綠色低碳心得體會(huì)(精選6篇)

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“綠色低碳心得體會(huì)”。

當(dāng)我們進(jìn)行自我反思時(shí)，我們會(huì)有不同的啟發(fā)，把自己的感悟記錄下來(lái)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。寫心得體會(huì)可以讓我們成為一個(gè)更加理性的人。什么樣的心得體會(huì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？由此，欄目小編為你收集并整理了綠色低碳心得體會(huì)歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

綠色低碳心得體會(huì) 篇1

減少二氧化碳的排放。電燈，選擇“低碳生活”每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。電腦?？照{(diào)，任何電器一旦不用了應(yīng)隨手關(guān)掉；手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；使用節(jié)能電燈泡，一只11w節(jié)能燈的照明效果頂?shù)纳?0w普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節(jié)電80%如果全國(guó)使用12億只節(jié)能燈，節(jié)約的電量相當(dāng)于三峽水電站的年發(fā)電量；選擇節(jié)能空調(diào)，溫度不要開(kāi)的過(guò)高或過(guò)低，這樣不但耗能，而且讓人不舒適，削弱了人體自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫的能力；多步行，騎自行車，坐輕軌或地鐵；電視機(jī)屏幕不要太亮，調(diào)成中等亮度，則既能節(jié)能又能保護(hù)視力，3億臺(tái)電視機(jī)，僅調(diào)暗亮度這個(gè)小動(dòng)作，每年就可以省電50億度。

面臨是日益惡化的環(huán)境。居高不下的生活成本其實(shí)只要舉手之牢就能讓世界變的更美好。保護(hù)環(huán)境，即將枯竭的化石能源。節(jié)約能源是基本國(guó)策，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，既要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口，資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，又要堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代一代永續(xù)發(fā)展。

地球是母親。而我卻不知道珍惜，毫不保留地為人類提供各種賴以生存的資源。還隨意地毀壞自然資，比如森林砍伐，比如廢氣排放，導(dǎo)致泥土流失，樹(shù)木被黃沙替代，破壞性風(fēng)暴增多，生物種類減少，這些都是人類造成的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)。其中二氧化硫，至少有100多種大氣污染物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害。氮氧化合物，一氧化碳，氟氫烴等都對(duì)人體有著較大的危害。工業(yè)生產(chǎn)與交通工具排放的尾氣和塵埃是造成大氣污染的主要途徑。工業(yè)廢氣中的塵埃顆粒還會(huì)吸附許多有毒有害物質(zhì)，這些污染物在大氣中還會(huì)發(fā)生各種化學(xué)反應(yīng)，生成更多污染物，形成二次污染。大氣污染物在空氣中積累導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，直接危害人類健康，并且使臭氧層受到破壞，致使全球氣候變暖。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)發(fā)展成為全球性的問(wèn)題了甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。最新研究表明，當(dāng)年的尼德蘭人就是氣候突變中滅絕的氣候變暖真的導(dǎo)致災(zāi)難嗎？人們疑慮不是沒(méi)道理的二氧化碳的排放？這和我有關(guān)系？當(dāng)然?？墒强偛荒懿蛔屛液粑?？這應(yīng)該是那些轟轟向天空吐出一團(tuán)團(tuán)黑煙的化石能源企業(yè)的責(zé)任吧，人類只要呼吸便會(huì)排放二氧化碳?；茉聪漠a(chǎn)生的二氧化碳才是導(dǎo)致氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)住？墒呛湍切┠茉雌髽I(yè)的距離真的不相干嗎？會(huì)有誰(shuí)想過(guò)，這些消耗制造大量二氧化碳的企業(yè)最終把生產(chǎn)出來(lái)的能量輸送哪里？誰(shuí)又是消費(fèi)者?日常生活中，電腦，手機(jī)，熱水器，空調(diào)，電燈．．哪一樣不需要消耗能量？升入高空的二氧化碳中，貢獻(xiàn)”多少？

綠色低碳心得體會(huì) 篇2

在這個(gè)暑假，大家都在提倡“低碳生活”，我的家庭也融入到了這個(gè)氛圍當(dāng)中。

低碳生活更健康，更自然，更安全，同時(shí)也是一種低成本，低代價(jià)的生活方式。低碳不僅限于企業(yè)行為，也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式。

我們雖然個(gè)個(gè)都崇尚“低碳生活”，但是在生活中卻很少有人真正地去實(shí)踐。真正的“低碳生活”是要返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。要從方方面面去實(shí)踐，包括衣、食、住、行、水、電、樹(shù)等方面。

通過(guò)實(shí)踐，衣服方面我懂得了丟棄舊衣物會(huì)危害環(huán)境，而毛線衣褲可以隨著人體的胖瘦變化進(jìn)行循環(huán)利用，還可以將家里存放著的舊毛衣毛褲改織成毛線襪子、拖鞋、床罩、環(huán)保袋等，一物多用。在飲食方面我懂得了：裝飲料的塑料瓶子會(huì)給環(huán)境帶來(lái)貽害萬(wàn)年的污染。而不少餐飲行業(yè)提供的一次性紙杯，雖然看似環(huán)保，但卻需要消耗大量的樹(shù)木來(lái)生產(chǎn)，也不屬于低碳的范圍。

從節(jié)電方面我懂得了不使用打印機(jī)時(shí)將其斷電，每臺(tái)每年可省電10度，相應(yīng)減排二氧化碳9.6千克。調(diào)低電腦屏幕亮度，每臺(tái)電腦每年可節(jié)省電約15度，相應(yīng)減排二氧化碳的14.6千克。

最后，我希望大家都能做到“節(jié)能減排，低碳環(huán)保”，讓我們生活的環(huán)境變得更加寧?kù)o，更加干凈，更加美好！

綠色低碳心得體會(huì) 篇3

我們班共有66名學(xué)生，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、凝聚力強(qiáng)、班風(fēng)班貌非常優(yōu)秀的班級(jí)。

當(dāng)今社會(huì)環(huán)保與節(jié)約是一種意識(shí)也是一種責(zé)任，如今，舉國(guó)上下都在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)、大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，通過(guò)向偉大的愛(ài)國(guó)主義者、卓越的科學(xué)家李四光學(xué)習(xí)，積極參與“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”的活動(dòng)，從校內(nèi)到校外，用實(shí)際行動(dòng)“爭(zhēng)當(dāng)?shù)厍蛐≈魅?，誓做環(huán)保小衛(wèi)士”，共建美好的綠色家園。同學(xué)們更加明確了一點(diǎn)——節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境刻不容緩，而發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)就是既節(jié)約又環(huán)保的一個(gè)好方法。

回顧過(guò)去、展望未來(lái)，我們國(guó)家的環(huán)保重任正落在我們這一代的學(xué)生的肩上，也正因?yàn)榧缲?fù)重任，因此，我們將繼續(xù)高揚(yáng)李四光精神，全面落實(shí)四個(gè)節(jié)約活動(dòng)，把環(huán)保節(jié)約接力棒一個(gè)一個(gè)傳遞下去，吸引并發(fā)動(dòng)更多的人參與到環(huán)保節(jié)約行列中來(lái)，為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

綠色低碳心得體會(huì) 篇4

在我看來(lái)，綠色低碳是人類生存和發(fā)展的重要標(biāo)志性行為，也是人類社會(huì)生產(chǎn)、生活的重要組成部分。綠色低碳，就是在人類生存、生產(chǎn)和生活中發(fā)揮重要作用，為社會(huì)、為人類創(chuàng)造美好的生存環(huán)境；低碳生活，就是提醒人類不要把綠色低碳作為生活的第一選擇，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們從身邊的小事做起，從小樹(shù)立綠色低碳意識(shí)。

在我看來(lái)，綠色低碳就是在生活中創(chuàng)造出來(lái)的，從人們的日常生活中的一些小事中，我們可以看到綠色低碳的生活，不僅僅是在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中減少了污染，同時(shí)也讓我們更好的去了解我們周圍的環(huán)境，體諒自己的環(huán)保，體現(xiàn)了人們生活的美好。

當(dāng)然，我認(rèn)為綠色低碳，是體現(xiàn)在我們身上的每一處，讓我們?cè)谏钪袆?chuàng)造出更加美好的世界。綠色低碳生活的意義，也是在我們身邊的人們身上體現(xiàn)出來(lái)的，我們一起去努力，去為我們身邊的環(huán)境做好一些貢獻(xiàn)吧。

綠色低碳心得體會(huì) 篇5

我國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)以民眾認(rèn)知原則為目標(biāo)、載體和踐行，全社會(huì)的每一個(gè)人和每一個(gè)家庭作為個(gè)體的人一般都生活在家庭這個(gè)社會(huì)的基本單位中。因此，以家庭為基本單位貫徹推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，對(duì)于實(shí)現(xiàn)我國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)民眾認(rèn)知原則具有廣泛的社會(huì)意義。而且，家庭成員間可以隨時(shí)切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互促共進(jìn)，直至形成循環(huán)經(jīng)濟(jì)生活理念，并自覺(jué)納入家庭倫理。再由生態(tài)家庭建設(shè)擴(kuò)展至生態(tài)社區(qū)，使循環(huán)節(jié)儉行為蔚然成風(fēng)?？梢詳嘌?，循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念被民眾廣泛接受后一定會(huì)產(chǎn)生深刻的、革命式的社會(huì)意義。通過(guò)構(gòu)建生態(tài)家庭的長(zhǎng)期努力，循環(huán)經(jīng)濟(jì)生活理念必將深入人心，而非遙不可及。廣大居民身體力行，從自己及自己的家庭做起，倡導(dǎo)綠色環(huán)保，節(jié)儉高效，提高生活質(zhì)量，既有利于自身和家庭幸福，又惠及他人和社區(qū)，最終形成良性循環(huán)。

