游戲幼兒教案中班1000字模板

一名優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該保證課堂的趣味性。要想讓教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行，一份教案是必不可少的，教案有助于教研活動(dòng)的開展，你想寫出一篇好的教案嘛？為了讓你在使用時(shí)更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“游戲幼兒教案中班”，希望能對你有所幫助，請收藏。

游戲幼兒教案中班 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)說繞口令，在游戲中練習(xí)發(fā)音"花、畫、鼓、布、虎、補(bǔ)"。

通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片若干、鼓的圖片、布的圖片、老虎的圖片

活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒傾聽繞口令教師出示一張小花鼓的圖片，問今天，我來說一個(gè)有關(guān)小花鼓的繞口令，你們一起聽聽說了些什么呢？

教師：你們聽見繞口令里說了什么呢？

2、教師用圖畫和"+"間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。

教師：你們說說自己聽見了什么，我就記下什么哦。

教師：好像大家還沒有聽全呀，我們再來聽一聽吧！

3、幼兒觀察圖片教師：黑板上哪些圖是一樣的？

教師：圖上有幾個(gè)"鼓"啊？有幾個(gè)"虎"呢？有幾塊"布"呢？

教師：這些："+"表示什么意思？

4、圖，邊慢速念繞口令。

教師：請大家邊看圖邊聽我念繞口令。

5、幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。

6、教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。

游戲幼兒教案中班 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的方法，培養(yǎng)幼兒的耐心和堅(jiān)持性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

塑料杯子、小碗、各色吸管、計(jì)時(shí)器、背景圖等。

【活動(dòng)過程】

兩名幼兒為一組參加比賽。當(dāng)計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)后，兩名幼兒同時(shí)將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進(jìn)行疊高。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、設(shè)定比賽時(shí)間，每組分鐘。

2、每組幼兒的年齡應(yīng)該相同（中班組或大班組）。

3、賽程中，滾落的吸管須拾起重疊。

【活動(dòng)提示】

小年齡幼兒游戲時(shí)，底盤材料可以選用小碗；年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。

活動(dòng)反思：

1、建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料，通過豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展，也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒。

2、以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終，幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性？那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。此次活動(dòng)通過搭建游戲、反應(yīng)游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。

3、設(shè)計(jì)合理。精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，活動(dòng)從易到難，從單手延伸到雙手，從個(gè)體探索走向團(tuán)隊(duì)合作，讓幼兒真正體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)然，任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調(diào)整和完善的地方，比如：在師幼互動(dòng)上，如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，還需要教師有更靈活的教育機(jī)智。

游戲幼兒教案中班 篇3

１、開火車

教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊說兒歌：＂我的火車馬上就要開。＂

幼兒問：＂誰上車？教師：＂請帶Ｘ字寶寶的小朋友快上車。＂拿相應(yīng)字卡的幼兒跟在教師后面，一起做動(dòng)作，說兒歌，請其他幼兒上車。

２、誰來跑

全體幼兒手拉手站一圈，一邊按順時(shí)針方向走一邊說兒歌：＂幼兒園里真熱鬧，小朋友們來賽跑，Ｘ老師當(dāng)裁判，點(diǎn)到誰，誰就跑。＂說完兒歌，教師舉兩張姓名卡，大家認(rèn)讀，兩名幼兒順圈跑，看誰先跑到自己的位置，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

３、切西瓜

幼兒掛好字卡，圍一圈手拉手站好。請一個(gè)小朋友在圈里，邊說兒歌＂切。切。切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你們倆。＂邊用手挨個(gè)切幼兒的手。兒歌說完，被切到的兩個(gè)幼兒快速說出自己的字卡是什么字，誰先說出誰就當(dāng)切西瓜的人，游戲重新開始。

４、照相機(jī)

教師發(fā)給幼兒每人一套小字卡，大家面向教師坐好，集體說兒歌：＂我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。教師出示一張大字卡。幼兒用雙手做拍照狀，嘴里說：咔嚓！然后在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。

５、小孩小孩真愛玩

把字寶寶貼在黑板上，幼兒集體說兒歌：＂小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那＂教師指定一位小朋友：＂摸摸ＸＸ字寶寶跑回來。＂

游戲幼兒教案中班 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤、小球。

活動(dòng)過程：

一、出示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說說。

寶寶們，看！老師手中拿的是什么？你在哪里見過紙杯？它是用來干什么的?

教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！

二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。

1、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探究紙杯的玩法。

寶寶們，每人拿一個(gè)紙杯，試一試可以怎樣玩？

引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。

小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？

2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。

（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。

"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。"

（2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。

"紙杯舉上肩，用力向前投。"

（3）過小河：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過小河。

"小紙杯兩排擺，變出一條小河來。""這條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎？""好，跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過去，來，開始。"

（4）、用紙杯搭塔。

1、老師示范搭寶塔"看，我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢？""紙杯口，向下擺，3個(gè)一齊排起來；上面兩個(gè)放中間；最后一個(gè)再上來。"

2、請幼兒操作"好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自己加加油！""來，我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！""下面放4個(gè)或5個(gè)試一試。""紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里。"

（5）、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。

分兩組進(jìn)行比賽。

"小朋友們站一排，寶貝列車來。"看！老師的手里拿了一個(gè)什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時(shí)，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動(dòng)，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳?？纯茨且唤M最快傳到最后的杯子。

三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以后，小朋友家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具。

游戲幼兒教案中班 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用交叉的方法尋找中心點(diǎn)，掌握平衡技巧。

2、體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

長短相同的竹竿;飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體;

三、活動(dòng)過程：

(一)嘗試自由探索頂物

1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進(jìn)行嘗試頂物。

2、請頂物比較成功的幼兒說說自己嘗試的方法。

(二)學(xué)習(xí)尋找中心點(diǎn)

1.教師示范用交叉方法尋找中心點(diǎn)。

2.幼兒嘗試操作找出中心點(diǎn)，并做好標(biāo)記。

3.教師小結(jié)：長方形、正方形和圓形物體可以用對角交叉的方法來找出中心點(diǎn)。

(三)第二次探索頂物

1、幼兒按照所做標(biāo)記進(jìn)行再次操作頂物。

2、與同伴交換物品進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)只要找出中心點(diǎn)就能頂物成功。

3、在操作中體驗(yàn)探索樂趣和成功感。

游戲幼兒教案中班 篇6

原設(shè)計(jì)：

1、教游戲《頂鍋蓋》兒歌：頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪，呼，一口氣;呼，二口氣，一、二、三!

2、講規(guī)則：

(1)分組：分成4組，每組7～8人，我和陳賽每人2組;

(2)每組請1名兒童(A)蒙上雙眼，手掌張開，手心向下;

(3)同組其余兒童(B)伸出食指，觸于A兩手掌掌心中;

(4)兒童一起念兒歌;

(5)至兒歌最后一個(gè)字三，A關(guān)住手掌，同時(shí)，B將手指抽出;

(6)A猜手指被捏住的兒童是誰(若A沒有捏住B，則A繼續(xù)做蒙眼兒童);

(7)A3次猜不出，A表演節(jié)目(可以問其有關(guān)上課內(nèi)容的問題，作鞏固);

(8)交換角色，游戲繼續(xù)(若A猜出，相同)。

3、講注意點(diǎn)：

(1)A必須等兒歌念完才能關(guān)手掌;

(2)B必須等兒歌念完才能抽出手指;

(3)A可通過聲音/觸摸判斷B的身份;

(4)在A進(jìn)行猜測時(shí)，其余兒童不得提示。

4、中場：游戲進(jìn)行1～2輪，暫停，講游戲中出現(xiàn)的問題，并重申必要的規(guī)則和注意點(diǎn)。

現(xiàn)實(shí)情況：

我和陳賽犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤?，F(xiàn)實(shí)有4組兒童，而我和陳賽只準(zhǔn)備了1條蒙眼布，(教案出自：教案網(wǎng))我倆當(dāng)場傻眼!只能一組組地請兒童上來玩游戲，很多底下的兒童開始坐不住，整個(gè)有點(diǎn)兒小吵鬧起來。為了給底下兒童一點(diǎn)事情做，我請他們幫助游戲的兒童一起念兒歌。最后，沈老師拿了幾條兒童的圍巾給我和陳賽做蒙眼布，我們又請了兩位學(xué)姐幫忙，終于，所有兒童都能一起玩游戲了。

游戲進(jìn)行了一段時(shí)間后，我和陳賽將自己所帶組的部分兒童進(jìn)行了交換，保持了兒童猜測時(shí)的難度和兒童進(jìn)行游戲的新鮮度。同時(shí)，也可以借此機(jī)會(huì)增進(jìn)我們和兒童之間的親密度。

兒童在進(jìn)行游戲時(shí)出現(xiàn)了以下問題：兒童在張開手掌時(shí)，手臂沒有伸直，手掌也沒有徹底打開;B在將食指觸于A手掌掌心時(shí)，總是一窩兒童都認(rèn)準(zhǔn)其中一個(gè)手掌心，殊不知另一個(gè)手掌心一直等在那里;A總在念到三之前就將手掌關(guān)住;B總在念到三之前就將手指抽出。

游戲幼兒教案中班 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

"指南"強(qiáng)調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的活動(dòng)，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高，積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩長凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。

2、幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫助。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧！

二、自由探索

1、師：你們看，老師帶來了什么？（長凳）平時(shí)長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動(dòng)，你們想不想玩？

2、帶領(lǐng)幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩？（倆倆結(jié)伴，商量討論）（幼兒第一探索）

3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）過渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個(gè)過橋的本領(lǐng)。

三、過橋游戲（師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋）

1、老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。

2、請一名幼兒示范。

3、師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？

4、請幾名幼兒先嘗試走過高橋，給其他幼兒做個(gè)榜樣。

5、請能力強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。

四、放松運(yùn)動(dòng)跟著音樂做放松動(dòng)作。

游戲幼兒教案中班 篇8

《綱要》中指出幼兒園教師要增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動(dòng)跟樹有關(guān)系，一次在我組織的語言活動(dòng)《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了，有些小朋友還高興地大聲笑，看到他們對抱樹這么感興趣，我便特意設(shè)計(jì)了這節(jié)體游活動(dòng)，使孩子們在玩的過程中發(fā)展身體的技能。

1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。

2.能聽到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。

3.能積極參與游戲活動(dòng)，與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

能掌握行進(jìn)間跳的方法

能聽到信號(hào)后快速做出反應(yīng)

物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《抱樹》

一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1.教師請出樹朋友，引出活動(dòng)主題師：小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)（春天）師：春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化?。?、花、小鳥、小蝴蝶等等）師：今天火老師為小朋友們帶來了一個(gè)朋友，小朋友們看看是誰??？（大樹）小朋友們喜不喜歡樹啊?。ㄏ矚g）我們前幾天學(xué)過一個(gè)關(guān)于抱樹的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。

2.玩游戲《抱樹》

（1）教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：教師將小椅子（樹）圍成一個(gè)圓圈，根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個(gè)。游戲開始，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。

游戲規(guī)則：

a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。

b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。

（2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

教師總結(jié)

三、結(jié)束活動(dòng)幼兒和教師隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，將幼兒帶離游戲場地。

游戲幼兒教案中班 篇9

教學(xué)目的：

1、能按課文中的對話提示語，讀出句子應(yīng)有的語氣。

2、能按故事發(fā)展的過程，理清敘述的順序，復(fù)述小馬第一次到河邊的情況。

3、能背誦、默寫老馬教育小馬的話，從中體會(huì)故事的寓意。

教學(xué)過程：

一、初讀課文，訓(xùn)練說話

1、今天學(xué)的課文叫《小馬過河》。小馬為什么要過河呢？他又是怎樣過河的呢？

2、聽范讀，劃出生字新詞；思考問題：小馬為什么要過河？

3、訓(xùn)練說話。

小馬為什么要過河？

（要幫媽媽做事；要到磨房去；小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。）

組織學(xué)生討論：

要是把磨房所在地點(diǎn)“河對岸”說進(jìn)去，那就表達(dá)完整了。你看應(yīng)該加在哪里？（磨房前面）

〈通過三次提問，逐步提高學(xué)生語言的準(zhǔn)確性，從而訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)密性?！?/p>

4、學(xué)習(xí)字詞。

讀生字新詞——正音。

提醒學(xué)生注意易寫錯(cuò)的字——字形。

生字組詞，并抄寫。

〈課堂上要有充分的時(shí)間讓學(xué)生讀和寫?！?/p>

二、理清課文脈絡(luò)，練習(xí)說話

1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，讀通句子。

思索并回答問題：小馬幾次從家里來到河邊？每次的結(jié)果怎樣？

2、梳理課文脈絡(luò)。（板書：過不了河蹚了過去）

3、口頭填空。

課文先寫小馬為什么要過河，接著寫小馬（）的情況，然后寫老馬（），最后寫小馬（）。

〈幫助學(xué)生理解課文的記敘順序，并訓(xùn)練學(xué)生由句組段的說話能力?！?/p>

三、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)復(fù)述

1、課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情況？（第3--6段）

2、指導(dǎo)朗讀。

（1）理解下面的帶點(diǎn)詞語，據(jù)此讀出句子的語氣：

“小馬為難了，心想，我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！”

“小馬吃驚地問：‘水很深嗎？’”

（2）體會(huì)角色的心理，讀出下面句子的語氣：

“老牛說：‘水很淺嗎，剛沒小腿，能蹚過去?！?/p>

“松鼠攔住小馬，大叫：‘小馬！別過河，別過河，河水會(huì)淹死你的！’”

〈前后兩次指導(dǎo)有感情地朗讀，方法略有不同，但訓(xùn)練重點(diǎn)都放在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色?！?/p>

3、練習(xí)復(fù)述。

（1）按故事發(fā)展的順序，給下列詞語排隊(duì)編號(hào)：

（2）指導(dǎo)復(fù)述。

要求把編了號(hào)的詞作為提示語，有順序地復(fù)述，用自己的話通順地復(fù)述。依據(jù)復(fù)述要求，進(jìn)行評議。

〈按事情發(fā)展的先后順序復(fù)述小馬第一次來到河邊的經(jīng)過，是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)之一，因而指導(dǎo)要到位，訓(xùn)練要充分?！?/p>

4、找近義詞。

讓學(xué)生從編號(hào)的詞語中找出一對近義詞。（連忙、立刻）

你是怎么從這對近義詞中體會(huì)到小馬自己不動(dòng)腦筋，光聽別人的話的？

四、指導(dǎo)表演，讀寫句子

1、分角色朗讀，表演老馬教育小馬的情節(jié)。

抓住“難為情”一詞，讓學(xué)生說說“難為情”是什么意思。你為什么事情感到過“難為情”？并演示：“難為情”時(shí)，你是什么樣子的？做給大家看看。

2、學(xué)生自讀第7自然段，并劃出一句對自己幫助最大的話。

對老馬教育的這段話，讓學(xué)生：

（1）讀——讀出“親切”的語氣。

（2）說——說說“光”在句子中是什么意思，能不能省去這個(gè)字。（板書：動(dòng)腦筋、試一試）

（3）背——要求有感情地背誦。

（4）默——不遺漏或?qū)戝e(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

五、突破難點(diǎn)，加深理解

1、學(xué)生自讀第8自然段，并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話，遇事開動(dòng)腦筋了。

2、討論：小馬親自下河去試一試，覺得河水怎么樣？同一條河，為什么老牛、小馬、松鼠對不的深淺說法會(huì)不一樣，究竟誰說得對？

〈四種答案（略）〉

學(xué)生興趣高，對此，教師要讓學(xué)生充分地發(fā)表各自的意見，其間教師以肯定學(xué)生的某些意見的方式作為引導(dǎo)，最

后的結(jié)論如何做也須視學(xué)生的認(rèn)知水平而定。

3、訓(xùn)練用”既不像……也不像”說話。

（1）說“高度”

（2）說“深度”

（3）連說。

讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴卑褎偛耪f的兩句話連起來。

六、朗讀全文，小結(jié)收獲

1、分角色，有感情地朗讀全文。

2、小結(jié)收獲。讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲。

3、鼓勵(lì)學(xué)生提出自己還不懂的問題，教師作適當(dāng)處理。

中班優(yōu)秀游戲教案《小鸚鵡找朋友》

游戲名稱：《小鸚鵡找朋友》

游戲目的：讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。

游戲規(guī)則：要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

游戲準(zhǔn)備：玩具鸚鵡一只

游戲程序與模式：

教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話?，F(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我說一個(gè)詞以后，請你用這個(gè)詞說一句話，還要形容這個(gè)詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花――雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹――我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹。

蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

紅棗――大紅棗又脆又甜。

教室――我們的教室清潔又明亮。

書――張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹――松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。

照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng)，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

游戲幼兒教案中班 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

2、樂意參與集體游戲，有合作意識(shí)。通過團(tuán)隊(duì)合作來完成游戲。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。

2、哨子一個(gè)，毛巾若干。

【活動(dòng)過程】

一、進(jìn)場及熱身運(yùn)動(dòng)。

跑步進(jìn)場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場。排成兩豎排。

師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音干凈利落，幼兒動(dòng)作不拖沓。）

師：注意！向右轉(zhuǎn)。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

（熱身運(yùn)動(dòng)以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子。）

師：跟我一起來做，頭部運(yùn)動(dòng)（往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。脖子繞起來前右后左。）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（小手放平在胸前，用力打開。）腰部運(yùn)動(dòng)（前右后左，雙手插腰。）膝部運(yùn)動(dòng)——弓步運(yùn)動(dòng)（聽好哨音加快速度。）孩子們練習(xí)的很好！

二、練習(xí)基本動(dòng)作，聽哨音快速環(huán)圈。

師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈。）

師：孩子們，聽清哨音。請換到附近的圈圈中。（練習(xí)9到10次。）

師：注意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。

三、導(dǎo)入故事情節(jié)，教師與幼兒共同游戲。

1、出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。

師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險(xiǎn)的氣味，你們看看誰來了？（大灰狼。）對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答。）。

對！所以你們在換圈時(shí)不僅要快速準(zhǔn)確，還要躲避大灰狼的追擊。

（請一對幼兒來示范2到3次。）

師：等會(huì)兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？

師：準(zhǔn)備?。ㄉ谝?。）（2到3次假裝抓（請幾個(gè)配合的小朋友跑S型把老狼繞暈。））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個(gè)小朋友說說看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈。）你可真厲害”

2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊。

師：準(zhǔn)備好老狼又要出動(dòng)了，我看見你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦！（哨音。）（抓一個(gè)有喜感的小朋友。）

師：我們狼群有點(diǎn)勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊。

師：準(zhǔn)備?。ㄉ谝簟＃?0次左右，其中發(fā)現(xiàn)問題，共同探討。）

師：小狼們，我覺得我們單獨(dú)行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)。）請個(gè)別幼兒說說。

（注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的。）

師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。（指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔。）

師：再次游戲（看場上羊的數(shù)量最后狼群合作站。）教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。

師：小狼們準(zhǔn)備好了嗎？最后一次結(jié)束游戲（以圍攻方式。）

師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂。）

3、擦汗休息，布置場地。（在音樂聲中擦汗休息。）

師：（播放黑夜沉重的音樂。）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(tái)（至少半米=）。

4、羊群反擊戰(zhàn)。

師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命

師：準(zhǔn)備好了嗎。（師友共同游戲3到4次。）

師：老狼好累啊，換個(gè)人來來（前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次。）

四、收拾場地，整理運(yùn)動(dòng)。

師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

師：跟著老師一起來放松放松。游戲結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

在本次活動(dòng)中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動(dòng)中也存在著不足之處。首先，在入場時(shí)應(yīng)該充分利用場地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)中層次體現(xiàn)的不明顯，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性。

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幼兒園小班游戲教案1000字模板11篇

只求孩子們好，不求孩子們的回報(bào)，這就是老師，編寫教案要符合開展教學(xué)研究和提高教學(xué)研究能力。教案是激發(fā)教師潛能的有效途徑。你是否對如何著手寫一篇教案毫無頭緒？在此，你不妨閱讀一下幼兒園小班游戲教案 ，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

幼兒園小班游戲教案 【篇1】

目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。

3、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》

過程：

一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。

二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回?/p>

吧。記住怎么搬椅子了嗎？

五、小結(jié)：

兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。

一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。

反思：

因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷λ麄儊碚f不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。

幼兒園小班游戲教案 【篇2】

設(shè)計(jì)思路： 一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長長的故事， “茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽?！薄笆抢匣寢尅！薄笆莏i媽媽?！?-----在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“秘密”，在參觀采訪中，孩子也了解到j(luò)i、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋?；貋砗螅蠹疫€津津樂道，家長們也積極參與了此活動(dòng)，并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的資料。今天的活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上展開的。 在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，嘗試用游戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學(xué)結(jié)合進(jìn)去，注重了內(nèi)容間的有機(jī)整合 。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、嘗試用英文說說動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。

活動(dòng)過程：

1、智游：Yes or No 玩法：教師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。 師再問：Bird 會(huì)生egg嗎？師說：“One two start。”孩子們開始選擇（站在兩個(gè)代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。 確認(rèn)后，請孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì)生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。 說對的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。

2、交流經(jīng)驗(yàn)： 說說還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？

3、評出冠軍：

（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。

（2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

活動(dòng)反思： 小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。 通過這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。 在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因?yàn)楹⒆拥某砷L離不開社會(huì)、家庭的大力配合。

幼兒園小班游戲教案 【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種爬行的技能，增強(qiáng)寶寶的肢體力度

2、提高寶寶四肢以及身體的協(xié)調(diào)性

3、讓孩子感受幼兒園中的快樂氣氛

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些日常孩子爬行的娛樂設(shè)施

2、如果是在教室進(jìn)行，可以準(zhǔn)備一些墊子。

3、平衡木幾根和一些歡快的音樂

活動(dòng)玩法：

1、先讓孩子了解爬行，激發(fā)他們對爬行的興趣。

2、然后讓孩子想一想生活中哪些動(dòng)物是爬行的，然后讓他們模仿，從而做一些熱身運(yùn)動(dòng)。

3、游戲開始，在爬行過程中，讓寶寶盡量手腳伸直，根據(jù)老師選擇的場地來進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整爬行動(dòng)作，教會(huì)孩子各種爬行動(dòng)作和技巧。

平衡木在幼兒園中是非常常見的娛樂設(shè)施，很多孩子都喜歡沒事在上面走一走，不僅能夠幫助孩子們協(xié)調(diào)自己的平衡能力，還能鍛煉肢體的力度和敏捷性。

幼兒園小班游戲教案 【篇4】

說說自己的名字

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)用普通話說出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。

2、愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小猴子玩具一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、介紹自己：知道自己的名字

1、出示小猴子。)你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫什么名字?

