小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)1500字(精選8篇)
發(fā)布時間:2022-12-23 教研工作總結(jié)幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“教研工作總結(jié)”。
把握當(dāng)下,活在當(dāng)下,新的工作階段在不知不覺中向我們走來,我們寫一份總結(jié)對工作進(jìn)行總結(jié),在工作和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣,可以使思路更加清晰,目標(biāo)更加明確,工作和學(xué)習(xí)更有意義。大家都怎么寫工作總結(jié)?編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) ,如果對這個話題感興趣的話,請關(guān)注本站。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 【篇1】
時間飛逝,一個學(xué)期的時間已經(jīng)到了尾聲,回顧這個學(xué)期的工作,我們獲得了很多的收獲,同時也獲得了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),對與未來我們也有著無限的憧憬。現(xiàn)在我總結(jié)一下我們會計(jì)教研室的半學(xué)期工作:
一、本學(xué)期的教學(xué)工作方面:
1、完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
我們根據(jù)學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃,對這一學(xué)期的課程授課任務(wù)進(jìn)行了分配,根據(jù)大一新生的情況,制訂了新生20xx級人才培養(yǎng)方案,每周我們會計(jì)教研室教師在周活動例會中,探討新穎,創(chuàng)新型的教學(xué)方法,教師之間互相聽課來從中吸取各自的優(yōu)點(diǎn),至期末我們圓滿的完成了學(xué)院給予的安排的教學(xué)任務(wù),教學(xué)計(jì)劃。
2、教研室日常管理工作
規(guī)范日常教學(xué)管理,建立了教學(xué)檢查評估和提升教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。教研室要求各位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格根據(jù)進(jìn)度表和課程教學(xué)大綱授課。教師個人的教學(xué)資料,如課程教學(xué)大綱、備課筆記、進(jìn)度表、授課記錄本、試卷等,規(guī)范、齊全。本教研室教師現(xiàn)已全部采用多媒體授課。及時布置、批改并講評作業(yè)。教學(xué)上的常規(guī)檢查與專項(xiàng)檢查持之以恒,能及時總結(jié)檢查中反映出的得失成敗,并已初步形成反饋機(jī)制,但尚未建立起獎懲機(jī)制。由于各位教師課時任務(wù)重,聽評課制度的落實(shí)還不到位。
3、對大一新生進(jìn)行了教學(xué)輔導(dǎo)
我院今年迎來了20xx級新生,如何讓新生們能夠及時的進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),對自己的所學(xué)專業(yè)有個大概的了解,對自己的學(xué)生規(guī)劃
能有個大概的計(jì)劃,我們根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以教研室領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的要求,每個負(fù)責(zé)大一的學(xué)生的兼職班主任親自在晚自習(xí)期間到班級里去給大一新生講解關(guān)于專業(yè)課的相關(guān)情況,指導(dǎo)學(xué)生對未來的學(xué)習(xí)生活提出規(guī)劃。
4、加強(qiáng)師德建設(shè),教師注重教書育人
根據(jù)學(xué)校精神,積極開展對教研室老師師德師風(fēng)教育,要求每個老師積極參與對學(xué)生的教育培養(yǎng),教師不僅僅是課堂知識的傳授者,也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面,教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。
二、在教育科研方面:
(1)開設(shè)了“會計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”
我教研室教師在新學(xué)期共同設(shè)立了“會計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”這一課題,并已經(jīng)將實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)融入到了新一期的人才培養(yǎng)方案之中。
(2)論證了會計(jì)電算化專業(yè)證書的層次
期末我們應(yīng)學(xué)院的要求,對會計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生核心證書,拓展證書的內(nèi)容進(jìn)行了論證,設(shè)定出了以會計(jì)從業(yè)資格證書為核心證書,以初級證書為拓展證書的指導(dǎo)方向的教學(xué)體系。
(3)設(shè)定了新學(xué)期會計(jì)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
根據(jù)學(xué)院未來的實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)方案,我院論證了未來會計(jì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)方案,面積等相關(guān)事宜,為下學(xué)期的實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
(4)完成了會計(jì)電算化專業(yè)院級特色專業(yè)的申報工作
我們順利的通過了院級特色專業(yè)的評選,并且完成了院級特色專業(yè)申請書、專業(yè)建設(shè)綜述、專業(yè)課程設(shè)置等方面的文件、為我們未來建設(shè)院級特色專業(yè)制定出了建設(shè)發(fā)展方向。
三、學(xué)院升本工作方面:
1、按照學(xué)院升本的要求,我教研室按照學(xué)院給予的任務(wù)在我教研室教師中進(jìn)行了合理的分配,通過教研室教師努力,我們保質(zhì)保量的完成了學(xué)院給予我們近三年的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)大綱等升本支撐材料。
2、認(rèn)真的收看了十八大的會議,并且組織教研室教師在會議后進(jìn)行了討論,教師們都各自書寫了自己的十八大觀后感。
3、參加了王佐書主席關(guān)于專升本工作相關(guān)方面的介紹會議,組織教研室教師進(jìn)行了各自討論,并對今后的升本工作任務(wù)進(jìn)行了總體介紹。
4、參加了學(xué)院召開的升本工作動員大會,組織教研室教師開展自我奉獻(xiàn)精神為中心活動的討論,凝聚了大家的團(tuán)結(jié)力。
四、今后發(fā)展總體方向:
經(jīng)過這半個學(xué)期的教學(xué),我們看到了自己已經(jīng)完成的教學(xué)成績,同時我們也看到了自己的不足,我想我們今后一定要時刻關(guān)注省級部門對于教育學(xué)術(shù)、教育理念、精品課程的思想的變化,緊緊跟隨黨的十八大對于中國社會未來發(fā)展的構(gòu)想,使得我們的教育學(xué)術(shù)、精品課程的工作一直跟在時代的前列。
時刻關(guān)注本專業(yè)在新的形勢下的更新的理論知識,及時的領(lǐng)悟國家以及教育部門創(chuàng)新的內(nèi)涵,更好的將這種內(nèi)涵融入到教學(xué)之中、積極的開展會計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施,將實(shí)訓(xùn)課程的精神,主旨,內(nèi)涵與實(shí)踐課程達(dá)到完美的融合,形成一套符合山東外國語學(xué)院學(xué)生能力,符合學(xué)院特點(diǎn)的教學(xué)教育體系、不斷的把握新形式下經(jīng)濟(jì)發(fā)展對于會計(jì)專業(yè)理論觀念的創(chuàng)新的要求,讓我們的會計(jì)專業(yè)知識的理念與時俱進(jìn),以更好的讓我們的學(xué)生適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢下對于專業(yè)人才的要求,也讓我們的山外能夠在同級別的學(xué)院里名列前茅。
我想在我院提出專升本的的宏偉目標(biāo)的背景下,在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我會計(jì)專業(yè)教研室的每一位教師一定會嚴(yán)格要求自己,以升本的目標(biāo)為中心,為我院的學(xué)生的前途,為山外的宏偉藍(lán)圖奉獻(xiàn)出自己的力量。我們在為此奮斗著,奮斗著。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 【篇2】
轉(zhuǎn)眼間,XX年的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號。本學(xué)年中,我承擔(dān)一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?;厥鬃哌^的歲月,內(nèi)心有些許的欣慰,也有幾分感慨。現(xiàn)將XX年工作總結(jié)如下:
一、思想工作
俗話說:活到老,學(xué)到老。特別是剛走上工作崗位的我,對于教師的基本工作還很陌生,如:怎樣講課、怎樣控制課堂紀(jì)律、怎樣合理安排自己各項(xiàng)工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作,我積極聽備課組長和教研組長的課;及時向師傅請教;同時閱讀許多書籍,如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書刊,從中汲取營養(yǎng),彌補(bǔ)我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。
二、教育教學(xué)工作
這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,不斷學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作
交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時反思,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,并積極尋求解決對策。
在教學(xué)中我能夠針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中,我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學(xué)的同時我也特別重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解,并利用學(xué)生的課余時間找學(xué)生改錯進(jìn)行復(fù)批。
三、考勤方面
本學(xué)期,我每天堅(jiān)持按時上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時到崗,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。而且整個學(xué)期只請了半天假。
四、工作中存在的不足
作為一名新教師,我懷著滿腔熱情積極開展工作,但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,我的工作中還存在很多問題。
(一)沒有合理分配工作時間
這學(xué)期我剛參加工作,由于沒有工作經(jīng)驗(yàn),繁雜的工作讓我有點(diǎn)應(yīng)付不來。每周要上16節(jié)課,課間或者午休就要找學(xué)生改作業(yè),(由于我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,所以學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量不高,致使我的復(fù)批任務(wù)就很重。學(xué)生的空余時間我都得爭取找一兩個學(xué)生改作業(yè)。)下班之后還要批作業(yè),還要準(zhǔn)備第二天的課,每天都得忙到11點(diǎn)多鐘。在眾多的工作中,批改作業(yè)的時間占用太多,致使備課不夠充分,同時也休息不好。
(二)課堂中存在的問題
1、有時課前準(zhǔn)備不夠充分。
2、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學(xué)生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍,其實(shí)老師的語言越羅嗦學(xué)生聽課的效果反而不好)。
3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法,如小組評比,運(yùn)用肢體語言、面部表情控制課堂,但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有辦法了。
4、課堂上不能很好地控制自己的情緒,當(dāng)課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。
5、課堂對學(xué)生回答問題語言和姿勢的訓(xùn)練不到位,這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足,隨意性太大。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位,那是因?yàn)樵谡n堂上有榜樣,某個學(xué)生回答問題姿勢標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮我就大肆表揚(yáng),結(jié)果同學(xué)們回答問題時都注意姿勢和聲音。在一班上課時只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會鼓勵他們,而當(dāng)沒有榜樣出現(xiàn)時我就沒有要求,其實(shí)不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應(yīng)該有意識的為全班同學(xué)樹立一個榜樣,并且嚴(yán)格要求他們。
6、課堂上表揚(yáng)的話語太少,對學(xué)生回答問題后的反饋不到位,沒有等待意識。
(三)作業(yè)批改中存在的問題。工作了半年,我總是感覺自己的課下個別輔導(dǎo)時的人員和內(nèi)容的安排不夠合理。每個月學(xué)校都要檢查一次作業(yè),每次檢查的時候我都沒有復(fù)批完,我總是在責(zé)備學(xué)生,從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。同樣是教兩個班的數(shù)學(xué),她們?nèi)齻€都是班主任,我應(yīng)該比她們更有時間才對。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業(yè)不及時,積累多了改起來就更難改了;二是改作業(yè)的時間和人員分配的不合理,其實(shí)每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少,可以利用課間改正,其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正,并且爭取當(dāng)天的錯題當(dāng)天改完。
我深知,作為一名教師,不僅需要努力地工作,更要掌握合理的工作方法,做好教育教學(xué)工作計(jì)劃。我們在教會學(xué)生活到老,學(xué)到老的同時自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個善于思考的我,下學(xué)期的工作一定會更有成效。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 【篇3】
在全國學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的火熱前提下,在全國都在實(shí)施素質(zhì)教育的情況下,我們布恩那個自甘人后,自甘墮落,我們一定要繼續(xù)的深化改革我們的教育,將我們學(xué)校更好的發(fā)展下去。
我們學(xué)校的英語教研組也是積極的提高自己的水平,在過去的一個學(xué)期里,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成績的大豐收。
以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新,更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語科開展了一系列教研活動,總結(jié)如下:
一、本學(xué)期主要完成了以下工作:
1、以課改為中心,各年級開展了一月一研討活動:針對課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行了教學(xué)觀摩,研討,予以解決;在個人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。
2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動,努力提高校本教研組的質(zhì)量。本學(xué)期我校小學(xué)英語的教研主題為“關(guān)注學(xué)生發(fā)展,追求課堂實(shí)效”。從認(rèn)真準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)、思考)——實(shí)踐(實(shí)踐探索)——研討(研討、交流)——總結(jié)(總結(jié)、反思)四個環(huán)節(jié)開展活動,使各位教師得到了不同程度的提高,教研效果好。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),學(xué)習(xí)新課改精神,樹立現(xiàn)代教育理念:
充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和各種資料,組織本組教師學(xué)習(xí)了新課改等現(xiàn)代教育理念,端正思想轉(zhuǎn)變了教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展。以 “關(guān)注學(xué)生發(fā)展,追求課堂實(shí)效”,開展了主題教研,在不同程度上提高了教師課堂教學(xué)水平。采
4、定期和不定期兩種形式,開展了常規(guī)檢查工作,檢查教師的備課、聽課,各個老師都能按要求做好工作。
二、活動開展:
1、本學(xué)期對本校各年級學(xué)生進(jìn)行了英語口語抽測,通過這次活動,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,同時也對全校學(xué)生的英語口語交際能力有了更為深入的了解。
2、五、六年級在龍老師的組織下,開展了“英語風(fēng)彩之星行動”,學(xué)生參與的興趣濃,效果好,工作總結(jié)《小學(xué)英語教研組工作總結(jié)》。
3、繼續(xù)開展了以年級為單位單詞默寫比賽,這樣既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,又增強(qiáng)了學(xué)生記憶單詞的能力。
總之,在全體英語老師的共同努力下,學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中,各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。
我們要繼續(xù)的努力工作下去,把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的做好下去,我相信未來我們學(xué)校一定能夠取得長遠(yuǎn)的發(fā)展。現(xiàn)在的孩子隨著計(jì)劃教育的深入改革,越來越少了,所以我們一定要教好他們,把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁,這才是我們教學(xué)的真正目的,我們都應(yīng)高認(rèn)識到。
不僅僅要把英語教好,其他的各個科目都要綜合發(fā)展?,F(xiàn)在國家都是競爭綜合國力,那么孩子也要比綜合實(shí)力,將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展,我們的希望,我們的未來,我們祖國強(qiáng)大的未來。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 【篇4】
一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說:
一、思想方面:本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課開學(xué)初,積極參加教研活動,按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心
講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。
4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作:德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的潤滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。
3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。我們班的馬兵是留級的學(xué)生,曾認(rèn)為讀不讀書無所謂,不求上進(jìn),是個地道的調(diào)皮大王。家長對他不報什么太大的希望,他自己也是自暴自棄,破罐破摔。怎么辦?經(jīng)過一段時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn),但他特別愛勞動,樂于幫助別人,有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心,及時與家長聯(lián)系,對于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵,從不在同學(xué)們面前提起他是留級生,從前怎么不好,還交給他一些班級工作去做,適時地去表揚(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信,經(jīng)過長時間的教育,同學(xué)對他另眼相看。他主動幫助老師做事,學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生,尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用愛字改變他們,理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不用編排值日表,每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助。用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感,那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。作為一個一年級的班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。我在學(xué)生入校前就布置好教室,讓孩子們一走進(jìn)教室就會感到:我不是小孩子了,我上學(xué)了,為他們營造了一個學(xué)習(xí)的氛圍。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了優(yōu)秀作業(yè)展示、小荷才露尖尖角等幾個欄目;教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),想了很多有趣的游戲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,我親自教,讓同學(xué)來考他們,我親自去考他們等方法,促使他們來練習(xí)。經(jīng)過一段時間的補(bǔ)習(xí),他們的成績有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時刻不放松地看。下課時,我先走到教室門口,站在那兒,然后目送他們一個一個走出去,還要不時地提醒,某某站排里,某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去,和他們一起玩,或看著他們玩,指導(dǎo)他們游戲的方法。上課時光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣,漸漸地下課我不再用時時地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。
四、個人學(xué)習(xí):積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文。
以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再勵,努力工作。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 【篇5】
英語教研組工作總結(jié)
寶石中學(xué)英語教研科組現(xiàn)有英語教師8人。英語教研組秉承寶石中學(xué)“讓大山里的我們同享優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)理念,既尊重教師個人的特色,更追求團(tuán)結(jié)合作,充分發(fā)揮備課組的功能。在日常的教研教學(xué)中,我們強(qiáng)調(diào)師生教與學(xué)的自主、互動、進(jìn)取,強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的綜合培養(yǎng),并努力創(chuàng)造語言環(huán)境,讓學(xué)生學(xué)有所用。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念
我們英語組的教師年齡結(jié)構(gòu)比較有梯度,既有剛上崗的年輕教師,也有著二十幾年教齡的老教師。所以,我們首先做的是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,制造機(jī)會讓他們多與先進(jìn)的教學(xué)觀念接觸。如要求全體英語教師:必須每節(jié)課帶錄音機(jī)進(jìn)教室,加大對學(xué)生的聽力練習(xí),爭取每日一聽;并優(yōu)化課堂教學(xué),多利用學(xué)校的多媒體教室,讓學(xué)生更好的感悟和領(lǐng)會語言。另外,我們英語教師都在努力學(xué)習(xí)合理利用電腦,擴(kuò)充自己的專業(yè)知識,豐富自己的教學(xué)思想,配合自己的教學(xué)進(jìn)度,輔助自己的教學(xué),而且經(jīng)常上網(wǎng)找一些最新的練習(xí)題,活化教學(xué)手段和開闊了學(xué)生的視野;同時,我們還利用學(xué)校定的各種教學(xué)期刊雜志,如《中學(xué)英語教與學(xué)》等,不斷的學(xué)習(xí)新的教育觀念,為自己充電。
