小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1000字通用

時(shí)間匆匆如流水，即將迎來新的學(xué)期，新的一年的教學(xué)計(jì)劃需要制定，不同的教學(xué)理念，會帶來不同的教學(xué)活動，不同的學(xué)習(xí)效果。究竟如何才能寫好一篇教學(xué)計(jì)劃呢？為此，小編特意呈上“小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2．建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識。

二、班級分析

這個學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。三年級總共有三個班，這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。

三、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析：

《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊（上），共三個單元：第一單元：計(jì)算機(jī)樂園；第二單元：計(jì)算機(jī)繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認(rèn)識水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

二、學(xué)生分析：

三年級學(xué)生對計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，只是操作計(jì)算機(jī)有一定的難度，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解電腦的組成，掌握電腦的開關(guān)機(jī)操作及鼠標(biāo)的各種基本操作。

2.熟練鼠標(biāo)的操作，了解金山畫王的窗口組成，學(xué)會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設(shè)計(jì)制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。

3.了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、學(xué)情分析

三年級共有學(xué)生210人左右，他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對計(jì)算機(jī)的畏懼，對他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級學(xué)生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。

二、教材分析

本教材是云南省中小學(xué)教材審定委員會審定的新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材，本冊教材的主要內(nèi)容有：第一單元：我們的新朋友（計(jì)算機(jī)；第二單元：童聲童畫；第三單元：看圖“寫”字。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的知識技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

2、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

5、通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。

6、對學(xué)生有機(jī)滲透愛國主義教育。

四、教學(xué)措施

1、本教材知識范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

2、計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動，合理安排好上機(jī)時(shí)間，保證一定的上機(jī)量。

3、重視對整個學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐，避免對某一單項(xiàng)操作要求過高，注意分配好各個內(nèi)容的合理的量。

4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識去積極探求新知識，應(yīng)充分利用教材中的“操作指南”、“試一試”、“說一說”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和個人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。

6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當(dāng)?shù)男问綄虒W(xué)進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。

7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識技能的新一代接班人。

五、教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容周次

第一單元我們的新朋友—計(jì)算機(jī)第一課認(rèn)識計(jì)算機(jī)1第二課進(jìn)入神奇的新世界2

第三課靈活操作小鼠標(biāo)3第四課欣賞多彩的計(jì)算機(jī)作品4第二單元童聲童畫

第一課神奇的“畫圖” 6第二課賞畫填色7第三課主角出場8第四課小雞與大山9第五課小雞的家11第六課聽媽媽說12第七課愛的回聲13第八課知心朋友14第三單元看圖“寫”字

第一課遵守指法規(guī)則15第二課趣味無窮16第三課一舉兩得17第四課盲打高手18

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)

《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合我省信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，著力引學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生基本情況

三年級共有2個教學(xué)班。學(xué)生對“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作，但是學(xué)生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實(shí)際，這學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

三、教材分析

1、教材內(nèi)容。本冊教材共有9課3個綜合活動，分別是：建立文件文件夾、排列圖標(biāo)找文件、文件分類管理、畫圖軟件初體驗(yàn)、刷子工具試涂鴉、線條工具繪藍(lán)圖、多種形狀展

創(chuàng)意、彩色橡皮修細(xì)節(jié)、自定色彩做漸變；綜合活動：家鄉(xiāng)美景我來畫、星際城市我來繪、作品共享大家賞。

2、教材特點(diǎn)。

以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識與操作技能；

以活動為重心，通過活動，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；

活動過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動手過程；

動手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；

以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；

充分體現(xiàn)新課改精神。四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解符號與符號表情并學(xué)會用鍵盤符號構(gòu)圖；

2、學(xué)會啟動應(yīng)用程序（軟件）；

3、懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會移動單個文件和多個文件的方法；

4、掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；

5、學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。

6、掌握SHIFT鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤；

7、了解標(biāo)點(diǎn)符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。

8、學(xué)會字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。

9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；

10、學(xué)會記事本的文章修改方法，刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作；

11、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

12、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。

15、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

五、教學(xué)措施

1、任務(wù)驅(qū)動思想。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動性，積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2、課程整合思想。

（1）與相鄰學(xué)科的課程整合

（2）與德育整合。

3、趣味性思想。

（1）語言的趣味化

（2）內(nèi)容趣味化。

4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹

（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。

5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取

舍。

6、教學(xué)以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

16002007619周別教學(xué)內(nèi)容

開學(xué)第一課、目錄教學(xué)

建立文件文件夾

建立文件文件夾

排列圖標(biāo)找文件

排列圖標(biāo)找文件

文件分類管理

文件分類管理

畫圖軟件初體驗(yàn)

畫圖軟件初體驗(yàn)

刷子工具試涂鴉

刷子工具試涂鴉

線條工具繪藍(lán)圖

多種形狀展創(chuàng)意

彩色橡皮修細(xì)節(jié)

自定色彩做漸變

復(fù)習(xí)

考核

期末考核

教時(shí)備注

1五一放假

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、教材分析

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的是學(xué)會應(yīng)用，能熟練操作計(jì)算機(jī)，提高計(jì)算機(jī)在日常生活中對我們學(xué)習(xí)和工作的有益輔助效率，所以，因?yàn)榭紤]到三年級學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力，為切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和自覺性，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用性，根據(jù)教材的教學(xué)內(nèi)容難易程度，本學(xué)期著重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字處理軟件制作的深入層次學(xué)習(xí)。字處理軟件是功能強(qiáng)大、方便靈活，學(xué)好字處理軟件，不但可以提高學(xué)生的文字處理水平，而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力和實(shí)用性操作能力，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學(xué)期在以字處理軟件深層教學(xué)作為學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在拓展字處理軟件的使用和強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用方面再細(xì)致扎實(shí)些，努力使每個學(xué)生都能學(xué)有所用。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識方面：文字錄入、排版、文本效果、文本框、圖形等一些常用的基本的知識。

技能方面：特效文字、圖文混排、圖片的剪切、光照效果、等一些技能制作。

能力與習(xí)慣：正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；結(jié)合字處理軟件制作軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。

三、學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握較好，windows系統(tǒng)的操作基本熟練和規(guī)范。但在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還欠缺，需拓寬知識面，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，尤其是外校轉(zhuǎn)入的新同學(xué)，在原來學(xué)校的信息課堂上沒有經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，指法不規(guī)范，迷戀游戲有時(shí)會表現(xiàn)在課堂上，鑒于此，對新生要給予特殊的關(guān)照，使他們盡快的趕上來?？紤]到三年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，學(xué)習(xí)字處理軟件軟件基本知識，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用軟件，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1、從網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀的文字錄入練習(xí)軟件，以及文學(xué)方面的電子作品，從欣賞的角度來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字處理軟件的學(xué)習(xí)興趣；

2、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會，并加強(qiáng)指導(dǎo)；適時(shí)利用多媒體展示臺，進(jìn)行廣播教學(xué)。加強(qiáng)多媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示，讓學(xué)生跟著操作，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果。

3、及時(shí)對知識與技能進(jìn)行檢測，提高反饋效益；加強(qiáng)小組的交流、討論、學(xué)習(xí)。加強(qiáng)實(shí)際文檔的應(yīng)用練習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教材內(nèi)容課時(shí)

第一周鍵盤輸入再接觸1

第二周中文詞組輕松學(xué)1

第三周中文標(biāo)點(diǎn)正確輸1

第四周修改文章真方便1

第五周單元總結(jié)與評價(jià)1

第六周認(rèn)識字處理軟件1

第七周文字修飾增效果1

第八周五一勞動節(jié)放假1

第九周文章段落排整齊1

第十周藝術(shù)字與文本框

第十一周圖文并茂更美觀1

第十二周自選圖形顯個性1

第十三周表格編排有條理1

第十四周數(shù)據(jù)計(jì)算快又準(zhǔn)1

第十五周電子小報(bào)細(xì)規(guī)劃1

第十六周電子小報(bào)巧編排與展示1

第十七周知識復(fù)習(xí)1

第十八周期末測試

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

★教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1.了解計(jì)算機(jī)的外部組成，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。

2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

4.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6.在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識。

★教材分析

本冊共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生來體會在計(jì)算機(jī)中畫畫的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具，對電腦作簡單介紹;接著教材在“可愛的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法;然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作;最后用“計(jì)算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗(yàn)電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會使用小鍵盤。第二單元共有7課，先通過“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點(diǎn)，然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點(diǎn)介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用，最后讓學(xué)生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中，教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面，然后安排第二課,植物大戰(zhàn)僵尸好完嗎，讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

★教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的。

★教學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)

第1周8.31―9.6安排機(jī)房位置1課時(shí)

第2周9.7―9.13第1課與新朋友見面1課時(shí)

第3周9.14―9.20第2課可愛的鼠標(biāo)1課時(shí)

第4周9.21―9.27第3課鼠標(biāo)陪我玩一玩1課時(shí)

第5周9.28―10.4拓展介紹“電腦”發(fā)展史1課時(shí)

第6周10.5―10.11國慶假期第7周10.12―10.18第4課計(jì)算機(jī)幫你忙1課時(shí)第8周10.19―10.25第5課小伙伴的作品1課時(shí)

第9周10.26―11.1第6課小樹苗快快長1課時(shí)

第10周11.2―11.8第7課整齊的教學(xué)樓1課時(shí)

第11周11.9―11.15第8課五彩的窗子1課時(shí)第12周11.16―11.22第9課花香滿園1課時(shí)

第13周11.23―11.29第10課我能畫得更好1課時(shí)第14周11.30―12.6第11課美麗的校園1課時(shí)第15周12.7―12.13第12課神奇的魔術(shù)棒1課時(shí)第16周12.14―12.20第13課動物聯(lián)誼會1課時(shí)

第17周12.21―12.27第14課參觀網(wǎng)上動物園1課時(shí)第18周12.28―1.3第15課賀新年1課時(shí)

第19周1.4―1.10期末任務(wù)1課時(shí)第20周1.11―1.17

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生比較活躍，學(xué)生好動，好奇心強(qiáng)，求知欲望盛。在學(xué)生上機(jī)時(shí)，要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實(shí)際操作能力。

這些學(xué)生對計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，會上點(diǎn)英文字母的鍵盤輸入，有些學(xué)生對一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置，對Windows界面也有所了解只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和并對《畫圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué)。

總之，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學(xué)內(nèi)容相對比較簡樸，重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。

二、教材分析

本教材根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能夠通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的知識與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取、運(yùn)用知識的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練，以便學(xué)生將所學(xué)知識和方法融合貫通，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識和方法的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

使學(xué)生把握xp的基本操作，能夠?qū)Α懂媹D》進(jìn)行深化的編輯與修改。

讓學(xué)生能夠用一種簡單易學(xué)的中文輸入法。

四、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具?！?/p>

使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字、標(biāo)點(diǎn)符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。

過程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。

通過應(yīng)用《畫圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的圖形處理工具。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

建立對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識;通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

通過講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認(rèn)識，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作。

以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。

教學(xué)進(jìn)度表

周次 內(nèi)容 課時(shí)

第1周《畫圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí) 1課時(shí)

第2周 第1課保存文件 1課時(shí)

第3周 第2課查找文件 1課時(shí)

第4周 第3課文件操作 1課時(shí)

第5周 第4課規(guī)范使用計(jì)算機(jī) 1課時(shí)

第6周 第5課圖形的剪貼 1課時(shí)

第7周 第6課添加文字 1課時(shí)

第8周 第7課航天飛機(jī) 1課時(shí)

第9周 第8課七星瓢蟲 1課時(shí)

第10周 第9課小企鵝 1課時(shí)

第11周 第10課小蜜蜂 1課時(shí)

第12周 第11課小燕子 1課時(shí)

第13周 第12課青蛙寶寶 1課時(shí)

第14周 第13課花朵 1課時(shí)

第15周 第14課櫻桃小丸子 1課時(shí)

第16周 第15課活用“畫圖” 1課時(shí)

第17周 第16課創(chuàng)作畫圖 1課時(shí)

第18周 期末復(fù)習(xí) 1課時(shí)

第19周 期末考試 1課時(shí)

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、教材分析

三年級本期教材學(xué)校選用的是陜西人民教育出版社的教材，“WindowsXP”操作系統(tǒng)，全冊共分十五個課時(shí)。教材主要內(nèi)容介紹了Windows的桌面、任務(wù)欄設(shè)置，文件及文件夾的操作與管理，和畫圖軟件的使用。本人認(rèn)為教材結(jié)構(gòu)編排合理，重難點(diǎn)突出，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于小學(xué)生上手學(xué)習(xí)。

二、學(xué)情分析：

本期三年級共一個教學(xué)班，每班學(xué)生46人。由于學(xué)生人數(shù)較少，可全部課時(shí)都安排在機(jī)房授課。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學(xué)內(nèi)容枯燥，且涉及到很多專業(yè)的計(jì)算機(jī)詞匯，對于小學(xué)生而言，理解起來有一定難度，所以應(yīng)多設(shè)計(jì)精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

本校學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《畫圖》，和本期知識聯(lián)系不大，但同學(xué)們對計(jì)算機(jī)的基本操作有一定了解。對于從外地轉(zhuǎn)入的新學(xué)生要著重關(guān)注他們計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解操作系統(tǒng)以前DosWin32WIN98Winme版本的發(fā)展歷史及現(xiàn)有的Winxp和Vista操作系統(tǒng)。

技能目標(biāo)：

1、掌握對電腦桌面、屏保、任務(wù)欄、時(shí)間的基本設(shè)置。

2、了解文件名、文件類型、文件擴(kuò)展名及文件屬性等基礎(chǔ)知識和常用文件名的意義。

3、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理，資源管理器的使用方法。

4、對學(xué)生計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)中貫穿“菜單、下拉菜單、標(biāo)簽卡、對話框等”等操作訓(xùn)練。

情感目標(biāo)：了解世界最大的軟件公司Microsoft的發(fā)展，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史（微軟是做Dos起家），告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有希望的民族，鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識，積極創(chuàng)新探究，時(shí)代雜志分析過下一個比爾會出在中國。

四、教學(xué)措施；

每節(jié)課教材安排內(nèi)容不多，但操作系統(tǒng)學(xué)起來比較枯燥，可能學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會受影響，所以在教學(xué)中應(yīng)多與學(xué)生交流，多做一些互動的游戲以提高學(xué)習(xí)興趣。

對于每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要精心設(shè)計(jì)，才能有效的利用課堂時(shí)間。

