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幼兒線上教學(xué)總結(jié)匯總

發(fā)布時(shí)間:2022-12-27 幼兒線上教學(xué)總結(jié)

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幼兒線上教學(xué)總結(jié) 篇1

初雪飄落的時(shí)節(jié),為了使孩子們居家也能開心游戲、認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂生活。我園以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論依據(jù),以五大領(lǐng)域課程為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合幼兒現(xiàn)狀,有針對(duì)性地選取適合幼兒學(xué)習(xí)方式、年齡特點(diǎn)的資源,進(jìn)行資源整合以及網(wǎng)絡(luò)推送,使孩子成為“自律、自主、自信”的小主人。

為了確保線上居家指導(dǎo)活動(dòng)扎實(shí)有效,幼兒園組織各年級(jí)組及時(shí)進(jìn)行線上教研,并提出要求:“全體老師要結(jié)合當(dāng)前疫情形勢(shì),制定科學(xué)合理的疫情期間幼兒線上居家活動(dòng),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康居家生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,確保幼兒童趣不減、成長(zhǎng)不斷”。

中班組在級(jí)主任的組織下,根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合實(shí)際情況,對(duì)線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)劃與安排,研討明確了活動(dòng)內(nèi)容,制定了線上互動(dòng)形式和推送內(nèi)容。

為了豐富小朋友們的居家活動(dòng),按照幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)方案,依據(jù)資源包內(nèi)容為基礎(chǔ)課程,滲透五大領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容,豐富多彩,涵蓋安全知識(shí)的宣傳、有關(guān)節(jié)氣的主題活動(dòng)、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)、探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)、有趣的親子律動(dòng)等等。

大家分享著、贊嘆著、學(xué)習(xí)著,生活的多姿多彩在帶給孩子們歡樂的同時(shí),也讓孩子們?cè)谟淇斓那榫w中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地學(xué)到了很多。

幼兒線上教學(xué)總結(jié) 篇2

疫情期間,我園積極探索教學(xué)新模式,由傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué),不僅豐富了教學(xué)手段,更保障了幼兒的安全,實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合,確保了孩子的全面發(fā)展。下面我們就一起來(lái)回顧一下吧!

01美術(shù)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),畫出自己心目中的機(jī)器人。

2.培養(yǎng)幼兒繪畫的樂趣,能大膽的繪畫。

02科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì),并能正確表述比較結(jié)果。

2.能從細(xì)到粗給物體排序,知道粗細(xì)是相對(duì)的。

3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4.培養(yǎng)觀察,比較能力。

03語(yǔ)言領(lǐng)域

活動(dòng)目標(biāo):

1、 能仔細(xì)觀察圖片,了解小兔從不愿意收拾到主動(dòng)收拾的變化過程。

2、 感悟收拾整齊才能有序生活的意義。

04親子游戲

活動(dòng)目標(biāo):

1、鍛煉幼兒的平衡能力、反應(yīng)力及核心力量。

2、增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的感情,體驗(yàn)親子游戲的快樂。

05生活活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)洗襪子的生活小技能。

2、培養(yǎng)自理能力。

3、鍛煉雙手協(xié)調(diào)能力。

在家長(zhǎng)的積極配合下,孩子們完成了本周的學(xué)習(xí)目標(biāo),家長(zhǎng)不僅幫助幼兒完成老師們分享的課程,并且?guī)椭變号臄z影像發(fā)到班級(jí)群里。讓我們一起來(lái)看看孩子們的精彩表現(xiàn)吧!

我們中班小朋友表現(xiàn)得非常認(rèn)真、學(xué)習(xí)勤奮、每一天都努力讓自己改變,變得更懂事、更有知識(shí)。老師為你們高興,你們是最閃亮的星!希望你們?cè)俳釉賲?,更上一層樓?/p>

幼兒線上教學(xué)總結(jié) 篇3

疫情就是命令,防控就是關(guān)鍵,為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神,幼兒園為確保孩子們的安全,同時(shí)做好大班幼小銜接準(zhǔn)備,我們積極開展了一系列的線上活動(dòng)。

一、常規(guī)線上教學(xué)活動(dòng)

1、節(jié)日主題活動(dòng)

我們組織開展了“三八婦女節(jié)”活動(dòng),孩子們紛紛在老師的引導(dǎo)下為媽媽送上自己的祝福,有的小朋友幫媽媽做家務(wù),有的小朋友給媽媽表演節(jié)目,我們班的媽媽們深受感動(dòng),其次我們也開展了“清明節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”“端午”等節(jié)日線上活動(dòng),通過視頻介紹、布置小任務(wù)等方式,孩子們不僅了解了節(jié)日的由來(lái)和習(xí)俗,還懂得了感恩,參與度很高,獲得家長(zhǎng)朋友們的一致認(rèn)可。

2、安全教育線上活動(dòng)

除了進(jìn)行節(jié)日主題教學(xué)活動(dòng)外,我們陸續(xù)也開展了“我會(huì)洗手”、“保護(hù)野生動(dòng)物”、“我會(huì)戴口罩”、“防溺水”、“防震減災(zāi)”、“防拐騙”、“出行安全”等線上活動(dòng),通過線上視頻提問、觀察、討論、、自主發(fā)言、解決問題等方式,孩子們很活躍,培養(yǎng)了孩子們自主思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,了解了疫情相關(guān)知識(shí),掌握了必備的的安全逃生常識(shí)。

3、自理能力線上活動(dòng)

對(duì)于即將步入小學(xué)的大班孩子來(lái)講,自理能力的提升是很有必要的,班級(jí)老師們通過兒歌、錄制視頻等方式,鼓勵(lì)孩子們積極線上視頻打卡,在家主動(dòng)進(jìn)行洗襪子、擦桌子、掃地、擺放餐盤、拖地等家務(wù)活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的自理能力和任務(wù)意識(shí)。

二、幼小銜接

1、幼小銜接家長(zhǎng)工作

大班孩子面臨畢業(yè),因此考慮到家長(zhǎng)們的顧慮,我們也開展了相應(yīng)的線上幼小銜接家長(zhǎng)會(huì),師家長(zhǎng)朋友們對(duì)幼小銜接有正確的認(rèn)識(shí),同時(shí)定期開展一些幼小銜接講座,如:“如何引導(dǎo)家長(zhǎng)在家培養(yǎng)孩子的專注力?”、“上小學(xué)需要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等主題活動(dòng)。家長(zhǎng)們積極配合,孩子們熱情參與,活動(dòng)效果良好。

2、幼小銜接線上教學(xué)活動(dòng)

由于疫情原因不能與孩子們面對(duì)面進(jìn)行幼小銜接相關(guān)活動(dòng),考慮到情況特殊,老師們通過線上的方式,開展了“親子閱讀打卡活動(dòng)”從而培養(yǎng)孩子良好的傾聽能力、專注力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,其次也通過公眾號(hào)向家長(zhǎng)和小朋友們推送了《培養(yǎng)專注力的親子游戲》,通過打卡的方式記錄了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,除此之外,我們還開展了“我的鉛筆”、“我的小書包”、“有趣的文具盒”、“云參觀小學(xué)”“課間十分鐘能做什么”等與小幼兒活相關(guān)的主題活動(dòng),讓小朋友們對(duì)小幼兒活充滿期待,為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

三、畢業(yè)主題活動(dòng)

六月畢業(yè)季,因?yàn)橐咔槔蠋焸儧]有辦法和小朋友們一起拍畢業(yè)照,孩子們也不能和自己的好朋友老師一起歡度六一,為了讓孩子們不留遺憾,過好幼兒園最后的美好時(shí)光,園領(lǐng)導(dǎo)組織老師們教研,利用抖音軟件開展了云畢業(yè)和云六一線上活動(dòng),每組家庭都表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目,園長(zhǎng)和老師也對(duì)孩子們送來(lái)了滿滿的祝福,從云畢業(yè)照的制作、到節(jié)目的排練演出,每位老師都充滿熱情,主動(dòng)參與,家長(zhǎng)們對(duì)我們的活動(dòng)很滿意,也為幼兒園和老師的用心深深感動(dòng)。

四、家長(zhǎng)工作扎實(shí)有效

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,也通過多種途徑讓家長(zhǎng)了解大班孩子的年齡特點(diǎn),如通過公眾號(hào)宣傳,線上家長(zhǎng)講座等,讓家長(zhǎng)全面了解孩子們的發(fā)展情況,同時(shí)也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時(shí)解決,力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)我們也利用線上家長(zhǎng)會(huì)、居家親子活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園所和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),有了家長(zhǎng)的支持、配合、參與,我班幼兒在慶“六一”才藝展示中表現(xiàn)出色,深得大家好評(píng)。而云畢業(yè)系列活動(dòng)中,家長(zhǎng)也積極討論,各抒己見,共同籌備云畢業(yè)節(jié)目,有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)半年多的線上活動(dòng),我覺得自己成長(zhǎng)了很多,很感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持和配合!也深深意識(shí)到幼師專業(yè)能力方面還有待提高,以后會(huì)更加積極參加園所組織的教師培訓(xùn)活動(dòng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在接下來(lái)的工作中,要更加認(rèn)真努力,不斷進(jìn)步,不斷提升!最后希望我們大一班的孩子們能順利的適應(yīng)小幼兒活,加油!

幼兒線上教學(xué)總結(jié) 篇4

當(dāng)疫情突如其來(lái),幼兒園生活被迫按下了暫停鍵。為了讓孩子們安全、健康、快樂地度過居家生活的每一天,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,白馬井鎮(zhèn)中心幼兒園通過網(wǎng)絡(luò),向家長(zhǎng)們推送形式多樣的活動(dòng),緩解父母和孩子們的緊張與焦慮,增進(jìn)親子關(guān)系,讓家庭氛圍更加溫馨融洽。

“停課不停工”

疫情期間,剛接到停課通知,我園立馬通過網(wǎng)絡(luò)為“停課不停學(xué)”期間課程推送開展了線上教研活動(dòng)。

豐富多彩的幼兒活動(dòng)

名年級(jí)組結(jié)合實(shí)際情況,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)每天通過班級(jí)群推送豐富的線上指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒居家運(yùn)動(dòng)、游戲、做小實(shí)驗(yàn)等等,幫助家長(zhǎng)科學(xué)合理安排好幼兒在家的一日生活。讓我們一起來(lái)看看孩子豐富多彩的居家活動(dòng)吧。

小班組

“停課不停學(xué)”期間小班組開展的活動(dòng)有:健康《七步洗手法》;親子活動(dòng)《躲避炸彈》;健康《小口罩,大作用》。

中班組

中班組開展的線上居家指導(dǎo)活動(dòng)有:手工《抗病毒口罩》;親子活動(dòng)《擺鐘障礙跳》;語(yǔ)言《小兔子戴口罩了》。

大班組

大班組開展的線上居家指導(dǎo)活動(dòng)有:繪畫《抗擊疫情主題畫》;科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡龍》;親子活動(dòng)《躲避炸彈》。

其他活動(dòng)

除各年級(jí)組分別推出的活動(dòng)外,寶貝們疫情期間在家依然堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),強(qiáng)生健體,增強(qiáng)免疫力。除此之外寶貝們?cè)诩疫€會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)!

豐富多彩的師幼互動(dòng)

雖然疫情期間不能見面,但在這段特殊的時(shí)光里,我們的愛沒有間斷。各班老師通過約定時(shí)間分組和寶貝們視頻聊天、班級(jí)群互動(dòng)等方式,和寶貝們交流,了解疫情期間幼兒在家的情況。

疫情防控?zé)o小事,感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我園疫情防控工作的支持與配合。

在大家的共同努力下,我們恢復(fù)了昔日在幼兒園的歡樂時(shí)光。

但是疫情并沒有完全消失,大家在日常生活中還是要好好保護(hù)自己哦!

幼兒線上教學(xué)總結(jié) 篇5

一場(chǎng)“戰(zhàn)疫”打亂了所有人的步伐,但卻阻擋不了我們的前進(jìn),為了更好的防控疫情,我們延遲了開學(xué),但停課不停學(xué),延學(xué)不停研。

延期開學(xué)期間,在平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的組織下,20xx年2月26日晚上7點(diǎn),我園網(wǎng)絡(luò)研修坊學(xué)員在家利用電腦或手機(jī),在線參與了暖意濃濃的研討活動(dòng)。

研討活動(dòng)開始前,我園建立國(guó)培第五研討小組微信群,主持人靳娜老師發(fā)送教研活動(dòng)通知及研討流程,學(xué)員按時(shí)簽到參與研討。

首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡(jiǎn)介,使各位老師對(duì)作者有了初步的認(rèn)識(shí)與了解,隨后主持人針對(duì)繪本內(nèi)容拋出了問題,這本繪本是怎樣的畫風(fēng)呢?繪本最后一頁(yè),從哪里看到老農(nóng)和小驢是驚呆的呢?帶著問題,大家各抒己見,踴躍回答。

教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》,就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問題及策略,大家打開了群視頻,進(jìn)行了實(shí)時(shí)語(yǔ)音的積極研討交流,一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問題。在研討過程中大家仔細(xì)聆聽,認(rèn)真記錄,不斷反思!

園長(zhǎng)趙玉平針對(duì)各位老師的積極發(fā)言,將教師在日常組織繪本活動(dòng)中所存在的問題,進(jìn)行全面梳理。

1.教師對(duì)于繪本教學(xué)目標(biāo)模糊,容易將繪本教學(xué)等同于故事教學(xué)和看圖講述。導(dǎo)讀過多課件成了主角,容易喧賓奪主。

2.教師在引導(dǎo)幼兒閱讀時(shí),往往過于注重故事情節(jié)的發(fā)展,對(duì)圖片的挖掘顯得淺薄,忽視了繪本中的重要資源。

3.教師語(yǔ)言較貧乏,過多使用口語(yǔ),無(wú)效提問過多。

4.在進(jìn)行繪本教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師不能充分發(fā)揮繪本的作用,講知識(shí)、說(shuō)道理,難以達(dá)到好的效果。

最后,園長(zhǎng)趙玉平就此次線上教研活動(dòng)作了細(xì)致的分析、點(diǎn)評(píng),充分肯定了老師們?cè)诶L本教學(xué)探索的路上付出的艱辛。

本次研討活動(dòng)從園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署,到學(xué)員的自主研討,至最后的`互相交流碰撞,研討全程以微信群、現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)線、鏈接分享、資源共享為主,充分發(fā)揮了線上研討的優(yōu)勢(shì)。并借用空中云教研,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。相信在以后的教研活動(dòng)中,平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們能攜手共進(jìn),進(jìn)行智慧碰撞與資源共享,并為即將到來(lái)的開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

幼兒線上教學(xué)總結(jié) 篇6

“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)?!币咔榈年庼搽m然還未散盡,但在這一切都欣欣向榮的春日里,我們與家長(zhǎng)“云”端攜手,與幼兒線上互動(dòng),愛滿滿,情暖暖。一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)、有趣又有意義的線上活動(dòng),如音符奏出愛的旋律,春風(fēng)化雨般浸潤(rùn)著孩子的心靈,讓教育無(wú)痕,讓成長(zhǎng)自然發(fā)生。

為更好地支持幼兒成長(zhǎng),促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,使線上活動(dòng)更具實(shí)效性和指導(dǎo)性,小班組教師在業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下,進(jìn)行了線上教研。根據(jù)幼兒發(fā)展情況,線上活動(dòng)反饋情況,結(jié)合幼兒園五大領(lǐng)域內(nèi)容,確定了豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃:

“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”有趣的活動(dòng)激發(fā)了幼兒的參與熱情,在家長(zhǎng)的積極配合下,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),樂中做,在操作中探索,在探索中發(fā)展。一個(gè)個(gè)活動(dòng)如一粒粒知識(shí)的種子,在孩子們心中生根發(fā)芽。下面,我們一起來(lái)回顧孩子們活動(dòng)的精彩瞬間吧!

一、數(shù)學(xué)領(lǐng)域

在動(dòng)手操作中激趣:學(xué)前兒童所特有的具體形象思維決定了幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)必須以具體的操作活動(dòng)作為載體。本周推送了《情境探究》課程中的兩個(gè)活動(dòng),通過創(chuàng)設(shè)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)且充滿趣味性的情境,引導(dǎo)幼兒在任務(wù)探究和動(dòng)手操作中,自我建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)展思維結(jié)構(gòu)。

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形:認(rèn)識(shí)圖形可以培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的辨識(shí)能力,發(fā)展空間思維能力,對(duì)幼兒未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有很大的幫助。孩子們?cè)诳匆豢?、摸一摸、拼一拼中感知了長(zhǎng)方形的特征。

高矮排序:排序活動(dòng),不僅能幫助幼兒感知和比較物體的差異,多做排序活動(dòng),幼兒熟練地把物體按高矮、大小、多少等反復(fù)排序,也有助于其逆向思維的發(fā)展。

二、藝術(shù)領(lǐng)域

在自由創(chuàng)作中樂美:《指南》指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!?/p>

在本周的藝術(shù)活動(dòng)《圓形創(chuàng)意畫》中,幼兒在圓形上添畫,使其變成各種有趣的圖案,既增加了繪畫的趣味性、開拓了幼兒的`思維、發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力,又提升了幼兒表達(dá)美,創(chuàng)造美的能力??纯春⒆觽兊钠嫠济钕氚桑?/p>

三、健康領(lǐng)域

在體驗(yàn)參與中發(fā)展:《綱要》中明確提出“培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)”。親子游戲“百變跳繩”,既能激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂趣,又能在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,幼兒在探索與嘗試過程中磨練意志,增強(qiáng)體質(zhì),體會(huì)親子游戲的快樂。

百變跳繩:運(yùn)動(dòng)不僅強(qiáng)健體質(zhì),更能增添宅家樂趣???,一根繩子也能玩出大大的快樂!

四、自理能力培養(yǎng)

疊褲子:幼兒生活自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、提升自信心以及解決問題的能力。本周通過一首簡(jiǎn)短的兒歌,孩子們學(xué)會(huì)了疊褲子的方法,也在逐漸養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

繪本故事——在多元情境中成長(zhǎng):閱讀能夠促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展,提高幼兒的觀察力、想象力、理解力,能夠開闊幼兒視野,豐富知識(shí)。每一本書、每一個(gè)故事里,都有一個(gè)不同的世界,閱讀可以讓幼兒感受不同的世界。

天天是怎么把媽媽弄丟了的?她找到媽媽了嗎?她是怎么找到媽媽的呢?讓我們從閱讀完繪本故事《丟了媽媽的天天》的孩子的回答中去尋找答案吧!

幼教三六五——在親子互動(dòng)中共情:“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,這里有紅花呀,這里有綠草……”一首《春天在哪里》唱出了春日的無(wú)限美好,也喚起了我們對(duì)春日的向往。本周的幼教三六五親子活動(dòng)《春天為啥來(lái)我家》,寶貝們不僅和爸爸媽媽一起朗誦兒歌,還去戶外體會(huì)了春日的暖陽(yáng)、柔風(fēng),聽鳥兒清脆的鳴叫,感受了藏在我們身邊的美好春光呢!

