禮儀教育小班教案1000字系列

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？以下是由小編為你整理的《禮儀教育小班教案1000字系列》，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

禮儀教育小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿勢(shì)。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握站的正確姿勢(shì)。

2、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身+導(dǎo)入

1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。

2、導(dǎo)入：游戲《大剪刀》，引出課題。

二、示范+練習(xí)

1、提問(wèn)：剛剛玩游戲時(shí)大剪刀來(lái)了，小朋友你們是怎么蹲下來(lái)的？

2、師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來(lái)看看老師是怎么蹲的?！崩蠋熓痉墩_的蹲姿。

3、小朋友們有沒(méi)有觀察到老師蹲的時(shí)候上身是怎么樣的？?jī)蓷l腿又是怎樣的？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的蹲姿。

5、全班幼兒分組練習(xí)，老師指導(dǎo)。

6、老師講評(píng)幼兒練習(xí)情況，小結(jié)：今天，學(xué)習(xí)了蹲的姿勢(shì)。

三、拓展延伸

游戲《大灰狼與小動(dòng)物》

幼兒園小班禮儀教案

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、回顧小結(jié)。

2、布置家庭小作業(yè)，評(píng)價(jià)幼兒。

關(guān)注點(diǎn)：

1、本活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)到?如何體現(xiàn)？

2、幼兒對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

禮儀教育小班教案【篇2】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們幼兒園每個(gè)星期都會(huì)輪一個(gè)班的幼兒來(lái)做禮儀小天使，小朋友們站在校門(mén)口迎接著每一個(gè)小朋友及家長(zhǎng)的到來(lái)，他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺(jué)得是那么的甜美可親，你會(huì)不予自覺(jué)地回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個(gè)懂禮儀的禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設(shè)計(jì)了這節(jié)禮儀課《微笑》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌《微笑》，學(xué)會(huì)怎樣微笑。

2、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情。

3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給人帶來(lái)好的心情。2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

2、人手一面鏡子。

3、歌曲音樂(lè)《表情歌》、《不怕不怕》。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師幼互相問(wèn)好！

2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》引入

師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺(jué)得怎樣的表情看起來(lái)讓人覺(jué)得舒服？（笑瞇瞇）

3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

師：接下來(lái)老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請(qǐng)小朋友自己找個(gè)朋友，找個(gè)舒服的位置站好，手拉手。

師：那我們現(xiàn)在聽(tīng)老師的指揮，我說(shuō)什么表情你們就做什么表情，然后我要請(qǐng)你們告訴我，你看到這個(gè)表情有什么感覺(jué)。好，準(zhǔn)備。生氣（著急、開(kāi)心、大笑、難過(guò)微笑······）

（師說(shuō)各種表情幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）

4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺(jué)？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。

師：好，謝謝小朋友，請(qǐng)回到座位，我看看誰(shuí)的坐姿最好。

師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生氣、著急、開(kāi)心、大笑、微笑）我們?cè)诖笮Φ臅r(shí)候有什么感覺(jué)？（開(kāi)心、好像吃了棒棒糖）

“你看到著急的表情時(shí)，有什么感覺(jué)？”（很難過(guò)，不舒服）

你看到微笑的表情，有什么感覺(jué)？（很開(kāi)心、很舒服、很溫暖）

“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優(yōu)雅、開(kāi)心、溫暖）

剛才小朋友說(shuō)大笑讓人感覺(jué)很開(kāi)心，微笑也同樣讓人感覺(jué)很開(kāi)心，不過(guò)，大笑和微笑是不一樣的，現(xiàn)在，我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)示范一下（請(qǐng)幼兒示范一個(gè)大笑一個(gè)微笑），你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區(qū)別大笑與微笑）微笑是沒(méi)有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見(jiàn)面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來(lái)，我們一起來(lái)看看微笑的表情。（請(qǐng)剛才兩幼兒再示范微笑）

二、觀看圖片，學(xué)習(xí)微笑。

1、觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）

2、提問(wèn)：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？

小結(jié)：微笑給人的感受是開(kāi)心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。

3、練習(xí)微笑

（1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺(jué)很溫暖，很開(kāi)心，很快樂(lè)，很可愛(ài)，很美麗。既然微笑給我們帶來(lái)這么多好的感覺(jué)，我們也來(lái)練習(xí)一下微笑，請(qǐng)小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子里面看到誰(shuí)呀？（自己）那我們來(lái)練習(xí)微笑吧。

幼兒練習(xí)微笑。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）

（2）把你的微笑送給你的朋友，看誰(shuí)笑的最漂亮。

（3）我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)把微笑送給小朋友們。（請(qǐng)幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來(lái)。

三、學(xué)習(xí)禮儀兒歌《微笑》

1、分句理解，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）小朋友有禮貌見(jiàn)到人微微笑

提問(wèn)：為什么說(shuō)圖片里的小朋友有禮貌？（問(wèn)好、微笑）我們見(jiàn)到什么人要微笑呢？（見(jiàn)到所有的人都要微笑）

（2）心情好沒(méi)煩惱這世界多美妙

提問(wèn)：心情好的表情是怎樣的？（微笑）什么是煩惱？（不開(kāi)心的事）

小結(jié)：如果我們每天都開(kāi)開(kāi)心心，這世界就會(huì)變得更加美麗。

2、完整欣賞兒歌。（鼓勵(lì)幼兒在朗誦兒歌時(shí)作出微笑的表情）

四、結(jié)束活動(dòng)：微笑SHOW。

1、師：小朋友笑起來(lái)真好看，讓我們一起來(lái)把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊(duì)微笑，師給幼兒“照相”）

2、請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)節(jié)奏一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。

幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵(lì)。

3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時(shí)說(shuō)：“我把微笑送給你”。

4、幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場(chǎng)。

教學(xué)反思

這一節(jié)課中，我充分利用了幼兒已有的知識(shí)和幼兒豐富的表情經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)，很好的`達(dá)到了我的預(yù)定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性；整個(gè)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。不足的就是在觀看圖片這環(huán)節(jié)時(shí)，我有時(shí)稍講得多了些，語(yǔ)言顯得不夠簡(jiǎn)練。以后我定會(huì)多注意這方面改正自己的不足。

禮儀教育小班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣的方法

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一件用袋子裝好的衣服

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、大公雞喔喔叫，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不見(jiàn)了，小兔子著急的哭起來(lái)了，小朋友快來(lái)幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。

"抓領(lǐng)子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢?

二、介紹衣服，解釋兒歌

1、"抓領(lǐng)子，蓋房子"是什么意思?衣服的領(lǐng)子在哪里?

2、"小老鼠"指的是什么?"洞子"指的是衣服的哪個(gè)部位?

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌。

1、幼兒學(xué)念兒歌，教師示范動(dòng)作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧

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幼兒園禮儀教育的教案系列12篇

做好教案課件是老師上好課的前提，所以在寫(xiě)的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。教案是開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的有效工具，寫(xiě)教案課件時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？發(fā)現(xiàn)您關(guān)心的內(nèi)容小編為您整理了以下相關(guān)信息：“教案課件的編寫(xiě)要點(diǎn)與注意事項(xiàng)”，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀此文詳情！

幼兒園禮儀教育的教案(篇1)

幼兒小班安全教案《做有禮儀得好寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2、在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻三段動(dòng)作圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見(jiàn)到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒(méi)有低下呀?

(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見(jiàn)到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)說(shuō)你早，我們跟著哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌：你早你早彎彎腰

2、觀看第二段視頻

(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見(jiàn)到了好朋友，會(huì)說(shuō)什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見(jiàn)面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。

(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)

3、看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌

(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽(tīng)到小朋友說(shuō)“謝謝”，我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)

(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。

(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來(lái)表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手

4、完整兒歌表演學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。

5、遷移經(jīng)驗(yàn)討論：

剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

6、延伸活動(dòng)：

在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門(mén)鈴，見(jiàn)到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。

備注：

為了避免活動(dòng)的說(shuō)教與枯燥乏味，考慮到動(dòng)靜交替的原則，我加了一點(diǎn)模仿動(dòng)作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動(dòng)整體感覺(jué)是在幼兒的學(xué)說(shuō)與學(xué)做中展開(kāi)，大家看過(guò)后，有什么問(wèn)題或是寶貴的好建議提出來(lái)哦!

