讀《鴻門宴》有感900字

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讀《鴻門宴》有感(篇1)

終于有時間看這部電影。

這是一部很值得欣賞的電影。從它的最初啟動，到一步步登陸熒屏，“鴻門宴”三個字從沒有離開過觀眾的視線。各主要演員不斷在微博與觀眾互動、一時間“放飯了”成了大家的口頭禪。隨后出品方又展開了關于中國飯局的文化探討。鴻門宴的前期預熱吊足了大家的胃口。自然票房成績也是令人引以為傲的。

就人物講。個人很喜歡馮紹峰塑造的項羽。一個眼神一個動作都透著無以復加的霸氣?？v然功敗垂成，項王仍舊是被后世歌頌萬千的大英雄。他的眼神中透著高處不勝寒的孤獨。又似對其命運的暗示。讓人唏噓。都說劉邦是小人。其實他只是一個普通的正常人。生死關頭。他的反應雖夠不上義薄云天。卻也合情合理。只不過與項羽兩相比較下。就相形見絀了。

范增的足智多謀讓人艷羨。相信以他的智謀肯定知道項羽的有勇無謀、匹夫之勇，難成大事。但卻心甘情愿的輔佐項羽這么多年。是人都會有感情。聰明如范增，終也逃不過這份“父子”情的牽絆。多年的情分亦難抵"猜忌"二字?？v然知道這一切都是張良的離間之計。范增還是選擇了默默離開。不曾為己辨別一絲一毫。只因羽兒相信了。當彼此的信任不復存在時，再多的辯解也是徒然。所謂“一日為父終身為父”。即便要離開。范增還是在為他的羽兒著想。所以才留下了所謂的“錦囊妙計”。也算是與張良謀士間的又一種較量。這種前知五百年后知五百年的本事，更加神話了范增。

電影中穿插了很多文學典故。項莊舞劍志在沛公。韓信點兵多多益善。成也蕭何敗也蕭何。四面楚歌。這樣的電影是極好的。于觀影的同時潛移默化的將中華五千年歷史精髓傳達給觀眾?？赐赀@部電影。有關那段歷史的很多詩詞歌賦于腦海中噴薄而出。

力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何。虞兮虞兮奈若何?！椨?/p>

生當作人杰。死亦為鬼雄。至今思項羽。不肯過江東?！钋逭?/p>

勝敗兵家事不期。包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊。卷土重來未可知。——杜牧

美人自刎烏江岸。戰(zhàn)火曾燒赤壁山。將軍空老玉門關。傷心秦漢。生民涂炭。讀書人一聲長嘆。——張可久

那段歷史曾被后世多少文人歌頌過。穿越千百年后。留給我們的除了對歷史的緬懷。更多的是奮發(fā)。是思考。

讀《鴻門宴》有感(篇2)

今天由我來為大家品一品《鴻門宴》。

這是項羽和劉邦之間的天下之爭，這是一場殺機重重，驚心動魄的生命豪賭，這是一段引人入勝耐人尋味的傳奇？

楚漢爭天下，項劉爭一家。當時，項羽，他雄兵數(shù)十萬對陣劉邦區(qū)區(qū)兵馬，最后卻落個自刎烏江，為什么？

是放走了劉邦？是貪戀了兒女情長？

我們?nèi)∏槔飳ひ捴i底吧。

張良，劉邦的主要謀士，他多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方，他為劉邦傾情謀劃，精心部署，籠絡項伯，蒙蔽項羽，最終化險為夷，從而讓劉邦“咸魚翻身”贏得了斗爭的主動權(quán)。

范增，項羽的主要謀士，項羽的“亞父”。他忠于項家，卻被項羽“此一時，彼一時”所趕走。他心念舊主，走前賜予一個錦囊給項羽，稱“身處困境或想起老夫時打開”，然亞父的一顆丹心，卻始終沒能撼動項羽的妄自尊大之心。

接下來的劇情波瀾壯闊，而項羽可謂江河日下！

他刺殺懷王，惹十八路諸侯攜劉反項，瞬間勢單力孤，四面楚歌。

英雄末路，他走近烏江，可他似乎忘記了那個錦囊？？

劉邦到，項羽虞姬雙雙自刎。

在項羽身上，劉邦找到了那個錦囊，打開一看：“主公，吾已說服張良、韓信，待韓將軍到來之際，主公即可取勝？”

劉邦，玩轉(zhuǎn)謀略，順勢而為，他成功了。

項羽，剛愎自用，優(yōu)柔寡斷，他失敗了。

其實，一場鴻門宴，早就揭示了項羽自矜功伐而婦人之仁的悲劇性格，劉邦卻精于團隊運籌并知己知彼，這，已經(jīng)預示了項劉之爭的結(jié)局。

當初，范增和張良在宴席上盲下五盤棋，范增雖然勝了四局，但心中早有新的思考，范增臨死前對張良說了這樣一句話：“這盤棋也許還有另外一種結(jié)局？？那就是兩敗俱輸?！痹瓉?，這才是范增生命中布下的最后的也最成功的一局棋。n4507.cn

我在想：如果放在今天，范增張良再次對弈，會不會出現(xiàn)另外一種結(jié)局——雙贏？

天道有常，世事無常，項羽未曾想過自己會輸，范增也未曾想過會與離開項羽，張良也不曾料到范增死前布的那一局未得面世的棋局？

世事永遠在變遷，沒有人能保證一切事物會按照心儀的那樣發(fā)展，亙古不變的卻是——是英雄抑或平凡，你順勢而為，你初心不變，你就是自己的王者！

讀《鴻門宴》有感(篇3)

有幸能看到這部電影，我不敢說全部都看懂了。

歷史上，真正的鴻門宴是怎么樣的，我在《史記》里已經(jīng)讀了個通透，甚至有些讀膩了，讀煩了。但在看完電影之后，我不得不承認心念為之一動，有些酸楚的感覺。

我并不是說電影的魅力高于書籍，而是為電影里所詮釋的以鴻門宴為線索的我們當下與人交往時仍存在的那么一點，就被那么一點，感動了。

我的人生觀和價值觀是在上初中三年級的時候種下的種子，在那之前，可以說我是一個頑童。在那之后，有所改變，能讓我真正高興的，是這么長時間里結(jié)識了許多朋友，也維持了許多友好的關系。經(jīng)常在想有些朋友為什么可以維持到現(xiàn)在，而有些朋友卻只是匆匆的一面？兩三年前我似乎找到了一個答案，那就是能稱兄道弟的人，我們之間沒有任何的利益關系；能相交至今的朋友，我們之間的利益關系不那么明顯；匆匆一面的朋友就屬于“你死我活”的了。當然，這個答案并沒有怎么站住腳。

我的好兄弟王悅，他和我并不是從小玩兒到大的，只是陌路相識罷了。但是我們之間的那種默契，那種互相賞識，他對我的那種無私的幫助，讓我覺得在我們初遇時仿佛認識了很久。

還有楊兄，只是因為一場比武就拉近了我們之間的友誼。比武場上，我們都不曾留手，都被對方打傷過?？墒沁@種傷，讓我們笑得更為歡暢。

徐靖，是我的兄弟中的開心果，沒他不好玩兒，沒他沒意思。不是他多么會講笑話，其實他不善于此道，而是他肯讓我們來笑，從不反駁，更無怨言。似乎他也享受在其中。這是一種什么樣的胸襟和氣魄?。?/p>

浩偉，可以說他時運不濟，也可以說他咎由自取。自打上高中二年級以后，說實話，我對他的某些行為感到不齒。但是為什么我舍不得離開這位兄弟？

馬寧，一個硬漢。單打獨挑勇闖四方，我很佩服他。老王也是這樣的人。拿起電話，不知道該打給誰的時候，馬寧不做第二人選。聊上兩句，即便不能見面，那個孤寂的心也落下來了。

老彭，初中以后我們就沒聯(lián)系過了，直到有一年大學時期到青島玩兒才見。可是很奇怪，見面之后，我們之間并沒有感到陌生，反而覺得比以前熟悉。

奇峰，怪才啊。我們少不得的是爭吵，吵到面紅耳赤，吵到天翻地覆，吵到差點兒大打出手。他不服我，我不服他。真是人生難得一位吵的知己。

努爾，在她面前我就像跟在姐姐身邊的孩子。離京之前，她陪我喝酒，聽我講一些傷心難過的事情，從旁開解。連我自己都記不得什么時候跟她建立起這么深厚的友誼。

立冬，說起她。至今我猶敬之若天人。本以為初中以后，不會再有什么聯(lián)系了。萬沒想到，事隔八年，她還肯來讀我寫的詩篇和小說。每想至此，心頭涌出一份慰籍。

海鑫，為什么她會那么信任我？從來不曾懷疑。我并非樣樣通曉，事事能平。我辦砸過很多事兒，我被難倒過許多次?？伤詫ξ覉孕挪灰伞Ｖ皇且粋€“磁”，解釋得通嗎？

邵哥，可以說他是一個功成名就的男人。而我只是一個初出茅廬，且沒有什么經(jīng)天緯地之才的毛頭小子。我相信他看到的我寫的那篇稿子，對他而言司空見慣。但這知遇之情......

如果說我之前得出的答案還能成立的話，那他們的友誼將把那個答案破掉。電影版的《鴻門宴》，通篇上下我只看到了“有情有義”這四個字。一個人，學識可以縱貫寰宇，武功可以蓋世無雙，計謀可以深不可測，品行可以德高望重，境界可以至高無上，財產(chǎn)可以富可敵國，名聲可以威震九州。但是情義二字，如何去形容，如何去詮釋呢？是什么把我們拉到了一起？理想、信念、利益，這些統(tǒng)統(tǒng)不靠譜兒。如果只是因為一個“情”字，那么似乎太單純了。不過，也許就是這么單純而已。

讀《鴻門宴》有感(篇4)

項羽之所以失天下，是因為鴻門宴上沒有殺劉邦？我不同意這種觀點。

首先，從當時軍隊的實力來看，劉邦顯然處于劣勢?？梢哉f，如果項羽執(zhí)意要殺劉邦，那就好辦了。即使這次失去了鴻門宴的機會，以項羽當時的實力，還是有很多機會的。項羽沒有做到。第一，因為項羽優(yōu)柔寡斷，沒有主見，聽了曹的話后想殺劉邦，但聽了項伯的話后他認為劉邦是主動的，而不是聽了謀士范增的勸諫。第二，因為項羽是貴族后裔，自視甚高，認為處事光明正大，酒席殺人是小人，所以不屑一顧。相反，劉邦狡猾而無情，順從張亮，收買項伯，恭恭敬敬地順從項羽，順從自己，但志向不同，可謂不拘小節(jié)，成就大事。

從用人的角度來說，劉邦知道如何讓手下人做到最好。樊噲的張亮對他忠心耿耿，連項羽的叔父項伯也被他收買了。后來，決定楚漢之爭勝負的陳平和韓信，都在項羽的權(quán)威下轉(zhuǎn)向劉邦。而項羽不僅通過叔父出賣自己，還通過出賣自己在劉邦的間諜。剩下的下屬怎么可能對他們忠誠？像韓信這樣的領導，陳平不懂得重用，導致帳下人才短缺。他的下屬過去反對他。

試試看鴻門宴上所有人的對比?！蛙娛轮笓]官一樣。樊噲有厚有薄，關鍵時刻他力挽狂瀾。項莊因項伯阻撓而未能殺死劉邦；聰明的張亮作為謀士，一直控制著整個局勢，但范增無法說服項羽按計劃行事。他白生氣了，砸玉桶泄憤。這場比賽，誰贏誰輸？

劉邦善于用人，可以迫使項羽在烏江自殺，因為他只是一個布衣。他要想奪取世界，就要靠別人。因此，他對下屬很開明，以換取他們對他的忠誠。然而，項羽的自力更生，卻大大削弱了秦軍主力的力量。他從來沒有把劉邦的對手放在眼里，也很為自己的下屬驕傲，沒有主見。

所以項羽雖然能稱霸一時，但最終還是被劉邦打敗了，并不是因為他在鴻門宴上沒有下定決心要殺劉邦，而是因為他缺乏作為君主的政治品格，用人不善。

讀《鴻門宴》有感(篇5)

《鴻門宴》簡直就是《見龍卸甲》的姊妹篇，同一個制作班底，可見，《見龍卸甲》雖然當年受到了很多詆毀，但業(yè)內(nèi)是得到了認可的。

盲棋。只在十多歲時，在阿城的小說《棋王》中看到過精彩描述。李仁港的片子，有一個很棒的地方，就是將優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化元素，以精彩的形式在影片中展現(xiàn)。你能聽到琵琶有多美，戰(zhàn)鼓有多好聽，馬戰(zhàn)有多精彩，盲棋車輪戰(zhàn)有多厲害。這些元素其實都很熟悉，印象中沒有什么稀奇，但在他的片中卻能發(fā)出異彩，我怎么覺得與80年代受歡迎的尋根小說異曲同工呢？有一點可以肯定，這些異彩，得編這個故事的人多少年的眼界、底蘊、磨練的積淀才能形成。

從鴻門宴起，故事開始變得好看。鴻門宴后，故事進入高潮，驚艷到了我。非常喜歡鴻門宴后的故事走向，故事一步布局，看到十步之后的結(jié)果，不就是圍棋之道嗎？有趣，有趣！前面所有伏筆，在結(jié)尾都得到了呼應。

項羽、劉邦、范增、張良、樊噲、蕭何、虞姬，千古留名者，該何等風流！我之前不知道范增、張良、樊噲這些名字，看完這部片子后，記住了這些名字，人物那么鮮活，各色命運那樣有趣，我會覺得我們的歷史真是精彩，小市民如我，亦心生仰慕。非常喜歡李仁港對鴻門宴的故事重構(gòu)，超過了我的想象。

讀《鴻門宴》有感(篇6)

今日周末，應先生倡儀觀看電影《鴻門宴》。對于年少時所學的《鴻門宴》我如今只記得其中“項莊舞劍，意在沛公”之類。具體細節(jié)，全然忘記得一干二凈。今日只說說我看此電影版后心中所感。

首先是咱們第一號男主角：項王：項羽任性，剛直，武藝超群，他不是一個可以取天下的政治家，但他是一個英雄。我最喜歡李清照的就是“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”他是活得最真實的一個人，一切按照自己的意思。在我心目中，他就像金庸筆下的“大俠”。他和虞姬真是天造地設的一對，至死不渝，生死相隨。項王一代英雄，豪情萬丈，但他同時又有著滿腔柔情，細致入微的愛護和體貼著虞姬。虞姬得此厚愛，亦死而無憾，最終一劍斃命，與項王生死與共，永遠在一起！

我心中排第二的當是范增。電影剛一結(jié)束，我就忍不住跟先生感嘆：“范增演得太好了！”電影里的范增堪比諸葛亮，料事如神，會占卜吉兇，一流的棋手加謀士?？上?，他太愛咱們的項王，時時處處為其排憂解難，致使咱們的英雄凡事有指望，有靠山，只能一輩子長不大。看到項王事事問范增拿主意，沒了范增整個一武夫的'樣子。我是痛下決心，兒子大了決不留在身邊。上大學離我是越遠越好。

張良，才華橫溢。和范增有惺惺相惜之情。他讓我想到楊修。都是聰明反被聰明誤。還好張良沒有被劉邦害成，僥幸逃脫了。張良還讓我想起小時候猜的謎語“張良拉住韓信衣”答一水果。實留（石榴）。嘿嘿

韓信青史留名。小時候也讀過他甘受胯下之辱的故事。記得那時候很佩服他?，F(xiàn)在想想，他和很多助“紂”得天下的人一樣，下場之慘。唉，覺得人世之爭真是毫無意義！還不如我午休半時辰的美好時光呢！哈哈哈

蕭何和許多陪主子打江山的人一樣，最后被亂棍打死！真是不勝心寒。整部電影看得我心都要碎了。先是項王被張良所騙，離間了他和他的亞父范增；接著是霸王烏江別虞姬；再下來就是劉邦清除隨自己征戰(zhàn)之人。對于得了天下后不信任身邊的人，處理得我最滿意的當屬宋太祖趙匡胤的“杯酒釋兵權(quán)”。

虞姬，美麗，聰慧。真是慧質(zhì)蘭心。她由我最喜愛的女星劉亦菲所飾演。溫婉，賢淑，美麗。她演的是我心目中的虞姬形象，大愛。哈哈。

劉邦，最不愿意說他了，可是他畢意是鴻門宴上一等一的主角。多疑，心計特別深。我平生最恨這種人?？墒?，想想他所使的手段都是官場必備啊，真替那些當官的累！想到此，心中不免一樂，嘿嘿，還是咱這小老百姓最快活。今朝有酒今朝醉，明朝無酒喝涼水！沒有爾虞我詐，勾心斗角，不用每天揣摩別人的心思活，真是好不瀟灑快活！

昨天竟忘了說項伯了，項伯啊項伯，說你善良吧，你應該殺過人吧。在戰(zhàn)場上你怎么不對自己的對手仁厚，卻在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上對自己的親侄子的對手仁厚。我太佩服你了！

讀《鴻門宴》有感(篇7)

李清照有詩云："生當為人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。"在很多人眼里，項羽是一個忠肝義膽的豪杰。他叱咤風云的偉業(yè)，所向披靡的戰(zhàn)績，在秦漢交替之際掀起了澎湃的浪潮。曾幾何時，舉世共仰，千秋景慕。項羽因之而成為歷代王朝倍加推崇的人物，著實為后人所景仰。

然而，項羽畢竟是一個悲劇式的歷史人物。他的悲劇，不僅是歷史的悲劇，也是性格的悲劇，而他的悲劇性格，無疑張揚了他的人格魅力。

項羽性格的最大魅力在于他的"義"，而這個"義"也恰恰演繹了他的個人悲劇。古人云："義者，宜也。"又云："行而宜者謂之義"?？上攵?，只要行之得當，言而得體，便可稱其"義"。然而，"義"是沒有一個絕對標準的。項伯為報救命之恩，向張良通風報信，可稱得上"義"，可此舉客觀上卻幫助了劉邦，使得沛公在鴻門宴中能化險為夷，此舉又謂之不"義"。兩軍對壘，項羽卻不忍弒殺劉邦，縱虎歸山，最后成就了劉邦的霸業(yè)，實乃對敵人的"義"，而對自己不"義"。項羽的"婦人之仁"與"義"的本質(zhì)是背道而馳的?？梢哉f，項羽重義而輕理是他的性格的最大悲劇。

項羽的性格悲劇還表現(xiàn)在他的剛愎自用。韓信始在項羽麾下，"言不聽，畫不用，故倍楚而歸漢"；陳平效力于項王，"累諫不受，乃封其金與印，仗劍亡，歸漢于武"。

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看《鴻門宴》有感1000字精選

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看《鴻門宴》有感【篇1】

《鴻門宴》一文中有一個重要細節(jié)：項羽出賣曹無傷。事實上，只要一個人不是白癡，就應當知道自己說出曹無傷的名字。那曹無傷就必死無疑！但項羽為什么要說出這個名字？您也許認為這是他天真無邪或頭腦簡單？

這根本就是項羽為了推卸責任，不顧別人死活的做法。

本來項羽想殺劉邦，這全是出于政治利益的思考。和曹無傷有多大關系呢？范增不是也一個勁的勸項羽殺劉邦嗎？甚至因為項羽不殺劉邦，氣得大罵豎子不得與謀！項莊舞劍不是也意在沛公嗎？項羽也是在患得患失之間想殺劉邦，只是劉邦一意俯首稱臣的作法。使項羽無法輕舉妄動罷了！因為如此背景下殺劉邦，政治失分太多！

但項羽為了掩蓋自己殺劉邦是出于自己政治利益的思考，為了向天下人推卸責任。才不顧曹無傷的死活，把自己想殺劉邦歸于曹無傷的挑撥！于是曹無傷遂死！

他無心機嗎？

唐高宗想廢武后，被武后責問的啞口無言。就說我本無心廢你，只是上官儀勸我罷了！于是上官滿門流血。高宗這種做法叫天真嗎？

如果這種不顧別人死活的做法叫天真。那司馬昭殺成濟全家，豈非就是出于對曹魏忠心無二的態(tài)度？當年成濟死時，大罵司馬用自己全家人的鮮血以掩蓋自己不臣之心。其實呢？司馬昭之心，路人皆知！如果曹無傷有語，在死前肯定也是大罵項羽為了推脫自己責任而且不犧牲自己。其實呢？他項羽想殺劉邦與否，哪是曹無傷挑撥的結(jié)果？

明明是自己一肚子骯臟的想法，卻偏偏極力裝做清白之狀。把責任全推給別人，雖然一切早已長眼睛的人都知道！但他們就假裝自己清白。這根本是政治家的卑劣伎倆！這怎么算得上天真呢？

至于有人說，項羽嗜殺是不錯，但他從來不殺比他弱的人?！锻ㄨb》中說項羽屠城，但死于屠城的人，有幾個是強者？《史記》項羽本紀中說，項羽入某城，因為費了很大力氣攻了這座城，所以項羽要把城中15歲以上的人都活埋。幸好有個勇敢的小孩子勸項羽說，您如果屠城，以后哪座池還敢投降，他們豈非都要拼命替彭越賣命。于是一城生靈才得以解救。假如果真要屠戮15歲以上人，他們難道都是強者嗎？肆意屠城者，秦末唯有項羽。

至于一夜活埋20萬人的事，整個中國歷史恐怕也沒有幾個人能做出來。白起比他厲害，被秦王逼死時說：我死也是老天要報應我，因為我曾活埋了30萬人。李廣一生未封侯，曾哀嘆再三，卻說自己曾活埋900個降卒，大約是老天報應自己吧！可見這兩個人，還多少有點天良存在。

項羽呢？臨死前，就高呼天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。連一絲懺悔也沒有！這種冷血的人，這種殺人不眨眼的人。難道也配稱英雄？

把劉邦的父親綁到肉案子上，向劉邦要求單挑。固然幼稚近于白癡，但他這也看出他不擇手段的態(tài)度。只因知道殺了劉太公實在沒有任何意義，所以不殺罷了！就好象不殺劉邦，意義差不多吧！

如果細看項羽的眾多所為，其實都是有著極深的政治遠見，哪點象沒有政治頭腦的所為？

看《鴻門宴》有感【篇2】

李清照有詩云："生當為人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。"在很多人眼里，項羽是一個忠肝義膽的豪杰。他叱咤風云的偉業(yè)，所向披靡的戰(zhàn)績，在秦漢交替之際掀起了澎湃的浪潮。曾幾何時，舉世共仰，千秋景慕。項羽因之而成為歷代王朝倍加推崇的人物，著實為后人所景仰。

《鴻門宴》所敘述的是項羽，劉邦在共同滅亡秦國之后，范增見劉邦有雄視天下之心，因此舉辦了一個暗藏殺機的宴會，準備除掉劉邦。而劉邦最終在張良，項伯，樊噲等人的幫助下逃離楚營的故事。 項羽，昔日的楚霸王，多么的威風，多么的不可一世!但因為與劉邦爭天下，兵敗垓下，最終落個烏江自刎的下場。歸根結(jié)底，都是他桀驁不馴，猶豫不絕的性格讓他在鴻門之上錯過了一次刺殺劉邦的絕好機會。就這樣，一個唾手可得的江山被拱手送人。多么的可悲!多么的殘忍!項羽壓根兒就沒想到他所見的種種，皆是劉邦之計。所以，“古之成大事者，不可拘泥于小節(jié)”。

項羽的性格悲劇還表現(xiàn)在他的剛愎自用。韓信始在項羽麾下，"言不聽，畫不用，故倍楚而歸漢";陳平效力于項王，"累諫不受，乃封其金與印，仗劍亡，歸漢于武"。此二人均有經(jīng)國之偉，濟世之才，然而卻不為項羽所用。亞父范增，盡心盡力，鞠躬盡瘁，亦未免被猜忌。最后，明修棧道，暗渡陳倉的是韓信;七出奇計，困項王于垓下的是陳平;十面埋伏，逼項羽走江東的是張良;烏江渡口取項羽頭顱的竟然是項王"故人"王翳。項王的剛愎自用，終于讓自己飲下了"四面楚歌"的惡果?？梢哉f，過分借重于武力而忽視智謀，也是造成項羽性格悲劇的一個重要原因。

曹操，歷史上的奸雄。這是基于人們個人愛憎基礎上給予他的名字。讓我們正視歷史：“曹操，字孟德，詩人，軍事家……”這些是什么?——這沒有什么，僅僅是因為他當斷則斷，遇事有魄力，當他誅殺孔氏后人時，正是因為他的鐵血，后世才有“覆巢之下，焉有完卵”的典故。若不是他的能力，他的性格，何以三足鼎立，統(tǒng)江山;又何以有他“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的豪壯詩篇。 項羽之所以失江山，劉邦，曹操之所以得江山，正是因為個人人格。

項羽的桀驁不馴讓他孤注一擲，讓他呈匹夫之勇，讓他兵敗垓下;而劉邦，曹操也正是因為他們的性格，讓他們招賢納士，讓他們統(tǒng)帥三軍，讓他們“該出手時就出手”。當然結(jié)局也必然有不同，一個既失江山，又失美人，另一個則建立千秋功業(yè)。

看《鴻門宴》有感【篇3】

項羽就好比一個有些怪才的考生，瀟灑地做出了旁人都做不出的高難度附加題，卻在10道正式題中交了白卷，考試砸鍋，能怨誰呢?打江山這門大考，可是不太有機會復讀的啊!

在中國要談失敗英雄，談敗將中最有臉面的，那得說是楚霸王項羽了，劉邦雖拿了他的人頭跟江山，卻好歹給開了個追悼會，修了個規(guī)格不低的陵園，司馬遷更是一篇本紀，把這位失意英雄提到了跟漢朝列祖列宗平起平坐的地位。如今老劉家的紀念碑、紀念堂早已蕩然無存，可烏江的項王廟依舊香火鼎盛，為當?shù)卮钪幕呐_，唱著經(jīng)濟的戲，日子過得有滋有味。

然而敗了就是敗了，項羽如果在天有靈，望著滿大殿繚繞香煙，一地善男信女，一定咬牙切齒：哪怕當一年皇上，也比當這20xx年神仙滋潤許多不是?

您看到這兒心里八成幸災樂禍--活該，誰讓您老鴻門宴上心慈手軟放跑了劉邦?上天給你一次機會你不抓住，能當神仙就算運氣不錯，認命吧您!

其實項羽真的好冤，因為鴻門宴上那一出，他實在沒做錯，半點都沒錯。

故事大家都清楚了：公元前206年劉邦先入關中滅秦，項羽帶了40萬大軍入關問罪，跟劉邦的10萬人馬對峙，劉邦帶了個慰問團跑到項羽大營開"心連心"晚會，在經(jīng)過項伯、項莊半真半假的真人PK，和張良、樊噲的一系列行為藝術(shù)之后，劉邦借口上廁所溜之大吉，而項羽始終對參謀長范增的種種暗示裝聾作啞，最終放跑了劉邦。

許多人看到這兒，一定跟范增一樣捶胸頓足，罵一聲"豎子不足與謀"：您把劉邦砍了，不就啥事沒有?活該!

