精選幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié)

珍惜當(dāng)下的時(shí)光，新的工作即將到來，可以開始這段時(shí)間工作的總結(jié)了，做好工作總結(jié)，能夠提升自己的工作能力，什么樣的工作總結(jié)值得被借鑒呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你整理的《幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 》，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇1

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，作為一名幼兒園的小班老師，我又在自己的崗位上度過了一年。在這個(gè)學(xué)期里，我負(fù)責(zé)擔(dān)任xx小班的教師一職。作為小班的老師，在工作中中的要麻煩很多，要考慮的也有很多，但是我成功的完成了，在努力和堅(jiān)持下，在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下，我順利的結(jié)束這一年的工作。并通過這一年的工作中的努力得到了不少的提升。

在這一年的工作中，因?yàn)樽约菏堑谝淮螕?dān)任小班的教師，所以在工作中我通過努力提升了自己許多方面的能力。以下是我這次對(duì)自己的總結(jié)：

一、工作情況

在小班的工作中，我作為老師，在工作中需要時(shí)刻的關(guān)注幼兒們的情況，比起中班和大班的孩子來說，其實(shí)我們班的孩子大部分還比較安靜。但這并不是聽話，而是孩子們還沒能融入幼兒園的表現(xiàn)。為了能讓他們更加積極，更加主動(dòng)，我在工作中下功夫去細(xì)致入微的照料，對(duì)幼兒們們的生活和情緒都用心的去照顧，很快的得到了他們的認(rèn)可。并且在我們的引導(dǎo)下，幼兒們?cè)谠绯亢头艑W(xué)的時(shí)候也不會(huì)像一開始那樣吵著要回家了。這都是對(duì)虧了老師們一起精心準(zhǔn)備的有趣課程和游戲，漸漸的讓幼兒們了解了幼兒園是個(gè)有趣的地方。

在幼兒們吃飯?zhí)羰车膯栴}上，我們通過學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)去領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)幼兒們認(rèn)識(shí)蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)，慢慢的勾起孩子們的興趣，并學(xué)會(huì)不挑食，以及鍛煉獨(dú)自吃飯的能力。

在生活的管理上，我們和保育老師一起照顧好全班xx個(gè)幼兒，通過一段時(shí)間的熟悉，我們摸清了幼兒們的習(xí)慣，對(duì)于喜歡睡覺蹬被子和上廁所的同學(xué)，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)照。在運(yùn)動(dòng)后及時(shí)的給幼兒們更換衣服毛巾，保證幼兒們的健康和清潔。

在這一年的教學(xué)中，還有很多的事情，只有自己管理和教導(dǎo)的話，一定難以做好，都是對(duì)虧了在工作中有這么多的同事一起努力，這才讓xx班的幼兒們健康、快樂的度過了這一年。

二、工作的不足

回憶這一年的工作，自己對(duì)于家長(zhǎng)方面的交流似乎是的弱項(xiàng)，沒能緊密的聯(lián)系好家庭和幼兒園，實(shí)在是失策。在下一年的工作中，我還是要多多聯(lián)系幼兒們的家長(zhǎng)，讓家庭能配合幼兒園一起做好幼兒們的培養(yǎng)工作。

三、結(jié)束語

作為教師，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，為人師，不能什么事情都半斤八兩。在今后，我還要好好的努力，去提升自己，去努力的突破自己！

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)2學(xué)3班識(shí)字、語言、綜合的教學(xué)，下面我把識(shí)字這一學(xué)科做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：

學(xué)前班孩子有著共同年的.齡特征就是好動(dòng)、好問、好玩;喜歡新鮮事物，喜歡比賽，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡爭(zhēng)第一以及孩子們都很天真無邪。他們身上的這些共同特征正是體現(xiàn)出孩子們好學(xué)的積極性。因此，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)我采取了以下識(shí)字教學(xué)。

一、興趣教學(xué)：

興趣是的老師，學(xué)前班的孩子在學(xué)習(xí)語言表達(dá)的同時(shí)，也有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)漢字的__。所以，在教學(xué)中我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

1、象形會(huì)意識(shí)字法：漢字是以象形為本源的文字。比如漢字“山，雨，水，火”這類字是由古代的象形字演變而來。根據(jù)孩子好猜，好想象的特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)中以字配畫的識(shí)字法，引導(dǎo)孩子們看象形圖畫猜字，更能激發(fā)孩子識(shí)字興趣。愛恩斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要”。如：“馬”孩子們可以從象形字中想象哪個(gè)部位是馬腳，馬尾等等，“休”根據(jù)字畫孩子們自己理解總結(jié)為：“這個(gè)人肯定干活累了所以在樹下休息?！弊R(shí)字教學(xué)利用具體事物和形象相結(jié)合，孩子們不但有興趣，更利于孩子們識(shí)記。

2、游戲走進(jìn)識(shí)字課堂：兒童的世界是童話般的世界。小孩生來好動(dòng)，游戲是幼兒期兒童生活的一個(gè)重要因素。所以我將識(shí)字的內(nèi)容與游戲相互依存，相互融合，讓孩子們?cè)谟螒蛑邢?，鞏固，他們?cè)谧R(shí)字課堂中學(xué)習(xí)到的知識(shí)。如：盲人摸字，捕魚達(dá)人，過山洞，通過這些游戲更能激發(fā)孩子們識(shí)字的興趣，與__。

3、比賽走進(jìn)識(shí)字課堂：利用孩子們好勝好比的性格，調(diào)動(dòng)課堂活躍的氣氛。課堂中我根據(jù)識(shí)字內(nèi)容設(shè)計(jì)各種識(shí)字比賽，如：登山摘旗，帶字賽跑等，目的在于引起孩子們的注意力，和識(shí)字興趣與__。

二、適當(dāng)表揚(yáng)，鼓勵(lì)，支持

課堂中老師的一言一行對(duì)每個(gè)孩子有著非常的重要。所以，課堂中我會(huì)關(guān)注到每個(gè)孩子。給敢于展現(xiàn)的孩子投去一個(gè)認(rèn)可支持的目光，給軟弱的孩子送去一點(diǎn)勇氣與表揚(yáng)，給調(diào)皮搗蛋的孩子一點(diǎn)信任與成就感。同時(shí)利用校幣，動(dòng)畫貼貼，禮物等作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力。

三、培養(yǎng)積極，自信，自主的識(shí)字習(xí)慣

課堂中給予積極識(shí)字的孩子給予鼓勵(lì)與肯定，課外老師安排作業(yè)回家與父母共同讀生字表，教父母做識(shí)字游戲。老師鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子盡量在生活中識(shí)字，如：認(rèn)識(shí)班級(jí)小朋友的姓名，在逛超市時(shí)認(rèn)食品中的漢字。

教學(xué)反思與調(diào)整：

1、課后多關(guān)注比較弱的孩子，讓每個(gè)孩子發(fā)揮他的閃光過點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能共同進(jìn)步

2、讓家長(zhǎng)與孩子相互配合在生活中識(shí)字;下學(xué)期將采用多種不同的方式激勵(lì)孩子主動(dòng)到生活中自主識(shí)字，并給孩子以鼓勵(lì)。

3、老師多查找資料，多了解孩子，盡量讓我們的課堂更加符合孩子的需要特點(diǎn)，讓我們的課堂更有趣味性。

4、要讓孩子們體會(huì)到成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5、課堂上老師要增加親切感與幽默感，讓孩子在一個(gè)輕松，和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇3

光陰荏苒，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又過去了。這個(gè)學(xué)期因?yàn)樯畹糜變簣@領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯(cuò)愛，使我有幸擔(dān)任了小四班的班主任。一個(gè)學(xué)期下來，讓我深刻地體會(huì)到了小班教師的不易和偉大，同時(shí)，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。

我們小四班共有幼兒42人，其中男孩22人，女孩20人，有9位小朋友曾上過托班。幼兒由于剛剛?cè)雸@，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如，一般能掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作。逐漸具備了基本的聽說能力，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往，但自我中心化強(qiáng)，行為自制力差，人際交往能力弱，在集體活動(dòng)中容易發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在，小朋友們?cè)缟隙寄芮榫w愉快地來園，而且，見到老師和同伴能主動(dòng)問好，他們學(xué)會(huì)了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時(shí)能坐端正，積極大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑，并能保持桌面干凈。注意個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之間友好相處，不打人、不罵人，做到不隨便拿別人的東西。他們還學(xué)會(huì)了做早操和律動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng)，運(yùn)用多種方法進(jìn)行玩球、玩圈等活動(dòng)。幼兒能學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒清楚地朗誦兒歌，在教師的幫助下能講內(nèi)容生動(dòng)、簡(jiǎn)短的故事。幼兒還學(xué)會(huì)自己穿脫衣服，在老師的幫助下會(huì)系鞋帶和解鞋帶，認(rèn)真完成老師交給的簡(jiǎn)單生活任務(wù)。

一份耕耘，一份收獲，每一個(gè)成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)初，幼兒來園后的第一次午睡時(shí)，簡(jiǎn)直是“聽去哭聲一片”，我是抱了這個(gè)哄那個(gè)，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時(shí)，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時(shí)，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。后來，根據(jù)自己不斷地摸索與實(shí)踐，我發(fā)明了一個(gè)“教學(xué)跟催法”，就是不管做什么事情，只給孩子們做一半，其他的另一半則由孩子們獨(dú)立完成。譬如，孩子們的皮鞋臟了，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動(dòng)手擦干凈;孩子們洗手時(shí)，我只給他們洗一只手，另外的一只手自己去洗;吃飯時(shí)，筷子掉在地上，我只為他們撿一根，另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時(shí)，我只給孩子們穿上右腳或右手，左腳或左手則任他們?nèi)ゴ?。長(zhǎng)此以往，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。這個(gè)方法的成功之處在于巧妙運(yùn)用了孩子的心理特征，并在教育上加進(jìn)了幽默與示范的色彩，不是強(qiáng)迫他們?nèi)プ鍪裁?，而是積極引導(dǎo)他們要去做什么，因此，“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”，其效果自然更勝一籌。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我則根據(jù)孩子們的年齡特征，開展了一些你追我趕的競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)，效果也是非常喜人的。有一陣子，看到孩子們?cè)谟貌蜁r(shí)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動(dòng)，勝出的小朋友還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，“榜樣的力量是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得干凈了，而且，速度也加快了。為了測(cè)驗(yàn)孩子們的生活自理能力，我又開展了一次“穿鞋襪比賽”，孩子們爭(zhēng)先恐后，全力以赴。結(jié)果，不僅鍛煉了能力，還樹立了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)有些孩子對(duì)音樂活動(dòng)索然乏味的現(xiàn)象，我專門組織了一次“唱歌比賽”，讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場(chǎng)，引吭高歌，最后還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎(jiǎng)品，這樣一來，引得下面的孩子個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。當(dāng)然，在以后的音樂活動(dòng)中就是一番不同的景象了。“辭舊歲，迎新年”，為了讓孩子們過一個(gè)快樂而有意義的新年，我們小班組開展了一次“迎新年大聯(lián)歡活動(dòng)”，四個(gè)小班齊出動(dòng)，盛況空前，小朋友們載歌載舞，把歡樂的氣氛推向了高潮。這次活動(dòng)不僅發(fā)展了小朋友的才能，同時(shí)也增進(jìn)了他們之間的友誼。

幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分注重與家長(zhǎng)的交流和溝通，積極尋找教育的切入點(diǎn)，經(jīng)常換位思考，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想，以平等的態(tài)度來對(duì)待每一位家長(zhǎng)，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，耐心、虛心、誠(chéng)心地聽取家長(zhǎng)的一些合理有意的建議，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一致，共同教育好我們的下一代。

本學(xué)期在家長(zhǎng)工作方面我主要做好了以下幾點(diǎn)：

1、充分利用每周一次的家園聯(lián)系本，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解孩子在園的情況，并采取適宜的應(yīng)對(duì)策略。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并要求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教育工作提出一些建議。

3、做好家訪工作。平時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，學(xué)期結(jié)束時(shí)普遍家訪一次。

4、積極準(zhǔn)備，努力開展好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)家園合作重要性的認(rèn)識(shí)。

5、開好首次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn)、方法。

太陽是幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳?，恩澤萬物;小草是幸福的，因?yàn)樗醒b點(diǎn)春天的價(jià)值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因?yàn)樗齻兣嘤鎳?guó)的棟梁之才，民族的希望之花?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，回過去，展未來，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的'進(jìn)一步教學(xué)教育，我衷心地期待在下學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇4

童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。

一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。

針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。

每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。

四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。

我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的方式。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇5

光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又接近了尾聲，回首這充滿酸甜苦辣的四個(gè)多月，在我們老師的共同努力和配合下，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作及園內(nèi)外各種活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

保育工作方面：

我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒都在哭，有的幼兒對(duì)老師拳打腳踢，更是難以對(duì)付，有的足足鬧了一個(gè)月情緒才穩(wěn)定下來。

(一)幼兒良好的生活習(xí)慣， 我們做了以下工作：

1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們?cè)谛”苌腺N上了各種圖案的小粘貼。

2、廁所洗手時(shí)，在手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去動(dòng)別人的毛巾，以免感染。

3、為了不讓幼兒因?yàn)閺?qiáng)小椅子打架，我們?cè)谧雷由虾托∫巫由隙假N上了對(duì)應(yīng)的數(shù)字，這樣幼兒會(huì)很有秩序入座了。

(二)對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在脫下衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

(三)對(duì)能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時(shí)多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。

教育教學(xué)方面：

2-3歲是幼兒言語活動(dòng)迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關(guān)鍵期，我們用多種形式來鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)。通過閱讀活動(dòng)、唱唱跳跳、做做玩玩等活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我們關(guān)注孩子再直覺行為中閃現(xiàn)的思維“火花”，及時(shí)的給予支持鼓勵(lì)孩子。

(1)習(xí)慣的培養(yǎng)

為加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們班晚來園時(shí)間比較嚴(yán)重。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式。

(2)對(duì)圖形的認(rèn)知：

托班幼兒對(duì)感知有了進(jìn)一步的發(fā)展，觀察力也開始發(fā)展，此時(shí)幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動(dòng)，通過活動(dòng)，進(jìn)一步提高了幼兒的認(rèn)知水平。

(3)語言的發(fā)展

我們每天都有會(huì)用動(dòng)作來引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地 入學(xué)習(xí)隊(duì)伍。學(xué)過的兒歌，我們也會(huì)去別的班級(jí)去給小哥哥小姐姐們進(jìn)行表演，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現(xiàn)欲望。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。