幼兒園禮儀教育的教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解元旦中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

2、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)元旦的情感，知道要愉快、合理地過(guò)元旦。

3、完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4、感受到節(jié)日的快樂(lè)。

5、讓學(xué)生了解節(jié)日的.習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》、安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒

活動(dòng)過(guò)程

1、讓幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)元旦的興趣。

教師：小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做元旦。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題

教師總結(jié)元旦的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。

2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)元旦，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

（1）教師引導(dǎo)幼兒：元旦里你們想做些什么事情呢？

幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

（2）那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。

3、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的暑假安全知識(shí)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。

4、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項(xiàng)。

（1）如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。

（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

（3）冬天天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。

（4）要少吃生冷食物，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。

（5）獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

（6）出外與家人走散了，要懂得打電話報(bào)警，不要跟陌生人走等。

5、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園禮儀教育的教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。

活動(dòng)建議：

一、談話活動(dòng)

（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

（二）、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、體驗(yàn)父母的辛苦

提問(wèn)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？

爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？

提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。（形式：照片、錄像均可）

2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

幼兒園禮儀教育的教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。

2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。

2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。

4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）律動(dòng)表演：

1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。

2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。 （二）欣賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)

1.教師完整講述。

2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）

3．請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。

（三）主題擴(kuò)展

1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。

2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。

（四）游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”

滴滴叭叭，快樂(lè)大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀？坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件，你們看車(chē)上寫(xiě)著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車(chē)。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車(chē)）快樂(lè)大巴上路了，再見(jiàn)！

（五）延伸活動(dòng)

活動(dòng)一：幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）

活動(dòng)二“繪畫(huà)活動(dòng)《文明禮貌從我做起》

附故事：有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。

小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說(shuō)著，就沖到小羊的面前，小羊趕緊爬起來(lái)一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小羊站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“真對(duì)不起把你踩疼了，你沒(méi)事吧？”小老鼠正要發(fā)火，可聽(tīng)見(jiàn)小羊誠(chéng)懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系，”他想“對(duì)不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說(shuō)聲對(duì)不起呢？

幼兒園禮儀教育的教案(篇5)

設(shè)計(jì)思路：

分享對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較困難的，所以在原來(lái)的故事基礎(chǔ)上我進(jìn)行了一定的改編。原來(lái)每個(gè)動(dòng)物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之后又增加了每個(gè)小動(dòng)物也給小豬帶來(lái)了快樂(lè)，如唱首歌、跳個(gè)舞、玩玩具，使小豬在與別人分享的同時(shí)也分享到了別人給自己的快樂(lè)，感受相互分享的快樂(lè)，這樣更容易被小班的孩子所接受。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以猜一猜的形式引出活動(dòng)主題，可以結(jié)合孩子自己的生活經(jīng)驗(yàn)；第二環(huán)節(jié)的故事則是以對(duì)話的形式呈現(xiàn)，孩子們還可以動(dòng)一動(dòng)、演一演；第三環(huán)節(jié)以實(shí)物的分享，讓孩子進(jìn)一步感受分享所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解小豬野餐時(shí)發(fā)生的故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

2、感受分享給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小豬帶的食物

1、看看這是誰(shuí)呀？小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫胖胖。我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。

2、討論：天氣暖和了，小豬要去春游了，猜猜它會(huì)帶些什么東西呢？

小結(jié)：是呀，小豬和你們想的一樣，會(huì)帶很多好吃的，有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。

二、看看說(shuō)說(shuō)理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的情景對(duì)話

1、聽(tīng)教師講述：小豬胖胖要去春游了，它帶了好多好吃的東西，香香的面包，大大的蘋(píng)果，甜甜的飲料。

2、故事發(fā)生

小鳥(niǎo)：小豬胖胖說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)說(shuō)：謝謝！我給你唱首歌

松鼠：小豬胖胖會(huì)怎么做呢？它會(huì)說(shuō)什么？

幼兒扮演小豬，老師扮演松鼠。

小猴：請(qǐng)兩位幼兒來(lái)扮演

云朵：小豬怎么把食物給云朵呢？

小豬想了個(gè)好辦法，請(qǐng)氣球來(lái)幫忙，把東西送給云朵。

3、完整欣賞

今天小豬開(kāi)心嗎？還有誰(shuí)也很開(kāi)心？

小結(jié)：胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享真快樂(lè)。

三、分享禮物感受與朋友一起分享好東西的快樂(lè)

1、我們陳家樂(lè)小朋友也帶來(lái)了好吃的東西要跟大家一起分享。（幼兒分享糖果）

2、除了吃的東西，想想還有什么東西也可以和朋友分享呢

幼兒園禮儀教育的教案(篇6)

介紹他人

教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法情景表演法?；顒?dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問(wèn)好進(jìn)門(mén)后做介紹

先家人后來(lái)客按順序不要錯(cuò)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的經(jīng)驗(yàn)

3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽;第

二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師

基本過(guò)程

一、導(dǎo)入過(guò)程

通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題

a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?”

b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”

二、關(guān)鍵步驟

1、情景表演《作客》

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽?zhuān)晃话缪堇蠋煛⒁晃话缪菀酪?/p>

b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》

3、比比看

a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好?

第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師

b、請(qǐng)幼兒觀察，書(shū)中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后

給四幅圖按先后順序編號(hào)

第一幅圖：老師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門(mén)

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)

第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)

三、引歌套詞

可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲

活動(dòng)延伸

1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來(lái)訪”：

在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀

開(kāi)展“客人來(lái)訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌

家園互動(dòng)

1、通過(guò)禮儀專(zhuān)欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會(huì)或有客人來(lái)訪時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

注意事項(xiàng)

1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范

2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、后來(lái)客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)

幼兒園禮儀教育的教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受元旦帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了;

2、愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩

3、培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)，參與集體活動(dòng)的意識(shí)

活動(dòng)形式：

奪取智慧數(shù)果實(shí)，智力游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一棵大樹(shù)，上面掛滿很多小玩具。

2、幼兒分成5組，每組六名幼兒及家長(zhǎng)團(tuán)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫隊(duì)。并練習(xí)說(shuō)自己隊(duì)的口號(hào)。

活動(dòng)步驟：

1、教師共致元旦賀詞。

2、齊唱“元旦好”，“我長(zhǎng)大一歲了”歌曲。

3、幼兒入座，教師宣布游戲規(guī)則及形式：以必答題為主，答一輪之后增加一個(gè)游戲，答對(duì)的可將一個(gè)玩具留在桌上，做為總成績(jī)。

4、家長(zhǎng)參與的游戲及搶答，獲勝的可以給自己孩子的隊(duì)增加一個(gè)玩具。

活動(dòng)內(nèi)容：

有六輪必答題，包括五大領(lǐng)域所學(xué)的內(nèi)容。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽(tīng)故事回答，家長(zhǎng)的搶答題為腦筋急轉(zhuǎn)彎。

游戲內(nèi)容：

1、家長(zhǎng)寫(xiě)出自己愛(ài)吃的水果，孩子說(shuō)出名字。(教育孩子從小愛(ài)自己的家人)

2、猜動(dòng)物：出示動(dòng)物圖片，一名幼兒做動(dòng)作另一名幼兒猜動(dòng)物名字。每組兩名幼兒，猜對(duì)得分。

3、猜詞。方法同上。

活動(dòng)結(jié)束：

給得分最高隊(duì)的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。

幼兒園禮儀教育的教案(篇8)

設(shè)計(jì)思路：

剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開(kāi)展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過(guò)本次集體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼

2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景表演(邀請(qǐng)大班孩子表演)

2、錄相

活動(dòng)過(guò)程：

(一)情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼

1、今天來(lái)了幾個(gè)新朋友，，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見(jiàn)誰(shuí)了?(逐一請(qǐng)出小動(dòng)物)

4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼?

(二)和幼兒園里的大朋友打招呼

1、來(lái)幼兒園的路上會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎?

2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè))

3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂(lè)的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

(三)分享打招呼的快樂(lè)——吃糖果

1、客人老師今天也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)。

幼兒園禮儀教育的教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)是要有秩序禮貌讓行，進(jìn)而指導(dǎo)集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)：小朋友：剛才老師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?

二、欣賞歌曲：教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓小朋友聽(tīng)，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問(wèn)幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：

小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

延伸1：家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng)，之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。

延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購(gòu)物、乘坐公交車(chē)、去型的游樂(lè)場(chǎng)等都應(yīng)該排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。

滲透方式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在備課過(guò)程中，我針對(duì)班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了提問(wèn)、對(duì)話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的禮貌用語(yǔ)，并知道用語(yǔ)場(chǎng)合。教育活動(dòng)時(shí)，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在教育活動(dòng)過(guò)程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專(zhuān)家們多多指導(dǎo)。

幼兒園禮儀教育的教案(篇10)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。

3、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。

4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

配套的教學(xué)用書(shū)，圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師談話導(dǎo)入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察。

師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?

3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。

4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。

7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

教學(xué)反思

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

幼兒園禮儀教育的教案(篇11)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受與身邊的同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的`圖畫(huà)，翻開(kāi)掛歷的第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”

請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次。

幼兒園禮儀教育的教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻三段動(dòng)作圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見(jiàn)到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒(méi)有低下呀?

(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見(jiàn)到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)說(shuō)你早，我們跟著哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌：你早你早彎彎腰

2.觀看第二段視頻

(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見(jiàn)到了好朋友，會(huì)說(shuō)什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見(jiàn)面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。

(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)

3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌

(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽(tīng)到小朋友說(shuō)“謝謝”，我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)

(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。

(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來(lái)表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手

4.完整兒歌表演

學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。

5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論：

剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

6.延伸活動(dòng)：

在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門(mén)鈴，見(jiàn)到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。

安全教育小學(xué)教案1000字系列

生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。教案是上好課的前提。教案可以增強(qiáng)學(xué)生與教師的互動(dòng)性，如何寫(xiě)出一篇有條理性的教案呢？你也許需要"安全教育小學(xué)教案"這樣的內(nèi)容，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

安全教育小學(xué)教案 篇1

一、預(yù)防觸電應(yīng)注意事項(xiàng)

1、要買(mǎi)合格的電器，不管是大件還是日常小電器，都要看是否有產(chǎn)品合格證，防止用假冒偽劣產(chǎn)品。

2、不要用濕手去接觸電源開(kāi)關(guān)。

3、室內(nèi)電燈或其它電器損壞要及時(shí)找人修補(bǔ)或更換小學(xué)主題班會(huì)教案——防觸電防雷安全教育小學(xué)主題班會(huì)教案——防觸電防雷安全教育。

