聰明的小兔教案精選

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。準備好適合的教案可以讓老師講課更加流暢順利。教案有助于鍛煉教師的思維，提高教學能力。教案的內容具體要怎樣寫呢？為此，幼兒教師教育網小編花時間整理了聰明的小兔教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聰明的小兔教案 篇1

活動目標：

讓孩子知道天黑了要回家，自己在家時把門關緊，鎖好，陌生人敲門時不能開。培養(yǎng)孩子的安全意識和勇敢的品質讓孩子體驗參加集體游戲的快樂。

活動準備：

知識準備，課前熟悉游戲《老狼老狼幾點了》活動場地，畫上和幼兒人數相等的圓圈，兔子頭飾和幼兒人數相等，大灰狼頭飾一個。

教師情感準備：愉快的自豪的情感。

活動過程：

一、導入活動

謎語：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，短尾巴，愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳。

二、基本活動

小兔子非常聰明，天黑的時候知道馬上回家，大家來學小兔子回家。小兔子的家在哪里？教師發(fā)口令：兔寶寶，請有秩序的回家。幼兒找一個圓圈進去小朋友們也很聰明，知道天黑趕快回家。今天老師請你們當小兔子，一起來玩游戲 《老狼老狼幾點了》，好嗎?。坑變捍魃项^飾當兔子，老師當大灰狼，當大灰狼說道天黑了，小兔子趕快回家。第一次玩游戲，小兔子回家后老狼敲小兔子家門，小兔子要把門關緊不能開。第二次玩游戲，小兔子回家后，助教老師扮大灰狼來敲門，小兔子不能開。第三次玩游戲，小兔子回家后，換另一位教師扮大灰狼，拿蘑菇誘惑兔子“我是媽媽，給你們帶回了好吃的蘑菇，快開門”第四次玩游戲，小兔子回家后，再換一位教師扮大灰狼，拿玩具誘惑小兔子“，我是媽媽，給你帶了好玩的，快開門”，還是不能開門。教師戴兔媽媽們頭飾唱“小兔子乖乖，把門開開”，小兔子開門和媽媽在一起。

三：結束活動

孩子們：今天你們玩的開心嗎？以后大家要像小兔子一樣聰明、勇敢，天黑時不一個人在外面玩，自己在家時，不給陌生人開門，能做到嗎？相信你們是最棒的！

聰明的小兔教案 篇2

活動目標：

1知道故事名稱、人物及情節(jié)。

2懂得遇到困難要多動腦筋，想辦法解決。

3學習詞"聰明"" 兇惡""

4愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

5初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

活動準備：

課件 頭飾(小兔、蘿卜) 動物(小兔、大灰狼)活動過程：

一、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?

故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。(耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛!)二、揭示課題師：小朋友們真棒，現在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：新授故事--聰明的小兔1、初步感知A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

B、提問：

(1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然，誰來了?

2、師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔A、看課件B、手動點圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?(唱歌，模仿小兔子的動作，表情。)師：喲，好大的蘿卜呀!

2、突然，誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

出示詞卡--兇惡師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢?

3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的?

4、聰聰急中生智大聲喊什么?

5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦?最后，是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?

出示詞卡--聰明6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?

四、游戲--撥蘿卜師：小朋友們學得多認真啊!我們做個游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學習撥蘿卜的動作。

老師示范撥蘿卜的動作。

現在我們來做游戲!

游戲開始小結：團結起來力量大，經過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。

五、鞏固故事內容A、看課件。

B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。

(1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。

(2)、大灰狼來了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聰聰想辦法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聰聰高興極了。

六、結束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見!

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

聰明的小兔教案 篇3

活動目標：

1、進一步認識并區(qū)分圓形、正方形和三角形，了解其基本特征。

2、在游戲情景中體驗數學活動的快樂。

活動準備：

呼啦圈20個，圖形若干。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

師：今天的天氣真好，孩子們跟著媽媽出去吧?！靶“淄茫子职?，跳到山坡上，吃吃嫩青草?！边@邊的青草吃完了，到那邊吃吧。吃飽了，揉揉自己的肚子吧，寶寶們，快點來，媽媽告訴你們一個秘密：今天帶你們到外面來，還要學本領呢。

二、認識圖形

1、認識正方形

師：青青的草地就是我們學本領的地方，上面有許多的房子?？纯从惺裁葱螤畹姆孔?？（幼兒講述）我們走過去找一找，離我們最近的房子是什么形狀的？（正方形）這個就是正方形，我們把正方形房子圍起來，快點！這是什么形？正方形有沒有尖尖角呀？有幾個？我們一起來數一數。

（正方形的房子有4個尖尖的角）有沒有長長的邊？摸摸正方形長長的邊，（正方形這是你長長的邊）有幾條長長的邊？（一起點數）也是四條，這四條一樣長嗎？這就是正方形，認識他了，我們在正方形房子邊上做做早操。（做完早操身體好）

師：還有沒有正方形房子？圍起來，我們站在正方形房子的外面，踩在正方形房子長長的邊上踩一踩，踩一踩

2、認識三角形

師：看看，除了正方形還有什么形？踩在三角形長長的邊上，三角形有沒有尖尖的角呢？（小結）哪里還有三角形？這個三角形看起來怎么樣？很大，正好給寶寶練本領。（跳進去，跳出來）

師：你覺得這個三角形像什么呀？小結

3、認識圓形

師：好了，三角形，我們也找過了，草地上還有什么形狀的房子？我們一人找一個。

你覺得圓形像什么？

三、游戲：找房子

1、師：好了，房子找好了，我們要去拔蘿卜吃吃草。孩子們，媽媽要告訴你們一件事：可能會有大灰狼。不過沒關系，媽媽的耳朵特別長，聽見大灰狼的腳步聲媽媽會告訴你們，寶寶們你們要記得，一定要問問媽媽什么房子最安全？來一起來問問媽媽：到時候，媽媽會告訴你們什么房子最安全，大灰狼不會去的，你們可以放心的躲在里面，現在大灰狼沒有來，我們去吃吃草，拔拔蘿卜。

