在這里，古老的詩句又被注入了全新的氣息，交織成一個更加鮮活的《靜夜思》，每個孩子都在這里創(chuàng)造著自己的《靜夜思》，他們有條理、有步驟地去感受音樂、解決問題、創(chuàng)造作品，他們收獲著并快樂著，經(jīng)厲了一次新穎獨特盼音樂之旅。

大班音樂活動教案及反思【篇7】

活動目標(biāo)

1.能用愉快的聲音演唱，表現(xiàn)歌曲輕快，活潑的風(fēng)格。

2.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試替換歌曲，體驗創(chuàng)編歌曲的樂趣。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

音樂《人人叫我好兒童》、鋼琴。

活動過程

（一）情景導(dǎo)入

師：好孩子們，我們一起去農(nóng)田玩羅！

1、練聲：我是好兒童

師：誰是好兒童？

幼：我是好兒童。

好兒童干啥？

好兒童提水（捉蟲）

2、語言節(jié)奏：你會干啥？（要求：每人說兩種本領(lǐng)）

XXXXXXX

師：你會干些什么呀

幼：我會唱歌和跳舞

（二）感受體驗

1、感受音樂性質(zhì)

聽前問：聽了這首音樂，你們感覺怎么樣，你們的心情又如何呢？（幼兒自由說）

師小結(jié)：這首音樂聽上去感覺很愉快、很開心的。是一首比較活潑、輕快的歌曲。

2、拍出歌曲節(jié)奏

第一遍：你們能為這首歌曲伴奏嗎？怎么扮奏呀？（引導(dǎo)幼兒說出用身體各部分來扮奏）

第二遍：我知道你們身上有好多地方都會發(fā)出好聽的聲音，除了剛才的動作，請你們用自己喜歡的身體部位，再來為這首歌曲伴奏，好嗎？

3、理解歌曲內(nèi)容

第一遍欣賞

聽后問：你聽到歌里唱了些什么呀？（幼說出一句，師就清唱出一句）

第二遍欣賞

聽前要求：先唱了什么，再唱了什么，最后唱了什么？

①理順歌序：幼兒說出，師邊清唱邊出示ppT

②解決難點：咬準(zhǔn)煮飯、提水、種菜、捉蟲

師：歌曲里的小朋友都幫爸爸媽媽做了些什么事呀？我們一起來唱唱看。

第三遍欣賞

聽前要求：聽聽歌里的內(nèi)容，誰能為這首好聽的歌取一個名字？

聽后問：你想幫這首歌取個什么名字？這首歌有個好聽的名字就叫《人人叫我好兒童》，叫什么呀？

（三）嘗試練習(xí)

①兒歌練習(xí)：我們一起來把這首歌曲用兒歌的形式念一念，好嗎？看看你們的小腦袋有沒有記住歌曲里的小朋友做了些什么事？

②歌曲練習(xí)

師：歌曲里的小朋友本領(lǐng)大？你們會不會做這些事呀？都會做啊，個個都是好兒童嘛。那你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？你們還有什么本領(lǐng)嗎？那么把你們唱歌的本領(lǐng)也拿出來，我們一起來用好聽的聲音唱唱這首歌，好嗎？（三遍坐著唱站著唱小組唱）

延伸活動

師：你們唱的真好聽，我們?nèi)コo中一班的弟弟妹妹聽，好嗎？

活動反思

本次活動是主題背景下預(yù)設(shè)的一次音樂活動，活動結(jié)束后，大部分孩子都能完整將地將此歌唱下來。能力強的幾位孩子還能邊唱邊自己編動作跳，雖然這是第二教時的活動內(nèi)容，但是我還是鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想像，做自己想做的動作，關(guān)注、支持、引發(fā)幼兒的主動探索，滿足幼兒自主活動、自發(fā)學(xué)習(xí)的需要。

可見這樣貼近生活的歌曲是孩子們所喜歡和樂意接受的，作為我們教師在選材方面還是需要考慮和思量的，多挑選一些孩子們貼近生活、趣味性大、游戲性強的歌曲，必能大大提高孩子主動學(xué)習(xí)的興趣。

本次活動的一個亮點：通過歌曲里的小朋友和自己的比較，來關(guān)愛他人，建立自信，并將這種情感用歌唱的形式表達(dá)得淋漓盡致。孩子們說說小朋友的優(yōu)點，再談?wù)勛约旱拈L處，愛勞動的情感由然而生，愛自己、愛他人的情感同時也被立刻激發(fā)出來，孩子們都表現(xiàn)出你行我也行，我們都是好兒童的自信。

小班語言活動教案及反思合集11篇

教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火。每位教師在備課中就需要進行編寫教案，教案能幫助老師順利而有效地開展教學(xué)活動，那么，你知道教案要怎么寫呢？以下為編輯為你收集整理的小班語言活動教案及反思，希望能為你提供更多的參考。

小班語言活動教案及反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地享受舔棒糖的感覺，并在輕松的氛圍中說出自己的感受。

2、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備：

維尼熊一只，錄音帶，機，棒糖40支，托盤一個，籃子若干個。

活動過程：

一、聽兒歌錄音。（分三段）

1、猜想小熊維尼在干什么？

2、真有意思，維尼繼續(xù)吃呀吃

3、再來聽一聽，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃

二、說一說自己對棒棒糖的感受。

原來它在吃棒棒糖，你吃過嗎，你覺得棒棒糖怎么樣？

三、品嘗感受棒糖帶來的樂趣。

1、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖，誰想吃？

但它有兩個希望，我們起來聽一聽：

a.不爭不搶，輕輕拿。

b.邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。

2、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：

你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。

3、吃完后，收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。

4、完整欣賞兒歌。

剛才小朋友講了這么多有趣的事情，維尼熊也想來講一講，讓我們一起來聽聽，并猜一猜，它為什么這樣想？

四、手指游戲

1、幼兒與老師一起舔糖，舔n下。

2、欣賞錄音，和維尼一起舔棒糖。

五、音樂游戲：吃棒糖的小孩

全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下，舔十下時，師去捉幼兒（棒棒糖）。

活動反思：

童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。

小班語言活動教案及反思 篇2

活動目標(biāo)

(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的過程，并嘗試觀察畫面。

(2)知道只要勇敢、大膽，就會交到朋友。

(3)通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

(4)引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

(5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備

鼯圖畫書《報紙上的洞》和教學(xué)課件(ppt)

靜帶有大、小洞洞的報紙，小兔的操作排序材料

靜音樂，《找朋友》

活動過程

(1)導(dǎo)入活動，引起興趣

出示帶有洞洞的報紙：

一看，這是什么

一咦，報紙上怎么會有洞洞呢

(2)欣賞、理解故事

一今天我們就來聽一個和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報紙上的洞》。

①觀察第2～3面：

一這是蘋果豬，他在干什么呢

一哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句。

②觀察第4～5面：

一這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過路的人，她是怎么做的

這是為什么

一蘋果豬想幫丑小兔改掉這個害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎

③觀察第6～7面：

一蘋果豬為丑小兔想了一個什么好辦法

一蘋果豬拿報紙干什么呢

④觀察第1(I)面～結(jié)尾：

一報紙上的洞洞有什么變化

一你認(rèn)為丑小兔最后還需要報紙嗎

小結(jié)：透過報紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應(yīng)該不需要報紙了，

(3)專艮紙上的洞洞排排隊

一報紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報紙，報紙上也有幾個洞洞，請你來排一排，第一天丑小兔躲在哪個洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個洞洞后面。

小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報紙后面，第二天躲在有中洞洞的報紙后面，第三天躲在有大洞洞的報紙后面。隨著報紙上的洞洞一點點變大，丑小兔的膽子也一天天地大了起來，直到有一天，報紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對蘋果豬說：我不需要報紙了，我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病!