五、科學(xué)領(lǐng)域

在實(shí)踐探究中益智——《指南》指出:“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展探究能力。”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是一種融操作性、思考性、變化性、趣味性于一體的'活動(dòng),能最大限度的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,滿足幼兒的探索欲望。進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)可以在培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的同時(shí)增加他們對(duì)科學(xué)的興趣。

生活中處處都有科學(xué)。本周推送的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)“什么不見了?”,不僅讓孩子們了解了溶解現(xiàn)象,也激發(fā)了孩子們對(duì)生活中常見現(xiàn)象的好奇心。

教育是一棵樹搖動(dòng)一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我們用線上活動(dòng)在家園之間建立起愛的鏈接,待疫散人聚,一起看春水春池滿,聽春鳥弄春聲。

幼兒線上教學(xué)總結(jié) 篇7

根據(jù)儋州市教育局關(guān)于師生暫緩返校的通知,在確保師生生命健康和積極監(jiān)督師生配合做好疫情防控工作的情況下,我園制定了2022年春季學(xué)期停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)方案,依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定了為期6天的教育活動(dòng)安排表和幼兒居家一日活動(dòng)安排表,通過線上教學(xué)的方式安排好幼兒的教育教學(xué)活動(dòng),真正做到學(xué)生停課不停學(xué)。

制定計(jì)劃

線上教學(xué)活動(dòng)安排表、幼兒居家一日生活安排表、科學(xué)制定線上教學(xué)活動(dòng)安排表和幼兒居家一日生活安排表。

貫徹落實(shí)

每天都按照線上教學(xué)活動(dòng)安排表的內(nèi)容,提前安排教師把第二天的線上教學(xué)活動(dòng)錄制完成,并且每日定時(shí)在我園的微信公眾號(hào)上發(fā)表線上教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

組織全體教師一起找課錄課,一起完成線上教學(xué)活動(dòng)視頻錄制,全園教師積極參與線上教學(xué)活動(dòng)。

每天各班主任都定時(shí)把當(dāng)天的線上教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)到家長(zhǎng)群,積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)陪伴幼兒學(xué)習(xí)。

教學(xué)效果

每天家長(zhǎng)都把孩子學(xué)習(xí)的照片、視頻發(fā)到班級(jí)群,家長(zhǎng)積極配合教師一同完成停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)。

教師在班級(jí)群認(rèn)真監(jiān)督孩子們的每日學(xué)習(xí)情況,并且做到積極地回應(yīng)。

各個(gè)班級(jí)的幼兒能做到在家長(zhǎng)的陪同下認(rèn)真地學(xué)習(xí),積極完成小任務(wù),學(xué)習(xí)效果良好。

活動(dòng)總結(jié)

通過停課不停學(xué)期間線上教學(xué)活動(dòng)的開展,活動(dòng)效果初有成效。不僅讓我們的教師在活動(dòng)中不斷地提高了自己的教學(xué)水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,還有效地促進(jìn)了家園共育,增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的溝通交流。在家長(zhǎng)們的積極配合下,讓我們的孩子在疫情居家期間也能夠健康、快樂地成長(zhǎng)。

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關(guān)于線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)(匯總9篇)


光陰如水,時(shí)間一天天過去,這一階段的工作即將結(jié)束,我們即將面臨下一階段的任務(wù),做好工作總結(jié)完成全部工作的計(jì)劃,為了充分展示自己,我們應(yīng)該寫好工作總結(jié)。那么怎么才能寫好一篇工作總結(jié)呢?為滿足你的需求,小編特地編輯了“關(guān)于線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

關(guān)于線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 篇1

20xx年春季學(xué)期,由于受新型冠狀病毒疫情影響,我校按照上級(jí)文件精神開啟了線上教學(xué)工作。作為五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教師,我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案,超前謀劃,制定計(jì)劃,精細(xì)安排,周密部署,開展線上教育教學(xué)工作。歷時(shí)四個(gè)多月的線上教學(xué)工作,其中的過程感受頗深,現(xiàn)將本學(xué)期線上教學(xué)總結(jié)如下:

一、制定教學(xué)計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。接到通知后,作為英語(yǔ)教師的我就積極準(zhǔn)備個(gè)人線上授課計(jì)劃、教案、課件,確保線上教學(xué)順利開展。

二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

1、課前預(yù)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生跟著冀教學(xué)習(xí)app學(xué)習(xí),做跟讀練習(xí),如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。

2、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,我利用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持朗讀。每天要求學(xué)生堅(jiān)持讀書十分鐘,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,拓寬學(xué)生知識(shí)面。

4、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。我采用釘釘家校本,對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng),在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià),分享優(yōu)秀作業(yè)案例,樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。

三、同步線上學(xué)習(xí),保證老師能力提升

積極按照通知參與線上學(xué)習(xí),吸取專家的講座精華,認(rèn)真記筆記,課后在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。線上學(xué)習(xí)的我們聽得格外認(rèn)真;線下交流的格外的熱烈,互相取經(jīng)。

四、家校協(xié)同,保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

目前疫情防控已經(jīng)趨穩(wěn)向好,秋季的新學(xué)期馬上開始,我會(huì)一如既往地用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛師魂;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!

關(guān)于線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 篇2

總結(jié)三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光,或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),可以說(shuō)還是第一次,興許也會(huì)是唯一的一次吧!畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!

不過好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì),會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來(lái),探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開小小的線上探討會(huì),慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。

后來(lái)慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我,也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的,更加喜歡語(yǔ)文的。

這段時(shí)間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅(jiān)持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西,這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我也總結(jié)一下。

但是期間遇到的問題也有很多,比如說(shuō)在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆,在我講課的時(shí)候,有的時(shí)候網(wǎng)速不好,也會(huì)導(dǎo)致卡頓,然后就延慢了上課進(jìn)度,甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了,還是沒卡,我自己也不清楚,讓學(xué)生們上課起來(lái)非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候,這就造成了非常大的麻煩,后來(lái)我意識(shí)到了這個(gè)問題,我一直在強(qiáng)調(diào),如果說(shuō)有學(xué)生沒有聽進(jìn)去,可以再私下問我一些知識(shí)點(diǎn),我都會(huì)耐心的去解答,我知道有問題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來(lái)肯定是不對(duì)的,在大家的堅(jiān)持下面,我們度過了這段時(shí)間以來(lái)的上課經(jīng)歷。這段時(shí)間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅(jiān)持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西。

關(guān)于線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 篇3

這是我踏進(jìn)教師行業(yè)的第一年,但在今年年初我們國(guó)家以及整個(gè)世界都引來(lái)了這一場(chǎng)大風(fēng)暴——“新冠病毒”的侵襲。面對(duì)這樣的一個(gè)情況,學(xué)校組織我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。其實(shí)自己也實(shí)習(xí)了很久,有了一定的經(jīng)驗(yàn)。這次原本想著就要親自踏入正式課堂了。但世事無(wú)常,也總是有些波動(dòng)曲折。但想一想,這次線上教學(xué)也是給我真正踏入教師行業(yè)的一個(gè)緩沖機(jī)會(huì),我應(yīng)該抓緊這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),好好的歷練自己一番。不管是在線下還是線上,我作為一名語(yǔ)文教師的素養(yǎng)還是要進(jìn)行提高的,所以做了做準(zhǔn)備之后我便開始進(jìn)行教學(xué)了。

一開始進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,我對(duì)自己課時(shí)安排不是安排的很好,因?yàn)樽约阂郧暗慕?jīng)歷不是很足,同時(shí)自己對(duì)這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是很熟悉的原因。所以有時(shí)候上課總會(huì)遺漏掉一些東西,比如說(shuō)一些細(xì)節(jié)方面,沒有引導(dǎo)孩子們進(jìn)行探索合作等等。這些對(duì)于線上教學(xué)來(lái)說(shuō),是一些難題,因?yàn)橄胍M織好各個(gè)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),對(duì)于線上來(lái)說(shuō)是有一些難度的。而這次我也通過實(shí)踐認(rèn)識(shí)到這件事情確實(shí)是充滿了難度的,所以后來(lái)我又對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)整。

調(diào)整之后發(fā)現(xiàn)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)也更好的了一些,在教新內(nèi)容的前一天,我用接龍的方式先提選出要進(jìn)行朗讀的幾名同學(xué),再讓其做好準(zhǔn)備,用手機(jī)錄好朗讀的音頻,然后在我教新課之前發(fā)給我,我做好整理之后,然后加入自己的新課課程之中。這樣既不會(huì)浪費(fèi)我們的上課時(shí)間,也讓學(xué)生們有了一種參與感,而不是我一個(gè)人總是在講,孩子們也總是默默無(wú)聞的聽。這樣,我的語(yǔ)文課就顯得更加生動(dòng)活潑有趣了一些。

其實(shí)通過這次教學(xué),我真的感慨很多,原來(lái)教育和我想象中還是有所區(qū)別的。首先我們就要明白,教育的意義到底是什么,有人說(shuō)是為了讓孩子們學(xué)習(xí),然后有一個(gè)好成績(jī)。其實(shí)不然,我認(rèn)為教育的最終意義,是為了讓孩子們愛上學(xué)習(xí)這種感覺,這是受益終生的,我想這也才是教育真正的意義。

通過這次網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué),讓我對(duì)教學(xué)有了很多的啟發(fā),在工作上要常常多動(dòng)腦筋,多去想一想問題,有時(shí)候我們也會(huì)研究出一些更好的教學(xué)方法,讓我們的工作有一個(gè)事半功倍的效果,從而達(dá)到我們最終的目的。

關(guān)于線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 篇4

低段教師,線上教學(xué)開展前,組內(nèi)進(jìn)行教研活動(dòng),共同制定了線上教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)內(nèi)容,挑選優(yōu)質(zhì)課,做到資源共享。各班就開始進(jìn)行“小班課”線上教學(xué),進(jìn)行點(diǎn)撥,同時(shí)注重與學(xué)生的互動(dòng),且形式多樣。學(xué)生們提交作業(yè)以后,認(rèn)真批改,對(duì)于出錯(cuò)的地方,老師圈畫批改后,打回訂正,然后學(xué)生再次提交,老師再次批改。每天都評(píng)出優(yōu)秀作業(yè),供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。教師做到心中有數(shù),全面把控本班學(xué)生情況。同時(shí),還在作業(yè)中增加了古詩(shī)背誦,每日閱讀等作業(yè),通過豐富的作業(yè)來(lái)提升學(xué)生的識(shí)字閱讀水平。

中高段教師組內(nèi)積極開展線上教研,教學(xué)前,對(duì)教學(xué)單元的內(nèi)容進(jìn)行深度剖析,整體規(guī)劃,并能通過線上教研對(duì)線上教學(xué)的反饋,及時(shí)整改。每次課前五分鐘,各班就開始進(jìn)行“小班課”線上教學(xué),注重學(xué)生課堂常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了提高課堂的聽課效率,有時(shí)會(huì)采用視頻會(huì)議的模式,有效監(jiān)督學(xué)生聽課的狀態(tài),在作業(yè)布置方面,老師們能夠做到作業(yè)布置有針對(duì)性,注意作業(yè)的量,及時(shí)給學(xué)生批改、反饋,針對(duì)問題進(jìn)行講解。

關(guān)于線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 篇5

疫情當(dāng)前,救死扶傷是醫(yī)生的天職,教書育人是教師的使命。開學(xué)在即,疫情蔓延,2020年春季開學(xué)不得不延期開學(xué),為了減少疫情對(duì)正常教學(xué)秩序的負(fù)面影響,教育部相繼出臺(tái)了利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),“停課不停學(xué)”安排部署。全國(guó)中小學(xué)校,全體教師克服困難,創(chuàng)新教學(xué),迅速開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。一周以來(lái),從學(xué)生到位情況的監(jiān)督到聽課狀態(tài)的監(jiān)管,再到課后作業(yè)的落實(shí)反饋,各校的“線上”管理具體而細(xì)致;各學(xué)科線上教學(xué)以學(xué)生為中心,將教師、家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái),雙方協(xié)作,全方位、多角度地關(guān)注到學(xué)生課程學(xué)習(xí)的有效性。但是在實(shí)施中仍然暴露出一些問題,為切實(shí)保障“停課不停學(xué)”的能落到實(shí)處,達(dá)到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)所滿意的預(yù)期效果,改進(jìn)刻不容緩,將我的思考與探索分享如下:

一、思考存在的問題

(一)資源泛濫,不加取舍

部分教師只一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的緊迫性,對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源未及甄別,沒有考慮具體學(xué)情,跟風(fēng)式給學(xué)生、家長(zhǎng)介紹推薦大量網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,在班級(jí)微信群里各種鏈接網(wǎng)址滿天飛,家長(zhǎng)目不暇接,學(xué)生眼花繚亂,只是盲目跟進(jìn),隨意學(xué)習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了,不僅勞而無(wú)功,浪費(fèi)寶貴時(shí)間,而且很快形成審美疲勞,甚至起副作用。

(二)完成任務(wù),應(yīng)付了事

部分教師為“教”而“教”,學(xué)生為“學(xué)”而“學(xué)”,出現(xiàn)形式主義。教師擔(dān)心學(xué)生荒廢時(shí)間,加上有上級(jí)要求,為求自我心安或完成任務(wù),便一味加大作業(yè)量,只求對(duì)學(xué)生時(shí)間占領(lǐng);或只是聽將令,讓上就上,缺乏必要的針對(duì)性準(zhǔn)備。學(xué)生缺乏自我判斷和選擇能力,只求完成,學(xué)習(xí)效率低下。時(shí)間一長(zhǎng),就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付敷衍行為,達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的。

(三)重布置,重過程,缺乏反饋、監(jiān)控

部分教師雖然對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程做了認(rèn)真的選擇和設(shè)計(jì),卻因?yàn)槿狈茖W(xué)、恰當(dāng)、及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋,把布置當(dāng)落實(shí),把要求當(dāng)執(zhí)行,把過程當(dāng)結(jié)果,滿足于說(shuō)了、錄了、發(fā)了,視頻一錄,群里一發(fā),萬(wàn)事大吉,而最終學(xué)習(xí)效果不可控。

(四)將課堂“生搬硬套”到線上

部分教師沒有認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的特殊性,以為將原有的線下課堂通過直播的形式進(jìn)行就是線上教學(xué),忽略了學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)注意力易分散、吸收速度慢、缺乏交流與監(jiān)督等特點(diǎn),從而導(dǎo)致學(xué)生跟不上、走形式、欺上瞞下等問題的發(fā)生。

(五)教而不學(xué),學(xué)習(xí)效果差

這種情況多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)自覺性差及家長(zhǎng)監(jiān)督不力的學(xué)生。學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前形勢(shì)估計(jì)不足,缺乏正確判斷和必要的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力,對(duì)學(xué)習(xí)有放任自流的傾向,或者只是被動(dòng)的在家學(xué)習(xí),結(jié)果造成教而不學(xué)發(fā)生或?qū)W習(xí)效果不好。主要表現(xiàn)在早上賴床,穿睡衣早讀無(wú)精打采,上課上自習(xí)時(shí)專注力不夠、自律性不強(qiáng),不及時(shí)完成作業(yè)等。

二、探索實(shí)施的措施

(一)精選資源,有的放矢,保證資源的實(shí)用

面對(duì)五花八門、形式不同的現(xiàn)成資源,教師切不可“拿來(lái)主義”。備課時(shí),多問幾次“這個(gè)資源選了會(huì)用上嗎?這個(gè)資源學(xué)生能看懂嗎?這個(gè)資源時(shí)長(zhǎng)是否合適?”。避開所有的“看似有用”的陷阱,寧缺毋濫作取舍,將現(xiàn)有階段偏離課程的資源統(tǒng)統(tǒng)割舍掉,選擇與學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)最相關(guān)、最密切的資源推送給學(xué)生。

(二)線上備課,一課一審,保證課程的質(zhì)量

以備課組為單位,各備課組長(zhǎng)牽頭組織好線上備課,充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,開展線上備課,并做到“每課必審、每審必精”。一是要保障教學(xué)設(shè)計(jì)詳略得當(dāng),重難點(diǎn)突出,課程目標(biāo)便于達(dá)成。二是要做好優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源的解讀員,資源與學(xué)生的傳話員,用“看前給目標(biāo),看后給檢測(cè)”的形式與學(xué)生保持網(wǎng)上互動(dòng),關(guān)注資源推送反饋,確保教學(xué)活動(dòng)高效進(jìn)行。

(三)靈活多變,加強(qiáng)反饋,保證作業(yè)的有效

線上教學(xué)要想達(dá)到效果,就一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果的反饋與評(píng)測(cè)。教師應(yīng)多布置針對(duì)性作業(yè),布置抄了答案依然需要教師講解的有難度作業(yè),布置需要學(xué)生動(dòng)手、實(shí)踐的作業(yè);要求學(xué)生單獨(dú)上傳作業(yè)避免互相抄襲,課堂互相交流掌握學(xué)生作業(yè)實(shí)情;規(guī)定的集體作業(yè)與學(xué)生的自主、個(gè)性化作業(yè)要均衡,學(xué)習(xí)性作業(yè)和素養(yǎng)提升作業(yè)要均衡;注重作業(yè)檢查與家長(zhǎng)反饋相結(jié)合;加強(qiáng)正面引導(dǎo),將檢查反饋結(jié)果納入學(xué)生綜合考核,在檢測(cè)反饋中讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自覺的事情,讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果負(fù)責(zé)。

(四)講練結(jié)合,整散并行,保證課堂的效率

綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生視力等實(shí)際情況,科學(xué)合理地安排學(xué)生的學(xué)習(xí),避免出現(xiàn)學(xué)生吃不消、扛不住的情況。一是課堂授課講練結(jié)合。教師研究課標(biāo),精準(zhǔn)講解、精準(zhǔn)練習(xí),講練結(jié)合,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二是課堂授課整散結(jié)合。教師在授課中減少集中講解的時(shí)間,避免滿堂灌,增加學(xué)生在線交流,整散結(jié)合,使學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)吃透、理解透。三是進(jìn)度與質(zhì)量統(tǒng)籌兼顧。適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度,充分考慮學(xué)生線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),確保講一個(gè)會(huì)一個(gè),避免“猴子掰棒子”現(xiàn)象。四是寓教于樂,書本知識(shí)生活化。避免照本宣科,通過生動(dòng)有趣的課堂設(shè)計(jì),吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到事半功倍的效果。

(五)家校聯(lián)手,明確責(zé)任,保證教學(xué)的實(shí)效

線上教學(xué)是一種開放的學(xué)習(xí)方式,想要達(dá)到預(yù)期的效果,就需要學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系合力完成。一是學(xué)校需要與家庭多溝通交流,多指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育,明確學(xué)習(xí)及作業(yè)要求,相互配合完成線上教學(xué)任務(wù)。二是家長(zhǎng)需要督促孩子按照學(xué)校作息時(shí)間表合理安排作息時(shí)間,做到勞逸結(jié)合;督促孩子按照學(xué)習(xí)任務(wù)清單開展學(xué)習(xí),確保不放任自流;檢查孩子的學(xué)習(xí)情況及作業(yè)完成情況;及時(shí)將孩子學(xué)習(xí)中的問題反饋給班主任、科任教師。

線上教學(xué),自教重于他教,自學(xué)重于教學(xué),組織重于上課,交流重于作業(yè),反饋重于評(píng)價(jià)?!巴Un不停學(xué)”雖然是當(dāng)前的應(yīng)急之舉,但也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的實(shí)踐與嘗試,是教育手段的發(fā)展方向。

希望同仁們能夠迎接挑戰(zhàn),克難攻堅(jiān),同心同德,銳意進(jìn)取,為線上教學(xué)助力,為學(xué)生發(fā)展奠基!