五、教學(xué)進(jìn)度；

根據(jù)學(xué)校教學(xué)周歷對課堂教學(xué)時(shí)間安排暫定每周一節(jié)課時(shí)，若時(shí)間寬松可補(bǔ)充操作系統(tǒng)的安裝、控制面板的設(shè)置及軟件安裝的相關(guān)知識。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、教材分析

本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容：

總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具，主要是計(jì)算機(jī)的簡單介紹;接著教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法，以及認(rèn)識電腦桌面，在“可愛的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo)，還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用4課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo)和鍵盤。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用，既讓學(xué)生熟練了計(jì)算機(jī)的操作方法，又使學(xué)生對計(jì)算機(jī)在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。

第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的校園，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪圖，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學(xué)生計(jì)算機(jī)啟蒙教育的重要性。學(xué)生通過這4課的學(xué)習(xí)，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗(yàn)成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識與技能：

了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成;學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī);認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵;學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口;能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，認(rèn)識畫圖和金山畫王的界面;了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖;學(xué)會修改畫圖的方法;能用“撤銷”來更正錯誤;能清除選定的區(qū)域;能在檔案管理中找到自己的畫;熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫;使用倒色工具添顏色，用底紋填色;會使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等;學(xué)會使用仙女袋工具;學(xué)畫幾何圖形;認(rèn)識變形工具，并能使用它來修改圖片;認(rèn)識暗房，并能調(diào)整顏色;認(rèn)識圖庫中的動畫;學(xué)會選取工具;學(xué)用操縱器;能復(fù)制、粘貼圖形。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復(fù)制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

12、認(rèn)識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象，堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇10】

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解計(jì)算機(jī)的外部組成，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。

2．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3．建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

4．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。 6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識。 ★教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生來體會在計(jì)算機(jī)中畫畫的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具，對電腦作簡單介紹；接著教材在“可愛的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法；然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作；最后用“計(jì)算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗(yàn)電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會使用小鍵盤。第二單元共有7課，先通過“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點(diǎn)，然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點(diǎn)介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用，最后讓學(xué)生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中，教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面，然后安排第二課，讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇11】

一、學(xué)科分析及教材分析：

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。

本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

二、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)和要求：

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡單圖畫。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：

1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。

2.讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。

3.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。

4．發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

三、學(xué)生基本情況分析（學(xué)習(xí)成績、雙基情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法）

到了這個階段，學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課，對大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。在電腦學(xué)習(xí)中，學(xué)生的差異是永遠(yuǎn)存在的，因此，在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異。時(shí)注意落實(shí)課本的同時(shí)，注重拓展與延伸，要顧及兩頭，讓尖子升得到發(fā)展，后進(jìn)生不落后，讓所有的學(xué)生都得到提高。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

四．改進(jìn)教學(xué)的具體措施：

根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。

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小學(xué)四年級信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃1500字

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一看日歷都到新學(xué)期開學(xué)的日子，教師們可以在新學(xué)期上課開始前寫一份教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，老師授課才能游刃有余。一篇屬于自己的教學(xué)計(jì)劃要怎么寫呢？下面是編輯幫大家整理的小學(xué)四年級信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃,供你參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、輔導(dǎo)思維

以全面實(shí)施本質(zhì)教育的重要思維為輔導(dǎo)，全面遵循和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《中小學(xué)信息技術(shù)課程輔導(dǎo)大綱》的精力，以加強(qiáng)信息技術(shù)教育教育，進(jìn)步學(xué)生的根本技術(shù)為依據(jù)，促進(jìn)我校教育信息化建造，極力辦妥讓人民滿意的教育。

二、教育工作方針及使命

（一）工作方針

進(jìn)步對計(jì)算機(jī)的感性知道，能充分知道信息技術(shù)在日常生活中的位置；培育學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和知道；在運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與別人協(xié)作、能夠與別人交流，開展個人的愛好和愛好；養(yǎng)成杰出的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)氣和責(zé)任知道。

（二）教育使命

1、經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行簡略的排版、字體及階段格局設(shè)置；把握圖片的編輯辦法能夠進(jìn)行簡略的圖文混排。

2、學(xué)會創(chuàng)建表格，會對表格進(jìn)行簡略的調(diào)整即調(diào)整表格的巨細(xì)、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會在表格中進(jìn)行行、列刺進(jìn)和刪除，以及合并單元格等操作。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色，對表格進(jìn)行簡略的潤飾，會套用現(xiàn)成款式的表格。

3、了解板報(bào)制造的根本過程，學(xué)會頁面設(shè)置；把握刺進(jìn)藝術(shù)字的辦法把握文本框的運(yùn)用辦法；學(xué)會自選圖形的運(yùn)用并能用繪圖東西畫圖；學(xué)會對圖片進(jìn)行簡略的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報(bào)。

三、教情剖析

開學(xué)初，我就仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握本冊教材的方針、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教育做了全盤計(jì)劃，保證教育的順利進(jìn)行。一起，我活躍參加各種教研活動，為今后的教育指明晰方向。我深入研討教材，研討教法，精心備課，采納靈活多樣的教育方法，極力改動學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法。加強(qiáng)對優(yōu)生的培育和對學(xué)困生的輔導(dǎo)，培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和動手動腦的辦法。教育過程中，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，著重學(xué)生的主體位置，經(jīng)過協(xié)作交流，活躍探索，充分調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的活躍性和創(chuàng)造性。

四、學(xué)情剖析

四年級共有兩個班，每個班的學(xué)生人數(shù)40多人。從學(xué)生各項(xiàng)本質(zhì)方面來說，因?yàn)閷W(xué)生的貧富差距和學(xué)生的仔細(xì)程度不同存在著本質(zhì)參差不齊。男女生比例不平衡。這些學(xué)生能吃苦、樂學(xué)，愛好比較濃厚，因?yàn)樯蠙C(jī)時(shí)間少，學(xué)生存在著對打字姿勢不大正確和速度比較慢的情況。學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進(jìn)行教育。教師要創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的教育環(huán)境，放松學(xué)生的嚴(yán)重情緒，激起學(xué)生愛好，消除他們的“害怕”心思，調(diào)集他們學(xué)習(xí)和探求的主動性、活躍性，顯得特別重要。

關(guān)于較好的學(xué)生，要發(fā)揮他們的'優(yōu)勢，搞好傳幫帶工作，使其對教育產(chǎn)生活躍的影響，教師要利用學(xué)生對信息技術(shù)課的愛好，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，組成愛好小組，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教育辦法

（一）教育常規(guī)方面

1、仔細(xì)備課：力求集體備課，明確教育重點(diǎn)、難點(diǎn)要害，探索、研討疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。剖析學(xué)生情況，一致教育要求，極力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精力，研討教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)踐動身做到十備：一備浸透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)辦法妥當(dāng)；三備信息技術(shù)根本概念；四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語；五備信息技術(shù)教育中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的處理思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的彌補(bǔ)及成敗要害；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作操練作業(yè)精選；十備課堂教育的總設(shè)計(jì)。

2、仔細(xì)上課：以啟示式教育為原則，以操作練習(xí)來強(qiáng)化概念，構(gòu)成技術(shù)、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育思維，精講多練，前后連接，板書標(biāo)準(zhǔn)清楚，教態(tài)親切、自然，選用多種切合學(xué)生實(shí)踐的教育辦法和手段，調(diào)集學(xué)生的學(xué)習(xí)活躍性，注重學(xué)生才能培育，及時(shí)總結(jié)，做好教育后記。

3、活躍參加聽課活動，向同行教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和教育辦法，一起還要多看教育錄像，聽名師講課，向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育辦法和模式，以改善自己的缺乏。一起，要仔細(xì)評課，寫下自己對本節(jié)課的知道感悟，結(jié)合自己的教育，找出自己的缺乏，以改善自己的教育。

4、仔細(xì)安置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教育重點(diǎn)和戰(zhàn)勝薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)常識、根本技術(shù)的練習(xí)。

5、仔細(xì)安排信息技術(shù)操作查核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基查核，及時(shí)剖析、指正、查漏補(bǔ)缺。

6、仔細(xì)安排輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況選用多元化的輔導(dǎo)，協(xié)助剖析原因，啟示思維，尋求正確的操作習(xí)氣和辦法。選用多關(guān)懷、多發(fā)問協(xié)助學(xué)困生，激起學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。關(guān)于特別有愛好的同學(xué)能夠安排課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。

7、因?qū)W生地處農(nóng)村，學(xué)生能進(jìn)行上級操作的的機(jī)會很少，因而，微機(jī)室能夠利用學(xué)校的大課間活動時(shí)間，免費(fèi)向?qū)W生敞開，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。

（二）本身學(xué)習(xí)方面

時(shí)代在變，人也在變，我自覺地建立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地進(jìn)步本身的本質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需求。

1、進(jìn)步政治思維本質(zhì)。新時(shí)代我國教師的神圣職責(zé)是遵循執(zhí)行國家的教育方針政策，培育為社會主義現(xiàn)代化建造效勞的具有杰出思維道德本質(zhì)、文化本質(zhì)、身體本質(zhì)、心思本質(zhì)、勞作本質(zhì)和審美本質(zhì)的新式人才。我要終身加強(qiáng)政治思維涵養(yǎng)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)；堅(jiān)決共產(chǎn)主義信仰、堅(jiān)持社會主義方向、堅(jiān)持正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀；"學(xué)高為師，身正為范"，引導(dǎo)學(xué)生建立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培育學(xué)生成為“全面建造小康社會”的新式人才。

2、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。常識就是力量，常識才是財(cái)富?！耙o學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自來水”。信息技術(shù)專業(yè)常識更新周期越來越短，舊常識淘汰很快，我感覺到隨時(shí)面對常識危機(jī)。只要不斷學(xué)習(xí)，自己才不會落伍，迎接常識挑戰(zhàn)。不明白就學(xué)，沒有就補(bǔ)，把學(xué)習(xí)作為自己彌補(bǔ)更新專業(yè)常識的最好途徑。

3、多讀書、勤讀書

教師讀書之后重要的是構(gòu)成自己的“主意”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育主意稱為“教師的信仰”。我期望經(jīng)過讀書實(shí)踐，能大面積進(jìn)步自己的理論水平、科研才能和運(yùn)用理論處理教育實(shí)踐問題才能，進(jìn)步人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，成為有常識、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

（三）課題研討方面

在領(lǐng)會和學(xué)習(xí)方針導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上，我想在今后教育中測驗(yàn)實(shí)行《自主探求，小組協(xié)作》教育。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論著重以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由常識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在教育中，引導(dǎo)學(xué)生主要按以下兩種方法來完成使命：

1、教師給學(xué)生供給了相關(guān)的資源，充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和處理問題的才能；

2、小組協(xié)作。教師經(jīng)過評選5個優(yōu)勝組，著重小組協(xié)作；學(xué)生以小組為單位共同完成使命，鼓舞優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助基礎(chǔ)較差的學(xué)生。遇到問題主張先自己思考，不能處理的再經(jīng)過小組協(xié)作的方法探討，若還有問題再討教教師。經(jīng)過小組協(xié)作和交流，學(xué)生能夠看到問題不同的處理途徑，開闊學(xué)生思路，然后加深對常識的理解。

小學(xué)四年級信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、教材分析

《小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨(dú)立的單元，由淺入深、從易到難。

第一單元：電子作文

主要側(cè)重于Word基本知識與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計(jì)了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。

第二單元：相聚在網(wǎng)上

主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)整合了Word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置，教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動將以上的各部分內(nèi)容有機(jī)的組合起來。

第三單元：小小編輯

主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí)，通過制作IT小報(bào)，循序漸進(jìn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個相對獨(dú)立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)IT的相關(guān)信息，然后綜合運(yùn)用Word所學(xué)知識編排小報(bào)。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2.學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報(bào)。

3.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。

4.通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.學(xué)會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。

3.通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報(bào)。

4.讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1.認(rèn)真?zhèn)?、每一次培?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2.加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3.對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4.溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5.堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

6.對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7.認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象, 堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo), 輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10.采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

小學(xué)四年級信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃(篇3)

本學(xué)年我校的信息技術(shù)工作要以當(dāng)?shù)氖缶駷橹笇?dǎo)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞提高學(xué)生信息技術(shù)水平的工作中心，以教育信息化為重點(diǎn)，積極推進(jìn)信息教育創(chuàng)新，神話教育改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，扎扎實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作。

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)圍繞“用電腦寫作文”展開，要達(dá)到以下目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)

（1）能啟動和退出“寫字板”程序，能認(rèn)識寫字板窗口。

（2）會在“寫字板”中進(jìn)行文字的輸入與修改。

（3）會將文字設(shè)置成不同的格式與效果，會插入圖片，能將文章打印出來。

（4）會制作帶聲音和表格的文檔。

2.情感目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其該方面的愛好。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對進(jìn)一步發(fā)展我國信息技術(shù)的使命感。增強(qiáng)國際意識，培養(yǎng)愛國主義精神。

二、教材分析

信息技術(shù)是學(xué)好各門功課的有力工具。因此，本教材加強(qiáng)了信息技術(shù)與其他課程的整合。并且根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)置了以“任務(wù)驅(qū)動”的方式來組織教學(xué)活動，使學(xué)生在實(shí)踐中快樂得學(xué)習(xí)相應(yīng)得信息技術(shù)知識和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

本教材在文字?jǐn)⑹?、版面布局等方面，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，通俗易懂，圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性，能夠保證學(xué)習(xí)效果。

三、學(xué)生狀況分析

學(xué)生在三年級已經(jīng)接觸過電腦，有一定的基礎(chǔ)。個別同學(xué)家里有電腦，對電腦的使用比較熟悉，而大多數(shù)同學(xué)則無此條件，因此要多讓他們上機(jī)操作。

由于該課程科技含量較高，很容易引起學(xué)生的興趣。這種心理基礎(chǔ)對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)無疑是大有幫助的。在教學(xué)工作中要注意將這種興趣保持下來并使之發(fā)展成為愛好。

四、教學(xué)措施

1．

（1）課前：認(rèn)真?zhèn)湔n，檢查電腦狀況，了解學(xué)生情況。

（2）課堂上：注重學(xué)生實(shí)踐，抓好課堂組織，保證課堂效率。

（3）課后：仔細(xì)檢查電腦狀況，多尋求反饋，多反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

2．不斷更新教學(xué)軟件，不斷學(xué)習(xí)，提高自身計(jì)算機(jī)教學(xué)水平以及維護(hù)水平。

3．設(shè)置一些設(shè)計(jì)類比賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)其積極探索，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)其自信心。

