[薦]小學生十萬個為什么讀后感1000字(集錦9篇)

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小學生十萬個為什么讀后感”為你推薦以下內(nèi)容。

讀后感是感性的，沒有固定的格式和技巧，閱讀《洋蔥頭歷險記》后，我對賈尼·羅大里的想法更加了解，心中感觸頗多，讀后感要寫出自己的真實體驗。你是否需要作品讀后感的優(yōu)秀范文呢？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理了小學生十萬個為什么讀后感，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

小學生十萬個為什么讀后感(篇1)

我愛看書，比如《格林童話》、《安徒生童話》、《日記起步》等等。但我還是最愛看《十萬個為什么》，因為這本書讓我懂得了許多道理。

比如這個問題：為什么香蕉是彎的?我們都知道，所有的植物必須有陽光才能生長。香蕉為了享受更多的陽光，它們就勁兒地向著有陽光的地方彎曲。每個香蕉都是從中間往外長的，為了充分享受陽光，香蕉的底部會稍微向上翹起來，所以就成了彎曲的形狀。

又為什么菠蘿要用鹽水洗?原來，為了便于長途運輸，果農(nóng)經(jīng)常把沒有熟的菠蘿采摘下來。此時的菠蘿中含有機酸較多，而且還含有一種叫菠蘿酶的物質(zhì)，它能分解蛋白質(zhì)，對口腔黏膜和嘴唇都有刺激性作用，讓人感到刺痛發(fā)麻。由于鹽水對菠蘿酸又抑制作用，所以鹽水洗過的菠蘿吃起來更加香甜可口。

你知道為什么雨后地上會長出許多蘑菇嗎?因為蘑菇本身不會開花結(jié)籽兒，只能靠產(chǎn)生孢子來進行繁殖。孢子落在土壤里，就會產(chǎn)生箘絲，吸收土壤里的養(yǎng)分和水分，而后產(chǎn)生子實體，這就是我們所看到的蘑菇。但是，從土壤中長出的實體最初極小，是不容易被人發(fā)現(xiàn)的。等到雨后，子實體吸孢子了水分，在很短的時間內(nèi)就會伸展開來。因此，下過雨后，地里的蘑菇長得又多又快。

我還知道如何辨別蘑菇有沒有毒。有毒與無毒蘑菇可以用如下方法鑒別：

有毒的蘑菇大都生長在臟而且濕的地方;無毒的蘑菇，基本生長在森林里較干凈的樹下。

有毒的蘑菇，顏色大多鮮艷美麗;無毒的蘑菇，大部分是白色黃色或茶褐色的。

小學生十萬個為什么讀后感(篇2)

之前我過生日時。爸爸媽媽一起送我一套價值1280元的《十萬個為什么》。但在我看起來是無法用金錢來衡量的，因為這是我爸爸媽媽送我的生日禮物!更因為書可以給我無價的知識!

這套書一共有十二卷，共分為六冊，這六冊分別是：《日常生活卷》(上、下)、《文化藝術卷》(上、下)、《基礎科學卷》(上、下)、《自然科學卷》(上、下)、《生命科學卷》(上、下)和《高新科技卷》(上、下)。這12本《十萬個為什么》開闊了我的視野，使我增加了許多日常生活中的知識，還增長了許多許多科學道理和文化藝術類的知識。

自從我讀了《十萬個為什么》生活卷后，一直埋在我心頭的問題自然就解開了：為什么剛起床時感到全身無力?這是因為肌肉的活動完全受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配，當我們剛醒時，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的抑制過程剛過去，全身肌肉仍然處于松弛狀態(tài)，肌肉只要不活動，就不會產(chǎn)生力量。所以覺得渾身沒力，通過睡眠已經(jīng)完全消除疲勞的肌肉，只要稍活動一會兒，人就會馬上感到清醒，有力了。

讀了《十萬個為什么》中的自然科學卷后，我了解了一個關于自然方面的道理：“地球在轉(zhuǎn)動時，我們?yōu)槭裁床粫凰Τ?”這是因為地球有一種吸引力，名叫地心引力，它能把地球上所有的東西都緊緊地吸附在地平面上。例如：飛鳥、走獸、山川、湖泊，甚至汪洋大海，都無一不被它吸在地球的表面上。人自然也不例外，也被地球的吸引力緊緊地吸在地面上。所以，盡管地球在不停地轉(zhuǎn)動，我們卻不會被甩出去。

我真喜歡這12本富有知識性的《十萬個為什么》啊!我決定把這套書上的所有知識都記下來，在日常生活中時時用到，長大以后成為國家的棟梁!

小學生十萬個為什么讀后感(篇3)

《十萬個為什么》是一種科普知識系列叢書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高學習的興趣，真是我的好幫手。

這本書分有三個小主題：《動物天地》、《植物花卉》、《歷史天地》。我最喜歡《動物世界》這一主題。因為我本來就是個很喜歡小動物的孩子。這一主題有《母兔生完小兔后有時為何會咬食小兔》、《魚兒為什么要跳出水面》。讀著《十萬個為什么》，我明白了：之所以母兔生完小兔后有時會咬食小兔，是因為懷胎時的母兔食量大增，當它生完小兔后若由于食量不足而感到饑餓，就會咬食小兔子。之所以魚兒要跳出水面，有的是因為喜歡戲水，魚兒跳出水面是為了好玩;有的是為了躲避敵害，使要吃它的魚不能抓到它。之所以……作者把許多我們不明白的問題都生動地向我們解答了，通俗易懂，更是讓我愛不釋手。

我看完了《十萬個為什么》之后，發(fā)現(xiàn)書里面有很多科學知識，比如“水里的棍子為什么彎了?”“酒為什么酸了?”……這些科學知識我都不懂，全都是在交了《十萬個為什么》這個“朋友”我才知道。而且書中還有小常識呢。比如：“自行車胎為什么爆了?”“水能用來取火嗎?”“剎車為什么要剎后輪?”……這些常識都很重要，可我以前想都沒想過，多虧了《十萬個為什么》。

莎士比亞曾經(jīng)說過，書籍是人類的營養(yǎng)品。我看完《十萬個為什么》后，我的腦子好像增加了新的知識，好像邁入了科學樂園，身在其中奇樂無窮。

總之，《十萬個為什么》是一本好書，這一個個多多少少(對于內(nèi)容字數(shù)來說)的故事卻蘊含著前所未有的課外知識，讀了這本書后，我感覺到世界原來如此奇妙，原來還有這么多我所不知道的事情…它讓我認識到世界是那么豐富多彩，知識是那么益智有趣;它讓我知道了科學就是力量，知識就是財富。我不僅從書中學到很多，還覺悟，不能僅僅單靠科教書中的知識進行學業(yè)，還要多在外多讀一些類似這樣的書，補充自己知識上的缺漏，增添自己的內(nèi)涵!我很喜歡看書，那是因為看一本書，就是享受一次快樂。正所謂讀了一本好書就交了一個朋友。

小學生十萬個為什么讀后感(篇4)

《十萬個為什么》這本書讓我有了自己的夢幻，我仿佛走進了一個科學的天地。它是一本科普讀物，里面有許許多多的知識。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高我的學習的興趣，真是我學習上的好幫手！

我喜歡《十萬個為什么》，當我翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓我感覺撲朔迷離；我喜歡《十萬個為什么》，這套叢書集趣味性、知識性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我。它還讓我明白，我們身邊還有許多神秘未知的事物等待我們?nèi)ビ^察、思考、探究，也只有有心人才會發(fā)現(xiàn)身邊奇異的現(xiàn)象。我們的生活中少不了小小的科普知識，也少不了許許多多的生活常識，如為什么蘋果既能通便又可以止瀉？原因是蘋果含有豐富的有機酸和特別多的果蔬膠；為什么晚上要刷牙？因為口腔里的細菌會使食物碎屑腐敗發(fā)酵；一年中的“四季”是怎樣形成的？海底下是什么顏色？海水為什么發(fā)藍？等等。這套書就像一位經(jīng)驗豐富的老人，他讓我認識到世界是那么豐富多彩，知識是那么益智有趣；它讓我知道了科學就是力量，知識就是財富。

如果我是一顆小樹，《十萬個為什么》就是幫助我成長的營養(yǎng)，是書籍為我搭起了進步的階梯，給我的生活帶來無限的樂趣！

小學生十萬個為什么讀后感(篇5)