可項羽并不是白癡，至少這次不白癡。您甭看項羽帶了40萬大軍浩浩蕩蕩，這些人馬中真正屬于自個兒的嫡系，只怕連1/4都不到，其他都是各路軍閥的盟軍，有些還是掛名頂頭上司楚懷王的部隊，"先入關為王"的約定可是人人都聽見的，天下這么大，真正牢牢掌握項羽手里的根據(jù)地，又有幾個郡?這會兒冒著鼠肚雞腸、背信棄義的名頭宰了劉邦，盟軍的人心一散，前面是被他屠殺了幾十萬父兄子弟、仇深似海的關中秦地，后面是亂作一團，都想自個兒稱王稱霸的六國故土，他那日子難道就好過得了?

反過來看，不殺劉邦又如何?論兵力，劉邦只是項羽的1/4;論名望聲勢，被天下人當作中了頭彩才僥幸先到關中的劉邦，如何比得硬碰硬殲滅秦軍主力的項羽?更何況楚懷王還在老項家手里攥著呢。他讓劉邦來慰問，劉邦不就老老實實來了?后來他攆劉邦去四川開荒，劉邦不也乖乖地去了?實力對比在那兒擱著，劉邦住在鴻門項羽大營也好，住在咸陽城里也罷，那腦袋還不就在他項羽刀口前擱著么?不殺劉邦，劉邦還是攥在手心，不但可以收買、安撫盟軍人心，名正言順地建立絕對領導權(quán)，還可以趁機鞏固內(nèi)部秩序，為自個兒搞一塊實實在在的大基業(yè)。

可見，項羽在鴻門宴上不殺劉邦并沒有錯，甚至可以說是他一生中少有的精彩手筆，比起范增，高明了不止一個檔次。

既然不殺沒錯，那么為何劉邦做了皇帝，可以隆重追悼掉了腦袋的項羽，甚至大方地讓項家后人改姓他的劉，而項羽卻只能凄凄慘慘地去做神仙?

這打江山坐江山，好比是參加一次考試，要做的是一整套考題，政治的軍事的經(jīng)濟的社會的，不能說每道題都不能錯，但全套做下來，怎么也得拿個85分以上，才算有點把握。

項羽在鴻門宴這道大題上答得固然精彩，可整套考卷里他拿零分甚至負分的題目實在太多：沒把關東諸侯搞定就匆匆殺進關中啦，愣頭愣腦殺了幾十萬投降的秦兵啦，鴻門宴后把劉邦放到天高皇帝遠、自己鞭長莫及的漢中啦，楚懷王還有價值啦，扔下關中、洛陽，莫名其妙跑到徐州建都啦等，前面說了，他的政治頭腦其實比范增強得多，因為他犯這些錯的時候，沒聽見范增提一句不同意見，可在鴻門宴上范增提的意見，卻還沒他本人的意見高明--只可惜，跟他爭江山的不是裝深沉的范增，而是偷狗肉的劉邦。

項羽就好比一個有些怪才的考生，瀟灑地做出了旁人都做不出的高難度附加題，卻在10道正式題中交了白卷，考試砸鍋，能怨誰呢?打江山這門大考，可是不太有機會復讀的啊!

看《鴻門宴》有感【篇4】

《鴻門宴》這部小說是根據(jù)電影編寫的。講的自然是劉邦、項羽二人之間的恩恩怨怨。眾所周知，兩雄在鴻門的這一場宴會，是劉邦反敗為勝的轉(zhuǎn)折點。正是因為有了這個轉(zhuǎn)折點，劉邦才得以在后來統(tǒng)一天下，建立漢朝。

歷史向來都是成王敗寇，劉邦“勝了”，他成了一代明君，治國有道。我之所以要在“勝了”上面加引號，是因為劉邦只是表面上獲得了楚漢相爭的勝利，正如書中所說的那樣，一入鴻門宴，所有人都注定是失敗者。

劉邦為何也是失敗者?因為他變了。不管歷史上如何，小說中的劉邦曾經(jīng)是個重情重義的大哥大。()他與蕭何、樊噲等人南北征戰(zhàn)，出生入死。他們經(jīng)歷過困難，經(jīng)歷過危險，共同有過勝利的喜悅，也有過失敗的狼狽。劉邦從來都沒有擺出過架子，他信任所有的手下，絕不猜疑，他從不因失敗去指責下屬，把大家都當成了自己的兄弟。他和大家一起吃飯，一起睡覺，從不在意所謂的君臣之禮;他與張良在月光下暢談，探討兵法，不眠不休。他絕不拋下兄弟們一人逃生，堅信要活一起活，要死一起死……

若想爬上最高的地方，就必須踩著兄弟、親人的身體，因為這是作為一個王者所必須付出的代價。

看《鴻門宴》有感【篇5】

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！北憋L蕭瑟，英雄末路，《垓下歌》用短短四句詩唱出了讓無數(shù)人嘆惋的悲歌。那么又是什么樣的人，將力能扛鼎，氣壯山河的項羽，逼到了這般的窮途末路呢?

劉邦，一個整日游手好閑，不學無術(shù)的無賴，一個48歲才參加起義的落魄的泗水亭亭長，憑什么能從眾多起義軍中脫穎而出，在兵力，聲望，，個人本事都不如項羽的情景下，最終戰(zhàn)勝項羽，奪取天下?這些疑問其實能夠從一個重要的轉(zhuǎn)折點中得到答案——鴻門宴，這個項羽最接近成功的地方。

李宗吾先生在《厚黑學》中有言道：“古之為英雄豪杰者，可是面后行黑而已?！?/p>

面厚，便是不重虛名，不為世俗所累，劉邦可謂是深諳此道。對于項羽手下一個小小的將士——項伯都能夠“兄事之”“奉卮酒為壽”“結(jié)為婚姻”，對項王更是畢恭畢敬，甚至是一心想殺他的范增也是以禮相待，完全不在乎外界對他的評價。而項羽卻是相形見絀了，劉邦只是短短幾句話就讓項羽毫不猶豫地說“此沛公左司馬曹無傷言之”，生怕所以為世人所笑，而樊噲進帳后的幾句逼問，更是讓項羽無言以對只得讓他坐下。兩相比較之下項羽像一個心性正直的君子，重義，坦誠。

心黑，便是果斷，俗話說：“當斷不斷，反受其亂?！表椨鹪邙欓T宴上猶豫不決，明明能夠一揮手，皇冠加冕，天下楚姓，立萬世之功業(yè)。他卻因為怕有損自我的名聲而猶豫，最終讓機會白白流失。而劉邦則卻完全相反，做事說話堅決果斷、毫不猶豫：說前去謝罪就去謝罪，那怕明知九死一生;決定了逃跑就逃跑，一刻不停;甚至到之后劉邦的父親被項羽抓住以此威脅劉邦之時，劉邦更能說出“分我一杯羹”的話。相比之下，劉邦就像是一個市井無賴，為了勝利，手段是無所不用其極。

面厚心黑并非是單純的貶義詞，有時甚至是褒義詞。面厚，什么樣的人能做到真正意義上的“面厚”呢?我想僅有那些內(nèi)心強大，不畏世俗流言的人才那做到吧!心黑，什么樣的人能做到真正意義上的“心黑”呢我想僅有那些心中有溝壑，懂得取舍的人才能做到吧!

正直，勇猛，重義氣，這是項羽的優(yōu)點，然而也是他的缺點。用韓信的話就是“匹夫之勇，婦人之仁”。我們要學的是真正地“正直重義”，而不應做項羽那樣的個人的小義。好長時間以來，人們都認為孔子的“以德報怨”便是義，但孔子的原話是“以德報怨，何以報德?以直報怨，以德報德?！比绻耙缘聢笤埂苯o惡人，惡人便越發(fā)囂張，社會正氣遭到壓制，社會就將會變的混亂;而“以直報怨”，惡人將受到相應的懲罰，社會正氣得以伸張，社會才會越來越好。相比之下“以德報怨”是個人的小義，而“以直報怨”才是國家大義。同樣，項羽的仁義也是小義，他正直，所以幫他的曹無傷死了;他勇猛，所以他屠城中那些無辜的婦孺死了;他重義氣，于是在他能夠一統(tǒng)天下，結(jié)束戰(zhàn)亂的時候，選擇分封28路諸侯，所以百姓在那綿延的戰(zhàn)火中也死了。

由此觀之，項羽的失敗是必然的，他失敗的原因是坐在了與他個人本事，性格都不相匹配的位置上，于是史書上記載的只能是那個在烏江旁悲壯的身影，而不是一統(tǒng)天下，使天下百姓安居樂業(yè)的帝王。

看《鴻門宴》有感【篇6】

烏騅馬一聲長嘶，似電閃割破黑喑的時光。背后是四面楚歌，眼下是皓皓烏江。

哦，我的霸王！灰黑色的虛空壓著你喘不過氣，沒有百萬雄兵，沒有呼喊嘶殺，你孤獨好似初秋的殘塔力拔山河兮氣曠世！是的，霸王，你能拔山，能夠扛鼎，能夠命令三千神虎的爭霸，但此時，你已乏力再拔心中的那縷憂傷。

這些因你一直在鴻門宴中釋了漢高祖劉邦而唾你為婦人之仁的人，豈可了解在狼煙四起的秦王朝中，你一聲巨吼，擔起世人凄切眼光的勇氣；你披甲出戰(zhàn)，任鐵蹄走遍關山萬里的強悍；長城內(nèi)外，你揮臂奮斫，在腥風血雨中劃到一道鮮血景色時的豪氣萬丈。

你是英雄！

你沒明白陰謀詭計不一定僅僅奸險小人伎倆，敗為賊寇勝為王！你西楚霸王并不是君主，你不會知道，猥褻小亭長也會唱出來大風起兮云飛揚！

君子坦坦蕩蕩，小人長戚戚。是的霸王，你是個君子，但是你是不是了解，在競技場上，沒有仁義，僅有伎倆！在萬騎涿鹿時代的君子如同那癡想掠過蒼海的蝴蝶花，霎時間，墜落在海洋，爛掉或永恒不變。

在四面楚歌中，哪個在主帳翩翩飛舞的曼妙體態(tài)略微發(fā)抖。只一瞬，一道星光掠過。血如紗一般，虛構(gòu)在失落的空氣中。虞姬，虞姬，奈若何。虞姬僅有以死，來報你的滿懷柔情似水。

但你仍不覺悟么？霸王！

虞姬翩翩飛舞，祭你柔情似水萬里長空。

寶馬五系凄凄長響，瀉你一世凄涼。

你的一生中僅有這兩個知心啊，我的霸王！

江水涓涓，喚你回孤獨的岸上。你拔出來長劍，最終一絲亮抖抖過楚歌飄舞的星空。

在西面的天上，一顆大牌明星逐漸跌落，

溶解，奔潰。

直到煙消云散

霸王，你的出現(xiàn)如同曇花一現(xiàn)，可曇花的美卻沒法讓人遺忘，即便僅有一瞬間。因此大家忘不了哪個拔山的nba勇士，哪個寬容仇人的君子，哪個火燒阿房宮的英雄人物。

江水幽幽，易安居士沿江哀悼，憑誰干一杯？

江水滔滔，千載文人墨客撫劍長嘆，泫然淚下！

忘不了，忘不了，那麼厚重，那麼蒼涼，讓后代簡評，讓后代悲傷。

我始終的西楚霸王！

看《鴻門宴》有感【篇7】

回首幾千年，楚漢爭雄。戰(zhàn)火紛飛，九州狼煙。這是屬于智者的時代;這是屬于勇者的時代;這是屬于大丈夫的時代。

有些不負職責的說，相對于古代小農(nóng)經(jīng)濟式的穩(wěn)定和平，我更喜歡動蕩時期的亂世紛爭。那時，各路君臣，各路軍馬逐鹿中原。馬嘶風吼，氣貫長虹。大動蕩大發(fā)展大繁榮，而從中涌現(xiàn)出的許多風流人物，真應了那句“亂世出英雄”。

楚漢爭雄的結(jié)果就似乎是歐·亨利小說結(jié)尾——意料之外又在情理之中。想當年劉邦軍霸上，兵僅十萬，而項羽卻擁兵四十萬。且不說項羽是帶兵好手，僅僅憑這4：1的軍力，也為勝利奠基了。但垓下之戰(zhàn)，項羽烏江敗北，自盡而亡。人和地利項羽卻敗了，事出何因?

第一，民心。話說“得民心者得天下”，而項羽在這方面做得甚是不好?？纯此摹肮鈽s事跡”：火燒阿房宮、坑殺秦兵二十余萬，所到之處血流成河。百姓畏他懼他，獨獨不信他不擁他。武力征服絕不是一個可行的辦法。秦始皇盡管靠武力奪了天下，卻坐不住這天下。這和項羽不就是相同的道理?而劉邦卻不然，入關后先與百姓約法三章，此舉一朝便把劉邦地位提高不少，則百姓擁護。話說“君舟民水”，水能載舟，亦能覆舟。

第二，虛心納諫。說起項羽，必提亞父。要我說亞父在項羽陣營只能說是“屈才”。鴻門宴中說道：“范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。”可氣，可氣!倘若項羽聽亞父一言，天下之勢必然有個大逆轉(zhuǎn)。之后劉邦借故逃跑，“亞父受玉斗，置之地拔劍而撞之而破之，曰：‘哎!豎子不與為謀!奪項王天下者，必沛公也!”之后的天下局勢不就是如此!由此可見亞父范增還是很有長遠戰(zhàn)略眼光的?？上в袀€一意孤行的主子項羽。劉邦這邊呢?早年得高人真?zhèn)鞯淖臃空娣Q得上是謀士中的翹楚。而更重要的，有幾次三番問“為之奈何”的主子劉邦，也可看出劉邦是個善于聽取下屬意見的好領導。話說：“士為知己者死。”劉邦從小路逃跑，張良留在鴻門善后，若項羽一個不悅，就有性命之憂啊!可見子房忠心侍主，把生死拋諸腦后，想必這些也是劉邦的信任托付所致。

第三，自身素質(zhì)。要說經(jīng)緯之地，項羽不比劉邦差。項羽有先天的好家室，好背景，整一個官二代加富二代，可恰恰也許就是這些，讓項羽太安逸以至于太兒女情長，英雄氣短。自古凡政客無不絕情冷酷，有手段有陰謀。項羽就是太正直，太“大丈夫”，所以“霸王”是他最適合的位置，而不是“帝王”。凡成大事者，皆有所拋。而項羽卻舍不得，不舍得。反之劉邦，一介布衣，其實就是混跡市井的無賴，不招父親待見，在市井摸爬滾打，別管肚子里是好水壞水，腦子里是金點子餿主意，計謀變通是足夠了。對項伯的“吾得兄事之”;對項羽的“將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍如此”。真給項羽做足了面子?！耙娙苏f人話，見鬼說鬼話?！钡坏貌徽f，這就是謀略，這就是劉邦為什么是勝者。

成王敗寇，成也好，敗也罷。歷史留給我們的也只剩無限唏噓和感慨了。感嘆于戰(zhàn)場上的刀光劍影，也感嘆于政場上的險象環(huán)生。使我驚嘆于古人的高超計謀，一遍遍為之折服。

如果要說出個最喜歡，還當屬霸王項羽?！拔鞒酝酢薄盀躜K相隨”“美人相伴”“萬千軍馬”，這一個個詞句儼然是對項羽的敘說，儼然是對一個“英雄”主角的完美演繹，血氣方剛卻也俠骨柔情。站在一個現(xiàn)代人的角度看，項羽雖武斷盲目了些，但人都是有缺點的。反之，劉邦便低了幾個檔次，人們大都不喜歡心機耍盡之人，且凡事必問“為之奈何”，作為一個領導者，一個leader，都聽別人的，完后再總結(jié)一句“善!”只能說這人孤陋寡聞，才能淺薄。后又自我逃跑不顧同伴生死，不仗義，不義氣。從理智和政治的角度講，這辦法或許再好可是;但從感性和道義方面，劉邦確是有些貪生怯死，小人之行了。再說項羽這廝行為，在西方國家叫“個人英雄主義”，在東方的中國便叫“逞匹夫之勇”了?！皞€人英雄主義”就像金庸筆下的郭靖、楊過，既能當武林中的大俠，江湖地位顯赫，還能拯救國家于水火;就像歐美電影中的主人公，一個個都是“救世主”，地球末日能夠救、外星人入侵能夠救。“美國大兵”“鐵血硬漢”，看到興奮處不能自我的雙手握拳，這似乎是滿足了人們心中某種膨脹的東西——對世界上沒有的“全能英雄”的敬仰與膜拜。而經(jīng)過歷史的消磨洗滌，關于項羽“英雄”的一面，便愈發(fā)的閃閃發(fā)光，這也就產(chǎn)生了絕大多數(shù)

人對項羽的態(tài)度——“惜英雄”，以至于后人對筆下的項羽總是幾分敬佩，幾分惋惜，幾分批判。我亦是個俗人，亦喜歡俠骨柔情的“英雄”，似乎霸王的最終隕落也是一種缺憾的美麗。

戰(zhàn)火紛飛的年代已然遠去，但其中的計謀、意氣、殘酷一向為歷代人所嘆、所贊。讀完《鴻門宴》，胸中滿滿的充足之感。也不禁自問，渺小如我們，該當如何?不如自由而歡樂的過活著，使“生活”不僅僅限于“生存”二字，還能賦予它更多豐富、絢麗的色彩，也是不枉此生。

看鴻門宴有感模板

工作和生活中大家都會接觸到各種文檔的編寫，范文可以用于很多寫作上去。寫作思路是很重要的，趕緊動手學習模仿范文吧。下面由我們幫大家編輯的《看鴻門宴有感》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

看鴻門宴有感 篇1

劉邦在項羽眼前肯忍一時之氣，才足以逃離，他如果和項羽一般蠻橫血氣方剛，也許早已死在鴻門了。

橫縱古往今來，一切忍字迎面才可以成大事兒，不然空有一勇字在身。取得成功不可能沒有憋屈和挫敗。忍眼下之氣，謙謙君子復仇，十年不晚！韓信肯忍胯下之辱，藺相如肯忍廉頗的狂言。舍得舍得，有得必有失。假如一味欲望，內(nèi)心承受不上一點怨恨，眼中容不上半粒碎石子，又怎能辦大事兒、成實謀呢？

劉邦在這些方面勝于項羽，也就終究了結(jié)果。鴻門宴上，設想劉邦項羽如果互換一下，那項羽是必死毫無疑問了。驕傲自大的他的字典里不可能有低下頭致歉，俯首稱臣，辦事堅決的劉邦的字典里也不可能有婦人之仁。果真，項羽最終難以忍受兵敗之氣，主動無顏見江東父老，悲痛處斬。劉邦呢？基本上可以說打過一輩子敗戰(zhàn)，可是他照活不閑。劉邦輸?shù)谋闶切≌?，忍得便是小家子氣，當然獲得便是空氣，成的便是大事兒。

一代偉人，他打遍天下打遍天下的標準不也是忍小成大嗎？敵強我退，敵退我進。對手強勁時，如同劉邦應對項羽四十萬精兵時，忍一下，退一步，不容易損害哪些，隨后在適度的機會給予還擊。但針對項羽，死打主動進攻，決不讓步?？山Y(jié)果呢？項羽處斬，劉邦勝了楚漢戰(zhàn)爭，創(chuàng)立了新中國成立。

小不忍則亂大謀，古代人小結(jié)是多少用水留有的蒼桑工作經(jīng)驗，是多么的頗具生活哲理。

看鴻門宴有感 篇2

烏騅馬一聲長嘶，似電閃割破黑喑的時光。背后是四面楚歌，眼下是皓皓烏江。

哦，我的霸王！灰黑色的虛空壓著你喘不過氣，沒有百萬雄兵，沒有呼喊嘶殺，你孤獨好似初秋的殘塔力拔山河兮氣曠世！是的，霸王，你能拔山，能夠扛鼎，能夠命令三千神虎的爭霸，但此時，你已乏力再拔心中的那縷憂傷。

這些因你一直在鴻門宴中釋了漢高祖劉邦而唾你為婦人之仁的人，豈可了解在狼煙四起的秦王朝中，你一聲巨吼，擔起世人凄切眼光的勇氣；你披甲出戰(zhàn)，任鐵蹄走遍關山萬里的強悍；長城內(nèi)外，你揮臂奮斫，在腥風血雨中劃到一道鮮血景色時的豪氣萬丈。

你是英雄！

你沒明白陰謀詭計不一定僅僅奸險小人伎倆，敗為賊寇勝為王！你西楚霸王并不是君主，你不會知道，猥褻小亭長也會唱出來大風起兮云飛揚！

君子坦坦蕩蕩，小人長戚戚。是的霸王，你是個君子，但是你是不是了解，在競技場上，沒有仁義，僅有伎倆！在萬騎涿鹿時代的君子如同那癡想掠過蒼海的蝴蝶花，霎時間，墜落在海洋，爛掉或永恒不變。

在四面楚歌中，哪個在主帳翩翩飛舞的曼妙體態(tài)略微發(fā)抖。只一瞬，一道星光掠過。血如紗一般，虛構(gòu)在失落的空氣中。虞姬，虞姬，奈若何。虞姬僅有以死，來報你的滿懷柔情似水。

但你仍不覺悟么？霸王！

虞姬翩翩飛舞，祭你柔情似水萬里長空。

寶馬五系凄凄長響，瀉你一世凄涼。

你的一生中僅有這兩個知心啊，我的霸王！

江水涓涓，喚你回孤獨的岸上。你拔出來長劍，最終一絲亮抖抖過楚歌飄舞的星空。

在西面的天上，一顆大牌明星逐漸跌落，

溶解，奔潰。

直到煙消云散

霸王，你的出現(xiàn)如同曇花一現(xiàn)，可曇花的美卻沒法讓人遺忘，即便僅有一瞬間。因此大家忘不了哪個拔山的nba勇士，哪個寬容仇人的君子，哪個火燒阿房宮的英雄人物。

江水幽幽，易安居士沿江哀悼，憑誰干一杯？

江水滔滔，千載文人墨客撫劍長嘆，泫然淚下！

忘不了，忘不了，那麼厚重，那麼蒼涼，讓后代簡評，讓后代悲傷。

我始終的西楚霸王！

看鴻門宴有感 篇3

生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。——李清照《詠項羽》

《鴻門宴》所敘述的是項羽，劉邦在共同滅亡秦國之后，范增見劉邦有雄視天下之心，因此舉辦了一個暗藏殺機的宴會，準備除掉劉邦。而劉邦最終在張良，項伯，樊噲等人的幫助下逃離楚營的故事。

項羽，昔日的楚霸王，多么的威風，多么的不可一世！但因為與劉邦爭天下，兵敗垓下，最終落個烏江自刎的下場。歸根結(jié)底，都是他桀驁不馴，猶豫不絕的性格讓他在鴻門之上錯過了一次刺殺劉邦的絕好機會。就這樣，一個唾手可得的江山被拱手送人。多么的可悲！多么的殘忍！項羽壓根兒就沒想到他所見的種種，皆是劉邦之計。所以，“古之成大事者，不可拘泥于小節(jié)”。

曹操，歷史上的奸雄。這是基于人們個人愛憎基礎上給予他的名字。讓我們正視歷史：“曹操，字孟德，詩人，軍事家……”這些是什么？——這沒有什么，僅僅是因為他當斷則斷，遇事有魄力，當他誅殺孔氏后人時，正是因為他的鐵血，后世才有“覆巢之下，焉有完卵”的典故。若不是他的能力，他的性格，何以三足鼎立，統(tǒng)江山；又何以有他“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的豪壯詩篇。

項羽之所以失江山，劉邦，曹操之所以得江山，正是因為個人人格。項羽的桀驁不馴讓他孤注一擲，讓他呈匹夫之勇，讓他兵敗垓下；而劉邦，曹操也正是因為他們的性格，讓他們招賢納士，讓他們統(tǒng)帥三軍，讓他們“該出手時就出手”。當然結(jié)局也必然有不同，一個既失江山，又失美人，另一個則建立千秋功業(yè)。 日記

就個人觀點而論，項羽——我崇拜，但只有一個嘆惋——英雄短命；劉邦，曹操——我尊重，但他們也只有一個評價——書寫歷史。

好的個性——好的人生，讓我們書寫屬于自己的篇章。

看鴻門宴有感 篇4

項羽之所以失天下，是因為鴻門宴上沒有殺劉邦？我不同意這種觀點。

首先，從當時軍隊的實力來看，劉邦顯然處于劣勢。可以說，如果項羽執(zhí)意要殺劉邦，那就好辦了。即使這次失去了鴻門宴的機會，以項羽當時的實力，還是有很多機會的。項羽沒有做到。第一，因為項羽優(yōu)柔寡斷，沒有主見，聽了曹的話后想殺劉邦，但聽了項伯的話后他認為劉邦是主動的，而不是聽了謀士范增的勸諫。第二，因為項羽是貴族后裔，自視甚高，認為處事光明正大，酒席殺人是小人，所以不屑一顧。相反，劉邦狡猾而無情，順從張亮，收買項伯，恭恭敬敬地順從項羽，順從自己，但志向不同，可謂不拘小節(jié)，成就大事。

從用人的角度來說，劉邦知道如何讓手下人做到最好。樊噲的張亮對他忠心耿耿，連項羽的叔父項伯也被他收買了。后來，決定楚漢之爭勝負的陳平和韓信，都在項羽的權(quán)威下轉(zhuǎn)向劉邦。而項羽不僅通過叔父出賣自己，還通過出賣自己在劉邦的間諜。剩下的下屬怎么可能對他們忠誠？像韓信這樣的領導，陳平不懂得重用，導致帳下人才短缺。他的下屬過去反對他。

試試看鴻門宴上所有人的對比。——和軍事指揮官一樣。樊噲有厚有薄，關鍵時刻他力挽狂瀾。項莊因項伯阻撓而未能殺死劉邦；聰明的張亮作為謀士，一直控制著整個局勢，但范增無法說服項羽按計劃行事。他白生氣了，砸玉桶泄憤。這場比賽，誰贏誰輸？

劉邦善于用人，可以迫使項羽在烏江自殺，因為他只是一個布衣。他要想奪取世界，就要靠別人。因此，他對下屬很開明，以換取他們對他的忠誠。然而，項羽的自力更生，卻大大削弱了秦軍主力的力量。他從來沒有把劉邦的對手放在眼里，也很為自己的下屬驕傲，沒有主見。

所以項羽雖然能稱霸一時，但最終還是被劉邦打敗了，并不是因為他在鴻門宴上沒有下定決心要殺劉邦，而是因為他缺乏作為君主的政治品格，用人不善。

看鴻門宴有感 篇5

“項莊舞劍，意在沛公”，成為后人引用的佳話。如今，鴻門宴成了陰謀的代名詞。不過，里邊的主要人物劉邦，司馬遷給出的筆墨甚少，更多的是從部下和項羽一方的博弈。后人給劉邦的評價更多的是虛假誠懇。

但是，從另一方面來看的話，這樣的評價是不公平的。假如今天我們都如樊澮那樣的性情，恐怕這個世界早就打起來了。戰(zhàn)爭早已不知把這個地球整死幾回了。這也說明了說我們后人巴不得別人好的通病，人家劉邦一個平民百姓，憑的是智慧上位的，現(xiàn)在的好多管理層、都是需要智慧的，如果一味的性情用事，那只能說是頭腦不想事。

細細揣摩一下鴻門宴中劉邦說的幾句話，有一個共同點，就是很簡潔。更注重把問題讓部下來回答，其實他自己早就知道該怎么做了，這就是劉邦的智慧，正如那句話，難得糊涂，有點大智若愚的味道。

一來可以了解部下所想的，二來可以讓部下感覺到在上司的眼里自己是存在的，若是采納了自己的意見就更高興了。倘若，部下和你想的一樣，你卻說出來了，時間久了那這部下肯定心里不舒服，越是性情之人，更樂于把自己在別人的眼里有種持久的存在感，因為他們更偏向于不愿意用邏輯思維來分析問題，越簡單越好。有時，自己就在想，不管是不是利益所使，這都是一種尊重他人的表現(xiàn)，這是一個人心志成熟的表現(xiàn)。正所謂謊言有時也是美麗的。

劉邦登位后總結(jié)到：“論運籌帷幄之中，決勝于千里之外，我不如張良;論撫慰百姓供應糧草，我又不如蕭何;論領兵百萬，決戰(zhàn)沙場，百戰(zhàn)百勝，我不如韓信?？墒?，我能做到知人善用，發(fā)揮他們的才干，這才是我們?nèi)俚恼嬲?。至于項羽，他只有范增一個人可用，但又對他猜疑，這是他最后失敗的原因?！?/p>

劉邦的智慧，這個布衣將相的王朝，我一介草民怎能讀的懂，這位真正意義上的大皇帝，可以說是有好多值得我們后人來學習的。這位平民皇帝是第一人采取休養(yǎng)生息，注重發(fā)展經(jīng)濟的基本國策，這也是漢王朝為什么能夠持久400多年。外國史學家給出的評價是世界主義統(tǒng)治者。

有人說，劉邦狠，其實，現(xiàn)在的哪個高層不是狠角色，天安 ，西藏的事情。記得小時候，村里要修路，就要拆房子，好多人肯定不是很情愿的，并且有幾家還是釘子戶，到最后，村干部就強行拆了，當然也得罪這幾家人了，但是義無反顧，最后路通了，十好幾年了，路還好好的，當別的村里一下雨就泥濘不堪時，看到自己門前的泊油路時，都不說話了。當時，就有人說：幸虧那個誰了。人就是這樣的，既然選擇把擔子挑到自己的身上了，就得去承擔，擔子越大，意味著承擔越大，自己需要放棄的就愈多。

項羽的敗局，從鴻門宴一開始就已經(jīng)體現(xiàn)了，劉邦的假意歉意，卻得到項羽的答復是：此沛公左司馬曹無傷所言。先不去論項羽的自負、婦人之仁、成性、殘暴、不仁義等等，就這一點就可以定性了項羽是鴻門宴的失敗者，更是定性了楚漢相爭的結(jié)局。

看鴻門宴有感 篇6

“真可惜，真可惜!”讀了《鴻門宴》，在慶幸劉邦安全回營的同時，我又為項羽的疏忽而惋惜。

公元前2xx，各路反秦大軍聯(lián)合在楚懷王的大旗下，向秦軍發(fā)起了最后的進攻，誰先攻入關中，進入咸陽，就封他為王。當時所有的戰(zhàn)爭中，最驍勇善戰(zhàn)的，首先要數(shù)項羽了。劉邦被封為沛公，劉邦手下曹無傷密報項羽，說沛公野心勃勃想稱王，項羽一聽，頓時火冒三丈，這還了得?

