幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園夏天教案反思模板

發(fā)布時間:2023-01-14 幼兒園教案

幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦:“幼兒園教案”,敬請瀏覽。

教師要鼓勵學(xué)生相互交流,實用的教案可以幫助老師有效的進行講課。教案有助于提高教師的教學(xué)水平。如何在設(shè)計教案中讓內(nèi)容更直觀呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為大家精心收集和整理了“幼兒園夏天教案反思”,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!

幼兒園夏天教案反思(篇1)

活動目標:

1.通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3.探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備:

1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動過程:

1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。

師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?

(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)

2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

(1)通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。

(通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)

(2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

(3)讓幼兒正確處理各種小動物。

(讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來,區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)

3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。

4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

(通過提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。)

5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

(1)讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動手能力。)

(2)幼兒進行滅蚊蠅活動,感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6.在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。

(動靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧,體驗無比的成就感。)

活動反思:

活動中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個身臨其境的夏夜的情境,利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式,來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時,有個別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場景邊的大屏幕上,這說明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,應(yīng)多方面的考慮周圍無關(guān)因素的干擾,盡量排除和遠離無關(guān)因素,以免分散幼兒的注意力。活動后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當?shù)臅r間切入,如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時,我們過早的將蚊蠅出示,使得個別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具,就急于消滅蚊蠅,從而失去了親自動手制作,自由創(chuàng)作的機會。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn),就會避免上述情況的發(fā)生。

總結(jié):夏季里呱呱的蛙聲,窸窸窣窣的蟋蟀聲音常常能夠勾起小孩子們的好奇心理,做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手,讓孩子們感知更多夏夜里的聲音,從而更深刻的認識夏季!

小百科:夏季是一年的第二個季節(jié),是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié),此外,由于夏季時北半球大部份學(xué)生都放暑假,因此也是相當旺盛的旅游季節(jié)。

幼兒園夏天教案反思(篇2)

【活動目標】

1、理解詩歌內(nèi)容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

3、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

【活動準備】

1、一個做成太陽狀的刷子道具。

2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

【活動過程】

1、猜謎語引出活動主題。

紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長,豐收需要它幫忙。

2、感受夏天太陽的火辣。

(1)談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。

3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。

(1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。

夏天的太陽很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

(2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問:詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

(3)教師演示教具,幼兒根據(jù)詩歌做動作(比如:游泳、爬上、騎車等)

(4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述,進行仿編詩歌。

提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)

夏天的太陽很頑皮,

拿把紅刷子,

到處找人刷。

刷刷蓋房的人,

刷刷買菜的人,

刷刷種地的人,

刷刷割麥子的人。

5、室外體驗太陽的炎熱。

帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應(yīng)控制時間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。

6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:

提問:剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)

(2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護皮膚。

啟發(fā)幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。

出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

教師小結(jié):躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

結(jié)束部分:請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

【活動反思】

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習詩歌時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:火辣辣的,孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作,仿編詩歌時孩子們說的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語言表達能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

小百科:夏天又稱“昊天”,是北半球一年中最熱的季節(jié),我國習慣將立夏作為夏天的開始,氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

幼兒園夏天教案反思(篇3)

設(shè)計意圖:

小班的幼兒喜歡戶外活動,但在夏季戶外活動時缺乏防曬意識。本次活動通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習兒歌,在提高語言表達能力的同時,促進幼兒感受夏天活動的樂趣,并且初步建立防曬的自我保護意識。

活動目標:

1、理解詩歌內(nèi)容,感受夏天太陽的火辣。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備:

PPT課件《夏天的太陽很頑皮》。

配套課件:小班語言課件《夏天的太陽很頑皮》PPT課件

下載地址:

活動過程:

1、PPT出示刷子圖片,引起幼兒興趣。

夏天的太陽很頑皮,像把刷子,把屋子外的人都刷得火辣辣。

2、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》PPT,感知太陽的熱度。

(1)教師一邊演示PPT課件,一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問:詩歌中,夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢?

(2)引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件,并結(jié)合生活經(jīng)驗加以想象性描述。

提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?

小班語言公開課教案《夏天的太陽很頑皮》含PPT課件

4、組織幼兒討論防曬好方法。

(1)組織幼兒觀看教學(xué)課件。

討論:在太陽底下應(yīng)該怎樣保護自己?怎樣才能防曬?

(2)教師小結(jié),夏天我們要多在有蔭涼的地方活動,中午陽光最強烈的時候盡量不要在戶外活動。擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘、樹涼蔭都可以起到防曬的作用。

活動反思:

這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶,在學(xué)習的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習的兒歌進行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動的難點。

但是在幼兒仿編的部分,老師對仿編的要求強調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的,一遍更好的開展整個語言教學(xué)活動。

幼兒園夏天教案反思(篇4)

活動目標

1、知道人們需要吃不同的食物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習慣。

2、初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。

3、能分析評價自己和別人的配餐。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準備

1、教師了解幼兒平時飲食習慣,幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營養(yǎng)的經(jīng)驗。

2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境,不同類的多種食物教具各一盤,如:肉、魚、青菜、蘿卜等。

3、評選用的紅牌人手二個,攝象機,電視機。

活動過程

(一)激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。

1、教師以經(jīng)理的身份出現(xiàn),介紹自助餐廳,引起幼兒興趣。

2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。

(二)幼兒自選食物、評析合理的配餐。

1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

2、幼兒互相介紹自己的配餐,共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同討論,(教案來自:.)知道合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養(yǎng)全面,對身體健康有益。

教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析,加深對合理搭配食物的理解。

(三)幼兒調(diào)整配餐。

1、請幼兒根據(jù)配餐原則評價自己的配餐少了什么?多了什么?

2、幼兒再次自選食物,調(diào)整配餐。

3、開展評選最佳配餐的活動讓幼兒認真觀察其他小朋友搭配飯菜,根據(jù)配餐原則給認為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。

4、共同討論評選理由。

(四)激發(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營養(yǎng)要求的飯菜。

活動延伸

1、利用午餐時間,準備各種飯菜讓幼兒真實地進行一次自助活動,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動根據(jù)配餐原則選擇搭配食物。

2、請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理,符合營養(yǎng)要求。

3、與家長聯(lián)系,使家長與幼兒園共同配合,幫助幼兒克服不良的飲食習慣,并逐漸養(yǎng)成主動自覺地根據(jù)合理搭配食物的原則,選擇進餐食物的良好的飲食習慣。

活動反思

我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:中班生活與健康活動《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動更加神奇,有助于培養(yǎng)幼兒的想象力。根據(jù)《綱要》要求,結(jié)合孩子的特點,我精心設(shè)計了本次活動,活動中主要體現(xiàn)了以下三個特點。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探索和互動;三是幼兒與幼兒交往能力的培養(yǎng)。

首先,魔術(shù)棒的眾多變化,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進一步點燃了幼兒積極觀察探索的強烈欲望,增進了觀察比較的能力,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,漂亮柜臺的出現(xiàn),更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動探索,特別是幼兒自由購買食物這一環(huán)節(jié),更給他們提供了一個自由創(chuàng)造、互動與人交往的機會,看似一個小小的紙質(zhì)購物袋,卻在潛移默化中提醒幼兒要注意環(huán)保。

自始至終我利用魔術(shù)棒的神奇變化參與活動,因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進行交流與探討,從而師幼,幼幼交流平等、積極,幼兒也表現(xiàn)情緒飽滿,活動積極。同是我還根據(jù)幼兒的問題、根據(jù)反饋信息對難度進行適當?shù)恼{(diào)整,以便靈活處置計劃。

幼兒園夏天教案反思(篇5)

活動目標:

1、通過學(xué)習詩歌,能進一步認識夏季特征,感受夏天的美麗和快樂。

2、在欣賞、理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,掌握有關(guān)動詞:添、披、穿等。

3、學(xué)習有感情的朗誦詩歌。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備:

電腦,多媒體軟件:課前帶幼兒戶外散步,感受夏天的特征。

活動過程:

一、通過談話鞏固對夏季特征的認識。

1、談話引起幼兒興趣,引出故事。

2、教師講故事,提問引出詩歌。

二、幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

1、第一遍欣賞詩歌,利用多媒體課件輔助教學(xué)。

2、第二遍欣賞詩歌,重點欣賞中間部分,熟悉詩歌內(nèi)容,理解動詞,同時結(jié)合背景圖學(xué)習有關(guān)詩歌句子。

3、幼兒有感情的朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)來表現(xiàn)詩歌內(nèi)容

(1)要求朗誦

(2)師幼共同朗誦(背景圖、音樂)

(3)游戲:擂臺賽

4、集體朗誦詩歌一遍(音樂)

活動反思:

1、我在活動中的鼓勵性語言較少,在課堂中個別幼兒回答教新穎,沒有及時肯定。2、對幼兒掌控,我在組織時沒有針對這一特點幼兒個性活潑好動而穩(wěn)定幼兒情緒。3、我覺得我對于課堂的控制還有待于提高,有很多技巧還有待于學(xué)習。4、詩歌的重點是創(chuàng)編,在活動中我對于幼兒在創(chuàng)編方面我很欠缺,沒有做到有技巧的指導(dǎo)!