4、不能隨便觸摸已經(jīng)接通了電源的電線和破損處。

5、不要在宿舍亂接亂搭電線和使用大功率電器，嚴(yán)禁將帶電插座放置在床鋪上。

6、禁止在潮濕的地板上修電器，發(fā)現(xiàn)有“霹靂”的火花聲時(shí)，立即關(guān)閉電源，預(yù)防觸電。

二、觸電的急救原則

1、發(fā)現(xiàn)有人觸電后，應(yīng)立即切斷電源，拉下電閘，或用不導(dǎo)電的竹、木棍將導(dǎo)電體與觸電者分開(kāi)，在未切斷電源或觸電者未脫離電源時(shí)，切不可觸摸觸電者；

2、對(duì)呼吸和心跳停止者，應(yīng)立即進(jìn)行口對(duì)口的人工呼吸和心臟胸外擠壓，直至呼吸和心跳恢復(fù)為止。

3、在就地?fù)尵鹊耐瑫r(shí)，盡快呼叫醫(yī)務(wù)人員或打“120”求援小學(xué)主題班會(huì)教案——防觸電防雷安全教育主題班會(huì)。

安全教育小學(xué)教案 篇2

一、注意交通安全

1、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2、橫穿公路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿。

3、不得在馬路上騎自行車(chē)。

4、遵守公共秩序，排隊(duì)等車(chē)，車(chē)未停穩(wěn)不得靠近車(chē)輛，上下車(chē)時(shí)不擁擠。

5、文明乘車(chē)，乘車(chē)時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車(chē)輛。

二、注意水的安全

不要到河邊、水庫(kù)、池塘、水井等危險(xiǎn)的地方玩耍、釣魚(yú)等，到這些地方釣魚(yú)、捉魚(yú)等，必須有家長(zhǎng)陪同。

三、電的安全

1、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用家用電器。

2、不要亂動(dòng)、亂接電線、燈頭、插座等。

3、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的.地方玩耍。

四、注意火的安全

1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前撲火，要及時(shí)報(bào)告大人或報(bào)警。

2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

3、燃放煙花爆竹時(shí)一定要注意安全，最好做到不放或在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下燃放。

五、注意飲食安全

1、自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。

2、購(gòu)買(mǎi)有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品、過(guò)期食品一定不要購(gòu)買(mǎi)食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴(yán)禁吸煙、喝酒。

4、不暴飲暴食，防止消化不良。

安全教育小學(xué)教案 篇3

"燃放煙花爆竹破壞環(huán)境，更影響身體健康，為了讓我們生存著的地球環(huán)境更美好，同學(xué)們要從我做起，減少燃放鞭炮。"1月26日上午，澄江街道中心小學(xué)副校長(zhǎng)牟海鵬在該校舉行的"禁放我先行，環(huán)保我力行"主題教育周活動(dòng)啟動(dòng)儀式上如是說(shuō)。

在當(dāng)天上午的啟動(dòng)儀式上，學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人作動(dòng)員講話，學(xué)生代表向全校師生發(fā)起"禁放我先行、環(huán)保我力行"的倡議，隨后，全體老師和350名學(xué)生代表在"禁放我先行、環(huán)保我力行"的宣傳橫幅上簽名，響應(yīng)政府"禁放令"。

啟動(dòng)儀式后，校園主題教育周系列活動(dòng)隨之有序展開(kāi)。該校二(1)班全體同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下由中隊(duì)長(zhǎng)主持召開(kāi)了主題班會(huì)，不僅通過(guò)寓言故事介紹了了煙花爆竹的危害性以及燃放等相關(guān)知識(shí)，還讓大家一起朗誦老師編寫(xiě)的安全燃放煙花爆竹歌等，通過(guò)進(jìn)一步的自我教育，強(qiáng)化"禁放"意識(shí)。同時(shí)，還有的班級(jí)同學(xué)則利用課間時(shí)間，通過(guò)刊出禁放專(zhuān)題板報(bào)進(jìn)行宣傳。

此外，校方還給學(xué)生們分發(fā)禁放宣傳資料，由學(xué)生"帶法回家"，向家長(zhǎng)宣傳限制銷(xiāo)售燃放煙花爆竹的規(guī)定及燃放煙花爆竹的危害，要求學(xué)生們當(dāng)好禁放宣傳員和勸導(dǎo)員。

"為落實(shí)市、區(qū)政府關(guān)于限制銷(xiāo)售燃放煙花爆竹的有關(guān)規(guī)定。配合區(qū)政府宣傳做好為期一個(gè)月的禁放專(zhuān)項(xiàng)整治工作，進(jìn)一步改善空氣質(zhì)量，降低噪音污染，預(yù)防和減少火災(zāi)事故，我們學(xué)校啟動(dòng)了此次主題教育周活動(dòng)。另外，寒假即將到來(lái)，我們也想通過(guò)此次安全教育，讓孩子們不同程度地增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，提高保護(hù)自己的能力，度過(guò)一個(gè)平安祥和的假期。"牟海鵬告訴記者。

據(jù)悉，在活動(dòng)周期間，學(xué)校還將利用電子屏幕、宣傳欄、校訊通等平臺(tái)，加強(qiáng)校內(nèi)、校外宣傳。本次整項(xiàng)活動(dòng)將持續(xù)至1月31日。

安全教育小學(xué)教案 篇4

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生明白各種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，明白有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生禮貌交通、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。

教學(xué)方法：

講授法、討論法

一、導(dǎo)入新課：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們供給了哪些方便？如果沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？

教師小結(jié)：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活供給了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來(lái)不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)一下交通安全知識(shí)。

二、新課講授：

1、介紹常見(jiàn)的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)知識(shí)。

①乘車(chē)、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。

②要求學(xué)生要禮貌乘車(chē)、乘船。

3、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問(wèn)題。

①在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道，靠路右邊走。

②團(tuán)體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。

③穿越馬路，要走斑馬線。

④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”。

⑤要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車(chē)安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車(chē)存在的問(wèn)題。

①不在人行道上騎車(chē)，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右行駛。

②橫穿馬路減速、觀察或下車(chē)推車(chē)過(guò)路。

③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。

④不要雙手離把，不要并肩行駛。

⑤騎車(chē)不打鬧，不追逐。

⑥騎車(chē)不要攀扶機(jī)動(dòng)車(chē)輛。

列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

三、小結(jié)：

提問(wèn)：今日我們學(xué)了哪些知識(shí)？經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們以后乘車(chē)、走路、騎車(chē)應(yīng)注意些什么？

教師小結(jié)：交通既為我們生活供給了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來(lái)不幸，所以，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。

安全教育小學(xué)教案 篇5

《班級(jí)防震演練》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。

2、發(fā)現(xiàn)周?chē)巳簯?yīng)對(duì)地震的措施中存在的問(wèn)題。

過(guò)程與方法 1、通過(guò)小組合作，了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。

3、通過(guò)調(diào)查研究了解我們周?chē)藢?duì)地震的預(yù)防措施。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 增強(qiáng)防震意識(shí)和在地震中的自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn) 了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。

教學(xué)難點(diǎn) 如何判斷我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效。

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労偷卣鸬恼鎸?shí)案例。

教師準(zhǔn)備： 收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。

教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來(lái)的影響的圖片和錄像。

2、閱讀課本“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的資料。

二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)

1、小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做？

2、將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。

三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施

1、列出對(duì)各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。

2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，從自我保護(hù)知識(shí)、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識(shí)。

3、整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識(shí)中存在的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

四、開(kāi)展班級(jí)防震演練

1、列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。

2、開(kāi)展防震演練。

3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和可能會(huì)帶來(lái)的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。

五、課后拓展

與班級(jí)小組成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂班級(jí)防震演練計(jì)劃。（應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容）

安全教育小學(xué)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨析：

1、仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。

安全教育小學(xué)教案 篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道在校園里哪些活動(dòng)是安全的，那些是不安全的。 2、認(rèn)識(shí)校園活動(dòng)安全存在的隱患，樹(shù)立自我安全意識(shí)；增強(qiáng)自我保護(hù)能力

3、通過(guò)案例分析和參與討論，增強(qiáng)校園活動(dòng)安全觀念，提高校園活動(dòng)安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)案例分析和參與討論事例，增強(qiáng)學(xué)校園活動(dòng)安全的觀念. 教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)校園活動(dòng)安全存在的隱患，樹(shù)立自我安全意識(shí)；增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入

1、安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，想一想：我們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？

2、課件出示：發(fā)生在校園里的事故：

（1）、 高空拋物，砸到同學(xué)。

（2）、 在教室、走廊、樓梯打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

（3）、 攀爬扶梯、體育器材等。

3、總結(jié)：在校園里活動(dòng)時(shí)我們也一定要注意安全。那么，我們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)，可以做些什么呢？

出示春季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，踢毯子、跳繩獲獎(jiǎng)同學(xué)的圖片、課外活動(dòng)中認(rèn)真讀書(shū)、講故事的圖片及操場(chǎng)故事會(huì)的圖片。

（二）同學(xué)交流：討論發(fā)生在身邊的安全故事，說(shuō)一說(shuō)在校園里活動(dòng)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。

安全實(shí)例：

1、期中考試前一個(gè)月，昊聰同學(xué)在放學(xué)途中胳膊被摔傷，導(dǎo)致無(wú)法參加考試；

2、上周四上體育課時(shí)，微越同學(xué)和雨豪同學(xué)把紅領(lǐng)巾綁在兩人的腳上跳蹦，導(dǎo)至摔傷。放學(xué)后在路上，又被碰傷，不得不到醫(yī)院檢查，耽誤上課時(shí)間。