(4)我們一起找朋友

一丑小兔終于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你們有朋友嗎

一朋友當(dāng)然是越多越好，我們一起來找朋友吧!(邊唱歌邊找朋友)

小結(jié)：小朋友都很大方、熱情，所以每個人都有很多好朋友。

活動反思：

日常教學(xué)要結(jié)合本班孩子的特點，關(guān)注到孩子間的差異。主動打招呼對小班孩子來說不難，難就難在如何理解丑小兔心理的轉(zhuǎn)變過程?！吨改稀分姓Z言領(lǐng)域提出要引導(dǎo)孩子清楚的表達(dá)，作為語言活動，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，在與孩子運用語言進行交流和表達(dá)時需要加強引導(dǎo)。

小班語言活動教案及反思 篇3

活動目標(biāo)：

1.喜歡聽故事，并能理解故事大意。

2.通過聽故事和討論問題，初步了解故事中動物的主要特征。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

男孩手偶、多媒體《我想養(yǎng)動物》

活動過程：

一.出示男孩手偶，他很想在家中飼養(yǎng)動物，請幼兒給他一些建議。

二.多媒體《我想養(yǎng)動物》

三.與幼兒討論：

1.樂樂想養(yǎng)什么動物？（大象、長頸鹿、獅子、企鵝和老鼠。）

2.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)大象？（自由回答。）

3.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)長頸鹿？（自由回答。）

4.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)獅子？（自由回答。）

5.為什么不能在家里養(yǎng)企鵝？（自由回答。）

6.為什么不能在家里養(yǎng)老鼠？（自由回答。）

7.如果你是樂樂，你想在家里養(yǎng)什么動物？（自由回答。）

四.與幼兒一起分角色復(fù)述故事，教師扮演樂樂，幼兒扮演爸爸.

五.活動延伸

你們家里有沒有養(yǎng)小動物,你怎樣照顧小動物的?

活動反思：

動物是孩子最喜愛的,所以孩子們對本節(jié)活動非常感興趣.在活動中能專心傾聽故事，并樂于積極回答問題。在討論為什么不能在家里飼養(yǎng)大象、長頸鹿、獅子、企鵝、老鼠的問題時，教師不要為幼兒提供統(tǒng)一答案。讓幼兒自由回答有利于調(diào)動幼兒對動物的已有經(jīng)驗，活躍幼兒的思維。對于沒有相關(guān)經(jīng)驗的幼兒，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動物的外形特征，借助畫面來理解問題，也可引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說這幾種動物的習(xí)性；對于不能清楚、完整表達(dá)的幼兒，教師可以做適當(dāng)?shù)难a充和完善，豐富幼兒的詞匯。最后，教師可以對幼兒自由回答的結(jié)論進行小結(jié)。在角色表演環(huán)節(jié)能復(fù)述簡單的句子，但個別幼兒語言有待加強。

小班語言活動教案及反思 篇4

活動目標(biāo)：

1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。

2.豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"xx會x"說一句話。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習(xí)慣;活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導(dǎo)幼兒感受運動的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。

活動過程：

一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。

1、指導(dǎo)語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。

2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚游游游，游回座位上咯!(邊做邊說出動詞)

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

1、指導(dǎo)語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。

2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物?他們在比賽什么?

3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目。

三、出示小河背景圖，引導(dǎo)幼兒講述誰要參加游的比賽。

1、請幼兒說說誰會游?并請個別幼兒上來把小動物貼在相應(yīng)的背景圖上。

四、結(jié)合小動物的特點引導(dǎo)幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。

1、引導(dǎo)幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。

2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。

五、學(xué)小魚游到教室外面。

活動延伸：

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

組織幼兒到戶外參加運動會。

活動反思：

整個活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點，通過教師富有情境的語言，調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒積極的進入活動。另外，設(shè)置問題讓幼兒去說，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認(rèn)識動物，了解動物。但活動中還有欠缺之處，例如沒有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時間把握的還不夠好，以后我會改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。

小班語言活動教案及反思 篇5

設(shè)計意圖：

活動目標(biāo)：

1、通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說我給太陽媽媽找到了顏色寶寶。

3、幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

活動室四周布置成花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶)，幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)，太陽頭飾8個。

活動重難點：

學(xué)說完整句我給太陽媽媽找到了顏色寶寶。

活動過程：

一、情景講述：

1、在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。)

師：嗨!小朋友，你們好!認(rèn)識我嗎?

幼：知道，你是太陽媽媽!

師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷?，愿意?

幼：愿意

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。

(評析：情景講述能激起幼兒的活動興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很開心的，同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動作了鋪墊。)

二、認(rèn)識顏色寶寶

1、尋找太陽寶寶

我和孩子們都住在這個美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎?

師：哎呀!你們看我的孩子多調(diào)皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。(幼兒隨意坐下并討論)

師：想好了嗎?

幼1：打電話。

幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?/p>

幼3：叫爸爸媽媽找。

幼4：你叫一下他就聽見了

師：小朋友的辦法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎?

師生一起喊：太陽寶寶、太陽寶寶

太陽寶寶：我們回來了。(出來紅、黃、綠、藍(lán)四個寶寶)

師：你們看家里來了客人，你們應(yīng)該怎么說?

太陽寶寶：歡迎你們。

幼：謝謝!

太陽寶寶：不用謝!

(媽媽及時引導(dǎo)寶寶和客人相互問好，讓幼兒知道應(yīng)該做個有禮貌的好孩子。)

師：小朋友，你們認(rèn)識我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答)

幼：他是紅色寶寶。

幼：他是綠色寶寶。

幼：他是藍(lán)色寶寶。

幼：他是黃色寶寶。

師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢?請小朋友再幫助我一起喊吧!

教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。(再出來青、紫、橙三位寶寶)

師：這幾個寶寶你們認(rèn)識嗎?它是誰呀?(讓幼兒個別回答)

師：我來介紹一下吧。

(幼兒逐個認(rèn)識青色、紫色和橙色)

(評析：通過逐個認(rèn)識加深幼兒的直觀記憶，第二次喊更會激起幼兒的認(rèn)識興趣，從而會記住后面新認(rèn)識的三種顏色。)

三、找顏色寶寶

太陽媽媽還有許多寶寶沒有回家在花園里玩呢，想請你們幫忙找回來，愿意嗎?但是媽媽有兩個要求：

小朋友1;在你找到寶寶后能說出你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶，找到后馬上回到這里，可以先告訴你的小伙伴。

小朋友2;花園里的花草不要弄壞了，他會痛的。(放音樂，幼兒開始找，教師巡視幫助個別能力較差的幼兒，并且指導(dǎo)找好的幼兒相互交流。)集中幼兒提問：

師：小朋友們真能干，我看見好多寶寶回來了，那么請你說說你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶。

幼1：我?guī)吞枊寢屨业搅思t顏色寶寶。

幼2：我?guī)吞枊寢屨业搅司G顏色寶寶。

幼3：我?guī)吞枊寢屨业搅饲囝伾珜殞殹?/p>

幼4：我?guī)吞枊寢屨业搅它S顏色寶寶

師：謝謝你們幫我找回了寶寶，可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下，你們看太陽媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的小屋，你們愿意送他回家嗎?但是媽媽又有個要求：

1、在送寶寶回家時必須要說我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色的寶寶，不然媽媽不知道寶寶回家了。

2、每個顏色寶寶都有自己的家，別把寶寶送錯了房間，不然他會哭的。

3、送寶寶回家時不能推來推去，不然他會摔跤的。

幼兒開始送寶寶回家。

評析：再次練習(xí)說：我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色寶寶，加深記憶。(教案出自：屈.老.師教案網(wǎng))還有送寶寶回家這個活動能把幼兒的活動興趣全部激發(fā)出來，讓整個教學(xué)活動進入高潮，抓住了幼兒的興奮點。