(4)動(dòng)手能力的培養(yǎng)

小紙張、毛線、都有是我們動(dòng)手的好伙伴。一張紙我們會(huì)讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動(dòng)中，即開發(fā)了大腦的思維能力，也開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的能力。

(5)游戲方面

每個(gè)游戲都是我們細(xì)心地安排的，如：《鉆山洞》《老狼幾點(diǎn)了》《穿鞋比賽》《投布袋》。通過游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動(dòng)作。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，使他們?cè)诟髯缘乃缴汐@得更大的發(fā)展。

家長(zhǎng)工作方面：

家庭是社會(huì)地細(xì)胞，是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(zhǎng)的思想工作，本學(xué)期除通過一些常規(guī)的途徑與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流外，主要新增了以下內(nèi)容。

(一)每天利用家長(zhǎng)接送時(shí)，相互交換傳遞信息外。我們還通一個(gè)月一次書面形式反饋幼兒在幼兒園所學(xué)的資識(shí)情況，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒的情況。家長(zhǎng)反應(yīng)良好。

(二)加強(qiáng)了家園窗的力度，讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心、參與家園窗，我們開展的《心語心愿》欄目我們收到了許多家長(zhǎng)的持。

(三) 開展了豐富多彩的家委會(huì)活動(dòng)，拉近老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個(gè)良好的交流空間。由家委會(huì)成員和老師一同討論活動(dòng)，共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動(dòng)。有親子活動(dòng)受到了家長(zhǎng)一致好評(píng)。

存在的不足：

(一)區(qū)域材料的制作與投放應(yīng)更貼近幼兒的實(shí)際需求與操作能力。不能一味憑老師的主觀來投放。

(二)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)有攻擊性行為的幼兒的管理，在日常生活中更加對(duì)他們的團(tuán)結(jié)和教育的力度，養(yǎng)成良好的行為。[合同范本網(wǎng) 36GH.cOm]

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇6

幼兒園中班班主任工作總結(jié)家校路路通”上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。今年我和符老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。符老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。本學(xué)期我園接受了專家組的綜合考評(píng)活動(dòng)，本應(yīng)兩人同心協(xié)力，共同完成任務(wù)的時(shí)候，我卻應(yīng)膽結(jié)石開刀住院了，所有重?fù)?dān)都由符老師一個(gè)擔(dān)起，又要完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，又要讓班級(jí)管理工作順利開展，還要照顧到家里的生活，真的是非常辛苦，在此我表示深深的謝意！一份耕耘一份收獲，在今年，班級(jí)工作取得了一些成績(jī)：順利的完成了綜合考評(píng)，班級(jí)的韻律操比較獲得了一等獎(jiǎng)等等?！奥仿?，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！卑嘀魅蔚墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓！

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇7

光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實(shí)的一學(xué)年又接近了尾聲，回首這充滿酸甜苦辣的一年，在我們老師的共同努力和配合下，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作及園內(nèi)外各種活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、保育工作方面：

我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒都在哭，有的幼兒對(duì)老師拳打腳踢，更是難以對(duì)付，有的足足鬧了一個(gè)月情緒才穩(wěn)定下來。

(一)幼兒良好的生活習(xí)慣，我們做了以下工作：

1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們?cè)谛”苌腺N上了各種圖案的小粘貼。

2、廁所洗手時(shí)，在手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去動(dòng)別人的毛巾，以免感染。

3、為了不讓幼兒因?yàn)閺?qiáng)小椅子打架，我們?cè)谧雷由虾托∫巫由隙假N上了對(duì)應(yīng)的數(shù)字，這樣幼兒會(huì)很有秩序入座了。

(二)對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在脫下衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

(三)對(duì)能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時(shí)多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。

二、教育教學(xué)方面：

2-3歲是幼兒言語活動(dòng)迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關(guān)鍵期，我們用多種形式來鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)。通過閱讀活動(dòng)、唱唱跳跳、做做玩玩等活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我們關(guān)注孩子再直覺行為中閃現(xiàn)的思維“火花”，及時(shí)的給予支持鼓勵(lì)孩子。

(1)習(xí)慣的培養(yǎng)

為加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們班晚來園時(shí)間比較嚴(yán)重。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式，。

(2)對(duì)圖形的認(rèn)知：

托班幼兒對(duì)感知有了進(jìn)一步的發(fā)展，觀察力也開始發(fā)展，此時(shí)幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動(dòng)，通過活動(dòng)，進(jìn)一步提高了幼兒的認(rèn)知水平。

(3)語言的發(fā)展

我們每天都有會(huì)用動(dòng)作來引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地入學(xué)習(xí)隊(duì)伍。學(xué)過的兒歌，我們也會(huì)去別的班級(jí)去給小哥哥小姐姐們進(jìn)行表演，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現(xiàn)欲望。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。

(4)動(dòng)手能力的培養(yǎng)

小紙張、毛線、都有是我們動(dòng)手的好伙伴。一張紙我們會(huì)讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動(dòng)中，即開發(fā)了大腦的思維能力，也開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的能力。

(5)游戲方面

每個(gè)游戲都是我們細(xì)心地安排的，如：《鉆山洞》《老狼幾點(diǎn)了》《穿鞋比賽》《投布袋》。通過游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動(dòng)作。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，使他們?cè)诟髯缘乃缴汐@得更大的發(fā)展。

三、家長(zhǎng)工作方面：

家庭是社會(huì)地細(xì)胞，是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(zhǎng)的思想工作，本學(xué)期除通過一些常規(guī)的途徑與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流外，主要新增了以下內(nèi)容。

(一)每天利用家長(zhǎng)接送時(shí)，相互交換傳遞信息外。我們還通一個(gè)月一次書面形式反饋幼兒在幼兒園所學(xué)的資識(shí)情況，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒的情況。家長(zhǎng)反應(yīng)良好。

(二)加強(qiáng)了家園窗的力度，讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心、參與家園窗，我們開展的《心語心愿》欄目我們收到了許多家長(zhǎng)的持。

(三)開展了豐富多彩的家委會(huì)活動(dòng)，拉近老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個(gè)良好的交流空間。由家委會(huì)成員和老師一同討論活動(dòng)，共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動(dòng)。有親子活動(dòng)受到了家長(zhǎng)一致好評(píng)。

四、存在的不足：

(一)區(qū)域材料的制作與投放應(yīng)更貼近幼兒的實(shí)際需求與操作能力。不能一味憑老師的主觀來投放。

(二)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)有攻擊性行為的幼兒的管理，在日常生活中更加對(duì)他們的團(tuán)結(jié)和教育的力度，養(yǎng)成良好的行為。

光陰似箭，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)年又過去了。這個(gè)學(xué)年因?yàn)樯畹糜變簣@領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯(cuò)愛，使我有幸擔(dān)任了豆豆A班的班主任。一個(gè)學(xué)年下來，讓我深刻地體會(huì)到了托班教師的不易和偉大，同時(shí)，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。

幼兒由于剛剛?cè)雸@，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)親人的依戀及入園焦慮。身體和動(dòng)手能力還比較差，不過一個(gè)學(xué)年下來，他們逐漸具備了基本的聽說能力，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往，但自我中心化強(qiáng)，行為自制力差，人際交往能力弱，在集體活動(dòng)中容易發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在，小朋友們?cè)缟隙寄芮榫w愉快地來園，而且，見到老師和同伴能主動(dòng)問好，他們學(xué)會(huì)了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時(shí)能坐端正，積極大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑說話，并基本能保持桌面干凈。注意個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。他們還學(xué)會(huì)了做早操和律動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng)。幼兒能學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒清楚地朗誦兒歌，幼兒還學(xué)會(huì)自己疊衣服，在老師的幫助下會(huì)穿鞋子，認(rèn)真完成老師交給的簡(jiǎn)單生活任務(wù)。

一份耕耘，一份收獲，每一個(gè)成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)初，幼兒來園后的第一次午睡時(shí)，簡(jiǎn)直是“聽去哭聲一片”，我們和阿姨是抱了這個(gè)哄那個(gè)，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時(shí)，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時(shí)，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。經(jīng)過我們和阿姨三個(gè)人的努力，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，有一陣子，看到孩子們?cè)谟貌蜁r(shí)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動(dòng)，勝出的小朋友還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)(紅花)，“榜樣的力量是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得比以前干凈了，而且，速度也加快了不少。為了測(cè)驗(yàn)孩子們的生活自理能力，我又在班里開展了幾次“穿鞋比賽”，孩子們爭(zhēng)先恐后，全力以赴。結(jié)果，不僅鍛煉了能力，還樹立了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分注重與家長(zhǎng)的交流和溝通，積極尋找教育的切入點(diǎn)，經(jīng)常換位思考，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想，以平等的態(tài)度來對(duì)待每一位家長(zhǎng)，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，耐心、虛心、誠(chéng)心地聽取家長(zhǎng)的一些合理有意的建議，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一致，共同教育好我們的下一代。

本學(xué)年在家長(zhǎng)工作方面我主要做好了以下幾點(diǎn)：

1、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并要求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教育工作提出一些建議。

2、開好首次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn)、方法。

太陽是幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳?，恩澤萬物;小草是幸福的，因?yàn)樗醒b點(diǎn)春天的價(jià)值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因?yàn)樗齻兣嘤鎳?guó)的棟梁之才，民族的希望之花。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，回過去，展未來，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進(jìn)一步教學(xué)教育，我衷心地期待在下學(xué)年中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇8

伴隨著新年的鐘聲，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這學(xué)期的，忙碌而愉快的工作在我與配班老師的團(tuán)結(jié)寫作下，取得了較好的成績(jī)。這學(xué)期我對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，工作中愛崗敬業(yè)做到耐心愛心，公平，尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。讓我班里的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

一.班級(jí)現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒38人，其中女孩22人，男孩16人。經(jīng)過半學(xué)期的幼兒園中班生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子在各方面都有了很大的提高，幼兒的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒對(duì)新奇的事物有求知的欲望，孩子們還能動(dòng)手動(dòng)腦，完成一個(gè)個(gè)的手工制作，但個(gè)別幼兒在細(xì)節(jié)處理上有一定困難，我都會(huì)細(xì)心的引導(dǎo)。幼兒對(duì)唱歌.繪畫.英語有一定的興趣，大多數(shù)幼兒能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的愿望。

二.加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說:'無規(guī)矩不成方圓'。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī):在如廁.喝水等方面遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話.舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是很大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來的小朋友，剛來時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)能力很強(qiáng)，很快融入了我們的集體生活。生活中我們注重科學(xué)安排幼兒的一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開始和小伙伴交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話.吵架.打架的現(xiàn)象，我們想了好多辦法，但是效果不是很好，這是我們應(yīng)該重視的問題。

三.做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局?'給我自己種子，還你一棵大樹'的宗旨。盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去照顧他們，教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開展家園工作，通過電話.家訪等形式，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使幼兒不斷進(jìn)步。

四.安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出‘幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位’。幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山，我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍，是孩子們安安全全.快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五.家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得到順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)的支持和理解。家長(zhǎng)工作是教學(xué)之中的重中之重，幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免的，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育工作等方面的情況，對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，利用qq和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)想了接孩子的情況可以利用晚上的時(shí)間和老師網(wǎng)上溝通。孩子平時(shí)的表現(xiàn)和一些活動(dòng)情況都上傳到網(wǎng)站，家長(zhǎng)可以及時(shí)的觀看幼兒在園表現(xiàn)。

六.總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我盡力去完成，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如:在班級(jí)管理上還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，班主任的工作細(xì)碎而繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓。

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇9

回顧這過去的一學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，現(xiàn)對(duì)今年工作進(jìn)行總結(jié)！

一、班級(jí)情況分析

開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等。

　二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”

從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。

要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

　三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊(cè)》

我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開展起來也會(huì)比較順利。我堅(jiān)信，有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇10

中班下期工作即將結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

保育方面

三位老師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，

教育方面

在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

健康

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競(jìng)賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會(huì)自覺保護(hù)自己?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗挘空f教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

語言　

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)孩子來說，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外，還通過家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

社會(huì)　

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了，有了初步的初合作意識(shí)，還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具，而且通過這一活動(dòng)，不少孩子認(rèn)識(shí)了星期，知道一個(gè)星期有七天，在幼兒園六天，而且總會(huì)盼望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì)，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中，三位教師對(duì)孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。

科學(xué)　

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過程和結(jié)果。

因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動(dòng)，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的，由于活動(dòng)比較集中，所以孩子的活動(dòng)印象比較深，特別是在主題“動(dòng)物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)積極主動(dòng)的告訴老師，我們老師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng)，快快長(zhǎng)大，找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動(dòng)中老師會(huì)盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會(huì)，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)能力?，F(xiàn)在孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是可以的。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，大膽表現(xiàn)自己。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動(dòng)進(jìn)行過了，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，教師要在技能技巧上下功夫。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)說話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特別是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

家長(zhǎng)工作

與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

Yjs21.coM更多工作總結(jié)延伸讀

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié)1000字精選

時(shí)間一溜煙的從我們身邊跑走，這段工作經(jīng)歷讓我學(xué)到了不少，不要忘了寫一份總結(jié)，工作總結(jié)可以及時(shí)找到自己的不足并改正，讓自己有一定成就感，哪些工作總結(jié)要怎么寫才好？或許你需要"幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) "這樣的內(nèi)容,更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇1

時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將今年的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面

本學(xué)期中x班有xx名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。

　二、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。

三、家園聯(lián)系方面

幼兒的進(jìn)步離不開的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。老師和家長(zhǎng)通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做的好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

四、存在的不足

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇2

一程風(fēng)雨一程歌，回顧本學(xué)年所做的工作，自己有萬分的感慨，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力

由于我班是一個(gè)新組建的班集體。開學(xué)初，孩子們對(duì)這個(gè)突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對(duì)這樣的情況，對(duì)于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來的老師一時(shí)間也感到不適應(yīng)，仿佛如臨大敵，不過我一定要做好我的本職工作！伴隨著這支口號(hào)，我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒完成了全園第一個(gè)迎新年的環(huán)境布置，體驗(yàn)到了屬于一個(gè)集體的成功感和自豪感；伴隨著這支口號(hào)，我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了07年 的第一場(chǎng)瑞雪，實(shí)現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷；還是伴隨著這支口號(hào)，我們的孩子排好隊(duì)，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場(chǎng)，