(同時(shí)小猴子自我介紹。)

2、我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰愿意告訴我你們的名字?

3、小結(jié)：現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)你了，我們做好朋友吧!

4、過渡：我們和小猴子一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?

二、互動(dòng)游戲：說說自己的名字

1、游戲一：開門、關(guān)門。

游戲規(guī)則：出示玩具小猴子娃娃，大家一起念：開門、關(guān)門。(舉手表示開門，放下手表示關(guān)門。)被小猴子指到的小朋友說出自己的名字：我是XXX。聲音要響亮一點(diǎn)，否則小猴子聽不清楚哦。

-請問你是誰?

-好朋友，你的名字是什么?

小結(jié)：你們說得真清楚，我這下都記住了。

過渡：小猴子說：我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多朋友。你們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友呢?你能說出他們的名字嗎?我們再來玩?zhèn)€游戲吧。

2、游戲二：抱抱、吻吻

游戲規(guī)則：鼓勵(lì)幼兒去找朋友，并能大膽地說出朋友的名字。說對了的孩子，小猴子會(huì)給他們送上大大的擁抱和吻。

-你知道我是誰嗎?

-你有幾個(gè)好朋友?他們是誰?你能叫出他們的名字嗎?

小結(jié)：有朋友真開心，寶貝們認(rèn)識(shí)了那么多新朋友呀。

過渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們該怎么做呢?

三、告別朋友：記住朋友的名字

1、今天我們認(rèn)識(shí)了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開心。

2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家，明天再請她來和我們玩。

幼兒園小班游戲教案 【篇5】

【運(yùn)動(dòng)配景】

撕紙片是小班孩子比力低級(jí)的手工運(yùn)動(dòng)。讓不太有目標(biāo)的撕紙運(yùn)動(dòng)在一個(gè)游戲的景象中舉行，是本運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃頭腦。運(yùn)動(dòng)在想象的景象中開端，在玩耍中撕紙，操縱已有的情況積聚有關(guān)顏色和數(shù)的履歷，是一個(gè)表現(xiàn)整合意識(shí)的運(yùn)動(dòng)。固然，運(yùn)動(dòng)因此本班孩子的原有履歷為條件的，要是你的孩子已經(jīng)有相稱的“1”和“很多”的數(shù)履歷，那么，在運(yùn)動(dòng)實(shí)行時(shí)，先生就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。云云，可以轉(zhuǎn)變多樣。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、在撕撕玩玩彩紙中，感覺彩紙的顏色和數(shù)目差別。

2、在想象中，領(lǐng)會(huì)快活的情感。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條多少；塑料小筐人手一只。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、彩紙像什么

1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（發(fā)抖紙條：像花、像炊火等）

—讓孩子在自由的想象中，充斥豪情地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)。

2、（拿一張紙條邊撕邊樹模）我把紙條釀成了什么？我把一張紙條釀成這么多的小紙片。

—這是樹模幼兒園教案，行動(dòng)要清楚。

3、我們在過節(jié)和開心的時(shí)間，就把它撒在空中。（把預(yù)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好開心啊。

—激起幼兒玩耍的興趣。

二、撕紙條

1、你們想開心嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它釀成小紙條，越小越可以飄起來，看。

—引發(fā)幼兒撕紙的欲望。

2、幼兒撕紙，先生引導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

三、過什么節(jié)

做完了嗎？我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過節(jié)）來，一路交往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真高興??！

—在玩耍中，說說本身知道的節(jié)日。

四、找色彩紙片

1、你們看，地上都是小紙片。（舉起赤色小紙片）你找出這種色彩的小紙片，找到了嗎？這是什么色彩??？（同樣的要領(lǐng)找黃、藍(lán)、綠）

2、請你找赤色的紙片。（聽說話指令找色彩紙片）

—小年事孩子的認(rèn)知特色是先比較什物后，才氣說著名稱。

五、一片和很多片

（把手上的任何一種色彩的紙片放在筐里）看，幼兒園教育隨筆你們手上的一片紙片，放在一路釀成幾多紙片？（可以重復(fù)）

—感覺“1和很多”，積聚響應(yīng)的履歷。

六、什么工具是這個(gè)色彩

這是黃紙片，什么工具是黃色的？（勇敢發(fā)散的，獲得同色彩的紙娃玩）送你一個(gè)黃寶寶。

—熟悉的色彩與孩子的生存相接洽。

這里另有很多色彩寶寶，我們來日誥日再玩吧。

【運(yùn)動(dòng)反思】

五顏六色的彩紙自己就吸引孩子們的眼球，讓他們可以為所欲為地撕彩紙更和談們的心意，在游戲的同時(shí)積聚了常識(shí)履歷，也溫習(xí)牢固了所學(xué)常識(shí)，真正做到了寓教于樂，到達(dá)了很好的講授結(jié)果。

撕紙運(yùn)動(dòng)小班上學(xué)期已經(jīng)打仗過，孩子們也比力喜好。本日我預(yù)備的是上節(jié)課我們玩過的彩色紙條，便于孩子們撕成小的紙片。運(yùn)動(dòng)開端，先生先演示把紙條釀成紙片，引起幼兒愛好，當(dāng)孩子們看到先生撕紙片時(shí)，已經(jīng)按捺不住要本身來嘗嘗，我把紙條分發(fā)到他們手中看得出他們的高興，但多半孩子照舊耐煩的聽完先生的請求在著手操縱。滿地的碎紙片琳瑯滿目，我請求孩子們挑出相干的色彩，探求相干的數(shù)目，在看看、找找的歷程中牢固了常識(shí)，幼兒手工制作加深了印象，主要的是孩子們在自動(dòng)進(jìn)修、輕松控制。就連新插班的孩子都忘卻了剛?cè)雸@的不順應(yīng)，與各人一同歡笑，一路完成使命，運(yùn)動(dòng)在各人歡欣鼓舞的氛圍中竣事，另有很多多少孩子意猶未盡，我允許他們下節(jié)課再玩。

要是我們的每一節(jié)課都能引起孩子們猛烈的進(jìn)修愿望，引誘孩子們在輕松痛快的氣氛中進(jìn)修，信賴孩子們的自動(dòng)性是很輕易就能被變更起來的，而我們也能更好地完成講授目的，到達(dá)我們的教誨目標(biāo)，這也是對家長賣力，對孩子賣力，是我們的職責(zé)地點(diǎn)。

幼兒園小班游戲教案 【篇6】

一、設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設(shè)計(jì)了《烏龜爬爬爬》這個(gè)游戲活動(dòng)，想讓孩子通過游戲活動(dòng)能夠?qū)W習(xí)“鉆、爬”等動(dòng)作，來提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗(yàn)合作帶來的快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、.模仿烏龜爬，練習(xí)手、膝著地爬的動(dòng)作，進(jìn)一步鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、初步學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂；

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小烏龜*飾若干；

2、體操墊6個(gè)、“拱門”3個(gè)；

四、活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

一天，天氣晴朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去散步。突然，小烏龜發(fā)現(xiàn)，在前面不遠(yuǎn)處，有一大堆糧食，烏龜媽媽高興的說：寶貝們，你們愿意幫助媽媽運(yùn)糧食嗎？

幼兒：愿意

教師：寶貝們，要幫媽媽運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦，你們會(huì)遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？

引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難

教師：好吧，寶寶要想幫助媽媽運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

2、學(xué)習(xí)手膝著地爬

教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶

教師示范爬的動(dòng)作： 烏龜媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。

幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）

3、游戲“小烏龜運(yùn)糧食”

小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去運(yùn)糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧！”

小朋友們頭戴小烏龜*飾，分成兩隊(duì)，比比那一隊(duì)幼兒運(yùn)得多。（幼兒可以自由選擇運(yùn)糧方法）

五、整理活動(dòng)：

烏龜寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。讓我們也放松放松、休息休息吧。

幼兒園小班游戲教案 【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的本事。

2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂

2、圍巾、貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志、狐貍頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、引起興趣

1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

2、今日媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場）

二、游戲：放氣球

1、教師：剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，

想一想，我們還能夠用什么辦法來表示高興？

鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。

2、幼兒練習(xí)放氣球

教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的氣球高，有的氣球低。

（把圍巾變小就能拋得高）

3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變??？（把圍巾團(tuán)緊）

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放氣球

三、游戲：我的.圍巾不見了

1、教師：小雞們都很聰明，下頭我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，

鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情景，請個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里？

（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等）

3、教師：這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？

4、教師：用什么辦法能夠把圍巾變?。浚▓F(tuán)和折）

引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

5、第二次游戲

教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取探索、操作，想出與眾不一樣的想法。

四、游戲：小雞與狐貍

1、教師：玩到此刻，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！可是你們細(xì)心被狐貍發(fā)現(xiàn)，

如果聽到狐貍來了的聲音，就立刻躲在圍巾下頭不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

2、狐貍（配班教師扮）蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。

當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞立刻用圍巾把自我蓋住，或蹲、或站，

這時(shí)狐貍來了，它能夠邊檢查邊說：真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！

咦，怎樣都是五顏六色的‘花’呢。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：等會(huì)兒再來吧！

然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一齊用放氣球等方法慶祝勝利。

3、游戲進(jìn)行兩次，最終幼兒邊拋圍巾邊說：我們勝利嘍。

五、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班游戲教案 【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手膝著地的爬行動(dòng)作。

（2）練習(xí)聽信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行

（3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

（4）喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

（5）培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）螞蟻頭飾若干（每個(gè)幼兒一個(gè)），鈴鼓一個(gè)，紙箱四個(gè)。

（2）螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上。

（3）沙包每個(gè)幼兒兩個(gè) 用繩子拴在一起。

場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有許多沙袋，草坪旁貼有許多小草、墊子、拱形門做好的洞。

活動(dòng)過程：

（1）等待音樂（2）動(dòng)畫播放（3）背景小班體育游戲能干的小螞蟻（4）舒活筋骨的音樂《》搭配可愛圖片（5）爬行游戲音樂《》搭配背景螞蟻圖片（6）結(jié)束音樂《》搭配謝謝大家背景字畫

1、觀看動(dòng)畫讓寶寶知道螞蟻的本領(lǐng)很大 可以搬動(dòng)比自己重很多倍的東西。

（1） “今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？”(客人老師好?。?/p>

（2）.播放動(dòng)畫

哎呀寶寶剛剛在動(dòng)畫片里面看到了誰呀？（螞蟻）

對了是小螞蟻 小螞蟻他們在干些什么呢？（搬豆豆）

噢！原來呀！到了冬天 螞蟻寶寶們在儲(chǔ)備他們過冬的糧食呢？ 你別看螞蟻寶寶小小的 可是它呀可以搬動(dòng)比自己重很多倍的東西，它們厲不厲害呀？（厲害）

2.扮演角色，準(zhǔn)備活動(dòng)。

（1）出示螞蟻頭飾：嗯！他們真棒！今天吶付老師和你們玩一個(gè)游戲好嗎？寶寶你們猜猜要玩一個(gè)什么游戲呢？看這是什么呀？（螞蟻頭飾）對了，這就是我們剛剛看到的小螞蟻，接下來呢付老師就和寶寶們一起來玩一個(gè)螞蟻運(yùn)糧食的游戲！付老師來扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶好嗎？

“螞蟻寶寶！”“唉！”今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒颍铱次业膶殞氄l最聰明，最能干好嗎?好嘞，我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神鍛煉一下我們的身子骨!寶寶起來嘍?。ǚ乓魳罚?/p>

（2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部分。

3.基本部分

（1） “草地到了，螞蟻寶寶們你們看這草地上有什么呀誒！草地上有很多的小草 ，寶寶們能去拔嗎？（不能）對了，寶寶呀！要愛護(hù)我們的小草.

（2）玩游戲”看誰爬的快？”

“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）”我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動(dòng)，好嗎？”

按小鼓的節(jié)奏決定快慢！組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

（2）游戲過后坐在草地上！現(xiàn)在的天氣越來越冷了，我們得儲(chǔ)備一些糧食過冬才行??！媽媽今天帶寶寶們?nèi)フ壹Z食!等找到糧食了我們就把它運(yùn)回我們的螞蟻窩里去（指著螞蟻洞）跟媽媽來！ （ 老師示范游戲爬行規(guī)則。手膝著地向前爬行，沙袋掛在脖子上，用身體帶動(dòng)前進(jìn)。）

（3) 幼兒練習(xí)帶沙袋爬行，教師指導(dǎo)。

4.結(jié)束部分，放松活動(dòng)，回教室。

運(yùn)了那么多的豆豆，高興嗎？我們來跳個(gè)舞吧。放音樂《小螞蟻》，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。結(jié)束活動(dòng)…….

活動(dòng)反思：

在本節(jié)課中，幼兒們的積極性都很高，基本的目的都已經(jīng)達(dá)到，但是在時(shí)間上的把握欠缺，時(shí)間有些短；在最后一環(huán)節(jié)中老師應(yīng)該事先告知幼兒游戲的規(guī)則，但是我疏忽了這一點(diǎn)，導(dǎo)致幼兒在此環(huán)節(jié)有些找不到方向，如果能注意這一點(diǎn)的話，此活動(dòng)的效果會(huì)更好。在以后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)注意到這些小環(huán)節(jié)，讓教學(xué)更加的完善。

幼兒園小班游戲教案 【篇9】

游戲名稱：

看誰抓的多

適合年齡：

小班幼兒。

所需材料：

彩色硬紙板、剪刀、彩色毛線、彩筆、繩子。

制作步驟：

1、在彩色硬紙板上畫出小狗、小貓、小雞、小兔等各種小動(dòng)物頭像。

2、用剪刀剪出所畫各種小動(dòng)物頭像。

3、用彩筆裝飾小動(dòng)物頭像。

4、在活動(dòng)區(qū)扯上幾根長繩，高度已超出幼兒高舉的手指尖以上10—15厘米為限。

5、用彩色細(xì)繩把各種動(dòng)物頭像懸吊在長繩上，高度錯(cuò)落有別。

游戲價(jià)值：

高效度：10分。

玩法過程：

1、幼兒站在教師周圍，一邊說兒歌一邊模仿教師動(dòng)作：

小朋友起得早，

走一走跳一跳，

蹲下來跳上去，

看誰跳得高又高。

教師要重點(diǎn)示范向上跳的動(dòng)作，并對幼兒的動(dòng)作加以糾正。

2、教師把幼兒帶到繩子下面，請幼兒在音樂開始后，跳起來抓動(dòng)物頭像，音樂一停，馬上站好，看誰抓到的動(dòng)物頭像多，如此反復(fù)進(jìn)行。

3、讓每個(gè)幼兒把抓到的小動(dòng)物頭像分類，按由多到少的順序排列，然后讓幼兒說出每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性。

教學(xué)反思：

通過和孩子一起多次做該游戲發(fā)現(xiàn)，孩子們都很愿意玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲活動(dòng)也充分發(fā)展了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力，在游戲中孩子們敢于嘗試，不怕失敗，一次次嘗試，直到成功。但游戲也有稍多不足之處，沒能使幼兒在活動(dòng)中獲得“過程不同、結(jié)果不同”的多種經(jīng)驗(yàn)，同伴之間分享游戲成功的快樂和經(jīng)驗(yàn)。要在活動(dòng)中進(jìn)一步探索、調(diào)整，使之更加有趣、好玩。

幼兒園小班游戲教案 【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒練習(xí)在必須范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。

2、在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圈圈，體育器械蘑菇。

2、狐貍和兔媽媽的頭飾。

3、音樂

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，兔媽媽帶寶寶做游戲。

兔媽媽（教師）：兔寶寶們，起床了。（播放音樂）

今日天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎?/p>

2、師生共同游戲

練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走等身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)本事和平衡本事。

教師：媽媽帶寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝幔?/p>

（1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡本事。

教師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

（2）雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍本事。

教師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)當(dāng)怎樣辦？

河面上有石頭，我們能夠跳在石頭上過河。兔寶寶可要細(xì)心了，別掉進(jìn)河里去了。

（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走）

二、基本游戲

教師：森林到了，我們來玩一個(gè)《抓人》的游戲吧！

（1）教師講解游戲規(guī)則：

媽媽在睡覺的時(shí)候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時(shí)候，就開始抓你們，

媽媽要抓你們的時(shí)候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。

（提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）

（2）第二次游戲。

教師：森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，

如果狐貍要抓到你們的時(shí)候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

三、結(jié)束

放松活動(dòng)。

教師：下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。

（兔寶寶大家一齊合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園小班游戲教案 【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。

2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，

2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。

附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好朋友。

活動(dòng)反思

《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長了知識(shí)，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。

小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

幼兒園小班游戲教案1000字模板9篇

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。幼師應(yīng)加強(qiáng)游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機(jī)會(huì)。幼兒園游戲應(yīng)該從哪些方面去開展教學(xué)呢?為此，小編特意呈上“幼兒園小班游戲教案1000字模板9篇”，歡迎你閱讀與收藏。

幼兒園小班游戲教案 篇1

小班游戲課教案《蘿卜抱團(tuán)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

2、加強(qiáng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3、增進(jìn)幼兒之間的交流。

4、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒圍成一個(gè)圓圈。

【活動(dòng)過程】

一、引發(fā)游戲興趣。

師：最近我們都在學(xué)拔蘿卜，是不是??？今天老師要跟你們玩一個(gè)跟蘿卜有關(guān)的游戲?，F(xiàn)在我們先圍成一個(gè)圓圈。

二、進(jìn)行游戲，講解規(guī)則。

師：現(xiàn)在呢，小朋友們都是一個(gè)小蘿卜。等會(huì)我們走起來后，小朋友們要時(shí)刻注意老師，當(dāng)老師說到3個(gè)蘿卜抱一抱的時(shí)候，這時(shí)我們的小朋友就要再找兩個(gè)小朋友跟自己組成3個(gè)小蘿卜，并且抱在一起。

三、聽口令抱團(tuán)。

師：我們慢慢的走起來，走走走，走走走，3個(gè)蘿卜抱一抱。沒有抱在一起的小朋友就要學(xué)小兔子跳5下哦。

師：在走的時(shí)候，老師報(bào)數(shù)字的時(shí)候你們一定要注意哦，老師也會(huì)說2個(gè)或者4個(gè)，所以小朋友們一定要加強(qiáng)注意力。

四、游戲結(jié)束。

師：今天，小朋友們都玩的開心嗎？小朋友們都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。

教師評語：這個(gè)游戲?qū)τ谛“嗟男∨笥褋碚f，相對較難。由于我們班的小朋友沒有上過托班，所以對于數(shù)字的認(rèn)知還是不夠的。這個(gè)游戲需要他們對數(shù)字1至5已經(jīng)熟悉，并且能迅速反應(yīng)。所以，可以把這個(gè)游戲簡單化，數(shù)字選的小，不要頻換的變換，用反復(fù)來讓孩子熟悉游戲和數(shù)字。

幼兒園小班游戲教案 篇2

1、在學(xué)念兒歌過程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。

2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。

重點(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌。

難點(diǎn)：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。

課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

一、觀察樹林場景，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：這是什么地方呀？原來這是一片樹林。

2、師：今天有個(gè)小動(dòng)物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了？我們請它出來看看是不是小鴨？（今天的客人是小鴨）

師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀？

師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？

3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（點(diǎn)擊）看看我找到了誰做朋友啊？

二、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。

1、教師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪個(gè)好朋友呀？（出現(xiàn)小兔耳朵畫面）你是怎么知道的？哦！長長的耳朵是小兔。

2、教師：“聽聽小鴨對小兔說了什么話？”（放錄音）

3、教師：“小鴨是怎么說的？哪個(gè)寶寶聽清楚了，來告訴老師?！保▊€(gè)別念兒歌）

“我們也來學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說一說，好不好？”（集體念兒歌）

4、教師：“小鴨有這么個(gè)好朋友，她遇見朋友會(huì)用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會(huì)是誰呢？（出示小雞腳印畫面）你是怎么知道的？”

“小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做朋友呢？你來做小鴨，我是小雞，你會(huì)對我說什么？”（繼續(xù)學(xué)念兒歌）

5、教師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了，看得清是誰嗎？”“猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對小牛說什么？”

6、教師：“小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友??？數(shù)一數(shù)?！?/p>

過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友?。?/p>

三、游戲：找朋友

1、教師：“小鴨子有那么多朋友，好會(huì)用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎？（幼兒自由說）趙老師也有一個(gè)好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰？找呀找呀找朋友，找到做朋友，我愛你，你是我的好朋友?！?/p>

2、教師：“我的好朋友是誰？我把他的名字說進(jìn)去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說進(jìn)去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。”

3、教師：“教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧?！?/p>

幼兒園小班游戲教案 篇3

幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《小熊過橋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。

2、通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。

3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木，大積木若干，洋娃娃一個(gè)，小熊頭飾一個(gè)。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)-洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友?。?

（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。

2、游戲活動(dòng)-小熊過橋。

（1）介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個(gè)小橋嗎？我們來試一試吧。

（2）幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過平衡木，教師站在一旁觀察。

（3）討論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。

（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒。

（5）幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋。

3、放松活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。

評價(jià)：表揚(yáng)大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。

幼兒園小班游戲教案 篇4

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《象棋寶寶》

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于受年齡特點(diǎn)的制約，他們的自我控制能力比較差，有意注意的時(shí)間不長，如何很好的引領(lǐng)他們走入中國象棋之門，我首先想到了游戲教學(xué)法，從孩子的興趣入手，叩開他們的中國象棋之旅。我國著名教育家陳鶴琴先生說過："小孩子生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹?因?yàn)橛螒蜃罘嫌變旱哪挲g特征，最為幼兒所喜愛，也最能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。

2、認(rèn)識(shí)象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。

3、產(chǎn)生對象棋活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：象棋頭飾；象棋大棋盤和棋子；放松音樂。

活動(dòng)流程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣

師："象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧?。ㄓ變郝犚魳窡嵘恚?/p>

2、探索練習(xí)

（1）找朋友。

師："象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎?"（車，馬，象，兵）讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的好朋友吧?。ㄓ變簩ふ蚁嗤南笃鍖殞殻?/p>

師："象棋寶寶可真棒！這么快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領(lǐng)吧！請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個(gè)大棋子，那個(gè)象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。（可根據(jù)幼兒活動(dòng)量活動(dòng)2-3次）

（2）按顏色分類。

師："哎呀！紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。"

（3）集體擺棋。

師："我們一起看看每一個(gè)象棋寶寶是不是都回到了自己的家？"（幼兒集體糾錯(cuò)）

3、結(jié)束活動(dòng)

師："啊！每個(gè)象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧！"隨音樂做放松律動(dòng)。

幼兒園小班游戲教案 篇5

《信號(hào)燈》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂。

2、遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個(gè)、摩托車把7個(gè)、斑馬線、T形街。

【活動(dòng)過程】

一.出示交通標(biāo)志，引出主題：

師：今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號(hào)燈》，在大馬路上交警叔叔師干什么的?

