幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質的幼兒相關資訊

我老師讀后感精選11篇

發(fā)布時間:2022-12-20 我老師讀后感

多讀書,讀好書,不僅能陶冶情操,更能提升一個人的文化素養(yǎng)。閱讀作品,是對作品的一個初了解,要寫讀后感,就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想。您知道如何才能寫好一篇讀后感嗎?以下由幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的《我老師讀后感》,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

我老師讀后感(篇1)

我曾從事教師職業(yè)十六年之久,為不少的學生上過課。雖因工作調動中途改行而遺憾,但也因為曾有過當教師的經歷而自豪。在一個偶然的機會,我讀到了一位學生所寫的《我的老師》這篇文章,文中所提的“老師”竟然是我,且該文作于我“一落千丈”之后,更顯示出這篇文章的獨特和珍貴。我讀過之后雖然談不上浮想聯(lián)翩,但的確有些心潮澎湃。故寫下這篇讀后感,以表感慨。

在我從教的十多年中,算是盡心盡力的,當然也付出了許多。不過,在我看來,教師是一門職業(yè),服務對象就是廣大的學生,從市場經濟的理念來看,對教師來說,學生就是上帝。因此,在我的觀念中,只有教學生的那個時刻,因教學的需要,必須講究“師道尊嚴”。學生一旦不再是你的教育服務對象了,師生之間只不過是似曾相識而已。我是因為自己有過當教師的經歷,使自己的組織能力和語言表達能力得到了提高而自豪,而不是因為教過多少學生而自豪,更不是因為我教過的學生成了什么人才或是做了什么成功人士而自豪。其實,學生的成才或成功,與我教沒有教過無直接關系,到是與其命運(機遇)有著直接關系。有什么值得為此自豪的?因而,我不會談及“誰是我的學生”的話題,如有人問起,我只承認其曾接受過我的教育服務。教學是雙向互動,我在從事教學中,雖然在主觀上作了努力,但誰敢保證在客觀上就一定在每個學生身上起到作用?如果教學成功,那也是學生自己努力的結果,教師應該感謝學生才是,更不應當有居功自傲的心思。因此,當我看到以《我的老師》為題寫我的文章時,很有受寵若驚之感。還好,文中實事求是地寫了一些我的缺點或罪過,才讓我心中稍有心安理得的情緒。

本文的作者是一位女同學,當初我在樹人學校教書時的學生。當時我關注她并不是因為其長得多么的美麗,而是她的能干。一口較為標準的普通話,是全校師生們都望塵莫及的。語言表達能力和與人溝通及協(xié)調能力都在一般學生之上,說話做事都頗有主意,一看就是當領導干部的料。當時我想,這樣的學生讓她偏科太可惜了,也沒有想到人家不學我的物理仍然可以成才,總想給她補補課什么的。這事我早就淡忘了,沒想到她還記得那么清楚,看來好心是有好報的。

我老師讀后感(篇2)

五一之前,我學習了一篇文章《我最好的老師》,文章講的是作者六年級時的科學老師懷特森先生的故事,看過之后,得到很多啟發(fā)。

課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學過程。第一天上課,懷特森老師給同學們講授“貓猬獸”這種動物,同學們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分,原來懷特森老師講的關于貓猬獸的一切都是虛構的編造的,他希望自己的學生從這個零分中吸取教訓。 最后,他告訴了學生們一個重要的道理:不要迷信書本,也不要迷信權威。

懷特森老師具有獨立思考、獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?、具有懷疑的能力,他用心良苦,通過“貓猬獸”這個例子來教育學生,這樣不僅學到了知識,而且也增長了見識。他確實是一個對學生認真負責的人,他給學生一節(jié)不一樣的課程,上了一堂傳授知識和研究知識的課。

而在我們生活中,只要你細心觀察身邊的每一件事,你就會發(fā)現(xiàn),真理就在你身邊,我們還要學會堅持自己的正確觀點,要大膽地嘗試,這樣才會學到更多的東西。

閱讀了《我最好的老師》,我學會了怎么去學習,我們要有自己的想法和觀點,在學習中大膽設想,不要被書本的權威所折服,要大膽地發(fā)表自己的見解。

我老師讀后感(篇3)

在世界上,除了父母偉大的愛,還有一種愛也同樣偉大、同樣溫暖、同樣無微不至,這種愛就是老師對學生的愛。

在《老師您好,我的好老師》這本書中,使我印象最深的是“地震中的英雄老師”這個故事。

“轟隆——”,隨著教學樓的倒塌,驚慌失措的孩子們隨著向倩老師的指令往外跑。向倩老師本可以逃跑,但是她卻毫不遲疑地大步沖向角落里的三個學生。剎那,向倩老師和孩子們被埋在了廢墟中,時間永遠定格在2008年5月12日下午。讀到這,淚水模糊了我的雙眼,我覺得向倩老師是多么的愛孩子呀!她為了救孩子不惜犧牲自己。她在那平凡的崗位上,做出了非凡的貢獻,她就像孩子們的媽媽一樣,為孩子們遮風擋雨;她也像蠟燭一樣,犧牲了自己,照亮了孩子。在危險之際,她毅然選擇了通往天堂的道路,把存活的希冀留給了祖國的花朵。雖然她是一位瘦弱的女子,但是在地震的時候,她卻用自己偉大的身軀保護孩子,為孩子筑起了一個永遠不倒的愛之長城。

我也有一個愛我的老師,她就是董老師。記得那一次:有嚴重霧霾,中午我們出不去,我以為董老師八成讓我們寫作業(yè),但她卻為我們放起了動畫片,中午老師應該休息,但董老師卻留在教室掃地,拖地……我們這一中午在歡聲笑語中度過,而董老師卻在勞累中度過。

我不光為向倩老師愛孩子和她的勇敢嘖嘖稱贊,更想對董老師發(fā)自內心的說一聲:“謝謝您,我的好老師!”

我老師讀后感(篇4)

今天我和媽媽讀了一遍文章是《愛的教育》里的《我去世的女老師》一文內容是一位女老師不幸被疾病奪去了生命,雖然她有疾病但是她還是堅持來上班,她去世后她的學生,同事,學生家長都來送葬。

我的感受是那一位女老師是不幸的也是幸運的,不幸的是疾病奪去了她的生命,幸運了她這寶貴的生命可她仍的是她有一些好學生,同事來為她送葬。她是非常幸福雖然疾病奪去然被關心著。

她將永遠留在學生,同事們的腦海中,這種不是親人勝似親人的親情必將一代一代的傳揚下去

當我翻開《我的老師》的第一頁時,看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話,“每天每當我和小妹睜開眼睛時,媽媽早已走了,晚上我們睡下媽媽才回來,她已經精疲力盡了,但還在批改作業(yè)。”

老師是一顆蠟燭,把光和熱送到我們心里;老師是熊熊的火焰,把我們的心點燃。啊!老師,每當您站在講臺前,您是那么溫柔,那么親切。

我的老師姓武,她圓圓的臉上戴著一副眼睛,講起語文來像講故事,講起數(shù)學來是那么明白。

老師您是一個園丁,我們是一棵棵小樹,您是多么勤勞,每天給我們澆水。

每個星期那么長,就有星期日能休息一天,可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經說過,送給老師最好的禮物是成績,我們一定要把答滿分的卷紙拿給您看。

我老師讀后感(篇5)

這個星期語文書的第四單元的《我最好的老師》已經學完了。但雖然學完了,可懷特森老師的教學方法、懷特森老師那有個性的性格深深印在我的腦海中。

文中寫了一個叫懷特森的老師,他把錯誤的動物學“教”給了他的學生,當學生們測驗都得了不及格之后,他說出真相,并讓他的學生時刻警惕著。

讀完此文后,我覺得我的班主任徐老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時,我讀課文時讀錯了一個字的音調,當同學們?yōu)槲壹m正時,徐老師卻說是對的,我們一下子被蒙住了,心想老師總是對的,我們也就全信了。當做練習時剛好有那個字的音調,結果是全班都錯了,我們都愣住了,明明徐老師上課時說我讀對了,怎么又錯了呢?徐老師笑著說:“那是我故意騙騙你們的,沒想到你們這么容易上當,”我們這才明白過來,以后徐老師每次提問,我們總是大膽地發(fā)表自己的見解,常常警惕徐老師“騙”我們。

就拿這學期父母讓我做過的練習《第十二塊紗布》來說,文中的女護士沒有因為醫(yī)生是外科專家而被他所說的:“我全部取出來了?!倍曰螅龍猿肿约菏菍Φ?,為此,當專家取出第十二塊紗布時稱贊女護士是他合格的助手。

在平時的生活和學習中這樣的例子還很多……

所以說一個人要自信,要堅持自己的正確觀點,要大膽地嘗試,這樣才會學到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢!