五、進(jìn)度安排

周次

小學(xué)四年級信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃(篇4)

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、基本要求

作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

二、基本內(nèi)容

根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，四年級小學(xué)信息技術(shù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排如下：

1、利用word軟件的進(jìn)一步介紹，使學(xué)生能夠每天完成一份電子日記。

2、在word中實(shí)現(xiàn)圖文混排。

3、利用word 制作電子報(bào)。

4、學(xué)會在word中制作表格。

三、學(xué)情分析

針對學(xué)生年級的逐漸升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力有所提高，對于計(jì)算機(jī)中的一些理論性問題可以適當(dāng)融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)知識。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)中高級階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對待每一位學(xué)生。可喜的是這些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強(qiáng)的。

四、教學(xué)措施

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相， 通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識和上機(jī)能力的培訓(xùn)。

小學(xué)四年級信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃(篇5)

課程名稱

信息技術(shù)

執(zhí)教教師

授課班級

四年級4個班

學(xué)生人數(shù)

240

教科書名

小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）

冊數(shù)

1

總課時(shí)數(shù)

20

講授課時(shí)數(shù)

18

教學(xué)評估課時(shí)數(shù)

2

一、

學(xué)科分析及教材分析：

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、培養(yǎng)信息收集的能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

本書的主要內(nèi)容是講解文字處理軟件 WORD 2000和電子郵件，Microsoft Word 2000是人們最喜愛的專業(yè)文字處理軟件之一，我們可以使用它編排出精美的文檔，繪制圖片，設(shè)計(jì)表格；同樣用Word2000還可以制作包含有圖片、聲音、電影的多媒體文件；使用Word2000制作網(wǎng)頁，在文件中設(shè)計(jì)各種鏈接，輕松地在文件間跳轉(zhuǎn)。Word2000所提供的諸多強(qiáng)大的編輯功能使我們更加方便快速的實(shí)現(xiàn)自己的想法。而電子郵件的申請、使用，正是為了讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。

本書讓學(xué)生通過一個個簡單淺顯的講解和示例，掌握WORD2000文字處理軟件，利用這個軟件對所收集的信息進(jìn)行加工和處理。

本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

二、

本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)和要求：

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解文字處理的概念、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，制作簡單的文檔。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：

1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握WORD2000文字處理軟件。

2.讓每一個學(xué)生都能利用WORD2000處理收集到的信息。

3 .充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。

4．發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生使用WORD2000做出更多的別具一格的作品。

5．讓每一個學(xué)生都能申請一個免費(fèi)電子郵箱，并能用它進(jìn)行信息交流。

三、

學(xué)生基本情況分析（學(xué)習(xí)成績、雙基情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法）

到了這個階段，學(xué)生的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。在電腦學(xué)習(xí)中，學(xué)生的差異是永遠(yuǎn)存在的，因此，在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異。時(shí)注意落實(shí)課本的同時(shí)，注重拓展與延伸，要顧及兩頭，讓尖子升得到發(fā)展，后進(jìn)生不落后，讓所有的學(xué)生都得到提高。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

二．改進(jìn)教學(xué)的具體措施：

根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃通用

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編推薦你不妨讀一下信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃通用，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。為了應(yīng)對這一趨勢，學(xué)校制定了一項(xiàng)名為“信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃”的計(jì)劃，旨在促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量。

計(jì)劃的一部分是提供師生所需的信息技術(shù)設(shè)備和軟件。學(xué)校將投資購買最新的電腦、平板電腦和投影儀等設(shè)備，并安裝相關(guān)教學(xué)軟件。這樣，學(xué)生能夠在課堂上通過電腦和平板電腦進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，教師能夠利用投影儀展示教學(xué)資源，更加生動地進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校還將提供高速網(wǎng)絡(luò)，保障師生在使用信息技術(shù)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)暢通。

計(jì)劃鼓勵教師充分利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校將組織相關(guān)培訓(xùn)，使教師熟練掌握使用電腦、平板電腦和相關(guān)軟件的技能，以及應(yīng)對各種技術(shù)問題的能力。學(xué)校還將提供教師專門的教學(xué)網(wǎng)站和在線平臺，供教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源和課件。教師們可以在網(wǎng)站上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評估，共同探討教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)水平。

計(jì)劃還鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和參與課外活動。學(xué)校將在校園中設(shè)置電子圖書館，提供電子書籍和學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生自主閱讀和查找資料。學(xué)生還可以通過在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，例如觀看教學(xué)視頻、參與網(wǎng)上討論以及完成在線測驗(yàn)。這樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

另外，計(jì)劃還注重信息技術(shù)與其他學(xué)科的融合。學(xué)校將設(shè)立一個信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，供學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新項(xiàng)目。學(xué)生將能夠應(yīng)用信息技術(shù)工具和程序設(shè)計(jì)知識，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。這樣，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與信息技術(shù)相結(jié)合，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

計(jì)劃還要求學(xué)校建立信息技術(shù)教學(xué)研究小組。該小組將由學(xué)校的信息技術(shù)專家和教師組成，定期開展教學(xué)研究和教學(xué)評估。他們將收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和反饋意見，分析教學(xué)效果，探討更好的教學(xué)方法和策略。通過研究和評估，學(xué)校將不斷優(yōu)化提升教學(xué)體系和教學(xué)質(zhì)量。

“信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃”為學(xué)生和教師提供了更多的學(xué)習(xí)和教學(xué)機(jī)會，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。通過充分利用信息技術(shù)，學(xué)校的目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)校也希望通過這一計(jì)劃，提高教師的教學(xué)水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

導(dǎo)言

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也越來越重視信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。為了提高教學(xué)效果并滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校紛紛開展信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹一種有效的信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，并對其實(shí)施過程進(jìn)行生動描述，以便讀者深入了解該計(jì)劃的優(yōu)勢和特點(diǎn)。

第一部分：計(jì)劃目標(biāo)和背景

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)造一個數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量。該計(jì)劃適用于各個年級的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校，旨在提高學(xué)生的信息技術(shù)能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

第二部分：計(jì)劃內(nèi)容

2.1 創(chuàng)設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境

改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃需要創(chuàng)設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校應(yīng)配置足夠數(shù)量的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，確保每個學(xué)生都能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，教室建設(shè)應(yīng)考慮到電源插座的布局和網(wǎng)絡(luò)覆蓋情況，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

2.2 教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展

改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃需要進(jìn)行教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展。教師應(yīng)接受信息技術(shù)相關(guān)知識和技能的培訓(xùn)，掌握如何利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)的方法和策略。同時(shí)，學(xué)?？梢匝垖I(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，開展教師交流和合作，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

2.3 整合多媒體資源

改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃需要整合多媒體資源。學(xué)校應(yīng)建設(shè)數(shù)字圖書館和多媒體教室，收集和制作適合教學(xué)的數(shù)字教材、教學(xué)視頻等資源，并將其整合到教學(xué)實(shí)踐中。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，選擇合適的多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果和吸引學(xué)生的興趣。

第三部分：計(jì)劃實(shí)施過程

3.1 計(jì)劃的推廣和宣傳

計(jì)劃實(shí)施的第一步是進(jìn)行推廣和宣傳。學(xué)?？梢耘e辦相關(guān)的培訓(xùn)課程和研討會，邀請專家給教師們講解信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)的重要性和方法。同時(shí)，學(xué)?？梢蚤_展家長會等活動，向家長介紹計(jì)劃的內(nèi)容和目標(biāo)，爭取他們的支持和理解。

3.2 設(shè)定實(shí)施階段和時(shí)間表

計(jì)劃實(shí)施的第二步是設(shè)定實(shí)施階段和時(shí)間表。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定具體的實(shí)施計(jì)劃，并考慮到教學(xué)進(jìn)度和資源的保障。同時(shí)，設(shè)定評估和反饋機(jī)制，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃的實(shí)施方式和策略。

3.3 實(shí)施教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

計(jì)劃實(shí)施的第三步是進(jìn)行教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。學(xué)?？梢匝垖I(yè)人士進(jìn)行培訓(xùn)，包括信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識、教學(xué)策略和多媒體資源的應(yīng)用等。培訓(xùn)內(nèi)容可以根據(jù)教師的實(shí)際需求進(jìn)行個性化設(shè)置，提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

3.4 整合多媒體資源和建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境

計(jì)劃實(shí)施的最后一步是整合多媒體資源和建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)?？梢再徺I合適的多媒體設(shè)備，建設(shè)數(shù)字圖書館和多媒體教室，并制定資源共享的管理政策。同時(shí)，教師可以學(xué)習(xí)和掌握多媒體資源的使用方法，將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)造一個數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量。通過創(chuàng)設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展、整合多媒體資源等措施，實(shí)施該計(jì)劃能夠有效提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，各個教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)積極推動信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展空間。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，它已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力之一。在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)也扮演著越來越重要的角色。為了適應(yīng)這個變化，我們迫切需要進(jìn)行信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃可以提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。傳統(tǒng)教學(xué)方式受時(shí)間和空間的限制，而信息技術(shù)則可以通過互聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)全球化的學(xué)習(xí)。通過在線教育平臺，學(xué)生可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)接觸到豐富多樣的學(xué)習(xí)資料和課程。他們可以通過觀看教學(xué)視頻、參與在線討論和在線測驗(yàn)來加深對知識的理解和掌握。這樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)習(xí)的效果。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃可以提供個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)風(fēng)格，而信息技術(shù)可以根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)進(jìn)行個性化定制的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時(shí)，學(xué)生也可以通過互動式教學(xué)軟件和在線討論來積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃可以提供更多的互動和合作機(jī)會。傳統(tǒng)教學(xué)方式以教師為中心，學(xué)生被動接受知識。而信息技術(shù)可以通過在線討論、合作項(xiàng)目和虛擬實(shí)驗(yàn)等方式來促進(jìn)學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的互動和合作。學(xué)生可以通過在線討論和合作項(xiàng)目來分享和交流想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí)，教師也可以通過在線評價(jià)和反饋來及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃可以提高教師的教學(xué)效果和效率。教師可以通過在線資源來準(zhǔn)備教學(xué)材料和課程，并通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)來進(jìn)行教學(xué)管理和評估。這樣，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個性化的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，教師還可以通過在線教學(xué)平臺和社交媒體來與同行進(jìn)行交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)能力和水平。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施可以帶來許多益處，但也需要克服一些困難和挑戰(zhàn)。教師需要接受信息技術(shù)的培訓(xùn)和提升自己的信息技術(shù)能力。學(xué)校需要提供良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和使用信息技術(shù)的環(huán)境。學(xué)校和教育部門還需要制定相應(yīng)的政策和標(biāo)準(zhǔn)，確保信息技術(shù)的安全和合理使用。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃是適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。它可以提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，互動和合作機(jī)會以及提高教師的教學(xué)效果和效率。通過克服困難和挑戰(zhàn)，我們可以有效地利用信息技術(shù)來改進(jìn)教學(xué)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1500字模板

馬上就要新學(xué)期開學(xué)了，現(xiàn)在要靜下心寫教學(xué)計(jì)劃了，教學(xué)計(jì)劃有助于教師收到預(yù)期的教學(xué)效果，我們知道要寫哪些教學(xué)計(jì)劃呢？下面是我們幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、教材分析

五年級本期教材學(xué)校選用的是教育科學(xué)出版社編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對 “知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識作為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為將來適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本期五年級共12個教學(xué)班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機(jī)房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時(shí)可安排在機(jī)房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識部分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對于人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)安全知識。

技能目標(biāo)：

1、IE瀏覽器的使用。

2、能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具QQ。

3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。

4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握

powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。

能力與習(xí)慣：正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期教材安排內(nèi)容不多(后面還有兩節(jié)活動課)，但內(nèi)容較為豐富，但我們要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全教育?，F(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。

五、教學(xué)進(jìn)度

1、 網(wǎng)上論壇BBS 1個課時(shí)

2、 網(wǎng)上討論 1個課時(shí)

3、 網(wǎng)上聊天 1個課時(shí)

4、 QQ傳呼器 1個課時(shí)

5、 QQ討論會 1個課時(shí)

6、 用計(jì)算機(jī)聽音樂和看電影 1個課時(shí)

7 、制作幻燈片的軟件——powerpoint 1個課時(shí)

8、 制作演示文稿 1個課時(shí)

9、 美化幻燈片 1個課時(shí)

10、添加圖片和聲音 1個課時(shí)

11、設(shè)置動畫效果 1個課時(shí)

12、制作(一) 1個課時(shí)

13、制作課件(二) 1個課時(shí)

14、計(jì)算機(jī)病毒 1個課時(shí)

15、復(fù)習(xí) 1課時(shí)

16、期末考試 1個課時(shí)

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

第一單元 打字高手——打字篇

第一課 正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)（2課時(shí)）

教學(xué)目的：掌握擊鍵的坐姿，指法及手指的分工，認(rèn)識8個基本鍵，學(xué)會金山打字通的啟動和退出。

指導(dǎo)意見：注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，手指分工和擊鍵方法。

第二課 苦練基本功——其他字符的練習(xí)（2課時(shí)）

教學(xué)目的：詳細(xì)講解上排鍵，下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。

指導(dǎo)意見：提醒學(xué)生時(shí)刻注意指法，盡量盲打。

第三課 打地鼠——字母練習(xí)（2課時(shí)）

教學(xué)目的：利用金山打字通的"打地鼠"游戲，激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。

第四課 快樂打字——單詞的輸入（2課時(shí)）

教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞，進(jìn)一步提高打字水平。

第五課 自我介紹——自由輸入（1課時(shí)）

教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫。了解光標(biāo)控制鍵的作用。

指導(dǎo)意見：教會學(xué)生兩種輸入大寫字母的方法。

第六課 手腦并用——中文輸入（1課時(shí)）

教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。

第七課 方便的"記事本"——保存文件（2課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會使用windows中的"記事本"程序，并用"記事本"練習(xí)打字，了解字符，文件，文件名的概念。

教學(xué)難點(diǎn)：保存文件。

指導(dǎo)意見：授課時(shí)，教師應(yīng)先演示，學(xué)生再練習(xí)

第八課 在計(jì)算機(jī)上安個家——建立文件夾（2課時(shí)）

教學(xué)目的：教會學(xué)生如何創(chuàng)建文件夾，如何將文件保存到文件夾中以及文件夾命名的規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：將文件保存到文件夾。

