控輟保學(xué)家訪記錄900字

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控輟保學(xué)家訪記錄 篇1

時間：2月26日

地點：校長辦公室

參加人員：全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員

會議主持人：王鳳學(xué)

會議主要內(nèi)容：

白校長與各位領(lǐng)導(dǎo)在會上分析了今年的控輟保學(xué)工作，指出了：學(xué)校在開學(xué)前三天，全體班子成員都要掌握學(xué)校學(xué)生報到情況，各部門每天向校長匯報一次學(xué)生報到情況及未報到學(xué)生情況。同時做好家訪工作記錄，建議學(xué)生報到前三天先由各班任對未報到學(xué)生普訪，摸清底數(shù)后由校班子成員和班任共同下鄉(xiāng)家訪。同時要求班子成員一定要學(xué)習(xí)好《義務(wù)教育法》，宣傳好《義務(wù)教育法》。

決議：認(rèn)真布置工作不讓一個孩子掉隊。

開學(xué)初，召開了又一次全體班子會。

時間：2月18日上午

參加人員：全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員

主持人員：王鳳學(xué)

會議主要內(nèi)容：

白校長做出了領(lǐng)導(dǎo)教師雙下鄉(xiāng)的決定，提出工作的目標(biāo)：一個都不能少，不讓一個孩子失學(xué)。

決議：領(lǐng)導(dǎo)與班任共同下鄉(xiāng)家訪。

開學(xué)后，學(xué)生報到情況比預(yù)想的要差，領(lǐng)導(dǎo)緊急例會。

時間：3月2日。

地點：校長辦公室。yJs21.cOM

參加人員：全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員

主持人員：王校長

會議主要內(nèi)容：

首先王校長對發(fā)生的新情況與多位領(lǐng)導(dǎo)做了分析，最后要求分管領(lǐng)導(dǎo)要對未報到的學(xué)生要徹底查清學(xué)生失學(xué)的原因，要認(rèn)真做家訪工作，家庭有困難的學(xué)生，學(xué)校將給予減、免、緩交費用，還要補助學(xué)習(xí)用品。最后白校長責(zé)成王校長、姜校長、劉校長、竇主任、團委王書記要帶領(lǐng)班任共同普訪。

決議：堅決不放過任何輟學(xué)的學(xué)生，讓其全部返校復(fù)學(xué)。

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)集體一周多的努力，我校控輟保學(xué)工作成績顯著，復(fù)學(xué)學(xué)生在校成績?nèi)找嫣岣摺０仔ｉL在3月8日全體教師會上要求控輟保學(xué)工作要應(yīng)長抓不懈，實踐我們的諾言：不讓一個學(xué)生掉隊。

控輟保學(xué)家訪記錄 篇2

29日，記者從海城市教育局了解到，為促進家校聯(lián)合，利用暑假時機進一步做好控輟保學(xué)工作，暑假期間，全市各中小學(xué)教師將開展走進學(xué)生家庭和學(xué)生心靈的雙進大家訪活動。

據(jù)了解，按照教育局要求，今年暑假各學(xué)校的班主任老師的家訪人數(shù)要占所教班級學(xué)生總數(shù)的三分之一以上，并做好家訪記錄。各?？赏ㄟ^召開家長座談會、印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》、發(fā)送提示短信等形式配合老師家訪，以多種渠道推進家校聯(lián)動。根據(jù)往年的經(jīng)驗，假期是農(nóng)村地區(qū)初中生輟學(xué)的易發(fā)和高發(fā)時期，因此，這些地區(qū)的學(xué)校和老師將把家訪重點放在控輟保學(xué)方面，讓有輟學(xué)念頭的學(xué)生和家長充分認(rèn)識到讀書的重要性，及時扭轉(zhuǎn)錯誤觀念。

據(jù)統(tǒng)計，近年來海城地區(qū)的`控輟保學(xué)工作成效顯著，各鎮(zhèn)區(qū)中小學(xué)的新生接收率、在校生鞏固率、六年級畢業(yè)率等指標(biāo)均達到了98%以上，保障了全市教育事業(yè)的均衡發(fā)展，也讓更多的學(xué)生得以完成義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。今年全市的控輟保學(xué)工作有望在此基礎(chǔ)上再上一個臺階。

控輟保學(xué)家訪記錄 篇3

為了鞏固提高普九成果，保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育，扎實推進素質(zhì)教育，切實提高學(xué)生素質(zhì)，制止小學(xué)生輟學(xué)。我校根據(jù)實際情況，特制定控輟保學(xué)規(guī)章制度如下：一、責(zé)任制度實行控輟保學(xué)校長責(zé)任制度，確定控輟目標(biāo)落實到班級，責(zé)任到人，每學(xué)年同各班主任簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀。教師與學(xué)生家長簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀，實行目標(biāo)管理。將完成控輟目標(biāo)作為教師的評先選優(yōu)、晉職晉級的重要依據(jù)，并列入考核內(nèi)容，定期召開控輟經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標(biāo)的教師予以表彰，對無輟學(xué)的班主任實行重獎，對完不成控輟目標(biāo)的，除予以罰款外，限期完成控輟目標(biāo)。

1、建立控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，督促檢查、指導(dǎo)控輟工作把控輟工作納入工作教學(xué)工作計劃日程，認(rèn)真的抓好、抓實。

2、實行天天過問、周周檢查、月月總結(jié)制度，總結(jié)經(jīng)驗，找到不足，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

3、加強教學(xué)管理。創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生留戀學(xué)校，把學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。

4、實行校長，副校長，教導(dǎo)主任包校、班主任包班，形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，人人抓控輟。

5、經(jīng)常向?qū)W生、學(xué)生家長宣傳《義務(wù)教育法》，以法控輟。6、對后進生。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。按照國家教育部、省市有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，面向全體學(xué)生，進一步推進素質(zhì)教育，制定一系列減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。制定輔差轉(zhuǎn)化措施。使那些因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生入學(xué)。

7、課任教師要和班主任密切配合，做好學(xué)生思想工作，學(xué)生未上學(xué)后，要和班主任到家動員學(xué)生上學(xué)(至少配合班主任家訪1次)。如果課任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交教導(dǎo)處統(tǒng)計。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導(dǎo)處。

二、輟學(xué)報告制度

1、每天對班級的輟學(xué)生進行報告，每月綜合報告，每學(xué)期末全面報告。2、班主任對每個輟學(xué)生和有輟學(xué)苗頭的學(xué)生要及時跟蹤，了解他的輟學(xué)原因、思想動態(tài)及監(jiān)護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀(jì)錄，在做好復(fù)學(xué)動員工作的同時，掌握每一名學(xué)生的去向，及時將情況反饋給學(xué)校。

3、班級發(fā)現(xiàn)輟學(xué)，要及時進行家訪，做好家長或監(jiān)護人的思想工作，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，工作一周未復(fù)學(xué)者，班主任要填寫輟學(xué)報告單遞交學(xué)校，學(xué)校及時采取措施或強制學(xué)生復(fù)學(xué)，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學(xué)的，追究班主任的'責(zé)任。4、對勸回的學(xué)生適時進行文化課輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、思想工作，盡可能地為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學(xué)生防止再次輟學(xué)。

5、學(xué)校責(zé)成專人負(fù)責(zé)，每月將輟學(xué)情況及時上報教育辦公室。

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家訪記錄怎么填900字

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家訪記錄怎么填 【篇1】

xx

家訪或接待家長主要事由

家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并向教師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料：

