小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)2022系列

發(fā)布時間:2022-12-23 小學養(yǎng)成教育工作總結(jié) 養(yǎng)成教育工作總結(jié)

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小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)2022(篇1)

眾所周知：“習慣決定命運?！倍晳T則是人們經(jīng)過反復練習才形成的較為穩(wěn)定的行為特征。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。

實踐表明，學生習慣的養(yǎng)成教育抓得越早越好。我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調(diào)“尊師愛友、節(jié)約糧食、保護環(huán)境”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。

一年來，在胡校長的帶領下，我校的學生養(yǎng)成教育扎實穩(wěn)步推進，取得了明顯的成效。因此，這學年我校非常重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展學生行為的規(guī)范活動，下面就我校開展的學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作情況作一總結(jié)。

一、指導思想

自從胡校長在我校上任以來，就提出了標榜我們學校的一些精神理念：

學校精神：校興我榮，校衰我恥。

辦學理念：夯實人生起步，留下美好童年。

治校方略：以德立校，依法治校，教研興校，質(zhì)量強校。

管理理念：事事有人干，人人有事干，時時人在干。

教育思想：人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才。

教育目標：在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。

校訓：厚德，博學，務實，尚美。

校風：勵志，和諧，求實，爭先。

教風：勤懇，愛生，善教，創(chuàng)新。

學風：惜時，刻苦，善思，進取。

二、具體做法

（一）“每周之星”的創(chuàng)評活動。

學校在會議上提出，各年級、各班每周五班會課，首先進行一項創(chuàng)評活動――“每周之星創(chuàng)評”。即各班根據(jù)本班一星期來在勤奮學習方面、遵守紀律方面、樂于助人方面、講究衛(wèi)生方面、熱愛勞動方面、精神風貌方面等六個方面表現(xiàn)最為突出的，評定為本班“勤學習之星”、“守紀律之星”、“做好事之星”、“講衛(wèi)生之星”、“愛勞動之星”、“樹新風之星”，再將名單上報學校德育處，由學校德育處對每星期各班評出的“每周之星”進行表彰。

（二）“新三好學生”的評選活動。

學校對照現(xiàn)時期學生的表現(xiàn)，每半學期開展一次“新三好學生”的評選活動。評選內(nèi)容概括為“在校是個好學生”、“在家是個好孩子”、“在社會是個好公民”。各班根據(jù)本班學生半學期以來的表現(xiàn)，遞交兩名候選人的事跡材料的形式到學校德育處，再由德育處甄別確定十二名作為學校半學期以來的“新三好學生”，名單張榜公布，并對這些“新三好學生”進行精神與物質(zhì)表彰。

（三）學生良好行為習慣、生活習慣的養(yǎng)成教育。

1、學生行為調(diào)研

上學期，在各班對學生的一些不良行為習慣、學習習慣進行調(diào)查，由學生相互發(fā)現(xiàn)，班主任進行登記，再統(tǒng)一將情況匯報學校教導處。教導處根據(jù)各班上報的情況進行梳理匯總，整理出了十一種學生的不良行為、學習習慣（浪費水電，亂花錢，不愛護公物、破壞環(huán)境衛(wèi)生，課間追打、罵人說臟話，上課開小差、講閑話，玩危險的游戲，課后不復習、回答問題信口開河，缺乏競爭精神，閱讀興趣不濃，嬌氣懶散，不按時進教室）。

2、激發(fā)教育動機。

激發(fā)學生自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用語文課、各種板報、開展知識競賽等形式，引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。

激發(fā)老師教育的動機。同時，讓老師也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某一個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

3、定時專項整改

本學期，學校對照上學期調(diào)研出的學生的十一種不良行為、學習習慣，并根據(jù)學生年齡結(jié)構，心理特點，每星期安排一種專項內(nèi)容（學生不良行為、學習習慣內(nèi)容）在各班進行專題教育整改。

4、建規(guī)章正言行

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。

(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。

三、教育成效

在各教師與全體學生的共同努力、積極配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要，并改正自身的不良習氣。全校長學生都在努力爭做一名同學羨慕、教師喜歡、家長欣慰、社會認同的好孩子。校園里的景象越來越令人欣慰：學校公物人人愛護、校園環(huán)境整潔衛(wèi)生、個個都比好學上進、人人都講文明禮貌。

學生的行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，我校在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把學生的養(yǎng)成教育做得更好。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)2022(篇2)

“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經(jīng)過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。

實踐表明，習慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學期我們二年組非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。

首先，確定指導思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

一、考查內(nèi)容

（一）行為習慣方面

1、養(yǎng)成了良好的珍惜文具，愛護桌凳；遵守校規(guī)，安全第一；講究衛(wèi)生，不亂人垃圾；參加活動，鍛煉身體的良好習慣。

2、嚴格到校、休息時間。

（二）學習習慣

讀寫規(guī)范，書寫認真；課前預習，課后復習；課堂表現(xiàn)，主動積極；小組合作，善于交流；喜歡閱讀，注重積累。

（三）文明習慣

舉止文明，待人禮貌；嚴格訓練，及時反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。

二，考查方式

學生自評，小組互評，家長評價，教師評價。

三、考查結(jié)果

通過這次考查，全年級優(yōu)秀率95%，部分同學課前預習，課后復習不到位。

同時，也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

四、取得的成效與努力方向

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把學生的養(yǎng)成教育做得更好。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)2022(篇3)

一、亮點

1、學校能夠依據(jù)《_縣中小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施意見》結(jié)合校情制定出臺《_如東友好小學行為習慣養(yǎng)成教育實施細則》，分階段細化了目標，根據(jù)學?；顒影才欧只綄W校日常的教育教學過程之中;在學校宣傳欄張貼有關學生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定，如友好小學學生“八不準”、“四學會”等規(guī)定，能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課、大課間活動、課外活動、眼保健操等時段對學生在不同活動中應該具備的基本養(yǎng)成教育要求進行明確提示，并實現(xiàn)常態(tài)化、制度化，這方面的作法在全縣具有推廣價值。德育處、少先大隊部工作職能發(fā)揮到位。德育主題班會、中隊活動常規(guī)化、序列化。

2、學校能夠堅持開展周一升掛國旗儀式，國旗下講話主題鮮明，起到了很好的教育作用。

3、學校所有教室、辦公室、功能室地面干凈，衛(wèi)生用具擺放整齊，布置得當，美化工作做得實，為師生創(chuàng)造了一個溫馨、舒適的學習環(huán)境，體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進理念;學校注重校園綠化、硬化、美化相結(jié)合。

4、學校注重健康教育，每天能夠堅持開展師生大課間活動、課外活動、眼保健操，能夠開展小學生運動會，能夠有計劃、有組織真實開展學生養(yǎng)成教育的興趣活動、內(nèi)容豐富、形式多樣，效果鮮明。

5、全校師生能夠按時作息，很少有遲到早退現(xiàn)象;學生能夠統(tǒng)一著校服、佩戴胸卡，絕大多數(shù)學生能夠佩戴紅領巾，學生見到教師、客人能夠主動行禮問好，上下課師生禮儀周到，在樓道內(nèi)行走能夠主動靠右行，學生放學列隊整齊、班主任護送到分散地點;校園充滿朗朗的讀書聲、歌聲，體現(xiàn)出廣大師生積極樂觀的精神風貌。

6、絕大多數(shù)學生能夠積極主動參與學習，學習氣氛活躍，能夠主動思考、積極交流，回答問題聲音洪亮，能用普通話。

二、存在的問題

1、衛(wèi)生方面，樓道走廊窗臺、各室舍門板上的塵土清理不到位;廁所內(nèi)缺少手紙簍、沖洗不及時，男學生小便不能做到入池，廁所內(nèi)潔具廢棄得不到及時修理。

2、個別學生不能正確佩戴紅領巾，學校少先隊大隊長、中隊長、小隊長標志缺失，把少先隊學生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發(fā)揮。

3、各班級圖書角圖書豐富，但書柜都上鎖，不便于學生自主閱讀，圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn)。

4、學校對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認識不到位，在教室內(nèi)、樓道走廊應該將多年來師生的書畫精品展示出來，真正實現(xiàn)文化化人的作用。

三、意見和建議

1、學校要在衛(wèi)生工作方面追求精細化管理，不要存留衛(wèi)生死角，學生因年齡小、個頭低無法完成的衛(wèi)生工作，建議教師動手，幫助學生完成。

2、要把學生良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀習慣、學習習慣、鍛煉習慣、安全習慣等常識要通過多種渠道在“知”的角度上讓學生明確掌握，要嘗試開發(fā)成校本課程。

3、要認識到小學階段學生自主管理工作的重要性，把學生自主管理工作真正落到實處，整合少先隊組織、班級自主管理委員會、學校自主管理委員會成員，確實發(fā)揮“兵教兵、兵幫兵、兵練兵、兵強兵”的重要作用。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)2022(篇4)

“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經(jīng)過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益;反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。

實踐表明，習慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。

首先，確定指導思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動機。

①學生激發(fā)自我教育的動機。

自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我充分語文課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。

2、制定計劃，明確目標。

根據(jù)學生年齡結(jié)構，心理特點，確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練方面的內(nèi)容，分別是：行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

收到的成果

(一)行為習慣方面

1、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學校帶零食。

2、配合班主任切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。

3、嚴格到校、休息時間。YJS21.coM

(二)學習習慣

課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問;按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。

(三)文明習慣

尊敬老師，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳，不亂刻亂畫。

4、嚴格訓練，及時反饋。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：

(1)在活動中讓學生感受、體驗。

(2)在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。

(3)及時反饋，矯正強化。對于學生良好行為養(yǎng)成，我及時表揚、鼓勵，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我及時指出，要求及時整改、矯正。

第三、取得的成效與努力方向。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)2022(篇5)

歷城區(qū)養(yǎng)成教育會議后，我校根據(jù)區(qū)養(yǎng)成教育實施方案積極行動,開展了以下幾項工作現(xiàn)匯報如下：

1、召開了校務委員會認真學習了歷城區(qū)學生養(yǎng)成教育方案，通過學習了解方案的精神，明確了養(yǎng)成教育近期和遠期目標。學校一班人對于學生養(yǎng)成教育的重要性和必要性形成了共識，增強了開展此項活動的工作熱情和力度，為這次活動的開展奠定了良好的領導基礎。

校委會上研究成立了我校學生養(yǎng)成教育領導小組，由支部書記校長任組長，教導處，辦公室，少先隊主要領導任組員。下設學生養(yǎng)成教育辦公室，有少先隊輔導員任辦公室主任。

校委會上根據(jù)歷城區(qū)養(yǎng)成教育方案結(jié)合我校學生的實際情況，初步形成了我校學生養(yǎng)成教育的工作重點。

2、召開班主任會學習歷城區(qū)學生養(yǎng)成教育方案，讓班主任明白養(yǎng)成教育的重要性。同時傳達校務委員會會議精神，明確我校養(yǎng)成教育工作重點。各班主任根據(jù)區(qū)養(yǎng)成教育方案和學校養(yǎng)成教育工作重點結(jié)合學生實際制定本班本學期的養(yǎng)成教育實施方案。

3、召開學生家長會（部分）征求家長對學生養(yǎng)成教育的意見和建議，完善和充實學校，班級的養(yǎng)成教育實施方案。同時力爭取得家長的支持，配合學校做好養(yǎng)成教育工作。

4、與洪家樓小學聯(lián)系，組織校委會成員和班主任到實地參觀養(yǎng)成教育成果，讓班主任和班子成員有一個震撼和直觀的認識。激發(fā)他們實施學生養(yǎng)成教育的內(nèi)在動力。

5、組織全體教師觀看洪家樓小學從盤錦錄回來的學生大課間錄像資料，讓全體教師感受盤錦市養(yǎng)成教育的成績。同時也為我們教師樹立起了一個目標，并向著這一目標前進。

6、利用黑板報宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性，在學生中造成一定的聲勢，讓學生普遍知道或明白養(yǎng)成教育是在做什么，不能做什么。另外各班級將本班養(yǎng)成教育近期所要達到的目標刊登出來，讓全校師生都了解，都監(jiān)督，促使養(yǎng)成教育落到實處。

7、結(jié)合校本課程從背詩開始實施養(yǎng)成教育。每天每節(jié)課前學校設置了小預備，小預備距離上課時間一分鐘，鈴聲響教師出辦公室上課。學生在這一分鐘內(nèi)背誦語文課上和校本課上學習的古詩詞。這樣既為上課做好了準備，也為老師們鈴聲落進課堂提供了時間保障，教師和學生同時養(yǎng)成好習慣，一舉兩得。

8、養(yǎng)成站隊放學得好習慣，學校門口道路狹窄很容易發(fā)生交通事故，學生一起出校門也容易造成交通堵塞。因此各班按時間站隊放學形成良好的路隊習慣。

養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)而長期的工程，它不可能是一蹴而就的，也不可能是立竿見影的，它需要我們校長，教師共同努力耐得住寂寞，耐得住平庸默默的堅持下去，只有堅持到最后的學生才會收益，學校才會收益，否則將一事無成。

今后打算：

通過一段時間是實施，我校學生在養(yǎng)成教育的某些方面有所好轉(zhuǎn)。前一段時間到盤錦市實地參觀學習感受很深。這兩點促使我樹立了一定把養(yǎng)成教育進行到底的決心。今后我們將從以下幾個方面入手：

1、學生的大課間活動，讓學生通過大課間活動感受到一種規(guī)范，一種秩序，一種習慣。

2、教師學生侯課、上課的良好習慣。

3、結(jié)合農(nóng)村實際（特別是夏季到來）讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。一方面是養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習慣，而是養(yǎng)成自覺維護校園衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的好習慣。