二.說明玩法：

(1)介紹游戲場景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍：

師：從教室門口出去有個(gè)斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在T形街的中央有個(gè)站臺(tái)，是交警指揮紅綠燈的地方。

(2)游戲說明：

交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。

司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停，司機(jī)要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。

三.游戲規(guī)則：

(1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走(駛)

(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。

四.幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)：

(1)教師示范：

師：現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動(dòng)，人行道可以走人，綠燈車輛可以行駛，超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。

(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：

師：老師請1位小朋友當(dāng)交警，其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。

五.評價(jià)：

師：為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開罰單停止游戲?

以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，交通規(guī)則在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚?，對我們的人身安全和交通有必然的重要性?/p>

在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外，由于天氣原因使游戲無法進(jìn)行，只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用，了解公車與摩托車的不同。

在馬路上車輛行駛的路線，紅、綠燈的意義，幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志，豐富了幼兒的交通意識(shí)，從幼兒的興趣出發(fā)，加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。

幼兒園小班游戲教案 篇6

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了x色的xx。”

2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。

1、與詩歌內(nèi)容相符的ppt。

2、紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

1、看詩歌ppt，學(xué)習(xí)詩歌。

1）展示ppt2—5圖片。

師：這個(gè)圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2—5）

這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

我想了一個(gè)辦法，請你們來看一看！（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？

幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2—6。

師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣？（播放ppt7）

2）根據(jù)ppt圖示1—7，教師朗誦詩歌。

師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）

2、引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。

1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）

2）幼兒自由觀察教室，請個(gè)別幼兒說一說。（引導(dǎo)說出“我看到了綠色的xx”）

3、延伸活動(dòng)。

讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。

1）提問：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，會(huì)發(fā)生什么變化呢？

2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了x色的xx。

幼兒園小班游戲教案 篇7

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

過程：

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè)，或幾個(gè)，最后以拼得對、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A后B）。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

[案例分析]

幼兒對這個(gè)活動(dòng)很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動(dòng)手操作了起來，積極性很高。在活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則，幼兒爭先恐后的活動(dòng)起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細(xì)心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討。

幼兒園小班游戲教案 篇8

一.說活動(dòng)教材

本活動(dòng)選自省編教材小班上學(xué)期活動(dòng)《我的小手和小腳》.我班幼兒剛剛?cè)雸@兩個(gè)月,年齡大多為三歲左右,通過之前活動(dòng)幼兒已認(rèn)識(shí)了小手和小腳,也初步知道怎樣保護(hù)小手和小腳.為了幼兒能更加協(xié)調(diào)靈活的運(yùn)用小手和小腳做游戲,并在游戲中獲得快樂,在選材時(shí)，我參照《教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃安排建議表》, 根據(jù)我班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)有發(fā)展水平，結(jié)合《綱要》中 “在探索中求知，在活動(dòng)中發(fā)展.” 的要求，我設(shè)計(jì)了小手小腳動(dòng)起來的游戲活動(dòng)。

本活動(dòng)的重點(diǎn)為喜歡玩有關(guān)小手和小腳的游戲，通過游戲體驗(yàn)快樂. 難點(diǎn)為運(yùn)用小手和小腳協(xié)調(diào)靈活的做游戲.

二.說活動(dòng)目標(biāo)

游戲是幼兒最重要的活動(dòng)形式，又是兒童的一種創(chuàng)造性活動(dòng).

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有發(fā)展水平，特制訂活動(dòng)的目標(biāo)為:

1.情感目標(biāo):喜歡玩有關(guān)小手和小腳的游戲,在游戲中體驗(yàn)快樂.

2.認(rèn)知能力目標(biāo):運(yùn)用小手和小腳協(xié)調(diào)靈活的做游戲.

上述目標(biāo)的設(shè)定我考慮到了三歲幼兒情緒特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以游戲激發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，并賦予一定的認(rèn)知任務(wù)，將愉快、學(xué)習(xí)、能力獲得融為一體，使幼兒在生活、游戲中習(xí)得知識(shí)和技能。

三.說活動(dòng)準(zhǔn)備:

環(huán)境是產(chǎn)生互動(dòng)的容器,具有教育性價(jià)值,由幼兒自主控制活動(dòng)是游戲的最內(nèi)在本質(zhì).“活動(dòng)準(zhǔn)備”本身也是教育過程，環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲所需材料、知識(shí)基礎(chǔ)都應(yīng)該成為教師活動(dòng)之前的必修課，為達(dá)到目標(biāo),完成內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開放益智區(qū),提供手勢圖片.開放戶外操作區(qū),提供按摩球.皮球等。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂.錄音機(jī).照相機(jī). 電腦. 實(shí)物投影儀. 顏料。

3、知識(shí)準(zhǔn)備: 幼兒已認(rèn)識(shí)了小手和小腳.初步知道怎樣保護(hù)小手和小腳。

四. 說教法學(xué)法

艾里克森指出：促進(jìn)幼兒自主性和主動(dòng)性的發(fā)展，是早期教育的基本任務(wù)。本活動(dòng)中采用了多媒體教學(xué)法，示范法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法, 運(yùn)用了游戲，自主探究等學(xué)法，讓幼兒體驗(yàn)在玩中學(xué)的快樂。教師應(yīng)做幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者與幫助者。

五. 說活動(dòng)過程

本活動(dòng)為了達(dá)到上述活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):

1.用小手小腳律動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)。

2.幼兒分組活動(dòng)，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3.展示活動(dòng)照片，體驗(yàn)分享樂趣。

4.活動(dòng)擴(kuò)展，手腳印畫。

1. 小手小腳律動(dòng),導(dǎo)入活動(dòng)：

我是這樣說的:”小朋友,讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)自己的小手小腳!”(放音樂演示) 這個(gè)律動(dòng)能鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)靈活性,音樂節(jié)奏感很強(qiáng),幼兒很喜歡做,所以興趣很快被調(diào)動(dòng)起來。

2. 幼兒分組活動(dòng),教師適時(shí)指導(dǎo)：

這一環(huán)節(jié)我是這樣提問的:“小朋友都有一雙靈巧的手和一對靈活的腳，我們一起用小手和小腳做游戲好嗎？”“老師給小朋友準(zhǔn)備了好玩的手指游戲和小腳游戲,請小朋友選擇你喜歡的游戲?！?幼兒分成兩組進(jìn)行活動(dòng),兩名教師分組教學(xué)。

我指導(dǎo)益智區(qū)幼兒手指游戲,幼兒通過提供的手勢圖片自主的進(jìn)行模仿操作,對能力差的幼兒適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo),并用有趣的語言鼓勵(lì)幼兒,如:"寶寶的小手真靈巧,變成了小螃蟹!"當(dāng)幼兒模仿操作結(jié)束時(shí),我以>的手指兒歌吸引幼兒的注意(示范),幼兒很喜歡這個(gè)手指游戲,小手都跟著我動(dòng)起來,其中的響聲詞'嘣'幼兒很喜歡模仿,小手也隨著兒歌內(nèi)容一伸一縮動(dòng)了起來。

另一名教師指導(dǎo)戶外操作區(qū)幼兒游戲，幼兒光小腳丫走觸覺道，玩皮球,用觸覺球互相按摩小手小腳。

《綱要》中倡導(dǎo)幼兒自主的學(xué)習(xí)，提倡預(yù)設(shè)課程和生成課程的有機(jī)結(jié)合。我充分考慮了這一點(diǎn)，以幼兒為主體，讓幼兒自己選擇活動(dòng)的形式.其中的手指游戲我的小烏龜是已預(yù)設(shè)的課程，玩皮球游戲幼兒會(huì)生成很多種玩法,我所提供的觸覺道可以走也可以爬.幼兒游戲時(shí)我用照相機(jī)記錄了他們活動(dòng)時(shí)的精彩瞬間。

3. 展示活動(dòng)照片,體驗(yàn)分享樂趣：

這個(gè)環(huán)節(jié)用電腦展覽活動(dòng)照片,當(dāng)幼兒看到自己或同伴時(shí)很興奮，滔滔不絕的介紹著自己在做什么,大家在分享中得到了快樂的情緒體驗(yàn).這時(shí)候音樂響起,幼兒與我跳起舞來 (放音樂演示)， 幼兒的情感在舞蹈中再次得到釋放.活動(dòng)達(dá)到高潮。

4. 活動(dòng)擴(kuò)展,小手印畫：

激發(fā)興趣需要貫穿于活動(dòng)的始終,在活動(dòng)的結(jié)束階段要把幼兒的興趣延展到對新活動(dòng)的需求和期待，我手涂顏料在實(shí)物投影儀上印出一個(gè)小腳印來，幼兒看到小手還可以印畫,好奇心和求知欲再次被激發(fā),為生成下一次活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。

六. 說教學(xué)效果

幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，其根本目的是通過促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展來帶動(dòng)幼兒身心各方面的發(fā)展。本活動(dòng)完成了教育目標(biāo),內(nèi)容適合我班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)有發(fā)展水平。手勢圖片的提供及手指游戲《我的小烏龜》,讓幼兒小手動(dòng)起來,促進(jìn)了手的協(xié)調(diào)靈活性。觸覺道的提供讓幼兒的小腳動(dòng)起來,使幼兒大動(dòng)作得到發(fā)展。按摩球讓幼兒初步體驗(yàn)了合作的樂趣，皮球的玩法多種多樣,幼兒盡情的變換,小手小腳都動(dòng)了起來。活動(dòng)中運(yùn)用的音樂元素，給幼兒藝術(shù)表現(xiàn)提供了機(jī)會(huì),使幼兒的情感得到釋放。本活動(dòng)體現(xiàn)了課程的整合性及各領(lǐng)域的相互滲透,教學(xué)形式充分尊重了幼兒，真正做到了角色轉(zhuǎn)換，通過照相機(jī)記錄的形式幼兒分享了小手和小腳的游戲經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了幼兒的思維。小手印畫起到了拋磚引玉的作用，為生成下一個(gè)有趣的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。在活動(dòng)中幼兒通過與環(huán)境材料的相互作用,在自主探索中不僅感受到了快樂，各方面能力也得到了不同程度的發(fā)展?；顒?dòng)中的不足:幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和美感還需加強(qiáng)。

幼兒園小班游戲教案 篇9

設(shè)計(jì)背景水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強(qiáng)孩子對水果的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。3、準(zhǔn)備一些水果掛飾?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)二、認(rèn)識(shí)水果激發(fā)孩子大膽發(fā)言 發(fā)展孩子語言能力請一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)(此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)

關(guān)于游戲教案幼兒園1000字模板

桃李芬芳，師恩難忘。充分準(zhǔn)備好教案課件的前期設(shè)計(jì)，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。教案是自己的課堂預(yù)演。好的教案都具備哪些因素呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的關(guān)于游戲教案幼兒園，如果對這個(gè)話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

關(guān)于游戲教案幼兒園【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)參與集體游戲的樂趣

2、激發(fā)幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與辯論能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

【活動(dòng)過程】

(一)故事導(dǎo)入：

出示手偶小熊：小朋友，看這是誰?今天呀小熊過生日，要請好多的小動(dòng)物一起來慶祝呢?？炊加姓l，他們在做什么?

(二)出示課件，欣賞故事《小熊過生日》

1、結(jié)合課件講故事：

第一幅：畫面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。

第二幅：小兔和小狗怎么了，它們在爭論什么呢?小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?

第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫。

2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說法。

(三)游戲：從不同角度說

1、小朋友你們見過什么樣的物品?它們的優(yōu)點(diǎn)有多少?缺點(diǎn)有多少呢?請小朋友也來玩玩這個(gè)“從不同角度說”的游戲，好嗎?

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看物品，并請倆個(gè)幼兒分別說出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。

教師小結(jié)：

小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

【活動(dòng)反思】

用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題一課是引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來解答應(yīng)用題，主要是比的關(guān)系，分?jǐn)?shù)關(guān)系，倍數(shù)關(guān)系三種分析方法。雖然方法不相同，但是這三種關(guān)系之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。根據(jù)這些數(shù)量間的轉(zhuǎn)化，就可以靈活運(yùn)用不同的知識(shí)來解答一道應(yīng)用題。

引入部分，我創(chuàng)造了一個(gè)情景：計(jì)算機(jī)報(bào)名參加比賽，據(jù)張老師統(tǒng)計(jì)男女生人數(shù)比5：2，由此讓學(xué)生說出知道相關(guān)數(shù)學(xué)信息，由此學(xué)生了解是比的關(guān)系，分?jǐn)?shù)關(guān)系，倍數(shù)關(guān)系，由此近于新課，問題是在小結(jié)時(shí)，我的總結(jié)不到位，比分?jǐn)?shù)倍數(shù)是可以互相轉(zhuǎn)化。雖然有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生認(rèn)識(shí)到倍數(shù)關(guān)系分?jǐn)?shù)關(guān)系比的關(guān)系可以相互轉(zhuǎn)化。在后面具體解題過程中能夠從從角度解應(yīng)用題，達(dá)到了我設(shè)計(jì)的目的，在那道練習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)突破了轉(zhuǎn)化數(shù)量關(guān)系這個(gè)難點(diǎn)，由此得出了我都沒有預(yù)料到的多種解法。

例題為了貼近生活，所以沒有用課本上的例題，而是改編成學(xué)生身邊的事情，雖說數(shù)字沒變，但內(nèi)容改編了之后學(xué)生很感興趣，比原題感覺要輕松，讓學(xué)生根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化得到另幾種關(guān)系后就放手讓學(xué)生分組自由解答，我在巡視的時(shí)候特意加以引導(dǎo)，基本上人人有不同解法，最多學(xué)生得到了9種的解法，我巡視中發(fā)現(xiàn)做不出來或做得的不錯(cuò)也能說不清楚的學(xué)生就引導(dǎo)學(xué)生畫圖，對后面集體訂正講解的時(shí)候效果很好，學(xué)生說的清楚，大家聽得明白。

課后練習(xí)中我還是改編已知條件男生和全班人數(shù)比5：7，目的便于學(xué)生加深理解。最后安排的練習(xí)頗有難度，是判斷一道應(yīng)用題的幾種解法哪種是對的，哪種是錯(cuò)的，錯(cuò)在哪里。因?yàn)榉沤o學(xué)生思考的時(shí)間很短，所以效果不是很好，所以這個(gè)練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)還有待商榷。

課后收獲：課前引導(dǎo)部分鋪墊做的好，課上的重難點(diǎn)就容易突破。例題過于死板，要更加貼近生活，可以大膽修改。

課后困惑：應(yīng)用題的復(fù)習(xí)課，練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)?因?yàn)橐艚o學(xué)生思考分析時(shí)間，練習(xí)量少而精，我覺得練習(xí)設(shè)計(jì)還存在問題不顧開放。

關(guān)于游戲教案幼兒園【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)四散跑和改變方向跑.

2.發(fā)展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備

大的操場上

活動(dòng)過程:

1.教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時(shí)間,教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩游戲.

請一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).

注意:幼兒非常感興趣,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。

導(dǎo)讀：關(guān)鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲：打氣球（推薦）是關(guān)于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料，師說放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲?！獛熾S時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當(dāng)心氣球爆炸.。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠積極參與集體游戲活動(dòng)，并能在活動(dòng)中聽老師的指揮。

2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：無

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、今天我們用我們的身體來變一個(gè)大氣球好嗎？

二、介紹游戲規(guī)則

1、請小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。

2、老師說放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲。——師隨時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當(dāng)心氣球爆炸.

關(guān)于游戲教案幼兒園【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過體驗(yàn)一次性紙杯的多種玩法，鍛煉幼兒手指的靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和大膽的嘗試精神。

3.體驗(yàn)和紙杯做游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一次性紙杯每人6個(gè)、5個(gè)小球。

活動(dòng)過程：

一、幼兒頂1個(gè)紙杯在老師的帶領(lǐng)下坐下，手指熱身。

（教師布值好五排六個(gè)紙杯，教師帶領(lǐng)幼兒繞場地走、蹲、做鬼臉等。）請你找個(gè)紙杯坐下來，把頭上紙杯疊到地上的杯上，然后盤腿坐好。寶寶們，看！這是什么？（紙杯）它是用來干什么的?

教師小結(jié)：用紙杯喝水、喝可樂、喝果汁。紙杯給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！你愿意和紙杯做游戲嗎？大聲回答我。

玩紙杯之前先給手指頭熱熱身，玩游戲的時(shí)候，要注意保護(hù)好杯子不要壓扁了。

二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。

（一）和紙杯做游戲

1.紙杯傳球

教師：請你用紙杯把小球送到下一位小朋友，依次類推，最后一個(gè)小朋友把紙杯傳回第一個(gè)小朋友。我數(shù)321開始，看哪組動(dòng)作快？

2.單手、雙手玩紙杯

幼兒每人6個(gè)紙杯，像老師一樣放好（胸前一排擺好），寶寶們，右手給我，數(shù)數(shù)你有幾個(gè)杯子？紙杯口朝下我們叫關(guān)起來，紙杯口朝上叫打開。（幼兒根據(jù)教師的演示，說關(guān)起來，打開）

教師：你們的杯子是打開的還是關(guān)起來的？雙手放膝蓋，伸出你的右手，我數(shù)321開始，請你把杯子打開。完成后舉手告訴我。（教師鼓勵(lì)幼兒依此說完成）。

教師：現(xiàn)在杯子是關(guān)起來還是打開的？（教師發(fā)號(hào)施令，幼兒將紙杯關(guān)起來）

教師請幼兒換只手玩紙杯。

教師：現(xiàn)在我們同時(shí)用兩只手玩紙杯？（同單手一樣將紙杯關(guān)起來、打開）

3.疊高

（1）一個(gè)人疊紙杯

教師：開心吧，紙杯還可以怎么玩呢？用十秒鐘的時(shí)間把杯子疊起來，看誰最先完成，我數(shù)十下，大家停下（教師鼓勵(lì)幼兒疊出不同的造型）

（2）六人集體疊紙杯

教師：請你們六個(gè)為一組，在這里一起疊紙杯，先商量再一起疊，看哪一組疊的又高又牢固。（教師為孩子和作品留影）

教師：你有最快的辦法把紙杯收起來嗎？（幼兒探索收紙杯，教師請幼兒放回老師處。）

三、幼兒手指放松運(yùn)動(dòng)

請幼兒把剛收拾好的紙杯扔到指定的位置后，坐邊上休息，家長參與游戲。

教師將家長分為兩組，一組將紙杯打開，一組將紙杯關(guān)起來，看哪組動(dòng)作最快先完成，幼兒為自己的爸媽加油！

關(guān)于游戲教案幼兒園【篇4】

教學(xué)設(shè)計(jì)：

基于對教材和學(xué)情的`分析，我將從三個(gè)方面進(jìn)行思考和活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、難點(diǎn)前置

借助取寶的游戲情景，我設(shè)計(jì)了練本領(lǐng)的小游戲，在游戲中了解曲線跑的方法，知道曲線跑的路線和規(guī)律，在體驗(yàn)中感受曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、重點(diǎn)探索

在孩子們了解和掌握了基本的曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)后，重新布置場地，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行鉆爬、曲線跑及平衡的動(dòng)作練xx，在游戲探索中感受、梳理、分享和提升。

3、游戲練

在取寶的游戲背景下，整合動(dòng)作、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)品質(zhì)等多種教育元素，鞏固孩子們對運(yùn)動(dòng)的喜好和運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練xx曲線跑，了解曲線跑的特點(diǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、在不同的情景中探索鉆爬、曲線跑、平衡等動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、積極參與游戲，游戲中遵守規(guī)則，大膽挑戰(zhàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

軟圓筒和“龜殼”若干、平衡木、沙包、音樂等。

活動(dòng)過程：

1、配樂熱身操開場，愉悅身心，舒展肢體，為游戲做鋪墊。重點(diǎn)對腰部、上下肢等部位進(jìn)行熱身。（3分鐘）

2、場景一：練本領(lǐng)，了解曲線跑的軌跡與方法。男孩女孩分開，并拉開距離，男孩繞女孩走曲線，互換后再進(jìn)行一次。觀察幼兒的動(dòng)作及時(shí)進(jìn)行提升和小結(jié)，可請個(gè)別幼兒重點(diǎn)示范和練xx。（3分鐘）

3、場景二：去探索。布置不同的游戲情景——軟圓筒的山洞、“龜殼”石頭陣、平衡木的小橋。鼓勵(lì)幼兒去嘗試過山洞、石頭墩、小橋的方法，觀察幼兒的游戲，個(gè)別指導(dǎo)。及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和提升。（4分鐘）

4、游戲一：講解游戲玩法，請幼兒魚貫練xx，觀察幼兒及時(shí)鼓勵(lì)和肯定幼兒的亮點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（4分鐘）

“從起點(diǎn)開始，鉆過山洞、跑過石頭墩、走過小橋，從兩側(cè)快速回來”

5、游戲二：難度提升，同時(shí)提出兩個(gè)游戲要求——速度快、守規(guī)則。并分組進(jìn)行挑戰(zhàn)，及時(shí)對幼兒的勇敢、堅(jiān)持和守規(guī)則等品質(zhì)進(jìn)行鞏固（4分鐘）

“來一次比賽，每隊(duì)第一個(gè)人出發(fā)，取到寶石后第二個(gè)人才可以出發(fā)去取寶，速度最快并遵守規(guī)則的一隊(duì)才是贏家，會(huì)得到一顆磚石獎(jiǎng)?wù)?，有沒有信心贏得這個(gè)挑戰(zhàn)？”

6、放松結(jié)束。播放音樂，放松整理。（2分鐘）

課后反思：

通過本次活動(dòng)的組織，讓我再次思考“給我一根杠桿我就能撬動(dòng)地球”的名言，孩子們的潛力無限，在全面了解孩子身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，總能發(fā)現(xiàn)孩子們的最近發(fā)展區(qū)，在孩子們的最近發(fā)展區(qū)里進(jìn)行“跳一跳”的教學(xué)嘗試是完全可以做到的。孩子們的體能發(fā)展、運(yùn)動(dòng)技能的掌握及運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成更是與幼兒園的教育目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)息息相關(guān)的，幼兒園注重日常的體育素養(yǎng)，孩子們的這一方面必然發(fā)展的不錯(cuò)，這也讓我們更堅(jiān)定的把開展特色戶外運(yùn)動(dòng)和課題研究進(jìn)行下去。

幼兒園小班幼兒體育游戲教案1000字模板

一名好的教師會(huì)善于挖掘?qū)W生的潛能。老師應(yīng)該做好教案為上課打好基礎(chǔ)，教案可以作為老師最重要的教學(xué)工具進(jìn)行使用，你是否在尋找優(yōu)秀的教案呢？編輯花時(shí)間專門編輯了幼兒園小班幼兒體育游戲教案，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

幼兒園小班幼兒體育游戲教案 篇1

1.探索報(bào)紙能怎樣玩。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖走路，保持平衡，使幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖跑步。

3.體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。(音樂：春天花花幼稚園)

每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)

二、探索報(bào)紙的玩法

教師提問：報(bào)紙是用來做什么的?報(bào)紙可以和我們怎么玩?