我讀過很多書，而令我印象最深刻的是《十萬個為什么》。在這本書中，我不僅知道了許多關于人體的知識，還學到了許多自我保護的方法和做人的道理。

這本書主要向我們講述了人體的骨骼、神經(jīng)、血管的作用及保護方法和人體內(nèi)各器官的作用與它們驚人的默契配合。它不禁內(nèi)容絕妙，語言通俗易懂，讓我如癡如醉。

當我看到“人為什么能看到東西”時，竟然忍不住大笑起來。人是通過眼睛來看東西的呀，這個人人知道的呀。結(jié)果我一讀完，瞬間覺得我多么無知，目光多么短淺。沒錯，人是用眼睛看東西的，那人的眼睛又是如何看到東西的呢？為什么人失明后就什么都看不到了？為什么人會流淚呢？為什么只有眼睛才能看到東西呢？這些問題我從未想過。讀到這兒，我又懂得一個道理，不要認為自己很聰明，天外有天，人外有人，只有好好學，認真看，細細理，才能讓自己不斷壯大。

我日日讀，時時讀，不知不覺讀完了這本書。他對我真是受益匪淺啊！它不僅僅是一本科普讀物，其實字里行間都透漏出一個個道理。我對這些十分好奇，驚嘆于人類的偉大發(fā)現(xiàn)，我要努力學習，健康成長，積極參加體育鍛煉，讓疾病遠離自己，快快樂樂的生活。

小學生十萬個為什么讀后感(篇6)

大家一定都有自己喜歡的書吧，比如《黑貓警長》、《小英雄雨來》……，我當然有自己喜歡的書，它的名字叫《小學生十萬個為什么》。

《小學生十萬個為什么》這本書十分精彩，它的內(nèi)容十分豐富，上面有許多平常人不知道的問題，我從這本書上知道了許多東西，比如：魚兒不能多喂，因為魚兒的記憶力只有5秒鐘，當你這分鐘喂了它，下一分鐘又喂，它就會不停的吃，直到撐死為止。又比如：各種人的頭發(fā)為什么不一樣的顏色？因為各種人身體中的黑色素多少不同，所以頭發(fā)的深淺也不同。還有：耳朵為什么能聽到聲音、眼睛為什么能看到東西……

《小學生十萬個為什么》不光告訴了我許多知識，對我的生活也有很大的幫助。以前，我留著好長好長的頭發(fā)，可頭發(fā)很不健康，總是分叉，《小學生十萬個為什么》告訴我：頭發(fā)太長會造成腦細胞營養(yǎng)不充足，容易分叉。從那以后，我剪了長發(fā)，改成了清爽的短發(fā)，就再也沒有分過叉。

《小學生十萬個為什么》內(nèi)容充足，知識豐富，他告訴了我許多知識，給我解除了生活中的許多麻煩事，所以，我喜歡《小學生十萬個為什么》這本書。

小學生十萬個為什么讀后感(篇7)

400多字讀后感十萬個為什么中小學生1

假期里我看了《十萬個為什么》這書后，讓我認知到了好多好多的疑惑，原來科學真是好奇妙呀，讓我學到了課本上和日常生活中無法了解到的知識!

在《動物和植物篇》中最讓我感興趣的是:蜜蜂為什么叮人后會死去呢?因為它在叮人的時候同時也把自己的內(nèi)臟也一起帶出來了，真的太神奇了，還有刺猬身上刺是可以用來收集食物的。還是一種很棒的防衛(wèi)武器呢!

在《飲食是為什么》篇中我學習到了用蒸籠蒸饅頭的話哪一層會先熟，當然是上層哦，那是因為熱氣是往上走的，一直停留在上層，而下層的話只是路過一下，所以才上層才會先熟了，我把這個小秘密告訴了媽媽，媽媽直夸我用心看書了呢，心里一下美滋滋的!

從《十萬個為什么》中，讓我知道了吃飯是不可以挑食的，因為小朋友正處在長身體的的時候，需要各種各樣的營養(yǎng)，每一種食物含有不同的營養(yǎng)成分，所以我們只有不挑食才能平均吸收營養(yǎng)哦!

這冊書讓我明白了好多好多的道理，也學到了不少知識，現(xiàn)在我一有問題不會纏著爸爸媽媽來回答我，而是去找我的第二個老師，那就是《十萬個為什么》!

400多字讀后感十萬個為什么中小學生2

都說中華文化博大精深，從《十萬個為什么》這本書中我有了深刻的體會。

這本書共分為四冊——社會與文化、科學與技術、人體與醫(yī)藥、動物與環(huán)境。對一些學生們常問的問題做了全面科學的分析和解釋。如大象吸水不會被嗆到是因為大象的鼻子里有一塊軟骨，在它吸水時軟骨會閉合。故宮被稱為“紫禁城”是因為紫薇星位居中天，位置永恒不變，是天帝所居。因而把天帝所居的天宮謂之紫宮，有“紫薇正中”之說。封建皇帝自稱是天帝的兒子是真龍?zhí)熳樱麄兊幕蕦m被比喻成天上的紫宮。明清兩代皇帝出于維護他們的權(quán)威與尊嚴及自身安全的考慮，所修建的皇宮森嚴壁壘，因此明清兩代的皇宮即喻為紫宮又是禁地故稱紫禁城。磁懸浮列車不在鐵軌上行駛是因為列車上裝有超導磁鐵，鐵路底部則安裝線圈，通電后地面線圈產(chǎn)生的磁場極性與列車上的電磁體極性總保持相同，兩者“同性相斥”，排斥力使列車懸浮起來，鐵軌兩側(cè)也裝有線圈，交流電使線圈變?yōu)殡姶朋w，它與列車上的磁鐵相互作用，使列車前進……

這套書讓我明白了許多道理，真是受益匪淺啊。我還有好多問題沒弄明白，如天有多大，地有多厚……我一定要好好學習，把這些問題都搞清楚。

400多字讀后感十萬個為什么中小學生3

《十萬個為什么》是一種科普知識系列叢書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高學習的興趣，真是我的好幫手。

這本書分有三個小主題：《動物天地》、《植物花卉》、《歷史天地》。我最喜歡《動物世界》這一主題。因為我本來就是個很喜歡小動物的孩子。這一主題有《母兔生完小兔后有時為何會咬食小兔》、《魚兒為什么要跳出水面》。讀著《十萬個為什么》，我明白了：之所以母兔生完小兔后有時會咬食小兔，是因為懷胎時的母兔食量大增，當它生完小兔后若由于食量不足而感到饑餓，就會咬食小兔子。之所以魚兒要跳出水面，有的是因為喜歡戲水，魚兒跳出水面是為了好玩;有的是為了躲避敵害，使要吃它的魚不能抓到它。之所以……作者把許多我們不明白的問題都生動地向我們解答了，通俗易懂，更是讓我愛不釋手。

400多字讀后感十萬個為什么中小學生4

我看完了《十萬個為什么》之后，發(fā)現(xiàn)書里面有很多科學知識，比如“水里的棍子為什么彎了?”“酒為什么酸了?”……這些科學知識我都不懂，全都是在交了《十萬個為什么》這個“朋友”我才知道。而且書中還有小常識呢。比如：“自行車胎為什么爆了?”“水能用來取火嗎?”“剎車為什么要剎后輪?”……這些常識都很重要，可我以前想都沒想過，多虧了《十萬個為什么》。

莎士比亞曾經(jīng)說過，書籍是人類的營養(yǎng)品。我看完《十萬個為什么》后，我的腦子好像增加了新的知識，好像邁入了科學樂園，身在其中奇樂無窮。

總之，《十萬個為什么》是一本好書，這一個個多多少少(對于內(nèi)容字數(shù)來說)的故事卻蘊含著前所未有的課外知識，讀了這本書后，我感覺到世界原來如此奇妙，原來還有這么多我所不知道的事情…它讓我認識到世界是那么豐富多彩，知識是那么益智有趣;它讓我知道了科學就是力量，知識就是財富。我不僅從書中學到很多，還覺悟，不能僅僅單靠科教書中的知識進行學業(yè)，還要多在外多讀一些類似這樣的書，補充自己知識上的缺漏，增添自己的內(nèi)涵!我很喜歡看書，那是因為看一本書，就是享受一次快樂。正所謂讀了一本好書就交了一個朋友。

400多字讀后感十萬個為什么中小學生5

我喜愛看書，尤其是關于科學方面的書。今年暑假，我看完了一本《十萬個為什么》，這本書內(nèi)容豐富，有遙遠的外太空、奇特的植物、有趣的動物和發(fā)達的科技。

在看宇宙篇時，我明白了地球、金星、木星、火星、土星、天王星、海王星、冥王星是太陽的九大行星，這九大行星都有著一個共同的特點，那就是它們都是圍著太陽轉(zhuǎn)的。在宇宙中有無數(shù)的小行星，彗星和流星當然還有我們?nèi)祟惏l(fā)射上太空的衛(wèi)星和載人太空飛船。如果有一天我也能登上宇宙飛船在天空遨游，那該多好呀!