關(guān)于線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 篇6

近日的實(shí)習(xí)學(xué)校的語(yǔ)文備課組展開了一場(chǎng)以“如何提高語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”為主題的教研活動(dòng),感悟頗深,收獲甚多,對(duì)我的教學(xué)工作起到了很好的引領(lǐng)作用。

作為_師大第_期頂崗實(shí)習(xí)大隊(duì)的一份子,我也積極投入實(shí)習(xí)學(xué)校的線上教學(xué)活動(dòng)中。經(jīng)過三周的線上教學(xué)結(jié)合本次教研,現(xiàn)作出反思如下:

一、做好“停課不停學(xué)”宣傳發(fā)動(dòng)工作

利用QQ群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_(tái),向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的要求,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、學(xué)生的配合。

二、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

結(jié)合集體備課的要求,提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有抓手,學(xué)有目標(biāo)。同時(shí),要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力,嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間,并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo),形成家校共育的合力。

三、精心做好備課工作

線上課堂難以實(shí)時(shí)把控課堂狀況,這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動(dòng)有趣。認(rèn)真鉆研教材,把握重難點(diǎn),努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源,視頻錄播、微課、PPT課件,結(jié)合實(shí)際選擇切合實(shí)際的授課形式。

四、認(rèn)真上好每一節(jié)課

網(wǎng)上授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握,上課前五分鐘,提前提醒學(xué)生上線并點(diǎn)名。授課前,將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布,讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時(shí),力求避免枯燥的講解,努力增強(qiáng)趣味性。隨時(shí)通過連麥點(diǎn)名提問,以此來(lái)保證學(xué)生的上課質(zhì)量。

五、抓好練講改環(huán)節(jié)

配合授課內(nèi)容,及時(shí)布置適量的作業(yè)。及時(shí)以私聊的形式督促不交作業(yè)的學(xué)生。批閱時(shí),對(duì)學(xué)生的作業(yè)尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。每次作業(yè)完成后進(jìn)行集中講解。針對(duì)學(xué)生背誦檢查的問題,小組老師們共同商議決定要求學(xué)生每日完成背誦后及時(shí)提交閉眼背誦視頻,任課老師也可采取自習(xí)課、早讀課的時(shí)間通過視頻電話的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查。

六、做好學(xué)生上線分析工作

學(xué)生在家學(xué)習(xí),家庭環(huán)境不同,生活習(xí)慣不同、家長(zhǎng)素質(zhì)差異,學(xué)習(xí)情況有差異。要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,與學(xué)生交流,讓后進(jìn)學(xué)先進(jìn),提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

疫情之下,網(wǎng)絡(luò)之上,三個(gè)星期的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對(duì)我來(lái)說(shuō),線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、完善的過程。它雖是初次嘗試,卻是對(duì)我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn),更是教會(huì)了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境,如何在逆境中不斷成長(zhǎng)。

關(guān)于線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 篇7

通過兩周的網(wǎng)上授課,有一些的體會(huì)與大家分享。

首先,認(rèn)真準(zhǔn)備,熟悉課程內(nèi)容?!兑簤号c氣壓傳動(dòng)》對(duì)我來(lái)說(shuō)是一門新課,雖然以前接觸過相關(guān)知識(shí)點(diǎn),但很多內(nèi)容需要再次梳理,這需要在上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備,不僅把知識(shí)點(diǎn)要爛熟于心,更要仔細(xì)思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開課前,我認(rèn)真閱讀了人才培養(yǎng)方案,再次對(duì)照教學(xué)大綱,完善教案和課件內(nèi)容。

其次,學(xué)習(xí)軟件使用,掌握基本功能。我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái),在開課前,我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓(xùn),學(xué)習(xí)了該軟件的使用方法——九陽(yáng)神功,即九步操作。通過多次試講,我就能夠熟練的使用這個(gè)軟件授課,在授課過程中,我也靈活運(yùn)用了隨機(jī)點(diǎn)名、彈幕等軟件功能,實(shí)現(xiàn)了課堂的靈活運(yùn)用,教學(xué)效果明顯提高。

另外,注意技巧,提高效果。在授課過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點(diǎn),也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋,及時(shí)補(bǔ)充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因,同學(xué)們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況,為此我與同學(xué)們約定好,如果出現(xiàn)卡頓及時(shí)通過微信等形式反饋給我,我會(huì)及時(shí)將同學(xué)們沒有聽清的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充講解。放緩語(yǔ)速,把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時(shí)的面對(duì)面授課,不能直觀的觀察到學(xué)生的反應(yīng),所以在授課過程中,要適當(dāng)?shù)臏p緩語(yǔ)速,減緩授課進(jìn)度,盡量讓同學(xué)們的思考時(shí)間和接受時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)。增加互動(dòng),活躍氣氛。在授課過程中,要通過軟件提供的功能,隨機(jī)提問,課堂小組討論等方式,使同學(xué)們能夠積極去思考。

關(guān)于線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 篇8

一、簡(jiǎn)介

臨潁中學(xué)教學(xué)班3個(gè),學(xué)生122名,教師18人,線上教學(xué)16人(袁中走教2人),自4月6日以來(lái),我校按照《指南》要求,依據(jù)學(xué)校課程表,按時(shí)開足開齊課程,線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行,全體教師均能熟練地掌握網(wǎng)上教學(xué)技術(shù),學(xué)生能按時(shí)進(jìn)入課堂,教學(xué)效果不斷提升。

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)效果;

依據(jù)學(xué)校工作群里各位上課教師反饋,學(xué)生上課參與率為99.5%,師生互動(dòng)情緒高漲,師生配合默契,學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。

2.學(xué)生提交作業(yè)情況;

學(xué)生的作業(yè)提交率為90%左右,個(gè)別學(xué)生成績(jī)較差,學(xué)生家長(zhǎng)不重視,班主任和課任教師在群里多次督促,還是無(wú)果。

3.學(xué)生作業(yè)訂正情況;

學(xué)生作業(yè)訂正率不高,原因是成績(jī)好的學(xué)生基本上作業(yè)無(wú)錯(cuò)誤,成績(jī)差的學(xué)生有時(shí)作業(yè)不提交,更別說(shuō)讓其訂正了。

4.學(xué)生情緒穩(wěn)定情況;

由于我校注重疫情防控知識(shí)的宣傳、心理健康的輔導(dǎo),依據(jù)工作群內(nèi)班主任的反饋:我校全體學(xué)生心理情緒比較穩(wěn)定,無(wú)焦慮、恐慌心理。

5.學(xué)生居家鍛煉情況;

由于班主任時(shí)時(shí)跟蹤,準(zhǔn)時(shí)按課程表體育鍛煉時(shí)間節(jié)點(diǎn)提醒,學(xué)生均級(jí)達(dá)到居家鍛煉,上午陽(yáng)光課間、眼保健操,下午眼保健操,放學(xué)后自由活動(dòng),總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到60分鐘以上。

二、線上教學(xué)主要亮點(diǎn)。(文字?jǐn)⑹觯?/strong>

主要亮點(diǎn):全體教師自制課件,釘釘群現(xiàn)場(chǎng)直播上課,增強(qiáng)師生互動(dòng),教學(xué)效果較好。

三、線上教學(xué)存在問題。(文字?jǐn)⑹觯?/strong>

1、網(wǎng)絡(luò)不流暢,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,家長(zhǎng)不重視,出現(xiàn)不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂或中途溜號(hào)。

四、線上教學(xué)提質(zhì)增效整改計(jì)劃。(文字?jǐn)⑹觯?/strong>

1、原則上尊重教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃設(shè)想,以實(shí)施釘釘群直播教學(xué)為主,要求教師精心備課,認(rèn)真上課。

2、要求教師之間互相交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,尋找線上教學(xué)的最佳切合點(diǎn)。

3、加大班主任、課任教師與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通力度,確保線上教學(xué)學(xué)生的參與率為100%,學(xué)生作業(yè)的提交率、作業(yè)訂正率大幅度提升。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控知識(shí)的宣傳、普及,加大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的力度,讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

5、和家長(zhǎng)結(jié)合雙管齊下,科學(xué)管理,做到在家不減質(zhì)。

五、畢業(yè)班線上教學(xué)措施。

1、借鑒“阜陽(yáng)市教育局公眾號(hào)---空中課堂”平臺(tái)資源。

2、以實(shí)施釘釘群直播教學(xué)為主,要求教師精心備課,認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課。

3、安排好學(xué)生居家體育中考加試項(xiàng)目的訓(xùn)練。

六、各學(xué)科作業(yè)布置與線上教學(xué)開展基本情況。(分學(xué)科簡(jiǎn)述)

1.教師作業(yè)布置;

依據(jù)“雙減”要求,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化科目既有課堂作業(yè)(主要為師生互動(dòng)作業(yè),以文字、語(yǔ)音、圖片形式課堂提交),也有線下作業(yè),政治、歷史、地理、生物、信息等均為課堂作業(yè),作業(yè)設(shè)計(jì)有基礎(chǔ)性、提高性、拓展性、實(shí)踐性,依據(jù)學(xué)生水平,有必做題目和選做題目?jī)煞N。

2、.教師作業(yè)講解與批改;

全體教師均能在每上下節(jié)課時(shí),把上節(jié)課布置作業(yè)批發(fā)完整并反饋到群里,下節(jié)課時(shí)教師做到復(fù)習(xí)、提問,并就作業(yè)出現(xiàn)的典型問題統(tǒng)一講解。

4.教師線上答疑;

線上答疑分為兩個(gè)時(shí)間段:一是上午上課結(jié)束至12:30,二是下午放學(xué)至晚上8:30,這兩個(gè)時(shí)間段要求當(dāng)天有課的教師時(shí)刻關(guān)注班級(jí)群,隨時(shí)準(zhǔn)備給學(xué)生答疑。

5.教師上網(wǎng)課的方式。

釘釘群直播教學(xué)為主,輔以“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)””阜陽(yáng)市教育局公眾號(hào)---空中課堂“播放相應(yīng)的課程。

關(guān)于線上教學(xué)個(gè)人總結(jié) 篇9

自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來(lái),已經(jīng)八周了,老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí),由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng),剛開始的上課時(shí)的忐忑心情,到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播,已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。 在“停課不停學(xué)”的起始階段,我就抓緊時(shí)間召開了班級(jí)的視頻會(huì)議,對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我,不會(huì)使用靜音功能,家長(zhǎng)和孩子們就自覺地保持安靜,在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求,還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃??有沒有什么困難?孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師,我想你了,好想快點(diǎn)開學(xué)啊?!?/p>

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng),但是在這非常時(shí)期讓我待在家里,卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué),而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué), 這是一個(gè)全新的領(lǐng)域,更是我從來(lái)沒有接觸過的工作,對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作,是新鮮也是困難的,因?yàn)槲覜]有經(jīng)驗(yàn),比年輕人更是困難。

剛開始上課的時(shí)候,我就做了很多錯(cuò)誤,比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開自己電腦的攝像頭,有比如該開啟聲音的時(shí)候我沒有開,自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課,等我一節(jié)課講完,看到手機(jī)上面密密麻麻的留言,我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去,因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了,實(shí)在是太難看了。

居然開啟一個(gè)人的舞臺(tái),學(xué)生們無(wú)奈的話語(yǔ)讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的,感覺自己是那么差勁,那么羸弱,更重要的是居然不會(huì)用直播,如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆,實(shí)在是非常不自在,遇到這樣的事情,我自己也無(wú)奈,但是還好經(jīng)過了開始上課時(shí)的犯錯(cuò),到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn),我也知道了該如何做好防范,不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò),實(shí)在是一種尷尬。

在后面上課時(shí),每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問學(xué)生有沒有什么異常,及時(shí)聯(lián)系我,同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問題,及時(shí)解決不會(huì)在如同過去那樣,鬧烏龍,那樣犯錯(cuò)。就這樣,我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生,好好的糾正了他們的學(xué)習(xí),不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),在這個(gè)過程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看,如果有什么問題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí),不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好,做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí),但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的.問題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少,為了保證學(xué)生上課積極性,我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問,讓學(xué)們及時(shí)回答問題,把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái)。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系,因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群,現(xiàn)在方便了我們溝通,我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,也變得更加容易。

我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí),畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門造車,多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,更好的指點(diǎn)學(xué)生。

關(guān)于線上教學(xué)工作總結(jié)匯集


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關(guān)于線上教學(xué)工作總結(jié)(篇1)

一.教學(xué)過程

1.課前準(zhǔn)備。我會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),以便可以跟得上老師的講解,同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。剛開始由于沒有課本,我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因,不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。

2.每堂課,我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),每次都會(huì)有不一樣的收獲。

3.每節(jié)課后,我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè),以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé),只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對(duì)待。我們采用釘釘家校本,對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng),在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià),分享優(yōu)秀作業(yè)案例,樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。

當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)?lái)思考。教學(xué)過程中,如何與學(xué)生開展互動(dòng)式教學(xué),如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”,學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式,連麥、用文字回復(fù)、搶答等,但畢竟不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng)。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”,發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。

二.存在的問題

1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一,缺乏與學(xué)生面對(duì)面交流,對(duì)學(xué)情掌控還不夠具體。

2.家長(zhǎng)監(jiān)管力度參差不齊,少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè),且有越來(lái)月嚴(yán)重的趨勢(shì),造成兩級(jí)分化較嚴(yán)重。

3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。

4.隨著疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)以及人員流通、外出務(wù)工等,給在線學(xué)習(xí)帶來(lái)更多負(fù)面影響。

總之,學(xué)校會(huì)按時(shí)認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作,對(duì)反饋上來(lái)的存在問題對(duì)癥下藥,及時(shí)推送一些小妙招、小方法的文章,教無(wú)定法,學(xué)無(wú)止境,我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對(duì)待。

關(guān)于線上教學(xué)工作總結(jié)(篇2)

為了有效防控疫情,確保師生生命安全和身體健康,豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極落實(shí)上級(jí)部門要求,堅(jiān)持“五育并舉”,踐行“立德樹人”,周密籌劃、細(xì)致部署、傾力開展線上教學(xué),為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、身心發(fā)展保駕護(hù)航。

專項(xiàng)部署保落實(shí)

召開線上教學(xué)部署指導(dǎo)專項(xiàng)會(huì)議,制定《豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校線上教學(xué)期間教學(xué)工作方案》并于4月2日根據(jù)《全省中小學(xué)教學(xué)停課居家期間“六個(gè)一”關(guān)愛專項(xiàng)行動(dòng)的通知》進(jìn)行調(diào)整。充分利用國(guó)家資源和吉林市豐滿區(qū)各類資源及學(xué)校內(nèi)部資源,開展線上教學(xué)工作。

校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一邊統(tǒng)籌抗疫,一邊為教師線上教學(xué)助力。豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)的小伙伴們積極行動(dòng),盡己所能,挖掘資源,為摯愛的東山學(xué)子錄制微視頻,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。不僅緩解了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的焦慮情緒,還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

專業(yè)指導(dǎo)提質(zhì)量

基礎(chǔ)教育科小學(xué)視導(dǎo)員于秀珍老師走進(jìn)了豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的線上教學(xué),教研員分學(xué)科跟蹤線上教學(xué)活動(dòng)調(diào)研指導(dǎo)。校長(zhǎng)王晶隨機(jī)聽課調(diào)研,教學(xué)副校長(zhǎng)王雪平均每天聽評(píng)課均在2節(jié)以上,聽課后在教學(xué)群中反饋和一對(duì)一指導(dǎo)。教學(xué)管理部主任趙繼華及周玉杰主任、孫洪莉、蒲春巖等分管領(lǐng)導(dǎo)每天都深入各個(gè)班級(jí)“當(dāng)學(xué)生”,對(duì)線上授課、作業(yè)批改及教研情況實(shí)施監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理。確保線上教學(xué)工作有效開展。

“五育”課程促發(fā)展

不斷豐富線上教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計(jì)居家學(xué)習(xí)方案,既有新課程講授和作業(yè)輔導(dǎo),也有體育鍛煉和藝術(shù)鑒賞,同時(shí)還開設(shè)了科學(xué)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐、道德與法治、心理健康等豐富活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

心理輔導(dǎo)送關(guān)愛

組建心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組、工作組和小學(xué)部新冠疫情心理教育專班,各負(fù)其責(zé),進(jìn)行疫情期間心理健康防控知識(shí)宣傳,每周五開始一節(jié)心理疏導(dǎo)課,做好學(xué)生的心理健康關(guān)愛工作,并對(duì)“一生一案”及學(xué)生臺(tái)賬進(jìn)行更新,關(guān)心、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

家校共育顯合力

發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》,指導(dǎo)家長(zhǎng)在居家學(xué)習(xí)期間客觀評(píng)價(jià)孩子、耐心傾聽孩子、用心陪伴孩子和尊重孩子,共為孩子們的身心健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。以班級(jí)為單位,通過網(wǎng)絡(luò)召開家長(zhǎng)會(huì),有針對(duì)性地做好停課居家的政策解釋和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)工作。傾聽家長(zhǎng)的意見建議,認(rèn)真分析學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況,向家長(zhǎng)和學(xué)生分享各學(xué)科好的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)家長(zhǎng)從大局出發(fā),堅(jiān)持把學(xué)生生命安全放在首位,特別提醒家長(zhǎng)要多關(guān)注學(xué)生的心理和情緒,發(fā)現(xiàn)苗頭問題,及時(shí)加以引導(dǎo),安撫學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活可能出現(xiàn)的各種焦慮、緊張情緒,要為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍。家長(zhǎng)要教育引導(dǎo)學(xué)生注意勞逸結(jié)合,合理使用電子產(chǎn)品,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)免疫力。

教研活動(dòng)展風(fēng)采

本月為教研活動(dòng)月,把線下的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,根據(jù)一個(gè)月來(lái)的教研積累,小學(xué)部決定開展“百節(jié)微課展評(píng)”暨小學(xué)部首屆網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源制作階段性征集評(píng)比活動(dòng),最終評(píng)出優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、網(wǎng)絡(luò)人氣作品獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀年組四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

疫情當(dāng)前守初心,線上教學(xué)迎春歸。“停課不停學(xué)”不等于簡(jiǎn)單地上網(wǎng)課,網(wǎng)上上課更不是簡(jiǎn)單的課堂轉(zhuǎn)移。教育形態(tài)走向云端,讓我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心——用責(zé)任催生智慧,用智慧支撐責(zé)任:云端聚力,盡顯育人之智;眾志成城,師生共克時(shí)艱。

關(guān)于線上教學(xué)工作總結(jié)(篇3)

五年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)最新

隨著新冠疫情的爆發(fā),全球各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都面臨著疫情帶來(lái)的教育危機(jī)。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響,學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式。本文將從五年級(jí)線上教學(xué)的角度出發(fā),總結(jié)最新的教學(xué)工作情況。

一、 教學(xué)準(zhǔn)備

首先,線上教學(xué)需要老師們準(zhǔn)備好線上課程。針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生,老師們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的課程計(jì)劃。在準(zhǔn)備過程中,老師還需要結(jié)合教材內(nèi)容,利用現(xiàn)有的軟件和工具,進(jìn)行在線授課。在制定線上課程的過程中,教師需要考慮到課程設(shè)置的難度和教學(xué)的進(jìn)度,同時(shí)還要注意到在線教學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、教學(xué)效果,以及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性等方面。

二、 課堂授課

線上授課和傳統(tǒng)教學(xué)相比,最大的區(qū)別在于時(shí)間的地域差異。在線授課時(shí)間更加靈活,時(shí)間和地點(diǎn)的限制也明顯減少。在課程授課過程中,老師還需要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式的教學(xué),引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中來(lái)。在五年級(jí)的教學(xué)中,老師們可以嘗試多種教學(xué)方式,如:在線口語(yǔ)交流,小組討論,在線作業(yè)等等。通過多元化的教學(xué)方式,可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,同時(shí)也增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、 課后反饋

線上授課和傳統(tǒng)教學(xué)最大的區(qū)別在于老師無(wú)法面對(duì)面進(jìn)行學(xué)生考試,也不能即時(shí)檢查學(xué)生的答案。在此情況下,老師需要及時(shí)收集、整理學(xué)生的作業(yè),并針對(duì)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確率進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)偏差。同時(shí),老師與家長(zhǎng)的積極互動(dòng),也是線上教學(xué)不可缺少的因素。做好家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)度,可以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

四、 案例解析

在北京某小學(xué)五年級(jí)線上教學(xué)中,教師們和學(xué)生家長(zhǎng)們給予了很高的評(píng)價(jià)。學(xué)生們?cè)诰€上教學(xué)中學(xué)習(xí)積極性高,授課內(nèi)容豐富有趣,學(xué)習(xí)效果好。同時(shí),老師們也采取了多樣化的教學(xué)方法,給學(xué)生們提供了不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。家長(zhǎng)們紛紛表示,線上教學(xué)的方式豐富了孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,許多學(xué)生收獲很大,學(xué)習(xí)成果顯著。

五、 改進(jìn)建議

在五年級(jí)線上教學(xué)過程中,也存在一些不足和問題。一些學(xué)生還不能很好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的方式,家長(zhǎng)的支持和幫助也不足。因此,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)線上教學(xué)的宣傳和培訓(xùn),讓更多的教師和家長(zhǎng)了解線上教學(xué)的好處,以及如何利用線上教育工具進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。同時(shí),完善線上教學(xué)的配套設(shè)施和系統(tǒng),提高線上授課的質(zhì)量和效率,為五年級(jí)學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。

總之,五年級(jí)線上教學(xué)的工作總結(jié)是必要的。通過總結(jié)和反思,可以發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,使五年級(jí)的學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教育成果。

關(guān)于線上教學(xué)工作總結(jié)(篇4)

線上課程教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短

隨著科技的發(fā)展,線上教育成為了人們都十分關(guān)注的一個(gè)話題。疫情的來(lái)臨更是讓在線教育一下子變得火熱起來(lái)。線上課程教學(xué)作為其中一個(gè)重要的組成部分,更是備受關(guān)注。在這篇文章中,我將從三個(gè)方面總結(jié)線上課程教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),為大家提供一些建議。

一、線上課程教學(xué)的特點(diǎn)

線上課程教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)各方面都存在不同的特點(diǎn)。具體而言,線上課程教學(xué)具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

1.學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的靈活性

線上課程教學(xué)可以方便地隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),這一點(diǎn)不存在于傳統(tǒng)教學(xué)中。學(xué)生可以自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受空間與時(shí)間的限制。

2.多媒體教育內(nèi)容的多樣性

在線教育的優(yōu)勢(shì)之一就是可以使用各種形式的多媒體教育內(nèi)容,包括音頻、視頻、圖片、文本等。這些教育內(nèi)容為學(xué)生提供了更加豐富和多樣的學(xué)習(xí)資源。

3.學(xué)生的主動(dòng)性

在線課程教學(xué)更注重學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生在課程中有更多的自主權(quán),充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中也能夠鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力。

二、線上課程教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

雖然線上課程教學(xué)存在著一些缺點(diǎn),但是其優(yōu)勢(shì)也是毋庸置疑的。下面是我梳理出來(lái)的線上課程教學(xué)的優(yōu)勢(shì):

1.提高學(xué)習(xí)效率

線上課程教學(xué)可以以更快的方式傳遞知識(shí),更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行課程安排,充分利用時(shí)間,也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式靈活選擇教育內(nèi)容,提高自己的學(xué)習(xí)效率。

2.節(jié)省時(shí)間與精力

在線課程教學(xué)省去了學(xué)生和教師之間來(lái)回奔波的路程,學(xué)生可以把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上面。同時(shí),在線教育相對(duì)于傳統(tǒng)教育的教育成本要低,也節(jié)省了精力。

3.打破地域限制

線上教育打破了地域的限制,學(xué)生不受地域限制,可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣也使得區(qū)域間的教育不再局限于地域,教育資源可以更加平均地分配到全國(guó)各地。