4、讓學生養(yǎng)成關愛他人的習慣，關愛自己的父母，關愛自己的同學，關愛自己的老師。

行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定生命，在學生習慣養(yǎng)成教育的道路上我們會一路走好。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)2022(篇6)

本學期在我區(qū)教育局養(yǎng)成教育實施方案的指導下，依據(jù)我校實際情況制定并實施我校養(yǎng)成教育實施方案。下面將我校的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

一、建立健全管理體系，為養(yǎng)成教育的順利開展奠定基礎。

成立了養(yǎng)成教育領導小組。

組長：

組員：

我們分擔任務落實到人，每月召開養(yǎng)成教育工作會議。先后制定了我校的養(yǎng)成教育管理實施方案、養(yǎng)成教育評價標準，完善了實驗小學學生養(yǎng)成教育測評單。要求全體任課教師根據(jù)學生的實際情況及本學科的教材特點制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。

（一）擴大宣傳面，樹立養(yǎng)成良好習慣的觀念。

1.抓養(yǎng)成教育從教師開始。俗話說：身教重于言教。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學生養(yǎng)成教育，落實《小學生日常行為規(guī)范》就會事半功倍，良好的師德師風對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。因此，我校在教師中開展了以下活動：學習“十個好習慣”、研讀《養(yǎng)成教育實施方案》及《養(yǎng)成教育評價標準》、學習《小學生守則》、開展微笑進課堂、做個言行美的老師等活動，在教師中收到了良好的效果，對學生的教育也起到了“潤物無聲”的功效。

2.內(nèi)外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育相結(jié)合。家長是孩子的第一任教師，是教育的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學生校內(nèi)外一個樣，必須與家庭教育密切結(jié)合。我校通過家長會把養(yǎng)成教育的方法傳授給家長，提高家長的育人素質(zhì)，在本學期我校召開的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長會上向家長詳細宣講了學校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。

（二）養(yǎng)成教育具體活動

1.每月一次的學生行為規(guī)范評價，每學期一次綜合測評，以《小學生日常行為規(guī)范》要求人，以規(guī)范督促學生的行為。學期末進行的行為綜合評價，通過自評、互評、家長評、老師評相結(jié)合的評議方法，讓學生心中有規(guī)范，心中有目標，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，同學與同學之間可以互相督促，相互幫助。我校學生成長手冊中把學生好習慣的養(yǎng)成也納入了一項，讓養(yǎng)成教育深入人心。

2.加強管理，促養(yǎng)成教育前行。在學校高年級的學生中實行值周輪班制，一方面充分發(fā)揮學生的效能，另一方面極大的激發(fā)學生的參與積極性，這將對學生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。教導處、大隊部分片抓，做到每天巡視、檢查，發(fā)現(xiàn)典型、糾正違規(guī)現(xiàn)象，學校定時抽查，使教師值周、值勤和紅領巾監(jiān)督崗相結(jié)合。為調(diào)動師生參與常規(guī)管理的積極性，我校建立值日、值周管理體系，安排有教師、學生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學生情況，值日教師和學生檢查各班的出勤、衛(wèi)生、紀律情況，并記錄在案，每周周一又值周教師在全體學生面前總結(jié)、評分，評出各班流動紅旗，作為學期末文明班級的評比依據(jù)，有效地調(diào)動了師生的積極性，促進血良好習慣的養(yǎng)成。

3．學科教學與養(yǎng)成教育整合，讓養(yǎng)成教育成為全方位的教育。

課堂是學校教育的主陣地，為促進養(yǎng)成教育與各學科的整合，開學初一面組織全體教師認真研讀學校的養(yǎng)成教育實施方案及評價標準，一面讓全體教師制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。為促進學生課堂學習行為的有效規(guī)范，我校通過課前準備、上課紀律、課堂參與、作業(yè)評價五大塊進行評價。每周公布各班的課堂學習情況，促進了學生課堂學習常規(guī)的養(yǎng)成。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數(shù)學課、語文課、思品課、英語課的一大特色。

二．養(yǎng)成教育工作重點

（一）培養(yǎng)學生寫好字的習慣。從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓練，逐步培養(yǎng)學生的寫字能力?！薄耙訌妼懽纸虒W，指導學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣?！弊寣W生寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。學校規(guī)定每天學生的練字時間不少于一刻鐘，為把此項活動落實到位，我校把每天1:00——1：15的一刻鐘時間定為我校練字一刻鐘活動。各班主任根據(jù)本班學生的實際，針對學生不同的書寫水平，結(jié)合學校的教學目標和練字要求，制定本班學生練字的要求和目標。

（二）培養(yǎng)學生良好計算習慣。

1.大力宣傳培養(yǎng)良好計算能力的重要意義和作用。帶領全體教師會上

學習我校“學生良好計算習慣養(yǎng)成計劃”，引導教師從細微處抓起，不斷提高學生計算準確率、提高計算速度，在此項工作中加大對 “潛能生”的關注力度。讓大家都來齊抓共管學校學生的數(shù)學教學，真正做到全員、全方位、全過程的重視和推進數(shù)學教育——培養(yǎng)學生良好的計算能力。

2.采取措施，注意訓練，提高學生計算能力。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學課前學生口算時間不少于一分鐘，我校把每天晨讀后的8分鐘時間定為我?！翱谒?分鐘”活動，在這8分鐘內(nèi)是學生完成規(guī)定時間內(nèi)的計算題。各班主任根據(jù)本班學生的實際，針對學生不同的情況，制定適合本班學生的計算練習，增強學生的計算興趣。

（三）我校的辦學特色是：讀經(jīng)典的書做有根的人。為讓學生能讀到更多的書我校本學期又購進近千本兒童經(jīng)典刊物供學生閱讀，同時班班建立“圖書角”在學生中開展“獻一讀百”活動，每周二節(jié)閱讀課，每天早晨進行“每日誦讀”活動，學校閱覽室對學生進行開放，并排好課表落實到人，讓讀書真正成為一種習慣。

我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學生良好習慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍！

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)2022(篇7)

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@就說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。

這學期我班非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動，經(jīng)過一個學期的努力，我對班級學生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。首先，確定指導思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動機。

給學生講明養(yǎng)成習慣的重要性，讓他們學會自我教育。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話、班會課、板報等形式，不斷提高學生的自我教育能力。

同時，明確了要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，

2 、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1) 學生文明行為制度：每天由學生干部對學生行為進行監(jiān)督，做好記錄，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象，利用小孩愛打“小報告”的心理特點，幫助我能及時了解班級里的學生動態(tài)，隨時對違紀違規(guī)的現(xiàn)象進行教育批評，同時也是對其它學生的一種警示。

(2)值日制度：由衛(wèi)生組長嚴格負責，明確每位成員的職責，承包到每個角落，最后由組長檢查通過，教師也經(jīng)常性指導學生的掃地方式，并且做好教育，一周做好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處。

(3)學習習慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養(yǎng)成自主學習的好習慣。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，這個學期和上個學期相比，學生各方面的習慣明顯好轉(zhuǎn)，同時，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗，使得我們學生成為文明的人。

這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我班同學在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。

具體教育措施：

1、養(yǎng)成教育，始于細節(jié)。

“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關于德育教育根本任務的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。

求真的核心是習慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學生（我們的養(yǎng)成對象），班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細節(jié)入手，實抓細節(jié)教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠，不求大棄?。魂P注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細心、細行和細德。

2、教人求真，自己先做真人。

“重細”是理念和態(tài)度，“善細”是教師的詩外工夫。善細的結(jié)果未必能事事如愿，善細的過程一定真實而感人。

陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。

我雖是一個臨時的代班主任，但我也以恬淡心態(tài)和求實的作風，引導學生做好細節(jié)！

3、養(yǎng)成教育，成于細節(jié)。

小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫膶W習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。我圍繞求真目標，實抓細節(jié)養(yǎng)成。現(xiàn)將三個月中細節(jié)教育的點滴，匯報如下。

首先，確定指導思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動機。

2、制定計劃，明確目標。

根據(jù)學生年齡結(jié)構，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1)值日制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。

(2) 學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。

收到的成果

（一）衛(wèi)生方面

衛(wèi)生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。

（二）行為習慣方面

2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。

3、嚴格到校、休息時間。

（三）學習習慣

課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問；按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。

（四）文明習慣

尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。

4、嚴格訓練，及時反饋。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：

(1) 在活動中讓學生感受、體驗。

(2) 在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。

（3）及時反饋，矯正強化。良好行為養(yǎng)成，我班及時表揚、鼓勵，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。

另外，對行為規(guī)范訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務工子女班，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。

通過學校開展珍愛生命活動，同學們受到了很大的教育。他們能認識到自己從小生活在家庭的寵愛中，老師得關懷中，每個孩子都是家庭中的小太陽，要想擁有一個幸福完美的家庭，就要規(guī)范自己的行為，就的珍惜自己的生命，自己健康成長就能照亮家庭的每一寸方田，健康快樂的成長就能成為祖國的棟梁！

學生認識到安全的重要性，增長了安全意識，在課間活動中、在教室學習中、在放學路途中都能注意安全，還掌握了一些自我防范的方法。

通過宣傳教育師生們認識到：一定要認真學習各種安全法則和安全知識，讓警鐘長鳴！只有正確對待人生才能體現(xiàn)出生命的可貴，才能使人們的生活祥和，才能使身體安康，才能使社會發(fā)展，才能讓世界充滿愛！

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)2022(篇8)

充實的一學期工作即將畫上句點，我校這一學期的養(yǎng)成教育工作也進進了總結(jié)與反思階段。本學期我校以學生實際情況為出發(fā)點，以上學期取得的成績?yōu)榛A，揚長避短，逐步推廣養(yǎng)成教育，力求在生活和學習中幫助學生育成良好的學習習慣和生活習慣，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎?，F(xiàn)將本學期的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

一、確定目標，堅持不懈

我校本學期依然以《中小學養(yǎng)成教育治理細則》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)內(nèi)容，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點內(nèi)容，我校按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養(yǎng)目標的同時，把學生的聽課習慣和作業(yè)習慣也作為本學期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。

開學初我校要求各位教師針對自已所教學科的特點制定計劃，在學期中并針對學生聽課的具體情況，圍繞如何培養(yǎng)學生良好的聽課習慣開展教師論壇活動。業(yè)務校長和教導處深進班級聽課，了解班級學生的上課情況，及時與教師進行信息反饋。

二、具體習慣的培養(yǎng)

1.作業(yè)習慣的培養(yǎng) 為了更好地培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣，我校在作業(yè)習慣的培養(yǎng)上加大力度，開學初制定作業(yè)要求，要求班主任按時留作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，學生的字跡要工整，本面要整潔，班主任批閱要及時，避免錯批。教導處和業(yè)務校長每月對各班作業(yè)進行不定期檢查，并把檢查情況及時和班主任交流，不斷整改，同時把檢查情況按等級評定，與教師期末考核掛鉤。本學期學生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。

2.聽課習慣的培養(yǎng) 學生良好的聽課習慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學生的聽課習慣，業(yè)務校長深進班級聽課，觀察學生的聽課狀態(tài)，并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學生的聽課習慣”展開論壇，針對學校教師的教學狀況，業(yè)務校長利用業(yè)務學習對教師進行教學培訓，不斷進步教師上課的教學能力，力求通過教師豐富的課堂內(nèi)容、誠摯的關心和教師個人的人格魅力，多方面吸收學生的留意力，進步學生的聽課能力。經(jīng)過一學期的努力，我校大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善。

3.寫字習慣的培養(yǎng) 為了全面進步學生的寫字能力，我校把天天下午1：00到1：15這段時間設為寫字時間，同時把科任教師分配到各個班當副班任，一同深進學生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節(jié)處指導學生寫字。業(yè)務校長和教導處天天深進班級監(jiān)視寫字教學的完成情況。

同時在教師中間開展師生齊練活動，教師天天堅持練習粉筆字和鋼筆字，在不斷進步自身寫字能力的同時為學生起表率作用。

通過這一學期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的進步。

4.讀記習慣的培養(yǎng) 教育工作德育為先，為了更好地從小加強學生的德育教育，我校本學期把《***規(guī)》引進學校，每名學生人手一本新版《***規(guī)》。天天早上7：30到7：45這段時間我校設為誦讀時間，班主任逐句講解后，要求學生誦讀《***規(guī)》，讓學生在中潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的教育。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)2022(篇9)

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育，一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養(yǎng)成也應該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。

在教育領域里，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學教育。養(yǎng)成教育是關系學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學生全面發(fā)展的基礎工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?以下是我校學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。

一、確定指導思想

1、良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

二、制定計劃，明確目標

根據(jù)學生年齡結(jié)構，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有十大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標等等。

三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的具體做法

(一)明確職責，培養(yǎng)習慣

開學初我校各班開展了“一人一崗各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。

在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以各班進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。

如各班對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。

由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。

我們每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。

(2)樹立典型，帶動整體

對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如三年級學生楊某某、四年級柳某某、六年級雷某某等已成了同學們心目中的好榜樣。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。

如我班楊某某同學，平時頑皮淘氣，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎。可我發(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺某某，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說，不簡單。大掃除結(jié)束后，我把“表揚楊某某認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。

在那一刻孩子的臉上的'微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢?開學到>>>>>>內(nèi)容過長，僅展示頭部和尾部部分文字預覽，全文請查看圖片預覽。情況及時和班主任交流，不斷整改，同時把檢查情況按等級評定，與教師期末考核掛鉤。本學期學生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。

2、聽課習慣的培養(yǎng)學生良好的聽課習慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學生的聽課習慣，業(yè)務校長深進班級聽課，觀察學生的聽課狀態(tài)，并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學生的聽課習慣”展開論壇，針對學校教師的教學狀況，業(yè)務校長利用業(yè)務學習對教師進行教學培訓，不斷進步教師上課的教學能力，力求通過教師豐富的課堂內(nèi)容、誠摯的關心和教師個人的人格魅力，多方面吸收學生的留意力，進步學生的聽課能力。經(jīng)過一學期的努力，我校大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善。