二、辦出團(tuán)隊(duì)品牌、創(chuàng)出班級(jí)特色

要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放！身為一班之長(zhǎng)，我早就深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級(jí)，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會(huì)是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。平時(shí)我們的常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后，英語教學(xué)與復(fù)習(xí)還得見縫插針進(jìn)行，不容半點(diǎn)疏忽；為了朝著研究型的教師發(fā)展，我還在本班進(jìn)行了繪畫、古漢語教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復(fù)印條件，我就一張張的親手動(dòng)勾線。一學(xué)期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理，每個(gè)孩子都換下了滿滿三大本作品；我班的孩子能熟記7、8首長(zhǎng)篇的詩詞，平時(shí)交談中還不時(shí)地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子，這并非奇跡——我們每一個(gè)孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂！

三、合理利用家長(zhǎng)資源，家園聯(lián)手打造新型人才

每一個(gè)教育工作者都知道家長(zhǎng)是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限，有許多的事情實(shí)施起來比較困難。而他們的幫助與付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一切為了孩子，我們和家長(zhǎng)就是這樣在默默之中相互感動(dòng)著！當(dāng)然，這學(xué)年由于我個(gè)人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故，劉新宇小朋友的耳朵縫了四針，其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，因?yàn)橹挥行募?xì)才能做成事、做好事。

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇3

伴隨著新年的鐘聲，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這學(xué)期的，忙碌而愉快的工作在我與配班老師的團(tuán)結(jié)寫作下，取得了較好的成績(jī)。這學(xué)期我對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，工作中愛崗敬業(yè)做到耐心愛心，公平，尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。讓我班里的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

一.班級(jí)現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒38人，其中女孩22人，男孩16人。經(jīng)過半學(xué)期的幼兒園中班生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子在各方面都有了很大的提高，幼兒的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒對(duì)新奇的事物有求知的欲望，孩子們還能動(dòng)手動(dòng)腦，完成一個(gè)個(gè)的手工制作，但個(gè)別幼兒在細(xì)節(jié)處理上有一定困難，我都會(huì)細(xì)心的引導(dǎo)。幼兒對(duì)唱歌.繪畫.英語有一定的興趣，大多數(shù)幼兒能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的愿望。

二.加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說:'無規(guī)矩不成方圓'。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī):在如廁.喝水等方面遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話.舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是很大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來的小朋友，剛來時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)能力很強(qiáng)，很快融入了我們的集體生活。生活中我們注重科學(xué)安排幼兒的一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開始和小伙伴交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話.吵架.打架的現(xiàn)象，我們想了好多辦法，但是效果不是很好，這是我們應(yīng)該重視的問題。

三.做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局?'給我自己種子，還你一棵大樹'的宗旨。盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去照顧他們，教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開展家園工作，通過電話.家訪等形式，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使幼兒不斷進(jìn)步。

四.安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出‘幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位’。幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山，我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍，是孩子們安安全全.快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五.家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得到順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)的支持和理解。家長(zhǎng)工作是教學(xué)之中的重中之重，幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免的，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育工作等方面的情況，對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，利用qq和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)想了接孩子的情況可以利用晚上的時(shí)間和老師網(wǎng)上溝通。孩子平時(shí)的表現(xiàn)和一些活動(dòng)情況都上傳到網(wǎng)站，家長(zhǎng)可以及時(shí)的觀看幼兒在園表現(xiàn)。

六.總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我盡力去完成，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如:在班級(jí)管理上還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，班主任的工作細(xì)碎而繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓。

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇4

時(shí)間飛逝，快樂但也辛苦、緊張的一學(xué)年生活即將結(jié)束了，回想這一年來我們付出的艱辛和努力，看到孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，五味俱全。現(xiàn)將本年的工作作如下總結(jié)。

一、萬事開頭難

我們幼兒園是今年下期新創(chuàng)辦的。為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，了解自己的老師和環(huán)境，開學(xué)初，我們通過讓家長(zhǎng)填寫《情況調(diào)查表》及家訪，初步了解了每個(gè)孩子的喜好和特點(diǎn)。

二、保育工作

在中班階段，保育也是擺在最重要的位置的。班主任與保育員老師互相協(xié)調(diào)工作，是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差，不會(huì)吃飯、挑食、偏食的現(xiàn)象都有，部分孩子不會(huì)自己大小便；一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……不會(huì)睡覺、甚至鬧著不睡覺的現(xiàn)象并不少。我們保教老師，在學(xué)期初的第一個(gè)月，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。魏娜小朋友情況特殊，她是一個(gè)有智障的孩子，自理能力極差，不能正常說話表達(dá)自己的思想，吃飯不知飽足，小便要不斷提醒和特別輔導(dǎo)，否則便是褲子里外都濕透，特別是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員及時(shí)的更換和清洗?？梢哉f他的成長(zhǎng)離不開保教老師辛勤的勞動(dòng)和愛的鼓勵(lì)。

三、了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)

有的孩子吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的；有的反應(yīng)慢，老師叫好幾遍沒反應(yīng)；有的喜歡推翻別人搭的積木；還有的時(shí)不時(shí)會(huì)尖叫一聲等等。我們班有特點(diǎn)的孩子特別多。一個(gè)一個(gè)仔細(xì)想來，研究他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。

每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，很多孩子有了很大進(jìn)步。

四、孩子們的好習(xí)慣在不斷形成

在各種活動(dòng)中，磨煉了孩子們的意志，培養(yǎng)了自信心，同時(shí)又增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。我們還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，通過主題《親親熱熱一家人》，初步體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感；在日?；顒?dòng)中，我們教育幼兒要守紀(jì)律、講文明、懂禮貌，會(huì)主動(dòng)向人打招呼。有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引了小朋友學(xué)習(xí)的興趣，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒?dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，建立了以美術(shù)興趣培養(yǎng)為主的班級(jí)特色活動(dòng)，并取得了一定效果。

五、家園互動(dòng)，走向同一目標(biāo)

首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“幼兒園”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。其次，從開學(xué)后我們對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查了解知道，大多數(shù)家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的心情很迫切。

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇5

馬上，我們又要送走一批大班的幼兒，心里有種說不出的滋味兒，雖說我和孩子們只相處了一年，但我還是很多的不舍，也有一絲絲的惆悵，但更多的還是高興和欣慰。為孩子們的成長(zhǎng)自豪，為孩子們的將來祈禱！回味這一學(xué)年的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！有收獲的甜美，忙碌的辛酸苦辣，在這百味中我回顧一下這學(xué)年的工作。

一.在思想品德上

作為一“家”之長(zhǎng)，一個(gè)班級(jí)核心的領(lǐng)頭人，我一直堅(jiān)持做事先做人的原則。只有先學(xué)會(huì)做人，把人做好了，才能贏得別人的認(rèn)可，才能做好工作份內(nèi)的事。而作為一名幼兒園教師，一位青年班主任應(yīng)該具有良好的師德。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要做一名師德優(yōu)秀的老師，先要做到一名品德優(yōu)秀的員工。我對(duì)工作一直有個(gè)自己的座右銘：干一行，愛一行。如今我將要把這種愛化為：愛幼教工作，愛每一個(gè)走進(jìn)我生活中的每一個(gè)孩子。我將一直朝著這個(gè)方向努力著。

二.在工作上

我始終堅(jiān)信著一個(gè)“家”的和諧是建立在相互的平等、互助、合作的基礎(chǔ)上，我和錢老師共事好多年，而真正的合作只是這個(gè)一學(xué)年，而我與這幫孩子從真正的認(rèn)識(shí)到相知也是這一學(xué)年。為了班級(jí)工作的有序和諧的展開，我這個(gè)半路的班主任先要學(xué)會(huì)讓自己融合進(jìn)這個(gè)集體，記得剛接觸這個(gè)班級(jí)時(shí)還真的有點(diǎn)不適應(yīng)，是錢老師的幫助讓我的班主任工作走上了正軌，這一年來我們合作得非常愉快，我覺得是我擔(dān)任班主任以來最輕松的一年，因?yàn)槲覀兊倪@位有著幾十班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的錢老師，事事想在前做在前，幫我承擔(dān)了很多的班主任工作。

（一）在常規(guī)管理上常抓不懈。

一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)的比賽，幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色，都想當(dāng)上小組長(zhǎng)，在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如朱浩然小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求，另一方面也及時(shí)地表揚(yáng)他，一學(xué)期下來上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍，所以他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

（二）在玩中學(xué)，玩中樂。

為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動(dòng)中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索，如區(qū)域活動(dòng)是孩子貼近生活、感受社會(huì)、融入社會(huì)的一個(gè)窗口，為此我們開設(shè)了如下一些活動(dòng)區(qū)：智慧屋（數(shù)學(xué)區(qū)）、飛翔的翅膀（表演區(qū)）、圖書角、面包房、創(chuàng)想屋（美工區(qū)）、建構(gòu)區(qū)、棋樂無窮等，發(fā)動(dòng)幼兒收集材料，從幼兒的興趣入手投放相應(yīng)的活動(dòng)材料，供幼兒主動(dòng)探索。作為教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。重視把幼兒園特色教育和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的環(huán)境，，增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)性和自信心。嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。每天關(guān)注孩子，嚴(yán)格晨檢、午檢制度，通過一摸、二看、三問、四查對(duì)孩子負(fù)責(zé)，讓幼兒快快樂樂的來園健健康康的回家。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

開展豐富多彩的節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教育。三八節(jié)《媽媽和我在一起》的現(xiàn)場(chǎng)繪畫活動(dòng)，讓孩子和媽媽一起創(chuàng)作深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。開展“國(guó)慶節(jié)”“慶新年”“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“ 植樹節(jié)”等主題教育活動(dòng)，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，組織開展幼兒徒步郊游感知秋天認(rèn)識(shí)春天，愛護(hù)幼兒園花草樹木教育。進(jìn)行安全月學(xué)習(xí)、慶六一游園活動(dòng)、畢業(yè)典禮、等體驗(yàn)社會(huì)生活。細(xì)心的教育和精心的教學(xué)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣摺４蟀嗟诙W(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作來激發(fā)孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望，為孩子踏入小學(xué)校之門做好這人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的起步。我們按照教學(xué)計(jì)劃，通過五大領(lǐng)域正常有序地開展了大班各個(gè)主題活動(dòng)《不一樣的我》、《走近小學(xué)》、《大自然的語言》、《從頭到腳》、《動(dòng)感天地》、《黑夜秘語》、《我想飛》、《離園倒計(jì)時(shí)》。班級(jí)內(nèi)部開展了豐富比賽活動(dòng)：跑步比賽，拔河比賽，畫畫比賽，小制作比賽等等。通過讓幼兒自己來選小班長(zhǎng)，值日小組長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正在為班級(jí)的小主人。

走進(jìn)我們的班級(jí)是否給你有一種不一樣的感覺，那里有一半是孩子們的功勞，為了美化班級(jí)環(huán)境，在我們老師的帶領(lǐng)下孩子們紛紛從家中帶來廢舊材料，特別是這次的箱包布料都是孩子們帶來的。現(xiàn)今我們的活動(dòng)室呈現(xiàn)出新的綠意，讓我們猶如置身于春的艷麗夏的涼爽中，讓人心情愉悅精神振奮，不僅展現(xiàn)了我們教師的智慧和巧手，更體現(xiàn)出整個(gè)班級(jí)的集體團(tuán)結(jié)合作性。

（三）安全工作重中之重。

時(shí)時(shí)關(guān)注孩子們，在老師的視線內(nèi)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及使上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力讓幼兒通過主題活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力，是幼兒園工作的重中之重。我們堅(jiān)持做到本學(xué)期安全無事故發(fā)生。

（四）在家園合作上。

幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。而我必須更加重視這一項(xiàng)工作，因?yàn)檫@是孩子們?cè)趫@的最后一年，是幼小銜接的關(guān)鍵一年，更需要家長(zhǎng)們的參與來減輕孩子入小學(xué)的焦慮，我只能加快與家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，只有相互認(rèn)識(shí)了工作才能有序的開展。一年來我們老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，因?yàn)槲覀兪冀K把家長(zhǎng)當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作。通過家園聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、家園互動(dòng)手冊(cè)、電話聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，充分發(fā)揮家園合作精神，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

我是一名村幼的年輕教師，深知自己在基本功上有待提高，因此我積極參加園本培訓(xùn)，堅(jiān)持苦練基本功，積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和16課時(shí)的培訓(xùn)，在教研活動(dòng)中心村幼結(jié)對(duì)中執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《滾來滾去》，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事的幫助下，去年我參加了第三屆園級(jí)名師培養(yǎng)人，今年被評(píng)為第四屆園級(jí)村幼組名師，我深知名師的含義我將努力讓自己成為更高的“名師”殊榮。過去的成績(jī)已成為歷史，所以我要更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平，努力當(dāng)好班主任，讓每一個(gè)幼兒都受到良好的教育，讓每一個(gè)幼兒都有美好的未來。在以后的工作中我更以身作責(zé)，哪怕是每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好，讓家長(zhǎng)放心，讓走近我的孩子開心、快樂、健康的成長(zhǎng)！

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇6

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，緊張而充實(shí)的一學(xué)年過去了?；仡欉@一學(xué)年，忙碌快樂的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)合作下取得了不錯(cuò)的成績(jī)。以下是我對(duì)本學(xué)年工作的總結(jié)：

一、安全工作

加強(qiáng)對(duì)兒童的安全教育，提高兒童的安全意識(shí)。孩子太小，不能分辨是非。要保證孩子的安全，光靠老師的提醒肯定是不夠的。根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透了相關(guān)安全知識(shí)，讓兒童掌握一些自我保護(hù)技能；玩游戲前，對(duì)活動(dòng)提出明確要求，玩游戲時(shí)及時(shí)提醒。提高孩子的保護(hù)能力。平時(shí)也注意仔細(xì)檢查孩子是否攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理，消除一切不安全因素。

孩子的安全健康是關(guān)系到家庭幸福的大事。作為班主任，要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，力求從每一件小事做起，耐心細(xì)致周到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，防患于未然，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全健康的發(fā)展環(huán)境，做好孩子的日常生活。在學(xué)年開始的時(shí)候，我們對(duì)教室的每個(gè)角落都進(jìn)行了全面的檢查，以徹底消除不安全因素。對(duì)于教室內(nèi)物品的擺放，我們首先會(huì)考慮是否安全，做到科學(xué)合理擺放，從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、居家工作

