描寫福建的作文700字通用

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來。優(yōu)秀的文章能夠讓人過目不忘，作文怎么樣才能寫好？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家收集的“描寫福建的作文”還請(qǐng)你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

描寫福建的作文 篇1

美麗的福建，我的家鄉(xiāng)，我的夢(mèng)的美好起點(diǎn)。

我愛這個(gè)養(yǎng)育我的地方，愛她的山山水水，愛她的一草一木??我親愛的家鄉(xiāng)————美麗的福建，她雖沒有首都北京的繁華，沒有不夜城上海的璀璨，也不及廣州的氣派，但我愛她，勝過一切！如果我問家鄉(xiāng)的人們：““你喜歡福建嗎？”也許你們會(huì)輕輕松松地回答：““當(dāng)然啦！””在我聽完這個(gè)答案后，我會(huì)不屑，覺得可笑，你們口口聲聲地說愛，可你們?yōu)閻鄹吨T過行動(dòng)嗎？

也許沒有，恐怕你們只是一味漠視她，讓她傷痕累累。那一天，爸爸媽媽帶我去著名的旅游圣地——平和靈通巖游玩。我一邊爬山一邊欣賞著迷人的景色。只見那傾瀉的瀑布、清新的空氣和高山、森林、湖泊組成了奇幻而又優(yōu)美的自然風(fēng)光。古人黃道周稱贊靈通巖比黃山“有過之而無不及”真是恰如其分！在半山的涼亭休息時(shí)，我遇到了一位衣著華麗、溫文爾雅的阿姨。然而那位阿姨的一個(gè)小小的動(dòng)作，使我對(duì)她的敬意一落千丈。只見她將袋子和紙巾隨意扔掉，然后便揚(yáng)長(zhǎng)而去。那擦手的紙巾隨風(fēng)飄落在山間，顯得格外刺眼。一下子，我對(duì)她的好感一落千丈。之后，來了對(duì)母子，他們很普通，但我卻被他們深深感動(dòng)了：他們的手里提著兩個(gè)袋子，只見那位母親讓孩子去把垃圾都撿起來，說著，她自己也俯下身去撿垃圾。至今我還記得那位母親邊撿邊對(duì)孩子說的話：我們不能隨意亂扔垃圾，要熱愛我們的家鄉(xiāng)，保護(hù)好環(huán)境，讓她更美！那位阿姨啊，你美了自己，卻臟了環(huán)境。

你在一張小小的紙屑面前選擇視而不見，認(rèn)為它無關(guān)緊要，那么家鄉(xiāng)的景色再怎么美也會(huì)在一點(diǎn)點(diǎn)破壞中消失殆盡??如果身為福建人都能像那位母親一樣重視環(huán)保、熱愛家鄉(xiāng)，那么我們的福建一定是中國(guó)最美的省份！?所以我要用我的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我的家鄉(xiāng)。每當(dāng)看到路上的紙張，我都會(huì)主動(dòng)彎腰撿起；看到有人破壞綠化，我就上前勸阻；春天到了，我還和同學(xué)們一起植樹?盡管這些小事微不足道，但我愿意用我微薄的力量美化我們的福建，我的家鄉(xiāng)。

美麗福建，我的夢(mèng)。讓福建更美，這便是我的夢(mèng)。我會(huì)呼吁大家一起行動(dòng)，讓這個(gè)夢(mèng)成真，讓福建更美，變成江南一顆璀璨的明珠！

描寫福建的作文 篇2

歷史悠久、山青水秀的山城—長(zhǎng)汀，是我的家鄉(xiāng)。那 里有柑桔、梨子、桃子、板栗等果品。我最愛的是板栗。

陽春三月，細(xì)雨如絲，正是百花爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)節(jié)。板栗 樹也悄悄地抽出新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。在陽光和雨 露的滋潤(rùn)下，板栗樹長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一頂頂撐 開的綠絨大傘，充滿了生機(jī)；碧綠的枝葉像一把把蒲扇，被 柔和的春風(fēng)吹拂著。

春末復(fù)初，板栗樹上盛開著一串串條狀的毛茸茸的淡黃 色的花，不時(shí)散發(fā)出一陣陣誘人的清香。黃花綠葉，交相輝 映，給綠絨大傘增添了風(fēng)采。YjS21.com

金色的秋天到了，板栗樹在秋風(fēng)中哼著豐收的曲子。你 看，樹上結(jié)滿了圓圓的、長(zhǎng)滿了堅(jiān)硬小刺、橡一只只小刺猬樣的板栗果。它先菇淡青的，不久就變成黃褐色的了。成熟 了的板栗，那長(zhǎng)著小刺的外殼會(huì)自動(dòng)裂開.露出褐色的果實(shí)。 毎一個(gè)帶刺的板栗果所含的果實(shí)不一樣。有的只有一個(gè)橢圓 形的果實(shí)，有的有兩三片半圓形果實(shí)。果實(shí)外部有一層堅(jiān)硬的外殼，剝開硬殼，再刮去里面一層薄薄的淡黃色的毛皮，才 現(xiàn)出那黃嫩新鮮的果肉。把板栗果肉放進(jìn)嘴里生吃，一嚼，就 發(fā)出“咯咯”清甜的響聲，嘴里甜滋滋的。如果把板栗果放 到鍋里一炒，那就更妙了，又香又甜的，果肉能使你口水直流， 非想吃個(gè)飽不可。許多在外地工作的長(zhǎng)汀人.每到板栗收獲 的季節(jié)，就紛紛來信，讓家鄉(xiāng)的親人郵去板栗，好讓他們分 享分享家鄉(xiāng)特產(chǎn)的美味。

我愛家鄉(xiāng)的板栗。

描寫福建的作文 篇3

我的家鄉(xiāng)—福建省浦城，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，有許多別具風(fēng)味的小吃。倘若你到我家鄉(xiāng)來作客，我愿意為你當(dāng)向?qū)?，陪你嘗一嘗我家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃—豆腐丸，一定叫你 大飽口福。

一提起豆腐丸，浦城人是老幼皆知的。只要你看一眼，禁 不住就會(huì)垂涎三尺：白嫩嫩的丸子，綠茵茵的蔥花，紅艷艷 的辣椒沫，外加一勺滾沸的肉骨頭湯；一碗到手，真是色、香、 味倶全。舀一個(gè)往嘴里一送，鮮、辣、噴香，清口滑潤(rùn)，不 用嚼，輕輕一抿便可咽下，用不了三五分鐘，一碗便下肚，令人口服心舒啊！