3、下課后，同學(xué)A用剪刀把同桌的頭發(fā)剪了

安全常識(shí)：

1、 上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

上下樓梯靠右邊走；下樓時(shí)用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動(dòng)；放學(xué)時(shí)，排隊(duì)下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

2、 在走廊里應(yīng)注意哪些安全？應(yīng)如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護(hù)欄；不向樓下吐痰、丟東西；無(wú)事不到其它樓層亂竄。

3、 在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？

不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開(kāi)關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開(kāi)關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng)；體育課，聽(tīng)從老師指揮，不亂跑亂翻。

4、 在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？

不瘋跑大叫；不攀爬圍墻；不做危險(xiǎn)游戲（哪些是危險(xiǎn)游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

5、體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？

要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，注意安全。特別是在一些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是非常重要的。

三、教師小結(jié)：

1、回顧一下：這節(jié)課你又學(xué)會(huì)了什么？

2、校園安全順口溜：

上課小腿莫伸長(zhǎng)，

校園游戲不瘋狂，

出出入入靠右走，

危險(xiǎn)動(dòng)作一掃光。

同學(xué)之間有摩擦，

寬容謙讓是良方。

安全教育小學(xué)教案 篇8

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解危險(xiǎn)無(wú)處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。

3、養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解危險(xiǎn)無(wú)處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2、養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

三、課前準(zhǔn)備

1、課件。

2、白紙、水彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、出示課件——危險(xiǎn)在哪里?通過(guò)找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識(shí)，這樣有利于學(xué)習(xí)。

2、提問(wèn)：你看到了什么?哪些地方很危險(xiǎn)?

你是怎么想的?

3、討論：生活有哪些地方很危險(xiǎn)，為什么?

4、講述：下面，我們來(lái)做個(gè)守護(hù)自己的天使。

二、新授：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志

(1)學(xué)生活動(dòng)——觀察p21的標(biāo)志,提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪通過(guò)學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見(jiàn)的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。

些標(biāo)志?它有什么特點(diǎn)?

(2)討論：你的生活周?chē)心男┪ｋU(xiǎn)的地方?請(qǐng)你

設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。

(3)將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流

過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教案自評(píng)

(3)判斷——他們作得對(duì)嗎?

學(xué)生觀察——p 21讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷圖中小朋友的行為的正誤。

提問(wèn)：他們作得對(duì)嗎?為什么?

2、學(xué)會(huì)脫險(xiǎn)

(1)討論：突然被壓了，你會(huì)怎么辦?

(2)匯報(bào)

(3)小結(jié)。(要保持冷靜——尋找對(duì)策——進(jìn)行簡(jiǎn)單

處理——積極等待救援)

3、學(xué)會(huì)探險(xiǎn)通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)探險(xiǎn)，學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)危險(xiǎn)而有意義的事情。

(1)小故事——山后有大洞

(2)討論：如果是你，你會(huì)怎么做?

(3)匯報(bào)

(4)提問(wèn)：你去探險(xiǎn)，需要準(zhǔn)備什么?

三、鞏固、反饋：

1、提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?

2、小組交流：怎樣離開(kāi)危險(xiǎn)地帶?

安全教育小學(xué)教案 篇9

活動(dòng)目的：

1、切實(shí)加強(qiáng)冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。

2、向?qū)W生進(jìn)行防凍、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防范教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)，防止學(xué)生遭受人身和財(cái)產(chǎn)損失。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)冬季(寒假、春節(jié)期間)安全方面的資料。

2、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“學(xué)期末安全教育暨寒假安全教育主題班會(huì)”等美術(shù)字樣。

3、準(zhǔn)備煤氣罐爆炸、煙花爆竹炸傷(燒傷)、交通事故等圖片?；顒?dòng)地點(diǎn)：x班教室

活動(dòng)時(shí)間：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，揭示主題：

1、播放悲傷的背景音樂(lè)，班主任用低沉的語(yǔ)調(diào)宣讀：

公安部網(wǎng)站報(bào)道，20xx年春節(jié)期間，全國(guó)共發(fā)生交通事故3558起，造成1107人死亡、4624人受傷。

法制網(wǎng)報(bào)道，20xx年春節(jié)期間，全國(guó)共發(fā)生交通事故2202起，造成811人死亡、2747人受傷。

《北方新報(bào)》報(bào)道，20xx年春節(jié)期間，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故1600多起，造成700多人死亡、2100多人受傷。

2、班主任：同學(xué)們，聽(tīng)了這些消息之后，你有何感想呢?

3、班主任：生活中，常見(jiàn)的安全事故有哪些?寒假當(dāng)中，又有哪些事故經(jīng)常發(fā)生?學(xué)生討論交流：常見(jiàn)的給青少年帶來(lái)傷害的事故有交通事故、食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、自殺等。

寒假當(dāng)中，冰上運(yùn)動(dòng)、煙花爆竹、道路交通這三項(xiàng)傷害事故最容易發(fā)生。

4、班主任出示圖片，介紹相關(guān)事故發(fā)生時(shí)的悲慘狀況。

班主任：今天我們召開(kāi)這個(gè)主題班會(huì)，目的就是希望大家懂得安全的。重要意義。學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，既能保護(hù)自己，又讓家長(zhǎng)放心，從而過(guò)一個(gè)安樂(lè)祥和的春節(jié)。

二、討論交流，找出對(duì)策：

1、面對(duì)常見(jiàn)的冬季安全事故，應(yīng)注意什么?該如何去做?

2、分小組交流，分析常見(jiàn)事故的應(yīng)對(duì)辦法。

學(xué)生討論后小組匯報(bào)，教師總結(jié)，并播放相關(guān)課件，使學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)冬季常見(jiàn)事故的辦法：

(1)冬季運(yùn)動(dòng)應(yīng)注意：

a，注意保暖，防止凍傷。

應(yīng)穿的暖一些，佩戴手套和帽子。如果感覺(jué)皮膚發(fā)癢、發(fā)熱，說(shuō)明已有輕度凍傷，要注意盡量不要抓撓，應(yīng)用溫水洗凈后涂抹凍瘡膏。也可以用鮮生姜揉擦患處，直至發(fā)熱為止，一日一次，對(duì)初發(fā)的輕度凍傷較為有效。如果凍傷的部位出水泡，不要將水泡弄破，以防感染。如果水泡破皮，要用清潔的溫水洗凈，涂抹凍瘡膏并包裹患處。

b，加強(qiáng)鍛煉，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

天氣寒冷，可以多進(jìn)行一些全身性的體育活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、打羽毛球和兵乓球等，促進(jìn)血液循環(huán)，提高身體素質(zhì)。如果打雪仗，盡可能到較為開(kāi)闊的地方，并做好防護(hù)。不要到河里滑冰，應(yīng)該遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的場(chǎng)所，到一些規(guī)范的體育場(chǎng)所運(yùn)動(dòng)。

(2)冬季防火及煙花爆竹燃放注意事項(xiàng)：

20xx年春節(jié)期間，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)10360起，死亡59人，傷19人，直接財(cái)產(chǎn)損失2380。2萬(wàn)元。防火，是安全工作的重大的主題。

a，冬季干燥，不要在野外玩火。發(fā)現(xiàn)火情要立即報(bào)告，不要盲目撲火。

b，嚴(yán)防住宅火災(zāi)，尤其是廚房用火用電，要格外小心。離家外出時(shí)要關(guān)閉煤氣，拉掉不必要的電源，對(duì)易燃物品要妥善處理。

c，燃放煙花爆竹時(shí)，請(qǐng)一定在規(guī)定時(shí)間、指定地點(diǎn)燃放，不要在人員密集場(chǎng)所、住宅、、易燃易爆場(chǎng)所、輸變電設(shè)施等地燃放，不能在室內(nèi)、陽(yáng)臺(tái)等地燃放。燃放前，應(yīng)仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)。兒童燃放時(shí)要有成人陪護(hù)。

(3)春節(jié)期間要切實(shí)注意交通安全：

a，天氣惡劣如大風(fēng)、雨雪、結(jié)冰時(shí)盡量減少戶外活動(dòng)，或者在院子里運(yùn)動(dòng)，不要到人流量大的地方去。

b，雪天出行，關(guān)鍵的就是要“慢、看、穩(wěn)”。

“慢”：雪天不可預(yù)測(cè)的因素有很多，無(wú)論是行走還是開(kāi)車(chē)，注意力集中，慢走，低速行駛。

“看”：隨時(shí)注意周邊車(chē)況及路況，隨時(shí)應(yīng)變。路上不要接打手機(jī)、聊天，兩人以上出行時(shí)，要前后行走，不要并排。防寒保暖時(shí)帽子不要過(guò)低，遮擋前方視線?！胺€(wěn)”：雪天出行，穿防滑鞋。走路速度不要太快，腳底要踩實(shí)踩穩(wěn);鞋底不要太硬，穿上寬松、保暖、防滑的棉鞋，女士尤其不宜穿光底的高跟鞋或松糕鞋。在雪地行走，不要提重物，雙手更不要揣在兜里。

c，雪天出行，自行車(chē)的輪胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒。

騎車(chē)時(shí)應(yīng)與前面的車(chē)輛、行人保持較大的距離;不要急剎車(chē)，不要急拐彎，拐彎的角度也應(yīng)盡量大些。盡量靠邊行走，遠(yuǎn)離行駛車(chē)輛，防止被側(cè)滑的車(chē)碰到或因著急躲車(chē)而滑倒。

d，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

如外出時(shí)路上積雪較多，如果不慎跌倒要正確防護(hù)。一旦感覺(jué)即將跌倒，要趕快下蹲，降低身體的重心，減少滑倒時(shí)的沖擊力。一旦摔倒一定不要馬上爬起來(lái)，應(yīng)該先緩慢活動(dòng)四肢，確定傷勢(shì)不重再慢慢爬起，嚴(yán)重摔傷者應(yīng)該保持不動(dòng)，請(qǐng)身旁的人協(xié)助迅速撥打120等電話求助。