二、集體備課,共同提高
我們英語備課組是由一個老、中、青三代相結(jié)合的團(tuán)體,有多年奮戰(zhàn)在教育崗位,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師范興榮老師,也有年富力強(qiáng),中流砥柱的馬艷波老師,還有富有創(chuàng)新精神的年輕教師紀(jì)智慧。因此在這一集體中團(tuán)結(jié)合作,集體備課產(chǎn)生了巨大的力量,除了學(xué)校規(guī)定的備課時間外,我們經(jīng)??梢钥匆娬n下教師們在討論各類題目,細(xì)到每篇文章,每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正,在平時只要有一位教師提出問題,其他幾位立即投入到熱烈的討論中,中老年教師毫不保留地交流多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,不時地提醒青年教師需要特別注意的難點(diǎn),而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息,并力所能及地制作多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)。這種老中輕相結(jié)合的團(tuán)體,在教學(xué)上可以互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)合作,不斷探索教學(xué)新思路。
三、抓緊時間,輔導(dǎo)學(xué)生
每位教師不僅提高課堂45分鐘的上課效率,還充分利用課余時間為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。本著以學(xué)生為本的需要出發(fā),全天候?yàn)閷W(xué)生服務(wù)。
四、重視教研組的可持續(xù)發(fā)展,加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)
教研科組采取信任和幫助雙管齊下的措施,一方面放手讓年輕勇挑重?fù)?dān),另一方面注意指導(dǎo)和培養(yǎng)。實(shí)行“一助一”幫教制度,指導(dǎo)教師與青年教師的互相聽課并評課使指導(dǎo)教師與青年教師之間的“幫學(xué)”、“幫教”工作落到實(shí)處;充分信任青年教師,大膽使用,讓他們挑重?fù)?dān),使青年教師迅速成長。
英語教研組是個年輕的集體,我們在發(fā)揮積極、熱情優(yōu)勢的同時,也注意積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)能力。我們期待能為寶石中學(xué)開拓新的篇章。
初三英語組教學(xué)工作總結(jié)
人教版英語組教學(xué)工作總結(jié)
四年級英語組教學(xué)工作總結(jié)
高一英語組教學(xué)工作總結(jié)
初四英語學(xué)年組教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 【篇6】
一個學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,緊密結(jié)合上級教研工作精神,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開展教研活動,努力提高教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了既定的工作計(jì)劃,在諸多方面取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī) , 提升教學(xué)管理
本學(xué)期,我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。加強(qiáng)創(chuàng)新教育,夯實(shí)基礎(chǔ)教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展教學(xué)研討活動,探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規(guī)工作,每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)際情況,強(qiáng)化對于課前的備課工作的研究與交流。備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查,加強(qiáng)聽課制度,聽課記錄完整。鼓勵教師之間要互相聽課,提倡教師跨學(xué)科聽課,博采眾長。爭取做到活動前有探討,活動中有修改,活動后有反思。
我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線不動搖,以生為本,以校為本,制訂了可行的校本教研方案,并堅(jiān)定地執(zhí)行。緊緊抓住課堂教學(xué)的有效性這個主課題,運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、聽課探討、討論交流等形式,不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式。
同時,我們還充分發(fā)揮校本教研問題單的作用,引導(dǎo)老師針對自己平時教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行記錄與總結(jié),在教研會議中提出來,并進(jìn)行組內(nèi)討論。老師們提出的許多問題都是富有成效且創(chuàng)造性的,如金枝師的無限不循環(huán)小數(shù)的驗(yàn)算,霞月師的運(yùn)算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等。這是老師們從一線教學(xué)遇到的真實(shí)的教學(xué)問題,從這些問題當(dāng)中,可以折射出的是老師們對于數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)教學(xué)工作的深度思考。
將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,清晰教學(xué)難點(diǎn),化解教學(xué)疑問,促進(jìn)思維發(fā)展上。備課要多方采集信息,聯(lián)系實(shí)際,不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時間,加強(qiáng)集體備課的研討,
二、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 提高理論水平
我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念,構(gòu)建新課程,努力讓課堂充滿課程理念,嘗試新的教法,學(xué)法,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。不斷更新教學(xué)觀念,注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提升自我。我們鼓勵老師每周至少看一篇教育文章,并撰寫心得體會,以達(dá)到讀書效果的最大化。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好摘抄。開展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高教師素質(zhì)。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆,論文。我校的肖志耀老師還報名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽,希望借助博客的平臺,不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思能力。
除此之外,我們還堅(jiān)持走出去的教研指導(dǎo)思想。我們鼓勵老師們走出去,參加各式各樣的教研活動,鼓勵老師們主動參與討論,充分發(fā)表意見與看法。通過與他人思想與觀點(diǎn)的碰撞,達(dá)到思想的提升與升華。同時,我們也要求聽課教師要主動將他人優(yōu)秀、先進(jìn)的作法、方法合理地在課堂上進(jìn)行試驗(yàn)。汲取他人之長,為已所用。
三.追求有效教學(xué),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量
教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點(diǎn),力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為。在平時課堂教學(xué)中,我們努力追求有效教學(xué),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會與其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)動手實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅(jiān)持了數(shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練,不斷提升教師解題基本功的能力。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 【篇7】
這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作,我虛心學(xué)習(xí)、請教,在全體教研組老師的共同努力和幫助下,我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍,較好的完成教研組計(jì)劃并取得了一定的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會到,決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此,提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,取得了一定的成效。
本學(xué)期,加強(qiáng)了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,提出自己的見解,形成共識,并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)能力。
二、加強(qiáng)集體備課活動
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動,根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求,在教研組全體老師的支持與參與下,各年級組對教材內(nèi)容進(jìn)行整合,進(jìn)行集體備課活動。
本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),告知集體備課的時間和地點(diǎn)。在方式上,我們先對備課的內(nèi)容進(jìn)行討論,然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料,在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正,最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄,并報教導(dǎo)處備案。
三、積極開展校本教研
組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會。每個老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)論文多篇。我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動,本學(xué)期,組里所有公開課由高級教師指導(dǎo),都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環(huán)節(jié),請校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂,進(jìn)行指導(dǎo),提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 【篇8】
一學(xué)期匆匆而過,這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹課改的理念,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會,通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中,我們科組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握教改動向。
我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動,做到認(rèn)真做好記載,每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,進(jìn)一步提高認(rèn)識,把握教改動向,對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思。
除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦備課,課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理1
論修養(yǎng),積極撰寫教育教學(xué)論文,參加各級教學(xué)論文比賽。
二、強(qiáng)化集體備課,協(xié)同攻關(guān)。
本學(xué)年我們不斷加強(qiáng)集體備課活動,通過備課組活動,實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,一改過去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面,通過幾教幾評和聽課評課制度,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長補(bǔ)短,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強(qiáng)教師教學(xué)水平。
三、上好每一堂課,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神,課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活,更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,制作教具,充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備,使美術(shù)課更能吸引學(xué)生,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活,生命才有意義;只有貼近生活,美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。
四、開展美術(shù)興趣小組,積極參加各項(xiàng)競賽活動
我們每周組織開展兩次興趣小組活動,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,開設(shè)了《環(huán)保手工》課程,組織學(xué)生探索新知2
識,提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。組織學(xué)生參加三亞市第十一屆中小學(xué)美術(shù)作品比賽一等獎2人、二等獎6人、三等獎7人;組織學(xué)生參加三亞市第二屆環(huán)保大賽一等獎2人、二等獎6人、三等獎1人,學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎;參加省科技創(chuàng)新大賽獲的三等獎。
5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動的開展,老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù),如學(xué)校環(huán)境布置、宣傳欄設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)制作等等。
在美術(shù)教學(xué)中,美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后,我們將會更加努力的工作,為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
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小學(xué)英語教研組工作總結(jié)1500字精選
把握今朝比所有時間都靠譜,我們迎來了最后的工作任務(wù),我們平時需要回顧階段性的工作,并進(jìn)行總結(jié),工作總結(jié)不能停留在表面現(xiàn)象的認(rèn)識和客觀事例的羅列上,必須從實(shí)踐中歸納出規(guī)律性的結(jié)論來。我們在寫總結(jié)時需要注意哪些呢?小編特地為大家精心收集和整理了“小學(xué)英語教研組工作總結(jié) ”,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
小學(xué)英語教研組工作總結(jié) (篇1)
一學(xué)期來,在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,本校英語教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時,借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下:
一、不斷學(xué)習(xí),更新理念
開學(xué)伊始,教研組組織教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新基礎(chǔ)等理論學(xué)習(xí)和研究,通過學(xué)習(xí),使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變,更好地更新英語學(xué)科知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。同時我們組繼續(xù)課題“英語教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)的研究”。在教學(xué)中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,借助網(wǎng)絡(luò),查閱資料,在小組中充分討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念,堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)——嘗試實(shí)驗(yàn)——評議反思——總結(jié)交流”這一流程的實(shí)施,提升課題研究的成效,在做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡特色教學(xué)。積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動,特別是要求聽完觀摩課后要在組內(nèi)評課,議課。
二、以教帶研,以研促教,相得益彰
一是本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“英語教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)”的研究。同時以研促教,本學(xué)期我們教研組一共開了八節(jié)公開課,徐文娟老師在區(qū)督導(dǎo)評估時開了一節(jié)新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課,陳英老師面向區(qū)開了一節(jié)公開課,趙亞珍、吳霞仙老師在校際交流時推出了兩節(jié)精彩的英語課。徐文娟老師和戴佳老師上了兩節(jié)師徒同課異構(gòu)的研討課。通過這些活動,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,第一:我們上課時研究主題更為明確了,本學(xué)期就是研究課文的情景預(yù)設(shè),老師們都希望通過這個課題的研究,能使我們更有效的處理課文,使英語課堂做到扎實(shí)、高效、輕松。讓學(xué)生在英語課堂中不僅學(xué)得開心,還要能獲得好的英語效果。的確,通過采用多媒體預(yù)設(shè)情景,通過板書預(yù)設(shè)情景、通過實(shí)物預(yù)設(shè)情景、通過老師精心預(yù)設(shè)的問題情景,學(xué)生學(xué)得很有興趣、擴(kuò)大了知識面,開拓了眼界,思維得到了拓展,學(xué)生之間的交流更流暢了。第二,課題的研究給教師帶來了壓力,同時更帶來了動力。我們組的老師敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新,勇于在組內(nèi)、區(qū)內(nèi)開出研討課,為我們課題的開展提供了具有研究價值的素材。第三,小學(xué)英語課堂教學(xué)是提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的主陣地,在短短的一節(jié)課中,教師通過創(chuàng)設(shè)不同的情景、運(yùn)用不同的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性去參與課堂學(xué)習(xí),要盡可能地讓學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中獲得大量的信息,在愉快的課堂中掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第四,通過幾次研討課,特別是交際交流的課,教師解讀教材的能力得到很大提高,單元意識增強(qiáng),評課的水平也相應(yīng)提高。第五,以活動為支點(diǎn),拓展英語情景。本著發(fā)展學(xué)生能力的宗旨,教師為了營造更良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生學(xué)英語的興趣,我們結(jié)合教研組的工作開展了以下活動:三~六年級學(xué)生英語小報比賽,英語歌詠比賽,英語角評比等。當(dāng)然僅僅這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還在思考以后的研究中如何更好地營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,如何更廣泛地調(diào)動學(xué)生的積極性和參與面,首當(dāng)其沖的是擴(kuò)大閱讀量。同時也組織教研組的日?;顒?,落實(shí)常規(guī),努力創(chuàng)建教研組特色。我們的英語教研活動安排在雙周三下午活動,并且在這個時間里我們分別作了以下的工作:一是日常的教研課,我們將每一次的教研課當(dāng)作公開課來上,修改后才以公開課的形式對全體英語老師開放;而且我們注重課后的反思和總結(jié),老師在每上完一節(jié)教研課后總會在一起討論“這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位,”積極的向其他教師請教,把好的教學(xué)建議以教后記,教學(xué)反思的形式記錄下來。做到了課課有教學(xué)反思,形成了我們英語組的“風(fēng)景線”。教師的教學(xué)活動,很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力,及教師本事的業(yè)務(wù)水平,教研組在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和要開展的一系列活動方案,在每周進(jìn)行教研活動,希望通過活動,將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
二是我們的集體備課按冊分出集體備課小組,共同探討教學(xué)中疑難問題,力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新,如:“快餐式”備課。三是在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習(xí)以及涉及實(shí)際的討論,每次都定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,以個人收集學(xué)習(xí)和集體交流相結(jié)合的形式,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高,為撰寫教學(xué)論文提供了良好的素材。也正是出于這樣的做法,我校的英語老師論文的獲獎率非常的高,而且檔次也比較高:其中陳海燕老師的論文省二等獎、陳英、吳霞仙老師的論文均獲省三等獎、吳霞仙、徐文娟老師的論文獲區(qū)一等獎。
三、以英語節(jié)為抓手,豐富學(xué)生課余生活
在徐文娟老師的總策劃下,在全體英語老師和學(xué)生的努力下,在11月成功開展了百小第二屆Enjoy English, Enjoy life!為主題的英語節(jié)。在英語節(jié)中,老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫?,碩果累累,的確做到了享受英語、享受生活!不僅如此,在區(qū)小學(xué)生英語口語比賽中兩位學(xué)生獲一等獎,四位學(xué)生獲三等獎;在市“星星火炬”口語大賽中三位學(xué)生獲市二等獎,五個三等獎,六個風(fēng)采獎,可謂碩果累累。
四、存在的不足和今后努力的方向
在教學(xué)研討的實(shí)踐過程中,也容易出現(xiàn)以下的問題:
1、英語課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景脫離了學(xué)生的實(shí)際水平,只面向個別的優(yōu)生,忽略了大部分學(xué)生的實(shí)際能力;或者情景表演過程中沒有提供必要的指引和幫助,學(xué)生無法自主地發(fā)揮。
2、英語課堂中情景創(chuàng)設(shè)沒有緊靠教學(xué)的主要內(nèi)容,前后聯(lián)系不緊密,沒有注重整體性,各個情景片斷分散而凌亂,學(xué)生難以把握重點(diǎn)。
3、課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景任務(wù)脫離學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生參與的興趣不大。因此,我們要在教學(xué)中要時刻注意學(xué)生的反饋,及時調(diào)整自己的教學(xué)策略,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