每天早晨，家鄉(xiāng)的街頭巷尾，賣豆腐丸的攤點(diǎn)生意十分 興隆。趕著上班的人們，端一碗熱氣騰騰的豆腐丸，再配上 兩根油條，津津有味地吃著。退休養(yǎng)老的干部職工，圍著小 圓桌慢悠悠地品嘗著。我也是豆腐丸攤子的常客，一吃就是 兩大碗。有時(shí)爸爸看著我那貪婪的樣子，風(fēng)趣地問：“還吃不 吃了？”我呢！總是瞇著眼睛笑著說：“肚子太小了，裝不下 去了 ！”

豆腐丸不僅味美，還可以治感冒。有時(shí)我感冒了，爸爸買回?zé)狎v騰的一碗豆腐丸給我，讓我一口氣吃完。這還真靈， 吃下去一會(huì)兒便出了一身熱汗。第二天，覺得精神爽多了。

豆腐丸還有個(gè)神奇的傳說呢！從前有個(gè)孤苦老人靠賣豆 腐為生。一天，他早早起來做豆腐，不料年老體衰，不小心 把豆腐打爛，無法成型，這可怎么辦呢？為生活所迫，他試 著用點(diǎn)干凈的豆腐加地瓜粉滾成丸子，煮成湯，嘗一嘗.味道蠻好。以后，人們又在豆腐丸里包上瘦肉餡，放進(jìn)骨頭湯， 逐漸成了人們經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的風(fēng)味小吃—豆腐丸。

親愛的朋友，歡迎你來我家鄉(xiāng)作客，嘗一嘗豆腐丸，飽飽口福，一定讓你回味無窮。

描寫福建的作文 篇4

我的家鄉(xiāng)福州位于東海之濱，又叫“有福之地”。我們福州四季如春，瓜果飄香，物產(chǎn)豐富。我們福州特產(chǎn)是魚丸，它的味道可口，非常好吃。我非常喜愛我的家鄉(xiāng)。我住在倉山區(qū)，又稱“臺(tái)南明珠”。我們福州最美麗的風(fēng)景區(qū)就數(shù)鼓山了。它不像武夷山那樣壯麗，也不像黃山那樣陡峭，但是非常美麗、秀美。福州最美麗的街道就是步行街了。街道兩旁綠樹成蔭、鮮花盛開，還有許多新建的高樓大廈。福州有個(gè)小小的島，它就是“中洲島”?！爸兄迧u”是不夜城，到了夜晚，島上人來人往、燈火通明，熱鬧非凡。福州最著名的兩座大橋就是解放大橋和三縣洲大橋，它們對(duì)促進(jìn)倉山區(qū)和臺(tái)江區(qū)的文化交流起到很大的作用。福州有許多名勝古跡和許多新建的高樓大廈、立交橋，站在高處一看，到處是綠樹，到處是現(xiàn)代化建筑。

每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，萬盞燈火大放光明，街道上的汽車一輛接著一輛，像一條發(fā)光的長(zhǎng)龍，一座座高樓大廈嵌著像寶石一樣的五顏六色的燈，這五彩繽紛的燈光倒映在閩江水里，構(gòu)成了一幅美妙的圖案。

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描寫鄉(xiāng)村河的作文700字通用

作文是從小到大經(jīng)常練習(xí)，作文可以鍛煉我們的想象力，真正的作文必須是源于生活，且高于生活的。大家會(huì)擔(dān)心自己寫不好作文嗎？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上描寫鄉(xiāng)村河的作文700字通用，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

描寫鄉(xiāng)村河的作文 篇1

我出生在城市，長(zhǎng)在城市。每當(dāng)從書本上看到豐富多彩的農(nóng)村生活，我總是充滿向往。幸好，我姨婆住在鄉(xiāng)下，我總算還有機(jī)會(huì)去感受一番鄉(xiāng)村生活。每次從姨婆家回來，我總是長(zhǎng)時(shí)間沉浸在那自然、和諧的風(fēng)景中。

上個(gè)周末，媽媽又帶我去姨婆家，這正是豐收的季節(jié)。沿途的農(nóng)田，麥子已經(jīng)收割，只剩下半尺高的麥梗，野鳥呼朋喚友，歡快地在麥梗里蹦跳，遺落的麥粒把它們肚子填的圓鼓鼓的，然后就站在路旁的樹枝上高歌。路旁，總是一家人圍著一臺(tái)機(jī)器，婦女彎腰收麥粒，男人往機(jī)器里送麥桿，小孩在旁邊學(xué)著大人樣子，一會(huì)兒鏟麥子，一會(huì)兒扛麥稈，臉上抹滿灰塵，笑嘻嘻地像個(gè)大花貓。隨著轟隆隆地響聲，一顆顆飽滿的麥粒滾滾而下，金黃地鋪滿院壩。

伴著一路麥香，我們來到姨婆家。姨婆在院子前的菜地忙著。她一邊笑著招呼我們，一邊從菜畦的田埂走出來。她手上的竹籃里裝滿花花綠綠的菜，有綠綠的辣椒、白胖胖的豇豆、紅紅的西紅柿。我順手拿了一個(gè)黃瓜要往嘴里喂，媽媽趕緊阻止我：“洗一下，再吃?！?。我只好吐了吐舌頭，把黃瓜放回籃子。

姨婆進(jìn)了廚房。我們坐在院壩，一只黃色小狗在我們面前走來走去，我喂它餅干，它仰起頭聞了一下就默默走開了。不遠(yuǎn)處，一只母雞帶著一群小雞在覓食，每當(dāng)雞媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)蟲子或者可以吃的麥粒，總是回頭喚它的孩子們。吃完后又隨著媽媽到別處去了。風(fēng)輕輕地吹，院子前的杏樹結(jié)滿青綠的果子，一串串的，沉甸甸地掛在枝頭，很誘人。媽媽說，再過一兩個(gè)月，我們就可以來吃又香又甜的杏子啦!