指導(dǎo)意見：文件夾重命名的內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)，找學(xué)生演示操作方法。

第九課 綜合練習(xí)（2課時(shí)）

指導(dǎo)意見：學(xué)生練習(xí)一節(jié)課，第二課時(shí)的時(shí)候組織學(xué)生進(jìn)行打字比賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。

第二單元 帶你游遍頤和園——PowerPoint20xx基礎(chǔ)（一）

前續(xù)課（1 課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會powerpoint的啟動和退出，了解其編輯窗口的組成，并會創(chuàng)建和打開演示文稿

指導(dǎo)意見：學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對powerpoint的作用有所了解

第十課 頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿（2課時(shí)）

教學(xué)目的：了解一般演示文稿的組成，并會選擇幻燈片的版式，會輸入，修改和編輯文字，會改變演示文稿的背景色

指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容是整個powerpoint單元教學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)講的細(xì)一些，打好基礎(chǔ)

第十一課 游覽路線——插入新幻燈片（2課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會插入新的幻燈片，學(xué)會插入符號，學(xué)會切換視圖方式

教學(xué)重點(diǎn)：插入新幻燈片

指導(dǎo)意見：多練習(xí)

第十二課 沿途風(fēng)景（1）——插入圖片（1課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會如何在演示文稿中添加圖片對象

教學(xué)重點(diǎn)：添加來自文件的圖片

指導(dǎo)意見：在課前教師應(yīng)該準(zhǔn)備好所需要的圖片

第十三課 沿途風(fēng)景（2）——調(diào)整幻燈片順序（1課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序

指導(dǎo)意見：教師在課前準(zhǔn)備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂，讓學(xué)生去修改正確。

第三單元 帶你游遍頤和園——PowerPoint20xx基礎(chǔ)（二）

第十四課 動感圖文——設(shè)置動畫效果（2課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會為對象設(shè)置"預(yù)設(shè)動畫"中的常用動畫效果，學(xué)會"自定義動畫"，會用"動畫預(yù)覽"察看動畫效果。

教學(xué)難點(diǎn)："自定義動畫"的設(shè)置

指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容有所難度，教師應(yīng)該多示范，并讓學(xué)生多練習(xí)。

第十五課 音樂伴你游園——插入聲音（2課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會為演示文稿插入音樂文件

指導(dǎo)意見：上課前準(zhǔn)備好音樂素材

第十六課 虛擬游覽——自動播放演示文稿（1課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會"自動切換"幻燈片

教學(xué)重點(diǎn)：切換效果的設(shè)定

指導(dǎo)意見：最好讓學(xué)生自己動手試試各種效果

第十七課 作品展示（2課時(shí)）

教學(xué)目的：開闊思路，提高興趣

指導(dǎo)意見：本課是整個powerpoint教學(xué)的一個總結(jié)，通過展示作品，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路，提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得

第十八課 綜合練習(xí)（2課時(shí)）

指導(dǎo)意見：開展幻燈片制作評比大賽，總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、學(xué)情分析

四年級總共7個班，三百多名學(xué)生。人數(shù)多計(jì)算機(jī)太少，學(xué)與練不能很好的結(jié)合。通過一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對這一課程產(chǎn)生較大的興趣；并有了一點(diǎn)的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學(xué)生比沒有的同學(xué)要好的多，他們有時(shí)間去自學(xué)計(jì)算機(jī)的知識。在本學(xué)期將接觸一個新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識一個新的網(wǎng)絡(luò)世界。在教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生積極探索精神，鼓勵獨(dú)立性和創(chuàng)新精神，面向全體學(xué)生，注重后進(jìn)生的指導(dǎo)，因材施教，分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展，從中體會到信息技術(shù)中的奧秘與樂趣。

二、教材分析

第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。

第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。

第三，將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。

第四，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。

第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識，并養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

3、認(rèn)識WORD窗口組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數(shù)學(xué)公式、制作封面、制件書簽、在Word中插入表格圖片等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用WORD解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、文字的編輯。

2、保存、打開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復(fù)制、粘貼的使用方法。

7、文章的美化。

8、制作課程表。

9、電子郵件的收發(fā)。

10、附件的添加。

11、郵箱的管理。

五、教學(xué)措施

1、以課改理念設(shè)計(jì)教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競爭意識。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

8、注重對弱勢對象的幫扶救助。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性，特定此計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

(2)了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識軟件。

(3)學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。

(4)學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。

(5)學(xué)會Windows的基本操作和資源管理

(6)初步掌握Word的文字編輯及美化修飾

(7)初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感，

認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學(xué)習(xí)WORD，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平時(shí)學(xué)生自己對計(jì)算的維護(hù)。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的'興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

五、教學(xué)進(jìn)度

(略)

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí)，通過贊西湖、話美食、訪寶島等有意義的活動，循序漸進(jìn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個相對獨(dú)立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)寶島臺灣的相關(guān)信息，然后綜合運(yùn)用Word所學(xué)知識編排小報(bào)。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2.學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報(bào)。

3.使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。

4.通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.學(xué)會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2.通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。

3.通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報(bào)。

4.讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象,堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12.作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、學(xué)情分析

經(jīng)了解，本年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，但基本知識與技能的掌握情況還不太理想，大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品。

在完成作品、展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪畫，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣;第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有一個整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第四單元主要內(nèi)容是爭做環(huán)保小使者，主要學(xué)習(xí)怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整、美化它們的方法，最后運(yùn)用這些知識來制作一張關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳單。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

(1)知識與技能

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：

認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化;學(xué)會制作課程表;能對文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì);學(xué)會申請電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，同時(shí)能對電子郵件進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾;能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進(jìn)行交流等。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

3、教學(xué)重點(diǎn)

⑴文字的編輯。

⑵保存、打開文檔。

⑶文章的修飾。

⑷圖片的插入。

⑸文字工具的使用。

⑹復(fù)制、粘貼的使用方法。

⑺文章的美化。

⑻制作課程表。

⑼電子郵件的收發(fā)。

⑽附件的添加。

⑾郵箱的管理。

四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：

力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的`總設(shè)計(jì)。

(2)認(rèn)真上課：

以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：

要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：

對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

第一單元時(shí)刻在你身邊——信息與信息技術(shù)

第1課生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)（3課時(shí)）

教學(xué)目的：讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念，形成初步的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)意見：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握，只需要了解即可。（教師課前要做好充分準(zhǔn)備）

第2課無所不在，神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用（3課時(shí)）

教學(xué)目的：從更廣泛的角度讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念，體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

指導(dǎo)意見：授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合，切忌空講。

第3課認(rèn)識計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成（2課時(shí)）

教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件部分的組成及作用。學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作，掌握開，關(guān)機(jī)的正確方法。

教學(xué)要求：通過基本特征認(rèn)識計(jì)算機(jī)，能說出各個組成部分的名稱。

指導(dǎo)意見：教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)。

第4課玩"紙牌"游戲——初步認(rèn)識軟件（4課時(shí)）

教學(xué)目的：通過玩"紙牌"游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法，同時(shí)認(rèn)識到軟件和硬件的關(guān)系。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多上機(jī)練習(xí)，熟練使用鼠標(biāo)，有能力的學(xué)生可以嘗試玩"掃雷"游戲。

本單元教學(xué)內(nèi)容比較少，教師可以根據(jù)本校的實(shí)際情況，添加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。

第二單元快樂的小畫家——畫圖篇

前續(xù)課（1課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會啟動和退出"畫圖"，認(rèn)識畫圖窗口，設(shè)置畫布大小，保存，新建與打開畫圖文件。

教學(xué)難點(diǎn)：保存，新建與打開畫圖文件。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生欣賞計(jì)算機(jī)畫圖作品，激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣

第5課漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的使用（1課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會使用"畫圖"工具欄中的"鉛筆"，"刷子"工具。

指導(dǎo)意見：在機(jī)房邊上機(jī)邊講解，學(xué)生更易理解。

第6課美麗的魚——"直線"和"曲線"工具的使用（1課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會使用"直線工具"和"曲線工具"。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)

第7課繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用（1課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色

教學(xué)重點(diǎn)：選擇不同的顏色

指導(dǎo)意見：多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力

第8課農(nóng)家小院——圖形工具的使用（2課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會畫矩形，圓角矩形，多邊形，橢圓或圓

教學(xué)重點(diǎn)：填充方式

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生在充分動手實(shí)踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識

第9課圣誕快樂——添加文字（2課時(shí)）

教學(xué)目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進(jìn)行設(shè)置

教學(xué)重點(diǎn)：對文字各式的設(shè)置

第10課長頸鹿——圖形的變化（2課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會對選定的部分進(jìn)行移動和復(fù)制

教學(xué)重點(diǎn)：對圖形進(jìn)行透明設(shè)置

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多練習(xí)，以加深印象，使他們能夠靈活運(yùn)用

第11課中國娃——彩色橡皮的使用（2課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會設(shè)置背景顏色，即"彩色的橡皮"，學(xué)會將圖形變?yōu)榉瓷@示。

指導(dǎo)意見：本課教學(xué)應(yīng)該首先讓學(xué)生了解為什么畫圖的時(shí)候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的筆有什么區(qū)別

第12課太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)（2課時(shí)）

教學(xué)目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出"拉伸與扭曲"對話框，并會進(jìn)行設(shè)置

教學(xué)重點(diǎn)：拉伸與扭曲對話框的設(shè)置

指導(dǎo)意見：多練習(xí)

第13課自由創(chuàng)作（2課時(shí)）

教學(xué)目的：開闊思路，提高興趣

指導(dǎo)意見：本課是整個計(jì)算機(jī)畫圖的一個總結(jié)，通過作品大賽，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路，提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。

第三單元經(jīng)典改編———圖像處理篇

第14課我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊（2課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會利用ACDSee軟件制作個性化圖冊，了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：圖冊的創(chuàng)建。

指導(dǎo)意見：ACDSee是一種常用的看圖軟件，難度不大，多上機(jī)實(shí)踐。

第15課奇妙的變化——編輯器的使用（2課時(shí)）

教學(xué)目的：學(xué)會利用ACDSee軟件修改圖片，了解凸出和收縮，浮雕，油畫，模糊效果，練習(xí)將圖片設(shè)為"壁紙"。

教學(xué)重點(diǎn)：利用ACDSee軟件修改圖片。

指導(dǎo)意見：本單元的最后一課，多練習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、教材分析

三年級本期教材學(xué)校選用的是陜西人民教育出版社的教材，“WindowsXP”操作系統(tǒng)，全冊共分十五個課時(shí)。教材主要內(nèi)容介紹了Windows的桌面、任務(wù)欄設(shè)置，文件及文件夾的操作與管理，和畫圖軟件的使用。本人認(rèn)為教材結(jié)構(gòu)編排合理，重難點(diǎn)突出，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于小學(xué)生上手學(xué)習(xí)。

二、學(xué)情分析：

本期三年級共一個教學(xué)班，每班學(xué)生46人。由于學(xué)生人數(shù)較少，可全部課時(shí)都安排在機(jī)房授課。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學(xué)內(nèi)容枯燥，且涉及到很多專業(yè)的計(jì)算機(jī)詞匯，對于小學(xué)生而言，理解起來有一定難度，所以應(yīng)多設(shè)計(jì)精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

本校學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《畫圖》，和本期知識聯(lián)系不大，但同學(xué)們對計(jì)算機(jī)的基本操作有一定了解。對于從外地轉(zhuǎn)入的新學(xué)生要著重關(guān)注他們計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解操作系統(tǒng)以前DosWin32WIN98Winme版本的發(fā)展歷史及現(xiàn)有的Winxp和Vista操作系統(tǒng)。

技能目標(biāo)：

1、掌握對電腦桌面、屏保、任務(wù)欄、時(shí)間的基本設(shè)置。

2、了解文件名、文件類型、文件擴(kuò)展名及文件屬性等基礎(chǔ)知識和常用文件名的意義。

3、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理，資源管理器的使用方法。

4、對學(xué)生計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)中貫穿“菜單、下拉菜單、標(biāo)簽卡、對話框等”等操作訓(xùn)練。

情感目標(biāo)：了解世界最大的軟件公司Microsoft的發(fā)展，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史（微軟是做Dos起家），告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有希望的民族，鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識，積極創(chuàng)新探究，時(shí)代雜志分析過下一個比爾會出在中國。

四、教學(xué)措施；

每節(jié)課教材安排內(nèi)容不多，但操作系統(tǒng)學(xué)起來比較枯燥，可能學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會受影響，所以在教學(xué)中應(yīng)多與學(xué)生交流，多做一些互動的游戲以提高學(xué)習(xí)興趣。

對于每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要精心設(shè)計(jì)，才能有效的利用課堂時(shí)間。

五、教學(xué)進(jìn)度；

根據(jù)學(xué)校教學(xué)周歷對課堂教學(xué)時(shí)間安排暫定每周一節(jié)課時(shí)，若時(shí)間寬松可補(bǔ)充操作系統(tǒng)的安裝、控制面板的設(shè)置及軟件安裝的相關(guān)知識。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、教學(xué)目標(biāo)

本冊學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力。

二、教材分析

本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平。

三、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識，掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學(xué)生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會穿插在課堂之中。

四、 教學(xué)措施

1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。

2、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)合作意識。

4、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。

5、.注意對不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué) 生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。

6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇10】

一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情景分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自我沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性，特定此計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

(2)了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識軟件。

(3)學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。

(4)學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。

(5)學(xué)會Windows的基本操作和資源管理

(6)初步掌握Word的文字修改及美化修飾

(7)初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作

2、過程與方法：

經(jīng)過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，異常是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用本事，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

經(jīng)過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步構(gòu)成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感，

認(rèn)識到自我肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學(xué)資料主要分為四部分，第一部分主要是經(jīng)過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是經(jīng)過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是經(jīng)過學(xué)習(xí)WORD，初步掌握文字的修改及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平時(shí)學(xué)生自我對計(jì)算的維護(hù)。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生理解真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)本事異常是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改善教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫忙學(xué)生構(gòu)成自我的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫忙、關(guān)心和指導(dǎo)，對于異常有興趣的學(xué)生能夠組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，經(jīng)過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自我的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

五、教學(xué)進(jìn)度

1、繼續(xù)調(diào)整、完善已有硬件設(shè)備配置，搞好硬件維護(hù)、更新工作。使現(xiàn)有各類信息化設(shè)備更好的服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師。

2、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力方面培訓(xùn)。落實(shí)為主，使教師能規(guī)范使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力。