我常常提醒自己,要做一個警惕而又大膽的人,不僅在學習上而且在生活上。

我老師讀后感(篇6)

讀了《我最好的老師》這篇課文,我對懷特森先生的教學方法很感興趣,想親自體驗懷特森先生的教學方法。想看看懷特森先生是一個怎樣的人。

《我最好的老師》講的是的科學課懷特森先生的故事。說明他是一個很有個性的人,教學方方獨特,他用出乎意料的方法培養(yǎng)學生的獨立思考,獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。

懷特森先生是一個好老師,,從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會理會我們的心情。他說每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?,同時也應該具有懷疑的能力。他告訴我們,當時他讓我們看的只是一個普普通通貓的頭蓋骨,并且,就在那堂課上他還提醒過我們:到目前為止,世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡-------那么這個頭蓋骨是從哪來的呢?當時我們中間居然沒有一個人提出疑問?!鋵嵨覀兊钠凭`還有很多。其中包括貓猥獸這個古怪的名字,你們卻都深信不疑?!癁榇怂貏e強調,本次測驗的0分紀錄將寫進每個人的成績報告單。同時,他希望我們從這個0分中吸取教訓,不要讓自己的腦子睡大覺,一旦發(fā)型問題就應該立即指出。這就是表示懷特森先生是一位好老師。

我老師讀后感(篇7)

我們的班主任——朱老師,是一位和藹可親,待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領下,一、二年級都是先進班,其他競賽也得過好多第一??晌覍嵲谑且粋€頑皮好動的孩子,有時覺得老師管得太寬,要求太嚴,人是被管住了,心還在外面游蕩。但是,那一天我真的很聽話。

記得這是在二年級下半學期發(fā)生的一件讓我感動的事。那天早上,來到學校,我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的,面容憔悴,臉色蒼白,好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語文課,我發(fā)覺朱老師快堅持不住了。

第四節(jié)課剛開始沒多久,朱老師朗讀了幾遍范文,突然咳嗽起來。后來,她越咳越重,越咳越急促,臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了,照這樣咳下去,朱老師可怎么上課呀!我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱?,對了!就讓它來幫忙吧!它應該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片,拿了一片,走到講臺邊,遞給老師。老師見了,躬著腰,擺擺手對我說:“謝謝你,我能堅持,你下去吧!”老師又咳嗽了幾聲,緩緩地直起腰來,繼續(xù)給我們講課。這一刻,我被朱老師的這句話和她的行動所感動,心想:老師帶著病,還來為我們上課,我一定好好表現(xiàn),其他同學大概也是這么想的。從那時開始,大家都認真聽老師講課,積極舉手發(fā)言,中午作業(yè)也做得又快又認真,都想給老師減輕負擔。

今天的命題作文寫“我的老師”,我立刻想起了老師帶病上課的情景,那天,我仿佛長大了許多??蛇^后,我的表現(xiàn)又反反復復,起起落落,想起來還真是慚愧。今天,我10歲了,我會開始一個新的起點。

我老師讀后感(篇8)

今天,我們講了《我最好的老師》這篇課文,使我感觸很深,受益匪淺。

文中講了懷特森先生給我們講了一種貓猬獸的動物并做的隨堂測驗,考完之后他又說這一切都是編造的,告訴學生們不要迷信權威。

懷特森先生的這種教學方法非常有創(chuàng)意,也算是用心良苦,每節(jié)課想方設法讓同學們冒險,就是為了培養(yǎng)學生獨立思考的能力,懷疑一切的能力。真是煞費苦心。在許多時候,成功與我們近在咫尺,并不是成功不肯垂青我們,而是我們易被環(huán)境左右,貫于附和,缺乏主見,最終放棄自己正確判斷的緣故。每個人都有判斷失誤的時候,不要讓自己的頭腦發(fā)熱,沒有主見地去依附他人的意見,相信自己,有時時候也需要質疑才能做出正確的判斷,從而發(fā)現(xiàn)真理。然而做出大膽的質疑,提出不同的想法的前提就是自信,自信是人生最大的考驗,它往往在很多大事面前決定你的命運與否,要想接近真理就必須相信自己,只有你自己知道,最清楚整件事的來龍去脈,也能靠自己的判斷做出正確的選擇,才相對更有把握。

我曾經讀過一篇文章,小澤征爾是世界著名的指揮家,他有一次參加比賽,拿到樂譜覺得有的地方錯了,可是面對音樂界的權威,最終在再三考慮下提出來質疑,評委們把冠軍給了他,原來這是大家設計的圈套,真理就是這么簡單,是靠自己來決定的!

自信是獲得成功必不可少的素質,而掌握相當?shù)闹R與經驗才是樹立自信心的重要前提。

我老師讀后感(篇9)

《我這樣做教師》是魏書生老師的又一杰作,魏老師集累自己多年的教學經驗,用樸實的語言表達了對教育的摯愛,對課堂的迷戀。讀了第一個章節(jié),我有以下兩個方面的體會。

一、 事事敢于與學生商量的背后。

魏老師是一位非常民主的老師,遇到困難的事情他總把“商量”二字放在前面,這個看似人人都能做到的事情,其實能夠堅持的人寥寥無幾,這里面的原因除了部分人喜歡“操縱權力”的天性外,還有一個更重要的原因是“商量”之后措施的執(zhí)行問題。既然是商量做事,那么必須得聽得進其他人的意見,甚至還要做出與自己意志對立的決定。雖然我們總把“少數(shù)要服從多數(shù)”掛到嘴邊,可真正執(zhí)行時能夠誠心地樂意做到者,為數(shù)少矣。

二、就我個人的音樂課來說,我有時會自信的覺得自己是在跟學生商量,可 是為什么他們還是會那樣呢?說白了,自己的內心其實并沒有真正做到讓學生自 己去選擇,學習了魏書生老師的書,我覺得在以后的教學中我可以嘗試著做一些快樂體驗式音樂教學,讓每個學生輪流來當我們音樂課的小老師,培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力,充分調動學生的學習興趣,營造寬松和諧的課堂氛圍,構建平等、民主的師生關系。讓學生與學生之間、學生和教師之間自由的、主動地去探究交流,允許學生突發(fā)奇想、展現(xiàn)奇思妙想。我相信讓每一位學生去努力做他自己想做愿意做的事,他一定能最大程度的發(fā)揮出自己的才能,這才是真正的課堂教學需要達到的效果。

我老師讀后感(篇10)

《我最好的老師》這篇文章主要講了:懷特森老師在課堂上給他的學生介紹了一種叫“貓猬獸”的動物,然后進行隨堂測驗。但是試卷發(fā)下來后,每個學生都得了零分。為什么?因為“貓猬獸”是懷特森老師故意編造出來的,世界上根本沒有這種動物。最后,他告訴學生,每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

是的,每個人都應該學會獨立思考和判斷事物的真?zhèn)?。書上的,老師教給我們的都不一定全是正確的。所以我們不要迷信書本,迷信權威。

在學習和生活中,要不斷質疑、不斷思考、不斷探尋。只有這樣,我們才能增長更多的知識,慢慢接近真理。

我們可以在一些小事中、偶然中發(fā)現(xiàn)真理。一位名叫聶利的12歲學生便是通過不斷的探究,推翻了“蜜蜂是靠翅膀發(fā)聲”的這個結論。她發(fā)現(xiàn)的過程非常簡單:她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不振動的蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停,然后用放大鏡觀察了一個多月,終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。日常生活中,像這樣的離子還有很多,他們都是通過獨立思考和獨立判斷和善于質疑才能慢慢地找到事物的真理。

所以,請牢記不要迷信書本,不要迷信權威,要有獨立思考的能力和善于懷疑的精神。

我老師讀后感(篇11)

今天我讀了《老師,我悄悄告訴你》這篇文章,寫的是有一位姐姐小學臨畢業(yè)前向老師講述了埋藏在心里很久,一直沒有敢向別人說起的一件事情,那就是上學期她模仿班級中的男同學自己造了一個彈弓,打碎了教室的玻璃。由于害怕老師批評,在老師追查的時候,她沒敢承認,一直藏在心里。她勇敢的向老師承認了錯誤以后,得到了老師的原諒。

看了這篇文章我很受感動,因為前段時間我也犯過類似的錯誤。有一次,老師默寫我們英文字母,開始我默寫的還很順利,心里面暗暗得意,樂的像開了花似的,哼哼,這些字母也太簡單了吧!忽然,當老師默寫到字母H(h)的時候,我放下了筆,心里很著急,因為我把這個字母給忘記了,我左思右想,急的像熱鍋上的螞蟻,這該怎么辦呢?當時只顧著緊張了,后面的字母都沒寫出來,結果分數(shù)很不理想。我悔恨極了,忍不住哭了起來,哭的很傷心。要知道我還從來沒考的這么糟過。事后我就把默寫紙悄悄地給收起來了,裝作若無其事的樣子,對爸爸媽媽隱瞞了這件事?,F(xiàn)在,我決定要向這位姐姐學習,向爸爸媽媽承認錯誤,也得到爸媽的原諒。

讀了這篇文章,我明白了做什么事情都要敢于面對,不論自己犯了什么錯誤,都要敢于承認,做個誠實的好孩子。

Yjs21.Com更多幼師資料擴展閱讀

我老師讀后感(集錦6篇)


書是一座知識的殿堂,是人類最好的精神食糧。尤其是閱讀作品時,每個人會產生不一樣的心得體會,讀后感對于書本的內容和自己的感想應該做到相互磨合,要注重敘述的比例。寫作品的讀后感有哪些技巧呢?以下是由小編為你整理的《我老師讀后感》,希望你更多關注本網(wǎng)站更新。

我老師讀后感 篇1

老師就像春風,冬天溫暖的太陽,航行的燈塔。它們陪伴我們成長,點亮我們的心,鼓勵我們,溫暖我們。

寒假看了一本讓我受益匪淺的書,《老師您好 我的好老師》。

這本書分為13課,每一課都有不同的主題,教會了我13個不同的道理。有很多老師讓我感動,讓我震驚,但印象最深的有三位老師。

第六課,顏蔡紅老師給我留下了深刻的印象。他在20xx年得了嚴重的肺癌,但他仍然堅持給他的同學上課。在顏的醫(yī)院里,他還是想著他的大部分學生,也想去學校給學生們現(xiàn)場講課。這時,他的頭骨里有一大片水,已經很難說話了。顏老師的敬業(yè)精神讓人感動,由衷的佩服!