于是，我心里又開始充滿憧憬。似乎那酸的甜果肉已經(jīng)進(jìn)入口舌，那么香甜，那么迷人……

正當(dāng)我陷入無限遐想之時(shí)，只聽姨婆在屋里喊我們吃飯，我們趕緊幫忙挪桌子，擺椅子。一會(huì)兒功夫，十幾個(gè)菜就擺上了桌子。酸菜炒豆芽、韭菜炒木耳、西紅柿雞蛋……香噴噴的味道讓我直流口水。夾一筷子這個(gè)，好吃;再夾一筷子那個(gè)，也好吃。姨婆看我們吃得熱鬧，笑著說：“慢慢吃!慢慢吃!咱們自己菜園子多得是!”我說：“住在鄉(xiāng)下就是好，想吃啥就有啥?！痹掃€沒說完，夾在筷子上的一塊雞肉掉在地上，正巧臥在桌下的大黃狗翻身過來，叼起肉塊走到樹下獨(dú)自享受去了。

我們?cè)谠鹤永锾旄叩亻煹爻灾爝叺募t霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過歸巢的鳥兒，還有一大院子的大人小孩，繪成一幅溫馨的畫卷。

太陽掛在樹梢的時(shí)候，我們要回家了。當(dāng)我們轉(zhuǎn)過幾道山灣再回頭看時(shí)，姨婆家的房子已經(jīng)隱沒在一片暮色中。鄉(xiāng)村生活，樸實(shí)，安詳。無論什么時(shí)候，它都令人神往。

描寫鄉(xiāng)村河的作文 篇2

人們都說：鄉(xiāng)村風(fēng)景比城市好!我想也是，城市里只有幾盞昏暗的路燈照明，而鄉(xiāng)村卻有無數(shù)繁星照耀大地;城市里只有渾濁的運(yùn)河，而鄉(xiāng)村卻有清澈的小溪;城市里只有小小的公園，而鄉(xiāng)村里卻有一眼望不到邊的田野。

春天，鄉(xiāng)村的山一片綠色，像新生的竹筍，像翠綠的屏障，美麗的鮮花都紛紛綻開了迷人的笑臉，用自己的身體把青山裝點(diǎn)得更加生機(jī)勃勃。

夏天，田野里前幾天還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉(zhuǎn)眼間，到處都是濃蔭。金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子，麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。

秋天，果園里的水果娃娃成熟了，他們哭著鬧著要叔叔阿姨把他們抱下來。

冬天，雪花姐姐跳著優(yōu)美的舞蹈從空中來到人間，屋頂上，樹上，山上，都可以看見她們身影。孩子們見了，紛紛跑出來，與雪花姐姐一起嬉戲，玩耍

鄉(xiāng)村里，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特的，城市沒有的風(fēng)景線。

描寫鄉(xiāng)村河的作文 篇3

徐徐地，我闊別了城市的高樓大廈，來到鄉(xiāng)村，走在鄉(xiāng)間陰涼的小路上。

青草的香味，彌漫在清新的空氣中，迎面撲來，愜意極了。看，樹上那翠綠的顏色直逼你的眼睛，仿佛每片葉子上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。一棵棵大樹手拉著手，肩并著肩站在一起，形成一張張巨傘，樹下的輿圖，露出斑雀斑點(diǎn)的細(xì)碎日影。大樹掩映著村莊，農(nóng)家的煙囪上飄著縷縷炊煙。

村里的小狗沖向我們，并且一個(gè)勁兒地舔著我的手，沒想到，這么多年沒見，它還認(rèn)得我。

傍晚，幾戶人家把桌椅飯菜都拿到院子里屋子前，有說有笑一邊吃著飯，一邊聊家常；幾個(gè)頑皮的小伙伴還借著微光打牌呢！

這時(shí)，枝頭歸巢的鳥兒也來湊熱鬧，它們?cè)谌藗冾^上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停；蟬鳴聲與紡織姑娘的織機(jī)聲匯成了一首悅耳的歌，一個(gè)唱完，另一個(gè)緊接著，絕不示弱，有的聲音溫柔似東風(fēng)，有的高亢似鑼鼓。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，我走在小路上，仔細(xì)地聽著這首“交響曲”。

晚上漆黑的夜空里偶爾聽到幾聲蛙鳴，猶如把一切都罩在魔法師的長(zhǎng)袍里，讓辛勞了一天的人們?cè)诎察o的環(huán)境里好好休息，預(yù)備迎接明天的太陽。

這是一幅天然之景，也是一幅鄉(xiāng)村風(fēng)光之畫。鄉(xiāng)村景色——妙不可言！

[最新]描寫數(shù)學(xué)的作文700字通用

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我們的作文乘載了年少的時(shí)光，寫作文可以大大提升個(gè)人自信心。一篇作文最基本要求是主題不可渙散，你是否正在為寫作文犯愁呢？為此，你可能需要看看“描寫數(shù)學(xué)的作文”，歡迎你閱讀與收藏。

描寫數(shù)學(xué)的作文 篇1

我們上五年級(jí)了，有了許多變化，原來東樓變成了西樓，原來是四樓，現(xiàn)在是二樓就不用跑那么多樓層了（呵呵）。還有教室里的課桌原來一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉(zhuǎn)走了一位學(xué)生，又轉(zhuǎn)來了三個(gè)轉(zhuǎn)班生。我們?cè)瓉淼臄?shù)學(xué)老師不教我們了由穆老師教我們。還有我們語文老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。

我們的班主任老師：

我們的穆老師長(zhǎng)著烏黑的短卷頭，瓜子臉，眼角還有些皺紋。

剛開始穆老師就給我們定了很多規(guī)矩比如說：當(dāng)老師說一二三一二就是讓我們準(zhǔn)備的三就要做好了如果做不好就一直保持著那個(gè)動(dòng)作保持一節(jié)課。

上勞技課的時(shí)候，我們苗老師說了這個(gè)苗老師可厲害了他是從六七班轉(zhuǎn)來的，穆老師還是這個(gè)學(xué)校唯一的軍事化教學(xué)管理的?？啥嗳硕枷肴ツ吕蠋熒系哪莻€(gè)班可是我們把你位置有限只能轉(zhuǎn)三個(gè)人。聽說我們班那三個(gè)轉(zhuǎn)校生就是因?yàn)槟吕蠋焷淼?。穆老師上課的時(shí)候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的教學(xué)方式。

所謂嚴(yán)師出高徒，我以后一定聽穆老師教課。等六年級(jí)畢業(yè)一定會(huì)有一個(gè)脫胎換骨的新的喬鑫喆。加油，喬鑫喆你一定行的！

描寫數(shù)學(xué)的作文 篇2

【第1篇】

在這六年級(jí)的小學(xué)生活中，令我最難忘的一件事，就是李老師的第一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

還記得在六年級(jí)之前，我在數(shù)學(xué)課上的發(fā)言一直是很積極的，成績(jī)也還算不錯(cuò)。可就在即將上六年級(jí)時(shí)，我聽同學(xué)說，我們要換數(shù)學(xué)老師了，這個(gè)老師非常的嚴(yán)格，大家可要小心一點(diǎn)了。