項羽的謀士范曾鼓動項羽利用這次機會除掉劉邦，鏟除這個心腹大患。項羽的叔叔項伯暗中向好友張良說了這事，張良是劉邦的心腹和得力干將，自然把這個情況告訴了劉邦。于是，劉邦想到鴻門給項羽賠禮道歉……

這就是歷史上有名的故事“鴻門宴”。宴中，看上去充滿了歡聲笑語，其實是充滿了刀光劍影，范曾多次向項羽使眼色殺了劉邦，可是項羽卻一直猶豫不決，幾次殺劉邦的機會都錯過了，劉邦終于找了一個借口，趁機溜回了營中。

劉邦是幸運的，他最終躲過了鴻門一劫，建立了大漢王朝，使自己成為一代風流人物。而項羽卻因自己的婦人之仁，不聽范曾等人的勸告，鑄成大錯，致使被劉邦連續(xù)打敗，最終落得個烏江自刎的可悲下場。

如果當時，項羽不心慈手軟，及時鏟除隱患，那么憑他的能力坐定江山是不成問題的。如此看來，這種仁慈是多么危險啊!

今天是一個崇尚知識的時代，也是一個人才濟濟的時代，但是受傳統(tǒng)觀點的影響，人們習慣于掉以輕心，不懂得防患于未然，從而使自己失去了一次又一次機會。由于一時疏忽，被對手打敗，只能品嘗失敗的苦果。

如果毛遂不自薦，他的才能幾時才能被大家承認呢?而平原君又怎樣才能與楚國達成協(xié)議呢?所以我們要懂得抓住機會，敢于向?qū)κ痔魬?zhàn)，讓成功掌握在自己手中。

今天的中學生們也在激烈的競爭中學習，雖然我們并不要像劉邦、項羽那樣作生死搏斗，但也是成功與失敗的抉擇。我們在競爭中成長，要借鑒劉邦的成大事之勇，而舍棄項羽的婦人之仁，打破舊觀念的束縛，去顯示自己的才能，為自己的成功而努力爭取每一個機會，讓自己的明天更加燦爛輝煌!

看鴻門宴有感 篇7

李清照有詩云："生當為人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。"在很多人眼里，項羽是一個忠肝義膽的豪杰。他叱咤風云的偉業(yè)，所向披靡的戰(zhàn)績，在秦漢交替之際掀起了澎湃的浪潮。曾幾何時，舉世共仰，千秋景慕。項羽因之而成為歷代王朝倍加推崇的人物，著實為后人所景仰。

然而，項羽畢竟是一個悲劇式的歷史人物。他的悲劇，不僅是歷史的悲劇，也是性格的悲劇，而他的悲劇性格，無疑張揚了他的人格魅力。

項羽性格的最大魅力在于他的"義"，而這個"義"也恰恰演繹了他的個人悲劇。古人云："義者，宜也。"又云："行而宜者謂之義"?？上攵灰兄卯?，言而得體，便可稱其"義"。然而，"義"是沒有一個絕對標準的。項伯為報救命之恩，向張良通風報信，可稱得上"義"，可此舉客觀上卻幫助了劉邦，使得沛公在鴻門宴中能化險為夷，此舉又謂之不"義"。兩軍對壘，項羽卻不忍弒殺劉邦，縱虎歸山，最后成就了劉邦的霸業(yè)，實乃對敵人的"義"，而對自己不"義"。項羽的"婦人之仁"與"義"的本質(zhì)是背道而馳的?？梢哉f，項羽重義而輕理是他的性格的最大悲劇。

項羽的性格悲劇還表現(xiàn)在他的剛愎自用。韓信始在項羽麾下，"言不聽，畫不用，故倍楚而歸漢"；陳平效力于項王，"累諫不受，乃封其金與印，仗劍亡，歸漢于武"。

看鴻門宴有感 篇8

《鴻門宴》一文中有一個重要細節(jié)：項羽出賣曹無傷。事實上，只要一個人不是白癡，就應當知道自己說出曹無傷的名字。那曹無傷就必死無疑！但項羽為什么要說出這個名字？您也許認為這是他天真無邪或頭腦簡單？

這根本就是項羽為了推卸責任，不顧別人死活的做法。

本來項羽想殺劉邦，這全是出于政治利益的思考。和曹無傷有多大關系呢？范增不是也一個勁的勸項羽殺劉邦嗎？甚至因為項羽不殺劉邦，氣得大罵豎子不得與謀！項莊舞劍不是也意在沛公嗎？項羽也是在患得患失之間想殺劉邦，只是劉邦一意俯首稱臣的作法。使項羽無法輕舉妄動罷了！因為如此背景下殺劉邦，政治失分太多！

但項羽為了掩蓋自己殺劉邦是出于自己政治利益的思考，為了向天下人推卸責任。才不顧曹無傷的死活，把自己想殺劉邦歸于曹無傷的挑撥！于是曹無傷遂死！

他無心機嗎？

唐高宗想廢武后，被武后責問的啞口無言。就說我本無心廢你，只是上官儀勸我罷了！于是上官滿門流血。高宗這種做法叫天真嗎？

如果這種不顧別人死活的做法叫天真。那司馬昭殺成濟全家，豈非就是出于對曹魏忠心無二的態(tài)度？當年成濟死時，大罵司馬用自己全家人的鮮血以掩蓋自己不臣之心。其實呢？司馬昭之心，路人皆知！如果曹無傷有語，在死前肯定也是大罵項羽為了推脫自己責任而且不犧牲自己。其實呢？他項羽想殺劉邦與否，哪是曹無傷挑撥的結(jié)果？

明明是自己一肚子骯臟的想法，卻偏偏極力裝做清白之狀。把責任全推給別人，雖然一切早已長眼睛的人都知道！但他們就假裝自己清白。這根本是政治家的卑劣伎倆！這怎么算得上天真呢？

至于有人說，項羽嗜殺是不錯，但他從來不殺比他弱的人。《通鑒》中說項羽屠城，但死于屠城的人，有幾個是強者？《史記》項羽本紀中說，項羽入某城，因為費了很大力氣攻了這座城，所以項羽要把城中15歲以上的人都活埋。幸好有個勇敢的小孩子勸項羽說，您如果屠城，以后哪座池還敢投降，他們豈非都要拼命替彭越賣命。于是一城生靈才得以解救。假如果真要屠戮15歲以上人，他們難道都是強者嗎？肆意屠城者，秦末唯有項羽。

至于一夜活埋20萬人的事，整個中國歷史恐怕也沒有幾個人能做出來。白起比他厲害，被秦王逼死時說：我死也是老天要報應我，因為我曾活埋了30萬人。李廣一生未封侯，曾哀嘆再三，卻說自己曾活埋900個降卒，大約是老天報應自己吧！可見這兩個人，還多少有點天良存在。

項羽呢？臨死前，就高呼天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。連一絲懺悔也沒有！這種冷血的人，這種殺人不眨眼的人。難道也配稱英雄？

把劉邦的父親綁到肉案子上，向劉邦要求單挑。固然幼稚近于白癡，但他這也看出他不擇手段的態(tài)度。只因知道殺了劉太公實在沒有任何意義，所以不殺罷了！就好象不殺劉邦，意義差不多吧！

如果細看項羽的眾多所為，其實都是有著極深的政治遠見，哪點象沒有政治頭腦的所為？

鴻門宴的感悟匯總

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鴻門宴的感悟 篇1

第二天，劉邦、張良和樊噲等人，開著私家寶馬來到項羽的駐扎地。

此時，項羽那邊的范增對項羽說：“劉沛公不是個好惹的，如果今日你不除他，日后他定會殺了你的，所以，當我舉玉佩你就拿劍把他刺死！”一會兒，劉邦來了，張良讓樊噲在門口守侯，有什么事再讓他進去。劉邦與張良很大氣的進了大帳，他們開始吃酒取樂。一會兒，范增一舉玉佩，項羽見劉邦沒有一點敵意，范增又舉了兩次玉佩，項羽還是沒有殺劉邦，范增大怒，氣沖沖的走了出去，恰巧遇到了項羽的弟弟項莊，便對他說：“你過去為他們表演劍法，找機會殺死劉邦，如果辦成了，我給你買psp游戲機?！表椙f很痛快的答應了。

項莊來到大帳說：“諸位哥哥，看你們玩的樂呵，我也來表演一。”下。”項莊找機會靠近了劉邦，一揮劍，劉邦一閃說：“好劍，好劍。”項伯看穿了項莊的陰謀，便說：“我也來配合你一下。”項莊要刺殺劉邦卻被項伯給擋住了。張良看事不好，便走出去對正在玩游戲的樊噲說：“你在干什么？”“俺在玩超級瑪麗”“你還有心思在這玩游戲機，咱哥哥有危險了?！狈畤堊哌M大帳說：“誰敢傷俺哥哥？”項羽見他不好惹，便邀他一起喝酒，樊噲一飲而盡，項羽又給了他一個盆大的碗，里面裝滿酒，還給了他一條豬的生大腿。大家又一起飲酒取樂。

一會兒，張良找了個借口出去，并用眼示意劉邦和樊噲也出去。

他們?nèi)瞬卦谝粋€角落里，張良對劉邦說：“沛公，你們先走，我還得再拖一會?！眲畹热吮汩_了私家寶馬走了。一會兒，項羽見他們還不回來，便出來找。張良說：“我家主公身體有些不適，先走了，你看，這個是最新款的游戲機和MP5是沛公送給您的。”范增一把奪了過去，摔在地上，說：“大王，你上當了，我早就跟你說過，如果今日你不殺他，他定會殺了你??！”項羽這才恍然大悟，便派人去追，可是，劉邦早已跑回到都城咸陽了，劉邦回去后就把曹無傷給殺了。一日，劉邦打下秦朝都城咸陽，卻不敢進皇宮，生怕那有40萬兵的項羽來攻打他，便在咸陽邊疆駐扎。

一天晚上，劉邦手下左司曹無傷偷偷的跑到劉邦的辦公室上網(wǎng)，用QQ向項羽發(fā)了條信息，“項大哥，您好，俺們大哥劉邦想做皇上，俺特意向您稟報的，”對方那邊是請勿打擾狀態(tài)，便出現(xiàn)了自動回復“本大爺穿越火線游戲中，有事過會說?！边^了一會兒，“這件事，我得好好想想”。項羽回到。

他倆的聊天記錄被項羽的叔叔項伯看見了。項伯心想，我的恩人張良在劉邦手下做官，侄子要殺劉邦，那張良……項伯也登上自己的QQ號，向張良發(fā)了條信息，“張兄弟，俺們大王要攻打你們，你就別呆在劉邦那了，快點收拾行禮走吧！”張良說：“此話怎講？？”項伯說：“唉，算了吧，三言兩語的也說不清楚，我還是到你那走一趟吧，86”張良說：“嗯嗯，886”項伯立刻開著林寶堅尼跑車來到劉邦的大寨。張良見項伯來了，便道：“哥哥，你怎么來的這么快啊？”項伯又道：“你快隨我一同走吧！”我侄子項羽明天就要來攻打你們啊！張良又道：“不可，不可，這件事我一定要告訴沛公。”項伯道：“好吧，那我們這就去?！?/p>

來到劉邦大帳向劉邦一一說明。劉邦對項伯說：“張將軍與你兄弟相稱，那我也叫你哥哥吧！哥哥可否喜歡玩穿越火線呢？”項伯說：“俺不玩那個，俺只玩QQ飛車?！薄皧W，那只要你在項羽面前把這件事說清楚，明日，我再去向項羽解釋，我定會給你在QQ飛車上買最好的車，最好的裝備。

鴻門宴的感悟 篇2

中國上下五千年的歷史，有多少人渴望稱王，又有多少人因爭奪王位而慘死。甚至有些至親還因王位而自相殘殺，這樣的例子難道歷史上還少嗎？

讀完《鴻門宴》讓我有了許多的想法，它的時間與歷史上的重慶談判有著一些類似。我在想加入毛澤東與劉邦因害怕中計而未去，這歷史會不會就此改寫？如果毛澤東沒與蔣介石進行談判，是蔣介石的陰謀得以成功，讓蔣介石有充分的理由掀起內(nèi)戰(zhàn)，那結(jié)果會不會是國名黨統(tǒng)治了中國呢？如果劉邦沒有去赴約，不知道這件事，那江山會不會就屬于項羽呢？其結(jié)果留與大家想。接下來，我要分析我的看法了。

《鴻門宴》給我印象最為深刻的是劉邦。小時候看過一些古書，了解劉邦是一個治國有方的好皇帝。卻不曾知道這背后的故事。通過學習，是我再一次看清了劉邦，原來他不只是具有勇敢?guī)字坏男愿瘢€有圓滑狡詐細心機警性格。雖說《鴻門宴》中劉邦是勝利者，但從另一面我發(fā)現(xiàn)了項羽其實也是一個好人。他豪爽直率，自矜功伐。歷史上以少勝多的戰(zhàn)役少不了他的名字，歲愚但品行不壞，我挺欣賞他的。

這篇文章里也出了一句名言：項莊舞劍，意在沛公。現(xiàn)在社會給鴻門宴下了一個新的定義。都說天上沒有免費的餡餅掉下來，果真如此。一桌美味無比，價格不菲的佳肴，哪怕是吃完就可以拍拍屁股走人的。這里邊的城府可深這呢！現(xiàn)在的社會人才雖多，但遇不上伯樂，在好的人才也是廢材。但偏偏一些廢材站得比你高，活得比你好。如果有人也是個廢材，他也想這樣，怎么辦？太容易了，設一桌鴻門宴這結(jié)果大家也想到了。我不懂那些人為什么不能通過自己的努力去贏得屬于自己的職位呢？我也不懂為什么有些官的自制力為什么那么差，是缺錢嗎？還是想多賺取一些別人的錢啊！這么容易收賄賂的官會是一個好官嗎？既然他不是好官，那又怎樣回報社會，發(fā)展中國呢？如果每個人都不思進取，只想拿些錢去賄賂他人謀取職位，那又有什么用呢？廢材太多了，社會便會頹廢下去，中國邊會停滯不前。一桌鴻門宴的影響太大了，為什么我們不可以學習項羽用自己的智慧以少勝多？為什么不可以學習劉邦那樣能伸能屈？為什么不可以學習張良那樣忠心耿耿，做好自己呢？

鴻門宴是當今社會的一大陋習，而歷史上的鴻門宴卻膾炙人口，家喻戶曉，為什么兩個名詞明明是一樣的，其影響卻這么令人震驚呢？是因為時代不同嗎？還是說因為人的品行不一。我很希望鴻門宴事件在今后的社會里能悄然無聲的消失。

鴻門宴的感悟 篇3

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！北憋L蕭瑟，英雄末路，《垓下歌》用短短四句詩唱出了讓無數(shù)人嘆惋的悲歌。那么又是什么樣的人，將力能扛鼎，氣壯山河的項羽，逼到了這般的窮途末路呢?

劉邦，一個整日游手好閑，不學無術(shù)的無賴，一個48歲才參加起義的落魄的泗水亭亭長，憑什么能從眾多起義軍中脫穎而出，在兵力，聲望，，個人本事都不如項羽的情景下，最終戰(zhàn)勝項羽，奪取天下?這些疑問其實能夠從一個重要的轉(zhuǎn)折點中得到答案——鴻門宴，這個項羽最接近成功的地方。

李宗吾先生在《厚黑學》中有言道：“古之為英雄豪杰者，可是面后行黑而已?！?/p>

面厚，便是不重虛名，不為世俗所累，劉邦可謂是深諳此道。對于項羽手下一個小小的將士——項伯都能夠“兄事之”“奉卮酒為壽”“結(jié)為婚姻”，對項王更是畢恭畢敬，甚至是一心想殺他的范增也是以禮相待，完全不在乎外界對他的評價。而項羽卻是相形見絀了，劉邦只是短短幾句話就讓項羽毫不猶豫地說“此沛公左司馬曹無傷言之”，生怕所以為世人所笑，而樊噲進帳后的幾句逼問，更是讓項羽無言以對只得讓他坐下。兩相比較之下項羽像一個心性正直的君子，重義，坦誠。

心黑，便是果斷，俗話說：“當斷不斷，反受其亂?！表椨鹪邙欓T宴上猶豫不決，明明能夠一揮手，皇冠加冕，天下楚姓，立萬世之功業(yè)。他卻因為怕有損自我的名聲而猶豫，最終讓機會白白流失。而劉邦則卻完全相反，做事說話堅決果斷、毫不猶豫：說前去謝罪就去謝罪，那怕明知九死一生;決定了逃跑就逃跑，一刻不停;甚至到之后劉邦的父親被項羽抓住以此威脅劉邦之時，劉邦更能說出“分我一杯羹”的話。相比之下，劉邦就像是一個市井無賴，為了勝利，手段是無所不用其極。

面厚心黑并非是單純的貶義詞，有時甚至是褒義詞。面厚，什么樣的人能做到真正意義上的“面厚”呢?我想僅有那些內(nèi)心強大，不畏世俗流言的人才那做到吧!心黑，什么樣的人能做到真正意義上的“心黑”呢我想僅有那些心中有溝壑，懂得取舍的人才能做到吧!

正直，勇猛，重義氣，這是項羽的優(yōu)點，然而也是他的缺點。用韓信的話就是“匹夫之勇，婦人之仁”。我們要學的是真正地“正直重義”，而不應做項羽那樣的個人的小義。好長時間以來，人們都認為孔子的“以德報怨”便是義，但孔子的原話是“以德報怨，何以報德?以直報怨，以德報德。”如果“以德報怨”給惡人，惡人便越發(fā)囂張，社會正氣遭到壓制，社會就將會變的混亂;而“以直報怨”，惡人將受到相應的懲罰，社會正氣得以伸張，社會才會越來越好。相比之下“以德報怨”是個人的小義，而“以直報怨”才是國家大義。同樣，項羽的仁義也是小義，他正直，所以幫他的曹無傷死了;他勇猛，所以他屠城中那些無辜的婦孺死了;他重義氣，于是在他能夠一統(tǒng)天下，結(jié)束戰(zhàn)亂的時候，選擇分封28路諸侯，所以百姓在那綿延的戰(zhàn)火中也死了。

由此觀之，項羽的失敗是必然的，他失敗的原因是坐在了與他個人本事，性格都不相匹配的位置上，于是史書上記載的只能是那個在烏江旁悲壯的身影，而不是一統(tǒng)天下，使天下百姓安居樂業(yè)的帝王。

鴻門宴的感悟 篇4

李清照有詩云："生當為人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。"在很多人眼里，項羽是一個忠肝義膽的豪杰。他叱咤風云的偉業(yè)，所向披靡的戰(zhàn)績，在秦漢交替之際掀起了澎湃的浪潮。曾幾何時，舉世共仰，千秋景慕。項羽因之而成為歷代王朝倍加推崇的人物，著實為后人所景仰。

然而，項羽畢竟是一個悲劇式的歷史人物。他的悲劇，不僅是歷史的悲劇，也是性格的悲劇，而他的悲劇性格，無疑張揚了他的人格魅力。

項羽性格的最大魅力在于他的"義"，而這個"義"也恰恰演繹了他的個人悲劇。古人云："義者，宜也。"又云："行而宜者謂之義"。可想而知，只要行之得當，言而得體，便可稱其"義"。然而，"義"是沒有一個絕對標準的。項伯為報救命之恩，向張良通風報信，可稱得上"義"，可此舉客觀上卻幫助了劉邦，使得沛公在鴻門宴中能化險為夷，此舉又謂之不"義"。兩軍對壘，項羽卻不忍弒殺劉邦，縱虎歸山，最后成就了劉邦的霸業(yè)，實乃對敵人的"義"，而對自己不"義"。項羽的"婦人之仁"與"義"的本質(zhì)是背道而馳的?？梢哉f，項羽重義而輕理是他的性格的最大悲劇。

項羽的性格悲劇還表現(xiàn)在他的剛愎自用。韓信始在項羽麾下，"言不聽，畫不用，故倍楚而歸漢"；陳平效力于項王，"累諫不受，乃封其金與印，仗劍亡，歸漢于武"。

鴻門宴的感悟 篇5

劉邦在項羽面前肯忍一時之氣，才得以逃脫，他要是和項羽一般驕橫氣盛，恐怕早就死在鴻門了。

縱橫古今，凡事忍字當頭才能成大事，否則空有一勇字在身。成功不可能沒有委屈和挫折。忍眼前之氣，君子報仇，十年不晚！韓信肯忍胯下之辱，藺相如肯忍廉頗的狂言。舍得舍得，有舍才有得。如果一味沖動，心里忍受不了一點怨氣，眼里容不了半粒沙子，又怎么能辦大事、成大謀呢？

劉邦在這方面勝過項羽，也就注定了結(jié)局。鴻門宴上，試想劉邦項羽要是對換一下，那項羽是必死無疑了?？裢源蟮乃淖值淅锊豢赡苡械皖^道歉，俯首稱臣，做事果斷的劉邦的字典里也不可能有婦人之仁。果然，項羽最后無法忍受戰(zhàn)敗之氣，自覺無顏見江東父老，悲壯自刎。劉邦呢？幾乎可以說打了一輩子敗仗，但是他照活不誤。劉邦輸?shù)木褪切≌蹋痰镁褪切?，自然贏得就是大氣，成的就是大事。

毛澤東一代偉人，他打遍天下無敵手的原則不也是“忍小成大”嗎？敵強我退，敵退我進。敵人強大時，就像劉邦面對項羽四十萬大軍時，忍一下，退一步，不會損失什么，然后在適當?shù)臅r機予以反擊。但對于項羽，死打硬拼，決不讓步?？山Y(jié)局呢？項羽自刎，劉邦勝了楚漢戰(zhàn)爭，毛澤東成立了新中國。

小不忍則亂大謀，古人總結(jié)多少用血留下的滄桑經(jīng)驗，是多么富有哲理。

本文提出了“小不忍則亂大謀”的觀點，觀點明確，有自己的見解；但文中沒有引用《鴻門宴》中的材料進行論證，而是拓展開去一味的闡述別人是如何忍而成就大業(yè)的，從而使自己的觀點失去了依托。

鴻門宴的感悟 篇6

《鴻門宴》這部小說是根據(jù)電影編寫的。講的自然是劉邦、項羽二人之間的恩恩怨怨。眾所周知，兩雄在鴻門的這一場宴會，是劉邦反敗為勝的轉(zhuǎn)折點。正是因為有了這個轉(zhuǎn)折點，劉邦才得以在后來統(tǒng)一天下，建立漢朝。

歷史向來都是成王敗寇，劉邦“勝了”，他成了一代明君，治國有道。我之所以要在“勝了”上面加引號，是因為劉邦只是表面上獲得了楚漢相爭的勝利，正如書中所說的那樣，一入鴻門宴，所有人都注定是失敗者。

劉邦為何也是失敗者?因為他變了。不管歷史上如何，小說中的劉邦曾經(jīng)是個重情重義的大哥大。()他與蕭何、樊噲等人南北征戰(zhàn)，出生入死。他們經(jīng)歷過困難，經(jīng)歷過危險，共同有過勝利的喜悅，也有過失敗的狼狽。劉邦從來都沒有擺出過架子，他信任所有的手下，絕不猜疑，他從不因失敗去指責下屬，把大家都當成了自己的兄弟。他和大家一起吃飯，一起睡覺，從不在意所謂的君臣之禮;他與張良在月光下暢談，探討兵法，不眠不休。他絕不拋下兄弟們一人逃生，堅信要活一起活，要死一起死……

若想爬上最高的地方，就必須踩著兄弟、親人的身體，因為這是作為一個王者所必須付出的代價。

鴻門宴的感悟 篇7

回首幾千年，楚漢爭雄。戰(zhàn)火紛飛，九州狼煙。這是屬于智者的時代;這是屬于勇者的時代;這是屬于大丈夫的時代。

有些不負職責的說，相對于古代小農(nóng)經(jīng)濟式的穩(wěn)定和平，我更喜歡動蕩時期的亂世紛爭。那時，各路君臣，各路軍馬逐鹿中原。馬嘶風吼，氣貫長虹。大動蕩大發(fā)展大繁榮，而從中涌現(xiàn)出的許多風流人物，真應了那句“亂世出英雄”。

楚漢爭雄的結(jié)果就似乎是歐·亨利小說結(jié)尾——意料之外又在情理之中。想當年劉邦軍霸上，兵僅十萬，而項羽卻擁兵四十萬。且不說項羽是帶兵好手，僅僅憑這4：1的軍力，也為勝利奠基了。但垓下之戰(zhàn)，項羽烏江敗北，自盡而亡。人和地利項羽卻敗了，事出何因?