2、你們吃吃草，媽媽豎起長耳朵聽聽，哦，好像有聲音?？靻枂枊寢專?-----（正方形的房子最安全）媽媽躲在哪里呀？（我?guī)湍銈冊俾犅牽?，太好了，大灰狼走了，我們出來拔蘿卜，吃吃草。）小白兔，白又白-------

3、呀！大灰狼來了，問媽媽------“三角形的房子最安全”媽媽躲在哪里呀？

4、綠色的圓形房子最安全。誰愿意和媽媽擠一擠，邀請我呀？

5、這個大灰狼有個特點，小的房子他會去看看，大的房子他不會去，看看什么房子最大？我們擠一擠哦，輕輕的，不然大灰狼回來的。

四、結束活動

孩子們，今天我們學了一天的本領有點累了，我們扛著蘿卜回家吧！

聰明的小兔教案 篇4

一、設計意圖

如今的孩子，大多是獨生子，可以說是飯來張口，衣來伸手不太懂得珍惜。我創(chuàng)編的故事《小兔的新沙發(fā)》帶給幼兒的是意想不到的故事情節(jié),小兔身上的智慧、勤勞、懂得珍惜的好品德不時觸動他們，起到啟發(fā)的作用。本次活動以手套作為線索，引導幼兒積極動腦，大膽表述自己的想法，讓幼兒體驗變廢為寶的成功感，萌發(fā)愛惜資源的環(huán)保意識?！毒V要》中提到要"使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。"在這個故事中有著很好地體現，從小樹立環(huán)保意識也是我們開展環(huán)保主題教育的主要目的。

二、活動目標

(一)會用清楚、完整的語言講述自己對故事的理解和感受。

(二)懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。

(三)體驗創(chuàng)編帶來的快樂。

(四)通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

(五)能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

三、活動準備

(一)活動之前幼兒對環(huán)保知識有所了解

(二)圖片四張

(三)廢舊材料(可樂罐、網袋、牙膏盒、蛋糕盤等)

(四)裝飾材料(小花，彩紙，毛線，亮片,剪刀,膠水等)

四、活動過程

(一)看一看，聽一聽，說一說

1.出示圖片一，引起幼兒的興趣

1)教師：小朋友看，雪地上有什么?(幼兒:手套)請你仔細看看，這是一只怎么樣的手套?(幼兒:舊的、破的、臟的等)

2)教師：如果你看到這樣一只破手套你會怎么做呢?(幼兒回答)

(分析：讓幼兒對出示的手套表態(tài),其中可能有喜歡的也有不喜歡的,這時的回答最真實,也是幼兒生活中真實的寫照,為下面的活動作鋪墊)

2.教師講述故事第一段

1)提問：故事中有幾只小動物?(幼兒:三只)它們是誰?

2)提問：它們三個看到這只手套態(tài)度一樣嗎?他們是怎么說的?

3)提問：小兔會把破舊的臟手套變成一樣什么有用的東西呢?(幼兒積極回答自己的想法)

(分析：前兩個小動物們的回答,會讓幼兒在中間找到自己的身影,有的會偷偷的笑,那是因為自己的想法與故事的人物的想法一樣,當出示小兔的時候,幼兒又會很疑惑,小兔到底會把它變成什么有用的東西呢? 一系列的提問啟發(fā)幼兒想象，培養(yǎng)幼兒的想象力、擴散幼兒的思維能力。)

3.出示圖片二(手套沙發(fā))，解開謎團

1)教師：讓我們來看看，小兔到底想把這只破舊的手套變成什么有用的東西?(手套沙發(fā))

2)教師：原本小兔把那么破舊的手套變成了一個又干凈又漂亮的沙發(fā)。小兔把廢物變成了寶貝，小朋友想想，它是怎么做到的啊?

3)教師：大家想了很多種辦法，下面我們聽聽小兔的方法，是不是和我們說的一樣?

(分析：解開了謎團,有的幼兒突然覺得小兔是個很聰明的人物,這時很多幼兒已經改變了原來的想法。故事的引導就在這個起到了關鍵性的作用，這時教師應該用正確的思想指導幼兒，讓他們明白只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。此時活動的目標也將慢慢達成。)

4.教師講述故事，引導幼兒說說不同之處。

(二)學編、欣賞故事

1.幼兒串編故事。

1)引導幼兒與同伴相互講述，將雪地上發(fā)生的事編成一個故事。

2)教師請幼兒合作講述故事。

(分析：串編考驗著幼兒的記憶，對先前內容的重述，教師安排的是幼兒之間的講述，這很關鍵，在沒有老師的點評下，幼兒大膽的交流，給他們創(chuàng)造了交談的語言環(huán)境，幼兒之間會相互傳遞信息，補充自己沒有想到的內容。等與教師合作時，幼兒就能用清楚、完整的語言講述自己對故事的理解。)

2.續(xù)編故事結尾

1)教師：現在小狗 、小松鼠看見了這個漂亮的手套沙發(fā)會怎么想呢?(幼兒回答)

2)教師：小兔有了這個漂亮的手套沙發(fā)，它會去做什么呢?(幼兒商量)

3)教師完整講述故事《小兔的新沙發(fā)》

4)討論:你認為故事中的小兔是一只怎么樣的小兔?

教師小結:小兔的本領真大，把一只沒人要的破舊手套變成了一個漂亮有用的手套沙發(fā)。依靠自己的力量把廢物變成了寶貝，我們以后也一定要象小兔學習好嗎?(好)

(分析：每個故事都有一個結尾，這時幼兒的正義之感會油然而生，聯想到自己就是那只小兔子，想在好朋友之間炫耀自己的成果。在這安排創(chuàng)編是再好不過的，因為沒有所謂正確的答案。幼兒可以天馬行空，發(fā)揮想象。啟發(fā)幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的求異性，并能大膽、連貫地表達。最后教師在小結的時候說出中心思想，變廢為寶的精神，值得學習就起到了畫龍點睛之筆。)

(三) 幼兒大膽想象,挖掘變廢為寶的環(huán)保理念

1.出示廢舊物品

小兔聽到大家都愿意,就又拿出了很多的廢舊物品,請小朋友來幫幫他把這些廢物變成寶貝。你們有信心嗎?(好)

2.一一展示廢舊物

1)出示蛋糕用的盤子 能變成什么?