教師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有提高，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自我的想法，但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。

家長向教師反映情景：該生在家能按時完成教師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。

家長愿意與教師進取配合，期望該生能夠更自信一些。

家訪手記：

這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓教師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，今日的孩子總有一天要走上社會，今日的教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自我的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自我，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和本事。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要研究到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，所以要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

家訪記錄怎么填 【篇2】

家訪目的：

讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會跟不上?！彼f：“以后我們一定要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪的成效：

通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

家訪記錄怎么填 【篇3】

走進孩子心靈，拉緊孩子的手

幼苗茁壯成長離不開精心的侍弄，什么時候澆水，澆多少？什么時候施肥，施哪種肥？這都要經(jīng)過了解，掌握了幼苗的生活習(xí)性才能做好。教育孩子更是如此，尤其是有問題的孩子。我們走進了他的內(nèi)心世界，真正了解了孩子的需求，才能結(jié)合現(xiàn)實，對癥下藥。這就要走進孩子的心靈，拉緊孩子的手，與孩子一齊應(yīng)對困難，迎接每一天的朝陽。透過家訪，我與孩子一齊經(jīng)歷了一段成功的轉(zhuǎn)變過程。

家訪對象：

剛轉(zhuǎn)入班級半年的跳級生劉翰林，男生，13歲。

基本狀況：

這是個及其頑劣的學(xué)生，是原班級中的老大，老師他都不放在眼里。在他入學(xué)前父親因為疾病離開了他，多年來，他一向跟母親一齊生活。由于在單親家庭中長大，母親總怕孩子受到委屈，對他個性溺愛，慣就他很多不良習(xí)慣，導(dǎo)致此刻他完全不聽母親的教導(dǎo)，唯我獨尊，為所欲為。但他的本質(zhì)不壞，他善良，樂于助人。還是個個性聰明的孩子，學(xué)習(xí)的功課他帶學(xué)不學(xué)就能理解得很好，在班級的成績名列前茅?；谶@種狀況，母親決定讓他跳級，由四年級直接進入六年級。為了讓他在比自己大的孩子面前張揚不來，收斂行為，改掉習(xí)慣。他也欣然理解，因為在他眼里這樣說明他夠威風(fēng)。

進入新班級他真的安靜了陣子，學(xué)習(xí)上的落差讓他感到了壓力，他很努力，也讓老師看到，這孩子的思維個性敏捷。但好景不長，很快他就和新班級里的幾個淘氣孩子熟悉了。所以，有些原形畢露。老師反復(fù)進行了幾次家訪，狀況很好。

第一次：

時間：20xx年10月13日

紀(jì)要：老師發(fā)現(xiàn)劉翰林有些變化，愛動了，作業(yè)有時不完成，還有蒙混過關(guān)的現(xiàn)象。與母親溝通后了解到，他自己說了開始時有壓力，此刻覺得自己還能夠，就有些放松了。我又與劉翰林溝通讓他回憶自己以前的輝煌，告訴他，老師會給他時間改掉不良習(xí)慣，但不是無限期，他有潛力更好。并激將他，你這樣要面子的男子漢，能甘于落后嗎？不想讓別人仰視了嗎？

反饋：他主動提出，如果他再有毛病甘愿受罰。之后，他做操和值日工作都個性認(rèn)真，作業(yè)能按時完成了。

第二次：

時間：20xx年11月24日

紀(jì)要：這一次我是去報喜的。單元考試結(jié)束了，他的成績個性好，這是他的媽媽一向盼望的，所以我要先告訴他的媽媽，也借此讓他了解媽媽的辛苦，和對他的關(guān)注。還告訴他，我班要擔(dān)任校園的升旗任務(wù)了，他好好表現(xiàn)老師，推薦他為護旗手，我們已經(jīng)六年級了，這樣的機會不多了，期望他加油。

反饋：他對媽媽的抱怨少了，當(dāng)媽媽問起在校園發(fā)生的事情時，他不再回避，愿意和媽媽講講。有些老師看到他的改變，驚訝的問他怎樣不淘氣了呢？他說蔡老師對他那么好，再淘氣就對不起老師了。

第三次：

時間：20xx年1月9日

紀(jì)要：假期快要開始了，我擔(dān)心一個假期沒有人系統(tǒng)的管理他，好容易改掉的習(xí)慣再撿回來（因為今年的期末復(fù)習(xí)時間較長，對于這樣一個平時理解還不錯的學(xué)生來說，有些倦怠了，那段時間學(xué)習(xí)任務(wù)少，他迷上了電腦，有時玩到很晚）。幫忙他媽媽想出一個好主意。讓他出去鍛煉一下。在春節(jié)前給他報了一個軍事冬令營班，春節(jié)后姥姥陪他去長春舅舅家。他佩服舅舅，讓舅舅去感染熏陶他。

反饋：這個愛動的家伙，爽快的答應(yīng)了。還說老師幫他規(guī)劃的假期生活貼合他的要求，他會過一個有好處的寒假。

第四次：

時間：20xx年2月20日

紀(jì)要：孩子剛剛回來，他媽媽就打來電話，交流他的表現(xiàn)，到達了我們預(yù)期效果，他媽媽的高興之情溢于言表。我們還簡單制定了下學(xué)期的管理計劃，跟緊、提高目標(biāo)、多表揚。

反饋:這樣的假期安排還不錯，使長期沒有父親教導(dǎo)的孩子，在舅舅那里他感受到了，明白了一個男子漢的偉岸不是耍出來的，也不是靠面子贏得的，要有真本領(lǐng)。他也明白了外面世界的精彩，以前鼠目寸光，假期作業(yè)也完成得很好。

家訪感悟：我秉承著一個都不放棄的原則，耐心、用心地關(guān)注、疏導(dǎo)、理解、感化著每一個學(xué)生，尤其是問題學(xué)生，我明白學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候，透過家訪活動，我對這一點的認(rèn)識更深刻了。因為看到孩子有良好表現(xiàn)的時候，是我最幸福的時刻。如果說校園是一本書，孩子就是書中最美的故事；校園是一首歌，孩子就是歌中跳躍的音符。我們要在溝通中，讓每一個故事都精彩，讓每一個音符都動聽。走進孩子的心靈，拉緊孩子的手，與孩子一齊應(yīng)對困難，迎接每一天的朝陽。

家訪記錄怎么填 【篇4】

我們班有個學(xué)生，平時朋友不多，不太愛與老師和同學(xué)們交流，也不太愛表現(xiàn)自己。我想利用家訪的機會好好與孩子進行溝通，多發(fā)現(xiàn)一些平時不易被別人發(fā)現(xiàn)的閃光點。透過與家長溝通，與孩子交流，發(fā)現(xiàn)他愛好廣泛，很有愛心。他家里養(yǎng)了許多花、鳥、魚，在與他交流時，他給我講了許多養(yǎng)這些小動物的經(jīng)驗，講的時候表達潛力十分強。透過家訪，我真的發(fā)現(xiàn)他身上有許多以前不曾發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點。家訪后，我給他創(chuàng)造了機會，讓他在全體同學(xué)面前介紹他的這些愛好，讓同學(xué)更加的了解他，從此以后，他的朋友多了，他變得自信了。因為最近由于預(yù)防非典時期，家訪沒有繼續(xù)進行。但每一個家訪的同學(xué)我都能做到訪前做精心的準(zhǔn)備。我能根據(jù)這個學(xué)生的特點，有的時候送上一份小小的禮物，有的時候送上一些真誠的話語。如：愛讀書的同學(xué)，送他一本書，封面上寫上對他的祝福和期望。愛朗讀的同學(xué)，送他一盤裝有我課文錄音的磁帶。當(dāng)然我不能做到每個同學(xué)都送上一份小小的禮物，但是我能做到在家訪前對每一個同學(xué)進行全面了解，讓家訪更有實效性，如：上課習(xí)慣不好的孩子，我透過一些幽默的話。如這么帥的男孩，如果能站有站相，坐有坐相就更精神了，這樣在笑聲中孩子就明白了他的不足之處。在肯定中委婉要求，在要求中透著