第九課,黃亞飛老師給我留下了深刻的印象。他的手小時候被燒過,左手沒有手指,右手只有比普通人少兩個手指的長度,但是他用這雙殘掌教了40年。黃先生以對卓越的執(zhí)著追求和對學生的無私奉獻,完美詮釋了教育生命的崇高與偉大。

第十三課,吳京老師給我留下了深刻的印象。她渴望成為像司夏小姐一樣充滿母愛和團結的優(yōu)秀教師,他做到了。

老師很強。少年強;如果一個少年強,那么中國強。

我們應該以優(yōu)異的成績回報老師。因為他們,我們才有了一批支柱材料,才有了祖國今天的輝煌成就。

我老師讀后感 篇2

語文書上一篇課文讓我為之感嘆。

“懷特森先生是我六年級的科學老師。他是一個很有個性的人,教學方法獨特,常常有出人預料的舉動。記得第一天上課,他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他說這種動物一般自傲夜間行動,因為不能適應自然條件的變化而絕種了。他一面侃侃而談,一面讓我們傳看一個顱骨。我們全部認真做了筆記,然后是隨堂測驗?!?/p>

在這里老師手里拿了個已經滅絕的動物的顱骨,這讓人可以提出個質疑,這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學老師的手里有呢?這點可以質疑!

“當他把卷子發(fā)下來的時候,我驚得目瞪口呆,因為在我寫下的每一個答案后面,竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得的是零分!可這不公平,因為每一道題都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且,吃驚的并不是我一個人,我們班上的所有同學都得了零分?!?/p>

在這里,關于在課堂上所講授的貓猬獸都被否認了,這證明剛才上面我所說的這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學老師的手里有呢的這句話。

“不用說,我們全部都氣炸了。這算什么測驗?懷特森算哪門子老師?”

其實這里,我感到這些學生的反應對老師那種“惡劣”的行為感到極為反感。比如上學期的李老師,由于她的教學方法我們適應不了,再加上沒怎么溝通導致全班對這位辛苦的李老師造成誤會與反感。

“懷特森先生似乎根本不想理會我們的心情。他說,每一個人都應該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?,同時也應該具有懷疑能力。他告訴我們,當時懷特森讓我們傳看的只是一個普普通通的貓的頭蓋骨,并且,就在那堂課上他還提醒過我們:到目前為止,世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢?”

這里似乎所有的疑問都解決了?!暗侥壳盀橹梗澜缟蠌膩頉]有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢”這句話就是他想同學們提供出的貓猬獸的破綻。沒有發(fā)現(xiàn)過任何痕跡,那這個頭蓋骨是從哪兒橫飛出來了?

“這是一種終身受益的教訓。懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理:不要迷信書本,也不要迷信權威”

這一句話使我最感動,不要迷信書本,也不要迷信權威。這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學家懷疑大科學家亞里士多德的一些觀點極為相似,譬如在比薩斜塔伽利略把兩個不同重量的鐵球往地面上扔的實驗,結果證明了亞里士多德的這個理論是錯誤有偏差的。在中世紀歐洲有羅馬教皇他們的論理是地心說但是哥白尼、布魯諾那些反對權威的科學家用實驗觀測證實了自己的觀點——日心說,殘忍教皇的迷信始終都是堅持地心說,最后把兩位科學家進行了刑法,其中布魯諾為了堅持自己的學說被教皇們在廣場上活活的燒死。

想要得到真理,并不是這么簡單的,絕對不是憑空靠想出來的,而是要去接觸問題,試圖找到兩全其美的方法來解決難題。正如葉永烈的一篇文章的標題一樣:真理誕生于一百個問號之后!在不斷檢驗之中產生的!

我老師讀后感 篇3

是誰給予知識?是老師。是誰幫我們打開知識的大門?是老師。老師給予我們無限關愛和照顧。讀了《老師您好 我的好老師》,老師是多么偉大!

故事:“地震中的老師”。令我熱淚盈眶。張米亞老師,在汶川大地震中,為了救活兩個孩子,用雙臂緊緊地摟住兩個孩子。當群眾徒手挖開廢墟時,張米亞老師雙臂猶如一只展翅高飛的雄鷹,張米亞老師已經氣絕,但兩位孩子還活著!張米亞老師寧肯犧牲自己,也不愿孩子受傷,老師太偉大了!

還有一個故事:“最后一課”。晏才宏老師患了肺癌晚期,也為學生上最后一堂課。他說:“新老師還沒到位,我這次來主要是為了把第一章講完,以便新老師日后銜接?!标滩藕昀蠋煼伟┩砥谝矆猿謥砩险n,最重要的'是,他在病床上,還拿出紙筆,給前去看望他的學生現(xiàn)場講題。他的愿望是:在學校定一間大教室,給學生上課,他叫妻子拿一杯水,當他說不出話時,給他喝一口水。但是,他還是未能實現(xiàn)自己的愿望。2005年3月12日,他帶著對學生的歉意,晏才宏去世了。

老師是平凡的,更是偉大的。老師是盞明亮的燈塔,照亮我們夢想的前程。老師強,則少年強;少年強,則國強。讓我們由衷地對老師說一聲:老師!您辛苦了!

我老師讀后感 篇4

讀了《我的老師》這篇文章之后我深受感觸,在《我的老師》這篇文章里面充滿了作者對老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。

正所謂“一日為師,終身為父”啊,在學校,老師猶如我們的父母,老師是一棵大樹,而我們就是小苗。大樹將自己的營養(yǎng)全都給了小苗,讓小苗成為蒼天大樹。老師你猶如火光,將我們個個點亮了,但是自己卻熄滅了。老師是這個世界上最偉大最令人尊敬的職業(yè)了,我敬仰世界上每一位老師,因為他們是偉大的。老師,您猶如一座山,這一座山為周圍的景物都給予了最好。老師對學生的付出實在太多太多了,老師將青春都獻給偉大的教育事業(yè)。在老師付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我們舒舒服服睡大覺的時候,老師此時此刻就正在燈光下改作業(yè)。老師這么拼命地給我們上課,得益的不是他們,而是我們自己,老師拼盡了努力去為我們,讓我們在知識的海洋里遨游。在學校甚至有些學生不體會老師的用心良苦,老師為了我們真是辛苦了。在這里我對老師說一聲:“老師,謝謝你?!笔悄阕屢粋€無知的小孩成了一個知識也挺豐富的'學生。在我成長的過程中,老師你為成長的路上付出了許多,讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。

老師是我的第二個父母,在我遇到了困難的時候。老師,您是第一個伸出雙手為我解決困難的,您對我的比山還高比海還深的情誼,我永遠也不會忘記。

我老師讀后感 篇5

人人都說:老師是春蠶,無怨無悔地吐絲,只為結出造福天下的繭。老師教給我們許多科學的道理,使我們一生受益。今天,我學了〈我最好的老師〉這篇課文后,加深了我對老師的敬佩之情,更讓我明白了一個深刻的道理。

〈我最好的老師〉記敘了懷特森在科學課上用出人意料的方法培養(yǎng)學生的獨立思考、獨立判斷的能力,和對科學的懷疑精神。

讀了這篇課文后,我大吃一驚!如今,老師們都盡量在課堂上做到十全十美,生怕自己傳授錯了知識。而懷特森先生卻還別有用心故意講錯,這種做法還真是新奇!

的確,生活中沒有任何東西是完美的,我們每個人都應當學會獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?,同時也應該具有對科學懷疑的能力。書上寫的,不一定是對的;名人說的,也不一定是至理名言。

記得我曾看過一篇文章:一位名叫聶利的12歲學生通過不斷的探究,推翻了“蜜蜂是靠翅膀振動發(fā)聲”的“真理”。

在現(xiàn)今這個社會中,人們的思想早已被先人留下的“真理”所禁錮。有幾個人能像聶利一樣勇于向“真理”論證,向科學權威進行挑戰(zhàn)呢?這不禁讓人覺得有點悲哀。

我認為,從現(xiàn)在開始,我們應當培養(yǎng)自己獨立思考的能力。不要對貌似正確的觀點相信,要堅持自己的想法。不要迷信書本,也不要迷信權威。這也是懷特森先生讓我明白的道理。

我相信,我能做一個能獨立思考的人,做一個有主見的人。

我老師讀后感 篇6

偶讀賈平凹散文《我的老師》,頓覺耳目一新,趣味盎然,不由拍案叫絕。

關于老師題材的文章,以前不知道被多少人寫過,幾乎寫膩寫爛,然而,作為當代文壇大腕的賈氏,卻能寫出一番新意來,絕就絕在他那位老師既不是學富五車的教授,乃三歲半之頑童也。

作者不惜花大量筆墨,舉五個事例來證明他真該做我的老師,每舉一事都夾入議論,或對照自己,字里行間可見作者用心良苦,我們大出預料之外,讀后卻很信服,而不把它認為是賈平凹瘋了,或故作矯情。

此文更難能可貴的是幫我們改變了一種傳統(tǒng)觀念,為師何須年高。

一個不到四歲的小孩子與一個作家,無論從哪方面都是無法比的。然而,孩子最單純,孩子眼里的世界和大人眼里的是兩個不同的世界,他們之間的觀念也是各異的。比如,面對幼兒園阿姨遞過來的花,孩子卻問:花疼不疼?面對大人恭維的名人寫的條幅,孩子只認為是黑字而已。而對大人們旁觀斗毆,孩子敢立于兩者之間大喊:不許打架,打架不是好孩子!