政府責(zé)任

在我國(guó)這樣擁有13億人口的發(fā)展中大國(guó)推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)，政府的輿論引導(dǎo)、政策支持和激勵(lì)、法律法規(guī)約束等循環(huán)經(jīng)濟(jì)管理手段和措施都顯得極其重要。并且，筆者認(rèn)為，中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的順利實(shí)施必須首行確保民眾認(rèn)知這一環(huán)節(jié)基本實(shí)現(xiàn)。離開(kāi)這個(gè)前提，我國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐將成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，甚至流于口號(hào)。也就是說(shuō)，我國(guó)必須首先夯實(shí)推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)基礎(chǔ)這一艱巨龐大的工作任務(wù)。德國(guó)的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。德國(guó)文化部認(rèn)為教育青年人具有環(huán)境意識(shí)應(yīng)該是學(xué)校的任務(wù)之一。早在1980年代，聯(lián)邦德國(guó)文化部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議決定，環(huán)境教育是德國(guó)中、小學(xué)的義務(wù)，目的是使青少年懂得人與環(huán)境之間的關(guān)系并了解環(huán)境變化中尚存在的問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)，珍惜和愛(ài)護(hù)大自然。此外，各州還開(kāi)設(shè)了大量的職業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)，以便學(xué)員以后可以通過(guò)再培訓(xùn)或是直接從事環(huán)保事業(yè)加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的了解。

民眾責(zé)任與家庭踐行

我國(guó)民族眾多，人口眾多，各地風(fēng)土人情狀況不一;農(nóng)村人口比例大，城鄉(xiāng)人口素質(zhì)差異較大，各民族人口素質(zhì)也不同;經(jīng)濟(jì)狀況的地域?qū)哟尾町惷黠@，各地居民的消費(fèi)水平、知識(shí)層次、倫理觀念、環(huán)保理念等都有所差別。這些特點(diǎn)都會(huì)給我國(guó)推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)民眾認(rèn)知的實(shí)踐帶來(lái)重重困難，使我們面臨諸多實(shí)際問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因此，我國(guó)政府在循環(huán)經(jīng)濟(jì)民眾認(rèn)知階段的工作將異常繁重和艱巨，頭緒也會(huì)很多，需要經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的時(shí)期(德國(guó)大約為xx)，并在全國(guó)上下持之以恒地大力提倡，同時(shí)加強(qiáng)法律法規(guī)約束，強(qiáng)化管理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣才能逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。另一方面，作為居民和家庭，我們都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)國(guó)家倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展的重要性和緊迫性，從自己及自己的家庭做起，積極響應(yīng)，切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，把循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念貫徹到個(gè)人和家庭的學(xué)習(xí)、工作和生活中，形成家庭生態(tài)倫理觀、道德觀，惠及自身，惠及家庭，惠及他人，惠及社會(huì)，惠及國(guó)家，惠及子孫后代。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)德國(guó)人倡導(dǎo)的“小習(xí)慣改變大世界”的理念，注重以下一些有利于環(huán)保和生態(tài)家庭建設(shè)的生活細(xì)節(jié)。我們也許會(huì)覺(jué)得麻煩瑣細(xì)，但如果養(yǎng)成生活習(xí)慣，就會(huì)從中受益，樂(lè)此不疲。

家中盡量不儲(chǔ)存非必需物品;選購(gòu)無(wú)污染、有助于健康的綠色食品、再生品及使用后可以再生利用的消費(fèi)品;反對(duì)過(guò)度、奢侈飲食消費(fèi)，家常便飯更營(yíng)養(yǎng)可口;減少飯局應(yīng)酬，提倡家中就餐;拒絕購(gòu)買過(guò)度包裝商品，如化妝品、保健品，它們既浪費(fèi)包裝材料，增加垃圾量，污染環(huán)境，又加重了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。定期檢查家中各類物品用具，將棄用或多余物品整理分類，或用于扶貧幫困捐贈(zèng)，或在大家庭成員間循環(huán)利用。提倡在社區(qū)內(nèi)建立類似于德國(guó)的周末跳蚤市場(chǎng)，居民要更新觀念，在社區(qū)內(nèi)鼓勵(lì)交換不同家庭中的各種棄用物品，各取所需，循環(huán)利用，何樂(lè)而不為。

提倡購(gòu)買生態(tài)食品;選用盤、碗、盒代替保鮮紙保存食品;避免使用含氯氟烴、鹵代物和不可循環(huán)利用的塑料產(chǎn)品;提倡自帶菜籃子或環(huán)保耐用型布制購(gòu)物袋，拒用免費(fèi)塑料袋，杜絕“白色污染”;若條件許可，利用陽(yáng)臺(tái)、樓頂?shù)乳e置空間種植草木，綠化環(huán)境;保持室內(nèi)自然光線、自然流通，節(jié)約用電;選用不含氟利昂的環(huán)保型冰箱、空調(diào)及低電耗計(jì)算機(jī)，使用低耗能型復(fù)印機(jī)和打印機(jī);房屋裝修選擇有利于健康的環(huán)保涂料、環(huán)保墻紙和環(huán)保復(fù)合地板等。

綠色低碳心得體會(huì) 篇6

低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量?！暗吞忌睢彪m然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，下面，我就低碳生活談一下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。

一、低碳生活的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

地球是我們的母親，毫不保留地為人類提供各種賴以生存的資源，而我們卻不知道珍惜，比如森林砍伐、廢氣排放，導(dǎo)致洪澇旱災(zāi)，破壞性風(fēng)暴等惡劣天氣的多發(fā)頻發(fā)。

減少二氧化碳的排放，選擇“低碳生活”是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。使用節(jié)能電燈泡，一只11W節(jié)能燈的照明效果頂?shù)纳?0W的普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節(jié)電80%，如果全國(guó)使用12億只節(jié)能燈，節(jié)約的電量相當(dāng)于三峽水電站的年發(fā)電量；選擇節(jié)能空調(diào)，溫度不要開(kāi)的過(guò)高或過(guò)低，這樣不但耗能，而且讓人不舒適，削弱了人體自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫的能力；電視機(jī)屏幕不要太亮，調(diào)成中等亮度，則既節(jié)能又保護(hù)視力，3億臺(tái)電視機(jī)，僅調(diào)暗亮度這個(gè)小動(dòng)作，每年就可以省電50億度。

我們面臨著日益惡化的生活環(huán)境，即將枯竭的各種資源，居高不下的生活成本等等，但其實(shí)我們只要舉手之勞就能讓世界變的更美好。節(jié)約能源是我們是基本國(guó)策，倡導(dǎo)低碳是我們的當(dāng)務(wù)之急。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口，資源環(huán)境的協(xié)調(diào)。

二、低碳生活的幾點(diǎn)思考

1、實(shí)現(xiàn)低碳生活與提高居民生活水平的關(guān)系。很多人認(rèn)為實(shí)現(xiàn)低碳可能會(huì)降低人們好不容易提升起來(lái)的生活水平。但我個(gè)人認(rèn)為，全面實(shí)現(xiàn)低碳生活與保持或提高居民生活水平之間并不沖突，它們的共同目的都是為了更好地改善人們的生存環(huán)境和條件，其中的關(guān)鍵是要找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，探索一種低碳的可持續(xù)的消費(fèi)模式，在維持高標(biāo)準(zhǔn)生活的同時(shí)盡量減少使用消費(fèi)能源多的產(chǎn)品、降低二氧化碳等溫室氣體排放，比如大力推廣使用太陽(yáng)能等。

2、實(shí)現(xiàn)低碳生活與居民日常生活的關(guān)系。有人認(rèn)為低碳生活只是一種理論上的設(shè)想，猶如"遙不可及"的夢(mèng)想，也有人認(rèn)為低碳生活是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅依靠自身力量難以實(shí)現(xiàn)。這是因?yàn)槌鞘芯用耖L(zhǎng)期以來(lái)形成的生活習(xí)慣和消費(fèi)模式，在短時(shí)期內(nèi)確實(shí)難以改變。在這種慣性生活模式下，推行低碳生活也可能會(huì)帶來(lái)不便。但這些并不能成為市民拒絕低碳生活的理由，只要人們從細(xì)節(jié)入手，有改變的決心和愿望，低碳生活完全可以實(shí)現(xiàn)。我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴做起，減少個(gè)人碳足跡，在生活中培養(yǎng)低碳的生活方式，這不僅是當(dāng)前社會(huì)的潮流，更是個(gè)人社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。

3、實(shí)現(xiàn)低碳生活與政府各部門的關(guān)系。有人認(rèn)為低碳生活是城市居民自己的事，政府各部門可以當(dāng)"甩手掌柜"。但要知道，政府及相關(guān)部門不僅是社會(huì)事務(wù)的管理者，更是百姓生活的服務(wù)者。低碳生活不僅僅是市民的自覺(jué)行為，也需要政府及相關(guān)部門營(yíng)造一個(gè)低碳生活環(huán)境。比如建設(shè)低碳小區(qū)、扶持垃圾回收利用等"靜脈"產(chǎn)業(yè)，以及給自覺(jué)實(shí)行低碳生活方式的市民給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)等，這都對(duì)形成良好的低碳生活方式具有"四兩撥千斤"的作用。在低碳生活的倡導(dǎo)過(guò)程中，政府部門不僅不能當(dāng)"甩手掌柜"，還完全可以通過(guò)自己的努力，推動(dòng)整個(gè)工作的有效開(kāi)展。

三、低碳生活的幾點(diǎn)體會(huì)

1、作為個(gè)人，要身體力行，努力保持低碳生活?！暗吞肌笔且环N生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，我們每個(gè)人都要身體力行，主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，努力保持低碳生活。比如從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始做起，每周少開(kāi)一天車，少乘一天電梯，少開(kāi)一天空調(diào)等等。