3、寫字習慣的培養(yǎng)為了全面進步學生的寫字能力，我校把天天下午1：00到1：15這段時間設為寫字時間，同時把科任教師分配到各個班當副班任，一同深進學生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節(jié)處指導學生寫字。業(yè)務校長和教導處天天深進班級監(jiān)視寫字教學的完成情況。

同時在教師中間開展師生齊練活動，教師天天堅持練習粉筆字和鋼筆字，在不斷進步自身寫字能力的同時為學生起表率作用。

通過這一學期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的進步。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)2022(篇10)

南關小學楊麗萍著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫男袨榱晳T對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。本學期我根據(jù)上級有關部門的指示精神和要求，結(jié)合學生實際，在學生養(yǎng)成教育方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、具體進行的工作：

1、在總結(jié)上學期工作成效和不足的基礎上，制訂本學期學生學習習慣培養(yǎng)實施方案。

2、根據(jù)學科特點，制訂相應的學生學習習慣培養(yǎng)計劃，并貫徹落實到課堂教學之中。

3、通過對學生各方面的點滴進步以及各種特長的肯定，讓學生學會看到自己和他人的閃光點，學會常識他人、常識自己，增強自信心、自豪感，從而在良好行為習慣的培養(yǎng)中調(diào)動學生的主動性。

4、利用電話家訪及與家長面談等方式增強家長與學校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。

二、初步形成的經(jīng)驗

1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作，積極地促進學生各種習慣的養(yǎng)成。在對學生進行學習習慣養(yǎng)成教育時，重視集體教育的力量，充分發(fā)揮學生的主體意識，讓學生相互學習，相互監(jiān)督，相互進步。2、情感滲透。學習習慣是一種學習行為方式，在實施養(yǎng)成教育時抓教師們把學習習慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來，做到曉之以理，動之以情，尊重學生，接近學生，經(jīng)常與學生交流，共同創(chuàng)造一個和諧的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，端正學習態(tài)度，讓學生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才的需要，樂于接受學習習慣的養(yǎng)成教學，導之以行。

3、樹立榜樣。榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的。樹立典型，以典型引路，

（1）教師就是一個榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，無疑是學生學習模仿的楷模。教師平時注意自己的言行，以教師的言行引領學生，影響學生，指導學生。（2）在學生群體中樹立典型，把優(yōu)秀學生作為典范在全校、班級宣傳。讓他們成為同學們學習的楷模，

4、強化訓練。要養(yǎng)成一種好的行為習慣，進行強化訓練，是有一定的必要的。習慣的培養(yǎng)不是靠說教，要靠嚴格的訓練。因此，在實施養(yǎng)成教育時，教師們記住八個字：嚴格、反復，持之以恒。因為教師們都知道，只有反復訓練，不時提醒監(jiān)督，長此以往，才能養(yǎng)成習慣。

5、自我評價。讓學生在日常的自評和互評過程中，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長補短，自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、存在問題

由于小學生的心理特點和年齡特點，學生在校剛剛養(yǎng)成的學習習慣往往難以得到鞏固和發(fā)展，會出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復的現(xiàn)象。

四、反思

1、加強教師的學習力度，提高教師素質(zhì)。

2、積極探索培養(yǎng)學生良好學習習慣的好方法、好經(jīng)驗。

總之，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是一項長期的、反復的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學工作中實踐，一定要從小、從嚴、從點滴小事抓起，幫助學生打好地基，塑好骨架。要抓住小學這個階段的最佳期，使小學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

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養(yǎng)成教育工作總結(jié)

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養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇1)

“播種一個行為，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！薄傲晳T決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經(jīng)過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的'培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。錯過了最佳時期，再想改掉惡習，更是十分困難。本學年初，我根據(jù)學校的習慣培養(yǎng)計劃，針對自己班級的實際情況制定了詳細的習慣培養(yǎng)計劃。一年來，我始終圍繞著這些內(nèi)容全面的對學生進行培養(yǎng)。

一、學習習慣：重點課前準備習慣。

1、在開始階段，我便把怎樣做課前準備的方法教給學生，讓他們按照一定的方法去練習：下課前必須把下節(jié)課的學習用品擺放到桌子的右上角，小隊長檢查晚才可以下課。

2、一段時間以后，我們班還進行了課前準備比賽，看誰擺放得又快又整齊。并且評出前十名，獲得習慣之星。

3、在一個階段后，我發(fā)現(xiàn)僅僅這樣還不夠，部分學生的積極性還沒有被調(diào)動起來，為了鞏固這一課前準備習慣，于是我把它列為班級的評選之中，專人每天督促檢查。這樣進一步強化了課前準備習慣。

二、紀律習慣：重點是見到師長主動問好，接送物品要雙手傳遞。

1、首先教學生會使用文明禮貌用語，并在板報上展示文明禮貌用語，強化學生的文明禮貌。告訴學生中國是文明古國，我們要講文明，懂禮貌。

2、日常的教育教學中，加強引導監(jiān)督。對于見到師長主動問好，學生基本能很有禮貌的主動問好，但雙手接物開始做的很不好，學生沒有把思想變成行動。比如在學校發(fā)獎的時候，在教師發(fā)本的時候，他們依然是單手接。于是，發(fā)現(xiàn)一次我就糾正一次，而且經(jīng)常組織學生去發(fā)現(xiàn)，讓他們自己學會觀察，同時表揚和講道理相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)典型及時表揚。西安在學生基本上能夠按照規(guī)范去做。平日評選文明禮貌之星。

三、衛(wèi)生習慣：重點是個人衛(wèi)生。

我利用班周課、晨會課的時間經(jīng)常對班內(nèi)學生進行衛(wèi)生教育，使他們意識到這樣邋遢的樣子很難看；平時看到他們的手指甲長了就立刻督促他們在教室里剪掉，臉上一臟馬上讓他們到衛(wèi)生間里去清洗干凈，關照他們至少一星期要洗一次澡，洗臉時要連脖子也一起洗……每天兩名學生打水，要求上完廁所洗手，中午吃飯的時候必須洗手，一段時間下來，學生養(yǎng)成了勤洗手的好習慣。

環(huán)境衛(wèi)生讓一年級小學生從最簡單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來，下課后丟入垃圾桶。看到地上有垃圾會主動撿起并制止別人亂扔垃圾，同學之間做好互相監(jiān)督。讓他們開始學會掃地和拖地，體會到要創(chuàng)造一個清潔、衛(wèi)生的環(huán)境是不容易的，要保持這種環(huán)境、就要珍惜自己的勞動成果，就必須講衛(wèi)生，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。

習慣的培養(yǎng)是個長期的過程。無論是哪個學科的學習，在低年級，能學到多少知識并不重要，重要的是能獲得良好的學習習慣和獲得正確的學習方法。習慣是一種行為傾向，而且是穩(wěn)定的、甚至是自動化的行為。如果養(yǎng)成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息。教師還需要積極引導，和更有效的方法。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇2)

尊敬的領導、各位老師、家長和同學們：

大家好！我是來自小學四年級某班的教師XXX。在過去的一年中，我們在尊敬的領導、各位老師和家長的支持下，共同開展了一系列養(yǎng)成教育活動，取得了一定的成效?，F(xiàn)在，我將從以下幾個方面對這項工作進行總結(jié)。

一、加強學生習慣培養(yǎng)

四年級是學生習慣養(yǎng)成的重要時期，我們圍繞“愛國、勤奮、誠信、友善”的核心價值觀，注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣和行為習慣。例如：

1. 生活習慣：要求學生每天按時起床、按時睡覺、按時用餐、按時洗澡，形成了健康的生活習慣。

2. 學習習慣：提倡學生自主閱讀、自覺學習、主動探究，形成了良好的學習習慣。

3. 行為習慣：要求學生遵守校規(guī)、遵守班級制度、遵守社會公德，形成了良好的行為習慣。

二、開展多種形式的活動

為了加強學生習慣養(yǎng)成教育，我們開展了多種形式的活動，如：

1. 主題班會：每周一次的主題班會，讓學生從內(nèi)心深處認識到良好的習慣的重要性。

2. 比賽活動：組織學生參加各種習慣養(yǎng)成比賽，如生活習慣比賽、學習習慣比賽、行為習慣比賽等，激發(fā)學生的競爭意識。

3. 參觀活動：組織學生參觀各類好習慣養(yǎng)成基地，讓學生從中受到啟發(fā)。

4. 實踐活動：組織學生參加各種實踐活動，如家務勞動、社會實踐等，讓學生在實踐中養(yǎng)成好習慣。

三、加強家長和老師之間的溝通

家長和老師是孩子的第一任老師，我們加強了和家長之間的溝通，建立了良好的合作關系。通過定期的家長會議、家長問卷、家長咨詢等方式，及時向家長反映學生的情況和問題，取得了家長的信任和支持。

四、存在問題和展望

在養(yǎng)成教育的過程中，我們也遇到了一些問題，如：

1. 學生自律能力有待提高。

2. 部分家長對學校、老師工作的支持不夠。

針對這些問題，我們將繼續(xù)努力，加強學生自律能力，提高家長對學校工作的支持度，為養(yǎng)成教育的實施奠定堅實的基礎。

最后，我要感謝尊敬的領導、各位老師和家長，感謝他們對我們養(yǎng)成教育工作的支持和幫助。讓我們共同期待下一個學年，一起為養(yǎng)成教育的實施而努力！

養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇3)

良好的生活、學習習慣是一個人一生發(fā)展的基礎,也是幼兒園集體生活的必要保證。我班在幼兒入園初期就重視了幼兒良好生活、學習習慣的培養(yǎng)，有一定的基礎。本學期，結(jié)合我園開展的“家園共育培養(yǎng)幼兒良好交往習慣”的研究，我們將更加科學、合理、規(guī)范的培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的基礎?，F(xiàn)將我班幼兒行為習慣培養(yǎng)總結(jié)如下：

一、學會安靜傾聽老師、同伴講話，不插話、不搶話。

措施：

1、通過故事、兒歌等文學作品，幫助幼兒樹立榜樣。

2、以“考考誰的耳朵靈”、摸摸小腦袋，稱贊等親切的語言鼓勵幼兒注意傾聽，積極應答。

二、學習使用禮貌用語，能主動向成人、同伴問好，會用禮貌用語解決與同伴發(fā)生的矛盾。

措施：

1、教師間、家長間注意使用規(guī)范的語言，做幼兒的榜樣。

2、在班內(nèi)布置“我是甜嘴小寶貝”專欄，每天把甜嘴寶貝的標記貼在專欄內(nèi)以示表揚。

三、建立初步的規(guī)則意識，喝水、入廁、戶外活動排隊不爭搶，來晚的主動站到最后一個。

措施：

1、通過教育活動，進行排隊和不排隊后果的對比，引導幼兒討論，師生共同制定規(guī)則。

2、教給幼兒正確的排隊方法，提出要求：排隊時要耐心等待前一個小朋友做完了再做，不能中途跑開，也不能推擠前面的小朋友。

3、在日常生活中不斷的檢查、提醒、鼓勵。

四、逐步幫助幼兒養(yǎng)成做事整潔有序的生活習慣。學習收放玩具、圖書及美工活動廢料。

措施：

1、教師在日常生活中為幼兒樹立榜樣，班內(nèi)物品擺放有序，隨手撿起地上的玩具及廢料。

2、玩具材料擺放合理，便于幼兒取放。

3、與幼兒共同整理玩具，學習整理玩具材料、疊衣服的正確方法。

五、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。不挑食、不剩飯，不浪費美工區(qū)材料，愛惜玩具。

措施：

1、在日常生活中以故事、兒歌、歌曲等形式幫助幼兒樹立節(jié)儉意識，知道“好孩子要節(jié)儉”。

2、掌握幼兒進餐量，少盛多添。鼓勵幼兒不挑食，逐步克服挑食的毛病。避免剩飯。

六、幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

措施：

1、通過故事、兒歌等文學作品，讓幼兒懂得要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。

2、每周一上午固定時間師生互查個人衛(wèi)生：指甲、頭發(fā)、衣服等。

3、請保健醫(yī)講述衛(wèi)生常識，學習飯后擦嘴、漱口。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇4)

首先，結(jié)合學校養(yǎng)成教育的指導思想確立本班的教育重點：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動機。

①學生——激發(fā)自我教育的動機。

自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。

同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是班主任、班干部或某個老師的事，應是全班師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、制定計劃，明確目標。

根據(jù)學生年齡結(jié)構，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1)值日制度：由本校執(zhí)勤干部負責每天的檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。

(2)學生文明行為考評制度：每月都要對每位學生的在校行為進行考核，作好記錄，與爭做“四好少年”相結(jié)合，教育使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的`經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。

另外，對行為規(guī)范訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇5)

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育,一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養(yǎng)成也應該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。在教育領域里，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學教育。養(yǎng)成教育是關系學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學生全面發(fā)展的基礎工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？以下是自從我校開展該課題研究以來，本人就我班學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。

一、確定指導思想

1、良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

二、制定計劃，明確目標

根據(jù)學生年齡結(jié)構，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。

三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的具體做法

（一）、明確職責，培養(yǎng)習慣

開學初我就在全班中開展了“一人一崗各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。

在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以我為他們進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如我對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。

我呢，每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。

（2）、樹立典型，帶動整體

對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如學生王鳳，郭澤凡等已成了同學們心目中的好榜樣。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。如我班張澤洪同學，平時頑皮淘氣，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把瓷磚擦得干凈、錚亮，擦好瓷磚后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說，不簡單。大掃除結(jié)束后，我表揚張澤洪認真做衛(wèi)生，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢？開學到現(xiàn)在，無論是學習上，還是紀律上這位同學都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復，但終究在進步，令老師、同學感到高興。