三、游戲：報(bào)紙小路

1、用報(bào)紙鋪路：踮腳尖走路，在報(bào)紙上練習(xí)小跑步。

(提煉把報(bào)紙放在腳下走的幼兒，請這名幼兒示范)

師：(個(gè)別示范)瞧，XX寶貝是把報(bào)紙放在腳下，踮起腳尖向前走的，我們一起來學(xué)一學(xué)。

(全體單獨(dú)練習(xí))全體都有，把報(bào)紙放在地上，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖，向前走。

2、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走。

(師可以在走的時(shí)候故意走不穩(wěn)，東倒西歪的)提問：踮著腳尖走走不穩(wěn)，(教案出自：教案網(wǎng))怎么辦呢?(幼兒想辦法)引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來幫助我們身體保持平衡。

3、報(bào)紙鋪路。我們大家都練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在把腳下的報(bào)紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧。我們在用我們的本領(lǐng)踮起腳尖通過吧，看那組通過的速度最快。

4、評價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

四、游戲：我跟報(bào)紙做游戲

1、把報(bào)紙頂在頭上(講規(guī)則，做示范)

2、聽口令做動(dòng)作

規(guī)則：

(1)當(dāng)聽到一聲口哨時(shí)，先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上，讓我們的身體保持平衡，再踮起腳尖，向前走。

(2)向前行走時(shí)，當(dāng)聽到兩聲口哨時(shí)就停下來，雙手捉住報(bào)紙，快速向前跑，繞過障礙物，跑回隊(duì)伍后面。

3、分成兩組比賽。

比賽看哪組最先完成。

結(jié)束活動(dòng)：

1.評價(jià)幼兒。

2.放松。

幼兒園小班幼兒體育游戲教案 篇2

1.看哪隊(duì)站得快

目的：練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)地排成縱隊(duì)和聽信號(hào)走。

準(zhǔn)備：紅、綠旗若干面(與幼兒數(shù)相同，紅、綠旗各一半)。

玩法：游戲開始，教師與幼兒一起念兒歌：“小朋友來游戲，手拿紅旗和綠旗，學(xué)走步，學(xué)排隊(duì)，看看那對站的快又齊."隨后老師吹哨，幼兒四散走或一個(gè)跟一個(gè)地走。當(dāng)老師高舉紅、綠旗并大聲說：“快快站隊(duì)”時(shí)，幼兒馬上按自己手拿棋子顏色一個(gè)跟著一個(gè)地排成縱隊(duì)站在老師舉的旗的后面。以站的快的隊(duì)為優(yōu)勝者。游戲反復(fù)幾次結(jié)束。

規(guī)則：

1.排隊(duì)是要快走站好，不能跑。

2.必須按照手中的旗的顏色來排隊(duì)。

注意事項(xiàng)：

1.為防止擁擠，實(shí)現(xiàn)固定排頭。

2.哨聲可用鼓聲或音樂伴奏代替。

2.老貓睡覺醒不了

目的：練習(xí)輕輕走和跑

玩法：教師扮老貓，蹲在場地中央。幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。

游戲開始，“老貓”裝睡著了?！靶∝垺币黄疠p聲念兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。”念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后，撐開眼說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。”同時(shí)站起來四處張望，尋找小貓，嘴里叫“喵喵”小貓聽到老貓的叫聲，才能一邊“喵喵”地叫著，一邊趕快跑到老毛的身邊。

注意事項(xiàng)：

1.要制定幼兒的活動(dòng)范圍，防止走得太遠(yuǎn)。

2.幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。

3.開紅綠燈

目的：練習(xí)圍著場地周圍跑和聽信號(hào)做動(dòng)作。

準(zhǔn)備：用紙制作的紅、綠燈各一個(gè)，交通警帽子一頂。

玩法：幼兒扮小司機(jī)，沿著場地周圍站好。教師頭戴交通警帽子，手持紅、綠燈站在場地中央。

游戲開始，大家一起念兒歌：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行?！蹦钔旰笥變簝墒帜７路龇较虮P開車的動(dòng)作，口中發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音，沿著場地周圍跑步，邊跑邊注意看教師手中的紅綠燈的變換。教師舉起紅燈說：“紅燈!”幼兒必須慢慢的停止跑步，老師舉起綠燈說：“綠燈!”幼兒繼續(xù)向前跑。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

1.幼兒跑的速度不宜太快，停止時(shí)腳步逐漸放慢停下。

2.幼兒熟悉玩法后，幼兒可扮警察叔叔，也可改換信號(hào)(如用小 旗)。

4.小火箭

目的：練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。

準(zhǔn)備：小火箭若干枚(數(shù)目與幼兒數(shù)相等，用衣架和彩帶做成。)

玩法：幼兒成一列橫隊(duì)站在場地一端，每人手持一枚小火箭。

游戲開始，大家一起念兒歌：“小火箭，真好看，小朋友，來比賽，看看誰的小火箭飛得快。”接著又而按照教師的口令，手持小火箭，向指定方向跑去。游戲反復(fù)進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

1.玩前應(yīng)向幼兒講清拿小火箭的方法：應(yīng)正面向前迎風(fēng)。并在玩前教會(huì)幼兒兒歌。

2.場地小的，可分組進(jìn)行。防止幼兒互相碰撞。

5.把皮球撿回來

目的：聯(lián)系按信號(hào)向指定方向跑

玩法：皮球數(shù)個(gè)。

玩法：全體幼兒坐在場地一端的小椅子上，椅子前畫一條起跑線，老師將皮球一個(gè)個(gè)拋到場地的另一端，請6-10名幼兒(以球多少定)站在起跑線后。當(dāng)教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑到場地的另一端把球撿回來，然后坐在小椅子上休息。全體幼兒輪完為止。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則：

1.幼兒聽到信號(hào)后，才能跑去撿球。

2.每人只拿一球回來。

注意事項(xiàng)：

1.場地距離5-6米為宜。

2.游戲熟練后，可讓幼兒練習(xí)雙手拋出大皮球，再跑出去撿回來的游戲，做法上同。

幼兒園小班幼兒體育游戲教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒剛?cè)雸@不久，處于班級(jí)常規(guī)建立初期，普遍規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，教育的重點(diǎn)是鍛煉他們聽指令的能力和遵守規(guī)則的習(xí)慣。在一次戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾名幼兒追著被風(fēng)吹動(dòng)的樹葉跑，而且來回追得很起勁。于是，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)：對事物有強(qiáng)烈的好奇心，愛跑、愛動(dòng)但聽指令能力較差等，我以風(fēng)婆婆和小樹葉為主題，結(jié)合游戲情境，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在將幼兒常規(guī)訓(xùn)練與體育活動(dòng)相整合，在鍛煉幼兒聽指令能力的同時(shí)，練習(xí)四散跑，體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。小班幼兒需要學(xué)習(xí)會(huì)聽指令、看指令，此次活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒會(huì)聽指令并做相應(yīng)動(dòng)作，同時(shí)鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力，增加體育鍛煉的同時(shí)掌握走、跑技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能聽信號(hào)練習(xí)走、跑交替；

2．體驗(yàn)戶外四散跑的樂趣；

3．積極參加體育游戲，遵守游戲規(guī)則：

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：一片小樹葉、一個(gè)風(fēng)婆婆頭飾。

活動(dòng)過程

1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒充分體驗(yàn)小樹葉的角色

師：(手拿一片小樹葉)這是一片小樹葉，是怎么樣的小樹葉?

幼：長長的。

師：什么顏色的?

幼：綠色的。

用容易觀察到的有趣的小樹葉特征吸引幼兒的注意力，可以激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

教師擺弄小樹葉，表現(xiàn)出很好玩的樣子，引發(fā)幼兒的好奇心。

師：(左右擺動(dòng)小樹葉)起風(fēng)啦，小樹葉飛到這邊，飛到那邊，飛到上面去咯!

通過教師的直觀演示，讓幼兒形象地理解風(fēng)婆婆與小樹葉之間的互動(dòng)關(guān)系，為幼兒參與活動(dòng)在認(rèn)知方面做好準(zhǔn)備。

請幼兒當(dāng)小樹葉，教師手上的樹葉往哪邊倒，小樹葉們就往哪邊倒。

結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒模仿游戲角色做一些動(dòng)作，幫助幼兒更好地融入角色。

2．示范游戲中會(huì)用到的各種指令動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與的興趣，同時(shí)提出游戲規(guī)則

(1)教師示范指令動(dòng)作

師：(身體作蹲下的動(dòng)作)樹葉落下來啦!

幼兒模仿。

師：(身體作搖擺升起的動(dòng)作)起風(fēng)啦，樹葉飄起來了。

幼兒模仿。

師：刮大風(fēng)啦。(教師動(dòng)作指向一個(gè)方向，引導(dǎo)幼兒快跑至那個(gè)方向，或者四散快速跑)

師：刮小鳳啦。(教師動(dòng)作指向一個(gè)方向，引導(dǎo)幼兒慢跑至那個(gè)方向，或者四散慢跑)

師：(馬上蹲下)風(fēng)停啦!

小班幼兒以模仿學(xué)習(xí)為主，示范可以將動(dòng)作要求融入具體規(guī)則當(dāng)中，為順利開展游戲奠定基礎(chǔ)。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)用語言鼓勵(lì)和表揚(yáng)按要求完成動(dòng)作的幼兒。

教師隨機(jī)發(fā)出指令，讓幼兒按照小樹葉的角色進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，重復(fù)三次，主要幫助幼兒按信號(hào)熟悉規(guī)定動(dòng)作。

這個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容是限定性的，目的是為了讓幼兒盡快熟悉動(dòng)作和信號(hào)，為在正式情境下開展活動(dòng)做準(zhǔn)備。

3．以游戲情境貫穿，組織幼兒開展游戲。

該環(huán)節(jié)是對第二個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn)，變換了活動(dòng)形式，加大了活動(dòng)量，使幼兒從簡單的走跑交替練習(xí)過渡到更為劇烈的四散跑，是整個(gè)游戲的高潮部分。

(1)先找一個(gè)依托物(如操場上的某棵樹)，圈定活動(dòng)范圍，教師充當(dāng)風(fēng)婆婆。

師：我們是那棵樹的葉子，都到樹媽媽身邊，做好準(zhǔn)備!(在圈定好活動(dòng)范圍之后，教師發(fā)出口令，注意引導(dǎo)幼兒四散跑動(dòng))

注：為了保證安全，教師對活動(dòng)范圍的規(guī)定非常關(guān)鍵。此外，教師在發(fā)出信號(hào)時(shí)要求幼兒聽、看和動(dòng)作相結(jié)合，有意識(shí)地鍛煉幼兒遵守規(guī)則和聽信號(hào)。

(2)為避免一棵樹上太擠，嘗試男女生分開。

這是一個(gè)在既定信號(hào)和動(dòng)作上添加的新規(guī)則，雖然不是針對動(dòng)作本身，但對理解和運(yùn)用規(guī)則是一個(gè)挑戰(zhàn)。

師：女孩子是這棵樹上的葉子，男孩子是那棵樹上的葉子!

注：教師可以用我來代替風(fēng)婆婆，即用我要吹大風(fēng)啦來替代現(xiàn)在風(fēng)婆婆要吹大風(fēng)啦，幫助幼兒更好地融入游戲情境，愉快地參與游戲。此外，教師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)游戲中可能出現(xiàn)的碰撞或者摔倒的現(xiàn)象，組織幼兒討論解決方法。

活動(dòng)中，教師以風(fēng)婆婆的角色觀察幼兒的表現(xiàn)，重點(diǎn)觀察幼兒對信號(hào)的遵守和動(dòng)作的安全情況，并適時(shí)利用小結(jié)或討論環(huán)節(jié)對運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合。

4．游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒放松活動(dòng)。

師：風(fēng)停了，小樹葉撒得滿地都是啦!我要輕輕地把樹葉吹回班級(jí)啦!

教師邊慢步走，邊示范放松動(dòng)作，游戲自然結(jié)束。

活動(dòng)點(diǎn)評

這是一個(gè)典型的由幼兒生成的主題活動(dòng)，得益于教師對幼兒平時(shí)戶外活動(dòng)表現(xiàn)的細(xì)心觀察。作為初入園的小班幼兒，常規(guī)教育是重點(diǎn)，學(xué)習(xí)聽指令、看指令是培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)意識(shí)和行為的重要途徑。此次戶外體育活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒會(huì)聽指令并做相應(yīng)動(dòng)作，同時(shí)鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力，在體育鍛煉中實(shí)現(xiàn)了常規(guī)訓(xùn)練，體現(xiàn)了課程整合思想。

整個(gè)活動(dòng)都由樹葉落下來啦起風(fēng)啦，樹葉飄起來了刮大風(fēng)啦刮小風(fēng)啦風(fēng)停啦等口令串起來，教師通過充當(dāng)風(fēng)婆婆這個(gè)角色，與幼兒一起游戲，符合小班游戲活動(dòng)的組織要求，能夠極大地提升幼兒的活動(dòng)熱情?；顒?dòng)始終圍繞風(fēng)婆婆和小樹葉互動(dòng)而進(jìn)行，主要采用集體活動(dòng)的策略，這對理解能力和規(guī)則意識(shí)較弱的小班幼兒來說，能夠很好地提供動(dòng)作模仿的機(jī)會(huì)，讓幼兒在從眾的行為當(dāng)中不知不覺強(qiáng)化了對信號(hào)的理解，也體驗(yàn)了戶外活動(dòng)的樂趣。

由于此次活動(dòng)是以跑為主要?jiǎng)幼?，跑步對于幼兒來說是一項(xiàng)比較劇烈的活動(dòng)，而且小班幼兒跑步能力發(fā)展有限，特別是跑步過程中的制動(dòng)能力很弱，對方向的控制能力較差，所以教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)特別關(guān)注了可能發(fā)生的運(yùn)動(dòng)量問題以及安全問題。在設(shè)計(jì)口令時(shí)，教師就注意到了動(dòng)作快慢、進(jìn)行和停止、運(yùn)動(dòng)和休息的交替，并反映于風(fēng)婆婆和小樹葉的互動(dòng)方式上，風(fēng)婆婆是導(dǎo)向，指揮著小樹葉的運(yùn)動(dòng)，這層關(guān)系是比較直觀和形象的，符合小班幼兒思維特點(diǎn)。因此，幼兒很容易進(jìn)入角色，并遵守規(guī)則，也使得游戲比較容易開展，同時(shí)也是這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和亮點(diǎn)所在。

原載《福建教育(C版)》20xx．1／2．11O～111

幼兒園小班幼兒體育游戲教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

2、感受體育游戲帶來的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

場地上畫直線，直線兩側(cè)放圈。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳

教學(xué)方法與手段：示范法、游戲法等。

教學(xué)過程：

一、開始部分

準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：我們一起來做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。

膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。

幼兒跟著節(jié)拍做準(zhǔn)備活動(dòng)，踢踢腿、扭扭脖子等。

讓幼兒的身心得到放松，為下面的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，也防止在活動(dòng)中受傷。

二、基本部分

1、站隊(duì)準(zhǔn)備

教師發(fā)出口號(hào)，幼兒迅速分成人數(shù)相等的兩對，站在起跑線后。

2、活動(dòng)規(guī)則

師：今天老師要和小朋友玩一個(gè)游戲，“跳圈圈”，小朋友們在老師發(fā)出口令后，兩對一個(gè)接一個(gè)用雙腳跳進(jìn)圈1，再依次跳進(jìn)圈2、圈3……直到跳完，最后跑過終點(diǎn)線。跳的時(shí)候兩腳并攏向前跳。

3、練習(xí)行進(jìn)跳

4、開始游戲

教師播放歡快的音樂，并給與幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行游戲，保證活動(dòng)的有序。

幼兒聽好口令，迅速整齊的.站成兩隊(duì)。認(rèn)真聽游戲規(guī)則，了解游戲的方法，并反復(fù)練習(xí)行進(jìn)跳。聽音樂，按照游戲規(guī)則有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

保證下面活動(dòng)井然有序的進(jìn)行。

通過教師對游戲規(guī)則的介紹以及示范，幫助幼兒迅速的了解整個(gè)活動(dòng)的規(guī)則和要求，保證活動(dòng)的秩序，為活動(dòng)的順利開展做好鋪墊。

通過反復(fù)的練習(xí)行進(jìn)跳，讓幼兒準(zhǔn)確的了解跳的要領(lǐng)，提高自身的彈跳能力。而在活動(dòng)中保證幼兒充足的時(shí)間游戲，讓幼兒感受體育活動(dòng)的樂趣，

三、結(jié)束部分

放松運(yùn)動(dòng)

捶捶小腿、彎彎脖子等

幼兒放松練習(xí)，抖抖腳，彎彎腰，讓全身得到放松。

讓幼兒緊繃的神經(jīng)得到放松，從興奮地狀態(tài)逐漸恢復(fù)平靜。

幼兒園小班幼兒體育游戲教案 篇5

幼兒園小班體育游戲――孵小雞

功能：

1、發(fā)展四散追逐跑能力。

2、滿足娛樂、模仿、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競賽需要，發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力。

3、豐富對小雞的知識(shí)，增強(qiáng)愛雞感情。

玩法：

幼兒邊說兒歌雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲，能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來了她不怕，保護(hù)雞仔真勇敢。失散的小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡。然后圍蹲成圓形，雞媽媽(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問：小雞小雞多大啦?小雞回答：長出腦袋和嘴巴。雞媽媽連續(xù)問，小雞依次回答，翅膀出來子!爪子會(huì)動(dòng)了!最后雞媽媽說：小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂曲調(diào)忽變，雞媽媽驚呼：老鷹來了!雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場地附近，自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù)，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。最后圍擁著被找到的小雞回窩。

指導(dǎo)建議：

1、發(fā)展四散躲跑能力是此游戲的主要目的。可從以下幾方面來發(fā)展此能力：

(1)采用有情節(jié)的曲線跑、往返跑、字交叉跑活動(dòng)，發(fā)展變向跑、變速跑和躲閃能力。

(2)幫助幼兒掌握躲閃策略：如鷹來就跑、鷹走休歇，以逸待勞；突然起動(dòng)，突然變向跑以甩開對手；跑向人群、分散目標(biāo)；利用障礙與鷹周旋等。

2、根據(jù)游戲情節(jié)設(shè)計(jì)的孵雞、撒歡和找雞等非主體活動(dòng)能滿足幼兒模仿、表現(xiàn)、審美、交往、創(chuàng)新等需要，促進(jìn)他們多種素質(zhì)發(fā)展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環(huán)境因素以促進(jìn)幼兒發(fā)展。

3、尋找丟失小雞的活動(dòng)不僅能使身體平靜下來，而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感和師童感。教師應(yīng)敏銳地觀察幼兒的情感表現(xiàn)，及時(shí)予以引導(dǎo)。

4、教師應(yīng)增強(qiáng)情感教育意識(shí)，要有目的、有計(jì)劃地培育幼兒愛雞之情，愛友之情，創(chuàng)新之情，審美之情。

5、可從以下幾方面去引導(dǎo)幼兒發(fā)揮和發(fā)展自己的創(chuàng)新才能：

(1)不斷構(gòu)思新的模仿小雞的動(dòng)作。

(2)在躲閃活動(dòng)中主動(dòng)觀察場上情況，靈活地使用各種躲閃動(dòng)作和策略，或創(chuàng)造新的動(dòng)作和策略。

(3)不斷變化追逐躲閃活動(dòng)的玩法，為發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能創(chuàng)造新的環(huán)境。

揪尾巴游戲：2人1組，每人領(lǐng)后塞一布條當(dāng)尾巴。2人想方設(shè)法把對方領(lǐng)后的布條揪下。先揪下的勝。不準(zhǔn)抓住對方揪。

勇敢的小雞是由孵小雞游戲的簡化。它去掉孵雞活動(dòng)，保留了撒歡、躲閃老鷹和尋找伙伴活動(dòng)。

幼兒園小班幼兒體育游戲教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在原地縱跳和短距離雙腳連續(xù)向前跳的基礎(chǔ)上，嘗試較長距離雙腳連續(xù)向前跳圈。

2、提高身體的協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：呼啦圈若干、小兔頭飾、蘑菇、籃子。

2、游戲場地設(shè)置：方形場地。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

原地縱跳和短距離雙腳連續(xù)向前跳經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵提問：

1、你是用什么方法從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈的？

2、當(dāng)你連續(xù)跳圈的時(shí)候，你的雙腳有沒有并攏蹲下，再用力往前跳？

活動(dòng)過程：

一、探索準(zhǔn)備——熱身運(yùn)動(dòng)

1、小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。我們的小兔豎起小耳朵，跳起來，跳得高，看哪只小兔跳得最高。

2、我們的小兔跟著兔媽媽一起去這邊吃吃嫩青草，再到那一塊去吃吃嫩青草，再過來吃一吃，多吃一點(diǎn)。大灰狼來啦，快逃到家里去吧。

二、探索嘗試——探索多種跳圈的方法。

師：“剛剛我們學(xué)小兔跳跳，現(xiàn)在呀，老師這邊有一個(gè)圈圈，你們來想想看小兔在這個(gè)圈圈上面可以怎么跳？”

小結(jié)：幼兒交流多種跳圈的方法，如雙腳并攏用力跳進(jìn)圈里，再轉(zhuǎn)過身跳出來；雙腳并攏跳進(jìn)圈，再往前跳出去；跳進(jìn)去，倒跳出來等。