3、進(jìn)一步建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，特別加強(qiáng)如:學(xué)校信息公開、校園新聞等重要欄目建設(shè)，使學(xué)校網(wǎng)站各欄目的建設(shè)工作制度化、規(guī)范化。

4、繼續(xù)抓好西小論壇、教師博客、班級主頁更新質(zhì)量和數(shù)量的提升和累積，著眼于互動與共享，致力于均衡與優(yōu)質(zhì)。

5、繼續(xù)抓好對計(jì)算機(jī)興趣小組學(xué)生的指導(dǎo)，積極參與縣級的各類展示、評比活動，爭取獲得更好成績。

6、做好各類教育教學(xué)活動的圖片、音像資料的記錄和整理工作。

7、加強(qiáng)教育信息化管理隊(duì)建設(shè)，提高技術(shù)水平和服務(wù)意識。

8、抓緊學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

9、加強(qiáng)教研組建設(shè)、認(rèn)真開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實(shí)踐。

10、積極準(zhǔn)備現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建、省優(yōu)秀網(wǎng)站評比。

具體工作安排:

二月:

1、校園網(wǎng)絡(luò)、辦公室教室計(jì)算機(jī)軟硬件整理，教室多媒體設(shè)備維護(hù)、報(bào)修。

2、開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實(shí)踐。

3、現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建。

4、小學(xué)科在線測試系統(tǒng)安裝、試行。

5、組織部分學(xué)生計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。

6、網(wǎng)站各類系統(tǒng)信息更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

7、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。

8、電子閱覽室整理。

9、計(jì)算機(jī)興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo)。

三月:

1、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。

2、教師辦公室計(jì)算機(jī)維護(hù)。

3、現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建

4、開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實(shí)踐

5、計(jì)算機(jī)興趣小組學(xué)生指導(dǎo)。

6、學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。

7、2月份班級BLOG更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

8、組織四、五、六年級部分學(xué)生建設(shè)BLOG。

四月:

1、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。

2、各年級組教師辦公室計(jì)算機(jī)維護(hù)。

3、信息化示范校創(chuàng)建

4、開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實(shí)踐

5、計(jì)算機(jī)興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo)。

6、學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。

7、組織四、五年級、六年級部分學(xué)生建設(shè)BLOG。

8、3月份班級BLOG更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

五月:

1、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。

2、各年級組教師辦公室計(jì)算機(jī)維護(hù)。

3、信息化示范校創(chuàng)建。

4、開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實(shí)踐

5、計(jì)算機(jī)興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo)。

6、學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。

7、組織四、五年級部分學(xué)生建設(shè)BLOG。

8、4月份班級BLOG更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇11】

信息技術(shù)是一門集知識性、操作性、實(shí)踐性和探究性于一體的基礎(chǔ)課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實(shí)踐能力以及探究能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展的目標(biāo)。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的課程目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問題。小學(xué)生應(yīng)先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。

一、教材分析

本學(xué)期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技術(shù)》第一冊，共7課，17課時(shí)。另外，因本學(xué)期學(xué)期較長，因此，把下學(xué)期的第一課《認(rèn)識鍵盤大家庭》拿到本學(xué)期來進(jìn)行教學(xué)。這8課的教學(xué)重點(diǎn)在于：信息及信息工具概念的理解;學(xué)會并熟練鼠標(biāo)的操作;畫圖界面的認(rèn)識;利用常用畫圖工具繪制圖形;學(xué)會復(fù)制、移動、翻轉(zhuǎn)的圖片處理;在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片;學(xué)會對圖片綜合性處理。教學(xué)難點(diǎn)為：信息及信息工具的概念的理解;鼠標(biāo)的雙擊操作;文件保存方法以及保存位置的選擇;文件打開方式的學(xué)習(xí);曲線工具的使用;圖片的復(fù)制操作;在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片;場景的構(gòu)思與設(shè)計(jì);學(xué)會基本鍵的指法。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在本冊教學(xué)中，學(xué)生需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、了解信息的概念，了解信息的傳播方式

2、了解計(jì)算機(jī)是獲取、處理信息的工具

3、認(rèn)識計(jì)算機(jī)，學(xué)會開關(guān)機(jī)

4、認(rèn)識windows桌面及了解圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始菜單、鼠標(biāo)指針等概念

5、認(rèn)識鼠標(biāo)、鍵盤、掌握鼠標(biāo)的基本操作

6、學(xué)會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分

7、了解各類畫圖工具的名稱和用法，學(xué)會舉行、橢圓、直線工具的用法

8、學(xué)會撤銷和清除畫圖的操作方法

9、初步學(xué)會文件的保存方法。

10、學(xué)會橡皮工具的使用

11、初步學(xué)會曲線、放大鏡工具的用法

12、初步學(xué)會按指定位置保存文件、打開文件

13、學(xué)會用選定工具選定突破

14、學(xué)會移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等圖片處理方法

15、初步學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片

16、學(xué)會圖片的縮放處理

17、學(xué)會文件的另存操作

18、熟練掌握移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的方法

19、熟練掌握各類畫圖工具的應(yīng)用。

20、認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范。

21、學(xué)會基本鍵的指法。

22、學(xué)會在記事本中輸入文字

23、學(xué)會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。

三、學(xué)情分析

本計(jì)劃針對三年級的學(xué)生，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是一所農(nóng)村的中心學(xué)校，很多學(xué)生都是外來務(wù)工人員子女，以前并未接觸過計(jì)算機(jī)，所以很多學(xué)生都是零起點(diǎn)。而另一半學(xué)生因?yàn)榧彝l件較好，很小就接觸了計(jì)算機(jī)，操作水平相對來說較為熟練，但很多學(xué)生都熱衷于游戲，習(xí)慣不佳。學(xué)生兩級分化嚴(yán)重。

四、教學(xué)措施

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，加強(qiáng)學(xué)習(xí)材料的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

4、在教學(xué)方式上面，主要采取探究式教學(xué)方法，同時(shí)輔以自主學(xué)習(xí)、師生演示等學(xué)習(xí)方法。

5、鑒于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，本學(xué)期在座位安排上采取好壞互搭，每組設(shè)立一名組長和副組長，讓他們輔助教師對組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高操作水平。并對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)反饋、評價(jià)，并輔以一定的獎勵措施，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生的競爭意識。

五、教學(xué)進(jìn)度

(略)

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇12】

信息技術(shù)是一門集知識性、操作性、實(shí)踐性和探究性于一體的基礎(chǔ)課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實(shí)踐能力以及探究能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展的目標(biāo)。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的課程目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問題。小學(xué)生應(yīng)先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。

一、教材分析

本學(xué)期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技術(shù)》第一冊，共7課，17課時(shí)。另外，因本學(xué)期學(xué)期較長，因此，把下學(xué)期的第一課《認(rèn)識鍵盤大家庭》拿到本學(xué)期來進(jìn)行教學(xué)。這8課的教學(xué)重點(diǎn)在于：信息及信息工具概念的理解；學(xué)會并熟練鼠標(biāo)的操作；畫圖界面的認(rèn)識；利用常用畫圖工具繪制圖形；學(xué)會復(fù)制、移動、翻轉(zhuǎn)的圖片處理；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；學(xué)會對圖片綜合性處理。教學(xué)難點(diǎn)為：信息及信息工具的概念的理解；鼠標(biāo)的雙擊操作；文件保存方法以及保存位置的選擇；文件打開方式的學(xué)習(xí)；曲線工具的使用；圖片的復(fù)制操作；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；場景的構(gòu)思與設(shè)計(jì)；學(xué)會基本鍵的指法。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在本冊教學(xué)中，學(xué)生需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、了解信息的概念，了解信息的傳播方式

2、了解計(jì)算機(jī)是獲取、處理信息的工具

3、認(rèn)識計(jì)算機(jī)，學(xué)會開關(guān)機(jī)

4、認(rèn)識windows桌面及了解圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始菜單、鼠標(biāo)指針等概念

5、認(rèn)識鼠標(biāo)、鍵盤、掌握鼠標(biāo)的基本操作

6、學(xué)會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分

7、了解各類畫圖工具的名稱和用法，學(xué)會舉行、橢圓、直線工具的用法

8、學(xué)會撤銷和清除畫圖的操作方法

9、初步學(xué)會文件的保存方法。

10、學(xué)會橡皮工具的使用

11、初步學(xué)會曲線、放大鏡工具的用法

12、初步學(xué)會按指定位置保存文件、打開文件

13、學(xué)會用選定工具選定突破

14、學(xué)會移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等圖片處理方法

15、初步學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片

16、學(xué)會圖片的縮放處理

17、學(xué)會文件的另存操作

18、熟練掌握移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的方法

19、熟練掌握各類畫圖工具的應(yīng)用。

20、認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范。

21、學(xué)會基本鍵的指法。

22、學(xué)會在記事本中輸入文字

23、學(xué)會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。

三、學(xué)情分析

本計(jì)劃針對三年級的學(xué)生，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是一所農(nóng)村的中心學(xué)校，很多學(xué)生都是外來務(wù)工人員子女，以前并未接觸過計(jì)算機(jī)，所以很多學(xué)生都是零起點(diǎn)。而另一半學(xué)生因?yàn)榧彝l件較好，很小就接觸了計(jì)算機(jī)，操作水平相對來說較為熟練，但很多學(xué)生都熱衷于游戲，習(xí)慣不佳。學(xué)生兩級分化嚴(yán)重。

四、教學(xué)措施

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，加強(qiáng)學(xué)習(xí)材料的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

4、在教學(xué)方式上面，主要采取探究式教學(xué)方法，同時(shí)輔以自主學(xué)習(xí)、師生演示等學(xué)習(xí)方法。

5、鑒于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，本學(xué)期在座位安排上采取好壞互搭，每組設(shè)立一名組長和副組長，讓他們輔助教師對組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高操作水平。并對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)反饋、評價(jià)，并輔以一定的獎勵措施，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生的競爭意識。

五、教學(xué)進(jìn)度

（略）

小學(xué)教育信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃經(jīng)典三篇

時(shí)間一晃而過，隨著新學(xué)期即將到來，學(xué)校教師們可以準(zhǔn)備制定一個明確的教學(xué)計(jì)劃了。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的找到教學(xué)重點(diǎn)。這里是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯準(zhǔn)備的您可能需要的“小學(xué)教育信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃”，如果您有問題請告訴我們我們希望能夠?yàn)槟峁椭?/p>

小學(xué)教育信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

三年級信息技術(shù)教學(xué)

工 作 計(jì) 劃

紅星小學(xué) 2017年9月4日

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

紅星小學(xué) 許棟棟

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、情況分析

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教材分析

教材內(nèi)容。本冊教材共有18課，分別是：漢字與印刷、用電腦處理漢字、常用的字處理軟件、瀏覽電子作品、認(rèn)識Word軟件、用Word記日記、字塊操作、用電腦寫作文、制作學(xué)習(xí)摘錄卡、編排活動報(bào)告、用Word排詩集、給詩集配圖、制作詩集封面、設(shè)計(jì)精美書簽、制作精美書簽。主要是文字處理方面的內(nèi)容。

四、教學(xué)目的要求

1、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

3、學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

5、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

3、注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

小學(xué)教育信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（精選3篇）

時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，請一起努力，寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（精選3篇），歡迎大家分享。

學(xué)情分析：

本學(xué)期針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，由于初次接觸信息技術(shù)課程，學(xué)生對信息技術(shù)的熱情高漲，但這是入門時(shí)段，本課程安排了以下四個目標(biāo)：

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識。

2、練習(xí)中英文打字，目標(biāo)為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘。

3、電腦畫畫基礎(chǔ)。

4、因特網(wǎng)基礎(chǔ)。

第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾。

第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ)。

教材分析：

信息技術(shù)對于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊教材由四部分內(nèi)容組成：電腦的基礎(chǔ)知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點(diǎn)，用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界，讓學(xué)生在活動中理解、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能，體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。

2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。

3、認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的`應(yīng)用，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。

4、與計(jì)算機(jī)初次接觸，連接并讓計(jì)算機(jī)工作起來。

5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。

6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。

過程與方法：

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

工作要點(diǎn)及措施：

一、備課。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實(shí)可行的路子。

二、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

教學(xué)方法和措施：

在教學(xué)中我會多注意時(shí)時(shí)調(diào)動學(xué)生的積極性，采取多鼓勵、多表揚(yáng)、勤指導(dǎo)、勤評比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時(shí)間里掌握課程要求的四個目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠達(dá)到，我確定了以下的教法和學(xué)法：

1、任務(wù)驅(qū)動法。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時(shí)也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、直觀演示法。因?yàn)槟挲g小，采用直觀演示法組織教學(xué)，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，根據(jù)實(shí)際讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性。

3、主動探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有兩個班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性，特定此計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）學(xué)會啟動和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并靈活使用鼠標(biāo)、鍵盤。

（2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通過他們指揮計(jì)算機(jī)工作。

（3）掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。

（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用，使計(jì)算機(jī)成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友。

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感，認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材共有5個單元，第一單元“與計(jì)算機(jī)見面”，讓你認(rèn)識計(jì)算機(jī)，學(xué)會使用鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)做事；第二單元“向計(jì)算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識、使用鍵盤”，讓你學(xué)會使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領(lǐng)你熟悉Windows桌面，學(xué)會使用和管理“桌面”，認(rèn)識計(jì)算機(jī)窗口；第四單元“計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾”，讓你了解計(jì)算機(jī)中文件的管理方式，學(xué)會管理計(jì)算機(jī)中文件的方法；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：靈活使用鍵盤、鼠標(biāo)。

難點(diǎn)：掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

一、情況分析

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。

二、教材分析

主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，畫圖軟件的使用基礎(chǔ)，計(jì)算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系。

2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

3、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍。

4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5、認(rèn)識windows桌面，計(jì)算機(jī)的基本操作。

6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

7、初識畫圖軟件。

8、在圖畫中插入文字。

9、學(xué)會使用計(jì)算器。

10、鍵盤的操作。

四、教學(xué)評價(jià)

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價(jià)都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。

小學(xué)教育信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃

“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生比較活躍，學(xué)生好動，好奇心強(qiáng)，求知欲望盛，又加上初次學(xué)習(xí)電腦，更是興奮。所以，我要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)的開心，寓教于樂。在學(xué)生上機(jī)時(shí)，要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實(shí)際操作能力。學(xué)生年齡小，遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。極少數(shù)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，大部分學(xué)生只能是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。