家庭男女同校是拓展教育時(shí)間和空間，充分發(fā)揮各種教育資源的有效手段。我們一直對(duì)此高度重視，注重溝通的有效性和針對(duì)性。利用上午來園，下午出園的短暫時(shí)間，與家長(zhǎng)溝通孩子在園內(nèi)和家里的情況，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。出現(xiàn)問題時(shí)，立即聯(lián)系家長(zhǎng)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師很重視問題，關(guān)心孩子的發(fā)展。

三、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)

鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教活動(dòng)，促進(jìn)家庭與家之間的多方位溝通。充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，激發(fā)家長(zhǎng)參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮家長(zhǎng)教育作用。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與節(jié)日表演等趣味活動(dòng)，加深家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在相互信任、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，父母可以真正、密切地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助父母了解科學(xué)的育兒知識(shí)。這些努力得到了家長(zhǎng)的支持、協(xié)調(diào)和充分肯定，家與園的關(guān)系一直很融洽，與家長(zhǎng)成為了親密的朋友，這將鼓勵(lì)我更好地開展家庭工作和教育教學(xué)工作。

這個(gè)學(xué)年，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但仍然存在很多不足。在未來一年的工作中，我們將向先進(jìn)班學(xué)習(xí)，努力把工作做得更高。

幼兒園班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇7

時(shí)間飛逝，快樂但也辛苦、緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這一期來我們付出的艱辛和努力，看到孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，五味俱全?，F(xiàn)將本期的工作作如下總結(jié)。

一、萬事開頭難

我們幼兒園是今年下期新創(chuàng)辦的。為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，了解自己的老師和環(huán)境，開學(xué)初，我們通過讓家長(zhǎng)填寫《情況調(diào)查表》及家訪，初步了解了每個(gè)孩子的喜好和特點(diǎn)。

二、保育工作

在中班階段，保育也是擺在最重要的位置的。班主任與保育員老師互相協(xié)調(diào)工作，是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差，不會(huì)吃飯、挑食、偏食的現(xiàn)象都有，部分孩子不會(huì)自己大小便；一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……不會(huì)睡覺、甚至鬧著不睡覺的現(xiàn)象并不少。我們保教老師，在學(xué)期初的第一個(gè)月，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。魏娜小朋友情況特殊，她是一個(gè)有智障的孩子，自理能力極差，不能正常說話表達(dá)自己的思想，吃飯不知飽足，小便要不斷提醒和特別輔導(dǎo)，否則便是褲子里外都濕透，特別是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員及時(shí)的更換和清洗?？梢哉f他的成長(zhǎng)離不開保教老師辛勤的勞動(dòng)和愛的鼓勵(lì)。

三、了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)

有的孩子吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的；有的反應(yīng)慢，老師叫好幾遍沒反應(yīng)；有的喜歡推翻別人搭的積木；還有的時(shí)不時(shí)會(huì)尖叫一聲等等。我們班有特點(diǎn)的孩子特別多。一個(gè)一個(gè)仔細(xì)想來，研究他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。

每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，很多孩子有了很大進(jìn)步。

四、孩子們的好習(xí)慣在不斷形成

在各種活動(dòng)中，磨煉了孩子們的意志，培養(yǎng)了自信心，同時(shí)又增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。我們還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，通過主題《親親熱熱一家人》，初步體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感；在日常活動(dòng)中，我們教育幼兒要守紀(jì)律、講文明、懂禮貌，會(huì)主動(dòng)向人打招呼。有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引了小朋友學(xué)習(xí)的興趣，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒?dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，建立了以美術(shù)興趣培養(yǎng)為主的班級(jí)特色活動(dòng)，并取得了一定效果。

五、家園互動(dòng)，走向同一目標(biāo)

首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“幼兒園”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。其次，從開學(xué)后我們對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查了解知道，大多數(shù)家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的心情很迫切。

幼兒園大班班主任年度工作總結(jié)精選

時(shí)間如同離弦之箭，我們的腳即將進(jìn)入新的一年，公司要求作好提交年度工作總結(jié)的準(zhǔn)備了。在總中分析工作中有哪些不足，有哪些驕人的成績(jī)。幼兒園班主任年終工作總結(jié)要怎么寫，需要注意哪些呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了幼兒園大班班主任年度工作總結(jié)，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園大班班主任年度工作總結(jié) 篇1

“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長(zhǎng)帶來的新的辦園理念。懸掛在正對(duì)大門的這八個(gè)大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時(shí)刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個(gè)值得回味的童年。快樂是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。

和托班孩子相處了一年，對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。在法國(guó)，一些家長(zhǎng)甚至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用自己的一套計(jì)劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校教育會(huì)扼殺了孩子的天性，限制孩子個(gè)性的發(fā)展。顯然，我們是無法接受他們的觀點(diǎn)的，但是，學(xué)校教育可能帶來的隱患確實(shí)存在，不過我們可以通過改進(jìn)教育方式盡可能地避免它。而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深。

一、做個(gè)“跟屁蟲”，讓孩子體驗(yàn)做“小主人”的快樂

戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢撸d趣不是很濃。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢撸賵?chǎng)角落里鉆。看到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會(huì)兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭(zhēng)奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞；操場(chǎng)角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會(huì)和孩子們一起大笑，會(huì)和他們一起狂奔，也會(huì)和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動(dòng)中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師，你跟我來！”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了?！焙⒆觽儤返么笮Γ茄陲棽蛔〉目鞓犯嬖V我：“我們喜歡你這個(gè)什么蟲。”在這樣的戶外活動(dòng)中，孩子們獲得了主動(dòng)觀察周圍環(huán)境的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。

二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂

有的孩子會(huì)因?yàn)樾▲B的死而傷心落淚，也會(huì)把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對(duì)小動(dòng)物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對(duì)周圍一切漠不關(guān)心的人。蝸牛其實(shí)是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里，還采來了菜葉喂它?？吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時(shí)打消了。我需要做的是保護(hù)這一顆顆善良的童心，而不是強(qiáng)硬灌輸蝸牛是害蟲的知識(shí)。我和孩子們一起照顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過蝸牛是害蟲的事實(shí)。于是，我便對(duì)他們說：“我們給蝸牛寶寶找了一個(gè)新家，你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個(gè)好寶寶。會(huì)嗎？”孩子們非常樂意接受我的.建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對(duì)花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地教育，總有個(gè)別孩子犯規(guī)。一次戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝，故意驚叫道：“呀！柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心？”孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎？不要傷心，我來給你包扎一下?！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆?，他們正一個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅地張望著，同情心頓時(shí)從心底滿溢了出來。湯凱越最機(jī)靈，第一個(gè)反應(yīng)過來，說：“鄒老師，我去拿繩子！”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的目的達(dá)成了一半?；氐交顒?dòng)室，我乘熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行了一次生動(dòng)的說理教育。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動(dòng)作，也總會(huì)有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發(fā)；不能折，這是它的手臂?！钡鹊?。我由衷的感到快樂。

三、和孩子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅(jiān)持到底的快樂

兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事，長(zhǎng)大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì)。基于年齡特點(diǎn)，小班幼兒的堅(jiān)持性普遍較差。但是我相信，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)活動(dòng)中，好些孩子只會(huì)畫老師要求的，不圖愿意添上其它景物來美化畫。

幼兒園大班班主任年度工作總結(jié) 篇2

每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過的很快，時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝，一個(gè)學(xué)年的成長(zhǎng)無論對(duì)孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學(xué)年工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)年工作做一個(gè)總結(jié)。

一、細(xì)心呵護(hù)，做好保育工作：

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，我會(huì)帶他們出去散散步，天涼時(shí)，提醒他們添加衣服的同時(shí)，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒?dòng)的權(quán)利……他們覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

二、教育教學(xué)的靈性發(fā)展：

現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì)、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)?；顒?dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。活動(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。

聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個(gè)特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好。

當(dāng)然戶外活動(dòng)也我們也很注重，因?yàn)檫@是孩子們最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢撸d趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動(dòng)材料，這學(xué)期，我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準(zhǔn)”、“扣紐扣”“毽子”等活動(dòng)材料供幼兒活動(dòng)使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí)。

三、人之初，性本善，說品德行為：

我們通過各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛的故事，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時(shí)表揚(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳依、張凱文、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到這種場(chǎng)面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總是會(huì)欺負(fù)別的小朋友，一會(huì)就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是經(jīng)過一段一段時(shí)間的留意、觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正，對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。

四、警鐘常鳴，做好安全工作：

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項(xiàng)工作，我們認(rèn)真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險(xiǎn)性的物品，同時(shí)也會(huì)摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時(shí)的活動(dòng)中教給孩子們一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力。

五、家園同步，體驗(yàn)合作的快樂：

切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。這學(xué)期，為了讓家長(zhǎng)更好的了解和支持班級(jí)工作，為了和家長(zhǎng)更好的溝通，我們用微笑服務(wù)家長(zhǎng)，用愛心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒。

我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題和意見我們都盡可能地答復(fù)和改正，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。

六、存在不足，努力改進(jìn)與提高：

本學(xué)年盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

幼兒園大班班主任年度工作總結(jié) 篇3

時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了，園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。

一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。

在踏入工商銀行幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展!

二、在工作中，我熱愛了這一行

工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!

三、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。

開學(xué)初，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱，各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護(hù)旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、及時(shí)做好準(zhǔn)備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”，以幫助教師成為快樂制造者。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的意見，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長(zhǎng)、教師共同完成。

四、調(diào)整、改進(jìn)、優(yōu)化常規(guī)工作

1、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動(dòng)中修訂、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)(7：50—8：20)與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。

2、實(shí)行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手輪流制。取消無法公平的評(píng)選制，給幼兒信任，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。

3、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

五、快樂情感教育工作

1、提供快樂的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤(rùn)、積淀的結(jié)果。營(yíng)造一個(gè)充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛意，體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感?！?/p>

我們十分關(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn)，通過談話、家長(zhǎng)問卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素，從中探尋規(guī)律，運(yùn)用于實(shí)踐工作中。加強(qiáng)使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法，消除化解讓幼兒不快樂的因素，以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。

我發(fā)現(xiàn)，孩子們不快樂的原因多種多樣。如，在大帶小活動(dòng)中，膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友;游戲活動(dòng)中，孩子們不快樂是因?yàn)闆]有玩到自己想玩的游戲;英語活動(dòng)中，有些孩子不快樂是因?yàn)椤焙茈y學(xué)”;午睡不敢小便是因?yàn)榕吕蠋?集中教育活動(dòng)中，孩子們的不快樂常常是因?yàn)椤睕]輪到我”、”沒請(qǐng)我回答”、”我還沒玩呢”;有的不快樂是因?yàn)槭虑檫M(jìn)展得不順，收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐，使用多關(guān)注多開導(dǎo)、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動(dòng)形式、個(gè)別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時(shí)間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽，互動(dòng)更好了。

2、提供豐富的活動(dòng)。我們?cè)O(shè)計(jì)各種健康豐富的活動(dòng)，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣，在活動(dòng)中確認(rèn)幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當(dāng)家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)程、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會(huì)實(shí)踐、參觀、調(diào)查、家長(zhǎng)助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式，使之發(fā)揮出的教育功效，促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂，幼兒變得樂學(xué)、善學(xué)，愛提問喜思考，性格活潑開朗，大膽自信。

幼兒園大班班主任年度工作總結(jié) 篇4

德育工作

一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為。

我設(shè)計(jì)組織的活動(dòng)，注重綜合運(yùn)用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，愛到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。

1、節(jié)日活動(dòng)：一年四季，有不少節(jié)日，我們?cè)跉g慶節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日，開展系列教育活動(dòng)。如“三八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育、“五一”進(jìn)行勞動(dòng)教育、“十一”進(jìn)行愛國(guó)教育等等。

2、參觀活動(dòng)：組織幼兒幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識(shí)各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共設(shè)施的情感。

3、娛樂活動(dòng)：幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑。

4、優(yōu)育活動(dòng)：幼兒園優(yōu)育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多采，這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競(jìng)賽性游戲中，教育幼兒團(tuán)結(jié)一致，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德。

二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去。

俗話說“孩子是父母的一面鏡子”。家長(zhǎng)的品德個(gè)性、習(xí)慣、愛好特長(zhǎng)，為人處事的態(tài)度及對(duì)子女的教育方法，對(duì)幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用，所以，作好家長(zhǎng)工作，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)子女教育的情況，向幼兒家長(zhǎng)宣傳和普及教育幼兒的知識(shí)和方法，幫助他們端正教育觀點(diǎn)，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

主要業(yè)績(jī)

參加教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃――吉林省農(nóng)村“轉(zhuǎn)崗教師”短期集中項(xiàng)目培訓(xùn)。

在吉林省及全國(guó)“十五”校本科研成果活動(dòng)中撰寫論文《中班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》。

教學(xué)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理制度》，全面了解幼兒教育動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐，認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致地了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。

在日常教育活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，采用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與活潑的性格。我平時(shí)注重鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展，我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表面自己，讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。我還利用廢舊材料在生活中對(duì)小朋友進(jìn)行各種教育。例如，利用紙，進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng)，最后再制成紙球，升華到無時(shí)無刻的教育，讓小朋友明白要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等等的問題，努力讓小朋友全方面的發(fā)展!