四、取得的成效與努力方向。

在同學們的共同努力和配合下，應該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關注細節(jié)，注意從細小處入手。還有我們是農(nóng)村學校，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為習慣訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇6)

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動機。

給學生講明養(yǎng)成習慣的重要性，讓他們學會自我教育。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話、班會課、板報等形式，不斷提高學生的自我教育能力。同時，明確了要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念。

2、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

（1）學生文明行為制度：每天由學生干部對學生行為進行監(jiān)督，做好記錄，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象，利用小孩愛打“小報告”的心理特點，幫助我能及時了解班級里的學生動態(tài)，隨時對違紀違規(guī)的現(xiàn)象進行教育批評，同時也是對其它學生的一種警示。

（2）值日制度：由衛(wèi)生組長嚴格負責，明確每位成員的職責，承包到每個角落，最后由組長檢查通過，教師也經(jīng)常性指導學生的掃地方式，并且做好教育，一周做好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處。

（3）學習習慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養(yǎng)成自主學習的好習慣。

第三、取得的成效與努力方向。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇7)

良好的衛(wèi)生習慣不是某個學生的私事，他關系到我們整個校園環(huán)境衛(wèi)生。我們有責任也有義務教給學生初步的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，預防疾病，保證和促進學生身心的正常發(fā)育，保護和增進學生的身體健康。

為了教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生的良好的衛(wèi)生習慣，讓學生明白怎樣才是好的衛(wèi)生習慣，因此我班每周進行檢查，針對學生的個人衛(wèi)生行為習慣，我總結(jié)了以下幾點：

1、衣著干凈整潔。學生服裝整潔，換洗勤快。

2、大部分學生經(jīng)常洗頭，勤剪指甲，保持指甲整潔衛(wèi)生，但不能做到經(jīng)常洗澡，因此應該提醒學生經(jīng)常洗澡，注意衛(wèi)生。

3、大部分學生能保證睡眠質(zhì)量。夏季午休時間充足。

4、大部分缺少良好的飲食衛(wèi)生習慣。不能按時定量進餐，定時進食，大部分學生過多地吃甜食。

5、大部分學生能做到飯前飯后洗手，不在馬路上吃東西，不邊吃邊玩，不貪食，不喝生水，不吃腐爛水果，生吃瓜果要洗凈或消毒等。

6、大部分學生能做到早晚刷牙，每次飯后仔細漱口。

7、學生能認識到得了傳染病要及時向老師報告，并留在家中休息，直至身體痊愈。在家養(yǎng)病治療時，不要到處亂跑，以免傳染給他人。

8、大部分學生能做到愛護環(huán)境，不隨地吐痰和亂扔雜物。隨身攜帶紙巾或手帕，將吃過的口香糖、要吐的痰等吐在紙巾里、手帕中。

9、大部分學生能堅持用眼衛(wèi)生：一雙眼睛一對寶，從小就要保護好。讀寫堅持三個“一”：即眼離書本一尺，握筆手指離筆尖一寸，胸離桌沿一拳。走路、躺著、乘車、過強過亮燈光下切莫把書看，長時間讀寫害處多，作業(yè)字小眼疲勞。眼保健操要認真做，長期堅持才有效。教師要爭取與家長的密切配合。因為現(xiàn)在家長對孩子寵愛有加。

有的家長不是教育孩子自己動手洗臉、洗腳、洗澡，而是家長代替，替子女洗臉、洗腳、洗澡等。這樣不僅不利于孩子衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，而且也會使孩子養(yǎng)成一種事事依賴家長的習慣。因此和家長溝通非常有必要。要讓家長明白他們在家只是起到一個督促的作用。十年樹木，百年樹人。知易行難，改正壞習慣，培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情，它需要家長、教師的督促，需要家庭環(huán)境、校園環(huán)境、社會環(huán)境的熏陶。只要我們找對了方法，并常抓不懈，就一定培養(yǎng)出一朵朵文明之花，去扮靚我們的校園，讓校園成為一道亮麗的風景線。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇8)

學校開展課題研究的最終目的是促進學生的發(fā)展。為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我校申報了《小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐性研究》的課題研究并扎實開展了實踐研究。力求在前人研究的基礎上，重視實踐，通過結(jié)合學校實際情況，采取有效措施，切實改進學校德育工作，凈化育人環(huán)境，提高學校德育水平，提高學生思想道德水平，使學生形成良好的行為習慣。在一年多的課題研究工作中，我們?nèi)〉昧艘恍╇A段性的實驗成果，也積累了一定的實驗經(jīng)驗，同時在實驗過程中進行不斷的反思，現(xiàn)就我校該課題的研究工作做中期階段總結(jié)：

一、在實施中修訂和發(fā)展課題計劃

課題在具體實施的過程中，我們課題組首先做到不斷的實踐研究，其次不斷地聽取老師的意見，對計劃加以修訂和補充，使計劃更符合實際，更符合規(guī)律。學生的習慣養(yǎng)成不能單靠認識教育來完成，必須創(chuàng)設不同的訓練情境，在不斷的體驗和社會生活實踐中才能實現(xiàn)。沒有訓練就沒有習慣，反復訓練才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的行為。為了使學生在一段時期內(nèi)重點養(yǎng)成一項良好習慣，我們要求年級組根據(jù)本年級學生情況，一學期解決一個重點問題，因此本學期每個年級組申報了一個子課題，課題組進行了論證，年級組具體實施。如：一年級的《培養(yǎng)小學低年級學生良好的學習習慣》、二年級的《培養(yǎng)學生守時惜時習慣》、三年級的《培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣》、四年級的《培養(yǎng)學生良好的書寫習慣》、五年級的《小學生課堂自主學習習慣的培養(yǎng)》和六年級的《學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成教育》。

二、在實施中調(diào)研和加強課題指導

在《小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐性研究》課題研究的探索中，建立一支既勝任教學工作，又能不斷研究發(fā)展的創(chuàng)新型教師隊伍是關鍵，因此，在課題研究的過程中，我們不斷加強對師資的培訓，以使課題的計劃不斷地變?yōu)檎n題的實踐并取得成效，以提高課題組教師的綜合素質(zhì)。為了引導老師端正思想，幫助老師掌握方法，我們定期組織課題工作會議，20xx年10月18日下午課題組成員和全體班主任再次聚集在多功能廳舉行課題“小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐性研究”的研討活動。課題組長給大家作了《小課題大文章》的講座，從生動的事例入手，告訴大家科研并不神秘，它其實和我們每天的教學工作一樣是有章可循的，它需要我們制定切實可行的計劃，按部就班地實施，并輔以有效的反思與總結(jié)。又詳細地介紹了做子課題的步驟，告訴大家“教學即研究，教師即研究者，成果即成長”，希望每一個老師用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)問題，用獨特的視角去解決問題。

為了使課題研究不流于形式，我們課題組加強調(diào)研，以便解決實際問題。我們深入課堂，傾聽老師的意見，定時與老師一起研討，了解一線教育教學情況。例如：本學期我們迎來了一年級的新同學，一年級是培養(yǎng)學生良好行為習慣的關鍵期，為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為確保課題“小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐性研究”深入開展，本學期我們重點對一年級教育教學情況進行了整體調(diào)研。學校領導和語文教師們一起觀摩了一年級識字教學的兩堂課，并召開了一年級全體班主任及任課教師會議。首先肯定了一年級老師在開學短短的時間中所取得的成績，并重點講了一年級行為習慣養(yǎng)成教育的重要性，尤其強調(diào)了安全習慣培養(yǎng)；針對兩堂課進行了點評，同時也指出教師對于學生的關注應做得更細致些，教師在課堂中應加強巡視，給學生切實的指導，真正落實面向每一個，幫助每一個學生早日適應小學的新生活。會上每一位老師都針對開學以來所遇到的情況以及教育教學中遇到的困惑與學校領導進行了溝通和交流，學校認真聽取了一年級老師的發(fā)言，并表示愿作一年級教育教學的堅強后盾，努力為一年級老師排憂解難，讓她們引導學生走好起步之路。最后向一年級教師提出了幾點希望：一是必須加強學習，邊實踐邊學習；二是必須在自身原有基礎上不斷提升，以適應一年級的教學；三是必須勇于實踐，真正實現(xiàn)面向每一個孩子，使每一個孩子都能得到最大的發(fā)展；四是必須勤于反思，把一年級培養(yǎng)學生良好行為習慣的寶貴經(jīng)驗及時進行梳理和總結(jié)。并部署了召開一年級家長培訓會的有關事宜。本次調(diào)研充分體現(xiàn)了學校對一年級學生養(yǎng)成教育的重視，同時也使一年級任課老師更堅定了培養(yǎng)好學生良好行為習慣的信心。

三、在實施中評價和拓寬研究途徑

課題研究必須來源于教育教學需求，《小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐性研究》這一課題的價值體現(xiàn)了服務于教學，最終還是服務于學生?；诖?，我們的課題研究不能脫離教師、學生實際，因而對教師、學生的現(xiàn)狀和需求不能忽視。為激發(fā)教師和學生的參與熱情，教師層面實施課題研究過程性評價，定期開展論文、教育案例、經(jīng)驗交流等評選活動，鼓勵教師對自己的教學實踐進行理論總結(jié)，讓教師把自己的獨立思考和創(chuàng)新見解充分顯現(xiàn)出來。圍繞本課題，由學校課題研究領導小組評價教師研究課題的方案設計，考察研究的過程是否落實，運用的方法是否適當有效，并對效果進行全面的分析。學生層面上，開展成龍評價，激勵學生爭取不斷進步。用“魚躍龍門”的評價方式，對學生行為習慣全方位多角度地進行評價。引導學生形象地把自己當作一條自己喜歡的正在聚力躍龍門準備成龍的小魚。龍有多種，人人都可成龍，讓孩子們在躍“龍門”的過程中體驗成功，感受成長的快樂。讓學生對照行為習慣要求進行自評、互評，制訂出近期個人目標和班級目標，并利用周會課根據(jù)近期個人目標和班級目標進行對照檢查，近期目標達到就定出下一個努力目標，沒有達到就查找原因繼續(xù)努力。通過學習和制定近期目標使行為習慣的養(yǎng)成教育做到了具體化，增強了行為習慣養(yǎng)成教育的針對性和實效性。

四、在實施中豐富和充實研究內(nèi)容

為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，家長的配合至關重要，家校之間的經(jīng)常溝通是推動和促進學校工作的重要動力，為此學校采取了家長參與學校課題研究的措施。學校分年級舉辦家長培訓班。課題組成員和家長聚集在多功能廳舉行家長培訓和課題推進會。首先，校長向家長介紹了學校進行該課題研究的目的和具體的做法，希望得到家長的配合；教學校長從具體的事例入手，與家長重點交流如何配合老師對孩子進行教育，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣；少隊輔導員以《良好品格，成就美好人生》為題，談家庭教育應注重孩子品德修養(yǎng)的話題；家長代表交流家庭教育經(jīng)驗。通過家長培訓和課題推進會，為學校與家庭之間，建立起一條最直接、最真實、最及時、最全面的“綠色通道”，提高課題研究的實效性。家校配合，更有助于學生良好行為習慣的養(yǎng)成。為進一步加大課題實驗研究力度，我們組織教師開展豐富多彩的課題研究活動，我們課題組成員在各年級輪流開展研討活動，如四年級的《培養(yǎng)學生良好的書寫習慣》和六年級的《學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成教育》等，在一年多的課題研究過程中，舉辦了“我說我的教育故事”評比活動，開展了“案例撰寫比賽”“案例論壇”等一系列活動。

五、開展實踐活動，提升學生素質(zhì)

積極開展各項活動，讓學生在活動中提升素質(zhì)，在體驗中感悟生活，在感悟中明確如何做到知行統(tǒng)一，學會做人、做事和學習，從而促進良好行為習慣的養(yǎng)成。我們的做法：一是鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動；二是把班級還給學生，讓學生獨立組織開展班級活動；三是利用每周的文體活動課，讓小組輪流組織設計比賽項目。本學年，我們組織了“親近社會參觀外企開闊眼界”學生社會實踐活動和“校園快樂英語”實踐活動，組織學生參觀坐落在我市的寧夏第一家外商獨資企業(yè)艾肯碳素（中國）有限公司和寧夏理工學院，活動圓滿成功，取得很好的教育效果。這些活動學生特別感興趣，通過參觀，學生不僅增長了見識，同時也進一步學習了相關禮儀，進一步培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。

六、在實施中的問題和思考

通過本課題實驗研究，我們欣喜地看到：課題組教師對《小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐性研究》研究方向正在進行深層次的思考，重視學生行為習慣養(yǎng)成教育正在深入人心。但縱觀我們在這一領域的探索，還不可避免地存在這樣或那樣問題，總的說來，主要有以下兩點：

一是缺乏持之以恒的精神。習慣培養(yǎng)是一個持之以恒的過程。如果不堅持，行為就難以變成自動化的習慣。有的老師學習任務一忙，就忽視對學生的行為習慣的養(yǎng)成教育；很多家長對孩子進行訓練，往往根據(jù)自己的心情進行，心情好的時候，孩子做得不太好也可以放過去。

二是家庭教育與學校教育還未能同步。行為習慣的養(yǎng)成是長期教育、引導和訓練的積累。沒有大量規(guī)范化日常行為要求和訓練，習慣的形成是困難的。這要求家庭在培養(yǎng)學生良好習慣的過程中，要特別重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養(yǎng)成一些良好的習慣。而有的家長不能以身作則，導致孩子行為習慣差。我們?yōu)榇伺e辦了家長培訓班，但畢竟幾次培訓還無法改變家長的行為習慣。