自從我聽到這個(gè)消息后，心想：唉，以后的數(shù)學(xué)課我都不能積極發(fā)言了，因?yàn)槿f一錯(cuò)了，老師可能會(huì)……雖然怕老師，但又不能不上課，于是，我還和以往一樣，背上我的書包，去上學(xué)了。

“什么!第一節(jié)課上數(shù)學(xué)！”我到班里后，就聽到了楊好菲的一聲大叫，心想：完了，第一節(jié)課就要倒霉了。

“叮，叮，叮……”隨著一聲聲的鈴聲響起，第一堂課開始了，李老師拿著教課書，做了一下自我介紹，就開始上課了。李老師一開始問的問題都很簡(jiǎn)單，于是我便條件反*地舉起了手，又忽地想起了如果說錯(cuò)，老師會(huì)大發(fā)雷霆的樣子，于是又很快的把手縮了回去。

“來，請(qǐng)那位同學(xué)回答一下，你叫什么呀？”朝李老師地手指的地方看去，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地看著我，我只覺得臉上像燒一樣，很燙！我站起來說：“我叫張宇萌，我覺得這個(gè)可以……

”李老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，不時(shí)的說：“恩，對(duì)?！蔽艺f完以后，閉上了眼，低下了頭，臉更燙了！“很好嘛，為什么不敢舉手呢？”“?。俊蔽倚÷曊f道。聽了老師的這一句話，我又鼓起勇氣看了看老師，而老師給我的一則是一個(gè)充滿了希望以及期待的一個(gè)笑容。李老師又說：“咱們上課就放開，想到了什么就說，也可以不用舉手說，說錯(cuò)了也沒關(guān)系?！?/p>

在以后的數(shù)學(xué)課上，我可以大膽舉手，不僅是我，同學(xué)們也紛紛地回答問題。從這以后，我不管上什么課，老師提出的問題，只要我會(huì)，便舉手回答問題。

我們上數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還不時(shí)聽老師說一些他小時(shí)候發(fā)生的趣事，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，也使我們的數(shù)學(xué)課別有一番風(fēng)味。

這是我最難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課。

【第2篇】

今年暑假開學(xué)，我就是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)課第一節(jié)講的是：時(shí)、分、秒。在二年級(jí)的時(shí)候，老師已經(jīng)給我們講過時(shí)針和分針。我知道一個(gè)鐘面上有12個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字之間有5小格，代表5分鐘，1小時(shí)有60分鐘，就是需要分針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的時(shí)間。

老師用溫柔的聲音說：“同學(xué)們，請(qǐng)你們閉上眼睛，我數(shù)5個(gè)數(shù)字，你們睜開眼睛?！?、4、3、2、1’好的同學(xué)們，請(qǐng)睜開眼睛。剛才我數(shù)的5個(gè)數(shù)字，在我們生活中就是5秒鐘。今天我們學(xué)習(xí)時(shí)鐘的秒針。

秒針是鐘面上最細(xì)長(zhǎng)的針，秒針每走一小格就是1秒，秒針走的特別快，等它走完一圈分針才走1小格，也就是1分鐘。我覺得好奇妙呀！秒是計(jì)量很短時(shí)間才會(huì)用到的，一般在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候常常會(huì)使用到，它是比分更小的時(shí)間單位。

我越聽越入神，在數(shù)學(xué)王國(guó)的數(shù)字里竟然還有這么奧妙的知識(shí)。

老師告訴我們，一分一秒過去，時(shí)間就會(huì)悄悄從我們身邊溜走。永遠(yuǎn)都找不到了，同學(xué)們，學(xué)習(xí)中你們要好好珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。我心里不禁懊悔起來，昨天玩電腦，媽媽一直提醒我，作業(yè)還忘記寫了，那我的時(shí)間不就白白浪費(fèi)了嗎？我望望身邊的同學(xué)們，大家都在聚精會(huì)神的聽課。

這節(jié)課我知道了60秒等于1分鐘，60分等于1小時(shí)，1小時(shí)就是3600秒。不但讓我收獲了很多知識(shí)還讓我知道珍惜時(shí)間，我非常喜歡上數(shù)學(xué)課，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。真是難忘的一節(jié)課呀！

描寫數(shù)學(xué)的作文 篇3

每當(dāng)在我取得優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)的時(shí)候，都會(huì)想起一位老師。她是我的數(shù)學(xué)老師--陸老師。

陸老師最讓我難忘的，是她的眼睛。老師戴著一副眼鏡，但可以從她的眼睛看出一絲嚴(yán)厲。上課時(shí)老師的眼睛變成了千里眼，我們一有誰講話做小動(dòng)作，都逃不過老師的千里眼。有一次，我跟同學(xué)講話，老師的千里眼立即出動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了我跟同學(xué)講話。于是當(dāng)眾批評(píng)了我你怎么講話??！老師很生氣，許多同學(xué)都望向我。頓時(shí)讓我覺得很沒面子，從那是開始我就討厭陸老師。后來我才明白，原來老師這樣為了我上課認(rèn)真聽課。

我記得有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量很差，老師又很兇。我怎么改都不對(duì)。于是就讓我坐在老師旁邊改。我又怕，又沒思路十分著急。這時(shí)。老師便用溫和的聲音說別著急，我教你。老師便詳細(xì)講起來，我聽得很認(rèn)真。便很快就會(huì)了。以后我每天都專心聽講。

我一直很感激老師給我打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓我的學(xué)習(xí)變輕松了，我真誠對(duì)陸老師說：謝謝您老師！我一定用成績(jī)報(bào)答您。

描寫數(shù)學(xué)的作文 篇4

我小學(xué)六年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)獲了全國(guó)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，好多同學(xué)都問我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會(huì)告訴他們一些、技巧之類的。但最重要的一點(diǎn)是：數(shù)學(xué)老師劉老師對(duì)我的幫助。

劉老師，名叫劉衛(wèi)，小學(xué)六年級(jí)開始教我們數(shù)學(xué)。她長(zhǎng)著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個(gè)子，看上去身體很結(jié)實(shí)。說實(shí)在的，一開始，我并不覺得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師，有的可能是被老師批評(píng)了后不服氣，背地里甚至給她起外號(hào)。

過了一段時(shí)間，劉老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦，便專門給我們幾個(gè)開小灶。我對(duì)劉老師的態(tài)度逐漸開始發(fā)生改變了。

劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后，劉老師會(huì)留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)?！皵?shù)學(xué)四大天王”自己準(zhǔn)備題，自己講，劉老師只是個(gè)“旁聽”。