的確,孩子幼稚單純,卻純真無邪;大人成熟復雜,卻難免沾染世俗圓滑,難怪堂堂作家在三歲半的小兒面前不但不敢放肆,反而誠惶誠恐地待他了。當然,這有作家虛懷若谷的一面,卻也合情合理――能給你啟迪和促你反思的人,難道不能稱為你的老師嗎?無論彼此誰大誰小。

賈平凹做到了這一點。

《變化》的讀后感1000字(精選11篇)


讀書的人對世界的基本認識也會得到拓展,身處其中更覺得安心。作品是一部備受好評的經典作品,我們在閱讀過程中所得到的啟發(fā)可以寫到讀后感里,如何避免自己的讀后感枯燥無味呢?也許以下內容“《變化》的讀后感”合你胃口!歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《變化》的讀后感(篇1)

今天,我觀看了一個有關國民生產總值變化的視頻,作者把每一年世界財富前十名的國家用從左到右的進度條一行行排列著,這個視頻讓我感受很深。

一開始,是1961年,第一名是美國,它的進度條在最上面橫著,遠遠地超過了其他國家,極其霸道,第二名日本的長度都不到美國的三分之一。我在表上尋找咱們中國的蹤跡,中國居然到了倒數(shù)!連日本一個小小的島國都在奮斗,而我國卻還在慢悠悠地散步,這是怎么回事呢?我想到了60年代的歷史。當時,新中國沒成立多久,又經歷了好幾次戰(zhàn)爭,可以說是滿目瘡痍,百廢待興,而國外大國也組團對中國重重封鎖,怪不得我的祖國會這樣。

怎么辦?中國快落出榜了。我的心一下子揪緊了,中國中國,你一定要挺??!時間終于到了1990年,中國的國力日益增強,終于快速地增長,似乎開啟了暴走模式。一年又一年,中國陸陸續(xù)續(xù)超過了好幾個國家,向爬臺階一樣,一級一級往上爬,可還是遠遠比不上美國。時間邁入了二十一世紀,中國從快速增長逐漸演變成了飛速增長,2010年,中國一下子超過了日本,成為世界第二,并且和美國的差距越來越小,我真要為我們偉大的祖國喝彩!

視頻一直統(tǒng)計到2016年就結束了,中國還是沒成為第一名,我心中不免有一些遺憾。我本以為視頻結束了,沒想到之后還有內容,那是聯(lián)合國預測世界未來經濟走勢的變化圖。

那時的中國,已經從飛速增長到了急速增長,一步一步把美國拉到面前。2030年,中國的國力霸氣地超越美國,將美國踩在腳下,并且隨著時間的延續(xù),中國漸漸把美國甩了好幾條街。不起眼的印度也跟上來了,2050年,印度居然也超過了美國!美國此刻的速度逐漸變慢了,位居第三。當我不經意往右下角一瞟,天啊,你們說,我看了什么!那時的中國國民生產總值,已經達到了五千萬億。五千萬億,對我來說,五千萬億就是一個天文數(shù)字,嚇得我心臟都要跳出來了!這還僅僅只是二十一世紀,天知道二十二世紀會不會出現(xiàn)什么新的計數(shù)單位!

祖國正在一天天、一年年地進步,曾經的落后已被拋棄,取而代之的是如此強大的中國!這樣偉大的祖國,人民難道會過得不幸福嗎?戰(zhàn)爭不斷的國家注定不會有好日子,我幸運地出生在了這個強大和平的國家中國!

所以,同學們,讓我們努力地奮斗吧!不要辜負祖國對我們的期望,好好學習,將來用自己的知識報效祖國,去迎接、去創(chuàng)造祖國美好的明天!明天的祖國,我,來了!

《變化》的讀后感(篇2)

有人給師生關系打了一個形象的比喻,即電路變壓器,相同的教育條件,教育對象,通過一定的師生關系配置,或許能爆發(fā)出強烈的教育能量,產生積極的教育效益,或完全相反,會產生短路,使學生厭學。

在這個電路變壓器的關系中,老師處在更主動的位置上,建立什么樣的師生關系,主動權在老師手上。在以往的師生關系中,教師是高高在上的說教者,在學生面前,他們是知識的權威。但是今天,學生接受知識和信息的渠道大大拓寬了,學生獨立性的增強和信息來源的擴大,使他們思維敏捷、充滿活力,有些教師在電腦操作、暢銷書閱讀等方面會落在一些學生的后面。老師要樂于向學生學習。老師應該把“做學生的良師益友”當成自己的座右銘,師生之間有時是以“能”會友的關系?,F(xiàn)在的學生涉獵廣泛,學習速度遠遠超過教師,作為老師就應該謙虛地向學生學習。這并不是什么不好意思的事情。相反,如果教師不肯放下架子,不加強學習,不主動與學生交流、交心,甚至還把體罰、侮辱學生人格的做法當作最為有效的教育手段,那就不僅不會是受學生喜歡的教師,還會徹底破壞師生關系。

無論高段學生還是低段學生,他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認同的標準。諸如尊重和理解學生;寬容、不傷害學生自尊心;平等待人、說話辦事公道;有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。

教師要放下架子,把學生放在心上?!岸紫律碜雍蛯W生說話,走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗,讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價,努力做學生喜歡的教師。

教師要學會寬容,寬容學生的錯誤和過失,寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過:有時寬容引起的道德震動,比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。

善待每一個學生,做學生喜歡的教師,師生雙方才會有愉快的情感體驗,一個教師,只有當他受到學生喜愛時,才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

《變化》的讀后感(篇3)

初看《和教師的談話》這本書,覺得它很枯燥,沒興趣沒什么耐心去看。但是為了寫讀書心得,于是耐著性子認真地看了一遍,沒想到還有些收獲和啟發(fā)。

作者首先回想了教師這個詞,毫無疑問,在紛繁復雜的人生社會大舞臺上,每個人都扮演著一定的角色,即在各種各樣的社會群體中居于一定的地位,具有相當?shù)纳矸?。而古今中外有諸多學者對此作過精辟的的論述。如古之學者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。

作者還認為,在教育工作中的缺點之一,就在于教師雖然不否認自己有著教育學生的任務,但是常常把它們看成次要的任務。我很贊同作者的觀點:一、作者只是認為教育工作沒有和教學有機的結合起來,但我認為教師有是正常人,也是凡胎肉體,也有自己的家庭和事業(yè)不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學工作上去。二、我個人認為教師就是應當在教學時間內上好自己的課,提高自己的業(yè)務水平,而不是一天到晚忙著干這個想著干那個,因為論文以及其他活動影響自己,特別是新教師教學能力的提高。三、我覺得每個教師都渴望得到上級領導的重視而不是一味培養(yǎng)自己比較眷顧、看重的人,如果長久下去,勢必會嚴重影響教師的教學進取心。

那么,到底教什么?如何教?教師在學生面前如何樹立自己的威信?如何去愛學生?如何用正確的愛去教育學生?現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,他們因為恐懼不敢跟父母傾訴苦惱,日積月累,孩子們缺乏誠心,缺乏安全感。所以,我一直覺得,教書固然重要,但是育人更重要。讓孩子們形成健康的人格,對孩子終身發(fā)展來說,總是有益的。而通過多途徑了解孩子,了解他們的愛好和才能,了解他們的精神世界,了解他們的歡樂和憂愁,恐怕沒有比這點更重要的事情了。

學生良好人格的形成,對于學生的學習也是有極大的促進作用。每天,我們都有責任讓學生在快樂中學習,在快樂中玩耍,他們的世界應該有藍藍的天空,燦爛的陽光,歡快的笑聲。學生的很多命運,其實掌握在教師的手里,所以,只要記牢這句話,你一定會努力的。

作為一名老師,面對這樣有獨特生命的精靈,我們不必去美化他們,但是又不能回避他們在學校生活中的種種矛盾,而是要寬容豁達,善待他們。而我始終堅信這樣一句話用陽光的笑容對待陽光的學生,我們的教育必定會充滿陽光。

《變化》的讀后感(篇4)

這段時間閱讀了《給數(shù)學教師的101條建議》這本書,這些建議給所有的新、老教師及時提供了迫切需要也本該得到的幫助和培訓:為教和學提供即時而有效的指導;為新教師提供各種實用的教學技巧;促進新教師和教師指導者之間更多的探討和互動;為老教師提供有益的指導方法和案例;為任何有意于自身提高的教師提供了素材。這些建議和一些觀點,對于當前的數(shù)學教育者來說,確實有一定的幫助。數(shù)學是當前教育的一個重要問題,從小學甚至幼兒園開始,直到大學畢業(yè),都離不開數(shù)學,數(shù)學幾乎成了我們生活的必需品。但是在數(shù)學教學過程中,又有多少教師真正思考過,數(shù)學教學,我們應該追求什么?