小百科:夏季是一年的第二個季節(jié),是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié),此外,由于夏季時北半球大部份學(xué)生都放暑假,因此也是相當旺盛的旅游季節(jié)。

幼兒園夏天教案反思(篇6)

活動目標:

1、了解為什么夏天的雨是多彩的。

2、能用聲音和動作模仿雨。

3、感受散文描寫的情景,形成熱愛大自然的情感。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備:

幼兒已有經(jīng)驗準備:

1、對雨已有的感知和認識,能通過聽雨聲,模仿雨。

2、通過前面的學(xué)習,初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容。

教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》

頭飾:果園、草地、菜園、花朵。

圖片:番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干

池塘、荷葉小草。

多媒體:PPT、媒體雨聲。

活動重難點:

1、通過聽雨聲,模仿雨,用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。

2、通過欣賞教學(xué)掛圖,感受散文描寫的情景。

3、通過情境角色扮演,明白為什么說夏天的雨是多彩的。

活動過程:

一、以游戲形式感知夏天的雨,引入主題

1.手指游戲,聽雨聲

師:一二三四,上課鈴響了。大門開了,小門開了,前門開了,后門中門都開了。教室們也開了,師來了,小朋友們不要東倒西歪,豎起耳朵仔細聽。

(聲音導(dǎo)入:大雨、小雨、雷雨的聲音)

2,模仿雨

師:這是什么聲音

幼:下雨的聲音、大雨、小雨

師:下雨的聲音,夏天的雨,小朋友們見過夏天的雨嗎?

幼:見過

師:夏天下雨是什么聲音的呢?誰來說說?

幼:嘩啦啦啦啦

師:能不能表演一下?

師:XX表演的是夏天的什么雨?(大雨)

來,我們一起來,夏天的雨呀,嘩啦啦的下(動作)

師:除了嘩啦啦的大雨,夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演一下?

幼:夏天的雨呀,沙沙沙沙沙(輕輕踮腳小跳,雙手在耳旁搖晃)

師:真棒,我們一起來跟她學(xué)學(xué),夏天的雨呀,沙沙沙沙沙

師:還有沒有其他的雨聲嗎?(舉手示意)

幼:夏天的雨啊,滴滴答答答(一根手指)

幼兒自由回答,表演

二、以提問形式引出雨的色彩,引發(fā)思考

師:滴滴答、嘩啦啦,剛剛小朋友們非常棒,用聲音和動作表現(xiàn)了雨。

小朋友們有沒有想過這樣的問題,夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的?

幼:有顏色、沒有顏色、透明的、白色的。

師:小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽聽多彩的雨,看看它會落到哪里!

幼:自由回答,師總結(jié),并引出掛圖內(nèi)容,邊講邊掛圖(1-5)。

三、通過教學(xué)掛圖,初步了解夏天的雨是多彩的

師:嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像一個淘氣的孩子,悄悄地躲在云彩里,手里拿著巨大的噴水壺。它會落到哪去呢?(師邊說邊貼第一幅掛圖)

掛圖一:果園

師:嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在果園里,各色的果子頓時像花枝招展的小姑娘,干凈又漂亮

師:小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?

幼:蘋果、梨子、桃子

師:邊聽幼兒的回答,邊出示相應(yīng)的圖片,并強調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子)

師:嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨還會落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。

掛圖二:田野

師:嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在田野里,給莊家洗個冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒,一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥

掛圖三:菜畦

師:嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在菜畦里,番茄更加鮮紅,茄子亮得發(fā)紫。絲瓜更加嫩綠,倭瓜更加橙黃)

師:夏天的菜園里面生長著帶上顏色

幼:鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片)

夏天的雨,落到花園里,花朵又發(fā)生了什么變化了,小朋友們想不想去看看。

掛圖四:花朵掛圖五:娃娃家

師:嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上,月季花更加干凈,荷花開得更大,石榴花更加鮮艷,美人蕉紅得喜人)

幼:花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(圖片)

掛圖五:娃娃家

五、通過場景扮演,進一步了解夏天的雨是多彩的。

師:果園說,夏天的雨是多彩的,苗兒說,夏天的雨是多彩的,花朵也說夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒有想過這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲,到果園里、田野里、菜畦里和花園里去看看吧。

情景表演一:果園角色

我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會結(jié)出各色的果子。

情景表演二:田野角色

我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會變得郁郁蔥蔥

情景表演三:菜畦角色

我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,

我會把番茄變得更加鮮紅,我會把茄子變得亮的發(fā)紫,我會把絲瓜變得更加嫩綠,我會把南瓜變得更加橙黃

情景表演四:花朵角色

我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會變得

五、師幼小結(jié)

提問:

(1)果園為什么說夏天的雨是多彩的雨?

(2)田野、菜畦、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨?

(因為他們喝了夏天的雨長出了各種顏色的水果、蔬菜、和花朵等。)

六、經(jīng)驗遷移,學(xué)習訪編散文

1、經(jīng)驗遷移,幼大膽想象夏天的雨還會落在哪里?

(1)夏天的雨還會落在哪里?(池塘里、荷葉上)

(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了,荷葉更綠了)

師把幼的答案用圖片進行記錄。

2、師梳理幼的答案,引導(dǎo)幼仿編寫散文。

3、在歌曲《小雨點》中歌唱和舞蹈,在歡快的結(jié)束。

活動延伸:

舉辦《多彩的夏天》畫展,請幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色。

活動反思:

一、對活動目標的反思。

在設(shè)計活動時,重點放在了幼兒對雨的感知,逐層深入的讓幼兒在情景中體驗散文所描寫的內(nèi)容,讓幼兒在散文所描寫的情景中體驗夏天的雨、多彩的雨。

對于教具的選擇,我也是作了精心準備的,目的也是為了配合達到教學(xué)目的。實物的收集是為了配合故事情節(jié)

二、對活動內(nèi)容的反思

《多彩的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文,它運用了比喻、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。

我抓住當前正值夏季,多雨這一季節(jié)特點,緊密的聯(lián)系散文內(nèi)容,抓住幼兒對于的好奇與興趣,通過聽雨聲--模仿雨--教學(xué)掛圖--情景表演--幼兒創(chuàng)作--創(chuàng)作歌舞表演,讓幼兒在散文《多彩的雨》所描繪的情景中感知雨的多彩,領(lǐng)悟散文的內(nèi)容,理解為什么說夏天的雨是多彩的。

對于教具的選擇,我也是作了精心準備的,在借助多媒體之余,我還親自繪畫教學(xué)掛圖,做頭飾、編排舞蹈等,充分發(fā)揮自己的專業(yè)特點,為了配合以更好的達到教學(xué)目的。

三、對活動過程的反思

我覺得整個教學(xué)活動設(shè)計的思路還是比較清晰、簡單的,通過情景導(dǎo)入、欣賞故事、情景表演,一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié),過渡得也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。尤其是前半部分的教學(xué),自我感覺還不錯,與幼兒的互動也很親切,個別幼兒的回答還很出彩??墒?,隨著教學(xué)活動的深入,后半部分的教學(xué),顯得有點混亂,對情景表演的安排上還應(yīng)該考慮到幼兒的發(fā)展的不均衡性,兼顧每一個幼兒。

四、對幼兒的反思。

整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點,要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習積極性。

五、對自我的反思。

作為教師上好一堂課前,不但要做好物質(zhì)的準備,更主要的是做好心理的準備,要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前,我就顯得有些緊張,腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說些什么話,以致于對幼兒回答不上來的問題,有些緊張,急于要幫助他們引到自己的設(shè)計思路上,顯得老師的話過多,課堂語言不夠精煉,這不但是幼兒教師上課的忌諱,也是我語言教學(xué)活動常犯的毛病。其實,我應(yīng)該相信我們的孩子,用更明確的提示引導(dǎo)他們、幫助他們。另一個感覺不足的地方,就是教師對幼兒的回答應(yīng)變能力不夠,回應(yīng)的語言啰嗦,不切要點。

我將把本次活動中的不足,作為今后教學(xué)中努力改進的方向,希望自己的教學(xué)能力日益提高。

【附】散文:《多彩的雨》

夏天的雨啊,多彩的雨,從高高的空中飄下來了。它像一個淘氣的孩子,悄悄躲在云彩里,手拿巨大的噴水頭。

嘩嘩落在果園里,各色的果子頓時像花枝招展的小姑娘,又干凈又漂亮。

嘩嘩落在田野里,給莊家洗個冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒,一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥。

嘩嘩落在菜畦里,番茄更加鮮紅,茄子亮得發(fā)紫。絲瓜更加嫩綠,倭瓜更加橙黃。

嘩嘩落在花朵上,月季花更加干凈,荷花開得更大,石榴花更加鮮艷,美人蕉紅得喜人。

小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園夏天教案反思(篇7)

目標:

1.理解并學(xué)習詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。

2.學(xué)習詩歌中,在里的句式特點,初步嘗試仿編詩歌。

3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

準備:

反映詩歌內(nèi)容的四張幻燈片,關(guān)于夏天自然景觀和人們活動場景的課件。

過程:

一、萌發(fā)學(xué)習興趣師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)師:在夏天里,你聽到過什么美妙的聲音嗎?