記得一個(gè)星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準(zhǔn)備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論。看到我出的題好多同學(xué)都做不出來，心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況，對(duì)我說：“曲昊男，你給大家講講吧?！蔽耶吘故堑谝淮萎?dāng)“老師”，沒經(jīng)驗(yàn)，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴(yán)謹(jǐn)，可以說漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時(shí)語言表達(dá)能力比較差，心里明白但講不出來。只好說：“這就得這么做?！眲⒗蠋熅蛻蚍Q這叫“曲氏定理”，還接著說，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。

描寫數(shù)學(xué)的作文 篇5

三年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師由原來的崔老師換成了石老師。也許是對(duì)崔老師的不舍，剛開始同學(xué)們都不喜歡石老師。

見到石老師的第一面，她給我留下的印象就是其貌不揚(yáng)。你看她的頭發(fā)彎彎的、卷卷的，就像一團(tuán)剛煮出來的方便面；眼睛很小，但時(shí)時(shí)閃爍著嚴(yán)厲的光芒；鼻子很矮，嘴巴卻很大。整個(gè)五官看起來是那么不協(xié)調(diào)。

石老師不僅長(zhǎng)相不好看，對(duì)我們還十分的嚴(yán)厲，班上哪位同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)她都不放過。有一次，我的作業(yè)本上錯(cuò)了兩道小題，本以為改過來就可以了，但石老師最后讓我每題改十遍，還美其名曰是為了讓我長(zhǎng)記性。

我氣呼呼地邊改邊想：哼！才錯(cuò)兩題就讓我改二十遍，真是不可理喻！這樣一來，我更加討厭她了。

就這樣我一直討厭石老師，但后來一次偶然發(fā)生的事情讓我改變了對(duì)石老師的看法。一個(gè)星期三的下午，我們正在上體育課，體育老師解散后，我們坐在小石凳上玩。突然，從后面跑來一個(gè)同學(xué)，他手里拿著一把小刀在玩，不小心把我的手劃破了一道口子，瞬間我的手上流淌著鮮血，我又疼又害怕，急得不知所措。

旁邊的同學(xué)馬上就把石老師叫過來，我想：這下糟了，她又要罵我了，正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，石老師拿著一瓶碘酒和幾根棉花棒趕到我面前，只見她蹲下身，細(xì)心地用棉花棒蘸著碘酒溫柔的幫我擦著傷口，還不時(shí)地為我吹吹傷口，過一會(huì)兒?jiǎn)栁遥禾蹎幔课矣X得石老師這刻是最溫柔最美麗的，我真希望時(shí)間可以停留在這一刻。后來石老師再三叮囑我要小心，不能碰到傷口，并要我去休息。

這次我見到了不一樣的石老師，也讓我從此改變了對(duì)她的看法，在我眼里，我不再覺得她丑了，她是最美的老師！

描寫數(shù)學(xué)的作文 篇6

一看見“老師”這兩個(gè)字，我的腦海中就浮現(xiàn)出一個(gè)人：高 高的個(gè)兒，戴一副深度近視眼鏡，頭發(fā)又硬又亂，身穿一件皺 皺巴巴的綠軍裝，軍裝上的褶子，組成了 一個(gè)個(gè)奇妙的圖案： 三角形、梯形、平行四邊形、多邊形，似乎在告訴人們，此人與 數(shù)學(xué)有關(guān)。是的，他是我的數(shù)學(xué)老師兼班主任—馬老師。

馬老師雖然整天和我們?cè)谝黄?，但我真正了解他，還是通 過這幾件亊……

有一天，老師的嗓子啞了。上課的時(shí)候，他用沙啞得幾乎 聽不清的聲音講課，一遍又一遍，仍是那樣詳細(xì)，那樣認(rèn)真，他 怕我們聽不清楚，便使勁地講，連脖子都像伸長(zhǎng)了。我看著他 吃力的樣子，聽著他嘶噔的聲音，真希望他不要講了。平時(shí)我 總覺得數(shù)學(xué)課的時(shí)間是那么短，而今天卻感到它竟是這么長(zhǎng)……

下午，我從家里找來了胖大海，用紙包起來，偷偷地放在 馬老師的桌子上。當(dāng)我正暗自慶幸沒被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，馬老師 找我了，他說：“我今天在桌子上發(fā)現(xiàn)了 一個(gè)紙包，是不是你給 的？”哦！老師大概是從筆跡上認(rèn)出來了。而我卻故作鎮(zhèn)靜地說：“馬老師，什么紙包呀？讓我看看?！焙?！馬老師讓我蒙住了。

第二天，馬老師的嗓子好些了，我真高興。他在課堂上激動(dòng)地說：“昨天，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了 一包胖大海，但不知是誰這 的。今天，我當(dāng)著大家的面，謝謝他。同學(xué)們對(duì)老師這么尊敬， 我只有加倍地工作，才對(duì)得起同學(xué)們?！彼麆?dòng)感情了，我的心也是熱乎乎的。

期末到了，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)。馬老師更是繁 忙，一會(huì)兒給這個(gè)補(bǔ)課，一會(huì)兒找任課老師詢問同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。一天，一個(gè)同學(xué)因小測(cè)驗(yàn)成績(jī)不好，怕媽媽打他，晚上沒敢回家。馬老師知道以后，可急壞了，趕緊來到這個(gè)同學(xué)家里， 與他的父母分頭去我。北京的冬夜，零下十幾度，馬老師騎著 車，頂著刺骨的寒風(fēng)，找到了王府井、北京站、東四、西單…… 也不知道穿過多少大街小巷，直到次曰凌晨一點(diǎn)半，才在一條 小胡同里找到了他。

早上，馬老師又像往常一樣早早地來到學(xué)忟。就在這天上午，他因胃出血住進(jìn)了醫(yī)院。我想，馬老師是為我們累病的，他住在醫(yī)院，一定非常掛念我們的學(xué)習(xí)，我只有考出好成績(jī)，才 能讓老師放心。

放假了，我第一件事便是去看馬老師。一進(jìn)病房的門，我 看見老師躺在床上，頭發(fā)胡子更長(zhǎng)了，臉龐也瘦了。他枕邊放著一堆考卷，上邊是一張考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。他第一句話就說： “海丹，你這次考得不錯(cuò)呀！真讓人高興。唉！都怪我，如果不 病的話，再給你們輔導(dǎo)輔導(dǎo)，一定考得更好。那天，我胃疼得受 不了，便到醫(yī)院來，本想拿點(diǎn)藥挺過去，誰想一來就被送到了 急診室，打了四天四夜點(diǎn)滴?！彼f話的聲音很低，顯然是沒氣力。就是這樣，老師還把話題一轉(zhuǎn)說：“對(duì)了，你上次問我的那 道題還沒給你講。來，我現(xiàn)在告訴你。”說著，老師便趴在床上 又寫又畫圖，還用手比劃。他忘記了自己是個(gè)病人，好像又回 到了學(xué)校，我也不時(shí)地向他提出問題，忘記了自己是來探視 的。