我想,數(shù)學教學內容首先要精簡和目的明確。一節(jié)課40分鐘,學生的學習精力是有限的,選擇恰當?shù)膶W習內容,特別是抓住課的本質內容,就會顯得既精又簡。

教學過程要簡化。數(shù)學學習本來應該是一件簡單而快樂的事情,有些教師的課堂設計使許多原來簡單的課堂變得紛繁復雜。有些教師為了;作秀;,特意設計一些障礙與陷阱,搞到學生大半天摸不著頭腦,反而降低了他們的學習興趣。教學設計應該更好地為學生的學習服務的。教學過程簡潔明了,輕重得當,沒有那種費盡心機聯(lián)系生活只為理解某一概念的做法,收獲甚好。

使用教學媒體要適當。起初,多媒體的使用很流行,可以吸引學生的注意力,但是實踐證明,過多使用多媒體會引起學生的視覺疲勞,還會削弱學生對課本的理解和利用。多媒體課件不是萬能的。我們還是要以常規(guī)媒體為主,多媒體為補。有些教師過分的依賴多媒體,到了沒有多媒體就上不好課的思想,這是不合乎教育教學規(guī)范的。關鍵時候可以用。其實只要我們吃透教材,把握好學生,課堂教學照樣可以很成功。

總之,我讀了《給數(shù)學教師的101條建議》這本書,我受到很大的啟發(fā),我想在今后的教學工作中我會不斷努力,使自己在教學中更成熟。

《變化》的讀后感(篇5)

在新課程改革中要求教師的價值取向定位在研究型和專家型層面上,也就是說,現(xiàn)在的教師不是以前的一本書、一支粉筆就去上課的情況了。其基本素質要求就是:

1.教師要有合理的知識結構。在新的知識經濟條件下,課程教材的綜合化、開放化,多門學科知識的相互滲透和融合,出現(xiàn)了許多邊緣學科和交叉學科。因此,教師應根據(jù)自己的教學需要不斷完善自己的知識結構,拓展自己的知識視野,從而為學生更好的學習而準備。

2.教師要有獨特的教學風格。教師在教學中要開創(chuàng)一種屬于自己的教學風格,視野開闊,個性鮮明。同時,從自身全部的教學實踐和言論中,可以感覺到一個完整的教學體系、一種獨特的教學風格。

3.和諧的師生關系。教師只有充分尊重學生的人格、情感,把學生當作一種知識源,并在教學活動多給學生一點賞識、表揚、肯定和信任,才能同學生一起,把課堂構建成一個美好的精神家園。

4.教師要有高尚的人格魅力。古人云太上有立德,其次有立功,再次有立言,人們常說教育是心靈的藝術,一個教師德之昭昭,其業(yè)也昭昭。一些教師能讓學生記住一輩子,重要原因在于他們高尚的人格。

5.教師要有可貴的創(chuàng)新精神。首先觀念上應創(chuàng)新,變少數(shù)學生撐門面為面向全體發(fā)展,變單向培養(yǎng)為學生素質全面提高;其次在教學活動中,教師的知識傳播不是簡單復制,而是對教材知識的一種再開發(fā)、再創(chuàng)造。親其師信其道,良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,同樣,也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師,其教育效果總是超出一般教師

《變化》的讀后感(篇6)

數(shù)千年至數(shù)萬年前的黃河流域氣候溫暖、土地肥沃,尤其是下游一帶自然環(huán)境更好,可于今日的江淮流域媲美,是我們中華名族的“搖籃”。然而,在近2000年間,黃河的變化讓人大吃一驚。在這期間,竟決口1500多次,改道26次,給兩岸人民帶來了深重的苦難,成為了一條多災多難的“禍河”。

我國的科技越來越發(fā)達,人口大量增加,所需要的食物越來越多,人們無限制的開墾荒地、砍伐樹木,地上綠色的植被受到嚴重破壞,使大地失去了天然的保護層,水土就會大量流失,土壤的肥力就越來越下降。人多、吃得多,就要種得多,越減產越開墾荒地,開墾過多就造成水土流失現(xiàn)象???,全部是人為原因。從“搖籃”到“禍河”,這是多么慘痛的教訓!

到周圍瞧瞧,到處都是破壞環(huán)境的痕跡,污染環(huán)境依然上演著。人們亂砍濫伐、往河里排放污水、工廠排放出污氣、噪音不斷、汽車車尾也排放著尾氣、亂改河道……

為了小魚能有一個美好的生活環(huán)境,為了小鳥能夠安定一個家,為了我們能夠呼吸到新鮮的空氣,攜起手來,制止破壞,保護環(huán)境吧!讓明天的世界變成一個空氣清新、充滿歡歌笑語與春意的美好人類家園。

《變化》的讀后感(篇7)

讀了《黃河是怎樣變化的》一文后,我深有感觸。原來,自己心目中的母親河竟是一條禍河!

原來可以和江淮流域媲美的黃河,因植被缺少,人口增多,人類瘋狂開墾土地、砍伐樹木等種種原因,而變化了。兩千年間,竟決口了1500次,改道26次,折磨得兩岸百姓叫苦不迭。

這篇文章令我想起了幾年前,我在報紙上看到的關于黃土高原發(fā)生嚴重水土流失的一則新聞。我由衷地感受到了人類無限制開墾土地,破壞植被而造成的悲慘后果?,F(xiàn)在,黃土高原已經光禿禿的了;可誰又能想到綠色曾是這里的主色調呢?風一吹,黃土高原上的黃沙彌漫大地,經過一波三折,這座高原的環(huán)境可以說是從天堂到了地獄。

黃河的變化為我們敲響了警鐘,黃河因為人們的惡行,開始殘暴起來。據(jù)資料顯示,黃河原是人類的發(fā)源地,我們的祖先選擇在這里生活是因為這兒氣候溫暖,景色秀麗,十分適合人類居住。可現(xiàn)在呢?這一切已經蕩然無存,從古至今,呈現(xiàn)在人們眼前的是黃河會年年沖破堤壩,殘害無辜人民。作為一個中華人民,看著母親河的種種變化,怎能無動于衷呢?

這一殘酷現(xiàn)實,反映了人們破壞森林的嚴重后果。在此,我想向全世界呼吁:“如果再不行動起來,保護森林。毀滅的不只是黃河,整個美好世界也會變得荒無人煙!”

《變化》的讀后感(篇8)

什么沒變?這永恒的信念沒變。當九十歲的航天專家、中國科學院院士孫家棟給出這個淺易樸素而意味深長的回答時,一下子就明白了這變與不變中蘊含的深意。中國繼往開來迎來新時代,變的是時代的不斷發(fā)展與進步,而那不變的濃縮成兩個字就是信念,是每一個中國人內心都在默默堅守、初衷不改的信念。

電影《變化中的中國生活因你而火熱》這個片名很長,但卻不容刪改,或者說一旦刪改就不能將原本的涵義表達完盡。變化中的中國講的是宏觀的處于不斷發(fā)展進步的動態(tài)之中的中國,而生活因你而火熱則巧妙地將視角對準了新時代里的每一個見證者、開創(chuàng)者和建設者,通過他們各自忙碌且充實的工作與生活日常,看到他們在追夢路上的艱苦奮斗和對職業(yè)對生活的單純熱愛。生活因他們而火熱,生活因我們而火熱。

主創(chuàng)團隊歷時三年、前后跨越二十六個城市、調研了一百多月活躍于各行各業(yè)的工作者,最終選取了最富代表性的其中六位來細致呈現(xiàn)。拳手、基層民警、青年創(chuàng)業(yè)者、婦產科醫(yī)生、高中歷史教師、壁畫研究者六種或熟悉或陌生的職業(yè)有著各自新鮮忙碌的工作日常,而他們的生活軌跡、歡樂與煩惱都在這部電影中得到最真實細膩的展現(xiàn)。

《變化中的中國生活因你而火熱》的影片敘述邏輯非常清晰:六位奮斗者的生活軌跡穿插融合,一開始是對各自職業(yè)和工作狀態(tài)的簡單介紹,接下來是更加具體的工作場景和具有代表性的矛盾沖突,而后是諸如過年團圓休憩聊天等更趨于平淡日常的生活場景,最后對每個人物或多或少或直接或間接地給出了階段性的小總結,有的不再迷茫找回了生活方向,也有的在歷經長時間的艱苦付出后不聲不響接受了失利的結果,又在不斷調整嘗試后回歸正途。這是最鮮活的奮斗者群像,是打上了屬于自己獨特印記的火熱奮斗史。

既然是工作就免不了有煩惱有壓力重重,但這些奮斗者們無一例外都在鏡頭前留下了一張張動人笑顏。拳手張方勇在電影開場因不敵對手,帶著一身重傷黯然離場,期間為生計還放低姿態(tài)當起了外賣騎手,最終在臥薪嘗膽后以49:46的優(yōu)秀成績成為當之無愧的外賣拳王,激動得親吻腳下的賽場;婦產科醫(yī)生韓楊在長時間連軸轉的繁重手術后,看著手機里孩子們的可愛模樣露出如釋重負的笑臉;歷史老師魏祺帶著幾名學生年前在河西走廊旅游一趟,談絲綢之路悠久歷史也談高考后的人生規(guī)劃正應了魏祺跟家人聊天時說的那一句:快樂總比煩惱多。

時代永遠在不斷發(fā)展變化,在全新時代里要堅守住信念不變,永葆對職業(yè)的熱情,對生活的熱愛,也許這就是《變化中的中國生活因你而火熱》所要向觀眾傳達的。

《變化》的讀后感(篇9)

如果全球暖化持續(xù)加劇,人類將面臨滅絕危機。隨著地球逐漸升溫,到底會發(fā)生什么變故?