二、初步欣賞詩歌內(nèi)容1.幼兒欣賞PPT。

(1)師:今天,老師帶來了四幅圖,我們一起來欣賞一下。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。

(3)師:你們看到了什么?(蟈蟈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友,大樹、池塘、小草、雨傘)2.教師朗誦詩歌,幼兒初步欣賞。

(1)師:這些美麗的畫面讓老師想起了一首詩歌。下面請你們仔細聽。

(2)教師朗誦,幼兒欣賞。

(3)師:詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

三、學(xué)習詩歌1.分段出示幻燈片并理解詩歌內(nèi)容。

(教師先提問,再根據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒欣賞,并自然地按照詩歌內(nèi)容給幻燈片排序。)(1)師:夏天的歌,在哪里?(在草叢里。)師:(出示蟈蟈在綠綠的草叢里的幻燈片)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里蟈、蟈、蟈地叫。)(2)師:夏天的歌,還會在哪里呢?(在大樹上。)師:(出示知了在高高的大樹上的幻燈片)誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?(知了在大樹上知了、知了地叫。)(依次學(xué)習第三、四段詩歌。)2.結(jié)合幻燈片。用問答的形式學(xué)習詩歌。

師:夏天的歌在哪里?

幼:蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中。

師:夏天的歌在哪里?

幼:知了知了,在高高的大樹上。

(用同樣方式依次學(xué)習第三、四段。)3.帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2~3遍。

四、根據(jù)詩歌的句式創(chuàng)編1.感受詩歌獨特的句式結(jié)構(gòu)。

師:你們想一想夏天的歌還會在哪里呢?夏天,我們還可以聽到什么美妙的聲音?(小鳥叫,下雨的聲音)師:小鳥怎么叫的?下雨的聲音是怎樣的?打雷的聲音又是怎樣的呢?(嘰嘰喳喳,滴答滴答,轟隆轟隆。)師:你們說得真好。那怎么樣用詩歌一樣的語言來說呢?

幼:夏天的歌在哪里?嘰嘰喳喳,在我們頭頂?shù)奶炜罩小?/p>

2.出示夏天自然景觀和人們活動場景的課件,幼兒觀察并想象、仿編。

師:夏天還有許多東西都會發(fā)出美妙的聲音,就像唱著美麗的歌。下面就請你們自己去想一想,編一編。也可根據(jù)課件里面的內(nèi)容來編。(幼兒自主想象并創(chuàng)編。)3.幼兒展示、交流仿編結(jié)果,教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習同伴仿編的詩歌。

延伸活動:

在區(qū)域活動中,讓幼兒將原詩歌內(nèi)容和自己創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容畫出來,并學(xué)習朗誦。

詩歌:夏天的歌

夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中。

夏天的歌在哪里?知了知了,在高高的大樹上。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、嘩啦嘩啦,在清清的池塘里。

夏天的歌是太陽帽,是小花傘,是甜津津的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的歌聲里。

教學(xué)反思:

語言活動《夏天的歌》以美妙的小動物的聲音為主線,以日常生活中的小動物以及代表夏天的物件為主角,來呈現(xiàn)夏天的景象。在活動中,幼兒通過小動物們的聲音來猜猜是什么小動物,大大地激發(fā)了他們的興趣,同時也學(xué)會了詩歌中動物的叫聲。

小百科:6月21或22日為夏至日,那天太陽直射北回歸線,此時北回歸線及其以北各緯度,正午太陽高度達到一年中的最大值。各緯度的晝長達到一年中的最大值,北極圈以北地區(qū),太陽整日不落,出現(xiàn)極晝現(xiàn)象;南極圈以南地區(qū),月亮整夜不落,出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

夏天幼兒園小班教案模板


一個好的教師是學(xué)生一生的燈塔,把教案寫得生動有趣,有指導(dǎo)性,是很多老師的追求,教案不僅僅是一種教學(xué)文書更是教師的能力體現(xiàn)。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?欄目小編花時間特意編輯了夏天幼兒園小班教案,大家不妨來參考。希望你能喜歡!

夏天幼兒園小班教案【篇1】

幼兒園小班綜合教案

一、活動目標:

1.感知、了解夏天的主要特征。

2.知道如何適應(yīng)夏季的天氣,過一個健康、快樂的夏天。

二、活動準備:

1.幼兒曾在散步和活動時觀察過園內(nèi)及附近夏季景色;觀察過夏季開放的花卉和班級自然角的植物。

2.幼兒收集一些夏季用品,如扇子、風油精、驅(qū)蚊水、太陽帽等。

三、活動過程:

1. 體驗夏季特征,帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動,感受陽光下很熱、樹陰可以遮陽等等。

2.討論、表述夏季特征。

(1) 請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

(2) 幼兒結(jié)伴相互交流。

(3) 請一些幼兒在集體前介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

(4) 共同小結(jié):夏季的太陽曬在身體上火辣辣的;知了叫了,蜻蜓飛來飛去,蒼蠅、蚊子也多起來了

3.討論如何健康地度過夏天。

提問:我們怎樣過夏天呢?

引導(dǎo)幼兒知道夏天要學(xué)會保護自己,如何多喝溫開水,少吃冷飲;要注意衛(wèi)生,不吃不干凈的食品,吃水果前應(yīng)清洗干凈;要勤洗澡;不在烈日下暴曬,想辦法讓自己涼快等等。

夏天幼兒園小班教案【篇2】

活動目標:

1、學(xué)習兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子刷刷的人。

3、領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動重難點:

學(xué)習兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子刷刷的人。

活動過程:

一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。

1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?

2、教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

3、教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

二、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。

教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?

2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在刷刷的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進一步熟悉兒歌內(nèi)容。

3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌23遍。

三、啟發(fā)幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。

1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型刷刷的人,帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

四、游戲活動《夏天的太陽真皮》

教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法

活動反思:

這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶,在學(xué)習的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習的兒歌進行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動的難點。

但是在幼兒仿編的部分,老師對仿編的要求強調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的,一遍更好的開展整個語言教學(xué)活動。

小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

夏天幼兒園小班教案【篇3】

一、設(shè)計思路:

隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā),以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù),目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。

二、主題目標:

1、鼓勵幼兒積極主動的思考,用探索的眼光看事物。

2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法,并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。

3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征,培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

主題相關(guān)活動(一)集體

教學(xué)活動:

活動一:毛巾操(音樂活動)

活動目標:

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣賞歌曲《嚕啦啦》,隨著樂曲跳毛巾操。

活動準備:歌曲《嚕啦啦》、毛巾

活動過程:

一、談話:我的毛巾真漂亮

1、請幼兒介紹毛巾(顏色、圖案、形狀等)

2、教師:毛巾摸上去有什么感覺?毛巾可以用來做什么?

二、欣賞歌曲《嚕啦啦》

1、教師:洗澡時,我們要用毛巾洗哪些部位?

2、播放歌曲,幼兒欣賞

3、幼兒跟唱歌曲

三、動一動:毛巾操教師播放歌曲,模擬洗澡的過程。

教學(xué)反思:

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

夏天幼兒園小班教案【篇4】

小班安全公開課防溺水教案反思

 教學(xué)目標:

1.提高安全意識,學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

教學(xué)重點:學(xué)習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過程:

一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢? 我認為應(yīng)做到以下幾點:

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

(二)、老師談?wù)勈吕?,并由幼兒扮演小品本學(xué)期xx學(xué)校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議:

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié):

(1)通過這節(jié)課的學(xué)習,你懂得了什么?

(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

教學(xué)反思:

教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成,使學(xué)生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節(jié)課就能達到預(yù)期的效果,在教育教學(xué)工作中,要將安全工作細致化、常態(tài)化。生命安全,警鐘長鳴!

夏天幼兒園小班教案【篇5】

活動目標

1.理解故事內(nèi)容,初步嘗試改編故事。

2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。

3.體會朋友間相互關(guān)心的情感。。

活動準備

《夏天的禮物》掛圖(見教具盒)。

《夏天的禮物》操作單(見幼兒操作包)。

活動過程

導(dǎo)入教師:小朋友收過什么樣的禮物?誰送的?

教師:他們都非常關(guān)心、愛你們才送禮物,你們高興嗎?