開學(xué)了，馬老師又回到了學(xué)校。一次大掃除結(jié)束以后，已 是下午5點(diǎn)多鐘，許多同學(xué)都回家了，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)保 潔區(qū)沒有掃，馬老師又馬上動(dòng)手干了起來。他蹲在樓梯上，用 手拿著鋸末，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地擦。這時(shí)，我又累又餓，肚子 直叫。我一邊干活一邊想：“馬老師剛出院，病還沒有全好，又餓著干活，肯定受不了，可別再病倒了呀！同學(xué)們勸他又不走， 怎么辦呢？”誰知我們幾個(gè)人想到一塊兒，便一起商量對(duì)策，大 家把口袋里的錢都掏了出來，1角、5分、2分……湊夠了，便 去買了 一塊大巧克力，偷偷地放進(jìn)了馬老師的口袋里。

天黑了，馬老師和我們一起離開了學(xué)校。路燈下，只見他 那皺皺已巴的綠軍裝上，又添了許多塵土，頭發(fā)也更亂了，但 這個(gè)形象，在我眼里更加高大了。他使我想到很多很多：馬老師，一個(gè)普普通通的老師，和千千萬萬個(gè)老師一樣，默默無聞 地工作著。他既沒有上過報(bào)紙，也沒有上過廣播與電視，除了 他的學(xué)主，還有誰知道他呢？他的工資可能不高，也許他家里 還沒有彩電，沒有冰箱、但他擁有最寶貴的財(cái)富，就是同學(xué)們 熱愛他的一顆顆純潔的心。他那為教育事業(yè)獻(xiàn)身的忘我精神， 已經(jīng)像種子一樣，播進(jìn)了我們的心田。開花結(jié)杲的日子，不會(huì) 很遠(yuǎn)了！

描寫數(shù)學(xué)的作文 篇7

昨天，一道關(guān)于撲克牌的填空題。題目是這樣的：下面的6張撲克牌中，分別抽出一張梅花和一張方塊，有（）中不同的選法。抽出的兩張撲克牌上的點(diǎn)數(shù)和有（）種，和是（）的可能性最大。

這道題的第二空很多人都騙了。

第一空大家都知道要填9，但是，做第二空的時(shí)候，我毫不猶豫地填寫了9，大家也和我一樣。試卷發(fā)下來，一看，這一道題居然是錯(cuò)的，為什么呢？我反復(fù)讀了幾遍，難道我在一一列舉地時(shí)候錯(cuò)了？于是，我又仔細(xì)地重新列舉起來：2+2=4、2+3=5、2+4=6、3+2=5、3+3=6、3+5=8、4+2=6、4+3=7、4+4=8，明明有八種呀？再回頭研讀題目，我的目光被點(diǎn)數(shù)和一下子吸引過去了，頓時(shí)恍然大悟，這樣的搭配是有9種，但這一題的落腳點(diǎn)在點(diǎn)數(shù)和上，這9種可能中和是有重復(fù)的，除去重復(fù)后結(jié)果應(yīng)該是5種，其中6出現(xiàn)了3次，可能性是最大的。

通過這道題，我明白了，細(xì)心讀題，關(guān)注細(xì)節(jié)，就一定會(huì)找到解決問題的突破口，一一列舉真是一種好的解決問題策略。

描寫數(shù)學(xué)的作文 篇8

今天有一節(jié)十分有趣的數(shù)學(xué)課，老師教我們感受“千克”量詞。

早上，我吃力的提著一千克食物，大步大步地走向?qū)W校，哈哈，這么多零食，一定能讓他們大吃一驚。到了教室我都快累趴下了，大口大口地喘著氣。教室里熱鬧極了，每人都帶了不同的東西。我剛一進(jìn)來，就吸引了他們的注意力，他們一定好奇我的袋子里裝了啥？

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室。她輕松地拿起秤并笑著對(duì)我們說：“你們都帶了一千克東西嗎？快拿出來?！蔽覀兛焖俚啬贸鲆磺Э藮|西，異口同聲地對(duì)老師說：“帶了！”數(shù)學(xué)老師很滿意地笑了。她拿出稱給我們稱了不同東西的克數(shù)，我們一個(gè)個(gè)眼睛都直勾勾地盯著稱。

老師又讓我們說說一千克的重量，我馬上舉手：“一千克十分的重，要用力才能提起，我今天拿來的時(shí)候都累得氣喘吁吁啦！”我這個(gè)回答老師非常滿意，并表揚(yáng)了我。同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的說了好多，這節(jié)課大家都聊得熱火朝天。

下課，最喜歡的時(shí)候到了，因?yàn)榭梢猿晕夷脕淼囊磺Э肆闶沉?，我狼吞虎咽地吃了起來。這節(jié)數(shù)學(xué)課真是有趣極了。

描寫數(shù)學(xué)的作文 篇9

當(dāng)數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，我就知道這個(gè)老師不同凡響。為什么呢？你瞧她長(zhǎng)的多精神：濃濃黑黑的眉毛下掛著一雙炯炯有神的大眼睛。還有那高高的鼻梁和棱角分明的嘴巴······往講臺(tái)上一站，那氣勢(shì)就逼人三分！

她清了清喉嚨，便開口說道：“我姓陳，耳東陳。擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在開始上課。上課！——同學(xué)們好！”呀！她的聲音實(shí)在太響太亮了！我們?nèi)嗤瑢W(xué)好像都給鎮(zhèn)住了，好一會(huì)兒我們才參差不齊地說：“老、老師，您好！”她皺了皺眉頭說道：“不行！拖拖拉拉的，不好聽！重來！”

在重復(fù)強(qiáng)調(diào)了幾次上課的規(guī)矩后，這才開始上課，雖然內(nèi)容娓娓動(dòng)聽、引人入勝，但同學(xué)們還是心有余悸，不太敢隨便說話?？墒俏疫€是有一道題不懂，怎么辦？去問吧，我又不太敢，怕老師訓(xùn)我不認(rèn)真聽講；不去問吧，那到題就一直不會(huì)。考慮再三，我還是壯著膽子去問了：“老師，這題到底是18℃呢？還是19℃呢？”由于怕老師怪我，所以我的聲音很小，誰知她輕松一笑，很快給我解答了這道題。說完還拍了拍我的肩膀說：“懂了吧，快去準(zhǔn)備一下下節(jié)課的東西哦，要養(yǎng)成好習(xí)慣?！蹦且豢?，我突然感到：有個(gè)這樣的數(shù)學(xué)老師真好??！