四、聯(lián)歡活動

太陽寶寶回到家里真開心，謝謝你們的幫忙，太陽寶寶們還想邀請你們在草地上一起來開個聯(lián)歡會，好嗎?(師生一起隨音樂唱歌跳舞)

活動延伸：

將太陽寶寶放至科學(xué)角或語言區(qū)中，讓幼兒進一步認(rèn)識太陽的各種顏色以及為幼兒提供一個探討太陽的其他有關(guān)知識的空間。

活動反思：

小班的孩子一般還處于直覺行動思維階段，而本次活動以情境表演展開是符合幼兒幼兒的年齡特點的。整個活動是在輕松愉快的氣氛中完成的，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，特別在請幼兒幫助尋找寶寶時，每位孩子都比較興奮，所以請他們用語言表述時表現(xiàn)也比較積極，能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，最后請他們舉行聯(lián)歡活動，讓幼兒再次處于興奮狀態(tài)，讓整堂課也有意猶未盡的感覺。

小班語言活動教案及反思 篇6

活動目標(biāo)：

1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護。

2、借助教師的體態(tài)及畫面中小花與小熊大小的對比，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

3、體驗動物們愛護小花的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗：歌曲《我愛小動物》

2、可移動的圖5張；小花一朵。

3、花壇有開著的小花。

活動過程：

（一）、出示背景圖及小花移動圖，引出主題。

1、這是什么地方？這是什么？

2、草地上開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰能看見它？誰會愛護它？

（二）、出示其他移動圖，老師邊講述故事邊讓幼兒想問題。

1、草地上開出了一朵美麗的小花，哦！小小的蜜蜂看見了，它說了什么？

2、小小的蟋蟀看見了，它說了什么？（小花，小花，我愛你！）

3、小小的青蛙看見了，它說了什么？（小花，小花，我愛你！）

4、哇！一只巨大的腳板正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？（嗡嗡嗡！蛐蛐蛐！呱呱呱！蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）

5、大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什么？（著兒出什么事啦？大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧：啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她。大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了。）

6、小花結(jié)果怎樣？（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。）

（二）、老師邊出示圖片、邊完整地講述故事，幼兒跟述。

師生共同給故事取名字。

（三）表演故事《一朵小花》

幼兒帶上頭飾，邊說邊表演故事一遍。

（四）、豐富情節(jié)，還有誰會看見小花呢？

1、請你象故事里那樣說：哦！看見了，說了什么。

2、你看見了會怎樣做？會說什么？怎樣關(guān)心愛護她呢？

3、我們一起去看看，花壇里的花開了沒有，去跟他們說一句話，好嗎？

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班語言活動教案及反思 篇7

活動目標(biāo)：

1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。

2.豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"xx會x"說一句話。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習(xí)慣;活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導(dǎo)幼兒感受運動的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。

活動過程：

一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。

1、指導(dǎo)語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。

2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚游游游，游回座位上咯!(邊做邊說出動詞)

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

1、指導(dǎo)語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。

2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物?他們在比賽什么?

3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目。

三、出示小河背景圖，引導(dǎo)幼兒講述誰要參加游的比賽。

1、請幼兒說說誰會游?并請個別幼兒上來把小動物貼在相應(yīng)的背景圖上。

四、結(jié)合小動物的特點引導(dǎo)幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。

1、引導(dǎo)幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。

2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。

五、學(xué)小魚游到教室外面。

活動延伸：

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

組織幼兒到戶外參加運動會。

活動反思：

整個活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點，通過教師富有情境的語言，調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒積極的進入活動。另外，設(shè)置問題讓幼兒去說，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認(rèn)識動物，了解動物。但活動中還有欠缺之處，例如沒有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時間把握的還不夠好，以后我會改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。

小班語言活動教案及反思 篇8

活動目標(biāo)

1、能安靜地傾聽故事，對閱讀圖書產(chǎn)生興趣。

2、樂意在同伴面前大膽講述。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備

1、小熊玩具一個。

2、圖片，故事。

活動過程

1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

――小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。

――觀察畫面一。誰是司機?汽車?yán)镞€有哪些小動物?

――觀察畫面二。小動物們準(zhǔn)備到什么地方去玩?你是怎么知道的?

3、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。

附

汽車一路開

請大家上車。小熊司機真好，他要帶大家到兒童公園去玩。嘀嘀嘀，喇叭一響，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒有，司機把汽車開到了加油站。

汽車加了油就像吃飽了飯，一會兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許許多多好玩的大玩具。

汽車開了很多路，車身有點臟了，給汽車洗個澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽車也要回家，汽車的家在停車場。

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班語言活動教案及反思 篇9

活動目標(biāo)

１、通過游戲活動，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。

２、鞏固幼兒對大小的辨別能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。

３、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

４、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

５、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備

１、5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只。

２、5筐不同材料的建構(gòu)積木。

活動過程

１、導(dǎo)言興趣：

ａ．出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！知道大的是媽媽，小的是寶寶。

ｂ．冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎？可是這些小動物也想有一個溫暖的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個溫暖的家，你們愿意嗎？

２、感悟表現(xiàn)：

ａ．老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法）要求把小動物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。

ｂ．現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧?。ㄓ變簞邮植僮?，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家）

ｃ．引導(dǎo)幼兒與動物交談，如：**你喜歡什么樣的家??？等家造好了你就不冷了。

３、點撥指導(dǎo)：

ａ．出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動物睡覺的情景。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。）

ｂ．情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊！咦，這里有好幾個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進去把它吃掉了。

ｃ．老虎依次觀察每個小動物的家：

這個小動物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。

這個小動物家的門沒有關(guān)好，我可以進去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救）

ｄ．老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒）

4、擴展延伸：

你們?yōu)樾游飩冊炝撕軠嘏募?，小動物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎？

請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班語言活動教案及反思 篇10

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。

2、能安靜地傾聽，并樂意在集體面前講述。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

符合故事內(nèi)容的圖片，以及小動物圖片。

活動過程：

一、以小客人來了導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天，老師為小朋友們帶來了一位小客人。是誰呀？（小老鼠）

師：我們一起來跟它打打招呼吧。

二、觀察圖片，講述故事。

出示圖片（一）

1、這是一只很聰明的老鼠。瞧，它在什么地方？（草地上）

師：它在干什么？（它草地上看見了一只大皮鞋）

2、小老鼠發(fā)現(xiàn)了一只大皮鞋，會怎么想？把這只大皮鞋拿回家可以做什么呢？（可以給爸爸媽媽穿，可以當(dāng)小床）

師：讓老師來問問小老鼠，小老鼠，你想把這只大皮鞋拿回家可以做什么呀？（教師做聽的動作）

師：小老鼠告訴我，想把這只大皮鞋拿回家做搖籃呢。

3、可是，大皮鞋太大了，這可怎么辦呢？我們來幫它想想辦法吧，（幼兒討論）

師：你們想到了什么辦法？（推、拉、搬、請大象來幫忙）根據(jù)幼兒的回答，做出相應(yīng)的動作

4、小老鼠再怎么用力也不行，大皮鞋一動也不動。小老鼠累的怎么樣了？（出汗）

師：老師有一個好聽的詞語：滿頭大汗。幼兒學(xué)說。

師：小老鼠累的滿頭大汗。小鳥看見了會對小老鼠說什么？（加油，加油）

5、小老鼠開動腦筋，想出了一個好辦法。它給大皮鞋裝上了輪子和方向盤?，F(xiàn)在大皮鞋變成了什么？（變成了皮鞋汽車）

師：小老鼠坐在皮鞋汽車?yán)镟粥炙_著皮鞋汽車高高興興地回家了。

6、教師完整講述第一幅圖。

出示圖片（二）

1、小老鼠在回家的路上，碰到了誰呢？（小猴子）

師：小猴子在什么地方？干什么？

師：西瓜太大，怎么也搬不動，那怎么辦呢？（幼兒討論）

師：小猴子想到了一個什么好辦法？

2、請個別孩子在西瓜上裝上輪子和方向盤。

師：小猴子開著西瓜車回家了。

出示圖片（三）

師：小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了誰呢？（小白兔）

1、小白兔在哪里？干什么？

2、誰來說說小白兔拔到了一個怎樣的蘿卜？（又紅又大的蘿卜）

3、小白兔會想什么辦法把蘿卜拿回家呢？

三、完整講述故事

他們真是些聰明的孩子，我們再一起來看看他們是怎么做的吧。

四、情感遷移

故事里有哪些汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）那么就讓我們一起去看看生活中還有哪些東西可以做成汽車呢？

活動反思：

在活動設(shè)計中應(yīng)該更注重幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍，鼓勵幼兒想說、敢說、愛說;老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導(dǎo)，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述，并鼓勵幼兒有不同的答案，續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性;活動中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機地整合在一起，以游戲為基本活動，使活動能動靜交替，讓幼兒快樂學(xué)習(xí)!