4、我們教研組老師雖讓評課水平又所提高,但在評課時要有時代感,針對研究主題進(jìn)行評課,而非泛泛而談,缺乏針對性。
努力的方向:
1、注重提優(yōu)補(bǔ)差,狠抓教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。因此,注重提優(yōu)補(bǔ)差,提高教學(xué)質(zhì)量是我們長期而又艱巨的任務(wù)。因此,我們?nèi)w英語老師要進(jìn)一步憑借不怕吃苦,放棄休息的精神,利用中午時間、晚上放學(xué)后,為后進(jìn)學(xué)生補(bǔ)差。
2、抓住外出學(xué)習(xí)機(jī)會,更新教學(xué)理念
閉門造車肯定不行,在“請進(jìn)來”的同時,要努力“走出去”。不斷吸收別人先進(jìn)的教育教學(xué)理念、學(xué)習(xí)別人多樣化的教學(xué)手段,以此不斷更新自己的教育觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。
教研組是一個團(tuán)隊(duì),一個團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力,就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神,因此我們不斷強(qiáng)化整個團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。但我們畢竟是一個年輕的集體,在工作中還存在著很多不足,這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,在今后的工作中不斷地給予我們幫助,指導(dǎo)。我們英語組也必將再接再厲,在教學(xué)方式,教學(xué)理念,教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
小學(xué)英語教研組工作總結(jié) (篇2)
不知不覺這個學(xué)期又過去了,本學(xué)期英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指引下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下, 按照教導(dǎo)處的安排,學(xué)期初制訂了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃,一學(xué)期共組織教研活動13次。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的教研戰(zhàn)略,全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、求真務(wù)實(shí),抓好“三課”的說、講、評工作
英語教研組面臨差生多的艱難?!叭n”的說、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一,因此,更是本組教研工作的重中之重。依據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求,英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了七節(jié)不同形式的公開課。每位老師都認(rèn)真、積極參與。從整體上看,七節(jié)課的課前預(yù)備是充分的,七位老師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?;各?jié)課盡管課形不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)課題的理念,著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,都能以提升學(xué)生聽說讀寫諸才能為教學(xué)目標(biāo),都能充分應(yīng)用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中,青年老師在各方面雖顯稚嫩,卻不乏執(zhí)著;老老師雖身經(jīng)百戰(zhàn),卻依然執(zhí)著,謙虛嚴(yán)謹(jǐn);不論年青與否,均與學(xué)生融為一體,師生配合都是那么默契;說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。七節(jié)課評課積極熱烈,收到了預(yù)想的良好功效,使講課著與聽評課者都受到必定的教益。因此,我們感到:“三課”的活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方法,今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
二、發(fā)揮課堂教學(xué)的功能,圍繞“三點(diǎn)”搞教研
課堂教學(xué)是課程改革試驗(yàn)的基本途徑,只有切實(shí)改良課堂教學(xué)方法,用新課程理念指引新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)年,我們聯(lián)接教學(xué)慣例工作管理檢討,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫忙老師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接收學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并應(yīng)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)聯(lián)接、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫串于對老師的課堂教學(xué)評價中,指引學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材試驗(yàn)做好觀念上的預(yù)備。本學(xué)期,我們增強(qiáng)了以“任務(wù)型教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略”的研究與溝通,重點(diǎn)放在資源策略上。主體鮮明,著重點(diǎn)明白,緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,老師們愿意參與,活動后真正能從中獲得裨益。“三點(diǎn)”所覆蓋的內(nèi)涵,自始至終都應(yīng)當(dāng)是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和支持點(diǎn),對它們的研究應(yīng)當(dāng)是永無止境的,我們以后必定會堅(jiān)持下去。
三、積極開展教改課題試驗(yàn)研究工作
教育科研是現(xiàn)代老師的重要標(biāo)尺。一年來,我們重視抓教改課題試驗(yàn)研究,促使老師成為科研型人才,也邁出了可喜的一步。在市課題中期匯報中,我們的材料得到教研室的肯定與稱贊。組內(nèi)有5篇論文獲得了江蘇省優(yōu)秀教育論文評比的等級獎,有三篇論文在江蘇省和諧教育征文中獲獎。課題的試驗(yàn)研究,對提升老師的科研水平、改良教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,都起著很大的促進(jìn)作用。
四、積極開展課外活動,讓學(xué)生多方面發(fā)展。
本學(xué)期我們英語組認(rèn)真編排了一個英語小品,從編劇、排練、做道具,人人參與,個個動手,在虞山鎮(zhèn)北片英語文藝匯演中力挫群雄,在常熟市文藝匯演中獲得二等獎的好成績。切實(shí)提升了小學(xué)生的英語口語才能,讓他們得到了全方面的發(fā)展。
總之,我們組的老師以一貫兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度完成了本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我們以自己的行動為學(xué)生建立了模范。
小學(xué)英語教研組工作總結(jié) (篇3)
小學(xué)第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)一學(xué)期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實(shí),我們英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時,我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),開展了多種形式的教科研活動,切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)
有效教學(xué)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,于是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),不斷提高自身的綜合素質(zhì)。教學(xué)中,每位教師努力做到重學(xué)精教,給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時間和活動空間;能面向全體學(xué)生,構(gòu)建有效課堂,真正提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率
1、加強(qiáng)校本教研,提高教師業(yè)務(wù)能力
備課是上好每節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,力求做到:“資源共享,課后反思,個人加減?!眰湔n組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體,在固定的小組活動時間內(nèi)進(jìn)行交流、討論最后形成正式教案和學(xué)案,做到分工、協(xié)作、互助、互惠。同時,我們也重視教案的實(shí)在和教學(xué)的實(shí)效。面對學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大課業(yè)負(fù)擔(dān)重這一現(xiàn)狀,我們要求教案要精、實(shí)、活,要源于教材,高于教材。教師要精講,學(xué)生要精練,并在課堂教學(xué)中重視知識的重現(xiàn)和系統(tǒng)化。
2.落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
根據(jù)課程改革的目標(biāo),每位教師通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位和教學(xué)策略,使自己的教育教學(xué)行為落實(shí)到每位學(xué)生的終身發(fā)展上,積極營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生的交往互動、合作交流和情感交融中健全學(xué)生的人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握單元內(nèi)容的關(guān)鍵,并精心設(shè)計(jì)教案。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在課堂教學(xué)中,注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍和平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現(xiàn)最大的成功,讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。同時每位教師能積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會,大家都會積極參加。教研室薛老師對我校青年教師相當(dāng)關(guān)心,經(jīng)常來校對青年教師黃雷進(jìn)行課堂教學(xué)方面的全方位指導(dǎo),黃老師勤學(xué)苦練,課堂教學(xué)技能和水平有了明顯的進(jìn)步:十月份黃老師承擔(dān)了天寧區(qū)小學(xué)英語高效課堂觀摩課任務(wù),為全區(qū)英語教師上了一節(jié)精彩的公開課,獲得了同行的一致好評。
3、將學(xué)生的形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合
恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和教學(xué)檢測是檢查教與學(xué)的有效手段之一。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況布置分層作業(yè),讓每位孩子都有收獲;在階段性檢測后,做到及時反饋、重視講評。同時,注意將形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來,對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課內(nèi)外活動等都作為評價的范圍,促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
三.緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動,提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時,以一系列豐富多彩的英語活動為載體,開展以“享受英語,享受生活”為主題的英語系列活動::3至6年級的書寫比賽、繪制一份精彩的英語小報以及“我的英語我來秀”英語口語比賽等活動。在學(xué)??谡Z比賽中勝出的學(xué)生參加了區(qū)英語口語比賽,并取得了四個“一等獎”、兩個“三等獎”的優(yōu)異成績。
小學(xué)英語教研組工作總結(jié) (篇4)
本學(xué)期我校英語教研組,堅(jiān)持以研究英語課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),以提高年輕教師的業(yè)務(wù)知識水平為目的,從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。在這即將過去的學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全體教研組成員通過共同努力,奮力拼搏,開拓進(jìn)取,在英語教學(xué)上取得了可喜的成績。現(xiàn)將我組本學(xué)期的教學(xué)工作作以下簡要回顧。
一、狠抓課堂教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
開學(xué)初,組織全體英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會《新課標(biāo)》的精神,認(rèn)真鉆研教材教法,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)做出相應(yīng)的調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),提倡并鼓勵學(xué)生每天花十分鐘進(jìn)行晨讀,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力,同時逐步培養(yǎng)他們的語感,最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在備課中,能嚴(yán)格按照縣教研室的要求,做到教學(xué)思路清晰、書寫規(guī)范;備過程、備教材、備方法、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,要求每位教師都要用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話與交流。另外,課后要認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時進(jìn)行了有針對性地補(bǔ)差補(bǔ)缺,且制定了切實(shí)可行的補(bǔ)差計(jì)劃,使此項(xiàng)工作做的扎實(shí)。真正做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,從而為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力地保障。
二、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。
眾所周知,課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師利用業(yè)余時間積極進(jìn)行相關(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí),用教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實(shí)自己。
同時我組教師能認(rèn)真上好鎮(zhèn)教研活動課。做到課前共同鉆研教材、共同探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論、總結(jié)教學(xué)得失,并做好小結(jié)。在平時的教學(xué)中能經(jīng)常互相聽課,取長補(bǔ)短。在課堂教學(xué)中,積極給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種語言學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能地運(yùn)用英語組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們運(yùn)用英語的能力。通過這些活動,教師的業(yè)務(wù)能力也得到了相應(yīng)的提高。在去年的10月份,我校曹國平老師代表我鎮(zhèn)參加了縣聯(lián)片小學(xué)英語教研活動,他執(zhí)教的6A Unit4 Revision and check受到老師們的一致好評;同年11月份他代表我縣參加了在溧水二小舉行的市聯(lián)片小學(xué)英語教研活動,他執(zhí)教的6A Unit5 On the farm受到市教研員張海燕老師和與課老師們的高度好評。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高學(xué)生全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,也同時加大了對差生的輔導(dǎo)力度,做到“有對象、有計(jì)劃、有過程、有成效”,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使學(xué)困生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn)知識,盡量縮小與其他學(xué)生的差距,從而提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期末,我校學(xué)生英語成績較以往有了明顯的進(jìn)步。
同時,還結(jié)合我校的縣級英語集體課題《小學(xué)英語教學(xué)中滲透快樂教學(xué)的實(shí)踐研究》開展了一些有益的英語課外活動。全鎮(zhèn)性英語書法比賽和英語手抄報比賽,在今年十二月份的全縣小學(xué)生英語書法比賽中,我鎮(zhèn)共獲得了四個一等獎,五個二等獎,三等獎若干的優(yōu)異成績。這些活動都極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)的效果。同時為他們今后的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
以上就是我校英語教研組本學(xué)期教學(xué)工作的一些簡要回顧,今后我們將更加努力,奮力拼搏,使我校英語教學(xué)工作更加出色!
小學(xué)英語教研組工作總結(jié) (篇5)
本學(xué)期已經(jīng)過去了,回顧本學(xué)期我們英語教研組三位老師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸,應(yīng)該說,在每位英語老師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,取得了不小的成績,但也有一些值得今后改進(jìn)的,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身教改。在學(xué)校行政的統(tǒng)一部署下,我們英語教研組,從一開學(xué)就抓住了學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)這一關(guān)鍵,深入領(lǐng)會,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會,找差距。
二、切實(shí)制定好期初教研計(jì)劃,使教研活動有序進(jìn)行,且有一定目標(biāo),制定好期中、期末迎考復(fù)習(xí)計(jì)劃,并進(jìn)行質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問題采取相應(yīng)措施,保證教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)行集體備課活動,討論教學(xué)方法、知識點(diǎn),如介詞短語用法、句型結(jié)構(gòu)、詞義分析、詞匯用法、語法知識和音標(biāo)教學(xué)等,確保教學(xué)的高度準(zhǔn)確性,讓學(xué)生接受非常準(zhǔn)確的知識。英語老師是一個團(tuán)結(jié)的集體,資源共享,為了我們學(xué)校的英語教學(xué),作出了不懈的努力。
三、認(rèn)真做好期中、期末質(zhì)量驗(yàn)收工作,各年級的合格率和優(yōu)秀率均較上學(xué)期有很大的提高。各位老師積極撰寫論文或教學(xué)隨筆。
四、積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、學(xué)校三級組織的研訓(xùn)或聽評課活動。其中,張姍姍老師執(zhí)教的三年級英語課和賈霞老師執(zhí)教的四年級英語課在臨淄區(qū)組織的片級研訓(xùn)活動中獲好評。
五、用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每天十分鐘早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。同時,繼續(xù)推行聽讀表的檢測功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
六、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動,不斷充實(shí)自己。
同時我組教師能認(rèn)真上好“三優(yōu)課”。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時能經(jīng)?;ハ嗦犝n,取長補(bǔ)短。在教學(xué)中晝運(yùn)用英語組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,方法要得當(dāng),訓(xùn)練要落實(shí)”,扎實(shí)地開展了“三優(yōu)化,一提高”的活動。通過這些活動,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語教學(xué)工作更為出色!
小學(xué)英語教研組工作總結(jié) (篇6)
本學(xué)期,我們英語教研組根據(jù)教導(dǎo)處的計(jì)劃,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。英語組認(rèn)真按照計(jì)劃開展了教研活動,較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?,F(xiàn)從四只“手”總結(jié)匯報如下:
一、常規(guī)常抓不放手
我組備課根據(jù)教導(dǎo)處的安排在學(xué)期初制定了詳細(xì)的備課計(jì)劃、每位老師在規(guī)定時間內(nèi)備好教學(xué)內(nèi)容,做到資源共享。無論是電子備課還是手寫備課,每位老師備每一次課、努力上好每一堂課,人人都做好了本職工作。每次檢查前后,都有組員之間的互相提醒以及檢查后的及時交流反饋。遇到問題通過短消息,面談提示等多樣方式,查漏補(bǔ)缺,不斷完善。尤其是本學(xué)期對于教師認(rèn)真工作,采取多關(guān)心多指導(dǎo),規(guī)范格式,積極引導(dǎo)。并挑選優(yōu)秀范本在教研活動時展示,讓大家互相學(xué)習(xí),互相指正。
課堂教學(xué)是教師的主干線。除抓好自己的常規(guī)課堂教學(xué),老師們還努力上好教研課、展示課、評優(yōu)課。每位教師都能充分準(zhǔn)備、扎實(shí)訓(xùn)練,適當(dāng)拓展并注重知識延伸。
二、培優(yōu)育新不松手
教師和學(xué)生一樣,只有勤學(xué)苦練,并通過適當(dāng)?shù)奈枧_展示自己,才能提升自己、有所收獲。本學(xué)期,我組的學(xué)習(xí)氛圍比較熱烈,每次的展示、比賽,我們都積極參與。
三、個人集體多聯(lián)手
一個優(yōu)秀的教研組離不開集體和個人力量的均衡發(fā)展。在當(dāng)前新型教育理念的更新下,每一位教師不能再閉門造車。孤立的教研,只會成為井底之蛙。所以英語組的教師們在實(shí)際的工作開展中,運(yùn)用多種方式將個體與集體緊密相連。比如在本屆評課選優(yōu)活動中,我們呼吁全員參加。先集體商討教學(xué)思路。課件、再分工到人。課件的制作再分工合作。參賽教師在沒有完美計(jì)劃前,不用多遍試上,我們用最精心的設(shè)計(jì)上兩三遍即可。我們的教研組不一定是最出色的,但一定是最團(tuán)結(jié)的。我所理想的教研組是一個人人參與、有服務(wù)意識的團(tuán)隊(duì),并能將這種團(tuán)隊(duì)精神傳承下去的陣地。
本學(xué)期,我們注重早讀、午讀的多樣朗讀,把學(xué)過的歌謠和歌曲融合在一起。分別從基礎(chǔ)詞匯、核心內(nèi)容、拓展歌謠等多個方面展開,目的是讓學(xué)生有料可讀、新鮮想讀。目前還在完善中,我們也希望以此作為資源,惠及后人。
四、反思不足該出手
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研,力求高校務(wù)實(shí)。
2、多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3、積極探索各個年級的英語教學(xué)形式,注意做好各個年級的銜接工作,重中年級單詞、寫作教學(xué)。
4、重視教科研工作,鼓勵教師撰寫高質(zhì)量的論文。
5、縮減學(xué)生兩極分化現(xiàn)象和增強(qiáng)對有特色英語能力學(xué)生的指導(dǎo)。
回首這學(xué)期,忙忙碌碌,確也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺踏實(shí),辛苦中留下回味,不足激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說過去的一學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一學(xué)期,我組將以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!