七、本課題研究的下一步打算

下一步重點進行自主化班級管理模式的建立，解決家庭教育跟不上的問題?！白灾骰嗉壒芾怼笔侵冈诮處煹闹笇?，學生自我管理、自主發(fā)展的教育管理模式。在班級管理中，學生是主體，他們是班級的被管理者，也是管理者。開展行為規(guī)范特色班創(chuàng)建活動，每個班級根據(jù)年級的不同，學生的特點，每學期申報特色班級創(chuàng)建，如誠信班、遵紀班、團結(jié)友愛班等，每學期有重點、有針對性地強化培養(yǎng)學生某一方面習慣。通過研究自主化班級管理模式，讓每個學生都能主動參與班級管理，成為班級管理的主人，在自我管理、自我評價中進行自我教育，從而促進知行的統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的行為習慣。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇9)

一、工作總結(jié)

在小學四年級的養(yǎng)成教育中，我們主要從以下幾個方面進行了工作：

1. 學生習慣培養(yǎng)

在學生的日常學習和生活中，我們注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣，如：準時起床、按時上課、按時完成作業(yè)、整理書包等。同時，我們還通過各種活動，如：班級管理、學生會、校會等，讓學生了解和認識行為習慣的重要性，增強他們的自我管理和自我約束能力。

2. 心理健康培養(yǎng)

在學生心理健康教育方面，我們注重培養(yǎng)學生的自我調(diào)控能力、情緒管理能力和人際交往能力，讓他們學會應對壓力和挫折，建立自信和積極的生活態(tài)度。

3. 人際交往培養(yǎng)

在人際交往方面，我們注重培養(yǎng)學生的溝通技巧和合作精神，讓他們學會與他人友好相處，互相尊重和理解，形成良好的人際關系。

4. 禮儀文化培養(yǎng)

在禮儀文化方面，我們注重培養(yǎng)學生的文明禮儀和紳士風度，讓他們懂得尊重、關心和幫助他人，養(yǎng)成文明禮儀好習慣。

二、工作成果

通過四年的養(yǎng)成教育，學生在行為習慣、心理健康、人際交往和禮儀文化等方面都有了一定的進步和提升。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 學生行為習慣有了更好的養(yǎng)成，如：準時到達課堂、認真完成作業(yè)、整理書包等。

2. 學生心理健康教育得到加強，情感智力得到了提高，心理韌性和抗壓能力也得到了提升。

3. 學生人際交往能力得到了提高，學會了更好地與他人溝通、合作和相處。

4. 學生禮儀文化得到了提升，學會了文明禮儀、紳士風度，形成了良好的人際關系。

三、存在問題

在養(yǎng)成教育的過程中，我們也遇到了一些問題，如：學生自我管理和自我約束能力還不夠強，對養(yǎng)成教育的參與度還不夠高，學生對養(yǎng)成教育的重視程度還不夠高等。

四、下一步工作建議

針對存在的問題，我們建議：

1. 學生自我管理和自我約束能力要加強，要培養(yǎng)他們的自我管理和自我約束能力，讓他們能夠更好地掌握自我管理的時間和方法。

2. 學生對養(yǎng)成教育的重視程度要加強，要通過各種方式，如：家長問卷、老師報告等，讓學生了解養(yǎng)成教育的重要性，從而提高他們對養(yǎng)成教育的重視程度。

3. 學校要加大養(yǎng)成教育力度，制定更加科學、全面的養(yǎng)成教育方案，讓學生能夠更好地掌握養(yǎng)成教育的方法和技巧。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇10)

小學階段是人的行為習慣形成的重要時期，而人的行為習慣是通過訓練、強化形成的。抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成是奠基工程，更是一年級新生德育工作的重點。本學期，我擔任一年級四班的副班主任，配合班主任白愛芳老師抓好班級的養(yǎng)成教育工作。

一、注重細節(jié)，確保實效

兒童從幼兒園升入小學成為小學生，以游戲為主的生活方式變?yōu)橛心康?、有計劃、有系統(tǒng)的學習活動，這是培養(yǎng)和開始形成學生良好學習和行為習慣的最佳時期。細節(jié)決定成敗。因此，我們制訂了詳細的培養(yǎng)方案，確保培養(yǎng)實效。例如，開學第一周，我們的培養(yǎng)目標是：

1.注意個人衛(wèi)生，上學穿戴要整潔；不在校外小攤上買飲料、食品，也不要從家里往學校帶零食。

2.上課鈴聲響，立即有序地進教室坐好，等待老師來上課。

3.上、下課時，起立向老師問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。

4.在學?；蛐Ｍ庖姷嚼蠋熞鲃印崆榈叵蚶蠋焼柡?。

5.結(jié)合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態(tài)度要認真嚴肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮、整齊。

6.讀書、寫字時姿勢要端正。每節(jié)課握筆寫字前要求學生背一背寫字姿勢三字經(jīng)：寫好字，三個一：胸離桌，一拳頭；手執(zhí)筆，只一寸；眼和紙，差一尺；腳放平，心入靜；姿勢正，心平靜；先記字，再動筆。

7.及時、獨立認真完成作業(yè)，作業(yè)有錯誤要及時改正。

8.每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。

9.課間活動不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的活動。

10.愛惜課本、文具；愛護公物，不破壞花草樹木。

一年級小學生要養(yǎng)成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫；保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈；寫字的姿勢……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，往往使剛?cè)雽W的小學生顧此失彼、應接不暇。老師反復強調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護環(huán)境的衛(wèi)生。可是，仍然有一些學生就是改不了。這是由于小學生自我控制能力差。尤其是對剛進學校一年級的學生來說，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，教師就根據(jù)小學生的特點，對他們進行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。

二、家校合作，齊抓共管

人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。所以，我們注意以身示范，用自己的實際行動對學生進行教育。因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養(yǎng)良好習慣就是一句空話。因此，我們主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。我們通過家訪、短信、電話、家長會等手段與家長取得聯(lián)系，指導家庭教育，改進家庭教育的一些不正確做法，為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，增進相互的了解，形成家校育人合力。

9月，新生報到的'第一周，我們班就召開了學生家長會，班主任就新生入學在學習習慣、行為習慣方面的注意事項等問題與家長進行了溝通交流。在民主、和諧、真誠的交流中，統(tǒng)一了教育觀念，形成了良好的“家校通”氛圍。整個家長會氣氛熱烈，形式多樣、內(nèi)容豐富，達到了預期的效果。

通過以上的做法使學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。盡管培養(yǎng)良好的行為習慣是一個長期的、反復教育的過程，單憑開學一個月的宣傳教育活動是不能一勞永逸的，但畢竟通過開學初教育，可使學生學習、熟悉校紀班規(guī)，課堂上開始上課前還以小兒歌的形式強化學生對以上規(guī)章制度的記憶，并以此作為個人日常行為的指南。觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。

培養(yǎng)學生良好的行為習慣，是小學教育階段的重要工作，也是一項極其復雜的艱巨任務。我們的一些不成熟的做法也還處在學習和探索階段。今后，我們將繼續(xù)把這項關系到學生終生發(fā)展的教育工作做好，做出成效。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇11)

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習慣的重要性。葉圣陶先生十分重視少年兒童良好行為習慣的培養(yǎng)。他認為，“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力?！保弧傲晳T越自然越好，能力越增強越好”。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。

那么作為教育者應該怎樣培養(yǎng)學生的行為習慣呢？本學期，我是這樣做的：

一、正確面對學生存在的不良習慣

先賢哲人孔子曾說：“少成若天性，習慣如自然?！背浞终f明人在自然狀態(tài)下，不假思索，不必費什么心思，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習慣。所謂習慣也可以理解成人的一種自動化的行為，壞習慣也是一種自動化行為。

作為教育者要認識到每個學生都追求上進，都希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和贊揚，他們不想犯錯更不想故意與老師作對，他們之所以犯錯是因為他們已有這樣或那樣的壞習慣。這樣，我在教育學生的過程中就會減少一些情緒化的語言和手段，多一些理智的思考。這樣既有利于對學生的教育，又有利于自己的心理健康。

二、習慣訓練無小事

“學校無小事，件件需認真?！睂τ趯W生行為習慣的培養(yǎng)更是沒有小事可言。習慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累。正因為如此，我十分注重學校規(guī)章制度的執(zhí)行，學校的規(guī)定對學生良好習慣的養(yǎng)成具有促進的作用，我們要堅持不懈去做。

譬如，下課時關電燈，可以使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣；放學排隊，可以使學生養(yǎng)成按時離校，遵守紀律的好習慣。如，我組織班干部每天早上對學生進行零用錢登記，原則上不準學生帶錢到學校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學生養(yǎng)成節(jié)約、珍惜勞動成果等好習慣。

三、協(xié)調(diào)學生的“知”與“行”

學生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進行，這時就很有必要對“知”與“行”進行協(xié)調(diào)，注意調(diào)查、了解情況，及時給予指導，或與學生一道尋求方法解決問題。

如有些學生總是忘記戴紅領巾，了解情況后得知，學生多數(shù)是因為換衣服時不注意取紅領巾下來，或者取下來隨地一扔，第二天上學匆忙就把此事忘了，針對情況，一些同學建議放學回家后就把紅領巾放書包里，這樣就可以解決這個問題了。

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。

是的，多一個好習慣，心中就多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇；多一個好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為老師，我們就要努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！

小學教師學期工作總結(jié)2022系列

日子一天一天過去，寫好工作總結(jié)就可以徹底完成工作了，工作總結(jié)是一件很重要的事情，工作總結(jié)不是理論文章，不宜講太多大道理，應以工作的實際內(nèi)容為主，那么工作總結(jié)我們究竟該如何才能寫好它呢？你也許需要"小學教師學期工作總結(jié)2022"這樣的內(nèi)容，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

小學教師學期工作總結(jié)2022 篇1

一年的教育教學工作已接近尾聲，在即將過去的一年里，我擔任六年級一班的班主任兼語文教師。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就一年的工作總結(jié)如下：

一、政治表現(xiàn)方面

本人能認真參加政治學習，做好政治學習筆記，服從學校的工作安排，把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，積極研究業(yè)務，嚴格要求自己，適應教育發(fā)展的形勢。平時能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事、熱愛學生、學生有什么情況都會積極主動地與家長溝通。

二、教育教學工作

能認真把握教材，把課標、教參與課本有機結(jié)合，能把握學生的認知水平和能力，重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。尊重學生，重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力。作為畢業(yè)班班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。經(jīng)過長時間的努力，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。在擔任品德教研組長的工作中，能夠刻苦鉆研教學理論，增強對品德教學工作重要性的認識，嚴格按照區(qū)科培中心和學校的要求完成各項工作任務.

三、工作成績方面

一年來，本人的教育教學工作取得了較好的成績：20-年1月獲“貢竹”優(yōu)秀作業(yè)批改獎、“翠竹”優(yōu)秀集體備課獎、“晴竹”優(yōu)秀聽課獎、“慈竹”優(yōu)秀班主任獎和“玉竹”教研先進個人獎;20-年3月獲寒假教師優(yōu)秀研修作業(yè)獎;20-年4月論文《為孩子樹立理想的燈塔》獲市三等獎、教學設計《我有我的色彩》獲市三等獎;20-年6月在第-屆“創(chuàng)作杯”全國青少年兒童作文大賽中獲“優(yōu)秀指導老師獎”、開福區(qū)第-屆小學德育課程教師教書育人風采競賽活動中獲“現(xiàn)場點評”一等獎、教學課件《慈母情深》獲市二等獎;20-年7月獲“貢竹”優(yōu)秀作業(yè)批改獎、“翠竹”優(yōu)秀集體備課獎、“慈竹”優(yōu)秀班主任獎、“紫竹”優(yōu)秀政治學習獎和“華竹”活動參與積極分子獎;20-年12月獲區(qū)品德與社會教學教研優(yōu)秀個人獎。

小學教師學期工作總結(jié)2022 篇2

作為一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

一、不斷學習，完善自我

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有不斷學習，不斷更新教育觀念，才能適應新時期教師的發(fā)展需求。我們學校是新教育的實驗小學，我們相信“有行動就會有收獲，有堅持才能有奇跡”、“追求理想，超越自我”。身為實驗小學的一員，本學期我利用空閑時間認真學習新教育的理念，把新教育的精髓貫穿到日常的教學中，使班級的每一位同學，都感受的新教育的魅力。暑假里我參加了進修學校舉辦的計算機培訓，通過學習使我對白板教學和微課的錄制有了全新的認識。本學期我還參加了中央電化教育館組織培訓的“中小學信息技術教育國家級培訓”通過這次學習，又使我學到了許多新課標及信息技術高度融合的先進理念及知識，為我今后的教育教學奠定了基礎。我相信：有行動就會有收獲，有堅持才能有奇跡。只有不斷學習，不斷為自己充電，才能適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

二、腳踏實地，認真工作

1、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課

新教育要求打造高效課堂。只有備好課，才能上好課。所以在教學中，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備教材的同時，更要備學生。用心想好每節(jié)課的預設和課堂的生成，努力做到突出重點，突破難點，向40分鐘的課堂要質(zhì)量。一節(jié)課后留出大量的時間讓學生做習題，不斷的鞏固所學的知識，只有這樣，才能牢固掌握所學基礎知識。

2、有目的的培養(yǎng)學生自主學習的精神

四年級的學生學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成，但是一部分學習的注意力還不能集中，不能很專注的去做一件事，所以，我利用校訊通教會家長如何督促學生預習，在課堂上培訓學生預習的方法，使學生有了良好的預習習慣，能夠自主學習，掌握了小組合作的方法，學會了如何聽課，養(yǎng)成了提筆就要認真寫字的好習慣。

3、改變教學方法，提高教學質(zhì)量

為了讓學生更好的接受語文、數(shù)學的知識，本學期我嚴格按照校領導要求的“少講多學、精講多練”的教學模式上課。加上一些課件和教具，教學的過程中我改變了教學的主體，每節(jié)課都讓學生充當課堂的主人，力求做到把課堂還給學生，使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。而且學生的.基礎知識比以前有了很大的進步，基礎知識的掌握比原來扎實多了。