賞識。我想這樣的家訪，必須能激發(fā)學(xué)生潛在的智能，讓學(xué)生自尊自信，增強戰(zhàn)勝困難的潛力。學(xué)生的家長也能更全面地了解孩子，主動與老師共同商討教育孩子的方法，密切配合校園的工作。

我認(rèn)為學(xué)生的成長需要家長、老師不斷帶給使他們成功的機會。只要我們熱愛教育，善待每一個孩子，學(xué)生會喜歡我們，家長也會歡迎我們。

家訪記錄怎么填 【篇5】

家訪對象：xx

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校狀況，探討該生的教育方式。

老師向家長反映狀況：

該生是一個十分聰明的男孩，如果能踏踏實實學(xué)習(xí)，就應(yīng)很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學(xué)起來十分吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和用心性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得個性可惜，期望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

家訪手記：

這是一個十分聰明又十分調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維潛力很強，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認(rèn)真一點，他就應(yīng)是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)，下定決心補習(xí)功課，盡快趕上來。

家訪記錄怎么填 【篇6】

xx活潑好動，人很機靈，腦袋瓜子也很聰明，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶，不喜歡學(xué)習(xí)。

星期三的中午，我在通知家長的情景下，按照登記的地址，來到了孩子的家中。

孩子的爸爸見我來了很是熱情，把我讓到屋里，又是泡茶又是拿水果，著實讓我很感動。因為沒看到孩子，我就問起，家長很無奈地說：“又跑出去玩了。這孩子，整天就明白玩，每一天寫作業(yè)都要我們看著才行，一放松就玩開了，一點自覺性都沒有。我和他媽媽都傷透了腦筋，教師您坐著歇會兒，我去找他回來?！背弥⒆拥陌职秩フ液⒆庸Ψ?，我仔細(xì)打量了一下他家的環(huán)境：挺殷實的一個家庭，收拾得很是利落干凈，足見這家人都是對生活要求比較高的。見到孩子回來了，我站起來對家長說：“xx的爸爸，我主要是想和你們溝通一下，了解一下情景?！甭牭轿疫@么說，家長的臉上有些尷尬，同時也有了一絲簡便?！安缓靡馑及?，教師，讓您笑話了，我看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子，平時就是太不聽話了，我們打也打過，罵也罵過，一點效果都沒有，你說我能不著急嗎?”孩子還是低著頭站著，可是我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情。見此情景，我心里開始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是，我對孩子的爸爸說：“xx爸爸，你先去忙吧!讓我和孩子聊一會兒?！蔽疫呎f邊朝孩子的爸爸使了個眼色，孩子的爸爸一下子領(lǐng)會了就走開了。我把孩子摟了過來：“xx你覺得讀書好不好?”孩子有點羞澀，請輕輕地

點了點頭，“那你覺得我們兩位教師好不好?”孩子猶豫了一下，還是輕輕點了點頭，看著他回答地這樣猶豫，我相信癥結(jié)就在那里了。“那你為什么不愿意學(xué)習(xí)呢?”他低下頭去不說話了。“你是不是受了什么委屈?有什么不開心呢?沒有關(guān)系，說說看，如果是教師什么地方錯了，教師保證改正?！焙⒆舆€是低著頭，眼淚卻掉了下來，這使我更加相信他是受了委屈?！澳谴巍皇俏以谥v話，是我旁邊的小朋友講話，你卻批評我…?！迸?心結(jié)最終打開了，看來錯的還真是我這個自以為公正無私的教師。所以有時看來，教師真的不能夠用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。于是，我及時向孩子道了歉，并約好如果以后教師批評錯誤要及時跟教師說，但如果教師批評對的要及時改正。

孩子的臉上最終又露出了笑容。

小學(xué)生家訪記錄1000字

人們在工作和生活中經(jīng)常用它來用文字組織思想。這時候就可以借鑒一些高質(zhì)量的范文，范文讓我們的文章更具有準(zhǔn)確性。堅持學(xué)習(xí)范文，就會進步不小。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為大家精心收集和整理了“小學(xué)生家訪記錄 ”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

小學(xué)生家訪記錄 篇1

1.家訪記錄：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān)。

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

2.家訪記錄：

該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.家訪記錄：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心。

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活動。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習(xí)給他，他就非常的不情愿。

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

4.家訪記錄：

該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。

該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，因此學(xué)習(xí)比較吃力，相對有些難度的習(xí)題他就無從下手。不過該孩子平時都能按時完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會耐心地輔導(dǎo)她，漸漸地她對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

5.家訪記錄：

該生性格內(nèi)向、文靜，能尊重老師、團結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但課外知識積累不夠。

該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視，不會著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。

家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活。

6.家訪記錄：

該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。

該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進取心。

希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

7.家訪記錄：

該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。

該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長工作繁忙，也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。

家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

8.家訪記錄：

該生在校能遵紀(jì)守法、團結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績優(yōu)異。但在這學(xué)期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。

該生的父母工作較忙，每天下午放學(xué)后都會在校園游蕩，多次向家長反映情況，家長并未引起重視。

家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。

9.家訪記錄：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。

小學(xué)生家訪記錄 篇2

家訪對象：四（2）xxx

參加家訪人員：3人

家訪具體時間：xx月xx日

家訪目的：不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。

家訪過程：

1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。

2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

3、我和孩子的母親交流，明白了家的大概情景：家里的經(jīng)濟條件差。

4、該生在校情景：尊敬師長，遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，積極參加各項活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。

5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據(jù)。

6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

心得:在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要進取的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

小學(xué)生家訪記錄 篇3

學(xué)生姓名

馮xx

家訪時間

xxxx.3.7

家訪形式

面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心。

家訪內(nèi)容：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：)

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活動。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習(xí)給他，他就非常的不情愿。

(家長對學(xué)校、教師的意見及建議：)

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

家訪對象：

居住地：

家訪教師：

時間：20xx.07.02

相斌父親做運輸生意，早出晚歸，有時甚至不回家;而母親忙于家務(wù)，一個月和他碰面的時間可以用小時來計算;照顧他日常生活的是奶奶。

他對讀書毫無興趣，幾乎不做作業(yè)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差，平時的行為規(guī)范也不好。

這是我第二次走進他家。第一次因為剛開學(xué)打架，而這次因為一個學(xué)期結(jié)束后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個位數(shù)了。

一直以來，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡單的家教方式讓我有點擔(dān)心。每次和他父親談完后，他父親總是罵他一通，也不管是什么時間。我不知道這次家訪到底有多少效果，帶著擔(dān)心和希望我還是走進了他家。在簡單地寒暄后，我向他父親匯報了他的學(xué)習(xí)成績以及在學(xué)校的表現(xiàn)等情況，并告知他父親如果按這樣的趨勢，肯定是畢業(yè)都成問題。他父親因為也不是第一次聽到這些了，所以也不感到很驚訝，只是又一次對著坐在對面沙發(fā)上的他一頓痛罵。同時很無奈地告訴我：父母的話對他已經(jīng)不起作用了，家庭對他的控制能力已經(jīng)很弱，幾乎無法管住他。希望老師多對他加強管理，老師的話比家長的話更有效。對他父親的回答我也感到無奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來，像個朋友一樣和兒子多多溝通，千萬不要心急，一步一步來，定有效果。