2、作為政府，要正確引導(dǎo)，大力推進(jìn)低碳生活。作為社會(huì)事務(wù)的管理者，政府部門要群策群力，通過(guò)提供一些信息服務(wù)，出臺(tái)一些政策對(duì)推進(jìn)低碳生活進(jìn)行一些引導(dǎo)，比如研發(fā)環(huán)保型汽車并大力推廣，適當(dāng)調(diào)整大排量汽車稅收政策等等。同時(shí)，政府部門也要以身作則，在節(jié)能減排、倡導(dǎo)低碳中要積極行動(dòng)，用積極的態(tài)度來(lái)引領(lǐng)普通老百姓的生活風(fēng)尚。

3、作為輿論，要加大宣傳，積極倡導(dǎo)低碳生活。作為新聞媒體，要在正面宣傳上下功夫，著力營(yíng)造節(jié)約集約利用各類資源的良好氛圍；要在引導(dǎo)熱點(diǎn)問(wèn)題上下功夫，通過(guò)入情入理、深入淺出的宣傳幫助人們正確認(rèn)識(shí)低碳生活；還要在樹(shù)立低碳新形象上下功夫，突出典型宣傳，用群眾身邊的事教育身邊的人，用身邊的先進(jìn)典型鼓舞人。

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2025年7月10日至16日，國(guó)家發(fā)展改革委等部門組織開(kāi)展2025年全國(guó)節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)，本次活動(dòng)主題是“節(jié)能降碳，你我同行”。全國(guó)低碳日定為7月12日，活動(dòng)主題是“積極應(yīng)對(duì)氣候變化，推動(dòng)綠色低碳發(fā)展”。下面是小編幫大家整理的2025年全國(guó)低碳日活動(dòng)主題方案（精選5篇），僅供參考。

綠色低碳環(huán)保主題繪畫 篇1

根據(jù)國(guó)家發(fā)改委等14部委《關(guān)于2023年全國(guó)節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)的通知》（x改環(huán)資〔2023〕x號(hào)）精神，省發(fā)改委、省直機(jī)關(guān)事務(wù)管理局和xx市政府將聯(lián)合主辦節(jié)能宣傳周活動(dòng)。為配合市政府做好節(jié)能宣傳周活動(dòng)，xx市農(nóng)業(yè)系統(tǒng)將開(kāi)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能宣傳周活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)時(shí)間與全國(guó)節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日保持一致。今年全國(guó)節(jié)能宣傳周為7月10日-16日，全國(guó)低碳日為7月12日。

二、活動(dòng)內(nèi)容

節(jié)能宣傳周期間，要以推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能減排為主線，以動(dòng)員社會(huì)各界參與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能減排為重點(diǎn)，向農(nóng)民群眾普及農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能低碳知識(shí)，推動(dòng)形成綠色化生產(chǎn)生活方式。充分發(fā)揮電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新興媒體，通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種宣傳形式，廣泛動(dòng)員農(nóng)民朋友參與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能減排工作。

三、宣傳重點(diǎn)

通過(guò)技術(shù)咨詢、宣傳培訓(xùn)和生產(chǎn)指導(dǎo)，大力宣傳農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能減排知識(shí)，普及推廣先進(jìn)適用的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能減排低碳技術(shù)，引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變生產(chǎn)生活方式，提高節(jié)能意識(shí)，推進(jìn)美好鄉(xiāng)村建設(shè)。

一是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村生活節(jié)能的宣傳，加大對(duì)農(nóng)村沼氣、農(nóng)村太陽(yáng)能、秸稈生物質(zhì)能等農(nóng)村可再生能源的開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)和扶持使用沼氣、太陽(yáng)能等清潔能源，推廣節(jié)柴灶和高效低排氣化爐，引導(dǎo)農(nóng)民選擇綠色低碳的生活方式；

二是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)節(jié)能的宣傳，大力推廣農(nóng)業(yè)節(jié)水、節(jié)肥、節(jié)藥、節(jié)地等高效生態(tài)種養(yǎng)技術(shù)，加快淘汰和更新高耗能落后農(nóng)業(yè)機(jī)械，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)；

三是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村減排的宣傳，強(qiáng)化畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖污染綜合治理，實(shí)施化肥農(nóng)藥使用量零增長(zhǎng)行動(dòng)，開(kāi)展廢舊地膜回收利用，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)面源污染防治、土壤污染治理修復(fù)等農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作。

四、有關(guān)要求

各地要高度重視農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)，結(jié)合農(nóng)村能源建設(shè)、秸稈禁燒和綜合利用、化肥農(nóng)藥使用量零增長(zhǎng)行動(dòng)等重點(diǎn)工作，開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)，普及農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能減排知識(shí)，提高農(nóng)民群眾節(jié)能低碳意識(shí)，減少農(nóng)業(yè)和農(nóng)村能源消耗，為應(yīng)對(duì)全球氣候變暖做出貢獻(xiàn)。

綠色低碳環(huán)保主題繪畫 篇2

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

(二)學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識(shí)

1、《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場(chǎng)上賣。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

2、小實(shí)驗(yàn)

生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開(kāi)始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。

60年代，美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。

3、《明天怎樣植樹(shù)》

21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。

大約到--年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲(chóng)害的，抗旱的，抗污染的等等。

學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。

(三)實(shí)踐活動(dòng)

1、說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周圍環(huán)境。

2、建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。

(四)班主任總結(jié)

我們?cè)诒硌葜?、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。

不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會(huì)。

綠色低碳環(huán)保主題繪畫 篇3

為深入開(kāi)展2023年全國(guó)節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)，牢固樹(shù)立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，廣泛宣傳節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，積極培育和踐行節(jié)約集約循環(huán)利用的資源觀，大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚，在全社會(huì)營(yíng)造節(jié)能降碳的濃厚氛圍，結(jié)合我市實(shí)際，特制定以下方案。

一、節(jié)能宣傳周和低碳日時(shí)間

今年全國(guó)節(jié)能宣傳周是7月10日至16日，全國(guó)低碳日是7月12日。

二、節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)主題

節(jié)能宣傳周活動(dòng)主題：“節(jié)能降碳，你我同行”。

低碳日活動(dòng)主題：“積極應(yīng)對(duì)氣候變化，推動(dòng)綠色低碳發(fā)展”

三、主要活動(dòng)安排

（一）舉辦現(xiàn)場(chǎng)節(jié)能宣傳活動(dòng)

由市節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組節(jié)能降耗辦公室、市經(jīng)信局具體組織。會(huì)同聯(lián)合市機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、市統(tǒng)計(jì)局、市供電局、市環(huán)保局、市旅游局、市市監(jiān)局、市治水辦、市公用集團(tuán)、市能源監(jiān)察隊(duì)、中國(guó)人民銀行xx支行等單位在xx明鏡公園舉辦現(xiàn)場(chǎng)宣傳。邀請(qǐng)xx電視臺(tái)、xx日?qǐng)?bào)等新聞媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道。

（二）舉辦微信節(jié)能知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)

由市節(jié)能辦、市經(jīng)信局具體組織。設(shè)計(jì)節(jié)能相關(guān)知識(shí)題庫(kù)，利用微信平臺(tái)開(kāi)展宣傳，面向廣大市民普及節(jié)能法律法規(guī)知識(shí)和節(jié)能常識(shí)。

（三）開(kāi)展《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法（2016年修訂）》等節(jié)能法律法規(guī)宣傳

由市經(jīng)信局、市能源監(jiān)察隊(duì)具體組織。以節(jié)能宣傳周為契機(jī)，利用xx電視臺(tái)、公交車載電視等媒體開(kāi)展為期一個(gè)月的節(jié)能法律法規(guī)宣傳，增強(qiáng)全社會(huì)依法用能、合理用能意識(shí)。

（四）開(kāi)展節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)主題宣傳

1.由市經(jīng)信局、市能源監(jiān)察隊(duì)具體組織。在電視臺(tái)、報(bào)社、電臺(tái)、公交車、出租車，以及市區(qū)重要路段、場(chǎng)所的戶外廣告牌或大型電子屏幕進(jìn)行宣傳，突出今年的活動(dòng)主題。向市民推送節(jié)能宣傳周活動(dòng)主題公益短信，倡議全民行動(dòng)積極踐行節(jié)能降耗。

2.由各鎮(zhèn)街、部門具體組織。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）在轄區(qū)內(nèi)重要路段、人流量大的場(chǎng)所懸掛節(jié)能低碳宣傳的橫幅標(biāo)語(yǔ)；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各部門在本單位、本系統(tǒng)內(nèi)利用電子屏幕顯示節(jié)能宣傳周活動(dòng)主題。

3.由重點(diǎn)用能單位具體組織。各重點(diǎn)用能單位在其廠區(qū)內(nèi)醒目位置懸掛節(jié)能低碳宣傳的橫幅標(biāo)語(yǔ)，利用電子屏幕顯示節(jié)能宣傳周活動(dòng)主題。

（五）開(kāi)展低碳日綠色出行活動(dòng)

由市節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組節(jié)能降耗辦公室具體組織。在7月10日全國(guó)低碳日當(dāng)天，向各機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等單位工作人員發(fā)送短信，倡導(dǎo)乘坐公共交通工具、步行或騎自行車出行，帶頭踐行綠色出行、低碳出行、文明出行。

本次節(jié)能宣傳周活動(dòng)由市節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組節(jié)能降耗辦公室、市經(jīng)濟(jì)和信息化局主辦。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、有關(guān)單位特別是市節(jié)能降耗成員單位要結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真策劃，精心組織，積極開(kāi)展各具特色的節(jié)能低碳宣傳活動(dòng)，力求活動(dòng)有影響、見(jiàn)實(shí)效，共同在全社會(huì)營(yíng)造節(jié)能降碳的濃厚氛圍。