在看植物篇時，我看見了許許多多的奇怪植物，有被風一吹樹上的果子就會發(fā)出哈哈大笑聲的哈哈樹。我還從書上看到了一種花，別看它長得漂亮，卻帶著電，可大家不用擔心，雖然它帶著電，但不會傷害到人，因為它帶的電很少。還有一種草，吃了會感到酒香四溢，還會覺得有點暈，這是因為草里有酒精。還有一種草，只要有一只蟲子爬到它的草葉上，那片草葉就會合并起來，那只小蟲子就被這種草吃掉，成為美餐，忘了告訴你們這種草叫捕蠅草。我覺得最有趣的是一種荷花，風兒吹過它的干花膜，就會發(fā)出一種清脆的聲音，像吹笛子一樣，難怪人們叫它水笛荷呢。多么有趣的植物世界啊!

400多字讀后感十萬個為什么中小學生6

我愛看書，比如《格林童話》、《安徒生童話》、《日記起步》等等。但我還是最愛看《十萬個為什么》，因為這本書讓我懂得了許多道理。

比如這個問題：為什么香蕉是彎的?我們都知道，所有的植物必須有陽光才能生長。香蕉為了享受更多的陽光，它們就勁兒地向著有陽光的地方彎曲。每個香蕉都是從中間往外長的，為了充分享受陽光，香蕉的底部會稍微向上翹起來，所以就成了彎曲的形狀。

又為什么菠蘿要用鹽水洗?原來，為了便于長途運輸，果農(nóng)經(jīng)常把沒有熟的菠蘿采摘下來。此時的菠蘿中含有機酸較多，而且還含有一種叫菠蘿酶的物質(zhì)，它能分解蛋白質(zhì)，對口腔黏膜和嘴唇都有刺激性作用，讓人感到刺痛發(fā)麻。由于鹽水對菠蘿酸又抑制作用，所以鹽水洗過的菠蘿吃起來更加香甜可口。

你知道為什么雨后地上會長出許多蘑菇嗎?因為蘑菇本身不會開花結(jié)籽兒，只能靠產(chǎn)生孢子來進行繁殖。孢子落在土壤里，就會產(chǎn)生箘絲，吸收土壤里的養(yǎng)分和水分，而后產(chǎn)生子實體，這就是我們所看到的蘑菇。但是，從土壤中長出的實體最初極小，是不容易被人發(fā)現(xiàn)的。等到雨后，子實體吸孢子了水分，在很短的時間內(nèi)就會伸展開來。因此，下過雨后，地里的蘑菇長得又多又快。

《十萬個為什么》就像是我的一個知心朋友，它豐富了我的知識，我建議大家也讀這本書。

400多字讀后感十萬個為什么中小學生7

在我看過的眾多本書當中，對我影響最大的是《十萬個為什么》這本書了。這本書內(nèi)容豐富多彩，讓人百看不厭。書中的《ankang魚怎樣釣魚》這篇文章,每次我看時都會情不自禁笑出聲來,因為魚把自己埋在沙里。把背上似魚餌的東西露在外面。然后引誘小魚上鉤。

從《十萬個為什么》里面，我得到了不少知識。有一次表弟問我：“姐姐，你知道什么顏色的星球溫度最高呢?我搖了一下頭又說：“你稍等，我去找一下資料?！蔽伊⒓幢嫉綍捶坷锇选妒f個為什么》這本書找來，一查才知道紅色星球的溫度最低，只有2000-30000C0，黃色星球是5000-6000C，白色星球是7000-10000C0，藍色星球高達20000-40000C0，我忙把這儀重大的發(fā)現(xiàn)告訴了表弟，表弟高興極了，說：“姐姐真了不起?！蔽翌D時感到臉發(fā)燙，因為這不是我的功勞，而是〈〈十萬個為什么〉〉幫了我的忙!

《十萬個為什么》的確是我的良師益友，它幫助我解決了生活所中遇到的許多難題。我想：我一定要把他們認真的閱讀一遍，相信會有更大的收獲。同時我也向每個人人強烈推薦〈〈十萬個為什么〉〉這本書。因為它能夠增長我們的知識面，讓我們的視野更加開闊。

小學生十萬個為什么讀后感(篇8)

科學使我們的生活日新月異。飛機、汽車的發(fā)明使我們的交通方便。網(wǎng)絡、電話的發(fā)明使我們“海內(nèi)存知己天涯若比鄰”。電視、電腦的發(fā)明使人們每天可以了解很多新知識。青霉素的發(fā)現(xiàn)使人們擺脫了千百年來嚴重威脅人類生命的傳染疾病。

科學來源于自然，所以我們要保護自然。保護自然，當然應該先了解自然。而十萬個為什么》就像我們介紹了地球上各種各樣的自然形成的事物。

這本書不僅讓我了解地球的自然形成。還讓我認識到了地球。了解了地球的一些知識。

這本書讓我認識了地球。地球原來是分為4層的。分別為地殼、地幔、外核、內(nèi)核。地球至今已有46億多歲了，是我們?nèi)祟悮v史的上百倍，可見我們?nèi)祟悮v史和地球相比是極其短暫的。

這本書還引領我們了解了世界各地的名地。有我國北部著名的“xx山”，有奇峰異石的xx山，有沙漠綠洲，有xx天池……在觀賞風景時，我們又從中學到了不少知識，真是一舉兩得。

《十萬個為什么》這本書，向我們青少年就行了科學啟蒙和科學教育，為我們青少年的素質(zhì)教育提供了很好的素材，向我們青少年傳播了現(xiàn)代各種科學研究的新見解、新知識，所以我推薦大家多看這本書，多了解科學新知識。

小學生十萬個為什么讀后感(篇9)

最近我讀了一本書，書名叫《小學生十萬個為什么》。

這本書啊，就像是一個裝滿知識的海洋，只要你有興趣來遨游，就一定能帶給你許許多多你從來都沒有聽說過的知識，許多我們不知道和不明白的事兒都能從中找到答案。如為什么在高山上煮不熟飯，是因為沸點跟壓強有關系，壓強越大，沸點就越高，壓強低了，沸點也就低了，高度在海平面附近時，大氣的壓強是101。3千帕，這時水的沸點為100攝氏度，但是，到了高山上，隨著高度上升，大氣壓強逐漸減小，水的沸點也開始降低了，也就是說，水在不到100攝氏度時就沸騰了。根據(jù)測量，高度每上升1000米，水的沸點大約要下降3攝氏度，在海拔5000米的高山上，盡管火燒得很旺，飯鍋里的水沸騰了，但它的水溫不會超過85攝氏度。你們明白了嗎？我從中知道了水的沸點要達到100攝氏度才能將生米煮成熟飯，但是在高山上，水的沸點下降了，達不到100攝氏度，當然也就不能把生米煮成熟飯了。

還有許許多多的又好玩又有趣的知識我這里就不一一介紹了，這本書既開闊了我的視野又陶冶了我的情操，我常常捧著它看的忘了吃飯，我強烈的向你們推薦它——朋友們，快點讀讀它吧！

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[薦]讀《生命是什么》有感1000字集錦

我們常說，機會是留給有準備的人。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。那么，關于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上[薦]讀《生命是什么》有感1000字集錦，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