三、線上課程教學(xué)的不足

線上課程教學(xué)在上面提到了優(yōu)勢(shì),當(dāng)然也需要我們?nèi)ッ鎸?duì)其存在的不足。要想提高線上教育的教育質(zhì)量,也應(yīng)該有針對(duì)性地去面對(duì)其缺陷。下面總結(jié)了一些目前線上課程教學(xué)存在的不足:

1.學(xué)生之間交流少

在線教育無(wú)法像傳統(tǒng)教育那樣可以提高學(xué)生之間的交流,這一點(diǎn)也是目前線上教育的短板。成立微信群等社交媒體平臺(tái)可以更好的提高學(xué)生之間的互動(dòng)。

2.融入評(píng)測(cè)機(jī)制不完善

線上課程教學(xué)的評(píng)測(cè)機(jī)制還不夠完善,可能不能很好的支持教學(xué)過程的質(zhì)量管理,這樣從而無(wú)法更好地保證教育質(zhì)量。

3.自我學(xué)習(xí)管理

線上高校的學(xué)生自主能力較差,如果沒有老師的督促,學(xué)習(xí)計(jì)劃可能如期沒有完成。因此,在線高校應(yīng)該加強(qiáng)治理管理,提升學(xué)生自我研究、計(jì)劃和執(zhí)行能力。

總結(jié)

線上課程教學(xué)是一種新的教育方式,各方面都存在著一些較好的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),但要提高教育質(zhì)量,同時(shí)也需要我們?nèi)ッ鎸?duì)線上教育的缺陷。今后,我們應(yīng)該更加關(guān)注在線教育發(fā)展,并在推廣與應(yīng)用中不斷進(jìn)步、積極創(chuàng)新。

關(guān)于線上教學(xué)工作總結(jié)(篇5)

最近,由于新型冠狀病毒疫情的影響,許多學(xué)校推出了“線上教學(xué)”模式。這種模式下,學(xué)生和老師都需要在線上平臺(tái)上完成教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)等一系列操作。在這個(gè)過程中,我們也得到了一些收獲。

首先,學(xué)生們充分利用了線上教學(xué)的便利性,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識(shí)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō),這還是一種鍛煉自己自主學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)。相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式,線上教學(xué)從“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)思考、積極學(xué)習(xí)”。這樣一來(lái),學(xué)生們會(huì)更好的理解課程內(nèi)容、提升學(xué)業(yè)成績(jī)。

其次,線上教學(xué)成為了老師們展示教學(xué)才能的好機(jī)會(huì)。在線上,老師們可以使用多種媒介展示教學(xué)內(nèi)容,比如PPT、課件、視頻等,極大地豐富了教學(xué)方式。同時(shí),老師們還可以根據(jù)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行即時(shí)調(diào)整,使得教學(xué)更加精準(zhǔn)。

此外,線上教學(xué)還帶來(lái)了高效的評(píng)估方式。傳統(tǒng)的考試評(píng)估模式往往只能反映學(xué)生掌握知識(shí)的數(shù)量,而線上教學(xué)以其更加全面、細(xì)致的評(píng)估方式,能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成果。這也為教師提供了更加科學(xué)的評(píng)估依據(jù),可以更加精準(zhǔn)地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。

當(dāng)然,線上教學(xué)模式下也存在一些問題,比如不同學(xué)生之間的學(xué)習(xí)進(jìn)度差異、部分學(xué)生上網(wǎng)不便、無(wú)法面對(duì)面交流等等,都會(huì)對(duì)教學(xué)造成困擾。但總的來(lái)說(shuō),線上教學(xué)給我們帶來(lái)了新的體驗(yàn)和感受,也為教育事業(yè)的發(fā)展提供了有益的啟迪。

關(guān)于線上教學(xué)工作總結(jié)(篇6)

2022年3月13日下午接到全區(qū)通知,3月14日XXX區(qū)各中小學(xué)、幼兒園的孩子們居家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

一、克服困難,群策群力

在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,數(shù)學(xué)學(xué)科組緊急召開集體教研會(huì)。不熟悉的教學(xué)方式、不熟悉的軟件,對(duì)于每位教師都是極大的挑戰(zhàn),但是老師們沒有在困難前退縮,而是迎難而上,連夜學(xué)習(xí)。會(huì)后老師們?cè)诮萄形⑿湃褐幸黄鹧芯浚喝绾蜗螺d騰訊會(huì)議軟件,如何申請(qǐng)會(huì)議號(hào),如何運(yùn)用軟件進(jìn)行直播,如何使用白板功能,如何屏幕共享……。老師們克服各種困難、共同研討、相互學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教,深夜去學(xué)校拿教材、查找各種學(xué)習(xí)資料,提前在班級(jí)群里試機(jī)調(diào)試,提醒學(xué)生注意事項(xiàng),教會(huì)學(xué)生熟練掌握各種基本操作。

二、線上教學(xué),信息助力

經(jīng)過老師們連夜的學(xué)習(xí)、切磋和調(diào)試,3月14日線上直播實(shí)時(shí)授課如期開始。課前教師提前十分鐘進(jìn)入課堂,提醒孩子們做好課前準(zhǔn)備,提出課堂要求。

為了盡量避免網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一些弊端,老師們充分備課,精心準(zhǔn)備課件、微課視頻等適合網(wǎng)上教學(xué)的資源。課中,盡量采用多種形式進(jìn)行教學(xué),調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。有的教師自制課件進(jìn)行授課,層層深入,師生互動(dòng)充分,授課過程中學(xué)生可以打開攝像頭展示自己的解題過程,使教師充分了解學(xué)生對(duì)新知的掌握情況。有的教師在播放資源視頻時(shí)有針對(duì)性地在關(guān)鍵處按下暫停鍵,給與重點(diǎn)指導(dǎo)和講解。并在課中提出一些問題讓學(xué)生去思考,通過連麥的形式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法,變被動(dòng)接受為主動(dòng)思考。

為了讓直播課板書更加清楚,做到重點(diǎn)突出,提高學(xué)習(xí)效果,有的教師購(gòu)買了手寫板,板書漂亮,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了讓在家中學(xué)習(xí)的孩子們有更多溝通的機(jī)會(huì),老師們利用課前十分鐘的時(shí)間進(jìn)行生活分享。孩子們通過視頻分享自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有的孩子講自己家庭小故事,有的孩子分享自己舞蹈比賽視頻,孩子們相互聊聊天,也是心理疏導(dǎo)和情緒釋放的有效方式。

三、每日教研,穩(wěn)扎穩(wěn)打

新的教學(xué)形式,每位教師都是新手,群策群力是教師適應(yīng)和進(jìn)步的最好方法。各年級(jí)數(shù)學(xué)教研組每天線上教研一次,不但研究授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),還要研討線上教學(xué)的技術(shù)問題。

精心布置批改作業(yè),作業(yè)形式多樣

教師精心布置作業(yè),作業(yè)布置少而精。在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上適當(dāng)布置作業(yè),達(dá)到鞏固新知的目的。利用微信每日交作業(yè)小程序,收取作業(yè),教師當(dāng)日批改,教師將錯(cuò)題發(fā)給學(xué)生及時(shí)改正,及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化、趣味化。布置特色作業(yè),有拼擺、畫圖、練習(xí)、語(yǔ)音多種形式的作業(yè),讓學(xué)生用圖片或語(yǔ)音的形式上傳教師,教師予以指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

四、精準(zhǔn)把握出勤,不落下一個(gè)學(xué)生

對(duì)于學(xué)生的出勤問題,老師們采用全體點(diǎn)名和隨機(jī)點(diǎn)名交替進(jìn)行。并利用騰訊會(huì)議的歷史記錄欄進(jìn)行參會(huì)人員及參會(huì)時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì),幫助教師及時(shí)了解到每節(jié)課學(xué)生的出勤狀況,從而更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于能夠及時(shí)入會(huì)、全勤的同學(xué)給予“仁人章”獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),對(duì)于缺勤的同學(xué)教師及時(shí)聯(lián)系并給缺勤學(xué)生下發(fā)學(xué)習(xí)資源及時(shí)補(bǔ)課,確保每個(gè)孩子都不因疫情而掉隊(duì)。

疫情無(wú)情,人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹落實(shí),提升自身信息化素養(yǎng),互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名數(shù)學(xué)“主播”的技巧,讓學(xué)生體驗(yàn)到線上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖。

關(guān)于線上教學(xué)工作總結(jié)(篇7)

在與疫情分秒必爭(zhēng)的同時(shí),我校線上教育教學(xué)工作已開展三周的時(shí)間。我校結(jié)合實(shí)際前瞻謀劃,科學(xué)統(tǒng)籌,精細(xì)安排,充分準(zhǔn)備,多維度探索和保障“空中課堂”居家課堂模式,滿足特殊時(shí)期學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

在課堂實(shí)施階段教師們利用釘釘軟件開展空中教學(xué),內(nèi)容立足于教材內(nèi)容,授課時(shí)間主講教師做到了針對(duì)核心問題,緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo),通過多種渠道進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)和評(píng)價(jià)。

為了保護(hù)孩子們的視力,線上課程結(jié)束后老師及時(shí)提醒學(xué)生做眼保健操,緩解視疲勞,同時(shí)為了提高身體素質(zhì),督促孩子們加強(qiáng)體育鍛煉。學(xué)校心理教師積極為學(xué)生開展在線心理課堂,還為學(xué)生建立心理危機(jī)服務(wù)熱線,讓居家期間學(xué)生的心理得到健康成長(zhǎng)。

為保障線上教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)校開展以校領(lǐng)導(dǎo)為主要成員的'每日巡課活動(dòng),抽查教師線上教學(xué)的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,確保問題得以解決,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)。

自線上教學(xué)以來(lái),我們注重質(zhì)量,提升效果;總結(jié)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新方式;正視問題,彌補(bǔ)不足,希望在全體教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的密切的配合下,我校線上教學(xué)取得良好的教學(xué)成果。

關(guān)于線上教學(xué)工作總結(jié)(篇8)

下午教研室組織了英語(yǔ)中考線上直播研討會(huì),在會(huì)上有三位老師分享中考策略,線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和線上教研活動(dòng)等經(jīng)驗(yàn)。三位老師精彩的講演讓我有很大的收獲也有頗多的反思。

首先,常規(guī)工作不能松懈,雖然是線上教學(xué),我們作為老師也必須遵守時(shí)間,提前安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,并提前發(fā)布鏈接或其他教學(xué)視頻,以保不同的學(xué)生群體享有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,從而保持同步學(xué)習(xí)。教師跟學(xué)生同步,針對(duì)授課內(nèi)容布置相關(guān)的練習(xí)。學(xué)習(xí)作業(yè)提交后,及時(shí)批改,并微信留言或用微信電話與學(xué)生溝通。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的疑問利用直播在重新講解鞏固。即雙休日時(shí)間,也提醒孩子們注意整理和復(fù)習(xí)。

其次,無(wú)論線上還是線下教學(xué)都必須要因材施教,即“分層”教學(xué)和督導(dǎo)。由于學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績(jī)層次不齊,而且各自家庭的教育與管理不同,所以,我們的線下“分層”督導(dǎo)更為重要。對(duì)于優(yōu)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的學(xué)生,我們通過與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,除了完成相同的任務(wù)之外,再讓他們做一些提升能力的題,精選題型,控制題量;對(duì)于中等生,也主要采用鼓勵(lì)的方式,及時(shí)肯定他們的進(jìn)步,然后針對(duì)作業(yè)出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),請(qǐng)家長(zhǎng)督促他們做一些相關(guān)的練習(xí)。最讓人頭疼的是“學(xué)困生”,他們的基礎(chǔ)差,只有夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才能讓他們有提升空間。分層督導(dǎo)能避免打亂仗,讓教學(xué)效果更顯著,但無(wú)形中加重了老師們的工作量。

最后,加強(qiáng)合作促發(fā)展。一個(gè)人可以走得很快,但是一群人走得更遠(yuǎn)。線上教學(xué)也是需要教研組的力量,每個(gè)老師都有自己的盲區(qū)和短板,而集體研討,可以集思廣益,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

一分耕耘一分收獲,線上教學(xué)的日常是忙碌的,但是我們依然會(huì)立足崗位,盡職盡責(zé),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng),學(xué)生之間的聯(lián)系,努力做到線上教學(xué)不打折。

關(guān)于線上教學(xué)工作總結(jié)(篇9)

忙碌而緊張的'一學(xué)期又結(jié)束了,這學(xué)期我以課改新理念為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題本事為重點(diǎn),以改革課堂教學(xué)為突破口,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐,自主探索,合作交流,大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),注重發(fā)展學(xué)生的特別和特長(zhǎng),為工作的目標(biāo),努力工作。為了有一個(gè)好的結(jié)果,我勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高教學(xué)和科研水平與本事,同時(shí)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。并能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫忙,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,所以課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材。同時(shí)為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí),我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師王淑琴教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認(rèn)真聽取她的教誨,和她一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、活潑、有創(chuàng)意的課堂,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)互動(dòng)的教學(xué)模式,注重知識(shí)在自主探索、觀察、操作、實(shí)踐中構(gòu)建,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,在教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題,給學(xué)生供給自主探索的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。僅有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。經(jīng)過精心設(shè)計(jì),巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

5.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,教學(xué)總結(jié)范文遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情景,在平時(shí)教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我采用了爭(zhēng)做小教師的策略,讓本事強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生,既為教師減負(fù),又培養(yǎng)學(xué)生的本事,既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又能讓不一樣程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。還主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,經(jīng)過訪問學(xué)生家庭或開家長(zhǎng)會(huì),與學(xué)生家長(zhǎng)相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情景,使二者相互配合,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí),要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長(zhǎng)講明教育方法,共同教育學(xué)生。

2.要繼續(xù)改善教法,選擇最好最適宜的上好每一節(jié)課,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其提高。

3.對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自己檢查的本事。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解,增加一些趣味性的題,開設(shè)一些比賽等,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)中要注意:知識(shí)的推進(jìn)速度要慢、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對(duì)有難度的知識(shí)要細(xì)要穩(wěn)、對(duì)課本的知識(shí)要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對(duì)自己的要求更高。

5.關(guān)心每一位學(xué)生,努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的歡樂,讓學(xué)生在團(tuán)體中積極參、與,主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受成功的喜悅。

關(guān)于線上教學(xué)工作總結(jié)(篇10)

五年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)最新

2020年是不同尋常的一年,突如其來(lái)的新冠病毒疫情,改變了人們的生活和工作方式。在這個(gè)特殊的時(shí)期,各行各業(yè)都在積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),教育行業(yè)也不例外。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí),許多學(xué)校機(jī)構(gòu)采取了線上教學(xué)的方式。在五年級(jí)線上教學(xué)工作中,我也通過不斷地總結(jié)、實(shí)踐,逐漸掌握了有效的教學(xué)方法和管理策略。下面是我對(duì)五年級(jí)線上教學(xué)工作的總結(jié)和體會(huì)。

一、優(yōu)秀的線上教學(xué)課程是關(guān)鍵

線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),需要更加注重課程的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的創(chuàng)新。在五年級(jí)線上教學(xué)中,我積極推動(dòng)“課程重點(diǎn)、問題導(dǎo)向”的教學(xué)理念,將每一節(jié)課都打造成為有實(shí)效的“重頭戲”,注重提高課堂的“深入度”和“廣度”。在每節(jié)課前,我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,針對(duì)教學(xué)內(nèi)容調(diào)查學(xué)生的基礎(chǔ)水平和掌握程度,了解他們的學(xué)習(xí)情況,設(shè)計(jì)出更生動(dòng)有趣的課堂。

同時(shí),線上教學(xué)中老師的語(yǔ)言表達(dá)要更加生動(dòng)有趣,不枯燥,增加趣味性,強(qiáng)調(diào)互動(dòng)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課中,我可以通過環(huán)節(jié)調(diào)整、講解方式創(chuàng)新等措施,使得學(xué)生更能融入到課程當(dāng)中,提高學(xué)生主體性,讓他們愉快地學(xué)習(xí)課程,感受到教師的關(guān)注和指導(dǎo)。

二、良好的教學(xué)管理策略是基礎(chǔ)

線上教學(xué)中,任教老師要調(diào)整管理策略,保證線上教學(xué)的有序進(jìn)行。首先要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律,接受學(xué)校和家長(zhǎng)的監(jiān)督和管理。其次,要利用各種工具和平臺(tái),促進(jìn)課外作業(yè)的提交和檢查,及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出指導(dǎo)意見和反饋,及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。同時(shí)老師要與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通,讓學(xué)生退出教室和提交作業(yè),及時(shí)詢問學(xué)生的不適和請(qǐng)求等。最后,老師還要通過各種方式充分發(fā)揮師生互動(dòng)的作用,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作業(yè)以及課程內(nèi)容的理解。

三、勤于反思探索是教師成長(zhǎng)之道

線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因此,教師在開展線上教學(xué)之后,必須進(jìn)行不斷的總結(jié),從中探索適合自己的教學(xué)方法和策略,為自己的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。在課程結(jié)束后,我會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程和效果,從而更好地調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)。此外,我還會(huì)與同事交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

總之,五年級(jí)線上教學(xué)工作的總結(jié),看似簡(jiǎn)單卻要注重細(xì)節(jié),需要依靠?jī)?yōu)秀的課程設(shè)計(jì)以及良好的管理策略和反思探索,才能讓學(xué)生更好地接受和學(xué)習(xí)知識(shí)。很難想象,在這個(gè)充滿變數(shù)和不確定性的情況下,依然能夠做到良好的教育教學(xué)質(zhì)量,靠的是每一位老師默默的努力和付出。希望在今后的教育教學(xué)中,能夠借助這份總結(jié),不斷優(yōu)化教學(xué)方式,提高課程的效果,為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步而奮斗。

關(guān)于線上教學(xué)工作總結(jié)(篇11)

在過去的五年中,我們教育工作者經(jīng)常被迫適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和技術(shù)進(jìn)步,尤其是在線教學(xué)這樣的新型教育模式的發(fā)展使得我們必須調(diào)整教學(xué)策略以滿足學(xué)生的需求。在這篇文章中,我將總結(jié)我在過去五年中我的線上教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

首先,線上教學(xué)工作要求教師具備有效的技術(shù)能力和教學(xué)技巧。2016年,我第一次被分配到線上教學(xué)任務(wù),當(dāng)時(shí)我并沒有太多經(jīng)驗(yàn)和技能支持,但是在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)之后,我學(xué)會(huì)了使用各種在線資源、平臺(tái)、工具和軟件進(jìn)行教學(xué),比如Zoom、Microsoft Teams、Google Meet、Padlet、Edpuzzle、Kahoot等等。我也開始更好的掌握了線上授課的技巧,比如如何提高課程互動(dòng)性、如何創(chuàng)新和娛樂化課程、如何定制化在線教案等等,這些技巧可以使我的課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣,也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

其次,線上教學(xué)也要求我們具備更高的敏捷性和適應(yīng)性。在線教學(xué)很大程度上依賴于網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)設(shè)備,但這些因素的可靠性并不一定非常高,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)連接問題、軟件更新和設(shè)備故障等問題的時(shí)候,我們需要借助強(qiáng)大的問題解決能力和快速應(yīng)變能力,盡快解決問題,確保教學(xué)進(jìn)程不被影響。這也需要我們具備對(duì)技術(shù)的持續(xù)學(xué)習(xí)和完善意識(shí),不斷提高自己的技術(shù)水平和熟練度,以更好的支持自己的教學(xué)工作。

再者,線上教學(xué)還需要我們更加注重學(xué)生的意見和反饋。相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式,線上教學(xué)給學(xué)生和家長(zhǎng)提供了更多的反饋渠道和機(jī)會(huì),他們可以隨時(shí)在教學(xué)平臺(tái)上發(fā)表評(píng)論、提出問題,或是在教學(xué)后直接與教師交流。我們的任務(wù)不只是提供精彩而生動(dòng)的教學(xué),更是要確保與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流同樣令人愉悅和滿意,尋求提高自己的同時(shí),也要理解學(xué)生和家長(zhǎng)的感受和需求。

最后,線上教學(xué)的收貨是非常大的。在過去五年中,我深深感受到了來(lái)自教育行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步,也實(shí)踐了許多領(lǐng)域新的教學(xué)模式,這讓我更好地服務(wù)于學(xué)生,帶來(lái)了更加高效和生動(dòng)的教學(xué)。在線教育也讓我們不再受其時(shí)間和地點(diǎn)的限制,我們可以更加靈活地安排課程,這也讓我們更好地理解并解決學(xué)生的困難。

在這個(gè)時(shí)代,線上教學(xué)將繼續(xù)成為創(chuàng)新和發(fā)展的焦點(diǎn),教育工作者需要做好充分的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí),以更好地應(yīng)對(duì)對(duì)來(lái)自學(xué)生和教育領(lǐng)域的新的課程和教學(xué)方式的追求,進(jìn)一步提高提供的教育質(zhì)量。

[參考]線上小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)匯總


本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“線上工作總結(jié)”、“線上教學(xué)工作總結(jié)”相關(guān)內(nèi)容。