小學(xué)英語教研組工作總結(jié) (篇7)
本學(xué)期,我校英語教研組以市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)新常規(guī)為指導(dǎo),堅(jiān)持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念,以“立足課堂、有效教研、”為核心,建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量形成過程,進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展。
一.扎實(shí)有效推進(jìn)教研活動,致力打造高效課堂。
我校英語科以教師為主體,以具體的主題研究為載體,積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能,在研究中建設(shè)和發(fā)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),在團(tuán)隊(duì)的集體學(xué)習(xí)研究中,發(fā)展教師個人核心競爭力,促進(jìn)教師專業(yè)成長,打造高效課堂。
(一)聚焦新常規(guī)理念下的新課堂研究
本學(xué)期,圍繞市新常規(guī)教學(xué)理念,我校以新課堂課為突破口,先后開展了四次相關(guān)的教研活動。通過組層面的設(shè)計(jì),讓老師將相關(guān)的意識、觀念、實(shí)操等植入課堂教學(xué)中。
3月14日,我校成功舉辦了20xx年縣小學(xué)英語理事會活動。馬新捷老師代表我校開了一節(jié)公開課,謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。
(二) 促進(jìn)教研常規(guī)化、制度化。
為了提高英語組教研活動的實(shí)效,我們致力于開展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示,更有精彩深入的教學(xué)研討。既有激烈的思想碰撞,也有互助合作學(xué)習(xí)。既有基于理論的實(shí)踐,更有對實(shí)踐的反思,對理論的反芻。教師們在組內(nèi)共同參與,互助互學(xué),達(dá)成共識,形成了學(xué)習(xí)的共同體。英語組教研模式的有益嘗試,把教研活動和教師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系,體現(xiàn)真實(shí),高效,提升全體英語教師更新教學(xué)觀念。
活動有方案、過程記錄和活動小結(jié)。通過開展高效教研活動,為進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍、創(chuàng)建高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時,促進(jìn)組內(nèi)老師認(rèn)識到教研是每一位教師專業(yè)化成長不可缺少的平臺。只有積極地參與教研,充滿熱情地進(jìn)行實(shí)踐,才能及時地更新教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)實(shí)效,打造高效課堂。
(三)狠抓常規(guī)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了對常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度,從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開展了細(xì)致有效了督察工作。
從作業(yè)、備課方面看,老師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),總體情況良好,但還存在需要改進(jìn)的地方,如要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),布置靈活多樣的作業(yè);備課要根據(jù)自自己班級學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提出預(yù)設(shè)案。
以組為單位,集體備課,在聽、評課中,上課老師積極反思課堂教學(xué),努力提升自身專業(yè)發(fā)展。
二.開展英語第二課堂活動,對課堂教學(xué)作有益的補(bǔ)充。
為創(chuàng)設(shè)校園濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,我校開展了英語第二課堂活動,作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。組織5年級開展英語拓展課程,分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負(fù)責(zé),以教授英語美文誦讀和歌曲為主。
通過第二課堂的互動式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué),向?qū)W生傳授文化知識的同時,培養(yǎng)他們用英語思維的能力,提高他們的英語綜合能力。同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣,對外國文化有了更多的了解,也提高了同學(xué)們的綜合語言運(yùn)用能力。
三.創(chuàng)新英語口語評價工作,為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定較好的英語基礎(chǔ)。
為不斷促進(jìn)我校小學(xué)英語口語表達(dá)能力的提高,逐漸強(qiáng)化小學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力,激發(fā)學(xué)生說英語、用英語、學(xué)英語的興趣。我們利用“一起作業(yè)”平臺,對我校三至六年級學(xué)生進(jìn)行英語口語作業(yè)布置。作業(yè)涉及學(xué)生對語音、詞匯、短語、課文朗讀及看圖說話等方面的內(nèi)容。與教材知識水平相當(dāng),強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的開放性與應(yīng)用性,能較好地培養(yǎng)學(xué)生的口語水平。
三年級:做好“項(xiàng)目學(xué)評”口語檢測。
四.積極參加校內(nèi)、外的各種培訓(xùn)活動,了解當(dāng)前最先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
學(xué)校支持英語教師參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學(xué)習(xí),讓我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,更學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全體英語老師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,促進(jìn)了自身專業(yè)水平的發(fā)展,也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們英語組的每個老師都兢兢業(yè)業(yè),盡最大的努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),在老師們的支持下,各項(xiàng)工作有條不紊的開展,但是在組課題教研實(shí)效,老師們的科研意識,科研方法等方面還有待提高,學(xué)生的思維課堂方面還可以進(jìn)一步深入探討與學(xué)習(xí)。
小學(xué)英語教研組工作總結(jié) (篇8)
一個學(xué)期又在忙碌中結(jié)束了。四月份底因陳歆外出學(xué)習(xí),由廖鞅接替組長工作。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一.立足常規(guī)課堂,提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期我們的常規(guī)工作重點(diǎn)仍然是抓課堂實(shí)效。一個英語老師跨四個班級,面向200多個孩子,大班教學(xué)中如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣,保證教學(xué)質(zhì)量,這是我們所面臨的難題。高效、實(shí)用、本真的課堂是我們追求的目標(biāo)。為了提高課堂效率,提升課堂質(zhì)量,老師們立足常規(guī)課堂,根據(jù)各自年級學(xué)生的身心特征反復(fù)研究教學(xué)策略,加強(qiáng)課堂組織能力、開展多種手段教學(xué),努力讓英語課堂既生動有趣、又有實(shí)效、讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。鄭佳、李莎、黃芳、黃靜等低年級老師通過游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),課堂生動活潑、孩子學(xué)習(xí)興趣盎然。王捷文、廖鞅、歐陽嵐、謝彬等中年級老師通過情境教學(xué)、分組教學(xué)等方法,提高孩子表達(dá)能力、合作能力。陳歆、馮娟娟、吳文釗、謝宜等高年級老師通過任務(wù)型等教學(xué)法,發(fā)展了學(xué)生讀寫綜合能力。老師們本真實(shí)效的常規(guī)課堂不僅讓孩子學(xué)習(xí)了純正的語音、更重要的是得到了愉快的情感體驗(yàn),這種美好的感覺在英語課堂中時常呈現(xiàn),潛移默化地牽引著孩子們越來越關(guān)注英語、越來越向往英語。
二、教學(xué)研究爭先恐后,課題研究新上臺階。
本學(xué)期組內(nèi)老師全員參加校內(nèi)教研活動。陳歆、謝宜、馮娟娟、吳文釗、鄭佳、王捷文、歐陽嵐、謝彬、黃芳等老師開出組內(nèi)教研課,并邀請組內(nèi)其他老師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課,祝書記和李校長親自參與了英語組的評課,給上課的老師提出了中肯的意見和建議,老師們的收獲非常大,大家邊聽邊反思自己的課堂,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),在改變中進(jìn)步。廖鞅老師開了一堂英語大講堂,并在區(qū)教科中心常規(guī)視導(dǎo)和懷化市迎豐路小學(xué)校際交流時又展示了兩次,廖鞅老師在三次大講堂的授課中得到很多啟示,闊了思維,長了見識。歐陽嵐、王捷文、黃芳三位老師迎接區(qū)教科中心常規(guī)視導(dǎo)備承擔(dān)了一節(jié)英語課,并得到了好評,優(yōu)課一節(jié),良兩節(jié)。李莎、黃靜兩位老師參加了我校第xx屆青年教師教學(xué)比武,在比賽中磨礪自我。無論是組內(nèi)教研課、大講堂還是青年教師比武,老師們都作了大量的準(zhǔn)備,老師們通過自主鉆研——組內(nèi)研討——試教打磨——開放交流——反思教學(xué)這樣一輪輪的磨課、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提高教學(xué)水平。
課題研究方面,本學(xué)期也是磨礪和收獲的階段。自20xx年起,我校英語組承擔(dān)了長沙市課題《如何提高小學(xué)生英語讀寫能力》研究。本學(xué)期老師們總結(jié)、交流、并由組長收集資料進(jìn)行校際交流。三年級開始,廖鞅、王捷文老師指導(dǎo)學(xué)生展開課外閱讀,開展“故事會”等活動,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣;四年級、五年級歐陽嵐、馮娟娟等老師以讀促寫、以寫促讀,訓(xùn)練學(xué)生寫英語循環(huán)日記,提高學(xué)生讀寫能力;六年級謝宜、吳文釗老師利用趣味閱讀材料,嘗試開展文化拓展課進(jìn)一步提高讀寫等綜合素質(zhì)。英語組老師把課題研究和教學(xué)實(shí)際緊緊結(jié)合。用理論指導(dǎo)教學(xué),用教學(xué)實(shí)踐理論。
小學(xué)英語教研組工作總結(jié) (篇9)
時間流逝,在忙忙碌碌中又過完了一學(xué)期。在這一學(xué)期里,英語組的各位英語老師配合默契,團(tuán)結(jié)協(xié)作,工作效率大大提高,工作氛圍更加和諧。本學(xué)期我們組積極開展教科研活動,緊抓教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)教研組各項(xiàng)計(jì)劃,各項(xiàng)教研和教學(xué)任務(wù)井然有序地完成了。下面對我們組的工作做簡要匯報:
一、常規(guī)教學(xué)常抓不放。
每個學(xué)期初,我們組都組織教師認(rèn)真研讀《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師備課規(guī)范》,要求老師們結(jié)合課標(biāo),鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法,組織好自己的課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在備課中,要求老師們按照學(xué)校的備課要求,超一周備課,流程做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我們同年級的老師經(jīng)常一起“聊課”,談?wù)劷虒W(xué)中出現(xiàn)的問題,學(xué)生出現(xiàn)的共性錯誤,以及最優(yōu)的解決方法。課堂上我們要求老師們關(guān)注學(xué)生,關(guān)注教學(xué)效果,力爭做到課堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清,月月清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、互鑒、互學(xué),共同成長。
1、備課、作業(yè)中的互學(xué)。
為了促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí),在每月一次的教案檢查后,我們會將大家的教案放到一起,拿出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習(xí)、借鑒。作業(yè)檢查時,我們每次以年級組為單位,互查作業(yè),這既是一種有利的監(jiān)督也是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。因?yàn)闊o論是備課還是作業(yè)的布置與批改,每個老師都會有自己的特色,大家在互相觀摩中學(xué)習(xí),已提煉出自己的特色。
2、課堂中的互鑒。
在每學(xué)期的一師一課中,我們積極組織教師集體備課,鉆研教材、探討教法。課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足,回顧小結(jié),取長補(bǔ)短,形成有價值的教學(xué)資源。大家之間互相借鑒,使這些教學(xué)資源能充分運(yùn)用到自己的課堂中,為我所用。
3、“青藍(lán)結(jié)隊(duì)”中共同成長。
由于我們學(xué)校的新進(jìn)青年教師較多,這學(xué)期繼續(xù)上學(xué)學(xué)期的師徒對子,課堂上鼓勵教師之間互相聽課學(xué)習(xí)。課下,教師之間經(jīng)常探討教學(xué)中遇到的問題,大家互幫互學(xué)共同成長。經(jīng)過一學(xué)年的“青藍(lán)結(jié)對”,拉近了所謂“新教師”和“老教師”之間的距離,新教師課堂教學(xué)的水平明顯提升,老教師們也學(xué)到了新教師身上的閃光之處,大家日常的工作更有默契。
4、以“四賽”為抓手,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長。
本學(xué)期,我們組認(rèn)真配合學(xué)校教導(dǎo)處做好“四賽”的籌備和安排活動。通過賽做題,賽命題,賽上課,賽成績,做好教師的崗位研修,提升個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了讓我們學(xué)校的老師能在全市小學(xué)英語教師的“賽做題”中取得較好的成績。在賽前,我們組購買試卷,將試卷復(fù)印發(fā)給大家,督促大家賽前多練,不讓自己的專業(yè)知識落下。
三、教研組成果及大型活動。
1、集智備課,組建自己的題庫。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,提高檢測的有效性。我們組從上學(xué)期就開始集智備課自編試題。經(jīng)過一學(xué)年的努力,我們組合作編訂三到六年級上、下冊的單元測試卷。這些試卷已經(jīng)上傳到我們的教研群,后面的老師只需要根據(jù)自己的需要,精化習(xí)題,就可以為我所用。
2、學(xué)生競賽,提高技能。
為了培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,提高大家拼背單詞的能力。本學(xué)期開展了三~六年級“我是單詞王”校園爭霸賽。通過全員參加,層層選派,最后按年級組評出各個年級的單詞王和比賽中的有勝選手。通過以開展學(xué)生活動,同學(xué)們樹立了英語學(xué)習(xí)的自信。在比賽中,孩子們背單詞的興趣被激發(fā),大家比著學(xué),比著背,在背誦中找到了學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)熱情大大提高。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同成長
教研組是一個團(tuán)隊(duì),一個團(tuán)隊(duì)要有凝聚力,我們英語組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,分工合作,大家努力提高自身的教學(xué)教研水平和學(xué)生的成績。同時也互幫互助以提高整個組的教學(xué)和教研能力,大家在融洽的氛圍中,共同學(xué)習(xí),共同成長。
五、個人工作反思及下學(xué)期工作設(shè)想
反思整學(xué)期的教學(xué)、教研工作,只能算得上是按部就班,完成任務(wù),工作中缺少創(chuàng)新,教研中缺少引領(lǐng)的作用。反思原因:
(1)平時主要時間還是用在教學(xué)上的多些,對教研的思考不多。
(2)教研能力還需要不斷提升,教研期刊、教研雜志教學(xué)論文閱讀不夠。不能及時掌握學(xué)科新理念,課改新動態(tài)。
(3)自身還需要不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn),比如:如何做好課題研究等。
下學(xué)期工作思考:
1、和老師們一起學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)、教研能力。
2、本學(xué)年上、下學(xué)期,我們英語組的集智備課是分任務(wù)編制三到六年級的各個單元試卷。下學(xué)年集智備課:
(1)繼續(xù)修訂、精化單元試卷。
(2)集智備課,完成電子教案和各個年級課件的整理。
個人建議:
1、為了做好一、二年級英語教學(xué)與三年級的銜接,下學(xué)期一二年級的口語課可以安排三、四年級老師兼任,這樣能更好的做好教學(xué)的銜接和一、二年級教學(xué)難度的把握,有利于任課老師間的交流和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。
2、注重下學(xué)期五年級英語教師的配置。因?yàn)橄聦W(xué)期的五年級是八中第一批嫡系部隊(duì),五年級基礎(chǔ)打的牢,六年級才能游刃有余。
3、完善校園的廣播系統(tǒng)?,F(xiàn)在小學(xué)部英語考試聽錄音部分都是讓老師們提著錄音機(jī)挨著教室跑著放錄音。不僅聲音小,而且影響聽得效果。同時也耗時耗力,等老師把錄音放完了,考試也結(jié)束了。可以把校園廣播系統(tǒng)完善,中、小學(xué)分開,各年級或樓層的控制分開,各個班級有獨(dú)立的開關(guān)裝置,這樣有利于學(xué)校英語聽錄音的播放。
當(dāng)然,在工作中我還存在著很多的不足。今后我將在個人學(xué)習(xí)、教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段、教研引領(lǐng)上不斷學(xué)習(xí)、完善。
小學(xué)英語教研組工作總結(jié) (篇10)
***小學(xué)英語教研組是一個積極向上、團(tuán)結(jié)合作的集體,共有英語教師7名,都具有本科學(xué)歷。以“成智慧之師、育智慧之生”為目標(biāo),積極貫徹并落實(shí)區(qū)小學(xué)英語教研室和干訓(xùn)科的工作精神,堅(jiān)持以課程改革為中心,加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式研究與實(shí)踐,全面提升教研組內(nèi)涵品質(zhì),努力建設(shè)一支智慧型的英語教研組。
回顧一年來我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。應(yīng)該說,在每位英語教師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。一年來,我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,加強(qiáng)校本教研,完善課堂教學(xué),不斷提升英語教師的教學(xué)水平,圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。
從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作:
1、制定好學(xué)期計(jì)劃,教研組要求教師對教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動等做了統(tǒng)一、具體的要求,發(fā)給每個教師,使大家的工作做到心中有數(shù),有的放矢,確保本學(xué)期的工作順利開展。
2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查,并對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了個別提醒,并督促存在問題的老師進(jìn)行了及時的整改。
3、做好每月一次的單元集體備課活動,對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論,各抒己見,以求最佳方法處理教材。特別是四年級教材,對于學(xué)生的學(xué)和老師的教存在一定的難度,我們教研組成員就商討出了“靈活運(yùn)用教材”的方法,挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處理,使學(xué)生掌握起來比較輕松,因而有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周,組內(nèi)成員互相閱讀教案,并提出修改意見與建議,然后制定出共案,上研討課,形成組內(nèi)共學(xué)習(xí),齊頭并進(jìn)的機(jī)制。
4、學(xué)科教學(xué)常規(guī)比較規(guī)范。所有英語學(xué)科教師都能重視學(xué)科教學(xué)常規(guī),備、講、批、導(dǎo)、檢、評、反思等環(huán)節(jié)比較扎實(shí),規(guī)范的教學(xué)常規(guī)有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提高。
三、開展形式多樣的英語課外活動,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此,我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生興趣、使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語,讓學(xué)生感到:“It is fun,it is easy、”
四、深化課堂教學(xué)改革 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂、
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。近年來,隨著課程改革的深入和有效教學(xué)的開展,我區(qū)各小學(xué)進(jìn)行了“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)改革探索,取得了顯著的教學(xué)效果。本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹區(qū)教研中心開展“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,大力推進(jìn)課程改革會議精神,積極落實(shí)區(qū)教研活動部署,努力提高本學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)骨干力量,推進(jìn)素質(zhì)教育良性發(fā)展。同時在此過程中教師要以教學(xué)理念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為核心,以提高教師自身素質(zhì)為突破口,以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式為手段,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和教學(xué)實(shí)踐能力。開展了轟轟烈烈的磨課、反思、交流活動:個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教。通過研訓(xùn)使教師進(jìn)一步認(rèn)識“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)改革的價值與意義;掌握“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)的操作要求;推進(jìn)課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建符合學(xué)校實(shí)際具有學(xué)校特色的教學(xué)模式;構(gòu)建高效課堂,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、科學(xué)評價,提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期末,教研組統(tǒng)一對三年級學(xué)生進(jìn)行英語口語測試,四、五年級學(xué)生進(jìn)行口語和筆試測試,并且結(jié)合過程性評價,給予了每位學(xué)生一個綜合的評價。小學(xué)英語學(xué)科總體教學(xué)質(zhì)量保持良好的發(fā)展態(tài)勢。在英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方面,繼續(xù)保持穩(wěn)中有升,呈現(xiàn)出教學(xué)質(zhì)量良性發(fā)展的態(tài)勢。
六、學(xué)科教師專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。
我們小學(xué)英語學(xué)科教師,都能積極進(jìn)取,追求上進(jìn),不斷加強(qiáng)自身思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),不斷吸取新的教學(xué)理念,積極實(shí)踐新的教學(xué)策略,教學(xué)能力得到提高,專業(yè)素質(zhì)發(fā)展較快。
以上是我們在本學(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成績,但還存在一些不足:
1、作業(yè)布置方面的缺失
作業(yè)布置單一,檢查辦法不到位,沒有采取較為適當(dāng)?shù)莫劻P制度,致使一部分學(xué)生經(jīng)常不按時完成作業(yè),一些開放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象,學(xué)困生擴(kuò)大,教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí),忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí),沒有及時輔導(dǎo)、檢查,因此要求每位教師制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
3、 教學(xué)方法和技能還需要進(jìn)一步提高。雖然很多教師的教學(xué)方法和教學(xué)技能有了很大程度的提高,但仍存在部分教師對小學(xué)英語教學(xué)認(rèn)識存在誤區(qū)。通過聽課發(fā)現(xiàn)部分教師的課堂教學(xué)未實(shí)現(xiàn)根本性的轉(zhuǎn)化,尤其離素質(zhì)化課堂教學(xué)還有一定的'差距。在教學(xué)目標(biāo)方面,只重視知識,輕視能力的培養(yǎng),基礎(chǔ)知識落實(shí)較好,但基本技能比較欠缺;在訓(xùn)練方面,不是十分充足,缺少靈活多樣的訓(xùn)練形式;教學(xué)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)、語言的練習(xí)依然存在著不符合學(xué)生語言認(rèn)知規(guī)律的現(xiàn)象,機(jī)械單一;教學(xué)方式上,教師包辦過多、不敢放手、不愿放手,不能有效地發(fā)揮和保障學(xué)生的主體地位,占用了學(xué)生語言練習(xí)的時間和機(jī)會,導(dǎo)致學(xué)生輸入少、內(nèi)化少、無法達(dá)成有效語言輸出。另外還存在合作學(xué)習(xí)流于形式、學(xué)生課堂評價缺乏整體性、教學(xué)設(shè)計(jì)欠科學(xué)性、教師示范和要求不到位等問題。
4、學(xué)生與學(xué)生之間缺乏互動。從課堂教學(xué)看,一是學(xué)生缺乏合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生好動,注意力不夠集中,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時,課堂紀(jì)律很難維持。老師一下達(dá)指令,讓學(xué)生進(jìn)行pair work 或 group work,學(xué)生有的在說與任務(wù)不相關(guān)的話題,有的坐著不吭聲,有的卻拼命喊,老師很難控制場面。二是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時間不到位。教師剛剛布置完任務(wù),讓學(xué)生做pair work或group work,一會兒就匆匆結(jié)束任務(wù),進(jìn)入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)——成果展示,教師沒有給學(xué)生提供足夠的時間和空間,讓學(xué)生說自己想說的話。三是學(xué)生的參與度不均衡。成績好的學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),他們往往表現(xiàn)得很積極,組內(nèi)自由發(fā)言的機(jī)會多,代表小組展示的次數(shù)也多,而成績差的學(xué)生卻無動于衷,好像小組活動跟他沒關(guān)系,反正有人會去匯報展示,他自己就做做小動作,跟同伴說說話。
5、校本教研有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校每周都安排有教研活動時間,教師雖然能定點(diǎn)定時地開展,但沒有真正做到在“研”字上下功夫,沒有很好研究課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題,教學(xué)反思缺乏深度;教師的備課筆記只注重“寫”,而不注重“研”。因此,教研收效甚微,內(nèi)容缺乏針對性,活動效率不理想,對學(xué)校英語教學(xué)的發(fā)展沒有真正起到很好的推動作用。
努力的方向:
1、應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的積極性和主動性。我們小學(xué)英語學(xué)科教師一定要立足長遠(yuǎn),高度重視英語學(xué)科教學(xué)。我們應(yīng)該意識到小學(xué)英語課程即將成為小學(xué)的主要學(xué)科。
2、應(yīng)進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)英語教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鉆研,加強(qiáng)教師間的交流,立足向課堂教學(xué)要質(zhì)量, 以業(yè)務(wù)上的成熟帶動學(xué)生的進(jìn)步,特別是重視在備課和鉆研教材上花時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研新教材,把握教材特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),提高設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動的技巧和能力。
3、應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。小學(xué)英語重在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的源動力。要使學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)濃厚的興趣。
4、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視學(xué)困生的發(fā)展。任何學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成都不是一蹴而就的,需要一定時間的培養(yǎng),需要老師科學(xué)、合理、耐心的引導(dǎo),采用循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方法。落實(shí)素質(zhì)化課堂教學(xué),必須培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、應(yīng)加大教學(xué)研究的工作力度。英語學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真開展教學(xué)研究工作,在學(xué)科組內(nèi)多進(jìn)行聽評課,進(jìn)行教學(xué)交流,揚(yáng)長避短,展示教學(xué)不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的新做法、新經(jīng)驗(yàn)和新成果。
總結(jié)過去就是為了更好的創(chuàng)造未來,但愿我們的明天更充實(shí)、更美好。
精選小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)2000字精選
下面是編輯精心收集整理,為你帶來的小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)。每一個時刻都值得牢記,一段時間的辛苦工作就這樣過去了。也到了我們寫總結(jié)的時候了,通過工作總結(jié),可以尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律。相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容!