理解

1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖講述,初步感知故事內(nèi)容。

教師:小企鵝住在什么地方?

小企鵝收到誰送的禮物?

企鵝為小熊準備了什么禮物?為什么?

小企鵝是怎樣送禮物的?

禮物送到小熊手里了嗎?為什么?

2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的講述故事。

改編

1.運用提問的方式,引導(dǎo)幼兒討論交流消暑的方法。

教師:小企鵝為小熊精心準備的禮物,小熊卻什么也沒有收到,小企鵝心情會怎么樣?

你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊,讓它度過一個炎熱的夏天呢?

2.根據(jù)幼兒想出的好辦法,引導(dǎo)幼兒看圖完整講述故事。

教師:選一個好辦法,一起把這個故事講完整,讓小熊得到小企鵝送的禮物,過個涼爽的夏天吧!

3.引導(dǎo)幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單,在第二頁指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。

教師:請你選擇一種涼快的禮物送給小熊,編一個新故事。

活動建議:

《夏天的禮物》故事內(nèi)容簡單有趣,生動地描述了兩個好朋友互相關(guān)心對方、互送禮物的美好情節(jié),但是因為冰塊易化的特點,小熊沒有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很遺憾,但留給幼兒很大的想像空間。

幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容表達自己對故事的理解時,教師不要斷然的給予肯定或否定,一定要注意通過指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來判斷其講述的內(nèi)容是否和圖意相吻合,以此來培養(yǎng)提高幼兒良好的看圖講述習慣和能力。其中討論企鵝為什么要為小熊準備冰塊這件禮物時,教師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來思考,為后面幼兒能夠理解冰受熱會融化、幫小企鵝想出好辦法解決問題做好鋪墊。通過更換不容易化掉的禮物來擴展幼兒思維改編故事時,教師要注意留給幼兒充分表達自己想法的時間和空間。最后通過集體選舉一個好辦法,大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍,為后面幼兒結(jié)合操作單自主講述自己改編的故事做準備。

資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方,南極。

有一天,小企鵝收到了小熊的禮物,它高興極了,也想送個禮物給小熊。送什么呢?想到小熊那里是夏天,小熊肯定熱得很。于是,小企鵝就挑了一塊最好的冰,用箱子裝了起來。

小企鵝帶著禮物出發(fā)了,先乘輪船,又走了很長的路,好不容易到了小熊的家。

小熊打開禮物一看,哎呀,禮物不見了--原來里面的冰都化光了。

夏天幼兒園小班教案【篇6】

活動目標:

引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點,并找出其規(guī)律。

材料投放:

各季節(jié)的服裝,紙箱。

游戲指導(dǎo):

幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教師提出問題:“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦?”幼兒商量出的辦法是“疊整齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后,教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲,重點引導(dǎo)幼兒說出選衣服的理由,以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后,教師再次提出問題:“現(xiàn)在柜子又翻亂了,大家再想一想,怎樣把衣服收得又整齊又好找?”幼兒想出許多辦法,最后一致認為,把夏天的衣服放在衣柜里,其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。

美工區(qū)

活動目標:

讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。

材料投放:

硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干,包括厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等,與服裝樣相同的紙樣若干。

游戲指導(dǎo):

教師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對粘好,再選擇人物頭型帖上。教師可引導(dǎo)幼兒說說“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”,以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。

通過制作,幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布,選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲”。還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊,讓幼兒在選一選、拼一拼的'基礎(chǔ)上,制作夏天的服裝。

認知區(qū)

活動目標:

通過觸摸配對,讓幼兒感知夏季服裝的特征。

材料投放:

摸箱,娃娃2~3個,娃娃的四季服裝若干,四季服裝配對卡片。

游戲指導(dǎo):

幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導(dǎo)幼兒用語言總結(jié)出夏季服裝的特點

幼兒園小班區(qū)域活動

給小動物穿毛衣

目的:嘗試有順序地纏繞毛線,發(fā)展手部小動作。

準備:齒輪繞線板,自制動物模板(由硬紙板和指偶組合而成)。

玩法:將毛線一端嵌入紙板缺口處,有順序地由里向外或由外向里纏繞,熟練后要求繞密繞緊。

造房子

目的:拼搭圖形,培養(yǎng)觀察能力,提高空間感知力。

準備:自制立體小房子(塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成),四式貼片,平面小房子,五式貼片。

玩法:將不同形狀的貼片加以組合,直到貼滿“房子”空缺處,完成造房任務(wù)。

小刺猬背果果

目的:練習搓圓,發(fā)展幼兒的小肌肉動作,提高造型能力及對形體的感知能力。

準備:墻面布置“小刺猬”(餅干內(nèi)盒十吸管),各色橡皮泥。

玩法:將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

建議:年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一,教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗成功的環(huán)境。例如,用小籃子制成娃娃臉,讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈;提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。

夏天幼兒園小班教案【篇7】

活動目標

1、欣賞故事,知道夏天時避暑的好幫手,但不能過于貪涼。

2、喜歡參加戶外活動。

3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準備

1.各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實物。

2.掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動物頭飾

活動過程

開始部分:談話導(dǎo)入,引起興趣。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:

1.出示空調(diào)圖片(可以請去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動。

提問:看看手里這張圖片上畫的是什么?(空調(diào))是什么形狀的?(長方形)夏天吹空調(diào)會是什么感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的?

2.看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

(1)設(shè)置懸念,引出故事。

夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調(diào)在屋里)

(2)講述故事。

提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點陽光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

(3)幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動作講述,請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)

(4)請幼兒分角色扮演,口頭表達故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。

活動結(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡單續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,簡單續(xù)編故事。(請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運動。

區(qū)域活動戶外區(qū):電風扇活動經(jīng)驗學(xué)習原地自傳圈,鍛煉平衡能力,增強自控能力。

區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

活動指導(dǎo)

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)。"風兒吹,風兒涼,我是小小電風扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。"

2、教師交代游戲規(guī)則:當教師說:"電風扇準備"時,幼兒兩臂側(cè)平舉做好準備。當聽到老師說:"電來了"時,幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1--2圈,并發(fā)出"呼呼"的聲音。當老師說:"停電了"時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動。

3、幼兒可反復(fù)游戲。當停下來時誰忍不住笑或動了,可罰幼兒退出游戲或演一個節(jié)目。

夏天幼兒園小班教案【篇8】

小班健康活動教案:游泳教案

活動目標:

1、知道在游泳活動中要注意安全。

2、了解一些游泳過程中的自我保護方法。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

 活動準備:

1、救生圈一只。

2、布置區(qū)角活動材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等。

 活動過程:

1、出示救生圈,引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。

教師:天氣真熱呀,這是什么?在什么活動中可以用到?

2、教師講故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳過程中的自我保護方法。

教師:xx在下水前做了什么事?xx有沒有做?后來發(fā)生了什么事情?誰做的對?(游泳前要做準備活動,可以防止在水中抽筋。)

教師:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

教師:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?

4、教師在次將故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

5、操作活動:游泳需要什么?

教師:如果你想去游泳,可是你不會游泳,你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

延伸活動:

在益智區(qū):讓幼兒在游戲時進行“游泳需要什么”的操作活動練習。

夏天幼兒園小班教案【篇9】

設(shè)計意圖:

小班的幼兒喜歡戶外活動,但在夏季戶外活動時缺乏防曬意識。本次活動通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習兒歌,在提高語言表達能力的同時,促進幼兒感受夏天活動的樂趣,并且初步建立防曬的自我保護意識。

活動目標:

1、理解詩歌內(nèi)容,感受夏天太陽的火辣。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備:

PPT課件《夏天的太陽很頑皮》。

配套課件:小班語言課件《夏天的太陽很頑皮》PPT課件

下載地址:

活動過程:

1、PPT出示刷子圖片,引起幼兒興趣。

夏天的太陽很頑皮,像把刷子,把屋子外的人都刷得火辣辣。

2、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》PPT,感知太陽的熱度。

(1)教師一邊演示PPT課件,一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問:詩歌中,夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢?

(2)引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件,并結(jié)合生活經(jīng)驗加以想象性描述。

提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?

小班語言公開課教案《夏天的太陽很頑皮》含PPT課件

4、組織幼兒討論防曬好方法。

(1)組織幼兒觀看教學(xué)課件。

討論:在太陽底下應(yīng)該怎樣保護自己?怎樣才能防曬?