第一，民心。話說“得民心者得天下”，而項羽在這方面做得甚是不好?？纯此摹肮鈽s事跡”：火燒阿房宮、坑殺秦兵二十余萬，所到之處血流成河。百姓畏他懼他，獨獨不信他不擁他。武力征服絕不是一個可行的辦法。秦始皇盡管靠武力奪了天下，卻坐不住這天下。這和項羽不就是相同的道理?而劉邦卻不然，入關后先與百姓約法三章，此舉一朝便把劉邦地位提高不少，則百姓擁護。話說“君舟民水”，水能載舟，亦能覆舟。

第二，虛心納諫。說起項羽，必提亞父。要我說亞父在項羽陣營只能說是“屈才”。鴻門宴中說道：“范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應?！笨蓺?，可氣!倘若項羽聽亞父一言，天下之勢必然有個大逆轉(zhuǎn)。之后劉邦借故逃跑，“亞父受玉斗，置之地拔劍而撞之而破之，曰：‘哎!豎子不與為謀!奪項王天下者，必沛公也!”之后的天下局勢不就是如此!由此可見亞父范增還是很有長遠戰(zhàn)略眼光的?？上в袀€一意孤行的主子項羽。劉邦這邊呢?早年得高人真?zhèn)鞯淖臃空娣Q得上是謀士中的翹楚。而更重要的，有幾次三番問“為之奈何”的主子劉邦，也可看出劉邦是個善于聽取下屬意見的好領導。話說：“士為知己者死。”劉邦從小路逃跑，張良留在鴻門善后，若項羽一個不悅，就有性命之憂啊!可見子房忠心侍主，把生死拋諸腦后，想必這些也是劉邦的信任托付所致。

第三，自身素質(zhì)。要說經(jīng)緯之地，項羽不比劉邦差。項羽有先天的好家室，好背景，整一個官二代加富二代，可恰恰也許就是這些，讓項羽太安逸以至于太兒女情長，英雄氣短。自古凡政客無不絕情冷酷，有手段有陰謀。項羽就是太正直，太“大丈夫”，所以“霸王”是他最適合的位置，而不是“帝王”。凡成大事者，皆有所拋。而項羽卻舍不得，不舍得。反之劉邦，一介布衣，其實就是混跡市井的無賴，不招父親待見，在市井摸爬滾打，別管肚子里是好水壞水，腦子里是金點子餿主意，計謀變通是足夠了。對項伯的“吾得兄事之”;對項羽的“將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍如此”。真給項羽做足了面子?！耙娙苏f人話，見鬼說鬼話?！钡坏貌徽f，這就是謀略，這就是劉邦為什么是勝者。

成王敗寇，成也好，敗也罷。歷史留給我們的也只剩無限唏噓和感慨了。感嘆于戰(zhàn)場上的刀光劍影，也感嘆于政場上的險象環(huán)生。使我驚嘆于古人的高超計謀，一遍遍為之折服。

如果要說出個最喜歡，還當屬霸王項羽?！拔鞒酝酢薄盀躜K相隨”“美人相伴”“萬千軍馬”，這一個個詞句儼然是對項羽的敘說，儼然是對一個“英雄”主角的完美演繹，血氣方剛卻也俠骨柔情。站在一個現(xiàn)代人的角度看，項羽雖武斷盲目了些，但人都是有缺點的。反之，劉邦便低了幾個檔次，人們大都不喜歡心機耍盡之人，且凡事必問“為之奈何”，作為一個領導者，一個leader，都聽別人的，完后再總結(jié)一句“善!”只能說這人孤陋寡聞，才能淺薄。后又自我逃跑不顧同伴生死，不仗義，不義氣。從理智和政治的角度講，這辦法或許再好可是;但從感性和道義方面，劉邦確是有些貪生怯死，小人之行了。再說項羽這廝行為，在西方國家叫“個人英雄主義”，在東方的中國便叫“逞匹夫之勇”了?！皞€人英雄主義”就像金庸筆下的郭靖、楊過，既能當武林中的大俠，江湖地位顯赫，還能拯救國家于水火;就像歐美電影中的主人公，一個個都是“救世主”，地球末日能夠救、外星人入侵能夠救?！懊绹蟊薄拌F血硬漢”，看到興奮處不能自我的雙手握拳，這似乎是滿足了人們心中某種膨脹的東西——對世界上沒有的“全能英雄”的敬仰與膜拜。而經(jīng)過歷史的消磨洗滌，關于項羽“英雄”的一面，便愈發(fā)的閃閃發(fā)光，這也就產(chǎn)生了絕大多數(shù)

人對項羽的態(tài)度——“惜英雄”，以至于后人對筆下的項羽總是幾分敬佩，幾分惋惜，幾分批判。我亦是個俗人，亦喜歡俠骨柔情的“英雄”，似乎霸王的最終隕落也是一種缺憾的美麗。

戰(zhàn)火紛飛的年代已然遠去，但其中的計謀、意氣、殘酷一向為歷代人所嘆、所贊。讀完《鴻門宴》，胸中滿滿的充足之感。也不禁自問，渺小如我們，該當如何?不如自由而歡樂的過活著，使“生活”不僅僅限于“生存”二字，還能賦予它更多豐富、絢麗的色彩，也是不枉此生。

鴻門宴的感悟 篇8

成王敗寇，這是人們歷來所遵循（信奉）的“真理”。惟有千年前的楚漢之爭好像是個例外。這場戰(zhàn)爭較終是以項羽命斷烏江而告終，劉邦才是較后的勝利者。然而，后人往往是不為劉邦喝彩而為項羽惋惜。

眾人皆知，項羽自封西楚霸王，善帶兵打仗，乃一代梟雄。他身上無處不透露著懾人心魂的威嚴、虎虎生風的氣勢和與生俱來的英雄魅力。他一出現(xiàn)，似乎其他人立刻變得渺小了。而劉邦，出身寒微，舉止粗俗，為（是）公認的地痞無賴。想當初，西楚霸王項羽無敵于天下，有誰能想到劉邦會這么快地戰(zhàn)勝他呢？但這就是活生生的現(xiàn)實。如同一盤棋局，項羽善于勇往直前，大砍大殺，當他把劉邦逼得就要滿盤皆輸?shù)臅r候，劉邦突然妙手轉(zhuǎn)動，較后竟反敗為勝。

鴻門宴被認為是楚漢戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。正如宴后范增碎玉所言：無知短視之輩，不足共謀大事。天下，終歸要落入劉邦手中。天意，這是天意！正所謂“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”。

古往今來，多少人感嘆：如若鴻門宴上項羽狠下心來置劉邦于死地，哪里還會再有后顧之憂；如若戰(zhàn)敗時項羽橫渡烏江東山再起，哪里還會落得如此下場；如若……可我想說的是，如若這一切統(tǒng)統(tǒng)實現(xiàn)的話，那他就不是項羽了，而是另一個“劉邦”。沒錯，比起戎馬一生的大英雄項羽，劉邦是個十足的小人，陰謀家。但他卻有著精明的政治頭腦和籠絡人心的技巧，這恰恰是項羽所不具備的，而這又恰恰是在亂世爭雄中獨占鰲頭的銳利武器。

所以，劉邦較終獲得了勝利，用他自己的方式，不是禮義廉恥，不是道德說教，而是陰謀詭計、權(quán)術(shù)厚黑。這也正詮釋了馬基雅維里在《君主論》中較為著名的一句話：“只要目的正確，可以不擇手段。”即使是這樣的結(jié)果，后人還是一味地敬佩項羽的一身正氣，而將劉邦視為陰險狡詐的反面典型，但是，作為開創(chuàng)西漢王朝二百多年霸業(yè)的帝王，令人敬佩不如令人畏懼。

再看這較后的失敗對于項羽未嘗不是一種公平。以他的性格，注定不會成為真正的王者。然而踏上了這條不歸路，項羽必須為自己的婦人之仁和自大狂妄埋單，就算代價是死亡?？蓱z項羽和虞姬的生離死別，也不過是其悲壯結(jié)局的序曲！而項羽的傲骨和正氣必將流芳百世，只不過，是以一種失敗者的姿態(tài)。

這就是歷史。

成王敗寇，劉邦與項羽也無法例外。

鴻門宴的感悟 篇9

項羽失去天下，到底是因為他的“婦人之仁”，還是“君子之度”呢？想必每個人的觀點都不同，而我認為，正是因為項羽的“婦人之仁”，才會導致他失去天下。開篇點題，表明自己的觀點，總領全文?原本，項羽軍隊有四十萬，而劉邦只有十萬，想要干掉劉邦可處是綽綽有余，可是，項羽又不想留下不守諾言的罵名。當初，項羽和劉邦約定好，先破秦者，稱王。項羽又豈料到，竟是劉邦先入秦，卻又不甘心就這么把王位拱手相讓，項羽想稱王，又想名正言順，從此可以看出他做事不夠果斷，不夠堅決。敘述主要內(nèi)容，為后文的議論作鋪墊?當范增在鴻門宴多次向項羽示意時，項羽的行為卻讓我們大跌眼鏡，他竟然不理睬，也許這就是錯的第一步，導致了后面的事情連連出錯，一次次多好的機會，就這么溜走了。

俗話說，機會是給有準備的人，劉邦提前做好的鋪墊，在項莊舞劍時發(fā)揮了作用，因為項伯，使得項莊無法對劉邦下手，又錯失了一次絕佳機會，而這里錯在項羽的用人唯親，他只愿相信有血緣關系的人，卻不知這個他如此信任的人會因報一已之恩，而不顧全大局，這也是他噩夢的開始。寫出了自己的感想?樊噲闖帳，項羽本應下令處斬，可是，又因為他的婦人之仁，再一次讓劉邦有機會逃走，而當劉邦上廁所叫上樊噲之時，他又輕視了劉邦，放心地讓他去了，而當張良說劉邦已獨自回軍中時，他若是派軍立刻去追，也許歷史就會更改了，可是偏偏，他就是沒有，反而神色淡然地接過玉斗放在桌上，要我說，項羽他不僅婦人之仁還特別傻，項伯和劉邦的一番說詞，就讓他“六神無主”了，原先的怒氣也一掃而光了，說好聽點，是天真，說難聽點，就是傻。若不是他一次次地錯失良機，那天下又怎會被劉邦奪去？而面對劉邦的各項性格特點，項羽也確實比較缺乏，劉邦似乎注定了就是取代項羽的。總結(jié)全文，主題深刻，抒情自然真摯，結(jié)構(gòu)嚴謹。

鴻門宴課件十篇

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。?教案和課件是建立高效課堂的核心，教案教案會包含哪些部分？幼兒教師教育網(wǎng)編輯根據(jù)您的需求承諾提供一篇符合您要求的“鴻門宴課件”，我們?yōu)槟峁┻@些資料作為參考和使用希望它們能對你有所幫助！

鴻門宴課件 篇1

1、積累文中重點字詞、句式。

2、能準確概括文章的故事情節(jié)，結(jié)合故事情節(jié)分析項羽、劉邦的性格特征。

3、體會緊張復雜的情節(jié)、戲劇性的場面及個性化的人物語言。

1、學習作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中，通過人物的語言、行動展示人物個性特征的寫作方法。

2、了解課文中詞類活用、成分省略等語言現(xiàn)象，掌握疑問句中代詞賓語前置的語言規(guī)律，掌握“舉”、“謝”、“為”、“斗”、“因”等古漢語兼詞。

1、了解項羽、劉邦等人的個性特征，認識鴻門宴這場斗爭中劉、項勝敗的原因。

2、探究“鴻門宴”在楚漢戰(zhàn)爭中的意義。

1、分析“項羽”這個主要的人物形象。

2、把握緊張場面對揭示人物性格的作用。

1、理解“因、如、舉、謝、意”等五個多義詞義項，掌握兩個句式。

2、辨析疑難語句、準確翻譯文中的句子。

大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。

提示：這首歌是劉邦打敗項羽，統(tǒng)一天下后在平定鯨布叛亂回京(長安)途中，轉(zhuǎn)道故鄉(xiāng)沛縣時所作。流露出他得天下、歸故里得沾沾自喜之情和對今后國防的憂心。第一句指包括劉邦在內(nèi)的群雄在各地紛紛起義，而最終只有他劉邦威望遠揚天下。同為交戰(zhàn)雙方，為何勝敗迥異呢?《鴻門宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。

司馬遷(約前145-前80或前135-前93)字子長，西漢夏陽(今陜西韓城南)人，司馬談之子。少時隨父在長安研習經(jīng)史，二十歲后，游蹤幾遍全國，考察風俗，探訪古跡，采集傳說。初任郎中，后繼父任太史令，博讀史官所藏圖書。太初元年(前104)與唐都、落下閎等共訂太初歷。承繼其父遺志，著《太史公書》(即《史記》)，后因替降子匈奴的李陵辯解，而受腐刑下獄。出獄后任中書令，發(fā)憤著述，完成《史記》。

《史記》全書由十二“本紀”、十“表”、八“書”、三十“世家”、七十“列傳”五部分組成，計一百三十篇，五十二萬余字，記黃帝至漢武帝太初年間史事。作者基本上站在同情被壓迫者的立場，在一定程度上嘲笑了封建社會的_，鞭撻了貪官酷吏和土豪劣紳，同情并歌頌了農(nóng)民起義的領袖和當時被社會所賤視的小人物;他寫的一些人物傳紀，不僅表現(xiàn)了高度的思想性，而且大部份有很動人的藝術(shù)力量。人物塑造形象鮮明，文筆簡練樸素。其中也有許多思想性和藝術(shù)性高度結(jié)合的作品。如《項羽本紀》、《魏其武安侯列傳》等。它不僅是一部相當完備的古代史書，同時又是我國古代史傳文學成就的代表作品。魯迅先生曾譽它為“史家之絕唱，無韻之《離_》?！边@正說明了《史記》在史學和文學上的偉大成就。

課文選自司馬遷《史記項羽本紀》?！俄椨鸨炯o》是我國古代傳記文學中的一篇作品。在這篇傳記中，司馬遷以他精彩的筆墨，傾注了很大的熱情，成功地刻畫了一個“失敗英雄”項羽的生動形象，使其成為我國歷代相傳的一個典型人物。而《鴻門宴》則又是《項羽本紀》中極為精采的一節(jié)。

“鴻門宴”這個歷史事件發(fā)生于公元前2(即陳涉起義后的第三年)，地點在現(xiàn)在陜西省臨潼市新豐鎮(zhèn)附近的“項王營”，當時叫“鴻門”。這是劉邦、項羽在_秦王朝后，為了爭奪農(nóng)民起義軍勝利果實而展開的第一場驚心動魄的斗爭。當時劉弱項強，在雙方力量極為懸殊的情況下，劉邦冒險到項營，騙取項羽的信任，經(jīng)過種.種斗智斗勇的艱難曲折的斗爭。終于脫險逃歸營地。作者以令人信服的藝術(shù)力量描寫了劉邦如何從被動中爭取主動，變劣勢為優(yōu)勢，化險為夷;而項羽則由優(yōu)勢轉(zhuǎn)為劣勢，成為以后“劉勝項敗”的一個重要因素。故事情節(jié)完整，跌宕起伏，人物栩栩如生，語言精當，文字傳神。

這場斗爭是在這樣的背景下展開的：公元前2(秦二世元年)7月，陳涉、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，各地紛紛響應。楚國舊貴族項梁率侄項羽(24歲)于會稽起義，泗水亭長劉邦(48歲)也在沛起義后，歸項梁領導。后來項梁由于恃勝而驕，被秦將章邯擊殺。章邯得勝后，移師圍趙。這時楚懷王一面命宋義為上將，項羽為次將，北上救趙;一面命劉邦攻秦，并與諸將約定：“先入關(函谷關)者王之”。宋義停軍不進，為項羽所殺。項羽率軍隊與秦軍大戰(zhàn)九次，最后在鉅鹿徹底擊潰秦之主力軍，章邯率二十萬大軍投降。秦丞相趙高逼殺秦二世，立二世之侄子嬰為王。

由于秦主力軍為項羽所破，劉邦就很順利地進入咸陽，秦王子嬰投降。劉邦入咸陽后，為了收買民心，與秦民約法三章：“_者死，傷人及盜抵罪”，并申明軍紀，廢除了秦朝一系列嚴刑苛政，得到了廣大百姓的支持。于是派兵守關，想做關中王，駐軍于霸上。

項羽擊敗秦軍后，也向函谷關進軍，破關而入咸陽，駐軍于鴻門，并準備消滅劉邦軍隊。就在這樣的劍拔弩張形勢下，出現(xiàn)了“鴻門宴”這場激烈的政治斗爭。

1、本文寫的是“鴻門宴”的經(jīng)過，可分宴前、宴中、宴后三部分：

宴前(非正面交鋒)--劉被動項主動，兩告兩定。曹無傷告密是的導火線，戰(zhàn)云密布;項伯夜告確是一個轉(zhuǎn)折點，緩和氣氛。項羽攻劉的決定是一時之氣，不久“風正云散”;劉邦見項羽的決定卻是深思熟慮之舉，次日即成行。

宴中(正面交鋒)--劉被動項主動，三起三落。范增“數(shù)目”、“舉玦”，一起;召項莊舞劍，意在沛公，二起;樊噲闖帳，項羽“按劍而踞”，三起。真是“黑云壓城城欲摧”，似乎一場血肉橫飛的爭斗不可避免。但樊噲受賜、慷慨陳詞意讓項羽“不忍之心陡起，英雄相惜之念生”，劉邦的借故逃席更是將危險消于無形。

宴后(非正面交鋒)--劉主動項被動，兩毀兩受。借故離席畢竟是權(quán)宜之計，毀約逃席脫身回營則徹底扭轉(zhuǎn)了被動的局面。項羽受璧既預示了情節(jié)的徹底緩和，也更強烈地體現(xiàn)了項羽的悲劇性格。至于張良受托，是其“忠心之舉”，范增毀玉，則為“憤怒之為”。

項羽“自矜共伐”、“為人不忍”。輕信項伯，許諾善遇劉邦，一不忍;聽信劉邦，不應范增，二不忍;寬容樊噲，產(chǎn)生相惜之心，三不忍;不究逃席，安然受璧，四不忍。以上不忍皆緣自項羽自矜共伐，這一切不僅使他喪失殺劉邦的時機，而且導致最終的“烏江自刎”。

相比之下，劉邦則復雜多了：既膽怯又勇敢(聞項怒則怯，赴宴會則勇);既機智又狡詐(拉項伯，先責己是智，罵鯫生、責告密者則詐);既能屈能伸(先破秦先道歉，居下座無怨言，出而未辭覺失禮);既知人善任又善納忠言(以張良為佐并聽從其建議)。

3、閱讀下面幾個評價項羽的作品，請說說五人分別從哪個角度評價項羽的。

1)太史公：

太史公曰：吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”①，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪②?何興之暴也③!夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蠭起，相與并爭，不可勝數(shù)，然羽非有尺寸，乘埶④起隴畝之中⑤，三年，遂將五諸侯滅秦⑥，_天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終⑦，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚⑧，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐⑨，奮其私智而不師古⑩，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下(11)，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(12)，過矣(13)。乃引“天亡我，非用兵之罪也”(14)，豈不謬哉!

司馬遷是把項羽當作悲劇英雄來描寫的，認為他有英雄的氣魄和行為，但更重要的是，他的“自矜功伐”導致了他的悲劇。

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

杜牧認為：男兒應當能屈能伸卷土重來。從“包羞忍恥”“卷土重來”分析入手。

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東_今猶在，肯為君王卷土來?

王安石認為：軍民離心，敗勢難回。根據(jù)“壯士衰”“勢難回”“肯與君王卷土來”等可分析出作者的意圖。

生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

李清照認為：項羽氣勢豪壯，令人敬仰。因為從開始至結(jié)束都洋溢著對英雄的贊美和敬仰。

鐘出風雨起蒼皇，百萬雄師過大江?；⒕帻埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

_認為項羽在處理和劉邦的關系上犯了沽名釣譽的錯誤，最終落得自刎烏江的下場。這里_引用這段歷史事實，意在號召中國共產(chǎn)黨人和全軍指戰(zhàn)員利用占領南京以后的解放戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利的有利形勢，將革命進行到底，徹底消滅蔣家王朝。

本文情節(jié)按項羽是否發(fā)動進攻、劉邦能否安然逃脫兩個問題逐層展開，故事首尾呼應。以曹無傷告密、項羽決定進攻始，以項羽受璧、曹無傷被誅終。雖是《項羽本紀》中的節(jié)選部分，而結(jié)構(gòu)卻十分嚴謹，是一個動人的完整的故事。構(gòu)思上的巧妙，值得我們學習。

南宋詞人劉辰翁是這樣評價本文寫宴會_的內(nèi)容的：“歷歷如目睹，無毫發(fā)滲漉，非十分筆力，模寫不出?！毕旅嫖覀兙屠^續(xù)學習本文，除學習文言知識外，重點學習本文把人物放在尖銳的矛盾沖突中，并通過個性化的語言和動作予以刻畫的寫作方法。

沛公欲王(為王、稱王，動詞)關中。

不可不語(告訴，動詞)。

吾得兄事(做事、侍奉，動詞)之。

籍(登記，動詞)吏民。

范增數(shù)目(使眼色，動詞)項王。

刑(施加肉刑，動詞)人如恐不勝。

道(取道，動詞)芷陽。

2.形容詞用如動詞：

素善(友善、交好，動詞)留侯張良。

3.意動、使動：

先破秦入咸陽者王之(以之為王，稱王，意動)。

項伯_，臣活之(使之活，救了他的命，使動)。

沛公旦日從(使……跟從，意即帶領，使動)百余騎來見項王。

交戟之衛(wèi)士欲止(使之止，制止，使動)不內(nèi)。

4。名詞作狀語：

君為我呼入，吾得兄(用對侍兄長的禮節(jié))事之。

項伯亦拔劍起舞，常以身翼(像鳥用翅膀)蔽沛公。

2、判斷句：楚左尹項伯者，項羽季父也。沛公之參乘樊噲者也。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?

3、省略句：

欲呼張良與(省略“之”)俱去。

毋從(省略“之”)俱死也。

奉厄酒為(省略“之”)壽。

旦日(省略主語“沛公”)不可不蚤自來謝項王。

將軍戰(zhàn)(省略“于”)河北，臣戰(zhàn)(省略“于”)河南。

大行不顧細謹，大禮不辭小讓如今人方為刀俎，我為魚肉(人為刀俎，我為魚肉)

鴻門宴是一場驚心動魄的斗爭。在那種劍拔弩張的形勢下，每個人物的性格特征都表現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是項羽的輕敵自大、優(yōu)柔寡斷，更是被描繪得窮形盡相、入木三分。作者是通過什么手法來塑造這個形象的呢?

明確：

首先，傳神的語言和動作描寫。項羽在鴻門宴中的語言動作并不多，卻很能表現(xiàn)他的性格特征。項羽聽到曹無傷的密報與范增的勸說后，大怒，決心“擊破沛公軍”，充分體現(xiàn)了其糾糾武夫的直率性格?？墒钱斔牭巾棽f“今人有大功而擊之，不義也”時，又立即改變了主意，答應“善遇”劉邦，并且告訴劉邦“此曹無傷言”，以至后來樊噲闖帳，禮遇有嘉。這一切充分體現(xiàn)了其沽名釣譽、寡謀輕信，在虛偽的“仁義”幌子下輕易妥協(xié)的軟弱性格。宴會上范增多次示意殺劉邦，項羽置之不理;項莊舞劍，項伯護衛(wèi)劉邦，他視若無睹。到樊噲闖帳，怒目而視，他不但沒有暴跳如雷，反而稱之為壯士，賜酒、生彘肩，賜坐。這又充分展現(xiàn)了他優(yōu)柔寡斷的性格。

其次，出色的細節(jié)描寫。鴻門宴中，“項王、項伯東向坐，范增南向坐，劉邦北向坐，張良西向侍”的座次，表現(xiàn)了項羽自高自大、目空一切的性格弱點。古人言：驕兵必敗。果然，鴻門宴上劉邦的一席謊言，竟使得他洋洋得意，失去了殺劉邦的時機。

此外，鮮明的對比描寫。一方面表現(xiàn)在項羽在殺不殺劉邦這件事前后不一的態(tài)度上，反映了他的有勇無謀和優(yōu)柔寡斷;另一方面是項羽與劉邦的對比，反映了項羽的盲目自尊和夜郎自大的心理;再次是項羽與范增的對比，如結(jié)尾對劉邦所送禮物的不同表現(xiàn)：項羽安然收下，范增摔在地上，并用劍剁碎。范增的堅決果斷，反襯了項羽的優(yōu)柔寡斷、自命不凡;范增老謀深算，更體現(xiàn)出項羽的幼稚輕率、不善權(quán)謀。

司馬遷用傳神的語言、生動的細節(jié)、鮮明的對比，寫出了波瀾起伏的鴻門宴，更塑造了栩栩如生的西楚霸王。

1、具體對比分析張良和范增、項伯和項莊的性格特點。

張良：對劉邦忠誠，“今事有急，亡去不義”。鯫生之計，劉邦沒有告訴張良，大事當前，張良不計。緊急關頭，張良運籌帷幄，沉著冷靜，深謀遠慮，能夠提出正確的策略。張良的話語行為并不多，但劉邦集團的一切活動，實際上都是張良導演的。

范增：根據(jù)劉邦入關前后的變化，透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)，提出了策略，“急擊勿失”。鴻門宴上，數(shù)次目示、舉玦擊殺劉邦，項王不應。出召項莊，說“君王為人不忍”，說明范增對項羽的思想還不甚了解。劉邦跑后，范增指桑罵槐說：“唉!豎子不足與謀!奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣!”爾后的歷史證實了這一點?？梢姺对鲇羞h見卓識，老謀深算。但處事浮躁，不該把矛盾暴露給敵方，其后果被劉邦利用。

項伯、項莊都是項羽的部將。

項伯：講哥們義氣，為救友不顧失節(jié)。禁不住劉邦的拉攏，竟然做了劉邦的內(nèi)_?！芭婀幌绕脐P中，公豈敢入乎?”這有什么不敢的呢，簡直是長劉邦的志氣，滅項羽的威風，這完全是替劉邦說話?！敖袢擞写蠊Χ鴵糁?，不義也?！案菍頮，對項羽進行指責。難怪在項莊舞劍的時候，項伯“常以身翼蔽沛公”，使“莊不得擊”。

項莊：沒有頭腦，劍術(shù)不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無能。

2、具體分析樊噲的性格特點。

忠誠。知道今日之事甚急，立即表示“此迫矣!臣請入，與之同命”。勇武?！皣埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，目真目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂?！币粋€威風凜凜的武士。難怪項王都得“按劍而跽”，驚呼：“壯士!”大斗飲酒，大塊吃肉，粗獷，真乃英雄本色。能言善辯，慷慨陳詞，痛責項王，說來頭頭是道。有勇有智。罵得項羽，“未有以應”，只好賜坐。

如果劉邦不去鴻門向項羽謝罪，會有怎樣的結(jié)局?假如《鴻門宴》中項羽一怒之下殺了劉邦，歷史又將如何演繹?