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期,根據(jù)松溪縣教育局初教股及縣普教室的工作部署,結(jié)合本校實(shí)際,我校教育教學(xué)工作繼續(xù)以實(shí)施和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn),以深入學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、增強(qiáng)工作責(zé)任感和工作責(zé)任心為契機(jī);以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以深化教學(xué)研究、加強(qiáng)教科研改革為動力;全面推行精細(xì)化管理,積極投身課程改革,確立新課程的基本理念,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)研究,努力提高師資的整體水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。
教學(xué)常規(guī)是落實(shí)在日常教學(xué)工作中的工作規(guī)范,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、開展各項(xiàng)教學(xué)工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證和基礎(chǔ),教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)要求從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)做起。
備課,要求教師嚴(yán)格以學(xué)校和教務(wù)處的規(guī)定進(jìn)行備課,根據(jù)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想和教學(xué)的實(shí)際情況,備課要對學(xué)生進(jìn)行了解,對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí),對教材進(jìn)行深刻挖掘;上課,要求教師必須嚴(yán)格把好課堂關(guān),使課堂真正成為教與學(xué)的主陣地,嚴(yán)禁其它工作占用課堂或者在課堂上將學(xué)生帶出教室。
嚴(yán)禁體罰或者變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁私自調(diào)課或者在上課時做與上課無關(guān)的事,要求每一位教師上課必須精神抖擻、儀表端莊。要求每一位教師在課后對課堂進(jìn)行小結(jié),并以“課后小結(jié)”“課后反思”等形式添注在備課之中,重點(diǎn)寫教學(xué)的得與失。作業(yè)、課后輔導(dǎo)和課外活動必須做到面對全體學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生,不選擇學(xué)生的家庭、生活環(huán)境、性格,對待優(yōu)生和其他學(xué)生一樣要一視同仁。
本學(xué)期中心小學(xué)教務(wù)處組織一次全鎮(zhèn)性的教學(xué)常規(guī)檢查,并針對村各校出現(xiàn)的各種問題提出了具體的書面反饋意見,要求各校在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行整改,有效的促進(jìn)了各村校的常規(guī)管理工作。
二、抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作,并監(jiān)督計(jì)劃的落實(shí)和實(shí)施。
1、本學(xué)期我們力求營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍,改變教師教學(xué)教研各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),有效開展教師間的交流與合作研究;
2、每周組織一次教學(xué)研討活動,包括教學(xué)反思、交流、公開教學(xué)、聽課、說課、評課、觀看教學(xué)錄象等活動。(每周半天的教研活動我們設(shè)在每周三的下午為語文科和每周四的下午為數(shù)學(xué)科)
3、積極組織全鎮(zhèn)性課堂教學(xué)觀摩研討活動,組織全鎮(zhèn)相應(yīng)的教師參與。由學(xué)科帶頭人范火春、吳金香等教師執(zhí)教。
4、每周利用例會前的二十分鐘組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;
5、選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修,做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作,組織全校教師分期分批參加上級組織的各種培訓(xùn)活動,包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。5月下旬朱校長親自到福州參加了全國性的綜合實(shí)踐活動課研討活動,周建全老師也到武夷山參加了新世紀(jì)全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩和研討活動,暑假期間還將選派了潘麗燕、吳明花等教師繼續(xù)到到武夷山市參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
6、各類競賽活動,我們也取的了較好的成績:
①教師自制教具評比活動,我們向縣局選送了7件作品,均獲得了較好的評價,其中陳方文老師制作的具“多功能尺”還被選送到省教育廳參評;
②由縣局組織的小學(xué)生科技制做小作品比賽,我校經(jīng)過精挑細(xì)選也選送了29件作品參加比賽(結(jié)果目前尚未揭曉);
③在全縣第一次小學(xué)生數(shù)學(xué)比賽中,我校有近130名學(xué)生獲獎,其中一等獎26名,占全縣獲得一等獎總數(shù)的17;
④在松溪縣第三屆小學(xué)生寫字比賽中我校有74名學(xué)生獲獎,其中一等獎7名(屬鄉(xiāng)下第一名),并在全縣評比中榮獲三等獎;
⑤我校組織的全鎮(zhèn)小學(xué)生“寫字”競賽活動,全鎮(zhèn)參與學(xué)生近200人次,競賽評選出了一等獎學(xué)生24名,二等獎學(xué)生60名,三等獎學(xué)生90名。
7、校領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個研究課題或子課題,親自參與校本教研活動,及時了解研究動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計(jì)劃。做好申報科研課題、教研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,有計(jì)劃、有總結(jié)、積極推廣課題的科研成果,教務(wù)處及時做好教學(xué)管理工作,使學(xué)校、教務(wù)處、老師三者有機(jī)結(jié)合起來,共同開展教學(xué)教研工作。本學(xué)期我校向縣普教室申報了“主題式生活化作文教學(xué)的實(shí)踐和研究”“小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究”等兩個研究課題,并且已經(jīng)被縣普教室立為縣級研究課題。
8、根據(jù)教務(wù)處的要求,本學(xué)期范圍內(nèi)我校教師除了正常的教育教學(xué)工作之還完成了以下相應(yīng)的工作:
(1)按時參加教研組或課題組的校本教研活動,并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動中。
(2)在開學(xué)初制定本學(xué)期個人教研的研究重點(diǎn)。
(3)每周至少參加一次全校性或教研組、課題組組織的校本教研活動,并認(rèn)真完成相關(guān)任務(wù)。
(4)每節(jié)課完后要認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆;
(5)每月至少寫1篇課堂教學(xué)案例反思;
(6)每學(xué)期至少上1節(jié)研究課或指導(dǎo)12節(jié)研究課(年齡35歲以下的老師);
(7)每學(xué)期至少上交一篇研究性論文、教學(xué)案例或經(jīng)驗(yàn)總結(jié);
(8)每學(xué)期每位教師聽課15節(jié)以上;
(9)自覺自學(xué)相關(guān)教學(xué)研究理論與教學(xué)案例,每期學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。
9、在本學(xué)期第十五周我校積極組織開展“教學(xué)交流周”活動,包括校長在內(nèi)的全體教師在教學(xué)交流周內(nèi)每人聽課4節(jié)。
10、切實(shí)抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作,保證質(zhì)量,在不斷積累教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,有創(chuàng)新地開展工作,于3月30日組織全鎮(zhèn)畢業(yè)班教師召開動員大會,在6月17日的畢業(yè)會考中我校也取得了較好的成績,語文、數(shù)學(xué)的平均分、及格率、優(yōu)秀率均居各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)前列。
11、在本學(xué)期的第十六周,教務(wù)處還組織了一次全鎮(zhèn)性的非語數(shù)科教學(xué)質(zhì)量檢測,對全鎮(zhèn)各小學(xué)五年段的思品、社會、自然、音樂、美術(shù)等各學(xué)科進(jìn)行了一次全面的檢查,并對各小學(xué)及時提出了反饋意見。
12、本學(xué)期4月25日,我校還迎接了縣教育局課改實(shí)驗(yàn)評估小組對渭田中心小學(xué)為期一天的課改評估驗(yàn)收,檢查組由楊副局長帶隊(duì),下午,檢查組成員各自作了認(rèn)真、細(xì)致的反饋、指導(dǎo),充分肯定了我校課改工作取得的成績。
13、組織教師開展立足課堂,面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研,不斷開發(fā)校本課程和校本資源,充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況,找準(zhǔn)開展校本研究的突破口,扎實(shí)、深入地開展工作,不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn),加快校本課程的開發(fā)進(jìn)程,培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。
三、立足課堂,深化教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口,加強(qiáng)教學(xué)研究,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。
如“集體備課個體實(shí)施”:本學(xué)期開展集體備課活動,先由一名擔(dān)任公開課教師(45周歲以下)主講分析教材,講解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路以及創(chuàng)設(shè)的情境,再組織教師討論,發(fā)表各自的見解,然后進(jìn)行個體實(shí)施,通過上公開課組織聽課討論評議,以改進(jìn)教學(xué)方法。這樣,既發(fā)揮了集體的智慧,又體現(xiàn)了每位教師的教學(xué)個性,加強(qiáng)了課堂教學(xué)的研究。從而促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升教師的課堂教學(xué)水平。
四、認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,這次課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師。因此抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
(1)培養(yǎng)好青年教師
本學(xué)期我們要求青年教師在“課改”中,必須率先更新教學(xué)觀念,提升學(xué)習(xí)品位,做“課改”的先行者,努力做好:
①自我研讀,做好筆記。
②經(jīng)常參加學(xué)校組織的教研活動。
③帶著問題廣泛收集相關(guān)資料,不斷解決新問題。
④借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。
⑤每一學(xué)年上一堂足以反映自身水平的公開課。
⑥期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。
⑦力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出,取得好成績。
(2)加強(qiáng)教研組建設(shè)
教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合,努力做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個臺階。教研組長基本上有做好了以下四項(xiàng)工作:
①期初制定好教研計(jì)劃。
②期中切實(shí)開展好教研活動。
③期末進(jìn)行反思與總結(jié)。
④平時注意資料積累,歸類整理。
五、關(guān)注課堂,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是每個教師工作成效的主要體現(xiàn),教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽(yù)和形象。因此,提高教育教學(xué)質(zhì)量作為我們教務(wù)處全學(xué)年的中心工作來抓。
1、改革備課模式。
在制定教學(xué)目標(biāo)時要突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定;備課要突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、健全了教研機(jī)制。
建立健全教研教改機(jī)制,加大了對教研組管理的力度,教務(wù)處與教研組長、老師之間責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到人。開展各種教研活動做到目標(biāo)、計(jì)劃、內(nèi)容、時間、人員五落實(shí),內(nèi)容上加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、集體備課和評課、說課;重點(diǎn)加強(qiáng)外地外校教改經(jīng)驗(yàn)介紹,使之成為教師獲取理論知識、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、相互交流的一個重要途徑。教研活動要與教科研改革相結(jié)合,繼續(xù)改革課堂教學(xué)模式和方法,大力推行啟發(fā)式、討論式、探究式、研究式教學(xué),大力倡導(dǎo)因材施教,提高課堂教學(xué)的容量、質(zhì)量和效益。
3、加大調(diào)研力度。
期中前后對各年級進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研主要采用聽、看、查、問等形式進(jìn)行。“聽”即聽隨堂課,“看”即看備課組活動、班級管理資料;“查”即查教師的備課、作業(yè);“問”即問卷調(diào)查,包括教師問卷、學(xué)生問卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷。每一次調(diào)研教務(wù)處將與教師反饋教學(xué)調(diào)研情況,與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題,并提出一些建設(shè)性意見與建議。對質(zhì)量調(diào)研情況進(jìn)行分析,及時與任課教師溝通,商量對策,為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo),當(dāng)好參謀。
4、抓好各類檢測。
抓好期末的語文、數(shù)學(xué)、自然、社會書面檢測工作,同時認(rèn)真做好平時成績的評定,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,尋找對策。不進(jìn)行考試的學(xué)科,要加強(qiáng)平時練習(xí)成績的記載,做到客觀、公正地評價每一個學(xué)生。繼續(xù)對學(xué)生各科綜合素質(zhì)與能力進(jìn)行非書面檢測。
5、做好各類學(xué)生的輔導(dǎo)工作,要全面做好對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)工作,鼓勵學(xué)生冒尖,做好對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,使他們能掌握教學(xué)大綱規(guī)定的目標(biāo)。對分層教學(xué)進(jìn)行研究,讓各類學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期,我鎮(zhèn)語文中心組以推進(jìn)課程改革為核心,進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制,在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師開展課題研究,抓實(shí)、抓細(xì)語文課堂常規(guī)等方面做了大量的工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)六年級上冊新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
我鎮(zhèn)嚴(yán)格按照“先培訓(xùn)再上崗,不培訓(xùn)不上崗”的原則,加強(qiáng)教師對新教材的二級培訓(xùn)。在7月份我們組織各校的六年級語文骨干教師參加市舉辦的“六年級教材分析”,并在市一級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,于9月份對全鎮(zhèn)的六年級語文老師進(jìn)行新教材的二級培訓(xùn)。
二、以培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍為抓手,深入開展校本教研。
第一、我們做好了新一批語文教學(xué)骨干的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流工作。
A、本學(xué)期的第4周和第12周是我鎮(zhèn)語文骨干教師活動周。在這兩周時間里,我鎮(zhèn)語文骨干教師以實(shí)驗(yàn)課和討論會的形式分別到東坑第二小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流;
B、邀請市語文教學(xué)專家到我鎮(zhèn)對各校的語文骨干進(jìn)行專門指導(dǎo)。本學(xué)期我鎮(zhèn)邀請了嚴(yán)考全老師和林淑儀老師分別對我鎮(zhèn)的語文校本教研和語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行專題指導(dǎo)。
第二、發(fā)揮教辦語文輔導(dǎo)員和各校骨干教師的作用,抓實(shí)語文課堂常規(guī)。本學(xué)期,我鎮(zhèn)語文中心組成員深入課堂第一線,努力幫助語文老師開好“堂態(tài)課”,并協(xié)助各校組織開展教研“開放日”活動(東坑中心小學(xué)的“開放日”安排在第11周,東坑第一小學(xué)的“開放日”安排在第8周,東坑第二小學(xué)的“開放日”安排在第9周,東坑實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“開放日”安排在第13周)。本學(xué)期第9周,我們邀請了市教研室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),對第二小學(xué)教研“開放日”活動進(jìn)行了專門的指導(dǎo),并取得了良好的效果。
三、以開展新教材專題教研活動為切入點(diǎn),深入開展以古詩文閱讀教學(xué)為代表的新課型研究。
我鎮(zhèn)按照市教研室的要求,于11月份在東坑實(shí)驗(yàn)開展古詩文閱讀教學(xué)案例研討活動?;顒又形益?zhèn)語文輔導(dǎo)員帶頭上了一節(jié)試驗(yàn)課,并引導(dǎo)老師們進(jìn)行了熱烈的討論,取得了良好的效果。
四、創(chuàng)設(shè)交流平臺,加強(qiáng)中小學(xué)之間的溝通與交流。
本學(xué)期的第13周,我鎮(zhèn)組織了中學(xué)七年級語文教師和小學(xué)六年級語文教師的教研交流,通過開展互相聽課、教法研討等交流活動,讓老師們充分了解中小學(xué)之間在教材、教法上的異同,從而在教育教學(xué)上找整結(jié)合點(diǎn),初步做好六、七年級的語文教學(xué)銜接工作。
五、開展學(xué)科教研暖流活動。
本學(xué)期,我鎮(zhèn)組織開展了公民辦學(xué)校結(jié)對子的教研暖流活動,實(shí)行公、民辦學(xué)校之間“一對一”的教研活動形式,使公、民辦學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源。在這個活動中,我鎮(zhèn)語文骨干積極參與其中,如東坑中心小學(xué)的李藹蘭老師和第一小學(xué)的盧淑蘭老師分別在我鎮(zhèn)的旭東學(xué)校和麗晶小學(xué)上了一節(jié)語文公開課,得到了民辦學(xué)校師生們的一致好評。
本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)語文的教研工作雖然取得了一些成效,但也存在著許多不足的地方,例如我鎮(zhèn)的語文校本教研力度依然不足,對語文教師的專業(yè)引領(lǐng)有待加強(qiáng)等。下學(xué)期我們將發(fā)揚(yáng)成績,克服困難,改正不足,為東坑的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 篇3
傾聽,從學(xué)會聽講開始
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并兼任該班的班主任。這樣,我有了更多在課堂及課外觀察、了解學(xué)生的機(jī)會,這為扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究和實(shí)驗(yàn)提供了必要的基礎(chǔ)和便利的條件。課題組的研究專題是“培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”,子課題是“打造傾聽與回應(yīng)的課堂”,這正好與班主任重要的工作目標(biāo)不謀而合。通過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn),在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在同事們的幫助和支持下,我對這一課題的意義有了更明確、更清晰的認(rèn)識,在實(shí)踐過程中也有了一定的體會?,F(xiàn)就幾個方面總結(jié)如下,愿求教于大方。