小班語言活動教案及反思 篇11

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中學(xué)習(xí)兒歌《五官歌》。

2、學(xué)習(xí)我用的句式，說出五官的用處。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

布置場景：美麗的公園（有花、樹、樹上有小鳥，小河、小橋、椅子等）

活動過程：

1、寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到公園里去玩，好嗎？

讓我們開著汽車出發(fā)吧。

2、公園到了，讓我們來看看公園里有些什么呢？（有樹、有花、橋、小河等）

（1）誰來告訴大家：你看到了什么？你是用什么看見這些東西的呢？（眼睛）我們都有兩只眼睛，那我們的眼睛有什么用呢？（看東西）對，眼睛能看各種各樣的東西。

看一看，看一看，我用眼睛看東西。（幼兒一起朗誦）

（2）寶寶們，公園里的花真美，來，我們?nèi)ヂ勔宦劇＃ɑㄉ鲜孪葹⑸狭讼闼?/p>

你聞到了什么？（香味）你是用什么聞到香味的呢？（鼻子）我們都有一個鼻子，我們的鼻子有什么用呀？聞一聞，聞一聞，我用鼻子聞一聞。（幼兒一起朗誦）

（3）聽是誰在叫??？（放錄音）小鳥是怎樣叫的？（嘰嘰喳喳）你是用什么聽到小鳥的叫聲的？（耳朵）我們都有兩只耳朵，我們的耳朵有什么用嗎？（聽聲音）

我們一起來說：聽一聽，聽一聽，我用耳朵聽一聽。

（4）今天我們在公園里看到了美麗的景色，聽到了小鳥嘰嘰喳喳好聽的聲音，到教室里后我們把看到的、聽到的說給其他寶寶們聽，好嗎？那我們用什么來說呢？（嘴巴）我們都有一張嘴，我們的嘴巴會說話，本領(lǐng)可大了。

誰會把它編到兒歌中呢：說一說，說一說，我用嘴巴說一說。

3、完整地朗誦兒歌。

4、在問答游戲中學(xué)習(xí)兒歌：師朗誦第一句，幼兒朗誦第二句。

5、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴它們的本領(lǐng)真大，它們是我們的寶貝，那我們平時應(yīng)該怎樣做，不讓它們受到傷害呢？

6、跟客人老師一起玩問答游戲。

7、時間不早了寶寶們我們開著汽車回家吧。

活動反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強練習(xí)。

小班音樂活動教案及反思1000字合集

教學(xué)時間一定要進行合理的分配，教師要準(zhǔn)備好教案,這是教師工作中義務(wù)和責(zé)任。教案可以幫助教師保證講課的進度，怎樣為自己的教案潤色呢？以下是我們?yōu)榇蠹沂占摹靶“嘁魳坊顒咏贪讣胺此肌毕Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

小班音樂活動教案及反思 篇1

活動目標(biāo)：

1.初步感受歌曲的活潑與快樂。

2.知道要關(guān)心集體，愿為集體做好事。

3.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和表演能力。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

錄有《幼兒園里好事多》歌曲的磁帶。

活動過程：

1．聽音樂做小兔跳的動作進入活動場地。

2．節(jié)奏活動練習(xí)與發(fā)聲練習(xí)。

3．談話活動：你們聽過雷鋒叔叔做好事的故事嗎？我們班有許多小朋友像雷鋒叔叔一樣，做了許多好事。

4．教師范唱歌曲一遍。

5．請幼兒說一說，他們做了哪些好事？引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。

6．教師教幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

7．啟發(fā)幼兒在唱歌時自由表演動作，在間奏部分拍節(jié)拍。請部分幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)造性地表演，教師給予引導(dǎo)和鼓勵。

8．教師小結(jié).

活動反思：

幫助幼兒豐富和強化對歌曲及音樂的認(rèn)識和理解，促進他們對音樂節(jié)奏的理解和表達(dá)，調(diào)動和激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性，并在此基礎(chǔ)上提高幼兒感知、理解和表現(xiàn)音樂的能力。

小班音樂活動教案及反思 篇2

活動目標(biāo)：

1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。

2、能肢體協(xié)調(diào)的做動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

紙板若干，《健康歌》音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分

教師設(shè)置情境，游戲?qū)耄盒∨笥?，今天天氣真好，我們把紙板放到背上，一起學(xué)小烏龜走路，到草地上玩玩吧!(指導(dǎo)幼兒將紙板放到背上，隨音樂學(xué)烏龜爬，進入活動室)

二、基本部分

1、紙板操

師：小朋友草地到了，把紙板拿下來，我們一起運動一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作)

2、藏貓貓

師：小朋友，運動一下開心嗎

3、探索活動

(1)自由練習(xí)

師：小朋友，紙板好玩嗎

(2)經(jīng)驗交流

師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的

4、集體練習(xí)

(1)開火車

師：小朋友，我們一起開著火車去旅游吧

(2)過小河

師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎么辦

(3)躲雨

師：我們過河啦，我們勝利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來當(dāng)雨傘，跑到邊上)。

三、結(jié)束部分

放松活動：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

師：時間不早啦，我們該回家了，把紙板放到背上，學(xué)小烏龜走路，回家嘍!

四、活動延伸

在平時的活動中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂活動教案及反思 篇3

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。（情感目標(biāo)）

2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。（能力目標(biāo)）

3、初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。（認(rèn)知目標(biāo)）

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準(zhǔn)備：

1、前期準(zhǔn)備：

①觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

②幼兒事先會演唱歌曲《秋天》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

①小樹葉胸飾每人一片

②用樂器演奏的刮風(fēng)聲音（鋼琴刮奏的聲音）

③《秋天》課件制作。

④錄音機、磁帶。

活動過程：

一、啟發(fā)引導(dǎo)，利用多媒體教學(xué)引起幼兒興趣并進行談話。

今天老師帶你們看看美麗的風(fēng)景！（播放課件）

1、提問：小朋友們，圖上是什么季節(jié)呀？剛才你看見了什么？

2、提問：樹葉從樹枝上飄下來像什么？

二、教師引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編落葉動作。

1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡單的肢體動作來表現(xiàn)音樂。

A想象小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動作

B落葉飄下來時不停地被風(fēng)吹得轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的動作

C落葉飄在地上的動作。

2、教師把幼兒想象的動作示范表演。

3、幼兒聽音樂集體表演。

三、《大風(fēng)和落葉》的游戲

1、每個孩子帶上胸飾，引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。

2、加進用樂器的刮風(fēng)聲音，初步分辨音的不同，并作出反應(yīng)。

孩子聽音樂想像自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時趕緊抱在一起。

3、聽音樂玩2--3遍。

四、活動結(jié)束。

活動反思：

本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經(jīng)驗，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經(jīng)驗，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設(shè)計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學(xué)會了這首歌曲。