(4)防盜防騙小常識(shí)：

春節(jié)期間，是搶劫盜竊案件多發(fā)時(shí)期，一方面是過(guò)節(jié)時(shí)人們的防御心理松懈，另一方面是經(jīng)常外出走親訪友，家中無(wú)人看管。因此準(zhǔn)備外出的要做足安全措施，要關(guān)鎖好門(mén)窗;有必要的話托自己熟悉、信任的人幫助看管。

當(dāng)您在家時(shí)，別忘記：遇有陌生人敲門(mén)，先問(wèn)明對(duì)方身份，讓其出示相關(guān)證件，在不能確定真假時(shí)，不要輕易開(kāi)門(mén)。

現(xiàn)在騙子的手段不斷翻新，可謂五花八門(mén)，簡(jiǎn)直令人防不勝防。但只要大家記住一點(diǎn)，被騙的幾率就會(huì)大大下降，那就是：天上不會(huì)掉餡餅!切莫貪圖小便宜，換來(lái)大損失。

(5)燙傷緊急處理辦法：

冬季天氣寒冷，經(jīng)常要使用熱水甚至開(kāi)水，如果不慎燙傷怎么辦呢?——記住“沖、脫、泡、蓋、送”五字訣。

沖：迅速將受傷部位浸泡于冷水中內(nèi)，或以流動(dòng)的自來(lái)水沖洗，以快速降低皮膚表面熱度。

脫：充分泡濕后，再小心除去衣物，必要時(shí)可以用剪刀剪開(kāi)衣服，或暫時(shí)保留沾粘部分。盡量避免將水泡弄破。

泡：進(jìn)一步浸泡于冷水中，可減輕疼痛及穩(wěn)定情緒。但若燙傷面積過(guò)大，傷者年齡較小，則不必浸泡過(guò)久，以免體溫下降過(guò)低，或延誤治療時(shí)機(jī)。

蓋：用清潔干凈的床單或布條，紗布等覆蓋受傷部位。不要在受傷部位涂抹米酒、醬油、牙膏、漿糊、草藥等，這些東西不但無(wú)助于傷口的復(fù)元，并且容易引起傷口感染，及影響醫(yī)護(hù)人員的判斷和緊急處理。

送：除較小的燙傷可以自理外，送往鄰近的醫(yī)院做進(jìn)一步的傷口處理。

四、總結(jié)活動(dòng)，深情寄語(yǔ)：

1、布置作業(yè)：你覺(jué)得還有哪些冬季安全問(wèn)題也應(yīng)該引起注意?課后調(diào)查，討論對(duì)策。

2、班主任總結(jié)活動(dòng)，并深情寄語(yǔ)：

安全來(lái)自謹(jǐn)慎，事故出于麻痹。只要大家提高警惕，珍惜生命，樹(shù)立安全意識(shí)，相信我們一定會(huì)遠(yuǎn)離傷害，健康成長(zhǎng)。

春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，只有保證人身和財(cái)產(chǎn)安全，才能過(guò)個(gè)安樂(lè)祥和的春節(jié)。寒假即將到來(lái)，春節(jié)在向我們招手，希望大家時(shí)時(shí)刻刻注意自身以及周?chē)巳旱陌踩?/p>

防止安全事故的發(fā)生。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花，愿我們每個(gè)人都能擁有一個(gè)平安快樂(lè)的寒假，愿平安和幸福永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!

幼兒園禮儀教案系列

老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫(xiě)好就可以。?精心編制的教學(xué)教案能夠讓教師更好地展示知識(shí)點(diǎn)。本文主要介紹了一下“幼兒園禮儀教案”希望大家能夠喜歡，感謝你留意我的作品我會(huì)繼續(xù)創(chuàng)作更有價(jià)值的故事！

幼兒園禮儀教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2、喜歡古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛(ài)。

3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。。

5、大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片

活動(dòng)過(guò)程

（一）猜猜講講，理解四季輪換。

1、演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么？

小結(jié)：一年從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束。

2、演示畫(huà)面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？

小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開(kāi)始，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

3、演示畫(huà)面三，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)？

4、小結(jié)：一年從春天開(kāi)始，過(guò)了立春，是驚蟄，過(guò)了春分，是---，過(guò)了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

（二）看看找找，感知清明。

1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？

2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）。

3、從文字上看，清明可能是什么意思？

4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī)）。

5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè)，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

（三）視聽(tīng)欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

1、清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面？

2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)或？（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容）

4、教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

教學(xué)反思：

孩子在進(jìn)行看圖講述時(shí)，習(xí)慣看圖片的局部而很少去看整體，特別是圖片所要表達(dá)的整體深層意義。

在進(jìn)行活動(dòng)《清明節(jié)》時(shí)，我就關(guān)注到孩子的這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看圖片，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分，圖片中心的牛以及牧童老人，于是我就讓孩子們說(shuō)這個(gè)小朋友在牛背上干什么？注意觀察這個(gè)小朋友的表情動(dòng)作，發(fā)生什么事情呢？和老爺爺說(shuō)什么呢？你們?cè)谑裁磿r(shí)候也是做注意的動(dòng)作呢？把這個(gè)問(wèn)題解決之后，就能馬上明白，原來(lái)騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導(dǎo)孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片，提問(wèn)孩子們圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗克麄兪鞘裁礃拥谋砬?？為什么是這樣的表情呢？孩子很快回答，圖上的人們?cè)诠虬?，但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜？結(jié)合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀(jì)念日子用鮮花表示自己對(duì)故人的懷念，我們國(guó)家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來(lái)，引導(dǎo)孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。

幼兒園禮儀教案 篇2

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！

2、如何愛(ài)護(hù)好小椅子！

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、椅子若干、2小紅花、

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入——故事

————幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來(lái)到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開(kāi)心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f(shuō)：我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了，因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的，小朋友聽(tīng)見(jiàn)了椅子寶寶說(shuō)的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)不欺負(fù)椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好朋友

—————請(qǐng)所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話。（椅子寶寶我愛(ài)你啊！我會(huì)好好愛(ài)護(hù)你的，我坐完了會(huì)把你送回家的等）

—————請(qǐng)小朋友和椅子做游戲，看誰(shuí)反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對(duì)椅子大聲的說(shuō)句自己最想說(shuō)的話，摸摸椅子的腳等等

—————那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說(shuō)法要求做。

三、老師小結(jié)

——小朋友們我們的椅子寶寶都開(kāi)心的笑了起來(lái)，因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎?，只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開(kāi)心，我要表?yè)P(yáng)以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說(shuō)出來(lái)再給予紅花鼓勵(lì)，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽(tīng)的三字兒歌，教我們做個(gè)愛(ài)護(hù)椅子的乖寶寶

—————（幼兒認(rèn)真聽(tīng)）

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開(kāi)—椅收起—愛(ài)護(hù)它—常擦洗！

哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會(huì)很開(kāi)心了，小朋友能不能做到?。?/p>

——幼兒自由探討

小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么樣愛(ài)護(hù)椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。

幼兒園禮儀教案 篇3

活動(dòng)目的

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

2、能比較清楚地用相應(yīng)樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。

3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂(lè)歌曲帶來(lái)的積極情緒。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律，并感受音樂(lè)歌曲帶來(lái)的積極情緒。

難點(diǎn)：能用相應(yīng)樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

隊(duì)形及樂(lè)器的擺放

隊(duì)形：幼兒成半圓形坐在老師周?chē)?/p>

樂(lè)器：將所用樂(lè)器擺放在小椅子下方。

活動(dòng)準(zhǔn)備

道具：DVD機(jī)、音樂(lè)光碟、鬧鐘圖片、圖片（小兔、小熊、小貓）、大黑板、粉筆。

樂(lè)器：串鈴、響板。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，播放（《1兩只老虎》伴奏）

來(lái)，孩子們伸出你的手，(到老師這來(lái))，我們跟著音樂(lè)跳支快樂(lè)的舞吧。

二、出示鬧鐘圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鬧鐘走

1、出示鬧鐘圖片，引出活動(dòng)

嗯，給你們看樣?xùn)|西，這是什么？（小鬧鐘），小鬧鐘走路的時(shí)候是什么樣的.？

2、引導(dǎo)幼兒用身體的動(dòng)作模仿鬧鐘走

誰(shuí)能用身體的動(dòng)作來(lái)模仿一下？（嘀答嘀答）

3、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)鬧鐘走，播放（《2嘀答嘀答》）

我們跟著音樂(lè)一起來(lái)試試看，站起來(lái)吧。（多種走的方式）。

三、聽(tīng)辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲，播放《3咕咕鐘和鬧鐘》音樂(lè)第一遍，聽(tīng)音樂(lè)，舉手。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音

小鬧鐘除了會(huì)嘀答嘀答地走，它還能幫助我們干什么？

2、聽(tīng)音樂(lè)，舉手（鈴鈴鈴的聲音）

我這里也有鈴鈴鈴的聲音，待會(huì)你聽(tīng)到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來(lái)，好嗎？