作者善于把人物放在尖銳的矛盾沖突中，通過個性化的語言、動作來表現(xiàn)人物的精神世界和性格，語言精練生動，寥寥數(shù)語就能突出地刻畫出人物個性，我們應認真學習。

鴻門宴課件 篇2

4課時

教學過程

★第一課時[教學要點]引導學生了解秦末楚漢相爭的歷史背景。放錄音，范讀課文，以求準確認讀。熟讀課文，理解文意。[教學步驟]一、導語請學生欣賞兩首詩投影(一)垓下歌項羽力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!學生默讀理解。提示：拔山，形容力大無比，甚至能把高山拔起來。蓋世，氣勢高昂，可以壓倒世上的一切?！笆拧?，奔馳。這首楚刺體的詩歌大意是：自命不凡的天子不想承認眼前的現(xiàn)實，他認為這種局面是“時不利兮騅不逝”造成的，并非他的過錯。而失敗的關鍵是在歷次戰(zhàn)斗中一往無前的烏騅今天競不肯率先沖出重圍。他認為烏騅暗示著一切;過去的榮耀、現(xiàn)在的困境和未來的毀滅。最后，他走投無路，只有對勇敢跟隨在身邊的虞姬哭訴：“我可怎么安排你呀?”投影(二)大風歌劉邦大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。學生默讀理解;提示：這首歌是劉邦打敗項羽，統(tǒng)一天下后在平定鯨布叛亂回京(長安)途中，轉(zhuǎn)道故鄉(xiāng)沛縣時所作。流露出他得天下、歸故里得沾沾自喜之情和對今后國防的憂心。第一句指包括劉邦在內(nèi)的群雄在各地紛紛起義，而最終只有他劉邦威望遠揚天下。同為交戰(zhàn)雙方，為何勝敗迥異呢?《鴻門宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。二、作者簡介回憶初中所學《史記》中的篇目，簡介司馬遷及《史記》，突出有關常識。三、背景簡介1、教師講解：秦始皇創(chuàng)建的我國歷史上第一個統(tǒng)一的封建集權(quán)國家——秦朝，由于對農(nóng)民實行殘酷的經(jīng)濟剝削和政治壓迫，致使“天下苦秦久矣”，民心思變。在公元前209年七月爆發(fā)了陳勝、吳廣領導的我國歷史上第一次農(nóng)民大起義。戰(zhàn)旗一舉，應者云集，反秦怒濤遍及中原。在農(nóng)民起義的高潮中，劉邦和項羽，也于同年九月起兵江東，卷入農(nóng)民起義的洪流。當時劉邦48歲，項羽24歲。不久，農(nóng)民起義領袖陳勝、吳廣相繼犧牲，“世代楚將”的項梁，為了招納人馬和形成旗號，采納了范增“復立楚之后”的建議，趁機擁立老楚懷王的孫子(名心)為“楚懷王”，作為反秦勢力的傀儡首領。公元前208年九月，楚懷王召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命令主力軍劉邦、項羽兵分南北兩路，合力西擊秦軍，并約定“先人定關中者王之”。公元前206年十月，劉邦統(tǒng)率南路軍先于項羽人關破咸陽，但為了“待諸侯至而定約束”，退駐霸上(今陜西長安縣的白鹿原);然而又恐失掉關中，于是派兵守關，“毋內(nèi)諸侯’’。十一月，項羽率軍西來，聞訊震怒，屯軍新豐鴻門(今陜西臨潼東北的項王營)，揚言馬上要同劉邦開戰(zhàn)。為何兩支反秦勢力，突然劍拔弩張，廝殺起來?這有著極為深刻的原因。原來，劉、項各自都有南面稱孤之心。想當年，劉邦在咸陽服役時看見了秦始皇，曾經(jīng)十分羨慕地說過：“嗟乎，大丈夫當如此也!”項羽在公元前210年看見秦始皇游會稽時，也曾頗為自負地過：“彼可取而代也!”因此，這就決定他們對農(nóng)民起義的勝利成果必然拼死相爭。果然，秦王朝覆滅后，劉、項之間的矛盾便逐漸趨于激化。劉邦先人咸陽后，本來“欲止宮休舍”，只是聽了張良“今始入秦，即安其樂，此所謂‘助桀為虐’”，(《史記·留侯世家》)的勸戒，才“還軍霸上”。但離咸陽之前，極力制造“吾當王關中”的輿論，以期得到父老、豪杰的支持。后又采納鯫生的意見“距關”，這表明劉邦做關中王的欲望是十分強烈的。而項羽對關中王也早就饞涎欲滴，又有四倍于劉邦的兵力，故驕橫不可一世，寧可負約也要把關中據(jù)為己有。因此，劉、項之間大規(guī)模的爭權(quán)奪利的斗爭勢不可免?！而欓T宴》便是“楚漢相爭”的第一個回合。所謂“鴻門宴”，是指公元前2 06年十二月，項羽在新豐鴻門舉行的一個藏有殺機的宴會。這個“宴會”，是劉、項之間政治矛盾由潛滋暗長到公開化的生動表現(xiàn)，是漫長激烈的“楚漢相爭”的序幕?！俺h相爭”的實質(zhì)，是地主階級內(nèi)部爭奪權(quán)力的斗爭，鴻門宴名為“宴會”，實為一場激烈的政治斗爭，充分展示了劉、項矛盾的不可調(diào)和性，生動地對比了斗爭雙方策略高下的懸殊，并預示了勝負的必然結(jié)局。四、放錄音，1、使學生準確認讀。學生聽錄音一遍。教師強調(diào)一些字的讀音。投影(四)本文的異讀字有：讀音提示鯫(zōu) 卮(zhī) 卻(xì) 戟(jǐ)彘(zhì) 眥(zì) 跽(jì) 芷(zhǐ)欲王關中(wàng) 道芷陽間行(jiàn) 樊噲刀俎 玉玦 酈山 杯杓欲王關中(wàng)道芷欲間行(jiàn)毋內(nèi)諸侯(同“拒”“納”) 要項伯(通“邀”) 與臣有郤(通“隙”)不敢倍德也(通“背”) 不蚤自來(通“早”)2、出自于本文的成語或典故項莊舞劍，意在沛公——?(表面在做這件事情，實際上另有目的。)彘肩斗酒 ——?( 形容英雄豪壯之氣 )發(fā)指眥裂——?(激動憤怒到極點。)人為刀俎，我為魚肉——?(任人宰割。)勞苦功高——?(有勞苦，有功勞。)鴻門宴——?(今天“鴻門宴”的含義是含有某種殺機的會晤。)五、學生自由朗讀課文，借助注釋及熟知的文言知識理解文意六、布置作業(yè)1.掌握本課的生字、異讀字。2.反復誦讀全文，熟悉文意。3.完成思考和練習一、二?！锏诙n時[教學要點]由學生分組討論交流完成對項羽這個人物形象的分析，說明領袖人物性格事業(yè)成敗的影響。理清情節(jié)發(fā)展脈絡，熟讀一、二、段，背誦三、四段。[教學步驟]一、全班齊讀課文，抽查正音情況。二、清情節(jié)發(fā)展脈絡三起三落，情節(jié)張弛有效，波瀾起伏。1、劉邦在這場鴻門宴中怎樣化被動為主動的?(1、 清醒地認識到自己軍事力量的不足，避免軍事沖突。2、凡事向謀臣討計。3、利用一切可以利用的人，籠絡人心，化敵為友。4、善于偽裝欺騙，收斂鋒芒。5、說話謹慎，言語得體。6、內(nèi)部團結(jié)，親信得力。7、當機立斷，措施恰當——主動上門謝罪、逃宴、殺內(nèi)奸。)3、樊噲闖宴是如何表現(xiàn)的?他對項羽說的一番話和劉邦的說法有什么同和異?朗讀品味其中的對話，作出你的評點。(表現(xiàn)：1、毫不憂郁，決定進入。2、遇到阻擋，推倒衛(wèi)士，強行闖入。3、喝酒吃肉，以示武俠個性。4、話中有話，恭維中夾著指責。)(相同之處：說話的內(nèi)容一致，對劉邦和項羽的關系的認識一致，吹捧項羽的態(tài)度一致。用假話騙人的做法一致。同心協(xié)力。上下同心。不同之處：一是為自己辯解，一是指責對方失信;一是在澄清“真相”，一是向?qū)Ψ教岢鲆?一是可憐低下，一是慷慨激昂。從措辭看，也有區(qū)別，一稱“將軍”，一稱“大王”;一說“秋豪”，一說“豪毛”;一說“籍吏民，封府庫”，一說“封閉宮室”。這體現(xiàn)了兩個人不同的身份、個性和情勢。)(朗讀：“此迫矣!臣請入，……樊噲從良坐。)玦 項 劍 項 帳 項舉 羽 舞 羽 闖 王增 不 莊 翼 噲 款范 應 項 蔽 樊 待體現(xiàn)斗爭場面有何特點，情節(jié)有何特點驚險 情節(jié)跌宕起伏 變化多端你喜歡哪 一個人物請分析討論三、分組討論主要人物——項羽。1、提問：項羽的性格特點如何，依據(jù)是什么?明確：沽名釣譽，缺乏政治遠見;曹無傷告密，立即決定進攻;項伯游說，便放棄進攻剛愎自用：謀士范增獻計，先納計后食言。宴會上范增舉玦，項王不應。胸無城府，有不忍之心;脫口出賣曹無傷，經(jīng)劉邦一番貌似心誠的話語吹捧，便放棄進攻， 對武士樊噲的態(tài)度更是如此。寡謀輕信，輕敵自大;對項伯不辨親疏，對范增置若罔聞。答案不惟一，有理有據(jù)即可。2、提問：項羽的性格特征是如何體現(xiàn)出來的?作者是如何刻畫這一人物形象的`?學生討論。教師點撥：A作者善于在矛盾沖突中刻畫人物形象。文章在“項羽是否發(fā)動進攻，劉邦是否安然逃席”的矛盾中展開情節(jié)。B對比烘托也是刻畫人物的主要手段。文章對劉邦的刻畫，突出其善于用人(與項羽約為婚姻，對張良言聽計從)、能言善變、狡詐多端、當機立斷(誅殺曹無傷)的性格特征，這些都是為突出主要人物項羽服務的。四、鴻門宴上劉、項性格的較量，不過是“楚漢相爭”的縮影，要充分認識項羽的性格，秦始皇游會稽，渡浙江、梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。高祖常徭咸陽，縱觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎!大丈夫當如此也!”解說：項羽直率粗獷與劉邦胸有成府判若分明。五、選六個學生分角色朗讀課文，其中選兩個朗讀基礎好的學生擔任主要角色項羽、劉邦，其他四個學生分別擔任范增、項伯、張良、樊噲，由擔任項伯的學生讀敘述文字。教師略作指導：本文故事性強，人物形象豐滿，朗讀應注意突出人物語言的個性化及情節(jié)發(fā)展的張弛有效。正如我們上面對人物形象的分析一樣，項羽一聽到劉邦欲王關中的消息，立刻大怒，應讀出其怒不可遏的情狀來;第二天劉邦赴宴一段謙詞卑禮的請罪，他又顯得洋洋自得，失口將曹無傷告密一事和盤托出。應讀得“得意忘形”。劉邦，赴鴻門假意屈從，言辭中用透出謙卑、偽飾。老謀深算、正直不阿的范增，老練透辟的張良，豪壯威嚴的樊噲，都應在朗讀中使其栩栩如生，讓人物自己開口說話，如在眼前。至于情節(jié)，在矛盾的展開中，時松時緊，應學會動用朗讀渲染氣氛，使聽者身臨其境。放錄音第一、三段，讓學生細細品味朗讀的魅力。主要刻畫人物與前文對比項羽和藺相如相同點都用細節(jié)刻畫人物都在矛盾沖突中展現(xiàn)人物形象都有烘托和反襯的手法五、著重閱讀三、四段，把握人物出場順序，分節(jié)記憶人物言行，背誦，理清背誦思路。七、布置作業(yè)1.背誦課文三、四段2.結(jié)合課文學習，談談你對項羽這一英雄人物的看法。寫一篇隨筆。[例文]性格的祭奠(節(jié)選)田諾……項羽在滅秦戰(zhàn)爭中徹底表現(xiàn)出來的肆意恣睢、剛愎自用、兇狠殘暴的性格為他日后的失敗寫了伏筆，其實此性格項羽早已有之。從殺宋義始至破秦，他一路在勝利的歡呼聲中走了過來，這無疑滋長了他的這種性格，使之惡性發(fā)展起來而成為他精神世界的主要方面。他一出現(xiàn)就是個戰(zhàn)無不勝攻無不克的英雄形象，巨鹿之戰(zhàn)的輝煌勝利更使得他完全喪失了自己的判斷能力，他開始把自己看作神了。能支撐起他這一精神世界的惟一支柱就是贏得勝利。每一次勝利，固然使他的精神支持更堅強一些，然而，這勝利更大地加重了精神世界的自重。如此，他將一輪輪戰(zhàn)斗下去，周而復始，項羽陷入了他為自己制造的一個怪圈，無法自拔，卻又不愿自拔。項羽心底要維系“永不敗”神話的欲望，構(gòu)成了他對戰(zhàn)爭的一種幾乎是本能的崇敬，并進一步鑄就了他的性格。由此也就不難回答項羽把那一份份殘酷的祭奠獻給了什么，他自身的矛盾又來自何方。在項羽心理怪圈的一來二去之中，中國人口已從戰(zhàn)前的一千萬驟減至五百萬。天下人對項羽心態(tài)的無法認同使得時代終于作出了拋棄項羽的選擇。項羽不好計策與外交是真誠的，他夢想用他所崇尚的武力去解決一切問題，可是現(xiàn)實無情地打破了他的夢想，他只有嘆息著，用死亡來反抗這現(xiàn)實，為自己性格的篇章寫下了最后的一筆，也為自己一生執(zhí)著的性格獻上最后的也是最虔誠的祭奠。赳赳武夫的內(nèi)心是多情的，盡管表現(xiàn)這多情的卻是無情。性格的祭奠是悲壯的，因為它的代價是生命、執(zhí)著和無奈?！锏谌n時[教學要點]檢查背誦。設計探究性閱讀訓練，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。分類歸納文言知識，如實詞活用、一詞多義、古今異義、句式、名句，一一落到實處。[教學步驟]一、教師示范背誦，或選學生輪流背誦三四段二、探究性閱讀訓練

鴻門宴課件 篇3

《鴻門宴》教學設計

教學目標

1。了解作者對項羽杯具性格的揭示，體會人物的性格特點在其政治、軍事生涯眾所起的重要作用。

2。歸納總結(jié)“因、如、舉、謝、意”五個多義詞的義項；了解“此……也（耳）”“何以……”兩個句式的特點，并比較與現(xiàn)代漢語的不一樣。

3。背誦課文第三、四段。

教學重點

1。分析“項羽”這個主要的人物形象。

2。背誦故事的高潮三、四段。

教學難點

明白“因、如、舉、謝、意”等五個多義詞義項，掌握兩個句式。

教學過程

一、導入

1、創(chuàng)設情境

2、全班齊讀《垓下歌》《大風歌》。

垓下歌

項羽

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。

騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

大風歌

劉邦

大風起兮云飛揚，

威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，

安得猛士兮守四方。

3、以前無限風光，威名遠揚的西楚霸王，此時應對滔滔吳江水卻是“奈若何”，只能戰(zhàn)斗到最后一刻而從容自刎，何等的壯烈！劉邦出身市井最終卻能打敗項羽統(tǒng)一天下。

古人說：史記百三十篇中，以《項羽本紀》為最，而《項羽本紀》中，又以“巨鹿之戰(zhàn)”“鴻門之宴”和“垓下之圍”為最。反復詠觀，可欣可泣，在此數(shù)段耳。

這天，我們要學的就是三大精華之一——鴻門宴。

二、說歷史背景

秦始皇建立的我國歷史上第一個統(tǒng)一的封建集權(quán)國家——秦朝，由于對農(nóng)民實行殘酷的經(jīng)濟剝削和政治壓迫，致使“天下苦秦久矣”，民心思變。在公元前2七月爆發(fā)了陳勝、吳廣領導的我國歷史上第一次農(nóng)民大起義。戰(zhàn)旗一舉，應者云集，反秦怒濤遍及中原。在農(nóng)民起義的高潮中，劉邦和項羽，也于同年九月起兵江東，卷入農(nóng)民起義的洪流。當時劉邦48歲，項羽24歲。不久，農(nóng)民起義領袖陳勝、吳廣相繼犧牲，“世代楚將”的項梁，為了招納人馬和構(gòu)成旗號，采納了范增“復立楚之后”的推薦，趁機擁立老楚懷王的孫子(名心)為“楚懷王”，作為反秦勢力的傀儡首領。公元前2九月，楚懷王召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命令主力軍劉邦、項羽兵分南北兩路，合力西擊秦軍，并約定“先人定關中者王之”。公元前206年十月，劉邦統(tǒng)率南路軍先于項羽人關破咸陽，但為了“待諸侯至而定約束”，退駐霸上(今陜西長安縣的白鹿原)；然而又恐失掉關中，于是派兵守關，“毋內(nèi)諸侯’’。十一月，項羽率軍西來，聞訊震怒，屯軍新豐鴻門(今陜西臨潼東北的項王營)，揚言立刻要同劉邦開戰(zhàn)。

所謂“鴻門宴”，是指公元前206年十二月，項羽在新豐鴻門舉行的一個藏有殺機的宴會。這個“宴會”，是劉、項之間政治矛盾由潛滋暗長到公開化的生動表現(xiàn)，是漫長激烈的“楚漢相爭”的序幕。

三、讀課文，講故事

學生通讀全文，第一遍畫出不懂語句，第二遍結(jié)合課下注釋了解文章大意；第三遍結(jié)合資料字典，把不懂得語句畫出來。

四、譯文段，學語言

翻譯“張良告密一段”

作業(yè)：學生解釋重點詞語。

五、品細節(jié)，評人物

1、找出你認為文中最能表現(xiàn)人物性格特征的語句進行點評分析，體會作者寫人的妙處。

提示：精心描述的每個情節(jié)、每個場面場面的具體情境；人物的心理、語言、動作等描述。

2、總結(jié)人物性格

項羽復雜的性格。

3、比較兩人性格的不一樣

鴻門宴上劉、項性格的較量，但是是“楚漢相爭”的縮影，要充分認識項羽的性格，選下方幾個片段，透過對項羽、劉邦二人的不一樣表現(xiàn)，體會二人的不一樣性格。

鴻門宴課件 篇4

人教版《鴻門宴》教學設計

【教學目標】１、知識目標：⑴ 了解司馬遷與《史記》。⑵ 積累文言字詞句，重點掌握多義詞、通假字、古今異義詞，了解文言虛詞用法及辨別文言句式。２、能力目標：⑴ 培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力，重點訓練翻譯能力。⑵ 培養(yǎng)初步評價文章的表達技巧的能力。３、情感目標：⑴ 理解作者對項羽悲劇性格的揭示，體會人物性格在政治軍事生活中所起的重要作用。⑵ 引導學生通過自主地分析、理解，做出對文中人物的適當評判。允許不同觀點存在，鼓勵多元價值觀念?！窘虒W設想】《鴻門宴》相對淺顯，且故事性強，因此可以學生自學為主。具體方案是設計成三課時，第一課時重在作家、作品的介紹，重在課文情節(jié)的梳理，第二課時歸納整理文言知識，重在讓學生掌握常見文言現(xiàn)象，提高閱讀淺易文言文的能力，第三課時分析人物形象，賞析表達技巧，重點是討論評價項羽這一人物形象，課后還可寫成一篇短文。【教學內(nèi)容及步驟】第一課時〖本課時教學目標〗１、掌握《史記》的體例，了解后人的評價。２、梳理課文脈絡，整體把握文章內(nèi)容?！急菊n時教學過程〗步驟（１）課文導入：宋代大詩人蘇東坡有句名言：“立志讀盡天下書”，可人類有史以來，書籍浩如煙海，人窮盡有生之年是無論如何也讀不盡的。怎么辦？最好的辦法是讀書籍中的精品，舉一反三，受益無窮。從這點出發(fā)，《史記》就很值得一讀。為什么這么說呢？今天我們就來談談這個問題。步驟（２）了解《史記》的地位：魯迅的評價：史家之絕唱，無韻之離騷我們可從“絕唱”與“離騷”入手，明確《史記》在歷史學上和文學上的崇高地位絕唱：①指具有最高水平的詩文作品②生前最后的歌唱離騷：①屈原作品②浪漫主義的開山之作③與“國風”并稱，泛指文學作品。步驟（３）介紹作者司馬遷，了解《史記》的成書過程從《史記》的英文譯名（Records of the Historian）入手介紹《史記》原名為“太史公書”，“史記”并不是“歷史的記錄”，而是“史官的記述”。由此引出對司馬遷的介紹及《史記》的成書過程。整合課文《報任安書》：（課前預要有所布置）古者富貴而名磨來滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，劂有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；詩三百篇，大底賢圣發(fā)憤之所為作也也可結(jié)合古人寫司馬遷的對聯(lián)來關照：剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。步驟（４）掌握《史記》的體例整合課文《報任安書》：仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。明確１、起始年代──上自傳說中的黃帝，下至漢武帝時代三千多年的歷史２、文章篇數(shù)──１３０篇，共計五十二萬余字３、史書體例──書（８），表（１０），本紀（１２），世家（３０），列傳（７０）４、體例釋疑──重點明確“本紀”“列傳”“世家”的記述對象步驟（５）快速通讀全文，掃除字詞障礙。課文中的難讀字：饗（xiǎng）說（shuì） 美姬（jī）鯫生（zōu）卮酒（zhī） 有郤（xì） 玉玦（jué）瞋目（chēn） 目眥（zì）跽曰（jì） 參乘（shèng）彘肩（zhì） 不勝（shēng） 刀俎（zǔ）步驟（６）梳理情節(jié)脈絡，整體感知課文抽取《鴻門宴》連環(huán)畫九幅，打亂順序，學生根據(jù)畫中人物的神態(tài)表情、衣著服飾判斷人物身份，然后結(jié)合課文閱讀與理解重新排序步驟（７）學生結(jié)合畫面概述課文內(nèi)容（一人主講，其他人補充），然后梳理成圖序幕──曹無傷告密開端──范增獻計發(fā)展──項伯夜訪、劉項約婚、劉邦謝罪高潮──范增舉玉、項莊舞劍、項伯翼蔽、樊噲闖帳結(jié)局──劉邦脫逃、張良留謝尾聲──劉邦誅曹步驟（８）布置課后作業(yè)：整理一詞多義、通假字、古今異義、特殊句式等文言現(xiàn)象，由各學習小組合作完成，作成課件，課上展示。

鴻門宴課件 篇5

《鴻門宴》教案

【教學目標】

1．掌握相關文言常識；

2．了解鴻門宴過程；

3．學習透過人物的語言、行動展示人物個性特征的寫作方法；

4．科學評價相關人物。

【教學重點】目標1、3

【教學方法】誦讀法、串講法、討論法

【教學輔助】多媒體課件

【教學時數(shù)】3課時

【教學過程】

一、導入

由象棋的楚河漢界引出楚漢爭霸，從而導入課文。

二、整體感知

1．說司馬遷及《史記》。

（師生共同回憶。）

2．相關背景。

秦末，“天下苦秦久矣”，公元前2陳勝吳廣起義，劉邦、項羽也起兵江東。項梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”，召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉、項分南北兩部，合力西擊秦軍，并約定“先入關中者王之”。劉邦率先入關破咸陽，退駐霸上。后項羽率軍西來屯軍新豐鴻門，揚言同劉邦交戰(zhàn)。當時劉弱項強，公元前212月，在新豐鴻門舉行宴會。課文以項羽是否發(fā)動進攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開。

3．學生自由發(fā)言，說說自己心中的項羽、劉邦形象。

4．學生聽課文錄音朗讀，正音正字。

5．學生看《鴻門宴》錄像片斷，引起興趣，初步感受人物形象。

6．學生朗讀課文，疏通字詞。

7．學生默讀課文，借助注釋，初知文意。

8．教師點撥，學生整體把握課文資料。

明確：“鴻門宴”是項羽和劉邦在滅秦之后進行的長達五年的楚漢斗爭的開端，本篇課文透過對這次宴會全過程（包括會前斗爭和會后余波）的描述，生動地再現(xiàn)了劉邦和項羽在殘酷的政治軍事斗爭中所表現(xiàn)出的截然不一樣的人生性格及運籌謀略，使楚漢之爭的結(jié)局初露端倪。

第一部分（第1、2段）宴前。寫宴會前劉、項兩軍駐地、力量比較、事件的起因及雙方的幕后活動。

第二部分（第3、4段）宴會上。寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭。這部分是課文的重點，情節(jié)的高潮。

第三部分（第5、6、7段）宴后。寫劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺內(nèi)奸。這是情節(jié)的結(jié)束與尾聲。

三、合作探究

1．鴻門宴的斗爭具有怎樣的深層背景？

明確：劉邦、項羽都有南面稱孤的野心。當年劉邦看見秦始皇，曾十分羨慕地說：“大丈夫當如此也！”項羽也曾自負地說：“彼可取而代之！”秦王朝覆滅后，劉、項矛盾日趨激化，對農(nóng)民起義的勝利果實則拼死相爭。

2．鴻門宴上雙方的形勢關聯(lián)是如何轉(zhuǎn)換的？

明確：宴前（非正面交鋒）劉被動項主動，兩告兩定。曹無傷告密是導火線，戰(zhàn)云密布；項伯夜告卻是一個轉(zhuǎn)折點，緩和氣氛。項羽攻劉的決定是一時之氣，不久“風正云散”；劉邦見項羽的決定卻是深思熟慮之舉，次日即成行。

宴中（正面交鋒）劉被動項主動，三起三落。范增“數(shù)目”“舉i”，一齊；召項莊舞劍，意在沛公，二起；樊噲闖帳，項羽“按劍而跽”，三起。真是“黑云壓城城欲摧”，似乎一場血肉橫飛的爭斗不可避免。但樊噲受賜、慷慨陳詞竟讓項羽“不忍之心陡起，英雄相惜之念生”，劉邦的借故逃席更是將危險消彌于無形。