小班音樂活動教案及反思 篇4

活動目標(biāo)

1、用身體動作感受樂曲節(jié)拍節(jié)奏，表現(xiàn)樂曲的情緒。

2、自己創(chuàng)編節(jié)奏型，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜打節(jié)奏。

3、能根據(jù)節(jié)奏圖譜上的打擊樂標(biāo)記，用打擊樂分聲部合奏。注意和大家保持和諧。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒已認(rèn)識臺灣，知道高山族。

2、中國地圖，《阿里山的姑娘》樂曲磁帶，錄音機。

3、節(jié)奏圖譜，打擊樂器：三角鐵、鈴鼓、雙響鼓、圓舞板等，人手一件。打擊樂標(biāo)記。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒在中國地圖上找出寶島臺灣，談起高山族。引出樂曲名稱。

2、聽樂曲《阿里山的姑娘》，引導(dǎo)幼兒用動作感受樂曲的性質(zhì)。（注意接前奏）

3、幼兒聽樂曲觀看教師表演活潑優(yōu)美的舞蹈，感受樂曲的情緒。同時，按樂曲的節(jié)奏一拍一拍地拍手，感知樂曲的基本節(jié)拍。

4、幼兒聽樂曲，創(chuàng)編節(jié)奏型。

5、請愿意表演的幼兒到前面表演自己創(chuàng)編的節(jié)奏型。教師要鼓勵和肯定有創(chuàng)造性的幼兒。

6、教師出示節(jié)奏圖譜，幼兒看譜到節(jié)奏（可用手拍、跺腳、拍腿等動作表現(xiàn)）。

（1）分兩聲部練習(xí)不同的節(jié)奏型。

（2）兩聲部合奏。提醒幼兒注意變換節(jié)奏型的地方要準(zhǔn)確。

7、樂器演奏（播放樂曲）

（1）教師在節(jié)奏譜上附上打擊樂的圖形標(biāo)記。

（2）幼兒自選樂器，看圖譜分聲部自由練習(xí)。

（3）幼兒按聲部坐下（拿三角鐵、鈴鼓的幼兒為一個聲部，坐在一起；拿圓舞板、雙響筒的幼兒為另一聲部，坐在一起）?？垂?jié)奏譜，分聲部反復(fù)練習(xí)。

（4）教師指揮幼兒兩聲部合奏。要求配合和諧，不受干擾。

（5）幼兒交換樂器，分聲部練習(xí)。

（6）教師指揮幼兒兩聲部合奏，提醒猶如配合默契。

活動建議

可組織系列活動

1、賞識活動：認(rèn)識臺灣，介紹高山族。

2、音樂欣賞：《阿里山的姑娘》

3、節(jié)奏活動：《阿里山的姑娘》

活動反思

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂活動教案及反思 篇5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

2、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1、日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗，并會用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

2、曲譜、鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲。

律動：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》

練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》

二、導(dǎo)入活動。

1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?

2、如果好朋友搬不動椅子，如果好朋友不會扣紐扣，我們可以怎么做呢?(通過實際問題，讓幼兒學(xué)會如何幫助好朋友。)

3、原來我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說的就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》

三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

4、練習(xí)對唱。

五、復(fù)習(xí)《小手爬》。

活動反思：

本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候，興趣很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比，再進行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會更好。

小班音樂活動教案及反思 篇6

教學(xué)設(shè)計

通過聆聽大量描寫動物的音樂、模仿動物的動作和叫聲，演唱描寫動物的歌曲、將自己喜愛的動物編入歌曲演唱，讓幼兒充分認(rèn)識動物、感受音樂中的動物，了解動物的生存環(huán)境，知道動物是人類的朋友。教學(xué)中與自然科學(xué)常識整合，注重培養(yǎng)幼兒聽辨能力和觀察能力，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)幼兒良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒通過聆聽、學(xué)習(xí)描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。

2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)幼兒聆聽和學(xué)唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護之情。

3、通過各種音樂活動，為幼兒積累大量描寫動物的音樂素材，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境。

律動。播放輕松、幽默的器樂曲《三只小豬》，教師和幼兒自由地用肢體語言表現(xiàn)音樂。

談話：同學(xué)們！你們喜歡動物嗎？你喜歡什么小動物呢？用你喜歡的小動物的叫聲問好吧！

汪汪汪，朋友們好！

幼兒們也用他們喜愛的小動物的叫聲與我問好，

喵喵喵，小狗好！

嘰嘰嘰，老師好！

二、感受導(dǎo)入新課。

聆聽模仿。在四周貼滿動物圖片的教室里，投影屏幕中出示森林的背景圖片，播放描寫大森林早晨美麗寧靜景色的音樂，拉開幕布展示貼有大樹、小草、湖水的板書，使幼兒仿佛置身于森林中的動物王國。在這樣的環(huán)境中教師播放描寫動物的音樂。有輕快奔跑著的小馬，愛唱歌的布谷，驕傲的小兔，勤懇的烏龜，咆哮的獅子，幼兒隨音樂自由地用肢體語言表現(xiàn)動物，尋找藏在教室四周的動物。師：看！我們到哪兒呢？森林里的動物可多了。聽！這是誰來了？讓我們用動作和聲音模仿、表現(xiàn)這些小動物。

談話：日常生活中你都喜愛哪些動物，會模仿它的叫聲或動作嗎？游戲猜一猜。請幼兒模仿動物動作和聲音，其他同學(xué)猜一猜動物名稱。

三、學(xué)唱歌曲。

出示小雞、小鴨的圖片。模仿小雞、小鴨的動作和叫聲。

小雞說話唧唧唧，

小鴨說話嘎嘎嘎。

初次完整聆聽歌曲。感受歌曲的速度、力度，節(jié)奏特點和演唱情緒。

再聽歌曲演唱，把沒有唱詞的地方拍出來。在沒有唱詞的地方做你喜歡的動作。幼兒們不由自主地活躍起來，有的晃頭，有的拍腿，有的跺腳，有的學(xué)小兔跳，有的學(xué)小狗叫

1=D2/4

6332│353│(565633│12123)│

6221│232│（35352│61612）│

隨歌曲伴奏演唱《動物說話》，在間奏處幼兒自由加上自編動作。

四、創(chuàng)編活動。

師：還有許多可愛的小動物，也想加入我們的演唱了，請同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢？

有的幼兒說我想請小狗來演唱，有的說我想請小羊唱歌，還有的說我想請小貓來演唱

1=D2/4

6332│353│(565633│12123)│

小狗唱歌汪汪汪,

小羊唱歌咩咩咩,

小貓唱歌喵喵喵,

合作學(xué)習(xí)。幼兒自由分小組，改編和創(chuàng)編歌詞，結(jié)合律動進行表演。其中部分幼兒為新加入的小動物編歌，另一部分同學(xué)為歌曲編動作。

教師和幼兒討論：如何把小馬和大象請到我們的歌曲中演唱？討論中得出：

1=D2/46332│353│(565633│12123)│

小馬跑步嗒嗒嗒,

大象走路嘭嘭嘭,

表演展示。師：歡迎大家來到快樂大比拼！幼兒們盡情表現(xiàn)自我、展示自我，遨游在音樂王國。

教學(xué)反思

在教學(xué)中我嘗試著運用新的教學(xué)理念，讓幼兒走進音樂，讓音樂走入幼兒生活。首先，注重以審美為核心，給幼兒營造視覺的美、聽覺的美、肢體的美，讓幼兒在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂。其次，結(jié)合幼兒年齡特點，從幼兒的生理和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在聆聽大量描寫動物的音樂，進行體態(tài)律動、舞蹈、表演的活動中，給幼兒時間和空間，自主地合作、探究，在互動中、情感交流中充分調(diào)動幼兒更深刻的情感體驗。讓幼兒通過音樂教學(xué)實踐，產(chǎn)生對音樂的強烈興趣與愛好，培養(yǎng)幼兒感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。第三，在活動中肯定幼兒多種不同的感受，尊重幼兒的自身體驗，讓幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮，個性得到發(fā)展，使幼兒在體驗中感知，在體驗中成長。這種激勵機制即調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，同時也培養(yǎng)了幼兒參與音樂藝術(shù)實踐活動的積極性。同時，我覺得教學(xué)中教師要設(shè)計更多巧妙的環(huán)節(jié)讓幼兒去實踐，去創(chuàng)造。