三、教材分析

本學(xué)期使用的教材主要為江蘇科學(xué)技術(shù)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是整合味比較濃，缺點(diǎn)是一些技巧方面介紹的不夠具體。所以，在教學(xué)過程中我會適當(dāng)?shù)牟迦胝憬瓟z影出版的《小學(xué)信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

三年級上冊信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1、正確使用開機(jī)關(guān)機(jī)的方法，認(rèn)識電腦的各個部件、掌握“畫圖”軟件進(jìn)行繪畫，讓學(xué)生在完成作品，展示作品的過程中體驗(yàn)成功的樂趣，并養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動的使用方法、“畫圖”軟件中各種工具的使用、理解、復(fù)制，粘貼等功能的操作、文件的保存方法以及保存路徑的理解。

3、認(rèn)識鍵盤、掌握部分特殊鍵的使用方法，規(guī)范打字的姿勢，掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入。

4、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

5、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。

6、學(xué)會借助網(wǎng)絡(luò)搜索信息，了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

7、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

8、通過計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和意識，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。

五、教學(xué)措施

1、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上并按時(shí)填寫上機(jī)記錄冊。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時(shí)請舉手等。

2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時(shí)解決的問題。

3、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

4、讓學(xué)生參與教學(xué)過程，主動質(zhì)疑，勤奮操練，積極探索。

5、通過搞一些小的比賽和活動，讓所有學(xué)生都能夠喜歡電腦。

6、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。

7、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

8、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。

9、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。

[收藏]關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板1000字通用

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[收藏]關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板1000字通用》，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇1)

在學(xué)生學(xué)會控制機(jī)器人的行動后，下一個想法應(yīng)該是讓機(jī)器人發(fā)音，所以本課安排的內(nèi)容是讓機(jī)器人演奏，不但讓機(jī)器人唱歌而且能循環(huán)唱歌，在唱歌的同時(shí)還要在顯示屏上顯示信息。

1、知識和技能目標(biāo)

（1）了解簡單的音樂知識；

（2）了解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的使用方法；

２、過程與方法目標(biāo)

（１）學(xué)會使用“音樂”模塊；

（２）學(xué)會使用“顯示”模塊；

（３）編寫具有多次循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。

3、情感性目標(biāo)

使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力。

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）“音樂”、“顯示”模塊的使用；

（2）理解和使用多次循環(huán)結(jié)構(gòu)編程。

2、教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)；

（2）通過編程讓機(jī)器人演奏自己喜愛的歌曲。

將兒童歌曲下發(fā)到學(xué)生機(jī)中，并將一個機(jī)器人編寫好音樂程序。

1、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個特別的演唱家，你們想不想聽他演奏??！

展示事先編寫好程序的機(jī)器，演示演奏。

同學(xué)們想不想讓你們的機(jī)器人也象老師這個演奏家呀！今天，我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一個“能歌善舞”的機(jī)器人。

2、學(xué)習(xí)新課

（１）指導(dǎo)學(xué)生編寫“do re mi”程序。

教師示范講解“do re mi”程序的編寫、下載和測試，讓學(xué)生了解如何設(shè)置多次循環(huán)結(jié)構(gòu)和“音樂”模塊的使用，學(xué)生觀察。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)幫助。

（２）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

屏幕展示“唱唱走走”程序的流程圖：

多次循環(huán)

顯示“Ｈappy Birthday！”

前進(jìn)３秒鐘

唱生日快樂歌

布置任務(wù)：

請同學(xué)們對照上圖和教材自己編寫“唱唱走走”程序，“顯示”模塊的學(xué)習(xí)資料已經(jīng)下發(fā)到你自己的電腦Ｄ盤中了。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)幫助。

學(xué)生用設(shè)計(jì)好演示機(jī)器人進(jìn)行表演。

師”網(wǎng)站首頁的版面結(jié)構(gòu)圖。

３、分層練習(xí)。

（１）請各小組完成“試一試”１中練習(xí)內(nèi)容；

（２）試著將自己的歌曲編制成程序，讓機(jī)器人走走唱唱；

４、演示、評價(jià)。

讓各小組機(jī)器人分別演唱自己的歌曲，其他同學(xué)和教師進(jìn)行評價(jià)（評價(jià)的原則可以從完成的速度、編程軟件熟練程度和是否有創(chuàng)新３個方面進(jìn)行。），小組同學(xué)根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況和作品完成情況對書中的“評一評”打分。

關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇2)

“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”是基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的一種教學(xué)方法。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在真實(shí)情境中的任務(wù)驅(qū)動下在探究完成任務(wù)或解決問題的過程中在自主和協(xié)作的環(huán)境中在討論和會話的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。這樣學(xué)生既學(xué)到了知識又培養(yǎng)了動手實(shí)踐能力提高了學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神。任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式已在廣大中學(xué)信息技術(shù)課中使用。實(shí)踐表明這是在信息技術(shù)這門課中相當(dāng)有效的一種教學(xué)方法。因此作為信息技術(shù)教師在這方面我也做了些有益的嘗試。

案例描述一：在初二上學(xué)期學(xué)生主要學(xué)習(xí)EXCEL電子表格軟件。其中有一節(jié)課是《數(shù)據(jù)的計(jì)算與排序》在上周四二年二班的課時(shí)我采用的是傳統(tǒng)的講授法也就是打開學(xué)生的成績表后向?qū)W生演示如何求總分SUM、求平均分AVERAGE函數(shù)。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)教師巡視然后引入排序的操作教師演示學(xué)生練習(xí)大多數(shù)學(xué)生能夠完成任務(wù)。但在課程全部講完要進(jìn)行拓展延伸時(shí)我讓學(xué)生通過求總分、平均數(shù)函數(shù)的方法求最大值MAX、最小值MIN函數(shù)時(shí)卻只有十幾名同學(xué)完成其他同學(xué)卻不得其法。周五是二年一班的課因?yàn)樯瞎?jié)課的教學(xué)效果不理想，因此我在接下去的一堂課中想到了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。所以在給二年一班上課的一開始我就提出一個情境同學(xué)們你們剛剛考過了第一次階段測試你們的班主任老師要為同學(xué)們排名次那么你們就幫助老師把你們班同學(xué)的成績排出來好不好那么如何來完成呢同學(xué)們就以組為單位看書、討論來完成任務(wù)。完成后請每組派一名代表來進(jìn)行匯報(bào)。接下去學(xué)生就自己開始上機(jī)操作。當(dāng)有某位同學(xué)完成后我就不止一遍的大聲講×××已經(jīng)完成了然后這樣在我不斷的刺激下“驅(qū)使”還沒有完成的學(xué)生去通過各種方法來完成這個“任務(wù)”。最后一節(jié)課下來全班基本上都學(xué)會了數(shù)據(jù)的計(jì)算與排序而且都能夠觸類旁通的完成其他函數(shù)的計(jì)算。

案例描述二：因?yàn)樵诙暌话嗖捎昧恕叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)效果比較好。所以我在一年一班漢字輸入這堂課中也采用了任務(wù)驅(qū)動。我先講一種漢字輸入方式--微軟拼音輸入法。然后我拋出“任務(wù)”叫學(xué)生把書翻的第幾頁把第幾段話輸入電腦。但是當(dāng)我去下面巡視的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在玩游戲和聊天課堂教學(xué)效果不理想。反思分析現(xiàn)在反思起來這兩個案例可以說是“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法的兩個組織對比實(shí)驗(yàn)。第一個案例是采用任務(wù)驅(qū)動和不采用任務(wù)驅(qū)動的對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)效果較好。第二個案例是在采用“任務(wù)驅(qū)動法”但沒有營造良好的情境與案例一營造良好的情境形成一組對比結(jié)果營造良好情境的“任務(wù)驅(qū)動”課取得成功。從這兩個案例中我深刻的體會到任務(wù)驅(qū)動法使用的恰當(dāng)與否是一堂信息技術(shù)課能否成功的關(guān)鍵。

一、在采用“任務(wù)驅(qū)動”法的時(shí)候一定要選擇合適的任務(wù)。

1、以生活中的情境和學(xué)生的需要為任務(wù)。

任務(wù)必須吸引學(xué)生否則不能調(diào)動學(xué)生的積極性。因?yàn)閷W(xué)生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。所以要讓學(xué)生自覺自主地學(xué)習(xí)首先要喚起他們的學(xué)習(xí)興趣吸引他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界。另外從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)來看學(xué)習(xí)總是與一定的“情境”相聯(lián)系因此在新課導(dǎo)入時(shí)創(chuàng)設(shè)一個與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、具有吸引力的情境使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣是相當(dāng)重要的。此外還要在驅(qū)動的過程中不斷的給學(xué)生刺激。有時(shí)教師精心設(shè)計(jì)了任務(wù)卻很難達(dá)到預(yù)期效果學(xué)生反應(yīng)平平教師常抱怨學(xué)生不積極參與。若認(rèn)真分析與反思往往是任務(wù)本身難以引起學(xué)生的興趣。源于生活和符合個體需要的任務(wù)一般都能吸引學(xué)生。

2、任務(wù)應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

新課程理念的核心思想是“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”。學(xué)生的發(fā)展具有個性化特征差異是客觀存在的。任務(wù)應(yīng)該滿足不同層次學(xué)生的需要具有拓展性做到因材施教。

3、任務(wù)要有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)不僅要關(guān)注學(xué)生使用信息技術(shù)的能力更要關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題的意識和能力在教學(xué)中要注意信息技術(shù)與學(xué)科的整合或融合使信息技術(shù)成為支持學(xué)生終生學(xué)習(xí)的手段還要教育學(xué)生負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)形成良好的信息素養(yǎng)。

二、在采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下四個方面創(chuàng)設(shè)情境、主題活動、自主學(xué)習(xí)、反饋評價(jià)。

1、創(chuàng)設(shè)情境是有效實(shí)施任務(wù)驅(qū)動的基礎(chǔ)。

創(chuàng)設(shè)情境指創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情境并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開聯(lián)想發(fā)展能力。創(chuàng)設(shè)情境可以有多種形式課件渲染式、談話式、場景式等我們可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的教學(xué)情境。

2、主題活動是有效實(shí)施任務(wù)驅(qū)動的核心。

主題活動即把學(xué)習(xí)的內(nèi)容蘊(yùn)含在一系列的主題活動中師生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決問題的策略從中獲得探索新知、自主學(xué)習(xí)的體驗(yàn)提高學(xué)生在獲取過程中的主體地位使學(xué)生在積極的參與中得到發(fā)展。

3、自主、合作、探究是有效實(shí)施任務(wù)驅(qū)動的關(guān)鍵。

好的主題活動需要通過好的學(xué)習(xí)方式來開展自主、合作與探究是新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師提供學(xué)習(xí)的資源學(xué)生通過小組內(nèi)的交流探討加深每個人對問題的理解得出小組的學(xué)習(xí)心得與個人的見解同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)四平八穩(wěn)的精神。

4、學(xué)習(xí)效果評價(jià)是有效實(shí)施任務(wù)驅(qū)動的保證。

評價(jià)與反饋是教學(xué)過程一個重要組成部分是學(xué)習(xí)活動的收獲是對教學(xué)過程的總結(jié)教師在評價(jià)過程中要充分肯定學(xué)生的探究成果及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵與表揚(yáng)。這樣的評價(jià)能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性與主動性。

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[課時(shí)]：

1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：

版報(bào)的交流與評價(jià)。

[教學(xué)目標(biāo)]：

掌握版報(bào)的評價(jià)方法,促進(jìn)學(xué)生審美能力及版報(bào)制作能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：

掌握版報(bào)的評價(jià)方法。

[教學(xué)難點(diǎn)]：

掌握版報(bào)的評價(jià)方法。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：

學(xué)生上節(jié)課保存的小版報(bào)。

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們，把你們上節(jié)課制作的小板報(bào)打開來，互相來評價(jià)評價(jià)。

2．師：沒有掌握一定的評價(jià)方法，評價(jià)起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價(jià)的。

二、學(xué)習(xí)評價(jià)方法

1．讓學(xué)生閱讀課本P55-56的評價(jià)方法部分，它包括以下三個方面的內(nèi)容。

①內(nèi)容主題：讀者定位明確；內(nèi)容圍繞主題。

②版面布局：整齊、層次分明；色彩風(fēng)格統(tǒng)一。

③制作技術(shù)：文字、圖片的格式合理；自選圖形應(yīng)用合理有效。

2．師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評價(jià)一個版報(bào)作品了嗎？（鼓勵學(xué)生回答，小結(jié)評價(jià)方法。）

三、練習(xí)

1．師：你來評下面三組小版報(bào)，看看你的評價(jià)是不是準(zhǔn)確。（教師讓學(xué)生來完成課本P56-57的做一做。）

2．讓學(xué)生匯報(bào)做一做的結(jié)果。教師給予講評。

3．師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對怎樣評價(jià)一個版報(bào)作品有了一定的認(rèn)識。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報(bào)拿出來給大家參觀參觀，評價(jià)評價(jià)。（分小組討論評價(jià)各個組員的版報(bào)作品，完成課本P58的活動二）

四、全課小結(jié)。

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些評價(jià)一個版報(bào)作品的方法呢？

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1、知識目標(biāo)

學(xué)會使用“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”命令對幻燈片進(jìn)行動畫效果的設(shè)置

2、能力目標(biāo)

掌握“自定義”動畫窗格的操作

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生操作、探索、比較的能力；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，靈活、合理利用資源

靈活、合理的設(shè)置動畫效果；動畫幻燈片順序的調(diào)整

學(xué)生大局觀和審美情趣的培養(yǎng)

1課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

今天老師給大家?guī)砹艘粋€幻燈片“十佳動畫片”（用該幻燈片能夠拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且含有動畫效果），有沒有哪位同學(xué)愿意上來幫助老師播放幻燈片

學(xué)生播放……

今天大家觀看的幻燈片是否和你們的平時(shí)觀看的不同？你們想要自己制作的幻燈片也動起來嗎？

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

第十一課：設(shè)置動畫效果

二、講授新課

1、用“預(yù)設(shè)動畫”設(shè)置動畫效果

（1）、啟動powerpoint20xx的窗口，打開“十佳動畫片”演示文稿

（2）、選中標(biāo)題“十佳動畫片”

（3）、單擊“幻燈片放映”——“預(yù)設(shè)動畫”——“打字機(jī)”