讀《生命是什么》有感 篇1

最近我讀了一篇文章《生命生命》，這篇文章講了飛蛾求生，香瓜子在磚縫中茁壯成長和杏林子靜聽自己的心跳使她明白了生命的價值這三個故事。這令我受益一生。

杏林子，這是一個熱愛生命的人，這是一個受到上帝捉弄的的人，但她讓有限的一生體現(xiàn)出了無限的價值。她相信：我不能選擇命運，但是我能改變命運。還有一位和杏林子一樣被人憐憫的人——陳燕。她雖然雙目失明，但憑著幾十年的努力，造就了她精湛的鋼琴調(diào)律技術，在新樂鋼琴調(diào)律有限公司站穩(wěn)了腳跟。此刻，我還要提起一個大家耳熟能詳?shù)拿帧悺P勒。雖然她盲、聾、啞，但上帝為你關上一扇門，必會會你打開一扇窗。她被這困難磨煉著，最終以自強不息的頑強的毅力掌握了英、法、德等五國證言。雖然她的一生短暫，但她的一生發(fā)出耀眼的光芒！

生命是杏林子勇敢面對的膽量；生命是陳燕精湛的技術；生命是海倫·凱勒面對黑暗、無聲世界的勇氣；生命是……

讀《生命是什么》有感 篇2

《生命是什么》讀后感2000字：

埃爾溫·薛定諤(Erwin Schr?dinger,1887-1961)是一位著名的奧地利理論物理學家，量子力學的重要奠基人之一，1933年因薛定諤方程獲諾貝爾物理學獎。1943年2月薛定諤在愛爾蘭作了一系列講演，并于1944年整理出版了一本小冊子《生命是什么》。這本書曾多次再版，我讀的是1992年的版本，2013年第十四次印刷，七十多年的老書還有這么強的活力！除了《生命是什么》，這一版還包括了他1958年出版的《意識與物質(zhì)》以及他去世一年前1960年寫的自傳。2003年出版的中譯本是由羅來歐和羅遼復翻譯的，后者是理論生物物理領域?qū)＜?，國?nèi)理論生物物理學的開拓者之一。

在這本書的第一部《生命是什么》中，作者介紹和解釋了人們對生命和遺傳物質(zhì)的最新理解，提出了一些著名的觀點。由于他的影響，不少物理學家參與了生物學的研究工作，使物理學和生物學相結(jié)合，形成了現(xiàn)代分子生物學的最顯著的特點之一。英國物理學家佛朗西斯.克里克(FrancisCrick)就是受薛定諤的影響而轉(zhuǎn)行生物學的優(yōu)秀物理學家之一。轉(zhuǎn)行后克里克和美國的詹姆斯.沃森(JamesWatson)合作，在1953年發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，并因此于1962年獲得諾貝爾生理及醫(yī)學獎。由此可見，薛定諤對生物學和遺傳學的貢獻是十分重大的。中文版的譯者認為，二十世紀五十年代后分子生物學的如火如荼的發(fā)展，九十年代以后基因信息的崛起，都和《生命是什么》這個小冊子中闡述的觀點密切相關。

在《生命是什么》中，薛定諤首次提出遺傳物質(zhì)(基因)是一種有機分子，“非周期的晶體或固體”，以密碼的形式通過染色體來傳遞。在這以前，摩爾根已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了染色體的遺傳機制，創(chuàng)立染色體遺傳理論，并且于1933年獲得了諾貝爾生理及醫(yī)學獎，但是脫氧核糖核酸(DNA)是遺傳物質(zhì)的假設還沒有提出來。據(jù)詹姆斯.沃森回憶，薛定諤的這個觀點對他很有啟發(fā)，有助于他們后來對DNA的發(fā)現(xiàn)。

另一個重要的觀點是：生命體系中存在量子躍遷現(xiàn)象。生命及遺傳的穩(wěn)定性與輻射下的變異(突變)的不連續(xù)性(jump-likemutations)，說明了生命遵循量子規(guī)律。這個觀點我似懂非懂地感到接受了。

還有一個觀點就是：生命是非平衡系統(tǒng)，以負熵為生，從環(huán)境抽取“序”以維持其系統(tǒng)的組織。這是生命的熱力學基礎，有悖于傳統(tǒng)熱力學第二定律，即“熵增定律”，就是說在自然過程中，一個孤立系統(tǒng)的總混亂度（即“熵”）不會減小，因此只能從有序轉(zhuǎn)向無序，而不能從無序轉(zhuǎn)向有序。

這本書的第二部《意識與物質(zhì)》“MindandMatter”也很引人入勝。《意識與物質(zhì)》的原材料是薛定諤1956年10月在英國劍橋的三一學院做的報告，整理編輯后在1958年出版。《意識與物質(zhì)》的主題是“意識”–意識的物質(zhì)基礎，形成過程和特征，并且引申至科學與宗教。這一部一共有六章，我最感興趣的第二章，“了解未來”，分析和預測了的人類進化的前景。六十年以前的觀點，我覺得現(xiàn)在還很值得讀。

根據(jù)達爾文的進化理論，在自發(fā)性的遺傳變化也就是突變中，有利的變異會被自動地選擇?？上н@些變異往往是細微的進化步子，這就是為什么在達爾文理論中物種進化必須付出巨大代價，那些有巨大數(shù)目的后代的物種，其中只有很少一部分能夠生存下來。薛定諤認為，這種進化機制在現(xiàn)代文明社會并不適用，在很多方面人們在朝相反的方向運作–保護生命的法律、社會制度和醫(yī)療手段會去不加選擇地挽救所有的生命。一百年前，有先天心臟缺陷的嬰兒活不下來。在醫(yī)藥發(fā)達的今天，同樣的嬰兒不僅能活下來而且能生兒育女。因此，薛定諤認為我們很可能是接近甚至是已經(jīng)進入了進化的末端或死胡同(blindalley)。按照傳統(tǒng)的達爾文理論，人類沒有希望再進一步進化。

不再進化并不意味著滅亡。有些物種，比如烏龜、鱷魚和很多昆蟲，它們的身體受自己的貝殼限制，百萬年以前就停止了進化，它們也存活至今。薛定諤還提出了另外一個令人樂觀的觀點，這就是意識對生物的進化有反作用，行為的變化和體質(zhì)的變化并行，并且互相影響。光靠達爾文的“偶然積累”，無法解釋某些物種具有的的特殊技能和習慣是怎么形成并且在遺傳水平上固定的。為了避免人類這個物種在進化途徑上停滯不前，人們必須重視行為對進化的影響。這個觀點，我覺得應該是寧可信其有。

慚愧的是，以前讀書實在太少，最近才知道《生命是什么》這本老書，了解到薛定諤這個通曉多門學科的思想家，他對現(xiàn)代生物學和遺傳學的貢獻，以及他對拉馬克和達爾文進化論的見解。趁機也重溫了遺傳學的其他一些里程碑–從孟德爾到摩爾根到沃森-克里克，遺傳三大規(guī)律，人們對遺傳的物質(zhì)基礎及其表現(xiàn)的理解，等等。準備把筆記整理以后作為附件。

葛惟昆先生附言：(上面)《生命是什么》讀后感是一位78級中科院生物物理所研究生同學黃斌所寫，非常簡潔明瞭、耐人尋味。對我們做物理的人而言，特別對“生命是非平衡系統(tǒng)，以負熵為生，從環(huán)境抽取“序”以維持其系統(tǒng)的組織?！睂Α吧臒崃W基礎，有悖于傳統(tǒng)熱力學第二定律，即“熵增定律”，”尤其有興趣和深入探究的啟發(fā)。這就是普利高津的耗散結(jié)構(gòu)理論和非平衡熱力學的思想基礎。與經(jīng)典熱力學認為“自然過程中，一個孤立系統(tǒng)的總混亂度（即“熵”）不會減小，因此只能從有序轉(zhuǎn)向無序，而不能從無序轉(zhuǎn)向有序”的結(jié)論相悖。

還有關于“生命體系中存在量子躍遷現(xiàn)象。生命及遺傳的穩(wěn)定性與輻射下的變異(突變)的不連續(xù)性(jump-likemutations)，說明了生命遵循量子規(guī)律。”更在當下“量子”滿天飛的時代，會給人以啟迪。