四、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

1、播放《3咕咕鐘和鬧鐘》，老師畫(huà)節(jié)奏。

2、看圖譜，幼兒找出鬧鈴聲

提問(wèn)：我有沒(méi)有把叮鈴鈴鈴的聲音畫(huà)下來(lái)？找一找哪里是叮鈴鈴鈴的聲音？這個(gè)像什么？那么這個(gè)小圓圈代表什么呀？小鬧鐘在干什么？（滴答滴答小鬧鐘在走）小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來(lái)了？

3、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒做練習(xí)播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

1）幼兒看圖譜拍手嘗試

2）老師指圖譜，聽(tīng)音樂(lè)做練習(xí)（幼兒拍手、舉手）

3）老師帶幼兒拍拍手，舉手。

五、打擊樂(lè)演奏。

1、認(rèn)識(shí)樂(lè)器：串鈴、響板

2、隨音樂(lè)《3咕咕鐘和鬧鐘》演奏

真棒，我們跟著音樂(lè)來(lái)試試看。

3、小鬧鈴和小鬧鐘互換角色、位置。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

六、音樂(lè)游戲《快快起床》

1、出示蓋被子小動(dòng)物圖片，引出音樂(lè)游戲《快快起床》

1）請(qǐng)幼兒把樂(lè)器放在椅子下

2）師清唱快快起床一遍

3）播放《4快快起床》音樂(lè)，教師和幼兒一起表演唱。

可能是我一個(gè)人聲音太小了，小動(dòng)物好像還沒(méi)醒。請(qǐng)你們幫幫忙，請(qǐng)你們跟我一起唱好嗎？

2、幼兒拿樂(lè)器表演，播放《4快快起床》

剛剛快起床快起床，唱得真好聽(tīng)，我看小熊馬上就要起床了，拿上你們的小樂(lè)器，我們?cè)賮?lái)叫小熊起床好嗎？

3、播放《4快快起床》打擊樂(lè)器，教師小結(jié)。

你們真棒，小熊也起床了，小熊說(shuō)謝們，我以后再也不賴(lài)床了，要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，小朋友也要養(yǎng)成早睡早起身體好的好習(xí)慣喲！

4、播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》，幼兒隨音樂(lè)游戲

小貓還沒(méi)起床呢，小鬧鐘想過(guò)來(lái)幫忙了，你聽(tīng)它又發(fā)出聲音了喏！（站起來(lái)吧?。?/p>

七、聽(tīng)音樂(lè)出教室結(jié)束播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》

還有一些小動(dòng)物在睡覺(jué)呢?我們?nèi)ソ行阉麄儼?，走，我們到外面去?/p>

七彩小班教案1000字系列

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出七彩小班教案1000字系列，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

七彩小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

１、在玩樂(lè)中讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩。

2、引導(dǎo)幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

2、每個(gè)幼兒一個(gè)吸管，不同形狀的小鐵圈若干(長(zhǎng)方形、心形、三角形)。

活動(dòng)過(guò)程

一、探索活動(dòng)(1)

教師：小朋友們，你們吹過(guò)泡泡嗎？(吹過(guò))我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請(qǐng)你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡？

１、請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽猜想，教師做好記錄，不能吹的放上x(chóng)標(biāo)牌，能吹的放上標(biāo)牌，鼓勵(lì)幼兒充分猜想。２、讓幼兒進(jìn)行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

得出結(jié)論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。

３、與猜想進(jìn)行對(duì)照來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

二、探索活動(dòng)(2)

1、教師：小朋友，你們看看吹出的泡泡是否有顏色？有幾種？

幼兒操作觀察。(共有七種顏色)

2、教師：那么這些顏色是從哪里來(lái)的呢？

讓幼兒紛紛說(shuō)出自己的想法。

3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進(jìn)行嘗試觀察是否一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒(méi)有顏色。結(jié)論：泡泡是反射的太陽(yáng)光的顏色。而不是自己的顏色。

三、探索活動(dòng)(3)

１、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說(shuō)三角形就用△表示，長(zhǎng)方形就用口表示，要求把每個(gè)幼兒把不同的猜想都記錄在內(nèi)。

２、對(duì)三角形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

３、長(zhǎng)方形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

４、幼兒分成三組進(jìn)行探索，教師巡回指導(dǎo)。

５、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家。

６、各組交換用具分別嘗試。

得出結(jié)論：不同形狀的圈吹出來(lái)的泡泡都是球形的，并沒(méi)有隨著圈的形狀而改變。

七彩小班教案 篇2

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

準(zhǔn)備：

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。

3、人手一個(gè)操作盒。

過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

引出主題“雪花”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕的方法表現(xiàn)雪花。

師：雪是什么顏色的？怎么做出來(lái)的呢？

教師講解撕的方法：大拇指和食指捏住紙進(jìn)行撕紙，撕成一片一片的小紙片

3、交代要求幼兒自由操作制作雪花，教師指導(dǎo)。

幼兒用紙撕，撕出小紙片，一起合作制作出不同顏色的“七彩雪花”。

4、游戲：“下雪了”，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒將自己撕出的“七彩雪花”向天空中灑出，讓“雪花”自由飄落，欣賞下雪的情景，感受活動(dòng)的快樂(lè)

。

七彩小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子：“我要幫你洗衣裳?！薄邦櫜簧希櫜簧?，××等我去幫忙?！必S富詞匯：“漆、洗、抹”。

2.通過(guò)觀察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。

4.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，提問(wèn)：這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?

2.幼兒聽(tīng)故事故事的名字叫《七彩象》。

提問(wèn)：故事的名字是什么?故事中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

(二)教師繪聲繪色地講故事。

1.當(dāng)講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí)，幼兒學(xué)做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。

2.當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，幼兒學(xué)做“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。

3.當(dāng)講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話。

4.當(dāng)講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫”時(shí)，教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。

(三)教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法，鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。

1.當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí)，教師先做出“漆”的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

2.當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，教師先做出“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

3.當(dāng)再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師先做出“搖手”、“跑”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

4.當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí)，教師先做出“抹”的動(dòng)作，然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。

(四)完整聽(tīng)故事。會(huì)講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。

[童話]七彩象小白象是個(gè)油漆匠，幫助小狗漆門(mén)窗。門(mén)窗漆成天藍(lán)色，小狗說(shuō)：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f(shuō)：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。”小木床漆成粉紅色。小貓說(shuō)：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f(shuō)：“顧不上，顧不上，小兔請(qǐng)我去幫忙?！蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說(shuō)：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f(shuō)：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。

油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說(shuō)真漂亮!

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

七彩小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意參與活動(dòng)，對(duì)紙漿活動(dòng)感興趣。

2.嘗試用分工合作的辦法制作簡(jiǎn)單的紙漿作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物葫蘆、各色紙漿若干、KT板、鑷子、一次性手套、一次性筷子

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.教師講述故事《葫蘆兄弟》，并提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)啊？（葫蘆娃）

2.葫蘆兄弟一共有幾位？都有什么顏色？（七兄弟、赤橙黃綠青藍(lán)紫）

二、觀察葫蘆，感知葫蘆特征。

1.教師出示實(shí)物葫蘆，供幼兒觀察。

2.談?wù)労J的形狀、顏色、用途。

3.摸一摸葫蘆。

三、教師示范，交代制作要求。

1.我們要制作的是七彩葫蘆娃，大家可自由選擇顏色。

2.教師示范講解。

3.交代注意事項(xiàng)。

四、分工合作，體驗(yàn)制作樂(lè)趣。

1．一部分幼兒負(fù)責(zé)紙漿的填充和壓印，一部分幼兒負(fù)責(zé)戳花紋。

2．觀察幼兒活動(dòng)情況，在幼兒遇到困難時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

五、展示交流，享受成功快樂(lè)。

在教師引領(lǐng)下，集體欣賞作品。

活動(dòng)反思

曬了兩天，在取的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題：有幾個(gè)葫蘆粘在KT板上剝不下來(lái)，一用力卻連著底板一起撕下來(lái)了；而另外大部分的葫蘆一摸就能順利脫落。這是什么原因呢？觀察后發(fā)現(xiàn)：如果用鑷子大力戳的，KT板會(huì)被戳破，紙漿中的漿糊就滲到KT板破裂的孔隙中，連在一起就很難剝了。而如果用鑷子輕輕戳或者用一次性筷子戳的，就很容易剝落。

幼兒用鑷子力度很難掌控，那工具是否可以做一些改變？我看到牛奶盒內(nèi)側(cè)有一層鋁箔，很光滑，如果把紙漿作品填充在鋁箔上，那剝落就肯定會(huì)容易些。戳的工具也可以用喝牛奶的吸管來(lái)代替，吸管易搜集，而且不同大小的吸管戳出來(lái)的紋路不一樣，更加美觀！另外，吸管還有一個(gè)最重要的優(yōu)點(diǎn)：更安全。

新方法將在下一次的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行嘗試。我相信：紙漿會(huì)讓我們的孩子都能感受到藝術(shù)的魅力，而這份魅力將在我們不斷的摸索和實(shí)踐過(guò)程中不斷傳承、深化下去……

七彩小班教案 篇5

小班美術(shù)活動(dòng)：七彩象

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子："我要幫你洗衣裳。""顧不上，顧不上，××等我去幫忙。"豐富詞匯："漆、洗、抹"。

2.通過(guò)觀察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.抽拉圖片一幅。

2.小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。

3.小貓、小狗、小兔家的相應(yīng)場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.教師出示小白象圖片教師：這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢？

教師：這是一個(gè)故事盒，里面藏著非常好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《七彩象》。

二、教師運(yùn)用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。

教師講到一定的故事情節(jié)時(shí)，從故事盒里抽拉出相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