家訪心得體會

去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。

現(xiàn)在是農(nóng)忙時間，選擇這個時間家訪，我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時候，只有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

當(dāng)我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學(xué)習(xí)很累，好像沒有時間休息，永遠是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費時間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。

我問她父母不在身邊會不會想念他們，希望父母留在身邊嗎。還沒等她回答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去XXX打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔(dān)心她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說她以后要享福了。我看見她臉上露出了甜美的笑容。

一點感悟：

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和她的奶奶談一談。我想知道平時父母不在家的時候，一個老人，一個臨時監(jiān)護人又是隔代親，是怎樣教育她的，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像她的家長一樣關(guān)心孩子的成長，但愿所有的學(xué)生都能像她一樣自立自強。

家訪感悟

小學(xué)生家訪記錄 篇4

小學(xué)生家訪表

家訪教師

任教學(xué)科

數(shù)學(xué)

家訪對象

班級

六（2）班

家訪時間

9.15

家庭住址

家訪目的

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

家

訪

過

程

1.與家長見面，互相認(rèn)識；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求

1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)希望能及時得到與老師的溝通。

2、希望老師對孩子能嚴(yán)格。

教師給家長的建議

1、讓家長給其進行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。

2、多關(guān)心子女平時的學(xué)習(xí)生活。

3、肯定學(xué)生的進步，給他希望。

小學(xué)生家訪表

家訪教師

任教學(xué)科

數(shù)學(xué)

家訪對象

班級

六（2）班

家訪時間

9.15

家庭住址

家訪目的

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

家

訪

過

程

1.與家長見面，互相認(rèn)識；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求

1、對孩子，建議老師對他們苛刻點，這點家長可以理解的。

2、希望老師和我們家長共同努力，引導(dǎo)孩子，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性。

教師給家長的建議

1、要善于從孩子身上發(fā)掘長處和優(yōu)點.

2身教重于言傳，家長要以身作則，家長的每一個行為都會影響孩子.

小學(xué)生家訪記錄 篇5

家訪對象：四（2）馬少杰

參加家訪人員：3人

家訪具體時間：7月23日

家訪目的：不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。

家訪過程：

1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。

2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

3、我和孩子的母親交流，明白了家的大概情景：家里的經(jīng)濟條件差。

4、該生在校情景：尊敬師長，遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，進取參加各項活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。

5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據(jù)。

6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

心得:在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要進取的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

小學(xué)家訪記錄

家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要環(huán)境，家庭和學(xué)校之間的良好合作對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要。進行家訪可以增強家校之間的聯(lián)系和互信，進一步促進家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“小學(xué)家訪記錄”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

小學(xué)家訪記錄(篇1)

日期：20XX年XX月XX日

學(xué)生姓名：xx

地址：XX市XX區(qū)XX路XX號

家長姓名：王先生、李太太

家庭成員：

-?父親：王先生，XX歲，職業(yè)為XX

-?母親：李太太，XX歲，職業(yè)為XX

-?孩子：xx，XX歲，就讀于XX小學(xué)XX年級

家庭環(huán)境：

這是一所溫馨的家庭，住處寬敞明亮，家具擺放整齊，家里干凈衛(wèi)生。墻上掛滿了xx的獎狀和圖片，顯示著他的成長和家人對他的鼓勵。

與學(xué)生的互動：

xx是家中的獨生子，他十分活潑可愛。在交談中，他表達了對學(xué)校和課程的喜愛。他告訴我，他特別喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)課程，每天回家后會自愿完成作業(yè)，并閱讀一些有趣的書籍。他對學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度，并期待取得更好的成績。

關(guān)于學(xué)生的興趣和愛好：

在家訪中，我了解到xx對體育活動也很感興趣。他告訴我他喜歡踢足球，并在學(xué)校的足球隊中擔(dān)任前鋒的角色。他還參加了學(xué)校組織的音樂社團，學(xué)習(xí)小提琴并積極參加各種演出。

學(xué)習(xí)支持：

家長非常關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，定期幫助他進行課外練習(xí)和復(fù)習(xí)。在家庭環(huán)境中，有一個專門的學(xué)習(xí)角落，提供了一個安靜、舒適的地方，讓xx專心學(xué)習(xí)。家長還積極與老師保持溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并提供必要的支持和指導(dǎo)。

家庭教育觀念：

家長非常注重培養(yǎng)孩子的品德和道德素質(zhì)。他們強調(diào)孩子的努力和奮斗，并鼓勵他獨立思考和解決問題。他們也鼓勵孩子積極參與社區(qū)活動和志愿服務(wù)，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。

總結(jié)：

這次家訪讓我對xx的家庭有了更深入的了解。他的家庭氛圍積極向上，注重教育和培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。xx在這個有愛和支持的環(huán)境中茁壯成長，并展現(xiàn)出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績和廣泛的興趣愛好。家長的關(guān)注和支持對他的學(xué)習(xí)和成長起到了積極的促進作用。我相信在這個家庭的引導(dǎo)下，xxx會繼續(xù)取得更高的成就。

小學(xué)家訪記錄(篇2)

學(xué)校：XXX小學(xué)

學(xué)生姓名：小紅

年級：三年級

家訪日期：2022年10月10日

家訪老師：XXX老師

家訪記錄：

這是我第一次來到小紅同學(xué)的家訪。小紅同學(xué)是一個非?？蓯酆突顫姷男∨?。家訪開始時，小紅的家人非常熱情地歡迎我，并向我介紹了小紅的家庭情況。

小紅家位于市中心的一棟小區(qū)里，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。家里裝修簡潔溫馨，墻上掛滿了小紅的成就證書和獎狀，顯示了她在學(xué)業(yè)上取得的優(yōu)異成績。

在和小紅的家人交流中，我了解到小紅是一個非常上進和獨立的學(xué)生。她每天都會按時完成家庭作業(yè)，并主動請家人檢查。小紅也很懂事，會自覺地幫助家人做一些家務(wù)活。

小紅的家人對她的學(xué)習(xí)成績非常關(guān)心，并且積極地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作。他們會給小紅提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并鼓勵她積極參加各類培訓(xùn)班和課外活動，拓寬她的視野。

小紅的家人也跟我分享了小紅的優(yōu)點和特長。小紅熱愛運動，每周會參加學(xué)校組織的體育活動，并取得了不錯的成績。她還對音樂有濃厚的興趣，會彈奏幾首簡單的鋼琴曲目。

在家訪的最后，小紅的家人詢問了她在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，并表示愿意與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注小紅的成長和學(xué)業(yè)發(fā)展。

通過這次家訪，我對小紅的了解更深入了解她的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境。我相信，在小紅家人的關(guān)愛和支持下，她一定能取得更好的成績，并且在未來的學(xué)習(xí)和生活中做一個堅強、自信和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

小學(xué)家訪記錄(篇3)

日期：xx

地點：某小學(xué)