2)出示哈密瓜的網袋 能變成什么?

教學反思：

小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!

聰明的小兔教案 篇5

一、活動目標：

1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。

2、練習走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協(xié)調，初步樹立自我保護意識。

二、活動準備：

1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份

3、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程：

1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在一、

活動目標：

1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。

2、練習走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協(xié)調，初步樹立自我保護意識。

4、體驗模仿的樂趣。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

二、活動準備：

1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程：

1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領幼兒去玩。

(2) (兔媽媽帶領小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現蘿卜，請每個寶寶拔一個蘿卜2、游戲：放氣球(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)(2)幼兒練習"放氣球"，教師引導幼兒觀察為什么有的"氣球"高，有的"氣球"低。(力氣大一點拋"氣球"高，力氣小一點"氣球"就低。)(3)引導幼兒根據討論結果再次練習"放氣球"。

3、游戲：我的蘿卜不見了(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里，為什么有的了蘿卜被我發(fā)現，有的沒有被我發(fā)現呢?

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。

4、游戲：小兔與狼(1)玩到現在，肚子有點餓了，一個蘿卜不夠吃，我們再去找一個吧!不過，你們要小心被狼發(fā)現。如果聽到"狼來了"的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動，要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到"狼來了"的聲音時，"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時"狼"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔"，"狼"就說"等會兒再來吧"，然后離開場地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

3、游戲進行數次，活動結束。

活動反思：

小班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿卜游戲導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

聰明的小兔教案 篇6

幼兒園大班語言課教案《聰明的小兔》

一、談話導入

今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。

（小朋友們起立，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動。

師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺?，F在我們開始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。

耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛！

二、揭示課題

師：小朋友們真棒，現在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：聰明的小兔老師領讀課題

三、新授故事--聰明的小兔

1、初步感知

A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

B、提問：

（1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？

（2）、突然，誰來了？

2、深入學習師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔

A、看課件

B、手動點圖逐圖講解

圖1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？

（唱歌，模仿小兔子的動作，表情。）師：喲，好大的蘿卜呀！

圖2、突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？

師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。

（出示詞卡--兇惡，老師領讀）師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會怎么做呢？

圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？

（伸進爪子，掀翻凳子。模仿狼的動作。）圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？

師：伙伴們，快來呀！大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦！

（模仿小兔子的聲音。）圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？

（出示詞卡--聰明，老師領讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？

（模仿小兔子的表情）師：如果，狼認為小兔子只有一個人，它還是不走怎么辦？

四、游戲--撥蘿卜

師：小朋友們學得多認真啊！我們做個游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙，做游戲之前，先跟老師學習撥蘿卜的動作。

老師示范撥蘿卜的動作。

師：現在我們來做游戲！

游戲開始小結：團結起來力量大，經過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。

五、鞏固故事內容

A、看課件。

B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。

（1）小兔子唱歌來撥蘿卜。

（2）大灰狼來了。

（3）大灰狼掀翻了凳子。

（4）聰聰想辦法。

（5）大灰狼跑了。

（6）聰聰高興極了。

六、結束

師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見！

聰明的小兔教案 篇7

活動目標：

1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。

2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。

活動準備：

1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的`頭飾各一。

3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

活動過程：

一、開始部分

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創(chuàng)設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動作)今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎?”

2.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發(fā)展身體協(xié)調能力和平衡能力，為游戲做好準備。

師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?（介紹場地，教師先完整示范)

(1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。

師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。(孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走)

二、基本部分(游戲)

森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

1.教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來的時候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)

2.第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，狐貍要抓你們時，趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

三、結束部分

1.放松活動。

2.師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結束活動)

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

聰明的小兔教案 篇8

幼兒園小班健康教案：聰明的小兔

一、活動背景：

可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲為組織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。

下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此為道具，引導幼兒學習兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。

二、活動目標

1、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協(xié)調。

2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗與同伴共同游戲的快樂情感。

三、活動重難點

1、重點：嘗試兩至三人合用一把傘，學習靈活地躲藏，不碰撞。

2、難點：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

四、活動準備

1、場地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數量為幼兒人數的一半），墊子作草地，長凳子攔開一塊場地作小兔家。

2、狐貍和兔媽媽頭飾各一?！锻米游琛芬魳罚蚶紫掠曷?。簡易舞蹈動作。

3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經驗，嘗試學習合撐一把傘。

五、活動組織與建議

1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創(chuàng)設游戲情境，幫助幼兒熟悉活動場地。

師戴兔媽媽頭飾：兔寶寶們，現在天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？

2、以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、往后拔物的身體動作練習，發(fā)展身體協(xié)調能力，為游戲做好準備。

師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎？

（1）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？

（2）以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力。

師：這里有許多蘿卜，我們一起來拔蘿卜吧！

（3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導幼兒兩個人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。

3、游戲：聰明的小兔。

（1）明確游戲規(guī)則：初步學習兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，注意防范。

（音樂變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：孩子們，下雨了，怎么辦呢？媽媽引導寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來了要趕快找個地方躲起來，把身體全部藏起來，不要漏出屁股、腿腳等，不能動不能有聲音。

（2）通過游戲，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。

①以狐貍來了的形式創(chuàng)設游戲的情景。（師換上狐貍頭飾）

幼兒立刻躲到蘑菇傘下，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。

②以狐貍來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，暗示幼兒要盡量完全躲藏。

③交流如何才能更好躲藏，引導幼兒討論正確的躲藏方法。

（3）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。

4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式，共同跳兔子舞。

5、以天晚了，我們要回家了的形式，師生共同做放松運動，結束活動。

聰明的小兔教案 篇9

活動目標：

1、要求幼兒講述出兔子在雨天怎樣搬家的，教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法。

2、教幼兒正確使用動詞：抱、背、頂、抬、鉆、躲;句式“有的、、、、、、有的、、、、、、還有的、、、、、、?！薄?/p>

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

圖片四幅

活動過程：

一、出示圖片，啟發(fā)提問

一)出示圖一 小白兔家的房子懷了，擋不住 風雨，它們只好搬家了。看，它們是怎么搬家的?(引導幼兒運用動詞：抱、背、抬，分別講述兔子搬家時的動態(tài)。)

教師肯定：對了，小兔子們搬家了，它們有的抱凳子，有的背凳子，還有的抬著桌子走。(讓幼兒個別、集體地學說)

請個別幼兒小結(小結前提示：小兔家的房子怎么樣了，它們要做什么?是怎么做的?)