線上小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 篇1

由于受新型冠狀病毒影響,為響應(yīng)上級(jí)教育主管部門“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和《XX學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排。作為X年級(jí)XX學(xué)科教師,我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案,超前謀劃,制定計(jì)劃,精細(xì)安排,周密部署,開展線上教育教學(xué)工作。

經(jīng)過X天的線上教學(xué)工作,有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作,現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情況,致力于構(gòu)建開放而有活力的教學(xué)體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,有余數(shù)的除法,混合運(yùn)算,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),克和千克,圖形的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)收集整理,數(shù)學(xué)廣角,用數(shù)學(xué)解決問題,綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。

表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法,為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ),也分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

在空間與圖形方面,本冊(cè)教材安排了“圖形的運(yùn)動(dòng)(一)”一章,包括簡(jiǎn)單的“對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形”,圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例,使學(xué)生通過直觀、操作,感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和圖形的平移,學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章,讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù),學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù),能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,回答簡(jiǎn)單的問題,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。并且通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡(jiǎn)單的邏輯推理方法,引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動(dòng)解決簡(jiǎn)單的邏輯問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”,讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動(dòng),綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、學(xué)生情況

X年級(jí)X個(gè)班共有學(xué)生X名,其中男生X名,女生X名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學(xué),根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來(lái)看,有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃,基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好,能主動(dòng)學(xué)習(xí),但有個(gè)別學(xué)生自制力較差,無(wú)論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真,甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況,由于線上教學(xué)老師不在身邊,家長(zhǎng)也有自己的工作要做,個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂,這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。

四、開展的工作及取得的成效

(一)積極籌備,周密計(jì)劃,有序開展線上教學(xué)工作

1、課前充分準(zhǔn)備

為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看XX平臺(tái)直播課程,我通過建立釘釘班級(jí)群(微信班級(jí)群、QQ群等)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái),組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動(dòng)中。班上的大部分家長(zhǎng)和學(xué)生都能有力支持、積極配合,但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)熱情不高,對(duì)于為部分學(xué)生,我經(jīng)過電話、微信、QQ與其家長(zhǎng)溝通之后,大都能夠轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識(shí),積極參與到“停課不停學(xué)”活動(dòng)當(dāng)中。

2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

在進(jìn)行直播課的前一天,我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí),為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙,準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真觀看直播課程

要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到,對(duì)于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生,我通常采取電話方式聯(lián)系匯通,確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽課,都在認(rèn)真聽課。

要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境,如紙筆等,如安靜的房間。

直播課程當(dāng)中,積極與學(xué)生開展互動(dòng),如指名學(xué)生回答問題等,以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象,保證上課和聽課活動(dòng)都能正常進(jìn)行。

(二)結(jié)合線上線下教學(xué)情況,合理布置課后拓展作業(yè)

結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本,通過XXX平臺(tái)給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題,要求學(xué)生完成后拍圖上傳,為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲,在XXX平臺(tái)上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時(shí)完成,對(duì)于不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外,還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

五、存在的問題及改進(jìn)措施

(一)存在的問題

1、因?yàn)橥ㄟ^線上上課,師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的,所以教師對(duì)學(xué)生的管理難以到位,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。

2、由于網(wǎng)絡(luò)原因,掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重,影響了線上教學(xué)效益。

(二)改進(jìn)措施

1、教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),制定考核細(xì)則和考核辦法,進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì),通過班級(jí)群、電話等途徑方式鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性,使線上教學(xué)不流于形式,不走過場(chǎng)。

2、在知識(shí)點(diǎn)的講解上,應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練,要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子,便于學(xué)生理解。

3、隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題,以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

對(duì)于教師而言,線上教學(xué)既是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn),通過這段時(shí)間的線上教學(xué)來(lái)看,教師線上教學(xué)的觀點(diǎn)意識(shí)、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和提升的地方,自己要不斷思考,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),不斷學(xué)習(xí),解決困惑,才能持續(xù)增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng),才能不斷適應(yīng)新要求、新環(huán)境、新時(shí)代。

總的來(lái)說(shuō),疫情這段時(shí)間的線上教學(xué)工作是成功的,順利的。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作,克服困難,加強(qiáng)實(shí)踐反思,以研究的態(tài)度從事線上教學(xué),以研究的視角反思在線教學(xué),以反思的成果改進(jìn)線上教學(xué),力爭(zhēng)將疫情對(duì)教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。

線上小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 篇2

在我們復(fù)課一周后,因疫情再次擴(kuò)散,11月21日,線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵,我們又不得不開始居家辦公學(xué)習(xí)。老師們又一次把三尺講臺(tái)變成了一方屏幕,學(xué)生們又一次把網(wǎng)課變成了主課堂,因我們已經(jīng)有了上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn),所以說(shuō)這次的網(wǎng)課,我們師生都能游刃有余,以最好的狀態(tài),最強(qiáng)精神面貌展開此次云端課堂。

“疫”無(wú)反顧,躬耕教育,疫情期間,老師們提前備課,查找網(wǎng)絡(luò)資源,為了保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí),課前精心設(shè)計(jì)好每一堂直播課,細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。在班級(jí)群中隨時(shí)與學(xué)生們互動(dòng),讓學(xué)生們感覺到,老師一直在關(guān)注我,關(guān)心我,確保教育教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不打折扣。

線上,老師們幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、通俗易懂的講解讓同學(xué)們學(xué)習(xí)有興趣、有收獲。線下,老師們針對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置適量作業(yè),以家校本中上傳作業(yè)的方式查看學(xué)生作業(yè)情況并進(jìn)行批改,并利用寧教云直播等平臺(tái)為學(xué)生答疑解惑。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),身心健康發(fā)展是重點(diǎn),體育教師力爭(zhēng)上好每節(jié)線上體育課,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余積極投身體育鍛煉中,可以根據(jù)天氣狀況選擇室內(nèi)或室外的運(yùn)動(dòng),強(qiáng)身健體。

沒有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去。我們相信,如約而至的不僅僅只有瑯瑯讀書聲,還有經(jīng)歷不尋常的日子帶給每個(gè)人的成長(zhǎng)和脫變。在經(jīng)歷一場(chǎng)疫情之后的祖國(guó)的花朵們定會(huì)更加健康茁壯的成長(zhǎng)!讓我們一路堅(jiān)守,待春暖花開!

線上小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 篇3

“四時(shí)最好是三月”,昔日的三月草木萌動(dòng),書聲瑯瑯。2022年的三月卻因新冠肺炎疫情的持續(xù),靜謐沉寂。疫情的降臨禁錮的是人們行動(dòng)的腳步,卻束縛不了我們教師探索鉆研的心靈。

停課不停學(xué),停課不停研,在這個(gè)全民抗疫的春天里,二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師自覺響應(yīng)號(hào)召,服從校領(lǐng)導(dǎo)安排,做好教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,盡管我們暫時(shí)走不上講臺(tái),我們依舊積極落實(shí)教學(xué)中的每一項(xiàng)工作。從備課,觀課,教研,到設(shè)計(jì)作業(yè)、批改作業(yè)、線上輔導(dǎo)…我們一直在探索。下面我代表二年級(jí)數(shù)學(xué)組老師從云教研、云導(dǎo)航、云輔導(dǎo)、云評(píng)價(jià)、云獎(jiǎng)勵(lì)五方面來(lái)匯報(bào)近段數(shù)學(xué)組的工作情況!

一、云教研

自線上教學(xué)以來(lái),河南省的中小學(xué)生采用觀看名師同步課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),可是由于版本不同,二年級(jí)的學(xué)生無(wú)法使用。學(xué)在鄭州的錄播課也只有前兩個(gè)單元9個(gè)課時(shí)可以通過釘釘發(fā)送,學(xué)習(xí)。在第四周,同步課堂逐漸靠攏人教版,所以二年級(jí)在第五周的4個(gè)課時(shí)中,通過名師同步課堂完成了《混合運(yùn)算》這一單元的學(xué)習(xí)。但第六周開始,同步課堂又回歸北師版,我們又要改變教學(xué)方案。名師課堂的課表發(fā)布較晚,課程節(jié)奏快,容量大,老師和學(xué)生都處于被動(dòng)狀態(tài)。所以二年級(jí)的老師不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方案,可謂時(shí)時(shí)處在手機(jī)一端,隨時(shí)進(jìn)行云教研,語(yǔ)音通話幾十分鐘是常態(tài)。下面我來(lái)具體介紹我們是如何進(jìn)行云教研的。

(一)群策群力集體備課

為了提高在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果,每一節(jié)課,我們年級(jí)組都會(huì)群策群力,分工合作。搜集資料,確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),挑選微課,一遍遍優(yōu)化作業(yè)。然后將學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)生思考的問題、視頻資料、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置發(fā)在群中。

(二)思維碰撞集思廣益

眾人拾柴火焰高,一個(gè)人的能力是有限的,而思維多的碰撞則會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在微信群中,大家經(jīng)常對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題以及教學(xué)中的重難點(diǎn),展開熱烈的討論,大家各抒己見,交流探索。一條條卓有成效的教學(xué)方法被大家總結(jié)出來(lái),運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,所以教學(xué)中每一個(gè)小小的改變與進(jìn)步都是二年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師心血的結(jié)晶。

(三)切磋問題深入研討

每天上完課后,組內(nèi)教師都會(huì)把在答疑過程中好的做法和遇到的問題以文字或圖片形式反饋到數(shù)學(xué)組中,供大家借鑒。每天批改玩作業(yè),組內(nèi)老師也都會(huì)總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)、易錯(cuò)題,有針對(duì)性的錄制習(xí)題解析視頻與大家共享。

(四)網(wǎng)上聽課交流感悟

學(xué)在鄭州,名師同步課堂,以及現(xiàn)在我們使用的北京同步課堂中的老師都是省級(jí)、市級(jí)名師,骨干教師。所以與學(xué)生同步聽課,也是提升自己的一次很好機(jī)會(huì)!在課后,組內(nèi)教師經(jīng)常交流聽課的感受與學(xué)習(xí)的收獲!同時(shí)真切感受空中課堂的教學(xué)速度,這樣可以將課堂中我們學(xué)生可能出現(xiàn)的疑惑及時(shí)標(biāo)注;認(rèn)真做好聽課記錄,修改完善教學(xué)內(nèi)容;然后再結(jié)合本班學(xué)生前一天作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)探討,為接下來(lái)的線上輔導(dǎo)做充足準(zhǔn)備。

二、云導(dǎo)航

課前,為了更好的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),數(shù)學(xué)老師會(huì)在家校本中將學(xué)習(xí)內(nèi)容、準(zhǔn)備、要求、重難點(diǎn)以及作業(yè)細(xì)致的呈現(xiàn)。幫助學(xué)生做好在線學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

課下,老師為了方便孩子們明白本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn),還將課中的重難點(diǎn)以文字再次進(jìn)行推送,并錄制微視頻將作業(yè)中的題目進(jìn)行分析。

課后,二年級(jí)老師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及所學(xué)知識(shí),制定親子游戲方案,有《踩數(shù)字》《搭拱橋》《數(shù)字華容道》燒腦游戲《巧計(jì)算》《剪來(lái)剪趣》《紙魔方》等,以此拓寬學(xué)生的知識(shí)面,鍛煉孩子思維的敏捷性,同時(shí)使學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合,提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

三、云輔導(dǎo)

(一)作業(yè)方面

在這個(gè)特殊時(shí)期,提交的作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最好呈現(xiàn)。老師們認(rèn)真批改,及時(shí)反饋學(xué)生們的作業(yè)完成情況,評(píng)選出每天優(yōu)秀作業(yè)并指出錯(cuò)誤,通過語(yǔ)音、小視頻、圖文結(jié)合的筆記悉心地輔導(dǎo)與鼓勵(lì)…

我們發(fā)現(xiàn)在作業(yè)中用語(yǔ)音形式講解,學(xué)生并沒有認(rèn)真傾聽,效果不好,所以老師在每次作業(yè)時(shí)常常一個(gè)字一個(gè)字打出來(lái),經(jīng)常在學(xué)生作業(yè)中用八九十個(gè)字來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。

(二)答疑方面

隨著空中課堂的進(jìn)行,所學(xué)內(nèi)容越來(lái)越多,僅靠一周四節(jié)20分鐘的數(shù)學(xué)課程,學(xué)生“消化”起來(lái)有難度,為了保證答疑效果,針對(duì)自己學(xué)生的特點(diǎn),我們二年級(jí)組教師各施其能,線上輔導(dǎo)熱烈紛呈!數(shù)學(xué)老師除了根據(jù)每天的在線直播授課情況以及作業(yè)反饋的問題進(jìn)行直播答疑外,還不斷學(xué)習(xí),不斷研究,錄制微視頻,在家長(zhǎng)群中進(jìn)行互動(dòng),各種答疑解惑,使學(xué)生“撥開云霧見月明”。

(三)學(xué)困生的輔導(dǎo)

針對(duì)班上學(xué)困生,數(shù)學(xué)老師盡可的做到不拉一人。所以對(duì)學(xué)困生遲交作業(yè)的情況及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行電話和微信溝通,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)管和引導(dǎo)。同時(shí)以視頻電話的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行二次甚至多次輔導(dǎo)。

四、云評(píng)價(jià)

自第六周開始,每周五晚上7:00—7:30對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)能力小檢測(cè),以此掌握每個(gè)同學(xué)的在線學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),調(diào)整網(wǎng)課模式和直播答疑的形式和方法,同時(shí)有針對(duì)的提醒個(gè)別學(xué)生調(diào)整聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、云獎(jiǎng)勵(lì)

(一)在線抽獎(jiǎng)

在線抽獎(jiǎng)是由每次第一名提交作業(yè)的學(xué)生可在直播間抽取1位幸運(yùn)小達(dá)人。被抽中的小達(dá)人將獲得一顆星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)!這樣的形式大大激發(fā)了學(xué)生在線學(xué)習(xí)的欲望,在線學(xué)習(xí)時(shí)注意力更加集中。由于迫切的想獲取抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),學(xué)生提交作業(yè)的速度和質(zhì)量也有了明顯的提高,而且老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更好的了解和掌握。

(二)頒發(fā)小獎(jiǎng)狀隔空云表?yè)P(yáng)

在平時(shí)的作業(yè)以及在線學(xué)習(xí)的檢測(cè)中,我們數(shù)學(xué)組的老師通過對(duì)表?yè)P(yáng)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)小獎(jiǎng)狀,進(jìn)行鼓勵(lì)!使學(xué)生學(xué)習(xí)更有動(dòng)力!

課堂“搬”到了家中,家長(zhǎng)更理解了學(xué)生和老師的不易,總是時(shí)不時(shí)的聽到“老師,您辛苦了!”這是對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)組老師工作的最大肯定!我們將繼續(xù)努力!

下周我們的工作安排:第八周的名師課題課表已公布,我們?nèi)匀徊荒苁褂?,所以?shù)學(xué)老師周六又進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)的教研,商定下周采用北京名師課堂的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),此視頻是目前為止大家公認(rèn)講得最好,最貼近學(xué)生在線學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

以上是二年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)!我的匯報(bào)完畢,謝謝大家!

線上小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車、存錢的畫面,即只要進(jìn)行商品交換,就要用到人民幣。同時(shí),聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái),積少成多后,將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過活動(dòng),使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

線上小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 篇5

時(shí)光飛逝,現(xiàn)在算起我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、虛心請(qǐng)教。

在平時(shí)的工作中,利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間,堅(jiān)持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動(dòng)聽其他年級(jí)的課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。

3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。

二、具體教學(xué)工作

1、備好課,上好課。

一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中100個(gè)要求會(huì)寫。面對(duì)本班的55名學(xué)生,我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。

2、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī)。

讓學(xué)生喜歡山語(yǔ)文,喜歡上自己。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。上課前準(zhǔn)備充足,給了我底氣,讓我的心充實(shí)自信。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià):"請(qǐng)注意讀書的正確姿勢(shì)""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。

3、平靜對(duì)待差異,面向全體學(xué)生。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),我盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛。

4、不斷鉆研,不斷學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,學(xué)校要求我們本年級(jí)的語(yǔ)文老師多次組織調(diào)研活動(dòng),為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動(dòng)主題,進(jìn)行激烈的討論,這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。

5、多與家長(zhǎng)溝通交流,獲得家長(zhǎng)的支持。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng),我在做好本職工作的同時(shí),加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

 三、存在的問題與不足

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識(shí),注重實(shí)踐。

3、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,完整性,減少地方方言、口語(yǔ)。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),而且在實(shí)踐中,還增強(qiáng)了信心。我堅(jiān)信:下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。

線上小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 篇6

最美人間四月天,云開“疫”散終見面。結(jié)束了為期四周的線上教學(xué),我們相聚美麗的校園,開啟了線下教學(xué)模式。

為了更好地提煉總結(jié)各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),突出亮點(diǎn)、找出不足、形成對(duì)策,切實(shí)做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作,落實(shí)“雙減”政策,推動(dòng)教學(xué)工作有序高效開展,2022年4月19日中午,常州市白云小學(xué)教研組會(huì)議在一樓電教室舉行。XXX副校長(zhǎng)、XXX副校長(zhǎng)、課程教學(xué)中心主任以及全體教研組長(zhǎng)參與了本次活動(dòng)。

回顧我校線上教學(xué)管理工作,亮點(diǎn)層出不窮。本著“居家學(xué)習(xí)、健康向善”的宗旨,主動(dòng)作為,科學(xué)謀劃,系統(tǒng)實(shí)施、強(qiáng)力保障,全力做好疫情防控期間教育教學(xué)管理相關(guān)工作,為順利開展“線上教學(xué)”保駕護(hù)航。

入軌:科學(xué)謀劃,激活體系

入心:關(guān)愛先行,生命之上

入境:團(tuán)隊(duì)協(xié)作,集智共享

入化:技術(shù)革新,管理升級(jí)

重視興趣培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過線上升旗儀式、線上主題班會(huì)、線上家長(zhǎng)會(huì)、線上教學(xué)研討會(huì)等專題活動(dòng),促使老師、學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)盡快走進(jìn)“新型課堂”。一張張精美的幻燈片,一次次溫馨的交流,無(wú)不調(diào)動(dòng)著學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

注重集體備課,確保網(wǎng)課質(zhì)量。隔空教學(xué)雖然學(xué)習(xí)的場(chǎng)所發(fā)生了改變,但白云教師從臺(tái)前到幕后不變的是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。老師們迎難而上,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、搜集資源、精心備課、認(rèn)真直播,為的是讓孩子們停課不停學(xué),收獲滿滿。從課前準(zhǔn)備的提醒,到課前的預(yù)習(xí)提示,再到課后的追蹤輔導(dǎo),老師付出的不僅是時(shí)間,更多的是身為人師的愛。

注重習(xí)慣培養(yǎng),讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。從最基本的規(guī)范漢字、字母和數(shù)字書寫,再到在文中做筆記的用筆和布局要求,還有各科對(duì)作業(yè)格式的詳細(xì)說(shuō)明和嚴(yán)格要求……習(xí)慣從來(lái)不是一蹴而就的,白云教師正是用這種精細(xì)的堅(jiān)持,通過線上作業(yè)批改反饋,不斷培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

各學(xué)科組就線上教學(xué)情況進(jìn)行交流,全面審視前期線上教學(xué)工作,認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)、亮點(diǎn)特色和存在問題。前期,有計(jì)劃、有組織地統(tǒng)籌安排線上教學(xué),完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程,逐漸做到了作業(yè)內(nèi)容合理、作業(yè)形式多樣、評(píng)價(jià)方式多元。進(jìn)一步貫徹區(qū)教學(xué)工作會(huì)議的要求,學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校好的線上教學(xué)策略,并根據(jù)教研員的建議,不斷完善每周線上教學(xué)計(jì)劃。復(fù)課后,各組還針對(duì)校情,結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情,發(fā)現(xiàn)問題,制定線下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,及時(shí)調(diào)整線下教學(xué)內(nèi)容,平穩(wěn)過渡。

XXX副校長(zhǎng)肯定了每位老師在疫情期間線上的教學(xué)工作,也肯定了每位組長(zhǎng)的辛勤付出。X校長(zhǎng)指出,之所以做這樣的一個(gè)總結(jié)交流,是因?yàn)榭箵粢咔榘自迫艘恢痹谛袆?dòng),我們改變的只是方式,但不變的永遠(yuǎn)是教育的初心,線上教學(xué)辛苦付出,線下教學(xué)更要查漏補(bǔ)缺。X校長(zhǎng)希望老師們認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課,將“減負(fù)增效”落在實(shí)處,關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì),將各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)地開展。與此同時(shí),希望大家提高政治認(rèn)識(shí),教書育人的同時(shí)要落實(shí)疫情防控,并做好自我防護(hù)。

XXX副校長(zhǎng)對(duì)這次交流會(huì)上組長(zhǎng)們的分享予以充分肯定。同時(shí)提出幾點(diǎn)建議:挖掘和提煉線上線下教學(xué)的不同特點(diǎn)找準(zhǔn)方法,建立起線上線下教學(xué)銜接思路,要發(fā)現(xiàn)和整理“線上學(xué)習(xí)”留下的問題,通過學(xué)情再斷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn),“對(duì)癥下藥”,同時(shí)提出要“寫下來(lái)”“說(shuō)出來(lái)”“做起來(lái)”,針對(duì)不同類型知識(shí)存在的問題,規(guī)劃精準(zhǔn)方法,提高線下教學(xué)的實(shí)效。

水本無(wú)華,相撞而生漣漪;石本無(wú)火,相擊而生靈光。老師們?cè)诳偨Y(jié)交流中成長(zhǎng),在思維碰撞中提升。

疫情千磨百折,教學(xué)一如既往!線上、線下教學(xué)更好銜接是白云小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)與情懷,是莘莘學(xué)子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩,以本次總結(jié)交流為契機(jī),俯身耕耘,砥礪前行,共同撐起一方晴空!