校本研修

一、按時(shí)參與園本研修活動(dòng)，做好記錄，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

在每次聽課后，與大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。

1、積極聽課、研計(jì)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之處的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己掌握了很多“第一手資料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)，積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看同行們對(duì)于教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠及時(shí)的了解外面的世界。

1、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論，自我反思，找出自己的不足，及時(shí)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力。

2、研修內(nèi)容豐富多采，加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)章，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教。

3、新課程理念研修。我把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為重點(diǎn)來學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)識(shí)研修，不斷發(fā)展自己，發(fā)展自己。

幼兒園大班班主任年度工作總結(jié) 篇5

在孩子們的歡聲笑語中寒期來臨了。本學(xué)年的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)年與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)年幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

(一)班風(fēng)班貌方面：

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面能力都較弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難，能請(qǐng)求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：李文鈞、劉俊麟、夏星晨等。

(二)保教工作方面：

班級(jí)幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所，自理能力也較強(qiáng)，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展，班級(jí)教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，及時(shí)溝通工作中遇到的問題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。

(三)班級(jí)教學(xué)方面：

1、注重常規(guī)教育

新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開始，所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。讓幼兒了解什么時(shí)候做什么，怎么做，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識(shí)要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時(shí)喝水對(duì)身體的好處，而且還教他們進(jìn)行活動(dòng)的方法。在生活中，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在游戲時(shí)，幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象很多，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊，拿一塊，學(xué)會(huì)等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決。提高他們交往能力和解決問題的能力。

2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。向幼兒提供多種材料，師生共同制作，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。在集體教學(xué)活動(dòng)中，為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)興趣，我們發(fā)動(dòng)孩子、家長(zhǎng)帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。

3、保持幼兒持續(xù)發(fā)展。幼兒在發(fā)展的過程中總會(huì)遇到許多新的問題。班級(jí)教師共同交流、溝通、探討，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對(duì)策，共同協(xié)作，使存在的問題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化，實(shí)用化。

4、針對(duì)本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng)，生活自理能力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較差的現(xiàn)象，共同交流，共同學(xué)習(xí)好的文章，共同向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教;針對(duì)個(gè)別幼兒好動(dòng)采取個(gè)別輔導(dǎo)，幫助。

(四)家長(zhǎng)工作方面：

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法;對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還開展家園活動(dòng)，如：家長(zhǎng)會(huì)、;組織家長(zhǎng)參加親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。

(五)不足之處：

本學(xué)年工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求;一學(xué)年來，工作中還有許許多多，各個(gè)時(shí)期，不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

幼兒園大班班主任年度工作總結(jié) 篇6

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又一年過去了。以下是對(duì)我班這一年工作的總結(jié)：

一、對(duì)待幼兒需充滿耐心與愛心

幼兒園班主任對(duì)待幼兒需要充滿耐心與愛心，經(jīng)過加強(qiáng)對(duì)幼兒的關(guān)注和重視，具體分析每一位幼兒的身心特點(diǎn)，從而在促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)的同時(shí)使其也能夠成為一個(gè)心中充滿愛的人。比如說筆者發(fā)此刻班級(jí)里有一些幼兒性格膽小怯懦，但如果此時(shí)筆者選擇忽略這些孩子，或是采用命令的口吻要求幼兒融入班團(tuán)體當(dāng)中必然會(huì)適得其反，甚至給幼兒的身心造成傷害。

所以筆者選擇慢慢和幼兒進(jìn)行交談，同時(shí)仔細(xì)觀察幼兒身上的其他優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn)，例如其中某一位幼兒喜歡畫畫，筆者便選擇從這點(diǎn)入手，鼓勵(lì)幼兒甚至并且和他一齊畫畫，然后將這些畫作展示給全班幼兒，鼓勵(lì)該名幼兒到講臺(tái)上向大家講述畫的含義和資料，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自信心，逐漸使其變得更加開朗活潑，最終能夠完全融入到班團(tuán)體當(dāng)中。

二、應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的自理本事

幼兒園班主任工作需要始終堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活本事和自理本事，這也是促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展的重要措施。筆者在此過程當(dāng)中經(jīng)過對(duì)幼兒就餐方面統(tǒng)一制定規(guī)則，資料包括幼兒需要飯前洗手飯后刷牙，吃飯不浪費(fèi)、不挑食并且能夠自主安靜就餐等等。而為了能夠有效幫忙幼兒在取餐、洗手等過程中養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣，筆者選擇適當(dāng)利用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和參與性，也就是說表現(xiàn)良好的幼兒能夠從教師處得到一張小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，并在班級(jí)當(dāng)中進(jìn)行表揚(yáng)，引導(dǎo)全班幼兒都能夠構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。而在此之后，為鞏固保教結(jié)合的教育成果，筆者還經(jīng)過帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)古詩《x》，觀看農(nóng)民伯伯種地的宣傳片、告知幼兒不洗手吃飯容易生病等方式進(jìn)一步幫忙幼兒正確認(rèn)識(shí)到糧食來之不易，并使其逐漸構(gòu)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

三、營(yíng)造出和諧良好的班級(jí)環(huán)境

班級(jí)環(huán)境對(duì)幼兒有重要的影響作用，良好和諧的班級(jí)環(huán)境能夠在潛移默化之后幫忙幼兒規(guī)范自身行為，樹立進(jìn)取健康的思想觀、情感價(jià)值觀，并構(gòu)成良好的心態(tài)。幼兒園班主任在始終堅(jiān)持以幼兒為主體的工作理念下，需要在營(yíng)造班級(jí)環(huán)境的過程中將安全性擺放在首要位置。筆者一向?qū)⒖赡軐?duì)幼兒造成必須危險(xiǎn)的教學(xué)用品比如三角板等尖銳物品或是小球等容易造成幼兒誤食的物品擺放在幼兒無法觸及的地方。其次，幼兒園班主任需要在營(yíng)造班級(jí)環(huán)境的過程中充分發(fā)揮自身應(yīng)有的教育作用，堅(jiān)持教育性和藝術(shù)性相結(jié)合的原則，進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與到班級(jí)環(huán)境建設(shè)當(dāng)中。

比如說筆者在布置“環(huán)境保護(hù)”主題的班級(jí)環(huán)境時(shí)，邀請(qǐng)幼兒與自我一齊動(dòng)手收集塑料瓶和瓶蓋，之后用瓶蓋黏貼拼湊成一幅大樹的圖樣，使用塑料瓶制作花盆、粉筆盒、澆花用的噴水器等等，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒將其眼中的大自然畫出來并粘貼在教室墻面上進(jìn)行展示。一方面在與班主任共同動(dòng)手設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境的過程當(dāng)中，能夠有效鍛煉幼兒的動(dòng)手本事與創(chuàng)造本事，增進(jìn)其與班主任之間的感情;另一方面也能夠?qū)h(huán)境保護(hù)的觀念深入至幼兒的內(nèi)心，使其在充滿環(huán)保意味的班級(jí)環(huán)境氛圍中感受到環(huán)保節(jié)儉的重要性。

四、在工作中尊重幼兒主體地位

在《幼兒園教育x》當(dāng)中已經(jīng)明確指出需要充分尊重幼兒的人格與權(quán)利，所以幼兒園班主任在開展日常教育管理工作的過程當(dāng)中必須以幼兒身心發(fā)展規(guī)律及實(shí)際學(xué)習(xí)特點(diǎn)為基礎(chǔ)。充分尊重幼兒的主體地位以及發(fā)展特點(diǎn)，將促進(jìn)幼兒健康歡樂的生活的學(xué)習(xí)作為教育管理工作的重要目標(biāo)，并且將培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、實(shí)踐操作本事等作為教育管理工作的主要資料。而在安排課程活動(dòng)時(shí)需要注重其實(shí)踐性，盡量將課程活動(dòng)與幼兒的實(shí)際生活緊密相連，利用幼兒喜聞樂見的方式完成知識(shí)傳遞與情感培養(yǎng)的目的。比如說在探究昆蟲的主題課程當(dāng)中，筆者經(jīng)過利用多媒體向幼兒播放了一段有關(guān)自然界各類昆蟲的宣傳片，幫忙其快速了解課程資料，同時(shí)有效吸引了幼兒的注意力，此時(shí)筆者向幼兒提出問題：“在生活中大家都見過哪些昆蟲?它們都長(zhǎng)成什么樣貌?”并引導(dǎo)幼兒利用其生活經(jīng)驗(yàn)回答問題;為了能夠有效鍛煉幼兒的自主學(xué)習(xí)本事，筆者選擇經(jīng)過帶領(lǐng)幼兒在室外觀察昆蟲的方式，要求幼兒對(duì)昆蟲的外形、顏色、大小等進(jìn)行詳細(xì)描述，并經(jīng)過繪畫的方式進(jìn)行記錄。課外實(shí)踐活動(dòng)能夠有效突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，用鼓勵(lì)幼兒與大自然親密接觸的方式讓幼兒親自觀察探究昆蟲，幫忙其進(jìn)一步加深對(duì)昆蟲的理解與認(rèn)知的基礎(chǔ)之上學(xué)會(huì)自主探究學(xué)習(xí)。

五、進(jìn)取與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系

幼兒園班主任工作除了需要班主任與幼兒的默契配合之外，還需要家長(zhǎng)的全力支持。所以幼兒園班主任需要主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)絡(luò)，了解幼兒在園外的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，進(jìn)而對(duì)自身的班級(jí)管理工作進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。在此過程當(dāng)中，筆者經(jīng)過進(jìn)取邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)當(dāng)中與幼兒一齊參與親子活動(dòng)，將家長(zhǎng)與幼兒分為一組，組織其完成“你來比劃我來猜詞”的活動(dòng)，要求幼兒與家長(zhǎng)共同繪制一副“全家?！钡然顒?dòng)，一方面為家長(zhǎng)陪伴幼兒創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，在親子活動(dòng)當(dāng)中讓家長(zhǎng)和幼兒真真切切地感受到家庭帶來的歡樂;另一方面也能夠經(jīng)過此種方式向家長(zhǎng)展示自身的工作成果，經(jīng)過與家長(zhǎng)的溝通交流，聽取家長(zhǎng)的相關(guān)意見和提議，進(jìn)而有效提升幼兒園班主任工作質(zhì)量。

六、結(jié)束語

總而言之，幼兒時(shí)期也是孩子構(gòu)成正確人生觀、思想觀和價(jià)值觀的黃金時(shí)期。作為幼兒學(xué)習(xí)生活中的引導(dǎo)者、教育者，班主任需要切實(shí)做好管理工作，從幼兒的實(shí)際情景出發(fā)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行合理引導(dǎo)，注重其身心全面發(fā)展，在落實(shí)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)緊密聯(lián)系其與幼兒的感情，使得幼兒能夠用在簡(jiǎn)便愉悅的環(huán)境之下實(shí)現(xiàn)健康、歡樂、全面的成長(zhǎng)。

幼兒園大班班主任年度工作總結(jié) 篇7

忙碌而又充實(shí)的一學(xué)年就這樣過去了，在多方支持以及班組人員的共同努力下，我順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期我任教小一班，擔(dān)任副班主任。工作中能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛本職，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，心得體會(huì)愛護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

實(shí)驗(yàn)幼兒園是一個(gè)讓我不斷成長(zhǎng)、進(jìn)取的地方，形式多樣的教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)，促使我的個(gè)人發(fā)展更為全面富有個(gè)性。學(xué)習(xí)文章《呼吸音樂》和一些優(yōu)秀的音樂教學(xué)方案，《談?dòng)變簣@體育活動(dòng)的整體規(guī)劃》和《區(qū)域體育活動(dòng)中存在的問題和對(duì)策》等文章，多方面打開視野。在新教育實(shí)驗(yàn)“營(yíng)造書香校園”的氛圍下，認(rèn)真閱讀幼兒園贈(zèng)送的《論語心得》和《莊子心得》，每日收看《百家講壇》，并在博客中積極發(fā)表自己的體會(huì)感言。利用贈(zèng)書卡，購(gòu)買孫云曉教授的“忠告天下父母”系列叢書。在“和諧的關(guān)系”讀書論壇活動(dòng)中，能從和諧的家園關(guān)系、家庭和婚姻關(guān)系出發(fā)闡述了自己的見解，認(rèn)真聆聽姐妹們的想法、體會(huì)，品味幸福。

參加“省級(jí)示范園及新《綱要》重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)園教學(xué)成果展示活動(dòng)”，設(shè)計(jì)了小班健康活動(dòng)《小豬蓋房子》，多次反復(fù)聆聽展示課，發(fā)表自己意見。利用空余的時(shí)間、收集廢舊材料，參與幼兒園健康區(qū)域環(huán)境的布置。上好園級(jí)展示課，小班科學(xué)活動(dòng)《12345》。被評(píng)為平湖市“教壇中堅(jiān)”。

二、保教結(jié)合，關(guān)注幼兒成長(zhǎng)。

幼兒園工作的重點(diǎn)是保教結(jié)合，尤其是小班的保育工作更需細(xì)致、耐心。平時(shí)我能力求從每件小事做起，認(rèn)真配合保育員做好活動(dòng)室、午睡室消毒工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，提醒孩子勤剪指甲，關(guān)注衣著冷暖。管理好午睡課，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，細(xì)心照顧幼兒生活，注重健康教育，在教師關(guān)注的同時(shí)讓孩子自己學(xué)會(huì)穿衣、疊被、洗手等日?，嵤?，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合作交往，懂得禮貌用語，注重語言的發(fā)展，和孩子一起講故事、做游戲，讓每一個(gè)孩子參與到活動(dòng)中。制作了十幾種供幼兒操作活動(dòng)的材料，幫助孩子掌握生活常識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。根據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r有序認(rèn)真地制定計(jì)劃、備好上好每一次活動(dòng)課。

三、家園合作，形式多樣。

小班新父母學(xué)校，安排了豐富多彩的課程內(nèi)容：由班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，家委會(huì)活動(dòng)，有教育局鄒科長(zhǎng)主講的“今天我們應(yīng)該怎樣當(dāng)家長(zhǎng)”報(bào)告，有婦保所楊所長(zhǎng)主講的“兒童期常見疾病的防治”報(bào)告等等，通過多次交流育兒心得經(jīng)驗(yàn)，打開了家園工作的新篇章，讓家長(zhǎng)和我們都獲益匪淺，有了更過溝通渠道，組織多樣化的活動(dòng)。在3月8日上午舉行“我愛媽媽”親子活動(dòng)，邀請(qǐng)媽媽來園感受節(jié)日氣氛，和孩子一起包餃子，觀看孩子的節(jié)目表演。孩子們還送上自己制作的禮物，演唱歌曲“不在麻煩媽媽”，彼此感受濃濃的親情，接收甜甜的祝福。由年級(jí)組發(fā)起，家長(zhǎng)參與制作的體育器械比賽更顯精彩，我們的家長(zhǎng)紛紛顯示各自的本領(lǐng)，創(chuàng)意新，手工巧，各式的啞鈴、毽子、鐵環(huán)、杠鈴、飛鏢……應(yīng)有盡有，充分展示了家長(zhǎng)的手工才藝。在“陽光，運(yùn)動(dòng)，健康”的主題下，我們小一班的所有孩子、家長(zhǎng)、老師都參與到了“健康節(jié)”的各項(xiàng)活動(dòng)中，關(guān)注著“健康節(jié)”豐富的活動(dòng)，孩子們拿著彩帶，身參節(jié)日盛裝在“小一小一，團(tuán)結(jié)第一”的口號(hào)中走入健康活動(dòng)?！傲弧惫?jié)是孩子最盛大的節(jié)日，為慶祝他們?nèi)雸@以來的第一個(gè)兒童節(jié)，我們?cè)谟變簣@舉行“6月1日大狂歡”，以自由狂歡為宗旨，讓孩子充分釋放想像力和創(chuàng)造力，和爸爸媽媽商議如何裝扮自己，如可愛的小天使、白雪公主、奧特曼、孫悟空、呼呼豬等。狂歡會(huì)上，孩子們?nèi)巳藚⑴c，表演了拿手的兒歌，演唱了喜歡的歌曲，和朋友一起跳起了集體舞。最后大家拿出自己帶來的食品，共同分享，我們拿出相機(jī)，拍下了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，那份喜悅至今令孩子們回味。