綠色低碳環(huán)保主題繪畫 篇4

一、活動(dòng)背景：

為落實(shí)建設(shè)綠色，和諧XX的目標(biāo)，在新時(shí)期，人們的環(huán)保潮流逐漸朝著社區(qū)的層面深入，如何使環(huán)境保護(hù)進(jìn)入文明社區(qū)建設(shè)管理體系，使居民在日常生活中能夠自覺(jué)的保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源。

我們有必要在社區(qū)建設(shè)綠色的、人與環(huán)境和諧共存的生存環(huán)境，普及居民的環(huán)保知識(shí)，提高居民的環(huán)保意識(shí)，建設(shè)綠色家園，讓真正的環(huán)保走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)生活。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識(shí)，提高市民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，熱愛(ài)社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)掌握世界性及中國(guó)的環(huán)保日名稱、、由來(lái)、時(shí)間等知識(shí)，設(shè)計(jì)創(chuàng)建綠色家庭方案及保護(hù)環(huán)境隨手可做的身邊事；

3、在宣傳教育別人的同時(shí)，不斷提高自己的環(huán)保意識(shí)和知識(shí)水平，讓我們彼此教育，負(fù)起環(huán)保責(zé)任，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，從身邊點(diǎn)滴做起；

4、建設(shè)綠色，和諧，建設(shè)綠色家園，弘揚(yáng)社會(huì)道德風(fēng)尚，發(fā)揚(yáng)義工精神，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)：

朋友們，你想當(dāng)一名“綠色使者”嗎?你想做一名環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐者嗎?

讓我們一起珍惜每一滴水、每一棵樹(shù)、每一塊土地，讓我們彼此提醒，彼此教育，彼此鼓勵(lì)，負(fù)起環(huán)保的責(zé)任，全面提高環(huán)保意識(shí)，有時(shí)只是你我的舉手之勞：使用無(wú)磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，廢舊電池回收等等，關(guān)系到自己的，別人的，愛(ài)人的，朋友的健康和幸福。讓我們時(shí)刻都記得，一股尾氣、一粒沙塵、一只廢電池，在不知不覺(jué)中就能改變世界，傷害到我們。

朋友們，讓我們攜起手來(lái)，讓我們一起都來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)觀念，積極參加環(huán)?；顒?dòng)，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起!保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，共建綠色家園。

朋友們，美好的生活，綠色的家園，需要全社會(huì)的共同努力。做一名“綠色使者”，你準(zhǔn)備好了嗎?

四、活動(dòng)時(shí)間：

十月下旬至一月上旬

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

XX各社區(qū)

六、活動(dòng)內(nèi)容：

在XX各社區(qū)宣傳環(huán)保，增強(qiáng)社區(qū)居民環(huán)保意識(shí)；

在社區(qū)進(jìn)行使用無(wú)磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，廢舊電池回收，垃圾分類放置，拒絕食用野生動(dòng)物……等主題宣傳；

在社區(qū)倡導(dǎo)環(huán)保型的生活和工作方式；

在XX各社區(qū)進(jìn)行綠色社區(qū)的宣傳。

七、具體實(shí)施：

1、知識(shí)背景：

不同的每一天

2、活動(dòng)思路：

⑴活動(dòng)內(nèi)容的選擇符合社區(qū)居民現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平。

⑵綠色社區(qū)環(huán)保宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)XX科技學(xué)院天平學(xué)院學(xué)生參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，社區(qū)宣傳效果將更加顯著。

⑶社區(qū)環(huán)保教育活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)常性工作，建立社區(qū)環(huán)保宣傳示范點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的發(fā)傳單、讀材料的舊模式，開(kāi)展有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答，環(huán)保知識(shí)調(diào)查、環(huán)保游戲，創(chuàng)建綠色家庭訪問(wèn)交流等新穎形式，實(shí)現(xiàn)環(huán)保義工和社區(qū)居民互動(dòng)，學(xué)生在宣傳中自己也得到了學(xué)習(xí)和提高。

綠色低碳環(huán)保主題繪畫 篇5

一、宣傳主題

全國(guó)節(jié)能宣傳周活動(dòng)主題：“節(jié)能降碳，你我同行?！?/p>

全國(guó)低碳日活動(dòng)主題：“積極應(yīng)對(duì)氣候變化，推動(dòng)綠色低碳發(fā)展。”

二、宣傳時(shí)間

7月10日至16日為全國(guó)節(jié)能宣傳周、7月12日為全國(guó)低碳日。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)校研究制定具體可行的節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)方案，并利用升旗儀式發(fā)出倡議，要求各班主任利用班會(huì)課時(shí)間向?qū)W生宣傳，增強(qiáng)節(jié)能減排的意識(shí)和信心。

2、注重節(jié)能知識(shí)宣傳。通過(guò)節(jié)能主題班會(huì)、征文、手抄報(bào)等形式，宣傳節(jié)能低碳知識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)能低碳行為，營(yíng)造濃郁活動(dòng)氛圍，推進(jìn)節(jié)能宣傳周活動(dòng)順利開(kāi)展。

3、上好一堂節(jié)能低碳主題課。要求各班主任在7月10日上一堂節(jié)能低碳主題課，教育學(xué)生節(jié)約用電、用水和糧食，重點(diǎn)使學(xué)生了解節(jié)能低碳的重要意義、節(jié)能低碳從我做起需要注意什么等內(nèi)容，教育引導(dǎo)學(xué)生正確樹(shù)立生態(tài)文明理念。

4、開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)。我校在7月12日"全國(guó)低碳日"當(dāng)天組織學(xué)生開(kāi)展"三少三不"體驗(yàn)活動(dòng)，"三少"即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電，"三不"即一天內(nèi)不使用一次性用品、不乘坐汽車、不開(kāi)空調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)節(jié)能低碳環(huán)保生活的認(rèn)知。

四、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)開(kāi)展。要充分認(rèn)識(shí)深入持久開(kāi)展節(jié)能宣傳教育的重要意義，統(tǒng)籌安排，周密部署，在節(jié)能宣傳周期間形成節(jié)能減排的強(qiáng)大聲勢(shì)和濃厚氛圍。學(xué)校高度重視，把節(jié)能宣傳周活動(dòng)作為近期一項(xiàng)重要工作。

2、抓緊抓好，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。認(rèn)真組織實(shí)施，確保取得實(shí)效。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)節(jié)能環(huán)保教育和宣傳的重要性、必要性，切實(shí)落實(shí)要求，制定實(shí)施方案，認(rèn)真組織活動(dòng)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

綠色低碳文明出行倡議書(模板8篇)

在我們產(chǎn)生了新的思路，準(zhǔn)備做一件集體性質(zhì)的事時(shí)，我們會(huì)不斷地撰寫倡議書來(lái)影響更多人，倡議書的受眾往往是最普通的人民群眾，你是否在尋找可以參考的倡議書呢？為此，小編花時(shí)間整理了綠色低碳文明出行倡議書，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

綠色低碳文明出行倡議書 篇1

尊敬的爸爸媽媽、親愛(ài)的小朋友們：

你們好！

隨著綠色環(huán)保低碳生活的到來(lái)，人們開(kāi)始十分關(guān)注周圍的生活，當(dāng)您把家里的大紙箱、廢鞋盒清掃出門的時(shí)候，您是否曾經(jīng)想過(guò)它可以變成一個(gè)非常有趣的玩具，與您和您的孩子一起游戲呢？如果您愿意，將有更多的孩子來(lái)分享您和您孩子的智慧結(jié)晶，將有更多的家庭分享到您的教育智慧?？靵?lái)參加我們的“創(chuàng)意無(wú)限、綠色環(huán)保——親子手工制作”大賽活動(dòng)吧！

環(huán)保手工作品于10月30日帶到幼兒園來(lái)交給本班老師，參加全園環(huán)保制作作品展覽。

親子制作的具體參與辦法如下：

1、手工內(nèi)容（剪紙、泥工、廢物利用、拓印、染紙）。

2、孩子與父母共同制作。

3、可利用的材料，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、毛線、鐵絲、樹(shù)干、石頭、干果殼等。

4、作品于10月30日交到班上，進(jìn)行全園展覽。屆時(shí)我們將評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名（最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)）、二等獎(jiǎng)10名（最佳手工獎(jiǎng)）、三等獎(jiǎng)20名（最佳合作獎(jiǎng)）、參與獎(jiǎng)若干名（最佳參與獎(jiǎng)）。

1、題材不限，自行命題、（可以是教玩具、體育輕器械、人物、節(jié)日、動(dòng)植物、靜物、風(fēng)景或其它組合）。

2、由家長(zhǎng)和孩子共同完成，作品要求構(gòu)思新穎、富有想象力、創(chuàng)造力、突出主題。

3、材料家長(zhǎng)自己收集，類型可多樣化，也可利用一些廢舊材料，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、毛線、鐵絲、飲料瓶、蛋殼、布料等為材料（可含有聲、光、電等科學(xué)小常識(shí)）。

4、在家里請(qǐng)家長(zhǎng)配合進(jìn)行環(huán)保教育。

5、平時(shí)將家里的廢品（飲料品、空紙盒等）交到幼兒園的收集箱。

6、制作的作品能有一定的操作性、美觀性、科學(xué)性。

7、制作的作品起一個(gè)名字。內(nèi)容要健康，能體現(xiàn)環(huán)保節(jié)約意識(shí)，具有豐富想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。

8、請(qǐng)?jiān)谧髌飞蠈懮嫌變盒彰?、班?jí)以及作品簡(jiǎn)短介紹。

來(lái)吧！各位家長(zhǎng)請(qǐng)趕快行動(dòng)起來(lái)吧！相信在你們的積極支持與配合下，本次“創(chuàng)意無(wú)限、綠色環(huán)保”活動(dòng)將會(huì)更加精彩！我們真誠(chéng)期待你的參與！

xx幼兒園

20xx年10月20日

綠色低碳文明出行倡議書 篇2

親愛(ài)的同學(xué)們：

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來(lái)而努力時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們“校園環(huán)境志愿者”活動(dòng)小組懇切地向師生們提出如下倡議：

1、樹(shù)立綠色文明觀念，自覺(jué)關(guān)心環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。

2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛(ài)護(hù)公共綠地。

3、愛(ài)護(hù)儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡力減少損壞維修。

4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染;節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時(shí)不要開(kāi)燈，避免“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈的情況發(fā)生，微機(jī)室電腦用后及時(shí)關(guān)機(jī)5、 節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量?jī)擅嬗谩?/p>

6、 生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

7、 盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。

8、 從我做起，號(hào)召全校同學(xué)樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。

“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)節(jié)約，父母老師也再三強(qiáng)調(diào)環(huán)境的保護(hù)，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力!