讀《生命是什么》有感 篇3

生命起源有兩種，45億年前產(chǎn)生地球，經(jīng)過7億年，38億年前，一種無機物的化學反應產(chǎn)生了RNA，然后慢慢地產(chǎn)生古菌、細菌、真核細胞。一種是外星隕石帶著這些菌進入地球。第三種就是外星人打造的放入了地球。當然第三種是我猜的。

無生命的東西可以產(chǎn)生出有生命的東西，但是人類至今還沒能夠打造出來，因為生命需要核算+蛋白，而且讓他們能夠有自己的意識，太難了，大自然也花了7億年的時間才打造出來了生命。

直立人在地球上存在了200萬年，而智人才存在20萬年，跟直立人相比智人的歷史太短了，能否再撐過1000年都是個問題。智人跟直立人的關系就相當于老虎和獅子豹子的關系，都屬于豹屬，智人和黑猩猩的關系就相當于老虎和貓的關系，都屬于貓科。智人和黑猩猩屬于人科，智人和直立人屬于人屬。人屬里現(xiàn)在只有智人。人科里還有猩猩黑猩猩大猩猩。

死亡是生命最好的發(fā)明，它是生命改變的媒介，它清除衰老的個體，并為新生的事物提供空間。死亡是生命策略的一部分，短暫和動態(tài)性是生命的基礎。

動物和植物都是真核細胞，而細菌和古菌都屬于原核細胞，原核細胞屬于最簡單的細胞。

外星生命也需要核酸+蛋白的組合，或者是類似的組合，所以外星生命如果存在，可能跟地球上的動物沒有太大區(qū)別。

人類其實很渺小，很多事情要想開一點。

讀《生命是什么》有感 篇4

《生命是什么》讀后感600字：

“生命是什么？”這個問題被翻譯成無數(shù)個版本，包括“人生是由選擇決定的？”還是“由你初衷決定的？”通過這個問題你可以快速認識一個人，一個人相信哪一個答案，這個答案便決定了他。

在當今，哲學被看作無用的科學，科學被看成推動發(fā)展的實用學科。昨天人類相信巫術和宗教，今天人類相信科學和經(jīng)濟。無非換著法子在追問同一個問題。因為我們都只相信自己邏輯認識范圍內(nèi)的事物，任何未知對我們而言都是盲區(qū)。你沒有辦法說出任何一個超越你想象的名詞。

如果一個創(chuàng)作者不去探討生命的邊界，就像藝術家不關心人生的意義。在我看來，生命的本質(zhì)是“傳遞”，而非“擁有”。生命對每一個人的意義不同。

總有人勸我少讀書，這好像是國人的通用價值觀，無論這個人都么優(yōu)秀，多么了解我，都會認定讀書本身的價值少于社會實踐。而我不認為盡可能多的閱讀和思考是多余的，就因為他帶不來即時的效應，反而我認為這才是活著的唯一價值。讀后感·所謂的知行合一，關鍵是你“知”什么？而“行”能否給你的“知”賦能，這是一個動態(tài)的過程。

在薛定諤的《有序，無序和熵》中引用了一句話，“身體不能決定心靈去思考。心靈也不能決定身體去運動，靜止，或從事其他活動?！背鲎杂谒官e諾莎的《倫理學》第三部分，命題2。

選擇讀什么樣的書，在哪一方面深度思考，對一個人的本質(zhì)塑造及成長速度是相當關鍵的，當然這個產(chǎn)出不會僅僅局限在世俗的標準。閱讀若能直接變現(xiàn)，那么出版社就不會岌岌可危，而是國家銀行和印鈔廠就要關門了。世界遵循邏輯，無處不在，但一定不是A到B這樣直接而簡單的邏輯。

讀《生命是什么》有感 篇5

1944年，著名物理學家薛定諤在都柏林出版了一本小冊子《生命是什么》。作為一名研究生命科學的研究生，我仔細閱讀了這部影響了幾代人的經(jīng)典。

作者薛定諤（E.Schrodinger，1887——1961）是奧地利著名物理學家，1926年提出波動力學并因此獲得1933年諾貝爾物理學獎，后來他的研究興趣轉(zhuǎn)向了生命科學。事實證明，《生命是什么》這本通俗讀物為以后分子生物學的誕生作了精神上的鼓勵和概念上的準備。

盡管我已經(jīng)對現(xiàn)代生命科學知識有了比較系統(tǒng)地了解，但我還是對書中作者獨特的視角和思考問題的方式佩服得五體投地。書中作者用自己熟悉的統(tǒng)計物理學去思考感興趣的生命科學問題，充分表明了一位物理學家的高度自信，而這一自信來自20世紀前30年物理學領域所發(fā)生的革命性進展。薛定諤把自己富于創(chuàng)見的想象力以一種略帶詩意的方式推廣到重大生物學問題的解決上。他提出了一個長期以來難以回答的悖論：為什么在趨于最大熵的宇宙中，那些有條不紊的生命系統(tǒng)卻能存在并繁殖？他認為不能用經(jīng)典的物理學定律來解釋生命現(xiàn)象，于是他提出了“負熵”的新概念。另外，薛定諤還提出基因應是一種能自我復制的“非周期性晶體”等觀點。

從今天的生命科學來看，薛定諤的理論有些模糊不清，主觀判斷較多，甚至存在錯誤，例如有關量子躍遷和突變的論述，歸根到底是因為他所做的從物理學理論到生命科學的推廣過于牽強。物理學是一門研究物質(zhì)的科學，盡管生命也是物質(zhì)，但是生命這一復雜系統(tǒng)具有了許多獨特的不同于物質(zhì)的本質(zhì)屬性。我想這應該是物理學定律不能生搬硬套到生物學的根本原因。但不容質(zhì)疑的是，正是薛定諤廣博的知識基礎、敏銳的洞察力和巨大的理論勇氣為原本發(fā)展緩慢的生命科學注入了新的活力，開辟了物理學和生命科學結(jié)合的新天地。

《生命是什么》的出版對當時年輕的物理學家產(chǎn)生了巨大影響，他們中的許多人由此轉(zhuǎn)向了生物學研究，希望從中發(fā)現(xiàn)新的物理定律。弗朗西斯?？死锟耸撬麄儺斨械慕艹龃?，1953年他和詹姆斯。沃森共同發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了生命科學的重大突破。

讀完這本書，我覺得我應該向薛定諤學習他勤于思考，勇于創(chuàng)新的精神?？鬃釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆”。在學習的過程中一定要勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)有價值的問題。另外，要形成寬廣的知識面和廣闊的學術視野，才會更好地進行創(chuàng)新，薛定諤也為我們樹立了榜樣。

如果說20世紀是物理學的世紀，那么21世紀注定會成為生命科學的世紀?，F(xiàn)在生命科學領域還沒有出現(xiàn)重大的理論突破，我想發(fā)展比較成熟的物理學一定會對這一突破的出現(xiàn)有重要作用。從這一點來看，薛定諤的《生命是什么》這部20世紀的偉大科學經(jīng)典仍具有現(xiàn)實意義。

讀《生命是什么》有感 篇6

薛定諤先生的書當然絕對肯定必須是一本好書！書名是《生命是什么》，但是，實際上分為兩大部分：前一部分主要講生命是什么，偏科學性；后一部分主要講意識和物質(zhì)，偏哲學性。我們大多數(shù)人可能一般都知道，作為諾貝爾物理學獎獲得者的薛定諤先生在物理學或者說量子力學方面的偉大貢獻（例如：薛定諤方程、薛定諤貓等），卻并不一定知道薛定諤先生其實也在生命科學方面也作出過貢獻！書一開始就讓人感覺：學術大師看問題，大道至簡、目標明確且又雄心勃勃！書中具體哪些方面是薛定諤先生個人的貢獻，作為一個生命科學的門外漢且跑馬觀花的一般讀者，的確尚待仔細梳理和閱讀，但是，書中關于新陳代謝與負熵的聯(lián)系，以前確實是聞所未聞；而遺傳學中的突變現(xiàn)象居然與量子躍遷有聯(lián)系，也讓人耳目一新…書中字里行間，不時閃現(xiàn)出一代學術大師的風采和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度！例如：一個簡短的序言就透出作為量子力學主要奠基者和創(chuàng)始人之一的薛定諤先生十足的學術大家風范！讀起來讓人感覺耳目一新，忍不住想繼續(xù)讀下去；又如：薛定諤先生在關于遺傳機制和突變的講解中，似乎好像沒有使用任何數(shù)學公式以幫助闡述這些科學概念和問題；再如：薛定諤先生對達爾文的工作的評價，即有毫不客氣的批評，也有毫不吝嗇的肯定，的的確確是一種實事求是、就事論事的科學態(tài)度；又再如：薛定諤關于物理學的評論：物理學的理論都是相對的，這在任何時候都是如此，因為它們是建立在某些基本假設的基礎之上，讓人覺得作為科學家的坦蕩胸襟和氣度…此外，薛定諤先生七十多年前對機械化、福利制度等的一些看法，現(xiàn)在聽起來仍發(fā)人深?。挥秩?，薛定諤先生關于西方思想和東方思想的比較也發(fā)人深思；最后，我們記住薛定諤先生的“有序來自有序”這句話及其意義，或許算是對大師的一種緬懷和紀念？最后不得不說幾句關于這個中文版本的看法：這個中文版本確實有一些不盡人意之處，書中有一些地方，翻譯得詞不達意不說，書中提到的若干配圖一個都沒看到！另外這本書里涉及的數(shù)學表達式的排版也存在問題…還好找到薛定諤先生的這本書的英文版，以后再好好地拜讀…[微笑]