接下來的數(shù)學(xué)課變得越來越有趣了······

描寫數(shù)學(xué)的作文 篇10

新學(xué)期開始了，我們搬來了一位新數(shù)學(xué)老師，她長(zhǎng)得不高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉上長(zhǎng)著一雙有神的眼睛和高高的鼻子。

在第一節(jié)課上，他講了小數(shù)乘法。她問：“同學(xué)們，你們以前都學(xué)過乘法嗎？”我們說：“學(xué)過！”他又說：“好，那么我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法。！”

她讓我們看到第2頁例題1，然后讓我們做，可大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)，他就開始給我們講：“大家看，買3個(gè)燕子的風(fēng)箏，一個(gè)風(fēng)箏多少錢呀？”我們說：3.5元！”“那么3X3.5，3X5=15寫5進(jìn)1，3X3=9加1得10，最后3.5X3=10.5元同學(xué)們都會(huì)了么？會(huì)了就做一下地3頁的做一做，昨晚了給老師看！”過了一會(huì)兒，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)紛紛跑上講臺(tái)給老師看。我也沒發(fā)現(xiàn)她吵那些做錯(cuò)的同學(xué)，而是耐心的給他們講。“好，我看大家都做完了，我來講一件第2組。大家跟我讀2.05X4，4X5=20寫0進(jìn)2，5X0=0加2得2，2X4=8，最后得8.20，可以把末尾的‘0’去掉！”

鈴聲響了同學(xué)們?nèi)猿两诶蠋煹闹v課中，雖然這節(jié)課只講了兩道題，可我們都聽得明明白白的。

畢老師的耐心激發(fā)了我們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。他真是我們的好老師！

描寫數(shù)學(xué)的作文 篇11

有這樣一個(gè)故事，從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢地“枯萎”了……

故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？

我們的數(shù)學(xué)老師——潘老師，經(jīng)常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360無死角的帥。

每當(dāng)學(xué)幾何課時(shí)，潘老師一進(jìn)教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導(dǎo)學(xué)案。潘老師講課舉止活躍，但一點(diǎn)也不失紳士的風(fēng)度。每次黑板上寫完之后，瀟灑的轉(zhuǎn)過身，以優(yōu)雅的動(dòng)作點(diǎn)起同學(xué)來回答他的問題。潘老師每次微笑時(shí)先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著翹起來，像一個(gè)月牙一樣，彎彎的，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進(jìn)教室就會(huì)說：“把導(dǎo)學(xué)案拿出來?！睍r(shí)間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導(dǎo)學(xué)案，他瀟灑進(jìn)教室后的第一句話就是：“把導(dǎo)學(xué)案拿出來。”時(shí)間久了，我們也意識(shí)到了，往后每次課前我們都習(xí)慣性地將導(dǎo)學(xué)案拿出來，擔(dān)仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時(shí)誰違紀(jì)了。他絕不會(huì)過來打你，而是在遠(yuǎn)處，用尖銳地目光瞪著你。直到你意識(shí)到了安靜下來為止。我們的潘老師有獨(dú)特的教學(xué)方式，是一位好老師?？?！這就是我們即帥，又寬容，又有獨(dú)特的教學(xué)方式的好老師。

描寫數(shù)學(xué)的作文 篇12

10月28日星期四陰

???下午，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。李老師說過要公布昨天測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，所以一上課，我的心就俘抨地跳起來，生怕沒考好。

???李老師走進(jìn)教室，她的第一句話就是：“昨天的側(cè)驗(yàn)很不理想。有兩個(gè)同學(xué)不及格，只有七個(gè)同學(xué)超過九十分，三個(gè)同學(xué)得一百分。得滿分的有胡斌、王波、錢國(guó)潔?！蔽乙宦牐蹲×?，什么？我一百分？不，絕對(duì)不可能。明明昨天交卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一題，難道是老師改錯(cuò)了？

???等卷子一發(fā)下來，我一看，卷子上明明打著一個(gè)鮮紅的`“100”分，而那題也確確實(shí)實(shí)錯(cuò)了。我想馬上站起來，告訴老師我那道題錯(cuò)了?？捎忠幌耄喝绻嬖V了老師，那我就不是一百分了；再說，除了我，再?zèng)]有第二人知道這件事。但是我又記起老師平時(shí)對(duì)我們說的話：“做人，要做一個(gè)誠實(shí)的人?！崩碇呛吞摌s展開了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，一邊說廣要一百分吧，一百分，多光榮，……”一邊說：“要做一個(gè)誠實(shí)的人……”最后，理智占了上風(fēng)，我輕輕地吻了一下那個(gè)“100”，和它告別，來到老師面前……

描寫老師的作文四年級(jí)700字通用

當(dāng)下是寫作最好的時(shí)代，作文也能鍛煉大家的溝通能力。只有仔細(xì)觀察，才能從生活現(xiàn)象的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”。怎么樣才能把作文寫得又快又好呢？有請(qǐng)駐留片刻，編輯為你推薦描寫老師的作文四年級(jí)，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

描寫老師的作文四年級(jí) 篇1

從小到大，教我的老師有許多，其中，令我最難忘的是小學(xué)一年級(jí)時(shí)曾教我的語文老師徐老師，她的臉總是慈祥的笑著，她的言行舉止至今仍浮現(xiàn)在我的腦海。

記得當(dāng)時(shí)，我們剛剛踏進(jìn)小學(xué)的校門，覺得一切都很新奇，上課時(shí)，我們依舊在那里講話，根本無視老師的存在，而老師沒有生氣，而是笑著對(duì)我們說：“你們的話可真多，肯定都是一個(gè)個(gè)小作家?！倍旱梦覀冃α?。過幾天以后，我們的紀(jì)律也好了起來。

開學(xué)的第一次考試，我們班的林強(qiáng)同學(xué)考試成績(jī)并不理想，徐老師也沒有責(zé)怪他，而是說了一句話：“失敗乃成功之母?！庇谑?，在老師和同學(xué)的幫助下，林強(qiáng)同學(xué)果然考出了好成績(jī)。還有一次，放學(xué)時(shí)，突然下起了傾盆大雨，一個(gè)又一個(gè)的家長(zhǎng)把自己的孩子接走了，可還有一個(gè)同學(xué)，因?yàn)闆]有雨傘，所以被“困”在了學(xué)校里，徐老師發(fā)現(xiàn)了他，便對(duì)他說：“你的家住在哪兒，我來送你回家，等那位同學(xué)到了家，徐老師已經(jīng)濕透了，他正準(zhǔn)備說一聲謝謝，但徐老師卻悄悄的走了。