接待人：xx

今天我來到某小學(xué)，進行了一次家訪，目的是了解孩子在家庭中的成長情況以及家庭對于他們學(xué)習(xí)的重視程度。

我首先拜訪了xx的家庭。xx今年8歲，是一個非?；顫姾脛拥哪泻ⅰＫ母改阜浅崆榈亟哟宋遥嬖V我xx在家里也是一個很調(diào)皮的孩子，但是他們對于他的學(xué)習(xí)非常重視。他們每天都會陪他完成作業(yè)，并參與一些與學(xué)校相關(guān)的活動。xx的媽媽還會給他講一些有趣的故事，激發(fā)他的閱讀興趣。xx的家庭環(huán)境非常溫馨，他的父母給他提供了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

接著，我來到了小紅的家。小紅和小明是同班同學(xué)，她也是一個非常聰明和獨立的女孩。小紅的父母并沒有過多地干預(yù)她的學(xué)習(xí)，而是給予她更多的自主空間。他們鼓勵小紅自己解決問題，培養(yǎng)她獨立思考和解決問題的能力。小紅的家里有一個小書柜，里面擺滿了各種各樣的書籍，小紅經(jīng)常獨自閱讀。小紅的父母認(rèn)為，讀書是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。

我拜訪了小華的家庭。小華是一個非常安靜和內(nèi)向的女孩。她的家庭非常重視孩子的情感發(fā)展和心理健康。小華的父母會經(jīng)常與她交流，傾聽她的心聲，給予她溫暖的關(guān)懷。他們也會鼓勵小華與同學(xué)們建立友誼，參加一些有意義的社交活動。小華的家庭給她提供了一個穩(wěn)定和溫暖的成長環(huán)境。

通過這次家訪，我深刻地感受到了小學(xué)生家庭對于孩子學(xué)習(xí)的重視程度。無論是參與孩子的學(xué)習(xí)，還是給予孩子更多的自主空間，或者是關(guān)注孩子的情感需求，家庭都起到了至關(guān)重要的作用。我相信，在這樣的家庭環(huán)境下，孩子們一定能夠健康成長，并取得更好的學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)家訪記錄(篇4)

日期：2021年10月20日

時間：下午3點

家訪教師：xxx?（小學(xué)教師）

家訪地址：xxx?小區(qū)?xx?號樓?xx?單元?xx?室

家訪對象：小學(xué)生?xx

家庭成員：

父親：xxx

母親：xxx

xx（家訪對象）：學(xué)齡兒童

家訪目的：

1.?了解xx在家庭環(huán)境中的成長情況

2.?與xx家庭的信息交流和溝通

3.?激發(fā)家庭的支持和配合，促進xx的學(xué)習(xí)

家訪過程記錄：

我按照預(yù)約時間到達了xx的家。xx的父母親剛好在家迎接了我，非常熱情地招待了我。

xx的父母親對我的到訪表示了熱烈的歡迎，并非常愿意與我交流。

之后，我和xx的父母親一起坐在客廳進行了一次輕松的交談。他們向我介紹了xx的家庭背景、家庭成員和日常生活情況。從他們的介紹中我可以感受到，xx的家庭氛圍十分溫馨，父母親非常注重xx的教育和成長。

他們表示，xx在學(xué)習(xí)上非常用心，認(rèn)真完成作業(yè)并對學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。家長們也會經(jīng)常鼓勵xx，給予他學(xué)習(xí)上的支持，幫助他解決遇到的問題。

我也向xx的父母親詳細(xì)了解了xx的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好以及與同學(xué)之間的相處情況。據(jù)他們介紹，xx非常喜歡閱讀和參加體育活動。在班級中，xx與同學(xué)們關(guān)系融洽，互相幫助，樂于分享。

我和xx的父母親就xx的學(xué)習(xí)目標(biāo)和家庭教育的期望進行了討論。他們表示希望xx能夠在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，并培養(yǎng)他良好的品德和責(zé)任感。

在結(jié)束家訪時，我向xx的父母親表示了對他們配合和支持的感謝，并鼓勵他們繼續(xù)與學(xué)校保持密切的聯(lián)系和溝通。

家訪總結(jié)：

通過這次家訪，我對xx的家庭背景、學(xué)習(xí)情況和興趣愛好有了更加全面的了解。xx的家庭氛圍良好，父母親對他的學(xué)習(xí)和成長給予了積極的關(guān)注和支持。我相信，在家庭和學(xué)校的共同努力下，xx一定會取得更好的成績和發(fā)展。

小學(xué)家訪記錄(篇5)

學(xué)校：xx小學(xué)

地點：xx市xx區(qū)xx街xx號

家長：xx

地址：xx區(qū)xx街xx號

訪問時間：xx年xx月xx日

記錄人：xx（學(xué)校教師）

訪問目的：了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，為家校合作提供基礎(chǔ)信息。

訪問過程：

1.?我們先與家長進行了親切的問候，并向他們解釋了我們此次家訪的目的和重要性。

2.?王先生和李女士非常熱情地邀請我們進入家中，家中的環(huán)境整潔、舒適。

3.?我們詢問了學(xué)生的在家學(xué)習(xí)情況，王先生和李女士表示每天都會在晚飯后安排一定時間讓孩子自主完成作業(yè)，并會根據(jù)學(xué)校的要求進行復(fù)習(xí)。

4.?了解到他們會定期陪孩子看書、講故事，并鼓勵孩子多參與一些課外活動，培養(yǎng)興趣愛好。

5.?在談到孩子的日常生活飲食時，李女士表示每天都會為孩子精心準(zhǔn)備早餐，并盡量保證午餐的營養(yǎng)均衡。

6.?在娛樂方面，王先生和李女士強調(diào)要嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，并鼓勵他們多與其他小伙伴進行戶外活動。

7.?家庭交流方面，他們會盡量保持與孩子的溝通，并積極參與學(xué)校提供的家長會和親子活動。

總結(jié)：

通過這次家訪，我們了解到王先生、李女士對孩子的教育非常重視，注重孩子的綜合能力培養(yǎng)。家庭環(huán)境良好，為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)和成長條件。我們會及時與家長保持聯(lián)系，共同為孩子的教育發(fā)展努力。

小學(xué)家訪記錄(篇6)

時間：下午4點

家訪學(xué)生：xx（化名）

年級：三年級

家庭住址：xx街xx號

家訪老師：xx（化名）

學(xué)生情況：xx在班級中表現(xiàn)良好，積極參與各種課堂活動，成績穩(wěn)步提升。

家庭情況：

xx的家庭氛圍非常溫馨和諧。他的父母非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，并積極配合老師的工作。他們給xx創(chuàng)造了一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他提供良好的學(xué)習(xí)條件。

家訪過程：

當(dāng)我到達xx家時，他的父母非常熱情地歡迎我，并且準(zhǔn)備了一杯茶給我。我們一起坐在客廳沙發(fā)上，開始了家訪。

首先，我向xx的父母詢問了他的學(xué)習(xí)情況。他們告訴我，xx每天都很注重學(xué)習(xí)，晚上回家后會花一個小時完成作業(yè)，然后復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們也會經(jīng)常和xx一起討論學(xué)習(xí)中的問題，并給予他鼓勵和幫助。

接著，我和xx進行了一次簡短的談話。xx顯得非?；顫姾烷_朗，他告訴我他最喜歡的科目是數(shù)學(xué)和語文。他還向我展示了他的繪畫作品，畫得非常細(xì)致和有創(chuàng)意。

在和xx的談話中，我了解到他對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力。他對課程內(nèi)容的理解很到位，善于提出問題和思考。同時，他也積極參與學(xué)校的課外活動，包括足球俱樂部和閱讀社團。