三、探索提升——探索連續(xù)跳圈的方法。

師：“剛剛我們兔寶寶都試著用一個(gè)圈來跳出幾種辦法，現(xiàn)在我們這里有5個(gè)圈，我們要試試看連著跳五個(gè)圈?！?/p>

教師扮演兔媽媽示范連續(xù)跳圈的方法

1、兔媽媽是怎么跳的？

（1）雙腳站在圈外

（2）雙腳并攏，蹲下，身體往前，腳往后一蹬，跳進(jìn)圈里。

（3）腳繼續(xù)并攏，再往下蹲，身體前傾，腳用力往后蹬，跳進(jìn)第二個(gè)圈。

（4）重復(fù)前面動(dòng)作，一直跳完5個(gè)圈。

2、請個(gè)別幾個(gè)兔寶寶嘗試連續(xù)跳圈的方法，并且提醒他們注意跳進(jìn)圈后雙腳繼續(xù)并攏蹲下，往前用力跳，直到跳完最后一個(gè)圈。

四、游戲：“小兔采蘑菇”。

將圈一個(gè)接一個(gè)的擺放在場地上，分兩排擺放，對面放一些蘑菇，幼兒用連續(xù)跳圈的方法跳到對面，采一個(gè)蘑菇，然后從另一邊連續(xù)跳圈回來，放進(jìn)籃子里面。

五、放松整理

師：剛剛我們的小兔采了這么多的蘑菇，待會(huì)回家后兔媽媽燒給你們吃蘑菇湯好嗎？”

放松游戲：火車鉆山洞

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幼兒園體育游戲教案大班(篇1)

幼兒園大班體育游戲教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)能力強(qiáng)的幼兒在游戲時(shí)能加快奔跑速度，能力弱的幼兒能勇敢向前奔跑，增強(qiáng)幼兒的奔跑能力。

2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真鍛煉、遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：不同顏色的小旗六面。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)走跑。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

(1) 集合隊(duì)伍成六路縱隊(duì)。聽信號(hào)做隊(duì)列練習(xí)，隊(duì)形變化：六隊(duì)——大圓——六小圓——大圓——六路縱隊(duì)。

(2)徒手游戲。根據(jù)教師指令，幼兒一人、兩人、三人或多人一起游戲，如：一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射擊等;兩人可玩翻餅、套圈;多人可開火車、鉆洞等。

二、基本部分

(1)幼兒跟老師在原地復(fù)習(xí)跑的基本動(dòng)作。

(2)幼兒自由進(jìn)行跑的動(dòng)作練習(xí)。

教師將幼兒分成人數(shù)相等的六隊(duì)，幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力強(qiáng)的幼兒在奔跑時(shí)加快速度，能力弱的幼兒能大膽向前跑。

(3)幼兒學(xué)習(xí)繞圈跑：

①教師示范繞圈跑。與幼兒一起討論，重點(diǎn)讓幼兒掌握繞圈跑的身體姿勢，即沿弧形繞圈時(shí)，身體應(yīng)向左稍傾斜。

②請兩名幼兒繞圈跑。相互討論：怎樣超越同伴(后方幼兒超越前方幼兒時(shí)必須經(jīng)過對方的右側(cè))

③全體幼兒練習(xí)繞圈跑。

三、游戲“繞圈接力”。

1、交代游戲名稱及教師交代游戲規(guī)則：今天，楊老師要請小朋友們來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱叫“繞圈接力”;這個(gè)游戲怎么玩呢，先來聽聽老師講解一下游戲規(guī)則吧!聽到旗手快跑的信號(hào)后，每對排頭的幼兒手持小旗沿圈快跑一周，把旗交給下一位幼兒，自己站到隊(duì)尾，接到旗的幼兒用前一位幼兒的方法進(jìn)行快跑，到隊(duì)尾幼兒跑完為結(jié)束。

2、幼兒游戲。提醒：前一位幼兒跑時(shí)，后一位幼兒向前一步，站到預(yù)備接力跑位置上，準(zhǔn)備接力的幼兒，不可站到圈外。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)奔跑動(dòng)作的情況。

2、做放松整理活動(dòng)。

幼兒園大班體育游戲教案2

1、搶椅子

道具：椅子、任何可外放的音樂播放器

人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個(gè)

玩法：

把椅子背對背放兩排(如地方足夠，可以朝外擺成圈)，音樂響起游戲者排隊(duì)繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰;去掉一個(gè)椅子后繼續(xù)，直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝。

2、頂氣球

道具：一個(gè)大氣球、一根繩子

人數(shù)：兩方，各二到四人為宜

玩法：

兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸

3、丟紙球

場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅(jiān)持到最后。(練習(xí)幼兒躲閃的能力)

4、蹲蹲樂

規(guī)則：

風(fēng)雨隊(duì)和歲月隊(duì)分別派出9個(gè)人分成3 組比賽，每組比賽6個(gè)人，3個(gè)風(fēng)雨隊(duì)隊(duì)員3個(gè)歲月隊(duì)隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號(hào)，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個(gè)人開始，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動(dòng)作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動(dòng)作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰，如此類推，最后剩下的就是獲勝者 ，切記的是一定要先做坐下起立的動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰。

輸贏的判定：

如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊(duì)員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個(gè)人分別是2個(gè)隊(duì)的隊(duì)員那么主持人會(huì)參與進(jìn)去當(dāng)作第3個(gè)人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止。

幼兒園大班體育游戲教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物的動(dòng)作，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展;

2、復(fù)習(xí)走平衡木、連跳的動(dòng)作技能;培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢地品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包若干 、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂《我最棒》《別看我只是一只羊》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)肩上揮臂投物的動(dòng)作，鍛煉手臂力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒投擲的距離在4米以上。(標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)：女孩3.5米;男孩4米)

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

徒手操(音樂：《我最棒》)

二、沙包游戲

1、自由探索沙包玩兒法;

2、小結(jié)沙包的玩兒法;

3、學(xué)習(xí)沙包投擲的方法：

__師分解動(dòng)作講解;

__幼兒空練;

__為幼兒提供沙包進(jìn)行練習(xí);

__教師小結(jié)投擲正確姿勢;

__幼兒再次投擲沙包;

__提高難度，幼兒自由選擇4米以上的距離進(jìn)行投擲;

三、游戲：《彈打灰太狼》

1、幼兒熱身演練;

2、教師講解游戲規(guī)則：

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)!”每隊(duì)立即跑出，走過30厘米的平衡木;連跳兩個(gè)25厘米高的輪胎;拿起沙包，向“灰太狼”

投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。

規(guī)則： 起跳時(shí)雙腳同時(shí)跳起;沒按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個(gè)沙包;接力的幼兒要拍到手后才能跑。

3、競賽分組。(美洋洋組、喜洋洋組)

第一次比賽; 第二次終極賽。

四、教師小結(jié)。

五、放松練習(xí);

(音樂：《別看我只是一只羊》)

幼兒園大班體育游戲教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒匍匐前進(jìn)、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、在綁住雙腳的情況下，敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彈性牛皮筋人手一個(gè)。

2、布置好活動(dòng)場地。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、 聽音樂運(yùn)動(dòng)

師：2008年的北京舉行了“奧運(yùn)會(huì)”，你們想做運(yùn)動(dòng)員嗎?就讓我們鍛煉身體吧。。

2、師：小運(yùn)動(dòng)員們，你們剛才做了哪些運(yùn)動(dòng)?是怎樣讓自己的身體動(dòng)起來的。

二、基本部分

1、參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

幼兒拿圈，探索各種方法向前運(yùn)動(dòng)。

2、集中，交流各種方法。

3、補(bǔ)償練習(xí)

4、學(xué)習(xí)“匍匐前進(jìn)”

介紹“匍匐前進(jìn)”的要點(diǎn)。

教師小結(jié)：

小小運(yùn)動(dòng)員們真是又聰明又勇敢。

5、游戲：“勇者總動(dòng)員”

幼兒分成兩組準(zhǔn)備比賽。

三、結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

本節(jié)體育活動(dòng)幼兒的興趣非常的高，在游戲活動(dòng)中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動(dòng)性。但活動(dòng)中的難點(diǎn)“匍匐前進(jìn)”幼兒掌握的不是很到位，后面的游戲活動(dòng)如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強(qiáng)。

幼兒園大班體育游戲教案5

活動(dòng)準(zhǔn)備

一根長繩子。

短繩若干。

活動(dòng)目標(biāo)

能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

活動(dòng)過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)開始

引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3 人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

放松整理隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

活動(dòng)反思

通過跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

幼兒園體育游戲教案大班(篇2)

大班體育活動(dòng)教案《平衡凳游戲》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。

3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】平衡凳12條

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

1、活動(dòng)手腕、腳踝

2、熱身操

二、基本部分

1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。

2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。

3、將選出的三種動(dòng)作串起來，幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競賽。（兩遍）

4、老師教授平衡凳趣味游戲

① 幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。（如果都成功直接進(jìn)入④）

② 擇優(yōu)示范，請他們談?wù)劄楹文艹晒Γ⒖偨Y(jié)歸納出如下幾點(diǎn)：

a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。

b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。

c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③ 請幼兒們再次活動(dòng)，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn)：控制平衡，站的姿勢，要有序。

④ 結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，增加難度，再次游戲。

將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

⑤ 如果失敗，引導(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。

⑥ 如果成功，老師加入再玩一次。用表揚(yáng)的方式告訴他們成功的所在。

⑦ 一起感受成功的喜悅，歡呼。

三、結(jié)束部分

“玩了半天，身體累累的吧？，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下，放松放松”。

（老師可對活動(dòng)進(jìn)行講評）

【活動(dòng)延伸】

和幼兒一起交流分享沒完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情，及通過合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開動(dòng)腦筋，相信自己，團(tuán)結(jié)合作，再大的困難也能克服。

幼兒園體育游戲教案大班(篇3)

幼兒園大班體育教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。

2.懂得赤腳活動(dòng)的好處，活動(dòng)中能克服困難，注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩沙池和玩水池。

活動(dòng)過程：

1.引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。

夏天時(shí)人們愿意赤腳走路活動(dòng)，想想看，光腳活動(dòng)有什么好處？

2.玩沙活動(dòng)。

（1）幼兒赤腳在沙上走，說一說自己的感受。（麻麻的軟軟的感覺，碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺）。

（2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，并與小伙伴交流自己的作品。

3.玩水游戲。

（1）幼兒赤腳在水里走，說說自己的感受。

（2）玩水球。

4.活動(dòng)結(jié)束。

將腳洗干凈，擦干凈回班。

幼兒園體育游戲教案大班(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。

2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。

3、樂意參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景

活動(dòng)流程：

1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗(yàn)

2、講解跳房子的基本方法。

4、老師巡視指導(dǎo)。

5、小姐幼兒自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)？

6、游戲：

游戲：比比--跳房子

1、解活動(dòng)的玩法，規(guī)則。

2、四組，比一比，那組最棒！

3、結(jié)束活動(dòng)：在音樂的伴奏下，放松全身。

幼兒園體育游戲教案大班(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)能力。

2、探索雙人配合走過有間隔的物體時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。

3、有合作意識(shí)，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)合作成功的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、報(bào)紙、紙板若干。

2、音樂

教學(xué)過程

一、熱身活動(dòng)

1、過關(guān)游戲：長龍跑：

（1）幼兒分4縱隊(duì)，每縱隊(duì)為一條長龍，排頭為龍頭，排尾為龍尾。

（2）幼兒聽信號(hào)由每隊(duì)龍頭帶隊(duì)找空地方四散跑，不能斷開或與其他龍交叉，聽哨聲返回為過第一關(guān)、

（3）再聽信號(hào)跑出，中途聽語言提示兩龍相接繼續(xù)跑，聽哨聲返回為過第二關(guān)、

（4）第三次跑出后聽信號(hào)提示四龍相接跑，聽哨聲返回就為過第三關(guān)。

二、探索學(xué)習(xí)雙人在有間隔的紙板上走

1、玩報(bào)紙

（1）一人玩報(bào)紙：

跳報(bào)紙、跑報(bào)紙（貼紙跑、繞紙跑等）、玩紙棒、玩紙球（拋接、滾、擲等）

（2）二人自由結(jié)伴玩報(bào)紙：

連續(xù)跑、繞報(bào)紙走或跑、棒擊球、趕球進(jìn)門、走有間隔的紙板等。

（3）交流模仿雙人玩報(bào)紙方法，引出走有間隔的報(bào)紙的方法。

2、間隔走紙板

（1）探索二人合作走紙板：一二隊(duì)、三四隊(duì)面對面分別找對面的幼兒為伴。

（2）玩法：走板幼兒雙腳站在紙板上，一只腳先踏上前面的紙板，另一只腳在踏上去站好。

移板幼兒把板放在與第一塊板對齊的前面，等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。

（3）第二次探索：討論：紙板擺放的間距要適合等

3、競賽游戲：過河不濕鞋

（1）每組第一對幼兒從起始點(diǎn)出發(fā)走過＂石頭＂過河跑回拍打第二對幼兒的手站至隊(duì)尾，第二對幼兒出發(fā)過河，一次循環(huán)，最先完成的小組為勝。

（2）第二次游戲走＂石頭＂和擺＂石頭＂的幼兒互換角色進(jìn)行游戲。

三、放松活動(dòng)

1、呼吸調(diào)整

2、聽音樂放松身體、拍打四肢

幼兒園體育游戲教案大班(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中，要多動(dòng)腦筋，不能推

拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

幼兒園體育游戲教案大班(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

2、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

能清楚看到影子的場地。

提前畫一個(gè)圈。背景音樂《輕音樂》

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入：我有一個(gè)好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰

引導(dǎo)幼兒說一說在哪里會(huì)看見影子

教師小結(jié)：當(dāng)光照射到某一個(gè)不透明的物體上時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生影子。

2、教師：老師的影子在哪里

教師小結(jié)：影子是黑的，它的形狀會(huì)變，影子的位置會(huì)跟著我們身體位置的變化而變化的。

3、踩影子游戲。

(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個(gè)《木頭人踩影子》的游戲吧。這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是：1、一個(gè)男孩一個(gè)女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說兒歌，一邊到野外去玩耍，當(dāng)老師說到只踩肩膀不許動(dòng)的時(shí)候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進(jìn)行游戲，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了。

(2)太過癮了，太好玩了。想不想再來一個(gè)

4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線不動(dòng)的情況下，物體的位置的變化，會(huì)引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了，要是物體不動(dòng)，光線變化，影子會(huì)不會(huì)變化呢

5、我們和影子一起跳個(gè)舞放松一下吧。

幼兒園幼兒游戲心得1000字模板

龍生九子各有不同，我們面對相同的事件也會(huì)有不一樣的想法，此時(shí)寫一篇心得體會(huì)就顯得非常有必要了。通過撰寫心得體會(huì)能讓自己更為了解內(nèi)心深處的自己，有沒有嘗試尋找一些可借鑒的心得體會(huì)優(yōu)秀模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的幼兒園幼兒游戲心得，相信會(huì)對你有所幫助！

幼兒園幼兒游戲心得 篇1

在白老師的精心組織帶領(lǐng)下，本學(xué)期我們健康小組的研究成果逐漸有了收獲。從我自身學(xué)習(xí)而言，根據(jù)體育活動(dòng)研究計(jì)劃的背景存在的一些問題為出發(fā)點(diǎn)，大家小組逐一進(jìn)行研討，使得我能夠更加清楚的認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對幼兒自身發(fā)展有著很大的影響。就如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)與要求所說的，我們在健康領(lǐng)域教育中要體現(xiàn)創(chuàng)新與扎實(shí)的基本功，教師自我健康教育理論素養(yǎng)與自身的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)提高非常重要，為幼兒提供規(guī)范的基本功動(dòng)作教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。從教師角度來說，教師對健康領(lǐng)域教育的重視度會(huì)大大的提升，更加注重對幼兒體育能力的發(fā)展。另外，幼兒園教育指導(dǎo)綱要健康領(lǐng)域中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”，以及“幼兒發(fā)展為本”的終身教育理念，使得我更加明確健康領(lǐng)域教育的價(jià)值。

然而，在研究過程中，我們有針對性的抓住幼兒的年齡階段特點(diǎn)和體育活動(dòng)動(dòng)作能力發(fā)展“跳”的技能進(jìn)行一步步的探究，結(jié)合理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式完成本學(xué)期的研究。我覺得在大家共同努力研討下，選擇了大班領(lǐng)域的體育活動(dòng)《不怕灰太狼的喜羊羊》，使得整個(gè)研究的探討非常有學(xué)習(xí)價(jià)值。就如我們這次選的體育活動(dòng)《不怕灰太狼的喜羊羊》，大家先分析教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值，健康領(lǐng)域教育是否有利于幼兒各方面能力身心和諧發(fā)展。再者考慮活動(dòng)環(huán)節(jié)中存在的因素集體探討，如教具的運(yùn)用和制作，大家紛紛解說提出寶貴的意見。無形當(dāng)中，這個(gè)研討過程，也給了我很大的啟示：在組織體育活動(dòng)過程，突出教學(xué)的價(jià)值，幼兒全方面能力的發(fā)展，突顯體育活動(dòng)的趣味性等，這每一個(gè)因素，足以讓我收獲滿滿。懂得了用心積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用心考慮每一個(gè)活動(dòng)細(xì)節(jié)，爭取讓每一位幼兒都能夠積極投入到體育活動(dòng)中，喜歡體育活動(dòng)，那么也就是我在教學(xué)中得到的快樂，往后我會(huì)一步步提升自己，上好每一節(jié)體育活動(dòng)課，使得自己有更大的進(jìn)步。

幼兒園幼兒游戲心得 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

4、籃子若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、情境引入。

師："嗨，小朋友!今天來了一為神奇的小廚師，他可以做很多很多好吃的美食，他來我們班請我們班的小朋友和他一起學(xué)做炒豆豆……"教師引出豆豆娃，請幼兒與他打招呼。

2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基礎(chǔ)部分：

1、教師出示報(bào)紙，請幼兒動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想怎樣把廢報(bào)紙變成一顆小豆豆(揉一揉，捏一捏，搓一搓)。教師為幼兒分發(fā)報(bào)紙，看誰做的又快又好。

2、"豆豆都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們的豆豆娃要開始教小朋友炒豆豆了哦!"教師隨著背景音樂向幼兒示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的動(dòng)作。("炒豆豆"：左右手交替拿報(bào)紙球。"翻豆豆"：自拋?zhàn)越訄?bào)紙球。)在示范的過程中為幼兒講解炒豆豆的要求：雙手為鍋和鏟子，要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。

3、幼兒分組自己探索自拋?zhàn)越忧虻姆椒ǎ處熡^察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。

4、請幼兒介紹"如何接住不落地的球"，師生共同小結(jié)：球要直直的往天上拋，并且不要拋太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。

5、師生一起隨著背景音樂一起來炒豆豆。教師鼓勵(lì)幼兒，嘗試把球拋得高一些。

三、結(jié)束部分：

1、"翻炒豆豆"大比拼。每組選一位炒豆高手來進(jìn)行翻豆豆比賽，看誰自拋?zhàn)越忧虻拇螖?shù)最多，球沒接住落地的淘汰。

2、整理部分。幼兒歲音樂做整理運(yùn)動(dòng)，并有序送小豆豆回家。

幼兒園幼兒游戲心得 篇3

一、從“游戲中的教師”到“游戲中的玩伴”

“游戲中的教師”強(qiáng)調(diào)的是“教師”的角色。不管是玩“娃娃家”，還是到“醫(yī)院”看病，還是飯前洗手，我都要幼兒照著我說一樣做才覺塵埃落定。然而幼兒不會(huì)把老師當(dāng)成是自己的伙伴，而變的整個(gè)過程是由老師控制的，外面應(yīng)該要改變自己的教師身份，應(yīng)該是把自己想成我只是幼兒游戲中的那個(gè)年齡稍長一些的玩伴。從教師到玩伴，應(yīng)該跟著小朋友一起走進(jìn)游戲，他們想做什么事讓他們盡量自己動(dòng)手，不要按照自己的計(jì)劃指手畫腳。但同時(shí)我也會(huì)給他們一些適當(dāng)?shù)奶崾九c回應(yīng)來幫助他們完成游戲，能更好的幫助幼兒。

二、從“手把手教”到“讓幼兒自主”

以往的幼兒一起做游戲，我們總是煞費(fèi)苦心的去創(chuàng)設(shè)各種游戲。很多游戲幼兒從來沒玩過也不會(huì)玩，我們常常會(huì)手把手的去教他們，讓幼兒知道這是什么，怎么玩。這些目的主要是為了讓幼兒在游戲過程中教師不想看到幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)而變得“慘不忍睹”的畫面。于是，就出現(xiàn)了教師在游戲前的示范。在游戲過程中，通過觀察，沒有教師的指導(dǎo)的幼兒游戲照樣玩得很精彩，所以我要放棄手把手教的方法，，說不定收獲的真是我們最期望的讓幼兒在游戲中"想所想，做想做"。

三、游戲與教學(xué)從分離到融合

長期以來在游戲與教學(xué)之間存在著興趣脫節(jié)內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”。學(xué)習(xí)之后，我們開始反思思索幼兒園一日活動(dòng)中如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，挖掘其中的教學(xué)內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為適合的教學(xué)內(nèi)容，能有更好的收獲。

我們學(xué)習(xí)到了在游戲中生成的教學(xué)活動(dòng)不僅順應(yīng)了幼兒的需要，更提高了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園幼兒游戲心得 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

皮球一個(gè)，箭頭四個(gè)，手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物(三種)，還有箭頭，一面是月亮。音樂三段(火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

【活動(dòng)過程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)。開火車進(jìn)場(火車開了)師:好，準(zhǔn)備，出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了，下車了.請小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做游戲，先來活動(dòng)一下身體吧.來小手拿出來，搖一搖，小腳伸出來，晃一晃，換只小腳晃一晃，小腳伸出來，踢一踢，換只小腳踢一踢，小手叉腰，扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。

聽音樂(三只小熊)教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。

2、游戲：快樂跳跳跳出示皮球：

(1)師：今天老師帶來了一個(gè)好玩的東西，看看是什么?