雖然徐老師只教了我們兩年，但在她那里我學(xué)會(huì)了做人的道理，做“真人“的道理，她那慈祥的臉，我永遠(yuǎn)也忘不了。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。

描寫老師的作文四年級(jí) 篇2

我的老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。

她的眼睛小小的，圓圓的，像黑寶石似的，看起來那么黑，那么亮，黑得讓人看不透，仿佛一個(gè)無底洞，深不可測(cè)。眨眼睛的時(shí)候，眼睛上面的長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，忽閃忽閃的，像兩排美麗的扇子。她的嘴巴特別好看，紅紅的顏色，就像一顆晶瑩的小櫻桃，但是生氣起來，那嘴巴里的語言絕對(duì)能變成一串串子彈把你射的體無完膚!

有一次期末考試，一發(fā)下試卷，我就刷刷地做起試題來，一切順利，我正在暗自高興，突然，出現(xiàn)了一道難題，我冥思苦想，怎么想都想不出解題的思路?？纯粗車瑢W(xué)在刷刷刷地做試卷，我的心情立刻急躁起來，這可怎么辦啊，這是一道大題，看樣子最少值五分，如果做不出來，我豈不是慘透露!不行，我必須想個(gè)辦法，把題做上就是今天的終極目標(biāo)!

就在這時(shí)，老師居然低下頭去玩手機(jī)，哈哈，天無絕人之路，我立刻從桌洞里抽出課本不停地翻著，但是手越抖越厲害，始終翻不到我想看的那一頁!

我一著急，手一抖，課本居然掉到地上了，發(fā)出了“砰”的一聲，老師立刻抬起頭來，走下講臺(tái)，仔細(xì)尋找聲音的來源，五米，四米，三米，二米……老師離我越來越近，我馬上撿起課本，打算放入桌洞，卻被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的眼神看著我說到：“你干什么，居然敢在我的眼皮子底下看課本，你找揍啊!扣除50分?！蔽业恼麄€(gè)身體像被雷劈過似的，一癱在了位子上，我的眼前出現(xiàn)了媽媽失望的眼神，和爸爸寬大的巴掌。我原本能得一根油條和兩個(gè)雞蛋的，現(xiàn)在卻因一時(shí)糊涂成績(jī)變成了一個(gè)鴨蛋，我以后一定不抄了!

看看，我的老師是不是很嚴(yán)厲啊!

描寫老師的作文四年級(jí) 篇3

每當(dāng)提起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我心里不禁油然而生地想起我的語文老師，劉老師。

我們是個(gè)自主、樂學(xué)的班級(jí)，但也有很多調(diào)皮的同學(xué)。記得有一次，我和我們班一些同學(xué)在那邊"起舞弄清影",剛好被老師撞了個(gè)正著，同學(xué)們都認(rèn)為"難逃此劫"了，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說："同學(xué)們有如此雅興，怎么不請(qǐng)老師分享呢?"聽完這話，同學(xué)們都大笑起來。老師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)說："課前準(zhǔn)備是否充分，會(huì)直接影響到上課的效果……"老師說完，我們都低下了頭。

記得還有一次，快過六一了，我們要排練一個(gè)節(jié)目，跳爵士舞。每個(gè)星期二、四、六的晚上我們幾個(gè)同學(xué)都要去練跳舞。別的同學(xué)走后，劉老師帶我們幾個(gè)人先去奶吧喝奶，還特別告訴我們，只能喝奶，不能喝別的。我們知道，這都是為我們好。眼看就要到舞廳了，一條車流量多而快的`馬路橫在我們面前。這時(shí)，劉老師挺身而出，伸手示意讓兩旁的車輛停下。我們既安全，又快速地通過了"馬路河".送我們過來，劉老師本可以回家，可是，劉老師堅(jiān)持在門口等。不一會(huì)，又下起了大雨。我們的舞廳開著暖風(fēng)都難以抵擋寒冷。外面，漆黑又冰冷的樓道伸手不見五指，劉老師依然在等著。雖然我看不到劉老師有多么冷，但樓道里不時(shí)傳來聲聲跺腳聲和打噴嚏聲。等我們練完，一開門，寒風(fēng)迅速地沖了進(jìn)來，寒冷無比，我都快要冰凍了。再一看劉老師，她的耳朵和鼻子都凍紅了?，F(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)二十分了，我們都回家準(zhǔn)備睡覺，可劉老師還要備課。深夜，螢火蟲回家了，星星也睡覺了，大家都睡了，只有老師窗前還點(diǎn)著柔和的光。

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘，五天忙碌，六七不休，八思九想，十分用心。百般教誨，千言萬語，滴滴汗水澆灌桃李滿天下。今天是教師節(jié)，祝親愛的劉老師，節(jié)日快樂，健康美麗!

描寫老師的作文四年級(jí) 篇4

我最敬佩的老師是羅老師，是我一年級(jí)的老師。

羅老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，特別喜歡穿裙子，她對(duì)每一位學(xué)生都非常好，開學(xué)的幾天，她都會(huì)到每一位學(xué)生家里家訪，了解學(xué)生家里的情況。六一的時(shí)候，羅老師還會(huì)給我們準(zhǔn)備很多本子和筆當(dāng)做禮物。羅老師也是很嚴(yán)格的，只要哪位同學(xué)的作業(yè)沒有及時(shí)完成，羅老師就會(huì)讓他補(bǔ)完作業(yè)，補(bǔ)完才能回家。

有一次，老師叫我到她的辦公室。她讓我寫字，一直寫到工整為止，不工整不準(zhǔn)回家。我寫了快半個(gè)鐘頭，我當(dāng)時(shí)非常恨老師，心想：不就是寫字嗎？有必要寫那么工整嗎？真是氣死我了！過了一會(huì)兒，老師看了我的字，點(diǎn)點(diǎn)頭說：”可以回家了。“終于讓我回家了，我飛快地跑回了家。到了家，我把我被老師叫到辦公室的事告訴了媽媽，媽媽說：”老師這是為你好，如果不寫好字，那以后就不會(huì)有前途的?！奥犃藡寢尩倪@番話，我覺得有道理，我不應(yīng)該生老師的氣。

從此以后，我都會(huì)寫好工整的字，在也不會(huì)被哪位老師留在辦公室里了。

這就是我最敬佩的老師——羅老師。