幼兒園大班班主任年度工作總結(jié) 篇8

保育工作：

我們老師每天都有對(duì)幼兒使用的毛巾、杯子等進(jìn)行消毒，每天都會(huì)給幼兒做好三檢工作，對(duì)有藥的幼兒進(jìn)行登記，并按時(shí)給幼兒服用，午睡時(shí)老師都有提醒幼兒蓋好被子，正確的睡姿，值班老師都有注意幼兒幼兒，如發(fā)現(xiàn)異常的現(xiàn)象，都會(huì)及時(shí)處理〈讓家長(zhǎng)帶回家看〉剛來園的新生較多，對(duì)新的環(huán)境還不夠適應(yīng)，老師都心的照看，如：尿濕褲子，出汗等老師都有及時(shí)給幼兒換，天氣干燥，老師都有提醒幼兒多喝水，天冷了我們及時(shí)給幼兒穿衣服。小朋友有穿衣穿鞋錯(cuò)的老師都有及時(shí)幫助他們更換。對(duì)家長(zhǎng)提出的建議都能虛心接受。

教育工作：

老師都有特別注意幼兒的安全，如：上下樓、課間操、排隊(duì)等，我們老師都有教育幼兒：注意安全，要團(tuán)結(jié)互助、要互相謙讓，互相幫助，和睦相處，不可以打架，欺負(fù)別小朋友，見到叔叔阿姨別的小朋友等都要禮貌問好！

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期除了教學(xué)上的一些活動(dòng)，我園還開展四個(gè)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒自我創(chuàng)造、想象能力，開闊幼兒思維的活動(dòng)，讓孩子們受益匪淺，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，在孩子們幼小的心靈里埋下了創(chuàng)新的種子。我園開設(shè)課程有：寫字、語言

家長(zhǎng)工作：

1、召開家長(zhǎng)會(huì)及家訪面坊。

向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況，對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。

2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。

參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的意見和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3、舉行家長(zhǎng)開放日和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。

4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。

本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。

5、個(gè)別談話。

利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表揚(yáng)。通過家長(zhǎng)提出的要求或建議對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的教育，在每個(gè)星期五將家園手冊(cè)讓幼兒帶回家，對(duì)提出要求或建議的家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通或是進(jìn)行家訪。在參加游戲比賽活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到老師的滿腔熱情。在親子活動(dòng)中，我班家長(zhǎng)的出勤率是90%，很多上班的家長(zhǎng)請(qǐng)假紛紛趕來參加活動(dòng)，在家長(zhǎng)們的欣賞的眼光下，圓滿地完成了各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的信賴，對(duì)教育的重視。環(huán)境設(shè)置,創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境很滿意，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證,我們還需要繼續(xù)努力、不斷提升完善.

幼兒園大班班主任年度工作總結(jié) 篇9

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年又過去了?；仡欉@學(xué)年，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)年我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)年，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著小x班這一個(gè)學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)年學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足，以下是我對(duì)本班這學(xué)年的工作總結(jié)：

一、安全工作

加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能；在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí)，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護(hù)生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。開學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、家園工作方面

家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對(duì)此我們一直很重視，注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間，和互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。

三、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)

鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí)，這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。

本學(xué)年，我們雖然取得了一定成績(jī)，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。

幼兒園大班班主任年度工作總結(jié) 篇10

轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)年就結(jié)束了，對(duì)于我來說當(dāng)班主任的時(shí)間雖短但是我在這學(xué)年學(xué)到了很多：

一、教學(xué)方面

從開學(xué)我就說過我對(duì)中班的教材不是很熟悉。中班剛開始的時(shí)候我覺得上課的時(shí)間我總是掌握不好，還沒有從小班調(diào)試過來。通過這個(gè)學(xué)期的摸索，基本上能夠把握好一堂課的節(jié)奏了。

當(dāng)班主任以前我覺得我比較地被動(dòng)，做事常常沒有什么計(jì)劃，想到什么就會(huì)做什么，現(xiàn)在在陶老師的指導(dǎo)下，在活動(dòng)開始前我會(huì)整理一下自己的思路，列出清單，簡(jiǎn)單地整理一下，現(xiàn)在我覺得我做事比以前有條理多了，而且個(gè)人也自信了不少。

定周計(jì)劃是我當(dāng)班主任每周的常規(guī)工作了。在備課的過程中我會(huì)發(fā)現(xiàn)有些課按著教材順序上的話會(huì)出現(xiàn)前后有矛盾，所以在定周計(jì)劃的時(shí)候也要根據(jù)幼兒的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課的前后順序。

二、筆耕方面

這學(xué)期我投了兩篇教學(xué)案例。其中XX區(qū)的教案獲得了二等獎(jiǎng)，多我來說是個(gè)鼓勵(lì)，但我覺得我還得再加把勁，因?yàn)楝F(xiàn)在工作第三年了沒一篇拿的出手的論文投稿。所以我希望我在下個(gè)學(xué)期里多動(dòng)筆，爭(zhēng)取拿一篇論文去投稿。

三、家長(zhǎng)工作方面

每天做好班級(jí)做好班級(jí)出缺勤的統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)與沒來幼兒園的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，詢問其情況。為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

在中班上學(xué)期開了我做班主任以來的第一次家長(zhǎng)會(huì)。為了組織好這次的家長(zhǎng)會(huì)，在活動(dòng)前期我們做了許多的準(zhǔn)備工作：請(qǐng)家長(zhǎng)配合與小朋友一起收集樹葉，為了避免有的幼兒忘帶樹葉或者少帶樹葉的情況，我們自己也準(zhǔn)備了一些，而且在隔天就把班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)材料都整理了一下。整個(gè)活動(dòng)過程比較輕松、自然，作品展示出的效果也比較好。活動(dòng)后，從家長(zhǎng)的反饋表反饋的情況來看，家長(zhǎng)對(duì)我們本次活動(dòng)的滿意度比較高。通過本次活動(dòng)我自己也自信了不少，對(duì)做好班級(jí)工作更加有信心了。

書山有路，勤為徑；學(xué)海無涯，苦作舟。我覺得作為班主任我要學(xué)的還有很多，要多向老教師請(qǐng)教。最后也非常感激幫助過我的人，感謝！

幼兒園大班班主任年度工作總結(jié) 篇11

新年的鐘聲已然敲響，我們以喜悅的心情送走了20xx年，迎來了20xx年。歲月匆匆，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)年的工作又結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

二、業(yè)務(wù)工作方面：

1、加強(qiáng)班級(jí)管理工作，創(chuàng)設(shè)幼小銜接環(huán)境：

上半年，我任學(xué)前五班的班主任。結(jié)合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，我把工作的重點(diǎn)放在幼小銜接的裝備工作上面。在設(shè)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展水平，有計(jì)劃、有目的地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)當(dāng)中以及幼兒家庭教育當(dāng)中。

在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)以及合作能力的培養(yǎng)。在平時(shí)活動(dòng)中，我總是適時(shí)提醒幼兒上課時(shí)坐姿要正確，回答問題先舉手，上課認(rèn)真聽講，積極思考并主動(dòng)回答老師提問，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、認(rèn)真做好辦公室工作，為園長(zhǎng)分憂：

下半年，我因身體原因，園領(lǐng)導(dǎo)安排我在辦公室工作。辦公室是幼兒園的一個(gè)窗口單位，事多而雜。我認(rèn)真做好上傳下達(dá)的工作，確保每個(gè)電話、通知及時(shí)收到并傳達(dá)到相關(guān)人員。

第二就是及時(shí)上報(bào)各種文件和材料，完成市級(jí)文明單位申報(bào)工作及材料收集、文檔整理工作。

第三是熱情招待來客，不管是家長(zhǎng)還是來檢查的領(lǐng)導(dǎo)、參觀學(xué)習(xí)的其它幼兒園的老師。第四辦公室人少事多，利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)辦公，提高工作效率，確保辦公室高效運(yùn)轉(zhuǎn)。第五積極為園長(zhǎng)分憂，幫著園領(lǐng)導(dǎo)作一些文字材料工作。第六按時(shí)匯總各塊學(xué)期、月計(jì)劃、總結(jié)，整理并裝訂成冊(cè)，以便隨時(shí)查閱。

按時(shí)按量完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)上報(bào)各種匯報(bào)材料做好上傳下達(dá)工作。嚴(yán)格執(zhí)行公文傳遞程序，確保文件內(nèi)容落實(shí)到位。

有付出就有收獲，一次次的失敗，一次次的努力、重復(fù)。我所做的一系列工作得到園領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)來幼兒園檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)組的好評(píng)及肯定。當(dāng)然，我還有很多東西需要去學(xué)。

總之辦公室工作就是要腳勤、手勤、眼勤、腦勤。以此為目標(biāo)，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，取得更加優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)。

[薦]幼兒園中班班主任年終工作總結(jié)精選

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“中班班主任年終工作總結(jié)”。

眼下時(shí)間稍縱即逝，忙碌而又充實(shí)的一年行將過去，我們應(yīng)該就崗位的年度總結(jié)進(jìn)行相關(guān)準(zhǔn)備了。工作總結(jié)能幫助我們展現(xiàn)自己的工作表現(xiàn)。您也在尋找適合自己的崗位年度工作總結(jié)范文吧！以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地整理的“幼兒園中班班主任年終工作總結(jié)”，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

幼兒園中班班主任年終工作總結(jié)【篇1】

中班下期工作即將結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

保育方面

三位老師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，

教育方面

在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

健康

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競(jìng)賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會(huì)自覺保護(hù)自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

語言　

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)孩子來說，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外，還通過家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

社會(huì)　

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了，有了初步的初合作意識(shí)，還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具，而且通過這一活動(dòng)，不少孩子認(rèn)識(shí)了星期，知道一個(gè)星期有七天，在幼兒園六天，而且總會(huì)盼望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì)，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中，三位教師對(duì)孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。

科學(xué)　

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過程和結(jié)果。

因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動(dòng)，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的，由于活動(dòng)比較集中，所以孩子的活動(dòng)印象比較深，特別是在主題“動(dòng)物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)積極主動(dòng)的告訴老師，我們老師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng)，快快長(zhǎng)大，找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動(dòng)中老師會(huì)盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會(huì)，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)能力?，F(xiàn)在孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是可以的。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，大膽表現(xiàn)自己。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動(dòng)進(jìn)行過了，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，教師要在技能技巧上下功夫。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)說話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特別是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

家長(zhǎng)工作

與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園中班班主任年終工作總結(jié)【篇2】

幼兒園中班班主任工作總結(jié)家校路路通”上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。今年我和符老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。符老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。本學(xué)期我園接受了專家組的綜合考評(píng)活動(dòng)，本應(yīng)兩人同心協(xié)力，共同完成任務(wù)的時(shí)候，我卻應(yīng)膽結(jié)石開刀住院了，所有重?fù)?dān)都由符老師一個(gè)擔(dān)起，又要完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，又要讓班級(jí)管理工作順利開展，還要照顧到家里的生活，真的是非常辛苦，在此我表示深深的謝意！一份耕耘一份收獲，在今年，班級(jí)工作取得了一些成績(jī)：順利的完成了綜合考評(píng)，班級(jí)的韻律操比較獲得了一等獎(jiǎng)等等。“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！卑嘀魅蔚墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓！

幼兒園中班班主任年終工作總結(jié)【篇3】

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂樂成長(zhǎng)

作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長(zhǎng)。

二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。

針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)非常高興了?！睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識(shí)。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)

和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的

首先，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問卷，通過問卷調(diào)查，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng)，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解;針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。

四、合作與配合

這學(xué)期，我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好!

幼兒園中班班主任年終工作總結(jié)【篇4】

和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。工作至今，使我慢慢懂得了該用怎樣的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學(xué)習(xí)。20xx年下來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)。

本學(xué)年，我擔(dān)任中班的班主任，班里共有45名幼兒，其中23名男孩，22名女孩，其中包括一些沒有上過幼兒小班的孩子。男女生比較嚴(yán)重的比例失調(diào)使班級(jí)的紀(jì)律很不好掌握。我結(jié)合本園的實(shí)際條件、班級(jí)的實(shí)際情況，積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方法，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請(qǐng)教，和園長(zhǎng)密切配合，使班級(jí)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，并取得了一定的成績(jī)。

一、教育教學(xué)方面

根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教研組長(zhǎng)，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。

二、安全、衛(wèi)生教育方面

安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。開學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長(zhǎng)。

三、真誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，因此我把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn)來抓。家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。

四、謙虛虛心請(qǐng)教，提高自身素質(zhì)方面

在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。同時(shí)，我還參加了市中心教研組的活動(dòng)，并拜平湖市名師楊仕芳老師為師，我非常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向老師請(qǐng)教自己在教育教學(xué)中遇到的困惑，努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。

五、存在不足

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)班主任工作總結(jié) | 中學(xué)班主任工作總結(jié) | 初中班主任工作總結(jié) | 高中班主任工作總結(jié)

小學(xué)班主任工作總結(jié) | 中學(xué)班主任工作總結(jié) | 初中班主任工作總結(jié) | 高中班主任工作總結(jié)

幼兒園中班班主任年終工作總結(jié)【篇5】

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間20xx~20xx學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們教師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。此刻我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下評(píng)價(jià)：

一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手本事。

二、在活動(dòng)中進(jìn)取調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的進(jìn)取性，很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)教師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，并且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒明白相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。

這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如龍山公園的文藝表演及游戲活動(dòng)，六一的美術(shù)競(jìng)賽比賽活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對(duì)藝術(shù)方面的天分，讓家長(zhǎng)能夠明白孩子們的成績(jī)。

三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張教師、吳教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)資料和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情景。

我們都很愛孩子，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也異常好，出勤率較高。

四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，經(jīng)過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情景，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

在經(jīng)過三人的努力下，班上能較簡(jiǎn)便地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。