你們看，老師拍皮球，皮球會(huì)怎樣?(跳起來)那請小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點(diǎn)。

教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。

請一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

幼兒再次嘗試跳(2)看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會(huì)原地跳，它呀還會(huì)向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細(xì)了。(師教師向左邊拍球)師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

出示箭頭師：這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

那老師把箭頭貼在這。

我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

師：下面請小朋友看一看，皮球還會(huì)朝哪跳。

教師向右邊拍球。

這次我請一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側(cè)著跳過去的。教師一邊點(diǎn)評一邊做動(dòng)作。

那我們一起側(cè)著跳過去。輕輕的輕輕的。

我這里還有一個(gè)箭頭，(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應(yīng)該往哪跳(前)那請小朋友一起跟著皮球向前跳。

出示箭頭，師：這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，(輕輕的。)看來我真難不倒你們，我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。

你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細(xì)哦。(我要變了，注意，輕輕的)這次我請一個(gè)小朋友來當(dāng)指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的，它又變方向了)(3)學(xué)小動(dòng)物跳師：考考你們哦，小朋友會(huì)跳，皮球也會(huì)跳，那還有哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳呢?

請幼兒模仿小動(dòng)物跳教師介紹動(dòng)物骰子的玩法師：呆會(huì)兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動(dòng)物你們就學(xué)什么小動(dòng)物跳。那誰能學(xué)一學(xué)小兔跳。請一幼兒示范，教師點(diǎn)評。(雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學(xué)跳請一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。)(4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣?xùn)|西，看一看是什么，。

請小朋友站到后面的綠色線上。

這是動(dòng)物骰子，看看上面有哪些小動(dòng)物。

我們來和動(dòng)物骰子玩一個(gè)游戲，聽好了怎么玩，呆會(huì)兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動(dòng)物你就學(xué)那個(gè)小動(dòng)物跳一跳，聽明白了沒有，好，準(zhǔn)備，123教師扔骰子，幼兒跳(小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過來，請小朋友回到紅點(diǎn)上。)請一幼兒扔骰子(某某很快跳過去站好了，我請他來扔)你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個(gè)骰子(猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數(shù)。123)師：這個(gè)骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對了，這個(gè)上面有小動(dòng)物，還有箭頭，是什么意思呢。對，箭頭就是朝左右跳，那還有小動(dòng)物怎么辦，它是讓我們學(xué)什么跳。

聽好了，這個(gè)游戲是這么玩的，我們?nèi)喻蛔右院?，骰子落在地上，上面是什么小?dòng)物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。

沒箭頭，月亮是干什么，，對了，小動(dòng)物看到就要蹲下來休息了休息好了，我們來游戲吧。

教師扔骰子請一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

3、放松活動(dòng)。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。(小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏.

幼兒園幼兒游戲心得 篇5

體育活動(dòng)是幼兒園戶外活動(dòng)的重要組成部分，活動(dòng)中不僅要注意到動(dòng)作情節(jié)、規(guī)則對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的顯性影響，還要注意到活動(dòng)中物質(zhì)材料、心理環(huán)境、人際關(guān)系，還要注意幼兒自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)能力等對幼兒發(fā)展的隱性影響作用。

另外戶外體育活動(dòng)，要求教師準(zhǔn)備一定要充分，選擇適合本班幼兒身體發(fā)展水平的活動(dòng)，看這項(xiàng)活動(dòng)的器械與場景的設(shè)置，規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉是否具有鍛煉價(jià)值，是否需要改變。還有活動(dòng)后一定要分析，幼兒對這項(xiàng)活動(dòng)感興趣與否，原因是什么，通過這項(xiàng)活動(dòng)，幼兒能否獲得某種積極的情感。

還有在體育活動(dòng)種，為幼兒創(chuàng)設(shè)最大空間，開發(fā)器械包括：

1、老器械新玩法：如繩可穿繩、鉆繩、塹子可疊高疊放，相疊交叉;引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造玩法。

2、大膽使用新器械，發(fā)揮雙主體功能，調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)力系統(tǒng)。

戶外活動(dòng)也同樣要有明確的目的性，例如：兩個(gè)老師商量好這周玩什么，怎么玩，分幾次玩，每次的目的是什么，最終的目的是什么。(小班玩球，第一周總目的是讓幼兒喜歡玩球，能控制球，第一天讓幼兒抱球跑，第二天讓幼兒滾球，第三天傳球，第四天拍接球……。)

總之，幼兒園小班幼兒的體育活動(dòng)值得深思。

幼兒園幼兒游戲心得 篇6

游戲是幼兒掌握知識(shí)的最佳途徑，是教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的最有效方法。

從孩子從一出生到上早教中心、幼兒園，小到手指游戲、大到需要與人合作的游戲，在生活中、課堂上，游戲無處不在。下面我就以游戲的幾種形式，談?wù)勛约簩τ螒虻拇譁\認(rèn)識(shí)：

一、安排自由分散的戶外游戲

我班的幼兒均處在2歲半至3歲左右，根據(jù)其年齡的發(fā)展特征，幼兒動(dòng)作已經(jīng)慢慢穩(wěn)健，他們需要嘗試自己的力量，擴(kuò)大自己的視野，加強(qiáng)與同伴的交往。安排自由分散的戶外游戲可以充分滿足幼兒的需要和愿望。如：讓幼兒一人一個(gè)花皮球在戶外自由的拍打、玩耍。給幼兒每人一個(gè)沙包，讓他們自由的嬉戲;在這里幼兒的童心得到了充分的顯露，他們毫無拘束，毫無顧忌，自由自在。充分滿足幼兒戶外活動(dòng)的需要，為了保證幼兒的安全，使體力小、體質(zhì)弱的幼兒有充分的休息時(shí)間。教師在游戲開始前要交代游戲的規(guī)則和注意事項(xiàng)。在游戲進(jìn)行中，都要來會(huì)走動(dòng)，不斷巡視，隨時(shí)制止幼兒的危險(xiǎn)舉動(dòng)，保證幼兒的安全。同時(shí)還要指導(dǎo)不會(huì)玩的幼兒，帶領(lǐng)膽小的幼兒。經(jīng)過教師的教育、幫助和鍛煉，使幼兒的動(dòng)作、膽量、能力、彼此間的關(guān)系都得到不同程度的提高，將糾紛和事故減少到最低限度。

二、組織好幼兒參加集體的教學(xué)游戲

集體參加的教學(xué)游戲是根據(jù)教養(yǎng)大綱，有目的、有組織、有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行教育的一種手段，教學(xué)游戲是和發(fā)展幼兒語言、認(rèn)識(shí)、動(dòng)作等緊密相連的，它的內(nèi)容非常廣泛。通過集體參加教學(xué)游戲的組織，使每個(gè)幼兒都有鍛煉的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)他們對集體活動(dòng)與學(xué)習(xí)的興趣。集體游戲是多門類，多角度，多方位進(jìn)行的，有利于幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。集體游戲又是有一定的.規(guī)則和要求的，有利于幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和交往能力的發(fā)展。

幼兒園幼兒游戲心得 篇7

著教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步，教育越來越以人為本，以幼兒的興趣為主要教育基礎(chǔ)。而對于幼兒園的幼兒來說，游戲是幼兒群體的一個(gè)普遍興趣，因此，將教育的課程融入到游戲中去從而激發(fā)幼兒的興趣，從而達(dá)到教學(xué)的目的成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題。4月28日，聆聽了羅園長《課程游戲化》的講座。我將在這次培訓(xùn)就這一主題展開討論并闡述一些自己對于該問題的觀點(diǎn)和心得體會(huì)。

幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，小孩子是生來好動(dòng)的。游戲是幼兒期兒童生活的一個(gè)重要因素,是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外部表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng),是發(fā)展幼兒自動(dòng)性的最好的活動(dòng)形式,不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動(dòng)形式,不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的意義,而且也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。

我們常常聽到家長這樣評價(jià)自己的孩子“我的孩子做什么都沒勁，只要玩起游戲來一頭是勁”。有時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)在集體活動(dòng)中，有一部分孩子注意力不集中，老師單純的說教引不起興趣，但老師說“下面開始游戲時(shí)，孩子們馬上改變原來的姿態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到游戲中去。家長的表述，孩子的表現(xiàn)給我們一個(gè)信息：孩子對游戲的渴望，對游戲的需要，就像我們?nèi)祟悓κ澄锏男枰粯?，游戲可以說是孩子成長過程中不可缺少的食糧，當(dāng)他們一有空閑，便會(huì)想出各種辦法玩，并努力玩出新花樣。大自然的一聲蟲鳴，會(huì)引發(fā)他們?nèi)ふ?；小鳥的翅膀被折斷，他們會(huì)像大人一樣給小鳥包扎、喂食，扮演鳥媽媽、鳥爸爸精心照顧小精靈；當(dāng)一簇美麗的花兒開放了，他們便試著種上一兩種植物，期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜。

所以說呢，游戲在孩子的學(xué)習(xí)生活中具有很重要的意義。

首先，游戲可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知和發(fā)展。認(rèn)知是指人認(rèn)識(shí)外界事物的過程，或者說是對作用于人的感覺器官的外界事物進(jìn)行信息加工的過程。早在17世紀(jì)捷克偉大的教育家夸美紐斯就曾指出:“游戲是發(fā)展各種才能的智力活動(dòng)，是擴(kuò)大和豐富兒童觀念范圍的有效手段” 。首先，游戲促進(jìn)幼兒言語的發(fā)展。幼兒期是兒童言語不斷豐富的時(shí)期，是熟練掌握口頭言語的關(guān)鍵時(shí)期，也是從外部言語逐步向內(nèi)部言語過渡并初步掌握書面言語的時(shí)期。語言在幼兒游戲中有很重要的作用，幼兒要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽取別人的意見和想法，領(lǐng)會(huì)別人的意思；同時(shí)也要學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的意愿。在這樣的過程中幼兒的詞匯不斷豐富，語言理解能力、表達(dá)能力得到提高。

其次，游戲促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。游戲總是與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題融為一體。在游戲的過程中會(huì)碰到這樣或那樣的問題，只有自己探索、充分發(fā)揮自身的想象力、創(chuàng)造力和思維判斷能力想出辦法解決這些問題，游戲才能進(jìn)行下去，才能體會(huì)游戲所帶來的樂趣。在感知事物、解決問題的過程中也能使兒童養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣。

最后，游戲是幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要方式。游戲是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)濃縮，它把一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象融入到游戲中，以游戲這種娛樂的形式呈現(xiàn)出來，在游戲中讓幼兒認(rèn)識(shí)事物及其規(guī)律，并學(xué)會(huì)處理各種社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。

幼兒園幼兒游戲心得 篇8

20xx年8月8日—22日，我非常有幸地參加了《幼兒教育培訓(xùn)計(jì)劃(20xx)—寧夏回族自治區(qū)幼兒園骨干教師短期培訓(xùn)集中培訓(xùn)項(xiàng)目》，這次國培收獲的是前輩們對我思想上的沖擊，聆聽每一位專家對現(xiàn)在教育的看法，對新教材的解讀，每天都有不同的收獲，聽完課有和其他的老師討論，討論自己是如何教的以及他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，使自己在專業(yè)道路上不斷成長，要要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。面對不斷更新的教育觀念，面對變化的孩子及高素質(zhì)的家長，只有不斷研究教育教學(xué)的問題，才能提高工作效益，提升自身教育教學(xué)素養(yǎng)。

人生有涯，而學(xué)無涯，學(xué)習(xí)是一件愉快的事情，也是人生崇高的精神享受。在培訓(xùn)中，解決了一些教育教學(xué)活動(dòng)中的困惑與經(jīng)驗(yàn)，在聽完李教授的《幼兒園游戲的開展與指導(dǎo)》的講座，知道了游戲的含義，并且眾所周知“幼兒期是游戲期”，學(xué)齡前的兒童對于模仿成人活動(dòng)、反映他(她)熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚的興趣，這就使得幼兒園游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個(gè)幼兒園老師在游戲中抓住幼兒的年齡特點(diǎn).并予以指導(dǎo)教育這便是最重要的任務(wù)。

下面我就談?wù)動(dòng)變簣@游戲開展過程中的一些體會(huì)。我們都承認(rèn)“孩子是游戲中的主體”，那么孩子在游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢;我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發(fā)現(xiàn)老師在游戲的指導(dǎo)過程中要確立幼兒的主體地位，就必須尊重幼兒的意愿，真正實(shí)現(xiàn)五個(gè)自由，即：尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時(shí)還要尊重幼兒自由地講評自己的游戲、我認(rèn)為只有做到了尊重幼兒這五個(gè)“自由”，游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒?。我們都知道孩子們在角色游戲中情緒是積極的、高漲的，他們對主題、情節(jié)、玩具、角色以及講評上都有他們發(fā)自內(nèi)心的理解和主張。當(dāng)你問起他們?yōu)槭裁礇]這樣而不是那樣時(shí)，他們常常會(huì)頭頭是道地向你訴說一大堆理由。然而在游戲中孩子們也需要老師，他們需要老師成為他們共同游戲的朋友。

總之，這十五天的國培學(xué)習(xí)，是我的一筆寶貴的精神財(cái)富。通過這次的研修學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng)，為自己的生活納入了更多的知心朋友，為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。是我在今后更加重視這份工作，同時(shí)也感受到了壓力，我要將壓力變成動(dòng)力，在今后工作中不斷學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等。及時(shí)反思工作中的不足，每天回到家以后都想一下今天的教學(xué)有效嗎，孩子的一日生活安排合理嗎，家長工作處理的得當(dāng)嗎?不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷修正自己的策略，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)工作中，使自己在原有的水平上更上一層樓。通過這次的研修學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng)，為自己的生活納入了更多的知心朋友，為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。

幼兒園幼兒游戲心得 篇9

如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)。體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)。批評；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

三、教師要學(xué)做會(huì)反思。

應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

四、要做終身學(xué)習(xí)型教師。

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“不忘初心，方得始終”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們自身就要做一個(gè)有“哲理性”教師，這樣教出來的幼兒才會(huì)愛思考、愛創(chuàng)造。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的'范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以自己崇高的情操和豐富的想象力與創(chuàng)造力去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心就得到更好的健康發(fā)展。

幼兒園幼兒游戲心得 篇10

游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，在游戲的過程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動(dòng)的活動(dòng)，發(fā)表自己的看法。幼兒園的課程與游戲是密不可分的，作為課程實(shí)施重要活動(dòng)之一的游戲，應(yīng)該充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，鼓勵(lì)幼兒在游戲中反映生活，為幼兒在游戲中運(yùn)用的知識(shí)及能力提供機(jī)會(huì)和條件。從而實(shí)現(xiàn)讓幼兒在愉快、自主中全面健康發(fā)展。游戲活動(dòng)和日常生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)一樣，在幼兒園課程中是缺一不可的，游戲活動(dòng)和另兩類活動(dòng)互相補(bǔ)充，在幼兒一日活動(dòng)中起著重要作用。

一、游戲在幼兒園整合課程實(shí)施中起著重要作用

在幼兒園教育實(shí)踐中，游戲和教學(xué)的概念常被混淆，在許多場合，游戲成了各級(jí)教學(xué)目標(biāo)、按教師的意志和計(jì)劃進(jìn)行的活動(dòng)，而教學(xué)原本承擔(dān)的任務(wù)卻悄悄的被游戲替代了。事實(shí)上，游戲和教學(xué)既不可替代又相得益彰，二者可以以各種方式相互影響、相互結(jié)合、相互補(bǔ)充。

二、游戲活動(dòng)可引發(fā)幼兒的好奇心，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣

游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的實(shí)踐活動(dòng)，是孩子們特有的一種學(xué)習(xí)形式。自主性、趣味性、虛構(gòu)性、社會(huì)性、實(shí)踐性等是游戲特有的屬性，處在幼兒期的孩子身心都有一定水平的發(fā)展，對周圍一切事物好奇、好動(dòng)、好模仿，渴望參加成人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們可根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境，凸顯幼兒“自主、自信”這樣一種主體精神。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、自主選擇，使幼兒在參加游戲活動(dòng)時(shí)身體各器官處于積極活動(dòng)狀態(tài)，這樣既可促進(jìn)身體的正常發(fā)育；又可讓幼兒在游戲中反映現(xiàn)實(shí)生活、探索事物性質(zhì)，運(yùn)用已有知識(shí)、操作各種材料來進(jìn)一步豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的能力。

三、游戲可調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展

為了讓孩子的區(qū)域活動(dòng)充滿陽光與樂趣，我們幼兒園的老師們給孩子們粘貼了各種棋盤，孩子們可以自由的下棋，整個(gè)游戲過程可調(diào)動(dòng)多種感官參與，潛移默化的鍛煉了孩子們的良性競爭、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。添設(shè)了迷宮、沙包、跳繩、滾球等玩具，在自由活動(dòng)時(shí)間，一簇一簇的孩子在盡情地玩著各式各樣的益智游戲，使幼兒體驗(yàn)到了人與人之間的交往、合作的重要和快樂，這種活動(dòng)充滿了自然與和諧，充滿了創(chuàng)造與快樂，讓孩子受益無窮。

四、游戲能培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感和愛護(hù)環(huán)境的良好品格

幼兒對大自然的.認(rèn)識(shí)，是形成對大自然熱愛之情的基礎(chǔ)，而且認(rèn)識(shí)越深刻，情感就越深切。通過游戲進(jìn)行情感教育的效果較好。

教師在實(shí)施課程計(jì)劃的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值。真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學(xué)活中的教育作用，探索課程與游戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到游戲與課程的結(jié)合點(diǎn)，達(dá)到游戲與幼兒園課程的整合，以促進(jìn)每位幼兒在原有的水平上得到提高。

幼兒園幼兒游戲心得 篇11

今天是親子園活動(dòng)，大清早許多家長帶著孩子早早的來到了班級(jí)，多數(shù)的孩子能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，我們也融入到他們的行列里巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的解決。正在這時(shí)走門口傳來了哭聲，我抬頭望去原來是可兒被媽媽抱著進(jìn)來了。我快步迎上去想去跟她打招呼接她下來，可是可兒緊緊的摟著家長不放手，開始時(shí)我試著用各種方法勸說孩子下來和小朋友一起玩，但起到了反作用，哭聲越來越大，摟著家長的手更緊了，以至于許多的孩子都停止了活動(dòng)，往這看。甚至也有幾個(gè)孩子被他的哭聲一鬧紛紛跑到自己媽媽的懷里摟著不放手，生怕自己的媽媽離開。無論怎么說，都不肯到我的面前來，整個(gè)活動(dòng)陷入了僵局，怎么辦？難道又會(huì)出現(xiàn)前一天的情景嗎？我的心一時(shí)著急了起來。正在這時(shí)我突然聽到優(yōu)優(yōu)小聲的在哼著歌曲《一只小小老鼠》，我的靈機(jī)一動(dòng)：對，何不利用這個(gè)游戲來召集吸引孩子呢（因?yàn)槠綍r(shí)孩子最喜歡玩這個(gè)游戲了。）于是我對他們說：“寶貝們快到老師這里來，我們要一起玩小老鼠的游戲了?！卑ィ氵€別說這一招果真很靈，多數(shù)的孩子紛紛跑到我的面前，我們玩起了這個(gè)游戲，一遍兩遍，孩子的精神頭越來越大，很是興奮，就連那幾個(gè)還依偎在媽媽懷里的孩子都被當(dāng)時(shí)的游戲、氣氛所吸引，離開了媽媽的懷抱快步的跑來加入到游戲中。再看可愛的可兒也暫時(shí)忘記了哭啼，瞪著小眼睛在看，遇到游戲高潮時(shí)還時(shí)不時(shí)的裂開了嘴笑。

借此機(jī)會(huì)我趕快招呼他：“可兒，快來呀，小老鼠遇到了困難，快來幫幫它?！敝灰娍蓛簰昝撝x開了媽媽的懷抱，快樂的融入到游戲中了。

通過這個(gè)小環(huán)節(jié)讓我認(rèn)識(shí)到面對哭泣的孩子時(shí)，不能總以哄、抱的方法來處理，有時(shí)你可以轉(zhuǎn)換一下方式，用游戲來轉(zhuǎn)移、吸引他，讓他自己快樂主動(dòng)的參與到游戲中，相信這種方法比直接重家長手中接過哭啼的孩子要好的多，真是小游戲作用大。

游戲幼兒教案大班模板

寫教案時(shí)教學(xué)要求一定要得當(dāng)，對于新手老師來說，寫教案是上課的基礎(chǔ)。教案有助于教師確定教學(xué)方法，我們在編寫教案時(shí)可能會(huì)遇到哪些問題？幼兒教師教育網(wǎng)現(xiàn)在推薦你閱讀一下游戲幼兒教案大班，希望對你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請收藏一下！

游戲幼兒教案大班 篇1

大班體育游戲教案《輪胎游戲》

幼兒園大班體育教案：有趣的輪胎游戲

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自行車輪胎每人一個(gè)。（有大小）

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

三、活動(dòng)過程：

1、火車律動(dòng)進(jìn)場。

（1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

（2）自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。

（3）教師小結(jié)。

（4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

（1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

（2）請做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

（3）教師小結(jié)。

4、游戲“龜兔賽跑”

（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。

（2）講解游戲規(guī)則。

（3）游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看。

游戲幼兒教案大班 篇2

設(shè)計(jì)思路：

"踢沙包"是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項(xiàng)孩子門非常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識(shí)，所以我們設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動(dòng)能力。

2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識(shí)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］事先劃分好的游戲場地，沙包若干。

［活動(dòng)過程］

1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)約10分鐘。

2、教師講解游戲的玩法并示范。

幼兒每人拿一個(gè)沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。

3、幼兒分組游戲，從中體驗(yàn)游戲的快樂。

游戲結(jié)束：

帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，教師講評。

活動(dòng)延伸：

等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵(lì)幼兒松開沙包上的繩子來踢。

［游戲玩法］

1、比多少：在固定的時(shí)間內(nèi)，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。

2、比時(shí)間：在踢法相同的情況下，連續(xù)不間斷踢得時(shí)間最長著為勝。

3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。

游戲幼兒教案大班 篇3

理論依據(jù)：

1、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論：每個(gè)幼兒應(yīng)基于自己與外界相互作用的經(jīng)驗(yàn)，去建構(gòu)自己的知識(shí)。

2、完整教育理念：美國著名教育家特蕾莎·朗格內(nèi)斯強(qiáng)調(diào)以核心品格價(jià)值統(tǒng)整課程。本活動(dòng)將多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容自然整合，相互滲透，共同達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

3、游戲教學(xué)理論：游戲是兒童文化的一種基本形態(tài)，是教學(xué)的基本手段，賦予幼兒教育人文價(jià)值——游戲的精神。本活動(dòng)通過“打開小窗猜猜看”“會(huì)說話的毯子”等，將活動(dòng)游戲化、情景化，引導(dǎo)幼兒快樂認(rèn)知。