小班音樂活動教案及反思 篇7

活動目標(biāo)：

1、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

2、樂意根據(jù)歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

活動過程：

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

2、幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。

師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們愿意唱給我聽聽嗎？

師幼一起演唱。

3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。

（1）、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作。

師：想一想兩只老虎，兩只老虎，可以做什么動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）

師：我知道小老虎有很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請你把跑的本領(lǐng)做給我看看。那跑得快，跑得快，我們怎么做？除了往前跑還可以怎么跑？

師：這兩只老虎很奇怪的，它們一只沒有什么？還有一只沒有什么？那，沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？

師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那真奇怪，真奇怪，我們可以用什么動作來做？

4、完整表演

（1）、引導(dǎo)幼兒完整表演

師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？

誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？

（2）創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動作完整表演兩遍

師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€好玩的地方跳好不好？看！現(xiàn)在我們到了什么地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！再出現(xiàn)樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。

5、創(chuàng)編歌詞及動作

師：這兩只奇怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什么？（幼兒邊說邊做動作）

教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。

6、結(jié)束活動

師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？

師幼一起聽音樂走出活動室。

活動反思：

整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

小班音樂活動教案及反思 篇8

活動目標(biāo)：

1.初步感知音樂AB結(jié)構(gòu)，隨樂做“走—躲—捉—夾—吃”的動作。

2.通過教師示范及鼓勵，能邊說邊表現(xiàn)“好惡心、好可怕”情境，并且創(chuàng)編學(xué)習(xí)舔餡餅的動作。

3.尋找食物的時候，知道悄悄行進或定住不動，避免野獸發(fā)現(xiàn)。

4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動準(zhǔn)備：

剪輯好音樂、PPT

活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

我是超級小廚師，今天小雞想吃蟲子餡餅，我要捉蟲做餡餅，可是在草地上有一只熊，捉蟲要小心，不能被熊發(fā)現(xiàn)。

二、教師情境示范，幼兒觀察理解動作意思。

1、教師：“小廚師做了那些事情?”

2、教師：“除了你們剛剛說的，還有什么呢?我們再來看一次?！?/p>

3、教師：“還有什么動作是剛剛我們沒有說到的啊?”

三、幼兒觀察模仿教師，做“走—躲—捉—夾—吃”的動作。

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨樂動作。

教師：“你們都是超級小廚師，一起到這片草地上捉蟲，要小心熊!”

2、切換PPT，給不同的動物做不同的餡餅，并創(chuàng)編舔餡餅醬的動作。

(1)跟隨教師模仿學(xué)習(xí)，愿意隨情境邊說邊演“好惡心、好可怕”。

教師：“小廚師一邊夾蟲子一邊說什么啊?”

教師：“誰也來做客了呢?貓最愛吃什么餡的餅啊?”

“是不是你們猜的那樣呢?一起問小貓?！?/p>

“哎呀，老鼠的旁邊有只大老虎，我們?nèi)プ绞髸r要小心?！?/p>

(2)學(xué)習(xí)教師及同伴創(chuàng)編舔餡餅醬的動作。

教師：“吃完餡餅，手上沾滿了餡餅醬，怎么辦啊?”

教師：“看看，又有誰來了?”

“鴨子想吃什么餡餅?zāi)?一起問?！?/p>

“泥鰍去哪里找呢?呀，小河還有大鱷魚，捉泥鰍要小心?！?/p>

教師：“接下來是誰來做客呢?”

“鷹想吃什么餡餅?zāi)?一起問?！?/p>

“蛇的旁邊有其他動物嗎?原來有一只狡猾的狐貍，我們一起站在家門口準(zhǔn)備去捉蛇，捉蛇時要小心?！?/p>

3、配班扮演大灰狼，小廚師們一起去捉蜘蛛。

活動反思：

總的來說，此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂活動教案及反思 篇9

【活動目標(biāo)】

情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對集體唱歌活動的樂趣。

能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲并根據(jù)旋律進行模唱。

知識目標(biāo)：幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

【活動重難點】

重點：理解歌詞旋律，進行模唱歌曲并能自然地表達(dá)出來。

難點：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏。

【活動準(zhǔn)備】

炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

【活動過程】

(一)導(dǎo)入

通過實物菜肴，調(diào)動幼兒的興趣。

提問：

1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么?”

“誰做的菜會這么好吃啊?”啟發(fā)幼兒說說廚師的工作。

2、“廚師是怎么做菜的?”引導(dǎo)幼兒說一說自己已有的生活經(jīng)驗并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的?！辈シ欧侄我曨l并提問“這是在做什么?你能學(xué)學(xué)這個動作嗎?我們一起來學(xué)學(xué)這位小朋友的動作。”

(二)展開

1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂，感受音樂的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

(1)播放音樂，并提出在聆聽音樂時的要求

“楊老師這里也有一首關(guān)于小廚師的歌，你們想聽嗎?

那要認(rèn)真聽，聽聽歌詞里面都說了什么?”

(2)完整欣賞歌曲后，梳理歌詞內(nèi)容。

“歌曲里面都說了什么”

2、教師完整清唱歌曲，(邊唱邊出示圖譜，一小節(jié)一小節(jié)的出示)再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

“這首歌真有意思，楊老師也想來唱一唱，你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

“楊老師唱的好不好?你們想不想跟著楊老師一起唱?”

3、引導(dǎo)幼兒通過圖譜理解歌詞，并用鋼琴單音伴奏。

“那咱們先來看看歌詞是怎樣的?！?配班老師單手彈奏鋼琴，楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍)

4、教師分解式教學(xué)，充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

“孩子們，現(xiàn)在李老師唱一句，看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來?”

5、發(fā)揮幼兒的主動性，鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。

師幼同唱歌曲《小小廚師》，楊老師伴奏。

(三)結(jié)束

小朋友唱的真好，那咱們轉(zhuǎn)過身為客人老師表演一下吧。之后，帶領(lǐng)孩子們一起分享實物菜肴。

教學(xué)反思：

本次的音樂活動，讓我做了一個改變，變成更適合小班學(xué)習(xí)的律動活動。在活動之前我先和家長做了溝通，讓家長帶領(lǐng)孩子在家中，體驗了各種不同的烹飪方式，讓孩子留意家長在家做飯的樣子，在活動中我先扮演廚師的樣子，來吸引孩子們的注意力，激發(fā)孩子對這方面的興趣。在這次活動中我也準(zhǔn)備了一些小的廚房用具，讓孩子們在活動中把做菜和音樂結(jié)合起來學(xué)習(xí)，不是讓孩子真的去學(xué)做菜，是想讓孩子體驗做菜時的心情，勞動帶來的快樂。

小班音樂活動教案及反思 篇10

活動名稱（學(xué)科或領(lǐng)域）：

音樂

游戲活動：

小毛巾

活動目標(biāo)：

1、初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

2、喜歡聽音樂做游戲，體驗音樂游戲的樂趣。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動重點：

理解歌詞，學(xué)會唱歌曲《小毛巾》。

活動難點：

能感應(yīng)休止符的特點，學(xué)會在休止符的地方用動作來表示。

活動準(zhǔn)備：

音樂、圖譜、每人一塊毛巾

活動過程：

一、出示毛巾，引出課題。

小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎?(幼兒各抒己見)出示毛巾：你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)小毛巾幫你洗了這么多地方啊!小毛巾的本領(lǐng)真大!今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎?