讀《生命是什么》有感 篇7

有序產(chǎn)生于有序還是無序？從日常表象觀察，人們一般認同前者，可近代的物理學家們卻鐘愛后一種答案，即無序構(gòu)成了有序的基礎。薛定諤的《生命是什么》是一本試圖在生物遺傳領域建立起兩者平衡的讀物。

在泡利不相容的約束框架內(nèi)，大自然的造物過程似乎“完美”地被機械所決定了。生命體何以能高度精確地遺傳基因？染色體的有絲分裂何以能產(chǎn)生不可思議的絕對復制？一百個原子空間尺度范圍內(nèi)何以會發(fā)生“奇跡”都無法形容的純粹結(jié)果？以上問題用傳統(tǒng)的經(jīng)典理論根本無法回答，傳統(tǒng)理論的構(gòu)架在尖銳的問題面前轟然倒塌。這一不可協(xié)調(diào)性迫使薛定諤開始大膽地去過問上帝的事務，試圖從原子統(tǒng)計力學的背景下去尋覓那開啟生命之門的鑰匙。

可以確定的是，生命的基因遺傳由配子的減數(shù)分裂所決定，諸如染色體的有絲分裂均嚴格機械被定義。薛定諤認為，染色體可視同為一固體分子，或然的變異特征可視為同分異構(gòu)現(xiàn)象。由于固體分子的能級變化和溫度變化呈指數(shù)級的放大關系，結(jié)果分子發(fā)生變異需要等待的時間甚至長達成千上萬年。對于生命分子，室溫也許等同于絕對零度，染色體近乎于絕對穩(wěn)定。于是，著者從量子力學角度解釋了變異發(fā)生的稀缺性。大量量子的漲落超出閾值的概率如此之低，同分異構(gòu)現(xiàn)象往往是不穩(wěn)定的；非連續(xù)的量子躍遷非常偶然，生命分子領域內(nèi)發(fā)生穩(wěn)定的同分異構(gòu)現(xiàn)象更是小概率事件中的小概率。

為了能夠回答一百個原子空間尺度范圍內(nèi)的基因片段何以如此精確復制這一棘手的問題，薛定諤給我們提供了將有序動力學特征和無序統(tǒng)計學特征進行統(tǒng)一的有機藍圖，預言微觀粒子的有序和無序統(tǒng)一理論必將誕生。生物體作為一負熵物質(zhì)，其行為模式和特征可以被這一整合理論所預測和確定。這可是一個多么令人期待的偉大理論呀！其顛覆性的革命意義是不言而喻的。由此，《生命是什么》給讀者帶來了人類是否可以認識自我的終極思考。

可人作為一理性動物，不僅是負熵的，而且更是精神的。蘇格拉底曾指出，肉體無法達到絕對的真理，只有精神脫離了肉體才成為可能?？汕∏∈蔷瘢渫覀冏罱?，無時不刻被感受，同時又與我們最疏遠，我們對其了解甚微，充滿疑慮。即使是《生命是什么》的偉大預言得以實現(xiàn)，生命體的微觀物質(zhì)定律可以被統(tǒng)一理論給決定，可更為廣義的問題是，其是否還可以進一步約束人類的道德行為？精神或意志的實質(zhì)是否也可被機械所定義？人類的精神還是自由的嗎？物質(zhì)和精神規(guī)律是否殊途同歸？

近代物理的實證研究方式，導致的結(jié)果是人類總是同可被感受的客觀實體這一半鑰匙在打交道，哪怕是心理或精神的研究領域，關注的也是分子、原子、神經(jīng)元或腦電波這些載體，其本質(zhì)還是客觀的?！渡鞘裁础冯y免也被打上了實證的時代烙印，產(chǎn)生的結(jié)果就是機械的和宿命的。對于精神為自由的先驗假設來講，可以推論的是，統(tǒng)一理論在精神密碼的破譯方面仍然是束手無策。因此，主觀世界的另一半鑰匙還被遠遠地掌握在絕對超驗的“他”手中。只要人類還停留在實證的道路之上，似乎另一半鑰匙永遠注定是不可觸及的。

相反樂觀的是，根據(jù)斯賓諾薩的理性主義，我們可以獨斷地設想超驗的“他”即為整個宇宙，無所不在，無處不存，而宇宙一份子的人類有幸分享了“他”。于是，人類的另一半鑰匙可能還在自己的手中，人類不僅可以掌握生命的物質(zhì)規(guī)律，而且甚至還可破譯道德和心靈的密碼，最終實現(xiàn)兩把鑰匙的結(jié)合，從而爭取得到和“他”平等對話的權(quán)力。盡管“他”對于這一話語權(quán)的排斥偉力在度量上是異常的巨大，但人類自存的“他”本性將使認識的步伐無法阻擋，最終超越自我。由此產(chǎn)生的一個悖論的是，此“他”還是彼“他”嗎？

讀《生命是什么》有感 篇8

在讀薛定諤的《生命是什么》之前，我曾上網(wǎng)查詢關于這位作家的資料，發(fā)現(xiàn)他原本是位物理學家。他發(fā)表的薛定諤方程，薛定諤的貓等都是為許多人所熟知的。他是波動力學之父，是量子力學集大成者之一。就是這樣一位在物理學的發(fā)展史中做出過重大貢獻的學者，卻從物理學闖入生物學，并在1944年出版了《生命是什么》一書。

我曾以為這本書將是一位生物學家運用哲學家的思想和我們探討生命是什么，但我發(fā)現(xiàn)我大錯特錯了。作者從物理學家的眼光，運用熱力學和量子力學理論來解釋生命的本質(zhì)，用他不同于哲學家的思想和對生物學的了解進行大膽猜想，為生物科學乃至后人留下了深遠的影響。

《生命是什么》的出版對當時年輕的物理學家產(chǎn)生了巨大影響，他們中的許多人由此轉(zhuǎn)向了生物學研究。薛定諤在書中提出了一系列猜想。擁有天才思想的他，猜想是大膽的：物理學和化學原則上可以詮釋生命現(xiàn)象；基因是一種非周期性的晶體或固體；突變是基因分子中的量子躍遷引起的，突變論是物理學中的量子論，基因的持久性和遺傳模式長期穩(wěn)定的可能性能用量子論加以說明；對于染色體如何決定生物體的遺傳性狀作了最初的設想，認為染色體是遺傳的密碼本；在前人把新陳代謝解釋為物質(zhì)交換和能量交換的基礎上，參照熱力學定律，引入了“負熵”的概念，并認為生命以負熵為生，是從環(huán)境抽取“序”維持系統(tǒng)的.組織；……這些觀念在當時是第一次被提出來，對世人來說是十分新奇的，也是特別引人入勝的。

對于這本書，說老實話，我看得不是很懂。但是既然這本書被當作大一新生推薦閱讀書目之一，那么它必然有它的優(yōu)點所在。也許我們應該學習的不是這本書而是書的作者？作者從一個他所擅長的物理區(qū)域跨進了對他來說算是陌生的生物區(qū)域，這本身就需要多大的勇氣和多堅定的心理！