實(shí)施策略：

成熟、收獲、絢麗多彩是秋季的特征?；顒?dòng)之前，孩子已經(jīng)跟隨老師、家長在大自然里尋找過秋天，并親身感受到秋天的絢麗多彩。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次活動(dòng)做了很好的鋪墊。通過分析教材和中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將散文詩稍加創(chuàng)生、改編，使其更生動(dòng)、形象，讓幼兒從看到的、感覺到的、聞到的全方位的感知秋天。本活動(dòng)主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略。

1、改編散文，內(nèi)容創(chuàng)生，深化主題

活動(dòng)對散文進(jìn)行較為大膽的創(chuàng)生，使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，讓幼兒從看到的、感覺的、聞到的、全方位的、立體的感受秋天。

2、插入音樂，情感渲染，感受意境

在朗誦、仿編、表演時(shí)選用合適的音樂，會(huì)使散文詩的意境更美、情感更濃，以便于幼兒理解、接受。

3、快樂游戲，積極仿編，巧妙滲透

在音樂的伴奏下，利用“會(huì)說話的毯子”，讓幼兒在“仿編”這一環(huán)節(jié)積極思維、大膽參與，在不破壞散文詩意境的同時(shí)增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性，將社會(huì)規(guī)則意識(shí)有機(jī)滲透于語言教學(xué)中。

4、有機(jī)整合，自然滲透，循序漸進(jìn)

活動(dòng)有機(jī)整合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容。各領(lǐng)域的內(nèi)容滲透相互交融、互為補(bǔ)充，共同促進(jìn)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)展開。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受散文詩優(yōu)美的意境、理解散文詩所表達(dá)的秋天的絢麗多彩。

2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。

3、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

重點(diǎn)：感受、理解散文詩并學(xué)習(xí)朗誦。

難點(diǎn)：嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，用講述的方式仿編散文詩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找秋天的變化，感受秋天的絢麗多彩。

2、大幅寫意的秋景圖；小草、楓葉、菊花、松樹、秋季的果實(shí)等小卡片。

3、背景音樂，散文詩錄音。

4、彩色地毯。

活動(dòng)過程：

一、說說秋天：將秋景圖中的“小窗”逐一打開，并觀察小窗內(nèi)的顏色，聯(lián)想秋景中相應(yīng)的色彩。

提問：秋天里你看到什么東西的顏色是__色的？

二、示范朗誦、感受理解散文詩并學(xué)習(xí)朗誦第一段

1、示范朗誦第一段

2、分析理解第一段

提問：剛才我問到了誰？它們分別告訴我秋天是什么顏色的？為什么？

3、出示句式“我問__，__＿＿告訴我：‘秋天是__色的”，引導(dǎo)幼兒續(xù)編。

4、師幼一起整體朗誦原文和續(xù)編的散文詩。

三、由談話導(dǎo)入第二段

1、示范朗誦散文詩第二段。

2、分析理解第二段：重點(diǎn)理解絢麗多彩是什么意思？大地是怎么告訴我的？

3、利用“會(huì)說話的毯子”仿編散文詩。

四、集體完整地表演散文詩

1、引導(dǎo)幼兒給散文詩起名，并完整欣賞散文詩。

2、師幼一起朗誦表演散文詩。

活動(dòng)延伸：

秋天里還有許多的顏色，還藏著許多的小秘密，我們再到大自然中找一找。

游戲幼兒教案大班 篇4

游戲目的：

1、通過游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的方法。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏性，提高他們的安全意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：

水盆兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子兩張、平衡木兩個(gè)、跨欄兩個(gè)、電話亭、電話機(jī)一臺(tái)、醫(yī)療站。

場地布置：濃煙區(qū)，火區(qū)，沙地，救援場地。

游戲玩法：

幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好，游戲開始，火災(zāi)警報(bào)響起，小朋友齊念兒歌：

樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。

小朋友、別慌張，動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來。

念完后，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)盆里"弄濕"，將水盆翻倒"淋濕全身"，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過"濃煙區(qū)"、爬跳過"火區(qū)"、然后橫躺在"沙地"滾動(dòng)將身上的"火苗"熄滅，最后跑到"電話亭"撥"119"報(bào)警，或到救護(hù)站救助，后面的小朋友依次進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

1、全體幼兒必需做完"濕"毛巾、"淋濕"全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。

2、在繞跑"濃煙區(qū)"和鉆爬"火區(qū)"時(shí)，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。

游戲幼兒教案大班 篇5

大班體育課教案《報(bào)紙游戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡能力。

2、通過本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)。

2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。

活動(dòng)玩法：

一、開始部分：

教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么？報(bào)紙有什么用途？

二、基本部分：

在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法，讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可，給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。

1、競走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長，不掉下來者為勝。

2、粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開，報(bào)紙能粘在身上者為勝，并思考報(bào)紙為什么能粘在身上？

3、托球。將報(bào)紙對折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對為勝。

4、舞長龍。接上游戲請幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長條，每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭（除首尾幼兒）連成一條長龍進(jìn)行舞長龍比賽，長龍不能斷，先到終點(diǎn)的長龍為勝。

5、過"河"。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)"石頭"，放一塊"石頭"在"河"里，兩腳站在"石頭"上，接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭，兩腳站在第二塊"石頭"上，依次踩著"石頭"過河去，幼兒繼續(xù)原來的四隊(duì)，先到的一對為勝。

6、"心"連"心"。請每對幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請每兩隊(duì)幼兒合成一組，兩個(gè)幼兒擁抱夾紅"心"從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回，先進(jìn)行完的一組為勝。

游戲幼兒教案大班 篇6

游戲目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒四散跑及閃躲能力。

2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：

用布或紙做的夸張的長袖子、戶外場地游戲玩法：

老師或選定的幼兒戴上長袖子，帶著一組幼兒邊走邊念兒歌：長臂人，來抓我，我跑累了歇一歇。(教案出自：.教案網(wǎng))念完兒歌，老師猛轉(zhuǎn)過身抓幼兒，孩子四散閃躲跑，跑不動(dòng)了蹲下，老師就不抓了，如果全部幼兒都蹲下或抓住一個(gè)，則游戲重新開始。

游戲規(guī)則：

1.幼兒在指定的區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，跑動(dòng)時(shí)注意觀察，保護(hù)自己及其他人的安全。

2.被長臂人抓住后游戲結(jié)束，被抓幼兒轉(zhuǎn)換角色成為長臂人，新一輪游戲開始。

游戲幼兒教案大班 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法;

2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能;

3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍(lán)、綠四種)。

2、民間游戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)(幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，)

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

二、探索海綿條的多種玩法

1、老鷹隨時(shí)都會(huì)回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護(hù)自己。

(出示海綿條)看，我的身上有什么

2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護(hù)自己呢

(探索一物多玩)

3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。(幼兒兩兩合作，分組合作)

三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了。(教案出自：:教案網(wǎng))現(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎

(播放錄象)

四、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動(dòng)作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎

1、游戲城門城門幾丈高

2、過獨(dú)木橋(訓(xùn)練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢

3、三大炮(訓(xùn)練投擲)孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎

五、童謠韻律，放松活動(dòng)孩子們歡呼，老鷹跑了，!

你們出汗了嗎

(做簡單有趣的韻律操)民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。(結(jié)束活動(dòng))

游戲幼兒教案大班 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂意參與摘果果游戲。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

3、能根據(jù)圖片編出謎語。

教學(xué)準(zhǔn)備：

貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹，果樹上結(jié)滿了各種水果，在每個(gè)水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動(dòng)物、植物、蔬菜等。

教學(xué)過程：

一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。

二、玩法：

讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。游戲開始，大家邊拍手邊說兒歌："秋天到，秋天到，各種水果豐收了。小朋友們來摘果果，果兒甜甜拍手笑。"兒歌說完，"摘果人"便去摘果。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個(gè)謎語，讓大家猜。如摘的果子后畫面一個(gè)胡蘿卜，就根據(jù)胡蘿卜的外形特征編一個(gè)謎語："紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜，猜對了，互換角色，游戲重新開始。

規(guī)則：要根據(jù)圖片編出謎語，不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數(shù)字：6.便問6可以分成幾個(gè)?將六個(gè)水果分出來，并念出答案。

三、游戲結(jié)束，老師總結(jié)。

游戲幼兒教案大班 篇9

1、初步習(xí)得蹴球的運(yùn)動(dòng)方法.(腳跟著地，腳掌觸球，用力踹球)

2、通過探索實(shí)踐相互學(xué)習(xí)的剛發(fā)摸索兩球碰撞的技巧。

3、體驗(yàn)合作游戲成功后的快樂。

1、各種各樣的球若干。(三到四種，每種5-6個(gè))

2、蹴球若干個(gè)

3、蹴球圖示

4、音樂

一、開始部分(5-6分鐘)

熱身運(yùn)動(dòng)，喚起幼兒興趣,

音樂帶動(dòng)跳

T：孩子們，讓我們一起動(dòng)起來吧(男女分隊(duì)站立)

音樂伴奏，教師帶領(lǐng)幼兒帶動(dòng)跳。模仿操節(jié)(三到四節(jié))下蹲摸球、跳躍觸球

回到場地集中，做繞膝，腳踝放松等動(dòng)作。

二、基本部分

介紹玩蹴球

T：今天老師要介紹小朋友玩一種新的球，新的玩法。

(教師拿出球)T：這個(gè)是蹴球，是我國古代滿族人玩的一種球，是石頭做的。(請幾個(gè)幼兒來摸摸、看看。)

介紹蹴球玩法

T：先把球放在地上，一只腳的前腳掌踩在球上，腳跟著地，用力向前蹴球!(教師利用圖示仔細(xì)講解)。然后親自示范。(要兩球相碰，引起幼兒注意)

請幼兒上來說說老師玩的方法(教師重點(diǎn)提醒幼兒腳跟、腳掌的作用)

三、自由練習(xí)

T：小朋友你們想不想自己來試試這種新玩法啊?

T：請小朋友一人兩個(gè)球，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)玩，只能用老師教的方法玩，球不能離開地面，看看誰的球最先碰在一起。

幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、注意觀察幼兒的眼腳協(xié)同能力，提醒和幫助能力弱的幼兒調(diào)整距離。

2、提醒幼兒可利用棋盤的線條玩。

3、注意幼兒的動(dòng)作是否正確，提醒幼兒動(dòng)作的重點(diǎn)。

4、集中，交流踢蹴球的方法。

T：剛才你們的蹴球踢的怎么樣?(教案.出自：幼兒園教案網(wǎng))哪些小朋友成功的讓兩個(gè)球碰在一起了?(請幼兒上來講講)

教師總結(jié)：要想要兩個(gè)球相撞，

1)蹴球的方法要準(zhǔn)確。腳越用力，就踢得越高，球滾的也越遠(yuǎn)。

2)要用眼睛對準(zhǔn)另一個(gè)球。腳尖要和球在一直線上。3)根據(jù)自己的能力調(diào)整兩個(gè)球的距離。

5、再次練習(xí)

6、游戲

(1)單刀直入

T：現(xiàn)在老師來帶小朋友玩?zhèn)€蹴球游戲。叫單刀直入。

請小朋友站成兩排(男女各一排)，一對一站好，相距30厘米(事先劃好線)，男孩子先用蹴球的方式去碰自己對面女孩的球，然后交換，女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己對面小朋友的球)。以哨子為信號(hào)，吹第一聲為準(zhǔn)備，吹第二聲開始蹴球。玩2-3次

(2)出腳不凡

拉大距離，拉到40、50厘米線，加大難度，繼續(xù)游戲。

四、放松活動(dòng)

放松操結(jié)束

游戲幼兒教案大班 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)體育游戲的興趣，使幼兒積極地參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來;

2、運(yùn)動(dòng)技能：使100%的幼兒能學(xué)會(huì)沙包的傳統(tǒng)玩法，80%的幼兒能做到動(dòng)作連接順暢，用力協(xié)調(diào);

3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);

4、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)量相同的沙包

適合年齡：大班

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具，想不想玩?

二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包，試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)

2、分小組匯報(bào)自己的玩法。

3、教師整理小朋友的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行。看誰的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。

玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來。

4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時(shí)，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

四、游戲結(jié)束，整理場地

游戲幼兒教案大班 篇11

活動(dòng)目的：

1.喜歡參與富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂

2.探索瓶子的多種玩法，能夠運(yùn)用瓶子進(jìn)行游戲創(chuàng)編，提高多角度創(chuàng)編游戲的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽探索瓶子的多種玩法，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用瓶子合作創(chuàng)編游戲情境。

物質(zhì)準(zhǔn)備：充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子，繩子、膠條、剪刀、等輔助材料，寬敞平坦的活動(dòng)場地。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。灰太狼、喜羊羊服裝各一套。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩瓶子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：(5分鐘)

1.幼兒列隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場地，隊(duì)列練習(xí)。

2.聽音樂做活動(dòng)準(zhǔn)備(瓶子操)。

引導(dǎo)語：孩子們，我們一起來做操吧!

二、基本部分：(25分鐘)

1.教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。

引導(dǎo)語：孩子們，今天你們做的瓶子操做的真棒，那老師要考考你們，除了可以做操還可以怎么玩

(1)幼兒自由分組選擇場地輔材創(chuàng)編瓶子玩法。

(2)三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況，進(jìn)行指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)語場地設(shè)計(jì)(自由探索)

2.分享經(jīng)驗(yàn)--比一比誰的玩法多。

提問：我發(fā)現(xiàn)小朋友玩瓶子的方法真多，誰愿意把你的新方法介紹給我們大家!重點(diǎn)回應(yīng)場地設(shè)計(jì)(展示、觀察)

(1)教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的方法，豐富幼兒關(guān)于瓶子多種玩法的經(jīng)驗(yàn)。

(2)通過提問的方式引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)創(chuàng)編過程中的動(dòng)作要領(lǐng)。

3.游戲：勇救小動(dòng)物引導(dǎo)語：孩子們，喜羊羊向我們求助來了。

喜羊羊：大一班的小朋友，羊村遇到困難了!好多小動(dòng)物都被灰太狼給抓走了，(教案出自：.教案網(wǎng))并且關(guān)在了樹上。村長派我來請小朋友們幫忙，齊心合力把小動(dòng)物們給救回來。你們愿意嗎

喜羊羊：可是這一路上灰太狼設(shè)置了好多陷阱和障礙，小朋友們要搭三條路到對面，還要用上我為大家提供的魔法瓶哦!你們可一定要注意安全，只有齊心合力互相幫助才能成功啊!

(1)幼兒調(diào)整情境，教師指導(dǎo)。

(2)幼兒營救小動(dòng)物，(成功救下所有小動(dòng)物獲得勝利。)游戲過程中老師扮演的灰太狼還可以適時(shí)的調(diào)整難易度。喜羊羊鼓勵(lì)孩子們不怕困難快速通過。

(3)討論：幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)(教師重點(diǎn)提問，)

(4)營救比賽，游戲可適時(shí)再玩一次。

三、結(jié)束部分(5分鐘)

1.評價(jià)環(huán)節(jié)提問：今天你的心情怎么樣

2.放松活動(dòng)引導(dǎo)語：你們真是勇敢的孩子!能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊，那瓶子里的水我們還能怎么用呢

四、活動(dòng)延伸：

孩子們，今天通過我們自己的努力完成了任務(wù)，而且?guī)椭讼惭蜓?，以后我們積極鍛煉身體戰(zhàn)勝灰太狼幫助更多的人，你們有信心完成嗎

幼兒游戲教案1000字

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“幼兒教案”。

一名合格的教師應(yīng)該做到育人先育己，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就需要做好充分的教案準(zhǔn)備，教案材料可以幫助學(xué)生更清晰的認(rèn)知本節(jié)課的內(nèi)容。你知道一篇新穎的教案應(yīng)該怎么寫嗎？以下為小編為你收集整理的幼兒游戲教案，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

幼兒游戲教案(篇1)

跳繩、踢毽子、跳房子、老鷹捉小雞……相信很多爸媽小時(shí)候都玩過。這些游戲是由民間自創(chuàng)、自編并逐步流傳下來的，稱為民間體育游戲，不僅是我國民間文化的重要組成部分，也是幼兒體育活動(dòng)的重要內(nèi)容，能夠激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，提高肌肉的力量和靈活性。然而現(xiàn)在的孩子離傳統(tǒng)游戲越來越遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)引起家長重視。幼兒園在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)游戲的同時(shí)，做了適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)新，讓游戲更貼近家庭、貼近生活。下面簡單介紹五個(gè)小游戲，家長不妨和孩子一試。

量步

目標(biāo)：在發(fā)展孩子跨跳能力的同時(shí)，鍛煉平衡能力，以及學(xué)習(xí)用腳進(jìn)行測量。

適合年齡：5～6歲

“量步”這個(gè)游戲，源于古代測量距離或布匹的長度時(shí)要用一個(gè)“咫子”做標(biāo)準(zhǔn)，并由此演變而來。

玩法：

首先，孩子和家長共同認(rèn)定起點(diǎn)和終點(diǎn)。兩人站在起點(diǎn)處，玩“石頭、剪子、布”猜拳，贏的一方向前跨一步，家長要控制自己的步伐與孩子大致相同，以此類推，先到終點(diǎn)者為勝。勝者用腳跟對著腳尖測量的方法，測量兩者相差幾只腳的距離。

捉小老鼠

目標(biāo)：增進(jìn)家長與孩子之間的情感，使孩子在游戲中感受到父母對自己的愛。

適合年齡：3歲左右

這個(gè)游戲是根據(jù)“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來”的民間童謠改編而來。游戲之前，爸爸媽媽需要準(zhǔn)備一條結(jié)實(shí)的床單。

玩法：

孩子當(dāng)小老鼠，爸爸媽媽當(dāng)老貓。老貓閉上眼，小老鼠邊說兒歌邊藏起來?！袄县埶X醒不了，老鼠偷偷往外瞧，老鼠老鼠愛游戲，悄悄跑到外面去?！眱焊枵f完之前小老鼠須藏好。接下來，老貓開始找小老鼠，找到后，老貓把床單鋪在地板上說：“終于抓到這只小老鼠了，我們把它抬回家，一起吃掉它吧?！焙⒆犹傻酱矄沃虚g，爸爸、媽媽一前一后手握床單四角，把孩子抬到床邊，兩人分別一手高一手低地將孩子倒到床上，然后，分別親吻孩子的臉頰，意為一起吃小老鼠，這時(shí)孩子會(huì)高興不已。

建議老貓?jiān)趯ふ視r(shí)，邊找邊說“小老鼠藏在哪兒呢怎么找不到呀”，假裝沒發(fā)現(xiàn)，這樣孩子會(huì)覺得更有意思。

闖三關(guān)

目標(biāo)：在進(jìn)行追逐躲閃跑的過程中，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

適合年齡：5歲左右

“闖關(guān)”游戲是根據(jù)古代戰(zhàn)爭期間，在古老城門守護(hù)重要關(guān)口的勇士，想方設(shè)法擋住敵人，保衛(wèi)領(lǐng)土的故事和情節(jié)改編而來。游戲不借助任何器械，只是在一個(gè)規(guī)定的范圍內(nèi)用粉筆畫三個(gè)方格，每個(gè)方格為“一關(guān)”，叫做“闖三關(guān)”。

玩法：

孩子當(dāng)守關(guān)者，家長當(dāng)闖關(guān)者。守關(guān)者集中注意力守在自己的活動(dòng)范圍之內(nèi)，阻擋闖關(guān)者闖入自己的關(guān)口。當(dāng)闖關(guān)者進(jìn)入第一個(gè)關(guān)口內(nèi)，守關(guān)者就要退到第二個(gè)關(guān)口，以此類推。

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幼兒游戲教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。

3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對人們的影響。

4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

5.學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn)，在電視里觀看過足球比賽。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙等。

3.教具準(zhǔn)備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會(huì)動(dòng)的小人模型。

活動(dòng)過程：

(一)引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1.出示足球比賽圖片。

教師：小朋友，你看過踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊(duì)的球員積極拼搶，爭取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧!

(二)師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。

1.學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作。

教師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下，讓家看清楚。

2.教師出示會(huì)動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化。

教師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動(dòng)的?正在用腳踢球的人的動(dòng)態(tài)是怎樣的?幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員爭球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)?

3.提出繪畫要求。

教師：兩隊(duì)的著裝有什么不同?為什么?

教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫得很，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動(dòng)員。

小朋友要仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。

(三)幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒操作

教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。

(四)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

欣賞并評價(jià)構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)角活動(dòng)：收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。

2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)，開展小小足球比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)一些簡單的足球運(yùn)動(dòng)技能。

【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的.活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

幼兒游戲教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng)，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、插入材料：小兔躲貓貓。

2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。

活動(dòng)過程：

一、找小兔

1、師：今天老師請來了動(dòng)物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)

2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……

二、扮小兔

1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?

2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

三、躲貓貓

1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?