2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。

3、駕駛課堂的本事和遇事的應(yīng)變本事應(yīng)再提高。

在今后工作中，我們將不斷努力，爭(zhēng)取做得更好。

幼兒園中班班主任年終工作總結(jié)【篇6】

經(jīng)過小班對(duì)幼兒基本能力的培養(yǎng)，在中班下學(xué)期我們更著重幼兒的思想教育，并對(duì)幼兒的合作能力以及動(dòng)手能力加以培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

二、提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的用心評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫忙他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。

三、在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。

首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí);并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的潛力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí));找秋天棋、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的)。

四、圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(guó)(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的潛力，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來和我們一齊共同參與，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)。

一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

欄目小編精心推薦

| | |

幼兒園班主任工作總結(jié)范文精選

時(shí)間匆匆偷溜走，我們?cè)诓煌５倪M(jìn)步成長(zhǎng)，通過回顧本階段的工作情況做個(gè)總結(jié)的重要性不言而喻?？偨Y(jié)就是更加有利于人生目標(biāo)的明確，從而使人更有動(dòng)力。那么我們?cè)诠ぷ髦行枰鍪裁纯偨Y(jié)？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)精心整理了幼兒園班主任工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

幼兒園班主任工作總結(jié)范文【篇1】

當(dāng)每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候，我心里總是交織著欣慰與不舍，這一幕反復(fù)上演，也讓我加倍收獲著感動(dòng)和幸福。我畢業(yè)后從飛彩幼兒園、橄欖綠幼兒園到第四幼兒園，這一路走來，從最初的.青澀逐漸成長(zhǎng)，經(jīng)過不斷的磨礪、鍛煉，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教育教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老教師了。九年的班主任工作讓我深刻認(rèn)識(shí)到：只有用心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育。

一、用愛，建立平等的師幼關(guān)系。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有用愛才能教育孩子。”每次在幼兒入園之前，我總是先進(jìn)行家訪，與孩子們彼此熟悉，日后他們來到陌生的幼兒園就不至于孤獨(dú)。一日生活中，愛護(hù)、體貼、關(guān)心他們，使他們感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中，讓自己盡力“兒童化”，與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離。對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起分享。孩子們對(duì)我既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。我一直認(rèn)為，教育應(yīng)該是真誠(chéng)的，用心靈來贏得心靈。教師只有深入到孩子的內(nèi)心世界，給孩子真誠(chéng)的愛，教育才能真正有成效。

二、寓教于樂，塑造幼兒良好的品德。

偉大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端賴六歲以前之培養(yǎng)?！庇變浩谑桥囵B(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。

通過每天午睡前的一個(gè)個(gè)故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真善美。運(yùn)用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對(duì)錯(cuò)。抓住日常生活中的自然情境，進(jìn)行隨機(jī)教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒。

創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)，不斷地實(shí)踐練習(xí)，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德。如組織愛心義賣，捐助民工子弟學(xué)校的兒童。我鼓勵(lì)幼兒捐出自己的玩具、圖書，來幫助有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間的真情，培養(yǎng)幼兒的互助友愛精神。邀請(qǐng)祖輩來園過重陽節(jié)，讓幼兒懂得關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩。而幼兒良好的品德一旦形成，便會(huì)受益終身。

三、打造班級(jí)特色，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

以課題促班級(jí)特色形成，努力打造班級(jí)品牌。我們利用各種形式的活動(dòng)來突顯班級(jí)特色，以比賽促幼兒特色發(fā)展。

開展早期閱讀的探索，大力開展親子閱讀活動(dòng)，定期為家長(zhǎng)推薦好的讀物，也鼓勵(lì)家長(zhǎng)互相交流、推薦好書，積極營(yíng)造書香氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)。

結(jié)合親子游戲的課題，組織多次親子活動(dòng)，進(jìn)一步融洽親子關(guān)系、家園關(guān)系。還有班級(jí)的健康特色——球類活動(dòng)，利用拍皮球比賽、投籃比賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運(yùn)動(dòng)。

四、和諧家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育

在多年的班主任工作中，堅(jiān)持日常性的家長(zhǎng)工作與階段性的家長(zhǎng)工作相結(jié)合，不斷探索有效的家園互動(dòng)模式，讓家長(zhǎng)工作更具實(shí)效。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)建班級(jí)主頁、家長(zhǎng)QQ群。由于幼兒父母工作繁忙，在放學(xué)時(shí)大多都是爺爺奶奶來接，于是班級(jí)主頁與班級(jí)家長(zhǎng)QQ群成了我們很好的交流平臺(tái)，爸爸媽媽能及時(shí)了解到幼兒在園所學(xué)知識(shí)，我們還會(huì)給他們帶來溫馨提示，提供家長(zhǎng)在家指導(dǎo)幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量，但是能為家長(zhǎng)帶來方便，我感覺很欣慰。

充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，使家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中來。積極開展“親子活動(dòng)”。讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中，并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。

因?yàn)檎嬲\(chéng)、用心，我與家長(zhǎng)都成為了親密無間的朋友，班級(jí)就是我們共同的家，為了這個(gè)家更好地發(fā)展，我和家長(zhǎng)一直在努力。

在班主任工作中，我體味著教育的樂趣，感受著教育的幸福。我會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！

幼兒園班主任工作總結(jié)范文【篇2】

在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)年也接近尾聲了，回顧到這一學(xué)年自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)xi小心翼翼的，更不能出半點(diǎn)差錯(cuò)?，F(xiàn)將這學(xué)年的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況

本班共有幼兒43人，其中男生23人，女生20人。幼兒大部由家長(zhǎng)按時(shí)接送。還有很遠(yuǎn)的是校車接送，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒，上不同的課。還有不同性格的我們要一個(gè)一個(gè)去了解和開導(dǎo)。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)一幫一，一對(duì)一，充滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，活潑健康，快樂向上的小集體。

二、班主任工作基本要點(diǎn)

1．每天要擺設(shè)班級(jí)活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如操場(chǎng)活動(dòng)、游樂場(chǎng)活動(dòng)，慶"六.一"活動(dòng)等，都少不了我們的'配合。營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

2.制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。讓幼兒參與班級(jí)管理，培養(yǎng)幼兒的組織能，和勞動(dòng)能力。要有信心使每個(gè)幼兒都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3．指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。

班級(jí)小干部是班主任的擺布手。我認(rèn)真選拔了小干部，同時(shí)也精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、在能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

4．通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊幼兒開展教育。通過觀察、與幼兒談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)幼兒有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。

三、工作措施

認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施：備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè)，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí)；細(xì)致了解學(xué)前班幼兒起居情況和在家生活情況，因?yàn)槲覀冞@的孩子到部分是下面的孩子，都是爺爺奶奶帶大的，每天在上課之前要強(qiáng)調(diào)很多事，比如幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；我們?cè)趯W(xué)校教的跟在家里教的不一樣，今天學(xué)了等到明天一早來，所學(xué)的那些又不知到那了，所以做老師的每天都要強(qiáng)調(diào)。

經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育：注重幼兒在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育。一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，對(duì)于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！

幼兒園班主任工作總結(jié)范文【篇3】

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是，起穿床后都是等著老師一個(gè)一個(gè)的來穿等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水，10月份幼兒園對(duì)中班的孩子舉行了一次穿衣服穿鞋子比賽，這主要是對(duì)一個(gè)3歲孩子自理能力的培養(yǎng)。

二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致

三、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。

我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。9月份園長(zhǎng)召集家長(zhǎng)把教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)介紹家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，半學(xué)期結(jié)束了，通過家訪，則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期11月份中班開展一次親子游戲，12月份小朋友和家長(zhǎng)們一起參加了幼兒園舉行的20xx年圣誕篝火晚會(huì)，一次次這樣的活動(dòng)對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng)，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況。

四、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

今年下學(xué)期我和李老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量管理，元月份我班進(jìn)行了學(xué)期匯報(bào)，孩子們表現(xiàn)的比平常都好，看到這些我很欣慰，一份耕耘一份收獲，我相信兩個(gè)人的同心協(xié)力一定會(huì)把這群可愛的孩子帶的更好。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！卑嘀魅蔚墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓！

幼兒園班主任工作總結(jié)范文【篇4】

時(shí)光荏苒，看著孩子們一天天的長(zhǎng)大，不知不覺間大班的孩子們，都已經(jīng)結(jié)束了在幼兒園的學(xué)習(xí)，即將飛向小學(xué)的天空。成長(zhǎng)為一群活潑、可愛的優(yōu)秀少年。

回顧本學(xué)年，作為一名幼兒園大班的班主任老師，我在的工作中堅(jiān)持嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕乙蠛凸芾?，提高?duì)幼兒的引導(dǎo)教育，加強(qiáng)自我的提升。在本學(xué)年里，我努力發(fā)揮了作為班主任的責(zé)任和榜樣能力，引導(dǎo)幼兒們較好的適應(yīng)了從幼兒園到小學(xué)的準(zhǔn)備。

在此，通過回顧和反思，我對(duì)自身在幼兒園xx大班本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、保育工作

雖然都已經(jīng)是大班的孩子，但在保育工作中我們卻一直堅(jiān)持嚴(yán)格要求，指導(dǎo)幼兒們能堅(jiān)持使用正確的生活習(xí)慣，尤其是在做到勤洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生方面，我們班級(jí)的幼兒們都做的很不錯(cuò)，并且老師們也一直在積極的鼓勵(lì)著大家，避免了許多衛(wèi)生方面的疾病。

此外，我們還通過教導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)了整理和同學(xué)間的互助，不僅提高了幼兒的自理能力，還讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中加深了交流，學(xué)會(huì)了互助。

二、教育方面

在教育上，大班的孩子即將走向小學(xué)。為此，我們?cè)诮逃屑訌?qiáng)了知識(shí)方面的教導(dǎo)，并對(duì)班級(jí)開始嚴(yán)格管理。讓幼兒們能在掌握基本的知識(shí)和計(jì)算的同時(shí)，也能通過在課堂上對(duì)紀(jì)律的適應(yīng)為今后走上小學(xué)的課堂做好準(zhǔn)備。

同時(shí)，在這段工作的中我也一直在的努力，通過自身的學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，我掌握了許多關(guān)于升學(xué)和畢業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)融入了自己的工作中。提升了自身的教育能力，并充足的準(zhǔn)備了關(guān)于畢業(yè)的教育，為幼兒們的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。

三、家長(zhǎng)方面

在即將畢業(yè)的幼兒面前，學(xué)校和家長(zhǎng)更需要聯(lián)合起來，共同給幼兒帶來一個(gè)積極的環(huán)境。為此，我積極的聯(lián)系家長(zhǎng)，召開家長(zhǎng)會(huì)，通過和家長(zhǎng)們的交流，制定了對(duì)幼兒們的家庭教育計(jì)劃，讓幼兒能感受到身邊環(huán)境的變化，并嘗試去適應(yīng)校園和家庭中的變化，以便今后適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在本學(xué)年的工作中，我一直在自己的崗位上堅(jiān)持努力，提高自我的能力，幫助幼兒們更好的成長(zhǎng)。如今，他們也已經(jīng)前往了更遠(yuǎn)的地方，我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)備迎接下一班幼兒的到來！

幼兒園班主任工作總結(jié)范文【篇5】

在剛剛成為教師的時(shí)候心情有些惶恐，不知道自己能教好這群，如果沒教好的話那不是誤人子弟嗎。心里會(huì)覺得一群幼兒園的小朋友憑我智商難道乖乖的聽我指揮嗎。但真正工作以后發(fā)現(xiàn)壓根就不是我想的那么一回事，小朋友們都很脆弱不能對(duì)他們特別嚴(yán)厲，也不能對(duì)他們太寬容，否則他們慢慢的就會(huì)變得沒有規(guī)矩，所以如何的去把握這個(gè)度就格外的難。我一開始也掌握不好，不是把小朋友弄哭就是被小朋友們欺負(fù)到了頭上。但好在其他老師都很愿意幫助我，伸出援手，幫助我的同時(shí)也會(huì)告訴我應(yīng)該怎么做，我也搞懂了這些老教師就是經(jīng)驗(yàn)老道。慢慢的我也有了一些經(jīng)驗(yàn)，遇到一些意外事件也能處理的過來了，不在像一開始那樣一下就手忙腳亂了，這些都是我的成長(zhǎng)，我也相信我可以變得更加優(yōu)秀的。

在這個(gè)學(xué)期里面還是會(huì)有一些過去也經(jīng)常會(huì)發(fā)生的事情，比如有些小朋友們不愛吃飯，這個(gè)問題就有些難以處理。不可能強(qiáng)逼著小朋友吃吧，他不張嘴我們又能有什么辦法呢，只能軟著來，誘惑小朋友讓他張嘴，可以和他說他吃飯老師就給他表演個(gè)跳舞，唱歌什么的。還有就是午睡還是有些小朋友會(huì)尿床，這個(gè)問題也是經(jīng)常發(fā)生，所以這個(gè)學(xué)期，我和他們說讓他們午睡之前就讓小朋友們想上廁所的就先上個(gè)廁所再去睡覺，如果讓我發(fā)現(xiàn)誰再尿床就一個(gè)星期沒有小紅花。用這種方法來對(duì)小朋友遠(yuǎn)比暴力要好的多，小朋友們都還在發(fā)育，三觀成長(zhǎng)的階段，一定是要好的，不能偏激，所以要讓小朋友們有一個(gè)美好的童年。

這個(gè)學(xué)期發(fā)現(xiàn)了一些問題，也想出了解決的辦法，但總還是會(huì)有意外發(fā)生的。我會(huì)盡量讓自己在下個(gè)學(xué)期中繼續(xù)進(jìn)步，更好的教導(dǎo)小朋友們。

幼兒園班主任工作總結(jié)范文【篇6】

時(shí)間過得很快，從開園到現(xiàn)在，第五個(gè)學(xué)期接近尾聲了，回想起五個(gè)學(xué)期的班主任工作，真是讓我感慨萬千，其中有辛酸、有煩惱、有緊張，有輕松、有快樂、有幸福。這些滋味相信每位班主任都感受得到，但是隨著班主任工作帶給我的壓力，讓我一步步的成長(zhǎng)起來，能勇敢的，輕松的面對(duì)工作中得很多事情。