當(dāng)講到"幫助小狗漆門(mén)窗"時(shí)，教師做"刷油漆"的動(dòng)作強(qiáng)化"漆"這一詞匯。

當(dāng)講到"我要給你洗衣裳"時(shí)，教師做"雙手對(duì)搓"的動(dòng)作強(qiáng)化"洗"這一詞匯。

當(dāng)講到"顧不上，顧不上，××等我去幫忙"時(shí)，教師用"搖手"、"跑"的動(dòng)作強(qiáng)化這段話。

當(dāng)講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫"時(shí)，教師用"抹"的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。

三、教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法，鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。

當(dāng)再次講到"幫助小狗漆門(mén)窗"時(shí)，教師先做出"漆"的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯"漆"及邊做"漆"的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

當(dāng)再次講到"我要給你洗衣裳"時(shí)，教師先做出"雙手對(duì)搓"的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯"洗"及邊做"洗"的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

當(dāng)再次講到"顧不上，顧不上，××等我去幫忙"時(shí)，教師先做出"搖手"、"跑"的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做"搖手"、"跑"的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

當(dāng)再次講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上"時(shí)，教師先做出"抹"的動(dòng)作，然

四、教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。

1.教師幫助幼兒邊表演邊講故事。（教師幫助幼兒分配好小象、小貓、小狗、小兔等角色佩帶上相應(yīng)的頭飾，邊表演邊講故事。講到故事中的對(duì)話時(shí)，分角色進(jìn)行對(duì)話。）

2.交換角色，再次表演。

五、情感提升。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白象樂(lè)于助人的品格。

七彩小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子：我要幫你洗衣裳。顧不上，顧不上，等我去幫忙。豐富詞匯：漆、洗、抹。

2.通過(guò)觀察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，提問(wèn)：這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?

2.幼兒聽(tīng)故事故事的名字叫《七彩象》。

提問(wèn)：故事的名字是什么?故事中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

(二)教師繪聲繪色地講故事。

1.當(dāng)講到幫助小狗漆門(mén)窗時(shí)，幼兒學(xué)做刷油漆的動(dòng)作強(qiáng)化漆這一詞匯。

2.當(dāng)講到我要給你洗衣裳時(shí)，幼兒學(xué)做雙手對(duì)搓的動(dòng)作強(qiáng)化洗這一詞匯。

3.當(dāng)講到顧不上，顧不上，等我去幫忙時(shí)，教師用搖手、跑的動(dòng)作強(qiáng)化這段話。

4.當(dāng)講到油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫時(shí)，教師用抹的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。

(三)教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法，鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。

1.當(dāng)再次講到幫助小狗漆門(mén)窗時(shí)，教師先做出漆的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯漆及邊做漆的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

2.當(dāng)再次講到我要給你洗衣裳時(shí)，教師先做出雙手對(duì)搓的動(dòng)作，(教.案出自：.教案網(wǎng))讓幼兒講出詞匯洗及邊做洗的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

3.當(dāng)再次講到顧不上，顧不上，等我去幫忙時(shí)，教師先做出搖手、跑的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做搖手、跑的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

4.當(dāng)再次講到油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫全都抹身上時(shí)，教師先做出抹的動(dòng)作，然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦抹及相應(yīng)的完整句子。

(四)完整聽(tīng)故事。會(huì)講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。

[童話]七彩象小白象是個(gè)油漆匠，幫助小狗漆門(mén)窗。門(mén)窗漆成天藍(lán)色，小狗說(shuō)：我要給你洗衣裳。小象說(shuō)：顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。(教.案出自：.教案網(wǎng))小木床漆成粉紅色。小貓說(shuō)：我要給你洗衣裳。小象說(shuō)：顧不上，顧不上，小兔請(qǐng)我去幫忙。木桌漆成草綠色。小兔說(shuō)：我要給你洗衣裳。小象說(shuō)：顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。

油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說(shuō)真漂亮!

七彩小班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)童話讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)各種顏色，感受童話的優(yōu)美意境。

2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象，用語(yǔ)言和繪畫(huà)在集體面前大膽的表述自己的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)童話故事制作的動(dòng)畫(huà)教學(xué)或幻燈片一套。

各色蠟筆若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒自己講講認(rèn)識(shí)什么顏色。

提問(wèn)你認(rèn)識(shí)幾種顏色？你覺(jué)得什么顏色最漂亮？讓幼兒自由討論。

2、欣賞童話。

教師邊講童話邊放映動(dòng)畫(huà)教學(xué)，讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍(lán)色的海、黃色的花、綠色的樹(shù)、紅色的果、白色的雪、紫色的夢(mèng)。

聽(tīng)完童話，可以這樣提問(wèn)：

（1）你隨著小蠟筆到了哪里？看到了什么？（2）認(rèn)識(shí)了哪些顏色？（3）你覺(jué)得哪種顏色最漂亮？為什么？

3、組織繪畫(huà)活動(dòng)漂亮的顏色。讓幼兒選用自己喜歡的顏色來(lái)作畫(huà)。告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。

活動(dòng)延伸：

帶孩子到大自然走走，去尋找自己的喜歡的顏色，讓他們?cè)诖笞匀焕锶ジ兄嗟念伾?/p>

七彩小班教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。

2.了解冬季的一些季節(jié)特征。

3.能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

教學(xué)準(zhǔn)備

紙做的各種顏色的雪花、油畫(huà)棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲

教學(xué)過(guò)程

1、了解冬季的季節(jié)特征。

教師出示雪花并提問(wèn)：

“小朋友，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）

“什么季節(jié)會(huì)有雪花？”（冬季）

“前幾天我們唱過(guò)的《雪花》你們還記得嗎？”

邊放音樂(lè)邊表演唱。

“小朋友看見(jiàn)過(guò)雪花嗎？在哪兒看見(jiàn)的？”

2、講述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四歲了，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會(huì)有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽(tīng)到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢屜卵┝恕?！熊媽媽向窗外看了看，原?lái)是風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音。有過(guò)了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的聲音，小熊激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢屜卵┝恕保⌒軏寢屜虼巴饪戳丝?，哦！原?lái)是下雨了！再過(guò)幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒(méi)有下。

3、讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來(lái)一次“人工降雪”。）

4、認(rèn)識(shí)教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

5、教幼兒制作紙雪花。

（1）出示畫(huà)好的雪花，教幼兒涂色（順著一個(gè)方向涂，不要涂到線的外邊。）

（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）

6、幼兒動(dòng)手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。

7、游戲“下雪了”。

（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

（2）到小熊家請(qǐng)出小熊一同到戶外看下雪。

七彩小班教案 篇9

一、活動(dòng)內(nèi)容的形成與依據(jù)

每天放學(xué)后，總會(huì)聽(tīng)到好些小朋友央求自己的父母買(mǎi)糖葫蘆吃。孩子喜歡吃糖葫蘆？捕捉到孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)以后，我們便開(kāi)始有目的地觀察孩子的反應(yīng)。有的小朋友從家里帶來(lái)了有糖葫蘆的識(shí)物卡片，有的小朋友用現(xiàn)有的木珠穿起了糖葫蘆，有的小朋友干脆做起了糖葫蘆的買(mǎi)賣(mài)，一邊吆喝，一邊指著某樣?xùn)|西問(wèn)你要不要買(mǎi)呀？在后來(lái)的活動(dòng)中，雖然，孩子們對(duì)于糖葫蘆的做法、玩法都比較局限，但興趣依舊濃厚。在一次晨間談話中，孩子們又談到了糖葫蘆，我隨口問(wèn)到還有什么東西也可以做糖葫蘆？他們七嘴八舌地講了很多，有的說(shuō)可以用橡皮泥做；有的說(shuō)可以用泥土做；有的說(shuō)可以用面粉做，最后，他們比較了一下，發(fā)現(xiàn)用面粉做比較衛(wèi)生，而且，做好以后還可以蒸了吃。有些孩子發(fā)現(xiàn)做出來(lái)的糖葫蘆都是白色的，有些孩子不禁發(fā)出感嘆：哎，要是糖葫蘆有顏色就更好了！于是，孩子們便通過(guò)討論，回家問(wèn)家長(zhǎng)，得出的結(jié)論是用色素調(diào)出七彩的面團(tuán)，以此來(lái)制作七彩的糖葫蘆，于是，這一活動(dòng)內(nèi)容便產(chǎn)生了。

二、本班幼兒的情況

我們?。?）班的孩子有些已經(jīng)上過(guò)小托班，有些未上過(guò)小托班，所以，幼兒的思維、動(dòng)手能力各不相同，且操作時(shí)間都不能持續(xù)過(guò)久。我們通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)情境游戲情有獨(dú)鐘，于是我們把情境游戲貫穿始終，并在其中加入制作糖葫蘆的內(nèi)容，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中得到鍛煉。這一內(nèi)容適合小班上學(xué)期末進(jìn)行。

三、活動(dòng)目標(biāo)與依據(jù)

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、幼兒探索糖葫蘆的制作方法（團(tuán)圓、壓扁），發(fā)展幼兒手部肌肉動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、探索以?xún)煞N顏色按規(guī)律排序的能力，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

《綱要》中明確指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。以上制定的具體活動(dòng)目標(biāo)是為教育總目標(biāo)（注重能力培養(yǎng)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。）服務(wù)的。而教育目標(biāo)正是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)落實(shí)到幼兒身上的。其中，目標(biāo)從情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的制定也貫徹了新《綱要》的精神，即目標(biāo)注重全面性。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)，幼兒通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