宴后（非正面交鋒）劉主動項被動，兩毀兩受。借故離席畢竟是權(quán)宜之計，毀約逃席脫身回營則徹底扭轉(zhuǎn)了被動局面。項羽受璧既預示了情節(jié)的徹底緩和，也更強烈地體現(xiàn)了項羽的杯具性格。至于張良受托，是其“忠心之舉”，范增毀玉，則為“憤怒之為”。

3．感受人物形象。

（學生言之成理即可。）

(1)項羽

明確：有“力拔山兮氣蓋世”的英雄氣概，驕矜自負，不聽人言，猶豫不決，舉棋不定，優(yōu)柔寡斷，沽名釣譽，缺乏深謀遠慮。

(2)劉邦

明確：出身農(nóng)家，不務正業(yè)，貪財好色，一心稱王。

有膽量有氣魄，而又卑躬屈節(jié)。

善聽人言，有心計，處事果斷。

(3)范增

明確：根據(jù)劉邦入關前后的變化，透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)，提出了策略；說明范增對項羽的思想還不甚了解。有遠見卓識，老謀深算，但處事浮躁，不該把矛盾暴露給敵方，其后果是被劉邦利用。

(4)張良

明確：對劉邦忠誠，運籌帷幄，沉著冷靜，深謀遠慮，能夠提出正確的策略。

(5)項伯

明確：講哥們義氣，為救友不顧失節(jié)。

(6)曹無傷

明確：項強劉弱，密報項王，暗中投托，“欲以求封”。投機未成丟了小命。

(7)項莊

明確：沒有頭腦，劍術(shù)不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無能。

(8)樊噲

明確：忠誠，勇猛。

4．司馬遷是怎樣描述人物的？

明確：(1)作者善于在矛盾沖突中刻畫人物形象。(2)另一方面，善用比較烘托刻畫人物。

5．“鴻門宴”上的座次是怎樣安排的？這樣安排說明了什么？

明確：“項王、項伯東向坐；亞父南向坐——亞父者，范也；沛公北向坐；張良西向侍。”按古代禮儀，宴會中宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次北向，西向為侍坐?？梢娫邙欓T宴中，項王、項伯是首席，范第二位，再次是劉邦，張良則是侍坐。

宴設于項羽帳中，劉邦雖為賓客，卻得不到尊位，可見項羽目中無人，自高自大，也可見雙方力量比較的懸殊，劉邦處境堪虞，但劉邦卻能泰然處之，可見起能屈能伸。而項氏集團內(nèi)部，謀士范的地位還不及告密的項伯，君臣隔膜，事不可謀，已初見端倪。

6．課文中劉邦對張良、項羽稱謂的變化體現(xiàn)了說話人怎樣的心理動態(tài)？體現(xiàn)了人物間怎樣的關聯(lián)？

明確：在古代，一般士大夫除姓名外，還有字、號、齋名等等，還由于不一樣的關聯(lián)和場合，另有不一樣的稱謂。透過某些稱謂，我們就能夠窺探說話人的心理狀態(tài)，看出人物間微妙而復雜的關聯(lián)。

文中劉邦對張良稱呼了五次，三次在宴會前，兩次在宴會后。

宴前，項羽即將大軍壓境，三次稱張良為“君”。“君”是對對方尊敬的稱呼，且常常用于平輩之間。而劉邦是主，張良是仆。很顯然，那里的稱呼是極盡屈身拉攏之能事，降低身價，進一步密切雙方關聯(lián)，以求得張良獻計為目的。

宴后，經(jīng)歷了鴻門宴上的驚心動魄，心有余悸，但還未脫離虎口，想借故逃脫。若不留下張良搪塞，恐難如愿以償，而留下張良，張良可能要冒殺頭危險的，不好好相求，誰愿留在這是非之地？故而劉邦改換以前稱謂，兩呼張良為“公”?！肮币彩亲鹁捶Q呼，且往往用于尊長者，很明顯，再降身價，語氣近乎哀求，是為了活命要緊。

再看劉邦對項羽的稱謂，本來兩人同為反秦大將，地位本無大的差異；再者，懷王曾與諸將約定：“先入關中者王之?！苯駝钕热腙P，即便“王關中”也無可厚非?？扇缃?，項羽兵四十萬，而己十萬，即使想“王關中”，也是“心有余而力不足”。于是，忍氣吞聲方為上策。

在文中，稱項羽，一連幾次“將軍”，稱自己，口口聲聲“臣下”，甜言蜜語，一副小人嘴臉。

對張良，用尊稱，是為了問計，是為了活命；對項羽，用尊稱，貶自己，是抓住項羽沽名釣譽的心理，摧垮其思想防線。不一樣的人，不一樣的稱謂，可謂八面玲瓏，圓滑之極。

7．討論：你如何看項羽和劉邦這兩個人？

（教師引導：人物性格、品質(zhì)、身份地位等。）

四、梳理?積累

1．一詞多義。

(1)如

殺人如不能舉（好像）

沛公默然，曰：“固不如也”（比得上）

沛公起如廁，因招樊噲出（到……去）

(2)舉

殺人如不能舉（全、盡）

舉所佩玉i以示之者三（舉起）

舉大計亦死（發(fā)動）

(3)謝

噲拜謝，起立而飲之（感謝）

旦日不可不早自來謝項王（道歉）

乃令張良留謝（兼道歉和告辭義）

使君謝羅敷（告訴）

(4)意

其意常在沛公也（意圖）

然不自意先入關破秦（料想）

目似瞑，意暇甚（神情、神態(tài)）

(5)為

使子嬰為相（動詞：做）

為擊破沛公軍（介詞：替、給）

約為婚姻（動詞：成為）

竊為大王不取也（動詞：認為）

客何為者？（動詞：干、做）

人為刀俎（動詞：是）

何辭為？（語氣助詞：表疑問語氣）

吾屬今為之虜矣（介詞：表被動）

(6)以

具以沛公言報項王（介詞：把）

軍中無以為樂（介詞：用來）

樊噲側(cè)其盾以撞（連詞：而）

以待大王來（動詞：來）

(7)因

因擊沛公于坐（介詞：趁機）

項王即日因留沛公與飲（副詞：于是、就）

2．通假字。

成五采（“采”同“彩”，是彩色的意思）

距關，毋內(nèi)諸侯（“距”通“拒”，把守；“內(nèi)”通“納”，接納）

要項伯（“要”通“邀”，邀請）

不可不蚤來（“蚤”通“早”）

令將軍與臣有S（“S”通“隙”，隔閡、嫌怨）

因擊沛公于坐（“坐”通“座”，座位）

臣之不敢倍德也（“倍”通“背”）

具以沛公言報項王（“具”通“俱”，都）

不者（“不”通“否”）

沛公奉卮酒為壽（“奉”通“捧”）

3．古今異義。

沛公居山東時（山東古義：崤山以東今義：指山東?。?/p>

約為婚姻（婚姻古義：結(jié)為兒女親家今義：由結(jié)婚而構(gòu)成的夫妻關聯(lián)）

備他盜之出入與十分也（十分古義：不一樣一般的事今義：副詞，很、十分）

將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南（河南，河北古義：黃河以南，黃河以北今義：河南省，河北省）

4．詞類活用。

(1)名詞用作動詞

沛公軍霸上（駐軍）

籍吏民（造戶籍冊或登記）

吾得兄事之（侍奉）

范增數(shù)目項王（使眼色）

若入前為壽（上前）

刑人如恐不勝（用刀割刺）

道芷陽間行（取道）

沛公欲王關中（稱王）

(2)名詞用狀語

于是項伯復夜去（連夜）

吾得兄事之（象對待兄長那樣）

日夜望將軍至（每日每夜）

常以身翼蔽沛公（像翅膀那樣）

頭發(fā)上指（向上）

道芷陽間行（從小路）

(3)動詞使動用法

項伯殺人，臣活之（使……活）

從百余騎（使……跟從）

交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（使……進來）

拔劍撞而破之（使……破）

封閉宮室，還軍霸上（使……回去）

樊噲側(cè)其盾以撞（使……側(cè)過來）

(4)形容詞用作動詞

素善留侯張良（交好）

秋豪不敢有所近（接近）

(5)形容詞用作名詞

今事有急，故幸來告良（急事）

君安與項伯有故（老交情）

5．文言句式。

(1)決定句

①用“……也”表示決定

此天子氣也

今人有大功而擊之，不義也

②用“……者，……也”表示決定

楚左尹項伯者，項羽季父也

亞父者，范增也

奪項王天下者必沛公也

沛公之參乘樊噲者也

因此遣將守關者，備他盜之出入與十分也

③用“……也”表示決定

吾令人望其氣，皆為龍虎

人方為刀俎，我為魚肉

④無標記表示決定

此亡秦之續(xù)耳

(2)倒裝句

①賓語前置

今日之事何如

大王來何操

沛公安在

客何為者

籍何以至此

②介詞結(jié)構(gòu)后置

沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰

貪于財貨

具告以事

長于臣

因擊沛公于坐

具以沛公言報項王

得復見將軍于此

(3)被動句

①用“為所”“為……所”表示被動

若屬皆且為所虜

吾屬今為之虜矣

②無標記

珍寶盡有之

(4)省略句

為擊（省介詞賓語“之”）破沛公軍

加彘肩（省略狀語“于盾”）上

(5)固定結(jié)構(gòu)

財物無所取，婦女無所幸（“……無所……，……無所……”，“即……沒有被……，……沒有被……”其中“無所”還能夠換作“有所”）

孰與君少長（“……孰與……”，表選取問的句式，可譯作“……比較……哪一個……”）

何辭為（“何……為”，表反問的句式，可譯作“為什么……呢”，“為”是語氣詞）

五、作業(yè)

1．熟讀課文，掌握相關文言知識；

2．課后了解楚漢爭霸，從中汲取古人智慧。

附：板書設計

鴻門宴

司馬遷

史家之絕唱無韻之離騷

項羽--劉邦

范增--張良

項莊--樊噲

項伯--曹無傷

鴻門宴課件 篇6

教學目標

知識與能力 積累文中重點字詞、句式;能準確概括文章的故事情節(jié)，結(jié)合故事情節(jié)分析項羽、劉邦等人物的的性格特征;體會緊張復雜的情節(jié)、戲劇性的場面及個性化的人物語言。

過程和方法 學習作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中，通過人物的語言、行動展示人物個性特征的寫作方法;了解課文中詞類活用、成分省略等語言現(xiàn)象，掌握疑問句中代詞賓語前置的語言規(guī)律，掌握“舉”、“謝”、“為”、“斗”、“因”等多義詞。

情感態(tài)度和價值觀 了解項羽、劉邦等人的個性特征，認識鴻門宴這場斗爭中劉、項勝敗的原因;正確評價項羽。

教學重點 分析“項羽”的人物形象;把握緊張場面對揭示人物性格的作用。

教學難點 理解“因、如、舉、謝、意”等五個多義詞義項，掌握兩個重要文言句式;辨析疑難語句、準確翻譯文中的句子。

課時安排 4課時。

教學過程

一、知人論世，識記常識

1、比較項羽《垓下歌》和劉邦《大風歌》導入新課。

垓下歌(項羽)

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。

騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。

這是楚霸王項羽在進行必死戰(zhàn)斗的前夕所作的絕命詞。在這首詩中，既洋溢著無與倫比的豪氣，又蘊含著滿腔深情;既顯示出罕見的自信，卻又為人渺小而沉重的嘆息。項羽知道自己的滅亡已經(jīng)無可避免，他的事業(yè)就要煙消云散，但他沒有留戀，沒有悔恨，甚至也沒有嘆息。他所唯一憂慮的，是他所摯愛的、經(jīng)常陪伴他東征西討的一位美人虞的前途。于是，尖銳的、難以忍受的痛苦深深地嚙著他的心，他無限哀傷地唱出了這首歌的最后一句：“虞兮虞兮奈若何?”

大風歌(劉邦)

大風起兮云飛揚，

威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，

安得猛士兮守四方。

這首歌是劉邦打敗項羽，統(tǒng)一天下后在平定鯨布叛亂回京(長安)途中，轉(zhuǎn)道故鄉(xiāng)沛縣時所作，詩中流露出他得天下、歸故里的沾沾自喜之情和對今后國防的憂心。第一句指包括劉邦在內(nèi)的群雄在各地紛紛起義，而最終只有他劉邦威望遠揚天下。

同為交戰(zhàn)雙方，為何勝敗迥異呢?《鴻門宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。

2、司馬遷及其《史記》。

回憶初中所學《史記》中的篇目,簡介司馬遷及《史記》,突出有關常識。可參考課后知識卡片“司馬遷與《史記》”。

司馬遷(約前145-前80或前135-前93)字子長,西漢夏陽(今陜西韓城南)人，思想家、史學家、文學家,元封三年任太史令,后因替李陵辯解,得罪下獄,受腐刑。出獄后任中書令,發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人稱其書為《太史公書》,后稱《史記》,對后代史學有深遠的影響。

《史記》全書一百三十篇,包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書,共五十二萬六千五百字,敘述了上起黃帝,下到漢武帝太初四年約3000年的歷史;是我國二十四史中的第一部紀傳體通史。記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。

《史記》是作為正史的二十四史中的第一部。

本紀:敘述歷代帝王的歷史;

世家:敘述貴族王侯的歷史;

列傳:歷代諸侯之外名官名人的事跡;

表:各個歷史時期的簡單大事記;

書:記載典章制度,天文地理。

全書人物塑造形象鮮明,文筆簡練樸素，其中也有許多思想性和藝術(shù)性高度結(jié)合的作品。魯迅贊譽它為“史家之絕唱,無韻之離騷”,意即它既是史學巨著,又是文學巨著。

3、鴻門宴故事發(fā)生的時代背景。

故事發(fā)生在陳涉起義之后的第三年(前206)。陳涉起義之后,出身楚國貴族世家的項梁、項羽叔侄和出身農(nóng)民又當過亭長的劉邦,也先后起兵反秦。陳涉失敗后,項梁等擁立楚懷王之孫,仍號楚懷王。項、劉為楚懷王所轄主力軍。項羽聽說劉邦欲王關中,非常惱火,立即破關直抵新豐鴻門。 揚言同劉邦交戰(zhàn)。公元前206年12月,在新豐鴻門舉行宴會,課文以項羽是否發(fā)動進攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開。

鴻門宴是項羽在新豐鴻門舉行的一個暗藏殺機的宴會。這個宴會是劉項兩個政治集團之間的矛盾由潛滋暗長到公開明朗的生動表現(xiàn),是漫長的“楚漢相爭”的序幕。這個宴會上,充分展示了劉項矛盾的不可調(diào)和性,以及劉項迥異的性格特點,也預示了斗爭雙方的必然結(jié)局。

二、檢查預習，整體感知

1、讀音檢測。

沛公欲王關中(wàng) 道芷欲間行(jiàn)

饗(xiǎng) 說(shuì) 美姬(jī)

鯫(zōu)生 卮(zhī)酒 有郤(xì) 玉玦(jué)

瞋(chēn)目 目眥(zì) 跽(jì)曰 參乘(shèng)

彘(zhì)肩 不勝(shēng) 刀俎(zǔ)

2、指名復述故事情節(jié)。

3、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。

(1)、本文寫的是“鴻門宴”的經(jīng)過，可分宴前、宴中、宴后三部分：

宴前1-2段(戰(zhàn)還是不戰(zhàn)):①項羽下令擊劉;②劉邦拉攏項伯;③項羽輕信“說項”。

宴中3-4段(殺還是不殺):①劉邦詭表心跡;②范增舉示玉玦;③項莊舞劍;④樊噲闖帳;⑤項羽賜座。

此部分情節(jié)有三落、三起：

三落：劉邦謝罪(緩和)──項羽不怒樊噲，稱之壯士，賜酒肉，賜座──劉邦以“如廁”為名逃脫。

三起：“范增數(shù)目項王”暗示動手(緊張)──范增以項莊舞劍為由，刺殺劉邦(嚴峻)──樊噲闖入帳(緊張到極點)。

宴后5-7段(追還是不追):①劉邦趁機離席;②項王接受贈璧;

③范增砸碎玉斗。

(2)、全文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線索，按時間順序來展開故事情節(jié)，以項羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終;以曹無傷告密始，到曹無傷被殺終;以范增勸說項羽始，到范增怒罵項羽終。矛盾復雜，波瀾起伏，雖是節(jié)選，卻結(jié)構(gòu)嚴謹，前后呼應緊密，是一個動人的完整故事。

(3)、出示鴻門宴組圖,學生結(jié)合圖片說情節(jié)，加強對課文的理解。

無傷告密;亞父定計;項伯夜訪(夜訪張良);項伯說情(項王許諾);劉邦定策;劉邦謝罪(沛公赴宴);范增示意(鴻門飲宴);項裝舞劍;樊噲闖帳(張良召噲);沛公脫險(沛公逃席)。

(4)討論：這是一場真正意義上的宴會么?

點撥：這絕對不是一次愉快的宴會，項羽和劉邦在宴會上劍拔弩張，勾心斗角，進行了一次驚心動魄的沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭以劉邦勝出為結(jié)局。后來“鴻門宴”也成為了一個特定的詞語，用來比喻那些“不懷好意，設計陷害別人的宴會”。

三、分析探討，研讀文本

(一)宴前：開端(1、2段)。

1、課文第一段探討。

點撥：曹無傷是沛公的主司馬，他的告密當然不同于一般流言蜚語，于是，項羽決定“擊破沛公軍”。矛盾挑開，故事“開端”。

范增是項羽的主要謀士，他對形勢的判斷十分正確。對劉邦的用心了如指掌。“急擊勿失”的主張非常英明。矛盾進一步激化，情節(jié)迅速發(fā)展。

項羽接獲曹無傷的密報，當即“大怒”，這一個“怒”字內(nèi)涵相當豐富。請說說其中包含了些什么?

提示：就矛盾的焦點而言，天下雖大，“王”只有一個，就力量對比而言，項羽占有絕對優(yōu)勢，何況秦軍主力是項羽消滅的，又是楚王后裔，一個“市井小人”居然“欲王關中”，項羽豈能容忍?再說個性特征，此時此刻，項羽如若不“怒”，他也就不是歷史上的那個項羽了，他本來就是那么一個火爆漢子!

2、課文第二段寫了哪幾件事?對故事的發(fā)展有什么作用?

點撥：第一件事“項伯夜訪”;第二件事“張良獻策”。

“張良獻策”是情節(jié)變化的關鍵，劉邦逐步由被動轉(zhuǎn)為主動，項羽終于“放虎歸山”，以致范增之謀難以實施等等，莫不由此而生。這段文字是情節(jié)變化的關鍵。

討論：在楚王即將來犯萬分危急的形勢下，張良既不提議備戰(zhàn)，更不主張退軍，卻只要劉邦“往見項伯，言沛公不敢背項王也”，這是為什么?此處行文輕描淡寫有什么作用?

提示：“戰(zhàn)”必敗，“逃”必潰，兵力懸殊，士氣不同。張良過人之處在于確信項伯可以利用。他從項伯的通風報信中看出這個人十分重“義”，有恩必報，他也了解項伯與項羽的關系。由項伯必能獲得理想的效果，尤其是他看準了項羽的致命弱點，雙方矛盾的焦點，深信“言沛公不敢背項王”一句話就能解決問題。此處輕描淡寫更顯出張良的沉穩(wěn)機警，處變不驚。(也與劉邦大驚失色束手無策形成對照。)

(二)宴中：發(fā)展、高潮(3、4段)。

1、思考：鴻門宴上發(fā)生了那些精彩的情節(jié)?請簡要歸納。

第一件事“劉邦謝罪”，第二件事“范增示意”，第三件事“項莊舞劍”，第四件事“樊噲闖帳”。

2、劉邦謝罪是否誠心，何以見得?

提示：并不誠心。迫于形勢不得不如此。而且，言辭雖恭，以“將軍”稱項羽而以“臣”自稱，更強調(diào)自己“先入關破秦”，“得復見將軍”都出于“不自愿”，僥幸而已，但卻絕不認錯，更把責任推給“小人”!(這“小人”分明指曹無傷卻故意不予道破，裝出一副全然無知的樣子。)

3、“項莊舞劍”是鴻門宴上最精彩的情節(jié)，請思考：這一事件給后人留下了哪一個成語?什么意思?

點撥：成語是“項莊舞劍，意在沛公”，意思是人表面上做某事心中卻另有所圖。

3、“劉邦謝罪”，情節(jié)已趨緩和，“舞劍”事件發(fā)生，形勢再度緊張起來，從而引出了“樊哈闖帳”，故事推向高潮?！胺畤堦J帳”是故事的高潮。課文從哪幾方面刻畫樊噲這一人物?寫“樊噲闖帳”的目的是什么?(是不是“喧賓奪主”?)

提示：課文對樊噲這一形象的刻畫可謂濃墨重彩，形神兼?zhèn)洹?/p>

語言描寫：“此迫矣!臣請入，與之同命”。語句短促急迫，緊張的形勢，急迫的心態(tài)，忠勇的性格躍然紙上。

行動描寫：“帶劍擁盾入軍門”，“側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”，無所顧忌，無所畏懼，何等英武。

外貌描寫：“瞑目視項王”，頭發(fā)上指，“目眥盡裂”，著墨不多，卻極為傳神。

濃墨重彩寫樊噲，既襯托了項羽、劉邦，更突出了張良。

文章巧妙地把握人物關系，劉邦信而用之，項羽感其“義”，贊其“勇”，賜酒、賜彘、賜坐，張良則是“導演”兼“舞臺調(diào)度”，一切全由張良策劃，讀來絕無喧賓奪主之感。

4、有人認為樊噲在席上的講話跟劉邦一模一樣，“僅是語句上稍有變化而已”，對不對?如有區(qū)別，區(qū)別在哪里?為什么會有這樣的區(qū)別?

提示：兩人講話中心大體一樣，但側(cè)重點不同。劉邦側(cè)重于辯解，強調(diào)的是自己“不敢倍德”，樊噲則是理直氣壯責之以“義”，暗中已將項羽推向了審判臺。策略上看，二者區(qū)別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”，樊噲義責項羽已是“以攻為守”了。

(三)宴后：結(jié)局、尾聲(5、6、7段)。

1、劉邦脫逃之前作了哪些布署?是幾個人一道走的?為什么這樣?

點撥：一是留下張良代為辭謝，二是放棄車騎、只身獨騎，只帶四個親信隨從，三是叮囑張良，待其至軍中再入內(nèi)辭謝。

這樣安排，目的在于盡快脫離虎口，擔心項羽反悔。(從小路走，目的也在此。)

2、張良獻禮，項羽、范增二人態(tài)度分別怎樣，為何不同?

點 撥：項羽：受璧，置之坐上;范增：受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：……

項羽對劉邦借故脫逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信自己的武力;范增則深知放虎歸山，后患無窮，同時也為自己的意見未被采納，精心策劃的計謀破產(chǎn)而惱怒。

3、“巨鹿之戰(zhàn)”是項羽暴興、成為西楚霸王的起點，他勇冠三軍，摧毀秦軍主力，成為眾望所歸、天下注目的英雄?！佰蛳轮畤睂戫椨鹚拿娉?，慷慨別姬，最后敗亡，自知愧對江東父老，不肯渡烏江，自刎而死，凄愴悲壯，撼人心弦。而“鴻門之宴”則是項羽由成功轉(zhuǎn)向失敗的關鍵。是人們公認司馬遷《史記》中寫得最好的內(nèi)容，它正確展示了項羽由盛轉(zhuǎn)衰。請同學們研究一下，你從哪些地方看出了這些轉(zhuǎn)化的趨勢?看出了項羽悲劇的預兆?

明確：①項羽在優(yōu)勢下，恃勇驕橫，毫無遠慮;劉邦在劣勢下，忍辱負重，善于保存自己。②項羽剛愎自用，又拙于應變;劉邦善于采納意見，又隨機應變。③項羽用人唯親，致使謀臣不能施其謀，將士不能效其力;劉邦知人善任，謀臣能從容定計，將士能見危授命。④項羽養(yǎng)奸貽患，又自絕敵營內(nèi)應;劉邦有奸必肅，能爭取敵營的人為自己效勞。

教師補充兩個細節(jié)：

①從座次看人物。

項羽、項伯東向坐。

按古代禮儀，帝王與臣下相對時，帝王面南，臣下面北;賓主之間相對，則為賓東向，主西向;長幼之間相對，則長者東向，幼者西向。宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。

②羽亦軍廣武，與漢相守。數(shù)月，楚軍食少。項王患之，乃為高祖，置太公其上，告漢王曰：“今不急下，吾烹太公!”漢王曰：“吾與羽俱北面受命懷王，約為兄弟，吾翁即若翁;必欲烹而翁，幸分我一杯羹!”項王怒，欲殺之。

譯文;劉邦率軍奪取成皋，接管西楚糧庫敖倉，項羽獲知后，回師滎陽。)項羽在廣武扎營，與漢軍對峙。幾個月后，西楚軍隊糧食供給越來越少。項羽很擔心，于是做了大茶幾，把劉邦的父親放在上面，派人通知劉邦說：“如果不快點投降，我就烹殺你老爹!”劉邦回應說：“我曾經(jīng)與你同時接受義帝羋心的命令，我倆約為兄弟，我爹就是你爹;你如果真想烹殺我爹，請分給我一杯羹喝!”項羽大怒，欲下令行刑。(項伯勸阻，項羽才停止行刑。)

評價：劉邦勢力不足以戰(zhàn)勝項羽，此時的劉邦還在貯備力量，所以對項羽的暴行只能忍氣吞聲，只不過劉邦的處理方法與眾不同。

四、歸納整理，積累知識

(此部分具體內(nèi)容在課件上，或者以學案形式印發(fā)給學生)

五、引導領悟，鑒賞形象

1、多媒體逐一展示文中出現(xiàn)的主要人物，引入兩方陣營的主要謀士，列舉范增、張良。

2、分析、總結(jié)范、張性格。

教師引導學生把范增、張良性格特點寫在黑板上。

從文本出發(fā),讓學生找出文章中二人的語句,教師加以點播分析。

在分析時注意語言特點的生動性,活躍課堂氛圍,通過情景代入,讓學生領會當時人物心理。通過分析當時人物的年齡、處境、以及人物關系,來挖掘人物內(nèi)心世界,充分讓學生體會人物精神所在。

3、分析、總結(jié)項、劉性格。

教師引導學生把項羽、劉邦性格特點寫在黑板上。

從文本出發(fā),讓學生找出文章中二人的語句,教師加以點播分析。

通過幻燈片圖片的展示,讓學生更加直觀清晰的感受人物形象。

項、劉典型形象分析：

項羽:親情為上,西楚霸王,以家鄉(xiāng)為核心，25歲。

(1)項羽大怒曰: 脾氣暴躁。

(2)項王許諾。 叔父半夜去敵軍,項羽竟然從容應對,并且答應叔父的話,表現(xiàn)對叔父的尊敬。

(3)項王曰:“此沛公左司馬曹無傷言之;不然,籍何以至此?” 在沒有任何人逼迫下,項羽把安排在沛公軍中的內(nèi)奸直接說出,體現(xiàn)了項羽胸無城府。

(4)項王默然不應。 當項羽從心底原諒了劉邦后,項王并沒有決定要殺沛公,從側(cè)面也能看出對范增的默然。

(5)項王曰:“壯士,賜之卮酒?！?項王曰:“賜之彘(zhì)肩?！?項王曰:“壯士!能復飲乎?” 跟樊噲的三句對話,體現(xiàn)出項王并沒有因為是敵軍將領而敵對,反而像遇見知己一般,體現(xiàn)出爽快大度。

(6)項王未有以應。 樊噲一語中的,切中要害,項羽不能置一詞。

(7)項王受壁,置之坐上。 當沛公溜走后,項羽并不驚訝,因為在他心中劉邦和一只寵物沒有區(qū)別,走和留沒有本質(zhì)上的不同。

劉邦:善于用人,不以尋常眼光看待別人，50歲。

(1)沛公居山東時,貪于財貨,好美姬。今入關,財物無所取,婦女無所幸,此其志不在小。吾令人望其氣,皆為龍虎,成五采,此天子氣也。 體現(xiàn)沛公現(xiàn)在進入正軌,嚴肅面對當下狀況。

(2)為之奈何。 作為沛公的口頭禪,這句話體現(xiàn)了沛公本人雖然沒有什么過高的才能,但是卻能夠及時向身邊的人求助,從而創(chuàng)立一番霸業(yè)。

(3)沛公旦日從百余騎來見項王,至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關破秦,得復見將軍于此。今者有小人之言,令將軍與臣有郤?！?百余,體現(xiàn)出了沛公直接過來是為了道歉,一百多人深入虎穴,更能體現(xiàn)出沛公的勇氣。

(4)沛公謂張良曰:“從此道至吾軍,不過二十里耳。度我至軍中,公乃入?！斌w現(xiàn)沛公的細心,為了安全保證,再次叮囑張良。

4、項莊、樊噲等形象分析。

項莊、樊噲作為勇士雙方對比。項莊每日一劍舞,但是面對叔父的保護顯得碌碌無為。樊噲雖然賣狗肉出身,但是面對危機舍身護主。再對比中凸顯主公性格。

曹無傷、項伯對比。曹無傷為項羽內(nèi)奸,卻被項羽直接出賣。項伯作為項羽季父,卻被劉邦收帳下。這更能體現(xiàn)出二位主帥用人的不同。項伯這一人物的出現(xiàn),于項羽來說,烘托了其“家族企業(yè)”觀念,即使叔父夜奔敵軍之中,也對其充分信任;于劉邦來說,則能體現(xiàn)出他任人唯賢,善于把人才招致麾下,凸顯其人格魅力。

六、合作探究，明確手法

鴻門宴是一場驚心動魄的斗爭。在那種劍拔弩張的形勢下，每個人物的性格特征都表現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是項羽的輕敵自大、優(yōu)柔寡斷，更是被描繪得窮形盡相、入木三分。作者是通過什么手法來塑造這個形象的呢?