一、根據(jù)我班學(xué)生的具體特點(diǎn),確定研究方向
我班學(xué)生人數(shù)少,活潑好動,聰明但比較調(diào)皮。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不夠端正。主要表現(xiàn)在“兩極分化”現(xiàn)象嚴(yán)重,成績與同年級其他班級差距較大。課堂紀(jì)律渙散,學(xué)生沒有養(yǎng)成最起碼的課堂常規(guī),聽課抓不住重點(diǎn),甚至連每天的作業(yè)要求都弄不清楚。因此,培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為課堂教學(xué)和班級管理工作的重中之重,也是最急待解決的“瓶頸”問題。經(jīng)過認(rèn)真分析,我決定從訓(xùn)練學(xué)生“學(xué)會聽講”開始,把這項(xiàng)課題的研究工作一步一個腳印地進(jìn)行下去。
二、培養(yǎng)學(xué)生聽講習(xí)慣的幾點(diǎn)做法
1、明確目標(biāo),引導(dǎo)傾聽
現(xiàn)在小學(xué)生比較大膽,表現(xiàn)欲強(qiáng),絕大部分學(xué)生喜歡別人聽自己說,而沒有耐心去聽別人說,因此課堂上常常是被老師提問到的幾個學(xué)生注意聽了,其他學(xué)生卻在想或干別的事情。教師也往往是“水里按葫蘆”,點(diǎn)了這個學(xué)生的名字那個學(xué)生又沒聽,一節(jié)課下來,不光講課辛苦,而且組織教學(xué)分散和花費(fèi)了相當(dāng)?shù)木?,教學(xué)效果不佳。經(jīng)過調(diào)查了解,我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生“聽不進(jìn)去”的主要原因無外乎這樣幾點(diǎn)覺得自己沒事可做認(rèn)為講課是老師的事情認(rèn)為自己聽不聽得懂沒有關(guān)系不知道重點(diǎn)聽什么,或聽過了就忘了,長此以往就不想聽了。教師這時應(yīng)該給學(xué)生明確的目標(biāo),這部分學(xué)生應(yīng)該干什么,告訴他們“聽”也是目標(biāo),在“聽”中能發(fā)現(xiàn)更多的問題,在“聽”中能激起思維的火花。在平時的課堂教學(xué)中,我總會抓住機(jī)會鄭重其事地強(qiáng)調(diào)聽與說同樣重要。說是表達(dá)自己,讓別人明白,聽是尊重別人,弄懂別人的意思,說要大膽,聽要專心。老師欣賞積極發(fā)言的同學(xué),同樣也喜歡專心傾聽的同學(xué),在專心傾聽的基礎(chǔ)上,再踴躍發(fā)表自己的見解,那才是最好的學(xué)生。我經(jīng)常會說“你從老師講的話中聽懂了哪些知識”“誰跟老師想得不一樣”“誰還有補(bǔ)充嗎”“誰還有更好的意見”等。學(xué)生只有認(rèn)真聽清老師講課的內(nèi)容后,才有可能正確地總結(jié)、反思本課所學(xué)的內(nèi)容,甚至向老師發(fā)出質(zhì)疑、挑戰(zhàn)。
2、創(chuàng)設(shè)情境,樂于傾聽
事實(shí)上,要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注,聚精會神是不可能的。興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的老師,但傾聽對于調(diào)皮、活潑的兒童來說無疑是無趣的。教師應(yīng)該想方設(shè)法從這種無趣中尋找和創(chuàng)造樂趣。新教材中引入了許多小學(xué)生喜聞樂見的生活場景、卡通形象、有趣的開放性問題以及游戲活動等,我們要充分利用這些素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時還可以根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),結(jié)合課題引入一定的故事。如“數(shù)學(xué)廣角簡單的排列”一課,本來這種邏輯知識對于二年級的兒童來說是非常枯燥無味的,對基礎(chǔ)差的班級更顯得生澀難懂,于是我在教學(xué)時設(shè)計(jì)了一個暢游數(shù)學(xué)王國的情境。通過智力闖關(guān),打開一道道密碼門,吸引學(xué)生迫切想要學(xué)會排列的方法,解決一個個生活中的排列問題。當(dāng)密碼門在學(xué)生豎起耳朵聽著“嘎吱嘎吱”的開門聲中慢慢打開時,大家不約而同歡呼起來。這樣的情境創(chuàng)設(shè),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生了傾聽下去的強(qiáng)烈愿望。
3、恰當(dāng)評價,鼓勵傾聽
在“聽”的培養(yǎng)中,教師千萬不要吝嗇你的贊揚(yáng),讓學(xué)生能夠品嘗到成功的喜悅,獲得成功的滿足感。如我經(jīng)常會說“你聽得最認(rèn)真,這可是尊重他人的表現(xiàn)呀”“這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你找出來了,你可真了不起”“你聽出了老師講課中的錯誤,可真幫了全班同學(xué)的大忙”“大家看,這位同學(xué)不僅聽懂了老師的意思,還加進(jìn)了自己的想法,多棒呀”?一個眼神,一句贊揚(yáng),一個微笑,不花時間,不費(fèi)力氣,卻能收到明顯的教育效果,我們要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn),用真誠的話語鼓勵他們,課堂上學(xué)生怎么會不認(rèn)真聽講呢記得有一次,我在講一道作業(yè)題時,由于沒有認(rèn)真準(zhǔn)備和思考,就輕易給出了一個錯誤的答案,多數(shù)學(xué)生是在我講的同時低頭抄寫黑板上的結(jié)果,根本沒有仔細(xì)分析。但有兩個同學(xué)一直坐在那里若有所思,沒有動筆。我發(fā)現(xiàn)這一情況后及時詢問了原因,讓他們說出自己的想法,糾正了所犯的錯誤。表揚(yáng)時我激動地說“你們不愧是‘糾錯大王’”從這以后大家聽講更認(rèn)真了,爭先恐后地給我提意見,使我的教學(xué)也能夠做到精益求精。
以上是我一學(xué)期來的所做的一點(diǎn)微不足道的研究工作。在下階段實(shí)驗(yàn)過程中,我將重點(diǎn)探討學(xué)生之間傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),以及教給學(xué)生傾聽的一些具體方法。希望得到專家和同仁的繼續(xù)支持。謝謝!
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 篇4
一、基本實(shí)情
1.近幾年來我鎮(zhèn)小學(xué)教師變動頻繁,尤其是中青年教師調(diào)離多,而
連續(xù)好幾年都沒有招聘和調(diào)入新教師,造成我鎮(zhèn)的師資嚴(yán)重短缺。
2、教師的水平參差不齊,正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的教師為數(shù)不多,大部分是以
工帶干的或是代課教師轉(zhuǎn)正的,整體水平低下。
3.本地方的教師少,跑教的教師多。
4、教師老齡化,我鎮(zhèn)的教師45歲以上的超過一半。
綜合以上種種現(xiàn)狀因素,給我鎮(zhèn)的教學(xué)管理造成很大難度,也造成了我
鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量低下。為此,我們根據(jù)實(shí)際情況,在轉(zhuǎn)變工作觀念,找準(zhǔn)工作思路和方法等方面上采取了一系列措施,旨在提高教學(xué)質(zhì)量。
二、制定激勵機(jī)制,充分調(diào)動教師的積極性。
1、我們先后制定和完善了《¥¥鎮(zhèn)小學(xué)教師管理?xiàng)l例》和《##鎮(zhèn)小學(xué)教
師獎罰條例》,還制定了《¥¥鎮(zhèn)小學(xué)教師工作成效積分管理制度草案》等。通過對這些制度、條例的制定和實(shí)施,不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)了一步。同時還激發(fā)了教師的工作熱情,調(diào)動了教師的積極性。
2、抓常規(guī),保證學(xué)校工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師的整體素質(zhì)。
1、繼續(xù)抓好校本教研工作,在校內(nèi)做到相互聽課、評課的同時,還組織
我鎮(zhèn)各學(xué)校的部分教師到我鎮(zhèn)的結(jié)對子學(xué)校---縣一小聽課、學(xué)習(xí)。在相互學(xué)習(xí)的過程中,使部分教師對新課改理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,我鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)能力有了一定的提高。
2、組織教師積極參加上級舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時還鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文,努力提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
3、認(rèn)真組織教師外出聽課和學(xué)習(xí),我們經(jīng)常組織骨干教師到桂林、柳州、南寧等地,學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國名師課。在學(xué)習(xí)觀摩過程中,要求邊聽課邊評課,并由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評和指導(dǎo),非常利于提高骨干教師的課堂教學(xué)能力。
4、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源,有計(jì)劃、有目、有選擇地組織教師觀看教學(xué)光碟,同時還組織全鎮(zhèn)的教師對名師課的教學(xué)光碟進(jìn)行觀看和點(diǎn)評,不但拓寬了教師的視野,還起到了花小代價獲大收獲的功效。
四、注重教研活動的實(shí)效性,以教研促教學(xué)。
1、我們要求各學(xué)校開展教研活動要立足于實(shí)際,以少而精為原則,以突出實(shí)用性、可操作性為準(zhǔn)繩,堅(jiān)決杜絕為應(yīng)付檢查、走過場而開展的教研活動。
2、精心布置、認(rèn)真組織好骨干教師外出學(xué)習(xí)回來后的匯報公開課,要求上課教師要學(xué)以致用,并結(jié)合實(shí)際上好匯報課,起到了以點(diǎn)帶面的作用。
3、精心組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽,并積極參加縣優(yōu)質(zhì)課課賽。讓中青年教師有一個展示自己教學(xué)藝術(shù)的平臺,以課賽促提高,以提高促成效。
當(dāng)然,教研成績的取得也離不開領(lǐng)導(dǎo)對教研的重視,尤其在資金方面投入很大,他們也經(jīng)常深入課堂聽課,共同探討教育教學(xué)。更感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們教研工作的支持和幫助。
五、今后的工作方向
1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源,優(yōu)化教學(xué)管理。
3、注重學(xué)校發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 篇5
本學(xué)年,根據(jù)鄖西縣構(gòu)建“自主課堂”要求,遵循自主“教育”的理念,依據(jù)林區(qū)教育工作會議精神及中心學(xué)校整體工作思路,堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)、自主課堂文化建設(shè)為核心,以提升教學(xué)質(zhì)量為根本,以落實(shí)道德課堂建設(shè)的各項(xiàng)要求為抓手,以觀摩與研討、展示與交流活動為載體,結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開展了一系列豐富多彩的學(xué)科教學(xué)教科研活動,取得了一定的成效。
一、自主課堂文化建設(shè)
20xx年,我校大力秉承“自主教育”的辦學(xué)理念,在教育教學(xué)實(shí)踐中致力于個性化教育。
1、根據(jù)自身實(shí)際制定了學(xué)校課堂文化建設(shè)規(guī)劃,全體教師積極參與,更新觀念,制定學(xué)科建設(shè)、作業(yè)規(guī)劃方案,落實(shí)措施。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子不斷加強(qiáng)對“自主課堂文化”的理念的學(xué)習(xí),強(qiáng)化“自主課堂文化”建設(shè)。學(xué)校教師也積極參與“自主課堂”活動,認(rèn)真學(xué)習(xí),撰寫體會并落實(shí)在行動中。
3、各學(xué)科圍繞“自主課堂文化”構(gòu)建,積極進(jìn)行行動研究。從而保證學(xué)校課堂文化能夠促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生健康成長、學(xué)校品味有提高。另外,根據(jù)自身實(shí)際開發(fā)了別具特色的校本課程折紙藝術(shù),特色日漸凸顯,彰顯了多彩教育、多彩課堂。
4、認(rèn)真實(shí)施學(xué)年度教學(xué)教研計(jì)劃,教學(xué)教研形式多樣,扎實(shí)有效。在實(shí)施過程中,我們始終堅(jiān)持“學(xué)習(xí)摸索實(shí)踐”的原則,
持續(xù)開展了一系列教學(xué)教研活動,以發(fā)掘各方面教學(xué)資源,推進(jìn)自主課堂文化建設(shè)。
(1)開展教學(xué)教研活動,打造優(yōu)勢特色學(xué)科
為切實(shí)打造名學(xué)科,全面提高教師的專業(yè)水平及教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)課程改革深入發(fā)展,加快名學(xué)科建設(shè)進(jìn)程,本學(xué)年,圍繞中心校教學(xué)教科研工作計(jì)劃,重點(diǎn)圍繞“編寫導(dǎo)學(xué)案”、“特色作業(yè)設(shè)計(jì)”等,進(jìn)行了研討交流,開展了相關(guān)的教學(xué)研討活動。為打造名學(xué)科建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
(2)落實(shí)道德課堂建設(shè)要求,努力提高課堂效率認(rèn)真落實(shí)《導(dǎo)學(xué)案》編寫使用要求
《導(dǎo)學(xué)案》是教師依據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程綱要》、學(xué)材及學(xué)生的認(rèn)知水平編寫的供學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用的學(xué)習(xí)方案。學(xué)期中,在部分學(xué)科年級中進(jìn)行了《導(dǎo)學(xué)案》的編寫和使用的實(shí)驗(yàn)。作為課堂教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我校在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,根據(jù)年級、學(xué)科特點(diǎn),編寫了部分學(xué)科《導(dǎo)學(xué)案》。教導(dǎo)處將有關(guān)情況進(jìn)行反饋,提出改進(jìn)建議。
加強(qiáng)作業(yè)建設(shè),促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展
為了進(jìn)一步讓每一位學(xué)生都能在多元化評價中獲得滿足、愉悅和成功的體驗(yàn),更好地達(dá)到教學(xué)相長目標(biāo),本學(xué)期,我校根據(jù)前期作業(yè)建設(shè)規(guī)劃積極探索特色作業(yè)的設(shè)計(jì)。期間,六年級舉行了語文特色作業(yè)展。作品形式多樣,內(nèi)容豐富。
(3)教研活動豐富多彩,助力自主課堂文化建設(shè)。
本學(xué)年開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比”、“骨干教師示范課”、“小學(xué)語文教師素養(yǎng)賽”等豐富多彩的教學(xué)活動?;顒又?,每位學(xué)科教師都為大家展示了各具特色的課堂教學(xué)風(fēng)采,用課例詮釋著自身對“自主課堂文化”的理解。
(4)以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn),搞好校本研究,使教研真正起到服務(wù)教學(xué)的作用。抓好小學(xué)常規(guī)教學(xué),落實(shí)好“備、教、批、輔、考”等常規(guī)工作,努力提高課堂效益。在一人雙崗?fù)跣iL的引領(lǐng)下,經(jīng)常開展教學(xué)研討活動,取得了良好的效果。
二、教學(xué)常規(guī)管理
1、堅(jiān)持以會代訓(xùn),堅(jiān)持月總結(jié),月匯報制度。時刻掌控教學(xué)狀態(tài)。
2、深入課堂聽課,對教學(xué)常規(guī)工作確實(shí)存在問題的個別教師,給予耐心的指導(dǎo)和幫教。
3、堅(jiān)持教學(xué)改革,倡導(dǎo)務(wù)實(shí)教研
本學(xué)年,我校將繼續(xù)堅(jiān)持狠抓教研管理,倡導(dǎo)務(wù)實(shí)教研之風(fēng),將教研的方向?qū)?zhǔn)課堂。抓實(shí)教師校內(nèi)或外出教研,每次活動均有指定負(fù)責(zé)人落實(shí)到會情況,會后,校內(nèi)交流學(xué)習(xí)體會。活動教師受益匪淺,教研務(wù)實(shí)之風(fēng)形成。
4、加強(qiáng)作業(yè)建設(shè),教學(xué)管理常規(guī)化
隨機(jī)抽查、評比各教師學(xué)科作業(yè)情況,以及時發(fā)現(xiàn)問題,現(xiàn)場反饋,從而促使學(xué)校及時改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高。
三、培養(yǎng)教師
本學(xué)年我校把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為頭等大事來抓,對青年教師積極加強(qiáng)了解,避其不足,張揚(yáng)個性,生活上多關(guān)心,工作上巧施壓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持多聽課多指導(dǎo),幫忙找出問題的癥結(jié),爭取讓新教師盡快成長起來。多搭建新教師專業(yè)成長的平臺,讓其多參與教研活動,通過骨干引領(lǐng)、師徒結(jié)對、教研沙龍等多種形式,促使教師盡快成長,重點(diǎn)組織了以下活動:
1、為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè),20xx年3月18日組織全體教師開展了以“因你而精彩、因你而感動”為主題的師德演講比賽活動,增強(qiáng)了廣大教師職業(yè)自豪感和社會責(zé)任感,把師德師風(fēng)建設(shè)又提升到了一個更高的水平。鄧敏老師脫穎而出,參加縣級比賽并獲一等獎。
2、開學(xué)初教導(dǎo)處以開展課堂觀察活動為抓手,進(jìn)入課堂,進(jìn)行了自主課堂及多彩課堂文化建設(shè)診斷交流。為了檢驗(yàn)和提高新上崗教師的教學(xué)水平,促進(jìn)新上崗教師的快速成長。
3、充分利用校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育這一平臺,建立制度,鼓勵教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,科學(xué)制定學(xué)校骨干教師中長期培養(yǎng)規(guī)劃,充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)、示范、輻射作用。鼓勵、支持、幫助教師參加“比學(xué)賽教”及業(yè)余撰寫教研論文等活動,不斷提高教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
4、充分利用名師工作培養(yǎng)青年教師,要求各教師撰寫反思。反思的內(nèi)容包括教學(xué)中成功的地方、失敗的教訓(xùn)、教學(xué)中的應(yīng)變、學(xué)生的見解、教案的修正、學(xué)生的課后提問等;認(rèn)真思記教學(xué)過程中的亮點(diǎn)、教學(xué)過程中的敗筆、教學(xué)過程中的“偶得”、教學(xué)的機(jī)智、學(xué)生
學(xué)習(xí)中的“攔路虎”,認(rèn)真寫好反思。對每周各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)上報。
四、質(zhì)量監(jiān)測
始終堅(jiān)持進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測。時刻掌控教與學(xué)的情況,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過測試,及時分析總結(jié),重點(diǎn)分析各學(xué)科教學(xué)中存在的問題,并要求及時整改,以提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。
另外,加強(qiáng)了學(xué)科競賽等活動。20xx年6月1日認(rèn)真組織了小學(xué)生智力賽、乒乓球、拔河、書法、簡筆畫、作文等文體活動。20x2年11月組織了英語競賽。通過各種比賽,促進(jìn)了各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
20xx-20xx學(xué)年下期期末抽測中我校六年級畢業(yè)班五科成績均高于同級同類學(xué)校,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)年初目標(biāo)。
五、點(diǎn)滴成績與存在問題
回顧一學(xué)年的工作,我們?nèi)〉昧诵┰S成績,當(dāng)然,我們在看到成績和進(jìn)步的同時,更清楚地看到自身在教學(xué)教研方面存在的差距和面臨的問題??s短學(xué)校教學(xué)成績差異,加強(qiáng)薄弱學(xué)科教學(xué)管理,提高其教學(xué)質(zhì)量還任重道遠(yuǎn),需要我們不懈努力。
望新學(xué)年,我們滿懷信心。相信在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,三官小學(xué)全體教師定會上下一心,負(fù)重拼搏,共創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作的.新局面。
2023小學(xué)教研年度工作總結(jié)1500字(精選7篇)
日月如梭,光陰似箭,不知不覺間上一階段的工作就要結(jié)束了,我們不能忘記上一階段工作的問題,工作總結(jié)是對一段時期內(nèi)做過的工作進(jìn)行理性的思考和全面的總結(jié)。如何才能夠不讓自己的工作總結(jié)顯得太過平庸呢?由此,小編為你收集并整理了2023小學(xué)教研年度工作總結(jié)1500字(精選7篇)歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!