英國的記者兼環(huán)保廣播節(jié)目評論員馬克.林納斯先生(marklynas)他花了三年的時間走遍五大洲,親眼見證了全球暖化的嚴重程度。從阿拉斯加的凍土層融化、太平洋島國吐瓦魯(tuvalu)即將沒入海中、內蒙的沙漠范圍不斷擴大及秘魯?shù)谋尤諠u消融,到中國因洪水與暴風雨而導致土地遭受侵蝕,林納斯先生親自收集的證據(jù),都收錄在他以氣候變遷為主題的著作《聚焦--來自一個正在變暖的世界的訊息》(hightide:thetruthaboutourclimatecrisis)當中。不久之后,林納斯先生針對人類以石化燃料為主的生活方式對氣候、環(huán)境及地球上一切居民所造成的影響,大量研讀相關的科學證據(jù)并做邏輯分析。在出版第二本有關氣候變遷的驚世著作《六度的變化:一個越來越熱星球的未來》(sixdegrees:ourfutureonahotterplanet),為世人敲響另一記警鐘之前,他更花了好幾個月的時間,在牛津大學的拉德克里夫科學圖書館(radcliffesciencelibrary)遍讀數(shù)千份經同儕評核(peer-reviewed)的科學文獻資料。

作者在第二本著作中,以科學研究與先進的計算機仿真所獲得的數(shù)據(jù),以及地球史前氣候的研究發(fā)現(xiàn)為基礎,有系統(tǒng)地重新探討氣候變遷,并描寫未來氣候更加暖化的情況與所造成的結果。本書也檢視了過去自然發(fā)生的劇烈氣候變遷,并推測全球暖化對地球上所有生物與環(huán)境的可怕影響?!读取肥歉鶕?jù)跨政府氣候變遷小組(ipcc)于XX年所提出的第三次評估報告來編排,以每上升一度為一章逐度探討,每章都描述溫度上升后對地球及生物圈所造成的影響,內容實際且令人不寒而栗。

《變化》的讀后感(篇10)

今天,我在老師的推薦下讀了《輝煌共和國》這本書,我仿佛看見了我們的祖國是怎樣一步一步的走向現(xiàn)在,走向今天的繁榮昌盛。這本書見證了共和國60年的發(fā)展速度和共和國人民智慧的結晶。讀完了這本書,我為祖國,為祖國的繁榮,為祖國那些作出貢獻的人而驕傲……

薄薄的一本書,寫下了祖國的種種事跡:從加入世貿組織,到全面建設小康社會;從青藏鐵路完工到“神七”問世,中國成為第三個在太空行走的國家——一幅幅生動的畫卷,描繪了建國歷史上一件件氣壯山河、驚天地泣鬼神的壯舉。

在xx年9月25日晚9點10分左右,“神舟七號”在大家千萬雙眼睛的注視下成功飛天?!吧裰燮咛枴陛d人航天火箭是我國第三次發(fā)射的載人航天火箭,又一次實現(xiàn)了我們的飛天夢想。從xx年10月15日的“神五”載著楊利偉飛上太空,到xx年的“神舟六號”成功發(fā)射。在xx年,中國人又發(fā)射了“神七”,這代表什么?這標志著中國航天技術達到了相當高的水平。已經成為世界上第三個能依靠自己的能力把航天員送入太空的國家。xx年9月27日,翟志剛順利出艙,是我們中國第一個在太空中進行出艙活動的航天員。這一刻,是我們中華民族的驕傲!是中國攀登科技高峰的又一偉大壯舉,中國在世界科技史上又向前邁出了可喜的一大步。

取得這些輝煌的成果都是改革開放所帶來的,在新中國成立以前,飛上天空一直都是我們炎黃子孫的夢想。人們只靠神話故事中的“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”……來寄托自己的美好的遐想。

外公曾經對我說:“現(xiàn)在的生活條件真好,比起我們以前的日子,真可以說是發(fā)生了翻天覆地的變化。在我上小學的時候,哪像你們現(xiàn)在這樣,坐在舒服的小轎車里,在炎熱的夏天里太陽曬不到,在寒冷的冬天里下雨淋不著。每到夏天,我們還得頂著烈日一步一步翻山越嶺走向十幾、二十公里外的學校;冬天,也要冒著刺骨的寒風一腳一腳挪到教室;到下雨的時候就更艱難了,我們走在泥濘路上,泥巴都沾在腳上,又重又難受??纯船F(xiàn)在,無論在哪里,到處都是平坦的水泥路。從叮零零的自行車到平穩(wěn)的電動車,從摩托車到舒適的小轎車。你們的日子真幸福啊!”聽了外公說的話,我不禁想道:“以前在這么艱辛的日子里,這些科學家也在好好地讀書、認真地學習,攀登科學技術高峰,靠著自己的實力,終于把神舟飛船送上了太空,將我們中國的航天員送進了神秘的太空,實現(xiàn)了中國人的千年飛天夢想。我們的國家現(xiàn)在一年比一年更加強大,科技一天比一天進步,中華兒女的愿望紛紛成為了現(xiàn)實,這都是上輩人努力奮斗的結果。我們現(xiàn)在有著如此幸福的生活,難道不應該好好地去學習嗎?我們是祖國未來的希望,祖國的事業(yè)擔在我們的肩上,我們不能辜負祖國媽媽對我們的期望,從今天起,我們一定要好好學習,不怕苦、不怕累,要向航天人那樣具有堅持不懈的精神。努力成為國家的棟梁之材。

我想,60年前的中國是幸運的,因它有幸見證了嶄新中華民族誕生。那一年,東亞睡獅的吼聲震驚了世界,隨無產階級的吶喊開辟出新的藍天;而60年后的我們也是幸運的,因六十年的歷史蕩滌而愈益成長成熟。巍巍中華在一個甲子的輪回里,譜寫出如此波瀾壯闊的詩篇!

中國在這60年的光輝歲月里,不斷發(fā)展!不斷充實自己的力量!這時誰能否認中國在之后的60年不會繁榮富強呢?正如一位學者所說中國是一只沉睡多年雄獅,如果它蘇醒必將震撼全世界!從青藏鐵路到神州7號,中國在續(xù)寫這一個又一個的傳奇,在創(chuàng)造這一個又一個的奇跡。60年來,它見證了一句話:中國是一個偉大的國家,中國人民更是一個偉大的民族。華夏子孫正一步步的走向光明。

《變化》的讀后感(篇11)

開發(fā)區(qū)中心小學黃明

在新課程改革中要求教師的價值取向定位在“研究型”和“專家型”層面上,也就是說,現(xiàn)在的教師不是以前的一本書、一支粉筆就去上課的情況了。其基本素質要求就是:

1.教師要有合理的知識結構。在新的知識經濟條件下,課程教材的綜合化、開放化,多門學科知識的相互滲透和融合,出現(xiàn)了許多邊緣學科和交叉學科。因此,教師應根據(jù)自己的教學需要不斷完善自己的知識結構,拓展自己的知識視野,從而為學生更好的學習而準備。

2.教師要有獨特的教學風格。教師在教學中要開創(chuàng)一種屬于自己的教學風格,視野開闊,個性鮮明。同時,從自身全部的教學實踐和言論中,可以感覺到一個完整的教學體系、一種獨特的教學風格。

3.和諧的師生關系。教師只有充分尊重學生的人格、情感,把學生當作一種“知識源”,并在教學活動多給學生一點賞識、表揚、肯定和信任,才能同學生一起,把課堂構建成一個美好的精神家園。

4.教師要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德,其次有立功,再次有立言”,人們常說“教育是心靈的藝術”,一個教師德之昭昭,其業(yè)也昭昭。一些教師能讓學生記住一輩子,重要原因在于他們高尚的人格。

5.教師要有可貴的創(chuàng)新精神。首先觀念上應創(chuàng)新,變“少數(shù)學生撐門面”為面向全體發(fā)展,變“單向培養(yǎng)”為學生素質全面提高;其次在教學活動中,教師的知識傳播不是簡單復制,而是對教材知識的一種再開發(fā)、再創(chuàng)造。親其師信其道,良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,同樣,也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師,其教育效果總是超出一般教師。

有人給師生關系打了一個形象的比喻,即電路變壓器,相同的教育條件,教育對象,通過一定的師生關系配置,或許能爆發(fā)出強烈的教育能量,產生積極的教育效益,或完全相反,會產生短路,使學生厭學。

在這個電路變壓器的關系中,老師處在更主動的位置上,建立什么樣的師生關系,主動權在老師手上。在以往的師生關系中,教師是高高在上的說教者,在學生面前,他們是知識的權威。但是今天,學生接受知識和信息的渠道大大拓寬了,學生獨立性的增強和信息來源的擴大,使他們思維敏捷、充滿活力,有些教師在電腦操作、暢銷書閱讀等方面會落在一些學生的后面。老師要樂于向學生學習。老師應該把“做學生的良師益友”當成自己的座右銘,師生之間有時是以“能”會友的關系?,F(xiàn)在的學生涉獵廣泛,學習速度遠遠超過教師,作為老師就應該謙虛地向學生學習。這并不是什么不好意思的事情。相反,如果教師不肯放下架子,不加強學習,不主動與學生交流、交心,甚至還把體罰、侮辱學生人格的做法當作最為有效的教育手段,那就不僅不會是受學生喜歡的教師,還會徹底破壞師生關系。

無論高段學生還是低段學生,他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認同的標準。諸如尊重和理解學生;寬容、不傷害學生自尊心;平等待人、說話辦事公道;有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。

教師要放下架子,把學生放在心上?!岸紫律碜雍蛯W生說話,走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗,讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價,努力做學生喜歡的教師。

教師要學會寬容,寬容學生的錯誤和過失,寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過:有時寬容引起的道德震動,比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。

善待每一個學生,做學生喜歡的教師,師生雙方才會有愉快的情感體驗,一個教師,只有當他受到學生喜愛時,才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

語文老師的自我介紹精選11篇


俗話說,凡事預則立,不預則廢。在幼兒園教師的平時工作生活中,會經常需要提前準備參考資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么,你知道幼師資料的主要內容是什么嗎?也許下面的“語文老師的自我介紹精選11篇”正合你意!請收藏并分享給你的朋友們吧!

語文老師的自我介紹【篇1】

同學們:

大家好!很榮幸,我今天能站在這里!也很榮幸,從今以后,能和大家在一起學習?,F(xiàn)在,同學們能夠猜猜老師的心情如何呢?)剛才同學們說得都很好,老師現(xiàn)在的心情除了激動,更多的是快樂!因為老師看到了聰明伶俐、活潑可愛的你們!老師的心情你們都知道了,同學們允許老師也隨機采訪兩位同學嗎?好!希望我們時時能保持愉快的心情,迎接每天的學習與生活,好不好?