線上小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 篇7

四月春暖花開,春的氣息彌漫了整個(gè)大地。疫情阻擋了我們?cè)谛W(xué)習(xí)的腳步,卻沒有阻斷我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的腳步。線上教學(xué)期間,臨沂古城小學(xué)全體教學(xué)人員認(rèn)真落實(shí)學(xué)?!巴Un不停學(xué)”的精神,啟動(dòng)線上教學(xué)工作已經(jīng)3周?,F(xiàn)對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文組線上教學(xué)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

在線上教學(xué)過程中,六年級(jí)語(yǔ)文教研組認(rèn)真落實(shí)臨沂古城小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)要求,精心教研、認(rèn)真?zhèn)湔n、靈活開展線上教學(xué)活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn),并取得了較好的效果。

在教研活動(dòng)中,教研組主要針對(duì)直播教學(xué)中最大的兩個(gè)困惑:“如何細(xì)致做好與家長(zhǎng)的溝通工作,保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)順利開展”和“如何利用好練習(xí)課和個(gè)性化輔導(dǎo),提高線上學(xué)習(xí)效率”有針對(duì)性地進(jìn)行討論,精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。

線上課堂教學(xué)時(shí),教研組充分考慮家長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)新教學(xué)方法,每天提前推送“導(dǎo)學(xué)提綱”,引領(lǐng)學(xué)生對(duì)照課程表做好當(dāng)日學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,參照老師推送的導(dǎo)學(xué)提綱開展自主學(xué)習(xí)。課堂上精講精練,在線課堂及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、重點(diǎn)講解。課下通過個(gè)性化輔導(dǎo)單獨(dú)對(duì)線上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì),依托練習(xí)課和特色作業(yè)減少家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康,寓教于樂,讓線上教學(xué)能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打,穩(wěn)步前行!

特色作業(yè):古詩(shī)中的傳統(tǒng)節(jié)日。

特色作業(yè):紅色詩(shī)詞集和閱讀卡

線下課堂轉(zhuǎn)到線上教學(xué),對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都是一次不小的挑戰(zhàn),古城全體教學(xué)人員必將堅(jiān)守教育初心、攜手共進(jìn)、共克難關(guān)!希望疫情早日消散,我們都能盡情徜徉在無(wú)盡的春光里。

線上小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 篇8

春風(fēng)送暖,欣欣向榮;萬(wàn)物更新,舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天,“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措,是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求,永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng),投身于線上教學(xué)工作?,F(xiàn)做總結(jié)如下:

一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案

2022年3月14日上午,在接到晉江市教育局的停課通知后,學(xué)校立即召開全體教師大會(huì),安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作,不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”,還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

二、多舉并進(jìn)保證課堂效果

3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué),全體教師迅速切換教學(xué)模式,把課堂搬到家里,把黑板換成屏幕,家校通力配合,保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘,讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長(zhǎng)。

停課不停學(xué),質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn),便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,與學(xué)生溫馨互動(dòng),解疑答難;有的教師推送教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),確?!巴Un不停學(xué),停課不停教”。

每日線上學(xué)習(xí)之后,老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí),對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改,使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí),看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面,提升了鞏固練習(xí)的有效性,保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

三、教師研討溝通及時(shí)高效

教師們也在近期借助微信這一平臺(tái),就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過分享,老師們知己知彼,見賢思齊,能夠更好地改進(jìn)教學(xué),提升課堂效益。

四、多彩活動(dòng)豐富居家生活

(一)健康類活動(dòng),重在身心愉悅

學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨,孩子們樂此不疲。

(二)藝術(shù)類活動(dòng),重在增添情趣

孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá),不得不說(shuō)孩子們認(rèn)真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛了!

(三)實(shí)踐類活動(dòng),重在價(jià)值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì),基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動(dòng)手,學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。

五、家校合作助力學(xué)生成長(zhǎng)

為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),暢通家校共育渠道。

大鵬之動(dòng),非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也。在線上教學(xué)期間,我校各級(jí)師生緊密配合,在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開,重回課堂,我們也將更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐,力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階!

線上小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 篇9

千描萬(wàn)繪意重重,一屏之隔初心濃。

無(wú)限風(fēng)光云課中,春光正美百花紅。

面對(duì)卷土重來(lái)的疫情,我們雖惱無(wú)懼,因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)英雄用大無(wú)畏的精神披荊斬棘,為我們劈開重霧帶來(lái)光明。為開展好美術(shù)組線上教學(xué)工作,豐富學(xué)生居家生活,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間統(tǒng)籌安排精心部署,教育教學(xué)工作更加注重“融五育,促成長(zhǎng)”。美術(shù)組教師們認(rèn)真籌劃、集思廣益,創(chuàng)意教學(xué),營(yíng)造了風(fēng)光無(wú)限的云中課堂,學(xué)生們也在居家學(xué)習(xí)的過程中用自己的實(shí)際行動(dòng)為這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”而助力。這里春意盎然,這里百花正紅!

一、線上教研齊聚力,認(rèn)真?zhèn)湔n共提升

教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開展的線上集體備課及研討活動(dòng)。線上教研時(shí),我校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間和美術(shù)組的各位老師就“如何在特殊時(shí)期做好美術(shù)線上教學(xué)?”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源,解決線上教學(xué)中遇到的困難?”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生?”等問題展開深入研討,探尋學(xué)生快速適應(yīng)居家學(xué)生活新方法,實(shí)現(xiàn)云端美育新探索。同時(shí),美術(shù)組各位教師結(jié)合開學(xué)初各年級(jí)制定的美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排,認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)觀看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻,課前及時(shí)通過釘釘群或班級(jí)微信群通知學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課所需要的材料、工具、圖片,為學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

二、風(fēng)光無(wú)限云課堂,細(xì)心采摘勤收獲

各班級(jí)美術(shù)教師針對(duì)每節(jié)課對(duì)學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標(biāo),在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)在課堂上進(jìn)行細(xì)致的答疑和點(diǎn)評(píng),并且對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生們自主觀看教學(xué)視頻,認(rèn)真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè)。課后,美術(shù)組教師充分利用釘釘,布置自定義作業(yè)、批改作業(yè),通過教師評(píng)語(yǔ)訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方,并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表?yè)P(yáng),學(xué)生打開釘釘程序便一目了然。同時(shí),老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時(shí)積極展示完成的過程或步驟,學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好。

三、云端美育我先行,“藝”起戰(zhàn)“疫”獻(xiàn)力量

除了精心準(zhǔn)備的云課堂,高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹立了榜樣。眾多老師不怕困難,積極沖向防疫一線,李相和校長(zhǎng)更是在休息間隙以筆做“槍”,以“藝”戰(zhàn)“疫”,充分發(fā)揮了疫情這本教科書的作用,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情,引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。同時(shí),美術(shù)組老師開展了系列彩筆繪疫活動(dòng),結(jié)合美術(shù)學(xué)科進(jìn)行生命教育、責(zé)任教育及愛國(guó)教育。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動(dòng)中不斷收獲和成長(zhǎng),紛紛拿起畫筆貢獻(xiàn)自己的力量!

送走了艱苦戰(zhàn)疫的三月,我們終于迎來(lái)了春意盎然的`四月,美術(shù)組全體教師始終堅(jiān)守初心,貢獻(xiàn)著自己的戰(zhàn)疫力量,讓我們以“畫”為戰(zhàn),“藝”起戰(zhàn)“疫”,為金普加油!為大連加油!為中國(guó)加油!讓我們靜待春暖花開,早日校園相見!

線上小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 篇10

自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來(lái),已經(jīng)八周了,老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí),由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng),剛開始的上課時(shí)的忐忑心情,到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播,已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。 在“停課不停學(xué)”的起始階段,我就抓緊時(shí)間召開了班級(jí)的視頻會(huì)議,對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我,不會(huì)使用靜音功能,家長(zhǎng)和孩子們就自覺地保持安靜,在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求,還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃?有沒有什么困難?孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師,我想你了,好想快點(diǎn)開學(xué)啊。”

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng),但是在這非常時(shí)期讓我待在家里,卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué),而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué), 這是一個(gè)全新的領(lǐng)域,更是我從來(lái)沒有接觸過的工作,對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作,是新鮮也是困難的,因?yàn)槲覜]有經(jīng)驗(yàn),比年輕人更是困難。

剛開始上課的時(shí)候,我就做了很多錯(cuò)誤,比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開自己電腦的攝像頭,有比如該開啟聲音的時(shí)候我沒有開,自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課,等我一節(jié)課講完,看到手機(jī)上面密密麻麻的留言,我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去,因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了,實(shí)在是太難看了。

居然開啟一個(gè)人的舞臺(tái),學(xué)生們無(wú)奈的話語(yǔ)讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的,感覺自己是那么差勁,那么羸弱,更重要的是居然不會(huì)用直播,如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆,實(shí)在是非常不自在,遇到這樣的事情,我自己也無(wú)奈,但是還好經(jīng)過了開始上課時(shí)的犯錯(cuò),到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn),我也知道了該如何做好防范,不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò),實(shí)在是一種尷尬。

在后面上課時(shí),每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問學(xué)生有沒有什么異常,及時(shí)聯(lián)系我,同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問題,及時(shí)解決不會(huì)在如同過去那樣,鬧烏龍,那樣犯錯(cuò)。就這樣,我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生,好好的糾正了他們的學(xué)習(xí),不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),在這個(gè)過程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看,如果有什么問題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí),不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好,做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí),但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少,為了保證學(xué)生上課積極性,我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問,讓學(xué)們及時(shí)回答問題,把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái)。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系,因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群,現(xiàn)在方便了我們溝通,我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,也變得更加容易。

我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí),畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門造車,多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,更好的指點(diǎn)學(xué)生。

線上小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 篇11

本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則,體育學(xué)院張開媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會(huì)文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一周的線上教學(xué)實(shí)踐后,給我最大的感觸就是:思考、思考、再思考,思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的,什么樣的學(xué)法對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最有效的,相信其他老師也在思考這樣的問題,不僅是我們青年教師,還有很多資歷較深的年長(zhǎng)教師。本人覺得,不管是面對(duì)面的課堂教學(xué),還是借助媒介的線上教學(xué),“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變,這也是本人進(jìn)行線上教學(xué)的重要標(biāo)尺,同時(shí)要準(zhǔn)備至少兩種教學(xué)平臺(tái),本人使用的是學(xué)習(xí)通+QQ語(yǔ)音的方式。

一、課前預(yù)習(xí)階段

首先,教師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料,如教學(xué)課件(PPT)、教案、電子版教材等材料,前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi)),并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié),同時(shí)提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻,這就是預(yù)習(xí)。與此同時(shí),利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)將上課所需要的章節(jié)測(cè)驗(yàn)、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次,在正式線上授課前一天,利用學(xué)習(xí)通或QQ發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求:包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、筆記等,再次提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

二、課中講解階段

本人采用了學(xué)習(xí)通+QQ語(yǔ)音的形式,由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過課程--統(tǒng)計(jì)—成績(jī)統(tǒng)計(jì)可以看出),學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解,教師再利用QQ語(yǔ)音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生,并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式,即時(shí)間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問題的積極性還是蠻高的,與老師的互動(dòng)也不錯(cuò),對(duì)答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生,采取了發(fā)小紅包獎(jiǎng)勵(lì)的措施。

三、課后跟蹤階段

因個(gè)別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時(shí)跟上進(jìn)度,課后幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容,并對(duì)問題進(jìn)行了答疑。同時(shí),課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況,將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)隨時(shí)發(fā)到班級(jí)群內(nèi),提醒沒有完成任務(wù)的同學(xué)及時(shí)完成。

四、總結(jié)

從學(xué)習(xí)通平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看,整體來(lái)說(shuō),第一周線上授課的情況還不錯(cuò),統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,20__級(jí)休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求,20__級(jí)休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人,37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,學(xué)生們的積極性也挺高,整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,畢竟線上授課不同于面授,我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)學(xué)習(xí)效果的可控性較差,即使利用直播的形式,也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題,影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以,還是希望疫情趕快過去,讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

教育線上培訓(xùn)總結(jié)匯編


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教育線上培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我在xx寫作擔(dān)任晚X班和X年級(jí)xx寫作教師一職已有半年之久。我熱愛這份陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè),更喜愛孩童世界那片赤誠(chéng)的凈土,這也是我選擇教師這份職業(yè)的初衷。由于個(gè)人原因等諸多因素,這半年來(lái)不僅是我教學(xué)歷程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)更是我的心路成長(zhǎng)旅程。在迷茫和失落中我感謝這群一直默默幫助與陪伴的姐妹,在教學(xué)困域中感謝周老師和陳老師的傾囊相授和支持。更感謝xx寫作給予我成長(zhǎng)的平臺(tái)。教學(xué)反思是教師的基本技能之一,同時(shí)也是教師成長(zhǎng)的必備手段?;仡櫚肽晷闹懈锌T多,為了更好的工作和反思自己,我將半年來(lái)工作總結(jié)為以下幾點(diǎn):

一、晚X班教學(xué)方面

(1)樹立良好的教師形象

欲要育其人,必先樹其身。教師是學(xué)生模仿和崇拜的榜樣,一位好的教師能不靠權(quán)威像塊吸鐵石把學(xué)生牢牢地吸引在身邊,讓學(xué)生樂于受教。教師形象不僅包括個(gè)人的氣質(zhì)、人格魅力更重要的是學(xué)識(shí)和心態(tài)。“身正為范,學(xué)高為師”作為托管教師我們不僅要關(guān)注學(xué)生,更要增加自身的學(xué)識(shí)滿足孩子求知的欲望。

(2)做好生活上的長(zhǎng)者

學(xué)生不僅是我們工作的對(duì)象,更是我們關(guān)心的主體。作為教師,我們應(yīng)當(dāng)充當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和生活上的有心人。急人所急,痛人所痛。把自己融入孩子中才能更好地取得孩子的信任和服從。

(3)建立合理、公正的班級(jí)制度

班級(jí)制度是班集體全體師生應(yīng)共同遵守的公約,是班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)的制度。首先,我們應(yīng)與學(xué)生共同商議班級(jí)制度。同時(shí)應(yīng)公正、公平的對(duì)待每一位學(xué)生。再次,讓學(xué)生管理學(xué)生。通過集體選舉方式產(chǎn)生班干,并制定考核制度。同時(shí)應(yīng)有相應(yīng)的禮品按度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

目前存在不足之處:

1、班級(jí)管理松散,班級(jí)制度空有其名,在執(zhí)行中慢慢弱化。孩子出現(xiàn)抵抗敷衍狀態(tài)。

2、個(gè)人情緒偶有帶到課堂中影響孩子。

3、班級(jí)管理缺乏技巧,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃執(zhí)行度較低。

二、xx教學(xué)方面

(一)建立專業(yè)化的教師隊(duì)伍

教師為教育之本,專業(yè)化的師資力量也是各同類機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)的根本。而專業(yè)化的寫作教師的培養(yǎng)需要定期的專業(yè)試講交流,指導(dǎo)等。作為專業(yè)化寫作教師應(yīng)自身鉆研教材,學(xué)情。做到各類習(xí)作,心中有法。

(二)培養(yǎng)孩子觀察思考能力

興趣是習(xí)作最好的動(dòng)力。而習(xí)作儼然已經(jīng)成為孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的頭痛問題。習(xí)作技能的提高更是一個(gè)長(zhǎng)期的過程?,F(xiàn)代孩子之所以懼怕作文,大部分為缺乏習(xí)作素材,只能瞎編亂造敷衍了事,到最后自己都覺得空洞虛假。生活為創(chuàng)作的根本。習(xí)作中不妨分享一些實(shí)例,慢慢打開孩子對(duì)生活的觀察的雙眼。用心生活,細(xì)心觀察,耐心思考。慢慢培養(yǎng)孩子寫作的欲望。

不足之處:

1、對(duì)各年級(jí)各類習(xí)作教學(xué)技巧不夠?qū)I(yè)化。教師語(yǔ)言不成熟。

2、課堂控制引導(dǎo)能力較弱。

下面是我對(duì)機(jī)構(gòu)發(fā)展的建議:

一、完善考核管理制度

半年來(lái),通過觀察發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)管理存在一些細(xì)微的問題。比如每次會(huì)議難以確定可行性執(zhí)行方案,執(zhí)行效力較弱。完善的管理制度包括,考勤、獎(jiǎng)懲、工薪等等。

二、加大對(duì)專業(yè)教師培養(yǎng)

教師為教學(xué)之本。也是一個(gè)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力所在。說(shuō)實(shí)話,作為教師我們也渴望自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。但現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)實(shí)在少的可憐xx專業(yè)化的培訓(xùn)機(jī)會(huì)更是少得可憐。周六除了上課外精力全被分配在一些學(xué)生的瑣事中。聽課、講練為基本成長(zhǎng)手段之一。每次周六上午,我很想去教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師班上聽聽課。但每次剛坐下就被叫回去做一些學(xué)生的瑣事。說(shuō)實(shí)話很無(wú)奈。

我建議,周六閑散學(xué)生可以集中起來(lái)讓一兩個(gè)教師專門管理相互調(diào)配。讓相應(yīng)的課程教師多聽課學(xué)習(xí)。

三、提高員工幸福感

半年來(lái),具初步觀察,發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的教師流動(dòng)性很大。造成孩子缺乏對(duì)教師的認(rèn)同和歸屬感,以及班級(jí)管理帶來(lái)一些困難。而離職大部分原因因?yàn)楣ば絾栴}。我相信培養(yǎng)留住好教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于源源不斷去招聘新手合理劃算。人力資本,專業(yè)教師是一個(gè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力所在。其實(shí),我們也理解這年頭生意難做,企業(yè)要發(fā)展要開源節(jié)支承受很大的風(fēng)險(xiǎn)。但我們大部分為外來(lái)人員,也承受租房生活等壓力,也希望企業(yè)能從薪金福利和精神方面讓員工找到歸屬感和幸福感。我相信大家一起奮斗的效果會(huì)勝于分散式的奮斗。

教育線上培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入進(jìn)行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,制度保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

二、堅(jiān)持以人為本,創(chuàng)造良好的文化氛圍

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師,幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍,使教師感到“舒心”、“放心”,能夠無(wú)所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,積極向上,不斷進(jìn)取,充分地發(fā)揮教師自身的積極性,使其人盡其能,各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,搞一些有益的活動(dòng)。通過活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。

在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面,學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí),能力水平,根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長(zhǎng),安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長(zhǎng)處,從而感受到工作的快樂。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中,學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué),提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮,不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動(dòng),引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí),教師要有讀書筆記,寫出自己的讀書體會(huì),不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

三、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià),提高教師職業(yè)修養(yǎng)

以德修身,以身立教,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人,但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己、對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。因此,學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕,三個(gè)正確對(duì)待”的要求即:“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生?!睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),核心是學(xué)生,關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象,學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體,個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛心與耐心,作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對(duì)待家長(zhǎng),尊重家長(zhǎng)。樹立一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的觀念,提升每位教師的師德外水準(zhǔn),努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座,放錄象,集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中,教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí),學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,研討內(nèi)容包括:課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題,對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。

五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷。可以說(shuō)學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng)。但是學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),使教師成為教學(xué)的多面手,學(xué)校開展許多活動(dòng),來(lái)豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如,學(xué)校組織語(yǔ)數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),學(xué)校還開展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),“結(jié)對(duì)”教師每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課一節(jié),自己寫教學(xué)反思一次,寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這些活動(dòng),增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解,增進(jìn)教師之間的了解,既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。

學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),使教師能夠與專家交流,開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。

六、抓好校本研修,組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),學(xué)校給調(diào)課,解除教師的后顧之憂,安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助,為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

學(xué)校重視教育科研活動(dòng),結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題,結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況,選擇好研究的問題,制定出切實(shí)可行的研究方案,扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動(dòng)。

學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)和班子成員聽、評(píng)課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課,真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況,促使教師上好每一節(jié)課,使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。