單擊“幻燈片放映”觀看效果，就可以看到標(biāo)題的動畫效果，并且伴隨著打字的聲音

練習(xí)：用“預(yù)設(shè)動畫”的方法設(shè)置第一頁余下對象的動畫效果

注意：在設(shè)置效果之前，要先選定設(shè)置的對象

用多媒體教學(xué)系統(tǒng)轉(zhuǎn)播學(xué)生操作結(jié)果，讓大家互相評說

2、用“自定義動畫”設(shè)置動畫效果

在剛才的練習(xí)中，有同學(xué)問了老師幾個問題，“動畫的順序能不能調(diào)整啊”，“只有這樣一些效果嗎？”有沒有一種更復(fù)雜但更靈活的命令呢？

接下來我們學(xué)習(xí)“自定義動畫”

（1）、請同學(xué)們看書P58-P59，并自己動手試一試

學(xué)生自學(xué)，動手操作

（2）、運(yùn)用多媒體系統(tǒng)讓學(xué)生進(jìn)行交流，體驗(yàn)，找出不對或不完善的地方

（3）、擁有多媒體廣播系統(tǒng)加以補(bǔ)充操作和說明，展示完整的操作步驟

A、打開第二張幻燈片

B、單擊“幻燈片放映”——“自定義動畫”（出現(xiàn)“自定義動畫”對話框）

請同學(xué)們仔細(xì)觀察“自定義動畫”對話框，請同學(xué)來說出它各個選項(xiàng)的功能與作用

預(yù)覽窗口：預(yù)覽幻燈片中的所有對象和它的動畫效果，

效果、時(shí)間和順序：為對象設(shè)置動畫效果、時(shí)間和順序

C：設(shè)置動畫效果、時(shí)間和順序（演示）

練習(xí)：請同學(xué)們“自定義動畫”剩下的幻燈片

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”兩個操作，請同學(xué)們互相交流自己的設(shè)置過程，熟悉“自定義動畫”命令和各種效果。

完善動畫效果的設(shè)置，制作一個生動活潑的幻燈片

第十一課設(shè)置動畫效果

一、用“預(yù)設(shè)動畫”設(shè)置動畫效果

二、用“自定義動畫”設(shè)置動畫效果

關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇5)

一、緊扣特點(diǎn)說教材

選用教材：初級中學(xué)信息技術(shù)教材重慶大學(xué)第四版八年級上。

教材特點(diǎn)：專題編排為主，強(qiáng)調(diào)集團(tuán)性、趣味性。

本節(jié)教材整合了語文、美術(shù)等諸學(xué)科元素。本節(jié)教材使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識文字處理軟件，學(xué)生在認(rèn)識、欣賞了電子板報(bào)后，自己參與制作一份豐富多樣、別具特色的電子板報(bào)作品。本課在《電子板報(bào)》這一單元板塊的學(xué)習(xí)中所起的作用相當(dāng)大，不僅是對上一課學(xué)習(xí)內(nèi)容的細(xì)化，還將本單元的學(xué)習(xí)推向了一個高潮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也由此沖向最高點(diǎn)，可以直接延續(xù)到緊隨其后的同樣精彩一課《靈活多樣的版面設(shè)置》。是word教學(xué)中非常重要的一課。

二、凸顯主體說學(xué)情

學(xué)生經(jīng)過二學(xué)期的訓(xùn)練，已初步掌握了電腦和網(wǎng)絡(luò)操作的一些基本技能，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)會加深學(xué)生的操作能力。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，興趣指向離散度高，因而設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)注重任務(wù)的層次性和激發(fā)興趣的持續(xù)性。

三、更新理念說目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：

⑴．通過學(xué)習(xí)，了解頁面設(shè)置的知識。

⑵．學(xué)會設(shè)置文字效果。

⑶．學(xué)會在WPS文檔中插入圖片及調(diào)整圖片。

⑷．掌握圖文混排的技巧，并會用網(wǎng)絡(luò)收集資料。

2.過程與方法目標(biāo)

⑴．利用文字工具對文字進(jìn)行修飾。

⑵．合理選用圖片，制作出圖文并茂的作品。

⑶．培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐、協(xié)作學(xué)習(xí)、以及想象、創(chuàng)造、觀察和知識遷移等能力。

⑷．培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息的能力。

⑸．培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。

⑹．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

⑴．通過欣賞優(yōu)秀的電子板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。

⑵．體會愛與被愛，享受人情的溫馨。愉快學(xué)習(xí)，快樂創(chuàng)作。

⑶．培養(yǎng)版權(quán)意識。增強(qiáng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)分析

word軟件的應(yīng)用領(lǐng)域是文字處理和排版，當(dāng)然word的軟件的教學(xué)之重點(diǎn)也就是這兩點(diǎn)。文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識）、編輯、格式設(shè)置（字體、字號、顏色、特殊格式）；版式設(shè)置包括頁面設(shè)置（紙張、邊距、縮進(jìn)、間距、邊框、背景）、對象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式。

教學(xué)重點(diǎn)：文字處理、圖片和網(wǎng)頁圖片的格式設(shè)置

五、教學(xué)難點(diǎn)分析

文字修飾、圖文并排的靈活適當(dāng)運(yùn)用。因此在本節(jié)課的教學(xué)過程中，提醒學(xué)生：我們的最終目的是在修飾文章，把整個文章修整得漂亮、美觀、協(xié)調(diào)、和諧，不拘泥具體的某一部分的修飾，注重文章的整體布局。

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教學(xué)內(nèi)容：

《給幻燈片加上聲音》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：學(xué)習(xí)在燈片加中添加聲音。

2、過程與方法：，從引起學(xué)生興趣入手，并創(chuàng)建任務(wù)讓學(xué)生親自參與，以任務(wù)和問題驅(qū)動的方式，一步一步的引導(dǎo)，最后達(dá)到整個教學(xué)效果。

3、情感態(tài)度與價(jià)值：通過本次的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)會解決問題的能力。同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過本次的學(xué)習(xí)活動，獲得喜悅感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握為幻燈片添加聲音的方法。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)評價(jià)平臺，客觀評價(jià)自己或他人作品。

教學(xué)策略：

（一）教材處理

1、教學(xué)時(shí)充分借助學(xué)生現(xiàn)有的知識，把現(xiàn)有的知識當(dāng)工具進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，組織、編制和挖掘教學(xué)內(nèi)容。

3、本課設(shè)計(jì)本著注重學(xué)科間的聯(lián)系的出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動，體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)與其他學(xué)科的整合。

（二）教學(xué)方法

從學(xué)生興趣入手，并創(chuàng)建任務(wù)讓學(xué)生親自參與，以任務(wù)和問題驅(qū)動的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在空白版式幻燈片中加上聲音，在知識的擴(kuò)展中，對存在問題的解決，讓學(xué)生不僅學(xué)會如何添加錄制的聲音，同時(shí)學(xué)會添加文件中的聲音，針對在不同的電腦上播放作品時(shí)存在的

問題的解決，將整個教學(xué)效果推向高潮。讓學(xué)生通過本次的學(xué)習(xí)，明白我們要根據(jù)所需加入聲音，懂得去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（三）課堂活動

觀察、聽故事、利用課件學(xué)習(xí)、小組討論交流、動手操作與設(shè)計(jì)展示等。

（四）教學(xué)評價(jià)

采用學(xué)生自評、小組互評、教師點(diǎn)評等方式，對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行合理的評價(jià)。

教學(xué)過程：

一、問題引入。

1、課程伊始，先讓學(xué)生回放自己的作品，然后教師展示一個有聲的作品，馬上把學(xué)生吸引過來。通過對比的方式，讓學(xué)生感受到有聲幻燈片的感染力，自然而然的引出了本課的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)使學(xué)生對PowerPoint的功能有了一個更直觀的認(rèn)識。

2、聲音是怎樣插入到幻燈片中的呢？

設(shè)計(jì)意圖：通過有聲和無聲作品對比，感受不同，引出本課內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）出示一張《海底世界》圖片的幻燈片。

提問：如果我想在這張幻燈片中加上音樂的話，我們應(yīng)該如何操作呢？

（二）給幻燈片加上外來聲音文件的操作步驟：

單擊“插入”菜單——選擇“影片和聲音”/選擇“文件中的聲音”/在插入聲音的對話框架中查找你要加入的聲音文件/單擊“確定”按鈕，這時(shí)在文件中的聲音就加入到幻燈片里面，同樣在你的幻燈片上會有一個小喇叭的標(biāo)志。

3、請同學(xué)們看著老師給的操作步驟，給之前的幻燈片作品《海底世界》加入聲音文件。

（三）合作探究。

在幻燈片中添加聲音的方法有兩種，一種是直接插入聲音文件，另一種是在自定義動畫設(shè)置中添加聲音。因?yàn)閷W(xué)生之前已經(jīng)熟練掌握插入圖片的方法，插入聲音文件的方法學(xué)生也比較容易理解。所以此環(huán)節(jié)安排學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，通過合作一起找到插入聲音的方法，同時(shí)復(fù)習(xí)了上節(jié)課的知識，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和仔細(xì)觀察的能力。對于有困難的同學(xué)，除了在小組中獲得幫助外，還可以通過瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站找到答案。通過學(xué)生匯報(bào)的形式，教師和學(xué)生一起總結(jié)出兩種插入聲音的方法。

（四）布置任務(wù)，自主探索。

要求：

1、插入五張幻燈片。

2、利用設(shè)計(jì)模版設(shè)置五張幻燈片的背景。

3、插入聲音并設(shè)置聲音的播放方式。

（五）學(xué)生自主探索、教師巡視并適當(dāng)點(diǎn)撥。

按照上面布置的任務(wù)，學(xué)生自主探索解決問題的方法，激起學(xué)生自己動手動腦的學(xué)習(xí)欲望。在巡視過程中教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，對容易產(chǎn)生的疑問或錯誤的共性問題，可以有針對性的著重講解，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

（六）作品展示、評比交流。

選擇幾個比較具有代表性的作品，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室展示，然后請學(xué)生點(diǎn)評作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并且讓大家出主意，如何把作品變的更完美。通過學(xué)生的積極參與，提高學(xué)生的鑒賞能力和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生互相幫組、取長補(bǔ)短的良好品質(zhì)。

三、小結(jié)。

四、板書設(shè)計(jì)。

在幻燈片中插入聲音步驟：插入→影片和聲音→文件中的聲音教學(xué)特點(diǎn)：從問題的引入入手，以任務(wù)驅(qū)動和問題作為引線，讓同學(xué)們試著去操作，從而發(fā)現(xiàn)問題，大家一起來解決問題，學(xué)會了文件中的聲音的加入，在欣賞學(xué)生作品時(shí)對存在問題的解決，從而使教學(xué)效果推向了高潮。

關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇7)

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握文件夾的新建和復(fù)制操作。

2、掌握文件的移動操作。學(xué)會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。

3、提高信息資料分類存儲的意識

重點(diǎn)：掌握文件夾的新建和復(fù)制操作；文件的移動操作。

難點(diǎn)：掌握文件的移動操作。學(xué)會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。

學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)：分組討論，評價(jià)

分層點(diǎn)：通過“幫助”自學(xué)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、視覺刺激，激發(fā)情感(3`)

師：請大家先看看老師的電腦桌面，再看看你們的，有什么感受？

師：你們的電腦桌面，堆滿了文件，都是一些游戲、圖片和文章，看上去亂糟糟的，你們有什么辦法整理一下嗎？

師：我就在桌面上建立幾個個文件夾，“我最愛的歌”里放著許多歌曲、音樂，“我的畫廊”里布置著我收集到的各種圖片，“我的寶貝”里放著什么呢？放著我最最喜歡的游戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎？

師：看誰是整理行家，將最喜歡的東西集中起來，放到你自己的文件夾中。（出示課題）

二、自行探索、互動交流、

1、自行探索（5`）

師：怎樣建立文件夾呢？秘密就在鼠標(biāo)身上，同學(xué)們可以找到方法嗎？試試吧

2、互動交流

學(xué)生在電腦上找尋建立文件夾的方法，最先完成的演示。

你是怎樣建立文件夾的？

你是怎樣給文件夾命名的？

師：老師要獎勵你一個笑臉徽章，你現(xiàn)在就是小老師了，可以幫助有困難的同學(xué)，其他同學(xué)完成了小天地的建立，也能得到笑臉，當(dāng)小老師。

三、自學(xué)方法、共同探討、深入學(xué)習(xí)

1、自學(xué)方法

師：你們的文件夾已經(jīng)建好了，下一步該做什么了？

師：你知道怎樣將文件放入你的文件夾里嗎？請你們打開課本P15自學(xué)方法，將你的桌面整理一下。

2、共同探討

學(xué)生在操作過程中有不懂的問題由學(xué)生相互協(xié)作解決，或全班集體解決。

3、經(jīng)驗(yàn)交流

l你是怎樣將文件放入文件夾中的？

l你還知道其它方法嗎？

師：老師獎勵你一棵松樹徽章，現(xiàn)在你又是小老師了，去幫助有困難的同學(xué)吧，請大家繼續(xù)整理桌面。

5、深入學(xué)習(xí)

師：現(xiàn)在，每個人都在電腦室里擁有自己的寶庫，你能在家里的電腦上建立寶庫嗎？能為爸爸整理出“爸爸的工作室”、為媽媽建立“媽媽的小天地”嗎？

師：你打算為誰整理資料呢，打算在這個文件夾里放什么？也就是說你的爸爸、媽媽最喜歡什么？

師：請你在電腦上試著為爸爸、媽媽建立文件夾，并在“我的文檔”中找他們需要的東西放進(jìn)你建立的文件夾中。

四、集體評議

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么，你是怎樣學(xué)到的，你對自己的整理工作滿意嗎？

（根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，頒發(fā)五角星徽章）

五、拓展延伸：

師：有位同學(xué)，很細(xì)心，很善于發(fā)現(xiàn)問題，他發(fā)現(xiàn)將一些游戲文件拖到文件夾中時(shí)，這個文件并沒有從桌面上消失，而文件夾里又多了這么一個文件，這是為什么呢？

關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇8)

課題

第 2 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

鄉(xiāng)村小景

教學(xué)目標(biāo)

1．能熟練的制作文字動畫。

2．會應(yīng)用拷貝幀的方法導(dǎo)入Flash源文件中多圖層的動畫到新元件中。

3．通過組合多個Flash動畫為一幅優(yōu)美的動態(tài)圖景，鍛煉和提高審美情趣和審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