快樂之余,讓老師來個簡單的自我介紹吧:老師的名字叫XX,畢業(yè)于XX教育學專業(yè),對教育教學工作有深刻的理解和研究,以后老師會把這些科學的理論知識貫穿于教學當中,用其來指導我們的教學實踐活動。同時希望同學們在學習當中能夠養(yǎng)成勤學、勤思、勤記的好習慣,和老師組成拍檔,學到更多的知識。其次,老師是一個性格比較開朗,興趣較為廣泛的人。尤其對書法,乒乓球喜愛甚加,希望我們在學習之余,切磋切磋哦!第三,老師的`學習,工作,生活態(tài)度可以總歸為十個字:嚴格、認真、熱情、積極、樂觀!希望你們從小就養(yǎng)成有利于自我成長的習慣!第四,老師想與同學們共勉王鼎均先生的一句話,老師認為他這句話說的很好:沒有好的家庭,只要有好的學校;沒有好的學校,只要有好的老師;其實也沒有好的老師,只要學生有上進的志氣!這句話,告訴我們個人的成長在于自己!最后老師送給你們一個公式:自尊+自信+自強=成功。祝愿你們在新的一年里有新創(chuàng)意,有進步,因為你們是最棒的。謝謝!

語文老師的自我介紹【篇2】

尊敬的領導:

我是xxx大學應屆本科畢業(yè)生。步入事業(yè)一直是我的夢想,師范大學的幾年礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎,專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標:做一名中學語文教師。

久聞貴校是培養(yǎng)人才的重要基地,教師成長展才的沃壤,重視,重視能力,上下團結一心,有堅實的基礎,對此,我十分仰幕?,F(xiàn)把一個真實的我以自薦信的形式展現(xiàn)給您,望貴校給我一個展示才華的機會,為貴校出力爭光,同時也圓我的育人夢想。

選擇了事業(yè),選擇了xxx大學,春風化雨育桃李的信念便銘刻于心。進入大學以后,我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和教學基本功的培養(yǎng),不斷充實自己的頭腦。才高為師,身正為范。作為師范生,我在思想上積極要求進步,樂觀向上,對大是大非保持清醒認識,不畏難繁,有信心、有責任感。在能力培養(yǎng)上,校內積極參加各項活動,校外廣泛嘗試,多次進行教學實踐,既實踐了所學,又鍛煉了能力。

大鵬展翅,駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴??茖W的管理體制和明達的`擇人理念;使我堅信到貴校工作是我的明智選擇。

最后,祝貴校廣納賢才,再創(chuàng)佳績!

此致

敬禮!

自薦人:xxx

20xx年x月x日

語文老師的自我介紹【篇3】

尊敬的領導:

今天我應聘的職位是大學中文老師。我叫xxx,曾就職于xx學校。我平時喜歡跑步和看書,喜歡讀書,因為它能豐富我的知識;喜歡跑步,因為它可以磨礪我的意志。我是一個活潑開朗、熱情、執(zhí)著、有堅強意志的人。

既然今天應聘的是中文系老師這個職位,我就簡單的談下我對中文教育的認識。俗話說得好,教師是人類靈魂的工程師。教師自身思想道德的好壞,事關著教育事業(yè)的成敗。因此我不斷的加強思想道德方面的學習,我積極參與教育部門組織的教師職業(yè)道德培訓,并取得了良好的效果。在工作上,備課時,結合大學生的認知心理過程,力求吃透教材,找準重點、難點。上課時,注重"知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀"三個維度的充分整合,綜合運用多種教學方法,充分發(fā)揮學生的主導性地位,注重對學生能力的培養(yǎng);善于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,充分調動學生的學習積極性;努力培養(yǎng)學生正確的世界觀,人生觀及價值觀。下課時,積極下班輔導學生,認真批改作文并虛心向同行請教先進的教學方法。

作為一名新教師,自身的學識相當重要。自從走上教師這一崗位以來,我不斷學習,繼續(xù)學習。學習成為我工作生活中極為重要的一個組成部分。我積極參加新教師職業(yè)技能與職業(yè)道德的培訓,積極參與縣教育局組織的中文優(yōu)質課比賽。通過這些途徑,我不斷充實自己的頭腦,完善自己的教育教學理論,以便在工作中能以先進的理論作為指導,更好地完成教育教學工作。同時,我努力探討大學中文相關的教學方法,學習同行的先進教學藝術,盡可能地使用多媒體來輔助語文教學。

"金無足赤,人無完人"。"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"。在新的一年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強自身的政治思想學習,不斷提高自己的綜合素質及能力,為提高學生。

語文老師的自我介紹【篇4】

尊敬的領導:

您好!

謝謝您能在繁忙的公務中一覽我的求職信,我是師范學院應屆本科畢業(yè)生。步入事業(yè)一直是我的夢想,師范大學的幾年礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎,專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標:做一名中學語文教師。

久聞貴校是培養(yǎng)人才的重要基地,教師成長展才的沃壤,重視,重視能力,上下團結一心,有堅實的基礎,對此,我十分仰幕。現(xiàn)把一個真實的我以自薦書的形式展現(xiàn)給您,望貴校給我一個展示才華的機會,為貴校出力爭光,同時也圓我的育人夢想。

選擇了事業(yè),選擇了師范學院,春風化雨育桃李的信念便銘刻于心。進入大學以后,我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和教學基本功的培養(yǎng),不斷充實自己的頭腦。才高為師,身正為范。作為師范生,我在思想上積極要求進步,樂觀向上,對大是大非保持清醒認識,不畏難繁,有信心、有責任感。在能力培養(yǎng)上,校內積極參加各項活動,校外廣泛嘗試,多次進行教學實踐,既實踐了所學,又鍛煉了能力。

大鵬展翅,駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴校科學的管理體制和明達的擇人理念,使我堅信到貴校工作是我的明智選擇。最后,祝貴校廣納賢才,再創(chuàng)佳績!

此致

敬禮!

求職人:

20xx年xx月xx日

語文老師的自我介紹【篇5】

尊敬的各位考官、各位評委老師:大家下午好!我叫xxx,是一名xx學校xx系應屆畢業(yè)生。今天能夠在這里參加面試,有機會向各位考官、各位評委老師請教和學習,我感到非常的榮幸。經過四年的認真學習和不懈努力,我已具備了基本的專業(yè)知識和一定的教學實際能力。

大學四年的時光里,我在教育培訓機構和學校兼職和實習過,所以有一定的實踐經驗,在工作上取得一些成績。通過幾年的工作我學到了很多知識,同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神,使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取,能吃苦耐勞。曾在xx學校參加過教育實習,在實習期間我嚴格按照正式教師的標準來要求自己,進行xx教學和班級管理。我深入學生,和他們相處融洽,和他們一起布置文明教室,開主題班會等等,學習了數(shù)學教學的各種知識,掌握了一定的中學xx教學技巧,也對班主任工作和學生工作有了一定的認識。同時,在實習當中,身邊教師無私奉獻的精神和天真、求知若渴的學生們勤奮的學習態(tài)度深深地感染了我,更加堅定了我做一名教師的決心,成為一名教師也成了我烈的愿望。

能夠加入貴校是我心里的一個目標,如果,我能通過這次面試,成為貴校教師隊伍中的成員,我將繼續(xù)虛心學習,努力工作,發(fā)揮自身所長,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

最后,誠摯希望貴校能夠垂惠!并祝貴校再創(chuàng)佳績!

語文老師的自我介紹【篇6】

早上好。很高興有機會可以參加這次面試,我叫___ 畢業(yè)于___師范大學小學教育專業(yè)。

畢業(yè)后一直從事小學教育工作。致力于小學語文教學實踐并較有成效。在工作中通過自己的努力和各學科老師的幫助,逐步形成了自己的教學風格‘師生相處和諧,“情知互動,寓教寓樂”的教學風格,依托共鳴的師生情感,利用語文的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創(chuàng)造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與語文活動。在語文活動中鼓勵學生張揚個性,發(fā)揮潛能,培養(yǎng)引導激發(fā)學生對英語的興趣。

自從教以來,我連續(xù)數(shù)年在全縣優(yōu)質課和優(yōu)秀論文評選活動中獲獎,__年我被評為縣級骨干教師今年暑假,我又在__高等師范專科學校參加了省級骨干教師的培訓,聆聽名家教誨,和來自全省各地老師交流教學經驗,從中讓我看到了自己的渺小和不足,在以后的工作中,我將虛心學習,積極進取。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!倍嗄甑慕逃虒W生涯和生活的磨練,我已逐漸褪去了稚氣和青澀,變得成熟而自信。我也在不斷的工作中體會到教師這個職業(yè)是一個需要更多責任心和細心去完成也真正體會到了“學高為師,身正為范?!钡牡览砦艺J為我完全有能力勝任教育教學工作,并且我也真心的熱愛教師這一職業(yè)。

如果我有機會能夠加入貴校,成為其中的一員,我定不會讓在座的各位評委老師失望!

做到了學高為師,身正為范為學生樹立榜樣、,勇當教育創(chuàng)新的探索者、素質教育的實踐者 最后,我再次感謝各位評委老師給我這個機會,謝謝!

語文老師的自我介紹【篇7】

很高興有機會可以參加這次面試,我叫____畢業(yè)于____師范大學小學教育英語專業(yè)。畢業(yè)后一直從事(小學)____教育工作。致力于(小學)____教學實踐并較有成效。在工作中通過自己的努力和各學科老師的幫助,逐步形成了自己的教學風格,師生相處和諧,“情知互動,寓教寓樂”的教學風格,依托共鳴的師生情感,利用____的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創(chuàng)造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與____活動。在____活動中鼓勵學生張揚個性,發(fā)揮潛能,培養(yǎng)引導激發(fā)學生對____的興趣。

自從教以來,我連續(xù)數(shù)年在全縣優(yōu)質課和優(yōu)秀論文評選活動中獲獎,20xx年我被評為縣級骨干教師今年暑假,我又在____高等師范??茖W校參加了省級骨干教師的培訓,聆聽名家教誨,和來自全省各地老師交流教學經驗,從中讓我看到了自己的渺小和不足,在以后的工作中,我將虛心學習,積極進取。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!倍嗄甑慕逃虒W生涯和生活的磨練,我已逐漸褪去了稚氣和青澀,變得成熟而自信。我也在不斷的工作中體會到教師這個職業(yè)是一個需要更多責任心和細心去完成也真正體會到了“學高為師,身正為范?!钡牡览砦艺J為我完全有能力勝任教育教學工作,并且我也真心的熱愛教師這一職業(yè)。如果我有機會能夠加入貴校,成為其中的一員,我定不會讓在座的各位評委老師失望!