(2)教師小結(jié),夏天我們要多在有蔭涼的地方活動,中午陽光最強烈的時候盡量不要在戶外活動。擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘、樹涼蔭都可以起到防曬的作用。

活動反思:

這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶,在學(xué)習的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習的兒歌進行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動的難點。

但是在幼兒仿編的部分,老師對仿編的要求強調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的,一遍更好的開展整個語言教學(xué)活動。

夏天幼兒園小班教案【篇10】

一、設(shè)計思路:

隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā),以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù),目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。

二、主題目標:

1、鼓勵幼兒積極主動的思考,用探索的眼光看事物。

2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法,并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。

3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征,培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。

主題相關(guān)活動(一)集體

教學(xué)活動:

活動一:毛巾操(音樂活動)

活動目標:

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣賞歌曲《嚕啦啦》,隨著樂曲跳毛巾操。

活動準備:歌曲《嚕啦啦》、毛巾

活動過程:

一、談話:我的毛巾真漂亮

1、請幼兒介紹毛巾(顏色、圖案、形狀等)

2、教師:毛巾摸上去有什么感覺?毛巾可以用來做什么?

二、欣賞歌曲《嚕啦啦》

1、教師:洗澡時,我們要用毛巾洗哪些部位?

2、播放歌曲,幼兒欣賞

3、幼兒跟唱歌曲

三、動一動:毛巾操教師播放歌曲,模擬洗澡的過程。

夏天幼兒園小班教案【篇11】

活動產(chǎn)生:

通過“春姑娘來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”

教學(xué)目標:

(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

(2)了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

教學(xué)準備:

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風景。

教學(xué)過程:

(1)談話活動:

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(2)欣賞圖片A:夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了B、河里有什么花C、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。D、與幼兒一起進行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

(3)布置墻面:涂色,共同布置

(4)延伸活動:

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

教學(xué)反思:

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動,效果一定會更佳。

幼兒園小班夏天教案模板


為了幫助學(xué)生更好地掌握課堂上的知識點,老師需要在課前準備好教案。如果老師沒有完成教案的話,就必須盡快完成它。教案是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的一種有效方法。今天,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家?guī)砹艘黄榻B“幼兒園小班夏天教案”的文章,請務(wù)必關(guān)注我們網(wǎng)站的更新,以確保不會錯過重要的通知!

幼兒園小班夏天教案 篇1

設(shè)計意圖

炎熱的夏天到了。一天,羅拉高興地向我介紹她穿的漂亮的吊帶裙,引得周圍的孩子紛紛說起自己的衣服,并與同伴互相比較著。他們發(fā)現(xiàn),夏天服裝顏色鮮艷、款式多樣,興趣就更濃了。結(jié)合我班近期的教育目標,為了培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、樂于探索的精神,我們以幼兒感興趣的夏天服裝為載體,將娃娃家、認知區(qū)、美工區(qū)結(jié)合起來,請幼兒收集各種衣服、布料,引導(dǎo)幼兒通過操作材料來尋找夏季服裝的規(guī)律。

娃娃家

活動目標:引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點,并找出其規(guī)律。

材料投放:各季節(jié)的服裝,紙箱。

游戲指導(dǎo):幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教師提出問題:這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦?幼兒商量出的辦法是疊整齊和放在衣柜里。整理好衣服后,教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲,重點引導(dǎo)幼兒

說出選衣服的理由,以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后,教師再次提出問題:現(xiàn)在柜子又翻亂了,大家再想一想,怎樣把衣服收得又整齊又好找?幼兒想出許多辦法,最后一致認為,把夏天的衣服放在衣柜里,其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。

美工區(qū)

活動目標:讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。

材料投放:硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干(見上圖),包括厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等,與服裝樣相同的紙樣若干。

游戲指導(dǎo):教師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對粘好,再選擇人物頭型帖上(見下圖)。教師可引導(dǎo)幼兒說說為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝,以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。

通過制作,幼兒總結(jié)出制作夏天的服裝要用薄布,選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲。

還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊,讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上,制作夏天的服裝。

認知區(qū)

活動目標:通過觸摸配對,讓幼兒感知夏季服裝的特征。

材料投放:摸箱,娃娃2~3個,娃娃的四季服裝若干,四季服裝配對卡片。

游戲指導(dǎo):幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導(dǎo)幼兒用語言總結(jié)出夏季服裝的特點。

還可玩四季服裝配對游戲,將圖拼好后選擇出適合夏天穿的衣服。

幼兒園小班夏天教案 篇2

長尾猴過夏天

活動目標:

1、理解故事內(nèi)容,對動物們獨特的消暑辦法感興趣。

2、了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

活動重點:

了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

活動難點:

理解故事內(nèi)容,對動物們獨特的消暑辦法感興趣。

活動準備:

1、掛圖45號;《小朋友的書夏天真人》

2、動物消暑連線圖

活動過程:

一、討論消暑的辦法,引出故事。

提問:夏天真熱,有什么辦法讓自己涼快些?(教師圖示記錄)

我們小朋友有這么多的辦法,那么小動物們熱的時候會怎么辦呢?我們一起來聽一個故事。

二、教師根據(jù)故事情節(jié)遮蓋式出示掛圖,講述故事,了解動物獨特的消暑辦法。

1、講述故事從開始至水牛大樹也笑了笑說:那你自己想辦法把。

提問:長尾猴遇到了誰?它們是怎么過夏天的?這些辦法長尾猴能用嗎?

2、出示圖4,教師講述故事從長尾猴正在想辦法至結(jié)尾,我們再來聽聽,長尾猴最后用了什么辦法?

3、出示動作消暑連線圖。(圖上一邊是動物,一邊是過夏天的辦法)

4、我們再幫長尾猴去找些朋友,誰知道這些動物是怎么讓自己涼快的?我們來給它連連線,看看它們過夏天的辦法,長尾猴能不能用?

5、討論幫助長尾猴涼快的辦法。

三、幼兒閱讀《小朋友的書夏天真熱》長尾猴過夏天,幼兒觀察畫面,講講故事內(nèi)容。

四、故事延伸,討論幫助長尾猴涼快的辦法。

長尾猴媽媽告訴它一個過夏天的好辦法,你們還有好辦法告訴它嗎?(請幼兒說說幫助長尾猴消暑的好辦法)

活動反思:

《長尾猴過夏天》這個教學(xué)活動主要是讓幼兒理解故事內(nèi)容,對動物們獨特的消暑辦法感興趣,了解有哪些方法可以讓自己變得涼快。這個故事,我通過先看圖片,讓幼兒猜測,然后讓幼兒聽故事的方法讓幼兒學(xué)習看圖講述。在最后一個環(huán)節(jié)中,我增加了一個內(nèi)容,讓幼兒知道要愛護樹木。我通過讓幼兒來聽一些行為來辨別這件事情的對錯,然后,讓幼兒根據(jù)這個行為來想辦法。整堂課基本上還算成功,但是還是有一些幼兒不能知道長尾猴消暑的辦法,對于還能用什么方法來消暑,想法也很有限。

幼兒園小班夏天教案 篇3

一、主題活動設(shè)計意圖

隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進,忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。

二、主題目標:

1、通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2、了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、正確感知6以內(nèi)的數(shù),比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

三、環(huán)境布置

1.活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂瓶等)。

四、家長工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、請家長引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。

3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進行安全教育。

五、主題活動安排:

第一周:夏天的雷雨

第二周:夏日用品

第三周:夏天的冷飲、水果

第四周:夏夜里的動物

第五周:夏日的樂趣

活動反思:

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動,效果一定會更佳。

幼兒園小班夏天教案 篇4

活動產(chǎn)生:

通過“春姑娘來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”

教學(xué)目標:

(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

(2)了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

教學(xué)準備:

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風景。

教學(xué)過程:

(1)談話活動:

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(2)欣賞圖片A:夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了B、河里有什么花C、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。D、與幼兒一起進行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

(3)布置墻面:涂色,共同布置

(4)延伸活動:

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

教學(xué)反思:

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動,效果一定會更佳。

幼兒園小班夏天教案 篇5

設(shè)計意圖:

炎熱的夏天到了,孩子們每天晚上都要洗澡,第二天到幼兒園來老是討論洗澡,“我昨天洗澡了,我用的沐浴露是蘋果味的”“我用的是香蕉味的?!薄谕尥迏^(qū)角游戲的時候,也特別喜歡給娃娃洗澡,正好我們進入“夏天真熱呀”這個主題,所以設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標:

1、了解洗澡的一些方法

2、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感

活動準備:圖片、音樂等

活動過程:

一、談話導(dǎo)入

1、出示圖片

①這張圖片中的小朋友在干嗎?(洗澡)

②為什么說她在洗澡?(我看到她身邊有香皂……)小結(jié):原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡,有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

③那你們洗澡的時候都要準備些什么?(……)生:我要準備香皂、沐浴露,……

④為什么要準備香皂?∕為什么要準備沐浴露∕......

⑤你們覺得洗澡開心嗎?

⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>

小結(jié):原來可以使我們變得很干凈,而且香噴噴的。

二、游戲部分

①?那現(xiàn)在我們也來把自己洗得很干凈的。

②?播放音樂

③?幼兒跟教師一起跟著音樂動起來

1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么?(脫衣服)

2、我們先洗什么呢?

擠點洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!