總之,通過校本培訓(xùn),促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,學(xué)習(xí)成績(jī)基本保持穩(wěn)步發(fā)展,逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看,通過不斷的培訓(xùn),潛能將得到充分的發(fā)展。

今后,我們將與時(shí)俱進(jìn),探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

教育線上培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

《xx培訓(xùn)學(xué)?!肥怯蓌x學(xué)會(huì)創(chuàng)辦的,經(jīng)海淀區(qū)教委審核批準(zhǔn),于20xx年x月xx日成立。它的辦學(xué)宗旨為:職能成人教育,面向建設(shè)類建筑施工測(cè)量,技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程和測(cè)繪監(jiān)理短期培訓(xùn),為政府辦實(shí)事?,F(xiàn)就辦學(xué)一年來(lái)主要工作匯報(bào)如下:

一、依法辦學(xué)

自20xx年x月xx日區(qū)教委批準(zhǔn),成立《北京測(cè)繪學(xué)會(huì)培訓(xùn)學(xué)?!泛?,我們用了八天的工作日辦完了辦學(xué)所需要的一切法律文件——社會(huì)力量辦學(xué)收費(fèi)許可證、法人證書、機(jī)構(gòu)編碼證、財(cái)政、稅收證、購(gòu)置發(fā)票證、銀行開戶證等十多種證件,為學(xué)校依法辦學(xué)全面開展工作創(chuàng)造了必備的條件。

二、加強(qiáng)管理,進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度

為了規(guī)范化辦學(xué),我們進(jìn)一步修訂和完善了學(xué)校內(nèi)部“教學(xué)管理制度”、“老師選聘,管理考核制度”、“財(cái)務(wù)管理制度”,“管理人員及任課老師工資,獎(jiǎng)金分配制度”等各項(xiàng)管理的有關(guān)規(guī)章制度及規(guī)定,為進(jìn)一步協(xié)調(diào)、調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職員工教學(xué)、工作的用心性和創(chuàng)造性,奠定了政策基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)格遵守物價(jià)局規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),用心進(jìn)行招生報(bào)名工作

為了擴(kuò)大生源,為了減輕企業(yè)和學(xué)員的負(fù)擔(dān),我們?cè)谡猩?、?bào)名工作中,堅(jiān)持低于物價(jià)局規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取培訓(xùn)費(fèi),我們這一舉措得到全市各區(qū)、縣建筑企業(yè)施工測(cè)量人員和在校建設(shè)類應(yīng)屆大、中、專、職高學(xué)生的歡迎和稱贊,這期培訓(xùn)班共有xxx人報(bào)名參加學(xué)習(xí)(驗(yàn)、放線人員各為xxx人和xxx人),生源充足。施工測(cè)量企業(yè)和學(xué)員們普遍認(rèn)為,北京測(cè)繪學(xué)會(huì),為我們辦了一件好事、實(shí)事。為我們企業(yè)培訓(xùn)了人才,提高了施工測(cè)量作業(yè)人員素質(zhì),為我們北京乃至全國(guó)部分城市的工程建設(shè)施工質(zhì)量,帶給了科學(xué)技術(shù)保障,也體現(xiàn)了《北京測(cè)繪學(xué)會(huì)培訓(xùn)學(xué)?!?,不以盈利為目的,以服務(wù)培訓(xùn)人才為宗旨的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

四、堅(jiān)持辦學(xué)方針,加強(qiáng)教育工作,提高教育水平

我們?cè)谵k學(xué)中始終堅(jiān)持“教育務(wù)必為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù),社會(huì)主義建設(shè)務(wù)必依靠教育”,教育與生產(chǎn),工作實(shí)際相結(jié)合,提高勞動(dòng)者素質(zhì)這一教育方針,我們堅(jiān)持職能成人教育,短期培訓(xùn)的辦學(xué)宗旨,為首都北京城市建設(shè),建筑工程施工測(cè)量放、驗(yàn)線人員培訓(xùn)了超多具有上崗職業(yè)技能合格人才。隨著科技的迅猛發(fā)展,對(duì)現(xiàn)代化建筑工程施工測(cè)量放、驗(yàn)線人員來(lái)說(shuō),要求也越來(lái)越高,為了適應(yīng)建設(shè)北京國(guó)際大都市的需要,為了提高教育質(zhì)量,我們?cè)谠薪逃?jì)劃資料和時(shí)間上作了進(jìn)一步適當(dāng)調(diào)整,對(duì)驗(yàn)、放線人員的培訓(xùn),分別增加了微積分和測(cè)量新技術(shù)、新儀器方面講授資料,為了充分保證學(xué)員復(fù)習(xí)時(shí)間和老師備課時(shí)間,在課時(shí)計(jì)劃安排上均放在每周二、五兩天。在面授時(shí)間上增加輔導(dǎo)老師,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)員的輔導(dǎo)工作。

第十四期培訓(xùn)班共安排了十五周理論講課和輔導(dǎo),一周實(shí)際操作(實(shí)習(xí))學(xué)習(xí)和考試,共140課時(shí)。學(xué)員們普遍反映教育資料安排緊湊適宜,老師講課認(rèn)真,結(jié)合工作實(shí)際容易理解,能較好的指導(dǎo)工作實(shí)踐,因此,學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真,盡量不脫課,輔導(dǎo)老師深入幫忙學(xué)員理解、消化。講課質(zhì)量、學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果良好。培訓(xùn)結(jié)束后,進(jìn)行了嚴(yán)格的考試,參加考試的放線人員(工人)有406人,考試及格的有327人合格率為82%。驗(yàn)線人員(干部)參加考試的有342人,及格的193人合格率為56.4%,兩者平均合格率為69.4%到達(dá)較好的教育效果。

總結(jié)我們現(xiàn)完成的各項(xiàng)工作,我們認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)校,嚴(yán)格遵守社會(huì)力量辦學(xué)的各項(xiàng)政策和法規(guī),沒有出現(xiàn)違規(guī)、違法的現(xiàn)象,全體教職員工工作用心、認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生生源充足,教育質(zhì)量良好,受到各企業(yè)及學(xué)員們的歡迎和認(rèn)可,社會(huì)效益顯著,并有必須的經(jīng)濟(jì)效益。我們的培訓(xùn)班多次受到中國(guó)科協(xié)、市科協(xié)以及中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)、市建委、市建委考核辦好評(píng)與表彰。正如市建委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“北京測(cè)繪學(xué)會(huì)施工測(cè)量培訓(xùn)工作是在亞運(yùn)工程中誕生,從開始到此刻就顯示出極強(qiáng)的生命力和活力,為我市建筑業(yè)培訓(xùn)大批人才,功勛卓著”。

回首過去,我們?yōu)槲覀兊慕逃ぷ魅〉玫臉I(yè)績(jī)而自豪,展望未來(lái),在新世紀(jì)到來(lái)之時(shí)感到任重道遠(yuǎn),今后我們更要加倍努力奮發(fā),為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),而培訓(xùn)更多適應(yīng)形勢(shì)的合格人才,為提高我們建設(shè)類施工測(cè)量人員的全面素質(zhì),提高建設(shè)工程質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

教育線上培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

很慶幸,剛踏出校門就找到了工作,在XXX這個(gè)教育機(jī)構(gòu)里,我成長(zhǎng)了許多,有過遇到困難不知所措的淚水,有過戰(zhàn)勝自己暗自欣喜的笑容,有過累到筋疲力盡卻還一直堅(jiān)持工作的勇氣,甚至還有過害怕面對(duì)那些家長(zhǎng)逃避的膽怯,但也有看到那些可愛的笑臉朝我微笑的感動(dòng)好多好多的感觸,在時(shí)間車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)下都漸漸成為了不可抹去的記憶

20xx年X月X日,經(jīng)過同學(xué)介紹我到了運(yùn)城艾諾科技教育,通過教學(xué)主管的面試我開始了我的英語(yǔ)教師工作。在剛開始的一個(gè)月內(nèi),我們只是在不斷的練習(xí)DE,雖然是看似很簡(jiǎn)單的任務(wù),但在這個(gè)過程中我想我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重、自信、不驕不躁,也認(rèn)識(shí)到了自己不是原學(xué)校里的優(yōu)秀生,只是這個(gè)工作崗位上的新人而已。

20xx年X月xx日我開始了教授工作,雖然剛開始只有個(gè)學(xué)生,但對(duì)于我講,我想自己應(yīng)該從最基本的做起,有了經(jīng)驗(yàn)才可以在以后的工作中更加的進(jìn)步。我記得自己第一次面對(duì)孩子們時(shí)的緊張,即使自己已經(jīng)做了非常充足的準(zhǔn)備。一次一次的上,一次一次的下總結(jié)與深思,一次一次的與家長(zhǎng)溝通交流,慢慢地我開始適應(yīng)了這樣的工作。

20xx年xx月、xx月、XX月我已經(jīng)有了X個(gè)學(xué)生了,通過每周教學(xué)主管的培訓(xùn)以及自己在教學(xué)過程中掌握的經(jīng)驗(yàn),一節(jié)我能完整的上完了,但我知道自己在經(jīng)驗(yàn)上,教學(xué)方法,教學(xué)設(shè)計(jì)上還是非常的缺乏,我會(huì)把自己的目標(biāo)定位的很高,而我會(huì)從最低的位置出發(fā),不斷的向自己的最終目標(biāo)奮進(jìn)。

20xx年xx月,學(xué)校又重新給我招了一個(gè)新班,在第一次演講會(huì)的時(shí)候我的不自信造成了好多的失誤,也給招生團(tuán)隊(duì)造成很大的影響,在心情失落的時(shí)候我的朋友給了我安慰和鼓勵(lì),我想自己不應(yīng)該輕易的認(rèn)輸,不管別人怎么樣看待我的失敗,在我心里永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)輸。

新年伊始,回顧20xx年特別的充實(shí),在20xx年我又帶著新的目標(biāo)與激情奮戰(zhàn)在這個(gè)普普通通的崗位上。我會(huì)加油!

教育線上培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

一、踏實(shí)的工作態(tài)度:

我堅(jiān)持工作踏實(shí),任勞任怨,自覺維護(hù)公司企業(yè)形象,妥善地做好本職工作,盡量避免工作中出現(xiàn)任何紕漏。

(1)每天我都認(rèn)真做好各項(xiàng)服務(wù)工作,以保障其他部門工作的正常開展。

(2)建立當(dāng)日備忘錄。我將當(dāng)天的工作列入到備忘錄里,一項(xiàng)一項(xiàng)的去完成,以免出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。

二、盡心盡責(zé),做好行政人事工作:

認(rèn)真做好本職工作和日常事務(wù)性工作,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)保持良好的工作秩序和工作環(huán)境,使各項(xiàng)檔案管理有序。同時(shí)做好后勤服務(wù)工作,讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們避免后顧之憂,積極、主動(dòng)的做好本部門日常內(nèi)務(wù)工作。

1、日常接待工作:

(1)接打電話時(shí),使用文明語(yǔ)言,說(shuō)話和氣、熱情,禮貌地接待前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)及孩子們。

(2)做好每日學(xué)生及其他人員來(lái)往登記。

2、物資管理工作:

(1)星期一在總部領(lǐng)用墨粉,A4,紙杯,文件夾之類的日常用品,并妥善管好它們,做好使用記錄。

(2)維護(hù)學(xué)校桌椅,電器等財(cái)產(chǎn),并負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單的維修。

3、文件管理工作:

(1)據(jù)教職工需要,隨時(shí)制作各類表格、文檔等,同時(shí)完成相關(guān)老師交待的打印、掃描、復(fù)印的文件等,對(duì)公司所發(fā)放的通知、文件做到及時(shí)上傳下達(dá)。

(2)整理好校區(qū)人員本周請(qǐng)假調(diào)休,考勤卡,并交總監(jiān)簽字。

4、招聘工作:禮貌接待前來(lái)應(yīng)聘人員,進(jìn)行人事登記,預(yù)約安排應(yīng)聘人員進(jìn)行筆試及面試

5、校區(qū)例會(huì)會(huì)議本周正常開展,由總監(jiān)主持,各部門負(fù)責(zé)人都已下達(dá)總部傳達(dá)的命令及指示并寫好會(huì)議記錄交給總部。

6、財(cái)務(wù)工作:

(1)管好本周報(bào)銷單據(jù)及每日發(fā)送本校區(qū)收支明細(xì)給總部,并將本周每筆收入存入張總賬號(hào)內(nèi),保存好收據(jù)。

(2)已經(jīng)詢問好本周校區(qū)及宿舍水電費(fèi)用。

(3)做好本周各個(gè)老師的課時(shí)申報(bào)表及課時(shí)費(fèi)。

9、協(xié)助工作:

(1)協(xié)助相關(guān)部門活動(dòng)的組織和安排工作,以及搞好公司企業(yè)文化的宣傳活動(dòng)。

(2)收好本周各老師的上課教案及電話回訪記錄,整理好交總部存檔。

教育線上培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

20xx年已經(jīng)匆匆而逝,現(xiàn)在已邁入了新的一年,在努力積極投身于新一年的教育工作中的同時(shí),我在此也對(duì)過去一年工作進(jìn)行總結(jié)??傮w上20xx年不管是對(duì)學(xué)生還是對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)的收獲是很豐富的,學(xué)生在這個(gè)環(huán)境下養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jī),這些也得到了家長(zhǎng)的肯定。

一、加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)

各行政管理人員與教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,塑造良好教師形象。提高教師師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教的意識(shí),規(guī)范教師的教育行為和工作方式;在教學(xué)中積極運(yùn)用新課程的理念知道自己的教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校努力培養(yǎng)造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響的教師。

二、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)

我校針對(duì)不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué),注重讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把“養(yǎng)成教育”貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。并狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣堅(jiān)持“教書先育人”的原則讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),認(rèn)真執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定,把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂效率上,放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計(jì)上,放在培優(yōu)補(bǔ)差上,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書。在學(xué)生生日是也組織所有教職工及學(xué)生共同慶祝。

三、教育均衡發(fā)展情況

為確保我校工作均衡發(fā)展,我校自建校以來(lái)不斷完善硬件設(shè)施以改善辦學(xué)條件。為每位教師配備電腦X臺(tái),打印、復(fù)印機(jī)X臺(tái)。20xx年由于招生工作的落實(shí)及得到了學(xué)生與家長(zhǎng)的肯定,學(xué)生人數(shù)大量增加,我校因此先后購(gòu)進(jìn)課桌、凳子XX余套、黑板XX塊、各類獎(jiǎng)品及輔導(dǎo)參考資料、課外書籍等數(shù)套;各教室也重新裝飾;在20xx年上半年我校新開設(shè)語(yǔ)文輔導(dǎo)班,于是重新裝修了一間專用語(yǔ)文輔導(dǎo)室。

四、教育民生工作進(jìn)展

1、我校一直堅(jiān)持任性化辦學(xué)教學(xué),對(duì)學(xué)生不僅關(guān)注其學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,更關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展,也深入了解學(xué)生的家庭背景與影響。對(duì)一些家庭條件十分困難的學(xué)子盡量減免學(xué)雜費(fèi)。

2、學(xué)生安全工作一直作為最重點(diǎn)對(duì)待,堅(jiān)持“一切以安全為前提”的原則,在20xx年里堅(jiān)持天天強(qiáng)調(diào)安全,時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)安全。

五、總結(jié)

20xx年在學(xué)校上下齊心協(xié)力,教職工敬業(yè),顧全大局,無(wú)私奉獻(xiàn),使學(xué)校事業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展。與此同時(shí),我們也清醒的認(rèn)識(shí),教育改革的不斷深入對(duì)學(xué)校工作提出了更高的要求,我們要有憂患意識(shí)。當(dāng)前面臨的情況形勢(shì)是嚴(yán)峻的,任務(wù)是艱苦的,課改的壓力,生源的壓力,質(zhì)量的壓力,都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟厝テ床?,去開拓。

我們深信只有我們堅(jiān)定信心,齊心協(xié)力,迎接挑戰(zhàn),開拓創(chuàng)新,以團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,瞄準(zhǔn)新目標(biāo),再創(chuàng)新佳績(jī),就一定能讓我們的學(xué)校走上一個(gè)更輝煌的臺(tái)階!

教育線上培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

《道路交通安全法》是我國(guó)第一部全面規(guī)范道路交通參與人權(quán)利義務(wù)關(guān)系的基本法律。在單位的統(tǒng)一組織下,我們集中學(xué)習(xí)了全文,自己認(rèn)真學(xué)習(xí)每一項(xiàng)條款,與過去的有關(guān)法規(guī)反復(fù)對(duì)照,有了新的認(rèn)識(shí),體會(huì)如下:

一、新的《道路交通安全法》有利于城市交通進(jìn)一步規(guī)范,更重要的是保護(hù)他人、保護(hù)自己。19_年_市出臺(tái)政府令,在全國(guó)首次明確規(guī)定五種交通事故行人負(fù)全責(zé),行人違章被撞司機(jī)不負(fù)責(zé)任。在全國(guó)引起了“撞了白撞?”問題很的大爭(zhēng)論。這違背了人文主義精神,違背了立法的基本原則——維護(hù)人民的人生財(cái)產(chǎn)安全及合法權(quán)益。人的生命高于一切,如果說(shuō)行人錯(cuò)在違規(guī),就要失去健康甚至是生命的話,那代價(jià)實(shí)在太大了。那些撞到人的司機(jī)剝奪了別人健康,生存的權(quán)力豈不是錯(cuò)更大?即使不是故意,但是也說(shuō)明了肇事司機(jī)的安全警惕性不高,應(yīng)對(duì)突發(fā)能力不強(qiáng),理應(yīng)承擔(dān)責(zé)任?,F(xiàn)在新交通法規(guī)明確規(guī)定:機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人之間發(fā)生交通事故的,由機(jī)動(dòng)車一方承擔(dān)責(zé)任;但是,有證據(jù)證明非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人違反道路交通安全法律、法規(guī),機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)艘呀?jīng)采取必要處置措施的,減輕機(jī)動(dòng)車一方的責(zé)任。交通事故的損失是由非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人故意造成的,機(jī)動(dòng)車一方不承擔(dān)責(zé)任。徹底否認(rèn)“撞了白撞”的說(shuō)法,這一點(diǎn)為司機(jī)的安全警惕性敲響了警鐘。新交通法里,對(duì)行人的違規(guī)行為也作了相關(guān)處罰規(guī)定,在提醒駕駛者的同時(shí),也對(duì)行人起到了一定的約束作用。所以新的《道路交通安全法》要向全國(guó)人民普及,讓群眾提高交通規(guī)范意識(shí),目的除了規(guī)范城市交通以外,更重要的是為保護(hù)他人更為保護(hù)自己。

二、新的《道路交通安全法》更注重提高國(guó)民交通規(guī)范意識(shí),發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神。在一場(chǎng)交通意外發(fā)生之后,受傷者獻(xiàn)血淋漓的躺在地上,可是周圍的村民卻守著出事地點(diǎn),不讓人破環(huán)現(xiàn)場(chǎng),非要等交警來(lái)處理,傷者就這樣不能得到及時(shí)醫(yī)治,導(dǎo)致失血過多死亡。當(dāng)時(shí)這件事情對(duì)我的震動(dòng)很大,不僅為傷者無(wú)辜喪命感到惋惜和遺憾,更為村民的愚昧偏執(zhí)痛心。這樣的事情何止這一件呢,交通意外發(fā)生之后,得不到及時(shí)醫(yī)治,原因除了上述這種情況還有很多。比如,肇事司機(jī)棄傷者逃離現(xiàn)場(chǎng);傷者被送到醫(yī)院以后因?yàn)橘Y金問題的不到醫(yī)治等等。本來(lái)可以挽救的生命,就這樣被耽誤拖延而造成了不可彌補(bǔ)的后果。而在現(xiàn)行的《道路交通安全法》里,人道主義精神也得到了充分的體現(xiàn)。第七十條規(guī)定在道路上發(fā)生交通事故,車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即停車,保護(hù)現(xiàn)場(chǎng);造成人身傷亡的,車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即搶救受傷人員,并迅速報(bào)告執(zhí)勤的交通警察或者公安機(jī)關(guān)交通管理部門。因搶救受傷人員變動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的,應(yīng)當(dāng)標(biāo)明位置。乘車人、過往車輛駕駛?cè)?、過往行人應(yīng)當(dāng)予以協(xié)助。及第七十五條規(guī)定醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)交通事故中的受傷人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)搶救,不得因搶救費(fèi)用未及時(shí)支付而拖延救治。肇事車輛參加機(jī)動(dòng)車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)的,由保險(xiǎn)公司在責(zé)任限額范圍內(nèi)支付搶救費(fèi)用;搶救費(fèi)用超過責(zé)任限額的,未參加機(jī)動(dòng)車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)或者肇事后逃逸的,由道路交通事故社會(huì)救助基金先行墊付部分或者全部搶救費(fèi)用,道路交通事故社會(huì)救助基金管理機(jī)構(gòu)有權(quán)向交通事故責(zé)任人追償。除了這些規(guī)定以外,還實(shí)行機(jī)動(dòng)車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)制度,設(shè)立了道路交通事故社會(huì)救助基金。這些條例充分體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重,并且及時(shí)地保障了傷者的救援工作,不僅對(duì)駕駛?cè)思澳繐粽咛岢鲆?,還對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)做出了相關(guān)規(guī)定,最大限度的避免了遺憾和悲劇的發(fā)生。所以,在提高國(guó)民交通規(guī)范意識(shí)的同時(shí),應(yīng)注意人文主義精神的培養(yǎng),提高人文素質(zhì),發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神。