做到了"學高為師,身正為范"為學生樹立榜樣,勇當教育創(chuàng)新的探索者、素質教育的實踐者 最后,我再次感謝各位評委老師給我這個機會,謝謝!

語文老師的自我介紹【篇8】

尊敬的各位考官、各位評委老師:大家下午好!我叫___,是一名__學校中文系應屆畢業(yè)生。今天能夠在這里參加語文教師的面試,有機會向各位考官、各位評委老師請教和學習,我感到非常的榮幸。經過四年的認真學習和不懈努力,我已具備了基本的專業(yè)知識和一定的教學實際能力。

大學四年的時光里,我在教育培訓機構和學校兼職和實習過,所以有一定的實踐經驗,在工作上取得一些成績。通過幾年的工作我學到了很多知識,同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神,使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取,能吃苦耐勞。曾在__學校參加過教育實習,在實習期間我嚴格按照正式教師的標準來要求自己,進行__教學和班級管理。我深入學生,和他們相處融洽,和他們一起布置文明教室,開主題班會等等,學習了數(shù)學教學的各種知識,掌握了一定的中學__教學技巧,也對班主任工作和學生工作有了一定的認識。同時,在實習當中,身邊教師無私奉獻的精神和天真、求知若渴的學生們勤奮的學習態(tài)度深深地感染了我,更加堅定了我做一名教師的決心,成為一名教師也成了我烈的愿望。

能夠加入貴校是我心里的一個目標,如果,我能通過這次面試,成為貴校教師隊伍中的成員,我將繼續(xù)虛心學習,努力工作,發(fā)揮自身所長,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

最后,誠摯希望貴校能夠垂惠!并祝貴校再創(chuàng)佳績!

語文老師招聘一分鐘自我介紹

語文老師的自我介紹【篇9】

尊敬的各位考官、各位評委老師:

能參加今天的面試,并向各位考官和評委老師學習,我很高興。同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家,希望你們能記住我,下面我簡單介紹我的基本情況。

我叫xxx。畢業(yè)于xxx學校。我性格活潑開朗,大方熱情,樂于助人,平時喜歡閱讀、看書和上網(wǎng)流覽信息。我曾經在xxx學校參加過教學實習,在實習期間我嚴格按照正式老師的標準來要求自己,進行語文教學和班級管理。我深入學生,和他們相處融洽,和他們一起布置文明教室,開主題班會,組織大家開展籃球賽,參與詩歌朗誦比賽等,學習了語文教學的各種知識,掌握了一定的中學語文教學技巧,也對班主任工作和學生工作有了一定的認識,找到了自己的管理班級的一套方法。同時,在實習當中,身邊教師無私奉獻的精神和天真、求知若渴的學生們勤奮的學習態(tài)度深深地感染了我。我也深深體會到了作為一名人類靈魂的工程師的樂趣和重要意義,更加堅定了自己做一名教師的決心,成為一名教師也成了我的愿望。

如果,我通過了面試,成為該校教師隊伍中的成員,我將繼續(xù)虛心學習,努力工作,發(fā)揮自身所長,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,決不辜負人類靈魂的工程師這個光榮的稱號。

語文老師的自我介紹【篇10】

同學們大家好!雖然我們都是初次見面,但我已經迫不及待想要認識每一位同學了!我先介紹下自己吧:我叫 ,你們可以叫我 ,為什么學語文呢?首先我們是中國人,不學好自己的母語,怎么敢自稱是中國人,拿什么立足于世間?!其次語文中蘊含著中華民族五千年來悠久、濃厚的文化底蘊。

古有甘羅,勸張?zhí)普f趙國,秦國不費一兵一卒而得河間,12歲拜為上卿(相當于丞相的官階);中有諸葛孔明,講時事析時局,不出茅廬而定天下三分之勢,更惶提舌戰(zhàn)群儒天下傳;今有楊心龍,為了心中的號召,超級演說猶如電閃雷鳴,13歲震驚四座。 “三寸之舌,強于百萬雄師。”更何況語文不止于此!所以語文怎可不學! 相對于語文的博大,學習他又如此容易:只需一點點!每天讀一點點、每天背誦一點點、每天說一點點、每天寫一點點。只要有“穿石”的“滴水”的毅力,相信三年后的大家必定令自己不平凡!

語文老師的自我介紹【篇11】

尊敬的各位考官、各位評委老師:

能參加今天的面試,并向各位考官和評委老師學習,我很高興。同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家,希望你們能記住我,下面我簡單介紹我的基本情況。我叫xxx,今年xx歲。畢業(yè)于xx。我性格活潑開朗,大方熱情,樂于助人,平時喜歡閱讀、看書和上網(wǎng)流覽信息。我曾經在xx學校參加過教學實習,在實習期間我嚴格按照正式老師的標準來要求自己,進行語文教學和班級管理。我深入學生,和他們相處融洽,和他們一起布置文明教室,開主題班會,組織大家開展籃球賽,參與詩歌朗誦比賽等,學習了語文教學的各種知識,掌握了一定的中學語文教學技巧,也對班主任工作和學生工作有了一定的認識,找到了自己的管理班級的一套方法。同時,在實習當中,身邊教師無私奉獻的精神和天真、求知若渴的學生們勤奮的學習態(tài)度深深地感染了我。我也深深體會到了作為一名人類靈魂的工程師的樂趣和重要意義,更加堅定了自己做一名教師的決心,成為一名教師也成了我的愿望。

如果,我通過了面試,成為該校教師隊伍中的成員,我將繼續(xù)虛心學習,努力工作,發(fā)揮自身所長,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,決不辜負人類靈魂的工程師這個光榮的稱號。

相關推薦

  • 讀后感我的老師800字精選 看過作品后,我心中十分感動,記錄自己對這本書的整體感覺,就需要寫一篇讀后感。你會為寫作品讀后感感到困惑嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯幫大家整理的讀后感我的老師,感謝您的參閱。...
    2023-01-08 閱讀全文
  • 我最好的老師讀后感500字(精選8篇) 讀書是人生的一門不可缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。作品這本書為很多的讀者帶去更多的生活感悟。讀后感是指讀了一本書后寫下來的感想。一篇好的作品讀后感該包含哪些視角呢?或許你需要"我最好的老師讀后感"這樣的內容,請收藏并分享給你的朋友們吧!...
    2022-12-29 閱讀全文
  • 精選老舍《茶館》讀后感系列11篇 怎么把作品的讀后感寫得特別呢?作品這本書當中的文風質樸無華,但是真實的故事讓人感動。有了想法和感觸,為了不讓它遺忘,最好是寫一篇讀書心得,幼兒教師教育網(wǎng)小編為您特意收集整理了《老舍《茶館》讀后感》,僅供參考,大家一起來看看吧!...
    2023-03-02 閱讀全文
  • 大師讀后感(優(yōu)選11篇) 我們?yōu)槟扑]的文章是“大師讀后感”,想必大家都聽說并閱讀過作品這本好書。?閱讀一定要深入思考,撰寫讀后感也必須認真對待,你抓住了寫讀后感的精髓嗎?在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁!...
    2023-06-01 閱讀全文
  • 我的精神家園讀后感優(yōu)選11篇 您的需求是什么小編可以幫您整理“我的精神家園讀后感”的資料。在時間的長河里面,總有讓你既有深刻的優(yōu)秀作品,閱讀了作品之后,我們都深深的被書中的情節(jié)所吸引。面對作品挑出重點句子,把書中出現(xiàn)的故事做一下敘述,寫出感后感。歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助!...
    2023-05-13 閱讀全文

看過作品后,我心中十分感動,記錄自己對這本書的整體感覺,就需要寫一篇讀后感。你會為寫作品讀后感感到困惑嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯幫大家整理的讀后感我的老師,感謝您的參閱。...

2023-01-08 閱讀全文

讀書是人生的一門不可缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。作品這本書為很多的讀者帶去更多的生活感悟。讀后感是指讀了一本書后寫下來的感想。一篇好的作品讀后感該包含哪些視角呢?或許你需要"我最好的老師讀后感"這樣的內容,請收藏并分享給你的朋友們吧!...

2022-12-29 閱讀全文

怎么把作品的讀后感寫得特別呢?作品這本書當中的文風質樸無華,但是真實的故事讓人感動。有了想法和感觸,為了不讓它遺忘,最好是寫一篇讀書心得,幼兒教師教育網(wǎng)小編為您特意收集整理了《老舍《茶館》讀后感》,僅供參考,大家一起來看看吧!...

2023-03-02 閱讀全文

我們?yōu)槟扑]的文章是“大師讀后感”,想必大家都聽說并閱讀過作品這本好書。?閱讀一定要深入思考,撰寫讀后感也必須認真對待,你抓住了寫讀后感的精髓嗎?在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁!...

2023-06-01 閱讀全文

您的需求是什么小編可以幫您整理“我的精神家園讀后感”的資料。在時間的長河里面,總有讓你既有深刻的優(yōu)秀作品,閱讀了作品之后,我們都深深的被書中的情節(jié)所吸引。面對作品挑出重點句子,把書中出現(xiàn)的故事做一下敘述,寫出感后感。歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助!...

2023-05-13 閱讀全文