二)出示圖二

1、小兔子們走呀走，走到半路上，突然天氣怎么樣了?

2、小兔子們心里怎么樣?(引導幼兒講出心里很急)為什么它們這么著急呢?

3、它們急得怎么樣?(引導幼兒運用“有的、、、、、、有的、、、、、、還有的、、、、、、”的句式，逐個講述小兔子著急的動態(tài)，并正確運用動詞：頂、鉆、躲。)

4、鉆在桌子底下的小兔在做什么?說什么?

幼兒回答后教師肯定：它說：“這兒淋不到雨，快來躲雨吧!”集體跟著說一遍)

請個別幼兒小結(小結前提示：小兔子們走呀走，突然天氣怎么樣了?小兔子們急得怎么樣?一只兔子鉆到哪里去了?它又對大家說什么?)

三)出示圖三

1、現在，小兔子們都到哪里去了?這個辦法好嗎?為什么?

2、可是，雨下個不停，天漸漸黑了，小兔子心里又怎么樣了?

3、這個小兔子把頭伸出來干什么?又說什么?(引導幼兒講出：“雨下個不停，怎么搬家呀?”) 請個別幼兒小結(小結前提示：小兔子們都躲到哪里去了，雨下個不停，天漸漸黑了，小兔子心里又是怎么想，怎么說的?)

4、它們要想個什么辦法，才能又淋不到雨，又能搬家呢?(啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法，幫小兔子們出主意)

四)出示圖四

1、看，小兔子們想什么辦法?(教幼兒講清：四只小兔子鉆在桌子底下，抱起桌子的四條腿，抬著桌子往前走。)

2、這個辦法好嗎?為什么?(教幼兒講清：這樣，它們又淋不到雨，又能搬家了)

3、現在，小兔子的臉上都怎么樣? 請個別幼兒小結(小結前提示：小兔子們想了什么辦法，又淋不到雨，不能搬家，它們心里怎么樣?)

二、教師完整小結四副圖片后，請幼兒給圖片取個名字。

三、做幫小兔搬家的游戲，復習鞏固動詞：抱、背、頂、抬。

小兔家的東西可多呢，有床、椅子、還有別的東西，我們小朋友都來幫小兔搬家好嗎?怎么搬呢?有的可以抱，有的可以背，有的可以頂，還有的可以抬。(教師邊說邊做動作示范)

教師講一個動詞，如：抱，全體幼兒做相應的動作，教師指任何一個孩子提問：“你幫小兔抱什么?被指到的幼兒回答后，全班幼兒重復講一遍，如”我?guī)托⊥帽П蛔印?游戲進行數次后結束。

活動反思：

這次課很好的使幼兒學會并且大聲的給其他小朋友講述，在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事，并且能認真的思考老師提出的問題，能舉手回答老師。

但是有的小朋友會在第一遍講故事的時候，因為之前沒有了解過獅子的一些內容所以不太明白 為什么會吃小兔子，是我之前的引導沒有做好，應該在上這節(jié)課之前先讓小朋友們對 一些小動物做一些了解，這樣就不會發(fā)生小朋友不明白的地方了，其次就是我覺得應該多準備一些頭飾，最后讓小朋友自己講述的時候可以讓孩子自己發(fā)揮想象表演，的方式來講述故事可能會 ，讓小朋友記憶更加深刻?；蛘咦屝∨笥炎约喊l(fā)揮想象，自己編一個結局。課后我也跟一些小朋友的家長做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事，也達到了 我預期的目標，總的來說還是很成功的。上面遇到的一些問題我也會馬上改進。

聰明的小兔教案 篇10

活動目標：

1、知道故事的名稱、人物和情節(jié)，學習簡單的詞語。

2、懂得遇到問題要開動小腦筋，并想辦法解決。

活動準備：

1、故事課件

2、大灰狼和小兔頭飾各一個

活動過程：

一、出示頭飾，引起幼兒興趣

師：在茂密的大森林里，住著一只兇惡的大灰狼，還有一只聰明的小兔子，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看一看、聽一聽這個故事，好嗎？

二、完整欣賞課件，初步理解故事內容

1、教師播放課件，請幼兒欣賞故事

討論：這個故事的名字叫什么？故事里面有誰呀？

三、分段欣賞課件，進一步熟悉故事內容

討論：

（1）小兔在干什么？

（2）誰來啦？小兔是怎樣做的？

（3）大灰狼想干什么？

（4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？

（5）大灰狼有沒有抓到小兔？它怎么樣了？

四、小結：

小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學習，遇到問題要開動你們的小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個聰明的小朋友！

聰明的小兔教案 篇11

活動設計背景

可愛的小兔子為小班幼兒所熟知，很多活動都借助于這種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動以小兔子去寨蔬菜水果的游戲為組織形式，以滿足幼兒對動物情景表演的興趣，學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。

活動目標

1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2、能夠對所摘蔬菜水果進行分類裝盒。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

1、能夠雙腳向前行進跳。

2、在游戲過程中能遵守游戲規(guī)則。

活動準備

1、兔子頭飾人手一份。

2、蔬菜水果共45個，蔬菜水果籃。

活動過程

1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:“秋天到了，兔媽媽要去菜地果園里摘蔬菜收水果，為過冬做準備，小兔們你們愿意幫兔媽媽一起收么”?