會應(yīng)用拷貝幀的方法導(dǎo)入Flash源文件中多圖層的動畫到新元件中

教材前后聯(lián)系及學(xué)情狀況

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、引入

1、“鄉(xiāng)村小景”成品動畫欣賞

2、師：請大家觀察“鄉(xiāng)村小景”動畫，我請一位同學(xué)起來描述一下這個動畫需要我們做那些工作。

3、生：顏色變化的文字；有一個轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，是以前學(xué)習(xí)過的。

4、師：在這個動畫當(dāng)中，導(dǎo)入背景、制作風(fēng)車和文字錄入都是我們學(xué)習(xí)過的，只有將文字顏色不停漸變是新內(nèi)容，所以老師只將如何讓文字顏色漸變的方法，其他的工作由你們自己完成，可不可以？

5、生：可以

二、講授新課

1、請生上臺錄入“鄉(xiāng)村小景”四個字；

2、請生上臺將文字分離，并填充為彩虹顏色；

3、師講解讓文字顏色漸變的方法：

（1）、在文字圖層第20幀和第40幀處插入關(guān)鍵幀

（2）、選擇第20幀，選擇“填充色”工具，給文字變換另一種彩虹顏色。

（3）、分別為文字圖層的第1幀、第20幀設(shè)置補(bǔ)間為形狀。

（4）、預(yù)覽動畫。

4、請生完成“鄉(xiāng)村小景”動畫，重點(diǎn)練習(xí)文字動畫的設(shè)置

三、練一練

1、完成“鄉(xiāng)村小景”動畫；

2、完成任務(wù)一后，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作有特殊效果的文字動畫。

四、小結(jié)

關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇9)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

（1）了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用

（2）了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程

2、過程與方法

3、情感與價(jià)值觀

二、教學(xué)設(shè)想

本節(jié)課中，我采用講練結(jié)合、小組探索、個別指導(dǎo)的方法，通過教學(xué)，學(xué)生知道了計(jì)算機(jī)處理信息的過程，也知道了計(jì)算機(jī)的組成以及它們各自的用處

三、教材分析

《爸爸書房的“情報(bào)站”》是海南出版社和三環(huán)出版社出版的信息技術(shù)三年級（上冊）第二課的內(nèi)容。這一節(jié)課是讓學(xué)生初步了解信息和信息的處理工具以及計(jì)算機(jī)的組成和各部分的作用

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成部分以及它們各自的用處

五、教學(xué)方法：講授法、演練法

六、教具準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)、輔助教學(xué)軟件

七、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《電腦小專家》這一課，認(rèn)識了各種各樣的電腦，也了解了電腦的作用，那么同學(xué)們知道電腦是由那幾部分組成，它們各自的作用是那些嗎？今天我們就一起來這篇課文。（出示課題）

傾聽、激起學(xué)生的興趣。

二、講授新課：

1、師：你知道電腦的組成有哪些嗎？

學(xué)生先小組說說，然后交流一下。

當(dāng)全班交流后，教師播放PPT展示計(jì)算機(jī)的圖片結(jié)合圖片講解：從外觀上介紹計(jì)算機(jī)的四個主要組成部分：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)。

2、師：我們已經(jīng)知道了電腦的組成部分，那么同學(xué)們知道它們有什么作用嗎？

學(xué)生先小組說說，然后交流一下。

當(dāng)全班交流后，教師播放PPT展示計(jì)算機(jī)的圖片結(jié)合圖片講解：（播放ＰＰＴ展示主機(jī)內(nèi)部的零件，并出示實(shí)物讓學(xué)生近距離觀察）

①主機(jī)：包括主板、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、顯示卡、聲卡、網(wǎng)卡、電源、喇叭等部件，還有連接導(dǎo)線以及各種各樣的接口

②顯示器：顯示器是人與計(jì)算機(jī)交流的窗口，我們輸入的內(nèi)容，計(jì)算機(jī)處理的結(jié)果等各種各樣的信息都是通過顯示器的屏幕顯示出來的

③鍵盤：鍵盤是我們控制、操作計(jì)算機(jī)的基本工具，通過鍵盤，可以向計(jì)算機(jī)發(fā)出控制命令，也可以輸入英文字符，漢字等信息

④鼠標(biāo)：鼠標(biāo)是控制，操作計(jì)算機(jī)的基本工具，與鍵盤相比較，運(yùn)用鼠標(biāo)可以更加直觀、方便、輕松地操作計(jì)算機(jī)

⑤其他設(shè)備：打印機(jī)、繪圖儀、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、觸摸屏等。

提問：學(xué)習(xí)了電腦的組成部分，也了解了它。

思考、回答老師的問題。

通過PPT讓學(xué)生了解電腦的組成。

運(yùn)用PPT激起學(xué)生的興趣。

信息技術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃”。

信息技術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 篇1

武漢市攔江堤中學(xué)教師個人教學(xué)計(jì)劃表

填表時(shí)間：xx年2月19日教師姓名：蔣XX

任教學(xué)科

信息技術(shù)

任教班級

七、八年級

任

教

班

級

學(xué)

情

分

析

本人承擔(dān)七、八年級共計(jì)6個教學(xué)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周每班一課時(shí)。七年級學(xué)生進(jìn)校一學(xué)期了，對他們的總體情況有了一定了解，七1班、七2班總體情況較好，七3班學(xué)困生達(dá)到35%以上。八年級學(xué)生總體情況較好，但個別學(xué)生有退步1班學(xué)困生從2名增加到4名（1班另有一名學(xué)生因眼疾不參加本門課程的學(xué)習(xí)），2班學(xué)困生從2名增加到5名。因?yàn)榘嘀魅畏€(wěn)定下來，治班有一定成效，3班學(xué)困生比例從48%下降到40%。雖然各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，但學(xué)困生都有不重視本學(xué)科的現(xiàn)象，他們在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦。其實(shí)他們對于信息技術(shù)課還是比較喜歡的，但是只停留在玩游戲、上網(wǎng)的程度。表現(xiàn)和成績較好的學(xué)生是因?yàn)楸容^聰明和愿意配合教師，但統(tǒng)考學(xué)科課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重信息技術(shù)課時(shí)又比較少，因此遺忘性大、理論知識掌握情況不理想。

學(xué)

期

教

學(xué)

計(jì)

劃

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為七下第1-第16課（11課因不具備軟硬件條件無法實(shí)施），八下第1-第15課（9、14、15課因不具備軟硬件條件無法實(shí)施）具體知識點(diǎn)如下：

①七年級——Word文字處理系統(tǒng)：學(xué)生通過活動應(yīng)能熟練地進(jìn)行文字輸入、編輯、排版等操作，能使用Word的“繪圖工具欄”繪制和處理圖形，能夠在自己的作品中設(shè)置超級鏈接。在實(shí)踐活動中，能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)排版工作，制作出漂亮美觀的電子報(bào)刊作品，并在學(xué)習(xí)過程中掌握更多的Word使用技巧。powerpoint幻燈片制作系統(tǒng)：學(xué)生能制作出帶有圖片、音頻、視頻、圖表、自定義動畫等內(nèi)容的幻燈片；并掌握Flash動畫的導(dǎo)入、幻燈片打包等技術(shù)。通過綜合實(shí)踐活動，應(yīng)能利用網(wǎng)絡(luò)了解賀卡的基本知識，并用ppT制作出電子賀卡，充分使用圖文、動畫、聲效等技術(shù)手段，使其形象生動、沖擊力強(qiáng)。photoshop圖形處理系統(tǒng)：通過活動，應(yīng)能掌握pS的啟動、圖形的移動、縮放、拼疊等基本操作，并制作出有創(chuàng)意的七巧板拼圖作品。能用pS繪圖工具進(jìn)行基本的圖形繪制操作，并能使用“濾鏡”工具改變圖形效果，完成國畫作品“葡萄”。

②八年級——聲音處理技術(shù)：通過活動，能夠了解聲音處理的基本概念，學(xué)會使用CoolEditpro軟件進(jìn)行聲音的錄制、音量的改變、噪音的去除等相關(guān)操作。能通過聲音合成技術(shù)完成自己的Mp3作品。動畫制作技術(shù)：通過活動，能了解Flash的基本概念及相關(guān)操作，學(xué)會使用繪圖與上色工具繪制出卡通人物漫畫，掌握Flash中基本的動畫設(shè)置方法，能夠制作簡單的遮罩動畫、引導(dǎo)線動畫，能使用基本的控制語句對動畫過程進(jìn)行控制。網(wǎng)頁制作技術(shù)：通過活動，欣賞一些成熟網(wǎng)頁及網(wǎng)站，使用Frontpage制作自己的主題網(wǎng)頁，能在網(wǎng)頁作品中添加滾動字幕、懸停按鈕等動態(tài)效果，并能使用超級鏈接技術(shù)將不同的網(wǎng)頁建構(gòu)成網(wǎng)站。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

學(xué)期

預(yù)期

目標(biāo)

一、落實(shí)和改進(jìn)“三動”教學(xué)模式的具體措施。

二、設(shè)計(jì)并開展兩個年級共同參與的學(xué)科社團(tuán)活動。

三、積極準(zhǔn)備，通過區(qū)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測（每年6月八年級參加測試）。

教研組長

審核

武漢市攔江堤中學(xué)(綜合〈信息技術(shù)〉)備課組教學(xué)進(jìn)度表

任教年級：七年級填表人姓名：蔣

周周次

日期

星期（）

教學(xué)內(nèi)容

授課課型

實(shí)施調(diào)整

備注

1

2月

23日

二

第1課.我的成長足跡

新授

2

2月

29日

一

第2課.真我風(fēng)采

新授

3

3月

7日

一

第3課.制作我們的班徽

新授

4

3月

14日

一

第4課.新視窗（1）

新授

5

3月

21日

一

第4課.新視窗（2）

新授

6

3月

28日

一

第5課.技巧大比拼

新授

7

4月

5日

二

第6課.我們的新家園

新授

8

4月

11日

一

第7課.開心辭典

新授

9

4月

18日

一

第8課.我的偶像我支持

新授

10

4月

25日

一

統(tǒng)考學(xué)科期中考試

11

5月

4日

三

第9課.我為狼代言

新授

12

5月

9日

一

第10課.一張賀卡一片心意（1）

新授

13

5月

16日

一

第10課.一張賀卡一片心意（2）

新授

14

5月

23日

一

第12課.有趣的七巧板

新授

15

5月

30日

一

第13課.七巧板拼圖活動

新授

16

6月

6日

一

第14課.繪制一幅國畫（上）

新授

17

6月

12日

日

第14課.繪制一幅國畫（中）

新授

18

6月

20日

一

期末考試及成績統(tǒng)計(jì)

考試

教研組長審核簽名：

武漢市攔江堤中學(xué)(綜合〈信息技術(shù)〉)備課組教學(xué)進(jìn)度表

任教年級：八年級填表人姓名：蔣

周周次

日期

星期（）

教學(xué)內(nèi)容

授課課型

實(shí)施調(diào)整

備注

1

2月

23日

二

第1課.我是聲音處理魔術(shù)師

新授

2

2月

29日

一

第2課.我班的詩歌朗誦會

新授

3

3月

7日

一

第3課.我的卡通明星秀

新授

4

3月

14日

一

第4課.卡通明星“動起來”

新授

5

3月

21日

一

第5課.我為卡通明星來配音（1）

新授

6

3月

28日

一

第5課.我為卡通明星來配音（2）

新授

7

4月

5日

二

第6課.遮罩動畫

新授

8

4月

11日

一

第7課.武漢一日游旅游線路圖

新授

9

4月

18日

一

第10課.睜大眼睛看網(wǎng)站

新授

10

4月

25日

一

統(tǒng)考學(xué)科期中考試

11

5月

4日

三

第11課.主題網(wǎng)頁，我們共同設(shè)計(jì)（1）

新授

12

5月

9日

一

第11課.主題網(wǎng)頁，我們共同設(shè)計(jì)（2）

新授

13

5月

16日

一

第12課.快讓網(wǎng)頁動起來

新授

14

5月

23日

一

第13課.為我們的網(wǎng)站喝彩

新授

15

5月

30日

一

登陸及使用武漢教育云

新授

16

6月

6日

一

看視頻自學(xué)Scratch

自習(xí)

17

6月

12日

日

看視頻自學(xué)Scratch

自習(xí)

18

6月

20日

一

期末考試及成績統(tǒng)計(jì)

考試

教研組長審核簽名：

信息技術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)

五、具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

八年級的信息技術(shù)教學(xué)，以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有：

1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實(shí)有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。

2、通過活動教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。

3、將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評價(jià)，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度表(附表)

第一單元《大家一起來運(yùn)動》4課時(shí)

第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》4課時(shí)

第三單元《設(shè)計(jì)班級網(wǎng)站》3課時(shí)

第四單元《制作班級網(wǎng)站》5課時(shí)

信息技術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 篇3

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了校園，為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能。我個人的校本研修計(jì)劃如下:

一、校本研修的基本內(nèi)容

1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;

2、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、教育政策法規(guī);

4、教師職業(yè)道德;

5、校本課程的研究與開發(fā);

6、學(xué)生成長與身心發(fā)展;

7、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。

二、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學(xué)習(xí)筆記。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時(shí)，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實(shí)踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進(jìn)步。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)。

7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個人的校本研修工作做好!

信息技術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 篇4

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

響應(yīng)“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”的號召，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程，深入有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家作出貢獻(xiàn)。

二、學(xué)生情況分析。

二年級一共四個教學(xué)班，因?yàn)閷W(xué)生較小，易失去注意力，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對信息技術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對信息技術(shù)課的喜愛。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

1、通過信息技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

四、改進(jìn)教學(xué)、落實(shí)計(jì)劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。

主要措施：

1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

3、關(guān)注學(xué)生個體差異，注重分層教學(xué)。

4、重視課堂教學(xué)的檢測評價(jià)

二年級信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排表（略）

信息技術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過計(jì)算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows2000，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)用，學(xué)會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、_和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

信息技術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 篇6

新的學(xué)期又開始了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃，各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計(jì)劃，與同組老師精誠團(tuán)結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課，認(rèn)真上好每節(jié)課每個自習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對待每次練習(xí)與測試。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)，興趣小組的輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對所教學(xué)生中存在的各種問題，抓好大部分學(xué)生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強(qiáng)他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對學(xué)生的`日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言，精選的典型習(xí)題，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平。

4、為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書讀好書，除了閱讀與信息教學(xué)研究有關(guān)的書籍外，也有目的有計(jì)劃地閱讀些文學(xué)書籍，科技前沿類書籍，認(rèn)真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴(kuò)寬自己的知識面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。