防汛心得體會(huì)精選6篇

經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的積極努力我們最終完成了這篇防汛心得體會(huì)。當(dāng)我們對(duì)某件事情有所感觸時(shí)，不妨親自動(dòng)筆將內(nèi)心感悟總結(jié)并寫出來(lái)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以稍微修飾語(yǔ)言，但切忌過(guò)度修飾。歡迎大家參閱本文！

防汛心得體會(huì)(篇1)

關(guān)鍵時(shí)刻沖得上，危難關(guān)頭豁得出，在迎戰(zhàn)特大洪水的過(guò)程中，身先士卒的黨員干部和沖鋒在前的人民解放軍、武警部隊(duì)經(jīng)歷了極不尋常的考驗(yàn)，正如省委書記王憲魁說(shuō)的那樣，抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)是對(duì)干部的最好考察，是對(duì)群眾感情的直接體現(xiàn)。我們的黨員干部和廣大官兵用實(shí)際行動(dòng)證明，他們無(wú)愧于共產(chǎn)黨員稱號(hào)、無(wú)愧于人民子弟兵稱號(hào)。他們?cè)诤榉謇思忾g，樹(shù)起鮮紅黨旗，筑起堅(jiān)強(qiáng)堤壩，帶領(lǐng)人民群眾奮力抗洪救災(zāi)，譜寫了一曲曲壯麗的贊歌。

在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，全省各級(jí)黨組織的堡壘作用和廣大黨員干部的模范帶頭作用得到了全面展示。特別是正在開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，給了黨員干部踐行理想宗旨、救民于危急、切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、樹(shù)立良好形象的廣闊舞臺(tái)。在這場(chǎng)家園保衛(wèi)戰(zhàn)中，堅(jiān)強(qiáng)的黨員突擊隊(duì)夜以繼日奮戰(zhàn)在險(xiǎn)堤弱段；年輕的村官舍小家顧大家，做災(zāi)區(qū)群眾的“主心骨”；退休的老黨員主動(dòng)請(qǐng)纓，帶著兒子一起守大壩……一個(gè)個(gè)黨組織就是一座座堅(jiān)強(qiáng)堡壘，一個(gè)個(gè)黨員就是一面面旗幟，基層黨組織和廣大黨員干部不但成為抗擊特大洪水的中堅(jiān)力量，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更密切了黨群、干群關(guān)系，彰顯了新時(shí)期共產(chǎn)黨人的榜樣力量。

危難時(shí)刻離不開(kāi)軍警官兵，是百姓的直覺(jué)與心聲。大災(zāi)面前，人民解放軍、堅(jiān)決貫徹黨中央、中央軍委決策，第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，第一時(shí)間展開(kāi)救援，第一時(shí)間排除險(xiǎn)情，舍生忘死、連續(xù)作戰(zhàn)，頂風(fēng)浪、筑堤壩，除險(xiǎn)情、救群眾，守護(hù)了百姓的家園，上演了一幕幕當(dāng)代最可愛(ài)的人的大愛(ài)傳奇。面對(duì)嚴(yán)峻汛情，面對(duì)點(diǎn)多面廣的戰(zhàn)斗局面，面對(duì)復(fù)雜艱巨的戰(zhàn)斗任務(wù)，廣大軍警官兵充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)掌握情況，主動(dòng)了解需求，主動(dòng)拿出對(duì)策，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，調(diào)集最精良的裝備，調(diào)動(dòng)最有力的兵力，調(diào)撥最充足的物資，成為抗洪搶險(xiǎn)主力軍?？购橐痪€上，馳援險(xiǎn)堤、夜戰(zhàn)管涌，奮不顧身、所向披靡，人民的“鐵軍”總是在最危急的時(shí)刻拉得出打得贏。撤離險(xiǎn)境時(shí)留在最后，危急關(guān)頭沖在最前，一面面軍旗護(hù)佑災(zāi)區(qū)群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這樣的畫面：在險(xiǎn)情最重的同江大堤上，每次連續(xù)戰(zhàn)斗后，疲憊的官兵只是在大堤上席地整休。在被洪水淹沒(méi)的“黑瞎子島”上，島上群眾安全撤離，但“東極哨所”的官兵依然堅(jiān)守，高揚(yáng)于水天之間的國(guó)旗依然鮮紅……半個(gè)多月的連續(xù)作戰(zhàn)，官兵們進(jìn)入到疲勞期、傷病期，但“站起來(lái)是個(gè)兵，累躺下也要做道壩”成為他們最鏗鏘的宣誓。磨出血的雙手，磨到爛的腳趾、磨掉皮的鐵肩被他們稱作“最美的軍功章”。這就是我們英雄的抗洪官兵，他們的血肉之軀在洪水的考驗(yàn)下，被澆鑄成最壯美的英雄群像。

“我不知道你是誰(shuí)，我卻知道你為了誰(shuí)”。在這場(chǎng)與洪水的戰(zhàn)斗中，廣大黨員干部和軍警官兵帶領(lǐng)人民群眾有效整合救災(zāi)資源，形成救災(zāi)合力，提高救災(zāi)效率，刷新一項(xiàng)項(xiàng)救援紀(jì)錄，創(chuàng)造一次次救災(zāi)奇跡，書寫一個(gè)個(gè)英雄傳奇，最大限度地杜絕了人員傷亡，最大限度地減輕了災(zāi)害損失。

洪水漸漸消退，但無(wú)數(shù)動(dòng)人的故事將永遠(yuǎn)傳頌。廣大黨員干部和軍警官兵不愧是人民生命財(cái)產(chǎn)的堅(jiān)定守護(hù)者，沒(méi)有這些特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的好黨員、好干部、好戰(zhàn)士，就不可能有今年抗洪救災(zāi)“零死亡”，就不可能奪取抗洪救災(zāi)的全面勝利?！疤煊麎?，賴以拄其間”，這些以血肉之軀筑起了堅(jiān)不可摧的中流砥柱，必將凝固成不朽的.豐碑！

防汛心得體會(huì)(篇2)

《寧夏回族自治區(qū)抗旱防汛條例》于20xx年9月18日通過(guò)了寧夏回族自治區(qū)第十屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十六次會(huì)議，自20xx年11月1日起實(shí)施。從此，寧夏回族自治區(qū)各地的防汛抗旱工作有法可依，這是一件具有歷史意義的重大事件。

《條例》共有五章40條。除了首尾總則和附則，主要就防汛抗旱職責(zé)、準(zhǔn)備、實(shí)施、保障措施及法律責(zé)任作了詳細(xì)的規(guī)定?？梢哉f(shuō)，《條例》既體現(xiàn)了國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的原則和精神，是依法加強(qiáng)防汛抗旱的制度保障;又總結(jié)了我區(qū)多年來(lái)防汛抗旱的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容豐富，條理清晰，具有可操作性和前瞻性。

具體說(shuō)來(lái)有以下幾方面創(chuàng)新內(nèi)容：

1、比較系統(tǒng)的規(guī)定了縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居三級(jí)組織機(jī)構(gòu)防汛抗旱工作職責(zé);有利于防汛抗旱工作的全面開(kāi)展;

2、規(guī)定有關(guān)水利工程安全責(zé)任人公示制度，各級(jí)人民政府防汛防旱指揮機(jī)構(gòu)按照管理權(quán)限向社會(huì)公布有關(guān)水利工程安全責(zé)任人名單，及其建立日常巡查、安全監(jiān)測(cè)等一系列制度;

3、關(guān)于確定緊急防汛期與非?？购灯?，《條例》規(guī)定縣級(jí)以上人民政府防汛抗旱指揮機(jī)構(gòu)可以宣布進(jìn)入緊急防汛期與非常抗旱期，以及采取相應(yīng)的應(yīng)急措施對(duì)策：如停課、停工、停市和采取應(yīng)急用水限制措施、制訂臨時(shí)性水價(jià)制度;

4、關(guān)于實(shí)施強(qiáng)制轉(zhuǎn)移措施，《條例》規(guī)定，對(duì)一些不聽(tīng)勸導(dǎo)、拒絕轉(zhuǎn)移的人員，必要時(shí)可實(shí)施強(qiáng)制措施。同時(shí)還規(guī)定公民參與防汛抗旱的義務(wù)，群眾自己在轉(zhuǎn)移時(shí)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任等，規(guī)定被轉(zhuǎn)移群眾應(yīng)當(dāng)按照指令轉(zhuǎn)移，并自備必要的生活用品和食品;

5、關(guān)于防汛檢查與調(diào)查規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范防汛檢查與調(diào)查工作，特別是增加對(duì)縣級(jí)防指成員單位有關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的檢查工作，強(qiáng)調(diào)災(zāi)情監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè);

6、關(guān)于避災(zāi)場(chǎng)所確立、建設(shè)、使用、管理規(guī)定以及加強(qiáng)避風(fēng)港建設(shè)規(guī)劃;