2、準備動作

師:“干活之前,請小兔們和兔媽媽一起來做運動?！?/p>

伸展運動(2X8) 下蹲運動(2X8)

體轉運動(2X8) 跳躍運動(2X8)

3、學習新動作:兔子跳

①教師講解、示范兔跳動作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師:“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來問問小兔?！?/p>

b.提問:媽媽是怎樣去菜地的?

師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學這個新本領:兔子跳?！?/p>

c.師講解、示范兔跳動作。

師:“請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,半蹲,兩腳一起跳起來,落地的時候,腳尖輕輕的著地,一拍一拍往前跳?！?/p>

②幼兒練習兔跳動作,師指導。

師:“現在,請小兔們在原地練習一下,跳的時候要注意兩只腳要一起跳起來,要一起落地,輕輕地跳。我們看那只小兔先學會了?！?/p>

4、幼兒游戲,師指導并提出要求。

師:“小兔們都認真地學會了跳的本領,現在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求,請小兔們記牢了:1、用媽媽教的本領跳到菜地挑選自己喜歡的菜或水果,一次只能挑一個,再帶著你摘的蔬菜水果跳回來。然后把辣椒放在辣椒籃里，蘋果放在蘋果籃里，香蕉放在香蕉籃里，葡萄放在……(請小朋友說放在什么籃子里)。2、跳到菜地時不要擠不要搶,小兔們要互相幫忙?！?/p>

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒，能學會兔子跳這個本領?！?/p>

②師小結,指出幼兒所存在的問題,強調兔跳的基本動作要領。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,請下一組小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應的籃子里?！?/p>

5、以結束。

師:“小兔們都愛勞動的好孩子,幫兔媽媽做了這么多的事情,兔媽媽非常高興?，F在我們一起把菜抬回家吧?！?/p>

教學反思

幼兒學會了雙腳向前行進跳，在采摘蔬菜水果的過程中，幼兒興趣很高，能夠遵守游戲規(guī)則，充分調動了幼兒的主動性，活動中幼兒得知了勞動的快樂。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

聰明的小兔子

一、 活動背景：

可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲為組織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。

小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高，他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環(huán)境的空間立體關系。譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外；或者撐傘時不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調，總要碰到他人或碰倒物品等。

下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此為道具，引導幼兒學習兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。

二、活動目標

1、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協(xié)調。

2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗與同伴共同游戲的快樂情感。

三、活動重難點

1、重點：嘗試兩至三人合用一把傘，學習靈活地躲藏，不碰撞。

2、難點：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

四、活動準備

1、場地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數量為幼兒人數的一半），墊子作草地，長凳子攔開一塊場地作小兔家。

2、狐貍和兔媽媽頭飾各一?！锻米游琛芬魳罚蚶紫掠曷?。簡易舞蹈動作。

3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經驗，嘗試學習合撐一把傘。

五、活動組織與建議

1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創(chuàng)設游戲情境，幫助幼兒熟悉活動場地。

師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，現在天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？”

2、以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、往后拔物的身體動作練習，發(fā)展身體協(xié)調能力，為游戲做好準備。

師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎？

（1）、以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？

（2）以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力。

師：這里有許多蘿卜，我們一起來拔蘿卜吧！

（3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導幼兒兩個人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。

3、游戲：“聰明的小兔”。

（1）、明確游戲規(guī)則：初步學習兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，注意防范。

（音樂變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：“孩子們，下雨了，怎么辦呢？”媽媽引導寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來了要趕快找個地方躲起來，把身體全部藏起來，不要漏出屁股、腿腳等，不能動不能有聲音。

（2）、通過游戲，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。

①以“狐貍來了”的形式創(chuàng)設游戲的情景。（師換上狐貍頭飾）

幼兒立刻躲到蘑菇傘下，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。

②以狐貍來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，暗示幼兒要盡量完全躲藏。

③交流如何才能更好躲藏，引導幼兒討論正確的躲藏方法。

（3）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。

4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式，共同跳“兔子舞”。

5、以“天晚了，我們要回家了”的形式，師生共同做放松運動，結束活動。

聰明小兔小班教案系列

幼兒教師教育網專題“聰明小兔小班教案”為你推薦以下內容。

教育孩子所要承受的壓力不是我們能夠想象的，學會編寫教案是每個老師必學的基礎課程。教案要體現教材的完整性、系統(tǒng)性。那么該如何寫出一篇讓自己滿意的教案呢？幼兒教師教育網小編特別整理來自網絡的聰明小兔小班教案，請閱讀，或許對你有所幫助！

聰明小兔小班教案 篇1

一.活動內容:聰明的小兔子

二.活動目標

1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。

2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。

三.活動準備

1.場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

四.活動過程

(一)開始部分

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入,創(chuàng)設游戲情境。

師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們去玩,好嗎?”

2.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習,發(fā)展身體協(xié)調能力和平衡能力,為游戲做好準備。

師:媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?(介紹場地,教師先完整示范)

(1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。

師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。

師:前面有條小河擋住了去路,應該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進河里去了。

(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)

(二)基本部分(游戲)

森林到了,兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

(1)教師講解游戲規(guī)則:

媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)

(2)第二次游戲。

森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,如果狐貍要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。

(三)結束部分

(1)放松活動。

(2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?/p>

(兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結束活動)

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

聰明小兔小班教案 篇2

活動設計背景

可愛的小兔子為小班幼兒所熟知，很多活動都借助于這種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動以小兔子去寨蔬菜水果的游戲為組織形式，以滿足幼兒對動物情景表演的興趣，學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。

活動目標

1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2、能夠對所摘蔬菜水果進行分類裝盒。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

1、能夠雙腳向前行進跳。

2、在游戲過程中能遵守游戲規(guī)則。

活動準備

1、兔子頭飾人手一份。

2、蔬菜水果共45個，蔬菜水果籃。

活動過程

1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:“秋天到了，兔媽媽要去菜地果園里摘蔬菜收水果，為過冬做準備，小兔們你們愿意幫兔媽媽一起收么”?

2、準備動作

師:“干活之前,請小兔們和兔媽媽一起來做運動。”

伸展運動(2X8) 下蹲運動(2X8)

體轉運動(2X8) 跳躍運動(2X8)

3、學習新動作:兔子跳

①教師講解、示范兔跳動作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師:“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來問問小兔?！?/p>

b.提問:媽媽是怎樣去菜地的?