二、教師按音樂的節(jié)奏念唱歌曲。

1、教師念二遍歌曲后提問：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀?

2、你們聽聽為什么有的地方是空白的呢?(這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。)

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。

三、幼兒人手一塊毛巾，學(xué)唱歌曲《小毛巾》

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!

2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)

3、小朋友，你們洗干凈了嗎?老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干凈凈?？墒沁€有幾位小朋友沒有洗干凈，我們一起再來幫他們洗一洗吧!(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》)

四、音樂游戲：《小毛巾》

1、幼兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的!

2、交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。

設(shè)計意圖：

小毛巾每天都跟小朋友見面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

教師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節(jié)奏，并且了解哪個地方有休止符。教師采用念唱的方法，讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏和休止符的特點，并了解休止符的含義。

利用小毛巾為教具，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，同時也讓幼兒注意休止符的停頓，用親親這些五官來感受休止符的作用。

在游戲的過程中，增加了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，在幫朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過程中記住歌詞、感受音樂帶來的快樂!

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

大班感恩節(jié)活動教案及反思

作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班感恩節(jié)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班感恩節(jié)活動教案及反思 篇1

教案目標(biāo)：

1、通過欣賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗作品蘊涵的深厚情感。

2、用自己的語言表達(dá)對“感恩”的理解，并聯(lián)系已有的經(jīng)驗創(chuàng)造性地進行講述。

教案準(zhǔn)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶/CD。

教案過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，初步了解畫面內(nèi)容，激發(fā)欣賞的興趣。

仔細(xì)看一看，畫面上畫了些什么？你看了這幅畫有什么感覺？（鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的理解）

這幅畫說的是一篇非常好的散文，名字叫做《感恩的心》，誰要對誰表示感恩呢？請你仔細(xì)聽。

欣賞散文前半段，理解并感受散文蘊涵的情感。

2、散文的名字叫什么？散文里說了些什么？誰對誰表示感恩呢？

落葉為什么要對大樹媽媽感恩？（大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉）

蒲公英為什么要對風(fēng)婆婆感恩？（風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種）

花瓣為什么要對大地公公感恩？（大地給花兒養(yǎng)分，幫助它成長）

在老師的帶領(lǐng)下，邊看幼兒用書，邊朗誦散文前半段。

3、出示散文后部分圖片，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步了解圖片內(nèi)容。

畫上畫的是誰？老師和小朋友們一起討論他們的感恩，他們要感恩誰呢？

4、通過討論，幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情！

為什么要感恩爸爸媽媽？為什么要感恩老師？為什么要感恩朋友？你還要感恩誰？為什么呢？

教師朗誦作為討論的總結(jié)？

5、聽了這篇文章，你有什么感受？讓幼兒積極表達(dá)自己的感受）

我們要感謝這么多愛我的人！幫助我們的人，你想對他們將一句什么話表示你的感受？

大班感恩節(jié)活動教案及反思 篇2

活動目標(biāo)

1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。

2、在感受被愛的基礎(chǔ)上，學(xué)會理解、關(guān)心、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。

3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力，并豐富他們的想象力。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗感恩。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：感受父母之愛

活動難點：懂得如何孝敬父母

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關(guān)公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。

2、物資準(zhǔn)備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關(guān)于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

活動過程：

一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導(dǎo)入。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）

提問：

動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？

聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？

教師小結(jié)：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，現(xiàn)在媽媽老了，小烏鴉在報答媽媽的養(yǎng)育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢？

二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。

畫面一：家人給寶寶喂飯。

畫面二：家人給寶寶洗澡。

畫面三：家人給寶寶穿衣服。

畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。

畫面五：媽媽教寶寶學(xué)走路。

畫面六：一家人去郊游。

畫面七：媽媽帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。

提問：

1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？

2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？

教師小結(jié)：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很

多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？

三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。

1、教師請個別幼兒講述。

2、請一名家長講述。（現(xiàn)場請家長講述）

今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。

（家長講述見附件）。

教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！

提問：

1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？

2、當(dāng)針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？

3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？

4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？

教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）

四、懂得應(yīng)該如何尊重他人、孝敬長輩。

1、幼兒之間互相捶背。

幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉(zhuǎn)過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。

提問：

a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？

b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？

教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應(yīng)該多關(guān)心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。

2、教育幼兒孝敬長輩。

觀看公益廣告《給媽媽洗腳》

提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么？

教師小結(jié)：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。

教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關(guān)心和愛護我們，知道他們是誰嗎？

五、感受來自社會的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。

教師啟發(fā)幼兒：

（1）、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰的功勞呢？

（2）、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢？

（3）、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。

（4）、看課件（災(zāi)區(qū)救援等畫面）

提問：

1、災(zāi)情發(fā)生后，災(zāi)區(qū)變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動的地方？你想為災(zāi)區(qū)的人們做哪些事情？

2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么？

3、災(zāi)區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災(zāi)區(qū)的人們說什么？

4、請小朋友對所有關(guān)心過我們的人說一句話。

教師小結(jié)：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大；感謝親人對我們的關(guān)心；感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！

六、幼兒表演手語《感恩的心》。

為了表達(dá)我們的感激之情，請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。

教學(xué)反思

整個活動的安排，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課，要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西。

大班感恩節(jié)活動教案及反思 篇3

活動目標(biāo)：

1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

2、把分開的心形圖畫粘貼起來

3、用感恩的心情去體驗樂趣

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色

活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)清潔工的錄相。

2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3、歌曲《感恩的心》。

活動過程：

1、導(dǎo)入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么??？”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？

幼：很臟，垃圾很多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡

2、示范、講解做賀卡的方法

師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好??？大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？

3、制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的心》

4、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。

活動反思：

1、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機結(jié)合。

從學(xué)習(xí)過程來看，這節(jié)課應(yīng)該是最大限度的把學(xué)習(xí)的機會放給了學(xué)生。學(xué)生自主探究從課前追被就已經(jīng)開始了，搜集相關(guān)材料，自讀自悟自演自創(chuàng)，自己組織活動內(nèi)容，自己編排主持詞，連成展示活動，全體同學(xué)都在積極地參與活動。

2、正確處理了師生在課堂上的關(guān)系

整節(jié)課大都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自己展示，自己主持，我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)該是同學(xué)們，應(yīng)該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo)。教師要做的是引導(dǎo)組織學(xué)生創(chuàng)造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓每一個學(xué)生都盡可能的提高。

3、注重學(xué)科間的融合

著名特級教師于永正曾經(jīng)說過：語文教師應(yīng)該有點藝術(shù)細(xì)胞，常聽音樂可以使人更有靈性和悟性，因此，結(jié)合本次的主題，我選用了學(xué)生比較熟悉的《感恩的心》為開課和結(jié)課的歌曲，讓學(xué)生在溫馨的旋律中開始心靈的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感，給學(xué)生回味的余地。

同時，鼓勵學(xué)生配樂朗讀，為此，向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供學(xué)生選擇。在學(xué)生習(xí)作時，放背景音樂，烘襯整個教學(xué)氛圍，取得了較好的教學(xué)效果。

大班感恩節(jié)活動教案及反思 篇4

【教材分析】

幼兒天生具有以自我為中心的特點，若不加以正確引導(dǎo)，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關(guān)重要，應(yīng)該滲透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動以他們在幼兒園度過的最后一個教師節(jié)為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計、制作的過程中，引導(dǎo)幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩并學(xué)會把自己的愛積極地反饋給老師。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達(dá)心意的一種方式。