三、多彩活動，七彩生活

豐富的活動，是學生熱愛學習的基礎，它不但可以使樂于學習，還能鍛煉學生的各種能力，尤其是班級凝聚力。我校開展了“晨誦比賽”，我們班級的學生每天早晨都會自主練習，他們自己組織學生站排、領誦、播放課件等等……終于功夫不負有心人，我們班級的晨誦比賽獲得了年級組第一的好成績。

為了鍛煉學生的讀、寫、畫能力，我們學校還組織了“書簽比賽”。我們班級的學生認真準備，找材料、查名言、準備圖畫、畫圖形、打底稿，然后認真修改，還有的同學找家長幫忙，定稿后開始上色，一筆一劃的寫字，終于做完了。同學們拿著自己的作品高高興興的交給了我，看著他們興高采烈的樣子，我知道，這是他們付出的勞動，是發(fā)自內(nèi)心的笑。我們班級的書簽是全年級組做的最多的，效果最好的，受到了校領導的一致認可。

我們不但積極參加學校組織的活動，我們班級也組織了很多活動，如為了鍛煉學生的讀寫能力，我舉辦了手抄板比賽；在閱讀的過程中，組織學生開展詩朗誦比賽，既訓練口才，又積累知識。通過讀與講的結(jié)合，塑造學生的性格；為了鍛煉學生的讀寫意識，我組織學生制作采蜜集、暮省集，在學生閱讀的同時，寫下自己的體會，這樣既能鍛煉學生的寫作能力，又能激勵引導學生更好讀書。

四、一分耕耘，一分收獲

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”由于我工作踏實，20xx年5月被共青團五大連池市委員會評為“青年崗位能手”；20xx年10月被實驗小學評為新教育研究階段成果展示會的“先進個人”；20xx年1月被我校評為“晨誦先進個人”。20xx年4月我執(zhí)教的《體積單位間的進率》一課在全市中小學青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中被評為二等獎；20xx年7月我的博客文集在全校的評選活動中被評為“二等獎”；我的文章在我?！拌T師魂、育師德、樹師風、正師風”教師正文活動中獲得“一等獎”；我的展示課《平行于垂直》在全市新教育實驗研究階段成果展示會上獲得好評；我的教育敘事《浸潤書香文以化人》在新教育實驗研究階段成果展示會上獲得好評。過去的成績并不代表將來，在以后的工作中，我會更加努力，證明自己，展示自己！

五、存在的不足及下一步工作設想

“金無足赤，人無完人”。再完美的人也會存在不足，我也不例外。工作中我認真總結(jié)自己在不足，例如：在評價學生上，我的及時性不強，評價語言也太蒼白，應該多樣性的去表揚他們。還有在講課時有時一節(jié)課的容量較大，習題較多，一些學生不能全部完成。在今后的工作中，我一定要彌補自己的不足，努力充實自己，力爭做一個學生喜歡的好老師。在今后的工作中，我依然要嚴格要求我自己，認真完成校領導組織布置的各項任務，扎扎實實，腳踏實地的工作，做一個讓家長滿意、學校認可、學生喜愛的班主任。

“世界很小很小，心的領域卻很大很大”，從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高使命，在廣闊的心靈世界播種耕耘，愿以神圣的態(tài)度在這神圣的崗位上，把屬于祖國未來的那片園地管理得天清日朗。

小學教師學期工作總結(jié)2022 篇3

學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的x年級x班的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的三年級二班語文教學工作總結(jié)如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在三四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設情境，讓學生探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足，如本班學生不遵守紀律，成績一直不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。

小學教師學期工作總結(jié)2022 篇4

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上愛黨愛國，用心進取。

我用心參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自我的思想覺悟，我認真學習胡*主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自我的崗位上實三個代表的思想”，我還深知要教育好學生，教師務必先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務潛力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標。背文本，背學情。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，透過把本地的教學資源資源與網(wǎng)絡資源相結(jié)合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。

在校內(nèi)，虛心、主動地向李江偉學習信息技術，豐富教學手段，向李文霞請教自然、科學知識使自我的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自我的課堂教學水平。

總之，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務潛力上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在分管工作上，服從安排，用心主動

在每周繁忙的狀況下，要安排好自我的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時光，按照計劃，落實調(diào)研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能用心的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫忙教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自我的力量，進行輔導。

我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的群眾中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較簡單、愉快的，所以工作上比較主動，期望自我能限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫忙，互相溝通。

四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新

在各位領導和教師的大力支持、幫忙下，在這學期本人開始開設綜合實踐。而且自我所教班級成績名列前茅

但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。期望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。

小學教師學期工作總結(jié)2022 篇5

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結(jié)束，回顧本學期的工作，我深感緊張、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因為我的付出、努力有了好的收獲，借此機會把自己的工作成績與大家分享：

一、以身作則，給學生做榜樣

老師要用人品魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣感染學生。為此，無論是平時上課，還是批改作業(yè)，我都非常注意自己的言行舉止是否得體，把每一個環(huán)節(jié)做細、做好。尤其在教室衛(wèi)生方面，平時我隨手撿起地上的紙屑，隨手關燈，隨手關上忘記關的門窗等等，盡量讓學生從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。雖然我的做法收效不大，一些學生好習慣還未養(yǎng)成，但我不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，班上的學生雖然年齡不小，但大部分自控能力較差。一些學生下課在教室大吵大鬧，更有甚者上課竊竊私語、玩東西，不專心聽課，這些現(xiàn)象看到后很令人頭疼，如何改變他們不良的行為習慣是每個教師的頭等大事，為此，我便利用讀報、課余的時間對學生進行教育，通過與學生對比，讓學生發(fā)現(xiàn)別的同學身上的優(yōu)點來克服自己的不足，這身邊鮮活的榜樣力量的收效要比講道理、引導教育好。對一些頑皮學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，如本班的喬曉龍，活潑好動，無論在教室或在寢室時常犯錯，而調(diào)皮的他前說后忘，屢教不改，在學生中造成不好的影響，為此，我經(jīng)常給他談心，并對他進行嚴厲的批評和耐心的教育，使其克服自身的缺點和錯誤。另外，我還注意生活中的禮儀教育與學生勤儉節(jié)約教育。對于學生吃零食，口吐臟話，浪費作業(yè)本，不愛惜圖書等，也隨時發(fā)現(xiàn)隨時教育，還在讀報時給他們講有關名人勤儉節(jié)約的故事，并讓他們結(jié)合父母的工作，感受到父母掙錢不易，漸漸地班里鋪張浪費現(xiàn)象少了許多，大部分同學逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。

三、做好學生的思想教育工作

“澆花要澆根，育人要育心”，讓我們用愛心去呵護每一根正在成長的小樹，讓愛心在你我之間傳遞，這是我教育學生的座右銘。

教育學生不單純是知識之間的傳遞，更重要是人格心靈上的喚醒。因此，在教學中要架好“情感”這座橋，不僅讓學生學好知識，而且學會做人，學會獨立生活，在交往中讓學生學會理解，學會寬容，學會尊重別人，關愛別人，使學生身體與心理同步健康發(fā)展，我是這樣想的，也是這樣做的，利用課余時間，與學生一起活動、聊天，及時了解學生的心理活動，幫助他們憂解難，釋放他們心中的壓力，輕松地投入到學習中。同時，加強對學困生的思想教育，安排優(yōu)等生與他們結(jié)對子，讓他們體會到來自集體、老師、同學們的關愛，自覺消除自卑心理，樹立對生活和學習的信心，主動融入到班集體之中，在興華這個大家庭中快樂成長。

四、創(chuàng)建和諧課堂，使學生快樂學習

課堂是學生的主要園地，是保證質(zhì)量的陣地，重視課堂教學，把和諧帶入課堂，使課堂充滿活力，只有寬松、平等、和諧、生動、充滿活力的氛圍，才能誘發(fā)學生的創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造思維，在學案學習中，每一個問題的設置都能激發(fā)學生去探索、去交流，每一個點評都能激勵、喚醒、鼓舞學生，使學生愉快地學習，體會到學習的快樂。

小學教師學期工作總結(jié)2022 篇6

一、努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)

利用網(wǎng)絡資源組織教師收看名師教學實錄、聽專家講座等，接受新理念，應用于自己的教育教學中，從而轉(zhuǎn)變自己的教學行為。

二、實現(xiàn)教學工作“五認真”。

備課：教師實行超前備課(超一課)。教學設計體現(xiàn)新的課改理念，設計科學合理，符合本班學生實際。抓好教師備課中的備學生問題。通過一段時間的學習，我覺得首先我們的教案備得有問題，思考一下，自己的教案，我們一直在備怎樣講，一節(jié)課的內(nèi)容如何在40分鐘完成。往往是學生跟著老師的思路走。有三分之一的學生不動腦，不思考。補勤于動手。久而久之，舉手的永遠是幾個優(yōu)等生，中等生和學困生學習非常被動。我們總說學生學習習慣不好，學生不會學習。我想，這與老師的教案有關。我們在備課時，只習慣于備教學內(nèi)容，而忽視備學生。如果不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

課前要根據(jù)學生情況進行“有效預設”、“有效準備”。優(yōu)等生，中等生，學困生預設問題準備練習要有差異。有一定數(shù)量的課后反思。改進教學方法。

上課：樹立向課堂要質(zhì)量意識，努力提高課堂 40 分鐘的質(zhì)量和效益。加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，教師給學生提出問題，要留給學生思考的時間，組織學生閱讀交流，目標要明確，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

作業(yè)布置和批改：照學校作業(yè)規(guī)范化要求批閱學生作業(yè)，規(guī)范學生的作業(yè) 質(zhì)量。作業(yè)數(shù)達規(guī)定要求：語文作業(yè)每課均有一次生字抄寫、聽寫、拓展訓練作業(yè)4—6年級分析閱讀、習作訓練每周一次;對學困生堅持面批。

提倡教師作錯題筆記。即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評。

與家長保持聯(lián)系，了解學生的家庭作業(yè)完成情況。堅持每月一次的學生作業(yè)布置與批改的檢查、分析、整改活動。推行作業(yè)分層布置制度。教師在布置課堂練習和課后作業(yè)時，必須充分考慮不同學生的學習水平，對于好學生做到“不布置死記硬背、機械訓練作業(yè)，布置啟發(fā)性、思考性作業(yè)，布置實踐性、研究性作業(yè)，不布置重復性作業(yè)，布置可選擇性、層次性作業(yè);對于學困生不布置繁難偏舊作業(yè)，作業(yè)數(shù)量要少，質(zhì)量要高，要求他們掌握基本的知識。

要避免進入“教師隨意布置大量作業(yè)—學生應付作業(yè)—教師隨意批改作業(yè)—教師再隨意布置過多作業(yè)—學生再應付作業(yè)”的惡性循環(huán)。

輔導：建立與每個學生定期談話交流制度，制訂各學科輔導計劃，并加以認真實施。加強平時課內(nèi)輔導，讓學困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛煉的機會，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導。做作業(yè)時教師應給予輔導。開展培優(yōu)輔困活動：利用課余時間加強對學困生的個別輔導，做到不讓一個學生學習掉隊，同時要注重對尖子生的培養(yǎng)。狠抓寫字教學，每天安排學生不少于 20 分鐘的寫字時間，老師作認真指導，努力使學生的字寫得"入規(guī)、入軌、入體"。

抓學習方法：學習語文最重要的是要注重學習習慣和方法的培養(yǎng)。

具體操作如下：(1)每天要求他簡要復述當天的學習內(nèi)容，有疑問的知識點能寫課堂筆記，進行記錄，然后按照記憶曲線進行回顧強化。(2)對專門的知識點有針對性的強化訓練、背誦。(3)定期采用模擬試題幫助進行審題訓練、考察點分析、考試技巧訓練。(4)準備一本錯題集，讓每天把做錯的、答錯的、理解錯的題歸納到這個本子上，要寫出錯誤原因，避免發(fā)生類似錯誤的改進方法，我們要督促、檢查。每次考試前，要讓他全面回顧。

抓良好的聽說讀寫習慣：聽話要養(yǎng)成專心、擇要的習慣，說話要養(yǎng)成有序、得體的習慣，書寫要養(yǎng)成規(guī)范、整潔、美觀的習慣。寫作要加強與生活的聯(lián)系，重觀察、重思考、重真情實感，要求說真話、說實話、說心里話，不說假話、空話，鼓勵想象和幻想，鼓勵有創(chuàng)意的表達。

班級情況分析：

我擔任六年六班的語文教學和班主任工作，從三年級接的班，這個班有32名同學。班里沒有尖子生，含鉛量超標的有三個同學是王一多、范毓辰和李樂山。還有一個是智力開發(fā)較晚三歲才開始說話的王子睿。前三個學生時時牽牽扯老師的注意力，常常動手打架，下課后樓道廁所就是他們的天堂，也是矛盾發(fā)生的場所，四年來每到下課廁所附近就有我的身影，說心里話我特別煩，學生下課了我也想休息片刻，知道六年級了現(xiàn)在我依然堅持，不是不教育，不是不幫扶，他們是孩子，缺乏自控。

班內(nèi)父母離異的孩子情況各異，王一多是六年級上學期父母剛剛分開，這孩子本來教育就是我多年來工作的難點，這下更無指望父母誰也管不了，經(jīng)常不按時完成作業(yè)，和父母溝通一點效果也沒有，只有依靠老師了，我不能放任，多次談話后讓他知道自己和別人的差距，自己的優(yōu)勢，如何努力等。需要反反復復的幫扶。郝睿軒也是離異家庭的孩子，父母不管放在姥姥家，學習沒有人管，不是不寫這個就是不寫那個，多次談話后讓他知道自己和別人的差距，自己的優(yōu)勢，如何努力等。起色不大，學校教育重要，家庭教育也是不可或缺的。