其實，因為他從小愛好廣泛，喜歡博覽群書，在其父和朋友的影響下，對生物學產(chǎn)生了濃厚興趣，才使得他在轉(zhuǎn)換領域的時候選擇了生物。同時，薛定諤諳熟東西方哲學，他渴望和諧，終生把科學的統(tǒng)一作為自己的堅定信念和追求目標，《生命是什么》就是力圖使物理學和生物學統(tǒng)一起來的認真嘗試。

正是薛定諤知識面的廣度以及他心目中對科學統(tǒng)一的向往與不懈努力，并且在科學研究中善于選擇和變換自己的角色，才有了又一次成功的他。我覺得我要向他學習的不僅是勤于思考，勇于創(chuàng)新的精神，更要向他一樣擁有寬廣的知識面，不拘于一角天地，同時還要具有堅定的信念，這樣，人生才會更精彩，路途才會更平坦，離成功才會更接近！

觀十萬個為什么有感500字通用

幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“十萬個為什么有感”，敬請瀏覽。

觀十萬個為什么有感 篇1

在這多姿多彩的世界中，有許許多多的問題，比如，為什么不能直接用肉眼看世界，為什么兔子的耳朵那么長，為什么人會起雞皮疙瘩……這些都能在一本書里回答--那就是《十萬個為什么》了！

翻開《十萬個為什么》，你便會被書中的內(nèi)容緊緊粘住眼球，一個問題接著一個問題地往下看，為什么呢？因為書中的內(nèi)容十分妙趣橫生，也有大量的知識可以在無形灌輸?shù)侥愕哪X袋里。

《十萬個為什么》是有許許多多的科學家，地理學家，醫(yī)學家，植物學家一起努力探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，所以在書中，有數(shù)不清的令人萬分感興趣的問題。每每我空閑下來，就會看這本書，里面的知識像一縷縷清澈甘甜的泉水，源源不斷的澆灌著我永不會盛滿的腦海。每次看書，我總會想：“這個世界還真是不可思議，居然有那么多的問題等著我們來解答，還有許多引人思考的問題?。　?/p>

“為什么甘蔗只有一頭甜？”這是我在吃甘蔗時經(jīng)常想到的問題?！妒f個為什么》為我解了答：甘蔗靠近根部的比較甜是因為甘蔗在成長過程中，要不斷消耗養(yǎng)分。小甘蔗上下都不甜。長大以后，一方面制造出來的糖分增加，另一方面消耗養(yǎng)分減少，多余糖分就貯藏在甘蔗的下部分。所以成熟的甘蔗都是下段比上段甜。另外，由于甘蔗葉片進行合作用，需要大量水分，所以，甘蔗本身的水分大多在葉子附近，根部反而比較少，這樣根部糖的濃度比較高，甘蔗下段比上段甜,。甘蔗不會兩頭都甜，所有人都會在一開始遇到困難，但最后努力，就可以獲得好的收獲，這是甘蔗帶來的道理。

在生活中，也會遇到類似于 “為什么甘蔗只有一頭甜？”的問題，如果你想知道的話，不妨看看《十萬個為什么》。

這個世界上的謎團有很多，你知道為什么會下雪嗎？知道為什么會有風嗎？知道為什么……這些，都可以在《十萬個為什么》中解答。

我想，這個世界上沒發(fā)掘完的問題還有許許多多，為了能夠繼續(xù)發(fā)掘下去，也為了我們的將來，一定要保護好地球這個“大問題”啊！

觀十萬個為什么有感 篇2

朋友們，你們一定都有自己喜愛的一本書吧，我也一樣。

我喜歡的一本書能告訴我許多自然界中奇妙的事，像飛魚為什么會飛？有些魚為什么會放電？誰是人類的祖先？鳥類中的強盜是什么……

這本書就是《十萬個為什么》。它是專門為我們小學生編寫的，書里面有適合我們兒童特點的精美插圖，講了許多我們感興趣的時事情，教會了我們許多課本上沒有的知識：天文、地理、自然、社會……真讓人大開眼界。

它使我在教室里就能了解自然界中的事，讓我在屋里就能和外面世界交往，它告訴了我許多秘密，讓我明白了許多問題，增長了許多知識。書里那些秘密要是讓我去解開的話，恐怕永遠也揭不開它們?，F(xiàn)在花費一點點時間就能知道這么多知識，這種機會是多么難得啊!而且讀透了這本書，不管自然老師提出什么問題，我都不怕回答不上來了。它是一本對我們多么有用的書??！難道你們不想讀嗎？記住，它的書名叫《十萬個為什么》。

觀十萬個為什么有感 篇3

在浩瀚無限的知識海洋中，還是一臉稚氣的我們面對世界，充滿了好奇和幻想。我覺得十萬個為什么知識豐富，因為它包括動物世界、植物園地、科學知識等諸多未解之迷。它可以帶我們走向知識的海洋。

這本書中最吸引我的是：為什么熱天中午不宜澆花？這個問題。原來，炎熱的夏季最忌中午前后澆水，因為這時土壤溫度高，與水的溫差大，此時澆水會使土壤溫度突然降低，就會立刻阻礙水分正常吸收。所以炎熱的天氣應在早上十點以前或傍晚五時以后澆水。難怪上次我在中午十二點給一盆吊蘭澆水，之后不久就枯萎了?？戳诉@則以后，我明白了在熱天中午不宜澆花。由此我想到，我們?nèi)艘彩且粯樱夹枰环N舒適的環(huán)境，如果有人破壞了大自然，破壞了這個生存環(huán)境，我們?nèi)祟愐矡o法生存，所以我們要保護好這個環(huán)境。

讀了這本十萬個為什么以后，我了解了許許多多的知識，在學習中，我要好好地運用它們，遇到問題我要多問幾個為什么。在學習中，多思考，多動腦，不被難題所壓倒！

觀十萬個為什么有感 篇4

小時候，我對任何事物都十分好奇，一有不明白的，就問爸爸媽媽，可爸爸媽媽有時也回答不了我，我只好自己查閱資料。最近，我喜歡上了《十萬個為什么》，通過閱讀它，我終于解開了一個困擾我很久的疑問—傳真機為什么能傳遞信息。

原來傳真機是一種具備特殊功能的機器，它能夠把文字、圖像轉(zhuǎn)換成電信號。傳真機首先對圖畫上的顏色和字進行識別，然后把它們變成電信號，再進行整理、放大、編碼后，通過電話線路發(fā)送出去。同時，另一臺傳真機把接收到電信號變成圖文信號，再通過打印機打印出圖畫或文字。在傳真機發(fā)送和接收過程中，兩臺傳真機必須一起進行，否則接收后的文字就會出現(xiàn)變形、歪斜，讓人難以辨認。

哦，這時我才恍然大悟，原來傳真需要這么多程序才能打印文字呀!我以前還天真地以為一個人打一個電話，輸入一下文字就可以把信息發(fā)送出去呢!

觀十萬個為什么有感 篇5

孔丘曾經(jīng)說過：學而不厭，誨人不倦。是啊，不要厭倦學習，要喜歡學習，才會用意想不到的收獲。我最近讀了《十萬個為什么》這本書，我從中學到了不少知識。

《十萬個為什么》內(nèi)容豐富，它里面有地理、生物、人體、醫(yī)藥、天文等知識，除了這些還有很多很多方面的內(nèi)容，它是一本可以讓自己增長知識、開闊視野有用的科普書。書中一個個新奇、有趣的東西，有問有答，很吸引人眼球，會令人廢寢忘食、手不釋卷。

比如說：“古代的人是有什么計時的呢？他們是用“日晷”計時的。“日晷”就是用一根木頭直立在地上，周圍按一定的距離放石頭，無論太陽在天空的那個位置，就可以知道當時的時間了。但是，這種方法在陰雨天夜晚是不管用的。所以后來人們有發(fā)明了用水計時的方法（滴漏）。一直到1657年，荷蘭數(shù)學家惠更斯根據(jù)伽利略在1583年發(fā)現(xiàn)的擺動定律制造了世界上第1個擺的時鐘。直到今天，這種擺的時鐘還是很受人們喜愛。