7、關(guān)于易受洪澇、干旱等災(zāi)害影響的單位和個(gè)人購(gòu)買商業(yè)性財(cái)產(chǎn)和人身保險(xiǎn)，鼓勵(lì)民房和農(nóng)業(yè)等政策性保險(xiǎn)以及專業(yè)搶險(xiǎn)人員購(gòu)買人身意外傷害保險(xiǎn);

8、關(guān)于編制并實(shí)施防汛抗旱預(yù)案，審定和批準(zhǔn)洪水調(diào)度方案和抗旱應(yīng)急供水方案等規(guī)定，并明確應(yīng)當(dāng)編制防汛抗旱預(yù)案而未編制的法律責(zé)任。

防汛心得體會(huì)(篇3)

5月9日至15日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。近日，國(guó)家減災(zāi)委員會(huì)辦公室、應(yīng)急管理部發(fā)出通知，安排部署今年全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作。

通知指出，各地區(qū)、各有關(guān)部門要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)等應(yīng)急管理重要論述精神，突出“提升基層應(yīng)急能力，筑牢防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的人民防線”主題，認(rèn)真組織開(kāi)展今年全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日各項(xiàng)活動(dòng)。

通知強(qiáng)調(diào)，基層基礎(chǔ)是做好防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)工作、推進(jìn)應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化的前提，各地區(qū)、各有關(guān)部門要廣泛發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾，整合資源、統(tǒng)籌力量，切實(shí)加強(qiáng)基層應(yīng)急能力建設(shè)，從源頭上防范化解群眾身邊的安全風(fēng)險(xiǎn)，真正把問(wèn)題解決在萌芽之時(shí)、成災(zāi)之前，筑牢防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的人民防線。

通知要求，各地區(qū)、各有關(guān)部門要根據(jù)疫情防控的不同情況，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課、新媒體直播、在線訪談等多種形式，面向社會(huì)公眾普及各類災(zāi)害事故知識(shí)和防范應(yīng)對(duì)基本技能。要強(qiáng)化災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)網(wǎng)格化管理，開(kāi)展全面系統(tǒng)的災(zāi)害事故隱患排查，提出有針對(duì)性的整治措施，盡可能減輕災(zāi)害事故風(fēng)險(xiǎn)。要建立健全基層應(yīng)急物資保障體系，努力滿足可能發(fā)生災(zāi)害事故的物資需求，確保物資有序調(diào)度、快速運(yùn)輸、高效配送、精確溯源。要統(tǒng)籌推進(jìn)基層應(yīng)急能力建設(shè)，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府專職消防隊(duì)、企業(yè)專職消防隊(duì)、志愿消防隊(duì)、災(zāi)害信息員等多元力量發(fā)展，綜合利用各類災(zāi)害預(yù)警手段，提高災(zāi)害事故應(yīng)急救援能力。要加強(qiáng)應(yīng)急避難場(chǎng)所建設(shè)，滿足轄區(qū)居民緊急避險(xiǎn)和臨時(shí)安置需求，修訂完善基層各類應(yīng)急預(yù)案，因地制宜開(kāi)展線上等多種形式的演練活動(dòng)，促進(jìn)公眾熟悉災(zāi)害事故預(yù)警信號(hào)和應(yīng)急疏散路徑，能夠及時(shí)轉(zhuǎn)移避險(xiǎn)，切實(shí)提高人民群眾的幸福感、獲得感、安全感。

防汛心得體會(huì)(篇4)

看完防汛抗洪思政課后的我感同身受，面對(duì)我省突如其來(lái)的暴雨險(xiǎn)情，我省部分地區(qū)遭受嚴(yán)重災(zāi)害，在這其中有無(wú)數(shù)的黨員干部、路人、志愿者們挺身而出，幫助那些有困難的人群。某微博上李彬發(fā)表的插畫中呈現(xiàn)出一幅四個(gè)人抬著一個(gè)水桶在黃色泥水中艱難行走，水桶中則是一個(gè)小男孩，這一畫面感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。對(duì)于七月這場(chǎng)自然災(zāi)害，是我們?nèi)肆λ荒茏柚沟?，但仍有許許多多的優(yōu)秀干部和廣大人民群眾不懈努力，堅(jiān)強(qiáng)的與洪水做抗?fàn)?，這也能看出我們中國(guó)人民不畏困難、英勇頑強(qiáng)的精神。每次出現(xiàn)險(xiǎn)情，都會(huì)涌出數(shù)支救援力量，有的人也因此獻(xiàn)出自己寶貴的生命。

在黨組織和廣大黨員干部的帶領(lǐng)下，所有人共同努力的作用下，我們也十分艱辛的取得了這場(chǎng)抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)的勝利。實(shí)踐證明，我們的各級(jí)黨組織是堅(jiān)強(qiáng)有力的后盾，黨組織的黨員干部值得我們廣大人民信賴。正是這場(chǎng)抗洪救災(zāi)的考驗(yàn)，讓我們更加意識(shí)到：“黨的領(lǐng)導(dǎo)好、社會(huì)制度主義優(yōu)越、人民群眾可親可敬”。

洪災(zāi)無(wú)情黨有情，群眾危難黨關(guān)心。從這次抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中也能看出堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，讓我們廣大人民群眾感受到黨和國(guó)家對(duì)人民的關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我們也要對(duì)那些在抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中英勇?tīng)奚狞h干部、人民群眾和無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者發(fā)出自己內(nèi)心的贊揚(yáng)，這些人的品質(zhì)都是崇高偉大的值得我們青少年學(xué)習(xí)。

一切終于快要過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)冬天不能逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不能來(lái)臨。在今后的時(shí)光里，無(wú)論我們遇到什么困難，都無(wú)法阻擋我們前進(jìn)的步伐。只要我們堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就能夠克服一個(gè)又一個(gè)困難，我們的生活也會(huì)越來(lái)越美好。

防汛心得體會(huì)(篇5)

近日，習(xí)近平總書記對(duì)進(jìn)一步做好防汛救災(zāi)工作作出重要指示，要求壓實(shí)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，深入一線，靠前指揮，盡努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。各級(jí)黨組織和廣大黨員要認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記指示精神，積極投身防汛救災(zāi)一線，為人民生命安全筑起永不決堤的“紅色堤壩”。

堅(jiān)持人民至上，把宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化為防汛救災(zāi)的實(shí)際行動(dòng)。面對(duì)災(zāi)害危險(xiǎn)，習(xí)近平總書記始終強(qiáng)調(diào)要盡努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，這是對(duì)“以人為本、生命至上”的具體體現(xiàn)和彰顯。防汛抗洪是踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?。黨員干部要以對(duì)人民群眾極度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步將其體現(xiàn)到防汛抗洪的具體實(shí)踐和積極作為中。當(dāng)前，已進(jìn)入防汛的關(guān)鍵時(shí)期，各級(jí)黨委政府要將為民情懷落實(shí)到監(jiān)測(cè)預(yù)警、巡查防守、搶險(xiǎn)救援等各個(gè)工作環(huán)節(jié)中，在防汛救災(zāi)新的“大考”中交上一份人民滿意、組織認(rèn)可的合格答卷。

堅(jiān)持防治結(jié)合，把憂患意識(shí)落實(shí)為防汛救災(zāi)的實(shí)際舉措。面對(duì)汛情，預(yù)防是最有效的應(yīng)對(duì)措施，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)上報(bào)汛情險(xiǎn)情、落實(shí)防汛措施，是保護(hù)人民生命安全、減少群眾財(cái)產(chǎn)損失的最有效途徑。唯有未雨綢繆，見(jiàn)微知著，才能防患于未然，構(gòu)筑起堅(jiān)不可摧的戰(zhàn)斗堡壘。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要高度警惕麻痹思想、僥幸心理，始終保持憂患意識(shí)，把汛情形勢(shì)想得更復(fù)雜一點(diǎn)，把挑戰(zhàn)看得更嚴(yán)峻一些，做好應(yīng)對(duì)最壞局面的準(zhǔn)備，做好最周全的規(guī)劃打算，制定最詳盡的預(yù)案對(duì)策。要本著“寧可備而不用，不可用而無(wú)備”的原則，足額儲(chǔ)備各類防汛物資，做好防汛應(yīng)急預(yù)案修訂完善工作，確保搶險(xiǎn)時(shí)“拿得出、送得到、用得上”。

堅(jiān)持沖鋒在前，把使命意識(shí)體現(xiàn)為防汛救災(zāi)的實(shí)際表現(xiàn)。面對(duì)災(zāi)情，有力組織搶險(xiǎn)救災(zāi)，妥善安置受災(zāi)群眾，維護(hù)好生產(chǎn)生活秩序，是當(dāng)前最重要的政治任務(wù)和第一位的民生工程。廣大基層黨組織、廣大黨員則是戰(zhàn)場(chǎng)一線的戰(zhàn)士，必須身先士卒、帶頭沖鋒，堅(jiān)決打贏汛情阻擊戰(zhàn)。要從災(zāi)區(qū)人民群眾最關(guān)心、最期盼、最急需的事入手，牢固樹(shù)立“一盤棋”思想，按照“險(xiǎn)情第一時(shí)間報(bào)告、信息第一時(shí)間報(bào)送、處置第一時(shí)間到位”原則，嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班制度，建立高效、靈活、務(wù)實(shí)的調(diào)度機(jī)制，充分動(dòng)員黨員干部群眾、社會(huì)志愿者組建黨員防汛救災(zāi)應(yīng)急救援小分隊(duì)，心往一處想、勁往一處使，切實(shí)把確保人民生命安全放在第一位落到實(shí)處。

防汛心得體會(huì)(篇6)

近日，__縣普降大暴雨，河水暴漲。面對(duì)強(qiáng)降雨襲擊，__農(nóng)商銀行全行上下迅速行動(dòng)，積極應(yīng)對(duì)，廣大黨員干部充分發(fā)揮模范帶頭作用，全力以赴做好抗洪救災(zāi)，確保轄內(nèi)各網(wǎng)點(diǎn)正常營(yíng)業(yè)。