最后，我和xx的父母共同商討了一些關(guān)于xx未來學(xué)習(xí)的計劃。他們希望xx能夠在學(xué)習(xí)上持續(xù)進步，同時也鼓勵他參與更多的興趣班和社交活動，培養(yǎng)他的綜合素質(zhì)。

結(jié)語：

通過這次家訪，我對xx的家庭和學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。xx是一個有潛力的學(xué)生，他的家庭支持和學(xué)校教育共同為他提供了一個良好的成長環(huán)境。我相信，只要他保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，他的未來定會更加輝煌。

小學(xué)家訪記錄(篇7)

日期：20XX年X月X日

地點：XXX市XXX小學(xué)

受訪學(xué)生：姓名：XXX，年級：X年級，班級：X班

受訪家長：姓名：XXX，與學(xué)生關(guān)系：父親/母親

家訪目的：

1.?了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，包括父母的關(guān)注程度、學(xué)生的生活習(xí)慣等。

2.?與家長交流學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

家庭環(huán)境：

1.?家庭成員：學(xué)生為獨生子/女，父母均有工作。

2.?家庭居住條件良好，房間寬敞整潔，家具擺放整齊。

學(xué)生個人情況：

1.?學(xué)生表現(xiàn)健康、活潑、好動，面帶笑容。

2.?對外界事物有強烈好奇心，喜歡探索和嘗試新事物。

3.?家長說學(xué)生在家庭中也是一個很有責(zé)任心的孩子，能夠主動完成家庭作業(yè)，懂得尊敬和團結(jié)家人。

學(xué)習(xí)情況：

1.?成績在班級中名列前茅，各科目成績優(yōu)秀。

2.?自主學(xué)習(xí)能力較強，能夠獨立完成作業(yè)并且善于總結(jié)。

3.?積極參加學(xué)校的各項活動，表現(xiàn)出良好的課堂紀(jì)律和團隊合作能力。

家長關(guān)注程度：

1.?表示非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每天都會與孩子一起復(fù)習(xí)功課。

2.?會鼓勵學(xué)生積極參加課外活動，開發(fā)學(xué)生的興趣愛好。

3.?與學(xué)校保持密切聯(lián)系，關(guān)注學(xué)校的通知和家長會等。

家庭教育觀念：

1.?強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.?注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，如定時作息、飲食均衡等。

3.?主張通過實踐和體驗式教育培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

家訪總結(jié)：

通過此次家訪，了解到學(xué)生在家庭中得到了父母的關(guān)心和照顧，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育。學(xué)生具備積極向上、樂觀自信的個性特點，學(xué)業(yè)成績突出，品學(xué)兼優(yōu)。同時，學(xué)生的家長也表現(xiàn)出對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的高度重視，并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。相信在家庭、學(xué)校和社會的共同努力下，學(xué)生會取得更好的成績和進步。

小學(xué)家訪記錄(篇8)

時間：xx年xx月xx日

地點：小明家

參與人員：

家長：張先生、李女士

學(xué)生：小明（小明為化名）

目的：

1.?了解小明在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；

2.?與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)和成長問題；

3.?提供家庭教育指導(dǎo)和建議。

記錄：

1.?首先，與小明的父母進行了友好的交談，了解了小明的一些基本情況。

-?小明是一位10歲的小學(xué)五年級學(xué)生，性格活潑開朗，學(xué)習(xí)成績一直居于年級前列；

-?小明是學(xué)生會的班長，具備一定的組織、領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力；

-?小明喜歡運動，特別是足球和籃球，經(jīng)常參加學(xué)校的體育活動。

2.?學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)

-?根據(jù)小明的父母反饋，小明在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好，幾乎每一科目成績都保持在80分以上；

-?小父母提到小明對數(shù)學(xué)和科學(xué)特別感興趣，經(jīng)常主動進行相關(guān)的閱讀和實踐；

-?小明在課堂上積極回答問題，思維靈活，有時會幫助其他同學(xué)解答問題，深受同學(xué)和老師的喜愛。

3.?學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活規(guī)律

-?父母表示小明有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天按時完成作業(yè)，自覺地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；

-?有規(guī)律的作息時間，每天保證8小時的睡眠，并且養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

-?家庭關(guān)系和諧，父母之間有良好的溝通，注重家庭教育的重要性。

4.?成長和發(fā)展

-?的父母提到，小明在學(xué)校的各個方面都逐漸展露出領(lǐng)導(dǎo)才能和責(zé)任感；

-?在老師和同學(xué)心中享有較高的信任，樂于助人，善于合作；

-?的父母希望通過家庭教育的呵護，培養(yǎng)小明的品德和自信心，為未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)論和建議：

根據(jù)觀察和了解，小明是一位優(yōu)秀的學(xué)生，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和潛力；

建議：

1.?繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成扎實的基礎(chǔ)知識，注重綜合能力的培養(yǎng)；

2.?鼓勵小明多參加學(xué)校和社區(qū)的活動，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和合作能力；

3.?在開展學(xué)科學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)小明對其他方面的興趣，拓寬知識面和眼界；

4.?加強家庭教育，與小明建立良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)注他的成長和情感需求。

家訪記錄記錄表2000字8篇

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家訪記錄記錄表 (篇1)

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。

家訪內(nèi)容：

老師向家長反映情況：

該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽不進去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。

1、xxx

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。

家訪內(nèi)容：

老師向家長反映情況：

該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學(xué)起來非常吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先應(yīng)該做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

2、xxx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。

家訪內(nèi)容：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對其學(xué)習(xí)情況也不是很清楚。

（2）老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)情況：近段時間，該生在學(xué)習(xí)上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，希望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。

家訪記錄記錄表 (篇2)

小學(xué)生家訪記錄(一)：

學(xué)生姓名

馮xx

家訪時間

xxxx.3.7

家訪形式

面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能進取回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。可是這孩子卻十分的粗心。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景：)

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，進取參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活動。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習(xí)給他，他就十分的不情愿。

(家長對學(xué)校、教師的意見及提議：)

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

小學(xué)生家訪記錄(二)：

家訪對象：四(2)馬少杰

參加家訪人員：3人

家訪具體時間：7月23日

家訪目的：不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。

家訪過程：

1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。

2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

3、我和孩子的母親交流，明白了家的大概情景：家里的經(jīng)濟條件差。

4、該生在校情景：尊敬師長，遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，進取參加各項活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。

5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據(jù)。

6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

心得:在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要進取的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

小學(xué)生家訪記錄(三)：

學(xué)生姓名

xxxx

家訪時間

xxxx.2.12

家訪形式

面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能進取回答問題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景：)

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān)。

(家長對學(xué)校、教師的意見及提議：)

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

小學(xué)生家訪記錄(四)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認(rèn)識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1.新的學(xué)期，我推薦教師的教學(xué)方式能改變一下，要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時間。

2.期望教師多多指點孩子，讓他上課時多舉手

教師給家長的推薦：

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才能提高學(xué)習(xí)成績

2.與孩子建立和諧的親子關(guān)系

3.家長是家庭教育的管理者和實施者

小學(xué)生家訪記錄(五)：

家訪目的：

該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很夢想，雖然進行過多次的差生輔導(dǎo)教育，可是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。

家訪情景：

到學(xué)生家中，家里僅有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個毛病可是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。可是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最終放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，可是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終家長答應(yīng)我，會進取配合我們教師對孩子進行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體會：

隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，并且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。

作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)之后放任不管。而是應(yīng)當(dāng)運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。

小學(xué)生家訪記錄(六)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過：程

1.與家長見面，互相認(rèn)識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求

1.在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績不好，期望教師們對她不要放棄，再接再厲。

2.期望教師盡可能表揚她.