師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學這個新本領:兔子跳?！?/p>

c.師講解、示范兔跳動作。

師:“請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,半蹲,兩腳一起跳起來,落地的時候,腳尖輕輕的著地,一拍一拍往前跳?！?/p>

②幼兒練習兔跳動作,師指導。

師:“現在,請小兔們在原地練習一下,跳的時候要注意兩只腳要一起跳起來,要一起落地,輕輕地跳。我們看那只小兔先學會了。”

4、幼兒游戲,師指導并提出要求。

師:“小兔們都認真地學會了跳的本領,現在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求,請小兔們記牢了:1、用媽媽教的本領跳到菜地挑選自己喜歡的菜或水果,一次只能挑一個,再帶著你摘的蔬菜水果跳回來。然后把辣椒放在辣椒籃里，蘋果放在蘋果籃里，香蕉放在香蕉籃里，葡萄放在……(請小朋友說放在什么籃子里)。2、跳到菜地時不要擠不要搶,小兔們要互相幫忙。”

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒，能學會兔子跳這個本領?！?/p>

②師小結,指出幼兒所存在的問題,強調兔跳的基本動作要領。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,請下一組小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應的籃子里?！?/p>

5、以結束。

師:“小兔們都愛勞動的好孩子,幫兔媽媽做了這么多的事情,兔媽媽非常高興?，F在我們一起把菜抬回家吧?！?/p>

教學反思

幼兒學會了雙腳向前行進跳，在采摘蔬菜水果的過程中，幼兒興趣很高，能夠遵守游戲規(guī)則，充分調動了幼兒的主動性，活動中幼兒得知了勞動的快樂。

聰明小兔小班教案 篇3

一、活動目標：

1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。

2、練習走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協(xié)調，初步樹立自我保護意識。

二、活動準備：

1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份

3、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程：

1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在一、

活動目標：

1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。

2、練習走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協(xié)調，初步樹立自我保護意識。

4、體驗模仿的樂趣。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

二、活動準備：

1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程：

1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領幼兒去玩。

(2) (兔媽媽帶領小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現蘿卜，請每個寶寶拔一個蘿卜2、游戲：放氣球(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)(2)幼兒練習"放氣球"，教師引導幼兒觀察為什么有的"氣球"高，有的"氣球"低。(力氣大一點拋"氣球"高，力氣小一點"氣球"就低。)(3)引導幼兒根據討論結果再次練習"放氣球"。

3、游戲：我的蘿卜不見了(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里，為什么有的了蘿卜被我發(fā)現，有的沒有被我發(fā)現呢?

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。

4、游戲：小兔與狼(1)玩到現在，肚子有點餓了，一個蘿卜不夠吃，我們再去找一個吧!不過，你們要小心被狼發(fā)現。如果聽到"狼來了"的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動，要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到"狼來了"的聲音時，"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時"狼"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔"，"狼"就說"等會兒再來吧"，然后離開場地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

3、游戲進行數次，活動結束。

活動反思：

小班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿卜游戲導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

聰明小兔小班教案 篇4

幼兒園小班健康教案：聰明的小兔

一、活動背景：

可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲為組織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。

下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此為道具，引導幼兒學習兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。

二、活動目標

1、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協(xié)調。

2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗與同伴共同游戲的快樂情感。

三、活動重難點

1、重點：嘗試兩至三人合用一把傘，學習靈活地躲藏，不碰撞。

2、難點：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

四、活動準備

1、場地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數量為幼兒人數的一半），墊子作草地，長凳子攔開一塊場地作小兔家。

2、狐貍和兔媽媽頭飾各一?！锻米游琛芬魳罚蚶紫掠曷暋：喴孜璧竸幼?。

3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經驗，嘗試學習合撐一把傘。

五、活動組織與建議

1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創(chuàng)設游戲情境，幫助幼兒熟悉活動場地。

師戴兔媽媽頭飾：兔寶寶們，現在天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？

2、以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、往后拔物的身體動作練習，發(fā)展身體協(xié)調能力，為游戲做好準備。

師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎？

（1）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？

（2）以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力。

師：這里有許多蘿卜，我們一起來拔蘿卜吧！

（3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導幼兒兩個人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。

3、游戲：聰明的小兔。

（1）明確游戲規(guī)則：初步學習兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，注意防范。

（音樂變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：孩子們，下雨了，怎么辦呢？媽媽引導寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來了要趕快找個地方躲起來，把身體全部藏起來，不要漏出屁股、腿腳等，不能動不能有聲音。

（2）通過游戲，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。

①以狐貍來了的形式創(chuàng)設游戲的情景。（師換上狐貍頭飾）

幼兒立刻躲到蘑菇傘下，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。

②以狐貍來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，暗示幼兒要盡量完全躲藏。

③交流如何才能更好躲藏，引導幼兒討論正確的躲藏方法。

（3）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。

4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式，共同跳兔子舞。

5、以天晚了，我們要回家了的形式，師生共同做放松運動，結束活動。

聰明小兔小班教案 篇5

活動目標：

讓孩子知道天黑了要回家，自己在家時把門關緊，鎖好，陌生人敲門時不能開。培養(yǎng)孩子的安全意識和勇敢的品質讓孩子體驗參加集體游戲的快樂。

活動準備：

知識準備，課前熟悉游戲《老狼老狼幾點了》活動場地，畫上和幼兒人數相等的圓圈，兔子頭飾和幼兒人數相等，大灰狼頭飾一個。

教師情感準備：愉快的自豪的情感。

活動過程：

一、導入活動

謎語：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，短尾巴，愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳。