《十萬個為什么》豐富了我的知識，開闊了我的視野，它真是一本好書啊，希望會有更多的人來讀這本書，它會讓你懂得的更多。

十萬個為什么心得

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編收集并整理了“十萬個為什么心得”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

十萬個為什么心得 篇1

《十萬個為什么》是我最喜歡看的一本書，這本書里有我想知道的問題和答案。

比如說：《水母的觸手有什么用》？其實，這些觸手是水母捕食的工具和自衛(wèi)的武器，上面長著無數(shù)根小刺，刺上的毒液就像眼鏡蛇的毒液一樣可以傷害獵物。這本書幫我解決了很多問題，我看著這本書就愛不釋手。

讀完這套〈〈十萬個為什么〉〉之后，使我想起高爾基說的一句話：書籍是人類進步的階梯。這句話實在太對了！同時我也深刻體會到科學家很偉大，他們用自己的智慧和力量研究出豐碩的科技成果，真是令人敬佩??！最后我還懂得了一個大道理：知識是永遠學不完的，要想學得更多，就要付出得更多。

當我在炎炎夏日里一天一天讀完《十萬個為什么》的時候，我不得不驚嘆科學的無窮奧妙，知識的豐富多彩，讓我感受到自己就像海洋里的一滴水，實在是太緲小了。我今后一定要做一名認真仔細，愛動腦的學生，仔細觀察身邊的事物，掌握更多的知識。

十萬個為什么心得 篇2

在我們很小很小的時候，總喜歡纏著父母一遍又一遍地問為什么，為什么鳥會在天上飛？為什么小狗總是伸著舌頭？為什么魚兒不能到岸上來？正是這一個又一個的“為什么”激起了我們對科學的興趣，使探索的種子在我們心底萌發(fā)。從小到大，我看厭了一本又一本的書，只有一本書整天被我當寶貝似的捧在手里百看不厭。那便是神奇的《十萬個為什么》。

這是一本神奇的科學書，世間的一切在這本書里幾乎都寫上了，這既是我的啟蒙書，也是我一生受用不盡的書。這本書可以解答我所有的疑惑，這本書又像是一個探險的世界，每天我都在其中盡情傲游。在這本書里我知道了鳥兒的翅膀可以順著氣流，所以它們能在天上飛；小狗的舌頭上布滿了汗腺，所以它們?yōu)榱松嶂缓谜焐熘囝^；魚兒的體內(nèi)沒有肺，只有鰓，所以它們無法在陸地上生活……我曾經(jīng)一度天真的想過，這本書的作者是不是神仙？在我的腦海中，似乎只有神仙才能寫出一本包含了世界上所有問題的書。

讀了這本書后，我開始意識到，想要在現(xiàn)代社會立足，不懂科學知識是絕對不行的，反之發(fā)現(xiàn)了別人沒發(fā)現(xiàn)之處的人是偉大的，雖然人類的科學技術已經(jīng)十分發(fā)達，但正所謂“天外有天，人外有人”，世界上我們沒有發(fā)現(xiàn)和沒有辦法解答的問題數(shù)不勝數(shù)，比如宇宙黑洞的奧秘，百慕大三角區(qū)的神秘，宇宙的體積，到底有沒有外星文明……這些都是人類目前所無法解答的，而這些未解之謎的解答者，就是我們——新一代的少年！

在《十萬個為什么》這本書中，我最感興趣的是地球的萬有引力，同時也對它的發(fā)現(xiàn)者，大科學家牛頓充滿了發(fā)自內(nèi)心的敬佩之情。牛頓在大樹下坐著，通過從樹上掉下來的蘋果，產(chǎn)生了好奇，通過一系列繁雜深奧的數(shù)學公式的計算，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力，轟動了整個科學界?！妒f個為什么》中還向我們概括性的介紹了些許的草藥和明朝醫(yī)生李時珍寫成的那本震驚世界的醫(yī)學巨作《本草綱目》，其中包含了一萬一千多種治病的草藥方子，幾千條醫(yī)學草藥常識，最讓我吃驚的是，里面還有許許多多李時珍畫的草藥手繪圖！李時珍放棄了在宮中做太醫(yī)的機會，從三十五歲開始游歷全國，撰寫《本草綱目》，一直寫到他快去世時才完成，這本書是他汗水的結(jié)晶，也正是因為這本書，使他超越了同時代的所有人，名垂千古，享譽世界。

《十萬個為什么》在我眼里已經(jīng)不單單是一本書了，它教會了我許多科學常識的同時，也告訴了我探索科學的方法：要想探索科學的神秘世界并最后獲得成功，必須要有牛頓的觀察力和李時珍那樣堅持不懈、不屈不撓、勇于探索的精神。具備了這兩點，所有科學的未解之謎將在你的眼前凈現(xiàn)原形。

十萬個為什么心得 篇3

《十萬個為什么》是一本科普讀物，里面有許許多多的豐富知識。告訴我們天上為什么會有星星、太陽為什么會發(fā)光、天上為什么會下雨、為什么海洋是藍色的寶庫、為什么地震前后日光會自己發(fā)光、沙漠為什么五彩繽紛……每一篇文章都告訴我們一個科學小道理。它不僅能幫助我開闊視野增唱知識，還能提高我的學習興趣。，它不僅能幫助我開以前，我根本不知道九大行星和銀河。

它告訴了我們宇宙有多大太陽系是怎樣形成的什么是光年什么是黑洞什么河外星系什么是星云……讓我知道了深邃而美麗的星空世界原來是如此豐富瑰奇。

它告訴了我們地球上的植物是如何起源的各種各樣的植物有著怎樣的習性什么是生活圈什么是生物鏈地球上的動物、植物怎樣相互依賴、相互生存……讓我懂得人類是大自然的一部分，我們只有一個地球，如果沒有動物、植物，人類也就無法生存。

它告訴了我們早在幾千年前人類便有著怎樣的飛行夢想，并在二十世紀最終實現(xiàn)！告訴了我們各種工程和機械進行工作的基本原理，飛機的發(fā)動機怎樣工作汽車的發(fā)動機怎樣發(fā)明……使我明白了人類要實現(xiàn)走出地球，飛越太陽系去探索遙遠而神秘的太空，就必須從小好好學習，掌握先進的科學技術。

它告訴了我們當今世界最新的物理和化學發(fā)現(xiàn)，告訴我們生活中的`許多基本的物理和化學知識，為什么蘋果既能通便又可以止瀉為什么要刷牙為什么焰火會五光十色……讓我知道了那么多的為什么。

我喜歡《十萬個為什么》，它讓我認識到世界是那么豐富多彩，知識是那么益智有趣；它讓我知道了科學就是力量，知識就是財富。我喜歡《十萬個為什么》，當你翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓你撲朔迷離。我喜歡《十萬個為什么》，這套叢書集趣味性、知識性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我。在大自然的原野上，有多少條通往大自然知識高峰的小路，我將沿著這條小路，在知識的海洋里徜徉，做個有用的人。

十萬個為什么心得 篇4

我買了一套《十萬個為什么》?；氐郊抑?，我拆開包裝皮，小心翼翼地翻開書本，認真地開始閱讀起來。這套書里包含著動物王國、植物園地、生活百科、地理氣象和人體奧秘等幾方面知識。書本里的知識并不是我想象的那樣都是密密麻麻的文字，而是既有文字，又有漫畫，好看極了!《十萬個為什么》是一本科普讀物，里面有許許多多的豐富知識。告訴我們天上的星星到底會不會移動位置、為什么彩虹會是七種顏色、為什么海水是咸的、為什么會地震、為什么大象的鼻子那么長……每一篇文章都告訴我們一個科學小道理。這些問題在語文書中是無法找到答案的，但在《十萬個為什么》中我都找到了。它不僅能幫助我開闊視野,還能增加我對學習的興趣。

讀完這套《十萬個為什么》之后，我增加了許許多多的知識，它讓我認識到世界是那么豐富多彩。我還想起高爾基說的一句話：書籍是人類進步的階梯。這句話實在太對了!同時我也深刻體會到科學家很偉大，他們用自己的智慧和力量研究出豐碩的科技成果，真是令人敬佩啊!最后我還懂得了一個大道理：知識是永遠學不完的，要想學得更多，就要付出得更多。我今后一定要做一名認真仔細、愛動腦的學生，仔細觀察身邊的事物，掌握更多的知識。