小學(xué)教研年度工作總結(jié) 篇1
一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情景向全校教師進(jìn)行了通報,各年級召開了總結(jié)會,制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了。教師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹"先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、推進(jìn)課程改革,實(shí)驗(yàn)好新教材
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,獲取知識的本事,分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實(shí)施不斷總結(jié)。
三、充分發(fā)揮教研活動作用
加強(qiáng)教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認(rèn)真制訂活動計(jì)劃并進(jìn)取實(shí)施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。
四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為
堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情景向全體教師進(jìn)行通報分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
五、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確??荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對考試情景及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六、認(rèn)真組織各級各類教研活動
開展校內(nèi)教師公開課活動、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動。經(jīng)過這些活動,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。
七、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊張有序
參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作"緊張、有序、科學(xué)、高效"。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要效益。所有教師有質(zhì)量意識,危機(jī)意識,憂患意識,認(rèn)真研究檢測形勢,認(rèn)真研究考試策略,千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。
八、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)本事。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時予以表彰。
九、重視教學(xué)反思,提高教研水平
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思,不斷
調(diào)整教學(xué)重心和,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對自我的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。經(jīng)過反思,教師的教學(xué)本事有了明顯提高。
十、開展教師討論活動,促進(jìn)教學(xué)交流
教師討論活動在周五進(jìn)行,教師輪流演講,每次發(fā)言教師兩名。討論資料主要是一周以來的教學(xué)心得、教育、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時觀點(diǎn)正確鮮明,論據(jù)充分有力,能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,經(jīng)過這項(xiàng)活動,教師們能夠在反思教育教學(xué),傳播先進(jìn)的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進(jìn)了教育教學(xué)交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
十一、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情景
學(xué)校每月、期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,對學(xué)情分類進(jìn)行歸納,及時反饋并進(jìn)行研究,及時調(diào)整教育教學(xué)手段,改善教學(xué)方法,異常注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,從生活情景、學(xué)習(xí)情景、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施,這樣,"從學(xué)生中來,到學(xué)生中去",促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
小學(xué)教研年度工作總結(jié) 篇2
本學(xué)年度,在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,大力推進(jìn)素質(zhì),全力實(shí)施課程改革為基礎(chǔ),深化教育教學(xué)改革,全面提高教育質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校教學(xué)和教師的實(shí)際狀況,我校的教學(xué)教研工作立足于提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng),提高教學(xué)教研水平,提高教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加大督導(dǎo)檢查力度,提高教師工作積極性。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育理念。不斷更新教學(xué)觀念,把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,引導(dǎo)教師將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,邊教邊學(xué)邊研究,使得教師教材分析能力、課件制作能力、多媒體條件下的教學(xué)能力均有了明顯的提高,從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高,為全面提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。
2、創(chuàng)新評價體系,完善管理制度。在常規(guī)管理上全面推行以教學(xué)工作綜合評價為主體,以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。一方面通過教科研流程的管理,提高教師教科研水平,用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,另一方面,加強(qiáng)課堂教學(xué)全過程的管理,促進(jìn)教師精研教材、精選教法,精心備課上課,總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教科研工作提供鮮活的實(shí)踐素材,實(shí)現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識,提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是堅(jiān)持月工作檢查制度,每月對全體教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,及時將檢查暴露出的問題向各位教師進(jìn)行反饋,對個別問題嚴(yán)重的進(jìn)行個別督促整改。并要求做出情況分析,及時進(jìn)行改進(jìn)。二是繼續(xù)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量警告處罰制,按照《教育教學(xué)質(zhì)量獎懲方案》,獎優(yōu)罰劣,樹立典型,大力表彰教學(xué)成績突出學(xué)科教師。
4、積極開展“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略”研究。通過建立學(xué)困生跟蹤檔案,做好各年級各學(xué)科的學(xué)困生跟蹤分析,努力做好轉(zhuǎn)差工作,關(guān)注學(xué)困生,開展“關(guān)注學(xué)困生”行動,貫徹“一個都不放棄”的原則,切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。
5、加強(qiáng)學(xué)科整合,培育學(xué)校特色。①將三至六年級地方課程納入英語課,彌補(bǔ)英語課教學(xué)課時不足,強(qiáng)化英語課教學(xué),為學(xué)生今后打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。②根據(jù)學(xué)校實(shí)際,開設(shè)、、、舞蹈、合唱、書法、科技創(chuàng)新、手工制作、剪貼等校本課程,其他村小也開設(shè)了本校的校本課程。各校組織教師開發(fā)教材,制定課程實(shí)施計(jì)劃,并將校本、綜合實(shí)踐合并排課,整體活動,提高效果。各具特色的校本課程開設(shè),激發(fā)了學(xué)校的活力,課程實(shí)施已初見成效。
二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,創(chuàng)新教研形式,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、重視教研工作,提高教師教研能力。各教研組堅(jiān)持教研活動制度,按學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動。教研活動以共同學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高為目的,認(rèn)真開展聽評議活動促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能和教學(xué)思想認(rèn)識的不斷提高,并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃情況定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)。并評選出一等獎一個,獎現(xiàn)金200元,二等獎二個,獎現(xiàn)金150元。
2、加強(qiáng)年級學(xué)科教研組建設(shè),提高教研實(shí)效。在學(xué)科教研組建設(shè)上強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、合作,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,互幫互助,整體提高,注重內(nèi)涵發(fā)展,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師素質(zhì)。
一是不斷加強(qiáng)師德建設(shè),提高師德修養(yǎng)。二是高度重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),注重專業(yè)引領(lǐng)。以“三課”活動為載體,通過“骨干教師匯報課”、“課堂錄像觀摩點(diǎn)評”等多種形式,讓骨干教師真正成熟起來,逐步走上專業(yè)化發(fā)展的道路,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。四是加大教師培訓(xùn)力度。積極創(chuàng)造條件,通過“走出去、請進(jìn)來”,對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。本學(xué)年度,推薦了部分教師參加市縣區(qū)各級組織的教學(xué)教研活動。并獲得了優(yōu)異成績。
四、大力發(fā)展信息技術(shù)教育,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長.
1、進(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源,對教師進(jìn)行計(jì)算應(yīng)用能力、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源使用等方面的培訓(xùn),并注重多媒體教學(xué)設(shè)備使用能力在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用,要求教師充分利用學(xué)?,F(xiàn)用的多媒體設(shè)備積極開展電化教學(xué),充分的調(diào)動了教師使用多沒設(shè)備教學(xué)的熱情。首先是骨干教師帶頭使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動、具體,增大了教學(xué)密度,提高了教學(xué)效率,突破了教學(xué)難點(diǎn),并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。在骨干教師的帶動下,其他教師也紛紛知識,快速掌握電教新技術(shù),多媒體教室不再只是擺設(shè),而是真正成為老師們實(shí)施課堂教學(xué)的重要場所。電腦、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為老師們備課、制作課件、查閱資料的常用工具和廣闊天地。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源的利用,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)活動的能力。學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源,對教師進(jìn)行計(jì)算應(yīng)用能力、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源使用等方面的培訓(xùn),并注重多媒體教學(xué)設(shè)備使用能力在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用,要求教師充分利用學(xué)校現(xiàn)用的多媒體設(shè)備積極開展電化教學(xué),充分的調(diào)動了教師使用多沒設(shè)備教學(xué)的熱情,不僅是課堂教學(xué)增加了直觀性,形象性,也使得教師的現(xiàn)代化教學(xué)能了得到了提高,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性。
本學(xué)期我們雖然開展了一些活動,采取了一些重要舉措,但是與上級的要求和其他學(xué)校相比,我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹?
1、教學(xué)人員緊張,管理人員工作量大,指導(dǎo)工作有時力不從心,力度欠缺,教師教研意識不強(qiáng),事業(yè)心還有待于加強(qiáng),教研還不能真正起到促進(jìn)作用。
2、學(xué)校信息技術(shù)裝備少,嚴(yán)重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作:學(xué)校微機(jī)室計(jì)算機(jī)數(shù)量少;教師使用多媒體教學(xué)熱情較高,需加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn);為保證教師制作課件、電子備課需要,應(yīng)盡快提升教師電子備課室配置。
3、教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力亟待提高。教師由于缺少外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,長期閉鎖在本校的小范圍之內(nèi),對外界信息了解太少,造成教師進(jìn)行創(chuàng)新的形式單一、范圍狹小,缺乏拓展型和延伸性。
4、教師對現(xiàn)代化教育技術(shù)對教學(xué)的促進(jìn)作用認(rèn)識不夠,理解和駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還存在欠缺,在計(jì)算機(jī)操作、多媒體課件的制作和使用、電化教學(xué)等方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研機(jī)構(gòu)建設(shè),扎實(shí)深入地開展教學(xué)研究工作,以課堂教學(xué)改革為突破口,加大教育科研和教學(xué)改革的力度,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐教育,充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有教育教學(xué)資源,加強(qiáng)教學(xué)流程的監(jiān)控管理,使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
小學(xué)教研年度工作總結(jié) 篇3
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們五年級教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊工作計(jì)劃,以打造高效課堂為載體,以全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們制定了適合教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的教育改革,發(fā)揮在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好網(wǎng)校論壇資源,經(jīng)常上網(wǎng)交流、探討、瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、打造高效課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是老師的立身之地,打造高效課堂踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位教師的份內(nèi)之事,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本,深入鉆研教材
每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點(diǎn),精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),增加上課的非預(yù)設(shè)性,做到“給學(xué)生一碗水,自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。
2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考,比較、分析,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上。
3、課后反思,受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們組在這一點(diǎn)上做得很好,每一次活動之后,各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時反思,寫好聽課反思。
4、共同合作,集思廣益
新課標(biāo)的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們以每個教研組為單位定時定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息,不斷充實(shí)、完善各課資料,力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量。
5、作業(yè)反饋,落實(shí)為重
這一學(xué)期,組織了兩次作業(yè)大檢查,一次優(yōu)秀作業(yè)展,發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善,更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),動手動腦并重,課內(nèi)課外兼顧,學(xué)生書寫大有改觀。
三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢,提高全體教師的教研能力。
結(jié)合教研室工作計(jì)劃,我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò)教研的計(jì)劃,讓每位教師充分利用校園網(wǎng),在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、反思、案例、論文等,以達(dá)到資源共享,從而提升了教師網(wǎng)絡(luò)教研的能力,也提高了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平,盡管本學(xué)期我們教研組的工作取得了可喜的成績,但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?,如個別教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付,這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續(xù)努力,積極改進(jìn)工作中的不足,一步一個腳印,讓教研活動再上新臺階!