首先，傳神的語言和動作描寫。項羽在鴻門宴中的語言動作并不多，卻很能表現(xiàn)他的性格特征。項羽聽到曹無傷的密報與范增的勸說后，大怒，決心“擊破沛公軍”，充分體現(xiàn)了其糾糾武夫的直率性格。可是當他聽到項伯所說“今人有大功而擊之，不義也”時，又立即改變了主意，答應“善遇”劉邦，并且告訴劉邦“此曹無傷言”，以至后來樊噲闖帳，禮遇有嘉。這一切充分體現(xiàn)了其沽名釣譽、寡謀輕信，在虛偽的“仁義”幌子下輕易妥協(xié)的軟弱性格。宴會上范增多次示意殺劉邦，項羽置之不理;項莊舞劍，項伯護衛(wèi)劉邦，他視若無睹。到樊噲闖帳，怒目而視，他不但沒有暴跳如雷，反而稱之為壯士，賜酒、生彘肩，賜坐。這又充分展現(xiàn)了他優(yōu)柔寡斷的性格。

其次，出色的細節(jié)描寫。鴻門宴中，“項王、項伯東向坐，范增南向坐，劉邦北向坐，張良西向侍”的座次，表現(xiàn)了項羽自高自大、目空一切的性格弱點。古人言：驕兵必敗。果然，鴻門宴上劉邦的一席謊言，竟使得他洋洋得意，失去了殺劉邦的最好時機。

此外，鮮明的對比描寫。一方面表現(xiàn)在項羽在殺不殺劉邦這件事前后不一的態(tài)度上，反映了他的有勇無謀和優(yōu)柔寡斷;另一方面是項羽與劉邦的對比，反映了項羽的盲目自尊和夜郎自大的心理;再次是項羽與范增的對比，如結(jié)尾對劉邦所送禮物的不同表現(xiàn)：項羽安然收下，范增摔在地上，并用劍剁碎。范增的堅決果斷，反襯了項羽的優(yōu)柔寡斷、自命不凡;范增老謀深算，更體現(xiàn)出項羽的幼稚輕率、不善權(quán)謀。

司馬遷用傳神的語言、生動的細節(jié)、鮮明的對比，寫出了波瀾起伏的鴻門宴，更塑造了栩栩如生的西楚霸王。

七、延伸拓展，提升能力

1、千秋功過世人說：后人對項羽的認識怎樣?以下三首詩均從項羽的烏江自刎寫起，但評價各異，試比較分析。

題烏江亭(杜牧)

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

烏江亭(王安石)

百戰(zhàn)疲勞壯士衰，中原一改勢難回。

江東子弟今雖在，肯與君王卷土來。

詠項羽(李清照)

生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

點撥：杜牧認為：男兒應當能屈能伸，卷土重來。從“包羞忍恥”“卷土重來”分析入手。王安石認為：軍民離心，敗勢難回。根據(jù)“壯士衰”“勢難回”“肯與君王卷土來”等可分析出作者的意圖。李清照認為：項羽氣勢豪壯，令人敬仰。因為該詩從開始至結(jié)束都洋溢著對英雄的贊美和敬仰。

人民解放軍占領南京(毛澤東)

1949年4月

鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

點撥：從詩中可以看出，毛澤東認為項羽在處理和劉邦的關系上犯了沽名釣譽的錯誤，最終落得自刎烏江的下場。這里毛澤東引用這段歷史事實，意在號召中國共產(chǎn)黨人和全軍指戰(zhàn)員利用占領南京以后的解放戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利的有利形勢，將革命進行到底，徹底消滅蔣家王朝。

小結(jié)：《鴻門宴》是《史記》中極其精彩的一篇，“史圣”司馬遷對這位失敗了的英雄傾注了太多的感情，使其具有久遠的人格魅力。可以說巨鹿之戰(zhàn)的輝煌勝利使項羽樂觀地估計了戰(zhàn)爭的形勢，喪失了應有的判斷能力，也構(gòu)成了他對戰(zhàn)爭的一種近乎盲目的自信和崇拜，鑄就了他的悲劇性格。他的精神世界里惟一的支柱或許就是每次戰(zhàn)斗贏得勝利。項羽不屑小計謀是真誠的，他夢想用他所崇尚的武力去解決一切問題，最終，項羽用性格的筆為世人書寫下了只屬于他的人生篇章，算是一種對自己的薄奠。無論是獨夫的剛愎自用還是英雄的顧盼無奈，無論是力能抗鼎拔山，還是烏江別姬自刎，光照至今的永是夕陽般的英雄末路的輝煌與悲壯。

2、項、劉誰更切心意?你更喜歡哪位主帥,在日后成長過程中,更想成為哪位主帥一樣的人?

鴻門宴課件 篇7

學習目標

1、掌握本課出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。

2、掌握翻譯文言句子的一些方法。

3、能準確概括文章的故事情節(jié)

4、了解作者運用個性化的語言和行動描寫的方法刻畫人物的特點。

學習重點

一、學習古漢語的常用詞語和特殊句式。

二、正確分析認識項羽、劉邦兩個集團各個人物的性格特點。

學習難點：

辨析疑難語句、準確翻譯文中的句子。

學習課時：三課時。

學法：自讀自譯，質(zhì)疑研討。

第一課時

一、課文助讀

垓下歌?? 項羽

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

大風歌?? 劉邦

大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方。

二、了解時代背景

秦末，“天下苦秦久矣”，公元前2XX年陳勝吳廣起義，劉邦在沛縣起兵、項羽也起兵江東。項梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”，召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉、項分南北兩部，合力西擊秦軍，并約定“先入關中者王之”。

劉邦率先入關破咸陽，退駐霸上。后項羽率軍西來屯軍新豐鴻門，揚言同劉邦交戰(zhàn)。公元前2XX年12月，在新豐鴻門舉行宴會，課文以項羽是否發(fā)動進攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開。

三、通讀全文（讀準字音，找出通假字，找出成語，通其大意）

（1）注音釋義

饗xiǎnɡ：用酒食款待賓客，犒勞。?????? 卮zhī：酒杯。

戮lù力：合力。??????????????????????? 玦jué：半環(huán)形的玉器。

瞋chēn目：瞪眼。????????????????????? 目眥zì：眼眶，一說眼角。

跽jì：跪直身子。????????????????????? 參cān乘：驂乘，車右擔任警衛(wèi)的人。

彘zhì肩：豬的前腿。?????????????????? 啖dàn：吃。

俎zǔ：砧板。????????????????????????? 間jiàn行：從小路走。

鯫zōu(短小、淺陋)?????????????????????? 郤xì(同隙)

桮bēi?(同杯)???????????????????? 噲kuài?(咽下去)

戟jǐ(長柄兵器)????????????????????????? 芷zhǐ(多年生草本植物)

（2）找出通假字，寫出本字并釋意。

1.距關，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。?????? 2.張良出，要項伯。

3.秋豪不敢有所近。???????????????????? 4.愿伯具言臣之不敢倍德也。

5.旦日不可不蚤自來謝項王。???????????? 6.今者有小人之言，令將軍與臣有郤……

7.因擊沛公于坐；置之坐上。???????????? 8.沛公之參乘樊噲者也。

9.拔劍切而啗之???????????????????????? 10.沛公不勝桮杓

（3）成語

秋毫不敢有所近（秋毫無犯）

今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也（項莊舞劍，意在沛公）

勞苦而功高如此（勞苦功高）

大行不顧細謹，大禮不辭小讓

如今人方為刀俎，我為魚肉（人為刀俎，我為魚肉）

四、研讀第一段

1、反復閱讀并翻譯第一段，質(zhì)疑問難，研討交流。

2、課堂演練

（1）解釋下列句子中加點的詞語。

沛公軍霸上????????????????????????????? 沛公欲王關中

沛公居山東時??????????????????????????? 使子嬰為相

為擊破沛公軍

（2）翻譯下列句子

今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。

吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。

（3）齊讀課文，試概括第一段情節(jié)。

曹無傷告密；????????????? ；??????????????? 。

五、研讀第二段

1、反復閱讀并翻譯第二段，質(zhì)疑問難，研討交流。

2、課堂演練

（1）解釋下列句子中加點的詞語。

素善留侯張良??????????????????????????? 項伯乃夜馳之沛公軍

不可不語??????????????????????????????? 秦地可盡王也

約為婚姻??????????????????????????????? 今人有大功而擊之

秦時與臣游，項伯殺人，臣活之??????????? 吾得兄事之

孰與君少長????????????????????????????? 籍吏民

故聽之????????????????????????????????? 君安與項伯有故

旦日不可不蚤自來謝項王

（2）翻譯下列句子

所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

（項伯）私見張良，具告以事，欲呼張良與具去。

（3）試概括第二段情節(jié)。

答：

第二課時

一、復習

1、解釋重點詞語，翻譯重要句子。

2、朗讀課文

二、研讀第三段

1、反復閱讀并翻譯第三段，質(zhì)疑問難，研討交流。

2、課堂演練

（1）解釋下列句子中加點的詞語。

沛公旦日從百余騎來見項王??????????????? 臣與將軍戮力而攻秦

將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南??????????????????? 項王項伯東向坐

范增數(shù)目項王??????????????????????????? 項伯亦拔劍舞，常以身翼蔽沛公

欲止不內(nèi)??????????????????????????????? 頭發(fā)上指

先破秦入咸陽者王之????????????????????? 而聽細說

（2）翻譯下列句子

不者，若屬皆且為所虜

不然，籍何以至此

此沛公左司馬曹無傷言之

夫秦有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。

客何為者

（3）試概括第三段情節(jié)。

答：

三、研讀第四段

1、反復閱讀文本并翻譯第四段，質(zhì)疑問難，研討交流。

2、課堂演練

（1）解釋下列句子中加點的詞語。

乃令張良留謝???????????????????????????? 沛公則置車騎

道芷陽間行?????????????????????????????? 間至軍矣

再拜獻大王足下?????????????????????????? 拔劍撞而破之

（2）翻譯下列句子

大行不顧細謹，大禮不辭小讓

如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為

大王來何操

沛公安在

奪項王天下者，必沛公也

吾屬今為之虜矣

（3）試概括第四段情節(jié)。

答：

第三課時

一、復習

1、解釋3、4節(jié)重點詞語，翻譯重要句子。

2、朗讀課文

二、分析幾個人物形象

項羽和劉邦：（雙方首腦）

共同點：胸懷大志 項羽“彼可取而代之！”

劉邦“大丈夫生當如此也！”

1.項羽

有“力拔山兮氣蓋世”的英雄氣概，驕矜自負，聽到“沛公欲王關中”的密報，大怒曰“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”項伯斡旋泄露軍機，項羽麻痹不問，項伯說項羽“今人有大功而擊之，不義也”，項羽又在“義”字上思慮不定。鴻門宴上劉邦一席花言巧語，竟使項羽不好意思，暴露了無傷，說明他無知而愚蠢。范增多次目示、舉玦，“項王默然不應”，“項莊拔劍起舞”，項伯“翼蔽沛公”，聽之任之，說明項羽不聽人言，猶豫不決，舉棋不定，優(yōu)柔寡斷，坐失良機。樊噲闖宴，威懾項羽，慷慨陳詞，指斥項羽。項羽沽名釣譽，不但不怒，反而大加贊賞、賜坐。劉邦逃跑，項羽受璧，無可奈何，缺乏深謀遠慮。

聽曹無傷言（大怒）決意伐劉——受項伯說（許諾）答應善遇——受劉謝罪（留飲）自愧設宴——見增舉佩（默然）縱容劉邦——見伯護劉（不應）繼續(xù)縱容——樊噲闖斥（稱贊）賜坐賜酒——張良留謝（不追）安然受璧

性格特點：

唯我獨尊、光明磊落、寬宏大量、直率魯莽、沽名釣譽、輕敵自大、寡謀輕信、優(yōu)柔寡斷、眼見不遠、不善用人。

2.劉邦

出身農(nóng)家，不務正業(yè)，貪財好色，一心稱王。鯫生獻計“距關，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也”，正中劉邦下懷。這樣重大事件，劉邦都沒有告訴過謀士張良，真有心計。緊急關頭，搖尾乞憐，又向張良求救。張良不計前事，連發(fā)數(shù)問，從實際出發(fā)，提出“沛公不敢背項王”的方針。劉邦首先懷疑張良與項伯的關系，既而心領神會，立刻接見項伯，說得天花亂墜，做得天衣無縫，機敏過人，貫徹執(zhí)行張良的方針真叫漂亮！拉攏收買了項伯，通過項伯軟化了項羽，在鴻門宴上受到項伯的“翼蔽”。

劉邦鴻門謝罪是迫不得已，但有膽量有氣魄，而又卑躬屈節(jié)，稱項羽為“將軍”，自稱“臣”，奉承項羽，掩飾自己，拉舊關系，自己“北向坐”，“張良西向侍”，低三下四。

劉邦進入咸陽，住在皇宮，盡享榮華富貴，不肯離開。見狀，樊噲與張良質(zhì)問劉邦：“欲有天下耶？將為富家翁耶？”力勸劉邦封宮室府庫，還軍霸上。劉邦察納雅言，“沛公軍霸上”。項羽揚言要“擊破沛公軍”的時候，他聽取了張良的意見；劉邦要逃跑的時候，又聽取了樊噲的意見?？傊瑒钸€是善聽人言的。賠罪時，項羽暴露了曹無傷，劉邦不露聲色，置若罔聞，密記在心；回軍后，“立誅曹無傷”。劉邦多有心計，處事多么果斷！

為之奈何（驚）——求救張良（問）——拉攏項伯（謀）——謝罪項羽（奸）——脫身獨去（識）——留良代謝（周）

性格特點：

虛心請教、多謀奸詐、能言善變、頭腦清醒、善于應變、慮事周到、善于用人。

張良和范增：（雙方謀士，智囊團，事件演變的關鍵人物）

3.范增

根據(jù)劉邦入關前后的變化，透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)，提出了策略，“急擊勿失”。鴻門宴上，數(shù)次目示、舉玦擊殺劉邦，項王不應。出召項莊，說“君王為人不忍”，說明范增對項羽的思想還不甚了解。劉邦跑后，范增指桑罵槐說：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”爾后的歷史證實了這一點?？梢姺对鲇羞h見卓識，老謀深算。但處事浮躁，不該把矛盾暴露給敵方，其后果被劉邦利用。他不能準確把握項羽的思想動態(tài)，一味將自己的意見強加于他，一方面由于他年齡地位，一方面由于他對時事觀察和對項羽的忠心。

老謀深算：奪天下者必沛公也！

洞察敏銳：力促擊劉、舉佩示意、出召項王

驕橫浮躁：拔劍擊斗、斥罵項羽

4.張良

對劉邦忠誠，“今事有急，亡去不義”。鯫生之計，劉邦沒有告訴張良，大事當前，張良不計。緊急關頭，張良運籌帷幄，沉著冷靜，深謀遠慮，能夠提出正確的策略。張良的話語行為并不多，但劉邦集團的一切活動，實際上都是張良導演的。

多謀善斷：言沛公不敢倍項王也、出招樊噲。

處事不驚：亡去不義、君臣商議、軍門見噲。

沉穩(wěn)機智：張良留謝

處事有方：大王來何操？

曹無傷和項伯：（叛徒）

5.項伯

講哥們義氣，為救友不顧失節(jié)。禁不住劉邦的拉攏，竟然做了劉邦的內(nèi)奸?！芭婀幌绕脐P中，公豈敢入乎？”這有什么不敢的呢，簡直是長劉邦的志氣，滅項羽的威風，這完全是替劉邦說話?！敖袢擞写蠊Χ鴵糁?，不義也?！案菍罡韫灥?，對項羽進行指責。難怪在項莊舞劍的時候，項伯“常以身翼蔽沛公”，使“莊不得擊”。

周密，謀略：夜訪張良、極力勸羽、翼蔽沛公 、宴上東向坐

6.曹無傷

項強劉弱，密報項王，暗中投托，“欲以求封”。投機未成丟了小命。

魯莽、草率：使人告密、激化矛盾、宴后被誅

7.項莊

沒有頭腦，劍術(shù)不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無能。

有勇無謀，被動。

8.樊噲

忠誠。知道今日之事甚急，立即表示“此迫矣！臣請入，與之同命”。

勇武?！皣埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，目真目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂?！币粋€威風凜凜的武士。難怪項王都得“按劍而跽”，驚呼：“壯士！”大斗飲酒，大塊吃肉，粗獷，真乃英雄本色。能言善辯，慷慨陳詞，痛責項王，說來頭頭是道。有勇有智。罵得項羽，“未有以應”，只好賜坐。

有勇有謀，粗中有細，主動請戰(zhàn)

三、刻畫人物的方法

1、在激烈的矛盾沖突中刻畫人物

劉、項兩個集團之間的矛盾

項羽一方內(nèi)部殺不殺劉邦的矛盾

2、對比照應

人物結(jié)構(gòu)：兩峰并峙，雙水分流。

項羽集團? 項羽? 范增?? 項伯??? 項莊

劉邦集團? 劉邦? 張良? 曹無傷?? 樊噲

對比照應，互相輝映，相得益彰，孰是孰非，孰勝孰負，不問自明。

項羽在優(yōu)勢下恃勇驕橫，缺乏遠慮，用人唯親，謀臣不能施其謀，將士不能效其力，輕敵麻痹，養(yǎng)奸貽患，內(nèi)部不團結(jié)；劉邦則與之相反，雖處劣勢，但能忍辱負重，虛心下問，善于機變，知人善任，使謀臣盡施其謀，將士盡效其力，并瓦解敵方為自己效勞，及時清除內(nèi)奸。劉、項在斗爭中地位發(fā)生的變化，劉勝項負自成定局。

3、出色的動作語言描寫

試舉例說明：

四、討論

思考劉項雙方成敗的原因

補充材料：

劉邦論成敗：

“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增，不能用，此其所以為我擒也”。

對項羽的評價：

11.太史公：

太史公曰：吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”①，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪②？何興之暴也③！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蠭起，相與并爭，不可勝數(shù)，然羽非有尺寸，乘埶④起隴畝之中⑤，三年，遂將五諸侯滅秦⑥，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終⑦，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚⑧，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐⑨，奮其私智而不師古⑩，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下(11)，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(12)，過矣(13)。乃引“天亡我，非用兵之罪也”(14)，豈不謬哉！

①?周生：《正義》引孔文祥說以為是漢代儒者，姓周。蓋：大概。重瞳子：兩個瞳人兒。②苗裔：后代。③何興之暴：怎么起來得這么突然。④尺寸：形容很少。埶：同“勢”，權(quán)勢，權(quán)柄。又：有人認為“尺寸”指尺寸之地，這句在“寸”字后斷句，“乘執(zhí)”屬下句，是趁勢的意思。⑤隴畝之中：田野之中，指民間。“隴”，同“壟”。⑥五諸侯：指戰(zhàn)國時的齊、趙、韓、魏、燕五個諸侯國。⑦位? ：指王位。不終：指沒有維持下來。“終”，到最后。⑧背關：舍棄關中?！氨场?，棄。⑨矜：夸。功伐：功勞，“伐”與“功”同義。⑩奮：振，這里有極力施展的意思。師古：效法古人。(11)力征：以武力征伐。(12)寤：同“悟”。(13)過：錯。(14)乃：竟然。引：拿過來，這里有找詞兒的意思。

司馬遷是把項羽當作悲劇英雄來描寫的，他有英雄的氣魄和行為，但更重要的是，他的“自矜功伐”導致了他的悲劇。

2、杜牧、王安石、李清照

題烏江亭?? 杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

杜牧認為：男兒應當能屈能伸卷土重來。從“包羞忍恥”“卷土重來”分析入手。

題烏江項王廟詩?? 王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今猶在，肯為君王卷土來？

王安石認為：軍民離心，敗勢難回。根據(jù)“壯士衰”“勢難回”“肯與君王卷土來”等可分析出作者的意圖。

夏日絕句? 李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

李清照認為：項羽氣勢豪壯，令人敬仰。因為從開始至結(jié)束都洋溢著對英雄的贊美和敬仰。

2、毛澤東

鐘出風雨起蒼皇，百萬雄師過大江?；⒕帻埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

——摘自毛澤東1949年4月《七律?人民解放軍占領南京》

毛澤東認為項羽在處理和劉邦的關系上犯了沽名釣譽的錯誤，最終落得自刎烏江的下場。這里毛澤東引用這段歷史事實，意在號召中國共產(chǎn)黨人和全軍指戰(zhàn)員利用占領南京以后的解放戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利的有利形勢，將革命進行到底，徹底消滅蔣家王朝。

鴻門宴課件 篇8

【教學目標】

1.掌握相關文言常識;

2.了解鴻門宴過程;

3.學習通過人物的語言、行動展示人物個性特征的寫作方法;

4.科學評價相關人物。

【教學重點】目標1、3

【教學方法】誦讀法、串講法、討論法

【教學輔助】多媒體課件

【教學時數(shù)】3課時

【教學過程】

一、導入

由象棋的楚河漢界引出楚漢爭霸，從而導入課文。

二、整體感知

1.介紹司馬遷及《史記》。

(師生共同回憶。)

2.相關背景。

秦末，天下苦秦久矣，公元前209年陳勝吳廣起義，劉邦、項羽也起兵江東。項梁擁立老楚懷王之孫為楚懷王，召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉、項分南北兩部，合力西擊秦軍，并約定先入關中者王之。劉邦率先入關破咸陽，退駐霸上。后項羽率軍西來屯軍新豐鴻門，揚言同劉邦交戰(zhàn)。當時劉弱項強，公元前206年12月，在新豐鴻門舉行宴會。課文以項羽是否發(fā)動進攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開。

3.學生自由發(fā)言，說說自己心中的項羽、劉邦形象。

4.學生聽課文錄音朗讀，正音正字。

5.學生看《鴻門宴》錄像片斷，引起興趣，初步感受人物形象。

6.學生朗讀課文，疏通字詞。

7.學生默讀課文，借助注釋，初知文意。

8.教師點撥，學生整體把握課文內(nèi)容。

明確：鴻門宴是項羽和劉邦在滅秦之后進行的長達五年的楚漢斗爭的開端，本篇課文通過對這次宴會全過程(包括會前斗爭和會后余波)的描寫，生動地再現(xiàn)了劉邦和項羽在殘酷的政治軍事斗爭中所表現(xiàn)出的截然不同的人生性格及運籌謀略，使楚漢之爭的結(jié)局初露端倪。

第一部分(第1、2段)宴前。寫宴會前劉、項兩軍駐地、力量對比、事件的起因及雙方的幕后活動。

第二部分(第3、4段)宴會上。寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭。這部分是課文的重點，情節(jié)的高潮。

第三部分(第5、6、7段)宴后。寫劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺內(nèi)奸。這是情節(jié)的結(jié)束與尾聲。

三、合作探究

1.鴻門宴的斗爭具有怎樣的深層背景?

明確：劉邦、項羽都有南面稱孤的野心。當年劉邦看見秦始皇，曾十分羨慕地說：大丈夫當如此也!項羽也曾自負地說：彼可取而代之!秦王朝覆滅后，劉、項矛盾日趨激化，對農(nóng)民起義的勝利果實則拼死相爭。

2.鴻門宴上雙方的形勢關系是如何轉(zhuǎn)換的?