一、黨員帶頭，嚴(yán)防值守

行黨委班子成員積極聯(lián)系包片網(wǎng)點(diǎn)，安排部署防汛工作;總行保衛(wèi)部要求基層各網(wǎng)點(diǎn)安排雙人值守，基層負(fù)責(zé)人和黨員同志帶頭值守，加大隱患排查力度，遇到緊急情況及時(shí)上報(bào);總行綜合管理部及時(shí)在工作群分享天氣預(yù)報(bào)及氣象信息。

二、領(lǐng)導(dǎo)走訪，指導(dǎo)防汛

黨委書記陳育生、黨委副書記劉學(xué)智來(lái)到一線網(wǎng)點(diǎn)，考察防汛工作，指導(dǎo)網(wǎng)點(diǎn)做好營(yíng)業(yè)場(chǎng)所門前淤泥清理，確保正常營(yíng)業(yè);同時(shí)，要求各網(wǎng)點(diǎn)排查轄內(nèi)客戶的受災(zāi)情況，做好災(zāi)后走訪及救助。

三、災(zāi)后走訪，共渡難關(guān)

白地支行、三溪支行——走訪受災(zāi)貧困戶

白地支行走訪了白地鎮(zhèn)家堡葡萄園基地和天天開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，實(shí)地考察了葡萄園及農(nóng)場(chǎng)農(nóng)作物暴雨受災(zāi)情況，詢問(wèn)客戶因暴雨造成的經(jīng)濟(jì)損失，并就如何預(yù)防二次洪災(zāi)為其出謀劃策。

三溪鎮(zhèn)貧困戶彭大吾，家住三溪大橋下，此次也因洪災(zāi)損失慘重。三溪支行及時(shí)上門查看受災(zāi)情況，了解生產(chǎn)生活需求，下一步計(jì)劃為其提供信貸幫扶，共渡難關(guān)。

旌陽(yáng)支行——巡檢金農(nóng)信e家服務(wù)點(diǎn)

旌陽(yáng)支行負(fù)責(zé)人先后來(lái)到華豐、鳧山及板橋金農(nóng)信e家服務(wù)點(diǎn)，了解服務(wù)點(diǎn)受災(zāi)及機(jī)具設(shè)備運(yùn)行情況，同時(shí)為服務(wù)點(diǎn)人員送去礦泉水、方便面等物資。

解放街支行、和平路支行——全力做好路面清淤

支行青年志愿者主動(dòng)到路面清掃道路積水，撿拾掉落的樹(shù)杈和垃圾，保證行人、車輛正常通行和網(wǎng)點(diǎn)的正常營(yíng)業(yè)，切實(shí)將群眾的金融服務(wù)需求放在首位。

__農(nóng)商銀行將在總行黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，持續(xù)做好抗洪救災(zāi)，關(guān)注和關(guān)心受災(zāi)群體，用廣大黨員干部的作為和擔(dān)當(dāng)踐行爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的誓言和承諾，讓黨旗在抗洪一線高高飄揚(yáng)。

家訪心得體會(huì)(精選6篇)

在度過(guò)了那么久的歲月后，我們會(huì)誕生一些新的想法遇到這種情況，記得把它記錄下來(lái)變成心得體會(huì)，對(duì)于事情有自己獨(dú)立的心得體會(huì)，會(huì)逐漸養(yǎng)成更好的思維模式。怎么樣寫才算是一篇全面優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？相信你應(yīng)該喜歡我們整理的家訪心得體會(huì) ，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

家訪心得體會(huì) 篇1

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

家訪心得體會(huì) 篇2

俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。

利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生xx的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)＂受寵若驚＂的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們學(xué)校是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說(shuō)到：“我們xx中心學(xué)校辦得紅紅火火，我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！眡x的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校，我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李洋說(shuō)：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生王軍見(jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)告狀的，沒(méi)想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài)；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

家訪心得體會(huì) 篇3

班主任是扁擔(dān)，一頭承載著學(xué)校的期望，另一頭承載著學(xué)生的心愿；班主任也是大海，海納百川，心中充滿了學(xué)生的苦與樂(lè)，管理上的難與難。除了校內(nèi)工作，班主任的任務(wù)還包括業(yè)余時(shí)間的家訪。

20xx年，由于學(xué)校工作人事調(diào)整的需要，我跨學(xué)年接手了完全陌生的初三四班，這顯然對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。過(guò)渡期是班級(jí)最容易出問(wèn)題的時(shí)候。雖然要耗費(fèi)很大的精力，但我覺(jué)得這正好可以讓同學(xué)們?cè)诨ハ嘣囂降倪^(guò)程中顯露出自己的真性情。粗暴的高壓往往事與愿違，因?yàn)椤昂髬尅焙茈y當(dāng)好，我需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行耐心的觀察和了解。

m同學(xué)安靜沉默，渴望學(xué)習(xí)，渴望進(jìn)步。有一天，課間休息的時(shí)候，我要回去上課處理一些緊急的事情。結(jié)果撞見(jiàn)了同學(xué)m，他和一個(gè)男生很親密。因?yàn)樗麄兲珜Ｗ⒘?，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。稍作猶豫后，我選擇了原路返回。我當(dāng)時(shí)的想法是，直接戳破可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。畢竟我這個(gè)“后媽”還不了解學(xué)生的氣質(zhì)和細(xì)節(jié)。我決定進(jìn)行一次家訪。

同學(xué)m從小住在外婆家，和老人一個(gè)人住。奶奶不停跟我說(shuō)，她的孫女是一個(gè)很好的孩子！我很難開(kāi)口醞釀多日的想說(shuō)的話……蘇霍姆林斯基說(shuō):“有時(shí)候?qū)捜輲?lái)的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)大?！奔以L結(jié)束后，同學(xué)M堅(jiān)持送我。她主動(dòng)提起那個(gè)男生，說(shuō)要理性結(jié)束這件事，好好學(xué)習(xí)。我說(shuō)我相信她。

在傳統(tǒng)教育中，家訪是很多老師的“殺手”。調(diào)皮的學(xué)生也很在意自己在老師心目中的形象。他們害怕家長(zhǎng)和老師聯(lián)合曝光他們的“老底”。自然，他們害怕家訪?，F(xiàn)在的一些獨(dú)生子女觀念，讓家長(zhǎng)早早感受到了家庭教育的無(wú)力感。在學(xué)校不斷違紀(jì)的學(xué)生，不僅怕老師，也怕家長(zhǎng)。一旦得不到想要的東西，往往會(huì)以離家出走、絕食、跳樓相威脅，這些都是我這個(gè)新班主任會(huì)遇到的難題。

G同學(xué)的成績(jī)?cè)诎嗌吓拍┪唬险n偷吃零食、交頭接耳、亂扔垃圾、看課外書、經(jīng)常遲到等。甚至高二因?yàn)椤袄蠠熋瘛钡纳矸荼粚W(xué)校警告。G同學(xué)太顯眼了，接班的第一天，他一個(gè)人坐著，整天斜靠在桌子上，長(zhǎng)腿伸在過(guò)道里，桌面幾乎是空的。有一段時(shí)間，我以為他有隱疾，坐不正。我試著和父母電話溝通，得知他父母忙著開(kāi)店，幾年來(lái)吃住都在店里，家里只剩下G同學(xué)。父母只能用金錢來(lái)彌補(bǔ)愛(ài)，母親的話里充滿了對(duì)兒子的愧疚?！傲_馬不是一天建成的”，作為一個(gè)新的班主任，我能指望父母做什么？我自己想辦法！佛不渡我，我渡我自己；不為彼岸，只為大海。

家訪！我又想到了家訪。每個(gè)學(xué)生代表一個(gè)家庭，我想了解這些不同的個(gè)體。同學(xué)G聽(tīng)到家訪后，很認(rèn)真告訴我，他家除了他自己沒(méi)有別人了。我說(shuō)，我不想見(jiàn)別人，只想下課后看看他住的地方。他想了一下說(shuō):““老師，11號(hào)以后請(qǐng)到我家來(lái)，不然我爸媽忙，沒(méi)時(shí)間收拾。”我假裝恍然大悟:“??！所以你在家不疊被子不洗腳！我沒(méi)看出來(lái)啊?！盙的同學(xué)忙著隱瞞，說(shuō)不是那樣的。我說(shuō):“等明天吧，我得好好看看你座位的衛(wèi)生。如果座位又臟又亂，我可以想象你家是什么樣子?！焙冒?，家訪已經(jīng)成了老師和學(xué)生之間的小秘密了。

我不敢奢望一個(gè)缺乏父母正常關(guān)愛(ài)的高三男生會(huì)把個(gè)人衛(wèi)生收拾得井井有條，但讓我開(kāi)心的是，雖然G亂扔垃圾的習(xí)慣從那以后沒(méi)有馬上改變，但當(dāng)他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時(shí)，他的反應(yīng)速度越來(lái)越快，打掃的動(dòng)作也越來(lái)越敏捷。事實(shí)說(shuō)明他知道干凈的環(huán)境是一個(gè)人的臉面。之前他缺乏監(jiān)督和堅(jiān)持，但他以后愿意為此努力。有時(shí)候我會(huì)善意提醒他是不是早上忘記疊被子了。他回答并檢查他的座位是否還有問(wèn)題，然后開(kāi)心地對(duì)我微笑。而我，一直在去G同學(xué)家家訪的路上。

漸漸地，我認(rèn)識(shí)到，教育沒(méi)有靈丹妙藥，只有充滿智慧的愛(ài)，才是有生命的教育。家訪已經(jīng)不再是懸在學(xué)生頭上的“達(dá)摩克利斯劍”，但家訪還是可以解決很多問(wèn)題的。只有根據(jù)情況進(jìn)行家訪，才能有更多因材施教的教育。我會(huì)將家訪進(jìn)行到底！