④大家來聞聞自己香不香?

教學(xué)反思:

洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗,整個活動以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編各種洗澡的動作,幼兒參與性高,對音樂的行進和停止掌握得很好,達到了預(yù)設(shè)目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作,在節(jié)奏把握上還需要進一步加強,可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準節(jié)奏?;顒又?,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài),形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。

總之,在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標,在發(fā)展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

幼兒園小班夏天教案 篇6

活動目標:

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動準備:

1.趣味練習:夏天的物品

活動過程:

一、導(dǎo)入教師:小朋友都喜歡聽故事,現(xiàn)在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事,小朋友喜歡嗎?

小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了??墒菦]走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

二、展開

1.認識夏天的基本特征教師:小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,這是說的什么季節(jié)的事呀?

(夏季)

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?

誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結(jié):在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些?(吃西瓜、吃雪糕。。。。)你怎樣做能使自己涼快一些?(吹空調(diào)、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽傘、在水里游泳、在樹蔭下玩耍。。。)

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。

讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

活動反思:

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

幼兒園小班夏天教案 篇7

活動目標:

1、理解詩歌內(nèi)容,感受太陽的火辣。

2、初步了解幾種夏天防曬,保護皮膚的方法。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準備:

1、太陽刷子道具一個。

2、兒歌掛圖《夏天的太陽很頑皮》

3、《夏天防曬方法》教學(xué)掛圖。

活動流程:

1、到室外觀察夏日景色,且稍活動,讓幼兒感覺夏天天氣的特點,引導(dǎo)幼兒自由討論:小朋友,剛才在室外活動感覺怎么樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

2、根據(jù)幼兒討論回答,啟發(fā)幼兒學(xué)習講述夏季的天氣特點。

3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。

師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答,老師簡單小結(jié)。

4、請幼兒欣賞詩歌,《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的火辣。

教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》

提問:

(1).詩歌中夏天的太陽都把誰刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣瓜的人、踢球的人)

(2).太陽把人們刷的火辣辣的,人們會是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述。)

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外,在太陽下玩一會兒,體驗炎熱的感覺,引導(dǎo)幼兒討論講述曬太陽的感覺。

(1).請幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚,如:手臂、腿等,再摸一摸在室內(nèi)小朋友的皮膚,感覺一下在室內(nèi)外的體表溫度。

(2)在室外體驗太陽的炎熱。

帶幼兒在室外跑跳一下,問:你的身體有感覺嗎

(3).引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

教師引導(dǎo)幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個部位。如:刷刷,刷的火辣辣:或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等

6、引導(dǎo)幼兒討論;在太陽底下怎樣保護自己的皮膚

7、教師出示掛圖《夏天防曬的好方法》,引導(dǎo)幼兒說一說:夏天在外面玩時,有什么好方法保護自己,不被太陽曬暈或把皮膚曬壞?

8、擦防曬油,打太陽傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽下不要太久等。

小百科:防曬是指為達到防止肌膚被曬黑、曬傷等目的而采取一些方法來阻隔或吸收紫外線。

幼兒園小班夏天教案 篇8

小班健康活動教案:游泳要注意什么教案

活動目標:

1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、初步了解健康的小常識。

4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

 活動準備:

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

1.談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

2.出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衛(wèi)生的意識。

 三、模擬游泳情境,學(xué)習游泳安全知識

1.到達目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

2.教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識,以及注意事項。

A:游泳時的安全很重要,不能單獨一人去游泳。

B:防止眼疾與眼痛。

我們眼睛是很嬌嫩的,游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染,最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心,有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾,游泳時最好戴上護眼罩,每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛,上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C:防止身體緊張抽筋。

如果是剛開始學(xué)游泳,心里一定緊張害怕,加上水涼、泡在水里時間較長,都可能導(dǎo)致身體抽筋,一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋,下水前的準備活動應(yīng)當充分。餓肚子時、很累時不要游泳,因為在饑餓時容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激,就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了,立即停止游動,千萬不要慌亂,仰面浮在水面上。如腳趾抽筋,那就馬上將腿屈起,用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋,先吸足一口氣,仰臥在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時,最好立即上岸,如果無法上岸,在自己處理抽筋的同時學(xué)會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在xx攝氏度左右,到了x月份以后,水溫將逐漸達到xx攝氏度,xx-2xx攝氏度這個溫度最適宜游泳。

D:此外,游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱,所以每次游泳的時間不能長。

E:防止耳朵進水。

對于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進水的一側(cè),用力拉住耳垂,用同側(cè)腿進行單足跳;手心對準耳道,用手把耳朵堵嚴壓緊,左耳進水就把頭歪向左邊,然后迅速將手挪開,水即會被吸出。回家后請家長拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

四、學(xué)唱兒歌

1.教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。

2.師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

 附:兒歌

夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。

多喝水,慎飲食,出外活動要當心。

健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習慣。

幼兒園小班夏天教案 篇9

活動目標

1.理解故事內(nèi)容,初步嘗試改編故事。

2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。

3.體會朋友間相互關(guān)心的情感。。

活動準備

《夏天的禮物》掛圖(見教具盒)。

《夏天的禮物》操作單(見幼兒操作包)。

活動過程

導(dǎo)入教師:小朋友收過什么樣的禮物?誰送的?

教師:他們都非常關(guān)心、愛你們才送禮物,你們高興嗎?

理解

1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖講述,初步感知故事內(nèi)容。

教師:小企鵝住在什么地方?

小企鵝收到誰送的禮物?

企鵝為小熊準備了什么禮物?為什么?

小企鵝是怎樣送禮物的?

禮物送到小熊手里了嗎?為什么?

2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的講述故事。

改編

1.運用提問的方式,引導(dǎo)幼兒討論交流消暑的方法。

教師:小企鵝為小熊精心準備的禮物,小熊卻什么也沒有收到,小企鵝心情會怎么樣?

你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊,讓它度過一個炎熱的夏天呢?

2.根據(jù)幼兒想出的好辦法,引導(dǎo)幼兒看圖完整講述故事。

教師:選一個好辦法,一起把這個故事講完整,讓小熊得到小企鵝送的禮物,過個涼爽的夏天吧!

3.引導(dǎo)幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單,在第二頁指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。

教師:請你選擇一種涼快的禮物送給小熊,編一個新故事。

活動建議:

《夏天的禮物》故事內(nèi)容簡單有趣,生動地描述了兩個好朋友互相關(guān)心對方、互送禮物的美好情節(jié),但是因為冰塊易化的特點,小熊沒有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很遺憾,但留給幼兒很大的想像空間。

幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容表達自己對故事的理解時,教師不要斷然的給予肯定或否定,一定要注意通過指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來判斷其講述的內(nèi)容是否和圖意相吻合,以此來培養(yǎng)提高幼兒良好的看圖講述習慣和能力。其中討論企鵝為什么要為小熊準備冰塊這件禮物時,教師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來思考,為后面幼兒能夠理解冰受熱會融化、幫小企鵝想出好辦法解決問題做好鋪墊。通過更換不容易化掉的禮物來擴展幼兒思維改編故事時,教師要注意留給幼兒充分表達自己想法的時間和空間。最后通過集體選舉一個好辦法,大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍,為后面幼兒結(jié)合操作單自主講述自己改編的故事做準備。

資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方,南極。

有一天,小企鵝收到了小熊的禮物,它高興極了,也想送個禮物給小熊。送什么呢?想到小熊那里是夏天,小熊肯定熱得很。于是,小企鵝就挑了一塊最好的冰,用箱子裝了起來。

小企鵝帶著禮物出發(fā)了,先乘輪船,又走了很長的路,好不容易到了小熊的家。

小熊打開禮物一看,哎呀,禮物不見了--原來里面的冰都化光了。

幼兒園小班夏天教案 篇10

小班健康活動教案:游泳教案

活動目標:

1、知道在游泳活動中要注意安全。

2、了解一些游泳過程中的自我保護方法。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

 活動準備:

1、救生圈一只。

2、布置區(qū)角活動材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等。

 活動過程:

1、出示救生圈,引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。

教師:天氣真熱呀,這是什么?在什么活動中可以用到?

2、教師講故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳過程中的自我保護方法。

教師:xx在下水前做了什么事?xx有沒有做?后來發(fā)生了什么事情?誰做的對?(游泳前要做準備活動,可以防止在水中抽筋。)

教師:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

教師:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?

4、教師在次將故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

5、操作活動:游泳需要什么?

教師:如果你想去游泳,可是你不會游泳,你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

延伸活動:

在益智區(qū):讓幼兒在游戲時進行“游泳需要什么”的操作活動練習。

幼兒園小班夏天教案 篇11

[設(shè)計意圖]

幼兒對水的喜愛似乎是一種天性,只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。因此,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對水的興趣,使他們對水有更多的了解,因此設(shè)計了我們一起來玩水這一活動。

[活動目的]

1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗玩水的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

[活動準備]

1、盛滿水的盆

2、塑料袋、鐵絲

3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

4、各種會沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

[活動過程]

一、水真有用

1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?