二、基本活動

小兔子非常聰明，天黑的時候知道馬上回家，大家來學小兔子回家。小兔子的家在哪里？教師發(fā)口令：兔寶寶，請有秩序的回家。幼兒找一個圓圈進去小朋友們也很聰明，知道天黑趕快回家。今天老師請你們當小兔子，一起來玩游戲 《老狼老狼幾點了》，好嗎啊？幼兒戴上頭飾當兔子，老師當大灰狼，當大灰狼說道天黑了，小兔子趕快回家。第一次玩游戲，小兔子回家后老狼敲小兔子家門，小兔子要把門關緊不能開。第二次玩游戲，小兔子回家后，助教老師扮大灰狼來敲門，小兔子不能開。第三次玩游戲，小兔子回家后，換另一位教師扮大灰狼，拿蘑菇誘惑兔子“我是媽媽，給你們帶回了好吃的蘑菇，快開門”第四次玩游戲，小兔子回家后，再換一位教師扮大灰狼，拿玩具誘惑小兔子“，我是媽媽，給你帶了好玩的，快開門”，還是不能開門。教師戴兔媽媽們頭飾唱“小兔子乖乖，把門開開”，小兔子開門和媽媽在一起。

三：結束活動

孩子們：今天你們玩的開心嗎？以后大家要像小兔子一樣聰明、勇敢，天黑時不一個人在外面玩，自己在家時，不給陌生人開門，能做到嗎？相信你們是最棒的！

聰明小兔小班教案 篇6

活動目標：

1、知道故事的名稱、人物和情節(jié)，學習簡單的詞語。

2、懂得遇到問題要開動小腦筋，并想辦法解決。

活動準備：

1、故事課件

2、大灰狼和小兔頭飾各一個

活動過程：

一、出示頭飾，引起幼兒興趣

師：在茂密的大森林里，住著一只兇惡的大灰狼，還有一只聰明的小兔子，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看一看、聽一聽這個故事，好嗎？

二、完整欣賞課件，初步理解故事內容

1、教師播放課件，請幼兒欣賞故事

討論：這個故事的名字叫什么？故事里面有誰呀？

三、分段欣賞課件，進一步熟悉故事內容

討論：

（1）小兔在干什么？

（2）誰來啦？小兔是怎樣做的？

（3）大灰狼想干什么？

（4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？

（5）大灰狼有沒有抓到小兔？它怎么樣了？

四、小結：

小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學習，遇到問題要開動你們的小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個聰明的小朋友！

聰明小兔小班教案 篇7

一.活動背景：

可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲為組織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。

小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高，他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環(huán)境的空間立體關系。譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外；或者撐傘時不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調，總要碰到他人或碰倒物品等。

下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此為道具，引導幼兒學習兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。

二.活動目標

1.通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協(xié)調。

2.在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗與同伴共同游戲的快樂情感。

三.活動重難點

1.重點：嘗試兩至三人合用一把傘，學習靈活地躲藏，不碰撞。

2.難點：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

四.活動準備

1.場地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數量為幼兒人數的一半），墊子作草地，長凳子攔開一塊場地作小兔家。

2.狐貍和兔媽媽頭飾各一?！锻米游琛芬魳罚蚶紫掠曷暋：喴孜璧竸幼?。

3.幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經驗，嘗試學習合撐一把傘。

聰明小兔小班教案 篇8

活動目標：

1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。

2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。

活動準備：

1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的`頭飾各一。

3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

活動過程：

一、開始部分

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創(chuàng)設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動作)今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎?”

2.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發(fā)展身體協(xié)調能力和平衡能力，為游戲做好準備。

師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?（介紹場地，教師先完整示范)

(1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。

師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。(孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走)

二、基本部分(游戲)

森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

1.教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來的時候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)

2.第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，狐貍要抓你們時，趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

三、結束部分

1.放松活動。

2.師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結束活動)

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

聰明小兔小班教案 篇9

活動目標：

1、進一步認識并區(qū)分圓形、正方形和三角形，了解其基本特征。

2、在游戲情景中體驗數學活動的快樂。

活動準備：

呼啦圈20個，圖形若干。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

師：今天的天氣真好，孩子們跟著媽媽出去吧?！靶“淄?，白又白，跳到山坡上，吃吃嫩青草?！边@邊的青草吃完了，到那邊吃吧。吃飽了，揉揉自己的肚子吧，寶寶們，快點來，媽媽告訴你們一個秘密：今天帶你們到外面來，還要學本領呢。

二、認識圖形

1、認識正方形

師：青青的草地就是我們學本領的地方，上面有許多的房子?？纯从惺裁葱螤畹姆孔?？（幼兒講述）我們走過去找一找，離我們最近的房子是什么形狀的？（正方形）這個就是正方形，我們把正方形房子圍起來，快點！這是什么形？正方形有沒有尖尖角呀？有幾個？我們一起來數一數。

（正方形的房子有4個尖尖的角）有沒有長長的邊？摸摸正方形長長的邊，（正方形這是你長長的邊）有幾條長長的邊？（一起點數）也是四條，這四條一樣長嗎？這就是正方形，認識他了，我們在正方形房子邊上做做早操。（做完早操身體好）

師：還有沒有正方形房子？圍起來，我們站在正方形房子的外面，踩在正方形房子長長的邊上踩一踩，踩一踩

2、認識三角形

師：看看，除了正方形還有什么形？踩在三角形長長的邊上，三角形有沒有尖尖的角呢？（小結）哪里還有三角形？這個三角形看起來怎么樣？很大，正好給寶寶練本領。（跳進去，跳出來）

師：你覺得這個三角形像什么呀？小結

3、認識圓形

師：好了，三角形，我們也找過了，草地上還有什么形狀的房子？我們一人找一個。

你覺得圓形像什么？

三、游戲：找房子

1、師：好了，房子找好了，我們要去拔蘿卜吃吃草。孩子們，媽媽要告訴你們一件事：可能會有大灰狼。不過沒關系，媽媽的耳朵特別長，聽見大灰狼的腳步聲媽媽會告訴你們，寶寶們你們要記得，一定要問問媽媽什么房子最安全？來一起來問問媽媽：到時候，媽媽會告訴你們什么房子最安全，大灰狼不會去的，你們可以放心的躲在里面，現在大灰狼沒有來，我們去吃吃草，拔拔蘿卜。