家訪心得體會(huì) 篇4

家訪有多種形式，如家訪、趁來(lái)學(xué)校接孩子時(shí)對(duì)家長(zhǎng)家訪、電話家訪、書信家訪等。今天趁著家長(zhǎng)接學(xué)生的機(jī)會(huì)，我進(jìn)行了一次面對(duì)面的家訪。

這次家訪的對(duì)象是智障學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生住校，一個(gè)月放一次假，陪父母的時(shí)間少。這個(gè)月假期，學(xué)校積極響應(yīng)“課內(nèi)外走訪千家萬(wàn)戶”家訪活動(dòng)。作為班主任，我對(duì)這個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家訪，受益匪淺。

家訪一直是溝通老師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁；是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的紐帶。通過(guò)家訪，老師可以了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)、日常行為、家庭教育、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。及時(shí)做好聯(lián)合辦學(xué)的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)還可以了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校的教育方針和學(xué)校的常規(guī)，更有效地配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育工作。這樣學(xué)生在學(xué)校和家里都能得到應(yīng)有的關(guān)心和指導(dǎo)，家長(zhǎng)可以放心，學(xué)校教學(xué)也可以得心應(yīng)手。

面對(duì)面家訪時(shí)，學(xué)生父母對(duì)我的做法表示了極大的熱情，真誠(chéng)的話語(yǔ)足以讓我忘記對(duì)調(diào)皮學(xué)生的不滿。

在交談中，我能深切地感受到父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，以及對(duì)兒子成功、女兒成功的渴望。每個(gè)人都有兩面性。同一個(gè)人在學(xué)校和家里的表現(xiàn)可能完全不一樣。另外，現(xiàn)在的學(xué)生不愿意和父母交流。

說(shuō)實(shí)話，很多家長(zhǎng)其實(shí)不知道孩子在想什么。通過(guò)與家長(zhǎng)交談，可以了解學(xué)生在校的基本情況。父母能正確認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)，知道自己教育孩子的方法合不合適。

但有的時(shí)候家長(zhǎng)不知道該怎么辦，還是希望老師能在這方面多給點(diǎn)指導(dǎo)。父母這種明確的態(tài)度讓我感到欣慰。長(zhǎng)期以來(lái)，很多人認(rèn)為農(nóng)村家長(zhǎng)不太重視孩子的教育。現(xiàn)在看來(lái)，事實(shí)并非如此。每個(gè)父母都希望自己的孩子將來(lái)能自食其力，獨(dú)立生活。他們沒(méi)有太大的期待，但我相信他們對(duì)孩子的心是一樣的。

通過(guò)家訪，我收獲了很多。有效的家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的互動(dòng)，有助于教師改進(jìn)教學(xué)，取得良好的教育效果。

1.教師必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要性。使家訪真正起到溝通的作用，通過(guò)家訪與家長(zhǎng)交流信息和意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不僅有助于教師改進(jìn)教學(xué)工作，也有助于家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而形成教育合力。

2.家訪的目的是通過(guò)與家長(zhǎng)的充分溝通，幫助學(xué)生取得進(jìn)步。家訪時(shí)，首先要肯定孩子在學(xué)校取得了哪些進(jìn)步，然后指出不足，提出合理化建議，希望得到家長(zhǎng)的配合。這樣家訪的氛圍會(huì)更融洽，家長(zhǎng)更容易接受，孩子也會(huì)消除恐懼，愿意改正自己的不足，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。

3.為家訪做好準(zhǔn)備。要根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的具體分析，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題提出合理化建議，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，共同幫助學(xué)生解決困難。

4.在家訪中注意反饋。家訪時(shí)要觀察顏色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)，考慮談話的內(nèi)容和措辭。家訪結(jié)束后，要多關(guān)注學(xué)生的變化，檢驗(yàn)家訪的效果。

5.注意總結(jié)。家訪后及時(shí)記錄總結(jié)，有利于以后的工作。

這次家訪不僅感動(dòng)了家長(zhǎng)，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更加端正。老師家訪不僅啟發(fā)學(xué)生的思想，還幫助他們學(xué)習(xí)方法，如何在課堂上積極配合老師，提高學(xué)習(xí)效率。

在老師和學(xué)生的共同努力下，教學(xué)很容易進(jìn)行。教師家訪給每一個(gè)學(xué)生家庭帶來(lái)希望，是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中“以學(xué)生為本”思想的具體體現(xiàn)。

家訪心得體會(huì) 篇5

家訪主要是指班主任和教師通過(guò)上門走訪、電話、路訪等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們進(jìn)行家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著

1、通過(guò)本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。

三、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高

的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會(huì)管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)近段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

家訪主要是指班主任通過(guò)上門走訪、電話或書信等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生情況，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

一、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過(guò)家訪，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。通過(guò)家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要意義。

2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行。

去家訪之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，首先要提前告訴家長(zhǎng)，否則，學(xué)生家長(zhǎng)不在家，白跑了一趟，既浪費(fèi)時(shí)間，又達(dá)不到目的。第二，必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析，想要說(shuō)什么，最好在心里有個(gè)提綱，到時(shí)一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長(zhǎng)聽(tīng)起來(lái)肯定認(rèn)真，覺(jué)得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任。

家訪心得體會(huì) 篇6

周末，原本可以休息一下?？墒呛屯逻M(jìn)行了貧困生家訪。

周五下午我們驅(qū)車兩個(gè)多小時(shí)到了臨近的一個(gè)城市。這已經(jīng)是我第二次進(jìn)行貧困生家訪了。記得第一次是年前，去的是柳州。那次由于我們幾個(gè)沒(méi)有開(kāi)車，也不知道路線，在市區(qū)坐了公交車，還沒(méi)有到站就下車了。結(jié)果我一個(gè)人拿著10斤重的禮品在雨中步行了5、6公里左右。結(jié)果一身西裝濕透了，回到招待所脫衣服出來(lái)的時(shí)候聞到衣服一身羊騷味。那衣服是羊毛料的！

這次家訪情況好多了。我們根據(jù)地圖自己開(kāi)車幾經(jīng)周折打聽(tīng)終于到了學(xué)生家庭地址的村莊。問(wèn)那些老人家，個(gè)個(gè)都說(shuō)這本土話，語(yǔ)言障礙。還好有個(gè)年輕仔在家，問(wèn)了才知道他們家搬家到鎮(zhèn)上了。

后來(lái)經(jīng)過(guò)年輕小伙子的說(shuō)明，我們終于循跡到了學(xué)生的家。家確實(shí)是如指路人說(shuō)的五層樓，可是當(dāng)我們走進(jìn)的時(shí)候看到樓房就是胚房。一扇窗戶玻璃都沒(méi)有。當(dāng)我拿著學(xué)生名字和家庭住址問(wèn)那位在干活的大叔說(shuō)：“大叔，您這是@@@的家長(zhǎng)嗎？”

此時(shí)這位大叔在忙活著的大叔看了我一眼（當(dāng)時(shí)他正在給人家的農(nóng)用車焊接?xùn)|西）臉上的表情一下刷白，看著他當(dāng)時(shí)的表情好像要發(fā)生什么大事似的。聲音中顫抖著說(shuō)到：“我正是，有什么事情嗎？”

我當(dāng)時(shí)立即說(shuō)：“我是南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師，我們來(lái)這邊順路來(lái)家訪的（其實(shí)是專程來(lái)家訪的）！”

當(dāng)即，學(xué)生的父母馬上拉我和同事上樓要求我們坐下了，才又緊張又顫抖地和我說(shuō)：“到底出了什么事情。你們和我說(shuō)吧！”

我們?cè)偃f(shuō)明了僅僅是來(lái)家訪的，孩子沒(méi)有什么事情。他還是沒(méi)有相信我們的話。話語(yǔ)中還是很緊張。

后來(lái)在詢問(wèn)中，才知道，他家這房子是在20xx年就建成的。20xx年二兒子才考上我們學(xué)院。就在這一年，在柳州讀書的大兒子遇到了一場(chǎng)大病，結(jié)果大兒子的老師來(lái)的情景和我們一樣，結(jié)果一去看，要?jiǎng)邮中g(shù)，花了他們家五萬(wàn)多塊錢，原本家庭條件就不怎么好的，現(xiàn)在三個(gè)孩子讀書，還有個(gè)妹妹在市里讀高中。作為父母的他們特別擔(dān)心孩子出了什么事情。看到我們一臉真誠(chéng)的表達(dá)來(lái)意后，還不肯定地相信我們的話語(yǔ)，后來(lái)我們留下了電話，姓名給他們。

當(dāng)時(shí)我環(huán)顧他家，看了家里的擺設(shè)?？戳诵闹幸魂囮嚭庖u背?？粗@父母的生活環(huán)境，家里一件像樣的家具都沒(méi)有。房子四周一個(gè)擋風(fēng)的玻璃或者塑料窗戶都沒(méi)有。床上的被褥是那么的陳舊。吃飯的桌子椅子僅僅只能說(shuō)是個(gè)能放東西和坐人的把子?？粗@樣的情況，我心中多難受?？梢杂眉彝剿谋趤?lái)形容這個(gè)家庭，為了孩子他們什么都沒(méi)有。不知道他們多大年紀(jì)了，但看起來(lái)樣子都50歲了。為了孩子他們的付出太多太偉大了！

我這人就是很容易感動(dòng)的人，看到這樣的情境。我的心中在滴血，眼淚都差點(diǎn)出來(lái)了。我不僅為了他們感動(dòng)，為做他們的孩子感到幸福。這樣的家訪真的太有意義了！希望他們孩子體會(huì)他們的良苦用心！