2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

3、教師總結(jié):水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。

二、水真好玩

1、幼兒分組游戲探索

第一組:玩水袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動性。

第二組:會變顏色的水:引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化

第三組:沉浮:引導(dǎo)幼兒討論什么東西會沉下去?什么東西會浮在水面?

2、師小結(jié):剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三、活動延伸

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

[評析]

利用孩子的天性,在游戲活動中,為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當中來,敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

從身邊小事啟發(fā)幼兒,讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式,讓每個幼兒按意愿選擇組別活動,教師在適當?shù)臅r候給以引導(dǎo)啟發(fā),使幼兒在有趣的游戲中,主動探索科學(xué)現(xiàn)象,從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗,并體驗游戲的快樂。

幼兒園夏天教案反思1000字7篇


好老師的教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生終生,身為教師,我們應(yīng)當為自己編寫一份合適的教案。教案中要對各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等進行周密考慮,教案的內(nèi)容應(yīng)該從哪方面編寫?經(jīng)過搜索整理,幼兒教師教育網(wǎng)為你呈現(xiàn)“幼兒園夏天教案反思”,希望對大家有所幫助!

幼兒園夏天教案反思【篇1】

活動目標:

1、學(xué)習兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子刷刷的人。

3、領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動重難點:

學(xué)習兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子刷刷的人。

活動過程:

一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。

1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?

2、教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

3、教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

二、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。

教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?

2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在刷刷的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進一步熟悉兒歌內(nèi)容。

3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌23遍。

三、啟發(fā)幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。

1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型刷刷的人,帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

四、游戲活動《夏天的太陽真皮》

教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法

活動反思:

這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶,在學(xué)習的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習的兒歌進行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動的難點。

但是在幼兒仿編的部分,老師對仿編的要求強調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的,一遍更好的開展整個語言教學(xué)活動。

小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園夏天教案反思【篇2】

1、老師引入話題:孩子們,天氣真是熱啊,你們在家是怎么避暑解熱的呢。引導(dǎo)孩子自由討論。然后老師說“我喜歡玩冰塊來解解暑。你們玩過冰嗎?”給孩子自由玩冰塊。

2、老師詢問孩子冰塊的感覺。(涼涼的,硬硬的,滑滑的.。)

3、老師請他們嗅一嗅,聞一聞,嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說出冰塊的特征。(無色,無味。)

4、老師詢問孩子,還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法,對冰塊更加感興趣。

5、老師拿出一杯熱水,一杯冷水。請孩子們將冰塊放入水中,看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會融化的結(jié)論。請孩子討論冰塊遇到什么會化,比如放在太陽底下,放在火堆旁。

6、請孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿,將水倒入器皿中,還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后,再請孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊,品嘗自己的冰塊。

7、老師不忘叮囑孩子們,冰塊雖好玩,但是冰塊涼涼的,吃多了冰塊,身體容易受涼,其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣,所以不能吃太多冰凍的東西。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

幼兒園夏天教案反思【篇3】

活動目標

1.感受夏天太陽的火辣,體會詩歌所表現(xiàn)的童趣。

2.能用比較連貫的語言清楚、大膽地表達自己的想法。

3.理解詩歌內(nèi)容,了解頑皮的含義,學(xué)習動詞:刷。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

活動準備

PPT,刷子若干,視頻,太陽圖片。

活動過程

一、視頻導(dǎo)入,了解頑皮的含義

幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻,感知頑皮的含義。

二、出示圖片,理解詩歌內(nèi)容

(一)談話討論夏天的太陽,感受夏天炎熱的特點。

師:夏天的太陽也很頑皮,小朋友知道夏天的太陽照在我們身上是什么感覺嗎?(很熱、發(fā)燙)

小結(jié):夏天的太陽真頑皮,曬得大家都火辣辣。

(二)利用太陽圖片,體會詩歌中的擬人形象,加深對動詞刷的認識。

師:小朋友,在這張圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?刷子可以干什么用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!

師:為什么太陽的刷子是紅色的?(太陽是紅紅的;太陽照在我們的皮膚上,我們的皮膚也會變紅。)

(三)出示圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試說出夏天戶外活動的人。

師:小朋友,夏天哪些人會被太陽刷到呢?

三、播放PPT,完整欣賞詩歌,感知詩歌中的童真童趣

(一)教師完整朗誦詩歌,幼兒認真傾聽。

(二)師幼朗誦,鼓勵幼兒大膽表達。

四、幼兒手拿刷子刷不同的人,體驗夏天太陽的頑皮。

(一)教師邊示范邊將圖片中的內(nèi)容編入詩歌。

(二)幼兒手拿刷子,仿編詩歌。

活動延伸:

美工區(qū):繪畫《太陽,你好》。

附:

夏天的太陽很頑皮

夏天的太陽很頑皮,

手里拿把紅刷子,

到處找人刷一刷。

游泳的人,刷一刷;

爬山的人,刷一刷;

騎車的人,刷一刷;

賣瓜的人,刷一刷;

踢球的人,刷一刷;

夏天的太陽真頑皮,

刷得大家都火辣辣。

活動反思:

這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶,在學(xué)習的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習的兒歌進行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動的難點。

但是在幼兒仿編的部分,老師對仿編的要求強調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的,一遍更好的開展整個語言教學(xué)活動。

幼兒園夏天教案反思【篇4】

設(shè)計意圖:

小班的幼兒喜歡戶外活動,但在夏季戶外活動時缺乏防曬意識。本次活動通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習兒歌,在提高語言表達能力的同時,促進幼兒感受夏天活動的樂趣,并且初步建立防曬的自我保護意識。

活動目標:

1、理解詩歌內(nèi)容,感受夏天太陽的火辣。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備:

PPT課件《夏天的太陽很頑皮》。

配套課件:小班語言課件《夏天的太陽很頑皮》PPT課件

下載地址:

活動過程:

1、PPT出示刷子圖片,引起幼兒興趣。

夏天的太陽很頑皮,像把刷子,把屋子外的人都刷得火辣辣。

2、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》PPT,感知太陽的熱度。

(1)教師一邊演示PPT課件,一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問:詩歌中,夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢?

(2)引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件,并結(jié)合生活經(jīng)驗加以想象性描述。

提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?

小班語言公開課教案《夏天的太陽很頑皮》含PPT課件

4、組織幼兒討論防曬好方法。

(1)組織幼兒觀看教學(xué)課件。

討論:在太陽底下應(yīng)該怎樣保護自己?怎樣才能防曬?

(2)教師小結(jié),夏天我們要多在有蔭涼的地方活動,中午陽光最強烈的時候盡量不要在戶外活動。擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘、樹涼蔭都可以起到防曬的作用。

活動反思:

這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶,在學(xué)習的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習的兒歌進行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動的難點。

但是在幼兒仿編的部分,老師對仿編的要求強調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的,一遍更好的開展整個語言教學(xué)活動。

幼兒園夏天教案反思【篇5】

活動目標:

1、初步理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的有趣。

2、能口齒清楚地念出兒歌,念準趣(q)、須(xū)

3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

活動準備:

1、小螞蟻手偶(實物)

2、PPT課件

配套課件:小班語言兒歌課件《小螞蟻真有趣》PPT課件

下載地址:

活動過程:

小班語言兒歌教案《小螞蟻真有趣》含PPT課件

3、教師朗誦兒歌,通過提問進一步幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(1)教師:小螞蟻到底為什么要把觸角碰在一起呢?它們是怎么走的呢?我們一起來聽一聽。

(2)教師有節(jié)奏地完整朗誦兒歌,要求幼兒認真傾聽。

(3)教師:原來,小螞蟻的觸角碰在一起是在干什么呀?(傳遞消息。)它們傳遞了一個什么消息?(去抬米。)它們是怎么走的?(排隊走。)

(4)介紹兒歌名稱小螞蟻真有趣。

4、帶幼兒一起朗誦兒歌。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。

(2)要求幼兒口齒清楚地念出兒歌,念準趣(q)、須(xū)

(3)師幼邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

指導(dǎo)建議:

本活動主要引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,通過兒歌感知小螞蟻通過碰須須傳遞消息,排隊走搬運東西的特征。針對小班幼兒的特點,教師在活動開始可用螞蟻手偶與幼兒互動,激發(fā)幼兒的活動興趣;在活動中用圖片和有針對性的提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。由于云南方言里ū通常被念作i,教師要注意糾正幼兒的發(fā)音,要求幼兒能口齒清楚地念出兒歌,念準趣(q)須(xū),通過念兒歌、發(fā)準字音,為幼兒學(xué)好普通話打下基礎(chǔ)。