1、各色面團(tuán)、草把每組各一份；小棒若干。

2、各色木珠；已做好的各色糖葫蘆。

3、用桌子圍成的一個(gè)制作作坊，墻上帖有草把及各色糖葫蘆。

4、錄有哭聲的磁帶，錄音機(jī)。

5、幼兒已有使用小棒的經(jīng)驗(yàn)。

五、重點(diǎn)和難點(diǎn)

由于小班幼兒手部肌肉發(fā)展不均衡，能初步做一些較精細(xì)的動(dòng)作，因此，探索制作糖葫蘆的方法（團(tuán)圓、壓扁）就成了此次活動(dòng)的重點(diǎn)。

難點(diǎn)是根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試以?xún)煞N顏色按規(guī)律穿的能力。

對(duì)于突破重點(diǎn)采用的方法：

1、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)各種糖葫蘆有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；

2、幼兒分組討論，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實(shí)際操作中來(lái)解決；

3、建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。

對(duì)于突破難點(diǎn)采用的方法：

1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍；

2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；榜樣示范；個(gè)別指導(dǎo)。

六、活動(dòng)流程

情境游戲賣(mài)糖葫蘆故事誰(shuí)在哭討論，想辦法幼兒嘗試制作糖葫蘆情境游戲賣(mài)糖葫蘆，幼兒品嘗糖葫蘆。

七、活動(dòng)過(guò)程

(一)以游戲買(mǎi)糖葫蘆形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

（主要教法：教學(xué)活動(dòng)情景化）

教師：哦----買(mǎi)糖葫蘆嘍！好吃的糖葫蘆哦！快來(lái)買(mǎi)哦----

活動(dòng)中幼兒的情況及評(píng)析

在活動(dòng)的開(kāi)始，教師圍上圍裙，扛起草把，一邊吆喝，一邊招手，儼然像一個(gè)賣(mài)糖葫蘆的人，通過(guò)實(shí)際的場(chǎng)景，幼兒很自然地進(jìn)入了活動(dòng)，幼兒一邊買(mǎi)糖葫蘆，一邊付錢(qián)，玩的很起勁，一下子調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。

(二)引導(dǎo)幼兒討論如何制作糖葫蘆，同時(shí)引出故事誰(shuí)在哭。

（主要教法：故事教學(xué)法）

教師：瞧，糖葫蘆長(zhǎng)什么樣？

教師：他們排的隊(duì)伍可整齊了，是怎樣排的？

教師：咦，誰(shuí)在哭呀？

教師：小動(dòng)物們也想嘗一嘗糖葫蘆是什么滋味，你們幫幫他們，好嗎？

教師：你有什么好辦法，讓小動(dòng)物們吃到糖葫蘆？

活動(dòng)中幼兒的情況及評(píng)析

在討論糖葫蘆長(zhǎng)什么樣的時(shí)候，有的幼兒能很好地說(shuō)出糖葫蘆的顏色、形狀，通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn)，幼兒又知道了糖葫蘆是按規(guī)律排列的。

怎樣過(guò)度到幼兒制作糖葫蘆呢？這時(shí)，教師恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了誰(shuí)在哭這個(gè)故事，引導(dǎo)幼兒想象如何幫助小動(dòng)物嘗到好吃的糖葫蘆。引發(fā)了幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。

活動(dòng)中，教師始終一幼兒為主體，尊重幼兒的想法，從以往教師權(quán)威的角色轉(zhuǎn)變到了平等的首席。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，貫穿了《綱要》對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的要求，即創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

(三)幼兒探索糖葫蘆的制作方法。(主要教法：操作法)

教師：這個(gè)圓圓的糖葫蘆是怎么做出來(lái)的？（幼兒議論操作）

教師：這個(gè)扁扁的糖葫蘆又是怎么做出來(lái)的？

（幼兒議論并操作，教師一一比較幼兒自己想出的辦法，選擇一個(gè)大家公認(rèn)的好辦法，并請(qǐng)這一幼兒示范。）

教師：要求幼兒自由分組，遇到困難，會(huì)動(dòng)腦或向同伴尋求幫助。

活動(dòng)中幼兒的情況及評(píng)析

由于幼兒各方面的能力不同，所以在制作的時(shí)候，教師提供了兩種不同的材料。能力較弱的幼兒可以選擇半成品或直接用木珠來(lái)穿；能力相對(duì)較強(qiáng)的幼兒就可以用七彩的面團(tuán)來(lái)探索制作糖葫蘆。

有些幼兒在活動(dòng)中遇到了困難，很自然地會(huì)尋求教師的幫助，這時(shí)，教師適時(shí)地引導(dǎo)幼兒與同伴討論，建構(gòu)了積極有效的生生互動(dòng)。

面對(duì)在操作活動(dòng)中確實(shí)有困難的幼兒，教師手把手地示范，并肯定和接納他們的做法。通過(guò)榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方法鼓勵(lì)幼兒嘗試按規(guī)律排列。

在幼兒探索怎樣做扁的糖葫蘆時(shí)，教師不是直接把做法告訴幼兒，而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn)怎樣才能使扁的糖葫蘆做起來(lái)很平整，最后討論，總結(jié)出答案。倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式。

（四）游戲賣(mài)糖葫蘆，品嘗并結(jié)束活動(dòng)。（主要教法：示范引導(dǎo)）

教師：賣(mài)糖葫蘆嘍！今天，小朋友做的糖葫蘆都很漂亮，快來(lái)買(mǎi)嘍！幼兒學(xué)小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)糖葫蘆，品嘗糖葫蘆。

活動(dòng)中幼兒的情況及評(píng)析

幼兒在這一環(huán)節(jié)的情緒非常高漲，顯然，次此活動(dòng)還未滿足幼兒的興趣，為幼兒進(jìn)一步建構(gòu)有關(guān)知識(shí)能力打下了基礎(chǔ)。

活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒嘗試用同樣的方法制作其他東西，設(shè)計(jì)這一延伸活動(dòng)是為了擴(kuò)展幼兒的思維，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因?yàn)?，孩子的發(fā)展是一個(gè)延續(xù)的、有階段性的發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，七彩的糖葫蘆這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，糖葫蘆也是幼兒所熟知的，并且，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機(jī)械學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn)，從重視教的方法重視學(xué)的過(guò)程，在積極、活動(dòng)的氛圍中探索到了團(tuán)圓、壓扁的技能。從中，我體會(huì)到只有創(chuàng)設(shè)適合兒童成長(zhǎng)的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，才能使兒童得到更好的發(fā)展。

七彩小班教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意參與活動(dòng)，對(duì)紙漿活動(dòng)感興趣。

2.嘗試用分工合作的辦法制作簡(jiǎn)單的紙漿作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物葫蘆、各色紙漿若干、KT板、鑷子、一次性手套、一次性筷子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.教師講述故事《葫蘆兄弟》，并提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)??？（葫蘆娃）

2.葫蘆兄弟一共有幾位？都有什么顏色？（七兄弟、赤橙黃綠青藍(lán)紫）

二、觀察葫蘆，感知葫蘆特征。

1.教師出示實(shí)物葫蘆，供幼兒觀察。

2.談?wù)労J的形狀、顏色、用途。

3.摸一摸葫蘆。

三、教師示范，交代制作要求。

1.我們要制作的是七彩葫蘆娃，大家可自由選擇顏色。

2.教師示范講解。

3.交代注意事項(xiàng)。

四、分工合作，體驗(yàn)制作樂(lè)趣。

1．一部分幼兒負(fù)責(zé)紙漿的填充和壓印，一部分幼兒負(fù)責(zé)戳花紋。

2．觀察幼兒活動(dòng)情況，在幼兒遇到困難時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

五、展示交流，享受成功快樂(lè)。

在教師引領(lǐng)下，集體欣賞作品。

活動(dòng)反思：

小班幼兒受年齡特點(diǎn)的局限，對(duì)創(chuàng)作想象裝飾畫(huà)還有一定的難度，所以我們選擇了相對(duì)比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，重在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，在制作過(guò)程中激發(fā)幼兒的興趣?；顒?dòng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，教師都根據(jù)具體情況及時(shí)給予了指導(dǎo)。如：填充的時(shí)候紙漿不能太厚，要按照葫蘆的輪廓進(jìn)行填充；在壓印的時(shí)候注意用手指輕輕地按，不要用手掌去拍，以免葫蘆變形；在戳花紋的時(shí)候鑷子要小心使用，不能戳的太用力，以免戳破底板；避免戳到同伴等等。

曬了兩天，在取的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題：有幾個(gè)葫蘆粘在KT板上剝不下來(lái)，一用力卻連著底板一起撕下來(lái)了；而另外大部分的葫蘆一摸就能順利脫落。這是什么原因呢？觀察后發(fā)現(xiàn)：如果用鑷子大力戳的，KT板會(huì)被戳破，紙漿中的漿糊就滲到KT板破裂的孔隙中，連在一起就很難剝了。而如果用鑷子輕輕戳或者用一次性筷子戳的，就很容易剝落。

幼兒用鑷子力度很難掌控，那工具是否可以做一些改變？我看到牛奶盒內(nèi)側(cè)有一層鋁箔，很光滑，如果把紙漿作品填充在鋁箔上，那剝落就肯定會(huì)容易些。戳的工具也可以用喝牛奶的吸管來(lái)代替，吸管易搜集，而且不同大小的吸管戳出來(lái)的紋路不一樣，更加美觀！另外，吸管還有一個(gè)最重要的優(yōu)點(diǎn)：更安全。