班內(nèi)學困生較多張璐、王子瑜、王釩淯、袁銘洋、李昊、王子睿、王一多、李樂山、范毓辰、郝睿軒等們基礎底子薄弱，記憶力差、學習方法死，三科在班內(nèi)比較靠后。

今后管理的具體措施：

提高教學質(zhì)量的前提。繼續(xù)樹立良好的班風學風，發(fā)揮榜樣作用，繼續(xù)從行為習慣、習習慣上下手積極溝通好與任課老師的課堂評價，努力上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題學生及時查找原因及時解決，不讓蔓延。四年來班內(nèi)學生積極向上，努力進取，學習氣氛濃厚，互幫互學意識強，資源共享，漸培養(yǎng)他們合作意識，競爭意識創(chuàng)造良好的問題情景和學習氛圍，使學生積極主動的參與的教學的整個過程中。

小學教師學期工作總結(jié)2022 篇7

轉(zhuǎn)眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作小結(jié)如下：

一年來，本人熱愛*，熱愛人民，堅持*的教育方針，忠誠*的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守教師職業(yè)道德，時時以一個*員的身份來約束自己，鞭策自己。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項教學工作。

本學年上學期我擔任五年級三個班的品德與社會教學，下學期我擔任六(三)班的數(shù)學教學工作。我能認真鉆研新的課程標準，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法、先進的現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探索、勇于創(chuàng)新等能力，工作總結(jié)《教師年度考核工作總結(jié)在補差工作上，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。本人還能認真履行教學校長的職責，組織好教學處的日常工作。不僅狠抓學校教學常規(guī)管理，而且積極帶領教師開展教科研活動，提高了教師素質(zhì)，促進了學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。在市教育局“五大綜合年度評估檢查”中我分管的教學工作總積分居全市小學第十名，學校被授予市級“教育教學管理先進單位”光榮稱號。

本學年，我的工作量飽滿。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。堅持按時上班，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。能按時參加各種會議，積極參加校本培訓，完成繼教學習任務。此外，每周還負責接送學生校車一次。

一分耕耘，一份收獲。本學年度我被授予鎮(zhèn)級先進教育工作者光榮稱號;在市數(shù)學教學論文和教學設計評比中，撰寫的教學設計《位置》獲市級一等獎，教學論文《淺談在小學數(shù)學教學中滲透和培養(yǎng)人文精神》榮獲市級一等獎;小學數(shù)學賞析征文《課已停，意猶存》，被市教科院評為一等獎;電教論文《恰當應用多媒體技術，幫助小學生學好數(shù)學》被市電教館評為二等獎;輔導六年級學生參加第xx屆小學“希望杯”全國數(shù)學邀請賽有2人獲省級一等獎，有8人獲省級二等獎;有13人獲市級一等獎，有10人獲市級二等獎。學校被評為參加第xx屆小學“希望杯”全國數(shù)學邀請賽先進單位。本人獲第xx屆小學“希望杯”全國數(shù)學邀請賽省級“優(yōu)秀輔導員”光榮稱號。本年度我的教科研成果取得92分，居全校第一名;獲學校綜合組教師20xx-20xx學年度考核評估總分第一名。在學校組織“大家唱、大家跳”活動中，本人輔導六(3)學生做的新廣播操榮獲年級一等獎。

金無足赤，人無完人。在教學工作中也存在許多不盡人意之處，如教學語言不夠豐富，課堂調(diào)控能力有待提高，學科科研能力有待加強等。

千里之行，始于足下。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，開拓進取，為*的教育事業(yè)奉獻自己應有的力量。

小學教師學期工作總結(jié)2022 篇8

一學期又匆匆而過，在領導的關心和幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我圓滿完成了我的語文教學工作、班主任工作以及級部管理工作，為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己，特作總結(jié)如下：

一、本學期班主任及教學工作回顧

1、在班主任工作方面，我特別注重對學生進行思想道德教育以及行為習慣的培養(yǎng)，并積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調(diào)整。注重班級文化氛圍的建設，適時開展活動。

各學科教師備好學生，針對當前的學生思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話、家訪、微信等形式經(jīng)常同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，與家長們共同管理教育學生。

2、對班干部隊伍的培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”，所以在開學初，我就很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要求他們在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；

（3）、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠

通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

3、班內(nèi)建立互助組。以互助小組、“1對1”小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

4、利用豐富多彩的班隊會，教會學生做人。本學期圍繞著欒紅主任下發(fā)的班隊會主題，我們班開展了豐富多彩的主題班隊會活動。通過這些活動教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢地承認錯誤，有錯就改就是好同學。并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習、積極去思考，摒棄自卑感。

5、認真?zhèn)湔n，深入研究教材，向40分鐘要質(zhì)量，不占用學生的音體美課，使孩子們德智體美全面發(fā)展，課下認真批改作業(yè)，努力做好培優(yōu)輔差工作，力爭不讓任何一個孩子掉隊。

二、級部管理工作回顧

作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的前提條件。作為年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期以來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，以國棟主任和兩個備課組長xx、xx為核心，在開好每周的校例會的前提下，我認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經(jīng)常性和教師談心、交流，思想上保持一致，心靈上達到溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一學期，每位班主任都能認真研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，語數(shù)兩個學科組也都能以學科組長為核心，通力協(xié)作，落實到位。其他學科的老師，如xx、xx、xx大姐等也非常支持我的工作。總之，一學年來，我們組的全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言地頂上去，圓滿完成了學校交給我們組的各項任務。

公正是信任的基礎，做為一名年級主任，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，在工作中遇到問題，我都是公正無私地去落實、去安排，從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，力求讓每個人都服氣、都舒心，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。年級主任必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實、抓好。學校決策的傳達、教學管理上的安排，都要通過我來落實。上學期xx的老師來我校學習五環(huán)跟進活動，我們年級語文組10位老師在董校長的指導下，代表我校較好地給兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師做了展示，受到兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課老師的較高評價。另外幫助xx主任完成普通話資料整理工作。

三、存在的不足和努力方向

1、教研方面，我們?nèi)孕柘到y(tǒng)地學習相關的教育教學理論知識，使教學工作能更出色地完成。

2、在級部管理和班級管理中，還有許多工作還需要做得更細致。在今后的工作中，懇請各位領導和老師多提寶貴意見，我定會進一步完善自我，不斷提高自己，加強教師間的團結(jié)協(xié)作，加強級部及班級管理工作，努力提高自己的教育教學及管理水平。

小學教師學期工作總結(jié)2022 篇9

本學期我擔任小學x年級的_教學工作，擔任x年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《_x》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認真上課。記得_校長_說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把x校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進行由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。如在學習《_》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學生

作為一名班主任，首先要愛學生。沒有愛，就沒有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的_x沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。_母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了_老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標;學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目，當一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。義務勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠程教育工作

本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。

四、其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。

及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《__》在_教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導。

小學年終工作總結(jié)2022系列

時間一溜煙兒的走了，今年的工作已然結(jié)束，又要準備來寫崗位的年度工作總結(jié)了。幫助我們盤點和回顧這一年所發(fā)生在工作當中的事情。如何寫好崗位的個人年度工作總結(jié)呢？在這里，你不妨讀讀小學年終工作總結(jié)2022，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小學年終工作總結(jié)2022 篇1

這是我畢業(yè)之后第三次擔任一年級的班主任?；蛟S是一時還不太適應的緣故，或許是現(xiàn)在的新生比較幼稚的緣故，也或許是其他原因，總覺得比起以前那兩屆苦了許多，累了許多。但每次看到他們稚嫩的臉龐，聽到他們天真的話語，所有的抱怨也便煙消云散了。如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的。在實踐中我也做了以下一些努力。

一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展棒棒評比活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

二、關愛、賞識，真誠為友

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子行。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生，盡量做他們的良師益友。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

每個班級都會有后進生，這是難免的。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。除了加以輔導，實行一幫一結(jié)對子之外，還加強了與家長的聯(lián)系，部分家長確實很重視，天天督促，加以輔導，還送以到別的地方補習，但仍不見效果。以致于家長本身也抱怨：就是教不來。

四、把握尺度，愛中有嚴

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生偏離了航線，我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然下了不少功夫，但效果卻不是很滿意。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

小學年終工作總結(jié)2022 篇2

經(jīng)過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用早讀和午睡前的空余時間培養(yǎng)孩子們到校就回教室看課外書的良好習慣，避免孩子們有過多時間在花園、走廊等地方亂跑亂串，以免發(fā)生安全事故，并在晨會課學習學校規(guī)章制度，培養(yǎng)學生做好課前準備的養(yǎng)成，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

3、加強與家長聯(lián)系。

平時，多關心、愛護、走近、了解班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，傾注更多的愛和心血。多抽時間和他們聊天、談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：

1、在課堂習慣、課前準備、學習用品的擺放、課堂紀律以及孩子們的衛(wèi)生習慣等各方面良好行為習慣的養(yǎng)成還需要多下功夫。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

10月份工作計劃

在哪里摔倒就要在哪里爬起來，所以在接下來的10月份我會重點在對孩子們各種良好行為習慣的培養(yǎng)上多做努力。由于在九月份時自己經(jīng)驗不足，時間分配的不合理導致落下了不少課程，所以也會在保證質(zhì)量的前提下最大限度的跟上課程，多向有經(jīng)驗的老師請教、學習，加強自己的工作能力，讓自己盡快成長起來。希望不斷地反思和學習能讓我接下來的工作能有個更好的成績。

小學年終工作總結(jié)2022 篇3

本學期本人擔任一年級（1）班的班主任和語文學科的教學。在已有的教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上，本人認真學習，不斷探索，反思，總結(jié)和改進，終于獲取了點滴的進步。以下是本人對這一學期的回顧和總結(jié)：

（一）打好漢語拼音知識的基礎

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，天天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學童謠、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。

（二）抓好寫字練習

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，所以在課堂上經(jīng)常提醒學生“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”

（三）培養(yǎng)學生的朗讀

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

本學期本班級語文學科考試成績名列學區(qū)第一。

為了在各方面發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)他們的積極性，本人積極的組織學生參加各種活動：兩期的畫板出刊、一期的黑板報出刊。其中學生楊依純獲得“校十佳歌手”的稱號，黃蕾等學生獲得一年級段鉛筆字比賽一、二等獎。望今后能取得更佳的成績。

本學期，本人通過家訪，通電話等形式，積極和家長溝通，了解家長心愿和需求，同時積極向家長推廣教育理念，做好家訪記錄。希望家長能在孩子學習習慣未養(yǎng)成時，在他們的身邊鼓勵和糾正，并配合老師共同教育好孩子。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵!

小學年終工作總結(jié)2022 篇4

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，一年級一、二班的美術教學。下面我對一個學期中的美術課教學工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作方面

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進

3學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、自身素質(zhì)方面

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

四、輔導學生方面：

為了學生的特長培養(yǎng)，我利用課余時間輔導繪畫素質(zhì)較好的學生，使他們的特長有所發(fā)揮。我把學生分成繪畫和書法二個小組，分別利用活動可課時間進行練習，使學生的繪畫和書法水平得到了提高。每年的上學期，我都輔導學生參加書畫大賽，學生獲獎情況特別好。下學期，我著重輔導現(xiàn)場參加繪畫和書法參賽的學生，使他們的書畫天賦得到展示。功夫不負有心人，學生們最終也能在比賽中獲獎。我為此也得到及高的評價。

今后，我會更加努力學習，取長補短，爭取更優(yōu)異的成績。

小學年終工作總結(jié)2022 篇5

一年級下學期工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。現(xiàn)在，就本學期工作的開展談一談：

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。上學期他們對各種行為習慣有了初期的意識，而這學期就要加強這些習慣的養(yǎng)成。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。一年級學生多數(shù)都有這樣或那樣的問題，對各方面都不能約束自己。對于這方面，我對我們班學生一直采取小組評比方式，一天內(nèi)在課堂上、作業(yè)上、紀律上表現(xiàn)好的小組加分，對于表現(xiàn)不好的小組就減分，周五結(jié)算本周分數(shù)然后對小組組員踏紅花，一個月再數(shù)一次小紅花，得紅花最多的前三名發(fā)小獎狀。孩子們都喜歡競爭比賽，大部分已經(jīng)能很自覺的去維護遵守紀律等，為小組爭光。

二、關心孩子

想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。而咱們學校的學生一年里大部分時間都是和班主任在一起的，這就更要班主任去關心關愛每一個孩子。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天的天氣變化，要怎么添減衣服，以防感冒；學習用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天的進步，今天在宿舍大聲說話是不對的在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。尤其是后進生，一定要使勁表揚鼓勵，寫出好的字就讓全班觀賞，寫出好的句子就讀給全班聽，我們班好幾個孩子就是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說他有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常通過電話和家長進行溝通交流，及時反饋學生在校情況也了解一下孩子在家情況，周五放學時也會和每個孩子家長簡單交代幾句需要注意的話。有家長的大力支持和配合，班主任的工作也是能進行的輕松和愉快。

五、積極開展系列活動。

本學期本班積極參加學校組織展開的各類活動，學生們也在每一次活動中都能成長和進步，更加團結(jié)班級。除過學校活動我還在班里制定了符合本班孩子年齡特點的活動：

（1）第五周班級開展“你好，謝謝，沒關系禮貌用語實踐”活動；

（2）第八周班級開展“關愛后進生幫幫樂結(jié)對幫扶”活動；

（3）第十三周班級開展“紅領巾，真漂亮少先隊員光榮教育”活動；

在各項活動中，學生們都興趣濃厚，完成較好，達到了預期目標。

通過一個學年的班集體建設，我們一年級2班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體，當然也存在著不足，如在后進生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；班干部還需進一步培養(yǎng)；部分學生衛(wèi)生較差等等。