我從建園開始被任命為小班班主任，一路緊張、一路歡笑的走來，轉(zhuǎn)眼陪著孩子走到了大班，看著孩子們一天天的長(zhǎng)大，一天天的懂事，讓我多少有些成就感，孩子們?cè)诙Y儀、常規(guī)、自理能力上面都令我非常的滿意，班級(jí)的兩位配班老師也是令我非常欣賞，每天從我們班傳出最多的就是歡笑聲，下面我將平時(shí)對(duì)班級(jí)的各方面的管理和大家一起進(jìn)行交流探討。

一、班級(jí)管理方面

1、班級(jí)教師密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康的和諧發(fā)展

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作才能得到順利開展，作為班主任，要想讓配班老師協(xié)助你的工作，首先要堅(jiān)持以身作則、勤懇工作，做好表率，在工作中換位思考，互相理解、互相體諒，最重要的是，我們有一個(gè)共同的目標(biāo)：一切以幼兒為重，以幼兒的安全為重。本學(xué)期我們班楊帆老師出去學(xué)習(xí)三個(gè)月，班級(jí)就又來了一位頂崗的大學(xué)生崔行，剛開始，崔行不太適應(yīng)幼兒園的工作，對(duì)工作的繁瑣也產(chǎn)生了很多的抱怨，我和玉龍老師非常理解崔行，因?yàn)槿思耶吘故窃谛４髮W(xué)生，從沒有做過保育員的工作，而且背井離鄉(xiāng)來我們班里幫助我們，也實(shí)屬不易，我倆商量后，一致決定多幫助崔行，讓她能感受到幼兒園的溫暖，每當(dāng)閑暇時(shí)，我也會(huì)和她談心，了解她的真實(shí)想法，并和她講怎樣的幼兒教師才是合格的，幼兒工作的重要性。那段時(shí)間，班里比較忙，每天中午和下班，我們都會(huì)加班制作區(qū)域游戲盒，從來沒有要求她留下來和我們做，也許她看到我們太辛苦了，有點(diǎn)不好意思，后來就開始在下班后留下來和我們一起做，她每做好一件，我都會(huì)非常欣喜的夸她，不但在做區(qū)域游戲盒的時(shí)候夸她，我也經(jīng)常在平時(shí)的工作中夸她，比如：“你洗的碗好認(rèn)真啊，真干凈，這次我們得的太陽班你真是大功臣……..。”等等，這樣帶動(dòng)了她的工作激情，也肯定了她的能力，最重要的是慢慢的拉近了我們的距離。本學(xué)期內(nèi)，我也請(qǐng)了一周的婚假，請(qǐng)假前，我是非常忐忑的，放心不下班級(jí)，玉龍老師性格溫柔，對(duì)孩子們有時(shí)候過于放縱，很多頑皮的孩子她是管不住的，但是一周后，我回來了，發(fā)現(xiàn)玉龍把班級(jí)管理的井井有條，班級(jí)月末該交的資料一樣不落，而且她在孩子們面前也更有威信了，我想這應(yīng)該是被逼出來的吧，她跟我說以前老覺得班里有個(gè)班主任撐著，她只干好她應(yīng)該干的事情就行，等我走后才發(fā)現(xiàn)帶好一個(gè)班多么不容易，班主任要操得心真的太多了，她沒人依靠，班里的兩位實(shí)習(xí)老師還得依靠著她，所以她就用盡腦筋撐過了這一周，不過也是有收獲的，打那以后，孩子們都聽她的話了，我也比以前更輕松了，因?yàn)橛颀埡推渌麅晌粚?shí)習(xí)老師更懂得班主任的辛苦，她們替我分擔(dān)的事情更多了。這件事情讓我懂得，班主任一定要放手讓配班老師多管理班級(jí)，不要全包全攬，這樣既能鍛煉了別人，也給自己省了不少心。

2、抓好幼兒常規(guī)工作，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

教學(xué)工作能夠順利的開展，教師能夠輕松的工作，離不開幼兒的良好常規(guī)的養(yǎng)成，如果幼兒的常規(guī)培養(yǎng)好了，老師就會(huì)在今后的工作中輕松了很多。我們班雖然是大班，可是本學(xué)期我們班新來了十二個(gè)小朋友，有9個(gè)是小男生，還是從小班直接跳到大班的，剛開始他們的表現(xiàn)真的令我很頭疼，本來已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的常規(guī)，可是由于新來的小朋友的帶動(dòng)，班級(jí)秩序也越來越差，但是經(jīng)過我們堅(jiān)持不懈的努力，現(xiàn)在孩子們的在常規(guī)方面已經(jīng)大有好轉(zhuǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)排隊(duì)

有一部分孩子總喜歡沖到前面搶著排第一個(gè)，這些往往是平時(shí)愛表現(xiàn)的小朋友，有一部分孩子總喜歡搶著排最后，這些往往是平時(shí)愛調(diào)皮搗蛋的小朋友，這樣排在后面覺得老師看不到他。所以每次排隊(duì)，前面幾個(gè)爭(zhēng)搶著，后面幾個(gè)打鬧著，最后的隊(duì)伍一團(tuán)亂。為了讓孩子們能夠有序的排隊(duì)，我們都會(huì)讓主班老師站隊(duì)伍的前面看著，配班老師站在隊(duì)伍的后面管著，可是，老師的嗓子都喊到不行了，孩子們還是我行我素。后來，每次在他們排隊(duì)之前，我都會(huì)一遍一遍的重復(fù)著排隊(duì)的規(guī)則：輕輕的走過去，先來后到的順序排，小嘴巴要靜悄悄，站到隊(duì)伍里面后，要小手放到褲子兩邊，不能用手碰到別人。我也要求其他老師在組織幼兒排隊(duì)的時(shí)候也給幼兒們說這些規(guī)則，這些規(guī)則說起容易，可是每次排隊(duì)都要重復(fù)，確實(shí)有點(diǎn)煩，一天之內(nèi)上廁所、洗手、吃飯等要排隊(duì)十幾次，有時(shí)候時(shí)間有點(diǎn)緊，或者想省事，就沒有給幼兒重復(fù)規(guī)則，那隊(duì)伍就不太整齊安靜，所以，我們班級(jí)老師無論再累再煩也堅(jiān)持在排隊(duì)前給幼兒講規(guī)則，都說21天形成習(xí)慣，這句話是很科學(xué)的，后來慢慢的發(fā)現(xiàn)，在排隊(duì)時(shí)候，我只說一句按規(guī)則站好隊(duì)，他們依然非常整齊安靜的站好。因此我認(rèn)識(shí)到了要想培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，老師一定要堅(jiān)持有耐心。

(2)上課

新學(xué)期開始，我們班的上課秩序讓我最苦惱，小班的孩子在上課的時(shí)候還能保持十分鐘，我們大班的孩子五分鐘就保持不了，每次只要我提問一個(gè)問題，全部孩子都在唧唧咋咋的說個(gè)不停，讓課堂無法繼續(xù)，有的孩子在上課時(shí)候總是躺在椅子上，或者干脆鉆進(jìn)桌子底下，完全不把你這個(gè)老師當(dāng)一回事，那時(shí)候性子有點(diǎn)急，因?yàn)樯险n沒少批評(píng)孩子們，但是批評(píng)完了，他們?cè)撛鯓舆€是怎樣，沒有絲毫改觀，我們班在開學(xué)的第一個(gè)月里，上課秩序那是相當(dāng)?shù)膩y，為了讓課堂能夠有效的進(jìn)行下去，第二個(gè)月里，我下決心努力培養(yǎng)孩子們上課秩序，這還是需要老師的堅(jiān)持，我們班玉龍老師性格溫柔，孩子們?cè)谒恼n堂上非常調(diào)皮，我首先和玉龍溝通，提醒她要拿出老師的威信，不要讓孩子太了解老師的性格，過于放縱孩子，那樣不僅讓自己辛苦，也讓孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。之后，我們倆上課前的五分鐘，基本上都要讓孩子們聽著輕音樂靜坐，練習(xí)孩子們的正確坐姿，給孩子們講小腰挺直的好處，小腰彎曲的壞處，孩子們都會(huì)把小腰挺的直直的，在上課前進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)，為了鍛煉孩子的注意力，在點(diǎn)名時(shí)候，我從來都不發(fā)出聲音，我也要求玉龍老師也這樣做，讓孩子們看我們的口型答道，孩子們聽不見聲音，只能聚精會(huì)神的看著我們，久而久之，孩子們養(yǎng)成了上課看老師的習(xí)慣，這樣課堂秩序也提高了很多。在上課中間，如果孩子們又開始起哄，我們會(huì)停下來講課，重新給孩子們將常規(guī)，直到孩子們完全安靜后再上課，現(xiàn)在，我們班孩子上課三十五分鐘內(nèi)，基本上是沒有人說話搗亂的。

從這兩件事情可以看出，讓想培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，首先是要班級(jí)老師形成一致的管理模式，然后就是要堅(jiān)持的在他們做任何事情之前都要講規(guī)則，在他們做事情中講規(guī)則是沒有做事情之前講規(guī)則的效果好，因?yàn)樽鍪虑榈臅r(shí)候，他們的注意力是不會(huì)放在老師身上的，我們用這種辦法也同樣改善了孩子們?cè)诎嵋巫印⒊燥?、睡覺的習(xí)慣。

二、文明禮儀方面

咱們園里很重視對(duì)幼兒的文明禮儀的培養(yǎng)，在問好和再見方面，我們班的孩子已經(jīng)是大班了，基本上都能做的很好，有及個(gè)別的孩子比較害羞，剛開始的時(shí)候見到老師都是低著頭溜進(jìn)教室，為了讓孩子們能夠有禮貌的問好，我堅(jiān)持每天主動(dòng)向她們問好外，還在課堂上，滲透禮儀教育，告訴孩子們見到叔叔阿姨老師，要有禮貌的問好，大家才會(huì)喜歡，還會(huì)夸你是個(gè)懂事的好孩子。每次出教室之前，我都會(huì)一遍一遍的給孩子們強(qiáng)調(diào)：見到叔叔阿姨要問好，比比誰的小嘴巴嘴甜了。我也經(jīng)常會(huì)挑出幾個(gè)問好聲音洪亮的小朋友夸獎(jiǎng)，并發(fā)小紅花，讓孩子們向這幾位小朋友學(xué)習(xí)。我還經(jīng)常讓小朋友們輪流模擬早上問好和離園再見，進(jìn)行情景訓(xùn)練，現(xiàn)在每個(gè)孩子在幼兒園里見到長(zhǎng)輩，基本上都會(huì)主動(dòng)的問好了。小孩子們都喜歡隨手扔雜物，為了培養(yǎng)孩子們不亂扔垃圾的好習(xí)慣，我們?nèi)焕蠋熡心托牡囊槐橐槐榈奶嵝眩⒆屆總€(gè)孩子輪流做小小督察員，讓他們互相監(jiān)督，在監(jiān)督別人的同時(shí)，孩子們自己也以身作則，為其他小朋友做好榜樣。

三、做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可滿意的班主任

一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否，還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。這個(gè)班我?guī)Я藘赡甓啵议L(zhǎng)們對(duì)我的評(píng)價(jià)還是挺滿意的，我和很多家長(zhǎng)都成了非常聊的來的朋友，平時(shí)的家長(zhǎng)工作我是這樣做的。

1、保持微笑

我很慶幸，我平時(shí)最愛笑，每天面對(duì)家長(zhǎng)我都會(huì)微笑，每次開家長(zhǎng)會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑槲乙彩切χf著，家長(zhǎng)們都說我是個(gè)活潑又隨和的班主任，所以他們平時(shí)對(duì)班級(jí)有什么建議都直接跟我說了，從不藏在心里。

2、和家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系

三個(gè)月前，我還是比較落伍，不知道微信是什么，后來聽別的老師說微信的用途，我就開通了微信，把我們班的大部分家長(zhǎng)都加進(jìn)去了，基本上每天都會(huì)和兩三位家長(zhǎng)聊天，把孩子們?cè)趫@的情況和家長(zhǎng)反映，也關(guān)心關(guān)心孩子在家的情況，這樣，家長(zhǎng)的心和我這個(gè)班主任越來越近，贏得了他們的信任。有一次，我們班翟唐小朋友不舒服，中午家長(zhǎng)交代要給孩子喂藥，結(jié)果那天太忙，我們竟然都忘記了，放學(xué)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)孩子一直在發(fā)燒，我忐忑的把情況給翟唐的媽媽說了，并給她道歉，可是翟唐的媽媽對(duì)我笑著說：“沒關(guān)系，孔老師是個(gè)非常用心的人，今天一定是工作忙，誰還不會(huì)忘事呢是吧。”我非常的感動(dòng)，孩子的媽媽沒有一絲的責(zé)怪和不高興。同時(shí)也非常的自責(zé)，以后把孩子們每天要吃的藥都放在消毒柜上，一抬頭都能看得見。我和家長(zhǎng)們聯(lián)系的方式不僅是微信，還組建了大一班QQ群，把孩子們平時(shí)的活動(dòng)都一張不落的分享給家長(zhǎng)們看，后來家長(zhǎng)們也很熱情，每次參加園里的活動(dòng)拍的照片，他們也會(huì)傳在群相冊(cè)里，有一次我在群里看到王澤媽媽發(fā)了我一張不知道什么時(shí)候抓拍的照片，還附著一行字“我們美麗可愛善良的班主任”，看得我熱淚盈眶，真心的感動(dòng)。此外，我還堅(jiān)持給家長(zhǎng)們發(fā)校訊通，基本上是一天一發(fā)，讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園所學(xué)，碰到節(jié)假日也會(huì)送上祝福語，碰到寒暑天也會(huì)發(fā)條溫馨提示。

做好班主任，不是一件容易的事，但是，卻是一件充滿色彩和樂趣的工作，說也奇怪，以前每次要寫什么東西，我都害怕，不知道寫什么，每次要開家長(zhǎng)會(huì)，要主持班里元旦節(jié)目，要上公開課，我也是緊張的不得了，前一天晚上基本上都睡不著覺，心理素質(zhì)很差，但是不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)我寫什么東西不再依賴于網(wǎng)絡(luò)，而且還能寫的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，好像有很多說不完的事情，在園里組織的活動(dòng)我也不再害怕，非常輕松的就能搞定，我明白，這是我在進(jìn)步，只要平時(shí)工作踏實(shí)，注意積累經(jīng)驗(yàn)，注意觀察細(xì)節(jié)，我會(huì)不斷的進(jìn)步，快速的成長(zhǎng)，我感謝我的班主任工作，我依然會(huì)努力并堅(jiān)持著。