幼兒園夏天教案反思【篇6】

【活動目標】

1、理解詩歌內(nèi)容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

3、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

【活動準備】

1、一個做成太陽狀的刷子道具。

2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

【活動過程】

1、猜謎語引出活動主題。

紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長,豐收需要它幫忙。

2、感受夏天太陽的火辣。

(1)談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。

3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。

(1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。

夏天的太陽很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

(2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問:詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

(3)教師演示教具,幼兒根據(jù)詩歌做動作(比如:游泳、爬上、騎車等)

(4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述,進行仿編詩歌。

提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)

夏天的太陽很頑皮,

拿把紅刷子,

到處找人刷。

刷刷蓋房的人,

刷刷買菜的人,

刷刷種地的人,

刷刷割麥子的人。

5、室外體驗太陽的炎熱。

帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應(yīng)控制時間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。

6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:

提問:剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)

(2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護皮膚。

啟發(fā)幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。

出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

教師小結(jié):躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

結(jié)束部分:請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

【活動反思】

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習詩歌時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:火辣辣的,孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作,仿編詩歌時孩子們說的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語言表達能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

小百科:夏天又稱“昊天”,是北半球一年中最熱的季節(jié),我國習慣將立夏作為夏天的開始,氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

幼兒園夏天教案反思【篇7】

一、主題來源

隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進,忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。

二、主題目標:

1.通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2.夏季植物的變化;了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。

3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4.欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

三、環(huán)境布置

1.活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂瓶等)。

四、家長工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、請家長引導(dǎo)幼兒參與消滅蚊蠅活動。

3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進行安全教育。

五、主題網(wǎng)絡(luò)(略)

美工活動《漂亮的扇子》

空調(diào)電扇扇子節(jié)約用水

穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨

活動反思:

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗,因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見,暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

小百科:夏天,四季中的第二個季節(jié),英語為summer,又稱“昊天”,是北半球一年中最熱的季節(jié),我國習慣將立夏作為夏天的開始,氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

幼兒園小班教案《快樂的夏天》及教學(xué)反思 幼兒園教案《快樂的夏天》及教學(xué)反思


小班教案《快樂的夏天》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中,讓幼兒體驗夏天的快樂,能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受,理解故事內(nèi)容,仔細觀察,了解蟋蟀的快樂夏天,喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編,快來看看幼兒園小班《快樂的夏天》含反思教案吧。

活動目標

1.理解故事內(nèi)容,仔細觀察,了解蟋蟀的快樂夏天。

2.體驗夏天的快樂,能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受。

3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動準備

課件ppt(分段版)ppt(完整版)

活動過程

一、設(shè)置炎夏的情境,以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動:

(1)播放炎夏蟬鳴的音頻,幼兒入座。

師:小朋友,在一陣陣的蟬鳴聲中,我們迎來了炎熱的夏天,今天我們小四班還來了一個朋友呢…

(2)出示蟋蟀圖片-瞧!蟋蟀來了,我們跟蟋蟀打個招呼吧!

(3)播放音頻師作聽狀,"蟋蟀和朱老師說了一句話:好熱啊好熱啊,夏天一點都不快樂。。。"

"小朋友們,你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?"(幼兒回答,說出各種可以快樂的事情與辦法)

二、故事欣賞《快樂的夏天》:

"我們一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件,分段欣賞故事。

(1)出示第一二三幅圖畫,播放故事錄音。

(2)師:蟋蟀為什么覺得快樂?(教案出自:.教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒回答出兩點:遇到朋友、唱歌)

(3)出示第四幅圖畫,讓幼兒觀察師:發(fā)生什么事了?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒討論并分享討論結(jié)果:你猜蟋蟀這時會說什么?他還會在荷花池遇見誰呢?

(4)師:你們真棒!那到底發(fā)生了什么呢?我們接著往下看。。。

出示第五幅圖畫,"原來是青蛙啊!"很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?

這時蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請蟋蟀吃冰棒)夏天還可以吃什么涼爽的東西呢?

(5)出示第六幅圖畫(PPT上加上動態(tài)螢火蟲渲染)教師:"雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。

(6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星.黑藍黑藍的天空就像一張紙,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒...】

(可以加提問,引導(dǎo)幼兒想象)教師:夏天的夜晚你們會到戶外進行什么活動呢?

(7)出示第八幅圖片,【天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家.他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得很??(快樂。。。)

三、完整欣賞故事師:這個故事就叫《快樂的夏天》,我們一起再來欣賞一遍故事吧。。。

播放完整版PPT

四、結(jié)束部分

(1)師:那接下來,蟋蟀還會發(fā)生什么有趣的事情呢?他還會遇見誰呢?

(2)幼兒自由討論,與同伴分享結(jié)果

幼兒百科:夏天,四季中的第二個季節(jié),英語為summer,又稱“昊天”,是北半球一年中最熱的季節(jié),我國習慣將立夏作為夏天的開始,氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。古人把農(nóng)歷四、五、六月算作“夏天”;今人把公歷6、7,8三個月當作“夏天”。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季。科學(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為“夏天”。據(jù)此,當平均溫度持續(xù)低于22℃時即為夏天結(jié)束。在南半球,一般12月、1月和2月被定為夏季。

相關(guān)推薦

  • 幼兒園小班夏天教案模板 為了幫助學(xué)生更好地掌握課堂上的知識點,老師需要在課前準備好教案。如果老師沒有完成教案的話,就必須盡快完成它。教案是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的一種有效方法。今天,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家?guī)砹艘黄榻B“幼兒園小班夏天教案”的文章,請務(wù)必關(guān)注我們網(wǎng)站的更新,以確保不會錯過重要的通知!...
    2023-07-18 閱讀全文
  • 夏天幼兒園小班教案模板 一個好的教師是學(xué)生一生的燈塔,把教案寫得生動有趣,有指導(dǎo)性,是很多老師的追求,教案不僅僅是一種教學(xué)文書更是教師的能力體現(xiàn)。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?欄目小編花時間特意編輯了夏天幼兒園小班教案,大家不妨來參考。希望你能喜歡!...
    2022-12-29 閱讀全文
  • 幼兒園夏天教案反思1000字7篇 好老師的教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生終生,身為教師,我們應(yīng)當為自己編寫一份合適的教案。教案中要對各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等進行周密考慮,教案的內(nèi)容應(yīng)該從哪方面編寫?經(jīng)過搜索整理,幼兒教師教育網(wǎng)為你呈現(xiàn)“幼兒園夏天教案反思”,希望對大家有所幫助!...
    2023-07-08 閱讀全文
  • 幼兒園小班教案《快樂的夏天》及教學(xué)反思 幼兒園教案《快樂的夏天》及教學(xué)反思 小班教案《快樂的夏天》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中,讓幼兒體驗夏天的快樂,能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受,理解故事內(nèi)容,仔細觀察,了解蟋蟀的快樂夏天,喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴...
    2020-10-28 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《夏天的歌》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《夏天的歌》含反思》中班教案《夏天的歌》含反思適用于中班的夏天主題教學(xué)活動當中,讓幼兒學(xué)習詩歌中“×××,在……里”的句式特點,初步嘗試仿編詩歌,理解并學(xué)習詩歌內(nèi)...
    2022-02-21 閱讀全文

為了幫助學(xué)生更好地掌握課堂上的知識點,老師需要在課前準備好教案。如果老師沒有完成教案的話,就必須盡快完成它。教案是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的一種有效方法。今天,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家?guī)砹艘黄榻B“幼兒園小班夏天教案”的文章,請務(wù)必關(guān)注我們網(wǎng)站的更新,以確保不會錯過重要的通知!...

2023-07-18 閱讀全文

一個好的教師是學(xué)生一生的燈塔,把教案寫得生動有趣,有指導(dǎo)性,是很多老師的追求,教案不僅僅是一種教學(xué)文書更是教師的能力體現(xiàn)。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?欄目小編花時間特意編輯了夏天幼兒園小班教案,大家不妨來參考。希望你能喜歡!...

2022-12-29 閱讀全文

好老師的教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生終生,身為教師,我們應(yīng)當為自己編寫一份合適的教案。教案中要對各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等進行周密考慮,教案的內(nèi)容應(yīng)該從哪方面編寫?經(jīng)過搜索整理,幼兒教師教育網(wǎng)為你呈現(xiàn)“幼兒園夏天教案反思”,希望對大家有所幫助!...

2023-07-08 閱讀全文

小班教案《快樂的夏天》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中,讓幼兒體驗夏天的快樂,能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受,理解故事內(nèi)容,仔細觀察,了解蟋蟀的快樂夏天,喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴...

2020-10-28 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《夏天的歌》含反思》中班教案《夏天的歌》含反思適用于中班的夏天主題教學(xué)活動當中,讓幼兒學(xué)習詩歌中“×××,在……里”的句式特點,初步嘗試仿編詩歌,理解并學(xué)習詩歌內(nèi)...

2022-02-21 閱讀全文