教師給家長的推薦

1、給其進行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。

2、鼓勵其戰(zhàn)勝困難，堅持努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)生家訪記錄(七)：

家訪目的：

該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很夢想，雖然進行過多次的差生輔導(dǎo)教育，可是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。

家訪狀況：

到學(xué)生家中，家里僅有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個毛病可是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法?？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最終放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，可是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終家長答應(yīng)我，會用心配合我們教師對孩子進行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體會：

隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，并且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。

作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)之后放任不管。而是就應(yīng)運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。

小學(xué)生家訪記錄(八)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認(rèn)識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1、對孩子，推薦教師對他們苛刻點，這點家長能夠理解的。

2、期望教師和我們家長共同努力，引導(dǎo)孩子，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性。

教師給家長的推薦：

1、要善于從孩子身上發(fā)掘長處和優(yōu)點.

2身教重于言傳，家長要以身作則，家長的每一個行為都會影響孩子.

小學(xué)生家訪記錄(九)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認(rèn)識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1.期望教師能經(jīng)常開導(dǎo)孩子，

2.期望新學(xué)期教師能多幫忙孩子改掉暑假里壞習(xí)慣(多看電視，少學(xué)習(xí)等)

教師給家長的推薦：

1.等著他主動告訴你測驗的成績。不要一開口就問他測驗成績?nèi)绾巍?/p>

2.當(dāng)他從學(xué)校回到家里時，不要問他這天都發(fā)生了什么。你能夠跟他說說你這天都做了些什么，之后問他：這天你有什么想跟我聊聊嗎?

小學(xué)生家訪記錄(十)：

被訪問者：王雪松的家庭

訪問原因：1、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降。

2、王雪松的學(xué)習(xí)主動性越來越差，教師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。

3、作為一個男孩子，王雪松的性格偏于軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

本來是想約孩子的父母來校交談，可是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與教師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。

沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是樹大自然直的吧?他還沒有認(rèn)識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，所以，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持?？墒峭跹┧墒莻€聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，所以不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

王雪松在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。

與王雪松父親的電話長談十分融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認(rèn)同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長。

在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得用心起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與用心的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。

小學(xué)生家訪記錄(十一)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認(rèn)識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

懇請教師加強對她的監(jiān)督，嚴(yán)格要求在學(xué)習(xí)及做人處事等方面予以教導(dǎo)，使其能夠如花兒般健康歡樂地成長.

教師給家長的推薦：

1、孩子在學(xué)校受欺負(fù)，要和教師取得聯(lián)系

2、孩子在學(xué)校反映受到教師的不公正待遇，能夠以書面的形式向教師表達你自我的想法

3、鼓勵并或者和孩子一齊參加各種活動

小學(xué)生家訪記錄(十二)：

家訪目的：該學(xué)生上期期末成績下降個性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，而寒假布置的作業(yè)是一點沒做，帶者要問個為什么?我來到了她家。

家訪狀況：來到她家，家里僅有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟條件很緊張，平時她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎樣回事?她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自我的想法。因為家里經(jīng)濟狀況十分困難，看到父母為自我吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自我成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫忙，讓學(xué)校來給予幫忙。

感想：教師僅有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成能夠信賴的人。

小學(xué)生家訪記錄(十三)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認(rèn)識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1.多開家長會，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的狀況。

2.針對孩子的特點，幫忙他、督促他。

教師給家長的推薦：

1.關(guān)心他，但勿侵?jǐn)_他

2.愛真實的他，而不是你期望的他

3.多傾聽孩子的看法，少一些主觀臆斷

小學(xué)生家訪記錄(十四)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認(rèn)識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通，適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和環(huán)境;

2、指導(dǎo)他學(xué)習(xí)方法;

3、對不良習(xí)慣要嚴(yán)格要求并有所改善。

教師給家長的推薦：

1、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂

2、鼓勵孩子參加社會公益活動

3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦

小學(xué)生家訪記錄(十五)：

家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

家訪狀況：把學(xué)生的狀況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后，我給家長帶給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過多的生活費。其次，家長和教師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)狀況。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

體會：教師對學(xué)生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。

小學(xué)生家訪記錄(十六)：

學(xué)生姓名

xxx

家訪時間

xx.3.7

家訪形式

面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能用心回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。可是這孩子卻十分的粗心。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，用心參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活動。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習(xí)給他，他就十分的不情愿。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

小學(xué)生家訪記錄(十七)：

學(xué)生姓名

xxx

家訪時間

xx.3.15

家訪形式

面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬教師，團結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，所以學(xué)習(xí)比較吃力，相對有些難度的習(xí)題他就無從下手?？墒窃摵⒆悠綍r都能按時完成各科作業(yè)，其爸爸每一天也會耐心地輔導(dǎo)她，漸漸地她對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)

家長對學(xué)校和教師的工作很滿意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯谕诮窈竽芾^續(xù)加強對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

小學(xué)生家訪記錄(十八)：

學(xué)生姓名

xxx

家訪時間

xx.3.28

家訪形式

面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為教師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進取心。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)

期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小學(xué)生家訪記錄(十九)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認(rèn)識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)期望能及時得到與教師的溝通。

2、期望教師對孩子能嚴(yán)格。

教師給家長的推薦：

1、讓家長給其進行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。

2、多關(guān)心子女平時的學(xué)習(xí)生活。

3、肯定學(xué)生的提高，給他期望。

小學(xué)生家訪記錄(二十)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認(rèn)識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1.學(xué)校應(yīng)多舉行豐富多彩的活動;

2.多開家長會，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的狀況。

教師給家長的推薦：

1、對自我的孩子充滿信心，相信自我的孩子必須能夠成才。

2、對自我的孩子要有恒心，堅持不懈的教育孩子

3、對自我的孩子要有耐心

家訪記錄記錄表 (篇3)

家訪記錄資料(1)

xxx

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校狀況，探討該生的教育方式。

家訪資料：

老師向家長反映狀況：

該生是一個十分聰明的男孩，如果能踏踏實實學(xué)習(xí)，就應(yīng)很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學(xué)起來十分吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和用心性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得個性可惜，期望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

家訪手記：

這是一個十分聰明又十分調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維潛力很強，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認(rèn)真一點，他就應(yīng)是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)，下定決心補習(xí)功課，盡快趕上來。

家訪記錄資料(2)

xxx

家訪事由：家長到校了解一些狀況

老師向家長匯報狀況：該生在前一天去實驗室做題時，不留意撞破玻璃，傷著了手。其他學(xué)生立即向老師匯報，隨后將他帶到診所進行消毒抹藥包扎。

家長反映：孩子回到家后給家長說明了狀況，所以家長特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后，也真的感動于家長的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。

家訪手記：

該生是一個十分好動的男孩，與家長也多次反映過這個問題。他很聰明，成績也很好，但常常管不住自己，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題，他張口就說。他口頭表達潛力很強，也很會辦事，但缺少靜下心來獨立思考的潛力，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的心才能使自己進入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能認(rèn)識到這一點。

家訪記錄資料(3)

xxx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

家訪資料：

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記：

xxx是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人?？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀豆在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

家訪記錄資料(4)

xxx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

家訪資料：

(1)其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對其學(xué)習(xí)狀況也不是很清楚。

(2)老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)狀況：近段時間，該生在學(xué)習(xí)上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，期望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。