明確：宴前(非正面交鋒)劉被動項主動，兩告兩定。曹無傷告密是導火線，戰(zhàn)云密布;項伯夜告卻是一個轉(zhuǎn)折點，緩和氣氛。項羽攻劉的決定是一時之氣，不久風正云散;劉邦見項羽的決定卻是深思熟慮之舉，次日即成行。

宴中(正面交鋒)劉被動項主動，三起三落。范增數(shù)目舉玦，一起;召項莊舞劍，意在沛公，二起;樊噲闖帳，項羽按劍而跽，三起。真是黑云壓城城欲摧，似乎一場血肉橫飛的爭斗不可避免。但樊噲受賜、慷慨陳詞竟讓項羽不忍之心陡起，英雄相惜之念生，劉邦的借故逃席更是將危險消彌于無形。

宴后(非正面交鋒)劉主動項被動，兩毀兩受。借故離席畢竟是權(quán)宜之計，毀約逃席脫身回營則徹底扭轉(zhuǎn)了被動局面。項羽受璧既預示了情節(jié)的徹底緩和，也更強烈地體現(xiàn)了項羽的悲劇性格。至于張良受托，是其忠心之舉，范增毀玉，則為憤怒之為。

3.感受人物形象。

(學生言之成理即可。)

(1)項羽

明確：有力拔山兮氣蓋世的英雄氣概，驕矜自負，不聽人言，猶豫不決，舉棋不定，優(yōu)柔寡斷，沽名釣譽，缺乏深謀遠慮。

(2)劉邦

明確：出身農(nóng)家，不務正業(yè)，貪財好色，一心稱王。

有膽量有氣魄，而又卑躬屈節(jié)。

善聽人言，有心計，處事果斷。

(3)范增

明確：根據(jù)劉邦入關前后的變化，透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)，提出了策略;說明范增對項羽的思想還不甚了解。有遠見卓識，老謀深算，但處事浮躁，不該把矛盾暴露給敵方，其后果是被劉邦利用。

(4)張良

明確：對劉邦忠誠，運籌帷幄，沉著冷靜，深謀遠慮，能夠提出正確的策略。

(5)項伯

明確：講哥們義氣，為救友不顧失節(jié)。

(6)曹無傷

明確：項強劉弱，密報項王，暗中投托，欲以求封。投機未成丟了小命。

(7)項莊

明確：沒有頭腦，劍術(shù)不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無能。

(8)樊噲

明確：忠誠，勇猛。

4.司馬遷是怎樣描寫人物的?

明確：(1)作者善于在矛盾沖突中刻畫人物形象。(2)另一方面，善用對比烘托刻畫人物。

5.鴻門宴上的座次是怎樣安排的?這樣安排說明了什么?

明確：項王、項伯東向坐;亞父南向坐亞父者，范増也;沛公北向坐;張良西向侍。按古代禮儀，宴會中宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次北向，西向為侍坐。可見在鴻門宴中，項王、項伯是首席，范増第二位，再次是劉邦，張良則是侍坐。

宴設于項羽帳中，劉邦雖為賓客，卻得不到尊位，可見項羽目中無人，自高自大，也可見雙方力量對比的懸殊，劉邦處境堪虞，但劉邦卻能泰然處之，可見起能屈能伸。而項氏集團內(nèi)部，謀士范増的地位還不及告密的項伯，君臣隔膜，事不可謀，已初見端倪。

6.課文中劉邦對張良、項羽稱謂的變化體現(xiàn)了說話人怎樣的心理動態(tài)?體現(xiàn)了人物間怎樣的關系?

明確：在古代，一般士大夫除姓名外，還有字、號、齋名等等，還由于不同的關系和場合，另有不同的稱謂。通過某些稱謂，我們就可以窺探說話人的心理狀態(tài)，看出人物間微妙而復雜的關系。

文中劉邦對張良稱呼了五次，三次在宴會前，兩次在宴會后。

宴前，項羽即將大軍壓境，三次稱張良為君。君是對對方尊敬的稱呼，且常常用于平輩之間。而劉邦是主，張良是仆。很顯然，這里的稱呼是極盡屈身拉攏之能事，降低身價，進一步密切雙方關系，以求得張良獻計為目的。

宴后，經(jīng)歷了鴻門宴上的驚心動魄，心有余悸，但還未脫離虎口，想借故逃脫。若不留下張良搪塞，恐難如愿以償，而留下張良，張良可能要冒殺頭危險的，不好好相求，誰愿留在這是非之地?故而劉邦改換以前稱謂，兩呼張良為公。公也是尊敬稱呼，且往往用于尊長者，很明顯，再降身價，語氣近乎哀求，是為了活命要緊。

再看劉邦對項羽的稱謂，本來兩人同為反秦大將，地位本無大的差異;再者，懷王曾與諸將約定：先入關中者王之。今劉邦先入關，即便王關中也無可厚非?？扇缃?，項羽兵四十萬，而己十萬，即使想王關中，也是心有余而力不足。于是，忍氣吞聲方為上策。

在文中，稱項羽，一連幾次將軍，稱自己，口口聲聲臣下，甜言蜜語，一副小人嘴臉。

對張良，用尊稱，是為了問計，是為了活命;對項羽，用尊稱，貶自己，是抓住項羽沽名釣譽的心理，摧垮其思想防線。不同的人，不同的稱謂，可謂八面玲瓏，圓滑之極。

7.討論：你如何看項羽和劉邦這兩個人?

(教師引導：人物性格、品質(zhì)、身份地位等。)

四、梳理積累

1.一詞多義。

(1)如

殺人如不能舉 (好像)

沛公默然，曰：固不如也 (比得上)

沛公起如廁，因招樊噲出 (到去)

(2)舉

殺人如不能舉 (全、盡)

舉所佩玉玦以示之者三 (舉起)

舉大計亦死 (發(fā)動)

(3)謝

噲拜謝，起立而飲之 (感謝)

旦日不可不早自來謝項王 (道歉)

乃令張良留謝 (兼道歉和告辭義)

使君謝羅敷 (告訴)

(4)意

其意常在沛公也 (意圖)

然不自意先入關破秦 (料想)

目似瞑，意暇甚 (神情、神態(tài))

(5)為

使子嬰為相 (動詞：做)

為擊破沛公軍 (介詞：替、給)

約為婚姻 (動詞：成為)

竊為大王不取也 (動詞：認為)

客何為者? (動詞：干、做)

人為刀俎 (動詞：是)

何辭為? (語氣助詞：表疑問語氣)

吾屬今為之虜矣 (介詞：表被動)

(6)以

具以沛公言報項王 (介詞：把)

軍中無以為樂 (介詞：用來)

樊噲側(cè)其盾以撞 (連詞：而)

以待大王來 (動詞：來)

(7)因

因擊沛公于坐 (介詞：趁機)

項王即日因留沛公與飲 (副詞：于是、就)

2.通假字。

成五采(采同彩，是彩色的意思)

距關，毋內(nèi)諸侯(距通拒，把守;內(nèi)通納，接納)

要項伯(要通邀，邀請)

不可不蚤來(蚤通早)

令將軍與臣有郤(郤通隙，隔閡、嫌怨)

因擊沛公于坐(坐通座，座位)

臣之不敢倍德也(倍通背)

具以沛公言報項王(具通俱，都)

不者(不通否)

沛公奉卮酒為壽(奉通捧)

3.古今異義。

沛公居山東時(山東 古義：崤山以東 今義：指山東省)

約為婚姻(婚姻 古義：結(jié)為兒女親家 今義：由結(jié)婚而形成的夫妻關系)

備他盜之出入與非常也(非常 古義：不同一般的事 今義：副詞，很、非常)

將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南(河南，河北 古義：黃河以南，黃河以北 今義：河南省，河北省)

4.詞類活用。

(1)名詞用作動詞

沛公軍霸上(駐軍)

籍吏民(造戶籍冊或登記)

吾得兄事之(侍奉)

范增數(shù)目項王(使眼色)

若入前為壽(上前)

刑人如恐不勝(用刀割刺)

道芷陽間行(取道)

沛公欲王關中(稱王)

(2)名詞用狀語

于是項伯復夜去(連夜)

吾得兄事之(象對待兄長那樣)

日夜望將軍至(每日每夜)

常以身翼蔽沛公(像翅膀那樣)

頭發(fā)上指(向上)

道芷陽間行(從小路)

(3)動詞使動用法

項伯殺人，臣活之(使活)

從百余騎(使跟從)

交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)(使進來)

拔劍撞而破之(使破)

封閉宮室，還軍霸上(使回去)

樊噲側(cè)其盾以撞(使側(cè)過來)

(4)形容詞用作動詞

素善留侯張良(交好)

秋豪不敢有所近(接近)

(5)形容詞用作名詞

今事有急，故幸來告良(急事)

君安與項伯有故(老交情)

5.文言句式。

(1)判斷句

①用也表示判斷

此天子氣也

今人有大功而擊之，不義也

②用者，也表示判斷

楚左尹項伯者，項羽季父也

亞父者，范增也

奪項王天下者必沛公也

沛公之參乘樊噲者也

所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也

③用也表示判斷

吾令人望其氣，皆為龍虎

人方為刀俎，我為魚肉

④無標記表示判斷

此亡秦之續(xù)耳

(2)倒裝句

①賓語前置

今日之事何如

大王來何操

沛公安在

客何為者

籍何以至此

②介詞結(jié)構(gòu)后置

沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰

貪于財貨

具告以事

長于臣

因擊沛公于坐

具以沛公言報項王

得復見將軍于此

(3)被動句

①用為所為所表示被動

若屬皆且為所虜

吾屬今為之虜矣

②無標記

珍寶盡有之

(4)省略句

為擊(省介詞賓語之) 破沛公軍

加彘肩(省略狀語于盾) 上

(5)固定結(jié)構(gòu)

財物無所取，婦女無所幸(無所，無所，即沒有被，沒有被其中無所還可以換作有所)

孰與君少長(孰與，表選擇問的句式，可譯作比較哪一個)

何辭為(何為，表反問的句式，可譯作為什么呢，為是語氣詞)

五、作業(yè)

1.熟讀課文，掌握相關文言知識;

2.課后了解楚漢爭霸，從中汲取古人智慧。

鴻門宴課件 篇9

按古代禮儀，帝王與臣下相對時，帝王面南，臣下面北；賓主之間相對，則為賓東向，主西向；長幼之間相對，則長者東向，幼者西向。宴席的四面坐位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從坐位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。

第二部分（第4段）

第4自然段主要寫了幾件事？

1.張良召噲— 樊噲闖帳

2.義責項羽— 項無以應

第三部分（第5—7段）

劉邦的逃走、

項羽一方對失敗的反映

──故事的結(jié)局

這三段主要寫了幾件事？

1.沛公脫險

2.誅殺無傷

【思考】

一、問題：

1.鴻門宴前項羽與劉邦兩軍實力如何？

2.范增勸告項羽攻打劉邦的依據(jù)是什么？

3.張良與項伯關系為何如此密切？

4.對于項伯，劉邦有何舉措？

5.復述鴻門宴。

6.請畫出鴻門宴坐次及方位。

7.樊噲闖帳與樊噲力斥這兩個場景可以看出其什么樣的性格？

8.沛公逃席這個場景可以看出劉邦怎樣的.性格？

9.項羽性格特征。

二、分析人物的典型性格

劉邦：圓滑機警，能言善辯，多謀善斷。

張良：老練多謀。

樊噲：忠勇豪爽。

項羽：光明磊落，坦率粗豪，自大輕敵，寡謀輕信，優(yōu)柔寡斷，有勇少謀。

范增：老謀深算。

第3課時

文言基礎知識歸納

通假字

古今異義

一詞多義

詞類活用

特殊句式

一、通假字

成五采（彩）

具（俱）告以事

距（拒）關，毋內(nèi)（納）諸侯

張良出，要（邀）項伯

愿伯具言臣之不敢倍（背）德也

旦日不可不蚤（早）自來謝項王

令將軍與臣有郤（隙）

樊噲復其盾于地（覆）

沛公不勝桮杓（杯）

因擊沛公于坐（座）

置之坐（座）上

二、古今異義

沛公居山東時

古：指崤山以東地區(qū)。今：指太行山東邊的一個省。

備他盜之出入與非常也

古：意外的變故。 ? 今：程度副詞，很不一般。

將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南

1.古：黃河以北地區(qū)。 ?今：黃河北部的一個省。

2.古：黃河以南地區(qū)。 ?今：黃河南部的一個省。

沛公奉卮酒為壽

古：敬酒。 今：長壽。

而聽細說

古：小人的讒言。 今：詳細地講述。

約為婚姻

古：兒女親家。 ?今：結(jié)婚的事或者說因結(jié)婚而主生的夫妻親眷關系。

三、一詞多義

1.謝謝罪、道歉：旦日不可不蚤自來謝項王。

感謝：噲拜謝，起，立而飲之。

辭謝、告別：乃令張良留謝。

2.辭推辭：臣死且不避，厄酒安足辭！

告別：今者出，未辭也，為之奈何？

3.故故舊、交情：君安與項伯有故？

因此：故聽之。

特意：故遣將守關者，備他盜出入與非常也。

4.且將：且為之奈何？

況且：臣死且不避，厄酒安足辭！

5.幸寵幸、親近：婦女無所幸。

幸虧、幸而：故幸來告良。

6.去距離：相去四十里。

離去，離開：脫身獨去

7.之到：項伯乃夜馳之沛公軍。

代詞，這：為之奈何？

取消句子的獨立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。

結(jié)構(gòu)助詞，的：今者有小人之言。

助詞，襯字，無義：珍寶盡有之。

8.于向，對：沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：……

比：長子臣。

在：復得見將軍子此。

9.因就此：不如因善遇之。

就、于是：項王即日因留沛公與飲。

趁勢、趁機：因擊沛公于坐，殺之。

10.為任，做：使子嬰為相。

替，給：旦日饗士卒，為擊破沛公軍！

被：不者，若屬皆且為所虜！

作為：軍中無以為樂。

是：如今人方為刀俎，我為魚肉。

句末語氣詞：何辭為？

四、詞類活用

（一）名詞用作動詞

沛公軍（駐軍，動詞）霸上。

沛公左司馬使人言（告訴，動詞）于項羽曰：……

沛公欲王（為王、稱王，動詞）關中。

不可不語（告訴，動詞）。

吾得兄事（做事、侍奉，動詞）之。

籍（登記，動詞）吏民。

范增數(shù)目（使眼色，動詞）項王。

刑（施加肉刑，動詞）人如恐不勝。

道（取道，動詞）芷陽。

（二）名詞用作狀語

吾得兄(像對待兄長一樣)事之。

項伯乃夜(連夜)馳之公軍。

常以身翼(像翅膀一樣)蔽沛公。

（三）形容詞用作動詞

素善留侯張良（交好）

拔劍撞而破之（擊碎、擊破）

（四）使動用法

先破秦入咸陽者王之 （名詞使動用法，使之為王）

項伯殺人，臣活之 （動詞使動用法，使……活）

沛公旦日從百余騎來見項王 （動詞使動用法，使……跟從，率領）

五、特殊句式

（一）判斷句

亞父者,范增也

沛公之參乘樊噲者也

奪項王天下者必沛公也

此天子氣也

此沛公左司馬曹無傷言之

如今人方為刀俎,我為魚肉

（二）被動句

不者,若屬皆且為所虜

若屬今為之虜矣

（三）倒裝句

1.動賓倒裝

籍何以至此

今日之事何如

客何為者

沛公安在

2.介賓倒裝

大王來何操

3介詞結(jié)構(gòu)后置

沛公居山東時,貪于財物

具告以事

（四）省略句

沛公軍（于）霸上

沛公居（于）山東時

欲呼張良與（之）俱去

若入前為（之）壽

毋從（省略“之”）俱死也。

奉厄酒為（省略“之”）壽。

旦日（省略主語“沛公”）不可不蚤自來謝項王。

將軍戰(zhàn)（省略“于”）河北，臣戰(zhàn)（省略“于”）河南。

加彘肩（省略“于其”）上。

秦時與臣游、項羽兵四十萬、置之坐。

（五）固定句式

奈何：奈，動詞。何，疑問代詞。譯為“如何”、“怎樣”。如“為之奈何？”

孰與：與……相比，誰……？表示比較。如“孰與君少長？”

所以：“……的原因”或“……的方法”。如“所以遣將守關者”“事知所以距子也?！?/p>

為……所：被……，表被動。如“若屬皆且為所虜”

無以（無……以……）沒有會么東西拿來……如“軍中無以為樂”

何……為：表反問。為：用在反問句尾的語氣詞。如“何辭為”。

小結(jié)

作業(yè)：完成本課《能力檢測》。

鴻門宴課件 篇10

【學習目標】

1.初步了解我國明末清初時期民主啟蒙思想發(fā)展的情況，了解民主啟蒙思想家黃宗羲的生平及其思想，能對這些事件和人物作出評價。

2.積累有關的文言文知識，提高閱讀淺易文言文的能力。

【基礎精練】

1.給下列加點的字注音

①亦猶夫人之情也( )　 ②孰與仲多( ) ③曾不慘然( ) ④視之如寇讎( ) ⑤至桀、紂之暴( ) ⑥攝緘縢( )

⑦固扃 ( ) ⑧有不廢然摧沮者乎( )

2.解釋下列加點的詞語

①天下有公利而莫或興之： ②而使天下釋其害：

③去之而不欲入者： ④后之為人君者不然：

⑤以博我一人之產(chǎn)業(yè)，曾不慘然： ⑥而妄傳伯夷、叔齊無稽之事

⑦豈天地之大： ⑧獨私其一人一姓乎：

⑨若何為生我家： ⑩許由、務光所以曠后世而不聞也：

?以俄頃淫樂，不易無窮之悲：

3.翻譯下列語句

①天下有公利而莫或興之，有公害而莫或除之。

譯文：

②好逸惡勞，亦猶夫人之情也。

譯文：

③凡天下之無地而得安寧者，為君也。

譯文：

④然君之職分難明，以俄頃淫樂，不易無窮之悲，雖愚者亦明之矣。

譯文：

4.文學文化常識填空

黃宗羲，明末清初思想家、 ，字 ，號南雷，學者稱 。著有《 》《 》《 》等。

【交流探究】

1.通假字 視之如寇讎：

2.古今異義

①亦猶夫人之情也 古義： 今義：

②凡君之所畢世而經(jīng)營者 古義： 今義：

③曾不慘然 古義： 今義：

④攝緘縢，固扃鐍 古義： 今義：

⑤一人之智力 古義： 今義：

⑥不易無窮之悲 古義： 今義：

⑦雖愚者亦明之矣 古義： 今義：

3.一詞多義

①為 ②使

4.詞類活用

①天下有公利而莫或興之 ②離散天下之子女

③獨私其一人一姓乎 ④ 雖愚者亦明之矣

5.虛詞

①焉

②于

6.文言句式

①入而又去之者，堯、舜是也：

②以為天下利害之權(quán)皆出于我：

③某業(yè)所就，孰與仲多：

④欲以如父如天之空名禁人之窺伺者：

7.這篇文章的主要觀點是什么?

8.本文作為說理透徹的議論文，作者在文中用了哪些論證方法?

【課文小結(jié)】

1、中心主旨

本文探究了為國君的根源，明確提出國君應明確自己的職分，為天下興利除弊;并痛斥今之君視天下為私產(chǎn)，奴役天下人的可恥行徑。

2、寫作特色

1.對比論證

【拓展提高】

1.下列語句中加點的字，解釋不正確的一項是 ( )(3分)

A.必非天下之人情所欲居也 居：接受。

B.好逸惡勞，亦猶夫人之情也 惡：厭惡。

C.其逐利之情，不覺溢之于辭矣 溢：洋溢

D.豈設君之道固如是乎 是：這樣。

解析 C項，“溢”的意思是“流露”。

答案 C

2.下列各句中詞類活用與例句相同的一項是 ( )(3分)

例句：離散天下之子女

A.獨私其一人一姓乎 B.必千萬于天下之人

C.屠毒天下之肝腦 D.名之為獨夫

解析 例句和C項均為使動用法。A項為形容詞作動詞;B項為名詞作動詞;D項名詞作動詞。 答案 C

3.下列語句中加點的詞，與現(xiàn)代漢語中的意思不相同的一項是 ( )(3分)

A.有生之初，人各自私也

B.亦猶夫人之情也

C.傳之子孫，受享無窮

D.古者天下之人愛戴其君

解析 B項，“夫人”在這里指一般人，普通人。 答案 B

4.下列語句中加點的“而”，分類正確的一項是 ( )(3分)

①天下有公利而莫或興之 ②不以一己之利為利，而使天下受其利 ③夫以千萬倍之勤勞，而己又不享其利 ④量而不欲入者，許由、務光是也 ⑤初不欲入而不得去者，禹是也 ⑥始而慚焉，久而安焉 ⑦凡君之所畢世而經(jīng)營者，為天下也 ⑧然則為天下之大害者，君而已矣

A.①③⑤/②/④/⑥/⑦/⑧ B.①②③⑤/④/⑥/⑦/⑧ C.①③⑤/②④/⑥⑧/⑦ D.①②③/⑤⑦/④⑥/⑧

解析 在所有分組中，A項正確，①③⑤連詞，表轉(zhuǎn)折;②連詞，表并列;④連詞，表順承;⑥用在表時間的詞之后，補充音節(jié);⑦連詞，表修飾;⑧與“已”連用，表限制語氣。 答案 A

5.下列語句中，從句式角度看，不同類的一項是 ( )(3分)

A.有生之初，人各自私也，人各自利也

B.有人者出，不以一己之利為利，而使天下受其利

C.初不欲入而不得去者，禹是也

D.凡君之所畢世而經(jīng)營者，為天下也

解析 B項是一般陳述句，其余三句為判斷句。答案 B

6.下列語句中加點的詞，解釋不正確的一項是 ( )(3分)

A.凡君之所畢世而經(jīng)營者 經(jīng)營：籌辦，謀劃。

B.此我產(chǎn)業(yè)之花息也 花息：利息，利潤。

C.視之如寇讎，名之為獨夫 寇讎：強盜，仇敵。

D.非導源于小儒乎 導源：引導出來。

解析 D項，“導源”的意思是“出自、來自”，“從??開始”。

答案 D

7.下列加點的詞，意義和用法相同的一項是 ( )(3分)

A.①我以天下之利盡歸于己②今也以君為主，天下為客

B.①后之為人君者不然②古者以天下為主，君為客

C.①以博我一人之產(chǎn)業(yè)②欲以如父如天之空名禁人之窺伺者

D.①視天下為莫大之產(chǎn)業(yè)②我固為子孫創(chuàng)業(yè)也

解析 A項，都是介詞，把。B項，①代詞，的人;②用在表時間的詞語后，補充音節(jié)。C項，①助詞，的;②用在主謂之間，取消句子獨立性。D項，①動詞，是;②介詞，替。

8.下列對文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是 ( )(3分)

A.作者認為正是由于后世的君主“以君為主，天下為客”，結(jié)果使得天下因為君主的原因出現(xiàn)了種.種不安寧的情況。

B.后世的君主，在爭奪天下時，“屠毒天下之肝腦，離散天下之子女”，絲毫不感到內(nèi)疚，反而用“創(chuàng)業(yè)”來掩飾。

C.黃宗羲撥開了籠罩在帝王頭上的光環(huán)，指出了后世君主的貪婪和罪惡，直斥“然則為天下之大害者，君而已矣”。

D.作者把批判的矛頭不僅指向封建帝王，還指向那些墨守忠君腐朽觀念的淺陋的小儒們，表現(xiàn)了對儒家思想的批判。

解析 D項，說法錯誤，作者只是批判淺陋無知的“小儒”，并不是對整個儒家思想的否定。

【譯文】人類社會開始之后，人都是自私的，也是自利的。社會上對公眾有利的事卻無人興辦它，對公眾有害的事也無人去除掉它。有這樣一個人出來，他不以自己一人的利益作為利益，卻讓天下人得到他的利益;不以自己一人的禍患作為禍患，卻讓天下人免受他的禍患。那個人的勤苦辛勞，必定是天下人的千萬倍。拿出千萬倍的勤苦辛勞，而自己卻又不享受利益，這必然不是天下常人之情所愿意的。所以古時的君主，考慮后而不愿就位的，是許由、務光等人;就位而又離位的，是堯、舜等人;起先不愿就位而最終卻未能離位的，是大禹了。難道說古代人有什么不同嗎?喜好安逸，厭惡勞動，也像常人情況一樣啊。

后代做人君的卻不是這樣了。他們認為天下的利害大權(quán)都出于自己，我將天下的利益都歸于自己，將天下的禍患都歸于別人，也沒有什么不可以的。讓天下的人不敢自私，不敢自利，將自己的大私作為天下的公利。開始時對此還覺得慚愧，時間久了也就心安理得了，將天下看作是廣大的產(chǎn)業(yè)，把它傳給子孫，享受無窮。正如漢高祖所說的“我的產(chǎn)業(yè)所達到的成就，與二哥相比，究竟誰多呢?”他的追逐利益的心情，不知不覺已流露于言辭了。這沒有其他原因，古時將天下看成是主，將君主看作是客，凡是君主一世所經(jīng)營的，都是為了天下人?，F(xiàn)在將君主看作主，將天下看作是客，凡是天下沒有一地能夠得到安寧的，正是在于為君主啊。因而當他未得到天下時，使天下的人民肝腦涂地，使天下的子女離散，以增多自己一個人的產(chǎn)業(yè)，對此并不感到悲慘，還說：“我本來就是為子孫創(chuàng)業(yè)呀?！碑斔训玫教煜潞?，就敲詐剝奪天下人的骨髓，離散天下人的子女，以供奉自己一人的荒淫享樂，把這視作理所當然，說：“這些都是我的產(chǎn)業(yè)的利息呀?！奔热贿@樣，作為天下最大的禍害，只是君主而已!當初假使沒有君主，人們都能得到自己的東西，人們都能得到自己的利益。唉!難道設立君主的道理本來就是這樣的嗎?

古時候天下的人都愛戴他們的君主，把他比作父親，擬作青天，實在是不算過分。如今天下的人都怨恨他們的君主，將他看成仇敵一樣，稱他為“獨夫”，本來就是他應該得到的結(jié)果。但小儒死守舊義，認為君臣間的關系存在于天地之間，難以逃脫，甚至像夏桀、殷紂那樣殘暴，竟還說商湯、周武王不應殺他們，而編造流傳伯夷、叔齊的無從查考之事，把千千萬萬老百姓的死，看成與老鼠的死沒有什么兩樣。難道天地這樣大，卻在千千萬萬的百姓之中，只偏愛君主的一人一姓嗎?所以說周武王是圣人啊，孟子的話，是圣人的言論啊。后代那些想要憑著他像父親一般、像老天一般的空名，禁止別人窺測君位的君主，都感到孟子的話對自己不利，直到廢除孟子配祀孔子的地位，這難道不是來源于小儒嗎?

雖是這樣，如果后代做君主的，果真能保住這產(chǎn)業(yè)，把它永遠傳下去，也不怪他將天下當作私有了。既然將它看作產(chǎn)業(yè)，旁人想得到產(chǎn)業(yè)的念頭，有誰不像自己呢?于是用繩捆緊，用鎖加固，但一個人的智慧和力量，并不能戰(zhàn)勝天下要得到它的眾多的人。遠的不過幾代，近的就在自身，他們血肉的崩潰，就應在子孫的身上了。過去南朝宋順帝愿以后世世代代都不要投生到帝王家中，而明毅宗對公主所講的話，也說：“你為什么要生在我家!”這話真可痛惜啊!回想他們祖上創(chuàng)業(yè)之時，志在占據(jù)天下的雄心，哪有不垂頭沮喪的呢?因此明白作君主的職責，那么唐堯、虞舜的時代，人人都能推讓君位，許由、務光也并非超塵絕俗的人;不明了作君的職責，那么就連市井之間，人人都想得到君位，許由、務光因而絕跡于后世而聽不到了。雖然君主的職分難以明了，但用片刻的荒淫享樂，不值得換取無窮的悲哀，即使是愚蠢的人也能明白這一道理的。