三、新的《道路交通安全法》重在保證交警作為一個(gè)執(zhí)法者,能公正嚴(yán)明地履行職責(zé),不會(huì)對(duì)行人和機(jī)動(dòng)車造成無(wú)端的利益損害。在新法里面特意制定了相應(yīng)的約束性條款,保證機(jī)動(dòng)車司機(jī)不會(huì)再交“冤枉罰款”,還規(guī)定了交警有違法行為,如私自收取罰款,違法扣留車輛,罰款不交國(guó)庫(kù)等15種行為之一,就必受行政處分。以前一直存在一種說(shuō)法,就是交警是有執(zhí)罰指標(biāo)的,每天要上路罰多少輛車,收多少罰款。而在以前,這種說(shuō)法也得到過一些交警人員的確認(rèn),在收費(fèi)或罰款時(shí),他們非常愿意多收或多罰,因?yàn)檫@些錢與本機(jī)關(guān)和個(gè)人都有直接的好處,因此這些罰款,被稱為“冤枉罰款”。而新法里面明確規(guī)定各地不得給交警下達(dá)罰款指標(biāo),依法收取的罰款全部上繳國(guó)庫(kù)。徹底杜絕了這種亂收罰款的現(xiàn)象,維護(hù)了廣大駕駛?cè)说暮戏?quán)益。除此之外,這部法律對(duì)違章駕駛員的處理,也體現(xiàn)出了“以人為本”,駕駛?cè)嗽诂F(xiàn)場(chǎng)的,按規(guī)定處罰,不得拖車。拖車不得向當(dāng)事人收取費(fèi)用。如果拖車不當(dāng)造成損壞,還要依法賠償。

綜上所述,我們可以看出《道路交通安全法》不僅彌補(bǔ)了舊法的不足與漏洞,而且還充分的體現(xiàn)了“以人為本,尊重生命”的人文精神。不管是作為行人也好,駕駛?cè)艘擦T,生命第一,安全第一,只有認(rèn)真遵守了交通法才能徹底保護(hù)自己在交通中的安全及合法權(quán)益,同時(shí)也使我們的城市交通建設(shè)安全規(guī)范,井井有條。所以它的貫徹執(zhí)行,必將對(duì)提高道路交通安全,減少交通事故起到積極的作用。我們每一個(gè)人都要好好學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這部法律,不僅僅是讓它走上街頭,更重要地是讓它深入人心。

教育線上培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

根據(jù)我中心20xx年工作計(jì)劃,按照市、區(qū)教育局的部署和要求,我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),學(xué)習(xí)貫徹深化課程改革,以創(chuàng)建省級(jí)示范性xx培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為重點(diǎn),扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作,現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高全中心教職工思想覺悟和綜合素質(zhì)

1、年初,緊緊圍繞爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范性xx培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這一工作重心,以提高中心研訓(xùn)員整體素質(zhì)為目的,組織開展了研訓(xùn)員共_個(gè)教育專題的試講活動(dòng),起到了崗位練兵的作用。

2、堅(jiān)持每周星期一上午的理論學(xué)習(xí),做到全員講座與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,堅(jiān)持每隔_周集中學(xué)習(xí)、每隔_周分部室組織學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),確保培訓(xùn)者培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)教育宣傳工作力度

二、加快省級(jí)示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)建工作,作好迎接創(chuàng)建省級(jí)示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的驗(yàn)收

1、制定創(chuàng)建省級(jí)示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方案,成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),充分調(diào)動(dòng)全中心廣大職工的積極性,形成共識(shí)。

2、按照師訓(xùn)中心辦公室建設(shè)規(guī)劃,加快培訓(xùn)基地的建設(shè),力爭(zhēng)在暑期完成并搬遷。

3、開展了_區(qū)教師教育教學(xué)成果集的征集、編審以及師培中心研訓(xùn)員學(xué)術(shù)成果集的征集、編審工作。

4、嚴(yán)格按照創(chuàng)示要求,積極準(zhǔn)備迎檢資料,逐項(xiàng)梳理,不斷充實(shí)內(nèi)容,逐步作到資料詳實(shí)、真實(shí)、有說(shuō)服力。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究,進(jìn)一步深化課程教育改革,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)

1、有的放矢的開展教學(xué)視導(dǎo)工作,重點(diǎn)對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進(jìn)行視導(dǎo)。

2、積極開展各種教學(xué)研究活動(dòng)。

3、開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。

小學(xué)部組織開展英語(yǔ)、科學(xué)、、音樂、品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng),組織區(qū)部分教師參加市小語(yǔ)青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng),指導(dǎo)凌燕、劉華君、劉莉參加優(yōu)質(zhì)課比賽,均獲_等獎(jiǎng)。

4、幼教部開展了一對(duì)一幫扶、送教下鄉(xiāng)活動(dòng),組織城區(qū)幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園指導(dǎo)管理、上示范課、幫助幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境、贈(zèng)送辦學(xué)物資、執(zhí)導(dǎo)該園教師上匯報(bào)課等活動(dòng),切實(shí)有效地促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平的提高。積極參與“_區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的組織、籌備工作。

四、開展繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)時(shí)認(rèn)定工作

1、組織開展了中學(xué)德育主任和小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。積極開展各類學(xué)科教材教法培訓(xùn)。

2、組織開展中小學(xué)、幼兒園包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、體育等新教師學(xué)科培訓(xùn)、考核、考試工作。開展了中小學(xué)、幼兒園的集中性培訓(xùn)、專題培訓(xùn)達(dá)_次,培訓(xùn)教師達(dá)_人次。

3、完成了全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師2xx——20xx學(xué)年度的學(xué)時(shí)審核和認(rèn)定工作。

4、制定中學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué),小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和幼兒教師_個(gè)學(xué)科的市級(jí)骨干教師培訓(xùn)方案。

五、認(rèn)真制訂教育科研計(jì)劃, 深入基層搞好過程指導(dǎo)

1、認(rèn)真制訂了本學(xué)期教育科研工作計(jì)劃,并積極協(xié)助市教科所完成了省、市級(jí)科研課題的推薦和申報(bào)工作,組織推薦了女學(xué)街學(xué)校、宗場(chǎng)中心校、青年街幼兒園等_所學(xué)校進(jìn)行了省級(jí)科研課題申報(bào)工作,組織推薦了人民路學(xué)校、教工幼兒園等_所學(xué)校進(jìn)行了市級(jí)科研課題申報(bào)工作。

2、組織邀請(qǐng)_學(xué)院、市教科所部分教授和教研員組成專家指導(dǎo)組對(duì)----_所有省級(jí)教育教學(xué)科研課題的學(xué)校進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)和結(jié)題要求。

3、組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學(xué)、幼兒園的優(yōu)秀科研論文和課題成果參加了----市社科聯(lián)組織的第_次優(yōu)秀科研論文評(píng)比活動(dòng)和_市教育局組織的第_次優(yōu)秀教育科研論文評(píng)比活動(dòng)并按時(shí)向市社科聯(lián)、市教科所上報(bào)了相關(guān)資料。

4、組織課題組成員對(duì)中心科研課題《xx轉(zhuǎn)化策略研究》進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查和匯總工作,并按照課題計(jì)劃開展相關(guān)的研究活動(dòng)。

5、深入xx余所學(xué)校進(jìn)行課題開題指導(dǎo)工作,并組織了教工幼兒園等部分學(xué)校的區(qū)級(jí)科研課題結(jié)題活動(dòng)。

6、認(rèn)真組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學(xué)、幼兒園參加了xx市教育局組織的第x屆教育科研先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)比活動(dòng),并按時(shí)向市教科所上報(bào)了相關(guān)資料。

六、積極開展創(chuàng)建語(yǔ)言文字合格學(xué)?;顒?dòng),認(rèn)真搞好語(yǔ)委會(huì)工作

1、積極與市語(yǔ)委會(huì)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),認(rèn)真完成市語(yǔ)委會(huì)下達(dá)的各項(xiàng)工作和任務(wù),按時(shí)上交了市語(yǔ)委會(huì)要求的相關(guān)資料和表冊(cè),建立健全了區(qū)語(yǔ)委會(huì)及辦公室相關(guān)人員的配置。

2、積極配合市語(yǔ)委辦完成了對(duì)xx市x中、x中、xx小學(xué)、xx小學(xué)等x所中小學(xué)、幼兒園創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的檢查驗(yàn)收工作并全部驗(yàn)收合格。

3、配合市語(yǔ)委會(huì)做好了二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估達(dá)標(biāo)檢查驗(yàn)收工作,區(qū)語(yǔ)委會(huì)成立了以xx為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作評(píng)估達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在教育局下設(shè)了辦公室,對(duì)本轄區(qū)的各部門和街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了檢查和評(píng)估,確保20xx9年xx市創(chuàng)建二類城市語(yǔ)言文字評(píng)估達(dá)標(biāo)工作通過合格驗(yàn)收。

4、積極組織區(qū)屬部分中小學(xué)、幼兒園教師參加了市語(yǔ)委辦進(jìn)行的教師普通話二級(jí)和一級(jí)乙等的培訓(xùn)和測(cè)試工作。

7、出版發(fā)行了綜合刊物《_教育》第_刊和第_刊。

七、努力搞好教育學(xué)會(huì)工作

1、為了展示我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革成果,集中反映我區(qū)中小學(xué)教師在課改中的實(shí)踐與思考,促進(jìn)我區(qū)課改的進(jìn)一步深化,為廣大中小學(xué)教師提供一個(gè)展示平臺(tái),_區(qū)教育局組織開展了基礎(chǔ)教育課程改革成果征集活動(dòng),教科室全體教師積極參與了《x區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革成果集》編排工作,初步完成了選稿工作。

八、以農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為平臺(tái),努力探索資源與學(xué)科教學(xué)資源的在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用

一是全力做好設(shè)備維護(hù)與使用。信息技術(shù)部按照全區(qū)小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理要求建立了明確的制度管理,要求學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加與設(shè)備的管理與使用。全區(qū)遠(yuǎn)程教育學(xué)校統(tǒng)一檔案標(biāo)準(zhǔn),制定了一系列遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度。

二是抓好項(xiàng)目環(huán)境建設(shè)。信息技術(shù)部制定細(xì)化了工程環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),特別對(duì)功能教室數(shù)量配備、環(huán)境建設(shè),配套設(shè)施配置,衛(wèi)星地面接收站基座建設(shè)等方面作了明確要求;多次組織人員深入學(xué)校督查指導(dǎo),保證功能教室做到“五防” “四有”。

三是鞏固和發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)與應(yīng)用成果,加強(qiáng)“三種模式”應(yīng)用指導(dǎo)。

四是制定了農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的監(jiān)督和運(yùn)行機(jī)制,落實(shí)了遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)維修和開展師資培訓(xùn)的專項(xiàng)保障經(jīng)費(fèi),把學(xué)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育后期管理與應(yīng)用納入到教育督導(dǎo)評(píng)估中。

九、加快中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐,推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展

1、深入開展調(diào)查研究工作,年初,在全區(qū)開展了教育技術(shù)裝備建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研,完成了《x區(qū)中小學(xué)20xx——20xx年教育技術(shù)裝備的規(guī)劃》方案。

2、實(shí)行政府采購(gòu),確保裝備項(xiàng)目的質(zhì)量。結(jié)合教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn),積極組織了_萬(wàn)元的政府集中采購(gòu)的工作,加強(qiáng)化對(duì)我區(qū)中小學(xué)實(shí)施的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工程質(zhì)量管理和檢查驗(yàn)收,今年再建多媒體網(wǎng)絡(luò)教室_間,配備計(jì)算機(jī)_臺(tái),建學(xué)校廣播系統(tǒng)_所學(xué)校。

在安裝的過程中,注重了教學(xué)專用設(shè)備的質(zhì)量監(jiān)管,強(qiáng)化工程的過程管理,對(duì)生產(chǎn)廠家存在的質(zhì)量問題及時(shí)給予指正,提出整改建議,確保了整個(gè)工程質(zhì)量。

3、 效益優(yōu)先,注重抓隊(duì)伍抓建設(shè),確保建配的質(zhì)量與效益同步提升。上半年繼續(xù)開展了“標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室”和“示范圖書館”的建設(shè)工作,組織學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),觀摩示范樣板現(xiàn)場(chǎng)。開展了學(xué)校廣播系統(tǒng)管理人員培訓(xùn)會(huì)。

4、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)建設(shè),積極籌建_區(qū)教育城域網(wǎng)。初步擬定_教育城域網(wǎng)建設(shè)規(guī)模和建設(shè)目的,建立城域網(wǎng)建設(shè)的工作組,初步搭建教育城域網(wǎng)的營(yíng)運(yùn)商家。正著手制定首期接入教育網(wǎng)有學(xué)校。制定了設(shè)備配備和政府采購(gòu)的具體方案。

5、開展全區(qū)中小學(xué)“xxx”的安全大檢查。受檢查學(xué)校----所學(xué)校。加強(qiáng)與公安的網(wǎng)監(jiān)部門聯(lián)系和配合,開展校園網(wǎng)絡(luò)有害信息清理整治,組織開展校園網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)建設(shè)。

教育線上培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

轉(zhuǎn)眼間,已是我工作的第四個(gè)年頭了。前三年里,我在班長(zhǎng)及各位師傅的幫助下,通過不斷地學(xué)習(xí)努力,掌握了了高壓試驗(yàn)的基本接線,操作工作,對(duì)試驗(yàn)原理有了一定程度的了解,已具備一定的判斷分析能力。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),積極參與隊(duì)內(nèi)安全活動(dòng),深刻體會(huì)“安全生產(chǎn)”的重要性,確?,F(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)安全進(jìn)行,同時(shí)做到“三不傷害”。

要為患者服好務(wù)就要做患者考不倒問不住的醫(yī)院的“活字典”。作為醫(yī)院服務(wù)的第一站,每天要接觸年齡不同、性格各異的人,如何讓這些形形色色需求各不相同的人希望而來(lái),滿意而歸,是對(duì)我們工作人員知識(shí)智慧,溝通交流能力最大的考驗(yàn),不僅要熟知醫(yī)院的環(huán)境特色技術(shù)及設(shè)備力量,還要熟知科室的專業(yè)、診療范圍、特色及專家特點(diǎn)。通過自己得體的言談,廣博的知識(shí),滿足患者的需求,贏得患者信任和認(rèn)可。架起了患者與醫(yī)院的橋梁。

我是作為人事部經(jīng)理入的職,來(lái)公司前我是XX公司的黨支部書記、管理者代表兼管理部經(jīng)理,來(lái)公司上班后看到?jīng)]有行政管理,我就不客氣地挑起了行政管理這個(gè)擔(dān)子,踏入公司的第一影像是2位老板強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,這種精神一直感染著我,同時(shí),我相信也會(huì)感染到其他員工,我個(gè)人相信榜樣的力量,但在公司我也看到了意外,這種意外叫人感到確實(shí)很失望,但我認(rèn)為只要堅(jiān)持我們的理驗(yàn),這種情況的改變只是個(gè)時(shí)間問題。

參加率,考試合格率也有很大提高。工人參加培訓(xùn)的積極性有很大的提高,而且在培訓(xùn)過程中,工人積極主動(dòng)向培訓(xùn)教師請(qǐng)教工作中遇到的實(shí)際問題。

回顧三年來(lái)的工作,我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

1、積極向班內(nèi)師傅學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,用心體會(huì)。當(dāng)初作為一個(gè)剛參加工作的新員工,面對(duì)高壓試驗(yàn)所涉及的大量一次設(shè)備,深深地感覺到自己的不足,于是我下決心向師傅請(qǐng)教,多看多想多問多學(xué)。在三年多的時(shí)間里,研讀了《高壓電氣設(shè)備試驗(yàn)方法》《電氣試驗(yàn)初級(jí)工》《帶電作業(yè)工具、裝置和設(shè)備預(yù)防性試驗(yàn)規(guī)程貫讀本》等專業(yè)書籍,逐步熟悉了試驗(yàn)原理,設(shè)備原理,操作規(guī)程,漸漸地可以進(jìn)行一些操作。

慢慢熟悉試驗(yàn)工作后,我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到高壓試驗(yàn)工作的特殊挑戰(zhàn)性:停電時(shí)間短,任務(wù)緊湊,試驗(yàn)要求高,數(shù)據(jù)分析難。正因?yàn)殡y,我覺得肩頭上的擔(dān)子更重了。三年中的工作中,試驗(yàn)前我提前預(yù)想,設(shè)想自己作為負(fù)責(zé)人將如何做;試驗(yàn)中,我多看多問,一有不明白的地方就盡量問清楚,不留小尾巴;試驗(yàn)后,我對(duì)比試驗(yàn)數(shù)據(jù),溫習(xí)試驗(yàn)流程,處理遺留問題。隨著專業(yè)理論的學(xué)習(xí),我逐步明白了為什么這樣做,為什么不這樣做,從被動(dòng)理解轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考。

2、管理班組內(nèi)試驗(yàn)設(shè)備,整理臺(tái)賬。參加工作不久后,班長(zhǎng)將管理試驗(yàn)設(shè)備的任務(wù)交給了。開始我面對(duì)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)大大小小幾十臺(tái)新舊設(shè)備十分陌生,三年里我經(jīng)常向班內(nèi)師傅請(qǐng)教,漸漸清楚了各個(gè)設(shè)備的功效、特點(diǎn)。不但將這些設(shè)備整齊劃類,合理擺放,還將它們?nèi)夸浫胗?jì)算機(jī),方便班內(nèi)管理使用。在前不久公司舉行的6S活動(dòng)中,平時(shí)的功夫得到了體現(xiàn)。

3、跟隨班組成員參加全市多個(gè)變電站檢修試驗(yàn)工作。歷年秋檢、春檢,以及特殊的事故搶修,我都積極向班長(zhǎng)請(qǐng)纓,希望能到現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。大量的試驗(yàn)工作讓我熟悉了高壓試驗(yàn)的各種項(xiàng)目,在事故搶修中,更是學(xué)到了前輩師傅找問題,處理問題的竅門,同樣,他們耐心細(xì)致,不怕麻煩的工作態(tài)度也深深地影響了我。

4、在完成自身本職工作的同時(shí),還積極參與班組布置的各項(xiàng)工作。每周五班內(nèi)召開安全例會(huì),通報(bào)近期安全工作,我積極紀(jì)錄,不但對(duì)涉及本專業(yè)的安全措施多加留心,也對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的其他安全工作注意。20xx年7月,公司舉辦“反腐倡廉”青年辯論賽,我有幸參加,在比賽中意識(shí)到自己專業(yè)以外的知識(shí)面還不夠?qū)拸V,但口才,思維還是得到了鍛煉。

三年來(lái)在隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和班長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下,雖然我做了上述工作,取得了一定的成績(jī),但作為一名青年員工,與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求相比,主要有以下幾個(gè)方面:

時(shí)光如梭,進(jìn)入公司至今,已有三個(gè)多月的時(shí)間,在這段時(shí)間中,我努力學(xué)習(xí)讓自己適應(yīng)公司快節(jié)奏、高效率的工作環(huán)境。在同事們的關(guān)心幫助下,我完全融入到了公司這個(gè)大家庭。在此,我向關(guān)心幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示真誠(chéng)的感謝!下面,我將自己工作情況作簡(jiǎn)要總結(jié):

1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高,經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)后期的分析比較差,所以在今后的工作中需要多加學(xué)習(xí),在遇到特殊故障情況下更加注意,耐心研究班內(nèi)師傅現(xiàn)有的方法經(jīng)驗(yàn)。

2、安全責(zé)任感不夠強(qiáng),作為一名小組成員,缺乏負(fù)責(zé)人的大局觀,以后要事無(wú)巨細(xì)都要注意。

學(xué)班三期,分別為:互助資金合作社干部培訓(xùn)班一期50人,基層衛(wèi)生和計(jì)劃生育宣傳干部能力建設(shè)培訓(xùn)班兩期共61人。

對(duì)于上述不足之處,在今后的工作中,我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出差距,克服不足之處,特別的試驗(yàn)分析方面。在成績(jī)面前我也要保持清醒的頭腦,充分認(rèn)識(shí)到不安全的因素還可能存在,周密細(xì)致的工作,既做好試驗(yàn),又保證安全。

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