下學期他們將步入全新的二年級，我也將全力以赴繼續(xù)努力，將好的方面繼續(xù)保持發(fā)揚，將不足一步步改正，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。

小學年終工作總結(jié)2022 篇6

歲月不居，時光荏苒。本學期政教處工作在校長室、校黨委的正確領導和具體指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，我們即將圓滿、順利地走過20xx學年度第一學期。回首本學期工作，其中充滿著太多的艱辛和不易，但更預示著美好的前景和希望。

一、堅持工作學習兩不誤，努力增進管理能力和水平

工作是為了今天，學習是為了明天，本學期盡管班級數(shù)由去年的44個班級增至48個班級，學生數(shù)增至2500人，再攀新高，政教處人手緊、課務重，但我們依然堅持在做好本職工作的基礎上，抽出時間，利用處室例會，班主任例會的時間組織學習、加強研討，增強工作后勁，努力建構學習型處室和學習型集體。

通過組織學習《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》，使大家提高做好未成年人思想道德工作重要性和緊迫性地認識，增強了工作責任心和使命感；通過學習《中學班主任工作暫時規(guī)定》和《班主任工作操作規(guī)程》，使大家認識到班主任角色在班級教育中的突出地位，進一步明確工作任務和工作職責，熟悉班主任工作的原則和方法，提高理論指導工作的科學性和工作的可預見性；通過學習相關的德育理論文章，充實更新原子有的德育思想，做到理念與時俱進，方法時創(chuàng)時新，更加貼近時代脈膊，貼近學生實際，系列學習收效明顯。

二、堅持狠抓常規(guī)不動搖，著力學生行為養(yǎng)成教育

良好思想品德的形成是由學生親身感受，身臨其境以后經(jīng)覺悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，而達到這個目標則需要用紀律約束，規(guī)范學生的行為，在規(guī)范的過程中實現(xiàn)領悟、覺醒、滋生需要，基于這種認識，本學期主要抓了以下幾件事情。

1、堅持抓好班會，升旗儀式和旗下講話重要的德育陳地，有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主任教育、心理教育、誠信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才，成功的前提和可能，促進了學校精神面貌的整體提高。

2、繼續(xù)改革并完善出入證制度，加強門衛(wèi)、學校、年級組和班委會的四級值勤網(wǎng)絡，嚴查強管，層級負責，從運作機制上保證管理不疏漏。

3、協(xié)同各年級分管領導組織召開好學生會和家長會，針對不同年級所表現(xiàn)的不同特點，肯定優(yōu)點，表揚先進，鞭策激勵，指出不足并提出改進要求，在堅持正面教育的同時，加大對違紀學生的查處，先后對上網(wǎng)、破壞公物等不良行為進行專項治理，本學期共查處2人泡吧，6人次受到紀律處分，處分率為0.25%，比去年同期下降0.13%，有效遏制了不良行為的蔓延。

4、對高一新生繼續(xù)堅持“軍訓、法制和常規(guī)系列教育”，從策劃到組織實施，總結(jié)匯報表演都做到了精心、細心、系統(tǒng)，并結(jié)合現(xiàn)實需要和學生特點，對有些內(nèi)容進行改進，如擒敵拳，棍棒操的表演等，強化過程，注重實效，受到了區(qū)委、區(qū)政府和相關局領導的高度贊揚?，F(xiàn)這項系列教育活動，已成我校教育的傳統(tǒng)和法寶。

5、關心、關注后進生，認真落實轉(zhuǎn)化后進生的“三個一”措施，即“每月召開一次座談會，一周向班主任匯報一次，一個月向政教處遞交一份匯報材料”。對教育收效不明顯的少數(shù)后進生，還聘進了檢察協(xié)助幫教，通過“檢校共建”、“法律咨詢站”、“心靈之約信箱”、“優(yōu)秀維權崗”和旁聽審判等形式，教育、感化他們，從目前反饋的情況看，犯罪率為零，得到了教育主管部門和社會的認可。本學期我?！扒嗌倌昃S權崗”被評為市“十佳維權崗”，李永兵書記被評為“十佳”維權先進個人。

6、我校作為浦口區(qū)社會綜合治理的窗口接受了省市綜治辦對學?！皠?chuàng)平安浦口，創(chuàng)平安江中”的檢查驗收，同時作為安全典型在電視媒體上廣為宣傳展示，得到省市區(qū)各級領導的高度評價。

三、強化隊伍建設不松懈，努力造就隊伍孵化器

本學期通過調(diào)整，充實班主任隊伍，組織學習，自身學習和選排外出進修學習相結(jié)合、“以老帶新”、強化績效考評、提高班主任福利待遇等形式從組織上、思想上、生活上關心班主任。全體班主任樂于吃苦，奉獻崗位，跟班緊、盯生嚴，不放棄任何一個學生，為學校的穩(wěn)定和發(fā)展做出了較大的貢獻；通過改選出新xx屆學生會和團委，更新血液，增強主體造血機能，極大地發(fā)揮了群團組織的自身教育，自我約束的功能，收到了實在的效果，同時培養(yǎng)了學生干部，讓他們的能力得到了鍛煉和提高；通過調(diào)整值勤隊伍，增強了值勤人員的責任意識、安全意識和紀律意識，采用周日輪值制，給值勤教師人文關懷，調(diào)動了勤查的積極性，為良好的值勤效果和正常的教育教學秩序提供了可靠的保障。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)4篇

希望這份“養(yǎng)成教育工作總結(jié)”能夠幫助您解決問題。工作中時常要處理各種各樣的文檔，我們可能需要借鑒各種范文，范文的意義在于建議我們在做整體構思時需要注重系統(tǒng)性。供大家借鑒和使用，希望大家分享！

養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇1)

首先，結(jié)合學校養(yǎng)成教育的指導思想確立本班的教育重點：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動機。

①學生——激發(fā)自我教育的動機。

自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。

2、制定計劃，明確目標。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

第三、取得的成效與努力方向。

另外，對行為規(guī)范訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇2)

一、在實施中修訂和發(fā)展課題計劃

二、在實施中調(diào)研和加強課題指導

三、在實施中評價和拓寬研究途徑

課題研究必須來源于教育教學需求，《小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐性研究》這一課題的價值體現(xiàn)了服務于教學，最終還是服務于學生?；诖耍覀兊恼n題研究不能脫離教師、學生實際，因而對教師、學生的現(xiàn)狀和需求不能忽視。為激發(fā)教師和學生的參與熱情，教師層面實施課題研究過程性評價，定期開展論文、教育案例、經(jīng)驗交流等評選活動，鼓勵教師對自己的教學實踐進行理論總結(jié)，讓教師把自己的獨立思考和創(chuàng)新見解充分顯現(xiàn)出來。圍繞本課題，由學校課題研究領導小組評價教師研究課題的方案設計，考察研究的過程是否落實，運用的方法是否適當有效，并對效果進行全面的分析。學生層面上，開展成龍評價，激勵學生爭取不斷進步。用“魚躍龍門”的評價方式，對學生行為習慣全方位多角度地進行評價。引導學生形象地把自己當作一條自己喜歡的正在聚力躍龍門準備成龍的小魚。龍有多種，人人都可成龍，讓孩子們在躍“龍門”的過程中體驗成功，感受成長的快樂。讓學生對照行為習慣要求進行自評、互評，制訂出近期個人目標和班級目標，并利用周會課根據(jù)近期個人目標和班級目標進行對照檢查，近期目標達到就定出下一個努力目標，沒有達到就查找原因繼續(xù)努力。通過學習和制定近期目標使行為習慣的養(yǎng)成教育做到了具體化，增強了行為習慣養(yǎng)成教育的針對性和實效性。

四、在實施中豐富和充實研究內(nèi)容

五、開展實踐活動，提升學生素質(zhì)

六、在實施中的問題和思考

七、本課題研究的下一步打算

養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇3)

今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流，談不上經(jīng)驗，只是在這兩年擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。今天我就幼兒養(yǎng)成教育方面跟大家進行交流。

幼兒的養(yǎng)成教育包括的面很廣：愛祖國、懂禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手入廁、文明進餐、遵守公德、良好的學習習慣??等等。陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以，幼年時代，應當特別注重習慣的養(yǎng)成。

第一，為幼兒樹立好榜樣。

教師要從自身做起，言傳身教。凡是要求幼兒做到的，我和班主任老師也按照這些要求做。見面有禮貌的問好，吃完飯擦桌子、漱口，有需要協(xié)作的事情主動幫忙，在教室里盡量小聲說話，輕輕走路等等。讓幼兒知道好習慣是每個人都需要養(yǎng)成的，也是非常重要的。在集體生活中，同伴群體也為幼兒提供了相互模仿的對象，影響幼兒的自我調(diào)節(jié)和控制能力。所以，我經(jīng)常在班級中表揚能按要求做好的幼兒，讓其它幼兒模仿學習，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學習的榜樣，就清楚的知道自己該如何做，馬上就會改正。

第二，正面鼓勵，耐心引導。

班級中沒有養(yǎng)成良好常規(guī)習慣的幼兒不僅讓人格外費心，而且還會對其它幼兒產(chǎn)生不好的影響。因為他們經(jīng)常犯錯，挨批評次數(shù)多，但我感到，對這部分幼兒過多地用批評教育效果并不佳，更好的辦法是運用正面鼓勵，積極引導，在幼兒良好行為出現(xiàn)時及時表揚。前一階段，男孩站隊時特別亂，愛吵鬧。但有一次，我讓全體幼兒在門口站隊，發(fā)現(xiàn)明明很自覺地站好，動作迅速。我馬上表揚了他，其它小朋友看到了，也都向他學習。那天早操明明做操站隊都非常棒，我又表揚了他。及時地對幼兒表揚鼓勵，哪怕是一個贊賞的眼神，都會使幼兒產(chǎn)生更加要好好表現(xiàn)的欲望，也就是產(chǎn)生了“良性循環(huán)”的效應。我認為對于自我管理，自控能力弱的幼兒，要更加耐心，不斷用語言強化如何做才是正確的。善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，及時鼓勵，多用正面強化。從某一“閃光點”的行為出現(xiàn)，帶動整體行為的改善。

第三，讓幼兒明確自己的不足，集中突破。

有相當一部分幼兒在某一具體行為方面出現(xiàn)問題。有的是不講禮貌，有的是午睡習慣不好，還有的是吃飯?zhí)羰??這就需要針對具體問題來解決。亮亮個方面表現(xiàn)都不錯，但做事總愛磨蹭、拖拉。個別交流中，我給她指出，你上課回答問題很好，也很守紀律，如果做事迅速就更好了。

積千累萬,不如養(yǎng)成個好習慣。幼兒時期是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。從中班第一學期起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處。午睡的時候，我們會提前進午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊，一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢。到現(xiàn)在，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進行活動。幾次下來，孩子們自己都會監(jiān)督，能力強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動皆是課，每一個細節(jié)我們都要關注到。我們還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī)，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣。以上三點是我在幼兒養(yǎng)成教育實踐中的一些體會。我感到家庭教育在幼兒養(yǎng)成教育中起著重要作用，并通過家長會、家園聯(lián)系等途徑積極向家長宣傳養(yǎng)成良好習慣的重要性，要求家長陽正確地教育孩子，只有讓幼兒做到了在家與在園一個樣，良好習慣的養(yǎng)成才有真正的意義。養(yǎng)成教育的最終目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的行為，讓幼兒從小養(yǎng)成良好行為習慣，受益終生。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)(篇4)

現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單里說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”自古以來，中國人民不僅以勤勞、勇敢著稱于世，而且以親善、禮貌而倍受稱頌，所以被譽為“文明古國”、“禮儀之邦”。我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，成長為一個有理想、有道德、有文化、守紀律的新型建設人才，良好習慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。

良好的習慣包括行為習慣和學習習慣。行為習慣包括遵守校紀校規(guī)、講普通話、與人說話使用禮貌用語、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、公共場所講秩序等?？赡苡械耐瑢W說這都是小事，無關緊要。其實這種認識是非常錯誤的。一個人的行為習慣代表著一個人的素質(zhì)，他也決定著一個人的人際關系，決定一個人的學習與事業(yè)的的成敗，甚至會決定一個人的命運。

一、充分發(fā)揮班會和少先隊主陣地作用，開展豐富多彩的習慣養(yǎng)成教育活動。

要加強學生良好習慣養(yǎng)成教育，必先讓學生懂得規(guī)范的要求，養(yǎng)成良好習慣，自覺遵守規(guī)章，充分利用班會課讓學生系統(tǒng)學習新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心，在生活中依據(jù)守則要求，規(guī)范自己行為。為增強實效性，依據(jù)學生的實際和認知能力，制定了相應的評價標準，積極開展學生喜聞樂觀、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，使學生在寓教于樂的氛圍下，增強道德認識與情感體驗，通過具體的的實踐活動，充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。

二、充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。

我們著重在課堂上下工夫，培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。

另外，培養(yǎng)學生積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程，要求學生寫預習筆記、記讀書筆記，這樣，使學生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的好習慣。

三、注重學校與家庭的有機結(jié)合

一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。例如，在開學初，我班召開養(yǎng)成教育家長會，組織家長學習習慣培養(yǎng)對孩子成長的重要，要求每天作業(yè)讓家長簽名，這既能讓學生重視作業(yè)，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學習情況。學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養(yǎng)成良好的習慣。

總之，開展學生良好習慣養(yǎng)成教育活動，學生在各方面的習慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升，同學們基本做到不隨意丟垃圾，校園內(nèi)每個地方都保持干凈，若發(fā)現(xiàn)地面上有雜物主動撿拾。學生良好習慣的形成有效促成了校風校紀建設，著力推動了辦學質(zhì)量的進一步提升。