2、你們吃吃草，媽媽豎起長耳朵聽聽，哦，好像有聲音。快問問媽媽：------（正方形的房子最安全）媽媽躲在哪里呀？（我?guī)湍銈冊俾犅牽?，太好了，大灰狼走了，我們出來拔蘿卜，吃吃草。）小白兔，白又白-------

3、呀！大灰狼來了，問媽媽------“三角形的房子最安全”媽媽躲在哪里呀？

4、綠色的圓形房子最安全。誰愿意和媽媽擠一擠，邀請我呀？

5、這個大灰狼有個特點，小的房子他會去看看，大的房子他不會去，看看什么房子最大？我們擠一擠哦，輕輕的，不然大灰狼回來的。

四、結束活動

孩子們，今天我們學了一天的本領有點累了，我們扛著蘿卜回家吧！

聰明的小兔——過河

活 動 流 程 （一）導入過程： 故事——看外婆。 小兔要和媽媽去看外婆，途中遇到了困難，它們希望小朋友能幫助他們。 （二）擴散思維活動 （1）看課件，它們遇到了一條河，可是河上沒有橋，如何幫助他們過河呢？ （幼兒相互討論、個別說） （2）模仿活動：幼兒想辦法可讓幼兒模仿，如請烏龜幫忙，讓幼兒模仿烏龜爬等等。 （三）根據具體材料由一點向多點發(fā)散思維 小兔覺得你們的辦法很好，可河邊就有這么多的材料，想請你們用河邊的物品來幫它們過河，看課件。 活動反思 1、本活動根據小班幼兒的身心發(fā)展水平來設計的，通過課件的形式，形象直觀，能夠圍繞目標展開教學活動。幼兒容易接受，效果很好。 2、在發(fā)散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導幼兒大膽想象、自主表達，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

活 動 流 程 （河邊的物品可單獨使用也可以幾種物品組合起來一起使用） 引導幼兒由近及遠的觀察。 （四）創(chuàng)新想象和操作實踐活動 （放輕音樂） 外婆送給小兔許多的禮物，請小朋友幫它送回家?？凑l想出的辦法多。鼓勵幼兒可合作。 （五）結束活動 肯定幼兒的表現，提出表揚，替小兔感謝小朋友的幫忙。指出在生活中會遇到許多的困難，只要肯動腦筋，認真觀察，就一定會想出解決的辦法。 活動反思 3、運用動靜結合的方式，通過想想、說說、做做等形式圍繞過河展開創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，提高了創(chuàng)新思維能力。 4、引導幼兒互相合作，通過幫助小兔過河，培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質。養(yǎng)成樂于助人的好習慣。

課后 小結 通過本節(jié)課的學習，幼兒能積極主動地參與思維活動，通過想想，說說和動手實踐，培養(yǎng)幼兒用多種方法解決問題的能力，使幼兒能夠大膽主動的參與活動，體驗發(fā)散思維的樂趣。幼兒的經驗很少，表達能力不強，對問題缺乏理解，注意語言的引導，以利于幼兒語言表達能力的發(fā)展。

聰明的小兔——運果子

活 動 流 程 （一）導入過程： 游戲：運果子。 讓幼兒將場地一端的實物桔子用袋子、籃子、盒子、小桶等到運到場地另一端。讓幼兒獲得運果子的經驗。 （二）擴散思維活動 用什么工具運果子？ 師：1、說一說你們剛才是用什么工具運果子的？（互相說，個別說） 2、想一想還可以用什么工具來運。 （汽車運果子的短片，讓幼兒展開想象） （三）想辦法：如果小朋友身邊沒有工具，用什么辦法運？ 師：出示三桶桔子不提供工具，讓小朋友運到箱子里。試試看。（將幼兒分成三組，每組運來一桶桔子） （四）由一點向多點發(fā)散思維活動 1、師：秋天到了，小兔子家的果園豐收了，小兔子摘了很多很多果子它要運回家，你們看小老鼠和小螞蟻在幫小兔子運果子。想想看還有哪些動物會幫小兔子運果子呢？它們是怎么運的？你們來學一學小動物運果子的樣子。 2、（課件演示） 師：通往小兔子家小河的獨木橋斷了，小 活動反思 1、本活動能夠圍繞目標展開活動，運用動靜結合的方式，結合游戲進行教學，通過多種形式圍繞運果子開展創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，幼兒能夠積極主動地參與思維活動，創(chuàng)新思維能力也得到了進一步的提高。 2、在發(fā)散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導幼兒大膽想象、自主表達，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

活 動 流 程 動物們是想什么辦法過河的？大象用長鼻子當橋讓小動物過河的。 誰還能想出其他的辦法過河？ （五）創(chuàng)新想象和操作活動（放輕音樂） 師：你們幫小兔子想了很多好辦法將果子運回了家。小兔子非常感謝你們，它請小朋友們吃桔子。它還有一個請求是請小朋友們用桔子皮擺一幅畫送給它。老師扮小兔子分給每個小朋友一個實物桔子請小朋友們吃。鼓勵幼兒動手剝桔子用皮拼擺。鼓勵幼兒合作游戲。 （六）結束活動 用投影儀展示幼兒擺的桔子皮畫，肯定幼兒的表現：出示老師做的桔子皮粘貼畫菊花，激發(fā)幼兒制作的興趣，為下次活動——制作桔子皮貼畫做準備。 （七）活動延伸 引導幼兒搜集更多粘貼畫材料（小樹葉、瓜子皮等），準備輔助材料放在活動區(qū)，鼓勵幼兒制作粘貼畫。 活動反思 3、在課件的活動中，幼兒積極性高，再加上以游戲的方式進行，幼兒的活躍氣氛達到了高潮，效果真的不錯?。?！ 4、本節(jié)活動的缺點是占時間較長了，沒把握好時間，內容占多，以后要加強這方面的鍛煉?。?！

課后 小結 通過本節(jié)課的學習，活動設計層層遞進，以開放式、有層次的設問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。本次活動能夠恰當地引導幼兒從不同的角度進行發(fā)散思維的練習，并對幼兒及時給予鼓勵和正面評價，使幼兒能夠大膽地主動地參與到的創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。