2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會(huì)說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。

3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。

(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

幼兒游戲教案(篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

二、主體部分

(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。

(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

【安全提示】

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

幼兒游戲教案(篇5)

課題：

腳內(nèi)側(cè)踢球

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念，了解足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，知道并初步學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作和方法。

2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)下肢力量,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對自評或互評、互相幫助與保護(hù)，培養(yǎng)自鍛能力、團(tuán)結(jié)互助精神及科學(xué)安全鍛煉的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳站位，腳型的控制

教學(xué)難點(diǎn)：傳球力量和速度的控制

教學(xué)準(zhǔn)備：足球場，足球40個(gè)

課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)過程：

開始部分（課堂常規(guī)）：

整合整隊(duì)，點(diǎn)名報(bào)數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生。

準(zhǔn)備部分（導(dǎo)入熱身）：

1.慢跑熱身，跑的過程模仿教師動(dòng)作，分別是小蛇變向跑，大雁飛，兔子跳跳跑。

2.球性練習(xí)：

（1）左右踩球練習(xí)；

（2）雙腳撥球練習(xí)

（3）地面繞球練習(xí)；

（4）抬腿繞球練習(xí)；

（5）壓腿和活動(dòng)手腕踝關(guān)節(jié)。

基本部分（學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、展示）：

1.火眼金睛游戲，提問引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

老師多進(jìn)行幾次示范動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，觀察并積極參與回答問題

（1）老師的左腳是朝著什么方向的？

（2）老師的右腳是哪個(gè)部位踢球的？

2.教師講解示范動(dòng)作

動(dòng)作要領(lǐng)：（以右腳踢球?yàn)槔┳竽_支撐在球的左側(cè)方約15cm處，腳尖正對出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲；同時(shí)右腳順勢以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺，屈膝外展，腳內(nèi)側(cè)正對出球方向，小腿急速前擺，腳尖稍翹起，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部。

3.無球練習(xí)：支撐腳站位站好，無球練習(xí)擺動(dòng)腿擺動(dòng)。

4.有球練習(xí)1:雙人輔助踢固定球練習(xí)（包括上1步踢固定球與上幾步踢固定球）。

5.有球練習(xí)2:兩人傳接球練習(xí)與自由練習(xí)。

6.請學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示。

7.游戲：足球回家

游戲方法：四隊(duì)分別為四組，四路縱隊(duì)，一名同學(xué)雙手持球由胯下將球傳給后一名同學(xué)，后面的同學(xué)雙手接球后由頭上向后傳給下一名同學(xué)，依次傳遞，直到最后一名同學(xué)接過球后將快速交到第一名同學(xué)手中，即獲得勝利。

游戲規(guī)則：

（1）聽哨聲開始傳遞，不搶跑。

（2）傳遞方式依次交換。

（3）傳球快、穩(wěn)。

結(jié)束部分（整理放松、小結(jié)）：

1.放松操

2.課的小結(jié)

3.回收器材、師生再見

教學(xué)效果：

預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：

1.平均心率：130-140次/分鐘

2.練習(xí)密度：40%

幼兒游戲教案(篇6)

目標(biāo)：

1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。

準(zhǔn)備：

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個(gè)。

過程：

一、熟悉小足球

1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢；

(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲

1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢；(2)限于草地范圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。

三、放松活動(dòng)

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)

幼兒游戲教案(篇7)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂。

2、在游戲中鞏固扎手絹，解手絹的方法。

3、在游戲中學(xué)習(xí)相互合作，并且發(fā)展幼兒跑與追逐的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

手絹(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂。

【活動(dòng)過程】

第一次玩：(老師示范、師幼一起玩、幼兒一起)

全體幼兒手拉手，成一個(gè)圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對的地方分別將手絹扎在圈上某位幼兒的手腕上，然后以最快的速度往順時(shí)針方向跑，將對方扎的手絹解下，扎在前一位幼兒的手腕上，扎好再往前跑去解前面的手絹。若另一位幼兒還未扎好就被追上則為輸者，與被扎幼兒換位，游戲繼續(xù)開始。

第二次玩：混合接力扎手絹比賽

將幼兒分成兩組，兩組中以最后面的幼兒開始跑向前面，跑到最前面的一個(gè)幼兒幫他把手絹扎上去，扎上去后則站在被炸幼兒的位置上，兒被炸手絹的幼兒則快速跑到小組的最后面站好喊加油。哪個(gè)小組的幼兒先扎完，哪個(gè)小組為勝利。

第三次玩：男女接力扎手絹比賽

將幼兒分成男女兩組，兩組中以最后面的幼兒開始跑向前面，跑到最前面的一個(gè)幼兒幫他把手絹扎上去，扎上去后則站在被炸幼兒的位置上，兒被炸手絹的幼兒則快速跑到小組的最后面站好喊加油。哪個(gè)小組的幼兒先扎完，哪個(gè)小組為勝利。

幼兒游戲教案(篇8)

天線寶寶做游戲

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展快跑、變速跑的基本動(dòng)作，幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2、在玩《天線寶寶做游戲》的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

天線寶寶頭飾（紅、黃、綠各10個(gè)、紫一個(gè)），紅、黃、綠快樂小屋各一個(gè)，游戲場景布置。

三、活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)引入：自我介紹角色：

（師）我是丁丁。（幼）我是拉拉（黃）。我是小波（紅）。我是迪西（綠）。

2、游戲前的準(zhǔn)備：（師）丁丁帶你們到寶寶樂園做游戲好嗎？

A：幼兒按紅、黃、綠的標(biāo)志歸類排隊(duì)，聽音樂走步入場地，成圓圈。

B：聽音樂準(zhǔn)備動(dòng)作：丁丁帶著天線寶寶做運(yùn)動(dòng)（伸臂、踢腿、彎腰、跳躍）

C：丁丁講游戲玩法和規(guī)則：我們來玩“你追我跑”的游戲，當(dāng)音樂想起時(shí)你們在寶寶樂園跑丁丁追，被丁丁抓到的寶寶必須回到與自己身上一樣顏色的快樂小屋，（黃色的小屋是拉拉的，紅色的小屋是小波的，綠色的小屋是迪西的）。

3、寶寶游戲，并按游戲的規(guī)則學(xué)習(xí)按顏色歸類：

A：第一次游戲：老師扮演丁丁幼兒扮演小波、迪西、拉拉練習(xí)追逐跑，并懂得被抓了要回到與自己相同顏色的小屋去，并告訴丁丁“我回到了紅（綠、黃）色的小屋”。

B：第二次游戲：老師扮演丁丁幼兒，幼兒交換角色，按照同樣的要求游戲

C：第三次游戲：請三個(gè)幼兒扮演頂丁丁，其他幼兒再次交換角色游戲。

4、活動(dòng)結(jié)束：丁丁、拉拉、迪西、小波一起跳《找個(gè)朋友，碰一碰》。

幼兒游戲教案(篇9)

設(shè)計(jì)意圖：

區(qū)域活動(dòng)中的材料要不斷地更換才能不斷引起幼兒的興趣，我看見班上收集的廢舊瓶用完后，瓶蓋不知如何處理，于是就想到創(chuàng)設(shè)“益智棋類區(qū)”。在市場上購買的棋需要一定的經(jīng)費(fèi)，長期購買會(huì)造成一定的浪費(fèi)，而且它的游戲內(nèi)容是一成不變的，時(shí)間久了，那些尋求新鮮感的孩子就會(huì)對它失去興趣。為了在區(qū)域活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)，我們就用了這些沒用的廢舊瓶蓋當(dāng)做棋子，開展游戲活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，既可以作為區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，發(fā)揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學(xué)大綱，對學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固。在指導(dǎo)思想上以孩子為出發(fā)點(diǎn)，迎合孩子興趣，適合孩子特點(diǎn)，滲透環(huán)保教育理念，充分體現(xiàn)區(qū)角活動(dòng)的特色。例如：糖果棋、動(dòng)物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計(jì)算棋、環(huán)保棋等等。這樣不僅能節(jié)約成本，還能不斷更新游戲內(nèi)容。而且孩子們玩起自己做的棋來，也特別地有興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動(dòng)的興趣。

2、初步認(rèn)識(shí)幾種簡單易懂的棋類游戲。

3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗(yàn)在棋類活動(dòng)中的快樂。

4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：糖果棋、動(dòng)物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計(jì)算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。

活動(dòng)過程：

1。介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。

2。分組體驗(yàn)下棋的樂趣。

3。介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識(shí)。

4。游戲：《我來做裁判》

玩法：益智區(qū)已經(jīng)人多了，讓多余的小朋友自己想個(gè)辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說：“你們下棋我來做裁判好嗎？”其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了，于是很快各自進(jìn)入各自的角色，愉快的進(jìn)行游戲。然后角色互換，繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

在區(qū)域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動(dòng)內(nèi)容、選擇材料與伙伴，認(rèn)真去做該做的事。此次活動(dòng)，我們就各類棋對幼兒進(jìn)行教育，并教幼兒開展下棋活動(dòng)，通過“我來做裁判”的游戲，讓每個(gè)幼兒參加下棋活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機(jī)地統(tǒng)一起來，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

幼兒游戲教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)扮演風(fēng)味小吃街中的廚師、服務(wù)員、顧客等各種角色，并用不同的動(dòng)作語言表情去表現(xiàn)角色，體驗(yàn)游戲的快樂。

2、自主的選擇各種道具和輔助材料進(jìn)行制作。

3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

了解幾種小吃的簡單制作方法，并討論替代物的使用

制作各種小吃所需要的材料、工具

活動(dòng)過程：

1、以回憶的方式引題：師幼共同回憶上次活動(dòng)的情況，引導(dǎo)幼兒討論這次怎么玩玩的更好。

2、引導(dǎo)幼兒討論分工，為風(fēng)味小吃店開張做準(zhǔn)備。

①幼兒自己分組，選擇自己最喜歡的小吃進(jìn)行制作。

②教師巡視，指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。

③和同伴友好相處，愛護(hù)游戲材料。

3、幼兒自主選擇游戲，師指導(dǎo)。

①整理制作材料，擺放各種小吃。

②幼兒協(xié)商分配游戲角色。

③指導(dǎo)幼兒注意角色間的交往中使用文明禮貌用語。

4、活動(dòng)評價(jià)：

①請幼兒講講自己今天扮演的角色及和上次玩的不一樣的地方和遇

到的問題并請全體幼兒幫忙想辦法解決。

②鼓勵(lì)幼兒講講下次還想怎么玩，還要增添什么材料等等。 ③表揚(yáng)全體參與游戲的幼兒并提出下次玩的更好的希望。

「必備」戶外游戲大班教案1000字模板

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學(xué)氛圍中，快樂學(xué)習(xí)成長。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？經(jīng)過收集，小編整理了「必備」戶外游戲大班教案1000字模板，歡迎你參考，希望對你有所助益！

戶外游戲大班教案【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】平整的場地 音樂磁帶

【活動(dòng)過程】

教師帶幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，伸伸手，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，跺跺腳。師說謎語，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，小朋友要不要猜一猜他是誰?師;有種動(dòng)物真稀奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā)，像個(gè)新娘要出嫁?！居螒蛲娣ā看蟛糠钟變簡文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。【教師總結(jié)】今天小朋友玩的開心不開心，你們的收獲真的不小啊!小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧?！净顒?dòng)延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

戶外游戲大班教案【篇2】

大班幼兒在幼兒園已經(jīng)玩了2年的游戲，很多體育游戲都玩過了，也玩膩了。為此，為幼師們整理了57個(gè)幼兒園體育游戲，讓我們一起陪大班幼兒玩體育游戲，快樂度過幼兒園的最后一年。

1、捉尾巴

玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

2、幫熊伯伯運(yùn)東西

玩法：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨(dú)木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利。

3、小樹苗快快長

玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達(dá)終點(diǎn)的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。

4、勇敢小動(dòng)物

玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。

5、捕蛇

玩法：一個(gè)小朋友尾長繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子“捕”到“蛇”，要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。

6、趕小豬

準(zhǔn)備：鉆圈9個(gè)、羽毛球拍3個(gè)、小皮球3個(gè)、折返標(biāo)志3個(gè)

玩法：將幼兒分成三組，于起跑線后作好準(zhǔn)備。游戲開始，三名幼兒沿各自跑道起跑，沿途套圈三個(gè)，用羽毛球拍趕動(dòng)皮球向前行進(jìn)，至折返標(biāo)志處返回至起點(diǎn)，以先返回者為勝。

規(guī)則：1、套圈時(shí)，要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時(shí)，手不能碰球，球不能離拍。

戶外游戲大班教案【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

追逐跑是一項(xiàng)深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動(dòng),它簡單易行,玩法豐富,并且可以加入各種各樣的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引導(dǎo)學(xué)生肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受.這樣的活動(dòng)除了有基本的跑步練習(xí)外，還讓學(xué)生在想象的世界當(dāng)中放松自己的肢體，在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)對自我肢體的操作能力。同時(shí)，老師已不是一個(gè)示范者的角色，而是一個(gè)參與者和引導(dǎo)者，是課堂氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。

大班小朋友此時(shí)正處于下肢大肌肉群發(fā)育和成熟時(shí)期，多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡單追逐跑游戲的玩法

2、體驗(yàn)追逐游戲的玩法并能感受游戲的快感

3、懂得遵守游戲規(guī)則的重要性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長繩子捕魚工具音樂

活動(dòng)過程：

1、開始部分

A、師幼問好，并向前來聽課的客人老師問好。

B、熱身活動(dòng)，小朋友跟著老師做熱身活動(dòng)（頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運(yùn)動(dòng)）。

2、基本部分

A、老師向小朋友交代場地布置。整個(gè)場地分為開始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。

B、集體追逐。小朋友兩人一組面對面在開始區(qū)站立成兩隊(duì)，一對命名為獅子戰(zhàn)隊(duì)，一對命名為恐龍戰(zhàn)隊(duì)，聽老師指揮，當(dāng)聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊(duì)時(shí)，獅子戰(zhàn)隊(duì)跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊(duì)馬上去追獅子戰(zhàn)隊(duì)，反之，則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。

C、猜拳追逐。小朋友兩人一組面對面站立在開始區(qū)進(jìn)行猜拳游戲，誰輸誰跑，誰贏誰追，當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。

猜拳方法：

(1)石頭、剪刀、布

(2)情沉糯米叉燒包（廣州話版一）

(3)士多、啤梨、保護(hù)自己；左一支，右一支，睇你收埋邊一支（廣州話版二）

D、情境角色游戲漁夫捕魚。老師說一個(gè)努力認(rèn)真的漁夫捕魚的故事，故事內(nèi)容重點(diǎn)是在捕到魚的種類：小丁香魚、大鯊魚、漂亮溫柔的美人魚等以此來引導(dǎo)小朋友進(jìn)入角色并配以簡單的兒歌（小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚?老師回答：捕到一條……..魚）。當(dāng)老師回答的時(shí)候小朋友開始四散跑。游戲可以有多種規(guī)則，老師靈活提示給小朋友。

3、結(jié)束部分：

活動(dòng)結(jié)束，小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。然后師幼交流一下今天游戲活動(dòng)的感受。最后師幼再見并向客人老師再見。

活動(dòng)示意圖：xxxx

活動(dòng)反思:

本次課主要是針對大班級(jí)幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計(jì)的，活動(dòng)的內(nèi)容多以游戲或動(dòng)物角色的形式進(jìn)行，深受幼兒的喜歡。其次，本次課構(gòu)思立足于以下三點(diǎn)：

a、老師作為先知者對幼兒的引導(dǎo)與組織即老師主導(dǎo)作用。

b、幼兒作為獨(dú)立個(gè)體的主體性。

c、老師與幼兒參與活動(dòng)的平等性即老師既是活動(dòng)的組織者也是活動(dòng)的參與者，體現(xiàn)了師幼的平等性。

戶外游戲大班教案【篇4】

1、《推小車》大班

游戲規(guī)則：孩子雙手著地，由家長抬著幼兒的雙腿，向前行走，先到者獲勝。

2、《夾球賽賽賽》大班

游戲準(zhǔn)備：體操棒6根、球3個(gè)

游戲規(guī)則：家長雙腿夾球站在起跑線上，聽口令?yuàn)A球行進(jìn)到終點(diǎn)，和幼兒合作拿兩根體操棒，夾球返回起點(diǎn)，要求在運(yùn)行過程中，球不能掉在地上，否則返回起點(diǎn)，重新比賽，先到者為勝。

3、《篩子滾滾》大班

準(zhǔn)備：篩子三個(gè)、椅子障礙六張

活動(dòng)方法：家長站在起點(diǎn)，幼兒在終點(diǎn)。家長從起點(diǎn)將篩子繞過障礙滾向終點(diǎn)，再由幼兒原路返回滾至起點(diǎn)，先到者獲勝。

4、《乒乓平衡賽》大班

游戲準(zhǔn)備：乒乓球拍3個(gè)、乒乓球3個(gè)。

游戲規(guī)則：家長手拿球拍，球放在球拍上，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，到終點(diǎn)后交給幼兒，再由幼兒運(yùn)回起點(diǎn)，先到者為勝。要求在運(yùn)行過程中，球不能掉在地上。

5、《一分鐘親子雙人跳繩》大班

游戲準(zhǔn)備：跳繩

游戲規(guī)則：幼兒和家長一起雙人跳繩，一分鐘內(nèi)跳得最多的獲勝。

6、《拔河比賽》集體

分為媽媽組和爸爸組，每個(gè)班級(jí)選五名媽媽或奶奶和五名爸爸或爺爺。以年級(jí)為單位進(jìn)行比賽。

7、《蛟龍出?！芳w

游戲準(zhǔn)備：長棒、布條若干

游戲規(guī)則：兩組進(jìn)行比賽，每組六人，隨機(jī)組合。參賽者縱向排列，將左右腳分別綁在兩根長棒子上行進(jìn)至終點(diǎn)，先到者獲勝。

8、毛毛蟲鉆洞洞（小班幼兒及其父母）

⑴游戲目的：通過爬、鉆、跳、鍛煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。

⑵游戲材料：頭飾（一組毛毛蟲3個(gè)，）、泡沫墊、圈3個(gè)、山洞、輪胎。

⑶游戲方法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)，爬過墊子 幼兒鉆過父母身體彎成的洞 幼兒鉆出山洞 大家跳圈（或父母立圈，幼兒鉆圈） 繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

9、太空飛行員大戰(zhàn)火星怪獸

⑴游戲目的：通過爬、鉆、跳、投擲，鍛煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。

⑵游戲材料：頭盔、山洞、藍(lán)色泡沫板（3排）、塑料床、火星標(biāo)記、彩珠、怪獸、簍子。

⑶游戲方法：三人頭帶盔，為飛行員，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)， 經(jīng)過太空隧道（山洞） 過銀河（藍(lán)色泡沫板）父先跨跳，然后母將孩子遞過去 幼兒躺在塑料床，父母抬其到火星 用彩珠（毒藥）打怪獸（扔進(jìn)其嘴6粒，怪獸才死亡） 幼兒騎在父親的頭上與母親一同回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

10．送彩球?qū)殞毣丶遥ㄓ變簡雾?xiàng)）

⑴游戲目的：通過跳、跑、運(yùn)球，鍛煉幼兒全身體能。

⑵游戲材料：羊角球、塑料盆、各色彩球（紅、黃、藍(lán)、綠）、小桶、紙簍（貼有各色彩球標(biāo)記）、輪胎。

⑶游戲方法：幼兒騎羊角球向前跳躍 用小桶運(yùn)球（將4個(gè)彩球按顏色送入相同顏色標(biāo)記的簍子里） 送完后，騎羊角球跳回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

戶外游戲大班教案【篇5】

游戲目標(biāo)：

1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。

2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲準(zhǔn)備：

1、大皮球(每人一個(gè))

2、平整、無障礙的空地。

游戲規(guī)則：

1聽口令行動(dòng)，不可以自己隨意行動(dòng)。

2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

游戲玩法：

1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。

2幼兒在場地上追球時(shí)，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根據(jù)幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。

游戲反思：

滾球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆訉η蛱貏e感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

戶外游戲大班教案【篇6】

活動(dòng)名稱：

躲沙包

活動(dòng)名稱：

1、能靈活機(jī)智的投準(zhǔn)和躲閃

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

沙包一個(gè)，在場地上畫兩條平行線，兩條線之間間距五米左右。

玩法：

A、B兩名幼兒分別站在兩條線外，C幼兒站在兩線中間，面和背分別對著A、B幼兒輪流用沙包擊C幼兒的身體（不能擊頭部），C幼兒靈活躲閃。若C幼兒被擊中，則與A、B幼兒輪換，先后順序，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)建議：

1、選擇小米、小麥等填充沙包，以免擊傷幼兒。

2、熟悉游戲后，可增加躲閃的人數(shù)至2~5人。

3、游戲可以分組進(jìn)行，躲閃的幼兒組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，被擊中的幼兒下場，其它幼兒可以嘗試接住沙包，讓下場的幼兒獲得重新上場的機(jī)會(huì)。若躲閃的幼兒全部被擊中，則換另一組幼兒躲閃，游戲反復(fù)進(jìn)行。

戶外游戲大班教案【篇7】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

戶外活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友總會(huì)追在另一位小朋友的后面跑，腳還時(shí)不時(shí)的一踩一踩的，玩的很高興，我很不明白，就慢慢靠近的觀察，原來是太陽照在小朋友身上，出現(xiàn)了影子，他們是追著影子踩，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。

2、發(fā)展幼兒的想象力和觀察力。

3、激發(fā)幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、對影子的探索。

2、體驗(yàn)影子的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、光源(手電筒、燈泡等)

2、幼兒用書畫面“這些手影像什么?”

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒對影子的注意。

“小朋友，你見過影子嗎?”“什么時(shí)候會(huì)有影子?”(太陽光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子)“還有什么東西有影子?”(花、草、樹、房子、動(dòng)物等)“為什么會(huì)有影子呢?”(幼兒猜想并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有影子了。

二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

“請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?”“請你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣子的?會(huì)不會(huì)變?為什么會(huì)變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(外面把光的位置改變了，影子就會(huì)改變，陰暗處，影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。

“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，你們猜猜是什么?然后跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲?！拔覀冏兞四敲炊嗍钟埃銈冎罏槭裁磿?huì)有那么多不同的手影嗎?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)

活動(dòng)延伸：

1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子?！?/p>

2、早晨在一個(gè)物體的影子上做好記號(hào)，觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化。

教學(xué)反思

由孩子在戶外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活，由生活中常見的現(xiàn)象，引出進(jìn)一步探索，在設(shè)計(jì)中我由淺及深，層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過玩手影這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性。

戶外游戲大班教案【篇8】

活動(dòng)設(shè)計(jì)

針對大班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來引起學(xué)前的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.鞏固幼兒的走步技能，如聽信號(hào)有節(jié)奏地走，聽信號(hào)變換速度走步，在物與物之間走等，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備：通過走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會(huì)聽信號(hào)進(jìn)行走步。

物質(zhì)準(zhǔn)備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。

活動(dòng)過程：

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動(dòng)做鋪墊?；顒?dòng)一開始，我通過引導(dǎo)語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)活動(dòng)一：通過場景的變化，鞏固聽信號(hào)有節(jié)奏地走，聽信號(hào)變換速度，方向走步，在物與物之間走的能力。

教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們來到了大森林里，小朋友要穿過山洞，越過石頭陣，走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過這些關(guān)卡?！庇變涸诼肪€中自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避免相撞。

(三)活動(dòng)二：通過游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到鍛煉的目的。

在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動(dòng)作技法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

游戲開始前先向幼兒說明規(guī)則：“在大森林里會(huì)有大灰狼出沒，當(dāng)大灰狼出

現(xiàn)時(shí)，老師會(huì)吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會(huì)被大灰狼抓住。在尋寶的過程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進(jìn)，不能推擠別的小朋友。

在尋寶過程中共有穿山洞，石頭陣，過獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后，我會(huì)發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后，逐漸增加難度，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次游戲。同時(shí)注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

(四)結(jié)束部分：舒展身心，放松精神，教師點(diǎn)評，結(jié)束活動(dòng)。

在這一環(huán)節(jié)我通過簡單的點(diǎn)評活動(dòng)重點(diǎn)情況來表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地，結(jié)束活動(dòng)。