家訪手記：

多次和該生單獨交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的教育方式也很簡單，動不動就打罵。一向在思考，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小的時候，孩子因為沒有反抗的潛力可能會畏懼家長的威嚴(yán)，會持續(xù)沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識時，家長再用這樣粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會漸漸地構(gòu)成逆反心理，往往將家長的話放置一邊，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會變得孤僻，一旦走上社會，將會影響其人生觀和世界觀。

家訪記錄資料(5)

xxx

家訪或接待家長主要事由

家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料：

(1)老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。

(2)家長向老師反映狀況：該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。

(3)家長愿意與老師用心配合，期望該生能夠更自信一些。

家訪手記：

這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會，這天的教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和潛力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要思考到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

家訪記錄記錄表 (篇4)

賀xx

家訪或接待家長主要事由：

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

家訪資料：

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記：

賀xx是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人?？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀xx在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

家訪記錄記錄表 (篇5)

學(xué)生姓名

馮xx

家訪時間

xxxx.3.7

家訪形式

面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心。

家訪內(nèi)容：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：)

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活動。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習(xí)給他，他就非常的不情愿。

(家長對學(xué)校、教師的意見及建議：)

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

家訪記錄記錄表 (篇6)

這天上午，我來到我班學(xué)生王xx家，和其他種地的一樣，學(xué)生的家長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當(dāng)我說出來意時，家長才說出：“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢?！奔议L笑了。

家長說話很直爽：孩子大多時間在她姥姥家，但再忙也抽時間看看孩子近期的作業(yè)狀況，孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把老師講的知識講給姥姥聽，其實孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊，有時我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽課，有時還會說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書，自從上學(xué)后經(jīng)常回家讀故事書、《三字經(jīng)》，間隔一段時間就要到新華書店買一、兩本新書回來看……

從家里出來，我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實、充滿職責(zé)的面孔；從家里出來，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊呢？在閱讀中增長知識呢？

家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。

家訪記錄記錄表 (篇7)

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。

家訪內(nèi)容：

該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學(xué)起來非常吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先應(yīng)該做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

家訪手記：

這是一個非常聰明又非常調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認(rèn)真一點，他應(yīng)該是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我希望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)，下定決心補習(xí)功課，盡快趕上來。

家訪記錄記錄表 (篇8)

家訪記錄一

家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨天的故事。經(jīng)過老師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合老師來一同來管理。

家訪情況：把學(xué)生的情況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能接受?待家長稍稍平息后，我給家長提供了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過多的生活費。其次，家長和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)情況。最后，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

體會：教師對學(xué)生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。

家訪記錄二

被訪問者：王雪松的家庭

訪問原因：1、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降。

2、王雪松的學(xué)習(xí)主動性越來越差，老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。

3、作為一個男孩子，王雪松的性格偏于軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

訪問過程：

本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。

沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是樹大自然直的吧?他還沒有認(rèn)識到父親這個角色在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流，知道了王雪松家的大概情況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

王雪松在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一起責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實情況并不了解。后來他父親給我來了電話。

與王雪松父親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認(rèn)同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長。

在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得積極起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與積極的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。

家訪記錄三

楊雪童活潑好動，人很機靈，腦袋瓜子也很聰明，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶，不喜歡學(xué)習(xí)。

星期三的中午，我在通知家長的情況下，按照登記的地址，來到了孩子的家中。

孩子的爸爸見我來了很是熱情，把我讓到屋里，又是泡茶又是拿水果，著實讓我很感動。因為沒看到孩子，我就問起，家長很無奈地說：又跑出去玩了。這孩子，整天就知道玩，每天寫作業(yè)都要我們看著才行，一放松就玩開了，一點自覺性都沒有。我和他媽媽都傷透了腦筋，老師您坐著歇會兒，我去找他回來。趁著孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔細(xì)打量了一下他家的環(huán)境：挺殷實的一個家庭，收拾得很是利落干凈，足見這家人都是對生活要求比較高的。見到孩子回來了，我站起來對家長說：楊雪童的爸爸，我主要是想和你們溝通一下，了解一下情況。聽到我這么說，家長的臉上有些尷尬，同時也有了一絲輕松。不好意思啊,老師，讓您笑話了，我看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子，平時就是太不聽話了，我們打也打過，罵也罵過，一點效果都沒有，你說我能不著急嗎?孩子還是低著頭站著，不過我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情。見此情景，我心里開始琢磨：是不是孩子受了什么委屈呢?于是，我對孩子的爸爸說：楊雪童爸爸，你先去忙吧!讓我和孩子聊一會兒。我邊說邊朝孩子的爸爸使了個眼色，孩子的爸爸一下子領(lǐng)會了就走開了。我把孩子摟了過來：楊雪童你覺得讀書好不好?孩子有點羞澀，請輕輕地點了點頭，那你覺得我們兩位老師好不好?孩子猶豫了一下，還是輕輕點了點頭，看著他回答地這樣猶豫，我相信癥結(jié)就在這里了。那你為什么不愿意學(xué)習(xí)呢?他低下頭去不說話了。你是不是受了什么委屈?有什么不開心呢?沒有關(guān)系，說說看，如果是老師什么地方錯了，老師保證改正。孩子還是低著頭，眼淚卻掉了下來，這使我更加相信他是受了委屈。那次不是我在講話，是我旁邊的小朋友講話，你卻批評我。哦!心結(jié)終于打開了，看來錯的還真是我這個自以為公正無私的老師。所以有時看來，老師真的不可以用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。于是，我及時向孩子道了歉，并約好如果以后老師批評錯誤要及時跟老師說，但如果老師批評對的要及時改正。

孩子的臉上終于又露出了笑容。

家訪記錄四

今天上午，我來到我班學(xué)生王文祿家，和其他種地的一樣，學(xué)生的家長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當(dāng)我說出來意時，家長才說出：我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢。家長笑了。

家長說話很直爽：孩子大多時間在她姥姥家，但再忙也抽時間看看孩子近期的作業(yè)情況，孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把老師講的知識講給姥姥聽，其實孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊，有時我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽課，有時還會說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書，自從上學(xué)后經(jīng)?；丶易x故事書、《三字經(jīng)》，間隔一段時間就要到新華書店買一、兩本新書回來看

從家里出來,我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實、充滿責(zé)任的面孔;從家里出來，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊呢?在閱讀中增長知識呢?

家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實現(xiàn)一把鑰匙開一把鎖。

家訪記錄五

家訪目的：該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進行了反思，是否是因為我是新老師，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。

家訪主要對話：先電話聯(lián)系家長，家長特別熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她終于說出了個原委。原來這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。

家訪體會：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛護，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了。

家訪記錄六

家訪目的：該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重，明顯的厭學(xué)。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。

家訪情況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽家長說，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比?？吹揭恍┩瑢W(xué)天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長，將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。

感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。

家訪記錄七

家訪目的：該學(xué)生上期期末成績下降特別厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，而寒假布置的作業(yè)是一點沒做，帶者要問個為什么?我來到了她家。

家訪情況：來到她家，家里只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，知道父母均下崗，家里經(jīng)濟條件很緊張，平時她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一直很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎么回事?她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。因為家里經(jīng)濟狀況非常困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來達到不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫助，讓學(xué)校來給予幫助。

感想：教師只有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成可以信賴的人。

家訪記錄八

家訪目的：

該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。

家訪情況：

到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體會：

隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。

作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。