2、請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計、制作平面或立體的感恩卡。

3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。

【活動準(zhǔn)備】

1、搜集祝?？?、贈言卡、問候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會。

2、彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。

3、幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

【活動建議】

1、播放歌曲《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對老師的感激之情。

提問：這是什么歌曲？在教師節(jié)來臨之際，你最應(yīng)該感謝誰？為什么？你想用什么方法表達(dá)對老師的感激之情？

2、帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會，引導(dǎo)幼兒討論制作卡片的方法。

（1）帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

（2）邊展示卡片邊進行小結(jié)：卡片有很多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同?？ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的?？ㄆ械膱D案和賀詞表達(dá)了制作者的心意，可以畫、可以剪、可以粘貼。

（3）鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計、制作平面或立體的感恩卡。

引導(dǎo)幼兒思考自己想制作什么樣的卡片，鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒的能力進行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。

最后，提示幼兒在卡片上畫上或?qū)懮献８５脑捳Z，表達(dá)自己的感激之情。

（4）引導(dǎo)幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過程及表達(dá)的情感

3、引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達(dá)愛的幸福

（1）提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？

（2）幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。

大班感恩節(jié)活動教案及反思 篇5

教學(xué)設(shè)計：

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

活動目標(biāo)：

1、通過故事和談話，體會她人對你的助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、領(lǐng)會故事蘊含的`寓意和哲理。

活動重點難點：

重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)老師給予他們的愛。

難點：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂：感恩的心。

2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動過程：

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么助她的?

二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被助的情景。

2、進一步感受對自己的關(guān)心和助。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通

三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)

1、設(shè)計感恩卡。

2 、制作感恩卡

3 、贈送感恩卡。

活動反思:

首先作為一堂社會領(lǐng)域的紙趣研討課，要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西?；顒拥谝粋€環(huán)節(jié)，故事的講述要合理，順暢，圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽，導(dǎo)致故事缺乏了完整性，不利于幼兒對故事的理解，也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解：螞蟻為什么會助小姑娘。在第二個環(huán)節(jié)中，讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心、被照顧的感覺，要運用多種方式，例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受，可能會更恰當(dāng)些。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗。在活動中，還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際，例你在幼兒園過的幸福嗎？為什么過的這樣幸福、快樂。在制作感恩卡時，要有目的的進行設(shè)計，這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介，來表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時可以引導(dǎo)幼兒說說、畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo)。制作、表達(dá)很重要，但情感的表達(dá)守鍵。最后環(huán)節(jié)，讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師，而應(yīng)該是你最想感恩的人，然后將活動推向高潮。

大班感恩節(jié)活動教案及反思 篇6

活動目標(biāo)：

1、了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

2、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

活動過程：

一、以"小豬"形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關(guān)于誰的呀？

二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。

1、教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。

2、就故事內(nèi)容進行提問。

"你認(rèn)為是誰幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見。

三、繼續(xù)感受故事后半部分，學(xué)會感恩。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？

四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關(guān)愛，表達(dá)感恩之情

師：生活中有沒有別人關(guān)心愛護你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？

五、制作感恩卡，感受互愛的情感

1、介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。

2、幼兒用自己的方式方法作記錄。

3、鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

六、在"感恩的心"的音樂中，結(jié)束部分

1、鼓勵幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來匯報父母

2、播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。

活動延伸：

日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。

活動反思：

活動中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的`升華，也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。

大班感恩節(jié)活動教案及反思 篇7

形式（中班組）：

1、歌詠會

2、分組活動贈送感恩卡

活動名稱：

感恩節(jié)——老師老師感謝您

活動目標(biāo)

1、了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

活動準(zhǔn)備

幼兒學(xué)說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

活動流程

一、感知感恩節(jié)（集中）

1、老師介紹感恩節(jié)的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節(jié)目

（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

二、表達(dá)感恩情

（1）保健老師校車?yán)蠋熦攧?wù)老師進場，幼兒主動用語言表達(dá)、贈送感恩卡。

（2）走出教室，主動用語言表達(dá)、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

活動延伸

反思今年的感恩節(jié)活動，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的'話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當(dāng)天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務(wù)老師、校車?yán)蠋煹然顒?，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個活動環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！

大班感恩節(jié)活動教案及反思 篇8

活動目標(biāo)：

1、感受小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。

2、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境

活動準(zhǔn)備：

ppt，散文配樂錄音

活動過程：

一、出示圖片，引出話題。

1、圖片一

師：你看到了什么？大樹媽媽為什么會哭泣了？

小結(jié)：樹葉寶寶即將離開媽媽，大樹媽媽既擔(dān)心又孤單。

2、圖片二

師：咦，正當(dāng)大樹媽媽傷心難過的時候，收到了一封小鳥送來的信。

信是寄來的？

3、出示圖片三——信封，引導(dǎo)幼兒觀察封面。

師：你是從哪里看出來的？

小結(jié)：原來是小樹葉寫給大樹媽媽的一封信

二、欣賞散文

（一）分段理解散文內(nèi)容。

師：那么信里究竟寫了些什么？我們來仔細(xì)聽一聽。

1、播放課件第一段

（1）師：小樹葉為何離開了大樹媽媽？

小結(jié)：原來秋天來了，小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行。

（2）師：小樹葉到過哪些美麗的地方？它的心情是怎么樣的？

小結(jié)：小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行一路上看到了我們祖國這么多美麗的景色，心里非常的高興。

師：小樹葉在快樂的旅行中想起了誰？我們一起來聽一聽。

2、播放課件第二段

（1）師：為什么會想起大樹媽媽？

（2）師：你們聽到信里面大樹媽媽是怎樣關(guān)愛小樹葉的？

小結(jié)：大樹媽媽真愛自己的寶寶，從小精心照顧關(guān)愛小樹葉。

（3）師：那么大樹媽媽這么愛小樹葉，小樹葉愛大樹媽媽嗎？你怎么知道的？

小結(jié)：雖然離開了大樹媽媽，小樹葉還是很想念大樹媽媽。

（二）幼兒完整欣賞散文。

師：現(xiàn)在你們都知道了小樹葉信里寫了些什么了嗎？讀了信后，大樹媽媽現(xiàn)在的心情是怎么樣了？為什么？（出示大樹媽媽開心圖片）

小結(jié)：大樹媽媽收到了心愛的寶寶的信，感受到了小樹葉的思念和關(guān)愛。心里的甜甜的，所以媽媽開心的笑了。

（三）情感遷移

1、幼兒回想媽媽怎樣愛我。

師：請你把一些媽媽特別關(guān)愛你們的事告訴大家。

小結(jié)：原來我們小朋友的媽媽也像大樹媽媽一樣的照顧、細(xì)心呵護著你們長大，媽媽真辛苦。

2、師：等你們長大了，離開了自己的媽媽，你怎樣去報答你的媽媽呢?

小結(jié)：等你們長大了離開了媽媽也要像小樹葉一樣記得媽媽的好，多去關(guān)心回報愛你們的媽媽。記住，媽媽永遠(yuǎn)是最愛你的人！

親愛的大樹媽媽：

您好！我是小樹葉，您接到我的'信一定很高興吧。秋天來到了，您給我們換上了金黃色的紅色的新衣服，牽著我們的小手送我們?nèi)⒓?小樹葉旅行"?，F(xiàn)在，我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過城市、農(nóng)村和草原，一路上的風(fēng)景美麗的不得了。那彎彎的立交橋，筆直的高速公路，金黃色的稻田和豐收的果園，把我們的祖國媽媽打扮的非常漂亮。這時我們更加想念您--親愛的大樹媽媽，我們永遠(yuǎn)也不會忘記--有一次，我們生病了，是您請來了啄木鳥醫(yī)生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里和陽光中吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷里，我們從心里說一聲：謝謝您，親愛的大樹媽媽，祝您永遠(yuǎn)年輕、健康，等到春天來到的時侯，我們會帶一件最好的禮物給您！啊，秋風(fēng)阿姨又在催我們出發(fā)了，過幾天我們還會給您寫信的，等著吧，媽媽！

您的孩子：小樹葉

日期：