小學(xué)教研年度工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期來,我校教研工作認(rèn)真落實(shí)教研工作計(jì)劃和學(xué)校的教育工作思路開展工作。根據(jù)本校實(shí)際,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),管理為重點(diǎn),針對課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中出現(xiàn)的問題,積極開展各種教研活動,提高教研工作的針對性和實(shí)效性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、積極組織教師參加教材培訓(xùn),提升駕馭教學(xué)能力
1、根據(jù)中心校安排,及時要求有關(guān)教師參加各級教材培訓(xùn),確保全體教師接受新教材培訓(xùn)。
2、提高教師整體水平。通過開展教師互聽互評互評活動,形成骨干教師帶動、教師互動的局面,努力提升教師駕馭課堂、教材教學(xué)能力。
二、抓好常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
1、按照“大綱”要求開齊排足課程,并按照課程表上課。
2、本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課表上課,做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則,要求教師上課時不準(zhǔn)隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生課間休息。做好平時檢查力度,作好記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。
3、落實(shí)教師常規(guī)管理制度。本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真落實(shí)好__中心校制定的《教師一日常規(guī)管理制度》,進(jìn)一步完善管理機(jī)制,加強(qiáng)
動態(tài)管理,加大督查力度,實(shí)行檔案管理與全程管理,有效監(jiān)控教師的教學(xué)行為,不斷提升學(xué)校的管理水平。特別是加大對教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教育科研的督查力度,提高教師工作責(zé)任心,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、加強(qiáng)質(zhì)量管理,實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我校根據(jù)"留守兒童多"的特殊情況,扎實(shí)抓好各學(xué)科困難生的轉(zhuǎn)化工作,具體做法:學(xué)校早一點(diǎn)打算,教導(dǎo)處多一點(diǎn)轉(zhuǎn)化措施,教師少一點(diǎn)埋怨,父母多一點(diǎn)關(guān)心體貼。努力提高學(xué)生各學(xué)科的及格率。
三、立足校本教學(xué)研究,深化課程改革。
1、本學(xué)期,我校繼續(xù)堅(jiān)持開展每學(xué)年“青年教師人人上一節(jié)公開課”活動,從課前組織研討、課時組織聽課、課后組織評議等形成規(guī)范化、制度化的管理。繼續(xù)抓好每輛周一次的校本教研活動,力爭每次研討時都有一個明顯的主題,并確保取得實(shí)效。做好課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂四十分鐘的效益,課堂教與學(xué)的轉(zhuǎn)變也是基礎(chǔ)教育課程改革的主攻方向。落實(shí)校本教研工作,提高自身與他人的發(fā)展。通過組織聽課、評課活動,抓好教學(xué)反思,研究課堂教學(xué)評價方案,促進(jìn)教師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,從而帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、組織教師積極參加上級、學(xué)區(qū)性、教學(xué)片教學(xué)研討活動。努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。一是針對學(xué)校自己的特點(diǎn),注重教研工作實(shí)效,切實(shí)開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的大討論
和大研究。二是提高教師教育科研的能力和水平。通過專題研討、讀書活動等形式,力爭對教師進(jìn)行教科研工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)。在立足實(shí)際開展有針對性、有實(shí)效性的教育科研活動中,在全校形成濃厚的教研氛圍,促使教師轉(zhuǎn)化教育觀念,優(yōu)化教育方法和過程,提高教育質(zhì)量和效益。
四、加大教研力度,提高教研實(shí)效性。
1、我校真正把“教研工作”作為教師的“教”與“學(xué)”的主平臺,真正發(fā)揮教師的主動性,努力拓寬思路,豐富教研新內(nèi)涵,抓好并深化教研工作,深入探索教研新辦法、新途徑,我校根據(jù)中校的要求充分利用教研這一平臺,加強(qiáng)師師之間、師生之間、學(xué)校之間的互動,切實(shí)提高我校校本教研的實(shí)效性。
2、全體教師能根據(jù)學(xué)校的安排,并根據(jù)中心校各年級、各學(xué)科的教學(xué)安排,及時做好相應(yīng)的工作,在備課、撰寫教案時認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課程方案,設(shè)計(jì)時注意知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的整體體現(xiàn);按時批改學(xué)生作業(yè),力求實(shí)際并體現(xiàn)教學(xué)的價值。根據(jù)__鄉(xiāng)中心校教導(dǎo)處的要求,各位老師能加大對教案的研究力度;并能根據(jù)本班的實(shí)際情況結(jié)合本年級的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對教案進(jìn)行修改,及時做好課后反思。
3、利用對__小學(xué)的對口支教工作,加強(qiáng)與外校的交流合作,豐富教研內(nèi)涵,在使學(xué)校獲得長足發(fā)展之際,實(shí)現(xiàn)共享經(jīng)驗(yàn)成果。
五、抓好質(zhì)量監(jiān)控,扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
一學(xué)期來,我校以“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”為主線,抓好雙基的監(jiān)控,是保證教學(xué)質(zhì)量不可替代的途徑,是實(shí)施監(jiān)控的必須。教導(dǎo)處能根據(jù)各年段、各學(xué)科和學(xué)生的年齡特點(diǎn)做好檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如語文科生字掌握情況、朗讀能力、能力、閱讀分析能力、成語詩句積累情況;數(shù)學(xué)科的計(jì)算能力、分析應(yīng)用題能力、實(shí)踐運(yùn)用能力;閱讀表達(dá)能力培養(yǎng);科學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作能力;藝術(shù)科的基本常識掌握、基本技能掌握情況;體育課的達(dá)標(biāo)情況等。根據(jù)中心校制定《教師教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》,結(jié)合本校實(shí)際,制定相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)控方案,每次檢測整理分析后都及時向教師反饋,這樣,既便于學(xué)校進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控,又能使教師及時發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整教學(xué),以顯現(xiàn)監(jiān)控的實(shí)效。
看到學(xué)生成績的下滑,我們?nèi)w教師更壓力沉重,今后將繼續(xù)以“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”為主線,要與時俱進(jìn),奮發(fā)積極,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,齊心協(xié)力促進(jìn)教育和諧發(fā)展,為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教研年度工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我校在教研室各位同仁的共同努力下,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,創(chuàng)新教研模式,加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè),求真務(wù)實(shí),與時俱進(jìn),不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平,各項(xiàng)工作取得了較好的成效。
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研隊(duì)伍建設(shè)
為了加強(qiáng)我校教研力量,我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上,向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學(xué)能手等主要成員,在每次教研活動中,充分發(fā)揮教研組的作用,構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊(duì)伍,通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例分析、課題研究、實(shí)踐探索等多種活動方式,對學(xué)校有效教研活動進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),利用這些骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)與輻射作用,把全校教研力量整合起來,提高了教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性,增強(qiáng)了我校教研隊(duì)伍的活力。
本學(xué)期,我們按照計(jì)劃平均每周必須有兩天時間走進(jìn)教師的課堂,并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。通過與教師面對面交流,了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果,共同探討解決教學(xué)中存在的問題;通過活動的參與,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn),找出問題,解決問題。
二、積極開展各項(xiàng)專題教研活動。
本學(xué)期,我校教研室組織了各式各類專題活動,突出我校教研工作的特色,通過活動促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有:
1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為教師提供一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺,我們在開展公開課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動,現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中,由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課,同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課,課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評和研討。
2、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。為深化教師崗位大練兵活動,進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,促進(jìn)青年教師更快更好地成長,我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技,展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過這次教學(xué)比武,青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性,真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外,我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動,向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮。
3、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動。本學(xué)期,我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合,根據(jù)現(xiàn)實(shí)教研中的一些問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題,激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣,延展、深化常規(guī)教研,最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ)、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺上,我們繼續(xù)鼓勵教師將教學(xué)中的疑難問題提出來,讓全校教師進(jìn)行討論,要求教研室和教研組每位學(xué)科
成員必須通過各種找出問題準(zhǔn)確答案,及時解答教師的問題?,F(xiàn)在,平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁,各項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步。
4、鼓勵教師進(jìn)行課題研究。到年底,我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,針對教師初步接觸課題研究,對課題研究的流程、步驟不是很了解,我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如:《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等,使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來。
三、全面推進(jìn)常規(guī)教研工作的落實(shí)
在學(xué)校教研方面,每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃,組織針對各年級的教學(xué)情況進(jìn)行研討,提高教師把握教材,駕御課堂的能力。并根據(jù)其計(jì)劃進(jìn)行實(shí)時常規(guī)教研工作檢查,督查計(jì)劃落實(shí)情況,使各項(xiàng)工作不流于形式。
在常規(guī)教學(xué)方面,我們在關(guān)注課堂教學(xué)、計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上,著重開展作業(yè)布置批改專項(xiàng)檢查,通過量化評比進(jìn)行全校通報,促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視。
在教學(xué)效果方面,通過兩次綜合檢測的方式對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面具體的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。我們嚴(yán)格要求只對教師進(jìn)行排名,不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力。并把檢測結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎勵,
教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系,大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。另外,我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽,讓所有學(xué)生參與進(jìn)來,并通過這項(xiàng)活動,在全校掀起誦讀的熱潮。
四、取得成效與努力方向
本學(xué)期,經(jīng)過我們的努力,圓滿完成了各項(xiàng)工作,取得了較好成績。今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量,積極完善教研制度,采取多方式多使每位教師深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性,認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性,鼓勵廣大教師勤懇踏實(shí)做教研,以勤教樂研為榮,以教研推動教改,以教改提高質(zhì)量,以質(zhì)量謀求發(fā)展,以發(fā)展孕育品牌,繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
20__1月28日
小學(xué)教研年度工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期,思品教研組以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求,力爭使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高,學(xué)生的素養(yǎng)得到良好培養(yǎng),為培養(yǎng)具有健全人格,博愛特質(zhì)的學(xué)生而努力。
本學(xué)期,我們主要做了以下的工作:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
(1)全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。每一位思品老師認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)思品教學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
(2)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),特別是修訂的部分,要研究修訂的背景和原因,在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)研討,及時調(diào)整教學(xué)行為,使教育教學(xué)工作更符合新課標(biāo)的精神。
(3)組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價等,切實(shí)抓好這門課程的建設(shè)。
(二)扎實(shí)開展常規(guī)工作,認(rèn)真貫徹教學(xué)“四認(rèn)真”
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時,教師把握年級和學(xué)生年齡的特點(diǎn)和目標(biāo),都要認(rèn)真鉆研教材,搞清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),研究教材的前后聯(lián)系,結(jié)合學(xué)校及本班學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)造性地備課,重視預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,沒有充分的預(yù)設(shè),就不可能有精彩的生成。
(2)認(rèn)真上課。
本學(xué)期,進(jìn)一步加大了教研組的教研力度,使教研氛圍更濃郁。有計(jì)劃地上好研究課,體現(xiàn)研究課的研究性、合作性,使年級組內(nèi)的老教師、青年教師共同提高。
(3)認(rèn)真布置、批改作業(yè)。倡導(dǎo)人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、過程性作業(yè),體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學(xué)生能力的發(fā)展性。
(4)認(rèn)真按時參加教研活動。
在活動中,每位老師發(fā)揮自己的專業(yè)知識,各抒己見。特別是童校長,作為一名優(yōu)秀的品社骨干教師,指引著一些剛剛接觸到品社教學(xué)的老師,使他們受益匪淺。
小學(xué)教研年度工作總結(jié) 篇7
又到期末總結(jié)時,回顧計(jì)劃,回顧工作可以說有忙碌,有忙亂。忙碌的是在新理念“一切為學(xué)生的發(fā)展奠基”的指引下緊張的工作;忙亂的是工作的繁雜無序令人應(yīng)付不及。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作重點(diǎn)是“強(qiáng)化校本研修,提高課堂教學(xué)效率”。為此:
1、我們走出去到上海、揚(yáng)州、石家莊和晉城等地區(qū)學(xué)習(xí)、交流、取經(jīng)。更新觀念,增加見識。參加由xx市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課展示。向兄弟學(xué)校的同仁學(xué)習(xí),向優(yōu)秀的能手、骨干學(xué)習(xí)。
2、在學(xué)校內(nèi)聽了骨干教師、高級教師的展示課。并進(jìn)行了研討、交流。
大家感到:
1、自身觀念的陳舊。
2、自身教法的滯后。
3、看到了自身的落伍和差距。
經(jīng)過認(rèn)真的反思重新調(diào)整了計(jì)劃和設(shè)想。確立了“打造品牌教學(xué),打造品牌教師,打造品牌教研組”的長期目標(biāo);確立了以“謀、做、寫、說”為思想指導(dǎo)的教研組工作思路。即:學(xué)做謀事,謀到的事情要做出來,做出的事情要寫出來,寫出的事情要說出來。務(wù)實(shí)求真,發(fā)展自我;扎扎實(shí)實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。
初一年級數(shù)學(xué)備課組,在組長xx老師的帶領(lǐng)下,扎實(shí)基本功,以養(yǎng)成教育、習(xí)慣培養(yǎng)、入門教育為切入點(diǎn),狠抓作業(yè)質(zhì)量,精抓備課,在組里形成了良好的教學(xué)研究氛圍。馮衛(wèi)紅老師代表學(xué)校,代表城區(qū),代表xx市多次進(jìn)行公開授課,受到大家的一致稱贊和好評。
初二年級數(shù)學(xué)備課組,在組長xx老師的帶領(lǐng)下,以期末評估考試為目標(biāo)要求。強(qiáng)調(diào)分層優(yōu)化,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育,狠抓學(xué)困生工作,加強(qiáng)習(xí)題練習(xí),給每個班周周有題練,把課標(biāo)要求落實(shí)在課堂上,把作業(yè)落實(shí)在課堂教學(xué)中,在精講多練中求發(fā)展。
初三年級數(shù)學(xué)備課組,在組長xx老師的帶領(lǐng)下,以中考為終極目標(biāo)。加強(qiáng)教育資源的整合,加強(qiáng)教師人力資源的整合,充分利用每位同仁的個性特長。精心研究每一節(jié)內(nèi)容,努力做到統(tǒng)一進(jìn)度,同一內(nèi)容,個性授課,反思補(bǔ)救。
總之,本學(xué)期三個數(shù)學(xué)備課組,“崇尚榮譽(yù),爭優(yōu)當(dāng)先”
逐步形成了自身的特色,兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞奉獻(xiàn)在教育教學(xué)第一線。不僅加強(qiáng)了自身的完善,更重要的是為學(xué)校的再騰飛奠定了很好的起點(diǎn)。
小學(xué)體育教師教學(xué)教研工作總結(jié)1500字
工作中時間是過得飛快的,我們剛剛結(jié)束了忙碌復(fù)雜的工作??偨Y(jié)是復(fù)盤,復(fù)盤是為了避免重犯錯誤,讓自己變得更優(yōu)秀,如何才能寫好一篇總結(jié)呢?我們整理了小學(xué)體育教師教學(xué)教研工作總結(jié),并分享給您,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
小學(xué)體育教師教學(xué)教研工作總結(jié)(篇1)
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期的教學(xué)工作的要求,立足于現(xiàn)在,放眼在未來,在各方面嚴(yán)格的來要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際的條件和學(xué)生的實(shí)際的情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出以下的總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且還要備教材和備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,注意教學(xué)策略
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。我所教的班我是班主任,學(xué)生上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨(dú)桌”的策略,這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了,在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復(fù),我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練
有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)體育教師教學(xué)教研工作總結(jié)(篇2)
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練
有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的兩個班總體情況不太好,學(xué)生不重視該科,上課的時候不認(rèn)真,大部分學(xué)生不能專心聽講,課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣??墒遣钌嫣罅?,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多做多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。
八、經(jīng)過一個學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高
存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊懀芏鄬W(xué)生厭學(xué),倒至教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。
教學(xué)中的困惑:在教學(xué)中,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習(xí),但在此過程中,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,發(fā)展了他們的能力,但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,作為教師十分頭疼,如何解決呢?還有待探索和研究。
小學(xué)體育教師教學(xué)教研工作總結(jié)(篇3)
本學(xué)年度,我擔(dān)任高二化學(xué)兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),本學(xué)年度這一年就要結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了選修5及必修1一輪復(fù)習(xí)部分的內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱,還是課堂上的精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)教學(xué)技能
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),
讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學(xué)期,我取得了一定的成績。但存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
小學(xué)體育教師教學(xué)教研工作總結(jié)(篇4)
3月21至22日,我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了一次教研活動,聽了四節(jié)課(有關(guān)英語對話和語音的課)。通過聽課,我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這4節(jié)課的風(fēng)格各異,但每節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方,真的讓我感到不虛此行,以下是我本次學(xué)習(xí)的一些體會。
一、把握良機(jī),調(diào)動學(xué)生積極性,渲染英語課堂氣氛,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。小學(xué)生這個年齡的特點(diǎn)是:愛說愛動,自我約束、自我控制能力不強(qiáng),如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解,把他們純粹當(dāng)成知識的容納器,填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,冷冰冰的語法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前,小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳,恐怕這是一個主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講,學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動力,正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。
二、充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,由此吸引學(xué)生注意力,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時,合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時,教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進(jìn)行教學(xué),通過聲、光、電的完美結(jié)合,用生動的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂,來豐富學(xué)生的想象力,刺激學(xué)生的興趣和求知欲,增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)目的。
三、注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器,忽視教學(xué)特點(diǎn),無視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,認(rèn)識到教學(xué)的目的`在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動其主體的發(fā)展機(jī)制,使之成長、成熟?!耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵?。在教育過程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí):外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們該教些什么”,而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。
四、建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為,人的天性是懶惰的,不思進(jìn)取的,需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知,那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?,F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的,具有生長與進(jìn)取的潛力,教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展,而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
在教學(xué)過程中,耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,對待形形色色的問題,不計(jì)其數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生,特別是“差生”,學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差,聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài),覺得學(xué)習(xí)無聊。
總之,英語學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語教師,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
小學(xué)體育教師教學(xué)教研工作總結(jié)(篇5)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,思想領(lǐng)先,認(rèn)識統(tǒng)一,目標(biāo)明確。
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作,把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中,學(xué)期初在行政會議上聽取體育工作計(jì)劃,并予以審議;學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報。對于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動,則在行政會議上予以協(xié)調(diào)安排,給予人力、物力、時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié),平時則共同探討,解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校“兩操、一課”的進(jìn)行,以推動學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。
長期以來,由于人們受應(yīng)試教育的影響,對體育工作的認(rèn)識不夠,學(xué)校體育講起來重要,做起來次要,忙起來不要的情況十分嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持貫徹“首在體育”的辦學(xué)宗旨,把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置,絕不允許占用學(xué)生體育活動的時間。特別值得指出的是:校領(lǐng)導(dǎo),每學(xué)期開學(xué)前,首先讓體育教研組安排課表,確保體育課教學(xué)活動的正常進(jìn)行。。
1、建立激勵制度,搞活動體育教學(xué)工作。
學(xué)校長期以來,堅(jiān)持每天對各班進(jìn)行廣播操評分考核以外,還對各班參加體育活動,參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評選文明班、優(yōu)秀中隊(duì)的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級組長和班主任老師對體育工作的重視,無怪乎,在操場上,經(jīng)??梢钥匆姲嘀魅卫蠋煹纳碛?。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動的開展。
2、抓常規(guī),出成效。
本學(xué)期日常工作中我校注重加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育,班主任平時做了大量的工作。現(xiàn)在每天早晨,學(xué)生一聽到廣播操鈴聲響了以后,就會自覺地在教室門口列隊(duì),排著整齊的隊(duì)形,隨著音樂的節(jié)奏,精神飽滿地列隊(duì)進(jìn)入操場,班級的組織性紀(jì)律性得到了加強(qiáng),增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神,班級的凝聚力得到了加強(qiáng),為良好班風(fēng)的形成創(chuàng)造了有利的條件。在參加區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動會中,我??朔巳藛T少,取得了單列學(xué)校第二名的好成績。
二、加強(qiáng)管理,促進(jìn)體育教學(xué)工作。
1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。
體育課是一門學(xué)科,而且是一門“主課”。既然如此,就必須認(rèn)真對待,加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃,有總結(jié);活動有分工,有措施;成績有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做到備課、備人、備場地,充分利用40分鐘的課堂教學(xué),抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能,有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案,隨時進(jìn)行聽課和評課。堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。
2、結(jié)合體育課程標(biāo)準(zhǔn),因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校要求體育教師,因地制宜上好每一堂體育課。學(xué)校主要抓了六個方面的工作。⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課;⑵抓常規(guī)紀(jì)律;⑶抓安全教育;⑷抓運(yùn)動密度;⑸抓鍛煉實(shí)效;⑹抓聽課評課。
3、樹立課外活動是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。
體育競賽活動和群體活動是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能,才能更好地開展體育競賽活動和群體活動,促進(jìn)體育運(yùn)動水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競賽活動和群體活動,都要列入[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園]體育教學(xué)計(jì)劃之中,對學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展,反過來又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué),提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。
三、建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動,研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。我們的做法是:
(1)集體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃,共同做好體育工作小結(jié)。
(2)立足本職,收集好各種資料,發(fā)現(xiàn)問題,共同分析,探討解決辦法。
(3)學(xué)校的體育競賽和群體活動分工不分家,群策群力。
(4)每學(xué)年每位體育教師要寫一篇教學(xué)心得或論文,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)體育教師教學(xué)教研工作總結(jié)(篇6)
本學(xué)年度,我擔(dān)任高二化學(xué)兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),本學(xué)年度這一年就要結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了選修5及必修1一輪復(fù)習(xí)部分的內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱,還是課堂上的精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、取得了一定的成績。,但存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
小學(xué)體育教師教學(xué)教研工作總結(jié)(篇7)
本學(xué)期本人任教四年級體育,班級人數(shù)多,學(xué)生的狀況也各有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到良好的教學(xué)效果。按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),至期考前,本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。本學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣
興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動力。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力,使課程都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將體育課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨(dú)特價值。
(二)使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)
在體育教學(xué)中,本人注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)過程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能,結(jié)合學(xué)習(xí)過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在體育學(xué)習(xí)過程中,逐步體會體育學(xué)習(xí)的特征,形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還經(jīng)常從網(wǎng)上查閱體育資料,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而在教育教學(xué)工作上主動適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
(四)存在的問題及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失,有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過半年的探究與發(fā)現(xiàn),我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題:
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多,部分學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣太差,在運(yùn)動場地活動時有時不遵守紀(jì)律,課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
當(dāng)然,教學(xué)工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。本人在邊學(xué)邊教的過程中,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí),互補(bǔ)有無,取長補(bǔ)短,以達(dá)良好的體育教學(xué)效果,從而順利地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。